7个月宝宝吃了布洛芬混悬滴剂5个小时后烧到38.5

　美林布洛芬的作用原理如下：　　第一：美林布洛芬的药理作用：非甾体类解热镇痛消炎药，作用机制是抑制前列腺素的合成，从而发挥解热、镇痛、消炎作用。　　第二：美林布洛芬主要成份为布洛芬。布洛芬是美国药品监督管理局( FDA) .推荐用于临床的非甾体类抗感染药物，为环氧化酶抑制剂，可抑制花生四烯酸代谢成前列腺素E2，又可抑制肿瘤坏死因子2α 等细胞因子的释放，还可使白三烯水平下降，降低机体代谢率。

布洛芬的制作方法如下：飞秒检测发现现在常采用的布洛芬的合成方法是醇羰基化法，即 BHC 法 ，以异丁苯为原料 ，经与乙酰氯的傅克酰化、催化加氢还原和催化羰基化 3步反应制得布洛芬 ，为目前最先进的工艺路线 ，为国外多数厂家所采用。如果要从缩水甘油酯开始，过程更长，需要先制备出乙酰氯等。布洛芬具有降温和抑制肺部炎症的双重作用。布洛芬属于丙酸类非甾体抗炎药，其主要作用为抑制前列腺素的合成，从而起到退热、止痛和抗炎效果。临床上本药物可用于普通感冒，或流行性感冒、急性咽喉炎等疾病，出现高热症状时进行退烧、去热的对症治疗。还有轻中度的一些疼痛症状，如头痛、关节痛、神经痛、牙痛，以及女性出现痛经等，服用本药物后，也能较好地缓解疼痛。此外，服用布洛芬的患者需要注意，其对胃肠道有一定刺激性,尽量不要空腹用药。尤其需要注意，用药期间不可饮酒，否则会加重消化道负担，甚至可引起消化道出血的症状。布洛芬片制造成本较低,制备工艺简单、成熟、应用携带方便,是临床应用最多的制剂之一,国内外研制布洛芬骨架片剂的文献较多。

物理降温？答案是不能；药物作用是指药物与机体相互作用产生的反应，即药物接触或进入机体后，促进体表与内部环境的生理生化功能改变，或抑制入侵的病原体，协助机体提高抗病能力，达到防治疾病的效果。当药物效果实现了！身体的机能归于正常状态，体温才会平衡；我所理解的物理降温，应该是风扇、空调，或者在身体上擦拭酒精，敷冰块等等；

芬必得的成分是布洛芬，布洛芬是一种非甾体抗炎药，是有效的环氧合酶抑制剂，发炎疼痛简单点讲究是有炎性物质生成，这种物质的生产需要用到环氧合酶。布洛芬能抑制环氧合酶，所以能抑制炎性物质的生成，达到止疼抗炎的作用。

芬必得的成分是布洛芬，布洛芬是一种非甾体抗炎药，是有效的环氧合酶抑制剂，发炎疼痛简单点讲究是有炎性物质生成，这种物质的生产需要用到环氧合酶。布洛芬能抑制环氧合酶，所以能抑制炎性物质的生成，达到止疼抗炎的作用。

您好，小孩发烧最常用的的物理降温方法是酒精檫浴，这种方法是利于酒精在皮肤上迅速挥发而带走热量的原理达到降温的目的，还有一种办法是冰冷敷，即用冰袋敷额头或置大血管处或冷水擦洗，体温下降至38.5度以下可停止擦浴，注意要给病儿多饮水，吃消化的食物。如果体温仍然没有下降，或下降不多，仍维持在39度左右，建议使用泰诺林继续退烧。祝您的宝宝早日康复！

经常吃的话有可能会损害肝脏的，所以说尽量要减少使用这种药物的频率，保护好自己。

吃了布洛芬，可以继续做物理降温的。 高烧患者除药物治疗外，最简易、有效、安全的降温方法就是用25%-50%酒精擦浴的物理降温方法。用酒精擦洗患者皮肤时，不仅可刺激高烧患者的皮肤血管扩张，增加皮肤的散热能力;还由于其具有挥发性，可吸收并带走大量的热量，使体温下降、症状缓解。具体方法是:将纱布或柔软的小毛巾用酒精蘸湿，拧至半干轻轻擦拭患者的颈部、胸部、腋下、四肢、手脚心。擦浴用酒精浓度不可过高，否则大面积地使用高浓度的酒精可刺激皮肤，吸收表皮大量的水分。 发烧本身不是疾病，而是一种症状。其实，它是体内抵抗感染的机制之一。发烧甚至可能有它的用途:缩短疾病时间、增强抗生素的效果、使感染较不具传染性。这些能力应可以抵消发烧时所经历的不舒服

小孩用布洛芬？！不好吧？！还是去医院看看吧！

药物和物理降温是个好办法，一边用药，一边物理降温，用凉毛巾盖额头、用白酒搓手心、脚心、后背等地方，看能不能下去。

您好，从您描述的情况看，您的孩子发热，使用布洛芬效果欠佳，可以尝试物理降温。意见建议：建议，根据你孩子的情况，建议使用温水毛巾擦拭颈部、腋窝、腹股沟及腘窝处，进行物理降温，如果发热仍未见改变，及时到医院化验血常规等相关检查，对症治疗。

- 很多年轻家长一看到孩子发烧了,就六神无主,就急忙忙的给吃退烧药

布洛芬的退烧原理，是由于布洛芬具有抑制下丘脑活性的功效，从而减少前列腺素的合成。前列腺素减少后，就可以加快散热的速度，从而起到降温的作用。可以看出它的退烧功能是十分强大的，很多人在发烧之后我都非常愿意选择这款药。布洛芬它不仅仅是退烧的药物，同时它也是非常不错的止疼药品。可以说是每家必备的一种药物，这种药物吃多了是否会对身体产生不良影响呢？我想前段时间大家一定看过一个新闻，因为两天吃了几种不同的退烧药，导致肝脏出现问题。任何药物我们都不能够盲目的吃很多的，而且我们吃药片一定要按照医生的叮嘱进行使用，一定不要凭自己的感觉。这样一定会发生风险的，而且所产生的后果也是比较严重的，布洛芬几乎是家家必备的一种药物，很多人可能对他也有一定的依赖性，尤其是一些生理期比较疼痛的人，可能非常的过度依赖这种止疼药品。我想大家一定要尽量的减少对这种药物的依赖，因为长时间的依赖这种药物会让自己的身体产生疼痛的时候就忍不住想要吃一片。但是长期的使用这种止痛药品也是会对自己的身体造成影响。不管是布洛芬作为退烧，药还是其他的退烧药，都是对身体有一定副作用的。这就要求我们平时多多的注意身体健康，尽量的减少自己患病的概率。平时的时候我们一定要加强体育锻炼，这样才能考虑增强自己的身体免疫能力，减少自己患病的风险。同时我们也要保证足够的睡眠，现在大部分人的生命也是存在很大问题的，这也是导致身体免疫力下降的主要原因。除此之外，我们还要注意调整我们的饮食结构，尽量的让我们的饮食保持全面，营养均衡。

吃了布洛芬，可以继续做物理降温的。 高烧患者除药物治疗外，最简易、有效、安全的降温方法就是用25%-50%酒精擦浴的物理降温方法。用酒精擦洗患者皮肤时，不仅可刺激高烧患者的皮肤血管扩张，增加皮肤的散热能力;还由于其具有挥发性，可吸收并带走大量的热量，使体温下降、症状缓解。具体方法是:将纱布或柔软的小毛巾用酒精蘸湿，拧至半干轻轻擦拭患者的颈部、胸部、腋下、四肢、手脚心。擦浴用酒精浓度不可过高，否则大面积地使用高浓度的酒精可刺激皮肤，吸收表皮大量的水分。 发烧本身不是疾病，而是一种症状。其实，它是体内抵抗感染的机制之一。发烧甚至可能有它的用途:缩短疾病时间、增强抗生素的效果、使感染较不具传染性。这些能力应可以抵消发烧时所经历的不舒服

美林 布洛芬混悬液￥8.50 发热在儿科为各种疾病同期症状,虽然发热是机体对疾病的适应性反应,能抑制病原微生物复制,增加干扰素的产生,提高白细胞抗菌活性,但高热也有不利的一面,约2~5%的儿童可能发生热惊厥,其中33%的患儿还可复发。那么下面本人将向大家介绍布洛芬混悬液退热的作用时间。 布洛芬混悬液具有抗炎、镇痛、解热作用。治疗风湿和类风湿关节炎的疗效稍逊于乙酰水杨酸和保泰松。适用于治疗风湿性关节炎、类风湿性关节炎、骨关节炎、强直性脊椎炎和神经炎等。布洛芬是通过抑制环氧合酶而发挥退热效果,其混悬液为橙色黏稠液体,香橙味,服用方便,容易接受,还可以避免腹泻时给药困难以及长期以来肌肉注射给药给儿童带来的恐惧感,而造成的对治疗不合作。 布洛芬是通过抑制环氧合酶而发挥退热效果,其吸收迅速、完全,服药后1 h浓度达到峰值,峰效在1~2 h, 99%药物与血浆蛋白结合,半衰期为1~2 h,持续8 h退热,是儿童快速退热的首选。 布洛芬解热作用强、起效快、作用缓和而持久且不良作用少, 布洛芬混悬液降温快、持效长;且因口感好、包装工艺讲究、有安全瓶盖、服用方便,能免去高热小儿肌肉注射的痛苦,深受小儿欢迎。 关爱健康，更关爱您!康爱多药店提醒您要注意的是：药的使用要注意科学用药，对症下药，合理用量。

可以的

反复发烧很有可能是因为身体出现炎症，而导致的反复发热，布洛芬是针对发热有明显的疗效，但是对消炎方面还是效果不太明显的。建议患者不要私自治疗，应及时去当地正规医院做进一步诊断，因为小孩的抗药性，耐药性以及身体的抵抗力都比较差，很有可能因处理不当而导致出现不必要的麻烦。布洛芬只是退热对症处理，体内有炎症肯定发热，孩子发热几天了呢，现在可以喝，布洛芬和布洛芬要间隔四个小时,布洛芬和对乙酰氨基酚要两隔两个小时,每一种药一天不能超过四次，可以喝的,吃这这三个药可以，发热有个过程,不会吃上药就好的，如果孩子吃上退热药20分钟不退,就给他打退热针，如果二十分钟半小时还不退,往上升就打了退热针,病初发热会这样，应该能下降了。建议你先吃药观察，如果温度控制不住，反复发烧，建议你去医院面诊，化验血常规，看看发烧的原因是细菌感染还是病毒感染，对症用药，退烧药一般38.5以上，服用38.5以下，多喝水，观察就可以，爱情搜索是去痰的小儿氨酚黄那敏是治疗感冒的，布洛芬是降温的，这三种药没有抗病毒的，也没有消炎的，根据血常规检查结果，医生给孩子还得需要对症调理用药宝宝发热注意手脚保暖，多喝温水，及时物理降温与退热药交替退热，宝宝精神状态良好不需要输液的，口服治疗就可以。物理降温可以选择退热贴，温水擦拭或者温水洗浴

快速退烧药物，只可以降低温度而已，是否能减温,以及多长时间降温看体质.并且8小时内不可以重复使用药物。

美林是一个品牌，布洛芬是它的一个退烧产品，大家用美林布洛芬来降温的比较多，证明这个牌子还是非常可信的。

一次没关系的，多喝白水，多运动，可以让药效很快代谢。

美林是一个品牌，布洛芬是它的一个退烧产品，大家用美林布洛芬来降温的比较多，证明这个牌子还是非常可信的。

　　布洛芬是生活中比较常见的一种药品，它可以起到很不错的药用效果，在一定程度上可以解热镇痛，能很好的缓解发烧症状。大多数情况下，建议发烧到38.5℃以上再吃布洛芬，38.5℃以下可以用物理降温，不过具体情况要因人而异。 　　 布洛芬要发烧到多少度才能吃 　　布洛芬在发烧超过38.5℃以上开始服用，因为布洛芬本身是解热镇痛药物，可以帮助孩子降低体温。发烧的时候建议在38.5℃以上服用，在38.5℃以下相对可以用物理降温的方法帮助孩子降温，因为发热本身也是对机体的防御措施，孩子在外界的病原体进入体内以后，会造成体温中枢出现体温调定点的增高，就会造成发热的现象。 　　孩子如果出现发热以后，病毒的复制和活跃性都会降低，同时机体的免疫能力开始活跃，像孩子的白细胞计数会增加，同时吞噬细胞和中性粒细胞都会明显的有杀伤活性增强的表现。发热是机体对病原微生物入侵的有益的防护措施，所以在早期的时候尽量不使用药物而使用物理的办法，但是孩子发热超过38℃以上，容易引起孩子机体代谢出现紊乱，同时孩子的呼吸、心率都会明显的增快，出现无氧代谢的情况，再有孩子容易出现热性惊厥，所以在38.5℃以上建议给孩子服用退热药，尽快缓解孩子的发热状态。 　　 布洛芬要发烧到38.5才能吃吗 　　不是所有的人群，都是发烧到38.5以上才吃布洛芬。需要根据个人的情况而定。 　　有的患者基础体温比较低，38度以上就会感到周身酸痛难忍、心慌气短、呼吸急促，尤其年老体弱、有器质性疾病的人群发烧，体温不退容易出现并发症或者旧恙复发。服用布洛芬，不仅能退烧，还有缓解周身酸痛、关节痛、头痛的作用。 　　发烧时不要进食辛辣和刺激食品，要多饮水，可以吃新鲜的水果，有利于退烧。 　　 布洛芬的作用和功效 　　布洛芬属于非甾体类的消炎药，具有解热镇痛的作用，所以临床常把布洛芬作为退热药物来使用，同时也用于各种原因引起的疼痛，作为退热药，布洛芬起效比较快，大约30分钟起效，维持退热的时间相对比较长，一般能够维持6-8个小时。 　　作为止疼的药物，布洛芬应用的范围比较广，可应用于头疼、肌肉关节的疼痛、外伤引起的疼痛等多种病因引起的疼痛，布洛芬有副作用，一般短效的布洛芬24小时不能超过四次，长效的缓释的布洛芬一般24小时可以服用1-2次，不主张过量服用。布洛芬常见的副作用是可以引起胃肠黏膜的刺激，严重的可以出现肝肾损伤，所以布洛芬一般不过量使用，过量使用出现副作用的几率相对会增加。

布洛芬是止疼药，不能乱吃！

对于小孩子来说，如果发烧不超过38度5的话，可以在家进行物理降温。用温毛巾擦拭额头大椎等地方可以进行降温。期间要多喝水，上厕所。还可以使用退烧贴。如果超过了38度5，可以喂一些布洛芬颗粒。超过39度建议就近就医。

其实这两种退烧药都是世界卫生组字推荐的，效果几乎处在同一水平线上。只是目前市面上绝大多数儿童感冒药都含有对乙酰氨基酚，如果你给孩子退烧时再服用，发生过量使用对的情况，可能会带来一些副作用。建议你还是使用迪尔诺布洛芬混悬液，杜绝这种情况的发生。

　这种情况下首先要积极的进行病因治疗，也就是尽早控制引起高烧的病因，再采取积极的降体温治疗，布洛芬降体温效果不好还有其他药物，比如对乙酰基氨基酚等，另外还可以辅以冰敷等物理降温进行处理。具体就医之后医师会酌情安排治疗的。

赶快去医院看医生，小儿发烧很危险，会有害他的终生，千万不能吊以轻心。

赶紧送医院，还在知道问什么~

考虑如果在服布洛芬混悬液 4小时后，可以再次喝药的，当然，如果吃药效果不好，建议到医院打退烧针，注意配合物理降温，希望能帮到你。

你好，这种情况可以测量体温看看，在38.5以上是可以用退热药物的，38.5以下可以物理降温多喝热的开水，多吃新鲜的蔬菜及水果。忌辛辣刺激食物，忌烟酒。注意休息，保证睡眠充足，避免受凉希望我的回答对你有帮助，望采纳，谢谢

可以，宝宝发烧的一般会没有精神，要好好静养才行，多喝水有排毒降温的作用，喝奶粉的话不要选择味道很浓度 ，选择口感清淡一点的，比如圣元.

一、布洛芬能治疗头痛吗布洛芬能缓解头痛的症状。头痛通常将局限于头颅上半部，包括眉弓、耳轮上缘和枕外隆突连线以上部位的疼痛统称头痛。头痛病因繁多，神经痛、颅内感染、颅内占位病变、脑血管疾病、颅外头面部疾病、以及全身疾病如急性感染、中毒等均可导致头痛。布洛芬胶囊是一个常见的镇痛药物，能够缓解各种神经痛，减轻患者的痛苦。该药物在使用了之后能够迅速的起到镇痛效果，起效时间短，药物持续时间长，是一个非常不错的缓解头痛的药物。这个药物在短时间内使用是没有什么副作用的，使用起来相对的安全。布洛芬能治疗头痛吗二、头痛怎么办1、发烧头疼用冷敷感冒发烧的时候通常也会有头疼的情况，一般建议用冷毛巾敷额头，既可以降温又可以缓解头痛。另外，宿醉后头痛也可以用冷毛巾敷额头快速缓解。风寒感冒头疼用热敷，受寒的时候血管痉挛，会引起神经性头痛，可以用热毛巾敷在额头上，能立即缓解头痛症状。2、腹式呼吸快速缓解头痛头痛的时候闭着眼睛或者凝视某一个固定的物体，缓慢的用鼻子吸气，使得腹部凸起，然后呼气使得腹部凹陷，尽量深呼吸，延长单次吸气、呼气的时长。同时用手指按压头痛部位。此方法可以暂时缓解持续性头痛。3、按摩穴位治头痛1、头维穴位置：位于头侧部发际里，额角发际上0.5寸，头正中线旁4.5寸。功效：该穴具有疏风止痛，清头明目的功效，可治疗头痛、头晕、头重、多泪、目眩、脸部痉挛等症。做法：深呼吸后，吐尽空气，然后用双手的大拇指按揉穴位，每次5分钟。2、按揉百会穴位置：百会穴位于头顶部，两耳尖连线的中点上。按摩方法：被按摩者坐位，按摩者在其背后，用拇指按压百会穴半分钟，再顺时针方向按揉1分钟，然后再逆时针按揉1分钟，以局部有酸胀感向四周放散为佳。功效：可以治疗各种头痛、偏头痛。除以上两个穴位外，按摩太阳穴、风池穴、天柱穴等都有一定的缓解头疼效果。4、擦清凉油治头痛可在前额、太阳穴等部位涂抹清凉油，并按摩数分钟。清凉油含有薄荷脑，可以麻痹疼痛信号传入。主要是清凉油能引起局部刺激，形成新的兴奋，掩盖疼痛刺激。也有人说，清凉油可以刺激人体内的止痛物质内啡肽，让它快速发挥止痛的作用

这个药物退烧效果很好的属于退烧药的，如果宝宝出现发热的情况按说明口服就可以了，最好是饭后口服以免引起胃部不适，宝宝在发热期间要注意多饮水，最好是在38度以上在用这个药物退热治疗，如果在38度以下用物理降温治疗就可以了。

布洛芬主要用于缓解关节痛，肌肉痛，用来解热和镇痛。一些患者服用布洛芬以后会出现恶心呕吐，消化不良，嗜睡等等。更有甚者会出现肾功能衰竭。长期服用此药对身体也有害，常言道，是药三分毒，大家一定不要乱吃药，也不要生病了不吃药，等着身体自己好，有时拖着并不会好，反而会错过最佳治疗时机，从而更加严重，要好好爱惜自己。步骤/方法：1 吃了布洛芬之后，如果你出现了恶心呕吐，消化不良，这时你要停止用药，这时你要赶快去医院检查，并停止用药，俗话说得好，小心驶得万年船，对了还会出现头晕耳鸣呢，不要以为只是自己贫血造成的。2 如果你服用布洛芬还出现了水肿，体重还增加了很多，这时你要注意了，这不是你吃饭吃太多，还有你本身的肥胖程度，而是布洛芬的副作用，一定要停止用药，不要再继续服用了，什么事都没有身体健康重要。3 布洛芬是不能长期用药的，这个只要对症下药就好了，不能超过3-5天，还有布洛芬必须吞服，不能使用其他服用方法，有时错误的服用方法会导致一些不好的结果发生，所以大家要非常注意，不要随意服用。希望可以帮到你，谢谢支持！

您好,选择以布洛芬为主要成份的退烧药,原因是这种药对小儿肾脏损害相对较较小,在孩子发烧超过38度5,物理降温无作用的时候,再考虑使用.另一种退烧栓(

如果是这样的情况，作为父母的，是可以考虑给宝宝挂瓶点滴了

及早就医，，，，，以免延误。。

病情分析：小孩子由于肝肾功能发育不完善，发热时不建议马上予退热药物治疗。布洛芬一般建议在体温超过38.5℃口服，如无发热，不建议继续口服。意见建议：建议予监测体温，注意多喝水，如发热持续，可予酒精擦浴、头部冰敷、冰枕等方法予物理降温。同时予血常规检查，如有白细胞升高应予抗生素治疗。

食物中毒后头痛可以服用布洛芬、双氯酚酸钠缓解头痛症状。食物中毒在日常生活中常见，大部分只要消除病因后给予对症治疗就恢复健康。其头痛是因为毒素导致身体出现异常，使血管扩张或者收缩，导致脑缺血缺氧而出现头痛症状。应该让患者注意休息，保证睡眠时间，吃清淡饮食，多喝水，大部分患者1-2天恢复健康。如果头痛不缓解者，需要去医院检查。食物中毒后头痛可以服用布洛芬、双氯酚酸钠缓解头痛症状。食物中毒在日常生活中常见，大部分只要消除病因后给予对症治疗就恢复健康。其头痛是因为毒素导致身体出现异常，使血管扩张或者收缩，导致脑缺血缺氧而出现头痛症状。应该让患者注意休息，保证睡眠时间，吃清淡饮食，多喝水，大部分患者1-2天恢复健康。如果头痛不缓解者，需要去医院检查。

布洛芬退烧药，不能随便吃。发热，如果温度没有超过38.5度，不建议吃布洛芬。体温超过37.5度，不超过38.5度，建议采用物理降温。体温超过38.5度，可以采用布洛芬降温。如果发高烧，需要立即就医。

应该不会了，你宝宝发烧多久了？如果两天了就赶快去医院吊水。。。多给他喝水促进排尿，不要捂得太厚了

垃圾游戏

您好！翻译为：whereismyradio?望您采纳，谢谢您的支持！

　　Minister: We are gathered here today in the sight of God, and in the face of this company, to join together (Groom"s Name) and (Bride"s Name) in holy matrimony; which is an honorable estate, instituted of God, since the first man and the first woman walked on the earth. Therefore; it is not to be entered into unadvisedly or lightly, but reverently and soberly.　　Into this holy estate these two persons present come now to be joined.　　If any one can show just cause why they may not be lawfully joined together, let them speak now or forever hold their peace.　　Who gives this woman to be married to this man?　　Father: My wife and I do.　　(Then the bride is given away)　　Minister: I require and charge you both that if either of you know any impediment why you may not be lawfully joined together in matrimony, you confess it now. Be assured that if any persons are joined together otherwise than as God"s word allows, their marriage is not lawful.　　(Minister: addressing the groom)　　(Groom"s Name), do you take (Bride"s Name) for your lawful wedded wife, to live together after God"s ordinance, in the holy estate of matrimony? Will you love, honor, comfort, and cherish her from this day forward, forsaking all others, keeping only unto her for as long as you both shall live?　　Groom: I do.　　(Minster: addressing the bride):　　(Bride"s Name), do you take (Groom"s Name) for your lawful wedded husband, to live together after God"s ordinance, in the holy estate of matrimony? Will you love, honor, comfort, and cherish him from this day forward, forsaking all others, keeping only unto him for as long as you both shall live?　　Bride: I do.　　(At this point the couple may improvise by playing a favorite song, reading a scripture, etc. suggested scriptures might be genesis 2:21-25, mark 10:6-8 and 1 cor 13:4-7)　　Reader 1: A reading from the book of Genesis, chapter 2, versus 21 through 25:　　So the Lord God caused the man to fall into a deep sleep; and while he was sleeping, he took one of the man"s ribs and closed up the place with flesh. Then the Lord God made a woman from the rib he had taken out of the man, and he brought her to the man. The man said, “this is now bone of my bones and flesh of my flesh; she shall be called "woman, " for she was taken out of man.“ for this reason a man will leave his father and mother and be united to his wife, and they will become one flesh. The man and his wife were both naked, and they felt no shame.　　Reader 2: A reading from the gospel of Mark, chapter 10, versus 6 through 8:　　But at the beginning of creation God made them male and female. For this reason a man will leave his father and mother and be united to his wife, and the two will become one flesh. So they are no longer two, but one.　　Reader 3: A reading from the Apostle Paul, the first letter to the Corinthians, chapter 13, verses 4 through 7:　　Love is patient, love is kind. It does not envy, it does not boast, it is not proud. It is not rude, it is not self-seeking, it is not easily angered, it keeps no record of wrongs. Love does not delight in evil but rejoices with the truth. It alwaysprotects, always trusts, always hopes, always perseveres.　　Minister: Let us pray for this man and woman as they make their marriage vows.　　Father, as (Groom"s Name) and (Bride"s Name) have chosen each other, help them and bless them that their love may be pure, and their vows may be true. Through Jesus Christ our Lord, Amen.　　(Minister: addressing the groom who repeats the marriage vows):　　I (Groom"s Name) take thee (Bride"s Name) to be my wedded wife, to have and to hold from this day forward, for better for worse, for richer for poorer, in sickness and in health, to love, honor, and cherish, "til death do us part, according to God"s holy ordinance; and thereto I plight thee my troth.　　(Minister: then to the bride who repeats the marriage vows):　　I (Bride"s Name) take thee (Groom"s Name) to be my wedded husband, to have and to hold from this day forward, for better for worse, for richer for poorer, in sickness and in health, to love, honor, and cherish, "til death do us part, according to God"s holy ordinance; and thereto I plight thee my troth.　　(The Minister then gets the brides ring from the best man)　　Minister: (praying over brides ring): Lord, bless this ring that he who gives it and she who wears it may abide in your peace, and continue in your favor until life"s end, through Jesus Christ our Lord, Amen.　　(Groom: placing ring on bride"s finger):　　With this ring I thee wed. Wear it as a symbol of our love and commitment.　　Minister: (praying over groom"s ring): Lord, bless this ring that she who gives it and he who wears it may abide in your peace, and continue in your favor until life"s end, through Jesus Christ our Lord, Amen.　　(Bride: placing ring on groom"s finger):　　With this ring I thee wed. Wear it as a symbol of our love and commitment.　　(Music may be inserted here.)　　(The wedding song)　　Minister: Let us pray　　Father, we pray for all married persons, that they may continue to give, be able to forgive, and experience more and more of the joy of the Lord with each passing day. And especially for (Groom"s Name) and (Bride"s Name), now beginning their married life together, that they may have divine assistance, the constant support of friends, and a long life with good health. May your fullest blessing come upon (Bride"s Name) and her husband (Groom"s Name), from this day forward, for ever and ever, Amen.　　May Jesus Christ, our Lord and Savior, always be at the center of the new lives you are now starting to build together, that you may know the ways of true love and kindness. May the Lord bless you both all the days of your lives and fill you with his joy. Amen.　　(The minister now joins their right hands together and says):　　Those, whom God has joined together, let no man put asunder.　　In so much as (Groom"s Name) and (Bride"s Name) have consented together in holy wedlock, and have witnessed the same before God and this company, having given and pledged their troth, each to the other, and having declared same by the giving and receiving of a ring, I pronounce that they are husband and wife.　　Minister: (to the couple): Seal the promises you have made with each other with a kiss.　　(The couple kisses.)　　Minister: Ladies and gentlemen, I present to you Mr. and Mrs. _________________.　　Now let us pray as Jesus has taught us:　　Our Father which art in heaven, hallowed be thy name.　　Thy kingdom come. Thy will be done in earth, as it is in heaven.　　Give us this day our daily bread.　　And forgive us our debts, as we forgive our debtors.　　And lead us not into temptation, but deliver us from evil:　　for thine is the kingdom, and the power, and the glory, for ever and ever. Amen.

歌曲名:Simple Gifts (Shaker Song)歌手:Bruce Hubbard&Orchestra Of St Luke S&Dennis Russell Davies专辑:For You, For MeSimple GiftsShaker Hymn赞美诗, 圣歌Artists: Lisbeth Scott/Andrew Findon/Dirk CampbellAlbum:State of Grace(Paul Schwartz)Written by Shaker Elder Joseph Brackett, Jr. in 1848Simple Gifts was a work song sung by the United Society ofBelievers in Christ"s Second Appearing (more commonly calledthe Shakers,an offshoot of the Quakers), whose last communityin America (Hancock Village) died in 1960. It is now a museum."Tis the gift to be simple,"Tis the gift to be free,"Tis the gift to come down where we ought to be,And when we find ourselves in the place just right,It will be in the valley of love and delight.When true simplicity is gained,to bow and to bend, we shan"t be ashamedTo turn, turn, will be our delight,"Til by turning, turning, we come round right.When true simplicity is gained,to bow and to bend, we shan"t be ashamedTo turn, turn, will be our delight,"Til by turning, turning, we come round right."Tis the gift to be simple,"Tis the gift to be free,"Tis the gift to come down where we ought to be,And when we find ourselves in the place just right,It will be in the valley of love and delight.When true simplicity is gained,to bow and to bend, we shan"t be ashamedTo turn, turn, will be our delight,"Til by turning, turning, we come round right.When true simplicity is gained,to bow and to bend, we shan"t be ashamedTo turn, turn, will be our delight,"Til by turning, turning, we come round right.http://music.baidu.com/song/2635313

明茨伯格的管理者角色理论内容 明茨伯格的管理者角色理论内容。亨利·明茨伯格（Henry Mintzberg），1939年出生于加拿大多伦多，管理学家，经理角色学派的代表人物。明茨伯格的管理者角色理论为管理的研究与发展做出来突出的贡献。下面分享明茨伯格的管理者角色理论内容。 明茨伯格的管理者角色理论内容1 1、明茨伯格的管理者角色理论概述 在孔茨所说的“管理理论丛林”中，明茨伯格是经理角色学派的创始人。经理角色学派是20世纪70年代在西方出现的一个管理学派，它是以对经理所担任的角色分析为中心来考察经理的职务和工作的。明茨伯格认为，对于管理者而言，从经理的角色出发，才能够找出管理学的基本原理并将其应用于经理的具体实践中去。 经理角色学派的代表作，就是明茨伯格的《经理工作的性质》（The Nature of Managerial Work）。管理者真正做了什么？他们是怎么做的？为什么要这样做？对这些古老的问题早就有着许多现成的答案，但明茨伯格并不轻易相信这些现成答案，而是深入研究现实。还是博士生的时候，明茨伯格就带着秒表去记录五位管理者真正在做什么，而不是听他们说自己做了什么，或者是由学者去想象他们在做什么。他花了一周时间，对五位CEO的活动进行了观察和研究。这五个人分别来自大型咨询公司、教学医院、学校、高科技公司和日用消费品制造商。明茨伯格发现，在企业管理过程中，管理者很少花时间做长远的考虑，他们总是被这样或那样的事务和人物牵引，而无暇顾及长远的目标或计划。一个显而易见的事实是，他们用于考虑一个问题的平均时间仅仅九分钟。管理者若想固定做一件事，那这样的努力注定要失败，因为他会不断被其他人打断，总会需要他去处理其他事务。所以，明茨伯格认为，那种从管理职能出发，认为管理是计划、组织、指挥、协调、控制的说法，未免太学究气了。你随便找一个经理，问他所做的工作中哪些是协调而哪些不是协调，协调能占多大比例，恐怕谁也答不上来。所以，明茨伯格主张不应从管理的各种职能来分析管理，而应把管理者看成各种角色的结合体。 明茨伯格在《管理工作的本质》中，这样解释说：“角色这一概念是行为科学从舞台术语中借用过来的。角色就是属于一定职责或者地位的一套有条理的行为。”根据他自己和别人的研究成果，得出结论说，经理们并没有按照人们通常认为的那样按照职能来工作，而是进行别的很多的工作。明茨伯格将经理们的工作分为10种角色。这10种角色分为3类，即人际关系方面的角色，信息传递方面的角色和决策方面的角色。它们间的关系如图 1： 图1 经理角色关系图 2、明茨伯格的管理者角色理论的内容 1、人际角色：人际角色直接产生自管理者的正式权力的基础。管理者所扮演的三种人际角色是：代表人角色（作为头头必须行使一些具有礼仪性质的角色）、领导者 角色（管理者和员工一起工作并通过员工的努力来确保组织目标的实现）、联络者角色（与组织内个人、小组一起工作、与外部利益相关者建立良好的关系所扮演的 角色）。 2、信息角色：管理者负责确保和其一起工作的人具有足够的信息，从而能够顺利完成工作。整个组织的人依赖于管理结构和管理者以获取或传递必要的信息，以完成 工作：监督者角色（持续关注内外环境的变化以获取对组织有用的信息，接触下属或从个人关系网获取信息，依据信息识别工作小组和组织潜在的机会和威胁）、传 播者的角色（分配作为监督者获取的信息，保证员工具有必要的信息，以便切实有效完成工作）、发言人的角色（把角色传递给单位或组织以外的个人，让相关者 （股东、消费者、政府等）了解感到满意）。 3、决策角色：处理信息并得出结论。管理者以决策让工作小组按照既定的路线行事，并分配资源以保证计划的实施。企业家角色（对作为监督者发现的机会进行投资 以利用这种机会）、干扰对付者角色（处理组织运行过程中遇到的冲突或问题）、资源分配者（决定组织资源（财力、设备、时间、信息等）用于哪些项目）、谈判 者角色（花费了大量时间，对象包括员工、供应商、客户和其它工作小组，进行必要的谈判，以确保小组朝着组织目标迈进）。 3、明茨伯格研究中的经理工作 根据明茨伯格的观察和研究，在经理的工作中，有着明显的六大特点，即工作的紧张和繁重，工作的简短、多样和琐碎，关注现实而不假思考，喜欢口头交谈方式，处于组织和外界联系网络的“瓶颈”，权力和责任混合一体。经理在工作中具有十种角色，包括挂名首脑、领导者、联络者、监听者、传播者、发言人、企业家、故障排除者、资源分配者和谈判者。这十种角色可分为人际关系方面、信息方面和决策方面三类。按照角色的不同，明茨伯格又把经理的类型分为八种：联系人、政治经理、企业家、内当家、实时经理、协调经理、专家经理、新经理。概括起来，可以用一组数字来描述经理角色学派，即六大特点，十种角色，八个类型。这是管理学史上第一次从实证角度来全面分析经理的活动。 六大特点： （1）工作的紧张和繁重。 经理的工作正如我们中国人调侃的那样：“两眼一睁，忙到熄灯。”他们几乎没有一点空闲，不得不面对频繁的干扰，而且在脑子里还会同时考虑差别极大的不同事务，连吃饭的时候也会突然想到某件事情而出神。对车间主任的调查表明，他们每天要应对237至1073件事。明茨伯格自己对CEO的调查数据是：处理邮件平均每天36件，电话平均每天5次，会晤平均每天8次，从进入办公室到离开没有休息，咖啡和午餐与会晤交叉进行。即使下班后，还不能摆脱工作的思考状态。造成这种状况的关键在于经理不能说“我的职责已经完成” ——其他工作都有完成标志，如工程师完成设计，律师的案件宣判，而经理必须全神贯注永远前进。 （2）工作的简短、多样和琐碎。 社会上的各种职业都是向专业化、单一化发展，基本趋势是合理化、重复性、不间断，而经理工作则不然。例如，正在处理邮件，一个部下会来报告某件迫在眉睫的事情；这件事正火烧眉毛，又要穿插一个退休告别仪式；仪式还没完，又有人来催促商讨一个价值不菲的合同投标。所以，经理处理问题的速度是惊人的。明茨伯格的观察是：有半数工作处理时间不到9分钟；文件处理平均为15分钟，临时会晤平均为12分钟。即使是事先安排的讨论重大问题的会议，也不过一小时多一点。经理对长篇报告一般不感兴趣，往往只是迅速浏览翻阅。中层和基层经理，处理事务更加快速。经理们很少有保持不受干扰半个小时以上的，“连点支烟都来不及”。使明茨伯格感兴趣的是，他发现这种工作的中断往往是经理自己主动的，是他们主动结束会晤或中断电话，也是他们不时中断文牍处理而打电话让部下到他那里来一下。如果他愿意不受干扰，秘书能够给予他很好的保护。但他必须主动寻找这种干扰，其关键就在于经理对他的时间机会成本的敏感和直觉。 （3）把现实活动放在优先地位。 明茨伯格对CEO处理书面信息的情况进行了归类分析，发现只有那些所含信息是活跃的、涉及具体的和大家关注的问题，才能引起重视，而不太关注例行报告和定期刊物。越是新的信息越有优先权。“即时通讯”会干扰会议，甚至引起工作日程修改。他们对工作的安排也具有高度的即时性，例如，14次口头联系只有一次是事先安排的。相形之下，经理更重视闲谈、推测和传闻包含的信息。更重要的是，经理的活动都是涉及具体问题而不是抽象问题，他们几乎不参加抽象讨论和全面计划。可以说，经理工作是“务实不务虚”、“赶紧不赶要”。 （4）爱用口头交谈方式。 经理在多数时间都在与人交谈。劳勒等人的统计为：车间主任与人面谈的时间占57%，中层经理占89%。明茨伯格自己的统计为：交谈在经理的工作时间中占78%，在活动次数中占67%。而对书面邮件，则处理非常粗略，多数是一瞥而过。根据书面文件的性质划分，不太重要的文件要占到36%，例行报告、设想、内部业务资料等一般重要的文件占到51%。这些不属于“最关切的业务”的文件，经理的反应只是略微一翻。而有明确性和即时要求的文件只占13%。电话和临时会晤则要重要得多，其占用时间一般都比较简短，平均为6至12分钟，但却占总经理口头联系总时间的2/3。包括总经理的部下，也喜欢与上司面谈而不是使用电话。很有意思的是，即便是正式会晤，往往也会穿插一些“顺便提起”的事务和信息，而这些“顺便”的信息可能比正式主题更重要。 （5）处于组织和外界联系网络的“瓶颈” 。明茨伯格把它称为“沙漏之颈”。经理与三个方面进行联系，一是上级（总经理的上级指董事），二是外人，三是下属。明茨伯格对总经理的统计数据是：联系时间分布为与董事联系占7%，与部下占48%，与外人占44%；文字数量分布为给董事发出2%，收到1%，给部下发出55%，收到39%，给外人发出43%。收到60%。总经理与外人的联系主要包括顾客、企业上的朋友、供应商、地位对等的同行、政府官员和商业公会等等。车间主任也会有广泛的联系，谈话人的数量往往不少于 50人，与各个相关部门打交道，尤其是存在着属于建议或忠告的“对角线”关系，而不是命令与服从的上下关系。管理学文献把工作等级制度的作用过分夸大了，实际上，非线性关系的重要性和复杂性正是经理工作的特色所在。 （6）权力和责任混合一体。卡尔森（Sune Carlson）曾很形象地说， 人们往往把总经理看成是乐队的指挥，实际上总经理更像木偶，好几百人拉线，牵着他这样或那样行动。明茨伯格的调查表明，经理的被动活动占42%，主动活动占31%，既不主动也不被动的活动占27%。但是，经理具有两个重要的自主权，一是他可以做出许多初步决定，二是他可以通过控制或信息联系贯彻自己的意志。如果说经理是傀儡，那么，好的经理能够决定谁是幕后牵线人以及怎样牵线。 明茨伯格的管理者角色理论内容2 十种角色： 十种角色可分为三类。组织的正式权威和地位，产生了经理人的人际关系角色；人际关系角色又会使经理成为信息中枢，同外部的交往带来外界信息，内部信息在他那里集中，产生了经理人的`信息角色；掌握信息的独特地位和组织赋予的权力地位，使经理在决策尤其是战略中处于中心位置，产生了经理人的决策角色。三类十种角色都是可观察到的，构成一个整体，每种角色都不孤立存在。“人们不能随意地取消一种角色而希望其余的角色完整无损。例如，一个不担任联络者角色的经理就得不到外部信息，因而就不能传播良好的信息或做出有效的战略决策。”（《经理工作的性质》，P78、） （1）作为挂名首脑的经理。 由于组织的正式权威，经理必须履行一些形式上的职责，如礼仪活动，例行公事，签署文件，参加鼓舞人心的仪式等。所有这种角色，都不涉及到重要信息和重大决策，却是组织中不可少的，因为这种角色往往代表着组织的合法性、社会地位、外界影响等等。 （2）作为领导者的经理。 领导者角色是管理文献中谈得最多的，其内涵是引导和激励，决定着组织的工作气氛。领导者角色首先是人事工作，包括雇佣、训练、评价、报酬、提升、解雇等等，其次是诱导和激励，再次是对下属的探究和干预。领导者角色的本质，是把个人需要和组织目标结合起来，最能体现经理的权力。 （3）作为联络者的经理。 联络者角色不包括组织的垂直联系，而是指组织的横向联系，具体内容就是建立经理与组织之外的个人和团体维持关系的网络。经理在接受外部信息方面，处于独一无二的地位，并由此而确定组织的信息来源和社会地位。 （4）作为监听者的经理。 所谓监听者，就是信息的接收加工者、经理人员所能接收的信息，包括内部业务、外部事件、分析报告、各种意见和倾向、压力五大类。从信息来源渠道看，主要信息不是来自于书面，而是来自于口头；从重要性上看，正式渠道的信息，远远比不上非正式渠道的信息。能帮助经理的，不是摘要，不是调查，而是具体零碎的信息片段。经理在很大程度上是靠玩信息拼图游戏来掌握相关事件底蕴的。 （5）作为传播者的经理。 经理所处的位置，使他能够把外部信息传递给组织内部，把内部信息由一个部下传播给另一个部下。这种信息既包括关于事实的信息，也包括关于价值的信息。组织中的授权，同信息传播直接关联。 （ 6）作为发言人的经理。 传播者角色是面对组织内部，发言人角色是面对组织外部。经理必须把信息传递给两个集团，一是对组织有重要影响的人群（如董事会或中层经理的上级），二是组织外部的公众（如顾客、同行、政府、媒体等等）。作为发言人，经理必须是专家，如医院院长的医疗见解，企业经理的产品知识等等。 （7）作为企业家的经理 。企业家角色要求经理成为他的组织中大多数可控变化的发起者和设计者。这一角色的本质是利用一切机会，解决各种非急迫的问题。企业家开始于对组织的视察，发现问题并寻找机会，进行决策设计，采用改进性方案。 （8）作为故障排除者的经理。 故障排除者同企业家恰恰相反，他要处理的是非自愿或非预期的变化。企业家是努力去实现自己的愿望，而故障排除者是努力去克服自己不愿看到的事情。一般情况下，故障很少在例行的、正规的信息中反映出来，往往突如其来，经理对于排除故障，也往往优于其他活动。在处理故障上，经理更多地不是深思熟虑，而是快刀斩乱麻。排除故障往往会形成相关先例，进而对战略产生影响。 （9）作为资源分配者的经理。 组织资源包括人、财、物、时间、信誉等等。经理的主要做法包括安排时间、安排工作、批准组织中其他人做出的决定。时间的安排决定着组织事务的优先顺序，工作的安排决定着组织的运作。批准他人的决定能够消除各个决定之间的明显冲突，使决策互相联系互相补充，促成决策的连贯性和战略的一致性。 （10）作为谈判者的经理。 谈判者要处理的是组织与个人、这个组织与其他组织之间的冲突。谈判离不开经理，因为经理的挂名首脑角色能够增加谈判的可信性，发言人角色能够表达出组织的信息和价值系统，尤其是资源分配者角色可以当场调整资源配置。谈判的实质是现场资源交易。 八个类型： 现实中的经理，处于内外情况千差万别的状态之下。在外部因素上，环境不同，地位不同，所处的行业不同；在内部因素上，职务等级不同，业务性质不同，人员组合状态不同；在时间因素上，经理工作的周期性不同，稳定与变革的分布不同，担任经理的时间长短不同；这些因素都会影响到经理工作。按照权变模式的思路，经理的十种角色在不同的影响因素下，可以组合成八个职务类型。 （1）联系人。 联系人类型的经理，大部分时间都花在组织之外，关键的角色是联络者和挂名首脑。许多销售经理、服务行业的总经理就属于这种类型。 （ 2）政治经理。 这种类型也把大部分时间花费在组织外部，不过他们的关键角色是发言人和谈判者。绝大多数政府部门和公共机构的经理就属于这种类型。 （3）企业家。 这种类型的重点在于寻找机会并在企业中推行改革，他们的关键角色是企业家，同时还在谈判者角色上花费较多时间。一般在小的、年轻的企业中，或者大型企业的激烈变革中较为常见，但常常持续时间较短，其发展方向是内当家。 （4）内当家。 这种类型的主要任务是维持组织内部业务平稳运行，时间主要花在建立机构、培训部下、监督业务活动等方面，他们的关键角色是资源分配者。小企业的内当家还需要兼顾领导者角色。通常，高层和中层的业务经理或生产经理就是这种类型，两人领导体制的二把手往往是这种类型（一把手是联系人）。 （5）实时经理。 这种类型与内当家相似，主要任务也是维持内部运行，但其时间尺度和问题指向不同，他们着眼于具体业务而不是运行规范，其关键角色是故障排除者。一般基层的直线领导（如车间主任）或小企业首脑，面临危机、高压环境的组织掌舵人都属于这种类型。 （6）协调经理。 这种类型也是面向内部，但主要关注内部的协作和团结，其关键角色是领导者，往往出现在高技术专家协作的地方，如竞技体育团体项目的教练，复杂规划项目的主管，研发团队的首脑等。 （7）专家经理。 这种类型是经理和专家的混合体，主要任务是搜集和发布专业信息，在非直线关系中发挥作用，如对其他经理提出工作建议，在专业问题上提供咨询，带有一定的研究性质，其关键角色是监听者和发言人，常见于参谋部门的首脑。 （8）新经理。 指刚刚担任新职务的经理，主要任务是建立联系网络和信息基地，关键角色是联络者和监听者。这种类型的经理在站稳脚跟后，一般会转向企业家角色，然后则再转化为某种常规类型的经理人。 4、明茨伯格的研究结论 通过对经理六大特点、十种角色、八个类型的研究，明茨伯格提出了一些不同于以往的新观点并得出相应结论。在《经理工作的性质》一书中，他把自己的研究结论归纳为十个方面： （1）经理们的职务是极为相似的。车间主任、总经理、政府官员以及其他经理人，都可以用十种角色和六大特点来描述。所以，经理角色理论抓住了管理的共性。 （2）经理工作确实存在着差别，但这种差别并不排斥共同角色和共同特点。 （3）经理工作具有挑战性和非计划性，但每位经理都有正常的一般工作，尤其是传递信息和保持地位。有许多经理必须做的具体工作（如接待顾客、洽谈合同等）往往被人看作是非经理性工作，这种观点有些武断。经理从事的工作，甚至是一些明显看来“不属于管理”的工作，最终都会涉及到他们作为经理的角色。 （4）经理既是通才又是专家。对他所在的组织而言，他是信息中枢和处理纷乱的中心，是通才；对经理岗位而言，他在具体角色中需要技巧，是专家，但管理学往往对这些技巧所知甚微，管理学院也没教多少。 （5）经理的权力，很大一部分是来自于他掌握的信息，有些信息是他独占的，但相当多的信息是口头的并缺乏有效的传递方法，所以，他必须对本单位的战略制定承担全面责任。 （6）经理的工作过于繁重，时间过于仓促，因而多数问题的处理都流于肤浅。经理职务不适宜思考型的计划者，而适宜适应性很强的信息处理者。经理行为模式偏向于“刺激－反应”型，而不是偏向于“犹豫－选择”型。 （7）经理的工作没有科学，他们依赖于口头信息和直觉处理问题。管理学家迄今对经理工作方式几乎没有造成任何影响。 （8）经理处于“恶性循环”之中。职务的压力使他难以接受管理学家的帮助，使自己的工作流于肤浅，这又反过来导致了更大的压力，大机构的高层经理压力更大。 （9）管理学家可以帮助经理打破这种“恶性循环”，但需要学者们理解经理的工作并能接近经理的口头信息基地。管理学家对经理的帮助主要在制定战略和信息处理方面。 （10）管理工作是非常复杂的，它比管理学文献中描述的要复杂得多，切忌满足于用一个简单处方来解决困难，只有在对管理有明确理解后才有可能做出重要改进。 5、经理角色理论述评 要想真正掌握明茨伯格的经理角色理论，千万不能把他提出的十种角色割裂开来。这十种角色是一个相互联系、密不可分的整体。在任何情况下，人际的、信息的和决策的角色都是无法割裂开来的。从组织的角度来看，经理是一位全面负责人，但事实上又要承担一系列专业化工作，既是专家又是通才。要提高经理人的工作效率，明茨伯格认为需要做到以下几个方面：与下属共享信息；自觉克服工作中的表面性；在共享信息的基础上，由两三个人分担经理的职务；尽可能地利用各种职责为组织目标服务；摆脱非必要的工作，腾出时间规划未来；以适应当时具体情况的角度为重点；既要掌握具体情节，又要有全局观点；充分认识自己在组织中的影响。 明茨伯格的理论，对经典管理学是一个颠覆。他的学术锋芒，直刺各种管理学理论的方方面面。按照泰罗的方法，“让每个工人的行动都可以达到一种科学的状态”。这种科学管理的范式，所期望的效果是管理者只要运用权力和规章制度就可以监控企业的运营。明茨伯格对此批评道：这种看起来美妙无比的设想，在逻辑上会发展出这样的情景——“未来的工厂只有两个雇员，一个人和一条狗。人负责喂狗，狗负责看住这个人不要去乱碰工厂的自动化生产线。”同样，自从法约尔离开他的总经理办公室，他提出的管理理论也就抽象化了。几乎所有的书籍都把法约尔的管理过程理论奉为圭臬。尤其是古立克在法约尔的基础上把管理职能界定为POSDCORB（计划、组织、人事、领导、协调、报告、预算）以后，这种学说几乎主宰了管理学界。然而，明茨伯格尖锐地质疑道：如果一名经理被告知一个工厂刚刚被烧毁，他会立即派人去查看是否需要什么临时性安排。这位经理此时所做的，是计划、组织、协调还是控制？显然，计划、组织、指挥、协调和控制等词汇，并不能告诉我们经理真正在做什么，它们顶多指出了经理工作过程中某些含混的目标。法约尔体系，在明茨伯格眼里，变成了与管理实际脱节的“老一套”。在西蒙的决策理论中，经理是理性的，尽管西蒙也承认理性有限，但彻底放弃理性，西蒙的理论就会成为空中楼阁。明茨伯格几乎全盘否定了理性人的研究路径，他强调，现实中的经理在处理具体工作时，决定都是很快做出的，更多地依赖直觉和经验，而不是依赖深思熟虑的分析。至于韦伯所提出的官僚组织，在明茨伯格看来，更像纯逻辑的演绎，层次分明、规范有序的官僚组织在现实中找不到，经理面对的是无数的横向联系，更多的临时信息，在不规范的组织中绕行。明茨伯格认为，所有这些管理学理论，共同的毛病就是脱离了实际，所以不得要领。在组织里，管理的对象是人，由充满个性的人构成的组织是一种复杂的混合体，对它的管理是十分困难而又微妙的工作，需要身临其境才能体会其中的奥妙。 问题在于，如果我们接受明茨伯格的理论，是不是其他的管理学理论就该弃若敝屣呢？恐怕不然。许多MBA 学员，被这种理论之间的“打架”弄得头疼，现实中的经理，也经常会感到无所适从。实际上，这种情况在学术研究中十分常见。任何一种理论，都不能说穷尽了 “真理”，科学只能在不断“证伪”中前进。正如伯恩斯所言：“人们的管理知识，开始于他认识到没有一种最有效的管理方式。”明茨伯格的价值是独到的，这种独到，表现为对管理学理论发展的针砭。学习管理学理论，不仅仅是掌握相关的观点，更重要的是掌握相关理论反映出来的思想和精神。国画大师齐白石曾对他的弟子说：“学我者生，似我者死。”虽然说的是画画，但同学术研究的道理是相通的。把这话套用在明茨伯格身上，可以说：“领会明茨伯格者生，照搬明茨伯格者死。”如果不假思索地全盘接受明茨伯格的理论，按照他的说法把众多的管理大师都“放倒”，那恰恰是对明茨伯格的亵渎。 不妨借此多说两句。明茨伯格对此前以及当时各种管理学理论的批判，是建立在对这些理论认真梳理和思考的基础上的。正如当年鲁迅向青年们发出了“不读中国书”的劝诫那样，那是他读遍中国书后才能发出的感悟和悲愤。如果我们真的按鲁迅说的那样不读中国书，只能造成自己的无知。有一个笑话可以说明这种状况，一个著名外科医生，手术很漂亮，尤其伤口缝合是一手绝活。有人赞扬他，他说：“这实际上没什么了不起，同缝麻袋片差不多。”而有个对医生不服气的屠夫也说：“伤口缝合有什么了不起的，同缝麻袋片差不多。”同样的用语，前一种说法叫谦卑，后一种说法叫狂妄。明茨伯格敢于向管理学的众多前辈叫板，立足于他深厚的功底和扎实的实证研究。而没有这种功底的人跟着这种腔调唱和，只会荒腔走板。

问题一：酒店管理专业都学习什么课程？ 大学课程 军训教育活动 职业形象设计 普通话 思想道德修养与法律基础 大学生心理健康教育 计算机网络基础 职业憨质修练 服务礼仪与训练 大学英语 职业生涯与发展规划 交际英语听说 网球 形势与政策 羽毛球 酒店督导 应用文写作 酒店服务英语 *** 思想概论 酒店服务基础技能训练 现代文员实务 中外民俗 酒店法律法规实务 前厅客房运行管理 餐饮部运行管理 康乐部运行管理 调酒与酒吧管理 宴会设计与管理 客源国概论 摄影基础 管理学原理 商务礼仪 酒店管理概论 酒店心理学 酒店前台管理 酒店人力资源管理 现代酒店营销 酒店公共关系 酒店会计基础 问题二：酒店管理专业有什么课程?详细点的 以下是我们学的 第一年: (6个月) - 酒店与旅游管理会计 - 酒店与旅游市场营销 - 管理学原理 - 餐饮业管理 - 前台运作 - 旅游系统与环境学 第二年: (6个月) - 研究方法论 - 组织行为学 - 人力资源管理与文化 - 会议销售与服务 - 客房管理 - 餐饮管理 (加6个月实习)共12个月 第三年:(12个月) - 文化、饮食与酒店 - 企业管理 - 战略人力资源管理 - 调研数据分析 - 旅游景点管理 - 客户服务 - 小型企业 - 设施管理 - 营销策划 - 项目与会议管理 - 国际商业 无论什么行业,学好人事和财务,哪都受用.... 这是我老爸说的.. 问题三：酒店管理都学那些科目？ 酒店管理专业是管理学下设的一个学科，除了管理学基础知识，还要学一些与酒店业相关的科目，比如质量管理、酒店管理软件、烹饪、礼仪等。 这个专业毕业后根据你学的成绩和悟性，可以做酒店的中高级管理人员。 每个大学都有不同的科目设置 但有些是必备的：酒店管理，人力资源管理，市场营销，旅游心理学，统计学，会计学，管理学，酒店英语，象形体礼仪，交往礼仪都是很轻松的课，而后的大学英语，高等数学，什么社会学，形式政策,体育，英语口语等等都是什么专业都要学的，我就不多说了 问题四：关于酒店管理专业的课程共有哪些？ 酒店管理专业的课程有： 主要课程： 酒店管理概论、现代酒店管理、酒店心理学、旅游学概论、前厅客房服务与管理、餐饮服务与管理、菜点与酒水、酒店英语、现代酒店营销、酒店财务管理、会议服务与管理、康乐服务与管理。 主干课程： 大学英语、旅游英语、旅游日语、旅游心理学、中外礼仪、旅游法规、饭店会计、餐饮运行与管理、前厅运行与管理、客房服务与管理、形体、导游业务、旅行社管理、现代宾馆管理、市场营销、计算机文化与应用。 问题五：酒店管理专业的主要课程有哪些 以下是我们学的 第一年: (6个月) - 酒店与旅游管理会计 - 酒店与旅游市场营销 - 管理学原理 - 餐饮业管理 - 前台运作 - 旅游系统与环境学 第二年: (6个月) - 研究方法论 - 组织行为学 - 人力资源管理与文化 - 会议销售与服务 - 客房管理 - 餐饮管理 (加6个月实习) 共12个月 第三年:(12个月) - 文化、饮食与酒店 - 企业管理 - 战略人力资源管理 - 调研数据分析 - 旅游景点管理 - 客户服务 - 小型企业 - 设施管理 - 营销策划 - 项目与会议管理 - 国际商业 无论什么行业,学好人事和财务,哪都受用.... 这是我老爸说的.. 问题六：酒店管理是课程是什么？要学什么？ 酒店管理专业 专业前景： 酒店管理专业是全球十大热门行业之一，高级酒店管理人才在全球都是一直很紧缺的，近年来，在国际人才市场上，酒店管理人才出现了供不应求的局面。随着2008北京奥运会，2010上海世博会和越来越多的国际大型活动将在中国举行，中国对旅游、酒店管理专业人才的需求也日益增大，所以你大可不必为就业犯愁。预计到2010年，高级酒店管理人才将成为职场上炙手可热的高薪阶层。国内酒店从业人员，以高薪阶层为多。酒店管理人员在中国十大百万年薪职业中排名第六。酒店、旅游业将成为上海服务产业的支柱，目前，全世界已有17个国际酒店管理集团在上海投资或管理高星级酒店，酒店行业在不断扩充，对人才的需求也不断增加，每年都需要数以千计的国际化酒店管理人才。三年内北京酒店也将达800家，高级洒店管理人才抢手。 一、培养目标 本专业培养拥护党的基本路线，适应生产、建设、管理、服务第一线的，德智体美等全面发展的中等职业技术应用性专门人才。要求学生掌握经济管理基础理论，酒店、餐饮与旅游基础知识，具备酒店基本管理与服务能力。学生毕业后主要去各饭店、酒店、宾馆从事酒店基层管理及餐饮、客房服务工作。 二、专业培养要求 本专业注重学生综合素质的培养，主要学习经济管理基础知识、酒店基本理论。本专业突出技能培训，学生在学习期间，将接受酒店、宾馆的餐饮、客房顶岗实习实训等多方面的技能训练。 学生毕业后可在以下岗位从事工作： 各类酒店、饭店、宾馆的门迎、前厅接待人员和客房服务人员； 各类旅游公司，旅游管理部门工作人员； 各类酒店、饭店、宾馆楼层管理、大堂管理、咨询、会展等工作； 各类酒店、饭店、宾馆的商务部门从事业务洽谈、对外联络服务工作； 5、各类酒店、饭店、宾馆的商务部门从事市场调查、情报、信息服务等工作。 三、毕业应获得以下几个方面的知识和能力 1、具有诚信、坚毅的品格和敬业、负责的职业道德与团队协作精神； 2、具有较好的专业基础知识和自学能力、进取创新意识； 3、掌握现代服务理念，了解现代服务业发展趋势； 4、熟悉酒店前厅、客房、餐饮、康乐等部门的业务知识； 5、熟悉我国酒店业发展的方针、政策和法规； 6、具有酒店的前厅、客房、餐饮、康乐、会展等管理与基本服务能力； 7、具有较强的计算机操作、文字表达、人际沟通能力以及一定的职业外语表达能力。 四、主干学科 酒店管理概论 五、主要课程 现代酒店管理、酒店心理学、旅游学概论、前厅客房服务与管理、餐饮服务与管理、菜点与酒水、酒店英语、现代酒店营销、酒店财务管理、会议服务与管理、康乐服务与管理 六、主要实践性教学环节 社交礼仪实训 酒店英语、旅游英语口语训练 会展模拟实践 七、主要专业实验 1、餐饮服务实践 2、酒店营销实践 3、前厅与客房服务与管理实践 4、酒店顶岗实习 八、课程设置与教学计划...>> 问题七：酒店服务与管理专业主要学哪些课程的啊？ 北京外事学校主要课程有：饭店英语、中餐宴会、西餐宴会、前厅服务、客房服务、饭店服务基础、饭店服务礼仪、职业生涯规划等等，我就是在那毕业的哦 问题八：酒店管理专业有哪些主修课 人力资源管理、餐饮服务、酒店前台流程、酒店业管理理念、住宿服务、食品卫生、厨房设计、烹饪法、信息技术应用软件、会计学Ⅰ、会计学Ⅱ、组织行为学、控制Ⅱ、酒店美食学、提高个人效率的技巧、经济学导论、旅游业市场学、旅游零售商实务、国际旅游目的地、航空旅行、预定及票务、商务沟通技巧等 酒店管理总裁研修班所针对的专业课程分别有酒店产业发展分析 、市场营销与定位 、财务管理与成本控制、酒店人力资源与绩效管理 以及创新经营与人文素养等。 酒店管理高级研修所针对的专业课程： 1.新经济观与酒店产业机遇 2.区域经济活力与酒店投资 3.酒店经营战略思维 4.投融资市场可行性分析方法与决策 5.酒店集团化战略 6.酒店经营法律实务 问题九：本科旅游与酒店管理都学什么课程? 我是这个专业的 我把我的教学计划都写给你哈 当然还有什么英语数学计算机 毛概思修等等 这些就不写了哈 管理学原理（必修） 旅游学基础（必修） 饭店管理（必修） 旅行社经营管理（必修） 旅游地理学（必修） 旅游经济学（必修） 旅游心理学（必修） 中国古代茶文化（任选） 人力资源管理（任选） 信息检索与利用（文史类）（任选） 旅游规划与资源开发（必修） 旅游企业财务管理（必修） 旅游市场营销（必修） 旅游文化学（必修） 旅游专业外语（必修） 遗产保护与旅游文化学（任选） 导游学（必修） 饭店前厅与客房管理（任选） 风景名胜区管理（任选） 旅游礼仪礼节（任选） 旅游项目管理（任选） 旅游政策与法规（必修） 民俗学概论（任选） 生态旅游（任选） 饭店餐馆与娱乐管理（任选） 饭店规划与设计原理（任选） 客源国概论（必修） 旅游管理信息系统（任选） 旅游商品开发（任选） 旅游舞蹈（任选） 旅游英语口语-1（任选） 医学伦理学（任选） 饭店管理公司专题研究（任选） 饭店设施设备管理（任选） 会展旅游（任选） 历史文化与旅游（任选） 旅游策划（必修） 旅游企业人力资源管理（必修） 世界遗产管理(任选) 休闲文化(任选) 中国古典园林概论(任选) 主题饭店专题研究(任选) 运筹学应用（Ⅱ）(任选) 餐饮文化专题(任选) 城市旅游研究(任选) 度假型饭店专题研究(任选) 饭店管理专题研究(必修) 旅游产品设计(任选) 旅游古建筑文化概论(任选) 旅游景区与城市游憩空间研究(任选) 旅游目的地营销(必修) 旅游企业投融资管理(任选) 乡村酒店专题研究(任选) 中西旅游文化比较研究(任选) 中国古代茶文化(任选) 可持续发展的解决之道(任选) 数字娱乐与动漫游戏设计概论(任选) ITS与城市交通管理(任选) 环境与健康(任选) 公共关系学(任选) 社会调查方法（任选） 基础会计学（ 任选） 美容与医学保健（任选） 救命与救伤（任选） 家用电器原理与维修（文科班）（任选） 健康与合理用药（任选） 网页设计中的多媒体制作（任选） 职业生涯导航（任选） 野外生存能力（任选） 问题十：酒店管理学什么 你好！酒店管理学的课程有：旅游管理学、导游业务、导游基础知识、旅游鼎策与法规、旅行社业务、旅行社管理、中国旅游地理、旅游心理学、旅游经济学、旅行社经营与管理、旅游市场营销、旅游英语、旅游会计学、酒店管理学、旅游学概论、旅游文化学、旅游资源开发管理、景点规划与管理、旅游安全学、旅游企业人力资源管理、生态旅游、旅游客源国、地区概况、旅游财务管理、旅游项目管理、旅游信息系统、微观经济学等。 学习后要具备的知识和能力有：1、具有诚信、坚毅的品格和敬业、负责的职业道德与团队协作精神；2、具有较好的专业基础知识和自学能力、进取创新意识；3、掌握现代服务理念，了解现代服务业发展趋势；4、熟悉酒店前厅、客房、餐饮、康乐等部门的业务知识；5、熟悉酒店业发展的方针、政策和法规；6、具有酒店的前厅、客房、餐饮、康乐、会展等管理与基本服务能力；7、具有较强的计算机操作、文字表达、人际沟通能力以及一定的职业外语表达能力。 工作时主要管理饭店、酒店、宾馆的基层及餐饮、客房。具体有：1、各类酒店、饭店、宾馆的门迎、前厅接待人员和客房服务人员；2、各类旅游公司，旅游管理部门工作人员；3、各类酒店、饭店、宾馆楼层管理、大堂管理、咨询、会展等工作；4、各类酒店、饭店、宾馆的商务部门从事业务洽谈、对外联络服务工作；5、各类酒店、饭店、宾馆的商务部门从事市场调查、情报、信息服务等工作。

用处尤克里里的fingershaker使用非常简单，把fingershaker直接套在右手尾指或无名指，上下拨弄琴弦时就会发出“沙沙”声。

怎么做英语海报?问题一：“制作海报”用英语怎么写制作海报:makeposters|makeaposter完成这些问题：finishthesequestions问题二：英语海报怎么做海报要用PS，背景用比较亮眼的图，内容就把你要表达的意思翻译上去就可以，字不能太多，标题要大问题三：英语海报怎么出啊！！！50分英文海报的写法：海报(poster)多是宣传广告。英文海报的内容常为球讯、影讯等。登出海报的日期常写在最后一行，顶格写。一般的英文海报的格式如下：（请注意这篇英文海报范文的左右对齐或者居中的格式）1）格式：第一：在第一行的正中间写“POSTER”第二：在第二行“POSTER”下面写上活动的具体名称或活动的内容。Eg:AnExcitingFootballMatch第三：在第三行空3个字母格写上“Goodnewsforyou”。也可不写。第四：接着在第四行空3个字母格写正文，为一段。第五：在正文的右下角上下并列写：发布单位星期，月日，年2）时态：用一般将来时和一般现在时3）要求：把活动的内容、时间、地点、参加规定及主办单位交代清楚即可4）正文的写法：第一：第一句话用将来时交代活动的内容和时间Eg:(1)We`llhaveashowfootballmatchonJuly16th(2)Thereisapieceofnewswe`llholda+地点+时间(3)isholding+活动+地点+时间(4)Wehoperaisemoneytohelpthepoorchildren※时间也可附带在活动的后面：Thetimeisfromto第二：接着交代活动的地点及其他内容Eg:Itwillbeheld+地点第三：介绍活动的特点，尽量叙述积极向上的和有益的一面Eg:(1)Thematchwillbewonderful(2)Alltheclothesarelowinpricebuthighquality第四：接着介绍一些锁个文字材料的其他信息。如具体的方法及注意事项和要求。Eg:(1)youcanbuyticketin,andthepriceis2yuanforeach(2)Bythen,somenewclothesareeven50Goff,Ifyouspendmorethan100yuanatonetime,youcangetapresent．(3)CallLilyat51542636oremail第五：用一些鼓励性语言激发读者的兴趣Eg:(1)Pleaseeandcheerforthem(2)Ihopeyoudon`tmissit(3)Don`tmissit(4)Allarewarmlywele(5)Everyoneiswele(6)Catchthechance,oryouwillregret(7)Sighupandhaveagoodtime(8)HurryuptoPOSTERFriendlyBasketballMatchAllAreWeleOrgnisedbytheStudents"Unionofourschool,afriendlybasketballmatchwillbeheldbetweenNo.3MiddleSchoolteamandoursonthebasketballcourtonSaturday,Ju......>>问题四：怎么做英语海报什么叫做海报？？？没明白自我介绍？你是大学4年级还是小学？？看不懂你先把画画出来然后按照你画的内容去编写在画的时候可以边画边思考你所要表达的东西最后再把应为填上最好用双钩字体双钩就是粗粗的字体可以用铅笔先画上去然后填颜色这样比较卡通而且看起来也很舒服给你据个例子比如你这幅画画的是上面有个太阳中间是山树还有你在野炊（野外聚餐）底下是条小河你可以把应为写在蓝蓝的天空上或者每个物体旁边都写上一句英文比如你在吃饭旁边就写Ihavepiic小河里面就写theriverissoclear太阳旁边就写it"ssunnytoday恩就这样希望能给予你帮助其实发散自己的思维才是最好的问题五：英语海报是怎么做的啊！海报要用PS，背景用比较亮眼的图，内容就把你要表达的意思翻译上去就可以，字不能太多，标题要大问题六：英语海报怎么做(⊙_⊙?)5分画些英国的标志性建筑写些英国的人文风俗，希望可以帮到你。问题七：如何做一张英语海报关于美国知识做一张英语海报关于美国知识问题八：英语海报制作图片主题搭配要点颜色鲜明活泼生动问题九：我们应该做什么英文海报我们应该做什么Whatshouldwedo我们应该做什么Whatshouldwedo我们应该做什么Whatshouldwedo我想在我们学校创办一个英语角但是我不知道该怎么做？？首先要确定一个固定的场地。（不晓得你们学校是不是需要上级批准）其次是确定英语角的固定时间。（比如固定每周某一天的某几个小时啦~~这样大家不会太快厌倦）最后就是做好宣传了。（让更多的人知道英语角的存在还不够。每次的英语角尽量确定一个主题。贴海报或者通知每个班的班委。）ps：貌似英语角很可能冷场的。刚开始大家还有热情的时候就还好。。后来渐渐就。。。我们学校办英语角每次是要安排基本观众去凑人数的。。虽然每次都有几个外教在，但是还是担心冷场。。校园英语角该如何建设？有目标就去实现，在大学里这个比较容易实现，首先就是以自己作为一个点去扩散，另外就是慢慢地号召身边喜欢的人参加，后期可以组建社群，大家在群里互相鼓励支持，坚持下去会越来越好的。

录音机的“关”用英文表示是什么？turnon“开”，用英文表示是什么？turnoff第一时间为你解答，如有帮助，敬请采纳，如对本题有疑问可追问，goodluck!