四年级上册语文第12课小木的故事续写50字

老师读的和你一样怎么办

有了表情之后，小木偶又开始了旅行。 走了好长一段时间，小木偶看到小红狐在旁边玩泥沙，便走上去笑嘻嘻地打招呼：“小红狐，你好！”小红狐见了，笑呵呵地说：“我们一起到海边去玩吧！” 到了大海边，小红狐告诉小木偶他会游泳的，便跳了下去。但是过了很久，小红狐都没游上来。小木偶有些等不及了，跳了下来。因为小木偶是木头，所以他不会淹死。小木偶游了下去，看到小红狐躺在离水面很远的沙地上，腮帮子一鼓一鼓地动着，脸一下红，一下紫，一下白。小木偶顾不了多少了，冲过去，拉住小红狐的尾巴，同时紧紧拽住她的一只耳朵，双脚奋力一蹬，游出大海。小红狐呼到空气，醒了过来。他非常感谢小木偶救了他，小木偶难为情地低下了头。这时，小红狐吃惊地问道：“难道你也会难为情？”小木偶说：“是一个蓝鼻子的小女巫送给我的，她还送给我很多的表情……”小红狐低下头，像变魔术似的变出一个红背包。小木偶眼尖，高声叫道：“这是我的包！这是我的包！”“对的呀，我拿来就是为了还给你。妈妈骂了我；爸爸打了我；神奇之花也凋谢了；在梦中审判我的白色天仙也罚了我……” 小红狐开心地叫道：“这下我把红书包还给你了，这样我就不用挨骂了。偷的感觉真的不好！”小红狐说完，对小木偶说：“我家里有事，以后我们再见面！” 小红狐走后，小木偶碰到了老婆婆，她正背着一个胖乎乎的小女孩。小木偶上前和老婆婆打招呼，老婆婆有气无力地说：“唉，现在的生活条件越来越好，孩子长得很胖，压得我喘不过气来！”小木偶歪着脸蛋对老婆婆说：“我可以帮你背小女孩，好吗？”老婆婆怀疑地问道：“你真行吗？”“行！”小木偶爽快地说道。老婆婆见小木偶这么自信，便让他试一下。小木偶背着小女孩跟老婆婆来到超市门口。小木偶已是气喘吁吁了，和老婆婆打了招呼后，便蹦蹦跳跳地走开了。

有了表情之后，小木偶又开始了旅行。 走了好长一段时间，小木偶看到小红狐在旁边玩泥沙，便走上去笑嘻嘻地打招呼：“小红狐，你好！”小红狐见了，笑呵呵地说：“我们一起到海边去玩吧！” 到了大海边，小红狐告诉小木偶他会游泳的，便跳了下去。但是过了很久，小红狐都没游上来。小木偶有些等不及了，跳了下来。因为小木偶是木头，所以他不会淹死。小木偶游了下去，看到小红狐躺在离水面很远的沙地上，腮帮子一鼓一鼓地动着，脸一下红，一下紫，一下白。小木偶顾不了多少了，冲过去，拉住小红狐的尾巴，同时紧紧拽住她的一只耳朵，双脚奋力一蹬，游出大海。小红狐呼到空气，醒了过来。他非常感谢小木偶救了他，小木偶难为情地低下了头。这时，小红狐吃惊地问道：“难道你也会难为情？”小木偶说：“是一个蓝鼻子的小女巫送给我的，她还送给我很多的表情……”小红狐低下头，像变魔术似的变出一个红背包。小木偶眼尖，高声叫道：“这是我的包！这是我的包！”“对的呀，我拿来就是为了还给你。妈妈骂了我；爸爸打了我；神奇之花也凋谢了；在梦中审判我的白色天仙也罚了我……” 小红狐开心地叫道：“这下我把红书包还给你了，这样我就不用挨骂了。偷的感觉真的不好！”小红狐说完，对小木偶说：“我家里有事，以后我们再见面！” 小红狐走后，小木偶碰到了老婆婆，她正背着一个胖乎乎的小女孩。小木偶上前和老婆婆打招呼，老婆婆有气无力地说：“唉，现在的生活条件越来越好，孩子长得很胖，压得我喘不过气来！”小木偶歪着脸蛋对老婆婆说：“我可以帮你背小女孩，好吗？”老婆婆怀疑地问道：“你真行吗？”“行！”小木偶爽快地说道。老婆婆见小木偶这么自信，便让他试一下。小木偶背着小女孩跟老婆婆来到超市门口。小木偶已是气喘吁吁了，和老婆婆打了招呼后，便蹦蹦跳跳地走开了。 …… 几天下来，小木偶帮助了好多人。他回去告诉老木匠他的旅行是多么愉快，然后又开始了同样的旅行。

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鑫众月白禾言立 水

　　小木偶要回了红背包，高高兴兴的继续向前走着，不知不觉小木偶走到了一个名叫斯坦程的美丽城市。他对这里的一切都很好奇。比如在天上飞的大鸟叫什么？在马路上跑的铁盒子叫什么？就在这时小木偶的身边来了一个衣着华丽手牵小狗的胖女人。小宠物狗突然停在了小木偶的身边，右后脚一翘在小木偶的脚上小便了。小木偶愣了一会不知怎么回事。小狗就说：“看什么看，没见过我这么帅的帅哥啊！”小木偶说：“你这么做是不对的。”小狗说：“你以为你是太平洋警察呀，管的真多。” 　　小木偶又走到了火车站，他看见了自动售货机、电梯、检票机。这时一个小男孩惊讶的对他妈妈说：“妈妈你看，这有一块破木头，还会动。”小木偶听见了小男孩说的话，非常失望。 　　小木偶又来到了浓春花园。又有一个小朋友说小木偶是一块破木头。一个在海边玩沙子的小男孩转过头来看，突然一个大浪把小男孩卷下水去。小男孩喝了几口水，面色苍白，受了惊吓，大喊救命。小木偶听见了小男孩的呼救。连忙跑到了海边，跳到水里。小木偶奋不顾身的`游到了小男孩身边，抱住他的胸膛，用了九牛二虎之力游上了岸。小男孩的妈妈看到了自己的孩子安全上了岸，激动的留着眼泪，说不出话来，大家都夸小木偶是一个勇敢的好孩子。

内容如下:小木偶说：“他偷了我的红背包，还硬说那是他的！”小红狐说：“那明明就是我的！”“那是我的！”“那明明就是我的！！”“那不是你的！是我的！！！＂……法官说：“肃静！！！”顿时，整个法庭又恢复了安静。法官问小木偶：“你有证人吗？”小木偶回答道：“有！”于是小木偶就把蓝鼻子的小女巫请了进来，小女巫说：“这个红背包的确是小木偶的。”小红狐的妈妈反驳道：“这是我前几天买给我儿子的红背包。”于是小女巫拿出了她的魔镜，并且说：“大家请看！”魔镜里立刻显示出了当时的画面，原本认为小红狐是对的的人都变成了认为小木偶是对的的人了。小红狐一看立刻红着脸低下了头说：“对不起小木偶，是我错了。”法官立刻决定：“本官决定：小红狐因犯抢劫罪，判坐三年牢，并陪偿小木偶五十元。”“等等！”小木偶说，“在于小红狐能知错就改，能不能让他只坐一年监狱，另外的五十元我也不要了。”法官说：“我可以答应你的条件。”自从小木偶得到小女巫的帮助后，便四处旅行，生活得充实、幸福。一天，小木偶穿过一片茂密的树林，来到了一座小镇。小镇上生活着许许多多的小人们，有玻璃的、陶瓷的，还有橡皮泥的，但从没有木头小人。这不，不一会儿，小木偶就被围了个水泄不通。玻璃小人兴奋地问：你能象我们一样，在阳光下闪闪发光吗？”小木偶不好意思了，木头既不透明，也不能发光。“那你有五彩缤纷的花纹吗？”“我、我……我只有一种普通的……的颜色，一种单……单调的颜色。”小木偶嘀咕着，从脸一直红到耳根。橡皮泥小人使劲挤出人群，大声问道：“那——你有光滑细嫩的皮肤吗？”小木偶听了，失落地低下头。“木头是粗糙的，它不可能像橡皮泥那样。”“啧！原来木头人这么差劲！”“就是就是。”小人们的目光暗淡了，四下散开了。小木偶伤心地来到河边，游起泳。忽然，他看到一只小鱼正在被一只凶神恶煞般的大鱼追赶，立刻拍击水面，吓起大鱼。在随后的谈话中，小木偶知道了这条小鱼叫山米，因为在回家途中迷了路，又遇上恶霸，才变成现在这幅模样的。小木偶的故事当代儿童文学作家吕丽娜创作的低幼童话故事。讲了小木偶学会笑后遇到了遇到了系列挫折；后拥有了所有的表情和有一颗“真正的心”，才摆脱了木头被吃掉的命运。故事通俗易懂、情趣盎然而又有教育意义。

有了表情之后，小木偶又开始了旅行。 走了好长一段时间，小木偶看到小红狐在旁边玩泥沙，便走上去笑嘻嘻地打招呼：“小红狐，你好！”小红狐见了，笑呵呵地说：“我们一起到海边去玩吧！” 到了大海边，小红狐告诉小木偶他会游泳的，便跳了下去。但是过了很久，小红狐都没游上来。小木偶有些等不及了，跳了下来。因为小木偶是木头，所以他不会淹死。小木偶游了下去，看到小红狐躺在离水面很远的沙地上，腮帮子一鼓一鼓地动着，脸一下红，一下紫，一下白。小木偶顾不了多少了，冲过去，拉住小红狐的尾巴，同时紧紧拽住她的一只耳朵，双脚奋力一蹬，游出大海。小红狐呼到空气，醒了过来。他非常感谢小木偶救了他，小木偶难为情地低下了头。这时，小红狐吃惊地问道：“难道你也会难为情？”小木偶说：“是一个蓝鼻子的小女巫送给我的，她还送给我很多的表情……”小红狐低下头，像变魔术似的变出一个红背包。小木偶眼尖，高声叫道：“这是我的包！这是我的包！”“对的呀，我拿来就是为了还给你。妈妈骂了我；爸爸打了我；神奇之花也凋谢了；在梦中审判我的白色天仙也罚了我……” 小红狐开心地叫道：“这下我把红书包还给你了，这样我就不用挨骂了。偷的感觉真的不好！”小红狐说完，对小木偶说：“我家里有事，以后我们再见面！” 小红狐走后，小木偶碰到了老婆婆，她正背着一个胖乎乎的小女孩。小木偶上前和老婆婆打招呼，老婆婆有气无力地说：“唉，现在的生活条件越来越好，孩子长得很胖，压得我喘不过气来！”小木偶歪着脸蛋对老婆婆说：“我可以帮你背小女孩，好吗？”老婆婆怀疑地问道：“你真行吗？”“行！”小木偶爽快地说道。老婆婆见小木偶这么自信，便让他试一下。小木偶背着小女孩跟老婆婆来到超市门口。小木偶已是气喘吁吁了，和老婆婆打了招呼后，便蹦蹦跳跳地走开了。

　　当小木偶得到蓝鼻子小女巫送给他的.人类所以的表情后，他非常高兴。很快小木偶认识了许多小动物有：小狗、小猫、小熊等，并且和它们结为朋友，每天都在一起捉迷藏。 　　一天，小木偶又和小狗、小猫、小熊在一起玩荡秋千。小熊荡得最高，好像要把秋千荡到天上去。小熊越荡越高兴，还不停地对小木偶、小狗、小猫说：“我赢了，我荡得你们都高。”小木偶、小猫、小狗都说：“小熊，别荡得那么高，小心一点！”小熊偏不听，荡得更高了。“啪”地一声秋千的铁索断了，把小熊甩到了一棵非常高的桑树上，被树枝钩住了衣服。小木偶说：“不好，小熊被树枝钩住了衣服，随时都有可能掉下来的危险。”它们急急忙忙跑到那棵桑树下商量怎样让小熊安全着地。小木偶：“小猫、小狗我们快去捡一些藤条，来编藤条网吧。”小狗、小猫都说：“好。”它们齐心协力很快就把藤条网编好了。它们把藤条网弄成一个三角形，一人拉住一个角在树底下接应小熊。树枝承不住小熊的重量，小熊掉了下来，正好掉在藤条网上。见小熊平安无事，小木偶、小狗、小猫都舒了一口气。它们又在一起玩游戏了，笑得是那样开心。 　　小木偶真是一个聪明的好孩子。

自己想

小木偶自从得到了人类所有的表情以后，一直过着幸福快乐的日子。这天，小木偶想起了自己的红背包，便想找小红狐把红背包要回来。于是他跑到小红狐的家里去。到了小红狐的家里，小木偶发现小红狐正在给他的父母亲洗脚，于是把小红狐叫了出来。“小红狐，我是怕你父母亲知道你干过的事，所以才叫你出来的，你快把我的红背包还给我，否则我就……”“对不起，我马上就还给你，对不起，对不起，我不是故意的。”最后小红狐承认了错误，也得到了小木偶的原谅。

自己写吧，别抄，不是自己的，不真实！

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续写：自从小木偶从蓝鼻子小女巫那里得到了人类所有的表情后，非常开心。小木偶帮助人们，得到了许许多多的快乐。一天，小木偶看见一只小兔子追着一只小红狐。小木偶揉了揉眼，"这不是之前骗走红背包的坏狐狸吗?它怎么又做坏事了?看我怎么捉住你，讨厌的狐狸!"小木偶咬牙切齿地说。一说完，小木偶就如同一阵旋风，跑了下去，伸出那灵活的手，就捉住了小狐狸毛茸茸的大尾巴。那只狡猾的狐狸大声地说:"干吗捉我，讨厌的木头人!"小狐狸这么大声地喊叫，引来了把小木偶丢得好远好远的熊警官。其实那熊警官也不是什么好人，因为它是小狐狸的同伙。小狐狸先开口了:"木头人，你看见我抢谁的包了?这可是我妈妈送给我的生日礼物呢!""就是，人家妈妈给它的生日礼物，关你啥事呀?"熊警官装作很生气地说。这时，小兔子跑来了，说:"小木偶说得没错，就是这只坏狐狸骗走了我的背包。"路人听见了，纷纷围观过来，这引来了虎局长。虎局长一看，就知道熊警官和小狐狸骗了小兔子的书包。因为之前有人举报过熊警官，虎局长没当一回事，因此酿成大祸。后来，小木偶到哪里都受到大家的尊敬，蓝鼻子小女巫感到很开心。从此，小木偶幸福地生活着，老木匠也很开心。

　　王仰泽小木偶的故事续集 有一天，小木偶想在老木匠的桌子上，刻一个漂亮的铅笔盒。可是他都不知道老木匠的神奇刻刀在哪儿，于是他决定看看老木匠每天把神奇刻刀放在哪儿。 晚上，老木匠回来了。他看见小木偶屋里的灯是关着的，以为小木偶睡着了，就从抽屉里拿出钥匙，把装神奇刻刀的柜子打开了。小木偶看在眼里，记在心里。老木匠看小木偶屋里的灯还是关着的，还以为小木偶不会三更半夜里起来就拿着神奇刻刀给小木偶刻了，一双凉鞋，放在了礼物盒里，准备给小木偶一个惊喜。 第二天一早，老木匠就出去了还在桌子上给小木偶留了早餐。小木偶从抽屉里拿出钥匙打开柜子，拿出神奇刻刀，学着老木匠的样子刻了一个铅笔盒，可当快可完时，小木偶不小心把自己的手划了一道子。老木匠回来了，看见小木偶正在哇哇大哭，便把他的伤口包扎好。小木偶虽得到了铅笔盒，却给自己划了一个伤口，真不值。

自从小女巫治好了小木偶的病,小木偶的头再也不疼了,也有了丰富的表情,有了喜怒哀乐。他告别了小女巫,向河边走去。走到桥上时,他看见山羊爷爷从桥的那一头走了过来。 小木偶心里突然跳出了两个小人,一个是小恶魔,一个是小天使。小恶魔说:“小木偶,别让路,让老山羊让路,或者直接走过去,把老山羊推到水里,哈哈哈!”小天使说:“小孩子要尊老爱幼,山羊爷爷年龄大了,腿脚不方便,已经走了这么长路了,小木偶,赶快让路!”小木偶摸摸脑袋想了想,听从了小天使的意见,从桥上退了下来,有礼貌地对山羊爷爷说:“山羊爷爷,您先过吧!”山羊爷爷从桥的那头颤巍巍地走了过来,笑呵呵地说:“你可真是个懂事的孩子呀!”小木偶听了,心里美滋滋的,心想:我要是听了小恶魔的话,就得不到山羊爷爷的夸奖了。读后感: 小木偶兴冲冲地在森林里走着走着,肚子“咕噜咕噜”叫起来了,可是又没有吃的。小木偶非常着急,四下看着,一丝光亮突然映入眼帘,急忙跑过去,原来这是小白灵家,小白灵是一只善良的小白兔。她热情地招待了小木偶,给他做了一大桌子香喷喷的饭菜,小白灵的`热情相助感动了小木偶,“还是做好人好!”这让他更加坚定了做好事的决心。饱餐一顿后,小木偶上路了。一路上,他帮助了许多小动物,并把微笑送给了大家,还被评为“乐于助人的小木偶”。他的事迹被发扬光大,小红狐也被感动了。 有一天,小红狐找到了小木偶,满脸愧疚地把背包还给了他,并请小木偶原谅他,小木偶非常高兴,并和小红狐做了朋友,小红狐再也不去抢别人的东西了。

自从小女巫赐予小木偶各种表情后，小木偶再也不感到无处宣泄自己的情感了，它真真正正是个有血有肉的小木偶了。直到有一天，小木偶背着包出来的时候，在半路上正好遇见了老木匠，小木偶飞快地跑到老木匠的面前，老木匠奇怪地问：“我不是只给了你一种笑嘻嘻的表情吗？”小木偶说：“是啊，后来蓝鼻子小女巫把人类的所有表情都送给了我，所以我才会做各种各样的表情。”小木偶就把经过全部都告诉了老木匠，老木匠觉醒了，说：“我终于明白了如果只会笑，那可是远远不够的。”小木偶告别了老木匠，继续向前走。遇见了小红狐，小红狐说：“你的背包能让我背一下吗？”小木偶说：“上一次我上当了，这次我不会再上当了。”小木偶说完，就继续向前走了。在热闹的大街上遇见了小兔，小木偶跑过去说：“小兔，上一次我的脑袋真的很疼。”小兔说：“那我看见你怎么总是笑嘻嘻的？”小木偶说：“因为老木匠只给了我一种表情。”小兔说：“好，我相信你一次。”小木偶说：“谢谢你肯相信我。”小木偶继续向前走。遇见了正要去买菜的老婆婆，小木偶跑过去扶老婆婆过马路，老婆婆这才想起，原来这个就是上次撒谎的小木偶啊，可是它怎么会助人为乐呢？小木偶似乎看出了老婆婆的心思，说：“老婆婆，上次我脑袋真的很疼。”老婆婆说：“那我看见你怎么老是笑嘻嘻的？”小木偶说：“因为老木匠只给我一种表情。”老婆婆说：“好吧，我相信你一次。”小木偶继续向前走。忽然看见蓝鼻子小女巫，小木偶跑过去说：“谢谢你把人类所有的表情送给我。”蓝鼻子小女巫说：“不用谢，这是我应该做的。”小木偶跟蓝鼻子小女巫告别后，就回家了。后来，小木偶一直快快乐乐地生活着。采纳吧可减少评论 |

写的真棒！

续写小木偶30字

1、自从蓝鼻子女巫把人类所有的表情送给了小木偶后，他就去找小红狐要红背包。2、他来到大街上，发现一道红色的身影忽地闪进了一个图书馆里。小木偶想：会不会是小红狐呢？3、小木偶想着想着，便到了图书馆。小红狐远远地看见小木偶，赶紧背上红背包，拼命的向后门跑去。小木偶一边追一边叫道：“还我红背包！”小木偶的腿又细又长，很快就追上了小红狐，拽住小红狐毛茸茸的尾巴。小红狐叫道：“放开！放开！”他们的争吵声把先前冤枉小木偶的熊警官引来了。小红狐说：“报告警官，您上次说了这包是我的，他还要抢。”熊警官看了看小木偶，又看了看小红狐。只见小木偶满脸愤怒，小红狐则在偷笑。熊警官这才知道冤枉了小木偶，便批评小红狐，又向小木偶道歉。小木偶说：“只要有心改过，就不晚。”熊警官直夸小木偶善良。4、小木偶和熊警官去找小白兔和老婆婆解释，他们在路上看见了小白兔和老婆婆。小木偶把事情告诉了他们，起初老婆婆和小白兔不相信。但在熊警官的证明下，老婆婆和小白兔还是选择了相信小木偶。小白兔还请小木偶来她家做客，他们一直玩到天黑才回家。5、第二天早晨，小木偶发现自己变成了一个真正的男孩。

续写：1、第二天，小木偶又背着一个漂亮的红背包去上学。2、有一只绿孔雀优雅地走了过来，用她柔和的声音问：“小木偶，你好！我能背一下红背包吗？我觉得红背包跟我的绿衣裳很配呢！”小木偶起了一点疑心，心里想：能不能借给她背呢？她会不会又像红狐狸一样把我背包抢走呢？但善良的小木偶还是把红背包给了绿孔雀。3、可是，就在这一刻，躲在旁边守株待兔的红狐狸伸手一抓，红背包又落入了红狐狸的手里。红狐狸一拿到红背包，撒腿就跑。小木偶和绿孔雀都有一双长长的、灵活的腿，很快就追上了小狐狸，揪住他不放，并把电话叫来了黑熊警官。4、黑熊警官来了，狡猾的红狐狸恶人先告状，假装泪汪汪地说：“黑熊警官，他们要抢我的包。”小木偶满脸委屈地说：“黑熊警官，那是我的包。”说完呜呜地哭了起来。警官也被弄糊涂了，说：“你有证人吗？”红狐狸哑口无言。绿孔雀说：“我能证明背包是小木偶的，被红狐狸抢走的。”5、就这样，小木偶的红背包物归原主了，小木偶也得到了一个知心朋友。

不知道

路户口团中路

从小女巫给了小木偶人类的所有的表情后，小木偶好好地哭了一场。哭过之后，它觉得心里舒服多了，就决定先回老木匠的家。在回家的路上，它又遇见了上次抢它红背包的小红狐。小红狐满不在乎地走了过来，还哼着歌取笑小木偶：：“一个小木瓜，戴着黄帽子……”小木偶生气地说：“小红狐，快把我的红背包还给我！” “哎哟,我当是谁呢?原来是一段蠢木头！你不是只会傻笑吗？什么时候也会生气了？你这顶帽子看起来不错，借给我戴几天吧！”小红狐一边说，一边抢走了小木偶的黄帽子。小木偶气得脸都绿了，一把拽住了小红狐的尾巴。小红狐痛得“哇哇”大叫，赶紧求饶：“小木偶，你放开我吧，我把帽子还给你！”正在这时，那位熊警官跑了过来。它一把拎起小木偶，重重地扔了出去。还大声呵斥道：“你这个无赖，怎么又在欺负人？”小红狐恶人先告状，说：“警官，小木偶要抢我的帽子。”小木偶哭着说；“你胡说！那顶帽子明明是我的！”小红狐得意洋洋地说：“你有什么证据证明这顶帽子是你的？”熊警官看了看满脸泪水的小木偶，开始有些怀疑了，就问：“小木偶，你要说实话，这帽子到底是谁的？” 小木偶抹干眼泪说；“这顶帽子本来就是我的，你看看，做帽子的布，跟我衣服的布料一模一样，那是老木匠用做衣服剩下的布做的！” 熊警官拿过小红狐狸手里的帽子一看，还真和小木偶身上的衣服颜色一样，就连新旧都一样。小红狐见事情败露，一转身就想跑。却不料被熊警官发现了，一把就将小红狐拎了起来：“说，是不是你抢了小木偶的黄帽子？”小红狐还想抵赖，但熊警官已不再相信它了，直接把它带到了警察局关了起来。小木偶呢？当然是拿回了属于自己的东西——那顶黄帽子，还有那只漂亮的红背包，高高兴兴地回家了。

1. 小木偶的故事续写作文200字 [小木偶的故事续写作文200字] 小木偶自从得到了人类所有的表情以后，一直过着幸福快乐的日子，小木偶的故事续写作文200字。 这天，小木偶想起了自己的红背包，便想找小红狐把红背包要回来。于是他跑到小红狐的家里去。 到了小红狐的家里，小木偶发现小红狐正在给他的父母亲洗脚，于是把小红狐叫了出来，小学四年级作文《小木偶的故事续写作文200字》。小红狐，我是怕你父母亲知道你干过的事，所以才叫你出来的，你快把我的红背包还给我，否则我就……对不起，我马上就还给你，对不起，对不起，我不是故意的。 最后小红狐承认了错误，也得到了小木偶的原谅。四年级：朱若西 2. 乌鸦喝水续写作文200字 [乌鸦喝水续写作文200字] 乌鸦喝水续写 自从乌鸦喝晚水后，长途跋涉，在这一天，乌鸦又口渴了，乌鸦喝水续写作文200字. 乌鸦来到了一口老井里，井里的水是清澈见底，乌鸦见了这水高兴极了.可是井里的水跟我距离太深了，乌鸦还是用老办法，去捡小石子一个一个丢下去井里，作文素材《乌鸦喝水续写作文200字》. 可是乌鸦丢了1小时多，可还是不见井里的水涨上来，便待在一旁.正当乌鸦快没有自信，想飞到其它地方的时候，有一位老奶奶来了. 老奶奶拿着水桶来的，老奶奶把水桶放到水井里，拿上来放在一旁.乌鸦见有了水，赶快飞上去喝水.老奶奶说：你不能用老办法，这井怎么大，你的瓶子那么小.井怎么能涨水呢. 乌鸦明白了，不能老用老办法，要对事物的发展所用的新办法. 〔乌鸦喝水续写作文200字〕【征服畏惧、建立自信的最快最确实的方法，就是去做你害怕的事，直到你获得成功的经验.】。 3. 续写故事（一棵小树）不超过200字 突如其来的一场洪水打破了小树的安逸生活。树妈妈庞大的树冠和强壮的枝干救了很多逃难者。而小树由于没有经历风雨骄阳的洗礼，根系不稳，被洪水连根拔起，冲走了。 风雨总是要来的，而我们也正是需要它们来成长的。一味的逃离考验，拒绝长大，生活在自己编织的美梦里，最终结果就是羽翼未满之时被现实淘汰。 （续二） 一天，一只小狮子径直的走向小树。临近了以后突然凶狠的朝小树猛扑过来。任凭树妈妈怎么呵斥，小狮子仍然一次次的扑向小树。小树终于被撞到了。树妈妈含泪不解。小狮子说，他的妈妈让他练习扑咬。如果不做就会被妈妈咬的遍体鳞伤。 教育的方式各有不同，但是一味的纵容就会把你想保护的人送入深渊。救的了一时却救不了一世。 4. 小木偶的故事续写作文200字 [小木偶的故事续写作文200字] 小木偶自从得到了人类所有的表情以后，一直过着幸福快乐的日子，小木偶的故事续写作文200字。 这天，小木偶想起了自己的红背包，便想找小红狐把红背包要回来。于是他跑到小红狐的家里去。 到了小红狐的家里，小木偶发现小红狐正在给他的父母亲洗脚，于是把小红狐叫了出来，小学四年级作文《小木偶的故事续写作文200字》。小红狐，我是怕你父母亲知道你干过的事，所以才叫你出来的，你快把我的红背包还给我，否则我就……对不起，我马上就还给你，对不起，对不起，我不是故意的。 最后小红狐承认了错误，也得到了小木偶的原谅。四年级：朱若西 5. 续写200字作文 “那么，爷爷，这个神枪手后来怎么样了呢？” “ 后来他毫不犹豫的离开这片使他成名的森林，曾经名声鼎盛的神枪手自此消失在人间，再也没有人知道他的消息。他有可能已经做了爷爷，说不定也是一个动物保护员呢。” “是么？爷爷，我想他一定会是一个很棒的动物保护员，就像你一样成为动物保护协会会长呢。” “这个说不准，不过如果他当了爷爷，一定会有了一个像你一样可爱的孙子。”老人和蔼的对孙子笑笑，旋即将头转向窗外郁郁葱葱的森林，谁也没注意他眼角划过一滴泪。 你看这个怎么样~~~（^-^）~续写200字，这个可以的~ 6. 【8《泥姑娘》续写故事 温暖的阳光照在屋子里的桌子上，小蜜蜂苏醒过来了，它说：“这里是哪里？我怎么会在这儿？”它想起了昨天夜里的事情，它记得，是一个好小好小的小姑娘救了它.老人醒了，他刚才听到了小蜜蜂说的话，所以醒了.他一低头，看见了小蜜蜂，他对小蜜蜂说：“小蜜蜂，你怎么了？看起来无精打采的.”小蜜蜂说：“昨天有一个很小很小的小姑娘救了我，可我不知道他去哪儿了，我很伤心.”老人说：“哦，原来是这样啊，你看清她长得什么样了吗？”小蜜蜂说：“她把我救上来的时候，我借着闪电的光，看清楚了她的长相了.”老人说：“你能不能给我说说她长什么样子，或许我可以帮你找找她.”“真的”小蜜蜂听到这里，高兴的都跳起来了.小蜜蜂说：“她梳着两条长长的小辫子，皮肤看起来很光滑，她的小眼珠永远看起来都是那么的机灵、可爱.”老人觉得这个小女孩的的长相，很像泥姑娘，又看了看桌子上的稀泥，老人知道是怎么回事了.走到桌子前，用双手把那些泥捧了起来，说：“你活了，但是我没有看到，不过，我看到了你那高贵的品质，舍己为人的品质.”小蜜蜂也飞到旁边，哭了起来，问老人说：“老爷爷，有没有办法能让泥姑娘复活呢？”老人说：“我想想看吧！”然后，他对小蜜蜂说：我可以重新再把泥姑娘捏好.”老爷爷的手很巧，不到一分钟，就让泥姑娘重新又来到了这个世界.他们都很开心，一起唱歌跳舞，灿烂的笑容在他们的脸上像花儿一样开满了他们的脸.。 7. 张爷爷是个有故事的人,续写200字急死了 张爷爷是个有故事的人，想当年他老人家年轻那会，是咱们这一片有名的抗日英雄，带领着乡亲们打鬼子，可勇敢啦！有一年，鬼子纠结了30多人到咱们村子进行扫荡，当时咱们的队伍刚刚组建，只有10来个人，3.5支枪，面对来势汹汹的敌人，大伙没了注主意.这个时候聪明勇敢的张爷爷站出来说：大伙不要慌，咱们要团结起来，来个智取！一下子大伙被张爷爷的建议吸引了！在他的带领下，大伙挖陷阱，埋地雷……给到来的鬼子送了个大礼，嘿嘿！把他们全部消灭了！他的英勇事迹得到了上级首长的表扬，但是他坚决不居功自傲，说这都是大伙的功劳呢。 8. 四年级上册小莫的故事作文续写200字 续写《小木偶的故事》 小木偶依依不舍地告别了小女巫后，在路上，小木偶又看见了把它背包骗走的小红狐，小木偶心想：这个小骗子骗走了我的红背包，以后可能还会骗更多的东西，不行，我得去教训教训它，并把我的背包拿回。 小木偶大步流星向前走，它心想：哼，小红狐，看你骗的背包，我一定要你尝尝我有多厉害！“小红狐，把包还我！”小木偶正想一把拎起小红狐，但小红狐狡猾得很，它低头一躲，向旁一闪，躲过了小木偶，并迅速抓起背包，猛地抱在怀里。 小木偶扑了个空，没有抓住小红狐。小红狐刚想逃跑，这回小木偶动作却比它更快，一把正好抓住了小红狐的尾巴。 小红狐还是负隅顽抗，一边拼命挣扎一边大叫：“不给，不给就是不给！”小木偶见它这样，气得火冒三丈，在抢夺背包过程中跟小红狐扭打了起来。 小木偶和小红狐的扭打惊动了黑熊警官，黑熊警官跑过来，把它们分开，并大声喝道：“为什么打架！” 小木偶焦急地大叫：“这个背包是我的！它把我的背包抢走了！” “不！”小红狐也装着焦急的样子说：“是我的！” 小木偶听了气愤难当，跺着脚说：“这个包就是我的，之前被他骗去了。”黑熊问小红狐：“真的吗？”说完又用怀疑的眼神看了看小红狐，小红狐看见黑熊完全不相信的眼神，心慌了，扔下背包拔腿就跑。 但它哪能逃出黑熊警官的手掌，黑熊警官一把就小红狐拎起来，带回警局去了。 小木偶终于拿回了背包，快乐地笑了。

一 皇帝的新装，续写200字 皇帝的新装续写200字（一） 故事的真相被一个小孩儿说了出来，皇上还是摆出一副更骄傲的样子，大摇大摆的走在回宫的路上。 回到宫里，皇上没有责怪两个骗子，还让他们留在宫里。这年冬天天上下着鹅毛大雪，北风呼呼的吹着，就在这天，皇上把两个骗子叫到跟前说：“我亲爱的大臣还好吗？”两个骗子说：“我们很好谢皇上关心。”皇上说：“为了奖励你们，你们送我那样的新装，我也送你们那样的新装，你们每天穿上去街里巡逻。”两个骗子急忙说道，这样的衣服只有皇上才能穿。皇上说：“这是我的命令，你们必须穿。”就这样两个骗子穿上了新衣，跟着皇上走出了宫。 就这样他们在街上走着，两个光着身子的骗子冻得身上直发抖。皇上问：“这两件衣服暖和吗？”两个骗子哆哆嗦嗦的回答：“暖和……暖和……” 皇帝的新装续写200字（二） 那个皇帝受到众人的嘲笑后非常生气，但他还十分相信那个骗子，又给了他们很多布和金子。下令，让两个骗子在做很多的衣服。 皇帝整天想着那衣服，不管理国家.军事和百姓。最后，百姓和一些官员联合起来，造成了"国人暴动"把那个皇帝赶下了皇位，两个骗子被骑士杀死了！ 百姓一致推荐那个说出真话的小孩儿做皇帝。就这样，国家又恢复了往日的安宁！ 皇帝的新装续写200字（三） 当皇帝发现上当了以后，他非常地生气，叫上所有的士兵全城搜捕，可那两个坏蛋早就跑了，皇帝想：真可恶，那两个坏蛋害得我 *** 衣服在路上走来走去，真丢人！这时，有一个大臣看见皇帝闷闷不乐地，就想到了被骗一事，就对皇帝说：“皇上，我们虽说被骗了许多金银财宝，还害的陛下颜面扫地，但是，我们要吸取教训，要多做善事，才行！你看，现在我们国家的土地干旱，有很多农民都饿死了，我们要多捐钱。”于是皇帝变了，变得不再爱穿新衣服，特别爱他的子民。从此，他的国家越来越富强了，成了一个大国！ 二 小木偶的故事续写200字 有了表情之后，小木偶又开始了旅行。 走了好长一段时间，小木偶看到小红狐在旁边玩泥沙，便走上去笑嘻嘻地打招呼：“小红狐，你好！”小红狐见了，笑呵呵地说：“我们一起到海边去玩吧！” 到了大海边，小红狐告诉小木偶他会游泳的，便跳了下去。但是过了很久，小红狐都没游上来。小木偶有些等不及了，跳了下来。因为小木偶是木头，所以他不会淹死。小木偶游了下去，看到小红狐躺在离水面很远的沙地上，腮帮子一鼓一鼓地动着，脸一下红，一下紫，一下白。小木偶顾不了多少了，冲过去，拉住小红狐的尾巴，同时紧紧拽住她的一只耳朵，双脚奋力一蹬，游出大海。小红狐呼到空气，醒了过来。他非常感谢小木偶救了他，小木偶难为情地低下了头。这时，小红狐吃惊地问道：“难道你也会难为情？”小木偶说：“是一个蓝鼻子的小女巫送给我的，她还送给我很多的表情……”小红狐低下头，像变魔术似的变出一个红背包。小木偶眼尖，高声叫道：“这是我的包！这是我的包！”“对的呀，我拿来就是为了还给你。妈妈骂了我；爸爸打了我；神奇之花也凋谢了；在梦中审判我的白色天仙也罚了我……” 小红狐开心地叫道：“这下我把红书包还给你了，这样我就不用挨骂了。偷的感觉真的不好！”小红狐说完，对小木偶说：“我家里有事，以后我们再见面！” 小红狐走后，小木偶兴冲冲地跑回了家，看见老木匠躺在床上，痛苦地 *** 着，他急忙跑过去，摇着老木匠的身子，“爸爸，你怎么了？”老木匠用微弱的声音说：“我的心脏病又犯了，快给我找药”。小木偶见桌子上有一大堆药，连忙找到来，可他不识字呀，根本不知道哪是治心脏病的药，他急得直哭，更加用力的扒起药来，可他不识字，又有什么办法呢？正当他急得团团转的时候，蓝鼻子女巫又出现了，她找出了速效救心丸，放到老木匠的嘴里，老木匠好了许多。蓝鼻子女巫摸了摸小木偶的头说：“小木偶啊，你看光有人类的表情还不够，你还需要一个智慧的头脑，你应该知道怎么做吧？”小木偶点了点头。 从此以后，小木偶走进了学校，开始学起知识…… 三 东郭先生与狼故事的续写m200字 《东郭先生抄与狼》续写 自从上次狼袭被猎人痛打一顿之后，狼就咽不下这口气，它咬牙切齿地说：“东郭呀东郭,总有一天我要吃掉你，咱们骑毛驴看唱本走着瞧”。 而东郭先生心里想：上次多亏了猎人相救，要不然我早就被狼给吃掉了，狼肯定不会放过我的，我一定要学好一样本领，杀掉狼为民除害. 东郭先生来到了魔法学校开始拜师学艺，他每天刻苦训练，几个月后，东郭先生学会了一套‘魔法"本领，并获得了一根魔法棒，东郭先生高高兴兴地回家去了。 有一天，狼出来寻找食物，在山脚下碰到见东郭先生，这真是冤家路窄，狼大声地吼叫：“哈哈哈、哈，我报仇的机会来了。”东郭先生说：“可恶的狼，你不要高兴地太早了，看我今天非杀了你。”狼说：“就凭你，有什么本事能杀我？我一口就把你吞下去。”说完就伸出爪子向东郭先生扑来，东郭先生拿出魔法棒，口中念着魔法词语，狼听后晕头转向，猛地一下摔了个四脚朝天，惹得旁边的村民哈哈大笑，狼恼羞成怒地又向东郭先生扑来，东郭先生又念着魔法词语，手中的魔法棒发出道道金光，魔法棒上下翻飞,狼被杀死了。 村民们高兴地跑过来把东郭先生举起来，大家一起庆贺胜利。这只可恶的狼终于得到了应有的下场。 四 续写故事（一棵小树）不超过200字 续（一） 突如其来的一场洪水打破了小树的安逸生活。树妈妈庞大的树冠和强壮的版枝干救权了很多逃难者。而小树由于没有经历风雨骄阳的洗礼，根系不稳，被洪水连根拔起，冲走了。 风雨总是要来的，而我们也正是需要它们来成长的。一味的逃离考验，拒绝长大，生活在自己编织的美梦里，最终结果就是羽翼未满之时被现实淘汰。 （续二） 一天，一只小狮子径直的走向小树。临近了以后突然凶狠的朝小树猛扑过来。任凭树妈妈怎么呵斥，小狮子仍然一次次的扑向小树。小树终于被撞到了。树妈妈含泪不解。小狮子说，他的妈妈让他练习扑咬。如果不做就会被妈妈咬的遍体鳞伤。 教育的方式各有不同，但是一味的纵容就会把你想保护的人送入深渊。救的了一时却救不了一世。 五 我打算干嘛续写故事。字数200字以上合格。 但八路军“芜湖部”进驻村里后，二孩在“芜湖部”老八路伯伯的引导回下，成为王家峪儿答童团的骨干分子。鬼子池田中队千方百计寻找八路军总部和朱德总司令的驻地，并开始了残酷的秋季大“扫荡”。儿童团员们跟着自卫队、游击队通过“破路”、“割线”牵制敌人，配合八路军主力取得反“扫荡”的胜利。王家峪儿童团被朱德总司令亲自授予“朱德儿童团”的光荣称号。池田受到驻长治日军的严厉批评，狡猾的仓石用汉奸猴三儿当诱饵抓走了二孩、大旺和海英。孩子们在鬼子驻地争相赴死，二孩英勇牺牲。八路军和游击队里应外合，打下蟠龙镇，最后一个没有参加儿童团的留锁终于扛起了红缨枪。 六 氓回家后的续写200字 《氓》续 自我心灰意冷之后，终于与他断绝。无措之下回了娘家，依然做着劳活，就这样生活着。每天习惯了早起，就为家人做好了饭菜。平时没什么事情，也为家里洗衣打扫。生活的很平静，也没有什么人来拜访。过了好长时间，又在淇水边，我碰到了一个男子。那男子身材挺拔，看似老实忠厚。回家后便心存想念，但又担心故事重演。百般思念后，我决定再去淇水。天气已是秋日，秋风吹落了无数的叶子，铺了一地。来到淇水边，沿岸行走。看着流水，也不是望望对岸。终于，再次遇到了他，却不敢表现出对他的喜欢。平静中，内心充满了甜蜜，不敢再看便回去了。从这一天起，每天我都会来到淇水边。日子一天天过去，天气变得越来越冷。打算最后去一次，等春天时再来了。快到淇水时，便看到早已停在水边的身影。走近，更近时却发现，他，在岸的这一边。他感到了我的到来，微笑着转过身们等待我慢慢走近。我慢慢一步步走近，眼睛却不敢直视。时隔多年，又在淇水我感到了久别的幸福。他向我表白了，我们约定春天再见，这个冬季格外温暖，这个冬季过得很快。到了与他约定的日子，我有些害怕。曾经的一切，都太令人难过。与他相见后，他便很关心的问候我。沿着水走，聊了不久他便提出要与我结婚。我对他讲了一个故事，便是我当年经历的事。她像是领悟到什么，就约了下次见面的时间，匆匆离开了。再次相见，他准备了礼物，却不再提到结婚的事情。就这样经过长时间的相处，我对他有了许多了解。那一天，他觉得时间够了，便再次提出了结婚的要求。我不敢直接回答，就邀请他过些日子到家里来。几日过去了，他终于来到了我家。他竟然把所有东西都准备齐了，光礼物就带了好多，还有一个巧嘴的媒人。经过一段时间的了解，家人终于放心的同意把我嫁给他。他听说了，便很快将喜事办理妥当，将我迎娶回了。回家之后他一直对我很好，我便真正放下过去的一切投入到新的生活中。从此便幸福的生活在一起，才发现原来人间仍有真爱的存在。 七 四年级上册小莫的故事作文续写200字 续写《小木偶的故事》 小木偶依依不舍地告别了小女巫后，在路上，小木偶又看见了把它背包骗走的小红狐，小木偶心想：这个小骗子骗走了我的红背包，以后可能还会骗更多的东西，不行，我得去教训教训它，并把我的背包拿回。 小木偶大步流星向前走，它心想：哼，小红狐，看你骗的背包，我一定要你尝尝我有多厉害！“小红狐，把包还我！”小木偶正想一把拎起小红狐，但小红狐狡猾得很，它低头一躲，向旁一闪，躲过了小木偶，并迅速抓起背包，猛地抱在怀里。 小木偶扑了个空，没有抓住小红狐。小红狐刚想逃跑，这回小木偶动作却比它更快，一把正好抓住了小红狐的尾巴。 小红狐还是负隅顽抗，一边拼命挣扎一边大叫：“不给，不给就是不给！”小木偶见它这样，气得火冒三丈，在抢夺背包过程中跟小红狐扭打了起来。 小木偶和小红狐的扭打惊动了黑熊警官，黑熊警官跑过来，把它们分开，并大声喝道：“为什么打架！” 小木偶焦急地大叫：“这个背包是我的！它把我的背包抢走了！” “不！”小红狐也装着焦急的样子说：“是我的！” 小木偶听了气愤难当，跺着脚说：“这个包就是我的，之前被他骗去了。”黑熊问小红狐：“真的吗？”说完又用怀疑的眼神看了看小红狐，小红狐看见黑熊完全不相信的眼神，心慌了，扔下背包拔腿就跑。 但它哪能逃出黑熊警官的手掌，黑熊警官一把就小红狐拎起来，带回警局去了。 小木偶终于拿回了背包，快乐地笑了。 八 谁知道小木偶的故事的续写（200字） 现在，小木偶已经是一个有各种表情的人了，他会哭、会笑、会生气、会着急，也会向别人表示同情和关心了。 一天，小木偶兴冲冲地走在大街上，突然那只小红狐出现在它的视线中。小木偶想：这只小红狐怎么又出现了？还背着我的红背包，真不要脸。可意想不到的事情发生了，一辆货车不小心把小红狐撞倒了，可大货车的驾驶员却扬长而去。小木偶看到这一场景，想：我得把小红狐送进医院。虽然它作恶多端，但生命是最可贵的，它好可怜呀！ 于是，小木偶背起小红狐，直奔医院。来到医院，医生开始抢救小红狐，小木偶在抢救室外，又担心又着急。 第二天，当小木偶再来到医院时，小红狐已经从昏迷中苏醒。小红狐知道自己是被小木偶救活以后，心里感到非常惭愧，说：“小木偶，谢谢你不计前嫌救了我。现在我把红背包还给你，请原谅我！”小木偶高兴地说：“我就知道善良可以战胜邪恶，只要知错就改就是好孩子。你看，其实每个人都拥有一颗善良的心呀！让我们成为好朋友吧！” 从此以后，他们俩成为了一对形影不离的好朋友。 九 《猫的故事》续写200字 《猫的故事》续写 夏天雨夜书房里我正三两句短诗苦苦思索隐约听门外两声猫叫仔细听来却又停了刚又静下心来又响了两声 难道旧日老猫又回来了我赶紧奔了出去打开门只落汤鸡般瘦瘦老猫没有半点精神眼睛却哀求地看着我 实让我想明白难道能够定能够断定我会样轻易地收留差点把所有藏书毁于利爪之下我难道还能记住教训 声哀叫顿时间心经样被俘虏了赶忙捉了进去用毛巾擦了干净又给找了些吃食看着聚精会神品尝着美味似乎已经忘记了曾经闯祸地方 十 续写~200字左右 “站住！”思品老师用柔嫩的嗓音大喝一声。 同学们的目光又是“刷”地一声转了过来。 “哇，思品老师不只是人长得漂亮，这声音也是好美哦!”一个男生小声地感慨着。 小周同学也站住了急忙的脚步，惊恐地注视着年轻美丽的女老师。 很是满意自己造成的效果，思品老师这才说话了：“昨日才与你们讲过《司马光砸缸》的故事，就要你们明白一个道理：越是着急的事儿我们越要淡定！周同学，你看看你，这幅狼狈样子成何体统？” 小周同学满面通红，大声说道：“老师，我明白了。” 思品老师满意地点了点头：“好，现在放松，深呼吸。记住，一定要淡定！我们要做到：面临泰山崩而不变色。” 小周同学深深吸气，吐出，气喘吁吁的样儿果然淡定了下来。 “好了，你现在可以说说，到底是发生什么事情了？”思品老师终于转到正题了。 小周同学不急不慢地说道：“下课的时候，班主任老师喊我去办公室谈话了... ...” 思品女老师满面崇拜，点头插了一句：“你们班主任真是敬业啊！他是我学习的好榜样。”又示意小周同学继续。 “说了一会儿话他就去上厕所了，让我在办公室等他回来。”小周继续说着。 思品老师感叹了一句：“古人是废寝忘食，你们班主任是废寝忘厕啊，佩服，佩服！” 周同学又说道：“等了好一会儿，眼看要上课了，而我还没有去上厕所呢。我看班主任还没回来，就也去了。” 说着，看了一眼老师，见她没话说，便接着又说道：“我到厕所里一看，吓了一大跳，原来班主任老师正在粪坑里使劲儿往上爬呢，我就趴在地上使劲往上拉他。可是他太沉了，拉到一半他又滑下去了，里面很深呢，我就急忙跑回来喊你们去帮忙。” 大家都傻眼了。 半晌，思品老师又是大喝一声：“你怎么不早说？”说着，风风火火地向外跑去。 小周同学很郁闷地咕哝了一句：“不是你刚才让我要淡定的嘛！”咕哝完就和几个同学一起奔出了教室... ...

1. 木偶探海记和海燕戒的文章中心和主要内容 主要内容 当仁慈木匠皮帕诺睡觉的时候，梦见一位蓝色的天使赋予他最心爱的木偶皮诺曹生命，于是小木偶开始了他的冒险。如果他要成为真正的男孩，他必须通过勇气、忠心以及诚实的考验。在历险中，他因贪玩而逃学，因贪心而受骗，还因此变成了驴子。最后，他掉进一只大鲸鱼的腹中，意外与皮帕诺相逢……经过这次历险，皮诺曹长大了，他变得诚实、勤劳、善良，终于成为了一个真正的男孩。 木偶探海记文章中心 这篇童话，通过皮诺曹的种种曲折、离奇的经历，表现小木偶热爱正义、痛恨邪恶、天真纯洁的品质，教育儿童要抵御种种诱惑，做一个诚实、听话、爱学习、爱劳动，并能帮助父母的好孩子。作者成功地塑造了小木偶的形象。他聪明、善良、顽皮而又任性，他的故事给孩子们以有益的教诲和艺术的感染。作品被译成多种文字，深受各国小读者们的喜爱。 海燕戒主要内容 他没见过大海，相信了海市蜃楼， 文章中心 不听别人的劝告，自以为是了不起。小海燕不应该追求物质享受， 2. 描写木偶奇遇记的作文 第二天，大雪停了，太阳公公又出来了，皮偌乔伸伸懒腰，就起床了。 小荷作文网 ，你也可以投稿 一阵微风吹来，一位穿着粉色裙子的一位仙子来了，皮偌乔惊呆了，两只眼睛瞪得大大的说：“你。。.你是谁”仙女说：“我是仙女，我知道了你和杰佩托的事情，使我很感动。”仙女挥挥衣袖，他的周围闪着金光，不一会儿，金光消失了，他穿着一件华丽的上衣。仙女说：“我把你变成了一个真正的孩子，你拥有了平凡孩子的心灵！”说完，仙子不见了。他去菜园找杰佩托，对他说：“我变成了一个真正的孩子了！”杰佩托兴奋地说：“真的吗？”他说：“当然是真的。” 小荷作文网 第三天，皮偌乔对杰佩托说：“我今天要去上学了！”杰佩托说：“我在家等你！”说完，皮偌乔背者书包去上学了。杰佩托觉得今天天气不错，就出海打鱼赚钱。皮偌乔去上学，同学们有的去嘲笑他，有的去捉弄他，有的把他的文具都藏起来了。。皮偌乔很失望也很难过。老师安慰他说：“你必须充满信心地上学，你不能因为他们的所做所为而灰心丧气。”皮偌乔听后，每天都努力学习，有时熬夜到凌晨3点才睡，爸爸陪他一起学习，一边做几个玩具到市场卖。终于有一天他成了班里的尖子生，没有人敢欺负他。他蹦蹦跳跳地回家了，兴奋地对爸爸说：“我当上班里的尖子生了！”爸爸很高兴，爸爸用他这段时间赚的钱给他买了许多文具和衣服，皮偌乔非常开心，并更爱学习了。 小荷作文网 杰佩托出海打鱼，没想到遇到风浪，当时风雨交加，情况十分危急，连船也打翻了。杰佩托扒着船。皮偌乔放学后，知道这个消息，连忙去大海，一望无际，根本没有爸爸的影子，他顿时慌了神，放下书包，跳进大海寻找爸爸的身影。过了好久，在大海的风浪中，隐隐约约的一个身影皮偌乔奋力地游过去，没想到真的是爸爸，他终于找到了爸爸，他用最后的一点力气把爸爸背回岸上。皮偌乔已经精疲力尽了，皮偌乔的关节的胶水融化了，脚和手都断开了，进入了梦乡。杰佩托醒来后，只看见里几块木头和一些水，很伤心。 小荷作文网 ，你也可以投稿 以后，杰佩托造了很多木偶来纪念皮偌乔。 3. 小木偶的故事续写作文400字 [小木偶的故事续写作文400字] 自从蓝鼻子小女巫把人类所有的表情都送给了小木偶，小木偶过上了幸福的生活，小木偶的故事续写作文400字。 有一天小木偶遇见了上次嘲笑他的那只小白兔，小木偶看见小白兔在旁边伤心的哭，小木偶问小白兔说：你怎麽了，为什麽在这里哭？小白兔说：今天是我妈妈的生日，我准备送个妈妈一份礼物可是那件礼物被小红狐抢走了。呜呜呜呜呜小木偶说：别怕我帮你要回来。好的，谢谢不客气说完小木偶就去找小红狐去了，小木偶正在跑着遇见了他的仇家小红狐，小学四年级作文《小木偶的故事续写作文400字》。小木偶说：小红狐站住把我的红包还我，还有小白兔个他妈妈的生日礼物！就在这时熊警官来了，熊警官说：干什麽？小红狐说：他还想抢我的东西。小木偶生气的说：不是！熊警官说；小木偶你走吧，这没你的事。小木偶说；我不走，我还没要回我的红背包呢，还有小白兔他妈妈的礼物。上次我的主人老木匠只给我了一种表情。熊警官说：哦，原来是这么回事啊！说完熊警官就把小红狐抓进了警察局。 我们做人一定要守城信不欺骗别人。善有善报，恶有恶报。河南郑州荥阳市荥阳市第六小学四年级：孙名威 4. 小木偶后续作文 小木偶会哭会笑，过着快乐的日子，有一天，老爷爷又给了小木偶一个漂亮的红书包，给他了一些钱，让他上学去，小木偶高兴的把她背在身上，来到热热闹闹的大街上。 路途中，又遇见了那只骗他的小狐狸，小狐狸看见了小木偶身上的书包，心里又打起了歪主意，他跑上前去，对小木偶说：你的书包真好看，可以让我背一下吗？小木偶想了想知道小狐狸又想骗他的书包，假惺惺的说，可以呀，小狐狸背起书包就跑，把小木偶甩的远远的，小木偶有一双灵巧的腿，不一会就追上了，小红狐想，《*^__^*》嘻嘻……，不质量了，小木偶拽起自己的书包，那位熊警察又来了，抓起小狐狸和小木偶问他们两个，怎么回事，小红狐笑着回答，他抢我的包，小木偶气愤的说那是我的那是我的，熊警察看看小红狐，又看看小木偶，小红狐满脸笑意，而小木偶满脸气的表情，熊警察把小狐狸扔了好远，当场死亡。有一天，小木偶放学回家，有一个小木偶，被几只熊围着，那只小木偶脸上全是笑，便知道，这个小伙伴只会笑，另一只小木偶，头冒汗，可自己只会笑根本没有办法，小木偶上前走去对那些熊说，他只会笑，那几只熊听了，无精打采的走了。 小木偶带着自己的伙伴，去找小女巫，把她变成和自己一样的小木偶。这就是小木偶的故事。

报考大学时，了解一所大学的全面情况非常重要。除了查看学校官方网站和宣传材料外，还可以从以下几个角度来全面了解一所大学。学术实力：了解学校的学科设置、师资力量、科研成果等方面。可以查看学校的学术排名和学科专业的评估结果，了解学校在国内外学术界的声誉和地位。此外，可以关注学校的科研项目和科研成果，了解学校在科研方面的实力。教学质量：了解学校的教学质量和教学资源。可以查看学校的教师队伍构成，了解教师的学历、学术背景和教学经验。此外，可以了解学校的教学设施和教学环境，例如图书馆、实验室、计算机中心等，这些都是判断学校教学质量的重要因素。学生发展支持：了解学校对学生的发展支持和帮助。可以了解学校是否提供学生社团、学生活动、学生组织等丰富多样的学生发展机会。此外，可以了解学校的就业指导和实习就业率，了解学校对学生就业的关注程度和帮助程度。校园文化和氛围：了解学校的校园文化和校园氛围。可以查看学校的校园新闻、校园活动等，了解学校的校园生活和学生活动。此外，可以通过参观学校校园和与学生交流，亲身感受学校的氛围和文化。地理位置和生活条件：了解学校所在城市的地理位置和生活条件。可以了解所在城市的气候、交通、医疗、食宿等方面的情况，这些都是决定学生生活质量的重要因素。学费和奖学金：了解学校的学费标准和奖学金政策。可以了解学校的学费收费标准、学费减免和奖学金申请的条件和要求，了解学校是否提供丰富的奖学金机会和资助政策。校友和就业网络：了解学校的校友网络和就业网络。可以了解学校的校友会活动、校友资源和校友就业情况。此外，可以了解学校与企业和行业的合作关系，了解学校的就业合作机会和就业前景。总之，了解一所大学的全面情况需要综合考虑学术实力、教学质量、学生发展支持、校园文化和氛围、地理位置和生活条件、学费和奖学金、校友和就业网络等方面的信息。通过多方面的了解和比较，可以选择适合自己的大学。

怎 样 写 论 文 一,论文的定义 论文是学术论文的简称.学术论文是指用来进行科学研究和描述科学研究成果的文章. 国家标准GB7713-87对学术论文所作的定义:"学术论文是某一学术课题在实验性,理论性或观测性上具有新的科学研究成果或创新见解和知识的科学记录,或是某种已知原理应用于实际中取得新进展的科学总结,用以提供学术会议上宣读,交流或讨论;或在学术刊物上发表;或作其他用途的书面文件." 二,论文的功用 1,可以记录新的科研成果,本身就是学术研究的有效手段. 2,促进学术交流,成果推广和科技发展. 3,促进科研的深化. 4,是考核作者知识,科研水平的重要载体之一. 国外高校对学术论文写作教学相当重视,一些发达国家如美,日等,无论文科还是理工科,关于学术论文写作要讲授二,三十课时. 日本长冈技术科技大学校长川上正光在《科学与创造》一书中说:"大学的最大使命是创造出学问,技术,要培养出具有创造力的人." 因此可以说,论文写作教学是培养大学生独立思考能力,创见能力的重要手段之一. 三,论文的分类 按功能分:研究论文 考核论文 考核论文:课程论文 学年论文 毕业论文 学位论文 学位论文 :学士学位论文 硕士学位论文 博士学位论文 考核论文: ⑴ 学年论文:使学生初步学会使用专业知识进行科学研究的方法.一般从大三开始(有专业选修课程之后) ⑵ 毕业论文:毕业生总结性的独立作业.考验学生综合运用所学知识解决实际问题的能力,一般在导师指导下选定题目,进行研究和撰写.完成后要进行答辩再评定成绩. ⑶ 学位论文:申请学位提交的学术论文,一般分三级,一般同毕业论文合二为一. 学位论文 (1)学士学位论文 :要求有一定心得. (12000字左右) (2)硕士学位论文 :要求有新见解,反映出作者有独立从事科研的能力. (4-5万字) (3)博士学位论文 :要求在科学或专门技术上做出创造性成果,能从论文的写作中反映出作者有渊博的理论知识和相当熟练的科研能力. (10万字 ) 四,论文的特点 ⑴ 独创性:学术论文不同于教科书,甚至不同于某些学术专著(知识的传播和普及常规性的知识讲解). ⑵ 科学性:揭示事物发展的客观规律,从客观实际出发,具有现实意义,事实,事物,事件真实客观,不带个人偏见,不主观臆断,以最充分,确实有力的加论据作为立论依据,论证严谨而充分,富有逻辑效果,深层的专业理论知识. ⑶ 创新性: ① 对研究对象经过周密观察,调查,分析研究,从中发现别人过去没发现过或没分析过的问题 ② 在综合别人认识基础上进行创新,包括:选题新,方法新,资料新 ⑷学术性(理论性):即遵循客观规律,讲究科学真实性. ⑸ 可读性(文科论文),忌玩弄辞藻. 五,论文的选题 选题是论文成败的关键 爱因斯坦在评价伽利略提出测试光速的问题时说:"提出一个问题往往比解决一个问题更重要,因为解决一个问题也许仅仅是一个数字上的或实验上的技能而已,而提出新问题,新的可能性,从新的角度去看旧的问题,却需要有创造性和想象力,而且标志着科学的真正进步." 一 选题的意义 1,选题决定着论文的价值也关系着学术研究的成败,有人说,选对了题等于完成了一半,"选对了"包涵两层意义: ①选题与客观需要相符合; ②选题与主体状况的适应. 2,选题为科学研究活动确定了一个明确的目标. 3,选题是研究者才学知识的集中体现,科学方法论者贝法里奇说:"有真正研究才能的学生要选一个合适的题目是不困难的,假如他在学习的过程中不曾注意到知识的空白或不一致的地方,或者没有形成自己的想法,那么作为一个研究工作者,他的前途是不大的." 二 选题的途径 1,急待解决的课题,尤其在与现实领域有关国计民生的重大问题. ①关键问题; ②迫切问题 2,科学上的新发现,新创造 3,空白的填补 4,通说的纠正 5,前说的补充 三 选题的原则 1,选择客观上有意义的课题 ① 选择具有社会意义的课题,亟待解决的问题 ② 选择具有学术意义的课题 2,选择主观上有见解的课题 ① 要有浓厚的兴趣,当然兴趣是在实践中产生的,有兴趣的课题,往往是我们已经了解的或初步了解的课题. ② 能发挥业务专长 ③ 大小适中(量力而行),根据要求选题,要考虑限制的时间,计划的篇幅 ④ 要有占有资料的条件,资料缺乏,是很难写出有力量的论文的,时间条件. ⑤ 指导条件:导师,专家的一两个小时的指导,可以获得几年的东西,"名师出高徒" ⑥ 注重价值:理论价值,现实价值 四 选题的方法 1,做好课题的调查工作: ①专家; ②文献 2,作好课题的限定工作 3,巧选角度 资料的作用 以上三项中最重要的是查阅资料.选题的时候,查阅文献资料,目的是了解本学科领域的研究历史与现状,特别是相关研究方面的历史与现状,看看已有哪些成果,还有哪些问题. 资料的作用: 第一,有价值的学术观点只能从资料产生; 第二,有说服力的学术观点只能靠资料支撑. 六,课题研究 一 课题研究的意义 研究是论文写作的基础,初学写论文者必须要有一个明确的概念,科学研究是一种创造性的劳动,要有作者个人的见解和主张.论文写不写得出,关键在研究上. 二 制定研究计划 写作论文的基本程序与步骤,一般为: 选题,搜集资料,研究资料 阅读,摘记,明确论点 选择材料,拟订提纲,执笔写作,修改定稿,加注 其中,搜集资料,占有资料是计划中的重点 三 利用图书馆 资料是研究的基础,资料来源的基本途径有三: ①利用图书馆;②实地调查;③实践体验 而最基本的方面是利用图书馆. 利用图书馆就是找书,读书,找书 找书三要素: A,图书资料存放场所(指南) B,懂得分类号和索书号 C,会查图书馆目录 中国十大图书馆 北图 1910年建 1059.8万册 上图 1952年建 700万册 南图 1933年建 482万册 中科图 1951年建 440万册 北大图 1899年建 370万册 重图 1949年建 287万册 山图 1908年建 286万册 川图 1940年建 385万册 天图 1952年建 250万册 广中山图 1911年建 245万册 1,资料的检索 ①注意图书分类法,常用的是中图法和人大法: 一般正规图书馆必须有三卡:分类卡,著者卡,书名卡,三种卡互相弥补不足. (外文书名一般在卡片第二行,标有星号,冠词不加排,缩写查全称.阿拉伯数字书名,在卡片前或尾,或按数插入笔画.)外国著者将姓提前,用",". ②利用书目,索引等工具书 书目:《全国总书目》①古籍书目;②综合性书目;③报刊目录;④专题性书目 索引:《全国报刊索引》《社会科学引文索引》 ①古籍索引;②报刊综合索引;③专题性索引(人大复印资料) 文摘:《新华文摘》《高等学校文科学报文摘》《现代外国哲学社会科学文摘》 词典:《新闻学大辞典》 百科全书:《中国大百科全书·新闻出版卷》 年鉴:《中国新闻年鉴》 ③向专家请教 2,资料的选取 ⑴ 考虑需求的数量,太多,白费力气,效率低;太少,难进行创造性思考 基本原则:最大限度地选择资料,但必须是必要的;最小限度地选择资料,但必须是充分的. 一般一天做摘记,做卡片两,三千字. ⑵ 掌握选取的标准: ① 必要的,再长也要选;无关的,再短也不选; ② 确实的:有根据有出处,第一手资料;第二手资料一定要核对; ③ 新颖的:有助于创造性思考的愈多愈能产生新的创见; ④ 充分的:充分不仅指数量,还指质量. ⑶ 讲求读书方法: ① 论文快读法:琢磨标题,读序论,读每段开头句,结尾句,读结尾段; ② 书籍快读法:读提要,读目录,读序言,后记,翻阅全书,读索引; ③ 精读,(研读)充分理解和阅读 研读分选读,通读,研读一般要客观,不存偏见. 3,资料的记录 ⑴ 卡片:《围城》讽刺"做卡片" ⑵ 活页:黑格尔多做活页 ⑶ 读书笔记:列宁做读书笔记,钱钟书分著《管锥编》做三麻袋笔记. ⑷ 眉批 记录资料是一件很麻烦,很细致的工作,但它是积累知识,从事学术研究的基础.所以做学问这碗饭不好吃,常常有人说"要坐板凳十年冷". 4,资料的整理 ⑴ 资料的分类 一种是为研究某个课题,写论文搜集资料的分类,这种分类一般在与构思相关. 卡片分类就是一种研究思考的基本过程.国外专门有种卡片分类法叫"K丁"法.就是像玩扑克牌一样把卡片摆在桌子上,然后分小卡片群,再合成中卡片群,再合成大卡片群,然后从大卡片群中抽出"中心观点卡片",然后编成提纲,最后按提纲顺序写成文章. ⑵ 资料的保管 ①保管的设备,方法方便;②容易搜索;③容易分类,整理. 七,论文的写作 一 论文基本结构 国家标准局1987年颁布《科学技术报告,学位论文和学术论文的编写格式》(GB7713-87)和《文后参考文献著录规则》(GB7714-87) 1,一般格式: ⑴ 题名.是以最恰当,最简明的语词反映论文中最重要的特定内容的逻辑组合,应避免使用的不常见的省略词,首字母缩写字,字符,代号和公式,字数一般不宜超过20个题名用语. ⑵ 作者姓名和单位,两人以上,一般按贡献大小排列名次. ① 文责自负;②记录成果;③便于检索 ⑶ 摘要:是论文的内容不加注释和评论的简短陈述,中文摘要一般不会超过300字,不阅读全文,即可从中获得重要信息.外文250实词. 包括:①本研究重要性;②主要研究内容,使用方法;③总研究成果,突出的新见解,阐明最终结论.重点是结果和结论. ⑷ 关键词.是从论文中选取出以表示全文主题内容信息款目的单词或术语,一般3-7个,有专用《主题词表》. ⑸ 引言.回来说明研究工作的目的,范围,相关领域的前,人工作和知识布局,理论基础和分析,研究设想,研究方法,预期结果和意义. ⑹ 正文 ⑺ 结论:是指全文最终的,总体的结论,而不是正文中各段小结的简单重复.要求准确,完整,明晰,精练. ⑻ 致谢:是对论文写作有过帮助的人表示谢意,要求态度诚恳,文字简洁. ⑼ 参考文献表(注释),文中直接引用过的各种参考文献,均应开列,格式包括作者,题目和出版事项(出版地,出版社,出版年,起始页码)连续出版物依次注明出版物名称,出版日期和期数,起止页码. ⑽ 附录:在论文中注明附后的文字图表等. 二 正文的基本构成 1,学术论文的基本构成 前置部分:题名 ,论文作者,摘要,关键词 主体部分:绪论(引言,导论,序论,引论)正文,结论,注释,参考文献,后记(致谢) 2,正文的基本构成:绪论,本论(直线推论) 结论 (并列分论) ⑵ 提纲项目: 题目 基本论点 内容纲要 一,大项目(上位论点,大段段旨) 一,中项目(下位论点,段旨) ① 小项目(段中心,一个材料) 标题写法:简洁,扼要,别人不易误解 句子写法:具体,明确 3,论文提纲编写 ⑴ 论文写作设计图:(三级标目) 一, 二, 一 三, 二 1. 三 2. 3. 4,执笔顺序与起草方法 ⑴ 顺序 自然顺序:结论—本论—结论 颠倒顺序:本论—结论—结论 ⑵ 方法(初稿)一气呵成;分部写成. 5,学术论文的构段 ⑴ 统一,完整的规范段(另兼义段,不完整段) ⑵ 段首和段尾主句显示段旨.(也有段中或兼置首尾) ⑶ 容量运当,一般长段较多 6,表达: ⑴ 明确的观点; ⑵ 结构讲究方法; ⑶ 明快地叙述. 7,修改:整体着眼,大处入手.先整体,后局部;先观点,后材料;先编章,后语句 8,引文和加注 ⑴ 引文:尽量少引,不可断章取义,考虑读者是不理解,引文与解说要界限分明,核对无误,未正式公布材料一般不得引用.网上发布的材料不宜引用. ⑵ 加注:段中注(夹注)脚注,章,节附注 ,尾注 引文要加注码,一般用①②③,如注释很少也可加"*"(星号). ⑶ 注释体例 注释的意义 注释的目的主要在于标明作者在文章中直接或间接引用他们语句或观点的具体出处,其目的: 1,是为了满足读者查证,检索的实际需要 2,是规范的学术研究所必须的"附件",它显示着一个学术成果的视野,质量,水准,趣味等诸多方面 3,对待注释的态度也反映出作者的治学态度,诸如引用他人观点或语句不作注释或在注释中不客观,翔实地注明真实出处,将第二手材料说成第一手材料等等,均有违学术道德. 因此,凡涉及论文论点的形成,对论点进行论证,阐说所运用的资料信息,都应该提供出处,给予注释. 2,注释的格式 尽管国内的刊物对注释格式的要求目前还不完全一致,但注释的格式通常不外是按作者姓名,书名,出版地点,出版者,出版年代,引文所在页码的顺序排列,只是在个别次序及标点符号的运用上略有出入. I.中文注释 A.引用专著 例:①歌德《少年维持的烦恼》,侯滩吉译,上海译文出版社,1982年,第9页. 说明:(1)作者姓名后不加冒号或逗事情,直接跟加书名号的书名; (2)引用著作为译著的必须注出译者的名字,一般情况下在书名后和出版地点前; (3)如作者不限一人,作者姓名间以顿号分开;如作者为二人以上,可写出第一个作者姓名,在后面加"等"字省略其他作者;这两点也适用于译者; 例: ②赫尔曼·海塞等著《陀思妥耶夫斯基的上帝》,斯人等译,北京:社会科学文献出版社,1999年,第62页. (4)如书名中有副标题,以破折号与标题隔开,如:《波佩的面纱——日内瓦学科派文论选》; (5)如所引著作系多卷本,卷数直接置于书号名之后,中间不再加逗号,也可以卷数加括号内的形式表示,如:《马克思恩格斯全集》第1卷,《西方哲学史》上卷;《马克思恩格斯全集》(一);《西方哲学史》(上); (6)如出版者名字中已包含了出版地,则不必另注明出版地,如上例注①中的"上海译文出版社",否则需注明出版地,如:北京:人民出版社;为准确起见,名字较长的出版社名字最好写出全名,如:北京(或上海):生活·读书·新知三联书店,北京:中国社会科学出版社,不要简化为"三联书店","社科出版社"等; B.引用编著 例:③张隆溪主编《比较文学译文集》,北京大学出版社,1982年,第6页. 说明:(1)在编者姓名之后必须根据原信息准确地注明"编","主编","编选"等. C.引用文集或刊物,报纸文章 例:④麦·布鲁特勃莱,詹·麦克法兰《现代主义的称谓和性质》,见袁可嘉等编选《现代主义文学研究》(上),北京:中国社会科学出版社,1989年,第212页. ⑤黄晋凯《巴尔扎克文学思想控折》,载《外国文学评论》2000年第4期,第16页. ⑥徐宏《"再见"误译还是误读 》载《文艺报》1999年11月23日. (7)出版年代后不加"版"字; (8)引文页码应力求准确,如引文跨越了两页,需注明,如第78-79页;如引文涉及多页,则应将页码按顺序一一标如,如:第7,8,9页;多个注释合为一处的,页码的数量必须同注释的数量对应,即使其中有些乃至全部注释的内容出自同一页,如:①②⑤⑧⑩……第20,22,22,22,28页;若其中有的注释涉及不止一个页码,应逐个对应注明,在总的页码中以顿号和逗号区分,即同一个注释的几个页码间以顿号隔开,而它们与其他注释的页码间以号隔开,如:①②⑤⑧⑩……第20,21,22,23-25,27,27,28,28,29页,(①的引文出自第20和21页,②为第22页,⑤为第23至25和27页,⑧为第27页,⑩第27,28和29页). II.外文注释 引用如系外文的论著,均应给出原著的版权信息,无须译为中文,以便读者查找原文. A.引用专著 例:⑦Arthur Ransome,Oscar Wilde:A Critical Study, London: Methuen, 1915, p.61. 说明:(1)作者与书名间加逗号;(2)书名须用袋子斜体,不用书名号;(3)] 书名中的正副标题间以冒号或逗号隔开,不用破折号;(4)如所引著作为译著需注明译者. 例:⑧Leo Tolstoy, What is Art trans. T. Mande, New York : Oxford University Press ,1962 , P.258. B.引用编著 例:⑨ Karl Beckson , ed., wilde: The Critical Heritage, London : Routledge and Kegan Paul, 1970,pp,178-179. C.引用文集或刊物文章 例:⑩ Roland Barthes ,"Style and it"s Image,"in Seymour Chatman ed., Literrary Style: A Symposium , London:Oxford University Press, 1971,p.10. ⑾ Mary McCarthy,"A Bolt from the Blue,"in New Pubilc ,CXLVE (June,4,1962),p.102 D.引用报纸文章 例:⑿ Richard Bernstein,"S.Greenblatt:An Interview,"in New York Times, August 14,1989 说明:(1)文章篇名为正体,前后加引号,篇名后的间隔逗号在引号之内; (2)文集书名,刊物或报纸名字均为斜体; (3)外文刊物一般应注明卷数,期数及出版日期. 历年毕业论文存在问题 标题:出现浅论,浅谈,浅说,或者题目太大又没有副题限制 文题不切 语言口语化:我觉得,我觉得…… 没有自己的材料,没有自己的观点,只是一般性的别人说法的罗列 没有注释,不列参考资料 为了完成字数,东拼西凑.不知道在研究什么 写论文前后要问自己(导师 ) 论文提出了什么问题 论文提供了什么新鲜的材料 论文所提出的问题,在文中有没有完满解决 论文的意义何在 论文中的基本概念是否清楚,别人阅读时会产生误读吗 起码要防止评阅老师,答辩老师的误读

为了预防、控制和消除传染病在我校的发生与流行，保；一、管理机构；学校领导对全校的传染病管理非常重视，成立了以校长（文案中国，原创代写各类稿件）；二、规章制度；在组织机构成立以后，以《传染病防治法》为依据，建；三、人员职责；从院领导到传染病管理的相关人员，进行了具体的分工；对传染病管理科及其相关人员、发热门诊、肠道门诊医；四、人员培训；我们为了规范传染病的管理，对全院医务人员进行了培；习了为了预防、控制和消除传染病在我校的发生与流行，保障全校师生员工的健康，对传染病防治实行预防为主的方针，防治结合、分类管理、依靠科学、依靠群众，使我校的传染病管理纳入正规，按照湖南省教育厅湘教办通[2006]30号文件精神，我们对我院传染病管理进行了自查，现报告如下：一、管理机构学校领导对全校的传染病管理非常重视，成立了以校长、常务副校长为组长、副组长，各相关处室负责人为主要成员的“预防突发公共卫生事件领导小组”；湖南大学医院也相应成立了“应对突发公共卫生事件医疗急救小组”、“传染病防治领导小组”、“‘二号病"防治领导小组”、“传染病管理科（挂靠保健科）”，从组织机构上保证了传染病的规范化管理。二、规章制度在组织机构成立以后，以《传染病防治法》为依据（文案中国，原创代写各类稿件），建立了一系列的规章制度，包括：“疫情报告制度”、“疫情登记制度”、“门诊病历日志制度”、“传染病管理制度”、“传染病疫情报告制度”、“传染病疫情管理检查制度”、“传染病疫情资料建档制度”、“传染病疫情管理奖惩制度”、“疫情保密制度”、“分诊台工作制度”、“消毒隔离与个人防护制度”、“发热门诊工作制度”、“发热门诊就诊病人登记制度”、“隔离留观室工作制度”、“肠道门诊工作制度”、“传染病管理科工作制度”等，作到了对传染病的管理有法可依、有据可查。三、人员职责从院领导到传染病管理的相关人员，进行了具体的分工，作到了分工明确，相互配合，职责分明。对疫情报告、疫情登记、传染病管理、传染病疫情管理检查、传染病疫情资料建档、传染病疫情管理奖惩均有专人负责，传染病管理科还对传染病计划免疫、传染病管理、疫情报告检查、访视、督察、死亡病例调查等工作进行了具体分工，作到了各司其职，各尽其责，工作有条不紊。对传染病管理科及其相关人员（文案中国，原创代写各类稿件）、发热门诊、肠道门诊医师制订了岗位职责和规章制度。四、人员培训我们为了规范传染病的管理，对全院医务人员进行了培训，组织全体职工反复学习了《中华人民共和国传染病防治法》、《突发公共卫生事件应急条例》等法律法规以及上级卫生行政主管部门的有关文件精神，并组织学习了“传染性非典型性肺炎”、“传染性高致病性人禽流感”、“二号病”、“肺结核”、“脊髓灰质炎”、“麻疹”、“爱滋病”、“流脑”、“乙脑”等传染病相关的理论知识，反复学习了我院有关传染病管理的各项规章制度，提高了医务人员对传染病的认识和专业水平。五、应急措施我校成立了由校长任组长的预防突发公共卫生事件领导小组，我院成立了由院长为组长的传染病防治领导小组、应对突发公共卫生事件医疗急救小组和急诊抢救领导小组，一旦发生突发公共卫生事件或传染病在我校流行，由相关人员立即报告院传染病防治领导小组和学校预防突发公共卫生时间领导小组，采取相应的措施，同时医疗急救小组长期处于备用状态，随时听从指挥（文案中国，原创代写各类稿件），随时出动，必要时，学校可以随时启动突发公共卫生事件应急予案，对传染病的流行或突发公共卫生事件进行紧急处理。六、疫情管理根据我院传染病疫情报告制度，报告疫情有专人负责，甲类传染病和乙类传染病中的爱滋病、肺炭疽、“非典”、“禽流感”等病人、病原携带者和疑似病人，两小时内进行网络直报，同时于6小时内向区CDC报出传染病疫情报告卡；乙类传染病病人和/或疑似病例，2小时内网络直报，同时于12小时内向区CDC报出传染病疫情报告卡；丙类传染病病人和/或疑似病例，于24小时向区CDC报出传染病疫情报告卡；门诊各科、急诊室，均填写了门诊日志，若发现传染病人或可疑传染病人，填写在传染病登记本上，并填写疫情报告卡，送本院保健科，各登记本均已逐项详细填写，便于查询。各门诊日志，每月统计一次，于26号前将统计数目送保健科，保健科由专人负责统计，并报上级卫生行政主管部门。每年5月、9月接受岳麓区防疫站或市防疫站对我院的疫情管理及报告质量分别检查一次，接受主管部门的批评指导。保健科负责疫情的医师（文案中国，原创代写各类稿件），随时进行了督促、检查、指导本院各科室医师做好疫情报告。每月对肠道门诊及有关科室进行检查，核对疫情一次，将查对情况做好详细记录存档备查。每月2号以前，将肠道门诊上月的月报表和疫情检查月报表一起送岳麓区防疫站。业务院长、保健科主任对本院的疫情报告管理进行了不定期检查。医院规定符合下列条件者给予表扬、奖励：1、疫情管理做到四有：①有领导分管；②有专人负责；③有健全的管理制度（包括报告、检查、奖惩等）；④有传染病及疫情访视等的登记制度。2、疫情报告做到三不：不漏报；不迟报；不错报。3、传染病报告卡填写完整，字迹清楚，合格率达100%。4、疫情月、年报表上报及时，数据准确、全面、报告率达100%。5、处理疫情及时，疫访登记记录详细、完整、个案调查填写真实、归档及时，访视率达100%。对于违反“中华人民共和国传染病防治法”、疫情报告制度，根据其性质、情节和对学校危害的程度给予惩罚：1、违法行为情节轻者，给予批评教育（文案中国，原创代写各类稿件），限期改正。2、改进不力，继续违犯者，除批评教育、限期改正外，给予罚款，罚款数额根据违法性质，危害程度扣除当月奖金的20~50%。3、行政处分：工作不认真，责任心不强，造成传染病流行，给予当事人直至开除公职的处分。4、追究法律责任，对玩忽职守造成甲类传染病、爱滋病、肺炭疽的发生和流行及乙、丙类传染病的暴发流行者，追究法律责任。七、重大传染病管理医院对于突发公共卫生事件和甲类传染病以及乙类传染病中的爱滋病、肺炭疽、“非典”、“人禽流感”等重大传染病制订了处置予案，成立了医疗急救小组并随时处于戒备状态，必要时可立即启动予案，如2004年的水污染事件，我们发现疫情后果断地启动了预防突发公共卫生事件予案，采取了有力措施，使疫情及时得到了控制。八、消毒管理医院成立了以主管业务的副院长和总护士长牵头的消毒管理委员会，与各科室部门密切配合，使消毒隔离措施落实到位。定期进行消毒监测和科室部门的台面以及医务人员的进行细菌培养，保证了消毒效果。九、传染病管理措施医院将传染病防治工作到管理与发展计划（文案中国，原创代写各类稿件）。传染病流行趋势，确定传染病预防、控制、救治、监测、预测、预警等项目。对从事传染病预防、医疗现场处理疫情的人员，以及工作中接触传染病病原体的其他人员，采取了有效的卫生防护措施和医疗保健措施，并给予适当的津贴。每年在新生如学时对全体新入学的学生进行了甲肝、乙肝疫苗注射，并根据传染病的流行季节，组织了对整个社区群体流感、麻疹、结核、脊髓灰质炎、流脑、乙脑等疾病的预防接种。对于疑似传染病的病例，在本院进行隔离留观，确诊以后通过正规途径，转入对口医院。根据传染病予警情况，暑假对疫区来的学生进行了“二号病”、“疟疾”等疾病预防药的发放。对新生发放“爱滋病”预防处方，人手1份。十、科普宣传我院由保健科和传染病管理科主办传染病宣传板报，每年6~8期，宣传传染病的防治知识。十一、不足之处1、人员学习不够；2、制度还需进一步落实3、有关传染病管理的硬件条件还需进一步改善。（文案中国，整理编辑）

一、我国企业应对国外反倾销的现状(一)我国企业遭遇国外反倾销案件总数多，对抗指数低，反倾销税率高中国白1979年6月遭欧共体糖精钠反倾销调查以来，涉及中国产品的反倾销谰查有700多起，约占世界总数的七分之一.我国遭受反倾销调查的案件数、最终裁定的比率均居世界第一，而反倾销的对抗指数却很低，只有1％左右(对抗指数是指同期两个贸易国家受到对方反倾销案件数之比，指标值的高低可以反映出一国对外反倾销的对抗力，西方国家的对抗指数一般大于1)。国外对我国产品征收的反倾销税率通常高达100％一500％.1993年墨西哥对我国鞋类竟征收1【J【】4％的反倾销税，创下世界记录。秘鲁的鞋案、巴西的普通锁案和墨西哥的铅笔案也分别对我国征收90392％、760％和451％的反倾销税。(二】对华反倾销案中，我国企业应诉率低，胜诉率更低我国已经连续十几年成为世界上出口产品受到反倾销调查最多的国家，然而，面对国外频繁的反倾销指控，我国企业反倾销意识不强，反倾销应诉不力。在已经发生的对华反倾销案中，至少有50％的企业没有应诉.中国企业对外国的反倾销指控往往表现得很冷淡，应诉的企业中胜诉率很低。虽然近年来我国企业应诉率提高到了70％左右，但胜诉率长期徘徊在30％左右。面对反倾销诉讼，企业如果不应诉，负责案件审理的部门可以做出“缺席审判”，这将意味着被起诉企业不战而败。不乐观的反倾销现状对我国经济产生了负面影响：产品出口受阻、国际市场占有率降低，受阻产品和国外低价进口产品冲击国内市场.影响国内经济发展；应诉小力助长了国外的反倾销诉讼的嚣张气焰，打击了我国企业出口的积极性。因此，有必要加强我国企业应对国外反倾销的对策。 反倾销不仅从微观层面上阻碍了中国一些商品出口，也间接地对中国经济的发展产生了影响。反倾销对中国经济的影响主要体现在：1、影响中国商品出口2、冲击国内市场3、恶化中国外商投资环境4、阻碍中国产业结构调整和技术改进的进程。面对这种局面，我国政府和企业应加强协调配合，同时各司其职、各负其责，政府应加强宏观调控，同时完善反倾销应诉机制，促进与国外的交流与合作；（一）从政府角度看1、正确认识反倾销的本质。2、完善我国反倾销立法。3、政府应加强对外宣传使我国尽快摆脱非市场经济国家的待遇。4、加强宏观调控政策指引开辟广阔的市场空间 实现“走出去”战略。（二）从企业角度看1、加大科研投入 优化出口结构2、规范企业内部管理3、建立反倾销诉讼基金 鼓励企业积极应诉 4、加强与外国企业的联系与合作5、加深对进口国的法律了解 拓展信息渠道只有这样才能最大限度地维护我国企业的利益。 20世纪90年代以来,在经济全球化的推进中，贸易保护主义也达到了一个新的顶点。它们改变了原来的保护策略和手段，以更加隐蔽的方式实现其贸易保护主义的目的。反倾销即是其经常采用的一种主要的贸易保护手段。经济全球化与贸易保护主义原本是对立的，但发达国家在全球的经济主导地位和它扩张性的本质，决定了现在推行的经济全球化是发达国家意志的体现。发达国家利用经济全球化推行他们自己的经济制度，作为要求他国参加国际经济的准则，从而达到掠夺他国资源和财富的目的。同时，发达国家又利用制度上的优势，以合法的理由为借口，通过更加隐蔽的方式设置贸易障碍，以保护其本国的自身利益，从而达到保护自己的目的。因此，通过经济全球化的推进，发达国家既掠夺了他国又保护了自己。所以，对于国外的反倾销，我们不能简单地认为只是一种贸易保护的措施，而应将其同现行的新贸易保护主义联系在一起，认清其实质。反倾销是新贸易保护主义实行贸易保护的最高级工具之一，行之也最有效。它具有高度隐蔽性的特征，能够利用反不正当竞争的合法行为作掩护，实施贸易保护。近年来，国外对我国出口产品的反倾销比较频繁，这虽然有我们自身的原因，但我们认为，其最主要的原因来自国外的贸易保护主义。国外对我国产品频繁地发动反倾销，将直接影响我国出口规模的扩大和对外贸易的发展，减少我国企业在国际市场的生存空间和立足之地。首先，凡遭到国外反倾销的产品，最直接的损失是对投诉国的出口急剧下降，甚至丢掉该国市场。反倾销尽管从理论上讲不是一种惩罚，而是一种损害补偿，但实际效果却是一种制裁。因为反倾销的效果并不完全取决于其征税的多少，即补偿结果如何，更重要的是其社会影响力。倾销一向被认为是洪水猛兽，为各国所深恶痛绝。所以，凡遭到反倾销的产品将不受欢迎，进口商也就望而却步。当然，被征收反倾销税越高的产品，其市场丢失得就越大。其次，凡遭到反倾销的产品，都容易引起各国的连锁反倾销，有面临着丧失全部海外市场的危险。例如，1991年欧共体对我国自行车发动了反倾销后，1992年，加拿大在毫无道理的情况下也对我国自行车发动了反倾销。接着，1993年墨西哥、1994年阿根廷等国也对我国自行车相继发动了反倾销，最终又导致美国对我国自行车发动了大规模的反倾销。1995年，美国商务部对我国输美自行车进行了全面的反倾销调查，包括各种型号的自行车，受到调查的我国自行车企业多达200多家。对一类产品全部提出反倾销调查的事情，在美国的反倾销史上也是罕见的。因此，出口商品在一国遭到反倾销后，即使对其他国家不存在倾销或没有产生危害，也容易引起其他国家的反感，有可能因此相继丧失多国市场乃至全部海外市场。第三，凡经常遭到反倾销指控的国家，其出口的产品容易遭到国外的反倾销，有可能造成出口的全面萎缩。实践证明，凡来自于经常遭受反倾销指控国家的产品，都容易被认为有倾销的嫌疑，恶名在外。所以，我国的企业如果在出口中不计反倾销的后果，不仅使自己的产品丧失海外市场，还有可能殃及其他企业的产品，致使许多出口产品无辜受控。这将削弱我国产品的整体出口水平，导致出口的全面萎缩。特别是在世界经济不景气时期，贸易保护主义盛行，反倾销作为贸易保护的有效工具被频繁地使用，其制裁结果也将更加严厉。过去，由于我国不是WTO的成员，享受不到多边最惠国待遇。我国产品在国外遭到反倾销后，往往受不到公正的待遇，当出口产品遭到反倾销时，投诉国当局没有义务按照WTO多边贸易体制下的《反倾销协议》的有关规则处理，在投诉国按照其本国的反倾销法审理案件时，对我国产品必然造成较大的歧视，这对我国极其不利。在我国加入世界贸易组织后，反倾销方面的待遇会有较大的改观，成员国对我国采取反倾销措施时会遵守《反倾销协议》。“入世”之后，随着我国市场规则的不断健全和完善，政策法规的透明度将不断地提高，政府和企业的行为也将更加规范。因此，根据《反倾销协议》中有关规定，并利用WTO争端解决机制，我们也会有更多的办法对付国外的反倾销，但是，我们不能就此放松警惕，在世界市场疲软的情况下，国外将对我国频繁地发动反倾销。这就是说，国外对反倾销措施的频繁使用，仍然存在着对我国出口产品进行封杀的危险，使我们疲于应付。美国"9.11"事件发生后，对世界经济有较大的负面影响，而且这种影响也不是短期的，贸易保护主义势必再次抬头，反倾销则是其最好的贸易保护手段。还应指出的是，根据我国“入世”的双边谈判结果，“替代国”制度仍然有所保留（15年后才能全面取消），遭受国外反倾销后的主动权还需要我们积极争取。所以，国外对我国发动反倾销后，我们最直接、最主要的对策仍然是反倾销应诉，而且必须是积极地应诉。应诉就是打一场“官司”，在应诉中，只要我们准备充分，据理力争，就会出现有利于我们的结果，即使官司打输了也会减轻“处罚”，从而保住一定的市场而减少损失。相反，如果我们不积极为自己辩护，甚至不“出庭”抗争就等于自动放弃。若任凭投诉国当局根据投诉者的单方面证据进行处理，结果绝对不会对我们有利。所以，应诉就要积极地应诉，不能抱有消极的态度，不能敷衍了事，这是不言自明的。只有积极地应诉，才能使我们最终争取到相对公正的结果，以避免过大的损失和无谓的牺牲。积极应诉的道理说来简单，但在实际中我国企业真正能够做到的却不多。而在现实中，如果做不到这一点就会受到伤害，贸易保护主义者是不会对我们手软的。那么，如何才能做好积极的应诉工作呢？下面，我们就根据反倾销程序和要求作些说明，并提出一些意见和建议：（一）按要求回答调查问卷，全面准确地提供资料和数据反倾销程序发生后，按照其程序要求，反倾销当局要向有关当事者发放调查问卷，并要求当事各方提供必要的资料和数据（书面）。书面答复是被调查者以书面形式提供的资料，它将作为反倾销当局审理案件的最基本依据。作为被投诉者，回答好调查问卷是异常重要的。在收到问卷后，被投诉者必须按问卷的要求如实回答，而且必须在规定的时间内返回问卷。如果被投诉者没有按照问卷的要求回答；或提供的资料、数据不准确，不真实；或没有在规定的时间内将问卷返回给反倾销当局，都将被该当局判定为不可靠资料而不予采用。根据“最佳资料”原则，该当局将以投诉者提供的资料为审理依据。所以，在遭到国外反倾销时，我国企业必须严格地按照调查问卷的要求回答问卷，绝不能应付了事，更不能弄虚作假。如果回答问卷或要求提供的资料涉及商业秘密的，可以要求对方反倾销当局予以保密。（二）收集和分析投诉者的资料，充分准备抗辩准备充分的材料，在听证会上进行强有力的抗辩，是反倾销应诉能否取得成效的一个重要的环节。反倾销程序启动后，反倾销当局要按程序组织听证会，允许利害双方各自陈述意见，实际上是给投诉者与应诉者一次与调查官员直接见面，申述理由的机会。我们应当充分利用这一机会，在积极收集有力证据的基础上驳斥对方的理由及主张，以赢得对方反倾销当局的理解。所以，参加听证会是反倾销应诉非常重要的一环。我方代表如果能够出席听证会，说明情况表达我方立场，对裁决结果往往有重大的影响。因为，只有在听证会上，我方代表才能有机会直接向对方反倾销调查官员充分说明理由，也只有通过面对面的解释和说明，才能更容易博得调查官员的理解和支持。我们还要清楚的是，作为投诉者，他们是不会放过这个好机会的。而且，从初裁到终裁这段时间里，他们还会进一步收集我方更多的新证据，谋图在听证会上置我方于死地。因此，我方也必须密切注视对方的动向，不断收集他们的新资料，通过整理分析，寻找其弱点，以便在听证会上据理力争，驳倒对方。只有这样，才有最终获胜的机会。即便败诉，也能够最大程度地减少损失。（三）倾销与损害要分头做工作，争取最好结果反倾销裁决的作出必须具备3个因素：一是要有倾销的事实，二是必须有损害的存在，三是倾销和损害必须存在因果关系。无倾销行为就谈不上损害，有倾销行为而无损害的存在也够不成反倾销，找不到倾销与损害的因果关系则不能反倾销。所以，反倾销措施的实施，必须在倾销与损害两个条件同时具备，并能确定存在因果关系的情况下才能得以进行。在国际反倾销中，各国的反倾销机关一般由两个部门组成，一个部门调查是否有倾销的事实，另一个部门则调查是否有损害的存在。如美国调查倾销存在的部门为商务部，调查损害事实的部门为国际贸易委员会。在反倾销的调查中，这两个部门分头工作，互不沟通，以表明反倾销结果的公正性。而且，按照《反倾销协议》的规定，两方面的工作应当同步进行。所以，在遭到国外反倾销投诉后，我们要对调查倾销和损害的两个部门分头做工作，尽最大努力减少损失。以美国的反倾销为例，反倾销程序发动后，首先由商务部调查有无倾销的事实，如果没有，则反倾销调查程序即告终止；如果存在倾销，则由国际贸易委员会调查是否有损害的存在。如果没有，反倾销调查程序也即告终止；如果存在，则进行初裁。初裁的结果是采取征收临时性反倾销税、价格承诺等措施。所以，从反倾销程序启动到初裁之前是我们分头做工作的第一个机会，能争取反倾销程序终止的可能性最大。即使不能全胜，初裁的结果也会对我们有利。初裁后，反倾销的两个部门还要进一步分别调查核实，以决定终裁。从初裁到终裁这段时间里，是我们分头做工作的第二个时机。若工作做得好，有可能推翻初裁结果。即使做不到，只要终裁结果好于初裁结果，也是很有收获的。终裁征收的反倾销税采用的是“多退少不补”原则，即初裁的结果高于终裁结果的，则将初裁多征收的反倾销税退还给被征收者，若初裁的结果低于终裁的结果，终裁需要多征收的那部分反倾销税也不再补征。因此，在对两个部门分头做工作时，初裁是关键。在初裁工作不太有利的情况下，还要全力以赴做终裁的工作。只要我们分头做了工作，就会将反倾销的损失降到最低。（四）争取区别税率，维护公平竞争争取区别税率，就是在反倾销应诉中，应诉企业要争取个案处理，以便同不应诉企业区分开来，防止“搭乘车”现象的发生。这样做的意义在于：首先，可以不断消除发达国家的“非市场经济国家”的观念，促使他们尽量不采用“替代国”制度。替代国制度除其本身对我国具有极高的歧视性之外，其不合理性还在于对凡来自于我国所有的同类产品征收统一的反倾销税。因此，个别企业的应诉，事实上是代所有的企业去应诉，而不去应诉的企业反倒坐享其成。谁应诉，谁吃亏，不应诉企业则可胡作非为。其次，能够使应诉企业单独享受应诉成果，实现出口的公平竞争。我们知道，反倾销应诉的费用是非常高的，需要计入企业的成本。如果应诉企业与不应诉企业共同享受应诉成果，则显失公平。再有，出口竞争是比较激烈的，应诉企业通过自己的努力能够保住市场，而不应诉企业由于被征收了反倾销税自然就会被淘汰出局，这是非常公平合理的，也符合市场竞争的要求。第三，能够贯彻“谁应诉，准受益”的原则。国外对我国发动反倾销的一个很重要的原因是我国企业出口无序竞争。他们多头对外，竞相压价，自乱了市场，很多问题是由非法企业从中渔利造成的。遭到国外反倾销后，非法企业都不见了踪迹，而应诉的企业则都是受了牵连的合法企业。他们在混乱的出口竞争中已经吃尽苦头，还要承担反倾销应诉的责任。因此，根据“谁应诉，谁受益”的原则，政府可以通过一些倾斜的政策，如在出口配额、许可证等方面对应诉企业予以一定的照顾，以资鼓励。同时，也使那些非法企业无机可乘，使不参加应诉的企业得不到优惠。（五）在适当情况下提出价格承诺，争取反倾销的主动价格承诺也是反倾销应诉可争取到的一种结果，是反倾销被投诉者与反倾销当局之间达成的一项提价协议。被投诉者承诺按提价协议规定的价格出口，可以消除因倾销对进口国造成的损害或损害威胁。所以，这种方法也能对进口国的损害作出补救，因而进口国在一定场合下也愿意接受。价格承诺是在确定了出口产品对进口国既有倾销又有损害后果的前提下采用的，它的期限与征收反倾销税的期限基本相同。但是，它的意义在于，价格承诺的撤回较之争取通过复审来撤销征收反倾销税相比相对更加容易，这对被投诉者掌握主动比较有利。价格承诺对被投诉者有利的方面还在于，这样做不会使其丢掉市场。因为，征收反倾销税的责任是由进口商来承担的，凡被征收反倾销税的产品出口市场都会急剧缩小。而且，如果出口商为此给予进口商一定补贴的，进口国当局将会加倍征收反倾销税。而价格承诺的责任则由被投诉者来承担，尽管价格会立即提高，但不会因此而丢掉市场。价格承诺可以由反倾销当局提出，也可由被投诉者提出。作为被投诉者，提出价格承诺是需要把握时机的，既不能过早也不能过晚。如果在倾销幅度和损害程度尚未最终确定的情况下就提出价格承诺，有可能为自己背上一个无辜的包袱。但价格承诺提出过晚，反倾销当局有可能不予采纳。所以，提出价格承诺，被投诉者是需要把握时机的，要密切注视反倾销的进程，以待抓住机会。因此，在适当的情况下主动提出价格承诺，对被投诉者来说不失为一种应对策略。价格承诺达成之后，反倾销案即告结束。但如果被投诉者不能很好地遵守提价协议，反倾销当局仍然会按照应征幅度征收反倾销税。价格承诺在欧美的反倾销法中都有规定，世界贸易组织的《反倾销协议》（第八条）对此也作了规定。实践中，欧盟对价格承诺采用得较多，而美国采用得较少，但并非不能争取。过去，我国的出口企业与欧盟达成过一些价格承诺的协议，后因我国的一些企业未能很好地遵守而导致欧盟不再愿意对我国采用。因此，今后我国企业应提高自身的信誉，在适当的情况下还应积极争取价格承诺，以期把握主动。

要有核心人物 一个高绩效的团队首先必须有一个灵魂人物，核心人物。他发号施令，指明方向，鼓舞士气，承担责任。如果一个团队找不这样的人，那么人数再多也没有用。因为团队没有带路人，没有人承担责任，大家不知道听谁的，谁说了算?他们的工作做好了找谁领赏，做错了受谁处罚?没有人知道。所以没有核心人物的团队就注定没有战斗力。企业的团队是很重要的呢，团队中的人员都是跟随他做事的呢，如果没有这样的人，团队就比较混乱，没有主张，这也不利于企业的管理和企业的长期发展，所以核心人物很重要。2要有统一思想 团队的核心人物做什么呢?他的主要工作不仅仅会做事，更要会做人。一个团队领导人他不一定是一个专家，但是他一定要懂得如何管理专家。他能够通过语言的交流沟通把不同性格，不同思想，不同能力，不同岗位，不同背景的组合在一起，让大家为了一个共同的目标而奋斗，领导者一定要有说服别人的能力，要能管得住自己下面的团队成员，要掌握他们的思想，要知道如何去和他们沟通，要知道怎样沟通能达到最优效果。3要有共同利益 一个高效的团队不是靠强制，靠命令，靠压迫而达成目标的。而是靠大家自觉、自主、自发、自愿去完成任务的。为什么大家愿意为了这个团队的目标而付出代价呢?因为团队的成功会给他带来荣誉，带来利益。所以人们会为团队奋斗。团队的成员组合在一起，不是因为别人的强制，而是自发的，因为他们有共同的目标，有目标的人事幸福的，大家团结在一起，来实现彼此的共同目标，而且比预期的时间要快，因为大家都是为了共同的利益在奋斗的。4团队凝聚力 毫无疑义，团队的力量大于个人的力量之和。团队的力量是巨大的，有很多事情必须靠团队里每一个成员相互协作、共同努力才能完成。团队的建立，关键在于凝聚力。我们所熟知的“木桶原理”一样，很多人只注意到一个木桶的容量多少是由木桶中最短的那块木板的长度决定的，其实装睡得多少还由每块版的缝合程度来决定，如果两块板之间存在缝隙，最终也是装不住水的，凝聚力的强弱就有如木桶的缝合度，只有具有强凝聚力的团队才能 “装水”。5营造团队氛围团队氛围就是团队成员在日常工作和生活中形成的对团队的总体感受的总和。好的团队氛围就好象是一种催化剂和润滑剂，它可以激发团队成员的斗志，增进团队成员间的默契，最终提高团队整体的运营效率。谭老师认为，团队领导能否在团队成员间营造一种和谐、愉快、彼此信任、奋发向上的团队氛围是打造高绩效团队的重前提。

职业教育教师教学创新团队的建设思路主要有团队目标与愿景、人才选拔与培养、创新氛围的营造、创新项目的推进。1、团队目标与愿景：明确建设团队的目标和愿景，如提高职业教育教学质量、推动教师教学创新等。确立明确的目标可以为团队成员提供共同的方向和动力。2、人才选拔与培养：根据团队目标，选拔具有教学创新潜力和热情的教师，并提供相关的培训和发展机会。可以开展内部培训、外部学习交流、请专家指导等方式来提升教师的专业能力和创新意识。3、创新氛围的营造：营造积极、开放的创新氛围是关键。团队领导需要鼓励教师提出创新想法，并给予支持和认可。4、创新项目的推进：设立创新项目，鼓励教师提出教学创新方案并给予支持。可以设置创新奖励机制，激励教师积极参与创新活动，促进教学创新的成果落地和推广。建设职业教育教师教学创新团队的作用有提升教学质量、促进教师专业发展、创造创新氛围1、提升教学质量：教学创新团队能够激发教师的创新潜能，倡导教学方法的改进和优化。团队成员之间的交流与合作可以促进经验分享和教学理念的碰撞，进而提升教学质量。2、促进教师专业发展：团队建设为教师提供了一个相互学习和成长的平台。教师通过参与团队的培训、交流和合作项目，可以持续提升自己的教学能力和专业素养，加强教育技术应用和教学创新能力。3、创造创新氛围：教学创新团队的建设可以培养良好的创新氛围。通过鼓励教师提出创新想法、试验新的教学方法和技术，促使教师对教学进行持续探索和改进。这将激发教师的创造力和热情，提高教学活力和吸引力。

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《神秘的陌生人》这是马克吐温最好的一本书，也是我本人最喜欢的书籍之一。你要看的话最好去买书，网上现在还没有在线阅读 但相信我，真的很不错

是

小学教学方法讲授法：讲授法是教师通过简明、生动的口头语言向学生传授知识、发展学生智力的方法。讨论法：讨论法是在教师的指导下，学生以全班或小组为单位，围绕教材的中心问题，各抒己见，通过讨论或辩论活动，获得知识或巩固知识的一种教学方法。直观演示法：演示法是教师在课堂上通过展示各种实物、直观教具或进行示范性实验，让学生通过观察获得感性认识的教学方法。是一种辅助性教学方法，要和讲授法、谈话法等教学方法结合使用。练习法：练习法是学生在教师的指导下巩固知识、运用知识、形成技能技巧的方法。在教学中，练习法被各科教学广泛采用。常用方法?讲授法?讲授法是教师通过简明、生动的口头语言向学生传授知识、发展学生智力的方法。它是通过叙述、描绘、解释、推论来传递信息、传授知识、阐明概念、论证定律和公式，引导学生分析和认识问题。

“两岸”指中国台湾地区与大陆地区。“九制”指《台湾同胞投资保护法》、《中华人民共和国台湾同胞投资企业法》、《中华人民共和国反不正当竞争法》、《中华人民共和国公司法》、《中华人民共和国合同法》、《中华人民共和国外商投资法》、《中华人民共和国仲裁法》、《中华人民共和国行政复议法》、《中华人民共和国行政许可法》等九部法律。

定稿查重后仍然可以修改。查重只是一个辅助工具，可以帮助作者发现和消除文章中的一些缺陷，如疏忽、拼写错误、标点错误等，从而提高论文的质量。此外，查重还可以发现论文中的抄袭和盗用，从而保护作者的知识产权。因此，定稿论文查重后仍然可以修改，通过查重可以使论文更加完善，使论文拥有更高的学术价值。

　　高绩效团队的要素一般包括两个层面：　　一、良好的个人、团队与企业的关系；　　这与通常所说的企业文化有一定关系但不是全部，说白了就是想要有一个高绩效的团队，就是需要个人舒心、团队上心、企业放心，具体可以诠释为以下三点：　　首先是团队成员与企业一心，与团队一心，乐于为所从事的事业努力拼搏。这一点取决于团队和企业对待员工的待遇、态度和任务的安排技巧；　　其次是团队关心、关怀和依靠员工，与企业共进退、与其它团队步调一致。这一点取决于：　　1、团队对待员工的态度和目标任务的分解、管理能力；　　2、团队与其它团队间的协调配合水平。这一点是优秀的团队管理者、管理决策层的必修课，很多效率低下或发生责任事故的情况都与这一点有关；　　3、企业对团队的管理水平，包括团队建设及成长培育、责权利的制定和项目的规划考核水平；　　第三是企业除了开拓市场的能力和获利水平这一个“外功”以外，如何对待员工、如何对待团队、如何管理项目这三个“内功”尤为重要。其中：　　1、所谓的“外功”，这一点取决于企业决策层对市场的观察、机会把控能力，也是团队、员工的希望源泉；　　2、所谓的“内功”，这一点取决于决策管理层对员工、团队的待遇、态度、制度和工作方法。这一点连同项目的制定、考核也是一个优秀决策管理层的必修课。　　二、良好的任务管理　　首先，先说说目标任务管理。这一点可以参考管理大师德鲁克著名的SMART原则，具体baidu一下，许多资料，这里简单研讨一下，希望对您有所帮助：　　1、首先一个高绩效团队成立的初衷就是要完成公司赋予的任务目标的，这个目标必须要明确、具体，而不是含糊不清的——这就是SMART原则中的“S”[Specific]。比如“销售XX产品”，而不是像“去给我找个值钱的东西回来卖”；　　2、其次是这个目标任务是具体的，可以分解、可以量化的，而不是笼统的——这就是SMART原则中的“M”[Measuable]。　　3、第三是这个目标是现实的，而不是不着边际，天方夜谭——这就是SMART原则中的“A”[Attainable][Achievable]，比如销售能力1个亿，非要定10个亿的销售目标。　　4、第四是：A、一解为这个目标任务不是孤立的，与其它目标具有相关性，或可理解为在目标制定和实施过程中充分考虑与其它项目的衔接，为协调一致共同发展创造条件——这就是SMART原则中的“R”[Relevant]；B、另一解为这个目标任务是可以实现、可以考核的——这就是SMART原则中的“R”[Realistic]。本人认为二者视不同项目择取，比如大型软件设计、建筑工程，适合A或A+B，销售目标适合B或A+B；　　5、第五是时限，即要在规定时间内完成，而不是根本没有时间或时间节点——这就是SMART原则中的“T”[Timing][Time-Based]。比如一个月或一季度完成多少销售任务。　　其次，任务管理除了SMART原则外，就是在此基础之上对目标任务的制定、分解和考察、考核办法，按照SMART原则层层分解下去，合理安排制定出任务计划，除此之外，相应的培训、交流和合理的考核办法是实施是否高效的关键。　　先简单探讨这么多，至于这个团队的打造方法和步骤，先看看上面这些内容，充分理解以后建议以下步骤：　　1、确定团队的目标任务，分解为职责；　　2、确定团队的工作内容，分解为岗位；　　3、评估团队的工作量，定岗定员；　　4、根据企业责权利和成本控制指标重新评估所需岗位和人员数量；　　5、建立团队工作流程和考评制度；　　6、建立团队培训机制和交流氛围。

对于反倾销的应对措施有很多，要看从哪个角度去考虑。比如，如果从我国遭遇反倾销的根本原因来说，是因为我们的产品太便宜了，企业的恶性竞争等等，因此政府需要转变经济增长方式，引导企业不要搞恶性竞争，加强行业协会的作用。还有就是鼓励企业积极应对国外对华反倾销，因为很多企业的消极应对，造成国外对华的反倾销有恃无恐。还有就是争取“非市场地位”，加强与其他国家的政治交流。还有就是完善我国的反倾销法律，对其他对华反倾销的国家形成威慑力，使其不敢轻易对华发起反倾销。加快产业损害调查与裁决的进度，提高规范化、程序化水平。总结以往办案经验，制定详尽的产业损害调查操作手册或指南，把产业损害调查工作纳入程序化轨道。加强与有关部门的协调配合，加快立案进程和调查与裁决的进度，及时发挥反倾销等措施的作用，切实保护产业利益。及早制定预案，积极应对可能发生的、针对反倾销和保障措施产业损害调查与裁决的行政复议和司法审查案件。加强对案件的经济学和产业竞争力分析和国内外典型案例的研究，特别是对同类产品确定、产品竞争性、损害威胁、公共利益等重点问题的研究，提高裁决水平，2003年拟先对2－3个产业进行产业竞争力分析，编制产业竞争力评估报告。在已建立的电子政务平台及信息披露平台的基础上，研究建立信息披露和案卷查阅制度，提高听证会的质量和效果，增加办案透明度。拓展资料：我国企业应对国外反倾销的现状我国企业遭遇国外反倾销案件总数多，对抗指数低，反倾销税率高中国白1979年6月遭欧共体糖精钠反倾销调查以来，涉及中国产品的反倾销谰查有700多起，约占世界总数的七分之一.我国遭受反倾销调查的案件数、最终裁定的比率均居世界第一，而反倾销的对抗指数却很低，只有1％左右(对抗指数是指同期两个贸易国家受到对方反倾销案件数之比，指标值的高低可以反映出一国对外反倾销的对抗力，西方国家的对抗指数一般大于1)。法律依据：《反倾销税法律》规定第三十九条 反倾销税适用于终裁决定公告之日后进口的产品，但属于本条例第三十六条、第四十三条、第四十四条规定的情形除外。

疫情期间学校两案九制指：两案：疫情防控工作方案、新型冠状病毒肺炎疫情应急处置预案。九制：传染病疫情及突发公共卫生事件报告制度、师生晨午检制度、学生因病缺课登记追踪制度、复课证明查验制度、学生健康管理制度、应急接种制度、传染病防控健康教育制度、通风消毒制度、环境卫生检查通报制度。法律依据：《中华人民共和国传染病防治法》第四十二条传染病暴发、流行时，县级以上地方人民政府应当立即组织力量，按照预防、控制预案进行防治，切断传染病的传播途径，必要时，报经上一级人民政府决定，可以采取下列紧急措施并予以公告：（一）限制或者停止集市、影剧院演出或者其他人群聚集的活动；（二）停工、停业、停课；（三）封闭或者封存被传染病病原体污染的公共饮用水源、食品以及相关物品；（四）控制或者扑杀染疫野生动物、家畜家禽；（五）封闭可能造成传染病扩散的场所。第四十五条传染病暴发、流行时，根据传染病疫情控制的需要，国务院有权在全国范围或者跨省、自治区、直辖市范围内，县级以上地方人民政府有权在本行政区域内紧急调集人员或者调用储备物资，临时征用房屋、交通工具以及相关设施、设备。

《百年孤独》（[哥伦比亚] 加西亚·马尔克斯）电子书网盘下载免费在线阅读资源链接：链接: https://pan.baidu.com/s/1J-rat21w4a2Xb18SxXjpgA 提取码: e56h书名：百年孤独作者：[哥伦比亚] 加西亚·马尔克斯译者：高长荣豆瓣评分：9.5出版社：中国文联出版公司出版年份：1994页数：387内容简介：本书作者获一九八二年诺贝尔文学奖。本书被国外评论界称之为“继《唐u2022吉诃德》之后最伟大的西班牙语作品”，是“本世纪下半叶给人印象最深的一部小说。”本书通过布恩蒂亚一家七代人在小镇马孔多创建、发展和毁灭过程中的遭遇，反映了拉丁美洲近百年的兴衰。书中人物逼真，场景缤纷，加之写作手法新颖，把不可思议的奇迹和最纯粹的现实生活熔为一炉，造成奇妙的艺术境界，及其引人入胜。译者是老翻译家。译文忠实，优美，富于情味。作者简介：加西亚u2022马尔克斯（Gabriel García Márquez）1927年出生于哥伦比亚马格达莱纳海滨小镇阿拉卡塔卡。童年与外祖父母一起生活。1936年随父母迁居苏克雷。1947年考入波哥大国立大学。1948年因内战辍学，进入报界。五十年代开始发表文学作品。六十年代初移居墨西哥。1967年出版《百年孤独》。1982年获诺贝尔文学奖。

《百万英镑：马克u2022吐温中短篇小说选》（[美] 马克·吐温）电子书网盘下载免费在线阅读资源链接：链接: https://pan.baidu.com/s/1S34ufNbw6nD8pgCTpRJokw 提取码: 8v8s书名：百万英镑：马克u2022吐温中短篇小说选作者：[美] 马克·吐温译者：张友松豆瓣评分：8.9出版社：中央编译出版社出版年份：2015-6页数：296内容简介：本书共收录了马克吐温19篇中短篇小说，其中以《百万英镑》、《竞选州长》、《加利福尼亚人的故事》等最富盛名，《百万英镑》目前收录于我国语文教材中，是马克.吐温众多中短篇中的一颗明珠。《百万英镑》中的主人公亨利是一位流浪到英国的穷困美国青年。偶然被两个富翁选中，成为了赌约中得到百万英镑的人。其中一个富翁赌定亨利会在30天内饿死街头，另一个则赌他不会饿死。在当时的浮夸的金钱至上的社会，亨利的人生也因为这突如其来的百万支票而发生了翻天覆地的变化。作者简介：马克u2022吐温（1835—1910），美国批判现实主义文学的奠基人，世界著名的短篇小说大师。他一生创作了大量作品，体裁包括小说、剧本、散文、诗歌等。幽默和讽刺是他的主要写作特点。代表作有《哈克贝利u2022费恩历险记》《汤姆u2022索亚历险记》《百万英镑》等。译者简介张友松（1903—1995），原名张鹏，湖南醴陵人，著名翻译家。曾任上海北新书局编辑。创办春潮书局，任经理兼编辑。建国后，任《中国建设》编辑。主要译著有《金银岛》《屠格涅夫中短篇小说选》《马克u2022吐温短篇小说集》《汤姆u2022索亚历险记》《王子与贫儿》等。

背古诗

教学的优劣折叠教学优点班级教学的主要优点是:①把相同或相近年龄和知识程度的学生编为班级，使他们成为一个集体，可以相互促进和提高。②教师按固定的时间表同时对几十名学生进行教学，扩大了教育对象，加快了教学进度，提高了教学工作效率。③在教学内容和教学时间方面有统一的规定和要求，使教学能有计划、有组织地进行，有利于提高教学质量和发展教育事业。④各门学科轮流交替上课，既能扩大学生的知识领域，又可以提高学习兴趣和效果，减轻学习疲劳。班级教学的出现是教育史上一个重大的进步。班级教学也存在着一定的局限性:主要是不能充分地适应学生的个别差异，照顾每个学生的兴趣、爱好和特长;同时又难以充分照顾优、差生的学习和发展。19世纪末期，特别是20世纪以来，由于科学技术的发展对培养人才的需要，为了克服班级教学的缺点，适应学生的个别差异，出现了分组教学甚至个别教学等组织形式。这样做的结果，又出现了新的问题，如给不同类型的学生尤其是差生的心理上造成不良影响等。采用班级教学，要求教师对全班学生负责，同时对他们因材施教，辅以分组教学和个别教学，使全体学生都得到发展。班级教学有课堂教学和现场教学等具体形式折叠不足课堂教学是素质教育的主阵地，但传统课堂教学有很多不足，例如忽视了学生的课堂主体，教学方法单一，枯燥，容易使学生失去学习兴趣，不利于学生对教学难点的掌握，通过学习观察比较，我认为在传统课堂教学中主要存在以下不足:1、以教定学老师往往把教学过程看成是学生配合教师完成教案的过程，一定程度上忽视了学生作为学习主体的存在，由于教师课前忽视了对学生情况的分析，所设定的教学起点，与实际的教学起点有时不相吻合，等到上课时，好多东西都是学生早已知道的.备课没备到点子上，这样会使教学效果大打折扣。2、以本为本忠实地执行教材，教材上怎么写，教师就怎么讲，即使发现教材的内容有不合理的地方，也不敢随便处理。好多教师甚至成了教材和教学参考资料的传声筒，他们视教材为金科玉律，不敢越雷池一步，把毫无遗漏、毫不越位地传授教材内容视为课堂教学目的，使教材成为禁锢学生自由创造、大胆创新的枷锁。教学没有创意，创造力是教学成功的关键。3、教路单一传统课堂教学教师的"教"，是照本宣科，教师只把学生当作接受知识的容器，教师的教和学生的学在课堂上最理想的进程是完成教案，而不是"节外生枝"。教师总是希望学生能够按照自己课前设计好的教学方案去展开教学活动，每当学生的思路与教案不吻合时，教师往往会千方百计地把学生的思路"拽"回来。教师期望的是学生按教案设想作出回答，努力引导学生得出预定答案。整个教学过程就像上紧了发条的钟表一样，什么时间讲授，什么时间提问，给学生多少时间回答问题等都设计得"丝丝入扣"。课堂成了"教案剧"出演的"舞台"，教师是主角，好学生是配角，大多数学生只是不起眼的"群众演员"，很多情况下只是"观众"与"听众"。在整个教学过程中看不到教师的随机应变，看不到对学生思维出现阻碍时的点拨。4、学法单一学生学习方式单一、被动，学生的学习方式主要体现个体性， 教师与学生之间，学生与学生之间经常处于一种紧张甚至对立的状态，课堂上很少看见人际间的交流，观点的交锋和智慧的碰撞，学生的学习始终处于被动应付状态。学生缺少自主探索、合作交流、独立获取知识的机会，很少有机会表达自己的理解和意见，致使课堂气氛沉闷、封闭。在传统的教学中，教师负责教，学生负责学，教学就是教师对学生单向的"培养"活动。教学关系就是:我讲，你听;我问，你答;我写，你抄;我给，你收。在这样的课堂上，"双边活动"变成了"单边活动"，教代替了学。5、目标单一传统课堂教学是一种以知识为本位的教学，为了完成认知目标，而抹杀学生的创造性，忽视学生的情感。长期以来，我们的教育进行的是一种"颈部以上"的学习，它只强调记忆、思维等的训练和培养，却没有意识到学习过程不仅是一个认识活动过程，而且是一个情感活动过程。"重结果轻过程"是传统课堂教学中一个十分突出的问题，也是一个十分明显的教学弊端。所谓重结果就是教师在教学中只重视知识的结论、教学的结果，忽略知识的来龙去脉，有意无意压缩了学生对新知识学习的思维过程。6、问题单一多少年来，课堂教学所追求的是循着课前精心设计的教学程序，采用一连串的追问，牵着学生亦步亦趋地接受一个又一个结论。在问题的设计上，往往过细、过窄、缺乏思考价值，当学生对问题的回答正是所期望得到的答案时，教师便会立即抓住，如获至宝地加以肯定或赞扬，于是，对某个问题的讨论也就此画上了句号。即便教师提出的问题具有一定的思维空间，但常常又不能给学生充足的思考时间，这无疑在客观上阻碍了学生思维独立性与创造性的培养与发展，致使学生在思考问题方面存在着比较严重的模仿性和依赖性。教学中的每一步都由教师领着学生走，教师好像是导游，拿着旗子在前面喊，一队学生跟着走，无法停下来按自己的需要去观赏，用自己的头脑去思考，可谓走马观花，没有切身体会。

中国轮胎遭遇反倾销案例分析据商务部进出口公平贸易局及五矿商会消息，印度商工部反倾销总局应轮胎行业生产N t#会的申请，已经于2 0 0 5年1 2月3 0日对原产于中国汽车轮胎提起反倾销立案。印度轮胎行业生产商协会是代表印度最大的轮胎生产企业的组织。目前，该协会的会员包括MRF、Apo l l o、Tyre s、JK Tyre、Cea t和B i r l a公司等印度的轮胎大生产商。据资料：截至本案，印度已累计对华发起8 7起贸易救济调查案件，其中反倾销调查8 4起，保障措施调查2起，特别保障措施调查1起。2005年以来，印度对中国共发起6起反倾销调查。印度之所以频频向我国出口产品挥舞反倾销大棒，主要原因就是中国和印度在产品结构上的类似。我市涉案企业为广州珠江轮胎有限公司。该公司全年出口印度1 06 8万美元，占全国总量的三分之一。珠江轮胎的应诉态度、方法与结果将直接影响我国在印度的轮胎市场。近日，该公司负责人已经赶赴北京，与商务部及商会商讨应诉事宜。2005年中国轮胎大事记：2005年3月，印度轮胎业生产商协会表示，将在1个月内向政府对原产于中国的汽车轮胎提交反倾销诉讼申请。该协会董事DRavindran表示，印度汽车轮胎生产商协会已经事先向海关作出通报，并提供了目前轮胎的市场价格。印度轮胎销售商协会表示，生产商协会此举是“不公平”的。中国的轮胎价格低是因为中国天然胶的销售价格比印度要低得多。商务部呼吁我国有关生产/出口企业应密切关注此事动态，积极做好应对准备，保证出口的顺利进行。2 0 05年4月，土耳其政府发布公告，对原产于中国的轮胎作出反倾销初裁，决定从2 005年3月1 0日起征收临时反倾销税，税率为3 3%。这一举动再次为我国敲响了轮胎出口遭遇反倾销的“警钟”。反倾销行为极易引起仿效。自2 004年以来，土耳其、印度、秘鲁等国先后对我国出口轮胎提出反倾销立案调查，如果此种势头发展下去，势必会对我国轮胎行业造成不利影响。2 0 05年8月2 0日，土耳其外贸署对原产于中国的轮胎反倾销案作出终裁，认定中国出口的涉案产品存在倾销，并对土耳其国内产业造成损害。终裁决定从即日起，对原产于中国的轮胎以CIF价按不同税号分别征收6 0%或8 7%的反倾销税。案件中，我国应诉企业未获得市场经济地位待遇。2005年1 0月2 8日，南非国际贸易管理委员会发布公告，接受南非制造业联盟代表南非国内的轮胎生产商提交的申请书。对原产于中国的轮胎进行反倾销立案调查。南非国际贸易管理委员会认为，原产于中国的。轮胎在南非国内市场上低价倾销，给南非国内相关产业造成实质性损害。倾销调查期为2 004年1月1日～2 0 05年3月31日，损害调查期为2 002年1月1日～2 005年3月31日。2 005年初，南非制造业联盟代表南非国内的轮胎生产商向南非国际贸易管理委员会提交申请书。申请书提供的证据表明原产于中国的轮胎在南非国内以低于正常价值的价格在南非市场销售，导致南非国内的同类产品生产者不能在市场上参与公平竞争，给南非国内轮胎生产者的经营和发展造成严重影响。涉案产品属于新型充气轮胎，其中包括海关编码为4 01 11 0 00，‘主要用于摩托车;海关编码为4 011 2 01 5，主要用于卡车和公共汽车;海关编码为401 1 2 02 5，主要用于载重指数不超过1 2 1的汽车和载重指数超过1 2 1的汽车。2005年1 2;月2 3日，墨西哥调查机关决定对原产于中国的旅行小客车和轻型卡车轮胎进行反倾销调查，调查期为2004年1月1日一2005年3月31日。涉案产品海关编码为40112003、4011 2005。2005年1 2月30日印度商工部反倾销总局对原产于中国的卡车和客车斜纹轮胎提起反倾销调查，涉案产品的印度海关编码为4 01 1 2 09 0、4 01 3 1 02 0、4 01 39 04 9。L 2 0 05年1 2月31日，中国轮胎行业应诉南非反倾销调查的案件成为中国轮胎企业首次在行业协会一一中国橡胶工业协会轮胎分会的组织和领导下进行的大规模集体抗辩。北京小耘律师事务所律师张毅作为代表律师表示，“根据我们所了解的情况，在中国，没有一个行业像轮胎行业这样遭受过如此高频率的反倾销调查，因此本案是中国产品在出口中遇到反倾销损害最典型的案例。我们要求政府出面同南非政府和相关企业交涉。”在过去5年里，中国轮胎企业已经经历了多次打击。前几次遭遇反倾销，中国的轮胎企业由于没有认识到问题的严重性，再加上出口金额较小，影响不大，基本上没有进行任何抗辩，因此，中国轮胎也基本上从委内瑞拉和秘鲁市场全部退出。由于我国拥有丰富的廉价劳动力，发达国家橡胶加工企业向我国迅速转移。目前，世界轮胎十强中已有8家“落户，，中国，促使我国轮胎产量大幅增长。国内轮胎市场呈现供大于求的局面。在这种情况下，轮胎企业纷纷加大了出口的力度。但出口轮胎产品和市场结构不尽合理。出口轮胎中以低档次轮胎为主，出口价格低;出口国家以发展中国家为主，出口中东、东南亚、非洲、南美等地区的轮胎约占出口总量的7 0%，而北美、欧盟等发达国家所占比例较小。随着近年来我国轮胎出口逐年迅速增长，遭遇的反倾销案件也越来越多。虽然名义上提起反倾销的是南非、印度等国的轮胎生产商协会，但背后实际操纵该协会的则是世界轮胎巨头。近几年来，这些垄断国际市场近60%份额的跨国公司在中国频频建厂，通过各种营销手段来挤占中国轮胎企业的国内市场，迫使中国企业只能加大开拓欧美、南美、亚洲和非洲的海外市场来弥补国内的损失。但就在中国企业刚刚大规模进入国际市场的同时，这些世界轮胎巨头又意识到中国轮胎有可能威胁到其在国际市场的份额，于是通过上述多起反倾销案件来挤压中国企业在国际市场的份额。我国轮胎生产企业，为避免重蹈屡遭反倾销和保障措施之覆辙，要从政策和技术两个层面积极筹划反倾销的应对措施。各级政府和有关部门要加大轮胎生产、出口的宏观调控力度，力促轮胎出口由数量型向技术型、效益型转变。行业协会要充分发挥管理协调作用，加强行业自律，避免恶性竞争;对国外出现的反倾销调查，应及早组织企业应诉，避免造成更大的经济损失。出口轮胎企业要实施名牌战略，加大技改力度，调整出口产品结构;积极开展体系认证和国外产品认证出口;重点企业利用技术优势到国外投资和合作建厂，防范国外反倾销风险。

你好，我在做关于传统技艺知识产权保护研究的论文，你能留个QQ和你聊聊嘛？

法律分析：两案：疫情防控工作方案、新型冠状病毒肺炎疫情应急处置预案；九制：传染病疫情及突发公共卫生事件报告制度、师生晨午检制度、学生因病缺课登记追踪制度、复课证明查验制度、学生健康管理制度、应急接种制度、传染病防控健康教育制度、通风消毒制度、环境卫生检查通报制度，以上简称“ 两案九制”。法律依据：《中华人民共和国传染病防治法》第四十二条 传染病暴发、流行时，县级以上地方人民政府应当立即组织力量，按照预防、控制预案进行防治，切断传染病的传播途径，必要时，报经上一级人民政府决定，可以采取下列紧急措施并予以公告：（一）限制或者停止集市、影剧院演出或者其他人群聚集的活动；（二）停工、停业、停课；（三）封闭或者封存被传染病病原体污染的公共饮用水源、食品以及相关物品；（四）控制或者扑杀染疫野生动物、家畜家禽；（五）封闭可能造成传染病扩散的场所。第四十五条 传染病暴发、流行时，根据传染病疫情控制的需要，国务院有权在全国范围或者跨省、自治区、直辖市范围内，县级以上地方人民政府有权在本行政区域内紧急调集人员或者调用储备物资，临时征用房屋、交通工具以及相关设施、设备。

《竞选州长》（1870）是马克u2022吐温早期的一篇优秀短篇小说。作者利用纽约州州长竞选这一侧面，仅仅抓住资产阶级报纸专事造谣、诬陷这一特征，有力地揭露素称“最民主”的美国“民主”选举的虚伪，指出它不过是对人民的欺骗与愚弄。作品篇幅短小，但是写得泼辣有力，用夸张、讽刺的笔法烘托出喜剧的气氛，突出讽刺的主题，为“美国的民主”描绘了一幅绝妙的讽刺画。　　《哥尔斯密的朋友再度出洋》（1870）是马克u2022吐温的另一篇短篇佳作。作品通过华工艾颂喜踏上美国陆地后的遭遇，用理想的“美好”和现实的可怕做鲜明的对照，用喜剧的情节突出了他的苦难，增强了作品的批判意义。还有《密西西比河上的生活》《镀金时代》