- 北境漫步
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一般过去时主动语态的谓语动词用动词的过去式。kill 的过去式是 killed,所以用 "The snowslide killed him." 表达。如果改为 "The snowslide was killing him",意思变成了 “雪崩正在使他送命”。
过去分词不能单独构成谓语动词,被动语态的结构只能是 “be+过去分词”,如 "He was killd by the snowslide." 如果用过去分词 done 表示被动,只能用作充当别的成分的非谓语动词,如 "The snowslide made him killed." 此处的 killed 是宾语补足语。
- 贝贝
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为您解答
哎,你的时态有点混乱啊
你这个句子是过去时的,动词是killed是动词的过去式,是主动的,而非你说的be done被动语态,这个done是过去分词啊。而你说的ing是进行式时主动时用的。
这样吧,我把十六种时态的表格给你,你需要补时态基础和基本句型结构啊。
- 我不懂运营
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1. The snowslide killed him. 雪崩杀了他。
加ing的是过去正在怎么样,I was making lunch when he called me. 他打我电话的时候我正在做午餐。
2.被动句都要加be done。有的时候get done, 具体:
He was killed by the snowslide.
He got killed by the snowslide.
- 小教板
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1由点到面,构建知识网络
对所学的知识点分步地进行梳理、归纳和总结,理清知识脉络。从一个简单的语法点或一个核心句型开始延伸,理清它们的变化形式、变化规律以及与时态、语态等的关联。所谓由点到面,构建知识网络。
2由面到点,加深记忆,查漏补缺
回归课本,查缺补漏,打好基础。以单元为单位展开复习,回忆每单元所学的主要内容,包括核心单词、重点句型和语法,以及需要掌握的对话等。回忆时要有框架,由面到点,比如先通过目录页回忆每个单元的话题,然后再回忆细化的知识点。
3聚焦重难点,巩固易错点
对每单元中的重点内容(词汇、句型和语法)和在练习中易错的点作进一步的复习,解决重点、难点和疑点,加深理解。多看错题本,攻克错题。
4经典题目自测,检验复习效果
对复习效果进行检测,会产生成就感或紧张感,从而自觉主动地去学习,同时可以及时调整复习方法。在复习完成时,选取一定数量的题目进行检测非常有必要。多做典型题,摸清规律,学会举一反三,但不提倡题海战术。
想要考个好成绩,除了熟练掌握单词、语法、句型,还要有正确的答题技巧
- tt白
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ing是be+ing表示正在进行时,ed表示过去时,
有一种ing和ed区别是前者主语是物,后者主语是人,如exciting物使人感到兴奋,excited物人感到兴奋
问题2没想到具体例子不解释
- 里论外几
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She went to the park yesterday.