美国第一届总统的英文名

george：乔治（人名），按照音标读[du0292u0254u02d0du0292] 。George，英语单词，汉语翻译为"乔治"，男子名，英格兰人姓氏。乔治来源于希腊语人名，含义是“土地，土壤+耕作”。有很多著名的人以此为名，例如：英国前首相劳合·乔治，美国前总统乔治·华盛顿，中国商人曹成功，生化危机人物，及刘坤龙以此为英文名，也有游戏角色、音乐作品《George》等。

George望采纳

乔治的英文名怎么读？

PaulGeorge[词典]保罗·乔治;[例句]PaulGeorgeisagreattalent,buthehasatendencytolosehismanbecausehe"stoobusyballwatching.保罗-乔治是个天才，但他在防守中容易漏掉自己防守的对象，因为他太专注于看着球了。

你说的vf应该也是意大利的一个牌子，是维方阿玛尼

乔治先生 [网络] Herr Georg; [例句]医生的诊断结果对乔治先生说来真是晴天霹雳.他得知自己患了癌症。The doctor"s report came as a bolt from the blue. Mr. George was told he got cancer.

乔治的英文：George，读音：英 [dʒɔ:dʒ] 美 [dʒɔ:dʒ]。

乔治u2022华盛顿 George Washington 领导美国独立战争，是美国第一任总统。亚伯拉罕·林肯Abraham Lincoln，美国第16任总统，领导美国南北战争，废除黑奴制度，巩固联邦统一。富兰克林·德拉诺·罗斯福Franklin Delano Roosevelt美国第32任总统，美国历史上唯一连任4届总统的人，任职长达12年。罗斯福新政使美国走出经济危机。

乔治怎么画，具体如下所示：1、先用红笔在纸上画一个9，表示乔治的头和鼻子。2、在9的下面，画一个反写的3，表示下巴。3、在鼻子里面点两个圆点，表示鼻孔。4、在鼻子右边，画两个圆圈，表示眼睛，在眼睛下面，画一条弧线，表示嘴。5、用黑笔在眼睛里面各点一个黑点，表示眼珠。6、再用红笔在他的头上画两个倒写的U，表示耳朵。7、用蓝色笔在头的下面画一个椭圆形，表示他的身体。8、用红笔在身体两侧各写一个小字，表示胳膊和手，在身体下面画两条竖线，表示腿。9、用黑笔在腿的末端各画一个椭圆形，并涂成黑色，表示脚。10、再用红笔在身体右侧画一条螺旋状的曲线，表示尾巴，小猪乔治就画完了。乔治（英文名:George）是动画片《小猪佩奇》中的男主角，又名乔志，是佩奇的弟弟。最喜欢吃的食物是意大利面和巧克力蛋糕，喜欢喝果汁、吃奶酪。最喜欢的颜色是蓝色。非常喜欢恐龙，无论是谁问他问题，他总是回答“恐龙！”。最喜欢的游戏是在泥坑里跳来跳去。在第44集之前很怕高，喜欢扮成恐龙。

女孩。《小猪佩奇》每集长度约5分钟，故事围绕一只名叫佩奇的拟人化猪女孩以及她的家庭和朋友。佩奇（佩奇 Pig）－动画的主人翁。她喜欢在泥巴水坑里跳上跳下、和她的熊熊（佩奇的泰迪熊）玩耍（但却经常弄丢熊熊）、上学前游戏班和装扮。她跟她的弟弟乔治、猪妈妈和猪爸爸一起生活。动画里没有确实交代佩奇的年龄，但于2004年播出的第一季第50集《我的生日会》（My Birthday Party）中，佩奇的生日蛋糕上有四枝蜡烛，或者显示佩奇当时四岁，而一篇2010年的BBC文章则指佩奇已经五岁。她的朋友都是不同种类的哺乳类动物，如猫、狗、兔等，而且都跟她同龄。而她弟弟乔治也有另一群与他同龄的朋友。故事内容多数环绕日常生活，比如小孩们参加学前游戏班（playgroup）、游泳、探访祖父母和表亲、在游乐场玩耍、踏单车等等。动画里的角色都像人一样穿着衣服，住在屋子里，有些也会开车，但同时仍保留其动物的特性。例如，佩奇和她的家人说话时，不时会像猪一样__叫，而其他动物角色也会发出各自的叫声，有些更会展现其他特性，比如兔子角色除了说话时会吱吱叫外，也喜欢吃红萝卜。稍为例外的是兔子们住在山上的洞窟里，虽然他们的洞窟都像人类的屋子一样有窗户和家具。各种角色尴尬时都会脸红，而嘴巴都会表达悲伤、喜悦、愤怒、困惑等情绪。虽然动画里的哺乳类动物都是拟人化角色，其他动物却并非如此，例如鸭子、乌龟小提、鹦鹉波莉、金鱼金金等。动画的旁白由John Sparke负责，他的旁白加强了剧情的喜剧效果，例如在不幸的事情发生（比如乔治开始哭闹）时加上一句“Oh，惨了 ！”，或者角色做出危险的行为（比如佩奇骑单车时不望着前方）时大喊“小心 ！”扩展资料：家人1、乔治(George Pig)（英文配音：Oliver May & Alice May，中文配音：张安琪）佩奇的弟弟，已经上幼儿园了。性格非常像现实中的小男孩，活泼调皮，喜欢吃意大利面和巧克力蛋糕，喜欢喝果汁，最最喜欢的是恐龙，自己有个恐龙玩具，无论是谁问他问题，他总回答“恐龙！”尤其是马门溪龙。最喜欢跳泥坑。2、猪妈妈(Mummy Pig)（英文配音：Morwenna Banks，中文配音：范楚绒）猪妈妈是佩奇和乔治的妈妈，是个非常温柔贤惠的妈妈，主要是在家里给全家做饭做家务。也工作，但是是在家里工作，喜欢吃蛋糕。3、猪爸爸(Daddy Pig)（英文配音：Richard Ridings，中文配音：符冲）猪爸爸是佩奇和乔治的爸爸，会开车，也会做饭。有时有点迷糊，但非常疼爱佩奇和乔治，也非常喜欢逞强，经常说自己是某方面的专家（实际上他基本全都不擅长），是跳泥坑的世界冠军。参考资料：百度百科-小猪佩奇

1、佩奇英文名PeppaPig，一只可爱但有点专横的小猪，四岁。和猪妈妈、猪爸爸和她的弟弟George住在一起。佩奇喜欢和她最好的朋友Suzy一起玩，看望猪爷爷奶奶，照顾乔治。最重要的是，佩奇喜欢在泥泞的水坑里蹦蹦跳跳，大笑，发出响亮的鼾声。2、乔治英文名GeorgePig，佩奇的弟弟，18个月大。喜欢和他的姐姐Peppa一起玩——即使她很霸道。乔治最喜欢的东西是他的玩具恐龙。他随身携带着它。乔治还不会说话，但有一句话说得很好：“恐——龙”。3、猪妈妈英文名MummyPig，佩奇和乔治的妈妈，和佩奇一样喜欢在泥泞的水坑里蹦蹦跳跳。她在家里用电脑工作，有时让佩奇和乔治帮忙，但不让他们敲键盘。她比猪爸爸更有方向感，而且在大多数事情的处理上都很明智。4、猪爸爸英文名DaddyPig，佩奇和乔治的爸爸，爱笑，尤其是当他和Peppa和George玩的时候。猪爸爸喜欢读报纸，对开车旅行感到兴奋，喜欢饼干和南瓜派。总是被Peppa取笑他圆圆的大肚子。猪爸爸有时会有点脾气暴躁，因为他不记得把眼镜放在哪里了。5、猪姥姥英文名GrannyPig，佩奇和乔治的亲姥姥，也是克洛伊和亚历山大的堂姨姥姥、猪妈妈的亲妈妈、猪姨妈的堂姨妈。喜欢做美味的自制巧克力蛋糕，喜欢让佩奇和乔治喂她的鸡。

乔治（英文名:George）是动画片《小猪佩奇》中的男主角，又名乔志，是佩奇的弟弟。最喜欢吃的食物是意大利面和巧克力蛋糕，喜欢喝果汁、吃奶酪。最喜欢的颜色是蓝色。非常喜欢恐龙，小猪佩奇乔治出生是在第6季第25集。

1.佩奇 佩奇今年5岁，喜欢跳泥坑，还会学鸭叫，还喜欢小熊泰迪，是乔治的姐姐。 2.乔治 乔治今年2岁，喜欢跳泥坑，喜欢恐龙玩具，还喜欢快乐小鸡游戏。3. 猪爸爸 猪爸爸在公司的6楼上班，还会做纸飞机，喜欢修理东西。4. 猪妈妈 喜欢在房间工作，还怕蜘蛛。

1.乔治2.自动操作装置

George [dʒɔrdʒ]以下结果由译典通提供词典解释名词 n. 1.乔治2.英国最高勋爵勋章上的圣乔治诛龙图3.【空】【英】【口】自动操纵装置以下结果来自互联网网络释义George1.乔治，希腊，农夫。男生英文名字的含义1_玻璃幻影的BLOG_...George，乔治，希腊，农夫。http://blog.sina.com....2.左慈三国人物英文名 广州学生网论坛 广州学生网...左慈: Georgehttp://bbs.gz4u.net/r...3.耕种者最适合12星座的英文名! - ︷逺鮔鲤纞薆...George-耕种者 http://lic831118.blog...

Georgen.乔治(男子名,爱称Geordie,Georgie,Dod,Doddy)(英国嘉德勋章的两种图案之一)骑马降龙宝像(英国有圣乔治像的)半克朗或一畿尼货币[george]褐色陶制容器(如水壶)[george][英俚](飞机的)自动驾驶仪GeorgeCross[Medal]乔治十字勋章(英国表彰英勇行为的勋章)St.George"sDay圣乔治日(即4月23日)abrownGeorge褐色陶制容器个性：有乐观的性格，常常能够取悦周遭的人，亦经常得到他人的帮助。最适合的工作为艺术人、作家、设计师。但须与别人合作。

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翻译结果乔治可颂的英文缩写怎么写George is the abbreviation for how to write in English

G. Washington 或 G. W.是的；英美人都是名字在前，姓氏在后。

1 Armani Prive——高级定制服，优雅的阿玛尼最高级产品2 Giorgio Armani——高级成衣 （包含男女装，是阿玛尼正装中最贵的一个系列）3 Armani Collezioni——成衣（为高端白领推出的系列，价格比GA便宜25%左右）4.Emporio Armani——成衣 （阿玛尼的年轻系列，价格普遍在2500-15000之间）5. Armani Casa——高端家居系列，设计简单优雅一贯秉承阿玛尼的时装风格6 AJ Armani Jeans——休闲服及牛仔服（阿玛尼旗下的牛仔系列，很少看出是阿玛尼的风格）7 A/X Armani Exchange——这是阿玛尼产品链上特许外包零售的品牌。Armani Exchange通过向消费者提供全套衣饰和附属品来尽显乔治·阿玛尼全部的奢华时尚感。A/X Armani Exchange针对的消费群体是年轻时尚的潮流一族，设计上也 更加前卫、大胆。8 Armani Junior——童装9.Armani 其他系列：咖啡店，花店，艺术中心，酒吧，酒店等

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保罗乔治在ins上的名字是**ygtrece**。

就是生了一个女孩。此句源自动画片《小猪佩奇》，里面的主要人物有猪爸爸，猪妈妈，佩奇和乔治。小猪佩奇是一个可爱的小猪。佩奇最喜欢做的事情是玩游戏，把自己打扮得漂漂亮亮的，去度假，以及在泥坑里快乐的跳上跳下，与小羊苏西（她最好的朋友）乔治（她的弟弟）一起玩儿，拜访她的姥姥（猪妈妈的妈妈）、姥爷（猪妈妈的爸爸）、姨妈姨爸。扩展资料《小猪佩奇》里面其他人物1、乔治（英文配音：Oliver May & Alice May，中文配音：张安琪）佩奇的弟弟，已经上幼儿园了。性格非常像现实中的小男孩，活泼调皮，喜欢吃意大利面和巧克力蛋糕，喜欢喝果汁，最最喜欢的是恐龙，自己有个恐龙玩具，无论是谁问他问题，他总回答“恐龙！”尤其是马门溪龙。最喜欢跳泥坑。2、猪妈妈（英文配音：Morwenna Banks，中文配音：范楚绒）猪妈妈是佩奇和乔治的妈妈，是个非常温柔贤惠的妈妈，主要是在家里给全家做饭做家务。也工作，但是是在家里工作，喜欢吃蛋糕。3、猪爸爸（英文配音：Richard Ridings，中文配音：符冲）猪爸爸是佩奇和乔治的爸爸，会开车，也会做饭。有时有点迷糊，但非常疼爱佩奇和乔治，也非常喜欢逞强，经常说自己是某方面的专家（实际上他基本全都不擅长），是跳泥坑的世界冠军。

乔治华盛顿英文简介 乔治 华盛顿的简介George Washington (February 22, 1732 – December 14, 1799) served as the first President of the United States of America (1789–1797), and led the Continental Army to victory over the Kingdom of Great Britain in the American Revolutionary War (1775–1783).The Continental Congress appointed Washington mander-in-chief of the American revolutionary forces in 1775. The following year, he forced the British out of Boston, lost New York City, and crossed the Delaware River in New Jersey, defeating the surprised enemy units later that year. As a result of his strategy, Revolutionary forces captured the two main British bat armies at Saratoga and Yorktown. Negotiating with Congress, the colonial states, and French allies, he held together a tenuous army and a fragile nation amid the threats of disintegration and failure. 乔治华盛顿的英文名字是什么？？ George Washington 乔治,华盛顿为什么出名用英语回答 He is the General of the Continental Army, First President of the United States, successful planter and entrepreneur. 乔治华盛顿的英文名言 Undertake not what you cannot perform, but be careful to keep your promise.——George Washington 不要承担你完成不了的事，但一定要信守诺言。 ——乔治·华盛顿 在英语国家，例如乔治●华盛顿这个名字，什么人在什么场合下叫他乔治，又是什么人在什么场合下称他华盛顿？ 家人，亲人，同事 ，好朋友在非正式场合可以称呼他为乔治同事，朋友等等在正式场合称呼他为Mr,Washington

是PG。保罗乔治的英文姓名全拼是Paul George，英文缩写为PG，又因为他职业生涯一直身披13号球衣，所以在美国球迷口中又被称为PG13，中国球迷喜欢称之为泡椒。保罗乔治成名于印第安纳步行者，后辗转于俄克拉荷马雷霆，现效力于洛杉矶快船队。垍头条莱

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　　为提高知名度，保罗乔治英文名为PaulGeorge，简写为PG，而PG13在美国家喻户晓。PG13是美国电影分级标识，代表13岁以下人士不宜观看。保罗乔治1990年5月2日出生于加州棕榈谷，是美国职业篮球运动员、司职小前锋，效力于NBA印第安纳步行者队。2012的第13赛季，保罗乔治获NBA常规赛最快进步队员奖。2014年7月，保罗乔治参加美国拉斯维加斯男篮迷你训练营，备战2014年西班牙篮球世界杯。8月2日，在一场国家队队内对抗赛中，保罗乔治右小腿严重骨折，导致在2014的第15赛季退出。2015年4月6日，保罗乔治正式复出。

乔治镇在英语中可以翻译为 "George Town"。下面是一些与城市和乡村相关的英语单词和短语：1. City（城市）- 一个大型、人口密集的居住区，通常具有发达的基础设施和商业中心。2. Town（镇）- 通常比城市小一些的地方，人口相对较少，但也有一定的商业和社区设施。3. Village（村庄）- 通常指相对较小的人口聚集地，以农业和农村生活为主。4. Urban（城市的）- 与城市有关的，包括城市化的、城市人口的。5. Rural（乡村的）- 与乡村有关的，包括农村的、乡村地区的。6. Suburb（郊区）- 位于城市周边的居住区，通常具有低密度的住宅和较少的商业设施。7. Metropolitan（大都市的）- 指大城市及其周边地区的，通常具有高度发达的经济、文化和社会资源。8. Downtown（市中心）- 城市的商业和行政中心，通常有高楼大厦、购物中心和政府机构。9. Countryside（乡村）- 农村地区，通常以农业、自然景观和相对较少的人口为特点。10. Infrastructure（基础设施）- 城市或乡村所需的基本设施，如道路、桥梁、供水系统和电力网络。

不土。保罗的英文名叫做ChrisPaul，而Christ就是上帝的意思，寓意涅槃重生。乔治：治理，统治。有管理之意，有助于命主生活有序，为首领用字。乔治寓意：聪明，伶俐，阳光。

AJ是air jordan

小猪佩奇有以下几个角色： 1. 小猪佩奇（Peppa Pig） 2. 小公鸡乔治（George） 3. 爸爸猪（Daddy Pig） 4. 妈妈猪（Mummy Pig） 5. 小绵羊琪琪（Suzy Sheep） 6. 小猪托比（Toby） 7. 小驴埃迪（Edmond） 8. 小猪克里斯多夫（Crispy） 9. 大姐姐猪（Rebecca Rabbit） 10. 小狗凯伦（Danny Dog）

乔治·维利尔斯（英文名George Villers）（-1628） 英国政治家，詹姆士一世及查理一世时期宫廷宠臣，封为白金汉公爵。 乔治·维利尔斯是英国历史上极富有争议的一个人物。他生于莱斯特郡，出身乡绅家庭。他英俊潇洒，身材高大，栗发黑眼，在法国学过音乐舞蹈、骑马决斗之术，这些成为他日后政治生涯的最大资本。1614他与国王詹姆士一世首度相遇，随即受到国王的恩宠，其后政治地位节节上升。甚至成为全英最大的恩主，控制了宫廷的职位。他庇佑过的著名人物包括著作作家、政治家、哲学家、法学家弗朗西斯·培根，坎特伯雷大主教威廉·劳德等。他过去陪威尔士王子查理到马德里向西班牙公主求婚，也曾陪王子到法国求婚。詹姆士对他的关心甚至超过对儿女的关心。但查理与维利尔斯的关系并不受此影响。王子继位后（即查理一世），君臣关系依旧十分密切。1625年，维利尔斯派马斯费尔德伯爵率军收复巴拉丁，结果指挥不善，英军非常快被饥饿和疾病拖垮。1626年任剑桥大学校长。1626年，远征加的斯，以截夺西班牙运送财宝的船只，结果一无所获。1628为人谋杀。 有人以为，乔治·维利尔斯的得势与统治对英国政治生活影响巨大，甚至把英国内战的原因归咎给他，因为他破坏了英国政治稳定依赖的庇护政治（Patronage），直接导致了宫廷与地方的对立。

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George Washington, the first President of the United States, was a slave owner for practically all of his life. Washington was the only major slave holder among the seven Founding Fathers to emancipate his slaves. His will provided for freeing his slaves upon the death of his widow Martha Washington, but she emancipated them about 12 months after his death. At various times in his life, Washington privately expressed strong support for the gradual abolition of slavery.Although Washington personally opposed the institution of slavery after the American Revolutionary War, he had no tolerance for slave revolts and in 1791 as President he authorized emergency financial and military relief to French slave owners in Haiti to suppress a slave rebellion.[1] In 1789 Congress passed and President Washington signed a law that reaffirmed the previous ban on slavery in the Northwest Territory; it did not free slaves already in the territory. The 1790 Naturalization Act provided a means to incorporate foreigners as United States citizens, but was available only to "free white persons" of "good moral character." Washington signed the 1793 Fugitive Slave Law, the first to provide for the right of slaveholders to recapture slaves even in free states that had abolished slavery. The Slave Trade Act of 1794, adopted during his administration, limited the slave trade to foreign ships by regulation of U.S. ports.乔治·华盛顿（George Washington，1732年2月22日－1799年12月14日），1775年至1783年美国独立战争时殖民地军的总司令，1789年成为美国第一任总统（其同时也成为全世界第一位以“总统”为称号的国家元首），在接连两次选举中都获得了全体选举团无异议支持，一直担任总统直到1797年。华盛顿早年在法国印第安人战争中曾担任支持大英帝国一方的殖民军军官。之后在美国独立战争中率领大陆军团赢得美国独立，他拒绝了一些同僚怂恿他领导军事政权的提议，在1783年回到了他在维农山的庄园回复平民生活。1787年，华盛顿主持了制宪会议。会议制定了现在的美国宪法。1789年，他经过全体选举团无异议的支持而成为美国第一任总统。他在两届的任期中设立了许多持续到今天的政策和传统。在两届任期结束后，他自愿放弃权力不再谋求续任。由于他扮演了美国独立战争和建国中最重要的角色，华盛顿通常被称为美国国父[1]。学者们则将他和亚伯拉罕·林肯并列为美国历史上最伟大的总统。在美国在线于2005年举办的票选活动《最伟大的美国人》中，华盛顿被选为美国最伟大的人物第四位[2]。

　　由于幼儿的天性就是活泼好动充满好奇心，因此幼儿园利用游戏来进行 教育 能够很好地满足他们的需求，从而提高教育质量。下面是我给大家推荐的浅谈幼儿园游戏教育论文，希望能对大家有所帮助!　　幼儿园游戏教育论文篇一：《论游戏是幼儿园的基本教育活动》 　　摘 要：幼儿的天性就是活泼好动充满好奇心，所以游戏教育能够很好地满足他们的需求，并与幼儿园阶段的教学内容完美融合，幼儿园中的游戏不是一个人的游戏，是集体的游戏，比如说“老鹰捉小鸡”就需要多人进行游戏，从而引导孩子进行学习，并培养和完善他们的人格。本文通过对游戏教育在幼儿教育中的地位分析，为游戏教育在幼儿教育中的更好应用提供思路。 　　关键词：游戏 幼儿园 基本教育活动 　　1 幼儿的特点决定着游戏是幼儿园的基本教育活动 　　1.1 活泼好动 　　针对幼儿的活泼好动，父母也许只有打和骂，可是这样并不能解决问题，而且还有可能致使问题向越来越坏的方面发展。因为活泼好动是幼儿与天俱来的特性，是不以人的意志为转移的，也不是家长所能左右的了的，所以我们要尊重客观规律。①这就决定了在幼儿园的基本教育活动中游戏是不可少的，游戏不仅可以开发幼儿的智力、促进和小朋友的友谊发展、锻炼幼儿的意志品质、规范幼儿的行为，而且可以让幼儿充分发挥活泼好动的天性，促进幼儿全面的发展。 　　1.2 乐于挑战 　　喜欢挑战并不是大人们所特有的，乐于挑战也是幼儿的天性之一。由于幼儿年龄偏小对某些事物还不了解，具有强烈的好奇心，他们可以通过一些语言、动作来表达对某些事物的好奇。就像我国教育学家陈鹤琴所说的“好奇心对于幼儿之发展，具有莫大作用，幼儿凡对于一切新的东西就产生出好奇，一好奇就想要与新东西接近。”②幼儿对于游戏也具有强烈的好奇心，比如说拼图，尤其是刚接触到拼图的幼儿，对拼图很感兴趣，越是拼不完整他越是想继续挑战，想达到理想的效果，所以他也会表现出前所未有的耐心，直至把游戏攻克，成为最后的胜利者。乐于挑战不仅可以满足幼儿强烈的好奇心，更能提高幼儿的自信心，对幼儿今后的发展具有较大的帮助。 　　1.3 富有竞争 　　竞争并不是幼儿与生俱来的，而是在后天培育中形成的社会现象。幼儿也富有竞争，具有强烈的竞争意识。在竞争的过程中不仅可以培养团队的合作精神，也可以发现自己的弱点，吸取他人的优点来取长补短。比如在老鹰捉小鸡的游戏过程中这个小朋友扮演老鹰的时候捉了3只小鸡，另一个小朋友就想捉得比他多，一旦失败，他就会 总结 经验 ，吸取教训，看看对手的技巧，针对自己的不足对症下药，每个小朋友都想成为第一。在幼儿园的基本教育活动中，为了培养幼儿的竞争意识，就可以通过游戏这个载体来实现，既可以让幼儿快乐地成长，又可以培养幼儿的竞争意识，正所谓“物竞天择，适者生存”，为他们以后更好地立足于社会打下良好的基础。 　　2 游戏对幼儿的影响决定着游戏是幼儿园的基本教育活动 　　2.1 有助于促进幼儿心理健康发展 　　心理健康对幼儿非常重要。尤其是一些留守 儿童 ，家中经济条件不好，父母外出打工常年不在家中，这就会对幼儿心理产生阴影，造成孤僻、内向的性格，也有可能做出一些意想不到的事情。在学校里，老师会有目的、有计划地组织一些娱乐游戏，不仅可以使幼儿感到彻底放松，而且会营造一种愉快、轻松的氛围，让孩子们轻轻松松学习，快快乐乐地做游戏。让幼儿的心里充满阳光，远离那些黑暗的世界，可以快快乐乐成长，因此有意义的游戏可以促进幼儿心理健康发展。 　　2.2 有助于开发幼儿自身潜能 　　游戏有利于开发幼儿自身的潜能，培养创新精神。游戏也是一个双向的过程，在游戏中，一方面需要幼儿作为游戏的主体，另一方面也需要教师启发式的指导。在游戏的过程中不是一帆风顺的，也会遇到困难和挫折，这就需要教师正确地指导，促进幼儿思维能力的发展，也进一步促进游戏的继续进行。比如在捉迷藏的过程中，一个小朋友找不到伙伴了，心情有些沮丧，教师就可以引导他：“这里没有会不会在别的地方呢，说不定藏在那个地方呢?”幼儿听到老师的意思是可能很快就会找到小伙伴，顿时就会充满了信心，又开始寻找，真是“踏破铁鞋无觅处，得来全不费工夫”。在游戏的过程中，幼儿充分发挥了自己的潜能，永不放弃的精神，再加上教师启发式的指导最终促使幼儿获得成功，享受着成功的喜悦。 　　2.3 有助于平衡幼儿情绪 　　游戏可以平衡幼儿的情绪，可以帮助幼儿解决困难，从低落的情绪中走出来，同时在游戏中也融合了幼儿的各种情感。游戏是自由的，幼儿可以在游戏中自由自在的发挥，没有约束，可以充分表达自己的思想感情。③比如过家家的时候，有的幼儿扮演妈妈，有的幼儿扮演爸爸，有的幼儿扮演孩子，扮演爸爸妈妈的幼儿可以体会到爸爸妈妈的用心良苦、爸爸妈妈的不容易。在医生与病人的游戏中，医生要给病人打针，在日常生活中，幼儿接诊疫苗时都会害怕、紧张，可是在游戏中就不一样，他们可以摆脱紧张的情绪，轻轻松松地参与到游戏中来，可以快快乐乐地玩着打针的游戏，也可能通过这次游戏，以后再打针的时候就不会紧张害怕了。幼儿做游戏的过程也是幼儿情感发展的过程，在游戏中充分展现幼儿的喜怒哀乐，因此游戏有助于平衡幼儿的情绪。 　　2.4 有助于幼儿学习常识 　　日常生活中，幼儿吃饭的时候都不老实，但是我们可以在游戏中帮助他们改掉这个毛病，养成良好的饮食习惯。比如说过家家的时候有的小朋友扮演爸爸妈妈免不了要让“孩子”吃饭，当“孩子”不好好吃饭的时候，作为爸爸妈妈就得想尽办法让孩子吃饭，让他们给“孩子”讲解不吃饭的坏处，按时吃饭的益处，让小朋友们明白当他们不好好吃饭的时候爸爸妈妈是多么辛苦，可以让他们从游戏中体验真谛，可以促使幼儿形成良好的饮食习惯。有的小朋友扮演爷爷奶奶，那么小朋友见到的时候就要主动让座或扶爷爷奶奶过马路，让他们把尊老爱幼的传统美德继续发扬下去。由此可见，游戏有助于帮助幼儿学习基本常识。 　　3 幼儿园的教学内容决定着游戏是幼儿园的基本教育活动 　　3.1 幼儿园的具体教学内容 　　幼儿园是从幼儿转向小学的过渡时期，因此幼儿园的教育就是为了开发儿童的大脑，培养幼儿的学习兴趣、学习积极性，为幼儿上好小学打下良好的基础。在幼儿园的教学中就包括教幼儿一些拼音，十以内的加减算术，简单的绘画，容易学的舞蹈以及适合幼儿的儿歌，课间时可以让幼儿一起做游戏。以上的这些就构成了幼儿园的具体教学内容，在这些内容中游戏是基本的教育活动，与此同时，由于游戏的多样性，对于幼儿创造性思维的发挥具有很大帮助，在游戏中遇到困难时，会想尽办法去解决，不断培养他们的创造性思维，这样在学习中也会养成举一反三的好习惯，使幼儿在享受游戏的乐趣的同时，开发智力，培养创造性意识。④ 　　3.2 幼儿园教学内容的特点 　　(1)直观性。幼儿的年龄比较小，正处于成长阶段，还处于形象思维具体思维的阶段，大脑神经系统还没有完全发育成熟，对某些事物的认识理解水平较低。例如，一些抽象的逻辑算术题，在幼儿看来就有一定的难度，这时教师就可以拿出一些数学模型来帮助幼儿加深理解。或者通过做游戏的 方法 ，在算数的学习过程中可以让幼儿扮演顾客和店主的角色，顾客去商店买东西可以结账的时候要进行算账，让幼儿锻炼自己的计算能力。 　　(2)模仿性。由于幼儿具有强烈的好奇心理，因此遇到什么新鲜事物都会想办法去尝试。幼儿在学习音乐的时候就像一只小鸟在 唱歌 ，歌声婉转动听;在学习舞蹈的时候就像蝴蝶一样翩翩起舞，在联系算术的时候就像数学家在认真思考一样，由于孩子强烈的好奇心，所以在对幼儿的教学过程中要审时度势，具体问题具体分析。 　　(3)创新性。幼儿的思维正处于形象、具体思维向逻辑、 抽象思维 的过渡时期，因此在幼儿的教学过程中要具有创新性。这也决定了游戏是幼儿园的基本教学活动，游戏不仅有助于培养幼儿维系良好的人际关系，有助于帮助幼儿学习常识。更有助于培养幼儿的创造性思维。可以在游戏中开动脑筋想办法，找出正确的解决办法，充分开发幼儿的思维。 　　4 落实游戏是幼儿园的基本教育活动 　　4.1 确认教育目标创设有益游戏环境 　　从以上内容可以看出游戏是幼儿园的基本教育活动，游戏也是幼儿教学过程中必不可少的一部分，具有非常重要的作用。但是不是所有的游戏都对幼儿有利，这就决定教师要在众多的游戏中选出一些有益的游戏。幼儿的年龄偏小，自我保护能力较弱，所以教师就要选择一些适宜幼儿现阶段年龄特征的游戏。如老鹰抓小鸡、跳方块、下 五子棋 等一些有意义的游戏，不仅可以开发幼儿的智力，还可以促进孩子全面发展。同时教师也要积极参加到游戏中去，和幼儿一起玩耍，营造一种温馨的气氛。 　　4.2 使游戏成为基本教育方法 　　我们知道了游戏是幼儿园的教育活动之一，但不是全部，我们要使游戏成为基本的教育方法。随着通过游戏让幼儿保持一个良好的心情，为学习等各个方面打下一个良好的基础，对学习其他知识具有促进作用。 　　教育体制的不断改革，游戏在幼儿园的教学过程中起着越来越重要的作用，游戏之所以深受幼儿的喜爱，是由幼儿的年龄特征决定的，游戏不仅仅是游戏，要让幼儿在游戏中快乐地学习，保持良好的心态，在游戏中健康快乐地成长。要开展有意义的游戏，让幼儿通过游戏了解一些平时难以接触的知识，培养高度的社会责任感，发扬中华民族的传统美德，让游戏成为幼儿学习生活中必不可少的一部分，不仅可以开发智力，更能促进幼儿身心等方面的全面协调的发展，为幼儿今后步入社会进一步发展打下良好的基础。 　　注释 　　① 邓冬生.落实游戏是幼儿园的基本教育活动刍议[J].中国校外教育，2011. 　　② 陈燕.论幼儿园教育中的游戏活动[J].成功(教育)，2012. 　　③ 王玲.游戏――幼儿最基本的教育活动[J].河南教育(基教版)，2012. 　　④ 彭海蕾.幼儿园游戏教学研究[D].西北师范大学，2002.

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咳嗽是呼吸系统受到刺激时产生的一种防御性反射活动。轻微的咳嗽能清除气管内的痰液与异物，可自然缓解，一般不需服用止咳药；强烈而频繁的咳嗽，尤其是干咳，可能使病情加重而引起并发症，因此需要在治疗的同时加用止咳药。 主要用于止咳，化痰。适用于感冒、咳嗽、多痰、支气管性气喘等症。

　　转载以下资料供参考　　个人职业生涯swot分析法规划书范文　　目前我的现实状况是大学毕业已经一年，有工学学士学位，在一个国有大型企业工作，工作性质是设备维护，工作地区远离市区，暂时待岗,虽然已进行成品油培训，但还要一直等消息。正处于一种不稳定状态!　　一、本人自身优势与实力（Strength）　　本人待人真诚、热情，为人厚道，易结交真心朋友，尤其喜欢结交中下层人士；有很强的事业心和责任感，有百折不挠、坚持不懈的良好性格品质，在遇到困难时能够勇于承担责任，有很强的心里承受能力；喜欢学习，尤其是积极向他人学习、向别人借鉴间接经验的习惯；有很强的中长期观察事物的能力，眼光能够放的比较远，而不拘泥于眼前，有很强的判断力；有一种吃苦耐劳的精神，能够在苦中做乐，在困难里看到希望，并努力做下去的坚强意志；看人看发展趋势而非仅仅着眼于现状；喜欢思考、钻研问题，有一定的科研能力；兴趣较广泛，在多方面都有所了解，知识面相对较宽；有一定的文字写作能力，对中国传统文化有较多的了解，受中国传统文化熏陶，有大作风、大气魄；喜欢接受新事物、新思想，具有很好的嫁接新事物、新思想的能力；有较强的思辩能力，能够辨证地去看待问题，有很强的哲学理论基础和将哲学思想应用于实践的能力。　　二、本人的缺点与劣势（Weakness）　　对什么人都容易敞开心扉说话，容易遭小人暗算；对自己的生活不太注意，不注重个人穿戴和一些生活细节问题，造成好多人不愿意接触自己，从而失去很多交往机会；思想丰富而行动力不足，往往行动跟不上思想，从而无法让自己的想法发挥作用；不能立足现实，想法往往过高于现实，从而失去现实里的好多机会，也就是不能活在当下，对现实的机会把握不够；在与他人交往中，过分尊重对方，反而容易让对方不把自己当回事，另外，有时过于矜持、放不开，不能快速融入新的交往团体；不会合理拒绝，有些不合理的帮助会给自己带来很多麻烦和不便；不善于处理跟领导的关系，不能平等对待，从而表现出较紧张的氛围，由于紧张而不能正常的思考问题，在领导在场时容易手足无措，出现一些平时不会出的问题，给领导留下不好的印象；由于知识博和兴趣广泛，容易分散精力，结果一头也没有做好，有个关系不错的大学同学曾经告诉我说：这辈子我如果没有在事业上有所作为的话，最大的原因一定是我博而不专，最终闹得做了很多事情，却结果一事无成。　　三、本人的机遇（Opportunity）　　现在的国家政策越来越开放，越来越透明，对每一个青年人尤其是受过高等教育的青年人都是一个很好的机遇，并且在国有企业工作，时间相对比较宽松，所以在八小时之外有自己创业的可能性；目前管道事业发展迅猛，进入管道行业本身就是一个很好的机遇；由于自己为人厚道，喜欢帮助别人，反过来，周围很多人都愿意帮助我，到哪里都有真心愿意帮助我的人，这是一个很好的外部环境；进行了成品油培训，上新线的可能性自然很大，而新线机会将会很多，可以给自己一个相当的空间发展；保持跟中学、大学同学之间的联系，不仅可以相互借鉴、相互学习，而且有寻找机会合作的可能性；农村出身背景，保持同农村家人的密切联系，有探索出一条利用农村现实环境，开创即切实给乡亲们带来实惠又有很高的赢利点的可能性。　　四、本人受到的可能威胁与不利环境因素（Threat）　　由于缺乏跟领导进行很有效的沟通，与领导关系不是很默契，很有可能得不到重用和提拔；来自家庭的因素，父母、大哥仍在农村，还有一些亲戚朋友，也有给我带来一些大麻烦的可能性；我的另一半，现在虽然还没有确定下来，有很大的不确定性，如果选择不慎，也有给我带来致命打击和大麻烦的可能性；工作地点远离市区，给自己造成一个思想封闭、信息闭塞、交通及与人交往、贸易往来不便的客观环境，其实这一条也是很致命、很大的一个缺陷；非常现实的一个就是跟一同办公室同事关系紧张，互相感觉不舒服，想尽力补救困难也很大，也不是我个人努力想补救就能解决的问题，这一点从很大程度上限制了我在原单位有大发展的可能性。　　以上是对我现阶段的SWOT分析，可能有些方面还不是很全面，或者有些地方与客观情况不符，人们都说“认识别人容易，认识自己是最困难的”，不可能做到尽善尽美，也只能做一个尽可能接近客观实际的分析，针对以上分析，下一步便是行动方案制定了，怎样最大限度发挥自身优势，紧抓大好机遇，同时又要克服自身缺点，尽量规避各种威胁，不受或少受伤害，制定行动方案如下：　　五、我的近期行动方案与中长期目标与打算　　经过以上分析，具有决定意义的一点是我现在处于不稳定阶段，上新线的机会很大，但需要继续等消息。另外，现在待岗，不需要对某一特定工作负责，所以我现在有时间、有精力可以做一些为今后工作或者目标做准备的事情，也可以说是一个很好的积累阶段，以后这样好的阶段很可能不会再有。毕竟我刚刚毕业一年，专业技术水平有待提高，所以必须先讲生存问题，然后才能谈发展。尤其是经过上午跟一个在本行业干多年，有丰富实践工作经验的工程师交流，进一步明确了我该努力的方向了。一句话，我现在做的事情唯一有效的是学习，学习专业技术知识，不仅仅是本专业，还包括与输油管道相关的各专业。　　继续发扬热心助人、待人真诚厚道的作风，不受一时遇到挫折或不公平待遇的影响，坚持保留这种作风，并寻找这样做的乐趣和快乐点，让自己的生活幸福、阳光、快乐起来。另外，针对自身生活细节和礼仪问题，我需要进行一些自我的训练课程，调整好心态，做到不卑不亢，对任何人都能保持一种平和的心态。我需要探索一条拒绝不合理要求的方法，既拒绝又不伤害对方，想办法能够拿捏好度。

遥（はる）か昔（むかし） 有名（ゆうめい）な3（せんじん）のおじさんが haruka ( haru ) ka mukashi ( mukashi ) yuumei ( yuumei ) na 3 ( senjin ) noojisanga 长（なが）い长（なが）い旅（たび）をしていた 长( naga ) i 长 ( naga ) i tabi ( tabi ) woshiteita 一人（ひとり）は贤（かしこ）く 一人（ひとり）は强（つよ）く 一人（ひとり）は素（す）早（はや）い おじさん达（たち）は激（はげ）しく荒（あ）れる大海原（おおうなばら）を力（ちから）合（あ）わせ越（こ）える事（こと）にした hitori ( hitori ) ha 贤 ( kashiko ) ku hitori ( hitori ) ha 强 ( tsuyo ) ku hitori ( hitori ) ha moto ( su ) sou ( haya ) i ojisan 达 ( tachi ) ha geki ( hage ) shiku kou ( a ) reru taikai hara ( oounabara ) wo chikara ( chikara ) gou ( a ) wase etsu ( ko ) eru koto ( koto ) nishita 一人（ひとり）は船（ふね）を造（つく）り 一人（ひとり）はそれを漕（こ）ぎ 一人（ひとり）は素（す）早（はや）い hitori ( hitori ) ha fune ( fune ) wo zou ( tsuku ) ri hitori ( hitori ) hasorewo sou ( ko ) gi hitori ( hitori ) ha moto ( su ) sou ( haya ) i 贤（かしこ）いおじさんが 贤( kashiko ) iojisanga 二人（ふたり）を新天地（しんてんち）へと诱（さそ）ったのだ futari ( futari ) wo shintenchi ( shintenchi ) heto 诱 ( saso ) ttanoda 强（つよ）いおじさんが 强( tsuyo ) iojisanga 二人（ふたり）を守（まも）ると固（かた）く誓（ちか）ったのだ futari ( futari ) wo shu ( mamo ) ruto ko ( kata ) ku sei ( chika ) ttanoda 素（す）早（はや）いおじさんが moto ( su ) sou ( haya ) iojisanga 二人（ふたり）を交互（こうご）に素（す）早（はや）く见（み）たのだ futari ( futari ) wo kougo ( kougo ) ni moto ( su ) sou ( haya ) ku 见 ( mi ) tanoda 恐（おそ）れず进（す）む三人（せんじん）に海（うみ）は怒（いか）り狂（くる）って kyou ( oso ) rezu 进 ( su ) mu sannin ( senjin ) ni umi ( umi ) ha do ( ika ) ri kyou ( kuru ) tte 山（やま）のような波（なみ）を起（お）こした yama ( yama ) noyouna nami ( nami ) wo ki ( o ) koshita 一人（ひとり）は风（かぜ）を読（よ）み 一人（ひとり）は舵（かじ）を切（き）り 一人（ひちり）は素（す）早（はや）い hitori ( hitori ) ha 风 ( kaze ) wo doku ( yo ) mi hitori ( hitori ) ha kaji ( kaji ) wo setsu ( ki ) ri hitori ( hichiri ) ha moto ( su ) sou ( haya ) i 波（なみ）に打（う）たれ 船（ふな）は壊（こわ）れ nami ( nami ) ni da ( u ) tare fune ( funa ) ha kai ( kowa ) re 三人（せんじん）のおじさんは 暗（くら）い海（うみ）に放（ほう）り出（だ）された sannin ( senjin ) noojisanha an ( kura ) i umi ( umi ) ni hou ( hou ) ri shutsu ( da ) sareta 一人（ひとり）は慌（あわ）てず 一人（ひとり）は猛（たけ）り 一人（ひとり）は素（す）早（はや）く hitori ( hitori ) ha kou ( awa ) tezu hitori ( hitori ) ha takeshi ( take ) ri hitori ( hitori ) ha moto ( su ) sou ( haya ) ku 贤（かし）いおじさんは 来（き）た方（ほう）へと泳（およ）ぎ出（だ）した 贤( kashi ) iojisanha rai ( ki ) ta hou ( hou ) heto ei ( oyo ) gi shutsu ( da ) shita 强（つよ）いおじさんは 海（うみ）に挑（いど）み深（ふか）く潜（もぐ）った 强( tsuyo ) iojisanha umi ( umi ) ni chou ( ido ) mi shin ( fuka ) ku sen ( mogu ) tta 素（す）早（はや）いおじさんは 船（ふな）の破片（はへん）に しがみついた moto ( su ) sou ( haya ) iojisanha fune ( funa ) no hahen ( hahen ) ni shigamitsuita 【口哨声】 ( kuchi shou koe ) もう会（あ）えないと泣（な）きながら 顽张（かんば）るおじさん达（たち）の mou kai ( a ) enaito kyuu ( na ) kinagara 顽张 ( kanba ) ruojisan 达 ( tachi ) no 足掻（あが）く様（さま）を太阳（たいゆ）は见（み）ていた ashi sou ( aga ) ku sama ( sama ) wo ta 阳 ( taiyu ) ha 见 ( mi ) teita 一人（ひとり）は波（なみ）を読（よ）み 一人（ひとり）は水（みず）を掻（か）き 一人（ひとり）は素（す）早（はや）い hitori ( hitori ) ha nami ( nami ) wo doku ( yo ) mi hitori ( hitori ) ha mizu ( mizu ) wo sou ( ka ) ki hitori ( hitori ) ha moto ( su ) sou ( haya ) i 遥（はる）か昔（むかし） 有名（ゆうめい）な三人（せんじん）のおじさんに haruka ( haru ) ka mukashi ( mukashi ) yuumei ( yuumei ) na sannin ( senjin ) noojisanni 奇迹（きせき）が起（お）きた物语（ものがたり） ki seki ( kiseki ) ga ki ( o ) kita mono 语 ( monogatari ) 一人（ひとり）は贤（かし）く 一人（ひとり）は强（つよ）く 一人（ひとり）は素（す）早（はや）い hitori ( hitori ) ha 贤 ( kashi ) ku hitori ( hitori ) ha 强 ( tsuyo ) ku hitori ( hitori ) ha moto ( su ) sou ( haya ) i 贤（かし）いおじさんは 贤( kashi ) iojisanha 形（かた）を変（か）えて鱼（うお）になった katachi ( kata ) wo hen ( ka ) ete 鱼 ( uo ) ninatta 强（つよ）いおじさんは 强( tsuyo ) iojisanha 海（うみ）に打（う）ち胜（まさ）って岛（しま）になった umi ( umi ) ni da ( u ) chi 胜 ( masa ) tte 岛 ( shima ) ninatta 素（す）早（はや）いおじさんは moto ( su ) sou ( haya ) iojisanha 运良（うんよく）く浜辺（はまべ）に打（う）ち上（あ）げられた 打（う）ち上（あ）げられた 运ryou ( unyoku ) ku hamabe ( hamabe ) ni da ( u ) chi ue ( a ) gerareta da ( u ) chi ue ( a ) gerareta そして 鱼（うお）のおじさんは soshite 鱼 ( uo ) noojisanha やがて鸟（とり）になって 人（じん）へと进化（しんか）した yagate 鸟 ( tori ) ninatte nin ( jin ) heto 进 ka ( shinka ) shita 岛（しま）のおじさんは 岛( shima ) noojisanha 长（なが）い时（とき）の后（ご） 大陆（たいりく）になった 长( naga ) i 时 ( toki ) no kisaki ( go ) dai 陆 ( tairiku ) ninatta 素（す）早（はや）いおじさんは 走（はし）り続（つづ）けて チーターになった moto ( su ) sou ( haya ) iojisanha sou ( hashi ) ri zoku ( tsudu ) kete chi^ta^ ninatta 人间（にんげん）おじさんは nin 间 ( ningen ) ojisanha 国（くに）を作（つく）って 文明（ぶんめい）を生（き）んだ kuni ( kuni ) wo saku ( tsuku ) tte bunmei ( bunmei ) wo nama ( ki ) nda 一方（いっぽう） 大陆（たいりく）おじさんは ippou ( ippou ) dai 陆 ( tairiku ) ojisanha 长（なが）い目（め）で见（み）ると 実（じつ）は动（うご）いている そして チーターおじさんが 长( naga ) i me ( me ) de 见 ( mi ) ruto mi ( jitsu ) ha 动 ( ugo ) iteiru soshite chi^ta^ ojisanga 速（はや）さを求（もと）めて ハーレーを买（か）った ハーレーおじさんは soku ( haya ) sawo kyuu ( moto ) mete ha^re^ wo 买 ( ka ) tta ha^re^ ojisanha 趣味（しゅみ）が高（たか）じて レーサーになった shumi ( shumi ) ga taka ( taka ) jite re^sa^ ninatta レーサーおじさんは re^sa^ ojisanha 走（あし）り続（つづ）けて チーターになった チーターに似（に）た颜（かお）になった sou ( ashi ) ri zoku ( tsudu ) kete chi^ta^ ninatta chi^ta^ ni ji ( ni ) ta 颜 ( kao ) ninatta满意请采纳

交通银行mgm是指信用卡客户已达标，这时具备了推荐朋友办理相关信用卡，然后用户获得相应的刷卡金。单个自然月成功推荐不同人数获得的刷卡金是不一样的，其中一人获得200元，3人获得600元，6人获得1600元。累计达到一定的人数可以奖励一定的刷卡金。用户成功推荐的条件：被推荐人直接通过交行途径完成信用卡主卡申请且该信用卡主卡在活动期间成功激活，并在激活后15天内(含)有一次单笔任意金额的刷卡或取现消费的新客户。次前没有办理过交行信用卡。信用卡在平时使用后必须按时还款，不能出现逾期还款的情况，因为逾期还款后会产生罚息，时间越长产生的罚息越多，再有就是逾期还款后银行会进行催收，常见的催收方法就是拨打借款人电话催收，一直催收到归还。拓展资料：一、按发卡机构不同，可分为银行卡和非银行卡(1)银行卡。这是银行所发行的信用卡，持卡人可在发卡银行的特约商户购物消费，也可以在发卡行所有的分支机构或设有自动柜员机的地方随时提取现金。(2)非银行卡。这种卡又可以具体地分成零售信用卡和旅游娱乐卡。零售信用卡是商业机构所发行的信用卡，如百货公司、石油公司等，专用于在指定商店购物或在汽油站加油等，并定期结账。旅游娱乐卡是服务业发行的信用卡，如航空公司、旅游公司等，用于购票、用餐、住宿、娱乐等。二、按发卡对象的不同，可分为公司卡和个人卡(1)公司卡。公司卡的发行对象为各类工商企业、科研教育等事业单位、国家党政机关、部队、团体等法人组织。(2)个人卡。个人卡的发行对象则为城乡居民个人，包括工人、干部、教师、科技工作者、个体经营户以及其他成年的、有稳定收入来源的城乡居民。个人卡是以个人的名义申领并由其承担用卡的一切责任。三、根据持卡人的信誉、地位等资信情况的不同，可分为普通卡和金卡(1)普通卡。普通卡是对经济实力和信誉、地位一般的持卡人发行的，对其各种要求并不高。(2)金卡。金卡是一种缴纳高额会费、享受特别待遇的高级信用卡。发卡对象为信用度较高、偿还能力及信用较强或有一定社会地位者。金卡的授权限额起点较高，附加服务项目及范围也宽得多，因而对有关服务费用和担保金的要求也比较高。四、根据清偿方式的不同，信用卡可分为贷记卡和准贷记卡(1)贷记卡。它是发卡银行提供银行信用款时，先行透支使用，然后再还款或分期付款，国际上流通使用的大部分都是这类卡。也就是说允许持卡人在信用卡账户上无存其清偿的方式为“先消费，后存款”。国际上流通使用的大部分都是这类卡。(2)准贷记卡。它是银行发行的一种先存款后消费的信用卡。持卡人在申领信用卡时，需要事先在发卡银行存有一定的款项以备用，持卡人在用卡时需以存款余额为依据，一般不允许透支。目前我国各银行发行的信用卡基本上属于准贷记卡，但是允许持卡人进行消费用途的善意、短期、小额的透支，根据不同的卡种，规定不同的限额，并在规定的期限内还款，同时支付利息。因此，实质上是具有一定透支功能的借记卡。五、根据信用卡流通范围的不同，可分为国际卡和地区卡(1)国际卡。国际卡是一种可以在发行国之外使用的信用卡，全球通用。境外五大集团(万事达卡组织、维萨国际组织、美国运通公司、JCB信用卡公司和大莱信用卡公司)分别发行的万事达卡(Master Card)、维萨卡(VISA Card)、运通卡(American Express Card)、JCB卡(JCB Card)和大莱卡(Diners Club Card)多数属于国际卡。(2)地区卡。地区卡是一种只能在发行国国内或一定区域内使用的信用卡。我国商业银行所发行的各类信用卡大多数属于地区卡。

MGM营销的概念是什么？ 第一，所谓MGM是英文Members get member的缩写。 第二，MGM营销的概念,就是通过现有的会员为企业带来新的会员。这可以看做是联动式营销。 第三，MGM营销要求企业在做好现有会员客户精心维护的同时，透过现有会员，以一定的模式或方式，促使现有会员客户愿意转介绍新的会员客户。 营销的概念是什么？ 根据市场需要组织生产产品，并通过销售手段把产品提供给需要的客户被称作营销。在具有不同的政治、经济、文化的国家，营销不应该一成不变。即使在同一个国家，在消费品行业、B2B行业(business to business industries)和服务业，营销方式也是不同的。而在同样的行业里，不同的企业也有着各自不同的营销方式。营销学是关于企业如何发现、创造和交付价值以满足一定目标市场的需求，同时获取利润的学科。营销学用来辨识未被满足的需要，定义、量度目标市场的规模和利润潜力，找到最适合企业进入的市场细分和适合该细分的市场供给品 　包括市场细分（segmentation）、目标市场选择（targeting）、市场定位（positioning）、需要（needs）、欲求（wants）、需求（demand）、市场供给品（offerings）、品牌（brands）、价值和满足（value and satisfaction）、交换（exchange）、交易（transaction）、关系和网路（relationships and neorks）、营销渠道（marketing channel）、供应链（supply chain）、竞争（petition）、营销环境（marketing environment）和营销策划/方案（marketing programs）。这些术语构成了营销职业的词汇库。 希望我的回答可以帮助到你 什么是营销？ 营销是关于企业如何发现、创造和交付价值以满足一定目标市场的需求，同时获取利润的学科。营销学用来辨识未被满足的需要，定义、量度目标市场的规模和利润潜力，找到最适合企业进入的市场细分和适合该细分的市场供给品。 营销经常由企业组织中的一个部门专门负责，这样其实有利有弊。利在：便于集中受过营销训练的群体专门从事营销工作；弊在：营销不应该仅限于企业的一个部门来进行，而应该在企业所有活动中体现出来。 u2022 营销学中使用的主要概念有哪些？ 包括市场细分（segmentation）、目标市场选择(targeting)、定位(positioning)、需要(needs)、欲求(wants)、需求(demand)、市场供给品(offerings)、品牌(brands)、价值和满足(value and satisfaction)、交换(exchange)、交易(transaction)、关系和网路(relationships and neorks)、营销渠道(marketing channel)、供应链(supply chain)、竞争(petition)、营销环境(marketing environment)和营销策划/方案(marketing programs)。这些术语构成了营销职业的词汇库。 u2022 如何概括营销的主要过程？ 营销的主要过程有：（1）机会的辨识（opportunity identification）；（2）新产品开发（new product development）；（3）对客户的吸引(customer attraction)；（4）保留客户，培养忠诚(customer retention and loyalty building)；（5）订单执行（order fulfillment）。这些流程都能够处理得好的话，营销通常都是成功的。如果哪个环节出了问题的话，企业就会面临生存危机。 移动营销的概念是什么 移动营销是指在移动终端上比如手机或平板电脑向目标客户群体传递精准的个性化资讯，通过与使用者的互动来达到市场营销的目标 营销的基本概念是什么？ 营销是关于企业如何发现、创造和交付价值以满足一定目标市场的需求，同时获取利润的学科。营销学用来辨识未被满足的需要，定义、量度目标市场的规模和利润潜力，找到最适合企业进入的市场细分和适合该细分的市场供给品。 营销经常由企业组织中的一个部门专门负责，这样其实有利有弊。利在：便于集中受过营销训练的群体专门从事营销工作；弊在：营销不应该仅限于企业的一个部门来进行，而应该在企业所有活动中体现出来。 营销是企业成长、发展的总设计和总规划,由相互联络的两部分组成: 第一部分是目标市场的选择和营销目标的确定; 第二部分是达成目标的营销策略的制订。 营销不是一种目标,而是一种具有一致性的市场营销方向,一旦建立,不可轻易改变,且应贯穿于企业一切市场营销活动中。 营销的目的在于动员企业资源在营销战术上先声夺人,并把企业的全部资源纳入统一的战略轨道,这有助于企业营销战术的效能在不受既定目标约束的情况下得以最大限度地发挥。 网路营销的概念是什么？ 网路营销是以现代营销理论为基础，借助网路、通讯和数字媒体技术实现营销目标的商务活动；是科技进步、顾客价值变革、市场竞争等综合因素促成；是资讯化社会的必然产物。网路营销根据其实现方式有广义和狭义之分，广义的网路营销指企业利用一切计算机网路进行营销活动，而狭义的网路营销专指国际网际网路营销。 就是指组织或个人基于开发便捷的网际网路络，对产品、服务所做的一系列经营活动，从而达到满足组织或个人需求的全过程，网路营销是企业整体营销战略的一个组成部分，是建立在网际网路基础之上借助于网际网路特性来实现一定营销目标的营销手段。 网路营销产生于20世纪90年代，发展至今。90年代网际网路媒体，以新的方式、方法和理念，通过一系列网路营销策划，制定和实施的营销活动，可以更有效的促成交易的新型营销模式。 简单地说，网路营销就是以网际网路为主要手段进行，为达到一定的营销目的而进行的营销活动。 随着网际网路影响的进一步扩大，人们对网路营销理解的进一步加深，以及出现的越来越多网路营销推广的成功案例，人们已经开始意识到网路营销的诸多优点并越来越多地通过网路进行营销推广。 网路营销不单单是一种营销手段，更是一种文化，资讯化社会的新文化，引导媒体进入一个新的模式。 市场营销的概念是什么 市场营销的核心概念 市场营销涉及到其出发点，即满足顾客需求，还涉及到以何种产品来满足顾客需求，如何才能满足消费者需求，即通过交换方式，产品在何时、何处交换，谁实现产品与消费者的联接 。可见，市场营销的核心概念应当包含需求及相关的欲求、需要，产品及相关的效用、价值和满足，交换及相关的交易和关系，市场、市场营销及市场营销者。因此，市场营销涉及如下核心概念：需要、欲望和需求，产品，效用、价值和满足，交换、交易和关系，市场，市场营销与市场营销者。 1．需要、欲望和需求 需求指消费者生理及心理的需求，如人们为了生存，需要食物、衣服、房屋等生理需求及安全、 归属感、尊重和自我实现等心理需求。市场营销者不能创造这种需求，而只能适应它。欲求指消费者深层次的需求。不同背景下的消费者欲求不同，比如中国人需求食物则欲求大米饭 ，法国人需求食物则欲求面包，美国人需求食物则欲求汉堡包。人的欲求受社会因素及机构因素，诸如职业、团体、家庭、教会等影响。因而，欲求会随着社会条件的变化而变化。市场营销者能够影响消费者的欲求，如建议消费者购买某种产品。需要指有支付能力和愿意购买某种物品的欲求。可见，消费者的欲求在有购买力作后盾时就变成为需要。许多人想购买奥迪牌轿车，但只有具有支付能力的人才能购买。因此，市场营销者不仅要了解有多少消费者欲求其产品，还要了解他们是否有能力购买。 人类的需要和欲望是市场营销活动的出发点。需要是没有得到某些基本满足的感受状态。欲望是想得到基本需要的具体满足物的愿望。而需求是对于有能力购买并且愿意购买的某个具体产品的欲望。人类为了生存，需要食品、衣服、住所、安全、归属、受人尊重等。这些需要可用不同方式来满足。人类的需要有限，但其欲望却很多。当具有购买能力时，欲望便转化成需求。将需要、欲望和需求加以区分，其重要意义就在于阐明这样一个事实，即：市场营销者并不创造需要；需要早就存在于市场营销活动出现之前；市场营销者，连同社会上的其他因素，只是影响了人们的欲望，并试图向人们指出何种特定产品可以满足其特定需要，进而通过使产品富有吸引力，适应消费者的支付能力且使之容易得到，来影响需求。 2．产品 人类靠产品来满足自己的各种需要和欲望。因此，可将产品表述为能够用以满足人类某种需要或欲望的任何东西。 产品包括有形与无形的、可触控与不可触控的。有形产品是为顾客提供服务的载体。无形产品或服务是通过其他载体，诸如人、地、活动、组织和观念等来提供的。当我们感到疲劳时，可以到音乐厅欣赏歌星唱歌(人)，可以到公园去游玩(地)，可以到室外散步(活动)，可以参加俱乐部活动(组织)，或者接受一种新的意识(观念)。服务也可以通过有形物体和其他载体来传递。实体产品的重要性不仅在于拥有它们，更在于使用它们来满足我们的欲望。人们购买小汽车不是为了观赏，而是因为它可以提供一种叫做交通的服务。所以，实体产品实际上是向我们传送服务的工具。如果生产者关心产品甚于关心产品所提供的服务，那就会陷入困境。过分钟爱自己的产品，往往导致忽略顾客购买产品是为了满足某种需要这样一个事实。人们不是为了产品的实体而买产品，而是因为产品实体是服务的外壳，即通过购买某种产品实体能够获得自己所需要的服务。市场营销者的任务，是向市场展示产品实体中所包含的利益或服务，而不能仅限于描述产品的形貌。否则，企业将导致“市场营销近视”，即在市场营销管理中缺乏远见，只看见自己的产品质量好，看不见市场需要在变化，最终使企业经营陷入困境。 3．效用、价值和满足 在对能够满足某一特定需要的一组产品进行选择时，人们所依据的标准是各种产品的效用和价值。效用是消费者对满足其需要的产品的全部效能的估价,是指产品满足人们欲望的能力。效用实际上是一个人的自我心理感受，它来自人的主观评价。 例如某消费者到某地去的交通工具，可以是脚踏车、摩托车、汽车、飞机等。这些可供选择的产品构成了产品的选择组合。又假设某消费者要求满足不同的需求，即速度、安全、舒适及节约成本，这些构成了其需求组合。这样，每种产品有不同能力来满足其不同需要，如脚踏车省钱，但速度慢，欠安全；汽车速度快，但成本高。消费者要决定一项最能满足其需要的产品。为此，将最能满足其需求到最不能满足其需求的产品进行排列，从中选择出最接近理想产品的产品，它对顾客效用最大，如顾客到某目的地所选择理想产品的标准是安全、速度，他可能会选择汽车。 顾客选择所需的产品除效用因素外，产品价格高低亦是因素之一。如果顾客追求效用最大化，他就不会简单地只看产品表面价格的高低，而会看每一元钱能产生的最大效用，如一部好汽车价格比脚踏车昂贵，但由于速度快、修理费少、相对于脚踏车更安全，其效用可能大，从而更能满足顾客需求。这就涉及到价值的概念。 价值是一个很复杂的概念，也是一个在经济思想中有着很长历史的概念。马克思认为，价值是人类劳动当作商品共有的社会实体的结晶，商品价值量的多少由社会必要劳动时间来决定，而“社会必要劳动时间是在现有的社会正常的生产条件下，在社会平均的劳动熟练程度和劳动强度下制造某种使用价值所需要的劳动时间。”（《马克思恩格斯全集》第23卷，第52页。）而边际效用学派则认为，消费者根据不同产品满足其需要的能力来决定这些产品的价值，并据此选择购买效用最大的产品。他所愿支付的价格(即需求价格)取决于产品的边际效用。这一论点最先由19世纪后期奥地利学派代表人物庞巴维克提出。庞巴维克为了反对马克思的劳动价值论，系统地发挥了门格尔和维塞尔提出的边际效用价值论。按照他的理论，所谓边际效用就是指最后增加的那个产品所具有的效用，产品的价值取决于其边际效用。由于消费者收入是有限的，为了从有限的花费中取得最大的效用，消费者必须使其花费在每一种物品上的最后一个单位货币所产生的效用相等。这一理论叫做戈森第二定律。戈森是法国经济学家，边际效用价值论的先驱者之一，他曾对边际效用理论的基本原理进行了数学探讨，从而推动了数理经济学的发展。 4．交换、交易和关系 交换是一个过程，而不是一种事件。如果双方正在洽谈并逐渐达成协议，称为在交换中。如果双方通过谈判并达成协议，交易便发生。交易是交换的基本组成部分。交易是指买卖双方价值的交换，它是以货币为媒介的，而交换不一定以货币为媒介，它可以是物物交换。交易涉及几个方面，即两件有价值的物品，双方同意的条件、时间、地点，还有来维护和迫使交易双方执行承诺的法律制度。交易营销是关系营销大观念中的一部分。关系营销可以减少交易费用和时间，处理好企业同顾客关系的最终结果是建立起市场营销网路。市场营销网路是由企业同市场营销中介人建立起的牢固的业务关系。下面，我们将详细讨论各个概念。 交换是市场营销的核心概念。当人们决定以交换方式来满足需要或欲望时，就存在市场营销了。一个人可以通过四种方式获得自己所需要的产品，交换是其中之一。第一种方式是自行生产。一个饿汉可以通过打猎、捕鱼或采集野果来充饥。这个人不必与其他任何人发生联络。在这种情况下，既没有市场，更无所谓市场营销。第二种方式是强制取得。一个饿汉可以从另一个人那里夺取或偷得食物。对另一个人而言，除了可能未被伤害之外，毫无益处。第三种方式是乞讨。一个饿汉可以向别人乞讨食物。除了一声谢谢之外，乞讨者没有拿出任何有形的东西作回报。第四种方式是交换。一个饿汉可以用自己的钱、其他物品或服务与拥有食物的人进行交换。市场营销活动产生于第四种获得产品的方式。 所谓交换是指通过提供某种东西作为回报，从别人那里取得所需物的行为。交换的发生，必须具备五个条件： （1）.至少有两方。 （2）.每一方都有被对方认为有价值的东西。 （3）.每一方都能沟通讯息和传送物品。 （4）.每一方都可以自由接受或拒绝对方的产品。 （5）.每一方都认为与另一方进行交换是适当的或称心如意的。 具备了上述条件，就有可能发生交换行为。但交换能否真正发生，取决于双方能否找到交换条件，即交换以后双方都比交换以前好(至少不比以前差)。 交换应看作是一个过程而不是一个事件。如果双方正在进行谈判，并趋于达成协议，这就意味着他们正在进行交换。一旦达成协议，我们就说发生了交易行为。交易是交换活动的基本单元，是由双方之间的价值交换所构成的行为。一次交易包括三个可以量度的实质内容： （1）.至少有两个有价值的事物。 （2）.买卖双方所同意的条件。 （3）.协议时间和地点。 交易与转让不同。在转让过程中，甲将某物给乙，甲并不接受任何实物作为回报。市场营销管理不仅要考察交易行为，也要研究转让行为。事实上，与交易有关的市场营销活动，即交易市场营销，只是另外一个大概念即关系市场营销的一部分。关系市场营销这个概念最先由巴巴拉·本德·杰克逊于1985年提出，她认为，关系市场营销将使企业获得较之其在交易市场营销中所得到的更多。精明的市场营销者总是试图与其顾客、分销商、经销商、供应商等建立起长期的互信互利关系。这就需要以公平的价格、优质的产品、良好的服务与对方交易，同时，双方的成员之间还需加强经济、技术及社会等各方面的联络与交往。双方越是增进相互信任和了解，便越有利于互相帮助。关系市场营销还可节省交易成本和时间，并由过去逐项逐次的谈判交易发展成为例行的程式化交易。 关系市场营销可定义为：企业与其顾客、分销商、经销商、供应商等建立、保持并加强关系，通过互利交换及共同履行诺言，使有关各方实现各自目的。企业与顾客之间的长期关系是关系市场营销的核心概念。交易市场营销能使企业获利，但企业更应着眼于长远利益，因而保持并发展与顾客的长期关系是关系市场营销的重要内容。建立关系是指企业向顾客作出各种许诺。保持关系的前提是企业履行诺言。发展或加强关系是指企业履行从前的诺言后，向顾客作出一系列新的许诺。关系市场营销与交易市场营销存在着一定的区别。例如：在交易市场营销情况下，一般说来，除产品和企业的市场形象之外，企业很难采取其他有效措施以与顾客保持持久的关系。如果竞争者用较低的价格向顾客出售产品或服务，用类似的技术解决顾客的问题，则企业与顾客的关系就会终止。而在关系市场营销情况下，企业与顾客保持广泛、密切的联络，价格不再是最主要的竞争手段，竞争者很难破坏企业与顾客的关系。再如：交易市场营销强调市场占有率。在任何时刻，管理人员都必须花费大量费用，吸引潜在顾客购买，取代不再购买本企业产品或服务的老顾客。关系市场营销则强调顾客忠诚度，保持老顾客比吸引新顾客更重要。企业的回头客比率越高，市场营销费用越低。关系市场营销的最终结果，将为企业带来一种独特的资产，即市场营销网路。 所谓市场营销网路是指企业及其与之建立起牢固的互相信赖的商业关系的其他企业所构成的网路。在市场营销网路中，企业可以找到战略伙伴并与之联合，以获得一个更广泛更有效的地理占有。这种网路已经超出了纯粹的“市场营销渠道”的概念范畴。借助该网路，企业可在全球各地市场上同时推出新产品，并减少由于产品进入市场的时间滞后而被富有进攻性的模仿者夺走市场的风险。市场营销管理也正日益由过去追求单项交易的利润最大化，转变为追求与对方互利关系的最佳化。其经营信条是：建立良好关系，有利可图的交易随之即来。 5．市场 市场由一切有特定需求或欲求并且愿意和可能从事交换来使需求和欲望得到满足的潜在顾客所组成。一般说来，市场是买卖双方进行交换的场所。生产商到资源市场购买资源(包括劳动力、资本及原材料)，转换成商品和服务之后卖给中间商，再由中间商出售给消费者。消费者则到资源市场上出售劳动力而获取货币来购买产品和服务。 *** 从资源市场、生产商及中间商购买产品，支付货币，再向这些市场征税及提供服务。因此，整个国家的经济及世界经济都是由交换过程所联结而形成的复杂的相互影响的各类市场所组成的。 市场营销学主要研究作为销售者的企业的市场营销活动。即研究企业如何通过整体市场营销活动，适应并满足买方的需求，以实现经营目标。因此，在这里，市场是指某种产品的现实购买者与潜在购买者需求的总和。站在销售者市场营销的立场上，同行供给者即其他销售者都是竞争者，而不是市场。销售者构成行业，购买者构成市场。 市场包含三个主要因素，即：有某种需要的人、为满足这种需要的购买能力和购买欲望。用公式来表示就是： 市场＝人口＋购买力＋购买欲望 市场的这三个因素是相互制约、缺一不可的，只有三者结合起来才能构成现实的市场，才能决定市场的规模和容量。例如，一个国家或地区人口众多，但收入很低，购买力有限，则不能构成容量很大的市场；又如，购买力虽然很大，但人口很少，也不能成为很大的市场。只有人口既多，购买力又高，才能成为一个有潜力的大市场。但是，如果产品不适合需要，不能引起人们的购买欲望，对销售者来说，仍然不能成为现实的市场。所以，市场是上述三个因素的统一。市场是指具有特定需要和欲望，而且愿意并能够通过交换来满足这种需要或欲望的全部潜在顾客。因此，市场的大小，取决于那些有某种需要，并拥有使别人感兴趣的资源，同时愿意以这种资源来换取其需要的东西的人数。 在现代市场经济条件下，每个人在从事某项生产中趋向专掖化，接受报偿，并以此来购买所需之物。每一个国家的经济和整个世界经济都是由各种市场组成的复杂体系，而这些市场之间则由交换过程来联结。 6．市场营销者 由上述分析可知，我们可以将市场营销理解为与市场有关的人类活动，即以满足人类各种需要和欲望为目的，通过市场变潜在交换为现实交换的活动。在交换双方中，如果一方比另一方更主动、更积极地寻求交换，则前者称为市场营销者，后者称为潜在顾客。所谓市场营销者，是指希望从别人那里取得资源并愿意以某种有价之物作为交换的人。市场营销者可以是卖主，也可以是买主。假如有几个人同时想买正在市场上出售的某种奇缺产品，每个准备购买的人都尽力使自己被卖主选中，这些购买者就都在进行市场营销活动。在另一种场合，买卖双方都在积极寻求交换，那么，我们就把双方都称为市场营销者，并把这种情况称为相互市场营销。 （三）市场营销管理 在现代市场经济条件下，企业必须十分重视市场营销管理，根据市场需求的现状与趋势，制定计划，配置资源。通过有效地满足市场需求，来赢得竞争优势，求得生存与发展。 1． 市场营销管理的实质 市场营销管理是指为创造达到个人和机构目标的交换，而规划和实施理念、产品和服务的构思、定价、分销和促销的过程。市场营销管理是一个过程，包括分析、规划、执行和控制。其管理的物件包含理念、产品和服务。市场营销管理的基础是交换，目的是满足各方需要。 市场营销管理的主要任务是 *** 消费者对产品的需求，但不能局限于此。它还帮助公司在实现其营销目标的过程中，影响需求水平、需求时间和需求构成。因此，市场营销管理的任务是 *** 、创造、适应及影响消费者的需求。从此意义上说，市场营销管理的本质是需求 管理。企业在开展市场营销的过程中，一般要设定一个在目标市场上预期要实现的交易水平，然而，实际需求水平可能低于、等于或高于这个预期的需求水平。换言之，在目标市场上，可能没有需求、需求很小或超量需求。市场营销管理就是要对付这 概念具体如下：市场营销又称为市场学、市场行销或行销学。是指个人或集体通过交易其创造的产品或价值，以获得所需之物，实现双赢或多赢的过程。它包含两种含义，一种是动词理解，指企业的具体活动或行为，这时称之为市场营销或市场经营；另一种是名词理解，指研究企业的市场营销活动或行为的学科，称之为市场营销学、营销学或市场学等。 市场营销的概念包含两种含义： 1、动词理解，指企业的具体活动或行为，这时称之为市场营销或市场经营； 2、名词理解，指研究企业的市场营销活动或行为的学科，称之为市场营销学、营销学或市场学等。 会展营销的概念是什么 会展营销是会展企业为了吸引更多的客户，提高会展品牌的价值和影响力，通过价格、服务、形象设计、宣传等多种手段所采取的一系列市场推广活动。 会展营销只是通过会展的形式向顾客及同行业展示自己的最新产品及成果，一方面可以增加公司的业绩，另一方面是提高公司的品牌影响力。 会展营销的措施： 1． 加大广告宣传力度，使更多的参展商对展览会产生兴趣，以扩大潜在市场的规模； 2．通过严格控制成本和开展规模经营，降低展览会的报价，以增加有效市场购买者的数量； 3．对展览会进行适当调整，以降低对潜在购买者的资格要求； 4．制订更有竞争力的营销组合方案，力图在目标会展市场中占更大的份额。

The audience is the media,后面的衣食父母不知道怎么翻译

这要看烟雾浓度值。简单的说，在一间层高2.8米，20*20，窗户门都关闭的办公室里，你站在报警器下面抽烟是不会触发报警的。一般说来，家用的烟雾报警器本身是具有一定的探测灵敏度的，就是为了防误报警，家中抽个烟，以这样的烟雾量，是触发不了报警的。当然不同品牌的家用烟雾报警器有不同的探测灵敏度范围。高铁的消防报警设备那就是非常灵敏的，即使在厕所里刚点上烟都有可能触发报警（当然这里只是开个玩笑，切勿在高铁上吸烟，否则不仅会造成高铁紧急停车，影响列车出行到达晚点，而且还会被列入高铁黑名单，严重者会被禁止在一段时期内乘坐列车）。烟雾报警器别称火灾烟雾报警器、烟雾传感器、烟雾感应器等。由总线供电，总线上可以连接有多个，与火灾报警控制器联网、通讯组成一个报警系统，报警时现场无声音，主机有声光提示，这类感烟报警装置一般称之为感烟探测器。感烟探测器分带地址编码的、不带地址编码的。从内在原理来说，烟雾报警器就是通过监测烟雾的浓度来实现火灾防范的，烟雾报警器内部采用离子式烟雾传感，它是一种技术先进，工作稳定可靠的传感器，被广泛运用到各种消防报警系统中，性能远优于气敏电阻类的火灾报警器。它在内外电离室里面有放射源镅241，电离产生的正、负离子，在电场的作用下各自向正负电极移动。在正常的情况下，内外电离室的电流、电压都是稳定的。一旦有烟雾窜逃外电离室。干扰了带电粒子的正常运动，电流，电压就会有所改变，破坏了内外电离室之间的平衡，于是无线发射器发出无线报警信号，通知远方的接收主机，将报警信息传递出去。

火灾报警系统的原理是火灾发生后会产生烟雾，烟雾向上走，触发器检测烟雾含量达到一定浓度触发接通报警器电源开始报警！

hard 动词harden 名词是hardness addition 动词add 形容词additional 副词additionally weakness 动词weaken 形容词weak 副词weakly

幼儿园教师论文中班 　　合理安排教学内容适宜的教学内容，能促进幼儿注意力的培养。下面是我为大家搜集整理的幼儿园中班教师论文，欢迎大家阅读与借鉴，希望能够给你带来帮助。 　　教师是教科研活动的主体。只有充分发挥教师的主动性、积极性，依靠教师，群策群力，教科研活动才能产生更好的效果。反之，教科研活动则难以达到预期的目的。 　　在以往的教科研活动中，教师常常处于被动的地位，心态与情绪都是很消极的，究其原因有三点：一是教师对教科研活动意义缺乏正确的 　　认识。认为幼儿园接触的是3—6岁幼儿，把孩子带好，用不着花很多精力搞教科研。再说，幼儿教师毕业于幼儿师范学校，虽专业素质好，但理论功底薄，研究水平低，没法搞教科研。二是教科研活动形式单一，总是业务园长或教研组长说、念、讲，教师则一味地记录、听讲。三是教科研活动内容经常跟着“流行风”走，外面流行研究什么，幼儿园也就跟着模仿照搬，不会在分析别人之长和自身特点的基础上有选择地吸收，搞得教师随“风”摇摆不定，兴趣不大。! 　　为了调动教师参加教科研活动的积极性，我园着力从以下三方面入手，积极鼓励教师参加教科研活动，大胆发表自己的见解，充分发挥教师在教科研活动中的主体作用。 　　 一、加强思想管理，强化教科研意识。 　　教育科学研究是运用科学的理论与方法，有意识、有目的、有计划地对教育领域中的现象与问题进行研究的认识活动。通过教育科学研究，能探索和认识教育教学规律，提高教育教学质量，推动教育的发展，因此可以说，教育科学研究是新世纪教育工作的需要，是培养未来人才的需要，是提高教师素质的需要，也是教育管理规范化的需要。作为园长，应把教科研放到幼儿园工作的重要位置上，优先考虑和安排，树立“科研兴园”的工作指导方针，加强教科研思想管理，反复宣传教科研活动的重要性和必要性，消除教师的畏难情绪，帮助教师从教育发展、自身发展的角度去认识理解教科研的必要性，从而唤起教师投身教科研的自觉性。园领导要身体力行，带动骨干教师进行示范，结合实际工作，扎实开展教科研工作。如：园领导参与进行了“幼儿一日活动中保教结合思想的渗透”、“如何开展幼儿体育教育活动”、“幼儿珠心算教育”、“幼儿听读游戏识字教育”等研究，从而激发了教师参与教科研的热情。 　　 二、创设民主、平等、和谐的研究氛围。 　　首先，园领导和教研组长作为教科研活动的管理者，应树立正确的教师观，尊重教师，了解每一个教师的实际水平与需求，允许教师之间存在个体差异。在教科研活动中，与教师保持人格上的平等，既做指导者，又做平等的参与者，与教师共同研讨，虚心听取意见，及时鼓励和肯定教师的创见，善于提出教师存在的问题，启发教师思考。在这种宽松、和谐的研究氛围下，管理者与教师之间心理上的距离缩小了，使教师产生被认同感和自我价值感，乐于无所顾忌地表达自己的观点和见解。 　　第二，管理者应从实际出发，了解教师研究的需要，以解决教师工作中的难点、困惑为重点，将研究的需要融入教师的需求之中，以教师不断增长的需要为研究的“突破口”。我园常采用现场观察法、问卷调查法和小组讨论法来了解教师在实际工作中存在的问题、疑惑和对教科研活动内容的意见和建议，这样确定的教科研活动内容受到了教师的欢迎，因为它切合了教师的实际需要，增强了教师主人翁意识。比如，以前我园的教研观摩活动，基本上都是由园领导确定观摩内容与人选，在调查表中，许多教师认为这样做有一定的局限性，不利于调动教师的积极性。因此，园领导根据大家的意见，将指定观摩与“自报观摩”结合起来，一方面通过层层竞争选拔，选出优秀教师参加教研观摩活动；另一方面，对于能力弱一些的教师也要提供机会，通过个别指导，为她们参与教研观摩活动并取得成功打下基础。 　　第三，改变以往管理者的“一言堂”、“独角戏”的教科研活动方式，采用丰富多彩的形式开展教科研活动，注重发挥群体的智慧，集思广益，相互交流，取长补短，共同研讨，提高活动的质量。我园的教科研活动形式有： 　　1、运用集体学习与自学相结合的方法，组织教师学习研究幼儿教育学、心理学、教育科研知识等基本理论。! 　　2、邀请有关幼教专家来园作教科研专题讲座或是现场观摩，就教师存在和提出的问题进行释疑与指导。 　　3、教师围绕一定主题进行轮流主讲，主讲人事先要做好准备工作，熟悉主讲内容，设计出讨论题目，组织大家开展讨论，最后并进行总结。 　　4、经常开展教研观摩活动，并认真进行评析，提出合理建议。 　　5、有计划分期分批地组织教师到南京、上海、苏州等地幼儿园进行观摩活动，回来向大家传达他人的"经验和做法，开展研究和讨论。 　　6、向家长或同行开展教科研成果汇报评比活动。 　　 三、鼓励教师积极实践、主动学习、勤于思考、善于总结，努力发挥自身的潜力。 　　教研的过程是教师将正确的教育理论转化为教育实践的过程，是教师将日 常教育活动向研究性实践活动转化的过程。因此，管理者要鼓励教师主动学习，将教育理论创造性地运用于实践中，勤于思考，善于总结，努力发挥自身潜力，促使自己从经验型教师向学者型教师转变，成为适应二十一世纪幼教事业发展的教育工作者。比如，在实际工作中，我们发现教师怕开展体育活动，在活动中求稳怕乱，竞赛时总让孩子排着长长的队伍在等待，活动内容 　　没有新意，结果，幼儿玩得不尽兴，活动量也达不到。针对这一情况，们组织教师查阅有关资料，并认真研究存在问题，商讨对策，共同设计了大班体育游戏“扭扭虫”这一教育活动，利用“迷彩”布袋作为“扭扭虫”这一体育活动器具，受到了孩子们的欢迎。在开始的试教过程中，幼儿虽兴趣很浓，但通过对幼儿的脉搏测试，发现幼儿活动量的高潮过早地出现在准备阶段。于是，我们又通过教师们的学习、思考，建议执教者在活动中，注意集体活动与自由活动相结合，运用“慢慢爬、快快爬，滚一滚，躺下休息”等口令使活动动静交替，将四路纵队依次进行比赛改为十字队形，向场地四角同时比赛，减少幼儿等待时间，并增加教具“饼干”，从而也就增大了“扭扭虫”运“饼干”的频率，有效地控制了幼儿活动量。这项体育活动在参加扬州市学科观摩活动中取得了圆满成功，获得了有关专家的高度评价。 　　通过以上一系列措施，我园教科研活动的开展有了明显的起色，教师们参加教科研活动由外部要求转化为内部动机，出现了争着搞课题研究，自费外出参观学习等前所未有的现象，这也说明了教师的主体作用得到了充分发挥。 ;