马桶构造原理图解疏通

马桶原理：利用水箱储存用水，需要使用时，按下水箱表面的按钮，利用连接水塞的金属绳或者是尼龙绳拉起水塞，这时，水箱里的水就能将重力转化成动力，从而将脏物冲入下水管道。马桶设计原理：马桶设计原理是一个浮力带动杠杆问题。浮球连着一根杠杆，杠杆的另一头又连着水阀。没水的时候，浮球就会挂在下面，它的重力带动杠杆使水阀拔起（打开）。水就开始往里灌当水位升高时，浮球也随着上升（浮力作用）。直到浮球升到一定的高度，使杠杆带动的水阀塞住了进水口。水位就此到达了最大高度。放水时，扳动放水旋钮，旋钮通过杠杆将出水塞拉起。这样水箱的水就会放出。水被放出后，出水塞落下，堵住出水口。此时，浮球也因水面下降，处在水箱底部。而浮球的下落，带动杠杆将进水塞拉起，而使水进入水箱内。随着水面的上升，浮球也会因浮力逐渐升高，直至通过杠杆将进水塞压下，堵住进水口。这样水箱内又盛满水。

什么是节水马桶中国质量认证中心高级工程师尹坚说，在保证卫生要求、使用功能和排水管道输送能力的条件下，不泄漏，一次冲洗水量不大于6升的马桶就是节水马桶。而由洁具和与其配套使用的水箱及配件、管材、管件、接口和安装施工技术组成，每次冲洗周期的用水量不大于6升，即能将污物冲离便器存水弯，排入重力排放系统的产品体系就是节水型洁具系统。在建材市场的卫浴洁具区走访时了解到，向销售人员询问对节水、技术指标的相关标准要求时，节水马桶销售人员大多含糊其辞，无法给予正确答复。即使是那些被厂商贴上"节水马桶标签的产品，是否真正达到标准要求也成为未知数。所以在选购节水马桶时候,请您一定要擦亮眼睛小心上了各种"概念"的当。原理低压式真空节水马桶是国内外首台采用低水压真空抽吸力排污技术，解决了长期来超低耗水马桶排污吸力小、随尾污物未能排清及噪音大的难题。结构原理：该马桶水箱与厕盆弯头连接，排污时，水箱阀门打开，厕盆上产生冲击涡流，水箱阀门自动关闭时，厕盆涡流的离心吸力与弯头抽力形成合力--真空抽吸力，将粪便及浮物吸入弯头随水排出管道。同时厕盆进行二次喷水清洗，保持清洁和足够的隔臭水位。技术指标：（1）耗水少。每次排污耗水3.2升，比国家规定的6升/次标准少2.8升。（2）吸力强。水箱设空耗自动锁定排污功能，能在不同水源水压的条件下，保持稳定的排污吸力，吸强不低耗水9升/次冲式马桶。（3）噪音低。采用低水压合力排污，弯头气流声小，静噪性能好，环保及安全系数高，满足了城市宾馆、住宅不同楼层夜间防噪的需要。（4）高质耐用。水箱阀门及排污操纵机构采用塑料制作，正常使用5年内不需要维修和更换水箱零件，确保水箱防漏和排污功能的绝对稳定。

　　马桶塞相信是很多家庭中非常常见的一种物品了。马桶塞的使用能够帮助我们解决日常生活厕所堵塞的问题。但是我们除了知道马桶塞非常好用之外，其实我们对马桶塞的真正工作原理都不太明白，更有甚者，会像小编一样，都不太明白马桶塞是怎么用的。那么接下来，小编就来给大家介绍一下马桶塞的工作原理以及应该要怎么使用马桶塞吧。　　　　工作原理　　马桶塞是一种极为通用的疏通下水管道堵塞的装置。通常情况下它由一个碗状的橡胶头及嵌入其中的一个木质杆状手柄组成。使用前应将地漏、箅子处的头发等清理干净，在清理水池时如果可以最好能将水池的溢流孔用湿布堵住。碗状橡胶头口朝下抵住下水管道口或者不断地用力向下推压，使空气被强行推入管道;或者用力下压，在橡胶头被压平时迅速往回拔起，造成真空状态。目的是使下水管道中的堵塞物松动或分散开。当下水管道里有水存在的时候用马桶塞疏通比较有效果，因为水是难以被压缩的，从而会比空气更能传递施予的压力。当厕泵失效时经常会采用别的方法来代替，如用化学试剂或弹簧钢丝旋转疏通器等。　　　　使用方法　　1、确认堵塞原因。马桶堵塞的时候首先要确认一下具体的原故，看看到底是什么物体导致堵塞了。如果堵塞的物体是难溶于水的，那么还要看看是硬物体还是软物体，进而采用不同的疏通措施。一般来说，如果是软物体，像卫生纸之类的，疏通起来还是比较容易的;如果是硬物造成的阻塞，则需要找专业的疏通师傅来帮忙了。　　　　2、反复按压。使用马桶塞时反复挤压橡皮碗，产生冲击气流，将污物推出管道。也可以按压数下，待吸盘吸住下水道口，尽力拔起，一次不行，就多试几次。　　3、加一定的水。向马桶里面加水，然后看着差不多水量能有一定的冲力时把马桶塞对准马桶口，猛按，只要听到咕咚一声，说明通了，如果不行，再加水，再按，就行。　　　　总结：小编在上文中给大家介绍了有关马桶塞的工作原理。其其实马桶塞的主要工作原理就是通过压强来实现对堵塞物的松动和松开。因此我们在使用马桶塞之后，就会觉得我们能够更加好地冲厕所了。除此之外，小编还给大家介绍了有关马桶塞的使用方法。并不是说，所有的东西堵塞我们都能够通过马桶塞来解决的，有些情况我们需要请专业的师傅来帮忙。土巴兔在线免费为大家提供“各家装修报价、1-4家本地装修公司、3套装修设计方案”，还有装修避坑攻略！点击此链接：【https://www.to8to.com/yezhu/zxbj-cszy.php?to8to_from=seo_zhidao_m_jiare&wb】，就能免费领取哦~

用马桶搋子捅马桶，基本原理是，利用拉和压来松动堵塞在马桶虹吸管内的污物，使其在压力和水冲的作用下，顺着管道进入下水道。

马桶大家肯定是熟悉的，但真空马桶大家是否有听说过呢？对于真空马桶有些人会问跟普通马桶有什么区别呢？接下来，装修网我为大家介绍关于真空马桶的相关资讯。 什么是真空马桶 真空马桶就是将整个系统造成真空，系统通往每个马桶必须有一道隔离阀与系统隔离，当冲马桶时打开此道阀，依靠与大气压之间的压差，将马桶中的东西带走。 真空马桶-主要优点 普通马桶冲水一次要耗水6升，真空马桶只要0.6升;它还可以把大小便分离，大便直接进肥料厂制成有机肥料，小便和洗澡水、洗菜水等，都将被集入管网流进家门口的“人工小湿地”，水中氮磷等营养成分被人工湿地内的植物吸收后，出来的就是可供景观的二类水。 真空马桶-组成原理 这套系统必须带有真空泵，将整个系统造成真空，系统通往每个马桶必须有一道隔离阀与系统隔离， 当冲马桶时打开此道阀，依靠与大气压之间的压差，将马桶中的东西带走。真空系统是依靠真空泵自动运行保持的。这套系统比较复杂，尤其是马桶上的控制阀。这套系统的好处是省水。 以上是我为大家介绍的真空马桶的相关资讯，相信大家对于真空马桶有一定的了解！希望这篇文章对你有所帮助。

原理如下：如果真空卫生吸通对准马桶疏通的排水口并找准平滑位置提拉手柄以后，疏通器筒体内部的活塞就会与排水管道之间形成短暂的真空空间，由此可以产生强的压差抽吸力。通过反复提压则会将马桶中堵塞的杂物抽取出来，从而有效地使管道重新恢复畅通，这个工作原理和普通手压式疏通器是一样的，但区别就在于所产生吸力的大小。扩展资料疏通马桶的其他办法1、将皮拔子对准马桶口，快速上下戳动，连续几下后，可直接疏通。2、向马桶里面倒入一半的水，用圆形的拖把或圆头软体的刷子，对准下水道用力捣，不久便能疏通。3、买点烧碱融化后或直接烧开水倒入马桶，过十几分钟就什么都通了，因为可以将卫生纸等异物腐蚀掉，从而疏通马桶。

简单的说，这类“吸盘”的原理就是加上一个外力，克服保持“吸盘”形状的弹性力量，使“吸盘”变形，内部容积减少，原容纳的空气被大部分排出，当外力消失，“吸盘”在自身弹性的作用下恢复原有容积，但是因为“吸盘”开口被紧贴在上面的物体封闭，外部空气无法进入其内部空间时，内部残余空气因体积增加而压强降低，因为原来残余的空气与外部压强相等，现在因此体积增加压强减小，小于外部空气压强，即内部残余气体对外部形成负压（由于效率关系，并不能达到真空）。

真空吸的

液态分子间引力与位差能科勒马桶五级旋风虹吸式排水是液态分子间引力与位差能造成的。即利用水柱压力差，使水上升再流到低处。由于管口水面承受不同的大气压力，水会由压力大的一边流向压力小的一边，直到两边的大气压力相等，容器内的水面变成相等高度，水就会停止流动。利用虹吸现象很快就可将容器内的水抽出。科勒为全球著名卫浴橱柜品牌,致力于提供最尖端优质的卫浴橱柜产品及服务,让您享受高雅生活品质。

因为水会占用因为矿泉水瓶会占用水的体积

免水冲小便器是无水生态厕所的一种，它颠覆了传统观念上的厕所，是人工智能、生物降解技术等多项高科技技术与纳米免水冲便器等洁厕产品相融合的产物。可以将大小便从源头分离，然后分别处理，大便通过生物降解技术处理成有机固态肥，小便则先通过唯质科技的专利技术提取尿液中的尿激酶和乌司他丁粗品，而后则分解处理成有机植物营养液，作用于各种高附加值的有机农作物，从而实现从粪便到农作物再到粪便有机循环生态模式。

马桶下面的S形弯，在排污时，马桶内的水面超过S弯的高点时，形成的虹吸现象，能够把马桶里的水和污物一同抽走。一直到只剩下少量水时，虹吸现象被破坏，留下的少量水，形成了水封，就有水存留在马桶里了。其实就是连通器原理。

马桶进水阀工作原理是，利用水的浮力，采用杠杆的原理，当放水时浮球重量打开阀门，进水，当水放完水封完全落下，进水后抬高浮球向上关闭阀门，达到控制水箱进水。

应该是一个 没有什么区别吧

原理如下：如果真空卫生吸通对准马桶疏通的排水口并找准平滑位置提拉手柄以后，疏通器筒体内部的活塞就会与排水管道之间形成短暂的真空空间，由此可以产生强的压差抽吸力。通过反复提压则会将马桶中堵塞的杂物抽取出来，从而有效地使管道重新恢复畅通，这个工作原理和普通手压式疏通器是一样的，但区别就在于所产生吸力的大小。扩展资料疏通马桶的其他办法1、将皮拔子对准马桶口，快速上下戳动，连续几下后，可直接疏通。2、向马桶里面倒入一半的水，用圆形的拖把或圆头软体的刷子，对准下水道用力捣，不久便能疏通。3、买点烧碱融化后或直接烧开水倒入马桶，过十几分钟就什么都通了，因为可以将卫生纸等异物腐蚀掉，从而疏通马桶。

上水装置使用一个阀控制水的开关。当水满浮块(或水满浮球)下降时，这个阀会使水流入水箱。水箱中的水位下降时，浮块也会随之下降。注水阀(或上水阀)会从两个方向注水：一部分水通过上水管注入水箱。其余的水通过溢流管流经便池注水管流入便池。这样可以在便池中缓慢注水。当水箱中的水位上升时，浮块也随之上升。最终，浮块上升到一定高度，将上水阀关闭。如果浮块脱离，或上水阀卡住无法关闭，会发生什么情况?从理论上讲，水箱的水会溢到整个浴室中。但有了溢流管，就不会发生这种情况，溢流管会使多余的水流到便池中，而不至于流到地板上。

原理如下：如果真空卫生吸通对准马桶疏通的排水口并找准平滑位置提拉手柄以后，疏通器筒体内部的活塞就会与排水管道之间形成短暂的真空空间，由此可以产生强的压差抽吸力。通过反复提压则会将马桶中堵塞的杂物抽取出来，从而有效地使管道重新恢复畅通，这个工作原理和普通手压式疏通器是一样的，但区别就在于所产生吸力的大小。扩展资料疏通马桶的其他办法1、将皮拔子对准马桶口，快速上下戳动，连续几下后，可直接疏通。2、向马桶里面倒入一半的水，用圆形的拖把或圆头软体的刷子，对准下水道用力捣，不久便能疏通。3、买点烧碱融化后或直接烧开水倒入马桶，过十几分钟就什么都通了，因为可以将卫生纸等异物腐蚀掉，从而疏通马桶。

抽水马桶的工作原理大致都是围绕着它只要的组成部分来的，即是当我们用完抽水马桶后，会按下水箱上面的防水按钮，此时按钮通过杠杆会将水塞拉起来，此时，水箱里面的水就会流出来，当水箱里面的水被放完后，出口塞就会自动落下，以此来堵住可出水口，然后浮球会因为水箱内的水面下降，带动着杠杆将水塞拉起来，这样就可以使水进入水箱。以上是简单的说明抽水马桶的工作原理，用专业的语言来说，就是抽水马桶的工作原理既是虹吸原理，这种原理就是说，抽水马桶中的抽水既是指坐便器下面的的那个S形弯，这个的原理是说当在排水的时候，马桶里面的水如果超过了S弯这个点的时候，就产生了所说的虹吸原理，虹吸可以将座便器里面的脏污和污水一起吸走，一直不断的抽，知道里面只剩少许的水，虹吸便停止，这样就会留下少许的水，成了水封。

每个家庭里都会需要用到坐便器，因为大家每天都要上很多次厕所，上厕所的时候就会使用到坐便器。现在是智能化时代，连坐便器都是智能化的，很多坐便器都具有自动冲水功能。冲水功能是坐便器最基本的功能之一，坐便器水箱就是坐便器可以冲水的原因，正是因为有坐便器水箱的存在，坐便器才可以进行冲水操作，下面由小编来为大家详细介绍一下，坐便器水箱的工作原理以及坐便器水箱的作用。 坐便器水箱配件介绍 坐便器水箱主要是由进水阀、排水阀、进水管、出水管、渗水管、水塞、浮球、及杠杆及按钮组成的，可以分为连体式和分体式两大类坐便器水箱，而连体式配件主要是用于连体马桶，分体式配件是用于分体马桶的，而进水阀部分可以分为侧进水和底进水，也有后进水的。而排水阀部分可以分成双按式、吊链式和桶式。按钮部分可以分成侧面按钮、顶部按钮和前面按钮等。 坐便器水箱工作原理介绍 坐便器水箱的工作原理的在放水的时候扳动放水按钮，按钮通过杠杆将水塞拉起，水箱通过排水阀将水排出，水被放出来之后，排水阀水塞落下，堵住出水口，此时浮球会因为水面的下降，浮球的就是处在水箱的底部，而浮球的下落，就会带动杠杆将进水阀拉起，是的水开始进入水箱，随着水面的上升，浮球也会因为浮力的逐渐升高，直到通过杠杆将水塞压下，堵住进水口。 坐便器水箱的作用 而我们日常使用中，会因为使用的时间过长会导致坐便器水箱出现故障而漏水，漏水的主要原因就是进水阀不能堵住进水口或者进水管破裂，使得水箱的水面不断的升高，最终导致水溢出水箱，而这个时候渗水管存在就能很好的解决这个问题。水面升高至渗水管的时候，水就会从渗水管流入马桶内，不会使水溢出水箱，而进水管的正常使用，水箱内的水面就不会达到渗水管口处。 通过小编上面的介绍，相信大家对于坐便器水箱的工作原理以及它的作用已经有了一定的了解。坐便器水箱是每一个坐便器必不可少的一个部分，是坐便器进行冲水功能的保障。小编在这里推荐大家在使用坐便器的时候，要规范使用，防止对坐便器水箱造成伤害，从而导致坐便器不能正常使用。希望小编上面的介绍能够帮助大家了解到坐便器水箱的工作原理以及坐便器水箱的作用。

马桶搋子前端为橡胶制品，当其前端口与马桶内壁吻合时可以形成一个封闭的空间（等同一个大气压），当用力迅速向下推压（挤压状态），其空间减小，内部压力增大，就会推动其马桶下端的堵塞物。 当从挤压状态用力拉则形成负压，堵塞物则会被吸回。 马桶堵塞，往往是被物品卡住引起，用马桶搋子能使物品产生松动，再配合防水，随水而流出。

　　1、杠杆原理公式：动力×动力臂=阻力×阻力臂，用代数式表示为F1·L1=F2·L2。式中，F1表示动力，L1表示动力臂，F2表示阻力，L2表示阻力臂。从上式可看出，要使杠杆达到平衡，动力臂是阻力臂的几倍，阻力就是动力的几倍。来源于《论平面图形的平衡》。 　　2、杠杆又分称费力杠杆、省力杠杆和等臂杠杆，杠杆原理也称为“杠杆平衡条件”。要使杠杆平衡，作用在杠杆上的两个力矩（力与力臂的乘积）大小必须相等。

赛尔号星球大战spt魔狮迪露怎么打呢？接下来一起来看看赛尔号星球大战spt魔狮迪露攻略吧。赛尔号星球大战spt魔狮迪露怎么打？方法一[阿克希亚]秒杀流，非常拼运气，因为[BOSS魔狮迪露]速度完全碾压玩家，所以不仅要保证命中率近乎为0的【极度冰点】命中，还要[阿克希亚]能够用出这个技能简单说就是[BOSS魔狮迪露]使用【魔眼】而且还要未命中反正就是对运气的要求很高就对了。方法二这个打法相对打法一就人性化了一丢丢，咱们带上几个有控制技能的精灵这里忧觞推荐[魔花仙子]，她的技能【香甜气息】可以提升自己的命中等级携带【毒粉】或者【卷紧】，这两个技能可以使[BOSS魔狮迪露]陷入中毒状态，每回合扣除1/8的体力携带【催眠粉】或者【麻痹粉】，这两个技能可以使[BOSS魔狮迪露]陷入无法攻击的状态开局[魔花仙子]使用控场技能(【催眠粉】或者【麻痹粉】)命中后[魔花仙子]再使用【香甜气息】强化自身命中再连续使用控场技能直到命中为止命中后继续强化自身命中等级(如果你觉得你的运气根本不需要这里的命中提成，可以跳过这一步)等到自身命中+6时，[魔花仙子]技能就几乎必中了再使用辅助技能，【毒粉】或者【卷紧】，再使用控场技能，如此循环，[BOSS魔狮迪露]就倒下了。这里针对打法二补充一下，拥有控场技能的精灵还有很多，像[伊洛花]、[仙人掌]等精灵都可以使[BOSS魔狮迪露]陷入无法攻击的状态，也可以选择[雷伊]使用【雷祭】，命中后在切换[魔花仙子]继续使用控场技，再强化命中。值得注意的是不论是睡眠状态还是麻痹状态、害怕状态，持续回合数都是不确定的，一般为2~3回合，所以建议控场技命中后，使用一次【毒粉】或其他辅助技能后就再次补一下控场。睡眠状态下被攻击后就会苏醒，如果携带【催眠粉】的话，建议就不要携带【卷紧】，[BOSS魔狮迪露]会打你的。

原理图如下：

教案是老师进行教学的重要道具，对教学有重要的作用，可以帮助老师更好地把控教学节奏。有了教案，老师可以更好地进行教学，提高自身的教学水平，更好地实现教学目标。优秀的教案设计对老师的帮助是非常大的，这里给大家分享一些优秀的教案设计，供大家参考。 高中英语教案 范文 本单元通过学习马克·吐温的《百万英镑》并改编成短剧形式的课文，学生能初步了解作者的风格。学生应能在教师的指导下，排演这个短剧。通过对话课的学习与操练，学生接触表示坚持个人意见的常用语句，并要求学生运用到实际会话中。学习并初步掌握as if和no matter引导让步状语从句的用法。 Teaching important and difficult points 1.单词 run, choice, note, change, fool, order, pleasant, right, assistant, customer, foolish, insist, tailor depend, favo(u)r , apologize, excited 2.词组 shop assistant, a clothes shop, give back, or else, change…for …, in the sun, try on, depend on, take place, get off, put on, drop in, once upon a time, do up, in fact, keep back, play the part of, next to 3.交际用语 There seems to be something wrong with it. I would like you to change this blouse. You sold me a blouse that I can"t use any more. I am afraid I can"t do that right now. Why can"t you do something about it? Is anything the matter? 4.语法 学习as if和no matter的用法。 教学建议 课文建议 在Lesson 38课，建议教师应组织学生1)以节目的形式演出这段对话。2)教师可选取录像或多媒体形式完成此课的教学任务。3)教师把学生分成三人一组，适当准备一些道具排演本课的最后结局的短剧。4)教师要求学生找出能刻画服装店老板人物特征和心理变化的相关语句。如：There"s a customer, Tod, Will you serve him? / No matter what he is wearing , Tod, just show him the cheapest./Come, come. Get him his change, Tod.. 对话分析 本单元对话是讲述在服装店调换衣服的经过，学生对其内容较易理解，但一些新单词的用法应掌握，如：customer, run, insist, change…for…。本课中也提供了给学生做相应对话的练习，如：A pair of trousers, A radio的口语练习。 教学重点难点 1.serve的用法 1)serve(sb.) as sth.表示“为(某人)工作，(尤指)当佣人”。 He served as a gardener and chauffeur.他做园艺工人兼司机。 2)serve还可表示“供职，服役”。 He has served his country well.他为国尽职。 3)serve sb. (with sth.). 表示“将(饭菜)端上桌。” Four waiters served lunch for us.有四位服务员招待我们吃午饭。 4)serve 还可用于“(在商店等处)接待(顾客)或为顾客取货物”的意思中。 Are you being served?有售货员接待您吗? He served some sweets to the children.他为孩子们拿来了他们想要的糖。 5)serve 还指“(一份饭)够……”。 This packet of soup serves two.这包汤料够两个人食用。 2.judge的用法 1)judge用作动词，表示作“断定，估计，认为”解。其后可带宾语从句，也可带不定式或形容词、名词等引导的宾补成分。 We judge that they have finished.我们估计他们已经干完了。 We judge them to have finished.我们估计他们已经干完了。 She judged him about fifty.她估计他在五十岁左右。 The committee judged it better to start the investigation at once.委员会认为最好立即开始此项调查。 From his letter, we judged his visit to China a great success.从他的来信判断他对中国的访问非常成功。 2)judge用作“判断，断定”解时，还可接wh—分句或wh—加不定式结构。 I can"t judge whether she was right or wrong.我不能断定她是对还是错。 3)judge还可表示“评判，评价”，可说judge sb. / sth. Don"t judge a man by his looks.勿以貌取人。 4)Judging by / from…(从……来看，据……来判断)是惯用 短语 ，可用来引导独立分句。 Judging from his looks ,he may be sick.从外表看，他或许生病了。 Judging by his accent, he must be from Guangdong.听口音，他准是个广东人。 3.get off的用法 1)get off意为“脱下”。 It"s rather hot today, we must get off the jacket.今天太热了，我们必须脱下夹克衫。 2)注意：get off还可作“下车”;“离开”;“出发”;“起飞”解。 As soon as I got off the bus, I started for the village on foot. 我一下公共汽车，就开始步行到村里去。 We must get off at once or we" II be late我们必须马上走，否则要迟到了。 We got off immediately after breakfast.我们一吃过早饭就出发了。 The plane got off on time. 飞机准时起飞。 4.favor的用法 1)in favor (of )表示“赞成、主张”，常用作表语或后置定语。 The students were in favor of reform. 学生赞成改革。 2)do sb. a favor或do a favor for sb. 是个正式的礼貌用语，意思是　　“给某人以恩惠，帮某人的忙”。 Would you do me a favor? 帮我一下好吗? Do me a favor by turning off the radio. 帮我把收音机关掉。 Do me the favor to come. 务请光临。 注：do sb. a favor后接of doing 或不定式时，应将不定冠词a改为定冠词the。 5.put down的用法 1)意为“写下;记下”。 Put down your name and your telephone number.写下你的名字和电话号码。 Put this down in your notebook for future reference.这点记在你的 笔记本 上，以供今后参考。 2)可作“镇压;扑灭”。 The fire was finally put down by the firemen.大火最后终于被消防队员扑灭了。 6.as if的用法 as if 是连词词组，作“好像”、“好似”解，引导表语从句，用于下列句型中： It looks/seems as if ....表示“看起来似乎……”。其中It为无人称代词，本身并无词义。looks / seems是连系动词，as if引出表语从句。 It looks as if it is going to show. 看来，要下雪。 It seemed as if the suit was made to his own measure. 这套衣服看来似乎是按尺寸给他定做的。 除此之处，as if也可以引导方式状语从句，修饰主句的谓语，此时从句中的谓语动词常用虚拟语气。关于这一点，暂可不必向学生交代。 The woman loves the children as if she were their mother.这个妇女爱这些孩子，她好像就是他们的妈妈一样。 高中英语优秀教案 一、教学目标设计： 知识与技能：①掌握 快速阅读 的 方法 ，熟悉“发表看法，提出建议”的口语技能，高中英语教学案例。②充分利用网络资源，强化学生自主学习的意识，培养学生组织语言、运用语言的能力。 过程与方法：①培养学生筛选局部和整体信息的能力和独立阅读能力，通过自主学习和协作学习，获取信息和处理信息的能力。②培养学生质疑意识，分析问题、解决问题、综合问题的能力和创造性思维能力。 情感价值观：通过本节课的学习，培养学生的人文和信息素养。 二、教材内容及重点、难点分析： 教材内容：本课教学内容是新课标，Canada---The True North 与以往接触过的介绍国家的 文章 相比，本课的内容没有整体介绍加拿大的地理概况和风土人情，而是透过一个旅人的眼睛来看加拿大。相比较而言，这样的课文难度更大。 教学重点：①对课文内容的整体把握。②学生组织语言、运用语言的能力。【重点突破】任务驱动，层层深入。利用“任务驱动”方法，使学生利用资源自主探究、解决一系列层层深入的问题。在教学中，教师作为问题的精心设计者和疑难问题的点拨者，培养学生组织语言的能力。 教学难点：①对课文内容中细节的理解。②对网上各种信息源的比较筛选，及学生易受无关因素的干扰而导致的学习效率问题。【难点突破】 设置情境，循序渐进，层层递进。设置富有情趣的情境，激发他们的阅读欲望，积极主动地进行自主探究。循序渐进的设计问题 , 激发学生的创造思维，层层深入地引导学生进行自主和协作学习。 三、教学策略及教法设计： 【教学策略】：①本节课的教学以建构主义学习理论为指导，以学生为中心，以问题为出发点，使课堂教学过程成为学生自主地进行信息加工、知识意义构建、创新能力发展的过程。教师在教学过程中则适时介入，引导、启发、组织、帮助、促进。②设计创造性思维问题。所谓创造性思维问题即是指有利于学生创造性思维发展的问题。创造性思维问题的设计应遵循这样几个原则：题型具有开放性、解题富有挑战性。 【教法】：①演示法：把制作的课件、动画等显示给学生看，便于学生对微观知识的把握，并从旧知中获得启迪，从而解决问题。②评价阅读法：将学生通过对材料的收集、整理和内化而形成的学习成果，在全班学生中展示，使学生获得成功的喜悦，从而激发学生的后续学习热情。③任务驱动教学法：将所要学习的新知识隐含在一个或几个问题之中，学生通过对所提的任务进行分析、讨论，并在老师的指导、帮助下找出解决问题的方法，最后通过任务的完成而实现对所学知识的意义建构。 四、教学过程设计： 第一步：热身活动：猜单词。在这个步骤中，我给出两组前一节课学过的词，分别让两组同学上来猜。所采用的方式类似于《幸运52》：单词是出现在屏幕上的，其中一个同学背对着屏幕，他是猜者;另一个同学则是解释者，他要用英语或辅以动作将单词的意思表现出来。两组同学之间展开竞争，看谁猜得又快又多。这个活动不仅可以复习上节课的内容，更重要的是活跃了课堂气氛，令同学们很快融入课堂氛围。 第二步：读前活动(一)：自由展示。在上这一课之前，我给学生布置的预习任务是介绍你最想去的地方。Which country or place would you like to visit most? Why?学生们自由组成小组，上网查找相关资料，然后对所搜集的信息进行整理，最后形成自己的powerpoint展示文件。在课堂上，由本小组的发言代表上来进行展示和介绍。这一环节是这节课的重头戏。 第三步：读前活动(二)：自由交谈。给学生提出这样一个问题：如果你有机会去加拿大，你最想看什么?If you have a chance to visit Canada, what would you expect to see there? 先要求他们在小组内讨论，然后再在全班同学面前发言，教学 反思 。 第四步：读前活动(三)：小组讨论。经过了前面的大量的有关加拿大的信息的冲击，你愿意用哪三个词语来描述加拿大?What three words would you use to describe Canada? Why? 请小组代表发言。 第五步：加拿大概况综述。这一步骤是对上几个步骤的 总结 ，同时也是教师整合并优化了有关加拿大的各种信息所进行的展示。目的是进一步加深同学们对加拿大的了解，对他们所获取的知识进行 梳理，也为下一个步骤展开铺垫。 第六步：掠读课文。(first reading)在这个步骤中，我给出了8个问题，让同学们带着这8个问题来阅读课文。读完后回答问题。 1.Why are the cousins not flying direct to the Atlantic coast? 2.What is the continent they are crossing? 3.What is “The True North”? 4.Why do many people want to live in Vancouver? 5.What happens at the Calgary Stampede? 6.Where does wheat grow in Canada? 7.Why would ship be able to reach the centre of Canada? 8.Name two natural resources that Canada has. 第七步：精读课文。(second reading) 在这个步骤中，我给出了5个跟课文内容有关的 句子 ，让同学们判断正误。如果该句是错的，请给出正确答案。 1.The girls went to Canada to see their relatives in Montreal. 2.Danny Lin was going to drive them to Vancouver. 3.You can cross Canada in less than five days by bicycle. 4.The girls looked out the windows and saw Native Indians and cowboys. 5.Thunder Bay is a port city in the south of Canada, near Toronto. 第八步：复述课文(retelling) 给出课文中的关键词汇，让同学们用自己的话来复述课文。 Helpful words and expressions great scenery second largest go eastward 5,500/from west to east here in Vancouver surrounded by ski/sail 第九步：口头 作文 (oral practice) 设定一个情境，给出一些关键词汇，让同学们模仿课文来编一段对话或一篇短文。 Suppose two of your cyber pals in Canada come to visit Shenzhen and you are meeting them at the airport. While you are driving them home, you are telling them something about China and Shenzhen, just as what Danny Lin said in the text. Work in groups. You are required to present either a short passage or a short dialogue. Helpful words and expressions great scenery third largest go northward from south to north along the coast theme parks 第十步：作业布置。要求学生将第九步中的口头作文写出来，变成书面作文。 Write down the short passage or the short dialogue that you"ve just worked out. 五、教学反思 本节课是新课标，我将本节课设计为竞赛、导入、个人探究、互动交流、协作探究和讨论及口头作文等九个步骤。我充分发挥自制网络课件的优势，使本节课的内容更加充实，容量更多。既贯通了所要学的知识，又拓展了课外知识，使得本节课学生在学习过程中兴趣更加浓厚 , 积极地自主探究，讨论问题热烈，课堂气氛活跃! 高中英语教案设计 一、学生分析 教学对象为高中三年级学生，智力发展趋于成熟。他们的认知能力比初中阶段有了进一步的发展，渐渐形成用英语获取信息、处理信息、分析问题和解决问题的能力，因此我特别注重提高学生用英语进行思维和表达的能力。他们 学习英语 方法由死记硬背转型向理解型并应用到交际上，他们有自己的学习技能和策略，学会把语言学习与现实生活和兴趣联系起来。通过任务型课堂活动和学习，学生的学习自主性得到加强，不再认为英语的课堂学习很枯燥，主动参与到活动中去，成为课堂的主体，同时也加强了与他人交流合作的能力。学生已经完成了高中英语第一个模块的学习，渐渐习惯了我的教法。虽然一开始他们觉得与初中教学很不相同(初中老师注重手把手式的语法教学)，但经过半个学期后，他们适应得很快，而且还取得一定的进步。他们会对课文内容提出自己的疑惑和勇于阐述见解，并且从课内知识拓展到课外，通过多种 渠道 获取学习资源。不过，本班学生的水平参差不齐，有些差距还相当大。因此在教学过程中，布置的任务要兼顾各个层次的学生，使他们都有所收获。 二、教材分析 这一课是本单元第一个课时。在上这一节课前并没有让他们了解太多的与课文内容相关的知识，只是由于这课出现的人名和地方名比较多，我在课前教他们读了一下。我在备这一课时，发现它的 warming-up部分会花费比较长的时间，于是我没有采用，而使用了我自己另外准备的引入(只是花了4到5分钟的时间)，让学生对这课的话题作好心理准备，也为了完成本单元的目标作了铺垫。我觉得在今后也必须合理使用手中的教材，根据学生水平和教学设计进行整合或增减，让不同层次的学生在课堂上都有所收获。 三、教学目标 本课为阅读课型，主要介绍有关俄罗斯遗失琥珀屋的轶事。通过阅读使学生了解世界 文化 遗产，学会描述他们的起源、发展和保护等方面的情况。教师根据课文内容用不同的形式来让学生自己归纳，提高阅读技能。由于这课讲述国外文化遗产，学生会感到陌生，为了引起共鸣，因此要把中外文化遗产结合一起讨论。本课目的要使学生学会如何谈论文化遗产以及最后形成保护文物的意识。 教学内容大致分为以下几个方面： 1.看图片和听录音引入文化遗产这一话题。 2.从网上下载一些琥珀屋图片并展示给学生看，分辨新旧琥珀屋，给学生以感官上的刺激，而且有利于帮助学生对文章的理解。(一些生词用板书) 3.学生阅读课文后完成精读练习。 4.两人围绕琥珀屋设计小对话。 6.小结文章，一是找关键线索，二是写作手法。 7.小组讨论，包括复述课文，加深对文章的理解，以及学生总结自己通过本课学习学到了什么(达到教学目标--形成保护文物意识)。 四、教学策略 环环相扣，设计紧凑。先利用录音和图片引起兴趣，然后带着问题有目的地阅读文章，通过回答问题掌握细节，知道琥珀屋从形式-失踪-重建的过程，再从整体上把握它的结构、特色，学习用英语归纳以及复述，最后自己去小结上完这节课的收获，使他们的掌握阅读技巧的同时也增加了见识。在小组讨论过程中，学会用 英语口语 判断别人给出的依据，并给出自己的观点。 采用多媒体教学，用一些有关文物的精美图片，引起学生对即将阅读的文章的兴趣，减少陌生感。 课前需要准备中外文物图片以及对这些图片简短的录音描述。 五、教学过程 (一) warming-up引入 教师用 PowerPoint分别展示三幅图片以及播放有关的三段介绍录音，并不需要学生详细记录细节，因为不是听力课，只是了解图片是什么地方，位于哪个国家等。 ( look at three pictures and listen to three tourist guide describe each of them. What do you think of them?) 1、3为学生所熟悉的 1. The Pyramids in Egypt 2. Machu Picchu in Peru 3. The Great Wall of China 然后问问题： what do you think of them? (They represent the culture of their countries, so they are called______)引导学生讲出 cultural relics这个词组接着分别说出 cultural relics的定义(学生个人观点) (引入部分使学生对本节课的话题有所了解，而且很有兴趣了解 其它 文物) (二) Reading使学生了解Amber Room形成、发展,经历了几个阶段 1、让学生解释文章的title—In Search of the Amber Room (Maybe it"s lost) 2、为了让学生知道琥珀屋是什么样子，帮助理解文章，教师展示多张图片，新旧琥珀屋对照、外观、以及里面摆设的琥珀，金碧辉煌的琥珀屋使学生大开眼界，叹为观止，并学会分辨新旧。 3、先给出一系列问题，让学生带着问题阅读课文(scanning)。有目的性阅读是阅读训练一种技巧，并且提醒学生不用太多花大多注意力在人名、地名上面，而假设自己正在读一本侦探小说，集中精力探究事情的发生经过。 4、阅读后学生回答问题(大部分学生能找到答案) 5、在了解细节的基础上，再次阅读(skimming)。全班分5个小组，分配任务给每一个组，文章共有5段，每组概括一个段落的大意，而且要求使用不超过3个单词来概括，既降低了难度又提高了学生归纳能力。 (三) Difficult points 因为只是阅读课，语言点不作详解，是为下个课时作准备，分别找出 4句难句，让学生进行解释，一一说明属于什么从句(分别有宾从、状从、定从、主从)(从句是学生的薄弱环节)，为学生扫除阅读障碍。 l. Frederic WilliamⅠ,the king of Prussia could never have imagined that his greatest gift to Russian people would have such a strange history. 2. Once it is heated, the amber can be made into any shape. 3. This was a time when the two countries were at war. 4. There is not doubt that the boxes were then put on a train for Konigsberg . (四) Summing-up(总结) 学生掌握每段大意后，从总体上把握文章结构和特点 1、找出与Amber Room有关的重要线索(3个人物、2个国家、1个组织) 2、分析写作手法(时间顺序及都用了一般过去时描述已发生的事情)：让学生将来进行写作训练描述某事经过时，可以模仿这篇文章的手法 (五) Group-work(task)4人小组 学生此时已非常熟悉文章内容及结构，进入用英语进行交际环节 1、复述课文，教师给出一段文字，中间有不少空格，学生根据课文内容填写空格(learn how to talk about cultural relics) Fill in the blanks: The Amber Room was made________. Frederick WilliamⅠ________.It soon became part of the Czar"s winter palace in St. Petersburg . Later, CatherineⅡ________and she told her artists to________. In September, 1941，the Nazi Germany army secretly ________. After that, what happened to the Amber Room________. Now Russians and Germans have ________much like the old one. 2、谈谈自己从中的收获(What can you learn from the text?)学生都能说出要保护文物(完成本课教学目标)至于怎样保护，因时间关系留待下个课时再讨论。 (六)布置作业：复习课文及写一篇如何保护家乡某一文物的文章。 六、课后反思 教学成功之处是引导学生一步接一步从阅读文章表层意思，到探讨深层意思，使学生明白文物重要性及要做好保护。例如，先带着问题读课文，回答问题，接着概括段意，然后分析句子，(这是表层理解)，最后总结全文，通过字面理解使学生达成共识――保护文物，升华到深层理解。引入部分达到预期效果，没有用书本上的例子，而自己准备了录音和图片作为引入，时间短且能引起学生兴趣及渴望了解更多的求知欲。 高中英语优秀教案设计案例相关文章： 1. 高中英语语法教学案例反思 2. 2020英语开学第一课教案优秀3篇 3. 英语课堂教学案例 4. 高中语文《氓》优秀教案设计 5. 英语语法教案范文 6. 高中语文《天狗》优秀教案 7. 高中语文《师说》优秀教案设计 8. 高中英语公开课教学反思 9. 高中英语教师优秀事迹 10. 高中数学集合教案设计

L1*N1=L2*N2，利用L1远大于L2而达到N1远小于N2的效果，所以很省力

1、首先spt文件是一种CAD建筑文件，下载安装PRO-E软件。2、其次打开PRO-E软件，选择文件打开，将类型改为stp文件。3、最后将输入新模型的类型改为零件，点击打印即可。

杠杆原理公式为：动力×动力臂=阻力×阻力臂，即：F1×L1=F2×L2。式中，F1表示动力，L1表示动力臂，F2表示阻力，L2表示阻力臂，杠杆原理也叫做“杠杆平衡条件”。财务管理中的杠杆原理，是指由于固定费用（包括固定成本和利息）的存在，当某一指标发生较小的变化时，会使另一相关指标产生比较大的变化。公司在取得杠杆利益的同时，也受更大的收益波动的风险性影响。因此在各项决策中，公司必须权衡杠杆利益及其相关的风险，进行合理的规划。公司的杠杆现象包括经营杠杆、财务杠杆与总杠杆。

高中化学中常见的漂白剂有：氯水（Cl2）、NaClO、Ca(ClO)2、Na2O2、H2O2、O3、SO2 、活性炭 其中氯水（Cl2）、NaClO、Ca(ClO)2、Na2O2、H2O2、O3的漂白原理是他们都是强氧化剂,与有色物质发生氧化还原反应,生成稳定的无色物质 而SO2漂白原理是二氧化硫跟有机色素结合成了不稳定的无色化合物,该化合物见光、遇热或长久放置又能恢复为原来的颜色.用二氧化硫漂白过的草帽日久又渐渐变成黄色,就是这个缘故.SO2漂白原理属于非氧化—还原反应. 活性炭的漂白原理是吸附有色物质,是物理变化

stp是一种独立于系统的产品模组交换格式。STEP为国际标准(ISO 10303）。cad三维设计中比较常用的格式，因为他们对各个cad软件的兼容性好，在各cad软件中转换时数据不会丢失的太厉害。建议用pro/e打开。也可以用CAD 打开的。 你把后缀更改为.step；即可用proe打开。 参考资料： http://zhidao.baidu.com/question/37654844.html?si=1

urgent音标：英[u02c8u025cu02d0du0292u0259nt]美[u02c8u025cu02d0rdu0292u0259nt]adj. 紧急的; 紧迫的; 迫切的; 催促的; 急切的;[例句]There is an urgent need for food and water现在亟需食物和水。

??什么发动机？

shine [u0283au026an] vt. 照射，擦亮；把…的光投向；（口）通过擦拭使…变得有光泽或光vi. 发出光；反射光，闪耀；出类拔萃，表现突出；露出；照耀；显露；出众n. 光亮，光泽；好天气；擦亮；晴天；擦皮鞋；鬼把戏或诡计It is a mild morning and the sun is shining.这是一个和煦的早晨，太阳在照耀着。

我帮你过，怎样

shine[英][u0283au026an][美][u0283au026an]vi.发出光; 反射光，闪耀; 出类拔萃，表现突出; 露出; vt.照射，把光射后; 〈口〉通过擦拭使…变得有光泽或光亮; n.光亮，光泽; 好天气; 擦皮鞋; 鬼把戏或诡计; 第三人称单数：shines过去分词：shone shined现在进行时：shining过去式：shone shined例句:1.But apple without steve jobs would lose its shine. 不过苹果失去史蒂夫乔布斯的话，也将失去其光芒。2.Give old coins a soak in coke. This gives a brilliant shine for collections anddecorative items. 将旧硬币浸入可乐里能让它们变得闪闪发光、更加适合收藏和装饰

次氯酸钠没有漂白性,但是与二氧化碳接触生成次氯酸,具有漂白性 次氯酸、过氧化钠具有漂白性的原因一致：强氧化性,永久漂白 SO2的漂白性：SO2能和有机色素化合,暂时漂白,不能永久漂白

发动机工作原理是把其他形式的能转化为机械能

：首先把装满水的水箱插入水箱座内与整个水管的连通器连接，水进入蒸汽发生器内，经过加热产生蒸汽（低温蒸汽），再将产生的低温蒸汽再经过发热管二次加热后，通过循环对流的方式进行不间断循环加热产生300°C的高温蒸汽。

赛尔号spt在游戏右上角的“勇者之路”内。赛尔号SPT任务，网页游戏《赛尔号》里的主线任务。游戏攻略是高级玩家个人经验，仅供参考。已有个9个单人组队皆可的BOSS，16个单人Boss（1个要单挑）、2个组队BOSS、5个单人高级BOSS（4个是星系守护神，1个是谱尼）。赛尔装备是赛尔机器人的装饰物，由头部装备、手部装备、腰部装备、脚部装备、面部装备组成，可以通过任务、商城购买等途径获得，套装大致分为普通套装、特殊套装、变形套装、属性套装。刻印刻印增强精灵的能力，分为技能刻印、能力刻印、全能刻印和全效刻印几类。每只/个精灵都有三个刻印孔，其中1、2号刻印孔为自带，3号刻印孔需要通过珍贵道具“通用刻印激活水晶”解锁（通用刻印激活水晶需要活动获得或者付费购买）。

卡特发动机拉缸是空滤发动机在工作过程中要吸进大量的空气，如果空气不经过滤清，空气中悬浮的尘埃被吸入气缸中，就会加速活塞组及气缸的磨损。较大的颗粒进入活塞与气缸之间，会造成严重的“拉缸”现象，这在干燥多沙的工作环境中尤为严重。空气滤清器装在化油器或进气管的前方，起到滤除空气中灰尘、砂粒的作用，保证气缸中进入足量、清洁的空气。

便宜

小题1:B小题2:A小题3:D 文章介绍了Jarolim以及她的工作，她是一个以旅游为生的作家和评论家。小题1:细节题。根据最后一段1,2行the hard part is fact-checking all the information.小题2:推理题。根据文章内容可知作为一个旅游作家和评论家，她写了很多这方面的书，取得了成功。小题3:主旨大意题。文章介绍了Jarolim，对她来说，旅游就是工作，就是为了谋生。所以D符合文章的意思。

一、打开启动开关,起动机无响应起动机无响应:1.首先看蓄电池电量是否充足,电压是否正常;若蓄电池液位过低,加入电解液,若蓄电池亏损严重,更换蓄电池.2.其次检查线路,是否有短路,断路和虚接现象;重新接线.3.再检查是否有东西卡住起动机齿轮,或发动机卡住不能转动;手动转动起动机和曲轴飞轮,若不能转动,打开飞轮壳检查齿轮有无损坏或异物卡住;若无异物或异物已取出,仍无法转动,则发动机内部卡滞,需打开发动机大修.4.最后检查起动机是否烧坏;更换起动机.二、打开启动开关,起动机转动起动机转动,但发动机不转:起动机齿轮啮合电磁阀电路不通或烧坏;维修或更换电磁阀.起动机转速慢:蓄电池电量不足;检查蓄电池是否亏损,亏损则更换,未亏损则检查发电机及其线路是否正常.三、打开启动开关,起动机正常,但发动机打不着火起动机转动正常,发动机转速慢,无法启动:发动机维修后轴瓦间隙过小,卡滞;更换合适的大小瓦,并测量轴瓦间隙及曲轴同心度.冬季发动机油粘度过大,摩擦过大,导致发动机转速无法达到自启动速度;更换气温对应型号的机油.(尽量不要再用火烧发动机油底壳,易发生危险)起动机转动正常,发动机转动正常:1、燃油系统不喷油,喷油器不喷油,喷油器电磁阀损坏针阀不能打开;更换喷油器.2、喷油泵不工作,不供油;更换喷油泵.3、喷油压力低,气温过低时燃油无法燃烧;更换喷油泵偶件,或喷油泵.4、燃油系统进气;排出气体.5、活塞,活塞环磨损严重,漏气严重;更换四配套.

1.定制公司类做网站定制的公司多如牛毛，从专业设计公司到游击队一应具全，报价差很多，质量也不一定是贵的好，很难辨别。优点：大公司品质高，可以定做专用功能 。缺点：设计时间较长，修改沟通麻烦，垃圾公司太多想找的最好百度搜索‘自己当地的名称网站定制"，别搜网络建站公司，都是小公司广告，注意和他们多沟通，看成功案例。英文网站建设公司2.成品建客类自选行业标准化的精美模板，界面优秀，制作速度很快，10分钟就能先体验网站大概面貌，方便选择优点：速度快，价格便宜，界面优秀，开放网站源代码和空间管理权，方便转移网站。缺点：界面按行业标准设计的，个性化相对不足想找的百度搜索‘成品建客"，不过要注意别与成品建站搞混了，两者之间差得远了。英文网站建设公司3.自助建站类自助建站没有表面标价那么便宜，空间费等配套费贵的要死，而且太多人用做的又难看，管理麻烦，自己拿不到网站的源代码和空间管理权！等于说离了他们啥都干不了！优点：快，相对便宜。缺点：质量普遍较低，改不了，无数人共用一套模板，而且大部分比较丑，拿不到网站源码和空间管理权。

是文件分割软件分割后产生的文件。打开的程序可以在华军软件园或者天空网里面下载。可以尝试用‘天亿"文件分割软件来打开它。

Where there is work,there is working pressure .* lack of control over work 对工作缺乏控制力 * excessive time pressures 过长时间的压力 * excessive or inflexible working hours 工作时间过长或不灵活 * too much or too little work or responsibility 太多或太少工作或责任 * confusion about duties and responsibilities 责任不清 * lack of job variety and interest 工作内容比较单一，缺乏兴趣 * inadequate training and possibilities for learning new skills 培训不足，学习提升的机会不够 * poor work/life balance 工作和生活不平衡 * difficult relationships at work 与同事关系紧张 * lack of support and lack of contact with colleagues 缺乏来自同事的支持，和同事沟通不够 * organizational confusion, restructuring, job change 组织混乱，公司重组，工作变动 * uncertainty over job prospects 工作前景不明朗Work-related stress can manifest itself as physical and emotional health problems, and as altered ways of behaving at work and at home. 工作压力可以身体问题或情绪问题的方式体现，并且同样改变在工作中或家中的行为方式。 工作压力: 1 Today"s society is a high-speed advanced stage of our development, but with a huge work pressure. Become a white-collar workers, time to get up 7:00 am, 12:00 to go to work to eat a meal in the company and work to 5:00 to 6:00 at night sometimes加夜班, the day was that it engaged in a vicious circle, but I pleased that my happiness, I have my young passion, I will strive for. . . Fuel, friends, believe they can.2.We live in a very well-being of the campus, next to friends of our students also have been concerned about the hard work of teachers such as feeding the gardener with us after school to play basketball, play football together, study together, when serious homework, attending classes seriously , after the completion of our task all play on campus, and this is my school day, I love here, love every corner of campus.

　　小学的英语老师，也许对于课堂上的教案设计是很有心得的。下面是我给大家整理的小学英语教学案例范文，供大家参阅! 　　小学英语教学案例主题 　　《Things we can do》 　　小学英语教学案例相关教材解说 　　一、说教材 　　我说课的内容是牛津英语2B Unit 4 In the park中Letu2019s talk与 Letu2019s learn的内容，我将教材中这两部分与动作有关的单词skip, swing, climb, fly和句型What can you/he do? I/He can u2026 进行整和，使学生在句型中说单词，在交际中练句型，并在教材的基础上拓展了一篇阅读文章，让学生在课堂上进行听、说、玩、做、读的多项趣味练习，激发学生学习英语的兴趣和愿望。 　　结合二期课改精神和教材的总体目标和具体要求，我将本课教学目标设计如下： 　　语言知识目标： 　　1、掌握基本单词：skip, swing, climb, fly 　　2、句型： 　　① What can you/he do? 　　② I/He can u2026 　　语言技能目标： 　　①、使学生能够根据自己喜好做动作说动作。 　　②、使学生运用句型询问别人的行为能力并回答。 　　情感态度目标： 　　通过本课的学习使学生加深运动有助身体健康的观念：Sports can make us healthy. Sports can make us strong. 　　结合教学目标的要求，我把本课的重难点设置为 　　What can he do? He can u2026 　　我主要通过感知新教材——设置——灵活运用这三个主要步骤来突破教材重难点的。 　　二、说学生： 　　本课面对的是二年级的学生，之所以将两页的内容放在一起是因为学生们在二年级第一学期中已经学过I like to do.的句型，并且也已经掌握了一部分关于动作的单词，于是我认为单纯教授What can u2026do?的句型，或单纯教授动作单词有些过于简单，对学生来说会有吃不饱的感觉，于是我针对学生的实际情况，将这两部分内容整合在了一起，学生也完全能够吸收。低年级的孩子有着活泼好动的特点，需要不时变换活动形式来集中他们的注意力，于是我分别在新授前，新授过程中和新授后的巩固中设计了多种操练形式，如：歌曲，鼠来宝，变换声调等，小组活动等，来吸引并集中他们的注意力。 　　小学英语教学案例实施方法 　　(一)练习法 　　学生对于新授的单词和句型需要更多的时间来操练，把大多的课堂时间留给学生，在教授新词时我大多用了这个方法，如climb一词，我用ladder, tree, net, wall等物体的变化来操练这一单词，并使用What can you do? I can u2026的问答链让每一位学生都得到了练习。使学生在多信息，高密度，快节奏的灵活操练中拓宽了学习思考方向建造了知能转化的桥梁。 　　(二)小组活动学习法 　　在问答游戏和阅读中，我采用了这一方法，几个人一组可相互交流也可自由选择，在互动中互相启发产生思维的碰撞。同时注意保证每个学生都有机会参与学习，而培养学生与伙伴合作的意识和策略，提高人际交往能力。学生也在独立与合作的交织中调控了自身的学习，变得自信，自强。 　　(三)交际法： 　　语言的学习总而言之是为了运用，我在课中设计了一个Do a survey，通过调查学生家庭成员的能力，激发学生情感，使学生以最佳的情绪、状态、主动投入主动参与，获得主动发展，通过角色效应，强化主体意识。 　　(四)鼓励法 　　课堂评价主要以鼓励性评价为主，课上我恰当的使用激励性评语和让学生渴望成功的心理得到满足，这也是激励学生积极投身英语学习的一个最简单而有效的方法。 　　小学英语教学案例实施流程 　　整个教学程序我设计为热身——新知——趣味操练——巩固练习。 　　Step1 课前热身 　　1) 采用问答的方式What do you like to do? I like to u2026的句型，帮助学生回忆和巩固已经学过的有关动词run, sing，play等等。 　　2) 演唱歌曲，英语歌曲是提高学生英语学习兴趣和学习效率的有效方法之一，活泼的歌曲既能感染学生，调动学生的情绪，歌词中的动词如：swim，jump，walk又能为新课学习作铺垫。 　　Step 2新知导入 　　绳子是学生上体育课跳绳时经常用的，我从绳子入手，先顺理成章得教授skip一词，学生起先看到并不觉得特别新鲜;接着我转身将它悬挂在黑板上，轻轻拿一块纸板放在上面，学生立马发现绳子已经变成了一个秋千，大家兴趣一下子上来了，我趁热打铁告诉学生Itu2019s a swing. 和 swing on the swing.将swing的动词意义灌输了下去，并把它的名词意义也拓展给了学生。接着在魔术音乐的配合下，我又添了三个横竿在swing上，大家笑着发现swing已经变成了ladder，同时引出动词climb. 最后，同样在音乐的配合下，我又使绳子成为了一个可以飞翔的风筝，引出了fly，取得了较好的效果。 　　我根据skip, swing, climb, fly几个单词的共同特点，利用一根magic rope将这些新授单词串联了起来。既自然过渡了新授内容，又使学生学习起来具有趣味性。此外，我在教授skip时以声调的变化，教swing时以动作的变化，教climb时以物体的变化，教fly时以动画的形式并配以问答链来丰富学生对新词的操练，避免单调和乏味。 　　Step 3.趣味活动 　　1)做做操：教授完单词后，我根据动词与rope的联系，编了一首儿歌，分别有词组：skip a rope, swing on the swing, climb the ladder和fly a kite. 读完之后，让学生配上动作来说说做做，让学生体验运动的乐趣，又与本课主题相呼应。此外，还为最后的阅读短文做了铺垫。 　　2)问答游戏：Goofy是一个热爱运动的卡通人物，在观看Goofy的动画时，我设计让一半的学生观看动画，另一半学生背对动画，在放映结束后未看动画的学生问看的学生What can Goofy do?得到He can u2026的回答后，再由得到回答的学生来回答我的问题。让每个学生都带有任务，集中他们的注意力。 　　3)猜一猜: 请一位学生背对屏幕，其他学生根据屏幕上的人物提供线索，让他来猜一猜他是谁。 　　Step 4.巩固补充 　　1) Reading: 我将新授单词、儿歌中的词组及新授句型融合在阅读文章中，并把全般同学分成8个小组，让学生们以小组为单位朗读短文，组内同学可以互相学习和辅导，能力较好的学生来帮助能力较差的学生来理解短文的内容，使学生在合作中感受学习的兴趣和交流的意义。 　　2) Do a survey: 在文章的末尾，我设计了一个调查，询问学生家庭成员的能力,运用句型：What can you do? What can your father do? What can your mother do?使学生将学习的句型用到实际的交际中去。 　　五、说多媒体运用： 　　我认为在本节课上，多媒体与学科教学整合的亮点主要有以下几点： 　　1. 在单词新授部分，我的教学设计完全就是围绕一根绳子来完成，我告诉学生这是一根神奇的绳子，能够变换形状。然后通过对绳子的摆动做出秋千，绳梯，风筝来引出各个单词。但是简单的摆动看起来比较直白，为了烘托出“神奇”两字的效果，我就配了一段背景音乐，在powerpoint中先截取了“风铃”的声音，然后在卡通cd中截取了一句“Itu2019s magic.”的英语，将这两段声音合在一起，达到了需要的效果。 　　2. 在新授完词汇进行巩固时，我编了一段儿歌，skip，skip，skip a rope.在编儿歌的时候我只是把全面的单词和词组组合在一起，并没有想到节奏，但是在粘贴完我自己朗读一遍时，发现这些单词和词组读起来特别有节奏感，于是我尝试找了一段《兔子舞》的音乐，配上儿歌，这样读起来既有节奏感，又有趣味性，增加了学生学习的兴趣。而且我想这样的节奏不仅用于公开课，其实在平时的家常课上操作起来也是非常实用的。可以使自己平时的课堂增加一些色彩。 　　3. 电影的导入，为了教授第三人称的问答句型，教师需要引出一个“第三人称”。这个时候就非常需要一个活泼的学生喜欢的人物出现。我选用了卡通人物高飞，并剪取了一段高飞在运动场上的录象，其中包括高飞一系列动作的组合，使学生在欣赏影片的同时巩固单词，并为接下来的句型操练做好了铺垫。 　　以上是我认为多媒体在我的课堂上起到主要作用到的几点，其它一些小的细节也体现了多媒体运用的优点，如多媒体歌曲的演唱，使学生不仅有了听觉的感受，更有了视觉的享受;出示单词时加上图片或动画的注解，让学生更加准确的领会单词的意义;在教室里不具备运动条件的情况下，利用体育课时给学生拍的照片，马上可以在课堂上起到了作用。 　　

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How can high school students relax under the pressure from school?As we all know, the high school curriculum is becoming increasingly tight-scheduled and pressuring. Thus it is not a surprise that many school aged children are constantly stressed and worried. However, it is important for them to relax from those stresses in order to achieve their academic potential.The most beneficial and accessible way to relieve stress is through playing sport. It allows the students to have fun; increase their teamwork awareness and improve their health. Studies also show that students who exercise regularly are more likely to do well in school.你看看可以不？Other activities they can undertake include reading novels, watching some TV programs and socialise with friends. Playing computer games and indulgence in televised entertainment are not recommended. This is because they put a great burden on the eyes of the young students; and these forms of entertainment are usually so enticing that they draw students away from their school work.Thus, students should relax via beneficial and productive means.

白炭黑干燥机的工作原理 白炭黑干燥主要有三种方式：旋转闪蒸干燥、和低压混流喷雾造粒干燥旋转闪蒸干燥：可将板式压滤机卸出的滤饼直接干燥，利用先进的板式压滤机，可使卸出的滤饼固含量达成22%以上（一般喷雾法干燥滤饼18%），固含量由18%提高至22%，可使单台旋转闪蒸干燥机在不增加热耗的条件下，产量提高30%，因此，旋转闪蒸干燥机与离心喷雾干燥机和低压混流喷雾造粒干燥机相比，虽然干燥机的热效率比较低，但吨产品的脱水量少，故热耗反而低。离心喷雾干燥：板式压滤机卸出的滤饼，不能直接用于喷雾干燥，需先经过打浆，成为可泵送的流体，用于打浆的原料固含量有限制，当固含量大于20%时，即使能打成具有流动性的浆料，也因为流动性差而不适于喷雾干燥，因此原料固含量一般控制在18%左右，打浆机有间隙式和连续式两种。和低压混流喷雾造粒干燥：打浆后的料液由柱塞泵加压，由数个至数十个压力式雾化器雾化，雾化后的料液由下向上喷，如喷泉状，热风先逆流后顺流，故称混流。绝大部分干料由塔底排出，少部分由旋风分离器排出。

我就是初三的，哇哈哈哈，刚中考完就举玻璃棒这个例子吧玻璃棒在摩擦后带正电，为什么会带电呢？因为在摩擦的过程中，玻璃棒身上带的电子，转移到了摩擦物的身上。我们知道，没有摩擦过的玻璃棒是不带电的，因为正电和负电平衡(电子带负电），现在电子被抢走了，负电少了，正电就嚣张了，所以玻璃棒摩擦后带正电。那为什么不带负电呢，这和物质束缚电子的能力有关。像玻璃棒这种能力很差，所以一被别的东西碰到，电子就被抢走了。而有的物质这种能力强，比如说橡胶，摩擦后的橡胶是带负电的，因为在摩擦过程中，橡胶抢到了电子，负电>正电，所以显露负电这就是静电感应的原理