写信

称谓顶格书写，单独成行，后面加上冒号。一般称呼之下可以加上一句问候语，比如“您好”。问候语也好单独成行，空两格写起。正文正文要另起一行，空两格开始。结尾一般要写表示祝愿的话。对长辈可用“安康”、“长寿”等。对同事、朋友、平辈可以用“幸福”、“愉快”或只写“敬礼”。对晚辈可以写一些勉励的话，如“进步”、“工作好”等。结尾的祝愿语如“此致”、“致”、“祝”等一般紧接在正文后，不用加标点，然后转一行顶格或空两格写祝词，如“安康”、“敬礼”等署名与日期须另起一行，靠后署名，署名后留下2至4个空格。时间一般也须另起一行，写在署名之下。

你好! 正文 此致 祝语! 署名 日期

阿里吉拉拉提吧来啦，

书信格式：开头顶格写称呼（平时怎么称呼，开头就可以怎么写，但是可以加上亲爱的，敬爱的，表示亲切和爱戴），称呼后点冒号。然后，写上问候语。正文，另起一行空两格，正文主要写写信的目的，是有什么事情要求助，还是单纯写自己的情感，都是可以的。总之要把写信的来意，说清楚，事情稍多的，可以分段叙述。结尾，写此致敬礼。此致可以紧跟正文，也可以另起一行，但是敬礼一定要另起一行顶格写。最后落款写名字和日期。写一封信的格式范文交警叔叔：您好！您还记得我吗？那次一个男子酒后驾车，有个小姑娘曾向报警。我就是那位小女孩，或许您已记不起我是谁。因为我是谁。因为报警的人太多了。这可怨不得您，您的工作太辛苦太忙了。您坚守岗位，就象一颗令人瞩目的苍天大树。您用法律的力量去为我们维护交通安全！您是苍鹰，我们是幼鸟，您搭窝筑巢，精心呵护，我们才有了温暖的窝，安全才保障！交警叔叔，您无私奉献的品德，令我们由衷敬佩。您默默无闻的付出却不期望得到任何回报！每天都在风雨中工作，烈日下站岗时，我真的好？服你无私奉献的精神！如果可以有下个“交警日”，我会把这天定在春节的这一在。让你们也能和家人在一起和和美美共度佳节！交警叔叔，您是无私奉献的榜样，您有母亲般的情怀。我们永远赞美您！敬佩您！敬佩您的小姑娘20xx年xx月xx日

书信格式开放分类： 格式、书信、注意、要点例文：（“_”表示空格）敬爱的XX(或亲爱的，等）：＿＿您好！＿＿（正文）此致＿＿敬礼！———————————————————————（学校）———————————————————————（班级）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（姓名）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（日期又及：（注：手写书信，在写完以上内容后又想起有内容要写时用）＿＿（内容）1.书信格式2.收信人的辈分和写信的口气3.写信字体(整洁干净,大方美观)4.落款位置和日期5.写信目的和立场6.写信用纸(Email则可适当选择信纸背景以烘托主题)7.信件封面格式和收信人尊称书信写作格式书信历史悠久，其格式也几经变化。今天，按通行的习惯，书信格式主要包括五个部分：称呼、正文、结尾、署名和日期。1．称呼也称“起首语”，是对收信人的称呼。称呼要在信纸第一行顶格写起，后加“：”，冒号后不再写字。称呼和署名要对应，明确自己和收信人的关系。（具体可参见第四编《应酬称谓》）称呼可用姓名、称谓，还可加修饰语或直接用修饰语作称呼。这里简要说明几条细则：（1）给长辈的信。若是近亲，就只写称谓，不写名字，如“爸”、“妈”、“哥”、“嫂”等；亲戚关系的，就写关系的称谓，如“姨妈”、“姑妈”等。对非近亲的长辈，可在称谓前加名或姓，如“赵阿姨”、“黄叔叔”等。（2）给平辈的信。夫妻或恋爱关系，可直接用对方名字，爱称加修饰语或直接用修饰语，如“丽”、“敏华”、“亲爱的”等；同学、同乡、同事、朋友的信，可直接用名字、昵称或加上“同学”、“同志”，如“瑞生”、“老纪”、“小邹”、“三毛”等。（3）给晚辈的信。一般直接写名字，如“乐毅”、“君平”、“阿明”等；也可在名字后加上辈分称谓，如“李花侄女”等；亦可直接用称谓作称呼，如“孙女”、“儿子”等。（4）给师长的信，通常只写其性或其名，再加“老师”二字，如“段老师”、“周师傅”、“宏海老师”等。对于十分熟悉的师长，也可单称“老师”、 “师傅”。假如连名带姓，在信首直称“孙松平老师”、“王达夫师傅”，就显得不大自然且欠恭敬。对于学有专长、德高望重的师长，往往在姓后加一“老”字，以示尊重，如“戴老”、“周老”，亦可在姓名后加“先生”二字。为郑重起见，也有以职务相称的，如“董教授”、“陈大夫”、“佟工程师”等。（5）给一个单位或几个人的信，又不指定姓名的，可写“同志们”、“诸位先生”、“XX等同志”等。给机关团体的信，可直接写机关团体名称。如 “XX委员会”、“XX公司”。致机关团体领导人的信，可直接用姓名，加上“同志”、“先生”或职务作称呼，亦可直接在机关团体称呼之后加上“领导同志”、“负责同志”、“总经理”、“厂长”等。如果信是同时写给两个人的，两个称呼应上下并排在一起，也可一前一后，尊长者在前。上述五种场合，有时还可按特殊对象，视情况加上“尊敬的”、“敬爱的”、“亲爱的”等形容词，以表示敬重或亲密之情。当然，这要用得适宜，如对好友称“尊敬的”，反而显得见外，对无特殊关系的年轻女性贸然称呼“亲爱的”，那就有失检点了。2．正文正文通常以问候语开头。问候是一种文明礼貌行为，也是对收信人的一种礼节，体现写信人对收信人的关心。问候语最常见的是“您好！”“近好！”依时令节气不同，也常有所变化，如“新年好！”“春节愉快！”问候语写在称呼下一行，前面空两格，常自成一段。问候语之后，常有几句启始语。如“久未见面，别来无恙。”“近来一切可好？”“久未通信，甚念！”之类。问候语要注意简洁、得体。接下来便是正文的主要部分——主体文，即写信人要说的话。它可以是禀启、复答、劝谕、抒怀、辞谢、致贺、请托、慰唁，也可以是叙情说理、辩驳论证等。这一部分，动笔之前，就应该成竹在胸，明白写信的主旨，做到有条有理、层次分明。若是信中同时要谈几件事，更要注意主次分明，有头有尾，详略得当，最好是一件事一段落，不要混为一谈。3．结尾正文写完后，都要写上表示敬意、祝愿或勉励的话，作为书信的结尾。习惯上，它被称做祝颂语或致敬语，这是对收信人的一种礼貌。祝愿的话可因人、因具体情况选用适当的词，不要乱用。（可参见下节《常用书信用语》的“祝颂语”。）结尾的习惯写法有两种：（1）在正文写完之后，紧接着写“此致”，转一行顶格或空两格写“敬礼”。（2）不写“此致”，只是另起一行空两格写“敬礼”、“安好”、“健康”、“平安”等词，一定要另起一行空两格，不得尾缀在正文之后。也可以在正文结尾下另起一行写“祝你”、“敬祝”，再空两格写上“安好”、“健康”等。4．署名和日期在书信最后一行，署上写信人的姓名。署名应写在正文结尾后的右方空半行的地方。如果是写给的亲属、朋友，可加上自己的称呼，如儿、弟、兄、侄等，后边写名字，不必写姓。如果是写给组织的信，一定要把姓与名全部写上。而在署名之后，有时还视情加上“恭呈”、“谨上”等，以示尊敬。上述自称，都要和信首的称谓相互吻合。日期一项，用以注明写完信的时间，写在署名之后或下边。有时写信人还加上自己的所在的地点，尤其是在旅途中写的信，更应如此。文言书信格式举要称谓后附提称语，用于文言书信，如，运使学士阁下(王安石《上杜学士言开河书》)、虹生十四兄亲家年大人情右(龚自珍《与吴虹生书》)；再如，某公道席、某先生台鉴、母氏慈鉴、贤弟如晤，等。现将常见提称语列表如下：这里再对较常见的提称语约略作些解释。足下 古代最初用为下对上的敬称，后来书信中多用于同辈之间。膝下 旧时子女致父母的信，多以“父母亲大人膝下”起首。人幼时常依于父母膝旁，家书中用“膝下”，既表敬重，又示出对父母的亲爱、眷依之情。垂鉴 赐鉴 钧鉴 尊鉴 台鉴 鉴，即古代镜子，有审察的意思。用作书信提称语，就是请阅看的客气说法。垂，含居高临下之义。赐，上给予下叫做赐。钩，古以钩陶喻国政，后称宦官多冠以钩宇。垂鉴、赐鉴、钧鉴，多用于对上、致年高德韶者的信中。尊鉴，可用于尊长，也可用乎辈。台鉴适用较广，“台”有“高”义，对熟识或不熟识的尊长、平辈，皆可使用。勋鉴 道鉴 大鉴 英鉴 伟鉴 雅鉴 惠鉴 对身居高佼、有功勋业绩者，可用“勋鉴”。对道德君子、望重学者，可称“道鉴”。大、英、伟、雅，含高尚、美好、不凡、不俗的意义，宜用于友朋往来书信。“惠鉴”，就是赏阅的意思，但语意分量较“赐鉴”为轻，适用于一般书信，师长对已独立的后辈学子，也可用此客套。慈鉴 爱鉴 双鉴 芳鉴 致母亲，可称“慈鉴”。夫妻，或情意亲密的男女之间，可用“爱鉴”。给友朋夫妇二人之信，可用“双鉴”。女子间往来书信，可用“芳鉴”。礼鉴 给居丧者信，用“礼鉴”。如，爱国之士李公扑遇害后，周恩来等致其夫人唁函即称“张曼筠女士礼鉴”。公鉴 共鉴 同鉴 用于致团体或多人的信函，可于所列人名之后，书“诸先生共鉴”等。道席 讲席 教席 撰席 著席 史席 席，席位。道席，多用为学生对师长的尊称。讲席、教席，也是对从事教育、讲学者的敬称，但用于平辈间，写信人与受信人不必有师生关系。撰席、著席、史席，都用作对文士的敬称，文人间也常互用。撰，即著述。史，指有著作传世垂史。览 阅 知 悉 一般用于长对幼、前辈对晚辈的称呼之后。启辞 启辞，就是信文的开场白，或寒暄客套，或提示写信原委等。启辞理应属于信件正文的一部分，由于旧时尺牍中，这部分形成了一系列的套语，在现时书信中还常可以看到，所以将此单独提出，分两类举例以供参考：(1)表示写信人以诚恳的态度，请受信人阅读信文。如：敬禀者 写信人自称是恭敬地禀陈事情的人，表示下面是所要禀告的话，用于致父母尊长的信，如“母亲大人膝下，敬禀者”。跪禀者 义同“敬禀者”，用于子孙对尊长。即禀者 同上。敬启者 写信者自谦为恭敬地陈述事情的人，表示请对方允许自己告诉下面所写的内容。既可用于同辈，也可用于下对上。谨启者 谨，是谨慎、郑重的意思。用于同辈。径启者 径，这里是直截了当的意思，一般公私书函通用。拜启者 拜，表敬词。用于友朋往来书信。敬呈者 与“谨呈者”，皆用于下对上的公私书函。恳启者 用于平辈，表示下面信文将写求助于对方的内容。兹启者 兹，这里，现在。兹启，意即今在此陈述。态度客观平和，不含明显敬意。哀启者 向亲友报丧的书信用此。复禀者 用于对尊亲或上级的回信复禀。对平辈可用“再启者”。专启者 用于专谈某实事的书信。(2)根据具体情况，或作寒喧客套，或提示写信原委等。如：顷诵华笺，具悉一切。忽奉手教，获悉一是。奉诵钧谕，向往尤深。顷获大示，井所赐物。惠书奉悉，如见故人。幸承明教，茅塞顿开。披诵尺素，谨表葵私。数获手书，至感厚爱。展读琅函，甚感盛意。接阅华简，幸叨莫逆。捧读德音，喜出望外。手教敬悉，词意深美，一启蓬心。正切驰思，顷奉华翰，快慰莫名。顷得手示，欣悉康泰，至为宽慰。蒙惠书并赐大著，灿若河汉，拜服之至。迭接来示，因羁琐务，未及奉复，深以为歉。台函奉读多日，未即修复，万望海涵。大札敬悉，稽复乞谅。欣奉惠书，敬聆喜讯，不胜忭贺。接读手书，知君抱恙欠安，甚为悬念。久慕鸿才，今冒昧致书，以求教诲。别来无恙 久不晤见，甚念贤劳。暌违日久，拳念殊殷。久疏通问，时在念中。一别经年，弥添怀思。日前曾奉一函，谅已先尘左右。前此一函，想已达览。其实，写信也是写文章，此类启辞套语，虽可采用，却不必拘泥，尽可以千变万化的。从这个意义上说，启辞套语也是可以省略的。比如，现在不少人写信，习惯于一开头即用“你(您)好”二字，似乎不如此，这封信就没法往下写似的。先向收信者问候致意，原是不错的，然而如果封封信都是如此格局，则未免呆板单调了。正文 信的正文，即写信人对收信人说的话，这是书信的主体。正文从信笺的第二行开始写，前面空两字。如果启辞单独成行，正文可在启辞的下一行空两宇开始书写。书信的内容各不相同，写法上也无需一律，以表情达意准确为原则。一般说来，应先谈谈有关对方的事情，表示关切、重视或谢意、敬意，然后再谈自己的事情。正文写好后，如发现内容有遗漏，可补充写在结尾后面；或写在信右下方空白处，并在附言之前加上“另”、“又”等字样；或在附言的后面写上“又及”或“再启”字样。结语 结语，即信文的结束语，理应属正文的一部分。但与“启辞”相仿，旧式书信中也形成了一系列常用结语套辞，现时各界文化人士的书简中，仍频见使用。这里不妨胪列若干，供参考。书短意长，不一一细说。恕不一一。不宣。不悉。不具。不备。不赘。书不尽意。不尽欲言。临颖不尽。余客后叙。余容续陈。客后更谭。请对方回信：盼即赐复。翘企示复。伫候明教。时候教言。盼祷拔冗见告。万望不吝赐教。敬祈不时指政(正)。敢请便示一二。尚祈便中见告。如何之处，恭候卓裁。至盼及时示下，以匡不逮，无任感祷。告诉对方不用劳神回信：谨此奉闻，勿烦惠答。敬申寸悃，勿劳赐复。答复对方询问：辱蒙垂询，略陈固陋，聊博一粲而已。远承下问，粗述鄙见，尚希进而教之。上述陋见，难称雅意，亟祈谅宥。姑道一二，未必为是，仅供参考。不揣冒昧，匆此布臆，幸勿见笑。请人应允：所请之事，务祈垂许。以上请托，恳盼慨允。诸事费神，伏乞俯俞(允)。表示关切：伏惟珍摄。不胜祷企。海天在望，不尽依迟(依依思念)。善自保重，至所盼祷。节劳为盼。节哀顺变(用于唁函)。表示感谢之情：诸荷优通，再表谢忱。多劳费心，至纫公谊。高谊厚爱，铭感不已。祝辞 祝辞，就是书信结尾时，对收信人表示祝愿、钦敬或勉慰的短语，如“即颂近安”、“此致敬礼”、“祝你进步”之类。其中，“即颂”、“此致”、“祝你”等词，紧接正文末尾书写；“近安”、“敬礼”、“进步”等词，另起一行，顶格书写。如果祝颂语的文字较多，也可独立占行，空两字写起，不必分拆成两部分。如果信笺下方余地充分，或者为了突出祝辞，也可将“祝”、“颁”、“此致”等宇样独占一行，空四格书写，而将“安”、“好”、“敬礼”等另行顶格书写。顶格书写的祝辞后一般不加标点符号。祝辞应根据具体情况恰当择用。以下为常见祝辞：书信内容主要是谈一件事的，可用：专此，致 专此，祝 专此即请 专此布达，即颂 专此奉复，并祝(复信用)一般书信，用于平辈、友朋之间：即颂 即请 顺效 顺祝或为：此候 此请 顺致 顺颂 即候或为：祝颂请 问致候对尊长，可选用：恭叩 恭淆 恭颂 恭候 敬叩 敬祝 故请 敬颂平辈间，为强调敬意，也可用：恭颂 恭请 恭候为强调郑重其事：谨祝 谨贺对晚辈：此询 顺祝 即问 祝(你)愿(你)盼 望对祖父，颂祝；起居永福对父母辈，颂祝：金安 福安对尊长：康安 钧安 崇安 履福 颐安对女长辈：慈安 懿安 坤安 玉安平辈友朋间，可按四时颂祝：春社 暑安 秋棋 冬馁逢年尾岁首，可贺：新禧(元旦)春禧(春节)年禧 岁祺 节禧(节日通用)新年快乐新春愉快常时可颂：近祺 日祉 时吉 时绥 起居安吉 行止佳胜 工作顺利 台安 大安当日可达之信，颂：晨安 早安 午安 晚安 刻安对女性可颂：淑安 妆安 阃安对未婚女子，颂：闺安对父母健在而承欢膝下的平辈，可颂：侍安 侍祉对晚辈后生，祝愿：学业锐进 工作好 生活愉快 幸福 健康 进步 侍棋 课祉祝收信人全家：阔府康泰 全家幸福祝收信人夫妇：双安 俪安 俪祉贺有喜庆事者，道：喜安 庆祺贺新婚者：燕安 燕喜贺生子者：麟安对家居者，颂：潭安 潭祺 潭祉对行旅者：客安 行祺 旅 一帆风顺 旅居康乐唁丧，请候：礼安 孝履问病，祝颂：早日康复 痊安对蒙遭意外不幸者，祝祷：否极泰来对知识界，可泛颂：文安 道安 研安 文祺 雅祺对编辑：编祺 编安对写作者：著祺 撰安 笔健对教师：教祺 教安 诲安对军界：勋扯 戎安对政界政安 勋安 升安 公祺 钧祺 崇祺对工商实业界：筹祉 财安 吉利 赢祺 盈祺 发祺 运祉 事业昌隆 宏猷大展 行止佳顺 万事顺遂 百事称心 诸事如意 盛利久发 财源茂盛 日进斗金古时书信，颂祝语大都融贯在正文中，至近代才逐渐形成祝辞独立一栏。所以，书信正文中如已包含祝福内容，或者本身就是祝贺信函，那么视辞一项便可省去。还有，信一开头就称“你好”的，如果信末再写祝好之类，便显得累赘了，应注意避免。署名 署名，就是在正文结尾的右下方签署写信人姓名。如果是写给熟识的亲属友人的，可只写名字，不必写姓；或在名字前面，加上自己的称呼，如：弟、侄、晚等。称呼与名字之间，可略空半字地位；或者将称呼用小字写在名字的左上方。署名的后面，可加写启禀词，也可不加。常用启禀词如下：对尊长：叩 叩上 叩禀 敬禀对平辈：上 敬上 谨启 鞠启 顿首 亲笔 手肃对晚辈：字 示 白 谕 手白 手谕在署名或启禀词后面，写上撰信的年月日，也可把日期写在下一行署名的右下方。另外，还可以在日期之后，写上撰信时的处所、氛围、心境等，如“舟中”、“灯下”、“万籁俱寂”之类。附候或致意 如写信人的家属、近处朋友也和收信人熟悉，署名后一行或加上这些人的附候，如“某人嘱笔问候”。如应向收信人的家属、近邻亲友问候的，可加上“请向某某致意”，倘是长辈，可作“请在某某前四名问安”之类。

一、信的开头先写称呼如：亲爱的某某或是敬爱的某某,再加上冒号.二、正文的开头空两格.可以先问候几句如：最近好吗?再抬头另起一行再写你要讲的内容.三、写完要说的话以后,要抬头另起一行,空两格写“祝”字,然后抬头另起一行顶格写祝词如：身体健康 万事如意四、落款部分写在文章的右下角,记住先写姓名,再另起一行写写信日期.

写信的正确格式如下：一般书信可分为称呼、正文、结尾、署名、日期五个部分，每个部分都有一定的格式。1、称呼。在信纸的第一行顶格写上称呼，称呼后用冒号“：“。这是写信人对收信人的称谓，表达写信人与收信人之间的关系。我国民族众多，家庭成员及亲属之间的称呼，往往不大一样，但基本相同。常用的称呼分别有：（1）父母，称父亲（爸爸、爹）、母亲（妈妈、娘）。联在一起称父母亲或者双亲。自称儿子或女儿。（2）父亲的父亲称祖父（爷爷），父亲的母亲称祖母（奶奶）。自己称孙子、孙女；母亲的父亲称外祖父（外公、姥爷），母亲的母亲称外祖母（外婆、姥姥）。自称外孙、外孙女。（3）父亲的哥哥称伯父（伯伯、大爷），伯父的妻子称伯母（大娘、大妈）；父亲的弟弟称叔父（叔叔），叔父的妻子称婶母（婶婶、婶娘）；父亲的姐妹称姑母（未出嫁的称姑姑），姑母的丈夫称姑父。自称侄男或侄女。（4）伯（叔）父的儿子称堂兄、堂弟；伯（叔）父的女儿称堂姐、堂妹。（5）母亲的兄弟称舅父（娘舅、舅舅），舅父的妻子称舅母（舅妈）；母亲的姐妹称姨母（姨妈、姨），姨母的丈夫称姨父（姨丈）。自称外甥、外甥女。（6）舅父、姨母、姑母的儿子、女儿称表兄、表弟或表姐、表妹。自称表弟、表兄或表妹、表姐。（7）哥哥的妻子称嫂嫂，自称弟。（8）弟弟的妻子称弟媳（弟妹），自称兄。（9）姐姐的丈夫称姐夫，自称内弟；妹妹的丈夫称妹夫（妹婿），自称内兄。（10）妻子的父母称岳父、岳母，自称女婿。（11）妻子的姐妹称姨姐、姨妹，自称妹夫、姐夫；妻子的姐（妹）夫称襟兄、襟弟，自称襟弟、襟兄。（12）丈夫的父母称公公（爸爸、公爹）、婆婆（妈妈、公婆），自称儿媳。在称呼前面加上一些适当的形容词，可以进一步表达写信人对收信人的感情，也会使收信人觉得亲切、愉快。如：敬爱的祖父、祖母。亲爱的爸爸、妈妈。2、正文。在称呼下一行空两格写正文，写信的主要内容，或告诉对方情况，或交流思想感情，或询问、提出某些问题，要把事情一件件清清楚楚写明白。正文通常以问候语开头。问候是一种文明礼貌行为，也是对收信人的一种礼节，体现写信人对收信人的关心。问候语最常见的是“您好！”“近好！”依时令节气不同，也常有所变化，如“新年好！”“春节愉快！”问候语写在称呼下一行，前面空两格，常自成一段。问候语之后，常有几句启始语。如“久未见面，别来无恙。”“近来一切可好？”“久未通信，甚念！”之类。问候语要注意简洁、得体。接下来便是正文的主要部分——主体文，即写信人要说的话。它可以是禀启、复答、劝谕、抒怀、辞谢、致贺、请托、慰唁，也可以是叙情说理、辩驳论证等。这一部分，动笔之前，就应该成竹在胸，明白写信的主旨，做到有条有理、层次分明。若是信中同时要谈几件事，更要注意主次分明，有头有尾，详略得当，最好是一件事一段落，不要混为一谈。3、结尾。正文写完后，要按收信人和自己的关系，写上一些表示敬意或祝愿的问候语作为信的结尾。习惯上，它被称做祝颂语或致敬语，这是对收信人的一种礼貌。祝愿的话可因人、因具体情况选用适当的词，不要乱用。如“此致”、“敬礼”等，在正文下一行，前面空两格写起。（1）对长辈，可用“敬祝健康”、“恭请金安”、“福安”、“长寿”等。（2）对平辈，可用“祝你愉快”、“工作顺利”、“祝你进步”、“春安”等。（3）对晚辈，可用“祝你学习进步”、“顺问近好”、“望多保重”。结尾的习惯写法有两种：（1）在正文写完之后，紧接着写“此致”，转一行顶格或空两格写“敬礼”。（2）不写“此致”，只是另起一行空两格写“敬礼”、“安好”、“健康”、“平安”等词，一定要另起一行空两格，不得尾缀在正文之后。也可以在正文结尾下另起一行写“祝你”、“敬祝”，再空两格写上“安好”、“健康”等。4、署名。写上自己的称呼和姓名。在书信最后一行，署上写信人的姓名。署名应写在正文结尾后的右方空半行的地方。如果是写给的亲属、朋友，可加上自己的称呼，如儿、弟、兄、侄等，后边写名字，不必写姓。如果是写给组织的信，一定要把姓与名全部写上。而在署名之后，有时还视情加上“恭呈”、“谨上”等，以示尊敬。上述自称，都要和信首的称谓相互吻合。5、日期。在落款下面写上年月日。目的是让对方知道写信的时间，也可同时写上地点。如“2001年6月20日于沈阳”。6、补充内容。如果信写完后，忽然想起还有什么事情需要补充，可在信的后面写上“又”、“另”、“附言”等字样，然后把要补充的话写上即可。

第一步：写尊敬的XX或者亲爱的XX，在顶端写，加冒号。第二步：第二行空两格，对长辈就写您好表达尊敬，对平辈就写你好，或者想要显得亲近可以写很久不见之类的。第三步：开始写正文，每段段首空两格。第四步：最后的结语另起一行顶头写：此致。下一行空两格写：敬礼。以示对对方的尊重。最后一步：在敬礼的下一行的最右边写上自己的名字，另起一行同样的位置写上日期。扩展内容：寄信的格式：1首先在信封的最上面填上收信人邮编，之后在右边方框内贴上邮票，下面第一行填上收信人地址，必须详细，一般会占两三行。另起一行填收信人姓名，字体大一些。最后填上寄信人本人的地址和姓名即可。

1、写信xiěxìn[write]写出寄给或捎给某人、某单位的文字已写信给母亲。2、国语词典：书写信件。3、《写信》是印度现代诗人泰戈尔所作的一篇散文。4、信（拼音：xìn）。是汉语通用规范一级字。最早见于金文。

写作思路：首先表明写给的对象，然后表明现在的状态，和提醒自己。接着讲述对自己的希望，最后写上写信人和时间。范文：亲爱的自己︰你好!我能想象出你在看到这封信时是如何的惊慌失措。是的，在你不经意间日子已如指缝的轻沙悄然滑落，你已经是高三的学姐了。高三，是一个让人害怕又兴奋的年级，是一朵需要用汗水浇灌的雏菊。距离高考还剩下300天。你所要做的就是拼命，不管以前你有多散漫，现在都是时候奋斗了!那么，作为一个永远支持你的人，我希望你记住这些:1、你认为是最晚的时候，恰恰是最好的时候。2、没有全力以赴，别傻乎乎的说自己不行。3、不要寄希望于高考超常发挥，上帝只会眷顾有准备的人。4、你没有停下来的理由，因为别人一直在奋斗。5、现在的努力只是为了将来更多的选择和更少的后悔。至于学习的方法，我只有一句话:考试看三科，三科重数学!希望你明白其中的深意。最后，还是要提醒你，你已经是高三学生了!祝:考上理想大学自己20xx年6月8日

其实自己给自己写信这种事情真挺蠢的。我会把这封信写给我儿子。写上给他设想的奋斗目标、在新的一年里的具体规划，以及告诫他不要松懈和懒惰这三方面内容。其中最重要的内容之一，就是要写上自己在新的一年里的奋斗目标。……当自己拥有了明确的奋斗目标以后，自己才能在新的一年里有的放矢采取行动，才有可能取得预期的结果。……当这封信在2023年底打开之后，自己回顾当初设定的目标，再结合自己一年来的实际情况，肯定会有非常深刻的感悟。2，自己要将新的一年里的具体规划写进信中。在这封信里，自己还要将新的一年的具体规划写在信中。……对于新的一年如何实现自己的奋斗目标，自己心中肯定有具体的规。信中所写的就是这方面内容。……虽然这封信只能在2023年底才能打开，但是当自己看到这封信的时候，根据信的内容，对自己一年来为了实现奋斗目标所采取的种种措施进行分析和比较，可以从中查找缺点和不足，使自己不断进步。3，自己要在信的末尾告诫自己不要松懈和懒惰。对于一个人来说，最大的问题就是在学习和工作中因为松懈和懒惰而不思进取。……因此在这封写给自己的信中，自己会在信的末尾告诫自己不要松懈、不能懒惰，要时刻保持努力奋斗的状态。……当2023年底自己打开这封信的时候，看到上面的内容，对照自己这一年来的实际行动，就会对自己在2023年这一年里的学习、工作和生活有一个更准确的结论，这将是最有价值的总结，自己将以此为契机在新的一年里加倍努力， 去争取新的成功。

假如自己可以给一个人写一封2023年底才能打开的信，那么，我会把这封信写给自己。在信里我将写上自己对新的一年的奋斗目标、自己在新的一年里的具体规划，以及告诫自己不要松懈和懒惰这三方面内容。1，自己要在信中写上新的一年的奋斗目标。既然写封信写给了自己，那么，其中最重要的内容之一，就是要写上自己在新的一年里的奋斗目标。……当自己拥有了明确的奋斗目标以后，自己才能在新的一年里有的放矢采取行动，才有可能取得预期的结果。……当这封信在2023年底打开之后，自己回顾当初设定的目标，再结合自己一年来的实际情况，肯定会有非常深刻的感悟。2，自己要将新的一年里的具体规划写进信中。在这封信里，自己还要将新的一年的具体规划写在信中。……对于新的一年如何实现自己的奋斗目标，自己心中肯定有具体的规。信中所写的就是这方面内容。……虽然这封信只能在2023年底才能打开，但是当自己看到这封信的时候，根据信的内容，对自己一年来为了实现奋斗目标所采取的种种措施进行分析和比较，可以从中查找缺点和不足，使自己不断进步。3，自己要在信的末尾告诫自己不要松懈和懒惰。对于一个人来说，最大的问题就是在学习和工作中因为松懈和懒惰而不思进取。……因此在这封写给自己的信中，自己会在信的末尾告诫自己不要松懈、不能懒惰，要时刻保持努力奋斗的状态。……当2023年底自己打开这封信的时候，看到上面的内容，对照自己这一年来的实际行动，就会对自己在2023年这一年里的学习、工作和生活有一个更准确的结论，这将是最有价值的总结，自己将以此为契机在新的一年里加倍努力， 去争取新的成功。

假如自己可以给一个人写一封2023年底才能打开的信，那么，我会把这封信写给自己。在信里我将写上自己对新的一年的奋斗目标、自己在新的一年里的具体规划，以及告诫自己不要松懈和懒惰这三方面内容。1，自己要在信中写上新的一年的奋斗目标。既然写封信写给了自己，那么，其中最重要的内容之一，就是要写上自己在新的一年里的奋斗目标。……当自己拥有了明确的奋斗目标以后，自己才能在新的一年里有的放矢采取行动，才有可能取得预期的结果。……当这封信在2023年底打开之后，自己回顾当初设定的目标，再结合自己一年来的实际情况，肯定会有非常深刻的感悟。2，自己要将新的一年里的具体规划写进信中。在这封信里，自己还要将新的一年的具体规划写在信中。……对于新的一年如何实现自己的奋斗目标，自己心中肯定有具体的规。信中所写的就是这方面内容。……虽然这封信只能在2023年底才能打开，但是当自己看到这封信的时候，根据信的内容，对自己一年来为了实现奋斗目标所采取的种种措施进行分析和比较，可以从中查找缺点和不足，使自己不断进步。3，自己要在信的末尾告诫自己不要松懈和懒惰。对于一个人来说，最大的问题就是在学习和工作中因为松懈和懒惰而不思进取。……因此在这封写给自己的信中，自己会在信的末尾告诫自己不要松懈、不能懒惰，要时刻保持努力奋斗的状态。……当2023年底自己打开这封信的时候，看到上面的内容，对照自己这一年来的实际行动，就会对自己在2023年这一年里的学习、工作和生活有一个更准确的结论，这将是最有价值的总结，自己将以此为契机在新的一年里加倍努力， 去争取新的成功。

你想说不太好是吧，心绪乱，状态差，看起来乱糟糟的。停下来，不要再想这些陈年旧事了。请不要抱歉，不要再说难过，不要再有多余的想法，要学会忘记，学会往前看。你知道的，有些问题，你想了500遍，结果还是一样，没有标准的答案。 本来就该开门见山的，一开始想说的是，想写这封信来拯救你的。孙燕姿有首歌说，“写一封，求救信，你知道收信的人永远都是我。”所以你也明白的，是你自己救自己。有些话，窝在心里很久了，难得理一下思绪，难得这时候你这样的需要倾听，所以一股脑儿说出来挺好。 摒除杂念。清醒一点，把脑子里那些奇奇怪怪，伤春悲秋的想法，尽快的清空吧。车到山前必有路，船到桥头自然直，何必杞人忧天呢？明知不可为而为之，徒增烦恼，有时候，就是发现你自作多情，自讨苦吃，作茧自缚，然后汲取子虚乌有的愁绪。如果你的脑子清净些，譬如说四大皆空，六根清静，其实挺合适的，尤其是现在。 恢复热情。你时常回味从前，痛斥现在。你总觉的世界再作弄你，你却摆弄不了这个世界。从过去到现在发生了什么吗？没有，改变的是你自己。你失去了对未来的信仰，对现实又过于麻木，你时常感到的淡漠和冷清，也因此而起。没有动力是吗？当然了，有因必有果。恢复对生活的热情，找准自己的方向，承担起自己的责任，让自己多一些计划，给自己多一些憧憬，有一些小的喜悦和满足。热情一点，无论对人对己，对学习，对生活以及其他，有一个饱满的精神状态。 找回信心。如你所想的那样，沉鱼还是那个沉鱼，只是缺少了那么点信心。沉鱼不够聪明，但也会太笨。为什么从前比现在好？只是因为从前更努力。人人生而平等，你什么都没有缺少。不要再说自卑、怯弱之类的灭自己威风的话了。坚韧一点，为什么不能更男人一点呢，别像个娘们一样。找回信心，坚韧不拔，还有什么可怕的呢？ 做好自己。应该有点目标，比如说减轻自己的体重，比如说，思考论文，比如说赚点钱，当然了，该玩的时间也要玩起来。做好自己，安排一下时间，规划一下未来。不要苛求自己，持一颗平常心，淡泊名利，注意保持安静和节俭，静以修身，俭以养德。还有记得你是个凡人。 不要焦虑。时常出去透透气，不要老窝在寝室，不要一个人的时候，听过于伤感的歌。转移自己的注意力，不要纠结于过往，少回忆过去。直面现实，直面现实中的人，直面现实中的事，要勇于面对，对自己狠一点。 保持憨态。小学的时候家长说过憨，初中的时候老师说过憨；学姐说过，师兄也说过，连同学也有说过。憨就憨吧，其实挺好，不要有邪念。但有时候，不要太二乎才好。 坚持写写小文章。时常练练自己，不要想着放弃，写点有乐趣的事情，让自己看起来能欢快一点。不要太自恋，太过于狭隘，学会阅读，多读读别人写的东西，也许真的获益匪浅。 静茹会保佑你的。你要坚信这一点，不过不要天天挂在嘴上，少说多做，多做一些有益的事，得到她的认可。这当然不是迷信，而是迷恋。到时候，也许静茹想听到想看到的是：那个无所不能的沉鱼又回来了，像一个从死人堆里站出来的沙场骁将，绝地反击，无所不能。 每日三省吾身，每天想想自己是否做到了上面的，做起来不会太难。好了，从现在就开始吧！祝好！

写给自己。在信里我将写上自己对新的一年的奋斗目标、自己在新的一年里的具体规划，以及告诫自己不要松懈和懒惰这三方面内容。1，自己要在信中写上新的一年的奋斗目标。既然写封信写给了自己，那么，其中最重要的内容之一，就是要写上自己在新的一年里的奋斗目标。……当自己拥有了明确的奋斗目标以后，自己才能在新的一年里有的放矢采取行动，才有可能取得预期的结果。……当这封信在2023年底打开之后，自己回顾当初设定的目标，再结合自己一年来的实际情况，肯定会有非常深刻的感悟。2，自己要将新的一年里的具体规划写进信中。在这封信里，自己还要将新的一年的具体规划写在信中。……对于新的一年如何实现自己的奋斗目标，自己心中肯定有具体的规。信中所写的就是这方面内容。……虽然这封信只能在2023年底才能打开，但是当自己看到这封信的时候，根据信的内容，对自己一年来为了实现奋斗目标所采取的种种措施进行分析和比较，可以从中查找缺点和不足，使自己不断进步。3，自己要在信的末尾告诫自己不要松懈和懒惰。对于一个人来说，最大的问题就是在学习和工作中因为松懈和懒惰而不思进取。……因此在这封写给自己的信中，自己会在信的末尾告诫自己不要松懈、不能懒惰，要时刻保持努力奋斗的状态。……当2023年底自己打开这封信的时候，看到上面的内容，对照自己这一年来的实际行动，就会对自己在2023年这一年里的学习、工作和生活有一个更准确的结论，这将是最有价值的总结，自己将以此为契机在新的一年里加倍努力。

1、写给未来自己的一封信：还记得第一次给你写信的情景：那时正值初二，正式学习英语的第二年。于是用英语满怀希望和憧憬地写了一封信给十年以后的你。时间截止到北京奥运会那年。遗憾的是，事与愿违没能梦想成真——首先是没能亲自去到北京，其次是没能成为一名语文老师。虽然不确定未来到底会如何，至少不再感到迷茫和无助。可能是因为情感有了书写作寄托，让自己浮躁的心渐渐沉淀下来，不再去追求不切实际的。也就没那么多的痛苦。甚至喜欢上了独处。人活着，除了最基本的吃喝拉撒以外，总得有点精神上的追求。尽管早已过了爱做梦的年纪，但是不影响我想要成为最好的自己。对生活多一些些宽容，少一丝丝抱怨。才不会有负担。对自己好一点，多爱自己一点，才不会辜负岁月。未来，希望能遇见最好的自己！ 2、为了在未来与现在的自己做比较，反思自己这些年的所作所为，怀念现在。总结自己的人生，以致以更好的精神面貌，面对未来的未来。

亲爱的老师： 你好！ 感恩的心，因为有您！ 是谁似轻燕捎来春的气息？是您，满载一身清辉的您！ 是谁在荆棘的荒野里开垦？是您，一直笔耕不辍的您！ 是谁像柔风细柳，抚慰一颗颗懵懂的心？是您，可亲可敬的老师！ 您有如海广阔的胸怀，您有天下父母的博爱，您有世界最珍贵的财富——知识。 或许您就是智慧的化身，是文化的使者，满怀高度的责任与贡献，降临人世来传播文化的精髓，输送思想的养料。 曾记得在月光皎洁的夜晚，漫步您的窗前，屋内是您那徘徊的身影。您苦苦地思索着，只为一个个难题。那整齐的书桌上是盏困倦的灯，发出吱吱的微响。风儿不经意翻开您的教案，映在窗上是行行密密麻麻的字。 这就是您在教学路上留下的印记；这就是您在挥划未来蓝图的神圣的每一笔；这就是您在无私奉献的铁据！ 漫漫的求学路，每一次都记载着您给予的感动；曲折的人生路，每一步都有您真心的叮咛和呵护。您用知识的全部浇灌一颗颗含苞待放的心，您用毕生的爱，温暖一颗颗曾经冷落寂寞的心 ；您用天下最美的语言，将一个个心结打开，您用美丽的彩虹横跨我们彼此的心田。 在您的帮助下，一颗颗童心日益成熟，仰天长望，有着腾飞的欲望；临渊俯鱼，有着遨游的梦想。您给予我们奋斗前进的动力，您的谆谆教诲，您的知识精髓在我们内心深处筑起财富的雕塑。 您就是如此伟大，您培育了一个个精英，时代俊杰。您用自任的渺小塑造伟大，您用自觉的平凡点缀美丽；您用弯曲的脊背创造神话。 流水匆匆，秋风吹落您年轻的容颜；岁月无情，夏月晒弯您健朗的脊背；冬雪 皎皎，覆盖了您那黑发。但您“教书育人”的精神依旧抖擞焕发，不减当年。 斗转星移，世道万变；但不变的是那份闪着金光的师生情，那颗饱含复杂感情的感恩之心。 那是恩，是教育之恩，是启蒙之恩，是滴水当以涌泉相报的师恩。 它是情，是师生之情，亦是朋友情，也是那“非授之以肌肤，但传之以智慧”的“父母情”。 这是一份经得起时间考验，承受得住空间局限的恩情。 即使在黑夜，也永远忘不了在黑夜中摸索的手；即使是在人生腾达、立群峰以俯瞰天下的神圣时刻，也忘不了您在落泪时送来的片片春语；即使在为学业不顺而苦恼之日，也忘不了您那希冀的目光、鼓励的微笑。 您的每一次问候，每一次帮助，每一次关怀，都深深铭刻在我们的记忆里。 即使是暴雨来袭，即使是黄沙卷起，也带不走那颗感恩的心，那份真诚的、肃穆的敬意！ 老师您是否看到那摇上树梢的月儿，它带着我的一片感恩之心和我最真挚的祝福：愿您天天有鲜花相伴，夜夜有星辰共随，也愿您在人生的大道上平平安安、快快乐乐！ 此致 敬礼！ 您的学生xxx 敬礼！敬爱的老师： 谢谢您在这一学期里对我们的关怀和教育。转眼间，我们就要升入六年级了。我的脑海里时常回忆起过去的一段时光。 老师，您教育我们：“时间就像金钱。”是呀，人生仅仅几十年光景。有些人可以过的充满光彩，无悔于人生；有些人只知道时间如流水源远流长，“白发方悔读书迟，”有了时间才能学到一切，做好每件事的点点滴滴，有了时间才能去研究，去探索；没有了时间，只能一事无成。因而，我收获到了时间。 您对我们说：“只有你尊敬别人，别人才会尊重你。”一个人要有尊严，尊严要比生命更重要。哈默年轻时，经历过一件事，他们忍着饥饿和疲劳，来到一个小镇，沃克给他一些食物，他觉的不能白吃别人的东西，愿为沃克做一件事情，要回自己的尊严。后来，他成为石油大王。今天的我们不是更要珍惜自己的尊严吗！ “人，有轻于鸿毛或重于泰山。”我们不求有黄继光那英勇的壮举，但我们要活得有意义。人生犹如一幅画卷；只有我们快乐，才能充满生机；只有学到知识，才能充满色彩，才能无愧于人生。这样人生的画卷才能完美。因此，我收获到了笑对人生。 “书到用时方恨少，事非经过不知难。”只有多读书，读好书。才能使我们终生受益。当今世上，需要很多有知识的人。有了丰富的知识，才能在社会上立足。我收获到了知识。 这学期我收获到了丰硕的果实；同时也感谢亲爱的老师：老师您含辛茹苦的教育了我们，我深受感激。时常回忆起我们在一起的点点滴滴。“春蚕到丝方尽，蜡炬成灰泪使干。”这是您的真实写照。愿天下所有的老师健康快乐。 此致 敬礼！ “我有书了，我有书了！”我兴奋地跑着，见人就说，“我有书了——王老师寄给我的……” 一个多星期了，因为没有书，哦，应该说是没有课本，我可真苦了。 杨老师让同桌帮助我，与我合用他的课本。他倒也乐意，只是遇上朗诵或写作业时，实在是太不方便了，时间长了，他还与我吵了架，最后，不让我碰他的书了。 为了这事，妈前几天特地去城里的新华书店问过。可书店的人告诉她，店里没有多余的课本的。那年代，什么都讲究计划，学生的课本只能是“一个萝卜一个坑”，而我的“萝卜”和“萝卜坑”都在城北小学。 妈调离完小去孙家村的乡校后，离城的路一下子远了许多。每次进城，我这个才刚满八岁的孩子来来回回得走近四十多里路，怎么吃得消？没办法，我只好脱开了妈的视线，头一回跟爸爸生活在一起。爸妈说过，我长大一些之后，本来就迟早要进城读书的。 就这样，1958年秋季开学，我进了城北小学。 可万万没有想到，次年春节刚过，县里突然决定派机关干部下乡帮助农村工作。那时，银行是属于县级机关的，爸爸正好被光荣选中。 按规定，爸爸得在农村呆上三个月，与当地的农民同吃同住同劳动。 那个时代的人，就是这样“党叫干啥就干啥”。 爸爸二话没说，把我们母子两个送到了孙家，自己去了另一个地方。 偏偏在前几天，我已经在城北小学报过名，缴过书学费了。 事情就这么简单，我的课本得去城北小学领发。 妈妈随即去了城北小学，见到一位值班的。可这位老师说他不了解情况，要我妈星期一再去。可她哪有时间啊。 妈说，只好写封信给城北小学的校长了，可偏偏在那几天，学校工作特别繁忙，妈就是抽不出写信时间。 就在这个时候，我意外地 收到了一包书，一包王老师寄给我的课本。 我的兴奋，无法形容。吃饭时，我都要把书捧在手里，舍不得丢开。 我担心会把书弄脏弄破，求妈找来两张画报纸，我要让课本穿上漂亮的衣裳。 妈一边替我裁纸，一边问我：“王老师好不好？” “好啊，”我不假思索地说，“王老师最好了！” “王老师会不会知道我们已经收到了呢？” 我想了想，摇摇头。 “那怎么办？”妈问我，“要不要告诉王老师，我们……” 没等妈说完，我就抢先说了：“要，要，要，我们给王老师写信！” “嗯？谁给王老师写信？” “我，我给王老师写信！” 妈笑了，我也笑了。 话说得很雄壮，心里却有点底气不足。我从来没写过信啊，准确地说，那时的我，几乎还连信长什么样都没看见过，当然，信封是看到过的。 可我又不好意思说。 妈看出了我的心思。她取出一封父亲写来的信，照着上面的格式，跟我讲了一遍。最后母亲又说，你怎么想就怎么写，不用怕，先打个草稿，妈帮你改。 想想容易做做难，折腾了足足有个把钟头，我好歹完成了。 许多年过去了，想不起来我当时具体写了些什么。但有一点记得特别清楚，我在信里一共用了七个“高兴”。 可这到底是我的“开山之作”啊。 王老师很快给我了回信。与我相比，王老师的“高兴”，显然是有过之而无不及。 王老师在信中说，他还是头一回收到学生的信。他告诉我，收到我的信后，他立即跑进教室，在黑板上画了一个大大的人头像。他对同学们说，这是你们同学——周介眉。最后，王老师当堂宣读了我的那封信，大大夸赞了我一通，说我的信是写得是如何如何的好。 后来，我在城北小学的同学还告诉我，王老师那天还叫他们每人写过一篇《写给周介眉同学的信》。 这是王老师头一回布置他们写作文。 那时候的二上年级学生，哪会写什么文章啊！王老师却不管这个：周介眉能写，你们为什么就不能写？ 据说有几个同学写不出，担心受罚，急得哭了…… 这么说，是我害苦了他们。唉，真不好意思。 写给老师的一封信

告诉十年后的自己，现在的自己是多么不容易，但一切都是为了十年的你，所以都是值得的。

1、称呼即对收信人的称呼，表明你要写信给谁，一般要根据你所写信的对象不同添加不同的敬语，称呼后记得加冒号“：”。 因此写给老师的信一般以“敬爱的老师：”或“尊敬的老师：”开头（ps：顶格写称呼即一行开头不空两个方格）。 2、问候语（另起行空两方格写）。 为了以示礼貌，一般要问候收信人，使收信人感到亲切。问候语另起一行开头空两格写。 问候老师可以用“最近身体好吗？”“最近身体健康吗？” 3、正文（另起行空两方格写）。 正文即你要写给收信人的主要内容，主要写你想要对收信人说的事情！一般一件事情写一段，力求层次清晰，简洁明了。 写给老师可以写近来你想对老师说的话，如你的烦恼、对老师的意见、老师曾经影响或帮助你的事情等。 4、结尾-祝福语(另起行空两方格写)。 写完正文就要收尾，收尾一般根据收信人不同，写祝福语以示礼貌。 写给老师可以写“祝身体健康！”“感谢你老师！”“老师，你辛苦了！”之类的话。

把安全时刻放在心上不知大家是否听说过这样一个笑话，一个年轻人在英国交了一个女朋友，结果没过多长时间他们分手了，原因是:年轻人过马路时闯了红灯,英国姑娘吃惊得说：“连红灯都敢闯？还有什么违法的事你不敢做？”回国后小伙子又结交了一位中国姑娘,结果小伙子却因为过马路没有闯红灯分手了,中国姑娘评价小伙子说: 一个连红灯都不敢闯的人,能有什么大出息? 虽然这只是一个笑话，但却带出了我们本次活动的主题－－安全！！ 大家一定还记得近年来全国各地化工企业一次又一次的“爆炸泄漏事故”，还有咱们厂05年的“死人”事故等等，这对一个企业是重大的撞击，对一个家庭是一场无法弥补的灾难。从调查结果上看，都是违归作业和各方面的疏忽所造成，包括设备程旧，平时检测不到位。虽然人们都把事故原因归于此，但背后何尝不是侥幸心里，思想麻痹，“三违”现象……认为几年、甚至几十年都这样过来了，事故不一定降落在我的头上。有了这样思想，经常在生产现场出现这样的现象：有人就随便把安全帽摘下；有人在高空作业时不系安全带，有人随意脱一下岗位……千里之堤，必然溃于蚁穴。严是爱，松是害，出了事故坑三代，安全的链条突然间断开，生命的花朵霎那间枯萎，那种撕裂心肺的疼痛，又如何得以缓解？ 生命诚可贵，安全价更高，只有安全做保障，才能生产出优质的产品。只有变“要我安全”为“我要安全”，才能从本质上保证安全，才能“安全一个人，幸福全家人！” 珍惜生命、杜绝违章！！ 哪一个人不愿笑语长在，哪一个家庭不愿幸福美满，哪一个企业不愿兴旺发达，哪一个国家不愿繁荣昌盛。每个人若能时时刻刻提醒自己，从细微处做起，形成一种习惯，一种风气，安全的屏障就会不断加强，家人的幸福就会不断延伸。安全就如一根七彩的丝线把我们这一个个美好的愿望连接起来，构成一个稳定、祥和、五彩缤纷的美好世界。 有了安全，我们才能以休闲的心情漫步在夕阳西下的田野上、小河边，低声吟唱“采菊东篱下，悠然见南山”；有了安全，我们才能以坚定的意志去攀登人生的阶梯，放声高歌“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”；有了安全，我们的企业才能象三春的桃李红红火火；有了安全，我们的国家才能在建设具有中国特色的社会主义大道上稳步前进。安全就如一颗光芒四射的太阳，照亮我们整个人生，安全就如一根长长的纽带，联系着我们的生死存亡。 安全，它蕴涵在恋人脉脉含情的话语中，妻子温柔的笑脸上，儿女依依的期待中，母亲虔诚的祈祷里，它是一种希望，一种寄托，一种期盼，它是来自生命最本能，最真切的呼唤！ 安全，对于职工意味着机器设备的正常运转，更意味着千家万户的幸福与安康，安全工作没有终点，只有起点。你听，责任重于泰山的谆谆教诲声犹震耳！你看，从车间到科室，所有的人员正在自己的岗位上以认真负责的态度，扎扎实实地工作着--安全是火，点燃了生命之灯！安全是灯，照亮了生命之路！安全是路，引导着生命走向新的辉煌！ 安全靠什么？安全靠责任心。在日常的生活工作中，在上班的每时、每分里，安全的隐患随时都象凶残的野兽张着血盆大口，盯着我们脆弱的肉体，麻痹的神经。只有安分守已、循规蹈矩、踏踏实实做人做事，强化安全意识，增强责任心，生产的安全才不受威胁。只有增强责任心，安全才有保障，生命才会美丽。 安全靠人，我们必须有高度的安全素质、道德修养、责任心、业务技能、健康的身体； 安全靠企业领导，领导高度重视、舍得投入、提供良好的工作环境； 安全靠制度，用科学的制度规范员工的行为； 安全靠机制，建立健全奖惩机制，逐级落实安全责任，实行重奖重罚； 安全靠管理，建立安全管理体系，重视过程控制，实现规范化管理。 安全是一个系统工程，要长抓不懈

适逢密友生辰,载欣载奔,吾侪欢心.前闻芳辰,因日时仓促,且余甚愚,思之,竟无物可赠与,奈何?唯谨拟贺辞一封,敬书之,望同窗安康,此余之心愿矣…书不尽意,愿同窗快乐.奉天承运,皇帝诏谕：爱卿今日寿辰,几出心血.奈何言辞偏薄,又欲一表真心.几经思琢,以此文为祝.愿笑颜永驻,青春不走.但求今后皆安乐此无忧.吾愿繁星,实难言表,只愿君之幽兰永放清香.若有贻笑大方之词还请见谅.朕特此下旨,今日有何需求,朕必满足.钦此浪漫金秋,习风送爽 闺卿生辰,颂贤及贵!相知交往,红粉难求,愿卿佳人,柳姿长存!相伴相知,天长地久!适逢佳日,难与君聚,幸纸帛传书,表相思之意,盼重逢之期.久相知,勤共勉,朝露曾观日,雪月亦看花.虽无金涂四壁,但有君伴身旁.勿忧伤,莫彷徨,风雨携手过,坎坷齐量商.不求金玉食,但谢有情郎.

秋雨——高楼目尽欲黄昏，梧桐叶上萧萧雨。秋夜——睡起秋声无觅处，满阶梧叶日明中。 秋声——未觉池塘春草梦，阶前梧叶已秋声。秋叶——夜深风竹敲秋韵，万叶千声皆是恨。秋色——雨侵坏瓮新苔绿，秋入横林数叶红。 秋月——月光浸水水浸天，一派空明互回荡。 秋菊——宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中。秋思——故人万里无消息，便拟江头问断鸿。秋愁——莫道身闲总是，孤灯夜夜写清愁。 秋兴——西风吹叶满湖边，初换秋衣独慨然。秋怀——出门未免流年叹，又见湖边木叶飞。 秋梦——清梦初回秋夜阑，床前耿耿一灯残。秋忆——砧杵敲残深巷月，梧桐摇落故园秋。 秋悟——人人解说悲秋事，不似诗人彻底知。 秋味——蟋蟀独知秋令早，芭蕉下得雨声多。

英文写信常用的各种问候语 　　引导语：你可知道中英文的书信问候语有哪些不同吗?下面我为你整理了关于中英文书信问候语一些资料，希望对你有所帮助! 　　How is everything?一切都好吗? 　　I hope everything is all right.我希望(你)一切都好。 　　How are you?你好吗? 　　How are you getting along these days? I miyou very much.你近来过得如何?我十分想念你。 　　I was very happy to receive your letter of October 10th.我很高兴收到你10月10日的来信。 　　Thank you for writing to me.谢谢你给我写信。 　　Your letter came into my hand yesterday.我是昨天收到你的来信的。 　　It"s a long time since I got your last letter.我收到你的信已经很长一段时间了。 　　致谢语： 　　1、thank you very much ( very, very much) (ever so much) (most sincerely) (indeed) (f rom the bottom of my heart). 　　很(非常)(非常非常)(最真诚地)(确实)(衷心)感谢您。 　　2、many thanks for your kind and warm letter. 　　感谢您友好而热情的来信。 　　3、thanks a million (ever so much). 　　万分(非常)感谢。 　　4、please accept ( i wish to expre)my sincere (grateful) (profound) appreciation for ... 　　请接受(致以)真挚的(衷心的)(深切的)感谢u2026u2026 　　5、I sincerely (deeply) (warmly) appreciate ... 　　我真挚的(深深的)(热情的)感谢u2026u2026 　　6、I am very sincerely (most) (truly) grateful to you for ... 　　为了u2026u2026，我非常真挚的(深深的)(真诚的)感谢您。 　　7、there is nothing more important (satisfying) (gratifying) to me than to receive one of your letters. 　　再也没有比收到您的来信更使我觉得重要(快慰)(感激)了。 　　8、your letters are so much fun (comfort) (entertainment) (company). 　　您的来信充满了乐趣(给了很大安慰)(带来了欢乐)(使我不感寂寞)。 　　9、your most courteous (considerate)(delightful)letter... 　　您那彬彬有礼(体贴入微)(令人欣慰)的来信u2026u2026 　　10、I cannot tell you how much your letter delighted(relieved)(amused)(enchanted)me. 　　我无法告诉您，您的来信使我多么高兴(宽慰)(觉得有趣)(陶醉)。 　　11、I love the way you say (put) things in your letters. you make even the smallest incident seem so interesting(important)(charming)(mysterious). 　　我很欣赏您在信中描述各种事物的手法。您的妙笔使细小的事情都显得很有趣(重要)(动人)(神秘)。 　　12、it was good (fine)(charming)(thoughtful)of you... 　　承蒙好意(美意)(盛情)(关心)u2026u2026 　　13、it was nice(characteristically thoughtful) (more than kind) of you... 　　承蒙好意(特别关心)(十二分好意)u2026u2026 　　14、at the outset, i want to thank you for your kindneto me and for your compliments. 　　首先，我要感谢您对我的友爱和问候。 　　15、believe me, i am truly grateful for... 　　我确实真诚地感谢你u2026u2026 　　16、we were deeply touched by ... 　　u2026u2026使我们深受感动。 　　17、it is a hopeless(definite)(positive)understatement to say that i am deeply (sincerely)(truly)grateful. 　　这就是说“我深深的(真挚的)(真诚的)感谢”远不足以(不能确切)(不能明确)表达我的"谢意。 　　18、itu2019s generous of you to take so much interest in my work( to give me so much of your time) (to show me so much consideration). 　　承蒙对我的工作如此操心(为我花费这么多时间)(对我如此关怀)。 　　19、we are indebted to you... 　　我们感谢你u2026u2026 　　20、I regret very much that i did not have an opportunity to thank you personally for ... 　　未能面谢，深表遗憾。 　　Twou2026u2026 　　祝贺语 　　1、what exciting (wonderful)(thrilling)(happy)news! 　　多么振奋人心的(美妙的)(令人激动的)(愉快的)消息! 　　2、itu2019s good (great)(sensational)news(the most joyful i have heard for a long time). 　　这是个好(重大的)(惊人的)消息(这是我长期以来听到的最愉快的消息)。 　　3、mother just told us the (momentous) (cheerful) news. 　　母亲刚才告诉我们这(重大的)(令人高兴的)消息。 　　4、i was delighted (thrilled) (pleasantly surprised) to hear (to receive) the news(to receive the announcement )( to read in the newspa-pe-r)... 　　听到(得到)这个消息(得到这个通知)(在报上看到u2026u2026)我很高兴(振奋)(惊喜)。 　　5、so youu2019ve done it (gone and got married)(been promoted)! 　　好了，您终于完成了(去结婚了)(晋升了)! 　　6、so you and tom are engaged! 　　好，您和汤姆终于订婚了! 　　7、i congratulate you ... 　　祝贺您u2026u2026 　　8、congratulations on ... 　　祝贺u2026u2026 　　9、warm (sincere) congratulations ... 　　热烈地(衷心地)祝贺u2026u2026 　　10、we were so excited (delighted) (thrilled) to hear (by the news) ... 　　我们如此兴奋地(高兴地)(激动地)获悉(从这一消息中获悉)u2026u2026 ;

其实提供了很多帮助，除了一些物质上的条件，还有更多的是精神上的帮助，才让大家觉得有希望。

1、称呼：顶格，有的还可以加上一定的限定、修饰词，如亲爱的等。2、问候语：如写“你好”、“近来身体是否安康”等，可以接正文。（不过很少）3、正文。这是信的主体，可以分为若干段来书写。4、祝颂语。以最一般的“此致”、“敬礼”为例。“此致”可以有两种正确的位置来进行书写，一是紧接着主体正文之后，不另起段，不加标点。写给老师的一封信敬爱的徐老师:古人云：“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”。不论在何时何地，老师，永远是一个神圣的职业，值得尊敬的称谓。还记得刚开学时，您点名就单单漏掉了我，使我不得不在众目睽睽之下，红着脸站起来提醒您。您可知道，我还因此埋怨过您一段时间。这是某种机缘巧合还是无意?我不知道。我是一个胆小内向的小男孩，或许说重一点，您在开学第一天就给了我心灵上的伤害。但是经过那次后，我的“害羞”就消失了，与同学们相处也不再害怕了，说起来，人脸皮厚的感觉真不错。开学后，又来了一个消息:我和班上另外两个同学被分在了五楼。我不知道这是好事还是坏事。当然，我能肯定的是，我们所得到的关怀，绝不逊色于他们六楼的人。您每次查寝室，都不会忘了我们。我也是到那时才知道，原来自我感觉良好的我，入学成绩只有十二名，但是您给了我精神上的鼓励，使原本灰心丧气的我重燃起学习的信心，终于在月考中挤进了班级前十。您是阳光，见证我们的成长，您是月茫，前行的道路被您照亮，您是繁星，在我们的人生中闪着耀眼的光茫；您更像一位母亲，无微不至，不厌其烦地照顾我们。在您的教育下，我在改变：从以前的胆小怕事，到现在的敢于闯荡；从以前的畏畏缩缩，到现在的积极活跃；从以前的害羞，到现在的胆大。处处都体现着您对我的影响。可以说，您是我接触过的最好的老师，一位真正用爱的力量去感化学生的教者。一日为师，终身为父”，我会尽自己最大的努力，去回报您那深深的的恩情。此致敬礼!写信人:日期:"

你要通过基层干净反映问题上去的，父母官都很忙，不可能就你家有灾情，或许他们在灾情第一线，什么都不知道。

你好，这句歌词出自歌曲《听海》？具体歌词如下：写信告诉我今天海是什么颜色夜夜陪着你的海心情又如何灰色是不想说蓝色是忧郁而漂泊的你狂浪的心停在哪里写信告诉我今夜你想要梦什么梦里外的我是否都让你无从选择我揪着一颗心整夜都闭不了眼睛为何你明明动了情却又不靠近听海哭的声音叹惜着谁又被伤了心却还不清醒一定不是我至少我很冷静可是泪水就连泪水也都不相信听海哭的声音这片海未免也太多情悲泣到天明写封信给我就当最後约定说你在离开我的时候是怎样的心情

听，海哭的声音。。。。

听海

今年的英语卷一的作文是写一写自己感谢的人，是非常的考量学生的综合素质和能力的，是非常的有实用价值的。

感谢信 appreciation， thank道歉信 apology， apologize， sorry申请信 apply，application求助信 ask sb。 to do， ask for help咨询信 inquire, ask for information邀请信 invite, invitation辞职信 resign, resignation建议信 suggest, advice, suggestion投诉信 complain, complaint书信格式Dear XXX第一段第二段第三段Yours sincerely，John

毕业赠言1、山海可以阻隔彼此，却阻隔不了我的思念，距离可以拉开你我，却拉不开真挚的情谊，时间可以淡忘过去，却忘不了永远的朋友。 2、所谓好朋友就像我们一样，可以畅谈心中的感觉，彼此关心，彼此照顾，时而哈哈大笑，时而争得面红赤，却不会放在心上。 3、在我们相聚的日子里，有着最珍惜的情谊，在我们年轻的岁月中，有着最真挚的相知，这份缘值得我们珍惜。 4、朋友，让我轻轻的说声你好，虽然人生难免有聚有散，但你却是我心中，最珍惜最难忘的朋友。 5、在成长的岁月中，曾经陪你笑陪你愁的朋友，是一辈子都不会忘记的，愿彼此都能珍惜这份友谊，做个永远的朋友。 7、人世间最珍贵的，莫过于真诚的友情，深切的怀念，像幽香的小花，开在深谷。 8、在忙碌的生活中别忘了抽个时间，让自己轻松一睛，永远保持一颗年轻快乐的心。 9、吵架也好，斗嘴也好，开心也好，出气也好，你永远是我心中最好的死党。 10、陈酒最好喝，老友最知心，朋友认识越久越值得珍惜，只因共同拥有太多太多的回忆。 11、风是透明的，雨是滴答的，云是流动的，歌是自由的，爱是用心的，恋是疯狂的，天是永恒的，你是难忘的。 思念 1、凡是阳光照耀的地方，就有我真挚的祝福，凡是有月亮照耀的地方，就有我深深的思念。 2、无论相隔多遥远，对你思念的心，永不停歇。 3、日子在不同的空间流逝，想念在不同的时间来临。 4、最珍惜，好友的问候，纵然人生聚散无常，念你的心依旧。 5、岁月把思念的影子，拖成修长而又曲折的色块，但一句温馨的祝福，却始终牢牢地牵系着我们彼此的心情。 6、但愿美好的记忆，不要从岁月里匆匆走过，让它永驻我们的心中。 7、在充满思念的季节里，满怀真挚的祝福，愿为你带来无限的喜悦与温馨。 8、不是因为寂寞才想你，而是因为想你才寂寞。孤独的感觉之所以如此之重，只是因为想得太深。 9、我没有多的言语!只有一句话要告诉你:和你在一起,你是一切!没有你在身边,一切是你! 10、我不给你打电话是因为我想你，我给你送花是因为我忍不住不想你。 11、思是一种痛；念是一种苦；想见又不能见是一种痛苦！ 12、远方的你可要好好照顾自己，不要感冒了流鼻涕，偶尔也可以打几个喷嚏，那是代表我在想你！ 13、鱼说：你看不到我的泪，因为我在水里！水说：我能感觉你的泪，因为你在我心中！ 14、天鹅湖边鸟飞绝，良无一点双人行。双木非林心相连，您若无心先 今天的欢声笑语，今夜的清风明月，美好却并非永恒，还没来得及分享最后一杯酒，却要各奔东西，珍重，朋友 默默的分手，正如当初默默地相遇。愿这温馨的微风，给你捎去我深情的祝福和祈祷。 短暂的别离，是为了永久的相聚，让我们期盼，那份永恒的喜悦。 人在旅途 , 难免会遇到荆棘和坎坷 , 但风雨过后 , 一定会有美丽的彩虹 . 我希望看到一个坚强的我，更希望看到一个坚强的学哥学姐！！！ 天地之间，真情与共。万事顺利，是我们学弟学妹的心愿！ 人生真是有点不可思议，许多事情在之后回想起来总是那么神奇，大学的生活即将结束，无论你今后身在何处，海职永远是你们最好的家。千言万语只用一句话“常回海职看看” 学哥学姐们，事业有成、在人生道路上有所成就。 学哥学姐们俺虽然不认识你们，仍祝愿你们该咋的就咋的，人人开别克，人人有别墅。 学哥学姐： 是你们亲自接我们入校，又带领我们融入了海职这个大家庭，三年里你们留下的回忆会继续伴我们成长，希望你们一路走好，创造自己美好的未来。 希望你们在新的人生道路上。有新的开始，新的起点，一路顺风，多回学校看看，这里有你们美好的回忆。 .从你的手臂,到我的怀里,不过几厘米却像几个世纪,寻寻又觅觅,才让我遇到你,我相信爱总要执着,所有坚持就为了这个结果。 2.爱你，是我一生的企盼 3.怀念你、想念你，季节匆匆地走过，岁月带来了变化，不知你是否还曾记挂我，却为什么我总抚不去对你的思念。 4.与你相聚，欢乐无比；两地相忆，回味依稀。愿月儿带去我的祝福，花儿传去我的心意。 5.千万个祝福、健康、欢欣、温馨、喜悦、富裕、平安……都与您同在，愿随着佳节带给您无数温馨喜悦。 6.金玉满团圆、 殷殷归乡情、 声声团圆意。 7.金秋悦色，亲情相伴！ 8.月色盎然,满园花开! 昔我来思，桃李累累；今我往矣，杨柳依依。 南风又轻轻地吹送，相聚的光阴匆匆。 亲爱的朋友请不要难过，离别以后要彼此珍重。 柳阴下别百般惆怅，同窗数载少年情长，望征程千种思绪，愿友情化为奋进的力量！ 我的朋友们，我们要暂时分别了；“珍重珍重”的话，我也不再说了。在这欲去未去的夜色里，努力铸造几颗小晨星；虽然没有多大光明，但也能使那早行的人高兴。 你能否送我一块手帕？让我心上飘起一片帆。 动身的时刻到了，让我们走吧！不必惋惜，也无需告别，纵使歌声渐渐地沉寂下去，我们的心也会永远地跳荡不息。 如果我能，我愿将心底的一切都揉进今日的分别。但是我不能啊！那么，就让我们以沉默分手吧！要知道，这是一座火山的沉默，它胜过一切话别！ 相逢又告别，归帆又离岸，既是往日欢乐的终结，又是未来幸福的开端。 面对着岁月摆下的筵席，我们相互微笑殷勤地劝酒，仿佛所有没说的爱恋与不舍，都收藏在语句的背后。因为我们都已明白，此去再也没有比手中这一杯更醇更美的酒了。 你的身影是帆，我的目光是河流，多少次想挽留你，终于不能够。我知道人世间难得的是友情，但更宝贵的却是自由。 你终于要走了，但你把花的形象留了下来，你把花的芬芳留了下来，你把我们共同浇灌的希望也留了下来。今后只要我想起你，我的岁月就会永远地鲜艳，永远地芳菲。 六年一瞬间，就这样欢歌、纵笑，就这样相识、相聚，甚至都来不及好好地话别，马上就要各奔东西 …… 不论是多情的诗句，漂亮的文章，还是闲暇的欢乐，什么都不能代替亲密的友情。和你在一起，我才懂得了友情。 每个不眠的夜里我都会想起你，朋友！想起我们一起走过的日子，风起时的歌唱，泪落时的心痛！ 这是午后特有的静 阳光很好，没有风 细碎的歌声波纹般荡漾 歌声其实很静 树叶子以及飞鸟睁着眼睛 迷醉于一种境界 它们在午后的阳光里停下来 它们在歌声中停下来 白云静止 猝不及防的影子已走失多年 而它们还在，树叶子和飞鸟 手挽着手呆在歌声里 呆在午后很好的阳光 就这样 它们不曾流泪 它们静静地望着水面 想起一些事情，都很遥远 虽然我们不能经常在一起,但是我们的心是相通的,朋友不是说来听的,有困难的时候,就需要它,这才是真正的好朋友.患难与共的姐妹.希望我们还有缘.现在都是我们出去打拼的时候了,我们是一生都改变不了的好姐妹.珍重. 1、与你同行，回想起我们曾拥有过的共同理想；与你分手，憧憬着我们重逢时的狂欢。? ? 2、美丽的梦和美丽的诗一样，都是可遇而不可求的。我真喜欢那样的梦，明明知道你已为我跋涉千里，却又觉得芳草鲜美，好像你我才初次相逢！ 3、最恨的是你，因为你是我学习上竞争的“敌人”；最爱的也是你，因为你是我成长中为鉴的友人。今日一别，犹如管仲之失鲍叔牙，茫茫天涯，叫我到何处去寻找我最爱的“挚友”。4、若不得不分离，也要好好地说声“再见”，也要在心里存着一份感激，感谢你给了我那一份终身难忘的甜蜜的回忆。? 5、几年的同窗，我与你结下了深厚的友谊，愿你我心灵间的交流，直到永远。? 6、我不知道有多少个星辰醉心其间挥一挥手又怎能抹去这不绝如缕的眷恋哪怕今后的风景更美更好我都无法轻抛过去一展笑颜尽管人生告别寻常事真告别时却又难说再见 7、柳阴下告别百般惆怅，同窗数载少年情长，望征程千种思绪，愿友情化为奋进的力量！8、相逢又告别，归帆又离岸，既是往日欢乐的终结，又是未来幸福的开端。?? 9、你聪颖，你善良，你活泼，有时你也幻想，有时你也默然，在默然中沉思，在梦幻中寻觅。小小的你会长大，小小的你会成熟，愿你更坚强！愿你更自信！? 10、很荣幸与你同窗共读四载，使我结识了你这位潇洒的“才子”，我欣赏你的气质，敬佩你的为人，想必你今后一定会成为我的挚友。? 11、你是我记忆中的一粒珍珠，心里天幕上的一颗明星。?? 12、你天生的一种娴雅的气质和诱人的魅力，使得你在认识你的人们的心里永久存在。你像那山间的百合，独自荣枯，无以为憾。盛开时不矜夸，衰谢时不悔恨。清雅留芳，归入永恒的春天。?? 13、同你心胸相比，一座高山只是一方界碑，一堆雪浪只是一块碎玉，一弯新月只是一个耳坠，万树鲜花只是一朵蓓蕾。你的心胸无比宽广。 14、你是一块美丽的彩石，有海的波纹，有珊瑚的美色，阳光下，正闪耀生命的光泽。?? 15、大方而天真的姑娘，为何你总如此自然?当你轻甩长发，当你飞扬明眸，你可知，你牵动了多少人的情怀?? 16、你酣畅淋漓地泼洒出自己的形象，没有丝毫粉饰和雕琢，惟留下质朴的美，自然的美。17、你像春天里的新叶，沐浴在温暖的阳光下，纯净如一片碧玉。?? 18、你是莲蓬下的藕—从不炫耀自己。在你朴素的外表里面，是白玉一般洁白无瑕的心地。 19、桃花诱人，用它动人的艳色；梅花招人，以它迷人的芬芳。希望你的前途实而不华。 20、如果你希望成功，当以恒心为良友，以经验为参谋，以谨慎为兄弟，以希望为星光。21、青春的梦幻，在没有尽头的远方，有一个微笑的答案。? 22、同学们！身处顺境时，要好风凭借力，乘长风破万里浪；面临困境，不妨回校倾诉，“莫愁前路无知己，翠北小学永远是你家！”将来不管是位居庙堂，还是身处江湖；不管是腰缠万贯，还是囊中羞涩，你没有理由沾沾自喜、孤芳自赏，也没有理由垂头丧气、自暴自弃。因为在潭江旁边的这块热土上我们曾留下了艰苦跋涉的痕迹，洒下忘我奋斗的热泪；我们曾携手共进，夺下了平均分全级第一的桂冠，捧回了优秀率名列榜首的殊荣。昔日的艰难求索，弥足珍贵。“去日不可追，来日犹可期。”在人生的道路上，你要哭就哭吧，要笑就笑吧，千万别忘了赶路！往后的岁月，我会为你们点点滴滴的成功而欢呼，为你们的飞速发展而狂喜，为你们日新月异的变化而振奋。 何当共饮潭江水，却话开侨夜雨时，“天地轮回，光阴转，一百年太久，只争朝夕。”长叮咛、短嘱咐，千言万语化作一句话：“为了更好地拥有明天，让我们努力地开拓今天吧！ 23、凤凰花吐露着艳红,在祝福你我的梦。让往日夕暮中那些甜蜜的低语，化作美丽的记忆！ 我不知道有多少个星辰醉心其间挥一挥手又怎能抹去这不绝如缕的眷恋哪怕今后的风景更美更好我都无法轻抛过去一展笑颜尽管人生告别寻常事真告别时却又难说再见?? 我们不得不分离，轻声地说声再见，心里保存着感激，感谢你曾给我那一份深厚的情谊。?? 挥手告别，扬帆远航。别不了的，是你抛出的那根友谊的缆绳，无形中牢牢地系在我的心上。?? 一声汽笛，跌落在旷野；无限的惆怅与孤独，在别离的那一刻，一齐涌上心头。?? 我们匆匆告别，走向各自的远方，没有言语，更没有眼泪，只有永恒的思念和祝福，在彼此的心中发出深沉的共鸣。?? 别离，是有点难舍，但不怅然；是有点遗憾，但不悲观。因为我们有相逢的希望在安慰。?

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球迷朋友们，你们想不想得到你最喜欢的球员的亲笔签名卡片呢？ 作为一个从2008年就开始给国外俱乐部写信的铁杆球迷，到现在已经收获无数，其中也受到了国际米兰、热刺等比较一毛不拔的球队的青睐。 早在2008年到2010年初，我还在信虫区域摸爬滚打，经历了2010年高考，我在《足球周刊》第433期上发表了高考作文同题文章《仰望星空与脚踏实地》来介绍一些写信的经验，备受好评，但当时已经决定见好就收的我在大学的前两年并无建树，只是零零星星写了寄封信，其中包括卡恩的一封、伊万诺维奇两封、皮特切赫一封、保罗费雷拉一封、切尔西足球俱乐部一封。 在此给一些想给喜爱球队写信的朋友们提一些写信步骤，也为给自己梳理一下思路。一、信封及地址书写格式：信封是在邮局有专门卖的航空信封。（如图1.1所示）与在国内寄信的地址书写不同，航空信需要将自己的地址写于信封的左上角，对方的地址写于信封的右下角，语言应用英文、法文或者寄达国家通晓文字。邮票粘于信封右上角，多余的粘在背面即可。二、邮资问题：国内寄往欧洲地区的普通航空信函，20g以内收费6元，每超重10g加收1.8元。国内寄往美洲地区的普通航空信函，20g以内收费4.5元，每超重10g加收多少我忘了，因为不常写。国内寄往非洲、亚洲和大洋洲地区的不太清楚，具体可以到邮局网站或者邮局查询。在此提一个小建议，一个好的信件，需要的是内容简洁语言直白，如果你写一个好几页的含情脉脉的充满敬佩之情和爱慕之情的信，对收信官或者球员本人来说只有两种效果，一种是十分感动，说什么也要给你回，给你回特好的，回好几张，回签名球衣；另一种就是无比的厌恶，你写这么多我怎么看得过来啊，好烦人啊，（再加上有的人絮叨，信里多次索要签名，各种车轱辘话来回说），去你娘的给你扔了不给你回了，我想会有这样的回信官的；当然最多见的是那个你写多写少基本都给你回大概其一样的~~所以对于这样的回信官来讲，我们写好多东西，一来费钱，二来费力不讨好，所以有那个劲儿和钱多写一个，增加回信数量。在我看来，寄一封航空信(目前只谈寄往欧洲的)，加上送的小礼物(这款我们放在第四部分说)，价格在9.6元以内，就是40g以内就足够了。多余的都没有必要。三、信件的内容：在此我们只说写什么，不谈格式，格式什么的条条框框书上或者网上都有资料，而且有些外国人对格式要求不很大，他能看懂就可以了，而且不需要用多么高级的词汇，记住一句话，写信不是考托福雅思GRE，也不是中考高考四六级，是你通过一封信和你仰慕的人交流的方式，弄点蹩脚的词他再看不懂给你丫撕了。。。。。。在此提供中英文信件一封，是我自己写的，也是自己常用的一个模板。

球迷朋友们，你们想不想得到你最喜欢的球员的亲笔签名卡片呢？ 作为一个从2008年就开始给国外俱乐部写信的铁杆球迷，到现在已经收获无数，其中也受到了国际米兰、热刺等比较一毛不拔的球队的青睐。 早在2008年到2010年初，我还在信虫区域摸爬滚打，经历了2010年高考，我在《足球周刊》第433期上发表了高考作文同题文章《仰望星空与脚踏实地》来介绍一些写信的经验，备受好评，但当时已经决定见好就收的我在大学的前两年并无建树，只是零零星星写了寄封信，其中包括卡恩的一封、伊万诺维奇两封、皮特切赫一封、保罗费雷拉一封、切尔西足球俱乐部一封。 在此给一些想给喜爱球队写信的朋友们提一些写信步骤，也为给自己梳理一下思路。一、信封及地址书写格式：信封是在邮局有专门卖的航空信封。（如图1.1所示）与在国内寄信的地址书写不同，航空信需要将自己的地址写于信封的左上角，对方的地址写于信封的右下角，语言应用英文、法文或者寄达国家通晓文字。邮票粘于信封右上角，多余的粘在背面即可。二、邮资问题：国内寄往欧洲地区的普通航空信函，20g以内收费6元，每超重10g加收1.8元。国内寄往美洲地区的普通航空信函，20g以内收费4.5元，每超重10g加收多少我忘了，因为不常写。国内寄往非洲、亚洲和大洋洲地区的不太清楚，具体可以到邮局网站或者邮局查询。在此提一个小建议，一个好的信件，需要的是内容简洁语言直白，如果你写一个好几页的含情脉脉的充满敬佩之情和爱慕之情的信，对收信官或者球员本人来说只有两种效果，一种是十分感动，说什么也要给你回，给你回特好的，回好几张，回签名球衣；另一种就是无比的厌恶，你写这么多我怎么看得过来啊，好烦人啊，（再加上有的人絮叨，信里多次索要签名，各种车轱辘话来回说），去你娘的给你扔了不给你回了，我想会有这样的回信官的；当然最多见的是那个你写多写少基本都给你回大概其一样的~~所以对于这样的回信官来讲，我们写好多东西，一来费钱，二来费力不讨好，所以有那个劲儿和钱多写一个，增加回信数量。在我看来，寄一封航空信(目前只谈寄往欧洲的)，加上送的小礼物(这款我们放在第四部分说)，价格在9.6元以内，就是40g以内就足够了。多余的都没有必要。三、信件的内容：在此我们只说写什么，不谈格式，格式什么的条条框框书上或者网上都有资料，而且有些外国人对格式要求不很大，他能看懂就可以了，而且不需要用多么高级的词汇，记住一句话，写信不是考托福雅思GRE，也不是中考高考四六级，是你通过一封信和你仰慕的人交流的方式，弄点蹩脚的词他再看不懂给你丫撕了。。。。。。在此提供中英文信件一封，是我自己写的，也是自己常用的一个模板。

找导师写推荐信要注意什么 　　申请赴美国留学找导师写推荐信需要一定的技巧。有合适的推荐信(Recommendation letters)，对你的申请成功会很有帮助，找导师写推荐信一般情况下要注意以下几点： 　　1、要早点联系推荐人。如果你早就决定出国学习，而且专业方向定下的话，在你帮助一位教授完成一个项目而你的表现也不错的时候，及时地请教授写一封推荐信当然是最好了。或者是你申请教育学，而又刚刚在一所中学做了两个月的实习教师，为什么不马上请该校的校长或教导主任给你写一封推荐信呢?这样至少能保证到申请时推荐人不会忘了你做过什么。如果你已经着手申请，至少要提前一两个月和教授打招呼，给教授留充足的时间为你写推荐信，无论对于你赶申请期限，还是减轻推荐人压力都是很有利的。 　　2、找导师写推荐信要主动给推荐人提供自己的详细信息。争取在推荐人着手写推荐信之前和推荐人详谈一次，哪怕只有10分钟，主要谈谈自己的学业成绩和自己的目标，申请专业和方向。同时最好提供一份自己的详细简历，当然，如果你的自述信已经成稿或有草稿的话，可以一并提供。这样便既可以使推荐人在推荐你时有的放矢，针对你申请的课程推荐，又可以避免推荐信过于泛泛而无实例的弊端。 　　3、推荐表VS推荐信。很多学校都有固定格式的推荐表，虽然是为了方便推荐人，但实际上却给中国的大部分推荐人带来很多麻烦。如果你一下子申请20所学校，光填表也够教授累的。对于一些特别声明用推荐表的"学校，你尽量用推荐表，另外附上推荐信即可。而对于大部分学校，你都可以把自己要填的一部分，即申请方向或/和放弃阅读的权利声明，签上字即可。而只要推荐信中包含推荐表中的内容，就可以直接附上签过字的推荐信即可。 　　找导师写推荐信前，应先礼貌地打电话问候，第一次不宜直接就要推荐信。特别是不太熟悉的，在推荐信内容上发挥自己的主观能动性，请老师写推荐信尽量让对方清楚什么样的内容对你有帮助。 ;

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一、教材解读1．课文简说.这篇课文通过凡卡给爷爷写信这件事,反映了沙皇统治下社会中穷苦儿童的悲惨命运,揭露了当时社会制度的黑暗.文章是按写信的过程记叙的.开始叙述圣诞节前夜凡卡趁老板、老板娘和伙计们去教堂做礼拜的机会,偷偷地给爷爷写信；接着,凡卡在信中向爷爷倾诉自己难以受的悲惨的学徒生活,再三哀求爷爷带他离开这儿,回到乡下去,并回忆了乡下生活的两个情景（一是爷爷守夜的情景,一是过圣诞节的情景）；最后写凡卡把写好的信塞进邮筒里,在甜蜜的梦中看见爷爷正在念着他的信.本文表达上主要有两个特点.第一,讲凡卡的悲惨遭遇时,作者的叙述、凡卡的信和他在写信过程中的回忆三部分内容穿插起来,互相映衬.第二,采用了对比、反衬、暗示的表达方法.文中以引用写信的内容为主,凡卡向爷爷倾诉当学徒所受的虐待欺凌,基调是“苦”；文中插叙回忆的内容,主要讲在乡下生活的快乐,基调是“乐”.诉苦为主,以“乐”相衬,形成内容、情感上的对比,再加上作者对凡卡写信环境、动作、神态的描写,使读者更加深刻地感受到凡卡内心的“痛”.最后,课文以凡卡的梦结尾,暗示了他愿望的破灭,给人留下深刻的思考,激起人们对凡卡的深切同情和对黑暗社会的愤怒.选编这篇课文,主要有三个目的：一是让学生对外国文化有所了解,关注人物的悲惨命运；二是在阅读中体会文章的思想感情,领悟作者的表达方法；三是激发学生阅读外国文学作品的兴趣.本文的教学重点是通过阅读,关注凡卡的悲惨命运,体会人物的思想感情,体会结尾句子的含义.难点是体会文中回忆的内容和写信的内容对比、衬托的写法.2．词句解析.（1）对句子的理解.①圣诞节前夜,他没躺下睡觉.他等老板、老板娘和几个伙计到教堂做礼拜去了,就从老板的立柜里拿出一小瓶墨水,一枝笔尖生了锈的钢笔,摩平一张揉皱了的白纸,写起信来.圣诞节前夜,凡卡没躺下睡觉,是因为节日让他思念唯一的亲人爷爷,也是因为他还有一个心愿——偷偷地给爷爷写信,请求爷爷把他接回去.一个“等……就”看出凡卡心情的迫切.凡卡等所有人都不在了才敢写,害怕被人发现,也暗示了凡卡学徒生活的艰辛.②他叹了一口气,跪在作台前面,把那张纸铺在作台上. 课文里关于凡卡写信过程的“叹气”还有两次,“凡卡叹了口气,蘸了蘸笔尖,接着写下去.”“凡卡伤心地叹口气,又呆呆地望着窗口.”对于一个年仅9岁的孩子来说,这叹气跟他的年龄是很不相称的,写一封信的过程中,他连续叹气,可见这样的生活的确压得他喘不过气来,让他痛苦万分.③我的生活没有指望了,连狗都不如!“指望”是指生活的希望.凡卡来大城做学徒,本指望学会做鞋,有个一技之长,养家糊口,可来这里做的事跟学做鞋没有一点关系；本指望从此有吃有住,却“饿得要命”,差点被打死,连狗都不如；本指望莫斯科这个大城,活下去容易些,可是依然没有的活路……饥饿、孤独、痛苦,彻底打碎了凡卡的梦想,所以他说“我的生活没有指望了”.文中几次提到死,也是反映了凡卡极度痛苦的心情.④过了一个钟头,他怀着甜蜜的希望睡熟了.他在梦里看见一铺暖炕,炕上坐着他的爷爷,耷拉着两条腿,正在念他的信……泥鳅在炕边走来走去,摇着尾巴……日有所思,夜有所梦.凡卡梦想信很快到达爷爷的手里,爷爷读到信就来接他.课文以凡卡的梦结尾,还有什么深层的含义呢?我们可以思考这样一个问题：凡卡写的信爷爷会收到吗?对这个问题不能仅停留在“凡卡没有写清收信人的,凡卡的爷爷收不到信”这个表面答案上,还要深入理解,即使收到信,爷爷会来接凡卡吗?从课文中我们可以知道,凡卡的爷爷不过是个穷苦的守夜人,他恐怕没有能力抚养这个渐渐长大的孩子,在村子里又找不到可供凡卡吃饭的活儿,要不,怎么心把唯一的孙子送到陌生的大城里寻找活路呢?即使收到,也无能为力.这样看来,凡卡的美好愿望就如他的梦一样,只是一个天真的梦而已.梦醒之后,悲惨的生活依旧,甚至更加悲惨,因为唯一的希望破灭了,他连梦也没有了. （2）对词语的理解.慈悲：慈善和怜悯.指望：一心期待,期盼.：在郊或风景区建造的供休养用的园林.课文指供那些老爷们享乐的.祷告：或迷信的人向天、向神求助.抽噎：抽吸鼻子、低声哭泣的样子.梆子：打更的响器,空心,用竹子或木头制成.毡靴：用羊毛压成的靴子.照应：课文指照料、照顾的意思.卢布：货币单位名.1卢布等于戈比.鼻烟：烟草制品之一,由鼻孔吸入的粉末状的烟.二、教学目标1．会写15个生字.能正确读写“饥饿、礼拜、生锈、揉皱、昏暗、眯缝、耸肩、一缕、稀粥、撇嘴、起伏、匣子、冻僵、逗笑、窜过、逮住、孤儿、打搅、甜蜜、暖炕、耷拉、火柴梗、圣诞树、黑糊糊、笑眯眯、孤零零”等词语.2．有感情地朗读课文.整体把握主要内容,了解凡卡悲惨的学徒生活,体会他极度痛苦的心情.3．揣摩课文的表达方法,体会作者叙述、信的内容和回忆插叙结合来写的表达效果,体会课文结尾中“梦”的含义.三、教学建议1．《凡卡》一文篇幅较长,内容和形式比较复杂,要提高教学效率,教学必须突出重点和难点.（1）通过快速初读课文,使学生对课文内容和写法有个大致的了解,理清课文“准备写信——写信——寄信”这一线索.然后,让学生把文中信的内容和写信过程中的回忆内容分别做上不同的记.这样,学生通过自读自悟和动手标记,就基本整体了解了课文结构.这也是课后第1题的设计意图.（2）教学中要突出凡卡写信的内容.本文内容很丰富,其中核心内容是凡卡写给爷爷的信,而信中最集中反映凡卡生活悲惨和内心痛苦的是第8、10、15自然段.教学中要把这三个自然段作为理解、体会的重点,尤其要把第8自然段作为重中之重,使内容和情感在学生心灵中打下深刻的烙印.教学时,在学生找出信的内容之后,让学生把信的内容连起来读一读,找出凡卡给爷爷写信最主要的目的和原因.接着,围绕“我的生活没有指望了,连狗都不如”这句话,引导学生想象凡卡来做学徒,曾经有什么指望?然后采取自读和讨论的方式,弄清凡卡过着怎样的学徒生活,设身处地地体验凡卡内心难以受的痛苦.最后,把信的全部内容有感情地读一读.（3）结合文中回忆的内容与信相关的内容对比、衬托的写法,深入体会思想感情.作者在凡卡写信过程中穿插了两次往事回忆,一次是爷爷守夜的情景和乡村圣诞节前夜美丽的夜景,一次是跟爷爷一起去砍圣诞树时的“快乐”生活.这样安排,意在与现实的悲惨生活形成鲜明的对比.凡卡在乡村的生活显然也是很苦的,凡卡回忆起来却感到很美好,很快乐,可见在城里的日子是怎样的痛苦.还要注意引导学生体会凡卡三次叹气的心理活动,这样切实体会人物的思想感情,体会凡卡极度痛苦的内心世界.2．要以读为主,加强朗读指导.课后第2题“把凡卡信中的内容找出来,有感情地读一读”,提出的就是朗读的要求.对于本文来说,指导学生有感情朗读,既是教学的重要目标,又是学生体会人物思想感情、感悟写法的重要手段.凡卡的信要读出他生活的悲惨、痛苦,以及想回乡下的急迫心情；对于信之外的回忆乡村生活的段落,可以与信的内容对比着读,要指导学生读出乡村的贫苦生活在凡卡心中留下的美好印象.3．课后第3题设计的意图是落实领悟表达方法的教学目标,这项练习可在学完全文之后进行.学生深入学习课文之后,可以引导学生进行交流,体会表达的特点,并且体会这样表达的效果.要让学生根据各自的领悟,举出具体的语句、语段,说说这样写的好处.要鼓励学生各抒己见,讨论,不可强求一致.学生说不出或举不出实例,教师可适当引导,但不可包办代替,不能把这项练习变成教师自己对课文写作方法的品析.课后第4题是在语言积累上提出的要求.本文语言生动、形象丰满、情真意切.有描写人物外貌的,有描写景物的,也有抒发思想感情的.这些精彩的语句、段落都有积累的价值.要让学生自主选择,把他们喜欢的词句抄写下来.学生抄写以后,可以互相交流一下.课后的“小练笔”,意在让学生根据对课文的理解,合理想象,“凡卡睡醒了以后会发生什么事情”,这是直接针对他的美梦的,通过凡卡美梦的破碎,进一步体会凡卡悲惨的学徒生活.这既是写话的练习,也为学生表达对凡卡命运的关注、表达对凡卡的同情,提供了一个平台.4．课文第10、11、12自然段是连续引用凡卡写的信,所以第10、11段只有前引,没有后引.学生对引的这种用法可能不大了解,教师要提示一下.5．本文生字较多,会给学生通顺连贯阅读造成困难.所以,初读课文时应强调借助注音读准字音,指导朗读时要注意纠正读音的错误.学完课文后,要再次检查生字的读音,进行巩固.“揉、蘸、撇、噎”容易写错,要提醒学生注意写正确,写美观.本课多音字也较多,应指导学生读准.6．学完了课文,可以向学生读契诃夫其他的短篇小说或高尔基的《在人间》一书.四、教学案例教学设计第 一 课 时一、导入新课,简介背景 1．揭示课题.同学们,学完了安徒生著名的童话《火柴的小女孩》,今天我们再来学习一篇优秀的外国短篇小说《凡卡》.2．补充资料,了解背景.这篇课文的作者是著名作家契诃夫.出示资料,默读思考：从这份资料中,你知道了什么?出示课件：契诃夫和他的作品简介 契诃夫（—）,十九世纪著名作家,他的一生处于沙皇最黑暗的统治时期,他的作品无情地揭露了沙皇黑暗的社会现实.《凡卡》写于年,它反映了沙皇时代无数破产的农民被迫流入城谋生,他们深受剥削之苦,连儿童也不能幸免.《凡卡》这篇小说写得真实感人,也使我们从中看到旧俄时代穷苦的悲惨生活.二、读通课文,整体感知1．朗读课文,思考：课文主要写了一件什么事?是分哪几个部分来写的?（课文主要写了凡卡写信给他的爷爷,告诉爷爷他在莫斯科鞋匠家里当学徒的生活很痛苦,想让爷爷接他回去.课文大致可以分成准备写信、写信、寄信三个部分.）2．交流初读课文时遇到的困难,扫除阅读障碍.①读准读通外国名字.齐读,先把它们读正确,然后说说他们是故事中的什么角色.（课件出示：凡卡·茹科夫、阿里亚希涅、康司坦丁·玛卡里奇、日发略维夫、菲吉卡、阿辽娜、艾果尔、卡希旦卡.）②理解生僻词语,了解多音字的字音、字义.如,“楦头”“摩平”.③交流生字表中容易写错的字.如,“蘸”字是上下结构的字,不能写成左右结构.“撇”字的右边不能写成“宽敞”的“敞”等.三、品读信的内容,体会文章情感（一）初读信的内容,整体感知1．凡卡在莫斯科当学徒,过着怎样的生活?他为什么请求爷爷把他接回乡下?快速浏览课文,把信的内容标出来,看看是哪几个自然段?2．把信的内容连起来读一读,读后讨论,看看凡卡在信中都写了什么.（二）细读信的内容,感受凡卡的痛苦生活1．通过读信,你了解到凡卡在老板家过着怎样的生活.课文具体谈谈.2．学习第8自然段和第15自然段中写凡卡痛苦生活的部分,了解凡卡挨打、挨饿、睡不好觉的痛苦.① 课件出示第8自然段,读,注意用红线标出的词语,说说你发现了什么.（课件出示第8自然段,红线标出“揪、拖、揍、捞、直戳”等词语.）②教师范读第8自然段写凡卡挨打的片段,要求学生边听边想,想象看到了怎样的画面?③读到这里,你有什么样的感受?④经常挨打还只是凡卡痛苦生活的一个方面.除了挨打,凡卡还经受了哪些痛苦呢?（挨饿、睡不好觉）⑤小结： 9岁的凡卡在老板家过的就是这样痛苦的生活：挨打、挨饿、整天干活还睡不好觉.没有,没有尊严,连做人的基本权利都没有.所以,凡卡才写信乞求爷爷赶快带他离开,逃离这种非人的生活.3．学习第8、10、15自然段中写凡卡乞求爷爷接他回家的部分,进一步感受凡卡的痛苦.①他是怎样乞求爷爷的呢?找出凡卡乞求爷爷带他离开的段落和句子,读一读,并说说自己的感受.②指导朗读信中凡卡乞求爷爷带他离开的三段话.读出他内心的痛苦和绝望.4．朗读课文第11自然段,从中你了解到了什么?（莫斯科是个很繁华热闹的城.）5．既然莫斯科这么繁华热闹,凡卡为什么还要苦苦哀求爷爷带他回乡下呢?6．小结：现在我们读完了凡卡的信,知道凡卡在城里当学徒,挨打,挨饿,整天干活,睡不好觉,生活非常痛苦,所以他哀求爷爷把他带回乡下去.7．质疑：关于凡卡的信,同学们还有什么问题吗?（相机说明第10、11、12自然段引的用法.）8．凡卡小小年纪就受尽了苦难,那么他的命运将会怎样呢?下节课继续学习.四、布置作业同学们课后把本课的生字组成词语抄写在作业本上.第 二 课 时一、感知凡卡的回忆,体会文章情感（一）回顾旧知识,默读“回忆”1．上节课我们初读了课文.谁来说说凡卡在信中都写了什么?2．课文除了凡卡的信,还写了什么呢?默读信以外的其他几个自然段,读完后互相讨论讨论.（还写了凡卡对乡下生活的回忆.）3．在课文中标出凡卡回忆乡下生活的段落.（第4、5、6自然段和第13、14自然段.）（二）再读“回忆”,感受快乐1．凡卡回忆了哪些往事?（回想起了爷爷在乡下守夜的情景、家乡美丽的夜景以及和爷爷一起砍圣诞树的情景.）2．凡卡是在什么情况下回忆起这些往事的?快速浏览课文,到课文中找找答案.（凡卡提笔给爷爷写信时就回忆起了爷爷在乡下守夜的情景,回忆起了家乡美丽的夜景.当他写到自己在城里当学徒的痛苦生活时,就又回想起了在乡下和爷爷一起砍圣诞树的快乐时光.）3．小结：课文就是这样,把凡卡给爷爷的信、以及他写信时对乡下生活的回忆,穿插起来写,让我们进一步了解了凡卡在城里的痛苦生活.4．凡卡在回忆这些往事时,他的心情又是怎样的呢?5．你从哪些语句感受到了凡卡的快乐呢?再读一读写回忆的这些段落,画出表现凡卡快乐心情的句子,还可以在旁边写下自己的理解和感受.6．交流.①指导朗读第6自然段,感受凡卡回忆家乡美景时的复杂心情.②朗读第4自然段和第13自然段,感受凡卡和爷爷在一起时的和快乐.（三）再读“回忆”,感悟写法1．凡卡一边写着信,一边回忆着往事,让人感受到了凡卡回忆往事时的那份快乐.再仔细读读这几个自然段,想一想,凡卡在乡下的生活真的那么快乐吗?2．讨论交流.3．其实,凡卡在乡下也过着穷苦的生活,但他现在回忆起来为什么觉得那么快乐呢?4．小结：课文穿插着凡卡写信时对乡下生活的回忆,让我们更深刻地体会到他在城里当学徒的悲惨生活.这部分穿插描写,对突出凡卡痛苦的心情,起着十分重要的作用.二、结合课文插图,体会人物心情1．看课文中的插图,仔细观察画面,课文哪个自然段描写了画中的场景?指名读第2自然段.2．从这段描写中你感受到了什么?3．齐读第2自然段,体会凡卡当时的心境.4．课文什么地方还写到了凡卡的叹气呢?指名读第7自然段和第13自然段的两次叹气.5．一个九岁的孩子,按理说应该是无忧无虑的,凡卡却连声叹气.从这三次叹气中你体会到了什么?三、讨论故事结局,感受人物命运1．凡卡对爷爷充满了热切的期望,盼望爷爷早点接他离开这里.可是这一切,爷爷会知道吗?爷爷会把凡卡接回家吗?朗读凡卡写信封的那四个自然段,再跟同桌讨论讨论.2．交流讨论.①因为凡卡在信封上没有写明具体,爷爷肯定收不到凡卡的信,肯定不会来接他. ②如果写清楚了,凡卡的生活就会改变吗?3．小结.不管哪一种可能,在沙皇的黑暗年代,凡卡的悲惨命运都不可能改变.文章的每一个情节都让我们深深地感受到凡卡命运的悲惨.4．齐读最后一个自然段,故事的结尾给你什么感受?5．小结.这就是著名作家契诃夫笔下的《凡卡》.这个感人的故事,牵动着每一位读者的心.凡卡后来的命运到底会是怎样呢?文中最后的省略给我们留下了想象的空间.四、课外延伸,布置作业1．课文在凡卡熟睡并做着甜蜜的梦的时候结束了,这正是契诃夫的高明之处.但梦总是要醒的,凡卡睡醒以后会发生什么事情呢?请你想象写一写.2．契诃夫是一位伟大的作家,他不仅为我们塑造了“凡卡”这样一个令人难忘的形象,还创作了许多优秀的作品,同学们以后可以去读读他的其他作品.五、相关链接1．契诃夫（—),著名作家.他的作品以语言精练、准确见长,他善于透过生活的表层进行探索,将人物隐蔽的动机揭露得淋漓尽致,被认为是19世纪末现实主义文学流派的杰出代表.契诃夫的短篇小说以其高度简洁的抒情艺术和文短意长的幽默笔法,在文学史乃至世界文学史上占据着无可替代的地位,被译成一百多种文字出版,至今畅销不衰.契诃夫的短篇小说是在我国影响最大的外国文学作品之一,鲁迅、赵景深、郑振铎等许多文学大家都曾翻译过他的作品.其主要作品有：短篇小说《苦闷》《变色龙》《套中人》《醋栗》等,中篇小说《草原》《跳来跳去的女人》《挂在脖子上的安娜》《六病》《一个女人的天地》等,戏剧《海鸥》《万尼亚舅舅》《三姐妹》《樱桃园》等.《凡卡》这篇小说写于年,当时正是沙皇统治最黑暗的时期,过着苦难的生活,无数破产的农民被迫流入城谋生,他们深受剥削之苦,连儿童也不能幸免.契诃夫在父亲的杂货店里,目睹了父亲对小学徒的虐待,十分同情小学徒的命运.2．凡卡为何能写那么长的信?《凡卡》是19世纪末著名小说家契诃夫写的一篇著名小说,选入小学语文课本时,被编者删去了一段文字.这段文字在这篇小说中是补叙,交代了小凡卡在当学徒之前学文化的情况.原文在“爷爷把砍下来的树拖回老爷家里,大家就动手打扮那棵树”这一句的后面,还有这样一段话：“忙得最起劲的是凡卡的好朋友奥尔迦·伊格纳捷耶芙娜小姐.当初小凡卡的母亲彼拉盖娅还在世,在老爷家里做女仆的时候,奥尔迦·伊格纳捷耶芙娜小姐常给他糖果吃,闲着没事便教他念书、写字、学数数儿,从一数到一百,甚至教他跳卡德里尔舞.彼拉盖娅去世以后,他们就把孤儿凡卡送到仆人的厨里去跟祖父住在一块儿,后来又把他从厨送到莫斯科的鞋匠阿里亚希涅的铺子里来了……”凡卡是个聪明的孩子,他九岁前已会念书、写字,当然也会写信了.俄语是用拼音文字写的,小学一二年级就初步掌握了常用语的拼写,小学毕业时已不存在识字的困难了.俄语与英语又有些不同,俄语只要掌握了33个字母,就基本上解决了识字、写字的问题.当然,会写信,还有个语法的问题,即语言组合的规律问题.语言组合的规律,说白了,就是语言的习惯.九岁的凡卡已具备了一定的口头表达能力（说话能力）,就完全有能力把想跟爷爷诉说的话用文字写下来.至于信的长短与文化程度的高低是没有必然的,凡卡心里有吐不完的苦水,他要向爷爷倾诉个够,自然就会写出长长的信.我国的一二年级小学生,要写长长的信,即使都用他自己熟悉的话来写,也还是做不到的,因为还有好多字不会写.但如果把不会写的字统统写成汉语拼音,那么也能写出长信来的.由此看来,凡卡写出那么长的信是可信的、真实的.另外,这是一篇文学作品,是作者借凡卡的信表达自己的思想.对文学作品的教学,应着重引导学生从人文角度去把握、理解,不必像学习科学类学科那样处处“较真”,否则就偏离了这类作品教学的主旨.（令怡）3．凡卡为什么有两个不同的名字?《凡卡》一课中,开头介绍人物时写道：“九岁的凡卡·茹科夫……”；而他在给爷爷信的末尾署名是“你的孙子伊凡·茹科夫”.同一个人为什么会有两个不同的名字呢?这是因为,人的姓名书写时,名在前,姓在后,中间用间隔隔开.“凡卡”是名,“茹科夫”是姓.“凡卡”是“伊凡”的爱称,相当于我国小孩名字前加个“阿”字或“小”字,叫成“阿×”或“小×”.这种爱称一般只限于在亲人或亲戚之间使用,故凡卡在给爷爷信的末尾署名为“伊凡·茹科夫”.（令怡）

写了凡卡生活艰苦，经常挨饿2写了凡卡经常遭受老板和老板娘的毒打3写了凡卡还经常收到伙计们得嘲笑4写了凡卡希望爷爷将他带回乡下去回复:是问候爷爷和乡下的朋友；二是向爷爷诉说自己在鞋匠家里的悲惨遭遇；三是向爷爷介绍莫斯科的情况，说莫斯科不是穷人的天下，恳求爷爷将自己带走；四是告诉爷爷自己的生活没有指望了回复:1，问候爷爷2，凡卡生活艰苦。3，经常遭受老板和老板娘的毒打。4，告诉爷爷自己的生活没有指望了，恳求爷爷将自己带走。回复:第一，写了对爷爷的思念；第二，写了受到老板和伙计的毒打和捉弄；第三，写了凡卡希望爷爷早点儿把他接回乡下；第四，写了凡卡在莫斯科看到的东西。回复:一是问候爷爷和乡下的朋友；二是向爷爷诉说自己在鞋匠家里的悲惨遭遇；三是向爷爷介绍莫斯科的情况，说莫斯科不是穷人的天下；四是告诉爷爷自己的生活没有指望了，恳求爷爷将自己带走。或者1写了凡卡生活艰苦，经常挨饿2写了凡卡经常遭受老板和老板娘的毒打3写了凡卡还经常收到伙计们得嘲笑4写了凡卡希望爷爷将他带回乡下去回复:1.问候爷爷，表达思念。2是向爷爷诉说自己在鞋匠家里的悲惨遭遇，乞求爷爷带他回家3是向爷爷介绍莫斯科的情况4告诉爷爷自己的生活没有指望了，恳求爷爷将自己带走回复:主要写了小凡卡第一层意思（第3—6自然段）是讲凡卡在信上说自己是个孤儿，写信时他想象着爷爷怎样为老爷守夜。其中有对爷爷的肖像描写（第4自然段），有对农村冬夜的景色描写（第6自然段），表现了凡卡思念爷爷和家乡的心情，同时也反衬了凡卡现实生活的凄凉。第二层意思（第7—11自然段）是讲凡卡在信上述说了自己如何挨打、挨饿、挨冻、受尽折磨的亲身遭遇，还诉说了自己在莫斯科亲眼所见，揭示出这里不是穷人呆的地方，而只是富人老爷们的乐园。第三层意思（第12—14自然段）是讲凡卡回忆起他在乡下和爷爷一起砍圣诞树的情景。本来冒着严寒去为老爷家砍圣诞树是个很苦的活儿，但回忆起来充满了欢乐的情趣，那么神往。这进一步反衬出凡卡在莫斯科的孤独、痛苦。第四层意思（第15—19自然段）是讲凡卡在信中再次哀求爷爷带他回乡下和最后写信皮。他十分怀念在农村的家，怀念他所熟悉的家乡的人。“我问候阿辽娜，问候独眼的艾果尔，问候马车夫。”从这些话语中让我们更加感到凡卡在冷酷的老板家里是多么孤独，而信封上写的是“乡下爷爷收”则告诉我们，凡卡满怀希望的这封宝贵的信却是一封爷爷无法收到的信。回复:1写了凡卡生活艰苦，经常挨饿2写了凡卡经常遭受老板和老板娘的毒打3写了凡卡还经常收到伙计们得嘲笑4写了凡卡希望爷爷将他带回乡下去

高尔基的意思可能是这孩子自学成才吧，没仔细想过，谨慎采纳

我知道了，我会在努力的！

如果是商务信件的话： Dear Sir/Madam（知道对方姓氏和性别的话,可以用Mr.../Ms., I am writing to inform you that. 如果是日常一般信件的话： Dear Lily(直接写对方名字）, 尊敬是 respected

英语书信结构一般有以下几个部分组成：1、信头即写发信人的地址和日期（右上角）。2、信内姓名地址即写收信人的姓名和地址（左上角）。3、 称呼即写对收信人的尊称一般用：Dear Mr. ? ;Dear Madam Helen; Dear Miss?; Dear John;Dear Professor Smith;等等。称呼直接写在收信人地址的正下方，中间空一至二行。称呼后面的标点一般只能用逗号。以上信头、信内姓名和地址三部分的结构如下：4、正文位置在下面称呼语隔一行，是信的核心部分。因此要求正文层次分明、简单易懂。和中文信不同的是，正文中一般不用Hello！（你好！）正文有缩进式和齐头式两种。每段书信第一行的第一个字母稍微向右缩进些，通常以五个字母为宜，每段第二行从左面顶格写起，这就是缩进式。但美国人写信各段落往往不用缩进式，用齐头式，即每一行都从左面顶格写起。商务信件大都采用齐头式的写法。5、结束语在正文下面的一、二行处，从信纸的中间偏右处开始，第一个词开头要大写，句末用逗号。不同的对象，结束语的写法也不同。扩展资料：英文书信注意事项：1、结尾语的第一个字母要大写，最后还要加上逗点。2、若要针对收信的对象，将结尾语加以区分，则对于比较亲密的对方，可以用Sincerely yours、Yours sincerely或Sincerely；对于一般的朋友可用Your friend；如果是儿女写给父母，就用Your loving son(daughter)；对长辈则写Respectfully yours，至于生意上的往来就用Faithfully yours。3、在结尾语下面的署名必须亲自签名，不可用打字的，而且在签名之后，也不加任何的标点符号。参考资料来源：百度百科-英文书信

英文书信格式分为八个部分：信头、日期、收件人姓名和地址、称呼、信文、结束语、签名、附言。如下：开头：在右上角写上日期、月、日、年。地址的写法通常从小到大，日期写在地址下面。称呼是对写信人的称呼，写在句首下方和便签的左侧。 称呼方式以Dear开始，称呼后一般使用逗号。从另一行空出两格写正文，信文就是信的主体部分，也就是写信人想表达的内容。 本文要求文字清晰，层次分明，表意清晰。 可以手写，也可以写。英语作文信最后的恭维相当于文章信最后的“祝好”、“致谢”等词。英文书信写作正文注意事项正文一般是从称呼下一行的三到五个字开始写，正文是信的核心部分，要求正文层次分明，简单易懂。可以把正文分成三个部分，首先，其次，最后，这样不仅显得文章有逻辑有顺序，而且看起来也会很舒服。正文一般有缩进式和齐头式两种，缩进式是指每段书信第一行的第一个字母稍微向右缩一些，然后每段第二行顶格写。齐头式就是每一行都顶格写，一般的商务信件都是采用齐头式的写法。

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棒子作 风吹来的地方……

Dear Mr.Li,This is Students" Union.

1. 关于写信的四字成语 苞苴竿牍 苞苴：蒲包，指赠送的礼物，引申为贿赂；竿牍：竹简为书，指书信，这里特指请托信。 指携着礼物带着书信，去探访人。指行贿请托。 出处：《庄子·列御寇》：“小夫之知，不离苞苴竿牍。” 断羽绝鳞 断绝书信。 羽鳞，犹鱼雁。 出处：元·柯丹邱《荆钗记·套书》：“因科举离乡半春，从别后断羽绝鳞。 今日天教遇你们，趁良使附归音信。” 堆案盈几 堆：堆积。 案：案头。公文、书信、图书等堆积满案头。 原指等待处理的文凭大量积压。后也指书籍或文字材料非常多。 出处：三国·魏·嵇康《与山巨源绝交书》：“素不便书，又不喜作书，而人间多事，堆案盈机；不相酬答，则犯教伤义，欲自勉强，则不能久。” 蜂媒蝶使 花间飞舞的蜂蝶。 比喻为男女双方居间撮合或传递书信的人。 出处：宋·周邦彦《六丑·蔷薇谢后作》词：“多情为谁追惜？但蜂媒蝶使，时叩窗槅。” 元·吴昌龄《张天师》第三折：“偏是你瘦影疏枝，不受那蜂媒蝶使。” 付诸洪乔 洪乔：晋朝人，姓殷名羡，字洪乔。 比喻书信遗失。 出处：南朝·宋·刘义庆《世说新语·任诞》：“殷洪乔作豫章郡，临去，都下人因附百许函书。 既至石头，悉掷水中，因祝曰：‘沉者自沉，浮者自浮，殷洪乔不能作致书邮。"” 河鱼天雁 古传鱼雁都能传递书信，后即以之借指传送书信者。 出处：《二十年目睹之怪现状》第五回：“意马心猿萦梦寐，河鱼天雁托音书。” 鸿断鱼沉 书信断绝，音讯全无。 黄耳传书 黄耳：犬名；书：书信。黄犬为主人往返传书。 后比喻传递家信。 出处：《晋书·陆机传》：“初机有俊犬，名曰黄耳，甚爱之。 既而羁寓京师，久无家问，……机乃为书以竹筩盛之而系其颈，犬寻路南走，遂至其家，得报还洛。其后因以为常。” 寄雁传书 指传递书信。 出处：宋·黄庭坚《寄黄几复》诗：“我居北海君南海，寄雁传书谢不能。” 陇头音信 指寄往或来自远方的书信。 出处：元·高明《琵琶记·伯喈行路》：“叹路途千里，日日思亲。 青梅如豆，难寄陇头音信。” 目断鳞鸿 鳞鸿：鱼和雁，比喻书信。 形容望眼欲穿，盼望书信到来。 书不尽言 书：书信。 信中难以充分表达其意。后多作书信结尾习用语。 出处：《易·系辞上》：“子曰：‘书不尽言，言不尽意。"” 书不尽意 指文辞难充分达意。 后多作书信结尾习用语。 出处：《北齐书·文苑传·祖鸿勋》：“与阳休之书曰：‘……已矣哉，书不尽意。 "” 停云落月 表示对亲友的怀念（旧时多用在书信里）。 出处：晋·陶潜《停云诗序》：“停云，思亲友也。” 唐·杜甫《梦李白》诗：“落月满屋梁，犹疑照颜色。” 言不尽意 情意曲折深远，言语难以全部表达。 常用于书信末尾，表示说的话没能把意思都表达出来。 出处：《易·系辞上》：“书不尽言，言不尽意。” 雁去鱼来 书信往来。雁、鱼均喻书信。 出处：元·汤式《湘妃引·有所赠》曲：“莺煎燕聒惹相思，雁去鱼来传恨词。” 雁素鱼笺 指书信。 出处：明·邵璨《香囊记·途叙》：“雁素鱼笺，离愁满怀谁与传。” 音问两绝 书信与消息都断绝。 亦作“音问杳然”。 鱼肠尺素 指书信。 出处：北周·庾信《谢滕王集序启》：“鱼肠尺素，凤足数行，书此谢辞，终知不尽。” 鱼肠雁足 泛指书信。 出处：唐·李绅《逾岭峤止荒陬抵高要》诗：“鱼肠雁足望缄封，地远三江岭万重。” 鱼沉鸿断 比喻书信不通，音信断绝。 出处：明·王玉峰《焚香记·饯别》：“又恐鱼沉鸿断，阻隔云山，衔悲饮泪有万千。” 鱼沉雁静 比喻书信不通，音信断绝。 出处：明·高濂《瓦盆儿·题情》套曲：“未知道自别来他心可至诚，他应恨鱼沉雁静。” 鱼沉雁渺 比喻书信不通，音信断绝。 出处：清·魏秀仁《花月痕》第四十二回：“谡如蒿目时艰，空自拊髀，兼之宝山僻在海隅，文报不通，迢递并云，鱼沉雁渺，十分懊恼。” 鱼沉雁杳 比喻书信不通，音信断绝。 出处：唐·戴叔伦《相思曲》：“鱼沉雁杳天涯路，始信人间别离苦。” 鱼传尺素 尺素：古代用绢帛书写，通常长一尺，因此称书信。 指传递书信。 出处：古乐府《饮马长城窟行》：“客从远方来，遗我双鲤鱼。 呼儿烹鲤鱼，中有尺素书。” 鱼封雁帖 泛指书信。 出处：《吴骚·步步娇·闺怨》：“湘江竭，燕山截，断鱼封雁帖。”《南宫词纪·绛都春·四时怨别》：“伤秋宋玉悲何切，盼征鸿在天外行列，烦寄却鱼封雁帖。” 鱼笺雁书 泛指书信。 出处：明·史叔考《醉罗歌·题情》套曲：“泪痕一线罗裙绣裾，相思两字鱼笺雁书。” 鱼书雁帛 泛指书信。 出处：清·李渔《闲情偶寄·器玩·制度》：“则笺简二字中，便有无穷本义，鱼书雁帛而外，不有竹刺之式可为乎？” 鱼书雁帖 泛指书信。 出处：明·高濂《绛都春序·题情》套曲：“空接，鱼书雁帖，反教人添哽咽。”明·王九思《绛都春序·四时闺怨》套曲：“盼征鸿在天外，行列，烦寄却鱼书雁帖。” 鱼书雁信 泛指书信。 出处：《雍熙乐府·古调石榴花·闺思》：“总是伤情别离，则这鱼书雁信，冷清清杳无踪迹。” 咫尺之书 书信。古代书写用木简，信札之简长盈尺，故称。 出处：《史记·淮阴侯列传》：“而后遣辩士奉咫尺之书，暴其所长。 2. 有关书信的四字成语 雁足传书、寄雁传书、蒋干盗书、黄耳寄书、鱼封雁帖 一、雁足传书 白话释义：“雁足传书”指大雁能传递书信。 朝代：东汉 作者：班固 出处：《汉书·苏武传》：言天子射上林中，得雁，足有系帛书，言武等在某泽中 翻译：天子在上林苑中射猎，射得一只大雁，脚上系着帛书，上面说苏武等人在北海。 二、寄雁传书 白话释义：指传递书信。 朝代：宋 作者：黄庭坚 出处：《寄黄几复》诗：“我居北海君南海，寄雁传书谢不能。” 翻译：我住在北方海滨，而你住在南方海滨，欲托鸿雁传书，它却飞不过衡阳。 三、蒋干盗书 白话释义：比喻中别人的反间计。 朝代：明 作者：罗贯中 出处：《三国演义》：周瑜设下计策，令蒋干盗得假冒曹操水军都督蔡瑁、张允写给周瑜的降书。蒋干献书曹操，令斩了蔡瑁、张允。 四、黄耳寄书 白话释义：指传递家信 朝代：晋 作者：唐房玄龄 出处：《晋书·陆机传》至黄耳寄书 翻译：黄耳为主人传递家信 五、鱼封雁帖 白话释义：指书信。 朝代：古代 作者：苏州人士 出处：《吴骚·步步娇·闺怨》：“湘江竭，燕山截，断鱼封雁帖。” 翻译：湘江水枯竭，燕山断了，用鱼尾封住雁脚上的书信 3. 带有信的四字词语或成语 半信半疑 半：二分之一；信：相信；疑：怀疑。有点相信，又有点怀疑 陇头音信 指寄往或来自远方的书信 渺无音信 指毫无消息 背信弃义 背：违背；信：信用；弃：扔掉；义：道义。违背诺言，不讲道义。 不言而信 旧指君子不用说什么就能得到别人的信任。形容有崇高的威望。 笃信好学 笃信：忠实地信仰。指对道德和事业抱有坚定的信心，勤学好问。 风信年华 指女子二十四岁时。 果于自信 果：果敢。形容过分自信。 4. 寄信的寄的四字词语 寄人篱下、 寄迹山林、 廉可寄财、 寄豭之猪、 盐梅之寄、 黄耳寄书、 寄兴寓情、 寄颜无所、 风雅兴寄、 一方之寄、 柱石之寄、 浮生如寄、 驿寄梅花、 寄雁传书、 托孤寄命、 生寄死归、 人生如寄、 寄情诗酒、 乡书难寄、 托妻寄子、 北门之寄、 孤悬浮寄、 浮寄孤悬、 身寄虎吻、 浮生若寄 5. 给老师的一封信四字成语是什么 信誓旦旦 【拼音】： xìn shì dàn dàn 【解释】： 信誓：表示诚意的誓言；旦旦：诚恳的样子。誓言说得真实可信。 【出处】： 《诗经·卫风·氓》：“言笑晏晏，信誓旦旦。” 【举例造句】： 臣乃脉定于内，心正于怀，信誓旦旦，秉志不回，翻然高举，与彼长辞。 鲁迅《汉文学史纲要》第十篇 【拼音代码】： xsdd 【近义词】： 海枯石烂、指天誓日、言而有信 【反义词】： 言而无信、食言而肥 【用法】： 作谓语、定语、状语；用于发誓 【英文】： vow solemnly 【故事】： 春秋时期，卫国淇水边住着一个被丈夫遗弃的女子，他年轻天真漂亮。一个奸诈男子看中她，甜言蜜语向她求婚，信誓旦旦地表示要与她白头偕老。秋后，他们结为夫妻。丈夫违背先前的诺言，占有她的财物，并无情地抛弃了她。

To: Mr. Zhang Wei From: Mike KennedySub: Invitation to dinner GM of UST Electronics Date: Dec 20th, 2009Dear Mr. Zhang Wei Soon it will be the 30th anniversary of our Company. To we will hold a dinner to celebrate. You are cordially invited by myself to participate this dinner. It will take place at 7:00 on the evening of Dec the 20th of 2009 (Tuesday). The venue is Holiday Inn Hotel. I am looing forward to your coming! Thank you for your support and cooperation in the past years! Best regards Yours Mike Kennedy

　　其实与笔友交流也是在讨论日常小事，并没有那么多深沉的话题。接下来是我整理的给笔友写信英语带翻译 范文 ，欢迎阅读。 　　给笔友写信英语带翻译范文一： 　　An Unforgettable Day 　　Late one afternoon, I was on my way home from school. I walked slowly along the street with my head drooped. The scenes on both sides of the street were beautiful, but I had no interest in them at all. I walked and walked, thinking of what had happened that day. 　　Just a few minutes before the second class began that afternoon, I was asked to go to the teacher"s office. I heard my teacher talking to my mother with anger. 　　How could you dare to go to see a film this morning without permission? Mother said at the top of her voice, slapping me in the face heavily. I look at Mother, dumbfoundedu2026 　　I walked more slowly, for I had seen my house ahead, where Mother was always standing at the door, smiling at me, at this time every day. But now, she wasn"t there. My heard was beating faster. I even didn"t dare to open the door for fear that Mother should beat again. 　　Not knowing what to do, I sat on the ground near the door, blaming myself for what I had done. I was lost in deep agony. 　　Suddenly a soft hand patted me on the head. I looked up, seeing Mother standing beside me. I couldn"t help crying, Mum! tears rolling down my cheeks. 　　一个难忘的日子 　　晚了一天下午,我从学校回家的路上。我和垂着头慢慢地沿着街道走。幕后两边的街道很漂亮,但是我没有兴趣。我走,走,想到那天发生了什么事。 　　第二课堂开始前几分钟,下午,我被要求去老师的办公室。我听到我的老师跟我的母亲的愤怒。 　　你怎么敢去看电影今天早上未经许可?母亲说,她的声音,拍打我的脸。我看着母亲,目瞪口呆u2026 　　我走得更慢,因为我看到了我的房子,母亲总是站在门口,微笑的看着我,每天这个时候。但是现在,她不在那里。我听到的是跳动得更快。我甚至不敢开门,因为担心母亲应该再次击败。 　　不知道要做什么,我坐在门口的地上,责备自己为我所做的事。我沉浸在深深的痛苦。 　　突然一个柔软的手拍拍我的头。我抬起头,看见妈妈站在我旁边。我忍不住哭了,妈妈!泪水顺着我的脸颊。 　　给笔友写信英语带翻译范文二： 　　Dear Lily: 　　I think you had better feed a hamster,the trediest kind of pet these days is the small hamster. People like them because they are quiet and clean. I have a hamster named Tom,it"s very cute and easy to take care of,and it"s cheaper than rabbits or cats,so I bought it. She"s my best company,because she reads books and litens to music with me every night.However,life with a hamster isn"t always perfect,she sometimes noisy at night ,she love sleep all day,too. So,sometimes she is very boring! How do you think? 　　Yours, 　　亲爱的莉莉: 　　我认为你最好喂仓鼠,trediest的宠物是小仓鼠。人们喜欢他们,因为他们安静又清洁。我有一个仓鼠名叫汤姆,很可爱,容易照顾,而且比兔子或猫便宜,所以我买了它。她是我最好的公司,因为她看书和litens音乐每天晚上与我。然而,与仓鼠生活并不总是完美的,她有时晚上吵闹,她也爱睡一天的觉。所以,有时她很无聊!你认为如何? 　　你的, 　　给笔友写信英语带翻译范文三： 　　When I was in high school, there was a teacher who taught me more than that in class.He was a very kind boy, 4 or 5 years older than us and taught us geography. We all liked to take his class, though geography was not our major course.What impressed me a lot was his grace.You could see him always smiling.He got angry only when we were too noisy in class.After class,he often played soccer with us.He used to be a very believable defender and never fouled on any of us.We all liked to call him "Teacher Miao" and he was just like a friend, not a teacher.His sonsy personality inspired me to be kind to everyone I met.That was my well-beloved "Teacher Miao" . 　　当我在高中的时候,有一个老师在课堂上教我更多。他是一个很善良的男孩,比我们大4或5岁和教我们地理。我们都喜欢把他的课,虽然地理位置并不是我们的主要课程。很多让我印象深刻的是他的恩典。你可以看到他总是面带微笑。他生气了只有当我们在课堂上太吵了。下课后,他经常和我们一起踢 足球 。他曾经是一个非常可信的后卫,从未在任何我们的犯规。我们都喜欢叫他“苗老师”,他就像一个朋友,而不是老师。他开朗的个性激励我要善待每个人,我满足。这是我心爱的“苗老师”。

　　同学们与外国笔友写信时，应该聊些什么呢?下面我整理了用英文给笔友写信，供你参考。 　　用英文给笔友写信篇一 　　Dear 　　Hello,my name is Zhang Yi.I"m 16 years old.I"m a female.My school"s name is Guangming Middle School.My favorite subjects is Chinese,English and Art.My favorite sport is table tennis,swimming.My favorite music is country music.My family have three people.I want to be your pen friend,Please write to me soon. 　　Love 　　Zhang Yi 　　用英文给笔友写信篇二 　　Dear Fred,hello 　　I"m so glad to receive your letter of Sep.12th. 　　Please pardon my long not writing to you./I"m sorry for not writing you sooner。 　　As you known,i"m a middle school student. 　　I have English class everyday.The teacher all requires that the student recites an individual word.We used to learn this Language by memorizing grammar rules and word lists. 　　If i try to remenber words letter by letter, It"s really very boring and difficult. 　　What"s more,when i speak English,I always speak off and on。 　　Could you please tell me how to develop oral skill of making conneced speech ? 　　Best wishes 　　Sincerely yours, 　　xxx 　　用英文给笔友写信篇三 　　Dear Sam, 　　I"m very glad to hear that you"ll travel to China next month. Now I"ll tell you something about the greatest places of interest in out country. 　　First, Beijing is the capital city of China. There are so many amazing places you cannot miss. For example, the Ten-thousand-li Great Wall--one of the seven wonders in the world; the Palace Museum--the Imperial Palace of the Qing Dynasty; Yuanmingyuan -- a world--famous imperial garden. 　　Second, you"d better go to Xi"an of Shanxi province for the Terra Cotta Warriors lies there. And you may also go to Huashan -- a dangerously steep mountain. It"s not far from Xi"an 　　At last I hope you"ll pay a visit to Hunan .Hunana is famous for Zhangjiajie, a place with beautiful mountains and rivers .By the way, have you ever heard of __? He wa one of the greatest leaders in Chinese history. And if you come to Shaoshan -- his home town, you"ll know more about him. 　　Oh,I must stop now, I have to get ready for my final exams 　　Good luck! 　　Yours 　　Ahfang用英文给笔友写信相关 文章 ： 1. 给笔友写信的英文格式 2. 用英语给笔友写信 3. 给笔友写信英语带翻译 4. 给笔友写信英语 5. 写给笔友的一封信英文范文 6. 用英语给笔友写一封信 7. 一封用英文写给笔友的信

贝蒂有一个笔友，他们经常用英语互相写信。英语是: Betty has a pen friend. They often write letters to each other in English. 笔友，pen friend 写信，write letters

实际的情况自然是徐阶肯定写信过去了，不过不是让赵贞吉借粮食，而是让他不借。小阁老严世蕃写信给郑必昌何茂才让他们毁堤淹田，杨金水伙同二人说服了胡宗宪的亲信杭州知府马宁远。马宁远背着胡宗宪干了这件伤天害理的事情，带人扒开了新安江的大堤。胡宗宪得知了以后，非常生气，对自己一手栽培的马宁远说了这样一句话：“你中有我，我中有你。天下事坏就坏在这里。”按道理来说，马宁远是胡宗宪一手栽培起来的，胡宗宪对他有知遇之恩。同时，马宁远这个人也非常懂得知恩图报，可以说胡宗宪让他死，他绝对会毫不犹豫地去死。但是就是关系如此好的两个人，仍然被杨金水等人钻了空子。所以可见事在人为，天下没有什么东西是铁板一块的。毁堤淹田的事情发生了以后，严嵩干了一件事情，那便是去找徐阶谈心。为什么严嵩去找徐阶谈心？因为严嵩想让出首辅的位子以拉拢徐阶，让徐阶帮他善终。当时情况是这样，朝廷之中主要是倒严派和严党的争斗。倒严派中徐阶资历最深，实力最强，高拱和张居正还差火候。如果他愿意站在严嵩这面的话，严嵩是有机会善终的。所以才有了这一出严嵩推心置腹，徐阶装傻充愣。此时的严嵩其实已经是向徐阶示弱了。毕竟此时严嵩还是首辅，二十多年的下来，严党树大根深。徐阶是敌是友，其实严嵩是不大有把握的，但是严嵩请求了徐阶让他的学生赵贞吉借粮食给胡宗宪。胡宗宪最后成功地接到了粮食。于是趁着师徒二人相会的时候，严嵩肯定会找胡宗宪确认这件事情。如果徐阶写信给赵贞吉让他借粮食给胡宗宪，那么就说明徐阶愿意帮助严嵩，是严嵩的朋友。胡宗宪心里明白，徐阶是铁定倒严的。只是胡宗宪也聪明，并没有告诉严嵩实情。实际的情况自然是徐阶肯定写信过去了，不过不是让赵贞吉借粮食，而是让他不借。赵贞吉在和胡宗宪的对话中已经很明显了，“两边的人都不愿意我借粮食给你”。一方是以严世蕃为首的人，另一方自然是张居正这些人。所以，这可以说明徐阶并没有写信让他借粮食给胡宗宪，不然赵贞吉不会不提及他师父。为什么严嵩要亲自找徐阶，说白了古代师徒如父子，同朝为官，赵贞吉必然是徐阶的人，旁人是调不动的。只有徐阶的话，赵贞吉才有可能会听。但是赵贞吉表示不能借粮食，充分说明徐阶倒严的决心。

文章接收以后要写一个AudioSlides,如下:When your paper is published on ScienceDirect, you want to make sure it gets the attention it deserves. To help you get your message across, Elsevier has developed a new, free service called AudioSlides: brief, webcast-style presentations that are shown (publicly available) next to your published article. This format gives you the opportunity to explain your research in your own words and attract interest. You will receive an invitation email to create an AudioSlides presentation shortly. For more information and examples, please visit 这个音频不是必须的，你可以选择不提供这个。。。我自己前面也有一篇提到这个，但是我没有选择提供音频，文章已经发表，没有什么问题。。。

Dear xx 是首字母大写！

Dear Studentthere are 4 people in my family, my father,mother ,sister and brother

你好！如果你不想当面和他们谈,你可以通过写信或找一个彼此都信任的人来传达If you don"t want to talk to them face to face, you can write or find a person who trust each other to convey

The main advantage of telephone interviewing is from the researcher point of view. The number of different people can be reached in a relatively short period of time. From the respondents standpoint it would eliminate any discomfort that some of them would feel less uncomfortable disclosing personal information over the phone than face to face. believe the only disadvantage to a letter is time: it takes time to write them and it takes time for them to arriveTo write a letter is easier than the emails because there is no need of any specific device while writing a letter and everyone can use this facility very easily. Same is the case with the receiver because no specific device is required to access the letter as everyone has a home. Another biggest advantage of the letters is that the recipient of the letter can maintain the physical record of all of his mails. One does need to take pain of switching on the computer in order to read the mails or the letters of the beloved ones. Great Answer Not Helpful Report

I"m writing to express my sincere greeting from the bottom of my heart.

Science and technology has brought us much convenience, such as mobile phone, it is more convenient to write faster

默认比较官方的是Times New Roman，这就像我们的宋体一样。个人以为，Calibri的斜体很漂亮，Arial也可以用在相对正式的文件中。我自己的邮件用的是Courier New字体，是一种类似早期打印机打印的字体。使用中字体非常多，可以说数不胜数，具体怎样的好看，还是以个人审美为准；但涉及到正式邮件，一般还是要用正式一些的字体的，比如公司规定的（比如华为之前用的Frutiger字体）或平时默认的（比如Times New Roman）等。

理想的学习环境是指优美的校园自然环境，整洁的室内学习环境，和谐的人际环境和健康的舆论环境。良好的学习环境不仅有利于教学活动周而复始的高效运转，而且能陶冶学生情操，净化学生的心灵，激励学生勤奋学习，积极向上，促使学生全面发展，健康成长。学习环境是一种特殊的生存环境，特别是作为按照人的身心发展的特殊需要而设置的专门育人的学习环境，能潜移默化地影响学生的情感、思维、行为、习惯以及气质的形成学生的主要任务是学习，而学习成绩的优劣，除了个人主观努力，同学之间的相互合作、相互帮助也是重要因素。我们在学习是要明确学习目的，端正学习态度，使班内形成浓厚学习空气，创造—个良好的学习环境，从而激发全体学生相互切磋，相互启发，取长补短，共同提高。另外我们还可以采用多种方式互帮互学，除了课堂上相互切磋外，课余时间要提倡彼此为师，相互激励，按专业兴趣同宿，以便“相与讲习”，互帮互学。增强我们同学之间的合作意识，强化合作行为，促使我们普遍提高学习水平。良好的学风也在无形之中被建立起来了。

总体来讲，两个都可以用，只不过一个比较 formal （正式）；一个比较 informal（非正式），建议给朋友写信时用 Sincerely yours，跟老师写信时用 Yours Sincerely。英国习惯用 Yours sincerely，美国习惯用 Sincerely yours，区别就是Yours sincerely 比Sincerely yours 要更正式一点。扩展资料：如果不知道收信人是谁的情况下应该使用Yours faithfully,意思是“你忠实的”,美国英语Faithfully yours或Faithfully。如果知道收信人是谁，就用 Yours sincerely。美国英语是Yours truly 或Sincerely yours或Sincerely，都是“谨启”的意思。‘Yours sincerely" is the standard and polite way of ending a letter.The words mean very little."Sincerely yours" sounds warmer,more friendly,more personal.You use it when writing to a friend.参考资料：百度翻译-yours sincerely

总体来讲，两个都可以用，只不过一个比较 formal （正式）；一个比较 informal（非正式），建议给朋友写信时用 Sincerely yours，跟老师写信时用 Yours Sincerely。英国习惯用 Yours sincerely，美国习惯用 Sincerely yours，区别就是Yours sincerely 比Sincerely yours 要更正式一点。扩展资料：如果不知道收信人是谁的情况下应该使用Yours faithfully,意思是“你忠实的”,美国英语Faithfully yours或Faithfully。如果知道收信人是谁，就用 Yours sincerely。美国英语是Yours truly 或Sincerely yours或Sincerely，都是“谨启”的意思。‘Yours sincerely" is the standard and polite way of ending a letter.The words mean very little."Sincerely yours" sounds warmer,more friendly,more personal.You use it when writing to a friend.参考资料：百度翻译-yours sincerely

yesteday was Saturday. I and my father, mother, grandparents, brother went to Dafoshan by bus. In the morning we came down the mountain. I saw wooded mountains, wild flowers bloom. We climb up the hill along the mountain path. Come halfway up the mountain, I feel a little tired，it began to rain,My West Lake silk umbrella missed,. Dad said to me,“Jane， don"t do anything halfway.”at last，So I insisted reached the top, the top of the scenery so beautiful.We were flying kites, I was thirsty, my mother bought me a bottle of water, .finally we went home.finally，Since then, I"ve kept the umbrella。i was very happy

1）信封（envelope）英语的信e799bee5baa6e79fa5e98193e59b9ee7ad9431333361313364封和中文的一样，有三部分组成，即发信人地址收信人地址和邮票只不过英语信封的格式除了邮票所贴的位置（信封的右上角）和中文的一样外，英语信封上要写的发信人和收信人的地址和中文的大不一样发信人的地址应写在信封的左上角，收信人的地址应写在信封偏中右偏下处　　2）信头 (heading)，即写发信人的地址和日期（右上角）。　　3）信内姓名地址 (inside address)，即写收信人的姓名和地址（左上角）。　　4） 称呼 (salutation)，即写对收信人的尊称（一般用Dear Mr. … ,; Dear Madam Helen,; Dear Miss…,; Dear John,; Dear Professor Smith,等）。称呼直接写在收信人地址的正下方，中间空一至二行。称呼后面的标点一般只能用逗号。以上信头、信内姓名和地址三部分的结构如图　　5）正文 (body)，即信件内的主要内容正文第一句句子一般和称呼之间空一至二行　　6）信尾客套语 (complimentary close)，即写信人在信的右（或左）下角，写上表示自己对收　　信人一种礼貌客气的谦称一般有Sincerely,; Sincerely yours,; Yours sincerely,; Friendly　　yours,; Truly yours,; Yours truly,; Cordially yours,; Yours cordially,等　　7）信尾签名 (signature)，即亲笔签上写信人自己的姓名如果是用打字机或电脑写的信，在写信人签名的上方，同样应该打上写信人的姓名　　除以上七个部分外，有时一些英语书信还包括：（1）附件 (Enclosure)，以Enc. 表示，如附有证明应写为EncCertificate；（2）再启 (Postscript)，以P.S. 表示；（3）抄送件(Carbon Copy to)，以c.c. 表示，说明一式多份抄送其他有关人员这些都是次要的补充部分P.S. 主要在私人信件中使用，事务信件中应避免使用，以免造成写信人粗心大意的印象Enc.和c.c. 大都用在商贸信函中- 右上角写日期　　- 开头"Dear", "To", "To whom it concerns" = 一般给政府/比你级别高得写"等等 写完名字点逗号　　- 另起一行 空两个格 写正文　　- 落款 = "sincerely yours" = 给级别高的，很正式的；"yours truly" = 朋友； "love" = 亲人 等等 别忘了点逗号　　- 偏右下角 签名 如果e799bee5baa6e997aee7ad94e59b9ee7ad9431333231613236写的是正式文的话 在签名下面 写上print体形式你的名字　　　　例：　　　　 May 8, 2006　　　　To whom it concerns,　　 ----------------------

书信格式 开放分类： 格式、书信、注意、要点 例文：（“_”表示空格） 敬爱的XX(或亲爱的，等）： ＿＿您好！ ＿＿（正文） 此致 ＿＿敬礼！ ———————————————————————（学校） ———————————————————————（班级） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（姓名） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（日期

邮件写信的格式怎么写 邮件写信的格式怎么写，邮件是传递信息最快捷的方式。邮件可以把你想表达的信息完整的表达出来，让领导、同事可以在你的邮件里看到你的表现和努力。下面我为大家带来邮件写信的格式怎么写，希望大家多多阅读！ 邮件写信的格式怎么写1 1、称呼 把收信人的称呼顶格写在第一行，然后，再在后面加上冒号，表示下面有话要说。 2、问候语 问候语要写在称呼的下一行，空两格。它可以独立成为一段。 3、正文 正文一般分为连接语、主体文、总括语三个部分。每一个部分开头都应另起一行，空两格落笔。 4、祝颂语 祝颂语是表示致敬或祝贺一类的话，如“此致”、“祝”等。它可以紧接着正文写，也可以独占一行，空两格写。另外，在写与“此致”和“祝”相配套的“敬礼”、“健康”一类表示祝愿的话语时，一般要另起一行顶格写。 5、署名 在信的右下角写上发信人的姓名叫做署名。 6、日期 发信的日期可写在具名的后边，也可以另起一行。 邮件写信的格式怎么写2 邮件书信格式 一封邮件的基本内容通常分为三部分：收件人、主题、正文。 接收人。接收人为传递信息或分布任务的对象。除了接收人之外还可以同时抄送给其他人，抄送对象要看邮件重要程度而定。邮件比较重要，责任比较重大，一旦除了问题承担不了责任的时候，记得把你的`直接上司或者领导抄送进来。 主题。主题要突出邮件的主旨，要让别人一看到这个主题就能大概知道你想传递的是什么事情，如：关于”…………“的安排，或者针对“…………”的建议。意思明确，引人注目。 正文。首先是尊称，如：尊敬的领导、亲爱的同事等，如果是领导或者长辈就说“您好”，如果是一般的同事就说“你好”。礼貌是最重要的，不管是对领导还是对同事。然后就是正文的内容，要分主次，先总体表达要传递的意思，再用“第一/第二/第三/…………”的格式详细描述，别人也会觉得你思路清晰，主次清晰。最后以祝福语结尾，再注明写邮件日期和写邮件的人。 附件。如果想要表达的信息或者材料内容较多，内存较大，也可以作为附件添加进去。在正文里面说的太多，反而别人不容易抓住重点，对于工作繁忙的人来说，更没时间去慢慢看了。

可以。现在落款的格式不外乎就是：**亲笔!还可以**笔.现在都是直接写名字,以前有字可以写字或号.亲密的人之间还可以写他/她对自己的称呼.根据你去信的对象来定.只要是恰当的称谓就可以了。敬上对于长者就是比较尊敬的意思。可以使用。

你读几年级呀？怎么连写信都不会？

六年级写信格式如下：书信是日常生活中广泛应用的一种文体。它是一种特殊的实用文体。长期以来，它形成了自己独有的固定的书写格式：一般包括称呼、正文、结尾、署名、日期五部分。称呼：第一行顶格写收信人的名字和称呼（或只写称呼），有时还要加上“敬爱的、亲爱的”等词，表示对收信人的亲热和尊敬；接着加个冒号，表示下面的话是对他说的。正文：另起一行空两格开始写正文，也就是书信的内容。正文部分通常先写问候的话。问候是一种礼节，问候语很多，有节日的问候，如“新年好”“春节快乐”等；有季节性的问候，如“夏安”“冬安”等。也有开头问候身体健康，工作和学习情况的，如“近来身体可好”“近来的学习好吗？”等等。问候语可以独立成为一个段落。正文是书信的主体部分，是写信的目的之所在，写信人要说的话，要办的事都写在这里。正文的内容在问候语下一行空两格写起，转行时要顶格写起。如果要说的话，要办的事多，应该分段写，每段写一件事，写完一件事，再写另外一件事。每段开头都要空两格写起。结尾：正文写完后，要写上表示祝愿、尊敬或勉励的话，也叫致敬语。致敬语要根据对象不同而不同。如果写给长辈，可以写“敬祝健康”等；如果写给平辈，可以写“祝学习进步！”等。而“此致敬礼”是比较通用的，适合一般人的结束语。结尾的“此致”“祝”等可以紧接正文写，也可以独占一行，空两格写。“敬礼”“健康”等祝愿之情，要另起一行顶格写。署名：写在正文结尾后的右下方。可以根据信纸剩下的多少，决定署名与致敬语的距离。署名时根据与收信人关系的亲疏，可带姓，可不带姓。习惯上，还按与收信人的关系，在名字前面加上“孙”、“弟”“老朋友”等称谓写在名字的左上角，字体小一点。日期：一般写在署名的下边。日期最好是把年月日都写出来，便于收信人了解写信时间。

一般信封的格式都是这样~封面格式就在信封上面，你去买一个就行了左上方是收信人地址，右下方是寄信人地址，中间是收信人名字格式一般是亲爱的xxx：，前面的称呼可以改

老师： 您好（接客套话） （正文）祝您： **** **** 您的学生：*** *年*月*日

书信格式 开放分类： 格式、书信、注意、要点 例文：（“_”表示空格） 敬爱的XX(或亲爱的，等）： ＿＿您好！ ＿＿（正文） 此致 ＿＿敬礼！ ———————————————————————（学校） ———————————————————————（班级） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（姓名） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（日期 又及：（注：手写书信，在写完以上内容后又想起有内容要写时用） ＿＿（内容） 1.书信格式 2.收信人的辈分和写信的口气 3.写信字体(整洁干净,大方美观) 4.落款位置和日期 5.写信目的和立场 6.写信用纸(Email则可适当选择信纸背景以烘托主题) 7.信件封面格式和收信人尊称 书信写作格式 书信历史悠久，其格式也几经变化。今天，按通行的习惯，书信格式主要包括五个部分：称呼、正文、结尾、署名和日期。 1．称呼 也称“起首语”，是对收信人的称呼。称呼要在信纸第一行顶格写起，后加“：”，冒号后不再写字。称呼和署名要对应，明确自己和收信人的关系。（具体可参见第四编《应酬称谓》）称呼可用姓名、称谓，还可加修饰语或直接用修饰语作称呼。这里简要说明几条细则： （1）给长辈的信。若是近亲，就只写称谓，不写名字，如“爸”、“妈”、“哥”、“嫂”等；亲戚关系的，就写关系的称谓，如“姨妈”、“姑妈”等。对非近亲的长辈，可在称谓前加名或姓，如“赵阿姨”、“黄叔叔”等。 （2）给平辈的信。夫妻或恋爱关系，可直接用对方名字，爱称加修饰语或直接用修饰语，如“丽”、“敏华”、“亲爱的”等；同学、同乡、同事、朋友的信，可直接用名字、昵称或加上“同学”、“同志”，如“瑞生”、“老纪”、“小邹”、“三毛”等。 （3）给晚辈的信。一般直接写名字，如“乐毅”、“君平”、“阿明”等；也可在名字后加上辈分称谓，如“李花侄女”等；亦可直接用称谓作称呼，如“孙女”、“儿子”等。 （4）给师长的信，通常只写其性或其名，再加“老师”二字，如“段老师”、“周师傅”、“宏海老师”等。对于十分熟悉的师长，也可单称“老师”、 “师傅”。假如连名带姓，在信首直称“孙松平老师”、“王达夫师傅”，就显得不大自然且欠恭敬。对于学有专长、德高望重的师长，往往在姓后加一“老”字，以示尊重，如“戴老”、“周老”，亦可在姓名后加“先生”二字。为郑重起见，也有以职务相称的，如“董教授”、“陈大夫”、“佟工程师”等。 （5）给一个单位或几个人的信，又不指定姓名的，可写“同志们”、“诸位先生”、“XX等同志”等。给机关团体的信，可直接写机关团体名称。如 “XX委员会”、“XX公司”。致机关团体领导人的信，可直接用姓名，加上“同志”、“先生”或职务作称呼，亦可直接在机关团体称呼之后加上“领导同志”、“负责同志”、“总经理”、“厂长”等。 如果信是同时写给两个人的，两个称呼应上下并排在一起，也可一前一后，尊长者在前。 上述五种场合，有时还可按特殊对象，视情况加上“尊敬的”、“敬爱的”、“亲爱的”等形容词，以表示敬重或亲密之情。当然，这要用得适宜，如对好友称“尊敬的”，反而显得见外，对无特殊关系的年轻女性贸然称呼“亲爱的”，那就有失检点了。 2．正文 正文通常以问候语开头。问候是一种文明礼貌行为，也是对收信人的一种礼节，体现写信人对收信人的关心。问候语最常见的是“您好！”“近好！”依时令节气不同，也常有所变化，如“新年好！”“春节愉快！”问候语写在称呼下一行，前面空两格，常自成一段。 问候语之后，常 有几句启始语。如“久未见面，别来无恙。”“近来一切可好？”“久未通信，甚念！”之类。问候语要注意简洁、得体。 接下来便是正文的主要部分——主体文，即写信人要说的话。它可以是禀启、复答、劝谕、抒怀、辞谢、致贺、请托、慰唁，也可以是叙情说理、辩驳论证等。这一部分，动笔之前，就应该成竹在胸，明白写信的主旨，做到有条有理、层次分明。若是信中同时要谈几件事，更要注意主次分明，有头有尾，详略得当，最好是一件事一段落，不要混为一谈。 3．结尾 正文写完后，都要写上表示敬意、祝愿或勉励的话，作为书信的结尾。习惯上，它被称做祝颂语或致敬语，这是对收信人的一种礼貌。祝愿的话可因人、因具体情况选用适当的词，不要乱用。（可参见下节《常用书信用语》的“祝颂语”。） 结尾的习惯写法有两种： （1）在正文写完之后，紧接着写“此致”，转一行顶格或空两格写“敬礼”。 （2）不写“此致”，只是另起一行空两格写“敬礼”、“安好”、“健康”、“平安”等词，一定要另起一行空两格，不得尾缀在正文之后。也可以在正文结尾下另起一行写“祝你”、“敬祝”，再空两格写上“安好”、“健康”等。 4．署名和日期 在书信最后一行，署上写信人的姓名。署名应写在正文结尾后的右方空半行的地方。如果是写给的亲属、朋友，可加上自己的称呼，如儿、弟、兄、侄等，后边写名字，不必写姓。如果是写给组织的信，一定要把姓与名全部写上。而在署名之后，有时还视情加上“恭呈”、“谨上”等，以示尊敬。上述自称，都要和信首的称谓相互吻合。 日期一项，用以注明写完信的时间，写在署名之后或下边。有时写信人还加上自己的所在的地点，尤其是在旅途中写的信，更应如此。 文言书信格式举要 称谓后附提称语，用于文言书信，如，运使学士阁下(王安石《上杜学士言开 河书》)、虹生十四兄亲家年大人情右(龚自珍《与吴虹生书》)；再如，某公道席 、某先生台鉴、母氏慈鉴、贤弟如晤，等。现将常见提称语列表如下： 这里再对较常见的提称语约略作些解释。 足下 古代最初用为下对上的敬称，后来书信中多用于同辈之间。 膝下 旧时子女致父母的信，多以“父母亲大人膝下”起首。人幼时常依于父 母膝旁，家书中用“膝下”，既表敬重，又示出对父母的亲爱、眷依之情。 垂鉴 赐鉴 钧鉴 尊鉴 台鉴 鉴，即古代镜子，有审察的意思。用作书信提称 语，就是请阅看的客气说法。垂，含居高临下之义。赐，上给予下叫做赐。钩，古 以钩陶喻国政，后称宦官多冠以钩宇。垂鉴、赐鉴、钧鉴，多用于对上、致年高德 韶者的信中。尊鉴，可用于尊长，也可用乎辈。台鉴适用较广，“台”有“高”义 ，对熟识或不熟识的尊长、平辈，皆可使用。 勋鉴 道鉴 大鉴 英鉴 伟鉴 雅鉴 惠鉴 对身居高佼、有功勋业绩者，可用“ 勋鉴”。对道德君子、望重学者，可称“道鉴”。大、英、伟、雅，含高尚、美好 、不凡、不俗的意义，宜用于友朋往来书信。“惠鉴”，就是赏阅的意思，但语意 分量较“赐鉴”为轻，适用于一般书信，师长对已独立的后辈学子，也可用此客套 。 慈鉴 爱鉴 双鉴 芳鉴 致母亲，可称“慈鉴”。夫妻，或情意亲密的男女之间 ，可用“爱鉴”。给友朋夫妇二人之信，可用“双鉴”。女子间往来书信，可用“ 芳鉴”。 礼鉴 给居丧者信，用“礼鉴”。如，爱国之士李公扑遇害后，周恩来等致其 夫人唁函即称“张曼筠女士礼鉴”。 公鉴 共鉴 同鉴 用于致团体或多人的信函，可于所列人名之后，书“诸先生 共鉴”等。 道席 讲席 教席 撰席 著席 史席 席，席位。道席，多用为学生对师长的尊称 。讲席、教席，也是对从事教育、讲学者的敬称，但用于平辈间，写信人与受信人 不必有师生关系。撰席、著席、史席，都用作对文士的敬称，文人间也常互用。撰 ，即著述。史，指有著作传世垂史。 览 阅 知 悉 一般用于长对幼、前辈对晚辈的称呼之后。 启辞 启辞，就是信文的开场白，或寒暄客套，或提示写信原委等。启辞理应 属于信件正文的一部分，由于旧时尺牍中，这部分形成了一系列的套语，在现时书 信中还常可以看到，所以将此单独提出，分两类举例以供参考： (1)表示写信人以诚恳的态度，请受信人阅读信文。如： 敬禀者 写信人自称是恭敬地禀陈事情的人，表示下面是所要禀告的话，用于 致父母尊长的信，如“母亲大人膝下，敬禀者”。 跪禀者 义同“敬禀者”，用于子孙对尊长。 即禀者 同上。 敬启者 写信者自谦为恭敬地陈述事情的人，表示请对方允许自己告诉下面所 写的内容。既可用于同辈，也可用于下对上。 谨启者 谨，是谨慎、郑重的意思。用于同辈。 径启者 径，这里是直截了当的意思，一般公私书函通用。 拜启者 拜，表敬词。用于友朋往来书信。 敬呈者 与“谨呈者”，皆用于下对上的公私书函。 恳启者 用于平辈，表示下面信文将写求助于对方的内容。 兹启者 兹，这里，现在。兹启，意即今在此陈述。态度客观平和，不含明显 敬意。 哀启者 向亲友报丧的书信用此。 复禀者 用于对尊亲或上级的回信复禀。对平辈可用“再启者”。 专启者 用于专谈某实事的书信。 (2)根据具体情况，或作寒喧客套，或提示写信原委等。如： 顷诵华笺，具悉一切。忽奉手教，获悉一是。奉诵钧谕，向往尤深。顷获大示 ，井所赐物。惠书奉悉，如见故人。幸承明教，茅塞顿开。披诵尺素，谨表葵私。 数获手书，至感厚爱。展读琅函，甚感盛意。接阅华简，幸叨莫逆。捧读德音，喜 出望外。手教敬悉，词意深美，一启蓬心。正切驰思，顷奉华翰，快慰莫名。顷得 手示，欣悉康泰，至为宽慰。蒙惠书并赐大著，灿若河汉，拜服之至。迭接来示， 因羁琐务，未及奉复，深以为歉。台函奉读多日，未即修复，万望海涵。大札敬悉 ，稽复乞谅。欣奉惠书，敬聆喜讯，不胜忭贺。接读手书，知君抱恙欠安，甚为悬 念。久慕鸿才，今冒昧致书，以求教诲。别来无恙 久不晤见，甚念贤劳。暌违日 久，拳念殊殷。久疏通问，时在念中。一别经年，弥添怀思。日前曾奉一函，谅已 先尘左右。前此一函，想已达览。 其实，写信也是写文章，此类启辞套语，虽可采用，却不必拘泥，尽可以千变 万化的。从这个意义上说，启辞套语也是可以省略的。比如，现在不少人写信，习 惯于一开头即用“你(您)好”二字，似乎不如此，这封信就没法往下写似的。先向 收信者问候致意，原是不错的，然而如果封封信都是如此格局，则未免呆板单调了 。 正文 信的正文，即写信人对收信人说的话，这是书信的主体。正文从信笺的 第二行开始写，前面空两字。如果启辞单独成行，正文可在启辞的下一行空两宇开 始书写。书信的内容各不相同，写法上也无需一律，以表情达意准确为原则。一般 说来，应先谈谈有关对方的事情，表示关切、重视或谢意、敬意，然后再谈自己的 事情。正文写好后，如发现内容有遗漏，可补充写在结尾后面；或写在信右下方空 白处，并在附言之前加上“另”、“又”等字样；或在附言的后面写上“又及”或 “再启”字样。 结语 结语，即信文的结束语，理应属正文的一部分。但与“启辞”相仿，旧 式书信中也形成了一系列常用结语套辞，现时各界文化人士的书简中，仍频见使用 。这里不妨胪列若干，供参考。 书短意长，不一一细说。 恕不一一。不宣。不悉。 不具。不备。不赘。 书不尽意。不尽欲言。临颖不尽。 余客后叙。余容续陈。客后更谭。 请对方回信： 盼即赐复。翘企示复。伫候明教。时候教言。盼祷拔冗见告。万望不吝赐教。 敬祈不时指政(正)。敢请便示一二。尚祈便中见告。如何之处，恭候卓裁。至盼及 时示下，以匡不逮，无任感祷。 告诉对方不用劳神回信： 谨此奉闻，勿烦惠答。敬申寸悃，勿劳赐复。 答复对方询问： 辱蒙垂询，略陈固陋，聊博一粲而已。远承下问，粗述鄙见，尚希进而教之。 上述陋见，难称雅意，亟祈谅宥。姑道一二，未必为是，仅供参考。不揣冒昧，匆 此布臆，幸勿见笑。 请人应允： 所请之事，务祈垂许。以上请托，恳盼慨允。诸事费神，伏乞俯俞(允)。 表示关切： 伏惟珍摄。不胜祷企。海天在望，不尽依迟(依依思念)。善自保重，至所盼祷 。节劳为盼。节哀顺变(用于唁函)。 表示感谢之情： 诸荷优通，再表谢忱。多劳费心，至纫公谊。高谊厚爱，铭感不已。 祝辞 祝辞，就是书信结尾时，对收信人表示祝愿、钦敬或勉慰的短语，如“ 即颂近安”、“此致敬礼”、“祝你进步”之类。其中，“即颂”、“此致”、“ 祝你”等词，紧接正文末尾书写；“近安”、“敬礼”、“进步”等词，另起一行 ，顶格书写。如果祝颂语的文字较多，也可独立占行，空两字写起，不必分拆成两 部分。如果信笺下方余地充分，或者为了突出祝辞，也可将“祝”、“颁”、“此 致”等宇样独占一行，空四格书写，而将“安”、“好”、“敬礼”等另行顶格书 写。顶格书写的祝辞后一般不加标点符号。祝辞应根据具体情况恰当择用。 以下为常见祝辞： 书信内容主要是谈一件事的，可用： 专此，致 专此，祝 专此即请 专此布达，即颂 专此奉复，并祝(复信用) 一般书信，用于平辈、友朋之间： 即颂 即请 顺效 顺祝 或为： 此候 此请 顺致 顺颂 即候 或为： 祝颂请 问致候 对尊长，可选用： 恭叩 恭淆 恭颂 恭候 敬叩 敬祝 故请 敬颂 平辈间，为强调敬意，也可用： 恭颂 恭请 恭候 为强调郑重其事： 谨祝 谨贺 对晚辈： 此询 顺祝 即问 祝(你)愿(你)盼 望 对祖父，颂祝； 起居永福 对父母辈，颂祝： 金安 福安 对尊长： 康安 钧安 崇安 履福 颐安 对女长辈： 慈安 懿安 坤安 玉安 平辈友朋间，可按四时颂祝： 春社 暑安 秋棋 冬馁 逢年尾岁首，可贺： 新禧(元旦)春禧(春节)年禧 岁祺 节禧(节日通用)新年快乐新春愉快 常时可颂： 近祺 日祉 时吉 时绥 起居安吉 行止佳胜 工作顺利 台安 大安 当日可达之信，颂： 晨安 早安 午安 晚安 刻安 对女性可颂： 淑安 妆安 阃安 对未婚女子，颂： 闺安 对父母健在而承欢膝下的平辈，可颂： 侍安 侍祉 对晚辈后生，祝愿： 学业锐进 工作好 生活愉快 幸福 健康 进步 侍棋 课祉 祝收信人全家： 阔府康泰 全家幸福 祝收信人夫妇： 双安 俪安 俪祉 贺有喜庆事者，道： 喜安 庆祺 贺新婚者： 燕安 燕喜 贺生子者： 麟安 对家居者，颂： 潭安 潭祺 潭祉 对行旅者： 客安 行祺 旅 一帆风顺 旅居康乐 唁丧，请候： 礼安 孝履 问病，祝颂： 早日康复 痊安 对蒙遭意外不幸者，祝祷： 否极泰来 对知识界，可泛颂： 文安 道安 研安 文祺 雅祺 对编辑： 编祺 编安 对写作者： 著祺 撰安 笔健 对教师： 教祺 教安 诲安 对军界： 勋扯 戎安 对政界 政安 勋安 升安 公祺 钧祺 崇祺 对工商实业界： 筹祉 财安 吉利 赢祺 盈祺 发祺 运祉 事业昌隆 宏猷大展 行止佳顺 万事顺 遂 百事称心 诸事如意 盛利久发 财源茂盛 日进斗金 古时书信，颂祝语大都融贯在正文中，至近代才逐渐形成祝辞独立一栏。所以 ，书信正文中如已包含祝福内容，或者本身就是祝贺信函，那么视辞一项便可省去 。还有，信一开头就称“你好”的，如果信末再写祝好之类，便显得累赘了，应注 意避免。 署名 署名，就是在正文结尾的右下方签署写信人姓名。如果是写给熟识的亲 属友人的，可只写名字，不必写姓；或在名字前面，加上自己的称呼，如：弟、侄 、晚等。称呼与名字之间，可略空半字地位；或者将称呼用小字写在名字的左上方 。 署名的后面，可加写启禀词，也可不加。常用启禀词如下： 对尊长： 叩 叩上 叩禀 敬禀 对平辈： 上 敬上 谨启 鞠启 顿首 亲笔 手肃 对晚辈： 字 示 白 谕 手白 手谕 在署名或启禀词后面，写上撰信的年月日，也可把日期写在下一行署名的右下 方。另外，还可以在日期之后，写上撰信时的处所、氛围、心境等，如“舟中”、 “灯下”、“万籁俱寂”之类。 附候或致意 如写信人的家属、近处朋友也和收信人熟悉，署名后一行或加上 这些人的附候，如“某人嘱笔问候”。如应向收信人的家属、近邻亲友问候的，可 加上“请向某某致意”，倘是长辈，可作“请在某某前四名问安”之类。

规律根本不合格哈哈哈

百度一下，就什么都有了

给----的一封信（可要可不要）尊敬的---（顶格写）（空二格）先向对方问好正文此致敬礼（另起一行，要顶格写）写信人署名写信日期以上就是一般书信的格式，实际运用时，也可稍作变化。