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　　小学英语阅读设计方案范文汇总 　　通过英语课外阅读，丰富英语涵养，提升英语能力，挖掘英语潜力，借助多种形式的英语课外活动。下面我就和大家分享小学英语阅读设计方案，来欣赏一下吧，希望能够帮到你们.　　小学英语阅读设计方案一 　　一、指导思想 　　通过举办校园英语节，营造浓厚的英语交际氛围，让学生感受英语，应用英语。通过举办丰富多彩的各项活动，激发学生学习英语的兴趣，培养学生的创新精神和实践能力。为学生提供展示才能的舞台，拓展学生视野，丰富校园文化。 　　二、活动 口号 　　英语节将以todothemost，toshowthebest（积极参与，秀出自我） 　　kissenglish，kisstheworld（亲近英语，拥抱世界）为主题，通过系列活动，营造语言氛围，拓展学生视野，培养学生情趣，激发英语兴趣，展示语言能力，促进和谐发展。 　　三、活动宗旨 　　人人参与、经历过程、体验快乐、培养能力。 　　四、活动时间 　　2020年5月4日----2020年5月31日 　　五、活动内容 　　略 　　六、活动奖励 　　以上活动以年级为单位，各项比赛设一、二、三等奖若干名，获奖证书由教导处统一发放。学校英语教研组组织教师认真做好评选工作。每年级评出组织奖一名，同时评出学校英语单词大王、英语介绍明星、英语书法明星、英语文化小使者、英语写作之星等。获奖作品采用展板形式进行展出。 　　小学英语阅读设计方案二 　　一、指导思想 　　小学阶段开设英语课程的目的，是培养学生学习英语的积极情感，形成初步的英语语感，为其打好语音、语调基础，最终使学生具备初步的用所学英语进行交流的能力。要适应社会、时代的需求，应以学生发展为本的思想、以学校发展的眼光对待英语教学。 　　成功的英语教学要依赖大量的语言材料和语言实践，然而我们在多年教学实践中感到：小学阶段的学生接触和使用语言的时空受到一定的限制。课外阅读是语言学习的一个重要方面。阅读教学在外语教学中起着十分重要的作用，长期以来在我国的英语教学中，阅读课一直是重视的科目。还有，阅读是巩固和扩大词汇量的好方法。然而现行的小学英语并无明确的英语阅读教学目标和配套的阅读教材，因此在小学阶段开设英语课外阅读课具有重要的现实意义，也是时代发展的必然趋势。 　　二、总体目标 　　面向全体学生，注重素质教育。关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，激发学生广泛的阅读兴趣，使学生喜欢阅读，感受阅读的乐趣。引导学生注重积累，注重阅读感受和体验，培养语感。培养学生良好的阅读习惯。增强学生阅读理解和分析鉴赏能力。使他们在学习过程中发展综合语言运用能力，提高人文素养。 　　三、阅读目的 　　1.扩大学生的词汇量。通过课外阅读，让学生掌握更多的词汇，进一步提高英语的阅读水平和范围，让他们的生活不再仅限于课堂上，让他们体验到学习英语的快乐。 　　2.积极营造书香校园，激发学生英语课外阅读的兴趣，培养学生良好的英语阅读习惯，拓宽学生的英语视野，全面提高学生的综合英语素养。 　　3.介绍英美文化背景，帮助学生理解不同文化背景下的习惯用语并增加学习兴趣，拓宽眼界，增长知识。 　　4.通过英语课外阅读，丰富英语涵养，提升英语能力，挖掘英语潜力，借助多种形式的英语课外活动，全面展示学生的英语阅读成果，建立自信、激发动力，为学生的可持续发展奠定厚实的基础。 　　四、阅读对象：三到五年级的学生。 　　1.注重单词词组的积累，让学生自备一本专用记录本，记下所学的单词，词组或小语法等，以便经常翻阅，复习，防止遗忘。 　　2.在各个班级制定英语角，鼓励学生动手制作英语小报。 　　五、具体目标 　　一级（三年级）： 　　1.在图片的帮助下听懂和读懂简单的小故事。 　　2.能交流简单的个人信息，表达简单的情感。 　　二级（五年级）： 　　1.能借助图片读懂简单的故事或小短文，并养成按意群阅读的习惯。 　　2.能结合上下文，理解句子。养成用英语思维的习惯，阅读速度有所提高，能够根据阅读材料的相关内容，回答一些较为复杂的问题。 　　六、方法指导 　　1、首先，提供语言感受，重视输入。 　　对于首先呈现的故事素材，教学中要给学生尽可能多地提供感受语言的机会。教学中可以通过教材上的故事连环画，根据故事内容制作的动态课件，教师声情并茂的表演和体态语言等多种输入方式，使得学生运用多种感官，如用眼、用耳、用脑等来感受故事的情景和内容。与此同时学生会积极地接收各种信息、发现事实、发现问题，如生疏的词语，进而逐步形成通过整体接受事实、领会故事概要的能力；根据感受到的相关信息猜测、推测生疏词语和解决问题的能力；逐步养成认真观察、仔细聆听、积极思索发现等积极学习的态度和良好的语言学习习惯。 　　2、其次，要紧扣故事素材，强调理解。 　　理解过程采取由表及里、从易到难的方式，要有层次性。例如：可以先引导学生看故事的插图和故事的标题，要求他们能预测故事的大意；再让学生看图听录音或教师表演，要求他们能弄清故事中的人物以及人物之间的关系；再让学生边看边分节听故事的录音，要求他们能选择判断哪幅图表现这段录音的情节；最后组织学生看图整体听故事录音，要求他们能回答有关理解性问题等等。分层次理解故事的方式或活动力求多样，另外对学生的表现要及时评价，这样有助于树立他们学习的成就感和自信心。 　　除此之外，还要注意在故事教学中导入语言知识，促进学生的理解。 　　故事中肯定会有些新的词语和句型结构，要根据实际把握时机在恰当层次的理解活动中采用直接式或间接式，集中方式或分散方式，甚至以直接翻译的方式自然巧妙地导入。但是在教学时要讲究分寸，在理解过程中这些语言现象导入的主要目的是帮助和促进学生对故事更准确全面的理解，绝不可为单纯去教词汇句型而造成对故事理解活动的干扰或终止。当然可以有意识地采取板书、出示卡片等方式强调新的词语和结构，以引起学生的注意。对于这些目标语言点的进一步学习和操练，可以在后面有所设计和安排。学生在故事理解过程中对这些新语言现象的初步感受，又能为他们进一步学习、操练、掌握和运用这些词汇和句型结构作好铺垫。 　　3、最后，还要注重模仿表演，强化体验。 　　根据小学生的特点，在英语学习中，还是应该注重模仿。所谓模仿并不是机械地跟读。学生的模仿活动一定是在理解故事的内容和情节之后。没有理解的跟读活动是毫无意义的。模仿活动的主要目的是让学生能用准确的语音语调和情感说英语。要尽可能多地让学生跟着录音机进行模仿。表演是让学生扮演故事中的角色，通过groupwork等合作学习的方式进行语言表达的初步体验。心理学认为，带有情感、伴随动作表演故事有助于学生语言的内化，进而能促 　　进语言运用能力的提高，这一点在高年级的英语教学实践中获得了很好的印证。当然，对于程度好的学生还可尝试让他们创造性地对故事进行改编并表演，以第三者的身份用陈述的方式介绍故事的内容等等，逐步培养他们高层次的语言表达和运用能力。 　　七、保障措施 　　1、创设阅读氛围 　　建立班级英语角及其它学习阵地。可以向学生征集英语方面的课外书籍，让学生将书带到教室，方便学生进行课外阅读。充分利用教室内外的橱窗、黑板报、手抄报等阵地展示经典佳句，展示学生的阅读成果，营造诵读的氛围。 　　2、指导阅读方法 　　帮助学生制订课外读书计划，指导课外读书方法，组织学生开展形式多样的阅读交流活动，对不喜欢读书的学生，要特别关注，经常引导、鼓励、熏陶、点拨。 　　教师自身也要以身作则，不仅对“必读书”要熟悉，还要拓展阅读面，多读书，好读书。 　　3、保证阅读时间 　　4、开展课外阅读专项活动 　　（1）利用英语课的freetalk时间，让学生介绍自己的阅读故事。 　　（2）开展课外阅读手抄报比赛、连环画比赛、讲故事、演短剧、阅读竞赛等多种活动。 　　（3）定期评出“故事大王”、“小翻译家”，并且给予少量的物质奖励，如课外阅读材料。 　　（4）发动学生搜集英语故事，定期进行阅读推荐会。 　　小学英语阅读设计方案三 　　一、教材分析 　　Unit 5 这一单元的主题是Numbers，学习数字、交通工具、玩具、表达名词的复数，一首数字歌和学习四个以字母暗线编排的新单词insect、ink、 jacket和jeep，以及含有这四个单词的一首儿歌等内容。由于内容较多，本单元计划安排四课时。Lesson 1 为这一单元的第一课时，学习数字 one two three four five ，知道各表示的是数字几，同时学习，火车，汽车，球 洋娃娃，玩具熊的英文表达法，通过学习能够根据图片快速地说出英文单词，以及与数字有关的表达 How many。对于数字1～5的英语说法，大多数孩子较为熟悉，应注意正音，特别是three |u03b8ri：| 较难掌握。在有意义的情意中，学习How many句型，理解数字与“多少”的联系，为后面学习名词的复数形式作铺垫。 　　二、学生状况分析 　　一部分孩子在幼儿园或学前班接触过少量英语，大多数孩子属初识英语。这些一年级的孩子天真、活泼、大胆、热情、积极，对英语学习兴趣浓烈，他们喜欢说、唱、玩、演、做游戏、比赛等活动，且乐于表现自己。但他们的注意力不易持久，无意注意占主要，所以宜尽量采用活动式教学法并贯穿整个教学过程。通过近三个月的学习，这些孩子已经掌握了一些简单的日常问候用语，能大胆地模仿并进行跟读；能听懂一些简单的课堂用语，并作出相应的反应；并能就个人的特征，如名字、性别等进行简单介绍；学习了颜色、学习用品、动物、水果、五官部分等单词，能表达问候、致谢，有浓厚的学习英语的兴趣、有一定的自信心。 　　Numbers 　　教学目的： 　　1﹑学习数字 one two three four five ，知道各表示的是数字几，同时学习，火车，汽车，球 洋娃娃，玩具熊的英文表达法，通过学习能够根据图片快速地说出英文单词。 　　2、能够听懂表示询问数量的功能句：How many u2026u2026?并能够根据询问用数字one ，two ，threeu2026u2026来回答。 　　3、学生能够快速的指读朗读新单词。 　　4、小游戏巩固所学的新单词，同时使学生感到在快乐的学习英语，为今后学习英语建立兴趣。 　　教学重点： 　　学习单词one、 two 、three 、four、 five、train、ball、 doll 、car 、teddy bear，掌握其意思并能够认读。 　　能够听懂表示询问数量的功能句，并做出回答。 　　教学难点： 　　区分单词ball、 doll 、掌握其读音，不混淆。 　　教学准备： 　　ppt，火车及汽车的喇叭声、实物教具。 　　教学过程： 　　一、热身（sing a song ——Happy birthday song） 　　T：刚才唱的歌是为Sam 庆祝生日，那么你们看这是谁? 　　出示Mocky的图片。问，Who is this? 　　S： Mocky 　　T： Mocky的生日也要快到了，I want to buy some gifts for him ，can you help me ? S： Yes！ 　　二、呈现新知 　　T： 我们一起去商店为Mocky挑选礼物，但商店离这里很远，我们选择什么交通工具呢?listen！ 　　（一）car train 　　1.教师播放汽车的喇叭声。 　　估计：学生很快地说出汽车。 　　对策：T： Yes ，by car，同时教师出示小汽车的图片，教读 car ，指生读，教师加动作做开汽车的状态，di di car ，di di car， 　　T： the store is too far， so we must by train get there 　　2.教师播放火车的喇叭声，同时拿出单词卡片教读train ， 　　a先教师教读几遍，b分男_，c教师双手放在身体两边做车轮转动 轰隆隆 train， 轰隆隆 train ， d di di car， 轰隆隆 train 　　3.带领全班复习这两个单词。 　　过渡：Look，we are at the store gate， Let us go in and have a look！看我们来到了商店门口，让我们快进去看看吧！ 　　（二）one two three four five 　　1、播放课件（商店大门敞开） 　　T： what can you see? 　　估计：学生会说出很多的中文. 　　学过的单词可能会用英文说出。 　　对策：教师引导：I can see an apple. 　　如果此时学生说出的是几个物品，教师要告诉学生一个，用a，an 多了要在单词后加s。 　　同时教师可以举例说明 bananas 　　2、教师指着苹果问：what u2018s this ? s： apple 　　教师：How many apples ? （教师多说几遍，并告知学生意思，使学生形成初步的意识）） 　　估计：有的学生会说出中文一个，有的可能会说英文的one. 　　T；There is one apple 引出 one .同时出示单词卡片 one. 　　教师教读单词，指生朗读，同时伸手表示数字1。 　　3、教师指着屏幕问：How many cars? 　　教学单词 two ，请学生听老师的发音，带领学生朗读，看图片进行朗读，教学顺口溜：one one two，（还可以让学生伸手记忆） 　　4、同法学习three， four，five 　　5、运用手势复习1——5的英文表达法，同时激起学生表达的_ 　　6、play a game ____Lishen and show your fingers 　　Letu2019s play a game . 　　规则：当老师说完数字后，生立即举起自己的手指，举得最快并且对的同学可以得到一个笑脸。 　　（目的 巩固数字1-5的表达。） 　　（三）doll ball teddy bear 　　1、教师出示皮球 look！ 教师一边拍球一边数数，带领学生数数。 　　请个别学生试拍（要求边拍边数） 　　2、教师举起皮球：this is a ball 　　请学生跟读，让学生感知b的发音，然后记忆。 　　3、看屏幕：How many balls ? 　　How many cars ? 　　How many u2026u2026? 　　T： Who can ask other any questions ?（Who want to be a little teacher?） 　　估计：学生会说出，但单词后的复数形式不会加上。 　　不会问 　　对策：教师可以指导学生加上s，并教授读音。 　　教师引导如教师说：how u2026u2026让学生说后面的，降低孩子说的难度。 　　T： （拿着洋娃娃）I am a girl ，so I like doll， （我喜欢娃娃），You are a girl ， do you like doll?（指着一名学生询问） 　　4、请学生摸摸洋娃娃，并跟读doll，齐读，小组读 　　Guess how many dolls ?（关掉大屏幕） 　　教师用yes 或者no来回答。激发学生参与的兴趣。 　　教师出示； 区分ball 和 doll 　　A 从读音上 ，区分 b ，d 教师教读，使生感知二者的发音。 　　B 教师拿两张图片 请生朗读巩固，然后快速的出示其中一张，请生朗读，锻炼学生的反应与记忆。 　　5、T：Look！He is my son， his favourite toy is teddy bear ，do you like teddy bears ? 　　学习 teddy bear，师领读，生跟读，小组读，个人读。 　　6﹑Let count. 　　多媒体光盘（师带着数第一个，生完成其他） 　　7﹑T：Today we see so many gifts，which gift is for Mockey? 　　Let us play a game，the winner choose the gift for Mockey. 　　每个学生手里都有一个新单词卡片，教师读，当听到自己手中的读音后快速的起立，并大声朗读。如果正确为其小组画一个笑脸，哪组笑脸最多哪组胜利，然后由这小组决定送给Mocky什么礼物。 　　8、sing a aong. 　　帮 Mocky 选好了礼物，让我们提前祝福 Mocky 生日快乐，将生日快乐歌送给他！ 　　小学英语阅读设计方案四 　　教学目标： 　　1、知识目标学会如何用英语表达颜色的单词，学习单词redyellowluelack white和句型What colour is it?Itu2019s?并能运用到实际生活中。 　　2、情感目标提高学生学习英语的兴趣，调动学习积极性，在课堂教学活动中激发了学生的团队合作精神。 　　3、能力目标发展学生综合运用语言的能力同时也培养学生的观察力。 　　设计理念： 　　由于本节课是一年级教学内容，所以本节课的教学以轻松，愉快的学习氛围来贯穿整堂课，以学生为主体，以多媒体和教具的形式创设不同的学习情境，充分让学生的发挥主动和创造的学习英语的空间。教师引导学生学习的整个环节，通过听，说，唱，演，让孩子们主动的探究知识，激发孩子学习的兴趣。 　　教学过程： 　　一、 Greeting 　　1、Sing a songs：《Little Rabbits》 （表演唱形式）通过播放课件，师生跟着大屏幕边做动作边演唱这首英语歌曲，营造好的英语学习氛围，拉近师生间的情感距离。 　　让孩子在课堂上得到全身心的放松。积极参与到课堂中来。 　　2、Free talk：hello / Good morning / Nice to meet you！ 　　教师与学生问候。 　　二、Revision 　　以看图片进行游戏形式复习单词。为新课作好准备。 　　三、presentation. 　　1.教white，black，red，yellow，blue. 　　（1）播放课件。 　　让学生看屏幕里的不同颜色衣服的卡片引出颜色单词whitelack.学会这两种单词后进行拍手说： Colour，colour，what colour. Black，black，Its black.. 　　Colour，colour，what colour. White，white， Its white. 　　（2）教师播放蓝天flash，引出单词blue.教师领读，学生跟读。 　　（3）教师拿出一个盒子，让学生猜水果。由草莓和香蕉引出另两种颜色redyellow。 　　（4）教师利用带有颜色的卡片对个别和全体学生进行提问，“What colour is it?”学生们都积极配合老师的回答。 作为老师我也对这些孩子们进行了适当的鼓励。 　　（5）给学生自由练习时间，以两人一小组的形式进行练习说单词，一个人说汉语，另一人用英语回答单词的形式进行反复机械式练习。 　　四、 Consolidation 游戏 　　本环节我设计了两个有趣的游戏，帮助学生复习所学新知识，并且还能帮助学生巩固新知识。 　　1、Guess the colour. 教师将事先准备好的单词图片如白色的小鸟，绿色的青蛙，红色的苹果等图片进行游戏，首先请一名学生到前面猜，猜的学生面对全班站立，然后老师会从中抽出一张图片高举在手中说：“This is a bird。What colour is it? guess。”猜的学生可以问全班同学：“red （green）?”等，全班同学答：“Yes”或“No”。 　　猜对的可以换另一位学生继续猜。 　　2、Point and Colour。 　　老师通过投影灯向学生出示不同颜色的卡片，让学生们说出是什么颜色。 　　举例说明 　　老师：（指向_卡片） 　　学生：Itu2019s yellow. 　　3. 比一比。我从准备好颜色的单词卡中挑选三张让学生快速认记， 　　我说：“One，two，three。”然后迅速拿走一张卡片，让学生说出是哪几个单词，最快举手说对这三个词的同学可以获得一个小笑脸。 　　五、Practice. Listen and colour 　　学生通过听录音来判断所听单词的颜色。并用彩笔将所听的图片图上颜色。从而培养孩子不仅爱动脑，而且还动手的习惯。 　　从而提高学生们学习英语的兴趣。 　　六、Homework 　　让学生到自己的实际生活中去寻找颜色并用英语说一说这些单词，让学生真正感受生活所带来的色彩，从中让孩子们学习热爱生活，也更加热爱学习英语。 　　小学英语阅读设计方案五 　　一、如何创新作业的设计： 　　我们知道，一堂完整的课堂是应该有作业设计的。而小学英语的作业怎样布置呢?一直以来，我们老师在布置课后作业时，经常喜欢布置一些抄抄背背的任务，有时还是因为不知布置什么样的作业而让学生抄抄单词应付了事。但是，新课程理念下的作业，已经不再是以往的那种抄写单词、背诵课文之类的作业了，教师们应该尝试创新的作业设计：比如，在讲春节和万圣节这些节日之前，我们可以让孩子们回家查一查有关这些节日的信息，看谁了解的多并回到课堂进行比赛分享；在教到春、夏、秋、冬这四个季节时，我们可以让孩子发挥想象力，通过画画的方式让学生描绘各个季节的景色并用所学的句子描述出来；在教玩一篇对话性的课文后，我们可以让学生用简单的几个句子复述出来；在教到一些语音、语调很美的文章后，我们可以给孩子布置一些模仿录音朗读课文的作业，第二天我们回班级里进行模仿秀的比赛，并评奖等等。 　　二、进行作业设计时应注意哪些问题： 　　在进行作业的创新的同时，我们要考虑以下几点：1.创新的作业设计目的在于使作业的形式丰富多样，并且能够拓展学生的能力，使知识得以延伸，并能挖掘不同层次的学生的潜能，但并不表示我们就不再布置抄抄写写的作业了，在基础阶段，类似的作业还是很有必要的；2.在布置创新的作业时，还要注意分层，因为学生的语言习得能力不尽相同.因此，不同的学生要布置不同的作业，这样才能让所有的孩子有收获，有进步.结合这几年的教学，我觉得语言学习是带有一定天赋的.有的孩子能一点就通，而有的孩子的发音就怎么训练都到不了位，怎么努力都达不成目标.所以，我在实践过程中还是比较倡导一种所谓的“米饭+蔬菜”的作业形式。“米饭”是基本的学习要求，是必须人人要达到的；而“蔬菜”是拓展练习，可根据孩子们的喜好、能力来自己选择。比如，在学习某一句型后，我们可以设计这几种作业供孩子们选择：第一可以是基本的Makesentences，选择这一层面的往往是学习有困难的学生，他们可在造句的词汇上自主选择；第二是Makedialogues，选择这一层面的往往是稍有依赖心理的孩子，他们总会两到三人一组讨论对话的内容和语言组织，由于是合作，他们总能及时纠正自己语言中所出现的错误，是一种很好的互补形式的中作业；另外还有一些学习能力特别强的学生，他们能自己Makedialogues，充分运用所学知识发挥想象力，在作业反馈阶段总能引起其他孩子的极大兴趣。 　　因此，好的作业布置对课堂教学往往能起到事半功倍的作用，而流于形式的作业只会让孩子对英语更为却步。孩子的培养不可能是同一模式，这也决定了我们教师的教学部可能是同一种方案。

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小学英语教学设计方案 　　Part A Letu2019s learn 　　一、 学生分析 ： 　　对于小学六年级的学生来讲，应该说具有一定的英语基础，同时也具备一些运用的语言知识的能力。在此基础上，学生们一来学习这样一个关系到他们个人的未来职业爱好的内容应会引起他们更大的兴趣。而教师更应抓住这一有利时机，对其进行正确引导并帮助他们树立起远大的理想与目标，并鼓励他们每个人只要脚跳实地，刻苦努力，就一定能实现他们的理想。 　　二、教学目标： 　　本课的教学目标按知识目标、能力目标和情感目标进行分析，详细情况如下： 　　1. 知识目标： 　　①能听、说、读、写本课的单词：singer, writer, actor, 　　TV reporter, actress, artist 　　②能理解、认读句子：What does your father/mother do? Heu2019s/Sheu2019s a/anu2026 　　2. 能力目标： 　　①能够简单介绍人物的职业，如：Sheu2019s a singer. 　　②能运用句型：“What does your father/mother do?”进行询问，并给出相应回答。 　　③能按要求完成Group work的活动 　　3.情感目标： 　　①通过本节课，让学生了解和尊重别人的职业。 　　②能从小树立自己的理想职业 　　三、教学重、难点分析： 　　1.重点：掌握以上五种职业的英文表达，并能简单问答、介绍自己的理想。 　　2.难点：①正确区分运用冠词an, a 例如：an actor, a singer ②actor, actress, artist这三个单词比较容易混淆，注意区分。 　　四、课前准备： 　　①相关职业的头饰与图片 ②相关的录相带 ③多媒体课件 　　五、教学过程： 　　1.热身(Warm-up) 　　播放56页Letu2019s chant一遍，然后师生一起跟录音唱一遍。可以根据歌谣的内容，边唱边做动作。 　　2.复习(Review) 　　通过听力练习，复习以前四年级学习的几个关于职业的单词：doctor, nurse, driver, farmer, baseball player.具体的听力练习如下： 　　① My father works on the farm, he is a _________. 　　② My mother works in a hospital, sheu2019s a _________. 　　③ My sister works in a school, sheu2019s a ________. 　　④ I study here, I am a _________. 　　3.新课呈现(Presentation) 　　①导入： 　　利用游戏，复习旧单词，从而引出本课的新单词，具体操作如下： 　　教师把doctor, nurse, driver, farmer, baseball player等单词卡片朝下放在桌上。一名学生抽一张卡片，用动作扮演卡片上的职业，让其他学生猜职业名称。 　　教师先来一句开场白：“同学们，你们有没有梦想过长大以后要成为一个怎么样的人?今日我们很荣幸请来了各行各业的精英代表: Thereu2019re doctor, nurse, driver, farmer, baseball playeru2026Welcome our guests! (拍手掌欢迎) Now the first one isu2026“ 　　然后请一位同学上台做上面那个游戏，扮演其中一个职业，让其他同学猜。哪个同学猜中了，就请他扮演下一个职业。 　　以上五个职业的单词扮演完后，接着教师再说：“Youu2019re wonderful! 　　不过，除了以上五位嘉宾以外，今日老师还请了几位特别嘉宾!Who are they, do you know? OK! Letu2019s see!” 　　然后利用多媒体课件，出示一张“张学友”的相片。 　　教师：“Who is he?” 　　学生一起回答:“Heu2019s ZhangXueYou!” 　　教师：“Yes, he is ZhangXueYou. But, What does he do?” 　　②教学新知识：引出新句型：What does he do? 并板书在黑板上，用此句重复问两次。 　　然后教师说：“He can sing songs. Heu2019s a u2026” 　　这样就可以慢慢地引导学生说：“Heu2019s a singer!” 　　教师：“Yes, heu2019s a singer.” 教师把singer的图片贴在黑板上，并带读。 　　再板书新句型：Heu2019s a singer. 带读新句型。 　　利用同样的方法教学其它职业：writer, TV reporter, artist. 利用课件先出示一张学生熟悉的男演员的相片,再出示一张女演员的相片,然后分别提问: What does he do? What does she do? 引导学生区分好actor与actress之间的不同。有部分学生可能会回答：“Heu2019s a actor./ Sheu2019s a actress.”这时教师应该引导学生发现并纠正错误: “Heu2019s an actor./ Sheu2019s an actress.”帮助学生解决难点。 　　先听一次录音，再跟录音读单词。 　　③利用分组读，分男女读，开火车读，自由读等形式巩固新单词。在读的过程中教师注意即时反馈，特别是actor, actress, artist这三个单词是比较容易混淆的，应该多读，帮助学生区分好。 　　④“快看快拼”活动 　　教师快速出示一张本部分的单词卡片，学生争取最快拼出此单词。最快的拼出来的那一组加一分。 　　⑤“快看快说”活动 　　教师利用多媒体课件，快速的出示一张关于职业的相片但马上会消失掉，画面上会出现一个问题：What does she/he do? 全班学生一起读这个问题，然后教师请其中一个学生根据刚才相片的内容回答：Heu2019s/Sheu2019s a/anu2026回答正确的该组加一分，最后总结那一组胜利。 　　六、巩固和延伸：(Consolidation and extension) 　　①教师利用课件，把学过的职业从头到尾演示一遍，说：“同学们，今日我们邀请的嘉宾都已经到齐了，老师介绍他们给大家认识，目的.是让大家能以他们为榜样，从小树立自己的远大理想。那么你们长大以后想成为一个什么样的人呢?”从而引出句型：What are you going to be? 并引导学生用：Iu2019m going to be a/anu2026 来回答。

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这是键盘上的字母，“Enter”这一行倒着打出来的，没有什么意思。lkjhgfdsa倒过来就是asdfghjkl。键盘中间都有一排＂A、S、D、F、G、H、J、K、L"相连的英文字母，依照拼音，从左点到右，出现的就是＂爱上对方过后就哭了＂。设计概念：一款键盘的键位设计包含了两个概念，一是主体的英文和数字键位设计，二是各种附属键位设计。最通常的英文与数字键位设计方案就是俗称的“QWERTY”柯蒂键盘。这是Christopher Latham Sholes于1868年发明的键位方案。众所周知，许多文章中说柯蒂键盘主要的设计目的就是使击键的速度不至太快。不过在这些文章中的说法有一个小小的错误，这就是——柯蒂键盘的键位设计并不是要“使击键的速度不至太快导致卡住”，而是“在不至卡住的前提下尽量提高打字速度”。这两种说法中有一个微妙的差异，这就是说，减慢打字速度不是最终目的，QWERTY键盘并不是在一味的减低速度，它固然有把ED这样的常见组合放在一个手指上的减低速度设计，但也有很多诸如ER这样的加速组合键位。实际上这样设计的根本原因在于机械式打字机的结构，其铅字杠杆的结构决定了当两个位置接近的铅字同时按下的时候就会卡死，但相对的两个相距较远的铅字就不会发生同样的问题，相信有过英文打字机使用经验的人应该都会有所体会。在柯蒂键盘上，一些常用的字母被放在无名指、小拇指等位置上，这一向被认为是用小拇指等的不灵活性来减低速度，但这种说法没有考虑到机械式打字机的实际情况，食指固然是最灵活的，但食指键位上的按键也是最容易卡死的，所以将常用字母放在边缘以保证在高速打字时不会卡死也就是理所当然的。所以说，设计柯蒂键盘的最终目的并不是为了单纯的减低打字速度，事实上，柯蒂键盘的设计方案恰恰是为了提高打字速度，只不过是“在不会卡死的情况下尽力提高打字速度”。进入20世纪以后，机电打字机发明使得机械式打字机的铅字臂卡死不再成为一个重要的问题，众多的高速打字键盘也就应运而生。其中最著名的也就是DVORAK德沃拉克键盘。德沃拉克键盘是August Dvorak教授在1930年设计的键位方案，由于不再考虑按键的机械结构问题，所以按键排布完全按照理想化的击键率分布设计。手指运动的行程比柯蒂键盘要小得多，平均打字速度几乎提高了一倍。不过正如很多事情一样，习惯的力量是难以抵挡的，德沃拉克键盘至今只是在极少数专业场合使用。不过对于想试试的人来说，可以尝试一下Windows里自带的德沃拉克键盘方案。以上内容参考：百度百科—电脑键盘

太多了，翻译是要收费的

【 #课件# 导语】课件是根据教学大纲的要求，经过教学目标确定，教学内容和任务分析，教学活动结构及界面设计等环节，而加以制作的课程软件。它与课程内容有着直接联系。使用课件能够吸引学生注意力，提高学习情绪，从而诱发学生学习的兴趣。下面是 课件频道。 　　 1.高中英语优秀教学设计课件 　　一、课题准备与启动阶段情况 　　为了更好地开展《高中英语参与式教学设计研究》课题的研究，自申报课题开始，课题组就开始积极查阅、收集相关资料，学习相关理论，制定了课题研究方案。这一阶段充分的准备工作为之后的研究奠定了基础。 　　二、课题研究实施阶段情况 　　（一）做好开题论证、明确研究内容 　　xx月xx日下午，工作站召开了关于《高中英语参与式教学设计研究》课题开题会议。在开题会议上，课题主持人陈述了课题开题报告，对研究背景、目的意义、研究价值、研究方法与步骤、研究分工和预期研究目标及课题研究保障条件等进行深入细致的介绍。学校领导及课题专家与课题组成员进行了积极的互动交流，对课题实施的科学性与可行性进行评议，并对研究中可能存在的"困难和问题进行指导。学校领导对课题组课题的研究表示了高度的支持，期望课题组能把课题研究工作搞得扎实有效，并拿出研究成果推进我校的英语课堂教学改革。 　　（二）抓好文献研究，提升理论水平 　　在xx月中旬到xx月初，课题研究处于文献研读阶段，课题组对本课题研究的相关理论知识和文献资料作了进一步的学习。所有成员积极参与，并及时撰写了文献研读心得体会。通过本阶段的学习，我们对课题研究的内容与方向有了更进一步的了解。 　　对于高中英语参与式教学设计研究的必要性达成了共识。因为，通过学习我们得知传统教学设计存在着弊端。传统教学设计形式过于单一化，机械化，无法适应教学现实的丰富性与动态性，不利于满足不同学生的个性需求；不利于教师与学生之间的沟通与协商；也不利于学生自主学习能力与创新能力的培养。即便在课堂上，学生能够在教师营造的教学氛围中积极地“表演”，那也只不过是一种“被动的参与”。 　　然而，参与式教学设计则具有独特的优势与特点。参与式教学设计具有独特的学习观。这种教学设计的理念提倡学生能以主人翁的姿态，以更加负责的态度参与到教学目标的制定，教学活动的设计。这个过程本身能更加有效地激发学生学习的热情，增强学习的动力。学生不再是被动接受者，学习过程不再是学生去接受他人提前预设的、选取的、传授知识的过程。其次，参与式教学设计提供了独特的教学设计思路，改变了传统教学设计由教师独自进行设计的观念。它着眼于学生多样化需求的个性化设计，真正实现面向学生、以学生为中心的教学设计。教师倾听学生的声音，在更加全面、准确地了解学生的基础上，教师能有效生成适合学生个性特点的教学方案，从而可以提高课堂教学的有效性。同时，参与式教学设计有利于实现真正的“师生对话”，为实现真正的“师生对话”提供了良好的平台。这种对话与协商能创设出师生相互信任、尊重的氛围。通过参与到教学设计来，学生中对教师的教学构想和意图会更加理解，而且教师也能更加清楚学生的个性需求。这种氛围，有利于师生关系的进一步提升。 　　本阶段扎实的理论研究提高了课题组教师开展与推进课题研究的信心，也为后期的高中英语参与式教学设计模式构建及运用研究奠定了结实的基础。 　　（三）立足课堂实践，有序推进模式构建 　　为了能有序推进高中英语不同课型教学的参与式教学设计模式研究工作，课题组积极开展了基于课堂实践的参与式教学设计活动，并进行定期交流以了解研究的动态信息，对参与式教学设计的模式作进一步的改进与完善。 　　本阶段，我们开展了高中复习课、听说课、阅读课、语法课和写作课的课题实验课。每次上课前，课题组针对课型特点与学生情况确定具有特色的参与式教学设计模式方案，并认真研讨。上课教师根据集体研讨的方案，进行个性化备课之后，组织学生执行参与教学设计方案，并做出评价与反馈。上完课后，课题组对参与式教学设计模式进行分析、评议与优化。每次活动后，成员都及时撰写了活动感悟和改进意见。 　　扎实有效的课题实践研究活动逐步提高教师了的教学水平、更新了教学设计理念、优化了教学设计模式，促进了教师成长。目前高中英语不同课型的参与式模式初步成形，但还需在后一阶段的实践运用中继续完善与改进。 　　三、目前存在的主要问题 　　虽然课题研究工作扎实、有序地推进，取得了一定的进展，但由于课题组教师工作繁忙，水平有限，目前尚未达到理想的研究效果。此外，课题组成员虽高度重视研究工作，并能精心设计、实施课题实验课，但在家常课中缺乏大胆尝试与勇于实践的精神与意识，造成了实验课与家常课之间依然存在较大的差异。 　　针对这些问题，在今后的课题研究中，课题组将组织教师更深入的进行课题研究，努力把研究工作做得更加扎实、有效，力争实现以“课题研究为契机，推进课堂教学改革，提升教育质量，促进教师成长”为目的的研究效果。 　　 2.高中英语优秀教学设计课件 　　一、教材分析： 　　本课是结合人教版高中英语教材选修5中有关过去分词的语法内容，进行过去分词的学习，教学中将语法知识的传授和语言基本技能的学习结合到一起，注重复习语法与语言的运用。采用任务型教学法和小组合作探究学习法，从而扩大课堂的语言输入量及学生的语言输出量。 　　二、学情分析： 　　在高一英语学习基础上，学生已经掌握基本的语言结构和一定程度的听说读写能力。在复习的过程中，结合学生原有的知识掌握水平，巩固基础强化正确使用语法知识，提高学生运用语言的深度和难度、但大部分学生的基础知识仍然较为薄弱，运用英语进行交际活动的能力较差，主动学习的动力不够，然而他们学习比较认真，渴求知欲旺盛，思维比较活跃。部分学生的基础较好，能主动配合老师。只有设置使他们感兴趣的活动，因材施教，才能让他们投入到课堂活动中来。 　　三、教学目标: 　　1、知识目标: 　　引导学生掌握过去分词在真实的生活语境中的使用。培养学生通读，分析，理解，综合的能力，教会学生体察语境，结合上下文，符和逻辑推理和合理的想象，结合语法和题干中的语境解决问题。在运用语言过程中培养学生的观察力、分析力、想象力和自学能力，提高思维能力和运用英语的综合能力。 　　2、能力目标： 　　利用多媒体手段营造积极和谐教学氛围，使学生进入情景之中，充分调动学生的思维活动和情感体验，规范学生运用英语知识准确表达的能力，同时，发展学生综合语言运用的能力，分析问题和解决问题的能力，培养学生自主学习。 　　3、德育目标： 　　用含过去分词的句子结构表达思想感情。 　　四、教学重点: 　　1、过去分词的用法 　　2、过去分词的运用 　　五、教学难点: 　　1、结合语法知识，以课堂教学为依托，全面训练学生的听、说、读、写能力，加强和提高运用英语的综合能力。 　　2、过去分词在真实的生活语境中的使用。 　　六、教学策略: 　　通过小组讨论、小组竞赛等具体形式，创设有利于高中生自己自我认识、自我反省、自我调节的情境，利用他们自身较高的自我意识水平对自己的学习进行调节、监控。因此，本课采用教学方法---任务型教学法。以任务为中心，任务的设计焦点是解决某一具体的贴近学生生活的问题。教师要从学生“学”的角度来设计教学活动，使学生的学习活动具有明确的目标。在的各种“任务”中，学生能够不断地获得知识并得出结论。 　　七、学习策略: 　　本课将各种活动设计成小组活动并开展小组竞赛和填写课堂自我评价表等非测试性评价手段，帮助学生养成自主学习与合作学习的能力，培养创新意识和实践能力，以及具备科学的价值观。 　　 3.高中英语优秀教学设计课件 　　一、指导思想 　　按照20xx版《全日制普通高级中学英语课程标准》的要求，在义务教育初中英语教学的基础上，巩固、扩大学生基础知识，发展听、说、读、写的基本能力，培养口、笔头初步运用语言进行交际的能力，侧重培养阅读能力，并使学生获得一定的自学能力，增进对所学语言国家的了解；发展学生的智力，提高思维、观察、记忆、想象、联想等能力。充分利用多媒体教学手段，进一步加大课堂教学容量，提高课堂效率，增强学生兴趣。 　　二、教学要求(各单元具体教学要求见教参) 　　1．语音教学：语音教学要紧密结合词汇、对话和课文进行，要充分利用口语录音带、听力训练与测试带，让学生听录音，模仿标准的语音语调。 　　2．词汇教学：词汇教学主要是使学生掌握词义(见课标词汇表)、词的搭配和用法，通过有情景的教学达到目的。教学中要注意词不离句，句不离篇。根据新的教改趋势，注意适当扩大词汇量。注意总结归纳构词法，适当介绍常见词根。 　　3．语法教学：语法教学主要通过实例进行。学生先接触语法现象，然后总结归纳，并进行强化训练。 　　三、教学内容 　　教学内容包括听、说、读、写、测试(必须含有听力测试)等项。 　　各年级根据《中学英语课程标准》组织实施教学。具体安排（略） 　　特别提示：高一阶段抓好学段的过渡，学习意识的改变，方法的调整，重课本，重基础。 　　高二阶段在重课本的同时，注重扩展性阅读，穿插专题训练，有意识的贴近高考。高三阶段提倡用新的语言材料复习基础知识，加强词汇知识的扩充与学习,注意做题方法的指导和规范答题的训练。 　　 4.高中英语优秀教学设计课件 　　一、所教班级学生现状分析： 　　本学期我所任教高二(5)(6)两个班级为理科，除少数学生外，大多数同学的学习态度已有好转，上课认真听讲，作业独立完成，学习方法越来越有效。虽然他们的成绩还不拔尖，与其他有些学生的成绩还有距离，但他们在这一年的学习过程中，还是有着很大的进步，特别是那些已有将来明确目标的同学。但也有极个别学生上课效率低，作业马虎、不交，课外时间全部放在休闲娱乐上，课堂上打瞌睡的现象时有发生。还有一些学生则是由于缺乏坚持不懈的顽强毅力，害怕背诵、记忆，只满足于课堂上听听课，课后没有复习、预习等学习环节，导致英语成绩提高缓慢。 　　二、教学目标 　　高二年级是高中的重要阶段，又是高中三年的承上启下阶段。因此，让学生在高二年级打好学科基础并有所发展是极其重要的。下列目标应在本学期内达到：巩固、扩大基础知识;培养口头和书面初步运用英语进行交际的能力，侧重培养阅读能力;发展智力，培养自学能力。争取在原有基础上有所提高，缩小与上学期期末考试时平均分排在我们前面的几个理科班的差距。 　　三、本学期的教学内容及方法 　　根据教学步骤完成模块5及模块6的教学内容，根据学生的实际情况对教材练习适当做出调整，删减。让复杂问题简单化，使学生更容易掌握所学知识。利用《英语周报》加大学生的阅读量。提高阅读速度。此外，在本学期的教学中，要狠抓基础及单词、句型及语法等，扎实基础知识，突击写作训练，为高考打下扎实的基础。具体方法如下： 　　1、钻研并创造性地利用教材，灵活使用，发挥教材特点。 　　2、内容要求学生一定要过词汇关，反复朗读、默写单词、以便加强学生对基础知识的掌握。摒弃不切实际的教学步骤，抓重点，搞强化，在日常教学中渗透语法意识。利用教材提高学生的基本功，坚持默写单词及重点句型。 　　3、本学期仍要坚持训练学生的听力和并开展任务型写作教学。扎实写作常用句型的同时，要求向句群篇章背诵过渡，培养良好的学习习惯和写作基础。 　　4、培养学生的阅读能力，并以这些材料为基础，扩充学生词汇量，做到每学完一篇课文，就进行词汇检测。拓宽教材，扩展学生阅读量，努力补充学生的词汇。在平时教学过程中不断扩大学生的词汇量，词汇教学以新带旧，从而达到巩固扩充词汇的目的，做到经常督促、检测。 　　5、加大基础写作训练的力度，大力鼓励学生学以致用。并要求学生背范文、教师精选的课文段落、写作必背句型，使学生熟悉英语的句式结构及习惯用法，从句到篇，从而写出完整的英语文章。另外每周进行一篇的写作训练，鼓励运用背过的句型，提高学生的写作能力。 　　6、综合检查。准备每一单元做一次练习，主要以结合当前教学内容为主要测试内容，间或分块测试，习题的训练在于精而不在于多。在教学中尽量按照高考的知识体系有针对性地选择典型性题目。针对共性问题进行精讲，让学生在书本中找到解决问题的源泉，学会思考、整理和归纳。 　　四、课时安排 　　必修模块5、选修模块6教学内容，共十个单元。每单元7-8课时每一单元一测验。 　　 5.高中英语优秀教学设计课件 　　一、学情分析： 　　针对我所带的班级高一(xx班)学生生员构成复杂，大部分来自农村，远到喊叫水，下流水，城区学生少，普遍英语底子差，基础薄的实际，打算在高一起始阶段的英语教学中，本着低起点，爬坡走，抓习惯的原则，长期不懈地抓好学生的学习英语的的兴趣和习惯养成。指导思想是坚持“狠抓双基，改进学法，激发兴趣，提高学习英语的能力”。 　　二、教学内容： 　　高一(上)的12单元内容。 　　三、具体安排： 　　1、继军训后结合学生初中英语实际状况，用一个月复习初中教材，为平稳向高中教材过度奠定基础，梳理初中知识，配发相应练习，通过习题讲练，激发学生对新知识的求知欲，顺利进入新教材的学习。 　　2、对于高一(上)内容中的12单元，每一单元用8课时，新授5课时，练习2课时，阅读1课时，共用4个月的时间。适时适情的进行单元测试，详细分析学情和授课情况，及时调整进度，改进教法。 　　3、为了使学生打牢基础不至于出现知识断层，本学期要有计划的把学生初中学过的但掌握不好的时态、句式、定语从句、状语从句、动词不定式以及部分掌握不好的词汇、短语、句型分插于12单元的新课教学中。 　　4、认真研究新课程标准，尤其与旧大纲不同的地方，清楚哪些内容是新增加的，哪些内容是已经删掉的，哪些内容初中已经学的。认真研究新教材，在集体备课的基础上认真备课、上课，认真进行自习辅导和批改作业。 　　5、为了减轻高三听力训练的压力，提高学生的听力水平，从高一就开始就对学生进行听力训练。除了利用课堂上的时间外，还坚持每周三次利用课余时间给学生集体放听力。 　　6、单词一直是学生的难点、薄弱点，直接影响学生综合能力的提高，在教学中要重视词汇教学，狠抓单词的记忆与巩固以及对词汇的意义与用法的掌握。使学生掌握科学的单词记忆方法和养成勤查词典的习惯。 　　7、坚持每周一次作文训练，训练题材、方法力求多样化，并能及时进行讲评。坚持每天课前做值日报告和每周三篇的短文背诵检查(新概念英语2)。鼓励学生写英文日记，对个别英语特差的学生尽量多批改、多指导。 　　8、阅读理解能力的培养是高中教学的重点，也是高考的重头戏。在单元教学中配发适当的阅读练习，在月考测试卷中阅读篇幅占一定比例，突出重点。有计划的指导学生掌握科学的阅读方法。 　　9、集体备课是提高教学质量和整体教学水平的有力保证，有利于经验丰富的教师与年轻教师互为补充、共同提高。坚持每周一次的集体备课，集同课头带课教师的智慧和经验，化解单元教学中的难点，减少教学中的授课弯路，突出重点。 　　10、坚持教学研究和相互听课，向同行学习，积极上网，利用网络资源的优势，解决自己教学中的疑难和困惑。

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Architecture department building blueprint 或 architecture department building design

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书面英语

喜欢。她的颜值从小到大都在线，性格也很好，生活中轻松随性没有明星架子，就像身边的初恋女神。

建筑信息模型（Building Information Modeling）是以建筑工程项目的各项相关信息数据作为模型的基础，进行建筑模型的建立，通过数字信息仿真模拟建筑物所具有的真实信息。它具有可视化，协调性，模拟性，优化性和可出图性五大特点。建立以BIM应用为载体的项目管理信息化，提升项目生产效率、提高建筑质量、缩短工期、降低建造成本。具体体现在：三维渲染，宣传展示三维渲染动画，给人以真实感和直接的视觉冲击。建好的BIM模型可以作为二次渲染开发的模型基础，大大提高了三维渲染效果的精度与效率，给业主更为直观的宣传介绍，提升中标几率。

【 #策划# 导语】英语角是学习部最传统的活动，它为广大爱好英语的同学们提供一个交流的空间，展现自己的机会，从而带动更多的人热爱英语，使人人都能开口说英语。以下是 整理的大学英语角活动策划方案，欢迎阅读！ 大学英语角活动策划方案篇一 　　一、成立“英语角” 　　1、活动内容：“英语角”的成立主要以锻炼英文口头表达能力，为同学们提供良好的英语沟通环境为目的，通过同学们的交流互动提高口语能力，由辅导老师对语法知识、阅读能力、解题技巧作专门讲解。集学习性、交流性于一体，与学院的外语协会组织的英语角有所区别。这个英语角的学习性质比例较重，为成员营造了浓厚的全英文交流气氛，促进同学们英语水平的提升。 　　2、活动时间： 　　3、活动地点： 　　4、组织人员： 　　5、参加人员：英语协会会员。 　　6、辅导教师： 　　7、主办机构：英语协会 　　8、活动设想：体现以学生为主，发挥辅导教师的引导作用，原则上要求参与者都说英语。 　　(1)、活动场地的布置由学生设计和装饰，体现学生的爱好和需求。 　　(2)、每次活动的主题由老师和学生共同商定，活动内容贴近学生实际和生活。 　　(3)、主题确定后，通知会员。并以海报的形式进行宣传，吸引学生参加。 　　(4)、活动以游戏、对话等形式开展，突出语言的功能性。 　　(5)、每次活动至少安排两位英语教师参与设计和指导。 　　二、举办英语演讲比赛 　　1、比赛目的：为了进一步加强英语的学习和交流，提高同学们学习英语的积极性，给广大英语爱好者提供一个展现自我，提升自我的机会和舞台，“英语沙龙”决定举办一次英语演讲比赛。 　　2、比赛时间：初赛：自定复赛：自定 　　3、比赛地点： 　　4、负责教师： 　　5、总策划： 　　6、策划小组： 　　7、特邀评委、嘉宾： 　　8、参赛要求： 　　(1)、所有参赛作品均为英语形式,演讲时间控制在5分钟以内。(2)、具备完整的演讲稿，并要求上交。 　　(3)、演讲内容要求健康向上,真实细腻地反映人生理想，奋斗目标，自强自立，校园生活等。 　　(4)、演讲时需脱稿演讲。 　　9、赛程安排： 　　(1)初赛：每个人比赛时间5分钟以内。(1分钟自我介绍和4分钟自主命题演讲)(2)复赛： 　　a、主持人介绍赛程和比赛规则 　　b、评委嘉宾介绍 　　c、选手同上场一样，进行自我介绍、自主命题演讲、即兴演讲和当场回答评委老师的提问 　　d、现场观众抽奖 　　e、评奖、颁奖典礼 　　f、主持人宣布比赛结束 　　10、奖励办法：以颁发证书和奖品为主要方式 　　11资金来源：赞助商 　　三、举办英语歌唱比赛 　　1、比赛目的：寓教于乐，激发学生学习英语的兴趣，丰富学生课余文化生活，创建良好的校园文化氛围。 　　2、比赛时间： 　　3、比赛地点：学生活动中心 　　4、负责教师： 　　5、总策划： 　　6、策划小组： 　　7、特邀评委、嘉宾 　　8、参赛要求： 　　(1)、所有参赛歌曲均为英语形式,演唱时间控制在5分钟以内。 　　(2)、参赛选手自备演唱歌曲配音碟。 　　(3)、演唱歌曲内容要求健康向上。 　　9、赛程安排： 　　a主持人介绍赛程和比赛规则 　　b评委嘉宾介绍 　　c参赛选项手依次演唱 　　d评奖、颁奖典礼 　　e主持人宣布比赛结束 　　10、奖励办法：以颁发证书和奖品为主要方式 　　11、资金来源：赞助商 　　四、其它活动 　　1、英语学习交流会 　　在交流会中由各个同学谈谈自己学习英语的方法，包括成功经验、失败教训以及现阶段自己学习英语面临的困难。希望在交流中吸取他人学习英语的成功之处，不断的完善自己的学习方法。 　　2、举办各类英语游戏 　　开展多种英语游戏，寓教于乐，可以激发大家学习英语的兴趣，也可以让自己的英语水平在娱乐中得到提高。例如，我们可以开展以下的此类英语游戏： 　　(1)瞬时记忆大比拼(游戏) 　　游戏规则：推荐1人参加此活动，一轮游戏可分四组同时进行。参与者站定后背着观众，此时四个工作人员各举一张卡片上场。卡片上写有一个句子，工作人员背向观众站定。由主持人下令让参与者同时向后转，此时开始计时，5秒钟。在这5秒钟内参与者可以看卡片上的句子并迅速的记下来。5秒钟后，工作人员将卡片给观众快速看几遍，然后将卡片扣在地面上。参与者有1分钟的时间将迅速记下来的句子写在参与者面前摆放着的黑板上。时间一到，工作人员将卡片举起面向观众，由评委审查参与者写的句子与题目是否一致。全对者可得满分，满分为100分。若参与者写的句子中有单词错误，错一个单词扣10分。 　　(2)单词接龙(游戏) 　　活动安排：一轮游戏可由4个小组同时进行。由各班组织推选5个人组成一组参加此游戏。场上放着各写有一个单词的4块黑板。计时开始后，各同学轮流(依次)上去写单词，同学们所写的单词要以黑板上所给单词的最后一个字母为首字母。按此方法依次接下去，3分钟，时间到最后接单词最多的小组为优胜组。每接对一个单词加10分，所接单词不得重复，重复的单词不计分。 　　3、出版英语刊物 　　此刊物刊登内容主要是学生的优秀英文作品、名家作品赏析以及教师对英语作文的修改原文等。通过这种形式鼓励大家提高英语写作兴趣和写作水平。争取刊物发行每个月至少一次。 　　4、欣赏欧美原声电影 大学英语角活动策划方案篇二 　　一.活动背景 　　英语角成立于1985年，是燕山大学成立最早的社团之一。作为一个英语类社员，英语俱乐部的主打活动就是英语角，英语角面向英语俱乐部的所有会员，部员以及所有爱好英语的同学，旨在提高同学们的英语学习热情，英语口语水平和英语学习成绩。为大家提供一个良好的学习英语的氛围，让大家充分参与进来，感受外国优秀文化的魅力。学习英语是一个长期的过程，需要不断的积累，不断的练习，而且英语口语水平需要在一定的环境下，在一个较好的英语氛围里才能真正的的得到锻炼和提高。 　　随着阿凡达等3D电影的热映，在世界范围内又掀起了一股电影热，其震撼的视觉与音效给观众带来了前所未有的享受，而用音乐来表达这种震撼的感觉是再恰当不过了，音乐是由有组织的乐音来表达人们思想感情、反映现实生活的一种艺术。作为大学生的我们更是对音乐和电影有着灵敏的嗅觉，本次英语角借大家对电影和音乐的喜爱来展开讨论以此来提高大家的口语表达能力及培养大家对英语的兴趣。 　　二.活动主题 　　电影与音乐 　　三.活动目的 　　为了提高同学们学习英语的兴趣和热情，了解更多的，增强口语表达能力，开辟英语学习的新途径，为以后用英语交流打下基础，同时为营造健康向上，积极进取的学习氛围，切实提高英语学习能力，特别是英语表达能力，创造出有利的条件及环境。 　　四.活动对象 　　英语角会员，特邀嘉宾，所有爱好英语的同学 　　五.活动时间 　　具体时间：周六晚7：00—9：00。 　　六.活动地点 　　东校区大学生活动中心102室 　　七.活动宣传 　　第一步：宣传部以海报和广播形式作好活动的宣传工作，并通过飞信和电话等形式通知所有部员和会员第二步：主持人部请外教{注意礼节} 　　第三步：外联部借到电教所需设备{大型音响一个，麦克风至少三个，电脑一台，电线板等}，游戏所需设备等等 　　第四步：由组策部，秘书部，宣传部负责场地布置，秘书部负责活动详细记录，主持人部对参与人员分组{预定五组} 　　八.活动流程 　　1)开场歌曲：(未定)2)Freetalk 　　首先将到场的人员分为几组，每组都由部员或英语专业的同学当组长。组长从主持人手里任选一话题，带领大家进行交流和讨论，大家交替，自由发言。时间控制在30分钟。(要求参与者使用英语交流)3)各抒己见 　　对自己讨论的话题上台发表见解和想法，和其他同学交流。 　　4)邀请外教和同学互动 　　外教可能会带节目(歌曲，演讲等)外交表演后，在场的同学可以自由提问，与外交互动(英语口语不太好的由主持人代为翻译)。 　　5)Showtime 　　在这个环节中，会员、部员可以从分展示自己的才华，大家自告奋勇的上台表现自己，展示自己的特长和风采。(文艺部准备节目，防止冷场)节目内容不定，我们将通过飞信征集节目，要求所有有节目的同学，提前一小时到场，进行简单排练，自备伴奏。 　　6)英语小游戏 　　a)猜单词：准备一些比较简单的单词(可以是有关生活中比较常见的人或事物)由主持人描述其特征或是其含义，让同学们来猜，最后猜出单词数量最多的一组获胜。该活动旨在提高描述者的口语表达能力和猜单词的同学的听力能力。 　　b)低语传话：准备几小件由英文写成的事件给每组第一个同学看完，然后传给第二个同学，以此传到最后一个同学为止，最后一个同学说出这个事件，最准确的一组胜利。 　　(注：获胜组由小礼品赠送，在各个小游戏结束后发给各组同学。) 　　九.任务分配 　　外联部：负责拉赞助，借音响设备和宣传板组策部：负责布置会场，清理会场。网络部：负责网上宣传，调节现场气氛。 　　主持人部：负责每次英语角活动的讨论话题，主持现场活动，与外教沟通。 　　文艺部：负责节目音效等 　　秘书部：负责活动总结，买礼物和布置会场所用的材料。宣传部：制作海报，张贴海报。 　　十.活动经费 　　活动过程中的礼品：60元宣传海报：15元布置会场礼物：30元每次总计：105元 　　十一.注意事项 　　1、在活动中注意安全。 　　2、活动结束后，所清理出的物品妥善存放，废弃物合理丢弃。4活动结束后，嘱咐西区同学结伴离开5与外教互动中，提醒现场同学避免提禁忌问题。

全国大学生物流设计大赛方案默认分类 2009-03-20 13:17 阅读213 评论0 字号： 大大 中中 小小 附件一：教育部高等学校物流类专业教学指导委员会目的全国大学生物流设计大赛（以下简称“大赛”）是由教育部高等学校物流类专业教学指导委员会发起并主办的一项非营利活动，大赛面向全国大学生，其目的在于实现物流教学与实践相结合，提高大学生实际动手能力、策划能力、协调组织能力，促进大学物流人才培养模式、课程设置、教学内容和方法的改革，推动物流教学改革和科学研究，为全国高校搭建广泛的物流教学改革及学术交流平台，建立向社会群众宣传普及物流知识的平台，更好地培养和发现物流人才。二、大赛名称 中文名称：全国大学生物流设计大赛英文名称：National Contest On Logistics Design by University Students (NCOLD)三、比赛内容 参赛者根据大赛组委会提供的案例，自主确定设计的领域和方向，完成设计内容。设计方案可以是文字材料、数学模型、软件或工程设计等。设计内容可以包括但不仅限于以下的一个或几个项目： l 企业物流战略优化设计；l 物流网络优化设计；l 物流系统重组设计；l 物流增值服务项目设计；l 物流绩效评估体系设计；l 物流设施设备优化设计；l 物流标准化运作流程设计；l 物流信息系统设计；l 供应链物流系统集成设计；l 物流各环节运作的优化设计；l 物流技术应用系统设计；l 物流管理理念创新。四、大赛组织机制（一）主办单位 教育部高等学校物流类专业教学指导委员会。（二）承办单位 由全国大学生物流设计大赛组织委员会确定。（三）组织机构成立全国大学生物流设计大赛组织委员会（简称“组委会”），黄有方任组委会主席，何明珂、刘秉镰任组委会副主席，任豪祥任组委会秘书长。组委会下设办公室，办公室设在教育部高等学校物流类专业教学指导委员会秘书处，负责大赛的日常事务。成立全国大学生物流设计大赛评审委员会（简称“评委会”），由来自于高校、企业和行业组织的专家组成，负责对参赛作品的评审。（四）比赛时间 全国大学生物流设计大赛每两年举办一次。时间为第一年的下半年至次年的4月30日之间。（五）案例来源 案例由大赛组织委员会公开征集，并成立专家小组进行审核选定。案例资料主要来自制造、分销、物流或咨询类的企业。比赛过程中组委会不提供对案例细节的咨询，各队完全根据案例材料进行独立判断，并进行假设和设计。(六)信息发布网站中国物流与采购教育认证网是发布大赛相关信息的指定网站。网址：http：//www.clpp.org.cn/五、大赛规则及程序（一）参赛对象及形式 大赛组委会根据情况可在同一届大赛中分别组织专科层次、本科层次、硕士和博士层次的竞赛，由全国各高等院校正式录取的全日制在读物流相关专业专科生、本科生、硕士生和博士生参加。参赛方案只在同一层次之内进行竞争，不进行跨层次的比较，不接受跨层次的混合小组参赛。以学校为单位组成参赛队，以队为单位参赛，每队5人，年级不限。同一学校参赛队不超过2个。各学校可根据报名情况，在赛前通过组织校内选拔赛等形式，选拔、组建优秀队伍参赛。参赛者可跨专业组成一个队伍，但一人不得同时加入两个参赛队。每队需由一名教师作为领队兼指导教师，负责赛前辅导和参赛的组织工作。 教育部高等学校物流类专业教学指导委员会主任委员、副主任委员不得作为参赛队的领队。（二）报名 参赛队登录中国物流与采购教育认证网站（www.clpp.org.cn），在线录入报名表内容，保存或打印《报名表》（见表1）后提交。将《报名表》经学校教务管理部门盖章并附加参赛学生两张2寸照片，由学生所在院、系、所开具的每位参赛学生的在校生证明，学生证复印件等邮寄至秘书处。秘书处收到参赛队《报名表》原件经审核后，将大赛资料以电子邮件发送给参赛队伍。（三）大赛赛段划分及要求 参赛各队在同一层次内进行比赛，每一层次的比赛均分为初赛、复赛和决赛三个阶段，比赛要求如下：1．初赛参赛队伍在取得参赛资格后，应根据大赛组委会公布的案例内容，自主确定设计的领域和方向，充分展开研究和设计，并将其研究和设计结果编制成设计方案。设计方案可以是项目建议书，也可以是实物，例如软件、工程设计图纸，但不能写成学术论文。设计方案的总字数限制在6万字以内，电子文件大小控制在30Mb之内。参赛队伍应充分准备，发挥创新精神，分析研究并撰写设计方案，应在规定时间内按照规定方式递交设计方案，若进行软件设计或工程设计应同时提交实物。提交同时，参赛队需填写《参赛作品登记表》（见表2）。大赛评审委员会对初赛设计方案进行评审，并给每一个设计方案进行点评。3．复赛入围复赛的参赛队，可以根据大赛评审委员会提出的点评意见对初赛设计方案进行完善和优化，重新提交方案参加复赛，设计方案的总字数限制在6万字以内，电子文件大小控制在30Mb之内。没有参加初赛的方案不能直接进入复赛。大赛评审委员会对复赛设计方案进行评审，并给每一个设计方案进行点评。4．决赛复赛胜出的队伍，可以在得到组委会发出的决赛通知起到决赛方案提交截止日之前，对决赛方案进行修改，修改后的方案的总字数限制在6万字以内，电子文件大小控制在30Mb之内。决赛采取现场答辩的方式进行，由评委会针对进入决赛各队的方案事先提出若干问题，交由各队准备现场答辩。没有参加复赛的方案不能直接进入决赛。决赛应综合初赛和复赛的设计方案，结合企业和专家的响应与要求，重点准备现场陈述和答辩，现场陈述需要用PPT文本演示，如果最终方案包括软件、实物、设计图纸等，必须向现场专家展示，陈述方案时间控制在15分钟以内，答辩的方式和风格不做要求。陈述后，参赛队要接受决赛评审委员的提问，并给出清楚的答复。决赛陈述和答辩结束后，由评审委员会打分并进行合议。（四）大赛流程 见图1。各学校进行校内选拔赛，确定参加全国大赛的初赛队伍报名，取得参赛资格，获得参赛密码及参赛资料 初赛方案评审，按比例确定进入复赛的参赛队伍复赛准备复赛参赛队提交复赛设计方案复赛方案评审，按比例确定进入决赛的参赛队伍现场陈述、回答评委提问决赛方案评审，按比例确定最终获奖名单及奖励等级设计方案修改完善，准备现场陈述颁奖提交初赛设计方案 图1 全国大学生物流设计大赛流程六、评审及奖项设立（一）评审专家 初赛、复赛和决赛的方案评审工作由组委会从评审委员会中抽取不同的专家担任。根据参赛队伍数量的多少，组委会将邀请专家组成1个或多个评审小组参加初赛、复赛和决赛方案的评审，参加初赛和复赛评审的每个评审小组由3－5名专家组成，参加决赛评审的每个评审小组由7-9名专家组成。一个专家可同时担任初赛、复赛和决赛方案的评审，但每个阶段的专家中必须至少有30%以上的专家轮换。为保证评审的公开、公正、公平，大赛组委会聘请的专家在遇有对本校参赛队评审时需回避。（二）评审办法 1．在大赛的每个阶段，评审委员会根据评分标准对参赛队伍的设计方案进行打分。将所有评委的评分汇总得出每个方案的某赛段总得分，按总得分由高到低顺序排列，选取进入下一个赛段的方案。初赛阶段，选取所有参赛方案的前35%~55%的进入复赛；复赛阶段，选取所有参加复赛的前30%~50%的方案进入决赛，但进入决赛的总数不超过60名。2．没有参加前一个赛段评审的方案，不能直接进入下一个赛段的评审。3．评分标准见表3，但初赛、复赛阶段没有答辩附加分。（三）奖项设置 大赛设一、二、三等奖，分别占进入决赛方案总数的20%、35%、45%。大赛评委会和组委会将评选出参赛单位总数的10%授予大赛组织奖。（四）证书及奖状 对获奖团队及个人，由教育部高等学校物流类专业教学指导委员会颁发奖杯和获奖证书。七、大赛组委会办公室联系方式 教育部高等学校物流类专业教学指导委员会秘书处地址：北京西城区月坛北街25号1315室 邮编：100834 联系人： 雯殊 靖安奇 联系电话：010- 68391375 68391314传真：010-68392018转122E-mail: wlsjds@vip.163.com http：//www.clpp.org.cn/

楼上的二位都是机器翻译的。

oh ,my god!

我觉得这身搭配看起来很时尚，不仅显得活力满满，而且给人温婉和知性的感觉。

考虑到停产的要求 基于在报废车辆领域的数个论文的出版，Mat Saman和Blount阐明了，主要有4个对停产的要是：一、汽车设计师设计汽车和开发的进程；二、设计依据；三、原材料的使用；四、经济方面和指导性的要求（Mat Saman与Blount，2008）。这四个要求经总结如下》》》 设计依据 1.产品的设计在保证产品的可持续发展中扮演着至关重要的角色。2.在设计阶段就是说这个理念和使你的设计具体化的阶段，如设计X产品以设计指导方针的形式或者工具并入产品的设计当中。3.在确定经济和再制造的环境效益中，设计还扮演着一个关键的角色。4.报废车辆概念的主要元素：在设计依据作为设计方案，就车辆设计者而言可以使车辆的再循环更安全和用更有效率的程序来消除危险物质的存在，这使得此类产品更易于拆卸和部件再制造多次(Mat Saman and Blount, 2008)。产品用来分解拆卸和再制造，比只产品的再制造可以挤出更多的积蓄资源，这不是用于这个意图的。(Kerr and Ryan, 2001)....................................................................................................................................................注：EOL是End-of-life（项目终止/停产）的缩写，项目终止（停产）是工业生产领域使用的一个术语，表明该产品的生产周期结束，供应商将不再生产，销售或推广特定的产品，也可能是被限制或终止该产品供应。在产品销售领域，也会使用销售终止（EOS）的期限。这个期限的长短，在最终生产日期之后，取决于不同产品，关系到客户的预期产品寿命。不同的期限，例如，快餐连锁店的玩具（星期或几个月），汽车（10年），手机（3年）。水平有限，望采纳。谢谢。

　　产品设计，一个创造性的综合信息处理过程，通过多种元素如线条、符号、数字、色彩等方式的组合把产品的形状以平面或立体的形式展现出来。下面是我为你带来的产品设计方案 范文 ，欢迎参阅。 　　产品设计方案范文1 　　智能系统设计范围： 　　本设计包含的系统为：智能门锁、安防、可视对讲、厨房室内可视分机、灯光、空调、电动窗帘(百叶窗、气窗)、背景音乐、环境监测(红外亮度、然气感应)、视频监视、集中控制和远程WEB控制等。并且，以上所有系统都不是独立的，而是和其他系统相互联系，融合为一个统一的整体，并相互响应，做到真正意义上的智能。 　　智能系统设计的原则： 　　用户需要操作方便，功能实用，外观美观大方的智能家居系统。系统要有吸引来宾的外观和功能，能体现用户高人一等的生活品位。同时要化繁为简、高度人性、注重健康、娱乐生活、保护私密。 　　系统功能描述： 　　以下，我们跟据房型结构，设计的智能家居系统： 　　区域：主楼一层：大门、门厅、客厅、餐厅、厨房、客卧室、主卧室及阳台、洗衣间、卫生间、楼梯、后门厅.主楼二层:二层休闲厅、主卧室及阳台、主卫、次卫、 儿童 房、书房及阳台. 　　1、大门 　　设备设置：电子锁、门口设置可视对讲门口机、夜视防水摄像机、门磁功能描述： 　　①可视对讲门口机实现访客和主人的对讲，并有留言和保存图像功能。 　　②大门处另外设置具有夜视功能的彩色摄像机，以方便主人可以通过电视、触摸屏、Internet随时观察大门处的影像，并记录保存20天。 　　③门磁与报警主机联接，可在第一时间防范非法闯入. 　　2、门厅 　　设备设置：二路调光模块、可视智能终端机、6键场景触控面板、彩色触摸屏。 　　功能描述： 　　①主人在入户门口，押下智能门锁的指纹辨识器，入户门打开。 　　②进门后进行安防系统撤防;出门时安防系统布防。 　　③安防系统报警，布防LCD屏幕上显示报警区域。 　　④6键场景触控面板“在家模式”，灯光受控制，“离家模式”，关闭所有的灯光，空调,灯光电器自动设定到节能模式或关闭,离家设防,回家撤防。 　　⑤可视智能终端，完成与访客对讲，开门功能。 　　⑥通过彩色触摸屏，平面图，浏览别墅中的各个系统;控制各个区域的灯光;查看视频监视;调节客厅空调温度;设定背景音乐系统; 　　3、客厅/餐厅设备设置：电动窗帘面板、背景音乐面板、RF多功能无线遥控器、三路调光模块、三路红外控制模块、无线接收模块。 　　功能描述： 　　①用1只触控开关取代普通的多个开关，客厅设计出如下场景：会客、休闲、明亮、全关等;餐厅设置如下多个场景：用餐、酒会、烛光、全关等。不同场合，弹指之间，灯光瞬息变换，细微处彰显气派和尊贵。 　　②通过LCD背景音乐面板，随时选定不同的音乐，播放CD、MP3、FM任由选择，并可调节音量的大小。 　　③灯光和窗帘同样可以通过RF遥控器轻松操作。 　　④如果发生危险的事情，可以触动紧急按钮报警。报警时，触摸屏显示报警区域，拨打指定的电话，并发送报警信息到手机,输入密码，可以消除报警。 　　⑤电动窗帘的角度可以通过遥控器、触摸屏控制，也可以定时控制：如每到晚上就自动关上，天亮时自动打开。壁炉的火光映着人们的脸，旖旎的灯光和着动心的歌，明媚的月光透过窗帘，吧台上的红酒弥散着醉人香，朋友啊，让我们在此尽情的欢乐。 　　4、客卧室(1) 　　设备设置：双路调光模块、背景音乐面板、电动窗帘面板、智能插座、6键场景触控面板。 　　功能描述： 　　①客卧的灯光比较简单，我们通过双路开关，控制客卧的2路灯光。同时，开关是连接到灯光控制系统中的，可以通过灯光系统进行控制。 　　②通过LCD背景音乐面板，随时选定不同的音乐，播放CD、MP3、FM任由选择，并可调节音量的大小。 　　③电动窗帘的角度可以通过遥控器、触摸屏控制，也可以定时控制：如每到晚上就自动关上，天亮时自动打开。 　　④床头设置场景开关，设计如下场景：休闲、温馨、看书、休息、起夜、全关。按下“起夜”模式，卧室的小夜灯缓缓点亮，而不会打扰伴侣的休息，同时通向卫生间的走廊灯光也已经亮起，在回到卧室在按下一键“休息”随时灯光将一一关闭。 　　⑤智能插座管理两个床头灯。同时边接到控制系统当中，可实现“起夜”“全关”等功能。 　　5、客卧室及阳台(2) 　　设备设置：三路调光模块、背景音乐面板、电动窗帘面板、智能插座、6键场景触控面板。 　　功能描述： 　　①客卧的灯光比较简单，我们通过双路开关，控制客卧的2路灯光。同时，开关是连接到灯光控制系统中的，可以通过灯光系统进行控制。 　　②通过LCD背景音乐面板，随时选定不同的音乐，播放CD、MP3、FM任由选择，并可调节音量的大小。 　　③电动窗帘的角度可以通过遥控器、触摸屏控制，也可以定时控制：如每到晚上就自动关上，天亮时自动打开。 　　④床头设置场景开关，设计如下场景：休闲、温馨、看书、休息、起夜、全关。按下“起夜”模式，卧室的小夜灯缓缓点亮，而不会打扰伴侣的休息，同时通向卫生间的走廊灯光也已经亮起，在回到卧室在按下一键“休息”随时灯光将一一关闭。 　　⑤智能插座管理两个床头灯。同时边接到控制系统当中，可实现“起夜”“全关”等功能。 　　6、洗衣间设备设置：双路开关模块、吸顶式红外感应器功能描述：字串2 　　①进入洗衣间,灯光自动缓缓亮起，这样，即便在黑暗时，客人也不需要寻找开关了。同时，也可以通过智能灯光控制系统联动，起动“夜起”“全关”等功能。 　　②打开洗衣间灯光后，红外感应器开始工作。如果无人活动，一段时间后，系统自动把灯光关掉，以防止忘记关灯。 　　7、楼梯字串9设备设置：红外亮度感应器功能描述：字串8 　　①红外感应器、亮度感应器协同工作，有人经过楼梯时，如果环境亮度不够，楼梯处的灯光自动亮起，人经过后自动熄灭。 　　8、厨房设备设置：双路开关模块、厨房可视对讲分机、烟感。 　　功能描述： 　　①厨房的灯光比较简单，通过开关模块，控制厨房的灯光。同时，开关是连接到灯光控制系统中的，可以通过灯光系统进行控制。 　　②厨房可视分机，主人做饭时也可以收听音乐;客人来了，厨房可视分机可以直接查看来访者。字串8 　　③在烟雾浓度超标时，发出报警。 　　④所有报警和灯光系统联动，报警发生时，整个别墅灯光通明，提醒主人。9、后门厅设备设置：指纹锁、门口设置可视对讲门口机、夜视防水摄像机、门磁、红外感应器。 　　功能描述： 　　①可视对讲门口机实现访客和主人的对讲，并有留言和保存图像功能。 　　②大门处另外设置具有夜视功能的彩色摄像机，以方便主人可以通过电视、随时观察大门处的影像，并记录保存20天。 　　③门磁与报警主机联接，可在第一时间防范非法闯入. 　　④红外感应器、亮度感应器协同工作，有人经过门厅时，如果环境亮度不够，楼梯处的灯光自动亮起，人经过后自动熄灭。10、洗手间设备设置：双路开关模块、吸顶式红外感应器 　　功能描述： 　　①进入洗手间,灯光自动缓缓亮起，这样，即便在黑暗时，客人也不需要寻找开关了。同时，也可以通过智能灯光控制系统联动，起动“夜起”“全关”等功能。 　　②打开洗衣间灯光后，红外感应器开始工作。如果无人活动，一段时间后，系统自动把灯光关掉，以防止忘记关灯。 　　主楼二层 　　1、会客厅设备设置：6键场景面板、背景音乐面板、功能描述： 　　①用1只触控开关取代普通的多个开关，设计出如下场景：会客、喝茶、看书、明亮、全关; 　　②通过LCD背景音乐面板，随时选定不同的音乐，播放CD、MP3、FM任由选择，并可调节音量的大小。 　　会客厅一间，朋友三两人，或密谈或畅叙，选一首爱听的老歌，翻一本时尚的杂志，悠然间自有天地。 　　2、主卧设备设置：电动窗帘面板、6键场景面板、背景音乐面板、3路调光模块、RF多功能无线遥控器、三路红外控制模块、无线接收模块、智能插座。 　　功能描述：字串7 　　①卧室的灯光比较简单，我们通过双路开关，控制卧室的2路灯光。同时，开关是连接到灯光控制系统中的，可以通过灯光系统进行控制。 　　②床头设置场景开关，设计如下场景：休闲、温馨、看书、休息、起夜、全关。按下“起夜”模式，卧室的小夜灯缓缓点亮，而不会打扰伴侣的休息，同时通向卫生间的走廊灯光也已经亮起。在主人经过后，灯光自动熄灭。字串6 　　③床头设置背景音乐面板，随时选定不同的音乐，播放CD、MP3、FM任由选择，并可调节音量的大小。定时功能，一段轻音乐，让主人在早上按时起来。 　　④空调可通过温控器，设定启停、温度、风速、模式。 　　⑤液晶电视不但可以欣赏有线电视、卫星频道、DVD，也可以随时切换到视频监控画面，看看大门和庭院的动静，3、主卧洗手间/浴室 　　设备设置：双路开关模块、吸顶式红外感应器 　　功能描述： 　　①进入洗衣间,灯光自动缓缓亮起，这样，即便在黑暗时，客人也不需要寻找开关了。同时，也可以通过智能灯光控制系统联动，起动“夜起”“全关”等功能。 　　②打开洗衣间灯光后，红外感应器开始工作。如果无人活动，一段时间后，系统自动把灯光关掉，以防止忘记关灯。 　　4、儿童房设备设置：双路调光模块、背景音乐面板、电动窗帘面板、智能插座、6键场景触控面板。 　　功能描述： 　　①客卧的灯光比较简单，我们通过双路开关，控制客卧的2路灯光。同时，开关是连接到灯光控制系统中的，可以通过灯光系统进行控制。 　　②通过LCD背景音乐面板，随时选定不同的音乐，播放CD、MP3、FM任由选择，并可调节音量的大小。 　　③电动窗帘的角度可以通过遥控器、触摸屏控制，也可以定时控制：如每到晚上就自动关上，天亮时自动打开。 　　④床头设置场景开关，设计如下场景：休闲、温馨、看书、休息、起夜、全关。按下“起夜”模式，卧室的小夜灯缓缓点亮，而不会打扰伴侣的休息，同时通向卫生间的走廊灯光也已经亮起，在回到卧室在按下一键“休息”随时灯光将一一关闭。 　　⑤智能插座管理两个床头灯。同时边接到控制系统当中，可实现“起夜”“全关”等功能。5、洗手间设备设置：双路开关模块、吸顶式红外感应器 　　产品设计方案范文2 　　一、数字住宅概述 　　数字住宅，又叫智能家居或智能住宅，在英文中常用DigitalTechnologyHouse、SmartHome、Inte1ligenthome，与此含义相近的还有家庭自动化(HomeAutomation)、电子家庭(ElectronicHome、E-home)、数字家园(Digitalfamily)、网络家居(NetworkHome)，智能建筑(Inte1ligentBuilding)。 　　数字住宅是以住宅为平台，兼备建筑、网络通讯、讯息家电、设备自动化，集系统、结构、服务、管理为一体的高效、舒适、安全、便利、环保的居住环境。智能家居是在家庭产品自动化，智能化的基础上，通过网络按拟人化的要求而实现的。智能家居可以定义为一个过程或者一个系统，利用先进的计算机技术、网络通讯技术、综合布线技术、无线技术、将与家居生活有关的各种子系统，有机地结合在一起。与普通家居相比，由原来的被动静止结构转变为具有能动智能的工具，提供全方位的讯息交换功能，帮助家庭与外部保持讯息交流畅通。智能家居强调人的主观能动性，要求重视人与居住环境的协调，能够随心所欲地控制室内居住环境。 　　应该注意，家居智能化与家居讯息化和家居自动化，家庭的网络化等有一定的区别。在住宅中为住户提供一个宽带上网接口，家居讯息化的条件即已具备，但这做不到家居智能化;电饭煲可定时烧饭煲汤，录象机可定时预录预定频道的电视节目，这些仅仅是家电自动化。讯息化和自动化是家居智能化的前提和条件，实现智能化还需对记录、判别、控制、反馈等过程进行处理，并将这些过程在一个平台实现集成，能按人们的需求实现远程自动控制。智能化应服务于人们的居家生活，因此应更全面、更富有人性化。 　　瑞讯DHS数字住宅系统，把家庭电话通信系统、家庭局域网络系统、有线、数字、卫星电视信号共享系统、音视频共享系统、背景音乐系统、安防监控门禁系统、室内智能照明系统、电器智能控制系统等八大系统控制融为一体，在保留传统手动开关的基础上，可以用遥控、定时管理、一键场景、电话远程、互联网远程等多种智能控制方式实现对室内灯光及家电的智能管理与控制，真正让您体验到数字住宅的方便、舒适、智能、环保的特性。 　　二、DHS数字住宅系统功能简述： 　　1、DHS电话通信系统：独享我的专用私人电话 　　防止误接与打扰家人，双外线区别来电响铃，内线互拨，代接转接，通话保密，密码长途锁、三方通话，专业的门口机，门铃开锁功能 　　2、DHS网络中心系统：掌控我的网络，管理我的数字住宅 　　一条网线，实现多房间同时上网，电脑信息资源共享，电脑全宅智能管理，INTERNET远程监控、操作、维护3、DHS数字影院系统：组建我家的家庭数字院线 　　多房间共享家庭影音库，电脑影视资源共享，VCD、DVD音视频信号共享，有线、数字、卫星电视信号共享，实现全宅音视频电源开关、音视频播放源切换，音量调节;4路视频输入接口，VCD、DVD、安防摄像头等均可提供视频输入，8路视频输出，配置了网络监控及可视门铃，家里的每一台电视均可查看门口摄像头的视频监控图像; 　　4、DHS背景音乐系统：独醉于我的立体声音乐世界 　　数字影院中心内置功放、MP3和FM调频立体声收音机功能，每个房间都可以独立听音乐、切换音源、自由开关、调节音量大小而互不干扰，;4路立体声音源输入接口，电脑、CD、VCD、DVD、MP3、FM(调频收音)等均可作为音源输入(其中第3路音源集成有MP3播放功能，可以播放MP3或U盘中的歌曲;第4路音源为内部集成的FM调频收音机);8路立体声输出; 　　5、DHS安防监控系统：24小时家庭电子安保系统时刻守护 　　对家庭人身、财产等安全进行实时监控，发生入室盗窃、火灾、煤气泄漏以及紧急求助，自动拔打用户设定的电话(最多8路号码)，通过语音及时 报告 险情;全部及局部本地及远程布撤防，远程监听功能，互联网远程实时动态摄像监控与监看功能，可视门铃智能化电视监控功能， 　　6、DHS智能照明系统：一键在手，梦幻灯光随心创造。 　　实现对全宅灯光的智能管理，可以用遥控等多种智能控制方式实现对全宅灯光的遥控开关，调光，(区域)全开全关及“会客、影院”等多种一键式灯光场景效果的实现;并可用定时控制、电话远程控制、电脑本地及互联网远程控制等多种控制方式实现功能，从而达到智能照明的节能、环保、舒适、方便的功能。 　　7、DHS电器控制系统：打个电话空调提前远程开启。 　　传统电器以个体形式存在，而智能电器控制系统，是把所有能控制的电器组成一个管理系统，除了可以实现本地及异地红外家电的万能遥控外，还可以用遥控、场景、定时、电话及互联网远程、电脑等多种控制方式实现电器的智能管理与控制。 　　8、电动窗帘控制系统：电动窗帘随意遥控与定时开关。 　　对家里的窗帘进行智能控制与管理，可以用遥控、定时等多种智能控制方式实现对全宅窗帘的开关、停止等控制，以及一键式场景效果的实现。 　　无需再为每天开关窗帘而心烦，配合事件管理模块，电动窗帘每天自动定时开关;遥控器轻松一按，窗帘自在掌控中。 　　三、DHS数字住宅控制方式： 　　1、传统手动控制方式： 　　保留智能住宅内所有灯及电器的原有手动开关、自带遥控等各种控制方式，对住宅内所有灯及电器，无需进行改造，保留原有的手动开关及自带遥控等各种控制方式，充分满足家庭内不同年龄、不同职业、不同习惯的家庭成员及访客的操作需求;不会因为局部智能设备的临时故障，导致不能实现控制的尴尬。 　　2、智能无线遥控系统： 　　一个遥控器,实现对所有灯光电器及安防的各种智能遥控以及一键式场景控制，实现全宅灯光及电器的开关、临时定时等遥控，各种编址操作，4路一键式情景模式，配合数字网络转发器，实现本地及异地万能遥控。 　　3、一键情景控制系统： 　　一键实现各种情景灯光及电器组合效果，可以用遥控器、智能开关、电脑等实现“回/离家、会客/影院、就餐、起夜”等多种一键。 　　4、电脑全宅管理系统： 　　可以通过自带的电脑软件实现对全宅灯光、电器、安防等系统的各种智能控制与管理，通过功能最强大的电脑软件可以实现对整个数字住宅系统的本地及INTERNET远程配置、监控、操作和维护以及系统备份与系统还原;包括用电脑对灯光系统，电器系统，安防系统，音视频共享系统等各大系统的智能管理与监控。 　　5、电话远程控制系统： 　　可以实现用电话或手机远程控制整个智能住宅系统以及实现安防系统的自动电话报警功能，无论您在哪里,只要一个电话就可以随时实现对住宅内所有灯及各种电器的远程控制，离家时，忘记关灯或电器，打个电话就可实现全关，回家前，打个电话可以先把热水器启动，空调打开;若配置了安防系统，则当家里发生入室盗窃等各种险情，安防系统自动拨打预设的电话号码。 　　6、INTERNET远程监控： 　　通过互联网实现远程监控、操作、维护以及系统备份与系统还原，通过用户授权，可以实现远程售后服务。无论在世界各地，只要通过INTERNET网都可随时了解家里灯及电器的开关状态，包括远程控制，随时根据需求，更改系统配置、定时管理事件，还可随时修改报警电话号码;若授权工程师服务人员，可以让他们协助远程售后服务。 　　7、事件定时管理系统： 　　可以个性化定义各种灯及电器的定时开关事件，一个事件管理模块总共可以设置多达87个事件，完全可以将每天、每月、甚至一年的各种事件设置进去，充分满足用户的实际需求。可设置早上定时起床模式，晚上自动关窗帘模式，还有出差模式(摸拟有人在家以防小偷)等。 　　随着电子技术的飞速发展、人们生活水平的不断提高以及智能电子技术在生活中的广泛应用，数字化、智能化装修已经成为未来家居装修潮流发展的新方向。国家建设部计划到2010年，60%以上的新房将具有一定的“智能型家居”功能，数字住宅时代已经到来，让我们尽情享受数字生活新时代，享受高效、舒适、安全、便利、环保的居住环境。 　　产品设计方案范文3 　　家，是心休息的驿站;我们欢笑着出门、归来。 　　然而，有太多的意外，盗窃、火灾u2026u2026使家里的笑声不再。为家多设一层防范，家人则多一份安心! 　　方案简述： 　　此方案是针对独栋别墅个性设计的，从业主安全、全面、稳定的需求角 　　度出发，对此视频监控系统方案进行设计。 　　本套视频监控系统设计方案能为您解决以下问题： 　　1、录相能清晰的录下犯罪分子的相貌和犯罪过程，为警方破案提供关键资料。 　　2、远程监控主人随时随地可以通过电脑查看家中情况，了解家中老人、小孩的活动情况。(需额外开通远程服务项目) 　　本系统主要由前端设备、传输设备以及后端录像等相关设备组成。 　　系统设备选型： 　　1、阵列红外防水一体化摄像机 　　品牌：威康 　　产品型号：VK-6150 　　产品介绍： 　　此款阵列红外一体摄像机采用最新激光阵列设计，内置高亮度阵列红外灯，内置广角红外镜头6mm(镜头可选)。 　　红外灯有效距离50-60米 　　2、嵌入式网络硬盘录像机 　　品牌：浙江大华 　　型号：DH-DVR0804HF-A 　　产品介绍： 　　DH-DVR0804HF-A网络硬盘录像机是浙江大华自主研发的最新款高性价比网络硬盘录像机。它融合了多项IT高新技术，如视频编解码技术、嵌入式系统技术、存储技术和 网络技术 等。 　　DH-DVR0804HF-A网络硬盘录像机可作为DVR进行本地独立工作，也可联网组成一个强大的安全防范系统。在酒店、家庭、超市、商铺等安防领域广泛应用。 　　主要特性： 　　第一、九通道支持8CIF实时编码，其余通道支持CIF编码; 　　支持预览图像与回放图像的电子放大;不同通道可设定不同的录像保存周期;支持NTP(网络校时)、SADP(自动搜索IP地址)、DHCP(动态主机配置协议)等网络协议。 　　注意：建议使用监控专用硬盘进行数据存储 　　系统功能特点： 　　1、设计科学，功能全面，能满足客户全方位需求 　　2、高品质产品保证，系统高可靠性。 　　我们选择产品的质量在同类产品中可靠性较高，如我们选择的摄像机，对主板等 其它 元器件的要求就非常严格。 　　就连线材的选择，我们都力求严把质量关 　　A：视频线 　　B：电源线 　　3、性能稳定、使用寿命长、低误报， 　　我们公司所采用的所有产品设备和零部件，都有可靠的生产基地，确保客户使用高性价比的产品和系统。 　　我们坚信这样设计完善的视频监控系统能为您提供更加放心、安心的生活服务，使您充分享受娱乐休闲时光，免去您的后顾之忧!产品设计方案范文相关 文章 ： 1. 产品发布会策划方案范文3篇 2. 产品宣传方案范文3篇 3. 产品促销策划方案范文3篇 4. 新产品推广策划书范文3篇 5. 品牌推广策划方案范文3篇 6. 产品策划范文3篇 7. 网站建设策划书范文6篇 8. 网络营销设计方案范文

UI设计英文叫User Interface翻译成中文意思就是（用户界面）。UI设计是指对软件的人机交互，操作逻辑，界面美观的整体设计。说到这个界面设计，其实非常好理解，因为我们每天都在使用。我们手机里面的APP软件，QQ和微信的界面图标设计都属于UI设计师的工作内容移动端互联网时代，每位同学都有一部智能手机，手机里面看APP界面图标，我们可以称为用户界面，也就是我说的UI设计。简单的来说，UI设计师就是负责设计这些在电子屏幕上显示的产品，（包括游戏UI，网页端，手机，以及目前比较火的VR,AR，其他设备端等）比如微信界面、里面的图标 文字 图片整个操作点击 都属于UI设计师要设计的范畴。所以UI设计一直存在于我们的生活！UI设计起源于美国硅谷，UI设计是2012年由硅谷传入中国，UI设计随着互联网行业的兴起和智能手机的普及而火的一发不可收拾。UI设计是最近几年在国内火起来的，目前UI设计师的平均薪资是国内设计界薪资最高的行业，在北上广深杭这些一线城市UI设计师的平均薪资1万以上。从薪资不难看出UI设计这个行业目前在国内真的很火。UI设计师需要做的工作有，APP界面图标设计，视觉设计，运营插画设计，交互动效设计，原型图设计，平面设计，小程序设计等。好的UI设计不仅是让软件变得有个性有品位，还要让软件的操作变得舒适简单、自由，充分体现软件的定位和特点。UI设计按行业一般分为4种行业分别是移动端UI设计，PC端UI设计，游戏端UI设计，以及其它端UI设计。第一种：移动端UI设计那么什么叫移动端UI设计呢，移动端UI设计就是手机平板上的APP设计，比如微信聊天界面，QQ聊天界面，手机桌面，手机上看到的所有图标界面点了后会有反应的我们都可以理解成移动端UI设计。那么我们来讲解一下移动端UI设计师的工作内容有哪些？移动端UI设计师的工作就是我们的APP界面图标文字按钮等，这一块就是我们移动端UI设计师要做的工作，要做好这份工作的话我们需要学习的东西有很多，比如说要懂理论，要懂用什么颜色，要用什么字体，要用什么版试这些都是需要学习的，看似简单的一个设计往往来说难度性都挺高的，并没有看上去那么简单。不然现在的UI设计师的工资也不会这么高了。第二种：PC端UI设计PC端UI设计就是我们电脑上的软件和网页按钮，比如电脑版的QQ，微信，电脑管家和网页的一些按钮图标等都属于PC端UI设计。其实移动端UI设计和PC端UI设计是差不多的，只不过平台不一样。PC端的载休是电脑，移动端的载体是手机。第三种游戏UI设计那么什么是游戏端UI设计咧？比如王者荣耀，英雄联盟和一些其它游戏中的登录界面、都是属于游戏端UI设计。目前游戏端UI设计在近几年发展并以前没有那么好了，主要是因为现在腾讯网易这些大公司已经把游戏的市场站领了，其它的都是一些小公司，所以这个行业发展没有之前那么好了。而且游戏UI对美术基础要求也比较高。这就是类似游戏的界面，这里面的按钮就是游戏UI设计师用手绘板画出来的，做这个工作的话必需要有美术基础，大公司还要求科班出身，所以这个工作也是比较累的，所以我建议大家做UI工作的话可以选择移动端UI设计，因为目前移动端UI设计比较火。第四种：其它UI设计最后一种就是其它端UI设计，像VR界面、AR界面、银行取款机界面、这些都属于其它端UI设计，其它端UI设计用户较少，但又需要，未来有可能很火，有可能保持现状。

计算机辅助设计英文Computer Aided Design。利用计算机及其图形设备帮助设计人员进行设计工作。简称CAD。 在工程和产品设计中，计算机可以帮助设计人员担负计算、信息存储和制图等项工作。在设计中通常要用计算机对不同方案进行大量的计算、分析和比较，以决定最优方案；各种设计信息，不论是数字的、文字的或图形的，都能存放在计算机的内存或外存里，并能快速地检索。设计人员通常用草图开始设计，将草图变为工作图的繁重工作可以交给计算机完成；利用计算机可以进行与图形的编辑、放大、缩小、平移和旋转等有关的图形数据加工工作。在计算机辅助设计中，交互技术是必不可少的。交互式cad系统， 指用户在使用计算机系统进行设计时，人和机器可以及时地交换信息。采用交互式系统，人们可以边构思 、边打样、边修改，随时可从图形终端屏幕上看到每一步操作的显示结果，非常直观。CAD系统的类型（1）信息检索型CAD系统主要用于设计已定型的标准化和系列化程度很高的产品。其工作原理是将已定型的产品的标准化图纸变成图形信息存入计算机。设计时根据订货要求输入必要的信息，在计算机进行必要的计算以后，自动检索出最佳的标准图形。（2）人机交互型CAD系统人机交互型CAD系统的工作原理大体是：由设计者根据自己的知识和经验确定并描述出设计模型，再由计算机对与之有关产品的大量资料进行检索，并对有关数据和公式进行高速运算；通过草图和标准图的显示，设计者运用长期工作中积累的经验对其进行分析。

上车:"提示音乐+车辆起步,请拉好扶手,上车请主动投币或刷卡,请配合朝里走,下一站XXX站, 9路无人售票车,方向,石油疗养院."下车:"提示音乐+XXX站到了,请从后门下车,开门请当心,过马路请走横道线.谢谢"国外公交系统没听过有报站器要不就是火车和地铁有而且你要文章的话要哪方面的文章呢？http://narooma.yourguide.com.au/news/local/news/general/school-bus-fares/1364714.aspx这是一篇和学校公交车费用有关的文章，你看看吧。。。

这个就好。。。我老师给我们的范文。嘿嘿房屋的组成与发展土木工程可谓是世界上最古老的工程专业之一，它是指对（涉及）建筑设施的规划、设计、建设以及对建成环境的管理。从农田的灌、排水系统到火箭发射设施，这里所说的建筑设施包括所有按照科学原则修建的建筑（这里的建成环境是指根据科学原理修建而成的所有结构物，包括从农田的灌溉排水系统到火箭的发射装置）。房屋的各个部分是由建筑材料和建筑结构组合在一起构成的，包括：承重结构、屋面、地板和隔墙。房屋也拥有机电系统，如：电梯、冷暖系统（供暖及制冷系统）和照明系统。上部结构指的是建筑物在地面以上的部分，下部结构和基础则是建筑物在地面以下的部分。建筑物的建设过程是从基础到上部结构，而设计的顺序则是从上往下。过去基础并没有被系统地研究。直到20世纪，基础设计才作为一个科学分支发展起来。Karl Terzaghi 的开拓性研究，通过运用土力学知识结合现场勘测和检验程序是的准确预报基础的行为成为可能。此后，基础事故变得很少。基础仍是许多建筑中不显眼但昂贵的一部分。建筑物的结构是建筑物的功能、环境及各种社会经济因素共同作用的产物。公寓、办公楼、学校它们的结构不同是因为它们要履行的功能是不一样的。在一栋公寓里，每一个居住空间如：起居室、卧室（像起居室和卧室类的每一居住空间）必须保证充足的自然光。而浴室和厨房可以使用人造光源所以可以修建在房屋的内部。这种要求限制了公寓楼的进深。然而对于办公楼来说，人造光源被用作统一照明，所以这类建筑的进深将不会因为对自然光的需求而受到限制。环境会影响到建筑物的形状和外观。城市里的学校会用围墙把学校和城市隔开，以在墙内营造一个学校自己的环境。而一个乡村小学可能与周围的环境部分彼此，并成为自然景色的一部分。尽管这两种学校的建筑环境不同，但它们各自履行的功能却是相同的。最后，建筑的结构还受到各种社会经济因素的影响。诸如：土地费用、土地租赁期限、工程预算和规划方案（行政区划限制）。城市中高昂的土地使用费导致了其中高层建筑较多，而乡村的房屋较低也得益于乡村较低的土地使用费。一个预算充足的住宅建筑方案也不同于一个预算较低的住宅方案。通常一座较著名的办公楼工程也会比其它办公楼工程获得更多的预算。建筑物的体积和外轮廓也要受到当地规划（区划限制条件）的限制。这就是为什么功能相同的建筑物也会有不同的结构。（所有以上例子说明，具有相似功能的建筑物会呈现不同的结构形式）建筑学是房屋建设的艺术。事实上，所有的建筑都涉及到对人类需要的使用空间的圈定。任何一个专门的建筑物，人们在其中所需要的活动空间将确定这个建筑的面积和形状（人类在任何一个特定建筑物内的精确活动都应指定所在建筑物中几个活动区域的形状和尺寸大小。从工厂的组装线到房间的起居室都应如此）。这些活动空间也需要按一定的逻辑顺序布置（需条理分明的布置好）。此外，（按建筑学上通用说法来讲），为了满足人们在建筑中能方便的行动，建筑物中还需要布置走廊、楼梯、电梯等设施。这些设施的尺寸根据人流量来确定（电梯的尺寸大小是由期望的人流荷载所决定的）。一个建筑的设计方案通常先由建筑师首先提出（考虑的），它需要充分考虑如何构造建筑物的空间来满足建筑物不同的使用需求。通过合理地布置建筑物的各个单元，一个好的设计使来访者可以轻易地到达自己的目的地，并在不知不觉中打动他们。相反，一个差的设计则造成不便、浪费和视觉混乱。总的来说，建筑工程技术（的施工工艺）已经取得了很多的发展（进步）。然而那些最突出的成果还是在设计和建设超高层建筑的时候取得的。（然而取得突出成就的却是在超高层建筑的设计与施工方面）早期的高层建筑的发展是从钢结构（结构钢的框架化）开始的。钢筋混凝土和薄壳筒体结构已经经济得竞相运用于许多住宅建筑和商业建筑中。（此后，由于钢筋混凝土和外层受力的筒体结构具有经济性和竞争力，因此它们竞相被运用到住宅建筑和商业建筑中。）作为新型建筑体系革新和发展的结果，50层到110层的高层建筑已经遍布美国各地。将钢结构和混凝土结构组合在一起的一些结构体系也得到了发展，其中一个例子就是由 Skidmore、Owings和Merrill 发展的一种复合体系。这种结构体系外围是钢筋混凝土筒而内部是钢框架，这样就结合了钢筋混凝土结构和钢结构的优点。在New Orleans 的52层的One Shell Square Building 就是基于这种结构体系建造的。更高的高度使得建筑物柱和梁的尺寸也必须相应增加，这样才能使建筑物获得更大的刚度，以保证在风荷载的作用下建筑物的摇摆不会超过许可的范围。过大的水平摇摆会引起房屋隔断、天花板等其它细部的破坏。此外，过大的摇摆还会使建筑中的居住者感到不适。钢筋混凝土结构和钢结构一样，都充分利用了整个建筑内部潜在的刚度，所以不需要其他附加的措施来控制建筑的摇摆。The structure and development of the buildingCivil engineering which is the oldest of the engineering specialties in the world, is the planning, design, construction, and management of the built environment. This environment includes all structures built according to scientific principles, from irrigation and drainage systems to rocket-launching facilities.Materials and structural forms are combined to make up the various parts of a building, including the load-carrying frame, skin, floors, and partitions. The building also has mechanical and electrical systems, such as elevators, heating and cooling systems, and lighting systems. The superstructure is that part of a building above ground, and the substructure and foundation is that part of a building below ground.The construction of a building proceeds naturally from the foundation up to the superstructure．The design process，however，proceeds from the roof down to the foundation(in the direction of gravity)，In the past，the foundation was not subject to systematic investigation．A scientific approach to the design of foundations has been developed in the 20th century．Karl Terzaghi of the United States pioneered studies that made it possible to make accurate predictions of the behavior of foundations，using the science of soil mechanics coupled with exploration and testing procedures．Foundation failures of the past，such as the classical example of the leaning tower in Pisa，have become almost nonexistent．Foundations still are a hidden but costly part of many buildings．The form of a building is an outgrowth of its function, its environment, and various socioeconomic factors. An apartment building, an office building, and a school differ in form because of the difference in the functions they fulfill. In an apartment building every habitable space, such as living rooms and bedrooms, must have natural light from windows while bathrooms and kitchens can have artificial light and therefore can be in the interior of the building. This set of requirements places a natural limit on the depth of an apartment building. In office buildings, on the other hand, artificial light is accepted for more uniform illumination, and therefore the depth of such buildings is not limited by a need for natural light.Environment may affect ing blank walls toboth the shape and appearance of a building. An urban school may create its own environment by us seal out the city completely, and a country school may develop as an integral part of the landscape, even though both schools fulfill the same function.Finally, the form of a building is affected by a variety of socioeconomic factors, including land costs, tenancy, building budget, and zoning restrictions. High land costs in urban areas result in high buildings, while low land costs in the country result in low buildings. A housing project for the rich will take a different form than a low-cost housing project. A prestige office building will be more generously budgeted for than other office buildings. The bulk of a building and its outline may be limited by zoning restrictions.In all these examples, buildings with similar functions take on different forms.Architecture is the art of building. Virtually all architecture is concerned with the enclosure of space for human use. The precise activities to be housed in any specific building--ranging from an assembly line in a factory to a living room in a home--should dictate the size and shape of the several areas within. These spaces also must be arranged in some logical relation to each other. Furthermore, the movement of human beings within the building "circulation" in architectural parlance--requires halls, stairs, or elevators whose size is governed by the expected load of traffic. The plan of a structure, always the first consideration of an architect, is the resolution of these different purposes into an organization of spaces that will fulfill the intent of the building. Good planning guides the visitor to his destination in the structure and impresses him, perhaps subconsciously, by visibly relating the several units of the edifice. Conversely, a bad plan results in inconvenience, waste, and visual confusion.Although there have been many advancements in building construction technology in general, spectacular achievements have been made in the design and construction of ultrahigh-rise buildings.The early development of high-rise buildings began with structural steel framing. Reinforced concrete and stressed-skin tube systems have since been economically and competitively used in a number of structures for both residential and commercial purposes. The high-rise buildings ranging from 50 to 110 stories that are being built all over the United States are the result of innovations and development of new structural systems.Systems compiling both concrete and steel have also been developed，an example of which is the composite system developed by Skidmore，Owings & Merrill in which an exterior closely spaced framed tube in concrete envelops an interior steel framing，thereby combining the advantages of both reinforced concrete and structuralsteel systems．The 52—story One Shell Square Building in New Orleans is based on this system．Greater height entails increased column and beam sizes to make buildings more rigid so that under wind load they will not sway beyond an acceptable limit. Excessive lateral sway may cause serious recurring damage to partitions, ceilings, and other architectural details. In addition, excessive sway may cause discomfort to the occupants of the building because of their perception of such motion. Structural systems of reinforced concrete, as well as steel, take full advantage of the inherent potential stiffness of the total building and therefore do not require additional stiffening to limit the sway.

如何用ps设计立体英文logo? 在设计英文logo时，可以从以下几点出发来设计logo。1、先做出一个初步初步的设计方案，然后根据你的设计需求、项目背景等提出一些关键词，以及整个网站的风格和类型，再将这些关键词设计出相应的初步图片，最后在选取相应的图片，就可以拿一个比较满意的稿件了。2、设计之前要思考logo的功能以及应用场景，如果设计师对企业logo的功能比较清楚的话，就可以先完成从名称、简介到logo的设计。如果在进行logo的设计时还考虑到logo的应用场景，那么就必须要让logo的应用场景和效果具有一定的适配性。可以更好的让logo更适宜于现在的应用场景，比。. . 大家都说，设计logo很重要的事，其实只要我们用。. . 我们都知道，logo。. . . logo的主体是。. . 设计须遵守的一共净。. . 在品。

摘要：品牌设计是一个宽广的大方向，是指对企业的品牌形象进行设计的方案，品牌设计中有一个VI设计，意思是视觉识别系统设计，是将品牌的形象通过图案、符号进行可视化，从而在市场和消费者心理树立起良好的品牌形象。品牌设计和VI设计的区别主要是VI设计是品牌设计的一部分，VI设计从属于品牌设计。下面一起来了解一下品牌设计和VI设计吧。一、品牌vi设计是指什么品牌是企业的无形资产，企业想要快速发展，离不开品牌推广，而品牌推广前需要进行品牌设计，品牌设计中有一个步骤叫VI设计，那么VI设计是什么意思呢？VI是英文VisualIdentity的缩写，意思是视觉识别系统，人们所感知的外部信息，有83%是通过视觉通道到达人们心智的，视觉是人们接受外部信息的最重要和最主要的通道，VI设计就是将非可视内容转化为静态的视觉识别符号，简单来说就是将品牌信息用图案、符号表达出来。品牌VI设计的目的是树立好企业品牌，帮助积累市场忠实客户，设计科学、实施有利的视觉识别，是传播企业经营理念、建立企业知名度、塑造企业形象的快速便捷途径。二、品牌设计和VI设计有什么区别很多人都会搞混品牌设计和VI设计，其实这两种是有不同的，品牌设计和VI设计的区别主要是：1、品牌设计的范围更宽泛一些，它主要涉及的是战略高度方面的设计，是指品牌全案设计，包括VI设计（视觉设计）、SI设计（实体店形象设计）、MI、BI设计（品牌文化理念设计）等。广泛意义上的品牌设计还包括顶层设计、品牌命名、Slogan广告语设计、品牌故事、产品包装设计、宣传物料设计、官网新媒体设计等。2、VI设计更多的是具体的设计方案，主要是LOGO设计及标志应用延展设计，是将CI的非可视内容转化为静态的视觉识别符号，以丰富多样的应用形式，在广泛的层面上设计，使之进行直接的传播。

电脑键盘示意图：电脑键盘键位设计理念：一款键盘的键位设计包含了两个概念，一是主体的英文和数字键位设计，二是各种附属键位设计。最通常的英文与数字键位设计方案就是俗称的“QWERTY”柯蒂键盘。这是Christopher Latham Sholes于1868年发明的键位方案。键盘的外形分为标准键盘和人体工程学键盘，人体工程学键盘是在标准键盘上将指法规定的左手键区和右手键区这两大板块左右分开，并形成一定角度，使操作者不必有意识的夹紧双臂，保持一种比较自然的形态。这种设计的键盘被微软公司命名为自然键盘(NaturalKeyboard)，对于习惯盲打的用户可以有效的减少左右手键区的误击率，如字母”G”和”H”。有的人体工程学键盘还有意加大常用键如空格键和回车键的面积，在键盘的下部增加护手托板，给以前悬空手腕以支持点，减少由于手腕长期悬空导致的疲劳。这些都可以视为人性化的设计。根据工作原理来分的话，可分为机械式键盘、薄膜式键盘、电容式键盘、导电橡胶式键盘、选购电脑键盘注意事项：1、键盘的触感作为日常接触最多的输入设备，手感毫无疑问是最重要的。手感主要是由按键的力度阻键程度来决定的。判段一款键盘的手感如何，会从按键弹力是否适中、按键受力是否均匀，键帽是否是松动或摇晃以及键程是否合适这几方面来测试。虽然不同用户对按键的弹力和键程有不同的要求，但一款高质量的键盘在这几方面应该都能符合绝大多数用户的使用习惯的，而按键受力均匀和键帽牢固是必须保证的，否则就可能导致卡键或者让用户感觉疲劳。2、键盘的外观外观包括键盘的颜色和形状，一款漂亮时尚的键盘会为你的桌面添色不少，而一款古板的键盘会让你的工作更加沉闷。因此，对于键盘，只要你觉得漂亮、喜欢、实用就可以了。3、键盘的做工键盘的成本较低，但并不代表就可以马虎应付。好键盘的表面及棱角处理精致细腻，键帽上的字母和符号通常采用激光刻入，手摸上去有凹凸的感觉。选购的时候认真检查键位上所印字迹是否刻上去的，不是那种直接用油墨印上去的，因为这种键盘的字迹，你用不了多久，就会脱落。键盘的角不要尖锐的。常规键盘具有CapsLock（字母大小写锁定）、NumLock（数字小键盘锁定）、ScrollLock三个指示灯要亮。4、键盘键位布局键盘的键位分布虽然有标准，但是在这个标准上各个厂商还是有回旋余地的。一流厂商可以利用他的经验把键盘的键位排列的更体贴用户，小厂商就只能沿用最基本的标准，甚至因为品质不过关而做出键位分布极差的键盘。5、键盘的噪音相信所有用户都很讨厌敲击键盘所产生的噪音，尤其是那些深夜还在工作、游戏、上网的用户，因此，一款好的键盘必须保证在高速敲击时也只产生较小的噪音，不影响到别人休息。6、键盘的键位冲突问题日常生活中，我们或多或少玩一些游戏，在玩游戏的时候，就会出现某些组合键的连续使用，那么这就要求这些键盘具备这些游戏键不冲突。7、键盘的长、宽、高问题。（有电脑桌的必读）当我们买键盘时，量一量电脑桌放置电脑键盘的长、宽、高是多少，再购买。电脑键盘小技巧：1、F1-F12F1：帮助信息。F2：选定一个文件或文件夹。按下F2可以重命名。F3：桌面上按下F3，则会出现“搜索文件”的窗口。F4：打开IE的地址栏列表。F5：刷新或资源管理器中当前所在的窗口的内容。F6：快速在资源管理器及IE中定位到地址栏。F8：启动电脑时可以用来显示启动菜单。F9：在Windows Media Player中可以用来降低音量。F10：激活Windows或程序中的菜单或提高音量 。F11：可以使当前的资源管理器或IE变为全屏显示。F12：在Word文档中，可快速弹出另存为文件的窗口。2、Windows窗口键单击是“开始”菜单，“Windows+D”组合键可以快速切换桌面。3、小键盘区域，Num Lock是小键盘数字与方向键之间的切换。当Num Lock指示灯亮时，小键盘就是以数字的形式输入。当Num Lock指示灯关闭，以方向显示扩展资料：电脑键盘字母排列由来：在19世纪70年代，肖尔斯公司是当时最大的专门生产打字机的厂家。由于当时机械工艺不够完善，使得字键在击打之后的弹回速度较慢。一旦打字员击键速度太快，就容易发生两个字键绞在一起的现象，必须用手很小心地把它们分开，从而严重影响了打字速度。为此，公司时常收到客户的投诉。为了解决这个问题，设计师和工程师伤透了脑筋。后来，有一位聪明的工程师提议：打字机绞键的原因，一方面是字键弹回速度慢，另一方面也是打字员速度太快了。既然我们无法提高弹回速度，为什么不想办法降低打字速度呢？这无疑是一条新思路。降低打字员的速度有许多方法，最简单的方法就是打乱26个字母的排列顺序，把较常用的字母摆在笨拙的手指下。比如，字母"O"、"S"、"A"是使用频率很高的，却放在最笨拙的右手无名指、左手无名指和左手小指来击打。使用频率较低的"V"、"J"、"U"等字母却由最灵活的食指负责。结果，这种"QWERTY"式组合的键盘诞生了，并且逐渐定型。后来，由于材料工艺的发展，字键弹回速度远大于打字员击键速度，但键盘字母顺序却无法改动。至今出现过许多种更合理的字母顺序设计方案，但都无法推广，可知社会的习惯势力是多么强大。另外，键盘也指键盘类乐器，如电子琴、钢琴等。在乐队现场演出时，许多声效（如摇滚乐中的弦乐声）需要电子琴或电子钢琴来模拟，负责这一类乐器的乐手被称作“键盘手”。今天，个人电脑最常用的输入设备是键盘和鼠标。通用101键或102键键盘根据英文字母的排列方式而命名，称为QWERTY键盘。毋庸置疑，它“脱胎”于英文打字机。比尔·盖茨曾用这种键盘来说明什么叫“事实上”的标准：“英语打字机和计算机键盘上排字母的顺序是QWERTY，没有一条法律说它们必须这样排列。但它们却行之有效，大多数用户会执着于这种标准。”有趣的是，这种排列方式并不是合理的布局。QWERTY键盘的发明者叫克里斯托夫·肖尔斯（C．Sholes），生活在19世纪美国南北战争时期，是《密尔沃基新闻》编辑。肖尔斯在好友索尔协助下，曾研制出页码编号机，并获得发明专利。报社同事格利登建议他在此基础上进一步研制打字机，并给他找来英国人的试验资料。在倾注了肖尔斯与两位合伙人数年心血后，1860年，他们制成了打字机原型。然而，肖尔斯懊丧地发现，只要打字速度稍快，他的机器就不能正常工作。按照常规，肖尔斯把26个英文字母按ABCDEF的顺序排列在键盘上，为了使打出的字迹一个挨一个，按键不能相距太远。在这种情况下，只要手指的动作稍快，连接按键的金属杆就会相互产生干涉。为了克服干涉现象，肖尔斯重新安排了字母键的位置，把常用字母的间距尽可能排列远一些，延长手指移动的过程。反常思维方法竟然取得了成功。肖尔斯激动地打出了一行字母：“第一个祝福，献给所有的男士，特别地，献给所有的女士。”肖尔斯“特别地”把他的发明奉献给妇女，他想为她们开创一种亘古未有的新职业———“打字员”。1868年6月23日，美国专利局正式接受肖尔斯、格利登和索尔共同注册的打字机发明专利。以此时目光看，肖尔斯发明的键盘字母排列方式缺点太多。例如，英文中10个最常用的字母就有8个离规定的手指位置太远，不利于提高打字速度；此外，键盘上需要用左手打入的字母排放过多，因一般人都是“右撇子”，所以用起来十分别扭。有人曾作过统计，使用QWERTY键盘，一个熟练的打字员8小时内手指移动的距离长达25．7公里。然而，QWERTY键盘今天仍是电脑键盘“事实上”的标准。虽然1932年华盛顿大学教授奥古斯特·多芙拉克（A．Dvorak）设计出键位排列更科学的DVORAK键盘，但始终成不了气候。Windows中已经内置了对它的支持，打开“控制面板→键盘”，进入“输入法区域设置”选项卡，接着单击“添加”按钮，将“输入法区域设置”设置为“英语（美国）”，并在“键盘布局/输入法”栏内找到“美国英语-DVORAK”。确认后，按键位置全变了。你完全有资本提升自己的英文打字速度了。当然在成功前仍需花时间重新适应新的系统并进行耐心训练。参考资料：百度百科-电脑键盘参考资料：百度百科-键盘

　　 1环境艺术设计专业双语教学的重要性 　　环境艺术设计的核心内涵是利用艺术设计的手段营造美好的环境。《环境艺术设计》课程双语教学是对现有教学手段的延展，通过双语教学能够提高学生专业英语水平、拓展专业视野。开展《环境艺术设计》课程双语教学可紧跟专业理论发展的需要，将国外先进的环境艺术设计理念及环境艺术设计的案例融入教学之中;加强双语教学能够满足行业国际化发展对高质量、高素质景观设计人才产生的巨大需求;加强双语教学能够促使学生把握前沿的风景园林学科动态，提高学生运用语言工具获取环境艺术设计知识的能力;开展双语教学的过程中，通过专业学习来带动英语学习，不仅可以提高学生的外语水平，也提高了教师在双语教学中自身的外语水平及整体素质。 　　 2环境艺术设计专业的双语教学思路 　　2．1教学理念 　　双语教学的定位是“专业学科教学”，而非“纯粹外语学习”。其教学的本质是将母语与外语相结合，熟练运用两种语言进行课堂教学，借以帮助学生培养科学思维和创新能力、提升理论素养和实践技能。在教学过程中通过加强师生互动，营造更为轻松的教学气氛;课堂教学应以案例为引导，利用启发式教学，从而达到启迪学生思维、培养学生创造力和和拓展学生国际视野的多重目的。在教学过程中探索双语教学在环境艺术设计人才培养方面的优势与作用，形成与国际先进教学理念接轨的、符合环境艺术设计发展的双语教学模式。 　　2．2教学目标 　　教学方法的选择是课程建设改革的核心，这对课程建设改革是否成功至关重要。结合《环境艺术设计》课程的特点和学生的接受能力，通过中英文双语教学，引导学生运用英语学习在景观设计和施工阶段中如何利用最先进的设计方案理念及施工材料和技术，并提高环境艺术设计学生的外语思维能力及专业水平。 　　2．3教材选择 　　选择合适的教材是进行高质量双语教学的重要保障。在《环境艺术设计》双语教学中不仅要重视教材的选择，更要注重教材的专业性、科学性、新颖性与启发性，并通过关注学科发展动态及时更新、充实教学内容。选用教材推荐:《环境艺术设计专业英语教程(英汉对照)———EnvironmentalartdesignEnglishtextbook》;《环境艺术设计制图(高职高专艺术设计专业系列教材》;《环境艺术设计专业英语》等。 　　2．4学生培养 　　高职环境艺术设计的学生本身存在理论基础不强，英语基础薄弱等方面的问题，因此针对这几方面，建议从大一进校就关注学生的专业英语的培养，努力营造双语课程开展的氛围。 　　 3环境艺术设计专业双语教学的方法与手段 　　教师在双语教学过程中采用多种教学方式、融合多种教学手段，能全方位的激发学生的学习兴趣，并取得理想的教学效果。《环境艺术设计》双语课程在教学中采取案例教学法、互动式教学、参与式教学等，并结合多媒体等现代教学手段展开教学，打破传统的以教师传授知识为主、教学过程缺乏互动的授课方式。学生是整个教学活动的主体，在双语教学过程中积极引导学生参与教学过程，培养独立搜索信息、科学思考的能力。教师在课程双语教学中更应多借助网络等现代化信息技术。丰富多样的多媒体教学能够使教学更加有趣、生动和形象，从而很大程度上提高了学生的学习兴趣。双语教学过程中主要依靠最新版的环境艺术设计中英文教材为主，同时结合最新的国内外环境艺术设计方案及设计方案实施的现代化技术和材料，充分挖掘和发挥教师教学信息化手段的优势。 　　 4环境艺术设计专业双语课程的考核方案探索 　　双语教学课程的考核形式应该打破传统、单一的“一考定成绩”的考核方式，采用灵活多样化的考核方式。因此，《环境艺术设计》双语课程的考核分为以下三部分: 　　(1)学生的平时作业(占总成绩的20%); 　　(2)课堂学生之间的讨论、发言、团队合作及师生互动(占总成绩的60%); 　　(3)设计作业提交和汇报评估学生掌握知识的程度(占总成绩的.20%)。这样通过多途径灵活的考核形式来鼓励学生平时在课堂上积极互动及团队协作完成设计项目，进而提高其专业能力和语言表达能力。 　　 5实践双语课程教学中存在的问题及对策 　　环境艺术专业进行双语课程还存在以下三方面问题:(1)双语师资严重缺乏。高职类院校能够承担双语专业课程的教师是凤毛菱角，因此，在师资队伍培养上，建议鼓励环境艺术设计教师能去国外进修培训，提升专业英语和设计的能力，并邀请大型设计类公司的设计师前来参与授课。 　　(2)艺术类学生英语水平较差。高职环境艺术设计专业双语课程是针对二年级学生开设，在平时接触的过程中发现学生的英语水平良莠不齐。因此，针对目前学生的英语状况，建议先采取学生选课的方式，面向英语基础较好且对双语教学有浓厚兴趣的学生单独开设《环境艺术设计》双语课，这样打破年级授课限制，确保授课过程中学生能够较好地适应双语课程教学，充分调动学生在双语课程的学生中积极性和参与性。 　　(3)评价体系单一。目前对于高职类双语课程的评价仍然采用和普通专业课程同样的评价体系，即以学生评教为主，督导处打分为辅的方式。针对双语教学效果的评估，应结合学生、教师同行、督导处评分及企业评价四个方面建立一个评价体系。首先是学生对于双语教学课程中的教材选择、教学形式、教师授课水平等方面进行评价;其次是教师同行对于双语课程授课教师的专业知识和外语表达进行评价;再次是督导处对于教师的课堂授课方式、授课效果等进行评价打分;最后是通过企业的反馈，通过对接受过双语课程教学的学生的专业知识掌握程度和英语应用能力进行评价。

冰墩墩的英文是Bing Dwen Dwen。冰墩墩（英文：Bing Dwen Dwen），是2022年北京冬季奥运会的吉祥物。将熊猫形象与富有超能量的冰晶外壳相结合，头部外壳造型取自冰雪运动头盔，装饰彩色光环，整体形象酷似航天员。冰墩墩寓意创造非凡、探索未来，体现了追求卓越、引领时代，以及面向未来的无限可能。“冰”象征纯洁、坚强，是冬奥会的特点。“墩墩”意喻敦厚、敦实、可爱，契合熊猫的整体形象，象征着冬奥会运动员强壮有力的身体、坚韧不拔的意志和鼓舞人心的奥林匹克精神。确立历程：2018年8月8日，北京冬奥会和冬残奥会吉祥物全球征集启动仪式举行；10月20日，吉祥物全球征集设计方案进入交稿阶段，征集活动历时84天，共收到设计方案5816件。2019年4月12日，北京冬奥组委邀请全国及北京市、河北省人大代表、政协委员，全国总工会、共青团中央、全国妇联、中国残联的代表，以及运动员、大中小学生和相关企业等社会各界代表，对设计方案进行评议。2019年8月，“冰墩墩”的设计团队专门到四川卧龙大熊猫自然保护区，实地考察熊猫的形体和姿态，完善设计细节。北京冬奥组委上报北京冬奥会工作领导小组吉祥物候选方案，确定最终方案。2019年9月17日晚，冰墩墩（Bing Dwen Dwen）正式对外发布。

名称：沪广高速铁路（简称：沪广高铁）英文：Shanghai-Guangzhou Express Railway走向：上海市—广州市正线里程：待定运行时间：待定速度目标值：350km/h线路等级：客运专线、快速铁路方案一走向：上海虹桥——(新建线)——苏州南——(新建线)——湖州东—(既有高铁宁杭线)—杭州北——(新建线)——安徽绩溪—(既有高铁合福线)—安徽黄山—(既有高铁合福线)—江西上饶—(既有高铁合福线)—福建武夷山—(既有高铁合福线)—福建南平——(新建线)——福建三明——(新建线)——福建龙岩——(新建线)——广东梅州——(新建线)——广东河源——(新建线)——广州(深圳)，广东河源——(并入规则中的赣深高铁线)——深圳。方案二走向：方案为上海虹桥——南昌西沪昆高铁线(已经通车)，南昌西——赣州利用昌吉赣高铁(正建设)，赣州——韶关新建高铁线(争取早日规划)，韶关——广州南京广高铁(已经通车)。方案一优缺点：新建线路多，且与京广高铁、京沪高铁拉开相当远间距，使得覆盖地域、人口较多，有效构建京广、京沪、沪广三线铁三角贴地飞行高速骨干路网，促进祖国统一有积极正面作用。缺点：新建线路及车站多，投资额大。方案二优缺点：大规模利用既有通车高铁线，投资少，工期短，见效快，早盈利。缺点：与众多既有高铁线共线，新建线覆盖地域、人口规模少，大量共线还会导致既有高铁线运能趋于紧张，无法释放运能，导致节假日高峰期加车量有限进而出现一票难求现象。最重要的缺点在于该方案完全绕开了整个福建省，导致沪广高铁作为国家战略性骨干铁路的作用大大降低，对于巩固东南海防作用也大打折扣，对于粤东、闽西南、闽北改变落后交通状况依旧遥遥无期。但是该方案在作为国家今后逐渐完善路网布局分流调节作用下还是有一定积极意义，不能因此局部的意义而夺战略性意义。就目前存在的方案一及方案二，社会普遍认可方案一走向。线路类型：双线电气化，无砟轨道，无缝钢轨最大坡度：20‰最小曲线半径：7000m线间距：5.0m隧道净空面积：100㎡到发线有效长度：650m车体：CRH380A、CRH380B、CRH3-350

【Experience】 2008年11月～至今 Technical Department Engineer ------ xxxxxx Main tasks: 1. Dealing with mold in the processing, group test, the amount of trial and other problems that occur in the paragraphs on the issue of volume production molds analysis and continuous improvement; 2. For design department staff review the design drawings, design drawings as much as possible to avoid unreasonable and wrong, perfect drawings, drawings to ensure the timeliness and accuracy of the production departments to ensure effective completion of the production quality and quantity task; 3. Familiar with all plastic products 3D die structure design (including 2D drawing), the analysis of molds and injection molding problems, communicate with customers to discuss one of the most rational design; 4. Is responsible for the company material / process communication between staff to complete the validation of new materials and design requirements for confirmation; 5. For molds and plastic parts for quotes, tracking, testing, and various problems occurred in communicating with clients and propose solutions. From April 2005 to October 2008 Technical Department Engineer ----- xxxx) Main tasks: 1. Engaged in mobile phones, auto parts, printers, copiers and telephones, and other peripheral products, mold design and tracking of the mold structure and the plastic molding technology has a very rich experience. 2. For a variety of plastic materials and mold steels are very understanding, familiar with product development and design the entire process, and be able to handle mold in the processing, group test, the amount of trial and other problems that occur in the paragraphs on the issue of volume production molds analysis and continuous improvement ; 3. For all types of die structure and processing have very rich experience and are familiar with the arrangement of mold processing technology. 4. For mold suppliers to conduct mold information mold making, mold figure review, processing, schedule management and control, mold quality testing, design changes and repair model to guide and so on. 5. Mold development and progress tracking, new product introduction technical support, advanced manufacturing technology research. 6. Engaged in the actual mold-site processing, pairs of mold processing technology and quality requirements have a certain understanding. Expertise】 【Skills In school majoring in the mold design, manufacturing, welding and other material forming the professional theoretical knowledge. Proficient use of AutoCAD, PRO-E, UG and other computer-aided software-related design. The use of spare time to learn a computer-related knowledge, computer hardware maintenance, system maintenance, local Network formation, Internet network engineering are more familiar with. Can be used to work in the Japanese exchanges. Work, also participated in the training of ISO9000 & ISO14000, can skillfully use 5S management. 【Description】 self - Large-scale mold manufacturing industry for many years of work experience, familiar with the plastic, metal mold machining process and die structure, and familiar with a variety of chassis types die structure and the commonly used plastic materials technology and material characteristics. Pairs of mold manufacturing and design process, there is a wealth of experience, love this profession, are willing to study, be able to endure hardship, understanding is better. Mild-mannered, good with people living together and sharing, respect for the team spirit of collaboration, with strong communication and coordination; character, positive, willing to accept and learn new knowledge, and can bear a greater intensity and pressure; eager to work in the new Posts do better! Jane is limited, calendar is unlimited. Thank you for taking the time to read the resume! Sincerely look forward to your appointment!

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问题一：录音机是谁在哪年发明的？ 1898年，丹麦科学家保森根据史密斯的理论，研制出了第一台磁性录音机。1900年，巴黎博览会展出了保森发明的磁性录音机。由于这种录音机把声音录在钢丝上，因此，与留声机相比，具有独特的优点。在博览会上，它受到了人们的青睐。但是，磁性录音要用质量很高的钢丝和钢带，且非常笨重，使用起来不方便。于是，1930年，德国的弗劳伊玛提出了新的方案，即用表面涂有铁粉的纸带或塑料带代替钢丝或钢带。经过6年的努力，1936年弗劳伊玛研制出了磁带录音机。与磁性录音机相比，这种录音机声音清晰定使用方便，价格便宜。马文在1937年制成一台采用新原理的钢丝录音机。它采用完整的磁圈作为磁头，钢丝穿过线圈，并与磁圈保持一定间隔，这样就能利用钢丝周围的空气间隔进行录音。因为这一层气隙包围在钢丝的表层，所以它是均匀的。这台录音机的性能要比以往的录音机性能好很多。它声音逼真，音质优美。马文的堂兄在纵情唱歌之后，再由这台录音机放出来，人们开玩笑说：“这位‘业余歌唱家"的演唱水平，在一瞬间提高了许多倍。”此后，马文又对这台录音机进行了改进，并制成了又轻又薄的塑料磁带。此后，他还发明了“高保真多频道立体声”放音装置。 问题二：录音机是谁发明的 1898年12月1日，（丹麦）波尔森（Valdeman Poulsen）发明磁性录音机：录音电话机（Tele-graphone），通过磁畴取向记录、重放声音。 1901年，伯利纳开设胜利公司（Victor），大量生产圆盘式唱片。 1909年，波尔森发明直流偏磁录音法。 1924年，真空三极管、电磁刻纹头、MIC等相继实用化。 1925年，贝尔研究所Ju30fbPu30fb马克斯菲尔德（Ju30fbPu30fbMaxfield）采用“电气灌片”，唱片录音步入“电气化时代”。同时，由电动拾音头、电子管放大器和电动扬声器组成的“电唱机”逐步出现。 1926年，（美）奥奈尔发明纸基磁带。 1927年8月，（美）威廉u30fb卡森和卡彭特发明钢丝录音的交流偏磁法。 1928年，（德）弗莱马发明塑料基磁带。 1930年，（德）德律风根的钢丝录音机、劳伦兹和英国马可尼的钢带式录音机开始上市销售。 1933年，苏联自行设计研制磁性录音机。 1935年，（德）AEG（通用电气）公司制成世界上最早的商品磁带录音机，带速76.2cm/s，用BASF的塑料基磁带，应用广泛，技术先进。 同时，美国贝尔电话研究所制成钢丝录音机；日本电气、安立电气批量生产钢带录音机。 1939年，纽约进行了世界上第一次钢带式录音机立体声放音表演。 1938年~1940年，德、日、美先后发明磁带录音的超音频交流偏磁法。 1947年，美国3M公司先后生产了纸基和塑料基（涂四氧化三铁）的商品磁带；美国霍夫曼制成多声道磁带录音机。 1948年，3M公司生产了涂布茶褐色磁性氧化铁的塑料基磁带。 美国哥伦比亚广播系统（CBS）研究所的Pu30fb戈德马克（Pu30fbGold-mark）研制出密纹唱片。不久，33 1/3RPM的LP与立体声技术结合，奠定了Hi-Fi的基础。 1949年，美国生产出商品磁带立体声录音机。 1950年，日本东京通信工业公司（SONY的前身）开始出售日本最早的磁带录音机和纸基磁带。 1951年，上海钟声工业社制成我国第一台钢丝录音机。 1953年，钟声工业社又制造出我国最早的磁带录音机----钟声591。 1956年，日本通信工业公司制造出晶体管化便携式录音机，可录放1小时。 1957年，美国出售菲德里派克（Fidelipac）循环卡式录音机，开始是单声，后改为4迹2声道立体声。 1958年，德国生产带速不恒定的“轮缘驱动”电池式小型录音机，为录音机进入家庭创造了条件。 美国RCA开始出售6.25mm带宽、9.5cm/s带速、4迹2CH立体声卡式系统。 45度/45度 调制的双声道立体声唱片问世。 1960年，日本开始生产主导轴驱动电池式录音机，如SONY551；3M出售3M卡式系统，带宽3.81mm，2迹立体声，单方向用，演奏45分钟，自动装带，自动放音，内部结构精巧。 1963年，荷兰菲利浦研制出小型盒式磁抚录音机，带宽3.81mm，带速4.76cm/s。 1964年，日本SONY公司生产了记者采访用的全晶体管便携式录音机，带速19.05cm/s，小而轻。 1965年，美国里尔u30fb杰特公司制成8迹循环卡式录音机，立体声磁头为4层，为汽车厂接受，已成为IEC标准。 1966年，瑞士库德尔斯基（Kudelski）公司研制出了记者采访用Nagra III型全晶体管录音机。 1969年，日本奥林帕斯和荷兰菲利浦分别研制出微盒式录音机，带宽3.81mm，带速2.38cm/s，双面1小时。 1970~1975年，瑞士斯杜德（Studer）公司先后研制和生产了多种广播......>> 问题三：录音机是谁发明的？ 1898年，丹麦科学家保森根据史密斯的理论，研制出了第一台磁性录音机。 1900年，巴黎博览会展出了保森发明的磁性录音机。由于这种录音机把声音录在钢丝上，因此，与留声机相比，具有独特的优点。在博览会上，它受到了人们的青睐。 但是，磁性录音要用质量很高的钢丝和钢带，且非常笨重，使用起来不方便。于是，1930年，德国的弗劳伊玛提出了新的方案，即用表面涂有铁粉的纸带或塑料带代替钢丝或钢带。经过6年的努力，1936年弗劳伊玛研制出了磁带录音机。与磁性录音机相比，这种录音机声音清晰，使用方便，价格便宜。 马文在1937年制成一台采用新原理的钢丝录音机。它采用完整的磁圈作为磁头，钢丝穿过线圈，并与磁圈保持一定间隔，这样就能利用钢丝周围的空气间隔进行录音。因为这一层气隙包围在钢丝的表层，所以它是均匀的。 这台录音机的性能要比以往的录音机性能好很多。它声音逼真，音质优美。马文的堂兄在纵情唱歌之后，再由这台录音机放出来，人们开玩笑说：“这位‘业余歌唱家"的演唱水平，在一瞬间提高了许多倍。” 此后，马文又对这台录音机进行了改进，并制成了又轻又薄的塑料磁带。此后，他还发明了“高保真多频道立体声”放音装置。 问题四：录音机的历史 早先的录音机叫留声机，诞生于1877年，是誉满全球的发明大王――爱迪生制造的。爱迪生利用电话传话器里的膜板随着说话声会引起震动的现象，拿短针作了试验，从中得到很大启发。说话的快慢高低能使短针产生相应的不同颤动。那么，反过来，这种颤动也一定能发出原先的说话声音。于是，他开始研究声音重发的问题。1877年8月15日，爱迪生让助手克瑞西按图样制出一台由大圆筒、曲柄、受话机和膜板组成的怪机器。爱迪生指着这台怪机器对助手说：“这是一台会说话的机器”，他取出一张锡箔，卷在刻有螺旋槽纹的金属圆筒上，让针的一头轻擦着锡箔转动，另一头和受话机连接。爱迪生摇动曲柄，对着受话机唱起了“玛丽有只小羊羔，雪球儿似一身毛……”。唱完后，把针又放回原处，轻悠悠地再摇动曲柄。接着，机器不紧不慢、一圈又一圈地转动着，唱起了“玛丽有只小羊羔……”，与刚才爱迪生唱的一模一样。在旁的助手们，碰到一架会说话的机器，竟然惊讶得说不出话来。“会说话的机器”诞生的消息，轰动了全世界。1877年12月，爱迪生公开表演了留声机，外界舆论马上把他誉为科学界之拿破仑，是19世纪最引人振奋的三大发明之一。即将开幕的巴黎世界博览会立即把它作为时新展品展出。就连当时美国总统海斯也在留声机旁转了2个多小时。10年后，爱迪生又把留声机上的大圆筒和小曲柄改进成类似时钟发条的装置，由马达带动一个薄薄的蜡制大圆盘转动的式样，留声机才广为普及。虽然爱迪生发明了留声机，实现了录音。但是那时的录音机主要用机械原理实现声音的再现。它录制的声音音量低，以至录音时要对着喇叭大声地喊话。为了改进这种录音方式，丹麦科学家包尔森利用电话传声的原理，开始尝试用磁性储存声音。包尔森用钢丝做实验，在磁力的作用下钢丝会变成磁铁，磁力消失后，在磁场中的钢丝仍然会保有磁性，这种保留下来的磁性，叫做剩磁。包尔森把一条长钢丝缠绕到一个卷轴上，钢丝通过一个电磁铁与另一个卷轴相连，录音话筒与电磁铁的线圈相连。这样，通电的电磁铁就把电话筒里的电磁信号变成磁场，在磁场中的钢丝受到磁化，产生随声音大小而强弱不同的剩磁，声音就被记录在钢丝上了。由于这种磁性录音要用质量很高的钢丝和钢带，而且笨重不便，影响了这种录音方式的普及。在录音机广泛普及的过程中起关键作用的是美国的无线电爱好者马文u30fb卡姆拉斯。他在研究录音信号受损的问题时产生了这样一个念头：钢丝表层的磁性总是一样的，如果能在钢丝的表层均匀地录下声音，不就可以得到均匀的声音信号了吗？当时的录音机原理是用一根金属指针作记录针去接触钢丝表面，这样，只有在两者接触处的钢丝才被磁化，因此产生了录音不均衡的现象。卡姆拉斯想用一个磁头去改良它，即用一个完整的磁性圈作为磁头，把钢丝穿过磁性圈并使两者之间保持向等距离，然后利用钢丝周围的空气间隔进行录音。与前者相比，卡姆拉斯的改进在于在录音过程中利用空气间隙代替金属指针，避免了磁信号的破坏。录音机的真正流行和实际应用还是在发明磁带以后。1935年德国科学家老耶玛发明了代替钢丝的磁带。这种磁带是以纸带和塑料袋作为带基。带基上涂了一种叫四氧化三铁的铁性粉末，并用化学胶体粘在一起。这种磁带不但重量非常轻，而且有韧性，便于剪切。随后，福劳耶玛又将铁粉涂在纸袋上代替钢丝和钢带，并于1936年获得成功。纸带价格便宜，携带方便，被人们认同和接受。发明家卡姆拉斯也不甘落后。第二次世界大战接近尾声时，卡姆拉斯发现了一种磁性颗粒，这种颗粒就是氧化铁粉。他把这种粉末混入亮漆或凡立水中，再涂在纸带和纸盘上。当涂料未干时，就将它放入磁场，在磁场的作用下，所有的颗粒就会按一定的方向排......>> 问题五：卡式磁带是什么时候发明的 第二次世界大战虽然造成了78转唱片市场的萎缩，却阴差阳错地从另一个方面对流行音乐市场提供了帮助。原来，德国的工程师们为了更好地广播希特勒的讲话，经过多年的研究，在磁带录音技术上取得了革命性的进步。二战后，美国把这一技术原样拿了过来，并很快就运用在流行音乐领域。磁带录音方便可靠，价钱便宜，质量又好，使得投资不多的小型录音公司得以生存下去，为五十年代独唱片立公司的发展壮大立下了汗马功劳。前面提到过，这些小型公司的兴起直接促成了摇滚乐的诞生。 六十年代中期，RCA发明了可以在汽车上使用的八轨磁带（8-Track），这一发明立刻吸引了众多以前不怎么买唱片的消费者的注意，美国的音乐销售也从这一时期开始直线上升。七十年代初，一批自称是低者（Downer,相对于传统的Higher）的吸毒群体发现在高速行驶中的汽车里听震耳欲聋的重摇滚对达到状态很有帮助。这种说法很快在听众中流传开来，并很大程度上造就了七十年代初期重摇滚的流行。一批重摇滚乐队因此受益匪浅，如深紫（DeepPurple）、黑色安息日（Bla伐kSabbath）和AC/DC等，他们的磁带销售往往会占到总销售额的70％以上。 再后来，杜比技术的发明让可录音的卡式磁带走进了消费者的家中。这一新技术使得盗版磁带开始在地下泛滥。唱片商不得不象当年对抗广播业一样，又开始借助法律手段进行 *** 。不过，磁带的录音质量比不上LP，再加上因为各种原因，六七十年代的美国流行音乐市场格外繁荣，因此盗版的影响不算太坏，倒是一些歌迷在地下市场交换私自录制的歌手实况演唱录音，算是弥补了录音室唱片的不足。这些非法录音不但为乐队造就了一批批铁杆歌迷，而且为后来音乐史学家们研究这段历史帮助很大 问题六：最早出现的录音笔是在什么年代？ 录音最早可追溯至1877年美国发明大王爱迪生发明留声机。爱迪生将声波变换成金属针的震动，并刻录于锡箔上，利用锡箔与金属针实现了录音。1896年时丹麦的年轻电机工程师波尔森将音波转为电流，再转换为磁力，并把磁力保存在钢琴线上，实现了磁气录音，并于1898年获得专利。但是录音机的真正流行还是在发明磁带以后。1935年德国科学家福劳耶玛发明了磁带，在醋酸盐带基涂上氧化铁，正式替代了钢丝。1962年荷兰飞利浦公司发明盒式磁带录音机。 从1957年发明世界上第一台便携式录音设备以来，飞利浦的录音产品的发展历史已经超过了50年。 TASCAM 属于TEAC集团，是世界知名的家用录音设备制造商。TASCAM发明了世界第一台4轨录音机，第一台RDAT录音机，第一台数字multitracker等等。 问题七：磁带是谁发明的 第二次世界大战虽然造成了78转唱片市场的萎缩，却阴差阳错地从另一个方面对流行音乐市场提供了帮助。原来，德国的工程师们为了更好地广播希特勒的讲话，经过多年的研究，在磁带录音技术上取得了革命性的进步。二战后，美国把这一技术原样拿了过来，并很快就运用在流行音乐领域。磁带录音方便可靠，价钱便宜，质量又好，使得投资不多的小型录音公司得以生存下去，为五十年代独唱片立公司的发展壮大立下了汗马功劳。前面提到过，这些小型公司的兴起直接促成了摇滚乐的诞生。 六十年代中期，RCA发明了可以在汽车上使用的八轨磁带（8-Track），这一发明立刻吸引了众多以前不怎么买唱厂的消费者的注意，美国的音乐销售也从这一时期开始直线上升。七十年代初，一批自称是低者（Downer,相对于传统的Higher）的吸毒群体发现在高速行驶中的汽车里听震耳欲聋的重摇滚对达到状态很有帮助。这种说法很快在听众中流传开来，并很大程度上造就了七十年代初期重摇滚的流行。一批重摇滚乐队因此受益匪浅，如深紫（DeepPurple）、黑色安息日（BlackSabbath）和AC/DC等，他们的磁带销售往往会占到总销售额的70％以上。 再后来，杜比技术的发明让可录音的卡式磁带走进了消费者的家中。这一新技术使得盗版磁带开始在地下泛滥。唱片商不得不象当年对抗广播业一样，又开始借助法律手段进行 *** 。不过，磁带的录音质量比不上LP，再加上因为各种原因，六七十年代的美国流行音乐市场格外繁荣，因此盗版的影响不算太坏，倒是一些歌迷在地下市场交换私自录制的歌手实况演唱录音，算是弥补了录音室唱片的不足。这些非法录音不但为乐队造就了一批批铁杆歌迷，而且为后来音乐史学家们研究这段历史帮助很大 问题八：世界上第一部电唱机是谁发明的？什吗时间？哪国人？ 1857年 法国发明家斯科特（Scott）发明了的声波振记器，这是最早的原始录音机，是留声机的鼻祖。 1877年爱迪生发明了一种录音装置。可以将声波变换成金属针的震动，然后将波形刻录在圆筒形腊管的锡箔上。当针再一次沿着刻录的轨迹行进时，便可以重新发出留下的声音。这个装置录下爱迪生朗读的《玛丽有只小羊》的歌词：“玛丽抱着羊羔，羊羔的毛象雪一样白”。总共8秒钟的声音成为世界录音史上的第一声。 1878年 爱迪生成立制造留声机的公司，生产商业性的锡箔唱筒。这是世界第一代声音载体和第一台商品留声机。 1885年 美国发明家奇切斯特u30fb贝尔和查尔斯u30fb吞特发明了gramophone（留声机），采用一种涂有蜡层的圆形卡纸板来录音的装置。 1887年 旅美德国人伯利纳（Emilu30fbBerliner）获得了一项留声机的专利，研制成功了圆片形唱片（也称蝶形唱片）和平面式留声机。 1888年 伯利纳制作的世界第一张蝶形唱片和留声机在美国费城展出。 1891年 伯利纳研制成功以虫胶为原料的唱片，发明了制作唱片的方法。 1895年 爱迪生成立国家留声机公司(National Phonograph pany)，生产、销售用发条驱动的留声机。 1898年 伯利纳在伦敦成立英国留声机公司，并将工厂设在德国汉诺威。 1898年 丹麦工程师普尔森发明了可以实际应用的磁性录音机（钢丝录音机）。 1912年 圆筒式录音被淘汰。 1924年 马克斯菲尔德和哈里森设计成功了电气唱片刻纹头，贝尔实验室成功地进行了电气录音，录音技术得到很大提高。 1925年 世界上第一架电唱机诞生。 1931年 美国无线电公司（RCA）试制成功331/3转/分的密纹唱片（Long Play，简称LP）。 1945年 英国台卡公司用预加重的方法扩展高频录音范围，录制了78转/分的粗纹唱片(StandardPlay，简称SP)。 1948年 美国哥伦比亚公司开始大批量生产331/3转/分的新一代的密纹唱片（Microgroove），成为唱片发展史上具有划时代意义的大事。而RCA也推出自己的另一套系统――45转的EP（Extended Play）与之抗衡。 1935年 德国柏林的通用电气公司研制成功使用塑料磁带的磁带录音机。 1963年 荷兰生产音频盒式磁带。唱片的黄金年代渐渐流逝。 问题九：录音技术是什么时候发明的?并且什么时候得到推广? 当报服务员的时候，爱迪生就常想，用一种灵巧的设备，把各式各样的声音保留下来，什么时候想听，拿出来一放就行了。那是他才十六七岁，直到他30岁，确切的说是1877年8月，他才发明了留声机。（这才是最早的“录音”技术） 爱迪生刚发明出留声机常时候，就邀请了许多记者和平民来见证，人们都对留声机的表演惊叹不已。记者写了报道，再加上许多人也对这种新机器很感兴趣，留声机其实普及的很快。（很快这项发明就传遍了全世界，但这时还没普及） 1878年春天，爱迪生在英国举办了留声机展览。法国 *** 还为这项发明给爱迪生颁发了奖金。美国总统在白宫接见了他，总统和官员都对留声机的表演赞不绝口。（已经开始推广）不过爱迪生也认为新事物不会这么快被人接受，但事实是在爱迪生改进过留声机后，声音更为清晰逼真的留声机就被广泛使用了。（推广成功）直到晚年，爱迪生还在不断改进留声机...

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虽然早在19世纪初，就有人开始研制电报，但实用电磁电报的发明，主要归功于英国科学家库克、惠斯通和美国科学家莫尔斯。1836年，库克制成电磁电报机，并于次年申请了首个电报专利。惠斯通则是库克的合作者。莫尔斯原本是美国的一流画家，出于兴趣，他在1835年研制出电磁电报机的样机，后又根据电流通、断掉时出现电火花和没有电火花两种信号，于1838年发明了由点、划组成的“莫尔斯电码”。 1858年7月《Scientific American》杂志报道： ...众所周知，英国人一向宣称，电磁式电报（magnetic telegraph）是由他们的同胞惠斯通教授发明的。而在大西洋彼岸，电报公司的成立，则让更多的欧洲人开始讨论，谁才是电报的真正发明者。法国巴黎的《通报》（Moniteur）认为，莫尔斯虽不是电报原理的创立者，却是第一个将该原理用于实践的人。电话发明前，电报已经发明了，但电报有很大的局限性，它只能传达简单的信息，而且要译码，很不方便。于是，年轻的贝尔开始琢磨，怎样能找到一种能直接传播声音的装置，让人们可直接通话交谈呢？一次，当他正在欣赏留声机播放的音乐时，突然联想到，这留声机不正是一种电声转换装置吗？于是，贝尔开始仔细地研究留声机的构造与原理，后来终于发现，声波振动所具有的力可以作用在一簧片上，这簧片将声波转换成电流，再结合电极的装置，这样就形成了电话机的最初结构。这里，他第一次运用了类比方法。但试验下来发现，这一装置并不能传播声音原因在于空气中俄的声波能量太弱，不能推动簧片振动。怎么办呢？这时，贝尔就想到了人的耳朵。为了弄清人耳是怎样听到声音的原理，他从一个朋友那里借来了一个完整的人耳标本进行仔细研究，从而了解到：人耳之所以能听到声音首先是声波使小而薄的鼓膜振动，然后鼓膜再推动比较大的耳朵听骨振动从而产生听觉通过类比，贝尔想，既然这小而薄抽耳膜可以推动较大的听骨，那么，用一张小而薄的振动膜也应该可以推动簧片振动。于是，他与他的助手一起，动手做了两台粗糙的样机，进行通话试验，结果尽管他们拼命呼叫，簧片也振动了，但就是听不到声音。问题出在什么地方呢》他们苦苦思索着。，一天，在紧张的工作之余，贝尔推开窗户想呼吸一下新鲜空气。此时，一阵悠扬的吉他声从远处传来，使人心旷神怡。他听着听着，情不自禁不住地跳了起来。因为由吉他想到了助音箱。他知道，这吉他声之所以能传得很远，单凭琴弦的振动是不行的，还得借助音箱的作用同样，也可以心助音箱来提高电话机的灵敏度。于是，贝尔立即动手设计助音箱草图，又与助手一起连夜赶制了一台有助音箱的电话机。这里，贝尔第三次用类比方法打开了思路。第二天，他们俩人在相隔百米的两间房里进行新的试验。一切准备就绪，这时，贝尔往电池里加入硫酸时，一不小心，一些硫酸溅到了他的腿上，痛得他直叫喊：“化特生先生，你快来呀！”这声音竟通过电话线传到了华特生那边。就这样，世界上第一台电话机诞生了，而它所传递的第一句话竟是一个呼救声！贝尔在发明电话机的过程中，先后三次借助于类比的方法开启了思路，可见类比方法是是科学研究中一种常用的重要方法，它可起到提供线索、举一反三、角类旁通的作用。

这个要去相关的机构进行学习具体的验证方法。1、CPC就是儿童产品安全证书（Children"sProductCertificate，CPC）适用于所有以12岁及以下儿童为主要目标使用对象的产品，如玩具、摇篮、儿童服装等，如在美国本地生产则由制造商负责提供，如在其他国家生产则由进口商负责提供。也就是说，跨境卖家作为“进口商”，想把中国工厂生产的产品卖到美国，需要向作为零售/分销商的亚马逊提供CPC证书。2、美国亚马逊站就要求所有儿童玩具和儿童产品必须提供Children"sProductCertificate儿童产品证书（简称CPC证书），CPC类似于COC证书，在亚马逊美国站上线与儿童相关的产品类别时，包括玩具，婴童用品等会被要求出具CPC证书，否则不予销售。虽然叫做“证书”，但CPC证书不由任何官方机构签发，也无需在政府部门归档，实质上是由制造商/进口商自行起草并全权负责的“保证书”，声明其产品符合所有美国本地适用的儿童产品安全条例及其他法律法规。

你好！具体是这样的刻录唱片时把声音信号放大，再把电信号转换成机械振动放在旋转的母盘上，做出母盘，再经过方模压制；一张唱片就出来了。实际上做好的唱片声槽里只是一些与声音信号对应的高低不平凹凸。放音时，再把这些凹凸通过唱针的振动吧机械能转变成电信号（拾音器有电磁的晶体的）放大，喇叭就能还原出录制的声音了。

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接受是对报价的无条件同意，或对报价做出的修改不影响报价的实质条款。例如，电报“我们接受你方的第十四条条款”就是一个典型的接受。 李嘉图认为，即使一国在两种商品的生产上都有绝对优势，它相对其他国家能更有效率地生产提供某种产品。李嘉图将这种现象定义为比较优势。每个国家在两种产品的其中一种的生产上都拥有比较优势。 还盘是对报价的答复，并增加了限制，或对报价中的条款做出实质的修改。例如，卖方接受了买方的报价，同时告知买方货物有不同的颜色，这就是做出了还盘。实际上，还盘即是由受盘人发出的一个新的报价。

B内存中供用户使用的存储空间分为代码区与数据区两个部分。变量存储在数据区，数据区又可分为静态存储区与动态存储区。 静态存储是指在程序运行期间给变量分配固定存储空间的方式。如全局变量存放在静态存储区中，程序运行时分配空间，程序运行完释放。 动态存储是指在程序运行时根据实际需要动态分配存储空间的方式。如形式参数存放在动态存储区中，在函数调用时分配空间，调用完成释放。 C语言中对变量的说明包括两方面的内容：变量类型以及变量的存储类型。变量类型如：int（整形），char（字符型）是用来说明变量所占用的内存空间的大小。变量存储类型用来说明变量的作用范围。 C语言的变量存储类有：自动类、寄存器类、静态类和外部类。 关键字auto加在变量名及其类型前，用来说明它是自动变量。局部变量是指在函数内部说明的变量(有时也称为自动变量)。用关键字auto进 行说明, 当auto省略时, 所有的非全程变量都被认为是局部变量, 所以auto实际上 从来不用。 局部变量在函数调用时自动产生, 但不会自动初始化, 随函数调用的结束, 这个变量也就自动消失了, 下次调用此函数时再自动产生, 还要再赋值, 退出时又自动消失。 static称为静态变量。根据变量的类型可以分为静态局部变量和静态全程变量。 1. 静态局部变量 它与局部变量的区别在于: 在函数退出时, 这个变量始终存在, 但不能被其它 函数使用, 当再次进入该函数时, 将保存上次的结果。其它与局部变量一样。 2. 静态全程变量 静态 全程变量就是指只在定义它的源文件中可见而在其它源文件中不可见的变量。它与 全程变量的区别是: 全程变量可以再说明为外部变量(extern), 被其它源文件使用,而静态全程变量却不能再被说明为外部的, 即只能被所在的源文件使用。 extern称为外部变量。为了使变量除了在定义它的源文件中可以使用外, 还要 被其它文件使用。因此, 必须将全程变量通知每一个程序模块文件, 此时可用 extern来说明。 寄存器变量to能够长在执行速度很重要的情况下使用。其思想是告诉编译程序把该变量放在一个CPU寄存器中。因为数据在寄存器中操作比在内存中快，这样就提高了程序代码的执行速度。寄存器变量的说明是在变量名及类型之前加上关键字register。值得注意的是取地址运算符&不能作用于寄存器变量。本文来自CSDN博客，转载请标明出处：http://blog.csdn.net/jainyin/archive/2008/12/05/3456592.aspx

电力专业比较好的专科学校有重庆电力高等专科学校、武汉电力职业技术学院、郑州电力高等专科学校、安徽电气工程职业技术学院等。1、重庆电力高等专科学校重庆电力高等专科学校是一所以电力技术类专业为主体的公办高职院校，有电力工程学院、电气工程学院、动力工程学院、智能工程学院、信息工程学院和经济管理学院等六个二级学院。该校的电力专业涵盖了发电厂及电力系统、电力系统继电保护技术等方向，培养了大量的电力行业的人才。2、武汉电力职业技术学院武汉电力职业技术学院是一所由中央和地方共建、由电力行业举办的普通高职院校，是中南地区重要的电力技术技能型人才培养培训基地。该校的电力专业涵盖了热能与动力工程、发电厂及电力系统、供用电技术、输配电工程技术等方向，培养了大量的热能与发电领域的高素质人才。3、郑州电力高等专科学校郑州电力高等专科学校是一所由中央和地方共建、由电力行业举办的普通高职院校，是中南地区重要的电力技术技能型人才培养培训基地。该校有机械与动力工程系、信息与通信工程系等两个系部，开设了发电厂及电力系统、电力系统自动化技术等多个专业。该校的电力专业涵盖了发电厂及电力系统、供用电技术、输配电工程技术、热能动力工程技术、核工程与核技术应用、新能源汽车技术等方向，该校培养了大量的核心竞争力强的应用型人才。4、安徽电气工程职业技术学院安徽电气工程职业技术学院是一所以电力技术类专业为主体的公办高职院校，有电力工程学院、电气工程学院、信息工程学院等三个二级学院，共开设多个专业。其中，该校的电力专业涵盖了发电厂及电力系统、分布式发电与智能微网技术等方向，培养了大量的适应社会需求的实用型人才。以上数据出自重庆电力高等专科学校官网、武汉电力职业技术学院官网、郑州电力高等专科学校官网、安徽电气工程职业技术学院官网。

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