实验中学

http://www.jm.qdedu.net/mainweb/news/201072111091680879.shtml

广州市海珠区南村路32号（校本部）。广州市第五中学是1951年由朱光副市长亲自审批、广州市人民政府创办的第一所公办完中。学校在1978年被确定为首批区重点中学，1994年被评为首批省一级学校，2008年被确定为全市24所创建国家级示范性普通高级中学的学校之一。2015年，广州五中教育集团正式成立，集团核心校为广州市第五中学，成员学校包括广州市第二十六中学、广州市五中滨江学校、广州市绿翠现代实验学校、广州市海珠区外国语实验中学、广州市五中附属初级中学。2021年12月，广州五中教育集团被省教厅认定为广东省优质基础教育集团培育对象。相关内容：1951年9月，广州市第五中学正式成立，隶属于广州市文教局。1954年6月，成立中共河南区（海珠区）第三联合支部，由五中、六中、十九中（即南武中学）党员组成，隶属广州市中等教育基层党委。1956年3月，建立中共广州五中支部。1966年5月，“文化大革命”开始，学校行政基本不能正常工作。1967年1月，群众组织夺权，学校行政被迫停止工作。1968年8月，成立广州市第五中学革命委员会，隶属广州市革命委员会文教办公室。1968年9月，成立牛心岭农村分校。1975年8月，市属中学行政管理体制下放，行政仍为广州市第五中学革命委员会，隶属海珠区教育局革委会。以上内容参考：百度百科-广州市第五中学

校长：张斯恒常务副校长：焦永强（曾任朱泾中学书记兼副校长，金山区教师进修学院中学物理教研员，教研室党支部书记、学院党总支委员，师训部主任，科研、德研室主任，担任区导师团中学物理学科组组长）副校长：周坚松（曾任金山区教师进修学院初中英语中心组成员）党支部副书记兼政教处主任：张超雄工会主席兼教务主任：唐林总务处主任：左海燕教科研训室主任：张英大队辅导员、团总支书记：姜堤年级长：戚宏余、李芳芳、周亚妮、徐企文

党支部书记兼校长：汤健（上海市特级校长，曾任金山中学校长 ）常务副校长：焦永强（曾任朱泾中学书记兼副校长，金山区教师进修学院中学物理教研员，教研室党支部书记、学院党总支委员，师训部主任，科研、德研室主任，担任区导师团中学物理学科组组长）副校长：周坚松（曾任金山区教师进修学院初中英语中心组成员）党支部副书记兼政教处主任：张超雄工会主席兼教务主任：唐林总务处主任：左海燕教科研训室主任：张英大队辅导员、团总支书记：姜堤年级长：王慧、李芳芳、周亚妮、徐企文

市区一体·看发展丨南平市新增一所学校，共提供3420个学位！今天上午，南平市潭山实验学校项目举行开工仪式。南平市潭山实验学校项目（工程名：南平市朱子实验学校）位于武夷新区体育中心北侧、建平大道东侧，将建设成为一所九年一贯制学校，可容纳36个小学、36个初中教学班，学位数3420人。

四月份是的。长沙市，湖南省辖地级市，别称星城，是湖南省省会，国务院批复确定的长江中游地区重要的中心城市。全市共辖6个市辖区、2个县级市、1个县，总面积11819平方千米，建成区面积567.32平方千米，根据第七次人口普查数据，长沙市常住人口为10048197人。长沙是首批国家历史文化名城，有“屈贾之乡”、“楚汉名城”、“潇湘洙泗”之称，有马王堆汉墓、四羊方尊、三国吴简、岳麓书院、铜官窑等历史遗迹。凝练出“经世致用、兼收并蓄”的湖湘文化。长沙既是清末维新运动和旧民主主义革命策源地之一，又是新民主主义的发祥地之一，走出了黄兴、蔡锷、刘少奇等名人。

所在地址:湖南省长沙市长沙县|湖南省长沙市芙蓉区古汉路1号。长沙市田家炳实验中学是长沙市教育局直属公办中学。学校由曾国藩的曾孙曾宝荪和曾约农先生始创于1918年，将位于水风井的曾文正公祠花园建校办学，融湖湘文化传统和西方科学思想于一炉，将忠恕修身、科学思维、民主管理、服务社会做为办学理念，历经95年办学历史沿革至今成为省级实验中学。按照市教育局对直属省级示范性中学发展规划，学校初中部使用原校名——“长沙市田家炳实验中学”。历史悠久：长沙市田家炳实验中学始建于1918年，前身为曾国藩曾孙女、著名教育家曾宝荪先生和其堂弟曾约农先生创办的艺芳女校。建校百年来，学校先后更名为长沙市第三女子中学、长沙市第十四中学、长沙市实验中学、长沙市田家炳实验中学。2012年学校初高中剥离，马王堆校区集中办高中，恢复“长沙市实验中学”名称，局关祠校区集中办初中，更名“长沙市田家炳实验中学”。不论时代更替，校名变更，学校始终秉承“忠恕”校训，培养完全人格初衷不移。2021年3月20日上午，湖南省教育科学研究院与长沙市教育局及田家炳实验中学签订联合办学协议。田家炳实验中学保留原校名，同时加挂“湖南省教育科学研究院附属实验中学”校牌。长沙普高有以下这些学校：长沙的高中有长郡中学、雅礼中学、周南中学、明德中学、南雅中学、长沙市实验中学、长沙外国语学校、湖南省地质中学、长沙市第十一中学、湖南师范大学附属中学、长沙县一中、长沙县实验中学、望城县第一中学、长沙市雷锋学校、宁乡一中、长铁一中。浏阳市田家炳实验中学、长沙市第六中学、浏阳一中、浏阳三中、长沙市第十五中学、长沙市第一中学、宁乡四中、长沙市第二十一中学、宁乡十三中等。长沙市雅礼中学是湖南省首批挂牌的八所重点中学之一、全国文明单位、全国现代教育技术实验学校，也是湖南省示范性普通高级中学。长沙市，湖南省辖地级市，别称星城，是湖南省省会，国务院批复确定的长江中游地区重要的中心城市。长沙是首批国家历史文化名城，有“屈贾之乡”、“楚汉名城”、“潇湘洙泗”之称。长沙是全国“两型社会”综合配套改革试验区、中国重要的粮食生产基地，长江中游城市群和长江经济带重要的节点城市。也是综合交通枢纽、国家物流枢纽，京广高铁、沪昆高速铁路、渝厦高铁在此交汇。

长沙市麓山梅溪湖实验中学位于湖南省长沙市拓展资料：麓山梅溪湖实验中学于2022年8月15日举行交付、揭牌暨助学仪式，标志着由长沙市人民政府和湘江新区联合打造的教育新旗舰荣耀启航，也意味着梅溪湖教育版图将再添一所名校。长沙市，别称星城，湖南省辖地级市、省会、特大城市，国务院批复确定的长江中游地区重要的中心城市、长株潭城市群中心城市。地处华中地区，湖南省东部偏北，属亚热带季风气候。是全国“两型社会”综合配套改革试验区、中国重要的粮食生产基地长江中游城市群和长江经济带重要的节点城市，综合交通枢纽和国家物流枢纽截至2022年末，辖6个市辖区、1个县，代管2个县级市，总面积11819平方千米，常住总人口1042.06万人。长沙市是首批国家历史文化名城，历经三千年城名、城址不变，有屈贾之乡、楚汉名城、潇湘洙泗之称。战国时是楚国在南方的战略要地，曾为汉长沙国国都和南楚国都，历代均为湖南及周边的政治、经济、文化、交通中心。世界考古奇迹马王堆汉墓、四羊方尊、世界上最多的简牍均在长沙，岳麓书院是湖湘大地文化教育的象征，凝练出“经世致用、兼收并蓄”的湖湘文化。长沙既是清末维新运动和旧民主主义革命策源地之一，又是新民主主义的发祥地之一，走出了黄兴、蔡锷、刘少奇等名人。长沙市是中国（大陆）国际形象最佳城市、东亚文化之都、世界“媒体艺术之都”。打造了“电视湘军”、“出版湘军”、“动漫湘军”等文化品牌。长沙有高校51所，独立科研机构97家，两院院士73名，国家工程技术研究中心14家，国家重点工程实验室15个；有杂交水稻育种、“天河”超级计算机、国内首台3D烧结打印机等科研成果。2022年，长沙市地区生产总值13966.11亿元，同比增长4.5%。

3、4班。根据查询珠海实验中学信息显示，1、2班是实验班，3、4班是重点班，5678以后的班级属于普通班。珠海市实验中学创办于2000年7月，是一所市直属公办高级中学。2002年11月评为市一级学校，2005年11月评为广东省一级学校、广东省教育水平评估优秀学校，2008年4月晋升为广东省国家级示范性普通高中。

广东省珠海市金湾区金瀚路。根据查询百度地图得知，珠海市实验中学位于广东省珠海市金湾区金瀚路。珠海市实验中学创办于2000年7月，是一所市直属公办高级中学。

珠海市实验中学是一所享有较高声誉的优秀中学，其一本率也是较高的。一本率是指高中毕业生中升入本科院校的比例。珠海市实验中学的一本率之所以能够保持较高水平，主要有以下几个方面的原因：1.师资力量：珠海市实验中学拥有一支高素质的教师队伍，教师们教学经验丰富，教学水平高超，能够为学生提供优质的教育服务，使得学生在高考中取得优异成绩。2.课程设置：珠海市实验中学的课程设置非常科学，注重培养学生的创新能力和实践能力，开设了一系列的选修课程，使得学生在高考中具备更强的综合素质。3.学习氛围：珠海市实验中学的学习氛围非常浓厚，学校注重培养学生的学习兴趣和学习习惯，让学生在浓厚的学习氛围中不断进步。4.家校合作：珠海市实验中学注重家校合作，通过家长会、家访等方式与家长沟通交流，共同关注学生的学习和成长，为学生提供更好的教育环境。综上所述，珠海市实验中学能够保持较高的一本率，主要得益于其优秀的师资力量、科学的课程设置、浓厚的学习氛围以及家校合作等因素的共同作用。

我是六中高三毕业生...珠中...没去过...不过好像越来越差了...而且我搭车看到那些学生根本没有学生样!!....碍眼吖~~省实今年高考成绩不错哦~~

实验中学的初中部无可匹敌，但是高中部不严，而且很乱，如果只提出龙城中学和实验中学的话，那么最好选择龙城中学，因为龙城中学近几年升学率非常高，环境也不错，所以龙城中学是首选。。 希望采纳！

实验中学好。1、学习氛围好。实验中学严格按照“严肃态度，严谨作风，严格管理，严密措施”的“四严”要求，为学生创建良好的学习氛围，诸城一中学习氛围不如实验中学好。2、教育理论好。实验中学借鉴教育家陶行知先生的教育理论，进行教学改革，坚持研究学生，研究教法、学法，诸城一中教育理论不如实验中学好。

没有。2015年6月月北校区建成新教学楼，同年8月初中部与高中部分离，初中部全部在北校区，高中部高一高二在南校区，高三在北校区。诸城实验中学是由山东省诸城师范学校和原诸城实验中学（初中）于2001年8月合并而成的一所融高中、初中、幼教于一体的完全中学，前身是民国时期创建的原省立第十三中，有初中部、高中部、两个校区。

489分。根据查询诸城教育局官方发布信息得知，在2022年实验中学录取分数线是489分。诸城实验中学是由山东省诸城师范学校和原诸城实验中学（初中）于2001年8月合并而成的一所融高中、初中、幼教于一体的完全中学。

小升初普通班录取分数要265以上。诸城实验中学是由山东省诸城师范学校和原诸城实验中学（初中）于2001年8月合并而成的一所融高中、初中、幼教于一体的完全中学，有初中部、高中部、外国语三个校区，占地170余亩，建筑面积7万余平方米。现有116个教学班，8200多名学生，600名教职工。

诸城实验中学是由山东省诸城师范学校和原诸城实验中学（初中）于2001年8月合并而成的一所融高中、初中、幼教于一体的完全中学，有初中部、高中部、外国语三个校区，占地170余亩，建筑面积7万余平方米。现有116个教学班， 8200多名学生， 600名教职工。学校设有高标准的办公楼、教学楼、艺术楼、体育馆、图书楼、实验楼、学生宿舍楼、餐厅等。是诸城办学历史最悠久、教师平均学历最高、教职工人数、学生人数最多、规模最大、资产最多、办学条件最好的副县级学校。是省级规范化学校、潍坊市重点中学。

不搬迁。诸城实验中学是由山东省诸城师范学校和原诸城实验中学（初中）于2001年8月合并而成的一所融高中、初中、幼教于一体的完全中学，前身是民国时期创建的原省立第十三中，有初中部、高中部、两个校区，截止到2022年6月18日高中部，并没有搬迁的计划，不搬迁占地170余亩，建筑面积7万余平方米。

学校教学设施先进，校园环境优美，师资力量雄厚，有全国优秀教师2人，省优秀教师4人，山东省特级教师2人，山东省优秀教育工作者1人，潍坊市优秀教师12人，潍坊市特级教师1人，潍坊市专业技术拔尖人才1人，潍坊市级以上教学能手39人，诸城市特级教师5人，诸城市专业技术拔尖人才1人，诸城市十佳青年教师5人，十佳教师2人，诸城市优秀教师、教学能手和骨干教师131人。拥有中学高级教师105人，硕士研究生6人，博士2人。学校常年聘请多名美籍教师执教英语。

好。根据查询阳光高考中学网信息显示，诸城市实验中学俄语班拥有专业的俄语老师，教学水平很高。诸城实验中学是由山东省诸城师范学校和原诸城实验中学于2001年8月合并而成的一所融高中、初中、幼教于一体的完全中学。

一般情况.校长好吹牛.教师不怎么务实

我校在努力提高教育教学质量的同时，立足自身实际，挖掘自身潜能，打造自身特色，以满足学生多元学习需要、提高学生综合素质为目标，努力做到特色立校、特色兴校、特色强校，真正办出特色、办出水平，充分满足学生的个性发展和创办促进人民幸福教育的社会需求。（一）依托文化立校特色，使学生具备良好文化素养1．实施文化立校方略，建设富有人文情怀、师生共享的精神家园。围绕学校发展的战略目标，我校确立了新的校训（“用心思考未来”）和教育理念（“学习生活的常识，学习生存的技能，学习生命的意义”、“保护天性，张扬个性，完美人生”、“今天送我一个学生，明天还您一个栋梁”、“创办优质教育，创造成功人生”）一系列发展策略，构成了我校文化的核心内容，并在此基础上确立了我校的文化立校方略，最终形成了我校教育理念的核心内容“实施文化立校方略——人本化管理、研究性教师、创新式学生、学习型校园，把学校建设成富有人文情怀、师生共享的精神家园”。2．打造文学魅力校园，让文学成为师生心灵的栖息地。我校大力倡导读书和写作，成功入选由人民文学出版社、北京大学中文系、中国教育学会中语会发起，在全国重点中学建立的“中华少年写作园”，这一殊荣的取得，提升了学校的文化品牌，使学校在指导中学生写作、作文教学上能有更多的经验交流并及时获得专家指导，获得作文教学与少年写作情况的第一手资料；作文教学也由此成为学校教学中的一个亮点。山东当代文学院潍坊分院也落户我校，充实和丰富了学校文化内涵，成为全国首家省级文学分院落户校园的中学。浓厚的文化氛围，为广师生创设了良好的阅读、写作软环境，使文学活动成为常态，校园真正成为了师生遨游书海、寄情笔墨的精神家园。（二）依托主题德育特色，使学生具备高尚道德品质我校逐步建立完善了主题德育机制，进一步深化德育工作主题，创新德育工作方法，构建德育主题化、主题活动化、活动系列化新模式。以十一个德育主题活动及校本德育课程为载体，将德育上升至操作层面，着力提升学生的道德品质。1.实施主题德育月活动。自2012年起，我校确立了十一个德育主题，内容涵盖道德品质、公民素养、学习态度、意志品质、合作意识、审美情趣等多个维度，具体到每月的主题是：一月为“责任·效率”教育月，二月为“亲情·美德”教育月，三月为“文明·礼仪”教育月，四月为“传统·习俗”教育月，五月为“劳动·恩情”教育月，六月为“理想·信念”教育月，七、八月为“实践·探究”教育月，九月为“习惯·规范”教育月，十月为“感恩·励志”教育月，十一月为“安全·法制”教育月，十二月为“诚信·慎独”教育月。2.着力德育课堂建设，构建校本德育课程。实行主题德育课程化，政教处组织管理人员、一线教师编写主题德育课程教村，每一个主题一般设置18个课时；协调各级部安排好德育课程计划，采取班会授课制和分散实践相结合的方式；注重传统德育与校本德育结合，以“十一个德育主题”为基础，并赋予它们新的内涵，将生命教育、环保教育、安全教育、个性教育、心理健康教育、现代科技教育等内容充实其中，以人本主义的理念开创体验德育、人本德育、实践德育的工作原则，培养学生爱国主义、集体主义、人道主义精神，弘扬民族传统美德，大力普及“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的基本道德规范。（三）依托科技教育特色，使学生具备创新探究精神我校在狠抓教育教学质量的基础上，创新教育模式，注重学生全面健康发展。以培养学生的动手能力、协作能力和创新精神为目标，以全面加强新课程实施、社会实践、社团活动等为依托，大力开展科技创新教育，激发学生的创新意识，加大特长生、名生培养力度，使一大批学有所长的学生脱颖而出，在电脑机器人、信息学奥赛、电脑制作、创新发明等方面屡获佳绩，成为普通高中科技创新教育的一面旗帜。1．机器人足球，“踢” 出创新教育新天地。在电脑机器人活动方面，我校在政策和财力方面给予大力支持，成立了机器人活动领导小组，建立了机器人实验室，成立了机器人社团，并定期开展活动，多次组织学生参加各个级别的比赛，让学生在赛场上尽情“驰骋”，不断磨练提升水平，为取得良好成绩奠定基础。2．信息学奥赛，“赛”出创新教育的风采。我校高度重视信息学奥赛，从初中阶段即开始物色苗子，在培养期间，为他们量身打造培训方案，做到学习文化课和参加竞赛两不误。经常组织各种实战演练，让学生在有效时间培养实战经验，体会大赛气氛。定期组织各种集训，给选手提供更多的交流机会。自2009年至今，我校在各级别赛事中共40余人次获得大奖。3．电脑制作，“敲” 开学生智慧之门。我校积极组织学生参与电脑制作活动，指导教师在课堂上发现优秀苗子，并加以培养，成立了动漫制作工作室和电脑制作社团，开展了一系列丰富多彩的活动，及时准确掌握全国中小学电脑制作活动动态，积极组织学生参与各级别的比赛，并取得了优异的成绩。2009年，张静宜同学的程序设计《网络课程表》获潍坊市二等奖；2011年，王笑航同学的平面设计《农业园区区徽设计》和丁慧姿同学的平面设计《杨春酒店VI》同获潍坊市二等奖，张宸华同学的三维动画《重生》获省二等奖，臧运霞同学的手机动漫《校讯通方便你我他》获全国三等奖。2011年我校获山东省中小学电脑制作活动最佳组织奖。4．创新发明，“燃”起学生的创造火花。为使科技创新真正走近学生，我校成立了专职创新发明教师队伍，不断改进教学方法，并将很多发明实物带进教室，使学生认识到创造就在身边，人从都能进行创新。为了鼓励更多学生进行创新，我校还将学生的专利作品在学校里进行展览，让学生更好地了解创新。每学期征集学生创意，并对优秀创意进行评比和奖励，形成深厚的创新氛围。（四）依托学科拓展特色，使学生具备终身学习能力我校注重深入挖掘学科内涵，拓展学科知识外沿，通过整合拓展国家课程，开发系列校本课程，加强学科能力培养，注重学习方法指导，从而增加了学生学习的思维含量，拓宽了学生的学习视野，提高了学生的学习能力。1．整合拓展国家课程，促进校本课程系列化。进一步整合、拓展、深化国家课程。在开齐、开足、开好国家课程的基础上，根据学生、学校的特点和需要，对国家课程进一步整合、拓展、深化；制定详细的学校课程计划和学分认定方案，从课堂表现、平时作业、随堂检测、模块考试四个方面，按比例制定每个学段的学分要求，建立补考制度；认真实施选课制和走班制，实施学分制管理，建立新的课程管理制度；建立和完善学生综合素质评价制度，促进每位学生健康发展；充实完善各个功能教室，为新课程实施提供硬件保障。加大校本课程开发的力度，打造具有学校特色的校本课程体系。开发四大系列校本课程——文化系列，包括学校文化、地方文化；德育系列，即主题德育教育；科技系列，即机器人、信息学、电脑制作等；学科拓展系列。2．注重学科能力培养，挖掘学科内涵，拓展学科外延。充分发挥学生的主体作用，使其积极地、主动地、广泛地获取知识与信息，完成从应试教育到素质教育的转变，从而培养出全面和谐健康发展的高素质人才。我校在课堂教学中既重视教的过程，更重视学的过程；既重视对学生学习能力的培养，更重视对学生学科素质的开发。3．加强学生学习方法指导，增强学生自主学习能力。教学中，我们注重从预习、听课、阅读、笔记、作业等方面指导学生，使他们逐步掌握正确的学习方法，养成良好的学习习惯。在教学中，我们加强了学生阅读方法的指导、听课方法的指导、独立思考方法指导、整理归纳方法指导和自主学习方法指导。同时注重转变学生学习方式，在教学过程中，注重学生在教师引导下的自学和教师有的放矢的辅导，使自学和指导在教学活动中有机结合。教师给学生提供大量地独立钻研和自主实践的时间、空间和具体条件、教师不仅“精”研教材，而且在“导”字上下功夫。改变过去注重强调学生被动接受学习、死记硬背、机械训练的现状，积积极引导和提高学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力，获取知识的能力，分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。

校训：用心思考未来校风：成功=热情+远见+行动。教风：抓常规、抓末端、抓细节，将落实进行到底；抓学习、抓团队、抓科研，靠创新赢得领先。学风：一丝不苟的学习态度，一滴不漏的学习要求，始终如一的学习习惯。奋斗目标：实施文化立校，打造精品实中，创建中华名校。培养目标：做群体3%的人——志向高远，目标明晰，意志坚强，全面发展。教育追求：教师“三做”：内修师德，外树师风，做有口碑的教师；善于学习，用心思考，做有思想的教师；努力工作，不找借口，做有责任的教师。学生“三做”：立诚立德，慎独明理，做有素养的学生；志向高远，勤学善思，做有智慧的学生；学会感恩，乐于奉献，做有担当的学生。教育理念：学习生活的常识，学习生存的技能，学习生命的意义。保护天性，张扬个性，完美人生。今天送我一个学生，明天还您一个栋梁。创办优质教育，创造成功人生。核心教育理念：实施文化立校方略——人本化管理、研究性教师、创新式学生、学习型校园，把学校建设成富有人文情怀、师生共享的精神家园。

好。1、课程多样。诸城实验中学东坡校区提供了各种各样的学科课程，从语言、数学、科学到历史、艺术等等，这些课程让学生能够接触到丰富多彩的知识，让其拓宽视野，增长见识。2、环境好。诸城实验中学东坡校区提供一个良好的学习环境，采用省级规格的教学设备，每个教室都配备多媒体，为学生提供更好的教育，注重对学生思考能力和实践能力的培养，有助于适应校园生活。

489分。通过查询诸城市实验中学官方公众号发布的文章显示，截止到2023年7月10日，诸城市实验中学高中2022年最低录取分数线为489分，2021年最低录取分数线为479分，该校暂未公布2023年的分数线。诸城实验中学是由山东省诸城师范学校和原诸城实验中学（初中）于2001年8月合并而成的一所融高中、初中、幼教于一体的完全中学，前身是民国时期创建的原省立第十三中。

诸城实验中学是一所融高中、初中、幼教于一体的完全中学，有校本部和南校区两个校区。学校是山东省规范化学校、潍坊市重点中学。学校创建于1931年，历经省立第十三中学、滨北中学、诸城师范学校、实验中学等重要历史发展阶段，迁徙分合，春华秋实，至今已有80余年的历史。学校现有山东省特级教师4人，省级教学能手3人，潍坊市优秀教师12人，潍坊市级以上教学能手68人，潍坊市特级教师1人，诸城市特级教师9人，诸城市专业技术拔尖人才1人，诸城市优秀教师、教学能手和骨干教师131人；拥有中学高级教师105人，硕士研究生140人，专（兼）职心理咨询师135人。学校在努力提高教育教学质量基础上，积极探索多样化、特色办学新模式，在长期的办学实践中逐步形成了文化立校、主题德育、科技教育、学科拓展四大办学特色。实施文化立校方略，构筑学校的核心内容，积极锤炼学生的写作水平，锻造学生过硬的基本功。在国家、省、市等教育主管部门举办的学生作文大赛中屡获大奖。在同类学校中树立了品牌；开展“主题德育”工作，创新德育方法，构建德育工作主题化、主题德育活动化、德育活动系列化新模式；创新“科技教育”，将科技创新、电脑制作、电脑机器人竞赛、信息学奥赛四个创新项目作为学生校本课程选修的亮点，引导学生向更高一级的竞赛冲击金牌；将课堂教学改革特色纳入“学科拓展”，并依托特色工作室，进一步突出学科能力办学特色。学校被确定为中央教科所、山东省教科所实验学校，是中国西部教育顾问单位。先后荣获全国基础教育名校、全国德育实验先进学校、全国创新教育示范校、全国奥林匹克竞赛金牌学校等国家级荣誉称号和山东省文明单位、规范化学校、中小学素质教育工作先进单位、德育工作先进单位、教学工作先进单位、艺术教育示范学校等省级荣誉称号。

75%以上。根据查询诸城实验中学学校官网信息显示，2022年诸城实验中学高中部升学率在75%以上。

辽宁省农村实验中学在凤城县草河乡保卫村。辽宁省农村实验中学是辽宁省教育厅直属的省重点中学，校址在凤城市草河经济管理区。学校建于1958年，现有教学班16个，学生836人，教职工63人，其中省特级教师2人，高级教师17人，一级教师25人。学校占地面积77004平方米，建筑面积15093平方米，有教学楼、实验楼、学生宿舍楼、食堂、礼堂等。学生劳动实习园地20000平方米，有菜田、果园、日光温室和温室式养猪场。该校坚持实验、探索、改革，立足农村、全面育才，取得了显著成绩。1995年被评为“辽宁省模范学校”，1997年被评为“辽宁省农村示范初中”，1997年被国家教育部确定为“全国中小学现代教育技术实验学校”。以上数据来自知乎。辽宁简介：辽宁，别名共和国长子，简称“辽”，是中华人民共和国省级行政区。2022年末有各类卫生机构32679个。其中，医院1447个，卫生院1034个，疾病预防控制中心113个，妇幼保健院(所、站)84个，社区卫生服务机构1389个，村卫生室16202个。在社区卫生服务机构中，社区卫生服务中心392个，社区卫生服务站997个；有文化馆、艺术馆123个，公共图书馆129个，博物馆65个，档案馆143个。地丘陵分列东西两厢，向中部平原下降，呈马蹄形向渤海倾斜。辽东、辽西两侧为平均海拔800米和500米的山地丘陵；中部为平均海拔200米的辽河平原；辽西渤海沿岸为狭长的海滨平原，称“辽西走廊”。

实验中学现有占地137亩，含教学楼两栋（前排为高一高二教学楼，后排为高三复习专属教学楼：为了保证高三学子认真，安静的学习氛围）；实验楼一栋，内含物理，生物，化学等实验室，供学生实验学习；图书馆（坐落于实验楼四楼，馆藏图书上万册）；微机室，坐落于实验楼四楼，是我校计算机教育核心点，为我校计算机对口班培养大批专业人才；食堂一栋，高三层，分为三个就餐点，一楼为一餐，二楼为二餐，三楼为三餐。由于学校人数较多，就餐施行轮流分批制，保证了每个同学能吃得到，吃得早，吃得好。且三餐餐点各不相同，早餐设在二餐及三餐，一餐有面食，炒菜等供应，学生可自行选择！学生公寓三栋，分别为高一，高二，高三公寓楼；每栋六层，每层设两个卫生洗浴点，保障学生生活环境；教师公寓一栋，配备太阳能等生活设施，保障了老师的正常作息和生活水准；标准化塑胶操场位于学校大门正对面，教学楼右前方（学校于2012年正式建成标准化塑胶操场，为学生锻炼，娱乐提供场所）；标准化篮球场18块，数量充足；另外，乒乓球，排球等都有相应设备场地；人工湖一片，周围绿地环绕，是学生休闲，娱乐，晨读的绝佳去处；小树林一亩，位于学校右后方，包括竹林，松树，河流在内，环境优雅；

大竹林实验中学升学率百分之九十。根据查询相关数据显示2022年该中学参考人数120人，上线率达到110人左右。重庆市高新区竹林实验学校于2005年8月建成，是一所由原高新区大竹林初级中学、高新区大竹林中心校合并而成的现代化九年一贯制公办实验学校。

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回浦实验中学老师名单：罗传艳老师、姜雪琴老师、俞桂婷老师、叶欢欢老师、王青老师、方晓委老师，李倩老师。临海市回浦实验中学简介临海市回浦实验中学（Huipu Experiment School）是一所由临海市教育局主管的公办初级中学，与回浦中学、临海市外国语学校同属于回浦教育集团。临海市回浦实验中学创办于1999年8月，前身为回浦中学初中部，后陆续并入原城东中学、开发区中学。截至2015年12月，临海市回浦实验中学共有教学班36个，在校生1600多人。历史沿革1999年8月，临海市人民政府批准回浦中学初、高中分离办学，分离出去的初中部建立回浦实验中学初级中学。2000年8月，临海开发区中学划归该校。2002年春，迁入新校园。办学规模截至2015年12月，临海市回浦实验中学占地面积67000平方米，校舍建筑面积26467平方米，共有教学班36个教学班，在校生1600多人。硬件设施截至2015年12月，临海市回浦实验中学建有教学楼、行政楼、科技综合楼、学生公寓、全校所有班级配备电视、计算机、液晶投影仪、实物展台。学校荣誉浙江省城镇示范初中；浙江省德育示范基地；浙江省绿色学校；浙江省体育特色学校；国家大众体育活动先进集体；浙江省一类标准化学校；台州市卫生先进单位；台州市教育基本现代化学校；临海市安全文明学校；临海市教科研先进集体；临海市爱国主义读书活动先进集体；台州市科普示范基地。回浦校歌，陆翰文，词曲莽莽中原逐鹿场，登高感慨长。回浦波平赤城赤，壮哉吾故乡。山水清奇毓灵秀，英豪应运生。愿养锋锐歼强梁，蔚为我校光。灵江江水碧回环，秋高星斗寒。大好年华如逝水，容易换朱颜。及时为学兼修养，浩气薄云端。乘槎直向广寒游，摘得北辰还。

回浦校歌 陆翰文 词莽莽中原逐鹿场，登高感慨长。 回浦波平赤城赤，壮哉吾故乡。山水清奇毓灵秀，英豪应运生。 愿养锋锐歼强梁，蔚为我校光。灵江江水碧回环，秋高星斗寒。大好年华如逝水，容易换朱颜。及时为学兼修养，浩气薄云端。乘槎直向广寒游，摘得北辰还。

涿鹿实验中学很好。涿鹿实验中学是涿鹿县教育系统内颇具影响力和较高声誉的学校，创新进取,全面提高学生素质和创新能力，有较高的教学质量，是很好的。

实验中学

田园高中更好一些，学校师资力量雄厚。上海市田园高级中学创建于2003年9月，由创立于1948年的颛桥中学高中部分立而成。占地面积17000平方米、建筑面积12300平方米，是区直属公办高级中学，闵行区首批实验性示范性高中创建学校、七宝中学教育集团核心成员学校。对外交流：学校和香港宣基中学、德国科隆E.V.B中学、台北市立大理高级中学、瑞金国际学校结为友好姐妹学校，并开展经常性的合作交流活动，融中西文化于一体，提高学生综合能力。和加拿大乔治皇家国际学院合作办学，学生可赴加拿大作短期游学或直接到加拿大大学深造。作为七宝中学教育集团核心学校，可以全方位共享七宝中学的一切优质教育资源。以上内容参考 百度百科-田园高级中学

肯定是江北实验好

学校在团结、务实、锐意进取的领导班子的带领下，全面贯彻新课标理念，以“教学即研究”、“教师即研究者”为指导思想，立足课改，聚焦课堂，开展有声有色的研究课、导师课，狠抓校本研训，精心打造研究型教师队伍，全面提高教育教学质量。目前，学校有初中特级教师1人，省、市骨干教师、教学标兵9人。涿州市“十佳”教师9人；每学期有30多篇教学论文在各级各类刊物上发表。先后有数十人次教师在省、市说课、作课比赛中获奖。目前，学校承担省、市级科研课题10项，并有5项课题已通过省、市科研成果鉴定。

学校以学生为主体，以行为实践为主要形式，以培养学生创新精神和实践活动为目标。形成了以美寓德、以美启智，以美健体，以美兴艺的德育理念。以丰富多彩的活动为载体，狠抓学生养成教育，使学生知善恶、辨美丑、明是非。努力创建和谐高雅的校园文化，全面培养学生综合素质。

好。涿州实验中学217班比较好，涿州市实验中学始建于1986年，是涿州市一所公办民助学校，现有46个教学班，3000余名学生.年来，学校连续获得“保定市名校”、“保定市规范化学校”。

河北涿州实验中学是一所全日制市属高级中学，始建于1986年，现有52个教学班，学生3000多名，教职工210名，其中河北省特级教师1人，高级职称教师36人，中级职称89人；本科学历教师135人，研究生学历2人。

好。涿州四中实验中学是一所全日制市属初级中学，学校投资一千多万元建成实验楼、办公楼、学生宿舍楼和综合教学楼、图书楼各一栋，有53个多媒体教室，建成先进的网控中心，现代化的多功能报告大厅，高标准的图书馆，语音室和学生电脑室，以及教师智能广播系统设施，在学校的基础设施完善，还有很多比较先进的科技化设施，能让学生们在学校里面更好的学习，所以涿州四中实验中学比较好。涿州四中实验中学以学生为主体，以行为实践为主要形式，以培养学生创新精神和实践活动为目标。形成了以美寓德、以美启智，以美健体，以美兴艺的德育理念。

还不错吧。我就是四中的，最近学校在修塑胶跑道，这样就更好了。而且四中的师资力量也不错。

涿州实验中学。1、设施齐全。涿州实验中学中有操场及智能黑板等设施，设施齐全，而涿州二中有操场没有智能黑板，设施不齐全。2、师资力量好。涿州实验中学中的教师均是从教五年以上，教育经验丰富，师资力量好，而涿州二中内的教师教龄很少有五年以上，师资力量相对差。

2023年报名时间：8月18日—8月20日，登录报名系统，完成用户注册和信息采集。东平县初中排名一览表：东平县第四中学、东平县第一中学、东平县第三中学、东平明湖中学、东平高级艺术中学、东平高级中学、东平县商老庄乡渔乡子弟学校、东平县商老庄乡第一中学、东平县旧县中学、东平县新湖乡中学、东平县彭集镇中学、东平县彭集镇中学、东平县新湖乡中学、东平县州城镇第二中学、东平县州城镇第一中学、东平县斑鸠店镇中学等。东平县实验中学在秀丽富饶的东平，在万里的故乡，有一座琼楼玉宇般错落有致的现代建筑群，犹如一颗璀璨的明珠镶嵌在大地上，这就是山东省东平县实验中学。学校为县直初级中学，地处县城中心地段，南邻佛山大街，西邻105国道，交通便捷。学校占地61874m2，建筑面积33996.5m2，绿化面积21256m2。现有68个教学班，在校生3286人。教职工265人。专任教师228人，本科177人，专科51人，学历达标率100%。泰山名校长1人、省特级教师1人、泰山教坛英才6人、泰山教学新星6人、县优秀校长3人、市县级教学能手67人、县学科优秀教师112人、县优秀班主任26人、县师德标兵12人。学校先后获得市级文明单位、市教育工作先进单位、市规范化学校、市德育示范学校、市安全文明校园、县师德建设先进单位、县教书育人先进单位等三十多项荣誉。学校坚持“依法治校、以德立校、科研兴校、质量强校”的办学思想和“德育为首、教学为主、育人为本” 的办学宗旨，实践着“为每一个学生奠定成功的基础，为每一个学生跨入成功人生给予最有力的助跑”的办学理念，“崇德尚智、健体蕴美”的校训激励着全校师生执著追求人生尽善尽美的最高境界。学校形成了“校以育人为本，师以敬业为荣，生以成才为志”的校风，“严谨、求实、高效、创新”的教风和“勤奋、求真、多思、创新”的学风。学校已成为文化气氛浓厚，育人功能完备，布局规划和谐，环境文明典雅，融自然性、人文性、时代性于一体的现代化学校。报考初中学校建议1、学校声誉：了解学校的声誉和排名，这可以作为评估学校教育质量的指标。考虑选择一所在教育领域有良好声誉的学校。2、学校课程：考虑学校的课程设置和教学方法。一些学校可能有特色课程，如STEM（科学、技术、工程和数学）、艺术或体育课程。选择符合你的兴趣和目标的学校。3、师资力量：了解学校的师资力量。优秀的教师可以提供更好的教育和指导，对学生成长起到重要作用。4、教育资源：考虑学校的教育资源，包括图书馆、实验室、电脑室等设施。这些资源能够提供更好的学习环境和支持。5、学校文化：学校文化也是一个重要方面。考虑学校的价值观、教育理念以及是否与你的价值观相契合。6、地理位置：考虑学校的地理位置和交通情况。选择离家近或交通便利的学校会减少通勤时间和困扰。最重要的是，你应该与家人一起讨论并考虑你的个人需求和目标，然后在评估以上因素的基础上做出最合适的选择。

祈福英语实验小学的六年级学生，虽然年纪尚小，但我对祈福英语实验中学有一些了解。以下是我对该校初中部的教学资源和多元化活动的了解。U0001f3eb丰富的教学资源祈福英语实验中学为学生提供了丰富的教学资源，包括宽敞的室外运动场、专业的地理室、历史室、物理实验室、化学实验室等。此外，学校还拥有图书馆、游泳池、英文课室、中文课室、电脑室、语言室、多功能室、音乐室、美术室、舞蹈室、书法室和医务室等设施，为学生的学习和成长提供了良好的环境。U0001f389多元化的活动为了培养学生的综合素质，学校还会举办各种活动。例如，校运会、插花比赛、烹饪比赛和书法比赛等，这些活动不仅有助于提高学生的技能水平，还能让他们更好地展现自我。U0001f30d外教参与的教学由于有外教的参与，学生将有机会接触并学习到外国的思想。祈福英语实验学校的教学理念独特，小学阶段的作业量比公立学校少一半以上。因此，中学部的教学方式也会有所不同。

淄博一中相对好一些

先从张店车站坐车到淄川，张店那边不太清楚，但你应该能找到去淄川的车，到了淄川就到了福临门了，从那里打个的，6.5元，到中医院下车，（中医院和实验中学是对门），要是不做出租车，就往西边步行一会儿，有个站牌是通乾广场，在那里等115路的环城车或者做31路的车到中医院下车，希望能帮到你

好像听校长还是级部主任说给，500多人考上四中的有200左右的人。我是2018级的。

王义海 人没了

留一点惬意给自己多少次挑灯夜战，多少次挥墨如雨。人在初三，紧张的学习之余，留一点惬意给自己。 ——题记单车的车轮疾速碾过清晨的朝露，磨得锃亮的车把映着皎洁的月华。初三，朝五晚九的生活，两点一线的周期，浩瀚无垠的题海……压得我们像一只只木偶人。无论多忙碌，生活都是美好的，请记得——留一点惬意给自己。一张张的试卷，一排排的蝌蚪文，题海无涯而书山有路。放下手中笔，拉下黛色长帘，点一盏藤草灯，执一册书卷，于昏黄光影下细品。可以是屈原的《楚辞》，也可以是雨果的《巴黎圣母院》，抑或余秋雨的《人生若u38b3》。文以载道，白纸黑字间，便是与古今中外文人雅士进行心与灵的交流，获得真善美的启迪。薄薄书页，助我抛开浮躁与琐屑，投入文字之中，心灵深化与惬意之感同在。清灯孤影，无酒自醉。竹牍墨香间，留一点惬意给自己，升华自己的思想与灵魂。夜风徐来，灯火黄昏。何处鸣虫急切地嘈嘈杂杂起来。步出屋外，摒却那些厚重的习题，与自然亲近，多一份惬意，少一份烦闷。夜的交响曲次第响起，夜来香绽放，幽芳盈怀，涤去胸中污浊之气。遣一种闲适与流水对话，携一份恬淡与浮云交融，拥一怀真情与自然同觅神性。是啊，只一俯首，一轻触，便感到清新氛围包拢全身，带来一点惬意，几许动力。自然草木间，放下纷杂的事俗，留一点惬意给自己。窗外银星点点，又是谁家学子与我一起拼搏。长时间注目引起眼帘沉重，走向，泡一杯香茗提神。碧绿的小叶在沸水中翻腾，载沉载浮，恍若轻舞飞扬。茶水色泽渐浓，细细一嗅，清香四溢，提神醒脑。氤氲的热气在半空纠结成一张张微笑且鼓励的笑靥，承载了几多期盼。茶终究要融入水中，就如同我终将面对中考。无力改变却以自己特有的方式，留住一点玲珑的惬意，放缓身心，准备投入更紧张的战斗。我精神忽然充沛起来，茶香氤氲间，谁人清醒，却留下一点惬意，不绝如缕。多久不闻了？那清脆悠然的鸟鸣。多久不见了？那落英缤纷的小径。初三生活忙碌而紧张，战斗的号角已然吹响。而弦绷紧了会断，不如学会劳逸结合，踏月长歌，吟啸徐行，偷得浮失半日闲，留一点惬意给自己。评语：本文有以下特点：立意好。本文具有一定的人文思想，对生活有自己独到的理解，情真意切地表达了“留一点惬意给自己”的希望，。情感真。作者从第一人称的角度，抒写生活中的真实体验，亲切感人，较好地避免了空洞的说教，写自己，不也是给他人的启示？功底实。从文中可以看出，作者行文思路清晰、结构严谨、词汇丰富，表现出较为扎实的语文基本功。

我是育才2018级学生，育才比实验好太多，实验素质低，小混混，不学习，老师不管，抄作业，育才也需要遇到好老师，老师每天检查背诵，到考试，史地生政，都轻松80多分。ends

淄川区高新技术开发区的实验中学所有的各种各样的教学设备设施，无论是教室丶科教馆丶植物园丶体育馆丶艺术馆丶试验室都是按照教育要面向现代化的高标准建设的！教师也是高薪向全国以及外国招聘的，它的师资力量非常雄厚，超过了省级示范性中学，可以说是执全省中学的牛耳。淄川区十五中过去虽然也是很好，但不及实验中学的一半咯，谁更好已经相当明显，不用去做详细的比较啦。

淄川中学好。淄川中学交通便利，环境优美，是首批省级规范化学校，山东省现代教育技术示范学校，山东省地震科普示范学校，山东省花园式单位，全国体育传统项目学校先进单位，周村区实验学校只是一所办学特色鲜明的省级规范化学校，相比较淄川中学更好。

淄川实验中学2020级学生在综合素质、学习氛围与学风建设以及教育改革与创新等方面表现出色。1、学生综合素质：淄川实验中学2020级的学生在入学时，学校就对他们进行了严格的综合素质评价。这种评价不仅包括学科成绩，还涵盖了思想品德、艺术素养、体育等多方面的考核。学校重视学生的全面发展，努力培养他们在各个领域的兴趣和才能。这种综合素质教育的实施，为他们的未来发展打下了坚实的基础。2、学习氛围与学风建设：淄川实验中学一直注重学风建设和营造良好的学习氛围。2020级学生继承了这一传统，他们积极向上，勤奋好学，努力提高自己的学习成绩。同时，他们也注重提高自己的综合素质和实践能力，积极参与各种社团活动和志愿者服务。这种良好的学习氛围和学风建设，为他们的成长提供了有力的保障。3、教育改革与创新：淄川实验中学在教育改革和创新方面一直走在前列。2020级学生是学校实施新课程改革和探索新教育模式的受益者。学校注重培养学生的创新精神和实践能力，通过开展各种探究性学习、项目式学习等活动，激发他们的学习兴趣和创造力。同时，学校还积极引进先进的教育理念和方法，不断优化课程设置和教学方法，使教育更加符合时代发展的要求。淄川实验中学教学特色：1、强化思维训练：学校注重学生的思维训练，通过开展各种思维训练课程和活动，提高学生的思维能力和创新精神。这些课程和活动包括辩论、演讲、创意设计等，旨在培养学生的批判性思维、创新思维和解决问题的能力。2、拓展国际视野：淄川实验中学注重拓展学生的国际视野，通过与国外学校建立合作关系，开展国际交流与合作项目。学生可以通过参加国际夏令营、交换生项目等活动，了解不同文化背景下的教育体系和生活方式，拓展自己的国际视野和跨文化交流能力。3、注重德育教育：淄川实验中学注重学生的德育教育，通过开展各种德育活动和课程，培养学生的道德品质和社会责任感。这些活动和课程包括志愿服务、社会实践、德育实践等，旨在引导学生树立正确的价值观和道德观念，成为有社会责任感和公民意识的人才。

1998年被命名为国家教委重点课题中小学影视文化课首批实验学校。1998年被命名为“山东省教育科学研究重点实验基地”。1998年，被命名为“淄川区消防教育示范学校”。1998年被命名为“淄川区交通安全宣传教育示范学校”。1999年被命名为“山东省生物奥赛学校”。1999-2000学年度，初中教学质量一等奖。2000年淄川区教育教学工作先进单位。2000年被命名为“淄博市规范化学校”。2000年被命名为山东省尝试教学研究试验基地。2000年被命名为国家考试点。2000年被命名为“淄博市现代化教育技术示范学校”。2000年被命名为国家级重点课题计算机与各学科课程整合实验学校。2000被命名为“淄博市创新教育实验学校”。2001年，全区教学管理一等奖和教学质量一等奖。2001年被命名为教育部教育管理信息中心远程培训点。2001年5月被命名为全国多媒体实验学校。2001年被命名为中国教育学会中学语文教学专业委员会“十五”重点课题“创新写作教学研究与实验”实验学校。2001年被命名为一体化英语教材及马承教学法实验基地。2000年被命名为山东省教育委员会在重大课题“创新教育”实验基地。2001年被命为山东省教育厅重大课题“心理教育实验与研究”重点研究基地。2001年被命名为山东省心理健康教育研究会单位会员学校。2001年被命名为“山东省规范化学校”。2001年被命名为“山东省现代化教育技术示范学校“。2001年被命名为“淄博市绿色学校”。2001年被命名为“淄博市教师计算机培训考点”。2005年被评为”全国艺术教育十佳单位“荣誉称号。2014年被省教育厅表彰为“语言文字规范化示范学校”。

榆林第二实验中学（陕西省绥德师范学校）创立于1923年，原名“陕西省立第四师范学校”。1923年夏，革命先驱李子洲受中共北方区委负责人李大钊的派遣，回陕开展工作。1924年夏，他来到“四师”任校长，当年冬天，就在学校建立了中共党团组织，开展革命活动，使学校成为陕北革命的策源地和活动中心。为此，学校曾遭国民党当局的三次封闭。1934年夏学校恢复招生，更名为“陕西省立绥德师范学校”。1941年2月陕甘宁边区政府接办绥师，学校更名为“陕甘宁边区绥德师范”，并把干部培训作为中心任务。1948年春，学校同绥德分区党校合并;1950年5月又分设，恢复了单一师范性质，进入“陕西省绥德师范学校”时期。文革期间，学校下放绥德县管理，改招普通中学学生;1978年又收归地区，并恢复招收普师专业学生。

好。1、师资力量强大。子洲县实验中学拥有专任教师112名，岗位合格率100%，其师资力量雄厚。2、教学设备先进。子洲县实验中学采用省级规格的教学设备，每个教室都配备多媒体，为学生提供更好的教育。

民办。赣州市全南县燕园实验中学属营利性民办高中，符合民办教育机构自主定价的要求，可以自主制定学费、住宿费标准。全南燕园实验中学是一所高质量、现代化和富有科技特色的寄宿制完全中学，是北京大学镶嵌在赣南大地上的一颗教育明珠。

全南燕园实验中学是民办的学校，桃江新区的全南燕园实验中学，占地面积120余亩，校舍总面积2.34万平方米，可提供学位3000个。该校除了顶级配置的硬件设备，还引进北大金秋高端管理团队、优质师资队伍、先进办学理念，实施高水平特色办学，共同促进合作办学结出丰硕成果，力图打造赣南区域性教育高地。学校相关：校园环境优美，教学区、生活区、运动区自成一体，布局和谐统一，各项设施配置齐全、先进，办学条件一流。最关键的是学习氛围很好，因为各科老师都比较年轻，对于青春期的学生比较了解，没有代沟，能深切体会学生的不容易，帮助学生学习。以上内容参考：全南县人民政府--全南燕园实验中学简介

常山实验中学2023招生摇号时间表：2023年7月14日(周五)下午2点30分开始。常山常山县境内河流分属钱塘江流域和长江流域。境内以钱塘江上游常山港为主，其中县境以上（招贤出口）流域面积3176.1平方千米；另有球川溪，属长江流域鄱阳湖水系，县境内流域面积43.35平方千米。常山港：主流马金溪源于安徽省休宁县青芝埭尖北坡，流至开化县华埠镇与池淮溪汇合后称为常山港，向南转东，在柯城区双港口与江山港汇合后称衢江。常山港在常山县境内总长46.6千米，流域面积1028.02平方千米，主要支流有芳村溪、虹桥溪、南门溪和龙绕溪。芳村溪：是汇入常山港的最大一级支流，东源源于海拔1342.3米的昌湾尖，西源源于芙蓉岭，汇合在芙蓉村，流经芳村、东案、大桥头、招贤等乡镇，于招贤镇的浦口汇入常山港，全长50.45千米，流域面积354.8平方千米。虹桥溪：源于新昌乡的祝家源，流经新昌、辉埠、紫港街道、大桥头、青石等乡镇，在青石镇的塘边村汇入常山港，全长33.3千米，流域面积131平方千米。南门溪：源于白石镇羊角西山，流经白石镇、金川街道、天马街道，在天马街道的蒲塘村汇入常山港，全长23.1千米，流域面积179.15平方千米。龙绕溪：源于球川镇的里东坑风门山，流经球川、同弓、金川街道等乡镇，在金川街道的上埠汇入常山港，全长31.9千米，流域面积125.6平方千米。其他直接汇入常山港流域的溪流还有菱湖溪、马车溪、里山溪、大坑溪、官塘溪等溪流。球川溪：源于球川镇的乌麦田村紫坑岭，流经球川镇，至廖家向西流入江西省信江，最终汇入长江，境内全长16.85千米，流域面积43.35平方千米。

电话：021-54856615。对口地段：申莘新村(申北路53弄)、申莘一村(申北路135弄)、申莘二村(申北路385弄)、申莘三村(申北路350弄)、正峰苑(申北路168弄)、锦峰苑(申北路555弄)、新金山花园(银都路3828弄)、金竹园(春东路950弄)等。　　电话：021-54856615。对口地段：申莘新村(申北路53弄)、申莘一村(申北路135弄)、申莘二村(申北路385弄)、申莘三村(申北路350弄)、正峰苑(申北路168弄)、锦峰苑(申北路555弄)、新金山花园(银都路3828弄)、金竹园(春东路950弄)、南郊别墅(中春路3455弄)、锦绣人家(春光路699弄)、名仕世家花苑(申北路566弄)、(紫江1-15队)、天恒名城(鑫都路2688弄)、仁和花苑(新源路3211弄)、云天绿洲(鑫都路2711弄)、柳岸人家(鑫都路2699弄)、鑫峰苑(鑫都路2535弄)、宝铭苑(瓶安路1600弄)、绿久苑(颛兴路747弄、颛兴路749弄)、春辉新村(颛兴路748弄)、颛溪十村(颛盛路469弄)、群力小洋房(联农路568弄)、紫磊洋房(光华路1061弄)、紫云华庭(新源路3122弄)。

李晓络，1972届毕业生，中国石油天然气集团公司直属党委常务副书记。孙曙伟，1978届毕业生，中国证券监督协会法律事务部主任（正厅级）。尹晓岚，1978届毕业生，黑龙江省教育厅副厅长。孙永成，1976届毕业生，黑龙江省总工会副主席（副厅级）。兰知震，1981届毕业生，鸡西市政协副主席（副厅级）。崔跃信，1975届毕业生，鸡西市政协秘书长。王旭，1977届毕业生，鸡西市人力资源和社会保障局局长。梁家民，1975届毕业生，黑龙江省煤田地质局副局长（副厅级）。杨博，1977届毕业生，鸡西市人民医院医疗集团党委书记、董事长、总裁，鸡西市人民医院院长、教授。刘长春，1975届毕业生，神华集团生产指挥中心副总经理（副厅级）。高军，1988届毕业生，上海紫江企业集团股份有限公司副总经理兼董事会秘书。张跃华，1983届毕业生，黑龙江北方工具有限公司总经理。刘立新，1984届毕业生，合众人寿保险河南分公司总经理。刘彦武，1983届毕业生，北京三士龙腾电子技术公司总经理。沈威，1979届毕业生，上海西门子高压开关有限公司副总经理兼总工程师。王洪波，1983届毕业生，中国兵器装备集团公司黑龙江北方双佳钻采机具有限责任公司总经理，高级工程师。侯贵廷，1983届毕业生，北京大学地球和空间学院大陆动力学与资源工程研究所副所长、教授、博士生导师。王英勋，1983届毕业生，北京航空航天大学教授、博士生导师，中国航空工业集团公司项目管理部副主任。巩庆海，1999届毕业生，北京航天自动控制研究所火箭设计工程师，曾为“神七”导航。刘卓军，1974届毕业生，中国科学院数学与系统科学研究院研究员、博士生导师。孙殿军，1980届毕业生，中国疾病预防控制中心地方病控制中心主任，哈尔滨医科大学党委常委，国务院政府特殊津贴获得者。于凯江，1981届毕业生，哈尔滨医科大学第二临床医学院副院长，中华医学会重症医学分会副主任委员。于霆，1994届毕业生，新加坡南洋理工大学物理实验室主任、博士生导师，世界十大杰出科学青年。许晓霞，1981届毕业生，新加坡国家科研所总工程师，培训部主任。贾利，1983届毕业生，黑龙江省科学院研究员，东北农业大学教授、博士生导师，省重点学科带头人。

上海市16区重点中学梯队黄浦区第一梯队：民办立达、向明初级、民办永昌、卢湾初级中学第二梯队：卢湾初级中学、格致初级、大同初级、明珠中学第三梯队：李惠利中学徐汇区第一梯队：华育中学、西南模范、世外中学、西南位体第二梯队：位育初中、徐教院附中、徐汇中学第三梯队：南模初、中国中学、市二中学、市四中学、田林三中、师三、园南中学第四梯队:华理附中、龙华中学、紫阳中学杨浦区第一梯队：兰生复旦、复旦二附中第二梯队：存志中学、双语学校第三梯队：凯慧中学、同济实验、杨浦实验第四梯队:上音实验、铁岭中学虹口区第一梯队：上外附中、新华初、新复兴、迅行中学、新北郊初中第二梯队：上外克勤、长青中学、北郊中学、虹口实验第三梯队：曲阳二中、江湾初级闵行区第一梯队：文来中学、民办上宝中学第二梯队：民办文琦中学、上师初级中学、华师大二附中第三梯队：莘松中学、七宝第二中学、莘光学校、实验学校西校第四梯队:鹤北初级中学、颛桥中学、上海交大附属二中、浦江第一中学、闵行第三中学、友爱实验中学、马桥强恕学校浦东新区第一梯队：张江集团、浦东外国语、上海市实验学校第二梯队：新竹园中学、上中东校、交中初级第三梯队：建平西校、建平实验、进才实验、南汇第一中学、建平远翔、清流中学、上实东校第四梯队:南汇二中、南汇四中、进才北校、华夏西校、致远中学、川沙中学南校学、五三中学静安区第一梯队：市北初级中学、静教院第二梯队：市西初级中学、民办扬波中学、风华初级中学、民办新和、民办风范、同济附属七一、上外静中、田家炳中学第三梯队：彭浦中学、育才初级中学、时代中学、上海市第一中学、民立中学、五四中学普陀区第一梯队：进华中学第二梯队：培佳双语、梅陇中学第三梯队：华东师大四附中、二中附院、兰田中学、中远实验学校、同济大学二附中宝山区第一梯队：宝山实验、行知二中、和衷中学第二梯队：求真中学、华二宝山实验学校金山区第一梯队：蒙山中学第二梯队：罗兴中学第三梯队：西林中学、民办金盟、金教院附属、师大实验、枫泾中学、金山世外长宁区第一梯队：新世纪中学、东延安第二梯队：市三女初、西延安第三梯队：娄山中学、天山初级中学、建青实验松江区第一梯队：九峰实验第二梯队：民办茸一、民乐学校、第七中学、松江二中青浦区第一梯队：复旦五浦汇、青浦世外第二梯队：青浦实验中学、青浦一中、东方中学、毓秀中学嘉定区第一梯队：华二初级、嘉一联合第二梯队：桃李园、怀少学校、嘉定世外奉贤区第一梯队：育秀实验、奉贤实验中学第二梯队：阳光外国语学校、华亭学校第三梯队：古华中学、南桥中学崇明区第一梯队：东门中学、实验中学第二梯队：民办民一、新世纪双语

实验中学不好，管理不好，宿舍经常有人偷东西，我女儿现在就读初三，钱，钱校服，牛奶都被偷了。伙食也太差。教学质量也不好，收费特贵，比紫金中贵

当然是夏湾中学啦，夏湾中学比较多人想进，教学也比较好，特别有趣

不错

紫泉中学。1、设施方面。紫泉中学学校建有300米环形跑道田径场一个，独立的标准篮球场1个，排球场和羽毛球场各1个，设施齐全，学校建有学生宿舍楼两栋，占地面积大。定兴实验中学设施有教学综合楼，体育馆，学生公寓，餐饮中心等，占地面积广较小。2、环境方面，紫泉中学，学校环境优美，四季皆景，被誉为燕赵第一园林学府，定兴实验中学，学校内部环境安静，舒适，但没有紫泉中学漂亮。

2017年上海小升初重点中学之华东师范大学张江实验中学 　　校园简介： 　　华东师范大学张江实验中学位于张江高科技园区中心地带，其前身上海市张江中学创办于1941年（初期名为“浦东峻德中学”，又改名“汇北中学”），是一所具有70余年历史的完中。 　　2004年，区、镇两级财政共投资1.8亿元，在张江镇中心地区，建成了占地73亩、拥有综合体育馆和400米跑道标准体育场的现代化的新校区。教学设施基本齐全。 　　2007年3月14日，华东师大与浦东新区签约，双方合作，委托华东师大管理张江中学，并经有关部门批准，将其更名为“华东师范大学张江实验中学”。 　　张江实验中学位于浦东新区紫薇路505号，是一所公立完全中学。2012年9月学校在职教职员工114名，离退休教职工68名；在校学生1001名，其中高中在校学生180名，初中在校学生821名。学校以“传承大学文化，弘扬张江精神”为办学理念，确立“和谐发展，办人民满意学校”的目标，全面加强教师队伍建设，加强校园文化建设，加强科技人才的培养，营造联动的教育氛围，提高教育品质。学校正努力走在教育教学改革的前沿，在本地区域发挥良好的辐射作用。 　　学校类型：上海市上海中学承办 　　学校电话：021-58551206 　　学校地址：上海市浦东张江江东路54号 　　学校：http://www.hszhj.pudong-edu.sh.cn/ 　　需要材料：学生户口簿《学习成长手册》简历

实验中学比较好

实验滨海碾压紫云，仅次一中之后。我不是来找事儿的。

公交线路：61路b线，全程约3.4公里1、从自贡恒大绿洲步行约90米,到达恒大绿洲站2、乘坐61路b线,经过4站, 到达南湖国际社区站3、步行约800米,到达实验学校

当然实验中学好啊

纯放屁综合实验中学没住宿的地方？那两栋寝室楼是摆设呀！

地址在吉林省长春市二道区长吉南线劝农东段19号。长春市第八十中学是长春市教育局直属校，历史悠远，素负盛誉，有初、高中两个教学部，32个教学班，1400多名学生，在岗教师120余名，学校地处吉长公路南线，位于二道区劝农山镇旅游开发区境内，距长春市20公里。校园占地57950平方米，校外教学用地21万平方米，建筑面积10547平方米，学生食堂、寝室配套，能够满足460名学生食宿。学校新、老三室仪器设施比较齐全，音体、美器材能够满足教学需要。学校投资建设了一座多功能的学生社会实践基地。

邹城二中。1、邹城二中是省级示范高中，办学历史悠久，教学经验丰富，校风严谨，注重学生全面素质的养成，实验中学：，全力以赴不能名列前茅，导致心智失衡，最终造成自卑甚至厌学。2、邹城二中学科特色较为鲜明，同时学费相对较低，性价比高，实验中学使孩子不受重视，不能得到最好的关照。

邹城实验中学好。实验升学人数最多，升学率比二中高。邹城市实验中学，坐落于山东省峄山南路769号，始建于1997年，是由邹城市市政府投资建成的现代化重点高级公办中学。历经十五年的发展，学校占地180亩，建筑总面积50000余平方米，现有68个教学班，在校生3655人，教职工336名。

学校连年被评为济宁市、邹城市教育教学先进学校、党务工作先进单位、文明单位，被评为山东省规范化学校、“富民兴鲁劳动奖状”获得学校、师德建设先进集体、绿色学校和花园式单位，全国群体工作先进单位、全国德育工作先进学校和全国体育明星学校。 实验中学先后被评为山东省规范化学校、电化教育示范学校、艺术教育示范学校、体育传统项目学校、遵纪守法光荣校、创新教育实验学校、民主管理先进单位，全国群体工作先进单位、全国体育科研明星学校、全国德育工作先进学校和全国英语示范学校等荣誉称号。高考本科升学人数、重点本科升学人数和高考升学率连年居全市同类学校第一。其办学经验相继在《人民日报》、《中国教育报》和中国教育电视台等新闻媒体上报道。

为全面推进素质教育工作，邹城市实验中学率先在新高一推行体育与健康课的模块选项教学。为保证模块选项教学顺利实施，该校购置了大量的教学器材，并对各级部课程做出统筹安排。根据学校场地、师资配备等情况开设了田径、健康基础知识两个必修模块及篮球、排球、武术、健美操等四个选修模块。由体育教师在自己所任教班级教授必修模块的内容，以6个班级为一个教学组进行选修模块教学，打破班级界限，进行选项分班。实施模块教学以来，学校体育教学工作大为改观，教师教学热情高涨，学生兴趣得到了极大激发，广大学生自觉、积极地进行体育锻炼，师生共同享受着素质教育的“自助餐”。