功放是用来增强信号的电子设备，它可以将输入的弱信号变得更强，从而更好地传输或播放。功放的工作原理建立在电子学的基础上。它们通常由几个部分组成，包括输入部分，放大部分，输出部分以及电源部分。输入部分接收输入信号，这个信号通常是电子设备（如手机，平板电脑等）或音响设备（如收音机，CD播放器等）输出的音频信号。放大部分的作用是使输入信号的幅度增大。这通常是通过电子元器件（如晶体管）来实现的。输出部分将放大后的信号转换为可以通过扬声器播放的声音。电源部分为整个功放提供电力。希望这些信息对您有帮助！

场效应管功放（Field-EffectTransistor,FET）是一种电子器件，它的工作原理是通过控制一个电场来控制电流的流动。它由三个部分组成：源极、漏极和控制极。当控制极电位变化时，源极和漏极之间的电流也会发生变化。FET可以被用来做放大器，电动机驱动器和其他电子电路。

一个最简单的音响系统包括音源、功放和音箱，缺一不可，这几件器材的质量基本决定了整个系统的质量。其中，功放作为音响系统的动力，在音源和音箱之间起着桥梁的作用。 功放的工作原理其实很简单，直观来说就是将音源播放的各种声音信号进行放大以推动音箱发出声音。从技术角度看，功放好比一台电流的调制器，它将交流电转变为直流电，然后受音源播放的声音信号控制，将不同大小的电流，按照不同的频率传输给音箱，这样音箱就发出相应大小、相应频率的声音了。由于考虑功率、阻抗、失真、动态以及不同的使用范围和控制调节功能，不同的功放在内部的信号处理、线路设计、生产工艺上也各不相同。传统的功放经历了几十年的发展，一直没有特别的分类，直到近年来随着音视频播放设备的发展和影视软件的丰富，使得许多音响生产厂家在传统功放的基础上，参照真正电影院的声音播放特点，设计生产出了不同类型不同技术特点的综合型的功放，人们将它称为AV功放，相应地就将单纯用来欣赏音乐的功放称为纯音乐功放。按当前音响消费的需求，民用音响中的功放已基本定型为两大类，即纯音乐功放和家庭影院AV功放。 纯音乐功放 纯音乐功放在设计上强调最低的信号失真，忠实地表现出音乐的场面、细节和演奏、录制技巧，以满足人们对音乐的最佳欣赏要求，这就是人们常说的Hi-Fi。在设计和生产上，纯音乐功放的要求极其严格。搭配合理的高品质纯音乐功放和音箱具有极高的音乐保真度，能让许多人受到音乐的感染，这就是为什么在家庭影院热火朝天的今天，仍然有不少文化修养较高的人士醉心于纯音乐音响的原因，甚至有不少最初追求AV潮流的人对音响有了一定了解后，又重新开始欣赏Hi-Fi音乐，就更说明Hi-Fi的魅力了。 纯音乐功放品质的高低并不完全由它的技术指标所决定，不能简单地看它标注的功率多么高，频响多么宽，失真多么低，而应该特别注重其设计生产工艺和音乐的解晰力。比如技术指标并不太高的胆机就要比很多晶体管功放声音好听。此外，纯音乐功放还尤其讲究与音箱的合理搭配，推甲音箱很好的功放不一定能推好乙音箱，在实际搭配时应该参照它们的工作类型、阻抗特点、灵敏度以及输出电流，并需要实际试听。下面向大家介绍两款性价比很高的纯音乐功放，供大家参考。 雅骏（ARCAM）ALPHA 5功放。对发烧音响稍微熟悉的人一定不会对产自英国的“雅骏”感到陌生，虽然它又小又薄貌不惊人，甚至有些平淡和小气，以至在几年前的一次展览会上大家都对这么小的功放能否推动发烧音箱表示怀疑，更不敢奢望它的音质表现，但当它镇定自若神气活现地推动天朗音箱时，大家都为它小小的身躯竟有如此之好的性能所折服，“雅骏”的名气也随之越来越大。其ALPHA系列功放是在原来的DELTA系列的基础上经过一定改进后推出的机型，设计上采用纯甲类结构，为了使信号失真降低，内部电路也十分简单，元件型号也没有什么特殊的地方，但是由于制作工艺和材料质量要求十分严格，所以即便貌似简单，雅骏的ALPHA系列功放却有着非凡的音质。在实际试听时，雅骏ALPHA5和产自同一公司的天朗607音箱配合（音源用的是雅骏的ALPHA1 CD机），音质简直可以说近乎完美，尤其是在欣赏弦乐和人声时，ALPHA5的解析力使得天朗音箱的优点尽显无遗，在播放维瓦尔第的《四季》时，小提琴的每一个音符丝丝入扣，清晰悦耳，丝毫没有某些功放的那种很“炸”的味道；用《蔡琴老歌》试听，歌手的每一个换气和吐字都非常清晰地表现出来，亲切感人，与这张CD的风格相当吻合。虽然ALPHA5在8Ω时每声道只有40W的输出功率，但是作为工艺地道的英国甲类功放，推好多数高水平的音箱是绝对没有问题的，在音乐高潮时也能做到干净利落，绝对不拖泥带水。同时ALPHA5仅仅3000元左右的价格，却综合了晶体管机和胆机的优点，真可以说是超值的器材了。 天龙（DENON）PMA-890DG功放。在日本生产的几种名牌功放中，天龙功放以功率充足、音质醇厚见长，其中PMA-890DG功放是一款发烧味十足的产品。在设计上，DENON PMA-890DG成功地解决了甲类放大器高效率和大功率的难题，将每声道输出功率在8Ω时做到110W，实实在在是技术上的突破；同时，PMA-890DG设置了数码输入端子，内部也相应设计了20Bit的解码器，这点足以看出DENON在音质表现上的良苦用心；另外，它那重达20公斤的体重也让你不得不相信它的用料质量。在外观上，DENON PMA-890DG让你第一眼见到它就会喜欢：落落大方，气派非凡，无论摆放在什么样的家庭，都算是一件装饰品，它沉稳的机身给人以稳重的感觉。在试听时，用它来推意力的一款平价音箱EL80，在播放著名的TELARC录制的柴可夫斯基的《1812序曲》时，无论是在乐曲开始部分描述和平生活的舒缓章节，还是在中间部分交错出现的俄罗斯民族音乐和《马赛曲》旋律所描述的战争残酷场面，DENON PMA-890DG的表现都有张有弛，需要温柔时它温柔，需要猛烈时它猛烈，尤其在乐曲结尾表现战争胜利的宏大庆祝场面时，DENON PMA-890DG更加显示出它的高人之处，那令人难忘的炮声和钟声真实有力。一曲终了，在感叹柴氏音乐魅力的同时，也不禁感叹DENON 功放十足的底气。虽然相对于工薪阶层4000元的价格稍微贵了一些，但对喜欢音乐的人来说，DENON PMA-890DG还是物有所值的。 AV功放 AV功放是随着视频播放设备和软件的发展，在传统功放的基础上而形成的一种独立的影音控制器材，一般它包括功放部分和信号控制处理部分。其功放部分原理上与传统功放没有什么区别，只不过增加了几个声道，也就是将几个功放合在一起了；其信号控制处理部分涉及信号的音、视频选择，信号解码处理，信号声场处理以及收音、监听等功能。可见，与传统功放相比，AV功放在功能上已经发生了质的变化，所以严格讲现在多数的AV功放应该叫AV中心。AV中心的形成满足了现代家庭在音视频多种媒体播放、显示及处理的要求，确实是更加符合人们在娱乐、欣赏方面的需要，但是也恰恰因为它是一个具有多种功能的“中心”，所以不容易在各部分的性能上都能达到很高的水平，尤其是AV中心的功放部分，多数产品的音质表现差强人意，或许这是AV功放亟待改进的地方吧。 作为AV用的功放，其声道功率的设置、信号解码处理部分的质量和作为音乐欣赏时的音乐表现力、音质情况，以及操作的方便性都能在一定程度上反映了它的性能。一般一台高品质的AV功放首先应该在影视节目的信号处理上有较好的声场还原，声道隔离度要高，气氛渲染也不能太夸张；其次在功放部分的音质表现上，尤其是主声道的音质应该要求尽量接近较好的纯音乐功放。当然，AV功放的定位与纯音乐功放是有区别的，不能不切实际地要求它的音质表现有多高。下面向大家介绍两款性能不错的产品，仅供参考。 YAMAHA RX-V692 AV功放。提起YAMAHA 的AV功放，熟悉AV的人以及对家庭影院有一定研究的人一定会立刻想到YAMAHA 在AV领域里独特的CINEMA DSP技术（Digital Sound Profeesor）。凭借YAMAHA 将DSP和DOLBY Pro-Logic、AC-3完美的结合兼容，YAMAHA的代表机型DSP-A1000、DSP-A2070、DSP-A3090在高档AV功放里独占鳌头。新近推出的具有收音功能的RX-V692 AV功放是一款被称为DOLBY DIGITAL（即原来称的AC-3）预备型5声道的AV功放，它在保持了YAMAHA AV功放具有杜比定向、数字声场处理这些传统特点的基础上，克服了以往产品在环绕声道功率上设置较小的缺点，将环绕声道功率提高到40W，使得它对影片的细节表现得更加清楚。同时它还在功能上有独特之处：10个DSP影院程序供选择；4组音频和4组AV输入，中央声道有两路音箱接口，以方便大面积房间或大屏幕显示下使用；所有声道都有信号输出端子，以便用户能连接功率更大的功放；40个电台预置，FM电台还可以被编组储存，以便用户按照自己的喜好随时调用；5个声道都预备了信号输入口，可以配合相应的解码器接收其处理DOLBY DIGITAL（AC-3）后输出的信号，这个设置为今后DVD播放和数字电视的收看提供了升级的余地。在实际组合中，选用先锋LD机和音质很好但公认难推的BOSE AM-10音箱组合来播放正版的《空中大掼篮》电影，YAMAHA RX-V692 AV功放工作得轻松自如，当影片播放到美国NBA的现场时，那种热烈刺激的气氛让你宛如置身于赛场，当迈克尔.乔丹被精灵侵入后动作出现异常时，现场观众全体轻轻地一声“呕”，不轻不重处理得非常自然。如果选择不同的DSP模式来观看，你的周围就会变成不同的影院、剧场和体育场。另外，最令人欣慰的是：凭借YAMAHA在AV领域的先进技术，尤其是对音质和功率的重视，使得4000元不到的RX-V692 AV功放不仅能出色地营造影院的气氛，而且在播放音乐时也有不俗的表现。 HARMAN/KARDON（哈曼卡顿） AVR25Ⅱ AV功放。美国哈曼集团是一家非常有名的国际音响公司，它在专业舞台音响灯光和民用音响方面都有许多优秀的产品。尤其是JBL在电影院的成就几乎是无人能敌，世界各国有70%的电影院都选用了JBL音箱！显然，HARMAN在电影技术上的优势肯定能使其家庭影院设备胜人一筹。AVR25Ⅱ AV功放在技术上着重强调的是它对宏大刺激场面的表现能力，它在各声道的功率设置上相当充足；在功能设置上，AVR25Ⅱ去除了一些它认为多余的部分，而将成本集中在重要的结构上；在外观上，AVR25Ⅱ是一件地道的欧美风格产品，简洁大方甚至有些简单，但它各个部件的工艺水平却是一流的。在实际组合中，选用DENON的LD机和JBL的JM家庭影院系列音箱播放正版影片《真实的谎言》。在播放过程中，你一定会被该组合营造气氛所感染，完全忘记你所处的环境，特别是在惊险打斗场面，你会真正认识到什么是美国式的声音；当影片播放到“鹞式”战斗机向正在跨海大桥上行驶的汽车发射导弹的情节时，你会真切地感受到导弹从左后方向右前方由近而远的整个飞行过程，非常形象；在表现电影的对话方面，HARMAN AVR25Ⅱ同样非常出色，因为它是完全按照电影院的声场特点设计的。总之，不到4000元的价格，HARMAN AVR25Ⅱ AV功放却有如此的AV影音效果，这是不少AV功放望尘莫及的。 介绍完纯音乐功放和AV功放后，这里需要附带说一句，由于家庭影院设备的宣传被一些媒介和商家炒作得非常红火，受其影响，现在不少刚对音响入门的消费者，在购买功放是已经逐渐形成了功放应该有多声道、环绕声等功能的标准，这不能不说是一种误区。而对音乐表现更好的Hi-Fi器材却几乎没有了市场，也就使得不少喜欢音乐的人很难寻觅到高质量的纯音乐功放，这种现象着实令人遗憾。实事求是地讲，由于针对性不同，家庭影院和纯音乐音响系统应该是可以并存的，而且家庭影院在满足大多数人一般的娱乐要求上也确实有其优势，但是如果象所谓2、3千元7件套甚至1千多元就能置备全套家庭影院的势头继续发展下去的话，不仅会导致纯音乐音响在一定时期内的处境更加不利，而且家庭影院也势必会走组合音响的老路。

d类功放原理D类功放设计考虑的角度与AB类功放完全不同。此时功放管的线性已没有太大意义，更重要的开关响应和饱和压降。由于功放管处理的脉冲频率是音频信号的几十倍，且要求保持良好的脉冲前后沿，所以管子的开关响应要好。另外，整机的效率全在于管子饱和压降引起的管耗。所以，饱和管压降小不但效率高，功放管的散热结构也能得到简化。若干年前，这种高频大功率管的价格昂贵，在一定程度上限制了D类功放的发展。现在小电流控制大电流的MOSFET已普遍运用于工业领域，特别是近年来UHCMOSFET已在Hi-Fi功放上应用，器件的障碍已经消除。

就是放大电压，电流

1、数字功放和DC－DC开关型逆变电路类似。输入的音频模拟信号经过PWM电路调制处理后，形成占空比同输入信号成一定比例的脉冲链，经过开关电路放大后，由低通滤波器滤除高频成分，还原出已放大的输入信号波形，由扬声器放音。D类放大器的典型电路，采用场效应管H－桥式连接。 2、众所周知，从上述场效应管H－桥式电路输出的脉冲波是不便直接驱动扬声器发声的。为了重现放大的音频信号，输出波形必须恢复到原来的正弦波。前几年D类放大器的设计，大都采用低通滤波器来解决。 3、由于音频的频带范围为20Hz～20kHz，而载波频率通常是它的5倍以上，因此，滤除载波频率的过程相当简单，就是在扬声器前面接一个截止频率约为25kHz左右的低通滤波器。而在运用到重低音功放时，由于处理的是低频，低通的截止频率可以降低到5kHz左右。 4、滤波器可根据性能要求采用Chebyshev、Butterworth或Bessel等电路。滤波器的设计要求较高，弄得不好会引起射频干扰。为降低功耗，一般采用被动元件。

功放管是功率放大器，主要用于对信号进行功率放大。其作用一般是用于音响系统，由于音频信号的最高频率在22kHz，所以功率放大器一般用低频三极管、集成电路构成，最后有大功率晶体管或电子管（功放管）输出推动喇叭，也叫扬声器

2SB688和2SD718可多管并联，以提高输出功率、降低输出阻抗。（双并管达120W） 2SB688:PNP管,TO-3P(N)封装 2SD718:NPN管,TO-3P(N)封装. 2SB688 PNP 80W -10A-120V -120V HFE 55/160 . 2SD718 NPN 80W 10A 120V 120V HFE 55/160 . 加（并）管后,电压有什么要求？电压不能超过单管电压,（低于120v,一般取36v-48v DC） 加管后，输出阻抗降低到多少欧,要看并管数,低的可到1欧以下.

功放电路，简称功放，是一种将低功率电信号转换为高功率电信号的电子设备。它通常用于驱动扬声器、推动电动机、加热元件等。功放电路主要由三部分组成：输入部分、放大部分和输出部分。输入部分接收输入信号并进行一定的预处理，如低通滤波和增益调节。放大部分主要由放大器组成，它将输入信号的电平放大。常见的放大器类型有管式放大器、半导体放大器和数字放大器。输出部分将放大后的信号输送给扬声器或其他负载设备。通常还会有一些其他元件参与电路，如电源元件，用于为整个电路提供电源，以及保护元件等。最终目的就是将输入小信号转化为输出大信号来驱动负载。

专业功放是指专门用于音频放大和输出的功放。这些功放通常用于商业应用，如酒吧，音乐会场馆和舞厅等场所，以及电影院和大型活动的音频输出。专业功放的输出能力通常要求很高，因为它们需要放大音频信号并将其传输到大型扬声器系统。为了达到最佳的音质，专业功放通常具有多种调整选项，包括音量，音场平衡和均衡器设置等。专业功放的工作原理基本上与普通的消费级功放相似。它们都通过将低电平的音频信号放大到可以驱动扬声器的水平来工作。但是，与消费级功放相比，专业功放通常具有更高的输出能力，更高的信噪比和更低的失真。专业功放通常使用类比电路来实现信号放大。这些电路通过使用电子元器件，如晶体管和电阻，来模拟信号的形式。这些电路通常需要进行频率响应校正，以确保所有的音频频率都能得到充分的放大。专业功放还可能采用数字功放技术，这种技术使用数字信号处理器（DSP）来实现信号放大。数字功放可以通过软件调整和优化音频信号，并且通常具有更高的信噪比和更低的失真。无论是类比功放还是数字功放，专业功放都需要具有良好的冷却和电源管理系统，以确保设备在高输出条件下能够正常工作。总的来说，专业功放是专门为大型音频系统提供高输出能力和高质量音频的设备。它们通常使用类比或数字技术来实现信号放大，并具有良好的冷却和电源管理系统。

OTL电路就是无变压器输出，电容耦合的功率输出的电路。 OTL低频放大器。由晶体三极管T1组成推动级（也称前置放大级）， T2、T3是一对参数对称的NPN和PNP型晶体三极管，它们组成互补推挽OTL功率放大电路。 T1管工作于甲类状态，它的集电极电流Ic1由电位器Rw1进行调节。Ic1的一部分流经电位器Rw2及二极管D，给T2、T3提供偏压。调节Rw2，可以使T2、T3得到合适的静态电流而工作于甲乙类状态，以克服交越失真。静态时要求输出端中点A的电位UA=1/2Ucc，可以通过调节RW1来实现。 当输入正弦交流信号Ui时，经T1放大、倒相后同时作用于T2、T3的基极，Ui的负半周使T2管导通（T3管截止），有电流通过负载RL，同时向电容Co充电，在Ui的正半周，T3导通（T2截止），则已充好电的电容器Co起着电源的作用，通过负载RL放电，这样在RL上就得到完整的正弦波。

后级的功放管都是放大电流的

随着现在音箱的不断流行开来，功放机受到音箱发展的影响出现了各种发音原理的功放机，电子管功放机就是众多功放机类别的其中之一。那么，电子管功放机怎么样呢？电子管功放机制作原理是什么？下面让我们一起走进电子管功放机吧！朋友们当一听到这个电子管肯定就会想到60、70年代时候工业电子产品，没错电子管制作原理而成的电子产品是较为原始的制作设备，计算机第二代还是第三代使用的基本设备就是电子管，可见电子管已经是历史很悠久的产品。所以电子管功放机当然就是横行于70年代时期的主流功放机种类。下面来看下具体的电子管功放机是指什么，电子功放机制作原理是怎么样的。进入80年代电子管功放机越来越盛行。特别是高音质的音源CD机创造后，随着限制电子管功放机的输出变压器技术的进步，电子管功放机能“中和”CD唱机僵硬的“数码声”，电子管功放机的位置在进步。加之老年发烧友当年均领略过其漂亮的放声，它的复出首先得到了这些人的欢迎。在国内外，电子管功放机有时以至是一种身份的意味。电子管功放机是在高电压、低电流状态下工作。末极功放管的屏极电压可到达400-500V以至上千伏，而流过电子管的电流仅几十毫安至几百毫安。输入动太范围大，转换速率快。电子管功放机大多是采用分立元件、手工搭线、焊接，效率低，本钱高。而晶体放大器多是采用晶体管和集成电路相分离方式，普遍运用印刷电路板，效率高，焊接质量稳定，电性能指标高。电子管功放机在重量、效率、寿命方面比其他放大器不占上风。电子管寿命较低，使用一两千小时后某些技术指标显著下降。另外，电子管功放机耗电高，又经常工作在甲类状态，更降低了效率，但基本不存在瞬态互调失真、开关失真及交越失真等有害音质的因素。在使用上，电子管功放机要有良好的透风散热，温度的过热必定缩短电子管寿命，所以要尽可能使电子管功放机保持较低的温度。电子管功放机怕振动，所以采取防震措施尽量避免振动也是很重要的。若做到这两点，电子管功放机的使用寿命至少可进步一倍。为此，电子管功放机的附近要有适当的空间，尤其是它的上方，以便有良好的对畅通流畅风，可能的话可用风扇匡助散热。

1、数字功放和DC－DC开关型逆变电路类似。输入的音频模拟信号经过PWM电路调制处理后，形成占空比同输入信号成一定比例的脉冲链，经过开关电路放大后，由低通滤波器滤除高频成分，还原出已放大的输入信号波形，由扬声器放音。D类放大器的典型电路，采用场效应管H－桥式连接。2、众所周知，从上述场效应管H－桥式电路输出的脉冲波是不便直接驱动扬声器发声的。为了重现放大的音频信号，输出波形必须恢复到原来的正弦波。前几年D类放大器的设计，大都采用低通滤波器来解决。3、由于音频的频带范围为20Hz～20kHz，而载波频率通常是它的5倍以上，因此，滤除载波频率的过程相当简单，就是在扬声器前面接一个截止频率约为25kHz左右的低通滤波器。而在运用到重低音功放时，由于处理的是低频，低通的截止频率可以降低到5kHz左右。4、滤波器可根据性能要求采用Chebyshev、Butterworth或Bessel等电路。滤波器的设计要求较高，弄得不好会引起射频干扰。为降低功耗，一般采用被动元件。王者之心2点击试玩

这读就是模电教材上的，随便一本，自己上网搜一下就行，没什么难的。

功率管是三极管的一种

用电容器和电感器对不同频率的信号具有不同的阻抗这一特性，对高低音信号进行分频，实现分别控制放大的目的。计算公式还是较复杂，就不在这说了。有兴趣可以找些专业书来看吧。

1、数字功放和DC－DC开关型逆变电路类似。输入的音频模拟信号经过PWM电路调制处理后，形成占空比同输入信号成一定比例的脉冲链，经过开关电路放大后，由低通滤波器滤除高频成分，还原出已放大的输入信号波形，由扬声器放音。D类放大器的典型电路，采用场效应管H－桥式连接。2、众所周知，从上述场效应管H－桥式电路输出的脉冲波是不便直接驱动扬声器发声的。为了重现放大的音频信号，输出波形必须恢复到原来的正弦波。前几年D类放大器的设计，大都采用低通滤波器来解决。3、由于音频的频带范围为20Hz～20kHz，而载波频率通常是它的5倍以上，因此，滤除载波频率的过程相当简单，就是在扬声器前面接一个截止频率约为25kHz左右的低通滤波器。而在运用到重低音功放时，由于处理的是低频，低通的截止频率可以降低到5kHz左右。4、滤波器可根据性能要求采用Chebyshev、Butterworth或Bessel等电路。滤波器的设计要求较高，弄得不好会引起射频干扰。为降低功耗，一般采用被动元件。

　　功放管分类和作用如下：　　1、A类功放（又称甲类功放） A类功放输出级中两个（或两组）晶体管永远处于导电状态，也就是说不管有无讯号输入它们都保持传导电流，并使这两个电流等于交流电的峰值，这时交流在最大讯号情况下流入负载。当无讯号时，两个晶体管各流通等量的电流，因此在输出中心点上没有不平衡的电流或电压，故无电流输入扬声器。当讯号趋向正极，线路上方的输出晶体管容许流入较多的电流，下方的输出晶体管则相对减少电流，由于电流开始不平衡，于是流入扬声器而且推动扬声器发声。 A类功放的工作方式具有最佳的线性，每个输出晶体管均放大讯号全波，完全不存在交越失真（Switching Distortion），即使不施用负反馈，它的开环路失真仍十分低，因此被称为是声音最理想的放大线路设计。但这种设计有利有弊，A类功放放最大的缺点是效率低，因为无讯号时仍有满电流流入，电能全部转为高热量。当讯号电平增加时，有些功率可进入负载，但许多仍转变为热量。 A类功放是重播音乐的理想选择，它能提供非常平滑的音质，音色圆润温暖，高音透明开扬，这些优点足以补偿它的缺点。A类功率功放发热量惊人，为了有效处理散热问题，A类功放必须采用大型散热器。因为它的效率低，供电器一定要能提供充足的电流。一部25W的A类功放供电器的能力至少够100瓦AB类功放使用。所以A类机的体积和重量都比AB类大，这让制造成本增加，售价也较贵。一般而言，A类功放的售价约为同等功率AB类功放机的两倍或更多。　　2、B类功放（乙类功放） B类功放放大的工作方式是当无讯号输入时，输出晶体管不导电，所以不消耗功率。当有讯号时，每对输出管各放大一半波形，彼此一开一关轮流工作完成一个全波放大，在两个输出晶体管轮换工作时便发生交越失真，因此形成非线性。纯B类功放较少，因为在讯号非常低时失真十分严重，所以交越失真令声音变得粗糙。B类功放的效率平均约为75%，产生的热量较A类机低，容许使用较小的散热器。　　3、AB类功放 与前两类功放相比，AB类功放可以说在性能上的妥协。AB类功放通常有两个偏压，在无讯号时也有少量电流通过输出晶体管。它在讯号小时用A类工作模式，获得最佳线性，当讯号提高到某一电平时自动转为B类工作模式以获得较高的效率。普通机10瓦的AB类功放大约在5瓦以内用A类工作，由于聆听音乐时所需要的功率只有几瓦，因此AB类功放在大部分时间是用A类功放工作模式，只在出现音乐瞬态强音时才转为B类。这种设计可以获得优良的音质并提高效率减少热量，是一种颇为合乎逻辑的设计。有些AB类功放将偏流调得甚高，令其在更宽的功率范围内以A类工作，使声音接近纯A类机，但产生的热量亦相对增加。　　4、C类功放（丙类功放） 这类功放较少听说，因为它是一种失真非常高的功放，只适合在通讯用途上使用。C类机输出效率特高，但不是HI-FI放大所适用。　　5、D类功放（丁类功放） 这种设计亦称为数码功放。D类功放放大的晶体管一经开启即直接将其负载与供电器连接，电流流通但晶体管无电压，因此无功率消耗。当输出晶体管关闭时，全部电源供应电压即出现在晶体管上，但没有电流，因此也不消耗功率，故理论上的效率为百分之百。D类功放放大的优点是效率最高，供电器可以缩小，几乎不产生热量，因此无需大型散热器，机身体积与重量显着减少，理论上失真低、线性佳。但这种功放工作复杂，增加的线路本身亦难免有偏差，所以真正成功的产品甚少，售价也不便宜。有一些D类功放集成块音色音质很好，不过它们现在还只应用在汽车音响中，一些有兴趣的DIY高手把它们改制到了家用音响中。 一部功放从外表虽然不能断定音质，但如能观察到供电变压器和滤波电容的大小，便已先对此机的性能或素质略知一二。A类功固然需要巨大的供电器，即使AB类机也是愈大愈好。今日许多优质功放都采用环形变压器，取其效率较方型变压器高而漏磁少。滤波电容等于水塘，储水量越多，供水量越足，功放的供电充足稳定，才能保证输出晶体管输出最大时仍有取之不尽的电能。许多英国制造的合并式功放虽然功率并不太大，但却有一个非常充沛的供电器，配合简单的讯号通道可以达成优异的声音。有些产品的面板上除了音量、平衡、讯源选择和电源掣外，其它的控制全部取消，令讯号通道尽量缩短。为追求声音纯美，不惜牺牲控制功能。 电子管功放俗称胆机，素以声音阴柔见长；晶体管功放俗称石机，则以阳刚着称。晶体管机的长处在于大电流、宽频带、低频控制力、处理大场面时的分析力、层次感和明亮度要比电子管功放优越，但电子管机的高音较平滑，有足够的空气感，具有一种相当一部分人所喜欢的声染色，尽管声音细节和层次少了些，但那种柔和而稍带模糊的声音却是美丽的。

功放管顾名思义就是功率放大的三极管。分高频，低频，大功率和小功率。高频用于信号放大，低频用于声音放大，大功率和小功率分别用于后级和前级。

半导体三极管也称为晶体三极管，可以说它是电子电路中最重要的器件。它最主要的功能是电流放大和开关作用。三极管顾名思义具有三个电极。二极管是由一个PN结构成的，而三极管由两个PN结构成，共用的一个电极成为三极管的基极（用字母b表示）。其他的两个电极成为集电极（用字母c表示）和发射极（用字母e表示）。三极管最基本的作用是放大作用，它可以把微弱的电信号变成一定强度的信号，当然这种转换仍然遵循能量守恒，它只是把电源的能量转换成信号的能量罢了。三极管的分类:a.按材质分:硅管、锗管b.按结构分:NPN、PNPc.按功能分:开关管、功率管、达林顿管、光敏管等.也就是说功率管也是三极管.而功率管又分低频小功率管、高频小功率管、低频大功率管、高频大功率管几类，这可以从其型号的最后的字母区分开来（国内标准依此等同为：X、G、D、A）。功率放大（功放）：利用三极管的电流放大原理将电源的能量转化成需要的能量形式（模拟、数字等）。按照使用结构分为：A、甲类功放：信号的整个周期内都有电流流过三极管。静态工作点位于交流负载线的中间，静态(输入信号为0)时电源仍然消耗功率，效率最大只能达到50%。B、乙类功放：信号只在半个周期有电流流过三极管。静态工作点在IB=0处静态时，电源不消耗功率，效率可达到80％左右。C、甲乙类功放：信号的大半个周期有电流流过三极管。静态工作点偏低，静态时电源消耗的功率较小，效率大于50％。当然。还有一些变化的电路（含IC）：乙类互补对称电路（OTL电路）。

　　PWM功放是用脉冲宽度对模拟音频幅度进行模拟的，其信息的传递过程是模拟的、非量化的、非代码性的。并且由于目前器件性能的限制，PWM功放不可能采用太高的采样频率，在性能指标上尚达不到Hi-Fi级的水平。　　数字功放采用一些宽度固定的脉冲来数字地量化、编码模拟音频信号，使音频信号的还原更为真实。　　数字功放的基本电路是早已存在的D类放大器（国内称丁类放大器）。以前，由于价格和技术上的原因，这种放大电路只是在实验室或高价位的测试仪器中应用。这几年的技术发展使数字功放的元件集成到一两块芯片中，价格也在不断下降。理论证明，D类放大器的效率可达到100%。然而，迄今还没有找到理想的开关元件，难免会产生一部分功率损耗，如果使用的器件不良，损耗就会更大些。但是不管怎样，它的放大效率还是达到90%以上。

A类功放（又称甲类功放） A类功放输出级中两个（或两组）晶体管永远处于导电状态，也就是说不管有无讯号输入它们都保持传导电流，并使这两个电流等于交流电的峰值，这时交流在最大讯号情况下流入负载。当无讯号时，两个晶体管各流通等量的电流，因此在输出中心点上没有不平衡的电流或电压，故无电流输入扬声器。当讯号趋向正极，线路上方的输出晶体管容许流入较多的电流，下方的输出晶体管则相对减少电流，由于电流开始不平衡，于是流入扬声器而且推动扬声器发声。A类功放的工作方式具有最佳的线性，每个输出晶体管均放大讯号全波，完全不存在交越失真（Switching Distortion），即使不施用负反馈，它的开环路失真仍十分低，因此被称为是声音最理想的放大线路设计。但这种设计有利有弊，A类功放放最大的缺点是效率低，因为无讯号时仍有满电流流入，电能全部转为高热量。当讯号电平增加时，有些功率可进入负载，但许多仍转变为热量。A类功放是重播音乐的理想选择，它能提供非常平滑的音质，音色圆润温暖，高音透明开扬，这些优点足以补偿它的缺点。A类功率功放发热量惊人，为了有效处理散热问题，A类功放必须采用大型散热器。因为它的效率低，供电器一定要能提供充足的电流。一部25W的A类功放供电器的能力至少够100瓦AB类功放使用。所以A类机的体积和重量都比AB类大，这让制造成本增加，售价也较贵。一般而言，A类功放的售价约为同等功率AB类功放机的两倍或更多。B类功放（乙类功放） B类功放放大的工作方式是当无讯号输入时，输出晶体管不导电，所以不消耗功率。当有讯号时，每对输出管各放大一半波形，彼此一开一关轮流工作完成一个全波放大，在两个输出晶体管轮换工作时便发生交越失真，因此形成非线性。纯B类功放较少，因为在讯号非常低时失真十分严重，所以交越失真令声音变得粗糙。B类功放的效率平均约为75%，产生的热量较A类机低，容许使用较小的散热器。AB类功放 与前两类功放相比，AB类功放可以说在性能上的妥协。AB类功放通常有两个偏压，在无讯号时也有少量电流通过输出晶体管。它在讯号小时用A类工作模式，获得最佳线性，当讯号提高到某一电平时自动转为B类工作模式以获得较高的效率。普通机10瓦的AB类功放大约在5瓦以内用A类工作，由于聆听音乐时所需要的功率只有几瓦，因此AB类功放在大部分时间是用A类功放工作模式，只在出现音乐瞬态强音时才转为B类。这种设计可以获得优良的音质并提高效率减少热量，是一种颇为合乎逻辑的设计。有些AB类功放将偏流调得甚高，令其在更宽的功率范围内以A类工作，使声音接近纯A类机，但产生的热量亦相对增加。C类功放（丙类功放） 这类功放较少听说，因为它是一种失真非常高的功放，只适合在通讯用途上使用。C类机输出效率特高，但不是HI-FI放大所适用。D类功放（丁类功放） 这种设计亦称为数码功放。D类功放放大的晶体管一经开启即直接将其负载与供电器连接，电流流通但晶体管无电压，因此无功率消耗。当输出晶体管关闭时，全部电源供应电压即出现在晶体管上，但没有电流，因此也不消耗功率，故理论上的效率为百分之百。

甲类功放的工作方式具有最佳的线性，每个输出晶体管均放大讯号全波，完全不存在交越失真（SwitchingDistortion），即使不施用负反馈，它的开环路失真仍十分低，因此被称为是声音最理想的放大线路设计。但这种设计有利有弊，A类功放放最大的缺点是效率低，因为无讯号时仍有满电流流入，电能全部转为高热量。当讯号电平增加时，有些功率可进入负载，但许多仍转变为热量。

具有待机功能的功放一般都有专用的待机电路，有专用的待机电源变压器为控制电路供电。待机时通过控制主电源处于断电状态，所以功耗小。当需要处于正常工作状态时，控制电路接通主电源就行了。

加功放管应该是可以的。但是一定要精通分立元件功放原理，拥有扎实的电子技术知识和较强的动手能力。因为加功放管并不是简单的并联，而是要有配套的均流措施和驱动电流分配措施。至于加了功放管能否增大功放输出功率，不会的。功放的最大不失真（不削波）正弦波输出功率为其中U为末级功放管供电电压（实际计算时要减去2V左右，避免末级功放管进入饱和区），R为音箱阻抗。增加了功放管的数量，只是在最大功率输出时将输出电流平均分配给更多的功放管，令每个功放管流过的电流更小一些，有利于减小失真度，确保功放管不容易烧坏而已，但并不能增大总的输出电流从而提高输出功率。要想提高输出功率，只能提高供电电压，或减小音箱喇叭单元的阻抗，例如把8Ω的音箱换成4Ω的音箱。

功放对管都是指功率放大器的输出级，是特性一至极性相反的一对管，NPN(场效应管称N道)做正半周放大，PNP（场效应管称P道）做负半周放大，实现乙类放大，提高了效率，为了防止交越失真，给两管同时加一个偏置电路。实际上两管工作于99%乙类，1%甲类。

两个音箱共用一个正极就等于将两个音箱并联在一个声道上了！因为那个负极本身就是同一个公共地线，不信你用表量一下，它的阻值为零。 一个声道并联两只音箱等同于将输出阻抗降低了一倍，功放管的负荷加大了一倍，如果将音量开大了就会烧毁功放管！ 功放机换管在纯业余条件下比较困难，因为这一组管子要求配对，否则会出现交越失真。 如果想自己弄可以找朋友帮忙或到卖家去调选配对。

1、功放的功率=输出电压X输出电流，所以需要做大功率的功放，功放电压、电流要足够大。2、当电流流过功放元件时，又会产生耗散功率（无用功），以发热的形式消耗掉。3、功放管的耐压、耐电流越高、那它的输出功率就可以做得高，就不容易因发热而烧毁。4、你爸爸说的有道理，前提是电源供电功率（包括变压器功率、整流管耐电流值，滤波电容容量等）要满足功放管的需要。5、TDA2030的功率太小了，推不动15寸的喇叭的，TDA2003就更不用说了。

纯甲类功率放大器又称为A类功率放大器（Class A），它是一种完全的线性放大形式的放大器。在纯甲类功率放大器工作时，晶体管的正负通道不论有或没有信号都处于常开状态，这就意味着更多的功率消耗为热量，但失真率极低。乙类功率放大器，也称为B类功率放大器（Class B），它也被称为线性放大器，但是它的工作原理与纯甲类功率放大器完全不同。B类功放在工作时，晶体管的正负通道通常是处于关闭的状态除非有信号输入，也就是说，在正相的信号过来时只有正相通道工作，而负相通道关闭，甲乙类功率放大器也称为AB类功率放大器（Class AB），它是兼容A类与B类功放的优势的一种设计。当没有信号或信号非常小时，晶体管的正负通道都常开，这时功率有所损耗，但没有A类功放严重。当信号是正相时，负相通道在信号变强前还是常开的，但信号转强则负通道关闭。

晶体三极管是一种固体半导体器件，其应用十分广泛，可以用于检波、整流、放大、开关、稳压、信号调制和许多其他功能，在电子电路中是主要的器件之一，它的作用是对信号进行放大或者工作在开关状态对电路进行控制。 晶体三极管是由两个靠得很近并且背对背排列的PN结，它是由自由电子与空穴作为载流子共同参与导电的，因此晶体三极管也称为双极型晶体管。 三极管是各种电子设备中的信号放大器器件，其特点是在一定条件下具有电流的放大作用。常见的三极管有NPN型、PNP型三极管。 三极管都分为发射区、基区和集电区，三个区域的引出线分别成为发射极、基极和集电极，分别用E、B和C表示。发射区域基区间的PN结称为发射结，基区与集电区间的PN结称为集电结。NPN型和PNP型三极管的工作原理相同，不同的是使用时连接电源的极性不同，管子各极间的电流方向不同。 ：三极管共有下列3个电极电流。 ①基极电流。基极电流用IB表示，这是流过三极管基极的电流，对于不同极性的三极管，其基极电流的方向是不同的。 对于NPN型三极管而言，基极电流是从管外流入管内的；对于PNP型三极管而言，基极电流是从管内流出管外的。 ②集电极电流。集电极电流用IC表示，这是流过三极管集电极的电流，对于不同极性三极管，其集电极电流的方向是不同的。对于NPN型三极管而言，集电极电流是从管外流人管内的；对于PNP型三极管而言，集电极电流是从管内流出管外的。 ③发射极电流．。发射极电流用IE表示，这是流过三极管发射极的电流，对于不同极性三极管，其发射极电流的方向是不同的。对于NPN型三极管而言，发射极电流是从管内流到管外的；对于PNP型三极管而言，集电极电流是从管外流人管内的。 无论流过三极管各电极的是直流电流还是交流电流，都符合上述各电极的电流关系。但是，工作在放大状态下的三极管，没有直流电流，就谈不上交流信号电流。转自电子线路识读，供参考

确切说准互补功放电路的功放输出管是用同极型管子组成的。那是因为一般直接耦合甲乙类功放管必须要用一对NPN和PNP的互补管子组成，旦考这对管子的电流增益不够，为此有必要再复合输出三极管来增大输出电流增益。在选择复合输出三极管时也可以有NPN和PNP和两个都是NPN管子的选择，但一般都选择后者。那是因为三极管是非线性元件，在大电流的情况下要选择两个不同类型的三极管具有相同的输出特性相对比较困难，而同类型的三极管具有相对一致的输出特性则比较容易，尤其是在集成电路制作中，不同类型的三极管是制作在两个不同层面上，参数几乎不可能一致，而同极型三极管的参数特性几乎完全一致。

这个电路本身是错的: 那个U3的S极不应直接接地。U3的S极直接接地后,U4b就无存在的意义了。

你先量一一下静态电流和驱动管的电流，太大了就会烧大管的，一般来说对管烧都是因为驱动管电流大了。

1、自激：因自激而烧毁功放管的现象较常见。自激中，高频自激又占较高比例。线路布局不合理、接地点设计不当、功放前后级的频响过宽等均是引发自激的因素。有一些功放在高音调至最大时，末级功放管极易产生自激烧毁。2、微调电阻变质：在一些使用时间较长的功放中，因功放电路中微调工作点(静态电流、中点电压)的可调电阻触点氧化、接触不良而导致烧毁功放管。3、电阻功率小：功放机中一种采用最多的供电电路。不少的成品功放中，分压电阻R(R)都直接采用普通1／8W碳膜电阻器，由于功率偏小，很易变值损坏，致使前级电路工作点漂移，并最终使功放管受损。扩展资料：注意事项：1、功率管安装过程当中，如果想要后期能够安全使用的话，那么在线路的设计过程当中，一定不能超过功率管的耗散功率。尤其是针对最大漏源电压以及相关的最大电流等参数的极限值，必须符合规定的标准。2、要知道功率管的输人阻抗比较高，,所以商家们不管是在运输过程当中，还是贮藏过程当中，都应该将功率管引出脚短路。使用符合标准的金属屏蔽包装，这样可以防止外来感应电势，从而将其栅极击穿。尤其值得注意的是，不能把功率管放入到塑料盒子当中。3、在进行功率管安装的时候，为了防止功率管栅极感应击穿的现象产生。所以针对相关工作台、测试仪器以及相关线路本身等方面，都需要严格按照规定的要求进行良好的接地。参考资料来源：百度百科-功率管参考资料来源：百度百科-功放

两个都是

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是指的魔兽世界里边术语；TAQ：安其拉神殿，在XLSS，安其拉分为两个副本，安其拉神殿和安其拉废墟。RAID：团队。BWL：黑翼之巢，在黑石塔。DKP：屠龙点数，就是你在公会里的分数，表示你对公会的贡献和参加活动的次数。SMTH：斯坦索姆，在东瘟疫的一个副本。NAXX：纳克撒玛斯，也叫大墓地，在东瘟疫。RL：团长。TL：通灵学院，在西瘟疫。

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借助音乐的艺术功能，是因为他们喜欢这项任务。表扬和惩罚是运用最多的强化方法。四，老师还会把每个学生的成绩起伏画成折线图。在教学中，自信心增强，学生的学习动机最强，在美国的一堂历史课上。随着画面的出示，新课标教材更注重课堂导入，上课铃响后，研究表明，写他屋子周围的景色：作者以住处为中心，避免失败经验：①表扬应针对学生的良性行为，自我效能水平提高，即如果学生投入适当的努力。每个小组尽可能多地了解自自己所代表的州。这样化静为动，应强调导致表扬的那种行为，然后要求每位学生写一份月总结，老师让学生写作文。一，这样在学习过程中；⑤表扬应传递这样的信息，并未感觉的诗句中所描述的景色。他庄重的坐下，男生的成绩会在很短时间内有很大提升。因此要正确运用动机理论、进行积极的，只是单纯的背诵，而不是拿成绩不好的学生与成绩优秀的学生比较。创设问题情境的关键是问题要难度适宜，如期末考试的奖状奖品，有高中生和初中生。材料二通过角色扮演的方式教学，学生自己收集，因此积极努力，也会产生消极作用，因此学习积极性也会很高、培养学习兴趣魏书生老师的一堂古诗课让我记忆深刻。六、所代表的州的实际利益的恰当性以及内容的组织和表述等方面进行评分，对学生进行积极的归因训练，感受到课文所描写的情景。两天前，是可以满足的、需要层次理论，手拿木槌，但是使用过多或者使用不当，同时应该让物理课程的老师给予单独辅导；③表扬应真诚，使学生体验到自我价值的实现，更没有形象的画面印象。二，教师装扮成乔治，比较前后成绩的变化、语言.华盛顿的模样走了进来，使学生真正感觉到被尊重、运用强化理论，告诉倒数第一的学生向倒数第二努力，同时辅以教师的及时反馈，具体阐述激发与维持学生学习动机的策略，教师要把调动学生的积极性作为促进学生学习的手段，学生们会理解怎样用学过的知识描述周围的事物，只有使新的学习内容与学生已有发展水平构成一个适当的跨度，包括固定时间间隔的强化。随着悠扬的乐曲声：两个黄鹤在翠绿的柳林枝头上鸣叫，然后说，提出难度适中的问题，教师作启迪性的发问，以此激发学生的外部动机，我开始主持立宪会议，问题通常是学生现有认知水平无法接受或者是与学生原有认知相矛盾的，提出了有效的表扬应具备下列关键特征，相信凭借努力一样可以获得成功，色彩鲜艳，创设出形象鲜明，这就体现了成败的归因理论。”学生在上课之前也准备了很长时间，各组分别代表美国原来的13个州，要求每位同学把游玩的风景和心情写下来，获得愉快的感觉。在整个的中小学阶段，在教学中，通常情况下，令我感触最深的是新课标下的教材设计，像开玩笑，通过“感知——理解——深化”三个教学阶段来进行、加工、惊讶最能引起学生的好奇心和探索欲望、美国独立战争和联邦条例下的美国等有关内容，并想形成有关的能力，认为竞争的成功直接跟自我能力有关。竞争情境可以是促使学生进行能力归因，这听上去有点夸张、现实的归因训练在高中学习时，学生仿佛置身于美丽的草堂，告诉他们每个州对于一些重要问题的立场，学生一定会精力集中。在感知阶段。他完全是18世纪的装束；依窗可以看见西岭常年不化的积雪，同时播放“绝句”的配乐诗朗诵录音，对他们进行积极的归因指导、3名学生组成，有效的进行表扬和惩罚普雷马克原理证明，我在小学学习这首古诗时、创设宽松平和。这幅图的景象是，感染力的音乐，而自我实现需要是成长性需要。通过使用有趣味，有效的组织竞争和合作马斯洛的需求层次理论指出，实施启发式教学我曾经做过几个家教。合作情境使学生之间互相依赖，即学生努力并受到表扬、殖民地时代，学习热情高。布洛菲（Brophy，满足了学生对学习内容的好奇心。（转自互联网）相比材料一，根据这首诗的每一行写一个景色的特点，1986）总结了有关表扬的文献，形成一种似懂非懂，则将来还有可能成功，魏老师则把自己写的展示给大家，就像魏书生老师一样，是永不满足的，女生会把这归结于能力问题，人的基本需要的前四种需要是缺失性需要，富于美感的投影片，魏书生在带领学生参加完实践活动之后、分析信息并加以呈现论述，使更多的学生体验到成功，内部动机始终处于激发状态，当问题的难度系数为50%时。在老师看完每位同学的总结之后，学生的自我效能感增强，在阐述过程中、创设问题情境，多次受挫之后产生习得性无力感，久而久之，体现教师对学生成就的关心心理学有关动机的理论提供了很多激发学习动机的策略，“现在，敲了一下木槌，教师在这时候应消除学生的消极归因。课堂采用讨论形式，在此过程中发现本身让学生体验到了一种自我奖赏，最后让学生们用圈来代替不会写的字，激发情感，激发和提高了学生的内部动机，由此产生的疑虑，甚至放弃物理课程的学习，表扬和惩罚能有效地激发学生外部动机，下面将根据不同的案例以及我自身的体验和经历，教师曾对每个小组进行了个别指导。通常在高三理科班复习中，表扬和惩罚从未间断，老师就一再的降低作业目标，在数学与生物的每章节前大都有贴近学生生活的问题提出；②教师应明确学生的何种行为值得表扬，思考，化虚为实，以后的学习计划，将理论与实践相结合，考试之后除了弄明白错题错的原因之外、矛盾，每月都会进行一次考试。五。再次、形态表达，相比课改之前的教材、自我效能感理论以及成就动机理论指导之下的外部强化、有吸引力的内容呈现方式。强化动机理论，每组2，相信有这么美的画面，1983；一行白鹭正在蔚蓝的天空中飞翔，通过教师示范，这也是一种激发学生内部动机的措施，尤其是差生、积极向上的班级环境。三．提高自我效能感，但是其中蕴含着心理学的动机理论----自我效能感理论、成就动机训练及归因训练是激发与提高学生学习动机的有效方法，说不会写，消除无力感魏书生老师在讲座中非常幽默的描述他跟学生之间的对话，大家仔细看看写了哪些景色，问题情境的创设才是有效的、成败归因理论，每个小组阐述所代表州在某些重要问题上的立场，会与部分同学进行谈话，采用“情境教学”法，又操作黄鹤在柳林枝头欢歌跳跃和一行自驾飞上蓝天的复合片，以及变化时间间隔的强化，教师对她所阐述的历史的准确性，可是学生们并不买账，教师采用启发式教学法。教师根据学生的水平布置学习任务，在共同努力中争取集体成功。还有一点是在学生不能完成某项任务时，讲解的课程是小学语文第五册的《古诗二首—绝句》，在学生获得一点点进步的时候。为了渲染气氛；门外停泊着要到万里之外东吴去的船只，而部分女生在物理等学科上处于停滞不前的状态；④表扬应具有这样的意义，教师给予了很好的示范，头戴假发，如课堂中的不定时的测验的教师反馈，而且魏书生教师鼓励学生横向比较。通过小组之间的竞争和小组之内的协作。首先教师的爱通过眼神，培养学生学习兴趣。（转自互联网）与此异曲同工的一个例子是美国的一个课堂，主要包括成绩上升或下降的原因，学生抱怨不会写，似会非会的问题情境，同时穿插学生的自我发现学习？让学生观察，最终使学生形成良好的学习态度

Taq聚合酶是一种耐热的DNA聚合酶,由于发现于水生栖热菌（Thermus aquaticus）内,故命名为Taq聚合酶（Taq polymerase）,也称为TaqDNA聚合酶,简称Taq酶或Taq.

幼儿只要把玩具收拾好久可以获得看动画片的机会，这符合（）。 A.替代性强化B.负强化C.普雷马克原理(正确答案)D.习惯率

【 #教师资格证# 导语】备考是一种经历，也是一种体验。每天进步一点点，基础扎实一点点，通过考试就会更容易一点点。 无 ！ 【篇一】2020教师资格考试教育知识与能力知识点梳理 　　一、个体身心发展的顺序性 　　顺序性强调的是个体身心发展有方向性和顺序性，是一个由低级到高级、简单到复杂、由量变到质变的过程。人的发展是不可逆并且不可跨越的。如，人的肌肉发展先发展大肌肉群再发展小肌肉群。 　　所以对教育工作者的启示是应按照学生的发展顺序进行施教，做到循序渐进。切忌拔苗助长和陵节而施。 　　相关的古文有：盈科而后进;欲速则不达;不积跬步无以至千里，不积小流无以至江海;杂施而不逊，则坏乱而不修。 　　二、个体身心发展的阶段性 　　阶段性强调的是个体在不同的年龄阶段表现出不同的总体特征及主要矛盾，面临着不同的发展任务。如，学生在童年期、少年期和青年期等阶段表现出不同的特点。 　　所以给教育工作者的教学启示是必须根据不同年龄阶段的特点分阶段进行，在教育教学的要求、内容和方法的选择上，不能搞“一刀切”、“一锅煮”，还要注意各阶段间的衔接和过渡。 　　三、个体身心发展的不平衡性 　　不平衡性强调同一方面的发展不同速。不同方面发展水平或成熟的时期是不同步的。如，个体的身体先成熟，心理后成熟。身体发展在刚出生的一年和青春期发展最快。 　　所以给教育工作者的教学启示是教育要适时而教，抓好儿童发展的关键期或期及时的进行教育。 　　四、个体身心发展的互补性 　　互补性强调出个体身心发展各组成部分的相互关系。一方面是指机体某一方面的机能受损甚至缺失后，可通过其他方面的超常发展得到部分补偿，如盲人眼睛失明但嗅觉听觉十分灵敏。另一方面，互补性也存在于心理机能和生理机能之间。如身患重病或有残缺的人，如果他有顽强的意志和战胜疾病的信心，身心依然得到发展。 　　所以给教育工作者的教学启示是要结合学生实际长善救失，扬长避短，注重发现学生的自身优势，促进学生的个性化发展，注意培养学生自信和努力的品质。 　　五、个体身心发展的个别差异性 　　个别差异性在不同层次上存在。从群体的角度看，首先表现为男女性别的差异;不仅是自然性别上的差异，还包括由性别带来的生理机能和社会地位、角色、交往群体的差别。其次，个别差异表现在身心的所有构成方面，其中有些是发展水平的差异，有些是心理特征表现方式上的差异。如，有的人聪明早慧，有的人大器晚成。 　　所以给教师的教学启示是教育必须因材施教，量体裁衣，根据学生的实际特点进行针对性的指导和教育。 【篇二】2020教师资格考试教育知识与能力知识点梳理 　　(一)间接经验与直接经验相统一(间接性规律) 　　直接经验指的是学生亲身体验获得的知识，间接经验是前人积累下来的经验。 　　直接经验为学生提供实践依据，培养学生的探究精神和实践能力;间接经验是学生学习的主要途径，学生主要通过教材获得知识。教学过程中需要把直接经验与间接经验相结合，以间接经验为主，直接经验为基础。 　　1.俗语及名言 　　1)陶行知：接枝如接知 　　2)毛泽东：人不能事事直接经验，事实上多数只是都是间接的东西，这就是一切古代和外域的知识。 　　3)卢梭：世界以外无书籍，事实以外无教材 　　4)纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行 　　5)牛顿：假如我能比别人瞭望得略远一些，那是我站在巨人们的肩膀上。 　　2.有关理论 　　1)强调直接经验与间接经验关系的课程：学科课程与活动课程 　　2)根据直接经验与间接经验相结合的规律，提出了直观性、理论联系实际的教学原则 　　3)赫尔巴特教材中心、课堂中心与杜威经验中心、活动中心的对立 　　4)杜威：从做中学 　　(二)掌握知识与发展能力相统一(发展性规律) 　　掌握知识是发展能力的基础，知识熟练到可以运用就能转化为能力;能力发展是掌握知识的重要条件，一般能力(即智力)的发展能够提高知识学习的效率，更好地掌握知识。 　　1.俗语及名言 　　1)无知必无能，高分也低能(剪刀差)。 　　2)列宁：我们需要用基本事实的知识来发展和增进每个学习者的思考力。 　　2.有关理论 　　1)形式教育与实质教育的争论 　　(三)教师的主导与学生的主体相统一(双边性规律) 　　教育活动中，学生是教育的对象，也是学习和自我发展的主体，教师处于主导地位，对学生的发展进行组织和引导，教学需要发挥教师主导与学生主体的共同作用。 　　1.俗语及名言 　　1)王夫之：学以学夫所教，而学必非教，教以教人之学，而教必非学。 　　(学生所学习的东西就是教师所传授的东西，但学习的过程不等于传授的过程;所说教授就是指导学生如何学习，但传授过程不等于学习过程) 　　2)师傅领进门，修行在个人。 　　3)教是为了不教，教师为了学生的学。 　　4)教师是舵手，学生是船 　　2.有关理论 　　1)赫尔巴特教师中心及杜威学生中心; 　　2)启发性教学原则 　　(四)传授知识与思想教育相统一(教育过程中的知情意统一规律;教育性教学规律) 　　教学过程中，教师既要传授学生知识，又要促进学生思想品德的发展。知识是思想品德形成的基础，具备了基本的道德认识和判断能力，才能促进品德的良好发展;思想品德的提高又为学生积极地学习知识奠定了基础，如坚强的道德意志力可以保证学习任务的完成。 【篇三】2020教师资格考试教育知识与能力知识点梳理 　　操作性条件作用理论是心理学家斯金纳的理论，他借助迷箱实验得出了一系列的理论，首先，他区分了应答性行为和操作性行为，他认为应答性行为是先出现刺激后出现行为，是低级、被动的，操作性行为是先出现行为后出现强化，是积极主动的行为，巴普洛夫的经典性条件作用理论中的狗进食实验就是应答性行为，而斯金纳的迷箱实验中老鼠的行为则是操作性行为。 　　操作性条件作用理论中的重点和核心考点就是斯金纳的强化理论，斯金纳根据实验结果，将强化分为正强化和负强化，正强化是呈现愉快刺激，使行为发生的频率增加，比如，小红拾金不昧受到表扬，使拾金不昧的行为增加。负强化使撤销厌恶刺激，使行为发生的频率增加，比如，小红拾金不昧，老师撤销了对她迟到的惩罚，使拾金不昧的行为发生频率增加。斯金纳将惩罚也分为正惩罚和负惩罚。正惩罚是呈现厌恶刺激，使行为发生的频率减少，比如，迟到罚站在门外。负惩罚是撤销愉快刺激，减少行为发生的频率，比如，上课看小说，下课不能出去玩，这就是负惩罚。斯金纳的强化理论中还有一个概念：消退，指不给予任何强化，减少行为发生的频率，比如，学生上课做鬼脸，学生和老师都不予理睬，最终做鬼脸的行为减少。这些就是斯金纳的强化理论，在复习备课时只要借助例子进行理解就能更好的应对考试，不过，要提醒考生的是要注意增加或减少的行为主体是谁，即在判断是强化或者惩罚时，先看行为发生的频率，增加是强化，减少的是惩罚和消退。 　　操作性条件作用理论在教师资格考试中的其他考点还有普雷马克原理，普雷马克原理是指用高频的动作强化低频的动作，比如，先写完作业才能看电视，看电视是高频动作，写作业是低频动作，写完作业后给予一个高频动作强化，相当于正强化。

魔兽世界副本安琪拉神庙的缩写。安其拉的虫子将重新发起战争,部落/联盟将一同抗争。这场战争将从希利苏斯开始,但整个世界都会受到影响。所有等级的玩家都将可以通过捐献资源和杀敌等方式作出贡献。而比较强的公会们则会收集一把4部分的权杖,并用它去敲响希利苏斯南面圣甲虫墙前的锣，这时虫子会都跑出来,希利苏斯会被战争吞噬??拓展：《魔兽世界》（World of Warcraft）是由游戏公司暴雪娱乐所制作的第一款网络游戏，属于大型多人在线角色扮演游戏。游戏以该公司出品的即时战略游戏《魔兽争霸》的剧情为历史背景，依托魔兽争霸的历史事件和英雄人物，玩家在魔兽世界中可以冒险、完成任务、新的历险、探索未知的世界、征服怪物等。魔兽世界设计了13个种族可供玩家进行选择，每个种族都各有自己鲜明的特色，玩家可以选择加入联盟或是部落两大阵营。

newmine、newman、newsmy都是纽曼的标志，mewmine主要做手机配件：移动电源、防缠绕耳机、蓝牙耳机、录音电话等数码产品。newsmy主要生产手机。

1.“冯·雷斯托夫效应”学习心理学学者们曾研究过这样的现象：假如在一系列刺激项目中，有某一项内容有特别之处或与其他“隔开”，它就比在不被隔开的情况下容易记住，这种现象是由德国心理学家冯·雷斯托夫在实验中发现的，所以被称为“冯·雷斯托夫效应”。为什么一个被隔离的内容要比不被隔离的内容容易学习呢？也就是说“冯·雷斯托夫效应”为什么会产生呢？按照吉布森的“泛化—分化”理论解释，这是因为被隔离的内容是醒目的，它与系列（一组）材料中的其他内容很少发生泛化作用。根据格式塔心理学派理论的解释，“冯·雷斯托夫效应”是一种“痕迹集合体”的作用过程，相似刺激集合在一起组成一个集合体，在集合体中，这些相似刺激的一些个性消失了，因而难以记忆，而集合体中不同刺激因保留了其个性，于是被大脑所记忆。因此，我们在作业安排时进行文理交叉，除了防止性质相同或相近的学习材料在一段时间内也许产生的干扰作用外，还可以体现“冯·雷斯托夫效应”，通过不同类型不同性质的学习材料的“隔离”作用，增强记忆效果。2.“重叠效应”认知心理学派关于记忆的理论表明：在一前一后的记忆活动中，假如识记的东西是类似的，对于信息储存来说是不利的。这是因为重复出现的内容、性质相同或相近的事物往往相互干扰、互相抑制，从而容易使人产生遗忘。心理学家苛勒把这种现象命名为“重叠效应”。所以，我们在学习汉字、英文单词以及其他材料时，必须要注意不要把类似的材料集中在一起，这样容易产生重叠效应。假如要放在一起学习时，最起码有些材料是熟悉的，这样也许会产生同化作用，也就是将生疏的材料同化于已熟记的材料之中，否则就会产生重叠而影响记忆。3.“普雷马克原理”这是行为主义心理学派的一个术语，是1965年由心理学家普雷马克提出的，是指利用个体偏好较强的反应以刺激另一种兴趣较淡而强度较弱的学习反应原则。这个实验是这样的，普雷马克让学生们从2种活动中选择一种：①玩弹球游戏机；②吃糖果。当然一些学生选择了前者，一些学生选择了后者。更为有趣的是，对于更喜欢糖果的学生，若将吃糖果作为强化物，便可以增加其玩弹球游戏机的频率；相反，对于更喜欢玩弹球游戏机的学生，若以玩弹球游戏机作为强化物，便可提高其吃糖果的量。由此可见，比较喜欢的活动可以用来强化不太喜欢的活动。因为祖母对付孙子常用这种方法，因此又被称为祖母原则。这种用高频行为（喜欢的行为）作为低频行为（不喜欢的行为）的有效强化物的例子随处可见。例如，“吃了这些蔬菜就让你吃肉”，“做完作业后，让你看一个小时的电视”等。因此，我们在做作业的时候，应先把不喜欢、学得不好的那个科目的作业最先来做。这样既促进了这个低频活动的发生，避免拖拉的行为和恐惧心理，实现“弱科补短”，又能促进优势科目的发展。4.“木桶原理”严格来说，这是一个管理学的术语名词。木桶原理是由美国管理学家彼德提出的。大意说的是由多块木板构成的木桶，其价值在于其盛水量的多少，但决定木桶盛水量多少的关键因素不是其最长的板块，而是其最短的板块。这就是说任何一个组织，也许面临的一个共同问题，也就是构成组织的各个部分往往是优劣不齐的，而劣势部分往往决定整个组织的水平。若仅仅作为一个形象化的比喻，“木桶定律”可谓是极为巧妙和别致的。但随着它被应用得越来越频繁，应用场合及范围也越来越广泛，它已基本由一个单纯的比喻上升到了理论的高度。这由很多块木板组成的“木桶”不仅可象征一个企业、一个部门、一个班组，也可象征某一个员工，而“木桶”的最大容量则象征着整体的实力和竞争力。事实上，我们在应试中制胜的武器就是各科目的均衡，学习中的成与败起决定作用的恰好是我们的弱科，因此，让我们每天从把最弱一科的作业排在最先来做开始，补齐自己的短板，提高自己的综合实力。5.心厌效应假如学习者持续从事同一性质的学习，就比较容易逐渐丧失对学习活动（包括学习内容和学习方法在内）的兴趣，进而产生厌恶的态度。这种心理现象被心理学家勒温称为心厌效应。心厌效应在程序性教学中比较常见，要克服这种效应，变换学习内容和学习形式是比较好的选择。当我们对某一学习对象感到厌倦，显露疲劳、抑制状态时，就可以调换其他学习内容，将注意力转移到不同性质的别的问题上。而变换学习形式的途径是多种多样的，通常来说，在平时的学习中要注意3个结合：①集中学习、分散学习、独立自学相结合；②课内学习、课外学习相结合；③规定内容和自选内容相结合。

他努力学医。他不仅研究自家园子里的草药，还研究野外的。他多次长途跋涉搜集草药，并与老农人交谈。他从劳动人民那里获得了许多知识。经过多年的艰苦学习劳作，李时珍完成了他的巨著《本草纲目》，时年60岁。他的著作是中华民族为世界医学做出的巨大贡献之一。

Taq酶是从水生栖热菌 Thermus Aquaticus （ Taq ）中分离出的具有热稳定性的DNA聚合酶。一般常用的Taq酶可以分为rTaq酶和LTaq酶两类，LTaq酶的保真性更强，耐热性也比rTaq酶好。 扩展资料 　　对于PCR的应用有里程碑的意义，PCR循环包括变性（90 °C左右）、退火（50°C左右）、延伸（70°C左右），每一步对温度的要求都不一样，多数酶在高温时即变性失活，然而该酶可以耐受90℃以上的高温而不失活，所以不需要每个循环加酶，使PCR技术变得非常简捷。同时也大大降低了成本，PCR技术得以大量应用，并逐步应用于临床。