英语单词困难的怎么拼

1、困难：difficulty；difficult；hard；trouble；bump；rub。 2、例句：I now know that its not always easy to see what should be done and even harder actually to do it.现在我知道，认识到什么是应该做的并不容易，而真正去做就更加困难了。 3、Some users may be unable to see, move a mouse, or may face any number of challenges when using a computer.在使用电脑时，有些用户也许无法看见或无法移动鼠标，或者会面临很多其他困难。

hard/ difficult.祝你学习进步。

Difficulty 困难

difficult .

startdifficultproblem困难近义词：困穷，困苦，坚苦，清贫，疾苦，穷困，穷苦，艰巨，艰苦，艰难，贫穷，贫苦，障碍，麻烦，挫折来自百度汉语|报错困难_百度汉语[拼音][kùnnan][释义]1.处境艰难2.生活穷困

difficult

difficult hard也行

difficultytroubletrick

difficult英音 [ "difiku0259lt ] ； 美音 [ "difiku0259lt ] adj.1.困难的，艰难的，不容易的2.难懂的，难以理解的3.不易相处的，不随和的词形变化：副词：difficultly。同义词：hard；unmanageable。反义词：easy；manageable。

Difficult迪菲扣特

difficult 或是 tough 或hard 这些都行

hard work

difficult怎么读：语音:英音["du026afu026aku0259lt] 美音[u02c8du026afu026au02ccku028clt,-ku0259lt]。释义adj.困难的;问题多的，麻烦的;不随和的；大小写变形。词态变化比较级:moredifficult;最高级:themostdifficult;基本解释1、处境艰难。工作中的困难。2、生活穷困。指生活经济拮据，日食难度。生活变得艰难。引证解释1、指处境艰难。亦指事情复杂、阻碍多。《易·震》“九四，震遂泥。”三国·魏·王弼注：“艾其震也，遂困难矣。”毛泽东《关于重庆谈判》：“我们要承认困难，分析困难，向困难作斗争。”2、生活穷困。李准《李双双》三二：“这几户都是困难户，需要救济一部分工分。”其它含义困难可以指很多方面，如果说一个人困难可以是经济上的感情上的或者外貌等方面上的。经济上的困难是钱不够用；感情上的困难是感情遇到了挫折，不顺利的感情纠纷出现了。如果指外貌就是这个人长的没人要了，不好找到对象，当然，也是指友情等多方面。人的一生都会遇到或多或少的波折。顺境也罢、逆境也罢，只是每个人面对困难，所持有的态度和心理承受力不同而已。遇到困难，有的人选择了绕道而行，而有的人却选择去面对困难、去克服困难。第二个人虽然很难做，可他比第一个人收获却多的多。绕道的人就不会做出伟大的事来，因为一点困难他都不敢面对，还如何面对人生中更大的困难，那时一选择绕道了要损失很多很多。而去面对、克服困难的人解决了困难，当然一份付出就有一份收获，所以他得到了成功的喜悦和许多知识。挫折的大小没有什么界定，这取决于你的心理。假如你把自己遇到的困难无限地放大，那它就可能成为你人生中难以逾越的障碍；把它看小，你就有足够的信心和能力去克服和承受它。如果把人生比喻成一辆长远行的汽车，长途跋涉中难免会遇到坎坷的道路，或坎坷、或平坦、或崎岖、或故障，只要驾驶员坚忍不拔、永不放弃，就一定能到达理想中的目的地。其实“顺境”“逆境”就像一对双胞胎，会时刻出现在每个人的成长道路中。有的人觉得自己特别不幸，那是他老是盯着自己的挫折；有的人总是乐呵呵的，觉得自己特别幸运，那是他总在享受自己的快乐。

difficulty[英]["du026afu026aku0259ltu026a][美][u02c8du026afu026au02ccku028clti, -ku0259l-] n.困难，麻烦，难事; 难度; 异议，争论，纠葛; 财政困难，（经济）拮据; 中文注土音 可以这样读！ （ D非口涕 ）但是不建议这样学习英语，应该从音标开始 好好学好基础！不然会养成不良的学习习惯！加油！

困难的英语单词怎么读：difficulty是一个英语单词，形容词，意思是“困难的；不随和的；执拗的例句：1、I think it difficult for him to do so.我想要他这样做是有困难的。2、He interpreted the difficult poem for me.他给我解释了那首很难的诗。3、As what she said before, it was really difficult to persuade him to go with us.正如她过去所说的，说服他和我们一块走是一件很困难的事情扩展资料：困难，指处境艰难、生活穷困，亦指事情复杂、阻碍多；通常在很多励志名言中出现。语出《易·震》“九四，震遂泥。” 三国·魏·王弼注：“艾其震也，遂困难矣。”困难可以指很多方面，如果说一个人困难可以是经济上的感情上的或者外貌等方面上的。经济上的困难是钱不够用；感情上的困难是感情遇到了挫折，不顺利的感情纠纷出现了。如果指外貌就是这个人长的没人要了，不好找到对象，当然，也是指友情等多方面。人的一生都会遇到或多或少的波折。顺境也罢、逆境也罢，只是每个人面对困难，所持有的态度和心理承受力不同而已。遇到困难，有的人选择了绕道而行，而有的人却选择去面对困难、去克服困难。第二个人虽然很难做，可他比第一个人收获却多的多。绕道的人就不会做出伟大的事来，因为一点困难他都不敢面对，还如何面对人生中更大的困难，那时一选择绕道了要损失很多很多。而去面对、克服困难的人解决了困难，当然一份付出就有一份收获，所以他得到了成功的喜悦和许多知识。

have problem/trouble (in) doing sth have problem/trouble with sth 做什么事很困难. have some troubles/difficulties 有一些困难（麻烦）

difficultyhard

1、困难的英语单词：difficulty。 2、读音：英[du026afu026aku0259lti]、美[du026afu026aku0259lti]，困难；争议；麻烦。 3、词汇搭配：avoid difficulty 回避困难；cause a difficulty 出难题,制造麻烦；clear away difficulty 扫除困难；clear up a difficulty 排除困难。

1、困难的英语：difficult，英 [u02c8du026afu026aku0259lt] 美 [u02c8du026afu026aku0259lt]。 2、让自己长时间聚精会神是很困难的。It is difficult to make oneself concentrate for long periods。 3、如今的年轻人面临着充满困难的工作前景。Young people today face a very difficult future at work。

1、困难：difficulty；difficult；hard；trouble；bump；rub。2、例句：Inowknowthatitsnotalwayseasytoseewhatshouldbedoneandevenharderactuallytodoit.现在我知道，认识到什么是应该做的并不容易，而真正去做就更加困难了。3、Someusersmaybeunabletosee,moveamouse,ormayfaceanynumberofchallengeswhenusingacomputer.在使用电脑时，有些用户也许无法看见或无法移动鼠标，或者会面临很多其他困难。

1、困难 difficulty，读音：美/u02c8du026afu026aku0259lti/；英/u02c8du026afu026aku0259lti/。 2、释义：difficulty n.困难，困境。 3、例句：I find it hard to blow-dry my hair.我感到给我的头发吹风很困难。

1、困难的英语：difficult，英[?d?f?k?lt]美[?d?f?k?lt]。2、让自己长时间聚精会神是很困难的。Itisdifficulttomakeoneselfconcentrateforlongperiods。3、如今的年轻人面临着充满困难的工作前景。Youngpeopletodayfaceaverydifficultfutureatwork。

1、困难的英语：difficult，英 [u02c8du026afu026aku0259lt] 美 [u02c8du026afu026aku0259lt]。 2、让自己长时间聚精会神是很困难的。It is difficult to make oneself concentrate for long periods。 3、如今的年轻人面临着充满困难的工作前景。Young people today face a very difficult future at work。

1、困难的英语单词：difficulty。2、读音：英[d_f_k_lti]、美[d_f_k_lti]，困难；争议；麻烦。3、词汇搭配：avoiddifficulty回避困难；causeadifficulty出难题,制造麻烦；clearawaydifficulty扫除困难；clearupadifficulty排除困难。

困难[kùn nan] difficulty; hard; straitened circumstances; trouble;

The difficult search for american products in the us.在美国寻找美国产品的困难。重点词汇翻译：1、difficult困难的，不随和的，执拗的2、search搜索，搜寻，调查，搜查，搜身搜寻，探究，查究，检索3、product产品，结果，乘积，作品扩展资料：difficult的用法：difficult的基本意思是难的，指难以做到的，难以解决的，难以理解的，难以承受的事物，多用于智力或情感方面，侧重需付出大量思考或运用技巧方能解决。引申用于修饰人时表示难以对付的，不易取悦的，用于指境遇时表示尴尬的。difficult可用作定语，表语或宾语补足语。作表语时，后面可接介词of或to引起的短语，也可接动词不定式，句子的主语是动词不定式的逻辑宾语。difficult的意思是使人感到困难的，而不是人感到困难的，因此一般不以人作主语，而如以动词不定式作主语，则常用于形式主语结构。

困难的英语中有以下表达：1.difficult（常用）2.tough3.hard4.untoward

be difficult for ab to do sthhave difficulty in doing sth

difficulties

在很多同学英语写作的过程中，都会遇到各种问题，例如有学员滥用复合句，辛苦背范文。洛基 英语 的 老师 有很多秘诀可以与大家分享，希望帮助大家摆脱写作拦路虎。

困难,麻烦 [网络] trouble; hassle; [例句]尤其是在困难麻烦的事情逼近之时。我曾一度与拖延症抗衡。Especially when that project feels abstract and difficult* I battle with this type of procrastination a LOT.

have difficulty in studying English

very difficult

问题一：做什么有困难用英语怎么说？谢谢。 have difficulty with sth=have difficulty in doing sth=It"s difficult that ...=It"s difficult for *** to do sth 问题二：做什么事有困难用英语怎么说 have trouble doing sth. 问题三：在英语学习中我在什么什么方面有困难用英语怎么说 列举几个例 I have difficulty in English listening. 我在英语听力方面有困难。 I have difficulty in English writing. 我在英语写作方面有困难。 I have difficulty in English reading. 我在英语阅读方面有困难。 谢谢采纳~~ 问题四：这问题对我来说有点难用英语翻译 1 问题五：正在面临着什么什么的困难英语怎么说 be facing with the difficulty/difficulties（或者直接将什么困难用一个英语单词描述出来，比说说：财务困难，可以说be facing with financial crisis，不一定都非要用di亥ficulty的，是否用复数也要看具体什么困难，一般不需要的） face with 还可以用confront替换

1、无论如何困难，不可求人怜悯！——柏拉图No matter how difficult， do not ask for mercy！ 2、耐心和恒心总会得到报酬的。——爱因斯坦Patience and perseverance will get paid。 3、环境越是困难，精神越能发奋努力。——郭沫若The more difficult environment， spirit more vigorous efforts。 4、患难可以试验一个人的品格，非常的境遇可以显出非常的气节。——莎士比亚Adversity can test a person"s character， very situation can show very integrity。 5、切莫垂头丧气，即使失去了一切，你还握有未来。——奥斯卡·王尔德Don"t depressed， even if lost everything， you still have the future。 6、谁经历的苦难多，谁懂得的东西也就多。——荷马Who experience the suffering of more， who knows what is more also。 7、最困难之时，就是离成功不远之日。——拿破仑The most difficult， is not far from success。 8、一切痛苦能够毁灭人，然而受苦的人也能把痛苦消灭！——拜伦Suffer all the pain can destroy a person， but it also can kill the pain！ 9、上天给予人一分困难时，同时也添给人一分智力。——雨果God gives person one difficulty， at the same time also add to the person an ounce of intelligence。 10、困难会使人心智坚强，一如勤劳会使人身躯强壮。——诺曼·文森特·尔Difficulties can make the person mind strong， as industry can make the person body is strong。 11、往往活了一辈子，才知道应该怎样生活，这就是人生的困难所在。——佚名Tend to live for a lifetime， only know how to life， this is the difficulties of life。 12、只有在苦难中，才能认识自我。——希尔蒂Only in the suffering， can know his own self。 13、无论头上是怎样的天空，我准备承受住任何风暴。——拜伦No matter how head is sky， I"m ready to withstand any storm。 14、吾志所向，一往无前，愈挫愈者，再接再励。——孙中山Our volunteers will walk the line， down more， keep up the good work。 15、在灾难而前不可屈服，而应更加勇敢地去正视它。——维吉尔In front of the disaster and not to yield， but should be more courageous to face it。 16、岁不寒，无以知松柏；事不难，无以知君子。——荀子Age is not cold， cannot know the cypress； It is not difficult， cannot know the gentleman。 17、忍耐和专心，会使我们渡过难关。——佚名Patience and application will carry us through。 18、把困难留给自己，把方便让给他人。——佚名Difficult to herself， give convenience to others。 19、困难不仅可以磨炼我们的意志，还可以锻炼我们的身体。——谢觉哉Difficulties can temper our will not only， still can exercise our bodies。 20、只要与困难抗争，便能使孱弱的筋肉变得坚强。——卓宾As long as the struggle with difficulties， can make weak brawn bees strong。 21、磨难，对于弱者是走向死亡的坟墓，而对于强者则是生发壮志的泥土。——卢梭Suffering， for the weak is the tomb of death， and for the soil is the germinal ambition of the strong。 22、世人缺乏的是毅力，而非气力。——雨果The world is the lack of perseverance， not strength。 23、困难是一个严厉的导师。——贝克The trouble is that a strict teacher。 24、不认识痛苦，就不是一条好汉。——雨果Does not know the pain is not a hero。 25、通过苦难而变得明智并非坏事。——埃斯库罗斯And bee wise by suffering is not a bad thing。 26、逆境，是倾覆弱者生活之舟的波涛；它又是锤炼强者钢铁意志的熔炉。——戴维Adversity is the waves capsized the boat of the weak life； It is to temper the strong will of steel furnace。 27、有困难是坏事也是好事，困难会逼着人想办法，困难环境能锻炼出人才来。——徐特立It is bad to have difficulty is also good， difficulties will force people to find a way to， difficult environment can exercise the talent。 28、只有困难才能使人显出自己的本色。——爱比克泰德Only difficult to make people show their true colors。 29、没有哪一个聪明人会否定痛苦与忧愁的锻炼价值。——赫胥黎None of the wise will deny the exercise value of pain and sorrow。 30、患难困苦，是磨炼人格之最高学校。——梁启超Adversity hardship， is the highest school of temper personality。 31、忍受灾祸不难，但忍受到底决非易事。——塞内加It is not difficult to bear the evil， but to endure what is it easy。 32、忍耐是对一切困难的最好治疗。——普拉图斯Patience is the best therapy for all difficulties。 33、凡事在成熟之前，都是有苦味的。——赛勒斯All things before maturity， has a bitter taste。 34、流水在碰到抵触的地方，才把它的活力解放。——歌德Water met resistance in place， to get its energy liberation。 35、天公把一种魅力隐藏在困难的事业。——英国Providence hid a charm in difficult career。 36、人生的小小不幸，可以帮助我们渡过重大的不幸。——伊森伯格A *** all misfortune in life， can help us through great misfortune。 37、逆境不能使人富有，却能使人明智。——英国谚语Adversity makes a man wealthy， but makes a man wise。 38、挫折磨难是锻炼意志增加能力的好机会。——邹韬奋Frustration suffering is to exercise good chance will increase the capacity。 39、谁没有耐心，谁就没有智慧。——萨迪Who don"t have the patience， there is no wisdom。 40、困难里包含着胜利，失败里孕育着成功。——谚语Are contained in the difficult victory， failure breeds success。 41、世界上再没有比得到真理更困难的了。——厄尔文There"s no more difficult than to get the truth。 42、千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金。——刘禹锡Qian tao Lu is hard， blows pletely crazy sha shi to gold。 43、懦夫把困难当成沉重的包袱，勇士。——蒙古A coward see difficulties as a heavy burden， the warriors。 44、逆境有一种科学价值。一个好的学者是不会放弃这种机会来学习的。——爱默生Adversity is a kind of scientific value。 A good scholar will not give up the opportunity to learn。

1、回收PCR产物：在进行PCR扩增时候，给引物两端设计好酶切位点，一般说来，限制酶的选择非常重要，尽量选择粘端酶切和那些酶切效率高的限制酶，如BamHI,HindIII,提前看好各公司的双切酶所用公用的BUFFER，以及各酶在公用BUFFER里的效率。选好酶切位点后，在各个酶的两边加上保护碱基。双酶切时间及其体系：酶切过夜，其实完全没有必要，一般酶切3个小时，其实1个小时已经足够。应用大体系，如100微升。纯化问题：纯化PCR产物割胶还是柱式，优选柱式，因为割胶手法不准，很容易割下大块的胶，影响纯化效率。现在的柱式纯化号称可以祛除引物，既然如此，酶切掉的几个碱基肯定也会被纯化掉了。所以，PCR产物和双酶切产物的纯化均可应用柱式纯化。优选TAKARA的纯化柱试剂盒。酶量的问题：以TAKARA的为例，其对1单位酶的定义如下：在50μl反应液中，30℃温度下反应1小时，将1μg的λDNA完全分解的酶量定义为1个活性单位(U)。而该酶浓度约为15单位/微升，在除外酶降解的因素外，该酶可分解15μg的DNA，而一般从1-4ml菌液提出的DNA约为3μg，而PCR纯化后的产物（50体系）约为3μg，所以即便全部加进去，只要纯化的质量好，酶切完全切得动。2、酶切、回收后的PCR产物与载体的连接摩尔比的计算，回收的载体片段：回收的PCR产物片段=1：10　，一般取前者0.03pmol，后者取0.3pmol。pmol为单位的DNA转换为为μg单位的DNA：（Xpmoles×长度bp×650）/1,000,000（注：长度bp×650是该双链DNA的分子量）所得数值即为μg,也可以直接用这个公式套.1pmol1000bpDNA=0.66μg,如载体是5380bp，则0.03pmol为0.03×5.38×0.66=0.106524μg。测DNA浓度可以在专用机子上测，注意OD值，一般约1.8-2.0.另外，如果嫌麻烦，也可用MARKER进行估测，如MARKER2000，5微升的MARKER每个条带约50ng。连接反应：TAKARA的连接酶上的说明写的过夜，而其对连接酶单位的定义为：在20μl的连接反应体系中，6μg的λDNA-HindIII的分解物在16℃下反应30分钟时，有90%以上的DNA片段被连接所需要的酶量定义为1个活性单位（U）。而它的浓度为350U/μl，所以完全够用。连接酶容易失活，注意低温操作。时间3个小时足已。3、转化：a、全量（10μl）加入至100μlJM109感受态细胞中，冰中放置30分钟。b、42℃加热45秒钟后，再在冰中放置1分钟。c、加入890μlAMP阴性培养基，37℃振荡培养60分钟。取100μl铺板。也可离心后余100μl。

中职班主任工作计划分周安排6篇 你清楚怎么写关于中职班主任工作计划安排吗？在班级自主管理的过程中，中职班主任自身的角色以及作用，也在随着班级自主管理的状态发生着不断地转变。下面是我为大家收集有关于中职班主任工作计划分周安排，希望你喜欢。 中职班主任工作计划分周安排1 2021年春季教学工作开始了，大班的孩子们又换了一批新面孔，孩子们由幼儿园式的生活学习开始向准小学生转化了。在这学期四个月左右的时间里，我作为大班班主任将努力抓好学生的安全工作、德育工作、转化工作，努力提高学生的思想品德，努力培养良好的学习习惯，为下学期更好地学习和生活铺 垫下良好的基础。 一、班级工作目标： 1.继续抓好一日活动常规，培养良好的学习习惯和生活卫生习惯。形成有序的生活、学习、游戏的氛围。 2.加强一日教学活动， 3.围绕本班活动专题，做好户外体育活动。 4.环境创设，丰富主题墙内容。 5.确保幼儿安全，优化班级一日生活。 6.加强家园联系，做好与家长之间的沟通，体现互动精神。 7.加强自身的学习，提高自身的业务素质。 二、工作要点 1.常规教育 大班是有效衔接的重要环节，但是很多孩子，包括家长都无法一时间转变思想和概念，依然按照中班大班的思想来带孩子。所以有许多孩子在暑期一个月的时间还没有养成良好的上学上课习惯。随便下位，随便讲话，坐不住等情况时有发生。根据此特点，作为班主任，我每天早晨先讲常规。早晨来了让自己自己交作业，自己搬椅子，安静的等待吃早饭，吃饭不讲话，饭后自己整理桌子，不浪费粮食。训练孩子离开自己的座位时把椅子推进桌子下边，这样比较安全。训练孩子有序的端饭，有序的搭椅子， 讲话之前先举手。上楼睡觉要排队上下楼。进入睡室不讲话等。常规教育有助于日后教学工作的开展。孩子在习惯每天什么时间做什么事情之后，也会适应幼儿园生活，并且产生安全感。 2.学生工作 关注孩子的举动，心里变化，身体状况，即使做好沟通，与孩子亲近，让孩子热爱老师，依赖老师，同时又听从老师安排。 3.家长工作 每天发校信通，告知家长当天所学内容以及当日作业。以便家长在家对孩子进行辅导。每日在早晨和放学的时间与家长沟通。给孩子一个客观评价。有个别孩子的突出行为，要与家长进行深入沟通。做好保育工作，认真上课，让家长对幼儿园放心。 4..班级管理 营造健康向上的班风。制定班级公约、形成良好班风。避免孩子形成攀比心里，形成不比吃不比穿，只比学习的好风气。 5.狠抓安全教育和安全管理。 大班孩子年龄偏大，好动是其特点。无论男生女生，都是活泼好动。因其性格特点差异，孩子之间不可避免的会发生摩擦。我们班到处是课桌板凳，活动空间几乎为零，安全隐患比比皆是，一不留神就会造成严重后果，所以，安全教育要天天讲，时时讲，并且告知家长，让他们在家也跟孩子经常强调。上下楼梯有老师监护。孩子上厕所，喝水，睡觉都有老师看护。力求安全第一。 6.建立起健全的学生信息网 随时调控学生的心理健康和思想行为。力争与家长达成共识，对学生保持一致的要求，按时与他们交换了解学生校内外表现，配合学校教育好孩子。 三、工作措施 1、认真制订好适合本大班的计划，提前两周细致计划，并认真组织实施; 2、准备好学生基本情况多用表，认真填写，力求完备; 3、了解大班学生在家生活情况，教育学生养成良好的学习习惯、生活习惯和卫生习惯; 4、安全教育常抓不懈，每天强调; 5、坚持卫生工作，坚持每天查，详细记。 四、具体安排 1、周一早晨检查个人卫生(洗澡、剪指甲)、强调安全教育; 2、周二阳光活动; 3、周三作业检查; 4、周四家庭关系; 5、周五班会总结。 6、保证儿童人身安全，学生每天由家长接送，接送学生时老师必须和家长见面。家长忘接学生时，老师主动电话联系，联系不上的或等或送，直至学生与家长见面。杜绝陌生人领走学生或学生自己回家的现象发生。 中职班主任工作计划分周安排2 随着新一轮课程改革的到来，班主任工作也将迎接新的挑战。为了让班级充满活力与创新，为了能更好地塑造孩子们的心灵，让他们得到全面的发展，也为了使新学期班级上能有更新的气息，特制定班主任计划如下： 一、常规教育方面 从热闹的假期踏入新学期，学生的心神松散，再加上又换了一个新的学习环境，为了使学生能够及早进入角色，再次适应学校紧张而又丰富多彩的生活，这就要在日常生活中能有序的引导，时时处处向学生进行有针对性的常规教育。因此，我决定从以下几点入手： 1、充分利用班队会的时间学习《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，并在日常学习的过程中让学生知道什么行为是对的，什么是不对的，使学生养成良好的学习和生活习惯。如：见师长热情问好，上下楼梯学会礼让靠右行，教给学生待人接物的基本礼仪。对表现不够好的学生，及时进行点拨、指导，加强教育。 2、充分发挥各项活动中的教育阵地的作用，增强学生的荣誉感，使学生心中有他人、有集体。另外，还要充分发挥教室内的黑板报教育作用，进一步规范学生的行为习惯。 二、班级纪律方面 一个班级，要想有良好的班风，必须要有良好的纪律才行。因而，我从以下几点入手： 1、课堂纪律 首先利用班队课师生共同制定班规班纪，并制定相应的奖惩办法。这样学生既感到有努力目标，又有约束力，而且可以在不知不觉中遵守纪律。由于是孩子们自己制定的，这样变被动的各种要求为主动的行为，有助于学生将文字内化为行为。我们班的宗旨是"说到做到，言行一致。" 2、课间纪律 随时提醒学生要注意文明活动，寓教于乐。 三、卫生方面 讲究卫生很重要。俗话说，病从口入。收拾好卫生，既能使身体健康，又能养成良好的生活习惯，还能创设一个良好的学习环境。 1、个人卫生：要求衣着整洁，常剪指甲，饭前便后洗手。 2、班级卫生：每天进行检查与监督。对于主动，及时打扫卫生的同学或小组，进行奖励。同时进行爱护环境和花草的教育。 四、班干部的培养方面 班级管理光靠班主任一人来管理是不够的，而班干部却是班级管理的小助手。这学期我仍将采取班干部竞争上岗，让每个班干的潜能都得到充分的挖掘，培养做事认真有责任性的人，使他们学会学习，学会生活，学会合作和学会管理。齐心协力搞好工作，建立一个积极向上，朝气蓬勃的班集体。 五、其他方面 班级管理中还应注重个体的发展，在各项活动中挖掘各种人才及学生的潜力，使班上的每个同学都能在某一方面得到进一步的发展。因此，在班级继续开展各种活动中，大力推出新人，新作，让每个孩子都敢于面对大家展示自我，充分锻炼自己，提高学生的自信心。另外，充分利用班级板报中的德育阵地，加强管理。 还给孩子们一个金色的童年。这学期，我仍将会用心去和学生交流，用欣赏的眼光寻找孩子身上的每一处闪光点。我相信，只要关爱孩子，尊重孩子，宽容孩子，我们就能找到开启学生心灵的钥匙。上述措施只是我对班级本学期的初步打算。 中职班主任工作计划分周安排3 20__年下学期快要结束了。在这个学期里，取得了不少成绩，同时也发现了一些不足，下面我就幼儿教师工作进行一下总结。 一、职业道德和工作负荷在活动中我能够热爱所有幼儿，尊重幼儿的个体差异;认真遵守幼儿园各项制度;并与同事之间相互学习，互相帮助，共同做好幼儿园工作。在工作中我能够独立完成本职工作;幼儿出勤率能够达到85%以上。 二、专业能力在教学活动中，我能够依据纲要、幼儿发展评价，综合利用多种方法对每位幼儿发展情况做出全面如实的评价，并根据教育目标和幼儿发展实际水平及时指定明确可行、连续一致的保教计划。在活动中过程中能够围绕目标进行，结构层次清楚，重点、难点突出，并能够民主、公平地对待幼儿，使每个幼儿敢于在教师面前大胆表现自己，精神愉快、自信，富于创造精神。在区域活动中，我能够依据幼儿的年龄特点引导他们在活动中建立必要的游戏规则，并及时引导幼儿选择负荷幼儿兴趣、有一定挑战性的活动，并注意幼儿新的需要。在创设物质环境时，在环境创设中我们注意了安全、安静、清洁、舒适、空气清新、采光照明对幼儿的适宜，在墙壁布置、区域设置积材料投放中能够适合幼儿的年龄特点、富有儿童情趣，能满足幼儿多方面的发展需要，并且突出主题。但在家长参与方面还较欠缺，还需要教师灵活御用多种方式继续做好家长工作，与家长沟通，促进家长的参与。在日常活动中，我能够重视幼儿地安全防范和保护，及时发现、清楚力所能及地各种安全隐患，能够随时体察每位幼儿身体健康状况、精神面貌、情绪变化，及时、恰当地给予照顾或引导。在户外活动中，我能够根据幼儿的体质发展水平、需要及季节特点，有计划、有目的地开展活动，并能够确保幼儿户外体育活动时间;考虑到幼儿活动地密度、强度，认真观察，注意随机教育。 三、专业成长在工作中，我能够积极承担研讨、观摩任务，敢于挑战自己，同时我能够坚持做好观察笔记、反思笔记、家园联系簿、教研专题总结等工作，记录、积累、总结有关经验及知识。四、工作业绩在工作中，我没有任何事故出现，家长对我的工作也给予了肯定，能够按时完成各项文案工作，幼儿各项常规有所提高。但在理论知识方面还较欠缺，还需要继续学习，进一步提高自身素质，争取工作中更大进步。 中职班主任工作计划分周安排4 一、班级情况分析： 本班39名幼儿，男21名，女生18名，大多数幼儿活泼开朗，在经过两年的幼儿园学习生活，幼儿已养成了良好的生活卫生习惯，生活自理能力及安全保护意识较之也有一定的提高。幼儿能积极参加各项活动，主动与人交往，并正确使用礼貌用语，在各领域也有较好的发展。如在语言方面：幼儿能主动，积极地与同伴交流，较清楚的说出自己的想法和感受，大多数幼儿语言比较完整，流畅，用词比较准确.喜欢翻阅图书，对故事，图书的内容感兴趣，会用普通话与人交流;在科学领域：幼儿能对身边常见事物和现象的变化规律感兴趣，并运用多种感官方式进行探索活动;能理解10以内数的实数意义及数量关系;喜欢种植，饲养等活动。在艺术领域：幼儿能运用自己喜欢的方式进行富有个性的艺术表现活动;能初步感受周围生活中美好的人，事，物和艺术的美，并能大胆的在同伴面前表演。但由于全班幼儿发展不平衡，还存在以下几方面的问题： 1.部分幼儿个性好强，自我为中心，不懂的相互谦让，不能用正确的方法解决与同伴的纠纷。 2、操作常规：有个别幼儿在进行操作活动时不能较好的控制音量及收拾玩具。 3、倾听能力：部分幼儿倾听能力差，在同伴或老师讲述时，注意力不集中。 4、部分幼儿胆小，怕生，不够自信，大胆的表达自己的想法及需求. 5、李__、赵__、宋__等幼儿比较好动，散漫，听信号能力差，时常需要教师提醒督促。 6、一小部分幼儿吃饭速度慢，出现挑食，偏食的饮食不良习惯. 针对以上情况，我们班二位老师将继续依据《纲要》、《指南》精神及年段工作计划，结合本班幼儿实际情况，拟订本学期班级工作计划。 二、教学目标： 1、幼儿倾听习惯的培养。 2、使幼儿养成读书的好习惯。 3、喜欢与他人交往。 4、学会初步理解幼儿文学作品。 三、在全面的基础上，本班想突破的新特色： (一) 兴趣阅读特色 (二) 观察、讲述、绘画特色 四、具体实施措施： 1、求实。就是要联系实际，认真研究学情，根据幼儿的实际来教学。 教得实，学得才实。这就需要每一位教师到幼儿中去，用爱心观察、分析、了解幼儿，了解幼儿的需要，并根据幼儿的特点，塑造出易于和幼儿沟通、理解的"文本"。 2、求活，是指教师应充分发挥教学机智，灵活驾驭教学过程。 教师必须明确，教学的根本目的不是让幼儿简单地学习现成的结论，而是教会幼儿如何独立思考问题，特别是教会幼儿合乎逻辑地思考问题。并尽可能做到以教师对文学作品的热爱、理解、创造，将幼儿引入一种学习情境，充分联系和适应幼儿已有的经验，抛出一些富有启发性的问题给幼儿，让他们在探究和解决问题的过程中搜寻、捡拾、吸呐知识的营养，充实自己，锻炼思维，发展能力。此外，教师还应善于观察幼儿的反应，全面掌握幼儿的反馈信息，不断调整教学。 3、求新，确立创新的教学观。构建多维互动的创新教学体系，以启发讨论、探索、质疑、争论、搜集信息、自主学习为教学的基本形式，重视幼儿的预期性和参与性，倡导培养幼儿充分调动已有的经验，充分占有资源，采取极富个性化的学习步骤、方法、途径、处理方法和结果陈述的方式，主动地内化、积极地建构学习，改变认知结构。 4、求效。素质教育的实质便是优质高效率的课堂教学必须要通过高效的教学行为来体现。我们将从语言教学、课堂管理、学法指导、教法运用、检测反馈等方面入手，进行卓有成效的创造性的语言教学实践活动，来提高语言教学的效益。 中职班主任工作计划分周安排5 时间过的真快新的学期开始了，小班幼儿经过半年的常规训练，逐步适应幼儿园集体生活，老师对这部分幼儿已比较熟悉，但对几个新入园宝宝的情况不太熟悉，为了尽快了解新入园宝宝的情况和顺利的完成本年度的保教工作并让宝宝健康快乐的度过幼儿园这一阶段，特制定班教养 工作计划 如下： 一、班级情况分析： 1、本班共有幼儿__名，其中男__名女__名，新入园的__名幼儿，都在2--3岁，大部分孩子是独生子女，作为班主任，对孩子的年龄特点，性格爱好要掌握的一清二楚，为全面发展幼儿素质，根据本班的实际情况，幼儿的特点发展幼儿特长。 2、小班大部分幼儿受过半年幼儿园教育，经过半年的观察，他们都有自己的爱好与特点：(1)多数孩子会使用简单的礼貌用语，但语言表达能弱，有年龄个别小的幼儿智力较差、胆小不爱交往，不合群。(2)大部分孩子生活自理能力较差，这就需要老师在幼儿园一日生活活动中给予极大的关心与帮助。(3)作为小班来说班额比较大，相对调皮孩子多，有的好动、有的说脏话，针对这种情况就需要教师加强教育，使各种不良习惯有所好转。(4)针对农村孩子卫生差：指甲长、脚脏、衣服脏、头发长等，教师利用每周一查卫生，给幼儿剪指甲，每天午休检查鞋袜卫生。并帮助幼儿养成良好的卫生习惯。 3、经过近半年的训练，幼儿口吃，吐字不清，这一情况经过老师的努力有了很大改变，提高了孩子的口语表达能力，教师会着重训练他们的普通话，从一个字一句话开始，让每个孩子对所说的每句话每个字做到准确的发音。为让每个孩子说一口流利的普通话打好基础。 二、学期对幼儿进行教育教学目标计划 1、继续对幼儿进行小班常规教育，培养良好的生活卫生习惯，具有基本的生活自理能力。 2、教学方面：以新教材主题活动为依据整合五大领域，将教育活动与游戏，生活活动环境创设，家庭与社会教育，评价指南融为一体，重视教育评价的发展性功能，从而帮助老师顺利开展教育教学工作。语言领域：能安静的倾听老师、同伴说话。初步学习日常生活中的交往用语，学习普通话与别人交谈能感受用语言交流的乐趣。 3、健康领域：基本适应集体生活，基本消除入园焦虑和分离焦虑，对幼儿园产生安全感和信赖感。初步养成良好的卫生习惯，在成人的帮助下逐步提高生活自立能力。初步学习安全保健知识，养成自我保护的意识和能力。尝试借助各种简单的器械和玩具来活动身体。 4、社会领域：了解幼儿园，愿意参加幼儿园的各项活动亲近与自己生活密切的人喜欢和同伴一起游戏，能够感受与成人、同伴一起活动所带来得乐趣，乐意招呼和应答他人，学习有礼貌的求助和感谢他人的帮助。能从性别、外姓等外部特征区分自己与他人的不同。逐步学会幼儿园一日生活的各种常规，初步做到不随地吐痰不乱折花木等基本的社会文明行为。 5、科学领域：在成人的引导下能发现周围环境有趣的事物和现象喜欢提问有好奇心。学习运用多种感官对周围新奇、有趣的事物和现象;喜欢摆弄各种材料;乐意参与探究活动，学习用简单的方式表达探索过程中的所见所闻。了解生活中常见的物品的数量、形状、方位等明显特征，学习简单的比较、分类。愿意亲近大自喜爱动植物，自觉爱护周围的动植物。 6、艺术领域：在成人的引导下，能注意和亲近周围环境中美的事物，喜欢观赏艺术作品和进行初步的艺术表现。学习用较正确的姿态和声音唱歌，喜欢做韵律活动和进行简单的节奏乐演奏，乐意用喜欢的颜色、材料进行简单的艺术活动。能借助动作表情、语言等方式，初步感受和表达对艺术作品的理解，有做出各种形式的艺术作品的愿望和兴趣。 三、家长工作： 幼儿园教育不仅是幼儿园的教育，而是家庭教育，幼儿园教育与社区教育三者结合起来的系统工程这三者中，家庭教育对幼儿的影响大大超过了幼儿园教育，幼儿园教育与家庭教育两者同步，为教育目标能够得到实现。必须认真做好家园共育活动： 1、幼儿入园、离园，教师要热情接待家长，欢送家长。 2、搞好幼儿园家园半日开放活动及亲子活动。家长在家里应尽可能放手让幼儿自己的事情自己做，并让幼儿做一些力所能及家务事。 3、组织不定次数的家访，教师宣传幼儿教育的政策法规，家长与教师相互交流思想看法及育人经验。 4、制定好家园联系册。双方交流思想、看法及育人经验要从书面联系的方式，加强幼儿园与家园的联系，语言诚恳、细腻。 5、开展内容丰富的家长会。通过新学期家长会或家长园地等途径，让家长了解大班上学期教育教学的重点及对大班幼儿常规要求，取得家长的支持和配合。 6、订好通讯录，加强电话联系，增强家园共育。 7、每月进行一次家长开放日活动。幼儿园举文艺演出等活动，邀请家长参加。 8、家长鼓励、支持和引导幼儿把平时学的知识进行巩固。 9、好幼儿园家长联系工作，双方共同努力，让孩子得到全面发展。 四、户外活动 户外活动是幼儿园健康教育的重要组成部分，担负着增强幼儿体质，促进幼儿身心全面发展的重要性，市托幼办创设"八个一"活动中，小班比较适合玩沙包，玩沙包之前要先检测幼儿的活动量，制定好计划，设计好方案，并根据幼儿的个体差异来组织幼儿进行活动才能增强幼儿体质，才能达到预期的效果，每天下午都利用游戏时间开展跳绳活动。 组织学习，转变观念，教师是活动的组织者和指导者，教师应在沙包活动中做到： (1)先让幼儿自由玩沙包培养幼儿的兴趣。 (2)师幼一起探索沙包的各种玩法，先从简单的玩法开始，逐步深入。 (3)幼儿掌握一定的技能技巧以后，以各种形式开展活动如：做游戏、玩的好的进行表演、分组表演等各种形式进行。 通过玩沙包活动，既可调节幼儿的运动负荷和心理负荷，可以让幼儿均能参加有趣得体育活动，整个活动内容既丰富多彩，生动活泼，又可照顾到幼儿体质的差异 五、教幼儿认识汉字宝宝、作本班的实验课题，即特色教育。 并适当添加 英语 教学。为了进一步探索科学的幼儿识字方法，充实实验教学理论，提出了开展小班识字实验与设想，其目的是通过实验，培养幼儿的智力，使幼儿得到全面充分的发展，在此实验过程中教师继续采用(1)字卡法：从幼儿最熟悉，最感兴趣的事物制作相应的汉字卡片，每周2节识字课。(2)随机识字法：把孩子平时看到的、听到的物体的名字做成识字卡片，教幼儿认读。(3)听读法：每天利用游戏时间进行听读15分钟，在录音的基础上跟读，让幼儿增强记忆力。而且从故事、诗歌中受到了品德教育，得到了美的熏陶，并建议家长为孩子创造一个文明识字的环境，做到家园配合教育同步进行。 六、作为班主任要以教育活动教材为依据，大胆进行教学改革，适当进行各个领域的整合，因地制宜的实施教育，组织好幼儿的一日活动，形式多样，动静交替科学合理。 总之，班主任工作事无巨细，尽量做到面面俱到，关心爱护每一位幼儿，使每一位幼儿均衡发展，健康快乐的度过每一天。 中职班主任工作计划分周安排6 为了让本班学生在养成良好学习习惯和思想行为习惯，学会自我管理，树立明确的人生目标，力争更高更快地发展自己，为高三冲刺打下良好的基础，拟订班主任工作计划如下： 一、加强班风建设 认真贯彻落实《中学生日常行为规范》和《中学生守则》，从学生的行为举止抓起，从言行抓起，严格要求，规范学生的行为，使学生不断完善自我，养成文明习惯。针对本班的薄弱环节，制订可行的班级管理细则，健全班干队伍，进一步培养班干的独立工作能力，实行班长轮值制度，以形成一股正确的舆论导向，加强学生的自我管理能力，强化学生的集体责任感和集体荣誉感，使学生学有目标，行动有准则。以促进我为人人，人人为我的良好局面形成。 二、培养良好的学习习惯和学习方法 引导同学寻找自己的精神支柱，所谓精神支柱，也就是学习的动力的，学习的方向盘。学习要有远大的目标，这样，才能做到“我要学”，根除“要我学”的不良心理，要经常关注学生心理，多找学生谈心，树立学生的自信心，对未来充满希望，力求进取。 开展好学生的政治思想教育、道德教育、法制教育、心理健康教育，把学生培养成具有健全人格、美好心灵，具有创新精神和实践能力的学生。培养学生良好的行为规范，弘扬正气。加强对学生的心理辅导，把一些有可能影响学生学习的因素减少到最少，由于我们本身的经验并不丰富，同时我们班的学生跟同年级的同学相比，他们也有共同之处，那么为了能够让他们学得更好、考得更好，我们也就只有一个办法：笨鸟先飞。对每一次考试成绩做好跟踪，及时找学生谈心，了解他们的思想学习情况。 加强学生自我管理，建立互助学习小组，由学习委员带头，课代表、组长为骨干，全面负责班级学习工作;开展学习竞赛活动;开展“学习结对，共同提高”的互帮互助学习活动。 在重视尖子生培养的同时，重点关注中等生和后进生。因为中等生和后进生是本班的主要群体，从他们的学习兴趣、学习计划、学习方法等方面加以辅导，进而培养他们良好的学习习惯，及时发现他们身上的闪光点，及时表扬，及时鼓励，使树立他们的自信心。深入学生实际，加强与后进生的联系，多找他们谈心，寻找影响他们学习的主要障碍，及时的帮助他们排除这些因素。在班内开展学法交流，增强竞争意识和忧患意识，运用鼓励和期待，督促学生人人思进，个个向上，以形成不甘落后，你追我赶的学习局面。 三、加强班干部队伍建设 组建班委会，团支部，发挥班级骨干在班级管理及学习方面的带头作用。构建学生自我教育和发展的平台。班委会实行班长负责制，负责班级及宿舍的日常管理，力求在纪律、卫生、学习等方面成为班主任在班级管理方面的得力助手。团支部主要负责落实校团委的工作安排，并在班级的团组织建设，组织学校不同阶段活动及学生思想动向等方面展开活动。丰富同学们的课余生活，宣传班级的好人好事，提升学生的素养，提高他们的思想认识。建立一支工作能力强、实践经验足的常务班级干部队伍，为了让更多的同学得到锻炼，实行值日班干部负责制加强班级管理岗位责任制。把班级工作分成若干小组，每个小组专人负责，使学生的实践能力、社会责任感得到提高。 四、组织有益的活动，丰富学生的生活 班级的各项教育活动必须有一个主题，围绕着主题可以让学生们在课余时间进行准备，这个准备过程本身就已经是一个受教育的过程。在各种活动的过程中，充分发挥集体教育的功能，让学生们自我教育，互相教育。班风的形成必然要经历“导向”，“形成”和“巩固”的过程，因此活动的内容要多样化，经常化。力求使班级在最短的时间内形成“团结向上，心理健康，学习勤奋，全面发展”的班集体。

第一章　总则第一条　为保证人民法院正确、及时审理行政案件，保护公民、法人和其他组织的合法权益，维护和监督行政机关依法行使行政职权，根据宪法制定本法。第二条　公民、法人或者其他组织认为行政机关和行政机关工作人员的具体行政行为侵犯其合法权益，有权依照本法向人民法院提起诉讼。第三条　人民法院依法对行政案件独立行使审判权，不受行政机关、社会团体和个人的干涉。　　人民法院设行政审判庭、审理行政案件。第四条　人民法院审理行政案件，以事实为根据，以法律为准绳。第五条　人民法院审理行政案件，对具体行政行为是否合法进行审查。第六条　人民法院审理行政案件，依法实行合议、回避、公开审判和两审终审制度。第七条　当事人在行政诉讼中的法律地位平等。第八条　各民族公民都有用本民族语言、文字进行行政诉讼的权利。　　在少数民族聚居或者多民族共同居住的地区，人民法院应当用当地民族通用的语言、文字进行审理和发布法律文书。　　人民法院应当对不通晓当地民族通用的语言、文字的诉讼参与人提供翻译。第九条　当事人在行政诉讼中有权进行辩论。第十条　人民检察院有权对行政诉讼实行法律监督。第二章　受案范围第十一条　人民法院受理公民、法人和其他组织对下列具体行政行为不服提起的诉讼：　　（一）对拘留、罚款、吊销许可证和执照、责令停产停业、没收财物等行政处罚不服的；　　（二）对限制人身自由或者对财产的查封、扣押、冻结等行政强制措施不服的；　　（三）认为行政机关侵犯法律规定的经营自主权的；　　（四）认为符合法定条件申请行政机关颁发许可证和执照，行政机关拒绝颁发或者不予答复的；　　（五）申请行政机关履行保护人身权、财产权的法定职责，行政机关拒绝履行或者不予答复的；　　（六）认为行政机关没有依法发给抚恤金的；　　（七）认为行政机关违法要求履行义务的；　　（八）认为行政机关侵犯其他人身权、财产权的。　　除前款规定外，人民法院受理法律、法规规定可以提起诉讼的其他行政案件。第十二条　人民法院不受理公民、法人或者其他组织对下列事项提起的诉讼：　　（一）国防、外交等国家行为；　　（二）行政法规、规章或者行政机关制定、发布的具有普遍约束力的决定、命令；　　（三）行政机关对行政机关工作人员的奖惩、任免等决定；　　（四）法律规定由行政机关最终裁决的具体行政行为。第三章　管辖第十三条　基层人民法院管辖第一审行政案件。第十四条　中级人民法院管辖下列第一审行政案件：　　（一）确认发明专利权的案件、海关处理的案件；　　（二）对国务院各部门或者省、自治区、直辖市人民政府所作的具体行政行为提起诉讼的案件；　　（三）本辖区内重大、复杂的案件。第十五条　高级人民法院管辖本辖区内重大、复杂的第一审行政案件。第十六条　最高人民法院管辖全国范围内重大、复杂的第一审行政案件。第十七条　行政案件由最初作出具体行政行为的行政机关所在地人民法院管辖。经复议的案件，复议机关改变原具体行政行为的，也可以由复议机关所在地人民法院管辖。第十八条　对限制人身自由的行政强制措施不服提起的诉讼，由被告所在地或者原告所在地人民法院管辖。第十九条　因不动产提起的行政诉讼，由不动产所在地人民法院管辖。第二十条　两个以上人民法院都有管辖权的案件，原告可以选择其中一个人民法院提起诉讼。原告向两个以上有管辖权的人民法院提起诉讼的，由最先收到起诉状的人民法院管辖。第二十一条　人民法院发现受理的案件不属于自己管辖时，应当移送有管辖权的人民法院。受移送的人民法院不得自行移送。第二十二条　有管辖权的人民法院由于特殊原因不能行使管辖权的，由上级人民法院指定管辖。　　人民法院对管辖权发生争议，由争议双方协商解决。协商不成的，报它们的共同上级人民法院指定管辖。第二十三条　上级人民法院有权审判下级人民法院管辖的第一审行政案件，也可以把自己管辖的第一审行政案件移交下级人民法院审判。　　下级人民法院对其管辖的第一审行政案件，认为需要由上级人民法院审判的，可以报请上级人民法院决定。

　　关于复习方法，这里给你一些思路：　　1、章节复习，不管是那门学科都分为大的章节和小的课时，一般当讲完一个章节的所有课时就会把整个章节串起来在系统的讲一遍，作为复习，我们同样可以这么做，因为既然是一个章节的知识，所有的课时之前一定有联系，因此我们可以找出它们的共同之处，采用联系记忆法把这些零碎的知识通过线串起来，更方便我们记忆。　　2、轮番复习，虽然我们学习的科目不止一项，但是有些学生就喜欢单一的复习，例如语文不好，就一直在复习语文上下功夫，其他科目一概不问，其实这是个不好的习惯，当人在长时间重复的做某一件事的时候，难免会出现疲劳，进而产生倦怠，达不到预期的效果，因此我们做复习的时候不要单一复习一门科目，应该使它们轮番上阵，看语文看烦了，就换换数学，在烦了就换换英语，这样可以把单调的复习变为一件有趣的事情，从而提高复习效果。　　3、纠错整理：考试的过程中难免会做错题目，不管你是粗心或者就是不会，都要习惯性的把这些错题收集起来，每个科目都建立一个独立的错题集，当我们进行考前复习的时候，它们是重点复习对象，因此你既然错过一次，保不准会错第二次，只有这样你才不会在同样的问题上再次失分。　　4、思维导图复习：思维导图是一个伟大的发明，不仅在记忆上可以让你大脑里的资料系统化、图像化，还可以帮助你思维分析问题，统筹规划。将知识用思维导图画出来进行整理记忆，可以很快分析出知识的脉络和重点，并且记得牢固。　　复习中需要阅读大量的学习资料，想让阅读更有效率的同学，可以通过《精英特全脑快速阅读软件》来提高记忆力和学习效率。坚持就会有收获，祝你成功!

在东站菊花村

领导暂缓解一下，先派其他员工定岗。之后单独找拒绝工作的员工谈话，从而得到心情舒畅的气氛达到了预定的结果。 我的观点 作为一名领导，遇到下属直接拒绝你安排的工作，这是公开挑战你的权威，公开向你叫板，必须要严肃处理，但是在事发场合，不宜和员工起冲突，这样对你就非常不利，刚好中了这位下属的圈套，你要先沉住气，保持冷静，不要被下属激怒，可以先去安排其他员工的工作，事后摸清楚这个下属背后真实的目的和动机，然后在下一步的部署和安排。 首先，在现场场合，不要被下属激怒，中了下属的圈套。 下属选择在你安排工作的时候，拒绝你的安排，他很清楚这样做的后果，但是他不计后果选择这样做，就是想把事情搞大，让你下不了台，让你难堪，让你干掉他，或者说我不服你，你也不能把我怎么样。 在现场场合，你不要和他进一步纠缠，赶紧找个机会赶紧离开，尽快远离下属，不要给他机会，不要中了下属设的圈套，若是一个领导和下属之间发生冲突，大家都会同情弱者，同情你的下属，以后，你再向处理这个下属，就会遭人非议，就会有人说说你心胸太窄，容不下下属，到时候你再想动手也不敢动手，这样的结果岂不是引火烧身。 其次，事后摸清这个下属这样做背后的真实原因和真实目的。 你自己不要出面，可以安排自己觉得可靠的下属或者眼线，去摸清这个下属这样做的目的和动机。 一种可能，不想在这样工作了，辞职比较麻烦，采用这种手段，想让你把他干掉。 一种可能，下属不服你，觉得你这个位置是他的，有背景和后台，并得到后台的授意，公开向你叫板，有意让你难堪，让你在这个部门失去威信，而最后不得不下台。 一种可能，这个下属这几天心情不好，受到刺激，心中有怨气，对谁都这样，刚好你碰到。 再者，根据这位下属背后的目的和动机，制定相对应的惩治措施和手段。 针对这种下属公开向领导叫板，挑战领导的权威的行为一定要严惩，否则以后人人效仿，你没法在带这个团队。 第一种可能，我们可以采用多种惩治手段逼迫下属辞职，当然也可以直接找他谈，让他辞职走人。 第二种可能，你记住县官不如现管，先忍而不发，设计一个口袋阵，好好利用他叫板的这种职场大忌，把事情搞大，最好让老板不得不出面处理他，后台也不敢轻易露面和干预，这招就叫借力打力，既然自己的权和势都处理不了他，那么就要借啊。 第三种可能，让员工写一份检讨书，并且在部门会议上公开宣读，而且还要处罚和乐捐。 对下属惩戒的目的，就是维护自己的权威，让有这种行为的下属付出巨大代价，震慑其他下属不要试探我的底线。 总结 员工公开拒绝你的工作安排，违背了服从上级领导的组织原则，挑战了领导的权威和底线，一定要严肃处理，否则人人效仿，你就带不好这个团队。 在劳动关系中，单位与员工之间是管理与被管理的关系，员工有义务服从单位的工作安排。但是，总有员工个性比较强，我行我素，不服从安排的情况经常会发生，给单位的用工管理带来困扰。 建议你用书面通知、电子邮件等方式安排工作，也可以用钉钉、微信等即时聊天工具进行安排，这样可以保留依据。 不过也要提醒单位注意的是，一般只能在劳动合同约定的工作内容范围内安排，超出范围就涉及调岗等问题了。 只要他不是身体原因，也不是家庭重大变故。其他原因都不是原因，这种的话直接辞退，，还说啥。虽说这里不是部队，但是也应该严格执行。不然的话没规矩了，就要乱套。朋友，你必须继续树立威信。。 在工作中，有时会遇到这样拒绝的情况很正常，接下来由我解答“工作中，给员工安排的工作被对方直接拒绝该怎么办？” 一、了解员工拒绝原因 1、在公司中，有些领导安排工作只凭个人喜好，觉得某个员工“好用”，就经常安排给到这个员工工作，无形中其实是给这样的员工增加负担压力。 2、在安排工作的时候，恰巧遇到员工比较忙或者有情绪的时候（如：加薪、升职无望导致工作上有情绪、家庭生活产生的情绪）。 3、安排工作的任务，超出员工的工作职责范围之外。 4、员工可能对你这个人有意见。 二、正确面对员工的拒绝 1、作为上级领导，适当的机会找下属聊聊天，以关怀员工角度了解员工拒绝背后的直实原因，千万别抱怨或者打压下属。 2、员工若是工作态度经常如此，出了问题，应当指出批评，引导对方。实在是不能胜任工作，就只能由公司做出劝退处理。不然有个这样的员工，管理上也难有威信，其它的员工效仿，以后很难开展工作。 综上所述，先了解员工拒绝的原因，对症下药。更好地合理分配工作。 您好我是正能量春哥创业导师，我来回答关于工作中，给员工安排工作被对方直接拒绝，该怎么办？ 正能量春哥给出以下几个好方法（看视频）干货 正常的单位，给员工安排的工作，是不可能被直接拒绝的。 能给员工安排工作的，通常都是具有领导权力和管理职能的人。直接拒绝工作安排，是违反规章制度的，应严肃处理，轻则处分，重则开除。若不处罚，劳动纪律和规章制度将荡然无存。 其实这个问题在职场中还是比较常见的。也是个令当事人很难堪的事情。 我个人也遇到过，我将他当成职业生涯中的一次挑战。我越过了这一关后，在团队管理上的认知提升了很多。 作为上司尽量以平常心来处理和对待，不要放大也不要刻意回避。 第一、按照个人经验，如果在现场或部门会议上布置工作直接被当场拒绝的原因有以下三种原因，我们只有搞清楚原因才好有的放矢有针对性解决。 1.他对你个人不满，而且你俩原来在公司的段位可能处在同一层次。你提拔了，而他还在原地。所以，格局小的人会故意进行挑战，来彰显他的资格和在团队里的地位和你差不多。 2.头脑简单，受第一种情况的唆使撺掇或者挑拨。 3.的确你的安排在具体到他时又不合理或者他不理解的地方。 搞清楚了以上三种情况后，我会针对以上三种情况，采用各个击破，孤立团队挑战者的方式来解决。 首先找到不合理或者不理解的那种情况，深入沟通，并充分征求他的意见。然后达成一致。 在做工作分配以前，确保被分配对象无异议。 其次，如果有被挑唆或被指使的情况，直接私底下和他真诚谈透彻。晓之以理，动之以情，不并晓知厉害。谁都不会干损人不利己的事。 最后，在前两种情况得到很好解决后，第一种情况的故意挑战的人就被迅速孤立了。 这时，可以先冷处理。再热处理。 先冷他一阵子，让他自己明白这样不好。等他自己明白的差不多了，再放开心扉，坐下来非常坦诚的深入交流，解除双方心里芥蒂，彻底解决问题。 世界上所有团队问题，不管大团队，小团队，都会出现这样的问题。 分析问题、评估问题、解决问题。 有方法、有态度、有手段。 分成两个方面 1/员工是你下属 如果他拒绝你，说明他有新的职业规划了。这个时候，不要搞得太尴尬。让他安安稳稳走好在你手下的最后一程。 2/员工不是你下属 如果员工不是你下属，是周边部门需要配合你工作的同事，他拒绝你安排的活，说明他很有自己的主见。如果是我，我也会委婉拒绝，不能给我领导带来声誉提升的工作，我也不接啊。你搞不定肯定会找我领导，我领导给我说这个事儿，我才接。一方面给领导面子，一方面显示领导能管的住下面的人。 你缺乏语言艺术。你分的工作必然是“受嫌"的工作。有难度。试试;这工作难度大，要完成非一般人能做到，经慎宻考虑，XX才能胜任，才能完成这个任务。这个是经班子研究决定的，请提出困难和要求助手问题。大家献策。是否可以，望高手回音。

法律分析：2017年6月27日第十二届全国人民代表大会常务委员会第二十八次会议《关于修改〈中华人民共和国民事诉讼法〉和〈中华人民共和国行政诉讼法〉的决定》第二次修正行政诉讼法。第一次是在2014年。法律依据：《中华人民共和国行政诉讼法》 第一条 为保证人民法院公正、及时审理行政案件，解决行政争议，保护公民、法人和其他组织的合法权益，监督行政机关依法行使职权，根据宪法，制定本法。

目前我国有《城市规划编制办法》与《村镇规划编制办法》两部规划编制的技术性文件，《城市规划编制办法》适用于县政府所在地的城关镇及以上城市的规划编制，而一般建制镇、集镇、乡政府所在地的镇及村的规划均按《村镇规划编制办法》编制。因而镇、乡和村庄规划的任务、内容及成果要求基本一致，村庄规划的内容略简于镇规划。关于乡规划和村庄规划的内容在《城乡规划法》第十八条有简要叙述。 　　基本概念 　　建制镇：是指国家按行政建制设立的镇。 　　乡——即集镇：是指乡、民族乡人民政府所在地和经县级人民政府确认由集市发展而成的作为农村一定区域经济、文化和生活服务中心的非建制镇。 　　村庄：是指农村村民居住和从事各种生产的聚居点。镇、乡和村庄规划的工作范畴及任务 　　（1）镇、乡和村庄规划的工作范畴 　　①编制村庄、集镇规划，一般分为村庄、集镇总体规划和村庄、集镇建设规划两个阶段进行。 　　②村庄、集镇总体规划的主要内容包括：乡级行政区域的村庄、集镇布点，村庄和集镇的位置、性质、规模和发展方向，村庄和集镇的交通、供水、供电、商业、绿化等生产和生活服务设施的配置。 　　③集镇建设规划的主要内容包括：住宅、乡 　　（镇）村企业、乡 　　（镇）村公共设施、公益事业等各项建设的用地布局、用地规划，有关技术经济指标，近期建设工程以及重点地段建设具体安排。 　　④村庄建设规划的主要内容，可以根据本地区经济发展水平，参照集镇建设规划的编制内容，主要对住宅和供水、供电、道路、绿化、环境卫生以及生产配套设施作出具体 　　安排。 　　（2）镇、乡和村庄规划的任务 　　①村镇总体规划的主要任务是：综合评价乡 　　（镇）发展条件；确定乡 　　（镇）的性质和发展方向；预测乡 　　（镇）行政区域内的人口规模和结构；拟定所辖各村镇的性质与规模；布置基础设施和主要公共建筑；指导镇区和村庄建设规划的编制。 　　②村镇建设规划的任务是：以村镇总体规划为依据，确定镇区或村庄的性质和发展方向，预测人口和用地规模、结构，进行用地布局，合理配置各项基础设施和主要公共建筑，安排主要建设项目的时间顺序，并具体落实近期建设项目。

【法律分析】二等功是对军队内个人和单位进行奖励等级中的一级。二等功的待遇主要包括：1、荣誉方面。2、晋升与提职以及工资待遇方面。根据法律规定，对获得二等功以上奖励或者3次三等功奖励的士官，可以增加军衔级别工资档次;对获得二等功奖励或者3次三等功奖励的军官(文职干部)，可以增加职务(专业技术等级)工资档次。对获得二等功以上奖励或者3次三等功奖励的士官，可以提前晋衔;对获得二等功以上奖励或者3次三等功奖励的军官(文职干部)，可以提前晋衔(文职干部级别)或者增加职务(专业技术等级)工资档次。此外，立二等功的，增发15%一次性抚恤金。【法律依据】《退役士兵安置条例》 第二十九条 退役士兵符合下列条件之一的，由人民政府安排工作：（一）士官服现役满12年的；（二）服现役期间平时荣获二等功以上奖励或者战时荣获三等功以上奖励的；（三）因战致残被评定为5级至8级残疾等级的；（四）是烈士子女的。符合前款规定条件的退役士兵在艰苦地区和特殊岗位服现役的，优先安排工作；因精神障碍基本丧失工作能力的，予以妥善安置。符合安排工作条件的退役士兵，退役时自愿选择自主就业的，依照本条例第三章第一节的规定办理。

云南大学研究生院的招生电话是0871--65033837。云南大学，位于云南省昆明市，自1978年恢复研究生培养，是我国第一批获得博士、硕士学位授权的学校。已建成13个一级学科博士授权，38个一级学科硕士学位授权， 19个硕士专业学位授权，6个博士后科研流动站。云南大学现有的学位授权覆盖了文学、历史、哲学、理学、工学、经济、管理、法学、教育学、艺术等十大学科门类，形成了较为完整的学位授权体系，是云南省学位授权最多，涵盖学科门类最广，学位授权体系最健全的学校。

Takara Tomy 日前发表了 Dancing Face-Stand iPhone 机械人，它具有手机座和跳舞机械人功能。安装专用 App 「Face Sing」后，就可显示你或亲友大头相，将 iPhone 安放好并播放音乐，机械人就会闻歌起舞。 Dancing Face-Stand iPhone 机械人预留了空间让 iPhone 连接充电线，所以才不跳舞时，机械人可充当手机座。机械人本身以两枚 AA 电池驱动。有红、蓝、白 3 色，支援 iPhone 4/4S、iPhone 5 和第 4 代起的 iPod Touch。售价为 3,465 日圆（约新台币1,000元），将会于 6 月 27 日正式发售。 来源：Takara Tomy / Uniwre

行政诉讼法是为了规范人民法院正确、及时审理行政案件，保护公民、法人和其他组织的合法权益，维护和监督行政机关依法行使行政职权，根据宪法规定制定的法律。　　行政诉讼是个人、法人或其他组织认为国家机关作出的行政行为侵犯其合法权益而向法院提起的诉讼。行政诉讼法是法院审理行政案件和行政诉讼参加人（原告、被告、代理人等）进行诉讼活动必须遵守的准则。它规定法院审理行政案件程序方面的法律规范和行政诉讼参加人行使权利、承担义务的各种法律规范，是现代国家据以建立行政诉讼制度的法律依据。　　行政诉讼法是资产阶级革命取得胜利并建立资产阶级国家以后的产物。现代国家的行政法，同刑法、民法不同，大多数国家的许多行政法律文件中，都既规定了实体法规范，又同时规定了相应的程序法规范。而在刑法领域和民法领域中，实体法同程序法已基本分开，形成了刑法、刑事诉讼法和民法、民事诉讼法等相对独立的法律部门。第二次世界大战以后，有一些国家已制定了行政程序方面的单行法律，如美国的《联邦行政程序法》、日本的《行政案件诉讼法》、德国的《联邦行政诉讼法》等。有的国家还设有行政法院，受理行政案件。把程序法同实体法逐步分开来形成为两个相对独立的法律部门，已成为当代行政法发展的必然趋势。　　中国行政诉讼法，是《中华人民共和国行政诉讼法》法典中比较集中地规定的一些行政诉讼法律规范，和分散规定在其他许多法律、法规中的行政诉讼法律规范的总称。《中华人民共和国行政诉讼法》是中国社会主义法律体系中一部重要的基本法律。这部法典于1989年4月4日由七届全国人大第二次会议通过，同日公布，1990年10月1日起施行。法典分为11章，75条，规定了制定这部基本法律的目的和贯穿适用于整个法典的一些基本原则；什么样的行政案件由哪一级法院来管辖；可以告到法院去的行政案件的受案范围；行政诉讼各种参加人和他（它）们在诉讼中的法律地位、权利、义务；行政诉讼证据的种类及其有关的一些问题；行政案件的起诉程序、受理程序、审理程序、裁判程序和判决、裁定的执行程序 ；制止妨害行政诉讼行为的必要措施 ；由国家（政府）名义承担侵权赔偿责任的行政赔偿制度；有关涉外行政诉讼的一些原则；以及诉讼费用和施行日期等问题。　　中国封建时代，皇帝代表统治阶级依靠封建法律统治和压迫老百姓。当时的法律，是民、刑、行政不分；实体、程序不分的。由于长期以来官贵民贱、官尊民卑的意识形态，人们心目中没有民可以告官的观念。中华人民共和国建立后，实行社会主义法制，但由于没有建立起行政诉讼制度，老百姓要告政府及其工作人员，也缺乏法制的保障。《中华人民共和国行政诉讼法》的制定与实施，打破了几千年传下来的传统观念，建立起了民可以告官的行政诉讼制度。因此，人们普遍地把这部法律叫做“民可以告官”的法律。它是社会主义民主政治建设和社会主义法制建设的一个重要里程碑 。[编辑本段]目的　　中国制定行政诉讼法法典的目的明确、具体地规定在法典第一条中，即：①为了保证人民法院正确、及时审理行政案件。②为了维护和监督行政机关依法行使行政职权。③为了保护公民、法人和其他组织的合法权益。[编辑本段]特点　　中国行政诉讼法的主要特点是：①规定被告一方是国家行政机关（及其工作人员）。行政案件是当事人控告政府机关（及其工作人员）的案件。②它解决的纠纷，是政府机关进行行政管理活动过程中同行政管理相对一方当事人之间发生的行政纠纷。③它规定的行政诉讼，是法律规范明文规定的当事人可以向法院控告政府（及其工作人员）的诉讼。④行政诉讼双方当事人所争议的标的，只能是行政机关的具体行政行为。⑤行政诉讼不适用调解。[编辑本段]受案范围　　中国行政诉讼法典中规定的行政案件的受案范围，一是法律列举的受案范围8项，即：①对拘留、罚款、吊销许可证和执照、责令停产停业、没收财物等行政处罚不服的。②对限制人身自由或者对财产的查封、扣押、冻结等行政强制措施不服的。③认为行政机关侵犯法律规定的经营自主权的。④认为符合法定条件申请行政机关颁发许可证和执照，行政机关拒绝颁发或者不予答复的。⑤申请行政机关履行保护人身权、财产权的法定职责，行政机关拒绝履行或者不予答复的。⑥认为行政机关没有依法发给抚恤金的。⑦认为行政机关违法要求履行义务的。⑧认为行政机关侵犯其他人身权、财产权的。二是除列举的8项以外，人民法院还受理法律、法规明文规定可以提起诉讼的其他行政案件。[编辑本段]法律条文　　（1989年4月4日第七届全国人民代表大会第二次会议通过）　　第一章 总 则　　第一条 为保证人民法院正确、及时审理行政案件，保护公民、法人和其他组织的合法权益，维护和监督行政机关依法行使行政职权，根据宪法制定本法。　　第二条 公民、法人或者其他组织认为行政机关和行政机关工作人员的具体行政行为侵犯其合法权益，有权依照本法向人民法院提起诉讼。　　第三条 人民法院依法对行政案件独立行使审判权，不受行政机关、社会团体和个人的干涉。　　人民法院设行政审判庭，审理行政案件。　　第四条 人民法院审理行政案件，以事实为根据，以法律为准绳。　　第五条 人民法院审理行政案件，对具体行政行为是否合法进行审查。　　第六条 人民法院审理行政案件，依法实行合议、回避、公开审判和两审终审制度。　　第七条 当事人在行政诉讼中的法律地位平等。　　第八条 各民族公民都有用本民族语言、文字进行行政诉讼的权利。　　在少数民族聚居或者多民族共同居住的地区，人民法院应当用当地民族通用的语言、文字进行审理和发布法律文书。　　人民法院应当对不通晓当地民族通用的语言、文字的诉讼参与人提供翻译。　　第九条 当事人在行政诉讼中有权进行辩论。　　第十条 人民检议院有权对行政诉讼实行法律监督。　　第二章 受案范围　　第十一条 人民法院受理公民、法人和其他组织对下列具体行政行为不服提起的诉讼：　　（一）对拘留、罚款、吊销许可证和执照、责令停产停业、没收财物等行政处罚不服的；　　（二）对限制人身自由或者对财产的查封、扣押、冻结等行政强制措施不服的；　　（三）认为行政机关侵犯法律规定的经营自主权的；　　（四）认为符合法定条件申请行政机关颁发许可证和执照，行政机关拒绝颁发或者不予答复的；　　（五）申请行政机关履行保护人身权、财产权的法定职责，行政机关拒绝履行或者不予答复的；　　（六）认为行政机关没有依法发给抚恤金的；　　（七）认为行政机关违法要求履行义务的；　　（八）认为行政机关侵犯其他人身权、财产权的。除前款规定外，人民法院受理法律、法规规定可以提起诉讼的其他行政案件。　　第十二条 人民法院不受理公民、法人或者其他组织对下列事项提起的诉讼：　　（一）国防、外交等国家行为；　　（二）行政法规、规章或者行政机关制定、发布的具有普遍约束力的决定、命令；　　（三）行政机关对行政机关工作人员的奖惩、任免等决定；　　（四）法律规定由行政机关最终裁决的具体行政行为。　　第三章 管 辖　　第十三条 基层人民法院管辖第一审行政案件。　　第十四条 中级人民法院管辖下列第一审行政案件：　　（一）确认发明专利权的案件、海关处理的案件；　　（二）对国务院各部门或者省、自治区、直辖市人民政府所作的具体行政行为提起诉讼的案件；　　（三）本辖区内重大、复杂的案件。　　第十五条 高级人民法院管辖本辖区内重大、复杂的第一审行政案件。　　第十六条 最高人民法院管辖全国范围内重大、复杂的第一审行政案件。　　第十七条 行政案件由最初作出具体行政行为的行政机关所在地人民法院管辖。经复议的案件，复议机关改变原具体行政行为的，也可以由复议机关所在地人民法院管辖。　　第十八条 对限制人身自由的行政强制措施不服提起的诉讼，由被告所在地或者原告所在地人民法院管辖。　　第十九条 因不动产提起的行政诉讼，由不动产所在地人民法院管辖。　　第二十条 两个以上人民法院都有管辖权的案件，原告可以选择其中一个人民法院提起诉讼。原告向两个以上有管辖权的人民法院提起诉讼的，由最先收到起诉状的人民法院管辖。　　第二十一条 人民法院发现受理的案件不属于自己管辖时，应当移送有管辖权的人民法院。受移送的人民法院不得自行移送。　　第二十二条 有管辖权的人民法院由于特殊原因不能行使管辖权的，由上级人民法院指定管辖。　　人民法院对管辖权发生争议，由争议双方协商解决。协商不成的，报它们的共同上级人民法院指定管辖。　　第二十三条 上级人民法院有权审判下级人民法院管辖的第一审行政案件，也可以把自己管辖的第一审行政案件移交下级人民法院审判。　　下级人民法院对其管辖的第一审行政案件，认为需要由上级人民法院审判的，可以报请上级人民法院决定。　　第四章 诉讼参加人　　第二十四条 依照本法提起诉讼的公民、法人或者其他组织是原告，　　有权提起诉讼的公民死亡，其近亲属可以提起诉讼。　　有权提起诉讼的法人或者其他组织终止，承受其权利的法人或者其他组织可以提起诉讼。　　第二十五条 公民、法人或者其他组织直接向人民法院提起诉讼的，作出具体行政行为的行政机关是被告。　　经复议的案件，复议机关决定维持原具体行政行为的，作出原具体行政行为的行政机关是被告；复议机关改变原具体行政行为的，复议机关是被告。　　两个以上行政机关作出同一具体行政行为的，共同作出具体行政行为的行政机关是共同被告。　　由法律、法规授权的组织所作的具体行政行为，该组织是被告，由行政机关委托的组织所作的具体行政行为，委托的行政机关是被告。　　行政机关被撤销的，继续行使其职权的行政机关是被告。　　第二十六条 当事人一方或者双方为二人以上，因同一具体行政行为发生的行政案件，或者因同样的具体行政行为发生的行政案件、人民法院认为可以合并审理的，为共同诉讼。　　第二十七条 同提起诉讼的具体行政行为有利害关系的其他公民、法人或者其他组织，可以作为第三人申请参加诉讼，或者由人民法院通知参加诉讼。　　第二十八条 没有诉讼行为能力的公民，由其法定代理人代为诉讼。法定代理人互相推诿代理责任的，由人民法院指定其中一人代为诉讼。　　第二十九条 当事人、法定代理人，可以委托一至二人代为诉讼。　　律师、社会团体、提起诉讼的公民的近亲属或者所在单位推荐的人，以及经人民法院许可的其他公民，可以受委托为诉讼代理人。　　第三十条 代理诉讼的律师，可以依照规定查阅本案有关材料，可以向有关组织和公民调查，收集证据。对涉及国家秘密和个人隐私的材料，应当依照法律规定保密。　　经人民法院许可，当事人和其他诉讼代理人可以查阅本案庭审材料，但涉及国家秘密和个人隐私的除外。　　第五章 证 据　　第三十一条 证据有以下几种：　　（一）书证；　　（二）物证；　　（三）视听资料；　　（四）证人证言；　　（五）当事人的陈述；　　（六）鉴定结论；　　（七）勘验笔录、现场笔录。　　以上证据经法庭审查属实，才能作为定案的根据。　　第三十二条 被告对作出的具体行政行为负有举证责任，应当提供作出该具体行政行为的证据和所依据的规范性文件。　　第三十三条 在诉讼过程中，被告不得自行向原告和证人收集证据。　　第三十四条 人民法院有权要求当事人提供或者补充证据。　　人民法院有权向有关行政机关以及其他组织、公民调取证据。　　第三十五条 在诉讼过程中，人民法院认为对专门性问题需要鉴定的，应当交由法定鉴定部门鉴定；没有法定鉴定部门的，由人民法院指定的鉴定部门鉴定。　　第三十六条 在证据可能灭失或者以后难以取得的情况下，诉讼参加人可以向人民法院申请保全证据，人民法院也可以主动采取保全措施。　　第六章 起诉和受理　　第三十七条 对属于人民法院受案范围的行政案件，公民、法人或者其他组织可以先向上一级行政机关或者法律、法规规定的行政机关申请复议，对复议不服的，再向人民法院提起诉讼；也可以直接向人民法院提起诉讼。　　法律、法规规定应当先向行政机关申请复议，对复议不服再向人民法院提起诉讼的，依照法律、法规的规定。　　第三十八条 公民、法人或者其他组织向行政机关申请复议的，复议机关应当在收到申请书之日起两个月内作出决定，法律、法规另有规定的除外。　　申请人不服复议决定的，可以在收到复议决定书之日起十五日内向人民法院提起诉讼，复议机关逾期不作决定的，申请人可以在复议期满之日起十五日内向人民法院提起诉讼。法律另有规定的除外。　　第三十九条 公民、法人或者其他组织直接向人民法院提起诉讼的，应当在知道作出具体行政行为之日起三个月内提出，法律另有规定的除外。　　第四十条 公民、法人或者其他组织因不可抗力或者其他特殊情况耽误法定期限的，在障碍消除后的十日内，可以申请延长期限，由人民法院决定。　　第四十一条 提起诉讼应当符合下列条件：　　（一）原告是认为具体行政行为侵犯其合法权益的公民、法人或者其他组织；　　（二）有明确的被告；　　（三）有具体的诉讼请求和事实根据；　　（四）属于人民法院受案范围和受诉人民法院管辖。　　第四十二条 人民法院接到起诉状，经审查，应当在七日内立案或者作出裁定不予受理。原告对裁定不服的，可以提起上诉。　　第七章 审理和判决　　第四十三条 人民法院应当在立案之日起五日内，将起诉状副本发送被告。被告应当在收到起诉状副本之日起十日内向人民法院提交作出具体行政行为的有关材料，并提出答辩状。人民法院应当在收到答辩状之日起五日内，将答辩状副本发送原告。　　被告不提出答辩状的，不影响人民法院审理。　　第四十四条 诉讼期间，不停止具体行政行为的执行。但有下列情形之一的，停止具体行政朽为的执行：　　（一）被告认为需要停止执行的；　　（二）原告申请停止执行，人民法院认为该具体行政行为的执行会造成难以弥补的损失，并且停止执行不损害社会公共利益，裁定停止执行的；　　（三）法律、法规规定停止执行的。　　第四十五条 人民法院公开审理行政案件，但涉及国家秘密、个人隐私和法律另有规定的除外。　　第四十六条 人民法院审理行政案件，由审判员组成合议庭，或者由审判员、陪审员组成合议庭。合议庭的成员，应当是三人以上的单数。　　第四十七条 当事人认为审判人员与本案有利害关系或者有其他关系可能影响公正审判，有权申请审判人员回避。　　审判人员认为自己与本案有利害关系或者有其他关系，应当申请回避。　　前两款规定，适用于书记员、翻译人员、鉴定人、勘验人。　　院长担任审判长时的回避，由审判委员会决定；审判人员的回避，由院长决定；其他人员的回避，由审判长决定。当事人对决定不服的，可以申请复议。　　第四十八条 经人民法院两次合法传唤，原告无正当理由拒不到庭的，视为申请撤诉；被告无正当理由拒不到庭的，可以缺席判决。　　第四十九条 诉讼参与人或者其他人有下列行为之一的，人民法院可以根据情节轻重，予以训诫、责令具结悔过或者处一千元以下的罚款、十五日以下的拘留；构成犯罪的，依法追究刑事责任：　　（一）有义务协助执行的人，对人民法院的协助执行通知书，无故推拖、拒绝或者妨碍执行的；　　（二）伪造、隐藏、毁灭证据的；　　（三）指使、贿买、胁迫他人作伪证或者威胁、阻止证人作证的；　　（四）隐藏、转移、变卖、毁损已被查封、扣押、冻结的财产的；　　（五）以暴力、威胁或者其他方法阻碍人民法院工作人员执行职务或者扰乱人民法院工作秩序的；　　（六）对人民法院工作人员、诉讼参与人、协助执行人侮辱、诽谤、诬陷，殴打或者打击报复的。　　罚款、拘留、须经人民法院院长批准。当事人不服的，可以申请复议。　　第五十条 人民法院审理行政案件，不适用调解。　　第五十一条 人民法院对行政案件宣告判决或者裁定前，原告申请撤诉的，或者被告改变其所作的具体行政行为，原告同意并申请撤诉的，是否准许，由人民法院裁定。　　第五十二条 人民法院审理行政案件，以法律和行政法规、地方性法规为依据。地方性法规适用于本行政区域内发生的行政案件。　　人民法院审理民族自治地方的行政案件，并以该民族自治地方的自治条例和单行条例为依据。　　第五十三条 人民法院审理行政案件，参照国务院部、委根据法律和国务院的行政法规、决定、命令制定、发布的规章以及省、自治区、直辖市和省、自治区的人民政府所在地的市和经国务院批准的较大的市的人民政府根据法律和国务院的行政法规制定、发布的规章。　　人民法院认为地方人民政府制定、发布的规章与国务院部、委制定、发布的规章不一致的，以及国务院部、委制定、发布的规章之间不一致的，由最高人民法院送请国务院作出解释或者裁决。　　第五十四条 人民法院经过审理，根据不同情况，分别作出以下判决：　　（一）具体行政行为证据确凿，适用法律、法规正确，符合法定程序的，判决维持。　　（二）具体行政行为有下列情形之一的，判决撤销或者部分撤销，并可以判决被告重新作出具体行政行为：　　1、主要证据不足的；　　2、适用法律、法规错误的；　　3、违反法定程序的；　　4、超越职权的；　　5、槛用职权的。　　（三）被告不履行或者拖延履行法定职责的，判决其在一定期限内履行。　　（四）行政处罚显失公正的，可以判决变更。　　第五十五条 人民法院判决被告重新作出具体行政行为的，被告不得以同一的事实和理由作出与原具体行政行为基本相同的具体行政行为。　　第五十六条 人民法院在审理行政案件中，认为行政机关的主管人员、直接责任人员违反政纪的，应当将有关材料移送该行政机关或者其上一级行政机关或者监察、人事机关；认为有犯罪行为的，应当将有关材料移送公安、检察机关。　　第五十七条 人民法院应当在立案之日起三个月内作出第一审判决。有特殊情况需要延长的，由高级人民法院批准，高级人民法院审理第一审案件需要延长的，由最高人民法院批准。　　第五十八条 当事人不服人民法院第一审判决的，有权在判决书送达之日起十五日内向上一级人民法院提起上诉。当事人不服人民法院第一审裁定的，有权在裁定书送达之日起十日内向上一级人民法院提起上诉。逾期不提起上诉的，人民法院的第一审判决或者裁定发生法律效力。　　第五十九条 人民法院对上诉案件，认为事实清楚的，可以实行书面审理。　　第六十条 人民法院审理上诉案件，应当在收到上诉状之日起两个月内作出终审判决。有特殊情况需要延长的，由高级人民法院批准，高级人民法院审理上诉案件需要延长的，由最高人民法院批准。　　第六十一条 人民法院审理上诉案件，按照下列情形，分别处理：　　（一）原判决认定事实清楚，适用法律、法规正确的，判决驳回上诉，维持原判；　　（二）原判决认定事实清楚，但适用法律、法规错误的，依法改判；　　（三）原判决认定事实不清，证据不足，或者由于违反法定程序可能影响案件正确判决的、裁定撤销原判，发回原审人民法院重审，也可以查清事实后改判。当事人对重审案件的判决、裁定，可以上诉。　　第六十二条 当事人对已经发生法律效力的判决、裁定，认为确有错误的，可以向原审人民法院或者上一级人民法院提出申诉，但判决、裁定不停止执行。　　第六十三条 人民法院院长对本院已经发生法律效力的判决、裁定，发现违反法律、法规规定认为需要再审的，应当提交审判委员会决定是否再审。　　上级人民法院对下级人民法院已经发生法律效力的判决、裁定，发现违反法律、法规规定的，有权提审或者指令下级人民法院再审。　　第六十四条 人民检察院对人民法院已经发生法律效力的判决、裁定，发现违反法律、法规规定的，有权按照审判监督程序提出抗诉。　　第八章 执 行　　第六十五条 当事人必须履行人民法院发生法律效力的判决、裁定。　　公民、法人或者其他组织拒绝履行判决、裁定的，行政机关可以向第一审人民法院申请强制执行，或者依法强制执行。　　行政机关拒绝履行判决、裁定的，第一审人民法院可以采取以下措施：　　（一）对应当归还的罚款或者应当给付的赔偿金，通知银行从该行政机关的帐户内划拨；　　（二）在规定期限内不履行的，从期满之日起，对该行政机关按日处五十元至一百元的罚款；　　（三）向该行政机关的上一级行政机关或者监察、人事机关提出司法建议。接受司法建议的机关，根据有关规定进行处理，并将处理情况告知人民法院；　　（四）拒不履行判决、裁定，情节严重构成犯罪的，依法追究主管人员和直接责任人员的刑事责任。　　第六十六条 公民、法人或者其他组织对具体行政行为在法定期限内不提起诉讼又不履行的，行政机关可以申请人民法院强制执行，或者依法强制执行。　　第九章 侵权赔偿责任　　第六十七条 公民、法人或者其他组织的合法权益受到行政机关或者行政机关工作人员作出的具体行政行为侵犯造成损害的，有权请求赔偿。　　公民、法人或者其他组织单独就损害赔偿提出请求，应当先由行政机关解决。对行政机关的处理不服，可以向人民法院提起诉讼。　　赔偿诉讼可以适用调解。　　第六十八条 行政机关或者行政机关工作人员作出的具体行政行为侵犯公民、法人或者其他组织的合法权益造成损害的，由该行政机关或者该行政机关工作人员所在的行政机关负责赔偿。　　行政机关赔偿损失后，应当责令有故意或者重大过失的行政机关工作人员承担部分或者全部赔偿费用。　　第六十九条 赔偿费用，从各级财政列支。各级人民政府可以责令有责任的行政机关支付部分或者全部赔偿费用，具体办法由国务院规定。　　第十章 涉外行政诉讼　　第七十条 外国人、无国籍人、外国组织在中华人民共和国进行行政诉讼，适用本法。法律另有规定的除外。　　第七十一条 外国人、无国籍人、外国组织在中华人民共和国进行行政诉讼，同中华人民共和国公民、组织有同等的诉讼权利和义务。　　外国法院对中华人民共和国公民、组织的行政诉讼权利加以限制的，人民法院对该国公民、组织的行政诉讼权利，实行对等原则。　　第七十二条 中华人民共和国缔结或者参加的国际条约同本法有不同规定的，适用该国际条约的规定，中华人民共和国声明保留的条款除外。　　第七十三条 外国人、无国籍人、外国组织在中华人民共和国进行行政诉讼，委托律师代理诉讼的，应当委托中华人民共和国律师机构的律师。　　第十一章 附 则　　第七十四条 人民法院审理行政案件，应当收取诉讼费用。诉讼费用由败诉方承担，双方都有责任的由双方分担。收取诉讼费用的具体办法另行规定。　　第七十五条 本法自1990年10月1日起施行。

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貌似是上几天 歇几天。具体数字忘了。一个朋友在那里上班。