善文能武简介
善文能武的意思
解释：
既有文才，又通武艺。现常指既能动笔又有实际工作能力。
出处：
元 王实甫《西厢记》第二本楔子：“则为那善文能武人千里。”
语法：
善文能武作谓语、定语；用于书面语。
英语翻译
- 英语:
be able to do mental and manual labour
善文能武相关词语
- 1 鹦鹉能言
- 鹦鹉能学人说话。比喻要小心学舌的人，谨防走漏消息出处：宋·柳永《玉楼春》：“乌龙未睡定惊猜，鹦鹉能言防漏泄。”语法：鹦鹉能言作宾语、定语；用于劝诫人。
- 2 骥子龙文
- 骥子：千里马；龙文：骏马名，旧时多指神童。原为佳子弟的代称。后多比喻英才。出处：《南史·张融传》：“延俊从父兄宣明二子景鸾、景鸿，并有逸才，河东呼景鸾为骥子，景鸿为龙文。”语法：骥子龙文作宾语、定语；比喻栋梁之才。
- 3 止于至善
- 达到最完善的境界。出处：西汉 戴圣《礼记 大学》：“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。”语法：止于至善动宾式；作谓语、宾语；含褒义。示例：鲁迅《而已集 黄花节的杂感》：“革命无止境，倘使世上真有什么'止于至善'，这人间世便同时变了凝固的东西了。”
- 4 寸善片长
- 见“寸长片善”。出处：宋·陈亮《覆吴叔异》：“寸善片长，辄欲与圣贤参列，豪杰争长，何暇争百世事业乎！”语法：寸善片长作宾语、定语；指本事不大。
- 5 谆谆善诱
- 耐心恳切地教诲、诱导。出处：宋·刘挚《乞重修太学条制疏》：“昔之设学校，教养之法，师生问对，愤悱开发，相与曲折反复，谆谆善诱。 ”语法：谆谆善诱作谓语、定语；用于书面语。示例：张贤亮《父子篇》：“我并不长于谆谆善诱。”
- 6 深文峻法
- 犹言严刑峻法。出处：《北齐书·李维廉传》：“显祖尝召见，问以治方，语及政刑宽猛，帝意深文峻法，稚廉固以为非，帝意不悦。”语法：深文峻法作宾语、定语；指残暴统治。
- 7 文身断发
- 古代荆楚、南越一带的习俗。身刺花纹，截短头发，以为可避水中蛟龙的伤害。后常用以指较落后地区的民俗。出处：西汉·司马迁《史记·周本纪》：“长子太伯、虞仲知古人欲立季历以传昌，乃二人亡如荆蛮，文身断发，以让季历。”语法：文身断发作宾语、定语；用于书面语。
- 8 深文奥义
- 奥：含义深，不好理解。文词、言语艰深，含义晦涩难懂出处：清·石承楣《读吕新吾先生闺范题辞》诗：“深文奥义烦音释，棘句钩章费削除。”语法：深文奥义作宾语、定语；用于说话或文章等。示例：梁启超《中国现在记》第六回：“职道想这个文书，是不好深文奥义，最好是用白话，他也看得懂，省得辗转翻译，误了事。”
- 9 横僿不文
- 粗鄙没有文化。出处：康有为《大同书》辛部第十三章：“当太平之世，地地相等，无有都会、乡邑之殊……无据乱世，学校全聚京都，而乡邑则皆横僿不文之俗。”语法：横僿不文作谓语、定语；用于人没文化。
- 10 出文入武
- 谓文武兼备。出处：唐·刘禹锡《寄毗陵杨给事》诗之一：“好著櫜鞬莫惆怅，出文入武是全才。”语法：出文入武作谓语、主语、宾语；同“文武兼备”。
- 11 为善最乐
- 做善事是最快乐的事。常用为劝人多行善事的格言。出处：《后汉书·东平宪王苍传》：“日者问东平王，处家何等最乐？王言为善最乐。”语法：为善最乐作谓语、宾语；用于劝诫人。示例：高阳《胡雪岩全传·烟消云散》：“所谓‘为善最乐’这句话，从没有想到过。”
- 12 文章巨公
- 亦作“文章钜公”。文章大家。出处：唐·李贺《高轩过》：“马蹄隐耳声隆隆，入门下马气如虹，云是东京才子，文章巨公。”语法：文章巨公作宾语、定语；指人善于作文。示例：其他诗亦甚佳，如云：“含风广开闻棋响，度日长廊转柳阴。”颇似文章巨公所作，殊不类衲子。宋·许顗《彦周诗话》
- 13 鬻文获财
- 鬻：卖。指以写文章来换取财物。出处：《旧唐书·文苑传·李邕》：“时议以为自古鬻文获财，未有如邕者。”
- 14 随陆无武绛灌无文
- 人才的片面性出处：《晋书·刘元海载记》