把300元钱存入银行,定期3年,年利率5.4%,到期时间可得利息多少元?(不计利息税)

y=300-8x
自变量的取值范围是
0≤x≤37,x取整数

const
m=300;
var i:byte;
a,b,s:integer;
begin
b:=0;s:=0;
for i:=1 to 12 do
begin
read(a);
if a>m+b then
begin
writeln(-i);
exit;
end;
if m+b-a>=100
then
begin
s:=s+100*((m+b-a) div 100);
b:=(m+b-a)mod 100;
end
else b:=m+b-a;
end;
writeln(1.2*s+b:0:0);
end.
wikioi里面的1057

解题思路：在此题中，本金是300元，时间是1年，利率是1.98%，求税后利息，运用关系式：利息=本金×年利率×时间×（1-20%），解决问题．

300×1.98%×1×（1-20%），
=300×1.98%×1×80%，
=4.752（元）；
答：到期时扣除利息税实际可得4.752元利息．

点评：
本题考点： 存款利息与纳税相关问题．

考点点评： 这种类型属于利息问题，运用关系式“利息=本金×年利率×时间×（1-20%）”，代入数据，解决问题．

300-300乘以二分之一-300乘以四分之一=75（元）答：妈妈还剩75元.

价值=300/(1-0.2)=300/0.8=375元

（1）张某存入龙卡的钱当月没有用完，余下的钱就等于在银行的存款储蓄，因此，银行必须对这笔余款支付利息。这笔余款不满3个月，因此银行是按活期储蓄的利率计算的。
（2）这属于贷款利息。张某龙卡上透支，银行代为缴纳电话费，就相当于张某贷款缴纳话费，因此张某必须按贷款利率支付这笔利息。
（3）银行开办这类业务，是为广大居民缴纳各种生活费用提供方便，也是为电信部门、供水部门、供电部门等收缴费用提供服务。就银行自身来讲，既能增加来自经营单位和居民的储蓄存款，又能从提供的服务中收取一定的手续费，从而增加银行的收入。

解题思路：根据题意，可知原有钱数减去用了的钱数就等于剩下的钱数，反过来，原有钱数减去剩下的钱数一定等于用了的钱数，就是剩下的钱数比原有钱数少的钱数．那么计算出用了的钱数，就是剩下的比原有的少的钱数．

56+128
=54+2+128
=54+130
=184（元）；
答：淘气剩下的钱比原来少184元．

点评：
本题考点： 加减法中的巧算．

考点点评： 此题比较简单，乍一看是个减法题，实际是一个加法题．只要用减法算式中被减数与减数和差的关系来推理，就可以了．

解题思路：根据题意，可知原有钱数减去用了的钱数就等于剩下的钱数，反过来，原有钱数减去剩下的钱数一定等于用了的钱数，就是剩下的钱数比原有钱数少的钱数．那么计算出用了的钱数，就是剩下的比原有的少的钱数．

56+128
=54+2+128
=54+130
=184（元）；
答：淘气剩下的钱比原来少184元．

点评：
本题考点： 加减法中的巧算．

考点点评： 此题比较简单，乍一看是个减法题，实际是一个加法题．只要用减法算式中被减数与减数和差的关系来推理，就可以了．

200*(1-0.2)=160
300-160=140
140+200=340
明白吗
请到我的空间做客

付300元的条件是他拿到了染好的布,现在他没有取布,又给了染匠150元,等於赔了300元……
他觉得没有给染匠300元现金所以会吃官司.但实际上如果已经把布都给染匠了,就不存在需要付染布费用的问题.

感觉到你的题有些模糊!
300÷(5+6)约等于27份
共花27×11=297元
供你参考!

1200元左右

解题思路：此题属于折扣问题，28名学生虽然不能购团体票八折优惠，但是多买2张即可八折购票．若不打折，28名学生购票款数为：12×28=336元，300元钱不够．若多买2张享受八折，则购票款数为：12×[8/10]×30=288元．所以300元钱够了．

（12×[8/10]）×30，
=12×[4/5]×30，
=288（元）．
答：只需288元．

点评：
本题考点： 折扣问题．

考点点评： 此题的知识点在于：理解“打折”的意义，灵活购票．

300除以44=6……16
自己算一算哦.

1、300*0.027*2=16.2
2、（300*0.0225*0.8+300）*0.0225*0.8=5.4972

Christmas is coming,one hundred RT-Mart supermarket,shops,kindergartens are full of strong festive atmosphere.Our children are our teachers and classroom layout look,put up the Christmas tree with the children for the many gifts ......surroundings inspired the children's Christmas wishes.Discuss how the Christmas activities,the children proposed to performances,and good friends to exchange gifts and other ideas.
"What I want to send friends a gift?" The topic of children suddenly become a hot topic usually talk about.In discussing the process of preparing a gift,some comparisons there is a children's psychological,that the price of your gift is better.Gift is to express the feelings between friends,a way to avoid the emergence of children as a gift when the comparisons,we set the price of the gift of 10 yuan,10 yuan How to buy gifts for their friends,10 dollars they can buy several gift?Which contains a wealth of computing activities in the content.
We had the kids together to discuss to discuss a number of gifts to buy for our children,such as:stationery - pencils,eraser,ruler,etc.; toy - flight chess,games,etc ...the kids stick to the supermarket full of expectation.
Kindergarten outside the supermarket in order to effectively use resources to pave the way to the supermarket shopping collective work,I designed this event - shopping program.The one hand,there are plans to develop large-class children the ability to do things for real supermarket basis; the other hand,also to facilitate the children to practice addition and subtraction within 10,I will set the price of supermarket goods integer port operator training for child care provide suitable conditions.

300/38.5=7……30.5

设原来甲6x 则乙是5x
（6x+1800）:（5x+300）=18:11
11(6x+1800)=18(5x+300)
66x+19800=90x+5400
90x-66x=19800-5400
24x=14400
x=600
答：原来甲3600 乙3000

解题思路：先算出三件商品的钱数，再与300元比较即可求解．

45+125+125=295（元），
因为300元＞295元，
所以妈妈带的钱够．

点评：
本题考点： 整数、小数复合应用题．

考点点评： 此题属于消费问题，考查了学生运用数学知识解决实际问题的能力．

两个人的玩具价钱比列是550：300=11：6
第一个人少付200*11/17=129.4
第二个人少付200*6/17=70.6
所以第一个人付550-129.4=420.6
第二个人付300-70.6=229.4

一、每人付了100元,3人就是300元,之后有返回了50元,结果被服务员收去20元,就是每人得到10元,每人90元房钱,共270元,事是房费250元,结果多花20元,正是被服务员拿去了.问题本身就故意把20元加到270元中,事是付了房费270元,当减去20元.二,先用4升瓶量出4升给小力（先不放到5升瓶）在量出4升,到入5升的瓶子,这样5升瓶差1升装满,在装一个4升往5升瓶子里倒,5升瓶装满,4升正好倒出1升,剩下3升,给小华.先准备好的4升给小力.三、绝对值中的结果都是负值,所以去除绝对值,｜1／2－1｜,应变成1－1／2； ｜1／3－1／2｜应变成1／2－1／3．．．结果去除绝对值就是：1－1／2＋1／2－1／3＋1／3．．．－1／99＋1／99－1／100 结果1－1／100＝99／100 （不懂欢迎追问,懂了望及时采纳,纯手打）

解题思路：本金是300元，利息是36元，时间是：去年10月24日到今年4月24 日，共6个月．要求月利率，根据“利息=本金×利率×时间×（1-20%）”，可得利率=利息÷[本金×时间×（1-20%）]，把有关数据代入即可求出．

36÷[300×6×（1-20%）]，
=36÷[1800×0.8]，
=36÷1440，
=2.5%；
答：月利率是2.5%．
故答案为：2.5．

点评：
本题考点： 存款利息与纳税相关问题．

考点点评： 此题考查了学生对关系式“利息=本金×利率×时间”的掌握情况，以及由此推出关系式“利率=利息÷本金÷时间”．

解题思路：根据题意，可知原有钱数减去用了的钱数就等于剩下的钱数，反过来，原有钱数减去剩下的钱数一定等于用了的钱数，就是剩下的钱数比原有钱数少的钱数．那么计算出用了的钱数，就是剩下的比原有的少的钱数．

56+128
=54+2+128
=54+130
=184（元）；
答：淘气剩下的钱比原来少184元．

点评：
本题考点： 加减法中的巧算．

考点点评： 此题比较简单，乍一看是个减法题，实际是一个加法题．只要用减法算式中被减数与减数和差的关系来推理，就可以了．

语文书x本
12x+11(24-x)+15=300
x=21
24-21=3
语文书21本,数学书3本

1.She paid 300 yuan for the bike.2.She spent 300 yuan on the bike 3.She spent 300 yuan buying the bike 4.She spent 300 yuan in buying the bike.5.The bike cost her 300 yuan.

320

解法1：设甲原来有6X元,则乙原来有5X元:
(6X+1800):(5X+300)=18:11
18(5X+300)=11(6X+1800)
90X+5400=66X+19800
90X-66X=19800-5400
X=14400/24=600(元)
6X=3600(元),甲原来有3600元;
5X=3000(元),乙原来有3000元;解法2：按甲乙6:5,乙应得到：1800÷6×5=1500元,乙少得了1500-300=1200元
甲现在有：
1200÷（5/6-11/18）=5400元
原来有：5400-1800=3600元
乙原来有：3600÷6×5=3000元

设甲乙原来各有6x,5x元,依题意得:
(6x+1800):(5x+300)=18:11
11(6x+1800)=18(5x+300)
66x+19800=90x+5400
24x=14400
x=600
甲原有6x=3600
乙原有5x=3000

解题思路：（1）依据加法的意义，求出二者的单价之和即可得解；
（2）依据减法的意义，用200减去手表的单价即可得解；
（3）依据减法的意义，求出二者的单价之差即可得解．

（1）180+126=306（元）
答：买一件上衣和一条裙子共需306元钱．

（2）300-235=65（元）
答：还剩65元钱．

（3）180-158=22（元）
答：一双鞋子比一件上衣便宜22元钱．

点评：
本题考点： 整数、小数复合应用题．

考点点评： 此题主要依据整数加法和减法的意义解决实际问题．

设原来甲有6X元,已原来有5X元
(6X+1800)/(5X+300)=18/11
解得X=600元
所以甲原来有600*6=3600元
已原来有600*5=3000元

解题思路：先求出每件上衣和裤子各需多少钱，它们的和就是1套衣服的价格；再用总钱数除以每套的价格就是可以买的套数．

300÷3=100（元）；
300÷6=50（元）；
300÷（100+50），
=300÷150．
=2（套）；
答：妈妈的钱可以买这样的衣服2套．
故答案为：2．

点评：
本题考点： 简单的工程问题．

考点点评： 本题也可以把总钱数看成单位“1”，根据1套衣服的价格是总钱数的几分之几来求解．

（1）86+75=161（元）；

（2）一个玩具娃娃的钱数为：228-149=79（元），
200-75=125（元），
最多还能买一个书包，
还剩下的钱数为：125-86=39（元）；

（3）我想买一个遥控车，
剩下的钱数为：300-228=72（元）；

答：（1）买学习用品一共要花161元钱；（2）最多还能买一个书包，还剩39元钱；（3）我想买一个遥控车，还剩下72元钱．

甲有3600,乙有3000

解题思路：银行的利息税是所得利息的20%，而利息=本金×年利率×时间，利息税=利息×20%，由此代入数据计算即可．

300×2.70%×2=16.2（元），
16.2×20%=3.24（元），
16.2-3.24=12.96（元）；
答：到期时扣除利息税实际可得12.96元利息．

点评：
本题考点： 百分数的实际应用．

考点点评： 这种类型属于利息问题，有固定的计算方法，利息=本金×利率×时间（注意时间和利率的对应），利息税=利息×20%，找清数据与问题，代入公式计算即可．

解题思路：此题属于发散思维的练习，答案不唯一，可以提出问题：妈妈要买一台电话机，一个熨斗和一台风扇，带的钱够用吗？根据题干中的价格信息，把这三种商品的价格加起来，再与300元相比较即可解答．

提出问题：妈妈要买一台电话机，一个熨斗和一台风扇，带的钱够用吗？
169+129+85=383（元）
383元＞300元，
答：妈妈带着300元要买这三种商品不够用．

点评：
本题考点： 图文应用题；“提问题”、“填条件”应用题．

考点点评： 此题属于发散思维的问题，要注意答案不唯一．

24、36

解题思路：先用本金×利率×时间，求出总利息，然后把总利息看成单位“1”，实得利息是总利息的（1-5%），由此用乘法求出实得利息，然后再用实得利息加上本金即可．

300×3.24%×3，
=9.72×3，
=29.16（元）；
29.16×（1-5%）+300，
=29.16×95%+300，
=27.702+300，
=327.702，
≈327.70（元）；
答：到期取出时共取出327.70元．
故选：B．

点评：
本题考点： 存款利息与纳税相关问题．

考点点评： 这种类型属于利息问题，有固定的计算方法，利息=本金×利率×时间（注意时间和利率的对应），利息税=利息×税率，本息=本金+利息，找清数据与问题，代入公式计算即可．

（1）300÷45=6（件）…30（元）；
答：都买上衣，最多能买6件；

（2）300÷38=7（条）…34（元）；
答：都买裤子，最多能买7条；

（3）问题：都买帽子，最多能买多少顶？
300÷25=12（顶）；
答：都买帽子，最多能买12顶．

300/(175-150)=12(台)

解题思路：（1）求都买上衣，最多能买多少件？即求300里面含有几个45，根据求一个数里面含有几个另一个数，用除法解答；
（2）都买裤子，最多能买多少条？即求300里面含有几个38，根据求一个数里面含有几个另一个数，用除法解答；
（3）问题：都买帽子，最多能买多少顶？即求300里面含有几个25，根据求一个数里面含有几个另一个数，用除法解答．

（1）300÷45=6（件）…30（元）；
答：都买上衣，最多能买6件；

（2）300÷38=7（条）…34（元）；
答：都买裤子，最多能买7条；

（3）问题：都买帽子，最多能买多少顶？
300÷25=12（顶）；
答：都买帽子，最多能买12顶．

点评：
本题考点： 有余数的除法应用题．

考点点评： 解答此题应根据求一个数里面含有几个另一个数，用除法解答；注意：应结合实际情况，用“去尾”法．

（1）40×4+30×4，
=160+120，
=280（元）；
答：买4个篮球和4个排球一共要280元．

（2）假设全部为篮球，
排球：（40×8-300）÷（40-30），
=20÷10，
=2（个）；
篮球有：8-2=6（个）；
答：其中有6个篮球和2个排球．
故答案为：280，6，2．

300÷24=12余12
12÷4=3
12+3=15（套）
答：最多可买15套书.

设语文书买了x本,那么数学书就买了（24-x）本
依题意,有
12x+11（24-x）=300-15
12x+264-11x=285
x=285-264=21
24-x=24-21=3
答：语文书买了21本,数学书买了3本

定价为22元/千克
过程嘛就是,你要赚116元,成本价格为300+200=500元
即是说你要卖到116+500=616元
原来一共有300/20+200/25=28千克
那么卖的时候的定价就是616/28=22元/千克

设弟弟给哥哥X元钱后,哥哥的钱是弟弟的三倍
（500+X）/（300-X）=3
500+X=3(300-X)
500+X=900-3X
X+3x=900-500
4x=400
x=100
答：弟弟给哥哥100元钱后,哥哥的钱是弟弟的三倍.

16

这个问题其实是问：多少钱的东西打八折后正好300块?答案很简单：300/0.8=375