食虫动物的牙齿特征

由题意可知，本实验的目的是检测猪笼草分泌液中是否含有蛋白质，实验的原理是若猪笼草分泌液中含有蛋白酶，蛋白质会分解，又由于蛋白酶的本质是蛋白质，蛋白酶也可以与双缩脲试剂反应，因此不能用双缩脲试剂检测蛋白质是否分解，可以通过的蛋白块体积变化判断蛋白质是否水解，故选3和4号试管．
故选：C．

点评：
本题考点： 酶的特性．

考点点评： 本题的知识点是酶的作用和本质，蛋白质检测的方法，分析题图明确1和2 试管，3和4试管反应物的状态不同是解题的突破口，对酶的本质和检测方法的综合应用是解题的关键，B选项往往忽略蛋白酶的本质而错选．

（1）在上述生态系统中，树林是生产者，是第一营养级，数量应是最多的；植食性昆虫是初级消费者，是第二营养级，数量位于中间；食虫鸟是次级消费者，是第三营养级，数量最少．所以A是树林； B代表食虫鸟 C代表植食性昆虫；
（2）生态系统由生物部分和非生物部分组成，生物部分分为生产者、消费者和分解者，生产者主要枝绿色植物，它们能通过光合作用制造有机物．植物制造的有机物不仅供给自身，也是动物的食物来源．消费者包括各种动物，它们不能自己制造有机物，它们直接或间接地依赖绿色植物制造出来的有机物．分解者主要是指细菌和真菌等营腐生生活的微生物，它们将有机物分解为无机物．食物链是在生态系统中，各种生物之间由于食物关系而形成的一种联系，因此，生产者是A；消费者是B、C；食物链是：A→B→C．
（3）生物防治就是利用生物来防治病虫害．大致可以分为以虫治虫、以鸟治虫和以菌治虫三大类．它是降低杂草和害虫等有害生物种群密度的一种方法．它利用了生物物种间的相互关系，以一种或一类生物抑制另一种或另一类生物．它的最大优点是不污染环境，成本低，是农药等非生物防治病虫害方法所不能比的．
故答案为：（1）树林；食虫鸟；植食性昆虫；
（2）A；B、C；A→C→B
（3）生物防治；减少农药使用，减轻环境污染

点评：
本题考点： 生态系统具有一定的自我调节能力；生态系统的组成及各部分的作用；生态系统中的食物链和食物网；动物在自然界中的作用．

考点点评： 生态系统具有一定的自我调节能力，这个能力有一定的限度．多以识图题或是选择题考查，难度一般．

答：在一条食物链中营养级越低有毒物质积累越少，营养级越高有毒物质积累越多．在食物链：“青草→食草昆虫→食虫鸟→猫头鹰”中，猫头鹰的营养级最高，DDT含量最多．
故选：D

点评：
本题考点： 某些有害物质沿食物链积累．

考点点评： 本题主要考查了有毒物质DDT会沿着食物链传递并逐渐富集积累．

食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者…，食物链的起始环节是生产者、箭头指向捕食者．
草原生态系统中生活着草、食草昆虫、食虫鸟、狼、鼠、蛇、鹰、家畜等生物，鼠和食草昆虫以草为食，食草昆虫又被食虫鸟和青蛙所吃，蛇以青蛙和鼠为食，鹰也捕食蛇、鼠和食虫鸟，根据它们之间的吃与被吃的关系，中间用箭头来连接．所以该草原生态系统中食物链有：①草→鼠→鹰；②草→鼠→蛇→鹰；③草→食草昆虫→食虫鸟→鹰；④草→食草昆虫→蛇→鹰；⑤草→家畜→狼…等等．
故答案为：草→家畜→狼

点评：
本题考点： 生态系统中的食物链和食物网．

考点点评： 正确理解食物链的概念和书写方法是解答该题的关键．

能量是沿食物链流动并逐级递减的，上一个营养只有10%-20%的能量能流入下一营养级；因此营养级越低能量越多，营养级越高能量越少．在青草→食草昆虫→食虫鸟→猫头鹰这条食物链中，青草是生产者处于第一个营养级，食草昆虫处于第二个营养级，食虫鸟是第三个营养级，猫头鹰是第四个营养级；因此总能量最多的生物是青草，总能量最少的消费者是猫头鹰．
故选：B

点评：
本题考点： 生态系统中的食物链和食物网．

考点点评： 解答此类题目的关键是知道能量是沿食物链流动并逐级递减的．

A、B、在食物链“绿色植物→食草昆虫→食虫鸟”中，绿色植物能进行光合作用，制造有机物，属于生产者，食草昆虫和食虫鸟它们直接或间接以生产者为食，都是消费者，不符合题意．
C、食物链是由生产者和消费者之间组成的，而生态系统包括生物部分和非生物部分，属于单纯的食物链不可能构成生态系统，符合题意．
D、鸟属于消费者，取食害虫，可以维持生态平衡，对人类有益，不符合题意．
故选：C

点评：
本题考点： 生态系统中的食物链和食物网；生态系统的概念；生态系统的组成及各部分的作用．

考点点评： 生态系统和食物链为中考的常考点，掌握基础即可解答，为基础题目．

能量是沿食物链流动并逐级递减的，上一个营养级输入到下一营养级的能量中，只有10%-20%的能量能流入下一营养级；因此营养级越低所占有能量越多，营养级越高所占有的能量越少．在青草→食草昆虫→蜘蛛→食虫鸟→猫头...

点评：
本题考点： 物质循环和能量流动的基本规律及其应用．

考点点评： 本题考查生态系统的能量流动，意在考察考生对所学生物学知识的识记理解能力，解答此类题目的关键是知道能量是沿食物链流动并逐级递减的．

（1）在上述生态系统中，树林是生产者，是第一营养级，数量应是最多的；植食性昆虫是初级消费者，是第二营养级，数量位于中间；食虫鸟是次级消费者，是第三营养级，数量最少．所以A是树林； B代表食虫鸟 C代表植食性昆虫．
（2）生物防治就是利用生物来防治病虫害．大致可以分为以虫治虫、以鸟治虫和以菌治虫三大类．它是降低杂草和害虫等有害生物种群密度的一种方法．它利用了生物物种间的相互关系，以一种或一类生物抑制另一种或另一类生物．原理是利用生态系统具有一定的调节能力．它的最大优点是不污染环境，成本低，是农药等非生物防治病虫害方法所不能比的．
故答案为：
（1）A曲线代表树林种群，它是生产者，B曲线代表食虫鸟类种群，它是次级消费者，C曲线代表植食性昆虫种群，它是初级消费者
（2）自动调节（维持自我平衡）

点评：
本题考点： 生态系统的结构；生态系统的稳定性．

考点点评： 生态系统具有一定的自我调节能力，这个能力有一定的限度，多以识图题或是选择题考查，难度一般．

解；迁徙行为 指动物每年春季和秋季，有规律的、沿相对固定的路线、定时地在繁殖地区和越冬地区之间进行的长距离的往返移居的行为现象．
觅食行为：是动物通过各种方式获取生存所需的食物的行为．
防御行为：为了保护自己，防御敌害的各种行为都是防御行为．如逃跑、装死、释放臭气、保护色、警戒色、机体防御等．生殖行为：与动物繁殖有关的行为．如占巢、求偶、交配、孵卵、哺育等一系列行为．
夜间活动的天蛾，当它被敌害碰触或受惊时，便会露出后翅上的眼斑，可以吓走食虫鸟，以保护自己、防御敌害，因此属于防御行为．
故选C．

点评：
本题考点： 动物行为的类型和特点．

考点点评： 解答此类题目的关键是理解动物行为的目的、获得途径．

在一般情况下，生态系统中各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的．这说明生态系统具有一定的自动调节能力，但这种调节能力是有一定限度的．当外界因素的干扰超过了这种限度时，生态系统就会遭到破坏．题干图示中横轴为时间，纵轴为食草昆虫与食虫鸟的关系，如果食虫鸟太多，就会使食草昆虫的数量减少，食虫鸟的数量也随之减少，食草昆虫在慢慢增多，因此维持在动态平衡状态，符合此规律的是选项A．
故选：A

点评：
本题考点： 生态系统具有一定的自我调节能力．

考点点评： 解此题要理解生态系统具有一定的自动调节能力，生态系统中生物种类越多，营养结构越复杂，自动调节能力就越大．但这种调节能力是有一定限度的．

能量是沿食物链流动并逐级递减的，上一个营养级输入到下一营养级的能量中，只有10%-20%的能量能流入下一营养级；因此营养级越低所占有能量越多，营养级越高所占有的能量越少．在青草→食草昆虫→食虫鸟→猫头鹰这条食物链中，青草是生产者处于第一个营养级，食草昆虫处于第二个营养级，食虫鸟是第三个营养级，猫头鹰是第四个营养级；因此占生态系统总能量比例最多的生物是青草，占生态系统总能量比例最少的消费者是猫头鹰．
故选：B

点评：
本题考点： 生态系统中的食物链和食物网．

考点点评： 解答此类题目的关键是知道能量是沿食物链流动并逐级递减的．

A、B、在食物链“绿色植物→食草昆虫→食虫鸟”中，绿色植物能进行光合作用，制造有机物，属于生产者，食草昆虫和食虫鸟它们直接或间接以生产者为食，都是消费者，不符合题意．
C、鸟属于消费者，取食害虫，可以维持生态平衡，对人类有益，不符合题意．
D、食物链是由生产者和消费者之间组成的，而生态系统包括生物部分和非生物部分，属于单纯的食物链不可能构成生态系统，符合题意．
故选：D

点评：
本题考点： 生态系统中的食物链和食物网．

考点点评： 生态系统和食物链为中考的常考点，掌握基础即可解答，为基础题目．

生产者主要指绿色植物，消费者指各种动物．此食物链中的草是生产者，食草昆虫、食虫鸟、猫头鹰都属于消费者，食草昆虫以草为食，属于初级消费者，食虫鸟以食草昆虫为食，属于次级消费者，猫头鹰则属于三级消费者．在生态系统中，能量沿着食物链流动的特点是逐级递减的，因而猫头鹰体内的能量最少，其数量也最少．
故选：D

点评：
本题考点： 生态系统中物质和能量的流动．

考点点评： 解答此类题目的关键是知道能量是沿食物链流动并逐级递减的．

A、阳光是非生物部分，既不属于生产者也不属于消费者，食物链的概念未包括非生物部分，故该选项不正确；
B、昆虫是动物属于消费者，而食物链必须从生产者开始，故该选项不正确．
C、该食物链正确的表示了生产者草与消费者食草昆虫、食虫鸟、蛇它们四者的关系，故该选项正确；
D、野兔是植食性动物，吃草不吃鹿，因此该选项不正确．
故选C

点评：
本题考点： 生态系统中的食物链和食物网．

考点点评： 此类题只考查了食物链的正确表示方法，虽然是基础性的试题，但是在平时还是经常会出错的：有些同学会在食物链的后面加上分解者，有些同学会把箭头的方向弄反了或者只画一横线表示，还有的同学把整个食物链都写反了．

食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃这种关系的，所以食物链中不应该出现分解者．食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者．
在“草→昆虫→食虫鸟→鹰”中，草是第一营养级；昆虫是第二营养级，是初级消费者；食虫鸟是第三营养级，是次级消费者；鹰是第四营养级，是三级消费者．
故选：C

点评：
本题考点： 生态系统中的食物链和食物网．

考点点评： 此类题只考查了食物链的正确表示方法，虽然是基础性的试题，但是在平时还是经常会出错的：有些同学会在食物链的后面加上分解者，有些同学会把箭头的方向弄反了或者只画一横线表示，还有的同学把整个食物链都写反了．

攻击行为：同种动物个体之间常常由于争夺食物、配偶、领地或巢区而发生相互攻击或战斗．防御行为：为了保护自己，防御敌害的各种行为都是防御行为．如逃跑、装死、释放臭气、保护色、警戒色、机体防御等．
领域行为：动物占有繁殖或获取食物领域的行为和现象，叫领域行为．
节律行为是指生物随着地球、太阳、月亮的周期性变化，逐渐形成的周期性、有节律的行为就是节律行为．如昼夜节律、月运节律、季节节律等．随着昼夜交替、季节变化、潮汐涨落产生有规律的昼夜节律行为、季节节律行为、潮汐节律行为．
天鹅遭遇鸟类捕食时，便会露出形似猫头鹰的眼斑吓走食虫鸟，是为了保护自己，防御敌害的防御行为．
故选B．

点评：
本题考点： 动物行为的类型和特点．

考点点评： 解答此类题目的关键是理解动物防御行为的概念特点．