一江秋水浸寒空,渔笛无端弄晚风.描绘了怎样的景色?
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耶还活着 共回答了26个问题
|采纳率96.2%- 缱绻秋水倒映着天空的景象,渔舟上的笛声在席席晚风中呜咽悠扬.
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回望历史大潮,苍茫壮阔,滚滚波涛.有多少文人志士曾恍然惊醒,化作一江浪潮.决绝地向江边翻涌.在那江边,一颗巨石伫立,于是有太多的波涛调转方向,融入了江海中平静的深渊.古风猎猎,黄沙飞舞,那颗巨石上俨然篆有二字——“世俗”.
那简简单单的两个字,为何暗藏着如此玄机?踌躇间我登上了江边,于是人世间太多的无奈汹涌在了我面前.现实是残酷的,***大潮一旦被多数人遵从,便注定有几许人才成为异类.他们多少次怀揣着理想向前跨越,可叹终只成为蹉跎年华中的无限感叹.你我本都是红楼追梦人,心中那微渺的红蜡之光又怎能被熊熊之火淹没?
在红蜡闪闪烁烁、光影阑珊时,历史的风尘中缓缓浮现一个身影.他大胆挥毫,在心的召唤下写下了无数千古名句.更值得一提的是他自成一家的“板桥体”,他抛开世俗、坚持自我、卸下沉重的枷锁、打破传统的囹圄.笔触所落之处天马行空,气势恢宏,挥毫间洋溢着一股自信.始终怀揣西北试弓的梦想,纵然已双鬓蒙霜又何妨?他是自我的苏轼,他幻化为历史江海中的一袭波涛,永恒地向岸边那块巨石发出挑战,一次次地撞击,坚定的决心幻化为江边的阵阵怒吼.
这怒吼跨越历史的界限,经久不息地回转至今.陈迅喆,年仅十九岁的博客作家.因眼疾而早早辍学,步入***.在世俗的眼中,她是残缺的.仅有初中学历的她注定便要接受***的恩赐,荒芜一生.但陈迅喆的梦想并没有因现实的打击而离她而去,在黑暗的现实面前,她听到了梦想在自己胸腔内最真切的呐喊.她变得清醒.她清醒地认识到,她所需要的不只是零价值的同情.于是在***上奋斗的这几年,她读了很多书,获得了多次面试的机会并全部取得成功.患有眼疾的她用四年不息地奋斗坚持住了最初的梦想,在***的同情面前骄傲地抬起了自己本该属于弱者的头.对于自己的梦想她如此的坚定,最终把世俗破坏地面目全非.最后成为了梦想的强者,她骄傲地对全***说:“让我见校长,我也能上北大.”
一位年轻人千里寻宝终得沉香,最后却因为世俗的压力而放弃坚持,熊熊大火将沉香焚为木炭,成为了他永久的遗憾.世俗固然是不易撼动的,但如若他的心也同样坚定,又怎会有如此多的惋惜与遗憾?
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yuanbook 共回答了18个问题
|采纳率83.3%给你一个范文参考一下
希望你能自己好好的写作文
祝你学习步步高升!
《生命之美》生命就是希望,是人生行程的曙光.漠视生命,那可能使你自己仅有的一点希望之光熄灭,消逝.随之而来的只有伸手不见五指的黑暗,你会坠入不见天日的深渊. 生命中不是永远快乐,也不是永远痛苦,这两者是相辅相成的.正如花朵一般,花开时是美好的,花落时也是美好的,因为花朵已重归大地母亲的怀抱.这样看来,快乐固然好,痛苦又何尝不美丽? 记得有这样一个真实的故事…… 有一个女孩儿,身材瘦小,脸上带着微笑,但女孩儿的两个袖子空空的,什么也没有.女孩儿的母亲脑子出了毛病,隔一段时间就要出走一次.在她很小的时候,母亲又一次出走,她的双手就是因为母亲的出走失去的.小女孩是个爱读书的孩子,但由于各种原因,小女孩不能上学,但她却不放弃,趴在教室外的墙上,听老师讲课,但后来被教室里的老师发现了,老师非常惊讶和感动,于是,每天都让小女孩和同学一起上课,并且没有告诉学校.就这样,小女孩上完了小学,她的毕业考试分数是全县第一,但由于她没有双手,所以没有一所中学录取她.虽然她的双手是因为母亲而失去的,但她却一句抱怨也没有,不仅爱妈妈,反而还觉得对不起她.终于有一天,母亲出走后就再也没回来过了.在一条结了冰的河里,女孩发现了母亲.她十分自责,她认为是自己没照顾好母亲而导致的. 失去了双手,失去了母亲,上不了中学的她并不为此感到气馁,感到生命没有了意义,失去了希望,认为世界不再美丽;相反,她自学了中学的所有课程,学会了用脚切菜、做饭、包饺子……还会书法、画画,且水平不低.小女孩认真地过好每一天,她认为自己是最幸福的. 生命就是如此,当步向积极时,往往能展现一份从容之美. 生命是五彩缤纷的.要懂得赏识生命中的美,懂得发掘生命中的美.不要让生命白白流失;不应无声无息地,平平淡淡地虚度光阴.即使生命中遇到了困难,不要悲伤,不要心急,这些日子终究要过去,快乐的日子将会来临.放开胸怀,勇敢面对,试着像小女孩一样,大声地说出:“我最幸福.”那不是更好吗?也许正是因为经历了这些不幸,才让人觉得生命的美丽,而并非处处是黑暗.正如不经风雨,怎见彩虹?生命正是要在最困厄的境遇中,才能发现自己,认识自己. 记得我们曾经学过一篇文章是杏林子的《生命,生命》.写的正是对生命的呼唤,称赞生命的美妙.尤其是一些微不足道的动植物,更是有着惊人的、顽强的生命力.让人感到生命的跃动,让人不禁为之震撼! 对此,我感受更是深刻.有一次,飞过一只金龟子,停在沙地上,我用脚踩了它一下,还把这只金龟子埋在沙里,便与朋友玩了起来……约二十分钟后,我无意间看见一只金龟子一瘸一瘸地爬来,背上两翼也粘着些沙子,也许是还没抖落的缘故吧.我看了,不禁大吃一惊,这不是刚才那被埋的金龟子吗?这只金龟子拍了拍翅膀,试着飞起来,但没飞多高,就再一次跌倒在地,我的心也随之“扑通”地跳了一下,心猛地沉了下去,看着金龟子再一次展开翅膀,使劲飞了起来,摇摇晃晃地,终于飞走了.我目送着它,不免自责,自己不应该这样对待一个生命,但心中更多的是感动、惊叹.生之力量是那样强烈,让人不禁为它的顽强而惊讶. 这就是生命,生命的美之所在,生命的让人震撼之处. 生命的本能是那么尊贵,生机意是如此不可抑制. 没有这样的经历,也许我不知道这生命的力量会是那么强大.生命是高尚的,是自由自在的,是美丽的.我敬佩生命,我崇拜生命.那是一种高贵的美,是一种顽强的美;是一种永恒的美.地球正因为生命而变得神奇辉煌,变得无比绚丽,变得神秘莫测.于是,美丽因生命而存在,生命因美丽而永恒1年前查看全部
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本题意在整体把握文章大意,深化对文章思想的认识.注意把握本题的三个要求:“朗读”,“品味”语句,阐明文章主旨.这三者有前后顺承的联系,或内在的联系,即通过对课文的感觉感知,达到对文章的本质的理解把握.
文章中蕴含着作者丰富的感情,可以通过朗读体会得到.要指导学生认真朗读,读到感情激越处要情调激昂,声音响亮;读到感情平静处要语调深沉;读文章最后部分要情调高昂,字字蕴含力量.
关键语句很多,主要集中在文章最后一段.品味这些语句其实也是在抓文章的主旨句、主题句和精警语句.这些语句有:“生命中不是永远快乐,也不是永远痛苦,快乐和痛苦是相生相成的”,“在快乐中我们要感谢生命,在痛苦中我们也要感谢生命”,“快乐固然兴奋,苦痛何尝不美丽?”这些话大同小异,但意味略有分别.第一句阐述生命中快乐与痛苦的辩证法,表明对生命规律的判断、认识;第二句阐述作者(或我们所有人)对于生命中的辩证法应持的态度,这是在对第一句的内容既已了然之后,更进一层地表明态度;第三句的意义与第二句相似,只是以反问的形式阐述,即无疑而问.
作者对生命的本质的认识是:生命的道路是曲折的,要经历种种磨难,其间有痛苦也有幸福,痛苦也是一种幸福;生命存在于运动之中,生命的过程是进取、斗争的过程;个体生命是宇宙大生命的一分子,个体生命最终要回归宇宙大生命的母体之中;生命的体验,始而新鲜,继而平静,最终归返大生命母体中则无欢喜也无悲哀……考虑到这一思考有一定难度,也可以另作这样的表述:生命的本质和规律,在于蓬勃成长,奋勇前进,任何力量也无法阻碍它、压制它;它始而渺小、微弱,继而强健、壮大,终而归于消亡,其间幸福与痛苦、顺利与曲折相伴相随.要注意,这里陈述的是作者对生命的本质的认识,而不是让学生畅谈他们自己对生命本质的认识,所以答案应尽量贴近课文的本意.
二、文章用一江春水东流入海、一棵小树长大叶落归根来比喻一个人生命的全过程,并对人生的每一阶段进行了形象的解说.反复朗读、体味有关文段,按照原文的思路,试着用自己的话描述一下这个快乐而痛苦的人生过程.
本题意在引导学生理清文章思路,并揣摩文章重要段落的意蕴.“用自己的话描述”,意即答案有较大的伸缩性,可以有多种答题思路.
思路一:以一江春水的生命历程为例,阐述生命是一个快乐而痛苦的过程.这个过程具有曲折和大起大落的特点.这就要回顾文章有关段落,试作提炼、概括,再用自己的话表述.
思路二:以一棵小树的生命历程为话题,阐述生命是一个快乐而痛苦的过程.要求同上面一样.所不同的是这个过程在这里表现得更加平静而温柔一些.
答题的关键,一是按照原文的思路,不能离开课文;二是用自己的话作归纳总结.
三、作者说:“生命中不是永远快乐,也不是永远痛苦,快乐和痛苦总是相生相成的.”“在快乐中固然兴奋,苦痛又何尝不美丽?”联系自己的体验和对生命的认识,以“生命,苦耶?乐耶?”为话题写一段话,并展开讨论.
此题意在挖掘文章思想感情的价值,进行情感态度、价值观教育,并进行写作训练.理解作者的话不是此题的重点,重点在于“借题发挥”,要联系自己的生活体验,说出自己的独特理解,表达自己的人生信念.
这上面是人家上课的资料
可是没办法复制下来
你自己去看看
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一座桥横跨一江,桥长12米,一艘小船自桥北出发,向正南方驶去,因水流原因,到达南岸后,发现已偏离桥南头5米,则小船实际行驶了______米.
kdmvx1年前0
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- 英语翻译忆仙姿·莲叶初生南浦【北宋】贺铸 莲叶初生南浦,两岸绿杨飞絮.向晚鲤鱼风,断送彩帆何处?凝伫,凝伫,楼外一江烟雨
英语翻译
忆仙姿·莲叶初生南浦
【北宋】贺铸
莲叶初生南浦,两岸绿杨飞絮.
向晚鲤鱼风,断送彩帆何处?
凝伫,凝伫,楼外一江烟雨.郁郁飞鸟1年前1
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|采纳率90.5%莲叶刚刚生长在南方的岸上,两岸上碧绿的杨树夹杂着飘飞的柳絮.
傍晚吹起一阵带有鲤鱼腥味的风,要把那扬起的七彩船帆送到何处?
凝视伫立,凝视伫立,我在这楼上,看那楼外一江的烟雨,迷迷蒙蒙,模糊了孤舟.1年前查看全部
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