孙权劝学《资治通鉴》初,权谓吕蒙曰:"卿今当涂掌事.不可不学!"蒙辞以军中多务.权曰:"孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎,
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孙权劝学《资治通鉴》
初,权谓吕蒙曰:"卿今当涂掌事.不可不学!"蒙辞以军中多务.权曰:"孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎,见往事耳,卿言多务,孰若孤 孤常读书,自以为大有所益."蒙乃始就学.及鲁肃过寻阳,与蒙论议,大惊曰:"卿今者才略,非复吴下阿蒙!"蒙曰:"士别三日,即便刮目相待,大兄何见事之晚乎!"肃遂拜蒙母,结友而别.
1、选出下列句中“以”字的用法不同的一项…………………………( )
A.辞以军中多务 B.独以跛之故 C.或以死亡 D.以刀劈狼首
2.文中有2个通假字,这2个通假字是:_______、__________
3.翻译句子,并写出由此而出的一个成语.
士别三日,即便刮目相待,大兄何见事之晚乎!
译文:______________________________________________________
成语:______________________________________________________
4.本文通过记叙孙权劝勉吕蒙努力致学的故事,说明了什么道理?
__________________________________________________________
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初,权谓吕蒙曰:"卿今当涂掌事.不可不学!"蒙辞以军中多务.权曰:"孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎,见往事耳,卿言多务,孰若孤 孤常读书,自以为大有所益."蒙乃始就学.及鲁肃过寻阳,与蒙论议,大惊曰:"卿今者才略,非复吴下阿蒙!"蒙曰:"士别三日,即便刮目相待,大兄何见事之晚乎!"肃遂拜蒙母,结友而别.
1、选出下列句中“以”字的用法不同的一项…………………………( )
A.辞以军中多务 B.独以跛之故 C.或以死亡 D.以刀劈狼首
2.文中有2个通假字,这2个通假字是:_______、__________
3.翻译句子,并写出由此而出的一个成语.
士别三日,即便刮目相待,大兄何见事之晚乎!
译文:______________________________________________________
成语:______________________________________________________
4.本文通过记叙孙权劝勉吕蒙努力致学的故事,说明了什么道理?
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决雌入归鸟 共回答了21个问题
|采纳率90.5%- 1.C.2.涂通“途”;邪通“耶”.3.①读书具分别炻日,就该重新另眼相看,大哥为什么这么迟才改变算法呢!②士别三日当刮目相看 4.说明了读书学习的重要性,一个人不论事务有多繁
第1~4是我自己积累的,我自己是老师 - 1年前
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2)我们不要以一成不变的态度看待他人,要以开放的眼光看待事物.
3)不能因为事情繁忙就放弃学习,坚持读书是有益的.
4)要善于听取他人的建议或意见
5)告诉我们一个人只要广泛涉猎就会学有所成.
6) 不但自己要学好,还要催动附近的人也要学习,让社会也一起进步.
7) 做人不能太骄傲,要谦虚.
8)劝人要讲究策略.
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其次,我认识到只要肯学,就能挤出时间,就会学有所获,学有所成.当孙权劝吕蒙学习时,吕蒙说自己军务繁忙,没有时间学习.吕蒙作为吴国的大将军,忙是肯定的.可贵的是他最终听从了孙权的劝说,开始挤时间学习,并大有收获.不久后,鲁肃经过浔阳,与他相聚,听了吕蒙的谈吐,大为惊讶,认为吕蒙已经不是昔日的吕蒙了,真是士别三日,令人刮目相看.我想到了书中自有黄金屋,书中自有颜如玉的诗句,我明白了知识就是财富,知识就是力量的道理.我又想到了一个故事:一位巴格达商人走在山路上,突然,有个陌生的声音对他说:“捡几块石头吧,明天,你会既高兴又懊悔.”商人于是捡了几块石头,继续赶路.天亮了,他掏出石头,它们全变成了宝石!商人无比高兴,可是,过一会儿,他又很懊悔,捡得太少了.我们的学习难道不也是这样吗?今天学的东西,看起来是那样的平平淡淡,甚至枯燥无味,但也许有一天你会发现,原来他们是那样的弥足珍贵.我感到学习是一个大浪淘沙的过程,是一个化平淡为神奇的过程,更是一个不断积累财富和过程.1年前查看全部
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翻译39回:
●第三十九回
荆州城公子三求计
博望坡军师初用兵
甘宁射死黄祖,孙权弃江夏回江东.
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文言文阅读理解,
初,权谓吕蒙曰:“卿今当涂掌事,不可不学!”蒙辞以军中多务.权 孙权
曰:“孤岂欲卿治经为博士邪?但当涉猎,见往事耳.卿言多务,孰若孤?孤常读书,自以为大有所益.”蒙乃始就学.及鲁肃过寻阳,与蒙论议,大惊曰:“卿今者才略,非复吴下阿蒙!”蒙曰:“士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母,结友而别.
读了本文后,你有什么体会?yy土壤1年前1
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zhiqin_0703 共回答了17个问题
|采纳率76.5%当初,孙权对吕蒙说:“你现在在当涂管理事务,不能不学习!”吕蒙拿军中事务多来当借口(不愿学).孙权说:“我难道是想让你研究经书成为博士吗?只是应当涉猎,了解一下过去的事情罢了.你说你事务多,哪里比得上我呢?我常常读书,自认为有很大的好处.”吕蒙才开始学习.等到鲁肃经过寻阳,和吕蒙谈话议论,非常吃惊地说:“你现在的才华,不再是当年吴下的阿蒙了!”吕蒙说“士别三日就应该刮目相看了,大哥你为什么懂得这么晚呢?”鲁肃于是拜见吕蒙的母亲,和吕蒙结为朋友才告别.
体会:1读书能改变一个人.
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孙权劝学难字注音
初,权谓吕蒙曰:“卿今当涂掌事,不可不学!”蒙辞以军中多务.权 孙权
曰:“孤岂欲卿治经为博士邪?但当涉猎,见往事耳.卿言多务,孰若孤?孤常读书,自以为大有所益.”蒙乃始就学.及鲁肃过寻阳,与蒙论议,大惊曰:“卿今者才略,非复吴下阿蒙!”蒙曰:“士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母,结友而别.高山流水ZJQ1年前1
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当:但当涉猎(助动词,应当) 当涂掌事(动词:正)
见:见往事耳(了解) 大兄何见事之晚乎(认清)
就:蒙乃始就学(从事) 指物作诗立就(完成)
3)古今异义词
博士:
古,当时古代专掌经学传授的学官.今,一种学位.
往事:
古:指历史.今:过去的事.
4)古今异义字
更
古:重新.
今:更加,越发
但 【但当涉猎】
古:只
今:表转折关系的连词
耳
古:语气词,译为“罢了”
今:耳朵
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见
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孙权劝学的古今异义
孤岂欲卿治经为博士邪
孤 古() 治 古() 博士 古()
今() 今() 今()
但当涉猎 但古()
今()
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今(孤独) 今(治理,管理) 今(学位)
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2、介词,对,向
之:
1、助词,取消句子独立性
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见:
1、动词,知道
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若:
1、动词,比得上
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|采纳率77.8%该文章以更精练的文笔突出了人物的风采,是一篇成功的改写之作.
该文写的是吕蒙在孙权劝说下“乃始就学”.孙权劝学,先向吕蒙指出“学”的必要性,即因其“当涂掌事”的重要身份而“不可不学”;继而现身说法,指出“学”的可能性.使吕蒙无可推辞、“乃始就学”.从孙权的话中,既可以看出他的善劝,又可以感到他对吕蒙的亲近、关心和期望,而又不失人主的身份.“卿今者才略,非复吴下阿蒙”,是情不自禁的赞叹,可见鲁肃十分惊奇的神态,以他眼中吕蒙变化之大竟然判若两人,表现吕蒙因“学”而使才略有了令人难以置信的惊人长进.需要指出的是,鲁肃不仅地位高于吕蒙,而且很有学识,由他说出这番话,更可表明吕蒙的长进确实非同一般.“士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎?”是吕蒙对鲁肃赞叹的巧妙接应.从吕蒙的答话中可见吕蒙颇为自得的神态,吕蒙以当之无愧的坦然态度,表明自己才略长进之快之大.孙权的话是认真相劝,鲁肃、吕蒙的话则有调侃的意味,二者的情调是不同的.其才略很快就有惊人的长进而令鲁肃叹服并与之“结友”的故事,说明了人只要肯学习就会有长进,突出了学习重要性.
本文注重以对话表现人物.对话言简意丰,生动传神,富于情趣.写鲁肃、吕蒙对话,一唱一和,互相打趣,显示了两人的真实性情和融洽关系,表明在孙权劝说下吕蒙“就学”的结果,从侧面表现了吕蒙的学有所成,笔墨十分生动,这是全文的最精彩之处.1年前查看全部
- 《江城子 密州出猎》中用“孙权射虎”的典故表现自己的.
iljktuk1年前1
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emqb 共回答了14个问题
|采纳率92.9%抒发了为国效力疆场、抗击侵略的雄心壮志和豪迈气概.1年前查看全部
- 孙权善劝而吕蒙就学,师旷善劝而晋平公就学.如果吕蒙、晋平公、方仲永三人巧遇······
孙权善劝而吕蒙就学,师旷善劝而晋平公就学.如果吕蒙、晋平公、方仲永三人巧遇······
吕蒙和晋平公将分别怎么劝方仲永学习呢?(结合《孙权劝学》和《炳烛夜读》中人物的特点)
只是普通的巧遇,遇到的是童年时的方仲永阿布公主1年前1
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流浪鱼在哭泣 共回答了14个问题
|采纳率92.9%吕蒙:书籍是人类进步的阶梯
晋平公:少壮不努力,老大徒伤悲1年前查看全部
- 孙权劝学和伤仲永的内容写法上的不同
孙权劝学和伤仲永的内容写法上的不同
9点之前就要伊梅尔达的兔子1年前1
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sunlys 共回答了20个问题
|采纳率100%①都与学习有关,一正一反,《伤仲永》是年幼不学,《孙权劝学》是年长好学.从不同方面说明学习的重要性.
②写法不同,《伤仲永》是借事说理,先叙后议.《孙权劝学》以对话为主.1年前查看全部
- 伤仲永、木兰诗和孙权劝学的解词还自扬州的自是什么意思蒙乃始就学的就是什么意思
甘麦枣藕汤1年前1
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我叫信天游 共回答了17个问题
|采纳率88.2%还自扬州:从扬州回来.自:自从
傍地走:紧挨着在地上跑.傍:紧挨着
蒙乃始就学:吕蒙于是开始学习 就:从事,进入1年前查看全部
- 简要概括孙权劝学的过程
x226481年前1
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xyz0058 共回答了11个问题
|采纳率81.8%本文写的是吕蒙在孙权劝说下“乃始就学”,其才略很快就有惊人的长进而令鲁肃叹服并与之“结友”的佳话.可分两层:先写孙权劝学,吕蒙“乃始就学”;后写鲁肃“与蒙论议”,“结友而别”.1年前查看全部
- 孙权劝学朗读停顿节奏的正确划分谁可以回答我啊?
绝对tt1年前1
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木子烁烁 共回答了23个问题
|采纳率95.7%初,权/谓/吕蒙曰:“卿/今/当涂掌事,不可/不学!”蒙/辞以/军中多务.权曰:“孤/岂欲卿/治经/为博士邪(yé)!但当/涉猎,见/往事耳.卿言/多务,/孰/若/孤?孤常读书,自以为/大有所益.”蒙/乃始就学.及/鲁肃过寻阳,与蒙/论议,大惊曰:“卿/今者才略,非复/吴下阿蒙!”蒙曰:“士别三日,即更/刮目相待,大兄/何/见/事之晚乎!”肃/遂拜蒙母,结友/而别.1年前查看全部
- 孙权劝学的翻译啊!!
yuyizhou21年前0
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共回答了个问题
|采纳率
- 孙权劝学中的士别三日,即更刮目相待意思
孙权劝学中的士别三日,即更刮目相待意思
急用公转1年前5
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香箫 共回答了18个问题
|采纳率88.9%男儿相别三天,就应另眼看待,极言进步之速.《三国志·吴志·吕蒙传》南朝宋裴松之注:“蒙始就学,笃志不倦,其所览见旧儒不胜.后鲁肃上代周瑜,过蒙言议,常欲受屈.肃拊蒙背曰:‘吾谓大弟但有武略耳,至于今者,学识英博,非复吴下阿蒙.’蒙曰:‘士别三日,即更刮目相待.’”参见“吴下阿蒙”条.1年前查看全部
- 孙权劝学解释非常着急,快,谢
花湿木香1年前1
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wlxzxsy 共回答了24个问题
|采纳率100%初,权谓吕蒙曰:“卿今当涂掌事,不可不学!”蒙辞以军中多务.权曰:“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎,见往事耳.卿言多务,孰若孤?孤常读书,自以为大有所益.”蒙乃始就学.及鲁肃过寻阳,与蒙论议,大惊曰:“卿今者才略,非复吴下阿蒙!”蒙曰:“士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母,结友而别.
当初,孙权对吕蒙说:“你现在当权掌管国家大事,不能不学习!”吕蒙以军中事多推辞.孙权说:”我哪里要你攻读经书成为学官呢!只不过应当粗略地阅读,了解历史罢了.你说军务繁忙,谁比得上我呢?我经常读书,感到自己获得了很大的收益.”吕蒙于是开始读书.等到适逢鲁肃到寻阳时,跟吕蒙讨论商议事情,大吃一惊说:“你现在的才略,不是过去的吴县的阿蒙啊!”吕蒙说:“有抱负的人离别数日后,就应当去掉老眼光来看待,长兄怎么认清情况事情这么晚呢?”鲁肃于是拜见了吕蒙的母亲,与吕蒙结成朋友才告别.1年前查看全部
- 孙权劝学 表现吕蒙独到见地的句子?
孙权劝学 表现吕蒙独到见地的句子?
1.孙权劝学,表现吕蒙独到见地的句子?并解释这句话.
2.文中哪句话说明了吕蒙通过读书收获很大?运用了什么修辞手法?这样写有什么好处?wwwwxxxxmmmm1年前1
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suiyizhiji 共回答了25个问题
|采纳率88%1."士别三日,即更刮目相看" 读书人分别了多时,就应该用新的眼光看待别人的进步,不要拿老眼光看人.
2.卿今者才略,非复吴下阿蒙!侧面描写(这个不是修辞手法啊) 这样写表现吕蒙因“学”而使才略有了令人难以置信的惊人长进.需要指出的是,鲁肃不仅地位高于吕蒙,而且很有学识,由他说出这番话,更可表明吕蒙的长进确实非同一般.1年前查看全部
- 有关孙权劝学的对比阅读
mtanddg1年前3
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goneJ 共回答了25个问题
|采纳率88%1.孔子劝学
2.炳烛夜读
3.薛谭学讴
学习的重要性1年前查看全部
- 鲁肃过蒙屯下与孙权劝学相同点与不同点
鲁肃过蒙屯下与孙权劝学相同点与不同点
写法上的。weoipodifpsd1年前4
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addiswei 共回答了15个问题
|采纳率100%孙权劝学是通过对话与事件描写人物,鲁肃过蒙屯下是通过叙述事件写的1年前查看全部
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