甜甜的泥土母亲是个什么样的人

无双的ff2022-10-04 11:39:541条回答

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luo_nelson 共回答了14个问题 | 采纳率92.9%
“她”是一位离异的母亲,对自己的亲生儿子充满深深的爱意.从对人物形象的语言、行动、神态的描写可以看得出来.如:“亮!我的小亮!”“今天,刚过,八个生日.”——语言描写;“她一阵晕眩,几乎站立不住,跌跌撞撞地扑过去,双手紧抓铁栏使劲地摇着.”“夺眶而出的泪水和踉跄而去的背影.”“无力的垂下脑袋,慢慢松开手,从大襟棉袄口袋里,掏出一包裹得很紧的、还带着体温的糖.”——动作描写;“她黯淡的眼神里,射出热切的光.”“她目光呆滞地低声喃喃着,”——神态描写.这些句子都描写了一位母亲对儿子深深的爱
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西北风呼啸着,残雪在马路上翻卷.虽已立春了,天还是很冷.
她,倚着学校门口的一棵杨树,一动不动,宛如一座雪雕.
一阵电铃的急响.她黯淡的眼神里,射出热切的光.
一群唱着歌儿的孩子,跨出了校门,没有她的儿子;又一群说说笑笑的孩子,踏上了马路,也没有她的儿子……人影稀疏了,零落了,没有了.
吱呀呀的大铁门,锁住了沉寂的校园.
她一阵晕眩,几乎站立不住,跌跌撞撞地扑过去,双手紧抓铁栏使劲地摇着.
“干什么?”传达室的老头面带愠色走了出来.
“亮!我的小亮!”像喘息,又似哭泣.
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“知……道……”她目光呆滞地低声喃喃着,无力地垂下脑袋,慢慢松开手,从大襟棉袄口袋里,掏出一包裹得很紧的、还带着体温的糖:“大伯,麻烦……给孩子.”
“叫什么?”
“王小亮.”
“几年级几班?”
“今天,刚过,八岁生日.”
“我是问几年级几班!”老头显然有点不耐烦了.
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放学了,小亮还沉浸在欢乐之中,蹦蹦跳跳地朝家中走去.蓦地,他站住了,摸摸口袋里还剩下的舍不得吃的糖,一股恐惧感袭上心头.他好像又看到:现在的妈妈扬起细眉在爸爸的耳边嘀咕什么,爸爸抓起一根柴棍,气势汹汹地向他走来.他愣怔着,不知如何办才好.他使劲拍拍口袋,不行,咋瞧都是鼓囊囊的.他低下小脑袋,吮着指头,想了许久,瞅瞅四周无人,迅速将糖埋入路边的雪堆中,还特地插上一根小棒棒.
这一夜,小亮睡得特别香,特别甜.他梦见过去的妈妈笑着回来了,现在的妈妈垂着头走了,真高兴.
第二天,小亮起得特别早.他照例先把全家的便盆倒掉、涮净,再淘米、添水、捅火、坐锅,然后才背上书包拿块冷馍悄悄溜出门.他要赶紧去挖他的糖.不想,一夜之间地温回升,冰雪消融了,糖浆和雪水混在一起,渗入大地.潮湿的地面上,歪躺着几张皱巴巴的糖纸和那根作为标记的小棒棒.
小亮眨巴眨巴眼睛,忍不住滚下泪来.他伤心地蹲在地上,呆呆地凝视着.一会儿,又情不自禁地伸出冻裂的小手指,抠起一点泥土放在舌尖上--
他,又笑了:那泥土,甜丝丝的.
1、文中第四段连续用了三个“没有”,这样写有何表达效果?
2、文章多次运用了对比的手法,请举一例说明其在表现人物遭遇、凸现文章主旨等方面的作用.
3、文章中有这样一句话:“同学们在嘻嘻哈哈的笑声中和他一起分享着欢乐,只有老师悄悄背过了身……”老师为什么要悄悄背过身?你能想象出老师此刻的神情和心理活动吗?请把这种神情和心理活动简单描述出来.
4、文章结尾处写道:“冰雪消融了,糖浆和雪水混在一起,渗入大地.……小亮眨巴眨巴眼睛,忍不住滚下泪来.”“他,又笑了:那泥土,甜丝丝的.”小亮为何先哭后笑?你是怎样理解“那泥土,甜丝丝的”这句话的含义的?
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麦朵银 共回答了22个问题 | 采纳率95.5%
1、一层进一层地表现了“她”(“过去的妈妈”)想见到久别的儿子的热切心情,突出了“她”没能等到儿子极度失落的情绪.
2、“过去的妈妈”在学校放学前后不同的神情、举止:放学前,盼望见到儿子的她,眼里“射出热切的光”;没能见到儿子则“一阵眩晕,几乎站不住,跌跌撞撞地扑过去……”前后神情、举止的反差表现了这位离异母亲对儿子的思念和骨肉分离给她带来的悲苦心情,突出了母爱的主题.
3、王田老师了解王小亮的家庭情况,所以非常同情他,并为他的坚强所感动.同时,老师更为那位伟大的母亲所震憾,她来得那么及时,让王小亮感到母爱一直都存在.所以老师悄悄背过身,流下了真挚的泪水.
4、“过去了妈妈”给的奶糖和冰雪一起融化了,渗入了大地,这让小亮似乎觉得母爱随着雪水和糖浆一起消失了,所以他伤心地哭了;但是当他“抠起一点泥土放在舌尖上”时,他分明又尝到了甜丝丝的味道,再次感受到了母爱的温暖,所以他又笑了.那泥土浸润着融化的糖浆,浸润着深深的母爱,寄托着“过去的妈妈”对儿子王小亮的至爱亲情,抚慰着小亮伤痛的心;那泥土还包含着传达室老头、学校老师等人对小亮的爱心.所以,小亮感受到那泥土是甜丝丝的,实际上感受到的是人间的至爱亲情犹如宽广厚实的大地,无所不在,无处不有,使他产生了对幸福生活的渴望.
甜甜的泥土练习1.本文以“糖”为线索展开故事,请以简洁的语言概述个主要情节.送糖→( )→( )→( )2.请从文中找出
甜甜的泥土练习
1.本文以“糖”为线索展开故事,请以简洁的语言概述个主要情节.
送糖→( )→( )→( )
2.请从文中找出有关描写“她”神态的句子,并揣摩人物的心理活动.
3.回答下列问题
(1).王晓亮摸着舍不得吃的糖,为什么有“一股恐惧感袭上心头”?
(2).由“惊喜”到“恐惧”的变化,表现了王晓亮怎样的心理?
4.王晓亮最大的愿望是什么?请从文中找出句子答案.
5.王晓亮是个天真,活泼可爱的孩子,请你从文中举两个实例说明
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发糖 -埋糖 -化糖 课文第2,3,6,10,18小节 因为他后妈对他不好,第20节 现在的妈妈走了,以前的妈妈回来了.受到糖后,他发给同学老师,还有,后妈对他那么不好,他还很快乐的生活
甜甜的泥土概括主要内容总结中心写作特色质疑
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萧灼基4 共回答了19个问题 | 采纳率84.2%
一位离异母亲给在新家庭中受到虐待的孩子送奶糖吃的故事.
第一部分(1---5段)破题.通过景物描写交代自然环境和故事发生的时令.
第二部分(6----8段)故事的开端.这一部分通过对"她"的行动和语言描写,表现她内心的震撼和悲痛.
第三部分(19段)故事的发展部分.这一部分写王亮得到糖后的欢乐情景.王小亮得糖后,惊喜极了,为什么如此惊喜?因为"这最喜欢吃的奶糖好久没有吃尝过了"表现她失去母亲已有很长时间了.
第四部分:故事的高潮.这部分是写王小亮在家里受后妈虐待的情况.矛盾冲突发展到了顶点.通过这部分的描写出孩子希望离异家庭能破镜重圆的迫切希望.这也是千万离异家庭的孩子的共同愿望.
第五部分:(22-24)故事的终结部分,也是矛盾冲突的结果.
表现母子之间的骨肉亲情.
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这是用对应关系解的,不懂可以Hi我
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xiangming18011年前3
明年瑞雪 共回答了14个问题 | 采纳率85.7%
1、3、5、7、9颗.
一条折磨人的道路一条折磨人的道路 理解句子 这么苦苦而又甜甜的走着这路,究竟是为什么?似乎只是为了“使一种可存在也可不存
一条折磨人的道路
一条折磨人的道路 理解句子 这么苦苦而又甜甜的走着这路,究竟是为什么?似乎只是为了“使一种可存在也可不存在的东西变为存在的”.
6.你怎样理解这句话?把你的理解写下来,不少于60字.
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jie3691年前1
JIMIN194997 共回答了14个问题 | 采纳率100%
其实也是说的人生,在人生这条路上,有烦恼 困难 痛苦 也有开心 幸福 ,在这苦中带甜的道路上,我们寻求的就是一份内心的成熟,一份生活的感悟,一段成功的经历
娇娇和甜甜两位同学进行数学比赛,错一道题扣12分,娇娇和甜甜各算了10道题,两人共得208分,娇娇比甜甜多得64分,问娇
娇娇和甜甜两位同学进行数学比赛,错一道题扣12分,娇娇和甜甜各算了10道题,两人共得208分,娇娇比甜甜多得64分,问娇娇和甜甜各算对几道题?
viviandm1年前9
北斗之暗星 共回答了21个问题 | 采纳率81%
因为两人共得208分,娇娇比甜甜多得64分,
所以易得娇娇得[(208-64)/2+64]=136分,甜甜得(208-64)/2=72分
设娇娇答对x题,答错(10-x)题
可得方程20x-12(10-x)=136
20x-120+12x=136
32x=256
x=8
设甜甜答对题y,答错(10-y)题
可得方程20y-12(10-y)=72
20y-120+12y=72
32y=192
y=6
答:娇娇答对8题,甜甜答对6题.
2013年2月27日甜甜将2000元存入银行定期二年二年期年利率3.75%到期后可得本息()元
2013年2月27日甜甜将2000元存入银行定期二年二年期年利率3.75%到期后可得本息()元
苗苗杯羽毛球单打赛共有9名选手参加如果采用单循环赛制要赛()场
从甲地到乙地客车需要行4时货车需要行5时货车的速度比客车慢()%
在一个减法算式中,差与减数的比是2:3减数比被减数少()%
梦影清香1年前2
xjs0155 共回答了23个问题 | 采纳率82.6%
数学题:2013年2月27日甜甜将2000元存入银行定期二年二年期年利率3.75%到期后可得本息()元
2000×3.75%×2+2000=2150(元)
苗苗杯羽毛球单打赛共有9名选手参加如果采用单循环赛制要赛()场
9×(9-1)÷2=36(场)
从甲地到乙地客车需要行4时货车需要行5时货车的速度比客车慢()%
(4分之1-5分之1)÷4分之1=20%
在一个减法算式中,差与减数的比是2:3减数比被减数少()%
2÷(2+3)=40%
如图,是莆田省运会的吉祥物---“甜甜”小运动健将,请你观察图片,想象图片中运动项目比赛的情景,提出两个物理问题,并对提
如图,是莆田省运会的吉祥物---“甜甜”小运动健将,请你观察图片,想象图片中运动项目比赛的情景,提出两个物理问题,并对提出的物理问题尝试解答.

例:问题1:______解答:______
问题2:______解答:______
问题3:______解答:______
ehover1年前1
西樵山夫 共回答了20个问题 | 采纳率95%
解题思路:解答本题的关键是掌握力的作用效果:力可以改变物体的形状、力可以改变物体的运动状态.以及惯性的知识.

分析观察图片可知:图中应用了力的作用效果,以及力的相互性的知识,所以我们可以从这方面提出问题.
故答:问题2:足球离开脚后为什么继续飞行?足球由于惯性.
问题2:为什么用力向后拨水,舰艇前进?物体间力的作用是相互的.

点评:
本题考点: 力的作用效果;力作用的相互性.

考点点评: 这类题目可以从力的作用效果角度分析,即力可以改变物体的形状、力可以改变物体的运动状态.

写作文以甜甜的回忆为题写什么?快!
Dkadai1年前2
arhing 共回答了14个问题 | 采纳率85.7%
写开心的事
兰兰和甜甜一起折千纸鹤,兰兰对甜甜说:“你折的比我少1/5.”甜甜对兰兰说:“如果你给我你的1/6,我就比你多4只.”请
兰兰和甜甜一起折千纸鹤,兰兰对甜甜说:“你折的比我少1/5.”甜甜对兰兰说:“如果你给我你的1/6,我就比你多4只.”请你算一算,兰兰折了多少只千纸鹤?
zhouyq11年前4
没什么给你 共回答了18个问题 | 采纳率88.9%
设兰兰折了x只千纸鹤,那么甜甜折了4x/5只
4x/5+x/6=x-x/6+4
29x/30=5x/6+4
29x=25x+120
x=30只
答:兰兰折了30只千纸鹤.
想你的时候心里感觉甜甜的用英语怎么说
VIP小立1年前1
ellebar 共回答了14个问题 | 采纳率100%
when i think of you,i always feel sweety in my heart.
甜甜过生日请好朋友到家吃饭,买了一些橙汁,倒入同样的杯子4杯后,还剩下5分之3.这些橙汁可以到几杯拜托了
甜菜CJ1年前1
杨某人1325 共回答了16个问题 | 采纳率87.5%
4÷(1-3/5)=10 10÷3/5=6
贝贝家和甜甜家合用一个水龙头,贝贝家有3口人,甜甜家有5口人,上月两家共用水6.4吨.按每吨2.5元计费,两家各应分摊多
贝贝家和甜甜家合用一个水龙头,贝贝家有3口人,甜甜家有5口人,上月两家共用水6.4吨.按每吨2.5元计费,两家各应分摊多少元?
明显放慢1年前1
冰点与沸点00 共回答了16个问题 | 采纳率75%
解题思路:先求出总钱数,再根据两家人数,分别求出两家人数占两家总人数的几分之几,根据乘法的意义,解决问题.

6.4×2.5=16(元)
16×[3/3+5]=6(元)
16×[5/3+5]=10(元)
答:贝贝家应摊6元,甜甜家应摊10元.

点评:
本题考点: 按比例分配应用题.

考点点评: 解答此题的关键是找准对应量,找出数量关系,根据数量关系,列式解答即可.

贝贝家和甜甜家合用一个小龙头,贝贝家有3人,甜甜家有5人,上月两共用6.4吨.一吨水2.5元,两家应该付多少元水费算公平
贝贝家和甜甜家合用一个小龙头,贝贝家有3人,甜甜家有5人,上月两共用6.4吨.一吨水2.5元,两家应该付多少元水费算公平?
myabo1年前0
共回答了个问题 | 采纳率
贝贝家和甜甜家合用一个水龙头,贝贝家有3口人,甜甜家有5口人,上月两家公用水12.8吨,按每吨2.5元计费,两家各应分摊
贝贝家和甜甜家合用一个水龙头,贝贝家有3口人,甜甜家有5口人,上月两家公用水12.8吨,按每吨2.5元计费,两家各应分摊水费多少元?
百科全猪1年前0
共回答了个问题 | 采纳率
贝贝家和甜甜家合用一个水龙头,贝贝家有3口人,甜甜家有5口人,上月两家共用水6.4吨.按每吨2.5元计费,两家各应分摊多
贝贝家和甜甜家合用一个水龙头,贝贝家有3口人,甜甜家有5口人,上月两家共用水6.4吨.按每吨2.5元计费,两家各应分摊多少元?
落花有情11年前2
凌珲海风 共回答了13个问题 | 采纳率92.3%
解题思路:先求出总钱数,再根据两家人数,分别求出两家人数占两家总人数的几分之几,根据乘法的意义,解决问题.

6.4×2.5=16(元)
16×[3/3+5]=6(元)
16×[5/3+5]=10(元)
答:贝贝家应摊6元,甜甜家应摊10元.

点评:
本题考点: 按比例分配应用题.

考点点评: 解答此题的关键是找准对应量,找出数量关系,根据数量关系,列式解答即可.