旦辞爷娘去……鸣啾啾。这句话写了木兰奔赴前线，一方面写了征途的（）、行军的（）。一方面以（）烘托木兰的（）。

万类之中,惟人为贵.春秋左氏传：“官有世功,则有官族,邑亦如之.”公羊讥卫灭邢,论语贬昭公娶于吴,讳同姓也.盖姓有九：或氏于号,或氏于谥,或氏于爵,或氏于国,或氏于官,或氏于字,或氏于居,或氏于事,或氏于职.以号,唐、虞、夏、殷也；以谥,戴、武、宣,穆也；以爵,王、公、侯、伯也；以国,齐（一作“曹”）、鲁、宋、卫也；以官,司马、司徒、司寇、司空、司城也；以字,伯、仲、叔、季也；以居,城、郭、园、池也；以事,巫、卜、陶、匠也；以职,三乌、五鹿、青牛、白马也.

春天来了,万花齐放,百鸟争鸣.树林内外,鸟儿们也呼朋引伴,唧唧啾啾的玩闹着.

1 + 1 = 귀염둥이 2 + 2 = 귀염둥이 3 + 3 같 기 귀염둥이 4 + 4 는 귀염둥이 5 더하기 5 는 귀염둥이 6 가 6 啾 용 용 이다

鸟儿们整天待在他们的巢里啾啾地叫着,像孩子饿极了嗷嗷待脯.

树林内外,百鸟争鸣,呼朋引伴,叽叽啾啾,似瀑布落入深涧,如惊涛拍打岸滩
河岸上下,游鱼蹿动,成群结队,来来往往,似繁花落入碧溪,如彩霞布满天际

我听到过小狗“汪汪”叫的声音,小猫“喵喵”叫的声音,流水“哗哗”的声音.然而,有一种声音让我百听不厌,它就是“滴答滴答|”的声音.
记得我刚上学前班,妈妈给我请回家一个好朋友.它圆嘟嘟的身体,亮晶晶的脸.我打心底里喜欢这个可爱的好朋友.它有三个指针像三个灵活的手指在琴弦上拨动,弹奏着一首最振奋人心的乐曲,这声音仿佛告诉我：你一定要珍惜我这个好朋友呀.
我的好朋友是一个不知疲劳的“歌唱家”.当清晨到来,它“滴答滴答”便开始引喉高歌起来,直唱到我睡意全无为止.当晚上睡觉时,它“滴答滴答”地给我说：“放心吧,有我给你站岗呢.“
我知道好朋友要互相帮助,互相关心.每天,在好朋友的“滴答滴答”监督下,我读书、写字.现在,我茁壮成长为一名三年级的小学生了.小朋友,你们一定知道它是谁了吧,它就是我最喜欢的“歌唱家”小闹钟.

布谷：象声词,是摹仿布谷鸟的叫声似“布谷”.
喳[zhā]：象声词,如：喜鹊喳喳地叫.
啁[zhōu]啾[jiū]：象声词,形容鸟叫的声音.
呖[lì]呖：象声词,形容鸟类清脆的叫声,如莺声呖呖.
嘤[yíng]：象声词,形容鸟叫声.
噌：象声词,如麻雀噌的一声飞了.
哑：象声词,哑哑,形容乌鸦叫声.
嘎[gā]嘎：象声词,形容大雁等的叫声,也作呷呷.
咕[gū]：象声词,形容斑鸠等的叫声.
戛然：象声词,多形容嘹亮的鸟声,如：戛然长鸣.
啾[jiū]啾：象声词,形容许多小鸟一齐叫的声音,也形容凄厉的叫声.
刷啦：象声词,形容迅速擦过去的短促的声音,如：刷啦一声,柳树上飞走了一只鸟儿.
扑棱：象声词,形容翅膀抖动的声音,如：扑棱一声,飞起一只水鸟.
忒[tēi]儿：（方）象声词,形容鸟急促地振动翅膀的声音,如：麻雀忒儿一声就飞了.
砉[huā]：象声词,形容迅速动作的声音,如：乌鸦砉的一声飞了.
叽：象声词,如：小鸟叽叽叫.

百鸟争鸣,呼朋引伴,叽叽啾啾,似飞瀑落入深涧,如惊涛并拍打岸滩,整个刺槐林和竹林不会不成了一个天然的俱乐部.

但闻燕山胡骑鸣啾啾.

1．正月十五我们在家包饺子，有的饺子像大肚子小猪娃，有的饺子像小巧玲珑的兔子，还有的像可爱的贝壳。
2．星期天，我可以上网聊天，可以去篮球场打球。
（答案不唯一）

叽叽喳喳,叽叽喳喳.
精美的牢笼,深深地关着我.
华丽奢侈的生活,什么都很光鲜.
是什么让我张望,是什么让我心神不定?
天也不知道有多高了,绿叶也不知道有多绿了.
都教我要知道,要懂得生在福中当知福.
可是,我这双翅膀.
还有何用处了?

A.

B项裹应为果 C项：因材施教、迫不及待 D项：和盘托出、无济于事

诗词

把鸟比人,又把鸟的飞行时的样子比作瀑布,惊涛

叽叽啾啾的鸟呜声像歌曲

当户织 ：对着门织布.当：对着
惟：只
旦：早晨
但：只,只能
策勋十二转：记很大的功.策勋,记功.
郭：外城
扑朔：动弹
迷离：眯着眼
傍地走：并排跑.走：跑
安：怎,怎么

额“树林内外.似瀑布落入深涧”,运用了拟人和比喻的修辞手法；
下面的补充的那句“整个刺槐林.鸟的乐园”,只运用了比喻.

大象,老鼠,蜜蜂（苍蝇）,马,牛,燕子,鸽子（老母鸡）,小鸡

语素和语素分类：
语素是最小的语音语义结合体,是最小的语言单位.语素按音节分类可以分成：
①单音节语素：如土、人、水、风、子、民、大、海等.
②双音节语素,组成该语素的两个音节合起来才有意思,分开来没有与该语素有关的意义,双音节语素主要包括联绵字、外来词和专用名词.
A.双声,声母相同的联绵字：如琵琶、乒乓、澎湃、鞑靼、尴尬、荆棘、蜘蛛、踯躅、踌躇、仿佛、瓜葛、忐忑、淘汰、饕餮、倜傥、含糊、慷慨、叮当、蹊跷、玲珑、犹豫等.
B.叠韵,韵母相同的联绵字：如从容、葱茏、葫芦、糊涂、匍匐、灿烂、蜿蜒、苍茫、朦胧、苍莽、邋遢、罗嗦、怂恿、螳螂、桫椤、倥侗、蜻蜓、轰隆、当啷、惝恍、魍魉、缥缈、飘渺、耷拉等.
C.非双声叠韵联绵字：如蜈蚣、蓊郁、珊瑚、疙瘩、蚯蚓、惺忪、铃铛、奚落、褡裢、茉莉、蚂螂、窟窿、伉俪、蝴蝶、笊篱、蹦达、蟪蛄、狡狯、狡猾、蛤蚧、蛤蜊、牡丹、磅礴、提溜等.
D.外来词,由汉语以外的其他语种音译过来的词语.如干部、涤纶、甲克（夹克）、的士、巴士、尼龙、吉普、坦克、芭蕾、哒爹等.
E.专用名词,主要是地名、人和事物名称.如纽约、巴黎、北京、苏轼、李白、孔子、萝卜、菠菜、番茄、红薯等.
③多音节语素,主要是拟声词、专用名词和音译外来词.如：喜马拉雅、珠穆朗玛、安迪斯、法兰克福、奥林匹克、白兰地、凡士林、噼里啪啦、淅淅沥沥、马克思主义、中华人民共和国
语素按组词能力划分,可以分成：
①自由语素——前后都可以加上别的语素组成一个词语,还可以单独成词.如金——黄金、金条、白金、金黄,布——帆布、布匹、布衣、粗布等.
②不自由语素——只能在前面或者后面加上别的语素组成一个词语.如第——第一、第二、第三,老——老大、老二、老三,初——初一、初二、初三,子——桌子、椅子、盆子、李子、中子等.
③半自由语素——可以在前后加上别的语素组成一个词语,但不能单独成词.如民——人民、民众、草民、民意,食——食物、饮食、粮食、食品等.
语素是语音中最小的音义结合体,所谓“最小”,就是不能把一个语素分成更小的音义结合体.
简单来说,就是你分开理解这个词的每一个字,要是每个字都还能表达词义,它就是可分的音义结合体,所以它就不是只由一个语素组成.
比如你说的词,
“精明”,“精”和“明”分开来理解,都还能表达精明的意思,所以它是两个语素构成的词.
“电影”,“电”和“影”分开来理解,就不能表达电影这个东西,所以它不能被分割,是一个语素.

夕阳,触动了我的心灵
“夕阳无限好,只是近黄昏”的诗句触动了许多人的心灵,这种触动源于李商隐对夕阳无限美好的热爱.但前不久的一次邂逅夕阳也令我对夕阳产生了无限的遐想.夕阳,这样一个残缺的太阳,从那一刻起触动了我的心灵.
周六,快乐的铃声响起,同学们个个都欢呼雀跃的背起书包准备回家.而我却无力的趴在桌上不愿动弹,为何?为了一张令我汗颜的化学试卷,为了令我无言面对老师的76分.本想再反思一会儿,却被劳动委员以要拖地的理由赶出了教室.站在走廊上,仍旧是趴在栏杆上.泪已流尽,我只是数千次的诘问自己为何如此粗心大意.我渴望,渴望上帝赠与我一颗“后悔药”,令我重新再考一次.抬起头,望着自己平日里喜爱的蓝天.刹那间,这个不经意的抬头却令我发现了食堂边老树中的一小束阳光,顺着光,寻找光源.是夕阳,是西下的夕阳.这般景色,难得一见.一颗老树,没有绿叶却在树梢处拥有一个太阳,火红火红的.夕阳把天空的浅蓝也染成了暗暗的淡红.当我还沉浸在此般美景中时,再抬头,怎么太阳就变半个了?我不甘心只欣赏半个太阳的落下,于是我飞快间跑到三楼,抓起栏杆,一睹她的芳容.或许是这难得的美景令我不得不将心中的不快与失落暂放一边.当再次看到完整的太阳时,我居然还开心的笑了.看着夕阳美景,脑中突然闪过一连串的疑惑：今天为何会这样在不经意间逝去?明天又会怎样?还会这般宜人的夕阳美景吗?
然而顿时间,我明白了：对于那些未知的事物,我们才是主宰者.明天会怎样是由它的主宰者来决定的.旭日会东升,夕阳会西下,这是亘古不变的事实.不在乎明天是否会有日出壮景和日落美景,只要你心里有个太阳,同样的道理：不在乎中途是否会跌倒,只要你心中有个信念.泪干、漫天的幻想总是无济于事的.唯有不断的总结经验,在山重水复中磨练意志,这样便可安然的等待柳暗花明的欣喜.

只闻到,只听见

竹林簌簌、溪流潺潺