工程管理好就业吗

工程管理专业就业前景良好1.市场需求和发展趋势工程管理专业是一个与建筑、工程和项目管理相关的领域，随着城市化进程的加速和基础设施建设的不断推进，对工程管理专业人才的需求也在不断增加。工程管理专业毕业生可以在各个行业中找到就业机会，包括建筑、能源、交通、制造等领域。2.多样化的职业选择工程管理专业毕业生可以选择从事项目经理、工程师、施工经理、质量控制经理、供应链经理等职位。这些职位在各个行业中都有广泛的需求，从大型建筑项目到工业制造，都需要专业的工程管理人员来协调和管理项目。3.国家政策支持随着国家对基础设施建设的重视和投资的增加，工程管理专业的就业前景也得到了政府的支持。政府鼓励和支持工程管理专业的发展，提供了一系列的政策和措施，包括培训计划、奖学金和就业创业支持等，为工程管理专业毕业生提供了更多的就业机会。4.国际化发展趋势随着全球化的进程，越来越多的企业和项目跨国合作，需要具备国际化视野和跨文化沟通能力的工程管理人员。工程管理专业毕业生具备项目管理、团队协作和跨文化交流等技能，能够适应国际化的工作环境，因此在国际市场上也有很好的就业机会。5.薪资待遇和职业发展空间工程管理专业毕业生的薪资待遇相对较高，尤其是在大型建筑项目和工程公司中，工程管理人员的薪资水平往往比其他职位更高。此外，工程管理专业也提供了广阔的职业发展空间，毕业生可以通过不断学习和积累经验，逐步晋升为高级项目经理、部门经理甚至企业高层管理人员。总结起来，工程管理专业就业前景良好，市场需求大、职业选择多样化、国家政策支持、国际化发展趋势和薪资待遇优厚都是工程管理专业就业的优势。然而，就业并不仅仅依赖于专业，个人的能力、经验和人际关系等因素也是决定就业成功的重要因素。因此，学生在选择工程管理专业时，还应该注重培养自己的综合素质和实践能力，提高自身竞争力。

工程管理专业就业前景十分不错。1、工程管理专业的就业领域涉及建筑工程、工程施工和控制管理、房地产经营以及金融、宾馆、贸易等行业部门的管理工作。这一专业涉及就业领域对人才的大量需求比较普遍。从银行证券到酒店宾馆，从建筑企业到房地产开发公司都急需补充大量的工程营造管理及相关专业的人才，因此人才市场上对该专业人才的需求量很大。2、工程管理是普通高等学校本科专业，属于管理科学与工程类专业。本专业培养适应社会主义现代化建设需要，具有由土木工程技术知识及与国内、国际工程管理相关的管理、经济和法律等基础知识和专业知识组成的系统的、开放性的知识结构，接受工程师基本训练，同时具备较强的专业综合素质与能力、实践能力、创新能力。工程管理专业发展历史：1、早些时候，国际上诸所大学院所中开设工程管理这门专业的也是寥寥无几，只是侧重于某些重点方面进行专门的专业教育，如土木工程管理专业和信息工程管理专业等等。2、在80年代初期中国全国普通高等学校专业设置目录表中尚未出现这门专业，只是列举了像管理工程专业等类似相关的专业科目名称。3、直到90年代初期，根据国家教委关于院系专业科目合并调整的指示精神，在新的全国普通高等学校专业设置目录中才出现工程管理这一新兴的、综合的专业科目。

1、工程管理专业就业前景主要是在建筑、房地产类企业、工程类企业从事工程审计、工程管理、工程造价、建筑工程、项目管理、房地产开发、工程管理、施工组织等工作。2、工程管理专业是新兴的工程技术与管理交叉复合性学科。该专业培养具备管理学、经济学、信息工程、土木工程等技术的基本知识，掌握现代管理科学的理论、方法和手段的复合型高级管理人才。工程管理系下设工程管理专业，授予管理学或工学学士学位，未来能够在国内外工程建设和房地产领域从事项目决策、项目投资与融资、项目全过程管理和经营管理。

工程管理专业的就业前景是非常不错的，毕业生可在金融、证券及保险企业、制造类企业、中介及服务业企业、房地产企业、建筑业企业及投资业主单位从事项目管理工作。工程管理专业主要为建筑业、房地产业培养具有专业技术基础的管理型人才。当前我国已进入现代化发展的中前期，各种基础设施项目和房屋建筑的建设任务繁重。这需要相应规模的城市基础设施、商业设施，住宅建筑。专业优势和特点工程管理专业该专业是新兴的工程技术与管理交叉复合性学科。工程管理专业是20世纪80年代初改革开放之后，应的需求设立的。近年来随着全球一体化的发展，尤其是中国入世以后，国际工程项目管理成为热点。该专业对学生经济工程师和经济师的双重素质教育，要求学生具有管理学、经济学、土木工程技术、建设工程法律、计算机管理和外语的综合知识，能在国内外工程建设领域，从事项目决策和全过程管理的复合型、外向型、开拓型的高级管理人才。

工程管理专业是一个涵盖工程技术和管理知识的领域，其主要目标是培养学生具备项目管理、团队协调、资源调配等能力，以有效地组织、计划和执行工程项目。工程管理专业毕业生在各个行业都有广泛的就业机会，就业前景通常是积极的。以下是工程管理专业就业前景的一些方面：1. 多行业适用： 工程管理专业毕业生在建筑、制造、能源、交通、信息技术等多个行业都有用武之地。项目管理的技能在各个领域都是重要的。2. 需求稳定： 随着经济的发展和基础设施建设的不断推进，对工程管理专业的需求保持稳定。无论是大型建筑项目还是制造业的流程优化，都需要工程管理专业人才。3. 项目管理岗位： 工程管理专业毕业生可以担任项目经理、项目协调员、项目主管等职位，负责规划、组织、实施和控制工程项目。4. 高薪就业： 项目管理是企业成功的重要因素之一，具备项目管理能力的人才通常薪资较高，尤其是在大型企业或国际性项目中。5. 自主创业： 有些工程管理专业毕业生选择创业，开设咨询公司或项目管理顾问等业务，为其他企业提供项目管理服务。6. 国际性机会： 项目管理技能在国际范围内也有广泛的应用，因此工程管理专业毕业生有机会参与国际项目或在跨国公司工作。7. 持续发展： 随着科技和商业模式的不断变化，工程管理领域也在不断发展和演变，这为毕业生提供了持续学习和发展的机会。然而，就业前景也受到多种因素的影响，包括经济环境、地区发展、个人能力等。如果您对工程项目的组织和管理感兴趣，愿意不断学习和提升项目管理技能，那么工程管理专业可能会为您提供丰富的职业机会和发展空间。

很多同学担心学了工程管理专业毕业后不知道做什么工作，其实每个专业都有自己的对口工作，不然教育部也不会开设此专业。如果考生确实喜欢某个专业，建议根据自己的兴趣来选择。不要人云亦云随大流。本文我帮大家整理了工程管理专业毕业后可以从事的工作有哪些，一起来看看吧。 一、工程管理专业毕业后可以从事什么工作 工程管理业的就业领域涉及建筑工程、工程施工和控制管理、房地产经营以及金融、宾馆、贸易等行业部门的管理工作。 二、工程管理专业好不好有前途吗 工程管理专业就业之管理者:管理学方面的课程是工程管理的另一只脚，如组织行为学、市场学等。如何与人相处打交道、沟通交流是作为管理者个人魅力的直接体现，既适时的体现出大度灵活，又能坚持自己的原则。 工程管理专业就业前景还是相当良好的，就业面广，就业领域多，所以还是不错的留学选择。

1女生学工程管理好不好就业女生学工程管理还是比较好就业的。工程管理专业的就业领域涉及建筑工程、 工程施工和控制管理、房地产经营以及金融、宾馆、贸易等行业部门的管理工作。这一专业涉及就业领域对人才的大量需求比较普遍。从银行证券到酒店宾馆，从建筑企业到房地产开发公司都急需补充大量的工程营造管理及相关专业的人才，因此人才市场上对该专业人才的需求量很大。2女生学工程管理专业就业方向工程管理专业的女生在未来的单位中一般会做造价员或资料员的职位。1.精打细算的经济师优秀的工程管理者要具有经济头脑。一个工程耗时多少、成本多少、如何实现成本的最小化和效益的最大化，同时兼顾社会效益，达到环保、利民等效果。2. 科学严谨的工程师整个工程的全过程所要涉及的各个环节，工程师都紧密的参与其中对工程的科学有效的管理如果缺少了这些知识作为底蕴，则很难“驾驭”一项完整的工程。3. 外圆内方的管理者工程管理专业是万金油，到哪里都可以用。对于工程方面的综合知识和多样素质使学生比学经济的更能胜任工程的管理工作。目前我国工程管理人才奇缺，毕业生供求比例大致在1：3左右。女生其实是完全可以学习工程管理专业的，关键是也要通过袭击努力来考取相应的岗位证书。

工程管理的话一般出来就是做现场管理。1、项目管理。工程管理专业就业前景一一项目管理，是“对工程项目的组织实施进行全过程或若干阶段的管理和服务”的职位，可向上发展为项目经理。根据所处角度的不同，工程管理的职能重点也不同，但总体来看，都是以“安全、质量、工期、投资、决算”为控制目标，以保证项目在设计、采购、施工、安装调试等各个环节的顺利进行。2、工程咨询。工程咨询的工作主要有前期立项阶段咨询、勘察设计阶段咨询、施工阶段咨询、投产或交付使用后的评价等等。工程咨询业务弹性很大，可以是宏观的、全过程咨询，也,可以是某项内容、某项工作、某个问题的咨询。现阶段，我国工程咨询行业与发达国家相比，在收费标准、相关企业营业收入等方面仍有一定的提升空间，从事工程咨询工作具有一定前景。3、工程监理。是指监理单位受项目法人的委托，依据国家批准的工程项目建设文件、有关工程建设的法律、法规和工程建设监理合同及其它工程建设合同，对工程建设实施监督管理。监理单位与项目法人之间是委托与被委托的合同关系，与被监理单位是监理与被监理关系。从事工程监理，可就职于建设监理公司，能考取注册监理工程师。

女生学工程管理好就业。女生学习工程管理是否好就业需要考虑多方面的因素。工程管理是一门非常实用的学科，可以为企业提供管理项目过程和资源的工具和技能。由于工程管理涉及多个领域，如工程科学、管理和技术，它的实践性和综合性使它成为一个职业发展前景良好的领域。随着中国经济的飞速发展，工程项目管理专业需求不断增加。因此，女生学习工程管理将有更多的机会发展个人职业，并能在各种领域工作，如能源、矿业、建筑和制造等领域。程管理可以为毕业生提供各种职业发展机会。这些职位包括项目管理、工程师、项目分析师、技术顾问、供应链经理等。通过不断学习和成长，工程管理毕业生将有很广泛的职业发展前景。女生学习工程管理在某些情况下还会因性别而获得更多的机会。虽然在工程和科技领域女性占比较小，但这也意味着女生在这个领域有一个巨大的机会来突出自己的才华并成为分析师、领导者或其他具有挑战性的职业。工程管理专业的就业前景取决于毕业生所能提供的技能和具有的经验。如果毕业生具备强大的技术和管理能力，能够与同龄人竞争，那么她就有很大的机会在工程项目管理领域获得更多的机会和高薪就业。女生学习工程管理是一个职业前景广阔和追求成功的绝佳选择。在一些情况下，女性在这个领域具有更多的机会来突显自己的才华。然而，就业前景还是要看毕业生是否具备足够的技能和经验。毕业生应该充分利用学到的知识和技能来发掘更广泛的职业机会和挑战，为个人职业规划和成就巨大地贡献。女生学工程管理的优点女生学习工程管理具有以下优点：实用性强，技能和知识应用面广泛；具有挑战性，工作内容丰富；就业前景广阔，可以涉足各种领域；发展空间大，技能提升有助于成为领导者；为女性提供更广泛的职业机会和挑战。

专业前景 工程管理——尤其是建筑施工项目管理，作为就业方向，是一个要有勇气的选择。作为项目管理的范畴，这个方向前景无限。只是，必须经过时间的磨练。应该说，将来优秀的建筑工程管理人员，将大多数是从施工一线出来、而且经过各类专业技术工作的磨练（从内业到外业）的人员。 扩展资料 　　没有技术方面的专长、对建筑技术的全面了解，不可能做好项目管理。而众多的技术专才并非都能成为真正意义的项目管理人员。 　　就业方向 　　1、监理公司监理员； 　　2、招投标公司的技术人员； 　　3、建筑施工企业技术部门工程管理人员； 　　4、建设单位的.管理人员。 　　房地产开发公司、工程技术公司的施工管理岗位、工程咨询与评估机构的造价咨询和项目评估岗位，星级酒店的工程管理岗位、建设施工单位的技术岗位、政府建设主管部门的工程管理岗位、高档物业的工程管理岗位、国内大中型企业的基建岗位等。

毕业当个技术员，两年之后考个建造师。你的前途就无限光明了

工程造价行业就业前景很好 ，工程造价是属于土木建筑方面的，因为每个工程都会需要造价预算，就这个工作而言是必不可少的，所以对于造价这个行业来说也是十分可观。比如在安装，土建，市政等等方面，都需要用到造价知识，是关乎民生的事情，重要而且严谨。工程造价方面的考试十分严格，工程造价专业考试通过率较低，所以工程造价方面的人才比较稀缺，市场需求量大，而市场却供应不足。扩展资料主要课程画法几何与工程制图、工程制图与CAD 、管理学原理、房屋建筑学、建筑材料、工程力学、工程结构、建筑施工技术、工程项目管理、工程经济学、建筑工程计价、土建工程计量、安装工程施工技术、工程造价管理、建设工程合同管理。建筑工程质量控制、建筑工程造价管理、工程概论、工程成本会计学、工程招标与合同管理、工程造价案例分析、电工学、流体力学、建筑电气与施工、安装工程计价与计量、建筑给排水

工程管理专业就业前景十分不错。工程管理专业的就业领域涉及建筑工程、工程施工和控制管理、房地产经营以及金融、宾馆、贸易等行业部门的管理工作。这一专业涉及就业领域对人才的大量需求比较普遍。从银行证券到酒店宾馆，从建筑企业到房地产开发公司都急需补充大量的工程营造管理及相关专业的人才，因此人才市场上对该专业人才的需求量很大。工程管理专业是新兴的工程技术与管理交叉复合性学科。该专业培养具备管理学、经济学、信息工程、土木工程等技术的基本知识，掌握现代管理科学的理论、方法和手段的复合型高级管理人才。

1、工程管理专业就业前景主要是在建筑、房地产类企业、工程类企业从事工程审计、工程管理、工程造价、建筑工程、项目管理、房地产开发、工程管理、施工组织等工作。2、工程管理专业是新兴的工程技术与管理交叉复合性学科。该专业培养具备管理学、经济学、信息工程、土木工程等技术的基本知识，掌握现代管理科学的理论、方法和手段的复合型高级管理人才。工程管理系下设工程管理专业，授予管理学或工学学士学位，未来能够在国内外工程建设和房地产领域从事项目决策、项目投资与融资、项目全过程管理和经营管理。

工程管理专业学建筑工程就业前景多一些。建筑工程这个专业体系中有非常多的职位。首先，建筑这个行业本身就分为土建，装饰，市政等几个不同的小专业。比如：常说的八大员其中就有8个职位了。招投标阶段的投标专员。负责现场的项目经理以及技术负责人。设计院的图纸设计人员等等等。主要还是看你喜欢那种工作环境。现在建筑专业中女孩子大多数会首选造价师（预算员），在设计部门做图纸设计的也很多，编制招投标文件的也有但技术含量不高。不太建议去施工现场担任职务，因为环境太恶劣而且也不方便。工程管理专业：工程管理是普通高等学校本科专业，属于管理科学与工程类专业。本专业培养适应社会主义现代化建设需要，具有由土木工程技术知识及与国内、国际工程管理相关的管理、经济和法律等基础知识和专业知识组成的系统的、开放性的知识结构，接受工程师基本训练。同时具备较强的专业综合素质与能力、实践能力、创新能力，能够在国内外土木工程及其他工程领域进行工程决策和从事全过程工程管理与相关专业管理的高素质、复合型人才。

我就是河北工程大学工程管理专业的，已经学了两年了，现在是一名大二的学姐，现在我说下我对这个专业的感受！河北工程大学我认为这个专业总体来说还是比较好的，所学习的学科比较广泛，便于就业，不好的一点就是不可以直接考研，而与专业相关的证书也需要在上班积累工作经验后才可以考取，但一级建造师真的很赚钱，所以说，就业前景还是比较好的！所学学科还包含了会计，学习了会计的相关知识，也可以对其深入研究，转行做会计，所以说是有多方面的选择！工程管理是一门普通高等学校本科专业，属管理科学与工程类专业，基本修业年限为四年，授予管理学或工学学士学位。该专业学生主要学习工程管理方面的基本理论、方法和土木工程技术知识，接受工程项目管理方面的基本训练，具备从事工程项目管理的基本能力，培养具备管理学、经济学、法学和土木工程技术的基本知识，掌握现代管理科学的理论、方法和手段，能在国内外工程建设领域从事项目决策和全过程管理的复合型高级管理人才!大一开设了工程测量这门课程，在校内进行测量地势高低并绘制图纸，如果有兴趣做工程测量员，也可以加深对这门课程的学习和了解，这也是一项不错的选择！和其他专业相比，就业范围更广，有更好的就业前景！现在已经大二了，我们专业主要学习经济法，管理信息系统，英语，会计，建筑施工，运筹学，会计实训，体育课大二课表我咨询过一些学长学姐，有的坚持自己的专业，进行与工程管理相关的工作，例如成为工程师、建造师、造价师…，还有一些已经改行了，进行其他的工作，例如成为教师，公务员…而我的职业规划是进行与工程管理相关的职业，成为一名工程师，为祖国建设高楼大厦！

1、工程管理专业就业前景主要是在建筑、房地产类企业、工程类企业从事工程审计、工程管理、工程造价、建筑工程、项目管理、房地产开发、工程管理、施工组织等工作。 2、工程管理专业是新兴的工程技术与管理交叉复合性学科。该专业培养具备管理学、经济学、信息工程、土木工程等技术的基本知识，掌握现代管理科学的理论、方法和手段的复合型高级管理人才。工程管理系下设工程管理专业，授予管理学或工学学士学位，未来能够在国内外工程建设和房地产领域从事项目决策、项目投资与融资、项目全过程管理和经营管理。

工程管理专业就业情况工程管理专业就业方向有哪些，毕业后工程管理专业学生会去哪里工作？毕业后学生都找了什么工作？以下是工程管理专业常见的几个就业方向，供参考。1.工程管理专业就业前景本专业的就业前景不错，毕业生主要的就业领域及建筑工程、工程施工和控制管理、房地产经营以及金融、宾馆、贸易等行业部门的管理工作。2.工程管理专业就业方向有哪些从人才交流会的状况来看，近几年该专业毕业生就业状况出现明显好转，但比起有经验的人员还比较逊色。毕业生主要的就业领域涉及建筑工程、工程施工和控制管理、房地产经营以及金融、宾馆、贸易等行业部门的管理工作。3.工程管理专业需要掌握哪些能力1.掌握工程管理的基本理论和方法；2.掌握投资经济的基本理论和基本知识；3.熟悉土木工程技术知识；4.熟悉工程项目建设的方针、政策和法规；5.了解国内外工程管理的发展动态；6.具有运用计算机辅助解决管理问题的能力。工程管理专业就业方向有很多，就业前景也比较广阔，但大家还是要在专业上努力学习，争取学习地更深入。工程管理专业就业形势分析工程管理专业就业方向：工程管理专业学生毕业后可在工程、管理、科研和咨询等领域获得广阔的就业机会，能在制作业、服务业、公共事业、科研院所、政府部门和事业单位从事教学、科研、管理及设计开发工作。所从事的岗位有项目经理、销售工程师、土建工程师、电气工程师、工程部经理、资料员、施工员、水电工程师、网络工程师、销售经理、质量工程师、软件工程师等。工程管理专业就业前景：工程管理专业主要为建筑业、房地产业培养具有专业技术基础的管理型人才。当前，我国已进入现代化发展的中前期，各种基础设施项目和房屋建筑的建设任务极为繁重。同时，我国城市化水平仅为36%左右，而发达国家普遍超过70%，如果在21世纪中叶可以达到这种水平，则每年需要有1600万人口转入城市，这需要相应规模的城市基础设施、商业设施，特别是住宅建筑。因此，我们国家的城市建设、城镇建设、工程建设、建筑业、房地产业、城市公用事业和勘察设计业正面临着新的历史性的发展机遇，对建筑类人才尤其是具有现代经济管理知识、行业管理知识、专业技术知识、懂经营、懂开发的工程管理人才有着广泛的社会需求。

我就是河北工程大学工程管理专业的，已经学了两年了，现在是一名大二的学姐，现在我说下我对这个专业的感受！饭卡我认为这个专业总体来说还是比较好的，所学习的学科比较广泛，便于就业，不好的一点就是不可以直接考研，而与专业相关的证书也需要在上班积累工作经验后才可以考取，但一级建造师真的很赚钱，所以说，就业前景还是比较好的！所学学科还包含了会计，学习了会计的相关知识，也可以对其深入研究，转行做会计，所以说是有多方面的选择！大一开设了工程测量这门课程，在校内进行测量地势高低并绘制图纸，如果有兴趣做工程测量员，也可以加深对这门课程的学习和了解，这也是一项不错的选择！和其他专业相比，就业范围更广，有更好的就业前景！工程管理是一门普通高等学校本科专业，属管理科学与工程类专业，基本修业年限为四年，授予管理学或工学学士学位。该专业学生主要学习工程管理方面的基本理论、方法和土木工程技术知识，接受工程项目管理方面的基本训练，具备从事工程项目管理的基本能力，培养具备管理学、经济学、法学和土木工程技术的基本知识，掌握现代管理科学的理论、方法和手段，能在国内外工程建设领域从事项目决策和全过程管理的复合型高级管理人才!现在已经大二了，我们专业主要学习经济法，管理信息系统，英语，会计，建筑施工，运筹学，会计实训，体育课，大三时我们不在学习普通英语，而是学习工程英语，帮助我们了解专业术语！课表我咨询过一些学长学姐，有的坚持自己的专业，进行与工程管理相关的工作，例如成为工程师、建造师、造价师…，还有一些已经改行了，进行其他的工作，例如成为教师，公务员…而我的职业规划是进行与工程管理相关的职业，成为一名工程师，为祖国建设高楼大厦！

高考选择好专业是填报志愿的一个重要的环节，选择专业之前，一定要对这个专业有一定的了解，知道这个专业怎么样，那么工程管理专业怎么样，好不好找工作呢？ 工程管理专业好不好 工程管理其实是属于管理学类的，我们听到这个专业，一定会知道这个专业是和工程相关的专业，这个专业在毕业之后，会在工程或者是管理等行业工作，在看工程管理专业的发展前景，都是比较不错的。有些同学在这个专业毕业之后，工程管理主要从事的就是一些测量或者是施工现场的管理等方面，又的人可能做办公室的内业方面的事情。 如果你想做项目管理，这就是一个非常高的挑战，但是同时这个也是发展前景非常大的，但是做项目管理肯定是要时间的，你要从基础的的工作做起，但是你可以为着这个方面去努力，这样你才有可能从事建筑方面的施工管理工作，从事这个工作也要对这项工作有一个全面的了解，要然不然，是很难做好这个工作的。 但是不建议女孩子学习工程管理专业，女孩子学习这个专业会比较辛苦，因为这个工作是常年在外面工作的，女生们很少有人能够承受这个辛苦，最重要的时候，女孩子找这方面的工作也很难，施工单位都是喜欢用男士的。 工程管理好不好找工作 工程管理专业就业还是很好的，而且工程管理专业就业之后的薪资也会比较高，在刚开始工作的时候，薪资就会在3000-4000之间，随着你工作时间年限的增长，你的工资会更高，工程管理专业发展是非常大的，很多做工程管理专业的人，在到中年之后，都取得了好的成绩。但是学习这个专业，需要有个好的心理素质，还要有责任心，这个工作，只要一个环节出错，可能会导致很多环节和地方都会出错，还需要有好的身体素质，因为不论是什么岗位，都是需要到施工现场的，在现场有多辛苦，大家都知道。

工程管理发展方向较多 工程造价公司、工程建设监理公司、工程咨询公司、建筑业企业、房地产开发企业、设计院、审计事务所以及政府部门企事业单位，从事工程造价招标代理、建设项目投融资和投资控制工程管理就业还是很好的，当然了得你的专业知识学得扎实，勤学好问动手能力强找个工作混口饭吃是没任何问题的，毕业36行行行出状元，专业没有好坏之分就看你有没有真材实料啦！工程管理是个大的方向，学习的知识会很杂，在工作中有必要把自己的专业进行细化，这样对你日后的发展会起到更好的作用哦！

工程管理这个专业的就业前景是可以做施工员，监理，资料员，造价员之类的。

管理科学与工程专业一般指管理科学与工程（管理学下设一级学科）管理科学与工程是综合运用系统科学、管理科学、数学、经济和行为科学及工程方法，结合信息技术研究解决社会、经济、工程等方面的管理问题的一门学科。这一学科是我国管理学门类中唯一按一级学科招生的学科，覆盖面广，包含了资源优化管理、公共工程组织与管理、不确定性决策研究和项目管理等众多研究领域，是国内外研究的热点。主要从业领域为：国家各级行政管理部门、国内外大中型工商企业、外资企业、跨国公司、三资企业等从事决策咨询、商务运作及管理工作；高等院校或科研机构从事相关专业的教学与科研工作。就业方向信息管理与信息系统专业方向：适应在大中型企业特别是合资类与外向型企业、金融机构、政府机关、其它社会经济单位的信息管理部门、综合管理部门、计算中心等相关部门从事信息管理与信息系统的建设、运营等管理工作。电子商务专业方向：在大中型企业特别是合资类与外向型企业、金融机构、政府机关、其它社会经济单位的信息管理部门、营销管理部门、物流管理部门、计算机中心等相关部门从事电子商务系统的建设、运营等管理工作。工程管理专业方向：工程管理专业就业率进入了前20名。工程管理的对象是房屋建筑、道路交通，或者桥梁建设、船舶建设。管理的内容包括：工程项目管理，如工程项目的投资、进度、质量控制及合同管理；房地产经营与管理，如，房地产项目的开发与评估、房地产营销、房地产投资与融资、房地产估价；投资与造价管理，如，编制招标、投标文件，评定投标书，编制和审核工程项目估算、概算、预算和决算；国际工程管理，如，国际工程项目招标与投标、合同管理、投资与融资。工业工程专业方向：培养具备现代工业工程和系统管理等方面的知识、素质和能力，能在工商企业从事生产、经营、服务等管理系统的规划、设计、评价和创新工作的高级专门人才。

有用。本专业毕业生主要面向建筑施工企业和建设管理部门从事工程造价控制、质量管理、安全管理工作;各类房地产公司从事经营、管理工作。 大专建设工程管理专业前景 工程管理——尤其是建筑施工项目管理，作为就业方向，是一个要有勇气的选择。作为项目管理的范畴，这个方向前景无限。只是，必须经过时间的磨练。应该说，将来优秀的建筑工程管理人员，将大多数是从施工一线出来、而且经过各类专业技术工作的磨练（从内业到外业）的人员。没有技术方面的专长、对建筑技术的全面了解，不可能做好项目管理。而众多的技术专才并非都能成为真正意义的项目管理人员。 建筑工程管理专科就业方向 1、监理公司监理员； 2、招投标公司的技术人员； 3、建筑施工企业技术部门工程管理人员； 4、建设单位的管理人员。 房地产开发公司、工程技术公司的施工管理岗位、工程咨询与评估机构的造价咨询和项目评估岗位，星级酒店的工程管理岗位、建设施工单位的技术岗位、政府建设主管部门的工程管理岗位、高档物业的工程管理岗位、国内大中型企业的基建岗位等。

工程管理，嗯，虽然身边女的也很多的，甚至说造价行业女生占比例很大，但是，我不是很推荐女生学这个，相对男生，就业范围更窄，施工、监理等等现场工作就不太适合女生，设计和造价，要做好也很累，很辛苦，加班都是常事，当然你是女汉子除外。这是个女人当男人用，男人当畜牲用的行业。关于行业不景气的问题，个人所处环境的原因我没太大感觉，很多同学说不景气，那就是不景气吧，但是我还是那个观点，你自身能力够强，哪怕全行业就招一个人，那也是你。所以，行业景气不景气其实不必太在意。

工程管理专业就业方向及前景分析如下：本专业培养具有工程技术、管理学和经济学的基本知识，掌握现代管理科学的理论、方法和手段，能在国内外大中型企业、工程技术公司、国际经济合作公司、工程咨询与评估公司等、建设单位、银行、政府建设主管部门、科研与教育部门从事项目决策和全过程管理的（复合型）应用型高级管理人才。 一、工程管理专业简介 工程管理专业是新兴的工程技术与管理交叉复合性学科，授予管理学或工学学士学位，未来能够在国内外工程建设和房地产领域从事项目决策、项目投资与融资、项目全过程管理和经营管理。 二、工程管理专业培养要求 该专业学生主要学习工程管理方面的基本理论、方法和土木工程技术知识；受到工程项目管理方面的基本训练；具备从事工程项目管理的基本能力。 三、工程管理专业学科要求 该专业对计算机科目要求较高。该专业适合对工程建筑管理与开发研究感兴趣的学生就读。 四、工程管理专业知识能力 1.掌握以土木工程技术为主的理论知识和实践技能； 2.掌握相关的管理理论和方法； 3.掌握相关的经济理论； 4.掌握相关的法律、法规； 5.具有从事工程管理的理论知识和实践能力； 6.具有阅读工程管理专业外语文献的能力； 7.具有运用计算机辅助解决工程管理问题的能力； 8.具有较强的科学研究能力。 总的来说，工程管理还是偏重于管理科学，适合那些人际交往能力强，又善于用理性去思考问题的考生报考。

课堂教学改革的根本目的是增大学生的参与度，便于学生动口交流、思维碰撞、分享观点，便于生生互动，便于老师分别指导，从而打破教师“一言堂”、打破传统的教师“主宰课堂”，实现教师“主导课堂”、实现学生学习方式的转变目标。因此，课堂成功与否就是要看学生有效参与的程度如何！我个人认为课堂教学改革应从以下几方面进行。一、首先教师的教学观念要改变“新课程、新理念”是我们常常挂在口头的词语，如何全面把握“新”、“旧”理念，实现教学观念的彻底改变？似乎是觉得司空见惯，可又一时说不清、道不明。下面就课堂教学的观念简单谈一下我的观点：1、怎样备好课（1）备好课的出发点和落脚点是引导学生如何学；（2）充分研究学生特点及学生与教材之间的关系，努力找到师生契合点，真正把教育与结合起来；（3）过去着眼于将知识分成小块呈现，对教材的知识点进行强化设计。今天着眼于学生的不断提高和身心的全面发展。2、教学的本质是什么教学是学生在老师的引导下进行的反思性、批判性、探究性的实践活动；是以理解为基础的体验生活和构建生活的过程；是师生交往互动的过程。3、教学转向的核心是什么是教学本质的转向。具体而言：(1)教学观念从“单纯传授知识”转向“知能并重”；（2）教学目标从“以知识为主”转向“以方法为主”；（3）教学方法从“单纯的授、受”转向“合作参与”；（4）教学特点从“生为教而学”转向“师为生而教”；（5）教学过程从“重结论”转向“重过程”；（6）教学对象从“关注部分学生”转向“关注每一位学生”；（7）教学方式从“单、双向交流”转向“群体、多向交流”。4、实现教学转向应把握好哪几个关键(1)凡是学生能探索的老师绝不代替；（2）凡是学生能独立发现的决不去暗示；（3）尽量给学生多一些思考时间、活动的余地。5、进行教学课堂变革，首先弄清教学的结构是什么 教学结构不清，自然是盲目乱改、乱变，无的放矢。简单的说，教学结构包括知识结构、课堂教学结构、学生认知结构三个部分。知识结构包括同化结构和顺应结构（同化、顺应是建构主义理论的两个核心概念）；课堂教学结构包括师、生、教材、教法；认知结构是指内化了的知识网络体系。进行教学变革就是对教学的构成进行合理摆布、优化、改造，使教学符合学生认知规律、体现学科特点。二、教师如何组织教学 这是大家谈得最多的问题，几乎把新课程理念局限在了这一方面（其实，学校把握教什么，老师研究怎么教，这就是学校实现以教学管理为中心向以课程管理中心转变）。但往往又是停留在表面现象上，出现“公说公有理，婆说婆有理”的尴尬局面。 老师的“角色”是引导、参与；“方法”是研讨不是回答；“形式”是演绎而不是归纳；“手段”是组织而不是指令。 具体一点说，就是顺着学生的思维脉络设计教学过程，提供学生参与的机会（动口、动脑、动手），给与学生探究的时间和空间，让学生在“做中学”；我们都知道：教学有法，教无定法，贵在得法。 实现两个转变：（1）从教师行为转为学生行为——不是老师怎么教而是学生怎么学；（2）从感觉效应转为运动效应——体验才有价值。三、实践新课程靠的是什么 一句话，开展“行动研究”。从一个一个的教学课例开始，不断积累。不断积累经验、教训就会距离成功越来越近，除此之外，别无选择。 课堂教学，学生是主体；实践新课程，老师是主体。因此，实践新课程需要老师们创新的智慧、辛勤的汗水，必须全心全意相信老师、理解老师、依靠老师。 教育需要三个东西：知识掌握、思维训练、经验积累。从总体上讲，我国教育需要学生掌握“四个基本”——基本知识、基本技能、基本思想、基本经验。温总理强调：“学思结合，知行统一”。四、学生学习方式的转变是课堂教学改革的显著特征改变原有的单纯接受式的学习方式，建立和形成旨在充分调动、发挥学生主体性的探究式学习方式，自然成为教学改革的核心任务。在接受学习中，学习内容是以定论的形式直接呈现出来的，学生是知识的接受者。在发现学习中，学习内容是以问题形式间接呈现出来的，学生是知识的发现者。两种学习方式都有其存在的价值，彼此是相辅相成的关系。但是传统学习方式过分强调接受和掌握，忽略了发现和探究，学生学习成了纯粹被动地接受、记忆的过程。这种学习压抑了学生的兴趣和热情，影响了学生思维和智力的发展。转变学习方式就是要改变这种学习状态，把学习过程中的发现、探究、研究等认识活动凸显出来，使学习过程更多地成为学生发现问题、提出问题、解决问题的过程。强调发现学习、探究学习、研究学习。五、在深化改革的今天，据上级有关精神结合我校实际情况，在课堂教学中，紧紧围绕新课堂教学的要求，作了如下几方面工作： 1、精讲多练 本学期我们文科组基本改变了以往“以讲代学”“以讲代练”的现象，“讲”为“学”服务的意识有所提高。为了完成这个目标，我们首先把精力放在备课上，根据学生年龄特点，课程标准对本学段本学科的要求，确定出贴近生活，符合学生实际的实用性目标。然后围绕教学目标，认真分析本节课要讲授的内容，找出重点，精心确定教师要“讲”的内容。2、优化练习 我们结合洋思经验及杜郎口中学模式，改革了课堂上的“精英”教学设计，努力从最后一名学生抓起，用爱心对待每一位学生。预习内容、学案及练习设计的好坏直接影响到对本节课理解程度的掌握，影响到本节课目标的达成率。所以我们围绕这个“课题”先让教师结合自己的教学实践，谈谈自己的认识，然后教师之间互相研究、探讨，写出心得。最后，由各年级主备人负责将讨论结果进行汇总，得出各学科不同课型分层设计练习的模式，并根据各学科模式进行尝试，教师围绕本节内容，针对不同层次的学生进行分层设计，突出重点，突破难点，分别设计基础性练习、提升性练习、能力性练习，分层达标。 3、生命课堂 开学初，我们分学科、分年级对学生、学情进行了分析，出台了《学生课堂学习行为要求》，分学科制定出了教学计划，不同层次学生发展目标与培养措施等。结合改革内容，自己课堂教学方法，学生学习兴趣，我校教师进行大胆的尝试。如语文课堂上努力尝试“先学后教，当堂训练”模式，坚持以教师为主导，以学生为主体，激发学生参与学习，主动学习的自觉性，采用多种方法积极为学生创设浓厚的学习氛围，使学生变“要我学”为“我要学”。 为了进一步强化课堂学习氛围，教师们精心设计不同类型的练习、课堂测试等，让学生感到“课堂像考试一样紧张”。通过测试，既可以了解、掌握学生对本节内容的掌握情况，又可以使学生改变课堂拖拉懒散的现象，同时还可以优化我们的课堂教学，使课堂教学充满生机。 4、激励性评价传统的教育在于局限，僵化于固定的思维模式和操作模式，至使教师、学生、家长一古脑儿围着学生的成绩转，常常“一俊遮百丑”，而忽视了学生能力的培养、个性的形成、特长的发展。我校针对这一现状，为一年级的小朋友开设了闪光奖，让每一位孩子都树立自信心，享受到成功的喜悦，我们除了设立“三好学生”奖外，还设立了一些素质奖，如乐于助人的学生发给“爱心奖”，学习、劳动等各方面进步明显的学生发给“小孔雀奖”、“金画笔奖”；学习刻苦，作业认真的学生发给“好学奖”，讲卫生，服装整洁的发给“形象奖”，我们还设置了十星级评选活动。

分也忒少了！我有了，你邮箱？

　　自从学校发下书来后，我便利用空余时间进行阅读，下面汇报一下感悟。 　　 一、对全书认识以及主要观点摘录 　　爱因斯坦说，教育就是当一个人把在学校所学全部忘光之后剩下的东西。本书就是帮助老师们如何把“剩下的东西”教给学生。 　　本书的两位作者在课程设计、教育评估等方面具有丰富的经验，他们融合理论与实践，提出“追求理解的教学设计”（UbD），创造 “逆向设计法”，使教学致力于发掘大概念，帮助学生获得持久、可迁移的理解，而不是灌输零散、学了不会用的知识。 　　什么是理解？它和知道有什么不同？为什么理解是一项重要的教学目标？我们如何知道学生达到了这个目标？在当前课程改革进一步深化、关注学生核心素养培养的情况下，我们怎样才能建设一套严谨的、有吸引力的课程体系，关注理解，注重学生的能力提升？ 　　格兰特·威金斯和杰伊·麦克泰格在《追求理解的教学设计（第二版）》中回答了这些问题以及其他一些相关问题。自1998年两位作者将追求理解的教学设计（UbD）这一理念引入教育领域开始，世界各地很多教育工作者在教学中应用了UbD框架。通过借鉴大量教师的实践反馈，两位作者在原有工作的基础上对UbD理念进行修订和补充，用于指导教育工作者的课程体系建设、评估和教学设计。本书以优化的UbD模板为核心，借助各学科领域大量的实践策略、工具和案例，解释了逆向设计的基本原理；对一些关键概念作了清晰透彻的阐释，比如大概念和基本问题；并关注理解六侧面如何丰富学生的学习。本书为教师设计者建设课程体系提供了一条清晰的路径，确保学生获得更为有效的学习体验。 　　第一次看到这本书的时候感觉压力特别大，好多的名词我不是很理解。看的时候特别吃力。 通过学习我对理解有了新的认识： 　　传统的认识当中，我们经常把“理解”作为了解、明白来说，比如语文学习中让学生理解一个词语的意思，理解课文的大概含义等等。当学生能回答出这个词的意思时，我们就会判定他理解了。在这过程中，我们把“理解”的含义局限在了对一些概念知识的解释、回忆和再现上。往往这样简单地判定学生理解的后果是到了做题时，仍有学生不会做，这时身为老师的我们才发现原来这群学生还是没有“理解透”。读了绪论，发现“理解”内涵原来能更深。书中的“理解”更注重于学习的迁移，更意味着行动，而学生能否把所学的知识迁移的环境和挑战中也成为衡量理解的一个基本指标。因此，我觉得我需要树立一个新的教学观点了：我们要成为一个培养学生用表现展示理解的能力的指导者，而不是那个将自己的理解告知学生的讲解者。 　　理解的核心是表现性能力，理解意味着能够智慧的和有效的应用与迁移——在实际的任务和环境中，有效地运用知识和技能。“理解了”意味着我们能够证明自己有能力转化所学习的知识。当我们理解时，我们能够灵活自如的运用知识，而不仅是僵化刻板的回忆和再现。 　　二、下面分享我从这部书当中勾勒出来的几个重要的教学实用办法观点。 　　一、教师花费大量时间进行评价。 　　二，讲授教学法。某知识内容通过明确的教学和学生阅读，以最快的，最有效的方式获得，然后是检查学生对他们的理解。270页 　　三，建构助学法。 　　四、个别指导法。一味地讲而不让学习者尝试任务并得到必要的反馈是愚蠢的。 　　五、当学习中，没有一个特定的核心挑战目标或者表现性，目标需要关注时。教师往往会讲的太多。 　　六、注意适时与有备无患的区别。 　　七、提供前后反思和元认识机会。没有反思，就不是做中学。 　　八，将教材作为一种资源，而不是教学大纲。你的工作不是解释教材，而是将教材作为资源来使用，使学习者更容易理解重要概念，并引用特定表现所显示的知识和技能。 　　九、开展案例教学。 　　让学生来评价案例的优劣是非常有价值的。 　　第十 一个非常重要的观念，时机就是一切，274页 　　包括一下内容，什么时候做某件事情？。 　　什么时候该讲，什么时候不该讲。 　　什么时候我该帮助学生去体验并反思。 　　什么时候改让学生去尝试表现，并给予反馈。 　　什么时候我该提问，什么时候该回答。 　　什么时候该支持。什么时候该提供其他合理的选择。 　　什么时候我给讲自己的观点，什么时候该唱反调。 　　什么时候该去做研究？什么时候该让学生去做，什么时候该声明本课的目的？什么时候去做推断。 　　277页，检验理解的技术。 　　重要的观点之二，关于讨论。 　　什么时候我该提出问题，然后阻止大家讨论。什么时候该让学生自己发起讨论？ 　　质疑一个不恰当的答案？什么时候该让学生自己去进行挑战。 　　什么时候我该去进行帮助，一个对观点存在明显失误的学生？ 　　什么时候我该去等一等？ 　　什么时候改明确去纠正错误陈述？ 　　什么时候该让学生自己来？ 　　什么时候我该表现的像一个安静的旁观者？ 　　什么时候我该像一个合作的参与者？ 　　我们要确定。获得知识，并赶快使用它。 　　我们要确定智慧，不会被告知。 　　我们需要更多的形成性评价。 　　再一个重要的观点。口头提问。277页。 　　要使用下面的问题可进一步追问，来定期检验理解。 　　一什么如何类似不同于什么。 　　什么是什么的组成部分特征。 　　我们以哪种方式来展示，说明什么 　　什么如何与什么相关联。 　　你可以对什么增加哪些观点的细节。 　　给什么一个明显的例子。关于什么是错误的。 　　你会从什么当中推断出什么来。 　　从什么当中，你得出什么的结论。 　　我们试图回答哪些问题？我们试图解决哪些问题 　　 二、逆向设计的三个阶段介绍和理解的六个侧面介绍。 　　我最感兴趣的一个章节，恐怕就是第一章《逆向设计》了。正如文中所说的，教师是设计师。我喜欢比较现实地学习实施的方法和步骤。逆向设计的三个阶段： 　　阶段一：确定预期结果 　　学生应该知道什么？理解什么？能够做什么？什么内容值得理解？什么是期望的持久理解？在阶段一中，我们思考教学目标，查看已发布的内容标准，检验课程预期结果。设计流程的第一阶段需要明确学习内容的优先次序。 　　——摘自《追求理解的教学设计（第二版）》，第18页 　　在阶段一中，最重要的问题是要明确学习内容的优先次序。 　　阶段二：确定合适的评估证据 　　我们如何知道学生是否已经达到了预期结果？哪些证据能够证明学生的理解和掌握程度？逆向设计告诉我们要根据收集的评估证据（用于证实预期学习是否已完成）来思考单元或课程，而不是简单地根据要讲的内容或是一系列学习活动来思考单元或课程。 　　——摘自《追求理解的教学设计（第二版）》，第19页 　　阶段三：设计学习体验和教学。 　　在头脑中有了清晰明确的结果和关于理解的合适证据后，就该全面考虑最适合的教学活动了。 　　在逆向设计的第三阶段，我们必须思考以下几个关键问题：如果学生要有效地开展学习并获得结果，他们需要掌握哪些知识（事实、概念、原理）和技能（过程、步骤、策略）？哪些活动可以使学生获得所需知识和技能？根据表现性目标，我们需要教哪些内容？指导学生做什么？如何用最恰当的方式开展教学？ 　　——摘自《追求理解的教学设计（第二版）》，第19页 　　通过阅读，让读者认识和理解了一个很深刻的概念，就是UbD，逆向设计。本章节中向我们提供了逆向设计模板，第23页 　　它提供了UbD模板的雏形，清晰地向我们展示了如何进行逆向设计，依葫芦画瓢，对于一个逆向设计的初学者来说，相当有意义！ 　　为了让初学者进一步理解逆向设计的方法，掌握逆向设计的技能，文中还以（第23页）“三页模板：营养案例”为例，阐述了UbD模板设计标准、设计工具，帮助我们产生更高质量的设计。与此同时，还向我们剖析了使用UbD新手鲍勃.詹姆斯的设计思考和反思过程，引领我们走近UbD！ 　　我想，同理，阅读理论书籍，了解知识技能，也只是停留在灌输与填鸭层面，如何真正理解＂逆向设计＂，还应开展实战运用，模仿着进行一、二次逆向设计，针对性地开展点评指导，进行逆向设计比评、说说设计思考和反思，才能将教师们最终引向＂逆向设计＂之路，才能逐渐削弱活动式、灌输式教学的弊端！ 　　本书我还特别看重的几个章节：第四章理解六侧面 　　侧面1：解释 　　侧面2：阐明 　　侧面3：应用 　　方面4：洞察 　　方面5：神入 　　侧面6：自知 　　理解六侧面对教与学的"关键启发 　　此章节将理解分为了六个侧面，解释、阐明、应用、洞察、神入和自知。 　　侧面一：解释（恰如其分地运用理论和图示，有见地、合理地说明事件、行为和观点） 　　这里的理解是指人们能够解释事物是如何运作的，它们反映了什么，在什么地方相互联系，为什么会发生。也就是说在教学时要求学生们对一些问题给出自己的理解和解释，基于问题的学习。 　　侧面二：阐明（演绎、解说和转述，从而提供某种意义） 　　这里的解释是指一个人能够将一件事阐述得让别人从中感受到意义，培养学生提炼信息的本领。 　　侧面三：应用（在新的、不同的、现实的情境中有效地使用知识） 　　这里的理解是指具体知识的迁移和在实际情境中的运用。 　　侧面四：洞察（批判性的、富有洞见的观点） 　　这里的理解是指从不同的方面来进行理解，以及进行对比，从而锻炼洞察力。 　　侧面五：神入（感受到比人的情感和世界观的能力） 　　这里的理解我还不够明白，希望读完本书能够对此进行一个补充。 　　侧面六：自知（知道自己无知的智慧，知道自己的思维模式与行为方式是如何促进或妨碍了认知） 　　在这六个侧面中，“解释”是处于第一位的，因此可以说，在理解中，首先要能够做到“解释”。基于这理解六侧面，书中还给我们提供了一个问题模版，让我也更深入地有了一个理解。在教学中，也可以以此由浅及深。第136页有一个非常好基于理解的六侧面的问题模板。 　　我们应当把理解六侧面渗透到逆向设计三阶段的思考中，它们可以帮助我们弄清所需要的理解、必要的评估任务和最有可能促进学生理解的学习活动。这些侧面能提醒我们，理解不能靠陈述事实，为了使学习获得所期望的意义构建，理解需要有一定的学习行为和绩效评估。怎样才能让学习者理解老师所教的内容呢？这才是我们每个老师值得去深究的问题！理解才是我们老师的目标，然而教学设计必须使得特定的知识和技能在解决问题时有意义，而不是草草行事！ 　　第九章 设计学习 213页也不错。 　　在所有章节的阅读中，第九章"设计学习"更是夺人眼球。根据教学目标，对于一个好的学习计划，我们究竟要完成哪些内容？什么样的计划是一个好计划？书中给出的答案是：它必须兼具吸引力与有效性。 　　那么吸引力和有效性的标志是什么？我们如何"体现"这些特质？书中提出了精彩的WHERETO要素，值得我们学习并实践。 　　还有第十章、十二章等。 　　教学是一件非常困难的事情，难就难在教材所呈现给师生的学习内容，其背后有许多“弦外之音”，需要师生借助综合性的思考来加以理解。教师自己如果对此没有深入的研究、洞察知识的形成过程以及学生的认知规律，要想把教学工作做好是很不容易的。教育工作者要想成功，必须始终站在学习者的角度，理解他们在学生上的纠结与困难。 　　追求理解的课程设计必须帮助学生们意识到他们要做的不仅仅是接受“灌输”的内容，还要主动“揭示”隐藏在事实背后的内容，并思考它们的意义。知识不能通过教师传授获得，它只能通过巧妙设计和有效指导由学习者自我构建而来。 　　这本书我还要仔细阅读。

法律主观：我国党支部进行换届选举所适用的方法一般包括公推直选以及两推一选等方式。根据我国《基层组织选举工作暂行条例》的规定，党的基层组织设立的委员会的书记、副书记的产生，由上届委员会提出候选人，报上级党组织审查同意后，在委员会全体会议上进行选举。法律客观：《中国共产党基层组织选举工作暂行条例》第十六条 党的基层组织设立的委员会的书记、副书记的产生，由上届委员会提出候选人，报上级党组织审查同意后，在委员会全体会议上进行选举。不设委员会的党支部书记、副书记的产生，由全体党员充分酝酿，提出候选人，报上级党组织审查同意后，在党员大会上进行选举。

我的妈妈今年三十八岁,名字叫游玉梅,她的个子小小的,留著一头乌黑的长发,平常不太喜欢打扮,因为她常说:「自然就是美.」所以她也不喜欢化妆,她的穿著很朴素,可是整体看来很美. 妈妈是个急性子,可是我偏偏像乌龟一样慢,不论吃饭,写功课,没有一样是快的.她常说:「真是急惊风碰到慢郎中.」如果我不惹妈妈生气的话,妈妈是很温柔的,可是她一生气起来就不可收拾,她的声音像打雷一样,样子像老虎一样,真吓人!所以我还是乖一点吧! 妈妈是我的偶像,因为没有什麼难得倒妈妈,只要我开口问,就一定能得到答案,原本想用直笛来考倒妈妈的,结果她拿起笛子,毫不犹豫的吹了起来,所以我还是认输了. 平常都是妈妈接我上下学,她很辛苦,白天上班,晚上还要陪我写功课,她晚上是不看电视的,因为她怕我分心,所以牺牲自己不看电视,坐在书桌旁陪我,如果我还不懂的认真的话,那就该打屁屁了! 我的妈妈长得很漂亮,五官整齐,个性大方,直爽,待人更加亲切,她的兴趣是打桌球喔! 在学校,说起我的妈妈可有名的了.她是一位经验丰富的好老师,教出来的学生个个功课都是一级棒,也是守本分的好宝宝.家长更是对她赞不绝口呢! 我的妈妈不只是一位好老师,也是一个称职的家庭主妇,她每天回家第一件事就是煮饭.为了我们全家人的健康著想,妈妈烧菜时,都很少放油,盐巴和味精. 妈妈经常对我嘘寒问暖,无微不至的照顾我.当我生病时,妈妈就会忧心如焚,令我万分感动!她每次都会把最好的东西留给我,却从不考虑到自己,这样的恩情让我难以回报. 妈妈常常教我许多做人处世的道理,所以我得以避免经常和别人起冲突.现在,如果我有不错的表现,应该完全归功於妈妈的谆谆教诲喔! 我的母亲每天都很忙,忙著洗衣服,煮饭,扫地,拖地,还忙著照顾我们. 我的母亲是我眼中的大厨师,她会煮我们全家最喜欢的菜,因为菜色很多样我记不起来,不过每一样都很好吃. 妈妈也像医生一样,每当我们生病的时候,母亲就急得像热锅上的蚂蚁,整天不眠不休的照顾我们,直到我们恢复健康她才安心,但是她自己却消瘦了许多. 母亲养育我们,真是尝尽了酸甜苦辣,多少个夜晚,她为我们关灯,盖被;多少个日子,她为我们解决疑难,渡过难关.有时候她还为我们的不听话而偷掉泪.母亲的爱,是那麼伟大,她包容我的过错,无怨无悔的付出关怀,使我们在母爱的滋润下,一天天茁壮! 我永远爱您!母亲! 妈妈的名字是邱兰芳,今年四十岁,「嘘!不能说出去喔!」 妈妈只有在看电视的时候才会戴眼镜.她的鼻子很大,还有一个西瓜嘴,头上有几根白头发,妈妈每天上神学课程,五点上课十一点回来,她还有教母语课,每个星期三八点半到十二点. 她在学校当志工,在家里还要打扫,我的妈妈真辛苦!妈妈最喜欢帮助别人,有人不会母语妈妈会教他们怎麼念,有人有事情不能当志工,妈妈会代替他们当志工.妈妈还有一个特色是爱整洁,只要我的房间一乱,妈妈就会叫哥哥教我们整理房间. 妈妈的专长是缝衣服和跳舞,我和弟弟的裤子破洞,妈妈会帮我们把破洞的地方缝合起来. 这次运动会妈妈要在操场上跳舞,她很热心地编了一支舞要教我们跳,她每天总是活力充沛. 每天我从学校回来,妈妈会问我在学校有没有发生什麼事 我说没有发生什麼事.有时后我会帮妈妈做家事,有时候我要做的时候,妈妈问我:「功课写好了没 」我写好妈妈就会说:「写完再帮忙做家事.」她总是把我们的是摆在第一位,这就是我的天才老妈. 妈妈真辛苦 我的妈妈留着一头乌黑的长发，长着一双时刻激励我的眼睛。她无疑是我家最辛苦的人了。 妈妈是一名英语教师，繁忙的工作使她常常显得筋疲力尽。夜晚，妈妈常忙着备课，在和电脑“对视”了许久之后，又埋头批改学生的试卷。我在一边看着，发现妈妈的双眼非常疲劳，但她却丝毫没有要停下来休息的样子。可见，妈妈是多么关心她的一群学生呀！ 为了培养我，妈妈更是费尽心机。去年，我迎来了等级考试的“战争”。又是妈妈，一会儿给我讲语法，一会儿又查单词，一会儿给我做练习……那一段时间里，妈妈真是辛苦极了。记得有一天晚上，我做了一张模拟试卷，错了好多题。妈妈不厌其烦地一道一道给我耐心讲解，一直讲到深夜十点半。当我洗完澡从浴室出来时，发现妈妈已经累得在沙发上睡着了。我心疼地望着妈妈，想：妈妈白天上班，晚上帮我复习功课，真辛苦啊！ 妈妈是一名负责的老师，更是一位伟大的母亲。妇女节来临之际，我要大声对妈妈说：“妈妈，您辛苦了！”

1、股票代码旁边的R是代表这个股票是融资融券标的意思。R是融资融券股票的标志，股票代码前面带有“R”，即是说该股可以进行融资融券，是融资融券的标的股票。不过，这些股票存在杠杆交易风险、强制平仓风险、监管风险等。2、融资融券开户条件开户是：交易满半年，前20个交易日日均资产在50万以上即可。3、融资融券，是一种证券信用交易，指投资者向具有融资融券业务资格的证券公司提供担保物，借入资金买入证券，即融资交易或借入证券并卖出，即融券交易的行为。融资融券交易包括，券商对投资者的融资、融券和金融机构对券商的融资、融券。更多关于股票代码前加r什么意思，进入：https://www.abcgonglue.com/ask/45a1831616093775.html?zd查看更多内容

和平与发展是当今世界的两大主题(1985年邓小平提出),是邓小平国际战略的核心思想,是贯彻它整个外交思想的主线. 邓小平指出,现在世界上真正大的问题,带全球性的战略问题,一个是和平问题,一个是经济问题或者说发展问题.和平问题是东西问题,发展问题是南北问题.概括起来,就是东西南北四个字.南北问题是核心问题.和平与发展是当代世界的两大问题. 邓小平关于和平与发展是当今时代主题理论的内涵主要有： ①和平与发展是当今世界最突出的矛盾、最根本的变化、最主要的特征.和平与战争、发展与贫穷是当今世界的主要矛盾； ②和平与发展是世界发展的基本趋势,是世界人民的共同愿望和共同要求,是世界发展的主流； ③和平与发展是世界有待解决的两大课题、两大任务、两大目标.总体和平,局部战乱； 总体和平,局部紧张；总体稳定,局部动荡,仍然是当前和今后一个时期国际局势的基本特点,基本态势； ④和平与发展是相辅相成的.世界和平是促进各国共同发展的前提条件,各国的共同发展则是保持世界和平的重要基础.和平与发展的核心问题是南北问题. 纵观国际形势,和平与发展仍是时代的主题,但这两个问题至今一个也没有解决.人类社会仍面临着严峻的挑战,主要原因是不公正不合理的国际政治经济旧秩序没有根本改变,影响和平与发展的不确定因素在增加. (1)、霸权主义和强权政治有新的表现,一些西方国家鼓吹“人权高于主权”、“人权无国界”、“主权有限”和“主权是过时的概念”等“新干涉主义”论调,为干涉他国内政、侵犯他国主权提供理论依据；混淆反对恐怖主义的界限,无根据地指责一些国家是恐怖主义国家,随意扩大反恐范围,为其推行霸权主义扫清道路；出台“核态势评估报告”,提出“预防性干预”和“先发制人”的战略. (2)、传统安全威胁和非传统安全威胁的因素相互交织、恐怖主义危害上升.恐怖主义不仅威胁发达国家,而且也危害到广大发展中国家和地区. (3)、民族、宗教矛盾和边界、领土争端导致的局部冲突时起时伏起. (4)、南北差距进一步扩大. (5)、美国的单边主义上升引发了一系列的新的矛盾.

我们在认识事物时要遵循马克思哲学中的认识论的规律,树立一种求真务实的实事求是的人生态度把我们的感性认识提高到理性的层次培养自己的思维能力.

　　 1.学生干部个人工作计划书范文2022 　　新的开始，新的希望。总结过去一学期的工作经验，我们要作好充分准备，迎接新的挑战，争取获得更大的进步。针对学习部自身工作职责以及内部的具体情况，现对__年20__年第一学期学习部工作作如下计划： 　　一、结合本部门的情况，制定新的招收新干部的要求，确保招收高素质的新成员进入学习部 　　由于刊物审稿工作的要求有所提高，下学期对与新干部的要求明显要严格，初步计划如下： 　　1、招干分两批次：一是学习部日常工作成员的招收。主要侧重于其团体合作精神及管理能力的培养。二是《xx》、《xx专刊》审编成员以及学校学生会各类大型活动报道的通讯员的招收，采取考试面试的.形式以保证人员的写作水平，并与办公室(他们更了解每次活动情况)合作成立编委小组，提高文稿方面的质量。 　　2、要求各院系学习部有专门的通讯员，和我部成立通讯小组，负责活动的通讯报道。 　　3、邀请学校记者团干部对我们的干部进行写作和通讯报道方面的指导和培训，提升内部写作水平。 　　4、加强新成员的培训与能力培养，使其尽快适应部门工作环境。并加强各院系新xx届部长与我部新成员的沟通。 　　二、加强学风建设，严肃考纪考风，展示我校广大学生的文化修养，展现当代大学生健康向上的精神风貌 　　学习部一直本着服务大家的宗旨，努力营造良好的校园学习氛围。端正学风，强化纪律观念，调动大家的学习热情，培养全院学生具有积极的学习态度和较强的自学能力，更好地发挥本部责能， 　　三、《xx专刊》的征稿、审稿、排版以及出版系列工作 　　《xx》的工作将是下学期又一大工作重心，汲取__年的《xx》的经验，我们务必作好充分准备，争取一开始军训的同时马上开始《xx》的宣传及征稿工作，责任落实到位，坚持以各系部长和本部门成员为小组直接到班进行大力宣传，以保证所征集的稿件有更好的质量。 　　四、《xx》征稿、审稿、出版系列工作 　　《xx》的质量问题是至关重要的，杜绝抄袭，支持原创依然是我们的征稿原则，务必严把质量关。为此，我们在下学期会着重加强内部干部写作水平的培训，同时合理进行人手分工，责任到位。 　　五、院运会的审稿小组工作 　　以院运会审稿工作为锲机，加强新旧干部的沟通与交流，提高新一批学习部成员的办事能力及管理能力，继续保持校与院系学习部间的和谐关系，增强友谊，建立友好的工作关系。其次，以各院系学习部部长为主要审稿人员，内部成员为辅助工作者，保证运动会的稿件数量及质量，并做到公平、公正、公开，使得稿件审查工作得以顺利进行。 　　六、加强例会监督力度，保证每次例会以高质量召开，并保证工作落实到位 　　根据本部门例会制度，对例会时间及质量作出明确规定，加强本部与各院系部门交流，工作任务安排到位，达到预期效果。收集各系部门例会工作汇报表，了解各院系学习部对会议内容的明确程度和近段时间的工作计划、成绩、总结及相关报道，作出汇总存档。 　　七、规范资料管理制度 　　秘书组要规范管理资料文件(包括部门制度、征稿启示、月结表、会议记录、工作计划及总结、学生干部档案表等)，形成一定的历史资料为新xx届学习部工作提供经验教训，作参考。学习部档案分为：章程制度、活动策划、工作总结等。 　　八、通讯录的更新 　　新的一个学期，通讯录也要进行一次全面的更新，目的是保证每一次例会能按时按质的进行以及能够迅速安排工作任务。同时，也继续实行一对一责任制工作原则，提高工作效率。 　　九、举行丰富多彩的校园文化活动 　　有了本学期的文明修身演讲比赛的经验，我们决定再举办一次由学习部组织的大型活动，提高各干部的工作组织能力及协调能力。其次，根据各院系特点，落实任务，初步计划以几个系为单位联手合作开展活动，加强院系间的沟通。 　　 2.学生干部个人工作计划书范文2022 　　为密切配合学院中心工作的开展，在院党委领导和学工部的指导下，以培养良好的学风、校风为重点，以提高广大同学的综合素质为目的，本着“团结、奉献、求实、创新”的精神，坚持走群众路线，为学院和同学服务。结合学生会的实际情况，特制定本学期的工作计划如下： 　　一、思想指导工作 　　1、理论联系实际地进行教育和引导,逐步提高团员青年的政治觉悟。 　　(1)组织广大党员青年理论联系实际，认真开展党员“先进性教育”活动。 　　(2)提出“三个希望”：希望年青一代勤奋学习、善于创新、甘于奉献。 　　2、以开展各类课外活动的形式进行思想素质教育,促进校风学风的建设，同时提高学生学习的积极性。具体活动计划如下： 　　(1)三月份开始团员青年修身大行动，此活动以多种形式开展，从全方位给团员青年的思想来个大转变，且修身大行动将会贯穿于整学期。 　　(2)协助院团委开展党性教育、团意识教育。 　　(3)认真开展“爱党、爱国、爱校”教育和“我与学院共奋进”活动。 　　(4)三月份至四月份的学雷锋、祭先烈活动，加强同学们弘扬雷锋精神和学习革命先烈甘于奉献的精神。 　　(5)全面开展调研工作、了解学生思想动态。 　　二、学生会组织建设工作 　　1、加强在校学生会各组织之间的交流与合作，不断提高学生会的凝聚力和战斗力。 　　2、完善各项规章制度，加强内部管理工作，做到“四化”：管理制度化、办公规范化、财务透明化、工作自主化。进一步提高学生会干部的组织性和纪律性。 　　3、健全学生干部的培训制度，把提高学生干部的综合素质作为重点工作来抓;做好培训班的开班工作，聘请知名人士主讲，开班具体时间为第8—9周。 　　4、抓好学生会常规部门的常规工作以及其他各部门的工作与活动。 　　5、把宣传工作作为学生会发展的重要手段，做好文化长廊广播站、记者站等方面的宣传;制定宣传工作的评优机制，激发宣传工作者的热情。 　　6、坚持走“从同学中来，到同学中去”的群众路线，密切联系同学，了解同学的动态并及时向有关部门反馈。协助学院的网页建设，做好维护工作，加大学生会工作的透明度，让学生会更贴近同学们的生活，也让同学们更便于了解学生会的运作，充分发挥学生会作为学院联系学生的桥梁和纽带作用。 　　三、校园文化建设工作 　　1、继续丰富校园课外生活，拓宽同学们见闻，提高活动质量，开创校园特色文化。 　　2、紧密围绕学院的中心工作，结合学院实际，开展各种形式富有科技、文化、艺术、体育气息的文体活动。 　　3、结合专业设置，帮助同学们对自己专业有更深入的了解，积极邀请社会知名人士、专家教授做主题报告、知识讲座，增进同学们间的交流，促进同学们全面发展。 　　4、充分利用各大节日，开展各类校园文化活动，为同学们搭建自我表现、自我锻炼、自我提高的舞台。 　　5、为提高同学们锻炼意识，增强同学们团结互助的精神;积极举办各种体育竞技比赛活动，使同学们的身心都得到锻炼。 　　6、本学期学生会在第二课堂方面的具体工作计划如下： 　　(1)参加第xx届“海大杯”辩论赛。(学习部) 　　(2)女生节一系列活动的开展。(女生部) 　　(3)第xx届“寸金杯”足球联赛的开展。(体育部) 　　(4)第xx届科技艺术节。 　　(5)“挑战杯”——大学生课外学术科技作品竞赛以及其指导工作的开展。(学习部) 　　 3.学生干部个人工作计划书范文2022 　　时光消逝，新学期伊始，总结过去一年的工作实况，我们要感谢主管老师的谆谆教导，学生科老师和广大班主任老师、学生的支持与合作。新学期我们将进一步提升自我，本着“公平、公正、公开”的管理理念、坚持“团结、务实、创新”的工作精神，全心全意为同学服务，为使工作顺利开展，具体的工作计划如下： 　　一、踏实工作、文明执岗。 　　为使纪检部具有更加强大的凝聚力和责任意识，从开学的第一周起，带领部员开会决议本学期工作目标，灌输认真学习、踏实工作、文职执岗的工作理念。继续发扬上学期“公平、公正、准时、准点、严查”的工作方针，做好常规的检查工作。对于违反校规校纪的同学进行登记，每周一次小结并发放给各班主任。 　　二、加强组织管理，落实责任分工。 　　各项文职分工明确，每周分数统计皆有两名或两名以上成员共同完成，工作程序上环环相扣，各项资料特殊存放，大大减少分数统计失误的同时，在工作效率上显著提高。 　　三、增强内部沟通和了解，强化团队意识。 　　“话不说不通、纸不桶不透”想要同心协力，必须多做沟通、多做交流。除了每周一次的工作会议外，我们还通过组长反映，对遇到工作难题的成员做私下心理指导，让纪检部每个成员都能感受到大家的温暖。 　　四、招才纳贤，补充纪检部后备力量。 　　为了更好的协助学校、老师的工作，更好的服务同学，纪检部需要继续选拔一批新的后备人才。为了有更充足的力量来完成纪检部各项工作，将以公开招聘的的形式选拔一批学习优良、拥有较强工作能力和服务意识的新成员。并在初期有意识的组织对新生进行培养，让他们尽快熟悉工作，转变角色，融入到纪检部团队之中。 　　五、配合学校和其他部门的工作。 　　学校的工作是一个大的整体，我们必须相互配合才能完成各项任务。纪检部在学校指导下做好自己分内工作的同时，将加强与团委、学生会其它部门的沟通与合作，在各类各型的活动中联合组织、协助配合，共同携手一起为创造学校良好的教学及学习氛围努力，为同学们服务，为学校做贡献。 　　六、建立平台，挖掘潜力。 　　在第一个学期里，我们给每位部员平等的机会施展才华，互相交流经验、结对学习。用一年的时间挑选出工作能力强，认真负责的人员进行强化性指导培养，以便他们可以更好的迎接下xx届工作。 　　七、了解同学们的意见和建议，及时调查反馈。 　　我们会虚心接受老师同学们的意见和建议，有则改之，无则加勉，努力工作。深入到同学中间了解情况，自查不足之处，并在部内进行讨论整改、及时给予反馈。 　　八、每月必将检查一次所有的工作状况，并及时发现问题，解决问题。 　　面对新的一年，我们整装待发。纪检部将尽职尽责，努力工作，以高昂的姿态和饱满的精神开始新的征程！ 　　 4.学生干部个人工作计划书范文2022 　　1．每两星期开一次班会（每月一次主题班会），传达院系文件，对同学们进行安全教育，宣传爱国主义精神，加强班级凝聚力建设。 　　2．每一星期开一次班委会，就一周内班内出现的问题进行讨论，安排各项事务，做好下一周的工作计划。确保班级工作的顺利开展，为同学们的学习提供和创造良好环境。 　　3．加强同学之间的学习交流，组织学习竞赛，形成浓厚的学习氛围，学习好的帮助基础较差的同学，提高班集体的整体成绩，为优秀班集体的形成共同努力。 　　4．加强各宿舍成员的集体生活意识，争创"宿舍"。 　　5．加强纪律管理，促进考勤情况的根本转变，每星期公布一次考勤情况。 　　6．加强班费使用的透明度，生活委员每月公布一次班费的使用情况。 　　7．积极响应院、系开展的各项活动。 　　本学期班委会将以"公平、公正、公开"的原则开展工作和进行建设，班委会也会投入更多的精力去做好每件事，同时也会出台一些新的措施和要求。我们希望能通过精心合理的工作计划的施行促进班级发展，能为同学们创造一个良好的学习生活环境。 　　 5.学生干部个人工作计划书范文2022 　　一、工作定位及目标 　　1、作好学生会例会及相关会议的考勤、签到及会议记录等工作，将其整理并存档。 　　2、作好学术讲座及各个职能部门举办活动的报道工作，提高新闻稿质量。 　　3、整理并妥善保管好各部门、各项活动的计划、总结，做好期末存档工作。 　　4、参与到各部的活动中去，做好活动流程及活动总结 　　二、本学年工作计划 　　(一)认真完成本职工作秘书处的主要职能： 　　1、文书工作负责学生会会议记录，落实会议纪录标准。 　　2、考勤工作延续和改进考勤制度，继续施行例会一对一签到，调整签到方式以一种表格性质的名单来记考勤 　　3、新闻稿部分 　　1)加强新闻稿件的时效性和规范性 　　2)组织研究学习会议，参考往届学长学姐的文章，吸收精华，进步细化新闻稿写作流程工作。 　　(二)积极参加学生会活动 　　由于院学生会各部门分工不分家，所以我们除了做好本职工作外，在其它部门组、织活动时给予大力配合。方便部门之间的合作，使学生会正常运行。 　　(三)部内建设 　　培养锻炼干事能力：作为一个非职能部门，秘书处需要与各部紧密联系，参与到各部的活动中去记录并监督。因此，要全面提高秘书处的工作能力，必须全面培养内部成员，清楚的了解各部的职能和工作性质，树立同学们的全局性观念。为此，我们将实施以下措施： 　　1、培养秘书处同学对文的把握和处理能力，定期对秘书处成员进行文方面和电脑技术方面的培训。 　　2、分配活动时，尽量让秘书处每个干事都能全面接触学生会各方面活动，以便更好的促进秘书处成员对于学生会工作的整体把握。 　　3、更积极创新的工作，创新不是一句空话，在任何一个工作细节都可以创新，而怎样保持创新在部门的成长中是成形后必须要注重的问题。

长期以来，在历史教学中，我们往往重视教师如何教，而忽视学生的学，传统的历史教学，教师追求的是将历史的前因后果、人物事件、历史影响、历史评价讲得一清二楚，使学生不用自己去思考，只要将教师传授的知识记住就行，记忆成了学生学习的唯一方法，记忆和掌握历史知识的多少成了衡量学生学习的标准。 传统意义上的历史教学与新课改的理念相距甚远，传统的教学方法很难适应新课程理念下的历史教学。 新课程对历史学科的规定是：“在掌握基本历史知识的过程中，逐步形成正确的历史时空的概念，掌握正确计算历史年代，识别和使用历史图表等基本技能，初步具备阅读和通过多种途径获取并处理历史信息的能力，形成用口头和书面语言以及图表等形式陈述历史问题的表达能力”。 这就需要历史教师在历史教学中转变自己的教学观念和教学方式，要准确把握新课程标准，尽快学会实施方法，将新课程改革的理论与本校实际情况相结合。 一、改变教育观念，注重发挥学生潜力 传统的历史教学，教师重视的是对历史知识的灌输，而忽视了对学生的全面培养。 由于受长期应试教育的影响，一些教师只注重与考试有关的内容，以灌输为主，学生只是被动地接受。 新课程改革，要求教师更新教育观念，以人为本，以学生为主体，要充分发挥学生的学习积极性。 通过教学，不仅让学生掌握历史知识，更重要的是让学生从心灵深处激发出对历史优秀人物的崇敬，从而受到历史人物的优良品质的熏陶和感染，不断提高学生的思想素质，培养学生的全面发展。 新课程指导下的师生关系不再是教师主动的教，学生被动的学，而是学生在教师的指导下，主动地学。 根据新课改的要求，教师要尊崇学生的主体地位，在历史课堂中，要充分体现师生之间的互尊和互动，教师在教中学，在学中教，学生在教师的指导下学会自主学习。 通过创设情景来激发学生兴趣，要引起学生的兴趣，所设置的情境不能与生活脱节，必须要与学生实际有紧密联系，要让学生从思考、讨论中得到满足和快乐。 教学过程本身就是一种特殊的人际交往过程，和谐融洽的师生关系是成功教学的重要保证。 由于历史课的课时少，教学任务重，而每个教师的任教班级又多，教师与学生在课堂外的交流沟通的时间就会很少，所以教师必须紧紧抓住课堂上的有限教学时间，努力提高学生的学习效率，这就要求我们必须与学生建立和谐融洽的师生关系，重视教学中师生积极情感的建立、交流和发展。 二、改变教学方式，以学生为主 在历史教学中，教师除了要转变教学观念外，还要改变以往的教学模式，以学生参与为主要形式。 历史课堂提供学生的是具体的材料，如何让学生感受到这些材料是活生生的，能从中提炼出有趣味的知识出来，就必须让学生参与到教学活动中。 比如在中国近代史中，有关辛亥革命问题，辛亥革命到底是胜利了还是失败了，按照以往的教学，很多学生很难理解他胜利以及失败的含义。 所以在讲到这节课的时候，通过讨论的形式，让学生参与进来，发表自己的观点和看法，最后总结学生的观点，在肯定他们观点的同时，要让他们理解辛亥革命成功是因为推翻了封建帝制，他的失败是因为袁世凯篡夺了革命果实。 学生通过自己的思考，还有参与，就达到学习的目的，掌握历史知识。 只有让学生投身教学中，才能激发他们的学习主动性，引导他们对历史材料的兴趣，学生积极思考，就可以活跃他们的思维，勇于表达他们的观点，只有让学生亲身体验学习的过程，才能使学生感受到学习的乐趣、成功的喜悦。 学生参与教学，学生才能成为课堂的主体，教师可以与学生进行情感交流。 所以，在教学活动中，教师要考虑学生的活动，让学生都能参与到教学中来，使学生真正能够主动学习，主动参与。 初中生的心理尚处于半成熟状态，他们对各种事物充满好奇心，有极强的求知欲。 作为一名历史教师，我们应抓住学生的这种心理，根据不同的教学内容，设计出能够引发学生好奇心的导语导入新课，打动学生，吸引学生的注意力。 根据教材内容，导语可以有多种形式：利用谜语、成语导入，或者利用名言诗词导入，或者利用乡土历史导入等。 比如，在讲到“太平天国运动”是，考虑到学生大多数都是从农村出来的，就可以现提出问题，在农村农民平时都做什么？地是自己家的吗？以前是不是也是这种情况？为什么？这一系列的问题，扣住了学生的心弦，驱动他们的好奇心。 接着进入新课的讲授，学生便很容易接受了。 总之，从上课开始，就必须让学生感到新奇，有悬念，有学头，愿意学，喜欢学。 古人云：学起于思，思源于疑。 学生的质疑、求知的欲望被激发起来了，作为教师当然就可顺水推舟，将学生带入知识的海洋里畅游。 历史本身是一门内容丰富、趣味性很强的学科。 但学生对学习历史没有多大兴趣，上课感到枯燥乏味，容易走神瞌睡，甚至对历史课产生抵触情绪，主要的一个原因是他们喜欢的历史史实在历史课本中往往只是个大概，没有生动的故事情节，因此我们教师切忌照本宣科。 但值得我们尝试的是，将历史知识揉进故事情节之中，把史实故事化。 追答 因为在浩瀚的历史长河中，每一个历史人物、每一个历史事件，都包含生动感人的真实故事。 作为历史教师，我们可以还原它曲折的、生动的情节，这样就可以吸引学生，激发学生的兴趣，使知识易于接受，将学生引入乐而忘返的胜境，从而对教材的理解也能更加深刻。 课不管怎么上，我们总得实现一定的教学目标，必须明确这一节课应该让学生在知识、情感、技能等方面有哪些收获，让课堂变得开放一些，采取多种方式授课，讨论、辩论或者是通过角色演绎来让学生掌握学习内容，以更好的学习方式实现教学目标。 历史学习的内容很广泛，对史料的认识也有一个过程，在历史教学中，要摆脱僵化的思维模式，充分利用各种方式让学生参与到教学中来，以灵活多样的教学方式激发学生学习历史的兴趣。 总而言之，新课程下的历史教学不能仅仅局限于学生的认识层面，更重要的是满足学生生存发展的需要。 因此，在新课程的改革中，要求教师的教学观念与教学方法要发生改变，顺应时代的发展，重新形成自己的教学方式。 在历史的教与学中，要鼓励学生积极参与教学过程，从而使学生在获得历史知识的同时，情感、意志、能力、心理、思维能力、价值观、人生观等方面都得到全面发展～

党支部委员选举办法 一、根据《中国共产党章程》、《中国共产党基层组织选举工作暂行条例》和《中国共产党普通高等学校基层组织工作条例》的规定，制定本选举办法。 二、××××党支部新一届支部委员会由支部党员大会选举产生。选举程序的确定等工作，由本届支部委员会负责。党员大会由本届委员会主持（不设委员会的党支部进行选举，由本届支部书记主持）。 三、经上级党组织批准，本次选举产生新一届支部委员会委员×名。 四、选举采取差额、无记名投票方式。新一届支部委员会委员候选人×名，本支部每位有选举权的党员最多可选×名。 五、在选票上，候选人以姓氏笔画为序排列，选票上加盖中共××××××委员会印章。 六、对于选票上的候选人，选举人可以投赞成票、不赞成票或弃权，也可另选他人。如赞成，在选票的候选人姓名上方的符号栏内画一个“○”； 如不赞成，在选票的候选人姓名上方的符号栏内画一个“×”； 如弃权，则不书写任何符号。如另选他人，可在选票候选人后面的空格栏内填上被选人的姓名，并在其姓名上方的符号栏内画一个“○”。每张选票所选人数，等于或少于应选名额的为有效票，多于应选名额的为无效票。 七、本支部党员除有特殊原因需请假者外，都应参加会议。因故缺席的党员，不能委托他人代为投票。 八、参加选举的有选举权的党员人数超过应到会人数的五分之四，选举会议有效。正式选举前，会议主持人报告应到会有选举权的党员人数、实到会有选举权的党员人数。 九、在有效选举会议上，回收的选票等于或少于发出的选票数，选举有效。回收的选票数多于发出的选票数，选举无效，需重新选举。 十、选举结果，候选人得到的赞成票超过实到会有选举权的党员人数的半数为当选。如果得赞成票超过半数的候选人数多于应选名额，按得赞成票多少排序，至取足应选名额为止； 如遇最后几名候选人得赞成票相等不能确定谁当选时，应在票数相等的候选人中再次投票选举，得赞成票多者当选。 十一、有被选举权的非候选人，所得赞成票数符合当选票数，即为当选人。 十二、如得赞成票超过半数的候选人少于应选名额时，对缺额进行补充选举。按20％的差额，在得赞成票未超过实到会有选举权的党员人数半数的被选举人中，以得赞成票多少为序取足补选候选人名额，补选候选人以得赞成票多少排序； 如遇最后几名候选人得赞成票相等不能确定谁为补选候选人时，这几名票数相等者均作为补选候选人。补选候选人经确定后，由党员大会进行差额选举，按本办法第十条规定确定补充选举的当选者。补充选举后，如仍因得赞成票未超过半数而出现缺额，选举不再继续。 十三、会场设×个票箱。投票顺序是：首先，监票人投票； 接着参会党员依次投票。 十四、会议设监票人×名，负责对选举过程进行监督。监票人由主持人提名，大会通过。监票人向党员大会负责，对选举全过程进行监督。计票人由主持人指定，在监票人的监督下进行工作。已提名作为委员候选人的不能担任选举会议的监票、计票工作。 十五、由监票人向党员大会报告选举结果，由主持人宣布当选人名单。当选人名单按姓氏笔画为序排列。 十六、本选举办法由本届支部委员会提出，报上级党组织审批同意并经支部党员大会通过后生效。 村党支部换届选举办法 一、根据《中国共产党章程》、《中国共产党基层组织选举工作条例》，制定本选举办法。 二、村党支部委员会由党员大会选举产生，采用无记名差额投票选举方式，候选人按照姓氏笔画为序排列。 三、本届村党支部委员应选名额为3名，差额为1名。由上届村党支部委员会将候选人选提交党员大会酝酿。 四、正式选举时，参加选举的党员达到或超过应到会党员的五分之四，方可进行选举。收回的选票等于或少于发出的选票数，选举有效； 收回的选票数多于发出的选票数，选举无效，应重新进行选举。 五、选举人对候选人可以投赞成票，可以投不赞成票，也可以弃权。投不赞成票的可以另选他人。填写选票时，对所列候选人，赞成的在其姓名下的方格内划“○”，不赞成的划“×”，弃权的不划任何符号。如另选他人，在候选人后面的空格内写上另选人姓名，并在其姓名下面的方格内划“○”。 六、由党员大会推选非正式候选人的党员担任大会监票人和计票人，并由与会有选举权的党员半数以上通过。计票人在监票人的监督下计票，每张选票所选人数等于或少于应选人数的有效，超过应选人数的无效。 七、正式选举时，候选人得到的赞成票超过实到会有选举权党员的半数，始得当选； 当选人多于应选名额时，以得票多的当选； 如果遇到票数相等不能确定当选人时，应就票数相等的被选举人重新投票，得票多的当选。当选人少于应选名额时，对不足名额另行选举。 八、被选举人得票情况，由监票人向党员大会报告； 当选结果由会议主持人向党员大会宣布。 九、本选举办法由全体党员讨论，经半数以上应到会党员同意后实施。 村党支部 2010年月日 基层党支部换届选举工作方法 《中国共产党基层组织选举工作暂行条例》规定：党的基层组织设立的委员会任期届满应按期进行换届选举。如需延期或提前进行换届选举，应报上级党组织批准。延长期限一般不超过一年。根据实际情况，党支部委员会每届任期为二至三年。支部委员会任期届满时，应及时进行改选； 不设支部委员会的党支部，也根据上述规定，按期换届党支部书记。若需延期或提前进行换届选举，应报上级党组织批准。如因工作调动及其他原因，造成党支部委员出现缺额时，应按有关规定进行补选。 （一）选举前的准备工作： 1、酝酿推荐候选人：不管是机关党委、党总支、党支部，都要实行差额选举。酝酿推荐候选人的差额为应选人数的20%。其推荐方法如下：①党的机关党委、总支部委员会、支部委员会委员候选人，由上届委员会根据多数党员的意见确定。②新建机关党委、党总支、支部候选人的确定，由主管部门党组拟定候选人名单。 2、向上级党组织提出书面请示。请示的主要内容：一是时间； 二是下届党支部委员会组成人员的名额； 三是选举办法及差额选举的比例； 四是候选人预备人选名单。 3、召开支部委员会研究换届的筹备事宜。进行换届选举的请示经上级党组织批准后，即可筹备党员大会，起草并讨论支部委员会的工作报告、选举办法和会议议程，进行选举工作的宣传教育、印制选票等等。 4、准备就绪后及时向上级党组织汇报，经上级党组织同意后，党支部即可召开选举大会进行正式选举。 （二）召开支部党员大会 会议议程如下： 1、大会主持人向全体党员报告党员出席情况，宣布党员大会开会； 全体起立，奏《国歌》。 2、上届支部委员会负责同志做工作报告。 3、选举新一届委员会 (1)清点人数和确认选举资格。会议主持人在宣布开会前，应首先清点到会的党员人数。有选举权的到会党员人数超过应到会人数4／5，会议有效，否则改期进行。 (2)通过选举办法。在支部党员大会正式投票选举前，应以举手表决的方式通过选举办法。 (3)通过监票人名单。监票人必须经大会全体党员表决通过。 (4)公布候选人名单并介绍候选人情况。正式选举前，应向支部党员大会公布下届支部委员会候选人名单，并如实介绍候选人的推荐过程和逐个介绍候选人的基本情况。 (5)检查票箱，分发选票。选票只发给到会的有选举权的党员，多余的选票应封存。 (6)填写选票。选举人应按照大会通过的选举办法中的规定填写选票。 (7)投票和清点选票。首先由选举工作人员投票，接着到会党员按坐席顺序依次投票。然后由监票人开票箱，当众清点收回的选票数。如收回的选票等于或少于投票人数，则选举有效； 如收回的选票多于投票人数，则选举无效。清点结束后，由会议主持人向党员大会报告清点结果。 (8)计票。即通过唱票和记票，将候选人得票数和另选人得票数全部记录下来，以统计每个人的得票数，并按照规定确定支部委员会委员当选人的名单。被选举人得的赞成票超过实到会有选举权的人数的一半，才能够当选。当被选举人得赞成票超过半数的人数多于应选名额时，以得票多的当选。如遇票数相等不能确定当选人时，应就票数相等的被选举人重新投票，得票多的当选。当被选举人得赞成票超过半数的人数少于应选名额时，对不足的名额另行选举； 如果接近应选名额，也可减少名额，不再进行选举，在选举中非候选人得票数超过半数，按得票多少的顺序在应选人数范围之内的，应为有效，并当选。被选举人得票刚刚达到半数未超过半数的，不能当选。 (9)宣布选举结果。监票人首先向党员宣布收回的选票数、有效票数、废票数； 公布候选人、另选人分别得赞成票数。然后由会议主持人宣布当选的支部委员名单，并说明当选名单需报请上级批准后生效。选举结束后，选举工作人员将选票清点密封，交新产生的支部委员会归文书档案保存。 4、大会结束。通过支部党员大会关于支部委员会的工作报告； 全体起立，唱(奏)《国际歌》； 宣布大会结束。 （三）会后工作 1、支部党员大会选出新一届支部委员会后，由上级党组织派人主持召开第一次委员会，选举党支部委员会书记、副书记，并协商确定各支部委员的分工。 2、支部委员会第一次会议之后，应立即向机关工委（上级党组织）报告党员大会情况和支部委员会第一次会议选举结果。选举报告要写明选举大会召开的情况，应到会人数，实到人数，选举结果及每个人得票数，报机关工委批准后向全体党员宣布。 3、谈话。由机关工委（上级党组织）领导进行任职前谈话，加深对做好机关党的工作的重要意义的认识，明确工作职责要求，进一步掌握做好机关党的工作的基本知识（根据实际情况，一般省略）。

【答案】：E责任制护理是由责任护士和辅助护士按护理程序对患者进行全面、系统和连续的整体护理模式。其是以患者为中心，由一名责任护士对患者住院期间实行8小时在岗，24小时负责制护理。

当前，中国的旅游业正在慢慢转型，文化与旅游结合的需求越来越明显。全国各地文化旅游业发展如火如荼：湖北省大力整合省内旅游资源，打造“鄂西生态文化旅游圈”，并出台了“2009-2020年鄂西生态文化旅游圈发展规划”；四川在地震后为复苏旅游业，把文化旅游作为其发展方向；而在安徽，2009年以来文化旅游项目广泛受到投资者青睐；2010年、2011年湖南省和云南省相继设立了文化旅游产业发展基金。现阶段实现旅游产业利益最大化和不断发展，关键在于开发利用各种文化资源，满足人们对旅游产品和服务中的文化需求，在深度挖掘旅游文化内涵的过程中，建立产业良性的内部运行机制和外部发展关系，从而提升产业素质，获得可持续发展。文化旅游是一项充满憧憬、创意的文化活动，必须以观念创新推动文化旅游产品的开发。在文化旅游产品开发中，要按照全面创新的战略要求，用新的思维认识、开发和管理文化旅游产品。21世纪中国旅游的方向直指向文化旅游，文化旅游产品以其丰富的文化内涵、相当的发展规模和精深的人文底蕴独占鳌头，成为最具竞争力的优势产品。

支部书记换届流程主要包括以下步骤：1. 向上级党组织请示改选支部委员会。在换届选举前，支部委员会要召开党员大会讨论并作出换届改选的决议，并向上级党组织呈报支部委员会换届的请示。请示报告的主要内容包括：本届支部委员会的成立时间、届满时间，拟于何时举行换届选举，提出下届支部委员会委员、书记、副书记名额及选举办法。2. 准备支部委员会工作报告。召开支部委员会会议，就如何起草工作报告问题进行认真讨论，拟出提纲，指定起草人。起草工作报告要广泛听取党内外群众的意见，既要充分肯定成绩，也要找出工作中存在的问题以及改进工作的新思路、新办法，经过充分讨论修改后，最后提交支部委员会讨论通过。3. 进行选举教育。党支部要通过组织生活和必要的会议，对党员进行四个方面的教育：一是党的民主集中制的教育；二是开好支部大会指导思想的教育；三是干部政策和干部标准的教育；四是正确行使民主权利的教育。4. 酝酿确定候选人。支部委员会委员、书记候选人必须经党组织和选举人充分酝酿、讨论来确定。其形式可以先由党员或党小组提名，支部委员会集中各方面意见经过认真酝酿后提出；也可先由支部委员会提名，交党小组或党员酝酿、讨论。支部书记一般应当具有1年以上党龄。支部要将初步人选向上级党组织汇报。报告的内容应包括：委员候选人预备人选名单，选举大会的具体日期等。5. 党组织向党委组织部签报党支部书记候选人预备人选审议结果。党组织对党支部的选举方案、支部书记候选人预备人选基本信息等情况进行审议，必要时应对人选进行多方面考察，并审议通过后，应于5个工作日内将审议结果签报党委组织部审批，获得批复后方可通知相关党支部进入选举程序。6. 印制选票，准备票箱，布置选举会场。选票要整齐划一，不得做记号或标记。选票上的委员候选人名单以姓氏笔画为序排列，书记、副书记候选人名单按照上级党组织批准的顺序排列。同时，应列出与应选名额相等的空格，供选举人另选他人时填写。选票上要加盖党组织印章或代章。会场的布置要庄重、朴实。通过以上步骤，可以完成支部书记的换届选举。

偶像梦幻祭三毛缟斑因为年幼时和男孩子们一起过家家，主动承担男孩们都反感的角色——妈妈。

课程设计报告主要包括以下几个方面． 1．封面（根据自己的个性设计）2．目录3．主界面（介绍这次设计的课题、人员、目标、任务、人员分工）4．主要过程（要告诉别人你的这个作品该怎么用）5．程序流程图（用图来表示主要过程）6．核心源程序（你觉得这个作品它具备的主要功能是什么,就将实现这个功能的代码给COPY下来）7．主要函数（你程序代码里用的函数中你觉得重要的或是难的）8．心得9．附录（你完成这次课程设计参考的书,这个可以多写一点,以示用心认真） 我第一次做课程设计时写报告就是这么写的．你参考参考．希望能对你有些帮助

论文网上没有免费的，与其花人民币，还不如自己写，万一碰到骗人的，就不上算了。 如果写作要求不高有个简单方法，首先大概确定自己的选题，然后在网上查找几份类似的文章，通读一遍，对这方面的内容有个大概的了解，参照论文的格式，列出提纲，补充内容，实在不会，把这几份论文综合一下，从每篇论文上复制一部分，组成一篇新的文章，然后把按自己的语言把每一部分换下句式或词，经过换词不换意的办法处理后,网上就查不到了,祝你顺利完成论文! 不会写帮你

一。内部建设（1） 机构建设--------------学生会内部机制随着时间的推移，法学院学生会整体架构与内部分工也日益成熟和谐。学生会采取在主席团下设秘书处、素质拓展中心、学生权益中心、创新创业中心、新闻宣传中心五个中心，再将各中心分为若干部门的方式来突出明确各部门的职能，将职能相近的部门归于同一个中心，加强了各部门间的合作与交流，使整个学生会的运作更为和谐高效。目前学生会五个中心下有学术部、文艺部、体育部、生活权益部、秘书处、外联部、实践创新部、宣传部八个部门，各司其职，互相协作。（2）制度建设--------------学生会章程没有规矩，不成方圆。法学院学生会因其专业特点，对学院的学生会工作制定了一整套较完整的规章，以法规、条例等形式使之程序化、专业化、规范化。我们贯彻执行了学生会由活动型向服务型转变的理念，很重要的一部分便在章程上有所体现。首先，学生会各个部门就自身特点对章程分则部分进行了完善，每个部门都明确了例会制度与奖惩制度，内容不再局限于活动方面，而更多的体现了各部门的服务宗旨。其次，我们对财务制度进行了大幅度的调整，其中增加了预算、决算和文印单制度，对报销也作了更加明确的要求，使之前报销混乱的情形得到很好的改善。再次，我们完善了活动制度。我们要求活动计划书中的工作安排表能明确到个人与时间点，以提高活动效率。活动总结则并不限于一种形式，但内容需要包括活动的创新之处与不足之处，以助于取长补短最后，我们对干事干部考评制度确定了量化制度，同时增加了一项部门考核，增加部门竞争力的同时，也增加了部门间的交流与协作。最终由实践创新部对各版块的制度进行系统的整理。自该制度实施后，各部门的工作热情得到很大提高。2010年仍是我们学生会活动型向服务型转变的过渡期，这一理念的贯彻将是一个稳定的循序渐进的过程，我们要通过不断的努力将法学院学生会建设成一个真正为学生服务的组织。（3）理论学习------干事培训大会一个好的团队需要好的制度和严谨的工作作风，干事培训大会正是通过这样的活动形式为新生做的一个系统化的培训。在开学初让新加入学生会大家庭的干事通过此次活动对院学生会的人员组成、机构设置、活动特色等有一个全面的了解，防止在活动过程中走一些不必要的弯路。干事培训大会较以往更在形式上进行了改革，取其精华，去其糟粕，更有利于新干事熟悉掌握学生会的相关事宜。有了制度化的管理才会使学生会运作更加高效。干事培训大会为同学们打造了一个学习型，重合作的平台，为他们营造一个能学习，能学到东西，能干事，能干成事的氛围。二。文化建设2.1学生会部门文化（团队文化）展示。学生会成立之初，各部门可以搏卡拉团队文化展示的方式进行部门文化展示，之前要有两个月的准备时间，准备的内容主要有：部门旗手的选拔，部旗的制作，部训的确定，部徽的设计，部歌的拟定，部训部徽的说明等等，部门文化展示应是新生入校后学代会召开后学生会进行的第一项重大的活动竞赛，场面热烈，氛围浓厚，学生会干部及成员非常期待，各部门统一着装，轮流上台，要求各成员参加，精神饱满，声音洪亮，展示部旗、部徽、部训、部歌等内容，时间5分钟，部门文化展示活动，展示的是部门形象，部门精神。部门文化展示的时间建议在第一学期的十月底。其目的是凝聚成学生会团体。2.2营造氛围注重企业文化与学生会文化互动。中职学生只有适应企业环境、接受企业文化、形成合作精神、发挥创新能力，才能更好更快地融入企业，进而赢得在企业发展的机会。所以，学校在学生会文化建设中要吸收企业文化的成分，必须先了解企业文化；再从先进企业的文化理念中吸收有价值的元素，丰富、拓展学生会文化建设的内容，使职业院校学生会文化体现职教特色。建设对接企业文化的学生会文化有利于职业院校实践性教学环节的开展，有利于培养学生干部在具体的技能训练中发现问题、分析问题，培养技术应用能力和创新能力，为其今后的职业生涯打下坚实的基础。此外，企业文化可以加快学生的社会角色转化，促进学生社会心理成熟，培养作为未来职业人的全面的职业综合素养。2.3不断完善制度建设，为各项工作的运转提供制度保障。具体包括：①首先加强学生干部培训制度的制定：旨在解决学生干部思想政治意识不强，对时代的敏锐感知和环境带给学生会的机遇与挑战的意识不强，服务意识薄弱，自身定位不明确，业务素质不高，不注重自身修养和善于维护自身及组织形象等问题，加强学生干部骨干培训班的培训力度，拓宽培训内容，增加培训频率，注重培训效果。②其次是制定学生干部日常行为规范，在行为规范中提倡学生干部该做什么，不该做什么，形成组织的整体行为规范，成为文化建设和发展的持续推动力。干部任用管理办法则为春节干部队伍，加强干部管理，形成能者上，庸者下的良性选才模式。③最后将已制定的各方面的制度根据学校及学生会的实际进行修改、完善；将修改后的各项制度汇编成册，从而建立学生会制度体系。在实践中对于需要规范化的方面及时规范，并及时纳入学生会制度体系。2.4加强人文关怀，构建“家”文化氛围 学生会，归根结底是一个学生团体，可看成是一个家，我们要营造“家”文化氛围，如果没有家的氛围，势必会使学生会之间的人际关系变得疏远冷淡，团队松若散沙；这都与学生会建立的初衷背道而驰，都是学生会建设的大忌！强调家的氛围，就是强调要“以人为本”，要求尊重个人、重视个人、关心个人，创造一个轻松愉快的工作氛围。　在学生会中，尤其学生干部，更要推行、贯彻人文关怀。在学生会，大家不光是同学，同事，更应该是彼此信任的朋友。这种家的氛围的营造可采取如下措施：①在学生会内部施行集体生日制度，即每周例会对本周即将过生日的同学送上集体生日祝福，增强学生干部的归属感。②在学生会设“贴心话留言板”，以供学生干部留言，增强学生会大家庭的温馨感。③在学生会施行“家庭通报”制度，即在每位同学届满及年假时由学生会以组织名义将各位学生干部的工作成绩向其家长汇报，增强学生干部工作的成就感。

歌曲名：我爱你 歌手：卢广仲

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教学是教师指导下的学生主动掌握知识、技能，发展智力与体力，并形成一定思想品德的过程，它具有复杂的结构体系．在这一结构体系中，教学方法则是其关键环节之一．教学论认为，教学方法作为无形的纽带，维系着教师的教和学生的学，并直接影响着教学水平的提高和教育目的的实现．正象著名教育家巴班斯基所说：“学生的学习成绩，在很多方面取决于选择和运用教学方法最优结合的技能、技巧如何．” 　　大量的教育实践活动也表明，教学如果缺少了适合学生特点和教材内容的教学方法、教学效果就差，教学任务就很难完成．可见，教师正确地选择和不断地改革教学方法，不论是对低年级学生还是对高年级学生，不论是对个别学生的指导还是对班级授课来说，都是教学过程中至关重要的事情．教学方法既包括教师的教法，也包括学生的学法．教法和学法都不可能一成不变，随着社会与科学技术的发展，随着教学理论与实践的发展，教学方法必然发生相应的变化或进行适当的改革．纵观现代世界各国在教学方法改革方面的成果，尽管它们的内容涵义、体系结构、实施形式存在着较大的差异，但从改革的思路、理论依据和实施效果等方面去分析，可以发现一些共同的特点和趋势． 　　一、重视开发学生的智能 　　传统教学注重知识的传授，习惯于用注入式、满堂灌的方式增加学生的知识，往往使学生思路闭塞，缺乏独立思考力和创造性，限止了学生智能的发展．现代教学不仅重视知识的传授，而且更重视开发学生的智能，促进学生全面发展．在这一教学思想的指导下，现代教学方法改革十分重视引导学生积极探索新事物、努力发现问题和解决问题，重视培养学生的观察力、分析综合力和创造力．美国布鲁纳的“发现教学法”就是这样，它要求教师善于引导学生去“发现”、“探究”或“解决”问题，让学生开动脑筋获取知识，象科学家发现真理那样，去“发现事物的发展起因和事物的内部联系，从中找出规律，形成自己的概念”．国内外推行的“问题教学法”也要求发挥学生的独立性，使他们在理解知识的基础上，掌握科学的思维方法和创造性活动的经验、特点和程序，以达到开发智能的目的．日本学者川上正光认为：“知识，百科全书可以代替，但是，思考出一个新方案、新观点，除了智能因素外，是任何东西也代替不了的．”这种很有见地的观点不仅为许多学者所接受，而且直接影响着现代教学理论的研究和现代教学方法的改革． 　　二、重视学习方法的研究 　　教学方法是教法和学法的统一体，但是，长期以来，中外教学方法的改革重视教而轻视学，即在教师如何施教方面研究较多，而在学生如何学习方面探讨较少．随着人类知识信息量的增加和教学理论研究的深入，人们普遍认识到学生学习方法对教学活动过程的重要意义．苏霍姆林斯基说：“在小学面临的许多任务中，首要的任务是教会学生学习．”阿尔温·托夫勒也认为，“明天的学校不仅要教给学生信息，还要教给学生学习方法．”在现代教学方法改革过程中，对学法的研究已经受到高度的重视．以我国为例，从事学法研究的学术团体相继成立，进行学法实验的中小学校越来越多．“授人以鱼，只供一饭之需；教人以渔，终生受用无穷”，这句至理名言正在成为当代教学方法改革的座右铭．“教是为了不教”、“让学生学会学习”，已经逐步成为教育界同仁的一种共识．近些年来，国内、外创造和实施的“八环节系统学习法”、“单课四步预习法”、“反馈调节学习法”、“过度学习法”、“三——tion外语记忆法”（注：“三——tion”即印象、联系、重复之意．）以及“自读教学法”、“自学辅导教学法”等，都是学法研究和改革的优秀成果．这些方法不仅使学生较好地掌握教学内容，而且使他们在学习中发挥主动性和创造性，自觉地培养自己的能力． 　　三、重视非智力因素的作用 　　当代心理学、教育学理论研究说明，智力因素与非智力因素之间在教学过程中紧密联系、相互作用．非智力因素主要包括理想、情感、意志、性格、气质等，这些因素虽然不直接参与学生的认知和学习活动过程，难于改变学生的智力水平，但它们是学生智力活动的精神支柱和学习过程的动力系统，因而可以调节教学活动，使之顺利地进行，并极大地影响学生智力水平的发挥．“皮格马利翁效应”已经说明师生之间良好的情感对学生学习成绩巨大的促进作用，此外，坚韧的意志力、积极的情绪体验、优良的个性品质也都是学生学习的重要条件．保加利亚心理学家洛扎洛夫的“暗示教学法”，就是让学生的情绪处于轻松愉快或无意识状态下去学习和掌握知识的．我国近年来创造的“问题情境诱导教学法”，也是通过创设问题的情境，诱发学生积极的情绪和情感，使他们自觉主动地学习并获得良好效果的一种方法．还有“非智力因素教学法”，更是在激发兴趣、陶冶情操、培养意志和性格的过程中，使学生的智力水平得到迅速提高的有效方法之一．正象赞柯夫指出的那样：“教学法一旦触及学生的情绪和意志领域，触及学生的精神需要，这种教学方法就能发挥高度有效的作用．” 　　四、重视调动学生的积极性 　　教学过程是促进学生认识发展的过程，也是学生对教学形式和内容进行感知、记忆、思维、想象等一系列加工处理，在头脑中建立暂时神经联系，形成一定经验的过程．在这一过程中，学生是主体．如果学生对教学内容缺乏兴趣，没有学习动机，学习目的不明确，注意力不集中，就很难接受有关的知识信息，形成暂时联系系统和经验．“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”（《论语·雍也》），此话是很有道理的．因此，现代教学方法改革充分认识到学生在教学过程中主体地位的作用，并努力发挥学生的主观能动性，调动他们学习的积极性．例如，美国心理学家布鲁纳的“发现教学法”，我国教育界创造的“愤悱情境教学法”、“问题引导法”、“设疑教学法”、“引言激兴法”等都反对学生呆读死记，特别注意在教学中启发学生树立明确的学习目的，培养浓厚的学习兴趣，激发强烈的求知欲望，使学生的大脑处于积极的思维状态，主动地去发现问题、解决问题，达到掌握知识、形成能力、启迪创造性的目的． 　　五、应用心理科学的研究成果 　　传统教学方法改革重视教学经验的总结和哲学思想的指导，现代教学方法改革在重视教学经验总结和按受哲学思想指导的同时，特别注意应用心理科学的研究成果．人们不难看出，当代许多有效的教学方法都是由心理学家研究提出并付诸实施的．这类教学方法的实验和改革既是对心理科学理论的丰富和发展，也是心理科学理论在教育上的应用． 更引人注目的是，当代关于儿童心理学和教育心理学的大量研究成果，为教学方法改革提供了科学依据，使教学方法改革摆脱主观性和盲目性，朝着遵循儿童和教育心理发展规律的方向不断前进．例如，根据桑代克的学习理论，有人提出了“刺激——反应学习法”；根据脑科学的研究成果，有人提出了“暗示右脑法”和“大脑两半球并用学习法”；根据“感觉相互作用”的规律，有人提出了“音乐感染教学法”、“原型启发法”和“类比迁移法”等．这些都是心理学研究成果在教学方法改革中的成功应用．还有洛扎洛夫用心理学所揭示的人的“下意识心理活动”规律，创造了提高记忆效率的“暗示教学法”；沙塔洛夫利用心理学的“完型”理论，创造了优化教学效果的“纲要信号图示法”等，这类教学方法实际上就是教育心理学的一项重要的研究成果．总之，由于当代教学方法改革注意应用心理科学的研究成果，使新的教学方法不仅具有很强的科学性，而且具有广泛的推广和应用价值． 　　六、注意以“三论”作指导 　　信息论、控制论和系统论虽然源于电子工业技术和管理科学，但由于其高度的抽象概括性和广泛的适应性特征，对许多学科的理论研究和实践活动都具有指导意义和巨大的影响作用．现代教学论不仅把它作为理论基础之一，而且把它作为方法论体系的重要组成部分．按照“三论”的观点，教学过程是由主体、客体、方法、信息等要素组成的一个完整的系统，在这个系统中，主体和客体之间由信息进行沟通，而各种信息活动又可以施之以一定的方法、方式加以调节、控制，以获得最佳的沟通效果．这种观点已经为教育理论界许多人所接受，因而被广泛地应用于教学方法改革过程之中．如美国斯金纳首创的以控制论为基础的“程序教学法”、德国瓦根舍因推出的以系统论为基础的“范例教学法”、美国布鲁纳提出的以结构系统理论为基础的“发现教学法”等，不仅被广泛地应用于教学过程，而且在此基础上，人们又根据“三论”的原理使之得到进一步的发展和完善．此外，国内、外教育工作者提出并实施的“阅读教学法”、“系统复习法”、“反馈调节学习法”、“结构学习法”、“信息网络教学法”、“五轮次反馈复现教学法”等，也都是以“三论”为指导思想而创造的富有成效的教学方法．由此可见“三论”对教学方法改革的巨大作用． 　　七、在教学手段上，注意使用现代科技设备 　　传统教学以语言、文字为传递信息的主要媒介，因此，在很长时期内，黑板和粉笔成为教学活动的主要手段．以后，随着教学方法的改革，图表、绘画、标本、模型等静态直观教具得到广泛的应用．本世纪50年代以来，幻灯、广播、录音、电影等设备又被许多学校和教师应用于教学．但是，在当今科学技术迅速发展和知识信息量猛增的形势下，上述教学手段已经不能完全适应现代教学的要求，只有采用更加科学、更加现代化的技术设备来服务教学，才能有效地提高教学质量，完成培养人才的任务．现代教学方法改革的一个明显特点，就是教学设备越来越先进，教学手段的现代化水平越来越高，程序教学机、电子计算机、电影、电视录像、卫星传播、激光视盘、立体电视以及其它多功能、多媒体的现代化科学技术设备在教学中被越来越多地使用．这些现代化科技设备作为教学手段运用于教学方法改革过程，不仅使得教学内容更加生动、形象、系统，更富有吸引力、直观性和科学性，而且使学生的多种分析器协调活动，智力得到充分开发．利用现代化科技设备进行教学，还可以使多种教学方法有机地结合起来，教师选择最优的教法进行教、学生选择最优的学法进行学、师生的积极性得到充分调动，从而获得最优的教学效果．

要想群众满意，解决看病难、看病贵问题，不是优质护理能解决的。

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可以简单点吗？