中学教资

好。1、莲河中学是翔安区的一所公办中学，教师团队由具有丰富教学经验和实践经验的资深教师组成，具有丰富的实践经验和教学经验。2、莲河中学的新生力量强大，其中有正高级教师4人,特级教师3人,高级教师50人，所以该校的教资好。

中学教资科三考的都是初中以上的课文。科三考过的课文：《登高》、《再别康桥》、《琵琶行》、《老人与海》、《梦游天姥吟留别》等等都是初中以上学的课文。教资科目三是《学科知识与教学能力》，是初中及以上等级的教师资格证所考试的科目。考查内容是按每个学科的考试大纲根据本学科的特点定的，基本包含学科知识、教学设计、教学实施和教学评价的内容。

中学教资考3个科目.中学教师资格证考3个科目：科目一为《综合素质》，科目二为《教育知识与能力》，科目三为《学科知识与教学能力》。报考初级中学教师资格证应当具备高等师范专科学校或大学本科毕业及其以上学历；报考高级中学教师资格证应当具备高等师范本科院校或者其他大学本科毕业及其以上学历。初级中学的《学科知识与教学能力》分为15个学科：语文、数学、英语、物理、化学、生物、思想品德、历史、地理、音乐、体育与健康、美术、信息技术、历史与社会、科学。高级中学的《学科知识与教学能力》分为14个学科：语文、数学、英语、物理、化学、生物、思想政治、历史、地理、音乐、体育与健康、美术、信息技术、通用技术。

中学教资报名条件要求如下：中学教师资格证分为初中和高中，报考初中教师资格证要求具备高等师范专科学校或大学本科毕业及其以上学历;报考高中教师资格证要求具备高等师范本科院校或者其他大学本科毕业及其以上学历。中学教师资格证报考条件1、基本条件：具有中华人民共和国国籍。遵守宪法和法律，热爱教育事业，具有良好的思想品德。符合申请认定教师资格的体检标准。2、学历条件：取得初级中学教师资格，应当具备高等师范专科学校或大学本科毕业及其以上学历。取得高级中学教师资格，应当具备高等师范本科院校或者其他大学本科毕业及其以上学历。3、普通高等学校在校三年级以上学生，可凭学校出具的在籍学习证明报考。4、申请人应在户籍或人事关系所在地报名参加教师资格考试。普通高等学校在校生可在就读学校所在地报名参加教师资格考试。四种人员不得参加初中教师资格证考试。5、四种人员不得报考没有报考教师资格证权利的人员。已取消教师资格证的人员。五年内不可参加报考。犯有刑事责任的处罚人员和剥夺政治权利的人员。往年参加考试有作弊行为的人员，依照《国家教育考试违规处理办法》相关法则。在惩罚期内不得参加报考。

中学教资考综合素质、教育与知识能力、学科知识与教学能力

中学教资多少及格如下：教师资格证笔试满分150分，合格线由教育部统一确定(教师资格证的笔试合格成绩为70分，每个科目总分为150分。实际成绩×80%大于等于70才算合格，即每个科目最少要考87.5分)教师资格证书在我国有两种获得形式：一是参加国家统考，二是参加地方自主考试。两种形式的考试模式都是笔试+面试 。国家统考地区的笔试科目与地方自主考试不同。地方自主考试笔试科目为“教育学”、“教育心理学”、教育政策法规；国家统一考试分为幼儿园、小学、初中、高中、中职五个层级，其中幼儿园、小学、中职这三个学段考两门（科目一：《综合素质》；科目二：《教育（保教）知识与能力》），这三个学段不涉及专业知识的考察；初中、高中要多考一门专业知识。根据规定，只有笔试和面试都通过方可获得教师资格证书，单科成绩是保留两年的。

中学教资可以考以下科目：语文、数学、英语、物理、化学、生物、思想品德、历史、地理、体育与健康、音乐、美术、信息技术。历史与社会、科学、心理健康教育、日语、俄语。对于教师资格证考试，报考条件很宽松，达到基本学历限制等就能够报考，而且不限制专业！比如说语文教师资格证，无论是学工科专业还是学文科专业的都可以报考。

教资笔试的科目是考生在报名的时候自己选择的，幼儿园不分科目，小学有11科供选择，初中有18科供选择，高中有17科供选择。面试的科目就不一样了，幼儿园不分科目，小学有11科供选择，初中和高中的科目必需和笔试相同，没法更改。一般来说，考生在中小学教资报名官网上填写完个人信息，并且上传完照片后，就需要选择报考类别以及报考学科了。考生需要注意的有两点。一、如果是第一次参加笔试，那么建议一次性选报所有考试科目。这是因为如果你没有报名一门科目的话，是不能参加这门考试的，需要等到下半年，而笔试成绩又有三年的有效期，如果三年没有通过所有科目和面试，考生需要从头开始。二、考生一次性只能选择一门学科，例如不能同时报名语文和数学的学科知识与能力，这是因为考生一年只能认定一种学科的教资。面试也是相同，在确认完个人信息和照片后就会跳转到这个界面进行选择（以小学为例，初高中不会给你选择）此外，面试不能像笔试那样分开科目考，面试主要包含结构化问答+试讲+答辩三个环节，一共流程在20分钟左右，考生必须一次性报名。需要注意的是，面试也必须在笔试的有效期（即三年）之内通过，否则考生需要重新参加笔试。

中学教资面试考的内容如下：1、综合素质：考核你的职业理想、教育法律法规知识、教师职业道德、文化素养、基本功底。2、教育知识与能力：本科目考你对教育基础与原理、初中教学、初中学生学习心理学、初中德育、初中课程、中学生发展心理学、中学生心理咨询、初中班级管理、教师心理学等方面的知识。3、学科知识和能力：该科目根据您选择专攻的主题而有所不同，通常涵盖学科知识、课程计划、指导和评估。为了准备考试，建议您根据所学的材料创建自己的笔记，因为预制笔记可能不够最新或不够全面。此外，花大量时间学习和复习材料也很重要，因为记忆是通过这门学科的关键。在整体考试方面，需要注意的是，教师资格考试包括笔试和面试。笔试包括上述三个科目，而面试则评估您的教学技能和潜力。教师资格证书：教师资格证书是通过中小学教师资格考试获得的。该考试是考查申请人是否具备教师职业道德、基本素养、教育教学能力和教师专业发展潜质的一种考试。考试内容包括笔试和面试两部分，考试科目包括思想政治理论、教育知识与能力、综合素质面试和学科知识与能力等。想要获得教师资格证书，需要先报名参加中小学教师资格考试。考试分为上半年和下半年，每年均有两次考试机会。具体的考试日期和报名流程可以在各省教育考试院的官方网站上查询。通过中小学教师资格考试后，考生可以在中国教育考试网上查询自己的中小学教师资格考试合格证明。查询需要注册中国教育考试网账号，输入证明编号和姓名等信息即可查询。

1. 2020中小学教师资格考试大纲怎么看 中小学教师资格考试大纲是命题和考生备考的依据。 拓展知识： 2020上半年山东教师资格考试笔试内容 笔试一共有3科，综合素质，教育教学知识与能力，初中语文。 科一：综合素质 难度最小的一科，很多知识点都是高中文综内容，属于记忆考试科目，只要肯花费时间记忆就很好通过。 主要有以下几大模块： 1.职业理念（教育观、学生观、教师观） 2.职业道德（三爱两人一终身） 3.法律法规（六法一纲要） 4.基本文化素养（历史、科学、文学、艺术） 5.职业道德（职业道德规范、人际关系处理、班主任工作规定） 试卷题型： 1.单项选择题：1-29 (29*2分) 文化素养+法律法规 通读教材，多做题积累，了解即可。 2.材料分析题：30-31 (14*2分) 职业理念（教育观、学生观、教师观）+教师职业道德 背熟、多做题积累、理解掌握。 3.阅读题：32 (14*1分) 多做题积累知识即可。难度相当于初中阅读的水平，答案基本在文中可以找到。 4.作文： 33 (50分) 多看范文，总结模版。不同于高考作文，需要结合教师、学生。常考的例如赏识教育、因材施教、创新与实践、理想教师、师爱、为人师表、挫折、德育、教书育人、爱岗敬业、理想信念、教学方法、自我教育等等。 科二：教育教学知识与能力 是三科中唯一有点难度的，知识点相对来说涉及的比较多，考查题型更丰富，都是较为常规的题型，如果按照各知识点的题型进行备考，大部分都是可以顺利通过的。 首先一定要多背！多记！！然后就是多做题，最后熟悉答题套路，比如教学、德育必背，辨析题一定要判断对错，能拿到1/3分数，加上知识点差不多啦。 中学试卷题型： 1.单项选择题：1-21 (21*2分) 考察定义 2.辨析题：22-25 (8*4分) 判断对错，阐述原因 3.简答题：26 (10*4) 知识点太多，多背 4.材料分析题：27 (18*2) 教学原则、德育原则、学习心理、发展心理 小学试卷题型： 1.单项选择题：1-20 (20*2分) 考察定义 2.简答题：21(10*3分) 教育基础、班级管理、学习动机、学习迁移。第一、三、四章仔细看，第二、六章通读过一遍 3.材料分析题：22-23 (20*2分) 第三章”班级管理“、“教学原则与方法” 4.教学设计：24 (50*1) 一道大题三小问。 科三：学科教学 多看书狂刷题，集错题，整理笔记，归纳重点。要靠个人对该科专业知识的理解，最重要的还是要看你的基础，所以报考选科之前一定要考虑好。 试卷题型： 1.单项选择题：1-15 (15*3分) 2.案例分析题：16-18(20/8/12分) 3.教学设计：19-21 (20/20/25分) 2020年上半年中小学教师资格考试的报名时间为1月9日开始，考试时间为3月14日，请各位考生及时关注教育网通知，认真复习，最后，祝愿大家考出理想的成绩！ 更多2020山东教师资格考试信息欢迎关注 2. 教资笔试科一和科二哪个比较难 这个难度都是有的，要看你不喜欢什么题。 教资科一的题是非常死板的。除了论文是活的。科一有三大失分点，一是文化素养，面非常宽。二是材料分析，按点给分。三是作文，一般是材料作文，易偏题。这些你都不怕那就不难了。 科二的题非常活。不过考的都是常用的一些知识。选择都是老师常用的技能术语等。简答全部来自教学时的方法做法。材料分析都是教学案例也是按点给分。教学设计是按要求写出教学的一部分或全部过程。你要是有实习经验这些一般都可以拿下。科二的第一失分点就是实操的一些题，如软件操作类的选择题。第二失分点是简答题，题的范围比较大。 你如果短时间学，那么科一是好记的，如果有实习经验科二是可以过的。希望对你有帮助。 3. 教资考试科目二有什么难点 这个难度都是有的，要看你不喜欢什么题。 教资科一的题是非常死板的。除了论文是活的。 科一有三大失分点，一是文化素养，面非常宽。二是材料分析，按点给分。 三是作文，一般是材料作文，易偏题。这些你都不怕那就不难了。 科二的题非常活。不过考的都是常用的一些知识。 选择都是老师常用的技能术语等。简答全部来自教学时的方法做法。 材料分析都是教学案例也是按点给分。教学设计是按要求写出教学的一部分或全部过程。 你要是有实习经验这些一般都可以拿下。科二的第一失分点就是实操的一些题，如软件操作类的选择题。 第二失分点是简答题，题的范围比较大。你如果短时间学，那么科一是好记的，如果有实习经验科二是可以过的。 希望对你有帮助。

中学教师资格证笔试考三个科目，科目一是综合素质；科目二是学科知识与教学能力，其中初中15个学科，高中14个学科；科目三是教育知识与能力。面试考教育教学实践能力。初级中学的《学科知识与教学能力》科目分为：语文、数学、英语、物理、化学、生物、思想品德、历史、地理、音乐、体育与健康、美术、信息技术、历史与社会、科学等15个学科。普通高级中学的《学科知识与教学能力》科目分为：语文、数学、英语、物理、化学、生物、思想政治、历史、地理、音乐、体育与健康、美术、信息技术、通用技术等14个学科。初中教师资格证面试流程（一）候考_考生持面试准考证、身份证，按时到达考点，进入候考室候考。考生可提前了解面试礼仪，并想好面试中如何进行自我介绍。（二）抽题：根据考点安排，登陆“面试测评软件系统”，计算机从题库中抽取一组试题，考生任选其中一道试题，系统打印备课纸及试题清单。（三）备课：考生持备课纸、试题清单进入备课室，撰写教案（或演示活动方案），备课20分钟。（四）回答规定问题：考生由工作人员引导进入指定面试室。考官从题库中随机抽取2个规定问题，考生回答，时间5分钟。（五）试讲（模拟上课）_考生按照准备的教案（或活动方案）进行试讲，时间10分钟。

中学教师资格考试科目一《综合素质》，科目二《教育知识与能力》，科目三《学科知识与教学能力》。教师资格证的科目一、科目二、科目三根据报考的学段不同，而有所不同。1、幼儿园教师资格考试笔试科目一为综合素质(幼儿园)，科目二为保教知识与能力。2、小学教师资格考试笔试科目一为综合素质(小学)，科目二为教育教学知识与能力。3、初级中学教师资格考试笔试科目一为综合素质(中学)，科目二为教育知识与能力，科目三为学科知识与教学能力。初级中学“学科知识与教学能力”科目分为语文、数学、英语、物理、化学、生物、思想品德、历史、地理、音乐、体育与健康、美术、信息技术、历史与社会、科学等15个学科。4、高级中学教师资格考试笔试科目一为综合素质(中学)，科目二为教育知识与能力，科目三为学科知识与教学能力。高级中学“学科知识与教学能力”科目分为语文、数学、英语、物理、化学、生物、思想政治、历史、地理、音乐、体育与健康、美术、信息技术、通用技术等14个学科。中学教师资格考试面试大纲的基本结构：职业认知：1、热爱教育事业，有较强的从教愿望，正确认识、理解教师的职业特征，遵守教师职业道德规范，能够正确认识、分析和评价教育教学实践中的师德问题。2、关爱学生、尊重学生，公正平等地对待每一位学生，关注每一位学生的成长。心理素质：1、积极、开朗，有自信心。具有积极向上的精神，主动热情工作;具有坚定顽强的精神，不怕困难。2、有较强的情绪调节与自控能力。能够有条不紊地工作，不急不躁;能够冷静地处理问题，有应变能力;能公正地看待问题，不偏激，不固执。仪表仪态：1、仪表整洁，符合教师职业和场景要求。2、举止大方，肢体语言得体，符合教师礼仪要求。言语表达：1、语言清晰，语速适宜，表达准确。口齿清楚，讲话流利，发音标准，声音洪亮，语速适宜;讲话中心明确，层次分明，表达完整，有感染力。2、善于倾听、交流，有亲和力。具有较强的口头表达能力，善于倾听别人的意见，并能够较准确地表达自己的观点;在交流中尊重对方、态度和蔼。思维品质：1、能够迅速、准确地理解和分析问题，有较强的综合分析能力。2、能够清晰有条理地陈述问题，有较强的逻辑性。3、能够比较全面地看待问题，思维灵活，有较好的应变能力。4、能够提出具有创新性的解决问题的思路和方法。教学设计：1、了解专业特点及人才需求。2、掌握所教专业的知识体系与基本规律。3、了解课程的目标和要求，准确把握教学内容，准确把握所教教学内容理解本课(本单元)在教材中的地位以及与其他单元的关系。4、根据教学内容和课程标准的要求确定教学目标﹑教学重点和难点。5、教学设计要体现学生的主体性，因材施教，选择合适的教学形式与方法。教学实施：1、情境创设合理，注重激发学生的学习兴趣。2、能够有效地组织学生的学习活动，有与学生交流的意识。3、能够科学准确地表达和呈现教学内容。4、能够较好地控制教学时间和教学节奏，合理地安排教与学的时间，较好地达成教学目标。5、能应用专业知识解决实际问题。6、能够适当地运用板书，板书工整、美观、适量。教学评价：1、在教学实施过程中注重对学生进行评价。2、能客观评价自己的教学效果。