应用

你吧软件重下 我也是这样的

二维条码具有储存量大、保密性高、追踪性高、抗损性强、备援性大、成本便宜等特性，这些特性特别适用于表单、安全保密、追踪、证照、存货盘点、资料备援等方面。 原材料供应商在向食品厂家提供原材料时候进行批次管理，将原材料的原始生产数据制造日期、食用期限、原产地、生产者、遗传基因组合的有无使用的药剂等信息录入到二维码中并打印带有二维码的标签，粘贴在包装箱上后交与食品厂家。在食品厂家原材料入库时，使用数据采集器读取二维码，取得到货原材料的原始生产数据。从该数据就可以马上确认交货的产品是否符合厂家的采购标准。然后将原材料入库。根据当天的生产计划，制作配方。根据生产计划单，员工从仓库中提取必要的原材料，按各个批次要求使用各种原材料的重量进行称重、分包，在分包的原材料上粘贴带有二维码的标签，码中含有原材料名称、重量、投入顺序、原材料号码等信息。根据生产计划指示，打印带有二维码的看板并放置在生产线的前方。看板上的二维码中录入有作业指示内容。在混合投入原材料时使用数据采集器按照作业指示读取看板上的码及各原材料上的二维码，以此来确认是否按生产计划正确进行投入并记录使用原材料的信息。在原材料投入后的各个检验工序，使用数据采集器录入以往手记录的检验数据，省去手工纪录。数据采集器中登录的数据上传到电脑中，电脑生成生产原始数据，使得产品、原材料追踪成为可能，摆脱以往使用纸张的管理方式。使用该数据库，在互联网上向消费者公布产品的原材料信息。 手机电子菜单：为商家建立一个手机电子菜单，餐饮店可以很轻松的将餐饮文化、菜品介绍等信息按照相关的指引录入。用户通过扫码获得该手机网站的跳转链接获取商家相关信息。应用场景 ：各宣传海报、手册，餐桌牌。商家利益 ：①解决消费者由于等位、等餐带来的客户流失、客户抱怨问题；②差异化营销，提升用户体验水平，增强品牌竞争力；③通过电子菜单，餐厅会获得更广泛的关注和口碑宣传。④提升服务员工作效率。消费者利益 ：①到店就餐之前就可以通过电子菜单确定今天要点什么，节省点餐时间；②扫码后电子菜单可以永久保存在消费者手机里，引导消费者的再次消费。菜单信息商家可以实时更新，一次宣传，恒久收益；③更加详细的了解菜品，选择符合自己口味的菜品。 “以二维码为入口的移动超市”是移动终端普遍应用和电子商务模式趋向成熟的标志和产物。“移动超市”将移动电子商务推向一个新台阶，它主要研究开发基于移动终端的移动交易和商家营销应用，借助二维码作为通道，实现消费者随时随地快速浏览真实商品，快速购物。另外，项目还将提供多种支撑商家营销的应用，以简单、高效、安全、便捷的创新营销模式解决企业商家新客户开发、老客户维护、移动电子商务、会员营销、打折促销、新品推广、顾客和商家互动等传统营销困境，节约了企业成本，为商家的广告、销售、促销、活动和客户反馈信息采集提供了一体化解决方案。在国内，由广东正全科技有限公司为广大企业商家实现“以二维码为入口的移动超市”而研发的产品——正全易推，就能为企业商家提供一个手机电商平台，集专属二维码、 APP、企业网站、专用网络空间、域名、交流平台、购销平台及支付系统等功能为一体，商家可将所需的企业信息、产品介绍、优惠活动等以图文、音频或视频等形式上传到后台，形成独立并永久有效的二维码，方便顾客全方位了解商家的所有资讯，为商家打造了一个移动超市。扫描二维码进入手机网站用移动设备上的二维码扫描软件，可直接扫描二维码进入商家的手机网站，点击中意的产品，即可完成下单及支付，实现轻松购物的时尚理念。从解决企业商家、产业发展的角度来分析，“以二维码为入口的移动超市”的实施让企业商家的销售更具体明确，营销更便捷精准，企业商家投入非常低的成本，获得很好的营销宣传效果，一站式解决企业商家营销的多种困境，拉动企业收入规模增长，预计可直接或间接为企业增加20%-80%的收入。从解决消费者消费需求的角度来分析，“以二维码为入口的移动超市”是一种消费革命，将改变消费者的消费习惯，让移动购物变得真实可靠，让用户作为产业链的一环参与到营销过程中，可实现双向交流，主动性实现消费人群的精准定位。 二维码还可制成电子优惠券，宣传物料上一个醒目的二维码，配以一句简洁的如“扫钱扫优惠”之类的广告语，便能吸引消费者掏出手机扫码一探究竟。人都是充满好奇心、追求实惠的，这种扫码获取优惠券享实惠的方式，不仅能够增强消费者与商家之间的互动，同时也能提高消费者对商家的兴趣，加深印象。二维码电子优惠券较之普通的纸质优惠券还有节约印刷成本、丰富宣传内容、便于“携带”等优势。纸质优惠券一旦印刷出来就无法更改，当优惠活动改变，优惠券就得重新印刷，这是一笔巨大的开销。而正全易推特有的二维码，支持优惠内容随时更改，但二维码本身始终保持不变，且内容可采用图文、音频、视频等各种形式相结合，还可直接链接进入商家专属网站，使优惠券信息丰富多彩。这样的二维码电子优惠券，不仅方便了商家对优惠券的管理，使优惠券宣传效果最大化，更方便了消费者将优惠券直接存储在手机中，避免了每次出门包包里都塞满了各种优惠券的困扰，让消费者觉得自己又时尚了一把。 1、平面宣传物料：商家可在报纸、杂志、图书、海报、传单、优惠券、广告牌、X展架、产品包装、个人名片等上加印二维码，既节省物料成本，让信息量最大化；又可引领潮流，实现信息快速获取，便捷保存。2、视频广告宣传：在电视、视频、广告上巧妙地嵌入二维码，突破时空限制，实现信息延伸，又能形成观众互动，扩大传播效果。3、线上推广：将二维码发布到企业网站、广告条、微博等媒介上以配合线上宣传。 二维码DM是通过在DM上面印上二维码图案，扫描二维码可以链接到互联网上，表现形式可能是图片、视频或者链接，这种传播方式可以利用人们用户吃饭、坐车及在卫生间的碎片化时间 ，传播广告主的信息，并达到精准营销的目的。例如二维码纸巾DM。在火车站、地铁站、大学校园、景点等人口流动密集的场所，用户通过一个App，在一台自助智能终端机的屏幕前扫描二维码，就能领取到一包免费、印刷精美的彩色纸巾。每包纸巾的数量为10张，上面印有10个不同客户的广告。用户通过扫描上面的二维码，还可以抵达广告主的官方网站、微博、微信公众账号等网上平台 。 二维码不单只有商业用途，对于个人同样也有实现展示与推广的作用。例如画家，可在自己的作品上加印二维码，关于创作过程、出版画册、举办画展等信息就能一目了然；假如是演艺明星，在宣传上加印二维码，粉丝就能欣赏到该明星的所有作品和照片，还能发布自己的最新资讯！ 二维码会议服务，是二维码技术在移动商务服务中的另一种应用，主要用于二维码会议签到。主要包括：会前：二维码彩信/短信邀请函、彩信会刊、来宾入住安排、会议议程提示、短信温馨提示会中：二维码签到、彩信优惠券、短信抽奖、短信互动、议程提醒、就餐安排等会后：彩信会刊、会后感谢大大提高了会议的签到效率，由于签到二维码彩信识别终端设备会时时将与会记录通过GPRS传输至二维码签到记录平台，会议的参与情况和促销活动的效果可以做清楚的分析，真正实现会议营销的闭环，从会议主办邀请直到最后的参与情况都会非常高效的记录下来，这是未来势必会普及推广的会议签到形式，不仅高效而且低碳，是移动商务领域中的一项重大革新应用。 2014年9月，重庆大学虎溪校区图书馆，推出了“二维码占座”功能。拿起手机扫一扫桌上的二维码，座位轻松搞定，并且“限时”，让“人人有其座”。在“重大微图”公众微信中有一个“阅览室占座”功能。进入这个版块之后，学生可以选择想去的图书馆和阅览室，选择时间段，再根据阅览室的导览图选择空位，预约座位，预约成功后会收到微信提示。学生需在预定时间前5-10分钟到阅览室，微信扫一扫预定座位的二维码验证，超过10分钟还没有验证的，位置就会取消。 传统的O2O商业模式能将线上的用户引导到线下进行消费，对商家来说，这更像是一种短期的线上促销活动，因为用户不需要像线上那样需要先注册再进行消费，所以对用户来说这类消费主要是“一次性消费行为”，更为关键的是，线下商家的前台消费数据，在传统的O2O模式下没有一个总的数据库能够记录这些实际的消费数据。背景1二维码签到陆续在一些重要会议中出现，与会人员只需调出手机中参会前收到的二维码凭证信息，验证通过即可完成签到。电子签到解决方案二维码签到系统是一项“凭证”类的移动数据业务新产品，属于手机二维码被读应用，是将现代移动通信技术和二维码编码技术结合在一起，把传统凭证的内容及持有者信息编码成为一个二维码图形，并通过短信、彩信等方式发送至用户的手机上，使用时，通过专用的读码设备对手机上显示的二维码图形进行识读验证即可。它最大的特点是惟一性和安全性，不仅节约了成本，更重要的是节省时间提高效率方便使用，同时还非常环保和时尚。如何高效检测二维码：参会、参展前，主办方只需通过系统给参与人员发去含有二维码的电子邀请函（彩信、短信），此二维码含有会务信息，作为展会签到凭证。展会签到时，参与人员只需携带手机轻松完成签到，带来了全新的参会体验。同时也避免了主办方现场核对信息时手忙脚乱的尴尬，而且非常安全，有效核实身份，杜绝误闯者。参与人员的信息在验证时，通过无线通信系统传输到系统数据库，这样展会的参与情况一目了然，方便了展会后对参与情况的统计工作。整个流程采用了全电子化，以手机作为入场凭证，实现了会议签到的信息化。背景2为一些房地产公司、汽车、家居品牌等准备投放户外媒体广告的商家量身定做，通过体验式营销的解决方案让消费者能够感受到商品价值，从而产生购买行为，为企业销售和发展助力。广告媒体系统方案浏览商家官方网站，活动主题页面快速跳转，扫码即可浏览商家所有产品及信息， 让用户快速了解广告完整所有信息。浏览商家微博，省去输入查找的繁琐过程，快速关注，累积粉丝新渠道，时时浏览商家微博新产品动态。部分实体商城商品一拍即买，手机上实现购物，无论实物商品还是虚拟商品，均可一拍即购，多种支付方式，让手机购物更为便捷，折扣券、积分大礼，扫码即有。优势整合营销（二维码结合传统媒体无限延伸广告内容及时效；消费者便捷入网，手机实时查看信息）即时互动（企业可发布调查、投票、会员注册；个人参与调查、信息评论、活动报名、手机投票、参与调查）立体传播（二维码是移动互联网最便捷的入口，消费者时刻进行线上和线下的信息传播；社会化媒体传播的便捷工具）应用领域房地产项目、家居商品、汽车、景区游览项目、 实体商店等，商家可将二维码用于任何宣传介质上，用户通过手机软件扫码，即可在手机上获取商家所推送的各种服务。方案流程从简单的户外广告到形成完善的咨询-销售体系，户外广告媒体解决方案，让消费者从平面广告中感受到商品的价值。精准定位意向消费人群，实时统计商品关注和销售情况，让企业对户外平面广告的投放效果尽在掌握，无往不利！背景3美国辉瑞（动物保健品）集团，全球知名的动物保健品供应商，专注于动物保健产品的研发，及畜禽和宠物疾病的防治和治疗方面。主营产品：驱虫剂， 消炎药， 疫苗，抗生素以及相关的动物保健产品。面临问题根据欧盟最新建议：新的安全卫生规则适用于从农场到餐桌的所有食品及加强对食品安全问题的监管，以及有效应对未来食品链中可能出现的食品危机。加大了生产经营者的安全卫生责任，生产经营商主要依靠自我核查机制及对有害物的现代监控技术来确保食品安全卫生。如何快速高效检测产品的信息成了当务之急，而准确的检测产品二维码信息则成了突破口。解决方法解决之道：对于整个生产追溯的包装环节，即对二维码标签上的追溯信息进行采集，第一个目的是保证数据的准确性，第二个目的是保证标签全球适应能力。对于线上袋装、盒装的药物，贴表系统实施打印，在打印完成后，对数据进行采集，并实施检测，数据被收集后，和数据库信息进行复核验证，确保没有错误后，实施贴标。在贴标完成后，对物品进行二次复核。确保产品最终完成，并可以正式出品。所有追溯用的二维条码均经过专用的二维码检测设备进行批次检测，并达到品质标准。 北京邮电大学经济管理学院的方同学在明信片上用铅笔手绘一张二维码，通过手机上的二维码扫描软件，多番尝试后扫出了简单的一句情话：“小森，我爱你。”首先找到一个在线生成二维码的网站，键入信息后生成二维码，再将图片适度放大之后打印出来，绘出参考线，将二维码图案分割成一个个小正方形，并对参考线内的小方格进行标号，然后在明信片上绘制出29×29的小方格参考线（视具体的信息量而定），并按照纸上的二维码编号将对应的方格涂黑，最后通过多个软件校验二维码即可。还有一位在加拿大工作的长沙籍男士，在春节期间回国探亲的时候，通过某社交软件很机缘巧合的认识了一位女孩，该女孩与此男士有着类似的生活经历，其是一位美国堪萨斯大学的成都留学生，春节期间也是回国过年。二人通过很偶然的“摇一摇”，便由此开始熟识并恋爱。该男士更是利用二维码向女孩求婚，并最终修成了正果。

工具/原料:手机浏览器1、打开浏览器，在百度上搜索“LIKE软件下载”，点击百度一下。2、会出现“LIKE”软件下载的界面，点击普通下载。3、选择保存路径，完成后，点击“立即下载”。4、软件将会在后台下载，等待下载完成后，点击安装就好了。5、安装完成后，点击打开，就到登陆的界面了，登录就好了。

结构P2P：点对点之间互有连结资讯，彼此形成特定规则拓扑结构。需要请求某资源时，依该拓扑结构规则寻找，若存在则一定找得到。如Chord、CAN。无结构P2P：点对点之间互有连结资讯，彼此形成无规则网状拓扑结构。需要请求某资源点时，以广播方式寻找，通常会设TTL，即使存在也不一定找得到。如Gnutella。松散结构P2P：点对点之间互有连结资讯，彼此形成无规则网状拓扑结构。需要请求某资源时，依现有资讯推测寻找，介于结构P2P和无结构P2P之间。如Freenet。 P2P网络的一个重要的目标就是让所有的客户端都能提供资源，包括带宽，存储空间和计算能力。因此，当有节点加入且对系统请求增多，整个系统的容量也增大。这是具有一组固定服务器的Client-Server结构不能实现的，因为在上述这种结构中，客户端的增加意味着所有用户更慢的数据传输。P2P网络的分布特性通过在多节点上复制数据，也增加了防故障的健壮性，并且在纯P2P网络中，节点不需要依靠一个中心索引服务器来发现数据。在后一种情况下，系统也不会出现单点崩溃。当用P2P来描述Napster 网络时，对等协议被认为是重要的，但是，实际中，Napster 网络取得的成就是对等节点（就像网络的末枝）联合一个中心索引来实现。这可以使它能快速并且高效的定位可用的内容。对等协议只是一种通用的方法来实现这一点。 eMule点对点技术有许多应用。共享包含各种格式音频，视频，数据等的文件是非常普遍的，即时数据（如IP电话通信）也可以使用P2P技术来传送。有些网路和通信渠道，像Napster，OpenNAP，和IRC@find，一方面使用了主从式架构结构来处理一些任务（如搜索功能），另一方面又同时使用P2P结构来处理其他任务。而有些网路，如Gnutella和Freenet，使用P2P结构来处理所有的任务，有时被认为是真正的P2P网路。尽管Gnutella也使用了目录伺服器来方便节点得到其它节点的网路地址。 最近，宾西法尼亚州立大学的开发者，联合了麻省理工学院开放知识行动，西蒙弗雷泽大学的研究人员，还有第二代互连网P2P工作组，正在开发一个P2P网络的学术性应用。这个项目称为LionShare，基于第二代网络技术，更详细地说是Gnutella模型。这个网络的主要目的是让众多不同学术机构的用户能够共享学术材料。LionShare网络使用杂P2P网络类型，混合了Gnutella分散的P2P网络和传统的C/S网络。这个程序的用户能够上传文件到一个服务器上，不管用户是否在线，都能够持续的共享。这个网络也允许在比正常小得多的共享社区中使用。这个网络与当前正在使用的其他P2P网络的主要不同是LionShare网络不允许匿名用户。这样做的目的是防止版权材料在网络上共享，这同时也避免了法律纠纷。另一个不同是对不同组有选择性的共享个别的文件。用户能个别选择哪些用户可以接收这一个文件或者这一组文件。学术社区需要这种技术，因为有越来越多的多媒体文件应用在课堂上。越来越多的教授使用多媒体文件，象音频文件，视频文件和幻灯片。把这些文件传给学生是件困难的任务，而这如果用LionShare这类网络则容易的多。

大家都是这种问题，从昨天晚上开始出现的........

病毒破坏。彻底删除，然后从新安装。

微软的SCCM有哪些实用功能，请具体说明。SCCM是免费软件吗？是否一定要装到域SCCM有以下几个实用功能1.软件分发2.软件更新（windows系统补丁下载）3.操作,siChvS

　　笔者在玩skype后关机经常出现skype.exe 应用程序错误，该内存不能为“READ”的提示框，为什么会出现skype.exe 应用程序错误？怎么修复skype.exe 应用程序错误的故障呢，下面来看看笔者怎么去解决skype.exe应用程序错误。 　　skype.exe 应用程序错误 　　1、开始→运行→输入cmd→回车，在命令提示符下输入下面命令 　　for %1 in (%windir%system32*.dll) do regsvr32.exe /s %1回车。 　　完成后，在输入下面的 　　for %i in (%windir%system32*.ocx) do regsvr32.exe /s %i 回车。直到屏幕滚动停止为止，重启电脑。 　　2、在检查运行regedit进入注册表，在HKEY_LOCAL_MACHINESOFTWAREMicrosoftWindows CurrentVersionExplorerShellExecuteHooks下，应该只有一个正常的键值{AEB6717E- 7E19-11d0-97EE-00C04FD91972}，将其他的删除。 　　skype.exe 应用程序错误很有可能是可能是你的软体安装出错或者组件丢失或者损坏了，或是软件的兼容性造成的，也有可能是系统问题，必要的话重装系统。 　　电脑搜索功能不能用怎么办？ 　　电脑搜索功能不能用怎么办？近日有网友遇到电脑搜索功能空白不能用的故障情况，马上向笔者反映了这一故障，希望笔者能够帮到他！下面是电脑搜索功能不能用的故障分析与解决方法，希望能够帮助到大家！ 　　当进行完系统查杀与优化操作后或因安装某个程序而破坏系统文件，可能会引发WindowsXP搜索功能失效。其具体表现为：在执行"搜索"功能后，系统弹出错误对话框，提示"无法找到运行搜索助理需要的一个文件。您可能需要运行安装。"而后，"搜索助手"工具栏将显示一片空白。 　　其一：打开文件夹“C:Windowsinf”，找到“srchasst.inf”文件，用鼠标单击右键，在弹出菜单中选择“安装”(可能会提示插入系统安装盘)； 　　其二：运行注册表，定位于“HKEY_CURRENT_USERSoftwareMicrosoftWindowsCurrentVersionExplorerCabinetState”，新建字符串“UseSearchAsst”，设置其值为“NO”。 　　其三：打开运行中输入CMD,按确定，输入如下：regsvr32jscript.dll(回车)regsvr32vbscript.dll(回车)regsvr32mshtml.dll 　　(回车)regsvr32/ishdocvw.dll(回车)修正后重启计算机。 　　其四：打开“记事本”，输入下面的内容，然后将内容另存为一个.BAT文件，运行即可。 　　cd /d" %SystemRoot%System32" 　　regsvr32 /u /s msxml3.dll 　　regsvr32 /s msxml3.dll 　　exit 　　4、如果以上方法不生效，那重新建立一个新的用户，然后用新的用户登陆应该就可以解决了！ 　　小提示：根据调查上面第三种方法是能够有效解决电脑搜索功能不能用的故障的"！ 　　电脑时间不准确了怎么办 　　有些用户会发现，自己计算机的时间和实际时间对不上。众所周知，电脑的时间如果不准确的话，会给用户的生活带来很多麻烦。因此，每一个用户应该懂得如何调整好电脑的时间。 　　下面是调整计算机时间的步骤； 　　首先，将鼠标放在计算机右下角数字时间的位置，单击鼠标右键，会出现如图所示的图例！接下来，以图中的数据为例子，做演示。 　　如图所示的时间是上午10:35，将鼠标移至该处，单击右键，输入实际时间，就完成了修改时间的操作了。（正确时间寻找方法：打开浏览器，在百度中输入北京时间，即可找到国内的时间标准） 　　另外，另一种时间的设定是在“更改日期和时间设置”操作，单击选择“更改日期和时间”的操作按钮，接下来按照以上步骤即可完成。 　　时间对于我们来说非常重要，如果因为电脑时间没有及时的改正，而耽误了我们的工作，那就是非常的无奈了，所以我们一定要及时的修改自己电脑上的错误时间。 　　电脑启动栏丢失了怎么办？ 　　很多电脑用户，在发现自己使用电脑的时候，电脑启动栏莫名其妙消失。而启动栏消失多发生在新用户身上。原因很简单，大部分计算机新用户不懂电脑基本知识，往往在电脑卡死等主场情况下，选择强制关机等不当操作，结果往往容易导致数据的丢失，这往往也是启动栏丢失的原因之一。 　　那么，电脑启动栏丢失，我们又该怎么办？ 　　首先，单击鼠标的右键，在刚才弹出的选项卡中找到“任务栏”选项卡，会出现如图所示的窗口。在窗口中找到“显示快速启动”的选项，在其右端的“□”中打上“钩”。最后，在窗口的最下面找到“确定”按钮，并单击。就可以让启动栏“重见天日”了。 　　由于电脑数据的丢失对用户来说影响十分大。因此笔者在这里建议，不论你是在什么原因下重启计算机，都应该保证电脑资料已经保存得当。这样，就不用怕自己的劳动成果白费了。 　　电脑桌面快捷方式不见了怎么办？ 　　找到原文件，在新建一个快捷方式。 　　初步估计是图标缓存出了问题。 　　图标缓存,即windows为桌面图标所建立的一个图标缓冲区。当桌面图标有所更改的时候系统会将新的图标自动写入缓冲区从而使下次重启电脑时图标不会恢复原样。 　　如果你的桌面图标开始无原由的变化，那可能就是你的图标缓存出现问题。我们可以用windows自带的功能来解决。 　　在桌面的空白处打开“显示属性”然后依次点“外观”“效果”反选“使用大图标”然后确定。这个时候windows已经重建了系统的图标缓存，然后你可以按原步骤设置,恢复你的图标大小即可。 　　图标缓存文件的位置时： 　　C:DocumentsandSettings用户名LocalSettingsApplicationDataIconCache.db 　　清空图标缓存的方法就是删除该文件，删除后系统会重新创建它 　　在windows7系统中图标缓存文件的位置是：C:Users用户名AppDataLocalIconCache.db-----------------------------------相关知识扩展阅读： 　　桌面快捷图标不见了的解决方法： 　　在Windows操作系统中，任务栏（快速启动栏）中的显示桌面图标的实际位置是“C:WindowsSystem显示桌面.scf”。 快速启动是通过放在“C:WindowsApplication DataMicrosoftInternet ExplorerQuick Launch显示桌面.scf”实现的。当显示桌面图标被误删需要恢复该图标时，可以在“C:WindowsApplication DataMicrosoftInternet ExplorerQuick Launch显示桌面.scf”新建一个“显示桌面.scf”文件。也可以从“C:WindowsSystem显示桌面.scf”找到它，复制到 文件夹“C:WindowsApplication DataMicrosoftInternet ExplorerQuick Launch”中或创建快捷方式直接拖拽至任务栏中即可。 　　上面讲的比较难懂，更方便的操作是：使用记事本等文本编辑器，重新用以下内容建立一个显示桌面.scf文件。内容如下： 　　[Shell] 　　Command=2 　　IconFile=explorer.exe,3 　　[Taskbar] 　　Command=ToggleDesktop 　　保存时把文件名设为“显示桌面.scf”，再将其拖到快速启动栏上，显示桌面图标就找回来了。 　　第三行代表的是图标的位置，把数字“3”换成“4”，刷新，图标会变化；再换成“5”，变成另外一个。更改显示桌面图标的方法就是这样。其实，只要在“IconFile=”后输入你所中意的图标的路径就可以了。 　　点击“开始”菜单→“运行”命令，在弹出的“运行”对话框中输入 　　regsvr32 /n /i:u shell32 　　后回车，丢失的图标便又重新回到快速启动栏了 恢复新建文本文档 　　在 HKEY_CLASSES_ROOT.txt下新建一个主键名为 ShellNew 　　打开这个键，在右边窗口新建一字符串值名为 NullFile ,退出即可 　　应用程序初始化失败：0x800106ba错误代码是怎么回事？ 　　应用程序初始化失败：0x800106ba代码是怎么回事？ 　　解决方法： 　　您好，您可以根据提示，重启计算机启动该服务，如果重启计算机无法启动该服务的话，请尝试以下操作。 　　依次打开“控制面板”——》“管理工具”——》“服务”，找到”Windows Defender”服务，双击打开属性操作页，选择启动类型并启动。 　　微软官方对这个问题有相应解决办法的，这个问题可能会在 Windows Defender 更新时发生。解决方法如下： 　　1、将 Windows Defender 服务设置为“自动”，而不是“已禁用”或“手动”。为此，请按以下步骤操作：单击「开始」，在“开始搜索”框中键入 services，然后单击“程序”列表中的 services。如果系统提示您输入管理员密码或进行确认，请键入密码或单击“继续”。 双击 Windows Defender 服务，然后在“启动类型”框中单击“自动”。 单击“确定”。 （也可以在控制面板中选择“服务”项目，操作同上） 　　2、如果在您完成步骤 1 之后此问题并未解决，请卸载 Windows Defender，然后重新安装 Windows Defender。为此，请按以下步骤操作： 　　依次单击「开始」和“运行”，键入 appwiz.cpl，然后单击“确定”。 　　单击 Windows Defender，然后单击“删除”。 　　按照提示卸载 Windows Defender。 　　要重新安装 Windows Defender，请访问以下 Microsoft 网站： 　　http://www.microsoft.com/china/athome/security/spyware/software/default.mspx (http://www.microsoft.com/athome/security/spyware/software) 　　3、如果在您完成步骤 2 之后此问题并未解决，请卸载 Windows Defender，使用 Windows 安装程序清理实用程序，然后重新安装 Windows Defender。为此，请按以下步骤操作： 　　依次单击「开始」和“运行”，键入 appwiz.cpl，然后单击“确定”。 　　单击 Windows Defender，然后单击“删除”。 　　按照提示卸载 Windows Defender。 　　若要使用 Windows 安装程序清理实用程序，请单击下面的文章编号，以查看 Microsoft 知识库中相应的文章： 　　290301 (http://support.microsoft.com/kb/290301/ ) Windows Installer 清理实用工具说明 　　要重新安装 Windows Defender，请访问以下 Microsoft 网站： 　　http://www.microsoft.com/china/athome/security/spyware/software/default.mspx (http://www.microsoft.com/athome/security/spyware/software) 　　小提示：微软还提了一种方法用regsvr32重新注册相关动态链接库DLL，不过很麻烦，这里笔者不建议使用。

什么是Modbus?作者：ICPDAS何谓Modbus协议?Modbus是MODICON公司于1979年开发的一种通讯协议。它是一种在工业领域被广为应用的真正开放、标准的网络通讯协议。SCADA和HMI通过Modbus协议可以很容易将带串行通讯口的设备集成在一起。　什么是Modbus/TCP协议?Modbus/TCP协议是不同于Modbus的另一种协议，产生于1999年。它允许因特网接入以太网设备。　什么软件支持Modbus和Modbus/TCP协议?大部分SCADA(SupervisorControlAndDataAcuisition)和HMI软件支持Modbus协议。例如：组态王、MCGS、Citect、ICONICS、iFIX、InduSoft、Intouch、EntivityStudio、EntivityLive、EntivityVLC、TraceMode、Wizcon、Wonderware...等　为何使用Modbus和Modbus/TCP协议?1.公开的协议，免收许可费用2.被SCADA和HMI软件广为支持3.简单易用4.易于集成不同的设备5.开发成本低6.广泛的知识资源支持　

苹果手机下载学小易没有应用快捷设计是没有设置。1、进入页面，点击圆圈图标。2、进入页面，点击快捷搜设置。3、进入页面，开启悬浮窗搜题即可。

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CSR是英国一个芯片厂家的名字简称，蓝适配器上的CSR意思是，这个适配器用的是CSR厂家的芯片，也是一个厂家代号的叫法。蓝牙模块，是一种集成蓝牙功能的PCBA板，用于短距离无线通讯，按功能分为蓝牙数据模块（如BLK－MD－BC04－B，BLK－MD－SPP系列）和蓝牙语音模块（如BLK－MD－SPK系列）。蓝牙模块一般是由芯片、PCB板、外围器件构成。如BLK－MD－BC04－B蓝牙模块则有CSRBC4蓝牙芯片，MX闪存Flash焊接在4层PCB板上，同时PCB板集成2．4G印制板天线，采用印制板天线性价比高。而有些模块则会有射频功放，如BLK－MD－BC04－L远距离蓝牙模块。扩展资料：蓝牙模块的分类：1、蓝牙模块根据芯片厂商分有BroadCom蓝牙模块，Dell蓝牙模块，CSR蓝牙模块；2、蓝牙模块根据用途分有数据蓝牙模块，串口蓝牙模块，语音蓝牙模块，车载蓝牙模块；3、蓝牙模块根据功率分有CLASS1，CLASS2，CLASS3；4、蓝牙模块根据应用和支持协议划分主要分为经典蓝牙模块（BT）和低功耗蓝牙模块（BLE）；5、蓝牙模块根据协议的支持分为单模蓝牙模块和双模蓝牙模块。参考资料来源：百度百科-蓝牙模块

　　CSR是英国一个芯片厂家的名字简称，蓝适配器上的CSR意思是，这个适配器用的是CSR厂家的芯片，也是一个厂家代号的叫法。　　蓝牙模块，是一种集成蓝牙功能的PCBA板，用于短距离无线通讯，按功能分为蓝牙数据模块(如BLK-MD-BC04-B，BLK-MD-SPP系列)和蓝牙语音模块(如BLK-MD-SPK系列)。　　一般模块具有半成品的属性，是，是在芯片的基础上进行过加工，以使后续应用更为简单。　　常见的蓝牙适配器(也称dongle)为usbdongle，主要用于传输数据，也有串口dongle;针对特殊用户，有语音dongle，等等;蓝牙模块根据协议分为支持1.1，1.2，2.0，3.0，4.0的模块通常后者兼容前者产品。　　作为取代数据电缆的短距离无线通信技术，蓝牙支持点对点以及点对多点的通信，以无线方式将家庭或办公室中的各种数据和语音设备连成一个微微网(Pico-net)，几个微微网还可以进一步实现互联，形成一个分布式网络(scatter-net)，从而在这些连接设备之间实现快捷而方便的通信。本文介绍蓝牙接口在嵌入式数字信号处理器OMAP5910上的实现，DSP对模拟信号进行采样，并对A/D变换后的数字信号进行处理，通过蓝牙接口传输到接收端，同样，DSP对蓝牙接收到的数字信号进行D/A变换，成为模拟信号。　　蓝牙模块的接口分串行接口、USB接口、数字IO口、模拟IO口、SPI编程口及语音接口。　　仅需要数据传输时，系统构架时应尽量采用串行接口(TTL电平)，这样市场上的模块都可以支持，如确实需要IO口，就需要根据需要进行蓝牙软件的开发，时间成本和经济成本都比较高。　　需要注意目前市场上的蓝牙模块数据传送和语音传输是不同型号的模块，采用的芯片不同，如果数据语音要同时实现，可能只有凯春KC系列的蓝牙模块才可以实现。　　蓝牙模块一般是由芯片、PCB板、外围器件构成。　　如BLK-MD-BC04-B蓝牙模块则有CSRBC4蓝牙芯片，MX闪存Flash焊接在4层PCB板上，同时PCB板集成2.4G印制板天线，采用印制板天线性价比高。而有些模块则会有射频功放，如BLK-MD-BC04-L远距离蓝牙模块。　　不同蓝牙模块由于作用及应用不同，模块的外引管脚都会不一样。

输入法问题！ctfmon - ctfmon.exe - 进程信息 ctfmon - ctfmon.exe - 进程信息 进程文件: ctfmon or ctfmon.exe 进程名称: Alternative User Input Services 描述: 控制Alternative User Input Text Processor (TIP)和Microsoft Office语言条。Ctfmon.exe提供语音识别、手写识别、键盘、翻译和其它用户输入技术的支持。 常见错误: N/A 是否为系统进程: 否 CTFMON.EXE是Office自动加载的文字服务，安装Office XP后，部分输入法变得非常难用，卸载Office XP后，它在控制面板中生成的文字服务仍然存在，任务栏中的输入法也没有恢复。目前，禁止文字服务自动加载的常用方法有三种： 1.从系统配置实用程序(msconfig.exe)里移除CTFMON.EXE，这个方法并不能真正禁用文字服务，因为当启动Office程序时，文字服务还会自动加载。 2.在“开始→运行”中键入“regedit.exe”，打开“注册表编辑器”，展开分支“HKEY_USERS.DEFAULTSoftwareMicrosoftWindowsCurrentVersionRun”，将CTFMON.EXE项更名为“INTERNAT.EXE”即可。但此方法在启动Office后也会失效。 3.以Windows XP为例介绍第三种方法的操作步骤：首先退出所有的Office 程序，进入“控制面板→添加/删除程序”，选择“Microsoft Office XP”项，点击“更改”；在维护模式对话框里选择“添加或删除功能”，然后点击“下一步”；展开“Office共享功能”，点击“中文可选用户输入方法”项，选择“不安装”，点击“更新”；然后进入“控制面板→区域和语言选项”，进入“语言”选项卡，点击“详细信息”，在已安装服务列表中，将除英语(美国)之外的其他输入法一一删除；最后点击“开始→运行”，键入“Regsvr32.exe /U msimtf.dll”注销Msimtf.dll，接着键入“Regsvr32.exe /U Msctf.dll”注销Msctf.dll。这种方法效果不错，但是操作太繁琐。 其实笔者还有个简单实用的方法，就是更名。Office自动加载CTFMON.EXE时只能靠文件名来判断哪个程序是它所需要的，所以我们只需将系统目录(如“系统盘符WINDOWSSystem32”)下的CTFMON.EXE更名为INTERNAT.EXE(或者我们想让系统自动加载的其他程序)即可。 ＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝ 枪毙ctfmon.exe，恢复你的默认输入法！ 如果你的win2000系统装了officeXP或以上版本，它会在你和系统里留下一个可误的ctfmon.exe，这真的是一个恶魔，曾经困扰了无数的网友。今天我决意执起正义之剑，斩妖除魔，还网友一个纯洁的中英文输入空间！ 在对它行刑之前，我先来宣读一下他的罪状： 1. 无论你打开什么窗口，总会弹出一个输入法工具体，并且默认是中文输入，非常讨厌。 2. 它替换了原来的区域和输入法设置，并以一个文字服务的设置取而代之，而且不能设置默认的输入法。 3. 结束掉原来的输入法工具进程internat.exe，并令他不能在开机时起动。 4. 将自己放在开机时启动的程序列表中，除非修改注册表，否则无法去除。 5. 像病毒一样有重生能力，当你把ctfmon.exe删了以后，他又会随着Office的启动而重新生成。 6. 当你结束了ctfmon.exe后，经常会出现输入法切换快捷键乱掉的情况。 好，经最高程序员审判庭批准，现对ctfmon.exe执行死行，立即执行！ 第一步：右击任务栏空白处，点“任务管理器”。 第二步：找到ctfmon.exe，并终止它。 第三步：在系统目录下的system32目录下找到ctfmon.exe，删除掉。 第四步：写一个最简单的api程序（代码见附录），编译后放到ctfmon.exe所在目录，并更名为ctfmon.exe。 第五步：点击“开始”菜单，点击“运行”，输入internat.exe后点击确定。 第六步：重起计算机。

错误分析:有问题的内存(包括屋里内存、二级缓存、显存)、不兼容的软件(主要是远程控制和杀毒软件)、损坏的NTFS卷以及有问题的硬件(比如:PCI插卡本身已损坏)等都会引发这个错误. ◇解决方案: 1.卸掉所有的新近安装的硬件. 2.运行由计算机制造商提供的所有系统诊断软件.尤其是内存检查. 3.检查是否正确安装了所有新硬件或软件,如果这是一次全新安装,请与硬件或软件制造商联系,获得可能需要的任何Windows更新或驱动程序. 4.禁用或卸载所有的反病毒程序. 5.禁用BIOS内存选项,例如cache或shadow

最近好像看到很多关于净推荐值（Net Promoter Score, NPS）的文章，NPS似乎已经变成一个大众的概念了（当然从心理学来说是因为自己主动关注更多了，所以产生的错觉）。简单介绍一下： 净推荐值的测量来自于问题“您有多大可能会向您的朋友或同事推荐XX产品？（0-10分，10分表示非常愿意，0分表示非常不愿意）”。 按照得分将参与评定者分为：推荐者（9-10分）；被动者（7-8分）；贬损者（0-6分）。然后NPS的值为：（推荐者-贬损者）/总人数*100。 NPS通常用于测量1）产品的用户体验： 易用性能够解释30%~50%的NPS变化 ；以及2） 用户忠诚度 。NPS的问题最初源于网站用户体验测量问卷的 SUPR-Q ，因为其便捷性以及和口碑传播息息相关(推荐者会主动宣扬你的产品而贬损者则完全相反)的特性而经常被单独使用。 废话讲完了...以下为正文：如何评估‘推荐者"的影响力Brooks & Richard在其书作《 Answering the Ultimate Question : How Net Promoter Can Transform Your Business》中介绍了这一方法。除了NPS外，你还需要同时收集3个问题的答案： Q1. 被推荐行为：你选择使用XX产品的主要原因是否是你的朋友或者同事对你的推荐？（是/否） Q2. 主动推荐行为：在过去12个月中你是否有积极地向你的朋友或同事推荐XX产品？（是/否） Q3. 主动推荐人次：在过去12个月中你向多少个朋友或同事推荐过XX产品？（1,2,3,...,10,...） 然后就可以开始测算了： 1. 通过统计Q2和Q3得到有81%的用户曾主动向他人推荐该产品，平均每人向4.2人推荐过该产品； 2. 通过被推荐的用户人数/总的推荐人次（Q1/Q3）计算推荐转化率为16%，即大概需要6次推荐可以将一个潜在用户转化为新的用户； 3. 如下图，将以上3个数据相乘即可得到推荐影响力为.081*4.2*0.16=0.54，即每个推荐者会带来大概0.54个新用户； 4. 而结合NPS和其它业务数据（如用户的平均消费），你就可以了解推荐者群体对整体业务（如盈利）的具体影响。 除了推荐者的影响力之外，你还可以通过同样的方式来计算贬损者的影响力： Q1. 贬损行为：在过去12个月中你是否有劝阻过你的朋友或同事不要或者放弃使用XX产品？（是/否） Q2. 贬损行为次数：在过去12个月中你试图说服过多少你的朋友或同事不要或者放弃使用XX产品？（1,2,3,...,10,...） 测算方式类同： 1. 可以知道有26%的用户有过贬损行为，分别劝过4个人放弃这个产品； 2. 转化率的计算为推荐转化率*4，即16%*4=64%（但是由于你很难从竞品那里知道有多少用户是因为听了你的坏话而去的，所以计算式中的系数‘4"是按照其它文献中负性评价和赞扬对用户行为的影响力决定的）； 3. 同样的，3个数据相乘即为贬损影响力0.26*4*0.64=0.67，即一个贬损者会导致你失去0.67个潜在用户。 Brooks&Richard的书中通过客户的平均消费数据对这两个影响力的用途进行了举例。如下图，在企业级软件产品行业中，贬损者的消费为$655千,而推荐者的消费水平为$1488千，而行业的平均消费为$1046千。则推荐者的实际消费为1488+1046*0.54=2053，而贬损者的实际消费为 655-1046*0.67=-46(感觉图中的表述有点儿不对)。还有一位可用性专家 Jeff Sauro 采用了相同的问题，但是不同的计算方式来评估‘推荐者"的影响力，但由于我没能通过他的计算式得出和他一样的数据，所以在这里就不过多的介绍了。 最后需要注意的是，Brooks & Richard提供的分析方法虽然看似很科学，但这种估计的准确性是基于用户能够清楚地回忆：是否向他人进行推荐以及推荐了多少人。但做用户研究的都知道，用户的记忆都是模糊的。所以对于这一点Jeff Sauro认为最好能够使用数据的下限区间进行计算。如，在对TurboTax的调查中，117人有61%表示曾经向他人进行过推荐。在置信度为90%的情况下，61%的置信区间为52%~68%。因此最好使用保守数据52%进行后续的计算。标准化量表在可用性测试中的应用 中作者介绍了当前常用的多种用户体验测量问卷。 寻找更真实的NPS 中作者对NPS的使用及使用过程中需要关注的点进行了介绍。 10 Things to Know About Net Promoter Scores And the User Experience 中Jeff Sauro给出了NPS的操作方法和一些建议。 Answering the Ultimate Question: How Net Promoter Can Transform Your Business 则是本文的内容来源，超链为电子书的购买链接，可以点击阅读试读本文所在的章节。 Business Software UX & NPS Benchmarks 是Jeff Sauro为toB产品所做的一次用户体验和NPS基线测试的概要报告。 Quantifying the Value of a Promoter 中Jeff Sauro提供了计算推荐者影响力的另一种计算方法。 Predicting Net Promoter Scores From System Usability Scale Scores 中介绍了如何通过SUS分数与NPS分数之间的联系。

楼上的都解答的非常完美了!

不知到哦

是DX... 更新下就行. 微软的在线升级:http://download.microsoft.com/download/1/7/1/1718CCC4-6315-4D8E-9543-8E28A4E18C4C/dxwebsetup.exe下下来。运行。他自动更新DX。需要等待一段时间。。等更新完了就可以了。 更新是不要把宽带断了。。

亲爱的网友您好：请您手动将金山毒霸升级到最新版本，而后进入主界面点击【电脑医生】,在上方搜索框中搜索缺少d3dx**.dll文件，找到解决方案一键修复您的问题。您可在这里下载到最新版金山毒霸：www.ijinshan.com老用户可以升级毒霸到最新后，在百宝箱中，找到电脑医生。同时您也可尝试以下方法解决dll问题：您可将出现异常提示的软件卸载掉，重启后安装下官网最新版本。感谢您的支持，祝您生活愉快

应用程序无法正常启动0xc000007b的原因是DirectX 9.0 组件损坏，出现此类问题的解决方法：1、安装DirectX 9.0c形成原因是因为DirectX 9.0被损坏， 只需要安装即可。 如果有电脑管家的。在电脑管家里面搜索逗DirectX 9.0 c地 然后点击安下载装即可。2、一键修复工具：有很多人可能安装了DirectX 9.0c还是会提示，这个可能是因为电脑未安装32位版本的DirectX文件，这些有些对电脑不懂得就会不知道怎么办，可以使用DirectX修复工具， 一键即可修复。3、简短点的方法：1）出现这样的问题， 无非是电脑里面的几个文件损坏。d3dx9_39.dll、d3dx9_40.dll、d3dx9_41.dll、d3dx9_42.dll、d3dx9_43.dll、xinput1_3.dll ！！ 这几个文件可以直接到百度下载。 下载好之后先看自己的电脑是32位还是64位！！右键点击我的电脑，然后选择属性就可以看到电脑是多少位数的。2）然后打开我的电脑， 打开目录64位的：C:/Windows/Syswow64 ， 32位的 C:/Windows/Syswow32 。 然后下好的文件复制到这个文件夹即可。

安装Directx9.0即可。http://www.microsoft.com/downloads/zh-cn/details.aspx?FamilyID=2da43d38-db71-4c1b-bc6a-9b6652cd92a3&displayLang=zh-cn

d3dx9-42.dll去百度下载，放到C:WINDOWSsystem32就可以了这些文件在百度上可以下载的，是运行库文件，一般这些文件系统都没有自带的，要自己去百度下载vc6.0就可以了

你表达的不明确。什么互感器？干什么用？测量什么？

1、以WIN7系统为例，右击电脑下方的任务栏，弹出右击的下拉子菜单，在子菜单中可以看到“启动任务管理器”。2、点击“启动任务管理器”，打开任务管理器窗口，在窗口上方可以看到“进程”。3、点击“进程”，进入到任务管理器的进程页面，可以在进程的页面上找到“update.exe”的进程。4、然后右击“update.exe”的进程，弹出右击的下拉子菜单，在子菜单中可以找到“属性”。5、点击“属性”，进入到“update.exe”进程的属性窗口，在窗口中可以找到“update.exe”进程所在的目录位置。然后就需要进入到UPDATE.EXE的目录位置，把这个文件删除掉或者整个软件了把它卸载掉，这样就不会再有了这个提示了。6、如果任务管理器中找不到“update.exe”进程的话，那么我就需要打开电脑的安全卫士，在安全卫士的工具中找到“任务管理器”。7、点击打开安全卫士里的任务管理器，在任务管理器中找到“update.exe”进程，然后右击该进程，找到“update.exe”进程所在目录，然后删除文件或者卸载掉整个软件，即可解决update.exe-系统错误

在主配置文件里面是有一个权限的就是开机启动的，会发送一个广播通知的

在Intent内可以设置一个字段作为应用的标示符，广播通过解析这个Intent内的标示符来匹配是哪个应用发送的。简单来说，你有3个应用能发送broadcast，用标示符0,1,2来分别标示，receiver接收到这个intent以后，解析标示符，然后就可以知道是哪个应用发送的broadcast了。

在Intent内可以设置一个字段作为应用的标示符，广播通过解析这个Intent内的标示符来匹配是哪个应用发送的。简单来说，你有3个应用能发送broadcast，用标示符0,1,2来分别标示，receiver接收到这个intent以后，解析标示符，然后就可以知道是哪个应用发送的broadcast了。

应用型的自考本科，要求较低,不需要考英语四级，一般没有学位,只有毕业证.

那篇？

I. 1-5 BAABCII. 1. eating 2. not play 3. times 4. telling 5. weeku2019sIII. 1. too long 2. didnu2019t go tobed until 3. take care of 4. had better not eatIV. 1-5 CCBABV. 1-5 BACBA 6-10 ABCCAVI. One possible version:Dear Miss Wang,Iu2019m sorry to tell you that I have a bad cold.I went to see the doctor this morning. He asked me to take some medicine andstay in bed for two days. So Iu2019d like to ask for two daysu2019 leave. I hope Iu2019llget well soon and return to school.Thank you!Yours,Kangkang

21世纪大学英语应用型视听说教程2Quiz答案Unit 1 1-10 ABDBDCABBC11-20 BACAABCDCD 21-25 BACBD 26 diets 27 designed 28 risks 29 products 30 reported 31 storage 32prevent 33infection 34 The guide offers suggestions on how to prepare food safely. 35 Businesses in the area will have waste removal services and fresh water. 36 not to prepare and sell food when they are sick Unit 2 1-10 ADBDCBBDAB 11-20 DDCCABDCAB 21-25 BDABD 26 forms 27 extinct 28 considering 29 evolve 30 creatures 31 circumstances 32 adapt 33 survive 34 One good possibility is that a meteor crashed into Earth 35 The dust might have made the air difficult to breathe 36 a volcano or many volcanoes erupted and caused changes in the weather Unit 3 1-10 BDBBBDCADD 11-20 CBBCDADDDA 21-25 BDABC 26 particular 27 advance 28 rewarding 29 individuals 30 tend 31 relies 32 negatives 33 commitment 34 If you don"t like playing in wet , windy, cold conditions, then they may not be perfect for you 35 Indeed, you can even play indoor variations of football and cricket 36 it"s clear that you need to select something that"s right for you Unit 4 1-10 BADCBDACCD 11-20 BCCDABADDB 21-25 ABACD 26 vocation 27 volunteer 28 break 29 charity 30 valuable 31 community 32 projects 33 remote 34 trying to collect the seeds to prevent new plants from growing 35 students say they get a sense of satisfaction from offering a hang during their break 36 She is doing something meaningful and worth her time Unit 5 1-10 CCABDCCCDAD 11-20 ADDCCADCCA 21-25 DBADB 26 foundation 27 civilization 28 raised 29 fundamental 30 responsibility 31 model 32 material 33 stability 34 However, this traditional value is gradually diminishing due to the changes in the present lifestyle and culture 35 the people"s modern lifestyle is significantly faster and more complicated 36 children are being given inadequate attention causing modern social problems that are harmful for the society as a whole

21世纪大学英语应用型视听说教程2Quiz答案Unit11-10ABDBDCABBC11-20BACAABCDCD21-25BACBD26diets27designed28risks29products30reported31storage32prevent33infection34Theguideofferssuggestionsonhowtopreparefoodsafely.35Businessesintheareawillhavewasteremovalservicesandfreshwater.36nottoprepareandsellfoodwhentheyaresickUnit21-10ADBDCBBDAB11-20DDCCABDCAB21-25BDABD26forms27extinct28considering29evolve30creatures31circumstances32adapt33survive34OnegoodpossibilityisthatameteorcrashedintoEarth35Thedustmighthavemadetheairdifficulttobreathe36avolcanoormanyvolcanoeseruptedandcausedchangesintheweatherUnit31-10BDBBBDCADD11-20CBBCDADDDA21-25BDABC26particular27advance28rewarding29individuals30tend31relies32negatives33commitment34Ifyoudon"tlikeplayinginwet,windy,coldconditions,thentheymaynotbeperfectforyou35Indeed,youcanevenplayindoorvariationsoffootballandcricket36it"sclearthatyouneedtoselectsomethingthat"srightforyouUnit41-10BADCBDACCD11-20BCCDABADDB21-25ABACD26vocation27volunteer28break29charity30valuable31community32projects33remote34tryingtocollecttheseedstopreventnewplantsfromgrowing35studentssaytheygetasenseofsatisfactionfromofferingahangduringtheirbreak36SheisdoingsomethingmeaningfulandworthhertimeUnit51-10CCABDCCCDAD11-20ADDCCADCCA21-25DBADB26foundation27civilization28raised29fundamental30responsibility31model32material33stability34However,thistraditionalvalueisgraduallydiminishingduetothechangesinthepresentlifestyleandculture35thepeople"smodernlifestyleissignificantlyfasterandmorecomplicated36childrenarebeinggiveninadequateattentioncausingmodernsocialproblemsthatareharmfulforthesocietyasawhole

我可以帮你找一找。

I. 1-5 BAABCII. 1. eating 2. not play 3. times 4. telling 5. weeku2019sIII. 1. too long 2. didnu2019t go tobed until 3. take care of 4. had better not eatIV. 1-5 CCBABV. 1-5 BACBA 6-10 ABCCAVI. One possible version:Dear Miss Wang,Iu2019m sorry to tell you that I have a bad cold.I went to see the doctor this morning. He asked me to take some medicine andstay in bed for two days. So Iu2019d like to ask for two daysu2019 leave. I hope Iu2019llget well soon and return to school.Thank you!Yours,Kangkang

第一题：第二题：第三题：第四题：第五题：扩展资料这部分内容主要考察的是倒装句的知识点：由于语法结构的要求，或是由于修辞的需要，往往要改变句子的自然语序，把一些本应置于主语之后的句子成分提到主语之前，这样的倒装语序可能使句子的内在含义产生细微的、甚至明显的改变。只有注意观察引起倒装的原因，才能更准确地理解句子的含义。为了使句子的某成分突出，还会使用强调，而倒装语序大多都用于强调。主语和谓语是句子的核心，它们之间有两种语序，一是主语在谓语之前称为自然语序（Natural Order）；二是主语在谓语之后则称为倒装语序（Inverted Order）。而倒装语序中又有完全倒装（Full Inversion）和部分倒装（Partial Inversion）。完全倒装（Full Inversion）：又称"全部倒装",是指将句子中的谓语全部置于主语之前。此结构通常只用于一般现在时和一般过去时。部分倒装（Partial Inversion）（又称半倒装句）：指将谓语的一部分如助动词或情态动词倒装至主语之前,而谓语动词无变化。如果句中的谓语没有助动词或情态动词，则需添加助动词do,does或did，并将其置于主语之前。

I.CCDCBADCDAII.1 become 2. student.3. classroom, 4. leaving 5. memories,教育部2015年推出的《大学英语教学指南》（以下简称《教学指南》）是指导我国大学英语教学新的纲领性文件。《教学指南》明确规定大学英语的教学目标是培养学生的英语应用能力，增强跨文化交际意识和交际能力，同时发展自主学习能力，提高综合文化素养，使他们在学习、生活、社会交往和今后的工作中能够有效地使用英语，满足国家、社会、学校和个人的需要。根据我国现阶段基础教育、高等教育和社会发展的现状，大学英语教学目标分为三个等级，即基础目标、提高目标和发展目标。基础目标是大部分在大学入学时已经或接近达到高中英语七级水平的学生应达到的基本要求。提高目标和发展目标是。《教学指南》明确大学英语课程的特点就是兼具工具性和人文性。工具性指的是大学英语教学要注重培养大学生的英语听、说、读、写、译的能力和跨文化交际能力，并掌握与专业或未来工作有关的学术英语或职业英语，获得在学术或职业领域用英语进行交流的能力。而人文性指的是大学英语教学要让学生了解国外的社会历史与文化，增进对不同文化的理解、对中外文化异同的意识。人文性的核心是以人为本，弘扬人的价值，注重人的综合素质培养和全面发展。为此，《教学指南》提出大学英语课程要注重基础性和应用性相结合，包含系统、开放、动态和立体的多门课程设置，课程内容应包括通用英语（English for General Purposes）、专门用途英语（English for Specific Purposes）及跨文化交际（Intercultural Communication）。“21世纪大学英语应用型”系列教材力求体现《教学指南》的原则和精神，在编写宗旨、单元设计、材料选择、课堂活动和课堂练习的设计上力图忠实地诠释《教学指南》的各项指标。本系列教材为综合英语类的必修课程教材，教材包括：《21世纪大学英语应用型综合教程（修订版）》(基础级、1—4册)；《21世纪大学英语应用型综合教程教学参考书（修订版）》(基础级、1—4册)；《21世纪大学英语应用型自主练习（修订版）》(基础级、1—4册)；《21世纪大学英语应用型视听说教程（第3版）》(基础级、1—4册)；《21世纪大学英语应用型视听说教程教学参考书（第3版）》(基础级、1—4册)；《21世纪大学英语应用型阅读教程》(1—4册)；《21世纪大学英语应用型长篇阅读》(1—4册)；以及相关配套的语法、写作、口语和大学英语四、六级考试辅导教材。一、 编写原则1. 体现《教学指南》和四、六级考试大纲的原则和精神本系列教材力求体现《教学指南》和最新《大学英语四／六级考试大纲》的原则和精神，在编写宗旨、单元设计、材料选择、课堂活动和课堂练习的设计上力图忠实地诠释《教学指南》和最新《大学英语四／六级考试大纲》的各项指标，开拓新时代大学英语教与学的新领域。2. 体现现代信息技术与英语教学的整合运用本系列教材建立在外语课程与计算机网络全面整合的基础之上，充分利用现代信息技术，培养学生的英语综合应用能力，尤其是听说能力。3. 体现课堂教学与测试的有机结合本系列教材顺应现行大学英语四、六级考试及四、六级机考改革的要求，在纸质课本练习和网络平台的练习设计上，覆盖现行大学英语四、六级考试题型及四、六级机考题型，并紧密结合雅思、托福等国际化英语水平测试。二、 教材特色1. 主题新颖，选材独特，抓取当代大学生的关注点，提升其学习语言的兴趣兴趣是最好的老师，英语学习也是如此。本教材的单元主题是编写者通过调查问卷广泛征求学生的意见，并根据时代的发展需要而确定的，即从学生学习的视角出发，而不是编写者想当然地确定主题。因此单元内的主题和选材能够吸引学生极大的注意，并引发热烈讨论，使得课堂教学生动活泼。例如，针对绝大部分学生四年的大学生活都会遇到的“Campus Love”这个热门而经典的话题，综合教程第1册的第2单元对此展开讨论。Text A “Canue10bt Forget Your First Love”讲述初恋对一个人一生的影响，提醒大家珍惜和正确对待初恋。而Text B “College Dating Tips for Student Couples”集中讨论大学生应如何处理校园爱情和学习生活之间的关系。这样生动活泼又具有现实意义的话题还有很多，比如第1册第4单元“Education”讨论的是父母对孩子的教育方法，以及以热门人物“Tiger Mother”为例，探讨中西方父母对孩子的教育方式的不同；第7单元以美国当红歌星Lady Gaga的蹿红为线索，探讨“Pop Culture”；第8单元“Our Planet”则关注环境保护，并通过日本地震引发的“核泄漏”这个热门话题，讲述作为一个普通人该如何保护我们自己的家园；等等。另外，本系列教材的《21世纪大学英语应用型视听说教程（第3版）》的单元主题和《21世纪大学英语应用型综合教程（修订版）》的单元主题保持同步，这样可以使学生从不同的视角和深度讨论同一个问题，并通过音频、视频和纸质材料不同形式的阅读和学习，达到提高学生听、说、读、写、译各方面综合能力的目的。2. 提供充分的语言输入和输出准备，启发学生通过储备知识导入新知识文本的阅读和理解是文本与读者头脑中的图式相互作用的复杂过程。由学生已掌握的知识结构导入新的知识时，提供背景和挖掘学习者脑中储存的知识显得尤为重要。本系列教材在主题导入和练习设计上都充分体现了这点，使得学习成为一个由旧到新的延续过程。在每单元的Starter部分，除了通过挖掘学生已有的与本主题相关的词汇外，还采用了学生最喜欢的视频形式导入主题。通过观看视频和完成相应的练习，学生对接下来要讨论的主题已有了充分的准备。在课后练习中需要学生语言输出时，如Interaction部分，教材不是只罗列要讨论的问题，还从学生已有的知识和课文内容出发，有步骤地引导学生集中讨论两三个问题。只有让学生变得“有话可讲”，他们才会愿意参与讨论。同样Writing部分，为了使学生不至于感到无从下笔，编者在练习中提供了相关的视频，以调动学生的积极性，使其导出已有的语言知识储备，从而顺利完成写作练习。3. 练习设计强调对文本的理解和语言的实际应用传统教材的练习设计过于注重课文词汇、短语及句型的反复训练。随着大学英语改革的深入，大学英语教学者和管理者都意识到，在加强词汇和句型学习的同时，更应该强调培养学生对文本整体意义的理解；在文本意义的理解中掌握词汇和句型，而不是孤立地学习。本系列教材中的应用型综合教程就体现了这个精神。练习设计时，除了Language Focus部分仍旧以词汇、句型训练为主外，更重点突出了Text A和Text B中的Comprehension of the Text部分。这部分不再仅仅提供对课文理解的几个问题，还设计了针对课文段落大意和具体信息的练习，以及对课文重点句子诠释后回答问题等题型。不仅如此，在其他练习形式中，如Reading in Depth部分，也是学生掌握文意和重点词汇之后才能完成的练习。而Interaction和Writing部分更是对文本意义理解基础上的扩展。为延展学生的语言输出和语言的实际应用，每单元还增加了一个独特的环节——Workshop。这部分强调在学完本单元的所有内容后，通过学生间的互动合作学习和学习方式的拓展，完成一个项目型的写作和总结。另外，前文中提到的本系列教材力求体现最新《大学英语四／六级考试大纲》的原则和精神，在练习设计中也得到很好的体现。Text A和Text B部分的练习题型充分满足学生准备四、六级考试的需求。如Text A中的Reading in Depth， Translation；　Part C部分的Videoue011based Writing，以及《21世纪大学英语应用型视听说教程（第3版）》中按照四、六级考试题型设计的Quiz等都体现了这个编写原则。4. 同一个单元的不同模块体现不同的难易程度，满足不同层次学生的需求中国的地区差别和教育多样化导致即便是同一所学校，甚至同一个班级的学生水平都参差不齐。为解决教学上的不便，本系列教材在一个单元内选取的两篇课文或视听材料采取难度递增的模式。这点在《21世纪大学英语应用型视听说教程（第3版）》中体现得尤其明显。在Viewing， Listening and Speaking部分，三段视频的难易程度逐步递增。这样既符合学生学习水平逐步提高的规律，也可供教师针对不同学生选取不同的教学内容。

task twoCCCCAtask oneCB DCCBACBA

1、商务英语是以适应职场生活的语言要求为目的，内容涉及到商务活动的方方面面。商务英语课程不只是简单地对学员的英文水平、能力的提高，它更多地是向学员传授一种西方的企业管理理念、工作心理，甚至是如何和外国人打交道，如何和他们合作、工作的方式方法，以及他们的生活习惯等，从某种程度上说是包含在文化概念里的。就业方向：可在涉外机构、外资企业、三资企业、民营企业、银行、保险、金融机构、海关、跨国公司中国分公司、境外中国公司、涉外机构、边防、政府、企事业单位、国际贸易、进出口贸易、商务谈判/翻译/助理、涉外文秘和管理、新闻出版、教育、科研、英文导游、涉外宾馆的接待及管理人员、外企业高级文员、研究、教学、商场、宾馆等工作,同时也可以选择留学、考研或国外就业。就业前景：据劳动人事部统计,商务英语专业毕业生的就业率一直在各专业中居于前10位.即使在近年来大学生就业普遍不景气的情况下,大多数院校商务英语专业毕业生的就业率仍然保持90%以上,就业前景乐观.毕业生在走上工作岗位后,大都能发挥他们的外语优势,受到学校、外事部门、公司企业等用人部门的重视和欢迎.随着中国经济发展进一步加快,中国和世界的联系也会加强,在一个较长的时期内,商务英语专业仍会继续保持自己良好的就业前景。2、应用英语是一个宽口径的专业，可选择在教育部门从事基础英语教学工作，或在各级政府部门、企事业单位从事外事、国际文化交流等方面的接待服务和管理工作。应用英语专业以“英语+专业+技能”的人才培养模式面向社会输送一专多能的应用型人才，本专业下设商务英语、旅游英语、科技英语三个专业方向。旨在培养能够适应社会主义市场经济和现代科技发展的德、智、体全面发展的具有较强的英语听、说、读、写、译综合技能，即以英语为工作语言，熟悉相关专业知识并具备实际操作能力和熟练的电脑运用能力的高级应用型人才。就业方向：应用英语就业范围较广，主要涵盖三个方面①商务英语方向毕业生可在企、事业单位、各类公司从事商务往来管理、翻译等工作，承担英语翻译、外贸业务员、公司文员、秘书、助理等工作。②旅游英语方向毕业生可从事旅行社导游（中、英文）、旅行社管理、旅行社营业网点主管、主题公园和风景点的管理人员、各类公司的行政管理人员等。③科技英语方向毕业生可从事企、事业单位英语口译、笔译等翻译工作、外文科技资料管理和各行政机关的行政管理工作等。3、旅游英语主要培养熟练掌握英语听、说、读、写、译等基础知识，具有国际旅游与饭店管理专业英语技能，了解旅行社与旅游业务，全面掌握国际与饭店管理专业知识的高等应用型管理人才。就业方向：国际旅行社、星级酒店、旅游行政管理部门、会展中心及各类企事业单位、商业公司从事导游、宾馆与餐饮经营管理、中外会议、展览与商务活动的策划与经营管理工作，还可从事涉外旅游产品贸易等工作。学生毕业后,学校可向北京市旅游局等旅游管理部门和首都地区大型旅游公司、旅游景区景点、旅游饭店、旅游度假村择优推荐工作。就业前景：旅游业的发展是旅游英语专业发展的决定性因素 。近年来，我国各地旅游业飞速发展，人们旅游消费水平逐年提高；旅游业成为国民经济新的增长点。世界旅游组织的预测，2020年中国将成为世界第一大旅游目的地，并成为世界主要旅游客源国之一。中国入世加速了中国经济与世界经济的融合，给旅游业的发展提供了更大的空间。旅游市场人才需求空前高涨。随着入境游、出境游的不断增加，旅游英语人才更为紧缺。人才的短缺将成为制约我国旅游业发展的关键问题。培养适应社会经济发展需要的，服务于现代化涉外旅游第一线的旅游英语人才，将填补旅游市场需求短缺，旅游英语专业有着极为广阔的发展空间。4、英语教育专业培养具有扎实的英语语言基础知识和语言基本技能，较熟练的英语语言运用能力，能够在中等学校进行英语教学和教学研究的教师及其他教育工作者。就业方向：该专业毕业生适合在中小学、幼儿园教学以及其他类型、层次的英语培训机构从事英语教学工作和教育管理工作；其次在各类各级公司、企业从事一般性翻译或外贸工作。就业前景：英语教育专业由于专业的局限性，目前来看就业前景堪忧，英语教育作为师范教育的就业面就更加的狭窄。

Ⅰ. ADCDBBCBCAAACDB Ⅱ. 1. A 题意：“棒球在哪里？”“它在床底下。”根据答语under the bed可知是提问地点,所以应是where; how是表示 “怎么样”； What是“什么”，提问事物; Where is= Whereu201fs，由于句中已有is，故选A。 2. A 题意：请带我到学校。take是“带走”，bring是“带来”，call是“打电话”，need是“需要”，另外“take…to+地点”是“带u201eu201e到某地”，故选A。 3. C 题意：“我的书在梳妆台上吗？”“是的，它在。我能看见。”根据答语可推知是肯定回答，由于在简短的肯定答语中it is不能缩写，故选C。 4. D 题意：“铅笔在哪里？”“它们在桌子上。”由于pencils是复数，所以应用they，them是宾格，不能做主语。故选D。 5. B 题意：“那些是什么？”“是我们的足球。”soccer balls是复数，故排除A项，C项和D项分别提问人物和地点，所以答案为B。 6. C 题意：“我的钢笔在哪里？”“很抱歉，我不知道。”pens为复数形式，所以谓语动词应是are；I know的否定形式需加助动词，所以应是I donu201ft know。故选C。 7. A 题意：这是一支钢笔。这支钢笔很漂亮。a用于辅音音素之前，an用于元音音素之前，两者均用于泛指。the指上文提到过的人或事物，所以答案为A。 8. B 题意：“书包在桌子上吗？”“不，它不在桌子上。”本句是is引导的一般疑问句，A、D项都涉及地点，故排除，C项为复数形式，与问句不符，所以答案为B。 9. C 题意：“他的铅笔在哪里？”“我不知道。”where引导特殊疑问句, A项和D项是一般疑问句的答语，故排除;句中pencils是复数，所以B项单数形式不对。只有C项符合题意。 10. A 题意：光盘在哪里？由于CDs是复数，所以答案应为A。 11. D 题意：“棒球在哪里？”“在地板上面的桌子底下。”under意为“在u201eu201e的下面”，on意为 “在u201eu201e上面”，根据题意应选D。 12. B 题意：我妈妈在房间里。in意为“在u201eu201e里面”，on意为“在u201eu201e上面”，is是本句的谓语动词，不能省略，所以答案为B。 13. C 题意：请把这些东西带给你妈妈。短语take…to…意为“把u201eu201e带给u201eu201e”。too意为“也”， at是“在（点刻）”，to是“朝、向、至、达”，in是“在……里面”，根据题意和固定短语应选C。 14. B 题意：“你的夹克衫在沙发上吗？”“是的，它在沙发上。”is引导一般疑问句，由于your jacket是单数，并且是物，所以正确答案为B。 15. A 题意：“我的钥匙在哪里？”“它们在床上。”根据答语on the bed可知是提问地点，由于they是复数，故选A。Ⅲ. 1. my 2. and 3. is 4. under 5. some Ⅳ. 1. Where is 2.Where are 3. are not 4. Is; your；No; isnu201ft 5. are; bags Ⅴ. 1. take; to 2.on; dresser 3. Where; under 4. bring; to 5. on; floor Ⅵ. 1. D 根据题意是吉姆的房间，所以用名词所有格，即在名词后加“u201fs”。 2. B 由于old以元音音素开头，又表示“一”，所以用an。 3. A there be 结构意思是“有”，并使用就近原则，所以谓语动词与a clock保持一致。 4. B 表示在墙的表面用介词on，表示镶嵌在墙的里面用介词in。根据题意应选B。 5. B 由于谓语动词是is, 所以主语应是单数形式。 6.A 本题意为：背包在椅子上。on意为“在u201eu201e上面”，in 意思为“在u201eu201e里面”，between“在两者之间”，out“在外面”，根据句意应选on。 7. B 表示特指，所以用定冠词the。 8. A 本句意为：棒球在门的后面。其它三项都不与door搭配，故选A。 9. D it指代上文的that，谓语动词用is，缩写为Itu201fs。 10. C 本句意为：它看起来像一顶帽子。look like意为“看起来像”，look意为“看起来”，look after意为“照看，照顾”，又由于主语是it，所以谓语动词用第三人称单数。Ⅶ. A) 1. C 根据文中第一句话There is a library(图书馆) in our school.可知答案为C。 2. C 根据文中第四句话Our school library is not very big,可知答案为C。 3. D 根据文中第五句话There are many books in the library.可知答案为D。 4. B 根据文中第七句话Some are in English.可知答案为B。 5. A 根据文中倒数第四句I often go their to borrow(借) books.可推知答案为A。 6.Yes, it is.7.On the wall. 8.A computer. 9.On the floor. 10.A backpack. Ⅷ. 1. A 2. D 3. C 4. E 5. B Ⅸ. One possible version: My Study This is my study. There is a map of China and a map of the world on thewall. The bookcase is near the door. There are some books in it. There is a nice computer next tothe bookcase. It is on my desk. I often do my homework there. I like my study very much.

1、B 本题主要考察时态，由句子中的never可知该句是一般现在时，而she是单数，那么后面的动词也要用第三人称单数，所以选B。2、B 本题主要考察时态，由句子中的often可知该句是一般现在时，而she是单数，那么后面的动词也要用第三人称单数，所以选B。（和第一题一样）3、C 本题主要考察时态和第三人称单数形式，由句子中的usually可知该句是一般现在时，而Cheng Na是单数，那么后面的动词也要用第三人称单数，所以答案在C和D，接下来考虑finish后面加s还是es。扩展资料句子按其结构可分为简单句、并列句和复合句。1、简单句基本形式：简单句的基本形式是由一个主语加一个谓语构成。其它各种句子形式都是由此句型发展而来，如五大基本句型：主语+谓语（s.+predicate）、主语+系动词+表语（s.+link v.+predicative）、主语+谓语+宾语（s.+predicate+o.）、主语+谓语+间接宾语+直接宾语（s.+predicate+oi.+od.）、主语+谓语+宾语+宾语补足语（s.+predicate+o.+o.c.）。2、It引导结构It 既是代词又是引词。作代词时，它可做人称代词、指示代词、非人称代词，用于前指、非确指或习语中。作引词时，它本身无实义，只起先行引导的作用。

ChinesegardenisaspecialaspectoftraditionalChinesecultureandart.Itisnotalargegreenspacewithbuildings,butaharmoniousblendofman-madelandscapeswithnaturalscenery,architecture,painting,calligraphyandgardening.我的回答你满意吗？满意的话请采纳，谢谢。不满意的话，可以继续问我。

选择题1.He doesn"t like meat .A．a lot B．a little C．at all答案：C2.—What are you in?—I"m in Three.A．class, class B．class, Class C．Class, Class答案：B填空1. We must brush our （牙齿）before going to bed.答案：teeth2.Don"t_______（借）money to Andy any more! 答案：lend

你好！我想要综合教程1的答案，可以的话发到我邮箱吧:583755211@qq.com

首先你的外语水平一定要过关，尤其是口语，然后要多经历一些事，面多看看人和事

应用外语专业培养德、智、体、美全面发展，具有系统的外语语言基本理论、基础知识，熟练的外语语言运用能力、广泛的语言文化知识和社会科学知识，适用外经贸、对外文化及事务交流知识、掌握现代办公手段，能够胜任口笔译工作者和对外文化交流，经济技术交流及涉外法律、经贸、旅游和工商业务的以市场为导向的复合应用型人才。应用外语专业改革传统英语教学，在掌握英语语言基础知识和熟练掌握听、说、读、写、译五项技能的同时开展第二专业的学习，以提高学生的就业竞争力，接受诸如法律、经贸、管理、旅游等课程的培训，最终把学生培养成具有较高外语应用水平的复合型人才。

直接去本校的教务处报名。如果你是在校生，且本校有考点，直接去本校的教务处报名，带上学生证和身份证。如是社会考生，选你比较近的学校考点带工作证明和身份证去该考点教务处报名。无工作证明就只带身份证好了。四，六级报名在校生与社会考生只有报名费的差别，其他无异。自考属于成人学历，非全日制的，都是不可以参加英语四六级考试的2、不过如果你一定要英语证书的话，其实社会考生可以参加的，有公共英语、雅思这类的3、最后，虽说我只是在中鹏小自考一年半拿证，没考这些，但我想给你说学位英语也可以考考，可以拿个含金量高的证，也就是学位证

先采纳后发种

是。根据查询学校官方可知，i学答案21世纪大学英语应用型综合教程1教程是没有听力的。大学是一种功能独特的社会组织，是与社会的经济和政治机构既相互关联又鼎足而立的文化传承、科学研究、服务和引领社会发展的学术机构。

你们是什么学校呢

大学英语教学与应用型人才培养论析符能摘 要 随着我国经济的高速发展，当今社会的发展越来越需要“应用型”人才，他们受到很多企业的欢迎，因为只有应用型人才更能够适应时代的发展和需求。如今，企业招聘人才更加关注求职者的实践能力。因此，面临着这样的就业形势，大学英语教学应当重视应用型人才的培养。大学英语是高校的必修课程，因此，英语教学模式应当进行调整和改革，以此来培养应用型人才。关键词 大学英语 教学 应用型人才目前，大学英语已经成为各高校教育体系中的必修课程，大学英语是高等院校专门为在校非英语专业的学生所设置的一门语言类课程，主要培养学生的英语知识和运用能力。我国面临着经济全球化的形势，当今大学生学好英语是非常有现实意义的，学好英语，不仅能为大学生的专业学习打好必要的语言基础，还能促进学生的长远发展，帮助学生适应经济全球化的发展趋势。1 大学英语教学的现状虽然，近年来我国提出了发展和培养英语应用型人才的计划，但是由于很多学校缺乏应用型人才的培养经验，因此还存在着很多的不足。很多高校给学生设置了大学英语这门课程，专门培养他们的英语综合应用能力，使他们成为应用型人才。但是存在以下问题：（1）一些学生对英语缺乏兴趣，不愿意主动学习，而是在教师的带领和敦促下被动学习。（2）有的学生虽然愿意主动学习英语，但其学习英语的目的不是为了提高英语综合应用能力，而只是为了顺利通过大学英语四六级考试，有的学校将是否通过四六级考试作为衡量学生英文水平的标准，背离了大学英语的设置初衷。（3）大学英语的教学模式陈旧单一，教师一般就是照本宣科地将书本知识传输给学生，并没有创新教学方法，使得原本有趣的语言类课程变得十分枯燥，有的教师甚至只要求学生完成书本上的练习题，并给学生传授大量的语法知识和解题方法，完全忽视了对大学生英语听力和口语交流能力的培养，导致了很多大学生学成了哑巴英语，只会完成试卷上的题目而不会与人进行流畅的英文交流，遑论应用型人才的培养。（4）大学英语教学普遍采用的是统一的教材，这就难以对不同层次的学生施以有针对性的教学，难以调动学生的学习兴趣。（5）环境会对学生的学习有很大的影响，由于目前我国高校英语学习环境不尽如人意，多数学生仅仅是在英语课上进行简短的英语交流，甚至有的学生不敢说英语，害怕自己被同学嘲笑，这些都不利于学生提升口语表达能力。因此，大学英语教学应当注重培养应用型人才，改变英语教学模式，培养学生们自主学习英语的能力。2 英语应用型人才的定义当今社会越来越重视应用型人才的培养，企业对应用型人才的需求也日益旺盛。那么，什么是应用型人才呢？所谓应用型人才，就是指那些具有扎实的专业知识和实际操作能力的人才，他们拥有十分敏捷的思维和反应能力，做事情讲求效率和创新，具有足够的魄力和领导能力，不仅如此，应用型人才十分重视团队合作，具有很强的团队精神。而英语应用型人才，应该深谙英语文化背景，具备较强的英语听说读写能力和跨文化交际能力。只有成为英语应用型人才，才能适应经济全球化的发展趋势，够在将来的工作岗位中施展拳脚，促进我国与世界的合作交流，促进我国经济与社会的可持续发展。因此，大学英语教学和应用型人才培养有着密切关系。3 大学英语教学中应用型人才培养的路径构建3.1 更新教育理念首先就是更新教育理念，把培养学生的语言实际应用能力作为教学目标。由于现在很多企业都要求求职者拥有良好的英语基础和流畅的英语表达能力，因此，在大学英语教学中，教师不但要完成基本的教学任务，还要充分考虑到他们的未来发展需求。甚至还可以增设针对性较强的英语课程，比如增加职场英语课程，培养学生在职场中所需的英文综合运用能力。充分培养学生的英语应用能力，也能有效帮助学生更好地掌握基本的英语基础知识。3.2 改变大学英语考核方式和制度所有高校应当改变大学英语考核方式和考核制度。完善考核方式和制度，有助于提高学生学习英语的积极性。由于许多高校普遍采用单一的考核方式，严重阻碍了学生的英语综合应用能力的培养，因此，学校可以将期末试卷考试和平时表现相结合来评定学生的最终成绩，将笔试和口试结合起来，比如举办演讲比赛、英语话剧表演、模拟招聘等活动，以考核学生的英语应用能力。这些考核方式有利于培养学生的语言应用能力，同时还激发了他们的学习兴趣，有利于学生的个性的发展，提高其综合素质。3.3 分级教学由于大学学生的英语水平参差不齐，如果采用统一的教学模式和教学进度，则不利于提高学生的英语水平，反而会打击学生的学习热情。因此，大学英语教学应当按照教育部的规定，把教学分成一般要求、较高要求和更高要求这三个层次，根据各个学生的具体情况划分至相应的层次中，施以有针对性的教学，这样可以加强教学的针对性，帮助后进生找回自信心，促使优秀生得到进一步提升，进而能全面提高学生的英语应用能力。3.4 把握时代脉搏，设计新教材一成不变的英语教材不利于提高学生的英语综合能力，因此学校应该根据学生的实际情况来选择合适的教材，甚至还需要自主开发新教材，教师要仔细研读各种教材，应当选择口碑较好的、实用性较高、针对性较强的教材，也可以将一些实用性的教学素材纳入教学规划中，编写出符合本校学生的英语教材，简化教材内容，提高教材质量，同时教材内容要紧扣时代脉搏，丰富教学内容，以充分调动学生的学习兴趣，有利于提高大学英语教学成效。3.5 改革传统的教学方法和手段大学英语课堂上最经常使用的教学方式就是灌输式教学法，缺乏师生之间以及生生之间的相互交流，不利于学生口语能力的提升。因此，为了强化学生的语言应用能力，英语教师要努力创新教学方法。首先，老师可以先给学生们传授基础知识，然后引出问题让同学们分组讨论，充分发挥他们的积极性。在教学过程中，可以转变师生的角色关系，加强互动，由教师引导学生学习。其次，增加口语练习环节，提高他们的表达能力。最后，教师可以选择更加有趣的教学模式，比如表演等，通过情景表演来加强学生英语的运用能力。在教学手段上，可以使用现代教学设备，给学生提供更加丰富的学习资源，然后利用多媒体技术营造良好的英语学习环境，激发学生学习的兴趣，帮助学生练习听说能力。另外，教师可以借助网络教学系统，让更多的人参与到教学活动中，还可以邀请国外友人加入，相互分享教学资源。3.6 让学生敢于说英语由于一些学生英语口语基础较差，发音不标准，因此不敢在师生面前大声说出英语，更不敢和外国友人进行交流，因为他们害怕因为自己蹩脚的口语而被嘲笑。但是，英语学习是一个长期积累的过程，需要不断地练习与实践，只有敢于说出来才会有进步的机会。当然，学生不敢说英文也和高校的英语学习氛围有着很大的关系，营造良好的英语学习氛围十分重要。学校可以开辟一个外语角，邀请国外留学生加入，每个星期定期举行活动，在相互的交流中，学生的英语口语能力就会逐渐提升。学校还可以经常举办英语演讲比赛和播放经典英语电影，让学生在课外有机会提升自己的英语水平和学习英语的兴趣。另外，大学英语教师也应当营造一个良好的课堂氛围，让他们了解西方文化，激发学生的学习兴趣，在课间，英语老师可以播放优美的英文歌曲，既可以让学生得到放松和休息，还可以促使他们主动学习英语歌曲，进而提升英语应用能力。3.7 加强英语教师师资队伍建设随着现代经济的发展，应用型人才越来越受欢迎，一些高校的英语教学也作出了相应的改变，加强了高校英语教师师资队伍的建设。由于教师是教学活动中的主导者，因此对于培养英语应用型人才，英语教师就起着至关重要的作用。他们应当具备时代责任感，认真履行传道授业解惑的职责，改变传统的教学模式和考核制度，引导学生提高英语应用能力，培养适合时代发展的应用型人才。3.8 校企合作英语应用型人才培养的根本途径就是加强校企合作。校企合作有利于提升学生的实践能力，还有利于学生的实际工作中反思自己的学习问题，以便及时查漏补缺。学校在设置专业课程体系时，应该密切结合市场需求，将企业的用人需求和学生的课程学习结合在一起，帮助学生明确将来的发展方向，具体到大学英语教学，就是需要帮助学生充分了解用人单位对人才的英语水平有何具体要求，需要在英语学习中重点提升哪些方面的能力，以明确学习目标，毕业之后可以更好更快地适应社会。4 结语随着社会的不断发展，大学英语教学也应进行适当的改革，只有这样才能适应社会的发展需要，顺应时代的发展。而应用型人才培养是一个长期的过程，大学英语课程十分重要。教师在教学中应当坚持以学生为中心，创新教学模式，不断完善教育和考核方式，通过校企合作，让学生有更多的机会去接触社会，培养他们的实践能力，以培养出更多更优秀的应用型人才。参考文献[1] 李颖.高职英语教学“应用型”人才培养策略[J].中国校外教育，2009（12）.[2] 袁佳.论高职英语教学中“应用型”人才的培养[J].佳木斯教育学院报，2011（3）.[3] 廖嵘.应用型人才培养背景下的大学英语教学策略[J].文理导航，2010（8）.[4] 李志丹.岛职英语教学值得关注的几个问题[J].大众科技，2006（1）.[5] 张丽莉.改进高职高专英语教学的思考[J].沈阳农业大学学报，2007（9）：3.

网上的应用英语是哪个大学开讲的 ？

应用英语专业以“英语+专业+技能”的人才培养模式面向社会输送一专多能的应用型人才，本专业下设商务英语、旅游英语、科技英语三个专业方向。普通英语专业更加偏向于文学方面，专业方面，像洛基英语口语就是应用英语，主要让人们开口说话，而普通英语更加普遍

1、B 本题主要考察时态，由句子中的never可知该句是一般现在时，而she是单数，那么后面的动词也要用第三人称单数，所以选B。2、B 本题主要考察时态，由句子中的often可知该句是一般现在时，而she是单数，那么后面的动词也要用第三人称单数，所以选B。（和第一题一样）3、C 本题主要考察时态和第三人称单数形式，由句子中的usually可知该句是一般现在时，而Cheng Na是单数，那么后面的动词也要用第三人称单数，所以答案在C和D，接下来考虑finish后面加s还是es。扩展资料句子按其结构可分为简单句、并列句和复合句。1、简单句基本形式：简单句的基本形式是由一个主语加一个谓语构成。其它各种句子形式都是由此句型发展而来，如五大基本句型：主语+谓语（s.+predicate）、主语+系动词+表语（s.+link v.+predicative）、主语+谓语+宾语（s.+predicate+o.）、主语+谓语+间接宾语+直接宾语（s.+predicate+oi.+od.）、主语+谓语+宾语+宾语补足语（s.+predicate+o.+o.c.）。2、It引导结构It 既是代词又是引词。作代词时，它可做人称代词、指示代词、非人称代词，用于前指、非确指或习语中。作引词时，它本身无实义，只起先行引导的作用。

什么是应用型外语人才培养模式？ 随着“一带一路”倡议的推进，应用型外语人才需求越来越迫切。国内高校的外语人才培养面临着一些共性问题，如师资团队的科研服务能力不强，师资力量和结构亟须进一步加强和调整，人才培养定位和模式不明确等。构建适应区域经济建设和社会发展需要的高素质应用型外语人才，必须树立以学生发展为本、面向应用、开放办学的教育理念，必须建立以校内教学为主导、社会共同参与的协同教育教学新模式。培养应用型人才是社会发展对新建本科院校的要求，应用型人才要面向社会应用、面向用人单位。但传统本科人才的培养体系一般是按照学科范畴设计，偏重于基础知识教学和理论体系的培养，忽视应用能力的培养，特别是对实践教学体系缺乏深入的思考和系统的构建。就应用型外语人才培养来说，如何评价其培养模式呢？ 教学评价工作是高校应用型外语人才培养模式不可或缺的"环节，既可以对教学效果做出判断和反馈，又可以验证教学目标制定是否科学。学校在推进应用型外语人才培养模式改革时，要始终坚持定量评价和定性评价相结合、教师评价和学生自我评价相结合的原则，真正发挥评价体系服务教学、指导学习的积极作用。 要注重评价内容。首先，学校应用型外语人才培养在考核评价内容上严格依据教育部《大学外语课程教学的要求》所确立的教学目标。要加强对学生听说能力的测试，以更好地促进学生英语听说能力的培养，推动应用型外语教学的深入实施。其次，加强过程监控，应用型外语人才培养强调在教学过程中进行过程性和发展性评价，要求教师的授课安排要具有很高的灵活性，并且要及时对学生的自主学习效果进行监控和评价。通过将这些理论研讨成果融入教学评价内容，学校进一步明确应用型外语人才培养思路，在动态中把握住学科建设的目标，确保人才培养方向符合社会经济发展的最新要求。 注重评价主体。应用型外语人才培养明确要求对学生进行全面综合的发展性评价。一是立体评价，由学校教务处或教学督导组随机开展教学抽查工作，同时在院系内部开展观摩课进行师生自评和互评。二是跟踪回访，每年毕业生离校后，学校会在一年之后对用人单位和学生进行问卷回访，让用人单位对学生的工作表现做出量化评价，并让学生对自己在学校掌握的技能进行评价。通过立体、交叉评价方式，学校可以及时收到社会反馈，适时调整应用型外语人才培养模式的目标和方向。 注重评价流程。在应用型外语人才培养进行评价的过程中，学校一方面强调评价的判断和验证的功能，同时也把评价体系融入一线教学课堂，发挥评价体系服务教师教学、指导学生学习的重要作用。一是将评价贯穿教学全过程。学校将评价始终贯穿在外语教学的各个环节之中，教师教、学生学、社会评三位一体，相互促进、相互补充。二是评价方法多样。学校根据具体情况督促教师采用适当的评价方法，如每学期必须要记录学生的6次平时成绩，建立学生语言技能档案，不定期召开学生座谈会等。三是评价手段动态化。学校强调教师要把外语教学的过程性与终结性评价结果结合起来，在一些课程中可以把过程性考核作为主要评价结果。 通过这种评价流程，学校给外语教学营造了一种宽松、和谐的评价环境，促进了学生的主动学习，更全面地掌握了学生的学习状态。

Chinese garden is a special aspect of traditional Chinese culture and art. It is not a large green space with buildings, but a harmonious blend of man-made landscapes with natural scenery, architecture, painting, calligraphy and gardening.我的回答你满意吗？满意的话请采纳，谢谢。不满意的话，可以继续问我。

应用英语可以当英语老师。应用英语专业就业方向有外事机构、外企、合资企业、大、中学校，主要从事秘书、行政助理、外事管理与服务、会展陈列设计和国际会展专员等工作，就业方向是比较多的。应用英语的特点如果你对上班的时间比较向往自由，不喜欢朝九晚五的话，可以接一些做笔译的工作，在规定的时间内完成翻译的工作即可，而不需要每日准时到公司报道，或者可以去考公务员与英语相关的职位，亦或者进入初高中学校做英语教师。如果你喜欢人民教师这样的职业，则可以选择去应聘学校的教师招聘，报考教师岗位，当然，你首先要先考教师资格证，才有资格进入到学校当老师，这是最起码的门槛。毕业生主要从事，英语翻译(口译、笔译)，涉外秘书，国际商务助理，商贸企业从业人员(接待、服务等)，其它涉外部门职员。

留邮箱

商务英语是针对商务应用方面的英语，例如商务信函、贸易、商务谈判之类的。应用英语就是比较广泛了，具体内容要看专业课介绍了

1. But to this day I do not know what strange impulsemade me take George to see her and to tell her, before I had confided inanother living soul, of our engagement.但是，直到现在我也说不清，是什么驱使我带着乔治去见姑奶，并告诉她我们订婚的事，而之前我从没向任何人透露过这个消息。2. But I was quite unprepared for her outburstwhen I mentioned that George thought of paying a lightning visit to Englandbefore we were married.但我没有料到的是，我一提起乔治想在我们结婚前回趟英国，然后很快就回来，姑奶竟然会如此冲动。3. Then sheseemed to give herself, mentally, a little shake. “You must have wondered,” shesaid, “why I was so upset at the thought of young George"s going to Englandwithout you.”然后，她似乎理清了自己的思绪。“你肯定在纳闷，”她说，“为什么我一想到乔治要离开你回英国会如此不安。”4. It was theonly love letter I ever received, but it turned all my bitterness and griefinto a peacefulness which was the nearest I could get, then, to happiness.这是我收到过的唯一一封情书，它将我的忧伤和悲痛转化为一种平静，而这种平静是我当时所能感受到的最接近幸福的心绪了。5. The old ladywas watching me with trembling eagerness, her face flushed and her eyes brightwith expectation.老太太盯着我，脸色通红，眼睛发亮，充满着期待，浑身因急切的渴盼而发抖。1. Ina found herself smiling at the thought of thedate and barbecue(一想到约会和烧烤) out in the openair, no pressure and just friends.2.I can"t really remember much about her except thatshe had a very lovely dog and a good character (除了她有一只非常可爱的小狗而且人品不错之外).3. There is no need to stand in awe of the directorbecause of his position(因为他是主任就敬而远之); he is just an average person.4. With all his achievements,he remains modest (他仍然很谦虚).5. The moment we met (我们相逢的那一刻), you captured my heart andI waited for your love throughout those years.

“pathon”是一种脚本语言,支持模块和包，支持多种平台，可扩展,应用程度不高；“c++”学习复杂，难度高，应用非常广泛;“java”学习适中，难度适中，应用广泛;“delphi"学习适中，难度简单，应用于PC和极少数其他平台;Python可以以命令行方式运行，也可以交互式方式运行，还具有图形集成环境，这样开发Python就相当方便。现在已经出现了许多用Python编写的可视化编程软件，用于实现象Delphi一样的功能。Python是一个真正的面向对象语言。它甚至支持异常的处理。如果学过Java，应该对这个不陌生。但其它的脚本语言，如PHP，好象就没有。这使得程序的编写更加清晰，而不需要许多的错误检查了。

从句：Despite all my realizations.从句句型：Despite加名词或动名词结构，表示尽管怎么怎么样，想接完整句子的话要用Despite the fact that后面才能加完整句子。主句：I...it.主句基本结构：主谓宾+连词and+主谓宾.主句前半句：I是主语，do not cherish是谓语，privacy是宾语，less是privacy的补语主句后半句：I是主语，still是I的定语，表示‘我仍然",resent是谓语，deeply是resent的定语，resent deeply表示‘对...感到很深的愤怒", intrusion是宾语,any是intrusion的定语,any intrusion‘任何干扰",opon(这里是upon吧？你是不是打错了？)it是intrusion的补语,any intrusion upon it‘对它的任何干扰".

Internationalized, Multifunctional, Applicational talentChina"s demand for I.M.A.T is more and more strong.

applied science

登录知网下载。1、登录中国知网免费入口网站后，打开首页页面。2、在首页的资源下载菜单中，登录万方数据库免费入口。3、打开页面后，在万方数据库的免费入口列表中，任意点击一个入口，登录到万方数据库。4、登录万方数据库后，在检索框中输入要查找的论文关键词，查找到需要的论文资料列表。5、点击要下载的论文标题，进入论文详细介绍页面。6、点击下载全文即可。万方数据知识服务平台是在原万方数据资源系统的基础上，经过不断改进、创新而成，集高品质信息资源、先进检索算法技术、多元化增值服务、人性化设计等特色于一身，是国内一流的品质信息资源出版、增值服务平台。

根据不同的分类标准,如用途、功能、所控制的油口通路数、工作位置数以及控制的方 式、阀心的类别等,可将方向控制阀进行不同分类 换向阀的符号是由若干个连接在一起排成一行的方框组成.每一个方框表示换向阀的一 个工作位置,而方框中的箭头则表示了阀所控制的油路之间的连接情况.这些方框两端的符 号是表示阀的操纵机构及定位方式等. 二位二通阀只连接两个油口,它们的连接关系只有两种：通或断.自动复位式（如弹簧 复位）的机能有两种：常闭式（0 型）和常开式（h型）, 三位四通阀的机能有O,H,M,X,P,Y,C.12种,常用的就O、H、M,3种. O型四不通,油定位好,但油缸冲击大.后面和O 型相反,详情见手册.

根据不同的分类标准,如用途、功能、所控制的油口通路数、工作位置数以及控制的方 式、阀心的类别等,可将方向控制阀进行不同分类 换向阀的符号是由若干个连接在一起排成一行的方框组成.每一个方框表示换向阀的一 个工作位置,而方框中的箭头则表示了阀所控制的油路之间的连接情况.这些方框两端的符 号是表示阀的操纵机构及定位方式等. 二位二通阀只连接两个油口,它们的连接关系只有两种：通或断.自动复位式（如弹簧 复位）的机能有两种：常闭式（0 型）和常开式（h型）, 三位四通阀的机能有O,H,M,X,P,Y,C.12种,常用的就O、H、M,3种. O型四不通,油定位好,但油缸冲击大.后面和O 型相反,详情见手册.

根据不同的分类标准，如用途、功能、所控制的油口通路数、工作位置数以及控制的方式、阀心的类别等，可将方向控制阀进行不同分类换向阀的符号是由若干个连接在一起排成一行的方框组成。每一个方框表示换向阀的一个工作位置，而方框中的箭头则表示了阀所控制的油路之间的连接情况。这些方框两端的符号是表示阀的操纵机构及定位方式等。二位二通阀只连接两个油口，它们的连接关系只有两种：通或断。自动复位式（如弹簧复位）的机能有两种：常闭式（0 型）和常开式（h型），三位四通阀的机能有O,H,M,X,P,Y,C......12种，常用的就O、H、M，3种。O型四不通，油定位好，但油缸冲击大。后面和O 型相反，详情见手册。

控制面板，添加删除程序，打开后一般的都会显示！

macOS在10.4.5的系统以后，需要应用公正后才能正常安装，否则会出现如下弹窗：所以应用在分发前要到苹果notarize公正，在公正后会生成一个指定的ticket，此时需要将这个ticket装订到应用中，用如下命令： xcrun stapler staple -v <path of app> 遇到如下报错： Could not validate ticket for <path of app> The staple and validate action failed! Error 65. 这是在装订ticket的时候，会进行两步验证： 1.验证ticket中的数字签名 2.对ticket中的证书链进行信用评价出现该错误是第二步验证失败了，因为第二步验证是对证书链设置非常严格，涉及到的系统root证书("Apple Root CA - G3")，必须如下设置：设置完就能正常装订了 参考：https://developer.apple.com/forums/thread/120351?answerId=373629022#373629022

【答案】：D考点：POX和SBB染色的临床应用。[解析]POX和SBB染色的意义相似，两者是同一类细胞化学染色，但POX的特异性高于SBB，而SBB的敏感性高于POX，但SBB染色较烦琐，所以临床上首选POX，当POX阴性者可加做SBB。SBB染色可用陈旧的涂片，而POX染色要求新鲜涂片。

解决方法：开始 运行 输入cmd，回车，在命令提示符下输入 for %1 in (%windir%system32*.ocx) do regsvr32 /s %1回车，滚动完毕后，再输入：for %1 in (%windir%system32*.dll) do regsvr32.exe /s %1回车！直到屏幕滚动停止为止，重启电脑

1.安装电源管理。[url]http://support1.lenovo.com.cn/lenovo/wsi/usercenter/computersearch/StandardMyComputerSearch.aspx?id=CB01523832&showradio=1&showdriver=yes[/url] 下载安装电源管理。2.重新安装系统。

去 工控-365 看下

第一感觉就是，肯定是联想笔记本电脑！嘻嘻 utility.exe是联想自带的电源管理模块里的程序，如果不启动它的话，你按 FN+上下左右键，来调节屏幕的亮度，音量的大小时，就不会出现状态条了。当然还是可以管用的！估计是文件损坏了，要删除这个程序的话，在控制面板里删除，或用360安全卫士进行卸载。要消除开机提示对话框的话，只要在运行里输入msconfig，然后再“启动“一项里，找到utility.exe把前面的勾去掉之后确定重启即可。如果是XP系统，开始菜单里有运行，如果是WIN7，对着桌面，按WIN+R键

　　 经济学是当前社会发展的一个不可缺少的学科，也是当前很多学生留学的热门专业，下面是我整理的密歇根大学应用经济学硕士项目详细介绍，感兴趣的小伙伴一起来看看吧！ 　 　一、项目介绍 　　该项项目专为希望将经济学的理论和技术应用于分析和解决各个领域实际问题的学生而设计。学生通常需要1.5年的时间来完成课程的学校，需要要注意的是该项目不同于一般的经济学硕士，不是通往密歇根大学经济学博士项目的过渡课程。该项目每年收到400-600份左右的申请，每年招生人数在45人左右，90%为国际学生。 　 　密歇根大学应用经济学硕士课程适合如下三类学生需求： 　　1. 需要更高等级经济学课程的培训，以便能够胜任政府或私营机构的工作岗位的人，因为需要比本科学位提供的专业知识更多的专业知识。 　　2. 希望加强其在经济学，数学或统计学方面的背景，或者需要证明他们有能力从事经济学研究生工作的人。 　　3. 希望在其已有的工作领域之外进行经济学课程的补充的人。 　 　 二、课程设置 　　该项目要求学生至少完成38学分的研究生课程，其中5门20学分的核心课程，剩余18学分为400和500级别的选修课程，但是学生不能选择600级别的课程。 　　应用经济学硕士核心课程 　　ECON 500：定量方法 　　ECON 501：应用微观经济学理论 　　ECON 502：应用宏观经济理论 　　ECON 503：应用经济学的计量经济学I 　　ECON 504：应用经济学的计量经济学II 　　 三、申请要求 　　1、背景要求 　　要求学生学习过如下的先修课程： 　　微积分(1年) 　　中级微观经济学理论(1学期) 　　中级宏观经济学理论(1学期) 　　初级统计学(1学期) 　　 2、申请材料 　　Statement of Purpose 　　Personal Statement 　　GRE-针对2022秋是optional递交，2023秋的政策还未更新，录取学生的平均GRE Quantitative: 166+Verbal: 152，不接受GMAT成绩 　　推荐信，3封 　　简历 　　成绩单，录取学生的平均GPA 3.47/4.0 　　英文成绩，托福最低87，雅思最低6.5 　　申请费，美国学生74美元，国际学生90美元 　　注意：密歇根大学的Rackham Graduate School不接受3年制本科毕业生的申请，英国本科需要完成Bachelor"s (Honours) degree，澳洲学生需要4年的Bachelor"s Honours degree或者three-year Bachelor"s+Master"s degree才能满足要求。

1.单击“开始”“运行”，在“打开”中键入“regedit”，运行注册表编辑器；2.依次展开注册表至：HKEY＿CURRENT＿USERSoftwareMicrosoftWindowsCurrentVersionExplorerHideDesktopIconsNewStartPanel；3.在右窗格中，右键单击“ 645FF040-5081-101B-9F08-00AA002F954E ”DWORD值，然后选择“修改”；4.在“数值数据”框中，键入数值“0”，然后单击“确定”；5.退出注册表编辑器。如果上述过程无济于事，可再在“HKEY＿LOCALMACHINESOFTWAREMicrosoftWindowsCurrentVersionExplorerDesktopNameSpace”注册表项下，新建一个名为“ 645FF040-5081-101B-9F08-00AA002F954E ”的注册表项，然后右键单击新建的注册表项，再在右窗格中双击“(默认)”项，在“数值数据”框中键入“Recycle Bin”，单击“确定”。组策略法1.运行组策略，方法是：单击“开始”运行”，在“打开”框中键入“GPEDIT.MSC”，然后“确定”；2.在“用户配置”下，单击“管理模板”，然后双击“桌面”；3.双击“从桌面删除回收站”；4.单击“设置”选项卡，选“未配置”，然后单击“确定”按钮。变通法如果你使用以上方法仍无法恢复“回收站”，那么可以通过创建“回收站”的快捷方式来变通解决问题：1.打开“我的电脑”；2.在“工具”菜单中，单击“文件夹选项”命令；3.单击“查看”选项卡，然后清除“隐藏受保护的操作系统文件 推荐 ”复选框，出现警告消息时，单击“是”按钮；4.单击工具栏上的“文件夹”按钮；5.在左边窗口的“文件夹”下，找到“回收站”文件夹(即“Recycled”文件夹)，然后将“回收站”文件夹，拖到桌面。变通法虽然不能重建原来的“回收站”图标，但能恢复“回收站”的大部分功能，包括：通过将文件拖入桌面上的“回收站”图标来删除文件；通过双击桌面上的“回收站”图标，右键单击要找回的文件，接着单击“恢复”，来找回已删除的文件；通过右键单击桌面上的“回收站”图标，然后单击“清空回收站”来清空“回收站”等。当然，你无法通过右键单击“回收站”快捷方式来访问“回收站”的属性。如要设置“回收站”的属性，请按下列步骤操作：双击桌面上的“回收站”快捷方式，在“回收站”文件夹的左上角，右键单击“回收站”图标，然后单击“属性”。或在桌面上单击右键，“属性”里的“桌面”-“自定义桌面”上点击“回收站”可以了

微电子专业主要课程：大学数学、大学物理、半导体物理及实验、半导体器件物理、集成电路设计原理、集成电路制程原理、集成电路CAD、微电子学专业实验和集成电路工艺实习等。本专业课程十分繁重，起点高，专业性强。主要掌握以下的知识和能力：1、掌握数学模型、物理方程等方面的基本理论和基本知识2、掌握固体物理学、电子学和VLSI设计与制造等方面的基本理论和基本知识，掌握集成电路和其它半导体器件的分析与设计方法，具有独立进行版图设计、器件性能分析和指导VLSI工艺流程的基本能力；3、了解相近专业的一般原理和知识。4、熟悉国家电子产业政策、国内外有关的知识产权及其它法律法规；5、了解VLSI和其它新型半导体器件的理论前沿、应用前景和最新发展动态，以及电子产业发展状况；6、掌握资料查询、文献检索及运用现代信息技术获取相关信息的基本方法；具有一定的实验设计，创造实验条件，归纳、整理、分析实验结果，撰写论文，参与学术交流的能力。扩展资料：微电子学作为电子学的分支学科，它主要研究电子或离子在固体材料中的运动规律及其应用，并利用它实现信号处理功能的科学，以实现电路的系统和集成为目的，实用性强。微电子学又是信息领域的重要基础学科，在这一领域上，微电子学是研究并实现信息获取、传输、存储、处理和输出的科学，是研究信息载体的科学，构成了信息科学的基石，其发展水平直接影响着整个信息技术的发展。微电子科学技术的发展水平和产业规模是一个国家经济实力的重要标志。微电子学是一门综合性很强的边缘学科，其中包括了半导体器件物理、集成电路工艺和集成电路及系统的设计、测试等多方面的内容；涉及了电磁学，量子力学、热力学与统计物理学、固体物理学、材料科学、电子线路、信号处理、计算机辅助设计、测试和加工、图论、化学等多个领域。微电子学是一门发展极为迅速的学科，高集成度、低功耗、高性能、高可靠性是微电子学发展的方向。信息技术发展的方向是多媒体（智能化）、网络化和个体化。要求系统获取和存储多媒体信息、以极高速度精确可靠的处理和传输这些信息并及时地把有用信息显示出来或用于控制。所有这些都只能依赖于微电子技术的支撑才能成为现实。超高容量、超小型、超高速、超高频、超低功耗是信息技术无止境追求的目标，是微电子技术迅速发展的动力。微电子学渗透性强，其他学科结合产生出了一系列新的交叉学科。微机电系统、生物芯片就是这方面的代表，是发展起来的具有广阔应用前景的新技术。参考资料来源：百度百科-微电子学