todo和do和does的区别

动词不定式的一般式是 to do然而动词不定式还有省略to的情况，以及下列形式：动词不定式的被动式：to be done动词不定式的进行式：to be doing动词不定式的完成式：to have done动词不定式的被动完成式：to have been done动词不定式的完成进行式：to have been doing

Too:That is too long!

谓语应由动词充当,want是动词,want to不是. to do不定式是非谓语动词,不能作谓语,但是能做宾语. 分析句子成分时,首先应该注意谓语部分,把谓语找出来,其它的就好办了. 记住谓语只能由动词（短语）或者一大堆动词构成：情态动词8个、助动词5个、系动词20来个、实意动词…… 其它的东西不能作谓语~ +++++++++++++++++++ 省略了to后面的动词又怎么样?to+become a better student（省略）构成不定式,还是非谓语动词!作宾语! 谓语还是wants啊! 至于省略,如果原文“become a better student”之前有to,后面就不需要加了~ wants是谓语,后面省略宾语时之所以加to是因为,如果没有to就不能和省略的become a better student构成不定式,构不成不定式就不能做宾语,所以要加to. 但是如果遇到不加to也能构成不定式（作宾语）的情况,比如省略的词本身就是非谓语动词或者任何可以做宾语的词,就不需要加to了. （话说我真是疯了,大半夜的不睡觉打这么多字还不是为了得分……）

待办事项。根据查询360个人图书馆官网显示，互联网todo是待办事项的意思，由于todo在英语上表示待办事项，todo表现了互联网有多种表达方式。

①.stop doing是停下正在做的事stopped reading the book when my mother asked me to have supper.当妈妈叫我去吃晚饭时,我停止了读书.②stop to do 停下来去做某事i was watching TV just now.When i heard my mother came into the room,i stopped to read my book.刚刚我在看电视,当听到妈妈走近房间时,我马上停下来,然后去做作业了.

离开学校来到公司，通过实践活动来学习专业技能、提升自己职场经验和阅历的活动。对于学生来说，实习是宝贵的学习机会，必须把握这个机会，让自己获得更大的提升。

我觉得第四版加的东西挺多，具体2012天大考研参考书要等大纲。

Difficult迪菲扣特

there is a bridge over the river

生态城市建设规划的主要任务:①摸清“家底”,即从城市发展的生态环境可支撑角度稔知生态环境的受损程度、污染危害及根源,洞悉人口和经济发展的现状与就业、分配和社会保障压力,辨识辖域内外主要资源的保障能力、区域生态环境的可调节潜力,以及污染治理、生态补偿的社会需求与经济、技术的支撑能力[4];②主要从产业结构、土地利用结构、空间格局和社会结构调整角度,在保障经济高效发展、社会稳定和人们生活质量持续提高前提下,如何节约资源、减少污染排放、加强生态屏障和消纳能力的建设,以及有序地调控人口的龄级、素质、就业结构和定居规模,调节产业的发展方向和社会分配,完善城市基础建设与保护文化遗产和自然物种;③在不同时空域规划目标和方案确立的基础上,从社会、经济和生态环境调节机制与政策、法规、管理措施和拟建工程项目等方面,探索和制定切实可行的对策方略。 　　为了完成上述规划任务和达到生态城市建设的目标要求,除遵循前述基本原理外,还需按照一定的过程进行系统分析和有序探索。在近年来进行的几例生态市、县规划过程中,我们曾运用系统科学的方法论,以独特的技术路线设计将规划目标、内容、方法和过程融为一体(见图2),既能使复杂的对象系统有机关联,又使参研者清楚地知悉自己所承担的任务及与他人工作的配合;既从规划研究上保障了城市发展的整体性和各子系统规划方案实施的协同性,又能顺利而圆满地完成预定的任务和实现即达的目标。 　　生态城市的规划目标与方案因地域空间、产业、行业结构和时序演变而呈现出多维的合理组配,且需要适宜、协同和可操作的实施路径与对策措施,以及阶段评估和部门考核的指标、方法等。因此,选择科学、适宜的模型方法尤为重要。在规划过程中,不仅需要评价现状和确定单一目标的一般统计学方法和时序、因果预测类模型,更须采用能够反映多因素间相互依存和机制的关系结构及其动态演绎的模拟模型,以便能够协同市域系统内在结构和主要状态的关联优化,且能为不同内外条件支持和可行策略实施下的多个规划方案择优提供充分的科学依据。近年来,我们利用美国生态环境学家T.H.奥德姆教授创立的系统生态学建模原理和模拟方法开展了几例生态市、县的建设规划,所构模型见图3[5]。实践表明,该模型以揭示多元复合开放系统的内在结构和状态的非线性关联机理为特征,依据变元之间的相依函数关系融多种模型方法于一体,对城市社会、经济和生态环境的协同发展及不同发展模式和策略进行动态模拟、比较择优,这恰恰符合城市系统发展的实际状况与综合决策需要,也使前述的规划原理和研究范式得以科学的应用及完善。 　　在规划编制的过程中,加强地方政府、民众与外部专家的密切合作,既能保障规划的质量、提高地方官员和民众对当地发展的深层次认识及执行规划的自觉性,而且能为地方培养一批规划、决策和管理的人才,以便使其掌握先进的发展理念和规划方法而有助于未来实施过程的调整和研究。另则,在规划过程中借助报纸、网络、电视等媒体和多层面、多轮次的咨询研讨,既充分吸取各级各部门官员和民众的宝贵建议,又能让其在参与中统一思想、增强责任,有助于真正实现决策和实践的科学化与民主化。

Golden Gate Bridge

城市规划原理第三版一共600多页，第四版有800多页。第四版比第三版内容多而且编写的更严谨、更系统，如果是学习知识的话第四版比较好。第四版是今年刚出的，只有部分学校换了教材，而且今年考研的人学的都是第三版，所以大部分学校今年还是考第三版。但是还是到你要考的学校网站查一下或者问一下在那个学校的同学比较保险。

云南大学研究生院官网也可以通过浏览器直接查询，在浏览器上直接搜索“云南大学研究生院官网”，就可以在后面查找到网站的入口，只要点击进入网站，就可以顺利到达云南大学的研究生院官网了，在这里可以查找到相关的一些考试信息，比如下面是23年考研最新发布的一些关于扩招和缩招人数的消息。理论经济学拟招25人，缩招1人。新增研究方向08数字经济学。应用经济学拟招50人，缩招1人。国际商务拟招60人，扩招5人。马克思主义哲学、中国哲学、外国哲学、伦理考试科目变动：原636马克思主义哲学原理更换为662哲学原理。政治学理论、中外政治制度、国际政治考试科目变动：660政治学与当代中国政治，832中西政治思想史。取消民族政治学。行政管理（拟招41人，缩招1人）、教育经济与管理（拟招6人，扩招1人）、社会保障、公共政策、城市管理考试科目变动：661公共管理基础，831经济学基础。公共管理拟招人数225，扩招25人。以上这些最新信息其实都是可以通过云南大学研究生院官网来进行了解的，研究生院会把最新的消息通过这个网站发布出来，因为考生们来自全国各地，但是互联网是互通的，这个就是云南大学研究生院用来与全国各地考生相互沟通的一个桥梁，相关的信息会及时发布到官网上，以便各地考生在相应的时间内查询了解，研究生招生官网的存在，给予各地考生相当大的便利。

引物合成时nmol为1，OD为0.2，怎么稀释 稀释引物要达到的浓度（pmol/ul）＝母液浓度（pmol/ul）×汲取母液的体积（ul）÷（汲取母液的体积（ul）＋加水量（ul）） 引物一般来的时候是干粉.这种状态能储存最长的时间. 如果用的话要先离心,5分钟（12000转）.然后用它上面写的nmol*1000/你的终浓度=你要加的水量 溶解液有TE和dd水.TE其实就是tris盐酸和EDTA的混合液.理论上用TE储存好,不容易降解. 一般配的时候要先配成储存液（浓度是100umol/L）,在配成使用液（浓度是10umol/L）.这样的好处是引物不容易降解. 引物忌讳反复冻溶,大家要注意.如果你都配成了使用液就应该分装.使用液放在4度（2/3个月没问题的）,储存液放在-20度. 引物稀释很简单,一般装引物的管子上都标有引物的量如3.6nmol/OD,可直接往管中加360ul的无菌双蒸水溶解就可以了,在加水之前要先高速离心管子几分钟,加水后要高速漩涡混匀几分钟就可以用了,此时的储存浓度是10umol/L,如果体系是20ul一般加1ul引物(引物的使用浓度最大为10pmol/ul,但一般在0.5-5pmol/ul即可 ). 引物的浓度设定,不同的人有不同习惯,有的喜欢稀释成100uM的,有的习惯于稀释成20uM,也有的稀释成10uM的.建议稀释成20uM的浓度,因为如果你稀释成100uM,当你所做PCR的体系不是很大的时候,体积太小了引物就不好加,容易产生误差；如果是稀释成10uM,引物浓度过低,容易降解.不过不管你稀释成多大浓度的,最好分装储存,免得反复冻融容易降解. OD为2的引物怎么稀释 OD为2的引物怎么稀释 在引物单的正面上应该写了： to make 100uM solution ,add xxxul ddH2O,是不是? 我们平时用的是10uM的,所以你把xxx乘以10加进去就好,别忘了引物是粉末结晶,在加入双蒸水稀释前要先13000rpm离心3-5分钟~ 100倍的引物稀释怎么稀释成1倍的 取一份需要稀释的母液 加入九十九份稀释剂就可以了 求助 takara合成的引物如何稀释 做PCR吗？看看管子上有多少nmol，然后加对应的ddH20.比如4nmol就加400μl的ddH2O，那么终浓度就是100p 鼎国引物怎么稀释 一般用OD值乘10，单位是ul的纯水或TE溶解成100μM（忘了，也可能是nM）的液体。当然，开盖前要短暂离心，溶解后最好分装下。 生工引物怎么稀释？ 你的引物合成报告单上肯定有每OD含有的DNA的量的。一般来说，如果你定的引物是1OD的话，直接加入每OD×10倍的水，就可以得到100uM的DNA溶液。 举个例子，比如你的引物是5nmol/OD的，那么加入50μL的水，可以得到100uM的DNA溶液。 引物稀释时用TE好还是双蒸水好（引物稀释，双蒸 如果需要设计定量PCR引物，可以在微信小程式搜寻“引物库”，提供30多个植物、动物的定量PCR引物，并且列出了每一对引物所在的外显子，并进行了非特异性扩增的检测（ePCR） 网页连结 列出了引物浓度计算等 引物合成时a和s代表什么? s: sense 正向引物 a: anti-sense 反向引物 鼎国引物怎样稀释 简单的演算法。比如每管的含量是10nmol，就加100微升TE配成储存溶液，使用的时候再用水稀释10倍，成为工作浓度。PCR时根据情况每50微升反应加1-2微升。

difficult 或是 tough 或hard 这些都行

设计理念规范是基础的东西

魔方变形金刚不会再版。变形金刚（Transformers）是美国孩之宝公司与日本TAKARA公司自1984年起合作开发的玩具产品以及相关的漫画、动画、电影等一系列周边产品的总称，现为孩之宝公司旗下授权品牌。1983年的东京玩具展上，美国孩之宝公司的代表无意发现了日本TAKARA公司推出的“微星小超人”和“戴亚克隆”两个系列的变形机器人玩具，将它们推荐给了公司高层。孩之宝高层从这种可以变形成汽车或是生活用品的机器人玩具中发现了商机。决定与TAKARA合作将其中的部分玩具推向北美市场。这一尝试获得了成功，为双方的深度合作奠定了基础。很快他们探索出一种由美方营销，日方供货的运营模式。为了让产品适应北美市场，孩之宝尝试用美式审美改写这些玩具的背景故事。他们用“有生命的机器人”这个概念取代原有的“机器人需要驾驶员操控”的设定，又将机器人划分为正义的“汽车人”和邪恶的“霸天虎”两个阵营，将它们命名为“变形金刚”。1984年推出的变形金刚玩具大部分是利用TAKARA积压的库存通过重新包装上市的。为配合玩具的销售，孩之宝与漫威公司合作，对变形金刚的玩具形象和故事进行深加工，推出了同名漫画连载作品。另一边，孩之宝投资制作了三集的商业动画片。因为受到观众的好评，该动画得以继续制作，逐步发展为一个完整的动画系列。从1985年起，孩之宝在玩具上加上了热感标志重新推出，还对包装进行了些许调整，同时展开了一些集点换玩具的活动。

1、性质不同：行政法是一种实体法，而行政诉讼法是程序法。2、适用的主体不同：行政诉讼法主要是法院审理行政案件的程序依据：而行政法主要是行政机关行使行政权力，实施公务行为的实体依据。3、适用的阶段不同：行政诉讼法是审理行政案件时适用的程序法，因而是事后救济程序；而行政法是关于行政行为作出的依据；它于行政行为的全过程，不仅包括事后救济程序，也包括事前、事中程序。行政法与行政诉讼法的认识行政法是实体法，是规定行政机关许可的问题。行政诉讼法是程序法，是规定行政机关在依法行政时必须要做的程序，虽然二者规定的内容及范围是不同，但是行政诉讼法与行政实体法也有一定的联系。行政诉讼法是保证实体法得到正确实施的重要手段，两者是缺一不可的。行政法含义行政法是指行政主体在行使行政职权和接受行政法制监督过程中而与行政相对人、行政法制监督主体之间发生的各种关系，以及行政主体内部发生的各种关系的法律规范的总称。行政诉讼法含义行政诉讼法是为保证人民法院公正、及时审理行政案件，解决行政争议，保护公民、法人和其他组织的合法权益，监督行政机关依法行使职权而制定的法律。行政法与行政诉讼法区别行政法与行政诉讼法的区别在于行政诉讼法是个人、法人或其他组织认为国家机关作出的行政行为侵犯其合法权益而向法院提起的诉讼。行政诉讼法是法院审理行政案件和行政诉讼参加人(原告、被告、代理人等)进行诉讼活动必须遵守的准则。它规定法院审理行政案件程序方面的法律规范和行政诉讼参加人行使权利、承担义务的各种法律规范，是现代国家据以建立行政诉讼制度的法律依据。法律依据《行政诉讼法》第一条规定，为保证人民法院公正、及时审理行政案件，解决行政争议，保护公民、法人和其他组织的合法权益，监督行政机关依法行使职权，根据宪法，制定本法。

貌似是上几天 歇几天。具体数字忘了。一个朋友在那里上班。

城市轨道交通概论、城市轨道交通行车组织、城市轨道交通运输设备、高速客运服务礼仪、城市轨道交通票务管理、城市轨道交通运营管理、城市轨道交通通信信号技术、安检检查等课程。

行政诉讼法是为了规范人民法院正确、及时审理行政案件，保护公民、法人和其他组织的合法权益，维护和监督行政机关依法行使行政职权，根据宪法规定制定的法律。　　行政诉讼是个人、法人或其他组织认为国家机关作出的行政行为侵犯其合法权益而向法院提起的诉讼。行政诉讼法是法院审理行政案件和行政诉讼参加人（原告、被告、代理人等）进行诉讼活动必须遵守的准则。它规定法院审理行政案件程序方面的法律规范和行政诉讼参加人行使权利、承担义务的各种法律规范，是现代国家据以建立行政诉讼制度的法律依据。　　行政诉讼法是资产阶级革命取得胜利并建立资产阶级国家以后的产物。现代国家的行政法，同刑法、民法不同，大多数国家的许多行政法律文件中，都既规定了实体法规范，又同时规定了相应的程序法规范。而在刑法领域和民法领域中，实体法同程序法已基本分开，形成了刑法、刑事诉讼法和民法、民事诉讼法等相对独立的法律部门。第二次世界大战以后，有一些国家已制定了行政程序方面的单行法律，如美国的《联邦行政程序法》、日本的《行政案件诉讼法》、德国的《联邦行政诉讼法》等。有的国家还设有行政法院，受理行政案件。把程序法同实体法逐步分开来形成为两个相对独立的法律部门，已成为当代行政法发展的必然趋势。　　中国行政诉讼法，是《中华人民共和国行政诉讼法》法典中比较集中地规定的一些行政诉讼法律规范，和分散规定在其他许多法律、法规中的行政诉讼法律规范的总称。《中华人民共和国行政诉讼法》是中国社会主义法律体系中一部重要的基本法律。这部法典于1989年4月4日由七届全国人大第二次会议通过，同日公布，1990年10月1日起施行。法典分为11章，75条，规定了制定这部基本法律的目的和贯穿适用于整个法典的一些基本原则；什么样的行政案件由哪一级法院来管辖；可以告到法院去的行政案件的受案范围；行政诉讼各种参加人和他（它）们在诉讼中的法律地位、权利、义务；行政诉讼证据的种类及其有关的一些问题；行政案件的起诉程序、受理程序、审理程序、裁判程序和判决、裁定的执行程序 ；制止妨害行政诉讼行为的必要措施 ；由国家（政府）名义承担侵权赔偿责任的行政赔偿制度；有关涉外行政诉讼的一些原则；以及诉讼费用和施行日期等问题。　　中国封建时代，皇帝代表统治阶级依靠封建法律统治和压迫老百姓。当时的法律，是民、刑、行政不分；实体、程序不分的。由于长期以来官贵民贱、官尊民卑的意识形态，人们心目中没有民可以告官的观念。中华人民共和国建立后，实行社会主义法制，但由于没有建立起行政诉讼制度，老百姓要告政府及其工作人员，也缺乏法制的保障。《中华人民共和国行政诉讼法》的制定与实施，打破了几千年传下来的传统观念，建立起了民可以告官的行政诉讼制度。因此，人们普遍地把这部法律叫做“民可以告官”的法律。它是社会主义民主政治建设和社会主义法制建设的一个重要里程碑 。[编辑本段]目的　　中国制定行政诉讼法法典的目的明确、具体地规定在法典第一条中，即：①为了保证人民法院正确、及时审理行政案件。②为了维护和监督行政机关依法行使行政职权。③为了保护公民、法人和其他组织的合法权益。[编辑本段]特点　　中国行政诉讼法的主要特点是：①规定被告一方是国家行政机关（及其工作人员）。行政案件是当事人控告政府机关（及其工作人员）的案件。②它解决的纠纷，是政府机关进行行政管理活动过程中同行政管理相对一方当事人之间发生的行政纠纷。③它规定的行政诉讼，是法律规范明文规定的当事人可以向法院控告政府（及其工作人员）的诉讼。④行政诉讼双方当事人所争议的标的，只能是行政机关的具体行政行为。⑤行政诉讼不适用调解。[编辑本段]受案范围　　中国行政诉讼法典中规定的行政案件的受案范围，一是法律列举的受案范围8项，即：①对拘留、罚款、吊销许可证和执照、责令停产停业、没收财物等行政处罚不服的。②对限制人身自由或者对财产的查封、扣押、冻结等行政强制措施不服的。③认为行政机关侵犯法律规定的经营自主权的。④认为符合法定条件申请行政机关颁发许可证和执照，行政机关拒绝颁发或者不予答复的。⑤申请行政机关履行保护人身权、财产权的法定职责，行政机关拒绝履行或者不予答复的。⑥认为行政机关没有依法发给抚恤金的。⑦认为行政机关违法要求履行义务的。⑧认为行政机关侵犯其他人身权、财产权的。二是除列举的8项以外，人民法院还受理法律、法规明文规定可以提起诉讼的其他行政案件。[编辑本段]法律条文　　（1989年4月4日第七届全国人民代表大会第二次会议通过）　　第一章 总 则　　第一条 为保证人民法院正确、及时审理行政案件，保护公民、法人和其他组织的合法权益，维护和监督行政机关依法行使行政职权，根据宪法制定本法。　　第二条 公民、法人或者其他组织认为行政机关和行政机关工作人员的具体行政行为侵犯其合法权益，有权依照本法向人民法院提起诉讼。　　第三条 人民法院依法对行政案件独立行使审判权，不受行政机关、社会团体和个人的干涉。　　人民法院设行政审判庭，审理行政案件。　　第四条 人民法院审理行政案件，以事实为根据，以法律为准绳。　　第五条 人民法院审理行政案件，对具体行政行为是否合法进行审查。　　第六条 人民法院审理行政案件，依法实行合议、回避、公开审判和两审终审制度。　　第七条 当事人在行政诉讼中的法律地位平等。　　第八条 各民族公民都有用本民族语言、文字进行行政诉讼的权利。　　在少数民族聚居或者多民族共同居住的地区，人民法院应当用当地民族通用的语言、文字进行审理和发布法律文书。　　人民法院应当对不通晓当地民族通用的语言、文字的诉讼参与人提供翻译。　　第九条 当事人在行政诉讼中有权进行辩论。　　第十条 人民检议院有权对行政诉讼实行法律监督。　　第二章 受案范围　　第十一条 人民法院受理公民、法人和其他组织对下列具体行政行为不服提起的诉讼：　　（一）对拘留、罚款、吊销许可证和执照、责令停产停业、没收财物等行政处罚不服的；　　（二）对限制人身自由或者对财产的查封、扣押、冻结等行政强制措施不服的；　　（三）认为行政机关侵犯法律规定的经营自主权的；　　（四）认为符合法定条件申请行政机关颁发许可证和执照，行政机关拒绝颁发或者不予答复的；　　（五）申请行政机关履行保护人身权、财产权的法定职责，行政机关拒绝履行或者不予答复的；　　（六）认为行政机关没有依法发给抚恤金的；　　（七）认为行政机关违法要求履行义务的；　　（八）认为行政机关侵犯其他人身权、财产权的。除前款规定外，人民法院受理法律、法规规定可以提起诉讼的其他行政案件。　　第十二条 人民法院不受理公民、法人或者其他组织对下列事项提起的诉讼：　　（一）国防、外交等国家行为；　　（二）行政法规、规章或者行政机关制定、发布的具有普遍约束力的决定、命令；　　（三）行政机关对行政机关工作人员的奖惩、任免等决定；　　（四）法律规定由行政机关最终裁决的具体行政行为。　　第三章 管 辖　　第十三条 基层人民法院管辖第一审行政案件。　　第十四条 中级人民法院管辖下列第一审行政案件：　　（一）确认发明专利权的案件、海关处理的案件；　　（二）对国务院各部门或者省、自治区、直辖市人民政府所作的具体行政行为提起诉讼的案件；　　（三）本辖区内重大、复杂的案件。　　第十五条 高级人民法院管辖本辖区内重大、复杂的第一审行政案件。　　第十六条 最高人民法院管辖全国范围内重大、复杂的第一审行政案件。　　第十七条 行政案件由最初作出具体行政行为的行政机关所在地人民法院管辖。经复议的案件，复议机关改变原具体行政行为的，也可以由复议机关所在地人民法院管辖。　　第十八条 对限制人身自由的行政强制措施不服提起的诉讼，由被告所在地或者原告所在地人民法院管辖。　　第十九条 因不动产提起的行政诉讼，由不动产所在地人民法院管辖。　　第二十条 两个以上人民法院都有管辖权的案件，原告可以选择其中一个人民法院提起诉讼。原告向两个以上有管辖权的人民法院提起诉讼的，由最先收到起诉状的人民法院管辖。　　第二十一条 人民法院发现受理的案件不属于自己管辖时，应当移送有管辖权的人民法院。受移送的人民法院不得自行移送。　　第二十二条 有管辖权的人民法院由于特殊原因不能行使管辖权的，由上级人民法院指定管辖。　　人民法院对管辖权发生争议，由争议双方协商解决。协商不成的，报它们的共同上级人民法院指定管辖。　　第二十三条 上级人民法院有权审判下级人民法院管辖的第一审行政案件，也可以把自己管辖的第一审行政案件移交下级人民法院审判。　　下级人民法院对其管辖的第一审行政案件，认为需要由上级人民法院审判的，可以报请上级人民法院决定。　　第四章 诉讼参加人　　第二十四条 依照本法提起诉讼的公民、法人或者其他组织是原告，　　有权提起诉讼的公民死亡，其近亲属可以提起诉讼。　　有权提起诉讼的法人或者其他组织终止，承受其权利的法人或者其他组织可以提起诉讼。　　第二十五条 公民、法人或者其他组织直接向人民法院提起诉讼的，作出具体行政行为的行政机关是被告。　　经复议的案件，复议机关决定维持原具体行政行为的，作出原具体行政行为的行政机关是被告；复议机关改变原具体行政行为的，复议机关是被告。　　两个以上行政机关作出同一具体行政行为的，共同作出具体行政行为的行政机关是共同被告。　　由法律、法规授权的组织所作的具体行政行为，该组织是被告，由行政机关委托的组织所作的具体行政行为，委托的行政机关是被告。　　行政机关被撤销的，继续行使其职权的行政机关是被告。　　第二十六条 当事人一方或者双方为二人以上，因同一具体行政行为发生的行政案件，或者因同样的具体行政行为发生的行政案件、人民法院认为可以合并审理的，为共同诉讼。　　第二十七条 同提起诉讼的具体行政行为有利害关系的其他公民、法人或者其他组织，可以作为第三人申请参加诉讼，或者由人民法院通知参加诉讼。　　第二十八条 没有诉讼行为能力的公民，由其法定代理人代为诉讼。法定代理人互相推诿代理责任的，由人民法院指定其中一人代为诉讼。　　第二十九条 当事人、法定代理人，可以委托一至二人代为诉讼。　　律师、社会团体、提起诉讼的公民的近亲属或者所在单位推荐的人，以及经人民法院许可的其他公民，可以受委托为诉讼代理人。　　第三十条 代理诉讼的律师，可以依照规定查阅本案有关材料，可以向有关组织和公民调查，收集证据。对涉及国家秘密和个人隐私的材料，应当依照法律规定保密。　　经人民法院许可，当事人和其他诉讼代理人可以查阅本案庭审材料，但涉及国家秘密和个人隐私的除外。　　第五章 证 据　　第三十一条 证据有以下几种：　　（一）书证；　　（二）物证；　　（三）视听资料；　　（四）证人证言；　　（五）当事人的陈述；　　（六）鉴定结论；　　（七）勘验笔录、现场笔录。　　以上证据经法庭审查属实，才能作为定案的根据。　　第三十二条 被告对作出的具体行政行为负有举证责任，应当提供作出该具体行政行为的证据和所依据的规范性文件。　　第三十三条 在诉讼过程中，被告不得自行向原告和证人收集证据。　　第三十四条 人民法院有权要求当事人提供或者补充证据。　　人民法院有权向有关行政机关以及其他组织、公民调取证据。　　第三十五条 在诉讼过程中，人民法院认为对专门性问题需要鉴定的，应当交由法定鉴定部门鉴定；没有法定鉴定部门的，由人民法院指定的鉴定部门鉴定。　　第三十六条 在证据可能灭失或者以后难以取得的情况下，诉讼参加人可以向人民法院申请保全证据，人民法院也可以主动采取保全措施。　　第六章 起诉和受理　　第三十七条 对属于人民法院受案范围的行政案件，公民、法人或者其他组织可以先向上一级行政机关或者法律、法规规定的行政机关申请复议，对复议不服的，再向人民法院提起诉讼；也可以直接向人民法院提起诉讼。　　法律、法规规定应当先向行政机关申请复议，对复议不服再向人民法院提起诉讼的，依照法律、法规的规定。　　第三十八条 公民、法人或者其他组织向行政机关申请复议的，复议机关应当在收到申请书之日起两个月内作出决定，法律、法规另有规定的除外。　　申请人不服复议决定的，可以在收到复议决定书之日起十五日内向人民法院提起诉讼，复议机关逾期不作决定的，申请人可以在复议期满之日起十五日内向人民法院提起诉讼。法律另有规定的除外。　　第三十九条 公民、法人或者其他组织直接向人民法院提起诉讼的，应当在知道作出具体行政行为之日起三个月内提出，法律另有规定的除外。　　第四十条 公民、法人或者其他组织因不可抗力或者其他特殊情况耽误法定期限的，在障碍消除后的十日内，可以申请延长期限，由人民法院决定。　　第四十一条 提起诉讼应当符合下列条件：　　（一）原告是认为具体行政行为侵犯其合法权益的公民、法人或者其他组织；　　（二）有明确的被告；　　（三）有具体的诉讼请求和事实根据；　　（四）属于人民法院受案范围和受诉人民法院管辖。　　第四十二条 人民法院接到起诉状，经审查，应当在七日内立案或者作出裁定不予受理。原告对裁定不服的，可以提起上诉。　　第七章 审理和判决　　第四十三条 人民法院应当在立案之日起五日内，将起诉状副本发送被告。被告应当在收到起诉状副本之日起十日内向人民法院提交作出具体行政行为的有关材料，并提出答辩状。人民法院应当在收到答辩状之日起五日内，将答辩状副本发送原告。　　被告不提出答辩状的，不影响人民法院审理。　　第四十四条 诉讼期间，不停止具体行政行为的执行。但有下列情形之一的，停止具体行政朽为的执行：　　（一）被告认为需要停止执行的；　　（二）原告申请停止执行，人民法院认为该具体行政行为的执行会造成难以弥补的损失，并且停止执行不损害社会公共利益，裁定停止执行的；　　（三）法律、法规规定停止执行的。　　第四十五条 人民法院公开审理行政案件，但涉及国家秘密、个人隐私和法律另有规定的除外。　　第四十六条 人民法院审理行政案件，由审判员组成合议庭，或者由审判员、陪审员组成合议庭。合议庭的成员，应当是三人以上的单数。　　第四十七条 当事人认为审判人员与本案有利害关系或者有其他关系可能影响公正审判，有权申请审判人员回避。　　审判人员认为自己与本案有利害关系或者有其他关系，应当申请回避。　　前两款规定，适用于书记员、翻译人员、鉴定人、勘验人。　　院长担任审判长时的回避，由审判委员会决定；审判人员的回避，由院长决定；其他人员的回避，由审判长决定。当事人对决定不服的，可以申请复议。　　第四十八条 经人民法院两次合法传唤，原告无正当理由拒不到庭的，视为申请撤诉；被告无正当理由拒不到庭的，可以缺席判决。　　第四十九条 诉讼参与人或者其他人有下列行为之一的，人民法院可以根据情节轻重，予以训诫、责令具结悔过或者处一千元以下的罚款、十五日以下的拘留；构成犯罪的，依法追究刑事责任：　　（一）有义务协助执行的人，对人民法院的协助执行通知书，无故推拖、拒绝或者妨碍执行的；　　（二）伪造、隐藏、毁灭证据的；　　（三）指使、贿买、胁迫他人作伪证或者威胁、阻止证人作证的；　　（四）隐藏、转移、变卖、毁损已被查封、扣押、冻结的财产的；　　（五）以暴力、威胁或者其他方法阻碍人民法院工作人员执行职务或者扰乱人民法院工作秩序的；　　（六）对人民法院工作人员、诉讼参与人、协助执行人侮辱、诽谤、诬陷，殴打或者打击报复的。　　罚款、拘留、须经人民法院院长批准。当事人不服的，可以申请复议。　　第五十条 人民法院审理行政案件，不适用调解。　　第五十一条 人民法院对行政案件宣告判决或者裁定前，原告申请撤诉的，或者被告改变其所作的具体行政行为，原告同意并申请撤诉的，是否准许，由人民法院裁定。　　第五十二条 人民法院审理行政案件，以法律和行政法规、地方性法规为依据。地方性法规适用于本行政区域内发生的行政案件。　　人民法院审理民族自治地方的行政案件，并以该民族自治地方的自治条例和单行条例为依据。　　第五十三条 人民法院审理行政案件，参照国务院部、委根据法律和国务院的行政法规、决定、命令制定、发布的规章以及省、自治区、直辖市和省、自治区的人民政府所在地的市和经国务院批准的较大的市的人民政府根据法律和国务院的行政法规制定、发布的规章。　　人民法院认为地方人民政府制定、发布的规章与国务院部、委制定、发布的规章不一致的，以及国务院部、委制定、发布的规章之间不一致的，由最高人民法院送请国务院作出解释或者裁决。　　第五十四条 人民法院经过审理，根据不同情况，分别作出以下判决：　　（一）具体行政行为证据确凿，适用法律、法规正确，符合法定程序的，判决维持。　　（二）具体行政行为有下列情形之一的，判决撤销或者部分撤销，并可以判决被告重新作出具体行政行为：　　1、主要证据不足的；　　2、适用法律、法规错误的；　　3、违反法定程序的；　　4、超越职权的；　　5、槛用职权的。　　（三）被告不履行或者拖延履行法定职责的，判决其在一定期限内履行。　　（四）行政处罚显失公正的，可以判决变更。　　第五十五条 人民法院判决被告重新作出具体行政行为的，被告不得以同一的事实和理由作出与原具体行政行为基本相同的具体行政行为。　　第五十六条 人民法院在审理行政案件中，认为行政机关的主管人员、直接责任人员违反政纪的，应当将有关材料移送该行政机关或者其上一级行政机关或者监察、人事机关；认为有犯罪行为的，应当将有关材料移送公安、检察机关。　　第五十七条 人民法院应当在立案之日起三个月内作出第一审判决。有特殊情况需要延长的，由高级人民法院批准，高级人民法院审理第一审案件需要延长的，由最高人民法院批准。　　第五十八条 当事人不服人民法院第一审判决的，有权在判决书送达之日起十五日内向上一级人民法院提起上诉。当事人不服人民法院第一审裁定的，有权在裁定书送达之日起十日内向上一级人民法院提起上诉。逾期不提起上诉的，人民法院的第一审判决或者裁定发生法律效力。　　第五十九条 人民法院对上诉案件，认为事实清楚的，可以实行书面审理。　　第六十条 人民法院审理上诉案件，应当在收到上诉状之日起两个月内作出终审判决。有特殊情况需要延长的，由高级人民法院批准，高级人民法院审理上诉案件需要延长的，由最高人民法院批准。　　第六十一条 人民法院审理上诉案件，按照下列情形，分别处理：　　（一）原判决认定事实清楚，适用法律、法规正确的，判决驳回上诉，维持原判；　　（二）原判决认定事实清楚，但适用法律、法规错误的，依法改判；　　（三）原判决认定事实不清，证据不足，或者由于违反法定程序可能影响案件正确判决的、裁定撤销原判，发回原审人民法院重审，也可以查清事实后改判。当事人对重审案件的判决、裁定，可以上诉。　　第六十二条 当事人对已经发生法律效力的判决、裁定，认为确有错误的，可以向原审人民法院或者上一级人民法院提出申诉，但判决、裁定不停止执行。　　第六十三条 人民法院院长对本院已经发生法律效力的判决、裁定，发现违反法律、法规规定认为需要再审的，应当提交审判委员会决定是否再审。　　上级人民法院对下级人民法院已经发生法律效力的判决、裁定，发现违反法律、法规规定的，有权提审或者指令下级人民法院再审。　　第六十四条 人民检察院对人民法院已经发生法律效力的判决、裁定，发现违反法律、法规规定的，有权按照审判监督程序提出抗诉。　　第八章 执 行　　第六十五条 当事人必须履行人民法院发生法律效力的判决、裁定。　　公民、法人或者其他组织拒绝履行判决、裁定的，行政机关可以向第一审人民法院申请强制执行，或者依法强制执行。　　行政机关拒绝履行判决、裁定的，第一审人民法院可以采取以下措施：　　（一）对应当归还的罚款或者应当给付的赔偿金，通知银行从该行政机关的帐户内划拨；　　（二）在规定期限内不履行的，从期满之日起，对该行政机关按日处五十元至一百元的罚款；　　（三）向该行政机关的上一级行政机关或者监察、人事机关提出司法建议。接受司法建议的机关，根据有关规定进行处理，并将处理情况告知人民法院；　　（四）拒不履行判决、裁定，情节严重构成犯罪的，依法追究主管人员和直接责任人员的刑事责任。　　第六十六条 公民、法人或者其他组织对具体行政行为在法定期限内不提起诉讼又不履行的，行政机关可以申请人民法院强制执行，或者依法强制执行。　　第九章 侵权赔偿责任　　第六十七条 公民、法人或者其他组织的合法权益受到行政机关或者行政机关工作人员作出的具体行政行为侵犯造成损害的，有权请求赔偿。　　公民、法人或者其他组织单独就损害赔偿提出请求，应当先由行政机关解决。对行政机关的处理不服，可以向人民法院提起诉讼。　　赔偿诉讼可以适用调解。　　第六十八条 行政机关或者行政机关工作人员作出的具体行政行为侵犯公民、法人或者其他组织的合法权益造成损害的，由该行政机关或者该行政机关工作人员所在的行政机关负责赔偿。　　行政机关赔偿损失后，应当责令有故意或者重大过失的行政机关工作人员承担部分或者全部赔偿费用。　　第六十九条 赔偿费用，从各级财政列支。各级人民政府可以责令有责任的行政机关支付部分或者全部赔偿费用，具体办法由国务院规定。　　第十章 涉外行政诉讼　　第七十条 外国人、无国籍人、外国组织在中华人民共和国进行行政诉讼，适用本法。法律另有规定的除外。　　第七十一条 外国人、无国籍人、外国组织在中华人民共和国进行行政诉讼，同中华人民共和国公民、组织有同等的诉讼权利和义务。　　外国法院对中华人民共和国公民、组织的行政诉讼权利加以限制的，人民法院对该国公民、组织的行政诉讼权利，实行对等原则。　　第七十二条 中华人民共和国缔结或者参加的国际条约同本法有不同规定的，适用该国际条约的规定，中华人民共和国声明保留的条款除外。　　第七十三条 外国人、无国籍人、外国组织在中华人民共和国进行行政诉讼，委托律师代理诉讼的，应当委托中华人民共和国律师机构的律师。　　第十一章 附 则　　第七十四条 人民法院审理行政案件，应当收取诉讼费用。诉讼费用由败诉方承担，双方都有责任的由双方分担。收取诉讼费用的具体办法另行规定。　　第七十五条 本法自1990年10月1日起施行。

Takara Tomy 日前发表了 Dancing Face-Stand iPhone 机械人，它具有手机座和跳舞机械人功能。安装专用 App 「Face Sing」后，就可显示你或亲友大头相，将 iPhone 安放好并播放音乐，机械人就会闻歌起舞。 Dancing Face-Stand iPhone 机械人预留了空间让 iPhone 连接充电线，所以才不跳舞时，机械人可充当手机座。机械人本身以两枚 AA 电池驱动。有红、蓝、白 3 色，支援 iPhone 4/4S、iPhone 5 和第 4 代起的 iPod Touch。售价为 3,465 日圆（约新台币1,000元），将会于 6 月 27 日正式发售。 来源：Takara Tomy / Uniwre

云南大学研究生院的招生电话是0871--65033837。云南大学，位于云南省昆明市，自1978年恢复研究生培养，是我国第一批获得博士、硕士学位授权的学校。已建成13个一级学科博士授权，38个一级学科硕士学位授权， 19个硕士专业学位授权，6个博士后科研流动站。云南大学现有的学位授权覆盖了文学、历史、哲学、理学、工学、经济、管理、法学、教育学、艺术等十大学科门类，形成了较为完整的学位授权体系，是云南省学位授权最多，涵盖学科门类最广，学位授权体系最健全的学校。

【法律分析】二等功是对军队内个人和单位进行奖励等级中的一级。二等功的待遇主要包括：1、荣誉方面。2、晋升与提职以及工资待遇方面。根据法律规定，对获得二等功以上奖励或者3次三等功奖励的士官，可以增加军衔级别工资档次;对获得二等功奖励或者3次三等功奖励的军官(文职干部)，可以增加职务(专业技术等级)工资档次。对获得二等功以上奖励或者3次三等功奖励的士官，可以提前晋衔;对获得二等功以上奖励或者3次三等功奖励的军官(文职干部)，可以提前晋衔(文职干部级别)或者增加职务(专业技术等级)工资档次。此外，立二等功的，增发15%一次性抚恤金。【法律依据】《退役士兵安置条例》 第二十九条 退役士兵符合下列条件之一的，由人民政府安排工作：（一）士官服现役满12年的；（二）服现役期间平时荣获二等功以上奖励或者战时荣获三等功以上奖励的；（三）因战致残被评定为5级至8级残疾等级的；（四）是烈士子女的。符合前款规定条件的退役士兵在艰苦地区和特殊岗位服现役的，优先安排工作；因精神障碍基本丧失工作能力的，予以妥善安置。符合安排工作条件的退役士兵，退役时自愿选择自主就业的，依照本条例第三章第一节的规定办理。

目前我国有《城市规划编制办法》与《村镇规划编制办法》两部规划编制的技术性文件，《城市规划编制办法》适用于县政府所在地的城关镇及以上城市的规划编制，而一般建制镇、集镇、乡政府所在地的镇及村的规划均按《村镇规划编制办法》编制。因而镇、乡和村庄规划的任务、内容及成果要求基本一致，村庄规划的内容略简于镇规划。关于乡规划和村庄规划的内容在《城乡规划法》第十八条有简要叙述。 　　基本概念 　　建制镇：是指国家按行政建制设立的镇。 　　乡——即集镇：是指乡、民族乡人民政府所在地和经县级人民政府确认由集市发展而成的作为农村一定区域经济、文化和生活服务中心的非建制镇。 　　村庄：是指农村村民居住和从事各种生产的聚居点。镇、乡和村庄规划的工作范畴及任务 　　（1）镇、乡和村庄规划的工作范畴 　　①编制村庄、集镇规划，一般分为村庄、集镇总体规划和村庄、集镇建设规划两个阶段进行。 　　②村庄、集镇总体规划的主要内容包括：乡级行政区域的村庄、集镇布点，村庄和集镇的位置、性质、规模和发展方向，村庄和集镇的交通、供水、供电、商业、绿化等生产和生活服务设施的配置。 　　③集镇建设规划的主要内容包括：住宅、乡 　　（镇）村企业、乡 　　（镇）村公共设施、公益事业等各项建设的用地布局、用地规划，有关技术经济指标，近期建设工程以及重点地段建设具体安排。 　　④村庄建设规划的主要内容，可以根据本地区经济发展水平，参照集镇建设规划的编制内容，主要对住宅和供水、供电、道路、绿化、环境卫生以及生产配套设施作出具体 　　安排。 　　（2）镇、乡和村庄规划的任务 　　①村镇总体规划的主要任务是：综合评价乡 　　（镇）发展条件；确定乡 　　（镇）的性质和发展方向；预测乡 　　（镇）行政区域内的人口规模和结构；拟定所辖各村镇的性质与规模；布置基础设施和主要公共建筑；指导镇区和村庄建设规划的编制。 　　②村镇建设规划的任务是：以村镇总体规划为依据，确定镇区或村庄的性质和发展方向，预测人口和用地规模、结构，进行用地布局，合理配置各项基础设施和主要公共建筑，安排主要建设项目的时间顺序，并具体落实近期建设项目。

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1、回收PCR产物：在进行PCR扩增时候，给引物两端设计好酶切位点，一般说来，限制酶的选择非常重要，尽量选择粘端酶切和那些酶切效率高的限制酶，如BamHI,HindIII,提前看好各公司的双切酶所用公用的BUFFER，以及各酶在公用BUFFER里的效率。选好酶切位点后，在各个酶的两边加上保护碱基。双酶切时间及其体系：酶切过夜，其实完全没有必要，一般酶切3个小时，其实1个小时已经足够。应用大体系，如100微升。纯化问题：纯化PCR产物割胶还是柱式，优选柱式，因为割胶手法不准，很容易割下大块的胶，影响纯化效率。现在的柱式纯化号称可以祛除引物，既然如此，酶切掉的几个碱基肯定也会被纯化掉了。所以，PCR产物和双酶切产物的纯化均可应用柱式纯化。优选TAKARA的纯化柱试剂盒。酶量的问题：以TAKARA的为例，其对1单位酶的定义如下：在50μl反应液中，30℃温度下反应1小时，将1μg的λDNA完全分解的酶量定义为1个活性单位(U)。而该酶浓度约为15单位/微升，在除外酶降解的因素外，该酶可分解15μg的DNA，而一般从1-4ml菌液提出的DNA约为3μg，而PCR纯化后的产物（50体系）约为3μg，所以即便全部加进去，只要纯化的质量好，酶切完全切得动。2、酶切、回收后的PCR产物与载体的连接摩尔比的计算，回收的载体片段：回收的PCR产物片段=1：10　，一般取前者0.03pmol，后者取0.3pmol。pmol为单位的DNA转换为为μg单位的DNA：（Xpmoles×长度bp×650）/1,000,000（注：长度bp×650是该双链DNA的分子量）所得数值即为μg,也可以直接用这个公式套.1pmol1000bpDNA=0.66μg,如载体是5380bp，则0.03pmol为0.03×5.38×0.66=0.106524μg。测DNA浓度可以在专用机子上测，注意OD值，一般约1.8-2.0.另外，如果嫌麻烦，也可用MARKER进行估测，如MARKER2000，5微升的MARKER每个条带约50ng。连接反应：TAKARA的连接酶上的说明写的过夜，而其对连接酶单位的定义为：在20μl的连接反应体系中，6μg的λDNA-HindIII的分解物在16℃下反应30分钟时，有90%以上的DNA片段被连接所需要的酶量定义为1个活性单位（U）。而它的浓度为350U/μl，所以完全够用。连接酶容易失活，注意低温操作。时间3个小时足已。3、转化：a、全量（10μl）加入至100μlJM109感受态细胞中，冰中放置30分钟。b、42℃加热45秒钟后，再在冰中放置1分钟。c、加入890μlAMP阴性培养基，37℃振荡培养60分钟。取100μl铺板。也可离心后余100μl。

中职班主任工作计划分周安排6篇 你清楚怎么写关于中职班主任工作计划安排吗？在班级自主管理的过程中，中职班主任自身的角色以及作用，也在随着班级自主管理的状态发生着不断地转变。下面是我为大家收集有关于中职班主任工作计划分周安排，希望你喜欢。 中职班主任工作计划分周安排1 2021年春季教学工作开始了，大班的孩子们又换了一批新面孔，孩子们由幼儿园式的生活学习开始向准小学生转化了。在这学期四个月左右的时间里，我作为大班班主任将努力抓好学生的安全工作、德育工作、转化工作，努力提高学生的思想品德，努力培养良好的学习习惯，为下学期更好地学习和生活铺 垫下良好的基础。 一、班级工作目标： 1.继续抓好一日活动常规，培养良好的学习习惯和生活卫生习惯。形成有序的生活、学习、游戏的氛围。 2.加强一日教学活动， 3.围绕本班活动专题，做好户外体育活动。 4.环境创设，丰富主题墙内容。 5.确保幼儿安全，优化班级一日生活。 6.加强家园联系，做好与家长之间的沟通，体现互动精神。 7.加强自身的学习，提高自身的业务素质。 二、工作要点 1.常规教育 大班是有效衔接的重要环节，但是很多孩子，包括家长都无法一时间转变思想和概念，依然按照中班大班的思想来带孩子。所以有许多孩子在暑期一个月的时间还没有养成良好的上学上课习惯。随便下位，随便讲话，坐不住等情况时有发生。根据此特点，作为班主任，我每天早晨先讲常规。早晨来了让自己自己交作业，自己搬椅子，安静的等待吃早饭，吃饭不讲话，饭后自己整理桌子，不浪费粮食。训练孩子离开自己的座位时把椅子推进桌子下边，这样比较安全。训练孩子有序的端饭，有序的搭椅子， 讲话之前先举手。上楼睡觉要排队上下楼。进入睡室不讲话等。常规教育有助于日后教学工作的开展。孩子在习惯每天什么时间做什么事情之后，也会适应幼儿园生活，并且产生安全感。 2.学生工作 关注孩子的举动，心里变化，身体状况，即使做好沟通，与孩子亲近，让孩子热爱老师，依赖老师，同时又听从老师安排。 3.家长工作 每天发校信通，告知家长当天所学内容以及当日作业。以便家长在家对孩子进行辅导。每日在早晨和放学的时间与家长沟通。给孩子一个客观评价。有个别孩子的突出行为，要与家长进行深入沟通。做好保育工作，认真上课，让家长对幼儿园放心。 4..班级管理 营造健康向上的班风。制定班级公约、形成良好班风。避免孩子形成攀比心里，形成不比吃不比穿，只比学习的好风气。 5.狠抓安全教育和安全管理。 大班孩子年龄偏大，好动是其特点。无论男生女生，都是活泼好动。因其性格特点差异，孩子之间不可避免的会发生摩擦。我们班到处是课桌板凳，活动空间几乎为零，安全隐患比比皆是，一不留神就会造成严重后果，所以，安全教育要天天讲，时时讲，并且告知家长，让他们在家也跟孩子经常强调。上下楼梯有老师监护。孩子上厕所，喝水，睡觉都有老师看护。力求安全第一。 6.建立起健全的学生信息网 随时调控学生的心理健康和思想行为。力争与家长达成共识，对学生保持一致的要求，按时与他们交换了解学生校内外表现，配合学校教育好孩子。 三、工作措施 1、认真制订好适合本大班的计划，提前两周细致计划，并认真组织实施; 2、准备好学生基本情况多用表，认真填写，力求完备; 3、了解大班学生在家生活情况，教育学生养成良好的学习习惯、生活习惯和卫生习惯; 4、安全教育常抓不懈，每天强调; 5、坚持卫生工作，坚持每天查，详细记。 四、具体安排 1、周一早晨检查个人卫生(洗澡、剪指甲)、强调安全教育; 2、周二阳光活动; 3、周三作业检查; 4、周四家庭关系; 5、周五班会总结。 6、保证儿童人身安全，学生每天由家长接送，接送学生时老师必须和家长见面。家长忘接学生时，老师主动电话联系，联系不上的或等或送，直至学生与家长见面。杜绝陌生人领走学生或学生自己回家的现象发生。 中职班主任工作计划分周安排2 随着新一轮课程改革的到来，班主任工作也将迎接新的挑战。为了让班级充满活力与创新，为了能更好地塑造孩子们的心灵，让他们得到全面的发展，也为了使新学期班级上能有更新的气息，特制定班主任计划如下： 一、常规教育方面 从热闹的假期踏入新学期，学生的心神松散，再加上又换了一个新的学习环境，为了使学生能够及早进入角色，再次适应学校紧张而又丰富多彩的生活，这就要在日常生活中能有序的引导，时时处处向学生进行有针对性的常规教育。因此，我决定从以下几点入手： 1、充分利用班队会的时间学习《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，并在日常学习的过程中让学生知道什么行为是对的，什么是不对的，使学生养成良好的学习和生活习惯。如：见师长热情问好，上下楼梯学会礼让靠右行，教给学生待人接物的基本礼仪。对表现不够好的学生，及时进行点拨、指导，加强教育。 2、充分发挥各项活动中的教育阵地的作用，增强学生的荣誉感，使学生心中有他人、有集体。另外，还要充分发挥教室内的黑板报教育作用，进一步规范学生的行为习惯。 二、班级纪律方面 一个班级，要想有良好的班风，必须要有良好的纪律才行。因而，我从以下几点入手： 1、课堂纪律 首先利用班队课师生共同制定班规班纪，并制定相应的奖惩办法。这样学生既感到有努力目标，又有约束力，而且可以在不知不觉中遵守纪律。由于是孩子们自己制定的，这样变被动的各种要求为主动的行为，有助于学生将文字内化为行为。我们班的宗旨是"说到做到，言行一致。" 2、课间纪律 随时提醒学生要注意文明活动，寓教于乐。 三、卫生方面 讲究卫生很重要。俗话说，病从口入。收拾好卫生，既能使身体健康，又能养成良好的生活习惯，还能创设一个良好的学习环境。 1、个人卫生：要求衣着整洁，常剪指甲，饭前便后洗手。 2、班级卫生：每天进行检查与监督。对于主动，及时打扫卫生的同学或小组，进行奖励。同时进行爱护环境和花草的教育。 四、班干部的培养方面 班级管理光靠班主任一人来管理是不够的，而班干部却是班级管理的小助手。这学期我仍将采取班干部竞争上岗，让每个班干的潜能都得到充分的挖掘，培养做事认真有责任性的人，使他们学会学习，学会生活，学会合作和学会管理。齐心协力搞好工作，建立一个积极向上，朝气蓬勃的班集体。 五、其他方面 班级管理中还应注重个体的发展，在各项活动中挖掘各种人才及学生的潜力，使班上的每个同学都能在某一方面得到进一步的发展。因此，在班级继续开展各种活动中，大力推出新人，新作，让每个孩子都敢于面对大家展示自我，充分锻炼自己，提高学生的自信心。另外，充分利用班级板报中的德育阵地，加强管理。 还给孩子们一个金色的童年。这学期，我仍将会用心去和学生交流，用欣赏的眼光寻找孩子身上的每一处闪光点。我相信，只要关爱孩子，尊重孩子，宽容孩子，我们就能找到开启学生心灵的钥匙。上述措施只是我对班级本学期的初步打算。 中职班主任工作计划分周安排3 20__年下学期快要结束了。在这个学期里，取得了不少成绩，同时也发现了一些不足，下面我就幼儿教师工作进行一下总结。 一、职业道德和工作负荷在活动中我能够热爱所有幼儿，尊重幼儿的个体差异;认真遵守幼儿园各项制度;并与同事之间相互学习，互相帮助，共同做好幼儿园工作。在工作中我能够独立完成本职工作;幼儿出勤率能够达到85%以上。 二、专业能力在教学活动中，我能够依据纲要、幼儿发展评价，综合利用多种方法对每位幼儿发展情况做出全面如实的评价，并根据教育目标和幼儿发展实际水平及时指定明确可行、连续一致的保教计划。在活动中过程中能够围绕目标进行，结构层次清楚，重点、难点突出，并能够民主、公平地对待幼儿，使每个幼儿敢于在教师面前大胆表现自己，精神愉快、自信，富于创造精神。在区域活动中，我能够依据幼儿的年龄特点引导他们在活动中建立必要的游戏规则，并及时引导幼儿选择负荷幼儿兴趣、有一定挑战性的活动，并注意幼儿新的需要。在创设物质环境时，在环境创设中我们注意了安全、安静、清洁、舒适、空气清新、采光照明对幼儿的适宜，在墙壁布置、区域设置积材料投放中能够适合幼儿的年龄特点、富有儿童情趣，能满足幼儿多方面的发展需要，并且突出主题。但在家长参与方面还较欠缺，还需要教师灵活御用多种方式继续做好家长工作，与家长沟通，促进家长的参与。在日常活动中，我能够重视幼儿地安全防范和保护，及时发现、清楚力所能及地各种安全隐患，能够随时体察每位幼儿身体健康状况、精神面貌、情绪变化，及时、恰当地给予照顾或引导。在户外活动中，我能够根据幼儿的体质发展水平、需要及季节特点，有计划、有目的地开展活动，并能够确保幼儿户外体育活动时间;考虑到幼儿活动地密度、强度，认真观察，注意随机教育。 三、专业成长在工作中，我能够积极承担研讨、观摩任务，敢于挑战自己，同时我能够坚持做好观察笔记、反思笔记、家园联系簿、教研专题总结等工作，记录、积累、总结有关经验及知识。四、工作业绩在工作中，我没有任何事故出现，家长对我的工作也给予了肯定，能够按时完成各项文案工作，幼儿各项常规有所提高。但在理论知识方面还较欠缺，还需要继续学习，进一步提高自身素质，争取工作中更大进步。 中职班主任工作计划分周安排4 一、班级情况分析： 本班39名幼儿，男21名，女生18名，大多数幼儿活泼开朗，在经过两年的幼儿园学习生活，幼儿已养成了良好的生活卫生习惯，生活自理能力及安全保护意识较之也有一定的提高。幼儿能积极参加各项活动，主动与人交往，并正确使用礼貌用语，在各领域也有较好的发展。如在语言方面：幼儿能主动，积极地与同伴交流，较清楚的说出自己的想法和感受，大多数幼儿语言比较完整，流畅，用词比较准确.喜欢翻阅图书，对故事，图书的内容感兴趣，会用普通话与人交流;在科学领域：幼儿能对身边常见事物和现象的变化规律感兴趣，并运用多种感官方式进行探索活动;能理解10以内数的实数意义及数量关系;喜欢种植，饲养等活动。在艺术领域：幼儿能运用自己喜欢的方式进行富有个性的艺术表现活动;能初步感受周围生活中美好的人，事，物和艺术的美，并能大胆的在同伴面前表演。但由于全班幼儿发展不平衡，还存在以下几方面的问题： 1.部分幼儿个性好强，自我为中心，不懂的相互谦让，不能用正确的方法解决与同伴的纠纷。 2、操作常规：有个别幼儿在进行操作活动时不能较好的控制音量及收拾玩具。 3、倾听能力：部分幼儿倾听能力差，在同伴或老师讲述时，注意力不集中。 4、部分幼儿胆小，怕生，不够自信，大胆的表达自己的想法及需求. 5、李__、赵__、宋__等幼儿比较好动，散漫，听信号能力差，时常需要教师提醒督促。 6、一小部分幼儿吃饭速度慢，出现挑食，偏食的饮食不良习惯. 针对以上情况，我们班二位老师将继续依据《纲要》、《指南》精神及年段工作计划，结合本班幼儿实际情况，拟订本学期班级工作计划。 二、教学目标： 1、幼儿倾听习惯的培养。 2、使幼儿养成读书的好习惯。 3、喜欢与他人交往。 4、学会初步理解幼儿文学作品。 三、在全面的基础上，本班想突破的新特色： (一) 兴趣阅读特色 (二) 观察、讲述、绘画特色 四、具体实施措施： 1、求实。就是要联系实际，认真研究学情，根据幼儿的实际来教学。 教得实，学得才实。这就需要每一位教师到幼儿中去，用爱心观察、分析、了解幼儿，了解幼儿的需要，并根据幼儿的特点，塑造出易于和幼儿沟通、理解的"文本"。 2、求活，是指教师应充分发挥教学机智，灵活驾驭教学过程。 教师必须明确，教学的根本目的不是让幼儿简单地学习现成的结论，而是教会幼儿如何独立思考问题，特别是教会幼儿合乎逻辑地思考问题。并尽可能做到以教师对文学作品的热爱、理解、创造，将幼儿引入一种学习情境，充分联系和适应幼儿已有的经验，抛出一些富有启发性的问题给幼儿，让他们在探究和解决问题的过程中搜寻、捡拾、吸呐知识的营养，充实自己，锻炼思维，发展能力。此外，教师还应善于观察幼儿的反应，全面掌握幼儿的反馈信息，不断调整教学。 3、求新，确立创新的教学观。构建多维互动的创新教学体系，以启发讨论、探索、质疑、争论、搜集信息、自主学习为教学的基本形式，重视幼儿的预期性和参与性，倡导培养幼儿充分调动已有的经验，充分占有资源，采取极富个性化的学习步骤、方法、途径、处理方法和结果陈述的方式，主动地内化、积极地建构学习，改变认知结构。 4、求效。素质教育的实质便是优质高效率的课堂教学必须要通过高效的教学行为来体现。我们将从语言教学、课堂管理、学法指导、教法运用、检测反馈等方面入手，进行卓有成效的创造性的语言教学实践活动，来提高语言教学的效益。 中职班主任工作计划分周安排5 时间过的真快新的学期开始了，小班幼儿经过半年的常规训练，逐步适应幼儿园集体生活，老师对这部分幼儿已比较熟悉，但对几个新入园宝宝的情况不太熟悉，为了尽快了解新入园宝宝的情况和顺利的完成本年度的保教工作并让宝宝健康快乐的度过幼儿园这一阶段，特制定班教养 工作计划 如下： 一、班级情况分析： 1、本班共有幼儿__名，其中男__名女__名，新入园的__名幼儿，都在2--3岁，大部分孩子是独生子女，作为班主任，对孩子的年龄特点，性格爱好要掌握的一清二楚，为全面发展幼儿素质，根据本班的实际情况，幼儿的特点发展幼儿特长。 2、小班大部分幼儿受过半年幼儿园教育，经过半年的观察，他们都有自己的爱好与特点：(1)多数孩子会使用简单的礼貌用语，但语言表达能弱，有年龄个别小的幼儿智力较差、胆小不爱交往，不合群。(2)大部分孩子生活自理能力较差，这就需要老师在幼儿园一日生活活动中给予极大的关心与帮助。(3)作为小班来说班额比较大，相对调皮孩子多，有的好动、有的说脏话，针对这种情况就需要教师加强教育，使各种不良习惯有所好转。(4)针对农村孩子卫生差：指甲长、脚脏、衣服脏、头发长等，教师利用每周一查卫生，给幼儿剪指甲，每天午休检查鞋袜卫生。并帮助幼儿养成良好的卫生习惯。 3、经过近半年的训练，幼儿口吃，吐字不清，这一情况经过老师的努力有了很大改变，提高了孩子的口语表达能力，教师会着重训练他们的普通话，从一个字一句话开始，让每个孩子对所说的每句话每个字做到准确的发音。为让每个孩子说一口流利的普通话打好基础。 二、学期对幼儿进行教育教学目标计划 1、继续对幼儿进行小班常规教育，培养良好的生活卫生习惯，具有基本的生活自理能力。 2、教学方面：以新教材主题活动为依据整合五大领域，将教育活动与游戏，生活活动环境创设，家庭与社会教育，评价指南融为一体，重视教育评价的发展性功能，从而帮助老师顺利开展教育教学工作。语言领域：能安静的倾听老师、同伴说话。初步学习日常生活中的交往用语，学习普通话与别人交谈能感受用语言交流的乐趣。 3、健康领域：基本适应集体生活，基本消除入园焦虑和分离焦虑，对幼儿园产生安全感和信赖感。初步养成良好的卫生习惯，在成人的帮助下逐步提高生活自立能力。初步学习安全保健知识，养成自我保护的意识和能力。尝试借助各种简单的器械和玩具来活动身体。 4、社会领域：了解幼儿园，愿意参加幼儿园的各项活动亲近与自己生活密切的人喜欢和同伴一起游戏，能够感受与成人、同伴一起活动所带来得乐趣，乐意招呼和应答他人，学习有礼貌的求助和感谢他人的帮助。能从性别、外姓等外部特征区分自己与他人的不同。逐步学会幼儿园一日生活的各种常规，初步做到不随地吐痰不乱折花木等基本的社会文明行为。 5、科学领域：在成人的引导下能发现周围环境有趣的事物和现象喜欢提问有好奇心。学习运用多种感官对周围新奇、有趣的事物和现象;喜欢摆弄各种材料;乐意参与探究活动，学习用简单的方式表达探索过程中的所见所闻。了解生活中常见的物品的数量、形状、方位等明显特征，学习简单的比较、分类。愿意亲近大自喜爱动植物，自觉爱护周围的动植物。 6、艺术领域：在成人的引导下，能注意和亲近周围环境中美的事物，喜欢观赏艺术作品和进行初步的艺术表现。学习用较正确的姿态和声音唱歌，喜欢做韵律活动和进行简单的节奏乐演奏，乐意用喜欢的颜色、材料进行简单的艺术活动。能借助动作表情、语言等方式，初步感受和表达对艺术作品的理解，有做出各种形式的艺术作品的愿望和兴趣。 三、家长工作： 幼儿园教育不仅是幼儿园的教育，而是家庭教育，幼儿园教育与社区教育三者结合起来的系统工程这三者中，家庭教育对幼儿的影响大大超过了幼儿园教育，幼儿园教育与家庭教育两者同步，为教育目标能够得到实现。必须认真做好家园共育活动： 1、幼儿入园、离园，教师要热情接待家长，欢送家长。 2、搞好幼儿园家园半日开放活动及亲子活动。家长在家里应尽可能放手让幼儿自己的事情自己做，并让幼儿做一些力所能及家务事。 3、组织不定次数的家访，教师宣传幼儿教育的政策法规，家长与教师相互交流思想看法及育人经验。 4、制定好家园联系册。双方交流思想、看法及育人经验要从书面联系的方式，加强幼儿园与家园的联系，语言诚恳、细腻。 5、开展内容丰富的家长会。通过新学期家长会或家长园地等途径，让家长了解大班上学期教育教学的重点及对大班幼儿常规要求，取得家长的支持和配合。 6、订好通讯录，加强电话联系，增强家园共育。 7、每月进行一次家长开放日活动。幼儿园举文艺演出等活动，邀请家长参加。 8、家长鼓励、支持和引导幼儿把平时学的知识进行巩固。 9、好幼儿园家长联系工作，双方共同努力，让孩子得到全面发展。 四、户外活动 户外活动是幼儿园健康教育的重要组成部分，担负着增强幼儿体质，促进幼儿身心全面发展的重要性，市托幼办创设"八个一"活动中，小班比较适合玩沙包，玩沙包之前要先检测幼儿的活动量，制定好计划，设计好方案，并根据幼儿的个体差异来组织幼儿进行活动才能增强幼儿体质，才能达到预期的效果，每天下午都利用游戏时间开展跳绳活动。 组织学习，转变观念，教师是活动的组织者和指导者，教师应在沙包活动中做到： (1)先让幼儿自由玩沙包培养幼儿的兴趣。 (2)师幼一起探索沙包的各种玩法，先从简单的玩法开始，逐步深入。 (3)幼儿掌握一定的技能技巧以后，以各种形式开展活动如：做游戏、玩的好的进行表演、分组表演等各种形式进行。 通过玩沙包活动，既可调节幼儿的运动负荷和心理负荷，可以让幼儿均能参加有趣得体育活动，整个活动内容既丰富多彩，生动活泼，又可照顾到幼儿体质的差异 五、教幼儿认识汉字宝宝、作本班的实验课题，即特色教育。 并适当添加 英语 教学。为了进一步探索科学的幼儿识字方法，充实实验教学理论，提出了开展小班识字实验与设想，其目的是通过实验，培养幼儿的智力，使幼儿得到全面充分的发展，在此实验过程中教师继续采用(1)字卡法：从幼儿最熟悉，最感兴趣的事物制作相应的汉字卡片，每周2节识字课。(2)随机识字法：把孩子平时看到的、听到的物体的名字做成识字卡片，教幼儿认读。(3)听读法：每天利用游戏时间进行听读15分钟，在录音的基础上跟读，让幼儿增强记忆力。而且从故事、诗歌中受到了品德教育，得到了美的熏陶，并建议家长为孩子创造一个文明识字的环境，做到家园配合教育同步进行。 六、作为班主任要以教育活动教材为依据，大胆进行教学改革，适当进行各个领域的整合，因地制宜的实施教育，组织好幼儿的一日活动，形式多样，动静交替科学合理。 总之，班主任工作事无巨细，尽量做到面面俱到，关心爱护每一位幼儿，使每一位幼儿均衡发展，健康快乐的度过每一天。 中职班主任工作计划分周安排6 为了让本班学生在养成良好学习习惯和思想行为习惯，学会自我管理，树立明确的人生目标，力争更高更快地发展自己，为高三冲刺打下良好的基础，拟订班主任工作计划如下： 一、加强班风建设 认真贯彻落实《中学生日常行为规范》和《中学生守则》，从学生的行为举止抓起，从言行抓起，严格要求，规范学生的行为，使学生不断完善自我，养成文明习惯。针对本班的薄弱环节，制订可行的班级管理细则，健全班干队伍，进一步培养班干的独立工作能力，实行班长轮值制度，以形成一股正确的舆论导向，加强学生的自我管理能力，强化学生的集体责任感和集体荣誉感，使学生学有目标，行动有准则。以促进我为人人，人人为我的良好局面形成。 二、培养良好的学习习惯和学习方法 引导同学寻找自己的精神支柱，所谓精神支柱，也就是学习的动力的，学习的方向盘。学习要有远大的目标，这样，才能做到“我要学”，根除“要我学”的不良心理，要经常关注学生心理，多找学生谈心，树立学生的自信心，对未来充满希望，力求进取。 开展好学生的政治思想教育、道德教育、法制教育、心理健康教育，把学生培养成具有健全人格、美好心灵，具有创新精神和实践能力的学生。培养学生良好的行为规范，弘扬正气。加强对学生的心理辅导，把一些有可能影响学生学习的因素减少到最少，由于我们本身的经验并不丰富，同时我们班的学生跟同年级的同学相比，他们也有共同之处，那么为了能够让他们学得更好、考得更好，我们也就只有一个办法：笨鸟先飞。对每一次考试成绩做好跟踪，及时找学生谈心，了解他们的思想学习情况。 加强学生自我管理，建立互助学习小组，由学习委员带头，课代表、组长为骨干，全面负责班级学习工作;开展学习竞赛活动;开展“学习结对，共同提高”的互帮互助学习活动。 在重视尖子生培养的同时，重点关注中等生和后进生。因为中等生和后进生是本班的主要群体，从他们的学习兴趣、学习计划、学习方法等方面加以辅导，进而培养他们良好的学习习惯，及时发现他们身上的闪光点，及时表扬，及时鼓励，使树立他们的自信心。深入学生实际，加强与后进生的联系，多找他们谈心，寻找影响他们学习的主要障碍，及时的帮助他们排除这些因素。在班内开展学法交流，增强竞争意识和忧患意识，运用鼓励和期待，督促学生人人思进，个个向上，以形成不甘落后，你追我赶的学习局面。 三、加强班干部队伍建设 组建班委会，团支部，发挥班级骨干在班级管理及学习方面的带头作用。构建学生自我教育和发展的平台。班委会实行班长负责制，负责班级及宿舍的日常管理，力求在纪律、卫生、学习等方面成为班主任在班级管理方面的得力助手。团支部主要负责落实校团委的工作安排，并在班级的团组织建设，组织学校不同阶段活动及学生思想动向等方面展开活动。丰富同学们的课余生活，宣传班级的好人好事，提升学生的素养，提高他们的思想认识。建立一支工作能力强、实践经验足的常务班级干部队伍，为了让更多的同学得到锻炼，实行值日班干部负责制加强班级管理岗位责任制。把班级工作分成若干小组，每个小组专人负责，使学生的实践能力、社会责任感得到提高。 四、组织有益的活动，丰富学生的生活 班级的各项教育活动必须有一个主题，围绕着主题可以让学生们在课余时间进行准备，这个准备过程本身就已经是一个受教育的过程。在各种活动的过程中，充分发挥集体教育的功能，让学生们自我教育，互相教育。班风的形成必然要经历“导向”，“形成”和“巩固”的过程，因此活动的内容要多样化，经常化。力求使班级在最短的时间内形成“团结向上，心理健康，学习勤奋，全面发展”的班集体。

这座正在修建的大桥是跨黄河大桥中最长的.英语三种表达：1) The bridge which is being built is the longest one among the bridges crossing over the yellow River.2) It is the longest bridge being built among the bridges crossing over the Yellow River.3) In the bridges crossing the Yellow River, this one, being built, is the longest.

《行政诉讼法》第十三条规定： 人民法院不受理公民、法人或者其他组织对下列事项提起的诉讼：　　(一)国防、外交等国家行为;　　(二)行政法规、规章或者行政机关制定、发布的具有普遍约束力的决定、命令;　　(三)行政机关对行政机关工作人员的奖惩、任免等决定;　　(四)法律规定由行政机关最终裁决的行政行为。

规划要求 　　以城市总体规划或分区规划为依据，确定建设地区的土地使用性质和使用强度的控制指标、道路和工程管线控制性位置以及空间环境控制的规划要求。 　　控制性详细规划应当包括下列内容： 　　⑴ 详细规定所规划范围内各类不同使用性质用地的界线，规定各类用地内适建、不适建或者有条件地允许建设的建筑类型； 　　⑵ 规定各地块建筑高度、建筑密度、容积率、绿地率等控制指标；规定交通出入口方位、停车泊位、建筑后退红线距离、建筑间距等要求； 　　⑶ 提出各地块的建筑位置、体型、色彩等要求； 　　⑷ 确定各级支路的红线位置、控制点座标和标高； 　　⑸ 根据规划容量，确定工程管线的走向、管径和工程设施的用地界线； 　　⑹ 制定相应的土地使用与建筑管理规定。 　　控制性详细规划的文件和图纸应当包括： 　　⑴ 控制性详细规划文件包括规划文本和附件，规划说明及基础资料收入附件。规划文本中应当包括规划范围内土地使用及建筑管理规定； 　　⑵ 控制性详细规划图纸包括：规划地区现状图、控制性详细规划图纸。图纸比例为1/1000——1/2000.修建性详细规划根据《城市规划编制办法》第二十五条至第二十七条的规定，对于当前要进行建设的地区，应当编制修建性详细规划，用以指导各项建筑和工程设施的设计和施工。 　　修建性详细规划应当包括下列内容： 　　⑴ 建设条件分析及综合技术经济论证； 　　⑵ 作出建筑、道路和绿地等的空间布局和景观规划设计，布置总平面图； 　　⑶ 道路交通规划设计； 　　⑷ 绿地系统规划设计； 　　⑸ 工程管线规划设计； 　　⑹ 竖向规划设计； 　　⑺ 估算工程量、拆迁量和总造价，分析投资效益。 　　修建性详细规划的文件和图纸应当包括： 　　⑴ 修建性详细规划文件为规划设计说明书； 　　⑵ 修建性详细规划图纸包括：规划地区规划图、规划总平面图、各项专业规划图、竖向规划图、反映规划设计意图的透视图。图纸比例为1/500—1/2000.住房建设规划指制订出若干年内分年度建造住房的规划，包括居住区和住房建造的数量以及居住水平等多项指标。

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difficult英音 [ "difiku0259lt ] ； 美音 [ "difiku0259lt ] adj.1.困难的，艰难的，不容易的2.难懂的，难以理解的3.不易相处的，不随和的词形变化：副词：difficultly。同义词：hard；unmanageable。反义词：easy；manageable。

Nanpu BridgeIn 1990, if you wanted to go to Pudong you had a choice of two tunnels or a ferry. In 1991 the Nanpu Bridge linked Puxi to Pudong. It is a cable-stayed bridge with a center span of 1,387.79 feet (.2 miles or 423m) between the two main pylons and a total length of 5.185 miles (8346 m). The center pylons reach a height 492 feet (150 m). The bridge was designed by Shanghai Municipal Engineering Design Institute and Buckland & Taylor Ltd. One of the great features of the bridge is the circular approach used on the Puxi side to minimize the amount of land used by the bridge approach. In 1991, daily traffic averaged 15,000 to 17,000 vehicles a day, by 2006 that had grown to 120,000 vehicles per day. Bridging the Huangpu river was a necessary first step in the development of the Pudong district. The Nanpu bridge was the first of several planned to open the Pudong district. The next bridge was the Yangpu shown on the next two pages.

现在研究生都要搬到呈贡校区了。

法律分析：行政诉讼法特有原则：（一）人民法院依法独立行使行政管辖权的原则。（二）以事实为依据，以法律为准绳的原则。（三）审查特定行政行为是否合法的原则。（四）当事人平等法律地位的原则。（五）使用民族语言原则。（六）当事各方有权辩论。（七）合议，质疑，公开审判和最终审判这两项审判的原则。法律依据：《中华人民共和国行政诉讼法》 第十二条 人民法院受理公民、法人或者其他组织提起的下列诉讼：（一）对行政拘留、暂扣或者吊销许可证和执照、责令停产停业、没收违法所得、没收非法财物、罚款、警告等行政处罚不服的；（二）对限制人身自由或者对财产的查封、扣押、冻结等行政强制措施和行政强制执行不服的；（三）申请行政许可，行政机关拒绝或者在法定期限内不予答复，或者对行政机关作出的有关行政许可的其他决定不服的；（四）对行政机关作出的关于确认土地、矿藏、水流、森林、山岭、草原、荒地、滩涂、海域等自然资源的所有权或者使用权的决定不服的；（五）对征收、征用决定及其补偿决定不服的；（六）申请行政机关履行保护人身权、财产权等合法权益的法定职责，行政机关拒绝履行或者不予答复的；（七）认为行政机关侵犯其经营自主权或者农村土地承包经营权、农村土地经营权的；（八）认为行政机关滥用行政权力排除或者限制竞争的；（九）认为行政机关违法集资、摊派费用或者违法要求履行其他义务的；（十）认为行政机关没有依法支付抚恤金、最低生活保障待遇或者社会保险待遇的；（十一）认为行政机关不依法履行、未按照约定履行或者违法变更、解除政府特许经营协议、土地房屋征收补偿协议等协议的；（十二）认为行政机关侵犯其他人身权、财产权等合法权益的。除前款规定外，人民法院受理法律、法规规定可以提起诉讼的其他行政案件。

每个问题都是大问题，都可以写篇硕士论文了简单回答一下：城市规划最基础的是与人及人活动所在的空间打交道，因此具有地方性国家经济社会进入新常态了，为啥我们的城镇化还要走老路呢？再说老路也走不通了目前的房价有泡沫，可以从房地产这个产业发展的历程和房地产在当前中国经济发展中起到的作用来看待，可能就会更加了解中国房价会这样子了。

大桥外语是外教社（上海外语教育出版社）、高教社（高等教育出版社）的教材。还有学校的课程使用的是自编教材。综合教程（就是精读）主编是何兆熊，1-4册是基础英语，5-8册是高级英语。听力教程共4册，施心远主编；泛读教程共四册，王守仁主编。其他教材你到外教社官网都能检索。高教社的《综合英语教程》、《英语听力教程》、《英语语音教程》使用度也很高。扩展资料：大桥外语开辟了多媒体网络教学系统，各个校区教室均有光纤接入，直接把网络教学连通到教室，对学生进行听、说、读、写能力的可视化高科技训练，增强学生记忆效率和学习效果，使得学生的考试成绩和英语能力提高显著。以正治企，以诚待人，以创新赢市场。科学、系统、高效的绩效工资体系；合理、细致、标准的各岗位工作流程；大气、正气、霸气的管理者指导思想。坚持对人才的极限培养和对人才的无限回报。不断提高、突破、超越，为员工提供实现自身价值的机遇、空间和平台参考资料来源：百度百科-大桥外语

法律主观：行政诉讼法的基本功能是解决行政争议；保护公民、法人和其他组织的合法权益；及时调整行政关系；有助于行政法体系的统一、协调与稳定；监督行政机关依法行使职权。法律客观：《中华人民共和国行政诉讼法》第二条 公民、法人或者其他组织认为行政机关和行政机关工作人员的行政行为侵犯其合法权益，有权依照本法向人民法院提起诉讼。 前款所称行政行为，包括法律、法规、规章授权的组织作出的行政行为。 《中华人民共和国行政诉讼法》第三条 人民法院应当保障公民、法人和其他组织的起诉权利，对应当受理的行政案件依法受理。 行政机关及其工作人员不得干预、阻碍人民法院受理行政案件。 被诉行政机关负责人应当出庭应诉。不能出庭的，应当委托行政机关相应的工作人员出庭。 《中华人民共和国行政诉讼法》第四条 人民法院依法对行政案件独立行使审判权，不受行政机关、社会团体和个人的干涉。 人民法院设行政审判庭，审理行政案件。

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第一章　总则第一条　为保证人民法院公正、及时审理行政案件，解决行政争议，保护公民、法人和其他组织的合法权益，监督行政机关依法行使职权，根据宪法，制定本法。第二条　公民、法人或者其他组织认为行政机关和行政机关工作人员的行政行为侵犯其合法权益，有权依照本法向人民法院提起诉讼。　　前款所称行政行为，包括法律、法规、规章授权的组织作出的行政行为。第三条　人民法院应当保障公民、法人和其他组织的起诉权利，对应当受理的行政案件依法受理。　　行政机关及其工作人员不得干预、阻碍人民法院受理行政案件。　　被诉行政机关负责人应当出庭应诉。不能出庭的，应当委托行政机关相应的工作人员出庭。第四条　人民法院依法对行政案件独立行使审判权，不受行政机关、社会团体和个人的干涉。　　人民法院设行政审判庭，审理行政案件。第五条　人民法院审理行政案件，以事实为根据，以法律为准绳。第六条　人民法院审理行政案件，对行政行为是否合法进行审查。第七条　人民法院审理行政案件，依法实行合议、回避、公开审判和两审终审制度。第八条　当事人在行政诉讼中的法律地位平等。第九条　各民族公民都有用本民族语言、文字进行行政诉讼的权利。　　在少数民族聚居或者多民族共同居住的地区，人民法院应当用当地民族通用的语言、文字进行审理和发布法律文书。　　人民法院应当对不通晓当地民族通用的语言、文字的诉讼参与人提供翻译。第十条　当事人在行政诉讼中有权进行辩论。第十一条　人民检察院有权对行政诉讼实行法律监督。第二章　受案范围第十二条　人民法院受理公民、法人或者其他组织提起的下列诉讼：　　（一）对行政拘留、暂扣或者吊销许可证和执照、责令停产停业、没收违法所得、没收非法财物、罚款、警告等行政处罚不服的；　　（二）对限制人身自由或者对财产的查封、扣押、冻结等行政强制措施和行政强制执行不服的；　　（三）申请行政许可，行政机关拒绝或者在法定期限内不予答复，或者对行政机关作出的有关行政许可的其他决定不服的；　　（四）对行政机关作出的关于确认土地、矿藏、水流、森林、山岭、草原、荒地、滩涂、海域等自然资源的所有权或者使用权的决定不服的；　　（五）对征收、征用决定及其补偿决定不服的；　　（六）申请行政机关履行保护人身权、财产权等合法权益的法定职责，行政机关拒绝履行或者不予答复的；　　（七）认为行政机关侵犯其经营自主权或者农村土地承包经营权、农村土地经营权的；　　（八）认为行政机关滥用行政权力排除或者限制竞争的；　　（九）认为行政机关违法集资、摊派费用或者违法要求履行其他义务的；　　（十）认为行政机关没有依法支付抚恤金、最低生活保障待遇或者社会保险待遇的；　　（十一）认为行政机关不依法履行、未按照约定履行或者违法变更、解除政府特许经营协议、土地房屋征收补偿协议等协议的；　　（十二）认为行政机关侵犯其他人身权、财产权等合法权益的。　　除前款规定外，人民法院受理法律、法规规定可以提起诉讼的其他行政案件。第十三条　人民法院不受理公民、法人或者其他组织对下列事项提起的诉讼：　　（一）国防、外交等国家行为；　　（二）行政法规、规章或者行政机关制定、发布的具有普遍约束力的决定、命令；　　（三）行政机关对行政机关工作人员的奖惩、任免等决定；　　（四）法律规定由行政机关最终裁决的行政行为。第三章　管辖第十四条　基层人民法院管辖第一审行政案件。第十五条　中级人民法院管辖下列第一审行政案件：　　（一）对国务院部门或者县级以上地方人民政府所作的行政行为提起诉讼的案件；　　（二）海关处理的案件；　　（三）本辖区内重大、复杂的案件；　　（四）其他法律规定由中级人民法院管辖的案件。第十六条　高级人民法院管辖本辖区内重大、复杂的第一审行政案件。第十七条　最高人民法院管辖全国范围内重大、复杂的第一审行政案件。第十八条　行政案件由最初作出行政行为的行政机关所在地人民法院管辖。经复议的案件，也可以由复议机关所在地人民法院管辖。　　经最高人民法院批准，高级人民法院可以根据审判工作的实际情况，确定若干人民法院跨行政区域管辖行政案件。

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我国并无普通诉讼的法律概念。我国的诉讼类型分为民事诉讼、刑事诉讼和行政诉讼。行政诉讼是个人、法人或其他组织认为行政主体以及法律法规授权的组织作出的行政行为侵犯其合法权益而向法院提起的诉讼。行政诉讼是诉讼的一种有效方法。行政诉讼法是规范行政诉讼活动和诉讼法律关系的法律规范的总称。它是规定人民法院、诉讼当事人以及其他诉讼参与人进行诉讼活动，及其在诉讼活动中形成的诉讼法律关系的法律规范。行政诉讼是一种诉讼程序法，主要是确定诉讼参加人的法律地位和相互关系的法律规范。从学理上说，行政诉讼法有狭义和广义两种理解：狭义上的行政诉讼法也称形式意义上的行政诉讼法，特指由国家立法机关依据立法程序所制定的具有专门、完整法律形式的行政诉讼法典，通常被称为“民告官”。广义的行政诉讼法也称实质意义的行政诉讼法，是指凡是在内容上属于规定行政诉讼问题的法律规范，无论其形式如何均属于行政诉讼法的范围。

法律分析：《最高人民法院关于适用〈中华人民共和国行政诉讼法〉的解释》已于2017年11月13日由最高人民法院审判委员会第1726次会议通过，该解释共一百六十三条，自2018年2月8日起施行。法律依据：最高人民法院关于适用《中华人民共和国行政诉讼法》的解释(2017年11月13日最高人民法院审判委员会第1726次会议通过，自2018年2月8日起施行)法释〔2018〕1号为正确适用《中华人民共和国行政诉讼法》(以下简称行政诉讼法)，结合人民法院行政审判工作实际，制定本解释。《最高人民法院关于适用〈中华人民共和国行政诉讼法〉的解释》已于2017年11月13日由最高人民法院审判委员会第1726次会议通过，现予公布，自2018年2月8日起施行。最高人民法院关于适用《中华人民共和国行政诉讼法》的解释(2017年11月13日最高人民法院审判委员会第1726次会议通过，自2018年2月8日起施行)法释〔2018〕1号为正确适用《中华人民共和国行政诉讼法》(以下简称行政诉讼法)，结合人民法院行政审判工作实际，制定本解释。一、受案范围二、管辖三、诉讼参加人四、证据五、期间、送达六、起诉与受理七、审理与判决八、行政机关负责人出庭应诉九、复议机关作共同被告十、相关民事争议的一并审理十一、规范性文件的一并审查十二、执行十三、附则本解释施行后，《最高人民法院关于执行〈中华人民共和国行政诉讼法〉若干问题的解释》(法释〔2000〕8号)、《最高人民法院关于适用〈中华人民共和国行政诉讼法〉若干问题的解释》(法释〔2015〕9号)同时废止。最高人民法院以前发布的司法解释与本解释不一致的，不再适用。

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法律主观：《行政诉讼法》规定受理 行政诉讼范围 ： 第十二条人民法院受理公民、法人或者其他组织提起的下列诉讼： （一）对行政拘留、暂扣或者吊销许可证和执照、 责令停产停业 、 没收违法所得 、没收非法财物、罚款、警告等 行政处罚不服 的； （二）对 限制人身自由 或者对财产的查封、扣押、冻结等 行政强制措施 和 行政强制执行 不服的； （三）申请行政许可，行政机关拒绝或者在法定期限内不予答复，或者对行政机关作出的有关行政许可的其他决定不服的； （四）对行政机关作出的关于确认土地、矿藏、水流、森林、山岭、草原、荒地、滩涂、海域等自然资源的所有权或者使用权的决定不服的； （五）对征收、征用决定及其补偿决定不服的； （六）申请行政机关履行保护人身权、财产权等合法权益的法定职责，行政机关拒绝履行或者不予答复的； （七）认为行政机关侵犯其经营自主权或者 农村土地承包经营权 、农村土地经营权的； （八）认为行政机关滥用行政权力排除或者限制竞争的； （九）认为行政机关违法集资、摊派费用或者违法要求履行其他义务的； （十）认为行政机关没有依法支付抚恤金、最低生活保障待遇或者 社会保险待遇 的； （十一）认为行政机关不依法履行、未按照约定履行或者违法变更、解除政府特许经营协议、土地 房屋征收补偿 协议等协议的； （十二）认为行政机关侵犯其他人身权、财产权等合法权益的。法律客观：《行政诉讼法》 第一条为了规范行政处罚的设定和实施，保障和监督行政机关有效实施行政管理，维护公共利益和社会秩序，保护公民、法人或者其他组织的合法权益，根据宪法，制定本法。

现代城市规划早期思想 　　1、霍华德——“田园城市”，1898年《明天：通往真正改革的和平之路》。 　　以霍华德“田园城市”为标志的现代城市规划，出现较为完整的理论体系和实践框架。 　　田园城市实践：莱彻沃斯，由恩温、帕克设计完成，第一座田园城市。 　　2、柯布西埃是现代建筑运动的重要人物，是理性功能主义的规划思想，这种思想集中体现在由他主持撰写的《雅典宪章》（1933年）之中。 　　柯布西埃的两个方案“明天城市”和“光辉城市”，体现了城市集中发展的思想。 　　3、其他的理论探索 　　（1）线形城|考试大|市由西班牙工程师索里亚．玛塔于1882年提出。哥本哈根（1948年）指状式发展、巴黎（1971年）轴向延伸等都是线形城市模式的发展。 　　（2）戈涅的工业城市——法国建筑师戈涅20世纪初提出、1904年展出、1917年出版《工业城市》专著。（探讨现代城市在社会和技术进步的背景中的功能组织） 　　（3）西谛的城市形态研究 　　（4）格迪斯（生物学家）的学说——1915年出版《进化中的城市》 　　②提出城市规划的工作模式——调查—分析—规划。