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司马光好学
《三朝名臣言行录》
【原文】
司马温公幼时,患记问不若人,群居讲习,众兄弟既成诵,游息矣；独下帷绝编,迨能倍诵乃止.用力多者收功远,其所精诵,乃终身不忘也.温公尝言：“ 书不可不成诵,或在马上,或中夜不寝时,咏其文,思其义所得多矣.”
【译文】
司马光幼年时,担心自己记诵诗书以备应答的能力不如别人.大家在一起学习讨论,别的兄弟已经会背诵了,去玩耍休息了；（司马光却）独自苦读,像董仲舒和孔子读书时那样专心和刻苦,一直到能够熟练地背诵为止,（由于）读书时下的力气多,收获就长远,他所精读和背诵过的书,就能终身不忘.司马光曾经说：“ 读书不能不背诵,在骑马走路的时候,在半夜睡不着觉的时候,吟咏读过的文章,想想它的意思,收获就多了!

书不可不成诵

司马光小的时候,和一群小孩在院子中玩耍.院子中有大瓮,一个小孩偶然间掉进瓮中的水里,小孩们惊叫着丢下他跑了.司马光立即用石头砸瓮,水顺着窟窿涌出来,落水的小孩得以活命.可见他使人活命的能耐在七、八岁时就已经表现出来,直到现在京城开封、洛阳一带仍多处有《小儿击瓮图》.司马光和他哥哥伯康的友爱之情尤为笃厚.伯康将近八十岁时,司马光事奉他就象对待父亲,呵护他就象对待婴儿.每到吃饭时,一会儿就问问：“还饿吗?”天气稍微冷一点,就问：“衣服太薄吗?”

韦编三绝

是说司马光所著《资治通鉴》是治国佐政最好的教材，说啥啥都到位，什么培养品德、拓展思维、治兵作战、事情的来龙去脉都搞得清清楚楚。又对名臣高官的兴旺衰败详细研究，做官的人看过之后，可引以为鉴。确实是易、学、庸等经书之外的超级案例精解。...

司马光小的时候,和一群小孩在院子中玩耍.院子中有大瓮,一个小孩偶然间掉进瓮中的水里,小孩们惊叫着丢下他跑了.司马光立即用石头砸瓮,水顺着窟窿涌出来,落水的小孩得以活命.可见他使人活命的能耐在七、八岁时就已经表现出来,直到现在京城开封、洛阳一带仍多处有《小儿击瓮图》.司马光和他哥哥伯康的友爱之情尤为笃厚.伯康将近八十岁时,司马光事奉他就象对待父亲,呵护他就象对待婴儿.每到吃饭时,一会儿就问问：“还饿吗?”天气稍微冷一点,就问：“衣服太薄吗?”

人满为患
络绎不绝1.才
2.他
3.于是
4.无义,

1此:指这样,这般.2.免得手汗污书,同时也可保护书脊不致在移动中损坏.

范镇与司马光都奏请皇帝颁布乐律度尺的法令,又与司马光反复讨论诘难,书信往返数万言.他们从前在秘阁任职时,只是在议论乐律方面见解不同时,就用下棋来决胜负.司马光（字君实）没有取胜.过了二十年,司马光在西京洛阳.范镇去看他,别的书都不带,只带从前讨论过的八篇乐论.他们争论的问题好几天都没有解决,又以投壶来决胜负.这次范镇没有取胜.司马光高兴地说：“大乐（即太乐,掌使乐人之官）还魂了!他们二位讨论乐律为什么以下棋、投壶这类游戏作为结束呢?这是为了平息自以为是的傲气.这种傲气很难平息,只有虚心才能看清道理.如果争论激烈,用词尖锐,则宜暂时停止,稍待双方心平气和下来,这样是非就会自己明白.所以,人们只知道用言语来进行的辩论,而不知道不用言语的辩论才是最好的辩论.如果有人再坚持自己的意见,以为它是攻不破的,那么有智慧的人代代都会出现,就留待后人去评说罢.

1、A、只有司马光独自苦读,直到一直到能够熟练地背诵为止 .B、下力气多了收到的成效也就显著 2、A、担心 B、已经 C、于是,就 D、有时 3、司马温公幼时,患记忆不若人 4、A、用力多者收功远 B、韦编三绝

司马温公爱书如命,若鲁迅

1 向南山深远处望去,秀丽得好像云端中的仙女
2 司马光 资治通鉴
3 自己想吧

在.时候的意思吧