communicate的解释与具体用法？

Discuss"探讨"。"Discuss"是一个常用的动词，通常被用来表示两个或多个人就某个话题或问题进行交流并展开思考。下面我们来详细地解释一下"Discuss"的用法。首先，"Discuss"通常是及物动词，要跟上宾语，例如："Let"s discuss the plan for tomorrow"s meeting."让我们谈谈明天会议的计划。"Discuss"后面的宾语可以是任何事物或概念，例如：问题、主题、想法等等。其次，"Discuss"的宾语可以在句子中作为主语，来形成被动语态。例如："The topic is being discussed by the team."(这个话题正在被团队讨论。)Discuss"还有其他一些常用的短语和结构，例如：1."Discuss with":表示与某人一起讨论某个问题或想法。例如："I need to discuss the project with my boss."(我需要和老板讨论一下这个项目。)2."Discuss about":表示对某个主题或问题进行讨论。例如："We need to discuss about the impact of climate change on our city."(我们需要讨论一下气候变化对我们城市的影响。)3."Discuss in detail":表示深入探讨某个问题或主题。例如："We need to discuss the proposal in detail before making a decision."(我们需要详细讨论一下这个提议，然后才能做出决定。)4."Discuss at length":表示长时间地就某个问题或主题进行广泛的探讨。例如："The group discussed the issue at length, but could not reach a consensus."(小组会议上关于这个问题进行了长时间的讨论，但最终没有达成共识。)5."Open for discussion":表示欢迎所有人就某个话题或问题发表自己的意见和看法。例如："The proposal is open for discussion at our next meeting.(这个提议将在下次会议上开放讨论。)总之，"Discuss"是一个非常常用的动词，能够描述人们在某些话题、问题、想法等方面的交流，并且有多种形式和短语，以满足各种不同的沟通需要。

用作动词。根据查询瑞文网官网显示，discuss用作动词，既可用作及物动词也可用作不及物动词，表示讨论，论述，商量等含义。

动词discuss sth. /about sth./over sth.拓展:under discussion discussion n.

A

接todiscuss就可以。这个题考的是discuss的用法，作为动词的时候，decideontheissuetodiscuss这个是决定要讨论的问题，tobediscussed是被动词，一般都用于被动句子里面的。而这句话就是主动形式的，决定要讨论这个问题，不是决定被讨论这个问题。discussvi也有不及物有的词典表示与about和with连用。disscuss的用法在朗文里的例句是discusssthwithsb。而且一般是discusshowtodo/whattodo。如果是todiscuss就是要论，有待讨论了，也不可能接tobediscussed的。

不是啊！Let"s discuss about the "right" thing.

当间接宾语后置时provide之后用with,offer之后使用to。discuss是及物动词，可以跟宾语，discuss sth. with sb.。而talk的用法是talk with sb. about sth.

You主语，discuss谓语动词，the matter宾语，quickly副词discuss sth.讨论某事是discuss（及物动词）的一种用法句型是主谓宾，Sb. do sth.and连接副词 do sth and do sthagree动词，agree that+宾语从句，that可以省略宾语从句中主语she，will do表将来，take a halfday是花费半天，take some time是take的一种用法，表示花费多少时间。So所以，放在句首you主语，tell谓语，tell sb that + 宾语从句（that可以省略）是tell的一种用法。宾语从句中it主语，is谓语。整句意思是 你快点讨论这件事，同意她花半天时间做。所以你告诉她这是不可能的。

短语“Be going to be “短语等于“Will”，后面需要加形容词,也可以加名词,或其他词组，短语的用法

应该选C。A是现在进行时

make sth to sb=make sb sthmake sb do sth

名词修饰名词aboyfriend形容词修饰名词aredhat副词修饰形容词或者动词runrapidly现在分词Thereareroadsleadingtothebeach.过去分词aexcitedman动名词aswimmingpool动词不定式Ihavesthimportanttodiscusswithyou.定语从句she"sagirlthateveryonelikes.介词短语agirlinred这些都可以作定语，通常修饰名词注意如果是单个的词作定语修饰名词时，往往放在名词的前面而如果是短语来修饰名词时，往往放在名词的后面现在分词和过去分词通常可转变为形容词来修饰名词如：aninterestingbook,asurprisedwoman这些分词已经形容词化了，修饰物的时候用ing,而修饰人时用ed。这些是我在百度知道给你找的，本想一条条打出来给你，怕你急用，就找了一些，上面说的我都看过了，没有错误也挺全的，希望能帮到你。

May I ask you a question?

eqwrsrdaradr0adruuadjrioasji@sina.com

if 和whether的用法区别：1、 if和whether在宾语从句中，都表“是否”，可换用，if更口语化，whether正式些。当有or not时， 一般用whether，而不用if。2、if可引起条件状语从句，whether不用于状语从句。3、whether可引起主语从句，表语从句，if不能用于这两种情况。4、if在名词性从句中只能引导动词后的宾语，whether可通用。扩展资料：从句的分类根据从句语法功能的不同可分为：主语从句、表语从句、宾语从句、同位语从句、定语从句和状语从句6类。前四类由于主语从句、表语从句、宾语从句及同位语从句在句子的功用相当于名词，所以通称名词性从句。定语从句功能相当于形容词，称为形容词性从句。而状语从句功能相当于副词，称为副词性从句。状语从句还可以分为条件状语从句、原因状语从句、地点状语从句、目的状语从句、让步状语从句、比较状语从句、方式状语从句、结果状语从句和时间状语从句。

A考查分词用法。Problem与discuss构成被动关系，使用过去分词。Discussedatthelastmeeting修饰theproblem.D项表示正在被讨论。句意：我们将要讨论上次会议上被讨论过的问题。

discuss 英[du026au02c8sku028cs] 美[du026au02c8sku028cs] vt. 商量； 讨论，谈论； 论述，详述。[例句]I will be discussing the situation with colleagues tomorrow。 discuss的用法 1.discuss的基本含义是“谈论”,多指非正式地、友好地探讨或研究,尤指从正反两方面加以考虑,以交换内容或澄清问题。discuss有时也可作“(心中)琢磨”解。 2.discuss多用作及物动词,可接名词、代词、带疑问词的动词不定式、动名词或wh-从句作宾语。偶尔也可用作不及物动词。 （1）用作及物动词 Have you been discussing my wife? 你们是在议论我的妻子吗? What does the book discuss? 这本书讲的是什么? （2）用作不及物动词 They are discussing freely. 他们在自由地讨论。 Let us go back to the subject we were discussing. 让我们回到刚才讨论的题目吧。

talk aboutna.谈论 Web讨论；谈到；谈论某事一个人也可以 talk about。discussv.讨论；谈论；商量；详述 Web议论；论述；商议多人一起 discuss。communicatev.沟通；传达；传播；传染 Web交流；交际；通信communicate 的方式更多更广，不限于说话。

没有after sb doing sth 这个搭配，因为after是副词，无法像动词那样构成动宾短语。 We in groups discuss sth...这种用法勉强说得过去，不过可能调整成We discuss sth in groups更为通顺些，意为“我们分组讨论…”手机一个字一个字码的，希望帮到您了，望采纳！谢谢！

一、用作主语　　直接把动词不定式置于句首的情况不多，多数情况用it作形式主语，把真正的主语——动词不定式置于句末，特别是不定式短语较长时。动词不定式作主语，谓语动词用第三人称单数形式。带疑问词的不定式短语作主语常置于句首，复合不定式结构作主语常置于句末。如：　　1.As young adults, it is our duty to try our best to deal with each challenge... (p.8)　　2.The head teacher said it was necessary to talk with his mother. (p.16)　　3.How to make requests politely is important.(p.93)　　二、用作表语　　动词不定式作表语，常说明主语的内容、性质、特征。如：　　1.The best way to improve your English is to join an English club. (p.7)　　2.The first thing is to greet the teacher. (p.96)　　三、用作宾语　　1.可以接带to的动词不定式作宾语的动词主要有：要求选择同意(ask, choose, agree)，期望决定学习(expect, hope, decide, learn)，宁可假装知道(prefer, pretend, know)，希望想要愿意(wish, want, would like / love)。如：　　1)We decided to talk to some students about why they go there. (p.88)　　2)He prefers to eat white bread and rice.(p.50)　　3)Id love to visit Mexico.(p.53)　　2.动词decide, know, learn, show, teach, tell...，介词结构on...可用疑问词带to的不定式短语作宾语，但why后面的不定式不带to。如：　　1)Could you please tell me where to park my car?(p.92)　　2)It gives advice on what to do in lots of different situations. (p.32)　　3.动词feel, find, make, think等后面，可以用it作形式宾语代替真正的宾语——动词不定式，句子结构是...feel / find / make / ... it+adj. / n.+to do...。如：　　I find it difficult to remember everything. (p.98)　　4.既可接动词不定式又可接ving形式作宾语，意思差别不太大的动词有begin, start, like, love等。一般说来，动词不定式表一次、数次的具体动作、将来动作或动作的全过程，ving形式表习惯性的连续动作。但是这种区别并不很严格，特别是美国英语，即使是习惯性的动作也可以用动词不定式。如：　　1)Then I started to watch English-language TV.(p.6)　　2)I"m beginning to understand my Chinese roots, and who I am. (p.116)　　begin用了进行时态，后面只接不定式作宾语，表示事情刚开始，还要继续下去。　　3)I like to eat vegetables. (p.118)　　感知动词like, love, know等一般不用进行时态。　　5.后接动词不定式或ving形式作宾语，意思差别较大的动词有forget, remember等。后接不定式作宾语，表动作尚未发生；后接ving形式作宾语，表动作已经发生。stop to do停下来做另外一件事，to do是目的状语；stop doing停止做、不做当前这件事，doing是宾语。try to do尽力做，try doing试试看；go on to do接着做另外的事，go on doing继续做原来的事。如：　　1)When I left home, I had forgotten to bring it with me.(p.107)　　2)I stopped using them last year. (p.121)四、用作定语　　1.句子的主语或宾语是动词不定式的逻辑主语，不定式与其所修饰的名词、代词等存在逻辑的动宾关系时，用动词不定式的主动式。如：　　1)I have so many chores to do today.(p.112)　　2)I cant think of any good advice to give her. (p.31)　　3)Basketball has also become a more popular sport for people to watch.(p.75)　　2.动词不定式所修饰的名词是place, time, way等时，不定式与这些名词呈现出动状关系或同位关系。如：1)He needs time to do homework.(p.19)　　2)Is that a good place to hang out？(p.88)　　3)You want to know the best way to get around the city.(p.127)　　3.在“there be...”句型里，句子的主语是动词不定式动作的对象，常用主动式。如：　　1)There"s just so much to see and do here.(p.49)　　2)... but there are still many things to do there.(p.54)　　五、用作补语　　动词不定式作补语时，在主动语态句里补宾语，在被动语态句里补主语，句子的宾语或主语是不定式动作的逻辑执行者。如果不定式是to be done，句子的宾语或主语就是逻辑承受者。　　1.在主、被动语态句里用带to的动词不定式作补语的动词主要有：要求允许提议(ask, allow, permit, advise)，期望邀请鼓励(expect, suppose, invite, encourage)，教导告诉想要(teach, tell, want)，等待希望愿意(wait for, wish, would like / love)。如：　　1)Id invite her to have dinner at my house.(p.29)　　2)Teenagers should be allowed to choose their own clothes. (p.18)　　3)Email English is supposed to be used on mobile phones.(p.101)　　2.动词不定式作补语，在主动语态句里不带to，被动语态句里带to时多数动词是感官动词和使役动词，包括四“看”：look at, observe, see, watch，三“让”：have, let, make，二“听”：hear, listen to，一“感觉”：feel，一“注意”：notice。如：　　1)This picture makes me feel tense！(p.106)　　2)Of course we want to see Liu Yu achieve his dreams.(p.24)　　3.help后接动词不定式作补语，to可带可不带。一般说来，带to表间接帮助，不带to表直接帮助。在被动语态句里，或者用不定式的否定式作补语时要带to。如：　　1)... they can help you to compare two different products so that you can buy the one you really need.(p.106)　　2)Using email English helps you write quickly. (p.100)　　4.be said, be sure, happen, seem等后面可以接带to的动词不定式作主语的补语。如：　　1)He doesn"t seem to have many friends.(p.19)　　2)Be sure not to miss them if they come to a city near you.(p.114)六、用作状语　　1.目的状语，置于句首或句末，置于句首时常表示强调。如：　　1)In order not to offend people, learning about language etiquette is just as important as learning grammar or vocabulary.(p.93)　　2)A group of young people got together to(in order to / so as to) discuss this question. (p.50)　　to do / in order to do / so as to do用作目的状语，置句末时都可以用，置句首时只用to do / in order to do。so as to do一般不置于句首，可以引导结果状语从句，in order to do不引导结果状语从句。　　2.原因状语，多见于“sb.+be+adj.+to do...”结构句中。如：　　1)My dogs name is “Lucky”—a good name for him because I feel very lucky to have him.(p.66)　　2)On Monday he told a radio interviewer that he had run out of money to buy old bikes. (p.64)　　3.结果状语，多见于“too...to”，“enough to...”结构句中。如：　　1)Then I"m too tired to do well. What should I do?(p.28)　　2)The room needs to be big enough for three people to live in.(p.56)　　4.有些动词不定式作状语，常说明前面形容词的性质和特性。动词不定式与句子的主语有逻辑的动宾关系。动词不定式前面的形容词一般是：cheap, dangerous, difficult, easy, fun, hard, interesting, necessary。不定式常用主动式表被动意义。　　... the mistakes you made are necessary for you to learn and understand.(p.116)　　这类句子中的动词不定式可改为主语。　　5.独立动词不定式多用作插入语，表示说话人的心理状态或对事情的看法。如：　　1)Id like to stay healthy, but to be honest, I only eat food that tastes good.(p.50)　　2)To begin with, she spoke too quickly, and I couldn"t understand every word. (p.6)　　七、动词不定式的复合结构　　动词不定式的复合结构是“for / of sb. to do sth.”，for / of引出不定式动作的逻辑主语。这种结构在句子中可以作主语、宾语、表语、定语、状语等。不定式复合结构的介词用for还是of，主要决定于前面形容词的性质。一般说来，of前面的形容词是careful, clever, foolish, good, kind, nice, wise等，既说明人的特性，又说明不定式动作的特性。for前面的形容词是dangerous, difficult, easy, hard, heavy, important, interesting, necessary等，一般说明不定式动作的特性，不说明人的特性。前面如果是名词用for。如：　　1.Its also probably a good idea for parents to allow teenagers to study in groups during the evening. (p.22)　　2.Zoos are terrible places for animals to live.(p.120)八、带疑问词的不定式短语　　动词不定式前面可以带疑问代词what, which, who或疑问副词how, when, where, why等。这种结构起名词的作用，在句子里用作宾语、主语、表语等，或者单独使用。要注意的是，why后面的不定式不带to。如：　　1.用作句子的成分。　　1)I don"t know what to try next. (p.49)(作宾语)　　2)Where to go is not decided yet.(作主语)　　2.单独使用时相当于一个特殊疑问句。　　1)What to do next?(=What will we / you do next?)　　2)Why go there?(=Why do we / you go there?)　　九、动词不定式的否定式　　不定式的否定式是not / never to do...，不带to的不定式的否定式是not / never do...如：　　1.Sometimes they have disagreements, and decide not to talk to each other.(p.8)　　2.His parents tell him never to drive after drinking.

advise (v.)advise sb. to do sth. 建议某人做什么advice (n.)advice is an uncountable noun. 不可数名词some advices (错误） some advice (正确）an advice (错误）a piece of advice (正确）suggest (v.)suggest +v-ingI suggest reading an English book.suggest (that) someone do somethingI suggest you take more exercise.suggestion (n.)suggestion is a countable noun.a suggestiontwo suggestionsadvice (n)= an opinion you give someone about what they should do 意见；忠告，劝告，建议e.g. She took her doctor"s advice and gave up smoking.suggestion (n.)=a plan or idea that sb. mentions for sb. else to discuss or consider 建议， 提议， 意见e.g. May I make a suggestion?

不同，每个从句都有一些区别于其他从句的用法。

及物动词就是直接后面可以加名词作宾语的动词用VT表示。不及物动词就是后面必须得加介词才能加名词作宾语。用vi表示

由于时间关系在这里就不一一介绍了Because of the limit of time, I will not cover it all here.

Sir Lancelot兰斯洛特被誉为圆桌骑士中最伟大的骑士。他与王后格尼薇儿的恋情导致了他与亚瑟王之间的战争。温文尔雅，又相当勇敢。他曾出发去寻找过圣杯，但由于他的骄傲使他没有成功。在王后开始进行火焰的试练时，Lancelot为了将她从火中救出而发动了一次不必要的战斗，这就导致了圆桌骑士的分裂。在此之后虽然Lancelot将王后交还给国王，但是在Gawaine的蛊惑下亚瑟王决定征讨Lancelot所在的 法兰西 。正当他们交战之际，亚瑟王接到Mordred篡位的密报，遂率大军赶回与Mordred决一死战。在这场战斗后，王后在修道院虔心悔过，而Lancelot为了忏悔他的罪过当了僧侣，由于只吃极少的食物Lancelot的身体日见衰弱。在一天晚上，同一所教堂的神父梦见天使将Lancelot接上天堂，待神父醒来时Lancelot的身体早已僵硬。Sir Gawaine高文一名极具风度的优秀骑士。他是亚瑟王的侄子，奥克尼郡国王最年长的儿子。在Arthur的婚礼上被授与的爵位。他曾拒绝让 Guenevere进行火焰的试练，但最后试练还是被允许了。在这次试练中，Gawaine 的弟弟在Lancelot救王后的时候误杀了。Gawaine非常悲痛，也曾因为这件事导致了圆桌骑士的分裂而向Lancelot寻仇。但在他临死之前，还是原谅了Lancelot，并为自己的恨意作了忏悔。Sir Geraint杰兰特圆桌骑士之一，伊妮德（Enid）的丈夫。 Devon骑士Erbin的儿子，他恢复了Yniol爵士的领土范围并且爱上了Yniol爵士漂亮的女儿Enid，最后跟她结了婚。在婚后Enid抱怨他太懒了，Geraint对此深深的感到了羞愧，然而后来他却错误的认为Enid对他不忠。因此他带着她进行了一次旅行，中途进行了很多次的试验，最后Geraint终于相信Enid没有对他不忠，于是两个人返回城堡，并快快乐乐的度过了剩下的时光。Sir Gareth加雷思绰号“美掌公”的骑士，奥克尼郡国王最年轻的儿子，Arthur的侄子之一。在刚进入Arthur的宫殿的时候隐藏了他的名字和身份，Kay爵士把他安排在厨房里打杂。Gareth后来接受了Linnet 的任务，打败了黑武士，绿武士，蓝武士，棕武士，最后打败了红武士，将Linnet的姐姐Lionesse救了出来，并爱上了她。他们的爱受到了妹妹Linnet的阻挠，不过最后Arthur亲自出面，才有情人终成眷属。Gareth最后在拯救王后事件中被Lancelot杀死。Sir Galahad格拉海德最纯洁的圆桌骑士，也是唯一能捧起圣杯的骑士。Lancelot和Elaine（Pelles王的女儿）的儿子。他在刚来到Arthur的宫殿的时候，就坐在了一个危险的座位上，因为这个位置的骑士将负责寻找圣杯（HolyGrail）。最终找到圣杯下落的是三位骑士：最世俗的勃斯（Bors），最单纯的帕西法尔（Percivale）和最纯洁的加拉哈德（Galahad），但其中只有加拉哈德能够捧起它——他“双手间如同捧着基督的圣体”，在他捧起圣杯的刹那，无数光辉的天使降临带他的灵魂迎接入了天堂。Sir Gaheris加赫里斯圆桌骑士之一。 Gaheris也是奥克尼郡国王的儿子，他是Gawain爵士的弟弟，在成为骑士之前他是他哥哥的侍从。他和他哥哥一起在火焰的试练中将Guenevere王后救出，虽然这是一次意外事故，但Lancelot却不把他们当作自己人，从此Gawain爵士在很长一段时间里相当的恨Lancelot。Sir Bors de Ganis鲍斯圆桌骑士之一， Bors国王的儿子。他见证了最纯洁的骑士Galahad取得圣杯的功绩，在Galahad死后他回到了Arthur 身边，将这件事情详细的报告给了国王。他是一个相当忠诚的骑士，最后死于一次维护 骑士精神 的战斗中。Sir Bedivere贝德维尔亚瑟王传奇中圆桌骑士之一,忠贞不贰, 负垂死亚瑟王登舟去Avalon岛。他是在跟Mordred战斗中活下来的最后一个骑士，在A rthur认为自己已经受了致命伤的时候，他委托Bedivere把他的剑扔到 湖里 ，但前两次Bedivere舍不得扔，直到第三次才将剑扔掉。然后他将Arthur扶到湖边，让Arthur坐着船前去Avalon。在这件事情后他就隐居到了一个偏僻的寺院，一直在那里待着，直到他死去。Sir Kay凯亚瑟王的义兄和重要家臣。亚瑟的养父Ector爵士的儿子，和Arthur是兄弟。当Ector第一次参加比武竞技的时候，将剑忘在了旅店没有带出来。Arthur跑回去拿的时候旅店已经关门了，没办法就随手把一把插在石头上的剑拔了出来。从此Arthur就成了新的不列颠国王。在Arthur当上国王后，他让Kay作了宫廷的管家。Kay爵士有点管不住自己的嘴巴，但绝对是个可信的骑士。Sir Lamorak兰马洛克武艺高强的圆桌骑士。Lamorak爵士是Pellinore国王的儿子，是三个最有力量的骑士之一，曾一次打败过30个骑士，他的枪术在当时是被认为不可超越的。Lamorak爵士是Margawse王后的骑士。他最后被亚瑟王的私生子Mordred等人联手杀害。在Lamorak正在对抗3个骑士的时候Mordred悄悄走到背后，杀死了他。Sir Percivale珀西瓦尔寻找圣杯的圆桌骑士之一。Pellinore王的儿子，除了Glahad爵士外他是最出类拔萃的骑士了。他在陪同Ga lahad找寻圣杯的途中碰到了lanchefleur女士，Percivale最后跟她结了婚，跟他们的儿子一起住在一起，后来成为了当地的国王。Sir Tristan特里斯坦武艺高强的传奇的人物。他和他叔叔康沃尔国王Mark订婚的 爱尔兰 公主伊索尔德之间的生死恋故事非常著名。Meloidas国王的儿子，平生喜欢音乐和唱歌，被称之为“多愁善感的骑士”。他作了Mark国王的战士，他爱上了Yseult，但Yseult已经是注定是Mark的新娘了。Mark发现这点后相当愤怒，并且杀死了他们，但后来他又后悔了，于是把他们葬在一起，这样他们就可以永远在一起了。Sir Dagonet达戈尼特因在比武会出场时乱吼乱叫惹得亚瑟王大笑不止而被称为小丑。他认为自己是一个勇敢的战士，也这样做的。然而，在现实中，他会因为丝毫的挑衅而逃跑。他经常殴打自己的盾牌，使他看起来似乎一直在战斗，表示他拥有所有的胜利。Mordred莫德雷德亚瑟王的私生子， 梅林 曾预言他会成为毁灭不列颠的人，由于亚瑟此时还未见过Mordred，故下令将与Mordred年龄相似的小孩一并放到一艘小船上顺流漂走。Mordred生还后成为奥克尼的骑士并加入了圆桌社，在故事最后篡夺亚瑟的王位，在决战中被亚瑟杀死。Ector爱克托凯的父亲， 亚瑟 的养父。曾被亚瑟王的父亲犹瑟王器重，是第一个认可亚瑟为国王的人。勒米底曾打败过包括高文在内的6名圆桌骑士，却被当时无名的 特里斯坦 打败。后与其成为竞争对手，由于实力差距过大，所以从未获胜过。拉文因兰斯洛特在他家住过，故被兰斯洛特请求在比武会上合作。登场之后就得到了 亚瑟王 的赏识，后被封为圆桌骑士。尤瑞曾受过伤，传说此伤需由最优秀的骑士才能治好。其母带他到 不列颠 时被 兰斯洛特 治愈，后来便一直追随兰斯洛特。

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难道是only time么= =|||

OP是片头曲 ED是片尾曲OST是原声电影音乐EP貌似指插曲

孤注一掷 背水一战的意思 也可以理解成全力以赴她估计要考研了!

pear是可数名词也是不可数名词。pear可以用作名词，当pear指具体的一个个的“梨”时，是可数名词；表示一种物质即“梨肉”时，是不可数名词。pear还可表示“梨树"。pear用作名词的用法例句：This pear is rotten at the core.这个梨子的果心腐烂了。Would you like a pear？想吃吗？pear-shaped是梨形的意思，它的意思是“没有达到预期，搞砸了”。据说这句俚语的典故源自以前的英国飞行员，他们在接受训练时必须“绕圆圈”飞行，但由于难度颇高，因此飞行员往往会飞成“梨形”“pear-shaped”，而非正圆形“perfect circle”。几经演变，后来英文就以这句话来比喻一件事情“未如原先预期”或“搞砸了”。在英文中，是否可数对于名词十分重要，它影响着一个名词在使用时的形式。对于可数名词来说，单数需要使用原形，而复数通常就需要在词尾加"s"；而不可数名词则一般都用原形。

这是破烂货连山寨都不算，lancelot是j pechauer旗下一款杆子，卖1800刀。这是真的lancelot

南美洲和北美洲

枣庄学院是枣庄市一所全日制普通本科院校，全日制本专科在校生13350人(生源来自全国25个省份以及日本、韩国的留学生)。学校设有文学院等16 个二级学院，另设大学英语教学部等2个教学单位。现有文学、历史学、法学、教育学、艺术学、理学、工学、管理学等八大学科门类，8个联合培养硕士专业，41个本科专业，34个专科专业。为满足工作需要，拟公开招聘具有高校工作经验的教师。 一、招聘资格条件 1、具有良好的品行、师德高尚，并具有适应岗位工作的身体条件； 2、具有两年（含两年）以上普通本科院校工作经验的全日制硕士研究生； 3、具有高校教师资格证书和高校教师专业技术职务； 4、所学专业符合招聘的专业方向，并具有一定的科研能力； 5、在高校工作期间各项考核合格以上； 二、招聘专业及人数（80－85人） 招聘专业见附件1. 三、报名和资格审查 （一）报名 凡符合招聘条件和专业要求的人员到枣庄学院人事处报名并进行资格审查，报名时需提供个人简历一份，并附有关材料，包括身份证、毕业证书、学位证书、在职人员需提供单位介绍信、科研论文等，以上材料需提供原件和复印件（复印件不再退还）。 报名时间：8月2日 现场报名地点：枣庄学院人事处1905室 网上报名：将个人简历及相关证件发送至yyrsc@163.com,并在8月3日下午5：00前到枣庄学院综合楼人事处1905室资格审查和确认。 （二）资格审查 在报名的同时进行资格审查，资格审查贯穿招聘全过程，资格审查通过人员进入业务能力的考试阶段。 四、考试内容、方法和时间 考试分为面试和业务能力考试两部分。 （一）面试 由招聘工作领导小组统一组织专家进行面试。面试主要考察应聘者的职业素养、专业知识、语言表达能力、分析解决问题能力、临场反应能力和仪态仪表等。面试时间为5－10分钟，面试成绩满分20分。 （二）业务能力考试 业务能力考试分为教学能力和科研能力两个部分。教学能力占60分，科研能力占20分，满分80分。 1、教学能力。该项考试采用说课的方式进行，根据自己所学专业自选内容，时间为15分钟。满分为60分。 2、科研业务能力。主要考察硕士毕业后的科研情况，硕士毕业后发表一篇核心期刊（枣庄学院科技处认定的核心期刊）计10分，非核心期刊每篇计5分。满分为20分。 教学能力得分和科研业务能力得分两项成绩相加得出业务能力考试成绩。 面试成绩和业务能力考试成绩相加得出总分，按从高分到低分依次排序，根据招聘计划确定拟聘用人员。 考试成绩总分低于60分的人员不予录用。 （三）考试时间 考试时间为8月4日全天（上午8：00——12：00，下午2：00－6：00），上午7：30应聘人员在枣庄学院综合楼1917集合。 五、签订聘用合同 经考试合格的拟聘用人员，公示7日无异议的，报市人力资源和社会保障局审核备案。符合聘用条件的，由市人力资源和社会保障局发放《事业单位招聘人员通知书》，凭《事业单位招聘人员通知书》办理相关手续，双方按规定签订聘用合同，确立人事关系。枣庄市人力资源和社会保障局 枣庄学院 二〇一二年七月二十七日附件： 招聘专业一览表 序号 专业 学历 1 语言学及应用语言学 硕士研究生 2 科学社会主义与国际共产主义运动 硕士研究生 3 英语语言文学 硕士研究生 4 日语语言文学 硕士研究生 5 外国语言学及应用语言学 硕士研究生 6 应用数学 硕士研究生 7 基础数学 硕士研究生 8 车辆工程 硕士研究生 9 电力电子与电力传动 硕士研究生 10 机械制造及其自动化 硕士研究生 11 理论物理 硕士研究生 12 光学 硕士研究生 13 微电子学与固体电子学 硕士研究生 14 高分子化学与物理 硕士研究生 15 生物化学与分子生物学 硕士研究生 16 细胞生物学 硕士研究生 17 植物病理学 硕士研究生 18 地图制图学与地理信息工程 硕士研究生 19 旅游管理 硕士研究生 20 体育教育训练学 硕士研究生 21 音乐学 硕士研究生 22 舞蹈学 硕士研究生 23 美术学 硕士研究生 24 设计艺术学 硕士研究生 25 艺术学 硕士研究生 26 企业管理(市场营销方向） 硕士研究生 27 会计学 硕士研究生 29 产业经济学 硕士研究生 29 金融学 硕士研究生 30 学前教育学 硕士研究生 31 课程与教学论 硕士研究生 32 应用心理学 硕士研究生 33 计算机应用技术 硕士研究生 34 电影学 硕士研究生 35 广播电视艺术学 硕士研究生 36 戏剧戏曲学 硕士研究生 招聘人数 80－85人

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all or nothing的含义是“孤注一掷的、全部或一无所有的”。例如：Either he went through with this thing or he did not; it was all or nothing.他要么把这件事做完，要么就不做，只有这两种选择。Economic decisions are only rarely of an all - or - nothing nature. 经济决策很少属于要么肯定一切，要么否定一切的性质. As an all - or - nothing person ， I don"t find this appealing. 我的个性是做事要么干脆不做， 要做就要善始善终，故而并不喜欢这种建议. But I loathe this term and wantall or nothing. 但是我厌恶这个术语，要么获得一切，要么一切都不要. The all - or - nothing approach to Copenhagen， however carries its own dangers. 然而，对待哥本哈根会议持以“宁为玉碎 、 不为瓦全”的态度，本身也有风险. Perhaps that"s stupid， but that"s the way I am:all or nothing. 或许那是愚蠢的， 但这是我的为人之道: 要么拥有一切，要么一无所有.

兰斯洛特：　　英文名字:Launcelot　　圆桌骑士里的第一勇士，温文尔雅，又相当勇敢，而且乐于助人。他曾出发去寻 　　找过圣杯，但由于他的骄傲使他没有成功　　传说兰斯洛特还是婴儿时由于父亲过世而被弃置湖边，被湖中的一群仙女养大，因而也被称为“湖上骑士”。他行侠仗义、个性温柔体贴、善於与女性相处，不仅在亚瑟王的圆桌上很受支持，在整个王国内都有很好的口碑。所以他也被称为亚瑟王的第一骑士。亚瑟王对兰斯洛特信赖有加，任命他为王后桂妮维亚的守护骑士。　　所以得知兰斯洛特与桂妮维亚有私情后亚瑟王非常愤怒。然而兰斯洛特与桂妮维亚是私情而非通奸，也就是单纯的两人互相吸引互相钦慕的“柏拉图式”精神恋爱，并不涉及肉体欲望。根据当时的基督教道德标准，男性不得对爱人的“精神外遇”怀有嫉妒之心。因此亚瑟王没有办法公开杀死兰斯洛特，否则就会受到舆论谴责。　　于是当这两人在森林里幽会的时候亚瑟王派出十二名骑士前去暗杀，却被兰斯洛特尽数杀死。兰斯洛特逃脱，桂妮维亚则被亚瑟王处以火刑。然而对王后一往情深的兰斯洛特与战友强袭处刑场，硬生生劫走桂妮维亚，两人渡海逃往法兰西。　　虽然其后经过教皇的调解，迫于骑士的荣誉，兰斯洛特交还了桂妮维亚，但故事并未到此结束。另一位圆桌骑士高汶——同时也是亚瑟王的表兄——他的兄弟在阻止兰斯洛特劫走桂妮维亚时被兰斯洛特所杀。亚瑟王本来就对王后被拐的耻辱耿耿于怀，加之高汶怂恿，终于决定亲征法兰西。就是这次征讨兰斯洛特给了莫德雷德篡位的良机。　　亚瑟王与莫德雷德在卡姆兰两败俱伤，王国土崩瓦解。痴心的兰斯洛特返回英格兰继续追求桂妮维亚，然而王后已经做了修女。兰斯洛特最后也出家做了修道士，两人至死再未见面。　　补充：以上是流传最广的传说，有很多版本都不太一样。　　他的武器是：无毁之湖光，传说中只有世上最强的骑士才能使用的剑。　　兰斯洛特爵士Sir Lancelot（Lancelot du Lac，或者Lancelot of the Lake；也作Launcelot）是在亚瑟王传说中圆桌骑士团的成员。在很多法国小说和文学作品中，他被描述为亚瑟最伟大最受信任的骑士，并为亚瑟诸多胜利作出了贡献－但是亚瑟王最终的失利也是部分由于兰斯洛特，因为他和亚瑟之妻葛妮薇儿（Guinevere, 一译桂妮薇）破坏了亚瑟朝廷的团结。　　兰斯洛特是很受欢迎的角色，并且作为亚瑟传奇的著名形象而成为很多诗歌、故事、戏剧、和电影的主题。对于多数英国读者来讲，亚瑟王骑士团如此耳熟能详，兰斯洛特亦是如此。提到亚瑟王和圆桌骑士立刻令现代人联想到兰斯洛特，他是众弟兄的最勇敢的一员，也是王后的秘密情人。但是兰斯洛特并非传奇中原有的成员，他的传说的产生现在依然在学者中颇多争议。　　根据传奇，兰斯洛特的父亲是Benoic的国王Ban，而他母亲名为Elaine；他有个私生的同父异母的兄弟是Hector de Maris。国王Bors是他的叔父，而Bors爵士和Lionel爵士是他的表兄弟。他和渔人国王的女儿Elaine生下了Galahad。　　亚瑟王传奇中的兰斯洛特　　有意思的是在最早的现存亚瑟王传说版本中，没有兰斯洛特出现。(参看Geoffrey of Monmouth，这就是没有提到兰斯洛特的一例，而Chretien de Troyes是提到兰斯洛特的一例。) Lancelot的英文名字不是明显的凯尔特语，虽然有人试图找到可能变换成为Lancelot的凯尔特语源(例如"Lance ap Lot，"也就是说，兰斯，洛特的儿子)。但是，那个时候并未出现"兰斯"这样的名字。Roger Sherman Loomis推断说亚瑟王的一个爱尔兰战士Llenlleawg，出现于威尔士传说中，可能是法国兰斯洛特爵士的基础来源（参看下面的讨论）。

2022年枣庄学院专科录取分数线是469分。枣庄学院（Zaozhuang University）是一所位于中国山东省枣庄市的本科高校。学校创建于2000年，前身为枣庄市高级职业学校。经过多年的发展，现已成为一所拥有多个学科门类的综合性大学。校园内设施完善，拥有现代化的教学、实验和生活设施，为师生提供了良好的学习和生活条件。枣庄学院的学科设置涵盖理学、工学、文学、法学、经济学、管理学、教育学、艺术学等多个领域。学校目前拥有本科专业和硕士研究生专业，涵盖了工程、文学、管理、艺术、教育、医学和理学等领域。学校注重教学和科研，并致力于培养学生的实践能力和创新精神。学校的教师队伍中有一大批具有博士学位或硕士学位的优秀教师，他们致力于为学生提供高质量的教育。此外，枣庄学院还注重学生的综合素质培养和社会实践，在校内外组织了丰富多样的课外活动和实践机会，为学生的发展和就业提供良好的支持。进入枣庄学院的步骤1、了解招生政策和要求：在高中阶段或相关教育考试机构的官方网站上，查看枣庄学院的招生政策和要求。这些信息可能包括录取分数线、报名时间、考试科目等。2、准备高考：参加中国的高考（高等教育入学考试），并取得符合枣庄学院录取要求的高考成绩。确保你的高考成绩符合学院的录取标准。3、填报志愿：在高考成绩公布后，根据自己的兴趣、成绩和志愿填报情况，合理设定枣庄学院为其中一所志愿学校。4、参加招生考试（如果需要）：枣庄学院可能会对某些专业进行专门的招生考试，以便更好地评估申请人的能力和潜力。如果你报考的专业需要参加招生考试，确保参加相关考试并取得合格成绩。5、提交申请材料：根据枣庄学院的要求，准备并提交申请材料。这些材料可能包括个人简历、高考成绩单、户口本、身份证复印件等。确保所有材料的准确性和完整性。6、缴纳报名费（如果需要）：根据枣庄学院的要求，缴纳相关的报名费用。7、等待录取通知：申请提交后，需要等待枣庄学院的录取通知。一般来说，学校会在一定时间内进行审查和筛选，并通过邮件、短信或学校官方网站发布录取通知。8、确认入读意向：如果被枣庄学院录取，按照学校的指导，及时进行入学意向确认。通常需要按时缴纳学费和完成相关的入学手续。

有句话叫：all or nothing，now or never ！意思是说：要么没有，要么全部，要么现在，要么永不！很有深意的一句话，很值得体味！希望对你有帮助！

一、含义：1.EP：即迷你专辑，是一种介于单曲与专辑之间的音乐发行形式。通常意义上，单曲一般包含有1至3首曲，而迷你专辑通常包含了5至8首曲目。2.专辑：通常的音乐专辑内容多是之前发售中的单曲中的曲目及一些未发表曲。3.mixtape：Mixtape是以音档格式录制的歌曲合集的统称，在嘻哈界mix tape往往被并为mixtape，一般指免费发行的完整长度专辑。二、特点：1.EP：迷你专辑与正式专辑相比，收录的歌曲虽然少，但不是为了卖一首歌而做的，意味着一个歌手的小作品集。2.专辑：专辑中的歌曲顺序一般来说应该是经过慎重考虑的，按照这样的顺序听下来，整张专辑给人的感觉会超过简单的歌曲总和，通常由10-25首歌组成，长度大多在12到74分钟之间（不排除例外）。3.mixtape：专辑内有原始曲目，但多为即兴饶舌或热门曲目混音的合集。扩展资料相关背景：历史“音乐专辑”的定义最早始于每分钟转速78RPM的留声机唱片的包装形态，是将唱片与一本类似相簿的书包装在一起。第一张被称作“专辑”的歌曲集合是柴夫斯基的《胡桃夹子》，这张专辑于1909年4月发行，是4张唱片的组合，由奥迪恩唱片公司（Odeon Records）发行。如果一张专辑的播放时间非常长，歌手通常会改为发行“双碟装”（Double Album）的专辑，就是将两张唱片包装在同一个盒子中。有许多录制过非常多张专辑的歌手或艺人，常会将多张唱片（CD）包装在一个有整体性设计的盒子中重新发行。通常会包含一张或多张专辑，也会收录以前未发表的录音作品，或是同一主题的单张专辑加入非单独销售的海报、写真或其他唱片的周边产品，这样的作品都被称为“套装精选辑”（Box Sets）。参考资料来源：百度百科-专辑参考资料来源：百度百科-ep参考资料来源：百度百科-mixtape

Great DJ 歌手: The Ting Tings所属专辑: We Started Nothing顺便说下，是up undone，不是up and down最近百度吞链接很厉害，不敢发链接了，自己搜吧

山东女子学院和枣庄学院都是山东省内比较有名的本科高校，但两所学校在办学特色、学科专业、学生规模、教学质量等方面存在着一些差异。一、办学特色首先从学校的办学特色来看，山东女子学院是一所女子专用的本科高校，而枣庄学院则是以普通本科高等学校的形式提供综合性教育。因此，两所学校的办学理念、教学形式和管理体制等方面存在差异，这也导致了学校的学科优势和专业设置存在一些差异。二、学科专业其次，从学科专业来看，两所学校在一些传统学科上都有较为完整的设置，但枣庄学院将更多的发展重心放在了工程类专业和应用型专业的设置上，而山东女子学院则侧重于教育学、艺术与体育等人文社科类专业的发展。三、招生规模再者，两所学校在学生规模上也存在较大差异。目前枣庄学院的学生人数较多，其师生比例相对较低，而山东女子学院是一所小规模的本科院校，学生数量相对较少。四、教学质量最后，两所学校的教学质量也存在差异。从硬件设施、教师队伍到学生综合素质的培养等方面，两所学校都有自己的优点和短板。枣庄学院致力于提升应用型本科教育的水平，教学实践得到较多的支持和重视;而山东女子学院则注重提高女子学生的综合素质，做好全方位的人才培养。因此，判断哪所学校更好需要根据个人的兴趣和需求进行选择。希望考生在进行专业和学校选择时，充分考虑自己的个人特点、未来发展方向和就业需求，选择更适合自己的学校和专业。

是的，巴西位于南美洲，南美洲属于拉丁美洲。拉丁美洲(简称拉美;英语:Latin America;西班牙语:América Latina 或 Latinoamérica)通常用来指称美国以南的美洲大片以罗曼语族语言作为官方语言或者主要语言的地区。因为罗曼语族衍生于拉丁语，拉丁美洲由而得名。拉丁美洲由墨西哥、大部分的中美洲、南美洲以及西印度群岛组成。自然资源丰富但经济水平较低。本区居民主要以农业生产为主。工业以初级加工为主，除了巴巴多斯，本区国家均为发展中国家。

枣庄学院是山东省重点高校，是国家“211工程”和“985工程”重点建设高校。学院地处环渤海之滨，环境优美，资源丰富。学院的办学宗旨是“以人为本，全面发展”，坚持“立德树人、以德治学”的办学理念，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。 枣庄学院就业介绍近年来，我校建立并完善就业指导和服务工作体系，积极开拓就业市场，定期组织毕业生供需见面会，采取多种措施加强毕业生就业工作。学校与上海、深圳、青岛等大中城市的许多用人单位建立了稳定、长期的就业合作关系，毕业生一次就业率居全省前列。我校毕业生主要面向党政机关、企业、各级各类学校及其他企事业单位。2018年毕业生年终就业率为97.7%，毕业生质量受到用人单位的好评。 枣庄学院学费收费介绍经山东省物价局、财政厅和教育厅批准，我校自2017年起实行学分制收费（校企合作专业除外），各专业年平均学费分别为：1.普通文理科专业：4300元至5000元；2.普通艺术类专业：8800元。实行学分制收费的专业按照学分制收费标准、专业类别和实际修读学分据实结算，多退少补。 校企合作类专业学费为8800至10400元。 各专业具体学费金额以报考指南公布为准。 枣庄学院应用电子技术专业介绍学历：专科 学制：三年 培养目标：培养具备应用电子设备、自动控制系统、信息处理、传感器技术、计算机网络等方面的基本理论，具有一定的理论和实践基础，掌握电子技术和计算机应用的基本技能，能够从事电子仪器、电子设备的设计、制造、安装、调试开发及计算机软件、硬件的开发和应用及太阳能光伏发电技术的工程技术和业务管理人才。 培养特色：人才培养方案注重实用型、应用型课程的设置，包括多门课程的实际训练以及适当的专业见习、实习等教学活动，学生通过实践活动提高自己的各项能力。 就业方向：毕业后可以根据学习和爱好灵活就业，如电气工程师、电子硬件工程师、电子软件工程师等。自考/成考有疑问、不知道如何总结自考/成考考点内容、不清楚自考/成考报名当地政策，点击底部咨询官网，免费领取复习资料：https://www.87dh.com/xl/

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临沂大学好。1、性质方面，临沂大学在山东本科排名中排名第二十一位，而枣庄学院排名第三十六位，临沂大学综合排名很靠前，综合实力较强。2、师资力量，临沂大学拥有一支以教授博士为主的高水平师资队伍，师资队伍配置很好，枣庄学院在这方面略逊色一点。

Use the crayons one by one. 同义句是Use the crayons one person by one person.

pear英文的意思是梨。梨的释义：梨，通常品种是一种落叶乔木或灌木，极少数品种为常绿，属于被子植物门双子叶植物纲蔷薇科苹果亚科。叶片多呈卵形，大小因品种不同而各异。花为白色，或略带黄色、粉红色，有五瓣。果实形状有圆形的，也有基部较细尾部较粗的，即俗称的“梨形”；不同品种的果皮颜色大相径庭，有黄色、绿色、黄中带绿、绿中带黄、黄褐色、绿褐色、褐色，个别品种亦有紫红色；野生梨的果径较小，在1到4厘米之间，而人工培植的品种果径可达8厘米，长度可达18厘米。梨含有多种维生素和纤维素，不同种类的梨味道和质感都完全不同。梨既可生食，也可蒸煮后食用。梨的主要价值：梨子含有多种维生素及钾、钙元素，有降压、清热、镇静和利尿作用，对高血压、心脏病伴有的头晕目眩、心悸、耳鸣症状有一定的治疗效果。梨子生吃，能解除因上呼吸道感染所产生的咽喉干燥痒痛、干咳及烦渴、潮热等阴虚之症。因此，教师、播音员及歌唱演员经常吃梨，用来保护嗓子，预防喉癌、肺癌和鼻咽癌，吃梨时最好还是细嚼慢咽，才能更好地让肠胃吸收。

adidas（阿迪达斯）创办于1949年，是德国运动用品制造商阿迪达斯AG成员公司。以其创办人阿道夫·阿迪·达斯勒（Adolf Adi Dassler）命名，1920年在黑措根奥拉赫开始生产鞋类产品。1949年8月18日以adidas AG名字登记。阿迪达斯原本由两兄弟共同开设，在分道扬镳后，阿道夫的哥哥鲁道夫·达斯勒 （Rudolf Dassler）开设了运动品牌puma。其经典广告语：“没有不可能”（Impossible is nothing）。2011年3月，斥资1.6亿欧元启用全新口号——adidas is all in（全倾全力）。2017年6月，adidas入选《麻省理工科技评论》2017 年度全球50 大最聪明公司”榜单。阿迪达斯旗下拥有三大系列：运动表现系列 performance（三条纹）、运动传统系列 originals（三叶草）和运动时尚系列 neo（圆球型LOGO）（分三个子品牌：Y-3，SLVR，NEO LABEL）。阿迪达斯logo有三个。与阿迪达斯经典系列相对应的logo为三叶草标志，与阿迪达斯运动时尚系列相对应的logo则是圆形半包三条纹标志，而与阿迪达斯运动表现系列相对应的logo就是我们在阿迪达斯专卖店中最常见的三条纹标志（也有人将其称为三砖logo）。阿迪达斯三叶草logo很多人因为外形的原因都认为阿迪达斯三叶草的标志代表的是一朵盛开的花，分别代表着奥运精神（同时也是全世界运动员一直以来追求的目标）中的“更高，更快，更强”。但是实际上，阿迪达斯三叶草标志原本代表的是将三个大陆板块连接在一起——其形状如同地球立体三维的平面展开，与世界地图非常相似，象征着延展到全世界的运动力量。同时，这个标志也象征着阿迪达斯品牌的创始人阿迪·达斯勒在运动鞋上所缝的三条纹路。

Day by day ：一天又一天 one by one：一个接一个（按顺序）

《Mondo Bongo》 大朵紫羚花儿 我巡逻著柏青哥 在这险恶地带 陈列室里光秃秃脆面 跟飞虫儿们打交道 窃听你电话的是 CIA在线 嗳 生活就是这般 <Repeat> 拉丁美人嘉丽宝和她的大朵紫羚花儿 你发上的花 是那麼标致 拉丁美人嘉丽宝和她的大朵紫羚花儿 却没人赞美过 噢 为了地下义军 我甘愿强抢我姊妹的 仅有的窗帘和蕾斯花边 下到矿坑里 领了自己的制服 午餐时间也不顾了 坐了吊车归家 宝贝 是时候做最后一击了 愿上帝保佑我们和家园 不管我们流落到何方 带我们回家吧 瘦个子