总结

有时候，很多亊情根本无法解释清楚。不要难过，挺起身来，去坦然面对，因为路，不一定是直的;不要抱怨，淡然沉静，去真诚处置，因为人，不一定永远是对的;更不要掩饰，坦坦荡荡，因为人与人之间的交流，需要的是信任，无愧于心。在学习方面也是一样，做到问心无愧就好。下面就是我为大家梳理归纳的知识，希望大家能够喜欢。 2020新目标 七年级英语 下册知识点 总结 Unit 1 Where"s your pen pal from? 一、词组 be from= come form 来自... pen pal=pen friend 笔友 like and dislike 好恶;爱憎 live in +地点 在...居住 speak +语言 讲某种语言 play sports 做 体育运动 a little French 一些法语go to the movies 去看电影 write to sb 给某人写信an action movie 一部动作片 on weekends 在周末tell sb about sth 告诉某人某事Excuse me 对不起，打扰 get to 到达、抵达 二、句型 1、Where+be+主语+from? 主语+be+from+地点. 2、Where do/does+主语+live? 主语+live/lives in… 3、What language do/does +主语+speak? 主语+speak/speaks…. 4、主语+like/likes+doing/to do… 5. What is your favorite subject/sport? My favorite subject/sport is… 6. It"s fun. 7. Is that your new pen pal? Yes, it is. Unit 2 Where"s the post office 一、词组 post office 邮局 pay phone 投币式公用电话 next to 在...隔壁 across from 在...对面 in front of 在...前面 between…and…　在...和...之间 on a street 在街上 in the neighborhood 在附近 on the right/left 在右边/在左边 behind…在…后面 on Green street 在格林街上 near…在…附近 go straight 一直走 welcome to… 欢迎 enjoy+名词/doing喜欢做某事 have fun 过得愉快 play +the+乐器 弹奏乐器 on one"s right/left　在某人的右边/左边 turn right/left 向右/左转 take a walk 散步 have fun 玩得开心 the way to …去...的路 let sb do sth 让某人做某事take a taxi 打的/乘出租车go down(along)…沿着...走 go through...穿过.. have a good trip 旅途愉快 arrive at(小地方) /in(大地方)到达 at the beginning of 在...开始的时候 at the end of 在...结束的时候 hope to do sth/that/for sth 二、日常交际用语。 1、Is there a bank near here? Yes, there is .It"s on Centre Street. /No, there isn"t. 2、Where"s the supermarket? It"s next to the library. 3、Bridge Street is a good place to have fun. 4、I hope you have a good trip. 5.If you are hungry,you can buy food in the restaurant. 6、Talk a walk though the park.. 7. I know you are arriving next Sunday. 我知道你下周日要来。 三、句型。 1、Is there a ….?句型Eg: -Excuse me.Is there a hotel in the neighborhood. -Yes, there is. No.there isn"t 2、Where is …?句型Eg: -Where is the park,please? -It"s behind the bank.(肯定回答)-I"m sorry I don"t know. (否定回答) 3、Which is the way to +地点? 句型.例如： - Which is the way to the library. 4、How can I get to +地点?句型.例如： -How can I get to the restaurant? 5、Can you tell me the way to +地点?句型.例 - Can you tell me the way to the post office? 6、Let me tell you the way to my house. 7、Just go straight and turn left. Unit 3 Why do you like koalas? 一、词组 want to do sth .想要做某事 want sb to do sth 想要某人做某事 want sth 想要某物 Let sb do sth 让某人做某事 kind of 有几分种类 a kind of 一种… …years old …年龄　like to do sth 喜欢做某事 like doing sth play with …　与...一起玩 during the day 在白天 at night 在夜间 have a look at.. 看... one…the other 一个...另一个... 二、句型与日常交际用语。 1、-why do you like pandas?/ -Why dose he like koalas? -Because they"re very cure. 2. Why do you want to see the lions? Because they"re … 3、-Where are lions from? -Lions are from South Africa. 4、-What (other) animals do you like? -I like elephants. other+ 名词的复数.表示没有特定的数量范围 the other+名词的复数表示有特定的数量范围. 5.-Do you like giraffes? Yes, I do. / No, I don"t Unit 4 I want to be an actor. 一、词组 want to be+a/an+职业 想要成为…shop assistant店员bank clerk银行职员work with 与…一起工作 help sb (to) do sth/sb with sth 帮助某人做某事 as…作为… work hard 努力工作work for 为。。。而工作work as 作为。。而工作get.. from…从..获得… give sth.to.sb /give.sb.sth 把某物给某人 in the day 在白天at night 在夜间talk to /with 与…讲话 go out to dinners 外出吃饭in a hospital 在医院newspaper reporter报社记者 movie actor 电影演员 二、句型 1.-What do/does+某人+do?例-What do you do?-I"m a student./-What dose he do? He"s a teacher. 2-What do/does+某人+want to be?例：What do you want to be?-I want to be a teacher. 3.-Where does your sister work? -She works in a hospital. 4.-Does he work in the hospital? Yes, he does/No, he doesn"t 5.-Does she work late? -Yes, she does/No, she doesn"t 6.-英语中询问职业的几种表达方式： What do/does …do?/What is…? What is your father"s job? /What"s one"s job? Unit 5 I"m watching TV. 一、词组 do one"s homework 做家庭作业watch TV 看电视 eat dinner 吃饭;就餐clean the room 打扫房间 talk on the phone 电话聊天 sound +形容词 听起来… thanks for+n/doing为某事感谢某人 go shopping/swimming去购物/ 游泳 at the pool 在游泳池 read newspaper/a book 看报纸/看书go to the movies 看电影write a letter 写信 wait for 等待;等候talk about 谈论。。。。play basketball/soccer/ 打 篮球 /踢 足球 take photos 拍照TV show 电视节目Some of…中的一些a photo of my family 我的家庭照 at school 在学校be with 和。。。一起in the tree 在树上 in the first/last photo在第一张/最后一张照片 with sb 和某人在一起 二、句型与日常交际用语 1.-What+be+主语+doing? ….正在做什么? -主语+be doing。。。 …正在做某事。 3.-Here are/is…例：Here are some of my photos. Here is a photo of my family. 1.-Do you want to go to the movies? –Sure. 2.-When do you want to go? –Let"s go at seven. 3.-Where do people play basketball? –At school. 4.-What"s he waiting for?-He"s waiting for a bus. 5.-What"s he reading? He"s reading a newspaper. 6. You can see my family at home. Can +do(动词原形) 可以… 四、语法：现在进行时 1)现在在进行时的形式是： 助动词be(am,is,are)+动词-ing形式(也叫现在分词)，表示现在(说话的瞬间)正在进行或发生的动作。 2)现在进行时的肯定句形式 主语+be(am,is,are)+动词现在分词+其他 I"m watching TV. 3)现在进行时的否定句形式 主语+be(am,is,are)+not+动词现在分词+其他 They are not playing soccer. 4)现在进行时的一般疑问句形式及回答 Is(am,are)+主语+动词现在分词+其他? Yes,主语+is/am/are. No,主语+isn"t/aren"t/am not. Are you reading? Yes,I am. No,I am not. 5) 现在进行时的特殊疑问句形式: 特殊疑问词+is/am/are+主语+现在分词+其他? 例:What is your brother doing? Unit 6 It"s raning! 一、词组 Play computer games 打电子游戏in picture 在图片里Around The World 世界各地 On vacation 度假 Take photos 拍照 On the beach 在海边 lie on the beach 躺在沙滩上 a group of people 一群人 play beach volleyball 打沙滩 排球 be surprised at sth./sb.对某人或某人感到惊讶 in this heat 在酷暑中 be relaxed 放松 have a good time 玩得很痛快 in different kind of weather 在不同的天气里Thank sb for(doing)sth由于某事而感谢某人 How"s it going? 近况如何Some…others…一些…另一些… Look like..看起来像。。。 look+adj 看起来… look at sb doing/do sth 看某人正在做某事/做了某事(事情的全过程)everyone后面使用单三 二、句型/日常交际用语 (1)-How"s the weather(+地点)? –It"s raining? (2)-What"s the weather like?—It"s sunny./It"s cold and snowing. (3)-How"s it going? –Great. /Not bad./terrible/pretty good (4)Thanks you for joining CCTV"s Around the World show? (5)-Is Aunt Wang there? –Yes, she is/No, she isn"t (6) There are many people here on vacation. Unit 7 What dose he look like? 一、词组 look like 看起来像....curly /short/straight/long hair 卷/短/直发of medium height/build 中等高度/身体 a little bit+形容词 一点儿… a pop singer 一位流行歌手 be popular with sb 在…流行 not…any more 不再good-looking 好看的wear glasses 戴眼镜have a new look 呈现新面貌 the captain of the basketball team　篮球队队长 Nobody knows me 没有人认识我 二、句型 1) --What does he look like? --He"s really short. He has short hair./ He is of medium build. 2)Do you know I have a new friend in Class Five? 2) --She has beautiful, long black hair. 3) --I don"t think he"s so great . 6) --She never stops talking. --Stop doing(sth)表示停止正在干的事 如:He stop listening --stop to do (sth)表示停下来去做某事 如:He stops to listen. 7)I can go shopping and nobody knows me. Unit 8 I"d like some noodles. 1.词组 would like+n/to do 想要 a large/medium/small bowl of 大碗/中碗/小碗 what size 什么尺寸 orange juice 桔汁 green tea 绿茶 phone number 电话号码 as well as 而且 what kind of 表示….的种类a kind of 一种… some kind of 许多种… a bowl of rice 一碗米饭 a bottle of orange juice 一瓶桔子汁(不可数) three oranges 三个桔子(可数)some chicken 一些鸡肉(不可数)three chickens 三只小鸡(可数) 二、句型 1)What kind of … would you like? 你想要…? 2) What size bowl of noodles would you like? I like a small bowl of noodles. 3)We have large ,medium, and small bowls. 4) I like dumplings, I don"t like noodles. 三、日常交际用语 1)—Can I help you?/ What can I do for you? --I"d like some noodles. please. 2)--What kind of noodles would you like? --I"d like mutton and potato noodles. Please. 3)—Would you like a cup of green tea? --Yes, please. /No, thanks would like后面还可以跟不定式.即: A: would like to do sth.想要做某事 He would like to see you today. B:would like sb.to.do.sth.想要某人做某事 What would you like me to do. Unit 9 How was you weekend? 一、词组 play +运动或棋类 play +the+乐器 go to the movies 去看电影 do some reading阅读study for the (math) test　准备(数学)考试 go to the beach/pool 去沙滩/游泳 have a party/ do some sports 做运动 practice+n/doing练习…what aout/ How about+n/doing做什么怎么样 stay at home 呆家里go to summer camp 去夏令营go to the mountains去爬山visit sb 拜访 某人 go shopping 去购物last month 上个月three days ago 三天前yesterday 昨天look for 寻找 go for a walk 散步in the morning/afternoon/evening 在早上/在下午/在晚上 on Sunday morning 在某个具体一天的上午、下午用介词onplay computer games 玩电脑游戏spend money/time on sth/(in) doing sth 花费…做…watch sb do/doing sth 看某人做了某事/正在做某事 二、句型 1)I visited my aunt last weekend. 2)-- How was your weekend? --It was great./OK 3)—It was time for sb to do sth. 三、日常交际用语 1)—What did you do last weekend? --On Saturday morning,I played teenis. 2)—How was your weekend? --It was great.I went to the brach. Unit 10 Where did you go on vacation? 一、词组 ptetty good 相当好;不错in the conner 在角落 kind of boring 有点无聊 be lost 迷路 feel happy 感到高兴 be fun 很有趣 on vacation 在度假Central Park 中央公园 the Great Wall 长城 the Palace Museum 故宫 Tian"an Men Square 天安门广场 make sb adj 使某人… make sb do sth 使某人做某事 decide to do sth决定做某事 二、句型 1)—Where did you go on vacation? --I went to the breach. 2)—How was the weather? --It was hot and humid. 3)--It was kind of boring 4)—That made me feel very happy. 5)--We had great fun playing in the water. --have great fun doing sth表示“愉快地做某事”，“做某事很有趣” (6)I helped him find his father.That made me feel very happy. make sb.do.sth. 使某人做某事let (make)sb.do.sth. (7)I found a small boy crying in the conner. find sb.doing sth.发现某人正在做某事。find sb.do.sth.发现某人做某事(整个过程) Unit 11 What do you think of game shows? 一、词组 talk show 谈话节目soap opera 肥皂剧sports show 体育节目game show 比赛节目 think of/about 认为 in fact 事实上a thirteen-year-old boy 一个十三岁的男孩= The boy is thirteen years oldtalk to(with)…跟 …谈话 each student(后用单三) 每个学生key ring 钥匙链baseball cap 棒球 帽 the school magazine 校刊can"t stand+n不能忍受don"t mind+n不介意/无所谓/不在乎 ask sb about sth 询问某人关于某事的看法 show sb sth/show ssth to sb给某人看某物 二、句型 (1)—What do you think of situation comedy? -- I love them/I don"t mind them/I can"t stand them/I don"t like. (2)—This is what I think.(3)--I don"t mind what young people think of me! (4)—Can you please put my letter in next month"s magazine? 三、日常交际用语 (1)—How about you? ---I do, too. (2)--What do you think of …? --=How do you like…? 如：What do you think of the picture? =How do you like the picture? Unit 12 Don"t eat in class. 一、词组 school rules 学校 规章制度 break the rules 违反规章制度 in the hallways 在过道 listen to music 听音乐in the music room 在音乐教室里in the dining hall 在餐厅 sports shoes 运动鞋gym class 体育课after school 放学后have to do 不得不做 too many+名词复数 太多get up 起床by ten o"clock 十点之前make dinner 做饭 go to the children"s palace 去少年宫 be late for…迟到 on school nights 上学的晚上 be in bed 在床上on weekends 在周末 wash my clothes 洗衣服 二、句型 (1)—Don"t arrive late for class. (2)—We can"t listen to music in the hallways, but we can listen to it outside. (3)—What else do you have to do? -- We have to clean the classroom. (4)--Can we wear hats in school? --Yes, we can/ No, we can"t. (5)-Do you have to wear a uniform at school? --Yes, we do /No, we don"t. (6) What are the rules at your school? 重难点精析 祈使句 通常用来表示命令、请求、禁止、建议、警告等语气。它的主语you(听话人)通常省略。其构成通常有以下几种形式。 1)Be型(即系动词原型be+表语+其他)。 如：Be quiet,please. 否定句Don"t + be+表语+其他。 如：Don"t be angry. 2)Do型(即系动词原形+宾语+其他)。如： Open you books, please. 否定句Don"t +实义动词原形+宾语+其他。 如：Don"t eat in the classroom. 3)Let型(即Let+宾语+动词原形+其他)如： Let me help you. Let"s go at six o"clock. 否定句一般在宾语后加not。如： Let" not watch TV. 4)No+V-ing型(此种形式通常用于公共场合的 提示语 中，意为“禁止做某事“)如： No smoking!　严禁吸烟! No talking! 不许交谈! No passing!　禁止通行! No parking!　不许停车 2020新目标七年级英语下册知识点总结相关 文章 ： ★ 2020初一下册英语知识点总结 ★ 2020初一下册英语知识点归纳 ★ 2020七年级英语知识点总结 ★ 最新2020七年级下学期英语教学总结 ★ 七年级英语下册语法重点知识点总结 ★ 英语七年级下册各单元知识点总复习 ★ 七年级下学期英语教学工作总结2020 ★ 七年级下册英语知识点笔记 ★ 初一英语下册必备知识点总结 ★ 七年级英语下册重点短语归纳

take用法总结以及短语，分别介绍如下：一、take用法总结：take 表示“乘、坐”某一交通工具。如: My father usually takes a bus to work. 我爸爸常乘公共汽车去上班。take表示“拿、取”之意,后常接宾语，它强调将某人或某物从说话地点带到其他地方去。如 Could you take my schoolbag.take 表示“花费时间”之意,其常用句型为“ It takes sb. some time to do sth. ”,意为某人花多少时间。二、take的短语归类如下：1.take back 收回，接回，退回。如：I"m sorry, I take back what I said. 对不起，我收回我说过的话。They wouldn"t take back the shirt. 衬衫他们不让退货。2.take down写下，记下。如He took down everything the teacher said. 他把老师说的所有话都记了下来。I didn"t take down his phone number. 我没有记下他的电话号码。3.take in收留。如So he took in the boy . 所以他就收留了这个男孩。包括。如The list takes in everyone. 每个人都上了名单。理解。如We find it difficult to take in what he teaches. 我们发现他教的东西很难理解。欺骗，使上当。如Don"t be taken in by his promises. 别被他的诺言所欺骗。4.take on聘用，雇用。如The company decided to take on a new secretary. 这家公司决定聘一个新秘书。呈现，显现，具有。如This word had taken a new meaning. 这个词有了新的意义。Her face took on a new expression. 她的脸上露出了新的表情。承担或担任。如He advised me not to take too much work. 他劝我不要做太多的工作。

take in中的in不是介词，而是形容词。take in表示“欺骗”，其宾语成分可以位于in之前，也可以位于其后。 扩展资料 　　This plot does not take in water. 　　这块地不吃水。 　　The kind old lady offered to take in the poor homeless stranger. 　　那位好心的"老太太愿意收容这个贫困无家可归的陌生人。 　　Our quartet was out hustling and we knew we stood good to take in a lot of change before the night was over. 　　我们的四重奏是明显地卖座的，而且我们知道在天亮以前，我们有把握收入一大笔钱。 　　There are just too many things for the eye to take in. 　　那么多品种，让人都看花眼了。 　　There are too many treasures for the eye to take in. 　　珍宝溢目。

take off用法总结： （1）take off意为“起飞”。例如： When will the plane take off? 飞机何时起飞？ （2）take off还可以作“脱下”讲，反义词为put on。例如： Put on your clothes. Don"t take them off. 把衣服穿上，别把衣服脱下。 扩展资料 　　例句： 　　The accident happened as the jet was about to take off. 　　事故是在喷气式飞机正要起飞时发生的。 　　Three planes were standing on the tarmac, waiting to take off. 　　三架飞机停在跑道上，等候起飞。 　　How many days did you take off? 　　你休了几天假？ 　　First loosen the nuts, then take off the wheel. 　　先松开螺母，然后卸下车轮。 　　I think boxing will take off in a big way here. 　　我想拳击运动在这儿会有很大的发展。

take off的用法如下：一、脱下（衣裳等），解（拿）掉——remove（an item of clothing）from one‘s body1）He took off his wet shoes。他脱下了浸湿的鞋子。2）He took off his hat and bowed as he passed。他经过时脱帽鞠躬。二、（指飞机等）起飞--（of an aeroplane，a helicopter，etc）leave the ground and begin to flyThe plane took off despite the fog。尽管有雾，飞机仍照常起飞。三、（指观念、产品等）突然大受欢迎；（指产品的销售量）急增1）The new dictionary has really taken off。这部新词典极受欢迎。2）This was the moment when Spielberg‘s career really took off。这就是斯比尔伯格事业腾飞的契机。四、（某段时间）休假、请假、休息—（have the specified period of time）as a holiday or break from work。1）I‘m taking the next week off。我下周要休假。2）When his wife was sick he took off from work。他妻子生病的时候,他休假了。

take用法总结以及短语如下：1、take back：收回，接回，退回。如：I"m sorry, I take back what I said. 对不起，我收回我说过的话。2、take down：写下，记下。如：He took down everything the teacher said. 他把老师说的所有话都记了下来。I didn"t take down his phone number. 我没有记下他的电话号码。3、take down：拆下，拆掉。如：The machine takes down easily. 这机器很容易拆。They decided to take down the dangerous bridge. 他们决定把这座危险的桥拆掉。4、take in：收留。如：So he took in the boy. 所以他就收留了这个男孩。5、take in：包括。如：The list takes in everyone. 每个人都上了名单。6、take in：理解。如：We find it difficult to take in what he teaches. 我们发现他教的东西很难理解。7、take in：欺骗，使上当。如：Don"t be taken in by his promises. 别被他的诺言所欺骗。8、take off：脱下。如：Take off your wet clothes. 脱下你的湿衣服。He took off his glasses and looked up. 他取下眼镜，抬头看了看。9、take off：起飞。如：When did the plane take off? 飞机是什么时候起飞的?10、take off：打折扣，扣掉，去掉。如：Can you take five dollars off the price? 你可以减价五美元吗？11、take off：请假，休息。如：I want to take a day off from work. 我想休假一天。12、take on：聘用，雇用。如：The company decided to take on a new secretary. 这家公司决定聘一个新秘书。13、take off：呈现，显现，具有。如：This word had taken a new meaning. 这个词有了新的意义。Her face took on a new expression. 她的脸上露出了新的表情。14、take off：承担或担任。如：He advised me not to take too much work. 他劝我不要做太多的工作。15、take over：接替，接管，继承。如：接替，接管，继承。如：Who will take over his job? 他的工作由谁来接替？

feel like的用法如下：1、表示“摸起来像……”。It feels like silk.这东西摸起来像丝绸。2、表示“感觉像（是）……”。My legs feel like cotton wool.我感觉两条腿像棉花一样。3、表示“有……的感觉”。I"m surprised that he feels like that.我奇怪他会有这种感觉。4.表示“给人的感觉（像）是……”。I was only there two days,but it felt like a week.我只在那里呆了两天，但好像过了一个星期似的。5、表示“想吃或喝……”。Do you feel like a drink?你想喝点什么吗？6、表示“想做……”。I don"t feel like cooking.Let"s eat out.我不想做饭，我们出去吃吧。

take on用法总结有： 1、表示“穿上”； 2、表示承担，接受（尤指艰巨工作或重大责任）； 3、表示呈现，显出(新面貌或新特点)； 4、表示（公共汽车、船舶等）上（客），装（货），补充（燃料）； 5、表示雇佣，录用。 扩展资料 　　1、表示“穿上”，如： 　　The fashion of skirt didn"t take on for some time。 　　这款裙子很长时间没有人穿了。 　　2、表示承担，接受（尤指艰巨工作或重大责任）如： 　　No other organisation was able or willing to take on the job。 　　没有任何别的组织有能力或愿意承担此项工作。 　　3、表示呈现，显出(新面貌或新特点)如： 　　Don"t take on so！ 　　别那么难过！ 　　4、表示（公共汽车、船舶等）上（客），装（货），补充（燃料）如： 　　This is a brief stop to take on passengers and water。 　　这是一次短暂停靠，上上客，加加水。 　　5、表示雇佣，录用如： 　　He"s spoken to a publishing firm。They"re going to take him on。 　　他和一家出版公司谈过了，他们打算雇佣他。

feel意思是感觉。可以作实义动词、也可以用作连系动词； 词组短语： feel oneself 镇定;感觉很好;觉得身体正常； feel like 想要;感到好似； feel free 随便，轻松； feel better 感觉好点了； feel about 摸索； how do you feel 你感觉如何 扩展资料 　　用法 　　1. 表示“感觉”,属感官动词,其后接不定式的复合结构作宾语时,不定式不能带 to.如： 　　We all felt the house shake. 我们都感觉这房子在震动. 　　I felt something crawl up my arm. 我觉得有什么东西顺着我的胳膊向上爬. 　　【注】feel 之后也通常接现在分词的复合结构,所以上面两句中的 shake, crawl 也可换成 shaking, crawling. 　　根据需要,有时也可能用过去分词的复合结构.如： 　　He felt a great weight taken off his mind. 他感到去掉了一件大心事. 　　2. 表示“觉得”、“认为”,其后可接“宾语+to be”这样的形式.注意：这里 to 不能省略,且该结构可与 that 从句转换.如： 　　He felt them to be right. /He felt that they were right. 他认为他们是对的. 　　They all felt the plan to be unwise. /They all felt that the plan was unwise. 　　他们都认为这个计划不明智. 　　【注】当宾语是不定式等时,需借助形式宾语 it.如： 　　I feel it my duty to help her. 我觉得我有责任帮助她. 　　比较：I feel that it is my duty to help her. 　　3. 比较 feel sth 与 feel for sth：前者意为“摸某物”,后者意为“摸着找某物”.如： 　　The doctor first felt my pulse. 医生先摸了我的脉. 　　He felt in the dark for the switch. 他在黑暗中摸索寻找开关. 　　【注】feel for sb 意为“同情某人”.如： 　　We really felt for her when her husband died. 她丈夫死了,我们十分同情她. 　　2feel用作连系动词的"用法1. 表示某人的感觉,以人作主语.如： 　　I don"t feel very well today. 我今天感到不太舒服. 　　We all felt rather worried. 我们都感到很着急. 　　【注】用于此义时,可用于进行时态.如： 　　I feel [am feeling] very well. 我感觉很好. 　　2. 表示某物摸起来给人的感觉,通常要以被摸之物作主语.如： 　　Your hand feels cold. 你的手摸起来很凉. 　　Ice feels cold. 冰感觉起来是凉的. 　　Silk feels soft and smooth. 丝绸摸起来很柔软平滑. 　　【注】该用法虽有被动含义,但不用于被动语态;同时也不用于进行时态,并且其后一般也不接 to be.如： 　　玻璃摸起来是光滑的. 　　误：Glass is felt smooth. 　　误：Glass is feeling smooth. 　　误：Glass feels to be smooth. 　　正：Glass feels smooth. 　　3. 表示使人感觉起来有什么特征等,通常要以被感觉之物作主语.如： 　　It felt pleasant to be going to work. 上班去是很愉快的. 　　To lie on the beach feels comfortable. 躺在海滩上让人感到很舒服. 　　Nothing feels right in our new house. 我们新房子里,样样都觉得不对劲. 　　3比较feel sth 与feel for sth前者意为“摸某物”，后者意为“摸着找某物”。 　　feel for sb 意为“同情某人”。 　　Thed octor first felt my pulse. 医生先摸了我的脉。 　　He felt i n the dark for thes witch. 他在黑暗中摸索寻找开关。 　　We really felt for her when her husband died. 她丈夫死了，我们十分同情她。 　　4用作连系动词a.表示某人的感觉，以人做主语。 　　I dont f eel v ery well today. 我今天感到不太舒服。 　　We all felt rather worried. 我们都感到很着急。 　　5feel的意思vt.感觉; 认为; 触摸; 试探 　　vt.& vi.感觉，觉得; 认为，以为; 触摸; 　　n.感觉; 触摸; 感受; 触觉 　　vi.觉得; 摸索;

CONSIDER: 1)对…评价；判断： considers waste to be criminal. 认为浪费是有罪的 2)To take into account; bear in mind: 考虑到；顾及： Her success is not surprising if you consider her excellent training. 如果你考虑过她所受的良好训练,你对她的成功就不会惊讶了 3),To show consideration for: 体贴关心： failed to consider the feelings of others. 未能照顾到他人的感情 4)To esteem; regard. 尊重；看重 5)To look at thoughtfully. 留心地看 v.intr.（不及物动词） 6)To think carefully; reflect: 仔细考虑；深思： Give me time to consider. CONSIDERATE: 1)Having or marked by regard for the needs or feelings of others.See Synonyms at thoughtful 体谅的：考虑到他人需要或感情的、或以这种考虑为特征的参见 thoughtful 例子：She is quite considerate as if my dead mum. 2) Characterized by careful thought; deliberate. 深思熟虑：以谨慎的思考为特征的；深思熟虑的 One of Jerry"s character is considerate,for he will think much before acting. CONSIDERING 1)In view of; taking into consideration: 鉴于；考虑到： You managed the project well,considering your inexperience.See Usage Note at participle 考虑到你缺乏经验,这个方案你已处理得很好了参见 participle 2) All things considered: 总的来说：各方面考虑起来： We had a good trip,considering. 总来说我们的旅途还算愉快 consider sth (as) ...其中as 可以省略,sth后面接另外一个名词或名词词组,例如： We always consider the Chinese revolution (as) a continuation of the Great october Socialist Revolution. 我们一贯把中国革命看作是伟大的十月社会主义革命的继续.

take over的用法总结：1、take over表示“接收，接管(公司) ”，如：A British newspaper says British Airways plan to take over Trans World Airways.一家英国报纸称，英国航空公司计划接管环球航空公司。2、take over表示“接替;接任;接手 ”，如：His widow has taken over the running of his empire, including six London theatres...他的遗孀已接手管理他创下的帝国，其中包括 6 家伦敦剧院。3、take over表示“取代;代替;占上风”，take over在句中一般不能单独使用，后面要跟名词或者代词作宾语。表示“取代，占上风”。如：例1：Miss Smith has asked for a sick leave,and I have to take over her work for a couple of days. (2014年12月四级)史密斯小姐请病假了，我不得不接管几天她的工作。结构分析：Miss Smith是主语，has asked for是谓语（现在完成时态），a sick leave是宾语, and是连接两个句子的连词，I是主语，have to take over是谓语（现在一般时），her work是宾语，for a couple of days是时间状语。例2：She had to take over his work because he was ill in bed.他生病住院了，她得接替他的工作。结构分析：She是主语，had to take over 是谓语（过去一般时），his work是宾语， because引导原因状语从句，he是主语，was ill是系表型谓语，in bed是状语。

take over接收，接管（公司）;（武力）占领，接管，控制、接替、接、任、接手、取代、代替、占上风。一般用于接管某件事情，或者带某人、某物去某地。 扩展资料 　　She decided that I was the ideal person to take over the job 　　她认定我是接手这份工作的.最佳人选。 　　Prime candidate to take over his job is Margaret Ramsay. 　　接替他工作的首要人选是玛格丽特·拉姆齐。 　　There are now more than 20 big companies waiting in the wings to take over some of its business. 　　现有20多家大公司随时准备接手其部分业务。

　　take是初一下学期出现的一个很重要的动词，它的很多短语搭配是到高中甚至以后都要用到的，所以要求我们一定要掌握它的词性。今天就让我一一列举出来。接下来我在这里给大家带来take的用法，我们一起来看看吧! 　　take的用法 　　take可以用作动词 　　take是英语中含义最多,搭配能力最强的动词之一,基本意思是“拿,取,带,抓”,指用手取物、接受东西、把人或物移到某处。可根据上下文灵活译为“吃,喝,服(药),容纳”“接,接受,提,买”“以为,把u2026看作u2026”“花费”“记录,量取”“拍摄”“承担,容忍”“乘坐,搭乘,租用”“取得,获得,得到”“采取,选”“攻下,占领,夺走,赢得”“上钩”“发生效用”等。 　　take可用作及物动词,也可用作不及物动词。用作及物动词时可接名词或代词作宾语,也可接双宾语,作“带给”解时其间接宾语可转化为介词to的宾语。用作不及物动词时主动形式可表示被动意义。 　　take与某些名词连用,表示做某一动作,相当于have。 　　take用作动词的用法例句 　　Please take the trash to the garbage can.请将垃圾拿到垃圾筒去。 　　Take money from the bank when needed.需要时,把钱从银行里取出来。 　　We are ready to take your order.我们随时准备执行您的命令。 　　take可以用作名词 　　take用作名词的意思是“捕获量,收入额”,指捕鱼、鸟兽等的数量,也可指交易的金额、赃款、所得金额等,通常用作单数形式。 　　take也可作“镜头”解,指已拍摄或未拍摄的连续的电影或电视镜头。 　　take还可作“奏效,反应; 成功”解。 　　take用作名词的用法例句 　　Love includes gives and takes.爱情包含着给予和索取。 　　The lioness brought her take to her baby.母狮子把捕获的猎物叼给了狮宝宝。 　　take的相关解释 　　vt. 拿，取,采取,接受(礼物等),耗费(时间等) 　　vi. 拿,获得 　　n. 镜头,看法,收入额,场景 　　变形：过去式: took; 现在分词：taking; 过去分词：taken; 　　take的例句 　　1、These files have been zipped up to take up less disk space. 　　这些文档已经进行了压缩，以节省磁盘空间。 　　2、You have to take capital appreciation of the property into account. 　　你必须将该处房产的资本增值考虑在内。 　　3、"Take That" are the best group in the whole world. So there. 　　“接招”乐队是世界上最好的组合，就是这样的。

课后回忆，即在听课基础上把所学内容回忆一遍;精读教材，对教材理解得越透，掌握得越牢，学习效率也就自然提高了;整理笔记;看参考书，这是补充课外知识的好 方法 。以下是我给大家整理的 高一英语 下册知识点 总结 ，希望大家能够喜欢! 高一英语下册知识点总结1 1)common 表示"普通的,常见的;共同的;共有的;一般的"。 作名词,表示"(公有)草地"。 becommonknowledge人所共知。 thecommontouch平易近人的美德commonground共同的意见,利益,目标等 commonsense常识,情理 区别common,ordinary,usual,general,normal common指因许多事物或许多人所共同具有而常见的意思。 ordinary指由于与一般事物性质和标准相同,因而显得平常,无奇特之处。 usual"通常的,惯常的",含有"随集体风俗或个人习惯而常常发生"之意。 normal意为"正常的",强调正常性。 2)technology和technique technology是技术的总称,不是指一项一项的具体技术,是不可数名词。 technique表示"某种技能,技巧",指一项一项的技术技巧,是可数名词。 3)simple 表示"简单明了,不复杂,朴素,不浮华"。 还可以表示"天真的,率真的;无 经验 的,幼稚的"。 4)deal 作不及物动词,意为"经营",在所经营的对象前面加in,多指经营货物,公债,股票等。 dealwith常表示的意思有: 处理,解决,安排; 对待,对付,主语是人; 谈论,涉及。 deal作及物动词,表示"分发,对待"。 dealsbablow打击某人 作名词,表示"买卖,交易,协议,政策,对待"。均是可数名词。 5)race 表示"种族"。 表示"家族,血统,门第,世系"等时是不可数名词。 theraces表示"_会,赛狗会"。 makethe…race竞选某一公职 6)advantage 表示"优点,优势,利益"。 havetheadvantageofsb胜过某人 haveanadvantageover…比……占有某种优势 takeadvantageof利用 tosb"sadvantage有利于某人 7)disagree 表示"不同意,不一致"。 disagreewithsb/sth不同意某人的观点(或者某人所说的话) disagreeon/aboutsth在某件事上意见不一致 disagreewithsb还可以表示"(食物,气候)对某人有不良影响,有害于某人,使某人不舒服"。 8)type 作名词,表示"种类,类型",后接单数名词,名词前不加限定词。 表示"典范",后面的单数名词可以被限定词修饰。 上述的type也可以适用于kind,即akindof后的名词通常用单数,且该名词不用冠词或者是限定词修饰。 type指类型比较具体,肯定;kind是普通用语,表示属于同一类东西。 type也可以是动词,表示"按类型划分,打字"。 9)choice 表示"选择,抉择"。 也可以表示"选中的人或者是物;供选择的种类或者是范围"。 ofone"schoice某人所选定的。 10)move 作名词,表示"步骤,动作,行动"。 makeamove起程,出发,采取行动。 onthemove在移动中 move也可作动词,表示"移动,搬家,使某人感动",后面常接介词,to,into,或副词about,around,along,away,out等。 moveheavenandearth竭尽全力 movesbtodosth使某人做某事 11)brain havesthonthebrain一心想着做某事picksb"sbrains问某人问题以获取有用的信息 braindrain人才外流 12)mind makeupone"smind打定主意,决定,接受,承认,后接不定式,从句,有时可以接不定式to,for,about+名词。 makeupone"smindtodoingsth忍受 inone"smind想着onone"smind惦记,忧虑 outofone"smind精神错乱toone"smind依某人之见 changeone"smind改变主意 bear/breakinmind记住beofthesamemind想法一致,betwominds三心二意 call/bringtomind记起give/put/set/turnone"smindto专心于 mind也可以作动词,表示"照看,留心,介意,关心"。 13)chat chatwith闲聊,聊天 chatto/withsbaboutsth与某人闲聊某事 作名词,haveachat(withsbaboutsth)(和某人)聊(某事)。 14)区别inaway,intheway,onthe/one"sway,bytheway inaway表示"在某中程度上,稍稍"。 intheway表示"阻碍"。 ontheway在途中。 bytheway表示"顺便说(问)"。 15)afterall,aboveall,firstofall与atall afterall表示"毕竟,究竟,别忘了"。 aboveall表示"最重要的是,尤其是"。 firstofall表示"首先"。 atall根本,丝毫。 16)give的 短语 giveup放弃giveback送还,恢复givein上交,投降,屈服giveoff放出,shifanggiveoneselfaway泄露,露马脚giveoneselfup自首,投降,投案giveout分发,放出,用完,耗尽giveriseto引起,使发生giveway让步,让路 17)make的短语 makeuseof利用makefor有助于,有利于,朝……移动bemadefrom由……制成(看不出原料)bemadeupof由……组成makeout分辨出,看出,理解,明白bemadein在……制成bemadeof由……制成(看得出原料)make…into…把……制成 语法 一.结构:现在完成时被动语态的结构就是现在完成时态和被动语态结构的叠合, 即"have+been+动词过去分词"。 二.用法:现在完成时被动语态结构常用于以下两种情况: (1)主谓关系被动,而且谓语动作从过去一直延续到现在; (2)主谓关系被动,而且谓语动作发生在过去,但已对现在造成影响或结果。 三.现在完成时主动句和被动句之间的转换:如果要将现在完成时的主动句转换成被动句,则要把其宾语变为主语,谓语动词变为被动结构,主语变为由介词引导的状语或直接将其省略;反之,如果要把被动句变为主动句,则恢复其原来的主语,谓语动词套用主动结构。 高一英语下册知识点总结2 重点短语 1. be fond of 爱好 2. treat…as…把……看作为…… 3. make friends with 与……交朋友 4. argue with sb. about / oversth. 与某人争论某事 5. hunt for寻找 6. in order to为了 7. share…with与……分享 8. bring in引进;赚钱 9. a great / good many许多… 10. have difficulty (in) doing做……有困难 11. end up with以……结束 12. except for除……之外 13. come about发生 14. make(a)fire生火 15. make yourself at home别拘束 16. the majority of大多数 17. drop sb. a line给某人写短信 18. for the first time第一次 19. at all根本;竟然 20. have a (good) knowledge of…精通…… 交际用语 1. i think… i like / love / hate... i enjoy... my interests are... 2. did you have a good flight? you must be very tired. just make yourself at home. i beg your pardon? can you tell me how to pronounce...? get it. 高一英语下册知识点总结3 The world around us fur与leather fur指皮毛，尤指带毛的皮革制品，leather指皮革制品。 endanger v. 威胁 die of与die from 都译为“死于…”，当“死于疾病”时可以互换，但die of更强调由于年龄，寒冷，饥饿，情感等死亡，die from强调由于环境，伤害，事故等死亡。 如： The old lady died of old age. Careless drivers often die from traffic accidents. lead v. 领导 leader与leadership leader指领导人，领袖或带头的人，而leadership指领导，领导权等。 如： Our leaders are very considerate. Under his leadership, the company went out of depression. tour v. 旅行 n. 旅行 species (pl.)n. 生物，物种 measure v. 测量 n. 尺寸 take measures to do sth. habitat n. 栖息地 inhabit v. 居住在 inhabitant n. 居民 reside v. 居住 resident n. 居民 adapt v. 适应，符合 adapt to adopt v. 收养，采纳 original a. 原始的，起初的 devote v. 奉献 devote oneself to sth. /doing be devoted to sth. /doing at present，for the moment，for the time being与now 前三个词组译为“目前”，而now译为“现在”，前面三个是与将来相对而言的，而now是与过去相对而言的。 如： I don"t have money at present/for the moment/for the time being, besides which I must borrow more from you. We can"t discuss it at present . We can leave it to be discussed sometime next week. common a. 普通的 in common set sb. free valuable a. 贵重的 respond v. 回答，作出反应 respond to sb. response n. 回答，答复，反应，反响 in response to amount n. 数量 harmful a. 有害的 harm n. 害处 v. 伤害 topic与title topic指谈论，谈及的“话题”，title指 文章 的题目。 organize v. 组织 brief a. 简洁的 in brief 课文重难点 … expert who tries to keep animals and plants from becoming endangered. 定语从句，keep sb. from doing词组 We often talk about how important it is to take good care of ourselves and our planet, but we don"t always do as we say,” Steve says as he takes us on a tour of Green Park in Birmingham. If we want to live a better life…we must learn to act in ways that do not harm other living things. it is important to do sth.做某事很重要，感叹形式how important it is to do sth. ， do as / what we say，as在此处相当于宾语从句中what的作用， live / lead a…life，过一种…的生活 If we know more about what causes endangerment… know something/little/a little/nothing/much about 对…了解一些/不多/一点/不了解/很多 高一英语下册知识点总结相关文章： ★ 高一英语下册知识点归纳总结 ★ 高一英语下册知识点 ★ 高一下册英语知识点 ★ 高一英语必修知识点总结 ★ 高一英语必修一知识点归纳总结 ★ 高一英语知识点总结全 ★ 高一英语必修一知识点汇总笔记 ★ 高一英语必修一重要知识点总结笔记 ★ 高一英语必修一知识点总结 ★ 高一英语必修一知识点总结人教版

same的用法 指示代词same常和定冠词the连用，在句中可以作主语、表语、宾语、定语等， 例： The same is the case with me． 我的情况也是一样。（作主语） Those two dresses are the same． 那两件衣服是一样的。（作表语） 扩展资料 　　We must all say the same． 　　我们必须都说同样的话。（作宾语） 　　He said the same thing all over again． 　　他把同样的"话又说了一遍。（作定语） 　　Thank you all the same． 　　照样感谢你。（作状语） 　　the same与关系代词as或that连用时，引导一个定语从句，例： 　　We do the same work as they（do）． 　　我们和他们干同样的活。 　　He lived in the same hotel that I lived in． 　　他和我住同一个旅馆。

答：中国式现代化既克服了资本主义现代化的天生弊端，也破除了阻碍国家和民族发展的一切思想与体制障碍，是独具特色的社会主义现代化，具有深刻的时代价值和世界历史意义。中国式现代化为发展中国家实现现代化提供了全新选择。中国式现代化的价值内蕴和发展特征改写了近代以来形成的西方现代化的发展定式，丰富了现代化实践和现代化理论，拓展了现代化的发展模式，彻底打破了西方现代化的一统天下，为人类对现代化道路的探索做出新贡献。首先，中国式现代化道路的原创性，充分体现了“后发优势”，重新标识了现代化的内涵。其次，中国式现代化改写了现代化的理论架构，消除了西方现代化进程中的种种悖论。再次，中国式现代化致力于和平发展、互利共赢，旗帜鲜明地反对霸权主义强权政治，以其平等开放打破了西方现代化的自利排他性。最后，中国式现代化始终与广大发展中国家息息相通。中国式现代化创造发展了人类文明新形态。人类文明新形态是古老的中华文明在中国特色社会主义中的延续、更迭和创新。人类文明新形态是社会主义文明形态的转型和升华。人类文明新形态是对资本主义文明形态的超越，拓展了人类文明进步的广阔空间，与世界各国各民族憧憬的没有“文明优越”“文明隔阂”“文明冲突”的新世界息息相通。人类命运共同体理念继承了马克思“世界历史”理论，并对这一理论有着极大的丰富和发展。

辩题：the result is more important than processcouclusion: combinate your partners discourses ,and with your own exampls; you can say everything has results, bad or good, and all the processes are all lead to get results, if there no results, the processes also can not found

Now,I will repeat our views again and make a colusion finally.

say. vi. 说， 讲,表明，宣称,假设,约莫。 vt. 表明,念,说明,比方说。 n. 发言权,说话,要说的话,发言权。 变形：过去式: said; 现在分词：saying; 过去分词：said. 扩展资料 　　say用法： 　　say可以用作动词： 　　say的基本含义是指把自己的.思想或观点通过言语表达出来,使人明白其意图,即“说,讲”,着重所说话的内容,引申还可指“预告”“说明”“表明”“宣称”“背诵”等。 　　say还可以作“比方说,假定说”解,是let"s say的省略说法,用作插入语。 　　say可用作及物动词,也可用作不及物动词。用作及物动词时,后可接名词、代词、动词不定式、带疑问词的不定式或that/wh-从句作宾语。也可引出直接引语。可用于被动结构。有时还可用一般现在时表过去。 　　say用作动词的用法例句： 　　He said hello to me with a smile.他面带微笑地和我打了个招呼。 　　She said that she liked singing.她说她喜欢唱歌。 　　He will of course say yes to my proposal.他一定会同意我的建议的。 　　say可以用作名词： 　　say作名词的意思是“决定权,发言权”,指人们对某一件事或物发表看法或观点之权。常用于单数形式,也可用作不可数名词。用单数形式时,常与不定冠词a连用。 　　have a say意为“有发言权”; have the say意为“有决定权”; have said one"s say意为“利用机会表达自己的意见”。 　　say用作名词的用法例句： 　　We are considering giving them greater say in such matters.我们正考虑在这样的事情上给他们更多的发言权。 　　We had no say in the decision to sell the company在决定出售公司的问题上,我们没有发言权。 　　Don"t interrupt her, let her have her say.别打断她,让她把意见说出来。

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知识使人愚蠢，知识会使人们的敏感度迟钝。知识会填塞他们、会变成他们身上的重担、会强化他们的自我，却不会给他们光明、不会为他们指出道路。下面我给大家分享一些高中英语必修六知识点，希望能够帮助大家，欢迎阅读! 高中英语必修六知识点1 1.convey sth to sb 向某人表达/传递某物 convey sb/sth from A to B把…从A地运送到B地 2.take one"s time 不急，慢慢来 take sth seriously 认真对待某事 take sth forgranted 认为… 理所应当 3.run out of 用完了…表示主动意义 run out …用完了，主语通常为时间、食物、金钱等 We are running out of the money. = The moneyis running out. (钱快要用完 了) 4.be made up of=be composed of =consist of 由……组成 5.tease sb about…..拿……取笑某人 与tease 同义的 短语 有： laugh at/make fun of/play jokes on/play tricks on… 6.be particular about sth 对某事挑剔 in particular 尤其，特别 7.trans formA into B 使A变成B 8.be appropriate to/for对…….是适当的 It"s appropriate that….是恰当的 (从句常用“should+V 虚拟语气) 9.It"s possible/probable to do 有可能.... Sb/ sth/ it is likely that... 可能 be likely to do sth.. make sense 讲得通，有意义 stay up 熬夜 take it easy轻松，不紧张 run out of 用完 be made up of由……组成 be popular with 受……欢迎 in particular尤其，特别 have fun 玩得高兴 by chance偶然的，碰巧 hold on别挂断，坚持，保持 at the bottom of 在……底部 try out测试，试验 let out 发出，放走 escape from逃离 go over 克服 break away from脱离 get rid of消除 keep sb in the dark 把某人蒙在鼓里 try on试穿 let alone 更不用说 take a load off one"s mind打消某人的顾虑 trans formA into B 使A变成B in exchange for….作为对…交换 10.while的用法 A. 当…. ; 在…期间…. He fell asleep while doing his homework. B. 虽然;尽管 While I like the color of thecoat, I don"t like its shape. C.只要 While there is life, there is hope. D.对比，转折，而 She is very tall while her sisteris short. 高中英语必修六知识点2 1. in spite of+n.=despite(prep.)+n. 尽管 regardless of+n.不顾/不考虑 in spite of the fact that… 尽管…事实 2. alcohol/drug abuse酗酒/吸毒 child abuse虐待 儿童 abuse one"s power滥用权力 abuse one"s trust/confidence背信弃义 3.lay/put/place stress on强调，着重于 under stress在压力之下 under the stress of在…压力之下 stressed adj.焦虑不安的 stressful adj 有压力/紧张的 4. ban…from sth./doing sth.禁止做某事 a ban on 关于…的禁令 forbid sb. to do /doing sth. = prohibit sb. from sth./doing sth. 禁止做某事 5. due to由于，因为 be due to do sth.预期做某事，预定做某事 6. addicted to对…有瘾 be/become addicted tosth./doing sth.沉溺于，专心于 addict oneself to sth.沉溺于 a work addict工作狂 7. be accustomed to习惯于(状态) get/becomeaccustomed to doing习惯于(动作) be used to doing习惯于(状态) get used to doing习惯于(动作) accustom oneself/sb./sth .to使…习惯于(适应) 8.have an effect on对…有影响 put sth.into effect实施，实行，使生效 come/go into effect开始生效;开始实施 take effect生效;实施 in effect实际上 9. would like to do sth想要做某事 = feel likedoing sth 10.be desperate for极想要某物 be desperate to do sth极想做某事 in desperate need of迫切需要 desperation拼命，不顾死活;绝望 in desperation在绝望中 desperately绝望地;拼命地;非常地 11.be disappointed at sth对某事失望 to one"sdisappointment令人失望的是 disappoint使失望disappointing令人失望的，扫兴的 disappointment失望，灰心 12. It"s time (for sb.)to do sth.(某人)该做某事了 It"s(high/about)timethat…早该做某事了(从句用虚拟语气：过去式或 should+V) It/This /That is/was thefirst/second/…time that…这/那是某人第一/二…次做某 事 (当主语用is时，从句用现在完成时;当主语用was时，从句用过去完成时) This was the first time that I had seenthis movie. 13.take risks/a risk 冒险 at risk(of…)处于……危险之中，冒……风险 at all risks(=at any risk)无论冒什么风险 run risks/a risk冒险 run the risk of doing sth冒险做某事，冒做某事的危险/风险 risk doing sth.冒险做… risk one"s life to do sth冒着生命危险做某事 14.get into陷入;染上(坏习惯) get across(使)通过，(使)被理解，(把……)讲清楚 get along进展，相处 get away逃脱，离开 get down to开始认真做… get together相聚; get over爬过;越过;克服困难，痊愈 get through穿越(马路);通过;接通电话 15.as+adj+a/an+单数名词+as She is as good a teacher as my sister. as+ much/many+ n +as I can carry as much luggage as youcan. 16. quit doing sth 停止干某事 due to由于 a ddicted to对…有瘾 decide on 对…作出决定 overand over again 再三的，反复的 be/get/become accustomedto 习惯于 do/causedamage to伤害 feel like doing 想要(做) in spite of不管，不顾 take risks(a risk)冒险 get into陷入，染上坏习惯 at risks 处境危险 out of breath上气不接下气 make up one"s mind下定决心 be/feel ashamed of因…而羞愧 17. 句型 owe it to sb that …. 把…归功于… leave it to sb that….把…留给某人去 take it for granted that….认为… 理所当然 keep it in mind that …. 把…记在心里 make it a rule that…. 习惯于…. 高中英语必修六知识点3 1. achieve one"s aim 实现某人的目标 without one"s aim 漫无目标的 withthe aim of 意在…，以…为目标 aimat doing sth /aim to do sth 意欲，力求做某事 beaimed at (doing) sth.目的在于…，旨在… 2.be typical of… …是特有的，是典型的… 3.be possessed of sth. 具有(某种品质或特征) be possessed with/by 被…控制 take the possession of sth 占有某物，拿到某物 in possession of /in the possession of 归…所有 (用法与in charge of & in the charge of相同 ) 4.a great deal 大量 (agreat deal of 修饰不可数名词) 5.make an attempt to do/at doing sth 尝试做… at one"s first attempt 第一次尝试 in an attempt to do sth 试图做某事 at temptto do/ at doing sth 尝试做某事 6.on the one hand…on the other hand (般指两个相反或相对的方面)一方 面…另一方面 for one thing ..for another thing…常陈述情况一致的两个方面，用于解释原 因，表列举 7.be worth doing = be worthy of being done = be worthy to be done 值得 做… be well worth doing sth.(主动表被动) It"s worthwhile to do/doing sth. 值得做… 8.have/lose faith in 对某人信任/失去对某人的信任 9.keep one"s figure 保持身材 have a good figure 身材苗条 figure out 算出，解决，理解 10.would rather do ..than…= would do …rather than… I would rather go on foot than take a bus.= I would go on foot rather than take a bus. 11.in preference to 优先于 have a preference for 更喜欢… 12.appeal to (对某人)有吸引力;(使某人)感兴趣 appeal for 恳求/呼吁… 13 win/earn reputation 赢得名声 have a reputation for 以…而闻名. establish reputation 建立名誉 a good /bad reputation 好/坏名声 live up toone"s reputation 名不虚传…不负盛名… 14.动词不定式作后置定语： 1.用在序数词、形容词最高级后. He is the first to come here. 2.用在被序数词、形容词最高级、next、last、only等修饰的名词后. The best way to solve the problem is to make a plan. 15.more than + 数词 表示“多于，超过” I have taught English morethan 15 years. more than + 名词 表示“不仅仅” The museum displays more than the visual delights of art. more than + 动词/形容词/副词 表示“非常” I"m more than pleasedto help you . more than + 句子 表示“超过…的能力范围” The beauty is more than I candescribe. 16.句型 what is known to us all is that…= it is known to us all that …= Asis known to us all, … 17.短语：It was evident that…很显然… It is predicted that …据预测… concentrate..on集中，全神贯注于 in perspective 用透视画法 by coincidence 巧合地 break away from 挣脱，脱离 scores of 许多 in the flesh 活着的，亲自，本人 every two years= every second year = every other year 每2年 be allergic to 对…过敏 bewell worth a visit 很值得参观 to be specific 具体地说 be specific to 特有的;独特的 attitudeto/towards 对…的态度 convince sb of sth /that…使某人相信… 高中英语必修六知识点4 1. equipment装备;设备 【U】 equip v. 装备 equip sb./sth. with 用…装备 2. appoint sb as/ to be 任命某人为… appoint sb to do sth 委派某人做某事 make / have an appointment with sb. 与某人约会 3. suit n. 套装 v. 适合，适宜 suitable. adj 适合的 besuitable for sb/ sth 适合于某人，某物 be suitable to do sth 适合做某事 4. anxious adj. 忧虑的，渴望的 anxiety n. 担心;焦虑 be anxious about 为…担心 be anxious to do sth 急于做某事 be anxious that 希望…. ( that从句 用should + V ) 5. panic 惊慌 panic sb into doing sth 使某人仓促行事 be panicked by 被….吓到 6. vary from …to.. = varybetween… and … 由..到..不等 vary in sth 在…方面有差异 vary with sth 随…..变化 a varietyof = varieties of 各种各样的 = various adj. 7. appreciate v. 欣赏;鉴赏 appreciate doing sth 欣赏干某事 I would appreciate it if ….如果….将不胜感激 appreciation n. have an appreciation of 对…有欣赏力 express one"s appreciation/gratitudefor 因….表示感激 8.when 的用法 a. be doing ….when 正在做….这时 b. be about to do ….when 正要做…这时…. c. be on the point of doing….when.. 刚要做….这时…. d. had just done…when… 刚做完….这时…. 9. 短语 share sth with sb 与某人分享某物 compare with 和…比较inthe distance 在远处 be appointed as 被任命为… protect…from…保护…免受. burn to the ground 全部焚毁 make one"s way 前往 be enthusiastic about… 对….充满热情 draw up 起草 glance through 匆匆看一遍 take….by surprise 出乎某人的意料 give birth to 生产; vary from…to… 由..到..不等 be home to … 栖息地 be rewarded with 奖赏 have a gift for 有….天赋 under guarantee 在保修期内 be conscious/ aware of 意识到 高中英语必修六知识点5 1.quantity n. 量;数量 quality 质量 a large quantity of... 许多;大量(可数;不可数) quantities of... 许多;大量 a quantity of + n: 谓语动词用单数 quantities of + n: 谓语动词用复数 2.tend vi.趋向;易于;照顾 tendency=trend n.倾向;趋势 tend to dosth. 倾向于做某事 3.oppose vt.反对;反抗;与(某人)较量 opposed adj.相反的;对立的 oppose doing sth. .反对做某事 be opposed to doing...反对…… 4.state vt.陈述;说明 n.状况;政府;国家;州 in a...state处于……状态中 in a bad/good state处于良好(差)状况中 state+n./that从句 阐明…… 5.range n. 种类，范围，幅度，界限 v. (在一定范围内)变动，变化;排列 a range of 一系列… in/within range在…范围内 beyond/out of range在……范围外 range from ...to / between …and... 在……范围内变动，从……到……不等 6.glance vi. 一瞥，扫视 glance at 向……看 at first glance 乍一看 glance at: 扫视 stare at: 盯着看 gazeat : 凝视 glareat: 怒视 7.average n. on(the/an) average 按平均数计算 above/below (the) average 在平均数以上/下 8.come about 发生;造成; come across 偶遇;碰到 come along 进展; come out 公开;出版; come to 涉及;共计;达到 come up with 提出 come up 上来;被提出;发芽 9.result in 导致 result from... 由……而引起 as a result 结果 as a result of... 由于..的原因 10.put up with 忍受;容忍= stand = bear = tolerate put aside节省，储蓄，储存 put down写下，记下 put forward提出建议，把……向前拨 put off延期，推迟 put on穿上，戴上，演出 put out熄灭，扑灭 put through接通电话 11.subscribe同意，捐赠，订阅 subscribe to sth 同意;订阅;向……捐款 subscribe……to… 在…上签署;向……捐 12.consequence结果;后果; as a consequence结果是 as a consequence of 由于……的缘故 13.advocate 拥护;提倡;主张 advocate (doing)sth 提倡(做)某事 advocate +that从句 提倡……(虚拟语气) 14.circumstance(多用复数)环境;情况 in/under the circumstances 在这种情况下，既然如此 in/under no circumstances 决不，无论如何都不(置于句首，句子倒装) 15. 重点短语 come about　发生;造成 subscribe to 同意;赞成;订购 quantities of 大量的 go up 上升;增长;升起 result in 导致 be opposed to 反对…… put up with 忍受; even if 即使 keep on 继续 on the whole 大体上;基本上 on behalf of 代表…… so long as 只要 and so on 等等 phenomenon n.现象→phenomena复数 16.句型 there is no doubtthat…. 毫不怀疑 There is some doubt whether…. 有怀疑是否… Your contribution counts:有价值/有重要性 finally and most importantly最后最重要的是 I would appreciate it if ….如果….将不胜感激 Here are a few suggestionson how to quit smoking. 关于戒烟的建议。 Together, individuals canmake a difference. 众人拾柴火焰高。 高中英语必修六知识点 总结 相关 文章 ： ★ 高中英语选修六人教版知识点总结 ★ 高中英语选修六知识点总结 ★ 高二英语选修6知识点 ★ 英语选修六二单元知识点总结 ★ 高中英语的知识点总结 ★ 高中英语知识点总结大全 ★ 高一英语必修一知识点归纳总结 ★ 高一英语必修一重要知识点总结笔记 ★ 外研社版高中英语选修六知识点 ★ 人教版高中英语必修一语法知识点总结

it的用法总结： 指代事物。作为人称代词，it 可以指除人以外的一切事物或动物。 指代人。主要用于指婴儿或未知的人。 代替某些代词。代词 it 还可用于代替指示代词this, that 以及复合不定代词 something, anything等。 扩展资料 　　一、it作人称代词 　　1、指代事物。作为人称代词，it 可以指除人以外的一切事物或动物。如： 　　Sam picked up some knowledge of the computer just by watching others working on it. 山姆只是凭借看别人操作电脑就学到了一些电脑知识。(指the computer) (山东2010) 　　2、指代人。主要用于指婴儿或未知的人。如： 　　I was just going to cut my rose bushes but someone had done it. Was it you? 我正要剪切我的玫瑰丛但(发现)有人已经这样做了。是你干的吗？(未知的人) (湖南 2010) 　　3、代替某些代词。代词 it 还可用于代替指示代词this, that 以及复合不定代词 something, anything等。如： 　　What"s this / that? 这/那是什么？ 　　It"s an orange. 这/那是一个橘子。 　　二、it作非人称代词 　　1、it用于指时间、距离、价值、自然现象、环境等。如： 　　It rained heavily in the south, causing serious flooding in several provinces. 南方下了大雨，在几个省造成了严重洪灾。 (指自然现象) (天津 2010) 　　2、it指代前面提到过的或谈话双方都明白的事情或情况。 　　3、it组成的惯用语。 　　it可以用在一些动词、介词之后，表示特定的"意思，构成固定搭配。如： 　　take it easy (别紧张，放松点)，make it (做到，成功)，believe it or not (信不信由你)，forgetit (算了吧)，manage it (设法做成某事)，that"s it (这就对了，就这样)，Don"t mention it (不用谢)，It"s up to you (由你决定)。 　　Your house is always so neat — how do you manage it with three children? 你家里总是那么整洁——有三个孩子，你是怎么做到的? 　　三、it作形式主语 　　当不定式、动名词、从句等用作句子主语时，为保持句子平衡，通常把真正的主语放在句末，而在句首使用形式主语it。如： 　　It"s no use having ideas only. 只有主意是没用的。 　　四、it作形式宾语 　　当不定式、动名词、从句等用作句子的宾语时，通常把它们放在句末，而用it作句子的形式宾语。如： 　　Mothers holding jobs outside the home should have flexible schedules to make it easier to care for their children. 在外工作的母亲们应该有灵活的时间以便照看她们的孩子。

scene可以用作名词 scene的基本意思是指戏剧中的“一场”,电影、电视的“一个镜头”,小说中的“一节”。scene作“背景,现场,地点”解,强调户内外某时某地发生的事件的场面及其给人的印象,这一场面不一定是令人愉快的或好看的。scene还可作“景色,景象”“发脾气,吵闹”解。 扩展资料 　　scene作“地点”解时用于单数形式,常与定冠词the连用,后接of短语作定语。作其他意思解时是可数名词。 　　scenery统称“风景”时，不加冠词a，也没有复数形式。This lake is fine scenery.fine前不加a。These lakes are fine scenery.scenery后也不能加s。 　　例句： 　　The terrible scene was engraved on his memory. 　　那可怕的情景铭记在他的记忆里。 　　The first scene of the play is the king"s palace. 　　剧中的"第一个场景是王宫。 　　A new chapter in a novel is something like a new scene in a play. 　　一部小说中新的一章,就象一出戏中新的一场。

回顾2022展望2023总结范文(7篇) 时光荏苒,转眼2022年过去了,回顾一年的工作感受很多,收获很多。一起来回顾2022的工作总结吧。下面是我给大家带来的回顾2022展望2023总结范文(7篇)，以供大家参考! 回顾2022展望2023总结范文篇1 时光如梭，20__年的工作总结还历历在目，20__年马上又要挥手告别了，当时制定的目标是20__年是打基础的一年，20__年是求稳定的一年，而且希望20__年能市值到达1000_，总结20__的时候又翻翻了去年的总结，整体上还是接近于当初设定的目标的。 一月份，将20__年底运作的大客户操作账户坐实在银河。现在看来这是在全年工作中起到了很好的作用。在一月份开了9个户，资产进入了20_。 二月份，在春节假期后的第一天开了一个户，这个月开了三个户，市值在40_。 三月份，只开了一个户，但这个户的资产在120_，但是后期由于购置房子原因在6月底转走了100_，但是年前又回来10_.这个户是重点户，以后钱还会陆续回来的。这个月得到了市值冠军。 四月份，在月初的时候通过亲属介绍，开了3个户，且每个户都是有效户，总进资产在190_左右。这个月得到了户数冠军。 五月份，开了3个户，其中年度最大的客户，就在这个月产生，这是去年年底就开始运作的户，通过5个月的运作终于来到银河，但当时这个户转进来后，回访电话15天才打，感觉到了好事多磨的道理。这个月是市值冠军。 六月份，开了4个户，这个月市值没有很大的进步，总数在5_左右。但是这个月的月底第一次荣登市场部的客户经理的第一名。 七月份，开了2个户，这两个户都很有质量，总进资产在60_,同时7月4日，这天第一次等上1000_的巅峰， 八月份，开了3个户，总进资产在92_，这个资产在当时的行情下，当月的每天都在1000_以上。 九月份，开了3个户，总进资产在105_,这个月的户数已经到了动用家族户的时间段，力量在衰竭，将袖口里面的东西掏出来了。这个月是竞拍到的市值冠军，当时竞拍价格是62_。但是105_也确实是当月的市值冠军。 十月份，开了6个户，总进资产在40_,这个月也在抵消大盘的下跌。 十一月份，开了6个户，总进资产在20_，市值缩水严重，但是因为基数比较厚，还坚持在1000_的考核关口。 十二月份，开了1个户，总进资产在18_。这个月大盘出现了暴跌，客户资产大幅度缩水，首次落在了1000_以下。 总结全年，一年开了36个户，其中市值冠军夺冠2次，户数冠军夺冠一次，在入司一周年之际首次攀上营销客户经理市值第一，在7月份市值第一次进入到了1000_。但是在年底的时候大盘持续缩水，力量有限，没有持续的力量去与大盘的下跌做斗争这是需要特别总结的。这种持续的力量就是在我所开发的客户中，没有通过银行，户外，电话，网络来开发的客户，都是通过缘故来开发的，这是今年没有与大盘进行持续斗争的根本原因。去年给自己的分数是及格，今年如果给自己打个分数的话应该是中等偏上优异而已，距离优秀还有很大距离。 20__年是我在银河即将走完第二个年头，迎接第三个年头的关键时刻。第一年打基础，第二年求稳定，第三年图发展，第三年是发展之年，要用更好更强的证券知识，营销知识来武装自己。今年的目标就是能够夯实1000_，无论大盘面临如何风险，都要保持在1000_以上的月均资产。距离这个目标我想好需要200-300个左右的市值做支撑。户数方面争取继续完成36个户，完成达标。 20__年，进入了证券行业，进入了银河证券，我很怀念他。 20__年，对证券行业的从业，我很向往！ 20__年，既然已经能够生存在证券行业中，发展是硬道理！ 回顾2022展望2023总结范文篇2 我自20__年x月x日由段分配到__三车间任材料员职务以来，从__线转战到__线，截止到x月末已经接近半年的时间了。在这上半年的时间里，我的工作、生活、学习情况作自我总结。现将我在这上半年里的工作总结向有关领导做如下汇报： 一、工作方面 上半年，我主要在__线工作的时间比较长，其次在__线，在__线工作还不足三个月，在__线主要完成了：五孔百米上穿越桥的材料供应工作以及材料的管理，仓储等。 __线是地方工程，地处比较偏远，远离我段给我的物资供应工作带来了极大的困难。地方工程的资金非常不到位，造成我车间施工现场的物资供应极其困难和紧张。为解决我单位的物资供应工作保证施工能够有序进行，促进生产进度按计划有组织的完成。创造良好的局面。安安全全完成段交给我们的生产任务。车间领导积极配合我们物资部门想法设法，通过各方面的关系。使用赊购、赊欠，借用的各种方式方法，将生产进行过车中急需的各项物资按时运输到施工现场，解决了施工生产的需求。使我们的__上半年的任务顺利的完成。 二、存在的不足方面 在物资管理方面，我们的工作有许多不足的地方。比如：在物资仓储方面就有不少的问题。由于__的性质，每年至少一次或几次的频繁的工地转移，物资储存，摆放，非常不及时，有时出现新到一个工号，首先以保证生产物资的供求，然后因地适宜的建立简易仓库，当物资按类别，分别堆码，摆放，按着标准化仓库标准进行作业时，没等到全部完成时，又要进行新的工地安排下一步工作，为下一步工作做准备，这虽然不能作为管理不好的理由，但确实地造成了一定的困难。仓库物资的堆码，摆放有不少不符合规定的地方，物资的自查自检工作的不到位。偶尔就会出现账务不符的时候，有时存在着发放手续不全时，这些都是我们的"日常工作中存在的不足方面，在这里说的并不全面，在今后的工作中积极的改进。 三、今后工作和改进措施 在车间领导的直接关怀和领导下，根据上级和段里的要求指导下，在学前的大好形势下，我将用我最大的努力做好我应有的责任和义务，把已取得的工作成绩向前继续发展，汇报领导对我的关心和爱护。在今后的工作中，不论有什么困难，我们都尽我们的最大的努力克服一切困难，不找任何理由，将现在工作中存在不足的地方全部改正，每到一个工地或新开一个工号，首先在保生产物资供应的前提下，必须保证物资的仓储尽可能地创造条件，也要按着物资管理标准进行，将生产物资分别按着要求进行管理，做到物资及时保管，保养到位，账务清楚准确，达到日清日结，“账，卡，物”相符。工具备品及时上账，上卡，建立健全各项“账，卡，薄”。争取在下半年的施工生产过程中达到98%的合格率。今后，请各级领导检查督促我们的工作，不足的地方领导审批指正。 回顾2022展望2023总结范文篇3 回顾20__年的工作，自已能够勤奋学习，努力工作，认真完成各项工作任务。自已做为一名汽车驾驶员，努力做到马达一响，集中思想，车轮一转，注意安全，车行万里路，开好每一步，十分把握七分开，留下三分防意外。 平时总有一种责任感和安全感，在工作中始终保持一个清醒的头脑，虽然驾驶员的工作很单调，但是它确实能让人有一种自豪感，这种工作要求有很强的责任心，驾车中来不得半点马虎，集中精力，按章操作，十次事故九次快，思想麻痹事故来，因此自己能够时时把安全二字放心间，爱岗敬业，吃苦耐劳，行车时处处想到安全第一，中速行驶不开英雄车、不酒后驾车、疲劳驾车、赌气驾车，集中思想行驶不闲谈，按章驾驶，做到礼让三先，牢记自已的责任，树立安全第一的思想，精心操作，谨慎驾驶，防止任何事故的发生，保证安全行车。行车中做到遇有情况不明，雨雾天气视线不清，以及通过交叉路口弯道，险道和繁华路段时，减速缓慢通行，避免事故发生和人身安全。 爱护车辆，勤俭节约。 在__年的车辆维修方面，自己做到了先请示后修理，先报告再执行，做到维修和配件讲质量、比价格，到单位指定的汽车维修厂去修理，力争做到能小修决不大修，能自己修理的决不到修理厂去修理，勤俭节约降低企业费用，保证完成出车任务。平时能够保持车辆整洁，卫生、干净，能够熟练撑握自己所驾车辆的性能，按章办事，搞好服务，随叫随到，不分时间、地点和休息日，因为驾驶员的工作很特殊，所以干一行爱一行，文明做人，老实办事，不怕吃苦，兢兢业业干好工作。 在今后的工作中，要加强团结、服从管理、求真务实、埋头苦干。虽然我在工作中还存在着这样或那样的缺点，如自己平时个性比较强，说话有时不太注意措辞，容易发脾气，可能会给同事们带来了一些情感方面的伤害，敬请大家谅解。 总之，在这新的一年里，我要不断加强学习，提高自己身心修养，改正缺点，搞好服务，加强团结，遵守纪律，按时上下班，不早退、不迟到，诚心实意接受批评。工作中还要和同事搞好团结，协调工作，强化安全意识和服务意识，把安全责任落到实处。做好自己的事，搞好本职工作，要尽职尽责完成各项工作任务，争取做一名称职合格的好职工。 回顾2022展望2023总结范文篇4 尊敬的公司领导： 首先祝大家新年快乐愿在新的一年里工作顺利、业绩蒸蒸日上。 我是李鹏，我在20__年11月23日应聘进入中富公司，任商务经理一职。两个月来，我积极学习公司文化与制度，努力提升自己的专业素质，迅速地融入公司集体与部门团队，配合部门经理与其他成员，完成各项工作。现将这两个月来的工作体会与未来展望向各位领导汇报。 一、工作总结 作为商务经理，我的工作主要是开展市场销售产品。两个月以来，我积极收集与学习行业有关的行业信息、政策，市场调查。积极的完成各项工作。主要工作成果有： 1、建立了与客户之间的人际。了解其经济与销售能力。 2、针对竞争产品初步做了市场调查，准确记录信息。 3、配合客户完成开发客户。商量具体销售方法。 4、完善工作总结、下月度计划及每月开发客户计划的有效实施、上报工作。 二 、工作计划 根据个人岗位职责及任务分配，针对前阶段工作中存在的问题，加以思考、分析、改进，对下一步的工作有清晰的计划，明确的目标。主要工作计划有： 1、完成之前未完成的工作：跟进完成的工作；跟进为完成原因事宜。 2、完成下一步工作：改进部分存在的问题，积极跟进每个环节。 3、完成更多的成绩：积极了解各行业的信息工作，提高专业素质，并更好完成销售工作。 三、工作展望 以成为一个优秀的职业商务人员为目标。 1、 积极学习相关的专业知识具备优秀的专业素质。 2、 积极学习公司制度与文化，热爱公司，以服务公司为荣，具备强烈的责任感与使命感，有较高的道德素质和专业素质。 3、 积极思考，努力学习、进步，具备优秀的思考与解决问题的能力，以丰富的经验为基础，具备优秀的创造能力。 4、 具备优秀的团队精神与沟通协调能力。 5、 具备优秀的语言能力。 以上是我的工作总结和对职业道路的规划。 我由衷的感激公司对我的知遇之恩，我将努力地工作学习，提升自己的专业能力，为公司鞠躬尽瘁，奉献自己的青春和才智。 我热爱中富公司，我希望自己能成为一名能干有最佳成绩的人员，恳请领导批评指导。 回顾2022展望2023总结范文篇5 任我部经理以来，十分感谢经理室支持，安排并组织了一批专业知识较强的员工队伍，为部门工作的顺利开展提供了强有力的技术支撑。以下是我个人的年终总结，请领导不吝指正! 回顾： 一、日常业务方面 上半年，项目支持部在完成常规业务操作的同时，按预期完成了报关前置环节的任务，较为顺利的解决了面临的疑难问题。下半年，G108的项目虽然已接近尾声，但由于前期货物大量是以税款担保缴纳保证金的形式进口，所以部门现在仍需操作大量税款担保消保转免表的业务。并且，现已将项目以外的其他原材料的减免税操作也交由我们部门办理。 预归类方面，坚持一贯的风控宗旨，为公司销售提供技术配套，长期为有需要的企业提供商品预归类咨询服务;提供了有偿的预归类咨询服务，通过通关网出具预归类意见书，方便企业快速通关。 现场报关是今年项目支持部的一项新增业务，由于通关一体化进程的发展和海关业务的分流安排，进出口转关报关、区域通关、暂时进出口、修理物品、直接退运、进料加工的报关业务转至金陵关操作。其延伸服务包括保证金征收转退，关区汇总征税等，业务开展十分顺利，与海关、同事沟通也非常顺畅。 报检工作方面，虽然由于公司涉及进出口业务种类增加，加之商检政策不断变化，今年的报检工作还是在沈悦同志的努力下，较圆满的完成了各项工作。例如，中粮的大米项目明年又还要增加龙潭的进口量。 二、人员安排方面 为配合滁州办事处日常业务的正常进行，今年下半年，我部门张元元被调往滁州办开展工作。在滁州，她的工作重点除常规业务操作和客户维护之外，部分精力放在协助滁州海关推行关检合一平台报关的操作运作上。同时，兼顾项目支持部的日常工作，指导并配合部门其他同事完成工作。 三、公关方面 今年我的对外工作除了维护与海关、商检、报关协会等部门的合作关系外，关注的重点放在两件事情上。其一，参加江苏报关协会的全国优秀报关企业和报关员的申报和评选活动。参评工作开展较为顺利，经过努力，长江公司已经成功提报为江苏省优秀报关企业，报关公司已经成功提报为全国优秀报关企业。其二，对公司的差错率进行统计和控制。报关现场每周进行一次差错汇总后，我会第一时间在金陵关申请返分工作。报关差错率是我司接下来能否成功申请升级为高级认证企业的关键，这也是我明年上半年的工作目标。 展望： 一、目前，项目支持部在金陵关的业务开展比较稳定，虽然起步较晚，但发展到现如今，业务水平已经与其他代理旗鼓相当，这是我们长期努力的结果。近期，部门经过整理，初步编制了《报关延伸业务服务指南》，目的是供其他部门参考和借鉴。明年，部门会不断加入新元素，不断充实和完善指南内容。 二、随着海关区域通关一体化改革的全面推行，金陵关的作用显得愈发重要。接下来，公司可以逐步将通关一体化操作的重心转向南区，实际报关作业交由项目支持部负责，这样公司在金陵关设点的优势便会得到更大限度地发挥。 三、报检工作一直是我们的短板，希望明年能够在经理室的指导和大家共同努力下，总结经验，整理流程，建立起一套较为高效的报检体系。 明年，在完成日常工作的同时，协调好南京、上海、宁波审单中心的联系通道。另一方面，我计划进一步扩大部门的功能性和影响力，在为整个公司提供配套服务的同时，全面深入地推进部门延伸服务的业务范围，力求使可操作服务类型更加丰富和多元。 回顾2022展望2023总结范文篇6 一、20__年工作总结 1、恪尽职守，认真做好本职工作 一年来，我认真履行岗位职责，较好地完成了各项工作任务。一是在领导的帮助下整理公司内部的产品库。二是学习如何开发新产品，学习如何对现有的产品进行升级。三是学习做策划，针对不同客人进行不同的策划，推荐客人进行产品组合。 2、加强学习，努力提高自身素质 坚持把加强学习作为提高自身素质的关键措施。在工作中，紧紧把握“理论联系实际”这一主线，努力把知识技能运用到工作实践当中，丰富阅历，开阔视野，使自己尽快地适应工作。积极参加公司的集体活动，认真学习规定的学习内容和篇目，认真记录工作中的得与失，使自己的职业素质有了较大提高，为自己开展各项工作提供了强大的动力支持。同时正视自己的不足并积极纠正，重点加强了与人交流方面的训练，为更好完成本职工作夯实了基础。 3、积极进取，加强团队合作 在工作中我不仅自己努力工作，同时也和同事相互沟通，增进了解。工作中遇到不明白的问题，我会虚心向同事求教；生活上我也经常和同事谈心，了解彼此的想法，缓解工作的压力，克服困难，共同进步。这样不仅增进了彼此之间的友谊，也大大提高了工作的效率。 4、工作中存在的不足在工作中主动性还不够，缺乏与领导有效沟通，遇事考虑尚不周全细致。语言文字功底欠缺，虽然一年多来我努力做了一些工作，但距离公司领导的要求还有较大差距，尤其在理论水平、工作能力上还有待进一步提高，这些问题，我决心在今后的工作中努力解决，使自己更好地做好本职，服务于公司。 二、20__年工作展望 1、进一步起强化学习意识 在提高能力上下功夫，把学习作为武装和提高自己的首要任务，树立与时俱进的学习理念，养成勤于学习，乐于思考的良好习惯。结合产品部实际，多从细节考虑，紧跟领导意图，协调好内外部关系，多为领导分忧解难。继续加强对公司各种制度和业务的学习，做到全面深入的了解公司的各种制度和业务。用公司的各项制度作为自己工作的理论依据。 2、进一步强化职责意识 在学习良好的职业技能的同时，树立正确的人生观和价值观，增强事业心和责任感，认真做好职责范围内和领导交办的工作任务，不好高骛远，也不庸人自扰，凡事从点滴做起，精益求精，一丝不苟，踏实肯干，求真务实。 3、进一步端正工作态度 保持乐观情绪，不以物喜，不以己悲，不因一时得意而骄傲自满，也不因一时失意而妄自菲薄，保持一颗平常心，不消极埋怨，微笑面对每一天。胸装谨慎意识，外饰积极作风，工作生活谦虚谨慎，行为举止自然大方，待人接物热情诚恳。牢记：态度决定一切。言必行，行必果。20__已成为过去，在20__这新的一年里，我决心百尺竿头，更进一步，立足本职，以严格要求为准则，锐意进取，为公司作出更大的贡献。最后我仍然想说：感谢领导对我的赏识和栽培，希望领导给予更多的锻炼机会，我坚信自己在新的一年里定会马到成功，努力做一个幸福的“九泽”人。 回顾2022展望2023总结范文篇7 时光荏苒，20__年很快就要过去了，回首过去的一年，内心不禁感慨万千……时间如梭，转眼间又将跨过一个年度之坎，在这一年多的时间里，我们经历了春夏秋冬。可在工作中我们不曾经历过春夏秋冬，因为我们一直在做着同样的事情，而我们最大的成功就是把这同样的事情做好。 今年我还是在做着检功能的工作，在这个岗位上做了将近__年，算是个资深员工，对本岗位的操作流程和工作技能是相当了解和熟悉的。随着公司的发展也给我们带来了更大的挑战，今年公司的产品目标是达到__万大关。就是这__万的产品都要从我们的手上流过。对于这__万台的智能燃气表，我们有责任有义务保证从我们手上经过的都是合格的产品，这对于我们来说也是一个挑战。 为了能啃下__万台的骨头，也为了能提高效率。我们在__月份开始产量开始猛增。在刚开始时，由于流水线的加速，流水线上表增多，这打乱了我原本的工作节奏，这一时让我有些乱了阵脚。出现了一些问题，也造成过返工。在这一时期，让我身体更加的疲倦，使我的精神上承受着更大的压力。也就是在这样的疲倦和压力中慢慢的去学着适应着这样的节奏。我也在适应中超越了它，让我不再感到疲惫，让我能自如的工作。在这一年里除了我能在这高效率的环境下自如的工作外，我还努力学习产品知识，也去学习了不同的岗位，并且也让我的努力收到了最真挚的回报，我报考了等级考试，通过了笔试，也通过了实际操作，让我顺利的拿到了一个星。 对于过去的得与失，我会汲取有利的因素强化自己的工作能力，把不利的因素在自己以后的工作中排除，一年的工作让我在前进的道路上做出了一定的成绩，我相信通过我的努力和同事的合作，以及领导们的指导，我会成为一名优秀的员工，充分发挥我的能力，让我能为公司做出自己该有的贡献。 最后，愿先锋凝聚我们梦想的光芒，杨帆起航驶向未来，乘风破浪冲向美好的明天。

count可以用作动词 count的基本意思是“数”,指按分组形式以正常顺序进行清点,如一、二、三…或者一五、一十…以便求出总数，引申可表示“计算在内”“重要,有价值”。可用作及物动词,也可用作不及物动词。用作及物动词时,可接名词、代词作宾语。 扩展资料 　　count还可作“认为,看作”解,此时主要接复合宾语。其宾语可由名词、代词或动词不定式充当,而宾语补足语则可由名词、形容词(其前可插入to be或as)或介词短语充当。当动词不定式充当宾语时常采用形式宾语结构,即将it置于宾语位置上,而把动词不定式置于补语之后。 　　count用作不及物动词时,主动形式常含有被动意义。 　　例句： 　　Material control and cycle count. 　　基本掌握物料控制及周期计算知识。 　　It"s not humanly possible to count so quickly. 　　计算得这么快是人力无法做到的。 　　Fruity cocktails count as health food, study finds. 　　研究发现，水果鸡尾酒可被视为健康食品。

1．激励的设置相应于被测试模块的输入激励设置为reg型，输出相应设置为wire类型，双向端口inout在测试中需要进行处理。方法1：为双向端口设置中间变量inout_reg作为该inout的输出寄存，inout口在testbench中要定义为wire型变量，然后用输出使能控制传输方向。eg：inout [0:0] bi_dir_port;wire [0:0] bi_dir_port;reg [0:0] bi_dir_port_reg;reg bi_dir_port_oe;assign bi_dir_port=bi_dir_port_oe?bi_dir_port_reg:1"bz;用bi_dir_port_oe控制端口数据方向，并利用中间变量寄存器改变其值。等于两个模块之间用inout双向口互连。往端口写（就是往模块里面输入)方法2：使用force和release语句，这种方法不能准确反映双向端口的信号变化，但这种方法可以反映块内信号的变化。具体如示：module test();wire data_inout;reg data_reg;reg link;#xx; //延时force data_inout=1"bx; //强制作为输入端口...............#xx;release data_inout; //释放输入端口endmodule从文本文件中读取和写入向量1）读取文本文件：用 $readmemb系统任务从文本文件中读取二进制向量（可以包含输入激励和输出期望值）。$readmemh 用于读取十六进制文件。例如：reg [7:0] mem[1:256] // a 8-bit, 256-word 定义存储器meminitial $readmemh ( "mem.data", mem ) // 将.dat文件读入寄存器mem中initial $readmemh ( "mem.data", mem, 128, 1 ) // 参数为寄存器加载数据的地址始终2）输出文本文件：打开输出文件用?$fopen 例如：integer out_file; // out_file 是一个文件描述，需要定义为 integer类型out_file = $fopen ( " cpu.data " ); // cpu.data 是需要打开的文件，也就是最终的输出文本设计中的信号值可以通过$fmonitor, $fdisplay,2. Verilog和Ncverilog命令使用库文件或库目录ex). ncverilog -f run.f -v lib/lib.v -y lib2 +libext+.v //一般编译文件在run.f中, 库文件在lib.v中,lib2目录中的.v文件系统自动搜索使用库文件或库目录,只编译需要的模块而不必全部编译3．Verilog Testbench信号记录的系统任务:1). SHM数据库可以记录在设计仿真过程中信号的变化. 它只在probes有效的时间内记录你set probe on的信号的变化.ex). $shm_open("waves.shm"); //打开波形数据库$shm_probe(top, "AS"); // set probe on "top",第二个参数: A -- signals of the specific scrope S -- Ports of the specified scope and below, excluding library cellsC -- Ports of the specified scope and below, including library cellsAS -- Signals of the specified scope and below, excluding library cellsAC -- Signals of the specified scope and below, including library cells还有一个 M ,表示当前scope的memories, 可以跟上面的结合使用, "AM" "AMS" "AMC"什么都不加表示当前scope的ports;$shm_close //关闭数据库2). VCD数据库也可以记录在设计仿真过程中信号的变化. 它只记录你选择的信号的变化.ex). $dumpfile("filename"); //打开数据库$dumpvars(1, top.u1); //scope = top.u1, depth = 1第一个参数表示深度, 为0时记录所有深度; 第二个参数表示scope,省略时表当前的scope.$dumpvars; //depth = all scope = all$dumpvars(0); //depth = all scope = current$dumpvars(1, top.u1); //depth = 1 scope = top.u1$dumpoff //暂停记录数据改变,信号变化不写入库文件中$dumpon //重新恢复记录3). Debussy fsdb数据库也可以记录信号的变化,它的优势是可以跟debussy结合,方便调试.如果要在ncverilog仿真时,记录信号, 首先要设置debussy:a. setenv LD_LIBRARY_PATH :$LD_LIBRARY_PATH(path for debpli.so file (/share/PLI/nc_xl//nc_loadpli1))b. while invoking ncverilog use the +ncloadpli1 option.ncverilog -f run.f +debug +ncloadpli1=debpli:deb_PLIPtrfsdb数据库文件的记录方法,是使用$fsdbDumpfile和$fsdbDumpvars系统函数,使用方法参见VCD注意: 在用ncverilog的时候,为了正确地记录波形,要使用参数: "+access+rw", 否则没有读写权限在记录信号或者波形时需要指出被记录信号的路径，如：tb.module.u1.clk.………………………………………………………………………………………………………关于信号记录的系统任务的说明：在testbench中使用信号记录的系统任务，就可以将自己需要的部分的结果以及波形文件记录下来（可采用sigalscan工具查看），适用于对较大的系统进行仿真，速度快，优于全局仿真。使用简单，在testbench中添加：initial begin$shm_open("waves.shm");$shm_probe("要记录信号的路径“，”AS“）；＃10000$shm_close; 即可。4. ncverilog编译的顺序: ncverilog file1 file2 ....有时候这些文件存在依存关系,如在file2中要用到在file1中定义的变量,这时候就要注意其编译的顺序是从后到前,就先编译file2然后才是file2.5. 信号的强制赋值force首先, force语句只能在过程语句中出现,即要在initial 或者 always 中间. 去除force 用 release 语句.initial begin force sig1 = 1"b1; ... ; release sig1; endforce可以对wire赋值,这时整个net都被赋值; 也可以对reg赋值.6．加载测试向量时，避免在时钟的上下沿变化为了模拟真实器件的行为，加载测试向量时，避免在时钟的上下沿变化，而是在时钟的上升沿延时一个时间单位后，加载的测试向量发生变化。如：assign #5 c=a^b……@(posedge clk) #(0.1*`cycle) A=1;******************************************************************************//testbench的波形输出module top;...initialbegin$dumpfile("./top.vcd"); //存储波形的文件名和路径,一般是.vcd格式.$dumpvars(1,top); //存储top这一层的所有信号数据$dumpvars(2,top.u1); //存储top.u1之下两层的所有数据信号(包含top.u1这一层)$dumpvars(3,top.u2); //存储top.u2之下三层的所有数据信号(包含top.u2这一层)$dumpvars(0,top.u3); //存储top.u3之下所有层的所有数据信号endendmodule//产生随机数,seed是种子$random(seed);ex: din <= $random(20);//仿真时间,为unsigned型的64位数据$timeex:...time condition_happen_time;...condition_happen_time = $time;...$monitor($time,"data utput = %d", dout);...//参数parameter para1 = 10,para2 = 20,para3 = 30;//显示任务$display();//监视任务$monitor();//延迟模型specify...//describ pin-to-pin delayendspecifyex:module nand_or(Y,A,B,C);input A,B,C;output Y;AND2 #0.2 (N,A,B);OR2 #0.1 (Y,C,N);specify(A*->Y) = 0.2;(B*->Y) = 0.3;(C*->Y) = 0.1;endspecifyendmodule//时间刻度`timescale 单位时间/时间精确度//文件I/O1.打开文件integer file_id;file_id = fopen("file_path/file_name");2.写入文件//$fmonitor只要有变化就一直记录$fmonitor(file_id, "%format_char", parameter);eg:$fmonitor(file_id, "%m: %t in1=%d o1=%h", $time, in1, o1);//$fwrite需要触发条件才记录$fwrite(file_id, "%format_char", parameter);//$fdisplay需要触发条件才记录$fdisplay(file_id, "%format_char", parameter);$fstrobe();3.读取文件integer file_id;file_id = $fread("file_path/file_name", "r");4.关闭文件$fclose(fjile_id);5.由文件设定存储器初值$readmemh("file_name", memory_name"); //初始化数据为十六进制$readmemb("file_name", memory_name"); //初始化数据为二进制//仿真控制$finish(parameter); //parameter = 0,1,2$stop(parameter);//读入SDF文件$sdf_annotate("sdf_file_name", module_instance, "scale_factors");//module_instance: sdf文件所对应的instance名.//scale_factors:针对timming delay中的最小延时min,典型延迟typ,最大延时max调整延迟参数//generate语句,在Verilog-2001中定义.用于表达重复性动作//必须事先声明genvar类型变量作为generate循环的指标eg:genvar i;generate for(i = 0; i < 4; i = i + 1)beginassign = din[i] = i % 2;endendgenerate//资源共享always @(A or B or C or D)sum = sel ? (A+B):(C+D);//上面例子使用两个加法器和一个MUX,面积大//下面例子使用一个加法器和两个MUX,面积小always @(A or B or C or D)begintmp1 = sel ? A:C;tmp2 = sel ? B:D;endalways @(tmp1 or tmp2)sum = tmp1 + tmp2;******************************************************************************模板：module testbench; //定义一个没有输入输出的modulereg …… //将DUT的输入定义为reg类型……wire…… //将DUT的输出定义为wire类型……//在这里例化DUTinitialbegin…… //在这里添加激励(可以有多个这样的结构)endalways…… //通常在这里定义时钟信号initial//在这里添加比较语句(可选)endinitial//在这里添加输出语句(在屏幕上显示仿真结果)endendmodule一下介绍一些书写Testbench的技巧：1.如果激励中有一些重复的项目，可以考虑将这些语句编写成一个task，这样会给书写和仿真带来很大方便。例如，一个存储器的testbench的激励可以包含write，read等task。2.如果DUT中包含双向信号(inout)，在编写testbench时要注意。需要一个reg变量来表示其输入，还需要一个wire变量表示其输出。3.如果initial块语句过于复杂，可以考虑将其分为互补相干的几个部分，用数个initial块来描述。在仿真时，这些initial块会并发运行。这样方便阅读和修改。4.每个testbench都最好包含$stop语句，用以指明仿真何时结束。最后提供一个简单的示例(转自Xilinx文档)：DUT：module shift_reg (clock, reset, load, sel, data, shiftreg);input clock;input reset;input load;input [1:0] sel;input [4:0] data;output [4:0] shiftreg;reg [4:0] shiftreg;always @ (posedge clock)beginif (reset)shiftreg = 0;else if (load)shiftreg = data;elsecase (sel)2"b00 : shiftreg = shiftreg;2"b01 : shiftreg = shiftreg << 1;2"b10 : shiftreg = shiftreg >> 1;default : shiftreg = shiftreg;endcaseendendmoduleTestbench：module testbench; // declare testbench namereg clock;reg load;reg reset; // declaration of signalswire [4:0] shiftreg;reg [4:0] data;reg [1:0] sel;// instantiation of the shift_reg design belowshift_reg dut(.clock (clock),.load (load),.reset (reset),.shiftreg (shiftreg),.data (data),.sel (sel));//this process block sets up the free running clockinitial beginclock = 0;forever #50 clock = ~clock;endinitial begin// this process block specifies the stimulus.reset = 1;data = 5"b00000;load = 0;sel = 2"b00;#200reset = 0;load = 1;#200data = 5"b00001;#100sel = 2"b01;load = 0;#200sel = 2"b10;#1000 $stop;endinitial begin// this process block pipes the ASCII results to the//terminal or text editor$timeformat(-9,1,"ns",12);$display(" Time Clk Rst Ld SftRg Data Sel");$monitor("%t %b %b %b %b %b %b", $realtime,clock, reset, load, shiftreg, data, sel);endendmodule

1．激励的设置相应于被测试模块的输入激励设置为reg型，输出相应设置为wire类型，双向端口inout在测试中需要进行处理。方法1：为双向端口设置中间变量inout_reg作为该inout的输出寄存，inout口在testbench中要定义为wire型变量，然后用输出使能控制传输方向。eg：inout [0:0] bi_dir_port;wire [0:0] bi_dir_port;reg [0:0] bi_dir_port_reg;reg bi_dir_port_oe;assign bi_dir_port=bi_dir_port_oe?bi_dir_port_reg:1"bz;用bi_dir_port_oe控制端口数据方向，并利用中间变量寄存器改变其值。等于两个模块之间用inout双向口互连。往端口写（就是往模块里面输入)方法2：使用force和release语句，这种方法不能准确反映双向端口的信号变化，但这种方法可以反映块内信号的变化。具体如示：module test();wire data_inout;reg data_reg;reg link;#xx; //延时force data_inout=1"bx; //强制作为输入端口...............#xx;release data_inout; //释放输入端口endmodule从文本文件中读取和写入向量1）读取文本文件：用 $readmemb系统任务从文本文件中读取二进制向量（可以包含输入激励和输出期望值）。$readmemh 用于读取十六进制文件。例如：reg [7:0] mem[1:256] // a 8-bit, 256-word 定义存储器meminitial $readmemh ( "mem.data", mem ) // 将.dat文件读入寄存器mem中initial $readmemh ( "mem.data", mem, 128, 1 ) // 参数为寄存器加载数据的地址始终2）输出文本文件：打开输出文件用?$fopen 例如：integer out_file; // out_file 是一个文件描述，需要定义为 integer类型out_file = $fopen ( " cpu.data " ); // cpu.data 是需要打开的文件，也就是最终的输出文本设计中的信号值可以通过$fmonitor, $fdisplay,2. Verilog和Ncverilog命令使用库文件或库目录ex). ncverilog -f run.f -v lib/lib.v -y lib2 +libext+.v //一般编译文件在run.f中, 库文件在lib.v中,lib2目录中的.v文件系统自动搜索使用库文件或库目录,只编译需要的模块而不必全部编译3．Verilog Testbench信号记录的系统任务:1). SHM数据库可以记录在设计仿真过程中信号的变化. 它只在probes有效的时间内记录你set probe on的信号的变化.ex). $shm_open("waves.shm"); //打开波形数据库$shm_probe(top, "AS"); // set probe on "top",第二个参数: A -- signals of the specific scrope S -- Ports of the specified scope and below, excluding library cellsC -- Ports of the specified scope and below, including library cellsAS -- Signals of the specified scope and below, excluding library cellsAC -- Signals of the specified scope and below, including library cells还有一个 M ,表示当前scope的memories, 可以跟上面的结合使用, "AM" "AMS" "AMC"什么都不加表示当前scope的ports;$shm_close //关闭数据库2). VCD数据库也可以记录在设计仿真过程中信号的变化. 它只记录你选择的信号的变化.ex). $dumpfile("filename"); //打开数据库$dumpvars(1, top.u1); //scope = top.u1, depth = 1第一个参数表示深度, 为0时记录所有深度; 第二个参数表示scope,省略时表当前的scope.$dumpvars; //depth = all scope = all$dumpvars(0); //depth = all scope = current$dumpvars(1, top.u1); //depth = 1 scope = top.u1$dumpoff //暂停记录数据改变,信号变化不写入库文件中$dumpon //重新恢复记录3). Debussy fsdb数据库也可以记录信号的变化,它的优势是可以跟debussy结合,方便调试.如果要在ncverilog仿真时,记录信号, 首先要设置debussy:a. setenv LD_LIBRARY_PATH :$LD_LIBRARY_PATH(path for debpli.so file (/share/PLI/nc_xl//nc_loadpli1))b. while invoking ncverilog use the +ncloadpli1 option.ncverilog -f run.f +debug +ncloadpli1=debpli:deb_PLIPtrfsdb数据库文件的记录方法,是使用$fsdbDumpfile和$fsdbDumpvars系统函数,使用方法参见VCD注意: 在用ncverilog的时候,为了正确地记录波形,要使用参数: "+access+rw", 否则没有读写权限在记录信号或者波形时需要指出被记录信号的路径，如：tb.module.u1.clk.………………………………………………………………………………………………………关于信号记录的系统任务的说明：在testbench中使用信号记录的系统任务，就可以将自己需要的部分的结果以及波形文件记录下来（可采用sigalscan工具查看），适用于对较大的系统进行仿真，速度快，优于全局仿真。使用简单，在testbench中添加：initial begin$shm_open("waves.shm");$shm_probe("要记录信号的路径“，”AS“）；＃10000$shm_close; 即可。4. ncverilog编译的顺序: ncverilog file1 file2 ....有时候这些文件存在依存关系,如在file2中要用到在file1中定义的变量,这时候就要注意其编译的顺序是从后到前,就先编译file2然后才是file2.5. 信号的强制赋值force首先, force语句只能在过程语句中出现,即要在initial 或者 always 中间. 去除force 用 release 语句.initial begin force sig1 = 1"b1; ... ; release sig1; endforce可以对wire赋值,这时整个net都被赋值; 也可以对reg赋值.6．加载测试向量时，避免在时钟的上下沿变化为了模拟真实器件的行为，加载测试向量时，避免在时钟的上下沿变化，而是在时钟的上升沿延时一个时间单位后，加载的测试向量发生变化。如：assign #5 c=a^b……@(posedge clk) #(0.1*`cycle) A=1;******************************************************************************//testbench的波形输出module top;...initialbegin$dumpfile("./top.vcd"); //存储波形的文件名和路径,一般是.vcd格式.$dumpvars(1,top); //存储top这一层的所有信号数据$dumpvars(2,top.u1); //存储top.u1之下两层的所有数据信号(包含top.u1这一层)$dumpvars(3,top.u2); //存储top.u2之下三层的所有数据信号(包含top.u2这一层)$dumpvars(0,top.u3); //存储top.u3之下所有层的所有数据信号endendmodule//产生随机数,seed是种子$random(seed);ex: din <= $random(20);//仿真时间,为unsigned型的64位数据$timeex:...time condition_happen_time;...condition_happen_time = $time;...$monitor($time,"data utput = %d", dout);...//参数parameter para1 = 10,para2 = 20,para3 = 30;//显示任务$display();//监视任务$monitor();//延迟模型specify...//describ pin-to-pin delayendspecifyex:module nand_or(Y,A,B,C);input A,B,C;output Y;AND2 #0.2 (N,A,B);OR2 #0.1 (Y,C,N);specify(A*->Y) = 0.2;(B*->Y) = 0.3;(C*->Y) = 0.1;endspecifyendmodule//时间刻度`timescale 单位时间/时间精确度//文件I/O1.打开文件integer file_id;file_id = fopen("file_path/file_name");2.写入文件//$fmonitor只要有变化就一直记录$fmonitor(file_id, "%format_char", parameter);eg:$fmonitor(file_id, "%m: %t in1=%d o1=%h", $time, in1, o1);//$fwrite需要触发条件才记录$fwrite(file_id, "%format_char", parameter);//$fdisplay需要触发条件才记录$fdisplay(file_id, "%format_char", parameter);$fstrobe();3.读取文件integer file_id;file_id = $fread("file_path/file_name", "r");4.关闭文件$fclose(fjile_id);5.由文件设定存储器初值$readmemh("file_name", memory_name"); //初始化数据为十六进制$readmemb("file_name", memory_name"); //初始化数据为二进制//仿真控制$finish(parameter); //parameter = 0,1,2$stop(parameter);//读入SDF文件$sdf_annotate("sdf_file_name", module_instance, "scale_factors");//module_instance: sdf文件所对应的instance名.//scale_factors:针对timming delay中的最小延时min,典型延迟typ,最大延时max调整延迟参数//generate语句,在Verilog-2001中定义.用于表达重复性动作//必须事先声明genvar类型变量作为generate循环的指标eg:genvar i;generate for(i = 0; i < 4; i = i + 1)beginassign = din[i] = i % 2;endendgenerate//资源共享always @(A or B or C or D)sum = sel ? (A+B):(C+D);//上面例子使用两个加法器和一个MUX,面积大//下面例子使用一个加法器和两个MUX,面积小always @(A or B or C or D)begintmp1 = sel ? A:C;tmp2 = sel ? B:D;endalways @(tmp1 or tmp2)sum = tmp1 + tmp2;******************************************************************************模板：module testbench; //定义一个没有输入输出的modulereg …… //将DUT的输入定义为reg类型……wire…… //将DUT的输出定义为wire类型……//在这里例化DUTinitialbegin…… //在这里添加激励(可以有多个这样的结构)endalways…… //通常在这里定义时钟信号initial//在这里添加比较语句(可选)endinitial//在这里添加输出语句(在屏幕上显示仿真结果)endendmodule一下介绍一些书写Testbench的技巧：1.如果激励中有一些重复的项目，可以考虑将这些语句编写成一个task，这样会给书写和仿真带来很大方便。例如，一个存储器的testbench的激励可以包含write，read等task。2.如果DUT中包含双向信号(inout)，在编写testbench时要注意。需要一个reg变量来表示其输入，还需要一个wire变量表示其输出。3.如果initial块语句过于复杂，可以考虑将其分为互补相干的几个部分，用数个initial块来描述。在仿真时，这些initial块会并发运行。这样方便阅读和修改。4.每个testbench都最好包含$stop语句，用以指明仿真何时结束。最后提供一个简单的示例(转自Xilinx文档)：DUT：module shift_reg (clock, reset, load, sel, data, shiftreg);input clock;input reset;input load;input [1:0] sel;input [4:0] data;output [4:0] shiftreg;reg [4:0] shiftreg;always @ (posedge clock)beginif (reset)shiftreg = 0;else if (load)shiftreg = data;elsecase (sel)2"b00 : shiftreg = shiftreg;2"b01 : shiftreg = shiftreg << 1;2"b10 : shiftreg = shiftreg >> 1;default : shiftreg = shiftreg;endcaseendendmoduleTestbench：module testbench; // declare testbench namereg clock;reg load;reg reset; // declaration of signalswire [4:0] shiftreg;reg [4:0] data;reg [1:0] sel;// instantiation of the shift_reg design belowshift_reg dut(.clock (clock),.load (load),.reset (reset),.shiftreg (shiftreg),.data (data),.sel (sel));//this process block sets up the free running clockinitial beginclock = 0;forever #50 clock = ~clock;endinitial begin// this process block specifies the stimulus.reset = 1;data = 5"b00000;load = 0;sel = 2"b00;#200reset = 0;load = 1;#200data = 5"b00001;#100sel = 2"b01;load = 0;#200sel = 2"b10;#1000 $stop;endinitial begin// this process block pipes the ASCII results to the//terminal or text editor$timeformat(-9,1,"ns",12);$display(" Time Clk Rst Ld SftRg Data Sel");$monitor("%t %b %b %b %b %b %b", $realtime,clock, reset, load, shiftreg, data, sel);endendmodule

您好，激励的设置相应于被测试模块的输入激励设置为reg型，输出相应设置为wire类型，双向端口inout在测试中需要进行处理。方法1：为双向端口设置中间变量inout_reg作为该inout的输出寄存，inout口在testbench中要定义为wire型变量，然后用输出使能控制传输方向。eg：inout [0:0] bi_dir_port;wire [0:0] bi_dir_port;reg [0:0] bi_dir_port_reg;reg bi_dir_port_oe;assign bi_dir_port=bi_dir_port_oe?bi_dir_port_reg:1"bz;用bi_dir_port_oe控制端口数据方向，并利用中间变量寄存器改变其值。等于两个模块之间用inout双向口互连。往端口写（就是往模块里面输入)方法2：使用force和release语句，这种方法不能准确反映双向端口的信号变化，但这种方法可以反映块内信号的变化。具体如示：module test();wire data_inout;reg data_reg;reg link;#xx; //延时force data_inout=1"bx; //强制作为输入端口...............#xx;release data_inout; //释放输入端口endmodule从文本文件中读取和写入向量1）读取文本文件：用 $readmemb系统任务从文本文件中读取二进制向量（可以包含输入激励和输出期望值）。$readmemh 用于读取十六进制文件。例如：reg [7:0] mem[1:256] // a 8-bit, 256-word 定义存储器meminitial $readmemh ( "mem.data", mem ) // 将.dat文件读入寄存器mem中initial $readmemh ( "mem.data", mem, 128, 1 ) // 参数为寄存器加载数据的地址始终2）输出文本文件：打开输出文件用?$fopen 例如：integer out_file; // out_file 是一个文件描述，需要定义为 integer类型out_file = $fopen ( " cpu.data " ); // cpu.data 是需要打开的文件，也就是最终的输出文本设计中的信号值可以通过$fmonitor, $fdisplay,2. Verilog和Ncverilog命令使用库文件或库目录ex). ncverilog -f run.f -v lib/lib.v -y lib2 +libext+.v //一般编译文件在run.f中, 库文件在lib.v中,lib2目录中的.v文件系统自动搜索使用库文件或库目录,只编译需要的模块而不必全部编译3．Verilog Testbench信号记录的系统任务:1). SHM数据库可以记录在设计仿真过程中信号的变化. 它只在probes有效的时间内记录你set probe on的信号的变化.ex). $shm_open("waves.shm"); //打开波形数据库$shm_probe(top, "AS"); // set probe on "top",第二个参数: A -- signals of the specific scrope S -- Ports of the specified scope and below, excluding library cellsC -- Ports of the specified scope and below, including library cellsAS -- Signals of the specified scope and below, excluding library cellsAC -- Signals of the specified scope and below, including library cells还有一个 M ,表示当前scope的memories, 可以跟上面的结合使用, "AM" "AMS" "AMC"什么都不加表示当前scope的ports;$shm_close //关闭数据库2). VCD数据库也可以记录在设计仿真过程中信号的变化. 它只记录你选择的信号的变化.ex). $dumpfile("filename"); //打开数据库$dumpvars(1, top.u1); //scope = top.u1, depth = 1第一个参数表示深度, 为0时记录所有深度; 第二个参数表示scope,省略时表当前的scope.$dumpvars; //depth = all scope = all$dumpvars(0); //depth = all scope = current$dumpvars(1, top.u1); //depth = 1 scope = top.u1$dumpoff //暂停记录数据改变,信号变化不写入库文件中$dumpon //重新恢复记录3). Debussy fsdb数据库也可以记录信号的变化,它的优势是可以跟debussy结合,方便调试.如果要在ncverilog仿真时,记录信号, 首先要设置debussy:

相应于被测试模块的输入激励设置为reg型，输出相应设置为wire类型，双向端口inout在测试中需要进行处理。方法1：为双向端口设置中间变量inout_reg作为该inout的输出寄存，inout口在testbench中要定义为wire型变量，然后用输出使能控制传输方向。eg：inout [0:0] bi_dir_port;wire [0:0] bi_dir_port;reg [0:0] bi_dir_port_reg;reg bi_dir_port_oe;assign bi_dir_port=bi_dir_port_oe?bi_dir_port_reg:1"bz;用bi_dir_port_oe控制端口数据方向，并利用中间变量寄存器改变其值。等于两个模块之间用inout双向口互连。往端口写（就是往模块里面输入)方法2：使用force和release语句，这种方法不能准确反映双向端口的信号变化，但这种方法可以反映块内信号的变化。具体如示：module test();wire data_inout;reg data_reg;reg link;#xx; //延时force data_inout=1"bx; //强制作为输入端口...............#xx;release data_inout; //释放输入端口endmodule从文本文件中读取和写入向量1）读取文本文件：用 $readmemb系统任务从文本文件中读取二进制向量（可以包含输入激励和输出期望值）。$readmemh 用于读取十六进制文件。例如：reg [7:0] mem[1:256] // a 8-bit, 256-word 定义存储器meminitial $readmemh ( "mem.data", mem ) // 将.dat文件读入寄存器mem中initial $readmemh ( "mem.data", mem, 128, 1 ) // 参数为寄存器加载数据的地址始终2）输出文本文件：打开输出文件用?$fopen 例如：integer out_file; // out_file 是一个文件描述，需要定义为 integer类型out_file = $fopen ( " cpu.data " ); // cpu.data 是需要打开的文件，也就是最终的输出文本设计中的信号值可以通过$fmonitor, $fdisplay,2. Verilog和Ncverilog命令使用库文件或库目录ex). ncverilog -f run.f -v lib/lib.v -y lib2 +libext+.v //一般编译文件在run.f中, 库文件在lib.v中,lib2目录中的.v文件系统自动搜索使用库文件或库目录,只编译需要的模块而不必全部编译3．Verilog Testbench信号记录的系统任务:1). SHM数据库可以记录在设计仿真过程中信号的变化. 它只在probes有效的时间内记录你set probe on的信号的变化.ex). $shm_open("waves.shm"); //打开波形数据库$shm_probe(top, "AS"); // set probe on "top",第二个参数: A -- signals of the specific scrope S -- Ports of the specified scope and below, excluding library cellsC -- Ports of the specified scope and below, including library cellsAS -- Signals of the specified scope and below, excluding library cellsAC -- Signals of the specified scope and below, including library cells还有一个 M ,表示当前scope的memories, 可以跟上面的结合使用, "AM" "AMS" "AMC"什么都不加表示当前scope的ports;$shm_close //关闭数据库2). VCD数据库也可以记录在设计仿真过程中信号的变化. 它只记录你选择的信号的变化.ex). $dumpfile("filename"); //打开数据库$dumpvars(1, top.u1); //scope = top.u1, depth = 1第一个参数表示深度, 为0时记录所有深度; 第二个参数表示scope,省略时表当前的scope.$dumpvars; //depth = all scope = all$dumpvars(0); //depth = all scope = current$dumpvars(1, top.u1); //depth = 1 scope = top.u1$dumpoff //暂停记录数据改变,信号变化不写入库文件中$dumpon //重新恢复记录3). Debussy fsdb数据库也可以记录信号的变化,它的优势是可以跟debussy结合,方便调试.如果要在ncverilog仿真时,记录信号, 首先要设置debussy:

您好，激励的设置相应于被测试模块的输入激励设置为reg型，输出相应设置为wire类型，双向端口inout在测试中需要进行处理。方法1：为双向端口设置中间变量inout_reg作为该inout的输出寄存，inout口在testbench中要定义为wire型变量，然后用输出使能控制传输方向。eg：inout [0:0] bi_dir_port;wire [0:0] bi_dir_port;reg [0:0] bi_dir_port_reg;reg bi_dir_port_oe;assign bi_dir_port=bi_dir_port_oe?bi_dir_port_reg:1"bz;用bi_dir_port_oe控制端口数据方向，并利用中间变量寄存器改变其值。等于两个模块之间用inout双向口互连。往端口写（就是往模块里面输入)方法2：使用force和release语句，这种方法不能准确反映双向端口的信号变化，但这种方法可以反映块内信号的变化。具体如示：module test();wire data_inout;reg data_reg;reg link;#xx; //延时force data_inout=1"bx; //强制作为输入端口...............#xx;release data_inout; //释放输入端口endmodule从文本文件中读取和写入向量1）读取文本文件：用 $readmemb系统任务从文本文件中读取二进制向量（可以包含输入激励和输出期望值）。$readmemh 用于读取十六进制文件。例如：reg [7:0] mem[1:256] // a 8-bit, 256-word 定义存储器meminitial $readmemh ( "mem.data", mem ) // 将.dat文件读入寄存器mem中initial $readmemh ( "mem.data", mem, 128, 1 ) // 参数为寄存器加载数据的地址始终2）输出文本文件：打开输出文件用?$fopen 例如：integer out_file; // out_file 是一个文件描述，需要定义为 integer类型out_file = $fopen ( " cpu.data " ); // cpu.data 是需要打开的文件，也就是最终的输出文本设计中的信号值可以通过$fmonitor, $fdisplay,2. Verilog和Ncverilog命令使用库文件或库目录ex). ncverilog -f run.f -v lib/lib.v -y lib2 +libext+.v //一般编译文件在run.f中, 库文件在lib.v中,lib2目录中的.v文件系统自动搜索使用库文件或库目录,只编译需要的模块而不必全部编译3．Verilog Testbench信号记录的系统任务:1). SHM数据库可以记录在设计仿真过程中信号的变化. 它只在probes有效的时间内记录你set probe on的信号的变化.ex). $shm_open("waves.shm"); //打开波形数据库$shm_probe(top, "AS"); // set probe on "top",第二个参数: A -- signals of the specific scrope S -- Ports of the specified scope and below, excluding library cellsC -- Ports of the specified scope and below, including library cellsAS -- Signals of the specified scope and below, excluding library cellsAC -- Signals of the specified scope and below, including library cells还有一个 M ,表示当前scope的memories, 可以跟上面的结合使用, "AM" "AMS" "AMC"什么都不加表示当前scope的ports;$shm_close //关闭数据库2). VCD数据库也可以记录在设计仿真过程中信号的变化. 它只记录你选择的信号的变化.ex). $dumpfile("filename"); //打开数据库$dumpvars(1, top.u1); //scope = top.u1, depth = 1第一个参数表示深度, 为0时记录所有深度; 第二个参数表示scope,省略时表当前的scope.$dumpvars; //depth = all scope = all$dumpvars(0); //depth = all scope = current$dumpvars(1, top.u1); //depth = 1 scope = top.u1$dumpoff //暂停记录数据改变,信号变化不写入库文件中$dumpon //重新恢复记录3). Debussy fsdb数据库也可以记录信号的变化,它的优势是可以跟debussy结合,方便调试.如果要在ncverilog仿真时,记录信号, 首先要设置debussy:a. setenv LD_LIBRARY_PATH :$LD_LIBRARY_PATH(path for debpli.so file (/share/PLI/nc_xl//nc_loadpli1))b. while invoking ncverilog use the +ncloadpli1 option.ncverilog -f run.f +debug +ncloadpli1=debpli:deb_PLIPtrfsdb数据库文件的记录方法,是使用$fsdbDumpfile和$fsdbDumpvars系统函数,使用方法参见VCD注意: 在用ncverilog的时候,为了正确地记录波形,要使用参数: "+access+rw", 否则没有读写权限在记录信号或者波形时需要指出被记录信号的路径，如：tb.module.u1.clk。

如何编写testbench的总结1．激励的设置相应于被测试模块的输入激励设置为reg型，输出相应设置为wire类型，双向端口inout在测试中需要进行处理。方法1：为双向端口设置中间变量inout_reg作为该inout的输出寄存，inout口在testbench中要定义为wire型变量，然后用输出使能控制传输方向。eg：inout [0:0] bi_dir_port;wire [0:0] bi_dir_port;reg [0:0] bi_dir_port_reg;reg bi_dir_port_oe;assign bi_dir_port=bi_dir_port_oe?bi_dir_port_reg:1"bz;用bi_dir_port_oe控制端口数据方向，并利用中间变量寄存器改变其值。等于两个模块之间用inout双向口互连。往端口写（就是往模块里面输入)方法2：使用force和release语句，这种方法不能准确反映双向端口的信号变化，但这种方法可以反映块内信号的变化。具体如示：module test();wire data_inout;reg data_reg;reg link;#xx; //延时force data_inout=1"bx; //强制作为输入端口...............#xx;release data_inout; //释放输入端口endmodule从文本文件中读取和写入向量1）读取文本文件：用 $readmemb系统任务从文本文件中读取二进制向量（可以包含输入激励和输出期望值）。$readmemh 用于读取十六进制文件。例如：reg [7:0] mem[1:256] // a 8-bit, 256-word 定义存储器meminitial $readmemh ( "mem.data", mem ) // 将.dat文件读入寄存器mem中initial $readmemh ( "mem.data", mem, 128, 1 ) // 参数为寄存器加载数据的地址始终2）输出文本文件：打开输出文件用?$fopen 例如：integer out_file; // out_file 是一个文件描述，需要定义为 integer类型out_file = $fopen ( " cpu.data " ); // cpu.data 是需要打开的文件，也就是最终的输出文本设计中的信号值可以通过$fmonitor, $fdisplay,2. Verilog和Ncverilog命令使用库文件或库目录ex). ncverilog -f run.f -v lib/lib.v -y lib2 +libext+.v //一般编译文件在run.f中, 库文件在lib.v中,lib2目录中的.v文件系统自动搜索使用库文件或库目录,只编译需要的模块而不必全部编译3．Verilog Testbench信号记录的系统任务:1). SHM数据库可以记录在设计仿真过程中信号的变化. 它只在probes有效的时间内记录你set probe on的信号的变化.ex). $shm_open("waves.shm"); //打开波形数据库$shm_probe(top, "AS"); // set probe on "top",第二个参数: A -- signals of the specific scrope S -- Ports of the specified scope and below, excluding library cellsC -- Ports of the specified scope and below, including library cellsAS -- Signals of the specified scope and below, excluding library cellsAC -- Signals of the specified scope and below, including library cells还有一个 M ,表示当前scope的memories, 可以跟上面的结合使用, "AM" "AMS" "AMC"什么都不加表示当前scope的ports;$shm_close //关闭数据库2). VCD数据库也可以记录在设计仿真过程中信号的变化. 它只记录你选择的信号的变化.ex). $dumpfile("filename"); //打开数据库$dumpvars(1, top.u1); //scope = top.u1, depth = 1第一个参数表示深度, 为0时记录所有深度; 第二个参数表示scope,省略时表当前的scope.$dumpvars; //depth = all scope = all$dumpvars(0); //depth = all scope = current$dumpvars(1, top.u1); //depth = 1 scope = top.u1$dumpoff //暂停记录数据改变,信号变化不写入库文件中$dumpon //重新恢复记录

您好，激励的设置相应于被测试模块的输入激励设置为reg型，输出相应设置为wire类型，双向端口inout在测试中需要进行处理。方法1：为双向端口设置中间变量inout_reg作为该inout的输出寄存，inout口在testbench中要定义为wire型变量，然后用输出使能控制传输方向。eg：inout [0:0] bi_dir_port;wire [0:0] bi_dir_port;reg [0:0] bi_dir_port_reg;reg bi_dir_port_oe;assign bi_dir_port=bi_dir_port_oe?bi_dir_port_reg:1"bz;用bi_dir_port_oe控制端口数据方向，并利用中间变量寄存器改变其值。等于两个模块之间用inout双向口互连。往端口写（就是往模块里面输入)方法2：使用force和release语句，这种方法不能准确反映双向端口的信号变化，但这种方法可以反映块内信号的变化。具体如示：module test();wire data_inout;reg data_reg;reg link;#xx; //延时force data_inout=1"bx; //强制作为输入端口...............#xx;release data_inout; //释放输入端口endmodule从文本文件中读取和写入向量1）读取文本文件：用 $readmemb系统任务从文本文件中读取二进制向量（可以包含输入激励和输出期望值）。$readmemh 用于读取十六进制文件。例如：reg [7:0] mem[1:256] // a 8-bit, 256-word 定义存储器meminitial $readmemh ( "mem.data", mem ) // 将.dat文件读入寄存器mem中initial $readmemh ( "mem.data", mem, 128, 1 ) // 参数为寄存器加载数据的地址始终2）输出文本文件：打开输出文件用?$fopen 例如：integer out_file; // out_file 是一个文件描述，需要定义为 integer类型out_file = $fopen ( " cpu.data " ); // cpu.data 是需要打开的文件，也就是最终的输出文本设计中的信号值可以通过$fmonitor, $fdisplay,2. Verilog和Ncverilog命令使用库文件或库目录ex). ncverilog -f run.f -v lib/lib.v -y lib2 +libext+.v //一般编译文件在run.f中, 库文件在lib.v中,lib2目录中的.v文件系统自动搜索使用库文件或库目录,只编译需要的模块而不必全部编译3．Verilog Testbench信号记录的系统任务:1). SHM数据库可以记录在设计仿真过程中信号的变化. 它只在probes有效的时间内记录你set probe on的信号的变化.ex). $shm_open("waves.shm"); //打开波形数据库$shm_probe(top, "AS"); // set probe on "top",第二个参数: A -- signals of the specific scrope S -- Ports of the specified scope and below, excluding library cellsC -- Ports of the specified scope and below, including library cellsAS -- Signals of the specified scope and below, excluding library cellsAC -- Signals of the specified scope and below, including library cells还有一个 M ,表示当前scope的memories, 可以跟上面的结合使用, "AM" "AMS" "AMC"什么都不加表示当前scope的ports;$shm_close //关闭数据库2). VCD数据库也可以记录在设计仿真过程中信号的变化. 它只记录你选择的信号的变化.ex). $dumpfile("filename"); //打开数据库$dumpvars(1, top.u1); //scope = top.u1, depth = 1第一个参数表示深度, 为0时记录所有深度; 第二个参数表示scope,省略时表当前的scope.$dumpvars; //depth = all scope = all$dumpvars(0); //depth = all scope = current$dumpvars(1, top.u1); //depth = 1 scope = top.u1$dumpoff //暂停记录数据改变,信号变化不写入库文件中$dumpon //重新恢复记录3). Debussy fsdb数据库也可以记录信号的变化,它的优势是可以跟debussy结合,方便调试.如果要在ncverilog仿真时,记录信号, 首先要设置debussy:a. setenv LD_LIBRARY_PATH :$LD_LIBRARY_PATH(path for debpli.so file (/share/PLI/nc_xl//nc_loadpli1))b. while invoking ncverilog use the +ncloadpli1 option.ncverilog -f run.f +debug +ncloadpli1=debpli:deb_PLIPtrfsdb数据库文件的记录方法,是使用$fsdbDumpfile和$fsdbDumpvars系统函数,使用方法参见VCD注意: 在用ncverilog的时候,为了正确地记录波形,要使用参数: "+access+rw", 否则没有读写权限在记录信号或者波形时需要指出被记录信号的路径，如：tb.module.u1.clk。

您好，激励的设置相应于被测试模块的输入激励设置为reg型，输出相应设置为wire类型，双向端口inout在测试中需要进行处理。方法1：为双向端口设置中间变量inout_reg作为该inout的输出寄存，inout口在testbench中要定义为wire型变量，然后用输出使能控制传输方向。eg：inout [0:0] bi_dir_port;wire [0:0] bi_dir_port;reg [0:0] bi_dir_port_reg;reg bi_dir_port_oe;assign bi_dir_port=bi_dir_port_oe?bi_dir_port_reg:1"bz;用bi_dir_port_oe控制端口数据方向，并利用中间变量寄存器改变其值。等于两个模块之间用inout双向口互连。往端口写（就是往模块里面输入)方法2：使用force和release语句，这种方法不能准确反映双向端口的信号变化，但这种方法可以反映块内信号的变化。具体如示：module test();wire data_inout;reg data_reg;reg link;#xx; //延时force data_inout=1"bx; //强制作为输入端口...............#xx;release data_inout; //释放输入端口endmodule从文本文件中读取和写入向量1）读取文本文件：用 $readmemb系统任务从文本文件中读取二进制向量（可以包含输入激励和输出期望值）。$readmemh 用于读取十六进制文件。例如：reg [7:0] mem[1:256] // a 8-bit, 256-word 定义存储器meminitial $readmemh ( "mem.data", mem ) // 将.dat文件读入寄存器mem中initial $readmemh ( "mem.data", mem, 128, 1 ) // 参数为寄存器加载数据的地址始终2）输出文本文件：打开输出文件用?$fopen 例如：integer out_file; // out_file 是一个文件描述，需要定义为 integer类型out_file = $fopen ( " cpu.data " ); // cpu.data 是需要打开的文件，也就是最终的输出文本设计中的信号值可以通过$fmonitor, $fdisplay,2. Verilog和Ncverilog命令使用库文件或库目录ex). ncverilog -f run.f -v lib/lib.v -y lib2 +libext+.v //一般编译文件在run.f中, 库文件在lib.v中,lib2目录中的.v文件系统自动搜索使用库文件或库目录,只编译需要的模块而不必全部编译3．Verilog Testbench信号记录的系统任务:1). SHM数据库可以记录在设计仿真过程中信号的变化. 它只在probes有效的时间内记录你set probe on的信号的变化.ex). $shm_open("waves.shm"); //打开波形数据库$shm_probe(top, "AS"); // set probe on "top",第二个参数: A -- signals of the specific scrope S -- Ports of the specified scope and below, excluding library cellsC -- Ports of the specified scope and below, including library cellsAS -- Signals of the specified scope and below, excluding library cellsAC -- Signals of the specified scope and below, including library cells还有一个 M ,表示当前scope的memories, 可以跟上面的结合使用, "AM" "AMS" "AMC"什么都不加表示当前scope的ports;$shm_close //关闭数据库2). VCD数据库也可以记录在设计仿真过程中信号的变化. 它只记录你选择的信号的变化.ex). $dumpfile("filename"); //打开数据库$dumpvars(1, top.u1); //scope = top.u1, depth = 1第一个参数表示深度, 为0时记录所有深度; 第二个参数表示scope,省略时表当前的scope.$dumpvars; //depth = all scope = all$dumpvars(0); //depth = all scope = current$dumpvars(1, top.u1); //depth = 1 scope = top.u1$dumpoff //暂停记录数据改变,信号变化不写入库文件中$dumpon //重新恢复记录3). Debussy fsdb数据库也可以记录信号的变化,它的优势是可以跟debussy结合,方便调试.如果要在ncverilog仿真时,记录信号, 首先要设置debussy:a. setenv LD_LIBRARY_PATH :$LD_LIBRARY_PATH(path for debpli.so file (/share/PLI/nc_xl//nc_loadpli1))b. while invoking ncverilog use the +ncloadpli1 option.ncverilog -f run.f +debug +ncloadpli1=debpli:deb_PLIPtr键

楼上的都说了，我就不说了，赞

make way[中考]让路，开路all the way[中考]一路上give way[中考]让路，让步in no way[中考]决不by the way[中考]顺便提一下，另外in a way[中考]在某点，在某种程度上by way of[中考]经由，通过 …… 方式get in the way[中考]挡道in one"s/the way[中考]妨碍，阻碍in the way of[中考]妨碍in this way[中考]用这种方法lead the way[中考]带路，引路lose one"s way[中考]迷路make one"s way[中考]前进，进行on one"s way to[中考]在去……的路上on the/one"s way (to)[中考]在去……的路上pay the way for[中考]为 …… 铺平道路show sb. the way[中考]给某人指路on one"s way to school[中考]在上学的路上 on one"s way home[中考]在回家的路上 on one"s way to the hospital[中考]在去医院的路上 on one"s way to the cinema[中考]在去电影院的路上 on one"s way to see a film[中考]在去看电影的路上 on the way to..[中考]在...的路上 the way to...[中考]去...的路 good way to[中考] 好方法 on one"s way to…[中考] 在谁去那的路上 the way to do sth. ＝ the way of doing sth.[中考] 做某方面的方法 the way to…[中考] 到哪的路 inch one"s way forward[中考] 慢慢前进 feel one"s way[高考]摸索着走(干)，试探give way to[高考]让位于;给...让路go out of one"s way[高考]特别费心(做事)in every way[高考]在各方面，以各种方式in the way[高考]挡道的，妨碍人的make one"s own way[高考]成功，发迹in the/sb"s way[高考]妨碍,挡...的路 the other way round[高考]相反地 on one"s/the way[高考]即将去(来),在路上,尚未出生的 under way[大学]adv.进行中,在行进stand in one"s way[大学] 阻碍，妨碍 from way back从很久以前,自古以来way out摆脱困境的办法,出口,太平门on the way在途中,接近the way of the worldn.人情世故,社会上的习惯way stationn.<美俚>(铁路或公共汽车线路上的)小站the whole way从远道, 从头至尾, 自始至终, 一路上milky way银河way of life生活方式milky way galaxyn.[天]银河系right of way可通行appian way亚壁古道(一古罗马大路)go a long wayv. 大有帮助,走了一大段路,采取主动in a bad way处于不良状态in a big wayadv.强调地,彻底地,大规模地every which way四面八方;非常混乱地the right wayn.正路,真相,最正确的方法,事实the other way around换句话说,即,也就是说

as的全部用法总结如下：1、as作副词，表示程度，意为“同样地”。Jack is as tall as his father。杰克和他的父亲一样高。He doesnt speak English as/so fluently as you。他的英语说得不如你流利。2、as作介词。作“如，像”解。They got united as one man。他们团结得像一个人一样。作“充当，作为”解。As a writer，he was famous。作为作家，他是很有名的。3、as作连词，常用来连接主句和状语从句。引导时间状语从句，与while意义相近，强调两个动作同时发生，或某事一发生，另一事立即发生。He shouted aloud as her ran along。他一边往前跑，一边高声地呼喊。I was startled as he opened the door。他一开门，我吓了一跳。4、as作连词，相当于when。As a little boy/When he was a little boy，he began to learn to play piano。他小时候就开始学弹钢琴。

as作介词。 as作副词，表示程度，意为“同样地”。在“as…as…”，“not as…as…”结构中的第一个as是副词，作“和/与…(不)一样”解。 as作连词，常用来连接主句和状语从句。 as作关系代词。 扩展资料 　　一、as作介词。 　　1.作“如，像”解。例： 　　They got united as one man. 　　他们团结得像一个人一样。 　　2.as作“充当，作为”解。例： 　　As a writer，he was famous. 　　作为作家，他是很有名的。 　　二、as作副词，表示程度，意为“同样地”。在“as…as…”，“not as…as…”结构中的第一个as是副词，作“和/与…(不、一样”解。例： 　　Jack is as tall as his father. 　　杰克和他的.父亲一样高。 　　He doesn"t speak English as/so fluently as you. 　　他的英语说得不如你流利。 　　三、as作连词，常用来连接主句和状语从句。 　　1.引导时间状语从句，作“当…的时候”解，有“随着…”之意，与while意义相近，强调两个动作同时发生;或某事一发生，另一事立即发生。例： 　　He shouted aloud as her ran along. 　　他一边往前跑，一边高声地呼喊。 　　I was startled as he opened the door.他一开门，我吓了一跳。 　　as作连词，相当于when。例： 　　As a little boy (When he was a little boy、he began to learn to play piano. 　　他小时候就开始学弹钢琴。 　　2.引导原因状语从句，作“因为，由于”解，与because的用法相近。例： 　　I must stop writing now，as I have rather a lot of work to do. 　　我必须停笔了，因为我还有许多工作要做。 　　3.引导方式状语从句或比较状语从句，作“正如，(如、像”解。例例： 　　As in your country，we grow wheat in the north and rice in the south. 　　正如(像、你们国家一样，我们在北方种小麦，在南方种大米。(方式状语从句、 　　When at Rome，do as Romans do.入乡随俗。(方式状语从句、 　　4.引导让步状语从句，作“虽然，尽管”解。这时从句常用倒装语序，即把从句中的表语、状语或动词原形放在as之前。例： 　　Strange as it may seem，it is true. 　　尽管这事看上去很奇怪，但却是真的。 　　Try as he might，Tom could not get out of the difficulties. 　　不管怎样努力，汤姆还是摆脱不了困境。 　　四、as作关系代词。 　　1.引导限制性定语从句，用在“such…as”,“the same…as”，“as…as”等结构中，常译作“像…一样的人(或物、”，“凡是…的人(或物、”。例： 　　He wished to be such a man as Lei Feng was. 　　他曾希望做一个像雷锋那样的人。 　　My hometown is no longer the same as it was.我的家乡再也不像过去一样了。 　　2.引导非限制性定语从句，用来指代它前面的整个句子(即先行句、，意思是“这一点”。这个分句可以位于句首、句中或句末。例： 　　As is well known，oceans cover more than 70% of the earth. 　　我们知道，海洋占地球面积的百分之七十以上。

as的全部用法总结如下：1、as作副词，表示程度，意为“同样地”。Jack is as tall as his father。杰克和他的父亲一样高。He doesnt speak English as/so fluently as you。他的英语说得不如你流利。2、as作介词。作“如，像”解。They got united as one man。他们团结得像一个人一样。作“充当，作为”解。As a writer，he was famous。作为作家，他是很有名的。3、as作连词，常用来连接主句和状语从句。引导时间状语从句，与while意义相近，强调两个动作同时发生，或某事一发生，另一事立即发生。He shouted aloud as her ran along。他一边往前跑，一边高声地呼喊。I was startled as he opened the door。他一开门，我吓了一跳。4、as作连词，相当于when。As a little boy/When he was a little boy，he began to learn to play piano。他小时候就开始学弹钢琴。

as只有作副词、介词、连词、代词等四大用法，具体用法如下：一）as作副词，表示程度，意为“同样地”。在“as．．．as．．．”，“not as．．．as．．．”结构中的第一个as是副词，作“和／与．．．(不)一样”解。eg：Jack is as tall as his father．杰克和他的父亲一样高。He doesn"t speak English as／so fluently as you．他的英语说得不如你流利。二）as作介词。1．作“如，像”解。eg：They got united as one man．他们团结得像一个人一样。2．作“充当，作为”解。eg：As a writer，he was famous．作为作家，他是很有名的。三）as作连词，常用来连接主句和状语从句。1．引导时间状语从句，作“当．．．的时候”解，有“随着．．．”之意，与while意义相近，强调两个动作同时发生；或某事一发生，另一事立即发生。eg：He shouted aloud as her ran along．他一边往前跑，一边高声地呼喊。I was startled as he opened the door．他一开门，我吓了一跳。as作连词，相当于when。eg；As a little boy (When he was a little boy)he began to learn to play piano．他小时候就开始学弹钢琴。2．引导原因状语从句，作“因为，由于”解，与because的用法相近。eg；I must stop writing now，as I have rather a lot of work to do．我必须停笔了，因为我还有许多工作要做。3．引导方式状语从句或比较状语从句，作“正如，(如)像”解。例eg：As in your country，we grow wheat in the north and rice in the south．正如(像)你们国家一样，我们在北方种小麦，在南方种大米。(方式状语从句)When at Rome，do as Romans do．入乡随俗。(方式状语从句)4．引导让步状语从句，作“虽然，尽管”解。这时从句常用倒装语序，即把从句中的表语、状语或动词原形放在as之前。eg；Strange as it may seem，it is true．尽管这事看上去很奇怪，但却是真的。Try as he might，Tom could not get out of the difficulties．不管怎样努力，汤姆还是摆脱不了困境。四）as作关系代词。1．引导限制性定语从句，用在“such．．．as”,“the same．．．as”，“as．．．as”等结构中，常译作“像．．．一样的人(或物)”，“凡是．．．的人(或物)”。例eg：He wished to be such a man as Lei Feng was．他曾希望做一个像雷锋那样的人。My hometown is no longer the same as it was．我的家乡再也不像过去一样了。2．引导非限制性定语从句，用来指代它前面的整个句子(即先行句)，意思是“这一点”。这个分句可以位于句首、句中或句末。eg：As is well known，oceans cover more than 70％ of the earth．我们知道，海洋占地球面积的百分之七十以上。

之江汇教育广场使用常见问题：1.之江汇教育广场地址与APP下载方式是什么？之江汇教育广场平台网页登录地址为，APP下载可通过各大手机应用市场搜索“之江汇”安装下载。网页与APP登录账号统一。2.浙江省内学生如何登录？省内学生登录账号同步自浙江省中小学生电子学籍系统，用户名为身份证号，初始密码为身份证号后六位，身份证号末位为X的请大写。初始登录后，为保障学生用户的账号信息安全，须进行账号激活和实名认证，完成后可正常使用平台服务。3.浙江省内教师如何登录？省内教师登录账号同步自浙江省中小学教师培训管理平台，用户名及密码和浙江省中小学教师培训管理平台账号密码一致。初始登录后，为保障教师用户的账号信息安全，须进行实名认证，完成后可正常使用平台服务。4.浙江省内学生在浙江省中小学生电子学籍系统无信息时，如何解决登录问题？学生在浙江省中小学生电子学籍系统查询不到信息时，可通平台网页端和之江汇APP按照引导流程自主注册账号，完成实名认证后使用。5.浙江省内教师在浙江省中小学教师培训管理平台无信息时，如何解决登录问题？教师在浙江省中小学教师培训管理平台查询不到信息时，可通平台网页端和之江汇APP按照引导流程自主注册账号，完成实名认证后使用。后期浙江省中小学教师培训管理平台更新教师信息后，教师可使用师训个人账号及密码登录平台。同时，教师可通过【个人中心】-【账号合并】功能合并两个账号信息。6.家长用户如何登陆？中小学生家长可通平台网页端和之江汇APP按照引导流程，以手机号注册方式，自主注册账号，按流程引导关联学生账号并完成实名认证后即可使用。7.为什么帐号会被锁定？根据平台安全管理要求，以下情况系统将自动锁定帐号：连续六个月未登陆的帐号；用户账号被发现发布不良信息，存在安全风险；用户在登录时，短时间内连续登录失败多次。8.帐号被锁定后怎么办？用户可通过以下方式申请解锁：教师和学生用户若出现账号被锁定情况，可联系本校管理员通过“学校管理后台”解锁账号，解锁后可立即重新登录使用；其他用户若出现账号被锁定情况，可联系平台客服，由客服工作人员为其解锁，解锁后可立即重新登录使用；为服务2020年春季学期延期开学，平台已统一对被锁定学生帐号进行解锁。9.当学生用户忘记密码时，如何解决？可以通过以下途径找回密码：学生通过之江汇APP登入页面点击“忘记密码”进入，选择“我是学生”，按照引导流程输入验证信息后，进行新密码设置，并重新登入；若学生账号已绑定了手机号、邮箱、密保问题，可通过网页端登录口“忘记密码”找回。适用于之前较常使用之江汇的同学；学生联系班主任老师，由班主任老师在个人空间“班级管理后台”中为学生重置密码并下发，学生使用新密码登录；学生联系平台客服，由客服工作人员对其密码进行重置，学生使用新密码登录。10.当教师用户忘记密码时，如何解决？浙江省中小学教师培训管理平台注册教师统一前往注册平台找回密码。新密码设置后，将在15分钟后自动同步至之江汇教育广场。11.浙江省外用户如何注册与登录？浙江省外用户目前不开放自主注册，仅通过地区援建、地方申报等途径由平台管理员统一开通与发放。省外账号服务与省内账号服务一致，并由平台统一管理。12.学生如何报名观看同步课程？学生登录之江汇教育广场，于平台首页顶部选择课程频道，进入“同步课堂”栏目。根据学年、学段、学科分类筛选所需学习课程，点击进入课程主页，进行报名后观看。学生也可通过之江汇APP扫描课程主页内的二维码进行报名，同时使用手机移动端观看课程。13.若提示“无法观看课程视频”的原因是什么？浏览器未开启Flash功能，导致无法观看；“未结课”标识的课程，学生在未报名状态下无法直接观看课程视频；“已结课”标识的课程无需报名即可观看。14.学生可以报名几门同步课程？在每个学年的同步课程中，学生最多可以报名5门该学年时段内的同步课程，课程报名后不能取消。

whose用作疑问代词或连接代词时只可用来指“有生命的人的”,意思是“谁的”,其后通常要接名词,如果意思清楚,其后的名词也可省略。 用作关系代词时,意思是“那个人的,那些人的,那一个的,那一些的”,既可指人,也可指物,可以引导限制性或非限制性定语从句。 特殊疑问句结构whose+n.+ be动词+代词。 扩展资料 　　 whose的用法例句： 　　1. Mr Thomas was taught by the Catholic nuns whose school he attended. 　　托马斯先生是在天主教修女创办的学校接受的教育。 　　2. Choose a stylist recommended by someone whose hair you like. 　　选择一个你觉得发型很好看的人向你推荐的`发型师。 　　3. It was an actor whose name escapes me for the moment. 　　那个男演员的名字我一时想不起来了。 　　4. He is a veteran parliamentarian whose views enjoy widespread respect. 　　他是个资深议员，其观点受到广泛尊重。 　　5. Aren"t you the boy whose father was a VC in the war? 　　你不就是那个父亲曾在战争中获得维多利亚十字勋章的男孩吗? 　　6. I can"t remember whose idea it was for us to meet again. 　　我记不清我们再次会面是谁的主意了。 　　7. Pushkin was a womaniser whose conquests included everyone from prostitutes to princesses. 　　普希金是个情场老手，各种各样的女性，从妓女到公主，都成了他的俘虏。 　　8. Candidates need a proposer and seconder whose names are kept secret. 　　候选人需要一名匿名的推荐人兼支持者。 　　9. I wondered whose the coat was. 　　我不知道那是谁的外套。 　　10. Now whose go is it? 　　现在轮到谁了? 　　11. "Whose is this?" — "It"s mine." 　　“这是谁的?”——“是我的。” 　　12. I"m wondering whose mother she is then. 　　我很纳闷，那么她是谁的母亲呢? 　　13. Whose car were they in? 　　他们坐的谁的车? 　　14. Whose daughter is she? 　　她是谁的女儿? 　　15. "It wasn"t your fault, John." — "Whose, then?" 　　“那不是你的错，约翰。”——“那么，是谁的错呢?”

春游活动总结（精选9篇） 　　不知不觉中一个丰富多彩的活动结束了，在这段活动中，一定有很多值得分享的体会吧，是时候抽出时间写写活动总结了。那么活动总结应该包括什么内容呢？下面是我帮大家整理的春游活动总结，仅供参考，欢迎大家阅读。 　　春游活动总结 篇1 　　伴着微微春风，在五月八日，我们经过三个半小时的车程，来到距济南市区80公里外的跑马岭，开始了我们一天的春游活动，本次活动在全体家长的共同努力下，在同学们的积极参与下，活动取得圆满成功。 　　在活动的策划阶段我们家长义工委员会经过讨论，结合当前实际，并听取家长的意见，我们最终把地点定在了济南跑马岭野生动物世界。 　　经过一番准备，我们于5月8日上午5：30准时乘大巴出发，一路上我们欢歌笑语，其乐无穷，当时的心情就像当天的天气一样充满了阳光。到达目的地，一下车，在公园门口我们一起照了“全家福”，记录了同学们想要游玩的迫切心情。游玩过程让孩子们走向漂亮的大自然，开拓了视野，增长了知识，陶冶了情操，亲近自然、感受生活，进一步感受大自然之美。同时也丰富同学们的课余生活，让同学们在春意盎然的季节里放飞心情。大家聚到一起，那种感觉和在教室里学习可是大大不同。并且在爬山途中，在公交车上，孩子们互相协助，心贴得更近，增强了他们的凝聚力，让他们变得更加团结。 　　总之，通过这次春游活动，让孩子们亲近了自然，增长了见识，舒活了筋骨，让孩子们留下了美好的回忆。 　　春游活动总结 篇2 　　一、主题 　　阳春三月，春暖花开，正是一年一度的出游好时机，时日正值春夏交际，可谓春光明媚、风和日丽，那天我们展开一次游玩的活动，在出游的同时，促进同学们的凝聚力、感染力，留下美好的大学回忆。锻炼大家的自理能力，培养大家的审美情趣。校园里，集体出游、自费旅游已成为大学生们多彩生活的一部分，同学们可以通过出游了解不同地区的风景。 　　春夏是一年中最美的季节，是学生踏青旅游的好季节。通过踏青活动，学生们亲密接触了大自然，欣赏了春天美景，拓展了学生的视野，进一步感受到石燕湖的漂亮景色。同时通过这次活动，进一步培养了我们的集体意识，加强同学间的交流和沟通，同时也增进各班团员的相互了解，让彼此的感情得以升华。 　　二、活动背景： 　　随着时间的缓缓流逝，大一的第二学不觉间已经过了一大半，让人劳累的团风刚刚结束，期末又将接近尾声，大学的生活越来越紧张了。就像刚入大学时候每个人心中想象的那样，我们都选择了适合自己发展的方向，选择了奋斗的不标，然后坦然地一步踏进，坚定地一步步前行。据小道消息报导，类似的活动，校内校外诸多组织也在试行。并取得了明显的成果。与本班级计划同时开展活动的，还有11级劳动与社会保障专业、信息科学技术学院学生会，为此，经努力，我与其他两大组织的主要负责人取得了联系，经商议决定实行石燕湖休闲一日游三大联谊活动 　　三、活动主题： 　　石燕湖休闲一日游 　　四、活动目的： 　　丰富生活，陶冶情操，放松身心，增强体质，促进友谊，提高团结意识。 　　五、活动对象： 　　11级电子商务一班（18人）二班部分同学（4人）、11级劳动与社会保障一班（14人）、部分信科院学生会（8人），共计44人 　　六、活动时间： 　　第十周周六既4月21日8：00—18：00 　　七、活动地点： 　　石燕湖 　　八、活动经费： 　　门票、车票、保险共计每人65元，午餐自备 　　九、活动安排： 　　1、为了便于活动的开展，提前做好一切的准备工作，石燕湖旅游我们同石燕湖的代理人员进行了会谈协商，最终，我们达成一致，成功签订了旅游协议书，其中包括订金、人数、安排导游、安全、经费等详细内容。 　　2、在出游人数的统计方面，由各负责人对参加的人员进行登记报名，再汇总填好石燕湖休闲一日游统计表，统一安排 　　3、活动前，务必做好天气预报工作，出游应在风和日丽的日子，因而要对天气的变化进行关注，根据天气变化随时对活动日程进行调整 　　4、在人员的编制方面我们以小组为标准，共分为六组，由导游带队，班长协助，小组长督促，以便于人员的管理和秩序的维护、防止人员的走失 　　5、在交通工具方面选择集体乘车，主要由石燕湖代理人负责安排 　　6、大概10点到达，一起旅游观光 　　7、中午经讨论决定不订餐，自己随便吃点东西 　　8、下午六点从目的地集合并乘车返校 　　十、活动流程： 　　1、4月21号周六早上8点在修业广场集合并清点人数，因误车9点乘车出发，乘车约一小时，车上，女导游为此活动做了简单介绍，并且为了让大家玩的开心，调动活动氛围，促进相互间的交流，搞了一个叫《吃牛》的活动 　　2、到达目的地后，电一班长与代理人进行了结账并由代理人购票，进行简单休整，清点人数后由导游带队出发 　　3、导游带领我们乘坐了大型游船，畅游石燕湖，过跳马涧遗址；去情系爱情岛，有湘西土家风情吊脚楼，观音庙祈福，登万福万寿塔，摸五子登科树····· 　　4、中午，简单休整20分钟，清点人数，填充饥饿的肚子 　　5、紧接着，沿湖游道，感受青山绿水之间所带来的惬意，在哪青山绿水之间留下永恒的回忆；过塑身门，来秀秀那魔鬼身材；过飞歌外公桥、外婆桥、空中网桥、山车，挥散青春的热情，挑战你的意志力；在和平鸽广场，放飞和平鸽，竹林休闲，吊床休息······ 　　6、游道中途，广场小憩，清点人数，舞台上合影留念 　　7、更刺激的，可以让人培养良好的心理素质。乘海盗船，失重心跳的感觉让人流连忘返；玩碰碰车，体验到碰撞的激情；飞椅，感受到空中飞翔的快乐；过龙宫，体验了黑暗惊险的恐怖······ 　　8、最后一项：龙舟竞渡，那劈波斩浪，挥楫中流，让我们团体人的激情和团队精神在此迸发 　　9、下午六点从目的地乘车返校，清点人数，确保大家都安全坐车返回 　　10、石燕湖休闲一日游到此结束 　　十一、活动感言： 　　通过此次活动，我们都得到了很多收获，主要是明白了集体团结的乐趣。 　　大家玩的都比较开，活动为大家创造了交流平台，融合了之前因为各种原因引起的交流甚少的距离感。同时也增强了大家对彼此的认识，促进了大家的交流，更重要的是让大家在一次的活动中都得到了放松，但整个活动过程中，大家玩了一天，都累得不行啊，从目的地返校上了车大家就东倒西歪的睡去啦。 　　此次，丰富了同学们的课余生活，我们的日常学习比较紧张，本次活动达到了娱乐放松的目的，以便于同学们以更大的热情投入到工作和学习中去，长期的工作学习将逐渐降低工作和学习的效率，而适当的放松对于提高工作学习效率有着重要的协助。 　　陶冶大家热爱大自然及我们的传统文化的情操，这对我们的身心健康有着重要协助。沉闷的学习不利于心理健康发展，必要的活动对于心理健康的发展有着积极的作用，经常接触大自然对于我们培养一颗平和的心有很大协助。 　　总之，此次活动达到了活动预期的目标，加强了班级凝聚力，促进了班级和谐交流，舒缓团风和学习带来的压力，放松了身心，协助班级同学健康生活。活动大联谊又让大家认识了更多的朋友。 　　春游活动总结 篇3 　　xx年4月13日，春天的桃花涧生机盎然，烂漫迷人，桃花盛开的日子更是美不胜收。趁着晴好的春日，淮海工学院继续教育学院12财务管理1班学员和班主任魏雪松老师一起去了桃花涧看春景，赏桃花。 　　早上8点在学校集合点名之后，一起乘坐5路车前往桃花涧。过了好长时间，终于到了桃花涧。一进门，我就想起了我们学过的一首歌：在那桃花盛开的地方，有我迷人的故乡……进入桃花涧大门，眼前便是一片片桃花林。仔细欣赏，桃花千姿百态、灿若云霞。有的桃花含苞未放，好似一个害羞的小姑娘；有的完全露出笑脸，好像在和太阳比美。这些多姿多彩的桃花散发出阵阵芳香，芳香扑鼻而来，让人情不自禁想摘一株桃花闻个够。这里之所以起名为桃花涧，是因为唐代有位殷氏女医，用一株桃花来治病者，救了许多人。 　　后来人们为纪念这位殷女，就在这里种了许多桃花，并取名为桃花涧。原本热闹的桃花涧景区因为我们一行人的到来变得更加热闹非凡了，歌声，赞叹声，惊讶声，打闹声融合在一起，虽然乱，但悦耳动听。班主任走在最前面，带领大家唱着歌曲，大家个个精神抖擞。桃花涧不愧是桃花的世界，放眼望去，处处都能显现出春的气息，真是“胜日寻芳泗水滨，湖边光影一时新。等闲识得东风面，万紫千红总是春。”山涧深不见底，像一层白雾笼罩，更增加了几分神秘感。 　　山涧里有一条清澈的小溪，对岸就是休息的地方，那里有一座“桃花女”雕像。桃花女漂亮淳朴，恰似凌波仙子，把大家都迷住了。桃花涧内还有一座建在高山上的尖塔。在上山的路上，可以看到一座座佛像，雕刻精致、栩栩如生。到达尖塔，向远处眺望，风景优美，令人心旷神怡。空气清新，让人有一种说不出的高兴。 　　通过这次活动，大家的团队意识和班级凝聚力显著提高！给大家的大学生生活又添加了绚丽的一笔！大家懂得了如何去关心他人，如何去协助他人。在以后的学习和工作中，大家会相处的更加融洽。通过这次活动，也锻炼了大家吃苦耐劳的精神，这也是一笔宝贵的财富！同时我们大学生第一次大型的郊游活动，也有很多不足，但我相信这一次给大家带来的欢笑和回忆一定是美好的，所以这也是一次成功的郊游。 　　春游活动总结 篇4 　　老师们和同学们盼望已久的春游活动在孩子们的欢笑声中落下了帷幕。阳光灿烂，春风轻拂，孩子们玩得高兴开心，我们的活动组织、实施均很成功。 　　一、计划到位，组织有序。 　　1、提前成立活动领导小组，明确分工落实责任，确保活动期间师生的人身安全。由校长、副校长、大队辅导员层层协调指挥，每辆车设立专门的车长，上下车时负责召集、清点、汇报本车人数，每班配备教师管理学生安全工作。 　　2、制定了详细的活动方案，包括活动目的和成果预设、时间、地点、职责分工，做到有备无患。并组织教师提前学习，对活动的宗旨、流程以及在参观过程中将要遇到的安全、路线等一系列问题均要做出较详细的通报。 　　活动前的车次由副校长分配。活动当天，老师和学生在短时间内上下车，专任老师管理学生，做到人员责任制，自始至终，未出现任何人员走失、人员受伤现象。 　　3、本次活动共有学生550余人参加，随行老师34人。在活动中，领导，老师均以学生为中心，带领学生，和学生一起参观、游戏，时刻关注学生，能正确引导学生。整个活动井然有序，体现了安全出行、文明的主题。 　　二、安全和文明礼仪到位。 　　1、在途中老师们强调各项安全注意事项。要求小朋友们不疯打， 　　不追逐，不私自离队。学生们听从教师安排，队列整齐，不大声喧哗，做文明的小学生。当进入游乐场玩耍时，听从老师及工作人员安排、指挥，安静、有序地进行玩耍。 　　2、在安全教育的同时，也树立了良好的浏阳河小学生形象，所有学生穿着整齐的校服，排着整齐的队伍；使用文明用语；在路上热情招呼叔叔阿姨好，非常有礼貌。在整个活动中，同学们团结合作，互帮互助，文明谦让，遵守社会公德，受到老师和世界之窗工作人员的广泛赞扬。 　　三、引导到位，促进预期目标。 　　学校提倡“一项活动，多项成果。”因此，我们在计划时也考虑到除了参观，一定要留下可见的成果。通过这次参观，同学们开阔了眼界，学到了很多在校园里和书本上学不到的东西，上交的作文和感受非常有创意，促进了我们的目标达成。 　　本次活动能够比较圆满的成功，离不开每一位老师的奉献和努力！ 　　春游活动总结 篇5 　　褪去了冬日枯黄，忘记了曾经的烦恼，新学期伊始，春来了，迈着轻盈的脚步走来了。无论是花草虫鱼，还是江河山峦都苏醒了。 　　春的生机，象征着勃勃生机，象征着昌盛繁荣。人们热爱她，赞美她。我们都盼望她早些来到这辽阔的大地。于是，我们便在这初春时节，寻找春的足迹。 　　校园的周末开始热闹，各式春游活动也开始随着春的步伐热闹起来。20xx年x月x日的清晨，我们电气3的少年开始了我们的金堂云顶之游。坐在车上望着窗外阳光明媚，百花争艳，大地像披上了花衣裳。粉红的桃花竞相开放。一望无垠的油菜花，绽放在游人的声旁。就在这春光明媚的日子里，怀着盼望已久的心情，我们来到了美丽的金堂云顶山脚。 　　活动中，同学们都大方慷慨地把自己的快乐与同学们分享，尤其是看到那一望无边的长河和高不可攀的天梯，更是高声叫喊出，那份激情不是随时都能看到的，这也是我们班这次活动比较成功的一方面。最有气氛的是同学们一起攀登那一望无际的石梯，男生女生之间没有了平时的.那成隔障，女生也甩掉了自己的羞涩与矜持，在那里互相取闹，你笑我，我笑你，好不愉快！ 　　春天的山清，春天的水秀，春天的风暖，春天的动植物都苏醒了，春天的云顶山春意盎然，春天的人们也开心地笑了……还有什么比春天的什么最美、最动人呢？ 　　春游活动总结 篇6 　　一、活动具体事宜： 　　20xx年x月x日本协会举办了以“增加交流、增进友谊”为主题的春游活动。 　　具体出游过程如下： 　　当日早晨7点30分在北校区大学生活动中心楼下集合。集体采购了一些春游的必须品。 　　在8点30分左右全体会员在负责人的领导下开始向仁寿山进发。10点30分左右全体会员到达仁寿山。 　　下午3点左右全体会员在山脚下集合，准备返程。 　　二、活动中出现的问题： 　　1、前期准备： 　　活动前期本协会对本次活动做了相应的策划，在具体展开活动之前本协会也开会进行了讨论，采取民主投票的方式确定了具体的时间及地点。 　　在出发前采购了相应出行的必需品。但是集合速度还是太过于迟缓，具体原因是集体观念不强、总以自我为中心。策划不够详细、没有制定好相应的制度及惩罚措施。 　　2、活动过程： 　　行动迟缓散漫，没有组织性、没有约束。负责人也没有及时的进行调整，导致本次活动中途出现过掉队、走散及早退的情况。 　　三、活动达到的效果： 　　本次活动中会员能以很高的积极性参与进来，能够激情饱满的完成这次活动是非常值得肯定及赞赏的。 　　在活动中都能放下平日里的害羞及尴尬，能高高兴兴的在一起交谈，在队员掉队的时候能及时的发现及等候，虽然走散后是分开下山的，但是对彼此的关怀还是非常真切非常值得肯定的。 　　达到了本次活动“增加交流，增进友谊”的主题。 　　四、以后该如何解决解决、如何避免： 　　在以后的活动中希望将策划做到尽可能的详细，将责任到人。制定好相应的规则及惩罚措施。活动过程中必须做到服从安排，井然有序。如有特殊情况须向负责人报告。 　　负责人在以后的活动中要尽量的统筹全局，把握好活动的进展，不能出现让队员掉队等情况。 　　在以后的活动中要制定统一的标准，如服装、会旗等。尽量显得有组织有纪律性。增加每位会员的集体荣誉感。 　　大学生社团联合会 　　演讲与辩论协会 　　20xx年x月x日 　　春游活动总结 篇7 　　3月21日，俞溪头小学全体师生到永康市石柱镇天表村楼龙农庄进行春游综合实践活动。在校领导的部署下，老师和同学们期盼已久的春游活动在孩子们的笑声中落下帷幕。我们班的春游活动顺利、安全、圆满地完成。 　　现在总结如下： 　　1、领导高度重视：为了有效的组织好这项活动，学校领导周密策划，部署工作。学校制定了严密的春游活动方案，如：春游教师安排及临行前的春游安全教育，有效落实。学校统一领导，是顺利完成这次活动前提。 　　2、老师之间密切配合。全体教师高度重视这次活动，认真落实学校领导的各项要求，整个活动气氛愉快，同学们热情高涨。各班出发前，班主任老师讲清楚春游活动要求：如文明排队，有序玩耍等，使学头脑中明确要求，自觉遵守各项制度等。老师之间密切配合是顺利完成春游活动的有效保证。 　　3、组织学生欣赏大自然的美丽风景，开展了丰富多彩的综合实践活动，让孩子们在风景如画的大自然的课堂中玩得开心，学得开心，使得本次春游活动的目的性更强，教育意义更深远。 　　4、在整个活动中，同学们自觉遵守纪律、注意安全、文明有礼、活动有秩序、爱护环境、团结友爱，体现了俞溪头小学生良好的校风、班风。从活动到结束都保持较好的纪律。很多同学的自理能力、合作能力比较强，而且师生之间互相关心，乐于将自己的美食分享给老师和小伙伴们。 　　这次春游活动，同学们不仅领略了美好的春光，欣赏了美丽的大自然，而且开拓了视野、增长了知识，同学们对快乐游戏，快乐生活有了更深刻的理解。 　　春游活动总结 篇8 　　4月x日、21日企业团支队组织员工到森林公园春游，此次活动得以顺利进行，离不开活动前的细致筹划和组织，更离不开各位负责人的积极配合和管理。 　　4月x日的活动，因为是第一批，所以准备工作不是很充分，导致活动过程出现许多问题，如自助烧烤因烤具和烧烤技术的问题造成食物的浪费；人员分工不是很明确造成人员散乱，药品、物品丢失等；事先未具体安排好各项活动造成第二批真人CS未进行；因天气炎热，烧烤地点选择不理想，很多人兴致不高……这些问题都在第二批活动之前进行了分析和沟通，并明确各版块的分工，4月x日的活动井然有序进行并大大减少了食物的浪费，各批真人CS玩的尽兴，也未出现其它异常情况。 　　从此次活动中，可以总结出类似本次大型的涉及多部门的员工活动，需提前筹备，明确分工，具体责任落实到个人，未雨绸缪，考虑周全。每次活动之前都应该有计划、有方案；活动过程中应该有组织、有纪律，活动结束后应该有收获、有总结。 　　本次活动增强了企业员工的团队凝聚力、丰富了员工的业余文化生活。为了吸纳更多的人员加入企业团支队、员工之家，以后组织各种活动能更好的协调配合，推动企业文化的建设，希望大家积极加入团支队、员工之家大家庭。 　　春游活动总结 篇9 　　本班有36人参加此次春游社会实践活动。首先，这次社会实践活动是一切按照我的活动计划，有序的进行的。我们这次活动当天的文明、安全、有序活动再到后期的春游实践完成，全得益于活动计划和组织到位。春游前一天，组织全班同学本着“安全、文明、有意义”等几大原则，讨论了春游的计划及注意事项，打算做到： 　　1、穿戴整齐，统一穿好校服，戴好红领巾，穿好运动鞋去春游； 　　2、带适量午餐及零食，背好书包，准备一个垃圾袋； 　　3、集队迅速、乘车礼让； 　　4、欣赏香江野生动物园稀有动物，了解它们的生活习性，增长见识。 　　5、以小队为单位组织丰富多彩的趣味活动。 　　6、要求同学们不疯打，不追逐，不私自离队。 　　7、班级同学们之间能团结合作，互帮互助，文明谦让，遵守社会公德。 　　8、文明礼仪落实到位，不乱扔垃圾。 　　其次，整个活动的流程是：从学校乘车出发→香江野生动物园→步行观赏鸟类→乘车观看动物→步行观看动物→儿童乐园机动游戏→返校→放学。 　　本次春游活动后我带领全班同学在班会课上进行了总结，我收获颇多，学生更是受益匪浅，谈到到收获是，同学们你一言我一语的，说了很多自己的见闻，也道出自己以前从来都不了解的动物以及它们的生活习性，如：怎样辨别公象和母象？孔雀什么时候开屏吧？虎有多少种类？河马一天约多长时间生活在水里？猴子和老师都是会游泳的，等等。 　　当然也有一点做的不好，同学可能是太兴奋的缘故吧，在活动时，遇到新奇的动物或者以前从没见过的动物，有冲跑现象，虽然没发生安全事件，但是也要引以为戒。 　　通过春游这一有意义的活动，不仅让我们玩得开心还学到了很多知识。活动中学生们讲文明、懂礼貌，知道团结友爱、互相帮助，懂得坚持、不怕困难、努力奋进，这些不仅仅体现在学习上，也体现在我们的实践活动上。可以这样说：春天有多绚丽多姿、学生就有多幸福快乐！ ;

a sort of = a kind of

out of reach

学习，就象是一场战争，有时你觉得在这拼命撕杀的战场上，你是孤独与无助的，但你殊不知，你其实并不是孤身奋战的!下面给大家带来一些关于高中英语选修六人教版知识点 总结 ，希望对大家有所帮助。 高中英语选修六人教版知识点1 Unit4 Global warming 重点词汇、 短语 come about 发生;造成 subscribe to 同意;订购 quantity n. 量;数量 quantities of 大量的 tend vi. 趋向;易于;照顾 vt. 照顾;护理 go up 上升;增长;升起 result in 导致 oppose vt. 反对;反抗;与(某人)较量 opposed adj. 反对的;对立的 be opposed to 反对…… state vt. 陈述;说明 range n. 种类;范围 even if 即使 keep on 继续 glance vi. 看一下;扫视 n. 一瞥 steady adj. 平稳的;持续的;稳固的 steadily adv. 平稳地;持续地 tendency n. 倾向;趋势 widespread adj. 分布广的;普遍的 on the whold 大体上;基本上 average adj. 平均的 on behalf of 代表……一方;作为……的代言人 put up with 忍受;容忍 so long as 只要 an so on 等等 circumstance n. 环境;情况 重点句型 1.All scientists subscribe to the view that the increase in the earth"s temperature is due to the burning of fossil fuels like coal, natural gas and oil to produce energy. 所有的科学家同意这种观点：人们为了生产能量而燃烧化石燃料如煤、天然气和石油，从而引起了地球温度的升高。 2.It means that more heat energy tends to be trapped in the atmosphere causing the global temperature to go up. 这意味着更多的热量被困在大气层中，从而引起全球温度上升。 3.It was a scientist called Charles Keeling, who made accurate measurements of the amount of carbon dioxide in the atmosphere from 1957 to 1997. 是一位名叫查尔斯·基林的科学家曾经把1957-1997年期间大气层中二氧化碳的含量作了精确的统计。 4.They also agree that it is the burning of more and more fossil fuels that has resulted in this increase in carbon dioxide. 他们还同意下述观点，正是燃烧越来越多的化石燃料导致了二氧化碳的增加。 5.On the other hand, there are those, like George Hambley, who are opposed to this view, believe that we should not worry about high levels of carbon dioxide in the air. 另一方面，还有一些人，像科学家乔治·汉布利，反对上面的观点，他们认为我们不必担心空气中会有高含量的二氧化碳。 高中英语选修六人教版知识点2 Unit5 The power of the nature 重点词汇、短语 alongside adv.在旁边;沿着边 prep. 在……旁边;沿着……的边 appoint vt. 任命;委派 wave n. 波浪;波涛 vi. 波动;起伏;挥手 absolute adj. 绝对的;完全的 absolutely adv. 绝对地;完全地 suit n. 一套外衣;套装 vt. 适合;使适宜 make one"s way 前往 potential n. 潜在性;可能性;潜能 adj. 可能的;潜在的 actual adj. 实在的;实际的 shoot (shot, shot) vt. 射中;射伤 anxious adj. 忧虑的;不安的 anxiety n. 担心;焦虑;渴望 panic (panicked, panicked) vi. & vt. 惊慌 n. 惊慌;恐慌 glance through 匆匆看一遍 vary from…to… 由……到……不等 guarantee vt. 保证;担保 重点句型 1.I was fast asleep when suddenly my bed began shaking and I heard a strange sound, like a railway train passing my window. 我睡得正酣，正在这时我的床开始晃动，我听到一种奇怪的声音，就像一列火车正从我窗外驶过。 2.The other two climbed down into the crater to collect some lava for later study, but this being my first experience, I stayed at the top and watched them. 另外两人攀下火山口去收集供日后研究用的岩浆，我是第一次经历这样的事，所以留在山顶上观察他们。 句中的this being my first experience为独立主格结构。 3.It"s said that... 表示“据说......”，可以替换为“Sb is said to...”，其中的不定式可以有多种形式(一般时、完成时、被动语态)。 It is said that another typhoon will come soon.= Another typhoon is said to come soon. 据说又要来台风了 It is said that his father-in-law has been infected with AIDS.= His father-in-law is said to have been infected with AIDS. 据说他岳父感染了艾滋病。 高中英语选修六人教版知识点3 语法总结——动词ing形式 动名词 动词的ing形式如果是名词，这种形式叫做动名词。动名词具有名词的性质，因此在句中可以作主语、表语、宾语、定语等。 一. 动名词的四种形式及其意义 1.基本形式：doing (表示主动) 2.被动式：being done(表示被动) 3.完成式：having done(表示主动和完成) 4.完成被动式：having been done(表示被动和完成) 例如： Travelling in space by ordinary people will be common in the future. 在未来，普通人在太空旅行将会是普遍的事情。 Freddy and his band could go nowhere without being followed by their fans. Freddy和他的乐队到哪里都被他们的粉丝跟着。 I have no idea of his having done such a thing against you. 我不知道他做过这样一件违背你的事情。 Many customers complain of having been given short weight at that shop. 很多顾客抱怨在那家商店被缺斤少两过。 二. 动名词的语法功能 动名词在句中可以做主语、宾语、表语和定语等。 Learning English is very difficult .(作主语) 学英语非常困难。 I enjoy dancing.(作动词宾语) 我喜欢跳舞。 I have got used to living in the country.(作介词宾语) 我已经习惯了住农村。 His job is driving a bus.(作表语) 他的工作是开车。 The washing mashine woks well.(作定语) 这台洗衣机非常好用。 三. 注意事项 1.只接动名词(不能接不定式)作宾语的28个常用动词 practice、consider、enjoy、finish、give up、imagine、keep、put off、risk、suggest、admit、advise、allow、appreciate、avoid、delay、deny、discuss、dislike、escape、excuse、fancy、forbid、mention、 mind、miss、permit、prohibit 2.既可接不定式也可接动名词，但含义完全不同的8个动词 remember to do sth. 记住要做某事(未做) remember doing sth. 记得做过某事(已做) forget to do sth. 忘记去做某事(未做) forget doing sth. 忘记做过某事(已做) regret to do sth. 遗憾要做某事(未做) regret doing sth. 后悔/抱歉做过某事(已做) try to do sth. 努力做某事 try doing sth. 尝试做某事 mean to do sth. 计划做某事 mean doing sth. 意味着做某事 can"t help to do sth. 不能帮助做某事 can"t help doing sth. 情不自禁做某事 go on to do sth. 继续做另一件事 go on doing sth. 继续做同一件事 stop to do sth. 停下来去做另一件事 stop doing sth. 停下正在做的事情 3.it 做形式主语，动名词做真正主语位于句末的重要句型 It is no use/not any use/hardly any use/useless doing It is no good / not much good doing It is no worthwhile doing It is a waste of time doing 现在分词 一. 现在分词的四种形式及其意义 ①基本形式：doing (表示主动和进行) ②被动式：being done(表示被动和进行) ③完成式：having done(表示主动和完成) ④完成被动式：having been done(表示被动和完成) He sat there，reading a newspaper. 他坐在那里，读着一张报纸。 The area being studied may be rich in coal. 这个正在被研究的地方可能富含煤。 Having finished my homework，I began to watch TV. 完成作业后，我开始看电视。 Having been told many times，she still can"t remember it. 已经被告诉了很多次，她仍然记不住。 二. 现在分词的语法功能 现在分词在句中可以做表语、定语、状语和补语等。 The story is interesting. 这个 故事 有趣。 He sat there，reading a newspaper.(作状语) 他坐在那里，读着一张报纸。 The area being studied may be rich in coal.(作定语) 这个正在被研究的地方可能富含煤。 He saw the thief stealing some money from the bank.(作宾补) 他看到小偷正在从银行偷钱。 高中英语选修六人教版知识点总结相关 文章 ： ★ 人教版高中英语必修一语法知识点总结 ★ 高中英语选修7知识点总结 ★ 高中英语选修六知识点 ★ 高二英语人教版选修8知识点大全 ★ 高中英语语法知识点整理总结 ★ 高二英语知识点归纳 ★ 高中地理选修6知识点总结 ★ 高二英语人教版选修8知识点大全(2) ★ 高中英语知识点总结与归纳 ★ 高一英语必修一重要知识点总结笔记

-皮,壳,发,套 　　epidermis n.表皮，外皮 　　cuticle n.表皮 　　fell n.兽皮，v.砍伐 　　hide n.兽皮 　　rawhide n.(牛的)生皮 　　rind n(西瓜等)外皮 　　fleece n.生羊皮，羊毛 　　suede n.表面粗糙的软皮革 　　pelt n.毛皮.v.投掷， (雨)猛降 　　peel n.果皮(总称) 　　bark v.狗吠,n. 树皮 　　chaff n.谷物的皮壳，米糠 　　hull n.外壳，荚，船身 　　husk n.外壳，皮，荚 　　shuck n.(植uf0b7 物的)壳、夹，无用之物 　　integument n.(水果等)外壳,包在外面的皮. 　　hypodermic adj.皮下注射的 　　subcutaneous a.皮下的 　　dermatology n.皮肤(病)学 　　exuviae n (蛇、蝉等)脱下的皮、壳 　　slough v.n.(蛇等)蜕皮，蜕壳 　　ecdysis n.(动物)蜕皮，换羽毛 　　moult, molt v.脱毛，换羽毛 　　callow adj.(鸟)未生羽毛的，(人)未成熟的 　　fledged adj.羽毛长成的，成熟的(fledgling n.刚学飞的幼鸟，无经验的 　　人) 　　full- fledged adj.羽毛丰满的，成熟的 　　plumage n.羽毛 　　plume n.羽毛 v.整理羽毛,骚首弄姿 　　preen v.整理羽毛,(人)打扮修饰 　　bristle n. 硬毛 v.气势汹汹 　　down n.绒毛，汗毛 　　fluffy adj.有绒毛的，空洞的 　　hairy adj.毛发的，多毛的 　　hirsute adj.多毛的 　　ringlet n.卷发 　　toupee n.男用假发 　　tresses n.女人的长发 　　wig n.假发 　　falsie n. 假发，假胡须 　　crustacean n.甲壳类动物 　　carapace n.(蟹或龟等的)甲壳 pachyderm n.厚皮动物，uf0b7 厚脸皮的人 　　parchment n.羊皮纸，羊皮纸手稿 　　scalp n.头皮，战利品v.击败 　　maul v.撕裂皮肉，伤害 　　excoriate v.撕去皮，严厉批评 　　flay v.剥皮，诈取，严厉指责 　　decorticate v 剥…的皮 　　shear v.剪(羊毛)，剪发 　　holster n.手枪皮套 　　mitten n.(四指套在一起姆指分开的)手套 　　scabbard n.(刀、剑)鞘，枪套 　　sheath n.(刀、剑)鞘、套

keep/your/head/down 保持/你的/头/朝下。。。 就是要你低调的意思

以下内容可以参考：）~~ RIP VAN WINKLE is a famous tale written by Washington Erving,telling about a story in which an old man named Rip drank some beverage and fell into asleep for 20 years.After that,he returned to the villege where he came from,and found everything changed.People talked about revolution and election,and he has no idea of what that meaned.There have been many comments on this tale saying that it shows Erving"sattitude againstthe American revolution,and his approving of the past.On reading it the second time,it occured to me that Erving only showed his bewilderment:comming out of the oppressed life,people were at a loss about what they should do. There is strong resemblence between Rip Van Winkle and the American people,Dame Van Winkle and the English government.Before revolution,Rip was a meek man who"would rather die on a penney than work for a pound",who had good relationships with the villegers.He lived a peaceful life except for the existence of Dame Van Winkle,his termagant wife who would taught him lessons in every possible way.The American people was also trying to live a peaceful life and the rule of the British government made it impossible.The Americans suffered the oppression for a long time.

　　以下是我为大家整理的rather than的用法 总结 ，希望能帮助大家更好地认识rather than这个词组，提高英语水平。 　　rather than 的意思和用法： 　　conj.宁可 ... 也不愿;与其 ... 倒不如;而不是 　　prep.而非...;替代... 　　rather than 用法总结： 　　rather than 是一个并列连词，用法比较复杂，现归纳如下： 　　1. rather than 不与would连用时，表示客观事实，意为“是u2026u2026而不是u2026u2026;与其u2026u2026不如u2026u2026”。它连接的并列成分可以是名词、代词、形容词、介词( 短语 )、动名词、分句、不定式、动词等。现分述如下： (1) 连接两个名词或代词 　　He is an explorer rather than a sailor. 与其说他是一个海员，不如说他是一个探险者。 You rather than I are going to go camping. 是你而不是我要去要 野营 。 　　2. rather than 与would 连用时，构成“would rather...than...”句式，意思是“宁愿u2026u2026而不愿u2026u2026”，表示主观愿望，即在两者之中选择其一。例如： 　　She"d rather die than lose the children. 她宁愿死也不愿失去孩子们。 　　注意：rather than 连接两个名词或代词作主语时，谓语动词应与rather than 前面的名词或代词在人称和数上保持一致。 (2) 连接两个形容词 　　The sweater she bought was beautiful rather than cheap. 与其说她买的这件羊毛衫便宜不如说它漂亮。 　　(3) 连接两个介词(短语)或动名词 　　We will have the meeting in the classroom rather than in the great hall. 我们是在教室里开会，不是在大厅里。 　　She enjoys singing rather than dancing. 她喜欢 唱歌 ，而不喜欢跳舞。 (4) 连接两个分句 　　We should help him rather than he should help us. 是我们应该帮助他而不是他应该帮助我们。 (5) 连接两个不定式 　　I decided to write rather than (to) telephone. 我决定写信而不打电话。 　　注意：rather than 后接不定式时，不定式可以带to，也可以不带to, 如上句。但rather than位于句首时，则只能接不带to 的不定式。如：Rather than allow the vegetables to go bad, he sold them at half price. 他唯恐蔬菜烂掉，把它们以半价卖掉了。 (6) 连接两个动词 　　He ran rather than walked. 他是跑来的，而不是走来的。 　　注意：这里rather than 后用了walked，而没有用walk，表示客观事实，而不是主观愿望。如果换成walk，则作“宁愿u2026u2026而不愿 u2026u2026”解。 would rather的用法 　　一、would rather意思是“宁愿、宁可、更、最好、还是为好”，后接动词原形,常省略为u2019d rather，表示优先选择的一种方式 　　其否定形式是would rather not do sth。would rather没有人称和数的变化，所有的人称一律用would rather。 　　“would rather+动词原形”是英语中常见的一个惯用句式，美国英语中多用had rather。would (had)在此决无“过去”之意，它是一个情态助动词，且无词性、时态变化。 例 Mr Li would rather not listen to rock music. 李先生不愿意听摇滚音乐。 　　If youu2019d rather be alone, weu2019ll all leave here. 如果你宁愿独自呆着，那我们都离开这儿。 　　Heu2019d rather work in the countryside. 她宁可到农村去工作。 　　You would rather stay at home and do some reading this evening. 今晚你最好呆在家中读点书。 　　二、如果在两者中进行取舍，表示“宁愿u2026u2026而不愿u2026u2026，与其u2026u2026宁可u2026u2026”的意思时，则可用would ratheru2026thanu2026或wouldu2026rather thanu2026的句型 　　例 I would rather watch TV at home than go to the cinema. 我宁可在家看电视而不愿去看电影。 　　The children would walk there rather than take a bus. 孩子们宁愿步行去那里而不愿乘公共汽车。 　　请注意 1) would ratheru2026thanu2026/wouldu2026rather thanu2026也可以颠倒为：rather 　　thanu2026wouldu2026。Would(rather)和than后都接不带to的动词不定式，若选用的动词相同，那么than 后的动词可以省略。 　　例 I would rather have noodles than rice. 我宁愿吃面条也不吃米饭。 He would rather drink wine than beer. 他喜欢喝红葡萄酒而不喜欢喝啤酒。 Rather than work in such bad condition, he would give up. 与其在这样差的条件下工作，他宁愿放弃。 　　2)使用would ratheru2026thanu2026句型时要注意“平行结构”，即在than 的前后要用两个同类的词或词组，如两个名词、两个不定式、两个介词短语等。 　　例 　　I would rather talk with his mother than with his father. 我宁愿和他妈说话而不愿和他爸说话。 　　I would rather go to work by bike than by bus. 我宁愿骑自行车也不愿乘公共汽车去上班。 　　三、在疑问句式中，would rather 与would ratheru2026thanu2026中的would要放在主语之前 例 Would you rather stay here or go home? 你愿意呆在这里，还是回家? Which would you rather have, apples or bananas? 你喜欢吃苹果还是香蕉? Would you rather read a novel than read a poem?你宁愿看小说而不愿朗读诗歌吗? 四、would rather+从句，是一个常用的虚拟语气句型 Would rather+从句,谓语一般用过去时来表示现在或将来。其意为“宁愿u2026u2026,还是u2026u2026 好些”“一个人宁愿另一个人做某事”。引导从句的that常省略。在谈到过去的动作时，谓语则用过去完成时。 　　例 John wants to see me today. I would rather he came to tomorrow than today. 约翰今天想去看我。我宁愿他明天来看我而不是今天。(句中came不是表示过去而是表示将来) 　　Weu2019d rather he paid us the money tomorrow. 我们宁愿他明天付给我们那笔钱。 Donu2019t come tomorrow. Iu2019d rather you came next weekend. 明天别来。我希望你下周末来。 　　请注意 1) 如果谈到过去的动作，也就是表示过去已经发生的事情在选择上不恰当。此时，主句一般为I had rather ,其(that)从句则用过去完成时。 例 Would rather you had not done that. 我真希望你没有做那件事。 　　2)如果只涉及主语本人而不涉及另一个人，则would rather之后不接that从句而接have done结构。 　　例 I would rather have gone to the theatre than stayed home night. 我真希望昨天晚上去看了戏而不是呆在家里。 He would rather be poor than have got money by dishonest methods. 他宁可穷也不愿意用不诚实的手段获取金钱。 　　Henry would rather that his girlfriend worked in the same department as he does.亨利希望他的女朋友和他在一个部门工作。 　　五、would rather/sooner和prefer/would prefer的区别 would rather和would sooner之间一般没有区别，但经常接触到的是would rather。 　　例Tom would rather/sooner read than talk. 汤姆宁可读书而不愿谈天。 　　Tom prefers reading to talking.汤姆喜欢读书而不喜欢谈天。 　　请注意 1)would rather后跟不带to的不定式+than+不带 to的不定式，而prefer后跟动名词+to+动名词。有时prefer后面也可跟名词，而在would rather之后要求只带动词原形。 　　例 He prefers wine to beer.= He would rather drink wine than beer. 他喜欢喝红葡萄酒而不喜欢喝啤酒。 　　I prefer tennis to golf.= Iu2019d rather play tennis than golf. 我喜欢打 网球 而不喜欢打 高尔夫球 。 2)某些 prefer+名词的情况不能用 would rather完全确切地表达出来：He prefers dogs to cats.(他喜欢狗而不喜欢猫。)和 He would rather have dogs than cats.(他宁可养狗而不愿养猫。)很明显，这两句的意思并不完全相同。 3) would rather+不带to的不定式有时可代替 would prefer+带 to的不定式。 例 Iu2019d rather fly than go by sea.=Iu2019d prefer to fly. 我宁愿乘飞机也不愿乘船。 这两个结构后面带名词时情况也一样： 例 —Would you like some gin? 　　—Iu2019d prefer a coffee.=Iu2019d rather have coffee than gin. —您想喝点杜松子酒吗? 　　—我想喝点咖啡。/我想喝点咖啡，不想喝杜松子酒。 　　4)would rather/sooner和would prefer后面都可跟完成式，但后者带to。 　　例 We went by sea but Iu2019d rather have gone by air=Iu2019d prefer to have gone by air. 我们是乘船去的，可我本想乘飞机去。(我愿意乘飞机去，可我的愿望未能实现。)这和 would like+不定式的完成式有点相似，would like+带to 的不定式的完成式也表示未能实现的愿望。 --------------------------------------------------------------------------------------rather than用法相关 文章 ： 1. prefer to do rather than do的正确用法 2. 英语比较级和最高级的用法归纳 3. prefer的正确用法归纳 4. would rather的用法讲解 u200b

以下内容可以参考：）~~ RIP VAN WINKLE is a famous tale written by Washington Erving,telling about a story in which an old man named Rip drank some beverage and fell into asleep for 20 years.After that,he returned to the villege where he came from,and found everything changed.People talked about revolution and election,and he has no idea of what that meaned.There have been many comments on this tale saying that it shows Erving"sattitude againstthe American revolution,and his approving of the past.On reading it the second time,it occured to me that Erving only showed his bewilderment:comming out of the oppressed life,people were at a loss about what they should do. There is strong resemblence between Rip Van Winkle and the American people,Dame Van Winkle and the English government.Before revolution,Rip was a meek man who"would rather die on a penney than work for a pound",who had good relationships with the villegers.He lived a peaceful life except for the existence of Dame Van Winkle,his termagant wife who would taught him lessons in every possible way.The American people was also trying to live a peaceful life and the rule of the British government made it impossible.The Americans suffered the oppression for a long time.

don. 要求；规定；C大调音阶中的第一音vt. 做；进行；完成；解答vi. 做；进行；完成aux. 助动词（无词义）[ 过去式did 过去分词done 现在分词doing ] 短语I Do我愿意；我会的；我会愿意；君子好逑do wrong做错；做坏事；作恶；做错事do homework做作业；做家庭作业；做功课；造作业do over重做；一年之初；重新装饰房子；粉刷do without没有；将就；用不着；不用do for照应；毁坏；有效；照料do exercise锻炼；做运动；做练习；锻炼身体do sports做运动；进行体育锻炼；运动；进行运动Dornier Do多尼尔；217轰炸机to do要做某事短语to-do嚷闹；要做的事；待办事项Listen to sb do听到to gone do ding毫无顾忌Orchestra To-do协作备忘录Big To-Do唱片名to be do年轻时Come to papa do重复Manage To Make Do可着To-Do List待办事项；预定工作表；角色转换；待办事项列表doingv. 做；干（do的ing形式）n. 活动；所作所为短语remember doing记得做过某事；记得曾做过某事；记着已经做过的事；记得曾经做过某事Doing Business做生意；经商环境报告；经营商业；商业环境practice doing练习做某事；联系做； start doing开始做；开始做某事chance doing冒险试一试做某事hate doing讨厌做某事；不喜欢做某事；表习惯性；憎恨做Worth Doing物有所值；值得做；值得一做的；有价值continue doing一直做；继续做；继续做某事proposing doing建议what are you doing 你在干什么 by doing 通过作… doing well 经营盈利 doing business 做生意；经营商业 worth doing 值得做；物有所值 by doing so 通过这样来做 have been doing 现在完成进行时 in doing so 这样做时，在这情况下 like doing 喜爱做某事（经常性的） start doing 开始做 how are you doing 你还好吗 enjoy doing 乐于做…，喜欢做… keep doing 一直做某事 keep doing something 一直做某事，继续做某事 stop doing 停止做；停下正在做的事情；停止正在或经常做的事 will be doing 将来进行时 try doing 尝试做… feel like doing 想要做… keep on doing 继续做某事；继续做 learning by doing 从……做中学

rather than 是一个并列连词，用法比较复杂，现归纳如下： 1. rather than 与would 连用时，构成“would rather...than...”句式，意思是“宁愿……而不愿……”，表示主观愿望，即在两者之中选择其一。例如： She"d rather die than lose the children. 她宁愿死也不愿失去孩子们。 2. rather than 不与would连用时，表示客观事实，意为“是……而不是……；与其……不如……”。它连接的并列成分可以是名词、代词、形容词、介词(短语)、动名词、分句、不定式、动词等。现分述如下： (1) 连接两个名词或代词 He is an explorer rather than a sailor. 与其说他是一个海员，不如说他是一个探险者。 You rather than I are going to go camping. 是你而不是我要去要野营。 注意：rather than 连接两个名词或代词作主语时，谓语动词应与rather than 前面的名词或代词在人称和数上保持一致。 (2) 连接两个形容词 The sweater she bought was beautiful rather than cheap. 与其说她买的这件羊毛衫便宜不如说它漂亮。 (3) 连接两个介词(短语)或动名词 We will have the meeting in the classroom rather than in the great hall. 我们是在教室里开会，不是在大厅里。 She enjoys singing rather than dancing. 她喜欢唱歌，而不喜欢跳舞。 (4) 连接两个分句 We should help him rather than he should help us. 是我们应该帮助他而不是他应该帮助我们。 (5) 连接两个不定式 I decided to write rather than (to) telephone. 我决定写信而不打电话。 注意：rather than 后接不定式时，不定式可以带to，也可以不带to, 如上句。但rather than位于句首时，则只能接不带to 的不定式。如：Rather than allow the vegetables to go bad, he sold them at half price. 他唯恐蔬菜烂掉，把它们以半价卖掉了。 (6) 连接两个动词 He ran rather than walked. 他是跑来的，而不是走来的。 注意：这里rather than 后用了walked，而没有用walk，表示客观事实，而不是主观愿望。如果换成walk，则作“宁愿……而不愿 ……”解。 (文/王次平 孙玉峰; 英语辅导报冀教高一版 04~05学年度第20期；版权归英语辅导报社所有，独家网络合作伙伴新浪教育，未经许可，不得以任何形式进行转载。)

would rather的用法总结如下：wouldrather的用法: wouldrather意思是“宁愿、宁可、更、最好、还是为好”后接动词原形,常省略为"d rather,表示优先选择的一种方式，其否定形式是wouldnot do sth.would rather没有人称和数的变化。用法：在两者中取舍,表“宁愿·.....而不愿·...../与其·.....宁可......”时，则可用wouldrather···than·或would··rather than...句型。也可以颠倒为: rather than··would···Would(rather)和than后都接不带to的动词不定式，若选同一动词,那么than后的动词可以省略。要注意“平行结构”，即在than的前后要用两个同类的词或词组，如两个n、两个不定式、两个介短等。在疑问句式中，短语中的would要放在主语之前。would rather+从句，常用的虚拟语气句型,谓语一般用过去时来表示现在或将来。其意为“宁愿·....., 还是·.....好些”“一个人宁愿另一个人做某事”。引导从句的that常省略。在谈到过去的动作时，谓语则用过去完成时。此时，主句一般为I had rather,其 (that) 从句则用过去完成时。