中学教学

很不错。教师学历达标百分之百。本科学历占百分之六十五，中级职称23人。

有一所美丽的学校，绿树掩映，花香四溢，现代的校舍，先进的教学设施，菁菁校园，立德树人，犹如一颗璀璨明珠，熠熠生辉。这就是昆明市金康园小学。 　　 “学会创造，走向未来”当你踏着轻快的脚步走进学校时，八个金色大字映入眼帘。这是一个充满了生机与活力，洋溢着创新精神的学校，一种美好的氛围，一批优秀的老师，以精湛的教学技艺，让孩子们在这里，体验快乐学习的魅力，放飞梦想与希望。　　叮铃铃，上课铃响了。　何　老师手拿红花与鼓，走进了教室，她的脸上露出了一丝神秘的笑容。老师今天到底要干什么呢？正当同学们疑惑不解的时候，老师在黑板上写下了四个大字：击鼓传花。哇！上课玩游戏，学生高兴得手舞足蹈。这是　何　老师针对学生习作无从下手、难写的情况，举行的一堂特别习作课。　　 鼓声“咚咚”响起，开始传花，尖叫、欢笑声此起彼伏。鼓声停，花落在谁的手上，谁就抽题表演节目。玩游戏，写游戏，小组讨论、交流，采用边玩、边说、边写的方法，教师循循善诱，学生踊跃回答，老师点评总结。生动活泼的形式，深入浅出的讲解，学生们带着愉快的心情学习，个个精神饱满，教与学的互动过程，让同学们喜欢作文，会写作文。班上的作文水平提高很大，其中一名同学在一学期中就有八篇作文在较有影响的报纸上刊登，好几名学生的作文上了报，获了奖。　　“直接告诉学生答案最简单，却不是最好的方法。应该让学生自己搞明白，哪怕是再多给一点启发，再多给一个台阶，这样才会培养学生独立思考的能力，让学生自己走上去并在思考中获得成就感。”一个学生在班级里，不过是五十几分之一，但对于学生的家庭来说就是百分之百。因此，育人是不允许有失误的。老师始终在教学中秉承这样的理念，用自己的爱、智慧成就了学生。

初中还可以吧 高中要算一中最好了

好。1、师资方面。天津南华中学有特级、高级教师23人，占中考学科教师总数的63.9%，形成了一支以特、高级教师为主体，以中青年教师为生力军的师德高尚、教艺精湛、经验丰富的教师队伍。2、教学方面。天津南华中学教学是一所高品质的学校，提供优质的教育资源和教学环境，注重学生的个性化发展和综合素质培养，会提供更多的课外活动和辅导服务。

湘潭市十七中学教学质量，还可以。升大学连本科、专科一起算，在90%以上。

好。1、师资力量雄厚：教师经过严格的培训才能进入该学校入职。2、教学制度严格：学校有着严格的教学制度和指标，能让学生的成绩达到一定的水准。教学质量标准是为衡量教学应达到的目标而制定的具体明确的标准。湘乡市景云中学创办于2014年8月，该学校位于湘乡市新湘路办事处东山北路，交通方便，环境安静。

好。1、湘乡景云中学位于湘乡市新湘路办事处东山北路，教学质量高，师资力量较强，管理比较严格。2、湘乡景云中学2022年中考人数为657人，录取人数为611，上线率高达92.9%。

好。1、高水平的师资力量。湖山中学有一支高素质、优秀的教师队伍，其中不少教师有着多年的教学经验和丰富的教学经历。他们凭借高超的教学技能和扎实的学科知识，能够为学生提供全面、个性化的教学辅导。2、优秀的校园机构设施。湖山中学校园内设施齐全，各类学习、生活设施齐备，条件先进。学校拥有一流的教学楼、实验室、科技馆和综合体育馆等，可以提供优良的教学实践环境和综合性发展平台。

考上再说吧 汗

益阳高平中学教学质量优秀，师资力量雄厚，是一个好学校，没有公布学生是否经常打架等信息。益阳高平中学创办于1993年，是一所民办全日制寄宿学校，开办普通初、高中及幼儿园、小学教育。学校坐落在望城、宁乡、益阳、湘阴交界地段，最近14年来，该校从一个教学班、43个学生、3名老师，发展至目前，校园面积420亩，整个高平教育集团已经拥有分校12所、教职员工1500余人、学生2.5万人，总资产超过5个亿。以上内容参考百度百科——益阳高平中学

初中，教学比拉堡中学好一点点。在柳江还算不错。

襄阳市第四中学是湖北省襄阳市属重点中学，学校的教育教学质量一直以来都非常优秀，多次被评为湖北省示范高中和优秀教育集体，也被列入了全国百所重点中学建设计划。根据最近公布的2022年中国最好的中学排名榜单，襄阳市第四中学位列全国排名第162名，湖北省排名第5名，是湖北省内排名最高的襄阳市属中学。此外，在全国重点高中排名和湖北省高中排名中，襄阳市第四中学也位列前茅。需要注意的是，中学排名只是一种评价标准，学生和家长在选择学校时还需要综合考虑其他因素，如教学质量、师资力量、校园文化、课程设置、学校地理位置等。

不好。初中很重要的。其实学风校风最好的是鲁迅中学，抓得很紧呢

还不错。香积寺逸夫中学师资力量雄厚，其中专任教师有65人，学历达标率100%，岗位合格率100%，且课本及课程都严格遵循九年义务教育，教育教学质量高，根据香积寺逸夫中学官网显示，其2022年的升学率是89.71%。

好。1、教育理念好。南皮振华中学教学坚持注重基础,因材施教,提倡教学创新的教学理念，专注每一位学生的成长和进步。2、教学质量好。南皮振华中学的师资力量雄厚，教师团队和教学水平一流，老师教学质量好，管理严格。

莱州金城中学教学质量行。莱州市金城中学是一所乡镇初级中学。1960年由县政府创建，原名掖县十六中学。1970年开始创办高中班。1982年撤高中办重点初中班。一九八六年与滕家联中、沙岭联中合并为镇属普通初中，同时更名为金城镇中学。金城中学在上级教育行政部门的正确领导下，认真贯彻党的教育方针，以科研为先导，以管理为保证，以质量为生命，以发展素质为根本，全校上下，同心同德，拼搏奉献，通力打造和优化学校大环境，致力于开创教育教学新局面，学校各项工作呈现出蓬勃向上的生机与活力，学校的教育教学质量名列全市前列。学校连续多年被市教育体育局授予教学工作先进单位、师德工作先进单位、德育工作先进单位、艺术月活动先进单位、安全工作先进单位、信息化建设先进单位、工会工作先进单位、计划生育工作先进单位等一系列荣誉称号。

算好的　不过校风很严谨

很好。师资力量雄厚，研究生，硕士学位的教师达到了百分之六十。更有两名英语博士毕业的老师任教。学校学习风气纯正，学生德智体美劳全面发展。明确找准当前制约学校教育教学质量的瓶颈问题，稳步推进“全面提升教育质量 办好人民满意教育”工作的开展。

你是说玉海中学吗。初中一般般，高中比初中教学质量稍微好点，属于市里中等位置

好。根据查询新安县兰亭中学官网得知，新安县兰亭中学2022年九年级重点高中录取人数192人，上线率高达61.4%，录取率创历史之最，教学质量高。新安县铁门镇第一初级中学2006年4月成为河南省唯一一所由中国书协命名的“兰亭中学”。

2000年，松岗中学迎来了千载难逢的历史机遇，教育部启动北京、上海、深圳等12个发达城市开办内地新疆班。松岗中学成为首批开办内地新疆班的学校之一。在八年多的办学过程中，松岗中学按照“服从国家大局，提供全面保障，尊重民族风俗，坚持严格管理”的方针，坚持“爱、细、严”的原则，搞好新疆班各民族学生的教育。 2004年，首届新疆班毕业生118人参加高考，118人全部考上大学，其中大学本科录取105人，白雪被清华大学录取，包宁疆、尚文欢、王晶晶等三位同学被北京大学录取。自此，松岗中学新疆班一炮走红，每年新疆班均有同学走入北大、清华等国内一流名校。办班以来，新疆班为全国各高等院校输送了700多名优秀毕业生，90%以上为本科生，其中考上北大、清华14人，为全国12个城市新疆班之首。据悉，目前松岗中学新疆班学生达22个班，有维吾尔、回、汉、哈萨克、蒙古、藏、柯尔克孜、锡伯、乌兹别克、土家、苗、达翰尔、俄罗斯、塔吉克等15个民族，880人，为全国内地新疆班人数最多的学校。松岗中学新疆班被教育部誉为“办得最好”的学校之一。

很好啊 ， 但是比较严格， 学校很美丽，同学之间友好相处

非常的稀烂，校园暴力很吓人，高二群殴高一学生，罗某被打的脑震荡！紧急送医院抢救！

市桥象圣中学教学好。根据网上查找的相关资料综合分析了解到，市桥象圣中学教学好，学习环境好，教资力量强，教出了许多优秀的学生。

平湖南市中学教学质量很好。平湖南市中学配有先进教育设备，教学好，老师很负责任教学思路很前卫，而且平湖南市中学树木丛生水天一色，学习环境好。

除了校园环境不错，其他一般

这的话我觉得肯定是前者比较好一些，他的教学我比较喜欢。

垃圾+BC的狗学校!罗楚春比鸡巴还会装B!贪钱的要死!虚伪的要死!

天津市小淀中学教学氛围好。天津市小淀中学的教师的通过课堂教态形成了一种教学气氛，学生感受到一种课堂气氛。学生在课堂上会通过教师有声语言的讲解，通过教师的教态增加了学习兴趣。学校开展各种学习竞赛活动让学生保持最佳学习心态，让学生积极参与探究新知，创设悬念引发课堂气氛。以德治校，教师师德水平不断提高，做到无体罚和变相体罚学生。初中三年巩固率达到99%以上，初中毕业率达100％，毕业班中考合格率力争达到80%，中考高分率力争达到50%，中考综合考评成绩保持全区先进行列，能为高一级学校提供习惯好、素质高有发展潜力的合格毕业生。

还可以,

小学的话玉潭中心小学，城南实小，金砺都还不错初中的话城北，金海，实验，玉潭都还行高中的话除了一中就是四中了，其次貌似二中也还勉强

好。1、氛围好。玉田县镇中学老师和睦，氛围好，师资丰厚，教学经验丰富，教师团队和教学水平一流，可有效提升学生的教学质量。2、设施好。玉田县镇中学设施齐全，功能完备，有较高的安全措施，为教学提供设备支持。

广州南武中学公办国家级示范性普通高中，算是中上水平的等次。教学设备挺完善；老师都是很有经验的一线教师，而且还特别专业认真负责。广州市南武中学是海珠区的一所中学，是全国青少年校园足球特色学校、广东省国家级示范性高中、广东省智慧校园建设示范校、广州市穗港澳姊妹学校联盟牵头学校、广州市人工智能教育实验学校、广州市特色学校 、广东省智慧校园建设示范学校、广州市特色学校、广州市创办国家级智慧校园实验区支撑学校。“北有南开，南有南武”是民国教育总长黄炎培对该校的赞誉。“南武”不是“南方武术学校”的简称，“南武”，是广州城最早的称呼。用“南武”命名是希望南武学子“昭兹来许，绳厥祖武”，有“教典不忘厥祖”的含义，寄托着创办者“周虽旧邦，其命维新”的教育追求！校园环境幽雅，古树参天，绿树成荫。学校有一流的教学设施设备：千兆校园网络系统、100个电教平台、初显“智能校园”雏形；历史室、音乐室、心理辅导室……的设计、装潢、配置，领广州学校之先；藏书15万多册的图书馆完全实现了信息化管理。学校有一支优良的干部教师队伍，学校秉承百年校训“坚忍、奉公、力学、爱国”，在长期的教改和科研实践中，提炼出“育人为本，拓展潜能”的教育理念，创造了“拓潜教育”的办学特色。

教学设施齐备，升学率高。1、教学设施齐备。昆山南星渎中学是昆山市的一所高级中学，校内配备有自习室，阅读室，各种健身器材和多媒体教室，设施齐备。2、根据查询昆山南星渎中学官网得知，2020年该校有共有800人考试，400人考入了本科类院校，升学率为400除以800乘以百分之百等于50%，升学率很高，教学质量好，深受家长学生的喜爱。

教学质量很好西安育才中学还是不错的，是西安市教育局直属的一所省级重点中学，文化底蕴深厚。学校成立于1937年，历经多次更名和迁址，现位于雁塔区兴善寺东街115号，占地56159平方米，校舍面积23969平方米，绿地面积19680平方米。学校师资力量雄厚，教职工126人，其中高级教师33人，全国优秀教师1人，特级教师2人，正高级教师2人。学校荣获省、市艺术教育示范校、省市体育传统项目学校、省级现代教育技术实验学校等荣誉称号。

您好，学校高中部怎么样，网上评论不太好，有点担心

西安育才中学是一所知名的高中学校，下面是对学校的简要介绍：首先，该高级中学拥有优秀的教师团队。学校聘请了一批经验丰富、教学水平高的教师，他们深入了解学生的需求，能够为学生提供高质量的教育教学服务。 同时，学校还注重教师的培训和发展，使他们能够与时俱进，不断提高教学水平。其次，这所中学注重学生的全面发展。学校提供多种多样的课外活动和社团组织，如音乐、舞蹈、艺术、体育等，以培养学生的兴趣、爱好和综合素质。 此外，学校也为学生提供了各种培训班和实践机会，帮助他们更好地准备升学和未来的职业发展。 再次，此中学注重学科建设和科研实践。学校设有不同学科的实验室和科研中心，提供良好的实验设备和研究条件。学生可以利用这些资源进行科学实验和研究项目，培养科学思维和创新能力。 最后，中学注重学生的心理健康和个性发展。学校设有心理咨询中心和学生发展中心，为学生提供心理辅导和个性发展指导。学校还鼓励学生积极参与社区服务和志愿者活动，提高他们的社会责任感和团队合作能力。综上所述，是一所注重教育教学质量、学生全面发展和个性发展的学校。学校无论是在师资力量、教育资源还是在教育理念上都值得称赞。

旧馆中学与南浔中学的教学都差不多吧，所谓的教学好不好是跟生源质量有直接关系的，生源质量好教学质量肯定好，生源差叫什么名师来教也很难有效果。所以学习的东西关键还是靠自己努力。

好。学校与南雅中学、雅礼教育集团各校实施联动发展战略，各校区相互依托、资源共享、共同发展。沿袭百年名校雅礼中学“为学生终身发展奠基”的办学理念，践行“公”、“勤”、“诚”、“朴”四字校训。校长、主管教育教学副校长及骨干团队由南雅中学派出。全面引进南雅中学育人理念，全面推进南雅中学教育教学管理模式，实现管理“四统一”（即管理制度统一、师生评价统一、教师研训统一、学生活动统一），实施教学“四同步”（即教学进度同步、教辅资料同步、命题考试同步、成绩分析同步）。

要看和谁比，好学校也有操蛋的老师，还要看老师如何。

不好。南州中学教学质量非常差，管理模式也不好，学生不用签约的，中下等的成绩就能进实验班。南州中学高考成绩也不好，每年上一本的不多，上名校的更是没有。南州中学，全称重庆市綦江南州中学，是一所按《现行中小学校舍建设标准》规划设计而建的高中，其前身是原綦江县城郊中学。

好。1、上海市育群中学教学实行因材施教的教学方法，对每位同学制定个人学习目标。2、上海市育群中学教学质量雄厚，聘请本科以上学历教师，严格保证学生的上课质量。

郑州育人中学教学质量优秀，师资力量雄厚，是很好的学校。郑州航空港区育人高级中学管理团队由省内知名中学校长以及多年从事初高中教育的教育专家和来自海内外包括台湾省知名中学的校长组成。根据初高中男生的身心发展特点，共同设计与实施创新教育方案。在注重通识教育的同时，强调对每个学生的个性化培养和潜能的发掘。办学理念：领导为干部负责，干部为老师负责，老师为学生负责，学生为父母负责，为自己的未来负责，学校为家长负责、为社会负责。到该校求学，感受最深切的是责任，收获最明显的也是责任，学会做一个有责任感的人，是历届圣都学子的共同体验。以上内容参考百度百科——郑州航空港区育人高级中学

教学质量高。公主岭市育文中学是一所民办全日制初级中学，学校实行封闭式寄宿制管理，学校综合办学条件优良，基础设施齐备，自2006年首届毕业生开始连续九年全市中考成绩升学率名列所有公办、民办学校之首。公主岭市育文中学，原名公主岭一中分校，成立于2003年，2007年学校改名为公主岭市育文中学。

比较好。许昌市第十八中学教学资源优越，师资力量雄厚，拥有先进的教学设备和完善的教育体系。学校现有教师34人，中学部23人，其中中学高级教师7人，中级14人，党员11人，小学部现有教师11人，专业合格率100%，学历达标率100%。许昌市第十八中学，位于新兴路西段，紧邻许南公路，东依清澈的清泥河，北于古老的灞陵桥毗邻，西临宽阔的外环路。2006年9月由于区划调整成为魏都区唯一的九年一贯制试点学校。现有教学班13个，中学6个，小学7个，在校学生540人，其中中学272人，小学268人。

好。雷波线金沙中学注重培养政治思想好的老师，忠诚教育事业、关心国家大事，顾大局，讲奉献的精神潜移默化地影响学生。2018年，雷波县高分通过了义务教育均衡发展省检验收。

有。根据查询遂溪县大成中学官网得知，遂溪大成中学教学楼有厕所，遂溪县大成中学是爱国重教的中国香港林文恩先生捐资，由遂溪县政府于1985年，创办的一所高级中学，2000年晋升为湛江市一级学校。

教育质量还可以。属省重点中学。谢岗中学，创办于1965年8月，位于广东省东莞市，属于公办初级中学。现有27个教学班级，在校学生1500余人，专任教师96人。

芦台中学听说不错

梨园你最好不要去

没硬件 没教学 建议你别去

内容摘要：“良好的方法能使我们更好地发挥天赋才能。”　解决学生的心理问题才是解决学习问题的关键。教师在教学过程中渗透着情感教育，对不同类型的导致学习出现问题的原因进行分析，做好学生的思想工作，揭开学生思想上的死结，让学生恢复对学习的兴趣。因而使“因材施教”转化为“知材施教”。但是，在教学实践中往往被我们落实的比较僵化，或者不扎实，或者失于片面。 我们要进行“教育创新”就不仅要继承和发扬优秀的教育思想，而且还要与时俱进，即用新的教育理论和教育观点去诠释和发展它。关键词：因材施教方法教育思想创新与时俱进 “因材施教”是老师从学生的实际出发，使教学的深度、广度、进度适合学生的知识水平和接受能力，同时考虑学生的个性特点和差异，使每个人的才能品行获得最佳的发展。“因材施教”不但是我国古代教学经验的结晶，还是现代教学必须坚持的一条重要原则，它具有非常丰富的现代价值。实行“因材施教”, 对培养适应时代需要的创新型人才，具有非常重要的现实意义，也是我们教师自觉践行科学发展观的一个重要表现。 一、了解“因材施教”的历史渊源 因材施教是春秋时代大教育家孔子开创的。他的基本做法是：首先观察了解学生的行为、经历和爱好，听其言，观其行，在全面掌握学生实际能力的前提下，针对学生的不同特点，施以针对性教育。具体讲，孔子把学生分为智力水平超常和中下两种类型，认为对前者可以教给高深的知识，对后者则不能。他又根据学生的志趣爱好，分成德行、言语、政事、文学四类，分别给予培养，以造就各种专门人才，这可以说是开我国分科教学之先河。特别值得称道的是，孔子善于根据每个学生的秉性特点实施教育。他对于学生的性情禀赋和日常生活了如指掌，不管别人问到哪一位弟子，他都能脱口而谈。如季康子向他打问仲由、端木赐、冉求的情况，他不假思索便说“由也果”、“赐也达”、“求也艺”，还说“柴也愚，参也鲁，师也辟，由也喭”等等。他针对学生不同的性格特点，循循善诱，悉心教导，这在世界教育史上也是罕见的。然而，把孔子的教育实践和理论加以总结，归纳出“因材施教”这个概念的，是千余年以后宋代教育家朱熹。他在《四书集注》一书中对孔子的教育实践赞不绝口：“孔子施教，各因其材”。朱熹不仅赞赏孔子“因材施教”的教育思想，而且身体力行，把它贯彻到自己的教育实践中，并有所发展，对后世教育产生了积极影响。 二、中学教学中坚持“因材施教”原则的必要性 教育的目的是什么？说到底就是为了把学生培养成各有所长的人才，让其适应社会的需要，为社会各行各业服务。人才也不是样样俱能的全才，大多数是具有一技之长的专才。在教育过程中要把所有学生都培养成优秀的全才是不可能的，“尖子”只是学生中的小部分。所以在人才培养的方法上，教师应采取“因材施教”的原则，从了解学生入手，利用各种机会和学生谈话，了解他们的思想、志趣和爱好等，注意平时经常性的观察，正如孔子所说“视其所以，观其所由，察其所安”，摸清楚每个学生的个性特点、兴趣、爱好，优点和缺点，从学生的实际情况出发，发挥每个人的潜能和积极因素，弥补个人的短处不足，“长善救失”，选择最有效的教育途径，使具有各种个性差异的学生都能各得其所地获得最大限度的发展。 中学生在步入初中学习时，由于各种原因，个性差异明显，学习层次也不同，且不可采取一刀切的教学方法，“可一共学，未可与适道，可与适道，未可与立；可与立，未可与权”，这值得我们反思与借鉴。 科教兴国的战略要求大力推进与实施素质教育，而实施素质教育的实质就要使全体学生全面地、主动地得到发展，“因材施教”正是这一过程的核心方法与原则。而现实情况往往是把学生当作需要接受教育的被动者，重视对学生的现实状态的评价（主要按学习成绩将学生归为好、中、差），忽视学生潜在发展的可能性，习惯于按统一的标准和尺度去衡量和要求学生。笔者认为，培养学生要同园丁一样，首先要认识他们，发现他们的特点，而予以适宜的配料、水分、阳光，还要除害虫。这样，他们才能欣欣向荣。因为每一个人不可能都站在同一起跑线上，不可能用同样的速度，沿着唯一的途径，达到相同的终点。因此，由于先天条件如遗传和周围环境的影响以及所受教育等后天造就各不相同，充分认识学生发展的潜在性、独特性与差异性，不将学生“看死”、定型化，为学生发展可能的实现提供，创造各种条件，注意克服教学中追求趋向，整齐划一的弊病，是每一位教师乃至家长、全社会都应注意的。课堂上，老师应对好、中、差不同对象的学生因人而异、因势利导，这样才能调动他们的积极性。对学生的要求要适度，给予的知识量不能超过他们的承受力，使他们学得懂、有收获、有进步。 三、中学教学中实施“因材施教”的途径与方法 教学中，要平等对待每个学生，培养“优生”和转化“差生”是一件艰巨的任务，对“差生”更要多花精力，多倾注爱心。学生不良行为的产生，在很大程度上是由于日常学习中屡遭失败和挫折留下的“后遗症”。如：因为学习成绩差带来的家庭斥责、惩罚，同学歧视、嘲笑，集体活动受到排斥等。由于担心遭受或曾经受到讥讽、嘲笑和惩罚，这部分学生往往是既自卑又自尊，过于敏感，对老师和成绩好的同学存有戒心和敌意，不愿接近，认为老师和同学轻视自己，厌恶自己，常以沉默、回避、怀疑的态度来对待。处于这种心态下，教育和沟通是很奏效的。但应看到，这些学生的情感还不稳固，带有很大的情境性。同时，他们的自尊心并未泯灭，很希望得到别人的尊重。所以，他们对真诚爱护、关心他们的人更能表现出尊敬和依恋的感情。作为老师应当明白：“差生”差的原因在于为他们提供的智力活动的机会相对较少，解决的途径必须增强他们的学习信心，利用一切机会引导他们参与学习和班集体活动，培养他们的求知欲、上进心，发展他们所缺少的心理品质。老师只有真心实意地尊重、关心和爱护这些学生，做到不歧视、不讽刺、不打击、不挖苦、不疏远，在思想、生活、学习上无微不至地关怀和帮助他们，多多接近和观察他们，多了解他们的喜怒哀乐、兴趣爱好，才能针对他们的心理特点在发展上狠下功夫，使他们实实在在地感受到老师的诚意，在内心情感上产生共鸣。 一个班级的几十名学生中，总有学习成绩相对较差、思想品德等方面发展有差异的学生，这些学生通常被称为“差生”。转化这些“差生”，关键在于老师，要遵循教育规律，掌握每个“差生”的心理特点，讲究教育方法，以正面教育为主，使教育具有针对性，激发学生的进取心、求知欲。在教学中贯彻“因材施教”的原则，前提是对学生进行全面客观的分析，即从学生的学习基础(包括薄弱环节)、智力状况(记忆、观察、理解、思维等方面的状况)、心理品质(理想、动机、信心、毅力等)以及学习方法等方面作全面分析，找出影响学生学业成绩的主要矛盾，重点突破，以收到预想的效果。俗话说：“十个手指扯不齐”。学生的接受能力，智力发育的程度有早有迟，所以全班几十名学生不可能“正步走”那样整齐划一。为了让所有的学生都有所收获、有所进步、对学习充满信心，教师必须做到“因材施教”。 （一）对症下药，因材施教 治病要对症下药，育人就要“因材施教”。由于“差生”在学习过程中听到的大多是批评、训斥、责备、挖苦，往往比较心虚、自卑，甚至有敌意，常常以为自己无论表现如何，老师同学都是轻视他、厌弃他，因而常持沉默、回避的态度，抵制外来的教育和帮助，老师的教诲在他们身上就很难生效。对此情况，我们要反复琢磨、重温《教育学》、《心理学》，分析学生心理状态，根据学生的年龄、个性特点和各自的错误行为产生的原因对症下药，采取切实有效的教育措施。 （二）动之以情，晓之以理 教育是塑造灵魂的艺术。“差生”一般都有恐惧心理，对老师存有戒心，这就要求我们老师动之以情，晓之以理，关怀体贴，诚心诚意地帮助他们，细致耐心地开导他们，真心和他们交朋友，使他们亲身体验到老师的一片真诚，把老师当知心人和内心倾诉的对象。 （三）树立榜样，抓好反复 “榜样的力量是无穷的”。“差生”也不是一无是处，他们身上也有积极因素，也能找到“闪光点”。我们要注意找寻“差生”身上的“闪光点”作为榜样教育。但是“差生”的转化一般又会经历反复到巩固的发展过程。“差生”进步过程中出现反复是常见的现象。他们的反复形式是多种多样的，有原来错位的重复，也有另一种错位的发生，反复的原因有内因，也有外因。我们老师只有以“教不厌、诲不倦”的精神，抓反复、反复抓，找出反复的主因，因势得导，坚持耐心细致的教育，使学生的良好行为逐步巩固下来。 一般而言，让优秀学生稳步发展，“差生”赶优秀学生，形成一种你追我赶的学习氛围。同时要重点抓“差生”的转化问题。“差生”的转化要经历醒悟、转变、反复、巩固和稳定几个阶段。醒悟阶段，学生认识到自己的错误，开始有改正的愿望。此时，老师要善于抓住有可能转瞬即逝的时机，及时给予鼓励、引导和帮助。转变阶段，学生开始在行为上有改正错误的表现。处在这一阶段的学生对老师的态度特别敏感，甚至对老师的一个眼神都会特别注意。此时，老师对他们的进步哪怕很微小也要及时给予肯定、表扬和鼓励，并不断强化，使其巩固下来。如果对这一阶段熟视无睹或冷漠对待，就会扼杀他们的上进心。反复阶段，是指学生在内外因的影响下，重犯过去的错误，这是极为正常的现象，对此，不必大惊小怪，绝不能表现出厌烦情绪而放弃教育，要正确分析他们出现反复的主因，并在反复中寻找积极因素，持之以恒地做工作。这样，老师的恒心和信任的态度，往往会使他们受到极大鼓舞，坚定他们向好的方向转化的决心，逐步养成良好的行为习惯，不再出现反复和动摇，从而进入巩固期。教育的方法和形式要灵活多样，新颖适用。如：谈心法，善意的批评法，表扬激励法，榜样示范法，实践锻炼法等，要从实际出发，灵活运用。更要注意利用学校、社会、家庭教育三结合的教育形式，发挥学校、社会、家庭教育合力的作用，确保教育的一致性和连贯性，以便收到良好的教育效果。同时，学生意志的锻炼也很重要，特别是利用学生犯错误的诱因锻炼学生与诱因作斗争的意志力，往往会收到意想不到的效果。如：我曾经尝试让犯有偷窃错误的学生去收水费，让好打架的学生维持纪律，让经常迟到的学生当值日生等等，这既是对他们的考验，也是对他们的信任，可以使他们产生一种尊严感、约束力，效果更好。 总之，“因材施教”是一个从测评学生个性特征，制定相应教育解决方案，教育过程的控制与追踪，到不断改进教育方法的一个循环体系。作为一个老师，都应时刻反省自己的教育思想和教育手段，才有可能及时纠正错误的教育思想和教育手段，也才有可能步入真正的教育殿堂，成为一名真正合格的教育工作者。作为一个教师应当以负责任的态度，带着爱心去实践“因材施教”，为那些在学习上需要帮助的学生提供有效的援助，做到有教无类，实现教育的公平，实现“因材施教”到“知材施教”的转化。 [2] 郭炳德:《人民教育》，2006年第1期和第2期． [3] 孙伟平:《湖南师范大学教育科学学报》，2004第5期． [4] 杨金田:《高教管理》，2002第5期 [5] 涂端午:《北京大学教育评论》，2003第3期．[6]《中华人民共和国民办教育促进法》．教育局

不错!

还不错了 管理严格 教学设施也好 而且还锻炼人 挺好的

boyliu1982你这话是什么意思？我就在育新上。这里的教学是一流的

新城中学以校风正、管理严著称。学校实行“全封闭、全方位、全天候”管理模式;坚持“管理无小事，时时能育人”。 调动学生的自我管理和自我成长意识，让自我管理和自我教育融入学生的生活;平时注重抓好学生行为规范和学习习惯的养成，努力为学生的终身发展奠基。 “激情早读”、“魅力跑操”“秋季运动会”、“成人仪式”，“青春仪式”等系列活动的开展使学校充满活力，朝气蓬勃;“国学诵读”、“诗词创作比赛”等活动营造了砥砺奋进的校园文化氛围。

河北辛集中学是一所位于河北省石家庄市的全日制普通高级中学，由1945河北辛集中学是一所位于河北省石家庄市的全日制普通高级中学，由1945年建立的原“正定县立师范学校”和“私立圣达中学”于1996年合并组建而成。该校在2003年被确定为河北省示范性高中，2009年被评为河北省教育系统先进集体。根据网上的一些评论，河北辛集中学的教学质量较高。例如，知乎上有一篇关于河北辛集中学的文章，作者提到他/她的孩子在河北辛集中学就读，并表示该校的教学水平不错。此外，搜狐网上也有一篇文章提到河北辛集中学作为省重点高中，教学水平还是很高的。每个人对学校的看法可能会有所不同。如果您想了解更多关于河北辛集中学的信息，建议您可以亲自去参观一下该校，或者与该校的老师、学生进行交流。这样可以帮助您更好地了解该校的教学质量和环境。总之，河北辛集中学作为一所省级示范性高中，其教学质量应该是值得信赖的。但是，具体情况还需要您亲自去了解和判断。

还可以

个人感觉还可以

太白在江油市武都镇。。。离市区比较远。。。教学质量肯定没有一中和江高好。。在江油排第三吧，硬件设施也一般。。。现在江油有个专门高三复读生的学校 叫宏志专修学校 还不错！

周围鲜花朵朵，繁花似锦的景象。顺着小滑坡往下走约70米再转弯走大约50米，就来到了操场。下课时，操场上一片热闹：这儿一群，那儿一伙，在操场上打乒乓球；跑步；追打狂玩；可热闹了。顺着直线往前一直走，就来到了教学楼大门前，门上写着：教学楼。三个大字。比学校大门上的那几个子明亮多了；进入教学楼，这儿更是热闹多了，比操场上还“欢快”的多；顺着教学楼走一圈，比大门里的那条小滑坡长多了。站在教学楼下，往上看，你就会情不自禁的说到：“好豪华啊！”我们的教学楼还有一个奇特的“身材”好像一个向右写着的“T”教学楼前是两块翠绿的草坪，像两块碧绿的翡翠。它也有一个奇特的“造型”，像一个“!”号。最后说的是厕所了，它在教学楼的后面，它像一座房子似，有两层，上面是女厕所，下面是男厕所，很有艺术感。

周围鲜花朵朵，繁花似锦的景象。顺着小滑坡往下走约70米再转弯走大约50米，就来到了操场。下课时，操场上一片热闹：这儿一群，那儿一伙，在操场上打乒乓球；跑步；追打狂玩；可热闹了。顺着直线往前一直走，就来到了教学楼大门前，门上写着：教学楼。三个大字。比学校大门上的那几个子明亮多了；进入教学楼，这儿更是热闹多了，比操场上还“欢快”的多；顺着教学楼走一圈，比大门里的那条小滑坡长多了。站在教学楼下，往上看，你就会情不自禁的说到：“好豪华啊！”我们的教学楼还有一个奇特的“身材”好像一个向右写着的“T”教学楼前是两块翠绿的草坪，像两块碧绿的翡翠。它也有一个奇特的“造型”，像一个“!”号。最后说的是厕所了，它在教学楼的后面，它像一座房子似，有两层，上面是女厕所，下面是男厕所，很有艺术感。 　

这个重点班还行。2006年初三年级的中考取得了辉煌的成绩，升学率达98﹒9%，示范性高中升学率达41﹒6%。广大教师积极投身科研兴教活动，在国家级、省、市级各种科研课题中取得成果、并有大量的科研论文获奖。 学生在各学科竞赛中分别获国家级、省、市级一、二、三等奖，获奖率达30℅以上。

本人滨中学子，目前升初三。我觉得滨中的教室设备都很高级。师资也好，老师又温柔又负责。功能教室也很齐全，本人觉得教学不错。都听得懂，下课可以问老师，老师喜欢我们问问题。学校的管理也好，有纪律。收费也很便宜的，如果在学校吃饭一学期也就六百多，还有一些书本费，大概一学期两百。班费基本上不交，如果学校有活动，一般都会发活动经费。因为是公办的学校，所以真的便宜！！我很喜欢我们的学校

挺好的这次中考应该是徐汇区公办第一 老师也都很负责

成都市太平中学是双流县办学历史最悠久的学校之一，教学质量还是不错的。太平中学始建于1941年，暂借关帝庙建校；1942年学校更名为“四川省华阳县立太平初级中学校”；1950年，太平中学与乐育中学、华阳县职业学校、华阳县简易师范学校合并，成立华阳县联合中学；1965年7月更名为“四川省双流县太平初级中学”；1978年8月更名为“四川省双流县太平中学”；2010年6月，太平中学加入棠湖中学教育集团，成为棠湖中学太平校区2014年，学校划归天府新区。更名为成都市太平中学，学校抓住天府新区成立的历史机遇，以校园为依托、课堂为中心、课程为载体，锐意进行教育教学改革：以情育心，以境树人，实施情境教育，构建师生相融的校园；自主学习，合作探究，推进学案导学，打造动静结合的课堂，努力把学校建设成为农村中的窗口学校，田园中的书香校园，力争成为知名的改革学校、创新学校、特色学校。2014年9月加入成都七中东方闻道网校，从2017届起开办网班，实现与成都七中共享网络直播教学资源。现学校初中部设有一个网班，高中部设有一文一理两个网班。 太平中学是双流县办学历史最悠久的学校之一。她为社会培养了近2万名合格人才，为双流教育做出了巨大贡献，为东山经济发展培养了人才。

成都市太平中学是双流县办学历史最悠久的学校之一，教学质量还是不错的。太平中学始建于1941年，暂借关帝庙建校；1942年学校更名为“四川省华阳县立太平初级中学校”；1950年，太平中学与乐育中学、华阳县职业学校、华阳县简易师范学校合并，成立华阳县联合中学；1965年7月更名为“四川省双流县太平初级中学”；1978年8月更名为“四川省双流县太平中学”；2010年6月，太平中学加入棠湖中学教育集团，成为棠湖中学太平校区2014年，学校划归天府新区。更名为成都市太平中学，学校抓住天府新区成立的历史机遇，以校园为依托、课堂为中心、课程为载体，锐意进行教育教学改革：以情育心，以境树人，实施情境教育，构建师生相融的校园；自主学习，合作探究，推进学案导学，打造动静结合的课堂，努力把学校建设成为农村中的窗口学校，田园中的书香校园，力争成为知名的改革学校、创新学校、特色学校。2014年9月加入成都七中东方闻道网校，从2017届起开办网班，实现与成都七中共享网络直播教学资源。现学校初中部设有一个网班，高中部设有一文一理两个网班。 太平中学是双流县办学历史最悠久的学校之一。她为社会培养了近2万名合格人才，为双流教育做出了巨大贡献，为东山经济发展培养了人才。

好。太平中学初中部属于全市的重点中学，师资力量在全市都属于一流水平，以课程改革为支撑，以有效教学为保障，致力于教育事业的发展，注重科学思想人文精神和实践创新能力培养。

好。化太平中学的教师能充分备课并且相互说课，在教学生中以问题为引导，促进学生独立思考，相互交流，把学生作为课堂的主体。所以化太平中学的质量好。太平中学创办于1947年8月，校址在太平墟（现太平医院内）。 1950年与温泉、从城中学、从化简易师范学校合并，成立从化联合中学。

李棋中学教学质量还不错。根据查询相关公开信息，该校2019年录取普高141人，普通高中入学率达到百分之四十左右。普通高中上线率达百分之四十一左右。普通高中上线率居同类校第5名。高中阶段入学率达到百分之百。

好。1、教学成果：李桥中学在学术竞赛、文化活动、体育比赛等方面取得了不少优异成绩，在高考中也有不俗的表现。如2020年高考，该校共有1387名考生参加考试，其中985人获得一本和二本合计约占60%。2、教育理念：李桥中学注重全面素质教育，鼓励学生积极探索、勇于创新，培养学生多元化的兴趣爱好和发展潜力。李桥中学是中国江苏省南京市浦口区的一所公立初级中学，成立于1957年。

好。1、师资力量强大。李桥中学李桥中学是一所具有现代化气息的省级特色普通高中，是当地知名的普通校、公办校普通高中，根据查询学校官网资料得知，截止到2023年5月17日，该校拥有4名省级优秀教师，和6名高级教师，其师资力量雄厚，教学质量好。2、学风方面。该校采用省级规格的教学设备，每个教室都配备多媒体，为学生提供更好的教育，学校的学风端正， 教育教学质量逐步提升，获得了良好的口碑。

很好。高州市新垌中学教学很好。新垌中学在高考升学率上在县级中学中排名第二，本科上线率在县级中学中位居第三位。高州市新垌中学（原名台辅中学）始建于1945年，是高州市东部一所骨干完全中学。学校背靠马安山山麓，依山傍水，绿树成荫，花果飘香，环境优美，交通便利。校园占地面积 48673.72平方米，总建筑面积54229.03 平方米。学校外美内秀，她既是一所布局合理、环境优美的完全中学，又有半个多世纪的文化积淀，是一处越来越受当地老百姓赞誉的育人宝地。

学校教学质量很好。新泰市新甫实验学校建于1988年9月，是由新汶矿务局翟镇煤矿建井处投资兴建的一所企办九年一贯制学校，随着政策移交，于2008年3月并归地方政府，属新泰市教育局垂直管理，即更名为现在的“新泰市新甫实验学校”。学校占地面积25200平方米，绿化面积6800平方米，绿树成荫，花草丰茂，校园文化厚重活泼，古今知识一脉传承，中西文化互有渗透，室内与室外各得其所。

还行采纳吧

好，根据查询泰安实验中学官网显示：1、师资力量雄厚。学校聘请了许多具有丰富教学经验的资深教师，能为学生传授系统而扎实的知识。教师们工作认真负责，备课充分，针对学生学习情况进行有针对性的指导。2、教学设施设备先进。学校配备了各类现代化的多媒体教学设备，建有规模较大的实验室、语音室等，能满足学生进行实践操作的需要。

挺好的，观山湖远大中学现有教师17人，其中高级教师占18%，中级教师占12%，初中教育水平得到了进一步的提高，初中师资力量得到进一步补充完善。

　　体育教材中的一些技术动作是人在实践中不断创新、发展、总结出来的，有一定的科学性、实用性、广泛性，但不是唯一的、绝对的。因为根据大纲的要求，体育课首先是学生身体的活动，再是技术的掌握，我们大可不必局限于技术的掌握中，可在平时教学中引导学生求变创造出新的技术。如分腿腾越山羊，我采用目标教学法--看谁能用自己想好的方法越过前面那只山羊，有的双手支撑分腿腾越山羊，有的单手支撑分腿腾越山羊这样技术动作就不是唯一的，但目的是一样，最后可统一练一练教材上规定的动作，这样学生兴趣浓，充分享受了求变创新带来的乐趣了。 中学教学总结 篇5 　　在这秋风送爽,硕果累累的金秋时节,我的实习生活结束了，中学教育教学实习报告总结。一个多月的实习生活是短暂的，更是难忘的。领导的丝丝关怀、指导老师们的一言一行、同学们的友善好学都已深深的刻在我的脑海中。 　　20xx年9月17号我怀着难以诉说的心情以及对教师这个职业的神圣的向往，我来到了我的实习目的地阳江市第一中学，示范性高中，一个花园式的校园。当时我就想到我会在之后的一个多月里，在这里收获一段快乐而难忘的时光。果然，我不仅从各个老师和学生们的身上学到了很多东西，而且和他们成为朋友，更重要的是，我在实习过程中所学到的东西是那么的丰富、精彩，感觉实践中收获到的远比书本来得真切和实在。正所谓：一分耕耘一分收获！ 　　学校概况：阳江市第一中学座落在风景秀丽的中国优秀旅游城市阳江市江城南郊。学校创建于1909年秋（即宣统元年），民国初为阳江学堂，解放前为县立中学，解放后为阳江县第一中学，是当时粤西地区的著名中学。1988年阳江撤县设市，学校被定为市重点中学，同年被编入 《中国著名中学》一书，同时被广东省教育厅纳入省重点中学管理行列，1995年被省教育厅命名为广东省一级学校。学校占地面积14万平方米，建筑面积4万4千平方米，开设高中有60个班，学生总数为3927人。建校90多年来，为中华民族培育了3万8千多名学子，造就了大批人杰英才。学校有一支实力雄厚、结构合理的教师队伍，现有教职工248人，专任教师183人，其中特级教师 4人，高级教师75人，一级教师83人。学校以上水平、高质量、有特色、创一流为办学目标，以团结、务实、进取、创新为办学精神，以抓思想、练内功、树形象、抓三风、严管理、高质量为治校方针，积极进行改革与探索，教育教学硕果累累，不少教师被评为、省、市的优秀教师先进教师教学能手教改积极分子南粤教坛新秀，实习报告《中学教育教学实习报告总结》。学校多次承担省市的科研课题，取得显著成绩。几年来，教师在市以上刊物发表或获奖的教育、教学论文250多篇。 　　实习的基本内容包括三部分：课堂教学、班主任工作，教育科研 　　基本情况如下： 　　1、课堂教学：听课节数为80节（其中新课48节，练习课与评讲课32节），完成教案数为9份（对数的概念1份，对数的运算2份，对数函数1份，对数函数性质1份，幂函数1份，数学限时训练（4）1份，数学大练习（一）1份，数学大练习（二）1份），上课节数为26节（其中新课14节，练习课与评讲课12节）。高一年级所有十个数学老师的课都听过，同时，在高一（1）班，高一（2）班，高一（3）班，高一（4）班，高一（7），高一（8）班，高一（9）班，高一（10）班，高一（11）班，高一（12）班上过课。 　　2、班主任工作：组织两次主题班会（其中一次为立志主题班会，一次为让优秀成为一种习惯主题班会），带领学生出了一期以庆祝国庆为题材的黑板报,带领学生练习演唱感恩的心参加全校的大合唱比赛。 　　这次实习令我感受颇多。一方面，我深感知识学问浩如烟海，使得我不得不昼夜苦读，每天都做大量的练习题，生怕有一天学生问的问题我不会解答；另一方面我也深深地体会到教学相长的深刻内涵。备课、上课、改作业日复一日，无数琐碎平凡的事构成的我实习生涯的主旋律。 　　这次实习我任高一（1）班的班主任，每天的主要工作是监督学生做早操，值日生搞卫生，纪律考勤。说句实在话，压力很大。每天早上7点到学校，晚上10点半回到家，可以说，一天下来感觉骨头都散架了。甚者，这个班是试改班，有63名学生，来自阳江市各县区，有来自城市的，也有来自农村的，但他们有一个共同的特征，那就是他们的学业成绩非常优秀，班上有50名学生的中考成绩是全市的前100名，班上中考最低分的学生的成绩为625分（阳江一中的中考正取生的录取成绩为588分），他们都很努力学习，班上学习气氛好。 中学教学总结 篇6 　　火热的七月，喜有难得的清凉，在紧张忙碌中，我们送走了XX年年上期。XX年上期，一个非常短暂的学期，学生开学报名的情景犹在眼前，转瞬就到期末，现 　　就XX年年上期教导处工作做以下工作总结： 　　一、教育教学工作： 　　学校常规教育教学工作在学校领导下有序开展，通过大家的不懈努力，本期教育教学工作硕果累累： 　　初中二年级期末考试全优生 名，集优生 名。 　　初中一年级期末考试全优生 名，集优生 名，也取得了可喜成绩。 　　二、教学六认真工作： 　　本期经过三次教学六认真检查，每次检查都认真作好记录，作好了总结。并实行量化打分，充分反应了教师们平时的六认真工作情况。绝大部分教师都是兢兢业业对待工作，且有些教师出色地完成了教学六认真工作。 　　白新春老师备课详实，复习计划针对性强。课时达65课时，超标15课时，试卷做19课时，改12次，她的六认真工作，不以数量多少，只为教学需要，值得很多教师学习。 　　陈雪梅老师，备课环节设置紧凑，作文备课中有针对性地对学生进行写作引导，班务工作仔细，每周1--5都对班级情况做了详细记录，弱差转化达9人次，值得其他班主任借鉴。 　　还有周建老师，人年轻，经验不足，但后半期以来，坚持做好每课反思，长期坚持也将会取得明显效果。做得好的教师不能一一详评，徐俊熙老师堪称教学老黄牛，还有谢一卉、钱时林、席弟春、蒋琴、刘俊、赵容 　　三、教研工作获丰收 　　学校常规教研，今年只设了文理两大组，在组内又分小组。两个大组都较好地完成了教研工作，特别是理科组，安排得当，进行有序，无论是上课还是评课，都让教师们在专业成长上进了一大步。外出赛课，经片区选报，四个科目我们参加了三个科目的比赛，参赛教师较为出色地完成了比赛，获得了可喜的成绩：刘英老师获信息技术一等奖，白新春老师获外语二等奖，王军老师获历史二等奖，另有多位教师发表论文。同时，本期理县同仁还到学校献课一次，观摩学校教研工作、普教工作一次，实现了教研工作走出去，请进来的要求，达到了促进步，促发展的目的。 　　四、普教科研工作 　　学校继续坚持对省级课题《留守娃良好习惯的养成和培养途径的探索》的研究。参研教师也都积极撰写个案或论文，有力地推动了研究工作的进程。 　　五、普九和继教工作 　　 普九工作稳步进行，XX年我校普九各项都顺利完成，通过自查，基本达到双高普九指标，为今后我乡普九工作奠定了坚实的基础。 上一页 1 2 3 4 下一页

事实已经证明，澧斓完中是个环境好，学风相对较好的学校。2011年，石门一中的录取分数有可能是670分。

我告诉你吧，在瑞阳路上，靠近纬二路。学校球场对过是菜场，学校正门对过是欧风家园小区。做451到纬二路下车。可以看到学校操场。周康4路和周康六路到瑞阳路下车，也能到的