“maybe”和“maybe”有什么区别？

maybe，英文单词，副词、名词，作副词时意为“也许；可能；大概”，作名词时意为“可能性；不确定性”。一、发音：英[u02c8meu026abi]，美[u02c8meu026abi] 二、短语搭配：DefinitelyMaybe绝对可能;爱情三选一;确定地可能原声大碟;确定地可能maybethen兴许那时StrikeoutMaybe删去;删除线;删往三、例句：Maybe we can go to the movies or something.也许我们可以去看场电影什么的。扩展资料maybe和maybe的区别为：意思不同、用法不同。一、意思不同1.maybe意思：(不确定)大概，或许，可能，(提出建议)或许，也许，(赞同并补充信息)或许。2.maybe意思：多半，可能是。二、用法不同1.maybe用法：maybe普通用词，美国英语多用，指某事也许如此，含不能确定意味。maybe比perhaps更口语化，且要用于句首。

maybe和may be的区别：词性不同。1、maybe是一个副词，词义相近于perhaps（也许）。用来说明自己也不太确定。例：There"s something wrong with my PC. 我电脑出了点问题，我不能加载照片了。2、may be是两个词，may是情态动词，可以看成是might，把它看成是might be会更好理解。例：There may be a train at 10：00am. 火车可能是10点钟到。扩展资料may是个情态动词，无不定式和分词形式，第三人称单数现在时也无变化。表示否定缩写为mayn"t［ment］ 。may可表示可能性，意为“可能，也许”。它后面可接不定式的完成式或进行式表示“或许已经，或许正在〔将要〕”等。may用在祈使句中加动词原形，可表示祝愿。may用在目的状语从句中作“(以便)能; (使…)可以”; 用在让步状语从句中作“不管; 不论; 尽管”解。当陈述部分带有may的肯定形式构成附加疑问句时一般不用mayn"t，正式用法中可用非缩写形式May...not?或Mightn"t...?如表示将来意义，可用Won"t...?

也许，可能

may 是一个情态动词,后面接动词原形,表示推测,有“可能；或许”的意思.如： She may go to school this afternoon.今天下午她或许去上学. 而maybe 是一个副词,意为“大概；也许”相当于perhaps,在句中作状语.如： Maybe he can come.他可能会来. 这里需要注意的是,may和be 如果分开写,就是情态动词 may +系动词be,在句中作谓语动词,构成主系表结构,译为“可能是”.如： He may be a student.他可能是一个学生. can be 类似与may be,但是它的语气要肯定点

昵称：zoki、小队（闵队）、闵老幺、闵leader 、闵妈、闵狐狸（2YE饭取）、闵秒（秒杀everyone)、小闵（泰饭常叫）、sun（美国昵称）、闵秒（闵萌）闵猫（眼睛像猫猫一样 迷人）、小闵（闵，泰国饭取）、闵天使（中国WF）职业：歌手韩文写法：ubbfcuc120uc608（Min SunYe）生日日期：1989年8月12日身高/体重：162cm/45kg血型：A型出道专辑：2007年 wonder girls1辑“The wonder begins”家庭成员：奶奶，爷爷（已去世），爸爸（2010年6月24日去世）妈妈（在先艺很小的时候就去世）队内职务：主唱 队长 高音家乡:釜山(现住首尔)学历：东国大学戏剧表演系 (现已休学)星座：狮子座爱好：电影、音乐、运动最喜欢的歌手：碧昂丝最喜欢的演员：约翰尼·德普、杰西卡·奥尔芭最喜欢的颜色：天蓝色、青色最喜欢的食物：炒年糕、冰淇淋最喜欢的饮料：17茶、咖啡代表色：蓝色亲密朋友：朴誉恩及WG其他成员、2AM赵权、秀英、金妍儿 、朴泰桓练习时间：五年零六个月语言特长：韩语、中文、英语 （WG中中文水平最高）性格特点：随和、温柔宗教信仰：基督教座右铭：只要去做就能成功理想型：正直有责任感并且去教会的人 cnblue郑容和最常见表情：俩酒窝想成为的人：金妍儿（韩国著名花样滑冰选手）Fan Cafe：JYP 先艺 Fan Cafe Sweet简介：Wonder Girls队长，也像是Wonder Girls成员中“妈妈”般的人物（简称：闵妈），2001年JYP英材计划中通过电视选秀进入JYP。是JYP最资深的训练生，亦是训练WG练舞老师的助手，也是JYP训练最长的练习生之一，曾于出道前参与电视剧演出,以长得与Eugene相似著名，歌迷眼中的闵老幺。优美的歌声，天使般的笑容，带病坚持上台的她，让人心疼。更让人感受到她的坚强。虽然是队长但有时像WG宣美一样抽风.但知道自己身为队长妈妈.做事练舞都会严肃起来.她是一个很有责任心、爱心的队长.中文功底深厚，学习中文有两年时间，在cyworld网有中文CY,会用中文同中国FANS聊天的小女生，经过七年训练生的漫长生涯，是善良坚强的女孩! 韩文名：ubc30uc218uc9c0（uc218uc9c0 艺名）英文名：Suzy昵称：裴忙内、高惠美、裴兔子、秀蚯蚓（跑男里自己说的）所属经纪公司：JYP Entertainment 、AQ Entertainment所属组合：miss A队内担当：主唱、组合形象担当、可爱担当出生年月：1994年10月10日星座：天秤座身高：168cm（正在长）体重：47kg血型：AB型学历：首尔公演艺术高中二年级（就读中）家庭成员：父母，大两岁的姐姐和一个弟弟习惯：别人说话时会直勾勾地盯着别人的眼睛、经常会自言自语就好像灵魂出窍喜欢的颜色：粉红色喜欢的歌手：碧昂斯喜欢的运动：仰卧起坐喜欢的动物：小老虎喜欢的季节：秋天喜欢的电影：《田禹治》喜欢的食物：奶油一面，浣熊面喜欢的数字：33有自信的料理：拉面想去的旅行地：新加坡理想型：现任：梁耀燮（不是双眼皮，或者只是一边是。呆呆的却又很照顾我，可爱的，幽默的，很有爱心责任感的人。）一个人在家的时候：玩电脑尊敬的人：爸爸妈妈家人10年后的模样：可能会做医疗事业如果明天地球就要灭亡的话：吃尽所有想吃的！~(≧▽≦)/~圈中好友：miss A成员，2AM，2PM，Wonder Girls，JOO，金秀炫，IU，含恩静、朴智妍（T-ara），崔雪莉、郑秀晶[F(x)]，姜智英（kara），权昭贤（4minute）梁耀燮（Beast).

女孩子说maybe的意思是：也许，可能的意思。不置可否，可能是对你的提问暂时想不到答案，只能先这样回答你。这梗来自于很多网友经常把它当做一句口头禅，是不是在与别人交流的过程中就会冒出一句maybe来。梗简介梗（拼音：gěng），网络用语，常出现在综艺节目及网络中。所谓“梗”的意思是笑点，铺梗就是为笑点作铺垫，系对“哏”字的误用。一般来说，梗用于流行事物比如综艺、动画剧、动画电影、真人剧、真人电影、漫画小说、电子游戏等。“梗”字的词义被不断扩大引申，大到某个时间段，小到情节插曲，乃至故事中发生的片段都可以叫“梗”，比如“身高梗”、“经典梗”、“撞脸梗”、“言情梗”、“创意梗”、“幽默梗”等。

maybe和may be的区别为：意思不同、用法不同、词性不同。一、意思不同1、maybe意思：(不确定)大概，或许，可能，(提出建议)或许，也许，(赞同并补充信息)或许。2、may be意思：多半，可能是。二、用法不同1、maybe用法：maybe普通用词，美国英语多用，指某事也许如此，含不能确定意味。maybe比perhaps更口语化，且要用于句首。2、may be用法：may是个情态动词，无不定式和分词形式，第三人称单数现在时也无变化。表示否定缩写为mayn"t［ment］ 。may可表示可能性，意为“可能，也许”。它后面可接不定式的完成式或进行式表示“或许已经，或许正在〔将要〕”等。三、词性不同1、maybe词性：maybe是一个副词，词义相近于perhaps（也许）。2、may be词性：may be是两个词，may是情态动词，可以看成是might，把它看成是might be会更好理解。

maybe是副词，may是情态动词，常用于虚拟语气，多用于句中起到连词作用。词性不同，在句中起到的作用也不同

这根本就是2个字。

maybe和may be的区别为：意思不同、用法不同、词性不同。一、意思不同1、maybe意思：(不确定)大概，或许，可能，(提出建议)或许，也许，(赞同并补充信息)或许。2、may be意思：多半，可能是。二、用法不同1、maybe用法：maybe普通用词，美国英语多用，指某事也许如此，含不能确定意味。maybe比perhaps更口语化，且要用于句首。2、may be用法：may是个情态动词，无不定式和分词形式，第三人称单数现在时也无变化。表示否定缩写为mayn"t［ment］ 。may可表示可能性，意为“可能，也许”。它后面可接不定式的完成式或进行式表示“或许已经，或许正在〔将要〕”等。三、词性不同1、maybe词性：maybe是一个副词，词义相近于perhaps（也许）。2、may be词性：may be是两个词，may是情态动词，可以看成是might，把它看成是might be会更好理解。

maybe和may be的区别为：意思不同、用法不同、词性不同。一、意思不同1、maybe意思：(不确定)大概，或许，可能，(提出建议)或许，也许，(赞同并补充信息)或许。2、may be意思：多半，可能是。二、用法不同1、maybe用法：maybe普通用词，美国英语多用，指某事也许如此，含不能确定意味。maybe比perhaps更口语化，且要用于句首。2、may be用法：may是个情态动词，无不定式和分词形式，第三人称单数现在时也无变化。表示否定缩写为mayn"t［ment］ 。may可表示可能性，意为“可能，也许”。它后面可接不定式的完成式或进行式表示“或许已经，或许正在〔将要〕”等。三、词性不同1、maybe词性：maybe是一个副词，词义相近于perhaps（也许）。2、may be词性：may be是两个词，may是情态动词，可以看成是might，把它看成是might be会更好理解。

意思一样 maybe用于句首may be 用于句中

女孩子说maybe的意思是：也许，可能的意思。不置可否，可能是对你的提问暂时想不到答案，只能先这样回答你。这梗来自于很多网友经常把它当做一句口头禅，是不是在与别人交流的过程中就会冒出一句maybe来。梗简介梗（拼音：gěng），网络用语，常出现在综艺节目及网络中。所谓“梗”的意思是笑点，铺梗就是为笑点作铺垫，系对“哏”字的误用。一般来说，梗用于流行事物比如综艺、动画剧、动画电影、真人剧、真人电影、漫画小说、电子游戏等。“梗”字的词义被不断扩大引申，大到某个时间段，小到情节插曲，乃至故事中发生的片段都可以叫“梗”，比如“身高梗”、“经典梗”、“撞脸梗”、“言情梗”、“创意梗”、“幽默梗”等。

maybe和may be的区别有词性不同、用法不同、意思不同等。1、词性不同maybe是副词，意为“大概，或许，可能”，通常用于不确定、提出建议、赞同并补充信息的情况。而may be中may是情态动词，be是动词原形，两者构成完整的谓语形式。译为“多半、可能”，但在具体使用时，可表示相近的意思，比如： Maybe you are r ight.2、用法不同maybe指某事也许如此，含不能确定意味，maybe比perhaps更口语化，且要用于句首；may be，may是个情态动词，无不定式和分词形式，第三人称单数现在时也无变化。3、意思不同maybe意思是大概，或许；may be意思是多半，可能是。maybe双语例句：1、Maybe he"ll come, maybe he won"t.他也许来，也许不来。2、Let"s eat now and maybe we could catch a movie later.咱们现在就吃，说不定吃完能赶场电影。3、There is only one difference between an old man and a young one: the young man has a glorious future before him and the old one has a splendid future behind him: and maybe that is where the rub is.老年人和青年人只有一个区别：青年人有光辉灿烂的前景，而老年人的辉煌已成为过去。 问题的症结恐怕就在这里。4、Doctor Winter went to the window and squinted up at the sky, and he said, " It"s a big cloud, maybe it will pass over."温特医生走到窗前，他眯着眼看天，他说：“这是一大块云，也许就会过去的。”5、Maybe it was thoughtless of me.或许是我粗心了。

maybe是副词，意思是“也许、可能”，在句中作状语，相当于perhaps，常位于句首。也可用作名词，表示疑惑，可能性。1.maybe是副词，意思是“也许、可能”，在句中作状语，相当于perhaps，常位于句首。 Maybe she"ll come this afternoon. 她可能今天下午来。 Maybe you put the letter in your pockets. 大概你把信放在衣袋里了。 2.maybe的释义 （1）也许，可能，或许： Maybe I"ll have to change my opinion of you yet.也许我得对你改变看法呢！ （2）大概，多半： How long have you had a policy with them?--Oh,I don"t know.Maybe five years.“你在他们那里保险有多长时间了？”“噢，记不清楚了。大概五年了。” 3.在may be中，may是情态动词，be是动词原形，两者构成完整的谓语形式，与主语形成系表结构，意为“也许是、可能是”。 I can"t find my watch. It may be in your pocket. 我找不到我的手表了，它可能在你的口袋里。 He may be a soldier. 他可能是军人。 4.maybe和may be可相互转换。 He may be in the office. = Maybe he is in the office. 他或许在办公室。 You may be right. = Maybe you are right. 你或许是对的。

probably“很有可能；十之八九”，其语义较强，可能性较大。在否定句中，probably不能紧跟在否定词之后。例如： It will probably be fine tomorrow．明天大概会是晴天。 译：她大概不会来这里。 正：Probably she won"t come here． 正：She probably won"t come here． 正：She won"t come here probably． 误：She won"t probably come here． maybe是副词，意思是“也许、可能”，在句中作状语，相当于perhaps，常位于句首。 Maybe she"ll come this afternoon. 她可能今天下午来。 Maybe you put the letter in your pockets. 大概你把信放在衣袋里了。 maybe和may be可相互转换。 He may be in the office. = Maybe he is in the office. 他或许在办公室。 You may be right. = Maybe you are right. 你或许是对的

may be和maybe的区别和用法如下：maybe是副词，意思是“也许、可能”，相当于perhaps，常位于句首。maybe是由may(情态动词) +be(动词原形) ，两者构成完整的谓语形式，与主语形成系表结构，意为“也许是、可能是”。maybe的用法：Maybe she"1lafternoon.comethis.她可能今天下午来。Maybe you put the letter in yourpockets.大概你把信放在衣袋里了。Maybe i am goingto be anafterallauthor.可能我真会成为作家。may be的用法：I can" t findwatch.Itmymaybein your pocket.我找不到我的手表了，可能在你口袋里。He may be a soldier.他可能是军人。He may be a good man anything for i know.据我所知，他可能是好人。

maybe可以做 adv. 也许；可能；大概 n. 可能性；不确定性可放在句首做副词或者放在动词后， You"ll hear maybe later about, or maybe you"ve already about Milgram and maybe Asch conformity and maybe Robber"s Cave. 你说的这句话，一般常用表达是 Maybe he is a teacher.

也许 我很疯狂

maybe是副词，指可能、或许，可放在句首或句中；may be中may表示可能的意思，be是系动词，且may be放在句中。

may be,maybemay be和maybe一分一合,但它们的含义和用法却截然不同.maybe是副词,意思是“也许、可能”,在句中作状语,相当于perhaps,常位于句首.Maybe she"ll come this afternoon.她可能今天下午来.Maybe you put the letter in your pockets.大概你把信放在衣袋里了.在may be中,may是情态动词,be是动词原形,两者构成完整的谓语形式,与主语形成系表结构,意为“也许是、可能是”.I can"t find my watch.It may be in your pocket.我找不到我的手表了,它可能在你的口袋里.He may be a soldier.他可能是军人.maybe和may be可相互转换.He may be in the office.= Maybe he is in the office.他或许在办公室.You may be right.= Maybe you are right.你或许是对的.

1、maybe是副词，意思是“也许、可能”，在句中作状语，相当于perhaps，常位于句首。 Maybe she"ll come this afternoon. 她可能今天下午来。 Maybe you put the letter in your pockets. 大概你把信放在衣袋里了。 2、maybe的释义 （1）也许，可能，或许： Maybe Ill have to change my opinion of you yet.也许我得对你改变看法呢！ （2）大概，多半： How long have you had a policy with them?--Oh,I dont know.Maybe five years.“你在他们那里保险有多长时间了？”“噢，记不清楚了。大概五年了。”

maybe是一个英语单词，它的原意是也许,可能可能的意思，这梗来自于很多网友经常把它当做一句口头禅，时不时在与别人交流的过程中就会冒出一句maybe来。而事实上，maybe是一个很让外国人抓狂的词，外国人认为maybe会给人一种毫无把握的感觉，如果一个人经常使用maybe这个词，那么外国人就会觉得这个人很敷衍，做事不跑靠谱。所以，一些对外国文化了解比较深的人就会把maybe当做一个梗来使用，他们会经常说某某谁很maybe，也就是某某谁很不靠谱的意思。

古古怪怪金鸡胶囊扭扭捏捏

Maybe adv.1、也许，可能，或许：Maybe I"ll have to change my opinion of you yet.也许我得对你改变看法呢！2、大概，多半：How long have you had a policy with them?--Oh,I don"t know.Maybe five years.“你在他们那里保险有多长时间了？”“噢，记不清楚了。大概五年了。”【说明】 ①maybe与perhaps同义，甚至可以互换。莎士比亚曾用maybe取代perhaps，但在现代英语里尚未得到普遍承认。由于二者同义，为一个词，即副词，作状语用。 ②maybe与may be意义与用法不同： mayb 在英国英语中限用于非正式场合，例如： Maybe you"re right. may be适合用于正式场合，其前常用it作主语，其后常带that，例如： It may be that our letter never reached her.且may be为两个词，常用it作主语，为动词，作谓语用。试比较以下两例： Maybe it is right.也许这是对的。 It may be right.这可能是对的。

may be和maybe 一分一合,但它们的含义和用法却不同： 1、maybe是副词,意思是“也许、可能”,在句中作状语,相当于perhaps,常位于句首. Maybe she"ll come this afternoon.她可能今天下午来. Maybe you put the letter in your pockets.大概你把信放在衣袋里了. 2、在may be中,may是情态动词,be是动词原形,两者构成完整的谓语形式,与主语形成系表结构,意为“也许是、可能是”. I can"t find my watch.It may be in your pocket. 我找不到我的手表了,它可能在你的口袋里. He may be a soldier.他可能是军人. 3、maybe和may be可相互转换. He may be in the office. = Maybe he is in the office.他或许在办公室. You may be right. = Maybe you are right.你或许是对的.

双代号网络图由箭线、节点、线路三个基本要素组成。1.箭线（工作）：在双代号网络图中，每一条箭线表示一项工作。箭线的箭尾节点表示该工作的开始，箭头节点表示该工作的结束。工作的名称标注在箭线的上方，完成该项工作所需要的持续时间标注在箭线的下方。如图所示。由于一项工作需用一条箭线和其箭尾和箭头处两个圆圈中的号码来表示，故称为双代号表示法。2.节点（又称结点、事件）节点是网络图中箭线之间的连接点。在双代号网络图中，节点既不占用时间、也不消耗资源，是个瞬时值，即它只表示工作的开始或结束的瞬间，起着承上启下的衔接作用。网络图中有三种类型的节点：起点节点、终点节点、中间节点。3.线路网络图中从起点节点开始，沿箭头方向顺序通过一系列箭线与节点，最后达到终点节点的通路称为线路。线路上各项工作持续时间的总和称为该线路的计算工期。一般网络图有多条线路，可依次用该线路上的节点代号来记述，其中最长的一条线路被称为关键线路，位于关键线路上的工作称为关键工作。

这就多了，央视、新浪、澎湃等大媒体，小众的像天目、封面新闻等，都自称现场直击庭审画面。

1我知道有一个叫尤娜Yuna 日文女孩名，原意为"夜"。yuna也是一种花尤娜(YUNA)是由史克威尔艾尼克斯（Square-enix）游戏公司出品的电视游戏《最终幻想X》及《最终幻想X-2》中的女主角。游戏中，尤娜承父志,与来自于异世界扎那尔港多（Zanarkand）的明星水球手泰达（Tidus）一同踏上了打倒危害人民千年之久的辛（Sin）的漫漫不归路。2Yona 1. 名词 约纳（位于关岛，东经 144°47" 北纬 13°24"）

1、双代号网络图：是用箭线表示活动，并在节点处将活动连接起来表示依赖关系的网络图。因为箭线是用来表示活动的，有时为确定所有逻辑关系，可使用虚拟活动。2、双代号时标网络图：是以时间坐标为尺度编制的网络计划，时标网络计划中应以实箭线表示工作，以虚箭线表示虚工作，以波形线表示工作的自由时差。扩展资料双代号网络图必须正确表达已定的逻辑关系。双代号网络中严禁出现循环回路。所谓循环回路是指从网络图中某一个节点出发，顺着箭线方向又回到了原来出发点的线路。双代号网络中，在节点之间严禁出现带双向箭头或无箭头的连线。双代号网络中，严禁出现没有箭头节点或没有箭尾节点的箭线。双代号时标网络计划其主要特点如下：1、时标网络计划兼有网络计划与横道计划的优点，它能够清楚地表明计划的时间进程，使用方便。2、时标网络计划能在图上直接显示出各项工作的开始与完成时间、工作的自由时差及关键线路。3、在时标网络计划中可以统计每一个单位时间对资源的需要量，以便进行资源优化和调整。

来源:学习时报 在“互联网+”时代，学习资源实时共享、知识创新协同建设、教育服务在线迭代、认知反馈实时给予的智慧学习新模式，正进一步推动 社会 整体教育向着公平、协调、可持续方向发展，为构建终身教育体系和学习型 社会 提供广阔阵地。智能终端、泛在网络、虚拟技术的演进，也日渐拓展着学习场域的边界，使学习行为与学习空间从学校走向社区、走向 社会 ，形成抽象认知与情境感知相融合的智慧教育新生态。 面向未来、面向全民、面向创新的新生态 智慧学习平台是综合 社会 知识资源、前沿科学技术和全新人才观念的有机空间，是在模式化创新推动下实现效益性提升的系统升级。 智慧学习平台是面向未来的动能型平台。一方面，智慧学习平台是去中心化、去线性化的，打破了知识垄断壁垒，使优质教育资源得到极大程度的充实和丰富，并以碎片化和链接化的学习方式逐步取代集中式的学习方式，从而在大幅降低知识获取成本的同时提高了知识获取效率。另一方面，智慧学习平台又是集资源化、集群智化的，能够发挥教育生产者与实践者的集体智慧，构建共生型的数字资源新生态，有效解决以往知识创新者与基层学习者之间的信息鸿沟，为 社会 知识经济的发展提供众筹、众享、众建之力。 智慧学习平台是面向全民的服务性平台。开放与在线教育对学习者身份、地域、能力等要求更为宽泛，为教育公平的逐步推进发挥了积极作用。传统教学环境是教育者与学习者同处一个时空并线性地交换思想，智慧教育平台则是将教育时空扩展为任何时空，且知识的传播由单向转为多向，放大了优质教育资源的作用和价值，也让跨区域、跨行业、跨时间合作研究成为可能，在很大程度上规避了低水平的信息复制，加速了知识创新的速率。 智慧学习平台是面向创新的重构型平台。智慧学习平台的形成过程可促进三个层面的创新重构：一是学习模式的重构，探究式、自主式、互助式学习观念和泛在学习、开放学习、移动学习形式革新了传统学习模式，并以智能时代的科学理论为指导形成新的教育方法论。二是前沿 科技 的重构，5G等网络技术及智能终端、交互模式的创新应用，将使智慧学习大环境的形成过程成为科学技术新形态的发展过程。三是教育生态的重构，智慧学习平台对信息素养、数字化思维、互联网思维以及与多平台要素交互能力等要求的强化，将推动人工智能技术更快向公众普惠，从而进一步消弭数字鸿沟。 共享、跨界、协同的知识发展综合体 智慧教育平台在集 社会 教育资源、举 社会 共建之力的整体导向下，使分散的知识信息有机聚合，全员、全面、全程性地提高 社会 教育发展和知识经济建设。 集成与共享：促进教育资源的动态平衡。智慧学习平台的形成既需要充分发挥学校、企业、社区、社群、科研机构和个人等多主体知识优势，建立多方参与的协同互利机制，也需要依托大数据、互联网、云计算等技术将跨区域和跨类别的信息汇聚为庞大资源库，建立系统高效的运作模式。同时，智慧学习资源管理服务也会随着参与者的增多日趋完善，提升共建共享的质量和效益。这些发展过程都将深度打通 社会 各方面、各层面的教育资源，促进知识生产方、传播方与使用方之间多维度的互动，从而在动态过程中推动 社会 信息资源的流动与平衡。 跨界与新生：服务跨学科交叉式创新。互联网智能技术促使新兴学科、领域、形态叠出，并多发在产业边界交叉地带。这必然要求教育做出改变，加快布局未来战略领域，在对现有专业教育内容深度挖掘的同时，进一步打开应用视野，与各类前沿科学融合发展的现实需求紧密结合。智慧学习平台开放性与参与性的特征，便于多知识领域的建设者突破现有学科和专业限制，分享前沿动态、交流创新方法，为更大范围内实现理、工、农、医、文、艺等学科间的交叉创新提供契机，推动由协同创新引领的质量革命，实现教育全领域的内涵式发展。 合作与应用：知识经济的协同化发展。创新型国家的建设，离不开 社会 发展方式和知识创新方式的转型。只有激发 社会 全员的学习动力，才能最大化发挥群体智慧、提升协同创新能量。智慧学习模式能有效促进 社会 个体在合作学习的基础上实现合作创新，即学习者为达成共同的认知目标而形成学习社群，并产生积极的互动关系，共同构建新知识体系并 探索 新实践路径。这种学习生态模拟了产品研发前期的创新设计，在全球产业化生产的整体语境下，有利于对创意思维能力、问题解决能力和高阶思维能力的培养，也利于知识创新向产业应用的快速转化。 教育资源的普及与创新很大程度上代表着 社会 发展水平，也关系着科学研究、 社会 发展、创新文化建设等方方面面。建设理念先进、结构科学、机制完善的智慧学习平台是时代所需，在引领我国信息化教育资源建设迈上新台阶的同时，也促进 社会 个体和专业群体在公平、开放、流动的知识环境下共同发展与协同创新，从而为学科前沿突破、教育模式变革、资源深度聚合、知识转化应用提供新空间。（王珏）

Hi,what"s up.（嗨，怎么了/发生什么事啦/怎么回事？）特殊情况：根据语气和表情有挑衅的意味。如：某人说“what"s up”加上严肃表情的时候，通常是不愿意被打扰，带有威胁、挑衅的意思。 2.用于口语，亲密的朋友间打招呼“怎么样”“最近过得怎么样? ”“有什么新消息?”“ 你好吗?”“怎么了”“发生什么啦”

。。。。。。。。。。都是人名啊

这个是我以前回答的问题

这是一本拯救世界的书

可以回答： 1、Whats up？反问对方 2、Not much just busy.没什么，就瞎忙。 3、You know, just life.你知道的，活着呗。 4、告知对方当下在做的事情 Whats up? =Whats happening? =Whats new? 见面时随口问候的话"最近在忙什么？有什么新鲜事吗？ 扩展资料 　　What"s up 的`使用条件：必须是熟人。 　　如：He looked at me and said: what"s up, eat fast, good way ah.他看着我说：怎么了，快吃，好赶路呀。 　　对于初次见面或是很久没碰面的朋友，用How"s everything?或How"s it going? 　　如：How"s everything going with you?你一切情况如何？ 　　Back at his dorm, he greeted his roommate with a "Hi, how"s it going? " 　　回到寝室，他边想着事情边和室友打招呼“嘿，怎么样？”

双代号网络图由箭线、节点、线路三个基本要素组成。1.箭线（工作）：在双代号网络图中，每一条箭线表示一项工作。箭线的箭尾节点表示该工作的开始，箭头节点表示该工作的结束。工作的名称标注在箭线的上方，完成该项工作所需要的持续时间标注在箭线的下方。如图所示。由于一项工作需用一条箭线和其箭尾和箭头处两个圆圈中的号码来表示，故称为双代号表示法。2.节点（又称结点、事件）节点是网络图中箭线之间的连接点。在双代号网络图中，节点既不占用时间、也不消耗资源，是个瞬时值，即它只表示工作的开始或结束的瞬间，起着承上启下的衔接作用。网络图中有三种类型的节点：起点节点、终点节点、中间节点。3.线路网络图中从起点节点开始，沿箭头方向顺序通过一系列箭线与节点，最后达到终点节点的通路称为线路。线路上各项工作持续时间的总和称为该线路的计算工期。一般网络图有多条线路，可依次用该线路上的节点代号来记述，其中最长的一条线路被称为关键线路，位于关键线路上的工作称为关键工作。

相对于屏幕的坐标没办法取页面的坐标可以获取offsetTop然后一直加offsetParent的offsetTop你最好使用jquery这种类库来处理，他已经屏蔽了浏览器兼容性问题 补充：元素的页面坐标就是直接访问属性，难道这个代码也要写出来么？你还使用jquery吧，容易使用的多，而且可以直接设置相对于父对象的坐标位置

用JS，怎样通过传递div的id参数来获取div里面包含的HTML代码，并将它们复制到剪贴板？

1《茅盾美学思想刍议》 载《绍兴师专学报》1987年第4期，转载于《人大复 印资料<美学>》1988年第2期。2《直观的感悟与理性的扫描》 载《文学评论家》1988年第6期。3《建构主义美学观：皮亚杰启示录》 载《青年思想家》1992年第3期。转载于《人大复印资料<美学>》1992年第9期。4《美学与辩证逻辑》 载《西北师大学报》1989年第2期。5《美学中的经验与理论》 载《文艺研究》1992年第1期。6《在历史的转折处：毛泽东<讲话>的美学意义》 载《山东大学学报》1992年第2期。7《寻找美学研究的理论基点》 载《文科教学》1993年第1期。8《文坛泰斗郭沫若》 载《20世纪中国十大学问家》，青岛出版社1992年12月版。9《孟子的“性善论”与基督教的“原罪说”》 载《东方丛刊》1992年第2辑。10《20世纪中国浪漫主义》 载《东方丛刊》1993年第2、3合辑。11《关于废都》 载《废都废谁》，学苑出版社1993年10月出版。12《中国现代美学的四种形态》 载《东方丛刊》1994年第1辑。13《台湾舞蹈在京城》 载《文艺生活报》1994年5月13日。14《“文革”题材热透视》 载《中华工商时报》1995年4月29号。15《中外文学名著的再包装》 载《中华工商时报》1995年7月1号。16《作文作为高等汉语水平考试的理论依据及命题原则》 载《汉语水平考试研究论文选》，现代出版社1995年8月出版。北京。17《王国维对德国浪漫派美学的引进》 载《东方丛刊》1995年第3辑。18《当代浪漫主义的终结》载《中国文化研究》1996年第4期。北京。19《晚明浪漫思潮》载《东方审美文化研究》第二、三合辑。广西师范大学出版社1997年版。20《汉语水平考试的测试目标》载《汉语水平考试研究》北京语言文化大学出版社1997年版。21《对亚里斯多德“净化”理论的美学阐释》载《外国美学》第14辑，商务印书馆，1997年12月。22《审美意识的现代转型》，《文史哲》1998年第一期。济南。人大书报资料中心《美学》1998年第3期全文转载。在第二届华中地区科学技术推广大会上被评为二等奖。收入《现代科学技术文库》。23《从传统到现代》，《中国文化研究》1998年春之卷。北京。被作为优秀论文选入《社会主义精神文明建设宝典》一书。24《国学研究中价值与知识二元论》，《中国文化研究》1998年夏之卷。北京。作为优秀论文选入《社会主义精神文明建设宝典》一书。25《梁实秋与中国近代浪漫主义的终结》，《东方丛刊》1998年第二辑。桂林。人大书报资料中心《现代当代文学研究》1998年第12期全文转载。26《王国维与中国古典美学的现代转型》，《中华文化集刊》第一集。1998年27《黑格尔的艺术类型学》载《外国美学》第15辑，1998年10月，商务印书馆。28《全球一体化与文化多元化》，《中国文化研究》1999年第一期。29《东方文化研究的误区与盲点》，《文艺报》1999年4月27号。30《蔡元培的自由之界》，《中国教育报》1999年5月2号。31《HSK（高等）口试评分的误差控制》，《世界汉语教学》1999年第三期。32《20世纪中国浪漫主义的历史发嬗变》，《天津社会科学》1999年第三期。人大书报资料中心《文艺理论》1999年第9期全文转载。34《二十世纪中国美学史研究中的几个问题》，《文艺研究》1999年第四期。35《世纪回眸蔡元培》，《中国教育报》1999年8月8号。36《全球化语境下的比较诗学》，《中国文化报》1999年12月11日。37《美学史方法论》，〈中华文化论丛〉第二集，商务印书馆1999年12月版。38《走向跨文化研究的美学》，《文艺研究》2000年第三期。人大复印资料《美学》2000年第7期全文转载。39《拒绝平庸》，《中国教育报》2000年6月7日40《文化多元化：全球化下的新思维》，中共中央党校《学习时报》2001年5月7日。41《追忆“盛世风韵”》，《中华读书报》2001年5月17日。42《看上去很美》，《中国文化报》2001年7月14日。43《全球背景下的文化身份问题》，载《经济全球化与中华文化走向》，香港东方红书社2001年版。44《在思与史的途中》，《中国文化研究》2001年第3期。45《超越审美研究与文化研究》，《学习时报》2001年7月31日。46《西方浪漫主义阐释的有效性》，《文史哲》2001年第6期。47《悟后悟与悟后解》，《中国教育报》2002年1月24日48《对后现代主义的超越》，《中华读书报》2002年7月30日。49《关于文化自觉与跨文化理解问题》，《中国教育报》2003年1月16日。《神州学人》2003年第3期转载。50《2002年中华文化世纪论坛纪要》，《中国文化研究》2003年第1期。51《全球化背景下文化身份的认同与建构》，《东方丛刊》2003年第2辑。52《文化自觉与跨文化对话》，载《中华文化世纪论坛论文集》，香港东方红书社2003年版。53《汉语语境下审美现代性的发生》，《求是学刊》，2003年第6期。54《对世纪末中国文学的人文关怀》，《文艺报》，2003年12月2日。55《比较美学研究的新发展》，《中国美学年鉴2002》，河北人民出版社2003年版56《〈红楼梦评论〉的现代学术范式》，《中国文化研究》2004年第2期。57《传统与当代息息相关》，《中国教育报》2004年9月16日。58《蔡元培：跨文化互释与审美拯救方案》，《中国美学》2004年第2期。59《跨文化的环形之旅》，《中西文化研究》（澳门），2004年12月第2期。60《通往马耳他的汉语桥》，《中国教育报》2005年6月29日。61 Characters in Beijing Opera 《京剧的人物造型》（英文），《文化21》季刊，2006年第一期。马耳他。62《The Chinese Kite: a flight through times》,<The Sunday times>,April 2,200663、《吐痰与文明问题》，《中国教育报》2006年10月22日。64、《多元文化问题的三个层面和内在张力》（译文），《江西社会科学》2007年第3期。中国人民大学书报资料中心《文化研究》2008年第3期全文转载。65、《钱钟书的跨文化阐释法》，《中西文化研究》（澳门），2007年第1期。66、《欧洲文化一体化的新进展》，《东岳论丛》2007年第5期。67、《走向跨文化研究的文学理论》，《中国文化研究》2007年第3期。68、《比较美学的影响和跨文化研究》，《文艺研究》2008年第2期。69、《让世界读懂中华文化》，《中国教育报》2008年4月24日。70、《中华文化的跨文化阐释与传播》，《人民日报》2008年6月19日。71、《关于“胡同文化”的漫谈》，《中国教育报》2008年6月20日。72、《端午节·屈原·端午祭》，《人民政协报》2008年6月2日。73、《文化产业：中华文化世界传播的重要途径》，《文艺报》2008年7月3日。74、《中华文化传播要重视民间渠道》，《北京日报》2008年7月22日。75、《间性研究与中国当代文艺美学的理论创新》，《马克思主义美学研究》第11辑。中央编译出版社2008年6月。《中西文化研究》（澳门）2008年第2期。76、沃尔夫冈·伊塞尔：《嵌套在佩特式话语中：翻译的模式》，李庆本译，山东大学文艺美学研究中心编：《文艺美学研究》第四辑，河南人民出版社2007年1月版。77、《国外生态美学状况》，《中南民族大学学报》，2008年第5期。中国人民大学书报资料中心《美学》2008年第11期撰文转载。78、《跨文化阐释学：中华文化世界传播的学理依据》，《中国文化报》2008年9月13日。79、《审美教育的现代性与跨文化性》，《中国文化研究》2008年第4期。

你说的是罗马音吧罗马音：shigamitsuita senakani sotto tsumewotatetewatashiwo kizamikonda motto yumenonakaehirahira maichiru hanabiraga hitotsuyurayura samayoi yukibawonakushitasonotede sonotede wotashiwo yogoshitenandomo nandomo watashiwo kowashiteasebamu samishisawo kasaneawasemabushikute mienai yamini ochitekuitsuka horobiyuku kono karada narabamushibamaretaianata no ai de konoyamaini namaega areba rakuninareruhamidasukoto ga kowai douka munenonakaehirahira maichiru hanabiragahitotsuyurayura samayoi anatawomitsuketakonotede konotede anatawo yogoshitenandomo nandomo anatani oboretesenakaawaseno fuan to yorokobinamiuchi nagara watashiwo tsukisasuitsuka kieteyuku konoomoi narabaimahikisaiteanatano ai desonotede sonotede wotashiwo yogoshitenandomo nandomo watashiwo kowashiteasebamu samishisawo kasaneawasemabushikute mienai yamini ochitekuitsuka horobiyuku kono karada narabamushibamaretaianata no ai dewatashiwo yogoshitesonotedesonotede你可以复制到记事本弄成TXT文件

这首歌是金志文在2016-04-15 时发行的新专辑同名主打歌曲 《Racheal》此次新歌《Racheal》以人物名称命名，拟人化的手法更寄托了一路走来，金志文对于人生征程的思考：“坚持自己坚持的，执着自己执着的。疲惫不堪的时，有酒、有音乐，痛快的畅饮、尽情的宣泄，一觉醒来依然能顽强奋战在最前线。”而金志文自己更坦言：“每个人心中都有一个RACHEAL,TA并不是一个具体的形象，更像一种态度，一种对立和陪伴。TA可以是敌人，教自己勇敢无畏；TA可以是朋友，和自己促膝相拥；TA还可以是另一个自己，颓废中看到希望。”金志文此次从歌手出发，用歌声去透析每个人心中那个充满力量的RACHEAL《Racheal》歌词简洁明了，既有音乐人对得失态度的诠释——“这世界从来就不存在完美，却因为遗憾才显得那么珍贵”，也不乏直白简单的鼓励——“阳光多明媚，别苦脸愁眉”。在这首歌中，听众所有的烦恼可以尽情的宣泄，情绪雾霾更会随着劲爆的节奏一扫而光歌名：Racheal作词：王耀光作曲：金志文演唱：金志文发行时间：2016-04-15流派：流行发行公司：恒大音乐歌词如下：Hello racheal　　为什么皱着眉　　Whats up man　　最近有点颓　　OHH~My dear friend　　一起干一杯　　Come on racheal　　你不要气馁　　Come on man　　别消极后退　　OHH~My dear friend　　我给你安慰　　这世界从来就不存在完美　　却因为遗憾才显得那么珍贵　　经历生活中太多事与愿违　　就算疼彻心扉但学会了给自己麻醉　　Come on racheal　　别半途而废　　Come on man　　别纠结错对　　OHH~My dear friend　　勇敢往前追　　这世界从来就不存在完美　　却因为遗憾才显得那么珍贵　　经历生活中太多事与愿违　　就算疼彻心扉但学会了给自己麻醉　　Hello racheal　　阳光多明媚　　Whats up man　　别苦脸愁眉　　OHH~My dear friend　　OHH~My dear friend　　OHH~My dear friend　　勇敢往前追　　Come on racheal

FSC认证在办理时需要联系当地的认证机构，包括但不限于FSC国际中心、国内认证机构以及FSC认证代理。在联系这些机构之前，您需要了解一些基本信息，例如您的单位基本信息，这有助于他们对所需的认证成本和时间做出初步的估算。之后，您可以与选定的机构签署协议，实施认证审核以评估公司的认证资格。请注意，在选择FSC认证机构时，您需要确认其信誉度和专业性，并与其进行详细沟通和了解，以确认申请方式和过程。同时，您还可以咨询专业咨询公司，如森特德认证咨询公司、中联证书咨询公司等，以获取更多关于FSC认证办理的信息和建议。总之，在办理FSC认证时，您需要与当地的认证机构合作，并确保您提供的所有信息都是准确和完整的，以获得最佳的认证结果。

最好的手表品牌：百达翡丽、爱彼、伯爵、积家、江诗丹顿。1、百达翡丽百达翡丽（PATEK PHILIPPE）是瑞士钟表品牌，由安东尼u2022百达（Antoine Norbert de Patek）和让u2022阿德里安u2022翡丽（Jean Adrien Philippe）于1851年正式定名。2、爱彼爱彼是瑞士腕表品牌，主要经营爱彼CODE 11.59系列、皇家橡树概念系列、皇家橡树离岸型、皇家橡树系列、千禧系列等系列腕表产品。3、伯爵1874年，PIAGET伯爵由年仅19岁的乔治·爱德华·伯爵创立，至今PIAGET伯爵仍以其为名承袭并开创伯爵的创作历史。4、积家积家为一家位于瑞士勒桑捷（Le Sentier）的高级钟表制造商。自1833年成立于瑞士汝拉山谷（Vallée de Joux）以来，便成为制表历史上举足轻重的钟表品牌。5、江诗丹顿1755年创立于瑞士日内瓦，1770年，首只多功能表诞生，1819年，Vacheron et Constantin品牌成立。江诗丹顿的品牌范围包括：Patrimony传承系列、Traditionnelle传袭系列、Fiftysix伍陆之型系列、Overseas纵横四海系列、Historiques历史名作系列等。以上内容参考：百度百科-百达翡丽以上内容参考：百度百科-积家

。。。。。。。有这样的歌？

1.按照已定的逻辑关系绘制，2、网络图中严禁出现一个节点出发，顺箭头方向又回到原出发点的循环回路。3、网络图中的箭线（包括虚箭线）应保持自左向右的方向，不应出现箭头指向左方的水平箭线和箭头偏向左方的斜向箭线。4、网络图中严禁初相双向箭头和无箭头的连线。5、网络图中严禁出现没有箭尾节点的箭线和没有箭头的箭线。6、严禁在箭线上引入或引出箭线。但当网络图的起点节点有多条箭线引出（外向箭线）或终点节点有多条箭线引入（内向箭线）时，为使图形简洁，可用母线法绘制。7、尽量避免网络图中的工作箭线的交叉。当交叉不可避免时，可采用过桥法或指向法处理。8、网络图中应只有一个起点节点和一个终点节点（任务中部分工作需要分期完成的网络计划除外）。除网络图的起点节点和终点节点外，不允许出现没有外向箭线的节点和没有内向箭线的节点。

依次展开：HEKEY——LOCAL——MACHIME/SOFTWARE/microsoft/WINDOWS/ CURRENTVERSION/EXPLORER/DESKTOP/NAMESPACE 在左边空白外点击“新建” ，选择：“项”。这个主键是项。

I"m a party like a rock like a rock rock star I"m a party like a rock like a rock rock star I"m a party like a rock like a rock rock star I"m a party like a rock imma party like a lock star Hello hello shawty shawty Tell me what you drink drink What you doing here alone? So come on come on baby baby Tell me what you think think Would you like to get it on? 随便你涂你爱的唇彩 扎你喜欢的领带 sorry酒水不能自带 我会请无聊的人走开 甜蜜塞满你口袋 准备好你的crazy night night night I"m gonna break it break it down to the beat Everybody you know what I mean 约好在 club 里 like a rock star 听节奏急速跳动的很好听 你给的讯号我能感应 就在这 club 里 like a rock star I"m a party like a rock like a rock rock star I"m a party like a rock like a rock rock star I"m a party like a rock like a rock rock star I"m a party like a rock imma party like a lock star All my All my party party people in the club club Come on let me see your hands yeah... So mister mister dj dj turn the music up up Everybody"s ready to dance 看你从舞池中走过来 节奏附和着裙摆 介不介意来张合拍 这气氛开始变得很high 更多惊喜慢慢来 准备好你的crazy night night night I"m gonna break it break it down to the beat Everybody you know what I mean 约好在 club 里 like a rock star 听节奏急速跳动的很好听 你给的讯号我能感应 就在这 club 里 like a rock star I"m a party like a rock like a rock rock star I"m a party like a rock like a rock rock star I"m a party like a rock like a rock rock star I"m party like a rock imma party like a lock star 谁的香水 弥漫 在空气 被她吸引 好像装了遥控器 不要以为自己只会说 I don"t care 我要让你跟我一起大声yeah yeah yeah yeah baby girl you know whats up 笑话不好笑 我有点尴尬 好吧 那就 随你 惩罚 罚我跳舞 我能邀你一起吗 My bro 你还要什么 是vip 或是 lotsof models 看你表情还是有点闷 我来调整 请你 在这里 稍等 now shake it girl shake shake your body shake it girl shake shake it naughty 气氛渐 入佳境 please go on gonna got it got it get it on Oh yeah... I"m gonna party like a rock star Yeah... Everybody oh baby baby party like a rock star I"m gonna break it break it down to the beat Everybody you know what I mean 约好在 club 里 like a rock star 听节奏急速跳动的很好听 你给的讯号我能感应 就在这 club 里 like a rock star I"m a party like a rock like a rock rock star I"m a party like a rock like a rock rock star I"m a party like a rock like a rock rock star I"m a party like a rock imma party like a rock star

怎样让一个div高度自适应浏览器高度 很郁闷的一件事情是：有时你需要一个DIV根据里面的元素自动适应高度，所以，你肯定无法给这个DIV定义一个实际高度。而你随便巢状一个DIV却发现并不适应高度。这事就郁闷了。下面给出一些方法。大致的例子是： <div id="main"> <div id="content"></div> </div>当Content内容多时，即使main设定了高度100%或auto。在不同浏览器下还是不能完好的自动伸展。内容的高度比较高了，但容器main的高度还是不能撑开。我们可以通过三种方法来解决这个问题。 增加一个清除浮动，让父容器知道高度。请注意，清除浮动的容器中有一个空格。 <div id="main"> <div id="content"></div> <div class="page_speeder_611532684"> </div> </div> 增加一个容器，在程式码中存在，但在视觉中不可见。 <div id="main"> <div id="content"></div> <div class="page_speeder_1452110045"></div> </div> 增加一个BR并设定样式为clear:both。 <div id="main"> <div id="content"></div> <br class="page_speeder_1066618161" /> </div>以上三个方法都不是最好的解决方法,因为在程式程式码观念中是提倡尽量不要新增无意义的标签程式码。现在，你可以用下面的方法来实现DIV自适应高度效果#main {height:100%;让一个div高度自适应浏览器高度的方法： 1、获取到window的innerHeight、clientHeight根据这两个引数定义div的高度。 function resizeElementHeight(element) { var height = 0; var body = window.document.body; if (window.innerHeight) { height = window.innerHeight; } else if (body.parentElement.clientHeight) { height = body.parentElement.clientHeight; } else if (body && body.clientHeight) { height = body.clientHeight; } element.style.height = ((height - element.offsetTop) + "px"); } 2、定义div的高度的方法： document.getElementById("yourDiv").height = height；解决方法是： 1, ,body{height:100%} container{position:absolute;:0;left:0;min-height:100%;height:auto}切记，height：auto不能height：100%。用height：100%， 2,当container的内容高度小于浏览器的没出现问题，但当container的内容高度大于浏览器的高度时你会发现container的height并没有随着内容高度而自适应。最后说一下height:100% 并不是没用的东西，， 3,用到不对的位置就是没用的东西了.求助，解决div自适应浏览器高度 我已经加你扣扣了，你这个有好多种办法可以解决<script> function setContentHeight (){ var web_subnav = document.getElementById( "web-subnav" ); var height = document.documentElement.clientHeight - 40 - document.getElementById("web-bd").offsetHeight; web_subnav.style.height = height + "px"; } window.onload = setContentHeight; window.onresize = setContentHeight;</script> 给 web-subnav 和 web-bd 加 id Safari浏览器下怎么实现iframe高度自适应 实现 iframe 的自适应高度，能够随着页面的长度自动的适应以免除页面和 iframe 同时出现滚动条的现象。 <script type=text/javascript> ** iframe自动适应页面 ** 输入你希望根据页面高度自动调整高度的iframe的名称的列表 用逗号把每个iframe的ID分隔. 例如: ["myframe1", "myframe2"]，可以只有一个窗体，则不用逗号。 定义iframe的ID var iframeids=["test"] 如果使用者的浏览器不支援iframe是否将iframe隐藏 yes 表示隐藏，no表示不隐藏 var iframehide="yes" function dyniframesize() { var dyniframe=new Array() for (i=0; i<iframeids.length; i++) { if (document.getElementById) { 自动调整iframe高度 dyniframe[dyniframe.length] = document.getElementById(iframeids); if (dyniframe && !window.opera) { dyniframe.style.display="block" if (dyniframe.contentDocument && dyniframe.contentDocument.body.offsetHeight) 如果使用者的浏览器是NetScape dyniframe.height = dyniframe.contentDocument.body.offsetHeight; else if (dyniframe.Document && dyniframe.Document.body.scrollHeight) 如果使用者的浏览器是IE dyniframe.height = dyniframe.Document.body.scrollHeight; } } 根据设定的引数来处理不支援iframe的浏览器的显示问题 if ((document.all || document.getElementById) && iframehide=="no") { var tempobj=document.all? document.all[iframeids] : document.getElementById(iframeids) tempobj.style.display="block" } } } if (window.addEventListener) window.addEventListener("load", dyniframesize, false) else if (window.attachEvent) window.attachEvent("onload", dyniframesize) else window.onload=dyniframesize </script> 怎样让你的div自适应浏览器和内容两个高度呢？ 之前我只站在我的最高解析度的角度站去写，把container的min-height设定达到最佳效果。却忽略了，如果大于我的最高解析度时，这时container的min-heihgt就不能满足了！给container设height:100%，结果不行，我有点怀疑height:100%根本就没用的东西。在这个问题上，给container设min-heihgt:xpx肯定是不行了。查了很多资料，在他们提到的基本上很多都是,body{height:100%;} container{height:100%;}。依照他们的方法依然没有效果，container改成{height:100%;min-height:100%}一样没有效果。 其实这个问题归结就是让container自适应浏览器和内容两个高度。照常规的，当有背景图的时候我们都会直接放在body层，谁会去考虑container的高度到底是多高?此次专案，有两个背景图， 在我想到这个方法时，也是受到别人相似的方法启发。自己写了一个小的测试 当div为相对定位position:absolute的时候，我们给它设height:100%;它会自适应浏览器的高度。因此，在这我的解决方法是： ,body{height:100%} container{position:absolute;:0;left:0;min-height:100%;height:auto}切记，height：auto不能height：100%。用height：100%，当container的内容高度小于浏览器的没出现问题，但当container的内容高度大于浏览器的高度时你会发现container的height并没有随着内容高度而自适应。最后说一下height:100% 并不是没用的东西，呵呵，用到不对的位置就是没用的东西了！ 好了，自认为是挺不错的一种解决方法......哈哈！我觉得呢碰到的问题越多，学习才会有劲，学到的也会越多，吸收的也会越多。

江诗丹顿查型号的方法如下：1. 观察手表的外观，看手表是否有型号标识。江诗丹顿的手表型号通常会刻在手表的表盘、表背或侧面，如果手表的型号标识未能被找到，可以通过手表说明书或证书上的信息来查询型号。2. 登录江诗丹顿官方网站查询，在官网中搜索“型号查询”选项，输入手表的相关信息，即可得到手表的型号及其他相关信息。通过以上方法即可查询到江诗丹顿手表的型号。