总结

http://lbs.tianditu.gov.cn/data/dataapi.html AGNP=各区县街道办事处位置 AANP=交通枢纽位置信息，包括机场、火车站、港口、桥梁、河流等 BOUA=中国全国县级区划Area，含经纬网格 BOUL=中国全国县级区划Line BOUP=中国全国县级区划Point领海基点 中国水系面、水系线、 水系点 数据图层，数据来源1：100万地形数据（2017版）。 LR=交通类 LRR=铁路 LRD=公路（包括高速公路、国道、省道、县道、乡道和其他公路街道等） 中国铁路、公路图层数据，数据来源于1：100万地形数据（2017版）。 居民地及设施图层，包括居民地面和点要素，数据来源1：100万地形数据（2017版）。 http://lbs.tianditu.gov.cn/server/MapService.html http://t0.tianditu.gov.cn/vec_c/wmts?tk=“你的天地图token令牌”&SERVICE=WMTS&REQUEST=GetCapabilities http://t0.tianditu.gov.cn/vec_c/wmts?tk=e7894a985fe457b58ef9c65beae0619a&SERVICE=WMTS&REQUEST=GetCapabilities 全球国境界限ibo_c经纬度/ibo_w墨卡托 https://console.tianditu.gov.cn/api/traffic

good用法总结： good可用作形容词，有好的，优质的，能干的，助人为乐的等含义，用作副词时表示“好”，用作名词时有好处，用处等含义。 扩展资料 　　一.用作形容词 　　1.好的；优质的；符合标准的；可接受的； 　　What good weather we"re having! 　　天气多好啊！ 　　2.令人愉快的；令人满意的 　　We had a really good time together. 　　我们一起玩得真痛快。 　　3.合情合理的；有说服力的；有充分根据的 　　They thought it was a good idea to make some offenders do community service. 　　他们认为让一些违法者去社区做义工是个好主意。 　　4.能干的；精通的；娴熟的；擅长于…的 　　He is good at managing money matters. 　　他很会理财。 　　5.助人为乐的，善良的；好心的` 　　Her name is fragrant with good deeds. 　　她因做好事而芳名流传。 　　二.用作副词表示“好” 　　How is it going? Pretty good! 　　事情进展的如何？非常好！ 　　三.用作名词 　　1.好处；用处；益处 [U] 　　I"m giving you this advice for your own good. 　　我劝你是为你好。 　　2.（复）goods：商品，货物 　　Good and inexpensive goods enjoy customers" high praise. 　　价廉物美的商品，深受顾客欢迎。 　　3.（the good） 有道德的人；高尚的人；好人 　　4.合乎道德的行为；正直的行为；善行 　　Do social workers do a lot of good? 　　社会工作者的贡献大吗？

　 　both表示两者都,下面我给大家整理了both的用法 总结 ,希望大家喜欢! 　　 both释义 　　英音 [b?uθ] ;美音 [b?uθ] ;adj. 　　两…(都);两个…(都) 　　pron. 　　两个(都);双方(都) 　　adv. 　　在两方面同样地 　　conj. 　　[与and连用]…和…(两者)都;既…又…，不仅…而且… 　　 both用法 　　一.both用作形容词 　　1.both用作形容词时,作“两个,俩”解,只用作定语,是前位限定词,常与复数名词连用。 　　2.both用作形容词与定冠词、指示代词、形容词性物主代词、名词所有格等限定词连用时，应置于其前，而不能置于其后。 　　3.在both之后接名词时用不用定冠词均可。 　　二.both用作代词 　　1.both用作代词时可作主语、宾语和同位语。 　　2.both作同位语时，一般用在助动词、系词之后,实义动词之前; 但为了强调,both也可置于助动词或系词之前,如一个 句子 中,既有助动词又有系动词时,可用在助动词后,系动词之前。但是不能紧放在代词前。 　　3.both与复数名词连用时,若该名词前有the,these或物主代词,其前用both或both of均可,当both跟who或人称代词搭配时只能用both of 　　三.both用作副词both作副词时主要和and连用构成关联连词,意思是“…和…都; 又…又…; 既…又…”,连接两个同类型的 短语 ,重点在and之后,用作主语时,谓语动词须用复数形式。 　　He both speaks and writes Russian. 　　他又能说,又能写俄语。 　　We should pay attention both to industry and to agriculture.我们都应该重视工业和农业。 　　 both...and的用法详细 　　1.Both you and I are students. both...and...“两者都...”，连接名词或代词作主语时，谓语动词用复数形式，不受‘就近原则"的限制。如， 　　Both Li Ming and Wei Hua are good at English. 　　2.and 连接两个成分作主语时，谓语要用复数形式。如，You and she are on duty today. 　　3.采用就近原则的情况:当连词或连词短语连接两个成分，而重点强调的是“其中之一”的时候，要采用就近原则。 　　如，or, either...or..., neither...nor..., not only...but also...等连接主语时，谓语动词以后面的那个主语为主。 　　如，You or he is right. 　　Either your teacher or your classmates were there. 　　Neither you nor he is able to finish the work in an hour. 　　Not only your parents but also I am proud of you . 　　 both的用法总结相关 文章 ： 1. 2. benefit的具体用法总结 3. agree的用法总结 4. 《关于both的用法及解释.doc》 5. 初一英语语法用法复习总结 6. 不定代词在英语中的用法归纳(2) 7. solve的用法和例句 8. bright的用法和短语例句 9. 英语词性语法总结归纳

more的用法总结：what"s more，意为“更重要的；更有甚者；而且”；no more than，意为“仅仅；只不过”；more and more，意为“越来越多的”，主要修饰名词；more or less，表示“一点也不”，主要用于否定句；more than，表示“多于”，一般后接数词。 扩展资料 　　more的用法总结： 　　1、what"s more：该固定搭配主要用于引出更重要的信息，意为“更重要的`”、“更有甚者”、“而且”。 　　2、no more...than：该固定搭配主要用于两者比较，且否定两者，意为“不……也不”、“同……一样不”。 　　3、no more than：该固定搭配主要用于强调数量之少后者程度之低，意为“仅仅”、“只有”、“只不过”。 　　4、more and more：该固定短语有两种含义： 　　（1） more and more用于表示“越来越多的”，主要修饰名词。 　　（2） more and more用于表示“越来越……”，主要修饰形容词、副词、动词、介词短语等。 　　5、more or less：该固定短语有三种含义： 　　（1）more or less用于表示“或多或少”、“在一定程度上”、“大体上”。 　　（2）more or less用于表示“大约”、“左右”。 　　（3）more or less用于表示“一点也不”，主要用于否定句。 　　6、more than：该固定短语有四种含义： 　　（1）more than用于表示“多于”，一般后接数词。 　　（2）more than用于表示“不只是”、“不仅仅是”，一般后接名词、动词、从句等。 　　（3）more than用于表示“极其”、“非常”，一般后接形容词、副词或分词等。 　　（4）more than用于表示“难以”、“完全不能”，其后一般连用情态动词can。 　　7、no more：该固定短语有三种含义： 　　（1）no more用于表示“也不”的含义。 　　（2）no more用于表示“不能再多”、“没有更多的”，主要表示数或者程度。 　　（3）no more用于表示“不再”，多表示时间。

no more...than...表示既不...也不...,是针对比较级形容词或副词的意义的，而不是针对句子其它部分。例如：He is no taller than she is.她不高，他也不高。二个“不”都是针对taller而言的。 扩展资料 　　no more...than...双语例句： 　　1、The northward journey from Jalalabad was no more than 120 miles. 　　从贾拉拉巴德向北的"行程不超过120英里。 　　2、The villages are no more than a mile apart as the crow flies. 　　这些村庄直线距离相隔不超过一英里。 　　3、It was to be a closed circle of no more than twelve women. 　　那本来要是个不超过十二个女人的封闭团体。 　　4、If you"ve been asked for an interview you are probably on a shortlist of no more than six. 　　如果你已经被要求参加面试，你很可能在不超过6人的候选名单上。 　　5、The man was no more than ten yards away and slightly uphill. 　　那个男子就在不到10码远、位置稍高一点的地方。

下面十个句型是how最常用的句型，希望大家好好掌握 1.How about...?……怎么样？2. How do you like...?你认为……怎么样？3. How much shall I pay for...?我该为……付多少钱？4. How often do you...?你多久……？5. How can you...?你怎么能……？6. How come...?……是怎么回事？7. How long have you been...?你……多久了？8. How long will it take...?……要多久？9. How do you know...?你怎么知道……？10. How are you getting along with...?你跟……相处得怎么样？ 下面我们通过十个例句来诠释一下上面的句型！ For Example:1. How about going for a trip?(去旅游怎么样？）2. How do you like your new job?（你觉得新的工作怎么样？）3.How often do you work out? 你多久锻炼一次？4.How much should i pay for this meal? 这顿饭多钱？5. How can you stand the pressure here?（你怎么能受得了这里的压力？）6. How come he failed the exam? Isn"t he the best student in the class?（他怎么会在考试中失败呢？他不是班里最优秀的学生吗？）7. How long have you been in China?（你到中国有多久了？）8. How long will it take to get there?（到那里要多久？）10. How are you getting along with your colleagues?（你跟你的同事相处得怎么样？）

当我们表示质疑的时候，会说really？实际上，really的表达在语境中有多重含义，下面就由我和你分享吧！ 释义 really英 [?ri??li; ?r??li] 美 [?ri??li] adv. 实际上，事实上;真正地，真实地;真的吗?(表语气) 词组 短语 really something 真了不起 really and truly 真正地，千真万确地 词语辨析 truly, indeed, really, actually这 组词 都有“确实地，真正地”的意思，其区别是： truly 强调客观存在的真实性，没有任何虚假。 indeed 一般用于肯定或证实对方所说的话，多承接前言，也用来加强或肯定自己说话的语气。 really 主要用于强调与事实或现实不相违背，也可表示不快、惊奇或某种含蓄的怀疑。 actually 侧重于实际的事，而不是凭空想象或推测的事。 really的用法 1. 表示“真正地”“的确”“确实”等，注意它在句中位置不同可能会导致含义上的变化。比较： He is really a foolish fellow. 他的确是个笨蛋。 He is a really foolish fellow. 他是个真正的笨蛋。 We really don"t like her. 我们确实不喜欢她。 We don"t really like her. 我们不大喜欢她。 I really don"t mind waiting. 要我等，我一点不在乎。 I don"t really mind waiting. 要我等，我不是一点不在乎。 Really, I didn"t mean to hurt you. 其实呀，我不是有意要伤害你。 I didn"t really mean to hurt you. 我真的不是有意要伤害你。 2. 在口语中用于not really，用法如下： (1) 表示轻微的否定，意为“不很”。如： A：Do you want to come along? 你想同我们一起去吗? B：Not really. 不很想去。 He"s not really angry—he"s just acting. 他倒不是真生气——只是装装样子罢了。 (2) 表示怀疑或不相信，意为“不会吧”“不见得”“不会是真的吧”。如： A：He"s leaving tomorrow. 他明天就要走了。 B：Not really. 不会吧。 A：They got married last month. 他们上个月结婚了。 B：Not really. 不会是真的吧! (3) 表示语气很强的否定，意为“真的没有”“的确没有”。如： A：Did you watch the news on TV last night? 你昨天晚上看电视新闻了吗? B：Not really. 确实没有。 really的用法例句 1. Issues such as these were not really his concern. 他其实并不关心诸如此类的问题。 2. I don"t see the point in it really. It"s just stupid. 我真的不理解这到底有什么意义，简直是愚蠢透顶。 3. "You really won"t tell?" she asked, begging for reassurance. “你真的不说吗?”她问道，乞求得到安慰。 4. I really don"t see any reason for changing it. 我真的不明白为什么要改变它。 5. Today was really a bit of a write-off for me. 今天对我来说真的有点儿白白浪费了。 6. I only resist things like chocolate if I feel really gross. 我只有在觉得自己胖得很难看的时候才能拒绝巧克力这类东西的诱惑。 really的用法 总结 大全相关 文章 ： 1. 2. 关于really的用法及解释 3. occupy的用法总结大全 4. introduce的用法总结大全 5. hurt的用法总结大全 6. Sure的用法归纳总结 7. once的用法总结 8. if句型的用法总结英语用法 9. pretend的用法总结 10. expect的用法归纳总结

一般内容如下：1、申请人姓名，何时参加工作的，工种是什么。2、在工作期间的政治、思想、工作的表现如何。3、对本职岗位的胜任程度。4、“由于实习期于×月×日期满，特提出转正的申请。”5、稍稍表一下转正后的决心。6、申请人：日期。就行了，篇幅不必太长。

brain的意思是“大脑”“脑子”,是可数名词,指人体的神经中枢,用来控制人的思想、记忆或感情等。单数形式指一个人脑子的整体,复数形式指脑子的各部分。brain还可表示“智慧”“智力”,作此解时常用其复数形式brains,可用them之类的词指代。 扩展资料 　　brain可引申表示“聪明的人”“智囊人物”,指有头脑或有才能的.人,其复数形式brains指“计划者,设计者”,多见于新闻媒体。 　　brains还可作“脑浆”“脑髓”解,表示单数意义是不可数名词。 　　brain用作名词的用法例句 　　The drug may cause permanent brain damage.这种药可能会引起永久性的脑部伤害。 　　His brain seems to be functioning normally.他的大脑看起来功能正常。 　　His brain was clouded by vapours and dreams.他的脑子里充满空想和梦幻。 　　brain用法例句 　　1、The horrors he experienced are imprinted, perhaps indelibly, in his brain. 　　他经历的恐怖事件在他脑海中刻下了深深的，或许是难以磨灭的印记。 　　2、She has a first-class brain and is a damned good writer. 　　她头脑相当灵光，是个非常棒的作家。 　　3、Hallucination is common in patients who have suffered damage to the brain. 　　脑部受损的病人常会产生幻觉。

2023年1月份部门工作总结篇1 8月已经过去，匆忙交接过来出纳工作的我，对自己所从事的出纳工作已经基本掌握，基本能胜任这项工作。 以前在公司从事财务工作分工不明确，出纳的业务没具体操作和实践过，总认为是“雕虫小技”，不以为然，可就是抱着这种心态刚开始干出纳工作出现不少的失误，完成一项业务总会丢三落四，包括 (1)领款人没签字就支付现金 (2)收现金忙于开收据忘记辨识货币真伪 (3)忘记登日记账等失误，全是因为对业务流程不熟练的缘故。 因此我勤记笔记，反复学习、记忆业务流程，终于在这一个月中认知、熟悉我的工作。由此可见，虚心的、积极的心态是干好一切工作的根本;学习和实践相互融合才能产出成果。 在这一个月中，首先要感谢领导，在领导的帮助下我了解了出纳岗位的各种制度及其日常的工作流程。还要感谢各位前辈，在他们的指导和帮助下使我学到了很多工作中的知识，使我最快的熟悉了这份新的工作。 在这期间，在财务和内勤上我作了如下具体工作。 1、严格按照财务制度的要求，办理费用报销，现金、支票的收付业务，网银电汇各部门采购需支付的货款、服务费等。之前工作单位没有网银业务，这里我学习到了，在网上支付货款，为职工报销费用，代发代扣资金，查询往来帐款以便及时登记银行日记账，随时掌控账户金额，为领导提供资金储备信息，以便更好更有效地决策。 2、每月10日前完成职工工资发放，按时作好单位职工的薪金发放，保障职工们的利益。 3、及时登记现金、各个银行存款日记帐，周资金报表，现金流水账。周五下班前将周资金报表发至财务经理邮箱中，为经理提供准确详细的资金动态信息，以便更好更有效的做出决策。 4、填写税务申报表，包括个税汇总报表，增值税纳税申报表，城建税及教育税附加申报表，增值税季报表，由于本期有涉及海关增值税的业务，所以用自动纳税申报机器不能自行申报，需找去专管员签字然后再去国税大厅柜台找税务人员报税，之前企业从未有过此类业务，所以在这里又多学了些业务，充实自己。 5、这一月正巧赶上高新企业复审，在为审计人员搜集、查询、整理、复印各种资料、凭证、文件的同时也跟着学习了些知识，对企业的了解有了更多的认识。 6、学会开据增值税专用发票、增值税普通发票、地税的发票，打印汇总表及附表，购买增值税票，上传认证增值税发票等。 7、第一次接触承兑汇票，并学会了贴票背书等相关工作。 8、从未接触过外汇的我，在这个月中还学到了如何去银行结汇，需要携带什么资料等业务知识。 要作好出纳工作绝不可以用“轻松”来形容，它是经济工作的第一线，财务收支的关口，在为管理者提供及时准确的资金数据，起着重要作用，在公司的经营管理中占有重要的地位。 2023年1月份部门工作总结篇2 20__年即将过去，我们将迎来崭新而充满挑战的20__年。作为技术研发部的我们在过去的一年里有许多收获，也存在不足的地方。回望走过的一年，有难以忘怀的欣慰，也有不堪回首的往事。回顾过去，展望未来，使人警醒，使人明智，催人奋进。 所谓“志当存高远，真诚写春秋”以下本人将向各位领导汇报20__年的主要工作。 一、努力协调各部门，根据销售计划安排生产 根据公司销售的计划，统筹考虑原材料，生产设备，人员安排等各方面的因素，来确定生产产品的先后顺序。制定产品的生产工艺参数，安排各部门生产。 二、工作求真务实，开拓创新 在20__年新产品的创新上，我们有了新的突破。我们经过长时间的研究探讨和实践的尝试，成功的生产出外观优美，材质耐磨的石英砂地板和具有抗菌，防水的植绒地板;以前需要购买压花的面层，我们进过自主的研发，可以自己生产;在20__年里通过不断总结后申报数项专利。 在不断的实验和实践的过程中，我们大胆使用新的材料来减少成本提高产品的质量，以求给公司带来更大的收益。20__年，石英砂地板还处在初期的试产状态，今年生产3550米，大约7100平方米，研发费用大约50万。植绒地板今年生产1600米，大约2400平方米，研发费用大约10万。水池纹系列产品生产2800米，大约5040平方米，研发费用大约20万。商用地板新产品包括自然系列，都尚系列，卡乐系列，希尔系列，弗瑞系列，瑞诺系列等。 三、不断学习，认真总结 无论是旧产品的改进还是新产品的研发都需要我不断地学习新的知识，提高自己的理论水平。对于新产品的研发，需要考虑新产品生产前的各种因素，然后通过实验初步确定其工艺参数，再通过实际生产来检验工艺参数的正确性，再次进过实验、总结、思考和反复的实践，最后得到我们的各项工艺参数，确保生产出合格的产品。 四、今后努力的方向 1.努力学习，勇于实践，理论结合实践，提高综合素质和业务能力，为本职工作作出自己的贡献。 2.强化创新意识，加强各部门之间的合作，不断开拓，大胆创新。 我有信心和各部门一道，努力学习，不断开发新的产品。通过大家的努力使我们企业走在行业的前面，让我们为了企业的明天，共同努力，共创美好的明天。 2023年1月份部门工作总结篇3 忙碌，时间是过得挺快的，还记得我们在莱茵华庭，还记得新办公室开始装修，现在在新办公室都一年多了。从20__年年初签下上海移动的合同，许多合同就接二连三地来了，陆续签下杭州永善、上海琨珏、上海创昊、福豚福餐厅、随客餐厅，人手紧，事情多，时间急，所以常常没时间关注事情进展程度，只跟着客户的电话走。在大家的配合下，事情进展得还算顺利，虽然期间有一些令客户不满意的小插曲，但是大家最后都能理解。 20__年的忙碌和个人的努力以及业务水平的提升有密不可分的关系，所以在总结20__年的经验基础上，20__年的成绩的也是水到渠成了，于是又相继签到了常州安费诺、吴江天利聚合物、上海大建、杭州新华纸业、夏普、衢州浦发银行，由于人手不够，专业人才缺乏，所以从和客户接触的第一刻开始，我都不得不承担所有与之相关工作，从报价，到现场勘查，再到设计图纸，只要是我自己能做的，我都从来不麻烦别人。由于我们的项目是一个周期长，参数易变更的工作，所以每一个客户都需要反复再三沟通，图纸也是一遍又一遍的更改，报价也得随之变化，时间总在不知不觉中溜走。收获，有了业务的忙绿，必然带来了许多工作经历上的收获。从与杭州永善签合同开始，就一路在学习，第一次做外贸相关的电梯，由于没有经验，在付款方式上未能给自己争取到的方式，也正是这样一次成交带给我记忆深刻的教训。从独自一个人去常州安费诺看现场，画图纸，签合同，让我在升降平台的整个业务流程上有了新的理解和突破，增强了自信心，也为以后诸多升降平台合同的成交打好了坚实的基础。 接着又独自一个人完成了琨珏企业的固定式登车桥从报价到合同工作，这次经历使得以后的固定式登车桥项目都变得轻车熟路。衢州浦发银行是我签的第一台汽车电梯，从报价到图纸，再到合同的签署，付款，也是自己尝试着独立完成的，此次合同的成功，让我尝试了给客户无微不至的关怀就能获得应有的成果。基伊埃现场参数和要求的反复变动，我都从不抱怨，每次都按时给客户响应，由于时间紧张，连夜给客户做中英文的报价书，又以最快的时间给客户设计图纸，这些都给客户留下良好的印象，接下来的成交几乎就是顺理成章。20__年完成的销售额几乎是我20__年的十几倍，在这样的过程中，不仅收获到成交的喜悦，在个人收入方面也有了明显增加，日子不用过得像20__年那样清贫。公司在业绩上升的同时也适时地改善了大家的办公坏境，为新的前进目标提供了硬件支持。成长，这一年伴随业务量的成倍增加和个人经验的提升也是我个人成长最快的一年。 20__年由于刚刚涉足电梯行业，对业务颇有些生疏，加上公司实力也比较薄弱，所以20__年未能取得比较理想的成绩，但是恰恰是20__年一点一滴的积累和不断地学习才打下了20__年收获的基础，经过这一年的锻炼，基本能独立完成电梯、升降平台等从询价到成交的相关工作，我想在我们公司这样的背景下，正是这样的成长才能为公司节省成本，提高效率，完成业务目标。经过这一年，与客户的沟通变得更加灵活了，更加能掌握客户的心理，以及在业务进展阶段能不断地分析客户的喜好和想法，能随着客户的想法，不断地改变自己的策略，正是这样的成长，才使项目进展的越来越顺利，成交得越来越快速。经过这一年，对客户的购买意愿有了更准确的把握，正是这样的成长，才使项目失误率越来越低，节省了自己的宝贵时间，提高了成交率。 2023年1月份部门工作总结篇4 在这一年的时间里，公司在董事会的正确领导下，在每一位员工的勤奋努力下，稳步发展，勇于创新，经受了市场硝烟的洗礼，在残酷的竞争中逐渐成熟起来了。我作为公司财务部的一员，也与公司一齐经历了不平凡的一年。现就我一年的工作简单总结一下。 一、牢记职责，忠于职守 在一个企业中，出纳的工作看似简单而又平凡，但我深知这个岗位包含着多少领导的信任和期望，我的职责是要看好钱袋子，记好帐本子，紧把收付关，职责重于泰山。在日常工作中，注意和主管会计密切配合，有条不紊的开展业务。银行和现金的收支是我的主要业务资料，随时掌握银行存款余额，定时上报数据，及时为领导供给决策依据;保证经营用现金的支出，跑银行不怕苦累，风雨无阻;对待购房客户不烦不燥，耐心接待，即使加班也要保证售房款的收账。我们计财部虽然忙碌但很充实，节奏紧张但很团结，我体会到工作的欢乐。 二、加强财务管理，进取理解审计监督 为了保证企业资产的保值增值，公司审计部门在每个季度末对各公司财务进行审计检查。对审计组提出的意见和疑问，我们都及时更正，详细解答。遇到不能确定的业务问题虚心请教，在保证帐务核算正确的同时也提高了自我的业务水平。 三、维护企业利益 作为一个财务人员，必须时刻牢记自我的天职，那就是管好企业资产，维护企业利益。在工作中为领导决策供给信息，要进取稳妥，防范风险，敢于进言。在最近有一个单位向我公司要求借款，根据我公司和对方的具体情景，出于我作为一个会计人员的职责，大胆提出反对意见，受到领导的重视，并采纳了我们的意见。事后我们的做法受到了公司领导的肯定和赞许。从这一件事上，我更加感受到我的工作的重要性和职责的重大，认识到企业利益高于一切。 四、加强业务学习，不断完善自我，紧跟企业发展的步伐 公司在发展壮大，对人员的需求标准也在不断提高。为提高自我的业务素质，我进取参加各种业务培训，强化业务技能。经过努力，我顺利经过了会计职称资格考试，取得了会计师中级职称。但这只是我工作中的一个阶段性目标，在以后的学习中我还将以"思想，业务过硬，技能娴熟，务实高效"的工作高手的目标而努力。 五、提高认识，改正错误，弥补不足 在公司里，我既是一名普通员工，又是一名股东，这种双重身份就决定我要用更高的标准要求自我。"不以善小而不为，不以恶小而为之"。过去我对自我要求不严，在一些小节上不注意约束自我，容易犯自由散漫的毛病，这一点公司领导和同事们都以往批评和提醒过我，我虚心理解。在以后的工作中，我会时刻提醒自我，严守纪律，遵守公司制度，团结同事，争取工作再上新台阶。 2023年1月份部门工作总结篇5 人力资源工作是一个“润物细无声”的工作。如何更好的服务于公司各个部门，需要有较强的抗压力，灵活度，如何把各种琐事处理的妥当是一门学问。人事做为公司窗口，除了招聘面试外，良好的职业素养有利于应聘者者对公司的认知，从而介绍更多优秀的人才为公司服务。提高公司整体的形象。 在入职的两个月，我能够胜任公司交予我的招聘任务，也希望在这个模块做的更好。我希望能够以最饱满的热情为公司做出最大的贡献。无论是任何事情我都能尽职尽责，高效的完成任务。 这两个月的基本完成了领导安排的各项事务，这与领导的指导和同事们的帮助是分不开的，在此再次对领导和同事们表示衷心的感谢!以上是我两个月以来，工作、思想情况的总结。我将会一如既往去工作，以认真、勤劳、务实的态度鞭策自己，充满热情的去工作。尽最大的努力，完成领导交给我的一切任务。 厨房主管月工作总结?? 时光飞逝，转眼间一个月已经过去了，在上个月的工作中我们后厨的员工工作很积极，很配合我的工作，在卫生方面有很大的提高，在炎热的夏季，也能保证正常的出品和原料的保存。 但是也存在许多的问题和不足，菜品的定位不准确，没有按照客人的需求来改进;卫生虽然 有很大的改观，但我们不能就此满足。所以我们带着种.种问题和努力改变提升产品形象迎来了新的一月。 先将下个月的 工作计划 汇报如下： 1. 在菜品的定位上，根据客人的需求来逐渐改变菜品的质量。我会努力配合新厨师长的工作，把菜品的出品做到标准化，使之能逐渐形成一组有针对性的风格化产品，是产品在发展变化中树立自己的品牌。 2.在厨政管理方面，一系统化整合核心竞争力，以规范化提升管理水平，以效益化为目标指导厨政管理工作，对厨房进行有效监控与指导，严格按照标准提高执行力。对厨房技术力量进行合理储备，合力推出新颖菜品。 3.在人员方面，进行专业技能考核，采用定期培训的办法提高人员的业务技能和专业素养，再结合实际的前提下，进一步完善厨房内部的各种 规章制度 。 4.在菜品的出品把关上，采用三层把关制，一关否定制，即出品厨师把关，传菜生把关，服务员把关，一关发现问题，都有退回的权利，否则都得承担相应的责任. 5.在原材料的验收和使用方面，做到严把原材料质量关，提高原材料的使用率，争取把最大的利益让给顾客。 6.在沟通方面，服从领导，管己，管人，官队伍。 7.学习计划：后厨设备的保养与维护，学习新厨师长的工作方针。 在下个月里，意味着新的起点，新的机遇，新的挑战，我决心再接再厉，努力配合潘总和各位领导的工作，为后出的工作打开一个新的局面。 2023年1月份部门工作总结篇6 不知不觉间，来到公司已经快_年时间了，在工作中，经历了很多酸甜苦辣，认识了很多良师益友，获得了很多经验教训，感谢领导给了我成长的空间、勇气和信心。在这几年的时间里，通过自身的不懈努力，在工作上取得了一定的成果，从一个对计算机网络毫无了解的门外汉变成一个渐渐熟悉计算机，熟悉网络维护本岗位专业技术的员工，而且在对部门的认知和与人沟通方面我也有了更深层次的认识。但也存在了诸多不足。 20__年7月，刚刚来公司，我对什么都是好奇的，都是不熟悉的，甚至是对未来的一种迷茫，感觉自己像个新生儿，什么都是陌生的，也许就是因为我刚从学校迈出来，工作生活对我来说是一个巨大的挑战，刚来的几个月，有些事情对我来说还是比较吃力的，熟悉的过程往往很漫长的，记得在20__年年底，我告诉自己，虽然我不是学计算机专业出身的，而且学的机械专业对我来网络工程部的工作基本上没有什么帮助，但是，我觉得我自己还是可以做到挑战自己，做到让自己慢慢从不熟悉变得专业起来，把领导交给的任务都完成好，不单单是要完成，而且一定要完成的很出色，另一方面自己也要很熟练，很轻松的完成，这算是对新的一年的一个期许吧，也是对自己的一个要求，我觉得现在对我来说首先最重要的任务就是要把自己的维护工作做得游刃有余，我觉得通过努力，这个任务基本上还是可以完成的，我今天写这个总结，已经是20__年年底，一年的工作基本上已经结束，事实证明，我给自己定的这个目标基本上已经达到了，我不知道用两年的时间来熟悉这一切是不是有点太慢，但是我觉得，慢工出细活，把所有的时间用来做一些有意义的事情更重要，没必要非得给自己规定多长时间，有些事就是水到渠成的事情。 20__年，这一年基本上做的工作就是信息大楼的网络维护，主要负责公司oa办公系统的正常使用，信息大楼各部室计算机的硬件，软件的维护，保证计算机网络及相关网络的正常运行，这其中包括计算机软件的安装和维护，软件在使用过程中出现问题的解决，预防设备及整个网络受到病毒或黑客攻击，以及公司内部共享资源的设置等。 一、完成情况如下 (一)计算机硬件的更换及维护 _月份规划发展部更换两台新电脑，__月份计划财务部更换新电脑，_月份原中行办公室增加两台新电脑，_月为招投标中心成立办公室调试8台计算机，工作内容：主要负责新电脑网络正常运行，oa办公系统的调试，打印机共享资源的设置，安装最新的杀毒软件，保证设备及整个网络不会受到病毒或者黑客的攻击，计算机办公软件的安装及维护，软件在使用过程中出现问题的解决。 (二)日常维护工作 本年度共进行电脑维护___多次，其中包括软件的安装，打印机的连接，杀毒，系统修复，office文档问题解决，oa办公系统的应用，网络测线等问题的解决。 (三)oa办公系统的定?? 包钢信息大楼中断计算机每月定期检查，共计__次，每月涉及部门4到5个，涉及计算机__多台。 每月对信息大楼各部室计算机的oa办公系统进行定检，包括可信站点，java环境，edi插件，本机密码，office，播放软件，pdf阅读器，打印机共享，新初始工具， (四)信息大楼楼层竖井网线重新整理 对每一楼层的竖井内交换机及网线进行重新整理，做到既整齐又美观，又不影响交换机运转。 (五)信息大楼核心机房网线标记 机房内所有的服务器及网线及各种设备维护，位置的调整，需要重新增加网线及电源，对网线进行逐一标记，对应配线架，交换机，服务器之前的连线，确保准确记录，方便查询。 二、存在的不足 1、20__年，各项工作没有及时向领导汇报，我意识到自己工作缺乏原则性和汇报及时性，在以后的工作中，我会做到常规工作总结汇报、紧急工作及时汇报、临时工作请示汇报。 2、和领导的沟通相对较少，只顾埋头工作，很多工作因为没有及时向领导请示，也许我做的工作和领导想的不一样。 三、本岗位作为公司一个服务性岗位，下年工作重点可从两方面进行 1、公司计算机管理方面，主要包括公司计算机及网络的维护、oa的维护、网络设备维护及网站信息更新工作，保证公司所有员工在网络利用方面能正常开展工作，为员工提高工作效率提供一个稳定、便捷的平台。 2、严格要求自己，遵守公司各项规章制度，与同事之间相处融洽;工作上，尽职尽责，不敢有丝毫懈怠，除了做好本职工作外，还对公司的各项业务及运作情况作了一个全面的了解，熟悉业务知识，更好的做好本职工作。 3、争取利用闲暇时间学习网络工程师课程，争取一次性通过考试。 以上是我在网络运维岗位上20__年度工作总结及20__年工作计划。相信新的一年一定会有新的成就，同时在新的一年里感谢公司对我的信任与支持。今后我将以崭新的精神状态投入到工作当中，努力学习，提高工作效率，熟练业务能力。积极配合公司各项管理措施，遵守公司的规章制度，做好本职工作。 总之，20__年来，我在工作上取得了一定成绩，理论水平、工作能力和自身修养有了一定提高，但距领导和同志们的要求还有一定距离：一是政治理论学习的系统性和深度还不够，对自己理论提高方面要求的标准不够高;二是在工作中有时考虑的不全面，工作方式方法不太细，需要进一步改进。与此同时，我也认识到，现今的知识更新速度不断加快，而作为一名专业技术人员，这就必然要求我们不断充实自己，接受继续教育，勤奋刻苦学习专业知识，获得新知识、新技能，既要向书本学习，又要向他人学习，向社会学习。在今后的工作中，我将发扬成绩，克服不足，以对工作、对事业高度负责的精神，脚踏实地，兢兢业业，尽职尽责地做好各项工作，努力做一名优秀的专业技术人员，不辜负领导和同事对我的期望。 2023年1月份部门工作总结篇7 新的2020年，却也是2020年的未完成时，在过年前的这段日子，是2020年最后的收尾工作，也是2020年最初的起始工作，这个一月份的工作，不大不小，代表了两年的工作态度，也代表了两年的工作要求。在这个一月份里，我的工作总结如下： 在这个一月份里，我把2020年最后的收尾工作做了一下总结与整理，把过去2020年实施完成了的工作与2020年最初的起始工作，做了一下衔接。订好了2020年这一年的工作整体计划，也安排好了自己与其他部门的合作时间，到时候如果再有变动的地方，我也做了详细的变动方案，以保2020年的工作能够如数完成。 在这个一月份里，我把过年需要去上门慰问的客户列出了详细的清单，也我这些客户购买好了过年的慰问品，联系了快递，在不影响客户收货又不与过年快递停运的时间里，这些慰问品都会按时送到客户的手里，让客户在过年的时候感受到我们公司对他们的关注和用心。我还应老板的要求，约了几个vip客户进行年前最后的聚餐，虽然有一两个客户因为太忙没能到场，其他的vip客户都受到了我们公司对vip客户的优质待遇。在与客户的聚餐中，我还收到了客户对我的好评，这个好评不是直接对我说的，是通过电话与我们老板联系的，让我明白了一份耕耘一份收获，我所付出的，都得到了应有的回报。 一月里有我们国家规定的七天法定假期，我也根据时间安排了我们部门的放假与值班事项，保证了在过年期间，我们公司还是有人值班，是可以打电话或者上门来，有人接待与帮助其了解公司产品的。考虑到家与公司距离远的同事，我也提前通知他们可以通过调休来安排自己的假期时间，这样就可以解决公司员工春运买票坐车回家返程两难的事情，也可以让公司员工感受到我们公司的人性化与企业文化。 这个一月份放假之后就是过年，过年回来就是彻底意义上的二零二零年了。希望我在放假回来之后，能够立马收回自己放假放松的心情，投入到紧张的工作中来，为公司继续创造新一年的价值，为公司的员工谋福利，为我自己更好地发展前景铺路搭桥。 以上就是我一月份的工作总结以及对2020年的展望了。希望自己可以如总结的那样继续做到，做到，做到!执行力是关键!

in +color eg:he in in green today. i see a boy in yellow.

bring最基本的意思是“将人或物带至讲话人或听话人所在之处”,是及物动词，可用作双宾动词和宾补动词。 扩展资料 　　1.bring最基本的意思是“将人或物带至讲话人或听话人所在之处”,是及物动词,可接表示人、物或抽象事物的名词或代词作宾语,也可接双宾语,其间接宾语可以由介词to引出,但不能用for,用for时表示“为某人带来…”。 　　2.bring可用作使役动词,表示“促使,说服”,常跟反身代词作宾语,也可跟形容词、以动词不定式的复合结构或介词短语充当补足语的"复合宾语。 　　3.bring作“引起”解时,可接以现在分词、过去分词充当补足语的复合宾语。 　　4.用作双宾动词 　　The maid will bring you your food in a moment. 　　女服务员一会儿就会把你要的食物送来。 　　I warned him that it will bring him nothing but trouble. 　　我警告过他这只会带给他麻烦。 　　5.用作宾补动词 　　I cannot bring her to go with me. 　　我不能带她和我一起去。 　　I wish I could bring you to see the situation from my point of view. 　　我真希望能使你从我的观点来看这形势。

now that是个从属连词，可以归入because，as,since这一家族，意思和since(既然，由于)接近，但nowthat必须引出一个新的情况，否则需要由别的词替代。 扩展资料 　　now that，since，as的区别 　　now that 用来说明一种新情况，然后加以推论。 　　例句： 　　Now that you are ready, we"ll start at once. 　　既然你已经准备好了，我们马上开始。 　　since 较弱，指双方都明确的`原因或众所周知的原因，泽为“既然”，侧重主句，从句表示显然的或已知的理由。 　　例句： 　　Since you don"t like it, I"ll put it away. 　　既然你不喜欢，我就把它放在一边。 　　as “由于，鉴于”，指客观事实，常与since互换使用。 　　例句： 　　As there was no answer, I wrote again. 　　鉴于没回复，我又写了一封信。

bring最基本的意思是“将人或物带至讲话人或听话人所在之处”,是及物动词,可接表示人、物或抽象事物的名词或代词作宾语,也可接双宾语,其间接宾语可以由介词to引出,但不能用for,用for时表示“为某人带来…”。 扩展资料 　　bring可用作使役动词,表示“促使,说服”,常跟反身代词作宾语,也可跟形容词、以动词不定式的复合结构或介词短语充当补足语的复合宾语。 　　bring作“引起”解时,可接以现在分词、过去分词充当补足语的`复合宾语。 　　bring用作动词的用法例句 　　She brought her boyfriend to the party.她带着男朋友来参加聚会。 　　Rot it! I forgot to bring my book with me.糟了!忘记带书来了。 　　Floods brought destruction to the vally.洪水给山谷造了大灾害。 　　bring用作动词的用法例句 　　Indigestion may bring about this disease.消化不良可能引起这种病。 　　bring用法例句 　　1、They were anxious to bring the washing in before it rained. 　　他们急于在下雨前把洗好的衣服收进屋子。 　　2、Changing stresses bring about more cracking and rock deformation. 　　不断变化的应力导致更多的断裂和岩石变形。 　　3、They"re trying their best to bring together those separated families. 　　他们正尽最大的努力让离散的家人重聚。

just like的用法： just like做副词放在句中，just like意思是就像； 例如： She looks just like her mother. 她看上去就像她母亲。 扩展资料 　　It"s just like her to tell everyone about it. 　　她就是这么个人儿，能把这事见谁就告诉谁。 　　You sounded just like your father when you said that. 　　你说这话，听着跟你父亲一模一样。 　　Just like that, I was in love 　　就那样，我恋爱了。 　　You mean he sent you back just like that? 　　你是说他就那样把你打发回来啦？ 　　Men go through a change of life emotionally just like women. 　　男人和女人一样，也要在情绪上经历更年期。

七年级<新目标英语>(上)重点句型和词组 七年级(上)Uints1-6 I.重点句型 Starter Goodmorning/afternoon/evening.Goodmorning/afternoon/evening. Howareyou?I"mfine,/OK,thanks.Fine,thanks. What"sthisinEnglish?It"samap.It"sV. Spellitplease.K-E-Y. Whatcolorisit/thekey?It"sblue.Thekeyisyellow. Hello,Frank.Hello/Hi,Eric. Unit1MynameisGina. What"syourname?MynameisJenny.I"mJenny.Jenny. Nicetomeetyou.Nicetomeetyou,too. What"shisname?HisnameisJenny.Jenny. What"shername?HernameisLinda..Linda. What"syourfirstname?MyfirstnameisJack.Jack. What"syourlast/familyname?Mylast/familynameisGreen.It"sGreen. What"syour/his/herphonenumber?My/His/Herphonenumberis234-4567 It"s281-9176. Unit2Isthisyourpencil? Isthat/this/ityourbackpack?Yes,itis.No,itisn"t.It"shisbackpack. This/Thatismyeraser. Howdoyouspellit/pen?P-E-N. CallAllanat486-67895Call685-6098CallMary.Phone#235-7865. Isthatyourcomputergameinthelostandfoundcase?Yes,itis.No,itisn"t. Unit3Thisismysister. That/Thisishissister. These/Thosearemytwobrothers. Issheyourfriend?Yes,sheis.No,sheisn"t. Isheyourbrother?Yes,heis.No,heisn"t. Thanksforthephotoofyourfamily. Hereismyfamilyphoto. Who"syoursister?This/Sheismysister.

late,形容词,副词 later,形容词,副词 latter,形容词 lately,副词 形容词后加名词,副词后加动词 later on其后,以后 later adv.以后,稍后,随后

研究生中期考核个人总结（精选8篇） 　　总结是在某一时期、某一项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回顾检查、分析评价，从而得出教训和一些规律性认识的一种书面材料，它能帮我们理顺知识结构，突出重点，突破难点，是时候写一份总结了。我们该怎么去写总结呢？以下是我为大家收集的研究生中期考核个人总结，仅供参考，大家一起来看看吧。 　　研究生中期考核个人总结 篇1 　　自09年入学真正成为一名硕士研究生以来，我受到了导师、周围老师以及同学的帮助，并且获得了很大的进步。在这里，我要对这一年多时间的思想、学习、工作与生活方面进行一下总结，为接下来的研究生生活确定方向，进一步完善自我，提高个人能力。 　　在思想上，我依然坚定着自己的政治理想与信念，不断的向党靠近，希望在自己的努力进取与追求上进的积极的思想态度下，能够早日达到党的要求，从而成为一名光荣的共产党员。虽然我现在还不是党员，但是仍要以党员的标准来要求自己，不断提高自己的思想觉悟与思想认识，认真实践学习科学发展观与“三个代表”重要思想。在对科学发展观的学习过程中我发现，它对我的思想与科研理念有很大的指导作用。国家以发展为重中之重，而科研又以国家的需要与社会的需求为方向，科学发展观以发展为第一要义，指导我在学习科研知识时不能盲从，要在前人的基础上开拓创新，不断发展和丰富所学知识;它以人为本，指导我在学习工作中不能眼高手低、要用实践来取得发言权;它的基本要求是全面、协调、可持续，指导我做学问要一步一个脚印，不断前进，且勿急于求成;它根本方法是统筹兼顾，告诉我在搞科研时要综合考虑，不要丢三落四。 　　在学习上，慢慢的将学习与工作的重点由只是按部就班埋头读书转变到有目标的思考与科研创新中，这是与大学学习的极大的不同。而在这一年多的学习过程中，我的自我学习的能力与专业水平都有所提高，这是令人欣慰的。 　　1)专业基础课的学习。 　　经过一年的专业课程的系统学习，我在遥感专业方面认识到了自己知识理论的欠缺与综合能力的不足。虽然本科是遥感专业出身，但是在遥感这个大方向下还有很多的理论基础知识不牢固。在不断的知识学习中，不仅掌握了遥感的机理、过程及发展方向，而且明白了不同的遥感方式及遥感类型，为我的研究方向的快速熟悉奠定了基础。 　　2)拓展研究内容并明确研究方向。 　　在研一期间不仅仅是学习专业基础知识还在导师的帮助与项目的支持下，拓展了自己的研究内容，学习了当前处于大气遥感前沿的数据同化与模式大气质量模拟。在掌握前沿动态的条件下将现有知识与成熟的理论研究与当今热点相结合，扩展当前的理论体系与知识结构，让我领略了遥感世界的另一片天空。由于工程浩大，现在只能停留在研究与学习的状态下，真正的应用实验还存在一定的困难，所以在邻近毕业时最终确定的方向是针对当前我国大连石油管道爆炸所造成的海洋溢油污染研究。在学术研究过程中我不断拓宽知识面，阅读国内外文献，掌握科研动态与发展方向，熟悉了研究方向的现状、方法，并积极与导师进行交流。积极实践前人的研究方法，深刻体会前人的技术路线及研究过程中考虑的遥感问题。并争取在前人的基础上创新。对研究过程中遇到的问题能够通过导师的帮助、通过网络资源、图书馆资料、以及周围老师和同学的帮助顺利解决。 　　3)掌握遥感数据的下载方式和遥感数据处理手段。 　　学习了常用的免费遥感数据的下载，主要包括：landsat-TM，MODIS等。掌握了遥感图像处理的原理及处理手段，其中主要包括遥感数据几何校正、辐射定标、大气校正、图像融合、图像分类等。 　　4)遥感图像处理软件与空气质量模式。 　　掌握了遥感专业图像处理软件ERDAS IMAGE、ENVI、程序设计软件IDL、Matlab等，程序设计的能力得到提高。且对空气质量模式有了更深一步的了解与初步应用。 　　5)积极参与科研项目，听取科研报告，学习科技论文的撰写。 　　在工作上，听取导师的安排，积极努力，踏实进取，并与工作组成员互相协作。能够认真对待每一次野外实验机会，并且在实验中认真完成负责人安排的工作。这些工作使得我的动手能力不断提高。 　　在生活上，能够与同学和朋友和善相处，互相帮助。 　　然而，我本身还存在很多的不足，工作有时会缺乏激情，创新意识不足，遇到困难容易举步不前，且考虑问题不够全面。在接下来的一年中，我会不断的克服和改正自身缺点，从日常的点滴行为做起，用严格的标准要求自己，使自己不断进步。 　　研究生中期考核个人总结 篇2 　　时间过得飞快，一转眼研究生的生活已经过去了一半。回首过去的一年多的时间，我觉得过的还是比较有意义、比较充实的，有很多收获，但同样也有失落的时候。在研二进入下半年的时候，为了使自己的工作能够顺利有序的进展下去，我想对前面的工作、生活及学习的方面进行一个小的总结，目的就是总结经验，发现不足，以利于今后继续发扬优点，补足缺点，为将来适应社会做好充分的准备，把自己的人生道路走得更稳、更好。下面我准备从以下几个方面分别对自己的这一段时间的经历进行总结，分别从思想上、学习上、生活上等几个方面进行总结。 　　首先在思想政治方面，我时时刻刻要求自己在思想上保持与时俱进，于是我继续认真学习马列主义、“三个代表”重要思想，牢记“两个务必”， 紧抓“八荣八耻”的社会主义荣辱观，贯彻“两会”的精神，不断加强自己的思想政治修养。在认真学习理论知识的同时，我还积极参加党组织的各种活动，在班级召开的党员学习会上积极发言。 　　在学习方面，研一期间，在黄岛校区一直就是以文化课的学习为主，学校为我们开设的课程比较齐全，个人选择地自由度也比较大，每个人都能根据自己个人的兴趣进行自由灵活的选择。在平时的学习中，上课时我总是集中精力听老师讲课，并做好随堂笔记;在课余时间，我经常去图书馆查阅与课程有关及与研究方向有关的各类书籍与文献，这促进了我多方面知识的积累，开拓了我的思路，也使我慢慢学会阅读文献的方法。除此之外我还积极的听取各类学术报告，学习学术知识的同时，体会到了老师们严谨的学术精神、并汲取了他们丰富的经验、领略他们渊博的知识，这使我受益匪浅。因此，在学习方面，我感觉自己收获还是比较大的。 　　在生活上，我也积极参加学校院系组织的各种学习、文娱活动，团结同学、尊敬师长。在宿舍，时刻保持宿舍清洁以创造良好的生活环境;在教室，决不做影响其他同学学习的事情;在实验室，也会时刻保持试验台面的整洁，以不影响其他成员的使用。经常会与大家交流心得体会，促进相互了解;与同学们、实验室的师兄弟姐妹们搞好关系，创造一个和谐的科研氛围。当然，我还积极参加班级组织的各项活动，为集体贡献自己的一份力。虽然每天待在实验室查资料、做实验的时间多了，但是我还是没有忘记锻炼身体，经常在抽空去操场跑步，毕竟身体健康才可以更加有劲头地投入到科研中。 　　在过去的一年半时间内，无论是在思想还是在学习和生活方面我都取得了一定的进步，上面的总结主要是我自己的收获及感受，这些优点今后是应该继续保持的，但是还存在很多不足之处，主要体现在表达能力及社交能力的欠缺上，同时科研工作也还缺乏一定的主动创新精神，这是我在今后要特别注意提高的地方;对在实践中出现的一些突发情况思考不够深入不够透彻，采取的解决方式也不够成熟，这些需要在今后的工作学习中逐步提高。 　　总之，在今后的学习和生活中，我要努力不断改正自己的缺点及不足，发扬自己的优点，进一步认识自我，树立新的目标，顺利完成毕业论文。我也深信，在老师们的悉心指导和同学们的热心帮助下，我一定能够在今后的学习和工作中更上一层楼。 　　研究生中期考核个人总结 篇3 　　不觉中研究生生活已过了近两年，这期间从我个人角度而言，收获颇多，不论从思想、学习能力以及实验素质等方面都有了长足的进步。在这里，我要对这两年多时间的思想、学习、工作与生活方面进行一下总结，进一步完善自我，提高个人能力。 　　一、在思想政治方面： 　　我时时刻刻要求自己在思想上保持与时俱进， 在对党的重要思想和纲领的学习中，我努力克服了自己思想上的惰性，不断提高自己的思想政治觉悟，努力向优秀党员学习，虚心接纳别人的`宝贵意见和建议，取他人之长补己之短，逐渐脱离了以前把学习当成完任务的稚嫩思想，转而以更成熟的状态来体验研究生活。同时我遵守学校以及实验室的各项规章制度，按时在实验室参加科研实践，不迟到不缺勤，认真完成实验。在以后的日子里我会继续坚定不移的跟随党向前走，争取在未来的岗位上为开创中国特色社会主义事业新局面，构建和谐社会贡献自己的一份力量。 　　二、在业务培养方面 　　1.首先在论文工作情况方面 　　(1)在研一第一学期参与了师兄师姐及带教老师的课题研究，第二学期时即确定了自己的课题，制定了相应的培养计划，并严格执行。 　　(2)在确定课题之后，我采取各种途径深化和拓宽专业领域知识，包括借阅学校图书馆的专业文献和专业期刊，网上查阅电子期刊等等，阅读了大量的文献，从而了解了专业领域最新的研究成果以及研究方法，确定了自己课题的研究方向和研究方法。 　　(3)经过两年的认真实验，我已于2015年8月完成课题的制剂研究，并取得较为满意的成果;于2015年6月完成了课题的药代动力学研究，也达到了预期的目标。整个实验过程遇到了很多困难，通过导师的教导、同学们的帮忙以及自己的努力，困难依次被解决，药代的结果也比较满意。这两年来的学习，让我受益匪浅，也让我明白科学研究是严肃的，这更激发了我对知识的渴望。 　　2.教学实践情况 　　在教学实践方面，我帮助指导了08级中药学1班吴桥龙以及07级07级应用化学班吴安飞的毕业课题实践，在这个过程中我明白了导师的辛苦，明白了指导一名实验者要付出和注意的事情，对自己的课题也有了更为深刻的理解，和统筹规划的宏观控制。实习生遇到不明白的问题询问时，有些我能给予讲解，有些自己不太明白的事后需要查询学习，这更加深了我对课题的了解。教学相长的过程中对老师更多了一份尊敬和爱戴，并对教师这个职业充满了敬意。 　　有人觉得研究生活枯燥无味、乏善可陈，而我要说，这是他还没有融入到研究生活中去，成为一名研究生是光荣的，我们应该感到自豪。当然，高学历的我们更要培养自己高学历的学习能力，这当然不仅仅指我们专业的学习，还要包括各方面的学习，人际交往、人生规划等。只有将这些能力很好的掌握，我们在毕业的时候才会笑对自己说，我是一名优秀的研究生了。 　　研究生中期考核个人总结 篇4 　　思想品德、课程学习、科研能力、身心素质等方面的自我总结： 　　时光荏苒，岁月如梭，不知不觉中我已经走过硕士研究生生涯的一半路程，回首望去，有付出，有回报，有困惑，也有执着，这些生活与学习中的点点滴滴，见证了我的成长，也为我将来的生活和工作打下了坚实的基础。 　　在思想品德方面，继续学习思想理论知识，并用理论影响实际。一方面，学习先进的重要思想，与时俱进，保持较高的思想政治觉悟。另一方面，在实际行动中贯彻这种思想；同时，以身作则，争取起到良好的带头作用。 　　在课程学习方面，踏实努力，取得了优异的成绩。研一期间，我抓住基础课程和专业课程学习的机会，不断巩固基础知识、丰富专业知识。同时，我还选修了自己感兴趣的课程和与自己研究方向相关的课程，不断扩大自己的知识面。通过一年的课程学习，我受益匪浅，并在期末考试中取得了第x名的好成绩。 　　在科研能力方面，不断学习，争取在课题研究和毕业论文设计上有所成绩。我经常借阅学校图书馆的期刊杂志，查阅网上电子期刊等，来深化和拓宽专业领域知识，努力提高自己的学术水平，配合好导师的课题研究，完成了xx等项目。当然在学术研究过程中遇到了各种困难，通过导师的教导、师兄师姐们的帮助以及自己的努力，困难迎刃而解。学术知识的探讨和学习对我的启发意义很大，激发了我对知识的渴望。 　　在身心素质方面，我一直坚持良好的生活习惯，并保持善良的本性。一方面，我坚持良好的生活习惯，按时作息，并利用闲余时间锻炼身体，使自己更加精力充沛的投入到学术研究中；并且积极参与各种集体活动，与周围的朋友融为一家人，丰富了我的研究生生活。另一方面，我坚持诚实信用、与人为善的原则，对朋友坦诚相待，真心帮助周围的同学、朋友。研究生期间，我有幸认识了许多学识渊博的师兄、师姐和同学，得益于这些良师益友的帮助，为我的学习和生活增添了光彩。 　　当然我知道自己还有许多不足，在接下来的时间里，我会继续严格要求自己，努力学习文化知识，提升自己的思想觉悟和个人修养，力争做一名优秀的硕士研究生。 　　研究生中期考核个人总结 篇5 　　根据《长安大学博士研究生培养工作规定》、《长安大学硕士研究生培养工作规定》的要求，为确保研究生培养质量，及时解决在课程学习和论文开始阶段的问题，保证研究生学业的顺利完成，学校对研究生施行中期考核制度。 　　一、考核对象 　　本学期将对2014级博士研究生、2013级直博研究生、2014级硕士研究生进行中期考核。 　　二、考核时间 　　2014级硕士研究生中期考核安排在5月3日-5月14日进行，2014级博士研究生中期考核安排在5月3日-5月30日进行。本学期通过研究生综合管理系统开展中期考核，所有参加中期考核的研究生必须登陆信息门户，进入研究生综合管理系统，按操作流程进行参加考核。 　　三、考核内容及要求 　　1.考核内容及操作流程 　　重点对研究生课程完成情况及开题情况进行考核。包含硕士研究生个人总结、课程学习完成情况审核、综合测评、班导师 及导师评价、学位论文开题情况等。 　　中期考核需研究生、导师在“长安大学研究生综合管理系统202.117.64.66”操作： 　　研究生操作流程：研究生严格按要求进行论文开题。并通过信息门户进入研究生综合管理系统后，在“论文开题”栏提交电子版开题报告(开题报告模板电子版在研究生院学位办网站下载中心下载)。在“学生电子档案”栏对参加“学术活动”和“社会实践”、发表论文等情况进行填写，同时，在“中期考核”栏目中“中期考核自评栏”进行填写，研究生重点汇报入学以来的思想品德与专业学习方面情况，对时事政策的了解和对专业知识的掌握层次及深度，所阅读的专业文献及所撰写论文情况，对所研究方向前沿的把握和认知情况等。(内容不超过260个字符)，此栏目为必填项，否则意味着未提交考核申请，无法在系统中考核，如有问题，可向学院研办咨询。 　　导师操作流程：教师在登录研究生综合管理系统后，在审核开题报告栏审阅学生的开题报告，给出考核结论，同时可对学生学业情况进行综合鉴定。 　　各所负责安排学位论文集中开题，组织3~5名相关学科专家(可请1名校外专家)对开题报告进行论证。硕士研究生开题报告需按专家意见修改后在本所讨论通过，经所长签字审核后交学院研究生工作办公室保存，学院将针对开题结论和培养计划完成情况给出中期考核结论，有一项不通过的考核结果均为不通过。 　　2.根据研究生培养工作规定，经考核仍有未完成课程内容、论文选题或开题报告的，由中期考核领导小组提出最后完成期限，逾期仍未完成的由学院提出处理意见报研究生院。 　　中期考核是研究生培养工作的必要阶段，所有研究生必须参加。未参加中期考核的研究生毕业资格审查为不通过，无法进行论文答辩申请。各研究所应精心安排，加强过程监管，指导教师应严格要求，加强学业指导，指导研究生及时开展论文开题和课题研究工作，促进学院不断规范和加强过程培养，进一步提高研究生培养质量。 　　研究生中期考核个人总结 篇6 　　时光飞逝，岁月如梭。转眼之间我已经是一名研二的学生了。回首过去的一年，我觉得还是比较充实而有意义的，有很多收获。在这里对自己过去一年的学习、生活、科研等做一个小结，目的是总结经验，发现不足之处，以利于今后继续发扬优点，弥补不足，为将来适应社会做好准备，把自己的人生道路走得更稳、更好，更快成材以服务于祖国、军队和人民。 　　政治思想和道德品质方面，我注意学习先进的政治理论，关心国际国内大事，始终与党中央、中央军委保持高度一致，积极拥护党和国家的各项路线、方针、政策，自觉遵守法律、法规和学校的各项章程制度。虽然自己已是一名正式共产党员，但我始终不忘党的宗旨，时刻以一名共产党员和中国军人的标准严格要求自我，约束自我，始终与党中央，中央军委保持一致，用科学发展观来认识世界，认识社会，能清醒地意识到自己所担负的社会责任，对个人的人生理想和发展目标，有了相对成熟的认识和定位。 　　在学习方面，我努力学习专业课程，阅读了大量与本专业相关的书籍和论文，根据自身研究方向的要求，有针对性的认真研读了有关核心课程。在导师的指导下，积极参与各项科研活动，在活动过程中，认真阅读教材、查阅学术资料和参考书籍，增强自己的实践动手能力。通过对研究方向的深入钻研，对专业领域的应用背景、科学前沿以及整个学科的结构都有了宏观、深入的认识，使自己具备了自我学习，认真思考、善于钻研的能力，为自己的科研工作打下扎实基础。在平时生活中，我能做到尊敬师长，团结同学，为人处世和善热情，和同学关系融洽，并积极参与各项集体活动。 　　我在过去的一年中所获颇丰，从学业、科研工作，到个人素质，都得到了充分的培养和锻炼，是充实且有意义的一年。相信这些经历和积累都将成为我人生道路上的宝贵财富。在以后的工作和学习中，我将继续保持并发扬严谨治学的作风，兢兢业业，争取取得更大的成绩。 　　研究生中期考核个人总结 篇7 　　时光流逝，一转眼研究生的生活已经过去了一半。回顾过去一年多的时间，我认为过去还是有意义的，充实的，有很多收获，但也有失落的时候。研究二进入下半年时，为了使自己的工作顺利有序进展，我想小结以前的工作、生活和学习，总结经验，发现不足，有助于今后继续发扬优点，弥补缺点，为将来适应社会做好充分的准备，使自己的人生道路更加稳定。接下来，我打算从以下几个方面总结自己这段时间的经验。 　　首先在思想上，进入研究生阶段，继续保持优良的传统，继续保持党的先进性。继续认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、三大代表的重要思想和科学发展观精神，牢记两必，抓住八荣八耻的社会主义荣辱观，贯彻两会精神，不断加强自己的思想政治修养。认真学习理论知识的同时，积极关注国家大事，积极向周围优秀的同学学习，积极向周围优秀的党员学习，以党员标准严格要求自己，向党支部提交入党申请书，成为入党积极分子。 　　在学习方面，深入学习医学专业知识，研究一期间，完成各项必修和选修课程，顺利通过期末考试。课程论文完成过程中阅读的大量参考文献扩大了我的专业知识面，培养了收集资料和总结资料的能力。听了学术大师和临床专家们的金玉良言，受益匪浅。第一学期末，进入临床，根据学校和个人发展确定培养计划，严格按培养计划逐步完成，按时上班，根据爱岗敬业、学习的态度，认真完成各项任务，积极接受患者，热情服务患者，学习各种基础理论知识，熟练掌握各项操作技能，在诊疗患者、病历书写、基础知识积累上有很大收获，在领导丰富的临床经验和严格的工作态度下，学习常见疾病的诊疗，在外转期间接触更丰富的病种今年经过几个月的紧张准备，9月参加了全国工作医师考试，顺利通过了工作医师。考试合格了，但在临床实践中发现很多东西要学习，要深刻理解。特别是临床思维能力和应变能力需要加强。 　　在临床工作的同时着手科学研究，在制作课题设计的过程中，读了很多中外文献，获益匪浅。特别是认真翻译外语资料对我的英语读书能力有很大帮助，积极参加本科每月举行的文献演讲。总的来说，各种学习机会给我的知识库增加了很多存储。确定选题后，积极准备实验，现在刚开始实验，积极咨询兄弟姐妹和老师面临的困难，保证顺利完成实验，尽快写论文。目前还没有公开发表学术论文。现在看文献，在写综述的过程中。 　　以上我为大家总结了前期研究生阶段的生活，对各方面的成长做实的评价。当然，有些缺点，工作决策没有自信，有决断力的全面思考和综合分析能力需要提高，这些都是我将来工作学习中应该特别注意的地方。进入第四学期，迎来充满活力的春天，在这个前启后，继续的时候，对我来说，下一个阶段的任务更加重要，在临床技能的培养和实验、发表论文的制作上，必须更加努力。合理安排时间，临床和科研两者共同发展，共同进步，尽快完成自己的毕业大论文，在学习馀地下，挖掘新课题，在科研途中进一步发展。在剩下的研究生涯中，努力给领导、家人和朋友提供满意的答案。 　　研究生中期考核个人总结 篇8 　　很快，我的研究生生活即将过去三分之二，在导师、各科任老师和辅导员老师的辛勤培养和教育下，在学院领导的关怀下，本人在政治思想表现、学习态度与成绩、科研能力及专业实践等方面都有了很大的进步，现自我总结如下： 　　首先，在思想表现上，我始终对自己有较高的要求，主动加强对政治理论知识的学习，主要包括继续深入领会“三个代表”重要思想和科学发展观的精神，并配合支部的组织生活计划，切实地提高了自己的思想认识，积极关注国家的大事。能用科学发展观来认识世界、认识社会，并且积极开展了自我剖析，自我反省，能清醒的意识到自己所担负的社会责任，对个人的人生理想和发展目标，有了相对成熟的认知和定位。 　　在专业学习方面，研一期间认真地学习每一门课程并取得尽可能优异的成绩，取得了相应的学分，掌握了本专业的基础知识。在学习之余还旁听了几门科研和专业相关的课程。在继续加强理论学习的同时，注重实践，实现了由理论到实践的过渡。在导师的指导下，我逐步接触了关于模拟集成电路的许多专业技术知识。完成课程论文的过程中阅读的大量参考文献拓宽了我的专业知识面，同时培养了收集资料及对资料进行归纳总结的能力。参加了学校开展的各类学术论坛和学术交流，聆听了学术大师和临床专家们的金玉良言，受益匪浅。同时，采取各种途径深化和拓宽专业领域知识，包括借阅学校图书馆的专业文献和专业期刊，网上查阅电子期刊等等，从而了解了专业领域最新的研究成果以及研究方法。尤其认真翻译了一些外文资料对我的英文阅读能力，写作能力上都有很大帮助。对研究过程中碰到的题目能够通过导师的帮助、通过网络资源、图书馆资料以及同学的帮助顺利解决。因此也会遇到一些以往不会遇到的困难，如不知道如何寻找、在哪寻找最新的资料等等。随着时间的积累，我逐渐窥到了一些研究的方法，慢慢适应了这种学习，开始慢慢的通过各种渠道来解决实际存在的问题。 　　在科研工作上，在导师丰富的经验和严谨的工作态度熏陶下，开拓了视野，学会了怎样让自己克服惰性、保持学习的斗志，并认真研读经典论著，逐步明确了研究方向，通过自身不断地努力，以及与师长、同学、同事间的探讨交流，取得了一些比较满意的成绩。在这期间，查阅资料、综合分析等基本素质得到不断提高，书面表达能力也得到了锤炼，尤其是独立思考、判断和研究的能力，有了很大进步，这些对于未来的工作也大有裨益。研二下学期开始在导师指导下到公司实习，在工作实践中，除了提升适应工作要求的具体专业能力，还提高了与同事之间的沟通交流能力，团队协作意识、坚韧和奉献的精神也得以培养，为走出校园融入社会做好了准备。 　　总而言之，我在这一学年收获颇丰，从学业、科研工作，到个人素质，都得到了充分的培养和锻炼。相信这些经历和积累都将成为我人生路上的宝贵财富。 　　以上我总结了前阶段研究生阶段的生活，当然，存在一些不足之处，比如做事决策上不够自信、果断；深入性思考和融会贯通能力有待提高，这些都是我在日后工作学习中要特别注意的地方。对于我，下阶段任务更加重大，在完成毕业设计的路上，要付出更大的努力。合理安排时间，理论和实践两者共同发展，共同进步，并争取早日完成自己的毕业设计。今后的时间里，我将扬长避短，再接再厉，不断提高思想素质和政治修养，通过多阅读经典的专业著作、汲取前人的经验教训、多参与项目实践积累经验，提高自身专业技能，以期在工作和学习中能取得更大的进步。 ;

many more后接一个名词一定是个复数可数名词。若不接名词，则more本身就被看作是一个复数名词，表示复数概念。 扩展资料 　　much more后接一个名词，这个名词一定是个不可数名词。若不接名词，则more本身就被看作是一个不可数名词。 　　many more不可能修饰形容词和副词，而much more和far more, even more, still more 等一样，可以修饰形容词和副词，表示“更加”。 　　more 是much和many的.比较级，既可以修饰可数名词，也可以修饰不可数名词，而much仅仅是修饰不可数名词表示很多,也可以做程度讲解.其实这两个词很简单的。

more much的用法总结： 1、many more后接一个名词一定是个复数可数名词。若不接名词，则more本身就被看作是一个复数名词，表示复数概念。 2、much more后接一个名词，这个名词一定是个不可数名词。若不接名词，则more本身就被看作是一个不可数名词。 扩展资料 　　3、many more不可能修饰形容词和副词，而much more和far more, even more, still more 等一样，可以修饰形容词和副词，表示“更加”。 　　4、more 是much和many的"比较级，既可以修饰可数名词，也可以修饰不可数名词，而much仅仅是修饰不可数名词表示很多,也可以做程度讲解.其实这两个词很简单的。 　　5、用much修饰more只是一种用法。如果不是一定把它们都当成固定词组，而可以是单词的组合的话，它们的用法有区别。 　　many more本身不是一个整体。比如“many more people”就是很多其他的人、更多的人这种意思。

表示“必须”“一定要”，用法注意：(1) 可用于肯定句、否定句或疑问句；用于否定句时，mustn"t 意为“一定不要”“（可）不能”。如：You must phone him this evening. 今天晚上你必须给他打电话。You mustn"t phone him this evening. 今天晚上你可不能给他打电话。Must I phone him this evening? 我今天晚上必须给他打电话吗?注意，回答must引起的一般疑问句，如果要作否定回答，一般是用 needn"t（不能用 mustn"t）。如：A：Must I go there today? 我必须今天去吗?B：Yes, you must. 是的，你必须今天去。B：No, you needn"t. 不，你不必今天去。(2) 含有 must 的陈述句，其反意问句有两种可能：若must表示“必须”，反意问句用 mustn"t；若 must 表示“有必要”，反意问句用 needn"t，但是由于在没有上下文的情况下，很难分清must是表示“必须”还是表示“有必要”，所以有时两者都可用。如：You must go there at once, needn"t [mustn"t] you? 你必须（有必要）马上去那儿，不是吗?2. 表示推测，意为“准是”“一定是”，注意以下用法：(1) 对现在情况作推测，后接动词原形；对现在正在进行的情况作推测，后接动词进行式；对一直在进行的情况作推测，后接动词完成进行式；对过去已发生的情况作推测，后接动词完成式。如：The man must have a lot of money. 这个人一定有不少钱。He must be writing a letter to his girl friend. 他一定在给他女朋友写信。Someone must have been smoking here. 一定有人一直在这里抽烟。I must have read that in some book. 我一定是在某一本书上读过这个的。

情态动词must的用法总结归纳如下：1. 表示“必须”“一定要”，用法注意：(1) 可用于肯定句、否定句或疑问句；用于否定句时，mustn"t 意为“一定不要”“（可）不能”。如：You must phone him this evening. 今天晚上你必须给他打电话。You mustn"t phone him this evening. 今天晚上你可不能给他打电话。Must I phone him this evening? 我今天晚上必须给他打电话吗?注意，回答must引起的一般疑问句，如果要作否定回答，一般是用 needn"t（不能用 mustn"t）。如：A：Must I go there today? 我必须今天去吗?B：Yes, you must. 是的，你必须今天去。B：No, you needn"t. 不，你不必今天去。(2) 含有 must 的陈述句，其反意问句有两种可能：若must表示“必须”，反意问句用 mustn"t；若 must 表示“有必要”，反意问句用 needn"t，但是由于在没有上下文的情况下，很难分清must是表示“必须”还是表示“有必要”，所以有时两者都可用。如：You must go there at once, needn"t [mustn"t] you? 你必须（有必要）马上去那儿，不是吗?2. 表示推测，意为“准是”“一定是”，注意以下用法：(1) 对现在情况作推测，后接动词原形；对现在正在进行的情况作推测，后接动词进行式；对一直在进行的情况作推测，后接动词完成进行式；对过去已发生的情况作推测，后接动词完成式。如：The man must have a lot of money. 这个人一定有不少钱。He must be writing a letter to his girl friend. 他一定在给他女朋友写信。Someone must have been smoking here. 一定有人一直在这里抽烟。I must have read that in some book. 我一定是在某一本书上读过这个的。比较以下各句：He must be rich.（现在）他一定很有钱。He must have been rich.（当时）他一定很有钱。He must know the result.（现在）他一定知道结果。He must have known the result.（当时）他一定知道结果。He must be waiting for us. 他一定在等我们。He must have been waiting for us. 他一定一直在等我们。must 表示对现在情况的推测后接动词原形时，该动词通常为状态动词（如be, have, know 等），若为动作动词，通常要转换其他说法。如：He is sure to succeed意思是“我肯定他会成功”。他肯定会把他的女朋友带来。正：He is sure to bring his girlfriend.误：He must bring his girlfriend.此误句若视为正句，则表示：他必须把女朋友带来。(2) 表示推测的 must 通常只用于肯定句，在否定句或疑问句中要用 can 代之。如：If this is true, that must be false. 如果这个是真的，那个必然是假的。She can"t be your daughter. 她不可能是你女儿。If winter comes, can spring be far behind? 冬天来了，春天还会远吗?(3) 表示推测用于反意疑问句时要注意，反意问句的助动词不能用must，而要根据其后动词的形式来决定。如：He must be mad, isn"t he? 他一定是疯了，不是吗?He must have gone home, hasn"t [didn"t] he? 他准是回家去了，是吗?He must have left here yesterday, didn"t he? 他一定在昨天就离开这儿了，不是吗?当“must+have+过去分词”不连用具体的过去时间状语时，反意问句通常用完成式，有时也用过去时；但是若连用了具体的时间状语，通常只用过去时。

2021奥鹏教师培训研修总结范文 　　总结是在某一时期、某一项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回顾检查、分析评价，从而得出教训和一些规律性认识的一种书面材料，它在我们的学习、工作中起到呈上启下的作用，因此我们要做好归纳，写好总结。总结怎么写才不会流于形式呢？下面是我收集整理的2021奥鹏教师培训研修总结范文，仅供参考，希望能够帮助到大家。 　　奥鹏教师培训研修总结1 　　20xx年5月，我参加了奥鹏教师网络研修学习。通过近段时间的学习，让我对传统教育观念有了很大的突破转变，感受很深。特别是专家们那热爱教育事业、无私奉献、精益求精的敬业精神以及那谦虚谨慎、友善宽容的态度给我留下深刻而美好的印象。 　　作为一名青年教师，我深知自己在数学教学上是幼稚且不成熟的，教学工作中还有很多不足，但通过这两天的学习，我坚信在以后的工作学习中，更加努力学习和工作，使自己取得更大的进步。在这次学习中让我知道该如何去更有效的展开教学，让我懂得生命的来之不易，懂得珍惜生命，也让我懂得教师的权利和义务。 　　在此期间还和许多同行惊进行交流，是我有所提高。还可以看看其他老师的作业、评论、文章；看看课程团队专家的指导意见、建议，是我受益良多。我一直抱着向其他老师学习的态度，多学习他们的经验，努力从中汲取新的教育思想和理念、新的教育手段和方法，并以之来充实自己，这次培训，对我来说真是弥足珍贵。 　　总之，这次的网络研修活动给了我一个学习和展示的机会，我本人也在这次研修中收获颇多。这次网络研修给我带来了新的学习观念、学习方式和教学理念，为我今后的教育事业开辟了新环境。我要把吸取到的先进理念、思想运用到自己的工作中。 　　奥鹏教师培训研修总结2 　　本学期我参加了奥鹏教师送培送教培训活动。此次培训为我平淡的教学工作增添了几分色彩，不仅使我获得了语文专业知识，而且拓展了我的人生视野，提升了作为一名人民教师的责任感。当今社会已经进入了快速发展的信息社会，世界已经开始全面信息化、全球化。为了适应社会的发展，我们教师必须首先牢固树立信息化、全球化的思想，积极参假培训学习，紧跟时代脉搏，做一个信息时代的新型教师。 　　在10月13日至14日这两天，奥鹏教师培训中心在我校举行了形式多样的活动，主要内容有：同课异构、观摩课、说课、评课、专家点评及专家讲座等。在同课异构活动中，我感受到了不同教师的教学理念，明白了教师为主导、学生自主学习这种新的教学方法，还了解了课外拓展对语文教学的帮助。在专家讲座的环节，从北京远道而来的专家对课堂教学、激发学生学习兴趣、作文教学等多方面和我县教师进行了交流讨论、疑难解答。 　　这次培训让我了解到小学语文教学发展的最新动态、趋势；深刻领会了语文教育的理念、新时期语文教师所面临的主要任务等一系列数学教育方面独到的观点；让我学到了更多提高自身素养和教学水平的方法；让我从内心深处体会到了教育家的博大胸怀和乐观向上的工作态度。身为教师，就要懂得寻找规律，掌握学生的认知发展规律，要在教学实践中不断地学习、反思和研究，厚实自己的底蕴，以适应社会发展的需要，适应教育改革的步伐。在这段时间的学习中，我认真聆听了专家的精彩讲座，积极做好学习笔记，努力用新知识来提高自己。专家们精湛的教艺，先进的理念，独特的设计给我留下了深刻的印象，使我受益匪浅。 　　最后非常感谢奥鹏网络培训这个平台，有你们的付出才有我们今天的成长，当然也感谢专家教授的精彩讲座，他们的智慧使我们茅塞顿开，为我们指明了前进的方向。在三尺讲台上去践行教师的爱与责任，传递以德育人的情怀；让我们一起把我们的爱、把我们的情、把我们的德都留下来，以人类灵魂工程师的身份、以人民教师的名义，走过这段无悔的苦乐年华！ 　　奥鹏教师培训研修总结3 　　很荣幸有机会参加奥鹏教师网络培训。首先感谢为我搭建这样一次难得的学习和交流平台的单位和领导。 　　这次培训，我们有幸听了好多精彩的讲座，我的.思想又一次更新，教育观念又一次得到了转变，我在感叹每一位专家知识渊博、旁征博引的同时，更羞愧于自己的无知和知识的浅薄，自己那种安于守旧、不图进取的心态，以及那种居安而安、不图上进的行为，都一次次的撞击着自己的心灵深处。参加这次培训，如同醍醐灌顶，真有种“听君一席话，胜读十年书”的感觉，培训不仅是对自己知识的扩充、教学理念的提高，更是对我心灵的一次洗涤，为我下一步的生活和学习，指引了方向。在感悟的同时我还深深地体会到以下几点： 　　一、向一个研究型、专家型的教师努力。 　　随着素质教育的快速推进，不论是国家教育部门还是教育专家，都深深地感悟到只凭空洞的教育理论，是很难实现真正意义上的素质教育的，素质教育的实施更需要我们一线教师的共同参与，教育专家提出的.新教育理念虽具有普遍性，但在具体实施中还有很多的实际问题，需要我们一线教师来研究和实施，以此来证实新理念的正确性。因此，要做一名好老师，就一定要学会做课题研究，教师要做研究型，专家型的教师，要参与课题研究，否则各种先进的教育理论都是一句空话，教师本人也会被教改的潮流冲垮，同时，教师参与课题研究，是使自己快速成长的一条捷径，好多的教育奇才，教育专家都是从一般的教师参与课题研究而一举成名的，因此，我没有理由，不去参与课改，参与课题研究。 　　二、做一个有计划有远见的教师。 　　经常听到老师说“我天天的忙忙碌碌，可到底在忙什么，我自己也不知道，更不用说什么成绩了，烦死了”，听起来好像很可笑，但这却是我们很多人的生活真实写照。整天的忙来忙去，到头来，却不知道自己到底都忙了些什么，虽然教育教学本身就是由很多的琐碎小事构成的，但这并不代表我们就真的这么忙，而主要是因为我们的工作没有头绪，没有计划性，也就是所谓的“碌碌但无为”。其实，我们在工作的同时，只要稍稍的对自己的工作做一下计划，为自己的教育发展做一下规划，就会从中找到工作的乐趣，成为一个“碌碌有为”“忙碌并快乐着的人”！ 　　三、做一个有危机感的智慧型教师。 　　近几年来学生生源在日益减少，这样就对教师行业提出更高的要求，对我们现任教师产生了很大的威胁。“人无远虑，必有近忧”，我们必须时刻保持自己的危机感、紧迫感，趁自己还年轻，及时给自己充电，做一名智慧型的教师，才确保我们工作的稳定性！确保我们不会在几年以后，被那些精力充沛、见多识广的年轻人所淘汰。 　　四、做一个有爱心、有耐心、有责任心的教师。 　　有人说“教师职业，是一个良心买卖”，我觉得这句话不仅实在，而且道出了我们做教师的真谛，做一名教师，我们不仅肩负着为国家和社会培养人才的重任，更担负着一位位学生家长的眷眷之心。教师的职业境界有三种，最低境界“工作仅为养家糊口”，第二境界“为了自己的良心而教学”，最高境界“能享受教学的幸福”，当我们静心反思时，我又属于其中的那种境界呢？ 　　一名学生对我们老师而言可能只是几百分之一，但对每一个家庭来说，那可是百分之百，甚至是百分之几百啊！我们大部分老师也都有了自己的孩子，谁能希望我们自己的孩子受到不公平的教育呢？而我们又是否做到像对待自己的孩子一样，对待我们的学生呢？是否用真诚、善良、谦逊、宽容、爱心、责任心来教育我们的学生呢？ ;

研修总结反思1 作为一名新教师，我非常渴望获得一些课程培训。因此，我很珍惜这次的远程培训机会。在培训期间，我认真地观看了所有视频，体会讲座时与专家、讲师团“面对面”的所有感受。讲师们理论联系实际的详尽讲解，典型案例的剖析都深深地吸引了我。从中我学到了专家和同行们的很多值得我参考和借鉴的经验和 教学设计 ，我深感自己在思想观念上受到了教育和启发，我的精神受到很大鼓舞。这些都为我今后的教育教学工作中提供了理论指导和支持。为了总结经验，再接再励，也为了在今后的教育教学工作中做得更好，我现将远程教育培训情况总结如下： 一、更新教育教学观念，提高自身业务素质 通过培训学习，使我清楚地认识到整体把握高中数学新课程的重要性及其常用方法。整体把握高中数学新课程不仅可以使我们清楚地认识到高中数学的主要脉络，而且可以使我们站在更高层次上面对高中数学新课程。在这次远程教育培训学习中，听了许多现代教育教学理论的专家讲座，结合新课程，更新了教育教学观念，使我对新课程标准有了更进一步的认识，并深刻地认识到：在学生学习方面，要以学生为本，将学生看成是学习的主体，学生是数学学习的主人；在新课程方面，教学不再单纯是知识的传递和接受的过程，而是知识的创建与开发的过程；在课堂教学方面，教学是师生交互、积极互动、共同发展的过程，让学生主动地进行观察、实验、猜测、验证、推理与交流。新课程注重过程与方法，注重学生的感受、体验和经历。在新教材的教学过程中，不仅教师的观念要发生变化，而且教师的角色也应该要发生变化，教师应是数学学习的组织者、引导者和合作者。自己也体会到，要转变观念，解放学生，让学生学会生活，学会学习，培养学生健全的人格，并用人格的力量去引导学生，去感染学生才是我们应有的教育价值观。新课程倡导师生关系在教学和学习上应是双方积极性、创造性都得到充分发展的业务组合。在理论上应充分体现个性、民主和发展精神；在情感上应在个性全面交往基础上情感联系，是师生个性魅力的生动体现，是师生相互关爱的结果。同时我们应该尽最大能力去做一个创新型的教师，有崇高的职业理想，全新的教育观念，合理的知识结构，熟练的教学调控能力，适合学生健康成长的课堂教学管理方法，较高的课堂教学艺术。在教学评价上，应着眼于学生，注重学生可持续发展，注重过程的评价。 二、认真学习积极交流，提高课堂教学能力 听了专家的精彩讲座，与此同时，又观看了一些名师课堂，使我深受启发：在课堂教学中，学会了更好地设计教学，选择适合学生实际的教学模式，如何上好各种类型的课，怎样追求课堂教学的艺术。通过听讲座与交流，我体会到，教学不但要讲究科学，还要讲究创新。尽量上好每一节课，全面提高教育教学质量。在这一阶段里，我认真学习，不断地充实自己，结合自己的实际教学，对课堂教学有了更进一步的体会和思考。 一是要注重教学的有效性,有效的课堂才能保证有效的教学。 二是要处理好两个关系，即教材、教师、学生之间的关系，教师是数学学习的组织者和引导者、合作者，学生是数学学习的主人，教师要创造性地使用教材；课前、课内、课后的关系，课前要吃透教材和学生，课内要重示范、点评、变式的教学和练习，课后要及时跟踪、反馈，暴露学生的错误。 三是课堂教学中要体现：学生是学习的主体，课堂教学中要给予学生充分的动脑、动手、动口的时间和空间，让学生去经历、去感受，建构自己的数学知识；要能够创设情境，让学生在问题的情境中学习，去分析问题解决问题；教师要形成有自己特色的个性化的教学风格；教学中要有创新精神。在这次远程培训中，我认为只有不断学习、不断更新自己的知识，活到老，学到老，才能提高自己的课堂教学水平。 三、积极参加网络交流，不断提高教研水平 我个人认为这次培训学习，其实也是一次大型的网络教研活动。网络教研促进教师的`自我反思和发展，改变了教师的学习状态、工作状态，增强了教师参与教研的自主性。通过教师发表自己的教学设计和教师互评等交流活动，大家互相学习，互相促进，互相提高，从而实现了优秀教学资源的共享。另外，在发贴、回贴的过程中好的贴子会吸引我们读贴跟进，同时也有了“受重视”感，便会自觉地产生发表的欲望，积极发表话题。而要发表话题，便会更加关注教学现象，对教学现象进行分析，进而使教师养成了观察与思考的习惯，促进进步。通过质疑，总结教学思想、教学方法、教育教学规律，一起够成丰富多彩的网络大研讨。在充分展示自我，参与交流，质疑和反思的过程中，促进教师学习能力的提高和良好习惯的形成。通过这次网络教研，向专家学习交流取经，专家也为我们解决了一些疑难问题和困惑，使我们的思想豁然开朗。 总之，通过学习和培训、实践和反思，我已逐步树立起了新的教育教学理念，提高了课堂教学能力和教研水平。但我深知，自己还有许多的不足之处，在今后的教育教学工作中，还要多学习一些教育教学理论，用科学理论来指导我的教学实践，使教育教学行为符合教育教学规律，符合学生的发展。同时，要向身边有经验的专家和老师学习和请教，要注意积累、学习、研究，不断提高自己的业务素质，争取做一名优秀的人民教师。 研修马上就要结束了，回首这几个月的紧张的研修经历，我感到我获得了很多很多的东西。 在网络研修的日子里，每天起床后第一件事就是打开电脑，登陆“奥鹏教师教育网”，观看视频、阅读文本、完成作业、撰写反思、发表评论、浏览简报所有的这些已成为我每天生活的一部分。通过学习解决了我在实际教学中遇到的很多疑难问题，使自己在道德修养、教育理念、教学方法等各方面有了很大的提升,驾驭课堂、把握教材、交流沟通、教学设计、班级管理、 教学反思 的技能也有了很大的提高,同时更新了教育理论，丰富了教学经验,为今后从事语文教学和班级管理工作,进一步提高课堂教学效率打下了良好的基础同时也结识了许多优秀的教师，开阔了视野，充实了自己。 在以后的教学中，我要做到以下几点： 1、自我反思。从以往的实践中总结经验得失。 2、不断学习。读书是提高自我素养的良好基础，一桶水早已不能满足学生的需求了，我要不断学习，成为长流水。 3、经常交流。他人直言不讳的意见与建议可能是发现不足、纠正错误的有效途径。要听真言，会听真言，才会有提高。总之，回顾这次研修学习，可谓收获颇丰，收获的是一名专业教师专业成长所必不可少的基本素养。对于这样的学习来说，也许我们付出的是忙是我们今后工作的资本。并且这样一种学习方式，从传统的培训模式中走向网络平台时，产生了极大新鲜感和神奇感，更重要的是这个平台给我们提供了无限广阔的交流空间，我们在课程改革的实践中有许多问题，困惑、思考、收获很难有机会倾情表达。 最后由衷的说一声：“感谢你!远程研修1让我们共同期待着新碌，但我们收获的却是提高。 研修总结反思2 语文课堂的发展是迅速的，复杂多样的，今年以来学校全面推进了高效课堂的教学模式，为了更好地完成今后的教学任务，使教学工作做到有的放矢。现将自己在高效课堂中的做法总结如下： 一、预习是提高课堂效益的前提 预习是语文学习的一个重要环节，也是提高学生自学能力的必要途径。教师首先要认真编写 导学案 。导学案是学生预习的工具，通过导学案的引领，学生能够自我开展自学。用导学案不能脱离教材，教材是第一手学习材料。整体阅读教材、理解教材是首位的。通过导学案的问题，要回到教材中去，不能让学生只注重寻找答案而不读书，不品悟。问题的答案是读出来的，同时在读的过程又有新的生成。教师要对预习效果进行有效地检查、评价。为学生创造一个分享成果、表现自我、展示个性、体验自己和他人成功的喜悦的舞台，让学生的辛勤劳动得以展现。 二、精心备课是提高课堂教学效益的关键 备课时教师要从新课程的理念出发，在落实学生主体学习地位上下功夫，在落实学生合作学习上下功夫，在充分调动每一个学生的学习积极性上下功夫，在切实提高课堂效益上下功夫，现在教师备课已升华为教师教学研究的一个重要内容。 三、课堂是提高教学效益的主阵地 1、让学生动起来。在学习活动中学生是学习的主体，如何使学生动起来，成为学习的真正主人，是提高课堂效率的关键。在教学中我采用学生质疑，合作交流，谈收获等形式调动学生的主动参与意识。在此过程中，我只是点拨，引导，降低学生的依赖性，培养他们的主观能动性。如在教《桂林山水》一文时，我放手让学生品读重点词句段，大胆质疑，学习作者的写作方法，领会作者的写作意图，培养学生的学习主动性。 2、鼓励学生创新。教学中应对学生的创新表现予以及时的激励，让学生的创造性思维的火花燃起来，并开设各种奖项，如“进步奖”、“创意奖”等。专门鼓励表现有特色、有创意的学生。让学生从评价中体验成功，增强自尊心、自信心、自豪感，进而产生进一步学习的动力。这种丰富多彩的评价方式，实际是对学生创新活动的一种肯定，更能激起学生创新的积极性。 四、强化小组的分工与合作 课堂教学完不成任务，展示环节杂乱，回答问题重叠。很大程度在于小组分工不明确。教师一定要让各小组明确任务。如果导学案有3个问题，那么就把3个问题分别让每个小组承担。每个小组重点研究一个问题。小组长认领任务后，要给小组成员分工。各有其责。人人参与。小组长的责任重大，小组长要学会分解问题。一个问题要分解成几个方面来回答。例如，有读句子的，有谈感悟的，有板书板演的，有谈表达方法的，有品词析句的，有总结评价的.。 在汇报展示的时候，要防止小组内成员就一两个人展示，即使一个成员都能回答，也不要让这个成员全部承包，要给其他成员参与的机会，小组成员之间要谦让。先让展示的小组集中回答自己要解决的问题，其他小组暂时不要参与。这个小组不再有汇报的内容了，这时让其他小组补充与评价，其他小组的成员针对这个问题进行补充、质疑、挑战、评价等，可以是无序的抢说。在这个环节教师要注意倾听，随时跟学生展开对话，教师要做好点拨、提升、追问的准备。展示的环节还要注意，组与组间既有竞争又有合作。学生要做到有礼貌、有谦让、有鼓励。 总之，我们一定要采取多种措施提高课堂效率。我相信随着我们不断的探索研究，高效课堂最终会成为培养学生创造性思维和创新能力的一条有效途径。 研修总结反思3 如何在自己的课堂当中体现出新课程改革的理念，钟启泉教授给老师们支招，提出了五大策略： 一、倾听。倾听学生的发言与课本的联系与差异；倾听不同学生的发言之间的差异；倾听个体学生的发言与过去的发言的差异，从中总结该学生的成长变化状态。 二、联接。学生间的回答形成联接，老师顺势总结知识体系。 三、反思。在这里，王建军教授同样提到了反思的重要性，通过选取课堂当中关注的某对象连续多次对其反思，有逻辑有结构地研究，积累并搜集相关领域的资料，最后按照框架写出论文，这便是日常教学碎片式的反思转化成具有研究性的微课题的过程。王教授尤其关注当前教师专业素养的提高，他鼓励教师加强对外来知识的吸收和分享，提升自主学习的能力，对自我理解的同时加强专业自觉，形成集反思和学术研究于一身的新型教师队伍。将平时火苗般一闪而过的一个个想法和理念捕捉起来，把它们转化成看得见摸得着的实实在在的文字记录下来，形成记录着自己反思的学术论文。 四、听评课。听评课不能像传统模式一样关注教师的讲课水平，这些都是以教师为主体的旧的课程模式，并且某些层面对授课的老师不够尊重应当关注整堂课中学生成功的点，失败的地方和学生的状态，从中挖掘闪光点。 五、自身教学风格。一个优秀的教师一定有自己的教学风格，而做到这一点就需要研究学生，这一点做到极致就是儿童专家；钻研教材，做好这一点就是学科专家；有自己坚持的教学追求和主张。 最后，钟教授推荐两种教学方式：差异教学和对话教学。差异教学体现在上述策略中就是要做到尤其注意倾听这一项，在此提一下对话教学。 对话教学要注意三点： 1、引导孩子与教科书对话，与图书馆对话，与网上的信息对话； 2、引导孩子与他人对话； 3、引导孩子与自己的内心对话、反思。 研修总结反思4 在研修过程中，我坚持经常进行网上学习，认真观看各个专家的视频录象，学习各位老师的优秀教案和教学方法，我受益匪浅。透过这次学习，解决了我在实际教学中遇到的很多疑难问题，使自己在师德修养、教育理念、教学方法、等各方面有了很大的提升，尤其在驾驭课堂、把握教材、交流沟通、教学设计、班级管理、教学反思的技能也有了很大的提高，同时更新了教育理论，丰富了教学经验，为今后从事语文教学工作，进一步提高课堂教学效益打下了良好的基础。 一、提高自我的思想认识。 透过此次学习，我清楚地明白了新课程改革对教师所提出的要求。我们要以更宽阔的视野去看待我们从事的教育工作，不断地提高自身素质和教育教学水平，不断地总结自己的得失，提高认识，不断学习，才能适应教育发展对我们教师的要求。网络研修，好处多多。能够说网页学习的即时性，有利于我自主安排学习，减少了工作与学习的矛盾。能够说网页学习的快捷性，有助于我提高学习和实践应用的效率。能够说网页学习的互动性，有助于我和众多教师及时学习和解决一些实际问题。 二、夯实专业知识潜力。 透过此次学习，我清楚地明白了在往后的教学中注意的事项。 第一，喜欢阅读，感受阅读的乐趣。第二，学习用普通话正确，流利的朗读课文，切实过好认读关，体会文中的感情和语气。第三，借助读物中的图画阅读，了解课文中的意思，并到达乐于与人交流自己的感受和想法的目的。第四，感受语言的优美，积累自己喜欢的词句。 三、重新认识了建立师生共同发展的教学关系。 透过学习，明白了教学关系不是静态的、固定的关系，而是动态的、变化的关系，从学生角度来说，整个教学过程就是一个“从教到学”的转化过程，在这个过程中，教师的作用不断转化为学生的学习潜力；随着学生学习潜力由小到大的增长，教师的作用在量上也就发生了相反的变化。最后是学生完全的独立，教师作用告终。 这次远程学习是短暂的，但是留给我的记忆与思考是永恒的。这次研修，带给我思想上的洗礼，心灵上的震撼，理念上的革新。透过这次研修，我提高了认识，理清了思路，找到了自身的不足之处以及与一名优秀教师的差距所在，我将以此为起点，不断梳理与反思自我，促使自己不断成长。 就是一个“从教到学”的转化过程，在这个过程中，教师的作用不断转化为学生的学习潜力；随着学生学习潜力由小到大的增长，教师的作用在量上也就发生了相反的变化。最后是学生完全的独立，教师作用告终。 这次远程学习是短暂的，但是留给我的记忆与思考是永恒的。这次研修，带给我思想上的洗礼，心灵上的震撼，理念上的革新。透过这次研修，我提高了认识，理清了思路，找到了自身的不足之处以及与一名优秀教师的差距所在，我将以此为起点，不断梳理与反思自我，促使自己不断成长。 总之，这次培训是我教学生涯的“加油站”和“新起点”，我理当不负重托，在今后的教育教学工作中，我要发挥教师的带头作用，为培养新世纪需要的合格人才而努力奋斗！ 研修总结反思5 作为一位语文教师，对语文教学有了一点心得，如下： 一、激发学生学习兴趣，提高学生语文素养 语文是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的学科。在新课改的大背景中，学生的自主学习，培养学生的创新能力，已成为教师关注的热点，讨论、交流、探究等学习方式已成为课堂的主流。我在语文课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而发展学生的语文素养。 （一）、注意新课导入新颖。 “兴趣是最好的老师”。在教学中，我十分注重培养和激发学生的学习兴趣。譬如，在导入新课，让学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围中，而又不知不觉地学语文。我们要根据不同的课型，设计不同的导入方式。可以用多媒体展示课文的画面让学生进入情景；也可用讲述故事的方式导入，采用激发兴趣、设计悬念……引发设计，比起简单的讲述更能激发学生的灵性，开启学生学习之门。 （二）、培养积极探究习惯，发展求异思维能力。 在语文教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，在很大程度上与学生的生活经历、知识积累、认识能力、理解水平有关。为此，在语文教学中，构建语义的理解、体会，要引导学生仁者见仁，智者见智，大胆，各抒己见。在思考辩论中，教师穿针引线，巧妙点拨，以促进学生在激烈的争辩中，在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发。教师应因势利导，让学生对问题充分思考后，学生根据已有的经验，知识的积累等发表不同的见解，对有分歧的问题进行辩论。通过辩论，让学生进一步认识了自然，懂得了知识无穷的，再博学的人也会有所不知，体会学习是无止境的道理。这样的课，课堂气氛很活跃，其间，开放的课堂教学给了学生更多的自主学习空间，教师也毫不吝惜地让学生去思考，争辩，真正让学生在学习中体验到了自我价值。 二、重视朗读品评感悟，让课堂教学“活”起来。 小学语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的美妙，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到，都是引导学生感悟的重要内容。而由于课堂教学时间的有限，课文中的精彩之处没有可能引导学生一一感悟。为了使这些精彩给学生留下整体印象，我们可以在阅读中抓重点，引导学生对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵。同时，让学生在感悟的基础上，引导学生居高临下地对课文进行品评，在品评中深化理解，升华认识，填补空白。 三、注重课内外结合。 在课程改革实践中，我们已把语文教学的触角伸向了广阔的天地。让学生阅读许多课外书；通过这些收集与阅读，为深入理解课文内容奠定了基础，其次，重视丰富多彩的语文实践活动。如：学习《西湖》，我就找相关的资料图片让学生欣赏，让他们有一种身临其境的感觉。此外，我注意学科间的整合。让学生从不同角度，采用不同的途径获得知识，培养能力。 今后我将继续加倍地努力工作，为全面提高学生的语文成绩而努力奋斗。 研修总结反思6 不知不觉，一学年已经结束了，在20xx年里我积极参加学校的校本研修培训，以下是我对于这一年来的研修总结： 一、品读校本教研的含义，真正理解，真正去参与校本教研。 “国家兴衰在教育，教育好坏在教师。”随着新课改步伐的加快，作为当代的语文教师，真的要不断更新自己的知识结构，以适应现代社会的需求。教师的专业化发展已经提到日程，教师的专业素养必须不断强化和提高， 通过学习我明确地知道了校本教研的定义：校本教研是以新课程为导向，以教学过程中教师所面对的各种具体问题为对象，着眼于在真实的教学情境中发现问题、研究问题、解决问题，达到改善本校教学实践，提高语文教学质量，进而促使学生、教师和学校共同发展的目的。 作为教师要真正参与到教研的课题中，通过不断地发现琢磨研究需要解决问题，也就是我们要真正地在校本教研中受益并且去让我们的学生和学校和我们一起进步、一起成长！ 二、校本教研中要多关注自我反思，作为一名语文教师要努力在认真反思中前行。 “自我反思是教师个体与自身的对话，它是开展校本教研的前提和基础。”校本教研强调教师就是研究者，离开了教师个体的参与，校本教研将失去它的生命力。作为一名教师，在校本教研中一定要学着不断反思，每当参与一项课题的研究或者和同组的同事们或者校本研修论坛里的学员们交流时，都要想一想如果自己遇到类似的问题自己应该怎么做，想着如何最大限度地学习别人的优点克服自己的缺点，以使自己更快地进步和提高。 比如在校本教研的时候，我们同组的其他教师总是会对一节课或者某一位教师身上存在的缺点进行实事求是地剖析，在这个时候我们就需要及时记录，并且深刻地做以反思，如果同组的教师给自己提出了一些好的建议，自己一定要听从并且尽快改正自己的缺点，我争取在远程培训平台的带动下，争取在校本教研的大气候下尽快地成长起来！ 三、在校本教研中，要多关注同伴之间的互助，众人拾柴火焰高！ 团结的力量是无穷的！同伴互助就是教师与同伴之间的对话。在教师反思的基础上，要不断地开放自己，分享交流，彼此学习、共同成长。教师在校本教研中仍然需要明确自己的身份——研究者！教师是校本教研中的主人。在学校为我们创造了宽松的学习氛围之后，每个科研组的同伴们可以自由地交流观点、分享自己的教学经验成果，教师之间就是最好的合作者。打架可以互相帮助，共同提高！ 四、校本研训中如果能够得到专家的引领，将会带到教师更快地提高。 专家的引领就是实践与理论的对话，在我们的平时生活中可能没有那么多的机会与语文教育专家面对面地沟通和交流。但是我们可以优化校内人力资源的整合，发挥教师的集体智慧，我们可以多在网络中学习或者多购买一些语文教育书籍来阅读，遇到困惑了及时消除困惑，遇到难题了及时解决难题，心中想着提高和发展，就一定会有解决问题的好方法。 很有幸参加这次培训，这么近距离地接触到了教育方面的专家，我们要在这样的校本研修中真正去领悟专家讲座的精髓，在浏览回复时我也学习了很多新的教学方法，吸收了很多新的教学理念，虽然不能一一领悟透，但是我会慢慢地去将自己不懂的地方琢磨透的！ 总之，我很欣赏书中的一句话“校本教研的发展趋势是向学校回归、向教师回归、向教学实践回归，只要真正发挥教师个人、教师集体、专业研究人员的三种校本教研基本力量的效用，并有效整合，校本教研就会推向深入，学生、教师、学校都会真正受益的！”

在英语中，require是一个常常会用到的单词，require有需要、有赖于和要求等等意思，那么你知道require的用法有哪些吗?下面是我给大家带来的require的用法 总结 _require的 短语 搭配，以供大家参考，我们一起来看看吧! ▼ 目 录 ▼ ★ require的用法总结 ★ ★ require的短语搭配 ★ ★ require的单词辨析 ★ ★ require 同义词 比较 ★ ★ require的双语例句 ★ ▼ require的用法总结 1) 接名词作宾语。例如： Your presence is urgently required.你务必到场。 This job requires strength.这份工作需要体力。 2)接不定式作宾语补足语。例如： He was required to leave.他被要求离开。 They required us to help them. 他们要求我们帮助他们。 3) 接that从句(从句谓语动词should+动词原形，其中should可省略)。例如： The situation requires that immediate action(should)be taken.情势上需要立即采取行动 She required that I(should)go at once.她要求我立刻去。 4)接动名词主动式或不定式被动式。例如： These temples require repairing next month . = These temples require to be repaired next month. 这些庙宇下个月需要修缮。 <<< ▼ require的短语搭配 require information 需要信息 require consideration 要求考虑;要求思考 probably require 可能需要 require confirmation 需要确认;要求确认 require work 需要工作 require capital 资本要求 require effort 需要努力 employer require 雇主要求 <<< ▼ require的单词辨析 缺少;短少 need 语气较重，指需要必不可少的东西，强调急需。 require 使用广泛，语气较轻。强调急需时可与need换用，但有时暗示所需的人或物是完成某一任务必不可少的。 lack 指完全短缺或数量不足。 want 侧重缺少某种必需之物，或个人渴望得到的东西。 要求;请求 beg 指恳切地或再三地请求或要求，常含低三下四意味，也多用于应酬场合。 implore 书面用词，着重指迫切、焦急或痛苦地恳求或哀求，常含较强的感情色彩。 request 正式用词，指非常正式，有礼貌的请求或恳求，多含担心因种种原因对方不能答应的意味。 pray 语气庄重，指热情、诚恳和敬祈的要求，现不很常用。 require 强调根据事业、需要或纪律、法律等而提出的要求。 claim 指有权或宣称有权得到而公开提出的要求。 entreat 泛指一般“恳求或哀求”，含企图说服对方或用热烈的请求软化反对意见的意味。 ask 最普通用词，指向对方提出要求或请求，长、晚辈，上下级之间都可使用。 demand 一般指理直气壮地提出强烈要求，或坚持不让对方拒绝的要求。 <<< ▼ require同义词比较 demand与 require的用法辨析 1) 有时可互换。例如： They demand [require] my appearance. 他们要求我到场。 2) 两者的细微区别是：demand 通常指坚持其应该有或必要的东西，暗示要求者权这样做，常有命令之意;require 通常指按照法律、规章、规定、惯例、环境等提出要求，其客观性较强。例如： The policeman demanded his name and address. 警察要他说出他的名字和地址。 We require warm clothing for the winter. 我们需要过冬的暖和的衣服。 3).两者后都可接 that从句，但从句谓语通常用“should+动词原形”这样的虚拟语气形式。例如： He demands [requires] that I (should) leave at once. 他要求我马上离开。 His wife demanded [required] that I should tell him everything. 他的妻子要求我把一切都告诉他。 The boss required [demanded] that everyone (should) attend the meeting. 老板要求人人参加会议。 3) demand 后可接不定式，但不接动名词;而require表示“要求”时，其后既不接不定式也不接动名词。例如： She demanded to see the manager. 她要求见经理。 He demanded to be told everything. 他要求把一切都告诉他。 【注意】：require 表示“需要”时，其后可接动名词(用主动表被动)或不定式(用被动形式表被动)。例如： The room requires cleaning [to be cleaned]. 房间需要打扫了。 4) demand 不接不定式的复合结构，但 require 后可接不定式的复合结构。例如：They required him to keep it a secret. 他们要求他对这事保密。 All the members are required to attend the meeting. 全部会员均要求出席会议。 【注意】：demand 后不接不定式的复合结构，但 demand of 后可接不定式的复合结构。例如： They demanded of her to go with them. 他们要求她同他们一起去。 <<< ▼ require的双语例句 The task demands skills which cannot be presumed and therefore require proper training. 这一任务要求的不是想当然的技术,因此需要足够训练。 The seeds require the catalytic action of water to release heat. 种子需要水的催化作用来散热。 The prisoner may require the Secretary of State to refer his case to the Parole Board. 囚犯可要求国务大臣将他的案子提交给假释委员会。 The kidneys require more water to flush out waste products. 肾脏需要更多的水排除废物。 Some degrees require a student to take a secondary subject. 一些学位要求学生选择一门辅修课。 Note down the sizes, colours, and quantities that you require. 记下你要求的尺寸、颜色和数量。 The misbelief that alcohol problems require a specialist response. 醉酒问题需要专家解决的错误见解。 The authorities require good sight lines at road junctions. 当局要求在交叉路口保持通畅的视线。 Chronic gastrointestinal symptoms which may require prolonged medication. 可能需要长期药物治疗的慢性胃肠病症。 Films which require actors rather than special FX. 注重演员水平而非特殊效果的影片。 <<< require的用法总结相关 文章 ： ★ require的用法总结意思是什么 ★ require的用法 ★ require的用法和例句 ★ require的用法 ★ require的用法和短语例句是什么意思 ★ acquire的用法总结大全 ★ acquire的用法总结大全 ★ achieve的用法总结大全 ★ 介词的用法总结大全 ★ 代词的用法总结归纳 var _hmt = _hmt || []; (function() { var hm = document.createElement("script"); hm.src = "https://hm.baidu.com/hm.js?6990a94c9bf3cca817150d7468a26be6"; var s = document.getElementsByTagName("script")[0]; s.parentNode.insertBefore(hm, s); })();

鸦片战

respect[ris"pekt] n. 尊敬[重][pl. ]敬意, 问候重视, 关心, 考虑着眼点, 方面歧视Show respect to those who are older. 尊敬长者。 We must pay respect to the needs of the general reader . 我们必须关心一般读者的需要。 I think you are wrong in every respect . 我觉得你各方面都错了。 They should do that without respect to race. 他们做那件事时不该有种族歧视。 习惯用语 command respect 令人肃然起敬 give one"s respects to 向...致候 have respect for 尊敬[重], 重视 have respect to 牵 涉到, 关系到 注意到, 考虑到 hold sb. in respect 尊敬某人 in all respects (=in every respect) 无论在哪方面[哪一点]来看, 在各方面 in many respects 在许多方面 in no respect 无论在哪方面[哪一点]都不是...; 完全不是... in one respect 在一个方面, 在一点上 in respect that 因为...; 如果考虑到... in respect to [of] 关于, 就...来说; 对...有影响的 in some respects 在某些方面 in that [this] respect 在那一[这一]方面 no respect of persons with 对...无所偏袒 out of respect for sb. 出于对某人的尊敬 pay last respects to 向(死者)告别 pay one"s respects to sb. 向...请安[致敬]; 拜访 pay respect to 斟酌, 考虑, 关心 send one"s respects to 向... 问候 show respect for 对...表示尊敬 win the respect of all 处处受人尊敬 with respect to 关于 without respect to [of] 不考虑..., 不管... n. （与of, for连用）尊敬；尊重to show respect to those who are older 尊敬长者 The students have great respect for their history teacher. 学生们非常尊敬他们的历史老师。 关心；注意to pay (have) respect to 关心 (pl) 敬意；问候Give my respects to your wife. 请代我向你太太问好。 词性变化 vt. 尊敬；尊重I respect his courage. 我敬佩他的勇气。 I"ll respect your wishes. 我尊重你的愿望。 Usually people don"t respect those who are too compliant. "一般来说人们看不起那种唯命是从,唯唯诺诺的人。"习惯用语 in all respects 无论从哪方面来看 in respect of 关于；就…来说 pay one"s respects 拜访 without respect to 不管；不考虑 with respect to 谈到 with respect to the recent flood 谈到最近的洪水

1.make me out of clay 中的out of意为"用…（材料）".句意:你为什么不是艺术家,用粘土塑造一个我呢?2. make something out of nothing 中out of的用法同上,"用…（材料）".从无到有地创造某物.3.out of reach 够不着,达不到(out of“在……范围以外”，“越出……界限之外)4.I have been locked out of heaven.中out of的用法同上,“在……范围以外”.句意:你让我觉得我仿佛置身于天堂门外5. I"m all out of love中out of意为"离开；失去"句意:我已与爱绝缘,失去你让我感到失落 .补充: out of 用法集锦1.离开；失去Fish can not live out of water． 鱼离开了水就不能活。2.表示动作或运动的方向,"从...出来"They walked out of the supermarket． 他们走出了超市.3.表示部分与整体的关系,"...之..." This will happen in nine cases out of ten． 这种情况十之八九会发生。4．表示“在……范围以外”，“越出……界限之外” The ship is out of sight．5．表示“出于……动机”，“由于……原因” The traffic accident was out of carelessness in diving． 这起交通事故是由于粗心驾驶所致。6．表示竭尽和缺乏 This book is out of print．这本书绝版了.7．表示材料或来源,"用...材料"He made the box out of old wood． 他用旧木料做了箱子.8．与某些动词连用，表示“放弃”；“丧失”I couldn"t persuade him out of buying a new bicycle． 我没能说服他不要买新自行车。 9.另外，out of与其他词可以构成许多非常有用的、常见的固定词组:out of accord with(与……不一致；同……不协调)，out of action(失去作用，停止运动)，out of all relation to(和……毫无关系)，out of balance (失去平衡)，out of breath(上气不接下气)，out of character(不相称，不适当)，out of control(失去控制)，out of date(过时)，out of doubt(确定无疑)，out of fashion(不合于时尚)，out of gear(脱节，失调)，out of harmony(不和谐)，out of kindness(出于好意)，out of necessity(出于必要)，out of order(不整齐，次序颠倒)，out of one"s power(力所不及)，out of place(不适当，不相称)，out of question(毫无疑问)，out of the question(不可能，成问题)，out of shape(变形)，out of step(失调，不同步)，out of sympathy with(出于对……的同情)，out of touch with(与……脱离接触)，out of true(不诚实，不准确)，out of work(失业)

文献综述和meta分析有区别吗? - 知乎回答时间: 2022年08月16日最佳答案：Meta分析指的是一个科学的临床研究活动，其过程主要包括：(1) 全面收集所有相关研

请参考http://www.foodmate.net/cgi-bin/topic.cgi?forum=8&topic=829

before用作副词表示以前，以往，之前；用作介词时表示在...以前，在...前面；用作连词时表示在...以前； before用作副词时,意思是“以前,在前面”,表示从较近的过去至较远的过去。用作时间状语泛指以前、不与具体时间连用时，谓语动词可以用一般过去时。 扩展资料 　　before与具体时间连用时,一般置于其后，谓语动词通常用过去完成时。 　　before也可表示空间或位置的“在前，在前面”，还可表示运动“到前面”。 　　I (have) read the book before. 　　我以前读过这本书。 　　It came across my mind that I had met him somewhere before. 　　我突然意识到我曾在什么地方见过他。 　　before用作连词 　　1.before主要引导时间状语从句，意为“先于”“…之后才”“(不多久)就…”。当主句是将来时时，从句谓语动词须用现在时；当主句是一般过去时或过去完成时时，从句常用过去时。before引导的时间状语从句不能用于否定式。 　　2.before还可用于barely〔scarcely〕...before结构，意为“刚…就…”。 　　3.before还可引导让步状语从句，意思是“宁愿…也不…”。 　　It will be some time before we know the full results. 　　还要过一些时间我们才能知道全部结果。 　　It will be eight years before we meet. 　　八年以后我们才能相见。 　　before用作介词 　　1.before可用于表示时间。首先，可以表示“先于，在…以前”，其后可以跟表示具体日期、时间等的名词或数词，也可以跟表示时间或动作的"名词。其次，可以表示“在做…之前”，后接 v -ing。再次，可以表示“紧接在…之前”。before用于否定句还可表示“直到…为止”。注意before之后只能接表示时间点的名词，而不能接表示时间段的名词。 　　2.before可用于表示动态或静态的位置，意思是“在…之前”，与behind相对。 　　3.before可用于表示顺序或排列上的“在…之前”或“居于…之前”，与after相对。引申可用于表示比较，即在等级、价值、重要性、能力等方面的“在先”“优于”“重于”。再引申则可用于表示对某事物的优先选择，即“宁可”或“与其…宁可”。 　　We must stop and rest before going any farther. 　　我们必须停下来休息一下再向前去。 　　You must pay attention to this problem before every thing. 　　你应该首先注意这个问题。

before的时态用法总结如下：before作为单个的副词，也就是单独使用时，经常用在现在完成时态中，也可以用在一般过去时态中；连词before表示主句和从句的动作顺序时，过去完成时可以用于主句，也可以用于从句，意义相同。Before时态：连词before表示主句和从句的动作顺序时，过去完成时可以用于主句，也可以用于从句，意义相同。例如：Before he entered the institute,he had served in the army.如果before从句用一般过去时，则主句用一般过去时或过去完成时均可，意义相同。Theconcert had started before we got to the hall.用作介词，注意以下用法：表示时间，意为“在……以前”，其后只能接点时间或具有点时间意义的其他名词，而不能接一段时间。如：I"ll be back before five(o"clock).我5点前回来。表示在两者中选择其一，意为“宁可……而不愿……”。如：They would die before surrendering.他们宁死而决不投降。用作连词引导时间状语从句，除表示“在……之前”这一基本义外，还有以下用法值得注意：表示“宁可……也不愿”。如They would die before surrendering.他们宁死不屈。表示“不到……就”“还没有……就”。如：Before the week was out, they were dead.那个星期还没过完他们就死了。

before的用法归纳总结如下：1、before可用于表示时间。首先，可以表示“先于，在…以前”，其后可以跟表示具体日期、时间等的名词或数词，也可以跟表示时间或动作的名词。其次，可以表示“在做…之前”，后接v -ing。再次，可以表示“紧接在…之前”。before用于否定句还可表示“直到…为止”。注意before之后只能接表示时间点的名词，而不能接表示时间段的名词。2、before可用于表示动态或静态的位置，意思是“在…之前”，与behind相对。3、before可用于表示顺序或排列上的“在…之前”或“居于…之前”，与after相对。引申可用于表示比较，即在等级、价值、重要性、能力等方面的“在先”“优于”“重于”。再引申则可用于表示对某事物的优先选择，即“宁可”或“与其…宁可”。短语1、carry the world before one 一举大获成功2、cast pearls before swine 对牛弹琴，明珠暗投3、put the cart before the horse 本末倒置，倒行逆施4、sweep all before one 获得彻底的胜利，所向无敌5、be brought before the bench 被带到法庭受审6、take sb before court 将…送上法庭

return用作及物动词时,可接名词、代词或that从句作宾语,还可接双宾语,其间接宾语可转化为介词to的宾语。 return还可作“利润”“收益”解,是可数名词。引申还可作“归还”“回报”解,是不可数名词。 return：v. 回来,退还,重现,回报； n. 回来,归还,恢复,利润。 扩展资料 　　I"m afraid I have to insist on the return of my books at once. 　　对不起,我要求你立即归还我的书。 　　We must return to Dalian within three days. 　　我们必须在3日内回到大连。 　　What time does your husband return from work? 　　你丈夫什么时候下班回家？

return的用法：1. 用作动词，表示“回来”“返回”的意思；2. 用作名词，表示“归来”“归还”“回报”等意思；3. 英语中说return ticket，其意为“来回票”“往返票”。用作动词，表示“回来”“返回”，其义相当于 go (come) back, 所以一般不再与副词 back 连用，以免构成用词重复。表示“归还”，可接双宾语；若双宾语易位，用介词 to。如：He didn"t return me the book.=He didn"t return the book to me. 他没有还书给我。以下两句所用介词不同，所表示的方向相反：He has just returned to Japan. 他刚回到日本。He has just returned from Japan. 他刚从日本回来。有时可用过去分词作定语，此时表完成而不表被动。如：a returned student 一名归国留学生2. 用作名词，表示“归来”“归还”“回报”等，通常用作不可数名词，但有时可与不定冠词连用。如：We look forward to your return from Japan. 我们盼望你从日本回来。On his return he found her asleep. 他回家时发现她睡着了。He didn"t expect any return from what he had done. 他对他所做的一切，一点不图回报。These flowers are a small return for your kindness. 向你献花聊表谢忱。比较 in return (for) 与 on [upon] one"s return：前者意为“作为……的报答（交换）”；后者意为“回来的时候”。如：

随着电子商务的快速发展，常会有人问国内做得好的电子商务平台有哪些? 下面我们对国内比较有影响力的电子商务平台整理下。 电子商务平台虽然很多，但是从其经营模式上面来分也只有三个模式即B2B、B2C 、C2C ，各个模式都有其比较著名的平台。 B2B ** ** 大家对中国第一家互联网上市公司阿里巴巴这位B2B行业老大都已经相当熟悉了，那么，其它常用的B2B电子商务平台有哪些呢?我来给大家简单介绍一下： **1****、阿里巴巴 ** 阿里巴巴： http://china.alibaba.com ** 2****、慧聪网 ** 作为一个B2B网站，慧聪商务网通过企业上网解决方案、网络营销、商务服务及专业市场四大部分的功能提供全面、完整、多选择的服务，以此获取利润。 慧聪网： http://www.hc360.com ** 3****、世界工厂网 ** 世界工厂网是一个基于免费使用的新型B2B平台，是全球领先的大型电子商务互动平台。世界工厂网依托于一支致力于企业电子商务发展具有丰富企业电子商务实战经验的电子商务专业人才队伍，为国内的企业打造一个基于免费的B2B平台，促进国内企业电子商务的发展进程。 世界工厂网： http://ch.gongchang.com ** 4****、中国制造网 ** 中国制造网(Made-in-China.com)是一个中国产品信息荟萃的网上世界，面向全球提供中国产品的电子商务服务，旨在利用互联网将中国制造的产品介绍给全球采购商。 中国制造网： http://cn.made-in-china.com ** 5****、中国供应商 ** “中国供应商”是中国政府为推动中国制造及对外贸易产业重拳打造的电子商务平台。在国务院新闻办公室网络宣传局、中华人民共和国商务部市场运行司、国家发展和改革委员会国际合作中心的指导下，由中国互联网新闻中心的推出的中国唯一对外的官方电子商务平台。 中国供应商： http://cn.china.cn **6****、环球贸易网 ** 环球贸易网(Global Trade)是一家专业服务于企业贸易的诚信供需平台，于2007年在中国.福州(Fuzhou,China)注册成立，为香港闽孚科技公司下属企业希尔达(福州)信息技术有限公司开发运营。大陆服务运营中心设立在中国.福州。 环球贸易网： http://china.herostart.com **7****、马可波罗 ** 马可波罗：一个按效果付费的B2B平台，如果以收年费来盈利的B2B平台划分为第一代的话，这种模仿Google广告，按效果付费的盈利模式可以称为第二代B2B平台，值的一试。短时间内流量达到b2b网站排行第四，实力可见一斑; 马可波罗： http://china.makepolo.com **　 8****、中国商品网 ** 中国商品网是国家商务部公共商务信息服务项目之一，也有五年历史，拥有近百万家企业,两百多万种产品的详细资料，称为中国产品的动态普查点。 中国商品网： http://ccn.mofcom.gov.cn **　 9****、万国商业网 ** 万国商业网是提供全球性网上贸易电子商务平台及网上贸易服务解决方案的供应商，为全球商家和中国各类企业提供最强大、最优惠、最便捷的网上贸易信息发布、展示、搜索等各项服务功能。 万国商业网： http://www.busytrade.com **　　10****、贝通网 ** 贝通网，被称是国内手续费最合理的电子商务平台，凭借长三角的地理优势，以及立志长期为中国的中小供应商提供便捷的外贸出口服务，是中国电子商务界的一支生力军。 贝通网： http://www.beltal.com B2C 淘宝是商城，qq商场，京东商场，库巴，亚马逊，当当网，凡客，走秀网、唯品会等。 ** C2C ** ** 1、淘宝网 **　　淘宝网，没有淘不到的宝贝，没有卖不出的宝贝，是中国最大的网上个人交易平台，由阿里巴巴公司投资4.5亿元创办。自2003年5月10日 成立以来，从零做起，在短短的2年时间内，迅速成为国内市场的第一名，占据了中国网络购物70%左右的市场份额，创造了互联网企业发展的奇迹。目前，淘宝网已经成为越来越多网民的第一选择。 淘宝网： www.taobao.com ** 2、拍拍网 **　　拍拍网是腾讯旗下电子商务交易平台，于2005年9月上线发布，2006年3月正式运营。拍拍网主要有网游、数码、女人馆、运动、学生、哄抢和彩票七大频道。拍拍网依托腾讯QQ超过6.2亿的庞大用户群以及3亿活跃用户的优势资源，具备良好的发展基础，成为中国C2C 领域一匹潜力十足的黑马。截止到目前，仅次于淘宝网的国内C2C 网站第二强。 　　拍拍网还拥有功能强大的在线支付平台“财付通”，能为用户提供安全、便捷的在线支付服务。 拍拍网： http://www.paipai.com 　3、易趣网 ****　　 1999年8月，易趣在上海创立。2002年，易趣与eBay结盟，更名为eBay易趣，并迅速发展成国内最大的在线交易社区，做外贸可选ebay。 易趣网： http://www.eachnet.com **4、百度有啊 **　　百度旗下电子商务交易平台。 　　由全球最大的中文搜索引擎公司百度创办，致力为2.21亿中国网民提供一个“汇人气，聚财富”的高效网络商品交易平台。依托全球最大的中文搜索引擎公司百度，基于其独有的搜索技术和强大社区资源，百度有啊突破性实现了网络交易和网络社区的无缝结合，以打造完美满足用户期望的体验式服务为宗旨，为庞大的中国互联网电子商务用户提供更贴心、更诚信的专属服务。 有啊： http://www.youa.com 国内 C2C网站 ： 淘宝网 易趣网 1拍网 雅宝网 嘉德在线 大中华拍卖网 易必得拍卖网 国外 C2C网站 ： Morgan Auctions CityAuction LetsBuyIt Priceline.com FairMarket.com Ubid DoveBid Yahoo Auction Onsale Amazon Auction Ebay Shopper.com Shopping.com Baazee.com 印度排名网站，被EBAY收购 Mobile.de 德国 分类广告 网站，被EBAY收购

return可以用作动词 return的基本意思是“回到原来的位置或状态”,可指人、物回到某处,也可指某人把某物送还,归还给某人,还可指病痛、情绪等的复发、状态的恢复、季节的再次来临等。 扩展资料 　　return的"现在进行时可表示按计划或安排将要发生的动作,此时须有表示将来的时间状语或特定的上下文。 　　return用作及物动词时,可接名词、代词或that从句作宾语,还可接双宾语,其间接宾语可转化为介词to的宾语。 　　例句： 　　We must return to Dalian within three days. 　　我们必须在3日内回到大连。 　　What time does your husband return from work? 　　你丈夫什么时候下班回家？ 　　Don"t forget to return my keys. 　　别忘了还我钥匙。

表格的折行处理.＜tr＞＜td style="LEFT: 0px; WIDTH: 100%; WORD-WRAP: break-word"＞dffadfdaqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqsfdffadfdasfdffadfdasfdffadfdasfdffadfdasfdffadfdasfdffadfdasfdffadfdasfdffadfdasfdffadfdasf＜/td＞＜/tr＞此处主要是用css样式进行控制在＜table＞标签中有个style="TABLE-LAYOUT: fixed",其说明如下语法：table-layout : auto | fixed参数：auto :默认的自动算法。布局将基于各单元格的内容。表格在每一单元格读取计算之后才会显示出来。速度很慢fixed :固定布局的算法。在这算法中，水平布局是仅仅基于表格的宽度，表格边框的宽度，单元格间距，列的宽度，而和表格内容无关,此时在＜td＞标签中如果没有WORD-WRAP: break-word样式,表格中的内容将只能显示一部份,具体看表格的宽度了.word-wrap说明如下:语法：word-wrap : normal | break-word参数：normal :允许内容顶开指定的容器边界break-word :内容将在边界内换行。如果需要，词内换行（word-break）也会发生VBSCRIPT标记索引基本运算+ 数字加法及字符串连接- 数字减法* 数字乘法/ 数字除法Mod 求余数求商数字符串连接^ 次方= 相等＜＞ 不相等＞= 大于或等于＞ 大于＜= 小于或等于＜ 小于Not 非And 且Or 或Xor 异或循环及决策if ....then 若...则...if ...then...else 若...则...非else if... 非若select case... 群组选择条件end selectfor ... next 计数循环while...wend 条件循环(一)do while...loop 条件循环(二)do...loop while 条件循环(三)do until...loop 条件循环(四)do...loop until 条件循环(五)数学函数Abs 绝对值Sgn 正负号Hex 转换成十六进制Oct 转换成八进制Sqr 平方根Int 取整数Fix 取整数Round 取整数Log 以e为底的对数Sin 正弦函数Cos 余弦函数Tan 正切函数字符串处理函数Len 字符串长度Mid 取部分字符串Left 从字符串开头取部分字符串Right 从字符串结尾取部分字符串Lcase 转换成小写Ucase 转换成大写Trim 清除字符串开头及结尾的空格符Ltrim 清除字符串开头空格符Rtrim 清除字符串结尾空格符Replace 替换字符串部分字符Instr 判断是否包含于另一个字符串(从起始搜寻)InstrRev 判断是否包含于另一个字符串(从结尾搜寻)Space 任意字符数的空格符String 任意字符数的任一字符StrReverse 反转字符串Split 以某字符分割字符串数据类型转换函数Cint 转换成整形Cstr 转换成字符串Clng 转换成常整数Cbool 转换成布尔函数Cdate 转换成日期函数CSng 转换成单精度CDbl 转换成双精度日期时间函数Date 现在日期Time 现在时间NOw 现在日期时间DateAdd 增加日期DateDiff 两日期差DateSerial 日期设定DateValue 日期设定Year 现在年份Month 现在月份Day 现在天Hour 现在时刻Minute 现在分钟Second 现在秒钟Timer 午夜距现在秒数TimeSerial 时间设定TimeValue 时间所属部分WeekDay 星期名称MonthName 月份名称其它函数Array 产生数组Asc 字符ASCII码Chr ASCII码字符Filter 过滤数组InputBox 输入窗口Join 合并数组中的元素MsgBox 信息窗口Lbound 数组下界Ubound 数组上界指令Const 设定常数Dim 定义变量或者数组Erase 清除数组ReDim 重新声明数组Randomize 起始随机数Rnd 取得随机数ASP对象Session对象IsEmpty 测试Session变量是否存在TimeOut 设定Session变量生存周期Abandon 强制清除Session变量Application对象IsEmpty 测试Application变量是否存在Lock 锁定Application变量Unlock 解除Lock指令的锁定Cookies对象Expires 设定Cookies变量的生存周期Connection对象Open 打开与数据库的连接Execute 打开Recordset对象Close 关闭Connection对象Recordset对象movefirst 将记录指针移至第一条movelast 将记录指针移至最后一条movenext 将记录指针移至下一条moveprevious 将记录指针移至上一条bof 测试是否为recordset的起始eof 测试是否为recordset的结束open 打开Recoreset对象close 关闭recordset对象fields 读取数据的子对象fileds.count 字段个数pagesize 每页记录条数absolutepage 设定为某页pagecount 总页数Absoluteposition 直接跳至某条记录MicrosoftVBscript运行时错误列表（10进制表示）error # 5 无效的过程调用或参数error # 5 无效的过程调用或参数error # 6 溢出error # 7 内存不够error # 9 下标越界error # 10 该数组为定长的或临时被锁定error # 11 被零除error # 13 类型不匹配error # 14 字符串空间不够error # 17 不能执行所需的操作error # 28 堆栈溢出error # 35 未定义过程或函数error # 48 加载 DLL 时出错error # 51 内部错误error # 52 错误的文件名或号码error # 53 文件未找到error # 54 错误的文件模式error # 55 文件已经打开error # 57 设备 I/O 错误#p#副标题#e#error # 58 文件已存在error # 61 磁盘已满error # 62 输入超出了文件尾error # 67 文件过多error # 68 设备不可用error # 70 没有权限error # 71 磁盘没有准备好error # 74 重命名时不能带有其他驱动器符号error # 75 路径/文件访问错误error # 76 路径未找到error # 91 对象变量未设置error # 92 For 循环未初始化error # 94 无效使用 Nullerror # 322 不能创建必要的临时文件error # 424 缺少对象error # 429 ActiveX 部件不能创建对象error # 430 类不支持 Automation 操作error # 432 Automation 操作中文件名或类名未找到error # 438 对象不支持此属性或方法error # 440 Automation 操作错误error # 445 对象不支持此操作error # 446 对象不支持已命名参数error # 447 对象不支持当前区域设置选项error # 448 未找到已命名参数error # 449 参数是必选项error # 450 错误的参数个数或无效的参数属性值error # 451 对象不是一个集合error # 453 未找到指定的 DLL 函数error # 455 代码资源锁定错误error # 457 此键已与该集合的一个元素关联error # 458 变量使用了一个 VBScript 中不支持的 Automation 类型error # 462 远程服务器不存在或不可用error # 481 无效图片error # 500 变量未定义error # 501 非法赋值error # 502 对象不能安全用 Script 编程error # 503 对象不能安全初始化error # 504 对象不能安全创建error # 505 无效的或无资格的引用error # 506 类没有被定义error # 507 出现一个意外错误error # 1001 内存不够error # 1002 语法错误error # 1003 缺少 ":"error # 1005 缺少 "("error # 1006 缺少 ")"error # 1007 缺少 "]"error # 1010 缺少标识符error # 1011 缺少 "="error # 1012 缺少 "If"error # 1013 缺少 "To"error # 1014 缺少 "End"error # 1015 缺少 "Function"error # 1016 缺少 "Sub"error # 1017 缺少 "Then"error # 1018 缺少 "Wend"error # 1019 缺少 "Loop"error # 1020 缺少 "Next"error # 1021 缺少 "Case"error # 1022 缺少 "Select"error # 1023 缺少表达式error # 1024 缺少语句error # 1025 语句未结束error # 1026 缺少整型常数error # 1027 缺少 "While" 或 "Until"error # 1028 缺少 "While" 和 "Until"或语句未结束error # 1029 缺少 "With"error # 1030 标识符过长error # 1031 无效数字error # 1032 无效字符error # 1033 未结束的字符串常量error # 1034 注释未结束error # 1037 无效使用 "Me" 关键字error # 1038 "loop" 语句缺少 "do"error # 1039 无效的 "exit" 语句error # 1040 循环控制变量 "for" 无效error # 1041 名称重定义error # 1042 必须是行中的第一个语句error # 1043 不能为 non-ByVal 参数赋值error # 1044 调用子程序时不能使用括号error # 1045 缺少文字常数error # 1046 缺少 "In"error # 1047 缺少 "Class"error # 1048 必须在一个类的内部定义error # 1049 在属性声明中缺少 Let , Set 或 Geterror # 1050 缺少 "Property"error # 1051 在所有属性的规范中，变量的数目必须一致error # 1052 在一个类中不允许有多个缺省的属性/方法error # 1053 类的初始化或终止程序没有变量error # 1054 属性的 set 或 let 必须至少有一个变量error # 1055 错误的 "Next"error # 1056 "Default" 只能在 "Property" , "Function" 或 "Sub" 中指定error # 1057 指定 "Default" 时必须同时指定 "Public"error # 1058 只能在 Property Get 中指定 "Default"error # 4096 Microsoft VBScript 编译器错误error # 4097 Microsoft VBScript 运行时错误error # 5016 缺少正则表达式对象error # 5017 正则表达式语法错误error # 5018 错误的数量词error # 5019 正则表达式中缺少 "]"error # 5020 正则表达式中缺少 ")"error # 5021 字符集越界树形菜单:＜SCRIPT language="JavaScript"＞var lastObjfunction expandIt(obj){if(lastObj != null){if(obj == lastObj){if(obj.style.display == "none"){obj.style.display = "";}else{obj.style.display = "none"}}else{lastObj.style.display = "none";obj.style.display = "";}}else{obj.style.display = "";}lastObj = obj}＜/SCRIPT＞＜%dim idid = request("id")dim strsql,rsstrsql="select * from p_type where slanguage=1 and typelevel=1 order by typename"set rs=fgetrslist(strsql)do while not rs.eof%＞＜tr＞＜td height="25" class="LEFTLINKS"＞＜img width="30" height="0" align="absmiddle" /＞＜b＞＜%if rs("isleaf")=0 then%＞＜a href="#" onClick="javascript:expandIt(kb＜%=rs("id")%＞);return false"＞＜%else%＞＜a href="＜%=request.ServerVariables("SCRIPT_NAME")%＞?idtree=＜%=rs("idtree")%＞" ＞＜%end if%＞＜%=server.HTMLEncode(right((rs("typename")""),len(rs("typename")"")-2))%＞＜/a＞＜/b＞＜/td＞＜/tr＞＜%IF clng(id)=clng(rs("id")) then%＞＜tr id="kb＜%=rs("id")%＞"＞＜%else%＞＜tr id="kb＜%=rs("id")%＞" style="display:none;"＞＜%end if%＞＜td＞＜table＞＜%dim rs1strsql="select * from p_type where parentid="rs("id")" and slanguage=1 order by typename"set rs1=fgetrslist(strsql)do while not rs1.eof%＞＜tr＞＜td height="20" class="LEFTLINKS"＞＜img width="40" height="0" align="absmiddle" /＞＜a href="＜%=request.ServerVariables("SCRIPT_NAME")%＞?idtree=＜%=rs1("idtree")%＞id=＜%=rs("id")%＞" ＞＜%=server.HTMLEncode(right((rs1("typename")""),len(rs1("typename")"")-2))%＞＜/a＞＜/td＞＜/tr＞＜%rs1.movenextlooprs1.closeset rs1=nothing%＞＜/td＞＜/tr＞＜%rs.movenextlooprs.closeset rs=nothing%＞#p#副标题#e#

1.the same同样的人;同样的事物His birthday and hers are the same.他和她的生日是同一天。2.表示同样的Those shirts are all the same size.那几件衬衫都一样大小。3.单独用the same，可指刚提到过的同一个人或事物。-Merry Christmas!圣诞快乐！-The same to you and your family!也祝你和你的家人圣诞快乐！4.the same修饰后面的名词。I don"t like to have the same food every day.我不想每天吃同样的食物。5.the same跟在动词后。I think the same of her as you do.我对她的看法和你对她的看法一样。6.the same后跟as,用以引出所一谈及的范围,as后可以是名词、代词，也可以是句子。I am the same age as you.我和你的年龄一样大。Let"s meet at the same place as we did yesterday.我们在昨天相遇的地方见面吧。7.几个常见的固定用法all the same完全一样；(虽然这样，)还是......the same with.........也一样at the same time 同时same here我也一样，彼此彼此

n.z折扣a 90% discount打九折get/dive/offer discount得到/给予/提供折扣v.1.认为..不重要discount sth.2.打折discounted prices打折价 名词 n. [C][U]1.折扣;打折扣We give a special discount of 10 per cent for cash. 如用现金购买,我们给予九折优待。 2.贴现;贴现率3.不全信The author"s conclusions must be taken at a discount. 作者的结论我们不应全信。 及物动词 vt. 1.将...打折扣;将商品打去...折扣That store discounts all its slow-selling goods. 那家商店削价出售所有滞销货。 2.将...贴现3.不全相信;怀疑地看待You must discount much of what he says. 他说的好些话,你必须打个折扣听。 4.漠视;低估,贬损In his plans he discounted the expense. 他在计划中没有考虑费用。 5.预计到The price of the stock fell before its dividend was reduced, for the reduction had already been discounted. 股票的价格在股息降低之前下跌,因为股息降低早在预料之中。 不及物动词 vi. 1.打折扣出售商品Many stores do not discount at all. 许多商店出售商品一概不打折扣。 2.贴现

n.z折扣 a 90% discount打九折 get/dive/offer discount得到/给予/提供折扣 v.1.认为..不重要 discount sth. 2.打折 discounted prices打折价 名词 n.[C][U] 1.折扣;打折扣 We give a special discount of 10 per cent for cash. 如用现金购买,我们给予九折优待. 2.贴现;贴现率 3.不全信 The author"s conclusions must be taken at a discount. 作者的结论我们不应全信. 及物动词 vt. 1.将...打折扣;将商品打去...折扣 That store discounts all its slow-selling goods. 那家商店削价出售所有滞销货. 2.将...贴现 3.不全相信;怀疑地看待 You must discount much of what he says. 他说的好些话,你必须打个折扣听. 4.漠视;低估,贬损 In his plans he discounted the expense. 他在计划中没有考虑费用. 5.预计到 The price of the stock fell before its dividend was reduced,for the reduction had already been discounted. 股票的价格在股息降低之前下跌,因为股息降低早在预料之中. 不及物动词 vi. 1.打折扣出售商品 Many stores do not discount at all. 许多商店出售商品一概不打折扣. 2.贴现

thank sb. for...=thanks for ones...“因为......而感谢某人”，for为介词，后接名词或动名词，表示感谢的理由。 例：Thank a lot for your help.=Thank you very much for helping me.多谢你的帮助。 扩展资料 　　Thank you=Thanks for...的`常用答语有：You are welcome./That"s all right./My pleasure./It"s my pleasure./Not at all.等。 　　thanks to是介词短语，意为“多亏，由于”。to是介词，其后接名词、代词或动名词作宾语，表示感谢的对象。 　　例：Thanks to your help,I succeeded in getting a good job.多亏你的帮忙，我才成功得到一份好的工作。

基本用法 There be 句型是英语中最为常用的句型之一， 主要用来表示“人或事物的存在”或“某地有某物”。 There在此结构中是引导词，已经没有副词“那里”的含义。be后的名词是句子的主语，等。 扩展资料 　　其基本用法结构为： 　　There be+名词主语（人或物）+地点 　　其中，be的形式随着后面的名词时单数还是复数而变化，即：当be后面接的是单数可数名词，则采用is;当be后面接的是复数可数名词，则采用are。如： 　　There is a man under the tree. 　　There are some apples on the table. 　　【注意】 　　1、否定句 　　There be的否定句一般是直接在be后加not，not可以缩略为"t。如果原句中还有some，一般要改为any。如： 　　There isn"t a man under the tree. 　　There aren"t any apples on the table. 　　还有一种否定表达方式是通过no来表达，此时的no相当于not...any。如： 　　There is no water in the bottle. 　　There isn"t any water in the bottle. 　　There are no pictures on the wall. 　　There aren"t any pictures on the wall. 　　2、一般疑问句 　　There be句型要改为一般疑问句，只要把be提到句首即可。其肯定回答为：Yes, there is/are，否定回答为：No, there isn"t/aren"t。如果原句中含有some，也要改为any。如： 　　- Is there a man under the tree? 　　- Yes, there is. / No, there isn"t. 　　- Are there any apples on the table? 　　- Yes, there are. / No, there aren"t. 　　3、特殊疑问句 　　There be 句型的特殊疑问句主要有how many和how much做引导词两种情况。如： 　　There are five thousand students in our school. (就five thousand提问) 　　How many students are there in your school? 　　There is a little money in my wallet. (就a little提问) 　　How much money is there in your wallet? 　　4、反义疑问句 　　There be的反义疑问句一般是以be作为反义疑问部分的助动词来用，它也遵循“前肯后否、前否后肯”的原则。如： 　　There is a cup on the table, isn"t there? 　　该句前半句为肯定句，所以反义疑问句部分要采用否定的isn"t。 　　There is no juice left in the bottle, is there? 　　该句前半句为否定句，所以反义疑问句部分要采用肯定的is。 　　二、 主谓一致 　　1、不可数名词作主语 　　当be后接的`是不可数名词时，be要采用is;当其后接的是由表量的名词的复数所连接的不可数名词时，be要采用are。如： 　　There is some bread on the plate. 　　There are three pieces of bread on the plate. 　　2、就近原则 　　如果There be 后面是几个并列名词时，动词be的形式和最靠近它的那个名词保持数的一致。如： 　　There is an apple, two plates and five bowls on the table. 　　There are two plates, an apple and five bowls on the table. 　　三、 时态变化 　　There be 句型中的be可以有一般现在时、一般过去时、将来时和完成时的变化。如： 　　There are some people talking loudly in the reading room. 　　There was a car race in the town last year. 　　There will be a meeting next Friday. 　　There has been a great increase in population in the city in the past five years.

　　从句，是复句中具有分属地位的分句，它是一种绝大部分语言都有的语法结构。在现代汉语的语法中，“从句”不作为专业术语被使用。下面是我整理的英语从句类型总结，欢迎阅读！ 　　一. 宾语从句object clause： 　　定义definition： 　　在句子中起宾语作用的从句叫做宾语从句。 　　连接词connections： 　　that: I think that you can pass the exam. 　　Whether/if: I don"t know what the word means. “Wh”: I don"t know what the word means. 　　I don"t know where he found the book. 　　只用whether的情况： 1. 与or not连用： 　　I don"t know whether it"s raining or not. 2. 与动词不定式连用： 　　He doesn"t know whether to accept the invitation. 3. 连接词前有介词时： 　　It depends on whether he is coming. 三. 时态tenses: 　　1. 主句是一般现在时态，从句根据实际情况而定(各种时态均可) She wants to know what he has done for the exam. 　　2.主句是一般过去时态，从句用相应的过去的时态。 1)She said that she was a student. 　　2)She said that she would fly to Japan in a week. 　　3)She said that she had finished her homework already. 　　3. 如果宾语从句说的是客观真理、自然现象或事实时，这时宾语从句要用一般现在时态。 　　The teacher said that the earth goes round the sun. 　　二. 定语从句 Attributive clause： 　　1. 定义：在复合句中修饰名词、代词的从句叫定语从句 2. 先行词指人 who /that 先行词指物 which/ that 　　3. 定语从句一般紧跟被修饰的名词或代词(即先行词)后 　　4.关系代词代替先行词在句子中担当成分，所以从句中不可再出现其他代替先行词的"代词 　　5.翻译方法 “…. 的” Eg. 　　1. Yesterday we bought a book which is really hard to understand. 　　2. The students who are from Maple Leaf School like learning English. 　　Whom: 先行词指人，则代替先行词在定语从句中充当宾语(包括介词的宾语), 与who的区别是如果前面带介词则必须用whom 1. This is the teacher whomwho we like best. 2. I don"t like the boy to whom you are talking. Whose : 指人或物，作定语，表示 “…的” 　　eg: Harry is the boy whose mother is our math teacher. 　　关系代词只能 that 的特殊情况: 　　1.先行词前有序数词修饰时： 　　This is the first gift that my parents bought me. 2.先行词前有形容词最高级修饰时： 　　This is the most exciting film that I have ever seen. 3. 先行词是不定代词something, anything等时. 　　e.g. Is there anything that you want in this shop 4. 先行词是人和物时, 用that. 　　e.g. He talked about some writers and books that were unknown to us all. 　　5. 先行词被all , little , the only , the very(就是，正是), the last 等词修饰时,只能用that 　　e.g. This is the last place that I want to visit. 　　6. 特殊疑问句以who 或which 开头，只能用that引导. Who is the girl that is making a speech on the platform? 当关系代词前使用介词时： 　　物+介词+which 人+ 介词 + whom 当关系代词前使用介词时： 　　e.g. 1. This is the train by which we went to Beijing. 　　2. This is the teacher to whom my mother is talking. 　　三. 状语从句：Adverbial clauses 　　定义： 　　在复合句中由从句表示的状语称作状语从句，它可以用来修饰谓语(包括非谓语动词)、定语或状语，或是整个句子。 状语从句一般分为八大类 　　时间状语从句 地点状语从句 原因状语从句 目的状语从句 结果状语从句 条件状语从句 方式状语从句 让步状语从句 　　1. 时间状语从句 　　When ---当……时候, 通常指某一特定的时间点，主句与从句的动作同时发生。 　　When I opened the window, I saw him come up. When --- 正在……的时候，突然…。通常主句是进行时或 be about to 时，在翻译的时候，when 可以译成没想到或突然。 I was walking along the street , when I met him. 　　When 当从句是进行时，主句是一般时，往往表示不满。 Someone knocked at the door when I was having breakfast. When=after 　　When the children had gone to bed, she began to prepare her lessons. While ---在……期间，往往指一段时间。 While we were in America, we saw him twice. 　　While ---表示一种不满情绪，意思是这边在干某种重要的事，而另一边在享受等。 　　We are cleaning the classroom while they are playing the football. As --- 一边……一边, 随着 　　She was doing her homework as she was listening to the music. 　　As --- 当……时，指一个动作紧接着一个动作发生，从句通常用进行时。 As I was going out, it began to rain. 　　The moment --- 一……就…… =as soon as , immediately, ---Did you remember to give Mary the money you owed her? ---Yes, I gave her the moment I saw her. Not… until --- 直到……才 　　He didn"t leave the office until he finished the work. Before --- 在……之前 　　The passengers should arrive at the airport an hour before the flight departs. After --- 在…… 之后 　　The customer left the ticket counter after he had a quarrel with the ticket agent. Since ---自从……, 通常主句用现在完成时 　　I have never been there again since I graduated from the university. 　　It is just a week since we arrived here. As soon as --- 一……就…… 　　Jack went to school as soon as he got well. No sooner than --- 一……就…… 　　no sooner… than… 用于句首要求倒装 Hardly …when… Scarcely …when… 　　No sooner had he arrived than he went away again. Once --- 一但……就…… 　　Once you see him, you will never forget him. Every time, each time 每次whenever 每当 　　Each time he came to town, he would visit our school. 　　2. 条件状语从句 　　引导状语从句的连接词有: 　　If如果, unless除非, as long as只要, As (so) far as --- 据……所知，in case万一, provided that假如, on condition that若是，以…为条件 If ---如果 　　If you don"t hurry up, you will miss the plane. Unless --- 如果不, 除非=if not 　　We can"t get there on time unless we book the earliest flight As long as --- 只要 　　We will succeed as long as we keep on trying. As (so) far as --- 据……所知 　　As far as I know, he speaks English very well. In case --- 假使, 如果 　　The plane cannot take off in case it rains.

　　require有需要;要求;命令等意思，那么你知道require的用法有哪些吗，今天我在这里为大家介绍require的用法 总结 ，欢迎大家阅读！ 　　require的用法总结 　　require释义：v.要求;需要;命令;规定 　　vt. 　　要求： 　　The police required the traveler to unlock his suitcase. 　　警察要求这位旅客将手提箱打开。 　　需要： 　　How much money do you require? 　　你需要多少钱? 　　认为必需;感到要;想要： 　　Will you require some cold drink? 　　你想喝点冷饮吗? 　　规定： 　　All students are required to have a medical examination. 　　所有学生都要进行体格检查。 　　命令： 　　The headmaster required her to keep silent. 　　校长命令她不要做声。 　　vt. 　　1. 有赖于u2026; 需要 　　All living beings require food. 　　一切生物都需要食物。 　　The problem requires dealing with immediately. 　　这个问题要马上处理。 　　2. 命令, 指示 　　The court required that he should pay the fine. 　　法院下令他交付罚款。 　　3. 要求, 规定 　　The occasion requires formal dress. 　　这场合要求穿礼服。 　　He required to see my passport. 　　他要看我的护照。 　　They required that I (should) go there tonight. 　　他们要求我今晚到那里去。 　　The border police required the traveler to unlock his luggage. 　　边防警察要求旅客打开行李。 　　The teacher requires us that we must read English every morning. 　　老师要求我们每天早晨读英语。 　　4. 想要 　　Will you require coffee? 　　你要咖啡吗? 　　5. 需要;依靠 　　6. 使做(某事);使拥有(某物);(尤指根据法规)规定 　　7. 认为必需;感到要; 　　8. (上级对下级的)要求 　　vi. 　　require的用法 　　1. 要求;规定 　　All citizens must do as the law requires. 　　凡是公民均应按法律的要求办事。 　　v.(动词) 　　require的基本意思一是“需要”,二是“要求”,可用于明确表示因事物的内在必要性所引起的迫切需要或当务之急,也可用于指法律和 规章制度 的强制要求,还可用于形势紧急的迫切性。引申可作“规定”“想要”解。 　　require是及物动词,接名词、代词、动名词、动词不定式或that从句作宾语,也可接以动词不定式或that从句作直接宾语的双宾语。 　　require接含有被动意义的非谓语动词时,不定式表示被动结构,而动名词表示主动结构; require接that从句时从句中的谓语动词要用虚拟式。 　　require后面接人时,可接介词of或from,接of表示“对u2026本身的要求”,接from表示“从u2026要求”; 后面接物时,则要用介词for。 　　require的过去分词required可用作形容词,在句中作定语。 　　require of, require from 　　这两个 短语 意思不同:require of的意思是“对u2026要求”; 而require from的意思是“从u2026那里得到某物”。试比较: 　　Do you require anything from me? 　　你向我要什么吗? 　　Do you require anything of me? 　　你要我做什么吗? 　　require to-v, require v-ing 　　两者都表示“需要做某事”。其区别在于:接动词不定式时, 句子 的主语是动词不定式的逻辑主语; 接动名词时,句子的主语则是动名词的逻辑宾语。 　　1. VERB 需要;有赖于 If you require something or if something is required, you need it or it is necessary. 　　If you require further information, you should consult the registrar... 　　如果需要进一步了解信息，请咨询教务主任。 　　This isn"t the kind of crisis that requires us to drop everything else... 　　这样的危机并不需要我们抛弃其他的一切。 　　Some of the materials required for this technique may be difficult to obtain. 　　这项技术需要的某些材料可能很难获取。 　　2. VERB 要求;命令;规定 If a law or rule requires you to do something, you have to do it. 　　The rules also require employers to provide safety training... 　　这些规定还要求雇主提供安全培训。 　　At least 35 manufacturers have flouted a law requiring prompt reporting of such malfunctions... 　　至少有35名制造商触犯了要求此类故障出现后立即上报的法律。 　　The law now requires that parents serve on the committees that plan and evaluate school programs... 　　现在，法律要求家长在规划和评估学校项目的委员会中任职。 　　3. PHRASE 必读的 If you say that something is required reading for a particular group of people, you mean that you think it is essential for them to read it because it will give them information which they should have. 　　...an important research study that should be required reading for every member of the cabinet. 　　每一位内阁成员都应阅读的一份重要研究论文 　　require相关词汇辨析 　　ask，beg，demand，require，request，implore，claim，pray，entreat 　　这些动词均有“要求，请求”之意。 　　ask 最普通用词，指向对方提出要求或请求，长、晚辈，上下级之间都可使用。 　　beg 指恳切地或再三地请求或要求，常含低三下四意味，也多用于应酬场合。 　　demand 一般指理直气壮地提出强烈要求，或坚持不让对方拒绝的要求。 　　require 强调根据事业、需要或纪律、法律等而提出的要求。 　　request 正式用词，指非常正式，有礼貌的请求或恳求，多含担心因种种原因对方不能答应的意味。 　　implore 书面用词，着重指迫切、焦急或痛苦地恳求或哀求，常含较强的感情色彩。 　　claim 指有权或宣称有权得到而公开提出的要求。 　　pray 语气庄重，指热情、诚恳和敬祈的要求，现不很常用。 　　entreat 泛指一般“恳求或哀求”，含企图说服对方或用热烈的请求软化反对意见的意味。 猜你喜欢： 1. require的同义词 2. let的过去式和用法例句 3. require的用法 4. 关于代词的指代问题 5. require的用法和短语例句 6. other的用法

put up的用法： 1. 把…陈列出来(出售或参加竞赛)；把…拿出来(供考虑、决策或拍卖等) 2. 参加竞选；提出…任某职，作为成员候选人；选出…任某职；推荐(会员等)，提名(为候选人)；自荐任某职；同意为议员候选人 3. 把…加工贮藏起来，贮藏 扩展资料 　　1. 把…陈列出来(出售或参加竞赛)；把…拿出来(供考虑、决策或拍卖等)： 　　例句: He put his possessions up for auction. 　　他把他的.财产拿出来拍卖。 　　2. 参加竞选；提出…任某职，作为成员候选人；选出…任某职；推荐(会员等)，提名(为候选人)；自荐任某职；同意为议员候选人： 　　例句: She is putting herself up for election to the committee. 　　她参加委员会的竞选。 　　3. 把…加工贮藏起来，贮藏： 　　例句: The farmers put up five tons of hay for the winter. 　　农工们为过冬贮藏了5吨草料。 　　4. 把…打成包；把东西装成(包等)，包袋：例句: The medicine is put up in small bottles. 　　这药装在小瓶里。

描述：将指定的引脚配置为输入或者输出的模式 函数原型：pinModel(pin,mode) 参数： pin：要设置其模式的引脚编号 mode：INPUT（输入模式），OUTPUT（输出模式），INPUT_PULLUP（上拉输入模式） 返回值：无 描述：读取指定数字引脚的值 函数原型：digitalRead(pin) 参数：要读取的数字引脚的编号 返回值：HIGH(1)，LOW(0) 描述：将数字 HIGH 或 LOW 的值写入数字引脚 函数原型：digitalWrite(pin,value) 参数： pin：要设置其输出的引脚编号 value：HIGH(1)，LOW(0) 返回值：无 描述：在指定引脚输出指定占空比的 PWM 方波 函数原型：analogWrite(pin,value) 参数： pin：输出引脚 value：占空比，介于 0 - 255 之间 返回值：无 描述：读取指定引脚的模拟信号值 函数原型：analogRead(pin) 参数： pin：要读取的模拟引脚的编号 返回值：无 描述：将程序暂停给定参数的时间量（以毫秒为单位） 函数原型：delay(ms) 参数：ms - 暂停的毫秒数 返回值：无 描述：将程序暂停给定参数的时间量（以微秒为单位） 函数原型：delayMicroseconds(us) 参数：us - 暂停的微秒数 返回值：无 描述：返回自Arduino板开始运行当前程序以来的毫秒数。大约50天后，此数字将溢出（回到零） 语法： time = millis() 参数：无 返回值：程序启动后的毫秒数(unsigned long 类型) 描述：将数字从一个范围重新映射到另一个范围。 函数原型：map(value, fromLow, fromHigh, toLow, toHigh) 参数： value：要映射的数 fromLow：当前值范围的下限 fromHigh：当前值范围的下限 toLow：目标值范围的下限 toHigh：目标值范围的上限 返回值：映射后的值、long型 描述：将数字约束在一个范围内。 函数原型：constrain(x, a, b) 参数： x：要约束的数字 a：范围的下限 b：范围的上限 返回值： 如果 x 在（a, b) 范围内：返回 x 如果 x 小于 a：返回 a 如果 x 大于 b：返回 b 描述：返回x、y两者较小的一个 函数原型：min（x, y） 参数： x：数据1 y：数据2 返回值： 较小的数据值 描述：返回x、y两者较大的一个 函数原型：min（x, y） 参数： x：数据1 y：数据2 返回值： 较大的数据值 描述：获取x的绝对值 函数原型：abs(x) 参数： x：要取绝对值的数据 返回值： x的绝对值

as adv. 同样地, 一样。prep. 1． (表示时间)当还是…的时候 2． (表示方式)以…的身份, 以…资格, 作为; 以…形式, 以作为; 以…角色, 扮演…角色; 如同, 像 3． (表示结果)成为, 看作, 看成 4． (表示目的)为了, 以…为目的 5． (表示举例)例如, 诸如…之类的 conj. 在…期间, 当…时候；尽管, 即使, 虽然；像…一样；由于, 因为还有一些短语as a matter of fact =as a result ，结果as a whole 整体来看

虚拟语气常在表示条件和结果的状语从句中。在表示与事实相反的虚拟语气时动词有三种时[虚拟语气]虚拟语气态：现在时，过去时，将来时。 在条件句中的应用：条件句可分为两类，一类为真实条件句，一类为非真实条件句。非真实条件句表示的是假设的或实际可能性不大的情况，故采用虚拟语气。 在什么情况下用虚拟语气 在表示虚假的、与事实相反的或难以实现的情况时，用虚拟语气，表示主观愿望或表示某种强烈情感时，也用虚拟语气。虚拟语气在非真实条件状语从句中的用法1、真实条件状语从句与非真实条件状语从句 eg . If he doesn"t hurry up, he will miss the bus. 如果他不快点，他将错过巴士。( 真实条件状语)（不是虚拟语气） If he was free, he would ask me to tell stories. 如果他是空闲的，他会要求我讲故事。（真实条件状语）（不是虚拟语气） If I were you, I would go at once.如果我是你，我马上就会去。 （非真实条件状语从句） If there were no air, people would die. 如果没有空气，人就会死亡。（非真实条件状语从句）2、在非真实条件状语从句中的用法及动词形式 ① 表示与现在事实相反的情况： 主语+should/would/could/might+do+其他 if+主语+did/be(were)+其他 例： 1.If I were you, I would take an umbrella.如果我是你，我会带把伞。（事实：我不可能是你） 2.If I knew his telephone number, I would tell you. 如果我知道他的电话号码，我就会告诉你。（事实：不知道） 3.If there were no air or water, there would be no living things on the earth. 如果没有水和空气，地球上就不会有生物。(事实：地球上既有空气也有水) 4.If I had any money with me, I could lend you some. 如果我带钱了，我就会借给你些。（事实：没带钱） 5.If he studied harder, he might pass the exam.如果他再努力些，就能通过考试了。（事实：学习不用功）2、表示与过去事实相反的情况 主语+should/would/could/might+have done+其他+ if+主语+had done +其他 例： 1. If I had got there earlier, I should/could have met her. 如果我早到那儿，我就会见到她。（事实：去晚了） 2.If he had taken my advice, he would not have made such a mistake. 如果他听我的劝告的话，就不会犯这样的错误了。（事实：没有听我的话）3、表示对将来情况的主观推测 （可能相反或可能性很小） 主语+should/would/could/might+do+其他 if+主语+did/should/were to do+其他 例： 1.If he should come here tomorrow, I should/would talk to him. 如果他哪天来这儿的话，我就跟他谈谈。 （事实：来的可能性很小） 2.If there were a heavy snow next Sunday, we would not go skating. 如果下周日下大雪，我们就不能去滑冰了。（事实：不知能否下雪） 3.If she were to be there next Monday, I would tell her about the matter. 如果她下周一来这儿的话，我就会告诉她这件事的始末。 在表示建议、命令、要求等含义的宾语从句，谓语动词常用虚拟语气，"should＋动词原形"构成，should 可省略。虚拟语气的其他用法①、虚拟语气用在wish 后的宾语从句 a、表示与现在事实相反的愿望，谓语动词用过去式 eg. I wish I had your brains.我希望我有你那样的头脑。(事实：我根本比不上你) b、表示过去事实相反的愿望，谓语动词：had+done(动词过去分词） eg:.I wish I had known the truth of the matter.我希望我原来知道这件事的真相。（事实：原来不知道） c、表示将来难以实现的愿望 谓语动词：should/would + 动词原形 eg. I wish I should have a chance again.我希望我还能有一次这样的机会。（事实：很难再有这样的机会了） (注：if only和even if也有相同用法）② 虚拟语气用在 一想要(desire)一宁愿(prefer)二命令(order. command) 三建议(advise. suggest. propose) 五要求(demand. require. request. desire.insist)中，无论主句谓语动词为何种时态，从句的谓语动词都用：“should + 动词原形”或只用“动词原形”。 如 He suggested that we (should) take the teacher"s advice He insisted that we (should) take the teacher"s advice He demand that we (should) take the teacher"s advice He ordered that we (should) take the teacher"s advice 注：insist如果翻译成坚持某种动作才用虚拟语气翻译成坚持某种观点就不用虚拟语气。 如：He insist he is a student. 他坚持说他是个学生。 这个语句表示的是事实，因此在这个语句中不能使用虚拟语气。 suggest意为“建议”才用虚拟语气，意为“暗示”则不用虚拟语气。 如： His face suggests that he looks worried .他的表情暗含着他很担心。 这个句子本身是事实，因此它就没有用到虚拟语气。 ③表情绪.观点的形容词或名词也要用虚拟语气.如:necessary. important. impossible. natural. strange. surprising. funny. right. wrong. better. a pity等。 句型：It is.......that 结构后的主语从句，从句的谓语动词都要用 should+原型 或只用动词原型。 ④虚拟语气在方式状语从句的应用。详百度百科之方式状语从句词条。

152. lie, lay lie躺，位于(lay, lain),说谎(lied, lied)，lay平放(laid, laid) lay the book 153. work as, act as work as工作是…，act as充当某种职务或身份，或扮演某种角色 He works as a teacher. He acts as an interpreter.

plan to的意思是计划做...，后面加动词原形。 例句： I plan to get a few lessons in. 我计划挤出时间上几节课。 The couple plan to wed next summer. 这俩人计划在夏天结婚。 扩展资料 　　We plan to use an outside firm of consultants. 　　我们计划利用外面的"咨询公司。 　　They plan to plant the area with grass and trees. 　　他们计划在这个地区植树种草。 　　They plan to relaunch it as a stand-alone company. 　　他们计划把它重新创办成一家独立的公司。 　　I dreamed up a plan to solve both problems at once. 　　我想出了一个可以立刻解决这两个问题的计划。 　　They plan to operate from a new office in Edinburgh. 　　他们计划由爱丁堡的新办事处经营。

一、磷的物理性质白磷：白色蜡状固体，不溶于水和酒精，易溶于CS2。密度比水大，着火点为40度，可自燃，实验室保存在水中。红磷：红棕色粉末状固体，不溶于水和酒精，也不溶于CS2。着火点为240度，易潮解。二、结构白磷与红磷互为同素异形体。白磷为正四面体型结构，键角为60度，分子式为P4，红磷结构复杂，用P表示。三、磷的化学性质1、相互转化 隔绝空气加热至260摄氏度白磷 红磷 隔绝空气加热至416摄氏度再凝华2、与氧气反应白磷：P4+5O2=2P2O5（条件是点燃）红磷：4P+5O2=2P2O5（条件是点燃）现象均为产生白烟3、与氯气的反应2P+3Cl2=2PCl3（条件是点燃，现象是白雾）2P+5Cl2=2PCl5（条件是点燃，现象是白烟）实际上无论是磷过量还是氯气过量，现象都是白色烟雾。只是最终产物不同。当二者比大于2:3时，产物为PCl3，当二者比小于2:5时，产物为PCl5，在二者之间时，产物为二者的混合物。

学习英语 这门学科，需要我们积累大量的单词，而记忆 英语单词 的时候，除了要了解它们的意思，还要弄懂它们的用法，那么risk的用法是什么呢?下面是我给大家带来的risk的用法 总结 大全_risk的用法及 短语 ，以供大家参考! ▼ 目 录 ▼ risk的释义 risk的用法 risk的短语 risk的词语辨析 risk的用法例句 ▼ risk的释义 risk英 [r?sk] 美 [r?sk] n. 风险;危险;冒险 vt. 冒…的危险 n. (Risk)人名;(英、阿拉伯)里斯克 [ 复数 risks 过去式 risked 过去分词 risked 现在分词 risking 第三人称单数 risks ] ▼ risk的用法 1. 用作动词时，为及物动词，表示“冒……的危险”“使遭受危险”。如： They risk their lives in order that we may live more safely. 他们冒了生死危险使我们生活得更安全。 后接动词作宾语时，要用动名词，不能用不定式。如： They risked losing everything. 他们冒失去一切的危险。 A lot of people run the risk of being killed. 许多人冒着被杀害的危险。 2. 用作名词时，注意以下用法： (1) 要表示冒危险，通常与动词run, take等搭配。如： Why run the risk? 为什么要冒这种危险? There was so much to lose (that) we couldn"t take any risks. 损失这么多，我们不能冒任何风险了。 (2) 表示“……的危险”，其后通常不接不定式，而接 of doing sth。如： He dare not run [take] the risk of being caught by the police. 他不敢冒被警察抓住的危险。 There"s not much risk of losing money if you bet on that horse. 如果你押那匹马，输钱的风险不太大。 比较run [take] the risk of doing sth与run [take] a risk in doing sth：前者指冒做某事的危险或风险，其中的of doing sth为修饰the risk的定语;后者指做某事有危险或冒风险，其中的in doing sth是状语，in有类似when的含义。如： I took a risk in telling him the news at that moment. 我那时把消息告诉他，那是冒了风险的。 (3) 注意以下习语的用法： ①at risk 处境危险，在危险中 How much at risk is the smoker? 吸烟者的危险性有多大? ②at one"s own risk 对发生的事负责，自担风险 Persons swimming beyond this point do so at their own risk. 游泳 者超越此界限若有意外后果自负。 ③at the risk of 冒……的危险 He saved my life at the risk of losing his own. 他冒着生命危险救了我的性命。 <<< ▼ risk的短语 Risk premium 风险溢价 ; 风险贴水 ; 风险保费 systematic risk 系统性风险 ; 系统风险 ; 体系性风险 liquidity risk 流动性风险 ; 流通风险 ; 流动风险 risk evaluation 风险评估 ; [经] 风险评价 ; 风险衡量 all risk 全险 ; 一切险 ; 平安险 ; 战争险 risk investment [金融] 风险投资 ; [经] 危险投资 ; 险投资 ; 危害投资 Settlement risk 清算风险 ; 结算风险 ; 交收风险 Risk Society 风险社会学说 risk exposure 风险暴露 ; 风险敞口 ; 风险承担 <<< ▼ risk的词语辨析 risk, hazard, venture, chance, dare这 组词 都有“敢于冒险”的意思，其区别是： risk 指不顾个人安危去干某事，侧重主动承担风险。 hazard 主要指冒险作出某个选择，隐含碰运气意味。 venture 指冒风险试一试，或指有礼貌的反抗或反对。 chance 指碰运气、冒风险试试。 dare 可与venture换用，但语气较强，着重挑战或违抗。 <<< ▼ risk的用法例句 1. I"m a blood donor; I can"t risk any contagion. 我是献血者，我不能冒任何接触传染的危险。 2. You could never eliminate risk, but preparation and training could attenuate it. 风险不可能完全消除，但可以通过防范和培训来降低。 3. Smoking places you at serious risk of cardiovascular and respiratory disease. 吸烟会大大增加罹患心血管和呼吸道疾病的风险。 4. You"re taking a big risk showing this to Kravis. 你把这个给克拉维斯看会有很大的风险。 5. Concerned people want to minimize the risk of developing cancer. 相关人员希望尽可能降低罹癌风险。 6. Nobody was prepared to risk prosecution by actually naming names. 没有人愿意冒着被起诉的风险去真正指认别人。 <<< risk的用法总结大全相关 文章 ： ★ bear的用法总结大全 ★ represent的用法和例句 ★ dare用法总结大全5篇 ★ hurt的用法总结大全 ★ beg的用法总结 ★ arrive的用法总结大全 ★ return的用法总结 ★ 英语语法知识点总结 ★ right的用法和例句有哪些 ★ 人教版八年级英语知识点总结 var _hmt = _hmt || []; (function() { var hm = document.createElement("script"); hm.src = "https://hm.baidu.com/hm.js?fff14745aca9358ff875ff9aca1296b3"; var s = document.getElementsByTagName("script")[0]; s.parentNode.insertBefore(hm, s); })();

小学四年级下册英语情态动词can常用语法总结 　　can在英语中有一个特殊的名字，叫做情态动词，表示“能够”，“会”，“能力”后面要跟着表示动作的动词。没有时态和人称的变化。表示不能做什么的时候，后面加上not为cannot，或者缩写为can"t。问别人“能…吗?”要把can放在句子前面，首字母要大写，句尾别忘加上问号。 　　例句： 　　—Icanswing.Icandraw. —Shecanjump.Hecanplay. 　　—Wecantouch.Theycanrun. —Ican"tsing.Youcan"tsee. 　　—Shecan"tdance.Hecan"thearacar. —Wecan"thearanaeroplane. 　　—Canyouhearadog?Canhehearabus? —CanLucywrite?Canyoudoit? 　　将下面各组词组成句子 　　1._____________(an， aeroplane， hear， Lucy， can) 　　2._____________________(not， he， dance， can) 　　3.__________________?(you， can， see， what) 　　4._________________(can， see， not， we， you) 　　5._________________.(I， can， help， you) 　　6._____________________?(I， can， do， what) 　　7.___________________?(you， can， hear me) 　　8.___________________?(you， can， dance) ;

turn...into把....变成.....turn into变成...

　　在参加以实践“三个代表”重要思想为主要内容的保持共产党员先进性教育活动中，我深刻地认识到，保持党的先进性，是马克思主义政党建设理论的核心内容和永恒主题。特别是对我们党这样的执政党来讲，是提高党的执政能力，巩固党的执政地位，确保党和人民事业兴旺发达、国家长治久安的基本要素和根本前提。同时，也深刻地认识到，党的先进性，是与共产党员的先进性紧密联系在一起的。共产党员只有不断提高自身素质，始终发挥先锋模范作用，与时俱进，走在时代前列，才能使党永葆生机和活力。　　入党以来，自己在党的教育下，在各级领导的领导下，在不同的工作岗位上，能够遵照党章，比较严格的要求自己，较好地完成了党组织交给的各项任务。但是，近几年，自己在思想认识和工作的精神面貌等方面，逐渐出现一些模糊认识和不足。特别是对照“三个代表”要求，对照共产党员先进性标准和优秀共产党员的先进事迹，深刻认识到，自己在思想、作风和工作方面还存在着许多差距。

一、《党性分析总结》的文体特性：《党性分析总结》也叫《党性分析报告》，是党员以个人名义向党组织报告自身党性状况的文书。《党性分析总结》作为一种特殊的文种，它有如下特性：1、自述性。党性分析的一个重要特点，就是对自己以往思想和工作的回顾和思考。通过回顾，反思自己存在的主要问题，以达到正确认识自我、改造自我的目的。这就要求《党性分析总结》使用第一人称，采用自述的方式，向党组织如实报告自己的真实情况。2、分析性。党性分析要对照“三个代表”重要思想和党章规定的党员义务，对照党员领导干部的基本条件和新时期保持共产党员先进性的基本要求，对照讨论制定的党员保持先进性的具体要求和列举的不合格党员的主要表现，对照征求到的方方面面的意见，对照优秀共产党员先进事迹，紧密联系个人思想和工作实际来分析党性、组织材料。要求问题准、根源清、认识深、措施实，字数一般掌握在3000字左右。二、《党性分析总结》的格式与结构：党性分析没有固定的写作模式。但是，作为一个文种，它一般由标题、正文、落款三部分构成。1、标题：党性分析的标题，常见的写法有两种：一是文种式标题，只写《党性分析总结》即可（我们本次使用的属于这一种写法）；二是复合式标题，由正标题和副标题组合而成，如《深刻解剖思想根源，全面提高自身素质——魏人民的党性分析总结》。2、正文：党性分析的正文，一般由学习情况及体会、个人存在的主要问题及原因分析、今后的努力方向这样三个部分组成。（1）学习情况及体会：简要总结党的十六大以来，个人思想、学习、工作、作风等方面的情况，特别是先进性教育活动开展以来自己参加所在基层党委（总支）集中培训学习、所在党支部组织学习和个人自学的基本情况，学习的主要内容，学习后在思想认识上的收获与提高，这部分内容要求简明扼要。（2）个人存在的主要问题及原因分析：这一部分是党性分析的核心部分，其内容包括查摆问题、分析原因两个方面：一是查摆问题与不足。这部分内容要按照“比着尺子量不足，照着镜子正衣冠”的要求，严格执行“五对照”、确实做到“三查找”，重点检查存在的问题，从党性的高度揭示自己近年来在政治思想、理想信念、组织纪律、作风建设、工作能力、业务学习等方面存在的主要问题。二是剖析思想根源。这部分内容要根据找出的问题，从世界观、人生观、价值观上剖析产生问题的思想根源，领导干部还要从权力观、地位观、利益观方面进行深度剖析。以剖析自己不怕严、吸纳意见不怕刺、亮出问题不怕丑、触及思想不怕痛的精神，对产生问题的原因、后果、危害逐一进行分析。（3）明确今后努力的方向。这部分内容应对照存在的问题与不足,有针对性地提出今后改进的意见和措施。要按照胡锦涛总书记提出的“六个坚持”的基本要求，在坚持理想信念、坚持勤奋学习、坚持党的根本宗旨、坚持勤奋工作、坚持遵守党的纪律、坚持“两个务必”等方面有新的、具体的打算，把整改的措施真正落到实处。3、落款：落款部分写上分析人的姓名（或盖章）和写作日期，一般置于文尾。三、《党性分析总结》的写作要求：一是查摆问题要准确。党性分析是在找准问题的基础上进行的。因此，找准问题是写好党性分析材料的前提。写作中要紧密联系自己的实际，联系征求、反馈的党组织、党员、群众评议意见，找准自己的问题。把重点放在查找党性方面的突出问题上。查找问题时不可避重就轻、避实就虚，避免“假、大、空”，敷衍应付。二是解剖思想要深刻。搞好自我剖析是搞好先进性教育活动的关键，严格解剖思想根源便成为写好党性分析的重要环节。剖析时，要从思想上去剖析自己，这就需要我们紧紧抓住自身存在的突出问题深刻剖析，做到切口小、挖掘深。不仅要摆出问题，更要上升到实践“三个代表”重要思想的高度来找原因、挖根源，真正实现增强党性修养、达到自我教育的目的。三是整改措施要到位。整改提高是先进性教育活动的最终目的。写作中，对于查找出来的突出问题，要表明改正态度，明确整改的措施和今后努力的方向。整改措施一定要“实”——具有可操作性，切实做到边学边改、边查边改、边议边改。

close用作动词的基本意思是“关”,指把处于打开状态的东西关闭起来,表示缓慢渐近的动作，用作形容词时可作定语和表语；close用作名词时意思是结束，终止。 扩展资料 　　一、close用作动词 　　1、close的基本意思是“关”,指把处于打开状态的.东西关闭起来,表示缓慢渐近的动作,也表示由此产生的结果。其宾语可以是门窗等,也可以是公路、铁路或其他交通渠道等,还可指公共设施或服务行业对外不营业。 　　2、close也可作“停止”“结束”解,主要用于悬而未决的事或没有做完的事。 　　3、close可用作及物动词,也可用作不及物动词。 　　（1）用作及物动词时,后接名词或代词作宾语，可用于被动结构。 　　She closed her eyes. 　　她闭上眼睛。 　　She closed the piano without noise and rose. 　　她轻轻地关上钢琴,立起身来。 　　（2）用作不及物动词时，主动形式可含有被动意义。 　　At eleven the meeting closed. 　　会议于十一时结束。 　　Many flowers open in the morning and close at night. 　　很多花早上开晚上谢。 　　4、用作系动词 　　S+～+ adj. 　　The door closed tight. 　　门关得很紧。 　　Stocks closed irregular today. 　　今天股市收盘时很不平坦。 　　二、close用作形容词 　　1、用作定语 　　I shall become your close neighbour soon. 　　我就要成为你们的近邻了。 　　First cousins are considered close relations. 　　表兄妹属于近亲。 　　2、用作表语 　　The two buildings are close together. 　　这两座建筑物距离很近。 　　The game was closer than the score suggests. 　　实际的比赛与所得的分数相比难分高下。 　　三、close用作名词 　　1、close用作名词时意思是“结束,终止”,指一件事情或一段时间到了最后,可指某一件事情结束,也可指某一个时代的结束。 　　2、close后常接介词of, 表示“…的结束”。

close的用法： close的基本意思是“关”,指把处于打开状态的东西关闭起来,表示缓慢渐近的动作,也表示由此产生的结果。其宾语可以是门窗等,也可以是公路、铁路或其他交通渠道等,还可指公共设施或服务行业对外不营业，等。 扩展资料 　　close也可作“停止”“结束”解,主要用于悬而未决的事或没有做完的事。 　　close可用作及物动词,也可用作不及物动词。用作及物动词时,后接名词或代词作宾语，可用于被动结构。用作不及物动词时，主动形式可含有被动意义。 　　close有时还可用作系动词,后接形容词作表语。 　　close可用现在进行时，表示按计划或安排即将发生的事。 　　close的过去分词closed可用作形容词,在句中作表语。 　　close用作表语时的意思是“近的,接近的”,通常指空间距离极小，甚至几乎相接或者时间重合。用作定语时，用于社会关系上指直系亲属、至爱亲朋之间的.紧密联系,即“亲密的,密切的”。另外, close还可指“彻底的,仔细的”“闷热的,不通风的”“势均力敌的”“秘密的,隐藏的”等。 　　close在句中可用作定语或表语,其后常加介词to。 　　例句： 　　She and Linda became very close. 　　她和琳达变得很亲密。 　　He came close but she drew back. 　　他一步步靠近，而她却一步步向后退。 　　Jo is a very close friend. 　　乔是我们亲密的朋友。

overthere”意思是：adv. 在那里（只可用作副词。） over there：there用作代词时，通常与be构成“therebe”句型，其主语一般为不确定的事物。 扩展资料 　　over there：重于只是简单地表述在哪里，不强调什么位置。 　　overthere：主要在句子中作状语。 　　例句：Overthere, the books have sold in their millions. 　　译文：我的书在那里卖出了上百万册。

是一个队列模型的消息中间件，具有高性能、高可靠、高实时、分布式特点。 实例消费这个 Topic 对应的所有队列，如果做集群消费，则多个 Consumer 实例平均消费这个 topic 对应的队列集合。 RocketMQ 网络部署特点 1）高并发读写服务 Broker的高并发读写主要是依靠以下两点： 2） 负载均衡与动态伸缩 负载均衡 ：Broker上存Topic信息，Topic由多个队列组成，队列会平均分散在多个Broker上，而Producer的发送机制保证消息尽量平均分布到所有队列中，最终效果就是所有消息都平均落在每个Broker上。 动态伸缩能力（非顺序消息） ：Broker的伸缩性体现在两个维度：Topic, Broker。 3） 高可用&高可靠 高可用：集群部署时一般都为主备，备机实时从主机同步消息，如果其中一个主机宕机，备机提供消费服务，但不提供写服务。 高可靠：所有发往broker的消息，有同步刷盘和异步刷盘机制；同步刷盘时，消息写入物理文件才会返回成功，异步刷盘时，只有机器宕机，才会产生消息丢失，broker挂掉可能会发生，但是机器宕机崩溃是很少发生的，除非突然断电 4）Broker与Namesrv的心跳机制 单个Broker跟所有Namesrv保持心跳请求，心跳间隔为30秒，心跳请求中包括当前Broker所有的Topic信息。Namesrv会反查Broer的心跳信息，如果某个Broker在2分钟之内都没有心跳，则认为该Broker下线，调整Topic跟Broker的对应关系。但此时Namesrv不会主动通知Producer、Consumer有Broker宕机。 消费者启动时需要指定Namesrv地址，与其中一个Namesrv建立长连接。消费者每隔30秒从nameserver获取所有topic的最新队列情况，这意味着某个broker如果宕机，客户端最多要30秒才能感知。连接建立后，从namesrv中获取当前消费Topic所涉及的Broker，直连Broker。 Consumer跟Broker是长连接，会每隔30秒发心跳信息到Broker。Broker端每10秒检查一次当前存活的Consumer，若发现某个Consumer 2分钟内没有心跳，就断开与该Consumer的连接，并且向该消费组的其他实例发送通知，触发该消费者集群的负载均衡。 消费者端的负载均衡 先讨论消费者的消费模式，消费者有两种模式消费：集群消费，广播消费。 消费者端的负载均衡，就是集群消费模式下，同一个ID的所有消费者实例平均消费该Topic的所有队列。 Producer启动时，也需要指定Namesrv的地址，从Namesrv集群中选一台建立长连接。如果该Namesrv宕机，会自动连其他Namesrv。直到有可用的Namesrv为止。 生产者每30秒从Namesrv获取Topic跟Broker的映射关系，更新到本地内存中。再跟Topic涉及的所有Broker建立长连接，每隔30秒发一次心跳。在Broker端也会每10秒扫描一次当前注册的Producer，如果发现某个Producer超过2分钟都没有发心跳，则断开连接。 生产者端的负载均衡 生产者发送时，会自动轮询当前所有可发送的broker，一条消息发送成功，下次换另外一个broker发送，以达到消息平均落到所有的broker上。 这里需要注意一点：假如某个Broker宕机，意味生产者最长需要30秒才能感知到。在这期间会向宕机的Broker发送消息。当一条消息发送到某个Broker失败后，会往该broker自动再重发2次，假如还是发送失败，则抛出发送失败异常。业务捕获异常，重新发送即可。客户端里会自动轮询另外一个Broker重新发送，这个对于用户是透明的。 绑定hosts或dns： 主机命名说明： 在实际应用中都会涉及多环境的问题，比如有线下环境(dev)和生产环境(prod)，不同环境的应用最好保持配置一致，减少各个每个环境的配置工作量。 Rocketmq各环境统一连接地址 ： NAMESRV_ADDR="nameserver1.rocketmq.test.com:9876;nameserver2.rocketmq.test.com:9876" 根据Rocketmq集群说明，其实最终只需暴露nameserver的地址给应用即可，因此，各个环境绑定各个环境对应的hosts/dns即可使用统一连接的地址。 rocketmq各个组件都支持横向扩容： 通过web可以查看集群状态，查看topic信息以及创建更改topic，管理producer和consumer等。 用户手册： https://github.com/apache/rocketmq-externals/blob/master/rocketmq-console/doc/1_0_0/UserGuide_CN.md

劳动节源于美国芝加哥的工人大罢工，为纪念这次工人运动，在1889年7月，在恩格斯组织召开的第二国际成立大会上宣布将每年的5月1日定为国际劳动节。下面是我为大家分享的 五一劳动节 主题 活动 总结 汇报，希望能帮助到大家! 五一劳动节主题活动总结汇报1 1、通过开展以“我劳动，我光荣;”为主题的系列活动，让同学们了解“劳动节”的由来，了解我国不同时代的劳模风采。 2、通过有计划有组织的开展各类活动，从宣传“我劳动，我光荣;”这个主题思想转化到我们每个学生的实际行动中。 3、通过在学校、家庭两个层面参与不同类型的劳动，培养爱劳动的热情，养成爱劳动的好习惯。争做：“劳动小当家”。 二、活动主题 我劳动，我光荣;我能干 三、活动内容 (一)宣传知识 1、通过学校广播宣传劳动节的由来。 2、学生举办 黑板报 宣传。 3、学生自办 手抄报 。 4、学生自主宣传。 (二)绘画比赛 1、绘画主题：劳动最光荣 2、绘画形式：绘画表现形式不限。每个班上交6件作品，可适当增加。 3、上交时间：4月30日前上交，逾期做自动放弃。 (三)我是劳动小当家 1、在“五一”放假期间与爸爸妈妈一起对自己的家进行一次彻底的大扫除; 2、能帮爸爸妈妈做一件力所能及的家务事，洗菜、淘米、洗碗、扫地、拖地等 3、知道“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”的含义，并能做到我的饭碗里没有一粒剩饭(菜); (四)学唱劳动歌曲 1、各班音乐老师负责在本周学习有关“劳动光荣”的歌曲。 2、周五班队活动课，以班级为单位，举行“我爱 唱歌 更爱劳动”的演唱比赛。 五一劳动节主题活动总结汇报2 一、活动目的 为了丰富广大群众的 文化 娱乐生活，缓解员工的紧张工作节秦，增强员工锻炼身体的意识，现组织登山活动。这次活动还可以增强员工的意志力，增强集体的凝聚力。 二、活动时间 20-年5月1日 三、活动地点 四、活动对象 有限公司全体员工 五、活动内容 1、制定好具体的集合时间和地点。 2、准备水和干粮。 3、提醒员工应该带的东西。 六、活动总结 本次活动的意义，请员工发表此次活动的感受和想法。 七、安全保障 措施 1、在出发前所有参与活动的人员集中会议室进行出行前安全培训，增强安全防范意识和自我保护能力。 2、在条件允许的情况下，可以组织有关人员对活动场地和路线进行认真勘察，并对可能发生的情况做好充分的估计和应变准备。 3、出发前必须听从导游及领队的指挥。在每一次集合时(出发前，返回前)一定要清点人数，确保员工安全，确保旅游活动的圆满成功。 4、携带急救用品，以防员工受伤或突发疾病(如感冒药、晕车药、发烧药、创可贴等)。 5、为了确保员工安全，参加旅游活动的员工必须服从领队及导游的安排，有突发事件要随时联系并及时上报领队及导游。 6、在旅游期间，禁止单独行动，休息时间外出必须向领队 报告 并获批准后方可结群外出。 7、请自带好雨具、水杯及有关旅游生活用具。 8、注意人身和财产安全。 八、活动道具 扑克30副、小礼品 九、应急预案 1、如果5月1日出现恶劣天气，不能如期正常出行，则活动时间改期，活动时间再议。 2、如果出发前出现有因身体不适不能参加，对该同事进行合理安排，让其留下休息。若发生在游玩过程中，则应当就近联系医生，事先应了解附近的紧急电话。 五一劳动节主题活动总结汇报3 一、目的与意义： 庆祝五一劳动节和五四 青年节 传承劳动节要劳动的精神娱乐大众放松身心。 口号 ：我们劳动我们骄傲我们年轻我们富有。 二、活动内容 (一)后山拔草。 分成三个小组每组负责一个区域。经过小组长检查完成所负责区域的拔草任务后方算拔草任务完成。 (二)清扫校园。 分成八个小组每组负责一个区域。经过小组长检查完成所负责区域后清扫任务完成。 (三)玩游戏： 1、千里走单骑 每队一名队员竞赛规则分四队。竞赛在规定的路程内谁能将自行车骑地最稳最慢的即为胜利者。 2、鲁宾逊漂流记 依照主持人的要求竞赛规则4名队员每人手拿一只 乒乓球 拍和一个乒乓球。将乒乓球放在乒乓板上保持平衡越过预先设置的障碍物最后又快又稳达到目的地的为胜利者。 3、快乐呼啦圈 一边摇着呼啦圈竞赛规则由四人上场比拼。一边衣着手中的别针双方中的任何一方先穿够25枚别针并保持呼啦圈不掉就算胜利。 4、四人五足 最先到达终点的一组为赢。竞赛规则分四组比赛。 5、澳洲袋鼠 双脚放入麻袋中竞赛规则各队抽三名队员上场。跳到折返点处咬下终点处悬挂而下糖果最先回到起点的队为胜。 6、为歌狂 每组的人轮流比赛胜利者再进入下一轮比赛。竞赛规则采取淘汰赛方式5人为一组。 五一劳动节主题活动总结汇报4 一、活动目的： 1、通过开展以“我劳动，我光荣;我创造，我幸福”为主题的系列活动，让同学们了解“劳动节”的由来，了解我国不同时代的劳模风采。 2、通过有计划有组织的开展各类活动，从宣传“我劳动，我光荣;我创造，我幸福”这个主题思想转化到我们每个学生的实际行动中。 3、通过在学校、家庭两个层面参与不同类型的劳动，培养爱劳动的热情，养成爱劳动的好习惯，争做“劳动小能手”。 二、活动主题 我劳动，我光荣;我自理，我能干 三、活动内容 (一)我是劳动小能手 1、在“五一”放假期间与爸爸妈妈一起对自己的家进行一次彻底的大扫除; 2、能帮爸爸妈妈洗一次脚; 3、知道“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”的含义，并能做到我的饭碗里没有一粒剩饭(菜)。 (二)学唱劳动歌曲 1、各班音乐老师负责在本周推荐欣赏“劳动光荣”的歌曲。 2、周二班队活动课，布置劳动节活动。 四、活动要求 各班要切实布置好两个阶段的活动，让学生亲身体验劳动的快乐。 可拍照发到班级博客或者在班级展板上展出。 五一劳动节主题活动总结汇报5 五一劳动节即将到来，工会将举办全体员工“欢度五一劳动节、喜登__山活动”。以下是本次活动 策划方案 。 一、活动目的 欢度五一劳动节，登高望远，陶冶情操，感受体育锻炼的魅力，享受成功的乐趣，体现团队精神，丰富业余生活，创建和谐 企业文化 。 二、活动内容 登__山 三、组织机构 总指挥：工会主席 工作组成员：各工会小组长及成员 四、具体事项 (1)时间;20__年_月_日下午14：30-17：30 (2)地点：__山风景区 (3)形式：自由组合，自由活动 (4)考勤：下午17：00前在山顶公园登记，并领取100元活动费。 (5)要求：希望各位工会会员准时参加，团结合作，互相帮助，根据自我身体状况和健康条件，确定登山的速度，要量力而行，并且爱护公物，注意安全，参加活动有始有终。 五一劳动节主题活动总结汇报6 为了欢庆五一，同时增强同学们体育锻炼的意识，以组织拔河比赛的形式，为平时缺乏体育锻炼的同学们创造运动机会，提供展现集体风采的舞台，通过拔河比赛发扬团队精神，增强凝聚力，使学生们集合集体的力量，以提高我校学生团体合作和坚忍不拔的精神。 一、活动名称 ：拔河友谊赛 二、活动宗旨 ：增进同学之间的交流，集体荣誉感及凝聚力。 三、活动目的： 欢庆五一，丰富学生们的校园生活，增强师生之间的相互了解。促进同学之间的友好相处，使得校园气氛更加活跃，加强各同学间的交流。 四、活动对象 ：__科技职业学校__级全体同学 五、活动时间： 20__年4月29日—31日 六、活动地点： 校 篮球 场 七、主办单位： __科技职业学校 八、承办单位： 学生会体育部 九、参赛要求： 1、这一次比赛分为男生组、女生组、男女混合组;以班级为单位组成各参赛队伍。 2、女生组限报7人;男生组限报10人;混合组限报20人(女生：7人、男生：13人) 3、参赛队员必须是本班级同学：__届各班级必须参加。 十、活动流程： 1、4月29日各班级报名表于19：00交到学生会办公室，并由队长抽签决定比赛顺序。 2、4月30日下午16：10比赛正式开始，比赛实行晋级赛;最后选出冠军。 十一、注意事项 1、比赛时由于双方都是用力拉，所以拔完后一场后不可立即松绳，以免造成对方队员受伤，各体育委员谨记，转告给各班队员。 2、各班级需努力完成比赛。 3、比赛要做到文明比赛，遵循友谊第一，比赛第二。 4、比赛时不得有冒名顶替，拉拉队不可上场帮忙。一经发现立即取消。 5、由于比赛场面比较大，需裁判二名，维护秩序日常工作人员4名。 十二、奖品 冠军奖状各一份(班级团体)，班级操行分加50分/组。 五一劳动节主题活动总结汇报7 “五一”国际劳动节即将来临，为了丰富员工业余生活及欢度“五一”国际劳动节，公司决定于20__年_月__日——20__年_月_日举办以“铸造一流团队、打造一流企业”为主题的__市旅游活动。 一、活动意义 增进员工之间感情、发挥团队协作精神。 二、活动负责部门、活动安排及领导小组成员 1、主办部门：公司工会。 2、协助部门：团支部、综合管理部。 3、活动安排：分两批出发(时间根据公司生产情况定)。 4、领导小组成员：___。 4、1第一批领导小组成员： 领队：___(副总经理)。 副领队：___(综合管理部经理)、___(团支部书记)。 召集人：___(团支部书记)。 4、2第二批领导小组成员： 领队：___(副总经理)。 副领队：___(副总经理)、___工会副主席。 召集人：___。 三、活动时间、地点 1、活动时间： 第一批：20__年_月__日下午__时在公司统一乘车出发到__乘飞机，20__年_月_日从__乘飞机返回__后乘大巴返回公司。 第二批：时间待定(以公司通知为准)。 2、活动地点：__市及名胜风景区。 3、集合地点：公司篮球场。 四、经过路线 __(乘大巴)__(乘飞机)__。 五、参加活动主要成员 公司领导、各部门领导、所有任职干部及各部门骨干，具体名单另附表。 六、名单确定 具体人员由各单位一把手及公司共同商定。 七、安全保障措施 1、在出发前所有参与活动的人员集中会议室进行出行前安全培训，增强安全防范意识和自我保护能力。 2、在条件允许的情况下，可以组织有关人员对活动场地和路线进行认真勘察，并对可能发生的情况做好充分的估计和应变准备。 3、出发前必须听从导游及领队的指挥。在每一次集合时(出发前，返回前)一定要清点人数，确保员工安全，确保旅游活动的圆满成功。 4、携带急救用品，以防员工受伤或突发疾病(如感冒药、晕车药、发烧药、创可贴等)。 5、为了确保员工安全，参加旅游活动的。员工必须服从领队及导游的安排，有突发事件要随时联系并及时上报领队及导游。 6、在旅游期间，禁止单独行动，休息时间外出必须向领队报告并获批准后方可结群外出。 7、请自带好雨具、水杯及有关旅游生活用具。 8、注意人身和财产安全。 八、活动道具 扑克__副、小礼品。 九、费用预算 ___元/人(含车费、风景区门票费、住宿费、餐费等)，预算费用总计约_____元。该项费用由公司统一开支。 十、其他安排 活动过程中允许举办趣味游戏。 五一劳动节主题活动总结汇报8 一、说明及目的 “五。一”黄金周是 春节 过后的第一个销售高潮，再加上恰逢春夏交替之时，应紧紧抓住销售，以促销为载体，提升客流，扩大销售，清甩春装库存，为夏装的全面上市及下一步的全面招商做好铺垫。 二、活动时间 4月__日——5月__日 三、活动主题 每个季节都有礼!——“五一”有礼! 四、活动详细内容 (一)、劳模有礼 5月1-__日，凡历年获得过市级(含)以上荣誉的劳动模范，可凭有效证件在我商场服务台领取礼品一份(衬衣一件，服务台值班经理负责登记发放，财务处准备库存衬衣__件)。 (二)、购物有礼 凡在4月__日——-5月__日活动期间，购物单票金额在__元以上的顾客，即送洗衣粉一袋。购物累计金额__元以上的顾客，送价值__元遮阳伞一把;累计满__元的前十位顾客，可领取价值__元的红宝石黄金吊坠一枚;累计满__元的前两位顾客，可领取价值__元的红宝石黄金手链一条。(图书、双星、三楼黄金首饰不参与，团购不参与， 其它 柜组全部参与!) (三)、 母亲节 有礼 “为母亲祈福，送安康‘祥鹤"!” 1、为庆祝5月__日母亲节的到来，5月1日起，__只“祥鹤”，__个祝福，为__位顾客准备，送给__位慈爱的母亲!(凡购物的顾客均可凭小票到正门口工作人员处领取“祥鹤”，并留下你的真挚祝福，亲自悬挂在中厅许愿树上。) 2、5月__日——-母亲节当天，凡在我商场购物满__元的前__名顾客，加2元即可获得“康乃馨”鲜花一束。 注：为加深顾客印象，宣传我商场，印制__张小型“背粘胶”，打上“平顶山商场赠送”字样，所有礼品上都要粘贴。 五、室内外布置(统一色调——蓝色) 1、正门口上方以品牌宣传为主，配以“五一”促销主题的宣传。 2、正门口两边 广告 牌以整体活动内容宣传为主。 3、二门口更换为详细活动内容宣传(包括_展架)。 4、各专厅可以POP海报、打折牌宣传价位及打折信息，喧染气氛，主题统一为——“五。一”有礼!(部经理配合实施) 六、媒体宣传 1、4月__日，以软文的形式在晚报上以《劳模与平顶山商场的情结》为标题，重点宣传“劳模有礼”活动，并贯穿宣传本次“五一”促销活动的整个内容。 2、母亲节前夕，与报社联系关于“为母亲祈福，送安康‘祥鹤"!”的新闻报道，是之成为我市商业同行的又一促销亮点。 七、要求 1、部经理大力配合，一定要把活动精神传达到每个商户和员工。 2、除黄金、双星、图书不参加活动外，其余商户无条件执行参加。 3、值班经理和活动组织人员要尽心尽职，各处室配合好此活动。(每天活动工作人员名单另文下发) 4、4月__日、5月__日下午到收款台统一缴款，部经理督促到位。 5、各收款员要履行职责，收款盖章，不可假公济私。 6、各营业员、商户不得私自收款，截留顾客小票;不得参与此活动。一经发现，严肃处理。 八、预算 1、中厅布置：__元 2、“背粘胶”印刷：__元 3、室内外布置：__元 4、活动奖品预算：__元 5、报纸广告：__元 总计：__元 其中：4月__日——5月__日(__节)共__天时间按各专柜销售额的1%进行扣点，其余商场负担。 五一劳动节主题活动总结汇报9 一、活动主题： 强体魄、建和谐、展风采、迎五一 二、活动范围： 全乡工会成员 三、活动项目： 1、 野炊 2、比赛项目：扑克牌比赛(拱猪或 斗地主 )、蒙眼过障碍赛、搬运气球、蒙眼击鼓、爬山 四、人员安排： (一)生活组组长：___成员：___、___、___、___、___等 生活组负责活动期间的伙食和炊事人员的抽调，被生活组成员抽调的成员需服从安排。 (二)活动组组长：___成员：___、___、___、___等活动组负责统筹活动开展过程中的游戏环节的组织和人员的抽调。 五、游戏安排： 1、扑克牌比赛(拱猪或斗地主) 拱猪采用“四暗天”打法，斗地主为四人斗地主，固定对家。每2人固定为一组，中途不得换人，比赛采用3局两胜制，胜利的一方进入下一轮，直到决出名次; 需准备的道具：扑克牌若干副，桌凳若干。人员准备：裁判员2-3人。负责人：___。 2、蒙眼过障碍赛 在场地内放置若干障碍物(凳子或纸箱均可)，两人为一队，一人蒙住眼从起点处出发，另一人在终点处用声音指挥对方，如碰到障碍，则罚时3秒，最后用时少的一队获胜。 需准备的道具：蒙眼的布一条，障碍物若干，哨子一只，秒表一块。人员准备：裁判员一名，计时员一名。负责人：___。 3、搬运气球6-8人为一队，每队每次出2人，两人胸对胸或背对背，中间放1 个气球，两人用胸或背夹紧，立于起点线后。令下，两人同时侧向跑动，绕过障碍物后返回交第二队两人。第二队用同样的 方法 将球运回交下一组。依此类推，先完成的组为胜。比赛规则：(1)、令下后才能跑动。途中若球掉地，要在原地夹好，继续比赛。(2)、在跑动过程中，一律不许用手触球。(3)、球运过终点线后，才能交下两人。最终按速度取名次。 需要准备的道具：气球若干，障碍物若干，哨子一只，秒表一块。人员准备：裁判员一名，计时员一名。负责人：___。 4、蒙眼击鼓5-6人一队，蒙上眼睛转三圈后击鼓，每人击一次，击中人数多的一队获胜。旁边的队员不能用声音提醒，否则视为违规，击中次数不算。 需要准备的道具：桶或盆一只(用来代替鼓)，短木棒一根。人员准备：裁判员一名。负责人：___。 5、爬山人员准备：裁判员一名。负责人：___。在整个游戏环节中，如有条件，应准备扩音器一支。 六、注意事项： 在活动过程中，要服从安排，注意安全，照看好随行的老人及 儿童 ，游戏环节由领导小组根据现场情况选择进行，获胜者有奖品，参与者有纪念品。所有参与者因本着友谊第一、重在参与的心态参加活动，杜绝冲突的产生。不参加游戏的人员，在现场文明观看，不起哄、不喝倒彩。 未尽事宜，由本次活动领导小组负责解释。 五一劳动节主题活动总结汇报10 一、活动背景及目的 一年一度的“五一”黄金周即将到来，为了回报全体员工一年的辛勤工作及丰富员工的假期生活，公司组织全体员工到____旅游，也借此活动加强内部员工的团结及合作精神。 二、活动类型：____休闲度假 三、活动口号：热力四射开心“五一” 四、活动时间：时间待定 五、队伍安排 全员共分三组： ________小队(蓝队) ________小队(黄队) ________小队(红队)公司五一活动策划方案每队各设一名队长，由领队统一指挥。全员统一着红黄蓝各色队服，按组集中活动。 六、行程安排 第一天 8：30：全体员工到公司大楼前集合 9：00：出发(路途车上活动由领队人员组织) 11：30：到达目的地，入住酒店 12：00：就餐后休息 15：30：集合及活动安排 16：00：“温泉ry”开始(同时进行互动游戏) 18：00：y晚餐烧烤开始(同时进行互动游戏) 20：30：自由活动，员工可以观赏琼海市夜景或其它娱乐活动。 23：30：为了确保各位员工人身安全，请在酒店或领队的规定时间回酒店休息。 第二天 早上八点前：全体员工凭穔o虿途碜杂稍诰频暧迷绮汀?br>;(由于我们公司员工年龄有一定的差距，在此订做了第二天不同的活动行程方案，员工根据自己的情况自由选择喜的项目。) 1、万泉河峡谷探险 适合人群：身体健康者，心脏病、高血压患者严禁参加本活动; 装备：自备耐磨休闲衣裳、长裤、手套，防滑运动鞋;(此活动消耗体力过大，请自备水及少许干粮)。 8：00：坐车前往万泉河。 8：20：开始游览热带雨林中掩映着一个个支流峡谷，依次有：瀑布清潭、神秘洞、情人谷、叠泉、一线天等等，银河奔泻的飞流瀑布，河畔石柳百花怒放、山鸟啾鸣，景点清幽美不胜收。 12：00：结束探险返回酒店指定地点。 2、休闲自由 体育运动 适合人群：喜休闲体育运动的人员，包括包龄球， 高尔夫球 8：30：(具体时间自已定)，在酒店或其它娱乐中心进行体育运动12：00：结束活动返回酒店指定地点。 3、休闲观光活动 适合人群：希望观赏琼海一些著名景点及喜安静领略大自然风情的人群。 地点：博鳌水城、玉带滩 8：00坐车前往博鳌水城(博鳌亚洲论坛会址所在地); 10：00乘船游览博鳌三江入海口，登上创世界吉利斯记录的“玉带滩”，一滩观两景; 12：00：结束活动返回酒店指定地点。 12：20：在酒店用午餐 13：00：返回海口 (注：以上活动人数要达到一定的数量才开展，三组活动中只选两组，人最少的那一组活动取消，选此项目活动的人员重新选) 五一劳动节主题活动总结汇报（10篇）相关 文章 ： ★ 五一劳动节学校主题活动总结精选10篇 ★ 2022五一劳动节活动主题总结【十篇】 ★ 2022五一劳动节活动总结报告十篇 ★ 五一劳动节主题活动总结汇报最新8篇 ★ 2022五一劳动节实践活动心得体会精选10篇 ★ 五一劳动节活动优秀总结 ★ 五一劳动节主题活动总结5篇 ★ 2021年五一劳动节的活动工作总结 ★ 五一劳动节心得感想通用10篇 ★ 2020年五一劳动节活动总结范文

　　敬老月主题活动圆满落下帷幕，在这次活动中一定有许多的经验值得分享和借鉴，那么我们完全可以写成敬老月主题活动总结，总结可以让大家更好的理解举办活动的意义，为下次活动做准备。怎么写敬老月主题活动总结才不会千篇一律呢？考虑到您的需要，的我特地我了“敬老月活动情况的工作总结”，欢迎阅读，希望大家能够喜欢！ 敬老月活动情况的工作总结 篇1 　　根据中央组织部等13部委办《关于开展20xx年“敬老月”活动的通知》和省、市老龄办对20xx年“敬老月”活动开展的工作部署，我县紧紧抓住“关爱老人、构筑和谐”这一主题，全县城乡深入开展尊老爱老活动，进一步弘扬尊老敬老的传统美德，切实维护广大老年人的合法权益，营造关爱老年群体良好社会氛围，取得了很好的社会反响。现将我县开展“敬老月”活动汇报如下： 　　 一、行动迅速，“敬老月”工作部署周密。 　　一是行动迅速。我办在接到上级《关于认真组织开展20xx年“敬老月”活动的通知》后，及时向县委、县政府作了工作汇报，取得了领导的重视和支持，县政府为“敬老月”活动的开展划拨了专门的活动经费，为活动的开展提供了资金保障。二是部署周密。9月18日，我县召开了各乡镇老龄办主任会议，传达了省、市老龄办文件精神，学习了《湖北省老龄事业发展“十二五”规划》，转发了孝感市老龄办《关于认真组织开展2012年“敬老月”活动的通知》。县老龄委副主任、民政局长卢丽娟在会上对“敬老月”活动开展作了重要指示。她要求县直各部门、各乡镇广泛组织和动员社会组织、企事业单位和家庭为老年人特别是空巢老人办实事、做好事、献爱心；各单位要在重阳节来临之际，召开各种形式的茶话会、座谈会，倾听老干部、老党员、老模范、老职工对本单位、本部门的意见和建议，着力解决他们在生活中所遇到的各种实际困难。老龄办主任周自芳就如何开展好“敬老月”活动，增强全社会的老龄意识和敬老意识，营造良好的社会舆论氛围作了具体安排。 　　 二、氛围浓厚，“敬老月”宣传活动扎实。 　　一是县老龄办统一制作宣传横幅58条，在县城主干道、乡镇政府所在地和人口集中的集市悬挂，宣传人口老龄化的严峻形势，弘扬中华孝老、敬老的传统美德。二是协调孝昌电视台开辟“敬老月”专栏，每天在孝昌新闻之后播放孝老爱亲公益广告和我县“十大孝子”、“敬老楷模”、“杰出老人”的专题片。三是开展孝文化进学校，在中小学广泛开展“感恩教育”，注重青少年学生“尊敬师长、关爱他人、回报祖国、珍爱生命、追求和谐”等伦理道德的培养。 　　 三、关爱老年人，“敬老月”走访慰问送温暖。 　　在“敬老月”期间，各乡镇、各部门、各单位广泛开展了各种形式的走访慰问老干部、老党员、老模范和百岁老人、空巢老人、特困老人。一是领导先行。10月23日，孝感市委宣传部副部长、市文联主席方明才到我县走访慰问湖北省第三届感动荆楚“十大杰出老人”张玉义，并勉励老人继续多出作品，多出精品，为全市艺术事业增添光彩。二是部门联动。老龄办组织慰问了部分高龄敬老楷模、历届孝感市十大孝子和全县54位留守、空巢特困老人，共发放慰问资金2万余元。县组织部和各乡镇也分别慰问了老干部、老劳模、困难老党员。县民政局组织慰问了城乡福利院老人，发放了重阳节慰问金，举办了重阳节庆祝活动和节日会餐。全县各学校将离退休教师请回学校，通过召开重阳节茶话会、发放慰问金等形式，表达政府对为孝昌教育事业作出贡献的老知识分子的敬仰和尊重。三是社会各界积极响应。季店乡中心小学六年级的60多名小学生，他们用自己平时节约下来的零花钱，买来了几箱月饼，送到该乡福利院每个老人的手中；孝感市孝特礼品有限公司，孝感市红歌会“孝之韵”艺术团，孝感电视台“垄上行”栏目组，不仅给孝昌福利中心送来了一台精彩的文艺演出，还给每位老人送去一条毛毯；周巷镇明星幼儿园的师生到该镇福利院，看望慰问孤寡老人，为老人们送去了蛋糕、水果等慰问品；孝昌县海川大酒店、明门国际酒店、八一中学师生等也组织了各种形式的慰问活动。四是高龄老人津补贴制度受欢迎。10月23日，我县在花园镇举办了高龄老人津补贴发放仪式，这标志着高龄老人期盼已久的高龄老人津补贴制度进入实际运行。本着“低标准、广覆盖、保基本、可持续”的原则，抢先启动，随着社会经济发展，逐步扩大保障面和保障金额，让这一惠及高龄老人的好政策发挥应有的作用。据初步统计，全县在敬老月期间，用于慰问老干部、老党员、老模范和老职工、老教师、五保、特困、空巢老人的慰问金达30多万元。 　　 四、志愿者服务为“敬老月”添彩。 　　一是志愿者服务遍布城乡。团县委在“敬老月”前发出号召，要求各级团委、团支部在“敬老月”期间认真组织志愿者活动，引导广大志愿者深入到福利院、光荣院、留守老人、空巢老人家中，开展家政、照料、护理、信息咨询、心理疏导、法律维护等志愿服务活动。水务局、城建局、科技局、电信局、供电局等单位的志愿者服务队，充分发挥本行业志愿者职业优势，为福利机构和社会空巢老人、留守老人提供家电维修、水管维修、家政服务等。二是城市社区开展与高龄、残疾、空巢老人结成帮扶对子，鼓励低龄健康老年人为高龄病残老年提供志愿服务。城区11个社区按照资源共享的原则，动员辖区事企业单位将自己的花园、广场对社区开放，为辖区老年人休闲、健身提供活动场地。三是文体局发挥文艺、体育人才优势，整合文化馆、文体协会的资源，派出文艺、体育等方面的骨干到城区11个社区指导老年人开展文化体育健身活动。每个社区在志愿者的辛勤工作下，成立了老年人腰鼓队、舞蹈队、太极拳（剑）队，社区老年人文体活动蓬勃开展，老年人积极参加文化、体育健身活动的热情不但高涨，从上健身、努力提升生命质量的理念得到进一步加强。 　　 五、敬老活动内容品味更高，内容更丰富。 　　为了丰富老年人节日精神文化生活，孝昌县整合各方面社会资源，紧紧围绕举办“中国（孝感）第九届孝文化节孝昌分会场”大好机遇，大手笔推出一系列与孝文化密切相关的活动。 　　一是10月22日晚，在孝昌会堂，隆重举办了“中国（孝感）第九届孝文化节孝昌分会场开幕式暨孝昌县第二届道德模范颁奖晚会”。县委书记刘建军在晚会上的致辞。颁奖晚会上，表彰了张正、付国清、王怡华、李利霞、万红兵等10名“敬业奉献”、“孝老爱亲”、“尊师重教”、“诚实守信”、“见义勇为”五个方面的道德模范，表演了精彩的文艺节目。 　　二是县委、县政府召开我县离退休干部庆祝重阳节暨经济形势报告会，县长陈俊向与会老干部致以节日的问候和美好的祝愿，并介绍了全县经济社会发展情况。组织与会老干部参观了王店镇齐岗村、高岗村新农村建设现场、党员群众服务中心以及博士湾三河六岸改造现场。全县各乡镇、各部门在重阳节来临之际，分别召开了不同形式的座谈会、茶话会。部分单位组织老干部到双峰山、观音湖景区登高望远，或者赴外地旅游参观。 　　三是举办了首届“孝文化节”书画作品展。该展览既是我县孝文化建设的汇报展，也是对我县书法之乡创建成果的一次集中展示，同时，也是“中国（孝感）第九届孝文化节孝昌分会场”主要活动项目之一。这对于弘扬“孝老爱亲”的传统美德，挖掘源远流长的孝文化，打造孝昌文化品牌，提高孝昌知名度，促进孝昌经济社会又好又快发展，将产生强有力地推动作用。 　　四是文艺演出活动精彩纷呈。举办为期一周的楚剧展演活动，每晚在花园广场演出不同版本的经典楚剧，让热爱传统楚剧的老年人着实过了一把楚剧瘾；社区红歌团、舞蹈队也乘着孝文化节东风，忙着编排节目，通过送文艺到福利院、光荣院，既活跃了节日气氛，又为老人们送去了精神食粮，同时锻炼了文艺队伍，提高演出水平；10月30日晚，一场“喜迎十八大老年人文艺汇演”晚会，将“敬老月”文艺活动推向高潮，整台晚会14个节目，全部都是老年红歌艺术团和来自花园社区、冯山社区的老年人平时自编自演拿手节目。台上精彩的演出，充分展示出我县老年人精湛的文艺素养；台下热情的掌声，表达了人们对老年人文艺活动的支持。 　　 六、扎实开展老年维权活动。 　　老龄委组织检查了涉老相关部门执行省政府第301号令情况，加大对《中华人民共和国老年人权益保障法》和省政府第301号令的宣传力度，积极开展老年优待政策和有关涉老部门政策落实情况的检查，切实把各项惠老优老政策落到实处。老龄办还把老年人信访作为一项重要工作来抓，在日常工作中，做到热情接待、认真记录、耐心解释，能解决的事立即解决，一时不能解决的事力争在很短的时间里回复。槐荫论坛孝昌版在“敬老月”期间，将目光重点集中在敬老问题上，一位网名为“老小朋友”网民发帖：请公交车司机讲一下公德心。针对公交车拒载老年人的不道德行为进行了谴责，引来广大网民的大讨论，舆论的力量使这一不道德行为得到及时处理。公交公司为此召开专题会议，公布处理结果，郑重承诺今后再出现这种不道德行为，坚决将相关责任人清理出公交市场。 　　 敬老月活动情况的工作总结 篇2 　　丹桂飘香，金风送爽，同时也送来了一年一度的重阳佳节，这是一个属于敬老爱老的日子。20xx年10月19日，我们健儿幼儿园举行了敬老活动，给敬老院的老人送去了我们全体师生及家长的爱心和心意，让老人们在节日里体会到了晚辈们的关爱和温暖。 　　本次活动从10月xx日开始筹备，10月xx日园领导与全体班主任研究确定庆祝方式和具体实施意见。并由徐老师发家校通，发动家长带礼物来园献给敬老院的老人，并且邀请孩子的爷爷奶奶于10月19日的下午3：50来园同孩子一起游戏，家长们也能够积极配合我们的工作使得这次活动，按计划顺利开展了、10月19日上午我们将家长带来的礼物教到了财务处，并且由园领导，家委会成员孩子代表等代表全体家长和孩子将礼物和心意一起送给了敬老院的每一个老人、10月19日的下午，我们班邀请爷爷奶奶来园，让孩子们给他们表演唱歌，跳舞，朗诵儿歌，并做了手工送给爷爷奶奶，同时我们也帮孩子们准备了一份礼物送给老人，也设计了游戏让爷爷奶奶一起玩，其气氛和祥融融。 　　通过本次活动 　　1、使小朋友知道，孝敬长辈、尊敬老人是中华民族的传统美德，我们要继承和发扬这个优良传统。 　　2、教育小朋友尊老爱老不能只停留在口头上，而要落实在行动上，在活动中发现敬老的可贵、培养敬老的本领、效果不错但是这次我们班开展活动时，孩子们的纪律有点乱，幼儿们太过高兴过头，以后还要在常规方面下功教育孩子良好的秩序。 敬老月活动情况的工作总结 篇3 　　根据省老龄委的统一安排部署，我们紧紧围绕“关爱老人，构建和谐”的敬老月活动主题，立足厅机关，面向厅直系统，认真组织开展了尊老敬老活动，取得了明显的成效。省直老龄委在工作简报上还专门刊发了我厅开展敬老月活动的情况。现将有关情况汇报如下： 　　 一、党组重视，领导有力 　　省老龄委下发通知后，厅党组高度重视此项工作，立即行动，迅速部署，把组织开展敬老月活动工作列入重要议事日程，着力从人财物三个方面提出保障要求。厅党组书记、厅长王国正同志多次亲自过问和安排部署敬老工作。厅党组成员、常务副厅长张立光同志在敬老月活动期间，自始至终坐阵一线，靠前指挥。先后3次召集有关处室专门进行具体安排，亲自研究审定我厅关于组织开展敬老月活动实施。20_年10月14日下午张厅长亲临山西晋剧院慰问山西省住房城乡建设厅直属系统离退休人员演出专场现场，与老同志一道观看了文艺节目,并代表党组向厅直系统老年人致以节日问候和祝福。所有这些，都为我们切实开展好敬老月活动指明了方向，都为我们圆满完成老龄工作提供了强有力的组织政治保障。 　　 二、周密部署，组织有序 　　今年10月是我国确立的第一个敬老月。根据全国老龄委统一部署要求，省老龄委向各级各部门提出了明确而具体的落实任务，作为组建历史悠久、厅属单位为数众多，老年队伍庞大的我们住建厅,更是面临和承担着大量而繁重的敬老工作任务。因此，随着全国敬老月工作的启动和实施，如何切实尽快做好我厅敬老月的及时跟进和组织部署工作就显得尤为迫切和重要。为此，我们及早着手，进行了卓有成效的各项筹备和谋划工作。一是本着“横到边、纵到底”的原则，草拟了覆盖全厅直系统的敬老月，报经分管领导审定正式下发了《关于组织开展敬老月活动的工作方案》，厅直各单位依据方案，结合各自实际制定了实施意见。二是利用网络媒体和老干部住区张贴宣传资料以及向厅直单位印发文件等形式，对开展敬老月活动进行宣传发动，进一步营造了尊老敬老的浓厚氛围。三是在厅直范围建立了以老龄委为依托，党政一把手亲自挂帅，分管领导认真负责，工作人员扎实工作的齐抓共管的敬老月活动工作机制。四是明确工作目标，强化责任落实。根据敬老月的总体要求，我们以活动内容和项目为单元，进一步细化了目标，分解了任务，切实做到了人人肩上有任务，个个头上有责任。活动期间，虽然我们厅直系统的敬老工作面广量大，任务繁重，时间紧迫，但由于我们部署周密，安排合理，组织精心，措施得力;同时得到厅办公、计财、机关党委、房产等处室的大力支持和积极配合，保证了敬老的顺利完成。 　　 三、求真务实，工作高效 　　在敬老月期间，我们厅直系统本着“百善孝为先”的原则，运用上与下相结合，集中与分散相结合方式，采取“请进来，走出去”的办法，积极开展丰富多彩的尊老敬老和惠及老年群体的爱老助老活动，主动为老年人办实事，办好事，自觉维护老年人的合法权益，取得了良好的效果，赢得了广大老年人的一致好评。 敬老月活动情况的工作总结 篇4 　　农村小学“敬老月”活动总结“百善孝为先”是我们中华民族的传统美德，为了迎接重阳节这个特殊的日子，培养孩子从小敬老爱老的美德，池阳小学以丰富多彩的活动为载体，把重阳敬老活动引向深入。 　　一、学校利用国旗下的讲话，弘扬孝敬美德。 　　二、各班召开一次以重阳敬老为主题的主题班会。充分发挥全体学生的积极性和创造性，让他们在活动中得到活生生的尊老敬老教育。 　　三、发动学生为老人做一件好事。通过国旗下讲话、班会向全体学生发出倡议，为身边认识和不认识的"老人做一件力所能及的小事，并力争形成习惯，让全社会的老人都沐浴在温情之中。 　　四、要求全体学生在重阳节前后为家中的老人送上一份有意义的礼物。礼轻情意重，鼓励学生通过自制贺卡、合影留念等方式表达自己对老人的孝敬之心。 　　池阳小学旨在通过这一系列活动的开展，营造浓厚的尊老孝亲的文化氛围，弘扬中华民族尊老敬老的美德，使全校师生受到教育和感染。使学生们深刻领悟孝敬长辈要从自我做起，从小事做起，用实际行动促进家庭幸福和社会。 敬老月活动情况的工作总结 篇5 　　为深入贯彻落实党的十八大和十八届三中全会精神、大力弘扬中华民族尊老、敬老、爱老、助老的传统美德，根据区老龄委的统一安排部署，紧紧围绕“传承中华美德弘扬敬老文化”的“敬老月”活动主题，认真组织开展尊老敬老活动，现将活动开展状况总结如下： 　　 一、周密安排，领导高度重视 　　区老龄委下发通知后，我局领导高度重视，立即行动，迅速部署，把组织开展敬老月活动工作列入议事日程。为了组织好我局的“敬老月”活动，充分体现关爱老年人的精神风貌，及时组织学习了区老龄委关于“敬老月”活动的通知，并决定由局党支部负责此次活动的开展，用心做好“敬老月”各项活动。 　　 二、广泛宣传，努力营造敬老氛围 　　敬老月期间，我局组织全局干部职工学习了《老年人权益保障法》，进行广泛宣传，使该法走进机关。并透过会议、板报、宣传栏等多种渠道，广泛宣传老龄工作的方针政策和人口老龄化的形势，宣传老年人优待办法等涉老法律法规，宣传老年人对社会、对家庭的贡献和老有所为的先进典型，宣传敬老先进典型，提高全社会对人口老龄化的认识，努力营造敬老爱老助老的舆论氛围。我局用心主动为单位周边老年人办好事、实事。活动中，要求全体干部职工先从关爱自己身边的老人开始，帮忙他们，给他们带来幸福和欢乐。在全局掀起了学习宣传敬老爱老的热潮，营造了浓浓的敬老氛围。 　　 三、慰问老人，广泛惠及老年群体 　　重阳节前夕，我局党支部书记带领办公室人员带着对全局老人的牵挂，走访慰问了我局12名离退休老干部，送去了慰问金，也送去了我局党领导对老干部们节日的问候和祝福。在走访过程中得知有位老干部生病住院后及时前往医院重点看望慰问，一并送去了节日慰问金和生病住院看望慰问金及祝福。同时，为丰富老年人的精神文化生活，我局为群众路线教育实践活动联系点老人安排专项资金，用于组织敬老节活动支出，为联系点老人组织丰富的文体活动，过欢乐祥和的节日带给资金支持。 敬老月活动情况的工作总结 篇6 　　金秋十月，秋风送爽，为了丰富广大老年人的文化娱乐生活，使“老有所养、老有所乐、老有所为”落到实处，市商务和经济合作局积极组织开展了系列庆祝活动。认真开展了系列尊老敬老活动主题活动，既丰富、活跃了老年人的文化生活，又进一步弘扬了尊老、敬老、爱老的传统美德，把全局尊老敬老活动引向深入。 　　1、广泛宣传，营造氛围突出“关爱老人，服务老人”主题。 　　为了营造浓厚的让老年人老有所学、老有所乐、老有所养、老有所为的社会环境，通过多种形式广泛宣传，使尊老、敬老、助老、爱老在社会上蔚然成风。全局通过标语、板报等多形式，广泛宣传尊老敬老的传统美德，宣传尊老敬老的先进典型，宣传老年人对国家稳定和社会发展的特殊作用。通过宣传，让全体干部充分发挥在家庭美德建设中的特殊作用，真正成为尊老敬老活动的倡导者、实施者和推动者。 　　2、亲民惠民，开展慰问。 　　为把党和政府对老人生活的关怀落到实处，进一步弘扬中华民族尊老敬老养老助老的传统美德，组织开展慰问活动。在重阳节来临之际，局领导班子成员对离退休干部职工等17位老人进行了慰问，并准备好了的慰问资金和物资。并为老干部征订“晚霞报”与“晚霞日历”，使老干部充分享受局机关大家庭的温暖和厚爱，尽享丰富多彩的晚年生活。 　　3、组织召开退休干部重阳节座谈会。 　　为大力弘扬中华民族孝老爱亲的传统美德，增强与老干部的情感交流，于10月23日下午，组织退休干部进行重阳节座谈。 　　局领导班子与离退休老干部一起品茶谈心，共话重阳佳节，恭祝老干部节日快乐，身体健康。并对市招商引资和服务业整体情况和下一步工作思路作了详尽的介绍。在感谢老干部对招商引资工作和服务业发展作出贡献的同时希望老干部能继续发挥余热，积极为商务和经济合作局的工作出言献策，为实现“三高三地”目标贡献力量。 敬老月活动情况的工作总结 篇7 　　10月13日是新修订的《中华人民共和国老年人权益保障法》实施后的第一个老年节。为大力弘扬尊老敬老的传统美德，进一步营造尊老爱老敬老助老的良好氛围，牛河中心学校根据市教育局丹教办[20xx]92号文件精神，结合牛河林区工作实际，深入开展“敬老月”活动，为了更好地搞好今后的工作，现将有关工作总结如下： 　　 一、活动时间和主题 　　1、“敬老月”活动时间：20xx年10月1日至10月31日。 　　2、“敬老月”活动的主题：“贯彻老年法造福老年人”。 　　 二、工作措施 　　（一）加强领导，精心安排 　　1、牛河中心学校收到教育局文件后，于20xx年9月28日召开专题会议，校长魏林庆亲自主持会议。在会上组织学习了[20xx]92号文件精神，成立了领导小组，魏林庆任组长，亲自指导此次工作。 　　2、牛河中心学校工会具体负责此次工作，制定工作计划，精心组织，周密安排，确保“敬老月”活动取得成效。 　　（二）广泛开展了《老年法》宣传教育活动。 　　1、牛河中心学校于20xx年9月29日召开全体教师会议，组织教师深入学习、宣传新修订的《老年法》。宣传教育的主要资料包括：有关老龄工作的方针政策和法律法规；相关学校尊老、敬老、爱老、助老、养老的动人事迹；离退休教职工老有所为的先进典型等。 　　2、牛河中心学校将敬老爱老助老教育列入学生思想道德教育计划和日常行为规范，对广大学生开展敬老养老助老传统教育，提高学生尊老爱老观念。学校充分发挥“国旗下的讲话”、班队会、校园广播、黑板报橱窗、宣传标语、丹江口教育信息网等宣传阵地作用，及时总结推广宣传贯彻《老年法》的好经验、好做法。透过宣传教育，增强广大师生的敬老意识，激发中小学生参与敬老、助老活动的热情。 　　（三）扎实开展老年维权活动。 　　1、牛河中心学校以维护离退休教职工权益为重点，认真贯彻落实《老年法》，切实把各项惠老优待政策落到实处。 　　2、牛河中心学校认真做好维护老年人权益保障工作，认真落实离退休教职工的工资发放和住院医疗费用的核销等政策。鼓励离退休教职工自尊、自信、自立、自强，引导离退休教职工遵纪守法，履行法律规定的义务。 　　3、牛河中心学校十分重视离退休教职工来信来访工作，保障离退休教职工的合法权益。 　　（四）深入开展走访慰问送温暖活动。 　　1、“敬老月”期间，牛河中心学校深入开展走访慰问送温暖活动，切实关心离退休教职工的生活，倾听他们的心声，帮忙解决他们的实际困难。重点关注特困、高龄、空巢、残疾离退休教职工，让他们切身感受到党和政府的关怀和温暖。 　　2、牛河中心学校学校把牛河养老院作为学生的德育教育基地，将助老服务纳入中小学生社会实践资料，组织成立师生“助老志愿服务队”，到乡村社区、敬老院，开展丰富多彩的敬老、助老活动，用心为老年人办实事、做好事、献爱心，努力营造关爱老人、共建和谐的良好社会氛围。 　　（五）用心开展老年文化体育活动。 　　1、“敬老月”期间，牛河中心学校本着简朴、隆重、热烈的原则，组织好法定的第一个“老年节”的庆祝活动。采取召开老年节庆祝会、座谈会、茶话会等形式，向离退休教职工表示节日的慰问。 　　2、牛河中心学校引导离退休教职工开展老年人书法绘画展，老年文体表演、老年棋牌、老少同乐、老年趣味运动会等活动，让离退休教职工在浓浓的敬老氛围中欢度节日，不断满足他们的文化需要，促进离退休教职工的身心健康。 　　 三、工作成效 　　1、“敬老月”期间，牛河中心学校刷写宣传标语18条，召开了2次退休教职工座谈会，参加人数38人次，走访慰问退休教职工12人，慰问资金20xx元，组织退休教职工文体活动1次，参加人数28人，组织学生到乡村社区、敬老院开展敬老、助老服务活动3次，参加人数86人，收益人数158人。 　　2、牛河中心学校透过开展一系列敬老、爱老、助老活动，在牛河林区大力弘扬了尊老敬老的传统美德，进一步营造尊老爱老敬老助老的良好氛围，为退休教职工办了一些看得见、摸得着的好事和实事，扎扎实实为退休教职工解决了许多实际困难，切切实实让他们感受到党和政府以及全社会的关怀和温暖。 　　 四、今后的努力方向 　　牛河中心学校决心在今后的敬老、爱老、助老活动中，加大工作力度，采取强有力的措施，争取更多的社会力量，为退休教职工办了一些看得见、摸得着的好事和实事，扎扎实实为退休教职工解决了许多实际困难，切切实实让他们感受到党和政府以及全社会的关怀和温暖。

　　 　　随着敬老月主题活动的结束，回顾这次活动我们肯定都是有收获的，那么撰写敬老月主题活动总结也要提成日程了，总结可以从行动中学到经验教训，并将其进行改进。敬老月主题活动总结需要从哪写方面入手呢？我经过搜集和处理，为您提供2022年社区“敬老月”主题系列活动总结，希望能对您有所帮助，请收藏。 2022年社区“敬老月”主题系列活动总结 篇1 　　这次帮助的对象是前段时间广受人们关注的昆明独臂卖花老人，活动开始前，社团成员成员走访了“独臂老人”，并根据老人的作息时间制定了活动方案。 　　10月25日早上6：30，社团一部分成员到达老人家中，并陪同她去鲜花市场采购鲜花。 　　上午9：00—12：00，老人采购完毕，黑苹果其他部门成员与老人在家中见面，并共同用干花（之前没有卖完的花）制做工艺品。 　　下午15：00，老人和果果们将新进来的木兰花分别装袋，以便于晚上的贩卖。 　　下午16：30—20：30，果果们陪同老人在路口贩卖花朵，行人匆匆，却都免不了在老人这里买一份木棉花离去。 　　在分别时，每个成员都从老人那里买了一束鲜花送给了自己，做得好黑苹果！ 　　通过这个活动，不仅让我们感受到了老人生活的孤单，她还需要社会上更多的关爱。希望此刻我们的爱可以永远传递下去！ 　　赠与玫瑰，手有余香。我们愿做一丝阳光，将温暖带给每一个需要关爱的人~希望会有越来越多的阳光与我们交织在一起，赶走阴霾，带来温暖！ 2022年社区“敬老月”主题系列活动总结 篇2 　　今年10月是全国敬老月，为了大力弘扬中华民族尊老敬老的传统美德，进一步营造良好的敬老助老社会氛围，我校在全校师生中开展了以“贯彻老年法，造福老年人”为主题的“敬老助老月”活动。现将本次活动总结如下： 　　（一）大力宣传，营造氛围 　　通过班级黑板报、学校宣传栏、主题班队会、升旗仪式等形式，广泛宣传老龄工作的方针政策，大力宣传广大老年人对社会、对家庭、对我区经济建设所作的贡献和老有所为的先进典型，提高人们对老年人重要地位的认识；宣传社会各界敬老、助老的好事新风和维护老年人合法权益的先进典型，努力营造敬老爱老助老的良好舆论氛围。 　　（二）积极组织，开展活动 　　1、开展“寄真情”活动：由班主任组织学生给在外地的爷爷、奶奶写信。 　　2、开展“表孝心”活动：让学生回家给爷爷奶奶、爸爸妈妈献上一杯茶，做些力所能及的家务。 　　3、开展“礼让”活动：外出乘车时，为老人让座；在其他有老人在的活动场所，让老人先活动。 　　4、开展“帮助”活动：由班主任组织学生带着水果到敬老院，帮助老人做事，如：扫地、拖地、整理房间、梳洗头、晒被褥、削水果等。 　　（三）组织召开了老教师座谈会 　　在“敬老月”活动期间，学校组织退休教职工和在职的老年教职工召开座谈会，向老教师们汇报了我校近段时间的成果和近三年发展规划并认真听取他们对教育发展的意见建议。校领导还认真了解老教师的生活状况，对老教师们长期以来对教育工作的关心和支持表示感谢。 　　（四）扎实开展助老服务活动，热心为老人排忧解难 　　1、学校组织教师代表到敬老院为老年人大扫除、叠被褥、修理头发并送去全体教师爱心礼物：水果、点心等。 　　2、探望体弱多病的退休教师并送去慰问金。 　　（五）开展“孝文化”进学校活动，在“敬老月”活动期间开展以“敬老助老〃造福老年人”为主题的学生征文活动。 　　通过开展此次以“敬老月”为主题的多样活动，不仅弘扬了尊老、敬老、爱老的传统美德，而且陶冶了学生的情操，还增强了学生的社会责任感，共同营造和谐的社会。今后我校将继续深入开展敬老宣传活动，将尊老爱老先进事迹和先进人物及时进行宣传，加大尊老爱老、助老惠老的宣传力度，进一步唤起大家尊老敬老的社会意识，为老年人实实在在地做好事、解决实际困难，充分发挥学校的社会作用。 2022年社区“敬老月”主题系列活动总结 篇3 　　今年10月5日（农历九月初九）是中华民族传统的敬老节日―重阳节。也是我区第25个老人节。根据《淄博市人民政府办公厅关于在全市开展第八个敬老月活动的通知》（淄政办字〔20xx〕102号）精神，幼儿园领导按照文件要求研究决定，9月10日至10月9日在全园开展以“弘扬尊老敬老美德，亲老敬老从我做起”为主题的敬老月活动。内容包括四个方面： 　　 一、开展亲老敬老宣传教育，努力营造浓厚的亲老敬老氛围。 　　幼儿园领导高度重视，以庆祝我区第25个老人节为契机，研究制定了切实可行的“敬老月”活动方案，在9月19日召开了“亲老敬老从我做起”为主题的研讨会，成立了以任翠华园长为组长，穆立娜副园长为副组长，各科室、各班组长为组员的领导小组，会议要求，结合幼儿园实际情况，各科室、各班组以符合本班幼儿年龄段经验的活动展开，以多种形式向老人祝贺节日，努力营造亲老尊老敬老的浓厚氛围。 　　 二、开展走访慰问活动，向老年人送温暖。 　　老人节期间，任翠华园长带领党政工成员走访慰问幼儿园退休的老职工，送上了全园教职工的温馨话语、慰问品，切实关心老年人的生活，帮助他们解决实际困难。 　　 三、积极为老人做事，掀起亲老敬老服务活动高潮。 　　各科室、各班级都采取了多种形式，掀起了为老人做事、做好事，亲老、敬老服务高潮。做什么事应该先想到老人，再想到自己。教育孩子应该帮助老人，为老人做一些事情，不要嫌弃老人，不仅要尊敬家里的老人，还要尊敬别人的老人。比如没有儿孙的老人，如果是我们的邻居，就抽空跟他聊聊天，热情的打招呼等。 　　我们的亲老爱老行为，对身边的孩子有着身教言传的作用，比如，先让老人进屋，先让老人坐下，有吃的先让给老人，这些细小的行为都会影响孩子，他们会不自觉的模仿大人的做法甚至思想。假期外出，坐公交车时，以身作则为老人让座，上楼时，碰到老人，帮他提东西等。在幼儿中组织开展“孝在我家，亲老人”活动，引导幼儿积极参与敬老亲老活动。 　　 四、深入开展“童老趣”文体活动，丰富老人精神文化生活。 　　各班级以丰富多彩的形式热烈庆祝我区第25个老人节。开展了丰富多彩的童老趣文化活动，小班幼儿年龄较小，为使重阳节活动更好的开展，将主题为《给妈妈的妈妈送甜蜜》和重阳节相结合，活动初班级围绕《送甜蜜》游戏，给朋友送甜蜜，给老师送甜蜜。并谈一谈自己收到甜蜜时心里的感受。想想怎样将甜蜜送给爷爷奶奶？开展了延伸活动《给爷爷奶奶送一个甜甜的吻》。 　　大班幼儿和自己的爷爷奶奶们一起联欢、登高，为老人们表演儿歌；和老人们一起唱歌、跳舞；体贴的为老人敲敲背、锤锤腿；还有的孩子亲手剥橘子给老人吃等，通过这些活动，孩子们不仅懂得了“索取”含义，更加领悟到了“回报”的珍贵。活动让孩子们体验了人间最美的情感，也是在真挚情感的感召下激发了孩子心中的善良与仁爱。对幼儿来说是一种体验、亲情体会的传递，更是一个祖孙情的沟通桥梁，能感受到家的温暖、温馨，构建和谐的家庭氛围。也通过此活动引导幼儿关心长辈、为长辈做一些力所能及的事，更进一步地在活动中培养了幼儿的操作能力、审美能力。也让“爷爷、奶奶我亲您、爱您！”把整个“重阳节”活动推向了更进一步的高潮！ 2022年社区“敬老月”主题系列活动总结 篇4 　　根据中央组织部等13部委办《关于开展20xx年“敬老月”活动的通知》和省、市老龄办对20xx年“敬老月”活动开展的工作部署，我县紧紧抓住“关爱老人、构筑和谐”这一主题，全县城乡深入开展尊老爱老活动，进一步弘扬尊老敬老的传统美德，切实维护广大老年人的合法权益，营造关爱老年群体良好社会氛围，取得了很好的社会反响。现将我县开展“敬老月”活动汇报如下： 　　 一、行动迅速，“敬老月”工作部署周密。 　　一是行动迅速。我办在接到上级《关于认真组织开展20xx年“敬老月”活动的通知》后，及时向县委、县政府作了工作汇报，取得了领导的重视和支持，县政府为“敬老月”活动的开展划拨了专门的活动经费，为活动的开展提供了资金保障。二是部署周密。9月18日，我县召开了各乡镇老龄办主任会议，传达了省、市老龄办文件精神，学习了《湖北省老龄事业发展“十二五”规划》，转发了孝感市老龄办《关于认真组织开展2012年“敬老月”活动的通知》。县老龄委副主任、民政局长卢丽娟在会上对“敬老月”活动开展作了重要指示。她要求县直各部门、各乡镇广泛组织和动员社会组织、企事业单位和家庭为老年人特别是空巢老人办实事、做好事、献爱心；各单位要在重阳节来临之际，召开各种形式的茶话会、座谈会，倾听老干部、老党员、老模范、老职工对本单位、本部门的意见和建议，着力解决他们在生活中所遇到的各种实际困难。老龄办主任周自芳就如何开展好“敬老月”活动，增强全社会的老龄意识和敬老意识，营造良好的社会舆论氛围作了具体安排。 　　 二、氛围浓厚，“敬老月”宣传活动扎实。 　　一是县老龄办统一制作宣传横幅58条，在县城主干道、乡镇政府所在地和人口集中的集市悬挂，宣传人口老龄化的严峻形势，弘扬中华孝老、敬老的传统美德。二是协调孝昌电视台开辟“敬老月”专栏，每天在孝昌新闻之后播放孝老爱亲公益广告和我县“十大孝子”、“敬老楷模”、“杰出老人”的专题片。三是开展孝文化进学校，在中小学广泛开展“感恩教育”，注重青少年学生“尊敬师长、关爱他人、回报祖国、珍爱生命、追求和谐”等伦理道德的培养。 　　 三、关爱老年人，“敬老月”走访慰问送温暖。 　　在“敬老月”期间，各乡镇、各部门、各单位广泛开展了各种形式的走访慰问老干部、老党员、老模范和百岁老人、空巢老人、特困老人。一是领导先行。10月23日，孝感市委宣传部副部长、市文联主席方明才到我县走访慰问湖北省第三届感动荆楚“十大杰出老人”张玉义，并勉励老人继续多出作品，多出精品，为全市艺术事业增添光彩。二是部门联动。老龄办组织慰问了部分高龄敬老楷模、历届孝感市十大孝子和全县54位留守、空巢特困老人，共发放慰问资金2万余元。县组织部和各乡镇也分别慰问了老干部、老劳模、困难老党员。县民政局组织慰问了城乡福利院老人，发放了重阳节慰问金，举办了重阳节庆祝活动和节日会餐。全县各学校将离退休教师请回学校，通过召开重阳节茶话会、发放慰问金等形式，表达政府对为孝昌教育事业作出贡献的老知识分子的敬仰和尊重。三是社会各界积极响应。季店乡中心小学六年级的60多名小学生，他们用自己平时节约下来的零花钱，买来了几箱月饼，送到该乡福利院每个老人的手中；孝感市孝特礼品有限公司，孝感市红歌会“孝之韵”艺术团，孝感电视台“垄上行”栏目组，不仅给孝昌福利中心送来了一台精彩的文艺演出，还给每位老人送去一条毛毯；周巷镇明星幼儿园的师生到该镇福利院，看望慰问孤寡老人，为老人们送去了蛋糕、水果等慰问品；孝昌县海川大酒店、明门国际酒店、八一中学师生等也组织了各种形式的慰问活动。四是高龄老人津补贴制度受欢迎。10月23日，我县在花园镇举办了高龄老人津补贴发放仪式，这标志着高龄老人期盼已久的高龄老人津补贴制度进入实际运行。本着“低标准、广覆盖、保基本、可持续”的原则，抢先启动，随着社会经济发展，逐步扩大保障面和保障金额，让这一惠及高龄老人的好政策发挥应有的作用。据初步统计，全县在敬老月期间，用于慰问老干部、老党员、老模范和老职工、老教师、五保、特困、空巢老人的慰问金达30多万元。 　　 四、志愿者服务为“敬老月”添彩。 　　一是志愿者服务遍布城乡。团县委在“敬老月”前发出号召，要求各级团委、团支部在“敬老月”期间认真组织志愿者活动，引导广大志愿者深入到福利院、光荣院、留守老人、空巢老人家中，开展家政、照料、护理、信息咨询、心理疏导、法律维护等志愿服务活动。水务局、城建局、科技局、电信局、供电局等单位的志愿者服务队，充分发挥本行业志愿者职业优势，为福利机构和社会空巢老人、留守老人提供家电维修、水管维修、家政服务等。二是城市社区开展与高龄、残疾、空巢老人结成帮扶对子，鼓励低龄健康老年人为高龄病残老年提供志愿服务。城区11个社区按照资源共享的原则，动员辖区事企业单位将自己的花园、广场对社区开放，为辖区老年人休闲、健身提供活动场地。三是文体局发挥文艺、体育人才优势，整合文化馆、文体协会的资源，派出文艺、体育等方面的骨干到城区11个社区指导老年人开展文化体育健身活动。每个社区在志愿者的辛勤工作下，成立了老年人腰鼓队、舞蹈队、太极拳（剑）队，社区老年人文体活动蓬勃开展，老年人积极参加文化、体育健身活动的热情不但高涨，从上健身、努力提升生命质量的理念得到进一步加强。 　　 五、敬老活动内容品味更高，内容更丰富。 　　为了丰富老年人节日精神文化生活，孝昌县整合各方面社会资源，紧紧围绕举办“中国（孝感）第九届孝文化节孝昌分会场”大好机遇，大手笔推出一系列与孝文化密切相关的活动。 　　一是10月22日晚，在孝昌会堂，隆重举办了“中国（孝感）第九届孝文化节孝昌分会场开幕式暨孝昌县第二届道德模范颁奖晚会”。县委书记刘建军在晚会上的致辞。颁奖晚会上，表彰了张正、付国清、王怡华、李利霞、万红兵等10名“敬业奉献”、“孝老爱亲”、“尊师重教”、“诚实守信”、“见义勇为”五个方面的道德模范，表演了精彩的文艺节目。 　　二是县委、县政府召开我县离退休干部庆祝重阳节暨经济形势报告会，县长陈俊向与会老干部致以节日的问候和美好的祝愿，并介绍了全县经济社会发展情况。组织与会老干部参观了王店镇齐岗村、高岗村新农村建设现场、党员群众服务中心以及博士湾三河六岸改造现场。全县各乡镇、各部门在重阳节来临之际，分别召开了不同形式的座谈会、茶话会。部分单位组织老干部到双峰山、观音湖景区登高望远，或者赴外地旅游参观。 　　三是举办了首届“孝文化节”书画作品展。该展览既是我县孝文化建设的汇报展，也是对我县书法之乡创建成果的一次集中展示，同时，也是“中国（孝感）第九届孝文化节孝昌分会场”主要活动项目之一。这对于弘扬“孝老爱亲”的传统美德，挖掘源远流长的孝文化，打造孝昌文化品牌，提高孝昌知名度，促进孝昌经济社会又好又快发展，将产生强有力地推动作用。 　　四是文艺演出活动精彩纷呈。举办为期一周的楚剧展演活动，每晚在花园广场演出不同版本的经典楚剧，让热爱传统楚剧的老年人着实过了一把楚剧瘾；社区红歌团、舞蹈队也乘着孝文化节东风，忙着编排节目，通过送文艺到福利院、光荣院，既活跃了节日气氛，又为老人们送去了精神食粮，同时锻炼了文艺队伍，提高演出水平；10月30日晚，一场“喜迎十八大老年人文艺汇演”晚会，将“敬老月”文艺活动推向高潮，整台晚会14个节目，全部都是老年红歌艺术团和来自花园社区、冯山社区的老年人平时自编自演拿手节目。台上精彩的演出，充分展示出我县老年人精湛的文艺素养；台下热情的掌声，表达了人们对老年人文艺活动的支持。 　　 六、扎实开展老年维权活动。 　　老龄委组织检查了涉老相关部门执行省政府第301号令情况，加大对《中华人民共和国老年人权益保障法》和省政府第301号令的宣传力度，积极开展老年优待政策和有关涉老部门政策落实情况的检查，切实把各项惠老优老政策落到实处。老龄办还把老年人信访作为一项重要工作来抓，在日常工作中，做到热情接待、认真记录、耐心解释，能解决的事立即解决，一时不能解决的事力争在很短的时间里回复。槐荫论坛孝昌版在“敬老月”期间，将目光重点集中在敬老问题上，一位网名为“老小朋友”网民发帖：请公交车司机讲一下公德心。针对公交车拒载老年人的不道德行为进行了谴责，引来广大网民的大讨论，舆论的力量使这一不道德行为得到及时处理。公交公司为此召开专题会议，公布处理结果，郑重承诺今后再出现这种不道德行为，坚决将相关责任人清理出公交市场。 　　 2022年社区“敬老月”主题系列活动总结 篇5 　　今年10月是我国第十一个“敬老月”，我局结合工作实际，做好敬老宣传，开展了一系列敬老活动，弘扬中华民族尊老敬老的传统美德，进一步营造了爱老、敬老、孝老、助老的良好氛围。 　　 一、开展走访慰问活动。 　　一是慰问本单位退休老同志，认真了解老人社同志们的生活状况、听取了他们对人社工作发展的意见建议，并致以节日的祝福，对老同志们长期以来对人社工作的关心和支持表示感谢。二是利用好每周走访贫困户的有利时机，走访帮扶贫困户，倾听老年人心声，关心了解他们的生活，帮助解决他们在生活中的实际困难和问题。 　　 二、积极组织退休人员参加退管活动。 　　10月20-21日，我局组织了10名企业退休人员组队前往镇观光区参加钓鱼比赛，丰富了我区企业退休人员业余文化生活。 　　 三、做好“敬老月”宣传。 　　充分运用好人社微信公众号、人社经办服务窗口宣传电视，开展好“敬老月”活动宣传，弘扬传统敬老文化，营造良好的敬老爱老助老氛围。 　　今后，我们将深入挖掘、创新形式，一是继续牢牢抓住“重阳节”等中国传统节日契机，深化尊老爱幼活动，让关爱老人、孝敬长辈、和睦互助的传统美德不断得到传承和弘扬；二是积极发挥人社部门的职能优势，坚持用好、用活、用足政策，不遗余力地为全区老年同志办实事、做好事、解难题，增强老年人的获得感、幸福感、安全感，让老年人共享改革发展成果。 2022年社区“敬老月”主题系列活动总结 篇6 　　今年xx月23日是中华民族传统的“九九”重阳敬老节。为了大力弘扬中华民族尊老敬老的传统美德，进一步营造良好的爱老助老社会氛围，我校在全校师生中开展了以“关爱老人，从我做起”为主题的“敬老月”活动。现将本次活动总结如下： 　　 一、积极认真搞好“敬老月”活动宣传 　　我校在开展“敬老月”活动中，充分运用各种宣传工具和手段，利用黑板报，校园广播站等大力宣传开展“敬老月”活动的意义；宣传人类老龄化的紧迫形式；宣传《老年法》； 　　宣传老龄事业的发展成就；宣传敬老、爱老、养老的典型人物和感人事迹；动员社会各界为老年人做实事、办好事、献爱心，弘扬民族传统的敬老文化，营造良好的尊老敬老助老氛围，推动老龄工作和老龄事业的发展。通过宣传月活动，增强全社会的老龄意识，激发全社会参与敬老助老活动的热情。 　　 二、组织召开了老教师座谈会 　　在“敬老月”活动期间，学校组织退休教职工和在职的老年教职工召开座谈会，向老教师们汇报了我校近段时间的成果和将来的教育发展规划并认真听取他们对教育发展的意见建议。校领导还认真了解老教师的生活状况，并致以节日的祝福，对老教师们长期以来对教育工作的关心和支持表示感谢。 　　 三、积极组织开展了多种形式的“敬老月”活动 　　1、加强了对学生尊老、敬老做实事、办好事献爱心的教育。 　　2、学校组织多方面活动，让老教师开心愉快地度过节日。 　　3、学校红领巾广播站本月专题、广播“敬老月”活动典型事迹。 　　4、积极引导、开展了多种形式的助老敬老行动。 　　 四、切实加强对“敬老月”活动的领导 　　大队部积极组织抓好“敬老月”活动的开展，对学生尊老敬老教育，少先队组织自愿者开展了形式多样的为老年人服务的活动。通过“敬老月”活动的开展，增加了为老年人服务的活动。通过“敬老月”活动的开展，增加了为老年人服务的项目和设施，大力推进了老年事业的发展。 2022年社区“敬老月”主题系列活动总结 篇7 　　根据xx市人民政府办公室《关于在老人节期间开展敬老月活动的通知》的要求，在全校范围内开展以“弘扬敬老爱老传统美德，共享健康快乐和谐生活”为主题的敬老月活动，让广大老年人欢度节日，开展了系列活动。现将工作小结 　　 一、宣传发动，认识到位 　　为了组织好我校的“敬老月”活动，充分体现关爱老年人的精神风貌，首先制定了“敬老月”活动计划并汇报学校，得到了校领导的高度重视和大力支持;其次，召开了各班团委会议，要求各班，从实际出发，开展各具特色的爱老敬老活动;第三，利用相片等各种宣传形式，大力营造爱老敬老的舆论氛围，强化了全校的爱老敬老意识，使这次“敬老月”活动丰富多彩，得到了老年人的好评。 　　 二、求真务实，工作到位 　　敬老月期间，全校积极主动为老年人办好事、实事，在宣传活动中，各个团支部为他们讲解有关老龄方面的知识，积极倡导每个家庭关心、爱护老人，通过宣传在全校营造出了关心老年人、支持发展关心老龄人的浓厚氛围。为孤寡老人和贫困老人送温暖。深入开展“关爱老龄人活动”，发动全校，在“敬老月”期间，走访慰问孤寡老人和贫困老人，为老年人表演节目、剪指甲、梳头等一些力所能及事情，进一步培养青少年爱老敬老的思想品德。 　　我校重阳节当天，组织退休及内退和在职老年教师召开了茶话会，会上各位老教师畅所欲言，积极为学校发展出谋划策，茶话会在欢乐、祥和的气氛中度过，收到了良好效果。 　　 三、依法维权、保障到位 　　在“敬老月”活动期间，我们开展了《老年法》的宣传教育活动，强化维护老年人合法权益的意识，发挥调解组织的作用，使尊老敬老活动真正落实到实处。 　　这次活动加大了对特困、孤寡老年人的帮扶助养力度，弘扬了中华民族尊老敬老的传统美德和邻里互助的道德风尚。 　　这次活动大家不仅奉献了爱心，懂得了人要懂得感恩，也学会了关爱自己的家人，珍惜身边的美好生活

　　导语：医院宣传工作总结怎么写?以下是我精心为大家整理的有关描写医院宣传工作总结，希望对大家有所帮助，欢迎阅读。 　　篇一： 医院宣传工作总结 　　200*年医院宣传工作得到了院党委、院行政的高度重视，在全院各科室和全体通讯员的共同配合下，在全科人员的共同努力下，宣传科全年紧紧围绕保持共产党员先进性教育活动和医院管理年活动两大主题及年初制定的宣传策划，克服任务重和要求高的困难，长期深入临床一线，加班加点，圆满地完成了全年各项宣传任务，为医院的两个效益提高起到积极促进作用。对医院来说，医院形象是医院生命力所在，没有良好形象，就不可能有良好的经济效益。多种媒体包括了电视、报社、广播、网站等，医院整体形象的宣传离不开大众媒体支持与协作，我们采取与电视台合作开办专题栏目，在党报开设专栏、自办院报、录制专题节目、开通互联网站、设计统一标牌等多种形式加大社会宣传力度，同时结合党员先进性教育和医院管理年两大主题，侧重对社会群众宣传医院的专家、技术、设备等方面的特色，尤其是专家特长、医疗技术、科研成果等新举措与新成就，从多方面让社会了解医院、认识医院，即减少了群众求医治病的盲目性，也有效地树立了医院以病人为中心，努力满足病人多层次多样化的医疗需求，既扩大了医院的社会效益，又增长了医院的经济效益。现将医院2005年宣传工作总结 　 　一、建立多种对外媒体工作网络，扩展宣传领域，提升医院整体形象 1、电视媒体的宣传（1）与电视台合办《健康之友》栏目。栏目的 　　宗旨是向广大观众传递健康，使观众认识健康，了解健康，拥有健康。此栏目不仅推出我院各专业的医疗专家，还宣传了护理质量、检测设备、医疗环境、对农村医疗扶持等工作，达到了医院综合实力的整体宣传目的。此栏目已播出35期，今年制作了16期，栏目内容覆盖了内、外、妇、儿等科室的各个专业，在拍摄周期短，专业性强，制作人员少等困难，多次到病房采访、到患者家中进行随访，同时将栏目的拍摄范围延伸到周边的乡镇卫生院使栏目的收视率不断提高，受到社会的一致好评。（2）在孝感电视台《孝感新闻》栏目中开办《孝感医讯》子栏目，此栏目主要介绍我院的新业务、新技术、行政管理，医德医风方面的电视新闻报道，目前已播出84期，今年已发电视新闻72条。《孝感新闻》作为孝感电视台的品牌栏目是市委市政府和广大人民群众非常关注的一个栏目，其收视率极高，这样大数量在《孝感新闻》中播出我院新闻，使医院取得了良好的社会效益和经济效益。（3）积极与省电视台《新闻时空》、《科教时讯》新闻栏目联系，通过相互交流，在省台播出医院新闻30条，大大提高我院在全省的知名度。“7.22重大中毒事件医疗抢救”的电视新闻在中央台播出。2、报刊媒体宣传（1）在《孝感日报》科教版开办《名院名医》专栏，每期用2000字的通迅文稿，采用图文并茂、四分之一版位的宣传形式，主要介绍各科室医疗专家，目前已刊登10期。（2）在孝感晚报开办《健康指南》专栏，主要针对医院门诊工作介绍、专科特色、便民措施、999急救，以提升门诊就诊人次，全年出刊24期。（3）与《孝感广播电视报》联合运作，在《孝感广播电视报》开展《健康之友》栏目介绍，在节目播出前将节目内容、本期座客专家介绍给广大市民朋友，大大提高电视栏目收视率，成为群众了解健康知识的品牌栏目。（4）利用孝感日报、晚报等宣传阵地，发表文章、图片新闻共121篇，在省报发表文章7篇，1条新闻在《健康报》上发表。（5）积极参加省卫生宣传好新闻作品的评选。其中在3篇作品分别荣获省卫生好新闻一、二等奖。3.完善和推广《孝感健康网》从接手制作网站开始，现在已建站一周年了，网站的内容得到不断的充实，同时利用各种媒体平台宣传医院网站，提升网站的访问量，召开《健康网》建设扩大会，据统计，网站排名是跳跃式地前进，特别是健康论坛人气很旺，有很多建议、问题得到院领导肯定和认可，1年来上传490条新闻，论坛发贴16748条，注册成员73xxxx次，点击率12612xxxx，网站的正常运行为医院打造了一个信息交流的网络平台，成为院领导与全院职工沟通的窗口。4.组织参与电台行风热线和爱心救助节目 　　 二、加大院内宣传力度，建设我院宣传操作平台 　　 1、《孝感医讯》突出医院的文化特色《孝感医讯》自今年改为医疗协作集团报后，为了把《孝感医讯》办好，提升一个较高的档次，突出医院文化特色，今年医讯的编辑人员动了脑筋，想了很多办法，并围绕中心工作开设党员先进性、聚焦医院管理年、医生论坛、天使风采、门诊前哨等专栏，并收到来自市康复医院、应城市人民医院、应城市中医院、汉川、广水、安陆、云梦等协作成员单位的.宣传稿5xxxx篇，医讯全年共出刊11期，刊登文章37xxxx篇，图片58幅，始终宣传了新时期医疗机构体制改革的方针、政策，传播健康知识，为沟通医护患之间的信息，保障病友健康和生命安全，架起了一座友谊的桥梁。2、院内幕墙、标牌设计，制作统一规范为了给广大患者、职工营造一个整洁温馨，文化浓郁的外部环境，不断升华医院的文化内涵，今年我们在设计上遵循整体规划，总体布局，统一色调，人文设计，厉行节约的原则，围绕创建卫生城市、党员先进性、医院管理年、传染病院、病区健康教育、各类医疗学术报告、病人选医生等工作共制作设计各式标牌130xxxx块。3.开展创意性的策划工作今年先后策划了党员先进性教育、医院参入7.22特大集体中毒事件抢救工作、无假日门诊、亚健康体检工作、糖尿病日宣教等宣传工作，并独立制作专题片、科教片、幻灯片六部，取得了不错的宣传效果。 　　 4.完成各类对外宣传的组稿工作有医院党员先进性教育系列报道十六期、全市优秀共产党员穆桂荣先进事迹报告材料、孝感年鉴等组稿工作。5.组织参加各种文化活动，如全市迎五一革命歌曲大合唱、迎七一文艺晚会等2005年的宣传工作是在忙忙碌碌中度过，展望明年，我想只有不断开拓新的宣传领域，完善院内的宣传平台，搞好宣传队伍的建设，提高宣传意识，才能使明年宣传工作更上一个新的台阶。 　　篇二：医院宣传工作总结 　　我院是一所百年老院，也是孝感市唯一的“三级”医院，颇有知名度。在当今激烈的医疗市场竞争中要求得生存和发展，激发广大职工的改革意识，创造和谐的医患关系，必须创新医院宣传工作，为医院发展提供良好的舆论氛围。2010年，宣传科在与各媒体的紧密合作下，宣传工作呈现良好态势，各种创意性的策划和宣传层出不穷。既改善了医院形象，又提升了医院美誉度，促进了医院又好又快发展。工作成绩总结如下： 　　（一）对外宣传1、报纸媒体的宣传我们一方面选配精兵，升级宣传器材；另一方面奖励和鼓励各科室通讯员，奖勤罚懒，调动他们的积极性，真正把宣传工作放在重中之重，使人才流向宣传，资金保证宣传，政策倾向宣传，取得了不错的效果。《孝感晚报》出刊孝感医讯52期，刊登医院通讯等文章266篇。《槐荫周刊》出刊50期，刊登新闻190篇。孝感日报、晚报发表新闻共45篇，省刊5篇。开办了学查防工作纪实、晚报十年、医院文化、医疗质量荆楚行等孝感日报7篇、孝感晚报3篇、槐荫周刊2篇的全幅专版。在省卫生宣传好新闻作品的评选中，有1篇获一等奖，有7篇获得二等奖或三等奖。在学查防督查、医疗质量检查等活动中，总是第一时间让参会领导了解了医院最新动态，获得了好评。全年继续维护和推广《孝感健康网》，共上传新闻628条，点击率超20000次。推出了2010版的《孝感健康网》，改版后新网站大气 　　实用、功能齐全。2.广电媒体的宣传我们将镜头对准临床，对准一线医务人员，通过多样化的形式、多元化的报道，让素材更加鲜活，内容更加生动。抓住了关键性镜头，播出命中率自然有保证，市台播出新闻42条。积极参与孝感广播电台合作《行风热线》节目，与听众交心谈心医院大小事。3.网络媒体的宣传全年负责浏览新浪、网易等各大网站，重点浏览孝感槐荫论坛、孝感人民政府门户网站。及时关注医院的正面、负面评价贴，发现需要表扬的，及时与当事人或当事科室联系，需要跟贴说明情况的，及时请示院领导，并第一时间向网友解释回复。在槐荫论坛上开设了专栏，重点宣传医院名医名科。 　　（二）院内宣传今年院报结合医院的实际，把医院的经营管理目标和服务理念充分体现在宣传工作之中，同时还配合不同时期医院工作特点，做好了阶段性宣传。如医院春节文化专版、协作集团专栏、职代会、学查防、护士节等13个专版。全年共出刊十三期，刊登文章446篇。院报共收到医疗集团单位的宣传稿52篇。在今年的省卫生宣传好新闻作品的评选中，我院院报荣获省医院院报好版面奖。对医院标识牌进行统一设计，对老标识牌进行了更新。外科大楼标识牌制作安装快速优质，工程效果达省内一流水平。制作各种汇报幻灯片12个，制作电视专题片3部取得了不错的宣传效果。制作专题相册2套。为医院学查防、创先争优、行风评议等重大活动迎检做足准备，检查中检查后收集资料报道并存档。 　　（三）加大医院文化建设汇编了一本市中心医院十年新闻报道精选集，制作了一本精美的医院宣传画册。设计制作各科室住院健康指南和宣传册5900份。制作设计院内大宣传栏122块，小宣传牌189块，标语201张，布标129条，小标牌1863个，名片5盒，奖证293份，奖杯12枚，会场布置近10场。编制医院VIS形象识别规范手册，对新院徽的涵义、图像、颜色进行了新的诠释。推出了院徽3D动画版，并制作带新院徽的医院纸杯和职工工作牌。设计和制作医院奠基人杨格非博士的立体雕像。组织参加各种文化演出活动，配合医院迎检、党员教育、医院文化生活的宣传定期制作医院宣传橱窗9期。新的一年，我们力争克服各方面的不足，努力做好各方面的工作，使我院的宣传工作再创佳绩！

so much用于修饰不可数名词，so many用于修饰可数名词。so many和so much除了都可以表示“很多、大量”之外，so much还可以表示“非常”。so much侧重情感表达，可以表达惊讶，惊叹等。有时也可以表示“过量”。so many语气情感较弱，表示“很多，但不过量”。 扩展资料 　　修饰对象不同： 　　1、so much用于修饰不可数名词，例如： 　　There is so much water. 这里有很多水。 　　2、so many用于修饰可数名词，例如： 　　Faced with so many difficulties,she wilted. 面对那么多的困难，她退缩不前了。 　　部分含义不同： 　　so many和so much除了都可以表示“很多、大量”之外，so much还可以表示“非常”。例如： 　　1、I love your book so much. 我非常喜欢你的.书 　　2、If I had not been enjoying the work,I would not have done so much of it. 如果我不喜欢这份工作的话，就不会这么卖命干了。 　　3、He loves his friends so much. 他非常喜欢他的朋友。 　　4、There were so many people. 这里有很多人。 　　5、You don"t need so many people for this job. 你不需要这么多人来做这份工作。

　　为了认真贯彻落实县委十五届八次全体（扩大）会议精神，圆满完成我镇2010年各项目标任务，奋力开拓**跨越发展新局面，我镇按照县委的统一安排部署，从3月1日开始，正在镇机关干部中开展“明确新目标、提升新境界、争创新业绩”主题教育活动，乡镇“三新”主题教育活动第一阶段总结。活动开展以来，我们高度重视，迅速行动，精心组织，认真实施，目前各项工作扎实推进，现将第一阶段工作总结如下： 　　一、行动迅速、安排细致 　　这次“三新”主题教育活动为期20天，时间紧，任务重，县“三新”主题教育活动动员会后，我镇连夜召开了班子会，经过讨论研究，对“三新”活动作了详细安排部署，并制定了我镇“三新”主题教育活动实施方案，成立了以镇长任永斌同志为组长的“三新”主题教育活动领导小组，并下设了综合组、督查组、宣传组，分工明确，责任到人，制定了领导干部辅导学习安排表，制定悬挂了“三新”主题教育活动横幅4条。经过精心组织，我镇于3月1日中午及时召开了“三新”主题教育活动动员会，下发了1-4期学习资料，健全了学习、考勤制度，下发了活动督查方案，“三新”主题教育活动全面迅速展开。同时我们结合镇域实际，按照“三个结合”要求，即：按照与发展变化的镇情和发展现状相结合；与镇域经济跨越发展的目标任务相结合；与完成2010年各项目标任务相结合，科学确定了“作为机关干部，我为**发展做什么”这一切合实际的活动载体。 　　二、严明篇目、强化学习 　　“三新”主题教育活动开展后，我镇迅速发放了《中央一号涉农文件》、《省委十一届全体扩大会议精神》、《县十六届四次人代会精神》、《“三新”主题教育活动辅导读本》、《县委十五届八次全体（扩大）会议上县委书记刘涛、县长上官亚强的讲话》等学习资料，工作总结《乡镇“三新”主题教育活动第一阶段总结》。为了强化学习深度，我们又积极搜集更广泛的学习材料予以学习，同时每天自制印发学习资料，确保人人有资料可学。我镇采取集中学习与自学相结合的形式开展学习，除早会学习外，每天下午3点至5点进行集中学习，其余时间自学，每天安排一名领导进行辅导学习。目前镇机关干部每人书写学习笔记5000字以上，书写心得体会2篇。“三新”主题教育活动编印活动简报四期。 　　三、树立典型，带动学习，提升境界，争创新业绩 　　董平安同志是我镇一名普通的"机关干部，现任民政工作站站长，无论是在做人、做事、爱岗、纪律、个人要求上都为我们广大机关干部树立了优秀榜样，结合目前开展的“明确新目标、提升新境界、争创新业绩”主题教育活动，镇活动领导小组决定在镇机关开展学习身边的先进典型活动，号召全体干部向董平安同志学习，为建设和谐繁荣新**争创新业绩。 　　四、做到“三新”主题教育活动与全年工作任务，当前工作“两不误、两促进”。 　　镇党委结合“三新”主题教育活动，及时召开了镇村两级干部会，要求各村、各中心办，分阶段、分层次制定工作规划，找准工作定位，细化具体职责和工作要求，结合全年工作任务明确目标，分解责任，夯实基础，在抓项目、抓工业、抓产业、抓文化旅游、抓民生等五个方面实现新突破，镇机关干部要结合实际，制定工作计划，作出公开承诺，明确努力方向。今年全镇特别要抓好东里东村道路建设，西南片人饮工程、东沟村新农村建设、蔬菜产业优化升级等实事项目，镇党委政府也明确提出大干大支持，小干小支持，不干不支持。 　　通过“三新”主题教育活动的开展，镇村两级干部目标明确，境界提升，观念转变，为争创**发展新业绩而努力奋斗。

uf026 so副词，意思是“如此、这样”，后面常接形容词或副词；such形容词，意思是“如此、这样”，修饰名词，即可接可数名词，也可以接不可数名词。2，联系---such a/ an +形容词+单数可数名词；so +形容词+a/an+单数名词。such除了修饰单数可数名词外，还可以修饰复数名词和不可数名词，so是副词，修饰形容词或副词。例如：It"s such a fine day. It"s so fine a day. 3，如果复数名词前有few，many等形容词；不可数名词前有little，much等形容词，就必须用so，而不能用such，例如：The camel had such a long neck. 骆驼长着那样长的脖子。Don"t make so much noise! 别那么大声嚷嚷。uf026 such…that作“如此…以致”解，连接一个表示结果的状语从句。与so…that意思相同，但用法不同。如：so…that这一结构中，so后边可加形容词或副词，而such后边要用名词（这个名词前面可以带形容词，也可以不带）。因此，such…that的句型结构可分以下三种：1) such＋a(an)＋adj.＋单数可数名词＋that…clauseHe is such a clever boy that everybody likes him.他非常聪明，大家都非常喜欢他。He was such an honest man that he was praised by the teacher.他非常诚实，因而受到了老师的表扬。2)such＋adj.＋复数可数名词＋that…clauseThey are such interesting novels that I want to read them once again.这些小说非常有趣，我想再读一遍。3)such＋adj.＋不可数名词＋that…clauseHe has made such great progress that the teachers are pleased with him.他进步得很快，老师们对他感到很满意。注意：如果such后边的名词前由many、much、few、little等词所修饰的话，则不用such而用so.例如：He had so little education that he was unfit for this job.他所受教育很少，不适合做这个工作。There were so many people in the street watching the fire that firefighters could not get close tothe building.　街上有那么多人观看大火，以致于消防队员无法接近大楼。so…that也作“如此…以致”解，连接一个表示结果的状语从句。so…that与such…that意思相同，但用法不同。现将so…that用法总结如下：　　so＋adj.／adv.＋that…clause（so的后面跟形容词或副词）　　He runs so fast that nobody can catch up with him.　　他跑得非常快，没人能追上他。　　Dr. Wang is so good that everybody loves and respects him. (=He is so good a doctor that　　everybody loves and respects him. =He is such a good doctor that everybody loves and respects him.)　他是一位好医生，大家都尊敬并爱戴他。　　so that与so ... that ...的用法在近几年来全国各省市的中考试题中出现率较高，一直是历年来中考试题的重要考点。下面结合近几年来的中考试题，将so that与so ... that ... 的用法归纳如下：　　一、so that引导目的状语从句时，表示“以便；为了”，从句中常使用can /could /may /might /will /would /should等情态动词或助动词；引导结果状语从句时，从句中一般不用can和may等词，在so that前可以用逗号，意思是“因此;所以”。如：　　1. The little boy saved every coin_________ __________he could buy his mother a present on Mother"s day.(用所给的短语填空，每个短语只能用一次)(2003大连市) (答案为so that。)　　2. She bought a digital camera online________ she would save a lot of time. (2003扬州市)A.so that B.as soon as C.no matter D.such that (答案为A。)　　二、so＋形容词或副词＋that ...引导结果状语从句。　　(一)so＋形容词或副词＋that ...引导的肯定的结果状语从句，意思是“如此……以致于……”。如：　3.—__________fine day it is today! —Yes,the sunshine is__________beautiful that I"d like to go swimming in the sea. (2003青岛市) A. How, such B. What a, very C. How, so D. What a, so 　　4.当球迷们看到贝克汉姆的时候，他们如此激动以致于大喊大叫。(根据中文意思完成句子，　　每空一词。)(2003北京市海淀区)When the football fans saw Beckham, they got__________excited__________they cried out. (答案为so，that。)　　(二)so＋形容词或副词＋that ...引导的否定的结果状语从句，意思是“如此……以致于不能……”。如：　　5. The camera is __________expensive__________ I can"t afford it A. so, that B. such, that C. so, as to D. enough, that 　　6. Miss Gao asked a question, but it was__________that nobody could answer it.　　　　A.very difficult B. too difficult C. difficult enough D. so difficult　　　　注意：当that引导的结果状语从句为肯定句时，so ... that ...可以与be ... enough to do转换；当从句为否定句时，可以与too ... to ... 或be not ... enough to do转换。如：　　7. David was so careless that he didn"t find the mistakes in his test paper. (变为简单句)(2003福州市)　　David was__________careless__________find the mistakes in his test paper.　　8. A：The boy is so young that he can"t look after himself.　　B：The boy is not__________to look after himself.(改写句子，使B句与A句意思相近)(2004年桂林市)(答案为old enough。)so ... that ... 引导结果状语从句有时候可以与such ... that ...句型相互转换。如：9. The stone is so heavy that I can"t lift it up.It is__________a heavy stone__________I can"t lift it up.(改写句子)

cut up用法总结是： cut up：切碎。 cut up：侧重于处理物体的动作。 cut的基本意思是“切，割，剪”，指用带刃的工具将物体分开，常带有副词，说明切割的程序或目的。 扩展资料 　　Terry was very cut up about Jim"s death. 　　吉姆的"死让特丽无比悲伤。 　　Scraps of material were saved, cut up and pieced together for quilts. 　　边角碎料都保留下来，剪好后拼在一起做成被子。 　　Her performance was cut up in the next day"s newspaper. 　　第二天报纸上就猛烈地批评她的演出。 　　Let"s cut up the chicken and make some soup. 　　我们把鸡剁成块煨汤吧。 　　He often cut up in public. 　　他常常当众出洋相。

turn. v. 使转动,旋转,转身,翻转。 n. 转动,转向,转弯处,转变。 变形：过去式: turned; 现在分词：turning; 过去分词：turned. 扩展资料 　　turn用法： 　　turn可以用作动词： 　　turn的基本意思是“旋转,转动”,指做圆周运动或弧形运动。引申可作“翻转”“开始涨或落”“瞄准,指向”“使…向某方向走”“达到,超过”“表演”“(使)变酸”“(使)不适,作呕,恶心”“翻译”“赶走”“考虑”“用车床加工,车削”等解。作“改变”解时,指彻底改变,以至面目全非,且常用于朝坏的方向改变。 　　turn可用作及物动词,也可用作不及物动词。用作及物动词时,可接名词或代词作宾语,也可接以形容词充当补足语的复合宾语。 　　turn还可用作系动词,意为“成为,变成”,后接名词或形容词作表语,用作表语的名词须用零冠词。 　　turn用作动词的用法例句： 　　The turbulence caused the plane to turn over.空气的"激流导致飞机翻转。 　　Men carried corpses in blankets away from the scene and a dozen others tried to turn over a car with two bodies beneath.搬运工把用毯子盖着的尸体搬离现场，另有十多人试图翻转汽车，搬出下面的两具尸体。 　　At each turn the screw goes in further.每一次旋转都使螺丝钉更向里进。 　　turn可以用作名词： 　　turn用作名词的基本意思是“转动,旋转”,指使某人或某物转动的行为或某物自己旋转的动作,是可数名词。 　　turn也可表示“方向的改变,转折,转折点”“转弯处”,引申可作“时间上的转折点,交替时期”解,是可数名词。 　　turn也可作“轮到的机会,顺次”解,通常用于单数形式。 　　turn用作名词的用法例句： 　　It is now his turn to set me up to a nice dinner.现在轮到他请我吃一顿丰盛的晚餐了。 　　Hold the strap, please. I am making a turn now.请抓牢皮带。我现在要转弯了。

分类: 教育/科学 >> 学习帮助 解析: summary of annual report 例：2006年度总结报告 summary of the 2006 annual reports 作标题用例：World Data Center for Space Sciences, Beijing 2003 Annual Report 世界数据中心中国空间科学学科中心 2003年度总结报告 注：个人以为，其实年度报告即是指年度总结报告，在作标题时可以不将总结一词翻译出来。英文习惯一般不用“summary”。

annualreport

stayup熬夜，不睡觉。后面加什么形式取决于你要表达的意思，如 youshouldn"tstayuptofinishthework.你不应该为了完成工作而去熬夜。这句话表示目的。 hestayeduplastnight，working。这是伴随状语，说明熬夜的同时在做什么事情。

stay up 熬夜，不睡觉。后面加什么形式取决于你要表达的意思，如 you shouldn"t stay up to finish the work. 你不应该为了完成工作而去熬夜。情态动词不随人称的变化而变化，即情态动词的第三人称单数不加-s。情态动词不受任何时态影响即不加三单。情态动词没有非谓语形式，即没有不定式、分词等形式。情态动词本身就具有一定的词义，但要与动词原形以及其被动语态一起使用，给谓语动词增添情态色彩，表示说话人对有关行为或事物的态度和看法，认为其可能、应该或必要等。情态动词后面加动词原形。情态动词不能表示正在发生或已经发生的事情，只表示期待或估计某事的发生。情态动词除ought 和have外，后面只能接不带to的不定式。

下面从以下几个方面来进行总结： 1.设置环境 2.设置变量 3.自定义脚本写法 4.python脚本调用 在界面的右上角，是 环境管理 的入口，选择管理环境后进入。 可以在左侧新建或删除环境，右侧可以对某个环境进行编辑。 如果在系统测试时需要多个系统来测试，可以在添加默认服务的基础上，再添加其他系统的URL，在编写对应的接口时，手动选择对应服务信息。 根据需要，可以在页面右上角，快速切换为你所需要的环境。 打开环境管理（软件右上角设置形状的按钮），选择全局变量 tab。 1.添加一个名为my_variable的变量，将本地值设置值为hello，点击保存。 2.打开一个接口，在运行 tab （或接口用例）的参数值里输入{{my_variable}}即可引用该变量。 3.点击运行按钮，发送请求，实际运行的时候系统会将{{my_variable}}替换为hello，然后发出请求。 本地值和远程值的区别: 1.所有使用到变量的地方，实际运行的时候都是读写本地值，而不会读写远程值。 2.本地值仅存放在本地，不会同步到云端，团队成员之间也不会相互同步，适合存放token、账号、密码之类的敏感数据。 3.远程值会同步到云端，主要用来团队成员之间共享数据值。 4.注意:由于本地值仅存放在本地，使用一些清理软件清理 Apifox 文件缓存会导致本地值被清空，请务必注意。 变量类型: 1.环境变量是最常用的变量，同一个变量可以在不同的环境设置不同的值，变量值会跟随环境切换而改变。环境变量在环境管理模块设置 2.全局变量 使用方法类环境变量类似，但全局变量不会跟随环境切换而改变。 3.临时变量 仅在单次运行接口用例或测试管理里的测试用例或测试套件过程中有效，不会持久化保存。 使用方式: 以下两个环节可添加脚本： 在将请求发送到服务器之前，使用前置脚本。 收到响应后，使用 后置脚本(断言测试)。 接口请求的执行流程如下： [全局前置脚本] -> [分组前置脚本] -> [接口前置脚本] -> [发送接口请求] -> [返回接口结果] -> [全局后置脚本] -> [分组后置脚本] -> [接口后置脚本] 调试脚本: 调试脚本可以在 前置脚本 和 后置脚本里编写，使用console.log("hello")方式将调试信息写入控制台，打开 控制台 即可查看。 使用python进行前置脚本编写： 第三步：python环境变量配置完成后重启电脑和apifox 第四步：前置脚本编写

最近决定用Apifox写接口自动化测试用例，于是研究了这个工具的具体实践，下面把最近实践过程中遇到的问题和解决方案进行总结，方便回看。 Apifox它是集：接口文档管理、接口调试、Mock、接口自动化测试于一体的全流程集成工具，覆盖从开发->测试->管理等环节，等同于 Postman + Swagger + Mock + JMeter几款工具功能累加。 下面从以下几个方面来进行总结： 1json path语法及使用 2.参数化使用 3.结果验证 JsonPath语法要点： $ 表示文档的根元素 @ 表示文档的当前元素 .node_name 或 ["node_name"] 匹配下级节点 [index] 检索数组中的元素 [start:end:step] 支持数组切片语法 ** 作为通配符，匹配所有成员** .. 子递归通配符，匹配成员的所有子元素 (<expr>) 使用表达式 ?(<boolean expr>)进行数据筛选 直接从返回结果中获取第一个元素 从返回结果中获取iata=3Q的子节点中的id号 1.用两个{}的形式来传参，如{{flightId}} 2.如果提取变量是列表形式，可以取其中某一个，如{{flightId[0]}} 3.可以选择右侧的“魔法棒”动态值来选择变量/常量或动态变量

在过去的三个月里，对吉利缤越1.5TD进行了长期测试，并总结了以下的观察和体验。首先，吉利缤越1.5TD在油耗方面表现出色。经过三个月的测试，发现它的油耗相对较低，平均每百公里的油耗约为6.5升。这对于一款1.5升的小型SUV来说是非常良好的表现，尤其在城市交通拥堵的情况下。其次，吉利缤越1.5TD在舒适性方面有所欠缺。在长时间的驾驶过程中，发现座椅的支撑力不够，对于背部的支撑不够理想，可能会导致长时间驾驶时的不适感。此外，悬挂系统的调校稍显硬朗，对于颠簸路面的过滤效果不够理想。另外，吉利缤越1.5TD的动力表现也值得称赞。搭载的1.5升涡轮增压发动机输出的最大功率为132马力，提供了足够的动力表现。尤其是在加速过程中，车辆的反应迅速，给人一种动力充沛的感觉。同时，车辆的换挡顺畅，提供了良好的驾驶体验。最后，吉利缤越1.5TD在安全性能方面还有进一步改进的空间。虽然它配备了诸如主驾驶座座椅安全气囊、前座副驾驶座安全气囊等基本安全配置，但缺乏一些先进的驾驶辅助系统，如盲点监测、自动紧急制动等。这对于一款定位于家庭使用的车型来说，还有进一步提升的空间。综上所述，吉利缤越1.5TD在油耗和动力表现方面给人留下了深刻的印象。然而，它在舒适性和安全性方面还有需要改进的地方。希望未来的版本能够进一步提升吉利缤越1.5TD的整体品质和竞争力。

·TAKE Take a walk/rest 散步/休息 Take away 拿走 Who has taken away my dictionary? Take back 带回、收回 The shop will take the toy back if it breaks. Take down 拿下、记下 He climbed up the shelf and took down some books. Please take down what I said in the classroom. Take food/medicine 吃食物（药） Take off脱下（上衣、帽、鞋等）；拿掉；移送；起飞 You have to take off your shoes before you go to the computer room. The plane is going to take off in 10 minutes. Take up 从事（职业）；开始学习；占去时间/空间 After he retired from work , my father took up gardening. The table takes up much space of the room. Take on 呈现；take on sb.雇佣 My hometown takes on a new look after ten years of hard construction. My father takes on 3 men in his shop. Take place发生，举行（vi） Take care of 照顾，保管 Take sb."s place(=take the place of)代替 His son will take his place when the president dies. Take for认为，以为，误认为 What do you take me for? Take out 拿出，取出，带….出去 have a tooth taken out 拔掉一颗牙 I"m taking the children out to the theatre tonight Take sth. for granted(准许) 认为某事理所当然·PUT Put aside 把…放在一边；撇开；储存备用 She put her needlework(针线活) aside and we had a talk. Put away 收拾；储存备用 It is wise to put some money away for old age. Put down 放下；削减（开支等）；平定，平息（叛乱等） Put me down at the next corner, please. The government put down another revolt(暴乱). Put off 推迟；拖延；脱掉 Put on 穿(戴)上；增加，增添；上演(戏剧)等 Put on fat/ weight 发胖 Anew play is being put on in the Grand Theatre. Put out 生产；出版；熄灭 Put up 举起；建造（房屋等）搭起（帐篷等）；住宿；张贴 Put up with 忍受 She couldn"t put up with the insults（侮辱）any more Put down 写下，记下·GET ⑴have got = have 有 ⑵get to do sth. 由不…变为… You will get to like (=come to like) the work. ⑶get hold of 抓住 ⑷get rid of 除去，摆脱 ⑸get along on 进行，过活；相处 ⑹get away 逃掉 ⑺get back 回来；收回，找回 ⑻get off 起飞，（动身）离开；脱下 ⑼get to 到达 ⑽get up 起床 ⑾get together 聚集，收集 ⑿get out 出去；离开；摆脱 ⒀get in a word 插话 ⒁get down to 开始认真干 ⒂get over 克服，摆脱·GIVE ⑴give away 送掉；分发奖品等；泄露（秘密等），出卖；放弃机会 His accent gives him away as a southerner. 他的口音让人一听就知道是南方人 ⑵give back = return 归还 ⑶give in 屈服，让步（不接宾语，如有名词或代词应加介词to）；上交 He has given in to my view. 他已经接受了我的观点。 ⑷give off 发出（蒸汽，光等） ⑸give out 散发，分发；用完，耗尽，精疲力竭（不接宾语，注意区别tire out & wear out） My leg gave out under me. 我的腿一点力气也没有了。 They tired themselves out with fruit-picking. 他们摘水果摘累了。 You look worn out. 你看上去很疲劳。⑹give up 放弃；献出；投降；泄气⑺give away to 听任支配；让位于；转变为⑻give one"s regards / greeting to… 向…问好（问候）·BREAK Break down 崩溃，出毛病，不运转 Break away from 脱离（政党等），打破（陈套等），去掉 Break in (vi.) 打断（说话），插话；破门（强行）进入 Break into 破门而入，闯入；忽然化作…；突然开始 Break out （战争，火灾，疾病等）突然发生，爆发；爆炸 Break the law 违法 Break off 突然停止讲话；突然停止 Break through 突围；突破；冲垮 Take/ have a break 休息一下·CALL Call for 请求；要求；为…而喊出；邀约；需要 Call at 访问（后接地点名词，指短暂而有目的的访问） Call back 回电话 Call in 召集 Call on/ upon 号召；拜访，看望某人（= visit） Call out 召集；大声叫 Call up 召唤，召集；（使）想起，回忆起；打电话 Make/ pay 啊call on sb. 拜访某人 Get a call from sb. 接到…的电话 Make/ give sb. a call 给…打电话·CARRY Carry away 运走，使失去理智 Carry off 带走；抢走；夺去…的生命 Carry on 继续；开展（着重在“进行”） Carry out 进行；开展（着重在“完成”）；贯彻；落实；执行（计划，命令） Carry sth. too far 把某事做得过分 Carry through 进行到底；维持；使渡过难关·CATCH Be caught in (the rain, a trap) 遇（雨），陷入（全套） Catch sb. red-handed 当场抓住某人 Catch up with 追上；赶上；抓住 Catch me (at it, doing that)! 我决不会（那样做）！ Catch me later! 待会儿来找我！这个是我以前自己整理的，希望对你有帮助哦。需要word版的话把邮箱告诉我我可以给你发过去~（上面的那些格式一粘贴有点乱，不好意思..）

1．Trade-related Terms 贸易相关术语A．贸易Foreign Trade 对外贸易Entrepot Trade F。） 转口贸易Home （Domestic）Trade 内贸Coastal Trade 沿海贸易Cross-border Trade 边境贸易Barter Trade 易货贸易Compensation Trade 补偿（互补）贸易Bilateral trade （between China and the US） （中美）双边贸易Multilateral Trade ( Multilaterism ) 多边贸易Trading House/Corporation/Firm/Company 贸易公司Liner Trade 集装箱班轮运输B．合同Contract 合同Active service contracts on file 在备有效服务合同Sales Contract 销售合同Sales Confirmation 销售确认书Agreement 协议Vessel sharing Agreement 共用舱位协议Slot-sharing Agreement 共用箱位协议Slot Exchange Agreement 箱位互换协议Amendment 修正合同Appendix 附录Quota 配额C．服务合同Service Contract as provided in the Shipping Act of 1984， a contract betweena shipper （or a shippers association） and an ocean carrier （or conference）in which the shipper makes a commitment to provide a certain minimum quantity of cargo or freight revenueover a fixed time period，and the ocean common carrier or conference commits to a certain rate or rate schedules as well as a defined service level （such as assured space，transit time，port rotation or similar service features）。The contract may also specify provisions in the event of non-performance on the part of either party 服务合同A service contract is a confidential contract between a VOCC and 1 or more shippers in which the shipper(s) make a cargo commitment, and the carrier makes a rate and service commitment.服务合同是一家有船承运人与一个和多个托运人签订的保密合同，在合同中托运人对货量作出承诺，承运人对运价和服务作出承诺。Only a VOCC (or agreement of VOCCs) may enter into a service contract as carrier. 只有有船承运人（有船承运人协议）可以作为承运人签订服务合同。NVOCCs may enter into service contracts as shippers, but not as carrier.无船承运人可以作为托运人来签订服务合同，但不可以作为承运人签订服务合同。Allows a carrier to lawfully charge a negotiated, non-tariff rate.允许承运人合法地收取已达成协议的，非运价本运价。Allows parties to keep the negotiated rate confidential.允许签约方对已达成协议的运价保密。Today, the vast majority of liner cargo in the U.S. trade moves under confidential service contracts.目前，绝大多数美国航线的班轮货物通过保密的服务合同运输。Must be with qualified shipper(s).必须与合格的托运人签订服务合同。Must include shipper cargo commitment and carrier rate and service commitments.必须包括托运人货量承诺，承运人运价和服务承诺。Must include shipper certification.必须有托运人的身份证明。Must be signed by the carrier and the shipper.必须由承运人和托运人签署。Must be filed with the FMC.必须向FMC登记Electronic filing is permitted.允许电子登记Rates kept confidential - certain “essential terms” published.运价保密 －一些“基本条款”公布Service Contract Form服务合同的格式Term 1 = origin. 条款1 ＝ 启运地Term 2 = destination. 条款2 ＝目的地Term 3 = a list of commodities. 条款3 ＝ 商品类别Term 4 – MQC 条款4 ＝ 最低箱量Term 5 = Service Commitments 条款5 ＝ 服务承诺Term 6 = Rate Schedule 条款5 ＝ 费率表Term 7 - Liquidated Damages Clause 条款7 = 清算损失条款Term 8 – Contract Term 条款8 ＝ 合同期限Term 9A = Legal names of contract parties. 条款9A = 合同方的法定名称Term 9B = Identity of contract signatories. 条款9B ＝ 签字人的身份Term 9C = Date the contract was signed. 条款9C ＝ 合同签字日Other Provisions 其它条款Term 10 = shipper certification. 条款10 ＝ 托运人的身份Term 11 = contract records. 条款11 ＝ 合同记录Term 12 = other provisions (including force 条款12 ＝ 其它条款（包括不可majeure, cancellation, arbitration, and 抗拒力，终止，仲裁和assignment clauses). 转让 条款）Signature Block 签字栏The Shipper Party 托运方Is the Shipper Party qualified? 托运方是否合格？Must be cargo owner, NVOCC, or shipper"s 必须是货主，无船承运人和托运人协会association.Cannot be freight forwarder. 不可以是货运代理人Is the shipper party the party that will use 托运方是否为合同的使用方？the contract?Cannot be agent or affiliate of shipper party. 不可以是托运方的代理和附属公司Exception: Affiliate of BCO may be shipper 特殊情况：如果直接货主的附属party if it will be responsible for the freight. 公司负责运费，其可以是托运方。Must Use Full Legal Name 必须使用法定的全称The full legal name and business address 服务合同中必须显示of the shipper party must appear on the 托运方的法定全称和营业地址。service contract.Should usually include a corporate identifier 通常必须包括公司的标志符(Inc., Ltd., Co.). （Inc., Ltd., Co.）Contract heading, Term 9, and signature 合同的标题，第9条款block should match. 和签字栏必须一致。Affiliates 附属公司Shipper party may list affiliates entitled to use 托运方可以在合同第9条款中the service contract in Section 9. 列入有权使用服务合同的附属公司。An affiliate is a person that controls, is 附属公司是指拥有托运方，controlled by, or is under common control 被托运方拥有或被同一公司拥有的实体。with, the shipper party.The full legal name and business address of 必须包括每一个附属公司each affiliate must be included. 的法定全称和营业地址。Trade names may also be indicated in 除法定全称外，也可列入商号。addition to the full legal name.NVOCCs may not list affiliates. 无船承运人不可列入附属公司。When the Service Contract May be Used 何时可以使用服务合同？A service contract may not be used until the 只有在SECAUCUS办公室Secaucus office notifies the agent that the 通知代理服务合同已经向FMCservice contract has been filed with the FMC. 登记后，服务合同才可以使用。The Secaucus office will issue Daily Filing Notices. SECAUCUS办公室将发出“每日登记通知”。Enforcement of Service Contract Terms 服务合同条款的执行not to deviate from the service contract terms. 不可以偏离服务合同条款。A contract may be amended to reduce MQC or 服务合同可进行修改减少extend the contract term. 最低箱量或延长服务合同If the MQC (as amended, if applicable) is not 如果最低货量没有完成，satisfied, an invoice for liquidated damages 在合同到期后30天内must be issued within 30 days of the end of 发出清算损失发票。the service contract term.Service Contract must be with qualified shipper. 服务合同必须与合格的托运人签订。Shipper Party is person that will use the contract. 托运方为将会使用合同的人。Full name (and trade name, if any) and address of 条款9中必须显示托运方和shipper party and any affiliates entitled to use the 任何有权使用合同的附属公司的contract must appear in Term 9. 全称（和商号，如果有）和营业地址。If contract is with Shipper"s Association, Members 如果与托运人协会签订合同，entitled to use the contract must be listed. 合同中必须列入有权使用合同的成员公司。All parties entitled to use contract must certify status. 所有有权使用合同的各方必须证明其身份。Contract may not be used until filed with the FMC. 在没有向FMC登记前，合同不可以使用。Only shipper party and named affiliates (or listed 只有托运方和指名的附属公司members if SA) may use the contract. （或列入的托运人协会的成员公司）可以使用合同。D．条款Contract Terms （and conditions ） 合同条款Article 条Section 节/项Item 款Stipulation 规定Essential terms 必备（主要）条款Revision 修改Alteration 更改Contract Signatory 合同签署方（人）Merchant 签约方Head-Contractor 总承包商Sub-Contractor 分包商Parties to the contract 合同（协议签约）有关各方E. 买卖方、中介Manufacturer 制造（厂）商Buyer 买方Seller 卖方Broker 中间人/ 掮客（跑街先生）Middle-man 中间人（商）OTI 远洋运输中介公司NVO (NVOCC) Non-Vessel Operating Common Carrier 无船承运人NVOCC Services may include but are not limited to： 无船承运人提供的服务包括但不局限于：1） purchasing transportation services from a VOCC and offering 向船舶承运人购买再向such services for resale to other persons 他人转售运输服务2） payment of port to port or multi-modal transportation charges 支付港到港或全程多式联运费用3） entering into affreightment agreements with underlying shippers 与大货主签订运输合同4） issuing bills of lading or equivalent documents 签发提单或相同效用单证5） arranging for inland transportation and paying for inland freight 安排内陆运输，从全程charges on through transportation movements 运费中支付内陆运费6） paying lawful compensation to ocean freight forwarders 向货代支付合理佣金7） leasing containers 负责租用（集装箱）货柜8） entering into arrangements with origin or destination agents 与始发地、目的地代理签 订合作协议，落实运作Any person operating in the US as an NVOCC shall furnish evidence 在美国经营无船承运人of financial responsibility in the amount of USD 75000 必需提供保证金75000美元Ocean Freight Broker 远洋揽货代理（ 船东订舱／营销代理 ）Ocean Freight Broker is an entity 远洋揽货代理系which is engaged by a carrier to secure cargo for such carrier 由船东经营，专事为本公司揽货，and/or offer for sale ocean transportation services 提供远洋运输服务的机构。对外which holds itself out to the public as one who negotiates 负责与收、发货人洽谈运输条款between shipper or consignee and carrier for the purchase， 出售舱位等事宜。sale，conditions and terms of transportation。 An Ocean Freight Broker is not required to be licensed to 远洋揽货代理无需专办经营perform those services。 执照Cargo Forwarding Agent / Cargo Forwarder 货运代理Freight Forwarding / Forwarder 货运代理Ocean Freight Forwarder 远洋货运代理人Freight Forwarding services may include，but are not limited to： 货代服务包括但不局限于：1） ordering cargo to port 安排将货物运送至港区（口）2） preparing and/or processing export declarations 安排出口报关3） booking，arranging for or confirming cargo space 安排订舱，确认舱位4） preparing or processing delivery orders or dock receipts 安排装货单证（场站收据）5） preparing and/or processing ocean bills of lading 安排海运提单6） preparing or processing consular documents or 安排出口单证及arranging for their certification 货物出口相关证书7） arranging for warehouse storage 安排仓库储放8） arranging for cargo insurance 安排货运保险9） clearing shipments in accordance with Government 根据政府有关出口规定export regulations 办理货物出口清关手续10） preparing and/or sending advance notifications of 缮制货运通知单及相关单证shipments or other documents to banks，shippers，or 并按要求分送银行、货主consignees，as required 或收货人11） handling freight or other money advanced by shippers， 安排支付发货人应付海运费or remitting or advancing freight or other money or credit 和其它费用；支付、电汇in connection with the dispatching of shipments 海运费、及运输相关费用12） coordinating the movement of shipments from origin to vessel 协调货物自出运地至船舶的运输13） giving expert advice to exporters concerning letters of credit， 为出口商提供有关信用证、other documents，license or inspections，or on problems 其它单证、执照、检验及about cargoes dispatch。 其与货物出运相关问题的专业咨询服务Any person operating in the US as an Ocean Freight Forwarder 在美国经营货代必需提供shall furnish evidence of financial responsibility in the amount 保证金50000美元of USD 50000。Shipping Agency / Agent 船务代理Supplier / Provider 供方F．公司Head Office （Headquarters） 总公司Board of Directors 董事会Director 董事CEO 首席执行官（总裁）CFO 财务总监Regional Office 区域性公司Local Office 地区公司Affiliate 附属（子）公司Branch Office 分公司Sub-office 支公司Subsidiaries 下属公司Liaison Office 联络处Rep. Office （Representative Office） 代表（办事）处Chief Representative 首席代表Group Company 集团公司Conglomerate 集团公司（企业集团）G．收发货人Shipper SPR 发货人/托运人Shipper may mean : 发货人可以是：1) a cargo owner 货物持有者（真正意义上的货主）2） the person for whose account the ocean transportation is provided 远洋运输费用支付人3） the person to whom delivery is to be made 收货人4） a shippers" association 货主协会an NVOCC that accepts responsibility for 承担支付运价本费率或服务payment of all charges applicable 合同费用的无船承运人under the tariff or service contract Consolidator A company that consolidates freight owned by various partiesinto one container. 拼箱货发货人Consignor 发货人Consignee 收货人Notify Party 通知方Second Notify Party 第二通知方