英语老师教师节祝福语句子

　　教师节快乐的英文翻译 　　Happy Teachers Day! 　　Day 英 [de]　美 [de] 　　第三人称复数：days 　　名词 一天; 白天; 时期; 节日 　　形容词 日间的; 逐日的 　　副词 每天; 经常在白天地 　　教师节快乐的英文祝福语 　　i am truly grateful to you for what you have done. 　　我深深地感激您所做的一切。 　　dear teacher, thank you for illuminating my voyage of life with your own light of life. my grateful sentiments come from the bottom of my heart. 　　老师，感谢您用自己的.生命之光，照亮了我人生的旅途，对您我满怀感谢之情。 　　the whole secret of the teachers force lies in the conviction that men are convertible. 　　教师力量的全部秘密，就在于深信人是可以改变的。 　　no one deserves a bigger thank you than you. one day is hardly enough to show our gratitude. 　　没有人比您更值得如此深厚的谢意。仅这一天远不足以表达我们对您的感激之情。 教育之于灵魂，犹如雕刻之于大理石. 　　教师节快乐的英文例句 　　1. 让我借短信送上教师节祝福：健康快乐! 　　Let me borrow a short message to serve teachers day the blessing: Health is happy! 　　2. 衷心祝您教师节快乐! 　　Sincerely wish you a happy Teachers Day! 　　3. 教师节到来之际，祝您快乐，一切都好。 　　The arrival of the teachers day, wish you happy, all right. 　　4. 教师节到了，送你淡淡的风，快乐随风飞翔; 　　The teachers day, send you light wind, happy to soar with the wind; 　　5. 老师，也许就在今天，您不会想起我，但是我会想起您!祝福您教师节快乐，身体健康! 　　Teachers, perhaps today, you will not remember me, but I will think of you! Happy Teachers Day wish you good health! 　　6. 在此我衷心祝愿我所有的老师以及所有身为老师的朋友教师节快乐! 　　I sincerely said to all my teachers and all my friends who are teachers here: Happy Teachers Day! 　　7. 教师节快乐 　　Happy National TeachersDay 　　8. 真诚祝您教师节快乐，桃李满天下。 　　Sincerely wish you a happy teachersday, had translated many foreign. 　　9. 如果你不是老师，那么，让我们大家一起来祝贺所有一直在默默耕耘的老师，教师节快乐，我们都爱你! 　　If No, then let us wish all the teachers a very Happy TeachersDay, we all LOVE you!

教师节用英语写贺卡祝福语如下：1、 Happy Teachers‘ day！教师节快乐！2、 Warm thoughts of love and regards to our loving teachers.对敬爱的老师献上我们的爱与关怀。3、 Thanks for being an inspiring teacher.老师，谢谢您的启发。4、 Wishing you a happy Teacher“s Day.祝您有个愉快的教师节。5、first day of school， I know your new teacher. When I see you feel so warm， warm. In three years you will let us grow into a more sturdy trees. No matter whether I will be tall and straight trees， or low shrubs. Teacher， I will pay tribute to your life green. I hope our youth will always be with you the joy， Teacher"s Day approaching， my dear teacher， I wish you good health and good luck！开学的第一天，我认识了您，新老师。当我见到你就觉得是那么亲切、温暖。你会在三年中让我们长成更粗壮的小树。将来无论我会成为挺拔的乔木，还是低矮的灌木。老师，我都将以生命的翠绿向您致敬。愿我们的青春的欢乐永远伴随着你，教师节来临之际，亲爱的老师，祝您身体健康、万事如意！6、 My child speaks highly of you. Thank you very much.我的孩子很崇敬您。谢谢。7、 The whole secret of the teacher‘s force lies in the conviction that men are convertible.教师力量的全部秘密，就在于深信人是可以改变的。8、 This small gift is only a tiny token of our gratefulness. We all want to thank you.这件小小的礼物略表我们的感激之情。我们大家都很感谢您。9、 10.One good teacher in a lifetime may sometimes change a delinquent into a solid citizen.一个好教师具有化腐朽为神奇的力量。10、 Our beloved teacher， you are the spring shower that moistens our hearts. The love and care you have given us will encourage us to go through a long and arduous journey.亲爱的老师，您就象那春天的细雨，滋润着我们的心田。您给予我们的爱和关怀将鼓舞着我们走过艰难困苦。11、 What sculpture is to a block of marble， education is to the soul.教育之于灵魂，犹如雕刻之于大理石。12、 1.A teacher affects eternity； he can never tell where his influence stops.——Henry Adams一个教师对人的影响是永恒的。——亚当斯13、 It”s your day， Teacher. Have a great day！老师，这是属於您的日子，祝您愉快。14、 My sincere thanks to you for being my child"s teacher.衷心感谢您，我孩子的恩师。15、 My heartfelt thanks to you， dear teacher. On the voyage of life， you have kindled the light of hope for me. What you have done enriches my mind and broadens my view. On this day I honour you sincerely.亲爱的老师，向您表达我最衷心的感谢。在人生旅途上，您为我点燃了希望之光，您所做的一切润泽了我的心灵，开阔了我的视野。今天我向您致以崇高的敬意。

用英语表达教师节快乐的句子 　　在我们平凡的日常里，说到句子，大家肯定都不陌生吧，根据结构的不同句子可以分为单句和复句。那么都有哪些类型的句子呢？下面是我收集整理的用英语表达教师节快乐的句子，欢迎阅读与收藏。 　　用英语表达教师节快乐的句子1 　　1、一条短信，有如此多的牵挂，只因它承载了浓浓的祝福：亲爱的老师，您辛苦了。 　　A short message, there are so many concerns, only because it carries a strong blessing: Dear teacher, you have worked hard. 　　2、纵然岁月会重新塑造我们的容颜，我永远是您的孩子，敬爱的吾师！ 　　Even though the years will reshape our faces, I will always be your child, my dear teacher! 　　3、感谢老师，是您为我赶走胆小，擦亮眼睛勇敢地面对生活。 　　Thank you, teacher, it is you who drive away my timidity, shine your eyes and face life bravely. 　　4、不说不表示不惦念，不见不表示不牵挂，老师，教师节快乐！ 　　Do not say that do not care, do not see that do not care, teachers, happy Teachers Day! 　　5、老师，这个光彩夺目的名称，将像一颗灿烂的明星，永远高悬在我们的胸中。 　　Teacher, this glorious name will always hang in our chest like a brilliant star. 　　6、人生旅程上，您丰富我的心灵，开发我的智力，为我点燃了希望的光芒。谢谢您，老师！ 　　On the journey of life, you enrich my mind, develop my intelligence, and light up the light of hope for me. Thank you, teacher! 　　7、老师老师我敬你，农民伯伯爱玉米。老师给我的影响和教育让我终生难忘，感谢您，亲爱的老师。 　　Teacher and teacher, I respect you. Farmer uncle loves corn. Thank you, dear teacher, for your influence and education that I will never forget. 　　8、您像一支蜡烛，虽然细弱，但有一分热，发一分光，照亮了别人，耗尽了自己。 　　You are like a candle, although weak, but there is a heat, a light, illuminate others, deplete themselves. 　　9、您用粉笔抒写人生的精彩，您用慈爱温暖学子的心房，您用教诲拨亮智慧的明灯，祝您节日快乐。 　　You use chalk to express the splendor of life. You warm the studentshearts with kindness. You use teaching to light the light of wisdom. I wish you a happy holiday. 　　10、如果生活里没有教师，就好像万物没有阳光；如果智慧里没有教师，就好像鸟儿没有翅膀。 　　If there is no teacher in life, it is like everything has no sunshine; if there is no teacher in wisdom, it is like a bird without wings. 　　11、旅程上，您丰富我的心灵，开发我的智力，为我点燃了希望的光芒。谢谢您，老师！ 　　On the journey, you enrich my mind, develop my intelligence, and light up the light of hope for me. Thank you, teacher! 　　12、我们从幼苗长成大树，却永远是您的学生。在您花甲之年，祝您生命之树常青。 　　We grow from seedlings to trees, but we are always your students. In your year of flower armor, I wish you evergreen tree of life. 　　13、愿我的祝福像朵小花，永远盛开在这温馨的收获季节，替您时时刻刻点缀出欢乐洋溢。 　　May my blessings, like a small flower, always blossom in this warm harvest season, embellishing you with joy all the time. 　　14、一切过去了的都会变成亲切的怀念，一切逝去了的方知可贵。我怀念您带我们走过的时光。 　　Everything that has passed will become a kind remembrance. Everything that has passed will be precious. I miss the time you took us through. 　　15、好的管理人才不是天生的而是培养起来的，我的成长与你的关心是分不开的，真心的感激你，师长！ 　　Good managers are not born but trained. My growth is inseparable from your concern. Thank you sincerely, teacher! 　　16、老师，你用心点亮了我的心，以爱培育了我的爱，有你，我才感觉到世界的温暖！ 　　Teacher, you kindled my heart with your heart and nurtured my love with love. Only with you can I feel the warmth of the world! 　　17、太阳底下最光辉的职业，人类灵魂的工程师。 　　The most glorious profession under the sun, engineer of human soul. 　　18、三尺讲台，染苍苍白发，桃李满园，露美美笑厣。赞美您，敬爱的老师，祝福您，敬爱的老师！ 　　Three feet platform, dyed pale hair, peach and plum garden, Lou Meimei laughed. Praise you, beloved teacher, bless you, beloved teacher! 　　19、一路上有您的教导，才不会迷失方向；一路上有您的"关注，才更加自信勇敢，老师，谢谢您！ 　　Thank you, teacher, for your teaching and attention along the way, so that you can be more confident and brave. 　　20、我们从幼稚走向成熟，从无知走向文明，感谢的老师，您用生命的火炬照亮了我前进的道路。 　　We have moved from childishness to maturity, from ignorance to civilization. Thank you, teacher, for illuminating my way forward with the torch of life. 　　用英语表达教师节快乐的句子2 　　1、谢谢您对我孩子的教诲。 　　Thank you for instructing my child. 　　2、衷心感谢您，我孩子的恩师。 　　My sincere thanks to you for being my childs teacher. 　　3、一个教师对人的影响是永恒的。 　　A teacher affects eternity; he can never tell where his influence stops. 　　4、您就象我们的家长，我们都敬爱您。 　　You are our parents, we all love you. 　　5、在教师节的这一天，衷心的祝福您。 　　On teachers day this day, heartfelt blessing you. 　　6、对您的谢意，我们无法用语言来表达。 　　We are more thankful than we can express. 　　7、老师您辛苦了，我真心地祝您节日快乐。 　　The teacher you hard, I sincerely wish you a happy holiday. 　　8、感谢您使我们把枯燥的学习变成了巨大的乐趣。 　　Thank you for making learning not a dull thing but a great joy. 　　9、教育不是灌满一桶水，而是点燃一团生命的火焰。 　　Education is not the filling of a pail, but the lighting of a fire. 　　10、我们喜欢您做我们的老师，我们尊敬您、感激您。 　　We like you to be our teacher, we honor you, thank you. 　　11、教师力量的全部秘密，就在于深信人是可以改变的。 　　The whole secret of the teachers force lies in the conviction that men are convertible. 　　12、教师节最令我难忘，这里面记载着同学们的欢声笑语。 　　Teachers day is the most memorable to me, it records the students laughter. 　　13、教师节那天，我们和老师一起度过了一个难忘的节日。 　　Teachers day that day, our teacher and spent a memorable holiday. 　　14、您教导我们追求成功并有勇气接受失败。祝教师节快乐！ 　　You taught me to aim for success and to accept failure with courage. Happy teachers day! 　　15、我们送您一件小礼物，以表我们对您的感激之情。教师节愉快！ 　　We send you a small gift, to show our gratitude for you. Happy teachers day! 　　16、您不仅是一位合格的教师，更是一位好朋友，谢谢您所做的一切。 　　You are not only a qualified teacher, is a good friend, thank you for what you have done. 　　17、轻轻的一声回侯，不想惊扰您！只想真切知道您的一切是否安好。 　　Gently back hou, dont want to disturb you! Just want to really know you everything is ok. 　　18、老师您是个英雄，您这样不屈不挠地为我们付出，我们永远不会忘记您！ 　　Tirelessly teacher you are a hero, you pay for us, we will never forget you! 　　19、老师，是你将无知的我们，领进了教室，是你教会了我们，快乐的成长。 　　Teacher, is that you will be ignorant of us, and brought into the classroom, is you have taught us, happy growth. 　　20、教育最主要的目的，不是教你懂得如何谋生，而是使每个人生活得更香甜。 　　The primary purpose of education, is not to teach you to earn your bread, but to make every mouthful sweet. ;

你好！教师节快乐。老师您辛苦了。Happy teachers" day. The teacher you hard.

1、祝您节日快乐，身体健康！ I wish you a happy holiday and good health! 2、教师节，谢老师栽培之恩！ Teacher"s day, thank you for your cultivation! 3、祝您教师节愉快，一切都好。 I wish you a happy Teacher"s day and all the best. 4、祝您教师节最温暖，每分钟快乐！ I wish you the warmest teacher"s day, happy every minute! 5、哺育学子慈祥心，师恩难忘刻骨铭，深深祝福谢师情：健康长寿福如海！ Nurturing the students" kindness, the teacher"s kindness is unforgettable, deep blessing Xie Shiqing: health, longevity, happiness as the sea! 6、祝教师节好心情，开开心心！ I wish you a good mood and a happy Teacher"s Day! 7、老师不是万能的，没有老师却是万万不能的。祝教师节快乐。 The teacher is not omnipotent, but it is absolutely impossible without a teacher. Happy Teachers" day. 8、教诲如春风，师恩似海深。教师节快乐！ Teaching is like spring breeze, teacher"s kindness is like deep sea. Happy Teachers" Day! 9、教师节快乐，幸福每一天。 Happy Teacher"s day, happy every day. 10、学而不厌，诲人不倦，桃李芬芳，其乐亦融融。祝福您，节日愉快！ Never tired of learning, never tired of teaching, peach and plum fragrance, its joy is also harmonious. Wish you a happy holiday! 11、祝福声声伴您！教师节快乐！ Blessing sound accompanies you! Happy Teachers" Day! 12、祝您天天开心，乐不思蜀。 I wish you happiness every day. 13、亲爱的老师，教师节快乐，把我的祝福簪在您的胸前，伴您快乐每一天。 Dear teacher, happy Teacher"s day, my blessing hairpin in your chest, accompany you happy every day. 14、教师节到来之际，祝您快乐，一切都好。 I wish you a happy Teacher"s day and all the best. 15、教师节啦，愿您教师节快乐，健康幸福。 Teacher"s day, I wish you a happy Teacher"s day, health and happiness. 16、教师节愿您乐悠悠，快乐轻松藏心头！ Wish you happy Teacher"s day, happy and easy! 17、亲爱的老师，辛苦啦，教师节快乐。 Dear teacher, hard work, happy Teacher"s day. 18、祝您身体健康！幸福永远！教师节快乐！ I wish you good health! Happiness forever! Happy Teachers" Day! 19、祝教师节快乐，心情美丽！ I wish you a happy Teacher"s day and a beautiful mood! 20、教师节祝您快乐，幸福轻松围绕！ I wish you a happy and relaxed teacher"s Day! 21、愿您，平平安安，教师节快乐！ Wish you peace and happy Teacher"s Day! 22、教师节到了，祝老师节日快乐！身体健康！ Teacher"s Day is coming. Happy Teacher"s Day! good health! 23、祝您教师节愉快，快乐相伴！ I wish you a happy Teacher"s Day! 24、愿教师节快乐，好运连连！ Happy Teacher"s day and good luck! 25、祝您教师节愉快，幸福百倍！ I wish you a happy Teacher"s Day! 26、教师节了，幸福快乐莫错过！ Teacher"s day, happy do not miss! 27、节日传心愿，老师永年轻。 The teacher will always be young when the wish is passed on during the festival. 28、教师节了，注意休息好哦！ Teacher"s day, pay attention to rest well! 29、愿您：生活如意，教师节愉快！ Wish you a happy life and teacher"s Day! 30、远在他乡，向老师表示深深的祝福：教师节快乐！ Far away from home, to the teacher expressed deep blessing: Happy Teacher"s Day! 31、教师节心情好，快乐围您绕。 Happy Teacher"s day. 32、老师，我们诚挚的祝福，就像老树上的翠绿，浓浓密密，与岁月俱增！ Teacher, our sincere wishes are just like the emerald green on the old tree, thick and dense, growing with the years! 33、愿您教师节能开心，烦恼忧愁随风去！ May you be happy and worry with the wind! 34、教师节放松身心，祝您一切遂愿！ Relax on teacher"s day and wish you all the best! 35、请接受我对你的祝福：教师节快乐，我亲爱的老师！ Please accept my blessing to you: Happy Teacher"s day, my dear teacher! 36、老师，给予我们的不仅仅是知识，还有爱、感动、品德和勇气。 Teachers give us not only knowledge, but also love, emotion, morality and courage. 37、教诲如春风，师恩似海深。 Teaching is like spring breeze, teacher"s kindness is like deep sea. 38、祝福您教师节快快乐乐，心想事成。 I wish you a happy Teacher"s day. 39、愿您所到之处，遍地阳光。 May the sun shine everywhere you go. 40、祝您教师节烦恼抛，快快乐乐开怀笑！ I wish you a happy Teacher"s Day! 41、教师节到了祝福你全家幸福，节日快乐。 Teacher"s Day is coming. I wish your family happiness and happy holidays. 42、老师，您辛苦了，祝您节日快乐，愿您幸福安康，快乐一生！ Teacher, you have worked hard. I wish you a happy holiday and a happy life! 43、敬爱的老师，衷心祝您教师节快乐，幸福绵绵长。 Dear teacher, I sincerely wish you a happy Teacher"s day and happiness. 44、教师节快乐，永远年轻，并愿阳光般灿烂的笑容永远与你相伴！ Happy Teacher"s day, always young, and wish the sunny smile always with you! 45、感谢每一位出现在我们生命中的老师，是你们成就了现在的我们！ Thanks to every teacher who appears in our life, you have made us who we are now! 46、老师，教师节到了，祝你节日快乐！ Teacher, teacher"s Day is coming, I wish you a happy holiday! 47、祝您天天哇哈哈！ Wish you every day! 48、祝您有一个轻松的教师节！ I wish you a relaxed teacher"s Day! 49、祝您教师节快乐，天天开心。 I wish you a happy Teacher"s day and every day. 50、祝您教师节愉快，白天愉快。 I wish you a happy Teacher"s day and a happy day. 51、教诲如春风，师恩似海深。祝老师们教师节快乐！ Teaching is like spring breeze, teacher"s kindness is like deep sea. Happy Teachers" Day! 52、以前很怕你，现在很想你，今天教师节，向老师说一声：您辛苦啦！ I used to be afraid of you, but now I miss you very much. today, on teacher"s day, I said to the teacher: you are working hard! 53、纵然岁月会重新塑造我们的容颜，我永远是您的孩子，敬爱的吾师！ Even if the years will reshape our appearance, I will always be your child, my beloved teacher! 54、我的第二母亲，老师你辛苦了！教师节快乐！ My second mother, teacher, you have worked hard! Happy Teachers" Day! 55、感谢每一位出现在我们生命中的老师，是你们成就了现在的我们！ Thanks to every teacher who appears in our life, you have made us who we are now! 56、老师，在教师节即将到来之际，祝您节日快乐！ Teacher, when teacher"s Day is coming, I wish you a happy holiday! 57、愿您，心随所愿，教师节快乐！ I wish you a happy Teacher"s day! 58、又是教师节好时节，轻松娱乐享生活！ It"s also a good time for teachers" day. Have fun and enjoy life! 59、教师节快乐，整天快乐哦！ Happy Teacher"s day, happy all day! 60、教师节到，踏青去，放飞快乐无烦恼！ Teacher"s day, go for an outing, let go, happy and worry free! 61、老师，多谢你所付出的一切。祝福你平安幸福。 Thank you for everything, teacher. I wish you peace and happiness. 62、祝您幸福、健康、美丽！ I wish you happiness, health and beauty! 63、教师节又至，祝您快乐如昔！ Teacher"s Day is coming again, I wish you happiness as ever! 64、祝福您教师节快乐！ Wish you a happy Teacher"s Day! 65、教师节到了，祝老师节日快乐！ Teacher"s Day is coming. Happy Teacher"s Day! 66、教师节里，祝老师您快乐平安如意！ On teacher"s day, I wish you happiness, peace and good luck! 67、教师是人生的益友良朋，学子该永远地怀念她！祝您教师节快乐！ Teachers are good friends in life, and students should miss her forever! Happy Teacher"s Day! 68、教师节将到，祝您节日快乐，心想事成！ Teacher"s Day is coming. I wish you a happy holiday and everything you want! 69、祝您教师节愉快，并度过闲暇时光！ Wish you a happy Teacher"s day and have a good time! 70、送一送祝福，愿您教师节有份好心情！ Send a send blessing, wish you have a good mood on teacher"s Day! 71、祝您教师节快乐！圆圆满满！ Happy Teacher"s Day! Full circle! 72、教师节到了，真诚愿您节日快乐！老师您辛苦了！ Teacher"s Day is coming, sincerely wish you a happy holiday! Teacher, you have worked hard! 73、愿您的生活美满、如意。 Wish you a happy life. 74、怀念校园时光，感恩母校恩师！教师节到了，祝老师们节日快乐！ Cherish the memory of campus time, and be grateful to the teachers of my alma mater! Teacher"s Day is coming. Happy Teachers" Day! 75、迎来了教师节，祝教师节快乐。 Happy Teachers" day. 76、今天是您的节日，我们真诚的说一声：老师，您辛苦了！ Today is your festival, we sincerely say: teacher, you work hard! 77、恩师永铭记，师恩久难弃。祝天下老师快乐开心！节日快乐！幸福永远！ My teacher is always remembered, but I can"t give up my teacher"s kindness for a long time. I wish all teachers happy! Happy holidays! Happiness forever! 78、祝教师节，万事如意！ Wish you all the best on teacher"s Day! 79、祝您教师节愉快，开心永远！ I wish you a happy Teacher"s day, happy forever! 80、祝您教师节愉快，前程似锦！ I wish you a happy Teacher"s day and a bright future! 81、我在老师的爱护下成长，如今教师节来临，愿所有的老师，节日快乐！ I grow up under the care of teachers, and now teacher"s Day is coming, I wish all teachers a happy holiday! 82、教诲如春风，师恩似海深。祝恩师节日快乐！ Teaching is like spring breeze, teacher"s kindness is like deep sea. I wish my teacher a happy holiday! 83、祝您教师节愉快，年年好运！ I wish you a happy Teacher"s day and good luck every year!

刘老师是男的还是女的

Laoxin.Happy Teacther"s Day!

应用市场安装。1、首先打开手机，输入密码或者生物认证。2、然后进入手机主界面，打开手机应用市场。3、最后进入应用市场在医用市场中下载安装软件即可。

很多。比如中国移动香港，PCCW ,3（vodafone） ,CSL

约65.3公里。根据百度地图查询得知：驾车从宜兴市人民政府到常州市人民政府全程约65.3公里，1小时34分钟。途经：东氿大道、青洋路高架。

　　没有题目要求吗？那你看看我这篇怎么样，是我从网上找了几篇文章给拼到一块的，不知阁下是否满意。　　浅谈企业管理 ——以人为本　　关键词：企业，管理，以人为本，机制，文化　　管理是一种文化，也是一项复杂的系统工程，它通过管理者的设计去规定、协调、激励人的行为，形成一种特定的环境，从而达到组织约定的目标。管理的发展取决于多种因素，管理的范围也十分广泛。但综合起来说，由于管理的主体是人，管理的客体虽然包括人和物，但主要还是取决于人。当今企业竞争的焦点是科技竞争，科技竞争的核心是人才竞争；当代企业管理是以人为中心的管理，人力资源是当代企业最宝贵的资源，人力资源所具有的创造性和可持续利用性，是世界上任何一种物质资源所无法比拟和替代的。因此，树立“以人为本”的管理理念，是建立现代企业制度，实现“管理科学”的必然选择。　　人作为一种最富有能动性的宝贵资源，人力资本价值的实现以及不断增值意味着企业的良性发展；努力提高他们的整体素质，意味着他们更能效终身效力于企业，为企业发展带来持久的动力。以人为本之理念要求企业必须珍视人、用好人、发展人，营造健康向上的企业文化；要求企业经营管理目标在追求最大限度的利益的同时，对社会、股东、从业人员、顾客等各方面都应有最优化的关系，实行人性化的“满意管理”，以适应愈来愈激烈的市场竞争。　　美国通用汽车前总裁史龙•亚佛德曾经说过：“你可以拿走我全部的资产，但是你只要把我的组织人员留下来给我，五年内我就能把所有失去的资产赚回来。”这深刻说明了物质资产易得，人力资源难求的道理。如何尊重人、爱惜人，发挥人的潜力，是每个企业家必须认真对待的问题。　　一、以人为本发挥员工主体作用　　在知识经济时代，随着科技的迅速发展，劳动中体力的成份逐渐减少，智力成份不断增加，人的因素变得日益重要，因此，对于作为知识载体及其运作主体的人以及人群的重视，将比以往任何一个时期都更为重要。另一方面，我国加入WTO后，中国企业站在了与国际大企业同等竞争的平台上，使企业经营面临着许多不确定性，构成了企业的风险，而决定竞争胜负的最重要因素是人才。现代企业只有充分发挥员工的主观能动性，才能应对市场的快速变化，使企业长盛不衰。　　从另一个角度看，管理的终极目标是促进人的全面发展，人本管理成功的标志是组织的目标与组织成员的个人目标都能得以实现。全体员工都成为管理活动的主体和服务的对象，管理活动成功的标志不但要看原有的组织经济目标是否实现，还要看组织成员的个人目标是否实现。只有将组织目标和员工的个人目标有效的结合，才能增强企业的凝聚力，充分发挥全体员工的主动性、积极性和创造性，使企业获得长久的发展。　　因此，企业要想赢得人才的认同，就必须坚持“以人为本”的管理理念，摆正自我与人才的位置关系。平等的合作关系必须时时体现在企业运作过程中，针对他们的需求和特点，采取有效措施激励他们、帮助他们成长，并给予他们足够的舞台空间。这就要求企业和企业经营者在工作、生活及其他方面做到体察入微，让他们真正感受到“当家作主”的责任感，并产生与企业同命运、共呼吸的使命感，从而真正塑造出忠诚于企业的人才来。　　二、以人为本建立现代企业文化　　优秀的企业文化，要坚持以人为本。“以人为本”是企业振兴发展之根本。“以人为本”的企业文化建设，是在企业管理过程中以人为出发点和中心，围绕着激发和调动人的主动性、积极性、创造性和凝聚力展开的，它应以人为主体，以价值为核心，以文化为引导，以提高经济效益和社会效益为目的，以人力资源开发为手段，以规章制度为保证，并且突出鲜明的个性。以人为本的企业文化应体现在企业的管理制度、企业的经营实践、员工的行为方式中，并藉着企业文化构造一个良好的组织氛围和环境，激发员工的潜力，培养员工的创新精神，提高企业整体素质和竞争力、创新力，实现人与企业的共同发展。　　实践表明，好的企业文化不仅是作为企业的行为准则而存在，在增强人才吸引力、凝聚力方面更会发挥无形作用。北京建工集团积数十年积累的深厚文化底蕴，形成了以企业精神、企业宗旨、企业哲学、企业作风、企业口号、企业之歌、员工行为规范等为主要内容的企业文化。坚持以人为本，建楼育人，极大的促进了企业发展，取得了较好的效果。不少调查表明，企业吸引人才最重要的条件就是足够的、适合的发展空间和企业对于自身发展前途的长远规划和具体表现的企业文化。这就要求企业要对自身的发展要有个长远规划，着眼于打造百年企业，同时还要让人才参与其中，并让他们切实感受到未来的美好。对于企业来说，树立长远的经营目标，摆脱短期化经营行为是赢得人才信任的关键一步。北京建工集团根据党的十六大“发展具有国际竞争力的大公司大企业集团”的精神，认真分析了自身实际，提出了“建设具有国际竞争力的新型企业集团”的（2004—2008）企业发展纲要，对企业发展进行长远规划，使企业经营走向理性化、规范化的现代企业模式。目前，集团各项经济技术指标已连续四年以20％左右的增长幅度创出历史新高。　　面对这样一个有充满发展活力、以人为本、有充分归属感的企业，人才会很容易地找到自己的舞台和看到自己光明的未来，无论企业提出怎样高标准的目标和要求，他们仍然会选择忠诚地留下。　　三、以人为本激发员工创新精神　　企业员工的创新精神，是推动企业开发新产品，开拓新市场，实现新价值，不断发展壮大的内因所在。激发员工的创新精神，就必须对沉淀在员工心灵深处的传统文化影响进行过滤，在取其精华、去其糟粕的基础上，更新员工的思想观念，对我国传统文化所形成的勤俭节约、吃苦耐劳、善良朴实和勇敢顽强等优良品德发扬光大。而对造成我国企业创业冲动脆弱、进取意识薄弱、开拓精神软弱的某些传统文化，诸如封闭性、保守性的“人怕出名猪怕壮”、“枪打出头鸟”等思想观念，“多一事不如少一事，少一事不如没有事”的清静无为和“不求有功，只求无过”的中庸行为，以及没有棱角就是好员工的用人标准等，必须彻底摆脱其束缚。否则，员工的创新精神就无法真正焕发。在已经入世后的今天，企业必须彻底改变传统的经营观念和人才意识，学会以科学的人力资源管理理论为指导，建立人性化的现代管理机制，努力激发企业员工，尤其是企业科技人才的创新精神，充分调动员工参与企业管理的积极性，努力培育团队精神。只有在不断的创新中，企业才能永葆生机。　　四、以人为本完善内部管理机制　　国内不少新锐企业的衰退，一个原因就是壮大之后在内部管理上的落伍造成人员流动的混乱，正是“得人才者得天下，失人才者失天下”。企业在规模扩张走向大市场的时候，就必须建立与企业发展相适应的、完善的以人为本的现代管理体系。　　企业应该赋予年轻活力与快捷灵气，辅以完善的制度框架，建立内部融洽、和谐的工作氛围与环境。只有管理框架合理、顺畅、发挥出人的主观能动性，才能使企业成为富有生命活力的有机体。特别是面对新经济的挑战，精简管理层次，建立合理的管理组织，建立更加开放、透明、建立顺畅的内部沟通渠道，形成规范的、有章可循的“以制度管人，而非人管人”的管理制度成为当务之急。　　除此之外，企业应该着眼发展战略规划和人才培养的大问题，而把经营权下放给人才，选择那些优秀人才，给予他们足够的施展个人才智的空间与权力，使企业成为优秀人才发挥才智的舞台，特别是当人才晋升到一定的管理岗位时，权力就成为他们最大的苛求。实践证明，授权是企业重视、信任人才的最佳表现，企业要善于通过授权留住精英人才。精明的管理者，正是通过给予一定的权力和职位，使人才得以实现自己的人生价值，而企业会得以顺利发展。　　五、以人为本构造有效的激励与约束机制　　坚持以人为本，就要从我国的具体国情出发，坚持因地、因企、因人、因时而宜，建立起一套动态的员工激励与约束机制。　　其一，要进行有效的利益激励。在条件成熟、生产经营较为稳定的企业中可实行员工持股制，将企业的经营成果与员工的经济利益紧密地结合在一起，促使员工自觉地关心企业的经营决策，想方设法为企业排忧解难，努力为企业获取最佳社会效益和经济效益。　　其二，要注重感染性的情感激励。管理者要注重对员工的关心和关怀，在他们遇到挫折时要给以诚心诚意的同情与鼓励，在他们遇到困难时要切实予以力所能及的帮助。现代西方管理学强调，一个成功的管理者20%靠的是他的工作能力，80%靠的是他的人际关系的能力。　　其三，企业应遵循市场竞争法则实行末位淘汰制。定期对员工进行考核评价，对优秀的员工给予奖励、提升，对不适应企业发展的员工给予淘汰。这样在竞争中胜出的佼佼者就能永远立于不败之地，而不求进取的碌碌无为者最终只能被淘汰，从而促使企业员工整体素质不断升级换代，逐步走向更高的层次。　　六、以人为本建立学习型组织　　以人为本的企业文化建设，必定强调学习型组织的建立。它注重提高员工的素质，用理论武装人，用文化陶冶人，用理念引导人，用愿景去凝聚和激励人，搭建起人才成长的平台。学习型组织的学习决不仅仅是让每个员工都进行学习或单纯的开几次会，接受几次培训，它的核心应是整个企业组织学习能力的提高，实现“心灵上的转变”，宗旨是使组织中每个人有终身学习的愿望和能力。　　彼得•圣吉提出的五项修炼，是创建学习型组织可以参照的一种模式。第一项修炼：自我超越，它是建立学习型组织的原动力和精神基础。只有透过个人心灵的转变，才能推动组织思维的转变，实现组织的进步和发展。第二项修炼：改善心智模式，它是建立学习型组织的基础思维模式。学会如何将我们的心智模式摊开，并加以检视与改善，有助于改变心中对于周围世界如何运作的科学认识。第三项修炼：建立共同愿景，它能确立和保证组织的价值观。一个企业文化建设得怎么样，非常重要的一点就是要看这个企业的价值观是否引导整个企业健康发展。企业是否达到了它理想的目标，就是要看这个价值观是否已经深入到员工的心中。第四项修炼：团体学习，它能建立一个好的组织环境，把组织中的人凝聚起来。信息时代企业的成功要靠知识，靠全体员工的创造力，靠组织团队学习，并发展整个团队的人力资源来实现。第五项修炼：系统思考，它是修炼的核心。当员工用系统的观点去看待组织的发展，借助科学的系统观念去观察、分析变化中的企业。便会从片面看到整体，从迷失在复杂的细节中，到掌握动态的均衡搭配，从对现状做被动反映，转为创造未来。　　学习型组织的建立是一个系统工程，不可能一蹴而就，这要有一个企业长期的文化积淀的过程。当员工个人的学习持续转变为一种深层次的、长期的、互相关联的组织学习时，企业必将会生发出更大的生机与活力。　　总之，以人为本是企业思想政治工作的基点，企业文化之根基。　　马克思曾经说过：“历史不过是追求着自己目的的人的活动而已。”充分肯定了人在社会实践中的主体地位和创造作用。人是生产力的第一要素，是改革和生产力的主体，是科技创新的支柱。在作为管理对象的整体系统中，人是其它所有构成要素的主宰。人的能动性发挥的如何，直接关系到企业的生产经营状况和科技创新力度。现代企业以人为本的宗旨是抓住人、用活人，培养人，开发人。通过对人的有效激励来充分发挥人的积极性、主动性和创造性，以最大限度挖掘人的潜能，更好地实现个人目标和组织目标。企业应在以人为本的企业理念指导下，针对人的需求进行管理，在实行有效的人力资源战略的同时，塑造以人为本的健康的企业文化，这样才能不断提高竞争能力，在日趋激烈的市场竞争中立于不败之地。

CarolynVisserCarolynVisser是一名演员，代表作品有《色彩斑斓》。外文名：CarolynVisser职业：演员代表作品：《色彩斑斓》合作人物：PeterBishai

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越便宜性价比越高。。。。不考虑WP8的问题。520没有闪光灯，拆电池会重置时间。电池容量比较小。不支持无线充电。阉割了罗盘，不能用城市万花筒。720价格感觉偏贵（部分1500能拿到的话，还可以接受），配置比520稍强。带LED闪光灯。512MB的RAM。820的配置刚好，1G的RAM，要说性价比，个人推荐这款。唯一缺点就是分辨率不高，跟520一样，屏幕大小比520大。国行价格不用1900。黑东1899送无线充电套装。（无线充电器单独购买要两三百块。）920之前的旗舰机，带防抖和双LED闪光灯，配置比820有提升，而且分辨率更高，屏幕更细腻。有预算的话，有预算的话，推荐920。国行两千八左右，性价比也挺高的。诺基亚925，诺基亚的新旗舰，总体提升了920的配置，但是依然是双核的CPU和1G的RAM。搭载最新的GDR2 WP8系统（其他手机也可以直接升级）。价格在四千块左右，刚上市，价格感觉偏贵。

成像原理不一样

ngs是乱 凪砂（Ran Nagisa）的名字缩写。

LesleyVisserLesleyVisser是一名演员，主要作品有《体育中心》、《NFLMondayNightFootball》。外文名：LesleyVisser别名：lv职业：演员代表作品：《体育中心》饰演：Herself(unknownepisodes)电视剧作品

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小米5g手机自动发短信cxyl或CXTE给运营商，关闭方法如下：找到小米的“手机管家”---手机管家----网络助手----点击右上角的“图标”----关闭2个手机卡的“流量监控”-----打开“校正与运营商设置”-----关闭“自动校正”-----OK了。

工商管理这个专业的题目方向很多啊，我给你几个具体的题目，你参考下吧。希望对你有用1.中小企业人力资源绩效研究2.中小企业融资难问题形成的原因及解决措施3.企业管理模式创新的探讨——问题管理模式 这些题目都是比较好写的，网上应该比较多这样的资料。你比较方便查

不知道，我知道有个c130，是被收购后出的

新世纪福音战士

格式如下：[序号] [原著作者国籍]原著作者. 书名[M]. 译者. 出版地： 出版社， 出版年份： 起页码-止页码你这个的写需要出版年限出版社一类信息，可以参考以下例子。例如：[1] [美]玛格丽特，维萨（M. Visser）. 饮食行为学： 文明举止的起源，发展与含义[M]. 刘晓媛. 北京：电子工业出版社， 2015.参考文献类型参考文献类型及文献类型，根据GB3469-83《文献类型与文献载体代码》规定，以单字母方式标识：专著M ； 报纸N ；期刊J ；专利文献P；汇编G ；古籍O；技术标准S ;学位论文D ；科技报告R；参考工具K ；检索工具W；档案B ；录音带A ;图表Q；唱片L；产品样本X；录相带V；会议录C；中译文T;乐谱I； 电影片Y；手稿H；微缩胶卷U ；幻灯片Z；微缩平片F；其他E。

182号段是中国移动的4G号段。中国移动一般指中国移动通信集团有限公司，简称“中国移动”、“CMCC”或“中国移动通信”、“中移动”，是按照国家电信体制改革的总体部署，于2000年4月20日成立的中央企业。中国移动中国移动通信集团有限公司（英文名称：ChinaMobileCommunicationsGroupCo.，Ltd，简称“中国移动”、“CMCC”或“中国移动通信”、“中移动”）是按照国家电信体制改革的总体部署，于2000年4月20日成立的中央企业。2017年12月，中国移动通信集团公司进行公司制改制，企业类型由全民所有制企业变更为国有独资公司，并更名为中国移动通信集团有限公司。中国移动是一家基于GSM、TDD-LTE、FDD-LTE制式网络的移动通信运营商。中国移动全资拥有中国移动（香港）集团有限公司，由其控股的中国移动有限公司在国内31个省（自治区、直辖市）和香港设立全资子公司，并在香港和纽约上市，主要经营移动语音、数据、宽带、IP电话和多媒体业务，并具有计算机互联网国际联网单位经营权和国际出入口经营权。注册资本3000亿人民币，资产规模近1.7万亿人民币，员工总数近50万人。公司业务中国移动通信集团有限公司基本业务国内漫游、国内长途、本地通话。2018年10月24日，北京移动推出免费的“来电免打扰”业务。中国移动通信集团有限公司国际/港澳台业务长途业务、漫游业务。中国移动通信集团有限公司铁通宽带中国铁通中国移动铁通宽带业务是中国移动和其子公司铁通合作推出的家庭上网服务，客户可以通过中国移动沟通100服务厅进行业务办理。两个宽带品牌，一个是高端的集团用户，可以采用光纤接入，提供高质量服务；一个是低端的集团用户，主要是家庭用户，中移动借力铁通宽带全力抢登家庭市场。在以固话、宽带业务为主的基础上，大力发展数据业务和智能业务，进一步深化和推广MPLSVPN业务、全视通业务、成长e站、呼叫中心10050业务等。

你说的lumia软件版本应该是附加信息里的Amber、Black以及目前的Cyan和即将到来的Debian准确的说，这些软件版本是诺基亚为WP操作系统做出的针对性的优化针对诺基亚硬件和相关应用的优化举个例子：在Debian里lumia1020就可以直接查看4100万像素的图片了，这就是基于WP8.1GDR1做出的优化如果软件版本很低（比如Amber）但系统升级到了WP8.1GDR1预览版，那它和Cyan状态的8.1GDR1预览版区别仅在于细节问题，使用起来差别甚微

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工商管理本科毕业论文提纲 　　导语：在当今社会，管理学已经成为一门综合性学科渗透在社会生产的各个领域，发挥着越来越重要的作用。工商管理主要研究工商企业经济管理的基本规律和运行方式，它对于社会经济的正常运行和发展有着至关重要的促进作用。我们为大家分享一个工商管理本科毕业论文提纲，供你参考借鉴。 　　题目：工商管理学科演进与前沿热点的可视化分析 　　摘要 　　1 导论 　　1.1 选题的背景与研究意义 　　1.1.1 基本概念界定 　　1.1.2 选题的背景和依据 　　1.1.3 本文研究的意义 　　1.2 国内外研究综述 　　1.2.1 关于工商管理学科演进的研究 　　1.2.2 关于工商管理学科结构的研究 　　1.2.3 关于工商管理学科前沿理论的研究 　　1.2.4 关于信息可视化技术与方法的研究 　　1.2.5 相关研究的述评 　　1.3 本文的研究思路与方法 　　1.3.1 本文的研究思路 　　1.3.2 本文的.研究方法 　　1.4 本文的主要创新点 　　2 分析技术和数据选择 　　2.1 信息可视化技术与CiteSpace软件系统 　　2.1.1 信息可视化技术的创生与发展 　　2.1.2 CiteSpace应用软件概述 　　2.2 学科知识领域可视化的实现 　　2.3 本文的数据来源及其标准化处理 　　2.3.1 数据来源与处理 　　2.3.2 数据源期刊的遴选 　　3 工商管理学科主干理论演进的可视化 　　3.1 工商管理学科主干理论的知识结构 　　3.1.1 关键主题词的分析 　　3.1.2 关键节点文献的分析 　　3.1.3 聚类结构的分析 　　3.2 工商管理学科主干理论演进的关键路径 　　3.2.1 关键演进路径知识图谱 　　3.2.2 20世纪50-70年代的演进 　　3.2.3 20世纪70-80年代的演进 　　3.2.4 20世纪80-90年代的演进 　　3.2.5 20世纪90年代以后的演进 　　3.3 战略管理理论演进的可视化 　　3.3.1 战略管理理论的创生 　　3.3.2 战略管理理论的繁盛时期 　　3.3.3 战略管理理论知识结构的演进 　　4 工商管理学科研究前沿与研究热点的可视化 　　4.1 研究前沿与研究热点的界定 　　4.2 工商管理学科研究的前沿问题 　　4.2.1 组织能力理论、竞争优势与创新 　　4.2.2 文化多样性与组织行为 　　4.2.3 定性数据分析 　　4.2.4 组织知识、创新与绩效、团队学习行为 　　4.2.5 企业成长理论、核心竞争力理论 　　4.3 工商管理学科研究的热点问题 　　4.3.1 高被引频次文献的内容分析 　　4.3.2 基于科学发现理论的关键词指标分析 　　4.3.3 战略管理领域的研究热点 　　4.3.4 组织理论领域的研究热点 　　4.3.5 经营管理领域的研究热点 　　4.4 组织行为理论研究前沿的可视化 　　4.4.1 文献共被引网络图谱的分析 　　4.4.2 组织行为领域的研究前沿 　　5 中国工商管理学科研究的可视化 　　5.1 中国工商管理学科的现状分析 　　5.1.1 工商管理学科在中国的发展历程 　　5.1.2 工商管理学科在中国的研究现状 　　5.1.3 中国工商管理学科的设置 　　5.1.4 中国工商管理学科的学术环境 　　5.2 中国工商管理学科研究热点的可视化 　　5.2.1 关键词共现网络图谱的分析 　　5.2.2 热点领域及其前沿研究方向 　　5.2.3 工商管理学科研究前沿和研究热点的比较分析 　　5.3 中国工商管理学科体系构建及其演进 　　5.3.1 构建工商管理学科体系的意义 　　5.3.2 工商管理学科体系构建 　　5.3.3 工商管理学科在中国的演进趋势 　　6 结论与展望 　　6.1 研究结论 　　6.2 研究不足与研究展望 　　6.2.1 研究不足 　　6.2.2 研究展望 　　参考文献 ;

宜兴本地好吃的宜兴作为江苏省的一个城市，也是中国陶都之一，以紫砂壶、紫砂器著称于世。当然，宜兴除了这些文化元素之外，还有一个让人难以忘怀的魅力——宜兴本地好吃的。这里的美食琳琅满目，不仅味道鲜美，而且价廉物美。第一款宜兴本地好吃的是油糕。油糕是一种传统的宜兴小吃，色香味俱佳，是许多宜兴人的心头好。油糕有一款叫做“紫甘饼”的，它是一种用糯米粉和紫薯混合而成的，口感Q弹，吃起来香甜可口，绝对是一个不错的选择。第二款宜兴本地好吃的是桂花糕。桂花糕是一种传统的中式糕点，它的做法非常简单，只要选用好的桂花和粘米粉，加一些适量的糖和水，蒸熟即可。宜兴的桂花糕就是这么做出来的，让人耳目一新，口感清香甘甜。第三款宜兴本地好吃的是豆腐面。豆腐面是宜兴的一种传统面食，这种面条的制作非常有讲究，在手工的制作过程中，需要选用上好的黄豆，将其磨成细粉，再通过水化、加工、蒸熟等一系列流程，最终制成了口感Q弹的豆腐面，与传统的公仔面并不相同，是宜兴人民早餐中的必选之一。

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大体说来，荷兰的姓氏可归纳为：职业、居住地、本人特征、父名及其他共五类。当时人们的教育程度普遍不高，加上对姓氏这新鲜事也不那么严肃，于是在选择什么作姓时颇有随手拈来，或触景生情的味道。 以职业为姓的很多，比如： Bakker — 面包师， de Boer — 农民， Schoenmaker — 鞋匠， Hoedemaker — 制帽人， Visser — 渔民， Van der Kuip — 篾匠， Van Bruier — 酿酒师， Bosman — 伐木工，等等。 因为在荷兰当时工业不发达，制作面包大概是很大的行业，每个村镇都有面包房，所以当你翻电话号码本时，就会看到Bakker是一个大姓。在当时荷兰没有宗教自由，传教是地下活动，地点往往选在某位传教人家里，作东的人就称为Tempelmen，后来人们把它用来作为姓氏。 以居住地以及居住地的地理状况作姓也是很普遍的。 来自Weert的人就姓van Weert（van为从那里来的意思）；来自Rosmalen的人就姓van Rosmalen；住在小溪边的人姓Beek（小溪）；住在堤坝边的姓van Dam（坝）或van Dijk（堤）；住在某角落的人就姓van Hoek（角落）；在小山坡居住的姓van der Berg（小山包）。 荷兰姓氏中的“范”（van）同德、奥贵族姓氏中的“封”（von）发音接近，因而说有点贵旅味道

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宜兴：宜兴市，简称宜，古称“荆邑”、“阳羡”，位于江苏南部，太湖西岸。位于江苏省南部，无锡市下辖的县级市，离无锡六十公里。太湖在无锡，宜兴在太湖的西面。太湖位于长江三角洲的南缘，古称震泽、具区，又名五湖、笠泽，是中国五大淡水湖之一，横跨江、浙两省，北临无锡，南濒湖州，西依宜兴，东近苏州。

CT成像的基本原理是X射线光子束通过人体时的衰减。 双能CT对两种不同物质的区分能力，一方面取决于两种物质本身原子序数的差别，另一方面取决于“双能”的两种能谱本身的重叠程度。理论上两种能量的峰值相差越远，重叠成分越少，物质区分能力就越强，哪怕原子序数相对接近的两种物质与能够被区分出来。

多年后再来看到这个问题。很显然Lumia 920是Windows Phone平台中曾经有过的最成功的一款旗舰机，没有之一。 不仅仅是因为在历代windows phone旗舰机中它的销量最高，更重要的是它代表了诺基亚在智能手机硬件上的创新水平是领先于时代的。双击唤醒，2.5D水滴屏，OIS光学防抖，支持Qi无线充电，支持概览。这些功能在至今的手机行业上用了足足4年才逐渐在市场上普及。同时Lumia 920也是诺基亚做了铺天盖地的宣传的。所以当之无愧可以说Lumia 920是windows phone史上曾经有过的最成功的旗舰手机。后续的925 1020 1520 930甚至950/950XL都没有920带给的市场的影响力大。而且这些后续的旗舰机型也逐渐埋葬了windows phone平台，以至于至今流传着这样的笑话：体验最佳的微软移动服务，尽在iOS平台。对此我感到很痛心也很无奈。毕竟我第一次接触Windows Phone手机也是因为一部蓝色的Lumia 920，对诺基亚和Wp也是有很深的感情。 这样吧，我几乎所有的手机系统都用过，我不跟你说参数，只跟你说感受。 1. 这款手机的设计很好，我去专卖店把玩了几下就不想放下，手感好。 2. 很多人对WP还停留在以前（app太少之类），其实现在的WP早就不可同日而语，该有的apps都有了，我的理解是，你最需要的30个apps都有了，应用商店有10万还是100万真的无所谓。 3. win 8 手机的系统已经很流畅了，甚至可以跟IOS比肩，绝对比android快的多，不信的人可以去试试看。 4. 像我现在25的年纪，对什么赛车游戏已经玩不下去了，所以好的照相功能在很多时候可以顶替相机

1、太湖银鱼：太湖银鱼是江苏宜兴的传统特色水产，太湖有着优越的地理环境，水资源良好，饵料丰富，非常适合银鱼的生长，所产出的太湖银鱼肉嫩味美，肉质细腻，洁白鲜嫩，是餐桌上的珍品。2、徐舍小酥糖：徐舍小酥糖是江苏宜兴的传统特色小吃，有着非常悠久的历史，在清朝同治年间就已经非常出名了。其制作工艺非常精细，用精细白糖、剥壳芝麻、特制饴浆、上等面粉等原料，经过焙炒，打屑，扳酥等十多道工序，精工配制而成，所制作出来的小酥糖具有香、甜、酥和爽口等特色。3、和桥豆腐干：和桥豆腐干是江苏宜兴久享盛誉的传统名产，相传已有130多年的历史。因其味特别鲜美，驰名遐迩，清朝的皇帝赞赏它为食中佳品，定为贡品。其特点是干咸而不涩，甜而不腻，香而不厌，细细咀嚼，香喷喷，甜滋滋。4、芳庄羊肉：每年10月后，宜兴小镇芳庄就会满城弥漫着一股诱人的肉香，引得过客垂涎欲滴，又到一年全民吃羊肉的季节啦。于是家家户户的羊肉如春笋般地冒出来，冷盘，热烩，味香而无膻味，蘸当地人特制的甜酱，或在火锅里烫一下入口，实在是过瘾，令人赞不绝口!5、宜兴乌米饭：在宜兴，立夏前后，端上来的，很可能就是乌米饭，盛在盘子里，清香扑鼻，晶莹黑亮，在阳光下透着蓝紫色的色泽。这并非天生的“乌米”，而是将粉白莹润的糯米，用草汁泡得乌漆抹黑，然后蒸熟而成。

中国传统管理思想与现代企业管理，现代公共关系在企业管理中的应用，西方管理思想流变研究。企业无形资产研究，企业文化纵横谈，精神劳动与精神产品生产的管理，人本管理思想在企业管理中的应用研究，科学管理思想在企业管理中的应用研究，中外管理思想比较研究，国有企业与国有资产管理研究，中国证券市场发展的研究，中国股市发展研究，当前宏观政策的变动与国经济结构调整。毕业论文，按一门课程计，是普通中等专业学校、高等专科学校、本科院校、高等教育自学考试本科及研究生学历专业教育学业的最后一个环节，为对本专业学生集中进行科学研究训练而要求学生在毕业前总结性独立作业、撰写的论文。

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电信、联通和移动三者都是电子通信业三大运营商，属于竞争关系。中国电信集团有限公司（英文名称“China Telecom”、简称“中国电信”）成立于2000年9月，是中国特大型国有通信企业、上海世博会全球合作伙伴，连续多年入选"世界500强企业"，主要经营固定电话、移动通信、卫星通信、互联网接入及应用等综合信息服务。中国联合网络通信集团有限公司主要经营GSM、WCDMA和FDD-LTE制式移动网络业务，固定通信业务，国内、国际通信设施服务业务，卫星国际专线业务、数据通信业务、网络接入业务和各类电信增值业务，与通信信息业务相关的系统集成业务等。中国移动是一家基于GSM、TD-SCDMA和TD-LTE制式网络的移动通信运营商。经营范围为全通信行业。主要经营移动语音、数据、宽带、IP电话和多媒体业务，并具有计算机互联网国际联网单位经营权和国际出入口经营权。扩展资料数据显示，截至2019年1月底，中国移动用户数为9.27亿户，中国电信用户数3.07亿户，中国联通为3.18亿户。2019年政府工作报告提出“在全国实行‘携号转网"”后，工信部部长苗圩表示年底之前实现所有手机用户自由携号转网。携号转网，也称作号码可携带、移机不改号。比如持有中国移动号码的手机用户，可不用手机号，转入中国电信网或中国联通，享受中国电信或中国联通提供的电信运营服务。运营商的套餐层出不穷，归属为不同的电信运营商，用户想换个实惠的、适合自己的套餐，携号转网即可不必受运营商限制。行业分析人士普遍认为，携号转网全面放开后，三大运营商之间的竞争将更激烈，为了留存住用户，可能会推出一系列优惠措施，使广大用户受益。参考资料来源：百度百科--中国电信集团有限公司参考资料来源：百度百科--中国联合网络通信集团有限公司参考资料来源：百度百科--中国移动通信集团有限公司参考资料来源：人民网--全国携号转网真来了！移动、联通、电信，你选哪家？

1、宜兴大觉寺：寺庙大门前立着一根阿育王柱，进入大门，是一条长长的大道，大道右边为十八罗汉雕像，左边为雕有彩色飞天、佛陀等的廊壁，大道尽头是星云大师雕像。再往前一点便是宝塔。折回观音殿，殿内的墙壁上铺满一格格小菩萨，色彩清新，立于墙边的几尊大菩萨造型颇有印度风格。从观音殿看南边的大雄宝殿视野开阔，大雄宝殿在地势稍高的地方，非常宏伟。沿着宽阔的台阶拾级而上，并不需要走太久，就到了大雄宝殿，殿内供奉着释迦摩尼玉像，玉像两侧墙壁上的雕刻很漂亮。大雄宝殿旁边的厢房是介绍星云大师的地方，藏有他的书法和著书。观音殿底层的滴水坊可吃素斋，除了素面等主食，还提供茶饮、糕点。2、太华山原名方岩山，亦名章山，面积为320公顷，共有九座组成，顶峰548米，为苏南第二高峰，是著名的竹海和佛教圣地。3、杨巷老街位于江苏省宜兴市杨巷镇，自古就称活水码头，周代便形成街市，到唐宋更盛，形成了现在的杨巷老街，街两旁的房屋大都是抗战以后建起来的平房，保留着古老的江南水乡集镇旧貌。

天然岩浆中的不混溶现象在火成岩中是不难发现的，问题是如何进行仔细的观察和给以合乎逻辑的解释（周金城等，1994）。例如，流纹岩基质中的流动构造实质上是由富磁铁矿、少长英质的条带与富长英质、少磁铁矿的条带相间组合成的。照片8-1 的流纹岩基质中，“涡流”状条带蜿蜒曲折，围绕斑晶分布，在这些涡流状条带和斑晶的周围有不连续的“流状”细纹出现，这些“涡流”状条带和“流状”细纹与周围黑色玻璃的区别是含磁铁矿很少，其主要主组分是石英和少量长、英质混合物。而单偏光下呈黑色的玻璃基质中却密布细小磁铁矿“质点”，这些磁铁矿颗粒粒径为0.001 mm左右，磁铁矿颗粒的间隔为0.003 mm左右，就是这些大量的细而密的磁铁矿颗粒使玻璃基质在单偏光下不透明，使手标本呈黑曜岩状。天然的流纹质岩浆是一种富 SiO2的硅酸盐熔体，其中主要氧化物除了 SiO2外还有 Al2O3、（FeO+F2O3）和K2O。从前面叙述的内容来看，流纹质岩浆在温度下降时应该产生不混熔现象。有关实验已证明了这一点（Visser et al.，1976）。该实验[FeO-（K2O+Al2O3）-SiO2系统］的结果在白榴石-铁橄榄石-石英区间存在较宽的不混熔区，有关实验产物中，富铁液体的黑色小球和富SiO2液体的无色基质相间排列构成条带，与流纹岩基质中常见的流纹构造十分相似。对于富SiO2流纹质岩浆易于熔离的特性有了认识以后，就不会把上述流纹岩中的“涡流”状条带判定为“浆屑”，不会把“流状”细纹误认为是“塑变玻屑”，以至把“流纹岩”看成“流纹质熔结凝灰岩”。有了这样的认识后，对于南京“梅山铁矿”磁铁矿胶结火山角砾、火山集块的奇特现象也能给予合理的解释。照片8-1 浙江桐庐中生代流纹岩又如，在月岩及某些大陆玄武岩（如美国Connecticut拉斑玄武岩）的基质中，镜下可看到存在两种玻璃：一种玻璃是褐色的，折光率较高；一种玻璃是浅色、透明的，折光率较低。褐色玻璃被包围在浅色、透明的玻璃中，有时褐色玻璃也会包裹浅色、透明玻璃，而浅色透明玻璃中又包裹有更细小的褐色玻璃的现象。显然，这两种玻璃是岩浆冷却过程中形成的两种熔体冷凝的产物。Philpotts（1979）对玄武岩中这种玻璃除了进行岩相观察外，还用这种玄武岩当初始材料，进行玄武岩的熔化和结晶实验，找到这种拉斑玄武岩浆在结晶过程中产生不混熔现象的物理条件。实验在常压下进行，实验温度间隔在900～1200℃。分别用方铁矿/磁铁矿和Ni-NiO控制氧逸度。实验结果如图8-10所示。开始结晶的温度是1155℃，在所有的实验中首先结晶的相是斜长石和单斜辉石，如氧逸度高，斜长石先结晶，如氧逸度低，辉石先结晶。结晶开始后温度再下降100℃时没有新相出现，斜长石、辉石继续生长，构成次辉绿结构。然后接着结晶的是钛铁矿。在玄武岩浆的自然结晶过程中，结晶作用相对缓慢，Ti会进入辉石，因而不会出现这么多钛铁矿。温度再下降，产生分液，出现浅色玻璃包裹褐色玻璃的现象。出现分液现象的温度与氧逸度有关，氧逸度为-13.1 atm时，分液出现在1022℃；氧逸度在-9.7 atm时，分液出现在1047℃。出现分液时，已结晶出60%的晶体。拿成分近似的辉绿岩做实验，也出现分液现象。图8-10 Connecticut拉斑玄武岩浆 的结晶过程中的分液现象

MicroCT又称微型CT或显微CT，是一种新型的采用X线成像原理进行超高分辨率三维成像技术。可以在不破坏样品的情况下，对骨骼、牙和各种生物材料进行超高分辨率X线成像，获得高精度三维图像，并进行结构、密度和力学的定量分析，是研究硬组织材料的强大工具。microct的概括它与普通临床的CT最大的差别在于分辨率极高，可以达到微米级别，目前国内一家自主研发MicroCT的公司已经将分辨率提高到0.5μm，具有良好的显微作用。MicroCT可用于医学、药学、生物、考古、材料、电子、地质学等领域的研究。CT成像的原理是当X射线透过样本时，样本的各个部位对X射线的吸收率不同。X射线源发射X射线，穿透样本，最终在X射线检测器上成像。对样本进行180°以上的不同角度成像，由中科院自动化所自主研发的MicroCT可以对样本进行360°以上的不同角度成像。

先进入宁夏教育资源公共服务平台官网，然后输入用户名和密码点击登录即可。教育资源是人类社会资源之一。教育资源包括自有教育活动和教育历史以来，在长期的文明进化和教育实践中所创造积累的教育知识、教育经验、教育技能、教育资产、教育费用、教育制度、教育品牌、教育人格、教育理念、教育设施以及教育领域内外人际关系的总和。教育资源随着信息化的发展与网络平台进行了有机的结合，新兴的网络教育社区、教育博客、校园网等平台，已将教育资源在网上进行了共享，这样打破了传统意义上的时间与地域的概念。由于教育系统信息化平台的发展应用，尤其是根据教育部的十二五规划，众多教育资源将融入整体的教育云平台当中，以学校教育社区为现有的教育网、校园网升级，为无网站的学校提供新一代教育网、校园网、班级网，同时将大量的教育资源整合一起，变成整体云平台的一部分，必然成为其升级和新建的最佳选择，亚洲教育网素质教育云平台是国内首个实现三网合一的智慧教育云平台，实现互联网、电信网、广电网跨平台使用并且手机短信支持联通、电信、移动全网覆盖。而在未来，教育资源将是这一系统的重要组成部分，同时也将成为这一系统当中重要基础。

宜兴是中国江苏省宜兴市的一个地名，位于江苏省南部，是无锡市下辖的一个县级市。宜兴市以其美丽的自然风光和悠久的历史文化而闻名。以下是一些宜兴好吃的地方：1.宜兴市中心附近的美食街：宜兴市中心有许多美食街，如环科园美食街、阳羡美食街等。这些美食街提供了各种美食，如烧烤、炸鸡、小笼包、生煎包等。2.宜兴市郊区的农家乐：宜兴市郊区有许多农家乐，提供了各种新鲜的农产品和农家菜。这里的菜品新鲜、味道好，价格也相对便宜。3.宜兴市的特色餐厅：宜兴市有许多特色餐厅，如杨巷小笼包、芳庄羊肉、高塍猪婆肉等。这些餐厅提供了宜兴当地的特色美食，味道鲜美，深受当地人和游客的喜爱。4.宜兴市的夜市：宜兴市的夜市提供了各种美食和小吃，如烧烤、炸鸡、小龙虾、鸭血粉丝汤等。这里的夜市氛围热闹，是宜兴市夜晚的一大亮点。总的来说，宜兴市是一个有着丰富美食文化的城市，这里有着各种美食和小吃，值得游客前来品尝。

　　工商管理作为一门经济学科,在我国经济发展的过程中发挥着十分重要的作用,是我国对市场经济进行巨集观调控的重要手段。下文是我为大家整理的关于的内容，欢迎大家阅读参考! 　　篇1 　　浅探工商管理专业培养界定 　　一、专业定位 　　首先，运用SWOT方法对学校人力资源管理专业的优势、劣势、机会、威胁进行了组合分析，目的是找准专业定位。 　　一外部因素 　　1.外部机遇O1未来的管理职位中，人力资源管理依旧是黄金职业。25个重庆建设，内陆开放高地等建设正在进行，就业机会更多更广。2.外部挑战T1各大学扩招，人力资源管理专业人数逐年增加。2学校的优势专业不是管理类专业。3重庆高速发展，外部人才吸引力加大，就业压力将更大。 　　二内部因素 　　1.内部优势S1专业办学时间较长。2师资较好，教师专业背景具有可塑性。3具有人力资源管理方向的国家课题，部分老师科研实力较强。4部分老师与企业合作比较多。5学生对专业的认同度比较高2.内部劣势W1专业方向还没有凝练。2学生随机应变能力不强，创新能力、学习能力有待加强。3教师责任心有待加强。4具有实践经验的教师比较少。5实践实验教学滞后。6专业特色不明显。 　　三优势—机遇SO 　　从毕业生考察，专业的就业领域比较宽广，学生职业发展空间良好，重庆地区对此专业需求旺盛。 　　四优势—挑战ST 　　面临兄弟院校巨大的就业竞争压力，企业用人标准越来越严格。 　　五劣势—机遇WO 　　招聘单位都要求人力专业学生具有较强的个人素质，而我校该专业学生的动手能力以及其他能力还不够。还缺乏必要的培训手段，即使就业前景很广，找工作也有难度。 　　六劣势—挑战WT 　　造成学生就业压力大，学校属于一般性本科院校，必须特色立专业。通过对专业定位的分析，明确了市场需求决定专业办学，根据内外部条件设定专业特色模组，加强产学研合作，面向就业与应用进行培养方案设计等重要原则，目的就是培养专业基础加特长的一专多能的应用型人才。在对专业准确定位的基础上，参考国内50多所高校人力资源管理专业培养方案，咨询相关专家意见后，将专业人才培养目标进行了重新梳理，专业培养目标为：坚持德、智、体、美全面发展，培养适应社会主义现代化建设需要，具备经济学、管理学、心理学以及法律基本知识，掌握人力资源管理理论知识和实务操作技能，具有良好的身心素质和较强的实践能力，富有创新精神，能在企、事业单位及 *** 部门中担任人力资源管理及相关工作的工商管理学科高素质应用型专门人才。 　　对重庆地区人力资源管理专业就业去向及未来趋势，以及师资情况、专业学生规模、生源质量与专业设定的匹配性方面进行分析，确定了两个专业方向：一是人力资源开发与管理方向，培养面向大中小企业以及事业单位就业，从事实际操作的人力资源管理招聘、培训、薪酬、绩效、人力资源规划等具体工作的应用型高阶专门人才;二是劳动与社会保障方向，培养面向 *** 部门、政策研究部门、大中型企事业单位就业，从事劳动与社会保障、劳动关系、劳动争议处理工作的应用型高阶专门人才。从而解决了专业发展长久以来定位不明确的痼疾。 　　二、培养规格 　　培养规格解决的是培养的学生具备什么样的素质和能力的问题。对此，我们结合学校标准、企业标准以及专业标准教育部工商管理教学委员会《人力资源管理本科专业规范》进行了认真的制定，最后形成了人力资源管理专业的培养规格，为课程设定奠定了基础。学校标准与专业标准都是非常明确的，但是企业标准尤其是地区企业标准一直以来都不明确，需要在实际调查的基础上进一步凝练。 　　我们选择了重庆地区50多家公司的HRHumanResource人力资源经理或者主管进行访谈或者问卷调查，其比例是按照上届毕业生所选择的行业以及企业进行分配，目的在于调查企业对HR毕业生的素质需要，被调查企业所属行业中比例最大的是制造业占21.44%,其次为管理咨询业占7.14%，还有通讯交通、房地产、医药、物流等行业;企业性质方面，国有企业占23.49%，私营企业占11.23%，还有民营企业和外资企业。重庆地区用人单位最看重HR员工的素质是综合素质，主要体现在办事能力以及协调关系方面，这与人力资源管理专业主要是处理人际关系的职能不谋而合;其次是个人品质，要求会做人，正直，守信;专业知识素养排在第五位，这说明专业成绩只能说明是否具备HR的基本条件，能否做好则取决于多个方面。说明我们在专业课程之外，必须设定大量的素质培养课程，通过综合教育计划及第二课堂、学年论文、社会实践等方式进行。 　　三、课程设定 　　课程设定是人才培养方案的核心内容，关系到人才培养目标、培养规格能否实现。在课程设定方面，主要应该考虑三个因素： 　　第一，调查本专业学生对课程的认知。 　　主要分为本专业高年级在校学生以及毕业生的调查，其目的在于了解以前的培养方案中的课程体系以及知识结构是否满足学生各方面的需求。通过调查发现，在校生的意见主要集中在理论教学方面，反映部分课程没有实际作用，例如《社会学》，还有数学的课程不够专业、社会调查没有开等，说明课程设定内容必须务实。毕业生意见主要集中在实践教学方面，认为要加强学生的实际能力培养，尤其是企业实习效果不理想，应该加强实训教学改革力度。 　　第二，调查企业对课程设定的意见。 　　要求被调查者从我们列出的23门人力资源管理专业核心或者相关课程中选出他们认为最重要的若干项，不定项选择。调查结果显示，在专业平台课中，绩效管理、招聘管理、劳动法规位列第一，心理学、人力资源管理、薪酬管理、培训管理、外语和营销管理依次往后排列。后又在前程无忧网、58同城网、智联招聘网等蒐集分析了1000多则人力资源管理职位的招聘广告，通过广告频度分析发现，毕业生上岗工作的关键知识技能主要为：招聘管理以及劳动法知识的运用，这从另一方面也印证了我们的调查结论。 　　第三，对课程知识体系衔接关系、学时分配结构进行梳理。 　　通过对课程知识点的梳理，发现存在部分课程知识内容重叠问题，同时还缺乏部分课程，知识点缺乏整体完备性。通过课程体系调整，增加企业行政管理、人力资源战略规划、人力资源管理专业英语、社会调查方法等13门新课，取消了实施效果不好的课程如社会学。在学时方面，增加招聘管理课程学时，减少薪酬管理、绩效管理课程学时，增加毕业实习时间，减少毕业论文时间，对课程之间的重合知识点进行论证，重新论证了理论与实践课程体系之间的关系。实践证明，该培养方案设计充分考虑了市场需求，是在广泛听取教师、企业及学生意见，借鉴CDIO工程教育改革模式理念，结合学生实际的基础上进行的修订，达到了预期的效果，为工商管理类其他专业修订培养方案提供了借鉴。 　　篇2 　　浅析工商管理教育现状及展望 　　摘 要：谈及工商管理教育，就不得不提经济的发展，因为工商管理教育是经济时代的产物。但是我国的工商管理教育存在严重的问题，如就业指导与服务机构不健全、只能不完善等，工商管理的教育与市场严重脱节。本文基于此北京，对工商管理教育进行了概述，分析了我国工商管理教育的现状，包括存在的问题，并对工商管理教育做出了展望，其中包括为改善当下的教育状况所采取的措施。 　　关键词：工商管理;教育;展望;措施 　　一、工商管理教育概述 　　工商管理硕士，也就是工商管理教育，简称为MBA。尽管工商管理教育在中国己经有十五年的发展历史，但人们对工商管理教育的内涵认识还比较模糊，直接影响着对其市场适应性重要程度的认识。工商管理教育的生源主要来自企业或 *** 经济管理部门有实践经验的现职人员，且必须具有专科以上学历，学生在修完一定课程、达到规定的学分以及其他要求后，获得硕士学位，毕业生就业主要是面向各级各类工商企业。从性质上讲，工商管理教育是一种高层次的职业教育。 　　工商管理教育具有丰富的内涵，本文只分析其核心内涵。第一，教育物件。工商管理教育在招生方面特别强调申请者的工作经历。在企事业或其它部门工作过三年以上，有实际经验的在职人员受到欢迎。第二，培养目标。工商管理教育的侧重点不是理论研究，而是培养适应工商业实际需求的中高阶管理人才。第三，课程。对MBA的培养，在巨集观上应包括工程管理、生产、流通、国内商业和国际贸易，以及房地产、金融、旅游以及资讯咨询等内容;在微观上要涉及企业管理的各种职能，如企业战略、生产组织、财务会计、市场营销、人事管理、投资管理、跨国经营，以及企业文化、团队建设、激励机制等知识和能力。第四，教学方法。工商管理教育的教学方法多样而灵活，如案例教学法、专案教学法、商业游戏竞赛等。每种教学方法都体现了学生未来所要从事的职业工作的特点。第五，学制。工商管理教育的学制更为灵活。一般院校均设有全日制和非全日制两种形式，允许学生根据自身实际灵活掌握学习时间，一些专案还在授课方式、时间和地点的安排等方面为学生提供便利。第六，社会联络。工商管理教育极其重视学校、学生与社会的联络，并且把社会联络作为品牌建设的重点，通过广阔的校友网路，学生在就读期间会有更多的机会和商业人士沟通，并为以后的职业发展奠定基础。 　　二、工商管理教育现状 　　相对于其他的工商专业类教育，工商管理教育的发展历史是短暂的，而我国的工商管理教育的发展历史更为短暂。这样的历史背景决定了我国工商管理教育在发展过程中存在这样和那样的问题。 　　一缺乏大型的实习基地和系统的就业指导服务工作 　　工商管理教育是应用教育，强调的是动手能力，工商管理毕业生最突出的问题是眼高手低，大型实习基地的建设非常重要。目前比较有名气的院校还有实习基地而一般的院校在校企合作方面还很欠缺，企业对工商管理教育了解还远远不够。建立良好的校企交流对工商管理教育就业也有很大作用，对企业提供了人才后备库，是一件双赢的事，应该加强这方面的建设力度。 　　二发展不平衡问题 　　由于历史、经济、环境、政策等方面的原因，我国高等教育发展严重失衡，工商管理教育培养院校发展不平衡主要表现在两方面，一方面是东西部院校间工商管理教育发展的不平衡，另一方面是重点院校与非重点院校间的工商管理教育发展不平衡。我国经济发展的不平衡，导致地理位置差异成为教育发展不平衡的非常重要的因素。由于我国西部地区以温带大陆性气候为主，气温的年、日较差都大，干旱缺水、风沙危害、土层痔薄，并不是非常的适合人类在该地域生活，生产以及其他人类活动。因此在该地域的人口数量不如东部地区多。沿海地区在经济交流上比深居内陆的西部地区有很大的优势。而且东部发达的经济也吸引了许多西部的人才。国家要西部大开发，需要人才提供智力支援，工商管理教育毕业生是中坚力量，可东部考生不愿意报考西部院校，西部考生也想走出西部，借此机会到东部发达地区读书，西部院校尽管每年也招够了名额，可留在西部支援西部大开发的还是远远不够。教育部重点院校与非重点院校发展的不平衡。重点院校有较多的经济和政策支援，社会对她的认可度比较高，毕业生就业较好，能吸引到足够多的考生，也比较容易选择优秀生源。 　　三、工商管理教育展望 　　从整体上来看，伴随着我国经济的快速增长以及我国各行各业的迅速发展，我国的工商管理教育会迎来一个快速稳定的发展时期，但是要想让工商管理教育获得比较好的效果，就必须对现在发展中存在的问题做出一定的改善和调整。 　　一调控教育规模，建立合理的层次结构 　　我国管理教育的层次主要划分为专科、本科、研究生以及不同层次的管理培训，在专业设定上也比较复杂。从总体上来看，我国管理教育特别是本科和专科教育在高等教育规模不断扩大的背景下，获得了快速发展，总体供给规模基本上适应我国经济发展和工商企业的人才需求。但是，市场经济体制的逐步成熟和知识经济时代的到来，将形成对管理类硕士研究生教育，尤其是工商管理教育的巨大需求。从国家的角度，需要对整个管理教育的结构加以调整。参考欧美国家管理教育发展的特点，建议遵循“市场认可，分类指导”原则，使我国管理教育中各层次的教育有较好的衔接和恰当的转换关系，实现不同层次、型别的管理教育有机结合。为此，可以将管理人才和相应的教育机构分为互相衔接的层次实施不同的发展政策。 　　二理顺管理体制，促进市场化运作 　　为使工商管理教育与社会需求实现协调发展，首先需要 *** 转变职能，减少对工商管理教育的微观管理，加强巨集观调控，增加学校的办学自 *** ，将招生权和学位授予权真正下放给工商管理教育机构，使其根据市场需求资讯调整招生、培养、就业指导等活动，从而“以自身看来合适的方式自由地分配资金;自由地招收教职员并决定其工作条件;自由地选择学生;自由地设计和传授课程;自由地设定标准和决定评价方式”。 *** 应该发挥好服务职能。工商管理教育在中国属于新兴事物，教育市场还不很完善，配套 *** 中介机构还很缺乏，教育机构与企业的关系也不是很紧密。在这种情况下， *** 应在宣传教育理念，提供工商管理教育市场资讯，提供师资培训，促进教育机构和企业的联络，加强中国本土化案例建设和流通，促进对外合作交流以及扶持教育中介机构发展等方面发挥积极作用。 　　四、结束语 　　从国家经济发展的角度看，我国的工商管理教育为我国经济发展做出了很大的贡献，同时在其发展中也存在一些亟待待解决的适用性问题。研究表明这些问题是有措施解决的，今后的发展是有策略可用的。除了文章中所述的问题或者建议，工商管理教育还有很多方面的工作需要完善和改进。如提升我国工商管理教育适用性的策略与制度方面，从方向性、概念性的角度进行探索，研究其具体实施手段和过程，设计出符合我国实情的改革方案。再如，从国际比较、产业结构和硕士研究生教育的角度来分析我国工商管理教育在微观层面的适用性;从学生需求的角度来分析工商管理教育在巨集观层面的适用性等。 　　参考文献 　　[1]关于设定和试办工商管理硕士学位的几点意见[J]. 国务院学位委员会， 1990，10. 　　[2]许士军. 美国大学管理教育发展历史的回顾及展望[J]. 台大管理论从， 19905：21. 　　[3]杨行昌. 工商管理硕士MBA教育的市场适应性研究[D]. 浙江大学， 2006. 　　[4]刘鸿渊， 侯亚辉. 我国 MBA 学位教育存在的问题及对策[J]. 攀枝花学院学报， 20053. 　　[5]戴继平. 我国 MBA 学位教育的现状与发展对策研究[J]. 武汉理工大学学报资讯与管理工程版， 20068. 　　[6]施杰， 贾生华. 论我国 MBA 教育的隐优与创新[J]. 学位与研究生教育， 20025.

稳定。拥有5.7英寸显示屏的Lumia950XL能够启动新的Windows11，运行比较稳定。Lumia950是微软于2015年10月6日发布的智能手机，是Lumia950XL的兄弟机，代号Talkman。

199是中国电信的号段，这也是到目前为止中国最大的手机号段。按照此前运营商的正常运营方式，这些新推出的稀有号段通常都是为高附加值客户准备的，在199号段如此受关注的情况下，中国电信于今日宣布，该号段由旗下的鱼卡套餐首发。中国电信集团有限公司（英文名称“ChinaTelecom”、简称“中国电信”或“中国电信公司”）成立于2000年9月，是中国特大型国有通信企业、上海世博会全球合作伙伴，连续多年入选＂世界500强企业＂，主要经营固定电话、移动通信、卫星通信、互联网接入及应用等综合信息服务。中国电信发展历程中国电信，最初被称为“中国电信移动通讯邮电总局“。1995年进行企业法人登记，从此逐步实行政企分开。1998年，邮政、电信分营，开始专注于电信运营。1999年，中国电信的寻呼、卫星和移动业务被剥离出去。后来寻呼和卫星并到三大运营商，电信、移动、联通。2000年，中国电信集团公司正式挂牌。2001年，中国电信被再次重组，进行了南北分拆。产生了北网通，南电信。2002年5月，新的中国电信集团公司重新正式挂牌成立。2008年5月24日中国电信1100亿收购中国联通CDMA网（包括资产和用户），中国卫通的基础电信业务并入中国电信。2009年1月7日，工业和信息化部为中国移动、中国电信和中国联通发放3张第三代移动通信（3G）牌照，此举标志着我国正式进入3G时代，其中中国电信获CDMA2000牌照。

从中间部分的意思来看，是在说把这件物品向上拉起来，整个设计去除了顶端的盖子。最前面的和最后面的英文字母我看了半天也没明白是啥意思（不好意思，能力有限）

海贼王

《医学影像成像原理》是2005年高等教育出版社出版的图书，作者是黄泉荣。 基本介绍 书名 ：医学影像成像原理 作者 ：黄泉荣 ISBN ：978-7-04-017629-2 定价 ：26.30元 出版社 ：高等教育出版社 出版时间 ：2005-09-19 内容简介,图书目录,序言, 内容简介 本书既有传统X线成像理论，又有近年来出现的CR、DR、DSA、CT、MR成像原理、图像重建与图像处理及图像质量因素分析，并且简单介绍新近发展的医学影像成像技术，并与其他教材有机联系，既互相呼应，又尽量避免重复。 本教材共分七章：第一章概论，介绍各种医学成像的基本概念、方法和课程特点与学习方法；第二章至第七章，分别介绍医学影像成像的基本条件、模拟X线成像、数字X线成像等内容。 图书目录 第一章 概论 第一节 医学影像技术及其发展 一、医学影像技术 二、发展历程 第二节 医学影像成像技术分类 一、X线成像 二、x线计算机体层成像 三、磁共振成像 四、其他成像 第三节 课程特点与学习方法 一、课程特点 二、学习方法 第二章 医学影像成像的基本条件 第一节 信息影像的传递与形成 一、模拟X线信息影像的传递与形成 二、数字信息影像的传递与形成 第二节 信息源 一、X线成像 二、磁共振成像 第三节 影像信息载体 一、X线 二、射频电磁波 第四节 影像信息接收器 一、屏-片系统 二、影像增强器-X线电视 三、影像板 四、平板探测器 五、CT成像检测器 六、磁共振成像的接收线圈 第五节 影像视读 第三章 模拟X线成像 第一节 模拟X线信息影像 一、X线透视及其特点 二、X线摄影及其特点 第二节 模拟X线成像信息接收器 一、医用X线胶片 二、增感屏 三、扁平颗粒技术 四、萤光屏及X线电视系统 第三节 X线影像信息载体 一、X线束 二、X线管焦点及其成像性能 第四节 X线照片密度 一、照片密度一 二、影响照片密度的因素 第五节 X线照片对比度 一、对比度的概念 二、影响照片对比度的因素 三、散射线对x线照片对比度的危害 第六节 X线照片的层次 一、X线照片层次的概念 二、高千伏摄影中照片层次 三、软X线摄影中照片层次 第七节 X线照片的锐利度 一、锐利度的概念 二、影响照片锐利度的因素 第八节 X线照片影像的失真 一、放大失真 二、歪斜失真 三、重叠失真 第四章 数字X线成像 第一节 数字图像基础知识 一、数字图像概念 二、数字图像与图像矩阵、灰度级数的关系 三、数字图像的形成 四、数字图像的特点 五、数字图像的基本处理 第二节 计算机X线摄影 一、CR系统特点 二、影像板 三、CR成像基本原理 四、cR系统的图像处理 五、影响CR影像质量的因素 第三节 数字X线摄影 一、影像信息接收器 二、成像性能 第四节 数字减影血管造影 一、DSA原理 二、减影方式 三、影响DsA图像质量的因素 第五章 计算机x线体层成像 第一节 概述 第二节 CT成像原理 一、CT机的基本构造 二、cT成像过程 三、CT成像原理 第三节 数据采集与扫描方式 一、数据采集的基本原理、原则 二、常规CT扫描方式 三、螺旋CT 四、双源CT 第四节 CT图像重建 一、数理基础 二、图像重建方法 第五节 CT图像处理 一、图像处理功能 二、图像后处理技术 第六节 CT图像质量 一、CT图像质量评价指标 二、成像参数对cT图像质量的影响 第六章 磁共振成像 第一节 概述 第二节 发生磁共振现象的基本条件 一、原子核的自旋与磁矩 二、静磁场 三、射频脉冲 第三节 磁共振图像的信号 一、相位的概念 二、自旋质子弛豫 三、自由感应衰减信号 第四节 磁共振图像的空间定位 一、梯度磁场的概念 二、层面选择 三、空间编码 第五节 磁共振图像的重建 一、傅立叶变换 二、信号平均和扫描时间 三、K-空间的概念 四、磁共振图像的对比 第六节 磁共振成像序列 一、脉冲序列 二、自旋回波序列 三、快速自旋回波序列 四、反转恢复序列 五、梯度回波序列 六、梯度自旋回波序列 七、回波平面成像序列 八、其他MR检查新技术 第七节 磁共振血管成像 一、时间飞越法MRA 二、相位对比法MRA 三、对比增强MRA 第八节 磁共振成像的图像质量 一、MR图像质量的评价指标 二、成像参数对MR图像质量的影响 第七章 图像存储与通讯技术 第一节 PACS概念与优越性 一、PACS概念 二、PACS优越性 第二节 PACS的组成与工作流程 一、PACS的组成 二、PACS的工作流程 第三节 PACS的类型 一、按结构形式分类 二、按规模大小与套用功能分类 第四节 PACS的套用与管理 一、PACS在临床套用 二、PACS的管理 三、PACS与远程放射学 实验 实验一 X线胶片特性曲线的制作及特性值测试 实验二 增感屏增感率的测试 实验三 X线管有效焦点的测试 实验四 照射野的X线量分布 实验五 X线管焦点极限分辨力的测试 实验六 X线照片影像的几何学模糊 实验七 CR（DR）系统成像（见习） 实验八 CT成像（见习） 实验九 磁共振成像（见习） 附录一 主要参考文献 附录二 不同厂家脉冲序列名称对照表 附录三 专业辞汇英汉对照 序言 《医学影像成像原理》第2版是全国高职高专医学影像技术专业教育部、卫生部“十一五”规划教材。本教材是根据2008年4月在厦门召开的全国高职高专医学影像技术学专业教材主编会议精神、教材编写大纲和计画学时编写的。为了加强对学生的素质教育和能力培养，强调在教材编写中应遵循专业培养目标的要求，适应专业目标、学制和学时等方面的特定需要，合理取材;教材内容强调“三基”，即基础理论、基本知识和基本实践技能;特别强调培养学生的职业技能，“以岗定学”决定教材编写内容，并使教材体现思想性、科学性、先进性、启发性、适应性等“五性”原则，尤其是要体现适应性原则。 《医学影像成像原理》是医学影像技术专业的主要专业基础课程之一，其授课学时和编写内容比第一版有了较大调整：原教材中的“超声成像”和“放射性核素成像”部分，各自独立成为一门教材，不再成为本教材的编写内容;本教材计画授课72学时。为满足教学的需要，本教材还配制了多媒体光碟。 本教材在编写过程中得到卫生部教材办公室具体指导和帮助，温州医学院附属一院曹国全技师提供了许多有价值的资料，山东万杰医学院陈海岩秘书做了大量的工作，在此一并表示感谢. 由于水平所限，教材中肯定有缺点、错误和不足之处，希望读者批评指正，以便改进。