取四朵用石蕊试剂染成紫色的干燥纸花进行如下操作,能够观察到纸花变红的是( )
![](images/u2507.png)
A.
![](upload/img/cfa0d24870e7eff8792bf4cff984704f_thumb.jpg)
喷石灰水
B.
![](upload/img/754a893c462fb2910147aebf50a4502a_thumb.jpg)
直接喷水
C.
![](upload/img/8d9b9569a370c22a44068ddc2d2ee49e_thumb.jpg)
直接放入CO2中
D.
![](upload/img/cc61bde5e38f48963474c9a668213b27_thumb.jpg)
喷水后放入CO2中
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cmdzwangjun 共回答了24个问题
|采纳率79.2%- 解题思路:本题考查酸碱指示剂遇酸碱的变色.紫色的石蕊遇酸变红,遇碱变蓝.
A、石灰水溶液为碱性,遇石蕊试纸变蓝,故A错误
B、水为中性,不变色,故B错误
C、直接放入二氧化碳中,不显酸性,不能使试纸变色,故C错误
D、二氧化碳和水反应生成酸,显酸性,能是石蕊试纸变红,故D正确
故选D.点评:
本题考点: 酸碱指示剂的使用;酸的化学性质;碱的化学性质.
考点点评: 本题主要是分析选项中的酸碱性,然后利用酸碱指示剂的变色来分析,同时明确酸碱指示剂是酸碱的一种方法. - 1年前
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某同学设计了如下一组实验;取四朵用石蕊试液染成紫色的干燥纸花,分别按如图所示进行实验.回答下列问题:
(1)察到纸花的颜色变化是:
Ⅰ纸花变红;Ⅱ______;Ⅲ纸花不变色;Ⅳ______.
(2)该同学进行的Ⅰ、Ⅱ两项实验,说明什么?______
(3)该同学进行四组对比实验的目的是什么?(用文字叙述)______
(4)写出实验Ⅳ中发生反应的化学方程式:______.kewllinfo1年前1
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rink 共回答了19个问题
|采纳率89.5%解题思路:(1)石蕊试液遇酸变红,而水是中性的物质;
(2)二氧化碳本身不显酸性,与水反应生成的碳酸显酸性;
(3)通过实验步骤可以得出该实验的目的;
(4)根据分析可以知道是二氧化碳和水发生了反应,可以写出化学方程式.(1)水显中性,石蕊在中性溶液中不变色,二氧化碳本身不显酸性,不能使石蕊变色,与水反应生成的碳酸显酸性,能使石蕊变红;
(2)通过实验I和II可以得出酸可以使石蕊变红,而水不能使石蕊变色;
(3)通过四个实验可以看出,该实验的目的是验证二氧化碳和水的反应;
(4)分析可以知道是二氧化碳和水发生了反应,可以写出化学方程式;
故答案为:(1)纸花不变色;纸花变红;
(2)酸溶液能使紫色石蕊变红,水不能使紫色石蕊溶液变红;
(3)验证二氧化碳与水反应后生成了碳酸;
(4)CO2+H2O═H2CO3点评:
本题考点: 二氧化碳的化学性质;化学实验方案设计与评价;书写化学方程式、文字表达式、电离方程式.
考点点评: 熟练掌握探究二氧化碳和水反应的过程,并学会用对比的方法来探究一般的问题,并得出结论.1年前查看全部
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1:在纸花上洒稀盐酸
2:在纸花上洒水
3:把纸花放入二氧化碳中
4:在纸花上洒水,再放入二氧化碳中
问:进行1,2两项实验,说明了什么?
进行四组对比实验的目的是什么?飘渺云1028881年前1
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wlj63524 共回答了32个问题
|采纳率90.6%1说明酸能使石蕊变红
2说明水不能使石蕊变色
目的为了证明水能与二氧化碳反应生成酸
H2O+CO2=H2CO3碳酸(不稳定极易分解为水与二氧化碳)1年前查看全部
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dunana888 共回答了18个问题
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品牌小戴 共回答了17个问题
|采纳率88.2%妙笔生花.
亲,请采纳或给予好评哦,O(∩_∩)O谢谢
注:此答案已过验证
你好,
翁锦文为你解答,
如对你有所帮助,
请采纳或给予好评,
如有其他疑问,
可以向我求助,
O(∩_∩)O谢谢1年前查看全部
- 请回忆你曾观察、学习过的一组实验.取四朵用石蕊溶液染成紫色的干燥的纸花,分别按如图进行实验.
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请根据图示进行思考并回答下表中的问题:(Ⅰ) (Ⅱ) (Ⅲ) (Ⅳ) 现象 紫色纸花变红 紫色纸花不变色 紫色纸花不变色 ______ 分析 ①实验(Ⅲ)验证了______:
实验(Ⅳ)验证了______;
②实验(Ⅳ)结束后,将纸花用酒精灯小心加热烘烤后纸花又变紫,说明碳酸______.上书房行走1年前1
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jayxsjf 共回答了25个问题
|采纳率100%解题思路:显酸性的溶液能使石蕊试液变红色,二氧化碳不能使石蕊试液变红色,二氧化碳能和水反应生成碳酸,碳酸能使石蕊试液变红色;
碳酸不稳定,受热容易分解生成水和二氧化碳.喷水后的紫花放入二氧化碳中,紫花变红色,是因为水和二氧化碳反应生成了碳酸,碳酸使紫色石蕊变红色.
故填:紫色纸花变红色.
①实验Ⅲ中的紫花不变色,验证了二氧化碳不能使紫色石蕊变红;
实验Ⅳ验证了二氧化碳的水溶液能使紫色石蕊变红.
故填:二氧化碳不能使紫色石蕊变红;二氧化碳的水溶液能使紫色石蕊变红.
②实验Ⅳ结束后,将纸花用酒精灯小心加热烘烤后纸花又变紫,说明碳酸的热稳定性差,受热易分解.
故填:热稳定性差,受热易分解.
故答案为:(4分)(Ⅳ):紫色纸花变红色.
①(Ⅲ):二氧化碳不能使紫色石蕊变红;
(Ⅳ):水和二氧化碳共同作用使紫色石蕊变红(或碳酸使紫色石蕊溶液变红).
②不稳定,受热易分解.点评:
本题考点: 二氧化碳的化学性质.
考点点评: 实验现象是物质之间相互作用的外在反映,要学会设计实验、分析实验,善于根据实验现象总结事物之间的内在联系.1年前查看全部
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B.直接喷水
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7240 共回答了23个问题
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qq凯 共回答了9个问题
|采纳率100%探究让石蕊变红的到底是H2O还是CO2还是H2CO31年前查看全部
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zran2004 共回答了21个问题
|采纳率85.7%(1)水显中性,石蕊在中性溶液中不变色,二氧化碳本身不显酸性,不能使石蕊变色,与水反应生成的碳酸显酸性,能使石蕊变红;
(2)通过实验I和II可以得出酸可以使石蕊变红,而水不能使石蕊变色;
(3)通过四个实验可以看出,该实验的目的是验证二氧化碳和水的反应;
(4)分析可以知道是二氧化碳和水发生了反应,可以写出化学方程式;
故答案为:(1)纸花不变色;纸花变红;
(2)酸溶液能使紫色石蕊变红,水不能使紫色石蕊溶液变红;
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喷石灰水
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喷水后放入CO 2 中YoYo飘雪1年前1
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醉琥珀 共回答了20个问题
|采纳率95%A、石灰水显碱性,使紫色石蕊试液显蓝色,故错误;
B、水显中性,紫色石蕊遇水不变色,故错误;
C、二氧化碳不显酸碱性,所以也不会使石蕊变色,故错误;
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直接喷水
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D.
喷水后放入CO2中tony9871年前1
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喷石灰水
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直接喷水
C.
直接放入CO2中
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喷水后放入CO2中llj19421年前1
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人称小胖 共回答了15个问题
|采纳率80%解题思路:根据紫色石蕊溶液遇酸变红色、遇碱变蓝色,结合二氧化碳的化学性质进行分析解答即可.A、石灰水显碱性,遇紫色石蕊溶液变蓝色,故选项错误.
B、水显中性,遇紫色石蕊溶液不变色,故选项错误.
C、直接放入二氧化碳中,二氧化碳不显酸性,遇紫色石蕊不变色,故选项错误.
D、二氧化碳与水反应生成碳酸,碳酸显酸性,可以使紫色石蕊溶液显红色,故选项正确.
故选D.点评:
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(1)观察到纸花的颜色变化是:
I:纸花变红;II:______;Ⅲ:纸花不变色;IV:______;
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点评:
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故填:二氧化碳不能使紫色石蕊变红;二氧化碳的水溶液能使紫色石蕊变红.
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答案是:
(1)纸花不变色,纸花变红;
(2)酸溶液能使紫色石蕊变红,水不能使紫色石蕊溶液变红;
(3)验证二氧化碳与水反应后生成了碳酸;
(4)紫色,H2CO3=CO2↑+H2O点评:
本题考点: 实验探究物质的性质或变化规律;酸碱指示剂的使用;二氧化碳的化学性质;酸的化学性质;反应现象和本质的联系;书写化学方程式、文字表达式、电离方程式.
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- 在学习酸的化学性质之前,小芳曾用四朵紫色干燥的石蕊小花做了下图所示的四个探究实验,得出了“CO2溶于水生成酸”的结论.
在学习酸的化学性质之前,小芳曾用四朵紫色干燥的石蕊小花做了下图所示的四个探究实验,得出了“CO2溶于水生成酸”的结论.
(1)请将各实验的有关内容填入下表空格中:
(2)写出二氧化碳和水反应的化学方程式:______;实验序号 I II III IV 实验现象 小花变红色 小花不变色 小花不变色 小花______色 实验目的
和结论目的:证明酸溶液能使石蕊变红色 目的:证明水不使石蕊变红色 目的:证明______ 结论:CO2和水反应生成酸
(3)小芳若不做实验I,______(填“能”或“否”)得出CO2和水发生反应的结论;
(4)小芳在上述实验探究中,采用了实验______的方法.指上戒痕1年前1
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飞尔2008 共回答了13个问题
|采纳率76.9%解题思路:探究二氧化碳与水的反应,二氧化碳与水反应生成碳酸,根据碳酸显酸性即可作答,再根据题意,即可知道本实验的探究方法.(1)题中指出实验二,水不能使石蕊变色,作为对比试验,还应排除二氧化碳能否使石蕊变色,所以实验三的目的是证明二氧化碳不使干燥的石蕊变色.
(2)二氧化碳和水反应的化学方程式:CO2+H2O=H2CO3,
(3)对照试验的目的是证明碳酸使石蕊变色,而实验一与对照试验没有关系,可以不做.
(4)通过对实验目的要求进行的对照试验.
故答案:(1)Ⅲ:二氧化碳不使干燥的石蕊变色(不答“干燥”不扣分);Ⅳ:变红
(2)CO2+H2O=H2CO3
(3)能
(4)对照(或对比).点评:
本题考点: 实验探究物质的性质或变化规律;酸碱指示剂及其性质.
考点点评: 本题主要考查对照试验的基本思路,注意对照实验中的相关因素和无关因素的掌握,明确实验目的是做对题目的关键.1年前查看全部
- 某同学设计了如下一组实验.取四朵用石蕊试液染成的紫色的干燥纸花,分别按下图进行实验.回答下列问题:
某同学设计了如下一组实验.取四朵用石蕊试液染成的紫色的干燥纸花,分别按下图进行实验.回答下列问题:
(1)观察到纸花的颜色变化是:
Ⅰ、纸花变红Ⅱ、纸花不变色Ⅲ、纸花不变色Ⅳ、纸花变红
(2)该同学进行的Ⅰ、Ⅱ两项实验说明:______
Ⅳ中纸花变红的原因(用化学方程式说明)______.wql19741年前1
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wh007 共回答了21个问题
|采纳率81%解题思路:二氧化碳和水生成碳酸,碳酸溶液显酸性;紫色石蕊试液遇到酸性溶液颜色变红.(2)I中纸花变红,说明醋酸溶液能使紫色石蕊试液变红;IV中纸花变红,说明稀盐酸溶液能使紫色石蕊试液变红.故答案为:酸溶液能使紫色石蕊变红;IV中纸花变红,说明二氧化碳和水生成酸性物质,故答案为:CO2+H2O═H2CO3.
答案:酸溶液能使紫色石蕊变红 CO2+H2O═H2CO3点评:
本题考点: 二氧化碳的化学性质;书写化学方程式、文字表达式、电离方程式.
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|采纳率85%设一朵花x元.
依题意得:
4x+3.8=6x-1.8
4x-6x=-1.8-3.8
-2x=-5.6
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小红带的钱数:2.8*4+3.8=15(元) 或 2.8*6-1.8=15(元)
答:小红一共带了15元.1年前查看全部
- (2013•会昌县模拟)一根桃树枝上开了四朵桃花,它们分别被害虫吃掉了花瓣、花萼、雄蕊和雌蕊,这一枝条上最多可结几个桃子
(2013•会昌县模拟)一根桃树枝上开了四朵桃花,它们分别被害虫吃掉了花瓣、花萼、雄蕊和雌蕊,这一枝条上最多可结几个桃子( )
A.2个
B.3个
C.4个
D.0个jiaojiaomi1年前1
-
无名0112 共回答了24个问题
|采纳率87.5%解题思路:回答此题的关键是要明确花的结构以各部分功能.花的主要部分是花蕊,与结出果实和种子有直接关系.花的结构包括:花柄、花托、花萼、花冠、雄蕊和雌蕊几部分.花柄连接茎和花;花托上面着生花的各部分;花萼和花冠在花开放以前保护花的内部结构;花开放后,花冠能够招引昆虫来传粉;雄蕊有花丝和花药组成,花丝支持花药,花药中有花粉;雌蕊由柱头、花柱和子房几部分,柱头接受花粉,花柱连接柱头和子房,子房将来发育成果实.吃掉雄蕊可以利用昆虫从旁边别的桃树上取得花粉进行授粉,所以是能结出果实的,可见若被害虫吃掉花瓣、花萼、雄蕊后,还都能结出果实,雌蕊的子房受到损害后,就不能结出果实.
故选:B点评:
本题考点: 花的结构.
考点点评: 传粉和受精完成以后,只有雌蕊的子房继续发育成果实.1年前查看全部
- 某同学设计了如下一组实验:取四朵用石蕊试液染成紫色的干燥小花,分别按如图所示装置进行实验.请完成下列问题:
某同学设计了如下一组实验:取四朵用石蕊试液染成紫色的干燥小花,分别按如图所示装置进行实验.请完成下列问题:
(1)小花颜色发生变化的实验是______.
(2)实验A的目的是______.
(3)实验B、C的目的是______.
(4)实验D颜色发生变化的原因是______.363472511年前1
-
食品厂转让 共回答了15个问题
|采纳率73.3%(1)醋酸显酸性,显酸性的物质能使石蕊变红色.纯净水呈中性,不能使石蕊变红色.干燥的二氧化碳不能使石蕊变红色.
故填:AD
(2)该实验说明了酸性溶液能使石蕊试液变红.故填:验证紫色石蕊试液遇酸性溶液变红色.
(3)水不能使石蕊试液变红,二氧化碳也不能使石蕊试液变红.故填:验证单独的纯净水和干燥的二氧化碳不能使紫色石蕊试液变红色.
(4)二氧化碳溶于水生成碳酸,碳酸显酸性.1年前查看全部
- 某同学为了探究二氧化碳与水的反应,取四朵用紫色石蕊溶液染成紫色的干燥的消化,进行下图所示实验
某同学为了探究二氧化碳与水的反应,取四朵用紫色石蕊溶液染成紫色的干燥的消化,进行下图所示实验
1:在纸花上洒稀盐酸2:在纸花上洒水3:把纸花放入二氧化碳中4:在纸花上洒水,再放入二氧化碳中问:实验现象 1 纸花变红 2---- 3纸花不变色 4---设计 2、3 实验的目的是-------------hjvlvjvh1年前2
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yy9511 共回答了18个问题
|采纳率100%实验现象 1 纸花变红 2-纸花不变色- 3纸花不变色 4-纸花变红 设计 2、3 实验的目的是---与4对比得出二氧化碳能与水反应-1年前查看全部
- 某同学为了探究二氧化碳与水的反应,取四朵用紫色石蕊溶液染成紫色的干燥的消化,进行下图所示实验
某同学为了探究二氧化碳与水的反应,取四朵用紫色石蕊溶液染成紫色的干燥的消化,进行下图所示实验
1:在纸花上洒稀盐酸2:在纸花上洒水3:把纸花放入二氧化碳中4:在纸花上洒水,再放入二氧化碳中问:实验现象 1 纸花变红 2---- 3纸花不变色 4---设计 2、3 实验的目的是-------------lhjwxh81年前2
-
可心宝贝2005 共回答了15个问题
|采纳率86.7%实验现象 1 纸花变红 2 纸花不变色 3 纸花不变色 4 纸花变红
设计 2、3 实验的目的是:与4对比得出二氧化碳与水反应生成酸性物质——碳酸1年前查看全部
- 疯狂猜成语一个雾字中间有四朵花
龙珠的粉丝1年前1
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aa地球 共回答了20个问题
|采纳率85%疯狂猜成语一个雾字中间有四朵花——雾里看花
雾里看花
wù lǐ kàn huā
【解释】原形容年老视力差,看东西模糊,后也比喻看事情不真切.
【出处】唐·杜甫《小寒食舟中作》诗:“春水船如天上坐,老年花似雾中看.”
【结构】偏正式成语
【用法】偏正式;作宾语;含贬义
【近义词】若明若暗
【反义词】真真切切
【例句】白石写景之作,虽格韵高绝,然如~,终隔一层.(清·王国维《人间词话》)
【英译】have a blurred vision1年前查看全部
- 初中化学的题目1、写出生活中产生二氧化碳的化学方程式.2、CO和NO反应的化学方程式.3、取四朵用石蕊试液染成紫色的干燥
初中化学的题目
1、写出生活中产生二氧化碳的化学方程式.
2、CO和NO反应的化学方程式.
3、取四朵用石蕊试液染成紫色的干燥纸片,分别按如下操作进行实验……(就是书上那个)比直接将二氧化碳通入紫色石蕊试液中,它的优越性有哪些?billbeckham1年前2
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klongei 共回答了18个问题
|采纳率88.9%CaCO3+2HCL==CaCl2+H2O+CO2↑
2CO +2NO==催化剂==2CO2 +N2
1.不会污染
2.有一些物质遇水会反应(紫色石蕊试液中含有水,也就是说测出来的酸碱度是其他物质的)1年前查看全部
- (2013•滨州模拟)在一棵桃树的枝条上,开了四朵花,它们分别被害虫吃掉了花瓣、花粉、雌蕊、雄蕊,这一枝条上最多可以结几
(2013•滨州模拟)在一棵桃树的枝条上,开了四朵花,它们分别被害虫吃掉了花瓣、花粉、雌蕊、雄蕊,这一枝条上最多可以结几个桃子?( )
A.1个
B.2个
C.3个
D.4个tangbaiming1年前1
-
孤独狂恋 共回答了13个问题
|采纳率92.3%解题思路:花的主要部分是花蕊,与结出果实和种子有直接关系.花的结构包括:花柄、花托、花萼、花冠、雄蕊和雌蕊几部分.花柄连接茎和花;花托上面着生花的各部分;花萼和花冠在花开放以前保护花的内部结构;花开放后,花冠能够招引昆虫来传粉;雄蕊有花丝和花药组成,花丝支持花药,花药中有花粉;雌蕊由柱头、花柱和子房几部分,柱头接受花粉,花柱连接柱头和子房,子房将来发育成果实.吃掉雄蕊可以利用昆虫从旁边别的桃树上取得花粉进行授粉,所以是能结出果实的,可见若被害虫吃掉花瓣、花萼、雄蕊后,还都能结出果实,雌蕊的子房受到损害后,就不能结出果实.
故选:C点评:
本题考点: 果实和种子的形成.
考点点评: 传粉和受精完成以后,只有雌蕊的子房继续发育成果实.1年前查看全部
- 小学三年级数学题小新和小芳都是学习标兵,如果小新再得四朵小红花就和小芳得的同样多,如果小芳再得6朵小红花,就是小新的3倍
小学三年级数学题
小新和小芳都是学习标兵,如果小新再得四朵小红花就和小芳得的同样多,如果小芳再得6朵小红花,就是小新的3倍,两人各得多少小红花?
青红丝1年前1
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番茄不走寻常路啊 共回答了14个问题
|采纳率78.6%小新+4=小芳
小芳+6=3小新
解得.
小新=5
小芳=91年前查看全部
- 三个小孩,四朵不同的花,每人一朵,多少种分配方法?
紫絮舞1年前1
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lovelove16 共回答了23个问题
|采纳率95.7%设这四朵不同的花为1,2,3,4,三个小孩为A,B,C.共有以下24中分配方法: (A1,B2,C3), (A1,B3,C2), (A2,B1,C3), (A2,B3,C1) , (A3,B1,C2) , (A3,B2,C1),(A1,B2,C4), (A1,B4,C2), (A2,B1,C4), (A2,B4,C1), (A4,B1,C2), (A4,B2,C1),(A1,B3,C4), (A1,B4,C3), (A3,B1,C4), (A3,B4,C1), (A4,B1,C3) ,(A4,B3,C1),(A2,B3,C4), (A2,B4,C3), (A3,B2,C4), (A3,B4,C2) (A4,B2,C3) (A4,B3,C2)1年前查看全部
- 在一棵桃树的枝条上,开了四朵花,它们分别被害虫吃掉了花瓣、花粉、雌蕊、雄蕊,这一枝条上最多可以结几个桃子?( )
在一棵桃树的枝条上,开了四朵花,它们分别被害虫吃掉了花瓣、花粉、雌蕊、雄蕊,这一枝条上最多可以结几个桃子?( )
A. 1个
B. 2个
C. 3个
D. 4个头号qq1年前2
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janeqing_17 共回答了18个问题
|采纳率94.4%解题思路:花的主要部分是花蕊,与结出果实和种子有直接关系.花的结构包括:花柄、花托、花萼、花冠、雄蕊和雌蕊几部分.花柄连接茎和花;花托上面着生花的各部分;花萼和花冠在花开放以前保护花的内部结构;花开放后,花冠能够招引昆虫来传粉;雄蕊有花丝和花药组成,花丝支持花药,花药中有花粉;雌蕊由柱头、花柱和子房几部分,柱头接受花粉,花柱连接柱头和子房,子房将来发育成果实.吃掉雄蕊可以利用昆虫从旁边别的桃树上取得花粉进行授粉,所以是能结出果实的,可见若被害虫吃掉花瓣、花萼、雄蕊后,还都能结出果实,雌蕊的子房受到损害后,就不能结出果实.
故选:C点评:
本题考点: 果实和种子的形成.
考点点评: 传粉和受精完成以后,只有雌蕊的子房继续发育成果实.1年前查看全部
- 初三化学:某同学做了试验 取四朵石蕊试液染成的紫色的干燥纸花,分别按下图进行实验.回答问题
子小雨文1年前2
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长风朗朗 共回答了22个问题
|采纳率81.8%(1)Ⅱ纸花不变色 Ⅳ 纸花变红
(2)酸性溶液能使紫色石蕊变红
(3)Ⅱ Ⅲ Ⅳ 质量守恒定律(元素守恒)
(4)二氧化碳能与水发生反应
(5)二氧化碳+水----碳酸
(6)红色纸花又变成紫色
H2CO3 === H2O + CO2↑1年前查看全部
- 三个小孩,四朵不同的花,每人一朵,多少种分配方法?
3807411年前1
-
雅痞朱 共回答了21个问题
|采纳率95.2%你好:
一共有24种不同的分配方法.
4×3×2=24
把四朵不同的花作个标记.1,2,3,4.
那么共有:
123,124,134,132,142,143
213,214,231,234,241,243
312,314,321,324,341,342
412,413,421,423,431,4321年前查看全部
- 四朵盛开的月季花插在一只漂亮的花瓶当中.请用四字词语写出这幅吉祥图案的寓意
侬啥咛啊1年前1
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陈年梦 共回答了14个问题
|采纳率78.6%四季平(瓶)安1年前查看全部
- 关于七年你生物问题一根桃树枝上开有四朵花,一朵花的花瓣被害虫咬掉了,一朵花的雌蕊被害虫咬掉了,一朵花的雄蕊被害虫咬掉了,
关于七年你生物问题
一根桃树枝上开有四朵花,一朵花的花瓣被害虫咬掉了,一朵花的雌蕊被害虫咬掉了,一朵花的雄蕊被害虫咬掉了,还有一朵花完好无损.请问,该纸条上最多能结出几个桃子?(请详细说明)?兔子尾巴-661年前4
-
qwewqe15 共回答了22个问题
|采纳率86.4%能结出桃子必须雄蕊和完好,花瓣不影响,所以雌蕊被害虫咬掉结不出,花瓣被害虫咬掉的 、花完好无损能结出,雄蕊被害虫咬掉的,它的雌蕊还可以接受别的花产生的花粉,所以最多能结出3个桃子1年前查看全部
- 取四朵用石蕊试剂染成紫色的干燥纸花进行如下操作,纸花会变红的是 [ ]
取四朵用石蕊试剂染成紫色的干燥纸花进行如下操作,纸花会变红的是 [ ]A. 喷石灰水
B. 喷水
C. 放入干燥的CO 2 中
D. 喷水后放入CO 2 中linktony1年前1
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zcarls 共回答了17个问题
|采纳率82.4%D1年前查看全部
- (2009•湛江)取四朵用石蕊试剂染成紫色的干燥纸花进行如下操作,能够观察到纸花变红的是( )
(2009•湛江)取四朵用石蕊试剂染成紫色的干燥纸花进行如下操作,能够观察到纸花变红的是( )
A.
喷石灰水
B.
直接喷水
C.
直接放入CO2中
D.
喷水后放入CO2中nokia7051年前1
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迁泽月 共回答了13个问题
|采纳率100%解题思路:根据酸性溶液使紫色石蕊试液显红色去做.A、石灰水显碱性,使紫色石蕊试液显蓝色,故错误;
B、水显中性,紫色石蕊遇水不变色,故错误;
C、二氧化碳不显酸碱性,所以也不会使石蕊变色,故错误;
D、二氧化碳与水反应生成碳酸,碳酸显酸性,可以使石蕊试液显红色,故正确.
故选D.点评:
本题考点: 酸碱指示剂的使用;二氧化碳的化学性质;碱的化学性质.
考点点评: 二氧化碳本身不显酸碱性,二氧化碳水溶液显酸性是因为二氧化碳与水反应生成碳酸,而碳酸显酸性.1年前查看全部
- 探究二氧化碳的性质时,用四朵石蕊溶液染成紫色的干燥小花,在对比,分析,归纳,概括等可以得出的结论是
wllqd1年前1
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大梦方觉 共回答了16个问题
|采纳率87.5%干燥的二氧化碳不具有酸性,水不具有酸性,二氧化碳溶于水生成碳酸具有酸性,碳酸不稳定.1年前查看全部
- 三张纸做四朵花,八张纸做几朵花如题 谢谢了
三张纸做四朵花,八张纸做几朵花如题 谢谢了
5年级作业黎亚花鸽1年前2
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爱上过去 共回答了14个问题
|采纳率92.9%10朵1年前查看全部
大家在问
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