校园暴力

近几年比较热的话题还包括：人工智能、区块链、环保与气候变化、5G网络、健康生活、贫富差距与社会公平、动植物保护等。同时，在娱乐领域，热门的话题也不断变化，包括综艺节目、明星八卦、短视频、直播等。除此之外，各种新兴科技、生活方式、社会问题等也是人们热议的话题。总之，随着时代变化和社会发展，人们关注的热点也在不断变化和扩展。

u2003u2003做一个主持人并不困难，但一个成功的校园主持人就不容易了，面临即将举行的活动时，我们可以先写好自己的主持词并且将其熟记于心。下面是我精心收集整理，为您带来的《预防校园暴力班会主持稿精选范文6篇》，欢迎阅读，希望您能阅读并收藏。 预防校园暴力班会主持稿精选范文6篇【篇一】 u2003u2003合：亲爱的五乙、二甲班的同学们，以及敬爱的老师们：大家下午好！ u2003u2003甲：我是 u2003u2003乙：我是 u2003u2003丙：我是 u2003u2003丁：我是 u2003u2003甲：校园，应当是一座净土、文明的殿堂。 u2003u2003乙：校园，应当是我们的天堂，里面充满着同学们天真无邪的笑容。 u2003u2003丙：校园，更应当是我们成长的地方！ u2003u2003丁：（停两秒）然而，据报道，基本上每所学校都有校园欺凌（重读）。 u2003u2003甲：校园欺凌对我们来说危害很大，同时也表现出人与人的交往的问题。今天，我们四位安全小卫士就给同学们来普及普及面对校园欺凌我们应该怎样做，以及如何预防校园欺凌。 u2003u2003合：下面我宣布：“反校园欺凌”主题班会现在开始！ u2003u2003乙：现在，我来问大家一个问题：你们知道校园欺凌包括哪些吗？（问答环节，答案在全部回答完后出示） u2003u2003丙：嗯，范围很广呀！同学们都回答得很好。 u2003u2003丁：那现在我要请几个小朋友来演一演大屏幕上的话！请大家看向大屏幕（一只手五指并拢，指向大屏幕） u2003u2003（PPT1：有两个同学上课被老师骂了，下课后，一肚子的怨气来到操场。突然，两个个矮个子小朋友在他们前面玩耍，挡住了他们的去路。这两个同学本来就一肚子的气，现在他们就一并发泄出来了。俩人不分青白皂红的对这两个小朋友拳脚相加。最后老师来了，处理了这件事） u2003u2003甲：演的很不错呀！校园欺凌不仅会对自己造成损伤，而且会对别人造成一定程度的损伤。所以啊！五年级的大哥哥大姐姐们不要欺负小朋友哦！ u2003u2003乙：看了这么多，大家想不想看一个小品呀？（回答）行，那我们就来欣赏一个小品《欺凌的可怕》。 u2003u2003（主持人退下场，小品表演） u2003u2003丙：大家看完这个小品，都有什么感想呢？（请1至5个同学回答） u2003u2003丁：对的！现在让我们看向大屏幕！（大屏幕出示“如何预防欺凌”“遇到校园欺凌如何保护自己”） u2003u2003丁：但是为了让同学们更加地远离校园欺凌，我们安全小卫士特地做了一个倡议书，请两班班长上台（主持人退场），请同学们跟着班长念（PPT，边念边放《祝你平安》） u2003u2003班长：同学们，让我们借此契机，端正思想、严守校纪、去病端、树新风。以文明人的行为去争建文明校！请记住我们的目标吧！——反校园欺凌，建设文明校园，争做文明学生！（做努力的动作） u2003u2003合：本次主题班会到此结束，希望同学们有所收获！谢谢大家！（鞠躬） 预防校园暴力班会主持稿精选范文6篇【篇二】 u2003u20031、主持人开场白： u2003u2003老师，同学们，大家下午好！今天我班在这里开展主题班会，希望大家相互配合，积极发言。下面班会正式开始。从踏进这个校园开始，每天我们呼吸着她馥郁的芬芳，采撷着知识的花粉。多少个清晨，驼背的身影朦胧在乳白色的薄雾中，为校园，为我们默默辛勤地耕耘着。我们不应只听着老师的箴言，校园需要每个人共同努力来建造，需要我们做一群文明的中学生，在良好的言行下为学校增添光彩。 u2003u2003那么我想问大家，你们文明吗？到底什么是文明，那么，我们就先来谈谈我们身边存在着有哪些不文明现象。 u2003u20032、同学们各抒己见，自由发言。 u2003u2003魏少谦：同学们乱扔乱丢乱吐现象十分严重，扔纸片、扔包装袋、扔纸盒、扔饮料瓶，更不文明的是走着，吃着，吐着，扔着，特别是有些女同学大口大口吃着东西，边走边吃边扔边吐，看看楼梯、楼道、阶梯教室，有的同学上课吃瓜子，好吃到了极点，还有的同学随地吐痰，还带伴奏的，教室里，课桌下，鼻涕到处抹。（边说边表演，全班大笑） u2003u2003高萍萍：少谦说的没错，我们身边破坏公共财物也十分严重，举两个例子，班上的劳动工具领回来不到两天就已经四分五裂了，还有很多同学的课桌都画了“大花脸”。（一些同学默不作声） u2003u2003文明主题班会：“建设文明校园，争做文明学生”主题班会文明主题班会：“建设文明校园，争做文明学生”主题班会 u2003u2003蔡灵敏：还有一些欺负弱者或弱势群体的， u2003u2003同情弱者，是中国的人之常情，但有的同学以大欺小，以强凌弱，特别是欺负那些弱者，甚至乱起绰号，以别人的残疾来取笑，有的人给教师或班主任起绰号，统称“老某”。 u2003u2003主持人：刚才同学们说的这些都是大家平时经常看到的不文明的现象，并且这些都是要不得的。 u2003u20033、小品表演《碰撞以后》 u2003u2003第一场：两位同学，其中a站在窗前欣赏校园风景，悠闲得很。b走过身旁时，正好a转身，无意相互碰撞，便互相出言不逊，后厮打起来。此时，班长瞧见，批评双方，才得以和解。 u2003u2003主持人：在日常生活中，类似这种因小事而导致事态扩大的事件时有发生。这既有损于自己的形象，又损害了集体的荣誉。如果他们碰撞以后，采取另一种方式，又会是如何呢？请大家看第二场。 u2003u2003第二场：a碰撞b后，a先微笑地说：“对不起！” b再微笑地说：“没关系！”礼貌和解。 u2003u2003主持人：小品《碰撞以后》给我们留下了许多思考。特别是第二场，双方采用了微笑的表情和礼貌的语言，从而化干戈为玉帛，可见我们日常生活中的“微笑”和“文明礼貌”是何等的重要。那么，我们如何做一个文明的学生呢？ u2003u20034、同学们讨论、发言。 u2003u2003纪少峰：文明就文明有言行上。文明言行主要是三管好。管好你的嘴，不要骂人，不讲脏话，不放野活，不起绰号，不乱吐，管好你的脚，不要乱走、乱踢、乱蹋、乱踩，管好的你的手，不要乱扔乱丢，不要随便伸手拿别人的东西，不要打人，不要损坏公共财物，不要乱采乱摘。 u2003u2003杨春玲：做文明中学生人人从我做起。如果我们每个人都做文明人，我们的学校就会成为名符其实的`文明学校，我们不仅要做文明人，做有教养的人，做别人称道的人，做受人尊敬的人，还要敢于同不文明人做斗争，帮助不文明人改正不文明行为。 u2003u2003杨惠萍：表里一致，做一个内秀外美的中学生。 u2003u2003主持人：下面我们请班长来宣读倡议书。 u2003u20035、倡议书 u2003u2003（班长刘幼红宣读倡议书） u2003u2003亲爱的同学们： u2003u2003学生是家之学子，国之未来。我们应该切之弊病，正身立己，扫除不良行为习惯。关键在于自身思想上的认识与重视。只要我们有恒心，有毅力，就没有攻不破的难关；只要我们真正有“建文明校园，做文明学生”这个信念，就能清除掉所有的“问题”，完善自我。踏踏实实做事，正正稳稳做人，积极树立校园新风。只有这样，我们才能从根源上发现到自己的问题所在，提高个人修养，只有这样才能真正成为一个和谐发展的人，一个文明合格的当代中学生。在此，我们呼吁大家以文明为己任，从现在做起，从自身做起，从你身旁点滴小事开始，时刻紧记我们的口号：人人讲文明进步，从改掉一个不良习惯做起！在此，由班委倡议： u2003u2003（1）爱党爱校，说文明话，作文明人，塑造财经学子文明形象。 u2003u2003（2）以校为家，爱护公共设施，杜绝损坏公物，拒绝课桌文化。 u2003u2003（3）遵守公共规则，维护正常的校园秩序。 u2003u2003（4）戒除抽烟酗酒，严守校规校纪。 u2003u2003（5）服饰整洁大方，不配带耳环、项链等饰物。文明主题班会：“建设文明校园，争做文明学生”主题班会励志故事_经典励志故事_励志小故事 u2003u2003（6）男女同学，自尊自爱，正常交往，举止文明，言行得体。 u2003u2003同学们，让我们借此契机，端正思想、严守校纪、去病端、树新风。以文明人的行为去争建文明校！请记住我们的目标吧——建设文明校园，争做文明学生 u2003u2003主持人：下面我们请班主任做总结。 u2003u20036、班主任总结 u2003u2003同学们，我们每个人在这里求学，都有一个追求，都有一理想，都有一个志向，如果说城东中学一片沃土的活，我们要在这里把我的耕作变成果实，实现我们的追求；如果说是一支拐杖的活，我们要拄着这支拐杖攀登高峰，实现我们的志向；如果说城东中学是一只展翅飞翔巨鸟的活，那她会承载着我们的希望去实现我们的理想。我们的同学们要做一个文明的人，一个诚实的人，一个守纪的人， 预防校园暴力班会主持稿精选范文6篇【篇三】 u2003u2003男主持人：请同学们观看两幅图片，一副是一群青春活泼的少年，另一副是一群女孩围殴一个女孩。同学们这两幅图片是多么的格格不入，特别是第二幅让人震惊。这是我们的同龄人吗？同学们我们应该对这种行为说什么？ u2003u2003同学们齐喊：“不”。 u2003u2003女主持人：今天我们就利用主题班会的形式，认识校园暴力的危害。 u2003u2003男女主持一起：《拒绝校园暴力营造和谐校园》主题班会现在开始。 u2003u2003本环节创设两种截然不同的情境，通过强烈的对比，初步激发起学生维护校园和谐，抵制校园暴力的情感，明确本课主题。 u2003u2003男主持人：刚才我们了解了什么是校园暴力，那校园暴力有哪些危害呢？请大家看一段视频。 u2003u2003（同学们被视频的内容吸引，脸上流露出惊愕的表情。） u2003u2003男主持人走到同学们中间，对同学们进行采访。 u2003u2003同学1：校园暴力太恐怖了。 u2003u2003同学2：视频里的学生的行为，太让人气愤了。 u2003u2003同学3：我们坚决制止校园暴力。 u2003u2003女主持人：刚才同学们都发表了自己对校园暴力的看法，那现在请班主任给大家介绍校园暴力的危害。 u2003u2003（大家鼓掌） u2003u2003班主任：同学们好。校园暴力的危害主要有：1。这种行为严重的破坏了校园纪律。2。对施暴者来说，如果没有认识到这种行为的严重性，必将触犯法律，受到法律惩罚。3。给受害者的生理造成了严重的伤害，心理上留下抹不去的阴影。 u2003u2003男主持人：感谢班主任讲解。作为新时代学生的我们，如何预防校园暴力呢？请看小品《对校园暴力说不》。 u2003u2003（小品演员进行表演） u2003u2003小品结束，男主持人走到同学中间，采访同学们。 u2003u2003同学1：不光我们自己要拒绝校园暴力，同时我们也要提醒在周围的人远离校园暴力。 u2003u2003同学2：我们发现校园暴力后，要及时告知家长或老师。 u2003u2003我们视频连线李警官，请他给我们讲解如何拒绝校园欺凌： u2003u2003李警官：不摆阔气；学会调节和控制自己情绪，同学间有矛盾及时化解；不结交不良朋友；与人相处，不能恣意妄为，要学会合作交流，又要讲原则，遇事不能一味退缩；在外不存贪婪之心；对不熟悉的人的邀请要心存警惕；发现违法犯罪现象，要及时报告，否则就是在姑息养奸。 u2003u2003女主持人：校园是我们的家，是我们生活学习的乐土，我们应该共同维护她的安宁和谐。请大家起立，共同唱响《让世界充满爱》。 u2003u2003（女主持人领唱，全体同学激情合唱。） u2003u2003男主持人：让我们举起我们的右手，然后握紧，一起宣誓《拒绝校园暴力营造和谐校园》公约。 u2003u2003女主持人：现在我号召大家拿起手中的笔，在《拒绝校园暴力营造和谐校园》条幅上庄严的签上自己的名字，做出自己的"承诺。 u2003u2003班主任点评，班会结束。 u2003u2003班主任点评：今天我为大家感到骄傲，你们自导自演完成了一场非常完美的班会。你们很好的解释了《拒绝校园暴力营造和谐校园》的意义。 预防校园暴力班会主持稿精选范文6篇【篇四】 u2003u2003【一】宣布开始 u2003u2003亲爱的同学们: u2003u2003为了迎接我市参与创建全国文明城市，我们将在此展开一次文明主题班会! u2003u2003我们披着美丽的春光，在春天里播下文明的种子。 u2003u2003我们乘着和煦的春风，在阳光下把文明的种子护养。 u2003u2003让每一粒种子，播进每一个儿童的心房。 u2003u2003播散文明的种子，让文明之花处处盛开，让我们走进这美丽的校园看一看。 u2003u2003我们齐读班会主题。“说文明语言，做文明学子”。 u2003u2003【二】情景剧表演及讨论 u2003u2003首先我们来一起欣赏一个文明情景剧。 u2003u2003同学们，相信通过这个情景剧，我们都收获了不少，那么我就要问一个问题了:“什么是文明?” u2003u2003据现代汉语词典上的解释:文明指一种社会进步状态，是人类在认识世界和改造世界的过程中所逐步形成的思想观念以及不断进化的人类本性的具体体现。它与“野蛮”一词相对立。 u2003u2003【三】看故事，谈感受 u2003u2003程门立雪的故事我们应当不陌生吧，请同学来读一下这个故事。 u2003u2003杨时从小就聪明伶俐，四岁入村学，七岁就能写诗，八岁就能作赋，人称神童。他十五岁时攻读经史，熙宁九年登进士榜。他一生立志著书立说，曾在许多地方讲学，倍受欢迎。居家时，长期在含云寺和龟山书院，潜心攻读，写作教学。 u2003u2003有一年，杨时赴浏阳县令途中，不辞劳苦，绕道洛阳，拜师程颐，以求学问上进一步深造。有一天，杨时与他的学友游酢，因对某问题有不同看法，为了求得一个正确答案，他俩一起去老师家请教。 u2003u2003时值隆冬，天寒地冻，浓云密布。他们行至半途，朔风凛凛，瑞雪霏霏，冷飕飕的寒风肆无忌惮地灌进他们的领口。他们把衣服裹得紧紧的，匆匆赶路。来到程颐家时，适逢先生坐在炉旁打坐养神。杨时二人不敢惊动打扰老师，就恭恭敬敬侍立在门外，等候先生醒来。 u2003u2003这时，远山如玉簇，树林如银妆，房屋也被上了洁白的素装。杨时的一只脚冻僵了，冷得发抖，但依然恭敬侍立。过了良久，程颐一觉醒来，从窗口发现侍立在风雪中的杨时，只见他通身披雪，脚下的积雪已一尺多厚了，赶忙起身迎他俩进屋。 u2003u2003后来，杨时学得程门立雪的真谛，东南学者推杨时为“程学正宗”，世称“龟山先生”。此后，“程门立雪”的故事就成为尊师重道的千古美谈。 u2003u2003【四】名人名言 u2003u2003刚才我们谈了许多文明的定义，在名人的眼里文明是什么呢?随着同学的朗读， u2003u2003让我们一起去感受他们心中的文明。 u2003u2003名人名言: u2003u2003班会主持词:“说文明语言，做文明学子”及班会主持稿班会主持词:“说文明语言，做文明学子”及班会主持稿 u2003u2003良好的礼貌是由微小的牺牲组成。——爱默生 u2003u2003不学礼，不以立。——孔子 u2003u2003勿以恶小而为之，勿以善小而不为。惟贤惟德，能服于人。 —— 刘备 u2003u2003在宴席上最让人开胃的就是主人的礼节。——莎士比亚 u2003u2003无礼是无知的私生子。——巴特勒 u2003u2003礼仪，是聪明人想出来的与愚人保持距离的一种策略。——爱默生 u2003u2003这都是前人总结出来的经验啊。 u2003u2003【五】校园文明准则 u2003u2003相信通过今天的班会，我们能感受到文明的重要性，那么，到底我们该如何去做呢? u2003u2003我们一起来温习一下我们读多好几遍的校园文明准则吧。校园文明准则一二。 u2003u2003校园文明准则:服饰整洁仪容端庄举止文雅 u2003u2003说话和气 待人有礼乐于助人 u2003u2003尊敬师长 友爱同学诚实守信 u2003u2003遵守纪律 关心集体爱护校园 u2003u2003勤奋学习 刻苦钻研努力上进 u2003u2003讲究卫生 爱护公物勤俭节约 u2003u2003男女交往 文明礼让举止得体 u2003u2003涉外活动 以礼相待不卑不亢 u2003u2003【六】结束 u2003u2003同学们，你给别人一个微笑，别人还你一个春天;你给别人一份温 u2003u2003暖，别人送你快乐无限。你给别人一份谦让，别人给你敬重万千;你给别人一份 u2003u2003真诚，:文明，让人举止文雅;礼仪，让人风度翩翩。让我们插上文明礼仪的翅 u2003u2003膀，飞向蓝天，飞向美好的未来。 u2003u2003“说文明语言，做文明学子”初三(6)班主题班会，到此结束。 预防校园暴力班会主持稿精选范文6篇【篇五】 u2003u2003白：各位老师，各位同学，大家下午好！ u2003u2003李：为了加强校园法制教育，规范学生行为。 u2003u2003白：也为了让同学们树立自我保护意识，学会利用法律武器保护自己。今天我们班会的主题就是： u2003u2003合：拒绝校园欺凌，构建和谐校园 u2003u2003李：首先问大家一个最简单基础的问题：什么是校园欺凌？………… u2003u2003白：校园欺凌是指在校学生之间、学生与社会其他人员之间、师生之间发生在校园内及校园周边的具有敌意的欺凌、体罚、伤害等性质的欺凌行为。 u2003u2003李：是的，校园欺凌不一定在校园内发生，放学后同学间的欺负行为也算在内。 u2003u2003白：其主要表现是身体强壮的学生欺负弱小的学生，令其在心灵及肉体上感到痛苦。 u2003u2003李：校园欺凌通常都是重复发生，而不是单一的偶发事件。有时是一人欺负一人；有时集体欺负一人。 u2003u2003白：那么同学们想想我们身边有没有校园欺凌？有哪些？（点评） u2003u2003李：下面我们给大家分享两个案例。6月29日，福建南安水头，一小学女生被打视频流出，父亲认出女儿后报警。这段流出的视频，时长共3分40秒。视频显示，女生扎着长长的马尾辫，白衣黑裙，被10多个学生围着两名女生断断续续，前后共朝前脸部扇了25巴掌。通过视频声音可知，其中一名女孩，一边动手扇巴掌，嘴里还振振有词地质问：“你不是说见我一次打我一次吗？” u2003u2003白：5月6日下午，一条多名男子在露天公厕内围殴学生的视频在网上引发热议。视频中，学生遭多人连番踢踹chuai，被按进粪坑，被打得满脸是血。记者从山西晋jin新中学校方负责人处得到证实，该学生系该校初三学生，目前当地警方和教育部门均已介入调查。 u2003u2003李：大家说一说，我们应该如何向校园欺凌说“不”呢？………… u2003u2003白：接下来我们同学们精心准备的节目，请欣赏………… u2003u2003李：我们青少年共同生活在一起，就应当互相帮助、互相谅解、互相包。 u2003u2003白：仇恨的种子长不出和平的芽，暴力不能真正的解决问题，让我们一起拒绝校园暴力。 u2003u2003本次班会到此结束，请吴老师做总结。 预防校园暴力班会主持稿精选范文6篇【篇六】 u2003u2003合：尊敬的老师,各位同学们,大家下午好! u2003u2003欢迎来到初2019级8班举行的主题班队会 u2003u2003：我是主持人:张橙橙 u2003u2003：我是主持人：郑茜 u2003u2003让我们用热烈的掌声欢迎出席本次班会的刁老师 u2003u2003：校园,本该是一方净土,文明的殿堂。然而近年来,一些十六七岁的花季少年越来越多地与暴力行为联系在一起。 u2003u2003：如果我问一位同学：“你健康吗?”也许他会说：“我当然健康！瞧，我壮的像小牛犊。”同学们！健康不仅是指体格健壮与否，还应包括内在的心理健康。 u2003u2003：校园暴力不仅给受害者的身体带来伤害，同时会产生许多不良的社会情绪，心灵上受到创伤。

全面性教育对于预防校园欺凌具有重要作用，欺凌是一种错误行为，是对他人人权的侵犯。教育者应劝导学生远离欺凌行为，而采取非攻击性方式进行同伴交往或社会交往。你知道关于校园欺凌的应急预案吗？以下是我和大家分享的2022中小学防校园暴力欺凌应急预案（精选4篇），以供参考，希望对您有帮助。 u2003u2003 中小学防校园暴力欺凌应急预案1 u2003u2003 为了给幼儿营造良好的生活环境、学习环境，我园依据县教育局《关于迎接国家教育督导办开展校园欺凌专项治理督导调研的通知》精神，经幼儿园研究决定，在我园开展校园欺凌专项治理活动，落实有效措施，加强对此类事件的预防和整治，从而切实维护文明和谐的幼儿园秩序，保护幼儿的合法权益、人身及财产安全。 u2003u2003 一、活动目的 u2003u2003 通过专项治理，严格落实校园欺凌的规章制度，规范幼儿行为，强化校园及周边治理，营造良好的教书育人环境，促进幼儿身心健康发展，建设平安校园，和谐校园。 u2003u2003 二、活动安排 u2003u2003 1、进行一次专题教育。各班级进行“防欺凌专题教育”，教育幼儿遇到欺凌大胆说“不”，并告诉老师和家长，教师针对孩子反映问题采取有效措施，避免欺凌事件发生。 u2003u2003 2、开展一次家访活动。各班要有目的、有针对性的进行家访，也可以在幼儿园与个别幼儿家长进行单独交流。（重点是那些好欺负别人的孩子家长） u2003u2003 3、进行一次校园矛盾排查。值班人员每日对幼儿园各班情况进行排查，主班老师每天对班级幼儿情况进行排查，发现问题及时处理。问题严重的报给园领导。 u2003u2003 4、进行一次问题学生心理集中摸排和疏导。老师们对班里心思重、不善言语、心理有问题的幼儿进行观察摸排和谈心活动，帮助孩子们有问题不积累，避免大的矛盾发生。 u2003u2003 5、开好一次“我们是一家人”专题班队课。教育班级孩子，我们在一个幼儿园，在一个班级，是一家人，要相互爱护，互相帮助，不能伤害别人。 u2003u2003 6、完善一批“校园欺凌”防治制度。逐步完善制度，及时制定《工作方案》，指导预防校园欺凌的宣传教育和校园欺凌应急处理，明确相关人员职责，强化责任意识。做好班级、楼道、厕所、走廊等幼儿所有活动区域的排查，确保所有幼儿时刻在老师视线范围内。 u2003u2003 7、开展一次“校园欺凌”专项督导活动。园领导要监督好本次活动的开展，促使活动落实。 u2003u2003 三、活动要求 u2003u2003 1、高度重视。领导要高度重视校园欺凌专项治理工作，确保每名幼儿的身心健康。高度重视校园安全工作，深刻汲取各地发生的校园欺凌事件教训，严防此类事故的发生。加强幼儿园教育教学常规管理，严防因管理不当而发生的意外。要采取措施，加强安全防范能力建设，进一步增强做好安全工作的责任感和紧迫感，切实落实安全工作责任。 u2003u2003 2、召开专题会议，分析和研究幼儿园欺凌情况。 u2003u2003 3、要有针对性地开展好“七个一”专项治理活动。 u2003u2003 4、按照有关规定，全体教职工要及时上报安全工作信息，尤其对重大情况和突发性事件要第一时间上报，发生迟报、漏报、瞒报现象的将追究相关责任人。 u2003u2003 5、要认真组织实施好专项治理活动，负责人要有工作开展汇报材料，对活动开展情况认真总结，整理归档，专人负责。 u2003u2003 本次活动中，要把教育、预防、疏导放在工作首位，严格落实一日活动常规，让每名幼儿始终处于老师的视线范围以内。各岗位教师明确自己职责，履行好预防和处理校园欺凌的职责。 u2003u2003 中小学防校园暴力欺凌应急预案2 u2003u2003 为了认真贯彻落实《国务院督导委员会办公室关于开展校园欺凌专项整治的通知》(国教督办函〔2016〕22号)要求，进一步做好学校安全整治工作，保障学生的身体健康，促进学校各项工作顺利开展，防范校园欺凌事件的发生，切实有效降低和控制校园欺凌事件的危害，依照上级有关要求及相关法律法规，从我校实际出发，特制定本预案。 u2003u2003 一、 校园欺凌事件应急处置预案组织机构： u2003u2003 应急领导小组： u2003u2003 组长：陈景利(校长兼书记) u2003u2003 副组长：孙菁蔷(安全校长) u2003u2003 组员：罗立辉 关琨 王亮 于忠海 张宝华及各位班主任及学年组长 u2003u2003 二、 应急教育 u2003u2003 ⒈ 各班主任用任课教师有责任对本班学生进行和谐相处，文明做人的教育，对有发生欺凌可能的苗头要及时报告德育处或安全处，反问题解决在萌芽阶段。 u2003u2003 ⒉ 班主任要将本班曾有类似不良记录或有暴力倾向的学生名单，报告学校德育处统筹管理，重点做好这部分学生的工作，防止欺凌事件的发生。 u2003u2003 ⒊对曾参与欺凌的学生，所在班级的班主任老师要对这类问题的学生进行跟踪管理，要做耐心的思想工作，随时观察其动态，做到防患于未然。 u2003u2003 三、 防止校园校园欺凌事件应急组职责 u2003u2003 1、 决定事故应急预案的启动和终止。 u2003u2003 2、 统一领导事故应急救援工作，确定现场指挥人员，负责应急队伍及物资的调动。 u2003u2003 3、 向公安、医院、教育局等应急部门报告，并保持密切联系，相关部门人员到达单位后，配合这些部门指挥应急救援工作。 u2003u2003 4、 向单位员工通报事故情况。 u2003u2003 5、 向上级部门请求救援事项。 u2003u2003 四、 防止校园欺凌事件报告流程图 u2003u2003 ⒈首遇负责制： u2003u2003 ① 发生学生在校园内欺凌别人或被人欺凌时，首遇老师除了要当面进行劝阻，与此同时，还要将情况报告给当天的值班领导和德育处。 u2003u2003 ② 若遇校外人员到校欺凌学生，首遇老师有责任立即劝阻，有效控制事态的发展，并要及时报告安全办;若现场情况较为严重的，还要在第一时间打110电话报警，争取时间，防止事态失控。 u2003u2003 ③ 一旦出现人身伤亡事故，首遇老师要马上报告学校，同进拨打120急救电话，与此同时，积极做好组织送往医院进行抢救处理的相关准备工作 。 u2003u2003 ⒉ 问题处理程序 u2003u2003 ① 由首遇老师依照首遇负责制的三条酌情执行。 u2003u2003 ② 值班领导，安全办接到报告后，迅速召集德育处及相关班主任赶赴现场，积极疏导、化解矛盾，有效控制事态进一步蔓延，力争在第一时间第一地点解决问题，若现场情况已达到难以控制的程度，要立即报告校长并打电话报警。 u2003u2003 一旦出现人身伤害事故，马上拨打急救电话，由德育处相关成员会同班主任组织送往最近的医院进行抢救处理，同时要与相关家长取得联系。 u2003u2003 ⒊ 事后处理 u2003u2003 ①由德育处、班主任召集本校肇事学生进行询问，了解事情经过，及时与家长取得联系，多方配合，做好事后的初步处理工作，力争不留隐患，并做好相关记录。 u2003u2003 ②对校外社会人员，应配合警方及时做好事后处理工作 ，对校外学生，要及时与就读学校取得联系。 u2003u2003 ③由分管安全校长、德育校长负责向校长汇报情况，并提出相关的处理意见，提请校委会讨论通过。 u2003u2003 ③ 全校通过处理结果，警示学生以引为，访止此类事故的再次发生。 u2003u2003 ⒋ 事故调查，善后处理。 u2003u2003 ① 学校应急组在110的协助下，应立即协助上级主管部门对伤员进行救护，并安排家长情绪等。 u2003u2003 ② 学校应急组负责协助110调查事故发生经过。 u2003u2003 ③ 如属于责任事故，追究责任，并进行相应处罚。 u2003u2003 5、责任追究、纪律处分。 u2003u2003 凡学校教师，必须积极参加与校园欺凌事件的防护，对学校出现的欺凌事件进行及时处置，对欺凌事件反应迟缓，故意推脱，懈怠而导致校园安全事故进一步扩大的，学校将对该教师严肃处理。 u2003u2003 违反上述规定的，经校委会及有关部门的认定，由学校依照胃关规定对责任人员给予行政纪律处分或者其它处罚。因失职或者管理失控发生事故，造成恶劣影响的，由有关管理部门，和公安机关依照有关法律预以处罚，构成犯罪的，由相关部门依法追究刑事责任。 u2003u2003 中小学防校园暴力欺凌应急预案3 u2003u2003 为加强对校园欺凌事件的预防与处理，根据国务院教育督导委员会办公室《关于开展校园欺凌专项治理的通知》和省教育厅《关于印发全省中小学校园欺凌专项治理工作方案的通知》以及市教育局《关于印发全市中小学校园欺凌专项治理工作方案的通知》要求，县教育局决定，从即日起至今年12月底，在全县中小学校开展校园欺凌专项治理工作。现制定如下工作方案： u2003u2003 一、治理目的 u2003u2003 通过专项治理，加强法制教育，严肃校规校纪，规范学生行为，促进学生身心健康，建设平安、和谐校园。 u2003u2003 二、治理范围 u2003u2003 全县中小学校。 u2003u2003 三、方法步骤 u2003u2003 本次专项治理分为两个阶段进行。 u2003u2003 (一)第一阶段：5月—7月。 u2003u2003 1、迅速组织部署。各校接到本通知后，要高度重视，结合实际制定本校开展校园欺凌专项治理的具体实施方案，抓紧部署，认真实施，并加强检查和指导。 u2003u2003 2、开展专题教育。各校要集中对学生开展以校园欺凌治理为主题的专题教育，开展品德、心理健康和安全教育，邀请公安、司法等相关部门到校开展法制教育。组织教职工集中学习对校园欺凌事件预防和处理的相关政策、措施和方法等。 u2003u2003 3、完善规章制度。各校要制定完善校园欺凌的预防和处理制度、措施，建立校园欺凌事件应急处置预案，明确相关岗位教职工预防和处理校园欺凌的职责。 u2003u2003 4、加强预防工作。各校要加强校园欺凌治理的人防、物防和技防建设，充分利用心理咨询室开展学生心理健康咨询和疏导，通过设立校园欺凌举报箱、匿名问卷调查、学生访谈、同伴举报、调看监控录像、教师与家长报告等方式了解掌握校园欺凌的真实情况，公布学生救助或校园欺凌治理的电话号码并明确负责人。 u2003u2003 5、及时有效处理。各校要及时发现、调查处置校园欺凌事件，严肃处理实施欺凌的学生。涉嫌违法犯罪的，要及时向公安部门报案并配合立案查处。 u2003u2003 (二)第二阶段：9月—12月。 u2003u2003 各校要对第一阶段专题教育情况、规章制度完善情况、加强预防工作情况、校园欺凌事件发生和处理情况等，进行全面自查、督查和总结，形成报告并上报。 u2003u2003 1、学校自查。各校按照要求进行全面自查和总结，中小学校责任督学要积极协助学校做好自查工作，于9月15日前形成 自查报告 并报县教育督导室和局安稳办。 u2003u2003 2、县普查。县教育督导室将组织督查组对全县中小学校专项治理情况进行全面督查，于20XX年9月27日前将督查情况报市教育督导部门、市教育局及本级政府。 u2003u2003 3、市教育局复查。市教育督导部门将组织督查组对各县(市、区)专项治理情况进行复查。复查抽取单位比例不低于1/3，每县(市、区)抽取学校数量不少于6所。专项治理期间仍发生校园欺凌事件，造成恶劣影响的，将予以通报、追责问责并督促整改。 u2003u2003 中小学防校园暴力欺凌应急预案4 u2003u2003 一、治理目的 u2003u2003 通过专项治理，加强法制教育，严肃校规校纪，优化校风，规范学生行为，促进学生身心健康，建设平安和谐校园。 u2003u2003 二、治理范围 u2003u2003 全县中小学校（含中等职业学校） u2003u2003 三、治理时间 u2003u2003 本次专项治理分为两个阶段 u2003u2003 第一阶段：20XX年5月-6月 u2003u2003 （一）高度重视，迅速部署。各均衡中心、中小学要高度重视此项工作，充分认识校园欺凌专项治理工作的必要性和紧迫性，迅速制定校园欺凌专项治理实施方案，召开会议，动员部署。 u2003u2003 （二）宣传教育，营造氛围 u2003u2003 1、广泛宣传。各校要充分利用学校教育阵地，如电子屏幕、校园网、黑板报、橱窗、宣传语、广播等向师生、家长广泛开展校园反欺凌教育宣传。宣传有关法制知识和典型案例，宣传社会主义核心价值观关于友善的`要求和处理人际关系的基本准则，宣传校园欺凌行为的危害和恶劣影响，形成反校园欺凌的社会舆论压力和震慑力。积极宣传校园中团结关爱、和谐共进的优秀事例，做好正面引导，建设优良教风、校风、班风、学风。 u2003u2003 2、加强教育。各校要切实加强对中小学生的社会主义核心价值观、中华优秀传统美德教育，贯彻落实《中小学生守则》，加强中小学生良好行为习惯养成教育。要着力加强法制教育，使学生充分意识欺凌他人不仅是极端错误的不道德行为，造成后果将要承担相应的法律责任。要利用国旗下讲话、校会、报告会、主题班会、征文比赛、演讲会等多种形式进行专题教育，让学生入脑入心，不做欺凌之事，不当欺凌之人。要让学生树立自我保护意识，学会利用法律武器保护自己，坚决与欺凌的人和事作斗争。要加强对教职员工的师德师风教育，严禁体罚和变相体罚学生，绝不允许教师及学校其他人员成为校园欺凌的制造者。 u2003u2003 （三）强化措施，严密防范 u2003u2003 1、加强防范。一要加强摸底排查。要全面开展涉校涉生矛盾纠纷隐患排查，积极发动教职工、学生干部（特别是安全信息员）搜集校园欺凌方面的信息，设置并公布校园欺凌治理的电话号码。积极化解矛盾纠纷，对各种苗头性问题要及时处置。对个别品行不端行为不良的学生，要采用教育与矫正相结合等方法开展一对一帮扶，转化他们的行为方式，必要时联系其监护人共同开展教育。二要加强心理干预。要充分发挥学校群团组织、心理咨询室和心理辅导教师的作用，特别要针对个别学生心理波动大、易发生心理疾病等特点，针对性开展进行心理疏导和干预。三要加强校园防控。要加强校园欺凌治理的人防、物防和技防建设。 u2003u2003 建立完善关于校园欺凌的各项制度，严格落实校园门禁、请销假、点名和值班巡逻等制度，加强晚自习、学生宿舍的管理，积极配合公安机关开展管制刀具收缴工作。要完善校园视频监控设施，监控显示端必须24小时值班到位。四要加强关爱保护。要加强对农村留守儿童、流动人口子女、困难家庭子女和残疾儿童、女童等的关爱和保护，健全困境儿童救助保护制度和家校联系制度，不让弱势学生群体及所有青少年受到校园欺凌的伤害。 u2003u2003 2、及时处理。各校要及时发现、调查处置校园欺凌事件，对实施校园欺凌的学生，该批评教育要批评教育，该校纪处分要校纪处分；对情节严重、造成不良后果的，要及时报案，依法处理。 u2003u2003 3、监督指导。各均衡中心要加强对片区学校开展校园欺凌专项治理的指导和检查。责任督学要对责任区内学校的专项治理全程监督，发现问题及时与学校主要负责人进行沟通，做好记录并及时按程序向县教委、县教育督导室报告。 u2003u2003 第二阶段：20XX年9月-12月 u2003u2003 （一）学校自查。8月31日至9月10日，学校对专项治理情况进行全面自查和总结。 u2003u2003 （二）片区普查。9月11日至9月23日，片区均衡中心对辖区中小学校专项治理情况进行全面督查。 u2003u2003 （三）县级复查。20XX年10月10日前，县教委、县政府教育督导室组织督查组对全县学校专项治理情况开展复查。 u2003u2003 （四）市级抽查。市教委、市政府教育督导室将组织督查组对学校专项治理情况进行抽查，将校园欺凌专项治理情况作为20xx年全市中小学幼儿园秋季安全工作专项督导的重要内容。 u2003u2003 三、工作要求 u2003u2003 （一）强化组织领导。县教委成立以主要领导为组长、分管领导为常务副组长的领导小组，领导小组设办公室在安稳科。各均衡中心、学校要建立领导机构，分解工作任务，落实工作责任。 u2003u2003 （二）严格工作督查。各均衡中心、各学校要积极开展自查和普查，县教委、县政府教育督导室将开展专项督查，并将督查情况纳入安全稳定工作年度考核重要内容。凡因责任不落实、措施不到位而发生校园欺凌事件的，将依法依规从严追究有关人员责任。 u2003u2003 （三）加强应急值守。各均衡中心、学校要加强应急值守，完善应急预案，落实领导带班和干部值班制度，保持必要的备勤力量，随时做好应急处置准备。一旦发生突发情况，要迅速启动预案，妥善处置，并按规定及时上报。

都该杀

这种事情可以报警，警察来了让他干什么他干什么，因为这种事情他们说了不算，做了违法的事情还敢隐瞒，所以最好报警让警察处理。

近年有：易烊千玺、周冬雨的《少年的你》赵英博、任敏、辛云来、章若楠的《悲伤逆流成河》

一、面对校园暴力，我们应该如何做对1、面对校园暴力的应对措施：（1）和施暴者谈判拖延时间，然后找准机会逃跑或者经过谈判取得合理信任；（2）看见有人经过要大声呼救或者报警；（3）和家长、学校老师说明情况，对施暴者的处分；（4）携带防身用品、报警器以防施暴者打击报复。2、法律依据：《中华人民共和国未成年人保护法》第八十七条地方人民政府及其有关部门应当保障校园安全，监督、指导学校、幼儿园等单位落实校园安全责任，建立突发事件的报告、处置和协调机制。第八十八条公安机关和其他有关部门应当依法维护校园周边的治安和交通秩序，设置监控设备和交通安全设施，预防和制止侵害未成年人的违法犯罪行为。二、认定校园霸凌的行为有哪些认定校园霸凌的行为有：1、身体欺凌。是指直接攻击学生的身体，比如通过推搡、抓挠、咬、拳打、脚踢、掐捏等方式给其他同学的身体造成伤害；2、语言欺凌。是指使用恶意的言语；语言威胁、恐吓；传播谣言和错误的信息等等。这也是一种比较常见的欺凌方式，语言欺凌往往给被欺凌同学造成严重心理伤害；3、社交欺凌。是指对受害人并不进行直接面对面的攻击，而是通过联合其他同学，有组织地排斥或孤立受害人来实施欺凌。这种欺凌方式较为复杂，常常是通过群体行动的方式来达到欺凌的目的。这种欺凌方式使被欺凌的学生感到身边没有朋友、孤立无援等；4、财务欺凌。是指破坏、索要学生的财物，比如通过破坏、抢夺，使其他学生交出或购买学习用品、手机、电脑、香烟等，或通过强行索要钱财使其他同学的财产受到损失；5、网络欺凌。随着现代技术的发展，欺凌者逐渐开始利用现代化的信息技术，通过社交软件、电子邮件、网络论坛等方式实施欺凌。

全阶段都有，最主要的是中学，高中，这两个方面。小学还是什么都不懂的孩子，肯定不知道这个概念，但也绝对不能说没有，只不过是极少。中学才是校园暴力的起点，一开始的意图也很明确，欺负欺负乖孩子，过分的玩笑，嘲笑班里的倒数，合伙冷落某个人，至于抢钱和打架不多，因为有老师看着暂时不敢。高中应该是真正意义上的校园暴力了，几乎很多新闻上的报道事件以及年龄段都差不多发生在高中，最主要的是某些人达成共识看上一个目标，然后合伙欺负，目的不是为了钱，而是欺负人的时候让周围人看到，借此认识有这一类倾向的狐朋狗友来满足自己恶心的虚荣心，被欺负的为媒介，发生在开学阶段较多，以此来快速认周围的人，这种情况可能会少，但绝对不会没有，然后就是被欺负的不敢说话，定期保护费，跑腿，端洗脚水的都有。大学其实差不多，相对好一点，毕竟都是一个宿舍呆几年加上思想行为上的成熟，校园暴力会少一点。一个人小时候没玩够长大就会过分弥补，但要是留下了校园暴力的心理创伤，可能就是一辈子无法忘记。

这个根据这样题材围绕身边的人和事如实描写就可以达到这样一个数字要求。

校园暴力是侵犯公民人身权利、民主权利和财产权利为主的犯罪，还会危害公共安全、妨害社会管理秩序。发生校园暴力的处理方法参考如下：1、立即报警。2、安保介入。学校安保部门第一时间介入，安保干部根据现场情况，采取相应应急处置预案。如发生劫持人质事件，要避免人质受到伤害，安保干部尽量与歹徒周旋，等待出警民警到达。3、保护好被侵害人。最快速度使被侵害人脱离施暴者，并远离危险环境，根据实际情况选择送医或专人陪护，并及时通知学生家属。4、疏散附近人员。学校职能人员要全力保护在现场或附近的学生，并迅速疏散至安全的地方。5、保护现场。配合警方调查处理，在警方的指导下维持秩序和善后处理。法律依据《刑法》第二百三十四条 故意伤害罪故意伤害他人身体的，处三年以下有期徒刑、拘役或者管制。 犯前款罪，致人重伤的，处三年以上十年以下有期徒刑；致人死亡或者以特别残忍手段致人重伤造成严重残疾的，处十年以上有期徒刑、无期徒刑或者死刑。本法另有规定的，依照规定。

一、校园暴力包括哪些行为1、校园暴力包括以下行为：（1）语言暴力，经常用污言秽语对其他学生进行攻击，从而产生矛盾；（2）身体暴力，借助身体的优势打击比较弱小的同学；（3）心理暴力，不断地用语言、行为等给其他同学造成精神或心理上的压力，使其出现不良表现，中伤、讥讽、贬抑评论受害者的体貌、性取向、宗教、种族、收入水平、国籍、家人或其他。2、法律依据：《中华人民共和国刑法》第二百三十四条【故意伤害罪】故意伤害他人身体的，处三年以下有期徒刑、拘役或者管制。犯前款罪，致人重伤的，处三年以上十年以下有期徒刑；致人死亡或者以特别残忍手段致人重伤造成严重残疾的，处十年以上有期徒刑、无期徒刑或者死刑。本法另有规定的，依照规定。二、遭到校园欺凌怎么办遭到校园欺凌处理如下：1、在威胁与暴力来临之际，要相信邪不压正，终归大多数的同学与老师，以及社会上一切正义的力量的坚强后盾；2、大声地提醒对方，所作所为是违法违纪的行为，会受到法律严厉的制裁，会为此付出应有的代价，在能确保自身安全的前提下大声呼喊求救；3、如果受到伤害，一定要及时向老师、警察申诉报案。

暴力是一种在学校内上学途中或放学途中有老师或者是其他同学经过言语，或者是身体上给同学一种心理上的打击，或者身体上伤害的一种爆裂行为他们的不同就是在身体受到伤害程度方面所不同

事件发生经过：1994年的时候，我上初一。那是初一下学期的一个下午，我刚走进教室，当时教室人还不是很多。刚走到座位坐下来，坐在我前面的朱小可走过去把教室的后门关了，然后走到我面前，对着我就骂起来，然后二话不说冲着我的脸就是一拳，作为一个女孩子，我从小到大没有被人打过脸，这一拳把我打懵了。我还没反应过来，他紧接着又是好几拳。把我堵到教室里开打，我这时才明白他为什么关上教室的门了。他对准我的脸，雨点般的拳头落到我的脸上，把我当成一个人肉沙包一样的打。我也不知道过了多久，当时感觉时间很漫长，疼的都已经无法忍受，我发现我的鼻子里热热的，出了很多血，而且血是冲出来的，很粘稠的那种，血流了一脸，也流了一地。我的嘴也好疼，用手摸了摸，嘴也肿起来了。这中间至少被打了几十拳。我是一个女孩子，从来没有打过架，平时都是与人为善，那里见过这阵势，此时的我毫无招架之力，被打的节节后退。后来同学们围过来，他才停手，发泄完了还不忘威胁我，让我不准告诉家长。当时我哭的嗓子都哑了，把脸上的血擦干了等待上课。想想当时也是傻，这时候就应该把事情闹大，竟然还有心思上课。下午放学回到家，我告诉我妈妈，第二天妈妈带着我去学校找了他，质问他为什么打我，他始终一言不发，也没有认错。当时老师和学校的态度：我妈妈还告诉了我们的班主任和教导主任，可是他们都是想着大事化小，小事化无，回避这件事情，也没有处理他。甚至那个姓张的主任还说出了“他为什么不打别人就打你”这类的话。为什么我们班主任不处理这件事呢，最开始他还是挺欣赏我的，我当时在班里学习一直前几名，但是朱小可一直嫉妒我，还经常给班主任送礼，这都是人尽皆知的事情。所以后来班主任有偏向他。朱小可从小学就开始送礼并且对人傲慢无礼：朱小可在送礼方面可以是老手了，他小学四年级转学来，也是和我一个班，那个时候他就嫉妒我学习好，还不服我，而且也就开始进行一些送礼的操作，那时候我们才10岁，我和其他同学都还不知道什么是送礼。可见此人的心机之深，也就是这种人把教育环境给带坏了。他送的礼都是他家长发的东西，据说他爸在银行工作。初中时朱小可还经常在班级里炫富，嘲笑我家里穷之类的。被打后朱小可散布我的谣言：后来初中的四年，我一直生活在阴影之下，遭到了他惨无人道的霸凌。他打了我后，还不断威胁我，后来更加变本加厉了，他和其他同学开始说我的坏话，散布谣言，凭空捏造，导致其他的几个同学也开始欺负我，给我幼小的心灵造成了极大的伤害。当时真的是觉得很无助，感觉没有人能帮我，每一秒都像生活在地狱。朱小可班级中的口碑：说几个具体事例：那时候我学习比他好，他打了我后，有题不会还问我，我当然不想告诉他，他就求着我，我一心软就告诉他了。结果后来我有题不会的时候问他，他翻脸不认人，反倒不告诉我。我恨我自己怎么这么不长记性，信了这种人。还有一次，有个男生说物理考试时看看他的试卷，结果他故意先写错误的答案，那个人抄的全是错的，他后来又改回来。这件事情后来物理老师也知道了，当着全班的面批评他，说他品德有问题。此时他的人品也在同学们中有所诟病。被打后检查结果：被打之后，我没有想到会这么严重。到初四的时候，鼻子变得严重不通气，每天晚上都睡不好觉，那时候还正是准备中考的时候，状态非常差。后来到医院去检查，拍了片子后，医生诊断是鼻中隔偏曲，鼻甲肥大，由于外伤引起。当时的我听了犹如晴天霹雳，我的鼻子彻彻底底的坏了。找他交涉结果：这期间我不是没有找过他，初中开家长会，他家长也没任何表示，反而很盛气凌人。这时我就知道他的所作所为有很大一部分程度上是家教出了问题。我的父母平时都是告诉我与人为善，可是有些人就是以欺负人为乐。还有一次是我上大学时，有一次初中同学聚会，我们都去了。当时我就和他说了这些年我鼻子的事，他听了发出几声冷笑，嫌我多事，而且还有动手要打我的意思。再后来网上几次沟通，也是没有结果，而且他有躲着我的意思，推卸一切责任，仿佛一切都不曾发生过。大学差点轻生：后来到大学的时候，鼻子的状况进一步恶化，不仅不通气，而且嗅觉还在逐步丧失，每一天对我来说都是严重的打击。要知道我从小鼻子都是特别灵敏，能闻到别人闻不到的气味，现在却连个常人也不如。而且大一有一段时间，鼻子堵的头也疼，脑袋嗡嗡的，每天都是负面情绪严重，却没有人可倾诉。那时候我甚至想到了轻生，我怕我自己鼻子恶化，会的鼻咽癌，种种不好的想法在脑中萦绕。后来去医院检查没有生命危险才放心。这些年治鼻子的花费：毕业后工作一直到现在，鼻子的状况每日愈下，除了不通气，还有嗅觉失灵更加严重，经常堵的整晚上睡不了，我也曾数次有自杀的念头。这中间跑了无数的大医院，看了无数专家，做了无数的检查，吃了无数的药，费用也有数万元，这些费用都是我自己负担的，对方始终没有出过一分钱。这些年遭的罪，鼻子坏掉，脸部毁容，也毁灭了我的美好前程这些年我一直生活在身体和心理双重的折磨之下。说下被打前后的变化吧：以前我的鼻子没有任何问题，甚至比其他人还好，嗅觉特别灵敏。被打后常年不通气，嗅觉逐渐失灵。而且我的鼻孔肉眼可见的一边大一般小，脸也是歪的，有照片为证。俗话说打人不打脸，对方毫不留情的让我毁容了。除了我的鼻子出状况外，也附带影响到了其他部位，比如由于鼻子的问题，我的头经常疼的难以忍受，眼睛也是经常酸胀，视力下降，还有由于常年睡眠不好，我的黑眼圈，眼袋也出来了，早衰严重，我时常的忍不住担心自己会少活很多年。鼻子疼，出血都是常事，最要命的是鼻塞，常年靠药维持着，我真的怕哪一次呼吸不畅我就过去了。父母年龄也大了，经常为我的事情心力交瘁。我也无数次默默流泪，恨自己没用，还让爸妈为我操心，很怕他们也会气出病。还有就是我学习一向很好，小学时候就曾经荣获过全国中小学生作文竞赛二等奖。上了初中后，各项成绩也是名列前茅，常年稳居年级前几名，还曾经担任班干部，多次获得三好学生。然后被打之后，由于鼻子经常疼，不通气，导致长期头疼，严重影响了学习，根本没办法静下心来，导致中考成绩不理想，没有考上市重点，原本以我的成绩是没有问题的，高中更是出现了记忆里下降的症状，脑子里经常一片空白，结果再次与重点大学失之交臂，只去了一所普通的二本学校，也严重影响了日后工作的选择，这一系列连锁反应改变了我人生的轨迹。不仅毁了我的身体，也打碎了我的梦想！又一次生死攸关，生命的每分每秒对我来说都是考验：就在前几年，有一天早晨坐地铁去上班，没有坐就一直站着，后来感觉呼吸越来越困难，我刚开始以为是缺氧，但是看到周围人都是没事的样子，我就知道是我自己的问题了。最后实在站不住了，我就蹲在人群中间，此时脸上大汗直冒，用手一摸，都是冰凉的汗，这把我吓坏了，以前从来没有出过这么凉的汗，就这样一直熬着。就这样好不容易坚持到站，我跟在人群后面走出车厢，刚走出没几步，就感觉体力不支，我扶住旁边的栏杆想喘口气。再睁开眼的时候，我发现自己正仰面躺在地上，冰凉的地上，旁边一个路人模样的男子在呼唤我，手里还拿着我的手机，他说你终于醒了，我差点给你手机里面的联系人打电话。天呐，原来刚才我晕过去了，彻彻底底的一点意识也没有了，也不知道自己晕了多久。以前只是看电视剧中有晕倒的情节，真的不敢相信有一天自己会晕倒。我太害怕了，一方面感谢救我的好心人，另一方面后怕万一刚才自己永远的晕过去了，周围又没人搭救的话，那我就太不甘心了。在那之后，我就格外在意，生怕自己再晕过去。我的鼻子已经够折磨我的了，真的不想再多一件这么可怕的事。这些年的自救行为：这些年又是养生，又是健身，又是吃药，艾灸，拔罐，按摩，刮痧，拍打，雾化器等等，中西医外加民间验方基本上能用上的方法全用上了，鼻子还是没有根本性好转。我的鼻中隔偏曲诊断是C型。我还加入过空鼻症的群里，那里面整天都是自杀的言论，里面的人都很绝望，我吓得又出来了。我尽量的每一天都往好的方面看，一有时间就转移注意力，让自己忙碌起来。我也经常去看一些很励志的人和事，来激励和麻痹自己，但是每次闻不到气味的焦急，还有时常伴着我的呼吸的痛，总是一次次要将我拉入深渊里，让我想到20多年前的情景和那个欺负我的畜生，它一直在我心里住了这么多年，像一个魔鬼一样。 我每天都过着很挣扎的生活。想想爸妈给了我一个健康的身体，可是现在却变得像个残废，我的心里觉得对不起爸妈！我也和一些关系比较好的同学和朋友倾诉过，可是似乎没有人能理解我，甚至觉得我小题大做，这么多年的事情还记得，大多都是劝我放下，还有人说是因为我上辈子欠了他！这么多年我深刻的领悟到了什么叫做未经他人苦。。。有时候真的想这是一场梦，但是每天早晨被鼻塞憋醒又将我拉回现实！其实我鼻子的问题有多严重很多都是从别人口中我才知道的，这对于我来说无异于双重打击。有一次高中语文老师让我读课文，读完后他露出一副很嫌弃的样子说道：你怎么读课文还嗡嗡的，鼻音特别重，感冒了？我听完心里又是沉重一击，其实我自己并没有听出来，但是在旁人耳中竟然是这样，可是我当时不能告诉老师我的由于鼻子受伤常年不通气才导致的鼻音重， 我没想到鼻子竟然影响到了说话。还有后来报考高考志愿，播音主持之类的提前批都是报不了的，都是因为这个鼻音重。后来工作的时候，有几次开会，领导也总是疑惑的单独问我，你是不是昨晚没睡好？自从被打后，我的身体在不知不觉中，经常性的处于一种低能量中。每天和鼻塞的拉扯就耗费了我大量的精力，内耗严重，再干别的都显得力不从心。揭露朱小可霸凌行为，要求严惩：一开始我都是忍气吞声的，甚至还觉得被打是丢人的事，除了家人学校知道，没有对外人说过。但是随着身体上的症状时刻折磨着我，并且有加重的趋势，整晚的失眠，每天早晨都是被鼻塞憋醒的，这简直是非人的日子，我实在是已经到了忍耐的极限了，再老实的人面对身心上的折磨也有濒临崩溃的一天。我就只能忍气吞声吗，施暴者就能逍遥法外吗，一切都是朱小可造成的，他毁了我半辈子，而今后这些痛苦可能不会减少甚至还会增加！人生能有几个30年？都说家暴不对，那校园中的男生打女生更是欺软怕硬，是一种严重的犯罪行为。朱小可利用当时是未成年人的身份想逃避法律的制裁，但是我不会放过他的。如果需要证人，我可以试着联系当时班里的同学来作证。这些年校园霸凌问题一直没有停止过，有很多遭受霸凌的人正在苦苦挣扎，有些曾经遭受过的也成了他们一辈子忘不掉的阴影，甚至有人选择了自杀。我希望以我的经历来揭露校园霸凌，并且促进这个社会变得更好，让家长，学校，全社会更加关注这个问题，也让更多曾经的受害者和正在遭受校园霸凌的受害者站出来发声。青少年是祖国的未来，不能毁在这些校园霸凌者和背后怂恿者的手里，坚决让霸凌者付出应有的代价！所以我不想再做懦夫，我要站出来为校园遭受霸凌者发声！

1、告诉孩子遇到校园暴力，一定要沉着冷静。采取迂回战术，尽可能拖延时间。2、必要时，向路人呼救求助，采用异常动作引起周围人注意。3、人身安全永远是第一位的，不要去激怒对方。 4、顺从对方的话去说，从其言语中找出可插入话题，缓解气氛，分散对方注意力，同时获取信任，为自己争取时间。 5、教育孩子上下学尽可能结伴而行。 6、家长给孩子的穿戴用品尽量低调，不要过于招摇。 7、在学校不主动与同学发生冲突，一旦发生及时找老师解决。出国留学网 。8、上下学、独自出去找同学玩时，不要走僻静、人少的地方，要走大路。不要天黑再回家，放学不要在路上贪玩，按时回家。9、学校定期开展心理、思想道德课程教育;适当组织同学间的协作活动，加强团队互助意识。该文章《如何防范校园暴力 如何预防校园暴力》来源于出国留学网，网址：https://www.liuxue86.com/a/3015752.html校园暴力作为一个严重的社会问题，已经引起社会各界的普遍关注，而预防和减少校园暴力的发生则是一个系统性工程。只有全社会共同行动起来，国家、社会、学校、家庭等方面都采取一些积极有效的措施，才能最大限度地预防和减少校园暴力事件的发生，共同为广大中小学生创建一个文明和谐的校园育人环境。(一).国家的职责作为国家的立法机关，全国人大及其常委会应尽快制订出保障校园安全的法律法规，为打击和遏制校园暴力伤害案件的发生提供强有力的法律支持;各级政府和教育行政管理部门，应加大中小学校安全事故(特别的暴力事件)的监督和检查力度，完善校园安全的监督管理责任机制,为创建文明和谐的校园环境保驾护航。此外，国家应尽快出台政策，采取有效措施解决因“留守儿童”衍生出来的社会问题，特别是安全问题。 (二).学校的工作1.将心理健康教育作为中小学校学生的必修课学校教育的根本目的是完善和提高受教育者的综合素质，现代教师要有二十一世纪的教育质量观和人才观，切实从应试教育转向素质教育。各级各类的中小学校都要摒弃过去那种只重视教学成绩，轻视德育工作的育人理念。要把学会做人、学会共处、学会求知的育人理念，贯穿于整个教学过程的始终;要从教育社会学的角度，尽量排除任何诱发、增强及扩大青少年暴力倾向的学校社会环境;要训练学生应对学习生活中各种压力的心理承受能力，指导学生建立和谐、友好、可信赖的人际交往关系;教师及德育工作者要善于发现引发暴力事件的苗头，并对有明显暴力倾向的学生进行必要的心理疏导，从而使暴力事件能够被及时消灭在萌芽之中，做到防患于未然。2.健全校园暴力事件(安全事故)的预防、监督、管理机制从某种意义上讲，中小学校的大多数暴力事件是可以避免的，关键在于学校能否建立起一套完善的预防、监督和责任机制。每一位教师和教育工作者都应该具有强烈的社会责任感，要善于发现和化解有可能引发暴力事件的矛盾和问题。一旦发现学生有打架斗殴的苗头或暴力倾向，除了要做好必要的心理疏导外，还要用法律、道德、纪律、规章等去约束学生的行为，最大限度地防止校园暴力事件的发生。除此以外，学校还可以尝试与所有的教师、家长、学生之间签订安全责任书，使安全责任落实到人，做到群防群治，防患于未然。3.教师要避免发生体罚或伤害学生等现象的发生。uf020教师被喻为人类灵魂的工程师，从事的是一项光荣而又神圣的职业。中小学校应抓紧师德师风建设，认真组织学习教师职业道德规范;学校要坚持“以人为本、以生为本”的育人理念，充分做到“一切为了学生，为了学生的一切”。所有教师都要努力提高自身的道德修养和职业素质，改进教育方法。要尽量避免去伤害学生的自尊心，更不能体罚学生。只有这样，教师才能得到学生的尊重，才能最大限度地避免师生间矛盾的激化或伤害事件的发生。(三).家庭环境1.转变教育观念，远离家庭暴力。父母是孩子的首任教师，家庭具有教育子女的职能。家庭教育对子女思想品质、性格的形成，有着重要的影响。父母的一言一行，都潜移默化地影响着子女。按照我国《婚姻法》的规定，“保护和教育未成年子女”，既是父母的权利，又是父母的义务，并且设定禁止家庭暴力，禁止家庭成员的虐待、遗弃等条款，严格禁止亲权的滥用[5]。一方面，夫妻双方应避免因家庭琐事引发家庭暴力，使子女受到影响或伤害;另一方面，在教育子女的方式方法上，要避免“棒子头上出孝子”、“不打不成材”现象的发生。目前，有许多未成年子女情感发育严重不足，身上普遍出现了冷漠、孤僻、暴燥等情感特征，这与子女在家庭受到暴力伤害等因素有着密不可分的联系。2.转变人才观，把子女当人看。在当前的家庭教育中，许多家庭把智育作为压倒一切的教育活动。总希望自己的子女出人头地、光宗耀祖，若孩子某次考试成绩不理想或做错了事都会成为被斥责、遭惩罚(或体罚)的导火线。这种望子成龙的心情是可以理解的，但长此以往，就会使孩子生活在压抑和不安的状态之中。若这种情绪一旦带到学校后，很可能因为同学间产生矛盾给诱发出来，使其他同学成为被发泄的对象或暴力事件的受害者。因此，家长要切实转变人才观，学会尊重子女，把子女实实在在地当人看，让孩子感受到家庭的温暖。(四)社会的责任校园暴力事件的发生，往往与社会环境、不良风气的影响有着直接关系。一方面，社会各方面要花大力气，治理整顿不良社会风气，改善治安环境，特别是要预防发生在中小学校的抢劫、绑架等严重暴力案件的发生;另一方面，要限制或禁止媒介对暴力文化的不当传播(如暴力影片、暴力玩具、网络暴力游戏、口袋书等)，以最大限度地净化文化市场。除此之外，有关部门应尝试开通“反暴力”热线电话，对有暴力倾向的中小学生进行必要的心理疏导。同时对遭受过暴力伤害的学生给予及时的心理治疗，使之早日摆脱因暴力事件留下的阴影。 (五)青少年学生要提高自我保护意识和能力.中小学生正处于长身体、长知识的重要时期，各方面都不成熟，缺乏自我保护的能力。而家长、老师和社会也不可能时时刻刻地呵护着我们，中小学生只有自己长本事，才能有效防范来自社会生活中的侵权侵害。青少年、尤其是未成年中小学生增强自我保护意识、提高自我保护能力，是十分必要的。具体应做好以下几个方面:1.提高自我保护意识。如遇事不要忍着不吭声，要及时告诉家长或着老师;身上尽量不携带太多的钱物;受到暴力侵害时，立即采取灵活的应急措施，不刺激对方，以减少被侵害程度，事后立即报案。2.提高社会交往能力。如交友要谨慎，少与行为不端的人联系，不要上网交友，更不要网恋或私自会见网友;出外办事不单独行动，要与同学结伴而行，以免发生意外。3.养成谨言慎行习惯。在学校日常生活中，不要说刺激、伤害别人的话;在公共场合遇到可疑者时，设法避开;化妆、服饰要得体，不要过分暴露;不要贪图小便宜，不要对陌生人交付现金以及物品;与他人发生矛盾或冲突时，尽量用和缓的语言和手段加以处理等等。

首先要教育学生控制自己的情绪，加强学生社会技能训练，进一步提升学生处理人际冲突的能力。其次要建立流畅的学生冲突的申诉通道，加强与学生的互动，平时学生和老师、家长之间应有尽量多的平等交流机会，互相沟通增进感情，同时了可解决同学在班级内外所遇到的冲突和敌意，在这种形式下学生如果有什么委屈或遭遇暴力冲突，就会首先想到老师、家长，从而获得较为合理的处理方式。 教育他们逐步懂得社会中人与人之间的关系准则和做人道理，学会正确处理个人与集体、同学、老师、家庭成员、吮及其他之间的关系，增强对集体、对社会的责任感。教师应该使学生了解正确的价值观，使学生认识暴力行为并不是正常的人际关系互动模式，并且进一步教导学生积极正向的人生观。 当已经发生或正在发生打架这种校园安全事件时，班主任宜从以下几点着手处理： （1）首先要让学生冷静 当学生发生打架事件时若你正好在现场，要及时喝止动武者，如认识动武学生，可直呼其姓名及喝其停手。要让学生冷静，老师先保持冷静，不要被情绪牵动。然后严厉地要求两方学生分开。这时候学生处于情绪异常激动的状态，表现为面红耳赤，大口大口地喘气。如果教师此时采用严厉批评的方式来教育学生的话，无疑于给这些学生火上浇油。因此，作为班主任，不妨让学生在此时单独冷静冷静，让他们坐坐“冷板凳”。过一段时间，等打架的同学的情绪稳定下来之后，教师再来处理也为时不晚。 （2）及时跟进，了解事件的原委 在处理打架事件之前，我们必须先了解学生为何打架，才能及时的对症下药。一般说来，以下两种类型容易诱发打架事件：一是嬉戏作弄型：青少年常模仿怪异行为、恶作剧、无知、好玩或表现与众不同心理，而发生破坏公物、欺负同学等动作。攻击行为较轻微，但发生的几率最大。二是主动报复型：因双方互相有过节而怀恨在心，或仍心存不满、不平，认为需讨回公道才得以扳回面子，消除愤怒，故采取以牙还牙或另有图谋伤害之举动，这种情最为可怕：所以等学生的情绪安全下来之后，就要着手调查打架事件的原委。此时学生已冷静了，可以较平和地说出整个事情的经过了。但是，尽管如此，学生在解释自己打架的原因时，往往会推卸自己的责任，千方百计所说事实不一致，不再找目睹整个事件的同学来了解事实的真相，得出较一致的说法，以此为我处理打架事件作好公下的准备。 （3）疏导情绪，重建互信 在了解了整个事情经过后，分别针对双方所犯的错误及认错态度，力求让学生真正意识到自己打架的不良后果。因此该批评时就批评，绝不心软。当然，教师要善于批评教育架的学生，更要直面指出并批评纠正学生的缺点错误。同时，我想教师应尊重学生，和颜悦色地指出学生错误。班主任应对学生“动之以情，晓之以理，”对照《中学生日常行为规范》，分析学生的错误，让学生真正认识到自己违反了校纪校规以及打架事件的严重性和恶劣性，并提醒学生以此为戒，不要再犯。 （4）分清责任，适当惩戒 在了解了整个事情经过后，邀请双方家长到校沟通，共同处理学生过错行为。处理结果分成两大部份，首先是处理打架事件，不管打架的原因为什么，双方为对方花钱治伤，并给予一定的补偿；其次处理打架事件的引起原因，错的一方对自己做的事情负责任！由学校或者年级组继续做相应处罚！ （5）进行团体辅导，澄清班级观念 打架事件造成的影响是恶劣的，如不给其它学生以警示，或许这一坏习惯会在班中蔓延开来，这极不利于良好的班风的形成。因此，班主任必须及时以此为例，利用晨会课或者班会课对全班学生进行深刻的思想教育，引导全班学生分析打架事件的严重性和危害性，告诫学生们吸取教训，遇事冷静对待，适当克制自己的冲动情感，有话好说。 当然，管理带有一定的艺术色彩，面对不同年龄段、不同性格的学生需要我们班主任因人、因时、因地、以至因事，予以灵活处理才能让孩子们对自己敬而畏之，逐步建立一个良好的班集体！ 对于性质比较恶劣打架事件我认为班主任对于这样的学生一定要“狠”，不能害怕暴露班级问题。另外要加强与家长的沟通掌握其基本表现情况。这些学生大多为留守儿童或单亲家庭，有着特殊的家庭背景，班主任只有切实了解这些学生抓问题才能切中要害一针见血。另外要长期关注，不能害怕“问题"学生，畏惧家长，处理问题瞻前顾后优柔寡断，这样往往会错失良机，不能彻底解决问题。在处理问题时最好还能借助学校的力量形成合力，给学生形成高压态势让其有所畏惧。事后也不忘穷“追猛打，不依不饶”让学生害怕再犯错误。

永兴打人事件

1、告诉孩子遇到校园暴力，一定要沉着冷静。采取迂回战术，尽可能拖延时间。2、必要时，向路人呼救求助，采用异常动作引起周围人注意。3、人身安全永远是第一位的，不要去激怒对方。 4、顺从对方的话去说，从其言语中找出可插入话题，缓解气氛，分散对方注意力，同时获取信任，为自己争取时间。 5、教育孩子上下学尽可能结伴而行。 6、家长给孩子的穿戴用品尽量低调，不要过于招摇。 7、在学校不主动与同学发生冲突，一旦发生及时找老师解决。出国留学网 。8、上下学、独自出去找同学玩时，不要走僻静、人少的地方，要走大路。不要天黑再回家，放学不要在路上贪玩，按时回家。9、学校定期开展心理、思想道德课程教育;适当组织同学间的协作活动，加强团队互助意识。该文章《如何防范校园暴力 如何预防校园暴力》来源于出国留学网，网址：https://www.liuxue86.com/a/3015752.html校园暴力作为一个严重的社会问题，已经引起社会各界的普遍关注，而预防和减少校园暴力的发生则是一个系统性工程。只有全社会共同行动起来，国家、社会、学校、家庭等方面都采取一些积极有效的措施，才能最大限度地预防和减少校园暴力事件的发生，共同为广大中小学生创建一个文明和谐的校园育人环境。(一).国家的职责作为国家的立法机关，全国人大及其常委会应尽快制订出保障校园安全的法律法规，为打击和遏制校园暴力伤害案件的发生提供强有力的法律支持;各级政府和教育行政管理部门，应加大中小学校安全事故(特别的暴力事件)的监督和检查力度，完善校园安全的监督管理责任机制,为创建文明和谐的校园环境保驾护航。此外，国家应尽快出台政策，采取有效措施解决因“留守儿童”衍生出来的社会问题，特别是安全问题。 (二).学校的工作1.将心理健康教育作为中小学校学生的必修课学校教育的根本目的是完善和提高受教育者的综合素质，现代教师要有二十一世纪的教育质量观和人才观，切实从应试教育转向素质教育。各级各类的中小学校都要摒弃过去那种只重视教学成绩，轻视德育工作的育人理念。要把学会做人、学会共处、学会求知的育人理念，贯穿于整个教学过程的始终;要从教育社会学的角度，尽量排除任何诱发、增强及扩大青少年暴力倾向的学校社会环境;要训练学生应对学习生活中各种压力的心理承受能力，指导学生建立和谐、友好、可信赖的人际交往关系;教师及德育工作者要善于发现引发暴力事件的苗头，并对有明显暴力倾向的学生进行必要的心理疏导，从而使暴力事件能够被及时消灭在萌芽之中，做到防患于未然。2.健全校园暴力事件(安全事故)的预防、监督、管理机制从某种意义上讲，中小学校的大多数暴力事件是可以避免的，关键在于学校能否建立起一套完善的预防、监督和责任机制。每一位教师和教育工作者都应该具有强烈的社会责任感，要善于发现和化解有可能引发暴力事件的矛盾和问题。一旦发现学生有打架斗殴的苗头或暴力倾向，除了要做好必要的心理疏导外，还要用法律、道德、纪律、规章等去约束学生的行为，最大限度地防止校园暴力事件的发生。除此以外，学校还可以尝试与所有的教师、家长、学生之间签订安全责任书，使安全责任落实到人，做到群防群治，防患于未然。3.教师要避免发生体罚或伤害学生等现象的发生。uf020教师被喻为人类灵魂的工程师，从事的是一项光荣而又神圣的职业。中小学校应抓紧师德师风建设，认真组织学习教师职业道德规范;学校要坚持“以人为本、以生为本”的育人理念，充分做到“一切为了学生，为了学生的一切”。所有教师都要努力提高自身的道德修养和职业素质，改进教育方法。要尽量避免去伤害学生的自尊心，更不能体罚学生。只有这样，教师才能得到学生的尊重，才能最大限度地避免师生间矛盾的激化或伤害事件的发生。(三).家庭环境1.转变教育观念，远离家庭暴力。父母是孩子的首任教师，家庭具有教育子女的职能。家庭教育对子女思想品质、性格的形成，有着重要的影响。父母的一言一行，都潜移默化地影响着子女。按照我国《婚姻法》的规定，“保护和教育未成年子女”，既是父母的权利，又是父母的义务，并且设定禁止家庭暴力，禁止家庭成员的虐待、遗弃等条款，严格禁止亲权的滥用[5]。一方面，夫妻双方应避免因家庭琐事引发家庭暴力，使子女受到影响或伤害;另一方面，在教育子女的方式方法上，要避免“棒子头上出孝子”、“不打不成材”现象的发生。目前，有许多未成年子女情感发育严重不足，身上普遍出现了冷漠、孤僻、暴燥等情感特征，这与子女在家庭受到暴力伤害等因素有着密不可分的联系。2.转变人才观，把子女当人看。在当前的家庭教育中，许多家庭把智育作为压倒一切的教育活动。总希望自己的子女出人头地、光宗耀祖，若孩子某次考试成绩不理想或做错了事都会成为被斥责、遭惩罚(或体罚)的导火线。这种望子成龙的心情是可以理解的，但长此以往，就会使孩子生活在压抑和不安的状态之中。若这种情绪一旦带到学校后，很可能因为同学间产生矛盾给诱发出来，使其他同学成为被发泄的对象或暴力事件的受害者。因此，家长要切实转变人才观，学会尊重子女，把子女实实在在地当人看，让孩子感受到家庭的温暖。(四)社会的责任校园暴力事件的发生，往往与社会环境、不良风气的影响有着直接关系。一方面，社会各方面要花大力气，治理整顿不良社会风气，改善治安环境，特别是要预防发生在中小学校的抢劫、绑架等严重暴力案件的发生;另一方面，要限制或禁止媒介对暴力文化的不当传播(如暴力影片、暴力玩具、网络暴力游戏、口袋书等)，以最大限度地净化文化市场。除此之外，有关部门应尝试开通“反暴力”热线电话，对有暴力倾向的中小学生进行必要的心理疏导。同时对遭受过暴力伤害的学生给予及时的心理治疗，使之早日摆脱因暴力事件留下的阴影。 (五)青少年学生要提高自我保护意识和能力.中小学生正处于长身体、长知识的重要时期，各方面都不成熟，缺乏自我保护的能力。而家长、老师和社会也不可能时时刻刻地呵护着我们，中小学生只有自己长本事，才能有效防范来自社会生活中的侵权侵害。青少年、尤其是未成年中小学生增强自我保护意识、提高自我保护能力，是十分必要的。具体应做好以下几个方面:1.提高自我保护意识。如遇事不要忍着不吭声，要及时告诉家长或着老师;身上尽量不携带太多的钱物;受到暴力侵害时，立即采取灵活的应急措施，不刺激对方，以减少被侵害程度，事后立即报案。2.提高社会交往能力。如交友要谨慎，少与行为不端的人联系，不要上网交友，更不要网恋或私自会见网友;出外办事不单独行动，要与同学结伴而行，以免发生意外。3.养成谨言慎行习惯。在学校日常生活中，不要说刺激、伤害别人的话;在公共场合遇到可疑者时，设法避开;化妆、服饰要得体，不要过分暴露;不要贪图小便宜，不要对陌生人交付现金以及物品;与他人发生矛盾或冲突时，尽量用和缓的语言和手段加以处理等等。

首先要教育学生控制自己的情绪，加强学生社会技能训练，进一步提升学生处理人际冲突的能力。其次要建立流畅的学生冲突的申诉通道，加强与学生的互动，平时学生和老师、家长之间应有尽量多的平等交流机会，互相沟通增进感情，同时了可解决同学在班级内外所遇到的冲突和敌意，在这种形式下学生如果有什么委屈或遭遇暴力冲突，就会首先想到老师、家长，从而获得较为合理的处理方式。 教育他们逐步懂得社会中人与人之间的关系准则和做人道理，学会正确处理个人与集体、同学、老师、家庭成员、吮及其他之间的关系，增强对集体、对社会的责任感。教师应该使学生了解正确的价值观，使学生认识暴力行为并不是正常的人际关系互动模式，并且进一步教导学生积极正向的人生观。 当已经发生或正在发生打架这种校园安全事件时，班主任宜从以下几点着手处理： （1）首先要让学生冷静 当学生发生打架事件时若你正好在现场，要及时喝止动武者，如认识动武学生，可直呼其姓名及喝其停手。要让学生冷静，老师先保持冷静，不要被情绪牵动。然后严厉地要求两方学生分开。这时候学生处于情绪异常激动的状态，表现为面红耳赤，大口大口地喘气。如果教师此时采用严厉批评的方式来教育学生的话，无疑于给这些学生火上浇油。因此，作为班主任，不妨让学生在此时单独冷静冷静，让他们坐坐“冷板凳”。过一段时间，等打架的同学的情绪稳定下来之后，教师再来处理也为时不晚。 （2）及时跟进，了解事件的原委 在处理打架事件之前，我们必须先了解学生为何打架，才能及时的对症下药。一般说来，以下两种类型容易诱发打架事件：一是嬉戏作弄型：青少年常模仿怪异行为、恶作剧、无知、好玩或表现与众不同心理，而发生破坏公物、欺负同学等动作。攻击行为较轻微，但发生的几率最大。二是主动报复型：因双方互相有过节而怀恨在心，或仍心存不满、不平，认为需讨回公道才得以扳回面子，消除愤怒，故采取以牙还牙或另有图谋伤害之举动，这种情最为可怕：所以等学生的情绪安全下来之后，就要着手调查打架事件的原委。此时学生已冷静了，可以较平和地说出整个事情的经过了。但是，尽管如此，学生在解释自己打架的原因时，往往会推卸自己的责任，千方百计所说事实不一致，不再找目睹整个事件的同学来了解事实的真相，得出较一致的说法，以此为我处理打架事件作好公下的准备。 （3）疏导情绪，重建互信 在了解了整个事情经过后，分别针对双方所犯的错误及认错态度，力求让学生真正意识到自己打架的不良后果。因此该批评时就批评，绝不心软。当然，教师要善于批评教育架的学生，更要直面指出并批评纠正学生的缺点错误。同时，我想教师应尊重学生，和颜悦色地指出学生错误。班主任应对学生“动之以情，晓之以理，”对照《中学生日常行为规范》，分析学生的错误，让学生真正认识到自己违反了校纪校规以及打架事件的严重性和恶劣性，并提醒学生以此为戒，不要再犯。 （4）分清责任，适当惩戒 在了解了整个事情经过后，邀请双方家长到校沟通，共同处理学生过错行为。处理结果分成两大部份，首先是处理打架事件，不管打架的原因为什么，双方为对方花钱治伤，并给予一定的补偿；其次处理打架事件的引起原因，错的一方对自己做的事情负责任！由学校或者年级组继续做相应处罚！ （5）进行团体辅导，澄清班级观念 打架事件造成的影响是恶劣的，如不给其它学生以警示，或许这一坏习惯会在班中蔓延开来，这极不利于良好的班风的形成。因此，班主任必须及时以此为例，利用晨会课或者班会课对全班学生进行深刻的思想教育，引导全班学生分析打架事件的严重性和危害性，告诫学生们吸取教训，遇事冷静对待，适当克制自己的冲动情感，有话好说。 当然，管理带有一定的艺术色彩，面对不同年龄段、不同性格的学生需要我们班主任因人、因时、因地、以至因事，予以灵活处理才能让孩子们对自己敬而畏之，逐步建立一个良好的班集体！ 对于性质比较恶劣打架事件我认为班主任对于这样的学生一定要“狠”，不能害怕暴露班级问题。另外要加强与家长的沟通掌握其基本表现情况。这些学生大多为留守儿童或单亲家庭，有着特殊的家庭背景，班主任只有切实了解这些学生抓问题才能切中要害一针见血。另外要长期关注，不能害怕“问题"学生，畏惧家长，处理问题瞻前顾后优柔寡断，这样往往会错失良机，不能彻底解决问题。在处理问题时最好还能借助学校的力量形成合力，给学生形成高压态势让其有所畏惧。事后也不忘穷“追猛打，不依不饶”让学生害怕再犯错误。

　　在校园的日常生活或是学习中，有时会在校园突发不在预期的暴力事故，为了避免校园暴力事件，通常会被要求事先编制校园暴力应急预案。校园暴力应急预案应该怎么编制呢？下面的内容是我为大家整理的{校园暴力事件应急处置方案模板（大全5篇）}，欢迎您阅读和收藏，并分享给身边的朋友！ 　　校园暴力事件应急处置方案模板（篇一） 　　一、指导思想 　　为有效防范校园内发生暴力欺凌事件，针对发生在学生之间，蓄意或恶意通过肢体、语言及网络等手段，实施欺负、侮辱造成伤害的校园欺凌进行专项治理，切实保障学生人身和财产安全，及时处置侵害学生安全的恶性事件，维护学校稳定。 　　二、组织机构 　　组长：XXX、（校长） 　　副组长：XXX、（纪委书记） 　　成员：XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、 　　XXX、XXX、各班班主任 　　三、预警预防 　　（一）分析可能引发事件的原因 　　在舆论针对校园欺凌案件的原因分析中，诱发未成年人实施校园暴力行为的原因多元。如家庭、社会成长环境中负面因素影响、法制教育弱化、中小学生心理健康问题突出，以及针对未成年人校园暴力行为管教执法力度不够等等。 　　（二）采取针对性的预防措施 　　1、制定并完善校园欺凌的预防和处理制度、措施，建立校园欺凌事件应急处置预案，明确相关岗位教职工预防和处理校园欺凌的职责；加强校园欺凌治理的人防、物防和技防建设。公布学生救助或校园欺凌治理的电话号码并明确负责人。 　　2、要集中开展以校园欺凌治理为主题的专题教育，开展品德、心理健康和安全教育，邀请公安、司法等相关部门到校开展法制教育，提高学生法制意识。充分利用主题班会、黑板报、校园广播等组织形式，进行相关法律法规学习，让学生懂得相应的法律知识，学会用法律规范自己的言行。对于被欺凌的学生，学校可以采取集中培训，教育他们学会基本的防范本领，学会找老师帮忙，而不是以武力来解决。 　　3、树立正确教育导向，营造健康的成长环境。 　　学校组织教职工集中学习对校园欺凌事件预防和处理的相关政策、措施和方法等。要定期召开家长会、班主任会，教育家长、老师从现在做起，用自己的言行争做孩子们的榜样，努力为学生营造一个积极、健康、 　　作文吧/ 　　向上的成长环境。 　　4、培养学生健全心理，提高学生社会适应能力。 　　一个人的健康成长，心理健康是非常重要的方面，摆正心态，与人为善，接受他人，不孤立自己，自尊、自爱、自强，同时也要学会宽容、体谅、理解，这些都是减少欺凌现象的心理基础。只有在这个基础上，一个人才有可能更好地面对和适应纷繁复杂的社会。因此，充分利用心理咨询室开展学生心理健康咨询和疏导，加强学生心理健康教育，健全学生完善的人格。 　　5、进行必要挫折教育，提高学生抗挫能力。对于那些常遭欺凌的学生来说，心理上的弱势常常在遇到挫折（如：考试不如人，受老师批评，遭同学欺凌等）时，变得自卑自怜、排斥自我，对于这种学生应教育他们学会自我保护的能力，勇于拒绝不合理的要求，学会向他人寻求帮助，树立自信，学会正确的人际交往，培养阳光向上的生活心态。 　　6、注重家校联合，有效防范学生欺凌现象。校园欺凌现象的防范不能只局限在校园内，而应是学校、家庭、社会三位一体。教师要与学生家长保持经常性的全程联系，加强交流沟通。同时，也要培训家长正确教育子女，当孩子们遭遇暴力行为，不要沉默，对欺凌行为勇于自我防卫，遇到不良事件要迅速报告学校，共同解决。 　　四、处置流程 　　一旦学校发生暴力欺凌事件，拟按下列程序处理： 　　1、学校学生救助或校园欺凌负责人接获报告后，要第一时间向学校领导、上级主管部门汇报，及时调查处置校园欺凌事件。 　　2、启动应急处置预案。如发生暴力欺凌事件，相关人员要迅速赶往事发地点，立即控制现场，阻止侵害的继续发生。 　　3、如有人员伤亡，要提供及时有效的救护，以最快的速度把伤员就近送往医院抢救，并通知家长或家属。 　　4、报警。在紧急情况下可拨打“110”报警电话。对涉嫌违法犯罪的，要及时向公安部门报案并配合立案查处。 　　校园暴力事件应急处置方案模板（篇二） 　　为了预防和减少本校暴力事件的发生，全力提高我校处置暴力事件的应急能力，确保校园暴力事件发生时的有效救援工作，最大限度减少伤害，结合学校实际，特制定本预案。 　　本预案适用于应急处置在本校发生的暴力事件。 　　一、应急处置工作小组 　　组长： 　　组员： 　　龙新华 　　二、主要职责 　　防范暴力事件的基本原则：以人为本、预防为主；统一领导，加强管理；快速反应，遵纪守法，减少伤害。 　　三、摸清情况 　　一旦发生暴力事件，学校一定要摸清情况，分析暴力事件出现的性质、原因，同时及时制止暴力事件的发展。 　　四、立即报告 　　如无法阻止暴力事件，而且暴力事件范围、程度比较严重，学校应立即启用“110”等报警装置，向公安部门和教育局报告详细情况。 　　五、统一指挥 　　在公安和现场指挥部门的统一指挥下，妥善高效地开展应急处置工作。 　　六、迅速布控，减少伤害 　　迅速疏散师生，尽一切努力，最大限度地避免和减少人员的伤亡。 　　七、快速处置 　　学校必须在公安的协助下，采取一切有效的措施和手段，开展各项处置工作，有效控制局面和事态的发展。 　　八、预防办法和措施 　　1、宣传教育，学校通过学校宣传阵地加强宣传力度，增强师生的防范意识，提高法制观念。 　　2、加强家庭教育的指导，定期召开家长会议，加强对学生家长的家庭教育指导，以减少家庭暴力。 　　3、加强教师的职业道德教育，严禁体罚和变相体罚学生，开展铸师德炼师魂的活动。 　　4、加强中小学生的日常行为规范的教育和训练，注重养成教育。 　　5、大力加强师生的思想教育，采取一系列防激化措施，把矛盾消灭在萌芽状态。 　　6、严格值班制度，认真做好出入登记。 　　7、校内发现不良分子袭击行凶，先制止、制服，为防不测，同时拨打“110”报警。 　　九、应急处理 　　1、信息报告程序 　　学校健全安全紧急情况报告制度，严格落实值勤人员，构建“安全工作绿色通道”，确保安全紧急情况信息报送渠道畅通。学校发生暴力事故后，应立即启动本预案，并及时向学校负责人（校长或分管副校长）报告，如学校负责人都不在则迅速向其他行政人员报告。（安全紧急情况报告制度实行“首问负责制”）与此同时，立即以口头形式报告教育局应急办，同时立即拨打“110”报警。在1小时内以书面形式报告县教育局办公室。上报时做到及时、准确、全面、不漏报、不虚报。报告内容为：事故发生的时间、地点、单位、事故的简要情况、采取的主要措施、目前的状况等。 　　2、事件处置程序 　　（1）报告情况（在校的最高行政领导） 　　学校立即启用“110”等报警装置向公安部门和区教育局应急办报告详细情况，同时视伤害情况向“120”急救中心发出求救信息。 　　（2）控制现场 　　组织师生进行疏散，并明确专人负责维护秩序。 　　（3）迅速营救 　　学校迅速组织营救，尽快努力最大限度避免和减少人员伤亡。 　　（4）组织救护 　　在现场医护人员的指导下，做好救护准备。 　　十、善后处理措施 　　1、评估分析 　　在事件应急处置工作基本完成后，要组织有关人员对事件造成的`危害结果。以及可能对社会政治稳定可能造成的威胁，进行评估分析，并认真做好各项善后工作，做好家访工作，维护社会政治稳定。 　　2、安排慰问受害者及家属 　　设施保障、认真落实救护家属。 　　校园暴力事件应急处置方案模板（篇三） 　　为了认真贯彻落实市、县教育局相关文件精神，进一步做好校园安全整治工作，保障学生的身体健康，促进学校各项工作顺利开展，防范校园欺凌事件的发生，切实有效降低和控制校园欺凌事件的危害，依照上级有关要求及相关法律法规，从本校实际出发，特制定本应急置预案。 　　一、指导思想 　　以贯彻执行《国务院督导委员会办公室关于开展校园欺凌专项整治的通知》 　　精神为指导，全面落实以人为本的科学发展观，切实开展校园欺凌专项整治，进一步增强广大师生人身安全防范意识和自我保护能力，建立健全学校安全工作的长效机制，彻底消除各类诱发校园欺凌事件的安全隐患，使校园安全工作逐步走上科学化、规范化、法制化的轨道，努力构建安全、和谐校园，切实保障广大师生身心健康不受伤害。 　　二、主要目标 　　1、防范校园欺凌事件安全工作组织机构健全，责任明确，制度完善，学校 　　领导高度重视校园安全工作。 　　2、防范校园欺凌事件安全知识教育普及率达到100%，广大师生的安全意识和自我保护能力明显提高。 　　3、防范校园欺凌事件安全隐患及时得到整改，整改率达到100%。 　　4、不发生重大校园欺凌事件责任事故。 　　三、成立领导管理机构，明确工作职责 　　⑴学生欺凌治理委员会： 　　组长： 　　副组长： 　　组员： 　　①组长和副组长全面负责校园欺凌事件防控安全工作，根据上级文件精神及学校实际，研究制定校园欺凌事件防控工作办法，并对相关人员工作提出指导性意见； 　　②发生校园欺凌事件后，决定事故应急预案的启动和终止；③统一领导事故应急救援工作，确定现场指挥人员，负责应急队伍及物资的调动； 　　④向公安、医院、教育局等应急部门报告，并保持密切联系，相关部门人员到达现场后，配合这些部门指挥应急救援工作； 　　⑤向有关方面通报事故情况； 　　⑥向上级部门请求救援事项。 　　⑵应变保护员负责在公安部门介入之前与侵犯势力的周旋，紧急时的正当防卫等。 　　⑶人员救护员负责为受伤学生提供及时有效的救护。 　　⑷疏散引导员负责疏散引导学生到安全场所。 　　⑸通讯联络及沟通协调员负责对内对外的联络汇报工作和与家长的沟通协 　　调安抚工作。 　　四、预警预防 　　1、可能引发校园欺凌事件的原因分析及预防 　　⑴原因分析： 　　由于种种因素对社会不满和因矛盾激化而铤而走险、因严重利益冲突而报 　　复、精神病人发病以及极少数歹徒行凶犯罪、学生之间的矛盾等情形是引发学校 　　欺凌、暴力事件的主要原因。 　　⑵预防措施： 　　①依据上述原因制定《校园欺凌事件应急处置预案和处理流程》； 　　②各年级、班级要加强对师生进行思想品德、心理健康、法制和安全教育，组织师生集中学习对校园欺凌事件预防和处理的相关政策、措施和方法等，增强师生的法制意识和自我保护意识； 　　③心理咨询（卫生保健）室要结合学校班级实际，开展学生、老师心理健康咨询和疏导工作； 　　④对可能引起矛盾激化事件的当事人要逐一排摸登记，耐心接待，尽力做好化解工作； 　　⑤严格门卫登记、管理制度，控制外来人员进入学校。牢记校园欺凌报警电话，发现可疑人员或不法分子非法侵入校园应及时报告或报警； 　　⑥经常性地与派出所、联防队沟通联系，及时掌握校园周边地区存在的不稳定的因素（人或事），及时采取有效对策； 　　2、校园欺凌事件的处理程序及措施 　　⑴发现校园欺凌者的应急措施： 　　①如果是教师发现欺凌者正要对学生施暴，此教师应立即上前阻止，并与之周旋，然后巧妙派人报告学生欺凌治理委员会组长和副组长； 　　②如果是学生发现了欺凌者正对其他学生施暴，此学生应立即报告与他最近的教师，然后再报告学生欺凌治理委员会组长和副组长； 　　⑵校园欺凌事件治理小组应急措施：学生欺凌治理委员会组长和副组长接到校园欺凌事件通知后，迅速赶赴现场，同时拨打“110”（情况危急且不受控制的情况下），通知警察（迅速前往现场阻止），与此同时，一面迅速召集最近的教师（赶赴现场，阻止欺凌者施暴，一面通知值周员及相关人员前往现场。 　　⑶各应急组现场应急措施： 　　①应变保护：接到发生校园暴力消息后，应立即组织本组人员（不必等到人员来齐后）前往现场防止暴力，本着保护学生安全的原则，力求不受任何伤害，但当歹徒强行施暴时，本 　　组人员可实行正当防卫； 　　②疏散引导：在组长、副组长带领下，迅速赶赴现场，当防护组（员）与欺凌者周旋时，本组人员在可能的情况下，迅速掩护与欺凌者相近，易受伤害的学生撤离，并实施保护行为，防止欺凌者对更多学生造成伤害； 　　③通讯联络：发生校园欺凌事件后，迅速赶赴现场，负责摸清情况，同时向“110”和上级报告，传达事故情况，保证通讯畅通；④现场救护：接到事故发生的消息后，在组长、副组长带领下，立即携带药品到事发现场了解伤员情况，对轻伤员进行简单救治，对重伤员应立即拨打“120”紧急救护，送往医院治疗。 　　⑷事故调查，善后处理： 　　①学校应急员在“110”的协助下，应立即协助上级主管部门对伤员进行救护，并安抚家长情绪； 　　②学校应急员负责协助“110”调查事故发生经过； 　　③如属于责任事故，追究责任，并进行相应处罚。 　　⑸纪律处分：凡学校教师，必须积极参加与校园欺凌事件的防护，对学校出现的欺凌事 　　件进行及时处置，对欺凌事件反应迟缓，故意推脱，懈怠而导致校园安全事故进一步扩大的，学校将对该教师严肃处理。 　　五、处理流程 　　一旦发生校园欺凌事件，一般应按下列程序处理： 　　1、校内一旦出现非法侵害现象，在场教职工应尽力予以制止并及时通知学 　　校领导。无力制止的，可调集力量，同时拨打报警电话“110”。 　　2、启动应急处置预案。各工作员按照职责开展工作，如发生劫持人质事件，应变保护组的人员要在公安部门赶到之前，尽力与歹徒周旋，规劝其终止犯罪； 　　同时学校要全力保护好在现场或附近的其他学生，根据具体情况，决定是否要对学生进行疏散。若有需要，则通过校园广播，发出紧急集合信号。各班班主任、 　　任课教师到班级指挥学生有序疏散。 　　3、如有人员伤亡，人员救护组要提供及时有效的救护，有可能的以最快的速度把伤员就近送往医院抢救，并通知家长或家属。 　　4、协助警方阻止欺凌暴力行为的最后实施。 　　5、保护现场，配合警方调查取证。及时向师生及家长通报事件经过，稳定情绪。在警方的指导下维持秩序和善后处理。 　　6、原则上学校应在启动调查处理程序10日内完成调查，根据有关规定处置。 　　校园暴力事件应急处置方案模板（篇四） 　　学校是未成年人集中的场所，也是近来犯罪分子作案较多的场所，近期全国各地不断发生犯罪分子闯入学校伤人案件，形势极为严峻。为确保全校师生的生命和财产安全，特制定本预案。 　　（一）健全组织： 　　1、成立以校长为组长，主管副校长为副组长，安全处全体成员及班主任为成员的安全领导小组。领导学校的安全保卫工作，并制定严密的防范措施。 　　领导小组成员名单： 　　组长：xxx 　　副组长：xxx 　　成员：各班主任 　　成立突发事件应急小分队，专门对学校的突发事件进行制止和处理。 　　2、突发事件应急小分队名单： 　　（二）预防措施： 　　1、制定严格的安全保卫制度。值班人员每天对全校进行24小时不间断巡逻，一旦发现可疑人员，立即进行盘查，发现问题及时处理和汇报。 　　2、加强管理制度和会客制度。学校师生在上班时间出入校门要请假，外单位来客一律在校门口进行登记，杜绝外来人员进校发生事端的可能。 　　3、认真落实安全检查制度。安全情况每天进行自查，学校每周进 　　行抽查，每月进行大检查，发现问题，立即研究整改措施，并及时整改。 　　（三）预案实施的组织机构： 　　现场的学校领导为扑救现场的第一组织者和指挥者。 　　1、扑救行动组：应急小分队 　　2、通讯联络组：当日值班主任 　　3疏散引导组：案发现场的所有工作人员。 　　4、安全防护救治组：当日值班教师及后勤人员 　　5、善后处理组：安全处 　　（四）预案的实施： 　　1、各部门的通讯联络员一旦发现情况应立即向领导小组报告。 　　2、领导小组接到报告后，立即组织应急小分队迅速赶到现场。必要时要拨打“110”进行报警。 　　3、赶赴现场后，首先要对作案人立即进行阻止和控制。视现场情况，必要时采取武力进行控制。要本着对师生生命安全和学校的财产安全不受损失为首要目标。 　　4、每个班级要明确疏散，各部门的工作人员要立即将现场的学生及无关人员疏散到指定地方，并做好现场的安全警戒工作，禁止无关人员入内，防止对无关人员造成不必要的伤害 　　5、如果现场有受伤人员，安全防护救治组立即进行救护，必要时拨打“120”进行救护。 　　6、事后立即组织有关人员进行善后处理事宜。 　　（五）对扑救行动组的要求： 　　如果发现犯罪分子进行破坏或行凶，要敢于同犯罪分子做斗争，要视师生生命安全和学校利益大于一切，在紧急关头英勇顽强，不怕牺牲，努力将犯罪行为进行制止和控制。 　　校园暴力事件应急处置方案模板（篇五） 　　一预防措施 　　1、做好学校保安的管理工作，完善各项保安制度。教育保安人员必须增强责任意识，切实履行岗位职责。门卫处每轮不少于2名保安值班。值班期间不得擅离工作岗位。 　　2、学生必须穿校服、佩戴学生签进入校园。 　　3、学校门卫严格实行出入登记验证制度，严格控制外来人员进入学校。外来人员进入学校必须接受必要的询问、登记并由领导批准方可进入教学楼。所有人员严禁携带管制刀具和其他危险物品进入校门。 　　4、做好师生的心理疏导工作。教职工有精神病症状发生应按规定及时作出处理。禁止外来精神病患者和行为异常者进入校园。 　　5、加大对管制刀具、危险物品的检查力度。 　　6、利用校园视频监视系统监控校园情况，做好监控室的值班工作。确保监控设备对校园的全时段、全方位监控，发现可疑人员或可疑事件要立即上报。 　　7、组织师生进行防范暴力事件的演习，提高师生的防范和自救能力。 　　二现场处置及救援措施 　　1、第一目击者要立即拨打110报警电话、黄龙派出所报警电话xxx或学校安全处电话xxx，并立即与学校易发安全事故领导小组联系。 　　2、学校易发安全领导小组成员员、值班人员要迅速赶赴现场，各司其职。 　　3、要立即选派应变能力强、身体强壮的职工与犯罪嫌疑人周旋，对犯罪嫌疑人进行劝说，以拖延时间，尽一切可能制止正在发生的暴力事件。视现场情况，必要时采取武力进行控制。要本着对师生生命安全和学校的财产安全不受损失为首要目标。遇事一定要冷静，果断采取措施。处理原则：迅速平息、减轻伤亡、保护学生、控制事态。 　　4、疏散在场的学生迅速撤离到安全区域。 　　5、犯罪嫌疑人被控制后，要保护好受到暴力事件侵害的师生，将他们送到安全处。如果已发生伤害事故，要以最快的速度将伤员送往就近医院进行抢救，并通知伤者的家长或亲属。 　　三事故报告及现场保护 　　1、要协助警方维持秩序，配合警方调查，记录不法分子的体貌特征和其他犯罪情节，收集不法分于施暴的凶器，保护好现场。 　　2、要做好对暴力事件相关情况的上报工作。及时向县教育局报告事件情况。 　　四事故调查及处理 　　1、妥善处理事故，协助教育局、公安等部门调查事故原因。 　　2、通知受伤害者家属或家长，做好善后处理工作。 　　3、根据事故调查结果，依照法律法规或学校规章制度对相关责任人做出处理。

一远离那些不良学生；二坚持一个原则不惹事但不怕事；三有事及时和家长老师沟通，不要默默承受；四事态严峻时求助警方帮助。

呼吁杜绝校园暴力

可以报警。校园欺凌属于校园暴力，一般由学校或者教育部门进行教育和处罚或者自行调解。如果情节严重，可以报警，公安机关依照本法的规定对违反治安管理行为人给予处罚，也可以提起民事诉讼。学生欺凌是怎么定义的校园欺凌，指在校园内外学生间一方（个体或群体）单次或多次蓄意或恶意通过肢体、语言及网络等手段实施欺负、侮辱，造成另一方（个体或群体）身体伤害、财产损失或精神损害等的事件。如何应对校园暴力：1、和施暴者谈判拖延时间，然后瞅准机会逃跑或者经过谈判取得合理信任一旦你碰到了校园暴力，几个女孩或者几个男孩围着你，你要尽量和他们谈谈，聊聊这样对待你的原因或者是准备对你怎样，一旦对方放松警惕，你可以趁机逃跑;如果你有把握打动他们，那就尽你的所能去取得他们的信任，尽量不发生暴力事件。2、看见有人经过要大声呼救或者报警遇到正好有人经过你们的地方，一定要大声呼救或者是如果你携带手机的话，一定要及时拨通电话报警。小编希望大家，如果有一天路过的时候，有孩子向你呼救的话一定要及时伸出援手，那是他们的希望!另外，报警的时候一定要注意不给对方发现。3、和家长、学校老师说明情况，对施暴者的处分真的被施暴了之后，一定要和家长、学校老师说明情况，由学校来针对施暴者进行处分，千万不能想着以暴制暴，那样的做法是不能成功的，如果受害人以后也学着对方进行暴力事件，那和施暴者又有什么区别?4、携带防身用品、报警器以防施暴者打击报复等他们被处罚之后，也不要想太多，但是为了防止他们会对你进行报复或者是在班级孤立你等等，但请不要在意。成功的人本来就是孤独的。另外为了防止对方打击报复要携带防身用品和报警器。如何避免校园暴力：1、放学结伴而行，不走小路避免校园暴力的第一个方法就是惹不起躲得起，至少要保证自己的人身安全，那么放学之后要和同学们结伴而行，有校车的尽量坐校车，有家长接送的就家长接送。结伴而行也不要走小路抄近路之类的，一定要避免一些潜在的危险地带。2、不单独和同学外出，有事尽量在班级解决课间或者放学，有不是很熟悉的同学找你外出的话，尽量不去，有什么事情就在教室里解决好之后再出去，毕竟社会那么乱，谁知道找你的是好人还是坏人，将可能性降低到最低，不可能在班级教室里对怎样的。3、穿着普通，不争强好胜小编看到现在的孩子，基本上性格上都很自我，自私，以自己为中心的有很多，穿着打扮上面更是有自己的心得。好在现在的学校基本都是要求穿校服很大程度上有所避免，但是也不是全部的学校都穿校服的，那么这些孩子一定要注意不要穿着太高调，和同学相处不要争强好胜，要给自己给别人都留点面子。4、家长教育要到位发生校园暴力，家庭教育是很大的内因。不能全盘否定家长的教育，但至少他们的教育上是有缺失的。很多家长都是在该结婚的时候结婚，该生孩子的时候生孩子，对待孩子也许小时候还比较关心，等孩子上小学，上初中，重点关注就是孩子的学习。不可否认，孩子的学习好了基本上其他的行为也不会差，但是一味的关注孩子的学习，不关注孩子的性格心理教育，这样真的好么?5、学校教育、监督要给力学校开设的心理教育课程和心理聊天室，很少有真正用到的，学校要做的就是将心理教育贯彻到孩子的生活中去，让他们有个倾诉发泄的地方。另外学校既然成立的校园110，就一定要将监督检查落实到实处，学校管理好了，就应该辐射到学校的周边地区。法律依据：《中华人民共和国民法典》第一千二百零一条 无民事行为能力人或者限制民事行为能力人在幼儿园、学校或者其他教育机构学习、生活期间，受到幼儿园、学校或者其他教育机构以外的第三人人身损害的，由第三人承担侵权责任；幼儿园、学校或者其他教育机构未尽到管理职责的，承担相应的补充责任。幼儿园、学校或者其他教育机构承担补充责任后，可以向第三人追偿。《中华人民共和国刑事诉讼法》第一百一十条 任何单位和个人发现有犯罪事实或者犯罪嫌疑人，有权利也有义务向公安机关、人民检察院或者人民法院报案或者举报。 被害人对侵犯其人身、财产权利的犯罪事实或者犯罪嫌疑人，有权向公安机关、人民检察院或者人民法院报案或者控告。《中华人民共和国民法典》第一千二百零一条 无民事行为能力人或者限制民事行为能力人在幼儿园、学校或者其他教育机构学习、生活期间，受到幼儿园、学校或者其他教育机构以外的第三人人身损害的，由第三人承担侵权责任；幼儿园、学校或者其他教育机构未尽到管理职责的，承担相应的补充责任。幼儿园、学校或者其他教育机构承担补充责任后，可以向第三人追偿。《中华人民共和国刑事诉讼法》第一百一十条 任何单位和个人发现有犯罪事实或者犯罪嫌疑人，有权利也有义务向公安机关、人民检察院或者人民法院报案或者举报。 被害人对侵犯其人身、财产权利的犯罪事实或者犯罪嫌疑人，有权向公安机关、人民检察院或者人民法院报案或者控告。

校园暴力作为一个严重的社会问题，已经引起社会各界的普遍关注，而预防和减少校园暴力的发生则是一个系统性工程。只有全社会共同行动起来，国家、社会、学校、家庭等方面都采取一些积极有效的措施，才能最大限度地预防和减少校园暴力事件的发生，共同为广大中小学生创建一个文明和谐的校园育人环境。（一）.国家的职责作为国家的立法机关，全国人大及其常委会应尽快制订出保障校园安全的法律法规，为打击和遏制校园暴力伤害案件的发生提供强有力的法律支持；各级政府和教育行政管理部门，应加大中小学校安全事故（特别的暴力事件）的监督和检查力度，完善校园安全的监督管理责任机制,为创建文明和谐的校园环境保驾护航。此外，国家应尽快出台政策，采取有效措施解决因“留守儿童”衍生出来的社会问题，特别是安全问题。 （二）.学校的工作1.将心理健康教育作为中小学校学生的必修课学校教育的根本目的是完善和提高受教育者的综合素质，现代教师要有二十一世纪的教育质量观和人才观，切实从应试教育转向素质教育。各级各类的中小学校都要摒弃过去那种只重视教学成绩，轻视德育工作的育人理念。要把学会做人、学会共处、学会求知的育人理念，贯穿于整个教学过程的始终；要从教育社会学的角度，尽量排除任何诱发、增强及扩大青少年暴力倾向的学校社会环境；要训练学生应对学习生活中各种压力的心理承受能力，指导学生建立和谐、友好、可信赖的人际交往关系；教师及德育工作者要善于发现引发暴力事件的苗头，并对有明显暴力倾向的学生进行必要的心理疏导，从而使暴力事件能够被及时消灭在萌芽之中，做到防患于未然。2.健全校园暴力事件（安全事故）的预防、监督、管理机制从某种意义上讲，中小学校的大多数暴力事件是可以避免的，关键在于学校能否建立起一套完善的预防、监督和责任机制。每一位教师和教育工作者都应该具有强烈的社会责任感，要善于发现和化解有可能引发暴力事件的矛盾和问题。一旦发现学生有打架斗殴的苗头或暴力倾向，除了要做好必要的心理疏导外，还要用法律、道德、纪律、规章等去约束学生的行为，最大限度地防止校园暴力事件的发生。除此以外，学校还可以尝试与所有的教师、家长、学生之间签订安全责任书，使安全责任落实到人，做到群防群治，防患于未然。3.教师要避免发生体罚或伤害学生等现象的发生。uf020教师被喻为人类灵魂的工程师，从事的是一项光荣而又神圣的职业。中小学校应抓紧师德师风建设，认真组织学习教师职业道德规范；学校要坚持“以人为本、以生为本”的育人理念，充分做到“一切为了学生，为了学生的一切”。所有教师都要努力提高自身的道德修养和职业素质，改进教育方法。要尽量避免去伤害学生的自尊心，更不能体罚学生。只有这样，教师才能得到学生的尊重，才能最大限度地避免师生间矛盾的激化或伤害事件的发生。（三）.家庭环境1.转变教育观念，远离家庭暴力。父母是孩子的首任教师，家庭具有教育子女的职能。家庭教育对子女思想品质、性格的形成，有着重要的影响。父母的一言一行，都潜移默化地影响着子女。按照我国《婚姻法》的规定，“保护和教育未成年子女”，既是父母的权利，又是父母的义务，并且设定禁止家庭暴力，禁止家庭成员的虐待、遗弃等条款，严格禁止亲权的滥用[5]。一方面，夫妻双方应避免因家庭琐事引发家庭暴力，使子女受到影响或伤害；另一方面，在教育子女的方式方法上，要避免“棒子头上出孝子”、“不打不成材”现象的发生。目前，有许多未成年子女情感发育严重不足，身上普遍出现了冷漠、孤僻、暴燥等情感特征，这与子女在家庭受到暴力伤害等因素有着密不可分的联系。2.转变人才观，把子女当人看。在当前的家庭教育中，许多家庭把智育作为压倒一切的教育活动。总希望自己的子女出人头地、光宗耀祖，若孩子某次考试成绩不理想或做错了事都会成为被斥责、遭惩罚（或体罚）的导火线。这种望子成龙的心情是可以理解的，但长此以往，就会使孩子生活在压抑和不安的状态之中。若这种情绪一旦带到学校后，很可能因为同学间产生矛盾给诱发出来，使其他同学成为被发泄的对象或暴力事件的受害者。因此，家长要切实转变人才观，学会尊重子女，把子女实实在在地当人看，让孩子感受到家庭的温暖。（四）社会的责任校园暴力事件的发生，往往与社会环境、不良风气的影响有着直接关系。一方面，社会各方面要花大力气，治理整顿不良社会风气，改善治安环境，特别是要预防发生在中小学校的抢劫、绑架等严重暴力案件的发生；另一方面，要限制或禁止媒介对暴力文化的不当传播（如暴力影片、暴力玩具、网络暴力游戏、口袋书等），以最大限度地净化文化市场。除此之外，有关部门应尝试开通“反暴力”热线电话，对有暴力倾向的中小学生进行必要的心理疏导。同时对遭受过暴力伤害的学生给予及时的心理治疗，使之早日摆脱因暴力事件留下的阴影。 （五）青少年学生要提高自我保护意识和能力.中小学生正处于长身体、长知识的重要时期，各方面都不成熟，缺乏自我保护的能力。而家长、老师和社会也不可能时时刻刻地呵护着我们，中小学生只有自己长本事，才能有效防范来自社会生活中的侵权侵害。青少年、尤其是未成年中小学生增强自我保护意识、提高自我保护能力，是十分必要的。具体应做好以下几个方面：1.提高自我保护意识。如遇事不要忍着不吭声，要及时告诉家长或着老师；身上尽量不携带太多的钱物；受到暴力侵害时，立即采取灵活的应急措施，不刺激对方，以减少被侵害程度，事后立即报案。2.提高社会交往能力。如交友要谨慎，少与行为不端的人联系，不要上网交友，更不要网恋或私自会见网友；出外办事不单独行动，要与同学结伴而行，以免发生意外。3.养成谨言慎行习惯。在学校日常生活中，不要说刺激、伤害别人的话；在公共场合遇到可疑者时，设法避开；化妆、服饰要得体，不要过分暴露；不要贪图小便宜，不要对陌生人交付现金以及物品；与他人发生矛盾或冲突时，尽量用和缓的语言和手段加以处理等等。

只能从根本上解决校园暴力，需要学校、家庭、社会各方的共同努力。我们可以通过以下方式防止校园暴力： 1.上下学路上尽量结伴而行，不要走偏僻人少的地方哦。 2.不要去挑逗比较霸道和强悍的同伴，不主动跟同学产生冲突，一旦发生及时找老师解决。 3.多运动多锻炼身体，甚至可以参加自卫训练等，提高自我保护意识，减少成为被欺负者的可能。 4.当被欺负时，最好不要表现出害怕或哭泣，勇敢坚定告诉对方停止他们的行为，如果看到被欺凌者很强势，有些欺凌者会无趣的离开。 5.当看到别的同学被欺负时，不能因为害怕报复而袖手旁观，及时向老师报告，必要时可以报警求助哦！ 对付校园暴力，要有零容忍的态度和切实有力的行动。

这个难说！有时候是朋友间的矛盾！有时候是感情方面的！

1、独自面对时 一个人遇到突发霸凌状况，要尽快走开。通常施暴者只是借机发泄不快，如果你没有反应，对方往往不会再纠缠。如果对方突然出手或者追逐，立刻向最近的人群奔去。如果实在不能避开，气势上不能软弱，施暴者总选那些看上去比自己弱的人下手，目光要坚定，保持沉着冷静，腰杆也要挺得笔直。 2、大声说出来 如果已经遇到校园霸凌，要勇敢地向老师、学校或权威部门反映。告诉他们施暴者是谁?当你觉得霸凌已经威胁到你的人生安全，那你必须说出来!如果相关部门迟迟没有回复，试着向其他权威机构求助。向父母倾诉。或许你会担心他们反应过激，但是他们依旧是最愿意帮助你的人。 3、打理好自己的情绪 尽量尝试着表现的和平常一样，自嘲或幽默地调侃会减弱不安的情绪，或者跟自己信任的人积极交流。要把注意力放在个人和情绪管理身上，罗列出积极的目标，并且努力实现它们。这样带来的成就感会增加你的底气。 4、在暴力事件未发生前进行预防 不论我们的应对措施是有多么的到位、多么的成功，都不如将校园霸凌事件预防在萌芽状态。日常教学应对给孩子们讲述校园霸凌的危害，让可能成为施暴者的学生得到警示，使可能成为受害者的学生学会保护自己。

最后段无作用，可删

若遭遇到了校园暴力，保持冷静的头脑，不要硬碰硬，想办法避开眼前的境遇。明确告诉施暴者打人是违法的行为。施暴者有想动手的想法时，如果有路人，可以大声呼救。要尽可能寻找逃跑的机会，如果实在不能避开，要设法保护自己以降低伤害。同学相处有了矛盾要及时告诉老师和家长，防范于未然。遭遇校园暴力怎么办?一、遭遇校园暴力怎么办?1、和施暴者谈判拖延时间，然后找准机会逃跑或者经过谈判取得合理信任一旦你碰到了校园暴力，几个女孩或者几个男孩围着你，你要尽量和他们谈谈，聊聊这样对待你的原因或者是准备对你怎样，一旦对方放松警惕，你可以趁机逃跑;如果你有把握打动他们，那就尽你的所能去取得他们的信任，尽量不发生暴力事件。2、看见有人经过要大声呼救或者报警遇到正好有人经过你们的地方，一定要大声呼救或者是如果你携带手机的话，一定要及时拨通电话报警。小编希望大家，如果有一天路过的时候，有孩子向你呼救的话一定要及时伸出援手，那是他们的希望!另外，报警的时候一定要注意不给对方发现。3、和家长、学校老师说明情况，对施暴者的处分真的被施暴了之后，一定要和家长、学校老师说明情况，由学校来针对施暴者进行处分，千万不能想着以暴制暴，那样的做法是不能成功的，如果受害人以后也学着对方进行暴力事件，那和施暴者又有什么区别?4、携带防身用品、报警器以防施暴者打击报复等他们被处罚之后，也不要想太多，但是为了防止他们会对你进行报复或者是在班级孤立你等等，但请不要在意。成功的人本来就是孤独的。二、如何避免校园暴力1、放学结伴而行，不走小路避免校园暴力的第一个方法就是惹不起我躲得起，至少要保证自己的人身安全，那么放学之后要和同学们结伴而行，有校车的尽量坐校车，有家长接送的就家长接送。结伴而行也不要走小路抄近路之类的，一定要避免一些潜在的危险地带。2、不单独和同学外出，有事尽量在班级解决课间或者放学，有不是很熟悉的同学找你外出的话，尽量不去，有什么事情就在教室里解决好之后再出去，毕竟社会那么乱，谁知道找你的是好人还是坏人，将可能性降低到最低，不可能在班级教室里对你怎样的。3、穿着普通，不争强好胜小编看到现在的孩子，基本上性格上都很自我，自私，以自己为中心的有很多，穿着打扮上面更是有自己的心得。好在现在的学校基本都是要求穿校服很大程度上有所避免，但是也不是全部的学校都穿校服的，那么这些孩子一定要注意不要穿着太高调，和同学相处不要争强好胜，要给自己给别人都留点面子。4、家长教育要到位5、学校教育、监督要给力学校开设的心理教育课程和心理聊天室，很少有真正用到的，学校要做的就是将心理教育贯彻到孩子的生活中去，让他们有个倾诉发泄的地方。另外学校既然成立的校园110，就一定要将监督检查落实到实处，学校管理好了，就应该辐射到学校的周边地区。校园暴力日益严重，这不仅是学校的责任，也是家长和社会的责任，每

面对校园暴力我该怎么办 关于校园暴力问题我可以告诉你一个好办法。由家里出面找社会上的！而且同时找当地派出所的同志。社会上的要在当地混的比较好的，就是说你们学校那些混的也是害怕的那种。但是不要打人家，你的目的是在学生中竖起你也不是好欺负的就行了，就是说你也是有料的！梗派出所的去警告他们不要在给你找事！这样你就是黑白两道都用了！也就安全了！这个是实际经验，我亲自处理过的！希望对你有所帮助！有不明白的可以直接给我发信息！ 如何防止校园暴力 第一、在威胁与暴力来临之际，首先告诉自己不要害怕。要相信邪不压正，终归大多数的同学与老师，以及社会上一切正义的力量都是自己的坚强后盾，会坚定地站在自己的一方，千万不要轻易向恶势力低头。而一旦内心笃定，就会散发出一种强大的威慑力，让坏人不敢冒然攻击。 第二、大声地提醒对方，他们的所作所为是违法违纪的行为，会受到法律严厉的制裁，会为此付出应有的代价，在能确保自身安全的前提下大声呼喊求救。 碰到‘下暴"应尽量保持镇静，不要惊慌，有勇有谋地保护自己。无论如何一定要记住‘下暴"者的人数和体貌特征，以便事后及时报警或报告老师。告诉学生们，最好是运用自己的智慧与坏人进行周旋，达到既能保护自己，又能巧妙制服坏人的最佳效果。第三、如果受到伤害，一定要及时向老师、警察申诉报案。不要让不法分子留下“这个小孩好欺负”的印象，如果一味纵容他们，最终只会导致自己频频受害，陷入可怕的梦魇之中。 告诫大家：千万不能因为一时害怕而选择怯懦，不报警只能助长‘下暴"者的嚣张气焰，他们不仅还会不停地来纠缠你，而且还会继续危害其他同学。 遭遇校园暴力怎么办 能忍则忍，忍不了简单但啊，一拳轮过去。大不了就是被打几下，这有啥。。。。 怎样预防和阻止“校园暴力” 一、 *** 校园暴力 (一)辨别 校园暴力一般分为行为暴力、语言暴力、心理暴力。 行为暴力主要指包括打架斗殴、敲诈勒索、抢劫财物等一系列对人身及精神达到某种严重程度的侵害行为。校园暴力的形式主要有五种：一是索要钱物，不给就拳脚相加，威逼利诱;二是以大欺小，以众欺寡;三是为了一点小事大打出手;四是同学间因“义气”之争，以暴力手段争长论短;五是不堪长期受辱，以暴制暴。 语言暴力主要指通过语言对精神达到某种严重程度的侵害行为，包括起侮辱性外号、造谣污蔑等行为。 心理暴力主要指通过言语、行为或其他方式对精神达到某种严重程度的侵害行为。如恐吓、侮辱、排斥、歧视、孤立等行为都是心理暴力行为。 (二)预防 1、不崇拜暴力文化，要形成正确的价值观。 2、不参与校园暴力。树立正确的是非观念，坚决不充当校园暴力行为中的帮凶。 3、注重心理的健康发展。要保持乐观的心态，主动与他人沟通，解决各种困难和问题。 4、加强自身的法律意识和法制观念。施暴者法律意识淡薄，对法律无知，这是校园暴力产生的另一个主要原因。我们要学法、懂法、守法。既要以法律来规范自己的行为，也要以法律来保护自身的合法权益。 (三)应对 (1)安全第一，预防为主。 ①与同学友好相处。有的同学遇到矛盾时，不愿意吃亏，认为忍让就是没了面子失了尊严，最终只能使得矛盾不断升级，不断激化。我们应该宽宏豁达，不应为一丁点儿小事僵持不下，斤斤计较，甚至拳脚相加，做出降低人格的事情。 ②避免自己成为施暴者的目标。我们平时不要随身携带太多的钱和手机等贵重物品，不要公开显露自己的财物。学校僻静的角落、厕所或楼道拐角都是校园暴力的多发地带，我们在这些地方活动时尤其要注意，最好结伴而行。 ③养成善于观察的好习惯。多留意身边发生的事，很多暴力事件的信息可以从校园同学间的交流中得到。为了保障我们自身的人身安全，避免施暴人对我们打击报复，我们可以通过短信、书信的形式向学校领导、老师匿名报告。 (2)应对暴力，临危不乱。 ①遭受语言暴力时的自救：淡然处之，自我反省，无畏回应，肯定自己，调整心理，法律 *** 。 ②遭受行为暴力时的自救：找机会逃跑，大声呼救，借助一些小动作给自己寻找逃跑的机会，求饶。如果以上退路被攻击者截断，那么应双手抱头，尽力保护头部，尤其是太阳穴和后脑。在人身和财产双重危险时，应以人身安全为重，舍财保命，以免受到更激烈的伤害。 ③遭受心理暴力时的自救对于心理施暴，还是要从自我心理调整入手。如果我们在学校遇到了排斥、歧视、孤立等心理暴力行为，我们应该自己积极、主动地去与别人沟通，弄清楚原因。如果自己无法解决，可以向老师求助。 (3)及时报告，以法 *** 。 由于校园暴力事件的随机性，许多同学对其产生了恐惧和焦虑。一些同学不敢把事情告诉家长和老师，更不敢报警，甚至警方破案后也不敢出面作证，成为“沉默的羔羊”。忍气吞声往往会导致新的暴力事件的发生。自己或发现他人遭遇紧急情况时，一定要在第一时间向家长、老师或警察求助，采取最有效的救助措施。 二、正确应对校园暴力 1、要有依法的意识，违法行为是不受法律保护的。 2、要有强烈的自我保护意识。 3、要有方法和策略意识。在力量悬殊的情况下，切记不能蛮干。 4、要有见义勇为、见义智为、见义巧为的意识。在保护自身安全的前提下对他人实施救助。 5、要有强烈的报告意识和证据意识。及时上报并注意蒐集证据，以便在需要的时候出示。... 教师如何应对校园暴力 老师和学校会请来公安局 调查这件事 【如果你承认、还好 不承认的话 贰查出来 轻的记一次大过、重的留级】 看你把人打成什么样了 校园暴力事件怎么防范 校园暴力作为一个严重的社会问题，已经引起社会各界的普遍关注，而预防和减少校园暴力的发生则是一个系统性工程。只有全社会共同行动起来，国家、社会、学校、家庭等方面都采取一些积极有效的措施，才能最大限度地预防和减少校园暴力事件的发生，共同为广大中小学生创建一个文明和谐的校园育人环境。 （一）.国家的职责 作为国家的立法机关，全国人大及其常委会应尽快制订出保障校园安全的法律法规，为打击和遏制校园暴力伤害案件的发生提供强有力的法律支持；各级 *** 和教育行政管理部门，应加大中小学校安全事故（特别的暴力事件）的监督和检查力度，完善校园安全的监督管理责任机制,为创建文明和谐的校园环境保驾护航。此外，国家应尽快出台政策，采取有效措施解决因“留守儿童”衍生出来的社会问题，特别是安全问题。 （二）.学校的工作 1.将心理健康教育作为中小学校学生的必修课 学校教育的根本目的是完善和提高受教育者的综合素质，现代教师要有二十一世纪的教育质量观和人才观，切实从应试教育转向素质教育。各级各类的中小学校都要摒弃过去那种只重视教学成绩，轻视德育工作的育人理念。要把学会做人、学会共处、学会求知的育人理念，贯穿于整个教学过程的始终；要从教育社会学的角度，尽量排除任何诱发、增强及扩大青少年暴力倾向的学校社会环境；要训练学生应对学习生活中各种压力的心理承受能力，指导学生建立和谐、友好、可信赖的人际交往关系；教师及德育工作者要善于发现引发暴力事件的苗头，并对有明显暴力倾向的学生进行必要的心理疏导，从而使暴力事件能够被及时消灭在萌芽之中，做到防患于未然。 2.健全校园暴力事件（安全事故）的预防、监督、管理机制 从某种意义上讲，中小学校的大多数暴力事件是可以避免的，关键在于学校能否建立起一套完善的预防、监督和责任机制。每一位教师和教育工作者都应该具有强烈的社会责任感，要善于发现和化解有可能引发暴力事件的矛盾和问题。一旦发现学生有打架斗殴的苗头或暴力倾向，除了要做好必要的心理疏导外，还要用法律、道德、纪律、规章等去约束学生的行为，最大限度地防止校园暴力事件的发生。除此以外，学校还可以尝试与所有的教师、家长、学生之间签订安全责任书，使安全责任落实到人，做到群防群治，防患于未然。 3.教师要避免发生体罚或伤害学生等现象的发生。 教师被喻为人类灵魂的工程师，从事的是一项光荣而又神圣的职业。中小学校应抓紧师德师风建设，认真组织学习教师职业道德规范；学校要坚持“以人为本、以生为本”的育人理念，充分做到“一切为了学生，为了学生的一切”。所有教师都要努力提高自身的道德修养和职业素质，改进教育方法。要尽量避免去伤害学生的自尊心，更不能体罚学生。只有这样，教师才能得到学生的尊重，才能最大限度地避免师生间矛盾的激化或伤害事件的发生。 （三）.家庭环境 1.转变教育观念，远离家庭暴力。 父母是孩子的首任教师，家庭具有教育子女的职能。家庭教育对子女思想品质、性格的形成，有着重要的影响。父母的一言一行，都潜移默化地影响着子女。按照我国《婚姻法》的规定，“保护和教育未成年子女”，既是父母的权利，又是父母的义务，并且设定禁止家庭暴力，禁止家庭成员的虐待、遗弃等条款，严格禁止亲权的滥用[5]。一方面，夫妻双方应避免因家庭琐事引发家庭暴力，使子女受到影响或伤害；另一方面，在教育子女的方式方法上，要避免“棒子头上出孝子”、“不打不成材”现象的发生。目前，有许多未成年子女情感发育严重不足，身上普遍出现了冷漠、孤僻、暴燥等情感特征，这与子女在家庭受到暴力伤害等因素有着密不可分的联系。 2.转变人才观，把...... 校园暴力最好的解决方法 对校园暴力怎么办 1.提高自我保护意识 如遇事不要忍着不吭声，要及时告诉家长或著老师;身上尽量不携带太多的钱物;受到暴力侵害时，立即采取灵活的应急措施，不 *** 对方，以减少被侵害程度，事后立即报案。 2.提高社会交往能力 如交友要谨慎，少与行为不端的人联系，不要上网交友，更不要网恋或私自会见网友;出外办事不单独行动，要与同学结伴而行，以免发生意外。 3.校园安全教育不可少 学校全面加强安全教育，定期开展法制讲座，组织全体师生看法制教育电影，让学生充分的认识到如何保护自己，远离校园暴力。 4.暴力游戏要禁止 很多的校园暴力发生了，原因都是孩子喜欢玩暴力游戏，孩子的心理已经被麻木了，不知道尊重生命，不知道生命的宝贵，杜绝玩暴力游戏让孩子远离暴力，才能让孩子成为正常的孩子。 5.家庭关爱不可少 给予孩子更多家庭关爱、注重和孩子的沟通与交流。尤其对于单亲家庭的孩子，更应付出更多关爱在孩子身上，避免产生自卑、孤僻性格。 (一)不崇拜暴力文化 (二)不参与校园暴力。 (三) 注重心理的健康发展。 四)加强自身的法律意识和法制观念。 (五)树立正确的安全道德观念。 (六)避免自己成为施暴者的目标。 (七)遭受语言暴力时的自救。 (八)遭受行为暴力时的自救。 (九)遭受心理暴力时的自救。 (十)及时报告，以法 *** 。 怎样应对校园暴力 校园暴力该如何应对和防范？ 1、告诉孩子遇到校园暴力，一定要沉着冷静。采取迂回战术，尽可能拖延时间。 2、必要时，向路人呼救求助，采用异常动作引起周围人注意。 3、人身安全永远是第一位的，不要去激怒对方。 4、顺从对方的话去说，从其言语中找出可插入话题，缓解气氛，分散对方注意力，同时获取信任，为自己争取时间。 5、教育孩子上下学尽可能结伴而行。 6、给孩子的穿戴用品尽量低调，不要过于招摇。 7、在学校不主动与同学发生冲突，一旦发生及时找老师解决。 8、上下学、独自出去找同学玩时，不要走僻静、人少的地方，要走大路。不要天黑再回家，放学不要在路上贪玩，按时回家。 9、学校定期开展心理、思想道德课程教育；适当组织同学间的协作活动，加强团队互助意识。 怎样让暴力远离校园？ 1、学校要切实肩负起教育管理的责任，采取有效措施防范校园暴力。 2、经常对学生进行青少年保护相关法律知识教育。 3、加强青少年学生心理知识教育和心理技能训练，提高学生处世经验和能力。 4、家长要承担起预防校园暴力的责任。 5、看管好孩子远离暴力游戏、暴力性动画片及电视剧。不要沉迷于网络。 6、给予孩子更多家庭关爱、注重和孩子的沟通与交流。尤其对于单亲家庭的孩子，更应付出更多关爱在孩子身上，避免产生自卑、孤僻性格。 7、平日教育孩子时，不要采用打骂等极端行为。否则会对孩子心理造成负面影响。 8、对孩子爱之有道，不要一味的满足其要求，言听计从。适当进行挫折教育，培养孩子坚强品格。 9、当然，最重要的还是需要社会各界共同努力，一起重视起校园暴力问题。加强打击力度。 校园暴力怎么解决，如何处理校园暴力 方法一：班主任老师出面协调。一般来说，除班主任以外，其他任课老师都不会负责解决这些事。如果班主任有责任心，班里同学遭遇校园暴力时会告知班主任，而后由班主任找到打人同学，如果打人孩子能认错，老师给一番教育就完事了。但如果有皮外伤，班主任就得及时通知被打孩子家长，到学校去协调解决，当然打人孩子家长是脱不了干系的。 方法二：班主任协调无果后上交学校。如果事情发展到这种地步，常常表现为被打孩子家长不饶人，想求一个令其满意的说法，无非是得到打人孩子家长的道歉和赔偿，要求校方给一个承诺，确保自己孩子不再遭遇此类事件发生。而针对打人孩子家长，要么态度非常诚恳，积极配合，要么就推脱责任，不承担后果。面对这种情况，就要看校方怎样去解决了。 方法三：发生在校园以外的暴力伤害校方会表现不同的态度。有些学校比较负责，常会认真教育有暴力倾向的学生，责令其写出检查、警告、要求家长道歉或者赔偿，如果有多次伤害他人后果的，可以开除。但有些学校，弄的就不那么阳光，因为如今是人际关系社会，如果家长蛮横不讲理，胡搅蛮缠之下，校方也拿肇事孩子家长没有办法，甚至还有些肇事孩子家长会找关系息事宁人，一味袒护自己的孩子，直至将孩子纵容的变本加厉，滑向深渊。 方法四：部分家长会选择通过法律途径协调解决。这是一种对校方解决不满意。或者打人孩子家长不配合，不讲理，采取避而不见等方式，让受伤害孩子家长最后不得已而采取的办法。或者被打孩子家长不信任学校处理问题的办法而选择的方式。一般来说，闹到这种程度，事情结果各有不同。 方法五：部分家长会带媒体去学校。这种方法一般来说都能使问题得到解决，因为一曝光后，学校的名誉会受到负面影响，学校自然会积极配合。但也有例外，有些校长根本不再乎学校的名誉，如果校方如此作为，肯定在校园管理方面非常糟糕。 方法六：部分家长在解决事情无果后采取以暴制暴策略。像这种情况，往往体现出被打孩子家长无奈的一面，说也说了，协调也协调了，但是事情仍得不到重视，最后没办法只能像前面所说的那个朋友，让儿子当着父亲的面以牙还牙，用震慑方式让打人孩子不敢再动粗。但这里也事关法律后果，如果稍懂法律的人，可能会稍加思考，然后才考虑到去做。 遇到校园暴力怎么办 放学结伴而行，不走小路 避免校园暴力的第一个方法就是惹不起我躲得起，至少要保证自己的人身安全，那么放学之后要和同学们结伴而行，有校车的尽量坐校车，有家长接送的就家长接送。结伴而行也不要走小路抄近路之类的，一定要避免一些潜在的危险地带。

若遭遇到了校园暴力，保持冷静的头脑，不要硬碰硬，想办法避开眼前的境遇。明确告诉施暴者打人是违法的行为。施暴者有想动手的想法时，如果有路人，可以大声呼救。要尽可能寻找逃跑的机会，如果实在不能避开，要设法保护自己以降低伤害。同学相处有了矛盾要及时告诉老师和家长，防范于未然。遭遇校园暴力怎么办?一、遭遇校园暴力怎么办?1、和施暴者谈判拖延时间，然后找准机会逃跑或者经过谈判取得合理信任一旦你碰到了校园暴力，几个女孩或者几个男孩围着你，你要尽量和他们谈谈，聊聊这样对待你的原因或者是准备对你怎样，一旦对方放松警惕，你可以趁机逃跑;如果你有把握打动他们，那就尽你的所能去取得他们的信任，尽量不发生暴力事件。2、看见有人经过要大声呼救或者报警遇到正好有人经过你们的地方，一定要大声呼救或者是如果你携带手机的话，一定要及时拨通电话报警。小编希望大家，如果有一天路过的时候，有孩子向你呼救的话一定要及时伸出援手，那是他们的希望!另外，报警的时候一定要注意不给对方发现。3、和家长、学校老师说明情况，对施暴者的处分真的被施暴了之后，一定要和家长、学校老师说明情况，由学校来针对施暴者进行处分，千万不能想着以暴制暴，那样的做法是不能成功的，如果受害人以后也学着对方进行暴力事件，那和施暴者又有什么区别?4、携带防身用品、报警器以防施暴者打击报复等他们被处罚之后，也不要想太多，但是为了防止他们会对你进行报复或者是在班级孤立你等等，但请不要在意。成功的人本来就是孤独的。二、如何避免校园暴力1、放学结伴而行，不走小路避免校园暴力的第一个方法就是惹不起我躲得起，至少要保证自己的人身安全，那么放学之后要和同学们结伴而行，有校车的尽量坐校车，有家长接送的就家长接送。结伴而行也不要走小路抄近路之类的，一定要避免一些潜在的危险地带。2、不单独和同学外出，有事尽量在班级解决课间或者放学，有不是很熟悉的同学找你外出的话，尽量不去，有什么事情就在教室里解决好之后再出去，毕竟社会那么乱，谁知道找你的是好人还是坏人，将可能性降低到最低，不可能在班级教室里对你怎样的。3、穿着普通，不争强好胜小编看到现在的孩子，基本上性格上都很自我，自私，以自己为中心的有很多，穿着打扮上面更是有自己的心得。好在现在的学校基本都是要求穿校服很大程度上有所避免，但是也不是全部的学校都穿校服的，那么这些孩子一定要注意不要穿着太高调，和同学相处不要争强好胜，要给自己给别人都留点面子。4、家长教育要到位5、学校教育、监督要给力学校开设的心理教育课程和心理聊天室，很少有真正用到的，学校要做的就是将心理教育贯彻到孩子的生活中去，让他们有个倾诉发泄的地方。另外学校既然成立的校园110，就一定要将监督检查落实到实处，学校管理好了，就应该辐射到学校的周边地区。校园暴力日益严重，这不仅是学校的责任，也是家长和社会的责任，每位父母不应该只让孩子学习，还应该进行安全

遇到校园暴力，我们应该大胆的说出来，告诉家长以及老师。让老师和家长出面去解决。不要去害怕，因为你越害怕校园暴力离，你就会越来越近。

我就是一个校园暴力的受害者，万般无赖下依靠法律的武器保护自己，费尽千幸万苦，官司虽然赢了，可不但没得到保护，反被打得差点丧了命，不得以只好全家家背井离乡逃到它乡，这期间没有任何人给过关心和关爱，一切只有自己调整，消化。还好在他乡遇到了第一个关心我的党校陈老师，社区民警唐警官和电大的王老师，他们对我无微不至的关怀，使我慢慢消除了恐惧感，但不知什么原因我无法工作，考取了司法局的工作上了半天班，突然通知我你不适合做这工作，这对我的打击非常大，每找一个工作，到总不成功，开始我认为是双向选择不去多想，在继续找，可是总是不明原因的不要你，后来我去问用人单位他们说你十四岁是不是受过刺激，你打不打人，这时我才恍然大悟，原来我这个受害者永远也无法摆脱少年时的阴影了，现在什么都没有，连户口都没资格迁移。我多希望国家尽快出台校园暴力法律法规，让我们真正感觉到法制社会带给我们的获得感，幸福感，安全感。

你是。老师吗？还是什么？还是学生反对？这东西肯定是要反对的啊！大家都知道暴力是不好的，无论是在哪方面？

若遭遇到了校园暴力，保持冷静的头脑，不要硬碰硬，想办法避开眼前的境遇。明确告诉施暴者打人是违法的行为。施暴者有想动手的想法时，如果有路人，可以大声呼救。要尽可能寻找逃跑的机会，如果实在不能避开，要设法保护自己以降低伤害。同学相处有了矛盾要及时告诉老师和家长，防范于未然。遭遇校园暴力怎么办?一、遭遇校园暴力怎么办?1、和施暴者谈判拖延时间，然后找准机会逃跑或者经过谈判取得合理信任一旦你碰到了校园暴力，几个女孩或者几个男孩围着你，你要尽量和他们谈谈，聊聊这样对待你的原因或者是准备对你怎样，一旦对方放松警惕，你可以趁机逃跑;如果你有把握打动他们，那就尽你的所能去取得他们的信任，尽量不发生暴力事件。2、看见有人经过要大声呼救或者报警遇到正好有人经过你们的地方，一定要大声呼救或者是如果你携带手机的话，一定要及时拨通电话报警。小编希望大家，如果有一天路过的时候，有孩子向你呼救的话一定要及时伸出援手，那是他们的希望!另外，报警的时候一定要注意不给对方发现。3、和家长、学校老师说明情况，对施暴者的处分真的被施暴了之后，一定要和家长、学校老师说明情况，由学校来针对施暴者进行处分，千万不能想着以暴制暴，那样的做法是不能成功的，如果受害人以后也学着对方进行暴力事件，那和施暴者又有什么区别?4、携带防身用品、报警器以防施暴者打击报复等他们被处罚之后，也不要想太多，但是为了防止他们会对你进行报复或者是在班级孤立你等等，但请不要在意。成功的人本来就是孤独的。二、如何避免校园暴力1、放学结伴而行，不走小路避免校园暴力的第一个方法就是惹不起我躲得起，至少要保证自己的人身安全，那么放学之后要和同学们结伴而行，有校车的尽量坐校车，有家长接送的就家长接送。结伴而行也不要走小路抄近路之类的，一定要避免一些潜在的危险地带。2、不单独和同学外出，有事尽量在班级解决课间或者放学，有不是很熟悉的同学找你外出的话，尽量不去，有什么事情就在教室里解决好之后再出去，毕竟社会那么乱，谁知道找你的是好人还是坏人，将可能性降低到最低，不可能在班级教室里对你怎样的。3、穿着普通，不争强好胜小编看到现在的孩子，基本上性格上都很自我，自私，以自己为中心的有很多，穿着打扮上面更是有自己的心得。好在现在的学校基本都是要求穿校服很大程度上有所避免，但是也不是全部的学校都穿校服的，那么这些孩子一定要注意不要穿着太高调，和同学相处不要争强好胜，要给自己给别人都留点面子。4、家长教育要到位5、学校教育、监督要给力学校开设的心理教育课程和心理聊天室，很少有真正用到的，学校要做的就是将心理教育贯彻到孩子的生活中去，让他们有个倾诉发泄的地方。另外学校既然成立的校园110，就一定要将监督检查落实到实处，学校管理好了，就应该辐射到学校

我来回答这个问题，被校园暴力的怎么办？我认为被校园暴力了，马上报警啊。

若遭遇到了校园暴力，保持冷静的头脑，不要硬碰硬，想办法避开眼前的境遇。明确告诉施暴者打人是违法的行为。施暴者有想动手的想法时，如果有路人，可以大声呼救。要尽可能寻找逃跑的机会，如果实在不能避开，要设法保护自己以降低伤害。同学相处有了矛盾要及时告诉老师和家长，防范于未然。遭遇校园暴力怎么办?一、遭遇校园暴力怎么办?1、和施暴者谈判拖延时间，然后找准机会逃跑或者经过谈判取得合理信任一旦你碰到了校园暴力，几个女孩或者几个男孩围着你，你要尽量和他们谈谈，聊聊这样对待你的原因或者是准备对你怎样，一旦对方放松警惕，你可以趁机逃跑;如果你有把握打动他们，那就尽你的所能去取得他们的信任，尽量不发生暴力事件。2、看见有人经过要大声呼救或者报警遇到正好有人经过你们的地方，一定要大声呼救或者是如果你携带手机的话，一定要及时拨通电话报警。小编希望大家，如果有一天路过的时候，有孩子向你呼救的话一定要及时伸出援手，那是他们的希望!另外，报警的时候一定要注意不给对方发现。3、和家长、学校老师说明情况，对施暴者的处分真的被施暴了之后，一定要和家长、学校老师说明情况，由学校来针对施暴者进行处分，千万不能想着以暴制暴，那样的做法是不能成功的，如果受害人以后也学着对方进行暴力事件，那和施暴者又有什么区别?4、携带防身用品、报警器以防施暴者打击报复等他们被处罚之后，也不要想太多，但是为了防止他们会对你进行报复或者是在班级孤立你等等，但请不要在意。成功的人本来就是孤独的。二、如何避免校园暴力1、放学结伴而行，不走小路避免校园暴力的第一个方法就是惹不起我躲得起，至少要保证自己的人身安全，那么放学之后要和同学们结伴而行，有校车的尽量坐校车，有家长接送的就家长接送。结伴而行也不要走小路抄近路之类的，一定要避免一些潜在的危险地带。2、不单独和同学外出，有事尽量在班级解决课间或者放学，有不是很熟悉的同学找你外出的话，尽量不去，有什么事情就在教室里解决好之后再出去，毕竟社会那么乱，谁知道找你的是好人还是坏人，将可能性降低到最低，不可能在班级教室里对你怎样的。3、穿着普通，不争强好胜小编看到现在的孩子，基本上性格上都很自我，自私，以自己为中心的有很多，穿着打扮上面更是有自己的心得。好在现在的学校基本都是要求穿校服很大程度上有所避免，但是也不是全部的学校都穿校服的，那么这些孩子一定要注意不要穿着太高调，和同学相处不要争强好胜，要给自己给别人都留点面子。4、家长教育要到位5、学校教育、监督要给力学校开设的心理教育课程和心理聊天室，很少有真正用到的，学校要做的就是将心理教育贯彻到孩子的生活中去，让他们有个倾诉发泄的地方。另外学校既然成立的校园110，就一定要将监督检查落实到实处

一、学校要切实履行起自己的教育管理责任，采取有效措施防范校园暴力 二、公安部门要加大打击校园暴力的力度 三、加强青少年学生的心理知识教育和心理技能训练，提高其心理的容纳性和承受力 四、大力加强安全法制教育犯罪预防需要一个非常长的过程，一个人的人格形成和行为规范是从小养成的，如果从幼儿时期就过多地沾染暴力文化，形成对暴力的麻木。或者家长对其过度地溺爱或打骂，形成骄纵或暴力人格，到青春期时一旦有实施暴力的能力和诱因，就很可能造成犯罪。所以防范青少年犯罪必须从小孩做起，预防得越早，减少犯罪的成本就越低。法制教育当然是应该做的，但人并不是懂得法就可以不犯罪了。对孩子来说，还是应该教导他们遵从最基本的价值取向或者让他们形成法制感。所谓法制感不是具体的法律或条文，而是让人懂得人生活在一个社会里应该是平等的、公正的、相互之间应该是富有同情心和怜悯心的。也就是要培养孩子有一种非常朴素的道德情感。

坚决抵制校园暴力

关于校园欺凌的定义，国外一般认为主要具备三个要素：一是倚强凌弱，双方在力量上存在差异；二是有重复性，也就是反复实施；三是造成伤害后果。在中国如何处理校园欺凌、如何定义校园欺凌？“在中国认定是否构成校园欺凌，我认为主要应考虑以下四个要素：首先校园欺凌指的是学生之间发生的行为；二是主观上存在故意，即蓄意或恶意欺负其他学生；三是通过肢体、语言或网络等手段实施欺负或侮辱行为；四是造成伤害后果。”佟丽华介绍。　　就这四个要素来说，主观故意有时很难判断，同学之间通过肢体、语言和网络等手段实施的开玩笑、恶作剧等行为也可能会给其他同学造成伤害，也就是说，同样的行为和后果，有的可能是校园欺凌，有的可能就是同学之间开玩笑或恶作剧。具体如何认定，还需要结合同学之间的关系、双方日常表现等综合情况做出判断。　　那么，这究竟是不是欺凌？究竟谁来认定欺凌？是不是校方认为不是欺凌而是“逗你玩儿”就不是欺凌？著名教育学者熊丙奇认为调查、处理校园欺凌行为，在校园内也必须有合法的程序，不能就由学校行政主导调查———由于学校校方也是利益相关方，“事关”学校声誉，因此，就由学校行政处理，很可能被淡化处理，甚至不了了之。对于涉嫌校园欺凌这类行为的调查、处理，应该由学校学生事务中心进行，学生事务中心成立由校领导、教师代表、家长代表、学生代表、社会人士代表(社区代表和人大代表)共同组成的调查委员会，进行独立的调查，并在调查中举行听证会、听取当事学生的辩护，根据调查结果，做出相应的处罚，并告知学生，学生如果不服处罚，可提出申诉，学校事务中心再成立申诉委员会进一步启动调查，根据新的调查结果进行处理。　　什么是校园欺凌，和校园暴力有何区别？　　在了解校园欺凌和校园暴力的区别之前，首先来了解几个概念。　　校园欺凌：欺凌是一种不对等行为，只有攻击者在身体上、权力上或社会地位上强于受害者时，所进行的攻击行为才能被视为欺凌。校园中霸凌可以是一对一的，也可能是聚众行为（mobbing），即一群人对于某一个人的霸凌。　　校园暴力：是指在学校、或校外附近地方发生的打架斗殴、侮辱谩骂等行为举止的事件，一般包括学生暴力、老师暴力、校外暴力三种。　　其实，校园欺凌与校园暴力之间只存在量的差异，没有质的区别。　　校园欺凌主要表现是欺负弱小的同学，令受害者在心灵及肉体上感到痛苦。校园欺凌通常都是重复发生、有持续性，而不是单一的偶发事件。校园欺凌不仅仅包括肉体上的折磨，还包括了区别对待的软暴力。比如：给同学取侮辱性外号与喝骂，传播关于受害者的消极谣言和闲话等等。较之前者，软暴力对孩子的自尊心和性格的伤害更大。　　校园暴力则不局限于学校范围，是突发的，性质也更为严重。　　但是，不管是暴力还是欺凌，都会对受害者造成伤害，构成心理问题，影响健康，甚至影响人格发展。如：恐惧、消沉抑郁、创伤后遗症、忧虑、胃痛、吸毒、酗酒、自残等。　　校园欺凌主要包括哪些行为？　　围殴打骂、狂扇耳光、强吞秽物、扒光衣服……屡屡发生的校园暴力事件因其可以触动社会关注的“痛点”，往往在短时间内得到大量的关注、谈论。但和校园暴力不同的是，校园欺凌往往没有那么血腥、扎眼，不仅是学校，即使基层教育行政部门和司法机关，也往往认为并未出现严重身体暴力，没有殴打或者没有造成严重伤害。所以校园欺凌被很多人简单的认为就是一般的同学打闹、闹矛盾，在面对学生甚至家长的反映时，也往往并不足够重视。但必须承认，校园欺凌确实容易给受害者带来严重的心理伤害，有些造成严重后果。校园欺凌的主要行为可以划分为骂、打、毁、吓、传五个方面：　　在言语上：起带有侮辱性的外号，或使用羞辱性的话语，嘲笑讽刺（阴阳怪气），散播关于他人的谣言，威胁、恐吓、强迫他人做ta不想做的事情，敲诈勒索，干涉他人的个人财物　　在行为上：故意忽视：在群体中把你当透明人，或在他人试图与你交流时进行打扰中断，集结他人一起排挤孤立你，除此之外暴力行为、肢体攻击是校园中最常见的欺凌形式，却常常被认为是“小孩子打打闹闹很正常”。　　下面我们再来看一下，由美国卫生公众服务部发布的校园欺凌主要的行为，其中最常见的类型是语言和社交，起外号、戏弄、散布谣言或谎言位居前三，值得注意的是这三项均属于“软暴力”，而打、扇耳光等暴力行为只占到29.2%。　　据统计，2014年至2015年，媒体曝光的校园欺凌/暴力事件共43起。发生地既有大型城市北京、上海，也有欠发达的青海、广西、云南，从东北辽宁到南端省份海南都有发生。 据浙江大学《青少年攻击性行为的社会心理研究》调查则显示，49%的同学承认对其他同学有过不同程度的暴力行为，87%的人曾遭受到其他同学不同程度的暴力行为。　　如何建立有效的预防、调查、处理及应对机制　　其实在中国，频发的“校园欺凌”事件也引发了官方的关注。为治理校园欺凌，今年5月，国务院教育督导委员会办公室向各地印发了《关于开展校园欺凌专项治理的通知》。11月，教育部下发了九部门《关于防治中小学生欺凌和暴力的指导意见》，将专项治理纳入长效防治，提出“中小学校要制定防治学生欺凌和暴力工作制度”“依法落实家长监护责任”等多个要求。但是如何将政策贯彻落实到学校的日常管理中，司法部门、学校、家长和学生在应对“校园欺凌”危机时该扮演什么样的角色？　　熊丙奇认为，防治“校园欺凌”，建立健全对校园欺凌行为的惩戒机制极为重要，没有健全的处罚、惩戒机制，就无法给学生最基本的法规教育。“归根结底，治理校园欺凌，需要依法治教，尤其是明确法律在学校管理中的作用，教育管理部门、社会、司法机关也要明确各自的责任，并坚持做到不越权、不缺位。针对不同的欺凌行为，只有综合发挥教育、行政和司法的作用，方能让办学者、教育者和受教育者的权利都得到有效保护。”熊丙奇说。　　北京青少年法律援助中心主任佟丽华也认为，应该尽快建立包括学校和基层教育行政部门在内的有效应对校园欺凌、校园暴力及学生伤害事故的处理机制。“不论是因开玩笑、恶作剧导致学生受到伤害，还是校园欺凌、校园暴力，学校都应该及时启动相关应对机制，及时有效、专业地处理。包括中关村二小在内的很多学校缺乏处理类似问题的经验，缺乏有效的调查、处理及应对的机制。”　　除此之外，佟丽华还为处理“校园欺凌”提出建议：不论是何种校园伤害事故，及时、友好、妥善处理都是对孩子权益的最好保护。从加害方来说，父母要及时教育的孩子，共同向受到伤害的孩子真诚道歉，反思并改正过错；从受害方来说，要鼓励孩子勇敢面对，要及时、积极处理问题，避免长期处理和矛盾升级给孩子带来更大伤害。　　“从根本上来说还是应该法律、条例的建设为主，国家要及时通过调查研究根据新的问题提出新的法律、条例，做到上下结合，美国的中小学就严格遵守‘不宽容原则"，学生即使有些小的违法行为也会受到处罚，家长也会受到严格的处罚。；其次应对‘校园欺凌"必须从家庭教育开始，对孩子进行家规教育，让家庭教育科学化，为孩子们提供一个健康的成长环境；第三，应该加强学生的自我保护教育；除此之外，我们的网络游戏、影视剧等往往通过暴力、色情等吸引孩子的注意力，所以社会应该应该为孩子们提供一个更健康的成长环境。”在接受搜狐教育《智见》的采访中，华中师范大学特聘教授陶宏开介绍。　　校园“熊孩子”多受家庭环境影响　　面对越来越多的校园欺凌事件，很多人都有这样的疑问：为什么会有这么多“熊孩子”？　　华中师范大学特聘教授陶宏开认为，首先是早期家庭教育存在的问题，家长们过多的注重对孩子的赏识教育，在这样的教育下，孩子们往往以自我为中心。家长对孩子们的表扬过多，这样的环境下成长的孩子既暴躁又脆弱，到学校碰到挫折之后往往会出现暴力倾向。除此之外，现代社会家庭关系的恶化，家庭暴力也会对孩子们的成长带来很大的影响。　　其次，社会风气对孩子们的影响也很关键。“现在的孩子们大部分的业余生活都在打网络游戏，但是游戏中充斥着太多的暴力倾向，电影、电视等影视作品中也有很多暴力、色情内容，这些都会对孩子的性格造成很大影响。”陶宏开说，“此外，现在社会上的拜金主义也对孩子们产生影响，学生们之间通过收保护费等方式获取金钱的现象也很突出。”

若遭遇到了校园暴力，保持冷静的头脑，不要硬碰硬，想办法避开眼前的境遇。明确告诉施暴者打人是违法的行为。施暴者有想动手的想法时，如果有路人，可以大声呼救。要尽可能寻找逃跑的机会，如果实在不能避开，要设法保护自己以降低伤害。同学相处有了矛盾要及时告诉老师和家长，防范于未然。遭遇校园暴力怎么办?一、遭遇校园暴力怎么办?1、和施暴者谈判拖延时间，然后找准机会逃跑或者经过谈判取得合理信任一旦你碰到了校园暴力，几个女孩或者几个男孩围着你，你要尽量和他们谈谈，聊聊这样对待你的原因或者是准备对你怎样，一旦对方放松警惕，你可以趁机逃跑;如果你有把握打动他们，那就尽你的所能去取得他们的信任，尽量不发生暴力事件。2、看见有人经过要大声呼救或者报警遇到正好有人经过你们的地方，一定要大声呼救或者是如果你携带手机的话，一定要及时拨通电话报警。小编希望大家，如果有一天路过的时候，有孩子向你呼救的话一定要及时伸出援手，那是他们的希望!另外，报警的时候一定要注意不给对方发现。3、和家长、学校老师说明情况，对施暴者的处分真的被施暴了之后，一定要和家长、学校老师说明情况，由学校来针对施暴者进行处分，千万不能想着以暴制暴，那样的做法是不能成功的，如果受害人以后也学着对方进行暴力事件，那和施暴者又有什么区别?4、携带防身用品、报警器以防施暴者打击报复等他们被处罚之后，也不要想太多，但是为了防止他们会对你进行报复或者是在班级孤立你等等，但请不要在意。成功的人本来就是孤独的。二、如何避免校园暴力1、放学结伴而行，不走小路避免校园暴力的第一个方法就是惹不起我躲得起，至少要保证自己的人身安全，那么放学之后要和同学们结伴而行，有校车的尽量坐校车，有家长接送的就家长接送。结伴而行也不要走小路抄近路之类的，一定要避免一些潜在的危险地带。2、不单独和同学外出，有事尽量在班级解决课间或者放学，有不是很熟悉的同学找你外出的话，尽量不去，有什么事情就在教室里解决好之后再出去，毕竟社会那么乱，谁知道找你的是好人还是坏人，将可能性降低到最低，不可能在班级教室里对你怎样的。3、穿着普通，不争强好胜小编看到现在的孩子，基本上性格上都很自我，自私，以自己为中心的有很多，穿着打扮上面更是有自己的心得。好在现在的学校基本都是要求穿校服很大程度上有所避免，但是也不是全部的学校都穿校服的，那么这些孩子一定要注意不要穿着太高调，和同学相处不要争强好胜，要给自己给别人都留点面子。4、家长教育要到位5、学校教育、监督要给力学校开设的心理教育课程和心理聊天室，很少有真正用到的，学校要做的就是将心理教育贯彻到孩子的生活中去，让他们有个倾诉发泄的地方。另外学校既然成立的校园110，就一定要将监督检查落实到实处，学校管理好了，就应该辐射到学校的周边地区。校园暴力日益严重，这不仅是学校的责任，也是家长和社会的责任，每

校园暴力作为一个严重的社会问题，已经引起社会各界的普遍关注，而预防和减少校园暴力的发生则是一个系统性工程。只有全社会共同行动起来，国家、社会、学校、家庭等方面都采取一些积极有效的措施，才能最大限度地预防和减少校园暴力事件的发生，共同为广大中小学生创建一个文明和谐的校园育人环境。（一）.国家的职责作为国家的立法机关，全国人大及其常委会应尽快制订出保障校园安全的法律法规，为打击和遏制校园暴力伤害案件的发生提供强有力的法律支持；各级政府和教育行政管理部门，应加大中小学校安全事故（特别的暴力事件）的监督和检查力度，完善校园安全的监督管理责任机制,为创建文明和谐的校园环境保驾护航。此外，国家应尽快出台政策，采取有效措施解决因“留守儿童”衍生出来的社会问题，特别是安全问题。 （二）.学校的工作1.将心理健康教育作为中小学校学生的必修课学校教育的根本目的是完善和提高受教育者的综合素质，现代教师要有二十一世纪的教育质量观和人才观，切实从应试教育转向素质教育。各级各类的中小学校都要摒弃过去那种只重视教学成绩，轻视德育工作的育人理念。要把学会做人、学会共处、学会求知的育人理念，贯穿于整个教学过程的始终；要从教育社会学的角度，尽量排除任何诱发、增强及扩大青少年暴力倾向的学校社会环境；要训练学生应对学习生活中各种压力的心理承受能力，指导学生建立和谐、友好、可信赖的人际交往关系；教师及德育工作者要善于发现引发暴力事件的苗头，并对有明显暴力倾向的学生进行必要的心理疏导，从而使暴力事件能够被及时消灭在萌芽之中，做到防患于未然。2.健全校园暴力事件（安全事故）的预防、监督、管理机制从某种意义上讲，中小学校的大多数暴力事件是可以避免的，关键在于学校能否建立起一套完善的预防、监督和责任机制。每一位教师和教育工作者都应该具有强烈的社会责任感，要善于发现和化解有可能引发暴力事件的矛盾和问题。一旦发现学生有打架斗殴的苗头或暴力倾向，除了要做好必要的心理疏导外，还要用法律、道德、纪律、规章等去约束学生的行为，最大限度地防止校园暴力事件的发生。除此以外，学校还可以尝试与所有的教师、家长、学生之间签订安全责任书，使安全责任落实到人，做到群防群治，防患于未然。3.教师要避免发生体罚或伤害学生等现象的发生。uf020教师被喻为人类灵魂的工程师，从事的是一项光荣而又神圣的职业。中小学校应抓紧师德师风建设，认真组织学习教师职业道德规范；学校要坚持“以人为本、以生为本”的育人理念，充分做到“一切为了学生，为了学生的一切”。所有教师都要努力提高自身的道德修养和职业素质，改进教育方法。要尽量避免去伤害学生的自尊心，更不能体罚学生。只有这样，教师才能得到学生的尊重，才能最大限度地避免师生间矛盾的激化或伤害事件的发生。（三）.家庭环境1.转变教育观念，远离家庭暴力。父母是孩子的首任教师，家庭具有教育子女的职能。家庭教育对子女思想品质、性格的形成，有着重要的影响。父母的一言一行，都潜移默化地影响着子女。按照我国《婚姻法》的规定，“保护和教育未成年子女”，既是父母的权利，又是父母的义务，并且设定禁止家庭暴力，禁止家庭成员的虐待、遗弃等条款，严格禁止亲权的滥用[5]。一方面，夫妻双方应避免因家庭琐事引发家庭暴力，使子女受到影响或伤害；另一方面，在教育子女的方式方法上，要避免“棒子头上出孝子”、“不打不成材”现象的发生。目前，有许多未成年子女情感发育严重不足，身上普遍出现了冷漠、孤僻、暴燥等情感特征，这与子女在家庭受到暴力伤害等因素有着密不可分的联系。2.转变人才观，把子女当人看。在当前的家庭教育中，许多家庭把智育作为压倒一切的教育活动。总希望自己的子女出人头地、光宗耀祖，若孩子某次考试成绩不理想或做错了事都会成为被斥责、遭惩罚（或体罚）的导火线。这种望子成龙的心情是可以理解的，但长此以往，就会使孩子生活在压抑和不安的状态之中。若这种情绪一旦带到学校后，很可能因为同学间产生矛盾给诱发出来，使其他同学成为被发泄的对象或暴力事件的受害者。因此，家长要切实转变人才观，学会尊重子女，把子女实实在在地当人看，让孩子感受到家庭的温暖。（四）社会的责任校园暴力事件的发生，往往与社会环境、不良风气的影响有着直接关系。一方面，社会各方面要花大力气，治理整顿不良社会风气，改善治安环境，特别是要预防发生在中小学校的抢劫、绑架等严重暴力案件的发生；另一方面，要限制或禁止媒介对暴力文化的不当传播（如暴力影片、暴力玩具、网络暴力游戏、口袋书等），以最大限度地净化文化市场。除此之外，有关部门应尝试开通“反暴力”热线电话，对有暴力倾向的中小学生进行必要的心理疏导。同时对遭受过暴力伤害的学生给予及时的心理治疗，使之早日摆脱因暴力事件留下的阴影。 （五）青少年学生要提高自我保护意识和能力.中小学生正处于长身体、长知识的重要时期，各方面都不成熟，缺乏自我保护的能力。而家长、老师和社会也不可能时时刻刻地呵护着我们，中小学生只有自己长本事，才能有效防范来自社会生活中的侵权侵害。青少年、尤其是未成年中小学生增强自我保护意识、提高自我保护能力，是十分必要的。具体应做好以下几个方面：1.提高自我保护意识。如遇事不要忍着不吭声，要及时告诉家长或着老师；身上尽量不携带太多的钱物；受到暴力侵害时，立即采取灵活的应急措施，不刺激对方，以减少被侵害程度，事后立即报案。2.提高社会交往能力。如交友要谨慎，少与行为不端的人联系，不要上网交友，更不要网恋或私自会见网友；出外办事不单独行动，要与同学结伴而行，以免发生意外。3.养成谨言慎行习惯。在学校日常生活中，不要说刺激、伤害别人的话；在公共场合遇到可疑者时，设法避开；化妆、服饰要得体，不要过分暴露；不要贪图小便宜，不要对陌生人交付现金以及物品；与他人发生矛盾或冲突时，尽量用和缓的语言和手段加以处理等等。

调查处理校园暴力事件的情况并进行通报，避免谣言散播。根据校园暴力事件的严重程度召开学校大会还是班级会，让大家从意识上领悟到校园暴力的不良影响以及对个人成长的不良影响，倡导和谐的班级氛围。就发生的校园暴力事件及时当事人家长沟通和协调，找到解决办法。对学校的学生开展专项素质教育，让学生在稳定的环境中学习成长。

校园暴力作为一个严重的社会问题，已经引起社会各界的普遍关注，而预防和减少校园暴力的发生则是一个系统性工程。只有全社会共同行动起来，国家、社会、学校、家庭等方面都采取一些积极有效的措施，才能最大限度地预防和减少校园暴力事件的发生，共同为广大中小学生创建一个文明和谐的校园育人环境。（一）.国家的职责作为国家的立法机关，全国人大及其常委会应尽快制订出保障校园安全的法律法规，为打击和遏制校园暴力伤害案件的发生提供强有力的法律支持；各级政府和教育行政管理部门，应加大中小学校安全事故（特别的暴力事件）的监督和检查力度，完善校园安全的监督管理责任机制,为创建文明和谐的校园环境保驾护航。此外，国家应尽快出台政策，采取有效措施解决因“留守儿童”衍生出来的社会问题，特别是安全问题。 （二）.学校的工作1.将心理健康教育作为中小学校学生的必修课学校教育的根本目的是完善和提高受教育者的综合素质，现代教师要有二十一世纪的教育质量观和人才观，切实从应试教育转向素质教育。各级各类的中小学校都要摒弃过去那种只重视教学成绩，轻视德育工作的育人理念。要把学会做人、学会共处、学会求知的育人理念，贯穿于整个教学过程的始终；要从教育社会学的角度，尽量排除任何诱发、增强及扩大青少年暴力倾向的学校社会环境；要训练学生应对学习生活中各种压力的心理承受能力，指导学生建立和谐、友好、可信赖的人际交往关系；教师及德育工作者要善于发现引发暴力事件的苗头，并对有明显暴力倾向的学生进行必要的心理疏导，从而使暴力事件能够被及时消灭在萌芽之中，做到防患于未然。2.健全校园暴力事件（安全事故）的预防、监督、管理机制从某种意义上讲，中小学校的大多数暴力事件是可以避免的，关键在于学校能否建立起一套完善的预防、监督和责任机制。每一位教师和教育工作者都应该具有强烈的社会责任感，要善于发现和化解有可能引发暴力事件的矛盾和问题。一旦发现学生有打架斗殴的苗头或暴力倾向，除了要做好必要的心理疏导外，还要用法律、道德、纪律、规章等去约束学生的行为，最大限度地防止校园暴力事件的发生。除此以外，学校还可以尝试与所有的教师、家长、学生之间签订安全责任书，使安全责任落实到人，做到群防群治，防患于未然。3.教师要避免发生体罚或伤害学生等现象的发生。uf020教师被喻为人类灵魂的工程师，从事的是一项光荣而又神圣的职业。中小学校应抓紧师德师风建设，认真组织学习教师职业道德规范；学校要坚持“以人为本、以生为本”的育人理念，充分做到“一切为了学生，为了学生的一切”。所有教师都要努力提高自身的道德修养和职业素质，改进教育方法。要尽量避免去伤害学生的自尊心，更不能体罚学生。只有这样，教师才能得到学生的尊重，才能最大限度地避免师生间矛盾的激化或伤害事件的发生。（三）.家庭环境1.转变教育观念，远离家庭暴力。父母是孩子的首任教师，家庭具有教育子女的职能。家庭教育对子女思想品质、性格的形成，有着重要的影响。父母的一言一行，都潜移默化地影响着子女。按照我国《婚姻法》的规定，“保护和教育未成年子女”，既是父母的权利，又是父母的义务，并且设定禁止家庭暴力，禁止家庭成员的虐待、遗弃等条款，严格禁止亲权的滥用[5]。一方面，夫妻双方应避免因家庭琐事引发家庭暴力，使子女受到影响或伤害；另一方面，在教育子女的方式方法上，要避免“棒子头上出孝子”、“不打不成材”现象的发生。目前，有许多未成年子女情感发育严重不足，身上普遍出现了冷漠、孤僻、暴燥等情感特征，这与子女在家庭受到暴力伤害等因素有着密不可分的联系。2.转变人才观，把子女当人看。在当前的家庭教育中，许多家庭把智育作为压倒一切的教育活动。总希望自己的子女出人头地、光宗耀祖，若孩子某次考试成绩不理想或做错了事都会成为被斥责、遭惩罚（或体罚）的导火线。这种望子成龙的心情是可以理解的，但长此以往，就会使孩子生活在压抑和不安的状态之中。若这种情绪一旦带到学校后，很可能因为同学间产生矛盾给诱发出来，使其他同学成为被发泄的对象或暴力事件的受害者。因此，家长要切实转变人才观，学会尊重子女，把子女实实在在地当人看，让孩子感受到家庭的温暖。（四）社会的责任校园暴力事件的发生，往往与社会环境、不良风气的影响有着直接关系。一方面，社会各方面要花大力气，治理整顿不良社会风气，改善治安环境，特别是要预防发生在中小学校的抢劫、绑架等严重暴力案件的发生；另一方面，要限制或禁止媒介对暴力文化的不当传播（如暴力影片、暴力玩具、网络暴力游戏、口袋书等），以最大限度地净化文化市场。除此之外，有关部门应尝试开通“反暴力”热线电话，对有暴力倾向的中小学生进行必要的心理疏导。同时对遭受过暴力伤害的学生给予及时的心理治疗，使之早日摆脱因暴力事件留下的阴影。 （五）青少年学生要提高自我保护意识和能力.中小学生正处于长身体、长知识的重要时期，各方面都不成熟，缺乏自我保护的能力。而家长、老师和社会也不可能时时刻刻地呵护着我们，中小学生只有自己长本事，才能有效防范来自社会生活中的侵权侵害。青少年、尤其是未成年中小学生增强自我保护意识、提高自我保护能力，是十分必要的。具体应做好以下几个方面：1.提高自我保护意识。如遇事不要忍着不吭声，要及时告诉家长或着老师；身上尽量不携带太多的钱物；受到暴力侵害时，立即采取灵活的应急措施，不刺激对方，以减少被侵害程度，事后立即报案。2.提高社会交往能力。如交友要谨慎，少与行为不端的人联系，不要上网交友，更不要网恋或私自会见网友；出外办事不单独行动，要与同学结伴而行，以免发生意外。3.养成谨言慎行习惯。在学校日常生活中，不要说刺激、伤害别人的话；在公共场合遇到可疑者时，设法避开；化妆、服饰要得体，不要过分暴露；不要贪图小便宜，不要对陌生人交付现金以及物品；与他人发生矛盾或冲突时，尽量用和缓的语言和手段加以处理等等。

我觉得这个的心得体会你可以主要说明校园暴力事件的恶劣影响。

这个得找校长啊和保安，学长一定不能有暴力事件是学习的地方

一、家庭因素家庭环境是孩子成长的重要因素之一。如果家庭中存在家暴、父母离异等问题，则容易对孩子的心理造成不良影响，使其更容易受到校园暴力的伤害。因此，家长应该给予孩子更多的关爱和支持，并积极解决家庭问题，为孩子提供一个良好的成长环境。二、学校因素学校是孩子学习和成长的场所，对于校园暴力的防范和处理也有重要的责任。学校应该建立健全的管理制度，加强对学生的心理辅导和教育，提高学生的心理素质。同时，学校应该及时发现和处理校园暴力事件，保护受害者的权益，防止事件扩大化。三、个人因素个人因素是走出校园暴力的心理阴影的关键。受害者应该勇敢地面对自己的内心，不要把负面情绪和压抑的情感积攒起来。可以通过心理咨询、参加社交活动、运动等方式来缓解心理压力。同时，受害者也应该学会保护自己，增强自我防范意识，避免再次受到校园暴力的伤害。综上所述，走出校园暴力的心理阴影需要家庭、学校和个人的共同努力。家庭应该给予孩子更多的关爱和支持，学校应该加强对学生的心理辅导和教育，并建立健全的管理制度，个人应该勇敢地面对自己的内心，保护自己，增强自我防范意识，积极寻求心理辅导和帮助。

一、家庭因素家庭环境是孩子成长的重要因素之一。如果家庭中存在家暴、父母离异等问题，则容易对孩子的心理造成不良影响，使其更容易受到校园暴力的伤害。因此，家长应该给予孩子更多的关爱和支持，并积极解决家庭问题，为孩子提供一个良好的成长环境。二、学校因素学校是孩子学习和成长的场所，对于校园暴力的防范和处理也有重要的责任。学校应该建立健全的管理制度，加强对学生的心理辅导和教育，提高学生的心理素质。同时，学校应该及时发现和处理校园暴力事件，保护受害者的权益，防止事件扩大化。三、个人因素个人因素是走出校园暴力的心理阴影的关键。受害者应该勇敢地面对自己的内心，不要把负面情绪和压抑的情感积攒起来。可以通过心理咨询、参加社交活动、运动等方式来缓解心理压力。同时，受害者也应该学会保护自己，增强自我防范意识，避免再次受到校园暴力的伤害。综上所述，走出校园暴力的心理阴影需要家庭、学校和个人的共同努力。家庭应该给予孩子更多的关爱和支持，学校应该加强对学生的心理辅导和教育，并建立健全的管理制度，个人应该勇敢地面对自己的内心，保护自己，增强自我防范意识，积极寻求心理辅导和帮助。

一、家庭因素家庭环境是孩子成长的重要因素之一。如果家庭中存在家暴、父母离异等问题，则容易对孩子的心理造成不良影响，使其更容易受到校园暴力的伤害。因此，家长应该给予孩子更多的关爱和支持，并积极解决家庭问题，为孩子提供一个良好的成长环境。二、学校因素学校是孩子学习和成长的场所，对于校园暴力的防范和处理也有重要的责任。学校应该建立健全的管理制度，加强对学生的心理辅导和教育，提高学生的心理素质。同时，学校应该及时发现和处理校园暴力事件，保护受害者的权益，防止事件扩大化。三、个人因素个人因素是走出校园暴力的心理阴影的关键。受害者应该勇敢地面对自己的内心，不要把负面情绪和压抑的情感积攒起来。可以通过心理咨询、参加社交活动、运动等方式来缓解心理压力。同时，受害者也应该学会保护自己，增强自我防范意识，避免再次受到校园暴力的伤害。综上所述，走出校园暴力的心理阴影需要家庭、学校和个人的共同努力。家庭应该给予孩子更多的关爱和支持，学校应该加强对学生的心理辅导和教育，并建立健全的管理制度，个人应该勇敢地面对自己的内心，保护自己，增强自我防范意识，积极寻求心理辅导和帮助。

以下是个人的亲身经历，具体事件和时间我会模糊一下，怕文章火了我会被身边好友知道。先介绍一下人生经历，从小我父母就离异，我被判给了我妈，亲身父亲没有出过一分钱抚养费和没来看望过我一次。父母双方都再婚了，我有个两个同母异父，同父异母的弟弟妹妹。小时候就一直不停的换地方换学校，导致身边没有什么朋友，家里钱也给的很少，小时候对一样才艺特别喜欢，自己自身对这类的才艺也特别有先天优势，小学的时候我对我妈说我想报这类的兴趣班，我妈说没有钱，不行，而我的弟弟却读着最好的学校，报着最好的兴趣班，原因就是我继父不让我妈工作，让她照顾我弟弟，我继父给的钱，我妈却不肯抠搜一些钱给我让我报兴趣班。我小学读着差学校，学校里的小孩都是不读书的，带着我天天出去鬼混，我妈也没去管过我半点，我妈也没有给过我零花钱，然后我就跟着狐朋狗友去小偷小摸。到了上初中，因为家庭原因，我又换了一个地方一个学校，还是最差的中学，交了很差的朋友，天天出去鬼混，之后快毕业的时候因为性格原因被校园暴力了，那大概是这辈子都无法治愈的痛，我还清楚的记着那几个女孩子在校门口堵着我，把我围到小巷子里扇巴掌，每人扇我50个巴掌，再扇到第三个人的时候，要不是见义勇为的叔叔发现并阻拦了他，我估计我后面被打毛了，反抗都会把她们先弄死一个。在此之前路过的人没有一个出手去阻拦她们，希望看到这篇文章的你们遇到这种事情一定要出手阻止！我还记得去医院检查我耳膜穿孔，脸上巴掌印清晰可见，脸青肿了好久。我被校园暴力纯属是因为她们觉得我很嗲，语气撒娇这种（说话嗲和语气撒娇完全是因为我妈是福建人我在她身边传染了这种语气，到了新地方这边人说话不是这样子的）我敢对天发誓，在此之前我从来没有校园霸凌校园暴力过她们任何一个人。初中期间我回小时候读书的地方找之前的狐朋狗友玩，我有两个好友，其中一个是发育的早，而且留学了两年，她小学六年级就开始搞援交，后面初中没有读跑去外地工作了，到了我读职校的时候知道她已经结婚了，另外一个我初中放假回来找她玩，发现她读着书被人包养了还带着我去跟那男人吃了一次饭。之后我学习成绩不好，没有考上高中，其中也有我妈的因素，这里就不方便透露了，去读了职校，我妈每个月生活费就给200圆，再然后我在一个平台上认识了一个叔叔，他花言巧语的哄骗了我，说什么找大师算过，他这次生意前找个初女交合一下可以有助于生意上的成功，事后他出3k买走我第一次，还骗我说生意谈成了给我10w，所以我的第一次就这么没的，第二次找我说带我去北京念大学，花些钱就可以去艺术系，我当时只想换一部新手机，事后我问他要最后他只给我2k，钱是不够的，后面我跟好友分享了这个事情，她说我被骗了，我想想也是就离开了那个叔叔，另外那个叔叔当时年龄大我两倍，我想到做这些是因为家里人不给我足够的生活费用的手机都是家里人用剩下的，看着身边同学用的新手机感觉很羡慕，她们打游戏都是正常的，我打游戏经常闪退重新链接。之后我家里人逼着我去勤工俭学，我办了信用卡（勤工俭学的时候银行到店里推销的）初始信用额度在5k，买了最新款的手机，3k多分期还，再之后心态出现了一些问题，每天刷着信用卡，找人约炮。最后信用卡被刷爆，我不敢跟家里人讲，我就以贷还贷借了网贷，最后欠着欠着欠下了2w多，家里人也才知道我原来欠着那么多钱，我妈发现我烧炭准备自杀，我妈帮我还清了。当初如果我死了后面就没有那么多事情了。后面读书期间也被男人骗过，第一个是一个有钱的富二代，我也是贪慕虚荣，他送了我一个7.8百的手表我就跟他上床了还以为能够得到更多，没想到他睡了我两次就把我给拉黑了。第二个是有了家室找我谈恋爱，最后正妻打我电话，背景音小孩在哭，她问我你知不知道xxx都结婚了有小孩了，我才知道原来他已经结婚了，他当初还骗我他是单身的。毕业后，我被人哄骗到了外地，之后吵架就对我不问不顾，租房合同是我签的，我刷着信用卡租着房子，最后骗我来的那个人还把我赶出去了，人生地不熟，我在那个大城市里，无依无靠也不想再次被家里人知道我用了信用卡，出门的时候我妈才给我2k，根本租不起房，我又找到了一个平台，开始了我的卖身挣快钱的日子，其中我还怀孕了一次，是一个长期包我的男人的，最后打掉了。目前生活是上岸了，找了一份只能养活自己的工作，信用卡每个月也就还最低。我的弟弟妹妹都上着最好的学校，得到了最好的教育，我妹妹成绩不好却靠着高中艺术生读了一个二本，我妈就拿我跟她比，说我不读书，自己不努力。我认为我妈但凡对我有点关心有点关爱我也不至于沦落到这种地步。小时候给我多点零花钱我也不至于被这点钱骗。所以在文章的最后一定要说，准备离婚或者再婚的父母一定要考虑小孩的感受，给小孩打算一下未来。

1、梦见自己遭遇校园暴力的预兆成功顺利伸展，希望圆满达成，基础安定，得能向上发展，家门昌隆，身心健全，保得长寿幸福，若巧遇（连珠局）者更加三倍以上之福力，但此为参天巨木大森林之象，须知树大招风，须提防他人之妒贤而多招风波之中伤。【大吉昌】吉凶指数：85（内容仅供参考，不代表本站立场）2、梦见自己遭遇校园暴力的宜忌「宜」宜充公交卡，宜偏执，宜拥抱。「忌」忌看3D电影，忌怀疑人生，忌爬楼梯。3、梦见自己遭遇校园暴力是什么意思恋爱中的人梦见自己遭遇校园暴力，说明亲人有意见，不可灰心，终有希望成婚。梦见自己遭遇校园暴力，按周易五行分析，吉祥色彩是黑色，财位在正东方向，桃花位在西北方向，幸运数字是9，开运食物是木耳。梦见校园，表示生活中无忧无虑。怀孕的人梦见自己遭遇校园暴力，预示生女，若是男胎，保不住。做生意的人梦见自己遭遇校园暴力，代表筹划周密再进行，否则遭受失败。梦见自己遭遇校园暴力，这几天会有无法预测的棘手事件。一切都有可能发生，你会有些非常的遭遇，接下来的几天内应该尽力避免做重大决定。眼下的草率举动将会导致将来出现问题，争执也会来得毫无征兆。不要过度操劳，除非你确信在此之后能有时间去恢复自己的精力。适合采用新的办法去解决问题。这段时间内需要格外小心，容易发生犯罪行为。也容易赶上地震或是诸如电子风暴、机械事故、火警、电气故障一类的意外事件。最好能关注这两天其它部分因素，以预防暴力事件的发生。本命年的人梦见自己遭遇校园暴力，意味着运势较往年好，可购置房产。本命年的人梦见自己遭遇地震，意味着财不聚，无所得，小心水火无情，夫妻反目。梦见男友暴力，按周易五行分析，财位在正东方向，桃花位在西北方向，幸运数字是8，吉祥色彩是橙色，开运食物是猕猴桃。梦见老公特暴力，马不停蹄地忙碌、奔波，耗费精神与体力。约会时会被其它琐碎的事打断，要有耐心！存小钱也是有机会可累积财富哦！必须和不少人周旋，考验你的口才能力。梦见男友暴力，心情容易变得急躁的一天。只要有出乎你意料的状况发生，你就忍不住烦躁起来呢！倾诉的欲望要尽情地让它发泄出来，形势才会有好转！同时，也容易受到别人鼓动的一天。今天在你身边会有吹嘘的人出现，对他们口中所谓的成绩，你要小心判断了。不过，质疑的态度若是表现出来往往会引发冲突哦！恋爱中的人梦见自己遭遇车祸，为了一点小事而吵开，应把误会解说清楚。怀孕的人梦见暴力，生男，秋八月占生女。梦见校园暴力死人，按周易五行分析，吉祥色彩是黄色，幸运数字是4，桃花位在正北方向，财位在西南方向，开运食物是麦片。做生意的人梦见自己暴力，代表常受阻碍波折，有亏损，应重新整顿。梦见自己在校园，爱情出现作茧自缚的行为。就算隐约察觉到对方的不好，也会因为是自己选择的而盲目走下去。感情的事最不能这样好面子，勉强下去了。虽然是今天，被人邀请去帮忙的机会也很大，会是蛮劳碌的一天！做生意的人梦见冷暴力，代表营业失利，要重新整顿再开始。怀孕的人梦见自己在校园，生女，水边小心，慎防流产。恋爱中的人梦见自己暴力，说明互相沟通到观光区旅游培养感情，等一段时期。怀孕的人梦见男友暴力，生男，母子皆虚弱，小心流产。

是的，拒绝校园暴力是一个具有公益性质的主题。校园暴力会对学生的身心健康和学习生活造成极大影响，甚至可能导致悲剧发生。因此，拒绝校园暴力既是维护学生权益、保护学生安全的重要举措，也是推动教育公平、促进社会和谐的重要举措。针对校园暴力，开展公益活动、宣传教育和进行家校合作，都是有效的途径。

1、校园暴力和校园霸凌是有区别的，而校园暴力是指校园欺凌中的肢体欺凌，往往伴随恶性暴力事件，呈现团伙化，低幼化，预谋化，性质更为恶劣。2、校园霸凌是指在校园内外学生间一方（个体或群体）单次或多次蓄意或恶意通过肢体、语言及网络等手段实施欺负、侮辱，造成另一方（个体或群体）身体伤害、财产损失或精神损害等的事件[1]，校园欺凌多发生在中小学。校园欺凌分为单人实施的暴力，少数人数暴力，和多人实施暴力。实施环境地区多为校园周边或人少僻静处，甚至是明目张胆的在校园公共区域进行欺凌。

并不是，但是他们对你身体上的伤害就是校园暴力了

1. 小说人物描写（衣服也要描写） 男主一个冷酷一个暴力一个温柔 女主 男：冷酷的：他穿着一身皮衣，泛着光，凌厉的目光貌似能够看穿一切，那皮衣领上那一簇簇的兽毛，好似也在衬托着他身上残忍冷酷的性格。 温柔的：他的发色给人一种温暖的感觉，好像随身携带着阳光，舒适的毛衣穿在他的身上，十分合身，又突出他独有的性格。暴力的：他脸上冷冷的笑容令人打了一个寒噤，暴虐的气息压得人喘不过气来，他身上穿着衬衫，领子随性的散开，浑身的肌肉令人感到他身上发生的一定是不寻常的。 女：可爱的：她的头发披散在肩上，阳光照过来显得十分美丽，棉绒做的小袄披在肩上，条纹的裙子那样一搭，平凡却透着一丝可爱的气息。调皮的：她的手压着鸭舌帽的帽檐，脸上露出了假小子的笑容，短袖和背带裤，那故意穿成一高一低的袜子，虽然给人一种假小子的感觉，但又透漏出一丝可爱。 冷酷的：她的长发垂在腰间，紫色的短袄与那紫色的短裙，既不老气，又令人感到这个冰山少女独特的气质，那黑色蕾丝边的内衬更凸显她的细致。 作者加油。 2. 我来谈谈女生的暴力作文300字 提起校园女生暴力事件，想来大家都不会陌生。不日前，就有网友上传了一段名为“清远初中女生竟扒光同学毒打踢 *** ”的视频，视频中，打人女生扯掉被打女生衣服后对其进行毒打，其后甚至用脚踹女生的 *** ，并向其脸上吐口水，让我等观之触目惊心。 可以说，我们的教育者当反思，我们的家长当反思，反思我们有没有给孩子创造一个心灵释放的舞台；我们的影视网络文化工作者更应该反思，为什么总是给孩子打造一些暴力文化的样板？影视网络文化的暴力化、庸俗化是在借助丑陋的噱头赢得眼球。钱是赚到了，孩子却学坏了。 换位思考一下你是受害者，该有多么恐惧。而仔细分析每一件校园暴力事件，便可以发现，每一个施暴者都存在较为严重的心理问题。有关资料显示，在17岁以下的青少年中，我国至少有3000万人受到各种情绪障碍和行为问题的困扰。这也更凸显了我国中小学生心理健康教育的滞后性和迫切性。 我以为暴戾者应得到最严肃的处理，应为暴力行径埋单，不能因为是未成年人，就不予追究责任，这样只会让暴力事件不断再度上演，这是不负责任的行为，由此有关法律法规应该尽快出台才是。 3. 人物描写作文500字 忘不了“辣妹子” 我们班有位“辣妹子”，姓张名琪。她中等的个子，黑黝黝的脸蛋上嵌着一双明澈有神的大眼睛。身穿“耐克”运动装，脚下一双无敌风火轮，加上一头被风吹得像乱草堆似的小短发。不仔细看，你还以为她是个男生呢！ 我们班的张辣妹可惹不起，你别看她是个女生。你要是惹火了她，这后果谁也不敢保证，轻者除名江湖溜回家，重者挨个大包没气撒。又是哪个倒霉蛋碰上“火山喷发”了呀，这不是鸡蛋碰石头——自不量力！只见张辣妹一个排山倒海，那位仁兄好不容易站稳了脚，我们张大侠又腾空踹来一个佛山无影脚，打得那位对手一个措手不及。那位可怜的仁兄为了保住小命，只好用三十六计——走为上计！ 其实你别看我们张辣妹这样横行霸道、称霸江湖。她也有烦恼，她告诉我，她不想再做江湖的领导者了，她要转型，要做个淑女。不过，有谁又能想象辣妹变淑女呀！我想：她应该是和我开玩笑的吧！ 第二天，辣妹真的换上了淑女装，连我这个天天腻在一起的超级好友都快认不出来了。她身穿一条粉红色连衣裙，一双白色皮鞋，连背书包都不像以前那么“酷”了，端端正正，好一副乖乖女形象。 不过俗话说的好：事不过三。我们辣妹这乖乖女形象连三天也没撑到，她告诉我说：“做淑女太难了，我还是做回我的江湖领袖吧！”说着，她便摆弄着她那草堆似的时尚发型。唉，她也真是江山难改，本性难移呀！ 话说回来，辣妹还是很善良的，只是有时候爱逞强，不服输！但是，善良是好事，但你这辣的性子也最好改一改，多试着去交朋友，同学只间融洽相处，不要用打架来摆平，只有和同学们一条心，大家才会更喜欢你，你的人气也会上升！ 4. 人物描写作文范文 范文： 他有一颗冬瓜头，生气的时候脸一下子拉得很长，非常像马。他单独面对你的时候总是摆出一副善解人意的慈爱样子，同时不停地摇晃脑袋，远看像漂浮着的一个大灯笼。他的眼睛，你知道吗？大大的，灰黑色，很深邃，长在那张马脸上显得非常病态，他说话时喜欢对所有人乱飞媚眼，小心别让它撞到你，那会使你魂飞魄散的。他的胳膊啊腿啊细得像竹竿，衣服酷似床单披挂在身上，飘忽飘忽的，特别有神秘气质，这决定了我们在表演一切恐怖剧的时候都由他戴上假发来演女鬼。 我的妈妈在卫生学校当老师。她浓浓的眉毛下面有一双明亮的大眼睛，端正的鼻子下面有一张爱唠叨的嘴，胸中却有一颗关心人的心。 孙老师是我们班的数学老师。她中等身材，35岁模样。一张和蔼可亲的面庞，总是那么慈祥。从那黑边眼镜中透出的目光，总是那么炯炯有神，那么和善。她的语言总是那么含意深刻，那么奇妙，引人发笑。 这个女老师姓宋，因为她年轻，顶多不过20岁，所以，我们都叫她小宋老师，也有一些女同学亲热地称呼她大姐姐。小宋老师长着高高的个子，衣着比较朴素。瓜子脸上长着两道柳眉，柳眉下嵌着一双明亮而又锐利的眼睛，还有一张能说会道的小嘴。小宋老师梳着两条长长的马尾辫一直拖到肩头上。 冯成是我们班的同学。他个子不高，眼睛又大又亮，尤其是他长着两只大耳朵和两片厚嘴唇，活像一个大号的铃铛。为此，同学们送他个外号——“大铃铛”。说来也巧，从二年级至今，冯成每天给班里的教室开门、锁门，也像一个打点的铃铛，这外号就叫开了。 我的同桌张珊，人长得挺秀气，挺水灵，却落得个毛头小子的绰号——“张露能”。 李腊梅因爱管闲事，才当上了“两道杠”的卫生委员。你别看她“官”小、个矮，可嗓门儿高。不管是谁做了错事，她非要弄个水落石出并让你认错不可。因此，我把她的名字偷偷改为“辣梅”。 这位监考老师一进来，教室里立刻停止了说话声。他高高的鼻梁，又黑又长的眉毛下，镶嵌着一双炯炯有神的眼睛，鼻子下长着连浓密的胡须，使人一看便知道这是一位严厉的监考老师。他向教室扫视了一遍，才开始讲话：“同学们，今大是你们向祖国汇报小学学习成绩的时候，一定要细心地做题，不能有一点儿马虎，接到试卷后，要看清题目，不要左顾右盼，交头接耳，要认真答卷，争取考出好成绩来。” 我的爸爸是一幽默的人。我的爸爸身材矮小，瘦精精的，白白的皮肤，黑黑的头发，那一头自来卷儿的“ *** 浪”发型，谁见了都会以为他是在理发店烫的。他的同事们都说他是缩小了的费翔，我也这样认为。他是个搞美术的，是中南五省小有名气的装帧艺术家，他的个人画展得到过很多知名人士的好评。他又是个顶顶滑稽的人，特别爱开玩笑，我不知道是不是所有搞艺术的人都非常幽默，反正我觉得我爸爸身上充满了幽默细胞。不管他上班有多忙多累，只要一进家门，确切他说，只要一见到我，他就立刻眉开眼笑，我也跟着手舞足蹈起来。 “博览群韦”是我最大的一个爱好。一个十二岁的小姑娘调皮、倔强， *** 而红润的小脸上镶着一个秀气的鼻子，再加上平时爱抿的小嘴，可爱极了——这就是我。在某个书店的一个角落中，您会遇见一位正在那儿捧着书津津有味地看着她，一会儿满面笑容，好像听到了胜利者的欢呼声；一会儿又紧皱眉头，好像遇到难题陷入深深的思索。 她，就是我，书店的小常客。 妈妈特别爱看书学习。我的妈妈是位农民，一年四季忙里忙外，没有闲着的时候。她的那双手总是又黑又粗糙。妈妈还是一位参加自学考试的农民大学生呢，真了不起！ 我给爸爸画个像。爸爸鼻粱上架着一回黑框眼镜。他在学校教地理，这副眼镜帮着他看见了中国，看到了全世界；他也教历史，这副眼镜又帮着他看到了书中古今中外的历史人物，了解到变化万千的史实。爸爸的眼镜可真是个望远镜呀！我在给爸爸画眼圈时就画了一副大大的黑眼镜框，在镜片上还画了很多圈圈。别看爸爸的鼻子能托起“望远镜”，可是却不怎么灵。那回他在家里炖肉，把锅坐在火炉上就趴在桌子上备起课来。肉糊了，他却没闻着，还是我从外边跑进来告诉他的。是不是爸爸的鼻孔小呢？ 5. 人物描写作文（400字） 我 拖 着 疲 乏 的 身 躯 下 了 巴 士， 沿 着 行 人 道 走 回 家。 来 到 电 梯 门 口， 猛 力 按 电 梯 掣， 盼 望 电 梯 早 点 下 来， 但 等 了 好 一 阵 子， 却 不 见 电 梯 下 来， 原 来 电 梯 又 失 灵 了， 我 只 好 带 着 一 肚 子 闷 气 爬 上 十 楼， 我 一 面 爬， 一 面 心 里 直 嘀 咕。 推 开 家 门， 只 见 妹 妹 坐 在 客 厅 里， 桌 上 乱 七 八 糟 地 放 着 二、三 十 张 纸， 地 下 满 是 纸 屑。 她 一 见 我 进 来， 就 满 脸 笑 容 地 拿 起 一 张 纸 给 我 看：“ 姐 姐， 姐 姐， 你 看 我 的 狮 子 剪 得 象 不 象！” 我 真 想 叫 她 不 要 喊， 我 没 心 情 陪 她 玩， 但 定 睛 一 看， 那 张 纸 上 密 密 麻 麻 地 写 满 了 数 目 字 和 方 程 式， 好 面 善 啊！ 再 看 清 楚，“ 哎 呀！ 你 要 死 啊！” 我 呼 天 抢 地 地 喊 了 起 来，“ 你 把 我 的 数 学 作 业 来 作 剪 纸！” 昨 晚 我 开 夜 车 赶 完20 道 数 学 题， 忘 了 把 它 们 收 好， 妹 妹 以 为 是 废 纸， 竟 用 来 剪 成 各 种 各 样 的 动 物！ 我 原 本 已 是 一 肚 子 火， 眼 前 看 到 自 己 的 心 血 化 成 一 堆 废 纸， 更 是 火 上 加 油， 妹 妹 给 我 这 么 一 喊， 知 道 事 情 不 妙， 赶 快 溜 之 大 吉。 我 当 时 气 得 失 去 了 理 智， 拔 腿 追 着 妹 妹， 于 是 两 人 在 客 厅 里 互 相 追 逐。 最 后 妹 妹 跑 到 门 口， 把 门 打 开， 正 要 逃 出 门 外， 说 时 迟 那 时 快， 我 一 手 把 她 抓 住， 往 门 里 一 拉， 接 着 把 大 门“ 砰” 一 声 的 关 上。 谁 料 妹 妹 突 然 惨 叫 起 来， 我 定 睛 一 看， 不 得 了， 妹 妹 的 手 指 被 夹 在 门 缝 里， 我 立 刻 把 门 打 开， 一 时 不 知 所 措。 就 在 这 时， 母 亲 回 来 了。 她 立 刻 带 妹 妹 去 给 医 生 看， 留 下 我 一 个 人 在 屋 里。 我 这 时 才 清 醒 过 来， 我 真 想 不 到 自 己 竟 会 如 此 粗 暴 地 对 待 自 己 一 向 疼 爱 的 妹 妹， 我 的 爱 心 到 底 去 了 哪 里？ 如 果 妹 妹 的 手 指 因 此 而 断 了， 那 怎 么 办 呢？ 我 懊 悔 极 了， 希 望 妹 妹 不 会 有 事。 过 了 很 久， 母 亲 和 妹 妹 终 于 回 来 了， 医 生 替 妹 妹 打 了 针 止 痛 也 照 了X 光， 现 在 已 经 没 有 大 碍 了。 我 想 向 妹 妹 道 歉， 但 她 却 似 乎 忘 了 那 回 事 似 的， 尽 向 我 诉 苦：“ 姐 姐， 打 针 很 痛 啊！” 幸 亏 妹 妹 没 事， 不 然 我 可 要 内 疚 一 辈 子 了。

一、家庭因素家庭环境是孩子成长的重要因素之一。如果家庭中存在家暴、父母离异等问题，则容易对孩子的心理造成不良影响，使其更容易受到校园暴力的伤害。因此，家长应该给予孩子更多的关爱和支持，并积极解决家庭问题，为孩子提供一个良好的成长环境。二、学校因素学校是孩子学习和成长的场所，对于校园暴力的防范和处理也有重要的责任。学校应该建立健全的管理制度，加强对学生的心理辅导和教育，提高学生的心理素质。同时，学校应该及时发现和处理校园暴力事件，保护受害者的权益，防止事件扩大化。三、个人因素个人因素是走出校园暴力的心理阴影的关键。受害者应该勇敢地面对自己的内心，不要把负面情绪和压抑的情感积攒起来。可以通过心理咨询、参加社交活动、运动等方式来缓解心理压力。同时，受害者也应该学会保护自己，增强自我防范意识，避免再次受到校园暴力的伤害。综上所述，走出校园暴力的心理阴影需要家庭、学校和个人的共同努力。家庭应该给予孩子更多的关爱和支持，学校应该加强对学生的心理辅导和教育，并建立健全的管理制度，个人应该勇敢地面对自己的内心，保护自己，增强自我防范意识，积极寻求心理辅导和帮助。

一远离那些不良学生；二坚持一个原则不惹事但不怕事；三有事及时和家长老师沟通，不要默默承受；四事态严峻时求助警方帮助。

十 广州清远殴打门事件2012年，广州清远某学校内宿舍一名插班生遭遇四名女生的围殴，不断地对他进行打耳光扯头发，将她推在地上，猛踹，周围的学生都在旁取笑，受害者施暴者还把打人的过程录成视频发到网上九 云秀暴力事件2013年，昆明市女大学生徐婷婷，被11名男生虐待，男生们将她抱起扔入河中，欣赏他在水中挣扎，她爬上岸，又被男生扔下，反复多次被扔下河男生还朝他身上扔石头，向她吐口水，将他从河里拽上来拽在地上，扯她的头发，对她拳打脚踢，在旁取笑他一个男生，还把虐待她的经过录成视频发到网上八 你丹阿姐事件2015年，一名叫苏丹的女大学生在和五个同学玩耍时，发现自己手机不见了，怀疑是一个叫孙某的女大学生，偷的便伙同五个同学将孙某强行带到一个宾馆里头，扒光她的衣服，扯她的头发，朝他身上泼尿抹大便逼她吃下自己的粪便，还对她拳打脚踢，任意戏弄，并将过程录成视频发到网上，苏丹还说，谁敢偷我东西？就是这个下场，因为苏丹的网名叫你丹阿姐，于是这件事被称为你丹阿姐事件七 浙江小男孩遭禁锢事件2013年，浙江一名小学男生被四名同学禁锢在一个小黑屋子里，四名同学对小男孩拳打脚踢，用烧红了的烟头，烫他，把烟头塞进他的衣服里，用绳子把她绑起来，将她禁锢了两天，不断虐待她，逼她求饶，这些年纪在五岁，七岁之间的小孩恶毒的嘲笑他，还将过程拍成视频发到网上六 小静脚趾头被烧事件2011年，某学校内一名叫小静的女学生，因为得罪了班长，被班长叫到宿舍内，班长叫四名学生对他进行殴打，将他打倒在地上，拳打脚踢，打得遍体鳞伤鼻青脸肿，昏倒在地之后，班长还用打火机燃烧他的脚趾头，导致受害者残疾被送入医院五 吉林校园挑筋割肉事件2013年，吉林省某，学校内一名叫付某的男大学生被八名同学抓到男厕所，被八名同学围殴，其中一个学生还拿出一把钢刀，朝他头上刺去，付某用手抓住刀刃，施暴者挥动刀刃，导致付某的手部多条经脉被挑断，两根手骨，被扭断，施暴者还把他大拇指上的肉给割掉，导致受害者残疾被送入医院四 北京学生食粪事件2011年，北京某学校里，一名男生被多名同学抓到厕所，学生们逼迫男孩吃下厕所里的粪便，该男孩犹豫一下，便遭到他们的毒打，最终男孩痛苦的拿起厕所一块分便吃了下去，周围的学生都取笑他，侮辱他将过程用手机录下来发上网三 永新打人事件2013年，江西永新县九名女大学生将一名女生抓到一块小空地上，九名女生轮流，殴打该女生不断的揣他扯她的头发扇她的耳光长达两小时，并逼迫他下跪求饶，将她踹倒在地上，用力扯起来，再踹倒在地上，反复送十层，还将过程录成视频发上网二 张超凡被殴打致死事件2017年，一名叫张超凡的15岁学生，因为在学校不断遭遇同学的欺负殴打，于是辍学之后在网吧打工，不幸在网吧门口遇到之前欺负的六个同学，后来这六名学生将张超凡抓到附近的丛林里，拿木棍对他进行殴打。周围的路人都当没看见，没人上前阻止，后来张超凡被殴打了一个多小时，被活活打死，尸体上没一块好肉，浑身百分之80的骨头被打断一 李创发校园暴力事件2005年至2009年，广东省普宁市洪阳镇北村，小学的一名叫李创发的男生，在学校内，因为胆小怕事被全校学生欺负，每天无论上课，下课还是放学都被同学殴打，戏弄吐口水，学生们朝她身上泼墨水，扔垃圾，石头，在他头上滴化学粘液，放学时在公路，当众围殴他，踩烂他的书包笔盒，脱掉她的裤子，扔掉他的鞋子，用弹弓打他眼睛，用铅笔扎他的手，把他拖进臭水沟里，还散播谣言，说他是疯子。害他没有一个朋友，周围人也不管，学校列队时，那些人当着老师校长的面就敢把他的手抓得血肉模糊，也没人管，上课时老师，在场，那些人都敢当着老师面打他，他躲到老师办公室，那些人就说大家快来看那个疯子在那，周围人就朝他扔石头，他告诉老师，老师说她恶人先告状，家人也骂他窝囊，平时他躲在学校没人的地方，厕所都不敢上，那些学生还叫他赶紧找条河跳下去自杀吧，你活着只是受苦而已，李创发被全校学生欺负了，整整五年，13岁时被迫辍学了后来因为受校园暴力的影响，他患上了严重的抑郁症和自闭症所以后来他外出打工，又被所有同事排挤辱骂，被老板苛扣工资。只能不干回家，只能在家混吃等死，人生一片黑暗，变得毫无希望，2013年有位韩国导演在中国听了李创发的故事还将这件事改编成了电影惩戒者

保证质量,绝对原创哦.

今天，我观看了一部非常有教育意义的影片——《校园暴力》，它告诉我们在现实生活中该如何保护好自己，免受他人的侵害。《校园暴力》讲述的是一位叫翔翔男孩的故事。一天，妈妈叫翔翔出来吃饭，叫了半天，却没有看见他出来，走进房间，发现翔翔在地上呕吐不止。妈妈赶紧把他送到医院，医生说：“翔翔是因为暴饮暴食才导致现在这样。”妈妈觉得很奇怪，在妈妈一直追问下，苏醒后的祥祥只好向家人说出了自己遭到敲诈的真相。原来祥祥受到高年级同学的敲诈，每天都要给他们钱，而且一次比一次多。每次翔翔给他们钱后，回到家就猛吃东西，不敢告诉父母和老师，才造成今天的后果。同学们，如果这件事发生在我们身上，你会怎么做呢？有的同学说：“我可以抓住一切机会，撒腿就跑”。假如跑不掉呢，难道像翔翔那样，乖乖的把钱奉上吗？有的同学说：“我和他们拼了，就是不给他们钱。”这样一来，可能自己的生命安全就要受到威胁了。有的同学又说：“告诉爸爸，让爸爸狠狠地揍他们一顿！”为了防止校园暴力的发生，我总结了几条安全小贴士：1、身上不要多带钱和贵重物品，如手机，mp3等。2、遇事要沉着冷静，根据现场情况，做出反应和判断。3、可以给对方一些财物，并寻找时机，记住对方的相貌特征，衣着打扮，并及时告诉班主任或家长，也可以告诉警察叔叔，让他们保护自己！4、学校附近行人稀少的小巷是校园暴力事件的高发区。上学和放学期间不要单独在这样的小巷里行走，尽量结伴同行。当我们遭遇校园暴力时，千万不能忍气吞声、逆来顺受，应及时告知老师、父母或其他监护人，有必要时还要寻求法律的保护。同时，也不能不计后果、以牙还牙，恶意报复只会导致雪上加霜。让我们一起努力，驱散笼罩在校园上空的黑暗！

孩子遇上校园暴力了怎么办？普通人很难做做一有问题就请保镖，就转学。通常的做法是联系校方和学生家长一起解决，同时请心理医生帮忙和孩子沟通。1. 在学校里要与同学搞好关系，这是最为有效的一个方法，可以与同学结伴一起上学下学，至少是可以保证自己的人生安全的，如果是学校有校车可以坐校车，如果是有家长接送就更好了，千万不要走小路，避免去潜在的危险地带。2. 如果是不熟悉的同学去找你谈话，尽量的不要单独出去，可以和同学一起，因为现在的社会非常的乱，根本不知道对方是敌是友。3. 注意穿着4. 在学校里大家穿着不要太过于高调，也不要穿奇装怪服，尽量的不要去穿名牌，现在有一些小孩子都会相互性的攀比，所以大家一定要特别的注意，有一些小孩子非常的争强好胜，要给他人的自尊心有一点余地。5. 教育很重要6. 现在有很多家长都非常关注孩子的学习，但是对于校园暴力这一块的认识不够，也不知道要如何的去防范校园暴力，所以家长一定要教育，在遇到了校园暴力之后的相关的处理方法，当然还需要进行心理的教育。7. 学校的监督很重要8. 在学校里会有专门的心理教育课程以及聊天室，可是这些教程是很难起到真正的作用的，所以大家一定要特别注意，要把孩子心目中的愤怒发泄出来，既然学校成立了心理教育的课程，就一定要注意监察落实一定要管理得当。9. 如果遭遇到了校园暴力，那么大家千万不要害怕，要大声的去呼救，或者是通过电子通讯设备去拨打急救电话。10. 还有另外一个方法就是要马上向家长或者是向学校老师说明情况，千万不要隐忍，长期下去会再次受到校园暴力，要和家长说明实际的情况，学校会根据学生所反映的情况给予相关的处理措施。

校园暴力有关的刑事法律问题(一)刑法与校园暴力的关联刑法是规定什么行为是犯罪和应负何种刑事责任，并给以何种刑罚处罚的法律即规定“罪”与“刑”的法律。校园暴力是暴力行为的一种。只要这种暴力行为后果达到一定事实程度，触及刑法的规定犯罪行为，就要依法追究刑事责任，除非属于符合刑法免责的规定。由于校园暴力有特殊之处，即它发生在我国教育、教学活动的专门机构里及附近，一旦校园暴力发生，其波面之广，影响之深，范围之大，是深远的。对于个人来说可能是一辈子挥之不去的阴影。对于社会来说，可能是一代人、几代人难已磨灭的记忆，对于国家来说，可能有不可估量的负作用。所以刑法对校园暴力的调整是不敢轻视的。为此需要刑法对校园暴力与之相关的行为予以强制性的规范。如《教师法》第36条规定，教师体罚学生，经教育不改，情节严重，构成犯罪的，依法追究刑事责任;教师品行不良，侮辱学生，影响恶劣，情节严重，构成犯罪的，依法追究刑事责任。我国立法者在教育法律中对校园暴力行为予以足够的重视。在教育活动中，对一些相关主体严重违反教育法而触犯刑律的，依法追究刑事责任。冀希望以此来减少校园暴力，保证校园的安宁、稳定、和谐。所以，首先教育管理者在学校管理活动中要谨防暴力行为，其次是广大教师，学生不要做出暴力行为。最后要求与学校中出现暴力犯罪的行为斗争，维护学校和师生的合法权益。(二)几种常见的校园暴力犯罪行为。我国刑法将犯罪分为十个大类：即危害国家安全罪、危害公共安全罪、破坏社会主义市场经济秩序罪、侵犯公民人身权利、民主权利罪、侵犯财产罪、妨害社会管理秩序罪、危害国防利益罪、贪污贿赂罪、渎职罪和军人违反职责罪。每大类犯罪之下又将分为若干小类，共有罪名四百余个。校园暴力犯罪主要表现是：侵犯公民人身权利，民主权利和财产权利为主的犯罪，有时还可能危害公共安全，妨害社会管理秩序。它的犯罪主体一般是教育行政管理人员、教师、学生、其他犯罪主体。(1)几种常见人身权利犯罪①故意杀人罪本罪是指故意非法剥夺他人生命的行为，侵犯的客体是他人的生命权利;其主体是一般主体，凡年满14周岁的人犯此罪，都有要承担刑事责任;在主观上有杀人的故意;其在客观上表现为非法剥夺他人的生命的行为。美国赵承熙枪击案是本罪的例证。②过失致人死亡罪本罪是指行为人由于过失致使他人死亡的行为;其主体是一般主体;在主观上表现为过失;其在客观上表现为过失致人死亡的行为;其客体是公民的生命权利。教师、行政人员在体罚学生时因过失而致学生死亡的，便犯此罪。案例：1995年6月22日上午10时，湖南省某中学体育教师李某在上体育课时，因高二年级男生张某扰乱体育课教学秩序而发生争执，张某用言语刺激李某。李某觉得有失教师尊严，愤怒之下向张某猛击一拳，致使张某死亡。经法医坚定，张某脾脏较大，李某一拳正中该脾脏，致使其脾脏破裂而死亡5。在本案例中，教师李某的行为属于过失致人死亡的犯罪。③故意伤害罪：本罪是指故意非法伤害他人身体的行为，其主体是一般主体。年满16周岁的人应当为其故意伤害行为承担刑事责任。已满14周岁 不满16周岁的，故意伤害致人重伤或死亡的应负刑事责任。主观上是故意，其在客观方面上表现为非法伤害他人身体的行为，其客体是他人的健康权利。如2006年12月7日下午，高正涛同学在校门口被人砍断五个手指案,对方涉嫌此罪.④过失重伤罪教师惩罚学生，学生之间的肢体冲突因过失可能致学生重伤而犯过失重伤罪。过失主观上表现为疏忽大意或过于自信。⑤侮辱罪本罪是指以暴力或其他方式公然贬低他人人格，破坏他人名誉，情节严重的行为。其主体为一般主体;其主观上是故意，其客观上表现为以暴力或其他方式公然贬低他人人格破坏他人名誉的行为。其客体是公民的人格、尊严和名誉权。如一些教师罚学生吃牛粪、人尿等行为。近日网上曝光女生集体欺辱女生的图片，可构成本罪。⑥强奸罪和奸淫幼女罪强奸罪是指以暴力胁迫或其它手段违背妇女意志，强行与已满14周最的妇女发生性行为。其主体是年满14周岁、具备刑事责任能力的男性;其主观上是直接故意，且有违背妇女意志、强行与之性交的目的，其在客观方面表现为以暴力胁迫或其它手段违背妇女意志，强行与之性交的行为，其客体是妇女的性自由权利。奸淫幼女罪是指故意同不满14周岁的幼女发生性关系的行为。其主主体是与强奸罪相同的;其客体是幼女身心健康权;无论幼女是否同意，不管是否违背幼女的意志，不影响此罪的构成。在教师队伍中有极个别的男教师品行不良，利用师生关系中自身具有的特殊优势，对女学生实施奸污行为，从而构成强奸罪、奸淫幼女罪。前段时间禽兽校长、禽兽教师在新闻媒

为广大中小学生创建一个文明和谐的校园育人环境呀兄弟

校园暴力是指发生在学校校园内、学生上学或放学途中、学校的教育活动中，由老师、同学或校外人员，蓄意滥用语言、躯体力量、网络、器械等，针对师生的生理、心理、名誉、权利、财产等实施的达到某种程度的侵害行为，都算作校园暴力。它属于社会暴力的一种。校园暴力的三种形式： 一、语言暴力。二、身体暴力，凭借身体的优势来打击比较弱的同学。三、心理暴力，指的是不断重复地采用语言或其他诡计，影响别人学生生活，造成对方精神或心理状况发生不良改变，这其中也包括不断重复的侮辱性手机短信、网络微博。如果遇到了校园暴力，学生要注意以下几点：一、提高自我保护意识。如遇事不要忍气吞声，要及时告诉家长或着老师;身上尽量不携带太多的钱物;受到暴力侵害时，立即采取灵活的应急措施，不刺激对方，以减少被侵害程度，事后立即报案。二、提高社会交往能力。出外办事不单独行动，要与同学结伴而行，以免发生意外。三、养成谨言慎行习惯。在学校日常生活中，不要说刺激、伤害别人的话;与他人发生矛盾或冲突时，尽量用和缓的语言和手段加以处理等等。

范文I do not know from what time, a terrible phenomenon of the campus to break the quiet. Because a little small, some students strike violently against their classmates, this is not a normal phenomenon. Students should be friendly to each other, to help each other, and not the things go to war for trifles. Why is this so? I think that some students do not communicate with others for a long time, too self - centered, rather than tolerance of others a little bit of fault. There is a reason, some students may be addicted to the Internet in a long period of film and television, like to see some of the story of the fight, blindly imitate others, with bad atmosphere.The classmates, stop it, let us join hands to work together toward a better tomorrow.

　School is not only a place we can learn something,but also is a small society.　　"School Violence"is a popular word in the school during this years.And school Violence have many influence for us too.Many of us suffer form bully of school-bullies nowadays.　　So,boycott school Violence is what everyone in school should do.Teachers should have a sense of responsibility and carefully found the things which happened in your students and then timely educate and protect them.As we should have a sense of justive and also have a heart of fighting against with evil.Don"t be feared,it just like a spring,you weak it will strong,you strong it will weak.　　I think if we unite together to fight against with evil.The school will peace and harmonious again!　　学校不仅是一个地方我们可以学到一些东西,但也是一个小社会。　　“校园暴力”是一个流行的词在学校在这一年。和学校暴力对我们有很多影响。现在我们很多人遭受形式的学校里欺负欺负。　　所以,抵制校园暴力在学校是每个人都应该做的。老师应该有责任心,仔细发现的事情发生在你的学生,然后及时的教育和保护他们。我们应该有一种justive和也有一个心脏的打击邪恶。别担心,它就像一个弹簧,你弱它就强,你强它就弱。　　我认为如果我们团结在一起与邪恶的对抗。学校将和平与和谐了!

and the night is quiet.

School is not only a place we can learn something,but also is a small society. "School videncen"is a popular word in the school during this years.And school videncen have many influence for us too.Many of us suffer form bully of school-bullies nowadays. So,boycott school videncen is what everyone in school should do.Teachers should have a sense of responsibility and carefully found the things which happened in your students and then timely educate and protect them.As we should have a sense of justive and also have a heart of fighting against with evil.Don"t be feared,it just like a spring,you weak it will strong,you strong it will weak. I think if we unite together to fight against with evil.The school will peace and harmonious again!

School is not only a place we can learn something,but also is a small society. "School videncen"is a popular word in the school during this years.And school videncen have many influence for us too.Many of us suffer form bully of school-bullies nowadays. So,boycott school videncen is what everyone in school should do.Teachers should have a sense of responsibility and carefully found the things which happened in your students and then timely educate and protect them.As we should have a sense of justive and also have a heart of fighting against with evil.Don"t be feared,it just like a spring,you weak it will strong,you strong it will weak. I think if we unite together to fight against with evil.The school will peace and harmonious again!