在Word文档中，怎么样做才可以按英文字母的先后排序？

按照顺序英文表达：in order

in orderaccording to the orderaccording to priority

Goodafternoon,wisswang

答案：Aa Bb Cc Dd Ee Fe Gg Hh Ii Jj Kk Ll Mm Nn Oo Pp Qq Rr Ss Tt Uu Vv Ww Xx Yy Zz（其中元音字母为Aa Ee Ii Oo Uu） 由英文字母表可得出按顺序26个英语字母的大小排序为Aa Bb Cc Dd Ee Fe Gg Hh Ii Jj Kk Ll Mm Nn Oo Pp Qq Rr Ss Tt Uu Vv Ww Xx Yy Zz，根据英语基础可知，元音字母为Aa Ee Ii Oo Uu．

follow

单词

第1 first 第2 second 第3 third 第4 fourth 第5 fifth 第6 sixth 第7 seventh 第8 eighth 第9 ninth 第10 tenth 第11 eleventh 第12 twelfth 12个，希望能帮助你，谢谢采纳。

48个音标按顺序是，单元音，双元音，摩擦音，爆破音，破擦音，鼻音。

按顺序的英文字母大小写与读音：A a [ei] B b [bi:] C c [si:] D d [di:] E e [i:] F f [ef] G g [dʒi:] H h [eit∫] I i [ai] J j [dʒei] K k [kei] L l [el] M m [em] N n [en] O o [əu] P p [pi:] Q q [kju:] R r [ɑ:] S s [es] T t [ti:] U u [ju:] V v [vi:] W w [′dʌblju:] X x [eks] Y y [wai] Z z [zi:][zed]

那么大的翻译量，有谁肯帮。自己奋斗吧

26个英文字母的排序是怎样排的？ 英文26个字母的排序: 大写排序:A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W X Y Z 小写排序:a b c d e f g h i j k l m n o p q r s t u v w x y z 英文字母的由来: 英文有26个字母.但这26个字母的来历,其实很多人不清楚，英文字母渊源于拉丁字母,拉丁字母渊源于希腊字母,而希腊字母则是由腓尼基字母演变而来的. 英语的26个字母,是由一些物体的形状逐渐演变而来的.到中世纪，已经发展成形。 ABCDEFGHIJKLMNOPQRSTUVWXYZ abcdefghijklmnopqrstuvw ABCDEFGHIJKLMNOPQRSTUVWXYZ abcdefghijklmnoprstuvw 英文26个字母的由来 人们都知道，英文有26个字母。但这26个字母的来历，知道的人恐怕就不多了。原来，英文字母渊源于拉丁字母，拉丁字母渊源于希腊字母，而希腊字母则是由腓尼基字母演变而来的。 腓尼基是地中海东岸的文明古国，其地理位置大约相当于今天黎巴嫩和叙利亚的沿海一带。“腓尼基”是希腊人对这一地区的称谓，意思是“紫色之国”，因该地盛产紫色染料而得名。罗马人则称之为“布匿”。 公元前20世纪初，在腓尼基产生一些小的奴隶制城邦，但从未形成统一的国家。在古代，腓尼基以工商业和航海业闻名于世。至公元前10世纪前后，其活动范围已达今塞普勒斯、西西里岛、撒丁岛、法国、西班牙和北部非洲，并建立了许多殖民地。公元前8世纪以后，亚述、新巴比伦等国相继侵入腓尼基。公元前6世纪，腓尼基终于被波斯帝国兼并。 大约公元前13世纪，腓尼基人创造了人类历史上第一批字母文字，共22个字母（无母音）。这是腓尼基人对人类文化的伟大贡献。腓尼基字母是世界字母文字的开端。在西方，它派生出古希腊字母，后者又发展为拉丁字母和斯拉夫字母。而希腊字母和拉丁字母是所有西方国家字母的基础。在东方，它派生出阿拉美亚字母，由此又演化出印度、阿拉伯、希伯莱、波斯等民族字母。中国的维吾尔、蒙古、满文字母也是由此演化而来。 据考证，腓尼基字母主要是依据古埃及的图画文字制定的。在古埃及，“A”是表示“牛头”的图画；“B”是表示“家”或“院子”的图画；“C”和“G”是表示“曲尺”的图画；“D”是表示“门扇”的图画；“E”是表示一个“举起双手叫喊的人”的图画；“F”、“V”、“Y”是表示“棍棒”或“支棒”的图画；“H”是表示“一节麻丝卷”的图画；“I”是表示“展开的手”的图画；“K”是表示“手掌”的图画；“M”是表示“水”的图画；“N”是表示“蛇”的图画；“O”是表示“眼睛”的图画；“P”是表示“嘴巴”的图画；“Q”是表示“绳圈”的图画；“R”是表示“人头”的图画；“S”和“X”是表示“丘陵地”或“鱼”的图画；“T”是表示“竖十字型”的图画；“Z”是表示“撬”或“箭”的图画。公元前2世纪时，拉丁字母已包括了这23个字母。后来，为了雕刻和手写的方便，并为了使母音的“V”和子音的“V”相区别，便把原来的“V”的下方改成圆形而定为母音“U”；又把两个“V”连起来变出了一个做子音用的“W”，这个“W”的出现已是11世纪的事了。后来人们又把“I”稍稍变化而另创出一个子音字母“J”。这样，原来的23个字母再加上“U”、“W”、“J”三个字母，就构成了26个字母的字母表了。中世纪时，拉丁字母基本定型，后世西方文字（当然也包括英文）都是由它演变而来。 原载1993年《历史大观园》 电脑上26个英文字母的排列顺序是? 你说的是电脑键盘上的英文字母排列吧？ 第一行：QWERTYUIOP 第二行：ASDFGHJKL 第三行：ZXCVBNM 键盘的英文字母是怎样排序的 事实上，当美国发明家克里斯托弗.拉思兰.萧尔斯于一八七三年发明第一台打字机时，键盘确实是完全按字母顺序排列的。但他高兴之余又发现一个问题：打字速度若是快一点，打字机的键就会卡住。因此，他请他的内弟、一位数学老师帮忙出个主意。这位数学家后来设计了这么一个方案：把英语中经常连用的字母分开排列。这样一改，造成打字过程中微小的停顿、卡键问题便迎刃而解。 萧尔斯马上照此办法改装了他的打字机，因而便有了现在这样一种奇特古怪的排列方式。他可能是不好意思让公众知道这种怪异的排列是为了防止卡键，于是想出一个欺骗性的促销花招，指出键盘这样排列，是经过科学计算的，目的是为了达到最快的打字速度；至于卡键以及他内弟的馊主意却只字未提。 而经一些专家分析，键盘这样排列，打字者几乎打每个英文单词时，手都要移动得更远，而不是更近。一位研究打字机历史的权威人士指出：“这可能是有史以来最大的骗局之一。”一位打字机博物馆主任说：“所谓为了使打字者的手尽量少移动而作的‘科学安排"，实际上是个弥天大谎。从数学角度分析，字母的任何一种偶然的排列，也比现在这种排列方式强。” 然而，萧尔斯的这种QWERTY键盘却被人们普遍接受，即使是与他竞争的公司，也对之深信不疑。更令人不可思议的是，那些没有按萧尔斯键盘排列方式制造打字机的公司，都一家接一家地破产了。尽管科学研究已经证明，使用更加科学的方法设计出来的键盘，打字速度会提高很多，但是键盘的改动还是不为人们所接受。这一点不能不说是世界打字机史上的一个奇迹。 26个英文字母排序 26个英文字母表顺序 ABCDEFGHIJKLMNOPQRSTUVWXYZ 26个英文字母怎么排序 abcdefghijklmnopqrstuvw 请问ABCD，26个英文字母的排列 ABCDEFGHIJKLMNOPQRSTUVWXYZ 26个英文字母的读音字母是什么？（按顺序排） A a [ei] B b [bi:] C c [si:] D d [di:] E e [i:] F f [ef] G g [di:] H h [eit] I i [ai] J j [dei] K k [kei] L l [el] M m [em] N n [en] O o [u] P p [pi:] Q q [kju:] R r [] S s [es] T t [ti:] U u [ju:] V v [vi:] W w [′dblju:] X x [eks] Y y [wai] Z z [zi:][zed] 英文字母排序 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W X Y Z

in chronological order

Put the words in order

in correct order

arrange them in sequence

ABcDEFGHlJKLMNOPQRSLUVWx丫Z

Please queue up.

第1 first 第2 second 第3 third 第4 fourth 第5 fifth 第6 sixth 第7 seventh 第8 eighth 第9 ninth 第10 tenth 第11 eleventh 第12 twelfth 12个，希望能帮助你，谢谢采纳。

立春Spring begins，雨水The rains，惊蛰Insects awaken，春分Vernal Equinox，清明Clear and bright，谷雨Grain rain，立夏Summer begins，小满Grain buds，芒种Grain in ear，夏至Summer solstic，小暑Slight heat，大暑Great heat。立秋Autumn begins，处暑Stopping the heat，白露White dews，秋分Autumn Equinox，寒露Cold dews，霜降Hoar-frost falls，立冬Winter begins，小雪Light snow，大雪Heavy snow，冬至Winter Solstice，小寒Slight cold，大寒Great cold。

put in order according to numeral orders.

你问的是生肖12个英文是鼠：rat，牛：ox，虎：tiger，兔：hare龙：dragon，蛇：snake，马：horse羊：sheep，猴：monkey，鸡：cock狗：dog，猪：boar这是地支生肖的说:ratcharm,子鼠oxpatient,丑牛tigersensitive,寅虎rabbitarticulate,卯兔dragonhealthy,辰龙snakedeep,巳蛇horsepopular,午马goatelegant,未羊monkeyclever,申猴roosterdeepthinkers,酉鸡dogloyalty,戌狗pigchivalrous.亥猪

26个字母发音归类表（以顺口溜方式记忆）1、Aa、Hh、Jj、Kk都有［eu026a］；2、Ee、Bb、Cc、Dd、Gg、Pp、Tt、Vv、Zz都有［i:]；3、Ii、Yy都有［au026a］；4、Uu、Qq、Ww都有［ju:]；5、Ff、Ll、Mm、Nn、Ss、Xx都有［e]；6、Oo一个人成一组；7、Rr一个人成一组。英文字母书写顺序记忆法则1、一笔完成的有：（1）C，G，J，L，O，S，V，W，Z，共9个大写字母。（2）a，b，c，d，e，g，h，k，l，m，n，o，p，q，r，s，u，v，w，y，z，共21个小写字母。2、两笔完成的有：（1）B，D，K，M，P，Q，R，T，U，X，Y，共11个大写字母。（2）f，i，j，t，x，共5个小写字母。3、三笔完成的有：A，E，F，H，I，N等6个大写字母。

问题一：用英文写地址的时候,是什么顺序? 用英文写地址的时候,应该是倒序，从小到大。这与我们中文不一样。如果学校或者单位，则应该写在街道名字的前面。而收信人的名字应该写在第一行。 具体顺序如下： 收信人 学校或单位 门牌号码 + 街道名称 城市名称 + 邮政编码 国家名称 MR. BOB WHITE ABC SCHOOL NO. 55555 WOOD STREET NEW YORK, NY 123456 USA 问题二：英文ABCD按顺序怎么写 in alphabet order 问题三：按照 顺序英文怎么写 按照 顺序 In order order 英[??:d?(r)] 美[??:rd?(r)] n. 秩序; 命令; 次序; 规则，制度; vt. 命令; 订购; 整理; vi. 下订单; [例句]Most schools are extremely unwilling to cut down on staff in order to cut costs. 大部分学校都很不愿意为减少开支而裁员。 问题四：英语序号顺序是怎样的？ 你是说罗马数字吗？罗马数字1-10是 I ,II ,III, IV ,V ,VI, VII ,VIII ,IX, X 如果有分支是i, ii, iii, iv, v ,vi ,vii, viii, ix, x(就是换成小写) 还有分支的话 把小写的加上括号（i）,（ ii）,（ iii）……要是还有分支就只能用a, b ,c……了。 问题五：学习英语有哪些先后顺序么？ 如何学习初中英语 英语是初中生难度较大的学科，掌握英语学习的方法，使自己能独立获取知识，是取得优秀成绩的重要措施。 预习可以使我们有心理准备，可以帮助我们提高课堂效率。对于自己老师的教学进度，我们应该比较清楚，所以我们应该提前预习第二天内容，可以充分了解自己的难点在何处，听课时就能够有的放矢。在课堂上我们应该做到以下几点：1.静听。上课认真听讲，做好笔记，无论听、说、读、写都要使自己始终活跃。.2。积极参与。英语是实践性强的学科，要大胆地练习，敢说、敢读，积极回答老师提出的问题。课堂上积极发言对我们是大有裨益的，每一次的积极发言都是一次听说训练，可以使我们集中精力，对较难或者模糊不清的问题有一个明确的答案。经常举手发言也可以让老师加深对自己的印象。课堂上的听讲至关重要，老师在讲到重点时总有自己的语言或者体态特点，我们要善于观察和把握。3。勤动笔。把教师的重点及时迅速记在课堂记录本上，不过要处理好听课和记笔记的关系，不能顾此失彼。4。多开口。对于自己课堂不清楚的地方，下课后一定要及时询问老师，把问题解决在当天，不要顾及所谓的面子而不懂装懂，否则漏洞越来越多，最后造成英语成绩的不断滑坡。 很多同学反映，明明已经把单词全部背过来了，结果老师提问时又忘记了。这说明我们的复习没有计划性和周期性。我们每天回到家后要做的事情可以归结为三个方面：听、读、写。听指的是把当天学习的单词、对话或者课文听两到三遍，争取耳熟能详，还要理解所听内容。中考英语的听力分数为二十分，可见听力的重要性。然后朗读当天学习的单词、句型、对话或者课文，必须要熟练。最后是要书写。要写的内容包括新单词，重点句子以及上课时老师举例说明单词或者词组用法的句子。下一步是完成英语家庭作业，最后是预习。复习可以战胜“遗忘”。复习计划要长短结合，粗略相宜。每周六要把本周的内容复习一遍，每个月末把当月的知识巩固一遍。同时，随着考试体制的改革，局限课本是不行了。“见多”方能“识广”，“博大”才会“精深”，我们应多收听收看简单的电视英语节目，阅读适宜的课外读物，扩大阅读量，从而使课外知识成为课内知识的有益补充。 问题六：从零开始学习英语，顺序怎么安排的？ 当然是先从单词入手啦，你可能会觉得困难易忘，但学习语言要持之以恒。其次注重阅读和发音，多练听力，听得懂，说得好，才能练得顺。最难的要数语法词组了，没办法，多见几次面，死记硬背也要过关。总之学习英语重在感觉和天赋，其次你也要适当多培养自己在这方面的兴趣，多给自己信心，祝你好运！ 问题七：用英语怎么写按顺序写 打酱油… 问题八：学英语的顺序 5分 学句子！ 对于成年人来说，把掌握单词的数量和学习语法规则割裂开来不是一个好方法。建议开始时，先学习需要用的英语表达方式，即按一定语法规则将单词组合在一起的句子，里面既有单词也有简单的语法规则。等积累了一定量的句子后，再根据语法规则自己造句子来表达想表达的意思。其中的道理很简单：无目的、无规则的记忆单词效果不彰（想一想：你可能会记住一堆单词，可那只是一些零散的“物件”，无法使用。久而久之你还是会忘掉，是吧？）。顺序是这样的： 学一句能用的表达方式，如“我决定今天开始学英文了”。书上或者老师教你的英文是 I have decided to start learning English today. 或者 I"ve begun to learn English today. （这两个句子看上去很不同，但你先不要管它们为什么不同，注意到两个句子里有相同的单词，然后记住一个你觉得简单、容易记住的句子就好。） 请教老师这个句子的结构是什么，即根据什么方式把单词组合起来形成的句子。老师会告诉你这是一个主语+谓语+宾语的句子，并且说“主谓结构是英语的最主要、最基本的句子结构”。你知道了什么是“主语”、“谓语”、“宾语”就好，没必要深究，因为你要学的是表达思想的方式，而不是为了学英语语法。 以同样的方式再学几句表达方式。积累多了，你自然会注意到一些句子规律，此时你的基本英语语法概念就会形成，再去用这些规则去“推导”出自己的句子，这就是造句。成年人会根据自己的观察对句子做一些比较，于是会问一些“为什么”之类的问题。得到了能解决你问题的回答就好，不必打破砂锅式的追求根据。 通过阅读学习英文也是一样：单词+句子规则（语法）。学一篇简单的文章，查到单词的意思还不够，得看把它们组合起来的方式（教学课本称这个为“句式”）是什么。通过文章记单词才有意义，而对句子的理解能帮你记住这些单词。其中的道理还是上面说的，把记单词和学习基本语法规则结合起来。这便是成年人学英文的基本方法。 祝你成功！

turn turn to……是按顺序……

英文词典中的每一个单词，包括以各个字母为首字母的一系列单词，都是以字母表顺序进行排列或排序的，这样严格规整，序列分明，便于搜索查找。

able 能够 about关于 ask询问 access通道入口接近 accident 意外 事故 accomplish 完成 accord一致符合 account说明 acid酸的 酸性物质 acquire获得bean 豆 bear 忍耐 或者熊 beg 乞求 bone骨骼 boom 繁荣增长 borrow借 bound一定的必然的 bowl碗 brain脑袋 branch树枝分支crash碰撞 consist组成 consider考虑 complex复杂的 company伙伴公司copyright版权corn小麦玉米 compare比较 college学院 collect收集defend打败 doctor医生 donkey驴 doubtful可疑的 downtown 商业区 dangerous危险的 data数据delicious美味的 deliver投递 department部门effect影响 experience经历经验 expensive贵的 else其他 electric电子的 employment雇佣 exact确定的 expert专家 economic经济 earth地球father父亲 French法国 fog雾 folk亲属 fond喜爱 foolish愚蠢的 foot步行 footsteps脚步 forbid禁止 force强迫 我先打这么多……

1. 在Word文档中,怎么样做才可以按英文字母的先后排序 1、首先在Word文档中输入打乱顺序的英文字母，选中需要排序的字母。 2、然后点击页面上方工具栏中的“排序”按钮。 3、即可打开“排序”对话框，点击对话框左下角的“选项”。 4、在打开的选项对话框中将排序语言更改为“英语”，点击确定。5、再将排序类型选择为“文本”并选择“升序”，点击确定。 6、即可将页面中选中的英文字母按照字母表顺序进行排序了。 2. excel下拉如何按英文字母顺序填充 这种情况用ROW函数和CHAR函数就可以做到了。公式如下： ="20110716JL"&CHAR(ROW(A1)+96) 这个公式输入进去之后会得到“20110716JLa”，下拉填充会有“20110716JLb”、“20110716JLc”…… 这里的ROW函数是用来获取行号的，A1的行号是1，下拉时会自动变为A2、A3、A4……从而数值自动增大。然后CHAR函数是返回和数字代码对应的字符的，小写的字母a的代码是97，而b是98,c是99……，所以公式中的+96就会得到小写字母。 如果想要最后一位是大写字母的话，把最后的+96改为+64即可。如果是希望序列不是从a开始，而是从别的字母开始，则对应增大96(64)的值，比如想要b开头则是97(65),c开头则是98(66)，以此类推。

确定不是你想偷懒，复制粘贴吗

比如：study,work, student顺序为：student, study, work第一字母：s在w前，然后看第二个字母，依次类推。student与study前四个一样，第五个e在y前。

W英文字母倒数四个是W。

order the numbers from greatest to least =put the numbers in descending order

A a, B b, C c, D d, E e, F f, G g, H h, I i, J j, K k, L l, M m, N n, O o, P p, Q q, R r, S s, T t, U u, V v,W w, X x, Y y, Z z

因为这些字母的使用频率高低是完全不同的，所以会根据这些字母使用的频率来进行排序，这样可以更好的去让人们接受。

According to appearance sequence

excel中怎么将英文单词按字母顺序排序？ 选择要排序的内容（也可全选）-- 点选单‘资料"--选择‘筛选"--选择‘自动筛选"，每一列的第一行就会有一个向下的箭头标志，点需要排列的那一列上的小箭头，按‘升序排列"，即可按字母排序。 word中英文单词如何按字母顺序排列 你把它们竖起来排列， jack zip pig ... 复制到Excel表里，放到同一列去，再用排列的那个按钮。 我没听说过Word有这个功能! 怎样按照英文字母顺序来排序英文单词 比如：study,work, student 顺序为： student, study, work 第一字母：s在w前，然后看第二个字母，依次类推。 student与study前四个一样，第五个e在y前。 excel中怎样整体横向排序(按字母顺序） 选定该行，资料-排序-选项-按“行”-方法“字母排序”-确定。 WPS文字如何将英语单词按字母顺序排列 直接做升序排列就行了。EXCEL里能支援字母的顺序排列，WPS应该也支援 “按字母顺序”的英文怎么写？ in alphabetical order 百分百正确 望采纳 怎么能让英语单词按字母顺序排列 比如用MS Excel就可以。 按字母顺序排列的初中英语单词 后面有A——Z的所有的本册总结~你把各册的撕下来~是A的放一起~很厉害哦！ VB List1中的单词怎么按字母顺序排列? 设定List1的Sorted属性为True 不过只能在设计时设定，执行时是只读设不了的。 ============================================= TextBox没有这Sorted属性。 Text1里无论有多少资料只是一条记录而已，不明白你怎么排，如果是把Text1里的单词按单词的开头字母排，这是没办法的，是要另外写程式码来排的。 初中英语单词表按字母顺序 初中英语单词表，下载网址： :popmoon.englishWords/ChuzhongYingyu_1.

Things develop in the order of time.

谷歌翻译

这要追溯到拉丁语时期了吧

1 我的三位同学将在这个月过生日

不是什么顺序，是按照字母的使用频率分布的

first secondthirdfourthfifthsixthseventheighthninthtentheleventhtwelfththirteenthfourteenthfifteenthsixteenthseventeentheighteenthnineteenthtwentiethtwenty-firsttwenty-secondtwenty-thirdtwenty-fourthtwenty-fifthtwenty-sixthtwenty-seventhtwenty-eighthtwenty-ninththirtieth

你自己在百度上面翻译啊

tightly 英[u02c8tau026atli]美[u02c8tau026atlu026a]adv. 紧紧地，坚固地，牢固地;[网络] 牢牢地; 紧紧地; 紧的;[例句]The baby is tightly swaddled.婴儿被紧紧地裹在襁褓之中。[其他] 形近词： sightly tighten rightly

　　课程设计的理论产生于对课程设计实践的考察。世纪之交，我国基础 教育 经历一次大规模的课程改革，接下来是我为大家整理的关于课程设计心得5篇集锦，希望大家喜欢! 　 　关于课程设计心得集锦1 　　本次课程设计的题目是LC正弦波振荡器的设计，主要应用了通信电子线路三点式振荡器电路内容。通过查找资料，结合书本中所学的知识，完成了课程设计的内容。把书中所学的理论知识和具体的实践相结合，有利于我们对课本中所学知识的理解，并加强了我们的动手能力。 　　在课程设计之前，我们通过各个 渠道 查找资料后分析验证，经过多次的修改和整理，作了如上的设计思路。虽然这次设计一开始是按照设计要求去完成的，但由于在实际操作中，出现了比较大的问题，导致以上的准备资料，在实际操作中都未能派上用场。在这次的课程设计过程中，我懂得了很多，课程设计不光是让我们去“设计”，更重要的是培养我们的能力!通过本次课程设计使我对通信电子线路又有了进一步的了解，增加了对所学知识的应用。 　　其次对这个课题的理解问题。因为高频的知识本来就不容易懂，所以查找资料和查阅基础知识，花了我们很长的时间。这些都应归咎于自己基础知识的匮乏。 　　在这次的课程设计中，我们通过动手实践操作，进一步学习和掌握了有关高频原理的有关知识，特别是动手操作方面，加深了对LC正弦波振荡器的认识，进一步巩固了对高频知识的理解，也对模块的基本工作原理和调试仪器有了一定的了解。在设计时我们根据课题要求，复习了相关的知识，还查阅了相当多的资料，这也在一定程度上拓宽了我们的视野，丰富了我们的知识。这次的高频课程设计重点是通过实践操作和理论相结合，提高动手实践能力，提高科学的思维能力。在接触课程设计之前，因为这门课程的难度很深度，我对高频是敬而远之的心态，所以基础知识以及逻辑推理思维方面都是相当欠缺。在对高频的实验模块操作 方法 所知甚少和对调试知识几乎一无所知的程度，最后通过不懈努力终于圆满完成了课程设计的要求。 　　 关于课程设计心得集锦2 　　"微机原理与系统设计"作为电子信息类本科生教学的主要基础课之一,课程紧密结合电子信息类的专业特点,围绕微型计算机原理和应用主题,以Intelx86CPU为主线,系统介绍微型计算机的基本知识,基本组成,体系结构和工作模式,从而使学生能较清楚地了解微机的结构与工作流程,建立起系统的概念。 　　这次微机原理课程设计历时两个星期，在整整两星期的日子里，可以说得是苦多于甜，但是可以学到很多很多的的东西，同时不仅可以巩固了以前所学过的知识，而且学到了很多在书本上所没有学到过的知识。以前在上课的时候，老师经常强调在写一个程序的时候，一定要事先把程序原理方框图化出来，但是我开始总觉得这样做没必要，很浪费时间。但是，这次课程设计完全改变了我以前的那种错误的认识，以前我接触的那些程序都是很短、很基础的，但是在课程设计中碰到的那些需要很多代码才能完成的任务，画程序方框图是很有必要的。因为通过程序方框图，在做设计的过程中，我们每一步要做什么，每一步要完成什么任务都有一个很清楚的思路，而且在程序测试的过程中也有利于查错。 　　其次，以前对于编程工具的使用还处于一知半解的状态上，但是经过一段上机的实践，对于怎么去排错、查错，怎么去看每一步的运行结果，怎么去了解每个寄存器的内容以确保程序的正确性上都有了很大程度的提高。 　　通过这次课程设计使我懂得了理论与实际相结合是很重要的，只有理论知识是远远不够的，只有把所学的理论知识与实践相结合起来，从理论中得出结论，才能真正为社会服务，从而提高自己的实际动手能力和独立思考的能力。在设计的过程中遇到问题，可以说得是困难重重，这毕竟第一次做的，难免会遇到过各种各样的问题，同时在设计的过程中发现了自己的不足之处，对以前所学过的知识理解得不够深刻，掌握得不够牢固。 　　这次课程设计终于顺利完成了，在设计中遇到了很多编程问题，最后在赵老师的辛勤指导下，终于游逆而解。同时，在赵老师的身上我学得到很多实用的知识，在次我表示感谢! 　　关于课程设计心得集锦3 　　通过这次为期近半月的课程设计，我们深感自己动手操作的重要性。我们在课堂上接触到的多半是苍白的理论，在实践层面上只有一定的指导作用。但是真正在实际运用过程中，我们如果缺乏必要的及时锻炼，那将会感觉到力不从心。理工科本来就是一门集思维和动手能力于一体的学科，要想真正掌握好，思考、假设和实验验证都是必不可少的。在通过很多的理论学习之后，我们通过课程设计和相关的实验把书本上的理论知识在实际运用中加以利用，巩固了理论知识的同时也增强了我们的动手能力。 　　另外，我们生活在一个讲究团队合作的社会里。通过团队的协作，也培养了我们团结互助，相互协调的团队合作能力。通过大家的努力，我们共同完成了小组的任务，大家集思广益，各抒己见，共同把一个个问题解决。虽然辛苦，但是我们也享受着这次课程设计中给我们带来的乐趣，那就是自己亲自动手解决好实际问题，虽然我们做的还不够，但是我们也算是迈出了艰难的一步。我们学习理论知识的最终目的还是要走向实际运用，通过这种模拟式的学习，我们加深认识到理论与实践的差异。通过这个课程设计，我们大家把整个学习阶段的各种学科知识窜联在一起，更好地认识到学习是一个系统工程。我们的每一个环节都是在为以后的实践环节做铺垫，我们的每一个环节都是要有所掌握才可以顺利完成任务。 　　通过这样的实践活动，我们还可以充分发挥自己的主观能动性，因人而异，合理分配任务，团结协作，一起朝着任务的方向不断地奋斗，大家都很辛苦，各自完成自己负责的那部分工作。我们都深感动手起来遇到的各种问题都要亲自去解决是一件很不容易的事情，同时我们也在实践过程中修复了以往学习的很多漏洞。我们也得到了不同程度的完善和提升。希望以后能多举行多参与这类型的实践活动。把理论知识结合到实践层面去，理论结合实际学习才会更有声有色。要把我们学到理论知识的真正利用到生产实际中还需要大量的实践和运用。 　　我们忘不了自己在这一过程中的努力与收获，我们也相信付出与收获成正比，我们付出的越多，相应地收获也就越多。我们有大块的时间在准备，在学习的过程中，我们要不断地改进和学习，多多交流才能更好更轻松地学习。 　　 关于课程设计心得集锦4 　　两个星期的时间非常快就过去了，这两个星期不敢说自己有多大的进步，获得了多少知识，但起码是了解了项目开发的部分过程。虽说上过数据库上过管理信息系统等相关的课程，但是没有亲身经历过相关的设计工作细节。这次实习证实提供了一个很好的机会。 　　通过这次课程设计发现这其中需要的很多知识我们没有接触过，去图书馆查资料的时候发现我们前边所学到的仅仅是皮毛，还有很多需要我们掌握的东西我们根本不知道。同时也发现有很多已经学过的东西我们没有理解到位，不能灵活运用于实际，不能很好的用来解决问题，这就需要我们不断的大量的实践，通过不断的自学，不断地发现问题，思考问题，进而解决问题。在这个过程中我们将深刻理解所学知识，同时也可以学到不少很实用的东西。 　　从各种文档的阅读到开始的需求分析、概念结构设计、逻辑结构设计、物理结构设计。亲身体验了一回系统的设计开发过程。很多东西书上写的很清楚，貌似看着也很简单，思路非常清晰。但真正需要自己想办法去设计一个系统的时候才发现其中的难度。经常做到后面突然就发现自己一开始的设计有问题，然后又回去翻工，在各种反复中不断完善自己的想法。 　　我想有这样的问题不止我一个，事后想想是一开始着手做的时候下手过于轻快，或者说是根本不了解自己要做的这个系统是给谁用的。因为没有事先做过仔细的用户调查，不知道整个业务的流程，也不知道用户需要什么功能就忙着开发，这是作为设计开发人员需要特别警惕避免的，不然会给后来的工作带来很大的麻烦，甚至可能会需要全盘推倒重来。所以以后的课程设计要特别注意这一块的设计。 　　按照要求，我们做的是机票预订系统。说实话，我对这个是一无所知的，没有订过机票，也不知道航空公司是怎么一个流程。盲目开始设计的下场我已经尝过了，结果就是出来一个四不像的设计方案，没有什么实际用处。没有前期的调查，仅从指导书上那几条要求着手是不够的。 　　在需求分析过程中，我们通过上网查资料，去图书馆查阅相关资料，结合我们的生活 经验 ，根据可行性研究的结果和客户的要求，分析现有情况及问题，采用client/server结构，将机票预定系统划分为两个子系统：客户端子系统，服务器端子系统。在两周的时间里，不断地对程序及各模块进行修改、编译、调试、运行，其间遇到很多问题：由于忘记了一些java语言的规范使得在调试过程中一些错误没有发现，通过这次课程设计，我对调试掌握得更加熟练了，意识到了程序语言的规范性以及我们在编程时要有严谨的态度，同时在写程序时如有一定量的注释，既增加了程序的可读性，也可以使自己在读程序时更容易。 　　我们学习并应用了sql语言，对数据库的创建、修改、删除方法有了一定的了解，通过导入表和删除表、更改表学会了对于表的一些操作，为了建立一个关系数据库信息管理系统，必须得经过系统调研、需求分析、概念设计、逻辑设计、物理设计、系统调试、维护以及系统评价的一般过程，为 毕业 设计打下基础。 　　很多事情不是想象中的那么简单的，它涉及到的各种实体、属性、数据流程、数据处理等等。很多时候感觉后面的设计根本无法继续，感觉像是被前面做的各种图限制了。在做关系模型转换的时候碰到有些实体即可以认为是实体又可以作为属性，为了避免冗余，尽量按照属性处理了。 　　物理结构设计基本没有碰到问题，这一块和安全性、完整性不觉就会在物理结构设计中添加一些安全设置：主键约束、check约束、default定义等。最后才做索引的部分，对一些比较经常使用搜索的列，外键上建立索引，这样可以明显加快检索的速度，最后别忘记重要的安全性设置，限制用户访问权限，新建用户并和数据库用户做相应的映射。 　　不管做什么，我们都要相信自己，不能畏惧，不能怕遇到困难，什么都需要去尝试，有些你开始认为很难的事在你尝试之后你可能会发现原来她并没有你以前觉得的那样，自己也是可以的。如果没有自信，没有目标，没有信心就不可能把事情做好，当其他人都在迷茫的时候，自己一定要坚信目标，大学毕业出去即面临找工作，从学习这个专业，到以后从事这方面的工作都需要不断地去学习去实践，这次实践可以给我们敲一个警钟，我们面临毕业，面临择业，需要这些实践经验，在困难面前要勇于尝试，这是这次课程设计给我的感想! 　　以上基本是这次实习的体会了，设计进行的非常艰难，编码非常不容易，才发现做一个项目最重要的不在于如何实现，而是实现之前的需求分析和模块设计。创新很难，有些流行的系统其实现并不难，难的在于对市场的分析和准确定位。设计，是一个任重道远的过程。 　　 关于课程设计心得集锦5 　　经过一个学期的学习，我对C语言有了一定的了解。C语言是学习计算机科学的基础，作为一名计算机专业学生，掌握C语言更是毋庸置疑。在上课之前，就经常听同学说，C语言很难学，确实，刚开始听课时觉得老师不知所云。不过，发现对后续内容的预习后，前面的疑团都迎刃而解，这让我对C语言的学习更有信心。 　　计算机最重要的就是上机操作，自己编写程序，在VisualC++运行，刚开始经常会出现错误，经过分析改正后，终于能够运行了，就觉得特别激动。 　　课程设计是一个把需求分析、程序编写、程序调试、撰写 报告 结合为一体的过程。在这个过程中，不仅锻炼了我们缜密的思维和坚持不解的毅力，更磨练了一个队伍的团结互助的精神。只有通过大家一起努力才能将课程设计的所有环节都顺利的完成。另外程序设计中我们遇到问题并解决问题的过程，使得我们独自探索并解决问题的能力了有了一个提高，这有利于我们以后的学习。同时这整一个过程，也使我们对程序编写的整个过程有了一个统筹全局的思想，因为需求分析、程序编写、程序调试、撰写报告这些过程是环环相扣的，绝对不可能独立进行。 　　课程设计是学习《C程序设计》后对知识的全面测试，刚拿到题目时不知道怎么去处理，觉得很复杂，经过和小组成员的讨论，上网查资料，逐个问题逐个击破，问题不再那么复杂。通过课程设计，我发现自己还存在很多知识漏洞，编写程序时，经常会出现低级错误，很多知识点都不熟悉。在今后的时间里，我一定要投入更多精力学习C语言，以课本为基础，请教老师，与同学讨论，参考资料，上机操作，我相信我一定能把C语言学好。 关于课程设计心得5篇集锦相关 文章 ： ★ 课程设计总结集锦大全 ★ 课程设计心得体会范文3篇 ★ 有关课程设计心得感悟范文 ★ 课程设计心得体会教师范文 ★ 课程设计学习心得感言 ★ 课程设计心得体会范文 ★ 课程设计总结范文精选 ★ 毕业设计的心得作文5篇 ★ 课程设计实习心得体会感想

games这是复数，你玩电脑游戏不会只玩一种吧？呵呵

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小时候，我看见商场里的布娃娃很可爱，便让妈妈买下。买来之后，我拿这布娃娃爱不释手。吃饭时，我总是要拿着这个可爱的布娃娃，吃一口，看一眼，直到吃完为止。晚上睡觉时，我总是要把它放在身旁，放在枕头上。布娃娃脏了，妈妈要洗洗，我便不同意，可妈妈总是说：“你的布娃娃渴了，妈妈给它喝喝水，否则它会渴死的。”我听了信以为真，就高兴的交给妈妈。就这样我们成了形影不离的好朋友。上学时，我只好依依不舍地跟布娃娃告别，一回到家，我就急忙把它抱出来，说“你肯定快闷得快不行了，现在你好好呼吸一下”到现在，那个布娃娃还是以前那一样：圆圆的头，头上长着橙黄色的头发，穿着一双小小的水晶鞋，露出了笑脸，显得还是那么可爱，那么漂亮，那么讨人喜爱。我喜欢所有的布娃娃，但更喜欢我的布娃娃，因为它跟随我多年。

　　火车变轨原理是指在铁路上运行的火车改变行进方向的过程。一般情况下，铁路上的火车都是沿着直线行驶的，但是当需要改变行进方向时，就需要进行变轨操作。这一过程需要通过铁路上的交叉道岔和转辙器等设备来实现。　　交叉道岔是指在铁路上交叉处设置的特殊设备，可以实现火车的行进方向的改变。交叉道岔由导向枕、心轨、侧轨、道岔舌、定位器等部件组成。当火车行驶到交叉道岔处时，道岔舌会根据火车的行进方向自动偏移，从而实现火车的正常行驶。　　转辙器是指将火车从一条轨道转移到另一条轨道的机械设备。转辙器由机架、心轨、侧轨、道岔舌、定位器等部件组成。当火车行驶到转辙器处时，道岔舌会根据火车的行进方向自动偏移，从而实现火车的正常行驶。　　在进行变轨操作时，需要对交叉道岔和转辙器进行控制。控制可以通过机械手柄、电气信号、计算机等方式实现。随着科技的发展，越来越多的铁路公司开始使用计算机控制技术来控制变轨设备，从而提高运行效率和安全性。　　总之，火车变轨原理是铁路运输中必不可少的一部分，它通过交叉道岔和转辙器等设备来实现火车的行进方向的改变。随着技术的不断发展，变轨操作的方式也在不断升级，为铁路运输的安全和高效提供了有力支持。

机原理与接口技术课程设计 实现特定功能的键盘及LED显示看到信息比较顺我知道的,也就这么多

紧紧的的英文：closely; firmly; tightly; fast