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shrimp 可数 不可数

2023-08-25 02:25:19
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meira

shrimp是可数的,比如说 3 shrimp,单数复数同型。

shrimps一般用在菜里面,比如说什么什么虾仁就是用shrimps,你说书上说菜肴要用单数,没见过,只知道有一种 shrimp cocktail。

总之,shrimp是有复数的,一般是shrimp。shrimps用在虾仁意思上。

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shrimp怎么读?

shrimp 英[u0283rimp] 美[u0283ru026amp] 过去式:shrimped 过去分词:shrimped 现在分词:shrimping 复数:shrimp n. 1.虾, 小虾 2.矮小的人 名词 n.1.虾, 小虾 Shrimps are a popular type of seafood.小虾是比较普遍的一种海味。2.矮小的人 He"s a shrimp.他是个矮子。
2023-08-19 01:41:252

shrimps是什么意思怎么读

  shrimp英 [u0283ru026amp] 美 [u0283ru026amp]  n.虾,小虾; 矮小的人;  v.捕虾;  [网络]虾仁; 河虾; 海虾;  [例句]Add the shrimp and cook for 30 seconds.  放入小虾,煮30秒。  [其他]复数:shrimps 形近词: scrimp
2023-08-19 01:41:471

shrimp音标,用汉语怎样读出谐音

shrimp的中文意思、音标、例句及语法单词音标英语音标:[u0283ru026amp]美语音标:[u0283ru026amp]转载需注明“转自音标网yinbiao5.com/19-24294.html”,违者必究中文翻译n.虾;瘦小的人(物)vi.钓虾单词例句用作名词 (n.)The fried shrimp has not been cooked through yet. 这炸虾里面没有熟。You can catch over a hundred pounds of shrimp. 你一次就能捕到上百磅的虾。He is a shrimp of a boy, about six years old. 他是个六岁左右的小家伙。
2023-08-19 01:42:451

虾的英文

shrimp|ʃrɪmp|虾;小虾grilled shrimp烤虾
2023-08-19 01:43:244

虾的英文是shrimp,那虾仁的英文该怎么说

shelled fresh shrimp
2023-08-19 01:43:445

虾怎么画

虾的画法如下:虾是游水的权威专家,虾可以用腿远距离游水。虾一般都在水里游泳,虾在游水时候腿就像木桨一样整齐地向后滑动,虾的身体就逐渐向前推。1、先画虾的头,一个水珠般的头,再画两只圆眼睛。一个漂亮的大虾头部就画好了2、头上画两个触角,下面画两个大尖嘴钳。带上大钳子的大虾头部就画好了3、下面画一段身体,下面有很多触角,那就是大虾用来划水的几个小的腿。然后画一条扇形的小尾巴。4、最后整体涂上鲜红色,这样虾的简笔画画就完成了。虾(Shrimp),是一种生活在水中的节肢动物,属节肢动物甲壳类,种类很多,包括南极红虾、青虾、河虾、草虾、对虾、明虾、龙虾等。 虾具有很高的食疗营养价值,可以有蒸、炸等做法,并可以用做于中药材。虾是甲壳亚门十足目游泳亚目动物,有近2000个品种,大都生活在江湖中。都有胡须钩鼻,背弓呈节状,尾部有硬鳞脚多善于跳跃。许多种为重要食物。大小从数米到几毫米,平均4~8厘米。体型大者称为大虾。藉腹部和尾的弯曲可迅速倒游。吃微小生物,有的吃腐肉。
2023-08-19 01:44:151

shrimp 和 prawn 区别是什么?中文翻译是什么

捕小虾Prawn ,shrimp 是比较小的虾,shrimp只能是名词,prawn不仅是名词而且还可以是动词
2023-08-19 01:44:431

锆石SHRIMP定年

5.1.1 定年方法分别采集白芒山(AJGS6)、舒家店(SYSZK03)、鸡冠山(JGZ1)、大团山(ADTS1)、胡村(钻孔岩心,HCZK683)、湖城涧(钻孔岩心,HCJZK1)、凤凰山(钻孔岩心,FHZ2)、瑶山(钻孔岩心,YSZ3)、南洪冲(07CL505)、铜官山(07CL507)、天鹅抱蛋(07CL512)、新桥头(07CL516)、沙滩脚(07CL519)、缪家(07CL521)等岩体样品各约2 kg,破碎至40~80目,用水淘洗粉尘后,先用磁铁除去磁铁矿等磁性矿物,再用重液选出锆石,最后在双目镜下人工挑出锆石。锆石的分选由河北省地调院完成。将锆石和标样一起粘在玻璃板上,用环氧树胶浇铸,制成薄片、抛光,并拍照反射光和阴极发光照片,最后在离子探针SHRIMP-RG上测定锆石的U、Th、Pb同位素含量及定年。样品制备、反射光和阴极发光照像以及SHRIMP定年均由作者在美国斯坦福大学离子探针实验室完成。实验选择的标样为R33[(419.0±1.1)Ma](Black et al.,2004),数据的误差范围±1σ,数据处理使用美国Berkeley地质年代学中心Kenneth R.Ludwig编制的计算程序(Ludwig,2001;2003)。5.1.2 锆石SHRIMP定年结果橄榄安粗岩系列侵入岩的白芒山、舒家店辉石二长闪长岩,高钾钙碱性系列的湖城涧辉长闪长岩,鸡冠山、大团山、铜官山、天鹅抱蛋石英二长闪长岩,缪家石英二长闪长玢岩,胡村、南洪冲、凤凰山、沙滩脚花岗闪长岩,瑶山、新桥头花岗闪长斑岩的锆石SHRIMP定年结果见表5.2,各测点的定年数据见附表1,各岩体地质特征见第3章。表5.2 铜陵地区中酸性侵入岩锆石SHRIMP U-Pb定年结果注:MSWD—平均重量离差平方;n—参加计算的测点数。Note:MSWD—Meansquare weighted deviation;n—Number of calculated measure points.各定年样品锆石特征及SHRIMP U-Pb定年结果分述如下:(1)样品AJGS6(白芒山辉石二长闪长岩)锆石为浅黄色,呈短柱状、粒状,粒度大小为0.04~0.20 mm,大多数锆石柱面(110)比(100)发育,锥面(101)比(211)发育,主要为Pupin(1980)的J4、J5、S24、S25、D、P5晶型,碱度指数(I.A)和温度指数(I.T)分别为458和643(吴才来等,1994)。锆石具有明显的振荡环带(图5.1),部分锆石含有细小的矿物包裹体,显然,这是典型的岩浆结晶锆石(Pidgeon et al.,1998)。12颗锆石的测定结果表明,除10号锆石的U、Th含量较低外(分别为83×10-6和53×10-6),其余锆石的U、Th含量较高,且变化范围也较大 [U:(600~2345)×10-6,Th:(1167~7588)×10-6],表现在CL图像上颜色较深。206Pb/237U年龄变化于142.9±0.8 Ma~133.2±0.7 Ma,平均年龄为138.21±0.82 Ma(MSWD=0.6,n=5)(图5.2)。图5.1 橄榄安粗岩系列侵入岩的锆石阴极发光图像(2)样品SYSZK03(舒家店辉石二长闪长岩)该样品取自橄榄安粗岩系列舒家店辉石二长闪长岩的钻孔岩心(ZK03)。该岩体呈北东向不规则状岩墙产出,岩体中间出露面积约2500 m2石榴子石矽卡岩。岩体中含有丰富的、大小为1 ~3 cm的辉石和角闪石斑晶,其围岩是志留纪粉砂岩,具有细脉浸染状铜矿化现象。岩石呈灰黑色,自形—半自形粒状结构,主要矿物为斜长石(An =45~55,70%~75%)、透辉石(13%~15%),其次为黑云母(7% ~8%)、钾长石(3% ~4%)以及少量的石英(2%~3%)。该样品锆石为柱状,长宽比为1:1~2:1之间,大多数锆石的CL图像为均匀的灰色,部分锆石具有振荡环带结构(如6号锆石)或条带状结构(如7号和11号锆石)(图5.1)。锆石的U、Th含量分别为(189~1086)×10-6和(133~1705)×10-6,Th/U比值为0.73~1.84(附表1),Th、U之间的相关系数为0.71。11颗锆石的U-Pb年龄变化于145.8±1.2 Ma~138.1±1.0 Ma之间,除去高U的锆石测点,得出平均年龄为142.4±0.7 Ma(MSWD=0.6,n=6),该年龄为岩浆结晶的时代(图5.2)。图5.2 橄榄安粗岩系列侵入岩的锆石238U/206Pb-207Pb/206Pb谐和曲线和平均年龄(3)样品HCJZK1(湖城涧辉长闪长岩)该样品取自高钾钙碱性系列湖城涧辉长闪长岩的钻孔岩心(ZK1)。岩石为灰黑色,具似斑状结构,斑晶为辉石和斜长石,两者粒度相近;基质由长条状斜长岩和细粒填隙状的辉石和磁铁矿组成。该样品锆石的长宽比为1:1和2:1,阴极发光图像(CL图像)表现为均匀的灰色(图5.3)。锆石U的含量变化于(524~1545)×10-6之间,Th变化于(661~2752)×10-6之间,U、Th之间具有较好的相关性(相关系数为0.81)。Th/U比值一般>1,变化于1.3~2.66之间(附表1)。所有锆石年龄变化范围较窄,在146.4±0.6 Ma~139.5±0.7 Ma之间,平均年龄为142.7±0.6 Ma(MSWD=1.8,n=8)(图5.4)。(4)样品JGZ1(鸡冠山石英二长闪长岩)锆石为短柱状,一般长宽比为1.5:1,个别为2:1。锆石晶形统计结果表明,锥面(211)和(101)发育程度相近,但柱面(110)比(100)发育(吴才来等,1994)。从锆石的阴极发光图像可以看出,大多数锆石具有较宽的振荡环带(图5.3),但部分锆石含有不规则的核(如2号,8号和10号锆石)。根据其形状特征推测,它们可能是后来流体改造所致。12颗锆石的SHRIMP U-Pb测定结果表明,锆石的U、Th含量变化不大,分别为(136~676)×10-6、(101~777)× 10-6;Th/U比值变化于0.77~1.41之间,且大多数都>1;206Pb/238U年龄的变化范围也不大,为143.0±0.9 Ma~131.3±1.6 Ma。其中,1号、8号和11号锆石的年龄偏小,结合阴极发光图像特征可以看出,这些锆石可能受到了后期流体的改造,发生了Pb的丢失,测点的位置跨入了Pb丢失的部位。因此,在计算平均年龄时予以舍去,其余锆石的平均年龄为139.9±1.1 Ma(MSWD=0.9,n =8),与238U/206Pb-207Pb/206Pb得出的谐和年龄(138.5±2.6 Ma)在误差范围内一致(图5.4)。(5)样品ADTS1(大团山石英二长闪长岩)锆石为长柱状,长宽比为2:1~3:1,锥面(101)稍比(211)发育,而柱面(100)比(110)发育,平均温度指数(I.T)和平均碱度指数(I.A)分别为359、426(吴才来等,1994)。CL图像显示,锆石具有明显的环带结构,且环带的条纹非常细(图5.3)。测定结果表明,该样品的锆石U、Th含量分别为(119~462)×10-6和(48~435)×10-,Th/U比值变化于0.36~1.19之间(大多数>0.5),206Pb/238U年龄变化于227.1±1.4 Ma~136.4±1.2 Ma之间,平均年龄为139.3±1.2 Ma(MSWD=1.2,n=8),与238U/206Pb-207Pb/206Pb得出的谐和年龄(139.7±2.4 Ma)几乎一致(图5.4)。图5.3 高钾钙碱性系列侵入岩的锆石阴极发光图像图5.4 铜陵高钾钙碱性系列侵入岩的锆石238U/206Pb-207Pb/206Pb谐和曲线和平均年龄(6)样品07CL507(铜官山石英二长闪长岩)锆石为柱状,长宽比在2:1~4:1之间。大多数锆石的CL图像显示振荡环带结构(图5.3),这是典型的岩浆结晶锆石(Pidgeon et al.,1998)。部分锆石含有老的继承性核,如5号和7号锆石。锆石的U、Th含量分别为(57~737)×10-6和(40~569)×10-6,Th/U比值为0.35~1.32(附表1),其中1号、8.1号和8.2号锆石分别为0.35、0.41和0.41,其余锆石均>0.5。Th、U之间的相关系数为0.83。12颗锆石14个测点的U-Pb年龄变化于2461±15Ma~133.0±1.2 Ma之间,除去老的继承性锆石测点,其余测点得出的年龄平均为141.7±1.4 Ma(MSWD =1.0,n =9),代表岩浆结晶的年龄(图5.4)。锆石的238U/206Pb -207Pb/206Pb比值得出谐和线上交点年龄为2467±120 Ma,下交点年龄为143.1±3.9 Ma(图5.4)。上交点年龄可解释为继承性锆石的时代,而下交点年龄可解释为岩浆的结晶时代,并与平均年龄(141.7±1.4 Ma)在误差范围内基本一致(图5.4)。(7)样品07CL512(天鹅抱蛋石英二长闪长岩)锆石具有较好的柱面和锥面,长宽比为2:1~3:1,具有明显的振荡环带,部分锆石具有老的继承性核,如3号、8号和11号锆石(图5.5)。12颗锆石14个测点结果表明,锆石的U、Th含量分别为(75~284)×10-6和(29~603)×10-6,锆石的Th/U比值变化于0.41 ~2.19之间(附表1),Th、U之间的相关系数为0.58。14个测点得出的206Pb/238U年龄变化于2606±7 Ma~134.3±2.7 Ma之间,除3号、4号、8.1号和11.1号锆石外,其余锆石得出平均年龄为141.3±1.3 Ma(MSWD =1.8,n=8)(图5.4)。锆石3号、8.1号、11.1号测点为老的继承性锆石核,年龄分别为837.6±6.3 Ma、2606±7 Ma和936.6±6.2 Ma;4号测点横跨在老的核和幔部之间,年龄为778.7±4.7 Ma。锆石的238U/206Pb -207Pb/206Pb比值得出谐和线上交点年龄为2612±75 Ma,下交点年龄为139.5±2.8 Ma(图5.4)。上交点年龄可解释为老的继承性锆石的时代,而下交点年龄可解释为岩浆的结晶时代,并与平均年龄(141.3±1.3 Ma)在误差范围内基本一致(图5.4)。(8)样品07CL521(缪家石英二长闪长玢岩)锆石为短柱状,长宽比为1:1~1.5:1,具有较好的振荡环带(图5.5)。10颗锆石的定年结果表明,锆石的U、Th含量分别为(88~457)×10-6和(50~588)×10-6,锆石的Th/U比值变化于0.56~1.33之间(附表1),Th、U之间的相关性较好,相关系数为0.91 ,206Pb/238U年龄变化于164.1±1.1 Ma~133.7±1.8 Ma之间,除去不谐和的测点后,得出平均年龄为142.8±1.6 Ma(MSWD=1.8,n=8)。锆石的238U/206Pb-207Pb/206Pb比值得出谐和线年龄为146.0±3.0 Ma(MSWD =0.99)(图5.4),与平均年龄(142.8±1.6 Ma)在误差范围内基本一致(图5.4)。(9)样品HCZK683(胡村花岗闪长岩)锆石为自形柱状,长宽比为2:1 ~3:1,晶形特征与大团山岩体中的类似,但平均温度指数(I.T)和平均碱度指数(I.A)略高于大团山岩体,分别为418和440,反映岩浆的温度和碱度略高于大团山岩体(吴才来等,1994)。CL图像显示,锆石内部具有明显的环带结构(图5.5),部分锆石含有针状的矿物包裹体,如6号锆石。测定结果表明,锆石的U、Th含量分别为(161~614)×10-6和(86~813)×10-6,Th/U比值变化于0.37~1.52之间,除8号锆石为0.37外,其余锆石均>0.60(附表1)。Pb/U年龄变化于142.8±1.3 Ma~133.6±1.5 Ma,平均年龄为140.9±1.2 Ma(MSWD =0.6,n =6),与238U/206 Pb-207Pb/206Pb得出的谐和年龄(141.6±3.5 Ma)在误差范围内一致(图5.6)。图5.5 高钾钙碱性系列侵入岩的锆石阴极发光图像(10)样品07CL505(南洪冲花岗闪长岩)该样品锆石的长宽比变化较大,为1:1和4:1,阴极发光图像显示出明显的环带结构(图5.5)。锆石U的含量变化于(79~521)×10-6之间,Th变化于(50~397)×10-6之间,U、Th之间具有较好的相关性(相关系数为0.97)。Th/U比值一般>0.5,变化于0.57~0.99之间(附表1)。锆石年龄变化范围为722.7±4.8 Ma~123.3±2.1 Ma,其中,2号和6号锆石的年龄分别为577.9±5.8 Ma和722.7±4.8 Ma,2号锆石可能为一捕获的老的锆石,核部似乎发生了不完全熔融,6号锆石核部与幔部之间以及中间部位均有黑色的CL影像,放射性206Pb的含量(20×10-6)远远高于其他锆石[(1.5~9.9)×10-6],可能反映该锆石受到了后期流体的改造,有Pb的加入或带出(Cherniak et al.,2000)。去除这两颗锆石,其余锆石的平均年龄为138.8±1.3 Ma(MSWD=1.1,n =12)(图5.6)。锆石的238U/206Pb-207Pb/206Pb比值得出谐和线上交点年龄为841±74 Ma,下交点年龄为137±13 Ma(MSWD =1.5)(图5.6)。上交点年龄可解释为花岗闪长岩的继承性锆石时代,而下交点年龄可解释为岩浆的结晶时代,但误差较大,与平均年龄(138.8±1.3 Ma)基本一致(图5.6)。(11)样品FHS2(凤凰山花岗闪长岩)锆石呈长柱状,长宽比为2:1~3:1,具有较好的振荡环带,部分含有矿物包裹体(图5.7)。这些锆石的U、Th含量分别为(225~573)×10-6和(79~481)×10-6,除1号锆石的Th/U比值为0.27外,其余的均>0.5(变化于0.59~1.13之间)(附表1),Th、U之间具有较好的相关性(相关系数为0.83)。11颗锆石定年得出的206Pb/238U年龄变化于690.8±4.1 Ma~140.0±1.2 Ma之间,除1号、3号和11号锆石外,其余锆石得出平均年龄为142.0±0.8 Ma(MSWD=1.0,n=8)。1号和3号锆石具有老的继承性核,测点位置横跨了核部和幔部,产生的混合年龄分别为531.4±2.8 Ma和690.8±4.1 Ma,与1号和3号锆石不同,11号锆石的核部与幔部之间具有一圈形状不规则的黑圈(图5.7),表明锆石受后期流体的改造发生了Pb的加入或带出(Cheriak et al.,2000),核部年龄为234.8±1.9 Ma。锆石的238U/206Pb-207Pb/206Pb比值得出谐和线上交点年龄为837±53 Ma,下交点年龄为148.5±9.5 Ma(图5.6)。上交点年龄可解释为花岗闪长岩继承性锆石的时代,而下交点年龄可解释为岩浆的结晶时代,并与平均年龄(142.0±0.8 Ma)在误差范围内基本一致(图5.6)。(12)样品07CL519(沙滩脚花岗闪长岩)锆石为柱状,长宽比为2:1 ~3:1,具有较好的振荡环带,部分锆石具有老的继承性核,如5号、8号、9号和10号锆石(图5.7)。14颗锆石定年结果表明,锆石的U、Th含量分别为(85~408)×10-6和(42~203)×10-6,锆石的232Th/238U比值变化于0.22~0.72之间(附表1),Th、U之间的相关系数为0.52。除5号、8号、9号和10号锆石的年龄分别为844±4 Ma、1994±14 Ma、1801±11 Ma和2403±8 Ma外,其余锆石年龄变化于147.2±1.5 Ma~135.3±1.1 Ma之间,平均年龄为144.1±1.2 Ma(MSWD=0.92,n=9)。锆石的238U/206Pb-207Pb/206Pb比值得出谐和线上交点年龄为1995±29 Ma,下交点年龄为144.3±2.3 Ma(MSWD=0.9,n=9)(图5.6)。上交点年龄可解释为花岗闪长岩的继承性锆石的时代,而下交点年龄可解释为岩浆的结晶时代,并与平均年龄(144.1±1.2Ma)非常一致(图5.6)。图5.6 铜陵高钾钙碱性系列侵入岩的锆石238U/206Pb-207Pb/206Pb谐和曲线和平均年龄图5.7 高钾钙碱性系列侵入岩的锆石阴极发光图像(13)样品YSZ3(瑶山花岗闪长斑岩)锆石为自形的长柱状,长宽比值为2:1 ~4:1。CL图像显示,锆石具有非常好的振荡环带,并含有矿物包裹体(图5.7),如锆石1、5和7。锆石的U和Th含量较低,分别为(242~386)×10-6和(18~93)×10-6,Th/U比值较低,为0.06~0.53(附表1),Th和U之间的相关系数较低(仅为0.48)。5号和7号锆石含有老的继承性核,测得年龄分别为2330±12 Ma和2104±13 Ma。其余锆石得出206Pb/238U年龄变化于155.6±1.3 Ma~143.6±1.1 Ma之间,平均年龄为146.0±0.9 Ma(MSWD =0.8,n=8)。238U/206Pb-207Pb/206Pb比值得出谐和线上交点年龄为2476±12 Ma,下交点年龄为148.1±1.9 Ma(图5.6)。上交点年龄反映了花岗闪长斑岩继承性锆石的时代,而下交点年龄代表岩浆结晶的时代,且在误差范围内与平均年龄(146.0±0.9 Ma)一致。(14)样品07CL516(新桥头花岗闪长斑岩)锆石为自形的长柱状,长宽比为2:1 ~5:1。CL图像显示,锆石具有非常好的振荡环带(图5.7)。锆石U的含量为(137~497)×10-6,Th的含量非常低,为(5~85)×10-6,Th/U比值较低,除12号锆石为0.64以外,其余的变化于0.03~0.10之间(附表1),Th和U之间的相关系数为0.63。除12号锆石为老的继承性核(年龄为2484±10 Ma)外,其余锆石的年龄变化范围不大(206Pb/238U年龄变化于152.3±1.0 Ma~144.0±1.1 Ma之间),平均年龄为147.2±1.5 Ma(MSWD =0.7,n=6)。238U/206Pb-207Pb/206Pb比值得出谐和线上交点年龄为2483±65 Ma,下交点年龄为147.9±2.3 Ma(MSWD =2.5)(图5.6)。上交点年龄反映了花岗闪长斑岩继承性锆石的时代,而下交点年龄代表岩浆结晶的时代,这一年龄在误差范围内与平均年龄(147.2±1.5 Ma)一致。
2023-08-19 01:45:031

SHRIMP 锆石U—Pb 年龄

对样品BD09—20中的26颗锆石进行了测试,CL图像显示(图5—3),大多数锆石呈板条状、短柱状及次圆状,具有弱—明显的环带结构。分析结果见表5—11。26个分析点Th、U含量变化范围较大,Th含量介于5.6×10-6~308.5×10-6之间,U的含量介于22.6×10-6~648.4×10-6之间。w(Th)/w(U)比值介于0.10~1.17之间,均值为0.64,具有典型岩浆锆石的特征,表明这些锆石为岩浆锆石。在26个测点数据中,U—Pb年龄变化范围在(417.2±5.8)Ma~(528.9±18.4)Ma之间,年龄值离散范围为111.6Ma。26个测点的U—Pb年龄数据主要有2组。第一组年龄有16个测点的w(206Pb)/w(238U)和w(207Pb)/w(235U)谐和性好(除去测点6.1、8.1、9.1、10.1、12.1、16.1、18.1、18.1、20.1、24.1),在一致曲线图中(图5—4)数据点密集成群分布于一致曲线上。U—Pb年龄变化范围在(450.6±7.9)Ma~(477.3±9.7)Ma之间,年龄值离散范围为26.7Ma。16个测点的加权平均年龄为(463.1±4.5)Ma(MSWD=0.98),代表了该变基性岩的早期岩浆作用事件的时代。第2组年龄有6个测点(4.1、10.1、12.1、16.1、18.1、20.1),w(206Pb)/w(238U)和w(207Pb)/w(235U)谐和性好,在一致曲线图中(图5—5)数据点密集成群分布于一致曲线上。U—Pb年龄变化范围在(431.2±7.2)Ma~(444.9±6.9)Ma之间,年龄值离散范围为13.7Ma。6个测点的加权平均年龄为439.4Ma±5.8Ma(MSWD=0.44),代表了该变基性岩的晚期岩浆作用事件的时代。图5—4齐陇乌如组变玄武岩锆石SHRIMPU—Pb年龄图表 5—11 齐陇乌如组变玄武岩锆石 SHRIMP 测年结果图 5—5 齐陇乌如组变玄武岩锆石 SHRIMP U—Pb 年龄图图 5—6 齐陇乌如组变玄武岩类硅—碱图
2023-08-19 01:45:141

虾的食物是什么

吃浮游植物 还有微生物
2023-08-19 01:45:445

锆石SHRIMP U-Pb定年和锆石LA-ICP-MS U-Pb定年各自的优势和劣势

SHRIMP的最大技术优势是矿物(锆石,独居石、榍石、磷钇矿和磷灰石等)的微区原位(in situ)定年,不需化学处理,可对一个矿物的不同部位直接定年,一般束斑直径是20~30mm左右,1-2mm深。可以测定非常年轻形成的锆石年龄(<2 Ma). 此外,SHRIMP还可以进行固体物质微区的S、Pb、Ti、Hf和Mg同位素,以及REE含量的测定.锆石LA-ICP-MS U-Pb定年原位(in situ), 束斑直径40~50 mm; 深度30 mm±廉价(100-120元/点)准确(能满足大多数地质上的定年需要)快速(5-6分钟/点),同步检测分析结果投入少但是, LA- ICP-MS分析数据的精度低于TIMS和SHRIMP, 更重要的缺陷是它无法准确测定204Pb, 因为此峰被Ar气中普遍存在的Hg(202Hg)干扰了. 这样就无法按传统的方法对测得的Pb同位素进行普通Pb的校正.
2023-08-19 01:46:151

shrimp 和prawn的区别

澳洲人把虾叫做prawn, 美国人叫虾为shrimp。 在澳洲菜场买虾的时候你说shrimp, 人家会楞一下的。
2023-08-19 01:46:232

虾除了shrimp的另一种说法

shrimp [u0283rimp]小虾prawn [pru0254:n]对虾langouste [lu0254u014b"ɡu:st](法语)龙虾lobster ["lu0254bstu0259] 龙虾freshwater shrimp 青虾river prawn 河虾cray 小龙虾chicken lobster(美国英语)小龙虾greasyback shrimp 基围虾slipper lobster 琵琶虾
2023-08-19 01:46:311

虾壳能吃吗

可以吃的。虾(Shrimp),是一种生活在水中的节肢动物,属节肢动物甲壳类,种类很多,包括南极红虾、青虾、河虾、草虾、对虾、明虾、龙虾等。虾具有很高的食疗营养价值,可以有蒸、炸等做法,并可以用做于中药材。虾Shrimp,是一种生活在水中的节肢动物,属节肢动物甲壳类,种类很多,包括南极红虾,青虾,河虾,草虾,对虾,明虾,龙虾等,虾具有很高的食疗营养价值,可以有蒸,炸等做法,并可以用做于中药材。虾是甲壳亚门十足目游泳亚目动物,有近2000个品种,大都生活在江湖中。都有胡须钩鼻,背弓呈节状,尾部有硬鳞脚多善于跳跃,许多种为重要食物,大小从数米到几毫米,平均4至8厘米。体型大者称为大虾,藉腹部和尾的弯曲可迅速倒游。吃微小生物,有的吃腐肉。雌虾可产卵1,500至14,000粒,附在游泳肢上。在成体前要经过5个发育期。它的子在腹外,味很鲜,人们喜食,虾体长而扁,外骨骼有石灰质,分头胸和腹两部分。头胸由甲壳覆盖。腹部由7节体节组成,头胸甲前端有一尖长呈锯齿状的额剑及1对能转动带有柄的复眼,虾以鳃呼吸,鳃位于头胸部两侧,为甲壳所覆盖,虾的口在头胸部的底部,头胸部有2对触角,负责嗅觉、触觉及平衡,亦有由大小颚组成的咀嚼器。头胸部还有3对颚足,帮助把持食物,有5对步足,主要用来捕食及爬行,腹部有5对游泳肢及一对粗短的尾肢。尾肢与腹部最后一节合为尾扇,能控制虾的游泳方向,虾的运动器官很不发达,平时只能缓慢地爬行在海底,利用身体腹部的屈伸动作,也能作短距离的游动。
2023-08-19 01:46:401

皮皮虾翻译成pipi shrimp吗

皮皮虾的学名叫虾蛄,英文名为MantisShrimp被翻译成螳螂虾,它虽然被称为虾,但其实和虾没有半毛钱关系,皮皮虾是属于节肢动物门。
2023-08-19 01:47:011

虾的英文是shrimp,那虾仁的英文该怎么说?

shrimp over
2023-08-19 01:47:116

虾的英文是单复同体吗

不是的,复数是shrimpN-COUNT虾;小虾Shrimps are small shellfish with long tails and many legs.当做“虾”统称时是不可数Add the shrimp and cook for 30 seconds...放入小虾,煮 30 秒。
2023-08-19 01:47:282

虾头部是屎还是黄

虾头部的是虾黄,大多只出现在母虾的身上。虾头中有虾的各种器官,如心脏、肝脏、胃、卵巢等,这些器官可能会富集着虾生长环境中的物质,特别是重金属。所以尽量不要食用虾头。只要把头上黑白部分的虾包,连着虾线,一起给它处理掉就可以了。以后我们在吃虾的时候,千万不要再把虾黄误认为是它的分泌物,那样可就太可惜了。虾虾(英文名:Shrimp)是甲壳纲十足目动物。虾分布于中国海域、江河湖泊。它的腹部敏捷地屈伸,尾部向下前方划水,能连续向后跃动,速度十分快捷。虾是甲壳亚门十足目游泳亚目动物,有近2000个品种,大都生活在江湖中。都有胡须钩鼻,背弓呈节状,尾部有硬鳞脚多善于跳跃。许多种为重要食物。大小平均4~8厘米。体型大者称为大虾。藉腹部和尾的弯曲可迅速倒游。吃微小生物,有的吃腐肉。雌虾可产卵1500~14000粒,附在游泳肢上。在成体前要经过5个发育期。它的子在腹外,味很鲜,人们喜食。虾体长而扁,外骨骼有石灰质,分头胸和腹两部分。
2023-08-19 01:47:481

shrimp怎么读

shrimp[英][u0283ru026amp][美][u0283ru026amp]n.虾,小虾;矮小的人v.捕虾复数: shrimps双语例句1.When the shrimp farm is built it will block the stream.一旦养虾场建起来,将会截断这条河流。2.Experiments were made to adapt this variety of shrimp to fresh water.人们进行了一些试验来使这种虾适应于淡水。3.When it comes to seafood, I like shrimp the best.说到海鲜,我最喜欢虾。4.He was a shrimp of a boy, about six years old.他是个六岁左右的小家伙。5.The waitress brought Ellen"s shrimp cocktail.女服务员端来了艾伦的虾制开胃品。
2023-08-19 01:49:181

shrimp和prawn有什么区别?

英文文章中常发生shrimp和prawn混用的情况,使用界限不清。实际上,早在1967年,联台国粮农组织在墨西哥城召开的世界虾类生物学和养殖会议上,一致同意将prawn 一词专用于淡水虾类,而shrimp专指海水或淡咸水虾类。
2023-08-19 01:49:554

虾的英文是shrimp,那虾仁的英文该怎么说?

分类: 外语/出国 问题描述: 同上 谢谢 解析: 虾仁: [ xiā rén ] 1. shrimp meat
2023-08-19 01:50:361

虾的英文 谐音怎么读

shrimp.........................
2023-08-19 01:50:482

prim sh组成什么单词?

primsh组成单词应该是shrimp。n. 虾; 小虾; 例句:When the shrimp farm is built it will block the stream.一旦养虾场建起来,将会截断这条河流。
2023-08-19 01:51:184

一个英文单词 shrimp和frawn都是虾的意思,有什么区别吗

shrimp是虾米(虾宝宝那样的个头) prawn是大虾,比如成熟的河虾 lobster是海里的大虾
2023-08-19 01:51:431

shrimp是否是不可数名词?

先理解下可数名词与不可数名词的区别:1. 可数名词不能单独使用,要么前面加冠词(定冠词或a/an)或者是sb`s ,某些限定成分。要么就是变复数。后面的谓语动词要根据前面名词的单复数来确定。不可数名词 前面不能加a/an,没有复数,谓语动词用单数。2. 可数名词可以用数目来计算。而不可数名词不能用数目来计算,不可以分成个体的概念。3. 还有一个最简单的方法,就是这个东西一分为二后还可以用,还可以吃等,这就是不可数名词,一分为二后不成原样了,就是可数名词。shrimp n.虾,小虾;矮小的人v.捕虾例 Shrimps are small shellfish with long tails and many legs. Add the shrimp and cook for 30 seconds...放入小虾,煮 30 秒。这个句话中的下是以复数的形式出现吧,和上文提到的可数名词概念符合,所以shrimp是可数名词。
2023-08-19 01:51:534

虾英语怎么读?

shrimp.prawn.toad.crevette.macruran.例句:1.我希望用些虾子酱蘸着吃。I"d like some shrimp-roe soy sauce with it.2.我经常到海滩去捉小虾和螃蟹。I often go to the beach to catch shrimps and crabs.3.但我经常到海滩去捉小虾和螃蟹。But I often go to the beach to catch shrimps and crabs.4.虾放养在清一色的长池子里,再送到附近的包装车间冷冻,最后用船运往北方。Shrimp are raised in long uniform ponds, frozen in the nearby packing plant and shipped north.5.女服务员端来了艾伦的虾制开胃品。The waitress brought Ellen"s shrimp cocktail.
2023-08-19 01:52:111

虾的英文是shrimp,那虾仁的英文该怎么说?

虾仁: [ xiā rén ] 1. shrimp meat
2023-08-19 01:52:421

虾排是什么动物

虾排是动物虾。虾(Shrimp),是一种生活在水中的节肢动物,属节肢动物甲壳类,种类很多,包括南极红虾、青虾、河虾、草虾、对虾、明虾、龙虾等。虾具有很高的食疗营养价值,可以有蒸、炸等做法,并可以用做于中药材。
2023-08-19 01:52:521

棉花虾需要怎么处理?

彻底清淤虾(Shrimp),是一种生活在水中的节肢动物,属节肢动物甲壳类,种类很多,包括青虾、河虾、草虾、小龙虾、对虾、明虾、基围虾、琵琶虾、龙虾等。 虾具有很高的食疗营养价值,并可以用做于中药材。1、食疗价值:淡水虾性温味甘、微温,入肝、肾经。虾肉有补肾壮阳,通乳抗毒、养血固精、化瘀解毒、益气滋阳、通络止痛、开胃化痰等功效。适宜于肾虚阳痿、遗精早泄、乳汁不通、筋骨疼痛、手足抽搐、全身瘙痒、皮肤溃疡、身体虚弱和神经衰弱等病人食用。虾可以与燕麦、韭菜花、白菜(做熟的)、葱、香菜、豆苗、枸杞子、豆腐同食,不可以与西瓜、猪肉、南瓜、西红柿、猕猴桃、百合、菜花、浓茶共食以免引起身体不适或中毒。现代医学研究证实,虾的营养价值极高,能增强人体的免疫力和性功能,补肾壮阳,抗早衰。常吃鲜虾(炒、烧、炖皆可),温酒送服,可医治肾虚阳痿、畏寒、体倦、腰膝酸痛等病症。如果妇女产后乳汁少或无乳汁,鲜虾肉500克,研碎,黄酒热服,每日3次,连服几日,可起催乳作用。虾皮有镇静作用,常用来治疗神经衰弱,植物神经功能紊乱诸症。海虾是可以为大脑提供营养的美味食品。海虾中含有三种重要的脂肪酸,能使人长时间保持精力集中。虾、小龙虾、对虾,含大量的维生素B12。同时富含锌、碘和硒,热量和脂肪较低。注意:胆固醇含量较高,胆固醇偏高者不可过量食用。2、营养分析虾营养丰富,且其肉质松软,易消化,对身体虚弱以及病后需要调养的人是极好的食物。虾中含有丰富的镁,镁对心脏活动具有重要的调节作用,能很好的保护心血管系统,它可减少血液中胆固醇含量,防止动脉硬化,同时还能扩张冠状动脉,有利于预防高血压及心肌梗死。虾的通乳作用较强,并且富含磷、钙、对小儿、孕妇尤有补益功效。日本大阪大学的科学家发现,虾体内的虾青素有助于消除因时差反应而产生的“时差症”。不管何种虾,都含有丰富的蛋白质,营养价值很高,其肉质和鱼一样松软,易消化,而且无腥味和骨刺,同时含有丰富的矿物质(如钙、磷、铁等),海虾还富含碘质,对人类的健康极有裨益。根据科学的分析,虾可食部分蛋白质占16~20%左右。
2023-08-19 01:53:262

shrimp与lobster的区别

shrimp小虾lobster龙虾
2023-08-19 01:53:481

shrimp strip怎么读

shrimp strip 全部释义和例句>>虾条shrimp 英[ʃrɪmp] 美[ʃrɪmp] n. 虾,小虾; 矮小的人; v. 捕虾; 全部释义>>[例句]You ever been on a real shrimp boat?你有没有乘过真正的捕虾船?strip 英[strɪp]美[strɪp]vi. 剥光; 表演脱衣舞; 剥除;vt. 除去,剥去; 剥夺; 删除; 清除,拆除;n. 长条,条板; (或森林、湖面等) 带状地带; (足球队员的) 运动服;全部释义>>[例句]Do you really want access to strip clubs?你真的想进脱衣舞俱乐部?
2023-08-19 01:53:561

虾是什么季节的最好吃?

秋天吧,可以吃到虾子
2023-08-19 01:54:079

锆石SHRIMP U-Pb 年代学

对九岭花岗岩系统的年代学研究对建立华南构造-岩浆事件的年代学框架具有重要意义。前人曾对该岩体进行了一些地质学、地质年代学的初步研究,认为该复式岩基由晋宁、海西、燕山三个不同时代的花岗岩组成。但总体而言,对年龄测定还不系统,不同人在不同地点取样、采用不同方法测年,得出的结果也有明显差别,如晋宁期的九岭岩体,胡世玲(1985)测得黑云母40Ar-39Ar年龄为(936±15)Ma;高安县下观乡测得九岭岩体的黑云母K-Ar年龄为805Ma。甘坊岩体的白云母K-Ar年龄为257Ma;古阳寨岩体的黑云母K-Ar年龄为177Ma。因而,尚未建立起九岭地区花岗岩类形成的构造-岩浆年代学骨架。锆石是各类岩石中常见的副矿物,其物理、化学性质稳定,抗高温扩散能力强,具有较强的抵抗化学反应的能力并且耐熔,因而在风化和淋滤过程以及高温变质和深熔作用中都可得以保存下来,同时,锆石具有富含U和Th、普通铅含量低及封闭温度高的特征,是U-Pb法确定地质事件时代最理想的矿物。随着离子探针开发以来,人们逐渐认识到同一地质体的不同锆石颗粒以及同一锆石颗粒内部的不同区域,均可能具有不同的成因,因此对锆石的不同部位进行微区原位分析方可揭示锆石复杂的发展历史。近十几年发展起来的高精度、高灵敏度离子探针质谱法(SHRIMP)已被证实为锆石U-Pb定年的最有效的手段,分辨率可高达8μm,快速、简便,可在较短的时间内提供精度可达1%~2%的U/Pb和207Pb/206Pb值,该方法最大优点在于可对单颗粒锆石进行原位微区定年,从而揭示出复杂的锆石内部年龄信息。前人测年中采用的部分方法存在一些问题,如K-Ar法一般不适于测定年龄较老的花岗岩,甘坊岩体用于测年的白云母有可能不是岩浆成因的,单颗粒锆石TIMS法有可能给出没有地质意义的混合年龄等等。因此,在本研究中,采用先进的SHRIMP方法对九岭不同类型的花岗岩中的锆石进行定年,就显得非常必要。(一)锆石阴极荧光成像(CL)观察1.样品描述及分析方法在详细的野外工作、显微镜观察的基础上,选择了原来认为分别代表晋宁期的一个样品、海西期甘坊(上富)岩体的两个样品挑选锆石,岩性和采样点位置及样品特征见表1-2。每个样品破碎后过60目的筛,经淘洗及电磁选分选出锆石,并在双目显微镜下挑选出晶形较完好,纯净透明的颗粒用于测试。表1-2 采样位置及锆石形态特征将待测的锆石置于环氧树脂样品座中,然后磨光至一半,抛光,暴露出颗粒内部并镀金,然后在北京地质矿床所先进行阴极发光(CL)照相,以确定锆石颗粒的内部结构,供SHRIMP测定。锆石的U、Th和Pb同位素组成分析在北京离子探针中心SHRIMPⅡ离子探针上进行,详细的实验流程参见宋彪等(2002)的文章。所用的标准锆石是SL13和TEM,前者用于标定铀和钍的含量,后者用于年龄校正。年龄计算中,采用Steiger和Jue562ger(1977)给出的衰变常数,普通铅校正采用204Pb直接测定法,年龄置信度为1δ(95%置信水平)。数据处理采用Squid和Isoplot程序。2.锆石的CL图像特征在阴极荧光相中,锆石具有清晰的振荡环带,部分锆石中间具有核,核部较圆,透明度差,边部具有环带的部分应为岩浆结晶形成的锆石,中间的核为继承锆石。少量锆石具有薄的增生边(图1-3)。(二)锆石SHRIMP测定结果及地质意义1.J39号样对该样中的16颗锆石进行了20次分析,结果见表1-3。其中的14次分析均在环带状岩浆锆石上进行,U的含量为(167~693)×10-6,Th的含量为(30~183)×10-6,Th/U比为0.09~0.68,U、Th含量变化较大,它们在谐和线上构成一致的年龄组(图1-4b),其206Pb/238U加权平均年龄为(828.8±8)Ma(95%置信水平),该年龄应代表岩体主体的形成年龄。这与LiX.H. et al.(2003)发表的年龄数据(819±9Ma)是非常接近的。图1-3 九岭新元古代花岗岩锆石背散射及阴极发光图像及年龄测点位置表1-3 J39锆石SHRIMPU-Pb年龄测定结果续表图1-4 J39锆石SHRIMPU-Pb一致线图解6.2、10.1和14.1分析点在形态自形的锆石的环带部位进行,给出近一致的206Pb/238U年龄分别为(910±16)Ma,(881±16)Ma,(869±15)Ma。这三颗锆石可能是捕虏晶,也可能是先形成的岩浆锆石。6.1、8.1、11.1在锆石的核部上进行分析,分别给出了(1654±6)Ma、(1459±11)Ma和(1719±6)Ma近一致的Pb-Pb谐和年龄值(图1-4a)。这些继承核毫无疑问是花岗岩形成过程中的熔融残余,它们的Th/U比较高,其年龄值为继承锆石核形成的年龄。2.J52分析结果J52号样取自甘坊岩体,对其进行了14颗锆石的共17次分析(表1-4)。其中14个分析点打在具有环带构造的岩浆锆石上,U的含量为(140~346)×10-6,Th的含量为(32~249)×10-6,Th/U比为0.11~0.73,普遍比J39高,它们的一致、近一致的年龄的加权平均值为(831±8)Ma(图1-5b),代表岩石形成的年龄,这一结果与原来的研究结果有很大的差别。前人认为岩性为浅灰色粗粒二云母或含黑云母花岗岩形成于海西期,从而单独划分出海西期的甘坊花岗岩体。由于原来定年时用的是白云母K-Ar法,该方法不适于测定年龄较老的岩石,因此所得年龄并不能代表花岗岩的形成年龄。表1-4 J52锆石SHRIMPU-Pb年龄测定结果此外,分析点14.1、5.2和13.1打在锆石的继承核上,给出(1056±21)Ma(Th/U=0.43)、(1474±18)Ma(Th/U=0.71)两个Pb-Pb谐和年龄和一个(1927±16)Ma(Th/U=0.47)近一致Pb-Pb年龄(图1-5a)。这些继承锆石与J39中的继承锆石的成因后面再进行讨论。3.JX03-13号样对JX03-13号样共进行了13颗锆石的13次分析。分析点均打在具有环带构造的岩浆锆石上,大部分锆石的U的含量为(258~376)×10-6,Th的含量为(40~587)×10-6,有一颗锆石的U的含量高达2492×10-6,其Th的含量为1139×10-6,12个分析点的Th/U比为0.09~0.98,普遍比J39高(见表1-5),它们的一致、近一致的年龄的加权平均值为(831±8)Ma(图1-6)。分析点4.1的Th/U比为0.52,明显低于其他的分析点,其对应的U-Th年龄为(955±20)Ma,这一颗锆石可能为捕虏晶。图1-5 J52锆石SHRIMPU-Pb一致线图解表1-5 JX03-13锆石SHRIMPU-Pb年龄测定结果由于原定年时所用的矿物是白云母,而本次研究发现有相当一部分白云母是非岩浆成因的,而且K-Ar法不适于测定较老岩石的年龄。由此看来,原来在九岭地区的花岗岩中划分出的海西期甘坊岩体实际上是新元古代岩浆活动的产物。在上富以西见二者呈截然的接触关系;在古阳寨西面见到岩性与甘坊岩体粗粒的花岗闪长岩一致的岩脉穿插于石花尖岩体中,说明粗粒的花岗闪长岩体(甘坊岩体)形成于石花尖岩体之后,但它与前人认为的九岭岩体第三次侵入的岩体之间的先后关系无法判断,因为如果都进行测年的话,它们的年龄可能在同位素年龄误差范围内是一致的,而且它们之间不直接接触,无野外相互接触关系的证据。图1-6 Jx03-13锆石U-Pb一致线图通过以上研究,认为九岭晋宁期岩体是一个多次侵入的岩体,是由4次岩浆脉动侵入形成。本次研究在九岭新元古代花岗岩中获得了869~910Ma的锆石年龄,LiXH et al.(2003)也在九岭花岗岩中获得了206Pb/238U年龄为891Ma和896Ma的年龄,并在安徽许村花岗岩中获得了206Pb/238U年龄为864Ma和873Ma的锆石年龄,LiXH et al.把这些锆石解释为捕虏晶。吴荣新等(2004)对皖南新元古代的花岗岩的锆石年代学研究中获得了年龄为877~892Ma的继承锆石,与周新民等(1992)报道的浙北双溪坞火山岩单颗粒锆石U-Pb年龄(904±4)~(875±4)Ma一致。此外,在李献华等(2004)在扬子板块的西北缘金川超镁铁岩中也获得了3颗Th/U比为1.1~3.3,U/Pb年龄集中在880Ma的锆石。扬子板块东南缘和西北缘出现的860~910Ma的锆石年龄,表明在约825Ma大规模岩浆活动之前,这些地区曾出现小规模的岩浆活动。江西西湾一带从蛇绿岩套中识别出了年龄为(968±23)Ma的埃达克质花岗岩,LiWX(2003)解释为俯冲洋壳低度熔融的产物,并认为该年龄代表俯冲洋壳的年龄,而被认为是蛇绿岩的一部分的樟树墩堆晶辉长岩的矿物内部Sm-Nd等时年龄为(1034±24)Ma,该年龄可能代表蛇绿岩的形成年龄。在湖南九嶷山至广西十万大山一带,均发现有约900~1000Ma的继承锆石。扬子板块东南缘锆石年龄为900~1000Ma(付建民,2002)沿皖南—九岭—湖南郴州—广西一线的分布,可能暗示该带为新元古代扬子和华夏板块的拼合带。一些同位素年代学资料表明华夏和扬子间的碰撞变质高峰发生于约870Ma(舒良树等,1993;徐备等,1992;ZhaoandCawood,1999)。但扬子板块和华夏板块碰撞的具体时间目前仍需进一步研究。因此,860~910Ma这一时段的岩浆活动与扬子板块和华夏板块的拼合有关还是地幔柱引起的Rodinia裂解的前奏?这一问题有待于进一步探讨。新元古代花岗岩中的残余锆石年龄集中在1.4~1.9Ga,这些继承锆石的Th/U比较高,其年龄可代表锆石结晶的年龄,可能代表晋宁期九岭岩体源岩的年龄。虽然甘坊岩体与传统的九岭岩体形成于同一时期,但二者在岩石矿物特征上有较大差别,由于地质工作者长期以来已习惯把该区过去认为是新元古代形成的花岗岩(包括九岭Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ期)统称为九岭岩体,尽管本次研究结果表明甘坊岩体也形成于新元古代,但为了论述的方便,并不把甘坊岩体归入九岭岩体中,以下在提及该岩体时仍用甘坊岩体这一称谓。
2023-08-19 01:56:051

日莫瓦剖面桑秀组英安岩锆石SHRIMP年龄

朱弟成等(2005)对位于卡东剖面东南2km处的日莫瓦剖面桑秀组上部的英安岩进 行了岩石学和锆石SHRIMP年龄研究。日莫瓦剖面的岩石组合序列为:底部厚约6.5m的块状玄武岩(未见底),向上为粗 粒石英砂岩、石英砂岩、石英杂砂岩、粉砂岩共厚约14.6m,薄层页岩、沉凝灰岩夹泥质 粉砂岩、薄层石英砂岩透镜体共厚约57.5m,再向上即为厚约130m的大套英安岩,英安 岩之上为厚约35m的凝灰岩。中下部英安岩见柱状节理,与下伏碎屑岩之间为厚约2m的 蚀变退色带。朱弟成等在桑秀组英安岩中采集了锆石SHRIMP年龄分析样品 [SX(10)-1],从 中选出了21颗锆石,包括长柱状和椭圆形或不规则状两种类型(图6.2)。一般认为,岩 浆成因锆石的Th/U比值大于0.5,Th,U之间具有正相关关系,变质重结晶锆石则小于 0.1(Hoskin P.et al.,2000)。第一类长柱状锆石8个测点(第1~5,7,10~11测点)的 U和放射性成因Pb*含量较低,范围分别在49.61×10-6~177.67×10-6和1.02×10-6~ 3.59×10-6之间,Th/U比值为0.70~1.16,其Th/U比值及Th,U的正相关关系均指示 这8个测点的锆石为岩浆成因。第6,9测点Th/U比值均较低(表6.2),它们是由不同 因素引起的:第6测点附近有一裂隙,发生了Pb丢失,导致Th/U比值小(仅0.21),年 龄偏低(为131.5±4.0Ma);第9测点位于锆石边部,U丰度较高,导致Th/U比值低 (为0.41),年龄偏低(为124.4±3.7Ma),虽然这两个测点年龄略微偏低,但因其偏离 程度在误差范围内,因而在年龄计算时,仍将其考虑在内。对上述10个测点的年龄进行 加权平均,得到了133±3.0Ma的矿物结晶年龄。第二类椭圆形或不规则状锆石内核的U 和放射性成因Pb*含量高,变化范围大,均远远大于第一类锆石,反映了桑秀组英安岩中 继承锆石的复杂性。图6.2 日莫瓦剖面桑秀组英安岩中锆石的透射光(a)、阴极发光(b)图像表6.2 日莫瓦剖面桑秀组英安岩锆石SHRIMP分析数据(1)206Pbc(%)指普通铅中的206Pb占全铅206Pb的百分数;*为放射性Pb。综合分析日莫瓦剖面桑秀组英安岩锆石10个测点的SHRIMP-Ⅱ谐和年龄范围在 142.5±5.7Ma至124.4±3.7Ma(分析误差为1σ)之间,年龄跨度为18Ma。锆石的加权 平均年龄为133±3.0Ma,代表了桑秀组英安岩浆的喷溢年龄。因此,可用桑秀组英安岩 的锆石SHRIMP年龄代表桑秀组火山岩浆活动的年龄,即特提斯喜马拉雅带羊卓雍错地区 桑秀组火山岩浆活动的时代为133±3.0Ma。
2023-08-19 01:56:161

如何区分海虾与河虾

1、海水虾本身有咸味,而且体表发黑.大多属于天然.而淡水虾大多是人工养殖,体表没有那么黑,没有咸味。2、海水虾本身有咸味,而且体表发黑.大多属于天然.而淡水虾大多是人工养殖,体表没有那么黑,没有咸味。3、野生海虾吃起来味道很鲜甜,不柴,比较Q。淡水养殖虾吃起来鲜甜味没那么明显,口感有点柴。扩展资料:生活于泥沙底的浅海,白昼不甚活动,常潜伏泥中,夜间则十分活泼,不时游至海水的上、中层,捕食其他浮游小动物。分布于黄海、渤海及长江口以北各海区,为中国特产。龙虾较对虾为大、长30厘米以上,色鲜艳。头胸甲坚硬较多,触角都极为发达,第2对更长、大,基部数节粗而有棘,尾甚大。常见的如锦绣龙虾,分布东,南海。海虾壳亦供药用,详细可阅专条参考资料来源:百度百科——海虾
2023-08-19 01:56:293

一只大虾有多重?

市场卖的虾较大的是罗氏虾,一般都是30克左右一只,比较大的5只就达到一斤了。虾(Shrimp),是一种生活在水中的节肢动物,属节肢动物甲壳类,种类很多,包括南极红虾、青虾、河虾、草虾、对虾、明虾、龙虾等。 虾具有很高的食疗营养价值,并可以用做于中药材。
2023-08-19 01:59:311

贝类海鲜的英文名

Shellfish 贝类海鲜Razor clam 蛏子Oysters 牡蛎, 蚝Mussel 蚌类、黑色、椭圆形、没壳的是淡菜Crab 螃蟹Prawn 虾Clam 蛤蚌Scallop 扇贝(小)Crab stick 蟹肉条Prawn明虾Peeled Prawn 虾仁King Prawn 大虾Tiger Prawn虎虾Lobster龙虾Crawfish小龙虾Whelks Tops 小螺肉Shrimp基围虾Cockle小贝肉Lobster 龙虾Winkle 田螺Moule 淡菜Whelk海螺
2023-08-19 02:00:281

求生物种名,已知道拉丁名

caridean shrimp 的中文意思是斑节虾,但是你给的拉丁学名可能有误,应该是Hippolyte属而不是Hyppolyte属,即使是这个属也不止一种,下图是加拿大的一种Hippolyte属斑节虾:http://www.ucs.louisiana.edu/~rtb6933/shrimp/Lebbeus.jpgamphipods是拉蒙德虾蛄,此类海洋甲壳动物有个俗称——螳螂虾:http://www.geocities.com/ajuarrero/LeptocheirusrhizophoraeFinal.JPG
2023-08-19 02:00:422

皮皮虾的做法

皮皮虾的味道鲜美,肉嫩汁香,肉也足够饱满。自己在家做皮皮虾,常把它蒸煮,然后蘸着酱汁食用。当然,它还可以炒,可以腌制,味道同样美!而且,皮皮虾的营养价值也很不错,它所含有的氨基酸种类多样,非常全面,对人体的心脑血管起到一定的保护作用。另外它还有一个特别的功能,就是可治疗“时差症”。这么好的皮皮虾,又这么美味,却有着生硬的外壳?那皮皮虾该怎么吃,才方便呢?
2023-08-19 02:00:535

哪些虾是海里的虾?

海虾明虾、基围虾、琵琶虾、龙虾等;淡水虾有青虾、河虾、草虾、小龙虾等。其中我最喜欢吃的就是深海滑皮虾了,个头大,肉质鲜美,关键是纯野生的,营养价值极高,非常适合老人小孩食用!
2023-08-19 02:03:296

用英语简单介绍美食:广州的著名美食

  编者按:广州有许多美食,是粤菜的集中地,作者用英语来向我们介绍广州的著名美食情况,我们一起来看一下吧。   Cantonese cuisine is one of the eight great traditions of Chinese cuisine. For eating, Guangzhou is the place to be.Today we are going to introduce you some famous food Guangzhou locals eat.   Steamed Rice Rolls   Located in WenChang road, the store specializes in the beef steam rice rolls with soy sauce, which is famous for its tenacity. The rice slurry is placed in a special multi-layer steamer or cloth, which is steamed into thin layer, with meat, fish slices, shrimps and so on, then rolled up and cut. You can choose beef, pork, fish and shrimp fillings.   Recommended restaurant: YinJi   Address: No. 79 Shangxia Jiu Road, Liwan District, Guangzhou. (Metro line 6 Culture Park Station)   Boat Porridge   It contains a variety of ingredients such as fish fillet and fried peanuts. It is operated by some fishermen on the riverbank of Lai Chi Bay. The taste is crisp and smooth, sweet and fragrant, suitable for all tastes.   Recommended restaurant: ManJi   Address: Zhujiang Tunnel near the exit of Fangcun. (Metro Line 1 Fangcun Station Exit B1)   Bamboo-pressed noodles   Historically the chef rides a bamboo log to press the eggs, flour, and other ingredients together.   Recommended restaurant: Chuk Yuen Shim Noodles shop   Address: No.8 HePing Xi Road, Liwan District. (Metro Line 1 Huangsha Station Exit B)   Shrimp Dumpling   It"s the traditional meal of Guangdong teahouse, restaurant. Guangdong people drink tea and love their steamed shrimp dumplingss.Excellent shrimp dumplings are as thin as paper, translucent, and taste fresh.   Recommended restaurant: Tao Taoju Restaurant   Address: No.20, Di Shi Fu Lu, Guangzhou (Metro Line 1 Changshou Lu Station Exit D2)   Scan below to follow Shine Mandarin!!   作者| GiC Team   公众号:GuideinChina   本文为原创文章,版权归作者所有,未经授权不得转载!
2023-08-19 02:06:231

电影《阿甘正传》里,阿甘参与越战时的朋友对阿甘都讲过哪些虾?

串烧虾,克洛虾,鲜虾羹,铁板虾,油炸虾,脆皮虾,菠萝虾,柠檬虾,椰子虾,胡椒虾,鲜虾汤,油焖虾,虾肉色拉,土豆虾,虾肉汉堡包,虾肉三明治这段很搞笑……超喜欢这段的 啊哦,才发现楼上回答比我全^^
2023-08-19 02:06:412

皮皮虾能冷冻吗?

当然可以了 有生冻的 有熟冻的 都是鲜活加工速冻处理的 剥好壳 开袋即可烹饪料理的。想要吃到鲜甜的虾肉,首先得突破虾壳的防线,每次都要剥到手指头痛,下面小编就来教大家几招,几秒钟就能轻松剥出完整虾肉.1、剪刀法:首先用剪刀剪掉脑袋,然后把它两侧的腿都剪掉,尾巴记得要剪个三角,因为尾巴里有籽,这个不能浪费。然后两边沿线剪开更容易剥开,而且吃的时候不用担心刮到嘴。然后顺势向上一掀开,完整的虾肉就已经在你眼前浮现啦,接下来要做的就是大口吃肉了。2、筷子法:对付皮皮虾坚硬的“盔甲”,我们只需要用一双筷子就可以。把筷子从它的尾部穿进去,贴着上面的虾壳,一点一点往上捅,直捣头部。两只筷子夹住皮皮虾身体的肉,再把它往上一提一撕,虾肉就出现了。3、徒手剥虾法:没有工具怎么办?徒手也能轻松剥虾,先将虾头虾脚、虾尾掰掉。然后给虾身按摩一下,也就是轻捏几下,这样更容易剥。你看,轻轻将壳一揭就开了,几秒钟就搞定一只虾。要是这几招感觉还是麻烦,学不来,那就干脆卖冷冻的皮皮虾肉吧 开袋即可烹饪加工,无壳,滋味更容易进入到肉里,鲜香可口,营养多多。
2023-08-19 02:07:0514

deveined-shrimp是什么意思

deveined shrimpun.〔水产〕去肠对虾例句1.FROZEN RAW PEELED DEVEINED VANNAMEI SHRIMP冷冻养殖虾仁2.Yelin Hoitat Quick Frozen Seafood Co. , Ltd, -WHITE SHRIMP BREADED PEELED & DEVEINED BUTTERFLY TAIL-ON速冻海鲜食品有限公司的裹面包屑去壳去肠留蝶状尾巴的白虾
2023-08-19 02:08:371

swagger生成的yml文件什么意思

WebAPI文档工具列表Swagger——Swagger框架通代码漂亮线API甚至提供运行示例支持Scala、Java、Javascript、Ruby、PHP甚至Actionscript3线DemoI/ODocs——I/ODocs用于RESTfulWebAPIs交互式文档系
2023-08-19 01:44:071

pain和sorrow是不是近义词?

不是吧,有差别pain 痛苦(身体受到)sorrow悲伤(心里受到)
2023-08-19 01:44:122

如何开启农村小学英语课外阅读的“金钥匙”

对于怎样进行阅读教学老师们都有自己的操作方式,特别是最近又举行了全国小学英语阅读教学研讨会,很多专家也作了点评,想必一些老师已经对阅读教学有了一些想法。下面我们就来接这个问题进行讨论。(一)阅读教学的方式根据前面讨论的阅读教学的目的,阅读教学的方式应该是两种,第一种方式把阅读材料放在每一单元的前面,作为一个单元学习的开始,在阅读材料中包含了本单元的新词和新句,如北师大版的“先锋”教材和外研版“新标准”教材,在单元后面所有的学习内容和学习活动是围绕故事来开展的,我们可以称这种方式为“基于阅读的教学”;第二种方式是把阅读材料放在一个单元的后面,作为复习巩固提高的一种素材,或者叫做一种阅读学习的材料,来给学生提供一个进一步巩固和补充的机会,帮助学生内化新知识点,培养学生英语阅读的兴趣和初步的阅读能力。比如人教版的教材。这两种形式的阅读教学在实际操作的时候是有些区别的。今天我们可能更多涉及的是第二种方式,将阅读材料作为一种巩固提高的素材。(二)阅读教学的准备工作1. 分析教材(阅读材料)分析教材是进行阅读教学的一件很重要的工作。目的是在教学中突出重点、突破难点,提高教学效率。分析教材的方面有:(1)教材中对阅读材料的要求是什么?(2)新词和新句子有哪些?这些新词句是否影响学生阅读理解?(3)通过阅读材料的学习,比较适于学习或巩固哪些语言知识,发展学生的哪方面技能等。下面我们就PEP教材中阅读板块进行以下分析。高年级阅读板块(Read and write, Let"s read)是在每单元的A、B项的第五或第六个板块,前面几个板块,如:Let"s learn、Let"s find out、Let"s try、Let"s talk.等的作用是学习新词和新语句,练习新词和新句。如果我们把这些称作单项练习的话,Read and write板块就是综合练习,把在前面几个板块中学到的新词和新语句,放在一个情景里,通过一小篇阅读文章,再一次呈现给学生,再一次让学生体会和感知新语言的使用场景,这一板块起着复习巩固的作用。这一作用正好是我们前面提到的阅读教学的第二种方式,“把阅读放在一个单元的后面,作为复习巩固提高的一种素材,或者叫做一种阅读学习的材料,来给学生提供一个进一步巩固和补充的机会,帮助学生内化新知识点,培养学生英语阅读的兴趣和初步的阅读能力。”也就是说我们在学习这一板块的时候,是为了让学生对本单元的新语言知识学得更牢固和扎实。教材中阅读板块的特点是什么呢?(1)有情景。举例,在B5U1 part B中,两人正在谈论学校的新老师,在B7U1 part A中,两人在谈论怎样去公园。(2)绝大部分的语言是学生学习过的。(3)有一些新的语言,这些新的语言是场景对话时所必需要的,这些新语言不太影响学生的理解。(4)都有相应的练习,帮助学生理解阅读材料和发展相应的技能。如:B5U1 part B:Describe Jim"s new math teacher. B7U1 part A:Answer the questions. 阅读理解的练习已经设计好了,教师可以利用,也可以根据学生的需要在重新设计。2. 分析学生基础教育改革的核心理念就是要基于学生发展,关于学生发展,为了学生发展。“一切为了学生的发展”应该是我们所有教学行为和教学活动的出发点。《英语课程标准》中指出:学生的发展是英语课程的出发点和归宿。英语课程在目标设定、教学过程、课程评价和教学资源的开发等方面都突出以学生为主体的思想。课程实施应成为学生在教师指导下构建知识、提高技能、磨砺意志、活跃思维、发展个性、发展心智和拓展视野的过程。分析学生的方面有:(1)学生生活经历与阅读材料之间的关系。所谓生活经历主要包括学生自身、家庭、社区等方面的经历,是学生熟悉的,有亲切感的内容,能够反映他们的思想和感受,诱发他们行动的欲望。如果教师能够根据学生熟悉的,有亲切感的内容,设计出能够反映他们思想和感受的课堂活动,将诱发他们参与活动的欲望。比如说新起点教材里有一篇介绍爱迪生的文章,在学习这篇文章前,老师要分析学生对爱迪生知道多少,知道的多少对学生在阅读文章时的理解有关系。特别是教材当中与文化有关的阅读材料,更需要分析学生对文化部分掌握多少。再有,农村地区的孩子和城市的孩子也不一样。(2)学生的心理和年龄特点,智能因素和认知能力等。这个分析说的是不同年级的阅读教学,因为大孩子和小孩子在心理上的差别很大,所以了解儿童心理特点有助于阅读活动设计的实效性。(3)学生的语言能力范围。这也是很重要的一点,学生的语言能力是搞好阅读教学的重要保证。同一篇阅读材料在不同地区不同学校,所处理的方式就不同,比如在课时比较多的学校,处理十分钟,可能在农村校就要处理半个小时。(4)预测学生在学习本节内容时的好的方面和可能出现的问题,为设计阅读后的练习做准备。(5)与学生阅读材料相关的其他学科的学习内容,学生学习了多少,掌握到什么程度。教育部在新课程设计中,强调学科之间的整合,强调信息技术的应用。学习英语不仅是为了满足个人人际交往的需要,也是为了用英语获取各方面的信息,学习其他学科的知识。学科内容的横向交叉对学生的整体发展会起到积极的促进作用。比如很多教材里都会有表示方向的阅读文章,在阅读这类文章之前就要考虑,学生学过东西南北的概念吗?还以PEP教材为例(高年级Read and write, Let"s read),进行学生分析:(1)学生已经学习过了阅读材料里的大部分语言,在文章的理解方面应该问题不大,也就是说不需要老师的帮助也可以把文章读懂。(2)文章中有些延伸的内容学生可能认识/不认识(具体列出来是哪些,是否影响学生理解文章大意)。(3)学生的哪些学习技能还有欠缺,是单词不熟练还是句型不熟练。3. 制定教学目标根据教材和学生,制定相应的教学目标。虽然我们前面讨论了阅读教学的目的,但是由于各地区的条件不同,在阅读教学目标的设定上还是有所区别的。比如发达地区的学生,素质较好,课时又多,开展阅读教学的目的就不单单是为了巩固提高。条件相对比较不好的地区,学生需要利用阅读材料巩固新知识。老师们一定要根据自己学校和学生的实际情况,把阅读教学的目的弄清楚,这样才能谈到怎样进行阅读教学。我们先来看教材中给出的教学建议:B4U1 part ARead and write1. 请学生观察Read and write部分的情景图,预先空出来需要书写的四会单词,让学生独立思考,填充对话。2. 强化练习拼读单词picture,可以小组竞赛的形式进行。3. 练习书写句型“Is this a ... ?”时可从陈述句“This is ....”中衍生问句。先请学生排列一组单词成为新句子,然后改正新句中的错误,如:打头单词的第一个字母需要大写;第二个单词的第一个字母不需要大写;句末句号改为问号等。用这种形式可以充分体现以学生为中心的自主学习,在轻松愉快的气氛当中突破难点。4. 让学生听录音并跟读,教师还可设计一些简单问句检查学生对于对话的理解程度。5. 游戏。学生A从书包里拿出一件文具放在身后,问同桌:What"s this? 同桌回答:Is this a ... ? 如果答对,学生A给同桌敬个礼。B5U1 Part BRead and write1. 教师先让学生仔细看本部分挂图,请学生描述图中女教师,叙述错误也没关系,鼓励学生尽量多说。2. 学生阅读对话,提出不理解的单词和句子,教师解答或请其他学生尝试解答。3. 看挂图、听录音带跟读对话,注意理解和体会,然后完成句子填空。4. 教师指导书写,让学生在练习本上仿写句子,可进行“看谁写得好”的竞赛活动。(通过这种方式发展学生“写”的能力)B8U3 part ALet"s read (说明:在做这个活动以前,教参建议先学习story time)1. 教师说:“Zoom had a busy weekend. Wu Yifan had a busy weekend, too. Please read the passage and find out.”学生默读或朗读课文,独立完成短文后的填空练习。2. 挑战记忆活动教师板书Wu Yifan"s weekend,然后提问:“What did Wu Yifan do last weekend?”学生合上课本,仍记忆回答问题。教师板书相应的动词短语,请学生分小组把短语按出现的先后顺序排列。3. 师生一起根据板书的提示描述Wu Yifan"s weekend。(复述练习,发展学生口语表达能力)4. 教师放课文录音,学生看书跟读两遍后齐读。5. 学生以小组为单位,复述Wu Yifan"s weekend。(强化复述练习,面对全体学生。)PEP教材培训包对B8U3 part A部分的建议:1. 说一说Wu Yifan的周末(本单元part A 部分阅读材料),引出张鹏的周末。2. 学生阅读短文。3. 读后做相应的练习。(1)回答问题。(原则是要用到文中的句子,这种方式是通过阅读训练学生的口语表达能力。说明:阅读课中回答问题的练习,都要尽量遵循这一原则。)How did Zhang Peng go to Mike"s home?What did Zhang Peng do at Mike"s home?What did Mike and Zhang Peng do in the park?What happened?Who helped Mike get the kite ?How did he get the kite?(2)完成书上的练习Wu Yifan"s weekend。(3)找出动词的过去式,然后与原形连线(老师事先准备好练习纸)。(语法练习) present past is, am sawwalk flewstudy wasfly studiedsee swamswim walked(4)以小组为单位练习复述。(三)阅读教学的基本过程从以上的教学建议我们可以看出来,阅读的基本环节是pre-reading,while-reading和post-reading。那么,每个环节的作用是什么,我们又是采用什么样的方法更好地达成我们的教学目标呢?1. Pre-reading(阅读前)在pre-reading部分一个最重要的目的是背景上的介绍,它让学生进入这个故事的发生的背景。另外做一些准备活动,像warming up,包括知识的准备和文化背景的准备。pre-reading部分是以准备为主,实际上就是为后面学习做些准备活动。一般没有必要呈现所有的生词,只呈现那些对阅读理解形成重大障碍的生词。因为学生会在课文的语境中判断出生词的含义(根据语境判断课文中生词的含义是阅读策略)。Pre-reading的活动设计应根据学习内容的不同,采取不同的方式。比如问答、讨论、小测验、游戏等,复习相关的词汇和语言结构,或从标题和图片入手,猜测故事的主题,使学生适度了解文章内容等。以B8U2 Part B Read and write为例,可以设计一个发指令做动作的练习,复习turn left, turn right, go straight; 如果想渗透阅读中的句子,也可以发指令:Walk east / north / south / west for two steps。Pre-reading在活动设计的时候,要注意学生的年龄特点,高年级学生的活动最好是有思维能力的,有挑战性的。2. While-reading(阅读中)While-reading是学生自己阅读的环节。这一环节最重要的是让学生在读的过程中去理解关键信息,去获得关键信息。为了达到这个目的,要让学生在阅读的过程中边读边完成一些任务,比如一边读一边填写表格、完成图形或者摘录信息等。这个时候重要的是训练阅读技能,当然也可以强化语言知识,比如一边阅读一边在文章中找出某些类型的或者某些主题的词汇,做成一组词。有的老师会把语法也作为这个时候的一项内容,比方说一边读一边把文章中的重点的某些句型找出来等。PEP教材中每篇阅读材料后面都会有相应的练习,学生可以在阅读的同时完成这些练习。如果老师认为还不够,可以再出相应的练习。以下方式供参考:1. 把相关图片和文章的各个部分配对;2. 把打乱顺序的词语句子和段落正确排序;3. 完成不完整的句子和完型练习;4. 通过完成清单、制表格等方式重新组织所读内容;5. 完成能反映阅读内容的活动:绘图、配对、识别、选择、分类等。这一环节注意的是,要给学生留有充分阅读的时间,要让学生有眼看、脑想的时间和过程。老师尽量少提问题或讲解,可以在学生阅读后再做这些事情。3. Post-reading(阅读后)Post-reading是读后理解性的检测环节。以往的Post–reading活动仅限于知识层面的,如做一些阅读理解题等。前面我们谈到,阅读不仅仅是学习知识的载体,还是培养学生英语学习能力的载体,特别是在小学阶段。按照现代教学理念来讲,可以通过阅读活动来发展学生的其他英语学习技能,这些读后回答可以是一些小的任务。比如:1. 在图片和词语提示下复述故事,主要是为了巩固和提高特别是在语言表达方面的能力。2. 读后联系所读的故事让学生能够结合自己的生活经验和情感做一些讨论和思考。3. 画卡通,设计书签,介绍该故事给其他人。4. 组合式讲故事——分小组的故事接龙。5. 表演短剧或者木偶戏。6. 讲述类似的个人经历。下面还会举一些读后的活动实例供大家参考。(四)具体实例介绍PEP教材B5U3 Part BStep 1: Pre-reading1. 课件呈现超市图,包括蔬菜、水果、肉类、饮料。与学生对话并板书句型。2. 小组讨论What"s your favourite fruit / food / drink? 并汇报。(语言:I like .... I don"t like .... )3. 学习have to。 教师出示一个上边写着 beef 的食品袋,T: Who likes beef? Hands up. 准备把食品袋递给某举手的学生。教师从举手的同学中点一名体型比较胖的同学说: Oh. You"re heavy. You have to eat vegetables. 把学生手里的牛肉换成蔬菜。可以示范2-3次,然后让学生猜一猜 have to 的意思。Step 2: While-reading1. 略读,并作练习(√or ╳):(1) Does Monkey like apples? ( )(2) Does Rabbit like grapes? ( )(3) Does Zip like carrot juice? ( )(4) Does Zoom like beef? ( )2. 细读,并回答问题: (1) Rabbit doesn"t like grapes. Why?(2) Zip like carrot juice. Why?(3) Zoom likes beef. Can he have it? Why?3. 读、写(完成书上的练习)。Step 3: Post-reading1. 看录像或听录音。 2. 学生跟读两遍。3. 角色朗读和表演。4. 调查好朋友对食品的喜好。5. 完成短文填空练习。I am ____. I like ___. They"re (It"s) _____. I don"t like ______. They"re (It"s) ______.My friend is ______. He (She) likes _____. They"re (It"s) _______.6. 口头汇报。7. 互相阅读。
2023-08-19 01:44:151

让我非常伤心的是,用sorrow翻译

to my great sorrowmuch to my sorrow
2023-08-19 01:44:041

跑步机上lap和cal是什么意思

lap是指圈数,cal是指卡路里
2023-08-19 01:44:002

中国电信股份有限公司哪一年成立

不造
2023-08-19 01:43:595