习题

老师，我还是学生啊，没有题库，我们当年是做练习卷的，不过，真的，小学的数学基础要打好，特别是单位、关系（与函数有关）之类的，不然到了中学搞死人的

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去书城买呗

http://www.1kejian.com/shiti/shuxue/liunianji/82584.html

1.当a和b互质时,请写出符合下面条件的一组数.（1）a和b都是质数：（2）a和b都是合数：（3）a是质数,b是合数:（4）a是合数,b是质数：（5）a和b是相邻的两个自然数：2.9.8可以写成9.80,还可以写成9.800等,这样改写的根据是什么?改写后什么变了?什么没有变?3、我国香港特别行政区的总面积是十一亿零三百万平方米,写作（）平方米,改写成用“万平方米”作单位是（）.4、你知道全国小学生的人数吗?这个数是由1个亿、2个千万、8个百万和9个十万5个千组成的,这个数写作（）,这个数四舍五入到万位约是（）万.5、最小的自然数是（）,最小的三位数是（）,最大的两位数是（）.6、0,1,54,208,4500都是（）数,也都是（）数.7、一天,沈阳市的最低气温是零下7摄氏度,记作（）°C；上海市的最低气温是零下5摄氏度,记作（）°C8、米表示把（）平均分成（）份,取其中的（）份,也可以表示把（）平均分成（）份,取其中的（）份.9、在、和三个数中,最大的是（）,最小的是（）.10、分数的单位是的最大真分数是（）,它至少再添上（）个这样的分数单位就成了假分数.

六年级数学期末试卷六年级数学期末试卷一、填空。第1题2分，其余每题1分，共22% 1、2—公顷=_____公顷____平方米 2—小时=_____小时_____分 2、120千克的—是_____千克 72公顷比_____公顷少— 3、30：（ ）=——=（ ）÷—=1—=（ ）% 4、在（）里填“＞、＜或＝” 1—÷—（ ）1— 1—÷—（ ）1—÷— 1—（ ）1—×— 2—：—（ ）2—×1— 5、某班男生25人，女生20人，男生比女生多——，男生比女生多占全班人数的——。 6、一个圆的半径2厘米，这个圆的周长_____厘米，面积_____平方厘米。 7、一件工程，甲队单独做要20天完成，乙队单独做要30天完成，甲乙两队的工作效率之比是_____。 8、一种小麦出粉率为85%，要磨13.6吨面粉，需要这样的小麦_____吨。 9、在推导圆面积计算公式时，将一个圆平均分成16等份，拼成一个近似的长方形；量得长方形宽3厘米，这个长方形长_____厘米，这个圆的面积 _____平方厘米。 10、在边长4厘米圆内，剪一个最大的正方形，这个正方形的面积_____平方厘米。 11、一个比，如果将前项增加30%，后项必须加上3，比值才能不变。这个比的后项是_____。 二、判断。5% 1、甲数除以乙数等于甲数乘乙数的倒数。（ ） 2、男生比女生多25%，也就是女生比男生少25%。（ ） 3、周长相等的圆和正方形，面积相比，圆的面积大。（ ） 4、圆内最长的线段是直径。（ ） 5、某工人生产102个零件，经检验有100个合格，合格率为100%。（ ） 三、选择。4% 1、甲、乙两件商品，甲比乙贵—，下列说法正确的是（） A、乙比甲便宜— B、甲比乙贵的相当于甲的— C、乙比甲便宜的相当于乙的— D、乙比甲便宜的相当于甲的— 2、一根绳长—米，剪去它的—，还剩这根绳的（ ） A、— B、— 米 C、— D、— 3、一种商品先涨价—，再降价10%，现价与原价相比（ ） A、贵 B、便宜 C、一样 D、无法确定 4、一个半圆的周长10.28厘米，这个半圆的直径（ ）厘米 A、2 B、4 C、6 D、8 四、计算。34% 1、直接写得数。4% —×3.2= —-0.6= 4.8÷1—= 0.8÷—= 8.5×—= —+0.5= 0.28÷0.21= —+5÷7= 2、用简便方法计算。8% 5—-5.3+4—-2.7 3—÷—+5—×1— 4.7×—-0.125+12.5%×6.3 79—×— 3、解方程。4% 2X-—=0.54 8X=17.6-—X 4、用递等式计算。（每题3分，计9分） 8—+5.6×1— 1.5×—+2.1÷— （4-3.5×—）÷1— 5、列综合算式（或方程）解答。（每题3分，计6分） （1）25个—相加的和比什么数 （2）2—减去什么数的40%， 多4—？正好等于2—的一半？ 6、已知下图三角形面积25平方厘米，求圆的面积。3%五、应用题。35% 1、一套西服原价480元，因季节调价，降价—出售，现在这套西服卖多少元？ 2、修路队修一条公路，已修了240米，比剩下的少—，这条公路还剩多少米未修？ 3、一项工程，甲队单独修要20天完成，乙队单独修要30天完成；乙队先修几天后，甲队再用8天就能正好修完？ 4、红星小学，五、六年级共有785名学生，其中五年级学生数相当于六年级的—，红星小学六年级有多少名学生？ 5、甲、乙两桶汽油同样多，从甲桶倒—到乙桶，这时乙桶有汽油30.4千克，甲桶原有汽油多少千克？ 6、快、慢两车同时从相距480千米的两地相向而行，3小时后还相距全程的—，照这样的速度，两车还要经过几小时才能相遇？ 7、某工地想用甲乙两辆汽车一次将一堆货物运走，而甲乙两车的运载总量为9.18吨；如甲车多装—或乙车多装—就能一次全部运走，甲车的运栽量是多少吨？小学数学六年级期末试卷 【打印】【时间：2005-5-23】【关闭】 小学数学六年级期末试卷（A卷）一、填空。（6，10题每空2分，其余每空1分，共18分） 1、一百零五万八千写作（ ），改写成以万为单位的数是（ ）万。 2、20.08千米=（ ）千米（ ）米 3、3时45分写成分数是（ ）时，写成小数是（ ）时。 4、 的分数单位是（ ），有（）个这样的分数单位。 5、把340分解质因数应写成340=（ ）。 6、10以内所有质数的平均数是（ ）。 7、7==（ ）% 8、8.4：的比值是（ ）。 9、（ ）米的与6米的相等。 10、一个圆柱的高等于底面半径的4倍，这个圆柱的侧面展开图的周长是61.68厘米，这个圆柱体底面半径是（ ）。（π取3.14）。二、判断题。对的画“√”，错的画“×”。（4分） 1、一个自然数没有比它本身再大的约数。（ ） 2、97是100以内最大的质数。（ ） 3、在一个乘法算式里，乘数是，积与被乘数的比是4：5。（ ） 4、任何一个圆柱体的体积都比圆锥体多2倍。（ ）三、选择题。把表示正确答案的字母填在（ ）里。（4分） 1、一桶油5千克，先用去全部的，再用去千克，一共用去（ ）。 A、千克 B、千克 C、4千克 2、用4个体积是1立方分米的正方体木块拼成一个长方体，这个长方体的表面积可能是（ ）。 A、16平方分米 B、18平方分米 C、24平方分米 四、用简便方法计算（写出简算过程）（6分） 1、 2、1.25×25×0.4×8 五、脱式计算。（20分） 1、205×32－656 2、2975÷125+26×3.5 3、 4、（2－1.25×）×( 5、 六、求下面图形中空白部分的面积。（5分）七、列式计算。（8分） 1、560的40%比它的多多少？ 2、一个数的15%比12.8多，求这个数。（用方程解） 八、应用题。（35分） 1、机床厂第一季度生产机床570台，比计划多生产90台，超额完成计划的百分之几？ 2、一项工程，甲队独干3天完成总工程的，照这样计算，完成全部工程的，需要多少天？ 3、A、B两地相距32千米，甲、乙分别从A、B两地同时出发，相向而行，乙和甲的速度之比是 3:5，相遇时，甲行了多少千米？ 4、一个梯形的面积是12平方分米，上底和高都是2.4分米，下底长多少分米？（用方程解） 5、原来做一套校服需要78元，现在每套提价12元，原来60套校服的钱现在可以做多少套？ 6、张老师借来一本书，第一天看了全书的30%，第二天看的比全书的少14页，两天共看了70页，这本书一共多少页？ 7、一个圆柱形玻璃缸，底面半径2分米，里面盛有1.5分米深的水，将一块不规则的铁放入这缸水中，水面上升0.5分米，这块铁的体积是多少？小学数学六年级期末试卷 （B卷） 一、填空。（每空1分，共19分） 1、100个亿，5个千万，4个十万组成的数写作（），用四舍五入法省略“亿”后面的尾数是（ ）。 2、升=（ ）升（ ）毫升 3.45时=（ ）时（ ）分 3、先把8.05扩大10倍，再把小数点向左移动两位，得（ ） 4、在9、10和18三个数中，（ ）能被（ ）整除，（ ）和（ ）互质。 5、18和21的最大公约数是（ ），最小公倍数是（ ）。 6、a和b都是自然数，如果＞，那么，a和b相比，（ ）大。 7、如果把甲数的给乙数，这时甲、乙两个数恰好相等，原来乙数与甲数的最简整数比是（ ）。 8、六（1）班男生人数是女生人数的125%，男生人数是全班人数的，女生人数比是男生人数少（ ）%。 9、把一个棱长4分米的正方体木块削成一个最大的圆柱体，圆柱体的体积是（ ）。 10、把一块长80米、宽60米的长方形菜地画在比例尺是1：2000的图纸上，图上面积是（ ）。二、判断题。对的画“√”，错的画“×”。（4分） 1、能被2整除的数一定不能被3整除。（ ） 2、把12.5米：千米化成最简单的整数比是1：10（ ） 3、一个长方体的棱长和是24厘米，这个长方体的体积一定是6立方厘米。（ ） 4、甲数的等于乙数的，甲数比乙数多60%。 三、选择题。把正确答案的序号填在（ ）里。（4分） 1、已知把3米长的线段平均分成4份，可以得出（） ①每份是3米的 ②每份是米 ③每份是3米的 ④每份是1米的 2、根据甲数除以乙数商是4，可以确定（ ）。 ①甲数一定能被乙数整除 ②乙数一定能被甲数除尽 ③甲数与乙数的比是4：1 ④甲数是甲乙两数的最小公倍数 四、用简便方法计算（写出简单过程）（6分） 1、 2、五、脱式计算。（20分） 1、98×102－6999 2、0.4÷2.5+0.07×50 3、 4、六、下图中的排水管，外直径30厘米，管壁厚3厘米，管长4米，求排水管的体积。（4分） 七、列式计算。（8分） 1、13.6减去9.4的差，除以，商是多少？ 2、3.1比一个数的少1.6，这个数是多少？（用方程解） 八、应用题。（35分） 1、李明把500元存入银行，一年后取回本息537.35元，求年利率。 2、果园里的苹果树比梨树多160棵，梨树比苹果树少。果园里有苹果树多少棵？ 3、一辆汽车从东城开往西城，前3小时每小时行41千米，后4小时共行220千米，这辆汽车平均每小时行多少千米？ 4、建筑队用480块方砖可以铺地15平方米，照这样计算，学校的电化教室地面是120平方米，需要购买多少块方砖？（用比例方法解） 5、用铁皮焊一只底面边长都是25厘米，高40厘米的长方体无盖水桶，至少需要铁皮多少平方厘米？ 6、（1）求三个植树队共有多少人。把数据填入表内。 （2）求三个队平均每人植树多少棵。把得数填入表内。 7、上学期红光小学六年级共有学生180人，这学期男生人数增加了16%，女生人数减少6人，这学期全年级共有学生186人，上学期六年级有男生有多少人？ 期末试卷答案（A） 一、 1、1058000 105.82、20803、3.754、415、2×2×5×176、4.257、7 497008、 9、4.510、3 二、1、√ 2、√ 3、√ 4、× 三、1、B 2、A B 四、1、 2、100 五、1、5904 2、114.8 3、 4、 5、 六、29.07 七、1、84 2、104 八、1、18.75% 2、12 3、20 4、7.6 5、52 6、120 7、6.28 期末试卷答案（B） 一、1、10050400000 101亿2、2 375 3 273、0.8054、19 9 9 105、3 1266、b7、4：58、 209、50.24立方分米10、12平方厘米 二、1、× 2、√ 3、× 4、√ 三、1、②③④ 2、②③ 四、12.9 100 五、1、2997 2、3.66 3、 4、 5、2 六、101736 七、1、3 2、 八、1、7.47% 2、560 3、49 4、3840 5、4625 6、120 20 7、75

六年级上的还是下的呀

你问什么？？？？

提问不清楚，无法判断，无法回答问题。

1.设集合A是集合{1,2，...，2012}的子集，若满足a属于A，有（2013-a）属于A。求这样的A的个数。2.设a,b 分别是方log513 x + x u2212 2012 =0 和513^x+ x u2212 2012 = 0 的根，则a +b = ？

v hjknljl;po[;""ol

差差差差差差差

解：3+x=1-x

直线与平面(一)61练习题 一、选择题(1)空间三条直线，两两相交，则由它们可确定平面的个数为 [ ]A．1 B．3C．1或3 D．1或4(2)异面直线a，b分别在两个平面α，β内，若α∩β=直线c，则c [ ]A．与a，b均相交B．至多与a，b之一相交C．至少与a，b之一相交D．与a，b均不相交(3)给出下列四个命题 ③若a‖b，a‖α，则b‖α④若a‖α，b‖α，则a‖b(a，b，l为直线，α为平面)其中错误命题的个数为 [ ]A．1 B．2C．3 D．4(4)给出下面三个命题甲：相交两直线l，m都在α内，且都不在β内乙：l，m中至少有一条与β相交丙：α与β相交当甲成立时 [ ]A．乙是丙的充分而不必要条件B．乙是丙的必要而不充分条件C．乙是丙的充要条件D．乙是丙的非充分也非必要条件(5)已知直线a，b，c和平面α，β，若a⊥α则 [ ] (6)两条异面直线在一个平面内的射影一定是 [ ]A．两条相交直线B．两条平行直线C．一条直线和直线外一点D．上述三种可能均有(7)在一个锐角二面角的一个面内有一条直线a，则在另一个面内与a垂直的直线 [ ]A．只有一条 B．有无穷多条C．有一条或无穷多条 D．无法肯定(8)在空间，下列命题成立的是 [ ]A．过平面α外的两点，有且只有一个平面与平面α垂直B．若直线l与平面α内的无数条直线垂直，则l⊥αC．互相平行的两条直线在一个平面内的射影必为互相平行的两条直线D．若点P到三角形的三边的距离相等，且P在该三角形所在平面内的射影O在三角形内，则O为三角形的内心二、填空题(9)线段AB=5cm，A，B到平面α的距离分别为1cm和1.5cm，则直线AB与平面α所成的角的大小是______．(10)已知平面α‖平面β，若夹在α，β间的一条垂线段AB=4，一条斜线段CD=6，若AC=BD=3，AB，CD的中点分别为M，N，则MN=______．(其中A，C∈α；B，D∈β)(11)正方体ABCD—A1B1C1D1中，若M，N分别为A1A和B1B的中点，设异面直线CM和D1N所成的角为θ，则cosθ的值为______．(12)过空间一点P的三条射线PA，PB，PC两两的夹角都是60°，则射线PC与平面APB所成角的正切函数值为______．三、解答题(13)求证：空间两两相交且不共点的四条直线必共面．(14)如图21—1所示，E，F，G，H，M，N分别为空间四边形的边AB，BC，CD，DA及对角线AC和BD的中点，若AB=BC=CD=AD，求证： (Ⅰ)AC⊥BD；(Ⅱ)面BMN⊥面EFGH．(15)如图21—2所示，ABCD为菱形，且∠ABC=60°，PD⊥面ABCD，且PD=a，E为PB的中点． (Ⅰ)求证面AEC⊥面ABCD；(Ⅱ)求E到面PAD的距离；(Ⅲ)求二面角B—AE—C的正切函数值．答案与提示 一、(1)C (2)C (3)D (4)C (5)C (6)D (7)B (8)D提示(3)四个命题均不正确．①l可能与α相交；②l可能与α相交，但其交点不在a，b上；③b可能在α内；④a，b可能相交或异面．(4)当乙成立时，α必与β相交；反之当丙成立时，l，m至少有一条与β相交，否则l//m与甲矛盾．(7)在另一平面内与a在其内的射影垂直的直线也必与a垂直，故有无穷多条．(8)(A)当过两点的直线⊥α时，则过该直线的所有平面都⊥α；(B)当l为α的斜线时，在α内与l的射影垂直的直线也必垂直于l；(C)可能为一条直线，两相交直线，两平行线或一直线及线外一点；(D)正确． 三、(13)如图答21-1，已知a，b，c，d四直线两两相交，但不共点．设a∩b=A，则过a，b可确定平面α，不妨设c∩a=C，c∩ c，d两两相交而不共点，并不排斥a，b，c共点而与d不共点．但c，d中总有一条与a，b不共点) (14)(Ⅰ) ∵AB=AD， BN=ND， ∴AN⊥BD (Ⅱ)由(Ⅰ)BD⊥MN．又 EH//BD，∴BD⊥EH同理MN⊥EF∴MN⊥面EFGH (15)(Ⅰ)如图答21-2，连AC，BD交于0，∵E为PA中点，O为AC中点，∴EO//PC，又∵PC⊥面ABCD ∴面BED⊥面ABCD (Ⅱ)∵EO//PC，∴EO//面PBC∴E到面PBC的距离就是O到面PBC的距离．又∵PC⊥面ABCD，∴面PBC⊥面ABCD过O作OH⊥BC于H，则OH⊥面PBC(Ⅲ)∵面BDE⊥面ABCD，AO⊥BD，∴AO⊥面BDE过A作AF⊥BE于F，则OF⊥BE则∠AFO为二面角A-BE-D的平面角

从左到右。5x=13x=5/13x=13/20-1/4x=13-5=8x=13/20X4x=13/510X-3X=21X157X=21X15X=453X=20X=20/39X-7X=400X92X=400X9X=1800180+12X=24012X=240-18012X=60X=55X+4X=7.29X=7.2X=0.8120X-64X=14056X=1408X=202X=5X=2.5

题目呢？

6/7x=8解：6/7x÷6/7=8÷6/7 x=24/7

X－2/7X=3/470%X + 20%X = 3.6 25% + 10X =4/5 X - 15%X = 68 X＋3/8 X＝1215X－3×5/21 ＝5/11 6X＋5 =13.4 X÷(6/35) =(26/45) ×(13/25) 2(x-0.6)=4 (0.5+x)+x=9.8÷2 2(X+X+0.5)=9.8 25000+x=6x 3200=450+5X+X X-0.8X=6 12x-8x=4.8 7.5*2X=15 1.2x=81.6 x+5.6=9.4 52－x ＝15 91÷x ＝1.3 X+8.3=10.7 15x ＝3 3x－8＝16 7(x-2)=2x+3 3x+9=2718(x-2)=270 12x=300-4x 7x+5.3=7.4 3x÷5=4.8 30÷x+25=85 1.4×8-2x=6 6x-12.8×3=0.06 410-3x=170 3(x+0.5)=21 0.5x+8=43 6x-3x=18 (200-x)÷5=30 (x-140)÷70=4 0.1(x+6)=3.3×0.4 4(x-5.6)=1.6 7(6.5+x)=87.5 (27.5-3.5)÷x=4 够吗？

解一元一次方程的一般方法：1、去分母2、去括号3、移项，4、合并同类项5、系数化为16、检验例：6X+25=16X+56X-16X=5-25-10X=-20X=2

题呢？

X－2/7X=3/470%X + 20%X = 3.625% + 10X =4/5X - 15%X = 68X＋3/8 X＝1215X－3×5/21 ＝5/116X＋5 =13.4X÷(6/35) =(26/45) ×(13/25)2(x-0.6)=4(0.5+x)+x=9.8÷22(X+X+0.5)=9.825000+x=6x3200=450+5X+XX-0.8X=612x-8x=4.87.5*2X=151.2x=81.6x+5.6=9.452－x ＝1591÷x ＝1.3X+8.3=10.715x ＝33x－8＝167(x-2)=2x+33x+9=2718(x-2)=27012x=300-4x7x+5.3=7.43x÷5=4.830÷x+25=851.4×8-2x=66x-12.8×3=0.06410-3x=1703(x+0.5)=210.5x+8=436x-3x=18(200-x)÷5=30(x-140)÷70=40.1(x+6)=3.3×0.44(x-5.6)=1.67(6.5+x)=87.5(27.5-3.5)÷x=4

5/17-x=1/5 5/9+x=23 6x-x=0.5 x-4/9=2/3 4x+20=3.9 4x+12=50 17+8.3 4x=50-12 4x=38 2.3x-1.02=0.36 24 x=0.6 X-5.7=2.15 5X-2X=18 3X+0.7=5 3.5×2= 4.2+x 26×1.5= 2x+10 0.5×16―16×0.2=4x 13 9.25－X=0.403 16.9÷X=0. 3 X÷0.5=2.6 x＋13＝33 3 － 5x＝80 1.8 +6x＝54 6.7x －60.3＝6.7 9 ＋4x ＝40 0.2x－0.4＋0.5＝3.7 9.4x－0.4x＝16.2

这么多 你觉得有人会帮吗

在百度文库里找吧，很多的，这里没有太多空间

0.3x+(180-2x)/0.58=32

2x-10.3x=15 2 0.52x-(1-0.52)x=80 3 x/2+3x/2=7 4 3x+7=32-2x 5 3x+5(138-x)=540 6 3x-7(x-1)=3-2(x+3) 7 18x+3x-3=18-2(2x-1) 8 3(20-y)=6y-4(y-11) 9 -(x/4-1)=5 10 3[4(5y-1)-8]=6 2008/12/14观察下列计算过程： 3^2-1=9-1=8 5^2-3^2=25-9=16 …… 由此得出一个关于这类算式的猜想 答案： 解： 因为 3^2-1^2=9-1=8=1*8 5^2-3^2=25-9=16=2*8 7^2-5^2=49-25=24=3*8 ........... 所以猜想: 当n为正整数时，有下列等式： (2n+1)^2-(2n-1)^2=8n 即： 任意两个连续奇数的平方差能被8整除 更一般的结论是：任意两个奇数的平方差能被8整除 一、判断题： （1）判断下列方程是否是一元一次方程： ①-3x-6x2=7;( ) ② ( ) ③5x+1-2x=3x-2; ( ) ④3y-4=2y+1. ( ) （2）判断下列方程的解法是否正确： ①解方程3y-4=y+3 解：3y-y=3+4,2y=7,y= ;( ) ②解方程：0.4x-3=0.1x+2 解：0.4x+0.1x=2-3;0.5x=-1,x=-2;( ) ③解方程 解：5x+15-2x-2=10,3x=-3,x=-1; ④解方程 解：2x-4+5-5x=-1,-3x=-2,x= .( ) 二、填空题： （1）若2（3-a）x-4=5是关于x的一元一次方程，则a≠ . （2）关于x的方程ax=3的解是自然数，则整数a的值为： . （3）方程5x-2(x-1)=17 的解是 . （4）x=2是方程2x-3=m- 的解，则m= . （5）若-2x2-5m+1=0 是关于x的一元一次方程，则m= . （6）当y= 时，代数式5y+6与3y-2互为相反数. （7）当m= 时，方程 的解为0. （8）已知a≠0.则关于x的方程3ab-(a+b)x=(a-b)x的解为 . 三．选择题： （1）方程ax=b的解是（ ）. a．有一个解x= b．有无数个解 c．没有解 d．当a≠0时，x= （2）解方程 ( x-1)=3,下列变形中，较简捷的是（ ） a.方程两边都乘以4，得3（ x-1）=12 b.去括号，得x- =3 c.两边同除以 ，得 x-1=4 d.整理，得 （3）方程2- 去分母得（ ） a.2-2(2x-4)=-(x-7) b.12-2(2x-4)=-x-7 c.12-2(2x-4)=-(x-7) d.以上答案均不对 （4）若代数式 比 大1，则x的值是（ ）. a．13 b． c．8 d． （5）x=1是方程（ ）的解. a．- b． c．2{3[4(5x-1)-8]-2}=8 d．4x+ =6x+ 四、解下列方程： （1）7(2x-1)-3(4x-1)=4(3x+2)-1; （2） (5y+1)+ (1-y)= (9y+1)+ (1-3y); （3） [ ( )-4 ]=x+2; 20%+(1-20%)(320-x)=320×40% 2(x-2)+2=x+1 2(x-2)-3(4x-1)=9(1-x) 11x+64-2x=100-9x 15-(8-5x)=7x+(4-3x) 3(x-7)-2[9-4(2-x)]=22 3/2[2/3(1/4x-1)-2]-x=2 五、解答下列各题： （1）x等于什么数时，代数式 的值相等？ （2）y等于什么数时，代数式 的值比代数式 的值少3？ （3）当m等于什么数时，代数式2m- 的值与代数式 的值的和等于5？ （4）解下列关于x的方程： ①ax+b=bx+a;(a≠b); ② .?

1;a-b/m

今有桃子若干个，众僧分吃，大和尚（11人）一人食三个，中和尚（33人）一人食一个，小和尚（99人）三个食一个，还有长老一人，不食，问有僧几个，有桃几个

1、12-3(9-x)=5(x-4)-7(7-x);去括号，合并-15+3x=12x-69，移 项 合 并，得9x=54,解得x=6; 2、6x-17=13x=5 3、9-10x=10-9xx=-1 4、2(x－1)=4．x=3 5、13x-26=13x=3 6、75－5x=70x=1 7、2（6x-2）=8x=1 8、25x（12-6）=300x=2 9、24x+12=132x=5 10、56=12x+8x=4 11、2x+4=30x=13 12、12x=11x－79x=79 13、13x－12（x+2）=0x=24 14、67－12x=7x=5 15、（x-1）－（3x+2）= - （x-1）x=3 16、 18x-16x+18×1+50=70x=1 17、14×（60-x）×2=20xx=35 18、4x+9(x+2)=200x=14 19、100（x+1）+10x+（3x-2）+100（3x-2）+10x+（x+1）=1171 x=3 20、5x+4.5（103-x）=486x=45

计算还是应用？

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（1）词之上片由“西城杨柳弄春柔”的描写；引起对往事的回忆，抒发暮春伤别之情。 (2) “使做春江都是泪，流不尽，许多愁”与李煜的“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流”，都是以水喻愁，借流水来抒发情感。‘

声学 5. 一切正在发声的物体都在振动，振动停止，发声停止. 6. 声音靠介质传播, 声音在15℃空气中的传播速度是340米/秒, 真空不能传声. 热学 7. 物体的冷热程度叫温度, 测量温度的仪器叫温度计, 它的原理是利用了水银、酒精、煤油等液体的热胀冷缩性质制成的. 8. 温度的单位有两种: 一种是摄氏温度, 另一种是国际单位, 采用热力学温度.而摄氏温度是这样规定的：把冰水混合物的温度规定为0度, 把一标准大气压下的沸水规定为100度, 0度和100度之间分成100等分, 每一等分为1摄氏度. －6℃读作负6摄氏度或零下6摄氏度. 9. 使用温度计之前应: (1)观察它的量程; (2)认清它的最小刻度. 10. 在温度计测量液体温度时, 正确的方法是: (1)温度计的玻璃泡要全部浸入被测液体中; 不要碰到容器底或容器壁; (2)温度计玻璃泡浸入被测液体后要稍候一会儿, 待温度计的示数稳定后再读数; (3)读数时玻璃泡要继续留在被测液体中, 视线与温度计中的液柱上表面相平. 11. 物质从固态变成液态叫熔化(要吸热), 从液态变为固态叫凝固(要放热). 12. 固体分为晶体和非晶体, 它们的主要区别是晶体有一定的熔点, 而非晶体没有. 13. 物质由液态变为气态叫汽化(吸热), 气态变为液态叫液化(放热). 汽化有两种方式: 蒸发和沸腾. 沸腾与蒸发的区别是: 沸腾是在一定的温度下发生的, 在液体表面和内部同时发生的剧烈的汽化现象, 而蒸发是在任何温度下发生的, 只在液体表面发生的汽化现象. 14. 要加快液体的蒸发, 可以提高液体的温度, 增大液体的表面积和加快液体表面的空气流动速度. 15. 液体沸腾时的温度叫沸点, 沸腾时只吸收热量，温度不变，有时因为液体中含杂志沸点会有适当变化，水的沸点是100℃. 16. 要使气体液化有两种方法: 一是降低温度, 二是压缩体积. 17. 物质从固态变为气态叫气化(吸热), 从气态变为液态叫液化(放热). 光学 18. 光在均匀介质中是沿直线传播的.光在真空(空气)的速度是3×100000000 米/秒. 影子、日食、月食都可以用光在均匀介质中沿直线传播来解释. 19. 光的反射定律：反射光线与入射光线、法线在同一平面内, 反射光线与入射光线分居法线两侧, 反射角等于入射角. 20. 平面镜的成像规律是: (1)像与物到镜面的距离相等; (2)像与物的大小相等; (3)像与物的连线跟镜面垂直，（4）所成的像是虚像。 21. 光从一种介质斜射入另一种介质, 传播方向一般会发生变化, 这种现象叫光的折射. 22. 凸透镜也叫会聚透镜，如老花镜. 凹透镜也叫发散透镜, 如近视镜. 23. 照相机的原理是:凸透镜到物体的距离大于2倍焦距时成倒立、缩小的实像. 24. 幻灯机、投影仪的原理：物体到凸透镜的距离在2倍焦距和一倍焦距之间时成倒立、放大的实像. 25. 放大镜、显微镜的原理是：物体到凸透镜的距离小于焦距时，成正立、放大的虚像. 26.天文望远镜分托普勒望远镜和伽利略望远镜。托普勒望远镜的原理是目镜焦距小，物镜焦距大，物镜呈倒立缩小的实像几乎在焦点上，从而显倒立缩小实像，目镜在此基础上呈放大的虚像，即f1+f2。伽利略望远镜目镜呈放大虚像，即f1－f2. 力与运动 2. 长度的测量工具是刻度尺, 主单位是米. 3. 物体位置的变化叫机械运动, 最简单的机械运动是匀速直线运动. 4. 速度是表示物体运动快慢的物理量,速度等于运动物体在单位时间内通过的路程. 用公式表示: V=S/t ,速度的主单位是米/秒. 26. 物体中含有物质的多少叫质量.质量的国际主单位是千克，测量工具是天平. 27. 天平的使用方法：(1)把天平放在水平台上，被测物放在左盘里，砝码放在右盘里. 28.某种物质单位体积的质量叫做这种物质的密度.密度的国际主单位是千克/米3 , 计算公式是ρ= .密度是物质本身的一种属性，它不随物体的形状、状态而改变，也不随物体的位置而改变.一杯水和一桶水的质量不同，体积不同，但密度是相同的.1升=1分米3，1毫升=1厘米3，1克/厘米3=1000千克/米3. 29. 水的密度是1.0×103千克/米3, 它表示的物理意义是：1米3的水的质量是1.0×103千克. 30. 用量筒量杯测体积读数时，视线要与液面相平. 31. 力的作用效果：一是改变物体的运动状态, 二是使物体发生形变。 32. 力的单位是牛顿，简称牛. 测量力的工具是测力计，实验室常用的是弹簧秤. 弹簧秤的工作原理是：弹簧的伸长跟所受的拉力成正比. 33. 力的大小、方向和作用点叫力的三要素。用一根带箭头的线段表示力的三要素的方法叫力的图示法。 34. 力是物体对物体的作用，且物体间的力是相互的。力的作用效果是①改变物体的运动状态，②使物体发生形变。 35. 由于地球的吸引而使物体受到的力叫重力，重力的施力物体是地球。 36. 重力跟质量成正比，它们之间的关系是G=mg，其中g=9.8牛/千克. 重力在物体上的作用点叫重心，重力的方向是竖直向下. 37. 求两个力的合力叫二力合成。若有二力为F1、F2，则二力同向时的合力为 F=F1+F2 ，反向时的合力为F=F大－F小 。 1. 一切物体在没有受到外力作用时，总保持静止状态或匀速直线运动状态，这就是牛顿第一定律. 2. 物体保持静止状态或匀速直线运动状态不变的性质叫惯性.所以牛顿第一定律又叫惯性定律. 一切物体都有惯性. 3. 利用惯性解释：①先描述物体处于什么状态，②再描述发生的变化，③由于惯性，所以物体仍要保持原来的状态. 4 . 两力平衡的条件是：①作用在一个物体上的两个力，②如果大小相等，③方向相反，④作用在同一直线上，则这两力平衡. 两个平衡的力的合力为零. 5. 两个相互接触的物体，当它们要发生或已经发生相对运动时，在接触面上产生一种阻碍相对运动的力叫摩擦力. 摩擦分为滑动摩擦和滚动摩擦，滚动摩擦比滑动摩擦小. 滑动摩擦力的大小既跟压力的大小有关，又跟接触面的粗糙程度有关. 我们应增大有益摩擦，减小有害摩擦. 6. 垂直压在物体表面上的力叫压力. 压力的方向与物体的表面垂直. 压力并不一定等于重力. 只有物体水平放置且无其他力时，压力才等于重力。 7. 物体单位面积上受到的压力叫压强. 压强的公式是 P= .压强的单位是“牛/米2”，通常叫“帕”. 1帕=1牛/米2，常用的单位有百帕（102帕），千帕（103帕），兆帕（106帕）. 8. 液体对容器底和侧壁都有压强，液体内部向各个方向都有压强. 液体的压强随深度增加而增大. 在同一深度，液体向各个方向的压强相等；不同液体的压强还跟密度有关. 用来测量液体压强的仪器叫压强计. 9. 公式p=ρgh 仅适用于液体. 该公式的物体意义是：液体的压强只跟液体的密度和深度有关，而与液体的重量、体积、形状等无关. 公式中的“h”是指液体中的某点到液面的垂直距离. 另外，该公式对规则、均匀且水平放置的正方体、园柱体等固体也适用. 10. 上端开口、下部相连通的容器叫连通器. 它的性质是：连通器里的液体不流动时，各容器中的液面总保持相平. 茶壶、锅炉水位计都是连通器. 船闸是利用连通器的原理来工作的. 11. 包围地球的空气层叫大气层，大气对浸入它里面的物体的压强叫大气压强. 托里拆利首先测出了大气压强的值. 之后的11年，即1654年5月，德国马德堡市市长奥托·格里克做了一个著名的马德堡半球实验，证明了大气压强的存在. 12. 把等于760毫米水银柱的大气压叫一个标准大气压，1标准大气压≈1.01×105帕（P=ρgh =13.6×103千克/米3×9.8牛/千克×0.76米≈1.01×105帕）. 1标准大气压能支持约10.3米高的水柱，能支持约12.9米高的煤油柱. 13. 大气压随高度的升高而减小. 测量大气压的仪器叫气压计. 液体的沸点跟气压有关. 一切液体的沸点，都是气压减小时降低，气压增大时升高. 高山上烧饭要用高压锅. 14. 活塞式抽水机和离心式水泵、钢笔吸进墨水等都是利用大气压的原理来工作的. 15. 浸在液体中的物体,受到向上和向下的压力差.就是 液体对物体的浮力(F浮 =F下—F上). 这就是浮力产生的原因. 浮力总是竖直向上的. F浮 G物 物体下沉；F浮 G物 物体上浮； 物体悬浮、漂浮时都有F浮 =G物，但两者有区别（V排不同） . 16. 阿基米德原理：浸入液体里的物体受到向上的浮力，浮力的大小等于它排开的液体受到的重力. 公式是F浮 =G排 =ρ液gV排 . 阿基米德原理也适用于气体. 通常将密度大于水的物质（如铁等）制成空心的, 以浮于水面. 轮船、潜水艇、气球和飞艇等都利用了浮力. 17. 一根硬棒，在力的作用下如果能绕着固定点转动，这根硬棒叫杠杆. 分清杠杆的支点、动力、阻力、动力臂、阻力臂. 18. 杠杆的平衡条件是：动力×动力臂= 阻力×阻力臂 公式是F1L1=F2L2 或 = 19. 杠杆分为三种情况：①动力臂大于阻力臂，即L1 L2，平衡时F1 F2，为省力杠杆；②动力臂小于阻力臂，即L1 L2，平衡时F1 F2，为费力杠杆；③动力臂等于阻力臂，即L1 = L2，平衡时F1 = F2，既不省力也不费力，为等臂杠杆，具体应用为天平. 20. 许多称质量的秤，如杆秤、案秤，都是根据杠杆原理制成的. 21. 滑轮分定滑轮和动滑轮两种. 定滑轮实质是个等臂杠杆,故定滑轮不省力,但它可以改变力的方向;动滑轮实质是个动力臂为阻力臂二倍的杠杆,故动滑轮能省一半力,但不能改变力的方向. 22. 使用滑轮组时，滑轮组用几段绳子吊着物体，提起物体所用的力就是物重的几分之一 . 且物体升高“h”，则拉力移动“nh”，其中“n”为绳子的段数. 23. 力学里所说的功包括两个必要的因素：一是作用在物体上的力，二是物体在力的方向上通过的距离. 功等于力跟物体在力的方向上通过的距离的乘积. 公式是W=FS. 功的单位是焦，1焦=1牛·米. 24. 使用任何机械都不省功. 这个结论叫功的原理. 将它运用到斜面上则有：FL=Gh. 或：F= G . 25. 克服有用阻力做的功叫有用功，克服无用阻力做的功叫额外功. 有用功加额外功等于总功 . 有用功跟总功的比值叫机械效率. 公式是η= . 它一般用百分比来表示. 机械效率总小于1。 26. 单位时间里完成的功叫功率. 公式是P= . 单位是瓦,1瓦=1焦/秒，1千瓦=1000瓦.另 外，P= = = F·v, 公式说明：车辆上坡时，由于功率(P)一定，力(F)增大, 速度(v)必减小. 初中物理总复习提纲（二） 机械能 分子动理论 内能 1. 一个物体能够做功，我们就说它具用能. 物体由于运动而具有的能叫动能. 动能跟物体的速度和质量有关，运动物体的速度越大、质量越大，动能越大. 一切运动的物体都具有动能. 2. 势能分重力势能和弹性势能. 举高的物体具有的能叫重力势能. 物体的质量越大，举得越高，重力势能越大. 发生弹性形变的物体具有的能，叫弹性势能. 物体弹性形变越大，它具有的弹性势能越大. 3. 动能和势能统称为机械能. 能、功、热量的单位都是焦耳. 动能和势能可以相互转化. 分子动理论的基本知识：①物质由分子组成，分子极其微小. ②分子做永不停息的无规则运动. ③分子之间有相互作用的引力和斥力. 4. 不同的物质在互相接触时，彼此进入对方的现象，叫扩散. 扩散现象说明了分子做永不停息的无规则运动. 5. 物体内所有分子做无规则运动的动能和分子势能的总和，叫物体的内能. 一切物体都有内能. 物体的内能跟温度有关. 温度越高，物体内部分子的无规则运动越激烈，物体的内能越大. 温度越高，扩散越快. 6. 物体内大量分子的无规则运动叫热运动，内能也叫热量. 两种改变物体内能的方法是：做功和热传递. 对物体做功物体的内能增加，物体对外做功物体的内能减小；物体吸收热量，物体的内能增加，物体对外放热，物体的内能减小. 7. 单位质量的某种物质温度升高（或降低）1℃吸收（或放出）的热量叫这种物质的比热容，简称比热. 比热的单位是焦/(千克·℃). 水的比热是4.2×103焦/(千克·℃). 它的物理意义是：1千克水温度升高(或降低)1℃吸收(或放出)的热量是4.2×103焦. 水的比热最大. 所以沿海地方的气温变化没有内陆那样显著. 8. Q吸=cm(t - t0)；Q放=cm(t0 - t)；或合写成Q=cmΔt. 热平衡时有Q吸=Q放即c1m1(t - t01)=c2m2(t02 - t). 9. 能量既不会消失，也不会创生，它只会从一种形式转化成为其他形式，或者从一个物体转移到另一上物体，而在转化的过程中，能量的总量保持不变. 这个规律叫能量守恒定律. 内能的利用中，可以利用内能来加热，利用内能来做功. 10. 1千克某种燃料完全燃烧放出的热量，叫做这种燃料的热值. 热值的单位是：焦/千克. 氢的热值(最大)是1.4 ×108焦/千克，它表示的物理意义是：1千克氢完全燃烧放出的热量是1.4 ×108焦. 电 学 1. 摩擦过的物体有了吸引轻小物体的性质，就说物体带了电. 用摩擦的方法使物体带电，叫摩擦起电. 2. 自然界存在着两种电荷，用绸子摩擦的玻璃带正电；用毛皮摩擦的橡胶棒带负电. 同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引. 3. 电荷的多少叫电量. 电荷的符号是“Q”，单位是库仑，简称库，用符号“C”表示. 4. 摩擦起电的原因是电荷发生转移. 电子带负电. 失去电子带正电；得到电子带负电. 5. 电荷的定向移动形成电流. 把正电荷移动的方向规定为电流的方向. 能够提供持续供电 的装制叫电源. 干电池、铅蓄电池都是电源. 直流电源的作用是在电源内部不断地使正极聚 集正电荷，负极聚集负电荷. 干电池、蓄电池对外供电时，是化学能转化为电能. 6. 容易导电的物体叫导体. 金属、石墨、人体、大地以及酸、碱、盐的水溶液等都是导体；不容易导电的物体叫绝缘体. 橡胶、玻璃、陶瓷、塑料、油等是绝缘体. 导体和绝缘体之间没有绝对的界限. 金属导电，靠的就是自由电子导电 . 7. 把电源、用电器、开关等用导线连接起来组成的电流的路径叫电路. 接通的电路电通路；断开的电路电开路；不经用电器而直接把导线连在电源两端叫短路. 用符号表示电路的连接的图叫电路图. 把元件逐个顺次连接起来组成的电路叫串联电路. 把元件并列地连接起来的电路叫并联电路. 8. 电流强度等于1秒钟内通过导体横截面的电量 . "I"表示电流, "Q"表示电量, "t"表示时间，则 I= . 1安=1库/秒. 1安（A）=1000毫安(mA)；1毫安(mA)=1000微安(μA)； 9. 测量电流的仪表叫电流表. 实验室用的电流表一般有两个量程和三个接线柱，两个量程分别是 0～0 .6安和 0～3安；接0～0 .6安时每大格为0.2安，每小格为0.02安；接0～3安时每大格为1安，每小格为0.1安. 10. 电流表使用时：①电流表要串联在电路中；②“+”、“－”接线柱接法要正确；③被测电流不要超过电流表的量程；④绝对不允许不经用电器而把电流表直接连到电源的两极上. 11.电压使电路中形成电流. 电压用符号“ U”表示，单位是伏，用“ V”表示. 1千伏(kV)=1000伏(V); 1伏(V)=1000毫伏(mV)；1毫伏(mV)=1000微伏(μV). 一节干电池的电压为1.5伏 ，电子手表用氧化银电池每个也是1.5伏，铅蓄电池每个2伏 ，家庭电路电压为220伏 ，对人体的安全电压为不超过 36伏. 12. 测量电压的仪表叫电压表. 实验室用的电压表一般有两个量程和三个接线柱，两个量程分别是 0～3伏和 0～15伏；接0～3伏时每大格为1伏，每小格为0.1伏；接0～15伏时每大格为5伏，每小格为0.5伏. 13. 电压表使用时：①电流压表要并联在电路中；②“+”、“－”接线柱接法要正确；③被测电压不要超过电压表的量程. 14. 导体对电流的阻碍作用叫电阻. 电阻是导体本身的一种性质，它的大小决定导体的材料、长度和横截面积. 电阻的符号是“R”，单位是“欧姆”，单位符号是“Ω”. 1兆欧(MΩ)=1000千欧(kΩ)；1千欧(kΩ)=1000欧(Ω). 15. 变阻器的作用是：改变电阻线在电路中的长度，就可以逐渐改变电阻，从而逐渐改变电流. 达到控制电路的目的. 16. 导体中的电流，跟导体两端的电压成正比，跟导体的电阻成反比. 这个结论叫欧姆定律. 用公式表示是:I= . 17. 电流在某段电路上所做的功，等于这段电路两端的电压、电路中的电流和通电时间的乘积. 公式是W=UIt. 电功的单位是“焦”.另外，1度=1千瓦时=3.6×106焦, “度”也是电功的单位. 18. 电流在单位时间内所做的功叫电功率. 公式是P=UI. 用电器正常工作时的电压叫额定电压，用电器在额定电压下的功率叫额定功率. 如"PZ220V 100W"表示的是额定电压为220伏，额定功率是100瓦. 19. 电流通过导体产生的热量跟电流的二次方成正比，跟导体的电阻成正比， 跟通电时间成正比，这个结论叫焦耳定律. 公式是Q=I2Rt . 热量的单位是“焦”. 电热器是利用电来加热的设备. 如电炉、电烙铁、电熨斗等. 20. 家庭电路的两根电线，一根叫火线，一根叫零线. 火线和零线之间有220伏的电压，零线是接地的. 测量家庭电路中一定时间内消耗多少电能的仪表叫电能表. 它的单位是“度”. 21. 保险丝是由电阻率大、熔点低的铅锑合金制成. 它的作用是：在电路中的电流达到危险程度以前，自动切断电路. 更换保险丝时，应选用额定电流等于或稍大于正常工作时的电流的保险丝. 绝不能用铜丝代替保险丝. 22. 电路中电流过大的原因是：①发生短路；②用电器的总功率过大. 插座分两孔插座和三孔插座. 23. 测电笔的使用是：用手接触笔尾的金属体，笔尖接触电线，氖管发光的是火线，不发光的是零线. 24. 安全用电的原则是：不接触低压带电体；不靠近高压带电体. 特别要警惕不带电的物体带了电，应该绝缘的物体导了电. 电 磁 1. 永磁体包括人造磁体和天然磁体. 在水平面内自由转动的条形磁体或磁针，静止后总是一端指南（叫南极），一端指北（叫北极）. 同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引. 原来没有磁性的物质得到磁性的过程叫磁化. 铁棒磁化后的磁性易消失，叫软磁铁；钢棒磁化后的磁性不易消失，叫硬磁铁. 2. 磁体周围空间存在着磁场. 磁场的基本性质是对放入其中的磁体产生磁力的作用, 因此可用小磁针鉴别某空间是否存在磁场. 3. 人们为了形象地描述磁场引入了磁感线(实际并不存在)。（采用了模型法）磁感线的疏密表示该处磁场的强弱，磁感线的方向（即切线方向）表示该处磁场方向。在磁体外部磁感线从北极出发回到南极，在磁体内部磁感线从南极指向北极。磁感线都是闭合曲线。 4．可以用安培定则（右手螺旋定则：右手握住导线，让伸直的大拇指方向跟电流方向一致，那么弯曲的四指所指的方向就是磁场方向）来判定电流产生的磁场方向。对于通电螺线管，用右手四个手指的环绕方向表示螺线管上的电流方向，则大拇指指向即为通电螺线管的N极。 5．电磁铁与永磁体相比有很多优点，它可以通过调整电流的有无、强弱、方向，达到控制磁场的有无、强弱、方向。利用电磁铁做成的电磁继电器（电铃）在自动控制和远距离操纵上常有应用。 6．通电导体在磁场中会受到力的作用，受力方向跟电流方向和磁感线方向有关。 7．直流电动机就是利用通电线圈在磁场里受到力的作用发生转动而制作的。在这一过程里把电能转化为机械能。在直流电动机里利用换向器改变线圈中电流方向，使线圈在磁场力作用下持续沿同一方向转动。 8．闭合回路的一部分导体，在磁场中作切割磁感线运动时，导体中会产生感应电流，这就是电磁感应现象。产生感应电流的条件是：一是电路闭合；二是导体做“切割”磁感线运动，即导体运动方向不能与磁感线平行。 9．发电机是利用闭合线圈在磁场中作切割磁感线转动时，产生感应电流的原理制成的，它是把机械能转化为电能的装置。 10.电池分化学电池（正极是铜帽碳棒）、水果电池、伏打电池（有里程碑意义，是真正意义上的电池）、蓄电池（有铅和硫酸，污染大）、太阳能电池（无污染，利用可再生能源），燃料电池 发电厂发电有以下几种方式：火力发电，水利发电，风力发电，核能发电，潮汐发电等。

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2、右图可知道，太阳直射北回归线，也就是说北半球正值夏季，夏季路上为低压控制，海上为高压控制，夏威夷高压正值强盛。黄河应该是汛期，欧洲应该是植物生长旺盛季节。3、正午太阳高度角应该是 B>A>C地方时大小为C》B自转线速度B》A》C

哪个版本？

一、初中化学常见物质的颜色 （一）、固体的颜色 1、红色固体：铜，氧化铁 2、绿色固体：碱式碳酸铜 3、蓝色固体：氢氧化铜，硫酸铜晶体 4、紫黑色固体：高锰酸钾 5、淡黄色固体：硫磺 6、无色固体：冰，干冰，金刚石 7、银白色固体：银，铁，镁，铝，汞等金属 8、黑色固体：铁粉，木炭，氧化铜，二氧化锰，四氧化三铁，（碳黑，活性炭） 9、红褐色固体：氢氧化铁 10、白色固体：氯化钠，碳酸钠，氢氧化钠，氢氧化钙，碳酸钙，氧化钙，硫酸铜，五氧化二磷，氧化镁 （二）、液体的颜色 11、无色液体：水，双氧水 12、蓝色溶液：硫酸铜溶液，氯化铜溶液，硝酸铜溶液 13、浅绿色溶液：硫酸亚铁溶液，氯化亚铁溶液，硝酸亚铁溶液 14、黄色溶液：硫酸铁溶液，氯化铁溶液，硝酸铁溶液 15、紫红色溶液：高锰酸钾溶液 16、紫色溶液：石蕊溶液 （三）、气体的颜色 17、红棕色气体：二氧化氮 18、黄绿色气体：氯气 19、无色气体：氧气，氮气，氢气，二氧化碳，一氧化碳，二氧化硫，氯化氢气体等大多数气体。 二、初中化学溶液的酸碱性 1、显酸性的溶液：酸溶液和某些盐溶液（硫酸氢钠、硫酸氢钾等） 2、显碱性的溶液：碱溶液和某些盐溶液（碳酸钠、碳酸氢钠等） 3、显中性的溶液：水和大多数的盐溶液 三、初中化学敞口置于空气中质量改变的 （一）质量增加的 1、由于吸水而增加的：氢氧化钠固体，氯化钙，氯化镁，浓硫酸； 2、由于跟水反应而增加的：氧化钙、氧化钡、氧化钾、氧化钠，硫酸铜； 3、由于跟二氧化碳反应而增加的：氢氧化钠，氢氧化钾，氢氧化钡，氢氧化钙； （二）质量减少的 1、由于挥发而减少的：浓盐酸，浓硝酸，酒精，汽油，浓氨水； 2、由于风化而减少的：碳酸钠晶体。 四、初中化学物质的检验 （一） 、气体的检验 1、氧气：带火星的木条放入瓶中，若木条复燃，则是氧气． 2、氢气：在玻璃尖嘴点燃气体，罩一干冷小烧杯，观察杯壁是否有水滴，往烧杯中倒入澄清的石灰水，若不变浑浊，则是氢气． 3、二氧化碳：通入澄清的石灰水，若变浑浊则是二氧化碳． 4、氨气：湿润的紫红色石蕊试纸，若试纸变蓝，则是氨气． 5、水蒸气：通过无水硫酸铜，若白色固体变蓝，则含水蒸气． （二）、离子的检验. 6、氢离子：滴加紫色石蕊试液／加入锌粒 7、氢氧根离子：酚酞试液／硫酸铜溶液 8、碳酸根离子：稀盐酸和澄清的石灰水 9、氯离子：硝酸银溶液和稀硝酸，若产生白色沉淀，则是氯离子 10、硫酸根离子：硝酸钡溶液和稀硝酸／先滴加稀盐酸再滴入氯化钡 11、铵根离子：氢氧化钠溶液并加热，把湿润的红色石蕊试纸放在试管口 12、铜离子：滴加氢氧化钠溶液,若产生蓝色沉淀则是铜离子 13、铁离子：滴加氢氧化钠溶液，若产生红褐色沉淀则是铁离子 （三）、相关例题 14、如何检验NaOH是否变质:滴加稀盐酸，若产生气泡则变质 15、检验生石灰中是否含有石灰石：滴加稀盐酸，若产生气泡则含有石灰石 16、检验NaOH中是否含有NaCl：先滴加足量稀硝酸，再滴加AgNO3溶液，若产生白色沉淀，则含有NaCl。 17、检验三瓶试液分别是稀HNO3,稀HCl,稀H2SO4? 向三只试管中分别滴加Ba(NO3)2 溶液，若产生白色沉淀，则是稀H2SO4；再分别滴加AgNO3溶液，若产生白色沉淀则是稀HCl，剩下的是稀HNO3 18、淀粉：加入碘溶液，若变蓝则含淀粉。 19、葡萄糖：加入新制的氢氧化铜，若生成砖红色的氧化亚铜沉淀，就含葡萄糖。 五、初中化学之三 1、我国古代三大化学工艺：造纸，制火药，烧瓷器。 2、氧化反应的三种类型：爆炸，燃烧，缓慢氧化。 3、构成物质的三种微粒：分子，原子，离子。 4、不带电的三种微粒：分子，原子，中子。 5、物质组成与构成的三种说法： （1）、二氧化碳是由碳元素和氧元素组成的； （2）、二氧化碳是由二氧化碳分子构成的； （3）、一个二氧化碳分子是由 一个碳原子和一个氧原子构成的。 6、构成原子的三种微粒：质子，中子，电子。 7、造成水污染的三种原因：（1）工业“三废”任意排放，（2）生活污水任意排放（3）农药化肥任意施放 8、收集方法的三种方法：排水法（不容于水的气体），向上排空气法（密度比空气大的气体），向下排空气法（密度比空气小的气体）。 9、质量守恒定律的三个不改变：原子种类不变，原子数目不变，原子质量不变。 10、不饱和溶液变成饱和溶液的三种方法： 增加溶质，减少溶剂，改变温度（升高或降低）。 11、复分解反应能否发生的三个条件：生成水、气体或者沉淀 12、三大化学肥料：N、P、K 13、排放到空气中的三种气体污染物：一氧化碳、氮的氧化物，硫的氧化物。 14、燃烧发白光的物质：镁条，木炭，蜡烛（二氧化碳和水）。 15、具有可燃性，还原性的物质：氢气，一氧化碳，单质碳。 16、具有可燃性的三种气体是：氢气（理想），一氧化碳（有毒），甲烷（常用）。 17、CO的三种化学性质：可燃性，还原性，毒性。 18、三大矿物燃料：煤，石油，天然气。（全为混合物） 19、三种黑色金属：铁，锰，铬。 20、铁的三种氧化物：氧化亚铁，三氧化二铁，四氧化三铁。 21、炼铁的三种氧化物：铁矿石，焦炭，石灰石。 22、常见的三种强酸：盐酸，硫酸，硝酸。 23、浓硫酸的三个特性：吸水性，脱水性，强氧化性。 24、氢氧化钠的三个俗称：火碱，烧碱，苛性钠。 25、碱式碳酸铜受热分解生成的三种氧化物：氧化铜，水（氧化氢），二氧化碳。 26、实验室制取CO2不能用的三种物质：硝酸，浓硫酸，碳酸钠。 27、酒精灯的三个火焰：内焰，外焰，焰心。 28、使用酒精灯有三禁：禁止向燃着的灯里添加酒精，禁止用酒精灯去引燃另一只酒精灯，禁止用嘴吹灭酒精灯。 29、玻璃棒在粗盐提纯中的三个作用：搅拌、引流、转移 30、液体过滤操作中的三靠：（1）倾倒滤液时烧杯口紧靠玻璃棒，（2）玻璃棒轻靠在三层滤纸的一端，（3）漏斗下端管口紧靠烧杯内壁。 31、固体配溶液的三个步骤：计算，称量，溶解。 32、浓配稀的三个步骤：计算，量取，溶解。 33、浓配稀的三个仪器：烧杯，量筒，玻璃棒。 34、三种遇水放热的物质：浓硫酸，氢氧化钠，生石灰。 35、过滤两次滤液仍浑浊的原因：滤纸破损，仪器不干净，液面高于滤纸边缘。 36、药品取用的三不原则：不能用手接触药品，不要把鼻孔凑到容器口闻药品的气味，不得尝任何药品的味道。 37、金属活动顺序的三含义：（1）金属的位置越靠前，它在水溶液中越容易失去电子变成离子，它 的活动性就越强；（2）排在氢前面的金属能置换出酸里的氢，排在氢后面的金属不能置换出酸里的氢；（3）排在前面的金属能把排在后面的金属从它们的盐溶液中置换出来。 38、温度对固体溶解度的影响：（1）大多数固体物质的溶解度随着温度的升高而增大，（2）少数固体物质的溶解度受温度影响变化不大（3）极少数固体物质的溶解度随着温度的升高而减小。 39、影响溶解速度的因素：（1）温度，（2）是否搅拌（3）固体颗粒的大小 40、使铁生锈的三种物质：铁，水，氧气。 41、溶质的三种状态：固态，液态，气态。 42、影响溶解度的三个因素：溶质的性质，溶剂的性质，温度。 六、初中化学常见混合物的重要成分 1、空气：氮气（N2）和氧气（O2） 2、水煤气：一氧化碳（CO）和氢气（H2） 3、煤气：一氧化碳（CO） 4、天然气：甲烷（CH4） 5、石灰石/大理石：（CaCO3） 6、生铁/钢：（Fe） 7、木炭/焦炭/炭黑/活性炭：（C） 8、铁锈：（Fe2O3） 七、初中化学常见物质俗称 1、氯化钠 （NaCl） ： 食盐 2、碳酸钠(Na2CO3) ： 纯碱，苏打，口碱 3、氢氧化钠(NaOH)：火碱，烧碱，苛性钠 4、氧化钙(CaO)：生石灰 5、氢氧化钙(Ca(OH)2)：熟石灰，消石灰 6、二氧化碳固体(CO2)：干冰 7、氢氯酸(HCl)：盐酸 8、碱式碳酸铜(Cu2(OH)2CO3)：铜绿 9、硫酸铜晶体(CuSO4 .5H2O)：蓝矾，胆矾 10、甲烷 (CH4)：沼气 11、乙醇(C2H5OH)：酒精 12、乙酸(CH3COOH)：醋酸 13、过氧化氢(H2O2)：双氧水 14、汞(Hg)：水银 15、碳酸氢钠（NaHCO3）：小苏打 八、物质的除杂 1、CO2（CO）：把气体通过灼热的氧化铜， 2、CO（CO2）：通过足量的氢氧化钠溶液 3、H2（水蒸气）：通过浓硫酸/通过氢氧化钠固体 4、CuO(C):在空气中（在氧气流中）灼烧混合物 5、Cu(Fe) :加入足量的稀硫酸 6、Cu(CuO):加入足量的稀硫酸 7、FeSO4(CuSO4): 加 入足量的铁粉 8、NaCl(Na2CO3):加 入足量的盐酸 9、NaCl(Na2SO4):加入足量的氯化钡溶液 10、NaCl(NaOH):加入足量的盐酸 11、NaOH（Na2CO3）：加入足量的氢氧化钙溶液 12、NaCl（CuSO4）：加入足量的氢氧化钡溶液 13、NaNO3(NaCl):加入足量的硝酸银溶液 14、NaCl(KNO3):蒸发溶剂 15、KNO3（NaCl）：冷却热饱和溶液。 16、CO2（水蒸气）：通过浓硫酸。 九、化学之最 1、未来最理想的燃料是 H2 。 2、最简单的有机物是 CH4 。 3、密度最小的气体是 H2 。 4、相对分子质量最小的物质是 H2 。 5、相对分子质量最小的氧化物是H2O 。 6、化学变化中最小的粒子是 原子 。 7、PH=0时，酸性最 强 ，碱性最 弱 。 PH=14时，碱性最强 ，酸性最弱 。 8、土壤里最缺乏的是 N，K，P 三种元素，肥效最高的氮肥是 尿素 。 9、天然存在最硬的物质是 金刚石 。 10、最早利用天然气的国家是 中国 。 11、地壳中含量最多的元素是 氧 。 12、地壳中含量最多的金属元素是 铝 。 13、空气里含量最多的气体是 氮气 。 14、空气里含量最多的元素是 氮 。 15、当今世界上最重要的三大化石燃料是 煤，石油，天然气 。 16、形成化合物种类最多的元素：碳 十、有关不同 1、金刚石和石墨的物理性质不同：是因为 碳原子排列不同。 2、生铁和钢的性能不同：是因为 含碳量不同。 3、一氧化碳和二氧化碳的化学性质不同：是因为 分子构成不同。 （氧气和臭氧的化学性质不同是因为分子构成不同；水和双氧水的化学性质不同是因为分子构成不同。） 4、元素种类不同：是因为质子数不同。 5、元素化合价不同：是因为最外层电子数不同。 6、钠原子和钠离子的化学性质不同：是因为最外层电子数不同 十一：有毒的物质 1、 有毒的固体：亚硝酸钠（NaNO2），乙酸铅等； 2、 有毒的液体：汞，硫酸铜溶液，甲醇，含Ba2+的溶液(除BaSO4)； 3、 有毒的气体：CO，氮的氧化物，硫的氧化物。 十二：实验室制法 △ 1、实验室氧气： 2KMnO4=====2K2MnO4+MnO2+O2↑ MnO2 2KClO3=======2KCl+3O2↑ △ MnO2 2H2O2=======2H2O+O2↑ 2、实验室制氢气 Zn+H2SO4===ZnSO4+H2↑ (常用) Fe+H2SO4===FeSO4+H2↑ Mg+H2SO4===MgSO4+H2↑ 2Al+3H2SO4==Al2(SO4)3+3H2↑ Zn+2HCl===ZnCl2+H2↑ Fe+2HCl===FeCl2+H2↑ Mg+2HCl===MgCl2+H2↑ 2Al+6HCl===2AlCl3+3H2↑ 4、 实验室制CO2: CaCO3+2HCl==CaCl2+CO2↑ +H2O 十三：工业制法 1、 O2:分离液态空气 高温 2、 CO2:高温煅烧石灰石（CaCO3=========CaO+CO2↑） 3、 H2：天然气和水煤气 高温 4、 生石灰：高温煅烧石灰石（CaCO3=========CaO+CO2↑） 5、 熟石灰：CaO+H2O==Ca（OH）2 6、 烧碱：Ca（OH）2+Na2CO3=== CaCO3↓+ 2Na OH

声音在真空中无法传播

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法律基础知识教学大纲(试行)一、课程性质与任务 法律基础知识是中等职业学校学生必修的一门德育课程，旨在对学生进行有关法律基础知识的教育。其主要任务是使学牛了解和掌握与自己生活密切相关的法律基本知识，增强法律意识，树立法制观念，提高辨别是非的能力；不仅做到自觉守法、依法办事，而且还能积极运用法律武器维护自身合法权益，依法同各种违法犯罪行为作斗争，成为具有较高法律素质的公民。 二、课程教学总体目标 1．教育学生了解宪法、行政法、民法、经济法、刑法、诉讼法中与学生关系密切的有关基础知识，初步做到知法、懂法。 2．指导学生提高对有关法律问题的理解能力，对是与非的分析判断能力，以及依法律己、依法做事、依法维护权益、依法问违法行为作斗争的实践能力。 3．培养学生树立法制观念，增强适应依法治国所必需的法律意识，提高思想政治素质。 三、教学内容及具体教学目标和要求 法律基础知识课介绍 通过教学，使学生了解法律基础知识课的主要内容和学习方法，懂得学习法律基础知识的重要意义，激发学生学习这门课程的热情。 (一）宪法 。 教学目标 通过教学，使学生明确宪法的特征，了解我国宪法对公民基本权利的规定，了解我国国家机构的组织体系；努力做到维护宪法尊严，保障宪法实施。 教学要求 认知 1．了解：我国的国家性质和政权组织形式；人权的涵义；我国国家机构的组织体系。 2.识记:我国宪法关于治国方略的规定；我国的立法机关和司法机关。 3．理解：宪法是国家的最高法；国家保障我国公民的基本人权. 运用 1．举例说明：列举实例表明我国公民基本权利的广泛性。 2．分析判断：根据实例分析判断依法治国是我国的宪政原则。 教学内容 1．宪法是国家的最高法 (1)规定国家根本制度与基本国策 (2)规定和保障墓本人权 我国宪法对公民基本权利的确认。 我国宪法对公民权利的保障。 (3)规范国家权力的运行 行使国家权力的国家机构体系。 国家机关的相互关系。 2．依法治国，建设社会主义法治国家 治国方式的重大转变。 依宪治国是依法治国的核心。 (二)行政法 教学日标 通过教学，使学生了解我国行政机关的构成及行政机关管理国家的基本方式；明确行政违法的构成要件，掌握行政处罚的有关知识，提高遵守行政法规、依法监督行政的自觉性。 教学要求 认知 1．了解：行政主体的范围，行政机关管理国家的墓本方式；行政许可的涵义；行政处罚的基本程序；行政违法的构成要件。 2．识记：行政处罚的设定权；行政违法的特征。3．理解：行政机关必须依法行使行政权。 运用 1．举例说明：通过实例区分抽象行政行为和具体行政行为。 2．分析判断：根据实例分析判断行政机关的行为是否合法. 教学内容 1．行政机关是国家实施行政管理的机关 (1)行政与行政法 (2)我国的行政机关体系 中央人民政府和地方人民政府。 (3)行政法律关系及其要素 行政法律关系；行政管理关系和行政监督关系。 行政法律关系的要素：主体、客体、内容。 2．行政机关管理国家的基本方式 (1)通过抽象行政行为规范和调整社会事务 抽象行政行为的插义。 抽象行政行为的形式。 (2)通过作出具体行政行为维护行政管理秩序 具体行政行为的特征。 具体行政行为的种类。 (3)行政许可和行政处罚 行政许可的涵义和种类。 行政处罚的种类、设定权、处罚程序。 3．制裁行政违法，维护社会秩序 (1)行政地违法及其特征 行政违法的涵义。 行政违法的特征。 (2)．行政违法的制裁 行政违法制裁的涵义。 行政法律责任。 (三1民法 教学目标 通过教学，使学生了解我国民法的基本内容，理解我国民法的基本原则，明确民事主体所享有的主要民事权利；自觉依法进行民事活动，提高保护自身民事合法权益的能力. 教学要求 认识 1.了解：民法调整的对象；民事责任的承担方式。 2．识记：法人应当具备的条件；民事权利的主要内容；合同的订立程序；民事法律行为应当具备的条件。 3．理解：我国民法的摹本原则；民事行为能力分类的意义；合同担保的形式和作用. 运用 1．举例说明：现实生活中违反平等原则的现象；结合生活实际，指出侵犯公民、法人人身权利的行为主要有哪些，怎样运用民法维护自身的合法权益；合同担保的运用。 2．分析判断：根据实例，区分承担民事责任的具体方式。 3．实践体验：根据合同法的有关规定，模拟合同签订；收集有关资料，结合个人学习体会，说明公民合法财产受到侵犯如何寻求民事司法救济。 教学内容 1．民法的墓本原则 (1)民法的涵义 民法调整平等主体之间的财产关系和人身关系。 (2)我国民法的基本原则 平等原则 自愿、公平、等价有偿、诚实信用原则。 保护公民、法人合法民事权益的原则。 遵守法律和国家政策原则。 维护社会公共利益原则。 2．民事主体 (1)自然人 自然人的涵义， 自然人的民事权利能力和民事行为能力。 监护。 (2)法人 法人应具备的条件。 法人的分类。 法定代表人。 3．民事权利 (1)民事权利的主要内容 物权及其种类。 债权及其种类；合同的订立、履行、担保。 知识产权及其种类。 人身权及其种类。 (2)取得民事权利的途径 民事法律行为。 代理。 4．民事责任 (1)民事责任的种类 违反合同的民事责任，侵权的民事责任。 (2)承担民事责任的原则和方式 承担民事责任的原则。 承担民事责任的方式。 (3)免除民事责任的情形 不可抗力，受害人自身的过错，正当防卫和紧急避险。 (四)经济法 教学目标 通过教学，使学生了解我国的企业法律制度、产品质量法律制度、税收法律制度以及劳动与社会保障法律制度的主要内容；明确企业设立的条件、生产者销售者的产品质量责任和义务、纳税人和扣缴义务人的法律责任、劳动合同的内容和劳动争议的解决方式，依法从事经济活动。 教学要求 认知 1．了解：企业的分类；产品质量的监督方式；税收的种类；订立劳动合同的基本程序；社会保障的主要内容。 2．识记：企业设立的条件；构成产品质量法律责任的条件；纳税人、扣缴义务人的法律责任；劳动者的基本权利和义务；劳动合同的基本内容。 3．理解：企业是最主要的市场主体；因产品存在缺陷造成人身、他人财产损害的，产品的生产者、销售者应当承扒法律责任；依法纳税的重要意义；订立劳动合同的重要性；违反劳动法应承担法律责任。 运用 1．举例说明：企业与其他法人的主要区别；个人所得税的纳税主体和征税对象；发生劳动争议的解决途径主要有哪些。 2．分析判断：结合有关资料或者个人生活经历，分析产品质量对人们生产、学习、生活的重要性；在什么情况下，用人单位可以解除劳动合同；列举事例，说明国家对女职工和未成年人实行特殊劳动保护的重要意义。 3．实践体验：根据个人将来可能从事的职业，模拟一份个人与用人单位订立的劳动合同。 教学内容 1．规范市场主体 依法设立企业 (1)企业设立的条件 企业是最主要的市场主体。 设立企业的必备条件。 设立企业的禁止条件。 (2)企业的法律责任 企业法律责任的主体。 企业法律责任的实现方式。 2．加强质量监督 保证产品质量 (1)产品质量法概说 产品质量法的制定。 产品质量法的基本原则。 (2)产品质量的监督 监督主体。 监督形式。 (3)生产者、销售者的产品质量责任和义务 生产者的产品质量责任和义务。 销售者的产品质量责任和义务。 (4)违反产品质量法的法律责任 构成产品质量法律责任的条件。 产品质量法律责任的范围。 3．加强税务管理 自觉依法纳税 (1)税收与税法 税收的种类。、税收法律关系。 (2)税收征收法 流转税法。 所得税法。 (3)税收征收管理法 税务管理。 税款征收。 纳税人、扣缴义务人的法律责任。 4．履行劳动合同 强化社会保障 (1)劳动法的基本原则 劳动法的制定。 劳动法的基本原则。 (2)劳动者的基本权利和义务 劳动者的基本权利。 劳动者的基本义务。 (3)劳动合同 劳动合同的订立。 劳动合同的内容。 (4)劳动争议的解决 协商解决；申请调解；申请仲裁；提起诉讼。 (5)社会保障法律制度 社会保障的内容。 社会保障的立法。 (五)刑法 教学目标 通过教学，使学生了解犯罪的特征和构成要件，明确罪与非罪的界限；理解刑罚在打击犯罪中的作用；认识几种常见犯罪的危害发生性，提高同犯罪作斗争的自觉性。 教学要求 认知 1．了解：我国刑法规定的犯罪分类；累犯、自首和立功的构成条件；常见的几种犯罪。 2．识记：犯罪的特征；刑罚的种类；刑事责任年龄。 3．理解：犯罪的构成要件；区分罪与非罪的原则界限；刑事责任能力。 运用 1．举例说明：联系具体犯罪案例，指出犯罪嫌疑人所触犯的罪名。 2．实践体验：收集案例，体会打击经济犯罪的意义。 教学内容 1．犯罪 (1)犯罪的构成要件 犯罪及其特征。 犯罪的构成要件。 区分罪与非罪的原则界限。 (2)犯罪的分类 根据犯罪客体不同进行分类。 根据犯罪主体不同进行分类。 根据犯罪主观方面不同进行分类。 2．刑罚 (1)刑罚的种类 主刑和附加刑。 (2)刑事责任年龄和刑事责任能力 (3)累犯、自首、立功 3．与犯罪行为作斗争 (1)打击与职务有关的犯罪 (2)打击与生产经营有关的犯罪 (六)专业法规 教学目标 通过教学，，使学生了解与自己所学专业有关的专业法规的主要内容；树立忠于职守、严格依法办事的观念；提高依法从事职业活动的能力。 (教学要求和教学内容由各校根据相关行业特点自行确定。) (七)诉讼法 教学目标 通过教学，使学生了解诉讼途径的种类及其各自的管辖范围，知道非诉讼途径的特征及法律服务机构的种类；掌握几种主要非诉讼途径的运行过程；培养学生自觉运用法律武器维护自身合法权益的意识。 教学要求 认知 1．了解：诉讼的种类；民事诉讼的受案范围；行政沂讼的受案范围。 2．识记：非诉讼途径的种类；法律服务的机构。 运用 1．举例说明：结合自己日常生活中所遇到的具体纠纷，选择恰当的解决途径。 2．分析判断：结合诉讼案例材料，分析判断应适用的诉讼程序及确定应管辖的具体机关。 3．实践体验：通过开展模拟法庭、旁听审判、实地参观等活动，体验法律的公正性和权威性。 教学内容 1．诉讼途径 (1)诉讼的种类 (2)受案范围和管辖 民事诉讼的受案范围和管辖、行政诉讼的受案范围和管辖、刑事诉讼的受案范围和管辖。 (3)审判程序和举证责任 2．非诉讼途径， (1)非诉讼途径概说 非诉讼途径的涵义。 非诉讼途径的特征。 (2)非诉讼途径的种类 投诉、调解、裁决、仲裁、复议、申诉。 3．法律帮助 (1)法律服务 法律服务的涵义。 法律服务的机构：律师事务所、公证处、法律服务所。 (2)法律援助 法律援助的条件、法律援助的机构、法律援助的程序。 四、教学原则和方式方法 1．教学原则 (1)方向性原则。坚持以马列主义、毛泽东思想和邓小平理论为指导，坚持社会主义的教育方向。教学中用马克思主义的立场、观点和方法分析与解释问题，确保理论观点的正确性。 (2)知识教育与思想教育相结合的原则。向学生普及法律基础知识是法制教育的基本任务，应当努力使学生了解和掌握我国宪法和一些主要的法律、法规的基本内容。同时，应结合教学内容对学生进行法制观念教育，让学生在学法的基础上提高思想政治素质，增强法制观念，做到自觉遵纪守法。 (3)学科性与综合性相结合的原则。与其他德育课程相比，法律基础知识足由多门法学分支组成的专业性很强的课程，也是一门综合性的应用学科。在教学内容上不能过分强调学科的专业性、完整性、系统性，而应强调和体现它作为德育课的综合性。要从德育的要求和学生的实际出发，确定教学目标和教学内容，提出教学要求，把学科性和综合性有机地结合起来。 (4)理论与实践相结合的原则。法律作为一种行为规范，与公民日常活动的联系非常紧密。法律基础知识的教学应注重理论联系实际，贴近实际、贴近生活、贴近学生。同时，应注意教育和指导学生用法，做到学以致用。 要多选用典型事例和案例进行教学，适度开展法律知识竞赛、旁听审判、模拟法庭、参观考察、社会调查等活动。要充分发挥学生的主体作用，引导学生积极、主动、自主地学习，提高学生在日常生活中依法做事、依法维权、依法问违法犯罪作斗争等实践能力。 2．教学方法 (1)教学方法的选择。在具体的教学情境中，教师应针对不同的教学内容和学生认知水平及思想状况的差异情况，选择适当的教学方法。 (2)教学方法的运用。在教学过程中，教师应综合采用学生主体参与的启发式、直观式、讨论式及案例教学等多种教学方法，特别要注意采用以例说法的方法，有条件的应积极利用现代信息技术手段进行教学。 (3)教学方法的评价。评价教学方法要以实现教学大纲规定的教学目标为依据。鼓励有所创新并取得实效的教学方法。 3．活动建议 配合教学内容，教师应利用课堂教学时间或社会实践活动时间，有计划地举办各种法制讲座，组织学生开展旁听审判、模拟法庭、社会调查、参观访问等实践活动，并通过安排学生撰写小论文、调查报告及总结等形式考核成绩。 4．教学用具 教师应充分利用课本及教学参考提供的资料开展教学活动，并恰当使用电影、幻灯、照片、录音、录像及计算机教学软件和校园网等进行辅助教学。5．课时计划及分配建议┌———┬—————————┬———┐│序 号│ 课 程 内 容│学 时│├———┼—————————┼———┤│ │法律基础知识课介绍│ 2 │├———┼—————————┼———┤│ (一)│宪法 │ 2 │├———┼—————————┼———┤│ (二)│行政法 │ 3 │├———┼—————————┼———┤│ (三)│民法 │ 6 │├———┼—————————┼———┤│ (四)│经济法5 │ │├———┼—————————┼———┤│ (五)│刑法 │ 5 │├———┼—————————┼———┤│ (六)│专业法 │ 3 │├———┼—————————┼———┤│ (七)│诉讼法 │ 6 │├———┴—————————┼———┤│ 复习考试 │ 2 │├—————————————┼———┤│ 机动 │ 2 │├—————————————┼———┤│ 合 计 │ 36│└—————————————┴———┘ 法律基础知识一般每周2学时，总时数为36课时，其叫J教学时间32学时，复习考试2学时，机动2学时。 五、教材编写和选用 1．教材的编写、审查和选用 法律基础知识课教材，由教育部统—组织编写，在部分职业学校试用后由教育部组织审定。 各中等职业学校应选用国家审定通过的教材。未经批准，任何单位、组织和个人不得擅自组织编写和推荐教材 2．教材的范围 教材包括：课本、教学参考书、教学挂图、音像教材、多媒体教学软件、多媒体教学资料。 3．课本的规格 课本作为实施教学大纲的基本工具，必须按照教学大纲提出的教学目标，反映教学大纲规定的教学内容和教学要求。课本作为教与学的基本工具，应该图文并茂，既有正文也有辅文、事例，应采用归纳与演绎、分析与综合相结合的叙述方式，提供新颖活泼的版式设计，文中穿插思考题、判断题，力求有利于教师教学，有助于提高学生阅读兴趣，便于学生学习理解。 六、学习评价与考核 1．评价目的 学习评价是通过确认学生的学习进度、学习水平、行为转变的情况，以考查教学效果，为调节和控制教学过程提供决策依据。 2．评价原则 学习评价应遵循知识、能力和觉悟相统一，理论与实践相结合的原则。 评价的范围应包括学生对所学基础知识和基本理论的识记、理解及分析和解决问题的能力。 3．评价途径 评价应采用书画测评考试与日常观察相结合的途径进行。具体方式包括笔试、口试、具体案例分析、法律文书撰写和实践活动考查等。 4．评价标准 学习评价标准分为认知水平评价和运用能力评价。 认知水平评价分为“了解”、“识记”和“理解”三个层次，“了解”指知道有关知识和原理；“识记”指对有关的知识和原理能正确认识和表述；“理解”指在识记的基础上，对有关知识和原理能较全面、深入地把握。 运用能力分为“举列说明”、“分析判断”和“实践体验”三个层次。其要求是在理解的基础上，能恰当地举出事例说明所学的知识和原理，并能在实践活动中，运用所学的知识和原理分析、解决所接触到的实际问题。

1、我国的地理位置及其特点： ●纬度位置及优越性：我国领土南北跨纬度很广，大部分位于中纬度地区，属(北温)带，一小部分在 (热带) ，没有(寒带 ) 。气候差异大，为发展( 多种农业经济 )提供了有利条件。 ●海陆位置及优越性：（1）位于( 亚)洲的东部， (太平 )洋的西岸，使我国东部广大地区( 在夏季风湿润气流的影响下， 降水 ) 丰富，有利(农业)生产；（2）海陆兼备，东部地区有利与( 海外各国友好往来 ) ；西部地区(深入亚欧大陆内部 ) ，使我国陆上交通能与(中亚、西亚、欧洲)各国直接往来，便于对外( 交往和合作 ) （3）沿海有许多优良的港湾，便于发展(海洋事业) 。 ●我国领土面积（960万 ）平方千米，仅次于（俄罗斯）、（ 加拿大），居世界第三。陆上邻国14个。逆时针依次为朝鲜、（ 俄罗斯）、（ 蒙古 ）、哈萨克斯坦、吉尔吉斯斯坦、塔吉克斯坦、阿富汗、巴基斯坦、（印度）、尼泊尔、不丹、（缅甸 ）、（老挝 ）、越南。陆上疆界2万多千米。隔海相望的国家6个：韩国、（日本 ）、菲律宾、（马来西亚 ）、文莱、（印度尼西亚 ）。 2、我国的人口 ●人口总数：2000年（ 12.95 ）亿。 ●我国人口的突出特点：人口 基数大，人口增长快。 ●我国人口分布特点：人口分布（不均），以黑龙江黑河—云南腾冲一线为界，（ 东部 ）地区人口密度大，（ 西部 ）地区人口密度较小。（我国西部地区人口稀少，但资源丰富，在西部大开发时，应注意什么问题？西部地区具有资源优势，但自然环境相对脆弱。在目前人、地、水、土矛盾已相当尖锐的条件下，开发西部，一定要以保护环境为前提，不能先开发后再治理。） ●人口国 策： 实行计划生育。 ●内容：控制人口数量，提高人口素质 3、我国的民族 ●我国共有（56 ）个民族，其中人口最多的是（ 汉 ）族，少数民族中人口最多的是（ 壮 ）族。 ●汉族分布特点：汉族的分布遍及全国各地，以 （ 中部 ）和（东部）最为集中。 ●少数民族分布特点：主要集中在（ 东北 ）、（ 西北 ）、（西南 ）。少数民族人口最多的是（壮 ）族。民族分布特点：（大杂居、小聚居）。 ●少数民族风情： （ 蒙古 ）族的那达慕大会 （ 傣族 ）族的泼水节、孔雀舞， （藏族 ）族的集体舞、藏历年， （朝鲜 ）族的长鼓舞等。 4、我国的地形 ●我国地形的特点：（地形复杂多样，山区面积广大） ●山区在开发和保护方面应当注意哪些问题： （1）山区地面较为崎岖，（交通）不便，（基础设施）建设的难度较大。 （2）在开发利用山区时，要特别注意（生态环境建设），预防和避免山地灾害（ 如崩塌、滑坡、泥石流）的发生。 ●我国地势特征：（ 我国地势西高东低，呈阶梯状分布）。 阶梯的分界线 海拔高度 主要地形类型 主要地形区 第一级阶梯 一、二级阶梯昆仑山脉－祁连山脉－横断山脉；二、三级阶梯是大兴安岭－太行山脉－巫山－雪峰山。 4000米以上 高原 青藏高原、柴达木盆地 第二级阶梯 1000—2000米 高原、盆地 内蒙古高原、云贵高原、黄土高原、四川盆地、塔里木盆地、准噶尔盆地 第三级阶梯 500米以下 丘陵、山地、平原、盆地相间分布 东南丘陵、东北平原、华北平原、长江中下游平原 ●我国地势西高东低呈阶梯状分布的特征对我国的气候、河流、交通产生的影响： （1）对气候的影响：我国地势西高东低向海洋倾斜,有利于海上的湿润气流向我国内陆推进,为我国广大地区带来丰沛的降水。 （2）对河流的影响：西高东低的地势,必然造成我国的大江大河自西向东奔流入海；河流在高一级阶梯向低一级阶梯流动时,落差大,产生巨大水能。 （3）对交通的影响：向东流淌的大河沟通了我国东西的交通,方便了沿海和内陆的联系;阶梯交界处的高大山脉成为我国东西交通上的巨大障碍。 山脉 两侧的地形区 西侧 东侧 ①大兴安岭 内蒙古高原 东北平原 ②太行山 黄土高原 华北平原 ③巫山 四川盆地 长江中下游平原 ④横断山脉 青藏高原 四川盆地或云贵高原 山脉 两侧的地形区 北侧 南侧 ⑤昆仑山脉 塔里木盆地 青藏高原 ⑥天山山脉 准噶尔盆地 塔里木盆地 ●山脉构成地形骨架 ●四大高原 （青藏高原）我国海拔最高、面积最大的高原 （内蒙古高原）地面坦荡、一望无际 （黄土高原）黄土广布、地表千沟万壑 （云贵高原 地表崎岖，喀斯特地貌显著 ●四大盆地 面积最大的盆地是（ 塔里木盆地）盆地 海拔最高的盆地是（ 柴达木 ）盆地 纬度最高的盆地是（准噶尔）盆地 发展农业生产条件最优越的盆地是（四川）盆地 ●主要山脉走向：东－西走向：天山山脉――阴山山脉 昆仑山脉――秦岭 南岭 东北－西南走向:大兴安岭――太行山――巫山――雪峰山 长白山脉――－武夷山脉 台湾山脉 南－北走向:横断山脉 西北－东南走向:祁连山脉 弧形山脉:喜马拉雅山脉 5、我国的气候 ●根据活动积温,我国从北到南可以划分为5个温度带 . 寒温带、中温带、暖温带、亚热带、热带；此外还有一个地势较高的高原气候区. （1）热带 亚热带 暖温带 中温带 寒温带 高原气候区 （2）0 （3）暖温带 （4）琼 台 粤 桂 云或滇 （5）一 三 （6）②亚热带 ③暖温带 ●依据降水量和蒸发量的关系,我国可以划分 为4个干湿地区（ 湿润）区、（半湿润）区、（半干旱）区、（干旱）区。 干湿区 湿润区 半湿润区、 半干旱区、 干旱区。 植被 森林 森林草原、 草原 、荒漠。 农业类型 种植业（水田农业） 种植业（旱地农业） 畜牧业 ●季风区与非季风区的分界线：（大兴安岭）、（阴山）、（贺兰山）、（巴颜喀拉山、（冈底斯山）． ●说出下列地理现象存在差异的原因： 我国长江中下游地区形成特殊的“鱼米之乡”的景观得益于（ 雨热同期的季风 ）气候。 长江中下游地区与青藏高原处在大体相同的纬度上，但气候差别很大的原因是（地势（青藏高原海拔高 ））因素； 长江中下游地区与阿拉伯半岛大体相同的纬度上， 气候差别很大的原因是受（海陆位置 ）和（ 夏季风 ）的影响。北京与乌鲁木齐纬度大致相当，但降水却有很大的差别。（海陆位置、夏季风） 在不同的温度带内生长不同的果树；不同的温度带内熟制也不同；南北传统民居的建筑结构也不同。原因是（纬度因素 ） 东西植被不同；东西农业类型不同，东部以耕作业为主，西部以畜牧业为主；东西部房屋屋顶的结构不同，东南部多钭顶房，西北部多平顶屋。（降水量不同） 使我国的农作物及各种动植物资源极其丰富。（气候复杂多样 ） ②形成不同自然资源和旅游资源（气候复杂多样 ） ③人们的饮食习惯也各有不同，如：四川、湖南等地冬季比较阴冷潮湿爱吃辣椒；南方人爱吃米饭，北方人爱吃面食。（气候复杂多样 ） ④人们的服饰也因为适应气候而多姿多彩（气候复杂多样 ） ，如：西藏的藏袍就是为了适应西藏日较差大的气候特征的（地形）；⑤各地的建筑特点不同，北方的屋顶斜度较小，墙体较厚，南方的屋顶斜度较大（气温、降水）；⑥对。…… （1）①7；②7、8；③4、5、6、7、8；④4、5、6、7、8、9 （2）夏秋多冬春少 （3）广州、哈尔滨；我国的雨带推移是自南向北推进。 （4）因为我国南方雨季开始早、结束迟、雨季长；我国北方雨季开始迟、结束早、雨季短 ●季风气候带来的灾害性天气（ 寒潮 ）、（ 台风）、（水旱灾害 ） ●我国气候的主要特征 （1） 从图中读出我国的气候特点：气候特征（气候复杂多样）、（ 季风 ）气候显著。 （2）三明属于（ 亚热带季风气候 ）气候。 ●列表对比长江、黄河 项目 长江 黄河 发源地 青藏高原的唐古拉山 青藏高原的巴颜喀拉山 源头 沱沱河 约古宗列渠 流经省区 青、川 、藏、滇、渝、鄂、湘、赣、皖、苏、沪 青、川、甘、宁、内蒙古晋、陕、豫、鲁 流经主要地形区 青藏高原、云贵高原、四川盆地、长江中下游平原 青藏高原、黄土高原、华北平原 主要支流 嘉陵江、汉江、赣江等 洮河、湟水、渭河等 流域范围 位于秦岭与南岭之间 位于阴山与秦岭之间 开发 水能（上游）、航运 水能（上游） 治理 兴建中上游防护林 （略，见下表） ●黄河各河段产生灾害的原因，以及治理的基本方案。 河 段 上 游 中 游 下 游 产生的主要灾害 草地退化、荒漠化严重 水土流失 地上河 产生灾害的原因 气候趋于干旱 黄河中游流经黄土高原，支流较多。黄土高原的土层舒松，植被破坏严重，一遇暴雨，大量泥沙与雨水一起汇入黄河。 黄河进入下游平原，河道变宽，坡度变缓。河水流速减慢，携带的泥沙沉积下来，使河床逐渐抬高。 治 理 植树种草 开展水土保持综合治理。 加固黄河大堤 8、我国自然资源的特点：（资源总量丰富）、（ 但人均不足。） 土地资源类型 季风区或非季风区 干湿地区 主要地形类型 耕地 季风区 湿润、半湿润区 东部的平原、低缓丘陵、盆地 森林 湿润区 山地 草地 非季风区 半干旱区 高原 未利用土地 半干旱区 西部的盆地、高原 ●我国土地的基本国策是“十分珍惜和合理利用没一寸土地，切实保护耕地。” ●我国水资源的时空分布特点及其对社会经济发展的影响 ●目前人类利用的淡水资源，主要是主要是江河湖泊水和浅层地下水 ●我国水资源时间、空间分布特点：时间上：夏秋多，冬春少；空间上：南丰北缺。 ●解决水资源时空分布不均的办法：兴建水库可以有效调控径流和水量的季节变化。例如：三峡和小浪底水利枢纽。 ●解决水资源地区分布不均衡的有效办法之一：跨流域调水。例如：南水北调工程，引滦入津工程，引黄济青工程。 ●解决我国缺水问题的主要途径之一：节约用水、保护水资源 9、我国的交通 ●我国交通运输网络的大致分布格局：东密西疏 ●我国的主要铁路干线 ①兰新线 ②青藏线（未建成） ③包兰线 ④京九线 ⑤宝成线 ⑥成昆线 东西向：京包线（北京—包头）—包兰线（包头—兰州）； 陇海（连云港—兰州）—兰新线（兰州—乌鲁木齐）； 沪杭（上海-杭州）—浙赣（杭州—株洲）—湘黔（株洲—贵阳）—贵昆（贵阳—昆明）线 南北向：京哈线（北京—哈尔滨）；京沪线（北京—上海）； 京广线（北京—广州）；京九线（北京—九龙） 焦柳线（焦作—柳州）； 宝成线（宝鸡-成都）——成昆线（成都—昆明） 我国主要的交通枢纽及经过的铁路干线： 北京：（京哈线）、（京包线）、（京广线）、（京沪线 ）、（京九线）。 徐州：（陇海线）、（京沪线）。 郑州：（陇海线）、（京广线）。 兰州：（陇海线）、（京包线）（包兰线）。 ●根据需要合理地选择交通运输方式（略） 9、我国的农业 ●农业的地区分布： 东、西部差异： 西部 400毫米等降水量线 东部 种植业 畜牧业 种植业 林业 渔业 有灌溉水源的平原、河谷和绿洲 内蒙古、新疆、青海、西藏四大牧区 东部半湿润和湿润的平原地区 东北、西南的天然林区，东南的人工林区 东部沿海和长江中下游地区南、北方种植业的差异： 地区 耕地类型 作物熟制（一年几熟） 主要作物 粮食作物 油料作物 糖料作物 秦岭－淮河以北 旱地 一年一熟、两年三熟、一年两熟 小麦 花生 甜菜 秦岭－淮河以南 水田 一年两熟、一年三熟 水稻 油菜 甘蔗 ●三大棉区： ●举例说明因地制宜发展农业的必要性：（P102图4.16填充图册P32五） 利用当地（自然条件）的优势，把要发展的农业生产部门或农作物，布局在适宜它本身发展、生长最有利的地区，是“因地制宜”的重要内容之一。 ●农业生产还受当地（社会经济条件）的制约，这也是发展农业需要充分考虑的因素。 10、我国的工业 ●工业分布特点：（沿海）、（沿河）、（ 沿交通线） ●工业的空间分布： (1) 京广、京哈、京沪等铁路沿线的全国意义的工业基地。 (2) 黄河流域的（能源开发 ）工业带。 (3) 长江沿线的以（上海）、（南京）、（武汉）、（重庆）为中心的沿江经济发达地带。 (4) 沿海地区的（长江三角洲）、（辽中南）、（ 京津唐） 、（ 珠江三角洲地区）等工业最发达的经济核心区。 ●发展高新技术产业： (1) 特征：从业的科技人员比重大；开发研究的费用比例大；产品更新快。 (2) 分布特点：大多依附大城市，有大分散、小集中的特点。 (3) 开发侧重点：沿海地区侧重（科技园区型） 高新技术产业；沿边地区侧重（贸易导向型）型产业；内陆地区侧重与（国防军事类）有密切关系的产业。 ●高新技术产业开发区依附于大城市，分布特点呈（大分散）、（、小集中） ●举例说明高新技术产业对生产、生活的影响： 上海：优化调整了工业的产业结构。（上海工业的变化） 北京：增长速度快，促进和推动了经济的发展。（中关村对北京经济发展的贡献） 互联网：互联网技术改变了人们的生活和生产方式。（网络购物、SOHO族、网络社区等）

历史可以吗？

最好问老师哦 老师知道的题目多一点！ 那些东西很简单的啊不用可以去看 明白吗/

楼主好好学习，不要抄袭

没有啊

1.（1）爱冬日阳光 （2）爱春日踏青 （3）爱夏日永昼 （4）爱秋日芒草 （5）爱花 （6）爱看书 （7）爱朋友 （8）爱生活2.本篇文章表达了作者热爱生活的思想感情，同时也告诉我们：生活中的美无处不在，只要你仔细观察生活，享受美好，就能发现生活的乐趣和美妙之处。3.我喜欢唱歌，虽然不知道唱的好不好，但是我还是想唱！“想唱就唱，唱得响亮！”把一切愉快的和难过的都用唱歌来表达出来！ 我喜欢梅花，即使梅花不是像玫瑰、百合那样的娇艳动人，但是我依旧喜欢，喜欢她沁人心脾的清香，喜欢她的那股傲气，喜欢她的那种坚强。 呃。。就这么多了、、、你看能不能用。。希望帮到你。。这是我基础训练上的答案。。。。。。

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　合作学习（cooperative learning）是20世纪70年代初兴起于美国，并在70年代中期至80年代中期取得实质性进展的一种富有创意和实效的教学理论与策略。由于它在改善课堂内的社会心理气氛，大面积提高学生的学业成绩，促进学生形成良好非认知品质等方面实效显著，很快引起了世界各国的关注，并成为当代主流教学理论与策略之一，被人们誉为“近十几年来最重要和最成功的教学改革”。　　高中物理课程标准在课程基本理念中指出：“高中物理应促进学生自主学习，让学生积极参与、乐于探究、勇于实验、勤于思考。通过多样化的教学方式，帮助学生学习物理知识与技能，培养其学科探究能力，使其逐步形成科学态度与科学精神”。新课程理念强调在高中物理的教学过程中要改变那种教师机械灌输、学生被动接受的教学方式，改变那种学生学习死记硬背、机械训练的现状，取而代之以多样化的教学方式。在高中物理教学的过程中，小组合作学习的方式是一种新课程理念下行之有效的重要方式之一。在物理课堂教学中如何有效地开展小组合作学习，使小组合作学习趋于理性，富有成效呢？我们认为首先应解决好以下几个问题。　　1　教师要树立生生互动观　　合作学习论认为，教学过程是一个信息互动的过程。从现代教育信息论的角度来看，教学中的互动方式大致呈现为四种类型：一是单向型，视教学为教师把信息传递给学生的过程，教师是信息发出者，学生是信息接受者；二是双向型，视教学为师生之间相互作用获得信息的过程，强调双边互动，及时反馈；三是多向型，视教学为师生之间、生生之间相互作用的过程，强调多边互动，共同掌握知识；四是成员型，视教学为师生平等参与和互动的过程，强调教师作为小组中的普通一员与其他成员共同活动，不再充当唯一的信息源。合作学习认为，教学是一种人际交往，是一种信息互动，其间必然涉及上述四种信息互动过程和模式，缺一不可。从目前世界各国的合作学习实践来看，合作学习还是把互动的中心更多地聚焦在了生生之间关系的拓展上，因为合作学习是当前教学实践中常常被人们忽视的一个重要领域。　　案例1：某位教师在上“物质是由大量分子组成的”公开课时。在引入课题时让学生分组合作先一起来研究这样一个问题。提供下列器材：2ml菜籽、一只10ml量筒、一把塑料尺、一段铁丝，并提出问题“怎样测出菜籽直径，请提出多种方案”。同时说明以下几点：　　（1）测量的方案可以是近似的。　　（2）提供的器材供选用，可用可不用。　　（3）每小组只研究讨论测量的方案，不必测出结果。　　（4）每小组自定一个组长，将测量的方案列出。　　（5）比一比，看哪一组的方案既好又多。　　上课的教师将全班54位学生按6人一组分成9个探究小组，每组男生和女生、物理学习较好的和有一定困难的、性格外向和性格内向的分到一起，其目的是形成一种互补。同时由于教师对每组都提出了明确的目标，有了明确的要求，学生在分组讨论时非常热烈、认真，很多学生跃跃欲试，大多学生都发表了自己的观点，课堂上形成了浓厚的积极探究的气氛，小组之间形成了积极的竞争氛围。一些基础较差的学生也通过小组合作感受了成功的快乐，感受了合作的愉悦。　　案例2：某位教师在上一节“楞次定律”公开课时，采用小组合作学习方式。把书本上的演示实验改成随堂的学生分组实验，让学生亲自动手去探究，通过小组合作的形式，共同探究感应电流方向遵循的规律。由于上课的老师没有做好前期的引入教学和组织工作，结果虽然实验室里看似很热闹，但真正能动手研究的学生不多，大多数学生看着实验器材不知所措，有些小组甚至在互相嬉闹，小组汇报时也只是几个学习成绩比较好的学生回答老师的提问。应该说这位教师的设想是好的。但如果老师在学生合作探究之前不进行有意识的引导，科学家用了大量时间才探究得到的结果，我们的学生怎么可能在一堂课就探究出来呢？试想，在这样的课堂里，学生能学到什么？体验到什么？生生、师生之间互动合作进行到了什么程度？　　在合作学习中，教师要充当“管理者”、“促进者”、“咨询者”、“顾问”和“参与者”等多种角色，旨在促进整个教学过程的发展，使学生与新知之间的矛盾得到解决。教师不再把自己视作为工作者，而是合作者。因为如果教师把自己看作是工作者的话，那么他就会把学生看作是工作的对象，予以机械刺激。在合作学习中，教师与学生之间原有的“权威──服从”关系逐渐变成了“指导──参与”的关系。　　2　应选取合适的物理内容，要避免只注重形式未注重实效的形式性合作　　小组合作学习是新课程理念下的一种教学方式之一，并非适合所有的物理教学内容，并非所有的物理教学内容都需要用或都必须用合作学习来完成，要防止合作学习的泛化论。　　众所周知，课堂教学中各学科教学目标设计和内容均不相同，即便是同一学科，不同章节的教学目标设计和内容形式的组织也是不同的。合作学习的目的在于使每一个学生尽可能地参与到学习活动中来。因此合作学习选取的内容要具有一定的趣味性、合作性，具有一定的深度，可评估性等特点。如有的教师在上“电阻定律　电阻率”、“电磁感应现象”、“楞次定律──感应电流的方向”时，采用小组合作学习的方式让每个学习小组自主探究学习。选择这些内容进行合作学习都是很恰当的。选取合适的内容可以使每一个学生都投入到学习活动中去，解决具体问题，实现有效的发展。　　在物理课堂教学中，教师为了提高学生学习的兴趣，往往会想办法让学生动手实践和自主探索，提供给学生充足的感性体验。但是，如果安排每个学生独立完成比较多的实验，获取每一个数据，课堂教学的时间显然不够，这时如果采取小组合作学习的方法就是一个很好的选择。通过小组合作，既保证了教学任务的完成，大大提高了教学效率，又让学生真正体会到合作的意义。　　案例3：在一节高三物理复习实验课“测定电源的电动势和内阻”中，我将学生带到实验室，给每一实验小组提供了多种实验器材，让学生分组合作探索测定E和r的方法。要求每组根据闭合电路的欧姆定律，想出了多种测定方法。每个小组结合桌上的实验器材，都想出多种实验方法。接下去的环节就是利用实验器材进行测定。由于多种方法要逐个进行研究需要很长时间，一节课的时间无法完成上述任务，此时我就以小组为单位，分别有重点地落实其中的某两种方法，讲明20分钟后派出代表进行交流，于是各个小组借助桌上已有的实验器材，一试身手，学生在实验中获得感知，再进行分析、比较、概括，归纳，进行思维加工，学生都积极参与课堂教学，取得了较好的教学效果。在小组合作的进程中，也培养了学生实验操作动手能力、科学设想能力，真正发挥了物理小组学习的功效。　　3　合作学习小组的目标必须具体明确，组内、组间要有一定的分工　　合作学习是有着明确目标和分工的学习活动。在小组合作学习的过程中，教师首先要设计好总体方案，让学生有目标地进行合作学习。教师应将合作学习的总目标分配到各个合作学习小组，各个小组的成员间为了完成组内目标，必须有明确的分工。如果目标不够明确，分工不落实必将导致合作学习费时、费力，难见成效。事实上，在合作学习实践中，有不少教师往往只注重有没有进行合作学习，而对合作学习的具体实施过程没有充分的考虑，较少关心或指导合作学习小组具体目标的实施，小组成员的任务分工则更少过问，以致于合作学习的目标不能达成，合作学习的实效性很差。　　小组合作学习确实为学生增加了不少参与的机会，但在日常的操作中，往往发现优秀生参与的机会更多，他们常常以小老师的角色出现在小组中，若长期让少数学生独霸讲坛，那么胆小的、内向的、表达不流畅的、思想较易开小差的、基础相对薄弱的“听众”就会渐渐在集体中落伍。为了最大程度地提高学生的参与率，组内成员在一个组里每人都有相对侧重的一项责任，担任一个具体的合作角色。如小组讨论的组织者、记录员、资料员、发言代表等，一定时间后，角色互换，使每个成员都能从不同的位置上得到体验、锻炼和提高。鼓励每个组员要积极参与踊跃发表自己的见解，倾听其他同学的发言，及时补充修改自己的看法。这样可以充分挖掘每个学生的长处，特别是给那些平时不愿意说话或是不敢说的同学提供展示自己的机会，让每个人在活动中做到：会倾听、会表达、会讨论。保证事事有人做，人人有事做，杜绝“搭便车”现象，让每个学生都能承担他个人对小组的义不容辞的责任。　　案例4：某位教师在上一节“电阻定律”公开课时，采用合作学习模式。把书本上的演示实验改为学生分组实验，让学生亲自动手，小组合作，共同探究导体的电阻R与它的长度L、它的横截面积S及导体的材料的关系。教师将实验器材发到每个小组，每个小组按照课本电路图连好电路后开始做实验。但存在两个问题：一个问题是教师没有做好前期的组内分工指导，每个小组进行合作时都比较混乱。另一个是组间又没有分工，而实验需要测量的量较多，学生又不熟练。由于组内没有进行明确的分工合作，每个小组又要独自完成整个实验，结果一节课的大半时间过去了，仍然没有一个小组完成所有实验，眼看要下课，上课的教师只得让所有学生停止实验，匆忙将结论告知学生，探究式合作学习的目标根本没有达到，教学任务也没有完成。如果改变一下方式，教师首先将学生分成9个小组，其中1～3小组研究导线的电阻R与它的长度L的关系，4～6小组研究导线的电阻与它的横截面积S的关系，7～9小组研究导体的电阻R与不同材料的关系（如果学生基础较差，还可以将每个小组的任务分得再少些）。让每个小组的学生都明确分工、明确具体的小组目标，就不会出现前面的匆匆收场的尴尬局面。当全班学生在老师的引导、组织、合作下得到电阻定律时，每个学生都会有一种成就感，通过这样的合作，学生体会到的合作的愉快、合作的成功，培养了学生合作的精神。　　4　合理的分组是小组合作学习顺利进行的保障　　在建立物理合作学习小组时，一种是学生自愿组合，另一种是教师按照学生物理素质（成绩、能力倾向、个性特征）好、中、差比例分配、平衡。一般采用后者更合理，以利学生共同提高，达合作学习之目的，否则会形成两极分化严重，影响整体发展。在合作学习中我们以“尊重每个学生，让每个学生都有进步”作为合作学习的目标，使每一位学生的成绩都能获得认可（或奖励）从而使学习积极性越来越浓厚，这样可达到大面积提高教学质量。每个合作小组的人数多少为宜，应根据课堂所讨论或探究的问题情况来定。例如合作学习小组通常可由4～6人组成。以4人为例，其中1名是优等生，1名是差生，2名是中等生，要求各小组总体水平基本一致，每个小组都应是全班的缩影或截面，全班各合作学习小组之间应具有同质性。组内异质、组间同质为互助合作奠定了基础，而组间同质又为保证全班各小组间展开公平竞争创造了条件。　　典型意义上的合作学习其小组活动与传统教学中的小组活动也有着重大区别。这主要表现在传统小组（如兴趣小组）往往是同质小组，而合作学习小组则主要是以异质小组为主。异质小组通常是由性别、学业成绩、能力倾向、性格等方面不同的成员构成，成员之间存在着一定的互补性。

1、只要有水，/单新疆自治区就有一亿亩荒地可以开垦。 条件复句2、衣服旧了，破了，/也敝帚自珍，舍不得丢掉。 转折复句3、他的妻子因为好奇，偷偷地望一眼。 单句：妻子望。4、片面的强调读书，而不关心政治，或片面的强调政治，而不努力读书，都是错误的。 单句：……是错误的。5、虽自知这心情中难免褊狭、执拗，/却总以叹息了之。 转折6、更让我动情的，则是从不少年轻人身上反映出的心灵美。 单句：……的是心灵美。7、我离开延安的那年，把它跟一些书籍一起留在蓝家坪了。 单句：我留8、开荒，种庄稼，种蔬菜，是足食的保证。 单句：……是保证9、人有魂，国有魂，民族有魂。 并列复句10、我们家赶忙答应了他的请求，/并且决定在举行婚礼之后全家到哲尔赛岛去游玩一次。 递进复句11、徐悲鸿以愤激的感情，用两年的时间，创作了巨幅油画《奚我后》。 单句：徐悲鸿创造《》。12、如果不是社会现代主义的新中国，不是遇到这样的好总理，哪会有这种事呢？ 条件复句13、纵观140年来代表人民用过的邮票，虽然大小不过方寸，但大多是反映出人类的进步。 转折复句14、假山的堆叠，可以说是一项艺术而不是技术。 单句：堆叠式艺术15、于勒叔叔把自己应得的部分遗产吃的一干二净之后，还大大占用我父亲应得的那一部分。 递进复句16、那有节奏的歌声是和谐的、优美的。 单句：歌声是……的17、他既不关心他的军队，也不喜欢去看戏，也不喜欢乘着马车游公园。 并列复句18、我深深的明白：假如不是读过几百部真正的小说，我决不可能写出那八百个字。 单句：我明白……19、他的魁梧的身形，温和的脸，明净的额，慈祥的目光时时出现在会场上，课堂上，杨家岭山下的大道边。 单句：……出现在……20、祥子喝了瓢凉水就走了出去。 单句：祥子喝凉水21、我们主张积极的思想斗争，因为它是达到党内和革命团体内的团结使之利于战斗的武器。 因果复句22、劳动，无论是体力劳动还是脑力劳动，都需要有才能。 单句：劳动需要才能23、那壮丽的柱廊、淡雅的色调，以及四周层次繁多的建筑立面，组成了一幅庄严绚丽的图画。 单句：柱廊、色调、建筑立面组成图画。24、这是虽在北方风雪的压迫下却保持着倔强挺立的一种树。 单句：这是树25、它没有婆娑的姿态，没有屈曲盘旋的虬枝。并列

1.(★★★★★)填入下面横线上的七句话，排序恰当的一组是（ ） 西亚是亚洲西部的简称， ，在近代史上，西亚是西方和东方各民族文化交流的重要通道。 ①西亚处在欧洲、亚洲和非洲的交结地区。②它联结着地中海、黑海、红海、阿拉伯海和里海五个重要水域，被称为“五海之地”。③西亚是欧洲同广大亚洲和太平洋地区间的纽带。④古代有名的丝绸之路，就是通过西亚，把我国的锦缎运到古罗马。⑤13世纪意大利旅行家马可·波罗，也是通过西亚往返于北京和威尼斯之间。⑥自古以来，西亚就是亚、非、欧三洲之间交往的必经之途。⑦人们也把这一地区和埃及一起称为中东。 A.①⑦②③⑥④⑤ B.①②③⑦④⑤⑥ C.①⑦③②④⑤⑥ D.⑦①②③⑥④⑤ 2.(★★★★)将下列五句话填入下面的横线上，顺序最恰当的一句是（ ） ①神态端庄，②头梳螺髻，③双耳垂肩，④脸如满月，⑤身披袈裟， 须弥山石窟最引人注目的，是位于须弥山入口处的高达20多米的弥勒大坐佛。坐佛高踞于一个马蹄形窟内， 十分壮观，是全国最大的石窟造像之一。 A.④①②③⑤ B.⑤②④③① C.④③②①⑤ D.⑤①③④② 3.(★★★★)依次填入下面横线处的几句话，排列恰当的一项是（ ） 昔时，潮州的这座湘子桥，是一座亦市亦桥的市桥， ； ； 。 ①廿四墩上，有廿四座楼阁、亭台 ②桥下，是盛极一时的花艇“六蓬船” ③五百米的大桥面上，商贾在营利 A.①②③ B.②③① C.②①③ D.①③② 4.(★★★★)填入下面横线处的句子与上下文衔接最恰当的一项是 此时正是三五之夜，月亮已经爬上中天了， 风来了，楼房和山影在水中摇曳着，显得神秘而又朦胧。 ①在深蓝色的夜空上高高地悬挂着， ②高高地悬挂在深蓝色的夜空上， ③向大地散射银色的光华， ④银色的光华散射在大地上， ⑤梅河暗绿色的水里倒映着两岸的楼房和山影， ⑥梅河两岸的楼房和山影倒映在暗绿色的水里， A.①④⑤ B.②③⑥ C.①③⑥ D.②④⑤ 5.(★★★★)填入下面横线处的句子与上下文衔接最恰当的一项是 蜿蜓曲折的沙底小河，顺着山脚涓涓地流着， ， ， ，随着微风和涟漪的荡漾，宛如天真的孩子在欢笑。 ①那澄清的河水，泛起花纹般的微波 ②花纹般的微波，在那澄清的河水上泛起 ③水面可见来往穿梭般游逛的一群群小鱼儿 ④一群群小鱼儿，来来往往穿梭般地游逛 ⑤嫩绿的杨柳，被夕阳倒映在水里 ⑥被夕阳倒映在水里的嫩绿的杨柳 A.①③⑤ B.②④⑥ C.①④⑤ D.②③⑥ 6.(★★★★)填入下面横线上的句子，与上下文衔接最恰当的一组是 在北京举行的“数字地球”国际会议上，代表们认为： “数字地球”都具有重要意义。 ①无论是推动当前科学与技术的发展 ②无论是促进社会的可持续性发展 ③开拓未来的新天地 ④还是开拓未来知识经济的新天地 ⑤提高人们的生活水平 ⑥还是提高人们的生活质量 A.②⑥①④ B.①③②⑤ C.②③①⑥ D.①⑤②⑥ 7.(★★★★)依次填入下面语段横线处的句子，恰当的一组是 古人写评论，大致三类：（1） （2） （3） 这三类，未必概全，但纵有遗漏我想也无损于以下事实，即：古代的文学评论一直以私人性、兴趣和偶然为特色，兴致有便写一点，如没有，则可能一辈子也想不起来写，没有谁处心积虑当什么批评家。 ①读了好诗文、好词曲、好小说，逢着妙处，就忍不住批解一番，后来整理出来，好教别人，也知道妙在何处， ②为所编的作品集写一些说明，或出于情谊而替别人的书写推荐文字， ③创作之余，有些敝帚自珍的心得、体会，或不得不吐，或值得总结，或欲与友人交流， ④于是借书简、诗词、短论而发。 ⑤是为点评。 ⑥是为序跋类。 A.①⑤/②④/③⑥ B.②⑥/③④/①⑤ C.③④/①⑤/②⑥ D.①④/②⑤/③⑥ 附：参考答案 难点磁场 1.B〔排序首先要分析内容上的衔接，其次注意语句结构上的联系及关联词语的搭配。从语段的基本内容来看，讲的是想象力的重要性。再从四个要排序的语句来分析：①④句是想象力的“作用”，应连在一起；④句“并且”有递进之意，自然不能放在最前面。②句表原因，其前必有一句表明基本观点，即③句。 也可用排除法。“他说”之后，一般应先表明观点，用③句，排除C、D两项；从其余三句来看，②句表原因，内容未讲完，不能用在语句的结尾处，可排除A项。〕 2.B〔从事理的逻辑来分析，“几个月埋首于……之后”，自然就难以忍受（原因是“从小就习惯于在山路上奔跑”），就想释放自己。最后对这一情况进行总结（我知道……）。〕 歼灭难点训练 1.D〔这里的七个语句，在内容上属于两大部分：一是地理位置(空间)，二是历史文化交流(时间)。在叙述时，应先空间，后时间，这样才能和原语段语意相衔接。〕 2.B〔从语境来看，“身披袈裟”是弥勒大坐佛的主要特征，应放在最前面；然后按头——脸——双耳——神态这样的顺序去组织材料。〕 3.D〔所给三句中，有两句写桥上，一句写桥下，根据一般描写顺序，先写桥上。①句写楼阁、亭台，是写桥面的大的景象；桥面上干什么？原语段中有“是一座亦市亦桥的市桥”，那自然就要写及其桥面上的“市”，即第③句所写。注意把握语段的行文顺序。〕 4.B〔“月亮（光）”是本段内容的主体，以此为关键，注意把握语意的衔接。〕 5.C〔此题的关键是各分句的结构一致问题。语段在内容上表现的是一种动态的情景，要抓住这一点分析和辨别。〕 6.A〔分析时应抓住“社会——生活，科学技术——知识经济”这一思路，同时注意关联词语及句式搭配。〕 7.B〔语段中“古代的文学评论一直以私人性、兴趣和偶然为特色”，其“私人性”“兴趣”“偶然”即可看出内容的顺序。〕

一、病句的几种类型： 1.成分残缺：即句子中缺少了某些必要成分，句子意思表达不清楚。例：他受坏思想的影响，走上了犯罪。 2.搭配不当：即句子中的某两个成分或某两个词语错误搭配。 例：教室里人声混乱，老师讲的什么，谁也没有听清。 3.词序颠倒：即句子里的词没有按照规律和表达意思的需要来排列。 例：历史博物馆里展出了两千多年前新出土的文物。 4.意思重复： 即句子里出现多余成分，显得语句罗嗦、累赘。 例：我觉得这是想得不对的错误想法。 5.概念不清：即句中的意思含糊不清，令人不解、混淆。例：造纸是中国的四大发明。 6.前后矛盾：即句子前后意思不一致。例：我肯定李琳大概是生病了。 7.分类不当：即句子中把不是一类的归为了一类。例：篮子里有青菜、萝卜、葡萄、西红柿等蔬菜。 二、改病句的三个步骤 ①读句子、理句意②查排审、找病因③改句子、保原意（改得少、改得巧） 三、改病句练习。 （1）每个小学生都应该上课专心听讲的好习惯。（2）“六一”联欢会上，我们班表演了文娱节目和大合唱。（3）我们要不断改进学习方法，增强学习效率。（4）周爷爷爱戴我们小朋友，我们热爱周爷爷。（5）这本书对我很感兴趣。（6）黄继光不但壮烈牺牲了，而且他永远活在我们的心中。（7）大家都讲卫生，我们的健康和疾病就有保障。（8）《繁星》的作者是巴金写的。（9）我们要积极响应“人人动手，绿化祖国”。（10）美丽的大草原一碧千里，到处都是绿色。（11）我们开会通过并讨论了他的建议。（12）《小学生语文报》和《少年文艺》这两种报纸我都很爱看。 (13)联欢会开始了，整个会场充满了热闹的气氛。 (14)战士们冒着大雨和泥泞的小路快步前进。 (15)下午，全校师生和少先队员去参观画展。 (16)《科学画报》和《少年文艺》这两种报纸我都爱看。 (17)我估计他今天一定不会来参加会议了。 (18)在美术老师的悉心指导下，使我的素描画进步很快。 (19)我们必须认真克服并善于发现学习上的毛病。 (20)上课时，始终专心听讲，因此，成绩很好。 (21)菜园里种着西红柿、西瓜、黄瓜、毛豆、红豆、扁豆等蔬菜。 (22)经过教育，我明确了学习目的和学习态度。 (23)墙上的挂钟走了一圈，一个小时又过去了。 (24)我们要热爱公共财产。 (25)草原把夕阳照得五彩缤纷。 (26)《小学生数学报》和《少年报》这两种报纸我都很爱看。 (27)王老师被光荣地评为“模范班主任”的光荣称号。 (28)我们大摇大摆地走在山间小道上。 (29)我们要不断改善缺点，发挥优点，取答得更大的成绩。 (30)经过努力，王小明的错别字大大进步了。 (31)黄河、长江、万里长城、古运河都是我国古代的伟大工程。 (32)这篇作文层次和语句都很通顺。附：改病句练习 1．造纸是我国古代的四大发明。 2．《林海》这篇课文的作者是老舍先生写的。 3．他穿了灰色上衣,一顶蓝帽子。 4．一进幼儿园,我就看见了一张张可爱的小脸和一阵阵动听的歌声。 5．大扫除开始了,男女老少都参加,男的干重活,老的少的干轻活。 6．这篇文章的内容比较优美。 7．夏天的庐山是美丽的风景。 8．小王用的毛笔写字非常漂亮。 9．她焦急地等待着汽车开来的方向。 10．列车沿着铁路在戈壁 滩上奔腾。 11．联欢会上，同学们唱了许多动听的歌和舞蹈。 12．劳动开始了，男的女的都参加，男的、年轻的干重活，女的、年老的干轻活。 13．秋天的田野一片迷人的景色，金黄的稻谷，雪白的棉花，碧绿的麦苗,多使人喜爱呀！ 14．我们班的好人好事和李刚助人为乐的好事，受到了学校的表扬。 15．晚霞把山峰、田野、村庄、大地映红了。 16．所有的全校师生都参加了植树劳动。 17．多读好书，可以丰富和提高我们的知识。 18．妈妈的工作养成了认真的好习惯。 19．我估计他这道题一定不会做。 20．夏天的小兴安岭是一年中最好的季节。 21．这学期，我校开展了“手拉手”的热潮。 22．我校分别在教室里和球场上举行篮球比赛和智力竞赛。 23．在“庆祝元旦”联欢会上，我们班上演出了文娱节目和舞蹈。 24．邻居家的小弟弟不仅年纪小，而且很懂事。 25．国庆节的夜晚，大街小巷，张灯结彩，非常热烈。 26．听了报告，受到了教育。 27．早稻熟透了，田野像铺上了绿色的地毯。 28．我忍不住不禁笑了起来。 29．我经常看到小明有时在早锻炼。 30．小兴安岭的夏天真美丽。 31．少先队员发挥革命传统。 32．因为老舍爱养花，而且养了许多花。 33．妈妈买了水果、桃、苹果，还有巧克力。 34．他喊他出去玩。 35．每个小学生都应该上课专心听讲的好习惯。 36．言行不一致的人是一种极坏的作风。 37．乌云和大雨一起从空中倾泻下来。 38．墨绿的麦苗舒展着嫩叶。 39．近几年来，我国人民的生活水平又有了改善。 40．经过普法教育，群众普遍的觉悟提高了。 41．他的一双手几乎完全冻僵了。 42．黄继光不但壮烈牺牲了，而且他永远活在我们的心中。 43．我们在学习上应该要有不怕困难的精神。 44．《繁星》的作者是巴金写的。 45．两个新社会，真是鲜明的对比啊！ 46．这些作文题目的范围比较困难。 47．江明这学期努力学习,终于取得了很好的成就。 48．老班长热气腾腾地端来了一碗鱼汤。 49．我在花坛旁闻到了醉人的花香和漂亮的蝴蝶。 50．泰山是我国的五大名山。 51．我们开会通过并讨论了他的建议。 52．这本书有声有色。 53．妈妈给我买了三本书籍。 54．美丽的大草原一碧千里，到处都是绿色。 55．经过老师的耐心教育，使我认识可自己的错误。 56．丁小兰努力学习，老师经常夸耀她。 57.李小明光荣地被评为优秀少先队员的称号。 58.我一定要做好一个受小朋友欢迎的辅导员工作。 59.小组会上，大家互相做了自我批评。 60王清端正了学习态度和目的。 61.经过努力，我的学习态度提高了。 62.经过努力，我的学习目的提高了。 63.我断定他大概是郑平的哥哥。 64.会场上到处都是五颜六色的红旗。 65.小华怀着愉快的心情和轻松的步子向学校走去。 66.经过学习，大家普遍的觉悟提高了。 67.这里的风景美丽，优美，好看极了。 68.近两年来，电视机的质量提高了，价格减少了。 69.小刚特别喜欢踢足球和排球。 70.前天傍晚下了一天的雨。 71.怀着崇敬的心情，祭扫了烈士墓。 72.我们要认真改正并找出作业中的错误。 73.这本书的内容和插图都很美丽。 74.万里长城、赵州桥、黄河都是我国古代的伟大工程。 75.我们要继承和发扬老一辈的革命事业。 76.老师表扬了班里的好人好事和李小敏拾金不昧的好事。 77.大林经常一贯地为班上做好事。 78.一进公园，就看见美丽的鲜花和诱人的香味。 79.高大的高楼大厦像雨后春笋般矗立在祖国大地。 80.我爱看《儿童时代》《儿童故事选》和课外书。 81.林萍一向刻苦学习，在这次考试中居然取得了好成绩。 82.山坡上栽着许多梨树、苹果树和果树。 83.谁在那儿放了一枪，吓得鸟儿几乎全飞走了。 84.“六·一”联欢会上的气象十分热烈。 85.这时，大家的眼睛都集中在黑板上，看老师演算。 86.姐姐把自己的想法毫无保留地全部告诉我。 87.春天到了，种子长叶，生根，发芽。 88.只有雨停止，我们就到公园去。 89.盼望已久的故事书即将终于到了，同学们快乐极了。 90.登山队员在陡峭曲折的山路上昂首阔步地前进。 91.小明刻苦学习，取得了显著的成就。 92.老师们爱戴我们每个学生。 93.两个新旧社会，真是鲜明的对比啊！ 94.在这次区小学生运动会上，取得了优异成绩。 95.老师耐心学生。 96下课了，校园里顿时一下子就沸腾了。 97他顶着寒风和冰雪艰难地走着。 98火红的枫叶在春风中摇动。 99他写出了一份非常仔细的报告。 100奶奶家养了许多家禽：鸡、鸭、牛等。

1.傲雪而立的梅花寄托著外祖父对祖国的无尽的思念。 2.桂花雨很香。 3.桂花的香味很绵长,远隔数百里都闻得到 1.李老师这样关心我，让我十分感动 追问： 1.没答案2.只有4句，要一百句。3.你都什么句和什么句？ 回答： 楼主不是说随便什么句么 要求写清楚 追问： 比如：缩句几句， 反问句 转陈述句几句等......总之凑到100句！ 回答： 反问句 1、 字典 难道不是我们的良师 益友 吗？ 2、难道那条街不热闹吗？ 3、 难道打仗就是为了多杀人吗？ 4、毒刑 拷打 算得了什么？死亡也无法叫我开口。 5、实现 四个现代化 ，难道不是全国人民的伟 大历 史任务吗？ 6、 要奋斗就会有牺牲，这难道不是 真理 吗？ 7、 杭州 的 西湖 难道不像一颗光彩夺目的明珠？ 8、 人们怎么不希望车子能停下来，不希望时间能停下来？ 9、人难道可以没有一点精神吗？ 10、 我们怎么容忍破坏纪律的人和事？ 11、班主任难道不应该以身作则吗？ 12、浪费时间难道不就是浪费生命的表现吗？ 13、 这么重的东西,我怎么拎得动呢? 14、 大千世界,哪里没有 野花 的倩影? 15、 我千千万万个普通人,不是正是这样的野花吗? 16、这潮湿冰冷的地面,怎么能睡呢? 17、 这么远,箭哪能射得到呢? 18、看到那数不尽的 青松 白桦 ,谁能不向四面八方望一望呢? 19、王老师带病工作,我们怎能不感动呢? 20、 李大钊 同志对革命事业充满信心，怎么会惧怕反动 军阀 ？ 21、 他呀！都老头子了，还订这些东西干什么呀？ 22、十万支箭，三天怎么造得成？ 23、都是你自己找的，我怎么帮得了你的忙？ 24、那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？ 25、 我们怎能忘记老师的谆谆教导？ 26、 居里夫人 只要在 专利 书上签个字，所有的困难不是都可以解决了吗？ 27.不耕耘怎么有收获？不学习怎会有知识？ 28.不劳动，连棵花也弄不活，这难道不是真理吗？ 29.不是自家人，难道就不该互相关心吗？ 30.当你听到这段英雄事迹的时候，难道你不觉得我们的战士是最可爱的吗？ 31.当农民，难道就不需要文化知识了吗？ 32.都是你自己找的，我怎么帮得了你的忙？ 33. 肺结核病 人躺在床上呻吟的时候，他怎么会想到使他生病的就是那个在马路上随便吐痰的人呢？ 34.海边上不是还泛着白色的浪花吗？ 35. 淮南 的 柑桔 ，又大又甜。可是这种 桔树 一种到 淮北 ，就只能结又小又苦的积，还不是因为水土不同吗？ 36.看到那数不尽的饿青松白桦，谁能不向四面八方望一望呢？ 37.李大钊同志对革命事业充满信心，怎么会惧怕反动军阀？ 38.那 电线 上停着的几个小黑点，不正是伶俐可爱的 小燕子 吗？ 39.难道 数学 真的这么难么 ？ 40.如果我们也能像 水滴 那样，有什么事情做不成呢？ 陈述句 1．这幅画是我们班蔡颖画的。 2．不好好学习，自然不能取得好成绩。 3．对少数同学不守纪律的现象，我们不能不闻不问。 4．那 奔驰 的列车正是我们祖国奋勇前进的象征。 5．功课没做完，不能去看 电影 。 6．犯了错误旦不敢向老师、同学承认，这不是一个 少先队员 应有的态度。 7．我们不能因为学习任务重而不 参加体育活动 。 8．没有革命 先辈 的流血牺牲，就没有我们今天的幸福生活。 9．小玲取得的优异成绩正是她勤奋学习的结果。 10．我们不能被困难吓倒。 11．这就是伟大的奇观。 12．大家都是朋友，这样做真不应该。 13．父母含辛茹苦地把我们养大，我们不应该让他们失望。 、这幅画是我们班蔡颖画的。 2 、不好好学习，自然不能取得好成绩。 3 、对少数同学不守纪律的现象，我们不能不闻不问 4 、那奔驰的列车正是我们祖国奋勇前进的象征。 5 、功课没做完，不能去看电影。 6 、不劳动，连棵花也养不活，这是真理。 7 、我们不能因为学习任务重而不参加体育活动。 8 、没有革命先辈的流血牺牲，就没有我们今天的幸福生活。 9 、小玲取得的优异成绩正是她勤奋学习的结果。 10 、我们不能被困难吓倒。 12 、你们没看见过这样的 总理 。 追问： 需要100句并且要答案！网友非常感谢你，只是还不够，答案和数量补充完整后我一定采纳！我追加悬赏了 追问： 朋友，我很急,望你能快点满足我的要求!急急急急，紧急！ 回答： 1、 仲夏夜 ，清风徐徐吹来，明月追赶 晚霞 ，早早爬过山头，挂在 中天 ，那月光似乎带着一股清凉，驱赶着酷日留下的余热。 2、 蜘蛛 把 苍蝇 拖来拖去，等苍蝇累得筋疲力尽，蜘蛛才高高兴兴地享用了这顿 美餐 。 3、真理它却不会弯腰。 4、这时，春风送来沁鼻的 花香 ，满天的星星都在眨眼欢笑，仿佛对张老师那美好的想法给予肯定和鼓励…… 5、在那天边隐约闪亮的不就是 黄河 ？那在山脚缠绕不断的自然是 汶河 ，那 拱卫 在 泰山 膝盖下的无数小 馒头 ，却是沮涞山等著名的山岭。 6、月亮 一露 面，满天的星星惊散了。 7、月亮姑娘升起来了，仿佛正悄悄地对身边的 小星星 说话。 8、油蛉在这里低唱，蟋蟋们在这里 弹琴 。 9、一排排 柳树 倒映在水中，欣赏着自己的容貌。 10、 小河 清澈见底 ，如同一条透明的蓝绸子，静静地躺在大地的怀抱里。 11、 小树 摆动着枝叶，向我们点头笑。 12、 兴安岭 是多么会打扮自己啊： 青松 作衫， 白桦 为裙，还穿着 绣花鞋 。 13、星星就像俏皮的小 毛孩 ，一般让人喜爱。 14、 行道树 笔直地站在路边。 15、 阳春三月 ，沉睡了一冬的银 梨树 被蒙蒙细雨淋醒。 16、夜空中的小星星顽皮地眨着眼睛。 17、夜空中的星星眨着眼睛，似乎正在对着你微笑。 18、一个个 红石榴 就像一个个小姑娘可爱的笑脸，躲在树枝间。 19、天是个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。 20、顽皮的雨滴最爱在 雨伞 上尽情地跳舞。 21、微风柔和地 爱抚 我的面孔。 22、微风柔和地吹，柔和地爱抚我的面孔。 23、我沐浴在大自然的怀抱中，让柔和的晚风轻抚着鬓角，吹去一切郁闷和烦恼。 24、 溪水 唱着歌，欢快地向前奔跑。 25、溪水 中金 鱼悠闲地摇着尾巴游过来。 26、 向日葵 不断地面向太阳公公做运动。 27、小草怀着无比崇敬的心情仰望着 慈眉善目 的太阳。 28、秋天是美丽的，在曼妙的 韵律 中舞着她的裙摆。 29、秋天又迈着沉稳的脚步款款地向我们走来。悄无声息地走开。 30、山坡上， 大路边 ，村子口，榛树叶子全都红了，红得像一团团火，把人们的心也给燃烧起来了。 31、 收音机 天天说个不停，令邻居十分讨厌！ 32、树缝里也漏着一两点路灯光，没精打彩的，是渴睡人的眼。 33、水是野的，索溪像是一个从深山中蹦跳而出的 野孩子 ，一会儿缠绕着山奔跑，一会儿撅着屁股，赌着气又自个儿闹去了。 34、它脱下破旧的外衣，又开始新的生活；它 贪婪 地吮吸着春天那清新、甜润的 露珠 儿，慢慢地长出逗人喜爱的嫩枝 绿叶 。 35、太阳出来月亮就回家了。 36、 桃树 、 杏树 、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花 赶趟儿 。 37、每条岭都是那么温柔，谁也不 孤峰 突起，盛气凌人。 38、梦像一片雪花 在空中飘舞 想抓住他，他已经融化了。 39、鸣蝉在树叶里吟唱。 40、那点 薄雪 好像忽然害了羞，微微露出点粉色。 41、鸟儿将巢安放在 繁花嫩叶 当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。 42、宁静的夜晚，只有那天上的星星正在窃窃私语。 43、落叶随着风翩翩起舞。 44、没有风的打扰，水面很平静。 45、每棵树都是那么葱翠，谁也不高傲，谁也不 自卑 。 46、每条岭都是那么的温柔，虽然下自山脚，上至岭顶，长满了珍贵的 林木 ，可是谁也不孤峰突起，盛气凌人。 47、女人坐在小院子当中，手指上缠绞着柔滑修长的苇眉子，苇眉子又薄又细，在她怀里跳跃着。 48、秋便以翩跹之姿踏碎了夏天的 流言 。 49、秋天到了，树上 金红 的 果子 露出了笑脸，她在向着我们点头微笑。 50、秋天迈着沉稳的脚步，缓缓地向我们走来，又悄无声息地走开。

　　五年级语文句子是语文学习的重点，下面是我整理的，供大家参阅，希望对你有帮助! 　　 1 　　①改为反问句 　　1、这个故事使我感动得流泪。 　　_____________________________________________________________________ 　　2、可爱的小女孩是我的好朋友。 　　_____________________________________________________________________ 　　3、这比山高比海深的情谊，我们不会忘记。 　　_____________________________________________________________________ 　　4、坡度这么大，火车爬不上去。 　　_____________________________________________________________________ 　　5、这个真实的故事使我深受感动。 　　_____________________________________________________________________ 　　6、这个真实的故事使我深受感动。 　　_____________________________________________________________________ 　　7、少先队员应该讲文明，有礼貌。 　　_____________________________________________________________________ 　　8、我们不能辜负老师对我们的殷切希望。 　　_____________________________________________________________________ 　　②填关联词 　　1、蜜蜂 能远游， 远游的能力比不上鸟。 　　2、他 取得如此优异的成绩， 勤奋刻苦的缘故。 　　3、星期天，我 看书， 听广播。 　　4、我 没有工夫去研究和试验， 不会成为养花的专家。 　　5、 田忌调换一下马的出场顺序， 可以转败为胜。 　　6、在集体中，每个人 要管好自己， 要参与班组管理。 　　7、小明 成为三好学生，是 他自己很努力。 　　③判断修辞手法 　　1、一阵春风过后，小草跳起了欢乐的舞蹈。 　　2、井冈山的毛竹多，有的修长挺拔，好似当年山头的岗哨。 　　3、我的爷爷走起路来，地皮都踏得忽闪忽闪的。 　　4、黄河是我们中华民族的摇篮。 　　5、什么是路?就是从没有路的地方践踏出来的，从只有荆棘的地方开辟出来的。 　　6、他家的房子可小呢，只有豆腐干那么大。 　　7、漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动;漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石;漓江的水真绿啊，绿得仿佛是一块无瑕的翡翠。 　　④修改病句 　　1、每个小学生都应该上课专心听讲的好习惯。 　　2、我国人口是世界上最多的国家。 　　3、我们要不断改进学习方法，增加学习效率。 　　4、言行不一致的人，是一种极坏的作风。 　　5、黄继光不但壮烈牺牲了，而且他永远活在我们心中。 　　6、老师讲了孔繁森救助藏族孤儿。 　　7、语文对我特别感兴趣。 　　8、山村里，满山遍野到处都是果树。 　　9、灿烂的阳光淡淡地照耀着大地。 　　10、八路军缴获了一捆已经使用过的崭新的三八大盖快枪。 　　⑤缩句与扩句 　　1、叶老先生竟是这样一位人品和作品都堪称楷模的大作家。 　　___________________________________________________________________ 　　2、古老的威尼斯伴着发哑的古老钟鸣声，沉沉地入睡了。 　　___________________________________________________________________ 　　3、黄昏时分五连派来的一个火线运输员闪进了我们的防炮洞。 　　___________________________________________________________________ 　　4、太阳升起来了。最少扩两处 　　___________________________________________________________________ 　　5、老师走进教室。最少扩两处 　　___________________________________________________________________ 　　6、花儿开了。最少扩两处 　　___________________________________________________________________ 　　 2 　　把下面陈述句改为反问句。 　　1、讲卫生是一种美德。 　　2、我们毕业后不会忘记母校的老师。 　　3、我们的校园可真美。 　　4、随地乱扔废纸是一种不良的行为。 　　5、滥砍伐森林是违反《森林法》的行为。 　　6、人民不会忘记为祖国捐躯的英雄。 　　7、我不怕秦王，更不怕蔺相如。 　　把下面的反问句改为陈述句。 　　1、他们的父母难道就不悲痛吗? 　　2、他们就不想再见一见儿子的遗容吗? 　　3、这茶水一不甜二不辣，喝它顶什么用? 　　4、我们吃的穿的，哪一样能离开群众的支援? 　　5、你不会因为以前见过你的朋友就不愿意再见到他们了吧? 　　6、你不会因为熟悉家中的一切就弃家而去吧? 　　7、这青白的梅花，是玷污得的吗? 　　8、外公，这不是您最宝贵的画吗? 　　9、难道这世界上糟糕的诗还不够多么? 　　10、还有什么别的话比这句最简单的话更能表达我此时的全部感情呢? 　　11、我们如果没有老百姓的支援，能有今天这个局面吗? 　　将下列间接引用改为直接引用。 　　1王宁说，他要向李奇那样关心集体。 　　2美丽的姑娘说，他是智慧的女儿。 　　3一位台湾同胞说，他是中国人，他爱中国。 　　按要求改写句子。 　　1、这是伟大的奇观。 改为反问句 　　2、他是红星小学五年级的学生。 改为设问句 　　3、不劳动连棵花都养不活，这难道不是真理吗? 改为陈述句 　　4、李明告诉老师：“我叫李明，是从北京转来的。” 改为不带引号的句子 　　5、中午， *** 完了家务活才上学去。 改为把字句 　　6、爸爸辅导我了。我学英语。 把两句话合并为一句话 　　7、我们经常在教室里讨论语文题。 改变词语顺序是意思不变 　　8、真娇气，我又不是故意撞你的，哭什么?改为礼貌用语的句子 　　9、用下面词语分别组成意思不同的三句话。 　　功课 红红 复习 小明 帮组 李君 经常 家里 到 知道 　　这是英雄的中国人民坚强不屈的声音。 改为感叹句： 改为反问句： 改为设问句： 　　按要求补充句子。 　　含有表扬意思：你好厉害呀! 　　含有批评意思：你好厉害呀! 　　你能用“u201eu201e成熟u201eu201e”造不同意思的句子吗? 　　表示果实成熟了： 　　表示人长大了：

小学五年级句子分类复习练习题 作者：gwang321 文章来源：本站原创 点击数：8736 更新时间：2007/6/30 小学五年级句子分类复习练习题 姓名 一、 按要求改写句子。 （1）把句子改成反问句。 1、 我们不会忘记党的恩情。 2、 人类需要勇于实践的人。 3、 这个故事使我感动得流泪。 4、 可爱的小女孩是我的好朋友。 5、 这比山高比海深的情谊，我们不会忘记。 6、 坡度这么大，火车爬不上去。 （2）把句子改为陈述句。1、 李大钊同志对革命事业充满信心，怎么会惧怕反动军阀？ 2、 他呀！都老头子了，还订这些东西干什么呀？ 3、 十万支箭，三天怎么造得成？ 4、 都是你自己找的，我怎么帮得了你的忙？ 5、 那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？ 6、 我们怎能忘记老师的谆谆教导？ 7、 居里夫人只要在专利书上签个字，所有的困难不是都可以解决了吗？ （3）扩写句子。 例：崭新的机器日夜不停地制造零件。 1、 喜讯传到学校。 2、 列车穿过山谷。3、 春风吹遍大地。 4、 人们挥舞着鲜花。 5、爸爸是工人。 6、我制订学习计划。 7、柳条拂动着水面。 （4）缩写句子。 1、 詹天佑是我国杰出的爱国工程师。 2、 洪亮的钟声在天空中经久不息地回响。 3、 敬爱的周总理无微不至地关怀着年轻的战士。 4、 吴国的都督周瑜十分妒忌很有才干的诸葛亮。 5、 银色的雪光照着一望无际的大草原。 6、 夏天，老人们都爱到河边的树阴下钓鱼。 7、 时光老人给我们的礼物是珍贵的。 （5）改直接引语为间接引语。 1、 赵王告诉蔺相如说：“你要带着宝玉到秦国。” 2、 刘萍告诉老师：“这次的中队会由我来主持。” 3、 武松道：“这可奇怪了！你如何不肯卖酒给我吃？” 4、 蔺相如说：“秦王我都不怕，会怕廉将军吗？” 5、 她深有感触地说：“我小时侯总是羞羞答答的。” （6）把句子该为“把”字句。 1、 哨棒被武松赶紧丢在一边。 2、 每天，教室被同学们打扫得干干净净。 3、 小华拿走了数学课本。 4、 蔺相如击败了秦王。 5、 蔺相如以国家利益为重的言行感动了廉颇。 （7）把句子该为“被”字句。 1、 蔺相如击败了秦王。 2、蔺相如以国家利益为重的言行感动了廉颇 2、 诸葛亮借来了十万支箭。 3、 武松终于把那只凶猛的大虫打死了。 4、 他很快就把从破船上搬下来的食物吃光了。 5、 刘胡兰的动人事迹深深感动我们。 （8）综合练习。 1、 厚厚的松脂在阳光下发出金色的光彩。（缩句） 2、 同学们回答问题。（扩句） 3、 蔺相如对赵王说：“我愿意带和氏璧到秦国去。”（换成间接引语） 4、 马的后蹄踏着一只飞燕。（换成“被”字句） 5、 外公对小英说：“我告诉你，这是中国最有名的花。”（间接引语） 6、 那时侯，清政府腐败无能，刚一提出“京张”铁路的修筑计划，帝国主义就出来阻挠，要挟。（换成“因果关系”的说法） 7、 太阳升起来。（扩句） 8、 我看秦王没有诚意，就得把和氏璧送回赵国去。（换成反问句） 9、 那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？（换成反问句） 10、 这三克镭体现了一个科学家伟大的人格。（改为感叹句、反问句、双重否定句） （9）把肯定句该为双重否定句作为一名少先队员，一定要讲一点文明． 这次活动的经过你很清楚． 我们应当参加集体活动． 这本书太有价值了，你必须看． （10）把下面的双重否定句改成肯定句． 星期天，我们不得不去看排球赛． 学校里只给每人发一张票，不能不叫人为难． 红四团的战士们不得不抢在敌人前面赶到泸定桥． 这件事不应当不是事实．

缩句 1、大家热情地接待了远方的客人。2、海边的沙地里种着一望无际的碧绿的西瓜。 3、童年的往事多得像天上的繁星。4、细密的草茎组成了茂盛的森林。 5、守书摊的是一位坐在轮椅上的残疾青年。6、一天，我心爱的金丝雀突然死了。 7、渔夫的妻子桑娜坐在火炉旁补一张破帆。8、晌午的太阳热辣辣地照射着整个树林。 9、这是第一条完全由我国的工程技术人员设计施工的铁路于线。10、我的目光追随着爬行的小虫。 11、这种怀念，在初到哥廷根的时候异常强烈。12、詹天佑是我国杰出的爱国工程师。 转 述句 1老师对我说：“萍萍身体不好，你要多关心她。” 2楚王听了，只好赔不是，说：“我原来想取笑大夫，没想到反让大夫取笑了。” 3晏子拱了拱手，说：“我最不中用，所以派到这儿来了。” 4爸爸想了想，笑笑说：“也许，你的想法再美些。” 5贝多芬说：“我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。”6蔺相如说：“秦王若有诚意换璧，我就把璧交给他。” 7他问小刚：“我的讲义，你能抄下来吗？”8他轻轻地说：“我买不起，先生，我的钱不够。 9一位台湾同胞说：“我是中国人，我爱中国。”10小明高兴地告诉妈妈：“我在新华书店买了一本《雷锋日记》。” 双 重 否 定 1 楚王只好吩咐手下打开城门，迎接晏子。2我们得保证那东西完好无损。3飞向遥远的地方，要和爸爸妈妈商量商量。 4星期天,我们必须去看排球赛5学校里只给每人发一张票,这真叫人为难6红四团的战士必须抢在敌人前面赶到泸定桥。 用关联词语把下面两句话连起来。 1、我的成绩在班级里名列前茅。我不能骄傲。2、这本书写得太精彩了。我把这本书一连看了三遍。 3、彭德怀杀死心爱的大黑骡子。不让一个战士掉队。4、做个好猎手要枪法好。做个好猎手要机智、勇敢。 5、你每天坚持早锻炼。你的身体素质会得到提高。6、学习的道路上会有很多困难。困难不能阻挡我们争取进步的决心。 反问句 1在阳光下，大片青松的边沿闪动着白桦的银裙，不是像海边的浪花吗？2看，海边上不是还泛着白色的浪花吗？ 3人与山的关系日益密切，怎能不使我们感到亲切、舒服呢？ 4不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？ 5看到那数不尽的青松白桦，谁能不向四面八方望一望呢？ 6哪条法律规定巴迪一定要成为诗人？ 7学习如登山，需要有踏实苦干和坚持不懈的精神，才能登上高峰。这不是十分清楚的道理吗？ 8这个胆瓶怎么容得下你这样庞大的整个身体呀？

哪些句子？

（一）（）它的树干又粗又高，枝叶特别茂盛。（）银杏树又叫白果树。（）银杏的果实很像杏，我们平时买的白果实际上是银杏的核，它富有营养，是一种绿色保健食品。（）这一片片叶子像精美的小纸扇，又像漂亮的蝴蝶翅膀。（）每年四月份，当成群的蜜蜂在繁茂的枝叶间忙碌的时候，人们才注意到银杏树开花了。（）原来是因为无论是它的雄花还是雌花，都很不显眼。（二）( )他又说道：“我们中国人一定要搞清楚自己的历史，搞文学的人不搞清我们的历史更不行。”( )相反，他几次问我各科学习成绩怎么样。我说我连续几年获得优良奖章，文科理科学习成绩都还不错。( )我知道这是对我的批评，也是对我的希望。( )他说道：“这样好！爱好文学的人不要只读文科的书，一定要多读各科的书。”( )想来有趣，那一下午，叶老先生没谈我那篇获奖的作文，也没谈写作。他没有向我传授什么文学创作的秘诀、要素或指南之类。( )他又让我背中国历史朝代，我没有背全，有的朝代顺序还背颠倒了。（三）（）我顺着霞光往南望去，看傲然挺立的高山的山壁上，也洒上了一层霞光。（）当我再次抬起头仰望天空时，竟然有几颗忽隐忽现的小星星在调皮地眨着眼睛了。（）我向西边望去，只见天边有一片红霞。霞光照在山顶上，树染红了，望雨亭也染红了。（）我望着那如绸的霞，听着大院里的树叶“沙沙”的响声，已如醉痴。（）我坐在阳台上看书。不知什么时候，太阳公公已悄悄地躲在山后了。（四）（）鸡尾，是盛产哈密瓜的新疆（）你看，她多像我们祖国960万平方公里的版图啊（）鸡头，是物产丰富的东北三省（）鸡背，是一碧千里的内蒙古草原（）我有一张鸡年的邮票（）鸡腹，密布着许多海港和名城（）雄鸡的心脏，正是我们祖国的首都——北京（五）（）豆豆听到同学的呼唤，也兴奋地跑到花园空地上。（）大家用手指着美丽是烟火，又叫又跳，开心极了。（）过春节了，到处都是一派喜洋洋的景象。（）天黑的时候，小朋友们去看放烟火。（）看！那烟火有红的，有黄的，还有绿的，就像流星从天而降。（六）（）他心里顿时高兴起来。（）王吉文仔细一看，原来是师长。（）他正在想着，忽然看见远处出现一簇人影。（）马上坐着两个人，牵马的那个人肩上背着两枝步枪，一手牵着缰绳，一手搀着一个病号。（）但是这伙人走到跟前，他却失望了。（）人影近了，还有一匹马。（七）( )耳边响起国歌,我兴奋得几乎抓不住绳子( )第一次升旗,将永远留在我记忆之中( )这星期轮到我班升旗了,老师会选谁升旗呢?( )我暗下决心,从现在起,我也要为国旗争光( )老师选我当,我真自豪( )随着国歌,红旗上升( )我向国旗走去（八）（）随着科学水平的不断提高，证明生物是进化发展的证据越来越多。（）达尔文在《物种起源》中提出的自然选择学说由于受到当时科学水平的限制还有一定的局限。（）比如说，对基因突变在进化中的作用认识不足，而一味强调微小变异的积累。（）但生物究竟如何进化仍是众说纷纭的。（）早在上一世纪达尔文就指出生物不是由“上帝”出早的，而是由公共的祖先经过漫长的年代发展演变而来的，它们或多或少的有着亲缘关系。（）随着现代科学技术的发展，传统的进化理论越来越不能解释丰富多采的生物界中出现的各种现象，因此进化论还有待于更进一步地探索和研究。（九）（）我便到小水湾去钓鱼（）到干旱季节，小河断流了，形成了一片片的小水湾（）每次到那里去，我都钓回满满一网兜。（）小水湾里鱼可多拉，柳条鱼、麦穗鱼，还有金鳞尾巴的鲤鱼。（）鱼可爱咬钩了，我那侵在水中的网兜里，鱼越来越多。（）我们村外有一条小河。（十）（）他吓得躲在深宫里，好几天不敢上殿。（）老鼠见皇帝和文武百官都怕它，胆子越来越大，甚至把皇帝的龙袍也咬破了。（）听说宫里出了妖怪，皇帝吓得连金銮殿都不敢上了，满朝文武也都吓坏了。（）天，金銮殿上忽然出现一只老鼠，愚蠢的皇帝从来没见过老鼠，以为是个妖怪。（）这样一来，弄得大家更加惊慌起来。　1、（ ）是啊，为人民服务，雷锋是永远不知道累的。　　（ ）他看到旅客很多，连忙把自己的座位让给了一位老人。　　（ ）这天，雷锋因公出差上了火车。　　（ ）一些旅客不住地招呼他：“同志，看你累得满头大汗，快歇歇吧！”　　（ ）“我不累”。　　（ ）他又看到列车员很忙，就帮着拖地板，擦玻璃，收拾小桌子，给旅客倒水，帮助中途下车的旅客拿东西。　　2、（ ）不知什么时候，天渐渐地变阴了。　　（ ）看着没被雨淋湿的麦子，张大叔叔真是又累又高兴。　　（ ）上午，天气晴朗。　　（ ）张大叔忙把场上的麦子一袋袋往家里运。　　（ ）傍晚，天空乌云密布，眼看就要下雨了。　　（ ）张大叔在场上晒了许多麦子。　　（ ）当他刚把最后一袋麦子运回家，大雨就“哗哗”地下起来了。　　3、（ ）后来，列宁不幸被捕，但仍然经常写信要家里人设法为他借书。　　（ ）他就常去监狱图书馆借书。　　（ ）在彼得堡的时候，列宁整天呆在图书馆里，读了许多书。　　（ ）列宁是善于利用图书馆读书的典范。　　（ ）在监狱里，列宁被关了十四个月，也整整地用图书馆读了十四个月的书。　　（ ）当听说监狱图书馆可以借书，他高兴极了。　　（ ）他一生中大多时间是在图书馆里度过的。　　4、（ ）田野的尽头，边绵的山峰像海里起伏的波涛。　　（ ）溪水是那么清澈、明净；水里的小鱼儿自由自在地游来游去。　　（ ）小溪的另一边是田野，如今黄澄澄的，正报告着丰收的喜讯。　　（ ）一条小溪从我们村子旁静静地流过。　　（ ）山腰上的公路，像一条银灰色的绸带飘向远方。　　（ ）小溪的一边是果园，春天，花香弥漫；秋天，硕果累累。　　（ ）所以，诗人写道：“春色先以柳荫归”，“春风杨柳万千条。”　　（ ）你看，在那冰雪初融的时候，不是暗暗泛青的芽首先把春意带到人间吗？　　（ ）在北方广大地区，感受春意最早的乔木是垂柳。　　（ ）你再看，大多数树木久睡刚醒，而垂柳已经粒粒柳芽抽成万条柳丝。　　（ ）它那轻盈婆娑的树姿，那迎内摇摆的树枝，那青翠欲滴的细叶，不仅为桃杏增添了色彩，还给人们送来了春的气息。　　5、（ ）肖邦从小就喜欢音乐，他六岁开始练习钢琴，八岁就举办演奏会了。　　（ ）当时的人，都惊讶他的音乐天赋，争着要为他出版呢。　　（ ）在他十五岁那年，就已经写成了第一首圆舞曲。　　（ ）他出生在波兰的首都华沙，父亲是一位教师。　　6、（ ）一天，我对小明说：“咱们明天捉知了，好吗？”他愉快地答应了。　　（ ）开始，我怎么也捉不到。　　（ ）第二天，我们俩准备好了网罩，向树下跑去。　　（ ）小明却一连捉了三、四只，我真羡慕他。　　（ ）夏天一到，我们村口的大树上，从早到晚总能传来“知了─知了─”的叫声，我多么想亲手捉一只知了啊！　　（ ）最后，在小明的帮助下，我也套住了一只，心里别提多高兴了。

您好，这是手写的句子练习题，上面是答案，下面是题目

妈妈对小红说：“你明天把你的期末成绩单拿回来。”转述 妈妈对小红说，小红明天把她的成绩单拿回来。我是初一的

1.WealwaysworkhardatEnglish.2.Hesaidhedidn"tcome.3.Theyloveeachother.4.Whatdidyoubye?5.Shewatchedherdaughterplayingthepiano.6.yourjobtodayistohelptheold.7.Speakingdoesn"tmeandoing.8.ByethetimeIgottothestation,thetrainhadleft.9.Thechildrenboughttheirparentsacarforthe25thanniversaryoftheirmarriage.10.Ittakesmeanhourtogetthere.答案：1.WealwaysworkhardatEnglish。——————————————主语状语谓语状语状语2.Hesaidhedidn"tcome.———————————————主句主语主句谓语从句主语从句谓语3.Theyloveeachother.——————————主谓语宾语4.Whatdidyoubye?————————宾助动词主谓5.Shewatchedherdaughterplayingthepiano.—————————————————————主谓宾宾语补足语6.yourjobtodayistohelptheold.——————-——————————主定语系动词表语7.Speakingdoesn"tmeandoing.————————————主谓宾8.ByethetimeIgottothestation,thetrainhadleft.—————————————————————————时间状语从句主句主语主句谓语9.Thechildrenboughttheirparentsacarforthe25thanniversaryof———————————————————————————————主语谓语间接宾语直接宾语状语theirmarriage.————————10.Ittakesmeanhourtogetthere.————————————————形式主语谓语宾语真正主语本人不太会用电脑，所以不知道下划线怎么弄，就用——代替了，不好意思啊！呵呵!

符号好难打啊。你在文本上加上吧。1．我（主语）从此就（状语）看见（谓语）许多（定语）陌生的先生（宾语）。2．藤野先生（主语）总是（状语）挟着（谓语）一叠大大小小的（状语）书（宾语）。3．干事（主语）在黑板上（状语）写（谓语）广告（宾语）。4．这位（定语）客人（主语）直勾勾地（状语）打量着（谓语）主人的（状语）脸（宾语）。5．托尔斯泰（主语）透出（谓语）一股（定语）才气（宾语）。6．一个（定语）陌生人（主语）把（谓语）我（宾语）紧紧地（状语）抱（谓语）在怀中（状语）。7．我（主语）默默地（状语）站（谓语）在走廊上（状语）。8．科学技术（主语）是（谓语）人类本性精神的最高（状语）成就（宾语）。9．这（主语）是（谓语）一种别开生面的（定语）场面（宾语）。10．在场的（定语）老年人（主语）格外（状语）兴奋、活跃（谓语）。11．白色的（定语）丝线（主语）拧成（谓语）细细的（定语）绳子（宾语）。12．这些（定语）节日（主语）包含着（谓语）丰富的（定语）民俗习惯（宾语）。13．我们（主语）喜欢（状语）倾听（谓语）大雁在沼泽中集会时的（定语）鸟叫（宾语）。14．派出所的（定语）警察们（主语）寸步不离地（状语）守卫（谓语）在洞口周围（补语）。15．一位手里拿着照相机的（定语）记者（主语）一声不响地（状语）解了（谓语）系在自己腰带里的（定语）那条结实的粗（定语）绳子（宾语）。16．许多原子能发电厂源源不断地运来许多铅做的大箱子。19．张思德同志（主语）永远（状语）是（谓语）我们学习的（状语）榜样（宾语）。27．已经上了岸的（定语）勇士（主语）乘机俯身（状语）冲了（谓语）上去（状语）。 28．小学校（主语）显得（谓语）那样幽静而又神秘（补语）。29．心里（主语）突然（状语）感到（谓语）万分沉重（补语）。30．他（主语）推开（谓语）门（宾语）走进去（谓语）站在桌子前（补语）。 31．连长（主语）命令（谓语）我们（宾语）马上休息（补语）。 32．祥林嫂（主语）叫（谓语）阿毛（宾语）坐在门槛上（状语）剥豆（补语）。34．因为鲁班的技艺高超（状语），后世的建筑工匠、木匠（主语）尊称（谓语）他（宾语）为“祖师”（补语）。35．鲁班所处的（定语）时代（主语）距现在（谓语）已经好几千年了（补语）。38．鲁班（主语）发现（谓语）这种草叶的两边都长着锯齿状的（定语）刺（宾语）。40．鲁班（主语）用锯齿状的竹片在一棵小树树干上（状语）来回拉了（谓语）起来（状语）。 41．鲁班（主语）想（谓语），如果用铁片代替竹片（状语），效果（宾语）可能会更好（补语）。 42．直到今天（状语），锯子（主语）仍然（状语）是（谓语）木匠们干活的主要（定语）工具（宾语）。 43．后来（状语），鲁班（主语）又陆续（状语）发明了（谓语）木刨、钻、墨斗和曲尺等许多（定语）木匠工具（宾语）。44．除去发明了许多木匠工具外（状语），鲁班（主语）在其他方面（状语）还有（谓语）不少创新（补语）。45．当时（状语），还有人（主语）把（谓语）字（宾语）写（谓语）在丝织的帛上（状语）。 47．经过反复的试验（状语），蔡伦（主语）终于（状语）发明了（谓语）造纸术（宾语）。48．蔡伦（主语）苦苦地（状语）思考着（谓语）改进的方法（宾语）。49．地球上几乎（状语）每时每刻（主语）都在（状语）发生着（谓语）地震（宾语）。50． 全世界的（定语）科学家们（主语）都在努力（状语）探索（谓语）地震灾害的（定语）规律（宾语）。51．当时（状语）我国的（定语）地震灾害（主语）十分频繁（谓语）。52．一天（状语），地动仪（主语）向着西方的那条龙嘴里的（定语）铜球（宾语）忽然（状语）落下（谓语）。53．这个神话（主语）是（谓语）人们无法认识死海形成过程的（定语）一种猜测（宾语）。54．我国桥梁事业的（定语）飞跃发展（主语），表明了（谓语）我国社会主义制度的（定语）无比优越（宾语）。55．地中海沿岸（主语）被称为（谓语）西方文明的（定语）摇篮（宾语）。75．近几年来（状语），父亲和我（主语）都东奔西走地（状语）忙碌（谓语）。 76. 经过反复的试验（状语），蔡伦（主语）终于（状语）发明了（谓语）造纸术（宾语）。77. 全世界的（定语）科学家们（主语）都在努力（状语）探索（谓语）地震灾害的（定语）规律（宾语）。

表示主语 表示谓语 表示宾语 （）表示定语 【】表示状语 < >表示补语（白求恩同志毫不利己专门利人的）精神 鼓舞着我们。 他们 是（世界上一切伟大人民的优秀之）花。 这 是（我的老朋友的）作品。 1949年10月1日，毛主席在天安门城楼上向全世界庄严宣告：“中华人民共和国成立了！” 我 相信汗水是不会白流的。 他 认为 上学是多数农民子弟走向成功的最佳途径。 【当我在比格尔号皇家军舰上充当自然学者的时候，】我【曾深深的】被（栖息在南美洲的生物分布的一些事实以及该州现存生物和古生物在地质上的关系的一些事实所）打动。 【归国以后，】【在1837年】我【就】想到，如果耐心的搜索和思索可能与这个问题有任何关联的各种事实，也许能够对于这种问题得到一些了解。 【关于世界上无数生物在许多以往地质时代里的相互关系，】我 没所知道<的就更少了>。

1.缩句。（1）六岁的小女孩想身体成了黑脸大汉手中的一块生面团。（2）挂着白色帐子的床上，五个孩子正在海风呼啸声中安静地睡着。（3）嘎羧要走的消息长了翅膀似的传遍了全寨。2.将下列句子改为间接转述。（1）我停下来时，她总不忘说上一句：“真不错，我的心已经感受到了。谢谢你，小伙子。”（2）“你不知道，”伯父摸了摸自己的鼻子，笑着说：“我小的时候，鼻子跟你的爸爸的一样，也是又高又直的。”3.扩写句子。（1）我气极了。扩句：（2）一群灰鸽飞来，在我们面前走来走去。(3)心里有事。4.将下列反问句改为陈述句。（1）世界上有多少人能亲睹她的风采呢？（2）这么冷的天，那个拉车的怎能光着脚在路上跑呢？（3）让观众看我哭哭啼啼地演戏，像什么话？

比不过不管不管管不管

缩句练习：x0dx0ax0dx0a1. 她向妈妈跑去。x0dx0ax0dx0a2. 脸上闪出光。x0dx0ax0dx0a3. 热情印在心上。x0dx0ax0dx0a4. 我发现了阎振三。x0dx0ax0dx0a5. 结构精密。x0dx0ax0dx0a6. 父亲是男子汉。x0dx0ax0dx0a7. 力量是源泉。x0dx0ax0dx0a8. 狐狸挤出了泪水。x0dx0ax0dx0a9.“391”高地_入阵地。x0dx0ax0dx0a10.索溪像是野孩子。x0dx0ax0dx0a11.光辉形象铭刻在心上。x0dx0ax0dx0a12.祖先过着生活。x0dx0ax0dx0a13.蚊子飞过来。x0dx0ax0dx0a14.李天王和哪吒三太子捉拿孙悟空。x0dx0ax0dx0a15.草把子插满了箭。x0dx0ax0dx0a16.万里长城是奇迹。x0dx0ax0dx0a17.焰火构成了图案。x0dx0ax0dx0a18.小男孩捡树种。x0dx0ax0dx0a19.帕斯卡就发现了原理。x0dx0ax0dx0a20.刺猬缩成一团。x0dx0ax0dx0a21.眼睛看到了行人。x0dx0ax0dx0a22.同志扭起秧歌。x0dx0ax0dx0a23.寒流侵入了胶东半岛。x0dx0ax0dx0a24.小姑娘拾起碎纸。x0dx0ax0dx0a25.我们推测情形。x0dx0ax0dx0a26.詹天佑是工程师.x0dx0ax0dx0a27.钟声回响。x0dx0ax0dx0a28.周瑜妒忌诸葛亮。x0dx0ax0dx0a29.雪光照着大草原。x0dx0ax0dx0a30.老人们爱钓鱼。x0dx0a反问变陈述句练习：x0dx0ax0dx0a1.那电线上停着的几个小黑点，正是伶俐可爱的小燕子。2.如果没有人们的辛勤劳动，这里还是荆棘丛生的荒坡。3.不耕耘不会有收获。不学习不会有知识。4.这位小姑娘天真美好的心灵，像一朵含苞欲放的花蕾。5.我们不能随意砍伐树木，破坏绿化。6.学习如登山，需要踏实苦干才能登上高峰,这是十分清楚的道理。7.字典是我无声的朋友和老师。8、你为我们的祖国感到自豪。9、这一朵朵绚丽的鲜花是园艺工人辛勤劳动的结晶。

教材1+1上有

2．骑车安全（1）不打伞骑车。（2）不脱手骑车。（3）不骑车带人。（4）不骑"病"车。（5）不骑快车。（6）不与机动车抢道。（7）不平行骑车。最后还要注意，在恶劣的天气如雷雨、台风、下雪、或积雪未化、道路结冰等情况下，也不要骑车。 网络安全题 . 什么是计算机网络？其主要功能是什么？2．简述TCP/IP协议各层的功能。3．简述网络安全的含义。4．网络安全技术机制主要有哪些？5．什么是可信计算基（TCB）？6．什么是客体重用？7．请画图说明主机网络安全体系结构。8．什么是虚网？9．什么是认证？10．请画图说明捕获和控制系统调用过程。11．简述网络访问控制的策略。12．什么是链路加密？13．什么是数字水印技术？14．简述数字指纹与数字水印的区别。15．图示信息隐藏技术模型。16．简述信息隐藏技术的特性。17.简述数据库管理系统的主要功能。18.简述网络管理的五大基本功能。19.简述VLAN的特性。20.简述电子商务的交易过程。21.常用的安全电子交易有哪些方法和手段？22.画图说明SSL协议体系结构。23.简述SSL协议的工作流程。24.简述电子邮件的工作原理。

有神马意义？

卖女孩的小火柴是什么？？我是吃女孩的小苹果

一、 判断题(×) 1. 第一台电子计算机是为商业应用而研制的。(×) 2. 第一代电子计算机的主要元器件是晶体管。(√) 3. 微型计算机是第四代计算机的产物。(×) 4. 信息单位“位”指的是一个十进制位。(×) 5. ASCII码是8位编码，因而一个ASCII码可用一个字节表示。(√) 6. 运算器不仅能进行算术运算，而且还能进行逻辑运算。(√) 7. 计算机不能直接运行用高级语言编写的程序。(√) 8. 最重要的系统软件是操作系统。(√) 9. “存储程序”原理是由数学家冯u2022诺依曼提出的。(×) 10. 计算机病毒是计算机使用久了以后自动生成的。二、 选择题1. 第一台电子计算机每秒可完成大约（ C ）次加法运算。A. 50 B. 500 C. 5000 D. 500002. 第二代电子计算机的主要元器件是（ B ）。A. 电子管 B. 晶体管 C. 小规模集成电路 D. 大规模集成电路3. 微型计算机的分代是根据（ C ）划分的。A. 体积 B. 速度 C. 微处理器 D. 内存4. 用计算机管理图书馆的借书和还书，这种计算机应用属于（ B ）。A. 科学计算 B. 信息管理 C. 实时控制 D. 人工智能5. 以下十进制数（ B ）能用二进制数精确表示。A. 1.15 B. 1.25 C. 1.35 D. 1.456. 在计算机中，1KB等于（ A ）。A. 1024B B. 1204B C. 1402B D. 1240B7. CPU对ROM（ B ）。A. 可读可写 B. 只可读 C. 只可写 D. 不可读不可写8. 以下不属于计算机输入设备的是（ D ）。A. 鼠标 B. 键盘 C. 扫描仪 D. 软盘9. 以下不属于计算机输出设备的是（ C ）。A. 显示器 B. 打印机 C. 扫描仪 D. 绘图仪10. 计算机病毒能够自我复制，这是计算机病毒的（ A ）。A. 传染性 B. 潜伏性 C. 隐蔽性 D. 危害性三、 填空题1. 第一台电子计算机的名字是 ENIAC ，诞生与 1946 年。2. 微型计算机是由 微处理器 、 内存 和 输入输出 接口部件构成的。3. 十进制数12.625化成二进制数是 1100.101 ，化成八进制数是 14.5 ，化成十六进制数是C.A。4. 八进制数1234.567化成十进制数是 668.732421875，化成二进制数是 1010011100.101110111 ，化成十六进制数是 29C.BB8。5. 数字0的ASCII码是 0110000 ，把该二进制数化成十进制等于 48 ，字母a的ASCII码是 1100001 ，把该二进制数化成十进制等于 97 ，字母A的ASCII码是 1000001 ，把该二进制数化成十进制等于 65 。6. 计算机系统由 硬件系统 和 软件系统 组成。7. 计算机语言有 机器 语言、 汇编 语言和 高级 语言3类。8. 中央处理器的英文缩写是 CPU ，由 运算器 和 控制器 组成。9. 鼠标器按工作原理可分为 机械 鼠标、 光电 鼠标和 光学 鼠标3类。10. 常见的打印机有 针式 打印机、 喷墨 打印机和 激光 打印机3类。四、 问答题1. 计算机的发展有哪几种趋势？答：(1) 巨型化。巨型化是指发展高速度、大存储容量和强功能的超级巨型计算机。(2) 微型化。微型化是指是发展体积小、功耗低和灵活方便的微型计算机。(3) 网络化。网络化是指将分布在不同地点的计算机由通信线路连接而组成一个规模大、功能强的网络系统，可灵活方便地收集、传递信息，共享硬件、软件、数据等计算机资源。(4) 智能化。智能化是指发展具有人类智能的计算机。2. IEEE把计算机分为哪几类？答：IEEE把计算机分为巨型机、小巨型机、大型主机、小型机、工作站和个人计算机6类。3. 计算机有哪些特点？答：(1)自动性。计算机除了输入输出操作外，工作时无需人工干预。(2)快速性。计算机有非常高的运算速度。(3)通用性。计算机可应用到各个领域。(4)可靠性。计算机长时间运行不会出现故障。4. 计算机有哪些应用领域？答：科学计算、信息管理、实时控制、办公自动化、生产自动化、人工智能、网络通信等领域。5. 汉字编码标准有哪些？各有什么特点？答：(1)GB 2312-80。GB 2312-80由国家标准总局发布，是一个简化汉字的编码，包括了图形符号（序号、汉字制表符、日文和俄文字母等682个）、常用汉字（6763个，其中一级汉字3755个，二级汉字3008个）。(2) BIG-5。BIG-5码是通行于我国台湾省、香港特别行政区等地区的一个繁体字编码方案，俗称“大五码”。它并不是一个法定的编码方案，但它广泛地被应用于计算机业，尤其是因特网中，从而成为一种事实上的行业标准。BIG-5码收录了13461个符号和汉字，包括符号408个、汉字13053个。汉字分常用字和次常用字两部分，各部分中汉字按笔划／部首排列，其中常用字5401个、次常用字7652个。(3) GBK。GBK是对GB2312-80的扩充，并且与GB2312-80兼容，即GB2312-80中的任何一个汉字，其编码与在GBK中的编码完全相同。GBK共收入21886个汉字和图形符号，其中汉字（包括部首和构件）21003个，图形符号883个。微软公司自Windows 95简体中文版开始采用GBK编码。6. 计算机硬件系统包括哪几部分？计算机系统软件包括哪些软件？答：计算机硬件包括运算器、控制器、存储器、输入设备和输出设备5部分。计算机软件系统由系统软件和应用软件两大部分组成。系统软件包括操作系统、数据库管理系统、语言处理程序、实用程序等。7. CPU、内存、影盘、显示器、显示卡有哪些重要指标？答：CPU主要指标：主频和字长。内存主要指标：存储容量、存取速度。硬盘主要指标：接口、容量、转速、缓存。显示器主要指标：尺寸、分辨率、点距、扫描方式、刷新频率。显示卡主要指标：色彩数、图形分辨率、显示内存容量。8. 什么是多媒体技术？多媒体技术有哪些特性？答：多媒体就是指图形、图像、音频、视频等这些媒体的综合，利用多媒体进行信息处理的技术称为什么是多媒体技术。多媒体技术具有3大特性：载体的多样性、使用的交互性、系统的集成性。9. 什么是计算机病毒？它有哪些特点？分哪几类？答：计算机病毒是人为编写的、具有传染功能的恶意程序。有程序性、传染性、潜伏性、隐蔽性：、危害性等特点。计算机病毒大致可分成引导型病毒、文件型病毒、宏病毒、脚本病毒、蠕虫病毒等5类10. 计算机受病毒感染后有哪些征兆？可采取哪些预防措施？答：计算机病毒常有以下征兆：u2022 系统启动或运行速度无故明显变慢。u2022 系统无故死机或出现错误信息。u2022 系统的某些程序无故不能正常运行。u2022 系统无故出现一些新文件。u2022 磁盘读写无故很慢。u2022 某些文件无故自动增大。u2022 文档无故打不开或内容无故被更改。u2022 屏幕出现与操作无关的画面或提示信息。u2022 喇叭无故奏乐或鸣叫。计算机常见的预防措施有：u2022 不运行来路不明的程序。u2022 不打开来路不明的文档文件。u2022 不打开来路不明的邮件附件。u2022 不从公用的计算机上复制文件。u2022 不打开不知底细的网站。u2022 在其他计算机上读软盘时，应打开写保护。u2022 及时备份重要的程序或文件。u2022 使用外来的程序或文件时，应先查毒再使用。u2022 安装杀毒软件，经常更新病毒库，并启用病毒监控功能。u2022 留意系统是否异常，经常用杀病毒软件检查系统。这是第一章的，是这个不？？？

借：发出商品贷：库存商品借：银行存款——美元户 USD 150000*8.0 自己算贷：主营业务收入借：主营业务成本贷：发出商品借：销售费用——海上运杂费贷：银行存款借：销售费用—装船费贷：银行存款借：主营业务收入——运费贷：银行存款——美元户 USD 4 000*8.1不想做借：主营业务收入——佣金贷：应付账款——美元户 USD(自己算）

企业管理一般有三个流向：信息流、物料流、现金流。建立管理信息系统基本都围绕这三个流向来做，以信息流为例，不同行业有行业的特性，不同企业也有自身的特色。做信息系统关键以下几点要清楚：1、信息流的主线是否清楚？2、信息的传递形式是否清楚？3、信息是否全面且适时反馈？4、信息流与物料流之间的联系是否清楚，相互关联？5、统计应用手段是否有效

借：管理费用等8000 现金2000贷： 其他应收款10000

A公司以一台设备交换B公司的一项无形资产，该设备账面原价为30万元，累计折旧为7.5万元，公允价值为18万元；无形资产的账面价值和公允价值均为23.25万元。A公司另行向B公司支付现金5.25万元，则该交换不能确认为非货币性资产交换。正确解析：补价所占比例=5.25/(5.25 18)?00%=22.58%<25%，属于非货币性资产交换。

【 #四年级# 导语】《大数的认识》是四年级上册数学教材的起始单元，是在学生认识和掌握万以内数的基础上学习的。生活中大数广泛存在，对大数的认识既是万以内数的读写巩固和扩展，也是学生必须掌握的最基础的数学知识之一。 为大家准备了以下内容，希望对大家有帮助。 【篇一】人教版四年级上册数学《大数的认识》知识点 　　1.10个一万是十万，10个十万是一百万，10个一百万是一千万，10个一千万是一亿。 　　每相邻两个计数单位之间的进率是“十”，这种计数方法叫做十进制计数法。 　　特别注意：计数单位与数位的区别。 　　2、在用数字表示数的时候，这些计数单位要按照一定的顺序排列起来，它们所占的位置叫做数位。 　　3、位数：一个数含有几个数位，就是几位数，如652100是个六位数。 　　4、按照我国的计数习惯，从右边起，每四个数位是一级。 　　5、亿以上数的读法： 　　①先分级，从高位开始读起。先读亿级，再读万级，最后读个级。 　　②亿级的数要按照个级的数的读法来读，再在后面加上一个“亿”字。万级的数要按照个级的数的读法来读，再在后面加上一个“万”字。 　　③每级末尾不管有几个0，都不读。其他数位有一个“0”或连续几个“0”，都只读一个“0”。 　　6、亿以上数的写法： 　　①从位写起，先写亿级，再写万级，最后写个级。 　　②哪个数位上一个单位也没有，就在那个数位上写0。 　　7、比较数的大小： 　　①位数不同的两个数，位数多的那个数大，位数少的那个数小。 　　②位数相同的两个数，从位开始比较，位大的那个数就大，如果位上的数相同，就比较下一个数位上的数，直至比较出大小。 　　8、数的改写： 　　改写成用“万”或“亿”作单位的数，先画分级线，将整万的数或整亿的数每四位分一级，再将个级的4个0省略换成“万”字，或把个级和万级的8个0省略，换成“亿”字。 　　9、求近似数： 　　省略万位后面的尾数，要看千位上的数；省略亿位后面的尾数，要看千万位上的数。 　　用“四舍五入”法求近似数时，要看省略的尾数部分位上的数是小于5还是等于或大于5。小于5就舍去尾数，改写成相应个数的0；等于或大于5就向前一位进1，再舍去尾数，也改写成相应个数的0。 　　10、表示物体个数：1，2，3，4，5，6，7，8，9，10，…….都是自然数。一个物体也没有，用0来表示，0也是自然数。所有的自然数都是整数。 　　11、最小的自然数是0，没有的自然数，自然数的个数是无限的。 　　12、计算器ON╱CE：开关及清除屏键，清除显示屏上的内容。 　　AC:清除键，清除所有内容。 　　DEL：清除刚输入的错误数字或运算符号。 　　13、算盘上1颗上珠表示5,1颗下珠表示1。 【篇二】人教版四年级上册数学《大数的认识》练习题 　　一．填空。 　　（1）10个一千是（　　），10个一万是（　　）。 　　（2）与万位相邻的数位是（　　）和（　　），与亿位相邻的数位是（　　）和（　　）。 　　（3）5030600是（　　）位数，5在（　　）位，表示（　　）个（　　），3在（　　）位，表示（　　）个（　　），6在（　　）位，表示（　　）个（　　）。 　　（4）三千四百二十万九千是（　　）位数，这个数写作（　　），省略万后面的尾数是约是（　　）万。 　　（5）2017年某市的粮食总产量可达到12319000000千克，把12319000000省略亿位后面的尾数约是（　　）亿。 　　二．判断下列说法是否正确。 　　（1）亿位右边的数位是十亿位，左边的数位是千万位。（　　） 　　（2）位是十亿位的数是10位数。（　　） 　　（3）最小的自然数是1。（　　） 　　（4）3854000000≈4亿。（　　） 　　（5）算盘上1颗上珠表示5,1颗下珠表示1。（　　） 　　三．读一读，写一写。 　　1.我国的占地面积约960万平方千米。 　　960万写作（　　）。 　　2.2017年第一季度某品牌手机的销量是420724部。 　　420724读作（　　）。 　　3.2016年天猫双十一的销售额达到10000000000元。 　　10000000000读作（　　　）。 　　4.2016年我国人口普查人数为十三亿八千二百七十一万。 　　十三亿八千二百七十一万写作（　　　）。 　　四．比较下面每组数的大小。 　　32700（　）124300　 62147（　　）54312 　　43159（　）43178　　374200（　　）374189 　　五．数的改写及求近似数。 　　360000=（　　）万 　　23000000=（　　）万 　　500000000=（　　）亿 　　35124≈（　　）万 　　934231≈（　　）万 　　789004002≈（　　）亿 　　六．解决问题。 　　1.用0.2.4.7.8这五个数组成一个五位数，使这个五位数省略万后面的尾数约是8万，求这个五位数是多少？最小是多少？ 　　2.小红抄写一个六位数，把位上的7错写成了1，把百位上的0错写成了6，所得的新数比原来的六位数小多少？ 　　参考答案 　　一.1.　一万　十万 　　2.千位　十万位　千万位　十亿位 　　3.7　百万　5　一百万　万　3　一万百　6　一百 　　4.8　34209000　3421万 　　5.123亿 　　二．（1）×　（2）√　（3）×　（4）×　（5）√ 　　三．1.9600000　2.四十二万零七百二十四 　　3.100亿　4.1382710000 　　四．　 　　五．36　2300　5　4　93　8 　　六．1.这个5位数是84720.最小是78024. 　　2.把十万位上的7错写成1，比原数减小了600000，把百位上的0错写成了6，比原数增加了600，把这两个数相减就是所求的数。600000-600=599400 【篇三】人教版四年级上册数学《大数的认识》练习题 　　一、填空。（每空2分，共40分） 　　1、2012年伦敦奥林匹克组委会估计可安排大约6600000张奥运会门票，并从2011年起售。6600000读作（　　）。它是（　　）位数，左起第一个“6”表示（　　）个（　　），第二个“6”表示（　　）个（　　）。 　　2、一万是（　）个一百，100个（　）是一亿，一千万里面有（　　）个一万。 　　3、位是千万位的数是（　）位数，一个七位数的位是（　）位。 　　4、一个数的亿位、万位和个位都是8，其余各位数字是0，这个数写作（　）。 　　5、一个自然数“四舍五入”到万位是20万，这个数是（　），最小是（　）。 　　6、按要求写数。 　　（1）中国是世界上水土流失最为严重的国家之一。据最新资料显示，中国现有水土流失面积三百五十六万平方千米，占国土面积的37%；每年流失的土壤总量达4998000000吨，给社会、经济和人民群众生产及生态安全带来多重危害。 　　①三百五十六万平方千米，写作（　）平方千米。 　　②4998000000吨省略亿位后面的尾数，约是（　）亿吨。 　　（2）截止2011年，全国参加新农村合作医疗人口数达八亿三千二百万人，横线上的数写作（　），把这个数省略亿位后面的尾数约是（　）亿。 　　（3）读出横线上的数。 　　上海世博会中国国家馆建筑面积105879平方米，其结构体系为钢框架剪力墙结构体系，所用钢材达23000吨。①105879平方米读作（　）平方米。②23000吨读作（　）吨。 　　二、判断。（对的画“√”错的画“×”，每题2分，共10分） 　　1、303006950读作：三亿三百万六千九百五十。（　） 　　2、与万位相邻的数位是千位和十万位。（　） 　　3、所有的七位数都比八位数小。（　） 　　4、8953004000≈89亿。（　） 　　5、算盘的一颗上珠表示5，一颗下珠表示1。（　） 　　三、选择。（将正确的序号填入括号里，每题2分，共10分） 　　1、下面各数中，一个0也不读的数是（　）。 　　A、93000006　B、9030600　C、93006000 　　2、最小的自然数是（　）。 　　A、0　B、1　C、没有 　　3、17□763≈18万，□里最小填（　）。 　　A、4　B、5　C、9 　　4、写成用“亿”作单位，近似数是20亿的数是（　）。 　　A、1945967000　B、200000000　C、2045309000 　　5、在计算过程中，如果发现输入数据不正确，用（　）键清除错误。 　　A、MC　B、CE　C、= 　　四、把下列各数按从大到小的顺序排列。（5分） 　　759600　907056　700596　90576　706509 　　五、解决问题。（每题10分，共30分） 　　1、由1,2,3,4,5,6,7,8,9这九个数字组成的九位数中，四舍五入后约等于9亿，这样的九位数和最小分别是多少？ 　　（1）是：（　　） 　　（2）最小是：（　　） 　　2、的六位数是多少？最小的六位数是多少？它们的差是多少？ 　　（1）是：（　　） 　　（2）最小是：（　　） 　　3、一个密码由九个数字组成，而且这个数的位和百万位都是最小的计数单位，千万位和万位都是6，亿位上的数字比百位上的数字小3，千位和十位上的数字比最小的自然数大5，其余两个数位上的数字都是8。你能推算出这个密码是多少吗？ 　　密码是：（　　） 　　六、思维拓展题。（5分） 　　用6个“9”和6个“0”组成符合下列要求的十二位数。（写出一个即可） 　　（1）一个零也不读：（　　）。（2）只读一个零：（　　）。 　　（3）读出两个零：（　　）。（4）读出三个零：（　　）。 　　（5）读出四个零：（　　）。 　　参考答案： 　　一、 　　1、六百六十万　七　6　百万　6　十万 　　2、100　一百万一千 　　3、八　百万 　　4、800080008 　　5、204999　195000 　　6、（1）①3560000　②50 　　（2）832000000　8 　　（3）十万五千八百七十九　二万三千 　　二、1、×　2、√　3、√　4、×　5、√ 　　三、1、C　2、A　3、B　4、C　5、B 　　四、907056>759600>706509>700596>90576 　　五、 　　1、的九位数是：948765321　　最小的九位数是：851234679 　　2、的六位数是：999999　　　 最小的六位数是：100000　　相差：899999 　　3、161　865　458 　　六、（答案不） 　　（1）999999000000 　　（2）990999900000 　　（3）909999090000 　　（4）909909099000 　　（5）990909090090

医学专业专科《西医内科学》复习题参考答案一、填空题1、肠出血； 肠穿孔2、稀； 脓血便； 脓细胞；红细胞；巨噬细胞；志贺菌阳性3、 Q波；ST段；略；略4、黄疸前期；黄疸期；恢复期5、应激状态；严重躯体疾病；口服过量TH制剂6、心脏炎；环形红斑；关节炎；舞蹈症；皮下结节7、正确补液；小剂量胰岛素治疗；合理补钾；消除诱因防止并发症8、发冷；发热；出汗9、高代谢症候群、甲状腺肿大、甲亢性突眼10、上消化道出血、胃穿孔、幽门梗阻、胃癌二、判断题1、√ 2、× 3、√ 4、√ 5、√ 6、× 7、× 8、×9、√ 10、√ 11、× 12、√ 13、× 14、√ 15、√ 16、√ 17、√ 18√ 19、× 20、√ 21、× 22、×23、× 24、√ 25、× 26、√ 27、√ 28、× 29、√ 30、√三、1、A 2、B 3、A 4、D 5、D 6、D 7、C 8、D 9、B 10、B11、C 12、D 13、D 14、D 15、C 16、B 17、B 18、A 19、D20、D 21、B 22、A 23、D 24、B 25、B 26、B 27、C 28、A29、B 30、A四、名词解释1、再生障碍性贫血：简称再障，是一组由多种病因所致的骨髓造血功能障碍，以骨髓造血 细胞增生减低和外周血全血细胞减少为特征，临床以贫血、出血和感染为主要表现。2、哮喘持续状态：哮喘持续状态指的是常规治疗无效的严重哮喘发作，持续时间一般在12h以上。3、相对缓脉：相对缓脉，是指正在发热（尤其是高热）的患者，其脉搏的加快与体温升高的程度不呈比例，患者体温每增高1℃，每分钟脉搏增加少于15—20次，系因副交感神经兴奋性增强所致。4、慢性肺源性心脏病：又称肺心病，是由肺组织、肺动脉血管或胸廓的慢性病变引起肺组织结构和功能异常，致肺血管阻力增加，肺动脉压力增高，使右心扩张、肥大，伴或不伴有右心衰竭的心脏病。5、缺血性心脏病：冠状动脉血管发生动脉粥样硬化病变而引起血管腔狭窄或阻塞，造成心肌缺血、缺氧或坏死而导致的心脏病，常常被称为“冠心病”。6、休克型肺炎：指伴有休克的一种重症肺炎，多由毒力极强的革兰阳或阴性菌感染所致，病情严重，进展迅速。7) 高血压脑病：指当血压突然升高超过脑血流自动调节的阈值（中心动脉压大于140mmHg）时，脑血流出现高灌注，毛细血管压力过高，渗透性增强，导致脑水肿和颅内压增高，甚至脑疝的形成，引起的一系列暂时性脑循环功能障碍的临床表现。8) 结核中毒症状：是指除外咳嗽、胸痛、胸闷等局部症状外，尚有较为明显的全身症状，比如乏力、午后低热、食欲不振、夜间盗汗等。女性患者商科能有内分泌系统的紊乱，比如月经不调、闭经等。9、风湿性心瓣膜病：亦称慢性风湿性心脏病，是指急性风湿性心脏炎后所遗留下来的以心脏瓣膜病变为主的一种心脏病。五、问答题1) 试述强心甙的主要适应证及绝对禁忌症。1、它对瓣膜病、高血压、先天性心脏病等所引起者通过改善心肌收缩性能、降低心脏前后负荷、增加心输出量因而疗效良好。　　2、对继发于严重贫血、甲亢及维生素 B1缺乏症的CHF则疗效较差，因这些情况下，心肌能量生产已有障碍，而强心甙又不能改进能量的生产。对肺原性心脏病、严重心肌损伤或活动性心肌炎如风湿活动期的CHF，强心甙疗效也差，因为此时心肌缺氧，既有能量生产障碍，又易发生强心甙中毒，使药量也受到限制，难以发挥疗效。　　3、对心肌外机械因素引起的 CHF，包括严重二尖瓣狭窄及缩窄性心包炎，强心甙疗效更差甚至无效，因为此时左室舒张充盈受限，搏出量受限，难以缓解症状。2、试述伤寒极期的典型临床表现。病程自第二周开始为持续高热，多为稽留热型，经历约10 ~14天。此期中毒症状多明显，可表现表情淡漠，反应迟钝，舌质红，苔黄腻，腹痛、腹胀、腹泻，肝脾肿大，少数年长儿可呈现缓脉，极少数病儿胸腹部可见少量淡红色丘疹，也称玫瑰疹，2～3日即消失。3) 试述支气管哮喘与心源性哮喘的鉴别。心源性哮喘：引起左心衰竭的原发病，如冠心病、风心病等，多见中年以上，吸气性呼吸困难为主，坐起后可减轻，左心室增大，出现舒张期奔马律，两肺底有湿罗音，X线检查肺淤血征，心影扩大。支气管哮喘：有哮喘反复发作过敏史，多见于青少年。呼气性呼吸困难，改变体位无效，心脏正常、，两肺可闻及弥漫性哮鸣音，X线检查肺野清晰或肺气肿征，心影大多正常。3) 简述蛛网膜下腔出血的处理。般应住院观察，病人绝对卧床休息，至少四周。保持安静，尽量不要多搬动，大小便也不可起床。应用中、西药物止血，控制脑水肿。头痛、烦燥、给予止痛、镇静药物，如异丙嗪、可待因、地西泮等，呕吐者，给予止吐药物。如果出现剧烈的头痛，频繁的恶心呕吐，脉率和呼吸变慢，甚至于昏迷，而上述保守法无效时，即应考虑手术治疗。3) 试述重型肝炎的治疗。患者应卧床休息，实施重症监护，密切观察病情，防止医院感染。每日应给予以碳水化合物为主的营养支持治疗，以减少脂肪和蛋白质的分解。补液量约1500～2000ml/d，注意出入量的平衡，尿量多时可适当增加补液量。注意维持电解质及酸碱平衡。供给足量的白蛋白，尽可能减少饮食中的蛋白质，以控制肠内氨的来源，维持正氮平衡、血容量和胶体渗透压，预防脑水肿和腹水的发生。补充足量维生素B、C及K。输注新鲜血浆、白蛋白或免疫球蛋白以加强支持治疗。禁用对肝、肾有损害的药物。3) 简述脑血栓与脑出血的鉴别。脑栓塞的栓子是活动的，脑血栓的是静止的。脑栓塞是指因异常的固态、液态、气态物体（被称作栓子）沿血循环进入脑动脉系统，引起动脉管腔闭塞，导致该动脉供血区局部脑组织的坏死，临床上表现为偏瘫、偏身麻木、讲话不清等突然发生的局源性神经功能缺损症状。脑血栓形成是在脑动脉粥样硬化和斑块基础上，常在睡眠或安静休息时由于血流缓慢、血压偏低等因素的促使下，血液的有形成分附着在动脉的内膜形成血栓，称之为脑血栓。临床上以偏瘫为主要表现。7、试述甲状腺危象的临床表现。又称甲亢危象，是甲状腺毒症急性加重的一个综合征，发生原因可能与循环中的甲状腺激素水平增高有关。多发生于较重甲亢未予治疗或治疗不充分的患者。常见诱因有感染、手术、精神刺激等，临床表现为高热、大汗、心动过速、烦躁、焦虑不安、谵妄、恶心、呕吐、腹泻，严重患者可有心衰，休克和昏迷等。8) 试述消化性溃疡并上消化道出血的处理。1．一般处理　卧床休息，注意保暖，必要时吸氧，在休克状态或胃胀满、恶心情况下应禁食。对小量出血、无呕吐的患者，可进流质或半流质易消化饮食。2．补充血容、抗休克　对于大出血的患者首先应补充有效循环血容量，最佳的办法是短期内快速输血。要求在1~3h内将丢失量的1/4~1/3输入。3．局部用药止血　这是最常用的应急处理方法。对出血严重者，可用去甲肾上腺素4~8mg加入100ml生理盐水（或冰盐水）中，口服或经胃管注入，此法可使胃血管暂时性收缩，从而达到止血目的，10~15min可重复一次。4．全身用药止血　胃内酸性环境可抑制凝血过程和血小板的功能，依赖酸性环境的胃蛋白酶及溶纤维素可对血凝块产生溶解作用，故应用抑酸药物使胃液pH值保持在4~5以上时，止血效果较好，pH值为7时最理想。5．内镜下止血　内镜下止血方法很多，其中局部喷洒止血药、局部注射治疗及温热止血为目前最主要的方法，6．介入治疗　常用的方法是经选择性动脉造影导管灌注药物及栓塞治疗最常用的药物是血管升压素，血管造影发现出血部位后，尽量把导管头端插入出血所在部位之动脉分支，经造影导管灌注血管升压素。如果导管不能被送入出血所在分支时，也可根据出血部位，把导管头端置于腹腔动脉或肠系膜上动脉。7．手术治疗9、简述肝硬化失代偿期临床表现。肝硬化失代偿期就是肝硬化晚期的症状表现，一般指肝硬化发展到一定程度，超出肝功能的代偿能力，临床有明显的病理变化。主要表现为肝功能损害，有门脉高压，脾大，腹水、肝性脑病或上消化道出血，这个时期叫做肝硬化失代偿期。10)简述流行性出血热少尿期治疗原则1、每日输入量为尿量加排泄量加500ml2、无消化道出血时可进行导泻疗法3、腹膜或血液透析4、促进利尿11、试述I型糖尿病与Ⅱ型糖尿病的鉴别。（1）年龄：1型糖尿病大多数为40岁以下发病，20岁以下的青少年及儿童绝大多数为1型糖尿病，仅极少数例外；2型糖尿病大多数为40岁以上的中老年人，50岁以上的人患1型糖尿病很少。总之，年龄越小，越容易是1型糖尿病；年龄越大，越容易是2型糖尿病。 （2）起病时体重：发生糖尿病时明显超重或肥胖者大多数为2型糖尿病，肥胖越明显，越易患2型糖尿病；1型糖尿病人在起病前体重多属正常或偏低。无论是1型或2型糖尿病，在发病之后体重均可有不同程度降低，而1型糖尿病往往有明显消瘦。（3）临床症状：1型糖尿病均有明显的临床症状如多饮、多尿、多食等，即“三多”，而2型糖尿病常无典型的“三多”症状。为数不少的2型糖尿病人由于临床症状不明显，常常难以确定何时起病，有的只是在检查血糖后才知道自己患了糖尿病。1型糖尿病人由于临床症状比较突出，故常能确切地指出自己的起病时间。（4）急慢性并发症：1型与2型糖尿病均可发生各种急慢性并发症，但在并发症的类型上有些差别。就急性并发症而言，1型糖尿病容易发生酮症酸中毒，2型糖尿病较少发生酮症酸中毒，但年龄较大者易发生非酮症高渗性昏迷。就慢性并发症而言，1型糖尿病容易并发眼底视网膜病变、肾脏病变和神经病变，发生心、脑、肾或肢体血管动脉硬化性病变则不多见，而2型糖尿病除可发生与1型糖尿病相同的眼底视网膜病变、肾脏病变和神经病变外，心、脑、肾血管动脉硬化性病变的发生率较高，合并高血压也十分常见。因此2型糖尿病人发生冠心病及脑血管意外的机会远远超过1型糖尿病人，这是一个十分明显的不同点。（5）临床治疗：1型糖尿病只有注射胰岛素才可控制高血糖，稳定病情，口服降糖药一般无效。2型糖尿病通过合理的饮食控制和适当的口服降糖药治疗，便可获得一定的效果，当然当口服降糖药治疗失败、胰岛B细胞功能趋于衰竭或出现严重的急慢性并发症时，也是胰岛素的适应症。（6）对于那些通过临床表现很难判断是那种类型糖尿病的患者，常常需要进一步的检查。这些检查包括：空腹及餐后2小时胰岛素或C肽检查：可以了解患者体内胰岛素是绝对缺乏还是相对缺乏。（7）各种免疫抗体的检查：如GAD抗体、ICA抗体等，这些抗体检查可以了解患者的糖尿病是否于免疫有关。12)强心甙中毒的临床表现如何？（1）胃肠道反应：常见，也出现较早；表现为厌食、恶心、呕吐及腹泻；其中食欲减退往往是中毒的最早表现。上述表现与强心苷用量不足、心功能不全未能纠正或胃肠瘀血时的表现酷似，应注意鉴别。（2）神经系统表现：包括中枢神经系统症状如头痛、头晕、疲乏、不适、失眠及谵妄等；以及视觉障碍如色视（黄视症或绿视症）和视力模糊。色视为重要的中毒先兆，可能与强心苷分布在视网膜中或与电解质紊乱有关。反跳性高血压时可给予酚妥拉明或酚苄明。为了拮抗普萘洛尔的β阻滞作用，所需异丙肾上腺素或去甲肾上腺素的量有时相当大；应在监测心率、血压和心电图的前提下逐渐加大剂量，直至中毒症状好转、消失。（3）心脏毒性：为最危险的中毒症状，可诱发各种类型的心律失常。其中较常见且具特征性的心律失常有室性早搏二联、三联律，多源性室性早搏，房室交界性心律特别是交界性″心动过速，心房纤颤合并房室传导阻滞，室性心动过速及所谓的双向性心动过速等。意外超量中毒时主要发生传导紊乱，以窦房传导阻滞或房室传导阻滞最常见。因此在用药过程中，如发生心率异常增快或减慢，发生心律改变，无论是整齐转为不齐或由不齐变为整齐，均需警惕强心苷中毒，应立即监测心电图。

这个的全部答案在加州理工柏克莱分校的官网上有下，书上有地址。此外，新浪共享上有部分中文答案。请问你是微电子考研的吗？

晋平公向师旷问道:“我年七十岁了，很想再学习，恐怕已经晚了。”师旷说:“为什么不把蜡烛点着呢？”平公说:“怎么会有做臣子的对他的国君开玩笑的呀？”师旷回答:“我这个瞎子哪敢同自己的国君开玩笑呀！我是听说，年少又能好学，如同升起的太阳，阳光渐明。

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你写的是对的。