职业道德

爱岗敬业爱岗就是会计人员热爱本职工作，安心本职岗位，并为做好本职工作尽心尽力、尽职尽责。敬业是指会计人员对其所从事的会计职业的正确认识和恭敬态度，并用这种严肃恭敬的态度，认真地对待本职工作，将身心与本职工作融为一体。诚实守信诚实守信要求会计人员谨慎，信誉至上，不为利益所诱惑，不伪造账目，不弄虚作假，如实反映单位经济业务事项。同时，还应当保守本单位的商业秘密，除法律规定和单位领导人同意外，不得私自向外界提供或者泄露本单位的会计信息。廉洁自律廉洁自律要求会计人员必须树立正确的人生观和价值观，严格划分公私界限，做到不贪不占，遵纪守法，清正廉洁。要正确处理会计职业权利与职业义务的关系，增强抵制行业不正之风的能力。客观公正客观是指会计人员开展会计工作时，要端正态度，依法办事，实事求是，以客观事实为依据，如实地记录和反映实际经济业务事项，会计核算要准确，记录要可靠，凭证要合法。公正是指会计人员在履行会计职能时，要做到公平公正，不偏不倚，保持应有的独立性，以维护会计主体和社会公众的利益。坚持准则坚持准则要求会计人员熟悉财经法律、法规和国家统一的会计制度，在处理经济业务过程中，不为主观或他人意志左右，始终坚持按照会计法律、法规和国家统一的会计制度的要求进行会计核算，实施会计监督，确保所提供的会计信息真实、完整、维护国家利益、社会公众利益和正常的经济秩序。提高技能提高技能要求会计人员通过学习、培训和实践等途径，不断提高会计理论水平、会计实务能力、职业判断能力、自动更新知识的能力、提高会计信息能力、沟通交流能力以及职业经验。运用所掌握的知道、技能和经验，开展会计工作，履行会计职责，以适应深化会计改革和会计国际化的需要。参与管理参与管理要求会计人员在做好本职工作的同时，树立参与管理的意识，努力钻研相关业务，全面熟悉本单位经营活动和业务流程，主动向领导反映经营管理活动中的情况和存在的问题，主动提出合理化建议，协助领导决策，参与经营管理活动，做好领导的参谋。强化服务强化服务要求会计人员具有强烈的服务意识、文明的服务态度和优良的服务质量。会计人员必须端正服务态度，做到讲文明、讲礼貌、讲信誉、讲诚实，坚持准则，真实、客观地核算单位的经济业务，努力维护和提升会计职业的良好社会形象。

根据《会计基础工作规范》的规定，会计人员职业道德的内容主要包括以下六个方面：　　1、敬业爱岗。即会计人员应当热爱本职工作，努力钻研业务，使自己的知识和技能适应所从事工作的要求。“忠于职守，热爱本职”这是做好会计工作的出发点。唯其如此，才会勤奋、努力钻研业务技术，适应会计工作的要求。敬业爱岗，要求会计人员应有强烈的事业心、进取心和过硬的基本功。在实际工作中往往会发现本来不是由于业务技术深浅的问题，而是由于粗心大意和缺乏扎实工作作风造成一些失误。会计工作政策性很强，涉及面较广，有的同社会上出现的各种经济倾向和不良风气有着密切的联系，因而有些问题处理起来十分复杂。这就要求会计人员要有强烈的“追根求源”的意识，凡事要多问个为什么，要有认真负责的态度。由于会计工作的性质和任务，致使一些会计人员长年累月、周而复始地进行着算账、报账、报表等事务工作，天天与数字打交道，工作细致而繁琐，如果不耐劳尽责，缺乏职业责任感，就会觉得工作枯燥、单调、甚至讨厌，就谈不上热爱会计工作，更谈不上精通会计业务，也就搞不好会计工作。爱岗敬业是会计人员应该遵循的最起码的职业道德。　　2、熟悉法规。法制意识是维护社会主义市场经济秩序，在法律的范围内进行经营活动的重要前提。会计工作不只是单纯的记账、算账、报账工作，会计工作时时、事事、处处涉及到执法守法方面的问题。会计人员不单自己应当熟悉财经法律、法规和国家统一的会计制度，还要能结合会计工作进行广泛宣传；做到在自己处理各项经济业务时知法依法、知章循章，依法把关守口，对服务和监督对象则能够进行会计法制宣传，增强他们的法制观念，帮助他们辨明法律上的是与非，促使他们在日常经济活动中依法办事，避免不轨行为。　　3、依法办事。严格实行会计监督，依法办事，是会计人员职业道德的前提。 会计人员应当按照会计法律、法规、规章规定的程序和要求进行会计工作，保证所提供的会计信息合法、真实、准确、及时、完整。会计信息的合法、真实、准确、及时和完整，不但要体现在会计凭证和会计账簿的记录上，还要体现在财务报告上，使单位外部的投资者、债权人、社会公众以及社会监督部门能依照法定程序得到可靠的会计信息资料。要做到这一点并不容易，但会计人员的职业道德要求这样做，会计人员应该继续在这一点上树立自己职业的形象和职业人格的尊严，敢于抵制歪风邪气，同一切违法乱纪的行为作斗争。　　4、客观公正。会计信息的正确与否，不仅关系到微观决策，而且关系到宏观决策。会计人员在办理会计事务中，应当实事求是、客观公正。这是一种工作态度，也是会计人员追求的一种境界。做好会计工作，无疑是需要专业知识和专门技能的，但这并不足以保证会计工作的质量，有没有实事求是的精神和客观公正的态度，也同样重要，否则，就会把知识和技能用错了地方，甚至参与弄虚作假或者通同作弊。　　5、搞好服务。会计工作是经济管理工作的一部分，把这部分工作做好对所在单位的经营管理至关重要。会计工作的特点决定会计人员应当熟悉本单位的生产经营和业务管理情况，以便运用所掌握的会计信息和会计方法，为改善单位的内部管理、提高经济效益服务。改革开放以来，特别是党的十四大以来，我国的改革开放和社会主义市场经济的不断发展，使会计服务的对象多元化。随着所有制结构的变化和投资主体的多元化、筹资活动的多样化，会计信息的使用者越来越多。管理者、投资者、债权人、社会公众以及政府部门在改善经营管理、评价财务状况、考核经营业绩、作出投资决策、加强宏观调控等方面都注重运用会计信息，从而引起社会对会计信息在时效、范围、质量等方面的需求大大增加，对会计人员所提供的服务质量有了新的要求。　　6、保守秘密。会计人员应当保守本单位的商业秘密，除法律规定和单位负责人同意外，不能私自向外界提供或者泄露单位的会计信息。众所周知，会计资料是一个单位财务状况和财务经营的综合反映。会计资料中的许多内容，往往涉及到公司、企业、事业单位、社团等经济组织的资金投向、技术开发目标、提高市场竞争力的措施灯光商业秘密，涉及上市公司的内幕信息，涉及国家机关等国家机器组成单位的经济、政治、科研、国防等国家机密。这些商业秘密和国家机密，关系到经济组织的发展和国家安全、社会稳定，依法受到保护，不得随意泄露、传播，否则将给各经济组织和国家利益带来极为严重的影响。随着市场竞争的加剧，会计资料日益成为商业秘密和国家机密的重要部分，受到关注。而会计人员由于会计工作性质的原因，有机会了解或者掌握重要商业机密，因此，必须严守秘密。泄密是一种不道德行为，会计人员应当确立泄露商业秘密为大忌的观念，对于自己知悉的内部机密，在任何时候、任何情况下都严格保守，不能随意向外界泄露商业秘密。如有违反，应承担相应的法律责任。

会计职业道德评价体系中的评价主体包括括单位内部、外单位服务对象、税务及相关部门。会计人员职业道德，职业道德是人们在职业生活中形成和发展的具有较为稳定的习惯和心里特点。社会主义国家会计人员的职业道德是共产主义道德在财会职业中的具体化，是会计人员在工作中正确处理人与人和人与社会关系的行为规范。会计人员的职业道德应包括以下几点：(1)加强政治学习，不断提高政治思想水平，坚持四项基本原则。(2)坚持原则，遵纪守法。会计人员肩负双重任务，一方面他同单位其他人员一样，按照法律的规定，维护所在单位合法的经济利益，另一方面，他又直接担负着国家赋予的严格执行财经纪律的职责，要求会计人员坚持原则，遵纪守法。(3)忠于职守，廉洁奉公。会计人员要把自己的工作同四化建设联系起来，应当忠于职守，尽职尽责，要不徇私情，廉洁奉公。包括坚持原则，监督把关; 实事求是。(4)实事求是。会计人员在任何条件下，对会计预测和核算的内容都要如实反映，当老实人，办老实事，说老实话，绝不弄虚作假，保证会计数字和信息的真实性。(5)全心全意地为社会主义现代化建设服务。

会计的职业道德规范如下：1）爱岗敬业。要求会计人员热爱会计工作，安心本职岗位，忠于职守，尽心尽力，尽职尽责。2）诚实守信。要求会计人员做老实人，说老实话，办老实事，执业谨慎，信誉至上，不为利益所诱惑，不弄虚作假，不泄露秘密3）廉洁自律。要求会计人员公私分明、不贪不占、遵纪守法、清正廉洁。04）客观公正。要求会计人员端正态度，依法办事，实事求是，不偏不倚，保持应有的独立性。5）坚持准则。要求会计人员熟悉国家法律、法规和国家统一的会计制度，始终坚持按法律、法规和国家统一的会计制度的要求进行会计核算，实施会计监督。6）提高技能。要求会计人员增强提高专业技能的自觉性和紧迫感，勤学苦练，刻苦钻研，不断进取，提高业务水平。7）参与管理。要求会计人员在做好本职工作的同时，努力钻研相关业务，全面熟悉本单位经营活动和业务流程，主动提出合理化建议，协助领导决策，积极参与管理。8）强化服务。要求会计人员树立服务意识，提高服务质量，努力维护和提升会计职业的良好社会形象。

如何加强会计职业道德建设会计是千秋大业，凡有经济活动的地方，都需要对经济活动进行核算，经济越发展，会计越重要。对会计人员提供的会计信息的真实性、准确性提出了更高的要求。近年来，会计假账非常普遍，会计信息严重失真，失真范围之广、程度之重、危害之大，会计职业道德问题相当严峻。如何治理会计信息失真，提高会计信息质量，是政府和企业及社会各界普遍关心的问题。会计造假的原因有：会计制度与会计准则设计不合理，企业以“利润最大化”作为行动导向等。但根本问题是：会计职业道德的理念还没有真正树立，这也是多年来会计教育界忽视会计职业道德教育或会计职业道德教育未能达到应有效果的结果。行业自律是会计职业道德管制上的基本形式，会计职业道德的实施主要靠会计人员的道德感和良心，而不是受制于外力。但会计职业道德准则专业性很强，会计人员职业道德建设的任务不会自行实现，道德品格也难以在每个人员身上自发形成。会计职业道德是一种非强制性的、以内心力量起作用的社会规范，它的实施主要靠会计人员的道德感和良心，它的建设与发展是一项艰巨和长期的任务，我认为可以从下面几个方面着手。一、全面实施会计职业道德教育1.诚信教育的完整性，强调教育对象必须包括单位负责人、会计人员和注册会计师，三位一体，缺一不可。以往的教育对象主要是针对会计人员，通过上述分析，我们可以发现，绝大多数的会计造假是单位负责人授意或强令的结果，因此，将单位负责人吸纳进会计诚信教育的范围是十分必要的。2.教育的连贯性，要求教育必须同时兼顾会计大中专学员的在校品德教育和会计从业人员的后续职业道德教育。对在校学员的职业道德教育，可以从源泉上培养准会计从业人员的职业道德素养，树立起对会计职业的荣誉感。对会计从业人员的后续教育，可以净化会计人员的心灵，增强其明辨是非的能力，抵制造假的勇气，树立讲诚信为荣，做假账可耻的行风。3.诚信教育的系统性，指出教育要从思想品德和法制两方面着手。在进行思想品德教育时，可以通过学习“三个代表”重要思想，提高受教育人员的诚信品质;可以通过学习《公民道德建设纲要》，提倡财务人员要爱岗敬业，明礼诚信，与弄虚作假等违纪行为作斗争;可以通过宣传学习会计工作中的先进典型，提高学习的自觉性和主动性。二、强化会计行业法治建设现代社会日益成为法制社会，法律对社会各方面都产生着深刻的影响，会计职业道德自然也不例外。加大执法的力度，严厉打击各种违法犯罪活动，可以为会计职业道德的建设提供强有力的法律支持。1.要着力抓好单位负责人法律责任的落实，督促其依法领导、组织开展本单位的会计工作，提供真实完整的会计信息。进一步加强会计监督检查，对不严格执行会计法律、法规、制度，违法从事会计活动，特别是账外设账、伪造变造会计资料、提供重大虚假会计信息的，要依法严肃处理，并予以曝光。2.通过利用某些违法乱纪的典型充当反面教材，增强免疫力，在法制教育中要提倡会计人员熟悉并了解不同历史时期的会计法律法规，尤其是学会运用当前的法律手段处理会计事务，树立起正确的职业道德观、人生观和价值观。3.加强执法力度，做到有法必依、执法必严、违法必究，方能从根本上弘扬正气，打击邪气，扭转社会风气。4.要充分发挥会计师事务所、税务师事务所和资产评估机构等中介机构在社会经济生活中的作用，所有经营性单位的财务会计报告，都必须经中介机构审计查证，并出具审计报告。只有经过中介机构审计签字的财务会计报告才能作为进行工商登记、纳税申报、申请贷款的有效合法依据。三、会计职业道德自律与监督会计人员要做到廉洁自律，必须自尊、自爱、自立。会计人员由于所处经济环境的特殊地位，极易产生不道德的行为。因此，只有依靠个人的良心、内心信念的力量，严格约束自己的行为，才能做到实事求是、奉公守法、一身正气。我认为：1.建立健全我国会计职业道德的自律组织，在中国会计学会下设会计职业道德研究组，并设相应会计职业道德的自律组织，具体负责全国会计职业道德的自律事务管理工作。2.制定中国会计职业道德准则，我国注册会计师行业需要自律性规范。要注意研究行业发展中的新情况、新问题，结合社会经济发展的需要和国际会计准则发展趋势，根据行业发展的需要，与时俱进，修订和细化有关会计准则项目，有针对性地制定急需的会计准则项目。3.强化会计监督机制，一个完善的会计监督是保证会计信息质量的必要条件。监督工作由谁来做，如何做，这是会计监督机制需要解决的问题。我认为，应该采取会计核算与监督职能分离的体制来解决这个问题。企业内部的会计仅负责运行会计信息系统，提供必要的会计报告和其他信息，内部监督职能由内部审计部门负责;会计信息的质量则由外部独立审计机构来评价和确认。这样可将企业会计人员从双重身份的尴尬境地解脱出来。企业会计人员对企业的经营者负责，经营者对所有者负责。用于说明受托人经营业绩的会计信息，其质量如何，是否存在弄虚作假、是否歪曲了企业的经营成果和财务状况，要由企业外部的社会中介机构认定。四、坚持机构和个人独立性一般来说，会计人员在单位中的地位越高其独立性越强，则有利于提高会计人员的职业道德，否则会计人员及其工作不仅受单位主要领导的制约，而且受其他部门主管和人员的制约，会计人员的独立性就受到重大的制约，就不利于提高会计人员的职业道德。会计工作应该职务分隔，授有权力和负有责任的人员承担着经营和保管的职务，不能同时担任记账的职务。一个处于可犯错误或容易发生不轨行为职位的人，不应同时又给予他担任可以隐匿这些错误或不轨行为的职位。良好的控制应是，一个人从客户处收取货款，而有另一个人在应收账款账簿中进行登记。把记账职务与经营和保管的职务分隔开来，可以防止那些接近资产的人挪用部分资产，并用错误的会计记录来隐匿这些活动所以只要有可能，应把这些不相容的职务进行分隔。在组织业务活动时，要使每项经济业务至少有两个人或两个部门参与，这样就能用一个人的工作去证实另一个人工作的准确性。只要有关人员之间没有相互勾结，差错和不轨行为就很可能被发现。安排人员时应做到人尽其用，几个人同时从事一项经济业务，要利用各自的专长，而不应造成工作的重复。如交付一笔销售定货，会涉及到有人在销售部门取得定单，有人在信贷部门检验信贷批准情况，有人在仓库挑选货物，会计部门有人做出经济业务的记录，运输人员要检验发货项目的正确性，并准备发货。这种一项活动由几个不相容的部门和人员来共同完成，不但能提高作业效率，而且也使内部会计控制得到实施。

在现实社会中，无论从事何种行业，都应有着良好的职业道德。会计人员的主要工作是生成和提供会计信息，信息的质量影响了决策的正确性和利益分配的格局。为了确保企业提供高质量的会计信息，不仅需要制度的规范，更需要会计人员诚信的品质。诚信是会计人员对社会的一种基本承诺，是会计人员的立身之本。诚信要求会计人员要忠诚于自己所承担的会计事业，热诚勤勉地做好会计工作，客观公正、不偏不倚地反映经济事实，并忠实地为会计信息使用者服务。在自然经济和传统文化层面上，诚信是道德文化的核心，强调的是内在品德修养，追求的是人格高尚，境界崇高，更侧重于精神方面的追求。在中国传统文化中，“诚信”二字具有极其重要的分量。“忠义礼智信”是人们提倡并力求遵守的行为准则。诚信在多大范围和什么程度上为人们所接受，取决于诚信的宣传和教育。要让人们认识到，诚信是重要的并且有益的，诚信是必然趋势，不诚信的人终究要倒霉。“君子爱财，取之有道”，“不义之财，取之有害”。非诚信行为是占小便宜吃大亏，是饮鸩止渴，为眼前利益牺牲长远利益。自上个世纪以来，潘序伦先生就在中国会计界最早倡导了诚信理念。经过几代人的努力，“信以立志，信以守身，信以处世，信以待人，毋忘立信，当必有诚”的诚信精神，已深深植根于会计执业界人士的心中，成为忠诚敬业的座右铭。如果一个人失去信用，就会弄虚作假，徇私舞弊，以至身败名裂，更为严重的是会危害他人，给社会和国家造成不可估量的损失。所以，身为会计人员应当始终如一地使自己的行为保持良好的信誉，对自己的行为负责，决不为一己之利、眼前之利而丧失道德操守，要守信如节，守身如玉，并在会计实践中，加深理解“德”的内涵，深刻领会“德”的要求，切实履行“德”的规范，不断沉淀“德”的力量，努力使自己成为一个既有精深会计技能，又有高尚道德情操的会计人。会计诚信教育的主要对象，应当是掌握着会计诚信水平支配权的强势集团，包括企业负责人，能够控制企业负责人的政府官员以及会计师事务所的合伙人，而不仅仅是一般的会计人员。我们长期以来企图通过提高会计人员地位和业务水平，来提高会计信息的质量，事实上收效甚微。用提高会计人员的道德水准来减少会计造假，是隔靴搔痒，作用将十分有限。所以，我们要通过以下几个方面来解决这个问题，加强司法和政府监管力度，发挥法律和行政力量;加强社会监督与评价机制，发挥社会力量;加强社会教育机制，启发行为人的良知。会计是一项具有极强专门技能的职业，只有受过专业训练，且具有相当业务水平和能力的人才能胜任这项工作。这就要求会计人员应做到：承担与自己的专业水平相适应的工作，通晓并遵守国家、专业团体及本单位的有关规定，及时熟悉掌握最新的法规、制度;具有不断学习的能力，及时更新知识，以保持和发展自己的专业技能，适应业务发展的需要;具有较高的职业判断能力等。会计信息是市场经济下多元利益主体进行利益分配的基础，会计人员正处于这些多元利益主体的中心，肩负着客观、公正处理各方利益的艰巨重任。要求会计人员在履行会计职能时应保持客观公正，应摒弃个人私利，避免各种可能影响其履行职能的利益冲突;以中立的态度客观、真实、充分地反映经济活动中的会计信息;以平等的态度对待相关利益主体各方，不能为满足特定的个人、集团的需要或因偏见的影响而扭曲会计信息。会计职业道德规范应为会计人员提供解决利益冲突的方法或参考。会计人员处于单位资金运动的中心，掌握着大量的秘密资料，一旦泄漏将给单位造成损失或引起混乱，因此要求会计人员不得任意泄漏工作中所了解的秘密资料，不得使用工作中掌握的秘密资料为个人或他人谋取利益，也不得以不道德的手段去获取他人的秘密资料。但是，保密性并不禁止会计人员在遵循法律规定、专业技术准则和道德要求而披露未经授权的信息，如接受法律调查、向有关部门举报单位的违法情况等。会计活动中存在许许多多不确定因素，存在各种各样的职业风险，这就要求会计人员在职业活动中，应保持应有的职业谨慎和勤勉作风，对会计活动中的不确定性，进行恰当的职业判断，以确保所提供会计信息的质量。会计人员应激励自己保持较高的职业道德要求，维护本职业的良好声誉，不得有任何损害职业形象的行为，并且也不能容忍他人损害会计职业形象。加强职业道德建设是社会主义市场经济发展的客观要求，是企业生存、发展的内在要求。同样加强职业道德建设是新形势下社会主义物质文明和精神文明建设的重要内容。职业道德是社会主义道德建设的重要组成部分，是社会道德在职业活动中的具体表现，是一种更为具体化、职业化、个性化的社会道德。加强职业道德建设，是新形势下社会主义物质文明和精神文明建设的重要内容。道德的一个重要特征，就是渗透于社会生活的各个层面，并与人们不同的社会关系及社会行为相融合，从而发挥独特的调节人与人之间、个人与社会之间的相互关系的作用。道德建设同样是一个系统工程，同样应当从一切可能的方面去加强工作。社会主义道德建设，是社会主义市场经济正常运行的重要保障条件。会计中的一分子进行活动的，都具有社会意义，同样具有社会责任感、使命感和光荣感。

你可以从现在国内外的舞弊案例开头，然后指出舞弊的原因是会计诚信危机与职业道德，然后再谈论一下会计工作中保持职业道德的重要性。

会计人员职业道德八个方面如下：1）爱岗敬业。要求会计人员热爱会计工作，安心本职岗位，忠于职守，尽心尽力，尽职尽责。2）诚实守信。要求会计人员做老实人，说老实话，办老实事，执业谨慎，信誉至上，不为利益所诱惑，不弄虚作假，不泄露秘密3）廉洁自律。要求会计人员公私分明、不贪不占、遵纪守法、清正廉洁。04）客观公正。要求会计人员端正态度，依法办事，实事求是，不偏不倚，保持应有的独立性。5）坚持准则。要求会计人员熟悉国家法律、法规和国家统一的会计制度，始终坚持按法律、法规和国家统一的会计制度的要求进行会计核算，实施会计监督。

会计职业道德的主要内容有如下：1、会计职业理想，会计人员的择业目标，或维持生计，或发展个性，或承担社会义务，或兼而有之。它是会计职业道德的灵魂。2、会计工作态度。会计工作的职业特征要求会计人员在从事会计活动时，既认真负责，精益求精，又积极主动，富有创造性。这是会计人员履行职责义务的基础。3、会计职业责任，即会计人员担任某项职务或从事某项工作后就应承担（或被赋予）的相应义务。职责与职权相互关联。会计职责是会计职业道德规范的核心，也是评价会计行为的主要标准。4、会计职业技能，包括完成会计工作所必要的知识以及所需要的工作能力与经验。它是会计人员圆满完成会计工作的技术条件。5、会计工作纪律。保密性、廉正性（正直、诚实、廉洁）与超然性既是维护和贯彻会计职业道德的保证，也是评价会计行为的一种标准。6、会计工作作风。它是会计人员在长期工作实践中形成的习惯力量，是职业道德在会计工作中连续贯彻的体现。在工作中严谨仔细，一丝不苟，勤俭理财，严格按会计规范办事，自觉抵制非首先因素的侵袭等等，均是良好的会计工作作风。扩展资料作为一种意识形态范畴，现代会计职业首先的形成与发展，往往要经历三个阶段，即：1、以会计职业责任和义务为核心，重在社会对个人的“防范”，理论对欲望的“束缚”的他律阶段。2、以会计职业良心为核心，会计工作职责转变为会计人员内心首先感与首先行为准则的自律；3、职业良心在职业目标的统帅下融为一体，职业道德的他律性与自律性高度统一，外在导向的价值目标定会计职业首先守则，加强会计职业首先教育，能主会计人员增进会计职业修养三位一体，是形成良好的会计职业首先风尚和改善会计职业，并卓有效地保证其他会计规范顺利贯彻实施的重要条件。

1、优化会计的社会环境。会计人员工作在会计领域，也生活在社会大环境中，其会计诚信和职业道德不可避免地要受到社会各种不良因素的影响和干扰，特别在社会体制、观念变革迅速的情况下，社会心态、风气、风尚对会计人员冲击极大。可以说，要想营造出高品质的会计职业道德，优化会计行为的社会环境尤为重要。而会计行为社会环境得优化不仅需要会计界的努力，也需要社会各界的协调与改革，只有多方努力才能为会计行为营造出纯洁、透明的大环境。 2、健全法规制度、 强化多层次的会计职业道德监督机制。把会计人员职业道德行为置于内外多层次得监督之下，规范其行业行为，建立合格得财会队伍。这不仅需要加强财政主管部门得监督检查也需要加强单位内部得监督检查。与此同时，还要完善会计准则和会计制度，压缩想象空间，适当增加会计报表附注，完善和规范关联交易的披露等，尽可能缩小会计政策选择空间。 3、严正法纪，加大打击力度 ， 对于贪污腐败、违法乱纪、知情不举甚至同流合污等现象，除按规定予以一定的行政处罚外，严重的还可追究会计人员和相关人员的法律责任。使人们认识到若不注重职业道德，不用职业道德规范自己行为，将会受到法律制裁。 4、良好的会计职业道德的形成，离不开职业道德的教育与灌输。教育灌输使会计从业人员将会计职业规范看做是外在的、不受内心支配的东西，而被动地去遵守、服从。教育灌输并不必然使道德规范这种外在要求转化为从业人员的内在要求，也难以让人们自觉地产生符合道德要求的道德行为和道德情感。因此，要达到职业道德的更高境界，就应该向以职业良心为特征的自律型职业道德发展。职业良心是对职业责任的自觉意识，是认识和情感、意志和信念的统一，它不仅会使从业人员表现出强烈的道德责任感，而且能够使其自觉地依据一定的职业道德原则和规范选择和决定其职业行为，这种发自内心的巨大精神动力，在从业人员的职业活动中起主导作用。实施这种转换的途径，就是要开展会计人员的职业道德修养。 5、建立轮岗制度 ，财政部制定的《会计基础工作规范》中规定：会计人员的工作岗位应当有计划地进行轮换。实行有计划的会计轮岗制度，有利于加强会计工作的内部监督，在会计机构内部形成换岗交接清查的内部检查和牵制机制，防止贪污腐化行为的出现；有利于提高全体会计人员的业务素质，使他（她）们能掌握多种岗位技能，促使本单位会计管理水平的整体提高；还有利于调动会计人员的工作积极性和创造性，通过接触不同内容和形式的业务岗位，激发会计人员创造和提出业务工作的新思路和思想。

会计职业道德是指在会计职业活动中应遵循的、体现会计职业特征的、调整会计职业关系的职业行为准则和规范。其含义包括以下几个方面：(1)会计职业道德是调整会计职业活动中各种利益关系的手段。 (2)会计职业道德具有相对稳定性。 (3)会计职业道德具有广泛的社会性。 2、会计职业道德的特征(1)具有一定的强制性――许多会计职业道德的内容纳入会计法律制度，是一种思想立法(2)较多关注公众利益――会计职业的特殊性，要求会计人员客观公正，在会计职业活动中，发生道德冲突时要坚持准则，把社会公众利益放在第一位。 3、会计职业道德的作用(1)会计职业道德是规范会计行为的基础。 (2)会计职业道德是实现会计目标的重要保证。 (3)会计职业道德是对会计法律制度的重要补充

诚实守信要求会计人员要做到：做老实人，说老实话，办老实事，不弄虚作假；执业谨慎，信誉至上；保密守信，不为利益所诱惑。

会计职业道德的作用/p>1、指导功能。会计职业道德能指导会计人员的会计行为方向，引导各方选择有利于消除各种矛盾、调整相互关系的会计道德行为，促进会计人员协调一致，保质保量、及时地完成会计工作；2、评价功能。会计职业道德使人们依据会计职业道德标准，通过社会舆论和个人心理活动等形式，对正确的会计行为有道德上的满足，对不当的会计行为有道德上的批判；3、教化功能。会计职业道德通过造成社会舆论、形成会计道德风尚、树立会计职业道德榜样等方式深刻影响、教化人们，尤其是会计人员，同时培养人们的会计道德习惯，提高社会道德水准。会计职业道德规范的特点性、自觉性和综合性，具体如下：1、职业性。会计职业道德规范是会计职业界提出的，与会计职业活动紧密相连，因而具有鲜明的会计职业特征；2、自觉性。会计职业道德规范对会计工作和会计人员的约束作用，主要依靠社会舆论和道德的力量来维护；3、综合性。会计职业道德规范既有对会计人员业务素质的要求，也有对会计人员思想道德等方面的要求。会计职业道德规范是根据会计职业的特点提出的，要求会计人员在会计活动中应普遍遵循的职业道德要求，贯穿于整个会计规范体系之中。会计职业道德内容敬业、诚实守信、廉洁自律、客观公正、坚持准则、提高技能、参与管理、强化服务。会计职业道德教育促使会计人员形成会计职业道德品质，履行会计职业道德义务的活动。爱岗敬业要求会计人员热爱会计工作，安心本职岗位，忠于职守，尽心尽力，尽职尽责；诚实守信要求会计人员执业谨慎，信誉至上，不为利益所诱惑，不弄虚作假，不泄露秘密；廉洁自律要求会计人员公私分明、遵纪守法、清正廉洁；客观公正要求会计人员端正态度，依法办事，保持应有的独立性；坚持准则要求会计人员熟悉国家法律、法规和国家统一的会计制度，始终坚持按国家统一的会计制度的要求进行会计核算，实施会计监督；提高技能要求会计人员增强提高专业技能和业务水平，不断进取；参与管理要求会计人员努力钻研相关业务，全面熟悉本单位经营活动和业务流程，协助领导决策，积极参与管理；强化服务要求会计人员树立服务意识，提高服务质量。

会计人员的职业道德规范包括如下：1、职业理想，即会计人员必须具有崇高的理想。2、职业态度，即会计人员必须认真对待工作。3、职业责任，即会计人员应当认真履行会计职业责任。4、职业技能，即会计人员应当具备良好的专业技术。5、职业纪律，即会计人员应当严以律己。6、职业作风，即会计人员应当公正廉洁。会计职业道德包括爱岗敬业、诚实守信、廉洁自律、客观公正、坚持准则、提高技能、参与管理、强化服务。1、爱岗敬业要求会计人员正确认识会计职业，树立职业荣誉感;热爱会计工作，敬重会计职业;安心工作，任劳任怨;严肃认真，一丝不苟;忠于职守，尽职尽责。2、诚实守信要求会计人员做老实人，说老实话，办老实事，不搞虚假;保密守信，不为利益所诱惑;执业谨慎，信誉至上。3、廉洁自律要求会计人员树立正确的人生观和价值观;公私分明、不贪不占;遵纪守法，一身正气。廉洁就是不贪污钱财，不收受贿赂，保持清白。4、客观公正要求会计人员端正态度，依法办事;实事求是，不偏不倚;如实反映，保持应有的独立性。

应包括以下几点： (1)加强政治学习，不断提高政治思想水平，坚持四项基本原则。 (2)坚持原则，遵纪守法。会计人员肩负双重任务，一方面他同单位其他人员一样，按照法律的规定，维护所在单位合法的经济利益，另一方面，他又直接担负着国家赋予的严格执行财经纪律的职责，要求会计人员坚持原则，遵纪守法。 (3)忠于职守，廉洁奉公。会计人员要把自己的工作同四化建设联系起来，应当忠于职守，尽职尽责，要不徇私情，廉洁奉公。包括坚持原则，监督把关; 实事求是。 (4)实事求是。会计人员在任何条件下，对会计预测和核算的内容都要如实反映，当老实人，办老实事，说老实话，绝不弄虚作假，保证会计数字和信息的真实性。 (5)全心全意地为社会主义现代化建设服务。

会计职业道德教育内容包括：观念教育、规范教育、警示教育、其他教育。

会计职业道德缺失的原因分析：1.从业者自身原因会计人员在做出违法违纪会计行为时，一般都在职权范围内，以出于主观故意，主动而为，这反映出会计人员自身道德素质偏低。其形成的原因，固然也有社会风气和单位负责人道德水平的影响，但与教育不够极有关系。我们的学校教育中，较长时期片面注重智育，忽视德育。在会计大中专学历教育中，系统的职业道德课程几乎没有开设。而在参加工作以后，会计人员后续教育规定中虽有职业道德内容，大多只是走走形式，但实际很少进行职业道德培训。2.单位内部的不利因素会计操作人员是单位内部的从业人员，受聘、受雇于会计控制者。会计人员在单位的地位具有天然的从属性，从属于所在单位的文化层次及其单位负责人的道德水准。虽然这种从属性对会计人员自我职业道德修养提出了更高的要求，要求会计人员要具有比以往更高尚的职业道德境界，才能使职业道德充分发挥作用，但是不少会计人员却很难达到这种程度。当会计人员与单位负责人发生道德冲突时，会计人员就会面临两难选择，若坚持职业道德，就很有可能会被辞退下岗。当前突出存在的企业会计信息失真问题，大都是会计控制者授意、指使、强令会计操作者编制虚假会计信息造成的。因此新《会计法》特别强调对违法行为要追究单位负责人的责任是非常正确的，是减少从业环境对会计职业道德影响的重要举措。3.单位外部的不利影响因素随着经济体制的转变，社会上人们的思想意识，价值观念，都在发生变化。在会计领域也同样遇到了经济发展与道德进步“二律悖反”的困惑。在建立市场经济体制的过程中，人们在追求物质利益时，个人主义、利已主义、享乐主义等思想意识抬头，爱国主义，集体主义，全心全意为人民服务的思想削弱，致使社会上一些丑恶现象频现，生活在其中的人们包括会计人员的价值观念、价值取向，也会发生同样的变化。所以人们在分析会计信息失真原因时所讲的“利益驱动”就是这种价值观念变化的一种负面效应。例如，在下岗失业和违反原则作假账的两难选择中，有的会计人员会选择按单位负责人意见作假账，虽是保全了自身的利益，却又陷入了职业道德之失范。4.政府监督的不利因素政府监督不力，这是会计职业道德失范产生的土壤。监督不力，在客观上助长了会计造假行为的猖獗。致使会计信息失真，会计造假处于恶性循环的状态。 另外，会计职业道德规范体系不完善，对违反会计职业道德行为的处罚苍白无力，也是会计职业道德严重缺失的重要原因

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会计人员职业道德概述道德是经济基础的反映，属社会意识形态范畴，是社会调整人与人之间以及个人与社会之间关系行为规范的总和。在具有一定职业特点的工作或劳动过程中，所必须遵循的并与其特定职业活动相适应的行为规范，就是所谓的职业道德。行业的职业道德，是对本行业人员在职业活动中行为的规定，同时又是行业对社会所负的道德责任和义务。会计职业道德是从事会计这一职业的人员必需具备的品德，包括：提高对会计职业的认识；会计职业感情的培养；会计职业意志的锻炼；会计职业理想的树立；会计职业习惯的形成等。在会计工作实践中，会计人员应正确处理好国家、集体、个人之间的关系，并借助于会计工作的行为规范和准则，实现会计队伍的自我教育，使之成为“四有”的会计职业大军。会计人员的职业道德同道德本身一样也是由一定的经济基础决定并为之服务的，所以它具有历史性和阶级性，不同的历史时期具有不同的含义和表达方式，并为不同的阶级服务。在社会主义初级阶段，会计职业道德规范应包括以下几方面内容：（一）热爱会计工作，忠于职守。具体表现为：热爱中国共产党，热爱社会主义，坚持四项基本原则，努力学习党和国家的有关方针、政策、制度和法令，刻苦钻研业务技术，当好人民的“红管家”、“铁算盘”，为国家管理好资金、财产。（二）坚持原则，严格监督。这是对会计核算工作的基本要求，在市场经济条件下尤为重要。只有坚持原则、严格监督，才能保证会计核算数据、资料的真实性、合理性，才能保证经济活动的顺利进行。会计人员身处财务工作第一线，对经济工作中存在的问题比较了解，在保护国家资财方面处于特殊地位，这就要求会计人员严格执行各种规章制度，坚持原则，妥善处理好国家与企业、企业与企业、企业与个人等各方面的经济关系，并充分发挥会计的反映、控制和监督的作用。对于弄虚作假、营私舞弊、谎报经济收支情况、欺骗上级等违法行为，会计人员必须坚持原则，查明违法原因，按有关规定处理。现实工作中，有个别会计人员明知一些经济业务属违纪行为，既不抵制，也不解释，放弃原则，唯领导意志是从；对各种原始凭证不进行严格审核，对其真实性、合法性不理不问，来者不拒，一律报销；更有甚者，在帐目上做“文章”，隐瞒经济业务的真实性，给国家和单位造成不可估量的经济损失。这种严重不负责任的行为，败坏了会计人员的职业道德，最终害了自己，同时降低了会计工作的社会信誉。会计人员应改进会计工作中存在的“假”与“松”现象，促进社会风气的根本好转。（三）遵纪守法、廉洁奉公。这是每个社会主义国家公民起码应具备的品德，对于会计人员就更为重要，它是会计人员对经济活动如实反映和严格监督的重要保证。常言到“清白一身轻”，“无私才能无畏”，“常到河边走就是不湿脚”。会计人员只有做到洁身自廉、不贪、不馋、不伸手、不挪用占用，才能坚持原则，严格执行财经纪律，实事求是地管理和处理好各项经济业务，抵制一切违反财经制度的人和事。会计人员既是本单位的经济管理人员，又是国家的经济监督员，他们身肩双重任务，因此，不仅要具备一定的专业知识，还要具备遵纪守法、廉洁奉公的高尚品质。对于“红包”、“回扣”等不眼红，要经得起金钱关的考验。如果会计人员利用工作之便，“近水楼台先得月”，“见利忘义”，挪用贪污盗窃国家资财，又怎么能履行会计职责、管理好本单位的家呢?资本主义国家尚把“廉正”、“客观”作为会计师必备的基本品质，我们社会主义国家的会计人员就更应具备廉政的职业道德。（四）实事求是是《会计法》对会计人员的起码要求。会计工作作为管理经济的重要工具，要求核算必须真实，并完整地反映经济活动全过程，从原始凭证的填制到会计报表编制，每一环节都要如实地反映企业生产经营活动情况。会计报表、资料等是为领导提供决策信息、分析经营情况、考核经营成果、制定经济计划、搞好综合平衡的重要依据。会计人员必须坚持实事求是的原则，做好会计核算工作，使帐证、帐实、帐表、表表相符，并做到报表及时，以利于领导能够根据实情作出正确决策。有的会计人员为本单位或个人利益弄虚作假，任意涂改原始记录，在帐目处理上施“巧技”，进行违法活动，对国家《成本管理条例》置若阁闻，任意乱摊、乱挤成本费用，把“待摊、预提”等科目作为升降成本利润的“调节器”，给企业和国家造成严重损失。（五）精打细算、勤俭节约，是财务管理人员不可推卸的责任和义务。讲求经济效益是会计工作的出发点和基本原则。理财是财会工作最基本的任务，它包括生财、聚财、用财三个方面，其中生财是关键，也就是提高经济效益，用比较少的投入取得较大的产出。所以，精打细算、勤俭节约应成为会计人员的职业道德，生财有方是会计人员在提高经济效益中应尽的职责。会计人员应突破传统会计以守财为主要内容的工作方式，把主要精力用到以生财为主的方面来，不断提高自身素质，加强资金、财产的管理，真正把资金用在“刀刃上”，做一个名副其实的“红管家”。上述五个方面，是会计职业道德规范的具体表现形式，它们相互依存、相互促进，只有符合这些职业道德规范，会计人员才能在社会主义建设中发挥其应有的职能作用。

我国会计从业人员职业道德现状:1. 违背实事求是、客观公正的道德规范 。一些会计人员职业道德意识薄弱，不能够遵守职业规范，不能坚持原则，直接或间接参与伪造、变造、篡改、隐匿、毁损会计资料，编造虚假会计账簿、会计报表等，对外提供虚假的会计信息和经济指标，严重影响了政府的决策，扰乱了社会正常经济秩序。 2.严格遵纪守法的意识淡薄 。由于我国会计职业道德的法律规范还不完善，对违反职业道德的行为缺乏具体的惩治措施，而对坚持原则、严格遵守职业道德的会计人员也缺乏必要的法律保障和救济制度，使一些会计人员迫于单位领导胁迫，参与会计造假。 3 .缺乏不断学习、刻苦钻研业务的职业精神 。一些会计人员道德素质偏低，缺乏必要的会计职业道德知识，对遵守职业道德没有清醒的认识或者是没有足够的重视，缺乏自我控制能力，客观上是受社会风气的影响，事实上是缺乏不断学习、刻苦钻研业务的职业精神。 4.企业会计信息造假 。（1）粉饰会计报表。提供虚假会计信息粉饰会计报表就是有关单位和部门从本位主义出发，从行业利益出发，授意会计人员采用编造、伪造等手段，编制虚假会计报表，披露虚假会计信息，掩盖行政、企事业单位的真实财务状况、经营成果与现金流量的行为。 （2）私设小金库。集体资金体外循环私设小金库，一方面使一部分企业单位集体资金游离于企事业单位经营管理之外，成为少数人掌握和控制的特有资产，另一方面由此引发了贪污挪用、行贿、受贿等许多不正当交易行为，成为滋生腐败的温床和摇篮。

从会计职业关系角度讲，会计目标就是为会计职业关系中的各个服务对象提供有用的会计信息。能否为这些服务对象及时提供相关的、可靠的会计信息，取决于会计职业者能否严格履行职业行为准则。如果会计职业者故意或非故意地提供了不充分、不可靠的会计信息，会严重背离会计目标，造成会计信息严重失真，使服务对象的决策失误，甚至导致社会经济秩序混乱。因此，会计职业道德规范约束着会计人员的职业行为，是实现会计目标的重要保证。

加强会计职业道德修养就应成为会计的主要任务，没有良好的职业道德，纵然有再好的理论实践知识也是枉然。在新时期加强会计职业道德修养已注入新的内涵，为此，我们会计人员应从以下几个方面加强职业道德修养和锻炼。 一、加强财经法规的学习，增强自身的法律意识和原则性 熟悉法规是会计职业道德的基本要求，既要学习相关的法律法规，又要学习会计专业理论、新制度新准则，还要学习会计职业道德规范，只有通过不断学习，全面学习，才能提高会计职业技能和专业胜任能力，才能使自己懂得什么是对、什么是错，什么可以做、什么不可以做，什么必须提倡、什么要坚决反对，从心理上对会计职业道德有整体的认识。秉公依法才能成为我们最重要的职业行为要求。如果我们会计不能跟上形势，不能及时掌握新的知识，稍有不慎，就会“失之毫厘，谬以千里”，给国家和企业造成严重的损失。因此会计人员必须熟练地掌握会计方面的各项法规和业务，要有强烈的法律意识和原则性，使法规贯串于会计日常工作的全过程，“依法理财，依法核算”是会计职业道德的关键。不难想象一个丧失原则、认钱不认方向的拜金主义者又如何能具备高尚的职业道德，不按原则办事，不仅残酷地抹杀了自己的前途，也必将损害国家和企业的利益。 二、修养爱岗敬业的奉献服务精神，提高自身的职业道德水平 每个人都有实现自身价值的理想和愿望，而自身价值则是通过工作和事业的成功来反映和实现的。会计人员既然选择了会计这个工作岗位，就要摆正自己的位置，热爱会计工作。爱岗敬业是会计职业道德的核心。人类职业道德水平的高低，主要体现在能否爱岗敬业上。它要求会计热爱自己所从事的职业，以恭敬、虔诚的态度对待自己的工作岗位，自觉地承担起本职业对社会、对团体、对他人的责任和义务，以高度的责任感和使命感，为社会提供良好的服务。财务工作要求财务人员具有大公无私、公而忘私的思想和行为，以国家、集体的利益为最高原则，无私性集中体现在财务工作者的道德习惯行为上，廉洁奉公，不贪不沾，一尘不染。然而，并非每个会计人员都能做到，会计职业道德作为会计人员提高素质的内在要求，具有很强的自律性，职业道德原则和规范要转化为会计人员的职业道德品质和行为，是一个内外结合，外因通过内因起作用的过程，所以我们在进行会计职业道德宣传教育时，还应重视和发挥会计人员自我修养的能动性和积极性。通过不断学习和提高自律能力，逐步树立良好的职业道德观念。会计人员要想生存和发展，就要不断学习，使自己的知识不断更新。同时，遵守会计职业道德也客观要求会计人员熟悉和掌握相关的法律法规，不断学习提高会计职业技能，为更好的提高职业道德水平打下坚实的理论基础。 三、修养谦虚谨慎的工作作风，以客观公正的态度面对会计人生 财务工作贯穿于我国经济建设的各行、各业、各部门。财务工作不可能独立存在，又不能独立于各行、各业、各部门之上，财务工作的性质决定了财务工作必须树立服务意识，服务是会计职业道德的根本出发点和归宿。由于会计所处的岗位特殊，必须谦虚谨慎，不应有优越感、特殊感。谦虚谨慎的作风应该体现在“三个服务”之中，对领导要尊重，应请示汇报问题一定要请示、汇报，领导交办的事情要快办，办好；对待同志，要以诚相见，经常沟通，肝胆相照，不能因自己所处的地位特殊，而有优越感，会计还要注意树立自己良好形象；协调部门之间关系时，要认真听取各方面的意见，虚心求教，耐心商量，在日常财务管理活动中，态度要诚恳，力求平等待人，做到热情接待，妥善处理。客观公正是会计职业道德的重要规范。会计只有站在客观公正的立场上才能作到实事求是，才能力求保证会计资料的真实、完整，才能作到问心无愧，这也是会计所追求的一种境界。会计人员如果做不到客观公正，也就无从谈什么职业道德。 四、修养高度自觉的保密观 会计的职业性质，决定了会计能够掌握和了解本单位大量的内部机密资料和信息，这些信息一旦外泄，可能会给单位造成很大的经济损失。严守机密是会计工作极为重要的职业责任和职业纪律，每位会计都应站在党和国家根本利益的高度，加强这方面修养。首先，要进一步增强保密意识。有人认为，改革开放了，“无密可保”、“有密难保”，这种思想是十分有害的。从企业经营来看，在市场竞争中，有应保守的机密；对外开放条件下，特别是企业对外合资、合作、合营过程中，更应该保守必要的机密资料，经营策略，以维护企业和国家的利益。加强会计职业道德修养除了以上几个方面，还可以通过建立有效的监督机制、增强会计人员的诚实守信观念等多方面来提高，会计职业道德修养是一个学习、实践、认识，再学习、再实践、再认识，循环往复，逐步提高的复杂过程。不努力实践，不经过艰苦奋斗，会计职业道德就只能是虚无缥缈，每一位称职的会计工作者，应从自我做起，从现在做起，从平凡的工作做起，为建设有中国特色的社会主义事业贡献出自己的力量。

会计人员的职业道德应包括以下几点：（1）加强政治学习，不断提高政治思想水平，坚持四项基本原则。（2）坚持原则，遵纪守法。会计人员肩负双重任务，一方面他同单位其他人员一样，按照法律的规定，维护所在单位合法的经济利益；另一方面，他又直接担负着国家赋予的严格执行财经纪律的职责，要求会计人员坚持原则，遵纪守法。（3）忠于职守，廉洁奉公。会计人员要把自己的工作同四化建设联系起来，应当忠于职守，尽职尽责，要不恂私情，廉洁奉公。包括坚持原则，监督把关; 实事求是。（4）实事求是。会计人员在任何条件下，对会计预测和核算的内容都要如实反映，当老实人，办老实事，说老实话，绝不弄虚作假，保证会计数字和信息的真实性。（5）全心全意地为社会主义现代化建设服务。爱岗敬业即会计人员应当热爱本职工作，努力钻研业务，使自己的知识和技能适应所从事工作的要求。爱岗敬业是做好一切工作的出发点。熟悉法规会计工作不只是单纯的记帐、算帐、报帐工作，会计工作时时、事事、处处涉及到执法守规方面的问题。会计人员应当熟悉财经法律、法规和国家统一的会计制度，做到自己在处理各项经济业务时知法依法、知章循章，依法把关守口，同时还要进行法规的宣传，提高法制观念。依法办事一方面，会计人员应当按照会计法律、法规和国家统一会计制度规定的程序和要求进行会计工作，保证所提供的会计信息合法、真实、准确、及时、完整。另一方面，依法办事要求会计人员必须树立自己职业的形象和人格的尊严，敢于抵制歪风邪气，同一切违法乱纪的行为作斗争。客观公正会计信息的正确与否，不仅关系到微观决策，而且关系到宏观决策。做好会计工作，不仅要有过硬的技术本领，也同样需要实事求是的精神和客观公正的态度。否则，就会把知识和技能用错了地方，甚至参与弄虚作假或者通同作弊。搞好服务会计工作是经济管理工作的一部分，把这部分工作做好对所在单位的经营管理至关重要。会计工作的这一特点，决定了会计人员应当熟悉本单位的生产经营和业务管理情况，因此，会计人员应当积极运用所掌握的会计信息和会计方法，为改善单位的内部管理、提高经济效益服务。保守秘密会计工作性质决定了会计人员有机会了解本单位的财务状况和生产经营情况，有可能了解或者掌握重要商业机密。这些机密一旦泄露给竞争对手，会给本单位的经济利益造成重大的损害，这对被泄密的单位既不公正又很不利。泄露本单位的商业秘密也是一种很不道德的违法行为。因此，作为会计人员，应当确立泄密失德的观点，对于自己知悉的内部机密，不管在何时何地，都要严守秘密，不得为一已私利而泄露机密。

作为会计人员最根本的要做到对财务的保密，爱岗敬业，依法办事，，不徇私舞弊，及时缴税，报税，客观公正

坚持诚信守法奉公是对会计人员的什么要求如下：1、会计人员要有职业道德观念，作风过硬、恪尽职守、遵纪守法、廉洁奉公、爱岗敬业，以实事求是、客观公正的道德准则处理会计事项，合理避税，不做假账、不畏权势，不被利益所左右。2、会计人员要具有较高的服务意识、熟悉相关的法律法规、具有一定的职业判断能力。会计人员应该明确自己的职业特性，树立为企业出谋划策、为信息使用者担负责任的服务意识，对于国内、外相关本行业的经济法律法规了解、熟悉，真正体现会计工作的规范性。保证会计信息质量的可靠、有用性，起到会计工作应有的作用；同时应不断钻研业务，加强对新会计准则的学习、理解，融会贯通，增强会计职业判断能力。扩展资料：会计人员主要职责：会计人员的职责，概括起来就是及时提供真实可靠的会计信息，认真贯彻执行和维护国家财经制度和财经纪律，积极参与经营管理，提高经济效益。根据《中华人民共和国会计法》（以下简称《会计法》的规定，会计人员的主要职责是：（1）进行会计核算。会计人员要以实际发生的经济业务为依据，记账、算账、报账，做到手续完备，内容真实，数字准确，账目清楚，日清月结，按期报账，如实反映财务状况、经营成果和财务收支情况。进行会计核算，及时地提供真实可靠的、能满足各方需要的会计信息，是会计人员最基本的职责。（2）实行会计监督。各单位的会计机构、会计人员对本单位实行会计监督。会计人员对不真实、不合法的原始凭证，不予受理；对记载不准确、不完整的原始凭证，予以退回，要求更正补充；发现账簿记录与实物、款项不符的时候，应当按照有关规定进行处理。

会计职业道德的核心内容如下：①会计职业道德的基础是爱岗敬业。②会计职业道德的精髓是诚实守信。③会计职业道德的前提和内在要求是廉洁自律。④会计职业道德的灵魂是廉洁自律。⑤会计职业道德所追求的理想目标是客观公正。⑥会计职业道德的核心是坚持准则。⑦提高技能是会计人员在职业活动中做到客观公正、坚持准则的基础，是参与管理的前提。⑧强化服务、奉献社会就是会计职业道德的归宿点。会计人员职业道德规范1、爱岗敬业要求会计人员正确认识会计职业，树立职业荣誉感；热爱会计工作，敬重会计职业；安心工作，任劳任怨；严肃认真，一丝不苟；忠于职守，尽职尽责。2、诚实守信要求会计人员做老实人，说老实话，办老实事，不搞虚假；保密守信，不为利益所诱惑；执业谨慎，信誉至上。3、廉洁自律要求会计人员树立正确的人生观和价值观；公私分明、不贪不占；遵纪守法，一身正气。廉洁就是不贪污钱财，不收受贿赂，保持清白。

会计人员职业道德，是会计人员从事会计工作应当遵循的道德规范。根据《会计基础工作规范》的规定，会计人员职业道德包括6个方面的内容。①敬业爱岗：热爱本职工作是做好一切工作的前提。会计人员只有热爱本职工作，才会勤奋、努力钻研业务技术，从而适应会计工作的需要，做好本职工作。②熟悉法规：现代市场经济从一定意义上讲实际上就是法制经济。会计工作不仅仅是单纯的记账、算账和报账工作，经常会在工作时涉及执法守规问题。因此，会计人员应当熟悉财经法规和会计制度，通过认真学习，不仅做到知法依法，有章可循，严把关口，不谋私利，同时还要积极主动宣传会计法规，使有关人员了解、掌握有关规定，从而更好地理解和支持会计工作，防止不轨行为发生。③依法办事：依法办事是做好会计工作的保障。会计人员应当按照会计法律、法规、规章规定的程序和要求进行会计工作，保证所提供的会计信息合法、真实、准确、及时、完整。会计人员要树立自己的职业形象和人格尊严，敢于同违法乱纪行为作斗争。④客观公正：会计人员在办理会计事务中，应当实事求是、客观公正。这是一种工作态度，更是会计人员应当追求的一种境界。会计人员的位置比较特殊，承担着处理各种利益关系的重任，因此要做好会计工作，不仅需要熟练的专业知识和过硬的专业技能，更需要会计人员具有实事求是的精神和客观公正的态度。⑤搞好服务：会计工作的特点，决定了会计人员应熟悉本单位的生产经营和业务管理情况，运用所掌握的会计信息和会计方法，为改善内部管理，提高经济效益服务。同时，会计人员也应端正工作态度，不刁难任何服务对象，避免“吃拿卡要”现象的发生，热心搞好服务。⑥保守秘密：由于会计人员所处的特殊位置，有机会了解到单位的各种重要机密。会计人员应当保守本单位的商业秘密，除法律规定和单位领导同意外，不得私自向外界提供或泄露单位的会计信息。

爱岗敬业、诚实守信、廉洁自律、客观公正、坚持准则、提高技能、参与管理、强化服务。会计人员职业道德，职业道德是人们在职业生活中形成和发展的具有较为稳定的习惯和心里特点。社会主义国家会计人员的职业道德是共产主义道德在财会职业中的具体化，是会计人员在工作中正确处理人与人和人与社会关系的行为规范。会计人员的职业道德应包括以下几点：(1)加强政治学习，不断提高政治思想水平，坚持四项基本原则。(2)坚持原则，遵纪守法。会计人员肩负双重任务，一方面他同单位其他人员一样，按照法律的规定，维护所在单位合法的经济利益，另一方面，他又直接担负着国家赋予的严格执行财经纪律的职责，要求会计人员坚持原则，遵纪守法。(3)忠于职守，廉洁奉公。会计人员要把自己的工作同四化建设联系起来，应当忠于职守，尽职尽责，要不徇私情，廉洁奉公。包括坚持原则，监督把关; 实事求是。(4)实事求是。会计人员在任何条件下，对会计预测和核算的内容都要如实反映，当老实人，办老实事，说老实话，绝不弄虚作假，保证会计数字和信息的真实性。(5)全心全意地为社会主义现代化建设服务。

会计人员的职业道德规范包括诚实和诚信、机密性、独立性、尽职调查、持续学习、社会责任。1、诚实和诚信：会计人员应该始终保持诚实和诚信的原则，不伪造、篡改或掩盖任何财务信息。他们应该提供准确、真实和完整的财务报告。2、机密性：会计人员应妥善处理和保护他们接触到的企业和客户的财务信息，严格遵守机密性条款。他们不应泄露任何未经授权的财务数据。3、独立性：会计人员应保持独立的职业判断，避免与相关方发生利益冲突。他们应当追求公正、客观和中立的财务报告，不受外界压力或影响。4、尽职调查：会计人员应进行充分的尽职调查，以确保财务报告的准确性和合规性。他们应遵守适用的法规和准则，确保符合会计准则和规定。5、持续学习：会计人员应积极参与职业发展和学习，与会计领域的变化保持同步。他们应不断提升自己的专业知识和技能，以提供更好的服务和建议。6、社会责任：会计人员应意识到他们对社会和公众利益的责任。他们应积极参与推动透明度、诚信和合规的经营文化，维护公正的财务信息披露。会计人员的职业素养1、专业知识和技能：会计人员应具备扎实的财务会计和管理知识，并能熟练运用相关的计算和分析工具。他们需要不断学习和更新自己的专业知识，以适应变化和发展。2、严密的细节意识：会计工作需要高度的准确性和精确性。会计人员应具备严密的细节意识，能够发现和纠正错误，并确保财务数据的准确性和一致性。3、良好的沟通能力：会计人员需要与不同部门和人员进行有效的沟通。他们应具备清晰、准确地表达财务信息和分析结果的能力，并能够向非会计人员解释复杂的财务概念。4、责任心和职业道德：会计人员承担着处理和保护公司财务信息的重要责任。他们应该具备高度的责任心和职业道德，始终保持诚信、透明和高度操守，不伪造财务报告或做出虚假陈述。

　　1、 敬业爱岗。会计人员应当热爱本职工作，努力钻研业务，使自己的知识和技能适应所从事工作的要求； 　　2、 会计人员应当熟悉财经法律、法规；国家统一会计制度和本单位有关规定 ； 　　3、 会计人员应当按照会计制度规定的程序和要求进行会计工作，保证提供的会计信息合法、真实、准确、及时、完整。 　　4、 客观公正。会计人员在办理会计事务中，应当实事求是，客观公正； 　　5、 搞好服务。会计人员应当尽其所能，为改善单位的内部管理、提高经济效益服务； 　　6、 保守秘密。会计人员应当保守本单位的商业秘密，除法律规定和单位领导同意外，不能私自向外界提供或泄露单位的会计信息。道德品质事关个人道德修养，因而，任何与个人修养有关的品质要求，会计人员都必须要具备。

　　会计职业道德是会计行业中重要的一部分，但总不被重视。近年来会计行业舞弊案件不断发生，导致会计信息失真严重，严重危害了国家和人民的利益。下面是我给大家推荐的浅析会计职业道德的参考论文，希望大家喜欢! 　　浅析会计职业道德的参考论文篇一 　　《会计职业道德刍议》 　　[论文关键词]诚信 职业 道德 健全制度 　　[论文摘要] 会计 职业道德是“依法治国”与“以德治国”的具体表现,会计作为 市场 经济 中的一项重要职业,间接影响着整个 社会 的经济秩序,所以会计要以诚信为本、不做假账为原则,而在这方面道德的力量又是十分重要。总体来说,本文以适应 社会主义 市场经济改革与发展的思路及目标为依据,顺应当今网络时代的发展潮流,面向加入世界贸易组织对中国会计改革与发展作一展望,通过论述会计职业道德的改变,建设性的提出了一些加强职业道德的建议。 　　前言 　　近几年来,由于我国会计信息造假失真所引起的公众事件层出不穷,会计行业的职业道德问题已经引起了整个社会的关注。会计作为市场经济中的一项重要职业,提供的信息质量如何,将直接影响经营者、 投资 者、社会公众、政府的决策和相关利益,从而影响整个社会经济秩序,而会计职业道德作为对会计信息直接生产者的一种约束,是促进会计人员诚信工作的重要精神力量。 　　1.会计职业道德的基本内容和现状 　　会计职业道德,是指会计从业人员在执行业务时应遵循的道德规范,是一般社会公德在会计工作的具体体现,它体现了会计工作的特点和会计职业责任的要求,在当今市场经济条件下,对会计人员的道德水准要求更高。 　　1.1会计人员职业道德的基本内容 　　会计道德是职业品质、工作作风和工作纪律的综合,会计职业道德是会计人员在会计工作中应当遵循的道德规范,主要体现在《会计法》和《会计基础工作规范》等法规中,具体内容包括遵纪守法、 爱岗敬业 、实事求是、廉洁自律、客观工整、保守秘密、服务群众、奉献社会。 　　遵纪守法,遵纪守法是每个公民必须履行的义务,随着社会各项改革的深化,不同社会主体之间,个人与集体之间,眼前利益与长远利益之间,不可避免地进行利益调整,有时也会出现各式各样的矛盾,只有遵纪守法,才能维护各个方面合法的经济利益,才能维护良好的社会经济秩序。 　　爱岗敬业即会计人员应当热爱本职工作,努力钻研业务,使自己的知识和技能适应所从事工作的要求。实事求是,是会计工作对会计人员的最基本要求,会计工作作为 管理 经济的重要工具,要求核算必须真实,并及时完整的反映经济活动全过程,会计人员必须坚持实事求是的原则,作好会计核算工作使账证、账实、账账、账表相符,并做到报送及时,以利于各方面能根据实情做出正确决策。廉洁自律,指要求会计从业人员清正,廉洁,不贪,不占,严格约束自己,这是会计人员最起码的职业道德。 　　客观公正,即会计信息正确与否,不仅关系到微观决策,而且关系到宏观决策,做好会计工作,不仅要有过硬的技术本领也同样需要实事求是的精神和客观公正的态度,否则,就会把知识和技能用错了地方,甚至参与弄虚作假或者通用作弊。保守秘密,会计人员应当保守本单位的国家秘密和商业秘密,除得到特殊许可或由于 法律 责任职业责任等方面的需要以外,不能用于私人目的或向第三者泄露本单位的会计信息。服务群众是指听取群众意见,了解群众需要,端正服务态度,改进服务 措施 ,提高服务质量。 　　奉献社会,是职业道德的出发点和归宿点,奉献社会就是要履行对社会对他人的义务,自觉的努力的为社会为他人做出贡献,当社会利益与局部利益、个人利益发生冲突时,要求每个会计从业人员把社会利益放在首位。 　　1.2会计职业道德的现状 　　市场经济正在强烈的冲击、改变着中国社会一系列传统特征,而会计工作处在经济管理的前沿,会计人员身处 财经 大权的关键位置,如果再处在一些不健康、消极的 环境 影响下,其价值观念难免会受一些影响。 　　目前我国正处于由计划经济向市场经济的转型时期,出现了多种价值观念的相互撞击与交融。计划经济下的道德标准受到了来自市场经济的强烈冲击,而适应市场经济的道德体系尚未完全确立,一些人在追求经济利益的过程中丧失了道德观念,出现道德危机。会计人员作为市场经济中主要信息的提供者,其道德水准也出现了滑坡,会计信息使用者的利益被一些会计从业人员置于脑后,呈现给公众的 财务 报告 是经过财务人员妙手绘制的“美好画面”,重塑会计人员的职业道德形象已成为当务之急。 　　2.会计职业道德丧失原因探析 　　2.1利益驱动 　　为了获取 政治 利益,仔细分析一下会计造假的公司案例不难看出,不管是 上市公司 还是非上市公司,他们大多是一些在全国或地方比较有些名气的大公司、大企业,甚至是地方的支柱产业,在 历史 上曾经有过辉煌的业绩,企业的领导人也都是些头面人物,有着较深的政治背景,同时市场在变,竞争格局在变,但是这些企业没能跟上变化了的形势,管理模式依旧,产品式样如故,过去的竞争优势逐渐消失,为了保住昔日的荣耀,维护企业领导形象,他们会不惜一切代价,账上添彩,表中生花,虚报产值,虚报收入,利润等,如浙江JY集团有限公司(下称JY集团)成立于1993年,是一家拥有相当知名度和规模的民营企业,主要从事食品饮料制造、加工和销售。JY集团1999年度会计报表由JY集团本部及杭州SL食品工贸公司(下称JY杭州)、浙江桐庐JY皇家实业公司(下称JY桐庐)、浙江JY集团嘉兴 保健 饮料厂(下称JY嘉兴)、浙江JY集团涪陵有限责任公司(下称JY涪陵)五家具有法人资格、实行独立核算的企业报表汇编而成。1999年合并会计报表反映,该集团年末资产总计45382万元、负债总计27296万元、所有者权益18086万元、利润总额217万元。当年会计报表未经社会中介机构 审计 。 　　2000年7月, 财政 部门派出检查组,对JY集团及其下属四个子公司1999年会计信息质量进行了检查。检查发现,JY集团 财务管理 混乱,会计核算不规范,会计基础工作薄弱,会计信息严重失真。经检查后调整会计报表,该集团实际资产为20098万元、负债为15667万元、所有者权益为4431万元、利润总额为-3271万元。资产、负债、所有者权益分别虚增了126%、74%、308%,利润虚增达3488万元。检查结果被财政部门公告,在社会上引起了较强的反响。有些地方政府有意识的引导企业会计造假, 行政 干预 银行 贷款给企业,以解决企业虚报利润应上缴 税收 的资金。 　　为获取经济利益,驱动会计造假主要是两个方面:一是为了筹措资金,《 公司法 》对股份有限公司上市有着严格的规定,比如上市前三年应连续盈利等,为此有些并不具备上市条件的公司为了能上市,大肆包装,甚至聘请一些会计“高手”来玩弄数字游戏蒙混过关以求获得上市资格。有些上市公司竞争意识不强,经营不善,而对最近三年连续亏损应暂停上市的政策不是依靠强化管理增强竞争能力解决危机,而是在单、证、账、表上做 文章 ,以保住其上市资格。二是为了偷逃税款,这种情况在财务失真中占有较大比重,有些公司尤其是私营企业,为了达到偷逃税款的目的,无视国家的法律法规瞒天过海,张冠李戴,从而达到隐瞒销售收入,虚增销售 成本 ,多提多摊费用,截留利润偷逃税款的目的。 　　2.2屈从领导压力,被动作账 　　在目前的企业经营中,会计人员与单位负责人一般是从属关系,即单位负责人完全对会计人员拥有领导权和支配权,这种纯天然的从属关系,使得会计人员的职业道德在单位会计工作中能否发挥作用及大小如何,自然带有明显的从属性。当然这种从属性与整个单位的 文化 层次和负责人的品质、修养和道德水准密切相关,一些单位的负责人有时为了达到某种利益,往往指示会计人员参与作假,这种从属性往往不是会计人员所能左右的,他们往往也不情愿、不得已而为之。如某公司是一家生产 电子 产品的大型国有控股公司。2002年12月,由于产品销售不畅,公司面临亏损。公司董事长责成财会部经理胡某对会计报表做技术处理,实现当年盈利目标,并承诺如果做得好,将推荐他作为公司总会计师人选。胡某知道本年度公司亏损已成定局,如要落实董事长的盈利目标,只能在会计报表上做假。于是,胡某通过虚拟交易、向子公司转移 广告 费支出等 方法 ,将公司会计报表从亏损做成盈利。所以,恪守职业道德,不少会计人员确实是很难做到的, 调查 显示,当前普遍发生的作假问题,大部分会计人员并非主观故意的。 　　说到底如果没有领导的授意、指示甚至强令,会计人员是不会主动造假的,虽然个别会计确实有因欠缺而造假但归根结底还是手握大权的那些背后人物所指示的,美国会计界也认为会计职业道德状况在很大程度上取决于经理职业道德的高低,如国内成都红光实业股份有限公司的前身是国营红光电子管厂,始建于1958年,是一家全民所有制 工业 企业,也是我国第一支彩色显像管的诞生地。1997年5月23日,为扩建彩色显像管生产线项目,“红光实业”以每股6.05元的价格向社会公众发行7000万股社会公众股,发行市盈率15倍,募集资金总额42350万元。在发行A股的招股 说明书 中披露,公司1997年盈利预测为净利润7055万元(所得税税率15%),每股税后利润(全面摊薄)0.3063元/股,每股税后利润(加权平均)0.3515元——红光实业当年上市,事实上红光公司当年就出现巨额亏损,并于当年进入ST(特别处理股)行列,这在中国 证券 界中,是史无前例的,这些号称中国优秀的企业,都是在单位负责人的操作和指示下造假的,所以会计人员自有苦衷,人在江湖身不由己。会计人员的不道德从某种意义上讲,纯粹是单位负责人的职业道德不良所致。另外还有一种情况是一些地方政府为了政绩搞花架子,有的甚至盲目下达经济增长指标,逼着企业做些水分出来,会计人员也只好为配合这些任务的完成而不得不编造虚假的会计报表和 统计 报表。 　　2.3会计制度本身存在缺陷 　　尽管有了《会计法》《会计人员的职责条例》等法规对会计人员的行为进行规范,但实际执行起来收效甚微,甚至形同虚设。究其原因除了我们有法不依,执法不严外,还存在着规范不完整,不系统等方面的不足,特别是对会计行为,其合法或违法的界限含糊不清。换言之,我们要对合法和违法的行为都应尽量做到既能定性又可以定量,应有具体的可衡量和操作标准,更为重要的是要做到“立法必行、违法必究”,不执行就是违法的行为,立法时就应注意可操作性。当然任何一项法律和规范的出台与完善,都有一个逐渐成熟、不断修改完善的过程,会有一些企业趁机打起政策的擦边球,但立法部门应尽可能缩短完善时间。况且,目前会计监督,财政监督,审计监督等监督标准又不统一,各个部门在管理上各自为政,用自己的标准衡量,功能上有些相互交叉,这就造成各种监督机制不能有机的结合在一起,整体上发挥的作用很有限,不甚明显和有效。虽然每年都有要进行税务检查和会计审计,但其经常性、规范性以及深度、广度、力度,均不能给企业的会计监督提供强有力的保障和支持,致使难以形成有益的监督机制。 　　3. 会计 行业加强职业 道德 建设必要性 　　以上事例表明我们还应不断的加强对会计职业道德的建设。 　　会计职业道德建设是有效贯彻江泽民同志提出的“依法治国”与“以德治国”相结合重要思想在会计工作中的具体体现,是“以德治国”方略的重要组成部分,____为上海国家会计学院提写了“不作假账”的校训,做客观公正的 财务 原本是一个会计工作者应尽的最基本职责,一向惜墨如金的他对加强会计职业道德建设竟然提出了如此低的要求,足以说明当今 社会 假账已泛滥至何种程度,这也充分说明当前加强会计职业道德建设的必要性。 　　会计职业道德建设是会计这个特殊行业的特殊要求,是做好会计工作的基础和前提,是提高会计信息质量的关键途径,“立信”乃会计之本,没有信用就没有会计,会计本身是站在客观公正的立场上来核算和监督 经济 对象的,会计因其服务对象涉及社会方方面面,提供的会计信息是一个公众的产品,其质量如何直接影响整个社会经济的发展和健康运行,所以必须经的起社会的 检验 ,会计职业道德必定受到社会极大关注,因此,会计职业道德具有广泛的社会性和特殊性。 　　不仅如此,会计职业道德还是会计 法律 制度的重要补充,会计法律制度是会计职业道德的最低要求,会计法律只能对会计人员不得违法做出规定,不可能对他们在如何敬业爱岗,强化服务,提高技能等方面提出具体的要求。仅靠会计法规很难保证会计信息达到真实、完整及客观的法律要求,而会计职业道德却对会计法律制度起到很好的辅助和补充作用,因为会计行为是由内心信念支配其动作和实施的,信念的善与恶将直接导致行为的是与非。所以,北大光华管 理学 院院长历以宁教授曾精辟的指出“道德的力量十分重要,是对社会经济活动的 市场 调节和政府调节之外的第三种调节力量,市场调节与政府调节都有局限性,两种调节互补之后仍会留下一部分空白,这个空白只能依靠道德调节来发挥作用。 　　4.如何加强职业道德建设 　　4.1加大惩处力度,严格财经纪律。 　　一是从法律规范上加大对造假失信者的处罚力度,使其造假的预期 成本 大于其造假的收益;二是 管理 部门以及执法部门要做到“执法必严,违法必究”,对发现的违法违规行为坚决按照有关规定进行严肃查处,杜绝讲人情和执法、司法腐败现象。在对相关会计人员、有关企业领导及会计主体进行惩处的同时,应进一步加大社会中介机构的整治和规范,强化行业自律性监督体系,加强执业质量的监督检查,对其出具不真实、违背 审计 准则的审计报告,要受到严厉的惩罚并对会计信息使用者遭受的损失进行赔偿;三是建立赔偿制度。我国应借鉴发达国家的做法,建立相应的赔偿制度,对不遵守会计法规会计职业道德,而给国家、集体、个人造成损失的当事人要求其进行赔偿,使其不敢作假。通过加大处罚力度,使会计人员养成遵守会计职业道德规范自觉性。 　　4.2健全制度,以制度保障制约。 　　健全有关法律、法规,将会计职业道德制度化、法律化。从企业外部来讲,在市场经济中,由于法律的滞后性,就有可能出现属于不道德但是却不违法的情形,这种情形即属于法律规范的死角,因此有关部门应及时认真的研究 社会主义 市场经济中的新情况、新问题,对于不道德但是却不违法的情形进行规范,减少法与德的矛盾和冲突。从企业内部来讲,在现代企业制度中,由于所有权与经营权的分离,为了保证企业资产的安全与完整,加强企业内部控制制度的建设就显得异常重要了,完善的内部控制制度,能够避免和消除一些管理上的漏洞,形成各相关部门和人员之间的相互制约,防止会计职业道德缺失情形的发生。 　　4.3推行会计委派制,保障会计人员依法行使职权。 　　“顶得住的站不住,站得住的顶不住”,这是当前会计人员地位最生动的写照。除了少数会计人员挂冠而去,大多数则是随大流。特别是在厂长(经理)承包的企业中,会计人员对厂长(经理)几乎是惟命是从,或逆来顺受。实行会计委派制,可以保障会计人员依法行使职权,防止因坚持原则而遭受不公正的待遇,以及防止单位任用不称职或赎职的会计人员;可以解决会计人员处于两难境地的问题——会计人员既是经营管理者的下属,又要通过披露真实信息对其行为进行约束,可以促进会计人员依据财务制度和会计制度,客观地进行会计核算,反映真实的会计信息。 　　4.4建立现代 企业管理 制度和与之相适应的内部控制制度。 　　4.4.1需要切实完善企业法人治理结构并且建立科学的管理模式,避免一人做多个岗位的工作,还有减少会计因领导操纵而造假的可能性,优化会计 环境 。 　　4.4.2建立与现代企业管理制度相适应的内部控制制度。内部控制制度是现代企业管理的一项重要制度,也是企业内部 财务管理 和会计核算的基本规范,一套完善规范的内控体系,能有效起到保护企业资产的安全完整,保证会计资料的真实、合法。因此,治理会计失信的一个重要途径就是要建立科学合理高效的内部控制制度,在组织机构和人员设置上严格贯彻执行《会计基础工作规范》,使日常会计业务处理及会计 档案 管理每一环节的人员之间分工科学,职责明确,形成既能相互协作又能相互监督、相互制约的机制,这样就能减少作弊的可能性。 　　4.5建立诚信档案,常抓不懈。 　　“诚信是诚信者的通行证,失信是失信者的墓志铭”。诚信在会计行业龙为重要,诚信是会计行业之魂,是会计职业道德的核心,是经济社会永恒的主题。市场经济是种信用经济,会计信用是这根经济活动链条的基石,没有了信用,与市场经济相适应各类社会关系与经济关系也就不能顺利建立,并无法持久维系。当然如果市场主体采取了不诚信的手段,一系列会计资料就会失真和虚假,国家就可能做出错误的决策,经济就可能出现倒退,这是非常可怕的。在大力提倡诚信的今天,要研究建立会计人员的诚信档案管理制度和会计人员职业道德规范体系,推动和完善会计职业道德的规范化和法制化。对会计从业人员的失误、违法事件均应一一记入其个人诚信档案,并将其分值化,如驾驶员违章记分一样,争取用量化的考核模式来加强会计从业人员的职业道德管理。 　　只有所有市场参与者都弘扬诚信为本、操守为重的良好职业道德风范,为会计人员弘扬职业道德创造宽松的环境,同时加大对不诚信不遵守会计职业道德的相关人员的惩罚力度,才能有效地提高会计人员的职业道德水准。我们坚信,通过广大会计人员不懈的努力,我国的会计职业道德建设将会取得满意的效果。 　　参考文献 　　[1]李国良.《互联网对财务会计的影响》,载《北京财会》1999年第11期 　　[2]杨智.《论会计职业道德建设》2003年 　　[3]葛家澍.《迎接21世纪密切关注国内外财务会计的新动向》,载《 会计研究 》1999年第1期 　　[4]王治安,向显湖:《面向21世纪的我国会计改革与发展》,载《 经济学 家》1999年第2期 　　[5]朱秀华.《浅谈会计人员基本道德》2003年

　　 浅谈会计职业道德论文精选范文 　　会计职业道德是调整会计职业活动利益关系的手段。会计职业道德可以有效的调整会计职业活动中各种经济利益关系，促进我国经济健康、持续、稳定的发展。下面是我给大家推荐的浅谈会计职业道德论文范文，希望大家喜欢! 　　《论述会计职业道德》 　　摘 要：文章阐述了会计职业道德的概念及在经济活动中的作用，并通过揭示会计人员存在的问题，论述会计职业道德建设的必要性。 　　1 会计职业道德概述 　　会计职业道德是指从事会计工作的人员在履行其职责活动中应具备的道德品质是调整会计人员与国家，会计人员与不同利益体和会计人员之间的社会关系、社会道德规范的总和。 　　表现在以下几个方面： 　　①会计职业道德是调整会计职业活动利益关系的手段。在市场经济条件下，会计职业活动中的各种经济关系日趋复杂，这些经济关系的实质是经济利益关系。会计职业道德可以配合国家法律制度，调整职业关系中的经济利益关系，维护正常的经济秩序。会计职业道德允许个人和各经济主体获取合法的自身利益，但反对通过损害国家和社会公众利益而获取违法利益。会计职业道德可以有效的调整会计职业活动中各种经济利益关系，促进我国经济健康、持续、稳定的发展。 　　②会计职业道德具有相对稳定性。会计是一门实用性很强的经济学科，是为加强经营管理，提高经济效益，规范市场经济秩序，维护社会公众利益服务的。在市场经济活动中，作为对单位经济业务事项进行确认，计量，记录和报告的会计，会计标准的设计，会计政策的制定，会计方法的选择，都必须遵循其内在的客观经济规律和要求。正由于人们面对的是共同的客观经济规律，因此，会计职业道德主要依附于历史的继承性和经济规律，在社会经济关系不断的变迁中，保持自己的相对稳定性。 　　③会计职业道德具有广泛的社会性。会计职业道德是人们对会计职业行为的客观要求。从受托责任观念出发，会计目标决定了会计所承担的社会责任。尤其是随着企业产权制度改革的不断深化，会计不仅要为政府机构，企业管理层，金融机构等提供符合质量要求的会计信息，而且要为投资者，债权人及社会公众服务。银广厦事件说明了会计信息质量直接影响着社会经济的发展和社会秩序的健康运行，会计职业道德必将受到社会关注，具有广泛的社会性。 　　2 会计职业道德的重要性 　　①会计职业道德的补充作用。在现实生活中，法律法规很难完全保证和满足有些利益和要求，况且法规往往滞后于现实，所以会计职业道德发挥了不可忽视的补充作用。补充法律法规的细节问题，补充法律法规不能成文的道德规范。另外，要提高会计工作质量，要提高会计队伍的整体素质，人的道德因素是至关重要的。 　　②会计职业道德的经济作用。会计工作是经济管理工作的重要组成部分，会计信息是企业经营管理决策，国家宏观调控的重要依据。而会计信息的提供是由会计人员完成的，所以会计人员的业务素质和道德素质水平的高低，尤其是后者起着非常重要的作用。会计职业道德修养好坏直接关系到会计信息的可信度的高低;会计信息可信度的高低又关系到经济管理及决策的成败。 　　③会计职业道德的社会作用。会计职业道德是整个社会道德规范的重要组成部分，会计职业道德建设是经济管理和会计工作的基本环节，是会计信息质量的根本保障。建立良好的会计职业道德，有利于提高会计人员技术水平和业务水平，从而提高会计的工作质量和会计队伍的整体素质;有利于会计人员有效地履行会计监督职能，提高自我防腐的能力，自觉抵制各种利益的诱惑;有利于提高全社会精神文明程度，促进社会主义建设健康发展。 　　3 我国会计人员会计职业道德存在问题及原因 　　①社会法律监督机制不完备，会计规范系统不完善。在现代社会中，社会法律监督体系还未健全，各监督部门还没有形成高效的协作监督制度，财政、税务、审计、会计师事物所等部门虽每年都有各种不同名目的检查，但各自为政，不能从整体上有效地发挥监督作用。各单位的内部审计机构，往往不能被企业真正所接纳，企业内部的执法监督部门在对小金库、帐外帐等违规行为的处理上采取了比较温和的态度，基本上起不到监督的作用。 　　②就业环境对会计职业道德的影响。市场经济快速发展的今天，竞争的激烈也在加剧，就业不仅是国家考虑的问题，也是所有就业人群考虑的问题。其中有不少便是会计人员的就业问题。会计人员一旦找到这样一份工作就希望在这个工作岗位上有所发展，不愿再处于失业，下岗，奔波于大小的招聘会的状态中。这种工作不稳定，工作不易找，造成使很多会计人员心理迷失了方向，心态失衡的现象，有些甚至演变成主动配合，并用高超的做帐技术掩盖事实信息，最终造成犯罪。 　　③企业内部环境对会计人员职业道德的影响。会计虽然是一项专业性很强的工作，但在目前的经济社会中，在企业内部单位负责人和会计人员在地位上属于领导和下属的关系，即单位负责人对会计人员的工作有完全的领导和管理的权利。而这些就构成了会计人员生存的企业内部环境。会计人员本身是受聘或受雇到单位中去的。企业领导人不一定素质很高，有些要求的只是利润上的加大以及税务上的少交，而会计人员的工作主要是核算企业利润，上报税务及编制报表，帐薄等这些与企业发展利益相关的工作。这样，会计人员工作的相对特殊性使会计职业道德在企业内部发挥的作用很难得到保证。 　　④会计人员自身素质较低，职业道德观念淡薄。在市场经济条件下，会计人员处于利益主体的中心，由于多元化利益的诱惑，会计人员的职业行为也难免受到影响。有些会计人员并不是专业人员，没有受到正规的统一的学校教育，甚至有些是半路出家。这些人中难免有一些会计人员不能做到对会计知识，会计法规的全面了解，加之本身经受诱惑的能力比较弱，而会计人员本身就和钱打交道，所以造成很多会计人员在利益的驱动下，不顾自身的职业道德，以身犯险酿成大错。另外，在现实生活中不少会计人员缺乏基本的业务素质，会计工作拖拖拉拉，只是为应付而做事情。他们的专业知识不注意更新和学习，职业技能跟不上时代的步伐，这些都违背了会计职业道德对合格会计人员的要求。使得一部分会计人员职业道德素质低下。 　　4 加强会计职业道德建设 　　①监督机制上、管理制度上加强会计职业道德建设。会计职业道德建设是一个复杂而开放的系统工程，主要由会计职业道德规范，会计职业道德教育，会计职业道德修养，会计职业道德评价和惩戒规范构成。会计职业道德规范是会计职业活动中的一种行为准则和标准，是会计职业道德体系的核心。会计职业道德的行为规范主要包括爱岗敬业，廉洁自律，诚实守信，坚持原则，客观公正，提高技能和奉献社会。会计职业道德建设要与现代的社会主义市场经济相适应，还应建立完善的管理制度、完善的监督机制，使会计职业道德制度化，达到预防和减少会计人员经济违法犯罪行为发生的目的，还可以防止会计人员的职业道德败坏。另外，法律法规环境的强化，使会计人员能自主，自立，自信的工作，做到“有法可依，有制度可找”，这样才有助于会计职业道德建设的顺利进行。 　　②宣传教育，使会计职业道德观念深入人心。在传统的会计教育中，往往重视的是专业技能的教育，而忽视了会计职业道德的教育。我们应加强会计职业道德教育，普及会计职业道德基础知识，使每一个会计人员都懂的什么是会计职业道德，怎样做才可以成为具有高度的会计职业道德意识和修养。它对社会经济秩序，会计信息质量有何重要影响，懂得一旦违反会计职业道德，除了受到良心和道义的谴责还要受到社会的惩罚，形成会计人员遵守会计职业道德是光荣的，违反会计职业道德是可耻的，甚至是犯罪的社会环境。组织或鼓励会计从业人员接受一定形式的会计职业道德教育和培训活动，以此来强化或更新自身会计理论与实务，会计规范制度，会计职业道德规范及其他相关法规制度和知识体系，使自身的从业水平紧跟社会和现代化经济发展的步伐，做一个与时俱进的有很好的会计职业道德素质的新社会会计人。 　　③加强单位内部监督，规范会计人员行为。健全的企业内部监督制约体制，可以从各种渠道杜绝不道德行为和违法行为的发生。这些内部监督制约机制应包括内部控制制度，内部稽查制度，会计岗位责任制度，内部审计制度等等。建立和完善这些制度，能促进会计人员严格按规定的程序，手续办事，用制度约束增强会计人员的信用意识和职业道德。另外，在建立内部制度的同时要努力提高领导干部的道德素质及修养，会计人员在企业中工作，直接受到领导人的管理，因此，企业领导人道德素质及修养的高低直接影响着会计人员道德水平的发挥以及企业内部监督机制的执行情况及发挥作用如何。所以，建立完整，完善的单位内部监督制度，能增强会计人员的职业道德意识，能更好的约束和规范会计人员行为。 　　④完善监督和奖惩机制，确保会计人员遵守职业道德。完善监督和奖惩机制可以从建立完善的激励约束机制和建立全面的监督体制两方面着手。在日常的财务管理工作中，要认真对会计人员的工作进行考核，对做事认真负责的人员应该给予提职，晋级或物质奖励等奖励措施;对办事拖拖拉拉的懈怠的人员应给予降职，减薪或罚款的惩戒措施。 　　⑤净化环境，创造会计人员遵守职业道德的良好社会背景。净化社会环境，能给会计职业道德建设的顺利进行提供良好氛围。要建设完善的法制制度，保障会计人员的利益，制约领导者的权力，使会计职业道德不要被权力所制约。净化社会会计环境，有赖于社会各方面的协调。主要是在改善经济环境的条件下，加强会计社会信用的建设。经济发展环境直接关系或间接影响着会计人员的信用意识和职业道德观念。尤其是国家政府机关，企业整体，社会团体等社会经济主体的信用意识和信用行为，与会计人员的信用意识和职业道德观念的形成有很大的联系。 　　5 结 语 　　高质量的会计工作，高素质的会计人员。这些都建立在强烈的会计职业道德感的基础上，如果没有职业道德的支撑，会计人员所做的一切就发挥不了应有的作用。所以会计人员必须树立良好的职业道德风尚，作一个德才兼备的财务人员。会计职业道德问题在一定程度上扰乱着社会经济秩序的顺利运行，会计职业道德建设随着经济的发展变得突出重要。会计职业道德建设是一项长期的、艰苦的实践活动，任重而道远，要靠我们每个会计人员不懈的努力。人无信不立，国无信不强，会计职业道德建设任重而道远，只要会计人员提高认识，通过不断学习，注意自我修养，职业道德水平一定会得到提升，我们坚信，通过广大会计人员不懈的努力，我国的会计职业道德建设将会取得满意的效果!只有加强会计职业道德建设，全面提高从业人员的道德素质，牢固树立良好的职业道德，让“诚实守信”这一道德规范深深植根于每个会计人员的心中，我国的会计职业道德水平才会跃上一个新台阶。

　　会计人员的职业道德素质直接影响企业的资金管理，对企业的正常经营有着十分重要的影响。下面是我给大家推荐的会计职业道德论文参考，希望大家喜欢! 　　会计职业道德论文参考篇一 　　《会计人员业务素质、职业道德的思考》 　　摘要：随着我国经济快速发展，我国企业形式出现了多样化发展，给企业会计的发展带来机遇与挑战，在我国经济发展的过程中，出现了诸多由于会计人员的业务素质和职业道德标准下滑而导致的会计失真的问题，进而导致很多严重的后果。本文就如何提高会计人员的业务素质和职业道德进行了分析。 　　关键词：经济快速发展;多样化发展;业务素质 　　1.会计人员的业务素质 　　1.1现状 　　当前会计人员的素质参差不齐，由于国家对会计的准入门槛的要求很低使得很多社会上的人员都可以进入这个行业，有的甚至担任了与会计相关的重要职务，这样使得很多单位的会计主管和会计人员的任职资格和条件达不到上岗能力的要求，当然大部分会计人员是通过专业的训练的大中专毕业生，但其中又有一些人安于现状，缺乏对本职工作的热情，缺乏敬业精神和认真负责的科学态度，而科学知识更新很快，会计核算的新理论、新方法不断得到应用，会计职业标准不断变化，他们就难以适应新规则下的工作要求。 　　1.2对策 　　(1)加强专业学习，研究相关知识。当前我国经济环境发生巨大变化，也引起了会计的相关理论的相关发展，例如：会计信息使用者需要的信息多种多样，会计信息更倾向于决策有用;会计假设得以扩展，会计要素内容得以拓宽;同时会计学科也在拓宽延伸：会计电算化的发展与应用，与国际会计的接轨，相关会计英语知识的应用等等。因此就要求会计人员要有敏感的眼光，不断学习专研专业知识，更新知识内容，拓宽知识面，才能变为适应经济变化的新时代的会计人员而能在这个时代保持优势不被淘汰。 　　(2)注重能力培养，提高专业素质。包括以下4个层次：①具有一定的会计专业水平和会计基本技能。②具备综合、分析、判断的能力，具有参与企业经营管理的意识。③高效率的自学能力。④良好的沟通协调能力。⑤良好的身体和心理素质。会计人员应当充分挖掘自身潜力，注重各种能力培养，与时俱进，体现自身价值。 　　(3)重视继续教育。目前经济环境变化很快，会计人员已掌握的知识已不能满足当前实际工作的需要，这就要求会计人员继续学习和深造。但是会计人员仅凭一己之力是不可能做到的。首先，国家财政机关应作为主导力量对会计职业教育做出带头作用;其次，中国注册会计师协会和其他会计组织机构，应积极参与会计职业教育，对会计职业改革提出合理化建议及意见，对会计改革起到促进作用;第三会计教育界应继续从事会计教育及改革研究工作，尽量做到适应经济变化;最后会计人员个人应积极参与到继续教育队伍中来，以适应新变化的要求。应当指出根据会计工作的这种职业特性，我国最好加强会计继续教育的制度规定及相应的法律法规的制定，加强考核，优胜劣汰，提高会计人员的素质，不要让这种规定仅仅流于形式，这样才能使我国的会计工作进入良性循环。 　　2.会计人员的职业道德 　　2.1现状 　　一些会计人员职业道德沦丧，为了满足一己私利，不能够遵守职业规范，不能坚持原则，故意伪造、变造、篡改、隐匿、毁损会计资料等，利用职务之便，贪污，挪用公款，以权谋私，以身试法，不仅侵害国家和集体利益，而且让自己身陷囹圄。另有相当一部分会计人员职业道德严重缺乏，表现在其在从事会计工作时不能实事求是、造成会计信息失真。还有一些会计人员为保住自己的饭碗，屈于领导的压力，不能公正客观，坚持原则，作出严重失实的会计资料。还有不少会计人员缺乏职业理想和敬业精神，总是以自己平时工作忙，事情多，不关注，不学习会计法规，更谈不上遵纪守法，依法办事了。还有的会计人员思想上竟然没有职业道德的概念，这是现实中会计职业道德思想基础的严重缺失。正因为如此，近几年来我国出现了大量的会计信息失真的现象，引起了强烈的社会舆论，使会计行业的公信力大幅下降。 　　2.2会计职业道德滑坡的原因 　　由于历史原因，社会风气变得黑白颠倒，弄虚作假之风盛行，在经济市场中也是尤为严重，为了满足一些政治需要，会计人员随波逐流，作出失真的会计资料。还有一些人为满足自己的私利，保住饭碗或是“挣”更多的钱而把诚实守信、遵纪守法、辛勤劳动等观念抛之脑后致使社会上出现一些丑恶现象。假若会计人员在面对历史的、现实的不良风气时，不能严格要求自己，不能按照法律法规的要求，而是听任自己的自私的欲望、老板的要求的话，会让自己一步步走进犯罪的深渊。虽然我国颁布了众多的关于会计方面的法律法规，但是由于中国存在”讲人情，卖面子”的历史特色，会存在有法不依，执法不严，违法不究的现象，有些地区和部门仍很严重，这是法制观念淡薄，小团体利益作祟等社会不正风气在会计工作中的综合反映，也与会计监管机制不健全、监督力度不够有直接关系。因此导致很多违法行为不能及时遏止，此外还有我国会计人员在单位对单位负责人地位上的从属性，也带来其在职业道德作用上的从属性。因此对一些领导的不良授意，不敢违抗，轻则作出“打擦边球”的的行为，重则则作出严重违法的行为，这样最后结果就是害人害己。因此，会计职业道德教育是迫在眉睫了。 　　2.3对策 　　(1)加强政治思想和职业道德教育。由于近年来，我国GDP上升很快，国民收入增加，在这个大环境下，人们都希望有很多金钱，导致了人们习惯通过好逸恶劳，损人利己，违法乱纪来获得金钱。会计人员也是更易这样，因此会计人员应为了坚持自己的梦想，坚决抵制腐败思想。因此会计人员要好好遵循以下原则：①要好好遵守马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表重”要思想和科学发展观。②要有自己的梦想，建立良好的世界观。③将良好的人格魅力带入会计工作中，坚决抵制不良诱惑。 　　(2)完善相应的会计法律法规建设。经过多年的发展，我国会计行业渐渐发展起来，相关法律也是慢慢成熟，现在针对我国的现状，应制定出一部更加完善的法律法规，制定有关细则及配套法规制度。特别是一些针对性强的会计业务，减少会计人员及相关管理人员在执行过程中难以把握的问题，增加可操作性。让相关人员可以有法可依，违法必究。让相关人员与相关业务不能打“擦边球”，从法律上对企业和会计人员形成束缚，真正实现经济“法制”化。　　(3)加强会计人员法律、法规、制度教育。我国的会计法律法规逐步完善，相关人员应及时关注，积极学习了解，才能做到更加“胸有成竹”的状态，更加“明辨是非”，且企业，政府也应大力宣传新的法律法规。 　　(4)完善会计人员职称和资格考试制度。由于会计资格准入门槛低，且大部分工作简单、反复，很多人就想进入，虽然可入性简单但是可以规定相应的会计职称的获得的方式。以法律为准绳，并且相应的考试单位要严格审查，以防弄虚作假。比如注册会计师是一个高收入行业，也吸引力很多人的注意力，但是这个行业不是纸上的成绩及格就能应付的来的。因此只有严格规定只有专科以上的学历或是中级以上技术职称的人员才能报考，也必须有相关从业经验才能从事审计等相关业务，而不是在校大学生凭着自己的u2018埋头苦干u2019就可以获得的。其他职称也应是详细规定，严格遵守。 　　(5)健全监督机制，完善会计职业道德奖惩机制。良好的职业道德习惯不仅要靠会计人员自己的自我觉悟，还要依靠一个良好的社会环境，首先应在全国建立一个最权威的会计职业道德监管组织，对于违反会计职业道德的会计人员，及时的给予严厉的惩处，其次是并将这次记录记录到这个人的诚信记录里，再者当这名会计人员的会计诚信记录不及格时应吊销他的从业资格并规定他在若干年内不得报考会计从业资格考试。对于会计人员诚信记录良好的应及时有监管机构给予奖励，并推荐其去优秀的企业。最后还要制定出一套完整可行的测评机制，要坚持以领导、同事、服务对象和自我测评相结合，具体规范测评与分析综合评定相结合，从而公平有效的对会计人员职业道德作出有效地评价，使每个会计人员都在相关的评分标准之下，有利于促进良好的社会风气，良好的会计职业道德形成。 　　3.结束语 　　尽管当前我国的会计环境及人员或多或少都存在一些问题，应是我国当前经济高速发展带来的副产物，随着我国与国际接轨，社会、经济、文化等都在发展，法律法规逐步健全，对社会不法行为有了很强的约束力，相信会计行业的不法行为也会逐渐减少，会计人员的职业道德会逐步提升，会计行业的公信力也会逐步增加，我国的会计队伍会更加壮大。(作者单位：安徽财经大学商学院) 　　参考文献 　　[1]姚珣对会计人员业务素质与职业道德的思考安徽水利水电职业技术学院学报，2005，(01)，5-1 　　[2]蒙丽珍，周英虎会计职业道德东北财经大学出版社，2006 　　[3]杨欢，王春年，段军，会计职业道德的特征与建设途径[J].经济论坛，2004，(08) 　　[4]杨兵我国会计职业道德滑坡的深析[M]民生与建设出版社，2002 　　会计职业道德论文参考篇二 　　《会计职业道德问题研究》 　　【摘要】随着经济的不断发展，企业的不断增多，会计行业也越来越受到重视。一个企业的快速发展，必定离不开会计人员提供的贡献。而会计人员的职业道德可以严重的影响到企业的发展和经济效益。会计职业道德所说的是会计人员在日常的工作中应当遵守的特定的行为规范，对会计人员职业道德建设进行加强，已经是目前人们所关注的问题。会计职业道德的好坏将会严重的影响到信息的真实度以及工作的质量，因此就目前我国会计职业道德的现状进行分析，以期可以提出有建设性的意见。 　　【关键词】会计人员;职业道德;问题研究 　　会计的工作性质是具有真实性的、可靠性的，会计的工作绝对不能出现半点的虚假信息，虚假的信息将会严重的影响到企业的经济效益，甚至会制约企业发展的脚步。因此会计人员应该严格的遵守职业道德的规范，否则将会给企业带来一定的损失。 　　一、目前我国会计人员职业道德的现状 　　1、不能保证信息的真实性 　　实事求是，客观公正，在会计职业道德的规范中是最为重要的一条规范，但就是在这一条上，经常会出现一些问题，从而导致了大量的会计信息不够真实。有的会计人员当面对个人的利益与集体的利益或者是单位与国家的利益向冲突的时候，不能坚持自己应有的原则，丧失了自己的立场，从而严重的影响到了会计法律制度中的规定。一些会计人员在工作时，因为丧失了立场，则会做出一些隐瞒收入、任意虚列、提前或者是延迟确认收入、随意的对费用和成本进行更改甚至是随意的调整利润分配的方法等事情。这种做法会使假账十分的猖獗，使的更多的质量失去了真实性。 　　2、法律法规的意识淡薄 　　虽然会计人员的专业知识也来越丰富，但是对以法律法规的方面却逐渐的淡薄，会计人员甚至是一些常见的规章制度都不曾了解，连法律法规是什么都不了解，就更谈不上遵守这两个字了。在当今的会计人员中，有很多的人没有学习过法律法规，在当今这个充满了诱惑的社会当中，会计人员是很难抵挡的。 　　3、缺乏自我充能的精神 　　在目前的会计人员中，有很多的人在工作素质这个方面是不过关的，无论做什么事情都是很懒散，一些必要的工作也是应付一下就了事了。同时，他们自身的专业知识还一直停留在原有的高度上，对于科技快速发展的今天来说，会计人员必须要无时无刻的进步，否则将会被时局所淘汰。在工作中，经常会出新一些类似于账簿混乱不堪，账与账的不符，记账不符合要求等现象。这种工作的态度不但影响了信息的真实度，而且还严重的影响到了会计的工作质量和效率，同时还违背了职业道德的要求。 　　4、内部控制执行的力度不够 　　近些年来，财政部对内部的控制建设不断的加大力度，各种相关的法律法规在财政部的推动和引导下不断的出炉，内部控制基本已趋于完善。无论内部控制制定的多么完善，但是到了会计人员的面前却不起丝毫的作用。这就严重的说明了内部控制的执行力度不够。 　　二、影响会计道德的因素 　　1、利益的引诱，真实度缺失 　　因为会计人员对于利益的追求，从而对会计的职业道德不管不顾，严重的违反了实事求是、客观公众的道德规范。在如今的社会当中，一些会计人员为了满足自身的利益和欲望，不顾职业道德，利用自身存在的优势，铤而走险，大量的进行造假，从而满足自己的私欲。同时会计岗位具有一定的从属性，当单位的管理者想会计人员授意时，会计人员无法坚持自身的原则，从而导致了大量的信息失真。 　　2、对法制观观念的淡薄，监督制约机制的力度不够 　　有很多的会计人员缺少敬业的精神和职业的理想，总是以各种各样的原因不去学习相关法律法规，对于会计职业道德也不是十分的了解，从而导致了部分的会计人员对于法制观念的淡薄。同时监督制约的机构在对会计人员进行监督的时候，明显的力度不够，对于会计人员的工作审计一般都是在自行在单位进行解决的，这无疑就是走个过场而已，监督制约机构并没有起到应有的作用。 　　3、会计的专业水平过低 　　在我国，目前已经有用了大约一千多万的会计人员，而拥有中级职称和高级职称的不过只有20%而已，剩下的基本都知识初级职称，这就说明真正的高级会计人员只有少数的一部分而已，而其他的专业水平都比较低。因此在实际的工作中及其的容易出现一些问题，从而严重的影响到会计的工作质量和工作效率。 　　4、来源于上级的压力，被迫违反职业道德 　　以我国目前的现状来看，足够的说明的单位的负责人和会计人员的关系属于上下属的关系，这也就说明了单位的领导人对会计人员有着足够的管理权和领导权。因为有着这种关系的存在，会计人员的职业道德在会计工作中能否起到作用以及起到作用的大小与单位领导人员有着直接的关系。所以，当单位的负责人为了自身的经济利益时，就会向着会计人员进行施压，使的会计人员在被逼无奈之后只能不得不弄虚作假，从而严重的违反了职业道德。 　　三、加强会计人员职业道德的方法 　　1、对会计人员进行培训，提高会计人员的整体素质 　　会计职业道德，是一种自觉的、理智的道德行为，在进行会计教育的过程中，道德行为也应该一起进行教授。我国目前会计人员整体素质还是比较低下的，因此，对会计人员进行培训是刻不容缓的。从而使会计人员以公正、客观的对工作进行处理，坚决杜绝假账的出现。同时要使会计人员强化自身的修养，严格的遵守职业道德规范。这样不仅保证了工作的质量，也大大的提高了工作的效率。 　　2、使会计人员明确自身的职责，发挥其应有的作用 　　在一些会计人员的认识中，职业道德是虚无表秒的，只是一个没有实际意义的口号而已，这种想法是错误的，一定要杜绝会计人员的这种想法。职业道德是切实存在的，存在会计人员的岗位中。在使会计人员了解职业道德的同时，还要使其明确自身的职责，使其可以最大限度的发挥自身应有的作用，从而为会计工作的质量提供一份保障。 　　3、有效的改善会计管理体制 　　会计管理体制的完善不是一朝一夕能够完成的，这个过程是缓慢的，要循序渐进。想要改善会计管理体制，政府首先要做好模范的作用，严格的遵守市场的规则，要公正客观的行使职权。在发挥经济管理职能时最好应该对采用间接调控的手段，建设一个任何人都不愿意造价的机制与其相互的配合。 　　4、学习国外的先进技术，完善我国的会计职能 　　有一些事情是无法否认的，对于我国现阶段来说，西方国家在会计方面的水平要远远的超过了我们的国家。不论是会计的职业道德方面还是在会计准则这一个方面，我国的水平都要低于西方国家。因此，我国的会计行业不应还闭关锁国，应高多多的借鉴西方国家会计方面的先进水平和经验，从而完善我国现有的会计职业道德和会计职业准则，在此基础之上建立起一套具有我国特色的、全新的、可操作的会计职业道德规范体系，以此来缓解外界因素和人为因素所给会计职业道德带来的困扰，从而使得我国会计人员真正的做到诚实守信，提高工作的质量和效率。 　　四、总结 　　对职业道德建设的加强，首先要做的就是实事求是，客观公正，要杜绝一切的假账。会计人员遵守职业道德，不仅可以有效的提高工作质量和工作效率，对于企业的快速发展也起到了推动的作用。 　　参考文献： 　　[1]林晓丽.浅析我国会计职业道德现状[J].中小企业管理与科技(上旬刊).2011，(06) 　　[2]张晓鸣，田素华.加强会计职业道德建设促进社会主义市场经济健康发展[J].吉林农业科技学院学报，2008，(02) 　　[3]张萍.浅谈会计人员的职业道德现状及措施[J].科学之友，2010，(09).

　　会计职业道德　　——会计人员应该遵循哪些职业道德　　会计职业道德是指在会计职业活动中应遵循的、体现会计职业特征、调整会计职业关系的职业行为准则和规范。会计行业作为市场经济活动的一个重要领域，它直接关系到国家政策的贯彻执行，也关系到各种会计行为的规范。因此，会计人员应拥有高水准的职业道德。会计人员职业道德是会计工作从业人员应当遵循的道德准则和职业纪律。会计人员作为特殊从业人员，不仅要有良好的业务素质，还要有较强的原则性、政策观念和职业道德水平。会计人员的原则性、责任感对搞好一个单位的会计工作和提高会计信息质量，起着重要的作用。　　那么会计人员应当具备哪些职业道德？财政部在1996年发布的《会计基础工作规范》中对会计人员应当具备的职业道德提出了原则要求。主要是：　　1.敬业爱岗：即会计人员应当热爱本职工作，努力钻研业务，使自己的知识和技能适应所从事的工作要求。　　2.熟悉法规：即会计人员应当熟悉财经法律、法规、规章和国家统一会计制度，并结合会计工作进行广泛宣传。　　3.依法办事：即会计人员应当按照会计法律、法规和统一会计制度规定的程序和要求进行工作，保证所提供的会计信息合法、真实、准确和完整。　　4.客观公正：即会计人员在办理会计事务中，应当实事求是，客观公正。　　5.搞好服务：即会计人员应当熟悉本单位的生产经营和业务管理情况，运用所掌握的会计信息和会计方法，为改善单位的内部管理，提高经济效益服务。　　6.保守秘密：即会计人员应当保守本单位的商业秘密，除法律规定和单位领导同意外，不能私自向外界提供或泄露单位的会计信息。　　以上几条明确提出了会计人员在从业中应该怎样做和不应该怎样做，规范了会计人员职业道德，那么如何加强职业道德建设呢？笔者有几点浅薄之见：　　随着社会主义市场经的发展,社会对会计人员素质的的要求也越来越高,然而,经济生活中出现的持续的会计信息失真现象,已引起了会计界、经济界乃至全社会的高度关注,各种新闻媒体对此也屡有披露,这也折射出当前的会计职业道德建设存在严重滑坡.正因为会计职业道德建设不完善，所以加强会计职业道德建设就成了当务之急。加强会计职业道德建设的基本途径有以下几个：　　（一）加快完善我国会计职业道德规范体系　　当前虚假的会计信息已严重干扰了经济决策,扰乱了市场秩序,败坏了社会风气。市场经济依赖于规则,但仅有规则制度约束是不够的。当巨大的经济利益与严肃的道德规范发生碰撞时,只有道德诚信教育才能不使道德天平倾斜。近年来,我国出现的会计信息质量不高、国有资产大量流失等现象,也充分证明单纯依靠法律法规等强制性规范不可能杜绝一切弊端的发生,提高会计从业者的素质,必须辅以会计职业道德规范来补充,制定和出台会计职业道德规范已迫在眉睫。　　（二）建立健全会计职业道德评价体系　　采取“法、范”结合，建立健全会计职业道德评价体系，即通过法规建设和职业道德规范的建立来约束、制约和激励财会从业人员的道德行为，做到“有法可依、有规可循”。会计职业道德的监测评价系统是会计职业道德系统的有机组成部分。首先，应建立会计职业道德跟踪监测系统，判断会计职业道德意识所处的阶段，及时发现会计职业道德状况的新动向；其次，在建立健全会计职业道德评价系统时，建议在注册会计师协会、会计学会等会计组织内成立道德委员会来履行这一职责。进行会计职业道德评价，就要对会计人员遵纪守法、真实公正、“廉业、精业、勤业、敬业、爱业”等方面制定一套可操作的评价标准；并且要选择恰当的评价方法。评价方法有社会评价方法和自我评价方法，而社会评价方法又可分为社会舆论与传统习俗评价。对道德评价结果应使用奖罚手段、示范道德榜样、大众传播媒介等方式，使会计人员的职业道德状况始终置于各单位内部和社会公众的督导之下。这样，“道德法庭”才会显示出强大的威力。当前财会领域的根本大法是《会计法》，把财会人员职业道德建设和《会计法》的贯彻实施紧密结合起来，是建设有中国特色社会主义的本质要求，也是市场经济条件下的现实需要。德治为法治提供理论基础，又是对法治的深化和拓展，而法治则为德治提供有力保障。因此，即要运用《会计法》等对从业人员的行为进行强制约束，又要运用职业道德规范对从业人员的思想、行为进行引导和启迪，只有这样，才能收到事半功倍的效果。　　（三）以人为本，加强会计教育培训　　会计人员素质的高低，既影响到会计准则和会计核算制度的贯彻执行效果，又影响到会计工作质量。会计职业道德教育迄今为止仍是盲点，尚未引起会计职业界足够的重视，与培养“德才兼备”会计人才的目标不相符，部分会计人员素质非常差，因此，应建立一整套会计人员素质教育的规则，进行多层次、循序渐进和全方位的教育，提高会计人员素质。大致包括以下几方面：一是专业技术教育，会计是一种国际通用的商业语言。会计信息是经济信息的一部分。经济的发展，对我国会计工作提出了越来越高的要求，新的经济业务和经济情况不断出现，与之相适应的一系列新的会计理论课题需要我们开拓，特别是我国会计还处在转轨转型期间，这个问题表现得更为突出。统一的会计准则、制度正在逐步形成，会计管理体系也正在建立。会计知识更新速度很快，只有不断对会计人员进行专业知识教育，才能适应经济形势发展的要求。二是会计人员后续教育，切实帮助他们提高素质、积累经验、更新知识。在后续教育中，要集中强化会计人员职业道德教育。结合当前会计人员新制度，新准则的继续教育，把会计人员职业道德教育列为会计人员继续教育的主要内容之一。通过向会计人员系统讲授会计职业道德知识，提高会计人员对会计职业道德认识，增强会计人员在实际工作中遵守会计职业道德的自觉性。加强自身道德修养，遵守会计职业道德，改造自己的人生观和世界观，彻底抛弃享乐主义等不道德、不健康思想，自觉抵制外来诱惑。　　（四）改进会计人员的管理体制　　减少会计人员对本单位领导人员的人身依附，使其具有相对独立性，敢于抵制领导人员授意、指使、强令下的会计舞弊。在总结和完善实践经验的基础上，应在会计人员的经济待遇、工作安排、职务任免由财政主管部门统一管理。其次明确会计责任主体、责任行为主体、职责范围，明确主体应承担的责任。如《会计法》明确规定：“单位负责人不得授意、指使、强令会计机构、会计人员违法办理会计事项”。会计管理体制的建立、健全，可以抵制单位领导授意、指使、强令情况下的会计弄虚作假，促进会计人员职业行为法制化、制度化和规范化，为会计人员规范执业奠定基础，达到源头治理目的。　　（五）加强会计道德诚信教育　　会计从业者是《会计法》的具体执行者,负有依法进行会计核算、监督的职能。然而目前会计信息的失真、会计诚信危机,很多会计人员成了事实上的造假者或执行者。因此对会计人员进行经常性的诚信教育是当务之急。要使每一位从业者懂得,一流的专业技术不是走向成功的唯一条件,而一流的道德标准才是完善境界的基本要素。道德教育应从学生抓起,在学历教育阶段,就应健全教育机制,加强职业道德修养教育,塑造职业品质,陶冶职业情操。在会计人员后续教育阶段,应将会计职业道德教育作为岗前培训教育的核心内容,使每一个会计人员熟练掌握会计职业道德规范,并将其作为各种经济组织考核、晋升、续聘和奖励会计人员的重要指标。　　1、要对各经济组织的法人代表开展道德诚信教育　　法定代表人代表组织依法行使职权,法人代表也必须对本单位的会计工作和会计资料的真实性、完整性、合法性负全部责任。何况现实工作中会计造假行为很多是同企业法人的授意指使或强迫密切相关。因此对掌握会计诚信水平支配权的单位负责人进行诚信教育,是会计行业的生命线,是根本。　　2、建立诚信档案，常抓不懈　　建立会计人员诚信档案。为会计从业人员建立包括基本信息、守信信息、提示信息和警示信息在内的诚信档案，记录会计人员的基本情况、在诚信方面的良好表现及行为、已经出现的有违行业诚信要求而需予以提示的行为，以及严重违反法律法规和职业道德及准则、受到各类处理的行为等。同时，对诚信档案实行动态管理，由各系统逐级汇总报会计学会，各单位对所报资料的真实性、完整性负责。各相关人员有义务及时向单位如实提供诚信信息和相应资料，并保证真实。各机构负责本单位会计诚信档案相关信息的归集、录入，会计学会重点负责会计诚信档案管理制度制定、信息分析、更新、网络开发和维护、政策解释和培训，指导和监督检查各级学会的诚信档案建设管理工作，对全行业会计诚信信息进行分析和披露。会计诚信档案记录期限至会计人员不再从事会计工作止。　　（六）建立健全激励约束机制　　良好的职业道德的形成是一个长期、渐进的过程,必须有严明的规章制度。但由于职业道德不属于强制性规范,人们在执行时或多或少会产生松懈情绪,因此应在行业和企业范围内建立健全激励约束机制,建立检查考核评议奖励等制度,促使会计人员执行职业道德规范。激励约束要注意利益导向作用,要完善行业准入和禁入机制。　　（七）加强社会舆论监督,规范会计职业行为　　当前会计假帐屡见不鲜,与会计职业道德水平下降密切相关。因此会计工作应置于社会监督之下,具体可采取来自内部监督如公司主管人员和职能部门的监督、内部审计和职工评议等;来自具有较强的权威性和强制性上级主管部门和国家财政、税务、银行等管理部门的监督;来自社会舆论的监督如广播、电视、报刊杂志等媒介鞭挞违反职业道德的不良行为,树立正确的权益观和荣辱观,增强从业者的社会责任感和敬业精神,创造良好的社会文化环境。　　会计人员良好的职业道德修养是其职业生涯的生命线，单位的良好职业道德建设是事业提升的基石。会计职业道德是会计研究与会计管理的重要内容，按照经济发展的客观要求，加强会计职业道德建设，注重会计科研，发挥会计人员的积极性、创造性，营造会计职业道德建设的社会环境，提升会计职业道德建设水平，是保证经济工作健康发展的重要条件，会计职业道德建设任重道远。职业道德是一个职业得以生存的基础，它对职业者的要求在一定程度上要高于法规的约束。会计职业道德是会计人员对社会的公开承诺，如果会计人员丧失了职业道德将，将导致会计信息的严重失真，失去了社会对会计的信任。当今会计职业道德建设中存在的问题是不容忽视的，规范会计职业道德是非常之重要。我们只要强化措施，加强会计职业道德建设，重塑社会主义市场经济条件下的会计职业道德，那么会计职业道德将会走出缺失和困惑的境地，从而使会计人员达到更高的会计职业道德境界，造就出高尚的会计职业道德品质。

　　会计职业道德是会计人员必须遵守的基本行为规范和行为准则，作为一名会计工作者要谨遵会计职业道德。下面是我为大家整理的有关会计职业道德论文，供大家参考。 　　会计职业道德论文篇一：《浅谈会计职业道德建设》 　　论文关键词：会计舞弊;会计职业道德 　　论文提要：在全世界范围内，大企业、大集团频频出现会计舞弊案件。从中可以发现，大量的会计造假可以折射出会计人员职业道德方面存在的问题。重谈会计职业道德建设仍很有必要，而且势在必行。 　　会计职业道德问题伴随着经济发展普遍存在，但近两年是会计准则的变更阶段，会计职业道德缺失导致的问题更加突出。2007年是我国实施新会计准则的第一个年份，上市公司年报是全面执行新准则的首份年度 报告 ，其年报工作要求高、事项多、难度大、责任重。其中涉及到追溯调整或者其他方面的操作，如果会计从业人员的责任心不强，那么在转型期间的会计造假等现象所造成的经济后果就会更加严重。伴随经济持续发展，对于会计职业道德问题的再探讨是十分有必要的。 　　一、天津磁卡会计舞弊案 　　2005年10月10日，天津磁卡被舞弊研究中心撰文指控涉嫌操纵现金流虚构巨额非经常性损益，10月19日该公司公告称证监会已正式立案调查。 　　天津磁卡在2005年9月7日公告中称：研发基地一期建设总用地512.34亩，总投资103，896万元;2005年3月25日，公司与中贸源签订总价款为431，972，300元的《设备采购合同》，2005年6月30日，公司向中贸源预付了5.2亿元设备采购款及原材料采购款。总价值只有4.3亿元，就预付5.2亿元，且如此巨额工程设备不自己招标采购，反而委托一家背景不明公司操作，这只能说明这5.2亿元实际是在空转，也就是天津磁卡并没有真实收到5.2亿元的售房款，也没有真实支付5.2亿元的设备款，而是在银行的配合下做出的虚假现金流;实际上，2003年度收回的关联方欠款5.3亿元以及后面支付印刷厂6.3亿元也怀疑涉嫌资金空转，以此转回巨额的减值准备，如果是这样，则其2003年、2004年巨额的非经常性损益都是虚假的。 　　募集资金的使用必须存入专用账户中，做到专款专用。不少上市公司在募集资金的时候虚报项目所需经费;募集到资金后名义上还挂在账户上，但早已秘密转出到账外;或者将改存款质押套取贷款;或者虚报募集资金的使用金额和使用范围。 　　二、会计职业道德问题的现实危害 　　由天津磁卡会计舞弊案应该引发人们再次思考会计职业道德问题，其将对国家的社会经济生活产生深远的现实危害。 　　1、扰乱市场经济秩序。市场经济是信用经济，没有信用，市场经济就无法维系。近年来，造假账、虚列资产权益等现象较为严重，并且出现了贪污、漏税等严重问题，这都对经济社会健康发展造成了无法估量的损失。 　　2、影响国家宏观经济决策。会计的目的就是真实公允地反映经济经营状况，而国家宏观调控便依赖于报表等会计成果，认为其反映的经营与资产列报是合理的，并做出宏观的经济决策。但是，在会计人员违背职业道德的条件下，会计结论的可信度受到威胁，更何谈宏观调控的有效性呢? 　　3、侵害投资者利益。此种危害在上市公司中更为明显。会计职业道德问题的产生会使得会计工作丧失独立客观公正的原则。为企业及上市公司提供虚假的会计报告与验资报告，从而欺骗投资者，侵害其利益。 　　三、会计职业道德问题成因 　　会计职业道德是一个多元化复杂问题，涉及到方方面面，故应以我国国情为出发点进行分析。首先，现实的社会历史条件。会计职业道德更多地依附于历史继承性和经济规律，一些观念、一些做法虽然不符合时代、不符合要求，但是往往由于是老习惯、老传统，人们还是会沿袭下来。随着改革开放，人们的思想意识、价值观念都在发生变化，会计人员的道德观念也处在一个徘徊、不稳定的状态。会计人员的价值观念、价值取向发生变化，而且随着改革开放，国外的各种思想，不论是好的坏的，都会对会计人员产生诱惑。在这样的情况下，会计人员职业道德的缺失也就不难理解了。其次，国家的法制不健全，道德的作用有时显得无力。经济体制的转变，社会生活也发生着巨大的变化，法制也应该随之发生相应的变化。但是法律一旦颁布施行，就有一定的稳定性，不可能时时改变，而社会经济生活是时时发生变化的。所以，法律往往有不周全的地方，有漏洞，这是在所难免的。法制不健全，会计人员在抵制违法会计行为时，就会缺乏法律保障。另外，尚未形成完善的会计职业道德评价体系及会计人员自己的行业自律组织。会计职业道德评价具有裁判作用、激励作用、示范作用和调节作用。我们能以职业道德的原则和规范为尺度对会计行为加以衡量。但是，目前我国还没有形成完善的这样一种体系，不管是道德好还是道德坏，没有及时的评价，也没有及时的表扬或是纠正，使目前会计职业道德的作用和意义不够突显。另外，我国虽已有注册会计师协会、会计师事务所和审计事务所等，但是还没有建立起一个针对所有会计人员的行业自律组织来对会计人员的行为做出约束和监督。 　　四、关于会计职业道德建设的建议 　　促进会计职业道德规范化，制定有效、可行、完善的会计职业道德规范。会计法律法规约束是会计职业道德的最低标准，会计是以一定的法律制度作为工作的依据与行使管理权之保障的。规范地方政府行为，真正实现政企分开，优化会计从业的政治环境。做好会计职业道德的评价工作，建立行业自律组织。构建一个涵盖所有会计人员的属于会计人员自己的组织，那么就可以有专门的机构来对会计人员的日常活动进行管理，可以制定详细的 规章制度 对违反职业道德的会计人员实行相应的处罚，对情况严重的有资格吊销会计从业资格等。重视会计职业道德 教育 ，把会计职业道德的原则和规范内化为会计人员的道德品质，提高会计人员的职业道德水平，使他们自觉履行会计职业道德规范。 　　会计职业道德论文篇二：《浅谈如何规范会计从业人员的职业道德》 　　所谓职业道德，职业活动中所要求的符合职业特点的道德准则、道德情操与道德品质的整合。而会计职业道德就是会计人员应该遵循的道德标准。具体是指会计人员在会计工作过程中，正确处理人与人之间经济关系的行为规范总和。 　　近些年来，随着我国实行改革开放，成功加入世贸组织等重大决策以来，一方面使我国的社会主义市场经济得到了迅猛发展，综合国力得到了显著提升。另一方面我们仍应看到，有少数一些人受利益驱动，随波逐流、损公肥私。在此环境下，会计从业人员尤其是直接接触货币资金的财务人员处于正与邪的边缘。一旦发生会计人员利用职务之便侵吞公共财产的情形，必将给国家与社会造成一定的经济损失。因此，如何规范会计从业人员的职业道德，提升自身的综合素质就显得尤为重要。 　　一、规范会计从业人员职业道德建设的作用 　　(一)为了贯彻党中央“依法治国、以德治国、建设和谐社会，落实科学发展观”，以依法治国和以德治国是实现社会和谐发展，我们必须规范会计从业人员职业道德建设 　　只有建立好良好的社会公德、职业道德、家庭美德，才能实现政治文明、物质文明、社会文明、精神文明的全面发展。而会计从业人员职业道德是道德建设的重要部分。从整个经济体系中的地位和作用来看，会计职业道德显得尤为重要。会计职业道德建设的好坏，直接决定了会计职业道德水平的高低，影响其完成会计质量的好坏，从而，影响到国民经济总收入的核算、国家的宏观与微观的决策与调控。 　　(二)我们只有规范好会计从业人员职业道德建设，才能打好规范职业行为的基础 　　会计行为有内心的道德意识来支配，只有善的道德意识，才能正确的引导职业行为的良好发展。会计从业人员的职业道德能很好的规范会计行为，因为道德本身具有一定的软束力，使得会计从业人员不断的规范自己，实现自我完善。同时，会计职业道德对会计行为提出了明确简单的规定要求，如诚实守信、自我批评、自我认识、客观公平公正等，树立正确的职业道德信念，养成良好的道德习惯，才能达到好的规范结果。 　　(三)为了提高会计人员整体素质，要求规范好会计从业人员职业道德建设 　　当今社会是不断发展的社会，会计从业人员的道德素养要求也不断的发展，要求越来越多，需要每个从业人员必须体现出他本身的素养。加强会计从业人员的德行培养，归纳 总结 会计职业活动的成败得失，勇于创新，实现自我修养的完善，提高会计职业能力，有利于促进会计行业的不断进步，会计整体素质的不断提高。 　　二、会计从业人员职业道德缺失及其原因 　　(一)观念淡薄，缺乏敬业精神 　　现在国内各行业会计人员，把会计工作看成纯粹的数字记录与审核，没什么高寻求，与其他高收入的职业相比，会计人员的薪资水平相对较低，不免会在有些事情中马搪塞虎，搪塞搪塞，事情热情不够，积极性不高。有的会计人员为赚取更多的钱身兼多职，对本职会计工作不服责任，甚至敷衍，且认为会计工作没有前程，当不了向导，没有实权，一心想调离 会计单位。 　　(二) 职业水平低下，专业素质低 　　有的会计人员缺乏良好的综合素养，专业知识水平不高，对必要的 会计知识 掌握不到位，在现代 经济飞速 发展的今天适应不了会计 工作的要求。有的会计人员 缺乏 法律知识 素养，对会计职业道德规范更是不了解，这样就导致在市场经济中改变了原有的价值观，做假账，甚至对会计原则、会计诚信以及会计的立身之本都不管不顾。 　　(三)会计信息失真的现象严重 　　目前，许多会计从业人员出不顾国家的法律法规和会计原则，出具虚假的会计信息。出现会计凭证、会计账簿、会计报表做假的现象。 社会经济发展的正常进行受到这种作假行为的严重影响。 　　三、规范会计从业人员职业道德的 措施 　　(一)强化会计从业人员职业道德 教育的约束作用 　　会计职业道德规范要求会计人员：树立良好的职业责任感和道德感，切实履行自己的职责，为了职业技能的提高、 信誉的提高、正确的人生观道德观的树立，我们应该勇于创新，诚实守信、遵守法纪、履行职责、依照法律办事，追求实事求是所谓理念，不为外界所迷惑，坚守自己的信念准则，争做行业能手。在熟悉准则，遵循准则，坚持准则地前提下，不断培养改进提高会计技能的道德意识，利用先进的科学理念，和清雪苦念的 学习 方法 ，熟悉相关会计制度，熟悉会计服务的对象，以及会计实施的基本流程，强化服务至上的理念，提高服务的质量。通过道德的软约束力规范会计职业行为，是规范会计从业人员职业道德的重要措施。 　　(二)坚持诚实守信的原则 　　诚信为本，操守为重，坚持准则，不作假账，这是对会计从业人员的基本要求。笔者认为，我们应从思想意识、道德水平、综合素质三个方面出发，对全 体会计从业人员实施全方位的诚信教育，强化道德自律意识，勿以一己之私而勿整个企业的利益，做假账、传递虚假信息，甚至损害国家及社会的形象及决策。从根本上消除虚假泛滥的形象。 　　(三)加强对会计从业人员的专业技术教育 　　随着社会经济的发展，对会计工作也提出了越来越高的要求，新的经济业务和经济情况不断出现，与之相适应的一系列新的会计理论课题需要我们开拓，只有不断提高会计从业人员的职业技能，完善会计人员的道德意识，落实职务处理能力、冷静判断能力、后天继续学习能力、人际交流能力会计从业人员才能在面对不断涌现的新的经济事项，做出专业的判断，并对该事项进行确认、记录、核算、分析和反映。 　　(四)完善监督制约机制 　　培养良好的职业道德风尚，除了依靠从业人员的自我觉悟，而且要辅以监督措施，健全的监督制约机制，可以从种种 渠道 杜绝不品行举动和违法举动的孕育发生。 　　参考文献： 　　[1]许群.会计基础工作规范[M].中国市场出版社,2007 >>>下一页更多精彩的“会 计职 业道 德论 文”

2009年下半年广东省会计从业资格会计专业知识考试《财经法规与会计职业道德》试卷题 号 一 二 三 四 五 总分 统分人 得 分 得分 评卷人一、单项选择题（将下列各题中唯一一个符合题意的正确答案用英文大写字母填入括号内。每小题1 分，共15分。不选、错选或多选，该小题均不得分）1. 根据《会计基础工作规范》和《内部会计控制规范（试行）》的规定，各单位的内部会计监督的主体是（ ）。 A．本单位的会计机构和会计人员 B．本单位的审计机构和会计人员 C．本单位的会计机构 D．本单位的审计机构2.中国人民解放军后勤部可以依照《会计法》和统一的会计制度制定军队实施国家统一的会计制度的具体办法，报（ ）备案。 A．国务院 B．中央军委 C．国务院财政部门 D．国家审计部门3．根据《会计法》的规定，对于伪造、变造会计凭证、会计账簿，编制虚假财务会计报告的行为，尚不构成犯罪的，由县级以上人民政府财政部门予以通报，可以对单位并处（ ）的罚款。A．2000元以上5万元以下 B．5000元以上10万元以下 C．4000元以上10万元以下 D．5000元以上8万元以下4. 根据《会计档案管理办法》的规定，各级财政部门销毁会计档案时，应由（ ）。 A．同级审计部门派人监督 B．档案部门和会计部门共同派人监督 C．会计部门派人监督 D．上级审计部门派人监督5. 用于办理存款人借款转账、借款归还和其他结算的资金收付账户的是（ ）。A．一般存款账户 B．基本存款账户 C．专用存款账户 D．临时存款账户6. 由出票银行签发，由其在见票时按照实际结算金额无条件支付给收款人或者持票人的票据是（ ）。A．银行汇票 B．商业汇票 C．银行本票 D．支票7. 银行对一年未发生收付活动且未欠开户银行债务的单位银行结算账户，应通知单位自发出通知之日起（ ）日内办理销户手续，逾期视同自愿销户，未划转款项列入久悬未取专户管理。A．10 B．15 C．20 D．308．在票据当事人中，在转让票据时，在票据背面或粘贴单上签字或盖章并将该票据交付给受让人的票据收款人或持有人称为（ ）。A．背书人 B．被背书人 C．承兑人 D．保证人9．纳税人外出经营活动结束时应当填报《外出经营活动情况申报表》并上交给（ ）。 A．公司所在地税务机关 B．经营地税务机关 C．上一级税务机关 D．不用上交10．专门用于结算销售货物和提供加工修理修配劳务使用的发票是（ ）。A．增值税专用发票 B．普通发票 C．专业发票 D．一般普通发票11．税务机关对某些零星、分散的高税率工业产品，通过查验数量，按照市场一般销售价格计算其销售收入并据以征税的征收方法是（ ）。A．查账征收 B．查定征收 C．查验征收 D．定期定额征收12. 关于核定应纳税额，下列说法正确的是（ ）。A．税务机关核定应纳税额时只能依法选定一种核定方法，并明确告之纳税人B．税务机关采用一种方法不足以正确核定应纳税额时，可以同时采用两种以上的方法核定 C．纳税人对税务机关核定的应纳税额有异议的，税务机关应当提供相关证据，证明税额的合理D．经税务机关认定后，纳税人可以调整应纳税额13. 纳税人的税务登记内容发生变化时，应当依法向原税务登记机关申报办理（ ）。A．开业登记 B．变更税务登记C．注销税务登记 D．注销后办理开业登记14．职业道德的出发点和归宿是（ ）。A．奉献社会 B．爱岗敬业 C．服务群众 D．办事公道15．会计人员对于工作中知悉的商业秘密应依法保守秘密，不得泄露，这是会计职业道德中（ ）的具体体现。A．客观公正 B．诚实守信 C．坚持准则 D．提高技能得分 评卷人 二、多项选择题（每小题有两个或两个以上的正确答案，请将选定的答案用英文大写字母填入括号内。每小题1.5分，共15分。多选、少选、错选或不选均不得分）1．根据《会计基础工作规范》的规定，会计工作岗位可以一人一岗、一人多岗或者一岗多人。但出纳人员不可以兼任的工作是（ ）。 A．稽核 B．会计档案保管 C．现金和银行存款日记账的登记 D．收入、支出、费用、债权债务账目的登记2. 违反《会计法》关于会计核算、会计监督、会计机构、会计人员的有关规定，应当承担法律责任。法律责任的种类包括（ ）和追究刑事责任。A．责令限期改正 B．行政处分 C．罚款 D．吊销会计从业资格证书3. 下列关于票据签章的表述中，正确的有（ ）。 A．票据和结算凭证上的签章，为签名、盖章或者签名加盖章B．单位、银行在票据上的签章和单位在结算凭证上的签章，为该单位、银行的盖章加其法定代表人或其授权的代理人的签名或盖章 C．个人在票据和结算凭证上的签章，为个人本名的签名或盖章 D．票据签章是票据行为生效的重要条件，也是票据行为表现形式中必须记载的事项4. 根据《人民币银行结算账户管理办法》的规定，发生下列事由之一的，存款人应向开户银行提出撤销银行结算账户的申请（ ）。A．被撤并、解散、宣告破产或关闭的 B．注销、被吊销营业执照的 C．单位法定代表人被撤销 D．因迁址需要变更开户银行的5. 根据《人民币银行结算账户管理办法》的规定，对下列资金的管理与使用，存款人可以申请开立专用存款账户（ ）。A．证券交易结算资金 B．粮、棉、油收购资金 C．期货交易保证金 D．注册资金6. 纳税人、扣缴义务人办理纳税申报时，可以采用的方式有（ ）。A．直接申报 B．邮寄申报 C．数据电文申报 D．以上答案都对7. 生产经营规模小又无建账能力的纳税人，经批准可以（ ）。A．聘请经批准从事会计代理记账业务的专业机构B．由经税务机关认可的财务人员代为建账和办理账务 C．按照税务机关的规定，建立收支凭证粘贴簿、进货销货登记簿 D．使用税控装置8. 税务机关核定应纳税额的方法有（ ）。A．参照当地同类行业或者类似行业中，经营规模和收入水平相近的纳税人的收入额和利润率核定B．按照成本加合理费用和利润的方法核定 C．按照企业账面反映的利润 D．按照耗用的原材料、燃料、动力等推算或者测算核定9．下列说法正确的是（ ）。A．廉洁自律是会计人员的行为准则B．客观公正是会计职业道德规范的灵魂C．诚实守信是职业道德的根本D．爱岗敬业是会计人员应具备的基本道德素质10. 会计职业道德的内容有“坚持准则”一项，这里的“准则”是指（ ）。A．会计法律 B．会计准则 C．与会计相关的法律制度 D．会计行政法规得分 评卷人三、判断题（对的在括号内打“√”，错的打“×”,每小题1分，共10分。不答、错答不得分也不扣分）1．根据《中华人民共和国会计法》规定，财政部门管理会计工作，包括对会计人员进行管理。 ( )2．会计关系是会计机构和会计人员在办理会计事务过程中以及国家在管理会计工作中发生的经济关系。 （ ）3．授意、指使、强令会计机构、会计从业人员及其他人员伪造、变造会计凭证、会计账簿，编制虚假财务会计报告，尚不构成犯罪的，可以处以5000以上2万元以下的罚款。 （ ）4. 票据出票日期使用小写填写的，银行不予受理。大写日期未按要求规范填写的，银行可予以受理，但由此造成损失的，由出票人自行承担。 （ ） 5．根据《票据法》的规定，支票上可以记载非法定记载事项，并发生支票上的效力。 （ ）6．停业、复业登记是纳税人终止和恢复生产经营活动而办理的纳税登记。 （ ）7．除税务机关、税务人员以及经税务机关依照法律、行政法规委托的单位和人员外，任何单位和个人不得进行税款的征收活动。 （ ） 8．代收代缴，是指按照税法规定，负有扣缴税款义务的法定义务人，在向纳税人支付款项时，从所支付的款项中直接扣收税款的方式。 （ ） 9．会计职业道德属于会计人员行为规范的范畴，而会计法律制度则不属于会计人员行为规范的范畴。 （ ）10．财政部门是会计工作的主管部门，因此，会计人员职业道德教育主要应由财政部门来实施，其他部门配合。 （ ） 四、简答题（每小题9分，共18分）1．在办理银行结算账户撤销手续的过程中，存款人应当注意哪些事项？ 2．什么是会计职业道德？会计职业道德和会计法律制度的联系主要表现在哪些方面？ 得分 评卷人 五、案例分析题（本题共计42分）1.2008年，甲上市公司由于受金融危机的影响较大，经营业绩下降幅度较大。为了获得配股资格，甲公司的主要负责人张某便要求公司财务总监李某对该年度的财务数据进行调整，以保证公司的净资产收益率符合配股条件。李某迫于无奈，便组织公司会计人员王某以虚记营业额、隐瞒费用和成本开支等方法调整了公司财务数据。甲公司根据调整后的财务资料，于2009年8月申请配股并获批准发行。根据上述资料，试分析回答下列问题：（本题10分）（1）指出哪些当事人存在何种违法行为?哪些当事人违反了哪些会计职业道德要求?（2）哪些单位或部门可以对相关当事人进行何种处理?并说明理由。2．徐某是一家公司的出纳人员，2008年12月，销售部的业务员李某交来一张发票，经审核发现发票大小写金额不一致。由于李某是公司的王牌销售员，又是公司老总的亲戚，徐某出于不想得罪人的目的，也就没有追查下去；同一天，公司采购部的张某交来一张购货发票，经审查，张某提供的购买周转材料的发票是伪造的发票，由于金额较小，再加上徐某和张某平日关系不错，也同样没有追查下去。（本题8分）要求：（1）对不合法，不真实，或记载不准确，不完整的原始凭证，会计人员应如何做出处理？（2）请问徐某的做法是否正确，如若不正确，请给出正确的做法。3．甲公司和乙公司均为增值税一般纳税人。2009年4月甲公司发生了如下业务。（本题12分）（1）4月5日从乙公司购进一批原材料，数量为20吨，单价30元每吨。甲公司当天便支付了货款，并且乙公司已经收到，乙公司于当日开出增值税专用发票。增值税专用发票如下图所示。（此发票为票样，与实际发票有所出入，仅限于本次考试使用）广东省增值税专用发票 抵扣联购货单位 名 称 甲公司 纳税人登记号 ×××××××××× 地址、电话 ×××××× 开户银行及账号 ××××××××××货物或应税劳务名称 计量单位 数量 单价 金额 税率（%） 税额 百 十 万 千 百 十 元 角 分 百 十 万 千 百 十 元 角 分 库存商品 合 计 价税合计（大写） 销货单位 名 称 乙公司 纳税人登记号 ×××××××××× 地址、电话 ×××××× 开户银行及账号 ××××××××××备注 ××××××××××（2）①销售了一批免税货物；②将一批货物用于非应税项目；③代销其他企业委托销售的一批应税货物；④转让企业自己研发的一项无形资产；⑤将一批产成品用于员工福利；要求： （1）按照增值税专用发票的开具方法的规定，根据（1）中所给业务，填列上述发票。 （2）判断（2）中①至⑤业务，哪些应该开具增值税专用发票，哪些不应该开具增值税专用发票。4．王某是一家大型上市公司的会计主管，该公司主要生产白酒类产品。王某的儿子小王是一家投资公司的会计人员。王某所在的公司正在研发一种新的白酒产品，该白酒产品具有有效的养生保健功能，预计上市后将受到广大消费者的欢迎。在王某五十岁的生日宴会上，王某的儿子小王向他祝酒，祝他延年益寿。王某正值酣畅淋漓之际，随口就得意地说出了：“我们公司最近正在研究一种有养生保健功能的白酒，喝了这个白酒，真的能延年益寿了。”听到这些话，小王突然意识到，这是一个很大的投资机会，一旦该产品推出市场，父亲所在公司的股价一定会大幅上升。于是第二天上班的时候，他将这一消息告知了公司的投资主管，该主管也意识到这个机会的价值，立即购买了大量该公司的股票。在该产品推出后，王某所在公司的股价接连几日大幅上涨，小王所在的投资公司也获利巨大，公司为奖励小王，也给予了他丰厚的奖金作为回报。投资公司的其他员工由于嫉妒小王所得，遂向监管部门告发了小王的所做作为。监管人员查处了小王及其所在的公司，并向小王父亲王某所在的上市公司通报了王某的行为，王某最后也得到了处分，并且被公司辞退。王某很不服气，认为自己只是无心之失。要求：（本题12分）（1）王某虽是无心之失，但你认为王某是否该受到处罚？（2）根据上述材料分析，你认为王某违反了会计职业道德基本内容中的哪一条？并具体说明该条的含义和基本要求。（3）请简述商业秘密的含义，并根据材料分析王某所在的上市公司的商业秘密是什么，并分析泄露后可能带来的后果。2009年下半年会计从业资格会计专业知识考试《财经法规与会计职业道德》答案一、单项选择题(每小题1分，共15分)1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15A C B A A A D A B A C B B A B二、多项选择题(每小题1.5分，共15分)1 2 3 4 5 6 7 8 9 10ABD ABCD ABCD ABD ABC ABCD ABCD ABD ABCD ABCD三、判断题(每小题1分，共10分)1 2 3 4 5 6 7 8 9 10√ × × √ × × √ × × ×四、简答题（共2小题，每小题9分，共18分）1．在办理银行结算账户撤销手续的过程中，存款人应当注意以下事项：（1）未获得工商行政管理部门核准登记的单位（1分），在验资期满后，应向银行申请撤销注册验资临时存款账户（1分），其账户资金应退还给原汇款人账户（1分）。注册验资资金以现金方式存入，出资人提取现金的，应出具缴存现金时的现金缴款原件及其有效身份证件（1分）。（2）存款人尚未清偿其开户银行债务的，不得申请撤销该账户。（2分）（3）存款人撤销银行结算账户，必须与开户银行核对银行结算账户存款余额（1分），交回各种重要空白票据及结算凭证和开户登记证，银行核对无误后方可办理销户手续（1分）。存款人未按规定交回各种重要空白票据及结算凭证的，应出具有关证明，造成损失的，由其自行承担（1分）。2．会计职业道德是指在会计职业活动中应遵循的、体现会计职业特征的、调整会计职业关系的职业行为准则和规范（2分），包括他律和自律两个方面（1分）。 会计职业道德和会计法律制度的联系主要表现在以下几个方面：（1）两者在根本目的上一致，目的是为单位利益和国家利益能更好地聚财、理财、用材、生财。（1分）（2）两者在作用上相互补充，在规范会计行为中，不需要或不宜由会计法律制度进行规范的行为，可以通过会计职业道德规范来实现。（1分）（3）两者在内容上相互渗透、相互重叠，会计法律制度中包含有会计职业道德规范的内容，同时，会计职业道德规范中也包含会计法律制度的某些条款（2分）。（4）两者在地位上相互转化、相互吸收，最初的会计职业道德规范就是对会计职业行为约定俗成的基本要求，后来制定的会计法律制度吸收了这些基本要求（1分）。（5）两者在实施过程中相互作用、相互促进，会计职业道德是会计法律制度正常运行的社会和思想基础，而会计法律制度则是促进会计职业道德规范形成和遵守的重要保障（1分）。五、案例分析题（本题共计42分） 案例分析题1．（本题10分）（1）张某是单位负责人，存在授意、指使他人编制虚假财务会计报告的行为。李某、王某负有伪造、变造会计凭证、会计账簿，编制虚假财务报告的法律责任。（3分）李某、王某作为会计人员，应当拒绝总经理的要求，其行为违背了会计职业道德中的会计人员应当诚实守信、客观公正、坚持准则的要求。（2分）（2）对于张某的行为，根据《中华人民共和国会计法》的规定，其构成犯罪的，依法追究刑事责任；尚不构成犯罪的，可以处以5000元以上5万元以下的罚款。（2分）对于李某和王某，应根据《中华人民共和国会计法》的规定，如果构成犯罪的，依法追究刑事责任；尚不构成犯罪的，由县级以上人民政府财政部门予以通报，可以对李某、王某处3000元以上5万元以下的罚款；李某、王某为会计人员，应由县级以上人民政府财政部门吊销会计从业资格证书。（3分）案例分析题2. （本题8分）（1）会计人员对不真实、不合法的原始凭证，有权不予受理，并向单位负责人报告，请求查明原因，追究有关当事人的责任。对于记载不准确、不完整的原始凭证予以退回，并要求经办人员按照国家统一会计制度的规定进行更正、补充。（3分） （2）不正确。（1分）本案中，徐某发现李某提供的发票大小写金额不一致，应仔细研究分析发票金额大小写不一致的原因，若是认为涂改所致，则属于不合法的原始凭证不予受理，同时向单位负责人报告；若是发票填写错误，则应退回，要求开票单位重开发票。（2分）对于张某所提供的伪造的购买周转材料发票，徐某有权不予受理，并向单位负责人报告，请求查明原因，追究有关当事人的责任。（2分） 案例分析题3.（本题12分） （1）（7分）购货单位 名 称 甲公司 纳税人登记号 ×××××××××× 地址、电话 ×××××× 开户银行及账号 ××××××××××货物或应税劳务名称 计量单位 数量 单价 金额 税率（%） 税额 百 十 万 千 百 十 元 角 分 百 十 万 千 百 十 元 角 分 库存商品 吨 20 30 6 0 0 0 0 17% 1 0 2 0 0 合 计 ￥ 6 0 0 0 0 ￥ 1 0 2 0 0价税合计（大写） ※柒佰零贰元整销货单位 名 称 乙公司 纳税人登记号 ×××××××××× 地址、电话 ×××××× 开户银行及账号 ××××××××××备注 ××××××××××（2）根据增值税暂行条列实施细则，①、②、④、⑤不得开具增值税专用发票 ③可开具增值税专用发票（每个1分，共5分）案例分析题4.（本题12分）（1）王某虽是无心之失，但是他泄露了公司的商业秘密，应该受到处罚。（2分）（2）违反了职业道德规范中的诚实守信。（1分）诚实守信的含义：诚实守信，简称“诚信”，是职业道德的根本。它既是中华民族的传统美德，也是职业生活中从业人员对社会、对人民所承担的义务和职责，是人们在职业活动中处理人与人之间关系的道德准则。（2分）诚实守信的基本要求：诚实守信要求会计人员做老实人，说老实话，办老实事，执业谨慎，信誉至上，不为利益所诱惑，不弄虚作假，不泄露秘密。（2分）（3） 商业秘密，是指不为公众所知悉、能为权利人带来经济利益、具有实用性并经权利人采取保密措施的技术信息和经营信息。（2分）王某所在的上市公司的商业秘密是即将上市的具有养生保健功能的白酒产品信息。（1分）如果该商业秘密泄露，一方面会使竞争对手调整产品种类，争相推出类似产品，使本企业的产品的盈利性受到危害；另一方面，会使提前得到该商业秘密的投资者，如小王，谋取非正常的暴利，扰乱了资本市场的正常秩序。（2分）

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　　职业道德的特点和作用 篇1 　　职业道德的特点 　　1、职业道德具有适用范围的有限性。 　　每种职业都担负着一种特定的职业责任和职业义务。由于各种职业的职业责任和义务不同，从而形成各自特定的职业道德的具体规范。 　　2、职业道德具有发展的历史继承性。 　　由于职业具有不断发展和世代延续的特征，不仅其技术世代延续，其管理员工的方法、与服务对象打交道的方法，也有一定历史继承性。如“有教无类”、“学而不厌，诲人不倦”，从古至今始终是教师的职业道德。 　　3、职业道德表达形式多种多样 　　由于各种职业道德的要求都较为具体、细致，因此其表达形式多种多样。 　　4、职业道德兼有强烈的纪律性。 　　纪律也是一种行为规范，但它是介于法律和道德之间的一种特殊的规范。它既要求人们能自觉遵守，又带有一定的强制性。就前者而言，它具有道德色彩;就后者而言，又带有一定的法律的色彩。 　　就是说，一方面遵守纪律是一种美德，另一方面，遵守纪律又带有强制性，具有法令的要求。例如，工人必须执行操作规程和安全规定;军人要有严明的纪律等等。因此，职业道德有时又以制度、章程、条例的形式表达，让从业人员认识到职业道德又具有纪律的规范性。 　　职业道德的作用 　　职业道德是社会道德体系的重要组成部分，它一方面具有社会道德的一般作用，另一方面它又具有自身的特殊作用，具体表现在： 　　1、 调节职业交往中从业人员内部以及从业人员与服务对象间的关系。 　　职业道德的基本职能是调节职能。它一方面可以调节从业人员内部的"关系，即运用职业道德规范约束职业内部人员的行为，促进职业内部人员的团结与合作。如职业道德规范要求各行各业的从业人员，都要团结、互助、爱岗、敬业、齐心协力地为发展本行业、本职业服务。 　　另一方面，职业道德又可以调节从业人员和服务对象之间的关系。如职业道德规定了制造产品的工人要怎样对用户负责;营销人员怎样对顾客负责;医生怎样对病人负责;教师怎样对学生负责等等。 　　2、 有助于维护和提高本行业的信誉。 　　一个行业、一个企业的信誉，也就是它们的形象、信用和声誉，是指企业及其产品与服务在社会公众中的信任程度，提高企业的信誉主要靠产品的质量和服务质量，而从业人员职业道德水平高是产品质量和服务质量的有效保证。若从业人员职业道德水平不高，很难生产出优质的产品和提供优质的服务 　　3、 促进本行业的发展。 　　行业、企业的发展有赖于高的经济效益，而高的经济效益源于高的员工素质。员工素质主要包含知识、能力、责任心三个方面，其中责任心是最重要的。而职业道德水平高的从业人员其责任心是极强的，因此，职业道德能促进本行业的发展。 　　4、 有助于提高全社会的道德水平。 　　职业道德是整个社会道德的主要内容。职业道德一方面涉及到每个从业者如何对待职业，如何对待工作，同时也是一个从业人员的生活态度、价值观念的表现;是一个人的道德意识，道德行为发展的成熟阶段，具有较强的稳定性和连续性。另一方面，职业道德也是一个职业集体，甚至一个行业全体人员的行为表现，如果每个行业，每个职业集体都具备优良的道德，对整个社会道德水平的提高肯定会发挥重要作用。 　　职业道德的特点和作用 篇2 　　在中西文化冲撞中开掘人性——评李安的“父亲从《木兰辞》和动画片《花木兰》看中西文化关于大学英语教学中的中西文化导向失衡分析试析陈独秀的中西文化评判及其价值取向特点李安电影在中西文化契合下的美学特点探析中国思想与美国精神——中西文化形态论陈独秀的中西文化评判及其价值取向特点中西文化差异与中西小提琴作品演奏风格中西文化张力下的王国维美学浅析谦虚的中西文化差异 　　1.药学社会法规和药学职业道德的关系 　　药学职业活动涉及公众的健康和生命，社会对药学职业活动有很高的期望与要求，并由此逐步成为广泛的各种控制与制约。这些控制与制约一部分形成法律和法规，一部分形成药学人员的职业道德准则。前者属国家对药学人员、药学职业、药品的强制规定，违反了将承担法律责任，受到惩罚。后者是道德责任，主要是通过职业教育和自我道德修养，使之融入药学人员的个人道德意识，成为这个群体共同的行为准则和行为规范。这种遵守主要是自觉的以及通过不断的自我调整来实现的，而其强制性仅反映在公众舆论和良心的谴责方面。从区别上来讲，药学社会法规带有强制性，只有到了药学人员的从业行为违反了法律、法规的时候才适用，其代价也是很大的；而药学职业道德则是药学人员内心约定俗成的一种行为准则和道德规范，具有长久的约束力。 　　2.药学职业道德的定义 　　药学职业道德是调整药学工作人员与患者等服务对象之间的关系，药学工作人员与社会之间关系和药学工作人员同仁之间关系的行为准则、规范的总和。 　　药学职业道德是一般社会职业道德在医药领域中的特殊表现，是从事药学科研、生产、经营、使用等的药学工作人员应当恪守的职业道德。 　　3.药学职业道德的基本原则 　　“提高药品质量，保证药品安全有效，实行社会主义人道主义，全心全意为人民服务2。这条基本原则贯穿于药学职业道德发展过程的始终，是评价与衡量药学领域内所有人员的个人行为和思想品质的最高道德标准，旨在为人民防病治病提供安全、有效、经济、合理的优质药品和药学服务。 　　4.药学职业道德的具体体现 　　随着现代医药卫生事业的发展，医院药学工作模式由单纯供应型逐渐向技术服务型转变，面向物转而面向患者，我院逐渐开展了以患者合理用药为中心的临床药学服务工作。保证病人在用药过程中的安全、有效、经济是药学人员的基本工作责任，也是药学人员的职业道德责任。 　　4.1药学职业道德表现在外树形象，提供优质服务，构建和谐医患关系上。 　　药房是窗口行业，是一个医院的脸面。药房的服务态度直接影响患者对医院的评价。近年来随着社会的发展，到医院就诊的患者越来越多，不同层次、不同素质的患者夹杂其中，给医院的服务质量提出了更高的要求。患者到医院看病，通常情况下，药房是最后一站。很多患者往往会把进医院排队、挂号、看病、检查、付费等等所花费的时间全部累在取药这个环节。中药的调剂相对成药耗时更多，中医院的中药房常会出现排队等拿药的情况。患者等急了，常会把气撒在药剂人员身上。有时，在药剂人员审方的过程中，会存在这样那样的问题，需退回请医生更改处方，还要重新交费，这更加重了患者的急躁情绪。稍不注意，就会引发医患、药患纠纷。涉及到这些问题，就需要我们站在药学职业道德的高度来理解、容忍患者。首先，要换位思考，不要跟患者发生正面的语言冲突，更不能对患者发脾气。其次，在药房等候区域，可以多设置凳子，有条件的还可以布置点花木，放一些轻松、柔缓的曲子，减少患者等待的劳累，缓解急躁情绪。再次，对待患者要和声细语，有礼有节，举止要大方轻缓。如有条件的地方，可设立老年人优先拿药窗口，尽量减少这些年老体衰患者的等待时间。 　　4.2药学职业道德表现在内强素质，加强对药学知识的学习，保证调剂的准确、安全上。中药房工作看似简单、粗糙，照方拿药，没什么技术含量。若从中药领药、加药、调剂、复核、发药这几个环节细挖，要把工作做好，职业道德责任也深深地贯穿其中。首先，从药品仓库领药到药房，领药者要严把质量关，霉变、虫蛀、灰粉过大、等外品、饮片不合要求等，要坚决拒领，不让上一道的不合格品流入到这一关口。加药人员要加强责任心，不能放错格子，特别是外观相似的药品。要合理统筹，用量大者常加、多加，保证供给。其次，在调剂过程中，要做到审方仔细认真，调配准确无误。若工作人员责任心不强，缺少药剂知识，往往会导致药学事故。审方时，有配伍禁忌、超剂量用药、超时间用药、服用方法有误、毒麻药使用违反规定等不符合规定的处方，应向患者说明，不予调配。如确属需要超常规使用的，应经处方医师在该味药旁重新签字后方可调配3]。有时会遇到违反“十八反"、“十九畏”的情况。如方中既有甘草也有海藻，既有贝母也有川乌，这些方子就应与医生联系更正后再行调配，若坚持使用请医生双签名，以示其必须合用。在配方过程中，常会出现剂量不准确的现象，按照中药调剂常规，每剂药调剂的剂量误差应小于±5%。有的还会出现漏配，即少药。有的会出现错配，一是外观相似的药误配，如：羌活和前胡，泽兰和佩兰。一是药名相近的药误配，如：山茱萸（枣皮）和吴茱萸，生龙骨和煅龙骨。再次，在复核和发药过程中要注意检查药味是否正确，有无错味、漏味、多味，剂量是否准确，有无配伍禁忌等。发药时应核对取药凭证，要仔细交代方药的用法、用量、禁忌、煎煮方法、需特殊处理中药的用法及注意事项，给病人提供合理用药的正确指导，并耐心做好患者的咨询服务，不可马虎了事。 　　总之，药学职业道德无不贯穿于药房工作的始终。它以制度、管理规定、标准操作规程、服务承诺等形式出现，更是长久地存在于每个药学工作人员心中的一种道德责任和道德力量，是我们做好药学工作的基础。

如何理解社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德的基本要求？社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德这四个道德是一个有机的统一体,其外延由大到小,内涵由浅到深,共同构成一个完善的道德体系.在四德建设中,人的能动性及个人品德建设是事关重要的,加强社会主义道德建设、构建和谐文化体系的进程,个人的修养特别是个人品德的修养是树立四德意识、规范言行举止、建设和谐家庭、模范地做好工作、维护社会和谐的基础.可以说,个人品德修养犹如石投水中引起环形水波一样,是四德建设的波源和基点.实际上,这是要求我们每个人在道德建设过程中自觉地以自身品德修养为起点,首先向内作工夫.社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德体现为一种系列关系,个人品德是系列之始,亦即个人品德、修养、构建和谐家庭、建设和谐社会有内在的统一性,个人品德修养是社会公德的扩大,家庭美德、职业道德、社会公德是个人品质的外化与扩大.不仅如此,在道德建设与人的关系中,人还是道德的体现者,只有个人具备优良品德修养才能由己及人,才能由己及家庭、集体和社会.我们常说,榜样的力量是无穷的,和谐文化中道德建设也是如此.要引导人们正确处理个人与社会、竞争与协作、先富与共富、经济效益与社会效益等关系,提倡尊重人、理解人、关心人,发扬社会主义人道主义精神,为人民为社会多做好事,体现社会主义制度优越性、促进社会主义市场经济健康有序发展的良好道德风尚

一 下列属于会计职业道德教育的形式的有（ ）。 【答案】A、B 【答案解析】本题考核会计职业道德教育的形式。会计职业道德修养教育的形式有：(1)接受教育(外在教育)；(2)自我修养(内在教育)。选项CI)属于自我修养的途径。 二 会计职业道德教育的主要内容有哪些 会计职业道德主要内容有八项，包括以下方面： 1、爱岗敬业。要求会计人版员热爱会计工作，安权心本职岗位，忠于职守，尽心尽力，尽职尽责。 2、诚实守信。要求会计人员做老实人，说老实话，办老实事，执业谨慎，信誉至上，不为利益所诱惑，不弄虚作假，不泄露秘密。 3、廉洁自律。要求会计人员公私分明、不贪不占、遵纪守法、清正廉洁。 4、客观公正。要求会计人员端正态度，依法办事，实事求是，不偏不倚，保持应有的独立性。 5、坚持准则。要求会计人员熟悉国家法律、法规和国家统一的会计制度，始终坚持按法律、法规和国家统一的会计制度的要求进行会计核算，实施会计监督。 6、提高技能。要求会计人员增强提高专业技能的自觉性和紧迫感，勤学苦练，刻苦钻研，不断进取，提高业务水平。 7、参与管理。要求会计人员在做好本职工作的同时，努力钻研相关业务，全面熟悉本单位经营活动和业务流程，主动提出合理化建议，协助领导决策，积极参与管理。 8、强化服务。要求会计人员树立服务意识，提高服务质量，努力维护和提升会计职业的良好社会形象。 三 会计职业道德教育的形式有（ ）。 AC 四 会计职业道德教育的主要内容有哪些 会计职业道德教育的主要内容有职业道德观念教育、规范教育、警示教育和其他与会计职业道德相关的教育。 1、职业道德观念教育。通过学习会计职业道德知识，树立会计职业道德观念，了解会计职业道德对社会经济艔、会计信息质量的影响，以及违反会计职业道德将受到的惩戒和处罚。 2、职业道德规范教育。以爱岗敬业、诚实守信、廉洁自律、客观公正、坚持准则、提高技能、参与管理和强化服务为主要内容的会计职业道德规范是会计职业道德教育的核心内容，应贯穿于会计职业道德教育的始终。 3、职业道德警示教育。通过对违反会计职业道德行为和违法会计行为典型案例进行讨论和剖析，从中得到警示，提高法律意识、会计职业道德观念和辨别是非的能力。 4、其他与会计职业道德相关的教育。主要有以下几种形式的内容：形势政策教育，法制教育和反腐斗争的教育，业务素质、心理素质等其他方面的配套教育等。 五 [多选题] 会计职业道德教育的途径有( ) 这题应该为A,B,D。 记得这题我在考呀呀网站上做过的，会计职业道德教育途径包括：岗前职业道德教育（会计专业学历教育、取得会计从业资格中的职业道德教育）和岗位职业道德继续教育。 六 会计职业道德教育的主要途径有 会计职业道德教育的途径： （一）、岗前职业道德教育 （1）定义 岗前职业道德教育是指对将要从事会计职业的人员进行的道德教育。包括会计专业学历教育及获取会计从业资格中的职业道德教育。教育的重点应放在职业观念、职业情感以及职业规范等方面。 （2）会计学历教育中的职业道德教育 会计专业类大专院校是会计职业道德教育的重要阵地，是会计人员岗前道德教育的主要场所，在会计职业道德教育中具有基础性地位。 （3）获取会计从业资格中的职业道德教育 财政部在会计从业资格考试科目中增加了《财经法规与会计职业道德》。 （二）、岗位职业道德继续教育 （1）定义 继续教育是指从业人员在完成某一阶段专业学习后，重新接受一定形式的、有组织的、知识更新的教育和培训活动。会计人员继续教育是强化会计职业道德教育的有效形式。会计职业道德教育应贯穿于整个会计人员继续教育的始终。 （2）具体内容 ①形势教育。 ②品德教育。 ③法制教育。 （三）会计职业道德教育的自我教育和修养 1、会计职业道德自我教育 （1）定义 自我教育是会计职业道德教育的一种重要形式，考试大多是会计职业道德的作用得以顺利实现的重要环节。通过自我教育有利于培养会计职业道德情感；锻炼会计职业道德意志；树立会计职业道德信念；养成良好的会计职业道德行为，从而凝结成会计职业道德品质。 （2）内容 ①职业义务教育。 ②职业荣誉教育。 ③职业节操教育。 （3）方法 ①自我解剖法 ②自重自省法 ③自警自励法 ④自律慎独法 会计职业道德修养 （1）定义 会计职业道德修养是指会计人员在会计职业活动中，按照会计职业道德的基本要求，在自身道德品质方面进行的自我教育、自我改造、自我锻炼、自我提高，从而达到一定的职业道德境界。 职业道德修养的最终目的，在于把职业道德原则和规范逐步地转化为自己的职业道德品质，从而将职业实践中对职业道德的意识情感和信念上升为职业道德习惯，使其贯穿于职业活动的始终。 （2）会计职业道德修养的途径 会计职业道德修养一刻也离不开社会实践，只有在社会实践中不断磨练，才能不断提高会计职业道德修养。 （3）会计职业道德修养的境界和方法 ①慎独 ②慎欲 ③慎微 ④慎省 七 会计职业道德教育的主要形式是接受教育。 错，表述不够不全面。应该是接受教育和自我教育 。 八 会计职业道德教育的主要内容包括( )。 会计职业道德教育的内容包括以下几个方面:1、会计职业道德信念教育，2、会计职业纪律教育，3、会计职业荣誉教育。 这道题可能出错了。 九 会计职业道德教育的途径包括（）。 在会计职业道德教育中，A.学历教育是基础性地位 B.在会计继续教育中进行职业道德教育 C.会计职业道德教育的主要形式包括接受教育和自我教育 D.考试是对你是否具备会计资格的检验！

首先，是要进一步强化对于公务员职业道德自上而下的监管力度，对公务员出现有违职业道德要求行为的，除了要对当事公务员进行惩处外，还应严格追究上级公务员的责任，以促使其不断加大对于下级工作人员职业道德方面的管理力度。其次，还有必要通过公开透明与发动群众举报等途径，不断加大群众对于公务员职业道德的监督力度。唯有通过公开透明将公务员各项履职行为与表现全部置于群众监督之下，并严厉惩处那些因为职业道德问题遭到群众举报的相关公务员，并且对政府部门工作中存在的相关普遍性问题进行有效整改，才能真正确保公务员群体更加注重职业道德，更好地履行与提高服务群众的职责与水平。公务员自身确实应当具有必要的职业道德意识，但是又不能仅仅将公务员职业道德寄予公务员个人的意识自觉之上，所以对公务员进行职业道德培训确有必要，但是更为根本的还是要加大政府部门内部的监管与来自群众与社会的监督力度。

身为一个教师，职业道德非常重要，教师好的道德也需要做出相对于应的考核评价，下面是教师职业道德考核评语，一起来看看吧！ 教师职业道德考核评语 1、教师课堂上的整体教学效果好，教师的基本专业技能过硬，因此，课上所达到的效果是很好的，指导具有针对性，使同学更容易获得提高。课上教师很注意与学生的互动环节，尤其是互动的效果非常好，语言也很生动、形象。得到同学们的喜爱，教师并未忽视同学们的自己动手的锻炼、课堂效率极高。 2、教师的教学效果非常好，学生对老师授课的内容有较深的理解，教师授课内容深入广泛，精彩的语言使学生十分投入。另外，教师授课的立意十分吸引人，方式创新，同时，师生间的互动也使课程的效果有明显的提高。学生整体听课状况良好，注意力集中，对老师所讲内容吸收的很好。 3、教学整体效果较好，课堂气氛也很活跃，在程度上也做了较好的拓展，使学生对所学内容有更深了解，并且，授课内容所选择的角度，即切入点新颖，很有新意，能充分吸引学生的注意力，符合学生的学习兴趣，所以师生间有较好的互动，营造了良好的课堂氛围，尤其是教师讲课风格灵活，语言幽默，生动，深得学生喜爱，而且也非常注重学生实际操作的培养。 4、教师通过对文章的独到深入的讲解，达到了很好的教学效果，知识系统深入，并能结合多种教学手段，使学生对知识的掌握更深刻。教学内容重点突出，教学目的十分明确，教师所具备的知识达到了较深的程度，广博的学识使学生学习到了更多。主题立意新颖别致，激起同学们的兴趣，教师很注重互动，师生交流频繁，课堂学习氛围轻松愉快，学习者在教师的引领下既能充分吸收新知识，又有大的思维发展空间，真正达到了教学的目的要求。 5、古代文学教学整体效果较好，课堂气氛也很活跃，授课内容有一定深度，并且在一不定期程度上也做了较好的拓展，使学生对所学内客有更深了解，并且，授课内容所选择的角度，即切入点新颖，很有新意，能充分吸引学生的注意力，符合学生的学习兴趣，所以师生间有较好的互动，营造了良好的课堂氛围，尤其是教师讲课风格灵活，语言幽默，生动，深得学生喜爱，而且也非常注重学生独立思考的"培养。 6、教师上课认真负责，专业基础极技能高深，非常注重学生的实际动手能力。老师常常告诫学生，书法要从心开始，勤于练习。注重学生专业能力和素养的培养。上课语言幽默，互动适当，演示精准精彩。学生上课出勤率高，教学效果极其明显。 7、教师能以饱满的精神为学生讲每一堂课。在授课过程中，教师所讲的内容能够吸引学生的注意力，从所讲知识的一点，拓宽到一连串的多个知识点，并能从广度中求深度，用提问题的方示，让学生对问题进行深刻思考，形成教师与学生的互动关系。这样的教学，无论在知识面的拓展上，还是在知识点的深入理解上，都能有效地使学生接授并掌握所学和知识。 8、教师通过对文章的独到深入的讲解，达到了很好的教学效果，知识系统深入，并能结合多种教学手段，使学生对知识的掌握更深刻。教学内容重点突出，教学目的十分明确，语言流畅，通俗易懂，立意新颖，能够吸引学生听课的注意力，并与学生有较多的互动、激发学生的思维与学习兴趣。 9、课堂氛围轻松活跃，积极调动了学生的兴趣。课程设置合理，深浅知宜，实际操作多，教学效果好，且授课内容新颖，独到，有自己的特色，能很好的启发、带动学生的思维。立意新，大大地启发了学生的创造性思维。在师生互动方面，避免了老师单纯讲，学生单纯听的教学固有模式，打破常规，使学生参与到了课堂当中 10老师认真负责，以身为范，狠抓学生军事训练，处处高要求严标准。国防教育课，紧跟时代步伐，所讲授内容新颖、精彩，学生常常入迷。在讲授过程中不仅注重学生知识的普及，还注重培养学生的爱国情操。课堂互动高效，教学效果极其明显，深受同学们喜欢。 11、教师通过对课本的独到深入的讲解，达到了很好的教学效果，能结合多种教学手段，使学生对知识的掌握更深刻。教学内容重点突出，教学目的十分明确，教师具有极高的专业技能。 授课方式新颖别致，激起同学们的兴趣，教师很注重互动，课堂学习氛围轻松愉快，真正达到了教学的目的要求。 12、老师在授课中，内容深且广，涵盖面广，能联系古今，结合时代背景，在充分了解诗人，词人等古人的人生经历的同时更好地使学生们理解古文学作品的内涵与意蕴，同时在学习中使学生陶冶情操，增加了素养。教学效果显著，合同学们在学好古代文学专业课的同时，增加了人文素质，提高了文学品味，加强自身修养，使学生在轻松活跃的学习氛围中，增长了知识。 13、教师的教学效果极佳，可以使同学在领略知识魅力的同时提高自己实际技能。教师教课内容广大博深，高质量，高效率。教课内容新颖，独特，有个性。教师授课表现出来的激情和精神可以深深吸引并打动学生，希望我们的老师可以继续创新，造出更多的精品课。 14、教师教学在书面浅显知识的基础上，进一步扩大了教学的知识的深度及广度，扩大了学生知识面，并且多方面培养学生的思考问题的能力，教师的知识渊博，因此讲授的很有深度，并且在书本知识上也有所扩展。课上教师很注意与学生的互动环节，增强了课堂气氛，使教学效果更加显著。 15、教师课堂上的整体教学效果非常好，教师在教学方面极认真负责，教师的基本知识技能过硬，因此，课上所达到的效果是很好的，指导具有针对性，使同学更容易获得提高。课上教师很注意与学生的互动环节，尤其是赵老师互动的效果很好，语言也很生动、形象。得到同学们的喜爱，教师并未忽视同学们的自己动手的锻炼、课堂互动效果极好。

黄炎培把职业教育的基本要求概括为“敬业乐群”四个字，并把它作为中华职业学校的校训，“敬业”就是“对所习之职业具嗜好心，所任之事具有责任心”。“乐群”是指具有优美和乐之情操以及共同协作之精神和利居众后、责在人先的服务和奉献精神。

　　《财经法规与会计职业道德》课程中涉及到的知识范围比较广，既有法律和金融方面的理论知识，又有会计和税收等实务方面的知识。下面是我为大家整理的，希望对大家有帮助。 　　浅析财经法规与职业道德教育 　　摘要：随着社会主义市场经济的逐步完善与经济体制改革的深化，财经法规与职业道德在我们实际生活中的运用也越来越多，对我们日常生活与职业生涯起着不可替代的作用。人们越来越重视财经法规与职业道德教育，不仅将此作为一门学科性教材，指导我们学术的进步，而且作为一种精神食粮，对我们素质素养的提高，激发学习积极性以及规范规章制度也很有现实意义。本文将结合书本知识浅析财经法规与职业道德教育的学科内容，产生的必要性以及对我们生产生活的影响和重要意义。 　　关键词：财经法规;职业道德教育 　　中图分类号：F239.41 文献标识码：A 文章编号：1001-828X(2013)09-0-01 　　随着我国社会主义社会的飞速发展和市场经济的不断深入，财经法规和职业道德就越发的重要了，不但是教育中的必修课，也是许多考试中的基础课程。因此，应征国家教育部门的要求，将法律基础知识，基本法律规章制度以及职业道德教育作为新时期职业教育的必修课程。将也受到全民的参与与重视。 　　一、财经法规与职业道德教育的主要内容 　　由于财经法规和职业道德内容的广泛性，致使财经法规和职业道德不但成为许多教育中的基础课程，也成为了一些考试科目中的必考科目。目前，财经法规和职业道德主要包括了税收的征收和管理、会计的相关法律制度、支付计算的制度以及职业道德素养的培养。然而其表现形式则是通过教育，即接受专业教育和自我教育体现的。其中，接受教育是指通过学校或一些培训单位对在校的学生，从事此专业的工作人员进行财政法规，税收法规，金融法规等有关的财经法规以及职业道德观念。不仅对学生传授专业知识教育，同时也对当前我国的就业形势，政策法规，思想道德，职业素养和心理素质等进行教育。为今后的职业生涯做好规划，打好基础。而自我教育就是通过自我学习，自我了解，用自身的意志力来进行道德修养教育，并且结合实际活动，在实践中提升自己的法律意识与道德素养。树立正确的世界观，人生观，价值观。虽然二者的方式截然不同，但内外结合，从自身做起，将书本知识融会贯通，来达到自己的认知水平，掌握好这门学科的主要内容。 　　二、学习财经法规与职业道德教育的必要性 　　随着经济全球化，政治多极化的到来，就业问题也就渐渐突显出来，就业形势严峻，由于地区差异，供不应求与供过于求出现矛盾，又因为知识经济，科技化的逐步发展，高等人才的需求也越来越大，同时，人们的思想道德观念和行为方式正在发生着深刻的变化，为追求更好更高的生活水平，法律知识的模糊与思想道德规范的沦陷，将会出现一些道德失范的问题。并且旧的道德观念已经不能完全适应新形势的发展，新的道德规范还尚未形成，这就需要一门专门性的学科来引领潮流，规避大的风险。 　　但为什么一定要通过财经法规与职业道德教育来改变人们的世界观呢?具体又体现在哪些方面呢?在农村，由于知识教育水平的有限，人们法律意识观念的淡薄，弄虚作假，欺骗欺诈严重影响经济的发展，扰乱社会秩序。在城市，尽管经济水平的提高，人们经过高等教育，法律意识增强，但拜金主义，享乐主义，以权谋私等不好的社会风气成为社会公害，有损社会形象和社会秩序。此外，在学校教育与企事业单位中，将财经法规与职业道德教育作为一门专门性的课程，加强学习与培训，以达到一定的专业文化水平，改变社会不稳定的局面。从以上分析中，可看到财经法规与职业道德教育对我们日常生活以及职业生涯起着不可替代的作用，有必要设立这门课程并普及知识。 　　三、财经法规与职业道德教育的重要意义 　　学习财经法规与职业道德教育的重要意义，可以从四个方面来分析。首先，它对我们的学科教育起着纽带作用，将财经法规与职业道德教育作为一门专业性学科教育，必定要将此作为一本学科教材，专业性较强，让学生有学习的依据，通过对书本知识的了解而达到一定的专业文化水平，学以致用，同时也对今后的职业生涯有很好的规划。其次，财经法规和职业道德作为会计从业资格考试中的一门必考科目，在会计从业资格证的考核中有着举足轻重的地位。再次，在企事业单位中，通过法律法规知识的培训以及职业道德素质的培养，让企事业单位在精神层面竖起一道旗帜，以提高企业的经济效益，改善企业的形象。最后，财经法规与职业道德教育对我们个人的日常生活也产生了大的影响， 在正确的经济法规的引领下，领会职业道德的精髓，适应经济的发展规律。 　　四、总结 　　本文结合专业知识与自身对法规和职业道德的理解，从财经法规与职业道德教育的主要内容，必要性，重要意义三个方面分析，并就社会发展形势与产生的社会问题加以剖析，将它理解为不仅是一门专业性强的学科，对职业教育的重要性，也将它理解为一门必修的社会学科，对社会的经济发展与职业道德规律有重要意义，对个人的成长也极其重要。不仅要通过传统教学模式来进行学习，还应该充分利用网络等现代信息技术的各种手段与方法去整合教学资源，建立完善的网络在线教学的学习的平台，提高教学质量和效果，提高教学效益，促进财经法规与职业道德教育的进一步发展。 　　参考文献： 　　[1]陈义雅.浅析财经法规与会计职业道德精品课建设.中文科技期刊数据库，2009(B04). 　　[2]林伟.《财经法规与会计职业道德》教学方法探讨[J].内江科技，2011(02). 　　[3]任明.论黄炎培职业道德教育思想[A]//黄炎培与中国职业教育――黄炎培职业教育思想研究成果集萃[C].2009. 　　作者简介：曾干鲜(1963-)，女，广西来宾人，财务会计本科，柳州师范高等专科学校财经系经济师，从事会计与审计方向的研究。 　　基金项目：广西教育科学“十二五”规划课题成果《广西高职高专会计课程网络在线教学的研究与实践》(2013C145) 　　财经法规与会计职业道德研究 　　【摘要】本文首先分析了《财经法规与会计职业道德》教学中存在的问题，然后细致讨论了该项课程教学改革的要点。旨在为高校《财经法规与会计职业道德》的教学教研工作者提供参考。 　　【关键词】财经法规;会计职业道德;教学改革 　　《财经法规与会计职业道德》课程中涉及到的知识范围比较广，既有法律和金融方面的理论知识，又有会计和税收等实务方面的知识，这就提高了教学的难度。2016年两会中强调了创新对于各个领域发展建设的重要作用，该课程也需要进行改革创新，从而提高教学质量，为社会输送高质量的人才。此外，在新形势下，全面深化改革渗透到社会各个角落，《财经法规与会计职业道德》教学改革也是对党全面改革要求的践行。 　　1《财经法规与会计职业道德》教学中存在的问题 　　《财经法规与会计职业道德》教学中主要存在五大问题。首先是课程教学目标的设置不够清晰。传统的精英教育目标是知识的大量积累，当下是创新型人才培养，教学目标与当下对人才类型培养的要求存在差异，需要明确和清晰。第二是教学内容安排的比重失衡。普遍现象是重视财经法规教育，轻视会计职业道德教育。第三是传统的教学方法与当代学生群体特点不适应。传统的灌输式教育过于枯燥，与信息技术时代下成长起来的孩子接受信息的习惯不符，造成学生学习兴趣下降和教学质量不高的现状。第四是教学课时不充足以无法保证教学质量。该课程的平均学时为32学时，这在保证教学大纲任务的前提下，难以实现具体教学内容的拓展和延伸，不利于学生进学习和理解。第五是课程的考核方式对学生学习情况的考评缺乏全面性和科学性。 　　2《财经法规与会计职业道德》教学中改革的要点 　　2.1教学理念的改革 　　教学理念是教学互动的一面大旗，先进的教学理念会指导具体的教学活动，从而保证教学活动的科学性和有效性，最终有利于教学质量的提高。高等教育中当下的主流教学理念是生本教育和创新型人才的培养。因此，高校在《财经法规与会计职业道德》教学中，要充分发挥学生的主体作用，从而让学生将财经法规常识和会计职业道德内化为自身的思想意识，最终提升自己的职业能力和职业素养。在实行教学理念改革的过程中，可以从以下三个方面着手工作。第一，对教师进行先进教学理念的培训工作。新的教育理念是一种思想意识，意识对行动具有指导作用。老师具有先进的教学理念，自然会对其教学行为进行指导。第二，根据新教学理念调整与之相应的教材。教材是知识的载体，是教师执教的蓝本，是学生学习的主要资料，是考试出题的重要参考。新的教学理念下必须要有新的教材与之匹配。必要时学校可以对各种教材进行整合，形成自己的校本课程。第三，根据新教学理念调整对教师的考评方式。教师考评对教师的教学理念改革落实情况具有监督和指导作用，科学合理的教师考评能够让教师明确新教学理念下的教学行为，有利于教学改革的切实落实。 　　2.2教学模式的改革 　　2.2.1案例分析，提高学生的学习兴趣《财经法规与会计职业道德》中的会计职业道德这一章节内容较为浅显，教师可以对财务工作中常见的违背职业道德的事例进行分析。例如，某电子公司会计小宋的丈夫在一家私营电子企业任总经理，小宋把在工作中接触到的公司新产品研发计划及相关的会计资料复印件提供给丈夫。从会计职业道德的角度分析，小王违反了会计职业道德的哪些要求?通过案例分析，引导学生判断分析哪些行为违背了会计职业道德，归纳总结出会计职业道德的具体要求，以及违反会计职业道德后的相关法律责任，深刻领会会计职业道德的内涵，准确识别违背会计职业道德的常见行为，进而总结出一套杜绝和防范的措施，从而培养学生养成良好的会计职业道德。2.2.2互动式教学模式，提高教学效率该项课程中涉及到金融与法律、会计与税收等多个领域的内容。法律和税收随着社会经济结构和信息技术的发展而不断变化，对于这类内容采用互动式教学法，有利于教师和学生之间进深度交流与沟通，从而实现教师答疑解惑的作用。对于金融和会计等专业理论知识，教师可以通过与学生的互动过程来了解学生的学习状态和学习进度，从而调整自己的教学节奏，最终实现课堂教学效率的提升。 　　2.3学习成果考核方式改革 　　《财经法规与会计职业道德》课程中涉及到很多会计资格证考试中的内容，但是该门课程的考核方式比较粗略和简单，经过学校考核的学生，未必具有优秀的会计从业能力。这就导致了学校教学和社会工作两者之间的脱节。因此，高校学习成果考核方式必须进改革。在考核方式改革中，需要注意以下两个方面。第一，兼顾学生理论知识学习和实际应用能力的考核。财经法规中识记类的知识非常多，这类内容的考核需要大量的客观题。全面依法治国背景下，财经法规的学习和掌握对学生将来的职业发展具有重要作用，所以学校必须予以高度重视。对于会计实务和税收等方面的考核，可以通过实践工作来完成。为了保证考核的公平性和公正性，学校要联合当地企业为学生提供实践机会，学校通过与企业负责人合作，对学生的实践能力进行考核。第二，将学生社会实践单位的考评纳入到学生会计职业道德考核当中。市场经济环境下，大众都在追求个人利益的最大化，这是知法者犯法的根本原因。所以，在对学生的科技职业道德部分内容进行考核时，既要重视理论考试，又要通过学生实践单位对学生的综合评价来考核，从而保证考核的客观性。 　　3结语 　　综上所述，经济国际化和全民创业的社会背景下，《财经法规与会计职业道德》教学尤为重要。针对当下学生的群体特点和社会对会计人才的需求情况，高校要革新教学理念，创新教学模式，调整学习成果的考核方式，从而全面提升教学质量以适应社会需要。因此，高校会计专业的教研工作者，要对国内会计工作的大环境进行分析和研究，对当下企业对会计人才的需求和相关的行业法规进行深入了解，保留传统会计教学中的精髓，调整相应的教学理念和模式以及考评方法，从而培养出这个时代需要的会计从业人员。《财经法规与职业道德》的核心是“法律”与“道德”，“法制”和“诚信”是社会主义核心价值观的主要内容，对该项课程进行改革以提高教学质量，也是对社会主义核心价值观的践行，所以必须引起相关工作者的高度重视。 　　参考文献: 　　[1]徐丹丹.财经法规与会计职业道德课程教学反思[J].商，2013(23).

【答案】：D本题考查考生对黄炎培教育思想的识记和理解程度。黄炎培职业教育思想体系的另一 重要特色和组成部分是他的职业道德教育思想= 黄炎培把职业道德教育的基本要求概括为“敬业 乐群”四个字，所谓"敬业”是指“对所习之职业具嗜好心，所任之事业具责任心”，即热爱所业，尽职所业，有为所从事职业和全社会做出贡献的追求。所谓“乐群”是指“具优美和乐之情操及共同协作之精神”，即有高尚情操和群体合作精神，有“利居众后，责在人先”的服务乃至奉献精神。

黄炎培把职业教育的基本要求概括为“敬业乐群”四个字，并把它作为中华职业学校的校训，“敬业”就是“对所习之职业具嗜好心，所任之事具有责任心”。“乐群”是指具有优美和乐之情操以及共同协作之精神和利居众后、责在人先的服务和奉献精神。0

第一条 为了提高审计人员素质，加强职业道德修养，严肃审计纪律，根据《中华人民共和国审计法》和《中华人民共和国国家审计基本准则》，制定本准则。第二条 本准则所称审计人员职业道德，是指审计机关审计人员的职业品德、职业纪律、职业胜任能力和职业责任。第三条 审计人员应当依照法律规定的职责、权限和程序，进行审计工作，并遵守国家审计准则。第四条 审计人员办理审计事项，应当客观公正、实事求是、合理谨慎、职业胜任、保守秘密、廉洁奉公、恪尽职守。第五条 审计人员在执行职务时，应当保持应有的独立性，不受其他行政机关、社会团体和个人的干涉。第六条 审计人员办理审计事项，与被审计单位或者审计事项有直接利害关系的，应当按照有关规定回避。第七条 审计人员在执行职务时，应当忠诚老实，不得隐瞒或者曲解事实。第八条 审计人员在执行职务特别是作出审计评价、提出处理处罚意见时，应当做到依法办事，实事求是，客观公正，不得偏袒任何一方。第九条 审计人员应当合理运用审计知识、技能和经验，保持职业谨慎，不得对没有证据支持的、未经核清事实的、法律依据不当的和超越审计职责范围的事项发表审计意见。第十条 审计人员应当具有符合规定的学历，通过岗位任职资格考试，具备与从事的审计工作相适应的专业知识、职业技能和工作经验，并保持和提高职业胜任能力。不得从事不能胜任的业务。第十一条 审计人员应当遵守审计机关的继续教育和培训制度，参加审计机关举办或者认可的继续教育、岗位培训活动，学习会计、审计、法律、经济等方面的新知识，掌握与从事工作相适应的计算机、外语等技能。第十二条 审计人员参加继续教育、岗位培训，应当达到审计机关规定的时间和质量要求。第十三条 审计人员对其执行职务时知悉的国家秘密和被审计单位的商业秘密，负有保密的义务。在执行职务中取得的资料和审计工作记录，未经批准不得对外提供和披露，不得用于与审计工作无关的目的。第十四条 审计人员应当遵守国家的法律、法规和规章以及审计工作纪律和廉政纪律。第十五条 审计人员应当认真履行职责，维护国家审计的权威，不得有损害审计机关形象的行为。审计人员应当维护国家利益和被审计单位的合法权益。第十六条 审计人员违反职业道德，由所在审计机关根据有关规定给予批评教育、行政处分或者纪律处分。第十七条 本准则由审计署负责解释。第十八条 本准则自发布之日起施行。审计署于1996年12月16日发布的《审计机关审计人员职业道德准则》（审人发〔1996〕355号）同时废止。

案例分析题 1、一位学生在班里丢了10元钱，班主任气不打一处来，让全班32名学生投票选“贼”，结果有2名学生入选。 当2名学生要求拿出证据来，老师举起手中的选票：“这就是证据！” ⑴班主任的做法对不对？为什么？ ⑵教师在教育教学工作中应该样做？ 参考答案： ⑴班主任的做法是不对的。 ⑵分析：该班主任对于“班级里学生丢10元钱”事件，采取了学生“投票”选“贼”的办法，并以此作为证据来处理，这是侮辱学生人格尊严的行为，不仅违背了教师职业道德规范，也违反了教育法律法规，不仅给学生造成心灵上的伤害，也有悖于教师的职业形象。 ⑶在教育教学工作中应该做到：①教师要模范遵守宪法及其他各项法律、法规，尤其是要带头遵守《教育法》和《教师法》等有关教育的法律、法规，坚持德法并重，使自己的教育教学活动完全符合法制的要求和教师职业道德要求。 ②教师要学法、知法、懂法，自觉增强法律意识，全面履行教师的义务和正确行使教师的权利，并运用法律武器，维护学校、学生和自己的合法权利。 2、记得在一个寒冬的早晨，西北风呼呼地刮着。 同学们在上早读，书声朗朗。 我刚到校，来到班上，手插在裤兜里，脸对着全班同学。 这时，一个学生走进教室。 我大声说：“××，你为什么又迟到？把手放下站好……？”忽然，我听到有人叽咕：“……自己也迟到……”一个女同学正在向旁边的同学使眼色，脸上露出不服气的神情。 我心头一惊，正要发作的火一下子熄灭了。 这事儿使我陷入深思。 平时，一些看起来很细小、很微不足道的事情，由于没有重视，结果给了学生潜移默化、耳濡目染的影响。 课上，有的学生被叫到前边板演，写完后随手粉笔往台上一扔，没有轻轻地放回粉笔盒；小干部用教鞭敲击讲台面要同学安静下来……这不都是我的行为在学生身上的再现吗？我感到，在学生面前，教师的一举一动都要十分审慎。 数十双眼睛好像数十面明澈澈的镜子，照得教师毫发毕现，不容你有丝毫的懈怠。 ⑴案例中，教师扮演的是什么角色？为什么？⑵案情给了我们什么样的启示？ 参考答案： ⑴教师扮演了“学生楷模”的角色。 ⑵分析：中小学生正处在成长过程中，教师对他们有一种自然的影响力和特殊的信任感，使学生表现出明显的“向师性”，他们会把受自己尊敬和爱戴的教师视为效法的模范，“亲其师才能信其道”，教师的人格、品性、德操都能给学生起奠基作用。 案例中的教师，在课堂上不注意小节，“自己也迟到了”、“随手扔粉笔”、“用教鞭敲击讲台面”等等，看起来是微不足道的小事，但却给学生潜移默化、耳濡目染的影响。 教师在学生面前，不管是有意还是无意，不管是自觉还是不自觉，他都在对学生进行示范。 ⑶启示：①教师在日常的教育教学细节中，要对学生施加积极影响，消除消极影响。 ②教师是学生行为规范的代表，是学生效仿的楷模；教师要担当起“学高为师，身正为范”的角色；③教师的榜样作用，构成了一种不可缺少的“教育力”。 教师要成为学生真正的楷模。 3、高中历史课上，教师让学生阅读有关古希腊和中国古代神话的两段描述，然后，提问：“从这两段描述中，可以发现古希腊和古代中国神话有什么不同？” 学生甲回答：“希腊神话有比较完整的系统，而中国神话比较零散。” 教师点评道：“这位同学的回答很不完整，哪位同学来补充一下？” 这时，甲同学羞得满脸通红，而班里则是一片宁静。 （1）教室里为什么会出现“一片宁静”？（2）请对老师的“点评”进行点评。 参考答案： ⑴教室里出现“一片宁静”的原因是教师的点评不仅伤害了甲同学的自尊心，而且也对其他同学产生了消极性的暗示，挫伤了他们踊跃回答问题的积极性。 ⑵相对于小学生和初中生，高中生的自尊心更强，他们在课堂上能主动举手发言的并不多。 应该说学生甲通过自己的认真思考，总结出古希腊和古代中国神话的一个不同之处，是难能可贵的，应该给予热情的鼓励和肯定的评价。 可是教师的点评，却是一种否定性的评价，挫伤了学生甲和其他学生回答问题的积极性。 学生回答问题不完整，是课堂上经常出现的情况，如果教师换一种说法：“这位同学经过认真思考，已经找到了古希腊和古代中国神话和一个不同之处，很好。 大家再想想，还有没有其它的不同之处？”这样的点评对甲同学是一种褒扬，也必然能激励其他学生继续思考，踊跃回答，课堂教学效果肯定要好得多。 4、2002年2月，美国一所中学28名学生在完成一项生物课作业时，从互联网上抄袭了一些现成的材料，被任课女教师发现，判28名学生生物课得零分。 他们还将面临留级的危险。 在一些学生家长的抱怨和反对下，学校要求女教师提高学生的分数，女教师愤然辞职，学校有近一半的老师表示，如果学校要求老师改分数，他们也将辞职。 教师们认为：教育学生成为诚实的公民比通过一门生物课的考试更为重要。 社会上一些公司也要求学校公布这28名学生的名单，以确保公司永远不录用这些不诚实的学生。 ⑴案情说明了什么道理？⑵那位女教师为什么要这样做？ 参考答案： ⑴案情说明了“诚实守信”教育的重要性。 ⑵分析：案例中，学生抄袭作业是不诚实的表现，应当予以教育。 但是采取何种方式进行教育？面对一些学生家长和学校要求提高分数的压力，那位女教师愤然辞职，并得到了近一半老师的支持。 这位教师不仅要求学生做到诚实守信，而且自己首先做到诚实守信，坚持原则，不给学生加分数。 这位教师不仅能自觉按教师道德要求行事，认真履行道德义务，而且还能敢于与违背教师道德的人和事作斗争，以强烈的道德责任感维护道德的严肃性和正义性，以自身正直的道德人格力量引导和感召学生和教师。 ⑶这位女教师之所以要这样做，是因为： ①诚实是一个文明有序的社会中人人必须具备的起码品格。 教师劳动的对象是正在成长中的学生，我们应让学生先成人，再成才。 教师的言行必须起示范作用，教育学生本分做人。 ③ 教师在向学生传授科学知识的同时，更是在教育学生如何做人。 ③“教育学生成为诚实的公民比通过一门课的考试更为重要”。 要让诚实在整个社会形成一种风气，必须从我们每个人自身做起。 5、在课间时，一个一年级的学生不慎在厕所里弄得将裤子、鞋子上都是粪便。 张老师给她脱掉满是粪便的裤子和鞋子，一遍遍给她清洗身体，并把衣服洗得干干净净。 当这位学生接过衣服的时候，两眼含着感激的泪水说：“张老师，您比妈妈还好。”这话一点儿也不夸张。 不知有多少次，她给呕吐的学生打扫脏物，给学生系裤子，擦鼻涕；又不知有多少次，她给学生买早餐，从家里端来开水，给学生服药，一连两个月给患眼病的学生上眼药，背着烫伤脚的学生上厕所，送回家。 有多少家长拉着张老师的手说：“孩子交给您，我们心里踏实。” ⑴请分析说明张老师担当的角色？ ⑵简要谈谈你对这一角色的认识。 参考答案 ⑴张老师扮演的是“家长代言人”的角色。 ⑵分析：案例中的张老师给学生清洗身体，洗净衣服，打扫脏物，而且经常给学生买菜送饭，送水送药，上学放学来回接送，真正做到了对学生的无微不至的关怀和爱护，受到了学生及家长的爱戴。 ⑶认识： ①教师与其他职业人员的一个重要区别，就在于教师要经常扮演慈母的角色。 ②从学生角度来说，中小学生对教师的态度很象对自己父母的态度，视教师为长辈，充满尊敬、依恋之情。 从家长角度来说，他们已将管理、教育孩子的责任部分地移交教师，希望教师成为自己在教育子女方面的指导者和释难者；同时也会要求子女听从教师的教诲。 ③教师对学生充满热情、希望和信心，不仅反映在学习上悉心指导，在生活和情感上无微不至关怀，而且还要反映在安全上给予保障。 6、某校一位学生期中物理考试成绩12分，让学生自评时，该生给自己打了99分，于是老师在卷面上批示： “你去死！” 指出该教师存在的错误，并进行原因分析和点评。 参考答案： ①这位教师犯了语言过失错。 ②案情中，这位教师认为，学生考试成绩很差，却自评打分很高，是公然做了手脚，不知羞耻；对老师是一种轻慢与冒犯，于是作出了“你去死”的不文明批示。 这位教师有着强烈的“师道尊严”心态，学生稍有冒犯、怠慢就使教师出现冲过职业“底线”的不道德行为。 现实中还有一种人际关系：教师训斥学生，同事以至家长往往认为老师是“为孩子好”，表示理解与宽容，使得失去监督、获得同情的。 正是这种人际状况使我们有些教师惩罚批评学生时，随心所欲，甚至有恃无怨，以至变相体罚学生，这种行为应当予以纠正。 7、初中数学课上，老师按照自己的教学设计讲完了规定的内容，老师问：“同学们，听懂了吗？”全班学生大声说：“听懂了。”老师又问：“谁还有没有听懂的地方，请说出来，老师再详细讲解一下。”张同学站起来怯生生地讲了不懂的问题，老师认真做了解答。 最后，老师说：“记住，今后要专心听讲啊。” 请对这位老师的教学行为发表评价。 参考答案： ①按照新课程理念，学习的过程应该是学生自我建构知识的过程。 学生的生活经历不同，知识基础不同，对教师的讲授，有听不懂的地方完全是正常的。 ②案情中，教师认为学生有疑问就是上课没有专心听讲，显然是武断的结论。 老师看似不经意的一句“今后要专心听讲”，实际上是向全班学生传递了一个错误信息，那就是学生有不懂的地方肯定是上课没有专心听讲，哪个学生原意戴上“不专心听讲”的帽子呢？学生有没有听懂的地方，本身就很难为情，是鼓足了勇气才向教师请教的。 ③教师的这句话，极有可能扼杀学生大胆提出问题的勇气和自信；很有可能导致学生再也不敢承认有“不懂”的地方了，这对教育教学的顺利开展会产生很大的负面影响。 8、某班主任将一位调皮学生送到学校政教处，结果他的双手被手铐拷在了办公室窗户的铁棂上。 请对学校政教处的做法阐述您的见解。 参考答案： ①案例中的教师以权冲“线”，是违法的行为,会对学生产生严重的伤害。 ②政教处是负责学生思想政治教育的职能部门，按照正常的情况，应该有的放矢对学生进行说服教育，并积极与班主任取得协调，这是它的职责，也是职业的底线。 案例中，政教处对待调皮学生不是采用耐心说服教育的方式进行教育，而是用对待罪犯的方式进行处置，把学生拷在办公室窗户的铁棂上，这是对学生的合法权益的明目张胆地侵犯。 他们把职责当成了权力，膨化“管”的手段，恃强凌弱，再加上歧视后进生的情绪化因素，便一时性起，无所顾忌，致使丧失了校规、校纪的约束力。 ③案情告诉我们，作为“教师”职业的人必须承载起比普通人更多的道德义务和社会责任，社会的政治与法律也赋予了教师职业更多的权力和义务。 教师心中要有职业“底线”。 9、天堂与地狱的差别 一个基督徒问牧师天堂与地狱之间有什么差别，牧师把基督徒带到地狱，看到地狱里有一口巨大的盛满丰富食物的铁锅，地狱里的每个人都拿着一个长长的勺子去舀食物吃，但是勺子把太长，他们无法把食物送进自己嘴里，结果只能空着肚子饱受饥饿的煎熬，望锅兴叹。 牧师又把基督徒带到地天堂，看到天堂里仍然是一口巨大的盛满食物的大锅，人们手上也拿着一个长长的勺子，但天堂的人们却没有饿着肚子，而是在享受着丰美的食物，其乐融融。 为什么天堂的人这样快乐？原来天堂里的人用长勺彼此喂对方去吃！这就是天堂与地狱之间的差别。 （1）这故事告诉我们一个什么样的社会哲理？（2）请您谈谈对这个故事的理解。 参考答案： ①这故事告诉我们要建立“双赢”的人际关系。 ②分析：故事通过“天堂”与“地狱”的差别的比较，提示了人际关系。 我认为：首先，人人互助就是天堂。 双赢思维是一种基于互敬、需求互惠的思考框架和心意。 双赢思维的目的是为了获得更丰盛的机会、财富和资源，而非你死我活的敌对式竞争。 双赢思维鼓励我们共同解决问题，并协助个人找到互惠的解决办法，是信息、力量、认可和报酬的分享。 其次， 助人者自助！孤家寡人是不可能成功的，因而，一个人要想在自己的事业中取得成功，一定要广结善缘，乐于助人，在帮助别人获得成功的同时，自己也获得成功——达到“双赢”的功效！ ③故事给我们的启示：团队中教师必须本着双赢思维，齐心协力，才能完成学校教书育人的重任；双赢思维是教师之间协作的首要原则。

提纲我写呢。。。。

拟题如下（供参考）：试论审计人员的职业道德与国家廉政建设的关系审计人员的职业道德与国家经济建设审计人员的职业道德关乎国家经济发展审计人员的职业道德是预防职务犯罪的根基

如何加强大学生的职业道德素质教育 　　摘要：大学生职业道德教育是高校当前面临的一项重要工作，我们要站在为社会主义建设培养高素质人才和推进高等教育改革和发展的高度，认真、科学地对待这一问题，努力研究大学生职业道德教育的内容，有效构建大学生职业道德教育的体系和方法。 　　关键词：大学生 职业道德教育 内容 途径 　　引言：职业道德素质在人的职业素质中居于核心地位。职业道德素质是职业道德心理和职业道德品质的总和。在职业道德教育中，我们应当把坚定正确的政治方向放在首位，以养成健全人格为核心，同时促进人生观、价值观、道德观的全面提高，应用“三个结合”，对大学生进行思想道德素质教育，即思想教育与职业道德教育相结合，法制教育与德治教育相结合，思想政治教育与公民道德教育相结合。 　 　一、加强大学生职业道德素质培养的重要意义 　　(一)社会的迫切需要 　　未来人才素质应具备积极进取和开拓创新的精神，具有更高的思想道德品质核和对人类的责任感，具有扎实的基础知识和基本技能，具有多种多样的个性和特长，具有与人协作及进行国际交往的能力。未来社会更加重视大学生的综合素质，大学生的职业技能素质教育和职业道德素质教育都十分重要，二者不可偏废。为满足社会对毕业生道德素质的迫切需要，高校的教育工作者必须高度重视，以培养职业道德素质过硬、技术基础扎实的优秀人才为己任。 　 　(二)促进学生全面发展的必然要求 　　高等教育尤其是高校实施素质教育，一方面在于促进学生具有更高的素质，另一方面在于促进学生素质发展的全面性。高校学生毕业后，绝大多数随即进入社会，承担起一定的职业，毕业生职业素质的高低，将直接关系到他们职业工作成效的好坏。高校德育教育的一个重要任务，就是要加强对学生的道德教育，引导学生自觉地进行德育修养。 　　(三)高校德育改革和发展的重要突破口 　　社会主义职业道德和社会主义道德体系是个性与共性、特殊与一般的关系：一方面，社会主义职业道德的道德规范与道德原则以及自身的存在和发展始终受到社会主义道德体系的规定和制约;另一方面，社会主义职业道德又自始至终体现着社会主义道德体系的总规范、原则与要求。所以，高校德育加强大学生职业道德教育，不仅符合德育工作的根本要求，而且在教育的内容和形式上更具有针对性和具体性。同时，把职业道德教育与专业素质教育紧密地结合在一起，能使学生获得专业知识、提高专业素质和技能外，也受到相应的职业道德教育。这一方面使我们的专业素质教育具备了完整性和统一性，另一方面也增强了高校职业道德教育的贴近性与亲和力，使职业道德教育以及贯穿其中的社会主义职业道德的内容和形式都更容易为学生所接受，进而大大增强高校德育的时效性。 　 　二、加强大学生职业道德教育的主要内容 　　(一) 开展以诚实守信为核心的职业道德规范教育 　　诚实守信是中华民族的传统美德，也是大学生一切品质形成的基础和保证，是职业道德规范的核心和灵魂。随着现代社会分工和专业化程度的增强，市场竞争曰趋激烈，整个社会对从业人员职业道德规范的要求越来越高，大学生将成为社会主义市场经济的中坚力量，他们的诚信程度会影响市场经济的顺利进行 ，因此，加强以诚实守信为核心的职业道德规范教育十分重要。在日常的教学管理和思想教育过程中，应有意识地强调这方面的内容，使学生在学校期间自觉地形成以诚信为本的职业道德意识，为今后的工作奠定良好的基础。 　 　(二)开展以爱岗敬业为基础的职业情感教育 　　爱岗敬业是一个人从事职业的内在要求。只有爱岗敬业，热爱本职工作， 才会努力钻研业务技能，使自己的知识和技能适应具体从事工作的要求;只有爱岗敬业的人，才会在自己的工作岗位上勤勤恳恳，不断进步，才能在平凡的岗位上，做出不平凡的事业。爱岗敬业不仅是个人生存和发展的需要，也是社会存在和发展的需要。大学生就业不仅是为了个人谋生和发展，而且还意味着肩负社会责任。爱岗敬业， 既是大学生应有的觉悟，也是社会主义建设事业对大学生的基本要求，所以也是职业道德教育不可缺少的一个环节。 　　 (三)开展以遵纪守法、廉洁自律为要求的职业纪律教育 　　遵纪守法是公民的基本道德，也是从事职业的"基本要求。大学生要做到知法、懂法、守法，逐渐把纪律约束内化为自觉行为，由他律转化为自律，才能成为德才兼备的跨世纪建设者和接班人。廉洁自律是培养学生依法开展岗位工作的关健，大学生应该不断对自己的思想品质进行自我锻炼和自我改造，加强自我修养，倡导“自律”精神，把履行职业道德作为自觉遵守的道德行业准则，增强社会责任感和自控能力，做到廉洁奉公， 自重、自省。只有这样，才可能在市场经济的大潮中站得住、立得稳，才能有所作为。这需要在校期间得到理论灌输和专项教育，而这也是职业道德教育的一项重要内容。 　 　三、大学生职业道德素质的培养途径 　　(一)在认识上把握大学生职业道德的特殊性 　　大学生的职业道德素质主要是在受教育后的职业实践中体现出来，而较少通过学生的个体道德实践来及时反馈，因此很容易令我们自觉或不自觉地淡化对大学生职业道德教育的认识及理解。目前，在国际形势不断改变、我国社会快速发展、各种思想文化互相交流并激烈碰撞的时代背景下，在高等教育不断改革和发展的影响下，高校教育在诸多方面都面临着改革与重构。加强大学生职业道德教育，既是高校德育改革、发展与完善的一个重要方面，也是一个重要契机，因此，高校德育工作者有必要站在为社会主义培养全面发展的高素质人才的角度，克服急功近利的倾向，积极开展大学生职业道德教育，并在实践中以科学的态度和方法，对大学生职业道德教育进行科学、全面、系统地认识和理解。 　 　(二)构建大学生职业道德教育的机制 　　从道德教育的社会性来看，大学生职业道德教育是一项复杂的系统工程，不是单凭某一项具体工作或某一种力量就能够搞好的。大学生职业道德教育需要整个社会的参与和协作。同时它还是高等教育的一项重要工程，需要发挥高等教育的整体功能。在高校内部，作为一项具体的教育工作，更需要校内各种资源的有机组合和运转。大学生职业道德教育不能无组织地分散进行，需要构建一套符合实际的运行机制，需要全社会共同努力，而高校德育工作者作为大学生德育教育的主要承担者，理所当然成为构建这一机制的重要力量。 　　 (三)加强教师的示范作用 　　在职业道德教育教学中，教师要针对职业特点及共性问题和个性特征，激发和培养学生的职业兴趣和对所学专业的刻苦钻研的精神，使学生认识到本职业的重要性、趣味性，在社会中的重要地位、所做出的贡献，培养学生的职业意识，引导他们树立正确的劳动态度和主人翁精神，对本职工作负起道德责任和义务。让学生认识到职业道德水准提高，是职业岗位的本质属性和职业工作人员自身素质提高的内在要求。同时，教师也应热爱教育工作，认真负责，以身作则，为人师表，做到良好的示范性和教育性，为学生做出版样。 　 　(四)开设职业道德教育的理论课程 　　道德认知对于养成良好的道德品质十分重要。在大学生职业道德教育过程中加强理论教育，让学生了解职业道德产生、发展的规律以及职业道德教育、修养方法，对职业道德形成一定的理性认识，对于大学生较好地接受职业道德教育和自觉进行职业道德修养无疑具有很大的促进作用。同时，与社会职业道德教育比较而言，高校的一大优势在于具有进行理论教育的各种条件。所以，高校有必要为学生开设专门的职业道德理论课程，从理论上努力加强对大学生职业道德素质的培养。 　 　(五)向专业课程进行渗透 　　高校专业的多样性必然导致大学生职业道德教育内容的多样性，也决定了我们必须根据一定科学专业的需要，按专业分别构建相应的职业道德教育内容。职业道德教育本身是一种专业素质教育，而各专业的课程又与相应的专业实践紧密联系，对应着相应的职业道德要求，因此，职业道德教育应与专业课程建设紧密结合，融入到整个专业的素质培养中去。针对不同专业的学生，在职业道德教育的内容上应该有所不同。如财会专业的学生注重加强会计职业道德，计算机专业的学生则着重学习网络职业道德等。这是一项复杂、庞大而又有重大意义的事情，需要主管部门统一组织领导，整合力量，加强交流与协作，同时注重理论研究，构建起一整套大学生职业道德教育的理论体系。 　 　(六)抓住社会实践和毕业实习机会 　　职业教育过程中，强调其职业特性的同时，也要强调培养学生对未来职业岗位变换所具备的知识和能力，为学生未来的岗位变换作好准备，使学生找到适合自己的或自己更感兴趣的工作。社会实践、毕业实习是大学生在校期间比较短暂而宝贵的一段时间，也是初步承担一定职业工作的机会，在实践、实习过程中，学生既能得到学校的教育帮助，又有机会得到指导老师的教育和帮助，并对工作有了一定的感性认识，因此应该高度重视并有效利用这一机会，有目的、有组织、有计划地推动学生加强职业道德修养，在实践中不断学习，在提高职业道德修养的同时，也为迎接新的工作积累经验。 　　 (七)与创业就业教育相互结合 　　在大学毕业生的择业、就业过程中，除了专业素质和技能，用人单位最为看重的，就是毕业生的职业道德素质。这时的职业道德教育，在用人单位需求导向的影响下，往往能够取得良好的效果。在创业就业教育中注重学生的职业道德的培养，即道德教育与实践相结合，使学生树立正确的世界观，人生观，价值观，可让学生进入一些优秀的人文氛围较好的企业和公司实习，亲身体验工作中良好的道德的重要性，提高对职业道德的认识，培养学生的市场意识，竞争意识和忧患意识。 　　 (八)营造健康的校园文化环境 　　校园文化是大学生职业道德教育的重要载体，营造一个良好的校园文化环境，是推动大学生职业道德教育的重要手段。我们应该综合利用各种宣传手段、宣传工具，营造有利于大学生职业道德教育的舆论环境，树立和表彰职业道德修养的先进典型，发挥其良好的道德示范效应，通过主题班会、文艺活动、学术讲座等形式相互交流，相互学习，深化学生的职业道德认识，提高职业道德意识，促进职业道德的内化，开展多种形式的职业道德评价活动，鼓励学生进行批评与自我批评，提高学生进行职业道德修养的自觉性。 　 　(九)科学制定道德评价体系 　　建立一套合理的、操作性强的道德品质评价体系，把学生在道德方面的行为加以归纳和整理，利用计算机、网络等现代科学技术手段，形成一套科学、高效的评价体系，并通过奖优罚劣，促进大学生道德品质的不断提高。实习或工作后，学校要实行跟踪调查，关注和重视社会对毕业生的反馈，注重收集职业岗位与学校职业道德教育相联系的评价和对学生满意程度的评价，认真重视单位给出的意见和建议，促进完善学校职业道德教育体系。 　　总之，大学生职业道德教育是高校当前面临的一项重要工作，我们要站在为社会主义建设培养高素质人才和推进高等教育改革和发展的高度，认真、科学地对待这一问题。对高校德育工作而言，加强大学生职业道德教育，既具有强烈的理论创新性和实践开拓性，也存在着许多复杂的新情况和新问题。这就要求我们树立创新意识，实事求是，加强研究，不断探索，从理论上科学、全面地把握大学生职业道德教育的本质和规律，努力解决各种问题和困难，扎扎实实搞好大学生职业道德教育。 ;

既然我们说在人的生活中并没有一种单纯、独立的道德行为、道德活动，所谓的道德活动实质上是人所从事的各种活动由于关乎他人、社会的利益、这种活动具有某种道德价值，能够在道德价值上进行好坏善恶的判断，是一个道德上好的或坏的、正当或不正当、尽责任或违背责任的行为因而具有了道德意义，在其原有性质的基础之上同时成为一种具有道德意义的行为活动，道德行为活动。 　　职业道德，是指从事一定职业的人们在特定的工作环境中或劳动中的行为规范总和。人类的职业生活属于历史范畴，它是在历史过程中产生并随着历史条件的变化而不断发展变化的。职业道德也可称为行业道德，有医学道德、商业道德、体育道德、教师道德、演员道德、司法道德等等。有多少行业，就有多少种职业道德。 　　有的行业跟人的利益关系是间接和比较简单的，其职业道德要求也相对简单。当然，就像简约而不简单，简单也并不意味着不重要。 　　有的行业由于是直接的跟人打交道，在人际中来进行和开展，因此道德问题更为复杂、多样，相应的，这些行业的道德要求也就更高、道德规范也更加复杂。因此也需要在理论上进行专门的研究。如教育伦理学、行政伦理学、医学伦理学。 　　医学伦理学就是专门研究医疗卫生活动中的道德现象、道德问题，寻找确立医学活动领域的道德要求、规范的理论科学。

1.从教室职业道德角度来看，张老师舍身护生，保护学生安全，体现了热爱学生的职业道德；2.在关键时刻，舍己救人，体现了张老师伟大的师爱；3.张老师的这种行为，为广大老师树立的好榜样，是全国老师们的楷模，体现了为人师表的良好道德素养。

人物介绍男主角—王宁—姜 威 饰生在一个教师家庭，他是高三学生，学生会主席，因获得国际数学奥林匹克冠军得到去美国留学的机会。他是一个爱国家，爱集体，是非分明，成绩优异的好学生。他有充实的课余生活，追求完美，是个活泼，爱运动的男生 女主角—张潇—马 蕊 饰父亲是驻边疆的军官，常年不在家，母亲是个医生。因父母工作繁忙，所以，她经常感到孤独。她虽上高一学生，但以成为学校电视台的记者。她积极向上，崇拜英雄，王宁是她心中的偶像，榜样，对他有种特殊的感情。男配角—吴月铭—羽 凌 旭 饰生在一个有钱人家，从父母溺爱，追求时髦，提倡个性化，学习成绩平平，喜欢张潇，但却得不到她的肯定，与王宁是同班同学，但因张潇对王宁的崇拜，所以两人之间有一定的矛盾。文学剧本第一幕地点：学校操场 时间：全体学生大会校长在领操台上讲话：“同学们，今天我校收到驻美国大使馆的信函，我校2000届学生会主席王宁同学，在赴美留学期间，遭遇911恐怖袭击，在求援活动中，因抢救一名美国小男孩不幸遇难，经救治无效，于北京时间前天晚上离开了我们，献出了他自己宝贵的，而又年轻的生命。在此我们怀着沉痛的心情，哀悼这位勇敢的青年。希望同学们能够记住，并学习王宁同学的这种精神，把他作为自己学习的榜样。”此时，全场肃静，张潇心中有多种情感交加，是为王宁自豪，（昂头眼含热泪），是为他悲痛，（慢慢低下头），还是因失去心中喜欢的人而伤痛。（慢慢抬头热泪流下）。第二幕第一场 地点：小区万家灯火（镜头时间稍长）张潇家中 时间：当天晚上放学回到家中张潇从书柜中拿出当年王宁在校时她所写的日记，坐在了沙发上，轻轻的翻开，当中有一朵已经干枯的红玫瑰，张潇拿起花，转动着，闻了闻，随后翻开日记的一页，第一行写着2000年11月23日。（同步话外音：他走了，走的那么静，那么遥远……初次的相识和永别就像在一天。我永远忘不了，忘不了，忘不了……）在日记中写到：“今天，我们班由于下了体育课没有回教室，我直接进了食堂，吃饭的人还没有几个，我拿了饭盒，跑到窗口前买了份我最爱吃的鸡翅……”第二场 地点：学生食堂 时间：中午这天，由于张潇下体育课没有回教室，直接进了食堂，吃饭的人还没有几个，她随后兴高采烈的拿了饭盒，跑到窗口前买了份鸡翅。这时下课的人流都涌进了饭厅，转眼间排起了一条长龙，噪声四起。张潇得意的吃着，当她吐骨头时，用眼睛瞟了一下食堂的门口，发现那里站着个男生有点莫名其妙的看着她，她又边吃边瞅了他一眼，她心想他不是高三的吗？张潇立刻跟她对面的同班女生说：“哎 ！你看那男生怎么老看着咱俩啊”那个女生也有同感，调皮的说：“没看我，看你那吧？”张潇：“讨厌！”那个女生神秘的说：“你不知道，他是咱们学校‘万人迷"。看你，可能就是那什么你呗！”随后，那个女生笑得前仰后合。张潇不好意思的说：“吃饭吧你！”张潇边说边站起来：“他真烦还往这边看，我换地吃了。拜拜！”她端着饭盒向另外一处餐桌走去，想躲开那个高三男生的盯看。张潇又重新坐了下来，她又斜了一眼，看见那个男生坐在了她的侧面，张潇起身向洗手池走去。这时，他也跟着了上来，张潇猛地一回身，那个男生也猛地停下了脚步，并先开了口“你吃完饭了吗？”张潇迟疑的说：“你问我这干嘛？我发现你盯我半天了，你找我有事吗？”她的表情有些严肃。那个男生不慌不忙的说：“我只想问你吃完饭了没有？”张潇不耐烦的说：“你找我没事， 问这么多干嘛？”那个男生依然带着微笑的说：“因为你用的是我的饭盒。”张潇瞪着大眼睛说“怎么可能？”那个男生忙解释说：“在饭盒背面写着我的名字，你可以翻过来看看。”张潇把饭盒翻过来，盒底下面真有几个字：高三（1）班 王宁。这时张潇浑身像发烧一样不自在，忙说：“对不起啊！是我弄错了！”那个男生没再说什么，只是说：“没关系！”接过饭盒向窗口走去。张潇望着他的背影想再叫住他：“哎！那个……”但那个男生已经走远了。（话外音：这就是我们的初次接触，既难忘又很好笑，如果要是让笑星们演出来，一定又是一场好看的戏；如果要是写成一篇作文，老师看到一半就会想：他们之间一定在萌发“爱情”的火花。真没想到他会那么的宽容。然而，在我的生活中还存在着另一个男生——吴月铭。）转下一幕。第三幕第一场 地点：张潇的家中 时间：继续看日记张潇缓缓的翻开第二篇日记。第二场 地点：学校门口 时间：早上上学张潇在上学的路上碰到了吴月铭，吴月铭骑着新买的摩托车从她的身旁驶过，并停在了校门口，然后，向张潇炫耀说：“我新买的车，怎么样不错吧？”张潇却满不在乎的说：“还行，不过我不喜欢。”吴月铭很纳闷的说：“有没有搞错这可是PR啊，懂不懂啊你？”吴月铭用不理解的神情望着张潇走进了学校。第三场 地点：学校报告厅 时间：下午报告厅内，随着掌声的响起，全校的演讲会正式开始，第一个上场的是新一届学生主席会——王宁。王宁以饱满的精神面对着全场的师生，开始了他的讲演。“老师们好，同学们好，今天我演讲的题目是‘时尚与时髦"。这个内容从来都有不同的理解，‘时尚"代表当时的风尚，‘时髦"表示人对衣着装饰的入时。说形象点就是对精神与物质的追求，（老师们投去赞许的目光，并不住的点头）前一段时间，街上突然出现了一些，黄，红，绿，蓝的彩发，咋一看上去好像是在为立邦漆做广告，最近渐渐的又少了，想必他们也是有所觉悟，我们终归是黑头发，黄皮肤的炎黄子孙。这个时代需要我们用知识，用智慧去客观的看人生价值……”[转台下一排同学（张潇的镜头推近），转台下张潇的特写同王宁在台上讲话，在同一画面中，场下传来阵阵的掌声。]第四场 地点：报告厅外 时间：演讲结束后演讲结束后，王宁在几个同学促拥下走出报告厅，并且谈论着他刚才演讲的情况，张潇看见他们的背影，想了一下追上去叫住了王宁，其他同学同王宁打了声招呼说：“我们先走了。”王宁也很有礼貌的说：“那你们先走吧。”转身走向张潇。张潇主动和王宁打招呼说：“你好！我是学校电视台记者，我叫张潇。”王宁客气地说：“咱们已经认识了，你忘了在食堂的时候？” 张潇低下头说：“啊，上次真不好意思啊！”王宁笑着说道：“没关系。”张潇说：“你刚才演讲很成功，恭喜你。”王宁很谦虚的说：“还行吧，但是我觉得还是有一定不足的。” 张潇问：“你太谦虚了，我想对你刚才有关演讲的内容进行一次采访，不知道你有没有时间？”王宁很干脆的就答应了：“行！没问题。那就明天中午吧。” 张潇非常高兴的说：“好，好，好， 谢谢你噢。”王宁：“行！那就这样吧。” 张潇：“好吧！”他们互相告别之后，张潇又一次出神的望着王宁离去的背影，暗自欢心。吴月铭在远处把这一切都看在了眼里，这时，吴月铭追上来叫住张潇：“哎！张潇放学了吗？”张潇依然望着王宁离去的方向随口说了一声：“放了！”吴月铭明知故问道：“看什么那？”张潇立刻收回了羞怯的目光说：“啊，没什么。”吴月铭说：“晚上请你吃饭吧，我知道新开了一家比萨店，味道……”话还没说完就被张潇咽了回去：“我不想去！”吴月铭还继续说：“那不吃西餐也可以，吃中餐地点随你挑。”这时张潇刚才还是灿烂的笑脸一下子沉了下来说：“你怎么一天到晚老想着吃啊，穿啊的，都快成美食家了。你看看人家王宁，再看看你自己，就算天上掉馅饼来，你也得找个盘子吧。”吴月铭不服气的说：“他王宁有什么好的，不就一个书呆子嘛！天天抱着本书溜达来溜达去。”张潇不耐烦的说：“算了！我懒得理你，我还有事。”吴月铭再没有反驳什么，只是一台肩膀，很无奈的望着张潇离去的身影。第四幕第一场 地点：张潇的家中 时间：继续看日记张潇缓缓的翻开第三篇日记。（同步话外音：他和他的生活方式截然不同，从前王宁没出现的时候我从来没感觉到过他的存在，而现在他的影子时常在我的视线中出现。）第二场 地点：学校篮球馆 时间：放学后 放学后，高三正在举行篮球联赛。张潇在体育馆内教一个女生跳舞，但她看上去好像练的不太专心，一边跳还时不时的向篮球场上望去，篮球赛开始没多久，也过来看比赛了。此时高三（8）班领先着二十几分，看场上的那几个精彩的投篮和扣篮，张潇和同学们一起为（1）班加油。同时，王宁也在场下观看着比赛，在（1）班以大比分落后的时候，中场休息了。张潇跑到王宁身边，十分生气的对他说：“王宁，你太过份了吧。你们班输着比赛，你到底看见没有啊？就说你球打得好，也不至于这么大牌吧。球打得好又有什么用，到时候真的比赛了你上不去。你真是太让我失望了。”王宁楞了一下，下半场比赛开始了，他脱下外衣，示意裁判员——换人。王宁上场了，场上的局势马上180度大转弯，（1）班的比分渐渐的就上来了，张潇在场下也非常兴奋，并且给王宁加油助威，随着他的一个飞身扣篮，高三（1）班以69：67两分之差所定了胜局，整场比赛结束了。全班同学为这来之不易的胜利而欢呼，呐喊。比赛结束后，张潇陪同王宁一起走出球场，张潇还兴致勃勃的和王宁说着刚才他那个精彩的扣篮动作，但就在这时，张潇突然发现，王宁好像有些体力不支。王宁的眼前渐渐的有些模糊，刹那间就漆黑一片了，他重重的摔在了地上，昏了过去，只能隐隐约约地听到张潇一遍又一遍地呼喊着他的名字：“王宁，王宁……”第五幕第一场 地点：张潇的家中 时间：继续看日记张潇缓缓的翻开第四篇日记。（同步话外音：三（1）班胜了，是他扭转了局面，真没想到他那天是带病上场的，我又一次的内疚。从不相识到常见面，他的一举一动，都吸引了我，在同学和老师心目中他是一个注重全面发展的学生。）第二场 地点：学校 时间：王宁的一日王宁与张潇在图书馆巧遇；王宁在化学实验室做课外实验；王宁在老师的指导下做生物的研究性课题；王宁在学校生态馆为前来参观的同学讲解生物知识；王宁与张潇在电梯中巧遇。第六幕第一场 地点：张潇的家中 时间：继续看日记张潇缓缓的翻开第五篇日记。（同步话外音：真没想到，这次电梯中的巧遇让我得知了他去美国留学的消息，虽然我们没有更深的交往，但他这一说要走，我心里有种说不出的感觉。我不知道我心中的这段感情算什么，亲情？友情？爱情？也许都不算吧！但我为他高兴，并且他同意让我为他送行。）第二场 地点：西单民航受票厅门外 时间：王宁出国留学去机场前送别几个要好的同学在西单民航发车处为王宁送行，张潇也在其中。在临上车前，王宁和每个同学依依惜别，吴月铭和王宁两人就像相见恨晚的朋友一样紧握着双手，吴月铭用钦佩的语气说：“行啊，小子，得了奖学金去美国读书了。到了那边别忘了跟大家常联系啊！”王宁也高兴地说：“你就放心吧！到了那边我给你们发E-mail。”王宁的同学献上了一束颜色艳丽的鲜花，并说：“我们会想你的。”王宁也对她点点头表示谢意。张潇好像恋恋不舍地问：“那你走后还会回来吗？”王宁非常肯定的说：会的！ 我忘不了大家，当然也忘不了那个饭盒。” 张潇笑了，并以她记者的习惯性拿出了一个笔记本，说道：“这样，你给我留个言吧。” 王宁爽快的答应了：“行！”王宁接过笔记本稍加思索在本上很快的写下了清华大学的校训“自强不息 厚德载物”八个大字。张潇接过来看了许久。这时，王宁从那束鲜花中拿出唯一的一支玫瑰送给了张潇，张潇转动着那支红玫瑰放到鼻子前闻了闻，心中十分高兴，也很激动。在此时吴月铭和周围所有的人都好像成为了多余的一样，王宁与他们再次道别之后，走向了机场巴士，走向了他新的旅程……第三场 地点：张潇的家中 时间：晚上看着日记在家中，张潇看着王宁走时那天所写的日记，望着那支已经干枯的玫瑰花，回想着王宁的身影，张潇为他的牺牲感到无比伤心，为失去一位好同学，好校友万分痛苦，泪水涌出……（同步话外音：从没想过这次送行成为了我们永久的离别，我的那份感情也从此深藏在了这“玫瑰日记”当中。）

公职人员自身道德修养问题

（一）保障司法公正　公正是司法工作的本质特征和生命线，是法官必须遵守的基本准则：因此，《基本准则》将其作为第一项准则。这一准则主要包括以下内容：1、全面实现司法公正。《基本准则》第1条规定，法官在履行职责时，应当切实做到实体公正和程序公正，并通过自己在法庭内外的言行体现出公正，避免公众对司法公正产生合田的怀疑，司法公正的内容是丰富和全面的、《基本准则》从不同方面对法官提出了基本要求：第一，实体公正和程序公正。法官要通过对案件的审判，制裁违法行为，保护公民的人身权利、财产权利及其他合法权利，实现公正的结果，同时，法官还必须遵循法定的诉讼程序，保护所有当事人在诉讼中的平等地位。实体公正是程序公正的目的，程序公正是实体公正的保障。随着法治的发展，程序公正的独立价值也日益显现出来。因此，《基本准则》将实体公正和程序公正共同作为对法官的基本要求。第二，实际公正和形象公正。法官追求公正的结果，遵循公正的程序，这些直接影响当事人权利义务的公正要求为实际公正。同时，法官还应当表现出形象上的公正，避免公众对司法公正产生合理的怀疑。如果法官对案件的实体处理结果错误或者违反法定程序，则实际构成司法不公；而法官的某些行为、态度、言词可能并不违反法定程序，也与实体结果无直接关系，但如果引起不公正的怀疑，则也违反了法官职业道德准则。2、遵守回避规定。回避制度是我国三大诉讼法所确立的基本制度，《基本准则》对此予以重申，而且提出了更为严格的要求。第3条规定，法官在审判活动中，除了应当自觉遵守法定回避制度外．如果认为自己审理某案件时可能引起公众对该案件公正裁判产生合理怀疑的，应当提出不宜审理该案件的请求。据此，法官除了严格按照诉讼法规定的回避事由回避外，还应当充分考虑其他任何虽然不会影响公正裁判，但可能引起公众合理怀疑的情况，或者认为自己可能无法确保公正的情况。一旦发现存在这些情况，则可以向审判长或者院长提出不再审理此案的请求。3、抵制关系案、人情案。由于我国历史文化传统的影响，人情、关系成为最容易影响司法公正的因素之一。因此，《基本准则》第4条规定，法官应当抵制当事人及其代理人、辩护人或者案外人利用各种社会关系的说情，并按照有关规定处理。4、公开审判。阳光是最好的防腐剂。公开审判是一项基本诉讼原则，是保障司法公正的重要措施。《基本准则》第6条规定：法官应当公开并且客观地审理案件，自觉接受公众监督。但是，法律规定不公开或者可以不公开审理的除外。这里不仅规定了公开，而且对法官审判工作的客观态度也提出了要求。5、保持中立地位。《基本准则》第11条第1款和第3款规定，法官审理案件应当保持中立。法官中立的规定，主要是确保法官始终处于中立裁判的地位，而不偏向任何一方当事人，更不能对当事人进行压制。为此，《基本准则》第11条第2款和第3款规定，法官在宣判前，不得通过言语、表情或者行为流露自己对裁判结果的观点或者态度；法官调解案件应当依法进行，注意言行审慎．避免当事人和其他诉讼参与人对其公正性产生合理的怀疑。第5条规定，法官不得违背当事人的意愿，以不正当的手段迫使当事人撤诉或者接受调解。6、平等。法律面前人人平等是我国的宪法原则，也是法官在审判工作中应当遵循的基本道德准则。《基本准则》第10条规定，法官在履行职责时，应当平等对待当事人和其他诉讼参与人，不得以其言语和行为表现出任何歧视，井有义务制止和纠正诉讼参与人和其他人员的任何歧视性言行；法官应当充分注意到由于当事人和其他诉讼参与人的民族、种族、性别、职业、宗教信仰、教育程度、健康状况和居住地等因素而可能产生的差别，保障诉讼各方平等、充分地行使诉讼权利和实体权利。7、禁止单方接触。《基本准则》第8条规定，法官在审判恬动中，不得私自单独会见一方当事人及其代理人。为实现司法公正，法官应当为双方当事人实现诉讼权利平等提供条件，其中之一便是保证当事人都有平等的机会向法官阐述自己对案件的看法和自己的主张、理由。如果法官单独会见-"方当事人及其代理人，实际上就等于剥夺了对方当事人申辩的机会，有损于司法公正。8、以理服人。《基本准则》第12条规定，法官对与当事人实体权利和诉讼权利有关的措施和裁判应当依法说明理由，避免主观、片面地作出结论或者采取措施。这一规定主要是为了避免法官主观、片面地作出结论或者采取措施，从而使当事人赢得明明白白，输得口服心服。这种增强说理性的要求也被誉为：深层次的公开审判，是赢得司法权威、树立司法公信的乙项重要规范。9、审慎处理法官与法官、法官与当事人或律师之间的关系。《基本准则》第14条规定，法官除履行审判职责或者管理职责外，不得探询其他法官承办案件的审理情况和有关信息；不得向当事人或者其代理人、辩护人泄露或者提供有关案件的审理情况、承办案件法官的联系方式和其他有关信息；不得为当事人或者其代理人、辩护人联系和介绍承办案件的法官。10、正确处理与媒体的关系。大众传媒日益成为一种影响广泛的力量。正确处理司法与传媒的关系，已成为维护司法公正所应考虑的重要方面。为此，《基本准则》第15条规定，法官在审理案件的过程中，应当避免受到新闻媒体和公众舆论的不当影响。第16条规定，法官在公众场合和新闻媒体上，不得发表有损生效裁判的严肃性和权威性的评论。如果认为生效裁判或者审判工作中存在问题的，可以向本院院长报告或者向有关法院反映。11、维护司法独立。司法独立是司法公正的重要保障，因此维护法院和法官的独立直接关系到司法公正的实现。为此，《基本准则》从以下三个方面对法官独立提出了明确要求：一是外部独立。《基本准则》第2条规定，法官在履行职责时，应当忠实于宪法和法律，坚持和维护审判独立的原则，不受任何行政机关、社会团体和个人的干涉，不受来自法律规定之外的影响。审判独立原则在我国宪法、人民法院组织法、法官法、三大诉讼法中已有明确规定。这一规定所强调的是法官在行使审判权时独立于司法体系外的其他国家权力和其他影响。二是内部独立。《基本准则》第13条规定，法官应当尊重其他法官对审判职权的独立行使，并做到：（1）除非基于履行审判职责或者通过适当的程序，不得对其他法官正在审理的案件发表评论，不得对与自己有利害关系的案件提出处理建议和意见；（2）不得擅自过问或者干预下级人民法院正在审理的案件；（3）不得向上级人民法院就二审案件提出个人的处理建议和意见，这一规定旨在排除法院系统内部对法官独立审判的干涉和影响。三是法官内心独立。《基本准则》第7条规定，法官在审判活动中，应当独立思考、自主判断，敢于坚持正确的意见。这就要求法官不论在何种情况下，都应当有独立意识，自觉地对案件作出判断，排除各种不当影响，并有勇气坚持自己认为正确的观点。12、履行监督义务。司法公正的实现需要所有法律职业人员的共同努力。法官在诉讼活动中，可能会发现其他法官、其他法律职业人员违反职业道德、影响司法公正的情况。对此，《基本准则》第17条规定，法官根据获得的情况确信其他法官有可能或已经违反法官职业道德，或者其他法律工作者有可能或已经违反职业道德，影响司法公正的，应当采取适当的措施向有关部门或者有关机关反映。（二）提高司法效率公正与效率是审判工作的主题。没有效率，公正也就不可能真正实现。因此，《基本准则》将提高效率作为法官职业道德的一项基本准则。这一准则主要包括以下内容：1、勤勉敬业。法官勤勉敬业是使司法职责得以优质离效实现的基本条件。法官应当增强责任感和使命感，开拓创新，忠于职守．勤奋工作，尽职尽责，树立良好的工作作风，端正工作态度，遵守工作纪律，全面高效地完成司法职责。日常工作中，我们也会听到对某些法官的批评，例如批评某人工作不认真、不踏实、不负责任、不投入或者没有工作热情。这些都是法官缺乏勤勉敬业精神的表现。为此，《基本准则》第18条规定，法官应当勤勉敬业．全身心地致力于履行职责，不得固个人的事务、日程安排或者其他行为影响职责的正常履行。2、严格执行案件审理期限的规定。三大诉讼法以及最高人民法院的司法解释对于法官审判案件应当遵循的审限作了明确的规定。在审限内审结案件，以及在法定期限内完成生效裁判文书的执行，是提高司法效率、实现司法公正的重要体现。因此，《基本准则》第19条规定，法官应当遵守法律规定的诉讼期限，在法定期限内尽快地立案、审理、判决。第22条规定，法官在执行生效法律文书时，应当依法采取有效措施，尽快予以执结。3、注重效率。法官除严格按照法定的审限审理案件外，还应当在工作的每一个环节都注重效率，杜绝拖延，节约时间。《基本准则》第20条规定，法官必须杜绝粗心大意、无故拖延，贻误工作的行为，认真、及时、有效地完成本职工作并做到：（1）合理安排各项审判事务，提高诉讼效率；（2）对于各项司法职责的履行都给予足够的重视，对于所承办的案件都给予同样审慎的关注，并且投入合理的、足够的时间；（3）在保证审判质量的前提下，注意节省当事人及其代理人、辩护人的时间，注重与其他法官和其他工作人虽共事的有效性。此外，法官在审判活动中应当监督当事人遵守诉讼程序和各种时限规定，避免因诉讼参与人的原因导致不合理或者不必要的延误。（三）保持清正廉洁　法官在职业道德上的清正廉洁准则，是指法官应保持在物质利益和精神生活方面的纯洁与清廉，合理地处理公职与私利之间的关系，正确对待外部的不当利益，不得直接或者间接地利用职务和地位谋取任何不当利益。这一准则主要包括以下内容：1、不得接受诉讼当事人的钱物和其他利益。《基本准则》第24条规定，法官不得接受当事人及其代理人、辩护人的款待、财物和其他利益。据此，法官对于诉讼当事人的任何利益都应当拒绝接受，不论这种利益是大是小．是直接对法官的收买，还是以其他没有直接利害关系酌方式出现。只有这样，法官才能保持清正廉洁。2、不得经商。法官参与工商业活动，不仅会分散法官的工作精力，有违勤勉敬业的要求，而且因为介入经济关系而不可避免地与其他工商业者发生经济往来，从而不仅会影响法官公正司法，而且还会导致公众对法官的廉洁形象产生合理怀疑。因此，《基本准则》第25条规定，法官不得参与可能导致公众对其廉洁形象产生不信任感的商业活动或者其他经济活动。3、不得以其地位、身份、声誉谋取利益。法官作为行使国家司法权的公职人员，其地位、身份、声誉本身就是一种影响。但从职业道德的角度来看，法官的这些财富只能用于履行司法职责，而不得用于谋取私人利益。为此，《基本准则》第26条规定，法官应当妥善处理个人事务，不得为了获得特殊照顾而有意披露自己的法官身份；不得利用法官的声誉和影响为自己、亲属或者他人谋取私人利益。4、保持正常的生活方式和水准。现阶段我国法官的收入尚不算很高，因此，法官的日常生活消费应当与自己的收入基本相符，一旦出现生活奢华的情况，就很容易引起公众对其收入来源的合理怀疑，从而影响司法公正的形象。或许有的法官因其亲属收入较高而生活条件很优越，但公众并不一定了解其亲属的情况，从而引起公众对其清正廉洁的不必要怀疑。为此，《基本准则)第27条规定，法官及其家庭成员的生活方式和水准，应当与他们的职位和收人相符。此外，《基本准则》第29条规定，法官应当按照国家有关规定如实申报财产。5、不得提供法律服务。法官是法律争议的裁判者，必须保持中立的地位。因此，《基本准则》第28条规定，法官不得兼任律师、企事业单位或者个人的法律顾问等职务；不得就未决案件给当事人及其代理人、辩护人提供咨询意见和法律意见。必须指出，不论这种兼职或咨询是有偿的，还是无偿的，都在禁止之列。6、约束家庭成员。在很多情况下，家庭成员的行为对法官的清正廉洁具有重大影响，甚至有少数法官的亲属利用法官的地位、身份、声誉来获取不正当利益。为此，《基本准则》第30条规定，法官必须向其家庭成员告知法官行为守则和职业道德的要求，并督促其家庭成员不得违反有关规定。（四）遵守司法礼仪　所谓司法礼仪，是指司法活动的主体（包括法官、检察官、律师、当事人、其他诉讼参与人以及其他参与司法活动的官员、旁听人员等）在司法活动中所应当遵守的礼节、仪式和其他交流与行为的态度和方式 在所有职业中，特别是涉及国家权力的职业中，法官职业是最需要讲究礼仪的职业之一。司法礼仪不仅能够维护法庭亡的正常活动秩序和法官的形象，更重要的是它能够为司法的文明和权威提供保障；法官尊守职业礼仪主要包括两部分内容：1、尊重并礼貌对待当事入和其他诉讼参与人。这方面的要求与普通人之间的礼节要求相似，但法官还必须遵守另外一些规范，以保证当事人和其他诉讼参与人的诉讼权利得以实现。《基本准则》第32条规定，法官应当尊重当事人和其他诉讼参与人的人格尊严，并做到：（1）认真、耐心地听取当事人和其他诉讼参与人发表意见；除非因维护法庭秩序和庭审的需要，开庭时不得随意打断或者制止当事人和其他诉讼参与人的发言；（2）使用规范、准确、文明的浯言，不得对当事人或其他诉讼参与人有仟何不公的训诫和不恰当的言辞。2、遵守法庭规则。法庭规则是进入法庭的所有人都应当遵守的规定和准则，为保证法庭秩序所必需，其许多内容属于司法礼仪的范畴。(基本准则)第33条规定，法官开庭时应当遵守法庭规则，并监督法庭内所有人员遵守法庭规则，保持法庭的庄严，并做到：（1）按照有关规定穿着法官袍或者法官制服、佩戴徽章，并保持整洁；（2）准时出庭，不缺席、迟到、早退，不随意出进；（3）集中精力．专注庭审，不做与审判活动无关的事。（五）加强自身修养　把加强自身修养作为法官的一项职业道德义务时，应当纳入这一义务范围之内的修养是指那些与法官职业形象、权威以及司法公正有直接或间接关系的个人素质，而不是泛指普通公民应当具备的素质。根据《基本准则》的规定，从加强自身修养的角度，我国法官应当具备以下三个方面的素质：第一，良好的治素质。政治素质决定着法官行使审判权的立场和态度，体现着为谁掌权、为谁服务的政治倾向。因此在我国，不论对公务员还是法官，都要求具备良好的政治囊质。第二，良好的业务素质，业务索质的高低直接影响法官履行审判职责的质量，影响国家审判权作用的正常发挥。作为行使国家司法权的公职人员，法官必须具备与其职业要求相适应的业务素质。一个法官应当具备的业务知识和职业能力十分广泛，一切可以帮助法官有效、正确地实现司法职责的知识和能力都是所需要的素质，这些素质主要包括：（1）扎实的法学理论基础；（2）浓厚的法律意识；（3）丰富的法律知识；（4）高超的职业技能；（5）对社会现实的充分认识。第三，良好的道德素质。这里所说的道德素质不是特指法官的职业道德，而是法官作为一个普通人所应具有的个人品质和公德素质：法官作为社会的一员，除以自己的职业行为树立法官职业的形象外，在日常生活和处理社会关系、个人事务过程中，也以其表现出的是非和善恶标准体现法官的素质，从而影响法官职业的可信度与审判权的有效行使。一个法官应当具备的道德品质范围十分广泛，用现代语言表述，就是爱国奉献、诚实善良、正直无私、团结互助、爱岗敬业、开拓进取、嫉恶如仇、刚正不阿等。根据《基本准则》的规定，法官在加强自身修养方面应当做到：1、法官应当加强修养，具备良好的政治、业务素质和良好的品行，忠实地执行宪法和法律．全心全意为人民服务。2、法官应当具有丰富的社会经验和对社会现实的深刻理解。法官应当具备忠于职守、秉公办案、刚正不阿、不徇私情的理念．惩恶扬善、弘扬正义的良知，正直善良、谦虚谨慎的品格，享有良好的个人声誉。3、法官有权利并有义务接受教育培训，树立良好的学风，精研法理，汲取新知识．提高驾驭庭审、判断证据、制作裁判文书等各项司法技能，具备审判工作所必需的知识和专业能力。4、法官在日常生活中，应当严格自律，行为检点，培养高尚的道德操守．成为遵守社会公德和家庭美德的楷模。（六）约束业外活动　作为法官职业道德基本准则的约束业外活动，要求法官不参加不适当的司法外活动，而且在参加适当的职务外活动时应当尽量避免该行为与司法职责相冲突，以维护法官职业形象和司法尊严，增加社会对司法的信任。根据《基本准则》的规定，这一准则主要包括以下内容：1、法官从事各种职务外活动，应当避免使公众对法官的公正司法和清正廉洁产生合理怀疑，避免影响法官职责的正常履行，避免对人民法院的公信力产生不良影响。2、法官必须杜绝与公共利益、公共秩序、社会公德和良好习惯相违背的，可能影响法官形象和公正履行职责的不良嗜好和行为。3、法官应当谨慎出入社交场合，谨慎交友，慎重对待与当事人、律师以及可能影响法官形象的人员的接触和交往，以免给公众造成不公正或者不廉洁的印象，并避免在履行职责时可能产生的困扰和尴尬。4、法官可以参加有助于法制建设和司法改革的学术研究和其他社会活动。但是，这些活动应当以符合法律规定、不妨碍司法公正和维护司法权威、不影响审判工作为前提。法官不得参加带有邪教性质的组织；不得参加营利性社团组织或者可能借法官影响力营利的社团组织。5、法官发表文章或者接受媒体采访时，应当保持谨慎的态度，不得针对具体案件和当事人进行不适当的评论，避免因言语不当使公众对司法公正产生合理的怀疑。法官在职务外活动中，不得披露或者使用非公开的审判信息和在审判过程中获得的商业秘密、个人隐私以及其他非公开的信息。6、法官退休后应当继续保持自身的良好形象，避免因其不当言行而使公众对司法公正产生合理的怀疑。

教师职业道德六个基本内容是：爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习。1、爱国守法教师要做到依法执教，首先必须做一个遵纪守法的公民，遵守社会秩序，恪守社会公德；其次，教师必须认真学习和领会有关教育、教师和未成年人的法律法规，把依法执教这一教师职业道德规范与其他相关法律法规联系起来，完整地理解依法执教的全部内涵。2、爱岗敬业忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。对工作高度负责，认真 备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。不得敷衍塞责。3、关爱学生关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。 保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。4、教书育人遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发 学生创新精神，促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。5、为人师表坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着得体，语言规范，举止文明。关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。作风正派，廉洁奉公。自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。6、终身学习崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。教师职业道德的核心：1、忠诚于党和人民的教育事业，以献身教育为重，以献身教育为荣，以献身教育为乐培养人的事业，要求培养者有高度的责任感，一般的职业热情是远远不够的。社会主义教育事业，需要的是人民教师对它的忠诚，这种忠诚，是全心全意、矢志不渝，毕其一生的。只有为培养社会主义事业建设者与保卫者而勤勤恳恳、呕心沥血、鞠躬尽瘁的教师，才是最可尊敬的。以献身教育为重，以献身教育为荣，以献身教育为乐，依法执教。2、热爱学生，诲人不倦只有热爱学生，才能诲人不倦。可以说，热爱学生，是诲人不倦的前提；诲人不倦，是热爱学生的必然结果。教师对学生的爱，既是教师高尚道德的自我表现，又是一种教育手段，在塑造学生的灵魂中是一种巨大的力量。热爱学生就是要求教师真诚地喜爱学生所特有的纯洁、真诚、直爽和好奇，喜爱学生渴望了解世界上的一切新鲜事物的愿望。

教师职业道德是教师在从事教育劳动时所遵循的行为规范和必备的品德的总和，是调节教师与他人、教师与社会等关系时所必须遵循的基本道德规范和行为准则，以及在此基础上所表现出来的道德观念、情操和品质。它是一般社会道德在教师职业中的特殊体现。教师职业道德是教师在从业过程中进行道德选择、道德评价、道德教育和道德行为等实践活动所必须遵循的道德规范和要求，它反映了教师的职业义务，体现了教师所担负的道德责任。新《教师职业道德规范》共六条，体现了教师职业特点对师德的本质要求和时代特征，“爱”与“责任”是贯穿其中的核心和灵魂。(一)“爱国守法”——教师职业的基本要求爱国是教师做好本职工作的支撑。爱国是中华民族的优良传统，是中国各族人民道德品质的重要特征，是一个国家生存和发展的精神支柱。热爱自己的祖国是每个公民的义务。爱国作为教师职业道德规范是教师做好本职工作的支撑点。教师把热爱祖国作为自己的神圣职责，不断强化自己的爱国意识，培养爱国情操。激发爱国主义热情，做一个忠实的爱国者。守法是《宪法》所规定的所有社会组织、国家机关和公民的基本义务，是指守法主体以法律为自己的行为准则，依照法律行驶权利、履行义务的活动。教师职业的神圣性、示范性，要求教师成为守法的楷模，进而对受教育者的守法行为产生潜移默化的影响，实现全体国民法律素质的提升，为建设社会主义法制国家奠定基础。(二)“爱岗敬业”——教师职业的本质要求倡导“爱岗敬业”就是要求教师对教育事业具有强烈的责任感和深厚的感情。没有责任感就办不好教育，没有感情就做不好教育工作。教师要始终牢记自己的神圣职责，志存高远，把个人的成长进步同社会主义伟大事业和祖国的繁荣富强紧密联系在一起，并在深刻的社会变革和丰富的教育实践中履行自己的光荣职责。俗话说：兴趣是最好的老师。一个人只有对自己的职业有兴趣，爱自己的岗位，才能在这条路上越走越远，才能不断专研，积极进取，因此说“爱岗敬业”是教师职业的本质要求。(三)“关爱学生”——师德的灵魂倡导“关爱学生”就是要求教师有热爱学生、诲人不倦的情感和爱心、亲其师，信其道。没有爱，就没有教育。这是调节教师与学生关系的基本行为准则。苏霍姆林斯基说过：“教育，这首先是关怀备至地，深思熟虑地，小心翼翼地触击年轻的心灵，在这里谁有细致和耐心，谁就能获得成功。”学生是发展过程中的人，跟成人有很大的差别，在身体和心理方面都需要老师不断的关注，并且及时给与适当的帮助，老师需要用心爱护每一位学生，有爱才有教育，有爱才能打开学生心灵的窗户。(四)“教书育人”——教师天职教书育人是教师最核心的职责与任务。教书是育人的重要手段，育人是教书的根本宗旨，二者相辅相成，辩证统一。《师说》中说到：“师者，传道授业解惑也”，教师有教书的职责，备课、上课、课后评价等工作都是为了更好的教书。而赫尔巴特提出了教育性教学原则，不存在无教育的教学，也不存在无教学的教育。任何教学都要与思想品德教育相结合，体现了教师不仅有教书的职责，同时也有育人的职责。倡导“教书育人”就是要求教师以育人为根本任务。教师必须遵循教育规律，实施素质教育，以培养学生的良好品行，激发学生的创新精神，促进学生的全民发展。(五)“为人师表”——教师职业的内在要求倡导“为人师表”就是要求教师言传身教，以身立教。“为人师表”对教师工作具有特别重要的。学生是处于发展过程中的人，有明显的向师性，教师的一举一动，学生都会跟着学习，这就要求教师要坚守高尚情操，在各个方面率先垂范，做学生的榜样，以自己的人格魅力和学识魅力教育影响学生。(六)“终身学习”——教师专业发展的不竭动力朱熹曾经说过：“无一事而不学，无一时而不学，无一处而不学。”徐特立也说过：“活到老，学到老。”现代社会是一个迅速发展的社会，也是一个竞争激烈的社会，知识总量不断增加，代谢周期日益加快。所以，人们提出了终身学习的理念。作为教师，更应该终身学习，才能跟上时代的步伐。倡导“终身学习”就是要求教师做终身学习的表率。终身学习是时代发展的要求，也是教师职业特点所决定的。教师必须树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。更多教师招聘教师职业道德考点，可查看中公教师网-教育学频道。

第一：从职业层面上来讲 作为教师，首先我们应该热爱教育，勇于奉献。俗话说：‚热爱是最好的老师。‛如果对于一件事情我们由衷的喜欢，由衷的热爱，我们便会从中体会到无限的快乐，即使在这条路上有再多的困难，再多的艰辛，我们都会欣然的去付出，欣然的去努力。在太多人的眼里，高校教师的工作太清闲，有课就去上，没课就休息。真所谓是‚隔行如隔山‛呢！他们哪里知道高校教师上的那一堂课，是教师课下用了多少个一节课在查阅资料，在整理资料，从而确定课题，进而设计课堂，还有分析学生等等才拿出来的，正可谓‚台上一分钟，台下十年功。‛这需要老师怎样的热爱？！ 相信没有满腔的热情，没有执着的热爱是根本做不到这一点的。作为教师，我们应该做到教书育人，尽职尽责。教书育人是教师的根本道德责任。教书育人包含着两层含义，教书是指在课堂上向学生传授系统的科学文化知识，培养学生的科学文化素养，是手段；育人是指教师通过课上课下的教学活动和师生相互作用的过程以及教师的行为对学生进行显性的或潜在的政治、思想和道德教育的影响，从而促进学生的全面发展，是学校的根本任务。人们常说，教师工作是良心活儿，我们教师一定要让学生们看到我们的努力，我们的付出，我们对工作的执着负责，从而影响他们未来的工作观。作为教师，我们应该严谨治学，提高教学水平。严谨治学不仅仅包括认真完成教学任务，以负责的态度对待教学，它还包括要把教育教学当做一门学科来对待，研究它，进而提高它。高校的学生，是身经百战的勇士们，他们经历了严格的层层筛选，步步选拔，才进入自己心仪的大学。他们的知识功底较深，洞察力较强，基本上会在老师上完几节课之后，便已摸透老师到底有怎样的知识底蕴。俗话说：仰慕是学习的动力。我们要尽力成为学生的仰慕者，崇拜者，偶像，成为影响他们的主要源泉，这就要求我们高校教师具有广博的通识知识，丰富而组织化的专业知识，严肃认真的治学态度，灵活适宜的教学方法。第二：从关系层面来讲 说到教师在学校的关系，无非就这两大类，一个是师生关系，另一个为师师关系。首先我们说师生关系，师生关系是学校关系中最基本的也是最重要的关系，因为处理好师生关系不仅是教育教学的需要，也是社会对教师职业道德的最基本的要求。在日常生活中我们都能体会到，和谐、友好、愉快的氛围，会让我们感受的身心彻底的放松和发自内心的温暖。而我们的教育对象大学生们正处于思维敏锐，情感强烈，崇尚平等的生理时期，他们更需要呵护，因此我们要加倍注意我们的言行举止，不能挫伤他们的自尊心，自信心，要让他们在幸福，快乐、满足的氛围树立起自尊、自爱、自信、自强的性格，为以后的发展奠定良好的性格基础。师师关系，看似没有师生关系重要，其实不然，我们可以想象，一个整天和同事闹别扭，看谁都不顺眼的人，能安的下心，踏踏实实的备课吗？况且，教师行业是一个合作的行业，要想把课备好，课上好，需要大家的通力合作，一个人单打独斗是万万行不通的，而且只有自己成为一个快乐的人，才能把快乐带给周围的人。那如何才能使自己成为师师关系中的‚可人‛呢？我们如果能做到踏实自立，谦虚上进，与人为善，乐于助人，想必就差不多了！第三：从内化层面上来讲 首先什么叫做道德的内化呢？道德内化是道德发展的一个过程，是人的道德品质的形成从受制到自觉认识行为的选择过程，也就是说当道德内化后无需任何外界的约束，便能按照正常的原则行事。教师肩负着培养国家接班人的重任，同时教师也是与学生接触最为频繁的群体，教师的一言一行，一举一动都会直接影响学生身心的发展。列宁说过：‚任何‘监督"，任何领导。任何‘教学大纲"，任何‘章程"等等......决不能改变有教学人员所决定的课程方向。‛从中我们可以看到，教师在执行各项具体任务时，其态度、方式、方法的选择总是自主的，是一个自我控制的系统，是有教师自身的道德修养水平和良心调节来实现的，即很多时候，很多情况下，教师的言行都是自己的真实性情的自然流露或性情正常宣泄，只有把良好的品德素养植入我们的心中，才能在自然与不自然间带给学生的都是正能量，都是积极向上的东西。高校教师的职业道德是高校教师从事高等教育职业必须要遵守的行为规范，也是衡量其履行职业义务、职业责任水准的重要尺度，更是高校教师实现职业价值、职业理想的重要保证。高校教师不仅承担着为国家建设培养高级专门人才的任务，还对社会主义物质文明和精神文明乃至国家的科学技术发展产生重要影响。高校教师是人类文化的传播者，是人类文明的传承者，在教师教书育人的过程，要使大学生获得知识和能力，树立正确的世界观和道德观。加强高校师德建设是一项长期和艰巨的任务，必须持之以恒，常抓不懈。

　　高校教师在职业道德基础上的道德修养的提高，对培养适应现代化社会发展的需求型人才具有不可忽视的作用。下面是我给大家搜集整理的提高教师职业道德修养的途径文章内容。　　提高教师职业道德修养的途径 　　(一)从教师本身来说高校教师要做到： 　　1.加强理论学习和研究，提升职业道德素养人们的每一项客观实践活动，都是在一定的主观意识或者说理论的指导下进行的，教师的道德行为也不例外。因此，高校教师必须认真学习各种伦理道德规范，不仅要将其传授给学生，自己也要潜心的研究和修炼，明细各种伦理道德规范的要求，在不同的道德情景中做出符合道德的行为选择。教师在学习、研究职业道德理论时，不能仅仅限于课本，不能仅仅满足于掌握某种艰涩难懂的理论，而应该紧密联系实际，重现现实生活当中的道德情景，深入体会和提高。在平时的学习、工作、生活中，用伦理道德思想和理论指导自己的行为，去关心帮助他人，去自我锤炼提高。 　　2.实践职业道德理想，养成良好行为习惯实践是高校教师职业道德修养的根本途径。美国学者特拉弗斯说过，“教师角色的最终塑造必须在实践环境中进行”。为人师者在学习、工作、生活等实践活动中，必须注重自身形象的塑造和品质的陶冶，因为在其举手投足间，教育影响学生的活动就已经悄然开始了。一个高校教师处在多种关系网络和多个事务链条中，不同的角色和职责需要教师做出不同的道德行为选择。在教学活动中，教师必须深入挖掘知识内涵，掌握过硬本领，认真备课授课评课，将有关知识和技能悉数传授给自己的学生，这是高校教师教学道德的要求。在科研活动中，教师必须尊重学术，不抄袭剽窃、弄虚作假，不谎报科研基金项目、唯利是图，要深入研究探索，力求学有所得、劳有所获，做出可喜的项目成果。 　　(二)从学校管理者的角度来说，学校本身也应该加强制度建设来提高高校教师的职业道德水平。 　　1.实行岗位竞争制，深化人事制度改革。 　　实行岗位竞争制，关键在于遵循社会发展和学校发展的客观实际，本着服务社会的目的，设置岗位竞争制的规则。在高校人事制度改革中，要建立优化教师队伍的有效机制，全面实施教师资格制度，引入竞争机制实行教师职务聘任制。教师的聘任和教师的职称评定彻底分离，根据具体情况，允许高职低聘或低职高聘。教师的聘任应当遵循学校和教师双方地位平等的原则签订聘任合同，在聘任合同中明确规定双方的权利、义务和责任，实行聘用制管理。建立和完善顺应世道要求的人才流动机制，促进教师合理流动。通过实行岗位竞争达到激励教师自觉提高自身修养以适应教学的要求，从而达到提高职业道德修养的目的。 　　2.建立道德评价与道德激励机制。 　　道德评价就是对教师的教书育人工作效果的评价，是否达到合格教师的要求。健全和完善教育评价制度，对于消除师德失范现象，促进良好师德的形成、巩固和发展，有着极为重要的作用。道德评价机制的内容包括： 　　(1)评价主体应尽量覆盖到与教学相关的人员，如领导、其他教师、学生以及参评教师自己。 　　(2)评价内容主要是教师的“教书育人”工作，具体说是教师的文化视野和价值取向两方面。 　　(3)评价的标准是教育效果和教师职业道德规范。两者的结合明确了教师作为一个“文化人”的责任感与使命感。道德激励机制是对工作业绩突出的教师给予表彰鼓励的激励措施。可以按照道德评价的结果树立鼓励先进的导向，带动更多的人争取先进的;也可以通过学校的办学理念来显示高校组织的特色与优势，激发教师积极向上的工作热情。 　　3.加强对教师队伍的教育管理工作。 　　要提高教师素质，学校领导必须要把师德教育放在首位，抓紧抓好，制订本校的师德教育工作方案，明确师德教育的目的、内容和要求，并要订出贯彻落实方案的措施。结合实际，有针对性开展师德教育，使教育落到实处，收到实际效果。师德教育在不同时期，有其不同的内涵与外延，有其不同的目的要求，有其不同的学习内容，高校教师要常学常新，不断学习，自觉接受教育，才能提高自身素质，搞好本职工作。每个教职工要把为人师表作为一个重要标准，来衡量检点自己的教育行为是否合符规范，发现问题，及时纠正。 　　高校教师的师德对大学生的影响重大深远 　　《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》中明确指出：“加强和改进师德师风建设是全面贯彻党的教育方针，培养合格人才的根本保证。高校是高素质人才成长的摇篮，是知识创新和成果转化的基地，是精神文明建设的重要阵地。学校办学以教师为主体，教师素质以师德为先。全面贯彻党的教育方针，培养全面发展的社会主义事业合格建设者和可靠接班人，是社会主义大学的本质要求，也是对合格的大学教师的根本要求。教师是党的教育事业的实施者，是学生成长成才的引路人。 　　广大教师不断提高自己的政治素养，忠诚党的教育事业，贯彻党的教育方针，爱岗敬业，乐于奉献，自觉履行教书育人的神圣职责;广大教师以身作则，为人师表，以良好的师德风范引导和影响学生的全面发展。因此，加强师德师风建设，是贯彻党的教育方针，实现人才培养目标的重大举措和根本保证。” 　　高等教育发展的实践表明：学校教学质量的高低，能否培养造就大批优秀的人才，关键在教师。而良好的师德则是对教师的根本要求。缺乏良好师德的教师，即使个人的业务能力再强，科研水平再高，也不可能为学校的发展、为培养人才作出贡献。高校教师的思想政治素质和职业道德水平直接影响到青年学生乃至整个民族的素质，关系到国家的前途命运和民族的未来。 　　为此，作为教师既要加强自身修养，又要追求自我完善，不断陶冶情操，提高自身的心理素质，在社会生活中吸取营养，不断充实自己、完善自己。因此加强高校教师的职业道德的重要性不言自明。

　　加强高校教师职业道德修养是我国在新世纪培养高素质创新人才的重要保证。下面是我给大家搜集整理的高校教师职业道德修养的内涵及特点文章内容。 　　高校教师职业道德修养的内涵及特点 　　1.高校教师职业道德修养的内涵。简单的讲，修养就是个人的修身与养性。教师职业道德修养就是教师个人在道德意识和道德行为方面自觉按照一定的社会道德要求进行自我锻炼、自我改造、自我提高的活动以及所形成的道德品质[1]。高校教师职业道德修养的主要内容包括政治素质修养、思想修养、人格修养、合作品质修养、创新品质修养。高校教师的职业道德修养，实质上就是高校教师在各种教育教学活动中以及社会实践活动中进行的自我教育、自我锻炼、自我提升的过程及其结果，既有内在的品质修养，如热情、公平、诚实、和蔼、善良等;同时也包括了稳重、端庄、整洁、大方等外在行为的修养。高校教师的职业道德是高校教师教书育人、学术研究、服务社会三大职能的规范要求的总和。按照教师的职业活动，高校教师的职业道德，可划分为教学道德、科研道德、人际关系道德和教书育人、服务社会等方面的道德。 　　2.高校教师职业道德修养的特点。高校教师职业道德是教师职业素养的主要构成因素，具有社会性、示范性、实践性、专业化的特点。其中，高校教师职业道德的社会性，是指在社会上从事高等教育的教师。高等教育的国际性、开放性、服务性、公益性等特征决定了其职业道德所具有的社会意义和社会属性。示范性，则是指高校教师的言行、举动均具有示范效应和辐射效应。实践性则是指高校教师的职业道德修养，是在各种客观实践活动中，不断地锻炼提高逐步习惯养成的。高校教师职业道德修养的专业化特点，主要是指高校教师必须有明确的道德目标和追求，并将各种道德修养与专业化联系起来，养成高尚的品格情操。 　　加强高校教师职业道德修养的对策 　　高校教师职业道德修养是一个塑造人格的系统工程，其不仅是一个理论问题，而且也是实践的问题。要使教师道德原则和规范成为教师行为的准则，高校教师职业道德修养的建设要以思想教育为主，辅之以行政措施，从小事入手，通过有效的途径把教师规范内化为教师的师德意识，进而成为教师的道德行为。 　　1.学习。教师职业道德修养的培养和提高离不开教师的学习和研究。学习不仅是人们获得知识和技能、提高智力和能力的重要途径，而且也是加强教师职业道德修养的重要途径。面对高等教育大众化、普及化、市场化、国际化等新情况，以及由此带来的社会和学校现实生活中的新问题，高校教师的道德修养应不仅仅停留在自发的基础上.而应达到自觉自律的高度。理论是行动的指南，对马克思主义和师德的学习是非常有必要的，通过学习，使我们能够提高明辨是非善恶和师德评价的能力，从而明确职业道德修养的方向，才能明白“何以为教”、“为何而教”的问题。高校教师要积极主动地学习道德理论，充分认识教师道德的起源、本质、发展以及对社会的作用，从而增强履行教师职业道德义务的自觉性。榜样的力量是无穷的，在师德修养中，要注意向历史上和现实生活中一切伟大的教育家学习。社会生活是一座道德宝库，教师要细心观察身边的各种事物，通过比较和思考，汲取一切优良的东西。综上所述，教师优良师德品质、完善品格的培养和形成，都是从学习中得来的，如果不重视学习，就不能很好地掌握科学理论，则职业道德修养就会迷失方向。 　　2.实践。实践出真知，实践是检验真理的唯一标准。只有从实践中来到实践中去，高校教师的职业道德修养才不会成为无源之水、无本之木。实践是高校教师职业道德修养的根本途径，是师德修养的源泉和动力。在教师职业道德修养的过程中，无论是教师道德认识、道德情感、道德意志、道德信念，还是教师的道德行为和习惯，至始至终都是在社会实践中和教育教学实践中完成的。高校教师只有在教育教学实践中，在处理师生之间、同事之间、家长及教师与社会其他成员之间的关系的过程中，才能认识到自己行为的是与非，才能辨别善与恶，才能培养自己良好的教师道德品质。

教师职业道德的基本原则有以下几个方面：1. 爱岗敬业：教师必须对自己的工作充满热情，具有良好的职业素养，不断提高教育教学水平。2. 厚德载物：教师要有高度的道德自觉，注重道德修养，要以身作则，做学生的良师益友。3. 博学审问：教师应该不断更新知识，具有良好的学术素质和较高的文化修养，要用知识武装自己，提高教学质量。4. 笃行无私：教师应该以学生的全面发展为目标，秉持公正、公平、公开的原则，坚持真善美标准，全心全意为学生服务。5. 守法诚信：教师应该遵守法律法规，诚实守信，不得有“以权谋私”“徇私舞弊”等不良行为。6. 爱生如子：教师应该在教学过程中关心学生，尊重个体差异，注重学生的个性发展，多关注学生的思想、心理问题。7. 自我完善：教师应该具有自我反省和自我批评的意识，不断地提高自己的素质，不断地完善自我的道德修养。

【答案】：D高校教师违反职业道德规范的处理，理念性和倡导性规范违法处理办法有：批评教育法、师德考核评价法，对于禁止性规范处理是依法依规处理。而价值澄清是一种教学方式，不是违背职业道德规范处理方法。

高校教师的责任感来自于其对职业道德规范的认同对，在意识水准上，师德较之其他职业道德有着更高的要求，这是由教师职业的特殊性决定的。从根本上说，教师作为一个职业，与其他的职业有相似之处，都是一个工作岗位、一个饭碗。但是教师职业与其他工作又不一样，他的服务对象是人，他们的劳动在于培养、塑造一代新人，其一切行为都对学生产生强烈的影响。教师的地位、作用和职业特点，决定了教师必须具备较高的素质。所以，社会对教师的职业要求比一般的职业更特殊一些。纵观人类道德史，师德总是处在当时社会道德的最高水准。

师德的六个主要内容如下：1、爱国守法。对于教师来说，想要更好的完成教育工作，最基本应该做到爱国守法。教师在教育工作中只有做到尊重国家各项方针政策，才能更好的去热爱学生、热爱教育事业，才能更好的完成教育工作。2、爱岗敬业。爱岗敬业是教师职业的本质要求。爱岗敬业体现在教师对教育事业的责任感上，只有具备强烈的责任感，才能达到勤恳敬业、乐于奉献的境界，才能更好的进行教育工作，更好的教育学生。3、关爱学生。关爱学生是师德的灵魂，也就是说教师如果没有做到关爱学生，教师职业道德就失去了灵魂，没有了灵魂更谈不上更好的进行教育工作，因此教师在工作中要关爱学生，保护学生安全，维护学生的健康，只有这样才能更好的完成教育工作。4、教书育人。教书育人是教师的根本任务，也是教师最核心的职业，具体包括两方面，一是教书，即给学生传递有用的、正确的知识和技能，但不能用分数最为评价学生的唯一标准，要用多元标准评价学生，促进学生全面发展；二是做人，在传授知识的同时也要对学生进行思想品德教育，正是教育性教学原则的体现。5、为人师表。为人师表是教师职业的内在要求，就是要求教师言传身教，以身立教，教师只有用自身给学生树立良好的榜样，才能使学生信服，从而促进学生养成良好的行为习惯，对教师工作具有特别重要的意义。6、终身学习。俗话说：“活到老，学到老”，这句话千古流传至今。终身学习是时代发展的要求，作为教师同样需要终身学习的理念，也是教师职业特点所决定的，是教师专业发展的不竭动力。教师只有不断学习新知识，拓展新视野，不断提高业务素养和业务水平，才能更好的促进学生的发展，正如另一句俗语所说，要想给学生一杯水，自己要成为源源不断的水源。

　　教师从事的不是一般的社会职业，其根本任务是培育人。教师是人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人，为人师表，这是社会、教育本身及教师这种职业对从业者的根本性要求。但是，在市场经济价值取向和各种现代思潮的冲击下，在社会各界对教育越来越高的期待中，教师面临的工作压力越来越大，许多教师感到力不从心，有些人甚至出现了工作乐趣消失、工作激情枯竭、工作满意度下降、个人成就感降低、组织疏离感增强、对教学产生厌倦感等严重的心理问题，职业倦怠已成为困扰我国教师队伍建设的现实问题。如何正确认识并有效地预防和化解教师职业倦怠问题，已是摆在广大教育研究者、教育管理者及高校面前的重要课题。 　　一 加强师德建设提高教师工作的积极性 　　1．当前我国师德建设中存在的问题 　　当今我国高校教师师德建设的主流是好的，绝大部分高校教师十分热爱所从事的教育工作，他们对工作殚精竭虑，无私奉献。在他们身上体现了良好的师德风范，他们正以自己的行为诠释着新时期师德建设的内涵。在这些教师的身上不仅体现了知识的魅力，更体现了其个人的人格魅力。但随着我国改革开放的不断深入和社会主义市场经济体制的构建，由于多元价值观的并存和碰撞，社会上某些无序的行为和现象对师德建设产生了一些负面影响，导致了不同程度的师德滑坡。 　　第一，有些教师缺乏爱岗敬业精神、缺乏事业心和责任感；有的教师没有充分认识到教书育人是一个良性循环的系统，在教学中只重教书不重育人，在育人上没真正下工夫；有的教师只注重自我价值的实现，急功近利。市场经济和社会转型期的一些负面影响，使有些高校教师把自己所从事的工作仅仅看成是谋生的手段，而不是将其看作是传播科学文化知识、传播理想信念的崇高事业。在他们身上出现敬业精神衰退、教育理念滞后、知识体系陈旧，不主动更新、接受新的知识，将教学仅仅作为谋生的工具或手段的现象，这些现象的出现，难以适应新时期大学生健康成长与成才的需要。社会上实用主义思想对教师造成了相当的影响。 　　第二，一些高校教师受短期利益的驱动，不安心本职工作，对教学工作应付了事，热衷于第二职业；或为了个人的职称问题，将主要精力放在科研上而无心教学，把教育、教学工作当作副业，对教学工作投入不足，对教学内容和方法不认真钻研。表现为理想信念淡化，奉献意识薄弱，他们对工作漠然处之，对学生漠不关心，只讲实惠。这对学生的成长和学校的发展有不可低估的危害性。 　　第三，一些高校教师政治敏锐性低、集体意识淡漠、易受到不良思想的侵蚀，事业心、责任感较差，为人师表的意识淡薄，缺乏自尊自爱精神，这严重损害了高校教师的群体形象。 　　第四，受社会造假、舞弊等不良风气的影响，一些高校教师的道德思想认知发生改变，高校教师科研成果抄袭现象严重，考场舞弊也时常发生。 　　第五，繁杂的形式化工作，泯灭了教师的道德。教师职业的特殊性决定了他们在8小时之外还要工作，除备课、批改作业外，还要个人进修、继续教育。另外，学校的各种名目繁多的评比、活动，教师疲于应付、反感，最后淡化为消极对待，或习惯化动作。部分教师抄袭的行为实际也是重负之下的一种无奈。 　　第六，高校行政职能部门的无服务意识和效率，趋向于政府“行政命令式”的管理模式，即更在乎管理者或政策制定者自身的利益，而忽视下层教师利益相关者的需求和感受，使教师工作热情骤减，教师的职业道德也受到冲击。 　　2．新时期加强师德建设的必要性 　　师德建设对社会发展有着重要的推动作用。教师是人类知识的传播者、人类灵魂的培育者，教师的劳动价值决定了其职业道德不仅仅是个人的行为，而且联系着整个社会。这就决定了师德建设具有超前性与示范性，其重要性已超越了教育领域向全社会延伸。师德建设不仅会影响到其他行业的职业道德建设，甚至影响到整个社会的总体道德水平。 　　3．高校在师德建设中发挥作用的具体措施 　　第一，弘扬主旋律，坚持用正确的理论教育和引导教师。高校要积极开展广泛的宣传教育活动，引导教职工充分认识师德建设的重要性，树立正确的职业理想信念，使教师自觉地加强职业道德规范的学习，主动提高师德修养。 　　第二，建立师德考核标准和评价体系。在制定相应的考核标准中，可充分发扬民主，收集群众的意见，使所制定的制度贴近教师、贴近实际，才能有效地激励高校教师的创造热情，激励教师自觉遵循教师的职业道德，不断加强自己的师德修养。 　　第三，切实减轻高校教师的工作负担，维护教师的合法权益。 　　第四，取消学校的有名无实、形式化的评比、活动，使教师不必疲于应付这些工作，有更多的时间做实效的科学研究工作。 　　第五，切实提高高校行政部门的服务意识和工作效率，加强对行政管理工作的监督。 　　二 以人文关怀提高教师工作的积极性 　　1．教师心理压力增大，需要人文关怀 　　据《广东省高校教师身心健康与主观幸福感问题的 调查报告 》显示，高校教师在职业枯竭中，人性化和认知枯竭状况处于中等水平，不是很严重；而情绪衰竭和个人低成就感较严重。原因是：第一，高等教育的大环境与过去有很大不同，市场体制的竞争，科技发展所带来的网络信息社会、社会发展快、流动性大和风险频繁，开放之后各种文化交流形成了一个多元文化的格局等因素交错在一起，使得高校教师经常感到在应对社会发展步伐和学生活跃思维上力不从心；第二，科研与教学任务繁重使得高校教师的压力越来越大；第三，高校对教师的评价机制不完善。为此，学校的工会要给予教师更多的人文关怀，更多地关注教师的内心世界和个体生存状况，以有效的工作提升教师的成就感和幸福感，使广大的高校教师在“辛苦着”的同时也能“幸福着”，从心底热爱自己的职业。 　　2．发挥高校工会人文关怀作用的必要性 　　教师最大的影响力就是他独特的、富有人文精神的人格魅力。高校可以通过组织弘扬社会主义核心价值体系的文化建设活动，提升高校教师的精神境界。激励广大教师在谋求自身利益需求的同时，对教师职业有神圣的认识。让我们的教师不把任教仅仅视为一项社会职业，而是作为培育人的事业去追求，从而以教师对专业的热爱激发学生对专业的热爱；以教师对职业的热爱激发培育学生的事业心、责任感；以教师严谨的治学态度去激励学生追求真理、探索真理；以教师对学生的热爱去感动学生，培养学生的爱心，培养学生对祖国、对人民、对父母、对生活的热爱；以教师精湛的业务水平引导学生进入科学的殿堂，培养学生对科学的热爱。 　　3．人文关怀提高教师工作积极性的具体措施 　　第一，增强广大教师的认同感、归属感，着力建好使教师有主人翁意识的高校环境。 　　第二，增强广大教师的责任感、成就感，着力建好有创新发展的校园环境。 　　第三，增强广大教师的愉悦感、幸福感、安全感、温暖感，着力建设好和谐的校园环境。 　　三 结束语 　　总之，不论是从教师师德建设的角度，还是从全体教职工共同育人的角度来讲，高校对提高教师工作的积极性都起着非常重要的作用。 　　参考文献 　　［1］宋敬涌.积极发挥工会在预防教师职业倦怠中的作用［J］.工会论坛，2009（06）：44～45 　　［2］袁毓玲.高校工会培养师德内涵探究［J］.医学教育探索，2010（3）：311～313 　　［3］黄建军.高校工会建立师德师风长效机制的措施研究［J］.东华理工大学学报（社会科学版），2010（1）：98～100 　　［4］何国新、刘大允、骆洁嫦、王锦秀、何永坚、崔颖.以人文关怀促进高校师德建设的思考与探索［J］.广东工业大学学报（社会科学版），2010（2）：28～31 　　〔责任编辑：李锦雯〕

教师职业道德的基本内容有爱国守法；爱岗敬业；关爱学生；教书育人；为人师表；终身学习。1、爱国守法。热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义。全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。不得有违背党和国家方针政策的言行。2、爱岗敬业。忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。不得敷衍塞责。3、关爱学生。关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。4、教书育人。遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。5、为人师表。坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着得体，语言规范，举止文明。关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。作风正派，廉洁奉公。自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。6、终身学习——教师专业发展的不竭动力朱熹曾经说过：“无一事而不学，无一时而不学，无一处而不学。”徐特立也说过：“活到老，学到老。”现代社会是一个迅速发展的社会，也是一个竞争激烈的社会，知识总量不断增加，代谢周期日益加快。所以，人们提出了终身学习的理念。作为教师，更应该终身学习，才能跟上时代的步伐。教师职业道德的基本原则1、忠诚于人民教育事业原则。即忠诚于社会主义教育事业，包含两个维度，教师应当坚持社会主义的教育理念，紧跟时代潮流，成为符合社会要求的新型教师。同时也应当培养出来符合社会道德规范与适应社会需要的社会主义接班人。2、集体主义原则。教师职业不同于其他类型的职业，教师职业所担负的任务是培养祖国未来的接班人，关系到民族的希望，因此教师应当正确处理好集体和个人之间的关系。坚持集体主义原则就是，当集体利益与个人利益发生矛盾时，应当将集体主义的利益放在第一位，必要时要放弃或牺牲个人利益，使个人利益服从于集体利益。3、教育人道主义原则。人道主义要求教师在教育教学活动进行中，高度重视人的作用，尤其要充分尊重学生的主体地位和人格尊严，在尊重的基础上才能使教育活动开展得更顺利。同时，教师也应当严格的要求自己，使自己成为人人所喜爱并乐于交往的对象，为教育教学活动的开展赢得更为友好和谐的氛围。4、教书育人原则。教师的天职是教书育人，是教师职业最基本的工作内容，因此，教师应该时时刻刻把握教书育人的原则。这就要求教师不仅仅教授科学严谨的知识技能，同时还应注重对学生德育的教育，真正做到“传道受业解惑”。

教师职业道德评价的最高标准是人的全面和自由的发展。1、善恶表现着人们的伦理观念，反映着人们道德和不道德的认识，也是人类伦理思想史上产生最早的伦理学范畴。既然教师职业道德评价是对教师的行为及其品质的道德价值的衡量或判定，而道德价值却又常常借助于善恶范畴来体现，所以，善恶就成了教师道德评价的一般标准。2、区分教师行为的是非善恶，一是要看教师的行为是否符合社会发展的趋势和客观要求。二是要看教师的行为是否符合职业要求。教师专业道德必须反映学校发展的需要，把教师的教育行为是否有利于学校发展，是否完成应当承担的教学任务和教育职责作为教师专业道德评价的具体标准。作为教师也要在学校中行使职责、发挥作用。当然，这里的学校发展利益和整个社会的教育发展利益是一致的，不是指违背教育方针的片面、狭隘的学校小团体利益。教师职业道德规范作为评价教师专业道德的直接标准，包括了对教师的思想、秦质、作风、学识、行为、仪表等多方面的具体要求。凡是符合教师专业道德规范的行为和品质就是善的，获得肯定性的评价；反之则是恶的，得到否定性的评价。

新《教师职业道德规范》共六条，口诀为“三爱两人一终身”。体现了教师职业特点对师德的本质要求和时代特征，“爱”与“责任”是贯穿其中的核心和灵魂。1.爱国守法教师职业的基本要求。其关键语句为：热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党的领导，拥护社会主义。贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责和义。2.爱岗敬业教师职业的本质要求。其关键语句为：教师对教育事业具有强烈的责任感和深厚的感情。忠诚于人民教育事业，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。3.关爱学生师德的灵魂。是调节教师与学生关系的基本行为准则。其关键语句为：关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，维护学生权益。4.教书育人教师天职和道德核心，是教师职业区别于其他职业的显著标志。其关键语句为：遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生发展。5.为人师表教师职业的内在要求，是教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志。其关键语句为：以身作则，坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己。衣着得体，语言规范，举止文明。关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。作风正派，廉洁奉公。6.终身学习教师专业发展的不竭动力。其关键语句为：崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。

教师职业道德规范的内容包括：爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习等方面。其中，爱国守法要求教师热爱祖国和人民，拥护中国共产党领导和社会主义，全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。爱岗敬业要求教师忠诚于人民教育事业，勤恳敬业，对工作高度负责，不得敷衍塞责。关爱学生要求教师关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生，做学生良师益友，保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。教书育人是教师的根本任务，为人师表是教师的基本要求，终身学习是教师职业发展的必然要求。

近年来，教师的失德行为频发，引发了社会上的广泛关注。夸美纽斯曾说“教师是太阳底下最光辉的职业”，教师担负着教书育人的神圣职责，教师的一言一行直接影响到学生的健康成长。因此，近年来对教师职业道德的考察越来越重视，考察的形式主要以客观题为主，在个别地区也出现了主观题的考察形式，分值比重在逐年上升，所以，教师职业道德的基本内容需要引起考生的特别注意。《中小学教师职业道德规范》(08年修订版)(一)爱国守法作为一名教师，首先要有正确的政治方向，热爱祖国，拥护中国共产党的领导，坚持并拥护社会主义核心价值观。爱国的同时要自觉地遵守教育的法律法规，享受教师权利的同时也要依法的履行教师义务，认真完成教育教学工作，不断地提高自己的教育教学水平，尊重关爱自己的学生等等，不得违背国家的教育方针和法律法规。(二)爱岗敬业(关键词：教育教学过程中)陶行知曾这样评价教师的工作精神“捧着一颗心来，不带半根草去”。作为一名教师要勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。对待教育工作有高度的责任感，课前认真备课，备课是上好课的前提。课上认真讲授，课下认真批改作业，认真辅导学生，无时无刻，都以最饱满最积极的状态对待工作，绝不敷衍学生。(三)关爱学生(关键词：教师如何对待学生)关爱学生是教师应该履行的一项义务。教师对学生的关心爱护直接影响到学生的健康成长。如何做到关爱学生呢?首先要公平的对待每一个学生，在与学生接触的过程中，既要严格要求每一个学生，又要尊重每一个学生，做到严慈相济。无论在学习上还是生活中，多关心学生，保护学生的身心健康及安全，维护学生合法权益。案例1，某校一年级班主任姚老师在一次家访中发现，该班学生小明的家庭条件很是不好，于是姚老师主动提出承担小明上学期间的生活费用，在平时，也经常和小明谈心，疏导小明的情绪，姚老师的行为体现了教师职业道德的哪点?案例2，某校一年级班主任王老师认为，教育的根本在于严厉，所以班级里只要有学生犯一点小错误，都要严加惩罚，轻者语言上侮辱谩骂，重者殴打学生，该名教师的行为违背了教师职业道德的哪点?(四)教书育人(关键词：教育的方式方法)作为一名教师在教育学生的过程中，要遵循学生身心的发展规律。针对不同的学生因材施教，实施素质教育，促进学生的全面发展，在评价学生上，要从多角度看待学生，不以分数作为评价学生的唯一标准。(五)为人师表(关键词：教师自身品德)“为人师表”强调教师自身要有较高的道德品质。教师要严于律己，要有高尚的道德情操。在自身形象上，要衣着得体，要语言规范。在自身行为上，要举止文明，热爱集体，团结同事，尊重家长。在态度上，要廉洁从教，不利用职务之便谋取私利，抵制有偿家教。(六)终身学习俗话说“要想给学生一滴水，自己要有一杯水”，作为老师，要不断的更新拓展自己的知识结构，不断地充实自己，潜心专研，提升自己的教育教学水平和能力。案例1，今年是王老师作为一名教师的第15个年头了，但王老师从没有间断学习，坚持每天学习一小时来丰富自己的专业知识，王老师的做法体现了教师职业道德的哪点?教师的职业道德的内容非常简单，但是考察形式多以理解为主，所以学习的方式还是要以案例加知识的形式，以便深入理解。以上是《教师职业道德基本规范详解》，更多教师招聘教育学考点，请查看中公教师网-教师职业道德频道。

热爱学生，是教师职业道德的核心和精髓。1）依法执教，是教师坚持正确职业行为方向的保证。（2）爱岗敬业，是教师职业道德的基础和前提。（3）热爱学生，是教师职业道德的核心和精髓。（4）严谨治学，是教师完成教育教学任务的基本条件。（5）团结协作，是教师处理与同事之间关系的准则。（6）尊重家长，是形成教育合力的重要环节。（7）廉洁从教，是市场经济条件下教师应有的品德。（8）为人师表，是教育事业对教师人格提出的特殊要求。

该规范可以从以下几个方面来理解（一）内铸师魂——严谨、自律坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。是我国师德规范中对教师提出的高标准、高境界。加里宁说过“教师每天仿佛都蹲在一面镜子里，外面有几百双精细的、富于敏感的、善于窥伺出教师优点和缺点的孩子的眼睛，不断地盯着他。”可以说教师的思想、行为、作风和品质，每时每刻都在感染、熏陶和影响学生，所以要求教师要严于律己，以身作则，在各个方面率先垂范，做学生的榜样，以自己的人格魅力和学识魅力教育影响学生。要求学生做的，自己首先做到，要求学生不做的，自己首先不做。正所谓“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。”（二）外塑师表——得体、文明衣着得体，语言规范，举止文明。是对教师外在形象、自身仪表行为的要求，教师的衣着，语言甚至说话的语气、神态以至一举一动，其实是教师内在修养的外在表现。因此要求教师的行为举止要礼貌、稳重，衣着得体、朴实大方，要体现教师职业特点和为人师表的好形象。（三）同伴交往——关心、尊重关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。在现代学校中，培养新一代的任务不可能由一位教师独立完成，要依靠教师集体以及家长的协调配合共同完成。因此，教师在与同事、家长合作、沟通中，一条最基本也是最重要的原则就是尊重。尊重同事，相互学习、相互帮助、相互理解、相互信任，维护其他教师在学生中的威信。尊重家长，应充分认识到家长既是我们的服务对象，更是配合教师做好教育工作的重要资源。通过信息平台、书信、电话、家访等多种形式向家长宣传科学的教育思想和方法，认真听取意见和建议，形成合力，为学生的健康成长营造良好的氛围。（四）社会责任——正直、廉洁作风正派，廉洁奉公。自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。廉洁从教是教师处理教育教学活动与个人利益之间关系的准则，是市场经济条件下教师必备的品德。在新形势下，把作风正派、廉洁奉公作为教师道德规范，具有较强的现实性和针对性，且有利于教师树立威信、受到尊重。同时，针对当前教师职业行为中存在的问题，提出自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利的禁行性规定，这就要求教师在教育教学生涯中要有高尚的情操、发扬无私奉献精神、自觉抵制社会不良风气，并且长期坚持，使之成为无形的教育力量。然而，在现实生活中，有些教师把主要精力放在校外创收上；有的教师利用职业之便，向学生强行推销各种学习、考试资料；有的教师未经上级部门许可，向学生收取节假日补课费、培训费等。还有的利用家长的关系为自己谋取私利。这些行为虽然不是教师队伍的主流，但严重地损害了教师的职业形象。教师职业的特殊性决定了教师的品格、言行对社会、公众、儿童所产生的影响远远比其他的职业更为深远。从事教师职业者必须承载起比普通人更多的道德义务和社会责任！

依据《新时代高校教师职业行为十项准则》，考核内容包括坚定政治方向、爱国守法、教书育人、关爱学生、言行雅正、遵守学术规范、公平诚信、廉洁自律、奉献社会等10个方面。高校可结合本校实际增加或细化符合本师德考核办法精神与原则的师德考核内容，构建各校教师师德考核指标体系。扩展资料我国各级各类学校有1600多万专任教师，他们中的绝大多数都敬重学问、关爱学生、严于律己、为人师表，受到学生尊敬和爱戴。但是也有极个别人理想信念模糊，育人意识淡薄，放松自我要求，甚至出现严重违反师德行为，损害教师队伍形象，影响学生健康成长。同时，我国发展新的历史方位下，人民群众对更好教育的需要日益增长，知识获取方式和传授方式、教和学关系都发生了革命性变化，这些都对教师队伍能力和水平提出了新的更高的要求。制定教师职业行为准则，明确新时代教师职业规范，针对主要问题、突出问题划定基本底线，加强师德师风建设，是建设政治素质过硬、业务能力精湛、育人水平高超的高素质教师队伍的重要举措，也为教师严格自我约束、规范职业行为、加强自我修养提供基本遵循。参考资料来源：百度百科-新时代高校教师职业行为十项准则

该规范可以从以下几个方面来理解 （一）内铸师魂――严谨、自律 坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。是我国师德规范中对教师提出的高标准、高境界。加里宁说过“教师每天仿佛都蹲在一面镜子里，外面有几百双精细的、富于敏感的、善于窥伺出教师优点和缺点的孩子的眼睛，不断地盯着他。”可以说教师的思想、行为、作风和品质，每时每刻都在感染、熏陶和影响学生，所以要求教师要严于律己，以身作则，在各个方面率先垂范，做学生的榜样，以自己的人格魅力和学识魅力教育影响学生。要求学生做的，自己首先做到，要求学生不做的，自己首先不做。正所谓“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。” （二）外塑师表――得体、文明 衣着得体，语言规范，举止文明。是对教师外在形象、自身仪表行为的要求，教师的衣着，语言甚至说话的语气、神态以至一举一动，其实是教师内在修养的外在表现。因此要求教师的行为举止要礼貌、稳重，衣着得体、朴实大方，要体现教师职业特点和为人师表的好形象。 （三）同伴交往――关心、尊重 关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。在现代学校中，培养新一代的任务不可能由一位教师独立完成，要依靠教师集体以及家长的协调配合共同完成。因此，教师在与同事、家长合作、沟通中，一条最基本也是最重要的原则就是尊重。尊重同事，相互学习、相互帮助、相互理解、相互信任，维护其他教师在学生中的威信。尊重家长，应充分认识到家长既是我们的服务对象，更是配合教师做好教育工作的重要资源。通过信息平台、书信、电话、家访等多种形式向家长宣传科学的教育思想和方法，认真听取意见和建议，形成合力，为学生的健康成长营造良好的氛围。 （四）社会责任——正直、廉洁 作风正派，廉洁奉公。自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。廉洁从教是教师处理教育教学活动与个人利益之间关系的准则，是市场经济条件下教师必备的品德。在新形势下，把作风正派、廉洁奉公作为教师道德规范，具有较强的现实性和针对性，且有利于教师树立威信、受到尊重。同时，针对当前教师职业行为中存在的问题，提出自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利的禁行性规定，这就要求教师在教育教学生涯中要有高尚的情操、发扬无私奉献精神、自觉抵制社会不良风气，并且长期坚持，使之成为无形的教育力量。然而，在现实生活中，有些教师把主要精力放在校外创收上；有的教师利用职业之便，向学生强行推销各种学习、考试资料；有的教师未经上级部门许可，向学生收取节假日补课费、培训费等。还有的利用家长的关系为自己谋取私利。这些行为虽然不是教师队伍的主流，但严重地损害了教师的职业形象。教师职业的特殊性决定了教师的品格、言行对社会、公众、儿童所产生的影响远远比其他的职业更为深远。从事教师职业者必须承载起比普通人更多的道德义务和社会责任！

不是。为全面提高高校师德水平，教育部、中国教科文卫体工会全国委员会研究制定《高等学校教师职业道德规范》，该《规范》于2011年12月30日由教育部、中国教科文卫体工会全国委员会以教人〔2011〕11号印发，因此不是在2011年十二月28日颁发的。职业道德的概念有广义和狭义之分。广义的职业道德是指从业人员在职业活动中应该遵循的行为准则，涵盖了从业人员与服务对象、职业与职工、职业与职业之间的关系。

高校教师职业道德基本内容高校教师职业道德规范内容为：爱国守法。热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护中国特色社会主义制度。遵守宪法和法律法规，贯彻党和国家教育方针，依法履行教师职责，维护社会稳定和校园和谐。不得有损害国家利益和不利于学生健康成长的言行。高校教师职业道德规范内容高校教师职业道德规范内容一、爱国守法。热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护中国特色社会主义制度。遵守宪法和法律法规，贯彻党和国家教育方针，依法履行教师职责，维护社会稳定和校园和谐。不得有损害国家利益和不利于学生健康成长的言行。二、敬业爱生。忠诚人民教育事业，树立崇高职业理想，以人才培养、科学研究、社会服务和文化传承创新为己任。恪尽职守，甘于奉献。终身学习，刻苦钻研。真心关爱学生，严格要求学生，公正对待学生，做学生良师益友。不得损害学生和学校的合法权益。三、教书育人。坚持育人为本，立德树人。遵循教育规律，实施素质教育。注重学思结合，知行合一，因材施教，不断提高教育质量。严慈相济，教学相长，诲人不倦。尊重学生个性，促进学生全面发展。不拒绝学生的合理要求。不得从事影响教育教学工作的兼职。四、严谨治学。弘扬科学精神，勇于探索，追求真理，修正错误，精益求精。实事求是，发扬民主，团结合作，协同创新。秉持学术良知，恪守学术规范。尊重他人劳动和学术成果，维护学术自由和学术尊严。诚实守信，力戒浮躁。坚决抵制学术失范和学术不端行为。五、服务社会。勇担社会责任，为国家富强、民族振兴和人类进步服务。传播优秀文化，普及科学知识。热心公益，服务大众。主动参与社会实践，自觉承担社会义务，积极提供专业服务。坚决反对滥用学术资源和学术影响。六、为人师表。学为人师，行为世范。淡泊名利，志存高远。树立优良学风教风，以高尚师德、人格魅力和学识风范教育感染学生。模范遵守社会公德，维护社会正义，引领社会风尚。言行雅正，举止文明。自尊自律，清廉从教，以身作则。自觉抵制有损教师职业声誉的行为。

高等学校教师的职业道德要求 高等学校教师的职业道德要求，我们都知道，老师是一项高尚的职业。教师育人，培育祖国的花朵，需遵循教育规律，实施素质教育。下面让我们一起来看看高等学校教师的职业道德要求都有哪些。 高等学校教师的职业道德要求1 高等学校教师的职业道德要求 一、爱国守法 热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护中国特色社会主义制度。遵守宪法和法律法规，贯彻党和国家教育方针，依法履行教师职责，维护社会稳定和校园和谐。不得有损害国家利益和不利于学生健康成长的言行。 二、敬业爱生 忠诚人民教育事业，树立崇高职业理想，以人才培养、科学研究、社会服务和文化传承创新为己任。恪尽职守，甘于奉献。终身学习，刻苦钻研。真心关爱学生，严格要求学生，公正对待学生，做学生良师益友。不得损害学生和学校的合法权益。 三、教书育人 坚持育人为本，立德树人。遵循教育规律，实施素质教育。注重学思结合，知行合一，因材施教，不断提高教育质量。严慈相济，教学相长，诲人不倦。尊重学生个性，促进学生全面发展。不拒绝学生的合理要求。不得从事影响教育教学工作的兼职。 四、严谨治学 弘扬科学精神，勇于探索，追求真理，修正错误，精益求精。实事求是，发扬民主，团结合作，协同创新。秉持学术良知，恪守学术规范。尊重他人劳动和学术成果，维护学术自由和学术尊严。诚实守信，力戒浮躁。坚决抵制学术失范和学术不端行为。 五、服务社会 勇担社会责任，为国家富强、民族振兴和人类进步服务。传播优秀文化，普及科学知识。热心公益，服务大众。主动参与社会实践，自觉承担社会义务，积极提供专业服务。坚决反对滥用学术资源和学术影响。 六、为人师表 学为人师，行为世范。淡泊名利，志存高远。树立优良学风教风，以高尚师德、人格魅力和学识风范教育感染学生。模范遵守社会公德，维护社会正义，引领社会风尚。言行雅正，举止文明。自尊自律，清廉从教，以身作则。自觉抵制有损教师职业声誉的行为。 高校教师的个人生活道德 （ 一 ）严于律已，宽以待人 每个教师都应该意识到自己个人生活中的身教对学生的。重大影响，时时严格要求自己，对别人要有一片好心，能助人时且助人，能让人时且让人，宁可人负我，不可我负人，使自己成为一个各方面堪称学生榜样的人。 （ 二）勤劳俭朴，艰苦奋斗 这里要把握三点：勤劳俭朴是中华民族优秀的文化传统，劳动奉献是公民道德的基本规范之一，个人消费水平要同社会生产力发展水平相适应。 （ 三 ）精神充实，作风严谨 教师应为学生、为社会做出表率，树立崇高远大的理想和目标，培养文明健康的生活情趣，保持严肃认真的.生活态度，在节俭、合理的物质生活中追求丰富、充实的精神生活，用自己的模范行动带动和促进社会精神文明的发展。 （ 四 ）仪表端庄，以身示范 因为人的美是从人的身姿、仪态、举止、风度中显现出来的，是精神情操的一种表现，因而仪表端庄，以身示范也是教师的职业道德之一。 高等学校教师的职业道德要求2 第一、关于爱国守法。 重点是规范高校教师与国家的关系，对高校教师政治上提出要求。强调要热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护中国特色社会主义制度，遵守宪法和法律法规，贯彻党和国家的教育方针。针对当前少数高校教师思想政治意识淡漠的问题，明确提出“不得有损害国家利益和不利于学生健康成长的言行”。 第二、 关于敬业爱生。重点是规范教师与学生的关系。强调要树立崇高职业理想，履职尽责，真心关爱学生，严格要求学生。针对当前高校师生关系中存在的问题，突出强调“公正对待学生”，“不得损害学生和学校的合法权益”。 第三、 关于教书育人。主要是规范教师的教育教学行为。强调要以育人为本，遵循教育规律，实施素质教育，促进学生全面发展。针对当前部分高校教师存在的轻教学、轻育人的问题，以及社会兼职过多影响教学的现象，明确提出“不拒绝学生的合理要求，不得从事影响教育教学工作的兼职。” 第四、 关于严谨治学。主要是规范高校教师的学术研究行为。强调要弘扬科学精神，勇于探索，协同创新;恪守学术规范，尊重他人劳动和学术成果。

高等学校教师的职业道德要求 高等学校教师的职业道德要求，我们都知道，老师是一项高尚的职业。教师育人，培育祖国的花朵，需遵循教育规律，实施素质教育。下面让我们一起来看看高等学校教师的职业道德要求都有哪些。 高等学校教师的职业道德要求1 高等学校教师的职业道德要求 一、爱国守法 热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护中国特色社会主义制度。遵守宪法和法律法规，贯彻党和国家教育方针，依法履行教师职责，维护社会稳定和校园和谐。不得有损害国家利益和不利于学生健康成长的言行。 二、敬业爱生 忠诚人民教育事业，树立崇高职业理想，以人才培养、科学研究、社会服务和文化传承创新为己任。恪尽职守，甘于奉献。终身学习，刻苦钻研。真心关爱学生，严格要求学生，公正对待学生，做学生良师益友。不得损害学生和学校的合法权益。 三、教书育人 坚持育人为本，立德树人。遵循教育规律，实施素质教育。注重学思结合，知行合一，因材施教，不断提高教育质量。严慈相济，教学相长，诲人不倦。尊重学生个性，促进学生全面发展。不拒绝学生的合理要求。不得从事影响教育教学工作的兼职。 四、严谨治学 弘扬科学精神，勇于探索，追求真理，修正错误，精益求精。实事求是，发扬民主，团结合作，协同创新。秉持学术良知，恪守学术规范。尊重他人劳动和学术成果，维护学术自由和学术尊严。诚实守信，力戒浮躁。坚决抵制学术失范和学术不端行为。 五、服务社会 勇担社会责任，为国家富强、民族振兴和人类进步服务。传播优秀文化，普及科学知识。热心公益，服务大众。主动参与社会实践，自觉承担社会义务，积极提供专业服务。坚决反对滥用学术资源和学术影响。 六、为人师表 学为人师，行为世范。淡泊名利，志存高远。树立优良学风教风，以高尚师德、人格魅力和学识风范教育感染学生。模范遵守社会公德，维护社会正义，引领社会风尚。言行雅正，举止文明。自尊自律，清廉从教，以身作则。自觉抵制有损教师职业声誉的行为。 高校教师的个人生活道德 （ 一 ）严于律已，宽以待人 每个教师都应该意识到自己个人生活中的身教对学生的。重大影响，时时严格要求自己，对别人要有一片好心，能助人时且助人，能让人时且让人，宁可人负我，不可我负人，使自己成为一个各方面堪称学生榜样的人。 （ 二）勤劳俭朴，艰苦奋斗 这里要把握三点：勤劳俭朴是中华民族优秀的文化传统，劳动奉献是公民道德的基本规范之一，个人消费水平要同社会生产力发展水平相适应。 （ 三 ）精神充实，作风严谨 教师应为学生、为社会做出表率，树立崇高远大的理想和目标，培养文明健康的生活情趣，保持严肃认真的生活态度，在节俭、合理的物质生活中追求丰富、充实的精神生活，用自己的模范行动带动和促进社会精神文明的发展。 （ 四 ）仪表端庄，以身示范 因为人的`美是从人的身姿、仪态、举止、风度中显现出来的，是精神情操的一种表现，因而仪表端庄，以身示范也是教师的职业道德之一。 高等学校教师的职业道德要求2 第一、关于爱国守法。 重点是规范高校教师与国家的关系，对高校教师政治上提出要求。强调要热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护中国特色社会主义制度，遵守宪法和法律法规，贯彻党和国家的教育方针。针对当前少数高校教师思想政治意识淡漠的问题，明确提出“不得有损害国家利益和不利于学生健康成长的言行”。 第二、 关于敬业爱生。重点是规范教师与学生的关系。强调要树立崇高职业理想，履职尽责，真心关爱学生，严格要求学生。针对当前高校师生关系中存在的问题，突出强调“公正对待学生”，“不得损害学生和学校的合法权益”。 第三、 关于教书育人。主要是规范教师的教育教学行为。强调要以育人为本，遵循教育规律，实施素质教育，促进学生全面发展。针对当前部分高校教师存在的轻教学、轻育人的问题，以及社会兼职过多影响教学的现象，明确提出“不拒绝学生的合理要求，不得从事影响教育教学工作的兼职。” 第四、 关于严谨治学。主要是规范高校教师的学术研究行为。强调要弘扬科学精神，勇于探索，协同创新;恪守学术规范，尊重他人劳动和学术成果。