古代印度人和现代印度人他们是象中国人一样传承下来的吗四大文明古国之一的古印度是现在印度人的老祖宗建立的吗如果不是那他们有
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古代印度人和现代印度人
他们是象中国人一样传承下来的吗
四大文明古国之一的古印度是现在印度人的老祖宗建立的吗
如果不是那他们有什么可自豪的
他们是象中国人一样传承下来的吗
四大文明古国之一的古印度是现在印度人的老祖宗建立的吗
如果不是那他们有什么可自豪的
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乐风rr 共回答了23个问题
|采纳率91.3%- 不是,古印度文明是由自中亚入侵的雅利安人建立,现在印度人是雅利安人与当地土著澳大利亚人种的混血
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吠舍:平民、商人等,比奴隶高,有人身自由权,但也仅此而已.
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还剩下7x/15只
乙上有蜜蜂3*(x/3-x/5)只
由题意得等式 3*(x/3-x/5)+1=7x/15
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|采纳率77.8%假设蜂蜜总数为A,那么
甲地第一种花落下的蜂蜜数=A*1/5
甲地第二种花落下的蜂蜜数=A*1/3
乙地两种花落下的蜂蜜数 =(A*1/3-A*1/5)*3
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等式左右A相减,1/3A-2/5A+1=0
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答案是一共有15只蜜蜂
不知道能不能看懂1年前查看全部
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接着,没写完- -:有8辆,第几天东站的马车是西站的4倍?
要列式,急,谢谢了尚沙1年前1
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22lxcxjj 共回答了9个问题
|采纳率88.9%总 16+14=30
每天从东站往西站的马车有6辆,从西站东站有8辆
得到 东站每天+2 西站每天-2
假设 X 天 后 东站的马车是西站的4倍
最终 东站的车辆 16+2X
西站的车辆 14-2X
综上得出 (14-2X)*4=16+2X X=4(天)
所以 第四天东站的马车是西站的4倍1年前查看全部
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设蜜蜂数为x,则
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8/15*x+2/5*x+1=x
1/15*x=1;
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771年,印度北部的数学家被抓到了阿拉伯的巴格达,被迫给当地人传授新的数学符号和体系,以及印度式的计算方法(即我们现在用的计算法).由于印度数字和印度计数法既简单又方便,其优点远远超过了其他的计算法,阿拉伯的学者们很愿意学习这些先进知识,商人们也乐于采用这种方法去做生意.
后来,阿拉伯人把这种数字传入西班牙.公元10世纪,又由教皇热尔贝·奥里亚克传到欧洲其他国家.公元1200年左右,欧洲的学者正式采用了这些符号和体系.至13世纪,在意大利比萨的数学家费婆拿契的倡导下,普通欧洲人也开始采用阿拉伯数字,15世纪时这种现象已相当普遍.那时的阿拉伯数字的形状与现代的阿拉伯数字尚不完全相同,只是比较接近而已,为使它们变成今天的1、2、3、4、5、6、7、8、9、0的书写方式,又有许多数学家花费了不少心血.
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|采纳率100%主要因为棉花原产于亚热带 所以地处亚热带的 古印度人和中美洲民印第安人比较早培植出棉花.
根据目前的材料,在旧大陆世界上最早种植棉花的是古印度人,他们在很早的时候就掌握了棉花种植技术,并用棉花纺线织布.在哈拉巴文化遗址中发现的一些棉布残片,虽然做工还很粗糙,但从棉布上的各种颜色中可以看到当时的织染技术已经有所发展.古印度的棉纺织技术到孔雀王朝时已非常发达,大量的手工纺织者和纺织商人遍布各大城市,其产品远销世界各地,成为古印度最重要的出口货物之一.后来,古印度人从中国学到了养蚕和丝织技术,到芨多王朝时他们已经可以织出薄如蝉翼的丝织品了,并配有各种色彩和图案.
但是哥伦布发现美洲后才知道中美洲原住民印第安人也早已懂得用棉花纺织衣服和毯子.16世纪西班牙人进入墨西哥南部和尤卡坦半岛,发现当地植棉业已很发达,岛民将彩色棉纺成土布,做成当地人的服装.现在占世界棉花总产90%以上的棉种都原产于墨西哥的陆地棉.1年前查看全部
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古代两河流域,粘土泥板和木制的或芦苇笔就成了本地特有的书写工具.苏美尔人用削尖的木杆在泥板上刻划出一个个图画符号创造最早的文字,然后把书写的泥板晒干或烤干有文字的泥板就是人类历史上最早的“泥板文书”;也刻在石碑上、岩壁上.
罗古代马的书写材料,除石头、金属(如青铜板)和木板外,主要是纸草和羊皮纸.1年前查看全部
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大食:是我国对阿拉伯帝国的称呼.后分裂为三个部分,从东向西分别为:
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绿衣大食:埃及、利比来、阿尔及利亚、摩洛哥和突尼斯
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黄果好吃_ 共回答了15个问题
|采纳率93.3%C1年前查看全部
- 古代印度有一位学识渊博的哲学家,许多人慕名前去向他学习,他的弟子个个勤奋好学,其中成名的也大有人在.他的儿子是其中的弟子
古代印度有一位学识渊博的哲学家,许多人慕名前去向他学习,他的弟子个个勤奋好学,其中成名的也大有人在.他的儿子是其中的弟子之一,但与其他弟子相比,哲学家的儿子显得非常懒散,因为他认为自己的父亲是伟大的学者,不用说,自己将来也会有很大成就.哲学家知道儿子的心思.一天,他把儿子叫到身边问道:“我刚吃完饭,你说我吃饱了吗?”儿子奇怪的问道:“您自己吃饭,跟我有什么关系 ”哲学家马上反问道:“我自己刻苦读书成名,跟你有什么关系?你为何要洋洋自得不思进取?”听了父亲的教诲,儿子非常惭愧,从此发奋读书,也成了一名伟大的学者.①:说一说父母有哪些优点 ②:谈谈自立自强的精神对个人成长的重要意义
着急 就回答第二问就行了天薇薇亮1年前1
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米尔斯托琴 共回答了21个问题
|采纳率85.7%一个人只有不依赖别人,能够自立,才能走向自强.一个人只有自强不息,才能做到坚忍不拔,不畏困难与挫折;才能做到志存高远,为着远大的理想和目标执著追求1年前查看全部
- 发明了包括“0”在内的10个数字符号的是 [ ] A.古代印度人
发明了包括“0”在内的10个数字符号的是 [ ]A.古代印度人
B.古代埃及人
C.古代阿拉伯人
D.古代中国人黎朗l1年前1
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jojo3310 共回答了18个问题
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- 古代印度流传这一道有趣的数学题:甲地种着花,飞来一群蜜蜂
古代印度流传这一道有趣的数学题:甲地种着花,飞来一群蜜蜂
在 第 一 种 花 落 下 总 数 的 五 分 之 一 ,在 另 一 种 花 上 落 下 总 数 的 三 分 之 一 ,其 余 的 蜜 蜂 就 飞 到 乙 地 的 两 种 花 上 去 了 .落 在 乙 地 的 两 种 花 上 的 蜜 蜂 只 数 正 好 是 甲 地 两 种 花 上 的 蜜 蜂 只 数 的 差 的 三 倍 .这 时 只 剩 一 只 蜜 蜂 在 甲 地 、 乙 地 之 间 飞 来 飞 去 .原 来 一 共 有 多 少 只 蜜 蜂淘宝信用炒作1年前1
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云卿儿 共回答了13个问题
|采纳率84.6%3(1/3x-1/5x)=x-1-1/3x-1/5x
x=15
你认真算一边,五 分 之 一-3个三 分 之 一-5个
差的3倍6个加起来14,正好一个是流动,1年前查看全部
- 古代印度有句谚语:“ 古代印度有句谚语:“播种行为,收获习惯;播种习惯,收获性格;播种性格,收获人生.要使美好的目标得以
古代印度有句谚语:“
古代印度有句谚语:“播种行为,收获习惯;播种习惯,收获性格;播种性格,收获人生.要使美好的目标得以实现,必须 [ ] A.加强自我教育
B.扬长避短
C.培养良好的行为习惯
D.把自己置身于集体的监督之下坏小孩0081年前1
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caigesss 共回答了16个问题
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- 怎样用这些词来描述古代印度文明 印度河 恒河 佛教 阿育王 摩亨佐.达罗 释迦牟尼 用这些词串成一段描述古代印度文明的文
怎样用这些词来描述古代印度文明
印度河 恒河 佛教 阿育王 摩亨佐.达罗 释迦牟尼 用这些词串成一段描述古代印度文明的文字 ./刺客007as1年前1
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chaingirl 共回答了20个问题
|采纳率85%古印度阿育王的国都是摩亨佐达罗,他的王国横跨印度河与恒河之间.国民信奉佛教,尊释迦牟尼为礼教的圣者.其文明繁荣,无处不见,就连我们今天常用的数学符号“零”也是那时开始使用的.1年前查看全部
- 高僧下棋,在古代印度,一位高僧十分精通棋术,国王正好也喜欢下棋.有一天,国王把这位高僧召到宫里,要与他对奕.国王对他说:
高僧下棋,
在古代印度,一位高僧十分精通棋术,国王正好也喜欢下棋.有一天,国王把这位高僧召到宫里,要与他对奕.国王对他说:“听说你棋术十分高超,所以把你请来与我下棋.你不要因为我是国王就不敢赢我,你要拿出真本事来.如果你赢了我,我可以答应你提出的任何条件.”高僧说:“既然陛下恩准,我就斗胆与陛下下上几盘.不过如果我赢了你,我只有一个小小的要求.”国王说:“刚才我说了,你可以提任何条件,我将满足你的要求.”高僧说:“我的要求很简单,这棋盘上不是有64个格吗?我赢你一盘,你在第一个格给我一粒米,赢两盘,第二个格里给我两粒米,赢三盘,给我四粒米,四盘给我八粒米,……每一盘都比前一盘多一倍,直到这第六十四格.”国王一听哈哈大笑,说:“这还不容易,***库里有的是米,这点米连九牛一毛也没有.”高崐僧说:“陛下可不要反悔.”国王说:“一言为定.”于是两人就下起棋,高僧赢了64盘,国王应该给他多少米?那里在31年前5
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myzd_man 共回答了16个问题
|采纳率81.3%2的63次方粒米
9223372036854775808粒米1年前查看全部
大家在问
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- 4可以帮我找到这段文章里面的 Who, what ,why, where, when, how 吗?
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- 6下列家用电器正常工作时,电功率最大的是( )
- 7矛盾 文言文 楚人有鬻盾与矛者,誉之曰:“吾盾之坚,物莫能陷之.”以誉其矛曰:“吾矛之利,于物无不陷也.”或曰:“以子之
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- 10一个口袋里有1个绿球、2个篮球、3个红球、4个白球,这些球的大小,形状都相同,从中任意摸出一个.
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- 13幼年方仲永天资聪明,表现为
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