18april英语怎么读

就April the eleventh

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一、一月到十二月用英语表达的具体内容如下：1.一月的英文全称是January，缩写为：Jan.2.二月的英文全称是February,缩写为：Feb.3.三月的英文全称是March，缩写为：Mar.4.四月的英文全称是April，缩写为：Apr.5.五月的英文全称是May，缩写为：May.6.六月的英文全称是June，缩写为：Jun.7.七月的英文全称是July ，缩写为：Jul.8.八月的英文全称是August，缩写为：Aug.9.九月的英文全称是September，缩写为：Sep.10.十月的英文全称是October，缩写为：Oct.11.十一月的英文全称是November，缩写为：Nov.12.十二月的英文全称是December，缩写为：Dec.

April 2nd

读日期的时候，我们要用序数词读，英式的读法是把日子写在月份的前面，说年份时要先说前面两个数字，后说后面两个数字，但是几千年是一个整数，就用千来读，所以我们读成the fifth of April, two thousand and four.美式读法，把月份写在日子的前面，年份依然在后面，写成April the fifth, two thousand and four.

1、april英[e_pr_l]美[epr_l]2、april，英语单词，名词，意为“四月”。3、HappyApril,thereyouhaveme,haveyou.快乐的四月，有你，有我，有大家。4、MybirthdayisinApril.我的生日是在四月。5、Ifyouwereherewithme,John,uponthisAprilgrass!约翰，如果你能和我一同在这四月的青草上，那该有多好！

英 [u02c8eu026apru0259l]美 [u02c8eu026apru0259l]Apriln.四月Apr.四月（=April）the fourth month of the lunar year双语例句1.我们寻思着下个四月举行婚礼可好。We were wondering about next April for the wedding.2.会议日期是四月五日。The meeting is on the fifth of April/ April the fifth.单词集锦|月份一月January二月February三月March四月April五月May六月June七月July八月August九月September十月October十一月November十二月December

April the twenty-first; Twenty-first of April

两个 i 母音不一样

1、二月的英语为February。February英[febru?ri]美[februeri]二月。2、[例句]TheFebruaryairwassoft，cool，andinviting。二月的空气柔和、凉爽而怡人。3、[其他]复数：Februaries。4、不同月份说法如下：一月：Jan.：January。5、二月：Feb.：February。6、三月：Mar.：March。7、四月：Apr.：April。8、五月：May.：May。9、六月：Jun.：June。10、七月：Jul.：July。11、八月：Aug.：August。12、九月：Sept.：September。13、十月：Oct.：October。

英语的常用读法是月份后读年份英语的读法为April, 2021

因为序数词前面要加定冠词theApril 24th 读法是 April the 24th

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英文原文：April the twelfth, seven P M.英式音标：[?e?pr?l] [e?] [twelfθ] , [?sev(?)n] [pi?] [em] . 美式音标：[?epr?l] [e?] [tw?lfθ] , [?s?vn] [pi] [em] .

4月13号14号15号16号1启航18号19号用英语怎么读？

April([美] [eprl] [英] [eiprl] ) the [美] [] [英] [] twenty[美] [twnt] [英] [twenti] first[美] [fst] [英] [fst]

I"m fine, too.

现在用的多为DDR400，DDRII533，DDRII677，DDRII800这四种类型。内存条的容量一般为256M,512M,1G,2G.先了解自家电脑内存条是上述哪一种类型，内存条的品牌，内存条的容量，主板支持上述那一种类型的内存条，最高支持多大的容量。然后最好选同一个生产厂家的同类型同容量同型号的内存条。较好的生产厂家:金士顿(Kingston) 英飞凌(Infineon) 现代(HY) 胜创(KINGMAX) 三星金条威刚 黑金刚(KingBox) 宇瞻(Apacer)

密度大的红木、紫檀。

You should listen to the teacher carefully at class and do your homework carefully after class. and what"s more, try to use English as often as possible.

表见代理制度是基于本人的过失或本人与无权代理人之间存在特殊关系，使相对人有理由相信无权代理人享有代理权而与之为民事法律行为，代理行为的后果由本人承受的一种特殊的无权代理。

情事的读音是：qíngshì。情事的拼音是：qíngshì。结构是：情(左右结构)事(独体结构)。注音是：ㄑ一ㄥ_ㄕ_。情事的具体解释是什么呢，我们通过以下几个方面为您介绍：一、词语解释【点此查看计划详细内容】情况；现象：详细询问家乡的～。二、引证解释⒈事实，情况。引《庄子·天地》：“毕见其情事，而行其所为。”唐封演《封氏闻见记·解纷》：“夜深屏人与语，告以情事，欲令逃匿。”明胡应麟《少室山房笔丛·史书占毕四》：“杜工部云：‘伯仲之间见伊吕。"盖千载论孔明者，至是始定。孰谓文人笔端迂远情事，亡足重轻哉？”清梅曾亮《陆母林孺人像赞》：“乃_其德行焯焯者数十事，示年家子梅曾亮，命为之赞，且_其不可已之情事。”蒋光慈《一个从红军退伍归农的兵士》诗：“终日里在枪林弹雨之中过生活，几几乎把家园的情事全忘完。”⒉情意。引《宋书·武帝纪中》：“今当奉辞西_，有事关河，弱嗣叨蒙，_忝今授，情事缠绵，可谓深矣。”宋孙光宪《浣溪沙》词：“醉后爱称娇姐姐，夜来留得好哥哥，不知情事久长么？”三、国语词典事实、情形。词语翻译英语circumstances,facts(ofacase)_,case,feelings,loveaffair德语Liebesaff_re(S)_四、网络解释情事《情事》又名《情事2014》是韩世雅、尹智敏主演的韩国电影。该片讲述芭蕾舞老师婚姻不幸，遇见了心爱的男人之后所发生的不伦故事。于2014年10月30日在韩国上映。情事（汉语词汇）情事是一个汉语词汇，意思是事实，情况。关于情事的诗词《忆旧游·秋夕津门客馆忆去岁别南中时情事，怅然有作，用清真韵》《寄魏元履·世情事虚文》《战掉丑奴儿·茶来酒去人情事》关于情事的诗句真情人作真情事写景题情事事宜王孙忘情事关于情事的成语没事找事感情用事情随事迁关于情事的词语事过情迁情逐事迁情随事迁指事类情感情用事关于情事的造句1、这名妇人反驳她从未在小孩喊饿时载出去野放，但坦承当天管教小孩，确实有塞车厢、拿刀情事。2、玛莎则宁开黄腔创新哏，也不愿谈情事。3、出门一帆风顺，购货物美价廉。大餐朋友宴请，洗浴有人按摩。工作得心应手，朋友一帮跳舞。爱情事业双收，工资奖金多多。十全十美日，愿你万事如意快乐相伴！4、祝你生日快乐，然后每天都比生日快乐！日子越过越快活，每天都像过生日一样乐呵呵！爱情事业都红火，礼多人不怪，再次祝福你生日快乐好运多！5、赚钱好比潮水涌，生活就如沐春风；工作顺利路路通，爱情事业处处红；身体健康似条龙，家庭和睦好兴隆；二月二龙抬头，祝你新年欣欣向荣！点此查看更多关于情事的详细信息

后疫情时代，不知不觉中，很多人的生活方式都在悄然改变。公共出行方式对人身安全造成的风险逐渐上升。人们对日常出行方式的选择越来越谨慎。无论口罩多么有效，大部分人还是觉得不放心，所以还是选择私家车出行。相应的，人们对私家车的需求与日俱增，越来越多的人选择开车外出，而不是乘坐公共交通。汽修市场自然成为了一个爆发式的商机。很多人说未来汽修行业前景不好，也有人说汽修行业未来会面临倒闭，但其实真正了解的人都知道这是不可能的。原因很简单。一方面，汽修行业和教育行业存在的理由是一样的。只要有人，就不会有教育。同样，只要有车，就不会有汽修。另一方面，随着中国汽车产业的不断扩张和消费升级，以及国家新能源和环保战略的深入推进，中国汽车维修行业将进入前所未有的创新发展时代。所以汽车维修行业可能会成为下一个蓝海行业。此外，智能网联汽车作为中国未来产业发展的战略制高点，正处于技术快速演进、产业加速布局的关键阶段。但是，无论是新能源汽车，还是智能网联汽车，都离不开车辆维护。说到汽修，就不得不提到小拇指，他已经入驻汽修行业17年了。小拇指在全国200多个城市发展了上千家连锁网点和品牌店，在技术、监管、培训、产品、供应、市场、人力资源、经营管理、加盟等方面构建了完善的连锁运营保障体系。，并形成了以“小拇指”和“点S”为核心的两个连锁加盟品牌。以“红瓢虫”(涂装服务)、“小题大做”(教育培训)、“马雀”(数字信息服务与汽车生活)三大服务品牌为支撑，以TOPZOOMM、TOPG、SaffPASS、HOFFON、Fritz等专业品牌为两翼的全方位品牌授权体系，涵盖快速维修保养、轮胎底盘件、涂装钣金三大核心领域。未来，小拇指将以“一路相伴，安全守护”为宗旨，构建面向现代服务业的全新行业生态，不断提升中国汽车用户的服务体验，实现“打造全球劳动者尊严”的伟大愿景，成为汽车后市场最受尊敬的品牌。百万购车补贴

SPD（Serial Presence Detect）:是内存条上的一个很小的芯片，他存储了内存条的工作参数信息。 内存性能指标：TCK（内存工作频率），TAC（存取时间宽度），CAS（等待存取延迟），封装工艺SDRAM 称为"双倍速率SDRAM"，在133MHz的前端总线频率下，带宽可达2.128GB/S。它的工作原理是其能在控制时钟触发沿的上、下沿都能进行数据传输（而SDRAM只在控制时钟的下降沿进行数据传输），因此在一次控制信号过程中，DDR SDRAM能进行两次的数据交换，这也就是它为什么又如此高的带宽。它主要是利用时钟脉冲的上升沿与下降沿传输数据，相当于原来两倍的频率的工作效率。 DDR只是对SDRAM技术做了一些加强，所以生产SDRAM的生产线极容易改建于DDR的生产。不过DDR内存为保持较高的数据传输率，电气信号必须要求能较快改变，因此采用了2.5伏的SSTL2标准，其管脚数为184线，与SDRAM在主板上无法实现兼容。 DDR SDRAM有着先天性的优势，因此，取代SDRAM只是时间上的问题，相信随着DDR内存体系的愈加成熟，与SDRAM体系结构间的性能会越拉越大，那时也正是DDR全面铺进千家万户的时刻。

幼儿园教师日常英语口语 　　英语口语是大多数人学习英语的途中,遇到比较麻烦的知识点,英语口语所涉及的语法,句型以及对词汇量的积累,都有着一定的要求,所以想要学好英语口语是比较麻烦的`。作为幼儿园教师，日常英语口语难的可以不会，下面整理了一些幼儿园教师日常英语口语，一起来学习学习! 　　I. Reception入园接待 　　1. Hi! / Hello! 你好! 　　2. Good morning. 早上好。 　　3. Hello, nice to meet you. / Nice to see you. 你好，见到你真高兴。 　　4. How are you? I am fine, thank you. 你好吗?我很好，谢谢。 　　5. Please say bye-bye to your mummy / daddy. 请和妈妈/爸爸说再见。 　　6. Come in, please. 请进。 　　7. Come on. / come here, please. 请过来。 　　8. Take off your coat. 脱掉外套。 　　9. Please put on your morning check- card. 请把晨检牌带好。 　　II. Group Activity集体活动 　　1. Are you ready? 准备好了吗? 　　2. Let"s start. 让我们开始。 　　3. Who can tell me? / Who can answer me? 谁能告诉我?谁能回答? 　　4. Look at me. 看着我。 　　5. Look at the blackboard. 看黑板。 　　6. Be quite. / Keep quite. 保持安静。 　　7. Sit well. / Sit nicely. 坐好。 　　8. Put up your hand. / Put down your hand. 把手举起来 / 把手放下。 　　9. Stop talking. 别说话。 　　10. Is that clear? / Do you understand? 清楚了么?你明白吗? 　　11. Read with me. 和我一起读。 　　12. Return to your seat. 回座位。 　　13. Stand up. / Sit down. 起立 / 坐下。 　　14. Listen carefully. 仔细听。 　　15. Listen to me. / Listen to the music. 听我说 / 听音乐。 　　16. Say it in English. 用英语说。 　　17. Do you know? 你知道吗? 　　18. Let"s play a game. 让我们来做游戏。 　　19. Let"s write / draw something. 让我们来写点什麽 / 画点什麽。 　　20. Let"s dancing / singing. 让我们来跳舞唱歌。 　　21. Let"s listen to a story. 让我们听个故事。 　　22. Let"s listen to the tape. 让我们听磁带。 　　23. Let"s watch TV / a play. 让我们看电视 / 看表演。 　　24. Let"s say it together. 让我们一起说。 　　25. What did you hear? 你听到什麽了? 　　26. Who has finished? 谁做完了? 　　27. Who want to try? 谁想试试? 　　28. How do you know? 你怎麽知道的? 　　29. Which one do you like? 你喜欢哪一个? 　　30. Put your hands on your knees. 把手放在膝盖上。 　　31. Attention. 注意。 　　32. You are right. 你是正确的。 　　33. You are so good! 你真棒! 　　34. Paint it in red. 把它涂成红色。 　　35. Open / close your book, please. 打开/ 合上你的书。 　　36. Don"t be afraid / shy. 别害怕 / 害羞。 　　III. Outdoor Activity 户外活动 　　1. It"s time for morning exercises. 早操时间到了。 　　2. Let"s go out / outside. 让我们到室外去。 　　3. Let"s go downstairs. 让我们到楼下去。 　　4. Let"s play on the ground. 让我们去操场上玩。 　　5. Line up. 排队。 　　6. Two line. 2条队。 　　7. At ease! / Attention. / Eyes front. / Hands down. 稍息 / 立正 / 向前看 / 手放下 　　8. Let"s go. 让我们走。 　　9. Stop. 停。 　　10. Count off 报数。 　　11. Hurry up. 快点。 　　12. Be careful. 小心。 　　13. One by one. 一个接着一个。 　　14. Be slowly， take easy. 慢点， 别着急。 　　15. Don"t move. 别动。 　　16. Let"s have a race. 让我们来个比赛。 　　17. Hand in hand. 手拉手。 　　18. Make a circle. 围一个圈。 　　19. Jump on one foot. 单脚跳。 　　20. Fall in. / Fall out. 集合。/ 解散。 　　21. Run. 跑。 　　22. Wonderful! / Great! 太棒了! 　　23. You are the winner. 你是胜利者。 　　24. You are the first. 你是第一名。 　　25. Are you tired? / Let"s have a rest. 你累了吗?/ 让我们休息一下。 　　26. Let"s go back to the classroom. 让我们回教室。 　　27. Don"t push other people / children. 别推别人。 / 别推别的小朋友。 　　28. Stop pushing. 不许推搡。 　　IV. Washing and Eating 讲卫生和进餐 　　1. Use soap to wash your hands. 用香皂洗手。 　　2. Dry your hands with your towel. 用毛巾把手擦干。 　　3. Please go to the toilet / bathroom, boys go first. 男孩先去洗手间。 　　4. Turn the tap off, when you have down. 洗完手后，把水龙头关了。 　　5. Show me your hands, are they clean / dirty? 让我看看你的手干净了吗? / 脏吗? 　　6. Are you thirsty? / Are you hungry? 你渴吗?/ 你饿吗? 　　7. Please take your cup. 请拿你的杯子。 　　8. Have some water. 喝点水。 　　9. It"s time for lunch. 午饭时间到了。 　　10. Don"t spill your foods on the table. 别把你的食物洒在桌子上。 　　11. Please finish it. 把它吃完。 　　12. Would you like some rice or soup? 你想要一些米饭还是汤? 　　13. Do you want to more? 你要加一些吗? 　　14. Eat a little more. 在多吃一点。 　　15. Don"t play with your foods. 别玩食物。 　　16. Eat properly. 好好吃。 　　17. Are you full? 饱了吗? 　　18. Wipe your mouth. 擦嘴。 　　19. Rinse out your mouth. 漱口。 　　20. Please keep the table clean. 请保持桌面干净。 　　21. Let"s go out for a walk. 让我们出去走走。 　　22. Is it delicious? 它好吃吗? 　　V. Sleeping time and Tea time 午睡和午点 　　1. It"s bed time. 午睡时间到了。 　　2. Take off your clothes / coat / trousers / shoes. 脱衣服 / 外套 / 裤子 / 鞋。 　　3. Fold up your clothes / coat / trousers / shoes. 叠好衣服 / 外套 / 裤子，放好鞋。 　　4. Go to sleep. 睡觉。 　　5. Close your eyes. 闭眼。 　　6. Cover yourself up. 盖好被子。 　　7. Put hands into the quilt. 把手放进被子里。 　　8. Wake up. / get up. 叫醒。 / 起来。 　　9. Put on your clothes. 穿衣服。 　　10. Dress yourself. 自己穿衣服 　　11. Fold up your quilt. 叠被子。 　　12. Do your buttons. 扣扣子。 　　13. Tuck your shirt into your pants. 把衣服掖进裤子里。 　　14. Comb your hair. 梳头。 　　15. Please eat some snack. 请吃些午点。 　　16. Daily conversation. 日常会话。 　　17. Excuse me. 打扰了。 　　18. Wait a minute. 等一下。 　　19. What are you doing? 你在干什麽? 　　20. Can I help you? 我能帮你吗? 　　21. What"s wrong? 怎麽了? 　　22. Why are you up set? 为什麽你不高兴了? 　　23. Don"t cry, I will play with you. 别哭，我和你一起玩。 　　24. Leave me along. / don"t bother me. 离我远点。 / 别烦我。 　　25. I am sorry. 对不起。 　　26. Pardon. 重说一边。 　　27. Look out. 当心。 　　28. Keep away. 离远点。 　　29. You are very clever! 你真聪明! 　　30. How beautiful your clothes are! 你的衣服是多麽的漂亮呀! 　　31. Clap your hands. 拍手。 　　32. That"s a good idea. 它是一个好主意。 　　33. Softly. 轻轻的。 　　34. Pick it up. 把它捡起来。 　　35. Good bye. 再见。 　　36. See you tomorrow. 明天见。 　　【拓展】幼儿园教师日常英语 　　晨间入园 　　1、 Nice to meet(see) you!/Glad to meet you! 很高兴见到你! 　　2、 How are you today? 你好吗?I"m OK! 我很好!/ Fine, Thank you. And you? 很好,谢谢,你呢? 　　3、 Are you happy today？你今天高兴吗？Yes，I"m happy.是的，我很高兴。 　　4、Why are you looking unhappy？你怎么不高兴？ 　　5、What"s wrong with you? You don"t look well. 你怎么了？你看起来不太好。 　　6、Where did you go yesterday? 你昨天去了哪儿? 　　7、Please come in. 请进。Please come here.请过来。 　　8、Say“ Good morning ”to the teacher(s). 向老师(们)说早上好。 　　9、Say “Good-bye”to your daddy/mummy/grandpa/grandma. 跟爸爸/妈妈/爷爷/奶奶说再见。 　　10、Please put your schoolbag on the shelf. 请把书包放在架子上。 　　组织教学 　　1、 It"s time for class. 到上课时间了。 　　2、 Please look at me and listen carefully. 请看我这里，仔细听。 　　3、 Now let"s learn something new. 现在，咱们学点新东西。 　　4、 Are you ready? 准备好了吗?Yes, we"re ready. 是的,我们准备好了。 　　5、 Do you understand？/Can you follow me？ 你明白了吗？ 　　6、 Follow me，please. 请跟我学。 　　7、 Who wants to have a try？谁想试一试？Let me try! 让我试试。 　　8、 Think it over and try again. 想一想，再试一次。 　　9、 Try your best. /Do your best. 请尽力。 　　10、Don" be afraid./ shy. 不要害怕/害羞。 　　11、All together. 大家一起做。 　　12、Put up your hands, please./ Hands up. 请举手。 　　13、Repeat, please./ Repeat after me. 跟我重复。 　　14、Once more, please./ One more time, please. 请再来一遍。 　　15、Stop now, please./ Stop here, please. 请停下。 　　16、Be quick, please./Quickly, please. /Hurry up. 请快点。 　　17、Speak up./ Louder, please. 请大声点。 　　18、Be quiet, please. 请安静。 　　19、Help each other, please. 请互相帮助。 　　20、Please open your books. 请打开书。 　　21、Please turn to page X . 请翻到第X页。 　　22、Please read after me. 请跟我读。 　　23、Listen to the tape. 听录音。 　　24、What"s in the picture? 图片上有什么？ 　　25、Let"s listen to a song, please clap your hands. 让我们来听一首歌,请拍手。 　　26、One, two, three, eyes on teacher. 小眼睛，看老师。 　　27、Stop talking./ Don"t talk . 不要说话。 　　28、Today I"m going to tell you a story. 今天我要给你们讲一个故事。 　　29、Please go back to your seat. 请回到你的座位上去。 　　30、Stand up, please./ Sit down, please. 请站起来。/请坐下。 　　31、Let"s play a game. 我们来做个游戏。 　　32、Let" sing/ draw/run/talk together.让我们一起唱歌/画画/跑步/说话。 　　33、Don"t worry about it. 别着急。 　　34、Guess, what"s inside? 猜一猜，里面有什么？ 　　35、Pass it, one by one.一个一个往下传。 　　36、Act with the music. 随着音乐做动作。 　　37、Face the class/ audience when speaking/acting. 说话/表演时请面向大家/观众。 　　38、X and X , please exchange your seats. 请X和X交换一下座位。 　　39、Let"s clap hands for X . 让我们为X鼓掌。 　　40、That"s all for today. Class is over. Good-bye. / See you next time.今天就到这儿了。下课，再见。 ;

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表见代理是指行为人虽无代理权，但由于本人的行为，造成了足以使善意第三人相信其表见代理相关报纸有代理权的表象，而与善意第三人进行的、由本人承担法律后果的代理行为。表见代理实质上是无权代理，是广义无权代理的一种。若无权代理行为均由被代理人追认决定其效力的话，会给善意第三人造成损害，因此，在表见的情形之下，规定由被代理人承担表见代理行为的法律后果，更有利于保护善意第三人的利益，维护交易安全，并以此加强代理制度的可信度。表见代理也为我国法律所确认。正如《合同法》第49条规定的：“行为人没有代理权、超越代理权或者代理权终止后以被代理人名义订立合同，相表见代理对人有理由相信行为人有代理权的，该代理行为有效。”其意义在于维护代理制度的诚信基础，保护善意第三人的合法权益，建立正常的民事流转秩序。我国《民法通则》第63条规定：“公民、法人可以通过代理人实施民事法律行为。代理人在代理权限内，以被代理人的名义实施民事法律行为，被代理人对代理人的代理行为，承担民事责任。”这是我国适用代理制度的最基本法律依据。代理制度的产生，实现了行为主体与行为后果的分离，使民事主体的民事能力得以扩张和延伸。这在社会生产日益专业化、规模化，社会分工日益细密化的现代社会，具有极其重要的经济价值。但是与代理制度相伴而生的无权代理现象，却不时给代理制度带来不稳定因素，对各方利益影响甚大。无权代理的表现形式十分复杂，大致分两类：即值得第三人信赖的无权代理（即表见代理）和欠缺信赖价值的无权代理的经常发生，常伴随着责任纠纷。在真正的权利人与善意相对人这间的利益权衡方面，虽然保护真正权利人的利益堪称社会经济秩序的根基，尽管罗马法上“任何人不得将超越自己所有的权利让与他人”的法谚至今犹存，借以保护所有权的安全即“静的安全”，但是在以社会本位立法思想为背景的现代市场经济中，罗马法上述经典原则已经被众多的例外弄得千疮百孔，而通过权利虚象代替权利实象的方法，保护第三人对由真正权利人所造成的表见事实的信赖，即“动的安全”，已经成为各国民法所追求的一项非常重要的价值。对此，我国对有些虽然不具有真正的代理，但只要符合一定的条件仍然认定为有效，即：行为人的代理后果由本人承担。最典型的就是表见代理。构成要件编辑根据上述表见代理的概念和立法规定，可知表见代理应具备以下构成条件：1、须行为人无代理权成立表见代理的第一要件是行为人无代理权。所说无代理权是指实施代理行为时无代理权或者对于所实施的代理行为无代理权。如果代理人拥有代理权，则属于有代理权，不发生表见代理的问题。2、须有使相对人相信行为人具有代理权的事实或理由这是成立表见代理的客观要件。这一要件是以行为人与被代理人之间存在某种事实上或者法律上的联系为基础的。这种联系是否存在或者是否足以使相对人相信行为人有代理权，应依一般交易情况而定。通常情况下，行为人持有被代理人发出的证明文件，如被代理人的介绍信、盖有合同专用章或者盖有公章的空白合同书，或者有被代理人向相对人所作法人授予代理权的通知或者公告，这些证明文件构成认定表见代理的客观依据。对上述客观依据，依《合同法》第49条的规定，相对人负有举证责任。在我国司法实践中，盗用他人的介绍信、合同专用章或者盖有公章的空白合同书签订合同的，一般不认定为表见代理，但被代理人应负举证责任，如不能举证则构成表见代理。对于借用他人介绍信、合同专用章或者盖有公章的空白合同书签订的合同，一般不认定为表见代理，由出借人与借用人对无效合同的法律后果负连带责任。3、须相对人为善意且无过失这是表见代理成立的主观要件，即相对人不知行为人所为的行为系无权代理行为。如果相对人出于恶意，即明知他人为无权代理，仍与其实施民事行为，就失去了法律保护的必要，故表见代理不能成立。《民法通则》第66条第4款规定，相对人知道行为人没有代理权、超越代理权或者代理权已经终止还与行为人实施民事行为给他人造成损害的，由相对人和行为人负连带责任。4、须行为人与相对人之间的民事行为具备民事行为的有效要件表见代理发生有权代理的法律效力，因此，表见代理应具备民事行为成立的有效要件，即不得违反法律或者社会公共利益等。如果不具备民事行为的有效要件，则不成立表见代理。在构成表见代理的情况中，相对人相信行为人具有代理权，往往与本人具有过失有关，但表见代理的成立不以本人主观上有过失为必要要件，即使本人没有过失，只要客观上有使相对人相信行为人有代理权的依据，即可构成表见代理。表见代理依法产生有权代理的法律效力，即无权代理人与相对人之间实施的民事法律行为对于被代理人具有法律约束力，被代理人与相对人之间产生、变更或消灭相应的法律关系。 表见代理是指代理人虽然没有代理权，但是表面上、客观上具有使无过失的相对人相信他为有权代理人的正当理由的情况，且相对人主观上为善意且无过失，因而可以向被代理人主张代理的效力。表见代理是一种无权代理行为，是一种没有代理权的代理，它具备代理行为的表象却欠缺代理权的行为。但是，由于相对人有足够的理由相信代理关系的存在，被代理人不得以无权代理为由，否认代理行为所产生的法律后果，被代理人仍然要承担相应的责任。我国合同法第四十九条规定：“行为人没有代理权、超越代理权或者代理权终止后以被代理人名义订立合同，相对人有理由相信行为人有代理权的，该代理行为有效。”由此可见，表见代理可分为三类：1、有授权表象的表见代理；2、有未越权表象的表见代理；3、有代理权尚未终止的表象的表见代理。法律确立表见代理规则的主要意义就在于维护代理制度的信用与稳定，保护善意无过失的相对人的合法权益，进而保障交易安全。在此从以下几方面来阐述表见代理的构成要件：1、表见代理应当符合代理的表面要件，即表见代理人须以被代理人的名义进行活动，与第三人缔结民事关系。表见代理作为代理的一种，它就应当符合代理的表面要件。否则，则不成其为代理，而是表见代理人与第三人之间形成的民事法律关系，只对缔约双方存在法律效力，不及他人。2、表见代理人与第三人之间的民事行为，须具备成立的有效条件，即行为人具有相应的民事行为能力、意思表示真实、内容不违背法律或者社会公共利益。如果表见代理人与第三人之间的民事行为欠缺成立的有效要件，那么该行为从一开始就不产生法律效力，又怎么能够转嫁到被代理人身上呢？又从何谈起被代理人承受该代理行为的法律效果呢？值得一提的是，这里的“真实意思表示”，笔者认为，应理解为法律上的真实意思表示，即扩展到第三人根据表象完全有理由相信表见代理人所实施的民事行为系其真实意思表示的领域，而不是仅仅局限于事实上的意思表示真实。否则，如果出现表见代理人为故意损害被代理人的利益而与善意无过失的第三人签订有损被代理人的权益的合同的情况，则会因表见代理人的意思表示不真实，导致合同无效，使第三人的权益无法得到充分的保护。3、客观上须有使第三人相信表见代理人具有代理权的情形，并能够使第三人在主观上形成该代理人不容怀疑的具有代理权的认识。第三人作为该行为的相对方，其目的应是追求通过表见代理人从被代理人处获得该民事代理行为的法律效果。这就说明第三人在主观上是相信该民事代理行为是有效成立的，该代理人是有代理权的。而第三人之所以会与该代理人为民事代理行为，其必然要求该代理人与被代理人之间存在着一种使其对该代理人的代理权达到内心确信程度的事实上或者法律上的联系。只有这样，法律才有必要设立表见代理制度来赋予第三人向被代理人追求民事代理行为法律效果的权利。4、第三人须为善意且无过失，即第三人不是明知行为人没有代理权而仍与之签订合同，也不是由于自己疏忽大意，缺乏应有的谨慎而轻易将没有代理权的行为人认作有代理权的人，而是有正当理由相信行为人有代理权。笔者认为，表见代理虽然不具备代理权，但却赋予了第三人向被代理人主张民事代理行为的法律效果的权利，这在一定程度上损害了被代理人的利益，维护了第三人的合法权益，有损人利己之嫌。依据我国民法的立法精神和立法原则，这必然要求第三人也给予被代理人一定的对价，遵守一定的游戏规则，以达到法律对相互处于对立方的合法权益的保护的平衡。所以，这就要求第三人在主观上必须表现为善意以体现民法的公平、诚实信用原则，并表现为无过失，以更好地保护在这场交易中处于弱势的被代理人的合法权益。5、被代理人在主观上存在过失。表见代理的这一构成要件，民法学界对此有较多的争议。笔者认为，虽然表见代理不具备代理权，但却具备了代理的表象，该表象使得第三人在尽到了法律上要求的对表见代理人的代理身份和代理权限的注意义务后，还无法预见到该代理人并不具备代理权或者该代理人的权利存在瑕疵。如果第三人和被代理人在主观上均不存在过失，是不可能形成代理权表象的。表见代理制度既然规定了第三人在主观上必须尽到应有的注意义务，即在主观上不得存在过失，以保护被代理人的合法权益。那么，这就必然要求被代理人对于代理权表象的形成在主观上存在着过失，以避免被代理人的合法权益在无过失的情况下受到损害，使得双方在这场市场交易中处于同等的地位。如合同法第六十五条规定：“委托书授权不明的，被代理人应当向第三人承担民事责任，代理人负连带责任。”在这里，即使代理人已经越权行使其代理权，但由于被代理人的授权委托书授权不明，存在过失，形成了代理人未越权之表象，致使第三人误以为代理人并未越权而与之实施民事代理行为，实际已构成了表见代理。

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问题很简单，假设你的晶振为12M，忽略um级的指令执行时间，你的定时器中断每4ms进入一次，并且程序显示是每4ms记一次数，4ms真心太快，我做了简单修改（不好意思，keil c很久之前就卸了，所以没有调试），让其循环250次，也就是4*250ms=1s就记一次数，你看行不行。#include <REGX51.H>#include <intrins.h>#define uchar unsigned char#define uint unsigned intsbit bee=P3^5;#define LED P0 sbit sck=P2^7;//移位时钟sbit tck=P2^6;//锁存时钟sbit data1=P2^5;//串行数据输入sbit key1=P1^5;sbit key2=P1^6;sbit key3=P1^7;sbit key4=P3^3;char code led[]={0xfc,0x60,0xda,0xf2,0x66,0xb6,0xbe,0xe0, 0xfe,0xe6};char code position[]={0xfe,0xfd,0xfb,0xf7, 0xef,0xdf };void timer0();void send(uchar data8){ uchar i; sck=1; tck=1; for(i=0;i<=7;i++) {if((data8>>i)&0x01) data1=1;elsedata1=0;sck=0;sck=1;}tck=0;tck=1; }uchar a=0,b=0,c=0,d=0,e=0,f=0,m=0,temp=0;main(){ TMOD=0X01; EA=1; EX1=1; IT1=1; TH0=(65536-4000)/256; TL0=(65536-4000)%256; TR0=1; while(1) {if(temp==250){temp=0; P0=position[0]; send(led[a]); timer0(); P0=position[1]; send(led[b]); timer0(); P0=position[2]; send(led[c]); timer0(); P0=position[3]; send(led[d]); timer0(); P0=position[4]; send(led[e]); timer0(); P0=position[5]; send(led[f]); timer0();}}}void timer0(){temp++;TR0=0; TH0=(65536-4000)/256; TL0=(65536-4000)%256; m=m+1; if(m==250) {a=a+1; m=0;} if(a==10) {b=b+1; a=0;} if(b==7) {c=c+1; b=0;} if(c==10) {d=d+1; c=0;} if(d==7) {e=e+1; d=0;} if(e==10) {f=f+1; e=0;} TR0=1; }void int1()interrupt 2{ while(key1!=0) {if(key2==0) { c++;} if(key3==0){ e++;}}}

想学好英语，应当做到五点，1.牢记词汇。学习一门外语，词汇是基础也是开始，所以能准确的拼读和默写单词很重要，除此之外，还要弄明白每个单词的意义和用法。2.掌握语法。语法是将词汇组织成句子的规则，学会了单词如果语法掌握不好，那么就无从谈句子和文章了，所以必要的语法知识是必须要牢记的。3.磨耳朵。学习语言的基本标准就是听说读写。因此练习听力至关重要，为了达到好的效果，就得花时间去练习听力，经常磨耳朵，时间长了，听到的内容就会被正确的反应在我们的大脑中了。4.背诵范文。背诵一定数量的范文除了有利于学生阅读理解的提高，还对学生英语写作的提高很有帮助。背诵的范文推荐地道的英美文章，而不是中国人写的英语文章，毕竟思维方式还是存在差异。5.勇敢说出来。只会听和写的语言是死的语言，只有能顺利的说出来才是有用的活的语言，因此一定要勇敢的说出来，大胆的去表达，可以从简单的语句开始练习，边思考边说，这样英语学习能力才能够较快的提高。

情事的诗词有：《寄魏元履·世情事虚文》《南歌子·寂寥中忽忆数年前巴中歌乐山视旭初疾，日月不居，情事如昨，而有感于近年之离合也》。情事的诗词有：《南歌子·寂寥中忽忆数年前巴中歌乐山视旭初疾，日月不居，情事如昨，而有感于近年之离合也》《忆旧游·秋夕津门客馆忆去岁别南中时情事，怅然有作，用清真韵》。结构是：情(左右结构)事(独体结构)。注音是：ㄑ一ㄥ_ㄕ_。拼音是：qíngshì。情事的具体解释是什么呢，我们通过以下几个方面为您介绍：一、词语解释【点此查看计划详细内容】情况；现象：详细询问家乡的～。二、引证解释⒈事实，情况。引《庄子·天地》：“毕见其情事，而行其所为。”唐封演《封氏闻见记·解纷》：“夜深屏人与语，告以情事，欲令逃匿。”明胡应麟《少室山房笔丛·史书占毕四》：“杜工部云：‘伯仲之间见伊吕。"盖千载论孔明者，至是始定。孰谓文人笔端迂远情事，亡足重轻哉？”清梅曾亮《陆母林孺人像赞》：“乃_其德行焯焯者数十事，示年家子梅曾亮，命为之赞，且_其不可已之情事。”蒋光慈《一个从红军退伍归农的兵士》诗：“终日里在枪林弹雨之中过生活，几几乎把家园的情事全忘完。”⒉情意。引《宋书·武帝纪中》：“今当奉辞西_，有事关河，弱嗣叨蒙，_忝今授，情事缠绵，可谓深矣。”宋孙光宪《浣溪沙》词：“醉后爱称娇姐姐，夜来留得好哥哥，不知情事久长么？”三、国语词典事实、情形。词语翻译英语circumstances,facts(ofacase)_,case,feelings,loveaffair德语Liebesaff_re(S)_四、网络解释情事《情事》又名《情事2014》是韩世雅、尹智敏主演的韩国电影。该片讲述芭蕾舞老师婚姻不幸，遇见了心爱的男人之后所发生的不伦故事。于2014年10月30日在韩国上映。情事（汉语词汇）情事是一个汉语词汇，意思是事实，情况。关于情事的诗句许多情事小姬情事防人觉许多情事关于情事的成语情随事迁感情用事没事找事关于情事的词语指事类情情逐事迁情随事迁事过情迁感情用事关于情事的造句1、抓拍的特写镜头，感人的亲情事件。你们一个个诠释着世界的故事，美好而真实，真情又动人。我们所感受到的是暖暖的热情，是你们带给我们的。祝记者们身体健康！2、玛莎则宁开黄腔创新哏，也不愿谈情事。3、出门一帆风顺，购货物美价廉。大餐朋友宴请，洗浴有人按摩。工作得心应手，朋友一帮跳舞。爱情事业双收，工资奖金多多。十全十美日，愿你万事如意快乐相伴！4、弘历也在私下密访，知道了小凡与允_之间曾有段情事，以后不知所踪。5、赚钱好比潮水涌，生活就如沐春风；工作顺利路路通，爱情事业处处红；身体健康似条龙，家庭和睦好兴隆；二月二龙抬头，祝你新年欣欣向荣！点此查看更多关于情事的详细信息

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teach是动词、名词。v.教(课程);讲授，教授;教;训练;教育，教导;使懂得(情理);使引以为戒；n.教师（用于口语）。teach的变形：第三人称单数： teaches；现在分词： teaching；过去式： taught；过去分词： taught。teach例句：He taught for several years before becoming a writer.他教了几年书之后成为作家。I"ll be teaching history and sociology next term.下学期我教历史和社会学。My father taught me how to ride a bike.我父亲教会了我骑自行车。The accident taught me a lesson I"ll never forget.这次事故给了我一个终生难忘的教训。

代理人本身没有代理权，但是从权利外观上看他好像是有的，并且他的相对人是善意的，没有重大过失。

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回扣基础知识，每天晨读看笔记，练作文，多写，单词反复背。```` 今年刚高考完，英语143 ```

看点 独自在异国求学的留学生们，总会感受到因不同文化冲击所带来的隔阂感，这在未成年孩子中尤甚，他们也被称之为“第三文化儿童”。对第三文化儿童来说，该如何度过迷茫期呢？外滩教育邀请到家有三儿、经历两次跨文化转变的蒋佩蓉老师，请她 结合 自身经历，与大家分享文化冲击的重点，以及父母该如何帮助孩子应对文化冲击以平衡心态。 文丨周滢滢 编丨Travis 随着国际教育的发展，留学生群体日益庞大，也日益低龄化。他们当中，有的跟随父母迁居，有的独自留学海外，但是都生活在不同于母国的文化当中，被称为 “第三文化儿童” 。 美国 社会 学家鲁斯·尤西姆博士，曾在1950年出版的《第三文化儿童》一书中，首次提出“第三文化儿童” （Third Culture Kids，简称TCK）这一说法。 它是指那些幼年时期，或是青少年性格塑造时期，在父母本国环境以外的国家，求学和成长的孩子。正因为和父母所处文化的不同，他们在成长过程中，需要应对一系列的挑战。 《第三文化儿童》 “第三文化儿童”最显著的特征是： 他们不属于任何一种单一的文化。 在跨文化的过程中，他们需要经历一系列文化冲突和社交挑战，以及“我是谁”的身份认同和归属认知。与此同时，他们也要处理因为不断地告别，而带来的丧失感。 外滩君在“放弃“精英教育”，这对高知父母如何“逆潮流” 育儿 ？一文中，采访过的蒋佩蓉夫妇，他们的家庭，正是一个典型的跨文化家庭。 蒋佩蓉曾任麻省理工学院中国总面试官，也是多本家庭教育畅销书的作者，更是三个阳光大男孩的母亲；丈夫林为千，曾任微软创投大中华区负责人、微软亚太研发集团运营总监。 蒋佩蓉夫妇 作为第一代“第三文化儿童”（TCK），蒋佩蓉和丈夫，在幼年时期，就都移居北美，成为小留学生，并双双考入麻省理工学院。 后来，因为工作调动，他们的大儿子凯文、二儿子凯恩、小儿子凯安，都在孩童时期，就从美国转来中国公立学校念书。等到中学阶段，他们又陆续转学到了国际学校。 就这样，蒋佩蓉的三个孩子，相当于经历了两次“跨文化”的转变，也比一般TCK儿童遭遇了更多的文化冲击。 如今，凯文已经从麻省理工毕业，放弃了硅谷大公司的机会，投身一家 创业 公司，闲余时间不仅写诗，还参加各类公益活动；凯恩也从伊利诺香槟大学毕业，利用自己的社交特长， 探索 将专业知识和管理学相 结合 ；热爱艺术的凯文，则在父母的鼓励下，如愿以偿得到了芝加哥美术学院的offer。 这一次，蒋佩蓉将 结合 自己和孩子的亲身经历，为我们讲述跨文化儿童会遇到的文化冲击和各方面的挑战，以及有留学生群体的家庭，可以从哪些方面做好准备。 蒋佩蓉一家五口 相比语言，文化冲击才是最大的挑战 为了能让孩子有一个沉浸式学习汉语的机会，蒋佩蓉决定，不送孩子去国际学校，而是去中国公立学校就读。 蒋佩蓉觉得，既然来了北京，就要入乡随俗，学习当地的文化跟语言，不能浪费了这个机会。” 然而，刚转来中国读书时， 三个孩子的中文水平，实在让人犯愁。 老大 凯文已经上六年级，刚转到中国学校时，他们连基本的拼音都不会，而同龄孩子已经认识五六千个汉字；最小儿子的凯恩才两岁，在中国的幼儿园里，几乎一个汉字都听不懂，哭了整整三个月。 当然，感到犯难的可不仅是孩子。因为蒋佩蓉夫妇从小移居海外，日常使用汉语机会不多，就连他们自己也是从零开始，和孩子一起学习汉语。 幸运的是，在沉浸式的汉语环境中，三个孩子的语文水平得到了巨大的提升。 在经历了“语言阵痛期”后，三个孩子都能听懂老师上课，也能和同伴自如地交流。如果抛开美国国籍身份，起码看上去已经和中国孩子相差无几了。 “但是，作为第三文化的孩子，经历的问题其实比我们想象的还要更复杂，并非只是语言学得多快，是否跟得上学业，这些最表面的问题。” 回想自己的跨文化求学经历，孩子们坦诚：“语言上的障碍，几乎是微不足道的因素。 最大的挑战，其实是背后的文化冲击和思维模式，还有一种‘局外人"的痛苦。 ” 传统意义上，我们会认为，留学生群体面临的最大困难，是语言上的挑战。只要语言关过了，融入国外的学习和生活，也是水到渠成的事情。 蒋佩蓉表示：实际上， 应对文化冲击和自我身份的认同，可能比语言工具的掌握，要困难得多， 这也是很多父母忽略的问题。 蒋佩蓉的二儿子凯恩，就是一个典型的例子，他一直在试图理解自己“局外人”的身份。 在美国小学读书的时候，他曾天天对着美国国旗朗诵效忠宣言，认为自己是一个爱国的美国人。到了中国学校，因为拒绝佩戴红领巾，因此和老师的关系搞得很僵，也和同学产生嫌隙。 但是，当他暑假回美国过夏令营，遇见那些对中国人有偏见的美国人，他会生气地去纠正、维护，和他的美国同学们辩论。 “我到底是哪一国人？”他迷惑了。“最经典的身份挣扎就是，奥运会的时候，当中国跟美国竞赛，纠结到底该支持哪个国家队？” 在融入不同文化环境的过程中， 不仅仅是身份认同和归属感的问题，还有文化冲突带来的社交问题。 “刚开始进入一个环境时，孩子们能听懂对方说的每一个单词，却不懂对方的思维方式和看问题角度；参加学校的戏剧排练，捕捉不到隐含在台词背后的笑话… …这些都是文化上的疏离感。” 蒋佩蓉的二儿子 凯恩 很多留学生在国外求学多年，却不能完全融入本土生活圈。 这是因为，虽然他们的社交圈中，有来自各个国家的朋友，但那些最好的伙伴，依然是中国人。 对于“如何提升孩子在国际化环境中的社交自信”这个问题，蒋佩蓉道出了她的心得： “兴趣爱好，是最好的社交名片，赋予孩子社交能力的最好方法，就是让他有自己的兴趣追求。 ” 音乐，是这个家庭的共同爱好，蒋佩蓉夫妇就和孩子们，组建了一支“林家乐队”。每到一个新的城市和社区，他们就通过音乐表演，寻找志同道合的伙伴。 音乐，成为他们融入当地生活和社交圈的“共通语言”。 “人跟人之间的 情感 链接，都是建立在兴趣和体验上面的。即使语言、文化不一样，只要我们有共同的兴趣爱好，交往起来就能够如鱼得水。” 一家五口组成“林家乐队” 应对文化冲突的方式，因人而异 对于跨文化儿童可能遇到的文化冲突，乃至偏见和歧视，蒋佩蓉一点都不陌生。 早在蒋佩蓉11岁时，她就跟两个妹妹从 台湾 来到加拿大温哥华，成为没有父母陪伴的小留学生。 虽然在白人对有色人种的歧视中长大，不过三个姐妹对新环境的接纳程度和应对方式，却截然不同。 自尊心强的蒋佩蓉，决定不融入新环境，依然追捧 台湾 流行歌曲和电视剧，以中国人的身份为荣；恰恰相反，她的二妹很喜欢新环境，完全拥抱新的文化，成为一个地道的加拿大人；而最小的妹妹，最为 敏感 ，她为自己的身份感到羞愧。 从三姐妹的跨文化故事来看， TCK群体面对新文化、言语、和环境的反应，完全是因人而异。 不过，这种文化认同和归属感，也在不断变化当中。 蒋佩蓉三姐妹到了大学以后，原本最排斥自己身份的小妹，突然想要寻根。因为大学同学对她的亚裔身份非常好奇，她选修了东亚研究系，毕业后回到自己的出生地 台湾 ，当起了律师，用最地道的中文工作，让蒋佩蓉全家都对她刮目相看。 “不需要担心孩子，因为在异国他乡学习和生活，他的身份认同就会完全改变。对于一个跨文化儿童来说，他的文化归属感，可能会受到自身的个性、喜好，乃至同学、朋友的影响，并非一成不变。” 从另一个角度来看，跨文化儿童，是否拥有更多元的身份认同，而不是单一的文化归属？ 蒋佩蓉也曾跟孩子探讨过这个问题，他们的回答是，“认为 自己不属于完全意义上的美国人，也不是完全意义上的中国人，而是综合吸收了两个国家的文化价值观念。 ” 同样，在很多留学生的身上，或多或少都能看到这个特点。 因为不属于某种单一的文化，他们更善于从多种文化、多种角度来思考问题。 林爸爸(中)和三个儿子 蒋佩蓉的家庭氛围也是如此。“对任何新闻时事的讨论，我们都不会只看某一方观点。孩子们会找来世界各国的 新闻媒体 ，中国怎么讲？美国怎么讲？俄罗斯怎么讲？中东世界又会怎么讲？了解足够多的信息，加以自己的思考，再得出客观结论。” 回顾这段跨文化经历，蒋佩蓉的三个孩子，都认为这是成长中最珍贵的礼物： “文化冲击所带来的逆境和挑战，正好提供了一种无拘无束的视角，迫使我们开放思想，在很小的时候就开始批判性思考。 ” 未来，随着全球化的发展，将会涌现出越来越多学习、生活、工作在世界各地的跨文化儿童，他们无法回答“你从哪里来？你是哪里人？”这样的简单问题，只能回答“我的国籍是**，我目前生活在**。” 他们更像是 “世界公民”，不需要通过特定的生活环境来寻求安全感，能在不同各种文化中切换自如，也会对各种各样的文化，充满了好奇和尊重。 就在外滩君此次采访之后，蒋佩蓉最小的儿子凯安就要高中毕业，即将赴芝加哥美术学院读书；夫妻俩也租掉了在西雅图的房子，开着一辆房车，开始了“四海为家”的旅途；大儿子凯文，则打算在结束手头的工作以后，去阿拉伯中东世界和非洲待一段时间。 蒋佩蓉夫妇的“房车旅行” 蒋佩蓉表示：“我们都很享受这种‘漂"着的状态，相比较永远生活在一个地方，显然新的国度和完全不同的文化，才更有吸引力。” 处理丧失感的心理需要 “当把孩子送进国际学校，或送出国留学的那一天起 ，你就将养育出一个‘第三文化"的孩子。 他们每天接触到的是外籍老师，同学来自全世界，彼此用外语沟通。 因为文化、语言和思维的不同，第三文化儿童和上一辈的观念冲突可能会更加强烈。” 对于这一说法，蒋佩蓉深感认同。 现在很多家长，都倾向于将孩子从很小的时候，就送出去留学，这也使留学生群体出现越来越低龄化的趋势。 “是不是越早出国留学越好？”对于这个疑问，蒋佩蓉有自己的看法，“在初高中以及更小的年龄段，无论是否选择留学，父母都应该尽可能陪在身边，而不是让孩子独自面对文化冲突和身份认知上的挑战。” 这个年龄段的孩子，他们有很多青春期的 敏感 ，比如在意自己在同伴眼中的受欢迎程度，担心自己能否交到男女朋友、能否能被朋友圈接纳… … 尽管寄宿家庭、学校老师，能够提供一定的帮助，但是他们无法代替父母在生活中扮演的重要角色。 “如果没有和孩子的朝夕相处，就算天天电话视频，父母也难以捕捉孩子正在面临的困惑，还有情绪上的失落。这一阶段父母角色的缺位，也会使亲子关系遗留很大的问题。” 有一段时间，小儿子凯安刚刚转到国际学校时，曾一度心情不太好，好像对学校生活提不起激情。 敏感 的蒋佩蓉猜测，也许是一直在本土学校成长的凯安，难以融入一帮外国同学的 圈子 ，甚至可能受到了排挤和歧视。 她就变着法子和孩子聊天，但是，又很注重方式方法，不会直白地问：“你和新同学关系好吗？”“你受大家欢迎吗？”蒋佩蓉认为，父母这么问，自尊心强的孩子一般不会和你说实话，而且会敷衍家长。 她 建议 ，家长不妨学会“旁敲侧击”，比如：“你中午吃饭是一个人吃吗？”“和你一起吃饭的是谁？你喜欢这个朋友吗？能为我介绍一下吗？”类似有技巧的亲子对话，既不会让孩子反感，家长也能适时了解孩子和同伴之间的关系、对新环境的融入情况。 凯安为妈妈的书《丰盈心态养孩子》设计插画内页 “脆弱”是链接 情感 最重要的钥匙，在亲子关系上也是如此。 当了解孩子的处境以后，蒋佩蓉提醒，不妨多以“弱者”角色，和孩子分享自己的脆弱和挣扎，拥抱她，让孩子愿意向你敞开内心的脆弱。 想要和孩子有更多的共同话题，父母也要以身作则，以开放的心态，试着去融入另外一种文化，让孩子知道你也在迎接挑战和成长。 当然，最重要的一点，也最容易被忽视的一点，就是 跨文化儿童会面临更多的丧失感。 第三文化研究者，也是《第三文化儿童》的作者之一David Pollock说：“一个TCK在20岁以前，需要处理比单文化人一辈子都要多的丧失经历。” 因为长久告别某一样东西，可能是难以带走的物件、已经习惯的生活环境、或是难以割舍的感情而产生的丧失感，是TCK群体最需要面对的一种心理感受。 为了帮助孩子化解这种丧失感？ 蒋佩蓉的窍门是借助外界工具，比如可以表达内心伤痛的小物件。 2003年，蒋佩蓉夫妇带着三个孩子，举家从美国搬来北京时，她给每个孩子准备了一个回忆箱。以后，每离开一个地方，孩子们都会挑选一些东西，放到各自的回忆箱里。 直到现在，他们都还保留着自己的回忆箱，只是里面的物件会不断更新。不管空间如何变换，总有一些重要回忆陪在身边。 “此外， 通过写作来排遣内心，也是一种很好的方式。 你会发现，很多TCK都擅长写作。因为他们内心有很多东西想要表达或倾诉，通常会诉诸笔端。” 正如蒋佩蓉的大儿子凯文，这个被麻省理工学院提前录取的“理工男”，却很喜欢通过写诗，来抒发内心的感受。 目前他已经写了三本小说和400多首诗，其中一本半自传体青春励志小说《冒险是红色的自行车》，就是通过日记的形式，真实再现了一个青春期男孩，移民后语言不通、成绩不理想、与家人朋友关系紧张的情况下，如何从迷失自我中走出的故事。 凯文半自传体小说 《冒险是红色的自行车》 当然，每个孩子可能都有不同的倾诉方式，关键是，父要能引导孩子表达内心的情绪。 在采访的最后，蒋佩蓉推荐一部电影《头脑特工队》，讲的就是一个关于如何处理丧失感，以及为什么这种感受需要被自己和身边人接纳的故事。 “ 直面丧失感给自己带来的痛苦，承认并接纳它，然后从痛苦中疗愈。 这样，你才会看到，自己的内心以及爱的能力和深度，都被扩大了，也更能迎接和进入新的人生季节。” 阅读 30 00＋ 篇优质文章

圈地运动的意思

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游戏中按 [F12] 开启控制台，输入以下秘籍 [Enter] 确认可得到对应效果：秘籍 作用 maxammo 最大弹药 healme 100 生命全满 superdeform 强力模式 quit 退出游戏 flowerpower 1 血花 suicide 自杀 playersonly 冻结敌人 无敌模式游戏目录 ubi softxiiisystem 下找到 user.ini 编辑：找到"tab="改成"tab=god"，然后在游戏中按 [Tab] 键就可以开启上帝模式。隐藏情节FBI：在第二个区域(墙上的洞)，穿过第一个房间左转看到地板被破坏了，下去之后你会看到在废物堆里有一个防弹背心。屋顶：干掉狙击者后从第一个屋顶下去，在左边你会看到一个向上去的应急楼梯。走上去打开房间开柜子的锁你会找到一个急救包，一个防弹背心和一把枪。第六感：使用第六感的方法是你必须保持站立状态或者缓慢行走状态，这是你会看到"tck, tck, tck"的提示告诉你敌人在那里，就算敌人在墙的后面你也可以发现，这就是第六感的妙用。秘密地点：在ssh秘密基地，衣帽间(第三个检查点)，有一个秘密的通风孔，在那里你可以安全的藏身，那里有一个美国兵，所以动作一定要快。快速过发电机关。第一个发电机在右边的第一个大楼里面，杀掉看管的守卫，动作要快，否则她就会拉警报，捡起门锁，用手枪杀光他们，然后破坏发电机，这是还有两个敌人，一个在大门口，你需要最后干掉她，还要带走尸体，另一个发电机在一个小屋里面，在第二个门左转，干掉前面和后面的敌人，进入右面的小屋，那里有一个发电机，干掉周围的所有敌人找到它，就可以上去和女孩谈话。

表见代理，是指被代理人的行为足以使第三人相信无权代理人具有代理权，并给予这种信赖而与无权代理人实施法律行为的代理。表见代理的意义是承认外表授权；保护善意交易相对人的利益，使善意相对人不因相信表见代理人的行为发生了变化；保护动态交易安全。表见代理发生的主要原因1、被代理人以书面或者口头形式直接或者间接地向第三人表示以他人为自己的代理人。2、被代理人与代理人之间的委托合同不成立、无效或者被撤销，但尚未收回代理证书。3、代理关系终止后被代理人未采取必要措施公示代理关系终止的事实，并收回代理人持有的代理证书。4、行为人的外观表象足以使第三人认为其是有代理权而与之交易。扩展资料根据《合同法》第四十九条规定，行为人没有代理权、超越代理权或者代理权终止后，以被代理人名义订立合同，在符合以下要件时，被代理人应当承担法律责任。1、在订立合同行为与过程中存在表见代理行为。表见行为指行为人表现出的其享有代理权的外观或被代理人表现出的授予行为人代理权的行为或语言。表见行为包括两类：第一类是行为人方面存在的使人以为其享有代理权的外观；第二类是被代理人方面存在的使人误认为授予行为人代理权的行为或言词。2、相对人有理由相信行为人有代理权，主观上属于善意。构成表见代理对相对人的主观方面有两层要求，相对人相信行为人有代理权；该相信是有理由的。参考资料来源：百度百科-表见代理合同

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解决办法：接到客户报障，DS5020亮黄灯。到现场后查看存储报错信息如下：Maximum Temperature ExceededStorage Subsystem: Unnamed Component reporting problem: Thermal sensor Status: UNKNOWN Location: Controller/Drive Expansion Enclosure 85 Power-fan CRU/FRU (Left) Component requiring service: Temperature sensor Enclosure: Controller/Drive expansion enclosureMaximum Temperature ExceededStorage Subsystem: Unnamed Component reporting problem: Thermal sensor Status: UNKNOWN Location: Controller/Drive Expansion Enclosure 85 Power-fan CRU/FRU (Right) Component requiring service: Temperature sensor Enclosure: Controller/Drive expansion enclosure报错信息显示检测不到两个电源风扇的温度，位置是控制器和电源风扇。查看设备上控制器和电源风扇的状态均正常，没有告警灯亮。sm软件查看除了电源风扇的温度状态是：unkown，其他工作状态均正常。初步怀疑是电源风扇有问题。更换2个电源风扇后故障依旧。该存储为客户生产存储，上面承载着oracle数据库和vmware，将所有数据迁移至其他存储后，进行如下操作查看控制器微码版本较旧，怀疑是bug。升级控制微码到最新的07.84.56，故障依旧。咨询原厂工程师答复可能因为灰尘过多，阻塞通风口。将整机所有部件，控制器、电源、硬盘、机身内部拆卸清灰后，故障依旧。最后通过串口进行恢复出厂设置，故障依旧。现在同时报两个电源风扇的温度探测不到，而且该故障有时候可以检测到，有时候检测不到（sm软件里面间歇性的没有任何报错），但是机身的黄灯是一直亮着的。现在能想到的办法只剩下控制器和背板没有换，看故障现象不像控制器问题，求遇到过此类故障的高手支招。