做纸花．（1）蓝花做了多少朵？（2）你还可以提出什么数学问题？并解答．

顶着ff的猪头2022-10-04 11:39:541条回答

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落花春去也共回答了21个问题 | 采纳率90.5%: 解题思路：（1）由于我们做了45朵红花，蓝花的朵数是红花的[2/3]，根据分数乘法的意义，蓝花有：45×[2/3]朵；
（2）又已知黄花是蓝花的[3/5]，由此可提出：黄花有多少朵？
根据分数乘法的意义，用蓝花朵数乘黄花朵数占蓝花朵数的分率即得黄花有多少朵．
（1）45×[2/3]=30（朵）．
答：蓝花有30朵．
（2）黄花有多少朵？
30×[3/5]=18（朵）．
答：黄花有18朵．

点评：
本题考点：分数乘法应用题；“提问题”、“填条件”应用题．

考点点评：完成此类题目要注意从图文中获得正确信息，然后列式解答．; 1年前

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又已知小刚做的是小明的两倍
可知小明做了16朵
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方程算法：
设小华做了x朵,则小明做了x+6朵,小刚做了2*（x+6）朵.
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（2）酸性溶液能使紫色石蕊变红
（3）Ⅱ Ⅲ Ⅳ 质量守恒定律（元素守恒）
（4）二氧化碳能与水发生反应
（5）二氧化碳+水----碳酸
（6）红色纸花又变成紫色
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多人 10+12+7 =29人(不考虑有一朵都没分到的)
少花 10+12 =22朵
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黄花：44-24=20多

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解题思路：根据已有的知识结合指示剂的性质进行分析，紫色石蕊试液在酸性溶液中变红，酚酞试液在碱性溶液中变红．
A、二氧化碳本身不显酸性，不能使干燥的石蕊花变色，仍为紫色，说法正确；
B、二氧化碳能够与水反应生成碳酸，碳酸显酸性，能使石蕊变红，说法正确；
C、醋酸呈酸性，能使紫色石蕊花变红，说法正确；
D、水呈中性，不能使石蕊变红，不是由紫色变为红色，说法错误；
故选：D．

点评：
本题考点：二氧化碳的化学性质．

考点点评：本题考查了酸碱指示剂的变色，完成此题，可以依据物质的酸碱性进行．

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D

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1.假设丙做了n个,则乙做了(1+1/8)n个,则甲做了(1+1/6)(1+1/8)n=21/16*n个,所以甲比丙多5/16.
2.假设儿子是n岁,则母亲10/3*n岁,父亲7/2*n岁.则7/2*n-10/3*n=2,解方程可得,n=12,所以母亲40岁,父亲42岁.
3.假设妈妈给了n元,则第一天后,还有n(1-1/2)元,第二天后还有n(1-1/2)(1-1/3)元,第十天后还有n(1-1/2)(1-1/3).(1-1/10)(1-1/11)元,所以n(1-1/2)(1-1/3).(1-1/11)=4,所以n=44
4.我估计楼主写错了,2006x2008x（1/2006x2007+1/2007x2008）对吗?这样直接乘就好了,得到2008/2007+2006/2007=2
5.我估计楼主也是相同的错误.上式=1/2（2/1x3+2/3x5+2/5x7+2/7x9+……+2/49x51)=1/2[(3-1)/1x3+(5-3)/3x5+(7-5)/5x7+(9-7)/7x9+……+(51-49)/49x51]=25/51
6.您可真行.上式=1/2[(3-1)/1x2x3+(4-2)2x3x4+(5-3)/3x4x5+(6-4)/4x5x6+……+(50-48)/48x49x50]=1/2 [1/1x2 - 1/2x3 +1/2x3 -1/3x4 ……+1/48x49-1/49x50]=306/1225

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解题思路：①要想收集二氧化碳，必须关闭K₂打开K₁；根据化学方程式的书写规则正确书写化学方程式，根据此装置适合固液反应不需加热，可知此装置若想制取氧气，应该是用双氧水在二氧化锰做催化剂下反应制取氧气．
②根据酸能使石蕊试液变色，可知只有二氧化碳和水反应生成碳酸才能使纸花变红色．
①要想收集二氧化碳，必须关闭K₂打开K₁；
实验室常用大理石与稀盐酸反应制取二氧化碳，化学反应式是：CaCO₃+2HCl═CaCl₂+H₂O+CO₂↑；
反应物是双氧水，生成物是水和氧气，反应条件是在二氧化锰的催化作用下，根据化学方程式的书写方法可以写出该反应的化学方程式为：2H₂O₂

MnO2
.
2H₂O+O₂↑．
②根据酸能使石蕊试液变色，C中是干燥的纸花，无法生成碳酸，故不会褪色，D中纸花是湿润的，其中的水可与二氧化碳反应生成碳酸，碳酸使纸花变红色．
故答案为：①K₁K₂CaCO₃+2HCl═CaCl₂+H₂O+CO₂↑；2H₂O₂

MnO2
.
2H₂O+O₂↑．
②D 碳酸

点评：
本题考点：二氧化碳的实验室制法；探究二氧化碳的性质；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式．

考点点评：这套装置如果制取氧气只能是双氧水制氧气而不能误写成高锰酸钾或氯酸钾制氧气，因为后两者需要加热，此装置只适用于不需加热的反应；一些常见化学方程式的书写，同学们也一定要熟记于心．

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解题思路：（1）求剩下纸花的朵数，先用“a×6”求出四年级学生做纸花的总朵数，然后减去送给幼儿园小朋友的120朵即可；
（2）然后把a=200代入含有字母的式子，解答即可．
（1）a×6-120=6a-120（朵）；
答：剩下纸花的朵数是6a-120朵；
（2）6×200-120=1080（朵）；
答：当a=200时，剩下1080朵纸花．

点评：
本题考点：用字母表示数；含字母式子的求值．

考点点评：做这类用字母表示数的题目时，解题关键是根据已知条件，把未知的数用字母正确的表示出来，然后根据题意列式计算即可得解．

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解题思路：根据酸性溶液使紫色石蕊试液显红色去做．
A、石灰水显碱性，使紫色石蕊试液显蓝色，故错误；
B、水显中性，紫色石蕊遇水不变色，故错误；
C、二氧化碳不显酸碱性，所以也不会使石蕊变色，故错误；
D、二氧化碳与水反应生成碳酸，碳酸显酸性，可以使石蕊试液显红色，故正确．
故选D．

点评：
本题考点：酸碱指示剂的使用；二氧化碳的化学性质；碱的化学性质．

考点点评：二氧化碳本身不显酸碱性，二氧化碳水溶液显酸性是因为二氧化碳与水反应生成碳酸，而碳酸显酸性．

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6÷8=[3/4]（张）
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答：平均每朵花用[3/4]张纸，平均每张纸能做[4/3]朵纸花．

点评：
本题考点：分数除法应用题．

考点点评：解决本题关键是找准单一量，然后把另一个数量进行平均分．

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这么简单的题都不会做,你真是23,25,BD,RZ,DBZ,BYF

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解题思路：5人平均每人做5朵，共做5×5=25朵，要求“最多做几朵”，其中一人要尽可能的多，另外4人必须尽可能的少，并且考虑到每人做的数量各不相同，因此，另外4人最少应分别为：1、2、3、4朵；故得：25-（1+2+3+4）=15朵．
5×5-（1+2+3+4），
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答：她最多做15朵．

点评：
本题考点：平均数的含义及求平均数的方法．

考点点评：此题应结合生活中的实际情况进行分析，想到“其中一人要尽可能的多，另外4人必须尽可能的少”，又因为每个同学做的数量各不相同，从而能推出这四个同学做的朵数．

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纸花实验是什么……是那个在紫色石蕊溶液浸泡了以后滴酸碱吗……
还有初三怎么可能学放热吸热反应啊这是高一的内容吧牵扯化学键的断裂
如果你实在想知道那放热反应有一切燃烧反应、活泼金属与酸或水反应、酸碱中和反应、大多数化合反应、物质的缓慢氧化
吸热反应是大多数分解反应、一些晶体的反应、碳和二氧化碳还原成一氧化碳、以碳氢一氧化碳为还原剂的氧化还原反应

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1.平均每人（185+135）/（45+35）=4朵
平均每班（185+135）/2=160朵
2.语文99+98+99-98*2=100
数学99+98+99-99*2=98
英语99+98+99-99*2=98
3.30/5*3=18人
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35.
37*7=111
39*3-41=76
111-76=35

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六年级甲乙两个班的同学做纸花,甲班45人,共做185朵,乙班35人,共做135朵,平均每人做几朵,每班做几朵 六年级甲乙两个班的同学做纸花,甲班45人,共做185朵,乙班35人,共做135朵,平均每人做几朵,每班做几朵 期末考小华语文,英语三科的平均分是96分.数学平均分98分,英语考几分. 期末考小华语文,平均分是99分.英语平均分98分,语文英语的平均分是99分,英语三科各几分. 六(1)班男生30人,其中男生人数和女生人数的比是5:3,六（1）班男,女生各有多少人. 有两袋米,甲袋大米的重量是乙袋的1.2倍,如果再往乙袋里装10千克,两袋大米就一样重,原来两袋大米各有多少千克. fengzhu111年前1: 五毒一十二共回答了13个问题 | 采纳率69.2%

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有一张长9米的彩色了卷纸,做彩带剪去它的5/18,做纸花用去的是做彩带所用的7/8.做纸花用去多少米? allantang1年前1: frfsh369 共回答了23个问题 | 采纳率91.3%

9*5/18=2.5米
2.5*7/8=35/16米

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"六一"儿童节时同学们做纸花,小华买了7张红纸,小英买来了和红纸同样价格的5张黄纸 "六一"儿童节时同学们做纸花,小华买了7张红纸,小英买来了和红纸同样价格的5张黄纸 教师把这些纸平均分给小华,小英和另外两名同学,结果另外两名同学共付给老师9元钱.问老师怎样把钱分给小华和小英?（要算式或方程） 草右集1年前1: 调频咖啡2008 共回答了15个问题 | 采纳率100%

假设红纸x元,黄纸y元,另外两名同学共拿了6张,六种拿法
一、6张红纸
7x=5y
6x=9
x=1.5,y=2.1
二、5张红纸,1张黄纸
7x=5y
5x+y=9
自己解方程
三、4张红纸,2张黄纸
7x=5y
4x+2y=9
自己解方程
四、3张红纸,3张黄纸
7x=5y
3x+3y=9
自己解方程
五、2张红纸,4张黄纸
7x=5y
2x+4y=9
自己解方程
六、1张红纸,5张黄纸
7x=5y
x+5y=9
自己解方程

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向石蕊溶液染成紫色的干燥纸花,喷水后放入二氧化碳中,发生变化的化学方程式? 怀恋成都1年前1: wangjun89 共回答了15个问题 | 采纳率93.3%

H2O+CO2==H2CO3,快采纳我吧,大神

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一张9m的彩色纸卷,做彩条减去它的18分之5,做纸花用去的是做彩条所用的8分之7,做纸花用去多少米? sahara9541年前2: 冻奶酪共回答了21个问题 | 采纳率90.5%

9× 18分之5 ×8分之7
=2分之5 ×8分之7
=16分之35（米）
答：做纸花用去16分之35米

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一张纸9米长,做彩条剪去它的十八分之五,做纸花用去的是做彩条所用的八分之七,做纸花用去多少米? 一张纸9米长,做彩条剪去它的十八分之五,做纸花用去的是做彩条所用的八分之七,做纸花用去多少米? 要算式 ft5e1年前1: 下雨不好共回答了16个问题 | 采纳率93.8%

设为x,x=9*(5/18)*(7/8)

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"六一"儿童节时同学们做纸花,小华买了7张红纸,小英买来了和红纸同样价格的5张黄纸 "六一"儿童节时同学们做纸花,小华买了7张红纸,小英买来了和红纸同样价格的5张黄纸 教师把这些纸平均分给小华,小英和另外两名同学,结果另外两名同学共付给老师9元钱.问老师怎样把钱分给小华和小英? 明阳天下1年前1: 静若轩共回答了13个问题 | 采纳率92.3%

平均每人
（7＋5）÷4＝3（张）
每张
9÷（3×2）＝1.5（元）
小华
1.5×（7－3）＝6（元）
小英
1.5×（5－3）＝3（元）

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同学们要做123朵纸花,已经做了38朵,剩下的纸花平均分给5个小组完成,每个小组还要做多少朵? 内在美的猪1年前1: 静谧灵儿共回答了19个问题 | 采纳率89.5%

你没搞错吧!这么简单的问题居然：
（123 - 38）/ 5 = 17（朵）
答：每个小组还要做17朵.
这是哥小学时的格式,不知道现在还适用不?

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为迎接元旦，学校制作了一批纸花，其中红花140朵，黄花比红花多[2/7]，黄花有多少朵？ xd42972511年前1: realone258 共回答了21个问题 | 采纳率85.7%

解题思路：把红花的数量看成单位“1”，黄花是红花数量的（1+[2/7]），由此用乘法求出黄花的数量．
140×（1+[2/7]），
=140×[9/7]，
=180（朵）；
答：黄花有180朵．

点评：
本题考点：分数乘法应用题．

考点点评：这种类型的题目属于基本的分数乘除应用题，只要找清单位“1”，利用基本数量关系解决问题．

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教师节送给老师的卷的纸花怎么做？ littlecherub211年前3: lizhou19 共回答了9个问题 | 采纳率

买

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(6分)实验室现有高锰酸钾、二氧化锰、稀盐酸、用石蕊试液染成紫色的湿润纸花、火柴、棉花及以下仪器： (6分)实验室现有高锰酸钾、二氧化锰、稀盐酸、用石蕊试液染成紫色的湿润纸花、火柴、棉花及以下仪器： （1）若补充一种仪器______(填名称)，并利用上述部分仪器和药品可制取一种气体，待气泡______________时，开始收集气体，反应的化学方程式为___________________； （2）若补充一种药品，还能制取二氧化碳，并探究其性质。(见图) ①请连接A和B，并将制取装置图补充完整； ②C中的实验现象是___________________________。 1aotou1年前1: 卓越卓然共回答了27个问题 | 采纳率92.6%

（1）酒精灯(1分)；连续均匀地放出(1分)；2KMnO₄ △ K₂ MnO₄ +MnO₂ +O₂ ↑(1分)
（2）①（2分）画图要求：A装置中用实线画液面；用虚线画液体；画气泡；画固体；液体不超过容积的二分之一；长颈漏斗末端要伸入液面以下；导管插过橡胶塞少许；橡胶塞部位不画出导管；胶皮管要涂黑。(2分，错一处扣l分，扣完为止)

②紫花变红(1分)(合理即可)

<>

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两个小队的同学做纸花，8人做了72朵．照这样计算，再增加10个人，一共可以做多少纸花？ eife708301年前1: tiaoyasb 共回答了17个问题 | 采纳率82.4%

解题思路：照这样计算，说明每人做纸花的朵数不变，先求出平均每人做多少朵，再乘8+10，即可求出再增加10人，现在一共可以做多少朵．
72÷8×（8+10），
=9×18，
=162（朵）；
答：一共可以做162朵纸花．

点评：
本题考点：归一、归总加条件的三步应用题．

考点点评：解决此题也可以先求出再增加的10人可做多少朵，进而加上72朵得解，列式为：72÷8×10+72=162朵．

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做一朵纸花要用4分之1张纸,做一个风车要用3分之1张纸,六年一班为庆祝学校运动会,纸花和风车各做 做一朵纸花要用4分之1张纸,做一个风车要用3分之1张纸,六年一班为庆祝学校运动会,纸花和风车各做 24个,她们一共用了多少张纸? ada11081年前1: 关山万里飘共回答了23个问题 | 采纳率91.3%

纸花:24×1/4＝6
风车:24×1/3＝8
共用:6+8＝14 张纸~

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一张长方形纸长十分之九米、宽五分之三米,做纸花是用去这张纸的六分之五,用去多少平方米?合是多少平方分 未久远1年前2: 贾模贾样共回答了16个问题 | 采纳率81.3%

面积：9/10x3/5=27/50(平方米）
用去：27/50x5/6=9/20(平方米）=9/20x100=45(平方分米）

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取四朵用石蕊试剂染成紫色的干燥纸花进行如下操作，能够观察到纸花变红的是（　　） 取四朵用石蕊试剂染成紫色的干燥纸花进行如下操作，能够观察到纸花变红的是（　　） A. 喷石灰水 B. 直接喷水 C. 直接放入CO₂中 D. 喷水后放入CO₂中 zpzcc1年前1: cmdzwangjun 共回答了24个问题 | 采纳率79.2%

解题思路：本题考查酸碱指示剂遇酸碱的变色．紫色的石蕊遇酸变红，遇碱变蓝．
A、石灰水溶液为碱性，遇石蕊试纸变蓝，故A错误
B、水为中性，不变色，故B错误
C、直接放入二氧化碳中，不显酸性，不能使试纸变色，故C错误
D、二氧化碳和水反应生成酸，显酸性，能是石蕊试纸变红，故D正确
故选D．

点评：
本题考点：酸碱指示剂的使用；酸的化学性质；碱的化学性质．

考点点评：本题主要是分析选项中的酸碱性，然后利用酸碱指示剂的变色来分析，同时明确酸碱指示剂是酸碱的一种方法．

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（2013•昭通）（1）用石蕊染成紫色的干燥纸花，进行如下操作，能够观察到纸花变红的是______． （2013•昭通）（1）用石蕊染成紫色的干燥纸花，进行如下操作，能够观察到纸花变红的是______． （2）下列A、B是探究物质性质的实验： 二氧化碳是否可以溶于水，很难直接观察到现象，可以通过A中塑料瓶______的变化来间接感知．同样，研究氢氧化钠溶解于水时是吸热还是放热，可利用密闭的广口瓶内______的变化引起U形管内水位的变化，若______（填a或b）处的水位升高，则是放热． （3）一包黑色粉末可能是由氧化铜和碳粉中的一种或两种物质组成，某学校科学小组为确定其成分，取少量该黑色粉末于烧杯中，加入过量稀硫酸，充分搅拌后观察．下表是实验中可能出现的现象与对应结论，请你填写下表中空白处的相关内容： 现象结论 ______ 含CuO、C 溶液颜色无明显变化，有黑色不溶物只含______ 通过实验及分析，确定该粉末为氧化铜和碳粉混合物，为了进一步探究它们的性质，探究小组又利用这种混合物补充做了如图所示实验： ①试管a中的化学方程式为 C+2CuO 高温 . 2Cu+CO₂↑ C+2CuO 高温 . 2Cu+CO₂↑ ． ②氧化铜和碳反应属于______反应．（填基本反应类型） ③最能说明a试管中氧化铜和碳已完全反应的实验现象是______． 梦的影子戚1年前1: xx斗士共回答了20个问题 | 采纳率80%

解题思路：（1）二氧化碳与水可反应生成碳酸，碳酸可使石蕊变红，碱性溶液可使石蕊变蓝，并结合题意分析解答；
（2）气体溶于水，则瓶内气体减少，气压减小，塑料瓶变瘪；并据气体热胀冷缩引起的气压变化设计实验，据U型管内水位的变化分析物质溶于水是否放热；
（3）氧化铜与硫酸可反应生成蓝色的硫酸铜溶液和水，碳和硫酸不反应，据此并结合实验结论、实验现象进行分析；
①碳和氧化铜高温生成铜和二氧化碳，据此书写方程式；
②据反应特点分析反应类型；
③该反应生成二氧化碳，所以可据b中导管口是否产生气泡判断是否完全反应．
（1）A、石灰水可使石蕊变蓝，故不符合题意；
B、石蕊试液喷水显中性，中性溶液中石蕊不变色，依然是紫色，故不符合题意；
C、二氧化碳不能使石蕊变红，故不符合题意；
D、二氧化碳可与水反应生成碳酸，碳酸可使石蕊变红，符合题意；
（2）向充满二氧化碳的软塑料瓶中注入水，若塑料瓶变瘪，则说明二氧化碳可溶于水，瓶内气体减少导致气压减小；气体具有热胀冷缩的性质，若氢氧化钠溶于水放热，则瓶内温度升高，气体膨胀，气压变大，U型管内a处水位下降，b处水位上升；
（3）取少量该黑色粉末于烧杯中，加入过量稀硫酸，若粉末中含有CuO、C，则烧杯内氧化铜与硫酸反应生成硫酸铜溶液，溶液变蓝，碳与硫酸不反应，所以烧杯内还会有黑色不溶物；若溶液颜色无变化，有黑色不溶物，说明黑色粉末中无氧化铜，只有碳；
①碳和氧化铜高温生成铜和二氧化碳，方程式是C+2CuO

高温
.
2Cu+CO₂↑；
②该反应是由单质--C，和化合物CuO，生成另一种单质Cu，化合物CO₂，符合置换反应的特点，属于置换反应；
③该反应生成二氧化碳，所以可据b中导管口是否产生气泡判断是否完全反应；
故答案为：
（1）D；
（2）变瘪；气压（或温度）；b；
（3）溶液呈蓝色，有黑色不溶物；C；
①C+2CuO

高温
.
2Cu+CO₂↑；
②置换；
③b中的导管口不再产生气泡（合理即可）．

点评：
本题考点：二氧化碳的化学性质；实验探究物质的组成成分以及含量；溶解时的吸热或放热现象；酸的化学性质；反应类型的判定；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式．

考点点评：了解二氧化碳的性质、指示剂的变色情况、碳和氧化铜反应实验等知识，才能结合题意正确分析解答．

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买了10张长120厘米,宽80厘米的彩纸.剪成边长20厘米的正方形小纸片做纸花,每3张小纸片做一朵纸花,这些彩纸可以做多 买了10张长120厘米,宽80厘米的彩纸.剪成边长20厘米的正方形小纸片做纸花,每3张小纸片做一朵纸花,这些彩纸可以做多少朵纸花? dxb123451年前1: 玲珑湾181 共回答了17个问题 | 采纳率88.2%

120/20=6个
80/20=4个
4*6=24个
24*10=240个
240/3=80个
答：可做80朵纸花.

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王阿姨4/3小时可以扎8朵纸花,她5/6小时可以扎多少朵花? 缃萝1年前3: cavewolf 共回答了16个问题 | 采纳率100%

8÷4/3x5/6=5

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12名同学做纸花,每人做a朵,一共做多少朵 sos00801年前1: 素纤纤儿共回答了20个问题 | 采纳率85%

12A

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1.一张长方形长十分之九m,宽五分之三m,做纸花时用去这张纸的六分之五,用去多少平方米?合多少平方米? 1.一张长方形长十分之九m,宽五分之三m,做纸花时用去这张纸的六分之五,用去多少平方米?合多少平方米? 说怎么写,请用中文说题目~为什么? sleeping36scat1年前1: 一天一色共回答了20个问题 | 采纳率100%

9/10×3/5×（1-5/6）
=9/10×3/5×1/6
=9/20
=0.45（平方米）
答：用去9/20平方米,合0.45平方米.
解题思路：
1、长方形的面积公式是：长×宽,
所以是：9/10×3/5=27/50；
2、用去了5/6,就是说还剩下1/6,
所以用27/50×1/6=9/20.
注：“/”前面的数是分子,后面的是分母.
例如：9/20,读作：二十分之九

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	纸花	集气瓶中盛放的物质	集气瓶中纸花颜色的变化
A	紫色石蕊浸泡后，晾干的纸花	二氧化碳	纸花仍为紫色
B	紫色石蕊浸泡后的湿纸花	二氧化碳	纸花由紫色变为红色
C	紫色石蕊浸泡后的湿纸花	少量醋酸	纸花由紫色变为红色
D	紫色石蕊浸泡后，晾干的纸花	水	纸花由紫色变为红色

现象	结论
______	含CuO、C
溶液颜色无明显变化，有黑色不溶物	只含______

做纸花．（1）蓝花做了多少朵？（2）你还可以提出什么数学问题？并解答．

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