演绎作品的著作权人在行使其著作权时是否应征得原作品著作权人许可及/或向其支付报酬?
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《著作权法》第十二条规定“改编、翻译、注释、整理已有作品而产生的作品,其著作权由改编、翻译、注释、整理人享有,但行使著作权时不得侵犯原作品的著作权。”
第三十七条第二款规定”使用改编、翻译、注释、整理已有作品而产生的作品进行演出,应当取得改编、翻译、注释、整理作品的著作权人和原作品的著作权人许可,并支付报酬。“
那么当演绎作品的著作权人同时也是表演者时,其是否应当取得原作品著作权人许可并支付报酬呢?
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记得当年那个“琴棋书画”无一不通的弘一法师李叔同,半路出家过着简单而充实的生活.“萝卜好,白菜也好;穷也好,富也好;忙也好,闲也好”,这平凡的话语蕴含多么深奥的人生哲理.
平凡,同样能使人自豪.在1998年的抗洪抢险斗争中,平凡的解放军战士筑成了钢铁一般的长城,保护了人民与财产的安全,他们为此而自豪;在2004年的雅典奥运会赛场上,平凡的运动健儿以出色的表现和优异的成绩为祖国母亲献上了无上的厚礼,他们为此而自豪;辛勤工作的人们,不辞辛苦的公仆……城市正是因为有了他们这些平凡的人,才变得繁华热闹,变得充满生机,他们不应感到自豪吗?
一位名人曾经说过,世间最伟大的,莫过于平凡的爱.母爱的温柔,父爱的慈祥,长辈的关怀,真挚的友情和爱情,子女的孝敬,这些平凡的爱交织在一起,是上天赐予人们最丰厚的礼物.当我们为眼前的苦痛和烦恼悲伤彷徨时,想想爱自己的人和自己爱的人,想想自己被幸福地关爱,便会获得无穷的精神动力,此时的自己,会感到无比的自豪和振奋.
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(1)我们已经学过实验室制取O2、H2、CO2三种气体的反应原理、制取与收集方法.请你归纳出实验室制取气体反应的共同点______(填序号).
①需要加热,②使用催化剂,③没有气体参加反应,④原料为纯净物,⑤只生成一种气体
(2)化学上可以通过多种反应得到NH3(极易溶于水,密度比空气小),例如:
①2NH4Cl(固)+Ca(OH)2(固)═CaCl2+2NH3↑+2H2O
②NH4HCO3(固)═NH3↑+CO2↑+H2O③CaO(固)+NH3•H2O(浓)=NH3↑+Ca(OH)2
我将选择反应______(只写一个,填序号)作为实验室制取NH3的反应原理,我需要用下列仪器中的______(填序号)来装配NH3发生装置,我采用的收集方法是______.我选择的制取装置还可用来制取______,其反应的化学方程式是2KMnO4≜K2MnO4+MnO2+O2↑.快乐好兵_rr1年前1
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(2)第②反应中产生了二氧化碳和氨气两种气体使制得的气体不纯,第③反应中生石灰易与水反应,并且浓氨水易挥发,所以应该选择①;制氨气用的是两种固体加热所以需要铁架台、试管、带导管的单孔橡皮塞、酒精灯.因为氨气易溶于水,不能用排水法收集,密度比空气小可用向下排空气法收集,用加热装置还可以制取氧气.
故答案为:(1)③⑤;(2)①,abfg,向下排空气法,氧气,2KMnO4≜K2MnO4+MnO2+O2↑.点评:
本题考点: 常用气体的发生装置和收集装置与选取方法;科学探究的基本方法;制取气体的反应原理的探究;仪器的装配或连接.
考点点评: 本题主要让学生知道如何去选择制取气体的原料,操作要简单、经济实惠、不能污染环境,不能生成混合气体.制取装置的选择从反应物的状态考虑,收集装置的选择从气体的溶解性和密度考虑.1年前查看全部
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下面说法正确的有( )
(1)演绎推理是由一般到特殊的推理;
(2)演绎推理得到的结论一定是正确的;
(3)演绎推理一般模式是“三段论”形式;
(4)演绎推理的结论的正误与大前提、小前提和推理形有关.
A.1个
B.2个
C.3个
D.4个
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演绎推理得到的结论不一定是正确的,这要取决与前提是否真实,
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演绎推理一般模式是“三段论”形式,即大前提小前提和结论,故(3)正确,
演绎推理的结论的正误与大前提、小前提和推理形有关,(4)正确,
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(8分)归纳与演绎是重要的科学方法,也常用于化学的学习。请根据下列实验装置,回答问题:
(1)写出标号仪器的名称:① 、② ;
(2)我们已经学过实验室制取O 2 、CO 2 二种气体的反应原理、制取与收集方法,请你归纳出实验室制取这二种气体反应的共同点 (填序号)。A.需要加热 B.需用催化剂 C.没有气体参加反应 D.生成的气体只有一种
(4)化学上可通过多种反应得到NH 3 (极易溶于水,密度比空气小),例如:
① 2NH 4 Cl(固) + Ca(OH) 2 (固) △ CaCl 2 + 2NH 3 ↑+ 2H 2 O
② NH 4 HCO 3 (固) △ NH 3 ↑+ CO 2 ↑+ H 2 O
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你选择上述反应 作为实验室制取NH 3 的反应原理,选用上图中的 作为反应的发生装置,采用的收集装置是 。yongkaichen1年前1
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我将选择反应______(只写一个,填序号)作为实验室制取SO2如反应原理.
我需要用以七仪器中如______(填序号)来装配SO2发生装置,理由是:______.
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(2)①回忆二氧化碳四反应装置和反应原理:使用固体+液体反应,不需加热;实验室制取二氧化硫也符合此条;②由题意:二氧化硫极易溶于水,密度比空气大;并且有刺激性气味,有毒.所以选CE,且流向一定.
故答为:(h)①③; (2)①; ABH或ABD或CH 因为是固体与液体常温下发生反应,用ABH可随时添加液体.
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C、静电力和万有引力的公式在形式上很相似,都平方反比律,但静电力和万有引力本质不同,是两种不同的相互作用,静电力是电磁相互作用,万有引力是引力相互作用,故C错误.
D、根据公式Φ=BS,B的单位是T,S的单位是m2,可知:磁通量的单位 1Wb=1T•m2;
根据E=[△Φ/△t],E的单位是V,△t的单位是s,则知Φ的单位:1Wb=1V•s,所以T•m2与V•s都能表示磁通量的单位,故D正确.
故选:D.点评:
本题考点: 电源的电动势和内阻;万有引力定律的发现和万有引力恒量的测定.
考点点评: 本题关键掌握牛顿第二定律的意义、电源的作用、磁通量的单位等等基础知识.要熟悉同一物理量涉及到的不同的公式形式,知道单位之间的关系.1年前查看全部
- 抓住每一个机遇,相信自己一定会演绎出精彩的一幕!我要这句话的英语!
32405641年前3
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guosongsheng 共回答了21个问题
|采纳率85.7%Seize every opportunity and I believe that I can deduce wonderful life.1年前查看全部
- 逻辑演绎推理中,如何区分 只要…就…,和 只有…才…?
老叁1年前1
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路畔的蔷薇 共回答了19个问题
|采纳率94.7%区别在于,只要后面的条件,可能是唯一的,也可能是其中之一的条件.
而只有后面的条件,强调的是唯一.
举个实例:小明只要7点前出门,上学就不会迟到,这句话的意思很明显,只要小明7点之前出门都可以,强调7点之前,那么选择6点,6点半都可以,多种选择.
小明只有7点之前出门,上学才不会迟到.这句话强调的是7点这个分界线,这句话可以理解为:小明上学时间最迟是7点,晚于7点就会迟到.1年前查看全部
- 演绎推理,与归纳推理的区别还是不大懂
sxf3151年前1
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unitao 共回答了14个问题
|采纳率78.6%演绎推理,是按照因果关系,一步一步发展推理,是从开始往结果推理.归纳推理,是根据已经得到的结果,通过整理、排序等方式,找出他们共同的规律的方式,是对过去事情的总结.1年前查看全部
- 舒居梦想 垂手可得 经典户型 精彩演绎(翻译成英文)谢谢~
紫梦夏宇1年前4
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眼泪冰冰 共回答了19个问题
|采纳率89.5%a dream of comfortable home.
get it easily.
a classical type.
a wonderful interpretation.1年前查看全部
- 用和睦,韵味,郭厚,演绎,张灯结彩,万象更新,哄堂大笑写一段话,并能表示出一种节日的民风民俗
深海飘蓝1年前1
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starsunbaby 共回答了12个问题
|采纳率83.3%在这个万象更新的时候,人们张灯结彩,演绎出敦厚的韵味,小孩子的一句话惹得大家哄堂大笑,
一派和睦的景象.1年前查看全部
- 5.甘作红烛的苦心人,回头是岸的有志者,共同演绎一段感人故事.这样的故事给你怎样的启迪?请你谈谈阅读
戴某1年前1
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伪嘉 共回答了22个问题
|采纳率86.4%恨也是动力——而且刻骨铭心!而这恨的根源却是更为刻骨铭心的爱——大爱无私,真爱无畏.而这位老师施加给不屑生的却是震撼心灵、挽救命运的名师之爱,确是伟大的:他让我们每一个做老师的都开始了深思——最好的育人之术是可以不计方式的,却不能忽略心灵上的触点,去成全一个人成才.他让我们每一个做学生的都警醒:生命中既然存在那么一抹灵性与坚韧,又何必三番五次总让他人去点亮?思考自己的步履该何去何从吧.1年前查看全部
- 甘作红烛的苦心人,回头是岸的有志者,共同演绎一段感人故事.这样的故事给你怎样的启迪?请你谈谈阅读后的感受和收获,不少于1
甘作红烛的苦心人,回头是岸的有志者,共同演绎一段感人故事.这样的故事给你怎样的启迪?请你谈谈阅读后的感受和收获,不少于100字.
cgw5271年前2
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樊凌燕 共回答了21个问题
|采纳率95.2%0,0就一题都好长的说..100字呢...人都越来越懒了啊.呃,正题.我觉得感受有很多.呃..三点,第一.父爱 第二.老师的精神品质 第三.孩子的精神.主要针对第二点写吧.因为文章要表达的内容是老师的良苦用心.嗯...给个大概吧.具体拓展还要自己写.哈哈,咱也懒!一,老师 1.老师不惜毁坏自己在他心中的形象,不惜让他恨自己.也要帮助他考上大学.2.老师资助了学生500元钱.总结:老师为学生呕心沥血,默默付出不求回报的伟大精神.二,父亲 1.为儿子牺牲自己的自尊,替儿子下跪.2.为儿子奔波,四处求人.总结:父爱的伟大,无私.三.孩子 1.勇于克服困难,超越自我的精神.2.懂事,孝顺,懂得知恩图报.总结:以上两点结合起来就好了吧...呃..其实还有很多.但又不是要写作文..这样100字够了吧.重要的是拓展拓展...另外,我不敢保证是不是全对...就这样.1年前查看全部
- (14分)归纳与演绎是重要的科学方法,也是常用的化学学习方法。
(14分)归纳与演绎是重要的科学方法,也是常用的化学学习方法。
(1)我们已经学过实验室制取氧气和二氧化碳两种气体的反应原理、制取与收集方法。请你归纳出实验室制取气体反应的共同点:_______(填序号)。
①需要加热 ②使用催化剂 ③没有气体参加反应 ④原料为纯净物 ⑤只生成一种气体
(2)选择制取气体的发生装置时要考虑___________________________________,而选择收集气体的装置应考虑_______。
(3)结合图示实验装置,回答下列问题。
①写出带标号仪器的名称:a________,b________。
②小方同学用A装置制取氧气,反应的符号表达式为_____________________.装置中棉花团的作用是_________________________________________________。
③小王同学认为用B装置也可制取氧气,但要考虑控制反应的速率,因此应该把B装置中的b仪器换成________(填一种仪器名称)。
④小明同学本想用B装置制取二氧化碳,但小明爱动手做实验,他找来一些塑料瓶和其他用品,制成如图D所示的装置。该反应的符号表达式是______________,该装置作为制取二氧化碳气体发生装置的优点是____________________________。
(4)实验过程中要进行药品取用、物质加热、仪器洗涤等基本操作,其中往往涉及用量问题。下列关于用量的说法不正确的是________(填序号)。A.给试管里的液体加热时,液体不超过试管容积的1/3 B.给烧杯内的液体加热时,液体量不超过烧杯容积的1/3 C.取用液体时,如果没有说明用量,液体一般取5 mL D.使用酒精灯时,酒精灯内的酒精不超过酒精灯容积的2/3
(6)实验结束后,下列仪器的放置方法正确的是________(填序号)。lisen00011年前1
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xyh79 共回答了15个问题
|采纳率93.3%(1)③⑤
(2)反应物的状态和反应条件 气体在水中的溶解性以及气体密度的大小(与空气比较)、
能否与空气反应、能否与水反应
(3)①酒精灯 长颈漏斗 ②KMnO 4K 2 MnO 4 +MnO 2 +O 2 ↑防止加热时高锰酸钾粉末进入导管而影响气体导出 ③分液漏斗 ④HCl+CaCO 3 —→CaCl 2 +H 2 O+CO 2 可以随意控制反应的发生和停止
(4)BC (5)A d (6)D
分析:(1)实验室制取气体,反应物通常是固体或液体,如果用气体制取气体,或生成多种气体,则收集不到纯净的气体;
(2)反应的原理决定了反应发生装置的选取,而气体的性质密度和溶解性则是决定气体收集装置的主要因素;
(3)根据装置的特点选择制取的药品,书写符号表达式,对于装置的改进,同学们要注意只要是药品分离开,就能控制反应的进行;
(4)了解各操作的注意事项;考查固体和液体的取用、酒精灯的使用方法及给试管里的液体加热的方法;
(5)根据制取氨气的反应原理和氨气的性质选择装置;
(6)酒精灯不用时,要用灯帽盖好;胶头滴管不用时,要正放;药品不用,应盖上瓶盖.
(1)实验室制取气体要求反应物中没有气体参与反应,生成物中只含有一种气体;
(2)实验室制取气体的发生装置选择的依据为反应物的状态和反应的条件,收集装置的选择依据气体本身的密度、溶解性等物理性质;
(1)①根据常用仪器的特点可知:a、酒精灯,b、长颈漏斗;
②A装置为固固加热装置,且试管口有棉花,选用加热高锰酸钾制取氧气,
符号表达式为:KMnO 4K 2 MnO 4 +MnO 2 +O 2 ↑,
装置中棉花的作用为:防止加热时高锰酸钾粉末进入导管而影响气体导出;
③B装置为固液不加热装置,选择过氧化氢在二氧化锰的催化作用下制取氧气,为了控制反应速度,可将装置中的长颈漏斗换成分液漏斗;
④小明利用塑料瓶和其他用品,模拟长颈漏斗制取气体,其优点为:反应物固体与液体脱离接触,可以随意控制反应的发生和停止;
(4)A、给试管里的液体加热时,液体不超过容积的 1/3,太多会溅出,故A说法正确;
B、给烧杯内的液体加热时,液体量以烧杯容积的1/3~2/3为宜,故B说法错误;
C、药品的取用,应节约,如果没有说明用量,固体取最少量,液体取1mL~2mL,故C说法错误;
D、使用酒精灯时,酒精灯内的酒精不超过容积的2/3,故D说法正确;故选BC;
(5)用加热氯化铵和氢氧化钙的固体混合物制取氨气,选择固固加热装置A;氨气(NH 3 )是一种密度比空气小且极易溶于水的气体,选择向下排空气法收集,应从C装置的d管口进入;
(6)A、酒精灯的存放,应盖上灯帽,因为酒精易挥发,故A错误;
B、图中胶头滴管横放,操作错误,残留的液体可能会发生胶头,故B错误;
C、试剂瓶在存放时,要盖上瓶盖,否则药品可能会变质,图中操作错误,故C错误;
D、试管用完后,洗刷干净,放在试管架上晾干,故D正确,故选D.
故答案为:
(1)③⑤;
(2)反应物的状态和反应条件,气体在水中的溶解性以及气体密度的大小;
(3)①酒精灯,长颈漏斗;②KMnO 4K 2 MnO 4 +MnO 2 +O 2 ↑;防止加热时高锰酸钾粉末进入导管而影响气体导出;
③分液漏斗;④HCl+CaCO 3 →CaCl 2 +H 2 O+CO 2 ↑,可以随意控制反应的发生和停止;
(4)BC;
(5)A,d;
(6)D.
<>1年前查看全部
- 那些还未演绎完的故事 作文
闲趣辣椒1年前1
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forget-love 共回答了19个问题
|采纳率94.7%那些还未演绎完的故事我希望我们的故事,可以美丽而生动地演绎完,即使有缺陷,我也会毫不犹豫,不怕坚辛的去添补,回忆的都将是美好而生动的故事,可是,刚开始一点点,还不到不半,我们的故事就已结束了。——题记我记得很深刻,我生日的那一天,你送我一大瓶星星,我很喜欢星星,你抓住了我的心思,给我折了好多好多的星星,那一刻,我觉得好幸福好快乐,回到家中,我就对你的星星瓶写祝福:我希望,我的星星瓶里,每一个颗星星都是我们演绎的故事,虽才一半,相信吧!另一半故事也会好好的演绎完。因为你的星星瓶并没有装满,于是,我就写下了我的心情随记,《一个故事一颗星》那时,友谊仿佛是更加的坚固而稳定了。再好的友谊,也会出现故障,不知道是时间的隔膜,是友谊的距离,还是是上帝老人的考验太过于重大,我们最终是“分手”了,我记得那天晚上你在Q上,跟我说,你觉得我们这段友谊太不坚不可摧了,好软弱,你想退出。当你说出这些话的时候,我明显的有些激动,我问你是什么意思,你说自己理解。真的,我不喜欢你们玩退出游戏。我不知道该如何去挽回了,直到今天,我还不知道,到底是什么使我们隔离,使我们变成最熟悉的陌生人。记忆那天天将黑的时候,因为买了一个柚子,而不想带回家,三个便像“野孩子”似的,在没有刀子的情况下,硬生生的用“爪”子把柚子皮给剥掉,旁边的人,都用惊异的眼光看着我们,好象在寻一个答案,我们是不是一群“野”孩子。我们都不在乎别人的探寻,只知道,我们要快乐,我们一边吃着剥好的柚子,一边像大叫,真是疯子一个,第二天,我们总结到。你还提议了,等妍生日那一天,我们也出去,那时我们不要买柚子了,我们要买西瓜,用空手道把它给辟开,我连连点头,可是,还没到那天,我们就已经分了,心好酸痛。昨天(星期五)是妍的生日,你比我还记得,这一天是妍的生日,你早上送妍的礼物的时候,我们都有希望了,我写纸条给你,说这只是一个小考验,你会送妍礼物表明你还很在乎我们的友谊。今天一起出帮妍庆祝吧!可是,你不愿意,我知道即使写得再多也毫无意议了。也许,那已经是到最极现的一点了。生命是有缺残的,因为缺残才美丽,无论如何,曾经的好朋友,我都会祝福你。 祝福妍:生日快乐,永远幸福快乐。PS:好象写得太了一点,只是心情随写,发泄罢了,所以请大家原谅哟。1年前查看全部
- 语文人教版六年级下册的第7课藏戏,知识与能力里有个问题 ( )的形象 描述(?)演绎( ) ()的形象
语文人教版六年级下册的第7课藏戏,知识与能力里有个问题 ( )的形象 描述(?)演绎( ) ()的形象
这四个题要求写合适的词语,要求这个课文上的,zddpers1年前1
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21456789 共回答了19个问题
|采纳率73.7%独特的形象
描述传奇故事
演绎藏戏1年前查看全部
- 演绎法与逻辑学演绎就是所谓推理对吧而推理是不是逻辑学的组成部分?那么在逻辑学中演绎是不是一种方法?逻辑学中除了演绎(推理
演绎法与逻辑学
演绎就是所谓推理对吧
而推理是不是逻辑学的组成部分?
那么在逻辑学中演绎是不是一种方法?
逻辑学中除了演绎(推理)外还有其它的什么方法呢?
还有一个问题:逻辑学是不是产生于哲学?尤其是产生于形而上学之中.虽然唯物论中也有逻辑学的产生,但我觉的在形而上学中,这种以纯形式的推理的类型它可能不符合经验事实,但是符合逻辑的.所以说是不是就代表着逻辑学不存在对与错之分,不存在好的逻辑与坏的逻辑之分,只存在符不符合逻辑架构,是不是值得推敲对吧!更不能说不符合现实经理的就错误的逻辑对吧!很多逻辑结果就是和现实世界经验认识所不符的对吧.
最后一个问题:诡辩论与逻辑的一步之遥究研在区别在哪呢?逻辑是脱颖于诡辩的,但与诡辩所不同的是什么呢?
alexhsxn1年前1
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黑苍蝇的世界 共回答了19个问题
|采纳率94.7%一种演绎推理的方法.从一般特征的个体,即从一般原则为前提,以展示个人的事情,这导出了新的结论.所谓的“一般原则”,其中包括古代和现代经典,普遍公认的科学原则和定义的原则,以及各种警句,比如流传较广的.点击看详细归纳归纳法是经典物理学研究和理论建设的一个重要方法.它的主要任务要解决的是:
第一次执行由水果或水果,因为导游莲,认识事物和现象的因果联系,了解物理定律作为辅助垫.
其次透过现象抓的归为一类,并找到规律支配一定的物理事实(现象,过程)的精髓.归纳法来完成这项任务是:观察和实验的基础上,通过仔细审查各种案件,并利用比较,分析,综合,抽象,概括和逻辑的方式,探索了一系列的因果关系,推出了通用猜想或假设,然后使用演绎和补充,直到最后得到的一般性结论的物理过程.1年前查看全部
- 牛津八下作文:慈善演绎演讲稿【话题呈现】你们学校要举办一次帮助贫困学生的慈善活动,班主任委托你写一份演讲词,号召全校师生
牛津八下作文:慈善演绎演讲稿
【话题呈现】你们学校要举办一次帮助贫困学生的慈善活动,班主任委托你写一份演讲词,号召全校师生为贫困生捐款或捐物,要求80字左右.
【谋篇布局】在写这篇短文时,应该从以后四个方面构想:
1.说明活动的名称、时间和地点等细节信息:
2.说明活动支持的慈善组织以及帮助的对象,让大家了解活动的意义:
3.说明活动的具体内容,吸引观众前往现场观看:
4.号召大家踊跃参加这次活动.
【参考词汇】
hold,charity,raise,help,donate,support,.meaningful等.希希and望望1年前1
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jxsy007 共回答了22个问题
|采纳率86.4%敬爱的老师们,亲爱的同学们,你们好!
我想问问大家,你们的生活是幸福的吧,你们的生活是无忧无虑的吧.可你们知不知道,在贫困地区,还有多少人不饱肚子,有多少和我们一样大的孩子不能上学?他们多么可怜,请您奉献您的爱心,哪怕只是捐一支笔,也是对他们的帮助.让我们一 起携手帮助这些贫困地区的学生吧.1年前查看全部
- 下列说法不正确的是 A.从牛顿第一定律可演绎出“质量是物体惯性大小的量度”的结论 B.电源是通过非静电力做功把其他形式的
下列说法不正确的是
A.从牛顿第一定律可演绎出“质量是物体惯性大小的量度”的结论 B.电源是通过非静电力做功把其他形式的能转化为电能的装置 C.在推导匀变速直线运动位移公式时,把整个运动过程划分成很多小段,每一小段近似看做匀速直线运动,然后把各小段的位移相加,这应用了“微元法” D.T·m 2 与V·s能表示同一个物理量的单位 ygmtq1年前1
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a31531 共回答了16个问题
|采纳率87.5%1年前查看全部
- 例句:人生是一本书,蕴含着丰富的哲理;人生是一场戏,每个人都在演绎着自己.照样子写句子,
例句:人生是一本书,蕴含着丰富的哲理;人生是一场戏,每个人都在演绎着自己.照样子写句子,
人生是( ),( );人生是( ),( ).踩着美oo奶牛1年前5
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欧阳西毒 共回答了13个问题
|采纳率84.6%人生是一幅画,拥有着丰富的色彩;人生是一条路,每个人都砸不断地前进.1年前查看全部
- 英语翻译要怎么演绎,那些故事俄以为时间真的可以冲淡一切、才发现、原来一直把迩放在离心最近的地方、以为自己可以忘记的人和事
英语翻译
要怎么演绎,那些故事
俄以为时间真的可以冲淡一切、
才发现、原来一直把迩放在离心最近的地方、
以为自己可以忘记的人和事都已经忘的一干二净了、
可是还深深的映在我的脑海里.抹也抹不掉、
一切都回不到从前了、无法挽回的就留在心里纪念
在俄心里抹不去的回忆、
不能再这样了.要学会微笑、 忘记一切的一切.
该忘记的就 别在去留恋.因为那些都不值得、
〆﹏ 若真爱一个人,会如飞蛾扑火般执迷不悟一点也不小资1年前4
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柯旧 共回答了16个问题
|采纳率87.5%How to interpret those stories
Russia really can dilute all that time,
Discovered that the original has been put near last place on the centrifuge,
Think you can forget the people and things have been forgotten in the spotless,and
But also reflects deep in my mind.Wiping can not erase,
All return to the past,unable to restore the memorial to stay in the heart
Wiped away memories of the Russian mind,
No longer the case.To learn to smile and forget everything.
The Do not forget to go to nostalgia.Because those are not worth it
〆 ﹏ If love a person,like moths to a flame would come to their senses,such as1年前查看全部
- 直言命题的归纳与演绎推理
jiayiqun20021年前1
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糖糖娃娃 共回答了19个问题
|采纳率84.2%推理按推理过程的思维方向划分,主要有演绎推理、归纳推理和类比推理.
①.演绎推理
它是由普遍性的前提推出特殊性结论和推理.
演绎推理有三段论、假言推理和选言推理等形式.
1.1三段法
1.2假言推理
1.2.1肯定式
1.2.2否定式
1.3选言推理
1.3.1肯定否定式
1.3.2否定肯定式
②.归纳推理
它是由特殊的前提推出普遍性结论的推理.
归纳推理有以下几种类型:
2.1完全归纳法
2.2不完全归纳法
2.2.1简单枚举法
2.2.2科学归纳法
2.2.2.1挈合法(求同法)
2.2.2.2差异法(求异法)
2.2.2.3共变法
2.2.2.4剩余法
③.类比推理
它是从特殊性前提推出特殊性结论的一种推理,也就是从一个对象的属性推出另一对象也可能具有这属性.1年前查看全部
- 有了执着,生命旅途上的寂寞可以铺成一片蓝天;有了执着,孤单可以演绎成一排鸿雁;有了执着,欢乐可以绽放成满园的鲜花。 (仿
有了执着,生命旅途上的寂寞可以铺成一片蓝天;有了执着,孤单可以演绎成一排鸿雁;有了执着,欢乐可以绽放成满园的鲜花。 (仿写句子)
小猪猪2141年前4
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heyuping08 共回答了2个问题
|采纳率50%还是用执着吗1年前查看全部
- 英语翻译"一个人的世界,演绎着一个人的快乐和悲哀"这句话怎么翻译啊?要地道点的哈,别直译.
橄榄色的怀念1年前1
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SCA_XM 共回答了22个问题
|采纳率90.9%A single person's world delivers/deduct the single happiness and sadness
演绎用deliver比较好.deduct虽然是演绎的英文翻译,但是反而不能表达出含义.1年前查看全部
- 下列属于孟德尔在发现基因分离定律时的“演绎”过程的是( )
下列属于孟德尔在发现基因分离定律时的“演绎”过程的是( )
A.由F2出现了“3:1”推测生物体产生配子时,成对遗传因子彼此分离
B.若F1产生配子时成对遗传因子分离,则F2中三种基因型个体比例接近l:2:1
C.若F1产生配子时成对遗传因子分离,则测交后代会出现两种性状比例接近1:1
D.若遗传因子位子染色体上,则遗传因子在体细胞中成对存在JOJO125801年前1
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logicengine 共回答了16个问题
|采纳率81.3%解题思路:孟德尔发现遗传定律用了假说-演绎法,其基本步骤:提出问题→作出假说→演绎推理→实验验证→得出结论.其中假说内容:(1)生物的性状是由细胞中的遗传因子决定的;(2)体细胞中的遗传因子成对存在;(3)配子中的遗传因子成单存在;(4)受精时,雌雄配子随机结合.演绎是指根据假设内容推测测交实验的结果.据此答题.A、“生物体产生配子时,成对遗传因子彼此分离”,这是假说的内容,A错误;
B、演绎是根据假设内容推测测交实验的结果,而不是推测F2中三种遗传因子组成的个体比例,B错误;
C、演绎是根据假设内容推测测交实验的结果,即若F1产生配子时遗传因子分离,则测交后代的两种性状比接近1:1,C正确;
D、孟德尔并没有提出遗传因子位于子染色体上,且“遗传因子在体细胞中成对存在”属于假说的内容,D错误.
故选:C.点评:
本题考点: 孟德尔遗传实验.
考点点评: 本题考查孟德尔遗传实验,要求考生识记孟德尔遗传实验过程及孟德尔实验采用的方法,识记孟德尔对一对相对性状的遗传实验的解释(假说)及演绎的含义,能结合所学的知识准确判断各选项,属于考纲识记和理解层次的考查.1年前查看全部
- (2009•淮安模拟)假说--演绎法是现代科学研究中常用的一种科学方法.下列属于孟德尔在发现基因分离定律时“演绎”过程的
(2009•淮安模拟)假说--演绎法是现代科学研究中常用的一种科学方法.下列属于孟德尔在发现基因分离定律时“演绎”过程的是( )
A.若遗传因子位于染色体上,则遗传因子在体细胞中成对存在
B.若F1产生配子时成对遗传因子分离,则测交后代会出现两种表现型且比例接近1:1
C.若F1产生配子时成对遗传因子分离,则F2中三种基因型个体的比例接近1:2:1
D.由F2出现了“3:1”推测生物体产生配子时,成对遗传因子彼此分离天之翼19821年前1
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yzazyx 共回答了19个问题
|采纳率94.7%解题思路:假说─演绎法是指提出问题→作出假说→演绎推理→实验验证→得出结论.阅读题干可知本题涉及的知识点是孟德尔豌豆杂交实验,梳理相关知识点,然后根据选项描述结合基础知识做出判断.假说演绎法指在观察和分析基础上提出问题以后,通过推理和想象提出解释问题的假说,根据假说进行演绎推理,再通过实验检验演绎推理的结论.如果实验结果与预期结论相符,就证明假说是正确的,反之,则说明假说是错误的.A、C、D属于对分离定律的假说,而C是提出假说后的演绎推理,最后根据C设计了测交实验.
故选:B.点评:
本题考点: 孟德尔遗传实验;对分离现象的解释和验证.
考点点评: 本题考查孟德尔豌豆杂交实验及假说--演绎法的相关知识,意在考查学生的识记能力和判断能力,运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力.1年前查看全部
- 写出下面词语的近义词。吞噬——( )敦厚——( )演绎——( )招徕——(
写出下面词语的近义词。
吞噬——( )敦厚——( )
演绎——( )招徕——( )
保留——( )压抑——( )chris04811年前1
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linghuchong001 共回答了16个问题
|采纳率87.5%吞食 忠厚 表现 招揽 保存 压制
(意思对即可)1年前查看全部
- 演绎人生梦一场 作文
水刃011年前1
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ququ6565 共回答了12个问题
|采纳率91.7%又一片浮云飘过了,带着,梦……似乎每天,都是如此,那天上的浮云永远地行走,如此纯净的白,又显得那么的,虚无缥缈……只是一朵浮云,没有忧郁,没有悲哀,浮云,永远不知何去何从,所以,它才会漫无目的的永远在天上飘,不知今夕是何年。或许浮云是值得羡慕的吧,毕竟,它每天都快乐……演绎。人的一生,都是在演绎,演绎一个故事,自编自演的故事,故事中有笑,有泪,有悲哀,有痛苦,也有道不尽的迷茫与彷徨。故事的结局,或许幸福,亦,或许痛苦。只是这一切,都要靠自己创造罢了。没有人能改变你的故事,因为,我命由我,从不由人!我们都在演绎,或许都年后,会有人知道我们的故事,会说,我要当你,我要当他,而他们本身又在创造故事,如此,循环往复。命运就是这样,似水的流年可能会改变许多,包括,我们的心……每个人都有梦,只是,待梦醒,一切,都不曾改变过。自己,我们都曾想过只为自己而活,可是,到头来,能做到这点的,又有几人呢?或许,人生只如梦一场,当一切的一切过去,世界,依旧不曾为谁改变,时间,依然匆匆,带着,我们的梦……十多年的光阴交错,我,依然是我,从未改变,但心中所想的,已是一片地覆天翻。冥冥之中,我们成长,却注定失去,或许,昔日的天真已无存,再也不会为一只动物的死去痛哭流泪,再也不会为童话中的美满故事喜笑颜开……童年的梦醒了,不复存在,那宛如镜花水月的日子,永远离我远去了……打开我的空间,只见那粉色花瓣飘落,碾作红泥,花殇……那蜻蜓点水的画旁,写着一首《点绛唇》:楼下清歌,水流歌断春风暮。梦云烟树,依约江南路。碧水黄沙,梦到寻梅处。花无数。问花无语。明月随人去。背景音乐响起,闭上眼,仿佛看到了从前的那片花海……那个欢快荡着秋千的女孩身上,可曾有,我的身影?人生如梦…………人生如梦,我们,都在演绎彼此的故事,未来,一个永恒的话题,但永远,究竟有多远?没有人知道。浮云在飘,我们在成长,回首中,已,改变了许多……1年前查看全部
- 英语翻译雪中飞扬在一片洁白的雪场上,矫健的琳茜优美、自如的用她灵活的身躯演绎出完美的圈速,一举夺得滑雪比赛的冠军.琳茜之
英语翻译
雪中飞扬
在一片洁白的雪场上,矫健的琳茜优美、自如的用她灵活的身躯演绎出完美的圈速,一举夺得滑雪比赛的冠军.琳茜之所以热爱这项运动,是因为滑雪总是能带给她无穷的乐趣,她很享受在雪场上轻松、愉快地滑行.如今,滑雪已不单是一种体育赛事,它更是一种全民娱乐健身的生活方式,深受人们的喜爱.still2111年前3
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vv微笑 共回答了13个问题
|采纳率84.6%Fly in the Snow
In a white ski resorts, vigorous lindsey deducted the perfect circle gracefully and freely with her flexible body . won the ski champion. Lindsey love this game, because the ski always bring her joy, she enjoy gliding breezily and happly in the ski resorts .Nowadays, skiing is not only is a sports event, it is also one kind of universal entertainment fitness lifestyle and gets very popular.
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