"事半功倍","事倍功半"这两个词应该怎么解释?

元亨利贞12022-10-04 11:39:542条回答

"事半功倍","事倍功半"这两个词应该怎么解释?
从字面意思理解的话,"事半功倍"既为事情完成一半,功夫却用了一倍,这很明显跟它现在公认的解释不符,请问该如何拆解这两个词才能解释完满?

已提交,审核后显示!提交回复

共2条回复
abvcfgPZ 共回答了16个问题 | 采纳率81.3%
事半功倍的功是功效的意思,不是功夫的意思.即取得的效果是一倍的效果.
事半功倍:做事得法?费了点小力?成效却很大
事倍功半:做事不得法?费了很大的力气?成效却很小
1年前
xiaowen889 共回答了650个问题 | 采纳率
词 目 事半功倍
发 音 shì bàn gōng bèi
释 义 指做事得法,因而费力小,收效大。
出 处 《孟子·公孙丑上》:“故事半古之人,功必倍之,惟此时为然。”
示 例 如能善用他的特长和经验,比较地容易获得~的效果。(邹韬奋《经历·前途》)
词 目 事倍功半
发 音 shì bèi gōng bàn
释 义 指工作费...
1年前

相关推荐

“ 揠苗助长 ” ,事与愿违; “ 庖丁解牛 ” 事半功倍。这两则寓言故事说明了 [

“ 揠苗助长 ” ,事与愿违; “ 庖丁解牛 ” 事半功倍。这两则寓言故事说明了
[ ]
①规律具有不可抗拒性
②人们在规律面前无能为力
③必须按客观规律办事
④规律在任何条件下都会发生不同的作用
A.①②
B.③④
C.①③
D.②④
sizzfrecy1年前1
虚空 共回答了26个问题 | 采纳率80.8%
C
事半功倍与事倍功半两词的解释.两个词不同的人怎么解释都不一样啊,
璀璨星空下1年前4
幽烟 共回答了18个问题 | 采纳率77.8%
事半功倍:做事得法?费了点小力?成效却很大
事倍功半:做事不得法?费了很大的力气?成效却很小
英语翻译“极限思想贯穿整个数学领域,一种好的、简便的求极限方法往往能使我们事半功倍,本研究通过查阅资料、请教老师等方式将
英语翻译
“极限思想贯穿整个数学领域,一种好的、简便的求极限方法往往能使我们事半功倍,本研究通过查阅资料、请教老师等方式将求极限的常用方法作以归纳、总结” 求翻译成英语
carolina20041年前1
lemonsugar 共回答了27个问题 | 采纳率85.2%
“极限思想贯穿整个数学领域,一种好的、简便的求极限方法往往能使我们事半功倍,本研究通过查阅资料、请教老师等方式将求极限的常用方法作以归纳、总结”
Limit thought through the whole field of mathematics, a limit for good, simple method often can make us more, commonly used methods in this study, through access to information, ask the teacher, will limit to induction, summary "
颠倒文字的位置,让意思完全改变事半功倍、抛砖引玉、鹤立鸡群、重义轻利、外柔内刚、内圆外方(就这些,拜托各位好心人了)Th
颠倒文字的位置,让意思完全改变
事半功倍、抛砖引玉、鹤立鸡群、重义轻利、外柔内刚、内圆外方(就这些,拜托各位好心人了)Thank You!
89002361年前3
emlddajxqx 共回答了13个问题 | 采纳率92.3%
事倍功半
抛玉引砖
鸡立鹤群
重利轻义
外刚内柔
外圆内方
"只有休息好才能事半功倍"的英语翻译
我是一杆枪1年前1
screwyou1984 共回答了15个问题 | 采纳率100%
Good way for half effort and double results,
英文翻译“俗话说‘打铁要乘热’,用到学习上,会事半功倍”
英文翻译“俗话说‘打铁要乘热’,用到学习上,会事半功倍”
result
tangchao001年前1
深海衰鱼 共回答了18个问题 | 采纳率83.3%
俗话说‘打铁要乘热’,用到学习上,会事半功倍 As the saying goes the `hammering must ride the heat ', with studies on, can be twice the result with half the effort
学习没有捷径,但有方法。成功的人善于从失败中总结经验,寻找方法,循序渐进,做起事来事半功倍,而不懂学习的人却事倍功半。
学习没有捷径,但有方法。成功的人善于从失败中总结经验,寻找方法,循序渐进,做起事来事半功倍,而不懂学习的人却事倍功半。
把我找一下病句,和成语使用是否正确,
crystaly1年前1
wyslovewlf 共回答了17个问题 | 采纳率88.2%
前面循序渐进和后面事半功倍前后矛盾
学习没有捷径,但有方法。成功的人善于从失败中总结经验,寻找方法,做起事来事半功倍,而不懂学习的人却事倍功半
要四个字的成语,然后把里面字的顺序改一下变成相对的意思,例如:事半功倍--事倍功半
要四个字的成语,然后把里面字的顺序改一下变成相对的意思,例如:事半功倍--事倍功半
要的四字成语分别跟悲伤与愉快,年老与年轻相关
急要,聪明人快来啊
要注意,调整后意思跟之前的刚好相反 有点难
zheng2yu1年前1
吴治华 共回答了11个问题 | 采纳率72.7%
转悲为喜 喜转为悲
人老心不老 人不老心老
(8分) 分类学习是化学学习中常用的方法,通过按一定标准分类研究,往往可以收到事半功倍的效果。
(8分) 分类学习是化学学习中常用的方法,通过按一定标准分类研究,往往可以收到事半功倍的效果。
(1)我们在初中阶段将化合物简单分为氧化物、酸、碱、盐等。根据盐的组成里所含阴、阳离子的特点,可进一步将盐分类并称为某盐。例如,组成里含有碳酸根离子的盐称为碳酸盐,含有钾离子的盐称为钾盐,含有铵根离子的盐称为铵盐……。则CaCO 3 、Na 2 CO 3 、K 2 CO 3 等盐都属于 ;它们都能与稀盐酸反应生成 气体。
(2)物质燃烧需要三个条件:可燃物、 、温度达到着火点,这三个条件缺一不可,因此,只要破坏燃烧的条件,就可以实现灭火。铁在潮湿的空气中易生锈,实际上是铁与空气中的 、水蒸气等发生化学反应的过程,同理,只要破坏铁制品锈蚀的条件,就能防锈,请任举一例防止铁制品锈蚀的具体方法:____________________________。(3)仅含碳和氢两种元素的有机物称为烃,如烷烃、烯烃、炔烃等。烷烃中最简单的是甲烷(CH 4 ),其余随碳原子数的增加,依次为乙烷(C 2 H 6 )、丙烷(C 3 H 8 )、丁烷(C 4 H 10 )等。如果烷烃中的碳原子数为n,则烷烃的化学式可以用通式 表示。它们在氧气中完全燃烧的产物都是二氧化碳和水,试写出甲烷在空气中充分燃烧的化学方程式:
眼泪的童话1年前1
江湖一片乱麻麻 共回答了17个问题 | 采纳率88.2%
(1) 碳酸盐 CO 2 (2)氧气(或空气)、氧气、喷漆(合理可给分)
(3)C n H 2n+2 CH 4 +2O 2 点燃 CO 2 +2H 2 O

(1)CaCO 3 、Na 2 CO 3 、K 2 CO 3 等盐都属于碳酸盐;它们都能与稀盐酸反应生成二氧化碳.故填:碳酸盐;二氧化碳.
(2)物质燃烧需要三个条件:可燃物、与氧气接触、温度达到着火点.故填:与氧气接触.
铁在潮湿的空气中易生锈,实际上是铁与空气中的氧气、水蒸气等发生化学反应的过程.故填:氧气.
只要破坏铁制品锈蚀的条件,就能防锈,例如喷漆可以防止铁制品生锈.故填:喷漆.
(3)由乙烷(C 2 H 6 )、丙烷(C 3 H 8 )、丁烷(C 4 H 10 )等物质的化学式可知,如果烷烃中的碳原子数为n,则烷烃的化学式可以用通式C n H 2n+2 表示.故填:C n H 2n+2
甲烷在空气中充分燃烧的化学方程式为:CH 4 +2O 2 点燃 CO 2 +2H 2 O
科学的分类方法可提高学习效率,以达到事半功倍的效果.下列分类标准合理的是(  )
科学的分类方法可提高学习效率,以达到事半功倍的效果.下列分类标准合理的是(  )
①根据氧化物的元素组成将氧化物分为金属氧化物和非金属氧化物;
②根据反应中是否有电子转移将化学反应分为氧化还原反应和非氧化还原反应;
③根据分散系是否有丁达尔效应来区分溶液、胶体;
④根据在水溶液里或者熔融状态下能否导电可将纯净物分为电解质和非电解质.
A.①②④
B.①②③
C.②③④
D.全部
wjx1977331年前1
javaweb 共回答了22个问题 | 采纳率100%
解题思路:①根据金属氧化物是由金属元素和氧元素组成的氧化物,非金属氧化物是由非金属元素和氧元素组成的氧化物;
②根据氧化还原反应中有电子转移,非氧化还原反应中无电子转移;
③根据溶液无丁达尔效应,胶体具有丁达尔效应;
④根据电解质是指在水溶液里或熔化状态下能够导电的化合物,非电解质是指在水溶液里和熔化状态下都不能够导电的化合物.

①金属氧化物是由金属元素和氧元素组成的氧化物,非金属氧化物是由非金属元素和氧元素组成的氧化物,所以
根据氧化物的元素组成将氧化物分为金属氧化物和非金属氧化物,故①正确;
②氧化还原反应中有电子转移,非氧化还原反应中无电子转移,所以根据反应中是否有电子转移将化学反应分为氧化还原反应和非氧化还原反应,故②正确;
③溶液无丁达尔效应,胶体具有丁达尔效应,所以根据分散系是否有丁达尔效应来区分溶液、胶体,故③正确;
④解质是指在水溶液里或熔化状态下能够导电的化合物,非电解质是指在水溶液里和熔化状态下都不能够导电的化合物,所以根据在水溶液里或者熔融状态下能否导电可将纯净物分为电解质和非电解质,故④正确;
故选D.

点评:
本题考点: 酸、碱、盐、氧化物的概念及其相互联系;分散系、胶体与溶液的概念及关系;氧化还原反应;电解质与非电解质.

考点点评: 本题考查物质的分类,题目难度不大,注意物质的分类依据即可解答.

跟成语"鼠目寸光、雪中送炭、事半功倍、腰缠万贯、名副其实"意思完全相反的一组成语是()
跟成语"鼠目寸光、雪中送炭、事半功倍、腰缠万贯、名副其实"意思完全相反的一组成语是()
A.胸怀大志 锦上添花 一箭双雕 一贫如洗 徒有虚名
B.目光远大 漠不关心 事倍功半 衣衫褴褛 名不副实
C.高瞻远瞩 锦上添花 事倍功半 一贫如洗 名不副实
还有D.高瞻远瞩 漠不关心 一箭双雕 衣衫褴褛 滥竽充数
冰封的心Anita1年前2
xini88 共回答了22个问题 | 采纳率100%
是B,可以用排除法.雪中送炭肯定对漠不关心,而名副其实对名不副实
,所以B
有成语需要翻成中文!千载难逢 挨家挨户 黔驴技穷 刮目相看 胸有成竹 固执己见 事半功倍 逆水行舟,不进则退翻成英文,搞
有成语需要翻成中文!
千载难逢
挨家挨户
黔驴技穷
刮目相看
胸有成竹
固执己见
事半功倍
逆水行舟,不进则退
翻成英文,搞错--^
Demi871年前4
saisi007 共回答了17个问题 | 采纳率88.2%
千载难逢 once in a blue moon;occurring only once in a thousand years
挨家挨户 house-to-house; door-to-door; from door to door
黔驴技穷 at one's wit's end
刮目相看 to treat somebody with increased respect; to marvel at sb.'s progress or improvement; to sit up and take notice
胸有成竹 to have a well-thought-out plan,stratagem,etc.; to have a ready plan in mind; to have a card up one's sleeve; to have a plan up one's sleeve
固执己见 to adhere stubbornly to one's own ideas; to stick to one's own view; to cling obstinately to one's own opinions; to sit tight; to stubbornly persist in one's opinions
事半功倍 to yield twice the result with half the effort
逆水行舟,不进则退Not to advance is to go back.
学习热情和学习方法是成才的必备条件,灵活掌握不同的学习方法可以取得事半功倍的效果.请用以下方法解决下列问题:
学习热情和学习方法是成才的必备条件,灵活掌握不同的学习方法可以取得事半功倍的效果.请用以下方法解决下列问题:
(1)分类法:利用下列4组物质
A.ZnO、MgO、CO2、Na2O B.Cu、N2、O2、Cl2
C.KNO3、NaHCO3、KClO3、Fe(OH)3 D.H2SO4、H2O、HCl、HNO3
请按要求填写下表空白(填写物质的化学式或分类标准)
A B C D
分类标准 金属氧化物 ______ ______
不属于该类别的物质 ______ Cu ______ H2O
(2)对比法:
A.通过对CO2+H2O═H2CO3;6CO2+6H2O
光照
叶绿素
C6H12O6+6O2两个化学反应的对比,你能得出的结论是______.
B.如图所示:小海同学将盛有干燥白磷的甲试管和干燥红磷的乙试管插入盛有80℃的烧杯里(甲、乙试管均套有气球密封).过一会后,发现甲试管中的白磷燃烧,乙试管中的红磷没有燃烧.请根据小海同学的实验现象,对比得出可燃物燃烧所需的条件之一:______.

(3)归纳演绎法:
小海同学通过对大量化学反应如氢氧化钡溶液与硫酸钠溶液,双氧水分解(如下图)反应前后各物质的质量总和的测定,得出参加化学反应的各物质的质量总和______(填“大于”、“小于”或“等于”)反应后生成的各种物质的质量总和.

根据小海得出的结论,可推出7.9g高锰酸钾加热一会后,剩余固体质量为7.5g,则反应生成氧气的质量为______g.
qianqian200507011年前1
lovvaqi 共回答了20个问题 | 采纳率90%
解题思路:(1)根据金属氧化物、金属单质、酸碱盐的分类进行解答;(2)A、对比这两个化学反应方程式的反应物、反应条件以及生成物的异同进行分析、填空;B、根据物质燃烧的条件、对比两个试管中的物质所处环境的异同点进行分析;(3)观察化学反应前、后天平的天平仍平衡,据此可知化学反应前、后物质的质量不变.

(1)A、ZnO、MgO、Na2O这三种物质都是由金属元素和氧元素结合形成的化合物,属于金属氧化物,而CO2是由非金属元素和氧元素结合形成的化合物,属于非金属氧化物;
故填:CO2
B、N2、O2、Cl2这三种物质都是由非金属元素组成的单质,只有Cu是由金属元素组成的单质;
故填:非金属单质;
C、KNO3、NaHCO3、KClO3这三种物质都属于盐类,只有Fe(OH)3是碱;
故填:盐;
D、H2SO4、HCl、HNO3这三种物质都属于酸,只有H2O是中性的;
故填:酸;
(2)A、根据CO2+H2O=H2CO3、6CO2+6H2O
光照

叶绿素C6H12O6+6O2两个化学反应的对比,发现它们的反应物相同,但是反应条件不同、生成物不同;
故填:相同的反应物在不同的反应条件下生成的产物可能不同;
B、根据物质燃烧的条件可知,A、B试管所受温度相同,同样与氧气接触,A试管中的白磷能燃烧,B试管中的红磷不能燃烧,说明B试管中的红磷没有达到着火点.
故答案为:可燃物温度达到着火点;
(3)在“氢氧化钡溶液与硫酸钠溶液,双氧水分解(如下图)反应前后各物质的质量总和的测定”的实验中知,天平在化学反应前后都是保持平衡状态,所以参加化学反应的各物质的质量总和等于反应后生成的各种物质的质量总和.
因为化学反应中的质量守恒,所以7.9g高锰酸钾加热一会后,剩余固体质量为7.5g,则反应生成氧气的质量为7.9g-7.5g=0.4g;
故填:等于;0.4g.

点评:
本题考点: 常见的氧化物、酸、碱和盐的判别;质量守恒定律及其应用;燃烧与燃烧的条件.

考点点评: 解答(3)时,要熟知化学反应的实质是原子的重新组合,推出原子的种类、数目、质量都没有改变,所以化学反应前后各物质的质量总和必然相等.

英语翻译如果你对某件事有天赋的话 我要恭喜你了 你做这样事情将会事半功倍翻一下这句话
ayswwj1年前1
aaashen 共回答了19个问题 | 采纳率100%
If you are talented on something, I'll congradulation to you cause you can get twice the result with half the effort
学习热情和学习方法是成才的必备条件,灵活掌握不同的学习方法可以取得事半功倍的效果.请用以下方法解决下列问题:
学习热情和学习方法是成才的必备条件,灵活掌握不同的学习方法可以取得事半功倍的效果.请用以下方法解决下列问题:
(1)分类法:利用下列4组物质
A.ZnO、MgO、CO2、Na2O B.Cu、N2、O2、Cl2
C.KNO3、NaHCO3、KClO3、Fe(OH)3 D.H2SO4、H2O、HCl、HNO3
请按要求填写下表空白(填写物质的化学式或分类标准)
\ A B C D
分类标准 金属氧化物 ______ ______
不属于该类别的物质 ______ Cu ______ H2O
(2)对比法:
A.通过对CO2+H2O═H2CO3;6CO2+6H2O
光照
叶绿素
C6H12O6+6O2两个化学反应的对比,你能得出的结论是______.
B.如图所示:小海同学将盛有干燥白磷的甲试管和干燥红磷的乙试管插入盛有80℃的烧杯里(甲、乙试管均套有气球密封).过一会后,发现甲试管中的白磷燃烧,乙试管中的红磷没有燃烧.请根据小海同学的实验现象,对比得出可燃物燃烧所需的条件之一:______.

(3)归纳演绎法:
小海同学通过对大量化学反应如氢氧化钡溶液与硫酸钠溶液,双氧水分解(如下图)反应前后各物质的质量总和的测定,得出参加化学反应的各物质的质量总和______(填“大于”、“小于”或“等于”)反应后生成的各种物质的质量总和.

根据小海得出的结论,可推出7.9g高锰酸钾加热一会后,剩余固体质量为7.5g,则反应生成氧气的质量为______g.
女孩不长大1年前1
上海丁丁 共回答了11个问题 | 采纳率100%
解题思路:(1)根据金属氧化物、金属单质、酸碱盐的分类进行解答;(2)A、对比这两个化学反应方程式的反应物、反应条件以及生成物的异同进行分析、填空;B、根据物质燃烧的条件、对比两个试管中的物质所处环境的异同点进行分析;(3)观察化学反应前、后天平的天平仍平衡,据此可知化学反应前、后物质的质量不变.

(1)A、ZnO、MgO、Na2O这三种物质都是由金属元素和氧元素结合形成的化合物,属于金属氧化物,而CO2是由非金属元素和氧元素结合形成的化合物,属于非金属氧化物;
故填:CO2
B、N2、O2、Cl2这三种物质都是由非金属元素组成的单质,只有Cu是由金属元素组成的单质;
故填:非金属单质;
C、KNO3、NaHCO3、KClO3这三种物质都属于盐类,只有Fe(OH)3是碱;
故填:盐;
D、H2SO4、HCl、HNO3这三种物质都属于酸,只有H2O是中性的;
故填:酸;
(2)A、根据CO2+H2O=H2CO3、6CO2+6H2O
光照

叶绿素C6H12O6+6O2两个化学反应的对比,发现它们的反应物相同,但是反应条件不同、生成物不同;
故填:相同的反应物在不同的反应条件下生成的产物可能不同;
B、根据物质燃烧的条件可知,A、B试管所受温度相同,同样与氧气接触,A试管中的白磷能燃烧,B试管中的红磷不能燃烧,说明B试管中的红磷没有达到着火点.
故答案为:可燃物温度达到着火点;
(3)在“氢氧化钡溶液与硫酸钠溶液,双氧水分解(如下图)反应前后各物质的质量总和的测定”的实验中知,天平在化学反应前后都是保持平衡状态,所以参加化学反应的各物质的质量总和等于反应后生成的各种物质的质量总和.
因为化学反应中的质量守恒,所以7.9g高锰酸钾加热一会后,剩余固体质量为7.5g,则反应生成氧气的质量为7.9g-7.5g=0.4g;
故填:等于;0.4g.

点评:
本题考点: 常见的氧化物、酸、碱和盐的判别;质量守恒定律及其应用;燃烧与燃烧的条件.

考点点评: 解答(3)时,要熟知化学反应的实质是原子的重新组合,推出原子的种类、数目、质量都没有改变,所以化学反应前后各物质的质量总和必然相等.

小学生在线造句成语:事半功倍、事倍功半怎么造句
freshpear1年前7
623981dapixiaopi 共回答了20个问题 | 采纳率75%
事半功倍是形容一个人人的效
率,比如说,这个人做事很快,事半功倍。
“揠苗助长”,事与愿违;“庖丁解牛”,事半功倍。寓言故事反映的同一哲理是 [
“揠苗助长”,事与愿违;“庖丁解牛”,事半功倍。寓言故事反映的同一哲理是
[ ]
A.不同的人对同一事物会有不同的反映
B.人能够认识规律和利用规律
C.要尊重客观规律,按客观规律办事
D.事物是普遍联系的,又是变化发展的
五界肴馔1年前1
迈阿密柠檬 共回答了21个问题 | 采纳率100%
C
怎样复习数学,才能达到事半功倍的效果啊
ggmaxingbu1年前1
wang36912 共回答了22个问题 | 采纳率90.9%
熟记课本概念,吃透课本的例题,考试大多数题目都是将课本的题目改改来出题的.
分类学习是化学学习中常用的方法,通过按一定标准分类研究,往往可以收到事半功倍的效果.
分类学习是化学学习中常用的方法,通过按一定标准分类研究,往往可以收到事半功倍的效果.
(1)我们在初中阶段将化合物简单分为氧化物、酸、碱、盐等.根据盐的组成里所含阴、阳离子的特点,可进一步将盐分类并称为某盐.例如,组成里含有碳酸根离子的盐称为碳酸盐,含有钾离子的盐称为钾盐,含有铵根离子的盐称为铵盐….则CaCO3、Na2CO3、K2CO3等盐都属于______;它们都能与稀盐酸反应生成______气体.
(2)物质燃烧需要三个条件:可燃物、______、温度达到着火点,这三个条件缺一不可,因此,只要破坏燃烧的条件,就可以实现灭火.
(3)仅含碳和氢两种元素的有机物称为烃,如烷烃、烯烃、炔烃等.烷烃中最简单的是甲烷(CH4),其余随碳原子数的增加,依次为乙烷(C2H6)、丙烷(C3H8)、丁烷(C4H10)等.如果烷烃中的碳原子数为n,则烷烃的化学式可以用通式______表示.它们在氧气中完全燃烧的产物都是二氧化碳和水,试写出甲烷在空气中充分燃烧的化学方程式:
CH4+2O2
点燃
.
CO2+2H2O
CH4+2O2
点燃
.
CO2+2H2O
洁白的心1年前1
少D 共回答了17个问题 | 采纳率82.4%
解题思路:(1)根据物质的组成分析物质的类别,碳酸盐能与盐酸等反应生成二氧化碳气体;
(2)燃烧的条件是:①物质具有可燃性.②可燃物与氧气接触.③温度达到可燃物的着火点.三个条件必须同时具备,缺一不可.
(3)根据物质的化学式分析物质的构成规律,写出一类物质的通式;根据反应物和生成物及其质量守恒定律可以书写化学方程式.

(1)CaCO3、Na2CO3、K2CO3等盐含有碳酸根,属于碳酸盐;它们都能与稀盐酸反应生成二氧化碳.(2)物质燃烧需要三个条件:可燃物、与氧气接触、温度达到着火点.
(3)由乙烷(C2H6)、丙烷(C3H8)、丁烷(C4H10)等物质的化学式可知,如果烷烃中的碳原子数为n,氢原子的个数是2n+2,则烷烃的化学式可以用通式CnH2n+2表示.甲烷在空气中充分燃烧生成了二氧化碳和水,反应的化学方程式为:CH4+2O2

点燃
.
CO2+2H2O.
故填:(1)碳酸盐;二氧化碳.(2)与氧气接触.(3)CH4+2O2

点燃
.
CO2+2H2O.

点评:
本题考点: 盐的化学性质;有关化学式的计算和推断;书写化学方程式、文字表达式、电离方程式;燃烧与燃烧的条件.

考点点评: 本题主要考查燃烧的条件、碳酸盐的性质及其化学方程式的书写方法等方面的知识,其中通式的书写要会运用数学规律分析解决化学问题.

请教英语的语调问题!怎样练习英语的语调可以达到事半功倍的效果?请推荐几种方法,谢谢!
jidianme1年前1
拐弯抹角吗 共回答了18个问题 | 采纳率88.9%
要想学会说一门语言,最好的办法就是让自己处在那个语言环境中.虽然你不能去说英语的国家,但是你可以让自己的耳朵经常听到这种声音.所以多听是关键.电影,电视都是关键.
白驹过隙和事半功倍造句连在一起
糊塌子1年前1
xyfasd123 共回答了29个问题 | 采纳率89.7%
白驹过隙,年少学习,事半功倍.(如虚度年华,老了再学将力不从心.)
根据一定的标准对物质进行分类,逐类研究,能收到事半功倍的效果.如酸可分为含氧酸(H2SO4)和无氧酸(HCl),盐可分为
根据一定的标准对物质进行分类,逐类研究,能收到事半功倍的效果.如酸可分为含氧酸(H2SO4)和无氧酸(HCl),盐可分为含氧酸盐(Na2SO4)和无氧酸盐(NaCl).下列物质中属于无氧酸盐是(  )
A.H2S
B.KClO3
C.CaS
D.HMnO4
beckham12231年前1
j2x9sn 共回答了11个问题 | 采纳率100%
解题思路:根据题目给出的信息:酸可分为含氧酸(H2SO4)和无氧酸(HCl),盐可分为含氧酸盐(Na2SO4)和无氧酸盐(NaCl)分析知,含氧酸的酸根中含有氧元素,无氧酸的酸根中无氧元素,含氧酸盐是由金属离子和含氧酸根离子构成的,无氧酸盐是由金属离子和无氧酸根离子构成的.

A、H2S是无氧酸,所以错误.
B、KClO3是含氧酸盐,所以错误.
C、CaS是无氧酸盐,所以正确.
D、HMnO4是含氧酸盐,所以错误.
故选C.

点评:
本题考点: 物质的简单分类.

考点点评: 物质的分类知识是初中化学的教学难点,也是考查的热点之一,透彻理解有关概念,明确概念间的相互关系是解题的关键.

事倍功半和事半功倍的区别是什么?
dami581年前1
hemiao131574 共回答了15个问题 | 采纳率93.3%
事半功倍:花费一半的精力可以得到双倍的效果.比喻付出较少的功夫,却而得到较多的收获.
事倍功半:花费双倍的精力只能得到一半的效果.比喻付出较多的功夫,却而得到较少的收获.
两个词语意思刚好相反.
事半功倍 和事倍功半 怎么用百分数表示 写清过程你的过程我不理解你可以写细一点吗
wildder1年前1
叮叮nn 共回答了24个问题 | 采纳率91.7%
事倍功半
如果用百分数表示

﹙1÷2﹚÷﹙1×2﹚×100%
=0.5÷2×100%
=25%
可以用25%表示
事半功倍
200% ,因为做了100%(单位1)的事得到了200%的成功.
要使自己在初中学习中游刃有余,事半功倍,就要 [ ] ①学会自
要使自己在初中学习中游刃有余,事半功倍,就要
[]
①学会自主学习
②提高学习效率
③科学安排时间
④采用正确的学习方法与策略
A.①②③
B.①③④
C.②③④
D.①②③④
只喝可乐的兔子1年前1
小时候杀过猪 共回答了16个问题 | 采纳率93.8%
D
“拔苗助长”,事与愿违;“庖丁解牛”,事半功倍.这两则寓言故事反映的同一哲理是
“拔苗助长”,事与愿违;“庖丁解牛”,事半功倍.这两则寓言故事反映的同一哲理是
A. 不同的人对同一事物会有不同的反映
B. 人能够认识规律和利用规律
C. 要尊重客观规律,按客观规律办事
D. 事物是普遍联系的,又是变化发展的
知我猪也1年前1
sunwk365 共回答了12个问题 | 采纳率91.7%
答案C
二者分别从正反两个方面说明了是否尊重客观规律是能否取得成功,促进事物发展的关键,都是在强调尊重客观规律的重要性.
事半功倍的意思
木木啊1年前3
玫瑰dd 共回答了11个问题 | 采纳率90.9%
事半功倍shì bàn gōng bèi
指做事得法,因而费力小,收效大.
【出自】:《孟子·公孙丑上》:“故事半古之人,功必倍之,惟此时为然.”
【示例】:如能善用他的特长和经验,比较地容易获得~的效果.◎邹韬奋《经历·前途》
【近义词】:一举两得、一箭双雕
【反义词】:得不偿失、舍近求远
【语法】:联合式;作谓语、宾语、定语;含褒义
“事倍功半”的事例不是事半功倍哦.是事倍功半的事例哦.最好要古代的.
yywheno1年前1
蘇子 共回答了13个问题 | 采纳率69.2%
  1 用人之道,最重要的,是要善于发现、发掘、发挥属下的一技之长.用人不当事倍功半;用人得当,事半功倍.
  《淮南子道应训》记载,楚将子发爱结交有一技之长的人,并把他们招揽到麾下.有个人其貌不扬,号称“神偷”的人,也被子发待为上宾.有一次,齐国进犯楚国,子发率军迎敌.交战三次,楚军三次败北.子发旗下不乏智谋之士、勇悍之将,但在强大的齐军面前,简直无计可施了.
  这时神偷请战.他在夜幕的掩护下,将齐军主帅的睡帐偷了回来.第二天,子发派使者将睡帐送还给齐军主帅,并对他说:“我们出去打柴的士兵捡到您的帷帐,特地赶来奉还.”当天晚上,神偷又去将齐军主帅的枕头偷来,再由子发派人送还.第三天晚上,神偷连齐军主帅头上的发簪子都偷来了,子发照样派人送还.齐军上下听说此事,甚为恐惧,主帅惊骇地对幕僚们说:“如果再不撤退,恐怕子发要派人来取我的人头了.”于是,齐军不战而退.
  2 梁启超认为,其一,读书要分精读和浏览两类.他说:“我们一面要养成读书心细的习惯.心不细则毫无所得,等于白读,眼不快则时间不够用,不能博取资料.”其二,有些书要熟读成诵.他说过,瞎炮时候读《史记》能背诵十之八九.他说:“我希望熟读成诵的有两种,一种是最有价值的文学作品,一种是有益身心的格言.”其三,要做读书笔记.天天读书,能背诵的只是极少数,要巩固读书效果,只能靠读书笔记.做笔记的方法很多,可以“自立若干门类,标录摘记作将来著述资料.”
  感悟:读书如同战斗,不仅需要高超的战术,而且需要高明的战略.简而言之,就是读书要讲究方式、方法,不能生拼死杀.方法恰当,事半功倍,反之,则事倍功半.
地图是地理学的“灵魂”,拥有它,学习地理事半功倍,下列有关地图的说法错误的是(  )
地图是地理学的“灵魂”,拥有它,学习地理事半功倍,下列有关地图的说法错误的是(  )
A.比例尺、方向和图例注记是地图的三要素
B.有经纬网的地图,运用经纬网确定方向
C.对于两张图幅大小一样的地图,伊克昭中学的内容要比东胜区的更为详细
D.伊克昭中学地图比例尺为1:600,意思是图上1厘米代表实地距离600米
jongzy11年前1
一杯销尽 共回答了25个问题 | 采纳率80%
解题思路:地图是学习地理必不可少的工具.人们从地图上可以直接获得大量有用的地理信息.我们要掌握使用地图的方法,在日常生活中养成经常读图、用图和收集地图的好习惯.

A、打开各种地图,尽管它们所表示的内容不同,却都具备方向、比例尺、图例和注记等要素.故A不符合题意;
B、经线指示南北,纬线指示东西,有经纬网的地图,可运用经纬网确定方向.故B不符合题意;
C、对于两张图幅大小一样的地图,伊克昭中学位于东胜区,所以伊克昭中学的内容要比东胜区的更为详细.故C不符合题意;
D、伊克昭中学地图比例尺为1:600,意思是图上1厘米代表实地距离600厘米.故D符合题意;
故选:D.

点评:
本题考点: 地图三要素.

考点点评: 考查地图三要素的应用,要理解记忆.

在我们的学习中,采用对比联想的方法往往能起到事半功倍的效果。请你回想一下,菜豆种子中与鸟卵的卵黄功能相似的结构是(
在我们的学习中,采用对比联想的方法往往能起到事半功倍的效果。请你回想一下,菜豆种子中与鸟卵的卵黄功能相似的结构是()
A.胚 B.子叶 C.胚根 D.种皮
MindactuponMind1年前1
乐从苦来 共回答了25个问题 | 采纳率92%
B.

小学作文应该如何批改才事半功倍呢?
miaowei831年前7
wangxiaokun114 共回答了17个问题 | 采纳率82.4%
老师要用儿童的眼光来看待儿童的习作,不要用成人的要求来规范学生.我们尊重孩子的情感体验,体谅孩子的情智发展规律.习作修改时,主张多留少删,多就少改,多表扬少批评,保护学生习作的积极性.同时形成学生乐于发表的习作的机制,每次习作让学生在全班读优秀习作,在班级张贴优秀习作,参加作文大赛,编辑优秀习作集等.
事半功倍的反义词是一事无成对吗?
杂草公主1年前6
TinaQQ 共回答了1个问题 | 采纳率
不是,是事倍功半
“揠苗助长"事与愿违;“庖丁解牛”事半功倍。这两则故事共同反映的哲理( ) A.不同
“揠苗助长"事与愿违;“庖丁解牛”事半功倍。这两则故事共同反映的哲理( )
A.不同的人对同一事物会有不同的反映 B.人能够认识和利用规律
C.尊重规律,按照客观规律办事 D.事物是普遍联系的
wuyanrenlong1年前1
HAPPYBOOY1000 共回答了25个问题 | 采纳率92%


有些词语颠倒顺序意思就会完全改变,比如“事半功倍—事倍功半”.求各位大神再给几组这样的词语!最好是四字词.
lncserchen1年前1
春松 共回答了22个问题 | 采纳率81.8%
事半功倍——事倍功半
读书死——死读书——读死书
事半功倍 (事半指什么 功倍指什么)
jacky95271年前1
jackly_yuan 共回答了13个问题 | 采纳率92.3%
事半功倍 ( shì bàn gōng bèi )
【解 释 功】:功效.形容做事得法,费力小,收效大.
【出 处 先秦·孟轲《孟子·公孙丑上》】:“万乘之国,行仁政,民之悦之,犹解倒悬也.故事半古之人,功必倍之.”
话题作文《抓住关键》 急我需要一些事例,来说明抓住事物的关键来解决问题会达到事半功倍的效果,请大家帮我找找这样的势事例,
hb46961年前1
w鬃樊nbkgl 共回答了13个问题 | 采纳率92.3%
传统事例:
解放战争时,辽沈战役的战术是“关门打狗”,即先取锦州,形成包围之势,很快的取得了战役胜利.
这个例子就铲述了抓住事物关键(锦州)从而达到事半功倍的效果(取得战役胜利)的道理.
不久前的现实中的反面例子:
汶川地震后,一座大桥被鉴定为危桥,专家决定炸毁它,但用了380公斤炸药,居然没有炸毁,被人们喻为“桥坚强”,专家称这是因为没有找准桥的受力点,如果找准了肯定会事半功倍.
在这个例子中,桥的受力点就是事情的关键,找好了会收到事半功倍的效果.
这个例子很新,应该不会有人用,可以体现新意.
我是过来人,知道写作文的苦,祝你写作成功!
正像名言所说选择了正确的方法你将事半功倍。 这句英文翻译!和
指头派别1年前1
实习期xx 共回答了19个问题 | 采纳率84.2%
Choose the correct method you will get twice the result with half.
事倍功半的反义词是事半功倍吧,相信我.
宝儿可可甜心1年前3
xihua9移动可在 共回答了17个问题 | 采纳率88.2%
事半功倍、一举两得、一箭双雕 、一石两鸟
事半功倍的事半是什么意思,
cherry98091年前2
dead 共回答了15个问题 | 采纳率86.7%
用来形容做事所花力量较小而收到的效果甚大.
事半:所花力量较小时间少,
功倍:效果好回报大
事半功倍中“事半”是什么意思
woaini8212181年前2
sea_man001 共回答了13个问题 | 采纳率100%
事半功倍 :意为只用一半的功夫,而收到加倍的功效.形容用力小而收效大
事半”是只用一半的功夫
用事半功倍造句快
parker_lee1年前5
zhlpockemn 共回答了19个问题 | 采纳率100%
当干一件事之前我们做好了充分的准备时,往往会事半功倍,否则的话就会事倍功半!
事半功倍中事字的解释.
Y星云1年前1
xianyu207 共回答了22个问题 | 采纳率81.8%
指做事得法,因而费力小,收效大.
(2010•贵阳)将物质按一定标准分类后进行研究,能收到事半功倍的效果.请参与下列同学的讨论并按要求回答:
(2010•贵阳)将物质按一定标准分类后进行研究,能收到事半功倍的效果.请参与下列同学的讨论并按要求回答:

(1)请将图1中所述物质的化学式填在相应的空格处:氧化物______、酸______、碱______、盐______.
(2)图2是氧元素、铝元素在元素周期表中的信息示意图及铝元素的原子结构示意图.请写出:

①氧元素属于______元素(填金属或非金属),铝的元素符号是______.
②铝原子的最外层电子数是______,铝元素和氧元素组成化合物的化学式______.
心飘逸1年前1
痞子八戒 共回答了17个问题 | 采纳率88.2%
解题思路:(1)根据酸指电离时产生的阳离子全部都是氢离子的化合物;碱指电离时产生的阴离子全部都是氢氧根离子的化合物;
盐指电离时生成金属阳离子(或NH4)和酸根离子的化合物;
氧化物是指由两种元素组成且其中一种是氧元素的化合物;进行解答;
(2)①根据化学元素汉字名称的偏旁可辨别元素的种类,气态非金属元素名称有“气”字头;
依据元素符号的正确书写方法进行解答;
②根据在原子中,原子序数=质子数=核电荷数=核外电子数;根据化合物化学式的书写步骤:归类→定序→标价→交叉→约简,进行解答.

(1)氧化物是指由两种元素组成且其中一种是氧元素的化合物;因此 图1中所述氧化物的化学式为:H2O;
根据酸指电离时产生的阳离子全部都是氢离子的化合物;因此 图1中所述酸的化学式为:H2SO4;碱指电离时产生的阴离子全部都是氢氧根离子的化合物;因此 图1中所述碱的化学式为:Ca(OH)2
盐指电离时生成金属阳离子(或NH4)和酸根离子的化合物;因此 图1中所述盐的化学式为:NaCl;
(2)①根据化学元素汉字名称的偏旁可辨别元素的种类,气态非金属元素名称有“气”字头;因此氧元素属于非金属元素;铝元素符号为:Al;
②根据在原子中,原子序数=质子数=核电荷数=核外电子数;可得铝原子的最外层电子数是13-2-8=3;
根据化合物化学式的书写步骤:归类→定序→标价→交叉→约简,氧元素的化合价为-2,铝元素的化合价为+3,
所以铝元素和氧元素组成化合物的化学式为:Al2O3
故答案为:
(1)H2O;H2SO4;Ca(OH)2;NaCl;
(2)①非金属;Al;
②3;Al2O3

点评:
本题考点: 化学式的书写及意义;常见的氧化物、酸、碱和盐的判别;原子结构示意图与离子结构示意图;元素的符号及其意义;元素的简单分类;元素周期表的特点及其应用.

考点点评: 理解和熟记常见的氧化物、酸、碱和盐的概念、组成或构成特点、判别方法,正确书写化学的能力.

事半功倍的近义词一定要四个字的,最好是成语
lucy11181年前1
又坠情网 共回答了22个问题 | 采纳率95.5%
一石两鸟、一举两得、一本万利
“揠苗助长”,事与愿违;“庖了解牛”,事半功倍。这两则寓言故事告诉我们 [
“揠苗助长”,事与愿违;“庖了解牛”,事半功倍。这两则寓言故事告诉我们
[ ]
①规律具有不可抗拒性②规律是可以改造和利用的③必须按客观规律办事④规律发生作用不需要条件
A.①②
B.①③
C.①②③
D.②③④
a36621221年前1
nida_yang 共回答了20个问题 | 采纳率90%
B
“庖丁解牛”之所以事半功倍,是因为 A、他尊重规律,能在事物的运动中把握规律
“庖丁解牛”之所以事半功倍,是因为 A、他尊重规律,能在事物的运动中把握规律
B、他具有创造性思维,认识了一切规律
C、规律具有客观性和普遍性
D、人可以发挥主观能动性,在实践的过程中认识规律
转让演唱会门票1年前1
lina138 共回答了21个问题 | 采纳率66.7%
应该是A、他尊重规律,能在事物的运动中把握规律
改病句 1、我从小看着他长大的.2如果能够掌握科学的学习方法,就会收到事半功倍的效果.快啊,
改病句 1、我从小看着他长大的.2如果能够掌握科学的学习方法,就会收到事半功倍的效果.快啊,
改病句:
3、鲁迅虽然上书塾,但是要帮家务,天天奔走于当铺和药铺之间.
lyglczdlp1年前1
独语村 共回答了15个问题 | 采纳率93.3%
1、我看着他从小长大的. 2只要能够掌握科学的学习方法,就会收到事半功倍的效果.3、鲁迅不但要上书塾,而且还要帮家务,天天奔走于当铺和药铺之间.
运用整体思想进行合并同类项,往往能收到事半功倍的效果.在计算3﹙a-b﹚-8﹙a-b﹚+6﹙b-a﹚时,我们可以将(a-
运用整体思想进行合并同类项,往往能收到事半功倍的效果.在计算3﹙a-b﹚-8﹙a-b﹚+6﹙b-a﹚时,我们可以将(a-b)看作为一个整体,则运算结果为
A:-11(a-b) B:11(a-b) C:a-b D:b-a
2004的第一场血1年前1
zlk201 共回答了17个问题 | 采纳率100%
原式=3﹙a-b﹚-8﹙a-b﹚-6﹙a-b﹚
=(3-8-6)﹙a-b﹚
=-11(a-b)
故选A
《庖丁解牛》是庄子中的名篇,从哲学角度来看,庖丁之所以能够做到事半功倍,是因为他(     ) A.尊重客观规律,善于按
《庖丁解牛》是庄子中的名篇,从哲学角度来看,庖丁之所以能够做到事半功倍,是因为他( )
A.尊重客观规律,善于按规律办事 B.承认事物是客观存在的
C.在运动和静止的辩证关系中把握事物 D.善于发现规律、改造规律并为己所用
汉子251年前1
redstone2001 共回答了15个问题 | 采纳率93.3%
A

本小题考查的是客观规律。庖丁解牛体现了对规律的尊重和把握,所以才能事半功倍,A符合题意,B的说法与材料无关,材料也没有讲到运动和静止的辩证关系,C不符合题意,D错误,人不能改造规律。