普希金的诗您和你

1、《假如生活欺骗了你》2、《致大海》3、《自由颂》4、《致克恩》5、《康复》《假如生活欺骗了你》原文：假如生活欺骗了你，不要悲伤，不要心急！忧郁的日子里须要镇静：相信吧，快乐的日子将会来临！心儿永远向往着未来；现在却常是忧郁。一切都是瞬息，一切都将会过去；而那过去了的，会成为亲切的怀恋。《假如生活欺骗了你》是俄国诗人普希金于1825年流放南俄敖德萨同当地总督发生冲突后，被押送到其父亲的领地米哈伊洛夫斯科耶村幽禁期间创作的一首诗歌。诗歌全文表述了一种积极乐观而坚强的人生态度，并且因它亲切和蔼的口气让许多人把它记于自己的笔记本上，成为了激励自己勇往直前，永不放弃的座右铭。

普希金的名言有：1、在你孤独，悲伤的日子 请你悄悄地念一念我的名字， 并且说：有人在思念我，在世间我活在一个人的心里。 ——普希金 《我的名字》2、假如生活欺骗了你， 不要悲伤，不要心急， 阴郁的日子需要镇静， 相信吗？ 那愉快的日子即将来临， 心永远憧憬未来， 现在却常是阴沉， 一切都是瞬间，一切都是过去， 而那过去了的， 就会变成亲切的怀念。 ——普希金 《假如生活欺骗了你》

普希金的代表作是诗体长篇小说《叶甫盖尼.奥涅金》。

在这儿安葬着普希金；他和年轻的缪斯， 还有爱情和懒惰，共同度过了愉快的一生， 他没有做过什么好事，可是就心灵来说， 却实实在在是个好人。 ——一八一五年

1、亚历山大·谢尔盖耶维奇·普希金（АлександрСергеевичПушкин，1799年6月6日—1837年2月10日），俄国诗人、作家。代表作品《自由颂》《叶甫盖尼·奥涅金》《黑桃皇后》《假如生活欺骗了你》《上尉的女儿》。 2、1799年6月6日，出生于莫斯科一个贵族地主家庭。1811年6月，考入皇村学校。1814年7月，诗歌《致诗友》发表在《欧洲通报》上。1817年3月，出版了第一本诗集《亚历山大·普希金诗集》；7月，完成诗歌《自由颂》，造成一定影响。1819年7月，写出诗歌《乡村》。1820年3月，完成第一部长诗《鲁斯兰和柳德米拉》，引起文坛关注。1821年，完成长诗《高加索的俘虏》。1825年，完成短诗《假如生活欺骗了你》。1828年，完成诗体小说《叶甫盖尼·奥涅金》。1830年，参加《文学报》的编辑工作。1833年10月，完成长诗《青铜骑士》；12月30日，被尼古拉一世任命为宫中低级侍从。1836年10月，完成小说《上尉的女儿》。1837年2月10日，因决斗负伤而死。亚历山大·谢尔盖耶维奇·普希金（АлександрСергеевичПушкин，1799年6月6日—1837年2月10日），俄国诗人、作家。代表作品《自由颂》《叶甫盖尼·奥涅金》《黑桃皇后》《假如生活欺骗了你》《上尉的女儿》。 3、1799年6月6日，出生于莫斯科一个贵族地主家庭。1811年6月，考入皇村学校。1814年7月，诗歌《致诗友》发表在《欧洲通报》上。1817年3月，出版了第一本诗集《亚历山大·普希金诗集》；7月，完成诗歌《自由颂》，造成一定影响。1819年7月，写出诗歌《乡村》。1820年3月，完成第一部长诗《鲁斯兰和柳德米拉》，引起文坛关注。1821年，完成长诗《高加索的俘虏》。1825年，完成短诗《假如生活欺骗了你》。1828年，完成诗体小说《叶甫盖尼·奥涅金》。1830年，参加《文学报》的编辑工作。1833年10月，完成长诗《青铜骑士》；12月30日，被尼古拉一世任命为宫中低级侍从。1836年10月，完成小说《上尉的女儿》。1837年2月10日，因决斗负伤而死。

你的文学造诣到达什么程度了啊··~~跪拜~~

普希金的诗首先是真诚的。普希金的爱情诗，有时像他在《我曾经爱过你》里表达得那样温存而深情，有时也会显得平和而淡漠，如《在自己祖国的蓝天下……》。无论淡漠或深情，他都十分坦诚，不夸大粉饰，不耍弄效果。他的爱情诗因人因时因地而异，或刻骨铭心，或转瞬即逝，或深刻或清浅，但都毫无伪饰。普希金诗的魅力并不仅仅来源于他的天才，也源于他的真诚。天才使人震慑和折服，真诚才会真正感动人的心灵。普希金的真诚并不仅仅表现在他的爱情诗中。普希金的诗作散发着一股贵族气息，这在他的早期诗作中更为鲜明。“这儿埋葬着普希金，他和他年青的缪斯，在爱情和懒惰中，共同度过了一生。”平和温柔的格调，这是他抒情诗的又一特点。在生命的浮沉幻化中，诗人既有欢欣又有悲伤，但总的基调是平静温和的，不是生生死死、大喜大恸，显露着普希金的个性与气质。他既不像雪莱那样理想主义，也不像拜伦那样欲望强烈、情感激愤。无论是悲伤或欢欣，诗人都把它作为生命的赐予而以全副身心去体味，在悲喜浮沉的情感轮回中承受着并实现着自己的生命。

《假如生活欺骗了你》假如生活欺骗了你,不要悲伤,不要心急!忧郁的日子里须要镇静:相信吧！快乐的日子将会来临。心永远向往着未来；现在却常是忧郁：一切都是瞬息，一切都会将过去；而那过去了的，就会成为亲切的怀念。《假如生活欺骗了你》选自《普希金诗集》，写于普希金被沙皇流放的日子里。那时俄国革命如火如荼，诗人却被迫与世隔绝。在这样的处境下，诗人仍没有丧失希望与斗志，他热爱生活，执着地追求理想，相信光明必来，正义必胜。诗中阐明了这样一种积极乐观的人生态度：当生活欺骗了你时，不要悲伤，不要心急；在苦恼之时要善于忍耐，一切都会过去，未来是幸福、美好的。生活中不可能没有痛苦与悲伤，欢乐不会永远被忧伤所掩盖，快乐的日子终会到来。第二节，诗人表达了心儿永远向着未来的积极人生态度，并告诉人们，当越过艰难困苦之后再回首那段往事时，那过去的一切便会变得美好起来。这是诗人人生经验的总结，也是生活的真谛。这首诗没有什么形象可言，短短八句，都是劝告的口吻──按常理这是诗歌创作要尽力避免的，但这首诗却以说理而取得了巨大的成功。其原因在于诗人以平等的娓娓的语气写来，语调亲密和婉，热诚坦率，似乎诗人在与你交谈；诗句清新流畅，热烈深沉，有丰富的人情味和哲理意味，从中可以让人感受到诗人真诚博大的情怀和坚强乐观的思想情绪。

假如生活欺骗了你 假如生活欺骗了你， 不要悲伤，不要心急！ 忧郁的日子里需要镇静； 相信吧，快乐的日子将会来临。 心儿永远向往着未来； 现在却常是忧郁。 一切都是瞬息， 一切都将会过去； 而那过去了的， 就会成为亲切的怀恋。 有的地方是这样翻译的: 一: 假如生活欺骗了你, 不要悲伤,也不要气馁. 在愁苦的日子里要心平气和! 相信吧快乐的日子会来临! 心儿为将来而热烈的跳动! 眼前的事情虽要人卑贱, 但一切转眼就会消逝, 事情一过去变成了欢迎! 二: 假如生活欺骗了你. 不要悲伤,不要心急! 忧郁的日子需要镇静: 相信吧,快乐的日子将会来临. 心儿永远向往着未来, 现在却常是忧郁: 一切都是瞬息.一切都会过去; 而那过去的,就会成为亲切的怀念. 三; 假如生活欺骗了你， 不要忧郁，也不要愤慨! 不顺心的时候暂且容忍： 相信吧，快乐的日子就会到来。 我们的心永远向前憧憬， 尽管生活在阴沉的现在： 一切都是暂时的，转瞬即逝， 而那逝去的将变为可爱。 四： 假如生活欺骗了你， 不要忧郁，不要愤慨； 不顺心时暂且忍耐 相信吧，快乐的日子将会到来。 心儿憧憬着未来， 现在却总是令人悲哀； 一切都是瞬息，一切都会过去， 而那逝去了的，将重新变为可爱。（以上的意义一样) 《假如生活欺骗了你》 --普希金 假如生活欺骗了你， 不要忧郁，也不要愤慨！ 不顺心时暂且克制自己， 相信吧，快乐之日就会到来。 我们的心儿憧憬着未来， 现今总是令人悲哀； 一切都 是短暂的，转瞬即逝， 而那逝去的将显得十分美妙。

《假如生活欺骗了你》写于普希金被沙皇流放的日子里。那时俄国革命如火如荼，诗人却被迫与世隔绝。在这样的处境下，诗人仍没有丧失希望与斗志，他热爱生活，执著地追求理想，相信光明必来，正义必胜。诗中阐明了这样一种积极乐观的人生态度：当生活欺骗了你时，不要悲伤，不要心急；在苦恼之时要善于忍耐，一切都会过去，未来是幸福、美好的。生活中不可能没有痛苦与悲伤，欢乐不会永远被忧伤所掩盖，快乐的日子终会到来。第二节，诗人表达了心儿永远向着未来的积极人生态度，并告诉人们，当越过艰难困苦之后再回首那段往事时，那过去的一切便会变得美好起来。这是诗人人生经验的总结，也是生活的真谛。

《普希金诗集》分为三部分：第一部分为普希金传略，介绍普希金的生平事迹；第二部分为普希金的抒情诗，共50首；第三部分为童话故事诗，共5首，都是普希金的名作。 普希金是19世纪俄罗斯最伟大的诗人、小说家和剧作家，俄罗斯浪漫主义文学的主要代表和现实主义文学的奠基人。被誉为“俄罗斯诗歌的太阳”、“俄罗斯文学之父”。他的作品充满着对自由的歌颂，对纯洁爱情的赞美，对祖国的热爱和对沙皇暴政的批判。他的诗清新、美丽、迷人，在他的笔下，山峦、河流、花朵、树木、岩石都显得诗意惠芳，让人心醉神往。

《普希金诗选》写就了一部俄国社会的发展历史。写于1817年的《自由颂》是在一位十二月革命党人的家里完成的。诗人希望专制制度早日结束它的罪恶统治，作为一个伟大的自由主义者，他在诗中猛烈地抨击农奴制度和沙皇统治阶级的丑恶，表达了对自由的热烈呼唤，它鲜明地表露了诗人的政治立场，是他的自由宣言。正是这首诗激起了无数革命者的昂扬斗志，也震惊了沙皇，使统治者们望而生畏。普希金诗歌中的另外一个主要内容是对生活的歌颂和对人生感受的记录。年轻的诗人具有对生活的美好憧憬和不懈追求，展现了年轻人的天性，但是他同样历经坎坷，对爱情、对生活、对人生充满了智慧的观察眼光和独到体验。爱情的纯真是年轻诗人心中永远的向往。年幼的时候，普希金就对社交圈中的女性产生了懵懂的向往。他曾经说：“我对自己所见到的漂亮女性，多多少少都有一种爱慕之情。”当他被流放于南方的时候，他同当地将军的几个女儿相处得非常愉快，由此写了很多赞美少女的诗歌，在一首诗中他这样赞美一位少女的眼睛：明亮的眸子如同白昼阳光，漆黑的眼球恰似黑夜一样。还有一首爱情诗可以说是诗人的代表作——《致克恩》，这是诗人写给自己的一位恋人以作为告别的礼物。作者在这首著名的诗中不仅刻画出了一个为爱情痴狂的形象，而且用诗句对身处爱情中的人的心理活动进行了精心细致的刻画，让读者不禁在一读之下回忆起自己初恋时那种最难忘的甜蜜和幸福。

普希金具有多方面的文学才华，作为诗人，他写了800多首抒情诗和几十篇叙事诗，运用了各种形式和韵律，如童话诗《渔夫和金鱼的故事》，政治抒情诗《自由颂》，长篇浪漫主义叙事诗《茨冈》，长篇现实主义叙事诗《叶甫盖尼u2022奥涅金》等。

《普希金诗选》写就了一部俄国社会的发展历史。写于1817年的《自由颂》是在一位十二月革命党人的家里完成的。诗人希望专制制度早日结束它的罪恶统治，作为一个伟大的自由主义者，他在诗中猛烈地抨击农奴制度和沙皇统治阶级的丑恶，表达了对自由的热烈呼唤，它鲜明地表露了诗人的政治立场，是他的自由宣言。正是这首诗激起了无数革命者的昂扬斗志，也震惊了沙皇，使统治者们望而生畏。普希金诗歌中的另外一个主要内容是对生活的歌颂和对人生感受的记录。年轻的诗人具有对生活的美好憧憬和不懈追求，展现了年轻人的天性，但是他同样历经坎坷，对爱情、对生活、对人生充满了智慧的观察眼光和独到体验。爱情的纯真是年轻诗人心中永远的向往。年幼的时候，普希金就对社交圈中的女性产生了懵懂的向往。他曾经说：“我对自己所见到的漂亮女性，多多少少都有一种爱慕之情。”当他被流放于南方的时候，他同当地将军的几个女儿相处得非常愉快，由此写了很多赞美少女的诗歌，在一首诗中他这样赞美一位少女的眼睛：明亮的眸子如同白昼阳光，漆黑的眼球恰似黑夜一样。还有一首爱情诗可以说是诗人的代表作——《致克恩》，这是诗人写给自己的一位恋人以作为告别的礼物。作者在这首著名的诗中不仅刻画出了一个为爱情痴狂的形象，而且用诗句对身处爱情中的人的心理活动进行了精心细致的刻画，让读者不禁在一读之下回忆起自己初恋时那种最难忘的甜蜜和幸福。

假如生活欺骗了你， 不要悲伤，不要心急！忧郁的日子里需要镇静：相信吧，快乐的日子将会来临。心儿永远向往着未来；现在却常是忧郁。一切都是瞬息，一切都将会过去； 而那过去了的，就会成为亲切的怀恋。

亚历山大·谢尔盖耶维奇·普希金(александреревичпу)1999年6月6日，他出生在莫斯科一个贵族地主家庭。1811年6月，考入黄村学堂。1814年7月，《致诗友》这首诗发表在《欧洲公报》上。1817年3月，第一本诗集《亚历山大·普希金诗集》出版了。7月完成了《自由颂》这首诗，有一定影响。1819年7月，他写下了《乡村》这首诗。1820年3月，他完成了第一首长诗《鲁斯兰和柳德米拉》，引起了文学界的注意。1821年，他完成了长诗《高加索的俘虏》。1825年，他完成了短诗《如果生活欺骗了你》。1828年，他完成了诗体小说《叶甫盖尼·奥涅金》。1830年，他参加了《文学报》的编辑工作。1833年10月，完成长诗《青铜骑士》；12月30日被尼古拉一世任命为宫中低级仆人。1836年10月，他完成了小说《船长的女儿》。1837年2月10日，他死于决斗受伤。

普希金具有多方面的文学才华，作为诗人，他写了800多首抒情诗和几十篇叙事诗，运用了各种形式和韵律，如童话诗《渔夫和金鱼的故事》，政治抒情诗《自由颂》，长篇浪漫主义叙事诗《茨冈》，长篇现实主义叙事诗《叶甫盖尼·奥涅金》等。

但愿上帝保佑你，另一个人也会像我一样爱你

假如生活欺骗了你普希金假如生活欺骗了你，不要悲伤，不要心急！忧郁的日子里须要镇静：相信吧，快乐的日子将会来临。心儿永远向往着未来；现在却常是忧郁：一切都是瞬息，一切都将会过去；而那过去了的，就将会成为亲切的怀恋。

I loved you - Pushkin I loved you; and perhaps I love you still, The flame, perhaps, is not extinguished; yet It burns so quietly within my soul, No longer should you feel distressed by it. Silently and hopelessly I loved you, At times too jealous and at times too shy. God grant you find another who will love you As tenderly and truthfully as I.中文我曾爱过你我爱过你也许,这爱情的火焰还没有完全在我心中止熄可是别让这爱情再使你忧烦--我不愿有什么引起你的悒郁我默默地,无望地爱着你 有时苦于羞涩,又为嫉妒暗伤我爱得那么温存,那么专一但愿别人爱你也是一样

诗歌全文表述了一种积极乐观而坚强的人生态度，亲切和蔼。

1.普希金的诗囚徒谁有原文 《囚徒》 ——by普希金 我坐在阴湿牢狱的铁栏后 一只在禁锢中成长的鹰雏 和我郁郁地做伴；它扑着翅膀， 在铁窗下啄食着血腥的食物。 它啄食着，丢弃着，又望望窗外， 像是和我感到同样的烦恼。 它用眼神和叫声向我招呼， 像要说：“我们飞去吧，是时候了， “我们原是自由的鸟儿，飞去吧—— 飞到那乌云后面明媚的山峦， 飞到那里，到那蓝色的海角， 只有风在欢舞……还有我做伴！……” 赏析： 这首诗写于诗人被流放南方时期。有一次，普希金与当地权贵发生冲突，为了挽回影响，英佐夫总督对普希金作了为期两周的软禁。当时普希金住在总督府的一层楼。室内阴暗潮湿，窗子上原来就钉着铁护栏，使普希金感到自己仿佛串置身子牢房之中。府邸中有一只给总督看门的年轻的鹰，爪子被铁链牢牢地拴住。这就引起了诗人的忧思与联想：两个本是自由的生命，如今都失去自由。那鹰，本是天空与海洋上的宠儿，如今只靠他人施食，终日啾啾然只和一个囚徒郁郁地做伴。这是多么地令人忧伤！然而诗人并不停留在困境的描写上，从诗的第二节开始，色调渐渐明快，诗人笔下的这只善解人意的鹰，用眼神和叫声召唤囚徒：“我们原是自由的鸟儿，飞去吧”，冲破层层乌云，飞向明媚的山峦，飞向蓝色的海角！ 短短几行诗，写的是不自由的鹰，抒发的是囚徒的心怀，表达了诗人： 对自由的热切向往。其实，对于诗人来说，他所囿身的何止是英佐夫的府 邸，而是沙俄当局设下的更大、更坚实、更阴森的牢房。 作者简介：亚历山大·谢尔盖耶维奇·普希金（），1799年6月6日（俄历5月26日）出生于沙俄莫斯科，1837年2月10日（俄历1月29日）逝世于圣彼得堡，是俄国著名的文学家、伟大的诗人、小说家，及现代俄国文学的创始人。19世纪俄国浪漫主义文学主要代表，同时也是现实主义文学的奠基人，现代标准俄语的创始人，被誉为“俄国文学之父”、“俄国诗歌的太阳”。 2.普希金 的《囚徒》原文 在西伯利亚矿坑的深处， 望你们坚持着高傲的忍耐的榜样。 你们的悲痛的工作和思想的崇高的志向， 绝不会就那样徒然消亡。 灾难的忠实的姊妹——希望， 正在阴暗的地底潜藏， 她会唤起你们的勇气和欢乐， 大家期望的时辰不久将会光临。 爱情和友谊会串过阴暗的牢门， 来到你们的身旁， 正像我的自由的歌声， 会传进你们苦役的洞窟一样。 沉重的枷锁会掉下， 黑暗的牢狱会覆亡—— 自由会在门口欢欣的迎接你们， 弟兄们会把利剑送到你们的手上。 3.有关 坚守信念的诗句 囚徒，新的囚徒， 坚定信念，贞守立场。 砍头枪毙，告老还乡， 严刑拷打，便饭家常。 掷我们的头颅， 奠筑自由的金字塔， 撒我们的热血， 染成红旗，万载飘扬。 怒发冲冠，凭栏处，潇潇雨歇，抬望眼。仰天长啸，壮怀激烈，三十功名尘与土，八千里路云和月。莫等闲、白了少年头，空悲切。 靖康耻，犹未雪；臣子恨，何时灭？驾长车，踏破贺兰山阙。壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血。待从头，收拾旧山河，朝天阙。 4.普希金的《囚徒》原文内容是什么 原文： 我坐在阴湿牢狱的铁栏后 一只在禁锢中成长的鹰雏 和我郁郁地做伴 它扑着翅膀 在铁窗下啄食着血腥的食物 它啄食着，丢弃着，又望望窗外 像是和我感到同样的烦恼 它用眼神和叫声向我招呼 像要说：我们飞去吧，是时候了 我们原是自由的鸟儿，飞去吧—— 飞到那乌云后面明媚的山峦 飞到那里，到那蓝色的海角 只有风在欢舞，还有我做伴 1、人物简介 亚历山大·谢尔盖耶维奇·普希金（Александр Сергеевич Пушкин，1799年6月6日-1837年2月10日），俄国著名的文学家、现代俄国文学的奠基人、19世纪俄国浪漫主义文学主要代表，被誉为"俄国文学之父"，被许多人认为是俄国最伟大的诗人。他的作品是俄国民族意识高涨以及贵族革命运动在文学上的反应。代表作有诗歌《自由颂》、《致大海》、《致恰达耶夫》、《假如生活欺骗了你》等，诗体小说《叶甫盖尼·奥涅金》，小说《上尉的女儿》《黑桃皇后》等。 2、文人之死 法国籍宪兵队长丹特斯亵渎普希金的妻子娜塔丽娅·尼古拉耶夫娜·冈察洛娃，结果导致了1837年普希金和丹特斯的决斗。1837年2月8日，普希金与丹特斯决战，结果腹部受了重伤，两日后的2月10日（俄历1月29日）不治身亡，年仅38岁。 他的早逝令俄国进步文人曾经这样感叹："俄国诗歌的太阳沉落了！" 5.有关贫穷的诗句 未曾清贫难成人，不经打击老天真。 书生自古不清贫，一笔文才天下匀。——清 黄景仁《书生自古不清贫》 清贫聊自尔，素责将如何。——唐 孟郊 《立德新居》诗之三 宁可清贫自乐，不作浊富多忧。 ——释道元《景德传灯录》 朝为田舍郎，暮登天子堂。将相本无种，男儿当自强！——《神童诗》 安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山。 ——杜甫 《茅屋为秋风所破歌》 贫贱不能移——战国·邹·孟轲《孟子·滕文公下》 不汲汲于富贵，不戚戚于贫贱。——陶渊明的《五柳先生传》

辉煌而潇洒地度过一生　　抒情诗　　给娜塔丽亚　　给娜塔莎　　哥萨克　　STANCES　　浪漫曲　　我的墓志铭　　玫瑰　　给她　　老人　　阿那克里翁之墓　　致奥加寥娃即兴诗　　爱人的悄语　　窗　　秋天的早晨　　歌人　　心愿　　月光　　醒　　真理　　欢乐　　给黛丽娅　　题纪念册　　自由颂　　“我没有去过异邦……”　　“再见吧，忠诚的槲树林！”　　“槲树林，在那自由的静谧中……”　　致察阿达也夫　　致勃留斯科娃　　致茹科夫斯基　　童话　　多丽达　　独居　　快乐的酒筵　　女水妖　　乡村　　“我熟悉战斗……”　　致弗谢沃洛斯基　　“唉，为什么她闪现出……”　　“大团大团飞逝的白云散开了……”　　“白昼的太阳熄灭了……”　　“我不怜惜你……”　　海的女神　　黑色的披肩　　镜前的美人　　“我消磨尽了自己的愿望……”　　“谁见过那地方……”　　陆地和海洋　　“塔达拉什卡爱上您……”　　缪斯　　“忠诚的希腊女儿呀！别哭啦……”　　“使人迷恋的古老乡村的贴心人……”　　囚徒　　只剩下我孤零零的一个人　　生命的驿车　　夜　　“我是荒原上自由的播种者……”　　“波浪啊，是谁阻拦了你……”　　“大海的勇敢的舟子……”　　恶魔　　致M．A．戈里曾娜公爵夫人　　小鸟　　皇村　　“全都了结了，从此两情相分……”　　葡萄　　致大海　　“啊，玫瑰姑娘……”　　致巴赫切萨拉伊宫喷泉　　“静夜的和风……”　　北风　　“沙皇门前的静止的守卫睡了……”　　讥渥隆佐夫　　“阴霾的白天逝去了……”　　焚毁的信　　“一切都为了怀念你而献出……”　　“血液中燃烧着欲望的情焰……”　　给奥西波娃　　“保护我吧，我的护身宝……”　　“假如生活欺骗了你……”　　酒神颂歌　　“迟开的花朵更可爱……”　　“悲伤的月亮在空中……”　　致凯恩　　冬天的夜晚　　风暴　　冬天的道路　　表白　　“在她祖国的蔚蓝色天空底下……”　　先知　　致普希钦　　夜莺和玫瑰　　安琪儿　　“在和平、悲凉和无垠的草原上……”　　符咒　　“多美的夜啊！”　　给乌莎可娃　　一八二七年十月十九日　　阿里翁　　给奶娘　　致西伯利亚的囚徒　　三注清泉　　一朵小花　　“美人，不要在我的面前再唱……”　　“天赋白费了，只是偶然机遇……”　　“冷风还在飕飕地吹着……”　　回忆　　预感　　“多么快啊，在收割过的田野上……”　　征象　　“我爱过你：爱情，也许还没有……”　　“夜雾弥漫在格鲁吉亚的山丘上……”　　给卡尔梅克女郎　　卡兹别克山上寺院　　“每当我在喧闹的大街闲逛……”　　雪崩　　高加索　　顿河　　冬天的早晨　　“我们一同走吧，我准备好啦……”　　“不，我不珍惜狂热的享乐……”　　致诗人　　“我的名字对你算得了什么……”　　皇村雕像　　哀歌　　“我在这儿，伊涅西列亚……”　　永别　　招魂　　“为了祖国的遥远的海岸……”　　写于深夜不眠时的诗　　圣母　　茨冈　　“在神圣的墓前……”　　回声　　“快乐的上帝允许我们……”　　美人　　给梭罗古勃郡主　　纪念册题词　　“如果不是另一颗狂热的心……”　　“上帝啊，可别让我发了疯　　“在干干净净的田野上……”　　秋　　夜莺　　“我站在墓旁，无限惆怅……”　　“是时候啦，我的朋友，是时候啦！”　　“我曾想，这颗心已忘却了……”　　“我又重新探望……”　　乌云　　纪念碑　　长诗　　茨冈　　诗体小说　　叶甫盖尼·奥涅金　　诗剧　　石客　　童话诗　　渔夫和金鱼的故事　　普希金简略年表

《普希金诗选》内容概述：《普希金诗选》写就了一部俄国社会的发展历史。写于1817年的《自由颂》是在一位十二月革命党人的家里完成的。诗人希望专制制度早日结束它的罪恶统治，作为一个伟大的自由主义者，他在诗中猛烈地抨击农奴制度和沙皇统治阶级的丑恶，表达了对自由的热烈呼唤，它鲜明地表露了诗人的政治立场，是他的自由宣言。正是这首诗激起了无数革命者的昂扬斗志，也震惊了沙皇，使统治者们望而生畏。普希金诗歌中的另外一个主要内容是对生活的歌颂和对人生感受的记录。年轻的诗人具有对生活的美好憧憬和不懈追求，展现了年轻人的天性，但是他同样历经坎坷，对爱情、对生活、对人生充满了智慧的观察眼光和独到体验。爱情的纯真是年轻诗人心中永远的向往。年幼的时候，普希金就对社交圈中的女性产生了懵懂的向往。他曾经说：“我对自己所见到的漂亮女性，多多少少都有一种爱慕之情。”当他被流放于南方的时候，他同当地将军的几个女儿相处得非常愉快，由此写了很多赞美少女的诗歌，在一首诗中他这样赞美一位少女的眼睛：明亮的眸子如同白昼阳光，漆黑的眼球恰似黑夜一样。还有一首爱情诗可以说是诗人的代表作——《致克恩》，这是诗人写给自己的一位恋人以作为告别的礼物。作者在这首著名的诗中不仅刻画出了一个为爱情痴狂的形象，而且用诗句对身处爱情中的人的心理活动进行了精心细致的刻画，让读者不禁在一读之下回忆起自己初恋时那种最难忘的甜蜜和幸福。

《假如生活欺骗了你》是俄国诗人普希金于1825年流放南俄敖德萨同当地总督发生冲突后，被押送到其父亲的领地米哈伊洛夫斯科耶村幽禁期间创作的一首诗歌。诗歌全文表述了一种积极乐观而坚强的人生态度，并且因它亲切和蔼的口气让许多人把它记于自己的笔记本上，成为了激励自己勇往直前，永不放弃的座右铭。作品名称假如生活欺骗了你外文名称Если жизни тебя обманет创作年代1825年作品出处《普希金诗集》文学体裁诗歌作品原文Если жизнь тебя обманетЕсли жизнь тебя обманет,Не печалься，не сердись!В день уныния смирись:День веселья, верь, настанет.Сердце в будущем живёт;Настоящее уныло:Все мгновенно，все пройдёт;Что пройдёт, то будет мило.KOBVCS注释译文英语译文If by Life You Were DeceivedIf by life you were deceived,假如生活欺骗了你Don"t be dismal,don"t be wild!In the day of grief,be mild:Merry days will come,believe.Heart is living in tomorrow;Present is dejected here:In a moment,passes sorrow;That which passes will be dear.汉语译文假如生活欺骗了你假如生活欺骗了你，不要悲伤，不要心急！忧郁的日子里须要镇静：相信吧，快乐的日子将会来临！心儿永远向往着未来；现在却常是忧郁。一切都是瞬息，一切都将会过去；而那过去了的，就会成为亲切的怀恋。[1]创作背景该诗写于1825年，正是普希金流放南俄敖德萨同当地总督发生冲突后，被押送到其父亲的领地米哈伊洛夫斯科耶村幽禁期间所作。从1824年8月至1826年9月，是一段极为孤独寂寞的生活。那时俄国革命如火如荼，诗人却被迫与世隔绝。在这样的处境下，诗人仍没有丧失希望与斗志，他热爱生活，执著地追求。

普希金诗选 txt全集小说附件已上传到百度网盘，点击免费下载：内容预览：普希金诗选作者：（俄）普希金（一）更新时间2010-8-15 9:29:10 字数：7652　致诗友(这是普希金在皇村学校上学的第三年发表的第一首诗.刊登在《欧罗巴通报》上,署名亚历山大.H．k．ш．п．(Пyшkин的辅音颠倒而成).)　　阿里斯特(指无才华的诗人.)!你也想当帕耳那索(希腊神话中太阳神阿波罗和文艺女神缪斯居住的地方,转义为诗坛.)的奴仆,　　把桀骜不驯的珀伽索斯(希腊神话中的神马,转义为灵感.)降伏;　　通过危险的途径来追求桂冠,　　还要跟严格的批评大胆论战!　　阿里斯特,听我的话,放下你的笔,　　忘却那溪流.幽林和凄凉的墓地,　　不要用冰冷的小诗去表白爱情,　　快快下来,免得滚下高高的山峰!(登上品都斯山或帕耳那索斯山或赫利孔山,按照18世纪古典主义的说法,意味着写诗.)　　就是没有你,诗人已经不少;　　他们的诗刚一发表,就被世人忘掉.　　也许,另一部《忒勒玛科斯颂》的作者(暗指维.加.丘赫尔别凯(1797—1846),诗人,普希金的朋友.《忒勒玛科斯颂》是瓦.基.特列季亚科夫斯基写的长诗.),　　此刻,远远离开闹市的喧嚣,　　跟愚蠢的缪斯结了不解之缘,　　藏身在密涅瓦神盾(密涅瓦是罗马神话中的智慧女神,即希腊神话中的雅典娜.神盾是她的防身武器,一般用作"庇护"之义;诗中借喻"学校".)平静的阴影之间.　　呆头呆脑的诗人的命运,要引以为鉴,　　他们的诗作堆积如山,成了祸患!　　后世给诗人的进贡公平合理;　　品都斯山(……

赏析普希金名诗《假如生活欺骗了你》普希金的诗篇很多，但最容易记，最能唤起人回忆与共鸣的是一首短诗《假如生活欺骗了你》。该诗选自《普希金诗集》，写于普希金被沙皇流放的日子里。那时俄国革命如火如荼，诗人却被迫与世隔绝。在这样的处境下，诗人仍没有丧失希望与斗志，他热爱生活，执著地追求理想，相信光明必来，正义必胜。诗中阐明了这样一种积极乐观的人生态度：当生活欺骗了你时，不要悲伤，不要心急；在苦恼之时要善于忍耐，一切都会过去，未来是幸福、美好的。生活中不可能没有痛苦与悲伤，欢乐不会永远被忧伤所掩盖，快乐的日子终会到来。第二节，诗人表达了心儿永远向着未来的积极人生态度，并告诉人们，当越过艰难困苦之后再回首那段往事时，那过去的一切便会变得美好起来。这是诗人人生经验的总结，也是生活的真谛。这首诗没有什么形象可言，短短八句，都是劝告的口吻——按常理这是诗歌创作要尽力避免的，但这首诗却以说理而取得了巨大的成功。其原因在于诗人以平等的娓娓的语气写来，语调亲密和婉，热诚坦率，似。乎诗人在与你交谈；诗句清新流畅，热烈深沉，有丰富的人情味和哲理意味，从中可以让人感受到诗人真诚博大的情怀和坚强乐观的思想情绪。这首诗问世后，许多人把它记在自己的笔记本上，成为激励自己前进的座右铭。假如生活欺骗了你不要忧郁，不要愤慨不顺心时暂且忍耐相信吧：快乐的日子将会到来心儿憧憬着未来现在却总是令人悲哀一切都是瞬息，一切都会过去而那逝去了的，将重新变为可爱这首诗肯定是普希金的瞬间之作，灵光一闪。最早读这首诗还是少年时代，感受还不怎么深，对人生，对世界，只是觉得这诗很美，蒙着一层淡淡的忧伤，音节铿锵，富于韵律，令人向往。但当时觉得整首诗味道有点怪，似乎太消沉，对“忧郁”这样的词不理解，总觉得太灰暗。经历了很多年，才觉得这诗深刻。原因是“假如生活欺骗了你”……不幸，古往今来，谁不曾被生活蒙蔽过呢？认识生活是那么容易吗？而人是个永远的矛盾体，社会人生又常常是另一个迷。历尽创伤，伤痕累累……谜底揭开，我们看见了世界的真相。少年时在一张寄自苏联的明信片后面，看过用俄文写的这首诗。那张有海蓝色风景的明信片从此一直藏在我记忆深处。我爱原苏联，爱那慷慨辽阔的国度，爱那最初发现新生活的熠熠辉光！今天万事纷飞，事物自相矛盾。早年读普希金，记得他曾哀叹：在他还没降生，那些美丽的城堡和风景就早属别人占领！多少年过去了，连我“新中国接班人”这一代也已快要老去，生活欺骗了我们？生活没有欺骗我们？这一首诗有很多译本，有戈宝权的，查良铮的，还有，我个人比较喜欢戈宝权的早期翻译。但以上引自我的小学记忆，不一定太准，可我还是怀恋最初印记。1980年左右的文学“沙龙”岁月，我数次在女诗友的笔记本上看到，和朗诵会上听到这首诗，“沙龙”参加的人不多，少则三五个，多则七八个，很随便的场合，觉得这首诗似乎适合一切情境：单独，人众，快乐时，忧伤时……它是写爱情的吗？似乎是。又似乎不全是。一首诗适应的越广泛，它的反响效果越大，反之亦然。从具象过渡到非具象，从单一事物过渡到宇宙万物……

《普希金抒情诗精选集》是由我国著名诗人、翻译家穆旦翻译的俄国著名诗人普希金的抒情诗作品集。普希金的诗歌像海波的喋喋一样柔和、优美，像松脂一样浓厚，像闪电一样鲜明，像水晶一样透明、洁净，像春天一样芬芳，像勇士手中的剑一样的坚强而有力。它有一种非言语所能形容的迷人的美和优雅，一种耀目的光彩和温和的润泽；它有丰富的音乐、语言和声韵的和谐；它充满了柔情。充满了创造的想象厦诗的表现的喜悦。穆旦的译诗被称为“使用现代的语言达到旧诗的简洁”，独具风格，受到社会和读者的广泛认可。

1、《曾经爱过你》爱情，也许在我的心灵里还没有完全消亡，但愿它不会再打扰你，我也不想再使你难过悲伤。我曾经默默无语、毫无指望地爱过你，我既忍受着羞怯，又忍受着嫉妒的折磨。我曾经那样真诚、那样温柔地爱过你，但愿上帝保佑你，另一个人也会像我一样地爱你。2、《致凯恩》我记得那美妙的一瞬，在我的面前出现了你，有如昙花一现的幻影，有如纯洁之美的精灵。在无望的忧愁的折磨中，在喧闹的虚幻的困扰中。我的耳边长久地响着你温柔的声音，我还在睡梦中见到你可爱的面容。许多年过去了，暴风骤雨般的激变，驱散了往日的梦想。于是我忘记了你温柔的声音，还有你那精灵似的倩影。在穷乡僻壤，在囚禁的阴暗生活中，我的岁月就在那样静静地消逝。没有倾心的人，没有诗的灵魂，没有眼泪，没有生命，也没有爱情。如今心灵已开始苏醒，这时在我的面前又出现了你，有如昙花一现的幻影，有如纯洁之美的精灵。我的心在狂喜中跳跃，为了它，一切又重新苏醒，有了倾心的人，有了诗的灵感，有了生命，有了眼泪，也有了爱情。3、《假如生活欺骗了你》假如生活欺骗了你，不要悲伤，不要心急！忧郁的日子里须要镇静：相信吧，快乐的日子将会来临！心儿永远向往着未来；现在却常是忧郁。一切都是瞬息，一切都将会过去；而那过去了的，就会成为亲切的怀恋。创作背景《我曾经爱过你》是普希金的经典之作，这首诗是他献给恋人安娜．奥列尼娜的众多情诗中的最经典的一首。奥列尼娜和普希金一起在沙龙见面，在郊外同游，在彼得堡的夏园幽会。后来他们的爱情遭到了奥列尼娜的父亲的反对。普希金就此离开了彼得堡，告别了这段才子佳人的爱情。而这首诗让人感受到了，诗人对这段爱情的无望，却又怀着满腔的爱意。《致凯恩》是普希金所有情诗里写得最美的一首，凯恩给了普希金两个美妙的瞬间，而她自己也因为普希金的诗而获得了永恒。普希金和凯恩在彼得堡相遇，年仅19岁的凯恩给普希金留下了刻骨铭心的印象，让普希金想不到的是，凯恩已经嫁给了一位52岁的将军。而当6年后，普希金被软禁在穷乡僻壤，感到孤苦不堪的时候，凯恩又一次出现在他的面前，那个夏天对于他们来说是最美好的重逢。正是凯恩的出现唤醒了普希金诗意的灵魂和那份已经尘封的爱情。普希金和凯恩的这段爱情似乎一直都在萌芽状态，从未真正开始过，却如此深刻，又如此迷人。都说世间所有的相遇，都是久别重逢。而他们在6年后，真的重逢的那一刻，会更懂得原来这空白了的时光，是为了等待这个人的出现，将那尘封已久的爱情和记忆全部唤醒。《假如生活欺骗了你》写于1825年，正是普希金流放南俄敖德萨同当地总督发生冲突后，被押送到其父亲的领地米哈伊洛夫斯科耶村幽禁期间所作，那是一段极为孤独寂寞的生活。那时俄国革命如火如荼，诗人却被迫与世隔绝。在这样的处境下，诗人仍没有丧失希望与斗志，他热爱生活，执著地追求理想，相信光明必来，正义必胜。

1.普希金的诗歌《春天》的道理 春的大地上，色彩开始丰富起来，不再固守雪的洁白；春的林子里，声音开始争鸣起来，不再显示冷的宁静。浅浅的绿意渲染出浓浓的生气，淡淡的花香装点出烈烈的诗情，似乎春天突然给郁闷的人们一个晴朗的心情，突然给瑟瑟的世界一个暖暖的美景。然而，人们却把春天当作一年之极，容易在大好的春光中消磨韶华。 春天不是我们的资本，而是一次开始，是一种驱使每个人都像花蕾渐渐绽放灿烂一样，去更新自己的生活姿态。因此，既然春天给了我们一次开始的机会，就应该抓紧时间认认真真的开始！既不必抱怨春的迟到，也不必感伤春不长久。因为我们的无畏可以使春天万紫千红、生机勃勃！ 所以，当我们站在春的门槛之外，就该无所顾虑地走进春天。只有在春天初绽的冻土里播下种子，希望的果实才能接受骄阳和风雨的考验，从而硕果累累。因为春天还只是嫩绿枝头伸出的一抹新芽，我们不能仅仅用梦想的辉煌打扰辛勤的耕耘，不能用飘渺的希望动摇坚实的脚步。正如一位哲人所说：春天里不要做秋天的梦。 为了不让春天在夸夸其谈和幻想中荒废，我们必须为春天设计一个未来。因为没有计划就是去计划失败，没有方向的航行永远没有彼岸。春天要得到应有的回报，必须从现在开始给予付出。只有一开始就做对，一开始就成竹在胸，春天的计划才接近充实，春天的播种才接近丰收。 春花的目的是秋实。春光的中希望是靠汗水的浇灌去抗击夏日的骄阳，用坚定的脚步去丈量秋实的距离。 于是，在我们的奋斗中，春天之后仍是春天！ 2.求普希金的季节诗及其赏析描写春,夏,秋,冬的诗（普希金所作） 普希金 恋人的话 1816 我听丽拉对钢琴弹奏； 她那美妙缠绵的歌声 使人感到悒郁的温柔， 有如夜晚轻风的飘动。 泪水不禁从眼眶落下； 我告诉可爱的歌唱家： “你悒郁的歌声是迷人的， 可是，我的恋人的一句话 比丽拉的情歌更有魅力。” [俄]普希金 够了，够了，我亲爱的！心要求平静； 一天跟着一天飞逝，而每一点钟 带走了一滴生命，我们两人盘算的 是生活，可是看哪——一转眼，命已归西。 世上没有幸福，但却有意志和宁静。 多么久了，我梦寐思求着这种宿命； 唉，多么久了，我，一个疲倦的奴隶， 一直想逃往工作与纯洁喜悦的幽居。 ①这首诗是诗人对妻子写的，表达了他渴望离开彼得堡的生活而隐居乡间。 好吧，我们不再一起漫游 好吧，我们不再一起漫游， 消磨这幽深的夜晚， 尽管这颗心仍旧迷恋， 尽管月光还那么灿烂。 因为利剑能够磨 剑鞘， 灵魂也把胸膛磨得够受， 这颗心呵，它得停下来呼吸， 爱情也得有歇息的时候。 虽然夜晚为爱情而降临， 很快的，很快又是白昼， 但是在这月光的世界， 我们已不再一起漫游。 3.《普希金诗选》中的经典诗句 普希金 我的墓志铭 在这儿安葬着普希金；他和年轻的缪斯， 还有爱情和懒惰，共同度过了愉快的一生， 他没有做过什么好事，可是就心灵来说， 却实实在在是个好人。 假如生活欺骗了你 假如生活欺骗了你， 不要悲伤，不要心急！ 忧郁的日子里须要镇静： 相信吧，快乐的日子将会来临。 心永远向往着未来， 现在却常是忧郁： 一切都是瞬息，一切都将会过去； 而那过去了的，就会成为亲切的怀恋。 致凯恩 我记得那美妙的一瞬： 在我的面前出现了你， 有如昙花一现的幻影， 有如纯洁之美的精灵。 在无望的忧愁的的折磨中， 在喧闹的虚幻的困扰中， 我的耳边长久地响着你温柔的声音， 我还在睡梦中见到你可爱的面影。 许多年过去了。狂暴的激情 驱散了往日的梦想， 于是我忘记了你温柔的声音， 还有那天仙似的面影。 在穷乡僻壤，在囚禁的阴暗生活中， 我的岁月就那样静静地消逝， 没有神性，没有灵感， 没有眼泪，没有生命，也没有爱情。 如今灵魂已开始觉醒： 这 时在我的面前又重新出现了你， 有如昙花一现的幻影， 有如纯洁之美的精灵。 我的心狂喜地跳跃， 为了它，一切又重新苏醒， 有了神性，有了灵感， 有了生命，有了眼泪，也有了爱情。 一朵小花 我看见一朵被遗忘在书本里的小花， 它早已乾枯，失掉了芳香； 就在这时，我的心灵里 充满了一个奇怪的幻想： 它开在哪儿？什么时候？是哪一个春天？ 它开得很久吗？是谁摘下来的， 是陌生的或者还是熟识的人的手？ 为什么又会被放到这儿来？ 是为了纪念温存的相会， 或者是为了命定的离别之情， 还是为了纪念孤独的漫步 在田野的僻静处，在森林之荫？ 他是否还活着，她也还活着吗？ 他们现在栖身的一角又在哪儿？ 或者他们也都早已乾枯， 就正象这朵无人知的小花？ 我曾经爱过你 我曾经爱过你； 爱情，也许， 在我的心灵里还没有完全消失； 但愿它不会再去打扰你； 我也不想再使你难过悲伤。 我曾经默默无语地，毫无指望的爱过你， 我既忍着羞怯，又忍受着妒忌的折磨； 我曾经那样真诚，那样温柔的爱过你 但愿上帝保佑你，另一个人也会像我一样爱你。 4.求普希金的季节诗及其赏析 普希金 恋人的话 1816 我听丽拉对钢琴弹奏； 她那美妙缠绵的歌声 使人感到悒郁的温柔， 有如夜晚轻风的飘动。 泪水不禁从眼眶落下； 我告诉可爱的歌唱家： “你悒郁的歌声是迷人的， 可是，我的恋人的一句话 比丽拉的情歌更有魅力。” [俄]普希金 够了，够了，我亲爱的！心要求平静； 一天跟着一天飞逝，而每一点钟 带走了一滴生命，我们两人盘算的 是生活，可是看哪——一转眼，命已归西。 世上没有幸福，但却有意志和宁静。 多么久了，我梦寐思求着这种宿命； 唉，多么久了，我，一个疲倦的奴隶， 一直想逃往工作与纯洁喜悦的幽居。 ①这首诗是诗人对妻子写的，表达了他渴望离开彼得堡的生活而隐居乡间。 好吧，我们不再一起漫游 好吧，我们不再一起漫游， 消磨这幽深的夜晚， 尽管这颗心仍旧迷恋， 尽管月光还那么灿烂。 因为利剑能够磨 剑鞘， 灵魂也把胸膛磨得够受， 这颗心呵，它得停下来呼吸， 爱情也得有歇息的时候。 虽然夜晚为爱情而降临， 很快的，很快又是白昼， 但是在这月光的世界， 我们已不再一起漫游。 5.普希金经典的诗句有哪些 Chapter 01 已不会再有那样的月夜，以迷离的光线，穿过幽暗的树林，将静谧的光辉倾泻，淡淡地，隐约地照出我恋人的美丽。——普希金《月亮》 Chapter 02 我曾经沉默地、毫无希望地爱过你。我既忍受着羞怯，又忍受着嫉妒的折磨。我曾经那样真诚那样温柔地爱过你，愿上帝赐给你的也像我一样坚贞如铁。——普希金《我曾经爱过你》 Chapter 03 你的来临对我是多么沉重，在我的心灵里，在我的血液里，引起多么痛苦的陌生。一切狂欢和所有的春光，只会将厌倦和愁闷注入我的心。请给我狂暴的风雪，还有那幽暗的漫长冬夜！——普希金《春天》 Chapter 04 在荒凉昏暗的树林里，你可曾遇见，一个歌者在歌唱他的爱情和苦闷？他的微笑，他的泪痕，还有那充满烦忧的温顺眼神，你可曾遇见？——普希金《歌者》 Chapter 05 不久前我曾恳求你欺骗我心中的爱情，以同情、以虚假的温存，给你奇妙的目光以灵感，好来作弄我驯服的灵魂，向它注入毒药和火焰。——普希金《我们的心多么固执》 Chapter 06 明天啊，我将坐在炉火边忘怀一切，而只把亲爱的人儿看个不停。我们将等待时钟滴答作响，从清晨到夜晚，等待午夜让嘈杂的人们散去，那时我们将不会分离。——普希金《冬天的道路》 Chapter 07 日子一天接着一天飞逝，每一分钟都带走生活的一部分，我们两个人期望的是生活，可你看，死亡却已临近。世界上没有幸福，但有自由和宁静。——普希金《该走了，亲爱的》 Chapter 08 被你那缠绵悱恻的梦想，随心所欲选中的人多么幸福。他的目光主宰着你，在他面前，你不加掩饰地为爱情心神恍惚。——普希金《被你那缠绵悱恻的梦想》 Chapter 09 这悬崖边不断破裂的爱，因为不忍停下的足步而坍塌。忘了他吧，眼泪只会弄湿翅膀，只要心灵足够宽广，其实随时都可以飞翔，即使这颗心早巳坠落深伤。——普希金《爱的尽头》 Chapter 10 我用软弱的低语呼唤我的爱人，但在我的意识中又聚起阴郁的幻想.我用我软弱的手在黑暗中把你寻觅。突然，在我滚烫的额头，我感觉到你的眼泪、你的亲吻和你的气息。——普希金《康复》 Chapter 11 一切都已结束，不再藕断丝连。我最后一次拥抱你的双膝，说出令人心碎的话语。一切都已结束，回答我已听见，我不愿再一次将自己欺骗。也许，往事终会将我遗忘，我此生与爱再也无缘。——普希金《往事》

假如/生活欺骗了你， 　　不要/悲伤，不要/心急！ 　　阴郁的日子里/需要镇静： 　　相信吧，快乐的日子/将会来临。 　　心儿/永远/向往着未来； 　　现在却常是忧郁。 　　一切/都是瞬息， 　　一切/都将会过去， 　　而那/过去了的， 　　就会成为/亲切的/怀恋。

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　　 篇一 　　第一介绍人意见 　　×××同学自提出入党申请后，积极靠拢党组织，能经常向党组织汇报思想，认真参加“双学”活动和有关培训，自觉以党员标准严格要求自己。多年来该同学不仅能认真学习党的三基知识，不断提高对党的认识，而且能刻苦学习，勤奋学习，曾三次获得奖学金和一次被评为校优秀团员。该同学思想作风正派，为人正直，善于团结同学，对组织忠诚老实，平时不计较个人利益，有无私奉献精神和为党的事业奋斗终身的决心。主要缺点：开展批评不够大胆;在学习方法上，有时比较简单。我认为×××同学已基本具备党员的条件，愿意介绍其入党。 　　介绍人单位、职务或职业： 　　签名或开盖章： 　　第二介绍人意见 　　同意第一介绍人的意见。同学在政治思想上自觉同党中央保持一致，坚持四项基本原则，努力学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论，学习党的基本知识和时事政治，对党的认识明确，入党动机端正。1997年鬃学习时，就曾被列为发展对象。调入我单位后，能够更加严格地要求自已。 　　发扬成绩，克服缺点，在学习和学习中较好地发挥了先锋模范作用。思想品德端正，团结同学，对党忠诚老实，为人襟怀坦白，有为共产主义奋斗终身的决心。缺点是：学习中计划性和细致性不够。 　　用党章规定的标准全面衡量鬃同学，我认为他已具备了共产党员的条件，我愿意介绍鬃同学加入中国共产党。 　　介绍人单位、职务或职业： 　　签名或开盖章： 　　 篇二 　　第一介绍人意见 　　该同学能认真学习马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论，坚持党的基本路线，拥护党的各项方针政策，关心时事政治，遇事能独立思考，有较正确的认识。该同学对党章和党的基本知识有较为系统地学习，对党有一定认识，入党动机端正，志愿为实现共产主义奋斗终身。 　　***同学的主要优点是：学习目的明确，学习态度刻苦努力，学习成绩优秀，能较好地完成党组织所交给的各项社会学习，学习认真负责，有较强的责任感;作风正派，待人诚恳，能关心团结群众，在群众中有一定威信。存在主要缺点是：开展批评与自我批评不够大胆，对同学中存在的不良现象，不敢大胆地开展批评或深入的思想学习。 　　希望该同学今后要进一步加强党性锻炼，努力克服上述缺点。我认为，***同学已基本具备了共产党员条件，愿意介绍他入党。 　　介绍人单位、职务或职业： 　　签名或开盖章： 　　第二入党介绍人意见 　　同意第一介绍人意见。xx同学思想品德端正，团结同学，以诚待人，有良好的群众基础，能认真汲取同学们的意见和建议，勇于开展批评与自我批评。该同学入党前始终以共产党员的标准、公民道德基本规范严格要求自己。认真学习邓小平理论，“三个代表”重要思想，自觉提高思想觉悟、道德素质。 　　我推荐他(她)成为党员。 　　介绍人单位、职务或职业： 　　签名或开盖章： 　　 篇三 　　第一介绍人意见 　　×××同学能认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，自觉学习党的基本知识和形势政策，政治思想上进步明显，对党认识明确，入党动机端正，有为共产主义奋斗终身的决心。平时能以党员标准严格要求自己，学习勤奋，成绩优秀。担任班长学习，坚持原则，认真负责，以身作则，严格管理，热情服务，团结带领广大同学共同做好班里各项学习，深受广大师生一致好评，去年被评为校“优秀学生干部”。对党忠诚老实，为人襟怀坦白，自觉遵守校纪校规，善于团结同学，在群众中有较高威信。缺点是：学习中计划性和细致性不够。鉴于此，我认为×××同学已基本具备党员条件，我愿意介绍其加入中国共产党。 　　介绍人单位、职务或职业： 　　签名或开盖章： 　　第二介绍人意见 　　同意第一介绍人的意见。×××同学能够认真学习党的路线、方针、政策，身体力行“三个代表”重要思想，对党认识明确，入党动机端正。坚持四项基本原则，思想、组织、行动上与党中央保持高度一致。学习认真负责，积极承担班级、社会学习，积极参加班团组织的多项活动，有较强的组织管理和协调能力，担任学生干部，学习以身作则，兢兢业业，任劳任怨，能够大胆管理，并能关心贫困同学，连续两年被评为校“三好学生”。该同学尊敬师长，团结同学，为人诚信正直，对党忠诚老实，在群众中有较高的威信。缺点是：不善于做同学思想学习(不善于作批评与自我批评)。但通过认真考察和全面衡量，我认为×××同学已具备共产党员条件，我愿意介绍其加入中国共产党。 　　介绍人单位、职务或职业： 　　签名或开盖章： 　　 篇四 　　第一介绍人意见 　　_______同学在政治思想上自觉同党中央保持一致，坚持四项基本原则，努力学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论，学习党的基本知识和时事政治，对党的认识明确，入党动机端正。______年_______学习时，就曾被列为发展对象。调入我单位后，能够更加严格地要求自已。 　　发扬成绩，克服缺点，在学习和学习中较好地发挥了先锋模范作用。思想品德端正，团结同学，对党忠诚老实，为人襟怀坦白，有为共产主义奋斗终身的决心。缺点是：学习中计划性和细致性不够。 　　用党章规定的标准全面衡量_______同学，我认为他已具备了共产党员的条件，我愿意介绍_______同学加入中国共产党。 　　介绍人单位、职务或职业： 　　签名或开盖章： 　　第二介绍人意见 　　我同意介绍人___同学的意见。_______同学能够自觉用党员标准严格要求自己，入党目的明确，动机端正，能够认真学习党的基本知识，积极参加党的各项活动。政治立场坚定，有为共产主义理想奋斗终身的竖定信念。在学习中肯于吃苦，甘于奉献，责任心强，出色地完成了组织交给的各项学习任务。缺点是:在处理学习问题上，有时过于急躁。 　　我认为_______同学符合党员条件，愿意作他的入党介绍人。 　　介绍人单位、职务或职业： 　　签名或开盖章：

激励也是人力资源的重要内容，是指激发人的行为的心理过程。所谓激励，就是组织通过设计适当的外部奖酬形式和工作环境，以一定的行为规范和惩罚性措施，借助信息沟通，来激发、引导、保持和归化组织成员的行为，以有效的实现组织及其成员个人目标的系统活动。这一定义包含以下几方面的内容：1、激励的出发点是满足组织成员的各种需要，即通过系统的设计适当的外部奖酬形式和工作环境，来满足企业员工的外在性需要和内在性需要。2、科学的激励工作需要奖励和惩罚并举，既要对员工表现出来的符合企业期望的行为进行奖励，又要对不符合员工期望的行为进行惩罚。3、激励贯穿于企业员工工作的全过程，包括对员工个人需要的了解、个性的把握、行为过程的控制和行为结果的评价等。因此，激励工作需要耐心。赫兹伯格说，如何激励员工：锲而不舍。4、信息沟通贯穿于激励工作的始末，从对激励制度的宣传、企业员工个人的了解，到对员工行为过程的控制和对员工行为结果的评价等，都依赖于一定的信息沟通。企业组织中信息沟通是否通畅，是否及时、准确、全面，直接影响着激励制度的运用效果和激励工作的成本。

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法律分析：坚持在重要纪念日、重大庆典和老年节、元且春节期间集中走访慰问和对高龄、独居、重病住院、长期卧床、生活不能自理、家庭出现重大变故等特殊情况及整十岁生日的老同志及时走访慰问，可适当发放慰问金或慰间品。市直离休干部春节慰问金标准，参照省政府批准的标准执行。其他慰同活动的慰问金标准，有明确规定的按规定执行没有明确规定的不得高于春节慰问金标准。退休干部慰问金标准不高于离休干部标准。各地慰问金标准可根据实际情况参照市直标准执行。法律依据：《关于进一步加强和改进离退休干部工作的实施办法》 1. 进一步落实离退休干部政治待遇 广大离退休干部为我国革命、建设和改革作出了巨大贡献，是党和国家的宝贵财富，是党执政兴国的重要资源，是推进中国特色社会主义伟大事业的重要力量。尊重老同志、爱护老同志、学习老同志、重视发挥老同志作用是党的光荣传统。离退休干部工作是中国共产党党的建设的特色，是党的组织工作和人事工作的重要组成部分，承载着党中央关心爱护广大离退休干部的重要任务，具有特殊重要的地位。要深刻认识做好离退休干部工作的重大意义，总社离退休干部工作要发挥独特优势，坚持服从服务大局、统筹各方力量、服务管理并重，努力实现离退休干部老有所养、老有所医、老有所教、老有所学、老有所为、老有所乐目标。

　　作为一名教师，编写教案是必不可少的，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是我精心整理的《过河》幼儿园大班健康教案，仅供参考，欢迎大家阅读。 《过河》幼儿园大班健康教案1 　　 活动目标： 　　1、复习立定跳远、学习助跑跨跳的动作技能。 　　2、提高跑跳的能力，锻炼体能，发展肢体动作的灵活性和协调性。 　　3、在难度逐步提高的游戏中，主动参与，大胆尝试，挑战自我。 　　4、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。 　　5、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。 　　 活动准备： 　　1、大绳一根、鳄鱼胸饰一个、平衡步道、沙包若干、筐一只。 　　2、音乐《溜冰圆舞曲》、《乒乓之恋》、打雷声。 　　3、活动前布置好场地。 　　 活动过程： 　　一、热身运动——小蝌蚪变变变 　　师：孩子们你们看，这里有个大池塘，我们来玩“小蝌蚪变变变”的游戏吧！ 　　师：小蝌蚪是什么样？（没有手没有脚） 　　师：“小蝌蚪变变变“就像这样。（教师示范，幼儿跟着模仿） 　　1、身体趴在地上，双手合放在背上，利用上身的扭动移动身体。 　　2、蝌蚪长出两条后腿，身体趴在地上，用两条腿连续蹬地并扭动身体前行。 　　3、蝌蚪长出两条前腿，四肢匍匐爬行。 　　4、蝌蚪变成青蛙起跳；模仿青蛙跳跃的动作，做全身运动。 　　二、青蛙跳田埂 　　1、学习立定跳远。 　　师：现在小蝌蚪变成了青蛙。你们知道青蛙有什么本领吗？青蛙不仅会唱歌，还会蹦蹦跳，青蛙最喜欢跳田埂了，那怎么跳才正确呢？（教师示范讲解，要求：同一方向进行跳跃，起跳时用力蹬地，向前上摆臂；落地时，屈膝全蹲，保持平衡。）（场地如1） 　　师：青蛙们一起来跳田埂咯！ 　　2、学习助跑跨跳 　　师：田埂变得这么宽，谁敢挑战（请一位幼儿尝试跳跃） 　　师：刚才田埂窄，我们用立定跳远，现在我们可以用助跑跨跳，我们要先跑一段距离，到了田埂前再跨跳，，注意不要踩到田埂，保护自己的安全，就像这样（教师示范） 　　师：现在我们一起试试，这里有不同的宽度，你可以自己选择、 　　教学指导：根据幼儿的活动情况变化难度，观察个别能力较弱幼儿的活动情况，并给予适当的鼓励和帮助 　　三、青蛙过小河 　　1、第一次活动 　　师：青蛙越长越大，本领也越来越大，在不远的田里有许多的害虫，现在青蛙要跳过这条小河去捕捉害虫，我们先练习一下，这条河有的地方宽，有的地方窄，你们看看能从哪跳过去，用什么方法跳过去？注意安全，不要撞在一起哦！ 　　2、第二次活动 　　师：下雨啦！快到我这来避避雨吧！（出示打雷声） 　　师：下过了雨后，河水涨了，河面变宽啦！小青蛙们你们有没有信心跳过去！ 　　教学指导：幼儿分散活动，教师巡回观察，注意指导个别能力较弱的幼儿大胆尝试。 　　3、第三次活动 　　师：如果游来了鳄鱼，你敢不敢从鳄鱼身上跳过去！（敢） 　　师：那好，我们现在就去捕捉害虫了，你看，这就是鳄鱼，我们要跳过鳄鱼的身体，到对面的田里捉一只害虫，再从鳄鱼身上跳过来，把害虫放到到这个箩筐里，注意要等前面的青蛙跳回来之后第二只青蛙才能出发，别离鳄鱼那么近，它随时都会张大它的大嘴巴！ 　　教学指导：根据幼儿的能力，通过改变膝盖的高度来调节幼儿跳跃的高度。 　　四、青蛙回池塘 　　师：来，我们把绳子变成池塘咯！青蛙们回池塘啦，今天所有的青蛙都很能干，学会了立定跳远和助跑跨跳，跳田埂，过小河，捉害虫，掌握了，很多本领，现在我们休息一下，互相按摩，放松放松！ 　　 课后反思： 　　设计意图 　　今年我们的孩子们顺利的升上了大班，大班体育达标是单人跳绳，为了让每一位幼儿都能学会跳绳，我们班早早就为孩子们准备了绳子。孩子们刚接触绳子都很好奇，教他们跳绳时，他们总是对“绳”敢兴趣，对“跳”却似乎提不起精神。索性我就把绳子放在放在操场上，孩子们开心极了，跳来跳去，创造出许多不同的玩法。根据大班孩子活泼好动、乐意接受挑战的特点，我创设情境，利用绳子设计了体育活动“过河”，让幼儿在运动和游戏中愉悦身心，锻炼体能。 　　活动准备 　　在活动准备上，我做的还是不错的，唯一欠妥的地方，就是活动场地不够大，使接下来的活动过程受一定的限制。 　　活动重难点把握 　　本活动的重点：学习助跑跨跳的动作技能。 　　我在活动实施过程中： 　　1、复习立定跳远的时间花的太多，在学习助跑跨跳的动作技能是变化过快，导致孩子们练习不够，没能完全掌握助跑跨跳这个技能。 　　2、对技能的要求说明还应该更加清楚，要精细要准确。 　　3、在幼儿做助跑跨跳动作示范的之后，教师在清楚的将一遍动作要领，会比示范前将效果更好。 　　师生互动 　　孩子们在活动过程中非常的积极，在我积极的引导下，每个孩子都进入了角色，兴趣十足。在幼儿的练习是我尽量关注每个幼儿，不过由于过度关注活动本身，对个别孩子还是疏忽了；在对孩子的评价上，我吝啬了点，表现好的孩子，我没有及时的给予肯定，这两点是我在以后的工作中要重点要求自己的地方。 　　活动提升 　　在活动的最后，很多孩子都反应玩不够，所以在最后一个环节中，可以让孩子们分组，一半孩子当鳄鱼，一半孩子当青蛙，互相配合，然后互换角色，这样，即消除了消极等待，又增强了孩子们的合作精神，一举两得。 《过河》幼儿园大班健康教案2 　　 活动背景： 　　用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提高动作的协调性、灵活性。农家用品体育游戏作为体育游戏特色课程，其中蛇皮袋和绳子是我们开发的农家用品体育游戏中的两种游戏器材。绳子有许多种类，我们运用布条、稻草等制作了各种长短、大小不一的绳子，让幼儿拿着绳子玩。蛇皮袋也有不同的种类，有的宽、有的窄；有的长、有的"短。我们对蛇皮袋进行了装饰和修改，制成了幼儿喜欢的游戏器材。幼儿在玩绳子和蛇皮袋的过程中创造出了许多的玩法，不同年龄的幼儿也有不同的奇思妙想。我们根据幼儿的想法，又按照各年段幼儿基本动作发展的不同特点设计了一系列绳子和蛇皮袋的体育游戏。本次活动《小青蛙过河》就是根据大班幼儿活泼、好动、对事物好奇、乐意遵守体育活动的规则和要求，有一定的运动意识和能力，但注意力不够稳定的心理特点设计的一个活动。幼儿园素质发展目标上要求幼儿做到跳跃动作发展协调、灵活。本次活动主要是让幼儿能够掌握立定跳远的动作。充分利用绳子和蛇皮袋，以《小青蛙过河》的游戏方式来发展大班的立定跳远的能力，创设活动情景组织幼儿进行体育活动锻炼。 　　1．学习双脚立定跳过不少于40厘米宽的绳子，掌握双脚立定跳的动作和方法，发展动作协调性和灵活性。 　　2．增强对体育活动的兴趣和敢于挑战自我的意识。 　　 活动准备： 　　布条做的大绳子三根、小绳若干，40——80厘米几种宽度的蛇皮袋若干。鳄鱼图片三张。花型积木若干。选择一块比较宽敞的场地。 　　 活动过程： 　　（一）、热身运动 　　1.老师扮演青蛙，幼儿扮演小蝌蚪，幼儿跟随教师做游泳划水的动作进入场地。 　　2.做热身运动。幼儿在用绳子围成的“池塘”里做游戏“小蝌蚪变变变”。幼儿做蝌蚪跟随教师在“池塘”中游动（慢跑）——蝌蚪长出两条后腿（伏地后蹬）——蝌蚪长出两条前腿（伏地做蛙泳动作）——变成青蛙（起立自由的模仿青蛙跳跃动作）—— 一串青蛙跳跳跳（集体排队练习） 　　（二）、跳田埂详情请访问 　　1.组织幼儿跳过几种不同宽度的田埂。 　　2.交流跳田埂的方法。这几个田埂有什么不同，你跳过了几个？你是怎么跳的？ 　　3.原地练习立定跳远的动作。 　　（三）、“跳过小河” 　　1.带幼儿到用绳子布置的小河边，创设情景：河对岸的庄稼里有许多的害虫，你们愿意和妈妈一起去帮农民伯伯捉害虫吗？（愿意）不过到庄稼地里要跳过这条小河，我们一起用今天学到的动作去跳。引导幼儿根据自己的能力选择不同的宽度去跳。 　　2.组织幼儿进行第一次跳小河。幼儿跳过后，带幼儿模仿捉害虫。 　　3.集中幼儿：下雨了，我们要回家。幼儿教育网 　　4.带幼儿再次到河边，幼儿教育网让幼儿看看小河的宽度有没有变化。（变宽了）对下雨了，河水涨高了，小河变宽了。我们要想办法跳过去。 　　5.幼儿集体跳跃小河。 　　（四）、游戏：鳄鱼来了。 　　1.创设情景：河对岸的庄稼地里又长出了害虫。我们再一起去帮农民伯伯捉害虫好不好？（好） 　　2.带幼儿到河边，提问:河里来了许多鳄鱼，我们应该怎样去过河？引导幼儿说一说过河的方法。(小青蛙要躲过鳄鱼的捕杀过河帮农民伯伯捉害虫。) 　　3.个别幼儿练习。 　　4、幼儿集体跳过小河。要求幼儿不能在有鳄鱼的地方跳，如果跳了就要重新选择没有鳄鱼的地方再跳一次。 　　5.等到全部跳过后，带幼儿模仿捉害虫。 　　（五）、青蛙戏水 　　1.创设情景：小青蛙，害虫捉完了，我们到河里去玩一玩吧。 　　2.幼儿到池塘里每人拿一根小绳子，到河里去戏水。详情请访问 　　 活动反思： 　　农家用品是我园的体育游戏特色，我选用了蛇皮袋和绳子这两个农村日常生活中常见的农家用品作为游戏的活动材料，设计了本次活动，活动中我注重幼儿的个性发展和能力基础，尊重幼儿的能力差异和动作发展的不同层次。通过活动中难度的不同实现不同的发展目标，使每个幼儿都能在原有基础上有所发展，获得成功的体验。活动中我还注重了幼儿坚强、勇敢、不怕困难的意志品质和主观、乐观的态度的培养。在本次活动中我发现幼儿对活动内容非常感兴趣，在活动中表现得比较积极主动，达到了发展幼儿基本动作的目的。通过本次活动的进行，我得到以下反思： 　　1、创设游戏情景、运用游戏方式调动了幼儿参与体育活动的兴趣。在本次活动中，我设计了“小青蛙过河”的游戏情境，让幼儿模仿小青蛙参与游戏，符合幼儿的年龄特点，寓教于乐。幼儿在富有童话色彩的游戏中，情绪饱满，参与的兴趣被充分调动起来了。在活动中我为幼儿营造了温馨的家庭氛围，始终以游戏的口吻，亲切的话语，鼓励幼儿以积极的姿态参与活动，使幼儿在情趣盎然的环境中达到预设的活动目标。 　　2、注重了幼儿的个别差异，使每个幼儿能在原有基础上得到发展。在本次活动中幼儿参与活动的难度是可选择的，幼儿教育网每个人都能够在自身的原有能力上得到发展，同时在生理心理上有一种获得成功的喜悦感受，从而激发他们更加积极主动地参与体育活动。我让幼儿根据自己的能力选择不同宽度的蛇皮袋和绳子进行立定跳远练习，使不同能力的幼儿体验到了成功的喜悦。幼儿教育网 　　3、幼儿的动作发展是循序渐进的，为此，在活动中我用三个活动组织幼儿练习立定跳远，从单一的练习到难度不断增强的练习，幼儿的基本动作在不断挑战自我中得到了发展。 《过河》幼儿园大班健康教案3 　　 目标： 　　1.学习立定跳远和助跑跨跳的动作技能。 　　2.提高爬、跑、跳的能力，锻炼体能，发展肢体动作的灵活性和协调性。 　　3.在难度逐步提高的游戏中，主动参与，大胆尝试，挑战自我。 　　4.在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。 　　5.能遵守规则玩游戏。 　　 准备： 　　1.大绳一根，沙包若干，筐一只。 　　2.活动前布置好场地。 　　 过程： 　　一、小蝌蚪变变变 　　1.我们一起把绳子围成一个大大的、圆圆的池塘，来做“小蝌蚪变变变”的游戏吧。 　　2.教师边示范边讲解这一热身运动的动作，幼儿观察并跟随教师模仿练习。动作如下： 　　(1)身体趴在地上，双手合放在背上，利用上身的扭动移动身体; 　　(2)蝌蚪长出两条后腿：身体趴在地上，用两条腿连续蹬地并扭动身体前进; 　　(3)蝌蚪长出两条前腿：四肢匍匐爬行; 　　二、青蛙跳田埂 　　1.现在小蝌蚪变成了青蛙。 　　你们知道青蛙有什么本领吗?青蛙不仅会唱歌，还会蹦蹦跳。大家一起来学学青蛙跳田埂。 　　2.教师用平木板作田埂 　　(一块一块间隔、两块两块间隔等)，设置活动路线，通过不断增加高度和宽度来提高活动难度。幼儿可选择不同难度的场地进行练习。 　　教师指导要点如下： 　　(1)要求幼儿从同一方向进行跳跃活动。起跳时，用力蹬地，向前上摆臂;落地时，屈腿全蹲，保持平衡。 　　(2)根据幼儿的活动情况变化难度，也可根据情况运用自己的肢体动作给幼儿增加难度。注意观察个别能力较弱幼儿的活动情况，并给予适当的鼓励和帮助。 　　3.幼儿自由活动，教师巡回观察，通过增加难度和语言指导 　　(如“看看别人是怎么跳的”“怎样跳才正确”“现在步道变宽了，你怎样跳过去”等)，使幼儿的跳跃动作自然地由立定跳远转变为助跑跨跳。教师在活动中要注意观察幼儿的活动量，适时集中请个别幼儿展示动作，并讲解动作要领和安全保护知识，在重点部分示范动作并带领幼儿集体练习。 　　三、青蛙过小河 　　1.青蛙越长越大，本领也越来越大。对面田里有许多害虫，现在青蛙要跳过这条小河去捕捉害虫。这条河有的地方宽，有的地方窄，你们看看能从哪里跳过去。如果游来了鳄鱼，你敢不敢从鳄鱼身上跳过去? 　　2.教师将绳子在地上对折围成一条宽窄不等的小河，让幼儿根据自己的活动能力跳过小河，巩固前面游戏中掌握的动作方法，并利用所学动作完成一定的目标，进一步锻炼体能。 　　第一次活动：幼儿自由跳过小河，教师引导幼儿看看自己能跳过多宽的河面，是用什么方法跳过去的。要求注意安全，避免冲撞。 　　第二次活动：教师通过增设下雨、河面变宽等情景，提高跳小河的难度。幼儿分散活动，教师巡回观察，注意指导个别能力较弱的幼儿大胆尝试。 　　第三次活动：教师胸前贴上鳄鱼图片做鳄鱼，双膝微屈仰卧河中，幼儿依次跳过河捉到害虫， 　　 反思： 　　活动中，教师有心穿插轮流活动和间隔休息来调节运动量，用游戏活动让幼儿舒展身心，同时也加强对立定跳远的动作方法和助跑跨跳规范动作的指导，教学过程中既有对全班幼儿的普适性要求，又鼓励幼儿挑战自我，促进有效学习。体育课的练习密度、梯度，小青蛙的角色体验带来的兴趣和情趣，让幼儿身心愉悦，学习主动，教学有序高效，较大程度上达到体能锻炼和动作发展的目标要求。

一、新闻角度是寻找、透视、挖掘和表现新闻事实的立足点与窗口　　选择新闻角度的目的，就是要把事实的新闻价值更加充分、更加突出地挖掘和显示出来，更好地起到新闻报道吸引人、感染人、教育人的作用。　　从新闻写作的实践来看，新闻角度一般分为挖掘角度和表现角度，前者以采访为主，后者则是偏重写作采集，二者互相关联，互为补充，进而使角度变得独特和鲜活起来。这就要求新闻工作者，专兼职通讯员要有较强的政治理论水平，善于把握正确的方向。　　要善于把握正确的方向就要善于找好新闻的由头。什么是新闻的由头呢？顾名思义，由者，缘故也。由头，用一句通俗的话说，也就是写作的引子或者理由。新闻，是新近发生的事实的客观报道。新闻由头，就是你手中的素材是否值得写、你写的事件或人物是否有根据、稿件是否具有新闻价值的基本依据。　　新闻由头是新闻事实中最敏感、最突出、最新鲜的部分，不仅是新闻的基本因素，而且是决定新闻价值的重要因素。新闻由头有两性：较强的时效性，引出新闻主题的重要性。　　新闻由头有两个作用：第一个作用：强调所写事件或人物的新闻价值。即告诉读者和听众稿件中的事件或者人物为什么现在成了新闻，你报道的这个新闻的来源和获得的途径。　　第二个作用：翻新旧闻，拯救想报道却过了时效的事件和人物。现实中，我们任何人都不是先知先觉，哪里有新闻，拥有现代传播技术和庞大采编队伍的专业媒体都不可能把所有的新闻捕捉到手，就别说我们这些非专业人士了，不可能预知新闻。事实是，许多新闻被我们发现时，它早就成旧闻了；有时，新闻事件是逐渐显现的，这期间或许还有个过程，当我们发现时，没准就不可避免地成了“旧闻”，那么，如何让这些旧闻成为新闻呢？这一切，都需要我们去找一个读者想了解的新闻由头。新闻由头是使“旧闻”成为新闻的桥梁。　　找新闻由头，要立足于新闻的变动。一、寻找时间上的最近处。在寻找“新闻由头”时，要从时间的最近处着笔，这点似乎大家还能掌握，都能把最近的时间写在开始，新闻要时间新没错，但时效性并不是新闻的惟一要求，并不等于就有了新闻由头，同时还应特别强调内容新。是否是新闻由头则要从内容上判断，应该是内容上的最新点。　　二、挖掘内容上的最新点。　　新闻总是与事物的某种变动相联系的，我们就要有较强的捕捉新闻的能力，新闻事件一经发生，就要紧紧抓住它，以第一时间迅速发播出去。在挖掘内容新上找新闻由头，除了注意具有典型性的新闻事实以外，还应当注意那些具有知识性、趣味性的新闻事实。抓住这样的新闻事实进行报道，能够更多地引起人们的兴趣，给人以知识，给人以启迪。如果新闻已离发生有很长一段时间时，就得下功夫捕捉与之相连的渐变过程中的新情况，采取以“新”带“旧”，由近及远的办法，把旧闻变成新闻。如果能在过时的事件中从内容新上寻找“新闻由头”，也能够写出好的报道来。这就需要我们独具慧眼，发现已知新闻事实的变动。　　在我们在平时的采访中，时常遇到“迟到”的新闻。就是说，等发现是好新闻时，事实已经发生过一段时间了。遇到这种情况怎么办？我们可以学习不少老新闻工作者的做法，善于从事实的变动中挖掘“新闻由头”，这样不但能把“死”新闻救活，而且还能写出很好的新闻。从发现事实上的新变动中找新闻由头，要处理好新变动与旧闻事实之间的关系，即：旧闻确实有值得重新报道的价值；新变动是在旧新闻事实基础上的变动，它们之间有紧密和必然的联系，新变动的“新”，应是新闻媒体当前所急需报道的内容。　　其实，在我们平时的采访中，只要你处处留心，做有心人，就不难发现隐藏在身边的新闻，然后，在采访中多问、多记、多观察就不难给这个新闻找个发布的由头。　　寻找新闻由头应注意的问题。现场观察后写成的新闻由头要有新内容。不要把那些与要报道的事实无联系的事来作为新闻由头。所谓“了解到”式由头，就是作者把自己到某个部门、某个单位去了解情况的事作为新闻由头。几月几日了解到与新闻发生的时间无关，因此不能作为新闻五要素的。如果说这种方法值得推广的话，那么，记者和通讯员无须再紧张了，可以不急不忙，随便什么时候到什么单位去采访，都可以写出“新鲜”的新闻来，甚至还可以写出“昨日”新闻来。然而，这种方法也不是就不能用。在某件事报道的时机与记者或通讯员去了解这件事的时间相吻合时，是可行的。慎用“截至”式由头。有的通讯员写稿时找不到好的新闻由头，而以写稿时的时间为准，采用“从某年某月某日截至到某年某月某日”的程式作为新闻由头。这便是“截至”式由头。要慎重对待截取的时间。不用“马虎眼”由头。凡有“最近、前不久、日前”等“马虎眼”一类词儿的导语，均称“马虎眼”由头。用这种“马虎眼”的词儿，只能剥弱消息的时效性。从某种意义上讲，这是愚弄读者的做法。因此，我们要坚决摈弃“马虎眼”的由头。实践证明，采访中只要耐心地寻觅，由头还是有的。　　二、让新闻“溶入”人性化　　优秀的新闻作品选择角度是多变的。有时为了使那些纯政策性的经济性的“硬新闻”受到读者和听众的欢迎，就得在各方面巧妙运作，充分发挥情景的作用，精选各种“切入点”把经济报道和指令性报道与民间习俗、社会时尚、地理环境、文化历史和现代技术等交叉，使新闻报道视角独特，受人欢迎。如今，“独家新闻”并不意味着你抢到了“第一落点”和“第一时间”就拥有读者和听众，而是要求作者、媒体使用独家的观念、独家的视角、独家的方法，挖掘比别人更加深入的新闻事实。　　三、拓展“新角度”，强化“三意识”　　新闻写作的看家本领就是“抢新闻”，而好的新闻，从来离不开好的角度，而好的角度的产生，则有赖于“三个意识”。那“三个意识”呢？　　1．新闻价值要有“读者意识”。这似乎是一个顺理成章的问题。但是，要把这种“读者意识”贯彻到采访、写作、办报、办台之始终并不是件容易的事，需要经常的琢磨。　　2．新闻价值要有创新意识。一篇好的作品，离不开好的角度，而再好的角度，如果观念陈旧，也会失去它应有的光彩。　　说到创新，首先要突破“自我”，突破个人占有知识的局限和社会实践的局限，不断否定“自我”。这样在全新的状态下，才能以最新的视角，选准最新的写作角度。这就要求我们深入生活，深入实践，通过知识和经验大量的积累，激发出新的创意，实现新的角度。应当不断突破陈旧的思维定势，用政治家的头脑，科学家的严谨，新闻记者的敏锐，突破思维上的局限性，克服过去那种高唱“四季歌”的模式化报道思维，变指令报道为循循善诱的报道；改单纯经营性报道，为经营者与授众的双重报道，贴近群众，贴近生活，贴近时代，达到求新、求活、求好的目的。　　3．实现新闻价值要有“精品意识”。角度确定以后，要实现它的新闻价值，“精品意识”是绝对不能忽视的。形式和内容是一对矛盾，它们既是对立的，又统一的。一篇文章，一个节目，光有好的角度是不够的，还必须要有好的内容，要以“生花之笔”加以润色，使读者从一篇好的新闻作品中除了得到信息，还能获得一种美的享受。　　在我们企业新闻宣传报道工作中，为什么我们许多基层通讯员的稿件写得简单、干涩、不生动，或不了解新闻事件的背景情况，掌握的纵向和横向的对比资料不充分，从而使许多有价值的新闻不能充分地展现出来为报刊媒体所采用。其原因：多是因基层通讯员羞于采访、怯于采访、难于采访。通讯员如何克服这三种情况，写出好的新闻报道来呢？根据30多年来从事新闻宣传工作的经历，总结了以下几条经验：　　一、心怀高远大胆采访　勤于动笔敢写敢发　　作为我们身在基层的普通通讯员（包括最初我自己）都有这样一种心态：我只是一名企业的普通员工，又不是从事专职文字的工作者，写稿子是领导的要求，为了完成指标，或者只是业余爱好，找别人问这问那的，别人会笑话你。其实，这种担心并不是没有原因。笔者刚从事业余新闻写作时，只是矿上的一名掘进工，有人就说：成天背个山耗子冒充打山匠（打猎人）。也有人说：不安心本职工作，想借此攀高枝、换工作。不管别人怎么说，通讯员始终要抱定这样的信念：新闻写作也好、还是别的什么写作也好，既然领导要求你写或者你是业余爱好，但这总算是一个高尚的爱好。就算是通过新闻稿件的写作，展现自己的才能，实现自己的人生价值，这也是现代社会大力倡导的事。同时一个有先进理念的企业，他务必是重视新闻宣传的企业。我们重庆能源投资集团从原来的重庆煤炭管理局起就把新闻宣传纳入了企业党政工作的考核内容之一，进行新闻写作竞赛、评比、表彰奖励20余年不间断。特别是矿业公司新的领导班子从2005年上任以来，董事长、党委书记刘成明、副书记宗学超、总工程师余能俊等都给予了高度的重视，调整完善了稿件采用奖励制度，亲自带头写稿、改稿，对新闻宣传工作提出了对内为主，对外为辅，内外结合，外塑企业形象，内聚职工之心的工作原则。把企业新闻宣传工作认定为是：企业思想政治工作的一部分；企业精神文明建设的重要组成部分；先进企业文化的培育和展示。有了这样的认识和定位，我们通讯员胸中就应该树立起“位卑未敢忘忧国，我为企业作贡献”的正气，肩负起专兼职通讯员的责任，大胆地去采访，大胆地写，大胆地发。正如但丁所说的那样：走自己的路，让别人说去吧。抛开一切闲言碎语，主动大胆地采访写好自己的新闻稿件。　　同时，从枝术的层面上来说：采访是获得新闻的基本手段。可以说没有采访就没有真正的新闻报道。因为只有通过采访，你才能获得大量的新闻素材；只能通过采访，你才能获知新闻事件的起因、发展、结果。所以通讯员必须高度重视采访，才能使自己写出真实、生动、感人的好的新闻报道。　　二、舍我其谁勇于采访　追新求异不变之定律　　我们基层通讯员在最初从事新闻采访写作时，面对重大的新闻事件往往还有这样的想法：外有报社记者，内有专职新闻干事。他们都把新闻写完了，我还去采访写什么？其实新闻是采写不完的。特别是重大事件的报道，它需要多角度、多侧面、持续后继的报道。也许记者、企业专职新闻干事采写了事件的主要躯干报道。但是，往往大事是还有许多分叉枝叶，事件对当地、对群众的影响等等。这些是最值得身在基层、身在其中的通讯员去采写的。　　去年5．12汶川大地震，全国的电视、报纸、杂志的重量级记者都深入到灾区中去了，在各级电视、广播、报刊上铺天盖地的报道着灾情、抢险救灾先进事迹。在这种强大的阵容面前，还有我们通讯员的戏唱吗？如果我们认为他们都写了、报道了，我们再去写，再去报道可能用不出来，那么就会舍其而弃之。但是，我们并没有放弃，因为有我们的救护队员前往灾区抗震救灾，最了解当地的险情，最熟悉抢险救灾的过程和进展情况，作法，当地灾民对他们的评价。为此，我们能过手机通话、短信传输及时采访了解情况，撰写的天府三汇一矿奔赴灾区抢险救灾；抗震救灾有着天府人的风采；险情就是命令，时间就是生命；重庆煤监局领导赴灾区慰问天府救护队员；战斗在抢险救灾第一线等稿件分别被工人日报、中国煤炭报、经理日报、煤炭矿山报、当代矿工、重庆工运、重庆能源、重庆煤炭等报刊采用，被多家网站转用。　　以上事例说明：通讯员和记者、专职新闻干部很多时候都是站在同一条起跑线上的，八仙过海各显其能，就看你采访的是否深入，写出的报道是否精彩，投送报刊是否符合要求。　　这就需要我们在采写新闻中要侧重于方向性的、前瞻性的、预测性的新闻；注意找特点、抓问题、会透视，通过现象看本质；认清形势找特点、通过比较找特点、具体分析找特点；注意抓问题的诀窍是：抓实际工作中急待解决的问题；抓社会公众关心的问题；抓带有倾向性的问题；抓事物发展中出现的新问题；在大家写的时候，再帮大家一点点小的技巧：注意几个结合：上下结合：将上级精神与实际情况相结合；点面结合：个别和一般、特殊和普遍、局部和整体的结合；纵横结合：纵的认识：对事物历史与发展的完整了解；横的认识：对一事物与他事物有机联系的了解；正反结合：相反的两个个别事实之间的联系。　　新闻除了必备基本概念、常识、要素、价值等等之外，其竞争归根到底是个性和特色风格的竞争，追新求异是新闻不变之定律，用事实说话是新闻不变之原则，生动、鲜活是新闻不变之外衣，冲击力和震撼性是新闻不变之筋骨，在此框架下，大家可以尽情诠释特色、彰显个性，而不必跟谁看齐，寻求一律。　　回想1988年3月3月31日，我采写的把领导班子置于群众监督之下－－－－－川煤十处坚持四个不变，把处长负责制与职工民主管理结合起来，促进了生产发展；7月1日的天府矿务局狠抓党的自身建设－－－－－－增强了党组织“强身、免疫、造血功能；1990年2月13日的联系群众的通道，促进生产的动力，天府矿务局三汇一矿干部下井形成制度，等稿均被《重庆日报》头版头条采用，试想：如果我当时顾这顾那，看到了好新闻的发生、认识到了事件的新闻价值却没勇气去采访，那么何来这样耀眼的见报稿呢？很多时候，通讯员就是要有舍我其谁的信心和勇气去写作采访。即使不能见报发表，但是通过这样的过程锻炼了自己、提高了自己，何乐而不为呢？！　　三、机智有谋善于采访　勤于耕耘终有收获　　我们通讯员在克服了羞于采访、怯于采访的心理外，还要克服采访中的畏难情绪，学习和掌握一些基本的采访技巧和与人沟通的方法，从而完成自己的采访任务。　　对于通讯员来说，常常面对的新闻主体是企业领导和职工。对领导的采访，许多基层通讯员的害羞和畏怯现象较为突出。而通讯员的报道中往往又必须要有领导的意图、看法和认识。要解决好这一问题的方法是：在开会中领导作报告、作指示时，通讯员要比一般的员工更要认真聆听、认真记录，也许一句话就是你报道中精彩的导语；他的一段论述，就是对某件事的理解、认识和观点的阐明，这样你就可以大大节省对领导的直接采访。如果这样得到的信息还不够完整充分，你下来后可以用请教探讨的口吻把你想要知道的东西表达给领导，领导也会在放松舒畅的环境中把他的想法、观点传达给你。这样可以避免直接采访时相互之间的生硬和别扭。如果这样还不能达到你的意图，必须对领导进行直接采访，又疏有采访领导的经验时，你不仿事前做好充分的准备，把你要提的问题一条一条的书写在本子上，直接向领导提出来。一个有水平的企业领导，他是乐于接受本单位通讯员采访的，甚至是主动帮助通讯员完成采访任务的。因为他正需要你把他的想法以、做法、和观点宣传给职工、传达到矿区、传播到社会。所以通讯员大可不必担心会吃闭门羹。如果吃了闭门羹，那只能说明是这个领导没水平。　　对于采访普通职工，情况就要相对复杂些了：有爱说的，有不爱说的；有说起来就滔滔不绝，想把他知道的不管与此事相关不相关的事都告诉你的；也有你话说了半天、问遍了一切，他就是蹦不出半个字来的。不管是遇到何种情况，我们通讯员都要抱以平等、平和的态度对待被采访者。对于一般的普通员工和不是很特别的事件，我认为通讯员一般不要掏出你的采访本，在看似普通吹牛聊天的交谈中，你往往能得到很多有价值的新闻线索和事实材料。对于爱说者，要善于做一个倾听者、引导者和筛选者。大多数情况下不要贸然打断他们的谈话，一是这不礼貌，二是被采访者会感到很扫兴，接下来的交谈就不会很舒畅和愉快了。对于不爱说者，有时可以顾左右而言他，努力找到他感兴趣的话题，比如他的家庭、他的孩子、他最喜欢的业余爱好，这往往能激起人的谈兴，然后再引入你想要的话题不迟。　　其实采访就是一项与人交往、与人沟通的技巧。只是它形式更专业一些，目的更明确一些。如何很好地把握，还得靠通讯员在实践中体会和揣摩。只有踏踏实实的学会和应用好采访这一新闻写作的基础和基本技巧，在未来的新闻写作之路中才能有更好的发展和提高。　　谈到这里可能还会有通讯员说，这都是理论上的多，具体我们怎样去把握，去采写呢，这里我不仿把企业或者报刊党需的惯例，也就是人们常说的四季歌告诉大家，以提前打好有准备的仗，提高上稿率：　　新闻报道有重点，听我为您说一遍。一月生产开门红，领导都去送温暖。此月常开职代会，会议精神要宣传。二月春节在眼前，扶贫济困解愁难。春寒料峭风如刀，别人不写我前赶。三月青年学雷锋，满街红帽似火焰。植树造林美家园，不妨也去投一篇。四月正是黄金季，企业最忙是生产。深入基层到一线，扛起相机莫等闲。五月红歌大家唱，劳动模范是关键。典型人加典型事，最是感人一瞬间。准确时间莫忘记，别说某年某一天。六月半年即将过，报上常见双过半。七月天热直流汗，瓜果糖茶送一线。党诞之月要抓住，最红最香是党员。雨季马上就来到，防洪防汛抓得严。八月最易闹稿荒，投稿至少上一半。有事报事莫迟疑，会议文件有金山。九月计生好上稿，基本国策写两篇。还有大事莫忘记，国防教育要宣传。十月国庆活动多，防冻防堵记心间。十一月里忙冲刺，最后一月捷报传。如有数字尽管报，报完今年谋明年。来年只需报思路，空口白话也不嫌。企业新闻有规律，生产政工两方面。生产技术和进度，永不过时是抢险。政工包括党工团，容易忽视是纪检。文体活动在工会，劳动竞赛送温暖。宣传干事有任务，写稿要把路拓宽。消息通讯加言论，散文随笔和照片。

小学生溺水安全教育教案篇1 教学目的： 1、提高安全意识，学习溺水安全的有关知识，在学习中增强与同学的合作交流意识。 2、初步了解溺水安全的有关内容，要求每一个学生都要提高安全意识。 3、自己能改变生活中不遵守溺水安全的不良习惯，提高对生活中违反安全原则的行为的辨别能力。 教学重点：学习溺水安全的基本知识，培养有关防范力。 教学过程： 一、老师谈话引入 小朋友们，你们好！今天我们学习溺水安全知识。从今天开始，我们要知道是21世纪的主人、是祖国的未来、民族的希望。我们爱学习、爱劳动，是充满生机的新一代。我们是肩负重任、跨世纪的新苗。可是，我们却经常听到一些溺水事故的发生，看到一些触目惊心、惨不忍睹的灾难在我们身边发生。那我们该怎么预防呢？ 二、活动设计 1、老师先向学生讲几点防溺水的知识要点 （1）教育学生周末、节假日、寒暑假严禁到江河、大海、青山头水门、池塘、无盖的水井边等处戏水、游泳。不能独自或结伴到海边、池塘边钓鱼、游泳、玩水。 （2）教育学生在来校、离校的途中千万勿去玩水，下江游泳。 （3）我们小朋友都不会游泳，如果发现有学生不慎掉进江河、水库、池塘、水井里等，未成人不能冒然下水营救，应大声呼唤成年人箭来相助或拨打“110”。 2、老师谈谈事例，并由学生扮演小品 几名学生到水塘边玩，有两名学生不慎溺水死亡。这个悲惨的事实告诉我们了什么？这几个同学违反了哪些安全规则？我们应如何遵守安全规则。 （1）议一议： 这几个小朋友违反了哪些安全规则？ 我们应如何遵守安全规则？ （2）把小朋友的错误纠正过来。 （3）由这个事实谈谈我们的 心得体会 。 3、说一说 说说日常生活中应该怎么防范溺水事故的发生。 三、小结： （1）通过这节课的学习，你懂得了什么？ （2）教师小结：人的生命只有一次，幸福快乐掌握在你的手里，希望同学们通过这节课的学习，学会珍惜生命，养成自觉遵守溺水安全原则的好习惯。 小学生溺水安全教育教案篇2 一、活动目标： 1、学校教师、学生、家长宣传教育率100%;校园及周边危险水域排查率100%;防范措施落实率100%。2。普及学生游泳安全知识及自救、互救常识，加强对学生防溺水的安全教育，进一步密切家校联系，杜绝溺水事故的发生。 二、活动主题：珍爱生命严防溺水 三、活动时间：4月—10月 四、活动内容及措施：在专项教育活动期间，重点开展以下“十个一”活动： 1、一份《防溺水致家长的一封信》 内容：将教育部《致全国中小学生家长的一封信》纸质发放给学生家长，让家长认真阅读签字后，由各班汇总收齐回执单并完成家长签字确认表后交安保处。 时间：家长签字回执单要第13周周二(5月25日)前完成。 考核：全部完成的班级，加30分，每少数1人，扣5分。 负责人：安保处、各班班主任 2、一份《防溺水学生承诺书》 内容：在安保处下发的学生承诺书上签名在13周周二(5月25日)前上交。 负责人：安保处、各班主任 3、一次《防溺水视频讲座》 内容：20__年全国中学生预防溺水专题教育片 时间：在13周周四(5月27日)晚自修第二节 4、一次《防溺水主题班(团)会》 时间：在15周周二前(6月8日)，主题班会结束后发照片给安保处。 负责人：安保处、各班班主任 5、一期《防溺水黑板报》 时间：评比时间第15周周二(6月8日) 负责人：政教处、艺术教研组、各班班主任 6、一期《防溺水专题安全报》 时间：14周 负责人：安保处 7、一次《防溺水课外作业》 作业内容：(1)完成温州市安全教育平台上的《防溺水教育》专题答题(2)熟记防溺水“六不一会”(具体内容见下面附件) 检查时间：第13周班会课，每班抽查2名同学。 考核方式：防溺水“六不一会”每答对一项在月文明示范班级中加5分，每人满分35分，两人共70分。 负责人：安保处、政教处、团委等 8、一份《防溺水班级倡议书》 时间：第16周，以《瑞安市塘下职专安全报》的形式张贴在班级里。 负责人：安保处 9、一次《防溺水国旗下讲话》 时间：具体时间由团委安排 负责人：团委 0、一次《学生安全千万家暑期教师家访》 时间：暑假 负责人：各行政领导和班主任、心灵导师等。 希望每一个同学牢记一句话：“生命安全高于天，父母给我我们的生命只有一次，每个人没有理由不珍惜生命、注意安全。同学们，让我们行动起来，珍爱生命，预防溺水，从我做起! 附1：熟记防溺水“六不一会 防溺水“六不” 1、不私自下水游泳或到水边玩耍嬉戏; 2、不擅自与同学结伴游泳; 3、不在无家长或监护人带领的情况下游泳; 4、不到无安全设施的水域游泳; 5、不到不熟悉的水域游泳; 6、不盲目下水施救; 防溺水“一会” 会基本的应急自救、求助、报警方法 (能简要的说出即可)： 小学生溺水安全教育教案篇3 一、谈话引入课题 生命安全高于天，父母给你的生命只有一次，所以每个人都要珍惜生命、注意安全。 二、新授 1、游泳中要注意的问题： 组织学生观看安全教育专题片中学生游泳的画面。 学生讨论：在游泳时要注意哪些问题？ 学生分组讨论以后，教师进行总结： 游泳要严格遵守“四不”：未经家长、老师同意不去；没有会游泳的成年人陪同不去；深水的地方不去；江溪池塘不去。 2、在网上搜集学生发生溺水而导致死亡的事故，然后组织学生共同分析发生溺水事故的原因，教师作总结： 溺水原因主要有以下几种：不会游泳；游泳时间过长，疲劳过度；在水中突发病尤其是心脏病；盲目游入深水漩涡。 三、教育学生如何预防溺水 1、不要独自一人外出游泳，更不要到不摸底和不知水情或比较危险且易发生溺水伤亡事故的地方去游泳。选择好的游泳场所，对场所的环境(如该水库、浴场是否卫生，水下是否平坦，有无暗礁、暗流、杂草，水域的深浅等情况)要了解清楚。 2、必须要有组织并在老师或熟悉水性的人的带领下去游泳。以便互相照顾。如果集体组织外出游泳，下水前后都要清点人数、并指定救生员做安全保护。 3、要清楚自己的身体健康状况，平时四肢就容易抽筋者不宜参加游泳或不要到深水区游泳。要做好下水前的准备，先活动活动身体，如水温太低应先在浅水处用水淋洗身体，待适应水温后再下水游泳；镶有假牙的同学，应将假牙取下，以防呛水时假牙落入食管或气管。 4、对自己的水性要有自知之明，下水后不能逞能，不要贸然跳水和潜泳，更不能互相打闹，以免喝水和溺水。不要在急流和漩涡处游泳。 5、在游泳中如果突然觉得身体不舒服，如眩晕、恶心、心慌、气短等，要立即上岸休息或呼救。 6、在游泳中，若小腿或脚部抽筋，千万不要惊慌，可用力蹬腿或做跳跃动作，或用力按摩、拉扯抽筋部位，同时呼叫同伴救助。 四、教育学生遇到他人溺水时如何施救 1、大声呼救。向附近的成人大声呼喊，尽量引起大人注意，请大人开展营救。 2、简明扼要地向施救人员讲清落水人数、地点，便于开展营救工作。 3、可将救生圈、竹竿、木板等物抛给溺水者，再将其拖至岸边；若没有救护器材，可以入水直接救护。未成年人发现有人溺水，不能冒然下水营救，应立即大声呼救，或利用救生器材呼救。 五、课堂总结 1、同学们小结： 通过这次活动，你懂得了什么？ 2、教师小结： 生命只有一次，幸福快乐掌握在你的手里，期望同学们通过这堂安全教育课，学会珍惜生命，养成自觉遵守防溺水安全原则的好习惯。 小学生溺水安全教育教案篇4 u2003u2003教学目的： u2003u20031、初步了解溺水安全的有关内容，要求每一个学生都要提高安全意识。 u2003u20032、让学生了解和掌握防溺水和自救的常识，如何预防溺水时间的发生。 u2003u20033、自己能改变生活中不遵守溺水安全的不良习惯，提高对生活中违反安全原则的行为的辨别能力。 u2003u2003教学重点：学习溺水安全的基本知识，培养有关防范力。 u2003u2003教学过程： u2003u2003一、谈话引入课题 u2003u2003课件出示近几年来儿童溺水伤亡统计图。让学生起来发表感想。教师加以引导。引入课题并板书：预防溺水 u2003u2003二、新授 u2003u20031、游泳中要注意的问题。 u2003u2003组织学生观看安全教育专题片中学生游泳的整个画面。 u2003u2003学生讨论：在游泳时要注意哪些问题? u2003u2003总结：游泳要严格遵守“四不”：未经家长、老师同意不去;没有会游泳的成年人陪同不去;深水的地方不去;江溪池塘不去。 u2003u20032、组织学生分析事故的原因，教师作总结。 u2003u2003溺水原因主要有以下几种：不会游泳;游泳时间过长，疲劳过度;在水中突发病尤其是心脏病;盲目游入深水漩涡。 u2003u2003三、教育学生如何预防溺水。 u2003u20031、不要独自一人外出游泳，更不要到不摸底和不知水情或比较危险且易发生溺水伤亡事故的地方去游泳。选择好的游泳场所，对场所的环境(如该水库、浴场是否卫生，水下是否平坦，有无暗礁、暗流、杂草，水域的深浅等情况)要了解清楚。 u2003u20032、必须要有组织并在老师或熟悉水性的人的带领下去游泳。以便互相照顾。如果集体组织外出游泳，下水前后都要清点人数、并指定救生员做安全保护。 u2003u20033、要清楚自己的身体健康状况，平时四肢就容易抽筋者不宜参加游泳或不要到深水区游泳。要做好下水前的准备，先活动活动身体，镶有假牙的同学，应将假牙取下，以防呛水时假牙落入食管或气管。 u2003u20034、对自己的水性要有自知之明，下水后不能逞能，不要贸然跳水和潜泳，更不能互相打闹，以免喝水和溺水。不要在急流和漩涡处游泳。 u2003u20035、在游泳中如果突然觉得身体不舒服，如眩晕、恶心、心慌、气短等，要立即上岸休息或呼救。 u2003u20036、在游泳中，若小腿或脚部抽筋，千万不要惊慌，可用力蹬腿或做跳跃动作，或用力按摩、拉扯抽筋部位，同时呼叫同伴救助。 u2003u2003四、教育学生掌握遇险后基本的自救处理常识 u2003u20031、及时呼救：遇到意外或危险时应迅速及时发出求救信号，以取得别人的救助。 u2003u20032、争取时间：时间就是生命;危急关头要保持镇静，在水中尽量采用仰卧位，呼吸要做到深吸、浅呼，争取更多时间等待获救。 u2003u20033、靠岸意识：在有能力的情况下，努力向岸边靠拢，靠岸越近获救的机会越高。 u2003u2003五、教育学生遇到他人溺水时如何施救 u2003u20031、大声呼救。向附近的成人大声呼喊，尽量引起大人注意，请大人开展营救。 u2003u20032、简明扼要地向施救人员讲清落水人数、地点，便于开展营救工作。 u2003u20033、可将救生圈、竹竿、木板等物抛给溺水者，再将其拖至岸边;若没有救护器材，可以入水直接救护。未成年人发现有人溺水，不能冒然下水营救，应立即大声呼救，或利用救生器材呼救。 u2003u2003六、课堂总结 u2003u20031、同学们小结： u2003u2003通过这次活动，你懂得了什么? u2003u20032、教师小结： u2003u2003生命安全高于天，父母给你的生命只有一次，所以每个人都要珍惜生命、注意安全。幸福快乐掌握在你的手里，希望同学们通过这堂安全教育课，学会珍惜生命，养成自觉遵守防溺水安全原则的好习惯。 小学生溺水安全教育教案篇5 一、活动目标 1、提高学生的安全意识，知道在水边玩耍会发生的危险，学习有关溺水安全的知识。 2、引导学生了解溺水安全内容，了解落水自救的常识，切勿亲自下水做到基本的安全防护意识。 3、引导学生正确认识身边不遵守你睡安全的不良习惯现象，提高学生对生活中的危险行有基本的辨别、判断能力。 二、活动准备 1、安全教育课件《防溺水》。 2、泳池、河塘、海边游泳图片。 3、安全教育相关视频。 三、活动过程 1、教师通过谈话导入，引起学生对本次活动主题的预知感受，通过热和流汗，找凉快的方法，学生在举例时便带入了本次活动《防溺水》游泳、洗澡等关键词。 教师：小朋友们，昨天下午我们在课外活动的时候，小朋友们一个个都热得呼哧呼哧的，汗水直流，有的小朋友衣服头发都打湿了，夏天马上就要到了！在很热的时候我们有什么方法能马上凉快下来呢？ 教师引导学生回忆夏天解暑的相关措施方法：吃冰激凌、冷饮、西瓜、吹空调等等，教师注意引导学生说出游泳、洗澡等词语。 2、教师出示教学课件《防溺水》，进入安全中心，观看小朋友解暑凉快的措施方法。 （1）刚刚小朋友的回答都非常的好，这些方法都可以让我们凉快起来，但是很多小朋友都很喜欢在夏天的时候去游泳、爸爸妈妈带着他们一起冲个冷水澡，小朋友你们在夏天很热的时候喜欢游泳吗？ （2）你们会不会游泳呢？游泳的时候是什么感觉？游泳的时候你会带些什么？ （3）看看图中的小朋友他游泳的时候是怎样做的，你们觉得他做的对吗？我们小朋友可不可以自己去泳池、海边、河塘游泳呢？会发生什么事情？ 在夏天游泳是让自己凉快的最佳方法！很多小朋友在爸爸妈妈的带领下到泳池或者海边游泳，他们会穿着泳衣、带着泳帽、还会带上游泳圈。 带游泳圈是为了防止溺水做的安全措施！小朋友是不可以自己去泳池游泳、河边下河洗澡的，如果没有大人的陪同，很容发生溺水的危险！会被水淹死，失去生命！ 3、教师出示安全课件，进入安全钥匙环节，教师引导学生观看溺水安全的视频动画，引导学生回答相关问题，引导学生深入了解溺水安全相关知识。 （1）看看图中的小朋友，她在什么地方玩耍？后来发生了什么事情？ 两个小朋友贪玩自己跑到河边去玩，一个在河边捉小鱼、一个小朋友正在水里游泳，而身边没有大人的陪同！然而，危险就发生了，捉鱼的小朋友不小心溺水，游泳的小朋友也被水给冲走了！ （2）欢欢很想去游泳，但欢欢是怎么做的呢？你们觉得他这样对的吗？ 欢欢很想游泳，但是爸爸妈妈都告诉欢欢，小孩不能一个人在水边玩耍、在水里游泳！欢欢的爸爸在周末时就带欢欢到正规的游泳池里游泳解暑，游泳池里很安全，欢欢带着游泳圈，爸爸在一边教欢欢游泳和保护欢欢，这样做很对，欢欢不会发生溺水的危险！ 4、活动小结：教师引导学生了解游泳还需要注意，在泳池游泳时不离开家人的视线、不在泳池场里乱跑、泳池边玩水嬉戏，池边很湿很滑，容易摔跤和掉进泳池，不注意这些安全，也会发生溺水的危险！ 四、活动延伸 1、教师出示教学课件，进入拓展安全温馨提示环节，根据画面提示，引导学生说说本次活动的主要内容和重点。 2、教师根据活动延伸温馨提示环节：如果看到其他小朋友落水，我们该怎么办？能不能自己下水去救他们？ 小学生自身能力有限，还不具备下水救人的条件，盲目下水自己也可能会发生溺水危险。如果有小朋友溺水，可以呼叫身边大人，或者拨打110报警。 小学生溺水安全教育教案篇6 据统计，全国每年因意外死亡的近5万名儿童中溺水身亡者占到6成之多，达到近3万名。这其中又以游泳溺亡居多，游泳溺亡已成为暑期青少年的第一杀手。江西省小学生安全教育读本《我的安全我知道》小学6年级版本中《安全游泳谨防溺水》这一知识点体现在第三章意外事故与自我保护中的第六节。根据教材中游泳要掌握的安全知识以及小学生懵懂过于自信、自我调控能力较差的特点，我拟定了如下教学目标： 知识方面： 揭示溺水原因，了解游泳安全好习惯，掌握溺水自救措施。 能力方面： 通过掌握溺水自救方法，增强自我保护能力。 情感目标： 懂得生命的来之不易，感悟生命的可贵。 根据孩子的特性，我把揭示溺水原因，了解游泳安全好习惯，掌握溺水自救措施作为本课的重点。其中“掌握溺水自救措施”为本课难点。 随着暑期的来临，游泳的学生将越来越多，游泳不仅能增强体质，还可以磨炼意志，有益身心。但是游泳时的轻松愉快往往导致学生的安全意识严重不足。加上孩子“好奇、好动、好尝试”的心理特征，“冲动、盲目、爱冒险”的行为特征，给安全教育造成了一定的难度。同时我校位于赣江之滨，特殊的地理位置加上孩子的特性更是让我校把安全游泳谨防溺水的工作放在了重中之重。 捷克大教育家夸美纽斯认为“正确的教学应该激起学生求学的欲望，对学习感兴趣并感到愉快”。因此，我将在教学过程中分别设计不同的方法。针对小学生好奇心强的特点，导入新课时我将采用创设情境法，意图把学生带入那个严肃而又悲痛的时刻。在孩子学习游泳安全知识时，我又采取了图文演示法，引导学生在饶有兴趣中自主学习，自行感悟。新课程倡导学生主动参与，乐于探究，于是我还穿插了合作探究法。学法上我主要从合作交流法、竞赛讨论法、表演展示等方法上入手指导。 为了突破教学重点和难点，本节课我做了较充分的教学准备，有丰富的视频、趣味的儿歌、富有挑战的竞答题，还有学生期盼的安全小卫士徽章，力求使教学过程从枯燥到有趣，从抽象到形象。 为了使本次教学达到理想的教育目的，让学生的安全意识由感性上升为理性，结合教材和学生的特点，在教学过程中我设计了以下五个环节： （一）事例导入，触发情感。 著名教育家陶行知先生说过：“作者胸有境，入境使于亲”，教师只有为学生创造一个具体、生动的情境，才能有效地进行学习。于是，课伊始我这样导入：夏天到了，又是游泳的好季节了，你在尽情畅游的时候，想到了自身安全吗？你可知道，水下凉爽，却暗藏着危机…… 历年游泳溺亡事件已经层出不穷，而许多孩子还是没有引起足够的重视。就在今年的5月6日，一个极为平常的星期日，宜春天台镇一户人家的五名留守儿童因私自下河游泳而全部溺亡。就在19天前，6月9日，山东莱芜7名学生，湖南邵阳5名学生均游泳溺亡，同日，黑龙江哈尔滨市又有4人溺水身亡，同一天中，竟有16条鲜活的生命殒落，令人痛惜。 我通过讲述这样一个个真实的事件来触动学生的情感，自然引出课题《安全游泳谨防溺水》。 新课标指出，在教学过程中，必须强调学生的主体参与，这样获得的知识更直接，更有效。这时我又让学生先说一说身边的游泳溺亡事件，再让学生谈感想，让学生明白游泳若没有好习惯的危害之大。根据生成性的特点，我预设到有的学生可能会谈到在河边钓鱼、捉蝌蚪等玩耍溺亡现象，我将针对现阶段出现的溺亡事件和同学们一道小结：在水边玩耍是极其危险的。同时为了让学生感受到游泳若没有好习惯而出现溺亡的事件不是偶然，我又列举了数个游泳溺水事件（视频），之后我又出示溺亡人数统计数据，在触目惊心的数据面前，学生将会认识到盲目游泳是如此可怕。激发了学生渴望获得游泳安全知识的欲望。 （二）揭示隐患，重视安全。 人人都知道生命宝贵，为什么又会屡屡发生溺水事件呢？我顺势引导学生思考，让学生分组进行讨论。我将肯定他们找出的每一个原因，之后又将总结出溺水的根本原因是：思想麻痹、掉以轻心。那如何安全游泳呢？我会让同学们各抒己见，探究应该注意的每一个环节，应该养成的每一个好习惯。为了完善他们的认知，我还会借助学生喜爱的动画形象来告诉同学——丰富的视频中告诉同学们：不到不明水域游泳；游泳需有大人陪伴；泳前热身避免抽筋；水中不开玩笑少说话；避免太过疲劳，太饱或太饿，遇到有人呼救先确保自身安全再想办法救人等游泳安全知识。 利用动画形象，既符合学生的身心发展特点，又充分调动学生多种感官共同参与，避免了老师直接讲授的无趣局面出现。 为了让学生积极地获得更多的游泳安全知识，在下一环节，我又将引导学生进行游泳安全知识竞答。让学生以小组的形式，找出其中的不安全因素，内化了知识，凸显了重点。 同时，为了体现寓教于乐的特点，我还为学生准备了一首琅琅上口的《游泳安全儿歌》，配以快板形式让学生熟读熟记。让学生把游泳安全知识真正做到入脑如心。 （三）博士导航，明确要领。 安全自然是我们所有人的共同愿望，但意外情况却总是不可避免，伤害也许就会不期而至。为了让学生在意外事故发生时不至于措手不及，教给学生一些简单有效的自护自救方法，显得尤为重要。为了同学们能在兴趣盎然中突破难点，这时我又请出了安全小博士（视频）告诉我们一些基本的自救方法。我将引导学生根据不同的情况分析、思考。 （四）演练结合，内化新知。 为了化解难点，在学生积累了一定的安全理论知识后，我将充分调动学生的主观能动性，通过模拟不同的场景如脚抽筋、腹痛、水草缠脚、眼见有人呼救等情况，让同学进行合作演练自救知识，同时演练之后说说自己这样做的原因。对于演练出色、观察仔细的同学，我将授予“安全小卫士”徽章。 同时，为了强化学生的安全意识，我又安排了让学生设计标志，铭记安全。我将引导学生在一些较为危险的地方，如小河、水塘等地方设计安全警示语或标志，提醒自己也警醒他人。课堂教学是千变万化的，根据生成性教学的特点，我预设学生设计的标志或警示语可能会五花八门，我将及时引导他们紧扣安全主题，力求简洁明了。对于优秀作品，我将予以奖励并张贴。 （五）课后延伸，珍爱生命。 通过以上环节，学生们已经深深意识到“安全重于泰山”，安全与自己的行为息息相关。为了让学生化知为能，迁移应用，我引导学生争做“安全宣传小天使”，用绘画、儿歌或手抄报的形式，宣传游泳安全知识，让平安之花常开不败。 我的板书依据本课的重点和难点来设计，力求言简意赅，我想学生在记住这个等式的同时，本课的主要内容也就铭记于心了。 最后，我会送上我的祝福语：愿同学们绷紧安全这根弦，养成游泳好习惯，牢记溺水自救法，我们的生命就会多一份保障，多一份安康！我们的生命之花将会开得一片灿烂！ 小学生溺水安全教育教案篇7 活动目标： 1、了解夏天里的安全知识，明白防溺水的方法。 2、增强在生活中的自我保护意识。 活动重点： 了解夏天里的安全知识，明白防溺水的方法。 活动难点： 增强在生活中的自我保护意识。 活动准备： 各种安全图片。 活动过程： 一、导入活动。 教师：小朋友们，此刻天慢慢变热了，那么在夏天你们会怎样保护自我呢 二、学习防溺水知识。 教师：夏天是炎热的天气，好多小朋友就喜欢去游泳，我们学了很多防溺水的知识，我想请小朋友来说一说，谁明白怎样来保护自我才不会发生溺水事件。 我们来看看这些图片上的小朋友做法对不对。 出示图片一：几个小朋友一起在河里玩水，这样对吗 出示图片二：玩具掉到了河、湖、池塘里，应当怎样做呢 出示图片三：小朋友在河、湖、池塘、海边玩，应当注意什么呢 三、教师小结： 我们明白不正确地玩水会带来危险，我们不能在没有大人的陪同下和小朋友去玩水，也不能自我去捡河里的东西，如果小朋友在海边或者游泳池上玩，必须要和大人在一起，保护好自我。 小二班《防溺水的安全》活动小结 活动前，我准备了相关图片，以直观图片让幼儿了解在水边玩很危险以及如何避免溺水。导入活动时，我先用谈话的方式引导：谁明白怎样保护自我才不会发生溺水事件；然后经过出示不一样情景下有可能出现的溺水危险，逐图出示，让孩子先讨论后回答，问孩子图中的小朋友做得对不对，应当注意什么，该怎样做。简易的图画，简易的语言能够让幼儿更加方便理解，加深印象。 经过本次活动的.开展，孩子们从没有意识到溺水的危险到认识到防溺水的一些知识，得到了全班幼儿的进取响应，并经过幼儿的模拟演练增强了防溺水意识与急救本事。

【 #工作总结# 导语】当工作进行到一定阶段或告一段落时，需要回过头来对所做的工作认真地分析研究一下，肯定成绩，找出问题，归纳出经验教训，提高认识，明确方向，以便进一步做好工作，并把这些用文字表述出来，就叫做工作总结。 准备了以下内容，供大家参考! 篇一 　　新的顾客需要花费大量的时间和精力才能促成交易，但是老顾客就不一样，因为他们了解我们的服务和产品，所以只要有他们满意的，那么他们不需要多询问，就会自助购物了。因此，维护老客户是我们的一项重要任务。淘宝网近几年的不断改版，也为卖家提供了很多新的功能，其中也注意到维护老客户的重要性，所以特别推出了软件给卖家实用，让卖家能轻松地利用淘宝工具联络买家并增加和买家的感情。 　　一、xx群发消息。xxxx不仅是买卖双方联系并交流问题的工具，也是卖家和买家联络感情的重要工具之一。利用xxxx可以把买家们分组添加为联系人，也可以群发消息给买家，如果有新货到或者什么促销活动等信息，那么xxxx的群发功能就可以迅速地通知买家们。 　　二、发送站内信。通过站内信随时通知买家关于店铺的更新情况也是联络买家的方式。站内信是淘宝网类似于发送邮件的功能，我们可以通过站内信在特别的节日或者在买家生日当天送上祝福，这会让买家感受到我们的贴心，既增进了卖家和买家之间的感情，同时也会让买家一直支持我们的店铺。如果买卖双方都不愿意走近一步，那么双方之间可能仅仅保持纯粹的买卖关系。但是如果我们很热情，而且会努力亲近买家并和买家做朋友，那么相信双方会不只限于买卖关系，而且买家会一直支持我们的。 　　三、xx网店版。xx网店版是卖家的好助手，三星以上等级的卖家便可以开通xx网店版，网店版相对于普通版，有很多功能可以帮助卖家更好地管理店铺、整理宝贝和联络买家。通过客户页面可以查看买家的购买数量和金额等情况，有助于卖家跟买家的联系。面颊可以设置给予买家的优惠额度等，还可以查看买家的交易情况、交易比数和金额等。 　　四、手机短信。手机是大多数人都使用的通信工具，手机也有群发功能，我们可以在平时积累买家的电话号码，把每个买家的名字和喜好以及生日等信息记录下来，然后在买家生日的时候送上一条祝福信息，或者在买家第二次购买的时候，根据买家的喜好来给买家发信息。相信贴心的服务，肯定会让顾客很感动，从而让他们成为店铺的忠实顾客。 篇二 　　首先是知道了做事一定要有认真的态度，要不然让你再多做一秒也觉得是种折磨。其次，说话一定要很小心谨慎，什么叫做祸从口出，做客服就是祸从手出，如果是你不确定的事情一定不能贸贸然的回答顾客，更不能给顾客任何，也不能按照自己的主观判断来告诉顾客一些事情，比如产品的颜色等敏感问题，这些看似很小的问题，往往就是铸成大错的细节，很多顾客或许就会因为你的一句不怎么明白的话语和售后或者其他客服纠结很久。 　　最后僵持不下给公司造成一定的损失，因为xx上一直都是有聊天记录的，每个人都有自己的客服号，所以责任都是精细到了个人，是谁出的错都是有据可查的，我对自己的要求不高，起码要做到当顾客和我们的工作人员的纠结问题的时候不会说是我告诉了他可以怎么样怎么样，除非是在查聊天记录的时候是我出了错，经过这么长时间了，回答客服问题我也是很谨慎的。不希望顾客在评价的时候说客服的态度不好，只求自己不要犯错，不给公司带来影响。在顾客面前没有丢公司的脸。 　　在网上经常会遇到很无聊的顾客，经常会被问到一些很白痴或者不属于我们能够解答的问题，但是顾客就是上帝，这真的是很真实的体验。在网上，因为不是面对面的交流，购买过程中就增加了一定的难度，所以我们的语气一定要非常诚恳非常礼貌，无论顾客怎么说，怎么问，问什么，我们都要以百分之两百的耐心和良好的服务态度让他们感到有种当上帝的感觉，我不知道被我服务过的顾客对我的印象是怎么样的? 　　是否觉得我是一个合格的客服人员，但是就我自己来说，我将我的热情都投入到了上面，即使线上我受了委屈还在不停的给顾客解释和道歉，哪怕造成他生气的原因并不在于我，线下也很没品的和同事们一起骂顾客的刁难和白痴等，我想说的是尽管这样，但是我仍然还是拿出了我所以的耐心为每一位顾客解答和推荐，既然是想来学习的，我想端正态度，磨练毅力是相当重要的。 　　每天上班的内容单调，重复性很强，特别是刚来的后几天，基本上接待的几位顾客都是询问发货问题、退货问题、发错货问题、退款问题等等，都是有点来找麻烦的感觉，其实也不能怪别人找麻烦，确实是我们做得不到位，这也是没有办法的，换位思考一切都迎刃而解了，我们做客服的都设置了很多的快捷回复语，当顾客询问的时候除了要第一时间回复时外，还要了解到他到底是问什么? 　　后期的顾客基本上都是问发货问题，所以第一时间了解到他的货我们有没有发出，然后就是准备回答他是由于什么原因我们没有及时发货，并且道歉，由于我们的工作不到位给顾客造成的失误等，其实有时候根本不是我们的原因，但是道歉也是必须的.只有你首先承认了错误后，顾客他就会觉得你的态度让他满意，如果还继续找麻烦就是自己的不对了。 　　还有发现的一个工作技巧就是转移顾客的注意力，本来他是来质问你为什么还没有发货，因为他宝宝要急着穿，急着用或者什么原因很生气的时候，我们就可以紧紧抓住他所透露出来的信息，比如恭喜他宝宝生日快乐呀~~祝她宝宝健康平安，或者说他宝宝肯定非常非常可爱等所谓的好话的时候，无论他是爸爸还是妈妈，当有人夸他孩子的时候所流露出来的真情和包容都是肯定的，再加上在夸奖后的一番道歉的语句，他肯定就会放松刚开始来的目的，继而转变为再等等吧之类的，我使这招真的是屡试不败呀!非常奏效，还有就是给顾客道歉时语句中表现出来的真诚也往往是最能打动顾客的，当你感谢他的谅解时送上一个玫瑰花的表情，顾客的心情也会一下子变好，所以问题也很好解决了。 　　但是这始终是治标不治本的，最终的问题得不到解决我们客服无论怎么道歉怎么拖住顾客宽间都是多余的，一次两次还可以，但是多次的话任何一个人都没有耐心了，所以任何一个环节都不能出错，必须都连贯起来才会有成功。做客服销售工作，首先要了解顾客的需求，知道他们在想些什么 　　一、客服人员要求 　　1.心理定位好，明白自己的工作性质，对待客户的态度要好，具备良好的沟通能力，有一定的谈判能力; 　　2.对网店的经营管理各个环节要清楚(宝贝我商家，下架，图片美化，店铺装修，物流等)， 　　3.熟悉本店的宝贝，才能很好地跟顾客交流，回答顾客的问题。比如说小店是专卖男童女童款式的服装，客服就要了解一下内容：店内商品的分类，熟悉各个款式的衣服的面料，尺寸，号码等，比如说顾客发了张图片给你，你就应该很快的反应过来，该宝贝在哪个栏目里面，打开宝贝，查看相关信息，等待顾客的提问; 　　4.勤快，细心，养成做笔记的习惯。 　　二、计划 　　淘宝每天生意，贵在坚持。不要抱怨，不要心急。做好客服工作，要脚踏实地。心态要好。要有信心。”生意不好不是你的错，你闲着就是你的不对“，一下是自己的一点点建议： 　　每天至少花半个小时的时间检查一下自己的网店，多看看，多瞧瞧，看看店铺还有哪些不足，还有哪些需要修改，看看有没有漏掉的没有发货的订单是否还有拍了没付款的买家，主动的摧一摧人家。这些工作看上去很小，等你生意忙的时候会给你减轻负担，到时候不至于手忙脚乱 　　每天至少花一个半的时候去淘宝社区看看，学习学习，交流交流心得， 　　三、在工作期间，我也发现了不少问题： 　　1.对于网购部来说，我个人认为物流原因是最重要也最亟待解决的问题，因为了3-5天内到货的，但是居然也有超过5天还没有到货的，很多顾客都是因为很久不发货而要求申请退款等等问题; 　　2.做活动的时候顾客买后就降价的问题，很多顾客在写评语的时候就会提到，诉说自己的不满，这对企业的形象也是会打折扣的; 　　3.对于图片色差问题，虽然问题不严重，但是仍然存在; 　　4.产品的包装问题，很多顾客买东西就是为了送人，我们在这方面有礼品袋可以送，但是也有可能是有限的，这要看店长的意思了，送完了是不是还可以进呢，我觉得这个礼品价格不贵，使用，包快递的时候不会让物品丢失，送人也是很好的选择。 　　5.库房部和店长的沟通太少，就很多产品来说，仓库里面根本没有，但是网上的订单仍然照下，这就严重的延长了发货的时间，同时也给店铺带来不好的影响。 　　针对上述问题，作为客服我觉得我应该这样来完善： 　　1.打开电脑，登入xx，打开淘宝后台，需查看一下内容：后台有没有有问题的订单，是否有买家未付款或者未发货的等记录，若出现还未解决的应该及时解决;查看昨天的交易记录和要处理的情况，对特殊情况作出紧急处理，比如说有订单没货、客人的地址快递不到需要补运费之类的就应该及时查处问题，解决问题; 　　2.查阅交接班记录本，看看是否有顾客前天有意向，但还没达成交易的，应该及时跟进，咨询下买家，这个时候往往能收到意想不到的效果;如有做代购代拍的，需要跟家注意跟进，及时准确的了解所拍的宝贝的动态。 　　3.记录每天的销售情况，跟进每一个自己负责的客人，总结出要处理的问题。 　　4.做好这些工作以后，客服人员就可以开始专心的做好客户的接待工作了。在工作中达成的交易要及时下单，填写经销存系统，及时更新库存 　　5.要及时进行工作总结 　　在接待顾客，解答疑问的时候，也要学会一些技巧，很多时候需要学会换位思考，了解顾客的心理，站在顾客的角度上，真诚的为顾客着想(当然，前提是不能损害公司的利益)下面我就举一些实例来说明下。利用“怕买不到”的心理人们常对越是得不到、买不到的东西，越想得到它、买到它。可利用这种“怕买不到”的心理，来促成订单。譬如，可对准顾客说：“这款衣服只剩最后一件了，短期内不再进货，你不买就没有了。”或说：“今天是优惠价的截止日，请把握良机，明天你就买不到这种折扣价了。” 篇三 　　入职十个月了，已经适应了从美工到客服的转变，八月初到，意味着一年里电商旺季的到来。在这关键的时刻，总结以往的经验是为了更好的完胜这场战争。 　　客服，也许每个懂敲键盘的人都能胜任。但是在销售的过程中很多细节都不能马虎，首先客服是店铺和客户之间的纽带，工作中我们应该认真、负责、诚信、热情的去接待每一位客户。因为在销售的过程中，往往客户不了解产品犹豫不决，所以作为客服同时要对自己店内的商品有足够的了解额认识，这样才可以给客户提供更多的购物建议，更完善的解答客户的疑问。我在工作中也不断学习如何挺高自己的工作技能，了解了更多的户外装备知识。公司有时间可以组织我们到户外去，放松同时可以增进感情也可以更深入了解户外装备知识2017最新淘宝客服个人总结工作总结。因为遇到老驴有时候百度也招架不来 　　销售过程中售前导购重要不仅解答客户疑惑，更在于它可以引导客户购买，促成交易，提高客单价。在售前沟通中一般有打招呼、询问、推荐、议价、道别几方面。销售中，旺旺第一个自动回复很重要，我们的快速回复会让客户感受到我们的热情。客户疑问方面，我们都要第一时间时刻回答亲们提出的任何咨询。在议价环节是非常考验一个人的沟通水平和谈判能力，如何做到巧妙和客户周旋，既能保住又能让客户觉得我们的价格实在是最低不能再降了，这个需要自己在工作中不断去学习提供自己沟通能力的。

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【参赛人数】10～20人。【比赛道具】软垫一块。【竞赛方法】找一个运动场，在场中画两条相距60厘米的平行线作为河。将参赛者分成两队，各成单行纵队，面对河站立。各队找出两个大力士在队前对面站立，两脚分踏河的两边，两手互握腕部。在河的对岸，各置垫子一块。哨声响后，各队由排头始，依次做下列动作：走到河边两位大力士的跟前，仰卧在大力士互握的手上，3人同心协力使之迅速翻身过河，落在河对岸的垫上。【竞赛规则】过河者在对岸垫子上能站稳的得一分。以得分最多的一队为胜。

型式检验是当地技术监督局出具的报告，出厂检验报告是企业自己的质检部门出具的，看盖的章就知道了。

问题一：激励的主要方法有哪些 (1)物质激励。物质激励中最突出的就是金钱的激励。金钱虽不是惟一能激励人的力量，但它的激励因素是不可忽视的。(2)精神激励。采用的精神激励方法主要有:目标激励法、环境激励法、领导行为激励法、榜样典型激励法和奖励惩罚激励法。(3)员工参与管理。是指让员工不同程度地参与组织决策及各级管理工作的研究和讨论。(4)工作丰富化。也就是使工作具有挑战性且富有意义。 问题二：有效激励的手段和方法有哪些？ 转载以下资料供参考 有效的激励手段 激励是管理的基本职能之一,也是领导的一项重要任务。有效的激励必须从激励的起点――需要出发,综合运用各种激励方法。激励的基本方法包括:形象激励、感情激励、信心激励、目标激励、绩效薪金制、肯定与赞美、工作丰富化、参与管理、教育培训等。 激励 是激发人的动机的心理过程,通过激励,个体受到激发鼓励,达到振作奋发的兴奋状态,是指创设各种满足组织成员需要的条件,激发组织成员的正确动机,使其产生实现组织目标的特定行为的过程。 关于如何进行激励,众多的心理学家、管理学家进行了深入的研究,提出了多种系统的激励理论和方法。以这些基本观点为依据,我们提出以下激励的基本方法。 一、形象激励 这里所说的形象包括组织中领导者、模范人物的个人形象与优秀团队的集体形象等。无论哪一种形象,都能激发员工的荣誉感、成就感和自豪感,达到激励人的作用。为此,企业的领导者应把自己的学识水平、品德修养、工作能力、个性风格贯穿于自己的日常工作之中,以自己良好的个人形象对被领导者的思想和行为进行激励。同时,对于在工作中表现突出,具有代表性的新人、优秀员工、劳动模范以及工作团队等,采用照片、资料张榜公布,开会表彰发放荣誉证书,在电视、互联网上宣传等精神奖励方式,深入宣传和展现其良好的形象,号召和引导员工模仿学习。 二、感情激励 感情是人们对外界 *** 所产生的喜怒哀乐等心理反应,包括情绪和情感两种类型。感情需要是人类最基本的需要,也是影响行为最直接的因素之一。人与人之间的感情联系蕴藏着无限的潜能,可以超越物质利益、精神理想和外部压力的影响,产生“士为知己者死”的激励力量。因此,现代领导者不仅要注意以理服人,更要强调以情感人。感情激励就是加强与员工的感情沟通,从员工思想、生活、工作等各方面给予诚挚的关怀,想人所想,急人所难,与员工建立平等、亲切的感情,让员工感受到领导的关心和企业的温暖,以此来激发其积极性、主动性和创造性。 三、信心激励 期望理论告诉我们,一个人在工作中受到的激励程度与个人对完成工作的主观评价以及工作报酬对自己的吸引力等有很大关系。当个人认为自己无论付出多大的努力都不能完成工作时,其工作的积极性肯定很低。出现这种情况,有些时候是因为工作确实超出了个人的能力范围,但更多的时候是由于个人对自己缺乏信心所至。他们往往不能清楚地认识和评价自己,不清楚自己的优势和劣势所在,怀疑自己的能力,因而错误判断了实现目标的可能性大小。这时就需要管理者在相信自己的员工的基础上,及时进行心理疏导,让他们充分认识到自己的优点和潜力,给予充分的鼓励,让他们看到未来的机会和希望,帮助他们树立“我能做好”的信心。员工有了良好的心态、必胜的信念和动力,就能激发出巨大的创造力。正像一句广告词说的那样:“只要有 *** ,一切皆有可能”。 四、目标激励 目标激励是指设置适当的目标来激发人的动机和行为,达到调动人的积极性的目的。目标激励要求以明确的组织目标为依据,对其进行纵向和横向的层层分解,形成各层次、各部门乃至每一位员工的具体目标,各层次、各部门及每一位员工都以目标为标准,在实施目标的过程中,实行自我激励和自我控制。在目标激励的过程中,要特别注意以下几点:第一,员工个人目标的设置,应结合其工作岗位的特点,充分考虑员工个人的特长、爱好和发展,将个人目标与组织目标相结合,使组织目标包含较多的个人目标,使个人目标的实现离不开为实现组织目标所做的努力。第二,目标必须具有明确性、可达性、挑战性和连续性,借以培养员工创造价值的成就感。第三,无论是组织目标还是个人目标一......>> 问题三：什么是最有效的激励方式 每个企业都有自己的激励方式，但有些企业激励的效果好，有些却不尽人意。以下是许多企业经常使用，并被证明能收到良好效果的激励方式，对你的企业或许有些借鉴作用。 1、物质激励，成果分享。与员工分享成果，体现了管理者对员工工作及其创造价值的肯定与赞赏。奖金、分红、股权、聚会等都是很好的物质激励。 2、培训机会。给予培训和提高的机会不仅是对优秀员工的一种肯定和激励，对公司来说同时也是一项有价值的投资。 4、授权激励。人人都想实现自我价值，授权就体现了管理者对员工的信任和能力的肯定。 5、荣誉激励。荣誉直接反映了企业对团队和个人贡献的充分肯定以及高度评价，是满足员工自尊需要的一种重要激励手段。 6、赞扬激励。赞扬激励是荣誉激励的一种形式。多赞扬，哪怕是对员工小小的贡献或进步。对员工的赞扬一定要真诚，让员工感受到重视、尊重和自豪。要知道，表扬几乎不需要任何成本，效用却很大。 7、目标激励。就是通过设定适当的目标，诱发人的动机和行为，达到调动积极性的目的。 8、参与激励。一般而言，员工对于参与和自己的利益和行为相关的讨论有较大的兴趣。通过参与讨论，可培养员工对企业的使命感、归属感和认同感，满足自尊和自我实现的需要。 有效的激励需要管理者掌握好奖励的时机和频率。奖励的时机会直接影响激励的效果，而且奖励的频率过高或过低，都会削弱激励的作用。 问题四：激励的一般方法有 激励的主要方法包括精神激励、薪酬激励、荣誉激励、工作激励、晋升激励。 1、 精神激励即内在激励，是指精神方面的无形激励，包括向员工授权、对他们的工作绩效的认可，公平、公开的晋升制度，提供学习和发展，进一步提升自己的机会，实行灵活多样的弹性工作时间制度以及制定适合每个人特点的职业生涯发展道路等等。精神激励是一项深入细致、复杂多变、应用广泛，影响深远的工作，它是管理者用思想教育的手段倡导企业精神，是调动员工积极性、主动性和创造性的有效方式。 2、薪酬激励机制是企业运用薪酬的 *** ，使得员工个人采取某种积极行为，努力实现某种目标，从而提高劳动生产率的做法，它对企业竞争力有巨大的影响。　对于一些条件成熟的企业，有必要推行年薪制的尝试，以形成对经营管理人员的有效激励，防止其怠工，提高其“偷懒”的成本，提高其经营管理效率和对企业的责任感与使命感。 3、荣誉激励是一种终极的激励手段，它主要是把工作成绩与晋级、提升、选模范、评先进联系起来，以一定的形式或名义标定下来，主要的方法是表扬、奖励、经验介绍等。荣誉可以成为不断鞭策荣誉获得者保持和发扬成绩的力量，还可以对其他人产生感召力，激发比、学、赶、超的动力，从而产生较好的激励效果。在管理学看来，追求良好声誉是经营者的成就发展需要，或归于马斯洛的尊重和自我实现的需要。尊重并不是惧怕和敬畏。尊重意味着能够按照其本来面目看待其人，能够意识到他的独特秉性。尊重意味着让他自由发展其天性。 4、工作激励是指通过分配恰当的工作，满足职工自我实现和尊重的需要，从而激发职工的内在的工作热情的方法。 5、晋升激励机制就是依靠晋升来激励员工，提高工作积极性。晋升是指员工由较低层级职位上升到较高层级职位的过程。 问题五：员工激励方法有哪些 作为管理者，要适时的对员工产生一定的激励，有良好的激励才能启发员工的积极性。企业管理者激励员工的五个技巧1.启发而不惩罚 在做某件事之前，要打好基础，以征得他人的意见或同意。在施以激励之前，必须先对人员进行启发、教育，使他们明白要求和规则，这样在采用激励方法时，他们才不至于感到突然，尤其是对于处罚不会感到冤枉。所以，最好的管理方法是启发，而不是惩罚。 2.公平相待 宝元通公司是解放前的一家百货公司。该公司完全由考核结果来决定提升与奖励。考核的内容包括意志、才能、工作、行动四个方面，考核每半年评比一次。经过这样的考核，职工就有可能由每月0.5元的工资一步步往上爬，一直爬到宝元通“九等三十六级”的顶峰。主任级以上职员就是通过这样的考核逐步提升起来的。这一做法的结果是，凡是能力较强而又积极工作的人，在宝元通必有出头之日；凡是考核成绩不好的人，绝无侥幸提升的可能，表现极差者甚至有被辞退或者开除的危险。 充分利用激励制度就能极大地调动企业职工的积极性，保证企业各项工作的顺利进行。要保证激励制度的顺利执行，就应当像宝元通一样，不惟亲、不惟上、不惟己，只惟实，公平相待。 3.注重现实表现 西洛斯-梅考克是美国国际农机公司的创始人。有一次，一个老工人违反了工作制度，酗酒闹事。按照公司管理制度的有关条款，他应受到开除的处分。决定一发布，那位老工人立刻火冒三丈，他委屈地说：“当年公司债务累累时，我与你患难与共。3个月不拿工资也毫无怨言，而今犯了这点错就开除老子，真是一点情分也不讲。”梅考克平静地对他说：“你知不知道这是公司，是有规距的地方，这不是你我两个人的私事，我只能按规定办事。” 在实施激励方法时，应该像梅考克一样，注重激励对象的现实表现，当奖则奖，该罚就罚。 4.适时激励 美国一家名为福克斯波罗的公司，专门生产精密仪器设备等高技术产品。在创业初期，一次在技术改造上碰到了一个难题。一天晚上，正当公司总裁为此冥思苦想时，一位科学家闯进办公室阐述他的解决办法。总裁听罢，觉得很有道理，便想立即给予他嘉奖。他在抽屉中翻找了好一阵，最后拿出一只香蕉给这位科学家。他说，这是他当时所能找到的惟一奖品了，科学家为此十分感动。因为这表示他所取得的成果得到了领导人的认可。从此以后，该公司对攻克重大技术难题的技术人员，总是授予一只金制香蕉形别针。 行为和肯定性激励的适时性表现为它的及时性，在没有别的东西做奖品的情况下，用一只香蕉作为奖品，这样做至少有两个好处：一是当事人的行为受到肯定后，有利于他继续重复所希望出现的行为；二是使其他人看到，只要按制度要求去做，就可以立刻受奖。这说明制度和领导是可信赖的，因而大家就会争相努力，以获得肯定性的奖赏。 5.适度激励 有人对能通宵达旦玩游戏者不可理解，但当自己去玩时，也往往废寝忘食，原因何在？游戏机上电脑程序是按照由简到繁、由易到难的原则编制的，那种操作者稍有努力就进，不努力就退的若得若失的情况，对操作者最有吸引力。 游戏机的事例说明了激励标准适度性问题。保持了这个度，就能使激励对象乐此不疲，反之，如果激励对象的行为太容易达到被奖励和被处罚的界限，那么，这套激励方法就会使激励对象失去兴趣，达不到激励的目的。 问题六：管理学中有效激励的方法有哪些? 比薪水更有效的激励方法：胡萝卜原则 员工只有感觉到自己被尊重、被信任，才会竭尽全力地为企业贡献自己的聪明才智。因此，尊重与信任应当成为企业管理的第一宗旨。 企业实行激励机制的最根本的目的是正确地诱导员工的工作动机，使他们在实现组织目标的同时实现自身的需要，增加其满意度，从而使他们的积极性和创造性继续保持和发扬下去。由此也可以说激励机制运用的好坏在一定程度上是决定企业兴衰的一个重要因素。（一）物质激励要和精神激励相结合（二）多跑道、多层次激励机制的建立和实施（三）充分考虑员工的个体差异，实行差别激励的原则（四）企业家的行为是影响激励制度成败的一个重要因素 问题七：运用激励方法包括哪些 在激励下属的过程中，需要使用不同的激励方式激励的方式是多种多样的，恰当地运用可以使激励的作用得到更充分的发挥人事激励的方式主要有： 1. 目标激励 设置适当的目标，激发人的动机，达到调动人的积极性的目的，称为目标激励目标在心理学上通常称为诱因，即能够满足人的需要的外在物一般地讲，个体对目标看得越重要，实现的概率越大因此，设备的目标要合理可行，与个体的切身利益要密切相关；要设置总目标与阶段性目标总目标可使人感到工作有方向，但达到总目标是个复杂过程，有时使人感到遥远或渺茫，影响人的积极性因此要采取大目标，小步子的方法，把总目标分成若干个阶段性目标，通过实现几个阶段性目标来实现总目标阶段性目标可使人感到工作的阶段性可行性和合理性 某输电线路架设队承担了一处山地架设线路任务由于山高路险石多，整个工程对技术和工期的要求都很高，领导根据大多数职工的家属在农村的情况及工程要求，分别设置了两个与职工利益相近的目标：一个是多劳多得的经济目标，一个是麦子黄了就是工期的时间目标尤其是后一个目标，对家住农村的职工的心理影响非常大为此全队士气高涨，每天工作达1516个小时，最后整个工期缩短了一半，工程质量全优全队高质高效地完成了架设任务，也理所当然受到了领导的奖励。 2. 奖罚激励 奖罚激励是奖励激励和惩罚激励的合称奖励是对人的某种行为给予肯定或表扬，使人保持这种行为，奖励得当，能进一步调动人的积极性惩罚是对人的某种行为予以否定或批评，使人消除这种行为惩罚得当，不仅能消除人的不良行为，而且能化消极因素为积极因素奖惩都是一种强化手段，奖励是对人行为的肯定，是正强化，属直接激励而惩罚是对人的行为的否定，是负强化，属间接激励奖励的心理机制是人的荣誉感进取心理，有物质和精神需要惩罚的心理机制是人的羞怯过失心理，不愿受到名誉或经济的损失奖罚激励的心理过程是通过反馈实现的奖励或惩罚与实际情况相符合，即奖罚分明，是正反馈，奖励或惩罚不符合实际情况，或不公平，是逆反馈因此，在实施奖罚激励时要尽量做到与实际情况相符。 3. 考评激励 考评，是指各级组织对所属成员的工作及各方面的表现进行考核和评定通过考核和评比，及时指出员工的成绩不足及下一阶段努力的方向，从而激发员工的积极性主动性和创造性 为了让考评激励发挥最大的作用，在考评过程中必须注意制定科学的考评标准，设置正确的考评方法，提高主考者的个体素质等。 4. 竞赛与评比的激励 竞赛在组织内是一种客观存在，在正确思想指导下，竞赛以及竞赛中的评比对调动人的积极性有重大意义竞赛与评比的心理学意义是： （1）竞赛与评比对动机有激发作用，使动机处于活跃状态 （2）竞赛与评比能增强组织成员心理内聚力，明确组织与个人的目标，激发人的积极性，提高工作效率 （3）竞赛与评比能增强人的智力效应，促使人的感知觉敏锐准确注意力集中记忆状态良好想象丰富思维敏捷操作能力提高 （4）竞赛能调动人的非智力因素，并能促进集体成员劳动积极性的提高 （5）团体间的竞赛评比，能缓和团体内的矛盾，增强集体荣誉感 美国某家大公司，为鼓励员工，想出了一个很有特色的办法：给评比优异者发一块好家伙奖章，上面有公司总裁的亲笔签名每得5块好家伙奖章，就可得一个更高的奖励晋升 颁发好家伙奖章时，公司不刻意安排专门的场合授奖仪式简短但很隆重：当某一经理走进门厅并把铃按响时，人们会立刻停下手头上的工作，从各自的办公室走出来，经理宣布公司决定：本人谨此宣布，公司授权本人向×××颁发好家伙奖章一枚，以表彰他在×××工作中所做出的突出成绩大家报以热烈的掌声，受奖人接过奖章，仪式就此结束好家伙这个奖章名称......>> 问题八：常用的激励方式有哪些 自我激励原则 作为个人练习行为来讲，最难的就是长期坚持下去。因为，个人练习往往由于缺乏明确的任务，外部环境的压力也没有，身体练习后，又会产生疲劳，有时甚至有很大的不适感，所以很容易使人放弃或终止练习，这个时候最需要的就是激励自己。 大多数情况下可操作的激励方法，就是自我激励。也就是通过自己对自己行为的认可、肯定、褒奖等，激发自己坚持练习的决心。常用的自我激励方法有如下几个： (1)目标激励法。练习者首先给自己确定一个明确的经过努力可以达到的目标。这样可以尽快地把成功的喜悦转化成继续锻炼的动力。 (2)习惯 *** 法。练习者力争在确定的时间、地点、环境等进行喜欢的练习，这样体育活动就变成了你的一种生活习惯，每到这个时间或这种环境，不由得想活动。这种方式有利于激励自己坚持锻炼。 (3)环境激励法。练习者有目的地借助外部力量激励自己，如通过主动组织或参加当地的某些业余比赛，业余训练队等活动，或几个人组织起来通过相互比赛使练习进行下去等。 (4)物质激励法。练习者也可以通过自我物质奖罚达到激励，如坚持锻炼或达到目标，奖励自己生活中需要的东西等。有时候这种方法也很管用。 查看原帖>>

新闻价值五要素是指：时效性、重要性、显著性、接近性、趣味性。1、时效性。新闻事实越新，越能满足受传者的需求，越能吸引其注意，时间上是新近发生的。时距越小，新闻价值越大。新闻事实是人们求知的，求知度越大，价值越大。2、重要性。新闻事实所包含的社会意义，即新闻事实同新闻受传者的利害关系。事实越重要，社会意义越大，新闻价值越大。由求近(利益接近)心理决定。3、显著性。新闻事实的知名度，或新闻事实的显要度。4、接近性。新闻事实同接受该事实信息的受传者在地理上和心理上的接近程度。地理上的接近性主要是由厉害关系决定的，地距同新闻价值成反比。5、趣味性。新闻事实所具有的，调动新闻受传者共同兴趣，从而引起注意的有趣程度。趣味性越大，新闻价值越大。所谓新闻价值，就是指凝聚在新闻事实中的社会需求，就是新闻本身之所以存在的客观理由，是新闻事实本身所包含的满足社会需求的素质的总和。（参考资料----新东方网）

贸易融资是指企业有真实贸易背景但资金紧张时向银行进行融资的行为。融资贸易是指企业以获取银行融资为目的，人为“制造出”的非实质性贸易背景而进行的贸易。二者的实质区别就在于目的是为了实物买卖还是为了获取资金。

其实还是要从生活中的一些小事情，还有孩子们的思想，孩子们的行为，家长教育，学校教育方面做起的。

篇一　　第一介绍人意见　　该同志学习认真，工作勤恳，能尊重领导，团结同志，为人正派.　　根据该同志的现实表现，我愿做该同志的入党介绍人，并向党组织和其本人负责，期望该同志入党后，要更加注意党性修养，争取做一名合格的共产党员。　　第二入党介绍人意见　　同意第一介绍人意见。我认为该同志平时对自我要求严格，原则性强，能用心支持领导的工作，较好地发挥了骨干作用。根据其现实表现及本人请求，我愿做该同志的入党介绍人，并向党组织及其本人负责，期望该同志入党后发扬优点，克服不足，争取做一名合格的共产党员。　　篇二　　某某同志是一位思想作风正派，待人诚恳真诚的同志。我们做为同事，在工作上大家相互协调配合，他业务精炼，思维开阔，富有创新精神。该同志作为(单位)工作人员，能严格要求自我，生活上、工作上表现令人信服，得到了职工群众的一致好评，我认为某某同志经过这一年的努力，无论从思想上、还是行动上都用心向党靠拢，基本具备了入党的条件，同意发展他加入党组织。　　介绍人单位、职务：　　介绍人：签名盖章

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