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　　有许多同学对微电子科学与工程专业感兴趣，那么微电子科学与工程专业学什么呢？下面是由我为大家整理的“微电子科学与工程专业学什么课程”，仅供参考，欢迎大家阅读。 　　微电子科学与工程专业课程 　　高等数学、大学物理及实验、电路分析基础及实验、模拟电路及实验、数学物理方法、C++语言、数字电路及实验、信号与系统及实验、半导体物理及实验、固体电子学、微电子器件、微电子集成电路、集成电路设计与制造、电子设计自动化、集成电路CAD、微电子技术专业实验和集成电路工艺实习等。 　　 微电子科学与工程专业介绍 　　微电子科学与工程专业培养德、智、体全面发展，具有扎实的数理基础和电子技术基础理论，掌握新型微电子器件和集成电路分析、设计、制造的基本理论和方法；具备本专业良好的实验技能，能在微电子及相关领域从事科研、教学、科技开发、工程技术、生产管理与行政管理等工作的高级专门人才。 　　微电子科学与工程是物理学、电子学、材料科学、计算机科学、集成电路设计制造学等多个学科和超净、超纯、超精细加工技术基础上发展起来的一门新兴学科。微电子学是21世纪电子科学技术与信息科学技术的先导和基础，是发展现代高新技术和国民经济现代化的重要基础。主要研究半导体器件物理、功能电子材料、固体电子器件，超大规模集成电路（ULSI）的设计与制造技术、微机械电子系统以及计算机辅助设计制造技术等。 　　拓展阅读：适合女生的工科专业 　　 1.通信工程专业 　　这是一个和现代社会紧密相关的专业，数字移动，光纤通信等等都是通信工程研究的范畴，当然这个专业是不歧视女生的，从就业角度来看，女生除了做研发有些困难，其他在做测试、售前、售后都很受欢迎，而且还可以去移动、电信、联通这些运营商，所以学通信的女生就业还是不错的。推荐院校：鼎鼎大名的两电一邮自然在业内认可程度最高，其他省属的一些邮电类院校譬如南京邮电大学、西安邮电大学、重庆邮电大学，在当地都有很高的认可度，值得一报。 　　 2.计算机科学与技术专业 　　这个专业其实并没有大多数人想象的那么复杂，编程、写代码这些是软件工程专业毕业的工作，女孩子适合从事其中软件上层开发，网络相关的工作，it管理中的系统分析，后台支持等偏技术型的岗位，一些it公司在招聘时候对女生录用会有指标要求，100个录取中，女生比例要占到20%以上，叫做tech female，收入也有保障，推荐的院校根据考生成绩参考教育部的专业排名。 　　 3.设计专业 　　这里给大家推荐的不是某一个具体的专业，而且和设计相关的专业，在不同的一级学科会涉及到不同的设计类专业，譬如机械类的工业设计、计算机类的平面设计、轻工类的包装工程、纺织类的服装设计与工程，因为女生天生对设计方面更具有想象能力和敏感性，加上感性化的思维所以在设计中占据了得天独厚的优势，院校推荐同样可以参考教育部学科排名，需要提醒的是由于设计的方向不同对以后就业影响也很大，所以在选择学校的之前一定要搞清楚该校是倾向于哪一方面的设计。 　　 4.数字媒体艺术专业 　　这个专业虽然是工科专业，但是在几乎大部分所在招生的学校都是招收艺术生。

微电子学专业是以集成电路设计、制造与应用为代表的学科，是现代发展最迅速的高科技应用性学科之一。该专业主要是培养掌握集成电路、微电子系统的设计、制造工艺和设计软件系统，能在微电子及相关领域从事科研、教学、工程技术及技术管理等工作的高级专门人才。

法学专业必修课程包括:法理学、宪法学、中国法律史、刑法、民法、刑事诉讼法、民事诉讼法、行政法与行政诉讼法、国际法、法律职业伦理等。1、法学课程有哪些法学专业核心课程采取“10+X”分类设置模式。“10”指法学专业学生必须完成的10门专业必修课程，包括:法理学、宪法学、中国法律史、刑法、民法、刑事诉讼法、民事诉讼法、行政法与行政诉讼法、国际法、法律职业伦理。“X”指各高校根据办学特色开设的其他专业必修课程，包括:经济法、知识产权法、商法、国际私法、国际经济法、环境资源法、劳动与社会保障法、证据法、财税法，“X”选择设置门数原则上不少于5门。2、法学专业就业方向法学专业毕业生可以从事检察官、法官、行政机关公务员、律师、法务专员/助理、律师助理等相关工作。除了就职于法院、检察院、律师事务所等专业机构，也可以去大型企业的法务部从事相关工作。成为一名检察官或法官，通常需要先通过国家司法考试，然后报名参加法院或检察院的公务员考试，录取后通过培训即可成为法官或检察官。而成为专业的律师，首先需要通过国家司法考试，然后依法取得律师执业证。律师根据自身工作的需要，需要具备民法、商法、经济法等专业法学知识，具备一定的调查实施能力、法律查询/分析/研究能力、谈判交易能力、逻辑推理能力和较强的人际沟通能力。法律专业比较好的大学1、中国政法大学中国政法大学是一所以法学学科为特色和优势，兼有政治学、经济学、管理学理学、工学等学科的“211工程”重点建设大学，“‘985工程"优势学科创新平台”“2011计划”和“111计划”重点建设高校，国家“双一流”建设高校，直属于国家教育部，由教育部与北京市共建。2、中国人民大学中国人民大学，直属于教育部，由教育部与北京市共建。前身是1937年诞生于抗日战争烽火中的陕北公学，以及后来的华北联合大学和北方大学、华北大学。新中国的经济学、法学、新闻学等诸多学科由中国人民大学首先创立并走向全国。3、西南政法大学西南政法大学位于著名历史文化名城、中西部地区唯一的直辖市——重庆，是新中国最早建立的高等政法学府，改革开放后国务院确定的全国首批重点大学，教育部和重庆市人民政府共建高校，国家首批卓越法律人才教育培养基地。

楼主你好，我就是这个专业的，给你尽量都列出来，我是参照我们的所有课表给你列出。高等数学，线性代数，计算机基础，普通物理学，概率论与数理统计，大学英语，电工技术与实验 ，工程制图 ，数学物理方法，模拟电子技术 ，微电子学，统计热力学，量子力学，数字电子技术基础，微机原理与系统设计，电磁场与电磁波，固体物理， 信号与系统，半导体物理学 ， 激光原理与技术，光电子技术，光纤技术 ，敏感材料与传感器 ，光电检测技术， 近代电子材料，太阳电池材料 以上都是与专业紧紧相关的课程，还有一些比如 思想道德修养与法律基础，大学英语，民族理论与民族政策，中国近代史纲要，马克思主义基本原理 等等。。。

高等数学、大学物理及实验、电路分析基础及实验、模拟电路及实验、数学物理方法、C++语言、数字电路及实验、信号与系统及实验、半导体物理及实验、固体电子学、微电子器件、微电子集成电路、集成电路设计与制造、电子设计自动化、集成电路CAD、微电子技术专业实验和集成电路工艺实习等。 微电子科学与工程专业 核心知识领域：电路理论、电子技术基础、信号与系统、电磁场与电磁波、半导体物理、微电子 器件原理、集成电路设计原理、微电子工艺原理、集成电路封装与系统测试、嵌入式系统原理与设 计、电子设计自动化基础等。 就业方向：微电子科学与工程专业主要去向是报考微电子学、固体电子学、通信、计算机科学等学科的研究生，到集成电路制造厂家、集成电路设计中心以及通信和计算机等信息科学技术领域从事开发和研究工作。

大一上学期 微积分上 线性代数 军事理论 思想道德修养与法律基础 计算机基础 C语言 英语 体育；大一下学期 微积分下 电路分析 大学物理上 电路分析 软件基础 工程制图 中国近现代史 电路分析实验（08级开始开设）体育 英语大二上学期 大学物理下 模拟电路 数字电路 信号与系统 数理方程 量子力学 毛邓 概率论 模拟电路实验 大学物理实验 体育 英语大二下学期 统计物理 固体物理 电磁场与电磁波 复变函数 大学物理实验 数字电路 数字电路实验 数学实验 体育 高频电路 英语 金工实习大三开始专业课 上学期专业基础课 半导体物理 微机原理 下学期开始专业课 大四也是专业课 各个专业朝自己的方向发展ps：以上大一大二的为微电子，和化学专业可能有差别，和固体电子应该一样 我能记得的就是这些 应该差不多了

课程有：计算机程序结构与编译、 电路与电子学、 信号与系统计算结构、 微分方程、计算机科学与技术（理、工同名）、生物医学工程MTI：计算机程序结构与解释、 电路与电子学、信号与系统、计算结构、微分方程、概率系统分析、模拟电子学实验引论、数字系统实验引论、通信控制与信号处理、 微电子器件与电路、电磁学及其应用、反馈系统学分和课程类型

微电子科学与工程专业课程有半导体物理及实验、半导体器件物理、集成电路设计原理、集成电路工艺原理、集成电路CAD、微电子学专业实验和集成电路工艺实习等。 微电子科学与工程专业主要学什么 高等数学、大学物理及实验、电路分析基础及实验、模拟电路及实验、数学物理方法、C++语言、数字电路及实验、信号与系统及实验、半导体物理及实验、固体电子学、微电子器件、微电子集成电路、集成电路设计与制造、电子设计自动化、集成电路CAD、微电子技术专业实验和集成电路工艺实习等。 微电子科学与工程专业就业方向 本科毕业生的话，由于微电子包含的内容多且杂，既有软件又有硬件，各方面都不大精，很大一部分做的都是调试相关的工作，主要有软件程序 数字电路 嵌入式系统等等，也不乏优秀的同学从事这些方面的开发工作，开始掉头发之旅。 到了硕士、博士阶段，很大部分人会进入微电子的一个坑（就目前的待遇来说），就是半导体相关的研究，说白了就是材料，目前这个方向的就业一言难尽，尽管近年国家已经有一些倾斜的政策，但是目前还是不推荐。 除此之外还有器件，与半导体材料情况相当。 剩下的就是数电、集成设计等跟逻辑电路打交道的方向，我个人认为是微电子中目前最有前景的方向，起薪不低，且越有经验越吃香，符合国家发展要求。 还剩下极少部分，跟了在微电子方向做信号处理相关研究的老师，毕业了可以吃程序员这碗饭，还是不错的。 以及最后最后，进入科研单位、高校等，继续搞你的研究，仿佛是材料器件方向的最好归宿。

批判的诠释学是法兰克福学派的批判理论发展的结果，认为诠释必定受到社会偏见、政治经济力量的限制。 这些限制包括阶级、种族和性别。 哈贝马斯是批判的诠释学或者叫“深度”的诠释学的著名代表人物。 根据哈贝马斯的观点，要充分地理解诠释的对象，或者达到人与人之间没有误会的交流，一个人不仅需要采用诠释学的基本原则，而且对诠释者真实存在的限制要有科学的分析，包括社会局限和经济局限。 缺乏对这些真实潜在因素的科学分析，诠释总是幼稚的。 哈贝马斯的诠释学理论是乐观的，因为他相信通过批判的反思和深度的诠释，改善我们的交流实践和诠释实践是可能的。 理想情况下——也就是在理想话语情景下，我们应该能够实现无误解的交流，达到真诚的诠释的共识。 伽达默尔和哈贝马斯两人都因为提出带有基要论色彩的真理观而受到罗蒂的批评，但他们各自为知识概念的形成提供了出发点。 尽管伽达默尔（1975）提出的展示理解本体论的普遍诠释学比突出强调科学方法的诠释学又前进了一步，但是在罗蒂看来这个成果只不过是为真理的产生提供普遍条件的又一次尝试。 与此相似的是，哈贝马斯的理想的言语情境和知识构成旨趣的理论是一个为传播提供规范基础的尝试。 因此罗蒂称哈贝马斯“走向超验主义并提供原则”。 （罗蒂，1982，p.173） 之所以说伽达默尔的理论有用和富于洞察力是因为他提出了关于理解的条件的概念，通过这一概念，他明确批判了通过寻求方法论准则来寻找真理的做法。 在伽达默尔看来，理解是通过真正的会话过程中出现的质疑性对话关系而产生的。 所要解释的客体可能是一个书面文本，一部文艺作品，或者是一个人——他们都不是需要发现和再现其意义的静态实体。 相反地，对话关系中的双方总是已被定位在一个由人构建的世界中，而且只有在这个语境中才有意义。 因此，理解不是通过对他人意识的某种心理上的占用而获得，而是通过“某人自身的前意义和偏见的有意识的同化”而获得（伽达默尔，1975，p.238）。 换言之，理解的对话关系的出现，是因为无论是主体还是客体都根植于传统之中，并且因此而拥有他们自己特定的历史视野。 出现于诠释学中的视野的融合会产生新的理解，这个新的理解不会由于交往双方任何一方的偏见而得到削弱。

　　批判的诠释学是法兰克福学派的批判理论发展的结果，认为诠释必定受到社会偏见、政治经济力量的限制。这些限制包括阶级、种族和性别。哈贝马斯是批判的诠释学或者叫“深度”的诠释学的著名代表人物。根据哈贝马斯的观点，要充分地理解诠释的对象，或者达到人与人之间没有误会的交流，一个人不仅需要采用诠释学的基本原则，而且对诠释者真实存在的限制要有科学的分析，包括社会局限和经济局限。缺乏对这些真实潜在因素的科学分析，诠释总是幼稚的。哈贝马斯的诠释学理论是乐观的，因为他相信通过批判的反思和深度的诠释，改善我们的交流实践和诠释实践是可能的。理想情况下——也就是在理想话语情景下，我们应该能够实现无误解的交流，达到真诚的诠释的共识。伽达默尔和哈贝马斯两人都因为提出带有基要论色彩的真理观而受到罗蒂的批评，但他们各自为知识概念的形成提供了出发点。尽管伽达默尔（1975）提出的展示理解本体论的普遍诠释学比突出强调科学方法的诠释学又前进了一步，但是在罗蒂看来这个成果只不过是为真理的产生提供普遍条件的又一次尝试。与此相似的是，哈贝马斯的理想的言语情境和知识构成旨趣的理论是一个为传播提供规范基础的尝试。因此罗蒂称哈贝马斯“走向超验主义并提供原则”。（罗蒂，1982，p.173）之所以说伽达默尔的理论有用和富于洞察力是因为他提出了关于理解的条件的概念，通过这一概念，他明确批判了通过寻求方法论准则来寻找真理的做法。在伽达默尔看来，理解是通过真正的会话过程中出现的质疑性对话关系而产生的。所要解释的客体可能是一个书面文本，一部文艺作品，或者是一个人——他们都不是需要发现和再现其意义的静态实体。相反地，对话关系中的双方总是已被定位在一个由人构建的世界中，而且只有在这个语境中才有意义。因此，理解不是通过对他人意识的某种心理上的占用而获得，而是通过“某人自身的前意义和偏见的有意识的同化”而获得（伽达默尔，1975，p.238）。换言之，理解的对话关系的出现，是因为无论是主体还是客体都根植于传统之中，并且因此而拥有他们自己特定的历史视野。出现于诠释学中的视野的融合会产生新的理解，这个新的理解不会由于交往双方任何一方的偏见而得到削弱。

高数、英语、普通物理学、普通物理与实验、数学物理方法、理论物理（含导论）、近代物理实验、固体物理、电子线路及实验、微机原理及实验、数据结构、半导体物理及实验、模拟电子技术、数字电子技术、集成电路设计原理、集成电路CAD、半导体器件物理、半导体物理、计算机原理与结构、电子薄膜材料与技术、集成电路工艺与实验、计算机控制技术、现代通信技术、可编程逻辑电路原理、集成电路EDA设计技术、敏感元器件及应用、单片机原理及应用、微电子应用实验、微电子设计实验、高级程序设计、ASIC设计（专用集成电路设计）、计算机网络与数据通信、嵌入式操作系统原理与设计等。

这个问题也可以直接打电话去他们学校咨询啊，更方便

可以自考本科。需要学校以下课程：理论课程：形势与政策、职业道德与职业指导、法学导论、宪法、刑法、刑事诉讼法、律师制度与实务、民法、民事诉讼法、经济法、国际法、证据法、中国法制史、婚姻家庭继承法、知识产权法、劳动法、行政法与行政诉讼法、公务员基础知识；大学语文、计算机应用、应用写作、英语、法律文书写作、秘书学理论与实务、专业技能操作等。实践课程：刑法概论、民商法概论、行政法原理与实务、诉讼法概论、应用写作、法律文书、秘书学基础、档案学基础、社会学基础、网络技术与办公自动化、电子信息管理、社会调研、应用文写作、秘书业务训练、办公自动化设备使用、文秘业务综合实训、毕业论文等。

『壹』 文秘学的主修课程是什么 三)文秘 1.培养目标：培养具有较高职业道德素质和较突出实践能力、较强适应内能力、综合素质良好的容复合型、实用型中高级专门文秘人才。 2.主修课程：行政管理学、秘书实务、秘书学、基础写作、秘书写作、公共关系学、中国文学、现代汉语、修辞研究与运用、现代办公设备操作、英语、计算机应用基础等。 这是我们延安大学的 应该都一样吧 谢谢采纳 『贰』 法律文秘是做什么的 法律文秘专业主要培养具有相应的法学基本知识以及秘书学基础知识，具有较强的实践操作能力和公关能力，有一定的创新精神，能够从事法律服务的德、智、体、美等全面发展的应用型专门人才。 面向的岗群主要包括企事业单位、基层行政机关法务工作岗位，律师事务所律师助理，以及企业、事业单位秘书、文职、人事管理等工作岗位。 (2)法律文秘所修课程扩展阅读： 1、实践环节： 刑法概论、民商法概论、行政法原理与实务、诉讼法概论、应用写作、法律文书、秘书学基础、档案学基础、社会学基础、网络技术与办公自动化、电子信息管理。 2、课程设置： 形势与政策、职业道德与职业指导、法学导论、宪法、刑法、刑事诉讼法、律师制度与实务、民法、民事诉讼法、经济法、国际法、证据法、中国法制史、婚姻家庭继承法。 知识产权法、劳动法、行政法与行政诉讼法、公务员基础知识、大学语文、计算机应用、应用写作、英语、法律文书写作、秘书学理论与实务、专业技能操作等。 『叁』 法律文秘专业学什么 法理学知识、宪法学知识、中国法制史知识、刑事法学、民事法学、行政法学、国际法、国际经济法、文书学、法律文书写作、信息技术基础、民事诉讼法、刑事诉讼法等。 『肆』 司法秘书的主修课程有哪些 主修课程有秘抄书学、秘书实务、秘书写作、办公自动化、文书工作与档案管理、会计管理、秘书实训、计算机速录、法律语言学等培养学生掌握文秘基本理论和操作技能，了解和掌握相关法律知识，从事法律文秘业务的高级技术应用性专门人才。核心能力：法律文秘操作技能。面向国家机关、企事业单位、法律服务部门的文秘及相关岗位。 『伍』 文秘主修课程 三)文秘 1.培养目标：培养具有较高职业道德素质和较突出实践能力、较强适应能力、综合素质良好的复合型、实用型中高级专门文秘人才。 2.主修课程：行政管理学、秘书实务、秘书学、基础写作、秘书写作、公共关系学、中国文学、现代汉语、修辞研究与运用、现代办公设备操作、英语、计算机应用基础等。这是我们延安大学的应该都一样吧谢谢采纳 『陆』 安徽警官职业学院法律文秘专业有哪些主修课程 主修课程来有：刑法概论、民商自法概论、行政法原理与实务、诉讼法概论、应用写作、法律文书、秘书学基础、档案学基础、社会学基础、网络技术与办公自动化、电子信息管理、社会调研、应用文写作、秘书业务训练、办公自动化设备使用、文秘业务综合实训 『柒』 法律文秘主学课程 法律文秘 核心课程：基础写作、民法、刑法学、经济法、法律文书写作、秘书实务、社会调查 『捌』 法学专业的主修课程有哪些 主干课程： 法理学、中国法制史、外国法制史、逻辑学、宪法、行政法与行政诉讼法、民专法总论、属民法分论、商法、知识产权法、经济法、刑法总论、刑法分论、民事诉讼法、刑事诉讼法、国际公法、国际私法、国际经济法、环境资源法、劳动与社会保障法、法律英语、公文写作与处理。 法学专业，曾一度被人们公认为是捧着“铁饭碗”的好专业，但是随着公检法单位人员的饱和、法学毕业生人数暴增等，法学就业的寒冰期已到来。这种现象已经不仅仅存在于一般本科生就业的情况中，而且一些知名的法学院校也存在着这样的问题。武汉大学爆出300名硕士生就业难的问题。 (8)法律文秘所修课程扩展阅读 法学专业毕业生应获得以下几方面的知识和能力： 1、掌握法学各学科的基本理论与基本知识； 2、掌握法学的基本分析方法和技术； 3、了解法学的理论前沿和法制建设的趋势； 4、熟悉我国法律和党的相关政策； 5、具有运用法学知识去认识问题和处理问题的能力； 6、掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有一定的科学研究和实际工作的能力。 『玖』 我是河南警察学院大一的专科生，学的是法律文秘，我想在所学的专业上自考本科，不知行不，要学哪些课程。 可以自考本科。需要学校以下课程： 理论课程：形势与政策、职业道版德与职业指导、法学导论、宪法、权刑法、刑事诉讼法、律师制度与实务、民法、民事诉讼法、经济法、国际法、证据法、中国法制史、婚姻家庭继承法、知识产权法、劳动法、行政法与行政诉讼法、公务员基础知识； 大学语文、计算机应用、应用写作、英语、法律文书写作、秘书学理论与实务、专业技能操作等。 实践课程：刑法概论、民商法概论、行政法原理与实务、诉讼法概论、应用写作、法律文书、秘书学基础、档案学基础、社会学基础、网络技术与办公自动化、电子信息管理、社会调研、应用文写作、秘书业务训练、办公自动化设备使用、文秘业务综合实训、毕业论文等。 『拾』 法律的主修课程有哪些 主要课程有： 1、法理学。是以整个法律现象的共同发展规律和共同性问题为研究对象的学科。它的研究范围十分广泛，主要包括法律的起源、发展和消亡、法律的本质和作用、法律和其他社会现象的关系、法律的创制和实现。 2、《马克思主义哲学原理》马克思主义哲学原理是政治教育专业学生的必修课程，是政治教育专业学生必须掌握的马克思主义基础理论知识中的一个重要组成部分。 3、《宪法学》。宪法学是以宪法为研究对象的一门学科，属于法学的分支学科。 4、《刑法学》。刑法学以世界各国刑法为研究对象，是研究犯罪和刑罚、刑事责任及其罪刑关系的科学。它属于部门法学的范畴，是部门法学中最重要的学科之一。 5、《逻辑学》。研究思维规律的学问。逻辑和逻辑学的发展，经过了具象逻辑—抽象逻辑—具象逻辑与抽象逻辑相统一的对称逻辑三大阶段。 (10)法律文秘所修课程扩展阅读： 课程介绍 《法理学》、《马克思主义哲学原理》、《大学语文》、《基础英语》、《计算机基础》、《宪法学》、《民法学》、《刑法学》、《民事诉讼法》、《刑事诉讼法》、《经济法概论》、《 *** 理论》、《婚姻法》、《国际法》、《法学基础》、《行政法》、《逻辑学》、《律师实务》 《会计学基础》、《审计学基础》、《马克思主义政治经济学原理》、《 *** 思想概论》、《外国语》、《劳动法》、《婚姻家庭法（一）》、《国际私法》、《国际经济法概论》、《合同法》、《知识产权法》、《公司法》、《环境与资源保护法》 法律文书写作、（《中国法律思想史、》《外国法制史》、《西方法律思想史、》《票据法》、《保险法》、《税法》、《金融》、《公证与律师制度》、《房地产法》任选三门）、毕业论文。

法律文秘专业属于法律大类。法律文秘是既懂法律，又懂文秘的复合型人才。随着社会法律意识的逐渐增强，法律文秘会比普通文秘更有优势，可以到公检法等部门从事法官助理、检察官助理、书记员、公证员工作。法律文秘专业学哪些课程法律文秘专业学法理学知识、宪法学知识、中国法制史知识、刑事法学、民事法学、行政法学、国际法、国际经济法、文书学、法律文书写作、信息技术基础、民事诉讼法、刑事诉讼法等课程。法律文秘专业开设的主要课程：法理学；宪法学；民法典；刑法学；合同法；民事诉讼法；刑事诉讼法；行政法学；国际经济法；国际私法；法律文书；秘书心理学；秘书学；文件管理；秘书实务；办公室自动化；政治学；社会调查的原理和方法等课程。法律文秘具备法律、文秘两类专业知识及其技能，培养一般法律事务、应用文书、语言表达和公共交流能力强，能胜任国家行政机关、司法机关、基层法律服务部门、企事业单位工作的法律型文秘人才。法律文秘专业就业前景法律文秘的适用范围是相当广泛的，比单纯的秘书，就业前景更加看好。法院和检察院需要大量的书记员，而一般法学毕业生难以真正胜任此项专职工作，特别是法院和检察院的现代化建设，对书记员的工作要求更高，更需要法律文秘去胜任。当然，现代社会是法治社会，市场经济本质上是法治经济，其他国家机关及企事业单位的文秘人员也应当具备相应的法律知识，这样才能更好地开展工作。法院和检察院需要大量的书记员，而一般法学毕业生难以真正胜任此项专职工作，特别是法院和检察院的现代化建设，对书记员的工作要求更高，更需要法律文秘去胜任。法律文秘毕业后可从事国家机关、企事业单位、法律服务部门的文秘等工作。法律文秘专业毕业既能胜任各类企事业单位的法务助理工作，又能从事法庭助理、书记员、律师助理职业，还能从事各类企事业单位的行政助理和商务管理工作。法律文秘专业就业面广，适应性强，并有潜力成为高级管理人才。主要面向行政部门和社会团体，在办公室秘书、文职人员、综合管理人员及司法机关书记员等岗位，从事文秘、档案管理、信息管理、综合管理与服务、速录等工作。

法律文秘专业主要学法治思想概论、宪法、法学基础、民法、刑法、行 政法 、办公自动化、文 书 制作与管理、民事诉讼法、刑事诉讼法等课程，以下是相关介绍，供大家参考。 1、专业课程 专业基础课程：法治思想概论、宪法、法学基础、民法、刑法、行政法、办公自动化、文书制作与管理。 专业核心课程：民事诉讼法、刑事诉讼法、行政诉讼法、书记员 工作 实务、司法秘书实务、司法档案管理、 计算机 速录。 2、培养目标 本专业培养德智体美劳全面发展，掌握扎实的科学文化基础和诉讼程序法、办公室事务管理、公文处理与档案管理以及速录等知识，具备完成诉讼流程辅助管理、档案归档以及文字录入与处理等能力，具有强烈社会责任感、忠诚奉献担当精神、法治意识和信息素养，能够从事法律实务部门书记员、秘书、速录师等工作的高素质技术技能人才。 3、 就业方向 面向书记员、秘书等职业。

专业写作或专业沟通类的课程类型。这类课程旨在培养学生在政府和商业领域中有效沟通和写作的能力，涵盖了政府机构、企业组织、非营利组织等各种组织中的专业写作技巧和沟通策略。

【勇攀高峰】高级情境模拟沙盘课程方案如下：勇攀高峰-课程背景：多年前，我和团队6位成员一同攀登珠穆朗玛峰，在正式攀登前我们经历了严格的体能训练并购买了专业的登山装备。我们经历着喜悦，抵御着风寒，甚至经历着暴风雪天气的考验不断向上攀登。但是在第18天时发生了一件意外，导致我们团队全部丧生，肉体和灵魂永久的停留在攀登的山上。今天，您和您的团队重新踏上一段攀登的旅程。祝您成功登顶！勇攀高峰-课程定位：《勇攀高峰》课程是一门商业模拟课程，将学员置于珠穆拉玛峰的挑战与攀登的旅程，攀登团队必须在10月份的31天时间攀登到珠穆拉玛峰山顶顶部，每个小组由5到6名学员组成，这些小组成员将进行合作和竞争。《勇攀高峰》课程旨在训练学员必须确定如何一起工作，如何选择攀登路线，携带什么设备，管理什么资源，接受什么样的风险，该课程通过模拟演练加强组织队伍建设，完善奖惩激励机制，提升员工工作效率，增强组织竞争力，提升组织逆商，带领组织走向前途光明的未来。勇攀高峰-攀登路线：勇攀高峰-课程收益：（一）提高员工面对逆境的处理能力，提升员工以及组织的逆商，打造具有高逆商文化的组织。（二）提高员工工作效率，增强组织竞争力，学会设定项目目标，强化制定项目计划。（三）增加与员工之间的沟通交流，引导员工参与决策，形成组织凝聚力，提升项目高效执行。（三）提升社会组织领袖的洞察力，了解组织成员的个性化需求，帮助员工实现自我价值；与组织保持协调一致的成长步调。学习项目管理技能，掌握项目。勇攀高峰-课程要点：通过理论讲授、小组讨论、视频观摩、案例分析和沙盘模拟等形式，全面提升学员处理团队分工、目标设定、团队决策、沟通协作、团队激励、业绩盘点等工作的能力，提升员工逆商。

A. 女子礼仪属于什麽类别的课程 属于文科类。艺术系。 艺术课程是将各艺术门类具有内在的关联（如通感、通专识、价值、功能等。属）和艺术学习内容及其他形式的内容统整在一起的，在同一人文主题统领下的一种课程模式。学生通过这些内容和过程，获得特定的艺术知识和技能，惧到一定的审美能力和对艺术的理解，可以净化自己的心灵和情感、提高人文素质。 如果将这种理解加以分析，可以得出关于综合艺术课程的如下具体内涵： 1、综合艺术课程所涵盖的课程内容既有各艺术门类的学科知识，亦有学生获得的主体经验； 2综合艺术课程以统整或去边界的方式将有同一主题的课程内容组织在一起： 3、综合艺术课程将学科课程内容组织在一起的依据是课程内容之间的内在联系，如课程内容同性的关联性和课程内容价值或功能的关联性等； 由此可至是包含的。 B. 尔雅课程女子礼仪有多少集 52集，好想找个挂啊啊啊。太浪费流量了。 C. 天津哪里有女子礼仪培训学校 应该是没有 不过双峰道38号就是师大学前教育学院有个礼仪职专 学前学院有礼宾礼仪系 主要课程有职业礼仪 商务礼仪等等 我那个学校毕业的 你可以到雅安道的华泽高中里 师大礼宾礼仪系去问问旁听礼仪课程是可以的 D. 尔雅通识课女子礼仪是自然科学吗 礼仪抄是在人际交往中，以一定的约定俗成的程序方式来表现的律己敬人的过程，涉及穿着、交往、沟通、情商等方面的内容。礼仪是我们在生活中不可缺少的一种能力。从个人修养的角度来看，礼仪可以说是一个人内在修养和素质的外在表现。从交际的角度来说，礼仪可以说是人际交往中适用的一种艺术、一种交际方式或交际方法,是人际交往中约定俗成的示人以尊重、友好的习惯做法。从传播的角度来看，礼仪可以说是在人际交往中进行相互沟通的技巧。可以大致分为政务礼仪、商务礼仪、服务礼仪、社交礼仪、涉外礼仪、外交礼仪等六大方面。 礼仪是一门学问，有特定的要求。在家庭、学校和各类公共场所，礼仪无处不在。就个人而言，表现在举止文明、动作优雅、姿态潇洒、手势得当、表情自然、仪表端庄等。 E. 请问哪里有女子礼仪形体的培训机构 呵呵,你如果是想形体的话,到可以去练下芭蕾形体.有些培训机构是有的. 至于化妆,我也不懂. 不好意思,帮不到了~ F. 大学选修课女子礼仪（w），这个w是什么意思 woman代表只有女生可以选 G. 超星女子礼仪有多少节课 46集，来自斜杠校园 题库 H. 女子礼仪选修课好过不 《女子礼仪》这门课讲授的是我们生活中常用的礼仪,并不局 限与女性。女子礼仪选修课好过 I. 女子礼仪和口才艺术与社交礼仪哪个好 口才艺术与社交礼仪来 艾跃自进 (共30课时) 本系列主要讲口才与社交礼仪，主要内容有口语表达者应具备的素质、听众研究、内容与形式统一、口语表达流水线、辩论与演讲等知识章节内容，系统全面的介绍了各种应用口语的表达方式与应该注意的事项。通过内容的讲解与具体案例的结合以及实际的训练，使学生掌握口才艺术与社交礼仪的核心内容。 学习要求：本课程需要在线学习58集视频(20分钟/集)，根据要求按时在线完成课后作业和考试，最终得到教务处确认的综合成绩达到60分以上者，可以认定相应学分。 女子礼仪 周季平 (共28课时) 本系列主要讲述了女子在工作以及生活中的着装，在不同场合对不同着装的要求以及着装搭配问题。 还讲述了对不同的人在礼节上的注意事项。 学习要求：本课程需要在线学习52集视频(20分钟/集)，根据要求按时在线完成课后作业和考试，最终得到教务处确认的综合成绩达到60分以上者，可以认定相应学分

旅游管理专业学的课程有：旅游学、管理学、旅游地理学、旅游资源开发与规划等。1、旅游学：介绍旅游行业的基本概念、发展趋势、市场分析和营销策略等。2、管理学：包括管理学基础、人力资源管理、财务管理等多个方面，旨在培养旅游业管理人员的管理能力。3、旅游地理学：介绍旅游地理学的概念和理论，探究旅游与地理之间的联系，为旅游行业的规划和开发提供支持。4、旅游资源开发与规划：介绍旅游资源的开发和规划策略，包括旅游景区建设、旅游线路规划等。5、旅游市场营销：包括旅游市场基础、目标市场分析、市场细分与定位、营销策略等内容。旅游市场营销是旅游企业在市场竞争中获得成功的重要一环。6、酒店管理：介绍酒店运营和管理的基本概念和方法，包括前台管理、客房服务、餐饮管理、房间管理等。7、旅游法律：介绍旅游法律体系及其相关法规、规章制度，包括法律、管理法规、行业准则等。8、文化遗产保护：介绍文化遗产保护的相关知识、理论和实践，旅游业是文化遗产保护与旅游业的有机结合。旅游管理专业学注意事项1、注重实践：旅游管理专业是一个实践性强的专业，因此在学习中应该注重实践，通过实地考察、案例分析、模拟经营等方式深入了解旅游行业的运作和管理。2、多角度探究：旅游行业有很多方面可以研究，如市场营销、文化因素、地理与环境、财务管理等等，学习要从多角度进行，综合考虑问题和解决问题。3、强化语言及交际能力：旅游业通常包括不同国家和地区的交往，因此学习者必须具备强大的语言能力、沟通技巧和文化适应能力，需多加注意。4、关注行业前沿：旅游业在不断发展，学习者需要关注行业前沿，了解趋势和变化，适时修改和调整旅游业务和管理模式。5、多掌握数字技能：现今的旅游管理中已经广泛采用各种数字工具和技术，包括数据分析、虚拟现实技术、社交媒体等，学习者需要掌握这些技能，更好地利用数字资源和信息，提升自身的竞争力。6、尽早联系职业规划：旅游管理专业的学习视野广泛，具有职业选择多样性，建议学习者要尽早规划自己的职业发展方向，并和已有的旅游机构接触和交流，加强了解行业的实践和动态变化，以更好的整合自己的所学和实践经验。旅游管理专业的学习需要在实践中不断摸索和积累，关注行业发展趋势，加强数字技能和语言交际能力，更好地规划自己的未来发展，并且为自己的职业旅程持续地学习和更新。

你学什么专业，主要针对于你学的专业和以后想从事的行业来说。如果没有明确目标，看一些简单的基本礼仪书籍就可以了。以前看过一本“晓梅说礼仪”，你可以看看。

1. 涉外礼仪教程的介绍 《涉外礼仪教程》是一本正文语种为简体中文的书籍。 2. 在礼仪课学到了什么 通过这一学期大学礼仪这门课程的学习，我感受颇深，更加认识到礼仪在生活有不可或缺的地位，正确的礼仪对于内部可以融洽关系，对于外界可以树立形象，营造和谐的工作和生活环境，它还可以提升人的涵养，增进彼此之间的了解与沟通。下面我就谈谈我从学习礼仪课的收获和建议。 在生活中，老师和家长都在不断地教育我们讲礼貌、注意待人接物的方式，礼仪已经成为我们必不可缺少的一部分，掌握良好的社交礼仪知识是我们走向成功必要的铺路石。那么什么是礼仪呢,礼仪是在人际交往中，以一定的、约定俗成的程序方式来表现的律己敬人的过程，涉及穿着、交往、沟通、情商等内容。从个人修养的角度来看，礼仪可以说是一个人内在修养和素质的外在表现。从交际的角度来看，礼仪可以说是人际交往中适用的一种艺术、一种交际方式或交际方法，是人际交往中约定俗成的示人以尊重、友好的习惯做法。从传播的角度来看，礼仪可以说是在人际交往中进行相互沟通的技巧。礼仪可以大致分为政务礼仪、商务礼仪、服务礼仪、社交礼仪、涉外礼仪等五大分支。由此可见，礼仪也是一种大学问，值得我们深入学习与研究。 在学习这门课程的过程中，我除了了解到礼仪的概念以及其背后所代表的深沉含义外，我还认识礼仪的重要性，也就是高校为什么会开展大学生礼仪课程，而我们大学生为什么要学习礼仪课的主要原因。 首先，一个人良好的社交礼仪形象能够有效地展现个人的修养、学识、风度和魅力，提高交际沟通的有效性。任何社会的交际活动都离不开礼仪，人们需要用礼仪来调节社会生活。礼仪是人际交往的前提条件，是交际生活的钥匙。俗话说“礼多人不怪”，懂礼节，重礼节不仅不会被别人厌烦，相反还会使别人尊敬你，认同你，赏识你，亲近你，无形之中拉近了同他人的的距离，也为日后共同生活创造了宽松的环境，也会使事情更加向好的方向发展，也会有个更好的结果。反之，若不注重这些细微礼节问题，犯了“规矩”就可能使人反感，甚至会造成关系恶化，导致事情向坏的方向发展。所以，在把握住问题原则的前提下应当注重必要的礼节，并尽可能地遵守这些礼节，才能确保事物的正常、良好地发展。 其次，礼仪能够帮助大学生掌握符合社会要求的各种行为规范，不仅满足大学生走向社会的需要，更好地促进大学生社会化，而且培养大学生适应社会生活的能力，提高他们的社会心理承受能力。人在社会化过程中，需要学习的东西很多，尤其是而社交礼仪教育。在生活中，人们都自觉或不自觉地受到该礼仪的约束，自觉地接受社会礼仪约束的人，就被人们认识为“成熟的人”，符合社会要求的人。反之，一个人如果不能遵守社会生活中的礼仪要求，他就会被人认为是“另类”，就会受到人们的排斥，社会就会以道德和舆论的手段来对他加以约束。另外， 大学生走向社会普遍存在一些心理困惑，比如，走上工作岗位后如何与领导、同事打交道，如何建立良好的人际关系，如何尽快地适应社会生活等社会交往问题。然而大学生的社会心理承受力直接影响到交际活动的质量。一个具有良好的心理承受力人，在交际活动中遇到各种情况和困难时，都能始终保持沉着稳定的心理状态，根据所掌握的信息，迅速采取最合理的行为方式，化险为夷，争取主动。 最后，礼仪帮助大学生逐步纠正自己不正确的行为习惯，提升礼仪修养，自觉实践礼仪规范，具备基本的文明素养，塑造良好的个人礼仪形象，使人际交往取得成功，成为今后的就业、工作和生活奠定良好的基础。讲文明、讲礼貌是人 3. 外交学院外交学专业本科都上什么专业课啊 主干学科：政治学 主要课程：外交学、国际关系理论、当代中国外交、国际政治导论、国际关系史、当代国际政治与多边外交、国际法与国际组织、外国政治制度、宗教与国际政治、谈判学、 现代政治学理论与方法、中国对外关系专题研究、国际组织与国际政治、国际关系史专题研究、国际关系专题研究、外交学理论与实践、外交决策研究、外交思想史研究、国际政治与环境外交、中日关系专题研究、美国外交与中美关系、科研方法论、欧洲一体化政治与经济研究、国际公共关系等。 (3)涉外礼仪课程扩展阅读 外交学院创建于1955年9月，是周恩来总理亲自倡议，经党中央、毛主席批准，在中国人民大学外交系的基础上成立的。周总理为学院亲笔题写校名，时任国务院副总理兼外交部部长陈毅元帅担任外交学院首任院长。 2014年1月3日，教育部副部长郝平与外交部部长助理钱洪山共同签署了《教育部、外交部共建外交学院协议》。 外交学院（China Foreign Affairs University），国家首批“双一流”世界一流学科建设高校，入选国家首批“卓越法律人才教育培养计划”，为中国 *** 奖学金来华留学生接收院校，设有研究生院，被誉为“中国外交官的摇篮”。 4. 涉外礼仪培训课程都有哪些 凤凰仁声，他们最近还有9天9夜 课程呢，也会有你说的那方面的课程 5. 涉外礼仪培训，求好的公司推荐 凤凰仁声， 涉外礼仪方面更是专业， 他们最近还要开展9天9夜的课程 6. 礼仪知识讲课名人都有谁,越是在网上能看的越好 金正昆教授，1959年出生，浙江省东阳市南马镇泉府村人,汉族知名礼仪与公共关系专家，博士生导师，现任中国人民大学国际关系学院外交学系主任，礼仪与公共研究中心主任。主要从事外交学、传播学、礼仪学与公共关系学研究。主要著作有《外交学》、《现代外交学概论》等。 生于1959年11月6日。 1977年4 月参加工作。 1986年金正昆毕业于中国人民大学国际政治系。 1989年9月起金正昆在人大国政系任教。 金正昆曾任国际传播与交流教研室、外交学教研室副主任。主要从事外交学、传播学、礼仪学研究。其应用礼仪的研究，目前在国内居于前沿位置，现兼任国内多家国家机关及企事业的礼仪顾问，并多次参与国内外重大公关、礼仪或活动的运作。 目前金正昆在人民大学为研究生、本科生及函授生开设《外交学理论与实务》、《国际礼仪》、《涉外工作实务》、《社交礼仪》、《现代商务礼仪》、《文官礼仪》及《谈判学》等多门专业课、基础课。在国内高校中，首先开设礼仪课程。现招收外交学方面硕士研究生。 已公开发表近百篇文章、论文，个人正式出版专著、教材9部，主编教材6部，累计个人发表约320万字。代表作为《现代外交学概论》、《现代商务礼仪教程》、《国家公务员礼仪教程》、《社交礼仪教程》、《涉外礼仪教程》、《服务礼仪教程》、《大学生礼仪》等。 主要从事外交学、传播学、礼仪学研究。已出版专著、教材12部，发表文章近百篇，共580多万字。曾多次在中央电视台、中央人民广播电台、北京电视台、北京人民广播电台等知名媒体的礼仪节目中担任主持人或嘉宾 。 目前在中国人民大学为研究生、本科生及函授生开设《外交学理论与实务》、《外交思想史》、《国际礼仪》、《涉外工作实务》等等多门专业课、基础课。在国内高校中，首先开设社论课程，也在招收外交学硕士研究生、外交学博士研究生。 [编辑本段]个人专著 著作有《现代交际礼仪》、《社交礼仪教程》、《涉外礼仪教程》、《商务礼仪教程》、《政务礼仪教程》、《公共关系教程》、《现代外交学概论》等20余部。 《社交礼仪》 主讲人：金正昆 社交礼仪是指人们在人际交往过程中所具备的基本素质，交际能力等。社交礼仪在当今社会人际交往中发挥的作用愈显重要。通过社交，人们可以沟通心灵，建立深厚友谊，取得支持与帮助；通过社交，人们可以互通信息，共享资源，对取得事业成功大有获益。随着人们相互合作、相互交往的机会日趋增多，如何学会尊重自己、尊重他人，应对自如，凸显个人魅力。通过《社交礼仪》节目VCD的学习,您会发现人生的改变从这一时刻开始。 第一集 社交礼仪概述 第二集 遵守公德 第三集 称呼 第四集 介绍自己 第五集 介绍他人 第六集 相见礼节（一） 第七集 相见礼节（二） 第八集 名片（一） 第九集 名片（二） 第十集 交谈的方式 第十一集 谈话的内容 第十二集 拜访 第十三集 待客 第十四集 电话 第十五集 书信 第十六集 电子信函 第十七集 礼品 第十八集 鲜花为礼 第十九集 签名与赠言 第二十集 拍照与摄像 《服务礼仪》 主讲人：金正昆 服务礼仪是指服务行业的从业人员应具备的基本素质和应遵守的行为规范。如何树立强烈的服务意识，为服务对象留下良好的形象？如何提高服务人员的服务品质？如何激发服务潜能、维持服务热忱，促进服务质量的提高？《服务礼仪》节目从基本的服务礼仪切入，系统的介绍服务礼仪的相关内容，并针对服务工作中容易出现的问题，有的放矢地给出解决方案。 第一集 服务礼仪概述 第二集 职业道德 第三集 服务意识 第四集 心态调整 第五集 善始善终 第六集 仪表修饰 第七集 着装规范 第八集 优化环境 第九集 零度干扰 第十集 距离有度 第十一集 三A规则 第十二集 文明服务 第十三集 礼貌服务 第十四集 热情服务 第十五集 商品展示 第十六集 商品介绍 第十七集 导购 第十八集 推销 第十九集 纠纷处理 第二十集 售后服务 《政务礼仪》 主讲人：金正昆 政务礼仪是对国家公务员行为规则标准化、基本化、规范化的要求。政务礼仪的关键在于“尊重、沟通、规范、互动”。如何树立以民为本，为民服务的“服务意识”？如何提高公务员个人修养与整体素质？如何对照政务礼仪要求，进一步规范和改善行政执法行为，修正个人不良作风？如何提高公务员办事效率，规范工作行为，改善并维护 *** 形象？《政务礼仪》节目，对进一步增加广大公务员的公仆意识，全方位体现执政为民的思想有着积极作用。 第一集 政务礼仪概述 第二集 国族 第三集 国歌 第四集 国徽 第五集 国花国树国石与国鸟 第六集 办公 第七集 会议 第八集 礼宾次序 第九集 接待 第十集 *** 第十一集 汇报 第十二集 调研 第十三集 慰问 第十四集 参观 第十五集 公文 第十六集 通讯 第十七集 网络 第十八集 民族 第十九集 宗教 第二十集 外事 《国际礼仪》 主讲人：金正昆 国际礼仪是指人们在国际交往中对外表示尊重和友好的惯用规则。在国际社会，每个国家都有各自的民风民俗、礼仪礼节和禁忌，因此国际交往中的礼仪活动要复杂得多，敏感的多。一个精心安排的欢迎仪式，能使来宾一踏入被访国就能产生良好的第一印象；一个圆满的欢送仪式，也能给来宾留下一个难忘的回忆。反之，如果处理不好，不仅会影响到东道主与外宾的关系，甚至会影响到国家、民族之间的关系。因此，掌握好国际礼仪，适应中国改革开放的要求，是国人的一项紧迫任务。 第一集 国际礼仪概述 第二集 遵守惯例 第三集 入乡随俗 第四集 关注形象 第五集 不卑不亢 第六集 维护秩序 第七集 信守约定 第八集 尊重隐私 第九集 热情有度 第十集 不宜过谦 第十一集 不宜先为 第十二集 座次排列 第十三集 女士优先 第十四集 爱护环境 第十五集 保护动物 第十六集 外宾接待 第十七集 出国旅行 第十八集 应对媒体 第十九集 外交特权与豁免 第二十集 外事纪律 《商务礼仪》 主讲人：金正昆 商务礼仪是人们在日常商务交往活动中体现相互尊重的行为准则。如何掌握基本的商务活动，使您适应商务场合的礼仪要求？如何熟悉与掌握礼仪规范，在商务“餐”中亮出您的风度和端庄？如何避免商务交流中可能遇到的尴尬问题：如着装不妥、用餐时手足无措？如何杜绝事情虽小，但会对个人以致公司的形象产生意想不到的不良影响？《商务礼仪》系统地介绍现代商务礼仪的特点、要点、规范，使您在商务场合中事事合乎礼仪，处处表现自如、得体，从而使商务交往活动顺利进行，事半功倍。 第一集 商务礼仪概述 第二集 企业形象与员工素养 第三集 西装（上） 第四集 西装（下） 第五集 职业女装 第六集 仪容仪表仪态 第七集 演讲与口才 第八集 商务邀约 第九集 商务接待 第十集 商务访问 第十一集 谈判与签约 第十二集 开业与剪影 第十三集 庆典与发布会 第十四集 商务聚会 第十五集 商务娱乐 第十六集 商务用餐·中餐 第十七集 商务用餐·西餐 第十八集 商务用餐·自助餐 第十九集 酒水 第二十集 应聘 《中华礼仪》 主讲人：彭林 中华文化是中华民族的生命之源，在中华民族走向伟大复兴的征程中，中华礼仪作为中华文明的重要组成部分，越来越彰显出她独特的魅力和神韵。著名中华文化研究专家、历史学家、清华大学彭林教授，倾三十年研究成就，一朝演绎《中华礼仪》。透过长长的历史隧道，彭林教授娓娓道来的讲解，让我们聆听欣赏到：中华民族文化与民族命运、君子内外兼修、礼的分类、中华传统礼仪的原则等一系列思想经典和文化精华。课程内容会让您倍感中华文化的博大精深和中华礼仪的源远流长。 第一集 炎黄儿女行中华礼仪 第二集 传统礼仪与人文奥运 第三集 人性与礼 第四集 人性与音乐 第五集 礼制与礼学 第六集 君子内外兼修 第七集 中华礼仪四大原则 第八集 称谓 第九集 敬语与谦语 第十集 主客的方位 第十一集 拜礼 第十二集 成年礼 第十三集 婚礼 第十四集 婚礼之义 第十五集 日常举止 第十六集 服饰 第十七集 礼容 第十八集 《诗》《礼》传家 第十九集 礼的分类 第二十集 儒家礼仪与人文精神 三、社会评价 现年48岁的金正昆曾一度连续7天在中央电视台坐客，在全国几乎所有省级电视台都主持过节目。他的讲课内容和风格受多不少人的追捧，听众包括严肃的党政官员和前卫的艺术类大学生。被称为“人大四大名嘴之一”。 曾在观众备受喜爱的百家讲坛做过主讲，他的风趣幽默吸引了许多观众。 金正昆视频音频讲座全集 1-2. 金正昆-《名家论坛-商务礼仪》 3-5. 金正昆-《百家讲坛-金正昆谈礼仪、身边的礼仪》 6-7. 金正昆-《服务礼仪》 8-9. 金正昆-《公关礼仪》 10-11. 金正昆-《社交礼仪》 12. 金正昆-《交际礼仪与交往艺术》 13. 金正昆-《教师礼仪》 14-15. 金正昆-《国际礼仪》 16-17. 金正昆-《政务礼仪》 擅长领域： 职业素养 人力资源 广告与公关 主要从事外交学、传播学、礼仪学研究。 工作经历： 2001年兼任人大国际关系学院礼仪与公关中心主任； 2000年任人大国际关系学院外交学系主任； 1998年任人大国际政治外交学教研室副主任； 1995年任教于人大国际政治系国际传播教研室； 1989年任教于人大国际政治教研室。 曾多次在中央电视台、中央人民广播电台、北京电视台、北京人民广播电台等知名媒体的礼仪节目中担任主持人或嘉宾。 已出版专著、教材12部，发表文章近百篇，共350多万字。现为中国人民大学公共关系学院外交学系教授，并在中国人民公安大学等多所院校任 *** 教授。 教育背景： 从1984年到1988年，毕业于中国人民大学国际政治系专业 所获荣誉： 中国人民大学第二届“十大教学标兵”； 中国人民大学教学成果一等奖； 北京市社科成果二等奖。 7. 今天上涉外礼仪的课、老师说在正式场合一定要穿正装、而且就算天气很热也是要把西装什么的套上、 不是的哦..现在我们说穿正装也就是西装,当然爱国的你也可以选择中山装.在正式场合穿内西装是表示对宾客的尊容重,当然也代表著自己的形象及对待事情的认真态度.而且如果要面对重要宾客时要扣上面两个纽扣表示庄重哦.这礼仪是不论天气状况如何的..勿生气哈.. 8. 谁有礼仪培训的课程表我想考礼仪师，想想先了解一下礼仪课程！ 全国《企业礼仪培训师》专业人员培训课表 第一天上午：企业礼仪培训教职人员举止修养训练方法 完美微笑核心课程培训师来自首都精神文明办公室及原北京礼仪学院 1、企业礼仪培训师整体讲台风貌原型鼓励表达。 2、企业礼仪培训师课堂讲演行为原型鼓励表达。 3、礼仪课堂中的“培训师工具箱”： ——讲解、展示、互动激发、演示禁忌、课堂破冰、学员激励、人物分工、礼仪常识故事、职业习惯分析。 4、行为训练方法（原自北京礼仪专修学员训练条例）； 5、行为训练课目（原自北京礼仪专修学院训练课目）。 第一天下午:社会心理学和行为心理学基础理论 1、个体私人空间拥有权； 2、社会冲突与礼节文化和解； 3、服务行为与人际攻击； 4、服务意识与意识； 5、利他行为与客服规范； 6、商务环境中的行为与态度； 7、正确分析职业礼仪行为的群体影响。 第二天上午： 企业礼仪管理教职人员仪表形象塑造学习方法 完美微笑仪容礼仪核心课程教师来自原北京礼仪专修学院 1、培训师仪表形象中色彩、款式、面料直观及金属原色处理； 2、培训师仪表形象中发型发式、整体妆容感受； 3、培训师仪表形象学习“阶段式分析法”； 4、“全球奢侈品牌标识及文化”整体鉴赏； 5、培训师仪表礼仪课堂调动学员的吸引方法； 6、配搭服饰的动手能力训练； 7、影响员工个人仪表形象的十一个细节； 8、影响礼仪培训师课堂仪表形象的十一个细节。 第二天下午：企业礼仪培训教职人员谈吐风仪 完美微笑正音课程教师来自北京传媒大学播音主持专业 1、全面“礼仪培训师”提升语言表达课程； 2、语感与语速（节拍器定位语速训练）； 3、精心挑选该“礼仪培训师”课堂身份应该选择的主题 4、项目工作、情景会话、即兴演讲、角色定位、冲破自我等大挑战项目； 5、发声和普通话正音开始；（钢琴训练歌曲发声方法）； 6、说出你应该说的课堂语言； 7、启发学员开口的互动技巧。 第三天上午：企业礼仪培训教职人员言语规范 完美微笑语言表达课程教师来自原北京礼仪专修学院 1、表达的成功是因为态度的正确； 2、“论证”是一切课堂思维的根源； 3、“决心”决定成功的培训效果； 4、每天进步一点点； 5、我是我认为的我； 6、天助自助者； 7、快乐的信念。 第三天下午：“共赢领导力”礼仪培训师教学的8大杠杆 完美微笑核心课程培训师来自原北京礼仪专修学院 1、效率杠杆——六点优先备课工作制 2、计划杠杆——企业员工培训整合“多叉树” 3、方法杠杆——头脑中要遵循礼仪授课的黄金原则 4、诊断杠杆——企业问诊方法就像“修路原则” 5、制度杠杆——把握行动力的出色按钮 6、教练杠杆——浅谈企业形象行为教育中的“猴子”管理 7、沟通杠杆——同理心、共情、转换、深入、交往中的太极 8、危机杠杆——危机公关中的风险逆转 第四天上午：企业礼仪培训教职人员举止修养训练方法 完美微笑核心课程培训师来自原北京礼仪专修学院 1、站姿教学要领与错误的“站姿教学”分析； 2、坐姿教学要领与错误的“坐姿教学”分析； 3、手势教学要领与错误的“手势教学”分析； 4、行礼教学要领与错误的“行礼教学”分析； 5、行走教学要领与错误的“行走教学”分析； 6、递送教学要领与错误的“递送教学”分析； 7、握手教学要领与错误的“握手教学”分析； 8、介绍教学要领与错误的“介绍教学”分析； 9、引路教学要领与错误的“引路教学”分析。 第四天下午：企业礼仪培训师身体协调性管理 完美微笑身体协调管理训练师来自北京体育大学。 1、身体控制能力是个体成熟的标志； 2、培养控制能力是真正能够做到“自律行为”的关键所在； 3、礼仪培训师讲台的自我身体控制能力和协调能力要求； 4、言教不如身教； 5、肢体的柔韧性与协调性； 6、对身体所有关节、肌肉、骨骼和器官的理论掌握（解剖学与营养学）； 7、不同年龄段学员的生理变化了解； 8、应用开展不同行业、不同年龄人群的“行为教学”方式。 第五天上午：礼仪培训教学基础学科系统介绍 完美微笑核心课程培训师来自原北京礼仪专修学院 中国驻瑞士使馆前参赞 1、日常商务交往规范 ——商务礼仪教学要点掌握 2、服务意识与行为 ——服务礼仪教学要点掌握 3、各国礼仪文化综述 ——涉外礼仪教学要点掌握 4、公众形象与行政责任——政务礼仪教学要点掌握 第五天下午： 各行业礼仪培训课程案例分析——你的礼仪与我的个性礼仪课堂中的突发事件 完美微笑核心课程培训师来自原北京礼仪专修学院 1、员工商务表情的训练及困难分析； 2、行为训练的激励； 3、培训师针对个别人员课堂懈怠问题解决方法； 4、课堂冷处理； 5、手机问题的解决方案； 6、课堂提问时间的掌握； 7、课堂提问时间冷场问题解决方法掌握； 8、企业常见员工规范问题标准解析。 第六天上午：文书礼仪与礼仪培训课程课件撰写归类 完美微笑核心课程培训师来自原北京礼仪专修学院 1、传统道德与文书礼仪文化； 2、称谓与寒喧的礼仪； 3、商务交往与职业道德； 4、手机短信与网络交流中的文书礼仪； 5、礼仪培训课件的标准格式； 6、PPT的合理撰写与运用 7、商务文书常见格式； 8、为企业制订专门的培训课件步骤。 第六天下午：礼仪培训市场调研解析—“礼仪培训”类别企业生存现状分析 完美微笑核心课程培训师来自原北京礼仪专修学院 1、礼仪培训市场的分析及不同调研方法采集的数据分析； 2、分析重点礼仪培训受众人群； 3、分析礼仪培训公司的创办步骤和保证运行方法； 4、合理的师资合作关系的处理； 5、客户渠道的维护与营销； 6、二次培训的争取； 第七天上午：中国传统道德与国际交往文化 完美微笑核心课程培训师来自原北京礼仪专修学院 中国驻瑞士使馆前参赞 1、当今的礼仪环境是一个“中外混合体”； 2、西方礼节 “国际交往惯例”，了解西方文化和交往知识， 3、寻找更加丰富的，属于中国特色的礼仪教学条理。 第七天下午：企业形象建设与团队沟通 完美微笑核心课程培训师来自原北京礼仪专修学院 1、企业内训师团队是课程的必经之路； 2、能友好成功的与他人合作； 3、象雁群一样飞舞； 4、得到他人的欢迎和信任； 5、感受到身在团队的光荣与责任； 6、要在礼仪文化的角度基础上让“团队”的课程与文化焕发风采。 第八天上午：插花艺术修养课程 完美微笑核心课程培训师来自原北京礼仪专修学院 1、花作为礼品的时候； 2、花作为语言的时候； 3、花作为陈设的时候； 4、各国的花； 5、商务的花。 第八天下午：礼仪培训师板书修养 完美微笑培训师修养课程培训师来自东方画院院长 行知学校副校长 1、软笔书法规范掌握 —— 礼仪教学中法的字形与人(行为)形的转化 2、硬笔书法规范掌握 —— 礼仪教学板书要点掌握 3、板书与平面书法 —— 书法美学给礼仪行为教学的启发 4、端正的字和端正的人品 第九日上午：消化与吸收的总结 1、本次课程中我学习到最重要的观念与方法是什么？ 2、本次课程后我要立即着手改变的事情是什么？ 3、重新规划企业培训的标准课程； 4、自我训练跟踪计划； 5、团队训后跟踪计划； 6、训后深化管理计划； 7、同学们的分享平台。 第九天下午：试讲与论文答辩发放毕业证书 1、试讲时间长度要求：15-30分钟/人。 2、论文8000字交付（规定参选题目）。 3、答辩：相关核心课程提问论证。 4、合格人员分别发放证书，“双师认证”取证人员听从登记 9. 求金正昆的《涉外礼仪教程》的电子书 手机可能看不到下载地址=转到电脑下载即可 亲，手机用户部分网址不可见专=转到电脑即可，属如可见复制网址到浏览器即可下载 资源已光速上传网络云，请尽快查收吧。 若满意请【采纳】呦！有疑问请及时追问。 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《旅游地理学》是高效旅游专业必开的课程。旅游地理学是随着现代旅游业的发展而逐渐发展起来的一门新兴学科，目前是高等院校地理科学、旅游管理等专业的主要课程之一。旅游地理学课程目前在各大高校已经建立起了较为完善合理的课程体系。

在高考志愿填报时，很多考生对通信工程专业的就业方向有哪些的问题很关心。下面是由我为大家整理的通信工程专业主要课程什么 就业方向如何 通信工程专业课程 主干课程：高等数学、线性代数、概率论与数理统计、大学物理、电路分析基础、模拟电子线路、数字电子技术、通信电子线路、电磁场与电磁波、信号与系统、数字信号处理、通信原理、信息论与编码、移动通信、光纤通信、微波技术与天线、广播电视发送技术、广播电视网络技术、数字广播电视技术等。 通信工程专业就业方向 本专业学生毕业后可研究、设计、制造、运营及在国民经济各部门和国防工业中从事开发、应用通信技术与设备的工作。 从事行业： 毕业后主要在通信、新能源、计算机软件等行业工作，大致如下： 1 通信/电信/网络设备; 2 新能源; 3 计算机软件; 4 通信/电信运营、增值服务; 5 电子技术/半导体/集成电路; 6 互联网/电子商务; 7 计算机服务(系统、数据服务、维修); 8 其他行业。 从事岗位： 毕业后主要从事通信工程师、硬件工程师、项目经理等工作，大致如下： 1 通信工程师; 2 硬件工程师; 3 项目经理; 4 网络工程师; 5 无线通信工程师; 6 技术支持工程师; 7 嵌入式软件工程师; 8 射频工程师。 通信工程专业培养目标 本专业培养德、智、体、美、劳全面发展，适应安徽省乃至长三角G60科创走廊沿线地区经济和科技发展的需求，能够在信息通信及其相关领域，尤其是智能终端、移动通信、互联网通信领域从事终端产品设计、开发与维护，信息通信系统集成与维护，通信网络规划、优化与运营的应用型工程技术人才。本专业采用“工学结合”的模块化教学理念，实施高质量的“通信工程师”认证体系，培养具有学历证书和通信行业资格证书的“双证型”通信领域工程技术人才。

⑴ 有哪位郑州大学计算机专业的同学解答下大一学哪些课程，谢 计算机语言--随机 包括一门 JAVA C++ C#，大学英语 包括听说 读写 两门，高等数学，线性代数，计算机文化导论，思想政治与职业修养， ⑵ 郑大计算机方面那个专业好 081202▲计算机软件与理论，这个专业还不错，属于省重点学科有博士点。计算机要考数一，如果你是文科出身，那要在数学方面下点功夫！ ⑶ 郑大的计算机专业都有哪些它们各自都学什么课程就业方向又是什么 问题一，见招生简章 问题二，看你做什么了，做程序员当然是吃青春饭了 ⑷ 郑州大学计算机信息工程专业如何 b]郑州大学信息工程学院[/b] [b]院系概况[/b] 信息工程学院是郑州大学重点建设的工科院系之一，拥有通信与信息系统、计算机软件与理论2个博士点，硕士点11个，双聘院士2人，教授24人，其中博士生导师8人。学院先后承担并完成国家自然科学基金等省、部级以上科研项目60余项，获省、部级科技奖励20余项。学院拥有省部级重点实验室和工程中心2个。计算机软件与理论、通信与信息系统、计算机应用技术和电路与系统4个学科为河南省重点学科。郑州大学软件学院（本科层次）附设在我院。 [b]招生专业介绍[/b] 1、通信工程 培养目标：本专业主要学习通信系统和通信网方面的基础理论、组成原理和设计方法，使学生受到通信工程实践的基本训练，具备从事现代通信系统的设计、开发、调试和工程应用的基本能力。培养具有通信技术、通信系统和通信网等方面知识、能在通信领域中从事研究、设计、制造、运营及在国民经济和国防事业中从事开发、应用通信技术及设备的工程技术人才。 主要课程：电路理论系列课程、电子技术系列课程、计算机技术系列课程、信号与系统系列课程、微波技术与天线、通讯原理、通信系统等。 修业年限：学制四年；授予工学学士学位。 2、计算机科学与技术 培养目标：培养具有良好科学素养，系统地、较好地掌握计算机科学与技术，包括计算机硬件、软件与应用地基本理论、基本知识和基本技能与方法地计算机软件和计算机应用技术地高等工程技术人才。计算机科学与技术专业按一类学科设置，下设计算机软件、计算机应用技术2个专业方向。其中计算机软件与理论是省重点学科。 主要课程：离散数学、高级语言程序设计、数据结构、数据库基础、操作系统、编译原理、软件工程、模拟电路、数字电路与逻辑设计、计算机组成原理、计算机网络、微机原理与接口技术等。 修业年限：学制四年；授予工学学士学位。 3、电子信息工程 培养目标：本专业主要学习信号地获取与处理，电子设备与信息系统等方面的知识，使学生受到电子与信息工程实践地基本训练，具备设计、开发、应用电子设备和信息系统的基本能力。培养具有电子技术和信息系统的研究、设计、制造、应用和开发的工程技术人才。 主要课程：电路理论系列课程、电子技术系列课程、计算机技术系列课程、电视原理、信号与系统、微波技术、感测技术等系列课程。 修业年限：学制四年；授予工学学士学位。 [url=//ie.zzu.e.cn/web/index.asp] [color=#0909f7] 信息工程学院网站[/color] [/url] valerie 发表于 2006-9-10 23:02 ⑸ 跪求郑州大学计算机科学与技术专业的所有开设课程名，还有学计算机科学与技术应该看那些专业书籍 大一上学期： 程序设计基础 必修课 4(学分，下同) 高等数学A(I) 必修课 5 计算机应用基础 必修课 3 计算科学导论 必修课 2 军事理论 必修课 1 思想道德修养和法律基础 必修课 3 体育（I） 必修课 1 线性代数 必修课 4 大学英语读写（I） 必修课 2 大学英语听说（I） 必修课 2 大一下学期： C语言程序设计 必修课 5.5 C语言程序设计课程设计 必修课 2 高等数学A(II) 必修课 5 计算机组成原理 必修课 4 离散数学（1） 必修课 4 *** 思想 *** 理论和“ *** ”重要思想概论(上) 必修课 3 体育（II） 必修课 1 大学英语读写（Ⅱ） 必修课 2 大学英语听说（Ⅱ） 必修课 2 大二上学期： 个体软件过程 必修课 3.5 汇编语言 必修课 5.5 离散数学(2) 必修课 4 数据结构 必修课 5.5 体育（III） 必修课 1 大学英语读写（Ⅲ） 必修课 2 大学英语听说（Ⅲ） 必修课 2 中国近代史纲要 必修课 2 大二下学期： 面向对象程序设计（C++）Ⅰ 必修课 5.5 操作系统 必修课 5.5 马克思主义基本原理 必修课 3 软件工程导论 必修课 1 软件文档规范与标准 必修课 2 数据库设计实践 必修课 2 数据库原理 必修课 3 体育（IV） 必修课 1 大学英语读写（IV） 必修课 2 大学英语听说（IV） 必修课 2 大三上学期： 编译原理 必修课 5.5 计算机网络 必修课 3 面向对象程序设计（C++）Ⅱ 限选课 5.5 软件需求工程 必修课 2 软件能力成熟度模型 必修课 2 大三下学期： 人工智能 必修课 4 网络程序设计 限选课 3.5 软件项目管理 必修课 5.5 软件体系结构 必修课 2 大四上学期： Web技术 限选课 3.5 软件质量保证与测试 限选课 2 软件开发过程、管理和实践 限选课 3 创业学 限选课 2 多媒体技术 必修课 2 大四下学期： 毕业设计 必修课 16 注明：如果刚接触计算机科学，先不要看特别专业的书籍，了解编程思想，数据结构，算法设计，以及高等数学等基础课程很有必要。 ⑹ 郑州大学计算机科学与技术（软件工程方向）主要课程 计算机科学与技术复是一个很大的概制念，现在是刚高考吧，根据我的了解，现在网络软件这块是 现在社会的发展潮流，建议还是选一门软件的专业学习，而且最好的 java ， 也不错，但要做大的项目都是选择了Java 开发语言！ 但Java 要比。 复杂得多，Java可以看到和编辑源代码！。 则不然！ ⑺ 郑州大学信息工程学院计算机技术专业有哪些课程 大学英语、高等数学、大学物理、线性代数、电路分析基础、脉冲数字电路、程序回设计基答础、专业英语、离散数学、计算机组成原理、计算机网络、数据结构、操作系统、数据库原理、编译原理与技术、程序设计、汇编语言、计算机图形学、算法分析与设计、微机接口技术、计算机系统结构、软件工程等。 ⑻ 郑州大学计算机专业怎么样 不错的这学校。 培养目标：培养具有良好科学素养，系统地、较好地掌握计算机科学与技术，包括计算机硬件、软件与应用地基本理论、基本知识和基本技能与方法地计算机软件和计算机应用技术地高等工程技术人才。计算机科学与技术专业按一类学科设置，下设计算机软件、计算机应用技术2个专业方向。其中计算机软件与理论是省重点学科。 主要课程：离散数学、高级语言程序设计、数据结构、数据库基础、操作系统、编译原理、软件工程、模拟电路、数字电路与逻辑设计、计算机组成原理、计算机网络、微机原理与接口技术等。 修业年限：学制四年；授予工学学士学位 ⑼ 郑州大学计算机类专业 二本，今年开始只收省内生源。应该是中外合作办学，学费较贵。 普通本科文科版类专业学费权3400元/生·年，理工类及体育类专业3700元/生·年，医学类专业4500元/生·年，艺术类专业5700元/生·年；普通专科医学类4400元/生·年；中外合作办学项目中，普通本科专业18000元/生·年 ⑽ 求郑大计算机专业的课程表 首先每个级的课程安排时间都是不一样的。 我是三二连读计算机应用 高一：语文回 数学 英语 政治答 心理 音乐 体育 高二：语文 数学 英语 计算机英语 政治 体育 高三：数学 英语 普通话 公文写作 三年专业课：计算机基础 网络技术 ps 网络服务器 flash 静态网页 access ASP VB 网络规划网络搭建 动静结合网页 DIV+CSS linux 电子商务 illustrator coreldraw 应该木了吧

1. 学法律用不用到数学 学法律最好学一下财务知识，财务经常要用到，尤其是以后如果要做非诉律师的话，财务知识很重要。太专业的数学用不着。 2. 法律事务专业要学哪些课程 你好 请告知你具体的咨询哪个法律事务方向，不知道这个无法判断的。 3. 法律事务的主要课程 思想修抄养、法律基础袭、形势与政策、中国论文建设、哲学、体育、英语、法学理论基础、宪法学、中国法制史、刑法学、司法鉴定、刑事诉讼法、民法学、婚姻法、经济法、涉外诉讼法、民事诉讼法、行政法、行政诉讼法等。 毕业后主要从事经济审判、经济仲裁、经济检察、经济立法、经济法教学和研究工作以及经济部门、企事业单位法律工作。 4. 法律专业有数学课程吗 五年制师范专科初等教育专业 （数学与科学方向）课程方向 一、培养目标与培养规格 l、培养目标 本专业方向培养德、智、体等方面全面发展，具有初等教育专业创新精神和实践能力，能适应初等教育改革和发展需要的具有大学专科程度的小学数学或科学学科教师。 2、培养规格 本专业方向的学生通过五年制初等教育专业化培养，通过专业训练，获得初等教育专业知识技能，能实施专业自主，表现专业道德，逐步提高自身的从教素质，成为一个良好的初等教育专业工作者。具体为： （1）热爱社会主义祖国，热爱中国 *** ，热爱初等教育事业，初步掌握马克思主义的基本观点和建设有中国特色社会主义的理论，树立正确的世界观、人生观和价值观，具有献身初等教育事业的精神，能为人师表；具有高尚的道德品质和良好的文明修养；具有艰苦奋斗、求实创新的精神，形成健全的人格。 （2）掌握本专业所必需的基础理论、基本知识和基本技能，了解本专业发展新成就，熟悉教育教学规律并能初步运用其规律解决实际问题，具有较强的小学数学或科学教育教学能力和初步的初等教育教学研究能力。 （3）具有适应学习型社会所需要的终身学习、自我完善、自主发展的能力；具有科学精神，形成科学态度，学会科学方法，具备创新的素质；能够对自己的生活和发展做出恰当的选择。 （4）具有健康的审美观，养成健康的审美情趣，对自然美、社会美、科学美和艺术美具有一定的感受力、鉴赏力、表现力和创造力。 （5）具有良好的心理素质和卫生习惯，身体健康，热爱劳动，具有较强的意志力和心理自我调节能力。 二、招生对象及学制 招生对象：初中毕业生。学制五年。 三、课程设置的指导思想和原则 l、指导思想 坚持面向现代化、面向世界、面向未来，依据社会发展的要求和师范院校学生发展的需要，按照教师专业化发展趋势，合理确定文化知识、学科知识、教育专业知识结构，科学配置学科专业基础课、专业课与一般教学知识、学科教学知识、情境教学知识相对的教育专业课程的比例，加强班级管理、教育科研、教育评价、多媒体教学、教学实验等现代教师必需的能力训练。把学科课程与教育课程、理论知识课程与实践能力课程、科学教育课程与人文教育课程、必修课程与选修课程有机结合起来，采用平台与模块相结合的课程结构，形成合理的课程体系。使学生基本构建起适应素质教育、终身学习及社会发展变化的教育观念、知识能力和基本素质，为推动初等教育改革打下坚实基础。 2、课程设置的原则 （1）整体性 课程设置根据培养专科程度小学教师的基本要求，根据学生的身心发展规律、认知水平和情感特点，五年统筹，开设五年一贯的小教大专课程，注重知识教学、素质培养和能力训练的整合和贯通，科学安排课程、教学内容、教育教学活动以及学生自由支配的时间，使学生得到生动、活泼、主动、全面的发展。并结合本地本校实际情况，积极开设校本课程。 （2）综合性 本课程设置根据现代科技发展和基础教育课程改革综合化的趋势，强化综合素质教育，加强文理渗透，注重科学素养，体现人文精神，加强学科间的相互融合重组，充分发挥核心课程在课程群中的独特作用，加强各课程之间的有机联系，增强其内在逻辑性，在传授知识、培养能力与提高素质的结合上构建人才培养的课程框架。尤其要加强课程群的建设，切实保证提高小学教师的专业化水平。 （3）学科性 本课程设置根据国家对高师专科教育的质量要求，通过对综合理科这一学科方向的侧重性教育，使学生有较宽广的基础、较摩实的专业、较全面的能力。 （4）师范性 本课程设置根据小学教师职前教育的要求，既科学地安排文化知识课和教育理论课，又加强实践环节，注重教育实践和科学实验，重视教师职业技能训练和职业能力的培养。 （5）时代性 本课程体系与经济建设、科技进步和社会发展要求相适应，与人的全面发展需求相适应，与高等教育大众化条件下多样化的学习就业需求相适应，与国家基础教育课程改革要求相衔接，具有足够的广度、深度和梯度，突出显示多样化、开放性和可选择性的特点。 （6）针对性 根据初等教育的需要，实行全面发展的综合性教育，使学生文理兼通，学有专长，多能一专。课程设置坚持外语教学五年不断线、现代教育技术教学五年不断线、教育教学技能训练五年不断线，同时注意结合学科特点和课程内容，渗透德育、训练技能、培养能力；重视乡土知识的传授；重视对学生进行人口、生态和环境保护等方面知识的教育。 四、时问安排和课程设置 本专业课程由必修课、选修课、教育实践三部分组成。必修课也括公共必修课和专业必修课；选修课包括专业方向选修课和任意选修课；教育实践包括教育观察、教育调查和教育实习等。 本专业学制五年，全学程共260周，其中教学活动（含考试）180周，教育实践15周，机动5周（主要用于社会实践、集体教育活动等）。 （一）必修课 必修课是本课程方案的主体，是对小学教师职前教育的主要途径。必修课分为公共必修课和专业必修课两大类课程。 l、公共必修课 本类课程是国家规定的对大专学生进行思想道德素质和基本文化素质教育的课程，主要包括：经济常识、哲学常识、 *** 思想概论、马克思主义哲学原理、 *** 理论概论、思想品德修养与师德、法律基础、形势与政策、体育、信息技术基础等。公共必修课95 *** 时。 2、专业必修课 本类课程是对大学专科学历小学教师进行专业教育的必修课程，主要包括四部分：第一部分为教育类课。主要有基础心理学、儿童发展与教育心理学、小学教学设计理论与实践、教育技艺原理与训练、课程与教学论、班队管理与教育、初等教育科学研究方法、现代教育技术、小学综合实践活动设计、少年儿童健康教育等。第二部分为文化通识类课程。主要有语文、大学语文、数学、物理、化学、生物、历史、地理、社会科学基础、音乐、美术等。第三部分为小学教师职业技能类课程。主要有普通话、教师口语、书写等。专业必修课为2558学时。 （二）选修课 选修课是本课程方案的重要组成部分，是在必修课基础上的拓宽、提高，是发展学生专业特长的重要途径。选修课分为专业方向选修课和任意选修课两大类。 专业方向选修课是提高学生数学与科学专业方向学科素养的课程。学校根据实际需要，开设本专业方向的以下课程：高等数学基础、现代数学概论、数学实践与科学实验、科学技术与社会、物质科学、生命科学、地球与空间科学、人口、资源与环境、小学数学教学与研究、数学课题研究、小学科学教学与研究等。专业方向选修课为947学时。 任意选修课是拓展学生知识面，发展学生个性，完善知识结构的课程。学校在充分调研的基础上，根据学生发展的需要和地域文化的特色开设以下课程：小学语文教学与研究、小学奥数辅导、生活中的数学、小学各科中的数学与科学知识等。以上课程可供学生根据自己的兴趣、爱好和特长任意选择。任意选修课为l24学时。 （三）教育实践 教育实践是思想道德、文化知识、教育理论和教师职业技能训练等方面的综合实践课，是小学教师职前教育的必要环节，对于学生了解初等教育，熟悉小学，巩固专业思想，培养教育教学实际能力，初步掌握科学的教育教学方法等具有特殊作用。教育实践的时间为15周，其中教育观察、教育调查等l周、教育见实习14周。教育实践贯穿于三年教学过程的始终。 5. 大学里面学法律的都学什么，有数学么 14门主干课是必须上的，我学习的时候还有很多专业必修课和选修课。 中科院的林群院士在河北大学搞过试点，所有的文科学生都学高等数学。我也学了，是普通的微积分常识。 6. 法律事务专业要学数学吗听说任何专业都要学习高数，法律也要吗 你是报考专业吧，放心吧大学里法律事务专业不用学高数，但英语一般都得学。 7. 法学专业学数学吗 法学专业必修和限选课程不学高数。 但是任选课程里面必须有一门理科类，一般都是高数和计算机二选一，这个很容易的。呵呵，看来你跟我当年有着同样的担忧啊~~~ 8. 法学专业学高数吗 法学专业不学高数。 法学本科专业介绍 本专业学生熟悉我国法律和党的相关政策，了解法学的基本理论和基本知识，受到法学思维和法律实务的基本训练，具有运用法学理论和方法分析问题和运用法律管理事务与解决问题的基本能力。 法学本科就业前景 本专业培养系统掌握法学知识，熟悉我国法律和党的相关政策，能在国家机关、企事业单位和社会团体、特别是能在立法机关、行政机关、检察机关、审判机关、仲裁机构和法律服务机构从事法律工作的高级专门人才。从社会需要来看法学专业是大有发展前景，但不可否认的是，相对于经济类、财经类等一些专业就业来说，法学类就业出路相对较窄。 法学本科学习课程 法理学、中国法制史、宪法、行政法与行政诉讼法、民法、商法、知识产权法、经济法、刑法、民事诉讼法、刑事诉讼法、国际法、国际私法、国际经济法、国际政治。 法学本科培养目标与要求 本专业培养系统掌握法学知识，熟悉我国法律和党的相关政策，能在国家机关、企事业单位和社会团体、特别是能在立法机关、行政机关、检察机关、审判机关、仲裁机构和法律服务机构从事法律工作的高级专门人才。 本专业学生主要学习法学的基本理论和基本知识，受到法学思维和法律实务的基本训练，具有运用法学理论和方法分析问题和运用法律管理事务与解决问题的基本能力。 法学本科必备能力 1．掌握法学各学科的基本理论与基本知识； 2．掌握法学的基本分析方法和技术； 3．了解法学的理论前沿和法制建设的趋势； 4．熟悉我国法律和党的相关政策； 5．具有运用法学知识去认识问题和处理问题的能力； 6．掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有一定的科学研究和实际工作的能力。 9. 法律事务要学的课程有哪些 宪法、刑法、民法、合同法、劳动法、经济法、税法、婚姻法、环境法、刑事诉讼专法、民事属诉讼法、法学基础理论、政治经济学、中国法制史、外国法制史、国际法、国际私法、普通逻辑学、知识产权、 *** 思想概论、法律文书写作等。 10. 法律事务专业学什么 就是所有的法律法规。 法理学，宪法学，行政法与行政诉讼法学，刑专法学，民法学，属经济法学，刑事诉讼法学，民事诉讼法学，国际法，国际私法，国际经济法，知识产权法，商法学，中国法制史 其次就是公共课，英语、政治等！

法学专业课程主要有法理学、中国法制史、外国法制史、逻辑学、宪法、行政法与行政诉讼法、民法总论、民法分论、商法、知识产权法、经济法、刑法总论、刑法分论、民事诉讼法等。 法学专业是背法律吗 我学法学的情况是，除了老师特别要求背的之外，从来没背过法条。 给你列举几门主要的课程：法理学，中国法制史，宪法学，刑法学，民法学，行政法学，刑事/民事/行政诉讼法学，法律实务，政治学，社会学，等等等等。 根据你所选择的具体专业不同，还会有倾向性不同的分支。有的学校是在报志愿的时候就已经划定了这样的分支，有的则是入学之后一段时间才分。比如你进入了商法方向，学校很可能开物权法学、知识产权法学、金融法学、公司法学之类。 注意我们所学习的课程是法学，不是法条；法学所讲的内容虽然和法条密切相关，但更重要的是思考方式、原则之类，是这些并不因法条更新而发生变化的东西。 比如，当你学到一门新的法学课程，不管是刑法还是行政诉讼法还是劳动合同法什么的的时候，首先第一部分要讲的是这个法在法律体系中的地位和作用，然后学这个法律的各个直奔原则，然后再上其各个部分的内容等。就算是内容部分，也是由法条归纳总结而成的，而不是法条本身。总之，学法学，学到的是那些隐藏在法条背后、对法律特别重要但单纯看法条所学不到的东西。 当然，如果你能背下来一些法条肯定是一个难得的加分项，但是不要指望自己能把学到的法条都背下来，也完全不需要。一般，只要能把每部法律里最重要的几条背下来，就很不错了。就算是做律师/法官，也都是在庭前/庭后要做大量工作查阅相关法条的，哪用得着背呢？在我看来，背法条主要不是为了正确地运用，而是对法条产生深刻的印象，避免用错。 法学和法律专业的区别 一、就业方向不同： 1、法学是理论研究和实践经验的结合。既要学法律规定和法律运用，也要学基础的法学理论和争论，毕业后具备初步的法学研究的能力。当然也可以到实务部门工作。 2、而法律专业，一般就比较具体了，如法律文秘等。法律和法学是两个不同的专业，法学无论从本身的考生的素质、接受到系统深入的学习等诸多方面都优于法律。 二、所学专业内容不同： 1、法律专业主要课程：宪法学、民法学、刑法学、民事诉讼法、刑事诉讼法、经济法概论、婚姻法、国际法、法学基础、行政法、逻辑学、律师实务、会计学基础、审计学基础、马克思主义政治经济学原理、劳动法、婚姻家庭法、国际私法、国际经济法概论。 合同法、知识产权法、公司法、环境与资源保护法、法律文书写作（中国法律思想史、外国法制史、西方法律思想史、票据法、保险法、税法、金融、公证与律师制度、房地产法任选三门）。 2、法学专业主要课程：法理学、中国法制史、宪法、行政法与行政诉讼法、民法、商法、知识产权法、经济法、刑法、民事诉讼法、刑事诉讼法、国际法、国际私法、国际经济法、国际政治。 三、所学的知识程度不同 1、法学一般都是全日制本科设置的专业，研究生有法学硕士； 2、而法律一般都是专科、自考专本科、成教专本、函授专本设置的专业。

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旅游管理专业核心课程 1.旅游学概论 《旅游学概论》是旅游管理专业的一门专业基础课和选修课，该课程的研究对象是旅游活动。主要内容包括旅游的基本概念和基本理论，旅游活动的构成，旅游活动产生的影响。通过对本课程的学习使学生了解与掌握旅游学的基本概念、基本理论、基础知识，为专业课的学习奠定基础。 2.旅游经济学 《旅游经济学》是旅游管理专业的一门必修课程。该课程的研究对象是旅游经济活动，即从经济的侧面去考察旅游活动。课程主要内容分为三大部分：旅游活动的商品化与旅游产品、旅游经济活动的实现、旅游经济活动产生的效益。通过本课程的学习要求学生能够运用所学原理分析旅游经济活动中出现的各种矛盾运动及现象，了解旅游者、旅游企业、旅游目的地国家或地区政府三者的满足是旅游经济活动顺利运转的本质因素。 3.旅游心理学 《旅游心理学》是旅游管理专业的专业必修课程，是将心理学基本原理、理论和方法应用于旅游服务业的应用性学科。主要研究旅游者行为、旅游服务心理和旅游管理心理。 通过本课程的学习，使学生系统地掌握旅游心理学的基本原理和方法，并应用于饭店、旅行社等旅游企业的经营管理工作中。 4.专业英语 《专业外语》是旅游专业的专业基础课之一，是旨在提高学生以英语为语言形式，进行专业学习和专业研究能力的一门课程。课程主要分为《旅游英语》和《饭店英语》两个方面的内容，前者着重培养学生读、写、译的能力，在学习英语专业术语上、阅读《旅游学概论》、《旅游规划》、《旅游营销》的相关的英语课文，同时进行专业知识的英汉互译的教学，以达到阅读英语原版文献以及用英语发表科研结果的目的。 同时，《饭店英语》更加注重培养学生的听说能力，通过对预订部、前厅接待、餐饮部、客房部、工程部、会计部等饭店不同部门职能、职责分工的学习，模拟英语对客服务场景，强化听说练习，以期提高学生的专业应用能力。 5.饭店管理原理 《饭店管理原理》是旅游管理专业的必修课，本课程从饭店管理的基本原理出发，研究和探讨饭店的含义、起源与发展、类型、等级，以及饭店业未来的发展趋势——饭店连锁与集团化的问题；研究和探讨饭店的基本管理理论，重点为组织管理、计划管理、战略管理、安全管理等理论，其目的是要求学生了解和掌握饭店管理的基本理论和基本方法，提高管理素质。 6.餐饮经营管理 《餐饮经营管理》是旅游管理专业的专业课程之一，是研究饭店餐饮经营以及餐饮企业经营运做规律的一门科学，是构成旅游管理专业学生知识体系的主要内容。 《餐饮经营管理》是以餐饮经营过程为主线，全面系统地介绍了餐饮组织、经营理念、菜单计划、食品原料的采购、验收、储存与发放、厨房业务与生产管理、宴会服务与组织、餐饮销售管理、餐饮促销等方面的运做流程、概念、理论与方法。是一门实践性非常强的管理课程。 7.饮食营养与卫生 《饮食营养与卫生》是旅游管理专业的专业知识课之一。是构成旅游管理专业学生知识体系的主要内容。通过本课程的学习，使学生掌握饮食营养与卫生的基础理论和基本技能；了解饮食与人体健康的关系；掌握平衡膳食的措施及营养食谱设计的原则与方法；掌握合理烹饪的措施与方法；了解食物中毒的基本知识，掌握预防食物中毒的措施；认识搞好饮食卫生管理的重要性，掌握餐饮生产与服务过程中的卫生要求与管理方法，以适应餐饮经营管理工作的需要。 8.旅行社经营管理 《旅行社经营管理》是旅游管理专业的专业必修课程，主要涉及旅行社管理的基本理念、原理和方法，并就旅行社人力资源、旅行社市场营销、旅行社经营风险、旅行社财务和旅行社组织等内容进行论述。 通过本课程学习，使学生掌握旅行社经营管理的特点和规律，培养其旅行社经营管理的能力。 9.旅游规划与开发 《旅游规划与开发》课程是高等院校旅游管理专业本科教育的一门必修课程。课程以旅游者、旅游目的地、旅游企事业构成的旅游系统为研究对象，以旅游资源优化配置与旅游系统合理规划的结构性筹划过程为主要研究内容。 旅游管理本科专业开设本课程的目的在于使学生掌握旅游开发与规则的基本理论，为以后从事旅游开发与管理工作打下坚实的基础。 10.饭店人力资源开发与管理 《饭店人力资源开发与管理》是高等商业学校旅游管理专业的一门专业基础课。通过教学，使学生从理论上掌握人力资源开发与管理工作的基本原理和实际方法，了解饭店人力资源管理工作的特殊性和重要性，重点培养学生对人力资源计划、工作分析、员工招聘与录用、培训、薪酬管理、工作绩效考核、奖惩等饭店人力资源管理重要环节的理解和应用能力。 11.总台与客房管理 《总台与客房管理》是一门研究饭店总台与客房管理内容、方法、及规律的专业课程。本课程以饭店总台客房销售及客房产品生产活动的流程为中心线索，从客房产品的特点出发，对总台客房销售管理及客房产品的生产管理进行了全面和系统的阐述。 通过本课程的学习,应使学生掌握饭店总台与客房管理的工作内容和管理重点,对饭店前台与客房这两个部门有全面的了解和直观的印象。 12.娱乐业经营管理 《娱乐业经营管理》是研究旅游企业经营活动中娱乐项目经营的一般规律和管理方法，指导和完善娱乐企业经营活动的一门学科。本课程以现代娱乐企业的经营活动为主线，系统全面地阐述了现代娱乐企业的经营特点和发展趋势，对具有代表性的项目类型、运作程序、服务特点进行详细介绍，同时还要求学生掌握娱乐企业的人员管理，定价和营销方法。 13.酒吧经营管理 《酒水知识与酒吧经营管理》课程是旅游管理专业饭店方向的选修课。本课程借鉴了国内外酒吧业经营管理的理论与实践，主要讲授世界著名酒水知识、酒吧的本质与经营特征、酒吧的设计与配置、酒吧服务、酒吧销售、酒吧的营业管理、酒吧的成本控制以及酒吧的经营评估与分析。 通过本课程的学习，学生应学会酒吧开业前的筹划、业务经营、成本控制和管理技巧与方法，提高正确观察、分析和解决酒吧经营管理问题的能力。 14.烹饪学 《烹饪学》是研究与学习菜肴食品原料与菜肴制作工艺的一门理论学科，是旅游管理专业的专业基础课，同时烹调工艺实验又是烹饪学课程的主要组成部分。 “烹饪学”主要内容包括：原料知识、原料加工、配菜、调味、火候和工艺实验等内容。通过对“烹饪学”的教学，使学生在课堂与实验课学习中，重点学习和了解菜肴制作工艺流程理论和比较系统的在实验课中运用和掌握加工技能，烹调方法原理，验证所学的“烹调工艺理论”。并在今后的旅游饭店管理中结合所学的“烹饪学”理论与实践的知识，培养独立工作和学会鉴别菜肴，善于分析问题和解决问题的能力。 15.导游业务规程与技巧 《导游业务规程与技巧》是旅游管理专业学生选修的一门专业课。本课程以新世纪旅游市场的特点和导游国际化标准为出发点，力求对导游服务的相关理论进行全面深入的阐述，对导游操作规程的最新要求作全面系统的介绍，使学生初步具备科学、实用的现代导游技能。 16.厨政管理 《厨政管理》是研究饭店企业经营活动中餐饮项目经营的一般规律的管理方法，指导和完善餐饮企业经营活动的一门学科，它是高等商业学校旅游管理专业的一门专业选修课，是学生在系统学习好专业基础课和核心专业课后，对餐饮经营管理方向进行研究的同时必须学习的一门重要课程。本课程以厨房生产活动的生产流程为中心线索多方面进行了全面和系统的阐述。 17.服务学原理与实务 《服务学原理与实务》是旅游管理专业的选修课，本课程是从服务业的基本原理出发，研究探讨服务业的基本特征，服务业的分类，服务业的基本经营观念，服务产品及其特征，服务组织，服务质量等基本理论。并据此研究旅游饭店经营者与服务者的基本素质要求，研究旅游饭店的服务项目设计与服务技巧，确保旅游饭店提高服务水平、提高服务质量，从而提高我国旅游业、尤其旅游饭店业的整体服务水平和树立良好的形象，参与世界旅游业的竞争。 18.饮食文化 《饮食文化》 是专业选修课，课程内容为：食物原料的开发利用、食物消费过程中的技术、科学、艺术，以及以饮食为基础的习俗、传统、思想和哲学，是关于人类或某个民族在什么条件下吃、吃什么、怎样吃、吃了以后怎样等等学问。 本课程本着再现历史揭示规律；沥清事实总结经验；阐述科学，继承精华；并以阐述科学继承精华为原则，专题性地做了介绍。说它再现历史揭示规律，是因为人类的饮食生活是一定的历史阶段文明基准与文化风貌的综合反映；所取得的成就是其他民族不可比拟的，是民族的瑰宝。 饮食文化现象是普遍且具有很深的内涵，食的任何现象都能其背景找到答案。饮食文化最终要在精神层面上体现和反映民族文化涵养、历史成就。从这一特定的领域，展示着该民族的素质、智能，同时也预示着发展前景，及我们所面临的任务。 19.旅游地理学 《旅游地理学》是旅游管理专业的选修课，研究对象为旅游地域综合体的旅游客体—旅游资源。其主要内容为旅游者地理、旅游资源地理、旅游交通地理、旅游信息地图，其中旅游资源地理包括旅游资源的一般知识与开发、欣赏的有关知识原理。通过旅游地理的学习，使学生对旅游资源有充分的了解，掌握旅游资源的一般理论知识，为旅游开发规划、导游专业课的学习奠定良好的基础。 20.食品微生物学 《食品微生物学》是为餐旅管理专业设置的一门专业选修课。它是研究与食品有关的微生物的形态结构、生长繁殖、遗传变异、生理生化等特征以及微生物在自然界的分布、作用和与人类及其他生物相互关系的一门学科。通过本课程的学习，要求学生掌握微生物学的基本理论，与食品有关的微生物学基本知识，为学生学习在食品加工贮藏中防止腐败变质和提高产品卫生质量等方面的知识，提供必要的理论基础。

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⑴ 企业管理培训课程包括哪些 企业管理培训课程包括;意志培训、认知培训、技能培训、职业培训等。 1、意志培训 意志培训的形式主要是军训，其目的是为了培养新人的吃苦耐劳的精神、朴素勤俭的作风和团队协作的意识。 军训的时间长短需要根据企业的实际情况给与确定，但最少一周，最多一个月为宜。时间太少，新员工还没进入状态就结束了，时间太长会造成员工的厌烦心理，再说企业的成本也会大幅增加。 4、职业培训 职业培训是为了使新员工尤其是刚走出校门的学生完成角色转换，成为一名职业化的工作人员。其内容主要包括：社交礼仪、人际关系、沟通与谈判、科学的工作方法、职业生涯规划、压力管理与情绪控制、团队合作技能等，培训的方式是集中培训，讲师根据企业实际情况，内外部均可。 企业管理培训的特点 1、实效性 企业培训课程主要是通过对员工提供培训，以便提升员工们的专业技能和专业知识，这也是企业经营者让员工参加企业培训的主要目的，因此实效性是优秀的企业培训课程的最为突出的特点。 2、针对性 每个企业的文化背景以及所需要应对的情况和问题都不尽相同，员工所需要剖析和处理的矛盾或问题也都有着巨大的差异。因此优秀的企业培训课程需要对他们提供有针对性的培训内容，让各个企业的员工能够针对企业当前面临的处境进行探析、钻研，找到处置问题的独到方法。 3、专业性 优秀的企业培训课程的第三个特点就是具备专业性，其能够为参与培训的员工提供与行业息息相关的知识和技能教育，让员工在其岗位上就能够学到与行业直接相关的知识，提高其行业素养，从而带动这个公司的整体素质，也许也会间接影响客户的评判，进而给企业赢得更多客户。 ⑵ 企业培训都有哪些 企业培训通常有线下面对面授课、文字版培训材料自学、线上异步视频授课、同步实时视频培训等4种常用方式。以往，企业内多采用线下面对面授课、文字版培训材料自学和线上异步视频授课的方式，存在成本过高、互动性较差、时效性不足、教学效果无法评估等诸多弊端，难以满足企业培训需求。随着云视频会议系统的普及，远程视频培训逐渐成了企业培训的首选。相对于传统培训方式，远程视频培训有节约成本、高效连接、效果可评估、随时巩固和复看等优点。 节约成本 分布式办公成为常态，给企业培训部门带来极大的麻烦。为保证教学效果，不得不采取异地培训的方式，但不管是培训师出差到分公司所在地还是受训者来总部，交通、食宿等成本都非常高。采用远程培训，讲师在总部培训室就可以和全国各地受训人员进行面对面高清视频连接。全球领先的音视频技术保证移动网络和互联网环境下，讲师、学员双方也能进行真人1:1高清实时音视频交互，实现完全沉浸式的教学体验。 高效连接 以往的培训模式受场地空间不足、时间难统一等限制，无法大规模、高频次举办，使用以云视频会议系统为基础的远程培训完美解决了连接难的痛点，讲师用系统发起远程培训，通过微信、短信、电子邮件等方式发给受训者，学员用手机、电脑、微信小程序、会议终端等都可以一键进入线上培训室，随时随地建立全球高清视频连接。系统已全面打通主流硬件，iPhone、安卓手机、Windows电脑、Mac OS电脑、会议终端、大屏显示器等均完美支持。 效果可评估 培训是为了提高员工的工作能力， *** 的培训课程对提高员工核心竞争力毫无帮助，及时评估培训效果尤为重要，远程培训系统支持答题功能，讲师发起在线答题，受训者用答题器作答，系统收集反馈数据并处理，讲师通过统计结果了解学员对知识点的掌握情况，直观、全面的评估效果，并及时作出教学调整。AI+外接设备的组合让教学效果可量化，培训变得更高效。 随时巩固和复看 只听课不复习很难真正掌握所讲知识点，传统培训场景下学员只能边听边记笔记，课堂效果无法保障。远程视频培训系统支持全程录屏功能，培训结束后，受训者能回看完整课程，不错过任何重要知识点。通过语音识别技术，系统还能生成文字版培训笔记，在线简单编辑后即可导出，方便学员随时查看。上课认真听讲、下课看录播视频和文字培训笔记复习，保证学员能充分、高效地掌握所学知识。 网络通讯设施不断完善，云计算、音视频等技术不断成熟，云视讯技术也迎来了爆发式发展，并已广泛应用于各个领域，远程培训是云视频会议系统众多应用场景中的一个，作为网络时代先进的培训方式肯定会得到更迅速的发展。未来，远程视频培训必将取代传统培训，成为企业内员工培训的最佳解决方案，也将推动整个国内人力资源行业的大变革。 小鱼易连是一家采用云计算技术实现多方视频会议及视频业务应用的云视频生态系统公司，创业短短3年就成了全球云视频会议行业的领导者，在“云”的大趋势下，云视讯技术将成为未来最基础的沟通方式。以云视频会议为基础，结合企业真实需求深度开发的远程招聘、远程培训、视频会议、沟通会商等应用场景将颠覆企业现有的经营模式，引领企业走进低成本、高效率运营的新时代。 ⑶ 大雅美尚公司企业员工形象培训都有哪些课程 课程主要针对公司员工企业进行培训，课程内容包括护肤品的选择，化妆品与化妆工具的认识、化妆标准流程、生活妆 、 职业妆、生活妆服装色彩搭配 职业妆服装色彩搭配，形象礼仪等课程 ⑷ 企业培训形式有哪些 企业培训是指企业或针对企业开展的一种提高人员素质、能力、工作绩效和对组织的贡献，而实施的有计划、有系统的培养和训练活动。 目标就在于使得员工的知识、技能、工作方法、工作态度以及工作的价值观得到改善和提高，从而发挥出最大的潜力提高个人和组织的业绩，推动组织和个人的不断进步，实现组织和个人的双重发展。 那么企业培训又包括哪些内容呢？ 蓓利斯时尚学院王牌课程 1、《职业心态与现代礼仪》 2、《成功学之—理性管理自己的形象》 3、《职业形象塑造与商务礼仪》 4、《金献服务礼仪》 5、《物业礼仪》 6、《政务礼仪》 7、《销售技巧》 8、《风格铸就品位》 9、《TPO着装、塑完美形象》 更多内容欢迎咨询蓓利斯时尚学院 更多企业培训内容欢迎咨询蓓利斯时尚顾问1144839287 ⑸ 谁知道企业培训课程一般会涉及到哪些内容 企业培训课程就是帮助企业不同层次不同岗位员工量身定制的能力提升类课程。 企业培训课程建设主要是依据下面这两个基础： 一是市场竞争环境下的企业中短期战略所要求的核心竞争力。目前市场上的企业培训课程多如牛毛，但是真正适合企业的却不多，主要是在于外部的培训很难切入到企业的核心战略，而企业是非常了解自身的发展方向，所以在设计企业培训课程时会更具前瞻性。 二是支持企业经营战略的组织架构下确立的岗位体系所要求的胜任素质模型，其实就是岗位胜任力，他们各需要具备哪些素质、哪些技能才能胜任自身当前的工作。 岗位胜任力模型与企业的长期发展战略相关联，用以确保企业培训课程的针对性;企业核心竞争力与企业随时调整的经营策略相联系，用以确保企业培训课程的适用性;所以大多数企业培训课程都是依据岗位体系所要求的胜任素质模型建立的。 做以用户为中心的企业培训课程 如果把培训部门比作一家企业，那学员就是我们的客户，而能为客户创造价值的就是培训产品。培训部门转换思路，用产品思维来做培训，即注重学员体验，强调互动参与，应用大数据分析，追求培训实效，不断迭代优化，并注重打造极致培训产品。 其中，最重要的一点就是要注重学员体验，具体可通过学员需求分析(需求采集、需求提炼、需求排序、学员分级)、产品设计(产品决策、产品设计、产品体验)和产品运营(产品发布、产品运营、产品迭代)等手段来设计爆款的培训产品。 企业培训课程：更加注重自驱力 现在一些企业已经将“培训发展部”改为了“学习与人才发展部”，加上了“学习”二字，其实更多的强调了学员自身成长和发展的主动性。所以，企业培训课程要做什么，以我目前的认知来看，企业培训课程就是要让企业培训成为内部学习专家，成为业务部门的学习顾问，成为企业学习生态系统的构建者。 具体说来，企业培训课程要掌握引爆学习兴趣、引发学习活动开展和引导学员学习复盘的核心技能;要具备提升业务部门业务诊断和干预方案设计的能力;同时还要能在企业内部构建起相关机制，来保障企业内部各种正式和非正式学习活动的自运行。 企业培训课程：案例使用标准 企业培训课程中的案例设计是教学中非常重要的组成部分，一个典型的案例可以生动形象地诠释一个理念、解读一个技能、展现一个解决问题的策略。 1、培训课程中的案例使用须注重时代性和时效性。案例的选择要与时俱进，选择当前大家熟悉的社会事件、同时也具有现实意义的案例，激发起学员的学习兴趣，以保证培训效果。 2、培训课程中的案例使用须具有目的性和针对性。在案例的选取上要精炼贴切，要注意挑选能与课程内容密切结合的案例，能够帮助学员理解文字内容、枯燥理论的重点和难点，以保证培训的效果。 3、培训课程中的案例使用须符合学员的认知规律。选择案例除选择近期热点事件外，也要多考虑学员身边发生的、贴近大家工作生活的、符合认知规律的案例，这样更容易引起学员的共鸣，进而达到直观形象的指导作用，便于对培训知识的吸收和理解。 ⑹ 企业培训的课程常用的有哪些种类啊 企业培训的课程常用的有：人力资源培训、战略管理培训、采购培训、生产培训、物流培训、股权激励培训、企业文化培训、商务礼仪培训、市场营销培训、销售培训、员工职业化培训、责任体系培训、财务管理体系培训等。 企业培训的目标就在于使得员工的知识、技能、工作方法、工作态度以及工作的价值观得到改善和提高，从而发挥出最大的潜力提高个人和组织的业绩，推动组织和个人的不断进步，实现组织和个人的双重发展。 培训课程设置是建立在培训需求分析基础之上，根据培训课程的普及型、基础型和提高型将培训课程分为员工入职培训课程、固定课程和动态课程三类。 (6)企业的形象培训课程扩展阅读 培训的效用 1、培训是企业持续发展的力量源泉，它能保证企业在日益激烈的人才争夺中不至于败下阵来。 2、培训是解决问题的有效途径，培训能够改变员工的某些不适当的工作表现及行为。 3、培训是满足企业和员工双方需求的行为，是调动员工积极性的有效方法。 4、培训是建立优秀组织文化的杠杆，可以强化企业的共同价值观。 培训更重要的，还在于完成之后效果达成的监督。在企业里面，中层核心干部的作用是显而易见的：培训结束后，由受训员工的上司督促受训员工，固化他们在培训中学到的技巧，是培训成败的关键。 培训是一个系统工程，是企业管理的一部分。培训部门要深入到企业管理之中，这不太现实。如果培训的内容完全指望培训部门来完成，是无法达到培训的针对性和充实性的。培训部门的工作重点应该是准备讲师资源与组织好培训过程。 ⑺ 企业为什么要做职员形象培训怎么培训 企业需要不断提高产品质量和产量，这就需要一批技术好的员工队伍，版现有员工可能不能权满足企业的要求，就要对现有员工进行技术培训以提高其技能，以便生产出更多更好的产品，让企业取得更多的利润，这就是培训的动机。具体如下： 1、加强公司高管人员的培训，提升经营者的经营理念，开阔思路，增强决策能力、战略开拓能力和现代经营管理能力。 2、加强公司中层管理人员的培训，提高管理者的综合素质，完善知识结构，增强综合管理能力、创新能力和执行能力。 3、加强公司专业技术人员的培训，提高技术理论水平和专业技能，增强科技研发、技术创新、技术改造能力。 4、加强公司操作人员的技术等级培训，不断提升操作人员的业务水平和操作技能，增强严格履行岗位职责的能力。 5、加强公司员工的学历培训，提升各层次人员的科学文化水平，增强员工队伍的整体文化素质。 6、加强各级管理人员和行业人员执业资格的培训，加快持证上岗工作步伐，进一步规范管理。 至于如何培训，那就要依照企业的目标来做了。没有统一的模式。最有代表性的形象培训，就是军训。 ⑻ 企业员工培训课程有哪些 以“量见云大学”为例，包括人力资源培训、战略管理培训、采购培训、生产培训、物流培训、经邦股权激励培训、企业文化培训、商务礼仪培训、市场营销培训、销售培训、员工职业化培训、责任体系培训、财务管理体系培训等。 ⑼ 企业培训课程有哪些 企业培训课程分为：企业内训课程和公开课。 内训就是针对某一特定的企业内部版员工进行有针权对性的培训，内训包括公共企业文化以及制度培训，和专项技能的企业内训。 公开课是公开的针对多个企业进行广泛的培训，没有针对特定的企业，一般公开课都是一些企业文化，以及大的经济形势等。 ⑽ 给员工做企业文化培训，应当讲哪些课程呢 企业文化是一个企业长期发展过程中形成的价值观和其他有形与无形的内外影响力。价值观是企业文化之核心，新员工进入企业，首先会感受到企业文化的氛围，其次要认可企业的价值观，要融入这一团队中。企业文化培训常包含的10个内容： 1.公司的地理位置和工作环境。 具体应包括： (1)公司在该城市的客观位置，公司的平面图以及公司在全市的地理位置。 (2)如公司已有结构模型和宣传图片，应由专人负责引导他们参观，并向他们作解说，使他们对公司的地理位置有一个大概的了解。 (3)员工的工作环境，包括办公室的设施、工作的流水线、其他工作的辅助设施，如电脑、复印机、传真机、总经理办公室、主管办公室等，每位新员工工作的大环境和小环境，硬件和软件设备均需作详细的介绍。 2.企业的标志及由来。 (LOGO标志及由来） 3.企业的发展历史和阶段性的英雄人物。（先集团后城市） 每个企业的发展史都会和几个阶段性的标志人物紧密连在一起，他们都是企业的英雄人物。伴随着企业的发展，有英雄人物，有转折阶段，有传奇故事，有美丽的传说，把这些编成故事，讲给新员工听，使他们更热爱自己的企业，更有归属感。 4.企业具有重要标志和意义的纪念品的解说。 讲述企业大事件及有意义的事迹，要使新员工对企业有归属感，这是一个很好的方法。 5.企业的产品和服务。 针对性的介绍龙文专业一对一，员工对工作，对公司，对学生和家长应该有的责任心和态度。 6.企业的品牌地位和市场占有率。 企业努力创造属于自己企业的品牌，创品牌是企业的一个长期奋斗的过程。自己企业的品牌，品牌在社会的认可度，品牌定位在哪个层次，本企业有哪些竞争对手，彼此的市场占有率是多少。这是新员工培训中不可缺少的内容。 7.企业的组织结构及主要领导。 应该有一张组织结构图及主要领导的名录和联系方式，有的企业领导有员工接待日。随着办公自动化和因特网的普及，员工的合理化建议应有专设的信箱，员工也可以通过一定的渠道获得与总经理对话的机会。 8.企业文化和企业的经营理念。 每个企业的经营理念都是彼此不相同的，新员工一进入企业就要把本企业正确的经营理念传授给员工，让员工主动与企业协调工作。 9.企业的战略和企业的发展前景。 企业现时的战略定位和企业战略的发展阶段、发展目标、发展前景也是新员工十分关心的问题，因为只有企业的发展才能给个体带来发展空间，也才能激发新员工内在的工作热情和创造 *** ，才能激发新员工为企业奉献自己的智慧和才干。 10.科学规范的岗位说明书。 每一位员工必须获得自己所在岗位的科学规范的岗位说明书并熟悉它。 企业针对新员工首先开展一场企业文化的培训，有利于新员工尽快熟悉企业文化，加强对企业文化的认知，并尽快融入企业文化，为企业的进一步发展奠定基础。上述10方面内容的培训实际上都是有关企业文化的内容，从这些方面切入对新员工展开培训，无疑亦是让新员工工作尽快上手的保证。

2010年中国人民大学商学院工商管理硕士MBA企业法律实务课程介绍企业经营管理人员在经营和交易中存在大量“法律误区和盲点”，由于这种误区和盲点给企业经营带来致命损害和惨痛教训。如投资不作法律可行性论证，合同诈骗，债务纠纷，盲目担保，劳动纠纷中败诉，不正当竞争中败诉等等。本课程独特的定位在于，针对企业经营管理人员的需求，选取组合了与企业经营有关的实务问题，结合企业管理实践及大量真实案例，总结以往企业经营中存在的诸多法律误区和盲点给企业造成重大损失的惨痛教训，重点讲授了与企业经营有关的实用的经济法（商法）规则和案例点评。考研政策不清晰？同等学力在职申硕有困惑？院校专业不好选？点击底部官网，有专业老师为你答疑解惑，211/985名校研究生硕士/博士开放网申报名中：https://www.87dh.com/yjs2/

《货币银行学》既研究货币、信用、银行活动的一般规律，现代金融经济运行的一般形式、规范、原则、操作程序，又研究社会主义市场经济条件下的特殊规律。其内容既具有宏观性、综合性、战略性，又具有微观性、个别性、适用性。本课程既是政治经济学的具体和深化，又是金融经济本身运行规律、规则及经营管理方法的概括与升华。学习本课程，应该能够较全面地掌握货币、金融的基本理论与方法，认识货币、信用、银行活动的基本规则，了解其历史发展过程及其进一步发展的趋势，联系我国货币金融政策、法律规章制度、金融体制改革的成就和深化改革的要求，培养、提高分析与解决金融理论与实际问题的能力。

要上大学了，想学金融专业好不好，主要是学习哪些，还有学金融专业出来是做什么工作的？工资对如今的社会标准来衡量，理想不？下面是一些相关介绍，供参考。 金融专业主要学的是什么？ 一、必修课 保险学 财政学 国际金融 国际贸易 证券投资学 商业银行经营管理 货币银行学 计量经济学 投资银行学 宏观经济学 统计学 中央银行学 政治经济学 微观经济学 会计学 金融法 线性代数 概率论与数理统计 微积分 二、选修课 西方金融 经济法 国际结算 金融市场学金融统计 国际投资学 专业外语 银行外汇业务 金融工程学 现代金融理论 银行会计 信托与租赁 金融史世界经济风险投资 财务管理 电子商务 世贸组织规则 博弈论 市场营销学 管理学 发展经济学 期货市场 国际税收 区域经济学 环境资源经济学 内部审计 金融制度学 金融专业前途好不好？ 未来究竟是“金融届大咖”还是“金融民工”？ 金融学专业之所以这么热门，是因为很多考生和家长认为金融学就业前景好，毕业就能找到工作，并且是体面、高薪的好工作。这一点在每一年都号称是“史上最难就业年”的当下，是非常吸引力的。 那金融学专业的就业情况是不是真的这么好呢？ 由于中国社会行业结构化的差异，以及社会处于经济高速发展阶段，个人财富增加，金融理财需求增加，导致金融机构薪水比较高。 选择金融行业，从物质财富上来讲有一定的优势。 但是个人的薪酬水平还是要看个人能力，金融学提供一个迈进门槛的敲门砖，进入金融行业的机会更多一点，但最终还是要看学生自己的能力和定位。 金融学就业面广 金融类一般去商业银行、投资银行、保险公司、信托公司、证券公司，或者去大型企业做融资、投资、财务管理工作。继续深造的话可以到中央银行或政府各经济、金融管理部门如银监、证监、保监等部门从事管理工作。对于名校金融学专业学生而言，并不担心就业。但是就全国所有的毕业生而言，热门专业并不等于好找工作，因为学的人多，竞争也激烈。 不过一旦挤进这个门槛，确实薪资水平会比其它专业高一点。所以，并不是每个金融学专业的毕业生都能华丽上位，挤进金融界，成为年入百万千万的大咖，风光无限的。与光鲜亮丽的外表不同，金融从业者大多会自嘲为“金融民工”。 相对高薪资的背后，高压繁重的工作更是常态。 甚至有人说，从苦逼的券商研究员到看似高大上的投资银行家，再到看着光鲜亮丽的信托经理与PEVC投资经理，所做的工作其实都只不过是人民币的搬运工外加拉皮条和吹牛。 某论坛一位金融学专业毕业生分析得比较客观：学校水平相同的情况下，比起其他社科专业确实不错，像我的同学基本上都能到金融相关行业工作，还有一些考公务员的。 金融专业比起一些管理类、营销类专业还是能学到写实实在在的东西的，至少通过四年的学习，你能产生一个金融理念，即使将来不从事相关行业，你也能对金融经济环境有一个自己的分析，有助于你合理支配自己的经济活动。如果想去大城市的大型金融企业工作，那对学历和工作经验的要求都是很高的，最好是名校研究生毕业。 建议大学期间学好英语、会计、法律，本专业的课就更不用说了。假期尽量去实习。

金融学要学习的课程有政治经济学，微观经济学，宏观经济学，货币银行学，财政学，证券投资学，国际金融学，还有部分学校的金融学会开设有关管理方面的课程

政务礼仪，商务礼仪国税系统、地税系统、工商系统、人社系统、公安系统、民政系统、司法系统、财政系统、交通系统、教育系统、医疗系统、高速系统、房管系统、法院、检察院、政务中心、省工商联、省妇联、省团委、组织部、宣传部、科技局、各级党委等

大学物理，模拟电路，高频电路。当然英语好些有优势

金融学的课程如下：C语言程序设计；单变量微积分；多变量微积分；线性代数；证券理论与实务；微观经济学；概率论与数理统计；宏观经济学；复变函数；数理方程；会计学原理；货币银行学；计量经济学；金融机构与金融市场；国际金融；随机过程；时间序列分析；国际经济学；公司金融；多元统计分析；固定收益证券。

法律实务课程最好的学习地点就是律师事务所，你找个律所实习就每天都能学到了。还参加什么课程？

A. 法学专业有哪些课程 受到法学思维和法律实务的基本训练，具有运用法学理论和方法分析问题和运用法律管理事务与解决问题的基本能力。[1] 中文名 法学类专业 外文名 Law major 授予学位 法学学士 意义 了解法学的基本理论和基本知识 快速 导航 培养要求专业名称及代码专业介绍开设课程就业前景 培养目标 本专业培养系统掌握法学知识，熟悉我国法律和党的相关政策，能在国家机关、企事业单位和社会团体、特别是能在立法机关、行政机关、检察机关、审判机关、仲裁机构和法律服务机构从事法律工作的高级专门人才。[1] 培养要求 本专业学生主要学习法学的基本理论和基本知识，受到法学思维和法律实务的基本训练，具有运用法学理论和方法分析问题和运用法律管理事务与解决问题的基本能力。[1] 法学毕业生具备的专业知识与能力 （1）掌握法学各学科的基本理论与基本知识； （2）掌握法学的基本分析方法和技术； （3）了解法学的理论前沿和法制建设的趋势； （4）熟悉我国法律和党的相关政策； （5）具有运用法学知识去认识问题和处理问题的能力； （6）掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有一定的科学研究和实际工作的能力。[1] 专业名称及代码 根据《普通高等学校本科专业目录（2020年版）》，0301 法学类专业包括以下7个[2] 030101K 法学 030102T 知识产权 030103T 监狱学 030104T信用风险管理与法律防控（2017） 030105T国际经贸规则（2017） 030106TK司法警察学（2018） B. 公正与律师实务这门课是介绍什么的 介绍律师制度与来公证制度自。 律师：介绍律师的权利义务，职业原则，职业道德与执业纪律，律师事务所，管理·业务及收费刑诉中的律师辩护和代理，民诉和行政诉讼的律师代理。 公证：公证机关的任务和业务范围，组织机构与管理体制。公证基本原则，管辖与程序。以及常见的经济公证和民事公证 C. 什么叫法律实务 需要法律知识处理的或者与法律相关的事务. 与法律相关的事务；或者需要法律知识处理的事务。主要有法官、检察官、 律师 、公司或者 *** 法律事务人员等工作。 就业方向 毕业生主要面向司法部门、行政执法部门、法律服务部门和企事业单位法律事务部门，从事案件登记、文书送达、协助调查取证、法律文书起草、办案记录、案卷整理、登记与保管、司法保卫、基层法律服务、企事业法制化管理等工作。 培养能够从事企业法律顾问、司法机关法律工作的法律人才。 思想修养、法律基础、形势与政策、中国论文建设、哲学、体育、英语、法学理论基础、宪法学、中国法制史、刑法学、司法鉴定、刑事诉讼法、民法学、婚姻法、经济法、涉外诉讼法、民事诉讼法、行政法、行政诉讼法等。 毕业后主要从事经济审判、经济仲裁、经济检察、经济立法、经济法教学和研究工作以及经济部门、企事业单位法律工作。 法律事务 业务培养目标:本专业培养系统掌握法学知识，熟悉我国法律和党的相关政策，能在国家机关、企事业单位和社会团体、特别是能在立法机关、行政机关、检察机关、审判机关、仲裁机构和法律服务机构从事法律工作的高级专门人才。业务培养要求:本专业学生主要学习法学的基本理论和基本知识，受到法学思维和法律实务的基本训练，具有运用法学理论和方法分析问题和运用法律管理事务与决问题的基本能力。 毕业生应获得以下几方面的知识和能力: 1.掌握法学各学科的基本理论与基本知识; 2.掌握法学的基本分析方法和技术; 3.了解法学的理论前沿和法制建设的趋势; 4.熟悉我国法律和党的相关政策; 5.具有运用法学知识去认识问题和处理问题的能力; 6.掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有一定的科学研究和实际工作的能力。 主要课程:法理学、中国法制史、宪法、行政法与行政诉讼法、民法、商法、知识产权法、经济法、刑法、民事诉讼法、国际法、国际私法、国际经济法等主要实践性教学环节:包括见习、法律咨询、社会调查、专题辩论、模拟审判、疑案辩论、实习等，一般不少于20周。 D. 法律事务专业的核心课程 民法原理与实务、民事诉讼原理与实务、刑事法律原理与实务、行政法原理与实务、经济法原理与实务、合同法原理与实务、劳动法原理与实务、婚姻法原理与实务、法律文书写作、律师与公证实务等。 E. 哪里能找到法律实务的视频课程 可以去falvjiaoyuwang企业法律顾问栏目找找 F. 法律的主修课程有哪些 主要课程有： 1、法理学。是以整个法律现象的共同发展规律和共同性问题为研究对象的学科。它的研究范围十分广泛，主要包括法律的起源、发展和消亡、法律的本质和作用、法律和其他社会现象的关系、法律的创制和实现。 2、《马克思主义哲学原理》马克思主义哲学原理是政治教育专业学生的必修课程，是政治教育专业学生必须掌握的马克思主义基础理论知识中的一个重要组成部分。 3、《宪法学》。宪法学是以宪法为研究对象的一门学科，属于法学的分支学科。 4、《刑法学》。刑法学以世界各国刑法为研究对象，是研究犯罪和刑罚、刑事责任及其罪刑关系的科学。它属于部门法学的范畴，是部门法学中最重要的学科之一。 5、《逻辑学》。研究思维规律的学问。逻辑和逻辑学的发展，经过了具象逻辑—抽象逻辑—具象逻辑与抽象逻辑相统一的对称逻辑三大阶段。 (6)法律实务课程扩展阅读： 课程介绍 《法理学》、《马克思主义哲学原理》、《大学语文》、《基础英语》、《计算机基础》、《宪法学》、《民法学》、《刑法学》、《民事诉讼法》、《刑事诉讼法》、《经济法概论》、《 *** 理论》、《婚姻法》、《国际法》、《法学基础》、《行政法》、《逻辑学》、《律师实务》 《会计学基础》、《审计学基础》、《马克思主义政治经济学原理》、《 *** 思想概论》、《外国语》、《劳动法》、《婚姻家庭法（一）》、《国际私法》、《国际经济法概论》、《合同法》、《知识产权法》、《公司法》、《环境与资源保护法》 法律文书写作、（《中国法律思想史、》《外国法制史》、《西方法律思想史、》《票据法》、《保险法》、《税法》、《金融》、《公证与律师制度》、《房地产法》任选三门）、毕业论文。 G. 法律专业本科都开设哪些课程 第一学期课程 1、法理学; 2、宪法学; 3、外国法制史 ; 4、中国法制史。 第二学期课程 5、民法总论;6、刑法总论; 7、行政法与行政诉讼法； 8、婚姻家庭继承法。 第三学期课程 9、刑法分论； 10、刑事诉讼法； 11、民事诉讼法 ； 12、物权法； 13、合同法； 14、公司法； 15、经济宪法与经济行政法。 第四学期课程 16、证券法； 17、环境与资源法； 18、劳动与社会保障法； 19、税法；20、金融法；21、反垄断法；22、国际法； 23、国际私法。 第五学期课程 24、智慧财产权法； 25、世界人权法 ；26、罗马法 ； 27、法律论证理论； 28、名著选读。 第六、七学期课程 29、律师实务；30、金融学；31、票据法；32、仲裁法； 33、海商法；34、信托法；35、保险法；36、证据法；37、国际税法；38、 *** 法原理； 39、判例法原理；40、经济学原理；41、会计学基础；42、计算机应用； 43、文学名作欣赏；44、美术名作欣赏；45、音乐名作欣赏。 还有其他课程如数学、外语、体育等。 H. 法学专业的课程 主要课程：法理学、中国法制史、宪法、行政法与行政诉讼法、民法、商法、知识产权法、经版济法、刑权法、民事诉讼法、刑事诉讼法、国际法、国际私法、国际经济法。 主要实践性教学环节：包括见习、法律咨询、社会调查、专题辩论、模拟审判、疑案辩论、实习等。 (8)法律实务课程扩展阅读 培养目标：本专业培养系统掌握法学知识，熟悉我国法律和党的相关政策，能在国家机关、企事业单位和社会团体、特别是能在立法机关、行政机关、检察机关、审判机关、仲裁机构和法律服务机构从事法律工作的高级专门人才。 I. 在哪能学习法律法规的讲解课程 请问你是哪一个地方的人呀？你可以在电脑上搜索一下这个法律法规的讲解课程是相当多的，可以在网上报名哦。 J. 法学专业的主修课程有哪些 主干课程： 法理学、中国法制史、外国法制史、逻辑学、宪法、行政法与行政诉讼法、民专法总论、属民法分论、商法、知识产权法、经济法、刑法总论、刑法分论、民事诉讼法、刑事诉讼法、国际公法、国际私法、国际经济法、环境资源法、劳动与社会保障法、法律英语、公文写作与处理。 法学专业，曾一度被人们公认为是捧着“铁饭碗”的好专业，但是随着公检法单位人员的饱和、法学毕业生人数暴增等，法学就业的寒冰期已到来。这种现象已经不仅仅存在于一般本科生就业的情况中，而且一些知名的法学院校也存在着这样的问题。武汉大学爆出300名硕士生就业难的问题。 (10)法律实务课程扩展阅读 法学专业毕业生应获得以下几方面的知识和能力： 1、掌握法学各学科的基本理论与基本知识； 2、掌握法学的基本分析方法和技术； 3、了解法学的理论前沿和法制建设的趋势； 4、熟悉我国法律和党的相关政策； 5、具有运用法学知识去认识问题和处理问题的能力； 6、掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有一定的科学研究和实际工作的能力。

约为16-20周的时间。根据查询百度文库得知，微波技术基础课程需要学习一个学期或一个学年，约为16-20周的时间。在学习微波技术基础课程时，学员需要掌握微波技术的基本原理、微波电路的设计和分析方法、微波天线的基本知识和设计方法等。学员还需要进行实验和实践操作，以加深对微波技术的理解和应用能力的提高。微波技术是关于微的波产生、放大、发射、接受、传输、控制、测量以及应用的技术。微波频段使用的这些技术与较低频率的电路和系统中所使用的对应技术基本上是不同的。

我的收获是，逻辑学远不是一门成熟的学科。体现在以下几点。一是逻辑学建立在大量抄袭语法的基础上，还没有形成自己的体系。概念就是语词，判断就是句子，条例就是段落（因果段落）。解词就是定义。简单判断就是单句，复杂判断就是复句。性质判断就是主谓句，主项就是主语，谓项就是谓语，联项就是联结词，量项就是数量定语。假言判断就是假设复句，假言判断的规则就是假设复句的关系。选言判断就是选择复句，选言判断的规则就是选择复句的关系。联言判断就是联合复句，联言判断的规则就是联合复句的关系。论证是议论文的写作方法。简单推理就是句式转换。虽然逻辑学强调与语法学的区别，实际上仍然是一回事。二是各部分之间缺乏理性联系。概念分为单独概念和普遍概念、**概念和非**概念、正概念和负概念、相对概念和绝对概念。都是这种分类在逻辑学的其他地方没有再用到，显得孤立。概念之间的分类，分为全同关系、上属关系、下属关系、交叉关系、全异关系。这种抄袭几何的分类仅是图形关系，完全没有涵盖全部的关系。这些关系在逻辑学的其他地方很少运用，同时关系判断的很多关系这里没有提出。三是把“是字句”的上属关系判断当成性质判断，造成了举例的大量错误和逻辑学体系的混乱。“S是P.”亚里士多德说的“是”本来是系词，逻辑学却把判断动词“是”当成系词来理解。例如，“雪是白的。”“我是学生。”两句话是完全不同的两种句式。前一句是主谓式，“是”是系词，没有实际意义，起联结作用，所以才叫“联项”。“是——的”组成固定格式表示强调的语气，这两个字必须同时存在，有“是”必要“的”；或者同时取得，无“的”必无“是”。谓语其实是“是白的”。“白”是形容词。后一句是主谓宾式，“是”是判断动词，有实际意义，表示主语和宾语之间的全同关系或者上属关系。“学生”是名词。并且主语“我”和“学生”之间是上属关系，“我”是下位概念、种概念；“学生”是上位概念、属概念。

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《危机传播管理》课程的主要内容涵盖了危机特点、利益相关者、公众、危机类型、危机管理宏观策略、危机公关策略及新媒体下的危机传播管理等话题。重点是如何利用相关危机传播管理及公共关系理论开展实践，如何在新的媒介环境下开展危机传播管理。 在教学中，教师按单元进行专题式案例教学，利用案例帮助学生更好地理解相关危机传播管理理论和正确的实践方法；同时，也注重各个专题的学术性，强调理论的实践性。

汽车技术服务与营销是学什么的 汽车技术服务与营销 培养有扎实的汽车技术服务与营销专业的回基础理论答知识和专业知识，能从事汽车销售、车辆评估、汽车金融保险、汽车售后服务、维修检测等汽车服务领域的高技能人才。主要从事汽车销售、维修检测、金融保险、汽车租赁、汽车置换、二手车评估、配件经营、汽车商务教学培训等技术工作，就业领域十分宽广。 汽车配件管理与营销是一门什么样的课程 主要包括以下章节，主要讲了汽车配件的概念、市场、销售管理等全版面的知识。权 第一章 概论 第一节汽车配件的概念和范畴 第二节汽车配件营销的重要性 第三节我国汽车配件市场的现状 复习思考题 第二章 汽车配件市场与预测 第一节汽车配件市场调查 第二节汽车配件市场预测 复习思考题 第三章 汽车配件检索方法 第一节汽车配件检索工具 第二节汽车配件检索方法 第三节汽车零件编号体系和原则 第四节其他汽车配件技术资料的使用 复习思考题 第四章 汽车配件订货管理 第一节汽车配件订货管理基本知识 第二节库存配件品种与最低安全库存量的确定 第三节库存补充订货程序 第四节即购即销配件订货程序 第五节汽车配件采购 复习思考题 第五章 汽车配件库存管理 第一节汽车配件入库程序 第二节汽车配件仓库管理 第三节汽车配件出库程序 第四节库存零件盘点 复习思考题 第六章 汽车配件销售 第一节汽车配件销售的特点 第二节汽车配件销售价格的确定 第三节对汽车配件销售人员的基本要求 第四节汽车配件销售流程 第五节汽车配件销售过程中的关键因素 第六节汽车配件营销模式 第七节汽车配件销售技巧 第八节汽车配件索赔 …… 第七章 汽车配件计算机管理系统 附录 学汽车专业有哪些课程 汽车专业主干课复程：政治理论与德制育、大学英语、体育、高等数学、应用文写作、计算机应用基础、电工技术基础、机械制图与计算机绘图、汽车机械基础、汽车构造、会计学原理、经济法。 市场调查与预测、汽车营销基础、汽车营销实务、汽车电气设备、汽车故障检测技术、汽车配件管理与营销、电子商务理论与实务、专业英语、汽车拆装实训、汽车市场调查与预测实训、汽车营销岗前实习等系列教学实践环节。 (3)汽车配件管理与营销是一门什么样的课程扩展阅读 汽车主要专业： 1、汽车服务工程专业 汽车服务工程专业培养既具有扎实的汽车工程技术知识、汽车服务工程知识，又具有汽车营销、汽车保险与理赔、汽车评估等方面的基本技能。能从事汽车检测、汽车维修与保养、汽车贸易、汽车运输技术与管理等方面工作的高级应用型人才。 2、汽车检测与维修专业 汽车检测与维修专业是培养具有汽车检测、运行、维修与技术管理能力，且具有职业岗位（群）所需的基础知识和专业技能的经过汽车维修工程师初步训练的高素质技能型专门人才的一门学科。 汽车营销专业都学哪些课程 你好：1、政治理论与德育、大学英语、体育、高等数学、应用文写作、计算机应用基础、电版工技术基础权、机械制图与计算机绘图、汽车机械基础、汽车构造、会计学原理、经济法、市场调查与预测、汽车营销基础、汽车营销实务。 2、汽车电气设备、汽车故障检测技术、汽车配件管理与营销、汽车装饰与美容、电子商务理论与实务、专业英语、汽车拆装实训、汽车市场调查与预测实训、汽车营销岗前实习等系列教学实践环节。 汽车技术服务与营销是干什么的专业，这个专业怎么样 当前的热门专业，市场紧缺这样的人才。选择这个专业前景不错，值得你的选择回。 答汽车技术服务于营销培养具有专业必须的基础理论知识和基本技能，能适应汽车产品设计服务、汽车生产服务、汽车销售服务、汽车技术服务、汽车运输服务等领域的，面向汽车销售及售后服务企业所需要的，既熟练操作汽车诊断、检测与维修技术，又熟练运用销售与售后服务流程及技巧，获得国家颁发的汽车行业相关职业资格证书，具有高认知、高技能和高素养的综合职业能力的应用性中低型人才。 该专业毕业生就业目标主要定位在整车销售、配件销售、旧车交易、金融贷款、广告宣传、购车咨询、汽车展览、管理代理、燃料供应、维护修理、美容装饰、停车租赁、导航支持、意外救援、防盗保安、驾驶学校、汽车旅馆、法规咨询、检测仲裁、事故分析、保险理赔等汽车服务岗位。总的来说，是在汽车制造、营销、运行企业，从事汽车技术咨询、汽车营销、售后服务、汽车养护工作。 汽车配件管理与营销是一门什么样的课程 《汽车配件市场营销》 《汽车配件市场营销》系统地阐述了汽车配件市场营销内的内容，全书共6大学习任务，内容容包括：汽车配件市场调查与预测、汽车配件的检索方法、汽车配件的订货采购、汽车配件仓储管理、汽车配件销售、汽车配件计算机管理等，并附有复习思考题。 《汽车配件市场营销》可作为高等院校汽车营销、汽车检测与维修专业的教材使用，也可供从事汽车配件营销工作和汽车售后服务工作的人员学习参考。 汽车技术服务与营销专业的课程 专业核心能力：汽车的售后服务与汽车营销技术。专业核心课程与主要实践环节：机械设计基础、电工电子技术、汽车电器与电子设备、汽车性能与实验、汽车构造、汽车运用与维修、汽车技术服务与营销、汽车专业英语、汽车养护技术、金工实习、汽车拆装、汽车保养、汽车维修、汽车检测等专业实训、汽车营销管理、毕业实习与毕业设计等，以及各校的主要特色课程和实践环节。可设置的专业方向：就业面向：在汽车制造、营销、运行企业，从事汽车技术咨询、汽车营销、售后服务、汽车养护等工作。 “汽车技术服务与营销”专业主要是学些什么 满意答案MZ活着为了什18级2010-02-25 培养目标：培养德、智、体、美全面发展的，掌握版必需的基础知识权，掌握汽车构造、汽车理论、汽车使用技术、汽车电气、检测诊断、企业管理及现代市场营销和国内外贸易等专业知识，具有分析和解决汽车运用技术问题的能力，能从事现代汽车及配件的营销、维修接待、售后服务和经营管理等方面工作的高素质技能型专门人才。 主干课程：汽车构造、汽车文化、汽车电气设备、汽车性能与试验、市场营销学、汽车技术服务、汽车维修接待、公共关系学、谈判与推销技巧、汽车专业英语等。 就业方向：毕业生主要面向汽车销售、汽车维修企业，从事市场策划、营销、业务接待、汽车贸易、旧机动车交易、汽车信息和技术服务、汽车租赁、汽车查勘定损等方面的工作 汽车技术服务与营销就业方向： 1、在汽车制造或汽车贸易行业(如4S店）中从事汽车的营销工作； 2、在汽车制造或维修企业中从事汽车配件的销售与管理工作； 3、保险机构或汽车维修企业中从事汽车保险咨询及定损核赔工作； 4、在金融机构中 从事汽车信贷工作。

旅行社经营与管理专业主要学旅游概论、旅游政策与法规、管理学基础、旅游企业财务管理、旅游资源开发与评价、导游基础知识、旅行社经营管理、在线旅游产品设计、旅行管家服务、旅行社网络运营实务等课程，以下是相关介绍，供大家参考。 1、专业课程 专业基础课程：旅游概论、旅游政策与法规、管理学基础、旅游企业财务管理、旅游资源开发与评价、导游基础知识。 专业核心课程：旅行社经营管理、在线旅游产品设计、旅行管家服务、旅行社网络运营实务、数字化营销实务、旅行社信息管理、旅游安全与应急处理。 2、培养目标 本专业培养德智体美劳全面发展，掌握扎实的科学文化基础和旅行社运营与管理及相关法律法规等知识，具备旅行社运营、旅行产品开发与营销、旅游服务管理及创新 创业 等能力，具有良好的人文素养、服务意识和信息素养，能够从事旅游管家服务、旅游线路设计、导游接待服务、企业运营管理等 工作 的高素质技术技能人才。 3、 就业方向 面向旅行社、在线旅行服务商的旅行管家服务、旅行产品设计、导游接待服务、运营管理等岗位（群）。

主要课程：工程力学、测量学、水力学与水泵、水处理微生物学、普通化学等。能力要求：1．掌握普通化学、工程力学、测量学、工程制图、微生物学、水力学、电工学、给水排水工程学科的基本理论、基本知识；2．掌握给水工程、排水工程、建筑给水排水工程、工业给水排水工程的基本原理和设计方法；3．具有污染物监测和分析、环境监测、环境质量评价、环境规划与管理的初步能力； 4．了解水科学与技术、环境科学与技术的理论前沿和发展动态；5．掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有初步的科学研究和实际工作能力。

认识：来到大学后，我学习了《思想道德修养与法律基础》这门课程。该课程分两部分——思想道德修养部分与法律基础部分。 学习思想道德修养部分，对于促进我们德智体美全面发展具有重要意义。能帮助我们树立正确的世界观，人生观，价值观，为我们打下扎实的思想道德基础，而且能够教育我们大家怎样处理好理想与现实、个人与集体、竞争与合作、自由与纪律、友谊与爱情、学习与工作等关系。我们刚迈进大学校门，学习思想道德修养，会让让我们学会珍惜生活，树立远大理想，领悟人生真谛，加强道德修养，培育职业精神。 学习法律基础部分，通过老师对法律各方面的介绍，使我对法律有了一个全新的认识。作为一个大学生，增强法律意识，理解我国社会主义法制，可以让我们更好增强国家安全意识，掌握国家安全法律知识。了解法律制度，能让我们自觉遵守法律，自觉履行公民的基本权利和义务。同时也让我意识到我们每一个人都应该知法、懂法、守法、用法，学会用法律手段来维护自身权利。 我们的《思想道德修养和法律基础》课涉及的内容十分广泛，并且有一定的理论深度，要想学好它，掌握它，就必须要有科学的态度和正确的方法。 第一，要注重基本理论和基本观点的学习。学习思想道德修养课，首先要认真学习它的基本理论和基本观点，掌握其精神实质，从而真正树立正确的世界观、人生观、价值观。这是学好思想道德修养课的基础，它对提高我们大学生自身的理论素质和认识问题、分析问题、解决问题的能力具有重要的意义。 第二，要注重理论联系实际，在比较中学习。我们现在正处于社会转型期，学会运用这些观点，分析认识现实问题，理论联系实际，这对于当代大学生来说，尤为重要。在比较与鉴别中学习，对以后我们走向社会，认识社会有很大帮助。 第三，要注重行动，在实践中学习。知行统一，强调践履，这是由思想道德修养课的特性所决定的。我们通过学习讨论掌握了这些道理，就谓这“知”获“知”的目的是为了“行”，是为了“践履”。中国古代思想家早就指出，“不行不为真知”。因此，知行统一，注重践履，就成为这门课的重要特点。这就要求我们在学习这门课程时要注重知行统一，坚持从自己做起，从现在做起，边获知边践履，从而不断提高思想道德境界，达到完善自身的目的。 《思想道德修养与法律基础》一书中的理论知识可以说是人类几千年来发展的成果的重要组成部分，是我国经济社会长期发展实践经验的总结。他们源于实践，同时也经过了我们的先辈们实践的检验，还必将成为我们新世纪一代作为自身发展以及投身祖国建设的理论武器。 以上就是我对《思想道德修养和法律基础》这门课程的认识，通过学习这门课程，让我明确了自己前进的方向，陶冶了思想道德情操，增强了法律意识，为以后的学习打下坚实的基础。建议：一、注重内容的全面性，特别是书本与视频相结合。二、 创新教学模式，还原学生为主体。应给同学们多一点发表自己观点的机会，还有每期应该组织我们走出教室实践一下。

主要课程：工程力学、测量学、水力学与水泵、水处理微生物学、普通化学等。能力要求：1．掌握普通化学、工程力学、测量学、工程制图、微生物学、水力学、电工学、给水排水工程学科的基本理论、基本知识；2．掌握给水工程、排水工程、建筑给水排水工程、工业给水排水工程的基本原理和设计方法；3．具有污染物监测和分析、环境监测、环境质量评价、环境规划与管理的初步能力； 4．了解水科学与技术、环境科学与技术的理论前沿和发展动态；5．掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有初步的科学研究和实际工作能力。

主要课程：工程力学、测量学、水力学与水泵、水处理微生物学、普通化学等。能力要求：1．掌握普通化学、工程力学、测量学、工程制图、微生物学、水力学、电工学、给水排水工程学科的基本理论、基本知识；2．掌握给水工程、排水工程、建筑给水排水工程、工业给水排水工程的基本原理和设计方法；3．具有污染物监测和分析、环境监测、环境质量评价、环境规划与管理的初步能力； 4．了解水科学与技术、环境科学与技术的理论前沿和发展动态；5．掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有初步的科学研究和实际工作能力。

水质工程学、泵与泵站、水资源利用与保护、给水排水管网系统、建筑给水排水、水工艺设备基础、给排水工程仪表与控制、水工程施工、水工程经济等课程。 给排水科学与工程专业学什么课程 专业知识涉及水质控制、水的采集和输配、水系统设备仪表与控制、水工程建设与运营四个核心知识领域，包括水质工程学、泵与泵站、水资源利用与保护、给水排水管网系统、建筑给水排水、水工艺设备基础、给排水工程仪表与控制、水工程施工、水工程经济等课程。 学科基础知识包括水分析化学、水处理生物学、工程力学、水力学、水文学与水文地质学、土建工程基础、给排水科学与工程概论等。在讲授相应专业基本知识领域和专业方向知识时，必须讲授相关的专业发展历史和现状。 给排水专业就业怎么样 第一个选择是设计单位，刚入职的员工日常工作就是画图纸，偶尔会接一些出差的工作，等到成为项目负责人就需要经常出差了，如果选择在设计单位工作最好把设备工程师的证书拿下，这样会有更好的发展。选择施工单位就偏重技术指导工作，属于技术指导人才，日常工作是指导现场施工，有经验了之后就可以担任项目经理职位，这也是一个不错的就业选择。 也可以选择供水公司，这相当于专业相关部门了，在供水公司也有很多选择，但没有做项目挣得多，自己可以根据实际情况酌情安排，此外排水公司与供水公司的情况差不多。总的来说，刚毕业的学生去设计单位和施工单位的占大多数，毕竟这是积累经验最快的途径了，有了经验再加上证书加持，就可以跳槽去自己想去的公司了，毕竟经验和证书还是非常重要的。想要稳定一点的亦可以选择考取相关专业的公务员，或者提升学历去大学应聘大学老师工作，这些都是不错的选择。

课程有：高等数学、专业英语、工程力学、材料力学、测量学、水力学、水泵与泵站、水文学与水文地质学、土建工程基础、电工学、建筑电气、给水工程、排水工程、水工程施工、建筑给排水工程、给水排水管网系统、水处理生物学、普通化学、有机化学、物理化学、无机及分析化学。1、电工学电工学指研究电磁领域的客观规律及其应用的科学技术，以及电力生产和电工制造两大工业生产体系。电工的发展水平是衡量社会现代化程度的重要标志，是推动社会生产和科学技术发展，促进社会文明的有力杠杆。也是工科高等院校为各类非电专业开设的一门技术基础课。2、测量学测量学是研究地球的形状和大小以及确定地面（包括空中、地下和海底）点位的科学，是研究对地球整体及其表面和外层空间中的各种自然和人造物体上与地理空间分布有关的信息进行采集处理、管理、更新和利用的科学和技术。就是确定空间点的位置及其属性关系。3、材料力学材料力学(mechanics of materials)是研究材料在各种外力作用下产生的应变、应力、强度、刚度、稳定和导致各种材料破坏的极限。4、工程力学工程力学涉及众多的力学学科分支与广泛的工程技术领域，是一门理论性较强、与工程技术联系极为密切的技术基础学科，工程力学的定理、定律和结论广泛应用于各行各业的工程技术中，是解决工程实际问题的重要基础。其最基础的部分包括静力学和材料力学。5、水力学水力学是研究以水为代表的液体的宏观机械运动规律，及其在工程技术中的应用。水力学包括水静力学和水动力学。参考资料来源：百度百科-给排水科学与工程

公共基础课：高等数学、英语、电子计算机、政治课、体育......专业基础课：工程测量、工程制图、工程力学、工程流体力学、水分析化学、微生物学、物理化学、电工学、工程土力学......专业课：水泵与水泵站、建筑给水排水工程、水质工程学（给水处理、污水处理）、给水排水管网系统、给水排水仪器仪表、给水排水工程施工、给水排水计算机程序......主要有这些，各校课程略有不同。

建筑给排水，水质工程学，给水排水管网，给排水设备与基础

教育部网站昨日发布公告，教育部、国家卫健委近日共同起草《综合防控儿童青少年近视实施方案(征求意见稿)》，并向社会公开征求意见。征求意见稿将儿童青少年近视防控工作、总体近视率和体质健康状况纳入政府绩效考核指标，严禁地方政府单纯以学生考试成绩和学校升学率考核教育行政部门和学校。征求意见稿也提出了未来的目标，到2023年，力争实现全国儿童青少年总体近视率在2018年基础上每年降低0.5个百分点以上。到2030年，实现全国儿童青少年新发近视率明显下降，6岁儿童近视率控制在3%左右，小学生近视率下降到38%以下，初中生近视率下降到60%以下，高中生近视率下降到70%以下。据我国近日发布的首份《义务教育质量监测报告》披露，目前，学生视力不良问题突出，四年级、八年级学生视力不良检出率分别为36.5%和65.3%。我国初高中生和大学生的近视率均已超过七成，而且这个数据还在逐年攀升，我国青少年近视率已经高居世界第一。相比之下，一些欧美国家青少年的近视率反而较低，有些约为25%，有些仅为1.3%。此番两部委征求意见稿直面近视问题，没有与以往一样止步于“倡导”，而是将近视乃至青少年健康问题作为一个“必选项”，纳入政府绩效考核。在政绩考核具有刚性约束的现实语境下，这不失为一种切实有效的治理举措，从而倒逼义务教育阶段课程改革提速。举措有了，目标也有了，接下来关键是如何实现目标。其实，过去也有过类似的机制，但在一些地方实行之后，效果并不理想，有些地方孩子的近视率没有降低，反而上升了。这是因为，在基础教育“军备竞赛”愈演愈烈的情况下，如何让青少年不要用眼时间过长，确实需要有整体治理思维。要降低孩子的近视率，背后涉及一系列的问题。比如，孩子学习时间调整、课程体系的改革，乃至于教育资源的均衡配置等。前段时间，就有一些地方规定，孩子超过9点可不写作业。但从舆论中一些家长的反馈来看，许多人对此规定并不抱信心，原因在于一些地方应试教育机制中，孩子分数依然是主要的考核升学依据。一些地方，校内减负，校外增负，也不是新鲜的事情。再说课程体系改革，2016年国务院就曾经出台过相关“意见”，严禁消减、挤占体育课时间，切实保证学生每天锻炼一小时。对学生体质健康水平持续三年下降的地区和学校，教育工作评估中实行“一票否决”。应该说，规定不可谓不严厉。只要认真执行，孩子们的身体素质就会获得提升，近视率也能下降。但其间的关键问题依然在于，我们是否能改变过去那种“唯分数论”的单一考核体系。而着眼未来，我们不仅仅是保障体育课的时间问题，而是要在课程设置体系中进一步增加体育、实践等户外的内容。相比发达国家，我们这方面的教育课程和内容明显不够。所以，对于这次教育部、国家卫健委共同起草的方案，关键也依然在于后面的一整套教育、考核体系是否能够得到改善。这背后，需要各地教育机构的配合，需要包括课程改革在内的各项教育改革落到实处，同样也需要那些深陷竞争焦虑中的家长尽快摆脱出来，以更豁达、科学、健康的方式看待孩子的成长。爱他，就给他一双明目。与分数相比，一双明亮的眼睛，一副健全的体魄，显然能够使孩子们看得更远、走得更稳。来源：新京报

如何将红色教育融入学校课程：1、组织各年级进行红色主题演讲比赛、辩论赛。2、各班开展班会主题活动，开展与红色教育相关的活动。3、组织学生集体观看红色电影，阅读一本革命历史刊物，写观后感。4、红色教育知识竞赛。5、参观红色教育基地，组织新团员入团宣誓仪式，写活动心得体会。评选优秀观后感在升旗仪式时国旗下讲话全校师生学习。6、组织学生义务劳动，参与爱心帮助等活动，写活动感受。7、学生创作红色教育题材手抄报、黑板报，橱窗展示评比。一是可以利用基础性课程进行渗透。通过课程与教材渗透的形式进行民族革命文化教育。二是可以开设民族革命文化教育专门课程。为使传统文化代代传承，实现中华文化的振兴和发展，最重要的途径是在中小学开设专门的传统革命文化教育课。三是可以结合节日与活动开展革命文化专题教育。传统节日以及重大活动等都是进行革命文化教育的有利时机和典型素材。四是依托专业的清廉红色教育培训。进行专题教学、延伸教学、现场教学、体验教学、音像教学、延伸教学。此种方式，也适用于党员党性的教育，能针对性的进行教育培训。

这个应该写你家或者周边附近的一般是某某历史博物馆，革命纪念馆，红色革命老区等等这些都是党性教育的课程内容

主要课程：电子信息科学与技术电路分析原理、电磁理论，天线原理，电子线路、数字电路、算法与数据结构、计算机基础、单片机、信号与系统分析、ARM嵌入式系统等。电子信息科学与技术专业培养具备电子信息科学与技术的基本理论和基本知识，受到严格的科学实验训练和科学研究初步训练，能在电子信息科学与技术、计算机科学与技术及相关领域和行政部门从事科学研究、教学、科技开发、产品设计、生产技术管理工作的电子信息科学与技术高级专门人才。本专业学生主要学习电子信息科学与技术的基本理论和技术，受到科学实验与科学思维的训练，具有本学科及跨学科的应用研究与技术开发的基本能力。该专业毕业生具有宽领域工程技术适应性，就业面很广，就业率高，毕业生实践能力强，工作上手快，可以在电子信息类的相关企业中，从事电子产品的生产、经营与技术管理和开发工作。主要面向电子产品与设备的生产企业和经营单位，从事各种电子产品与设备的装配、调试、检测、应用及维修技术工作，还可以到一些企事业单位一些机电设备、通信设备及计算机控制等设备的安全运行及维护管理工作。

为《两弹一星奋斗史研究》《天路忠魂——慕生忠将军与青藏公路》《中国工农红军在青海》。党性教育要全面推动课程开发、教材开发和师资培养，有效推进体系化建设。编印《“两弹一星”奋斗史研究》《天路忠魂——慕生忠将军与青藏公路》《中国工农红军在青海》等干部教育培训本地教材，形成了实用多样的理想信念教育教材库。成立“新时代党建研究中心”，力争通过一到两年时间，更多打造可以入选全国干部教育培训好课程目录的优秀课程，培养若干在全国党建领域有影响的骨干人才，形成一批有力提升青海党建工作水平的课题研究成果。扩展资料：党性教育的相关内容：1、将五堂党课作为全省各级党委（党组）中心组理论学习的重要内容，全面纳入省州县各级干部教育培训主体班次，确保重点对象全覆盖。2、深入全省机关、企业、学校，送课上门，扩大理想信念教育影响力；组织五堂课赴国家有关部委、央企、知名学府及援青六省市，得到充分肯定和广泛好评。参考资料来源：人民网-抓实党性教育主课

应用生物科学专业简介 应用生物科学专业注重培养和造就能从事生物资源利用、食品、医药、环境保护等相关领域的技术与设计、应用与开发、经营与管理、教学与科研等工作的高级科学技术人才。 应用生物科学专业培养目标 注重科学基础与工程实践教学，培养具有创新素质和国际视野，掌握现代食品科学基础理论和食品工程技术知识，具备科学研究与技术管理能力，能在食品生产、流通与行业监管领域从事规划管理、科学研究、产品开发、工程设计、技术管理、安全性与品质控制等方面工作的高素质复合型食品科学与工程技术人才。 应用生物科学专业就业前景 食品工业是国民经济的支柱产业，其产值规模在世界各国均占各工业门类的前1-2位。我国食品工业产值从1995年以来一直处于各工业门类的首位，目前年产值已超过3万亿元。 随着现代科学技术的快速发展，食品工业正处于现代化转型和高速发展时期。生物技术的发展使传统的食品加工制造工艺产生巨大的变革，使生产的效率与效益大幅提高，现代高新工程技术如膜分离、分子蒸馏、超临界萃取、超高压、高压脉冲电场、冷冻升华等在食品工业中开始规模应用，使产品的科技含量大幅提高，品质产生了跨越式的变革，不仅大幅提高农产品的附加值，还有力推进了新资源的开发。通过对加工副产物的开发利用、功能性成分的获取，不仅有效延长产业链，更有利于资源的充分利用和环保，推进着21世纪的经济社会可持续发展进程。 食品的营养与安全是现代社会关注的热点，是改善国民素质的关键领域，其发展十分迅速。食品营养素和天然功能性成分在体内的吸收、分布、代谢和排泄，以及它们之间的相互作用和对各种疾病危害因子的影响，是人类健康的核心命题。特别是近年来，通过饮食干扰试验对各种疾病相关基因表达影响的研究，阐明了很多饮食对疾病影响的发病机理，从根本上革新了防治疾病的手段，预期对提高人们的生命质量产生重大影响。 近年来我国的农产品生产量快速增长，粮食、肉类、水果蔬菜年产量居世界之首。但这些农产品的加工贮运保鲜体系仍然十分落后。如粮食的产后损失高达7~9%，新鲜果蔬的产后损失高达20~30%，总价值高达1700亿元。因此，通过改进加工技术、产后处理和贮运保鲜技术，将可在现有的生产力水平上大大提高农产品的附加值，改善农产品的有效供应，产生巨大的社会经济效益。 综上所述，食品科学与工程是一个关系到国计民生的重要学科，在促进经济社会的可持续发展，提高国民健康福祉等方面具有永恒的战略意义。目前我国规模以上食品工业企业达3.11万家，中小企业17万家，从业人员高达1035 万人，还有内外贸企业数十万家，同时建立了相应规模的行业监管、卫生、质量、安全技术监督、检验检疫等专业机构，对专业技术人员的需求巨大。据有关专家估计，仅食品安全专业人才的缺口就达到80万人，因此食品行业存在着极大的职业发展空间。

国学美育课程简介怎么写，方法如下：本课程是针对老年学员生理心理特点特别推出的日语零基础教育课程，以大量视频、图片等展现方式，让老年学员能充分了解并理解日本风土人情和历史文化，再加上讲师的趣味性讲解，谈古论今，营造出日语语言环境，在一场穿梭时空的语言文化心灵之旅中，体验异国风情，享受学习的乐趣，享受语言之美。

中国古建筑欣赏和人文艺术欣赏是一门课程吗？他俩不是一门课程，因为都不是一门事儿，所以说他不是一门课程。

你不知想问看什么书，还且想问怎么复习，时候时候报名，各个科目的重点。建议你看一下我百度空间的复习文章，会给你满意的答复

人文性就是在人的主观能动性之下创造出的文化特性，主要体现的是人性，人的思想观念……艺术，恰恰就是人文的一个组成部分，是艺术家对自己的思想观念……的主观表达，是典型的人文艺术课，就要从艺术的文化背景（作品的创作背景，包括主题的背景，作者的背景）入手引导学生认识艺术课内容，才能真实客观的了解艺术作品……换句话说，不能单纯的用当下人们的思想观念意识形态去认识理解历史上出现的艺术现象艺术作品……

一 一个完整的培训课程开发都包括哪些步骤 一、明确课程目的 进行课程开发的目的是说明员工为什么要进行培训。因为只有明确培训课程的目的，才能确定课程的目标、范围、对象和内容。 二、进行培训需求分析 培训需求分析是课程设计者开发培训课程的第一步。进行培训需求分析的目的是以满足组织和组织成员的需要为出发点，从组织环境、个人和职务各个层面上进行调也和分析，从而判断组织和个人是否存在培训需求以及存在哪些培训需求。 三，确定培训课程目标 培训课程的目标是说明员工培训应达到的标准。它根据培训的目的，结合上述需求分析的情况，形成培训课程目标。 四、进行课程整体设计 课程整体设计是针对某一专题或某一类人的培训需求所开发的课程架构。进行课程整体设计的任务包括确定费用、划分课程单元、安排课程进度以及选定培训场所等。 五，进行课程设计 在进行课程整体设计的基础上，具体确定每一单元的授课内容、授课方法和授课材料的过程。 课程单元设计的优劣直接影响培训效果的好坏和学员对课程的评估。在培训开展过程中，作为相对独立的课程单元不应在时间上被分割开。 六、阶段性评价与修订 在完成课程的单元设计后，需要对需求分析、课程目标、整体设计和单元设计进行阶段性评价和修订，以便为课程培训的实施奠定基础。 七、实施培训课程 即使设计了好的培训课程，也并不意味着培训就能成功。如果在培训实施阶段缺乏适当的准备工作，也是难以达成培训目标的。实施的准备工作主要包括培训方法的选择、培训场所的选定、培训技巧的利用以及适当地进行课程控制等方面。 在实施培训过程中，掌握必要的培洲技巧有利于达到事半功倍的效果。 八、进行课程总体评价（培训效果评估） 培训课程评估是在课程实施完毕斤对课程全过程进行的总结和判断，重点在于确定培训效果是否达到了预期的目标，以及受训学员对培训效果的满意程度。 二 介绍培训课程的一般过程。 一、确定培训课程目的 进行课程开发的目的是说明员工为什么要进行培训。因为只有明确培训课程的目的，才能确定课程的目标、范围、对象和内容。 二、进行培训需求分析 培训需求分析是课程设计者开发培训课程的第一步。进行培训需求分析的目的是以满足组织和组织成员的需要为出发点，从组织环境、个人和职务各个层面上进行调也和分析，从而判断组织和个人是否存在培训需求以及存在哪些培训需求。 三，确定培训课程目标 培训课程的目标是说明员工培训应达到的标准。它根据培训的目的，结合上述需求分析的情况，形成培训课程目标。 四、进行课程整体设计 课程整体设计是针对某一专题或某一类人的培训需求所开发的课程架构。进行课程整体设计的任务包括确定费用、划分课程单元、安排课程进度以及选定培训场所等。 五，进行课程单元 课程单元设计是在进行课程整体设计的基础上，具体确定每一单元的授课内容、授课方法和授课材料的过程。课程单元设计的优劣直接影响培训效果的好坏和学员对课程的评估。在培训开展过程中，作为相对独立的课程单元不应在时间上被分割开。 六、阶段性评价与修订 在完成课程的单元设计后，需要对需求分析、课程目标、整体设计和单元设计进行阶段性评价和修订，以便为课程培训的实施奠定基础。 七、实施培训课程 即使设计了好的培训课程，也并不意味着培训就能成功。如果在培训实施阶段缺乏适当的准备工作，也是难以达成培训目标的。实施的准备工作主要包括培训方法的选择、培训场所的选定、培训技巧的利用以及适当地进行课程控制等方面。在实施培训过程中，掌握必要的培洲技巧有利于达到事半功倍的效果。 八、进行课程总体评价 培训课程评估是在课程实施完毕斤对课程全过程进行的总结和判断，重点在于确定培训效果是否达到了预期的目标，以及受训学员对培训效果的满意程度。 三 课程开发流程 课程开发的四个步骤是： 1、确定课程目标，培训是要来解决问题的。任何一堂课程都需要占用培训师、管理者和员工大量的时间。 2、写课纲。读书的时候老师都会要求我们写作文提纲，那时候迫于时间的压力或者由于懒惰，很少有人愿意写课纲，但是当准备课程的时候发现，必须要写课纲。 3、搜集内容。搜集内容部分是最花费时间和精力的，一个精品课程甚至需要花费几年的时间去搜集和整理内容。内容是课程的灵魂，能够实现课程目标取决于内容的实用性、适用性和针对性。内容的搜集包括理论和实践两部分。理论对于培训师的关系相当于剑与侠客的关系，所谓的手中无剑心中有剑。课堂上不需要讲太多的理论知识，但是不讲不代表没有，一个优秀的培训师能够做到将深厚的理论知识用通俗易懂的形式来讲，并且将理论能够融入到实践中。其次要搜集的是录音和视频、案例等能够证明论点的形式内容。论点是知识，而录音和视频、案例等都是佐证，是能够更加好的说明论点的。所选取的案例、录音和视频等必须要有贴近性，恰当性。越接近工作实际的案例越能够取得良好的效果，方便员工理解。 4、形式设计。一般的课程和精品课程所差的有两点：一点是内容的实用性，方法的可行性；一点是表现的形式。 四 课程开发的一般流程和注意事项都有哪些 一、确定培训课程目的 进行课程开发的目的是说明员工为什么要进行培训。因为专只有明确培训课程属的目的，才能确定课程的目标、范围、对象和内容。 二、进行培训需求分析 培训需求分析是课程设计者开发培训课程的第一步。进行培训需求分析的目的是以满足组织和组织成员的需要为出发点，从组织环境、个人和职务各个层面上进行调也和分析，从而判断组织和个人是否存在培训需求以及存在哪些培训需求。 三，确定培训课程目标 培训课程的目标是说明员工培训应达到的标准。它根据培训的目的，结合上述需求分析的情况，形成培训课程目标。 五 培训开发的基本流程 1、培训需求分析 培训需求分析是指在规划与设计每项培训活动之前，由培训部门、主管人员、工作人员等采取各种方法和技术，对各种组织及其成员的目标、知识、技能等方面进行系统的鉴别与分析，以确定是否需要培训及培训内容的一种活动或过程。 2、培训规划 培训规划是指对企业组织内培训的战略规划，企业培训规划必须密切结合企业的生产和经营战略，从企业的人力资源规划和开发战略出发，满足企业资源条件与员工素质基础，考虑人才培养的超前性和培训效果的不确定性，确定职工培训的目标，选择培训内容、培训方式。 3、培训的实施 制定好培训规划后，接下来的工作就是计划的实施。这方面，国内外的研究学者关注得比较多的是采取怎样的培训方式进行培训，认为多样化的培训方式将比传统的讲授式培训达到更好的效果。 4、培训效果评估 其研究培训方案是否达到培训的目标,评价培训方案是否有价值,判断培训工作给企业带来的全部效益(经济效益和社会效益) ,培训的重点是否和培训的需要相一致。科学的培训评估对于分析企业培训需求,了解培训投资效果,界定培训对企业的贡献,非常重要。 (5)培训课程开发的步骤扩展阅读： 培训开发的发展历程： 人力资源的培训与开发都是指为了满足企业不断发展的需要，为了提高员工的知识和技能，改善员工的工作态度，使员工能胜任本职工作并不断有所创新，在综合考虑组织的发展目标和员工的个人发展目标的基础上，对员工进行的一系列有计划、有组织的学习与训练活动。 培训作为科研课题首先是在心理学和科学管理领域进行的。随后，培训理论随着管理科学理论的发展，大致经历了传统理论时期的培训、行为科学时期的培训、系统理论时期的培训三个发展阶段。

　随着社会物质生活的丰富，现代人落入商品崇拜的泥潭中，人品人格也在逐渐失落，精神境界也在逐渐降低。加强人文素质教育，目前已成为教育中的一个热门话题，针对教育改革和思政教育中的薄弱环节，通过充分发掘中华传统文化的内涵，为人文素质的培养提供新的视角。 　　《国家中长期教育改革和发展规划纲要》进一步强调了加强中华民族优秀文化传统教育对加强学生文化素质教育的重要性。中国科学院院士、教育家杨叔子先生曾说：“没有先进的科学技术，我们会一打就垮；没有人文精神、民族传统，一个国家、一个民族会不打自垮。” 　　一、人文素质的内涵 　　人文科学，最早出自于拉丁文，即Humanita，系指人性、教养。在我国“人文”一词最早见于《易经》、《周易.贲卦》中称：“刚柔交错，天文也，文明以上，人文也，观乎天文，以察时变，观乎人文，以化成天下。”明确提出“人文”概念，“天文”指自然之理，“人文”指人事之理，也就是人性教化。关于人文素质的内涵问题，从不同的角度和层次进行讨论。人文素质是以文化为底蕴，以人为主体的、内在的、本质的社会文化综合能力。人文素质是一个人外在精神风貌和内在精神气质的综合表现，也是一个现代人文明程度的综合体现。因此，人文素质的教育在当代具有现实意义和战略意义。 　　二、高职院校加强人文素养的必要性 　　（一）思想教育不深刻 　　在市场经济的环境下，大学生的价值体系、理想信念受到前所未有的挑战和冲击，高职院校大学生的思想认识较感性，深度不够，思考问题较简单，学生文化底蕴不足，缺乏做人做学问的根基，抵御各种错误思想文化的能力也较差。此外，高职院校的大学生不注重个人仪表，沟通不讲技巧，举止随便。 　　（二）缺少对多元价值的挖掘 　　在高职学生的培养中过度重视技术的学习和掌握，缺少对多元价值的挖掘，忽视学生人文精神的培养，导致学生人文精神的薄弱。所以我们就必须清楚地认识到学生在大学教育期间就是建构仁义济世、敬业乐群、追求自我完善的人文精神，为其未来走向社会，担负社会责任打下良好的精神文化基础。 　　（三）思想教育中 　　偏重专业知识与技术，忽视人文知识学习，过于注重知识、技术、技能的传授，忽视学生生活态度、情感、思想品德、价值观等人文精神的培养。专业设置范围相对狭窄，忽视学生综合能力和素质的培养，使学生的知识结构基础单一，难以满足社会所需的复合型、综合型和创新型人才的需要。过于注重社会价值，忽视个体价值，难以调动学生学习的主动性和积极性。 　　（四）教学改革发展的要求 　　由国家教育部制定，国务院批准的《面向21世纪教育振兴行动计划》，指出实施素质教育，是面向21世纪我国教育体制改革的整体目标。 　　教育部在《关于加强大学生文化素质教育的若干意见》中阐明了加强文化素质教育的重要意义，明确了文化素质教育的定位和内涵，指出当前加强文化素质教育工作，“重点在人文素质教育”和“提高全体在学生的文化品位、审美情趣、人文素养和科学素质。” 　　因此，当前我们所强调的文化素质教育重点是加强人文素质教育。其核心始终是如何做人，包括对生命价值、生命意义的追寻，对人与自然、人与社会、人与人之间和谐关系的探寻等。 　　三、发挥传统文化功能，促进高职院校学生人文素质的培养 　　（一）课内外结合，丰富课程教育体系 　　高职院校若要实施素质教育，通过通识教育，拓宽基础课程，精炼专业课程，扩大选修范围。通过教学内容的更新，课程体系的调整，实现课程的综合化，利用地方传统文化提升高职院校学生人文素质。 　　传统文化不仅广泛地存在于社会生活中，历史文化古迹也是传统文化的载体，生动记载了中华文明演进的轨迹。学生通过班级活动、社团活动、探访文化古迹、关注非物质文化遗产等来学习传统文化的博大精深。发挥地方文化的教育功能，通过观摩 学习，不断提高人文素养。 　　（二）提高教师的素质，发挥榜样和示范作用 　　具有爱岗敬业、乐于奉献的精神和高尚品格大学教师，其文化素养在一定程度上影响着学生行为方式，对其未来的人生发展成长成才具有深远的影响。因此，提高高职院校教师自身人文素质，是在专业教学中渗透人文教育的必要前提，是提高大学生人文素质的根本基础，提高整个学校文化品位。 　　（三）严格考核，广泛开展传统经典阅读 　　高职院校学生人文素质薄弱原因在于读书少，学习习惯差，课余时间用于读书的时间很少，阅读的主要书籍类型是言情小说等，传统经典著作涉及很少。高职院校可以通过严格的考核要求，倡导经典阅读，传播文化精髓，或者是通过探讨热点问题，提高学生们的人文素质。 　　（四）加强校园文化建设，营造浓郁的校园人文氛围 　　加强校园文化建设，使学生在向上、文明、充满人文精神的校园文化生活中，发自内心热爱祖国文化，树立对中国传统文化的自尊和自信。通过组织书法、辩论、演讲、歌唱、戏剧等多种形式，调动学生对人文学科的兴趣；通过举办人文社会科学方面的系列讲座，营造学术氛围，加强文化环境建设。 　　（五）通过传统文化，加强学生礼仪的塑造 　　礼仪是一种日常生活的行为，是一种待人处世的态度，是一种素质涵养的体现。通过学习，使学生懂得在不同场合的礼节，学习关于日常衣食住行、待人接物等方面的礼仪规范，在言行举止上表现出较高的人文素质，达到内在文化修养与外在礼仪的完美结合。 　　中国传统文化中蕴涵着丰富的人文教育资源，用中华传统文化中去引导，培养成为讲文明有礼貌遵纪守法的好公民，塑造学生文明礼仪习惯，培养人际交往能力和对审美情趣追求，在潜移默化和不断强化中培养个体综合能力，实现社会价值和个体价值的完美统一，从而更进一步提升高职院校学生人文素质和人文精神。

　 ［摘要］大学语文教学对于全面培养和提高学生的人文素质，具有其他学科无法比拟的优势。高校应全方位加强和改进大学语文教学，更好地发挥这门课程在大学生素质教育中的作用。　　［关键词］大学语文教学　大学生　人文素质　　［作者简介］张绍红（1969－），女，江西南康人，宜春学院文学院讲师，硕士，研究方向为大学语文教学研究与高教管理；张俊（1969－），男，江西丰城人，宜春学院政法学院党总支书记，讲师，研究方向为高等教育和大学语文教学研究。（江西　宜春　336000）　　［中图分类号］G642.0　　［文献标识码］A　　［文章编号］1004-3985（2006）35-0102-02　 一、当代大学生人文素质方面存在的问题　　1.理想信念淡化。许多大学生没有崇高的理想和坚定的信念，对国家、民族和社会缺乏责任感和奉献精神，功利主义、拜金主义、个人主义思想严重。在专业选择、课程学习和择业目标上都不再有强烈的进取心和执著的信念，也不再以个人理想、趣味需求作为激励成才的动力，而是将混张文凭谋生、求得丰厚的收入或争取出国等作为人生追求的基本目标，不少人更把经济尺度作为引导个人行为的唯一坐标，见利而动。还有一些人则浑浑噩噩，得过且过，没有学习、生活的目标和方向。　　2.民族精神流失。大学生对中华民族几千年来的悠久历史、优良传统、优秀文化、科技发展了解肤浅，对中国文化在世界文明发展史上的巨大贡献知之甚少，许多学生没有读过四大古典名著，有些学生甚至连中国古代四大发明都不知道，而对于西方文化却表现出前所未有的追捧。　　3.人格心理不健全。传统的美丑、善恶、雅俗的定义以及道德标准，在一些大学生身上发生了错位。在大学校园里，有为数不少的学生行为不文明，生活品位低下；追求个性自由，纪律观念淡薄；意志脆弱，心理承受能力差；以自我为中心，人际交往缺乏修养；对人生意义认识肤浅，对事物的美丑、善恶缺乏分辨力。近年来，有见诸报端的清华大学学生刘海洋事件、云南大学学生马加爵事件，还有大学生中的偷窃现象等。这些令人痛心的现象正是中国教育多年来过于忽视人文素质教育的结果，应该引起我们足够的重视和对“人才”标准的反思。 　　4.人文基础常识缺乏。长期以来，我国中学阶段实行的是应试教育，高中阶段就开始分科，阻碍了人的全面发展。大学阶段又存在专业划分过细，专业口径过窄，导致人文教育薄弱，学生的知识结构不合理。正如华中理工大学校长杨叔子先生所说的：过弱的文化陶冶，使学生的人文素质不高；过窄的专业教学，使学生的学术视野与学术基础不宽；过重的功利主义导向，使学生的全面素质培养与扎实的基础训练不够；过强的共性制约，使学生的个性发展不足。不少学生文、史、哲和艺术方面的知识浅薄，连最基础的文学常识、最基本的艺术欣赏能力都不具备；有的大学生写论文文理不通，错字连篇，甚至连请假条都写不明白。钱伟长在任上海工业大学校长时指出，提高大学生的文化艺术修养，有助于完善他们的知识结构，强调“理工科学生也必须懂得人文科学，必须具备一定的文学艺术方面的修养，否则他们就有可能给四化建设造成不应有的损失。”　　二、大学语文教学人文素质培养功能　　1.大学语文教学的爱国主义教育。爱国主义教育是文化素质教育的主旋律，也是贯穿《大学语文》教材的一根红线。屈原的《桔颂》寄托了他对故国乡土的挚爱情怀，司马迁的《苏武传》塑造了一个威武不屈的爱国者形象，文天祥的《正气歌》表现出前代英烈们的浩然正气，舒婷的《祖国呵，我亲爱的祖国》将深厚真挚的情感与祖国的历史命运紧密相连，等等，这些作品讴歌了历代优秀人物炽热的爱国情怀和崇高的民族气节。教材中还选编了一部分赞美祖国壮丽山河的作品，如郦道元以生动形象的语言描绘黄河壮丽雄伟的磅礴气势，李白笔下蜀道的奇绝、庐山的壮美，杜甫笔下泰山的博大、长江的沉雄，无不给人以昂扬向上的力量；朱自清笔下的荷塘月色，贺敬之歌咏的桂林山水，无不给人以美的遐想……这些优秀的文学作品，都具有丰富的人文思想性和强烈的艺术感染力，可以使学生胸襟开阔，心灵净化，增强民族自豪感和自信心，激发热爱祖国的思想感情，并将其转化为学习上的动力，坚定理想和信念，发奋学习，报效祖国。　　2.大学语文教学的健全人格培养。在市场经济的大潮中，面对多元利益的驱动，对尚显稚嫩、一脸迷惑的大学生，教会他们怎样做人、做一个具有健全人格的人，是当代教育亟待解决的既敏感又现实的紧迫问题。我们应该充分利用大学语文教学的优势，缘文释道，因道释文。《大学语文》教材中“孔孟语录”虽然文字不多，却集中了儒家学说的精华，尤其是有关如何做人的论述，句句闪烁着真理的光芒：“人而无信，不知其可也。”这里强调诚信是每一个人的立身之本；“君子无终食之间违仁，造次必于是，颠沛必于是。”这是告诫君子无论何时何地都不能离开美好的德行；“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。”这种“大丈夫”的高风亮节显示了刚正不阿的人格理想。再如司马迁因李陵之祸遭宫刑之辱，却以顽强的意志完成了《史记》的写作，他还用精辟的语言列举了在磨难中奋起的历史人物：“盖西伯拘而演《周易》，仲尼厄而作《春秋》，屈原放逐，乃赋《离骚》，左丘失明，厥有《国语》，孙子膑脚，《兵法》修列，不韦迁蜀，世传《吕览》……”梁启超在《论毅力》中说：“盖人生历程，大抵逆境居十六七。”如何面对挫折，在逆境中奋起，用这些事例对学生进行教育，说服力强，震撼力大。“淡泊明志，宁静致远”是古人达观心态的写照。苏轼是中国古代文艺才能最全面的一代文豪，我们在看到他荣耀和显赫的同时，也看到他又是遭受磨难最多的人，可是面对人生的苦难，他却能以一种超然的心态处之，如《定风波》“莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。”词中表现的宽广飘逸的情怀和对人生困境的正视，尤其启人心智。教育学生以这样的境界充实心胸，就能从容应对人生中可能遇到的各种问题，增强心理素质，形成健全人格，树立自尊、自强、达观、进取的精神。　　3.大学语文教学的审美教育。审美能力是当代大学生应具备的基本素质要求。《大学语文》精选的优秀文学作品，熔自然美、艺术美和社会生活美于一炉，具有美的形象，美的语言，美的意境，美的情感。一些人生感悟的短章、一篇小说、一首诗歌，就能激发起大学生对真、善、美的追求，对假、恶、丑的摒弃，从而培养大学生健康的审美情趣，增强感受美、鉴赏美和创造美的能力。如《诗经》、《楚辞》的古朴、俊雅；诸子百家的睿智、博大；秦汉时代的雄浑、豪壮；魏晋时期的自然风骨；唐诗的和谐典雅；宋词的飘逸灵动……既有“采菊东篱下，悠然见南山”的无我之境，又有“明月松间照，清泉石上流”的空灵之美；既有“大江东去”的奔腾豪壮，又有“寻寻觅觅”的含蓄委婉；既有“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还”的慷慨悲歌，又有“数风流人物，还看今朝”的热情咏叹。再如苏轼的《前赤壁赋》，即景抒情，就事言理，情景交融，理趣相兼，意境自呈，将深刻的哲理寓于优美的形象之中；徐志摩的《再别康桥》，选择了几个有代表性的意象，用巧妙贴切的比喻，使情与景水乳交融，意境丰富而优美动人。在张若虚《春江花月夜》的教学中，师生可以全身心地融入诗的境界，深深感受大自然中春的温暖和煦、江的悠远浩渺、花的清幽芳馨、月的皎洁妩媚、夜的寥廓恬静，沉浸在作者所创造的优美的艺术境界里，获得美的享受。这些作品可使学生的审美情感油然而生，受到美的感染和熏陶，从而激励学生热爱生活，去寻找美的灵感，发现美的真谛，创造美的生活。　　4.大学语文教学帮助大学生完善知识结构。当今世界科学正朝着一体化方向发展，社会对人才的需求也趋向于多元化、综合化。钱临照先生说:“理工科大学开设文史课程，让学生读点中国文学，很有意义。”我们勤劳智慧的祖先为后人留下了光辉灿烂的文学遗产。从《诗经》到唐诗、宋词、元曲，汇聚了古典诗歌的条条巨流；从先秦诸子散文到唐宋八大家之作，架起了古代散文的道道彩虹；从《三国演义》到《红楼梦》，形成了长篇小说的座座高峰；从《窦娥冤》到《桃花扇》，铺就传统剧目的块块基石，鸿篇巨制，美不胜收。理工科学生徜徉于这些优秀的文学作品之中，可以丰富知识，调节兴趣，扩大视野，开阔胸襟，提高修养，陶冶性情。一些卓有成就的科学家早已注意到文学艺术与科学的姻亲关系，并率先垂范，在文学艺术方面具有极高的造诣，如钱学森、李四光、华罗庚、茅以升、苏步青等老一辈科学家，他们国文功底之深厚，人文学养之完备，是后代的科学家难以望其项背的，可以说是文学艺术修养开启了他们的创造灵感，为他们的理性思维和科学事业插上了腾飞的翅膀。对理工类大学生实施文理交相渗透的培养模式，有利于完善他们的知识结构，使之成为知识面宽广、综合能力强、素质全面的人才。　　三、全方位加强和改进大学语文教学　　1.选择名师任教。一门课程的教学效果，与教师的教学能力密切相关。《大学语文》课程因教学内容的特殊性，要求教师博学多才，具有很高的文学修养。同一篇文学作品，可以因大师的讲演而精彩纷呈，也会因庸者的说教而味同嚼蜡。20世纪前期大学语文就有名师从教的优良传统，在老清华、老北大，对《大学语文》这门课的教师要求很高，非一流名师不能任教之，如朱自清、沈从文、吕叔湘、闻一多等著名学者，都教过“大一国文”，他们引领学生翩翩遨游于文海。因此，加强大学语文教学，培养一批高水平的大学语文教师并尽可能选择名师任教是关键。　　2.精选教学内容。大学语文教学存在丰富的教学内容与有限的课时之间的矛盾，因此必须对教材的内容作出取舍。在引导学生课外广泛阅读的基础上，课堂教学要精选教学内容，按不同时代或不同内容选择最具代表性的篇目精讲，使学生领略到作品丰富的思想性、高妙的艺术性和高超的技巧性，进而以点带面，激发学生的学习兴趣。当他们被领入文学殿堂、感受到这一广阔世界的精彩时，他们的求知和参与的欲望就会大大增强。　　3.改进教学方法。《大学语文》不是“高四语文”，很多大学语文教师教学方法、模式陈旧，常常把教学放在选文字、词、句、段、文的一般性讲解上，活生生把一篇充满灵气与美感的选文肢解得支离破碎，与中学教学如出一辙，毫无新意，让学生闻而生厌。中学阶段的语文教学侧重于它的工具性，大学语文教学应着重于作品的分析、欣赏，让学生辨别出文学的趣味，领悟到人文的意蕴，尽情观赏中国文学之美景。 　　4.改革考评办法。教学改革，必须发挥考试与考核的激励引导作用才能最终收到良好的效果。目前，很多高校《大学语文》考试还是沿用中小学的闭卷考试形式，注重对语文基本知识的考核，能够让学生表达自己思想的题目少，而且“一张考卷定终身”，这显然不利于大学语文教学人文素质功能的全面培养，不利于学生个性的发展和创造力的发挥。可以考虑课程结束时的试卷考核与平时的考评相结合，各占约50%的比重；平时考核以听课笔记、读书心得、写作实践等作为考核内容，着重于学生理解和读写能力的培养，使考试、考核能为教学起到良好的导向作用。　　大学语文教学的人文素质教育功能，决定了它在全面开展大学生素质教育中的地位和作用。高校应充分发挥这门课程的功能和作用，加强大学生人文素质的培养，进而促进大学生全面素质的提高。

其他学校我不太清楚，我们学校有英语四、六级过级方法论，明清小说欣赏A、B等

理解“人文素养”，遵循字面内涵表述组合意义就是最实际、最便利的途径。“人文”，在这里当为确定的“人文科学”（如政治学、经济学、历史、哲学、文学、法学等）；而“素养”肯定是由“能力要素”和“精神要素”组合而成的。我看所谓的“人文素养”，即“人文科学的研究能力、知识水平，和人文科学体现出来的以人为对象、以人为中心的精神――人的内在品质。人文素养的核心理念——大成模型由人格养成专家叶长强，因兴趣使然结识众多海内外文化大家、儒释道等百家要人、社会精英人士及名人骚客。浸淫于浩若烟波的中华文化中，总结出人格之精髓——大成模型，填补了国内外人文教育的空白。大成模型是对往圣先贤人格发展的总结与提升，以人体结构为模型，将人格分为道、德、知行、时间、契约、行为、结果、情感、抉择九个部分，以生命进化为前提，在外和内谐的格局内呈螺旋状全息平衡地向道接近成长模型。

手续很繁琐，你仔细读我下面市教育局的正规领导的话。我的建议是：刚起步时先不要办手续，看招生情况和发展再去办。简单点说、什么都不需要一般都在楼上呀、比较隐蔽的地方、或者是小区活动馆之类的地方只要宣传工作做好了生源不成问题、其次是老师请得好如果不方便、在家里也可以开设*********************************************************************************************************************根据《民办教育促进法》的规定，“举办实施学历教育、学前教育、自学考试助学及其他文化教育的民办学校，由县级以上人民政府教育行政部门按照国家规定的权限审批；举办实施以职业技能为主的职业资格培训、职业技能培训的民办学校由县级以上人民政府劳动和社会保障行政部门 按照国家规定的权限审批，并抄送同级教育行政部门备案。”你想开办的英语、数学培训请向教育行政部门咨询。我市民办职业培训学校的审批权限是：在城区（不含夷陵区）开办的直接到市人力资源和社会保障局培训科办理相关审批手续；在县市（夷陵区）开办民办职业培训学校的向所在县市（夷陵区）人力资源和社会保障行政部门申请办理相关审批手续。申请举办民办职业培训学校的程序和要求如下：民办职业培训学校设置标准：1、基本办学规模应不低于200人。2、应有与办学规模相适应的培训场所，租用的场所租赁期不少于3年。有办公用房；理论课集中的教学场所应达到300平米以上，无危房，有良好的照明、通风条件，桌椅、讲台和黑板设施齐全；有满足实习教学需要的实习操作场所，符合环保、劳保、安全、消防、卫生等有关规定及相关工种的安全规程。招收住宿学生，其食宿场所也应符合环保、安全、消防、卫生等有关规定。3、应具有满足教学和技能训练需要的教学、实习、实验设施和设备，有充足的实习工位。4、管理人员应具备较高职业道德和专业素质。5、应配备专职校长。校长应具有大专以上文化程度及中级以上专业技术职务任职资格或三级以上国家职业资格，有2年以上职业教育培训工作经历，熟悉国家职业培训方针政策和法律法规。6、应根据办学规模配备相应数量的专职教学管理人员。专职教学管理人员应具有大专以上文化程度及中级以上专业技术职称或三级以上国家职业资格，有2年以上职业教育培训工作经历，具有丰富的教学管理经验。应配备从事职业指导和就业服务的相关人员。财务管理人员应具有财会人员资格证书。7、应配备与办学规模相适应、结构合理的专兼职教师队伍。专职教师一般不少于教师总数的1／4，每个培训专业(职业、工种)至少配备2名以上理论课教师和实习指导教师。理论课教师和实习指导教师均应具有与其教学岗位相应的教师上岗资格。8、应具有与培训专业(职业、工种)相对应的教学(培训)计划、大纲和教材。职业资格培训的教学(培训)计划、大纲和教材应符合国家职业标准。自编的教学(培训)计划、大纲和教材应经过专家论证，并报审批机关备案后组织实施。9、应建立各项管理制度，包括办学章程与发展规划、教学管理、教师管理、学生管理、财务及卫生安全管理、设备管理等项制度。10、举办者应有稳定、可靠的经费来源，固定资产应达到20万元以上，注册资金10万元以上。申请材料：申请筹设民办学校，举办者应当向审批机关提交下列材料： (一) 申办报告，内容应当主要包括：举办者、培养目标、办学规模、办学层次、办学形式、办学条件、内部管理体制、经费筹措与管理使用等； (二) 举办者的姓名、住址或者名称、地址；(三)资产来源、资金数额及有效证明文件，并载明产权； (四) 属捐赠性质的校产须提交捐赠协议，载明捐赠人的姓名、所捐资产的数额、用途和管理方法及相关有效证明文件。 第十四条 申请正式设立民办学校的，举办者应当向审批机关提交下列材料： (一) 筹设批准书；(二) 筹设情况报告； (三) 学校章程、首届学校理事会、董事会或者其他决策机构组成人员名单； (四) 学校资产的有效证明文件；(五) 校长、教师、财会人员的资格证明文件。 第十五条 具备办学条件，达到设置标准的，可以直接申请正式设立，并应当提交本法第十二条和第十四条(三)、(四)、(五)项规定的材料。办理期限：审批机关应当自受理筹设民办学校的申请之日起三十日内以书面形式作出是否同意的决定。 申请正式设立民办学校的，审批机关应当自受理之日起三个月内以书面形式作出是否批准的决定，并送达申请人；其中申请正式设立民办高等学校的，审批机关也可以自受理之日起六个月内以书面形式作出是否批准的决定，并送达申请人。注意事项：举办者提交的全部资料应真实、合法、有效，不得弄虚作假，并按以下顺序将申办材料装订成册：1、申办报告2、申办者基本情况3、学校董事会人员构成及资格文件4、行政管理人员构成及身份文件5、教师构成及身份文件6、办学章程7、验资报告8、办学场地租赁合同或房产证明9、各项规章制度10、教学计划

人文社会科学是人文科学和社会科学的总称。人文科学原指同人类利益有关的学问，有别于在中世纪教会中占统治地位的神学。后来含义几经演变，其狭义指对拉丁文、希腊文、古典文学的研究，包括哲学、经济学、政治学、史学、法学、文艺学、伦理学、语言学等。社会科学是指以社会现象为研究对象的科学，如政治学、经济学、军事学、法学、教育学、文艺学、史学、语言学、民族学、宗教学、社会学等，其任务是研究并阐述各种社会现象及其发展规律。 　人文科学，是以人类的精神世界及其沉淀的精神文化为对象的科学。社会科学则是一种以人类社会为研究对象的科学。如果说人文科学主要研究人的观念、精神、情感和价值，即人的主观精神世界及其所积淀下来的精神文化的话，那么社会科学更多地则是研究客观的人类社会而外在于具体的个人及其主观世界。前者常用意义分析和解释学的方法研究微观领域的精神文化现象，其涵覆的科学包括文、史、哲及其衍生出来的美学、宗教学、伦理学、文化学、艺术学等；后者则侧重于运用实证的方法来研究宏观的社会现象，其涵属的科学主要有经济学、社会学、政治学、法学等。概言之，人文科学是以人类的精神世界及其积淀的精神文化为研究对象的科学，它主要运用意义分析和解释的方法来研证人的观念、精神、情感和价值等；社会科学是以人类社会为研究对象的科学，它更多的是引进自然科学的方法来研究人类社会以及人身上所表现出来的“特定社会的东西”，它除了要研究自然世界以外，还要研究社会世界。然而，由于“人”与“社会”在本质上的一致性和不可分割性，也即瑞士学者让·皮亚杰所说的，尽管在理论上可以将人文科学与社会科学区别开来，而在实际中，“不可能对它们作出任何本质上的分别”，所谓的社会现象，主要“取决于人的一切特征”，而人文科学在这方面或那方面又都是社会性的，因而在实际生活中，人们往往是将它们作为一个整体加以讨论的。

学校课程管理是学校领导、教师和学生等多个方面紧密配合、共同协作的工作，其目的是为了实现教育教学质量的提高、学生素质的全面提升、发展学校自身特色，促进学生思想、能力和情感的健全发展。1. 课程规划课程规划是学校课程管理的重要内容。学校需要根据国家或地方教育部门的规定和考试制度，规划和制定教学计划，包括课程目标、内容、方法和评价等。规划应该与学校的办学方向、教育理念和教育目标相一致，具有科学性、系统性和可操作性。2. 课程开发课程开发是指根据课程规划，由教师和学校领导共同完成教材筛选、编写、修订和改进等过程。学校需要根据实际情况和学生需要，不断改进课程内容和形式，推动课程的创新发展。3. 课程实施课程实施是学校课程管理的重要环节。学校教师需要根据教学计划，合理安排教学时间，采用适当的教学方法，确保教学质量和效果。学校要建立起健全的教育教学管理制度，包括管理规范化、制度化和信息化建设。此外，学校还需要加强专业发展培训，提高教师教学水平，不断完善课程实施方案。4. 课程评价课程评价是学校课程管理的核心内容。学校需要建立全方位的课程评价体系，包括教师、学生和家长等多个群体的参与。通过对整个课程的评价，反馈教育教学质量和学生学习表现，为课程改进提供依据。5. 课程监管课程监管是保障课程管理有效实施的重要保障。学校领导需要制定相应的监管措施，确保教师按照计划开展教学活动，保证课程实施质量，加强对教师进行指导和管理，加强教学现场监管，以保证教育教学质量的稳步提升。

人文社会科学是人文科学和社会科学的总称。人文科学原指同人类利益有关的学问，有别于在中世纪教会中占统治地位的神学。后来含义几经演变，其狭义指对拉丁文、希腊文、古典文学的研究，包括哲学、经济学、政治学、史学、法学、文艺学、伦理学、语言学等。社会科学是指以社会现象为研究对象的科学，如政治学、经济学、军事学、法学、教育学、文艺学、史学、语言学、民族学、宗教学、社会学等，其任务是研究并阐述各种社会现象及其发展规律。 　人文科学，是以人类的精神世界及其沉淀的精神文化为对象的科学。社会科学则是一种以人类社会为研究对象的科学。如果说人文科学主要研究人的观念、精神、情感和价值，即人的主观精神世界及其所积淀下来的精神文化的话，那么社会科学更多地则是研究客观的人类社会而外在于具体的个人及其主观世界。前者常用意义分析和解释学的方法研究微观领域的精神文化现象，其涵覆的科学包括文、史、哲及其衍生出来的美学、宗教学、伦理学、文化学、艺术学等；后者则侧重于运用实证的方法来研究宏观的社会现象，其涵属的科学主要有经济学、社会学、政治学、法学等。概言之，人文科学是以人类的精神世界及其积淀的精神文化为研究对象的科学，它主要运用意义分析和解释的方法来研证人的观念、精神、情感和价值等；社会科学是以人类社会为研究对象的科学，它更多的是引进自然科学的方法来研究人类社会以及人身上所表现出来的“特定社会的东西”，它除了要研究自然世界以外，还要研究社会世界。然而，由于“人”与“社会”在本质上的一致性和不可分割性，也即瑞士学者让·皮亚杰所说的，尽管在理论上可以将人文科学与社会科学区别开来，而在实际中，“不可能对它们作出任何本质上的分别”，所谓的社会现象，主要“取决于人的一切特征”，而人文科学在这方面或那方面又都是社会性的，因而在实际生活中，人们往往是将它们作为一个整体加以讨论的。

是有用的。如果是人社劳动部门的，或者人社局劳动局就业方面的部门跟企业或者社区机构什么的合办的也可以，有职业资格证书的培训应该是可以的，学完要参加考试合格以后给上岗证就是从业资格证，这样找工作也多了一些。

2009年上海市政府补贴培训项目共分二十个门类、167个专业，每个专业分为初级、中级、高级和技师级等层次。具体目录见本站的《2009年补贴培训目录》。■补贴比例----本市失业、协保人员和农村富余劳动力参加各等级的职业技能培训，鉴定合格后培训费用补贴100％；本市高等院校毕业学年的学生、在职职工参加中高层次的技能培训，鉴定合格后培训费用补贴50％。　　■身份证明----参加政府补贴培训的人员除须持本人身份证或社保卡原件外，失业、协保人员凭《劳动手册》，农村富余劳动力凭《农村富余劳动力求职登记卡》，高等院校毕业学年的学生凭《学生证》和《户口簿》，在职职工凭《工作证》或其它有效证明，向区县职业介绍所或市职业培训指导中心的培训窗口报名。■享受年限----参加政府补贴培训的人员，原则上一年只可享受一次职业资格等级的补贴培训；有特殊要求的，在参加一次职业资格等级的补贴培训后，因就业岗位的需要还可参加一次政府补贴的定向培训；参加模块培训的，一年最多可享受三次相关模块培训的政府补贴，但必须在上一次模块培训结束后方可参加下一次模块培训。参考一下，祝你愉快。(*^__^*) 嘻嘻……

集成电路专业学的课程如下：电路分析、模拟电子技术、数字电子技术、信号与系统、通信原理、计算机语言与程序设计、微机原理与接口技术、计算机组成与系统结构、半导体制造工艺、模拟集成电路设计。超大规模集成电路设计、高级数字系统设计、集成电路版图设计、硬件描述语言、嵌入式系统原理、集成电路工艺技术、电子线路计算机辅助设计、集成电路设计EDA技术等。集成电路设计与集成系统专业是2003年教育部针对国内对集成电路设计和系统设计人才大量需求的现状而最新设立的本科专业之一。2012年在普通高等学校本科专业目录中将其调整为特设专业,以适应国内对集成电路设计与应用人才的迫切需求。集成电路设计和应用是多学科交叉、高技术密集的学科,是现代电子信息科技的核心技术,是国家综合实力的重要标志。它通过理论与实践相结合的培养模式,以培养既具有坚实的理论基础,又具有丰富的集成电路开发、电子系统集成和工程管理能力的复合型和应用型高级集成电路和电子系统集成人才为目标,重视本专业的发展前沿和相关专业知识的拓展,注重培养学生的动手能力。集成电路设计与集成系统专业就业方向和前景：学生毕业后可在高新技术企业、国防军工企业、研究院所、大专院校等单位从事有关工程技术的研究、设计、技术开发、教学、管理以及设备维护等工作。

教育学在师范教育中的地位与作用 一、教育学的地位 教育学在师范教育课程体系中占有重要的位置，是基础学科和必修学科之一。对于师范生来说，掌握教育基本理论和培养从事教育实践的能力，将为成为一名合格的人民教师奠定基础。因为一名合格的教师不但要学好专业，成为合格的“经师”，而且要学会育人，加强师德修养，成为合格的“人师”。教育学课程的教学在这方面担负着重要的任务。在师范学校中，教育学科的开设，虽然就其内容来说，往往见仁见智，但就其地位来说，却是没有任何疑义的。从开始设师范学校一直到今天，教育学始终是师范学校的一门主要学科。 在我国近代，教育学作为一门课程开设，是与师范学校的设立同时进行的。1904年（光绪二十九年）1月13日，清政府颁布了《奏定学堂章程》。其中的《奏定初级师范学堂章程》就明确规定了有关教育学科开设的要求： “先讲教育史。当讲明中国外国教育之源流，及中国教育家之绪论，外国著名纯正教育家之传记，使识其取义立法之要略。但外国历代教育家立说亦颇不同，如有持论偏谬易滋流弊者，万万不可涉及。 次讲教育原理。当讲明心理学之大要，及中国现在教育之宗旨，及德育智育之要义，并讲辨学（日本名论理学）及教授法之大要。 次讲教育法令及学校管理法，当据现定之教育法令规则，讲学校建置、编制、管理、卫生、筹集经费等事，宜兼讲关系地方治理之大要。 次则实事授业。当使该师范生于附属小学堂练习教育幼童之法则。盖初级师范学堂，在解说小学教育之理法不可过驰高远，以实能应用为主。其在附属小学堂实事授业，则以次使师范学生教授幼童；而师范各科教员及附属小学堂之堂长与教员，务须会同督率师范生，监视其授业，品评其当否，且时自教授之，以示模范。” 在其所附的课表中，对教育学科的开设，在五年中作了具体规定：第一年，教育史；第二年，教育原理；第三年，教授法；第四年，教育法令，学校管理，实事授业；第五年，同第四学年。 综上所述，本章程有以下内容值得肯定。 1．对教育学科的开设，在五年中作了具体的规定，其中包括教育原理、教育史、教授法、教育管理以及实事授业（即教育实习）等。教育学科的学习比较全面，并贯彻了理论与实践相结合的原则。 2．在“教育原理”一科中，包括了心理学和论理学（即逻辑学）等方面的内容，其中对教育之宗旨及德育、智育的学习尤为重视。[page] 3．对教育法令和学校管理的规定，也颇为详尽，同时提出要兼讲有关地方治理之大要。 4．在教育实习的问题中，其规定也颇为详细，要求能结合实际、“以实能应用为主”；对实习法、指导实习的教师以及实习学校的教员和校领导等都提出了具体要求，以加强实习的指导。 这一章程虽然是以日本为蓝本的，但在当时来说，有这样的具体规定，实属难得，直到今天仍不失其参考价值。 二、教育学的作用 教育学的作用主要有以下几个方面。 （一）使师范生掌握教育基本理论，指导教育实践 理论是行动的先导。没有实践的理论，是无根基的理论；没有理论的实践，是盲目的实践。从理论与实践的关系来说，实践是基础，理论来源于实践；但教育经验一旦形成为教育理论，就又反转来指导教育实践。在我们过去的教育工作中，经常出现忽左忽右、忽轻忽重的问题，其中一个重要原因是教育理论上的偏颇导致了教育实践中的盲目。如对教育本质及教育功能的理解，常常是取其一点而不顾其余，在重视教育的政治功能和文化功能时，则忽视教育的经济功能或生产功能；在重视教育的经济功能或生产功能时，则又忽视教育的政治功能和文化功能；而且经常以教育的社会功能取代教育应有的人的发展功能；或在人的发展中只注意共性，而忽视个性，如此等等。所有这些片面性的出现，常常是与理论上的偏颇和不彻底有关。另外，缺乏教育理论的指导就会使教育实践如盲人骑瞎马，无所适从。无数经验教训说明，什么时候有正确的教育理论指导，按教育规律办事，教育工作就取得成效，教育事业就发展，社会主义建设就前进；相反，什么时候没有正确的教育理论作指导，违背了教育规律，教育工作就受到挫折，教育事业就停步不前，甚至倒退，社会主义建设的发展就受到阻碍。因此，学习教育理论，掌握教育规律，科学地指导教育实践，是学习教育学的首要任务。 （二）使师范生树立正确的教育观，提高鉴别能力 要树立正确的教育观，首先需要有正确的指导思想和方法论。马克思主义的辩证唯物主义和历史唯物主义是我们从事教育工作和进行教育科学研究的正确的指导思想和方法论。在当今世界文化多元化发展的趋势下，我们的教育科学也应是开放的，要博采众长，为我所用。但是博采众长，不是无批判的兼收并蓄，而是要从我国社会和教育的实际出发，运用马克思主义的立场、观点和方法，有分析有批判地进行学习和引进。在当今世界教育改革的浪潮中，教育派别林立，体系各异，各有千秋。对待各种教育流派，我们既不能不加批判地全盘引进，也不能死守一隅、故步自封。因此，有分析、有批判地学习教育理论，正是创造性学习的正确态度。陶行知（1891—1946）我国近代著名教育家、社会活动家。曾留学美国，师从杜威、孟禄等。历任南京高等师范学校教授、东南大学教授、教务主任、教育科主任、中华教育改进社主任干事、生活教育社理事长、中国民主同盟教育委员会主任委员等职务，先后创办南京晓庄师范学校、重庆育才学校和社会大学等学校。在对待外国教育和传统教育问题上，他认为：“去与取，只问适不适，不问新与旧。”“外国的经验，如有适用的，采取他；如有不适用的，就回避他。本国以前的经验，如有适用的，就保存他；如不适用，就除掉他。”他毕生倡导和推行生活教育，提出“生活即教育”“社会即学校”“教学做合一”等重要主张，被毛泽东称为“伟大的人民教育家”。有《陶行知全集》《陶行知教育论著选》等传世。 多元化是整个世界文化的发展趋势之一，但对任何一个教育流派来说，都有自己的主导思想，都有自身的哲学基础和教育思想渊源。我们学习各种教育理论时也应有我们自己的主导思想、哲学基础和基本的价值取向。我国是社会主义国家，指导我们事业的理论基础是马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论，这是建立有中国特色社会主义教育体系的必要前提。总之，在当今世界文化多元化的发展趋势下，教育思想理论界往往也会出现鱼龙混杂、泥沙俱下的情况，这就需要我们创造性地学习，取其精华，去其糟粕，以增加营养和抵抗力。 （三）使师范生巩固专业思想，献身教育事业 通过教育理论的学习，认识科教兴国事业的战略地位。未来的世纪，是人才竞争的世纪，而人才的培养，基础在教育，因此世界上一些比较发达的国家，都把教育的改革与发展放在首要的地位。我国是一个发展中的国家，要变人口压力为人力资源优势，关键在于提高全民素质。要造就数以千万计的各类人才和数以亿计的合格劳动者，关键是普及和提高教育。小学教育又是教育事业的基础工程，师范学校肩负着培养小学教师的重要任务，小学教师的素质直接关系着小学教育的质量。国家的未来，民族的希望，寄托在一代新人身上，而肩负着培养一代新人任务的就是教师。因而教师的责任是重大的，使命是光荣和艰巨的。教育学课程的教学就是要提高教师对所肩负的光荣而艰巨的任务的认识。 教育学是理论科学，还是应用科学，一直是一个有争议的问题。教育学不能没有理论（如上所谈），但教育学确实是一门应用性很强的科学。要当好一名教师，不但要有教育理论知识和正确的教育观，懂得教育规律，而且需要具备运用知识于教育实践的技能技巧和善于组织学生活动的各种能力。师范生要通过教育实习来初步掌握教育和教学的技能技巧，提高从事教育工作的兴趣；要通过接触和了解教育对象（小学生）以增强对儿童的认识和热爱，树立献身教育事业的责任感。专业思想要在理论和实践的结合中树立，要在提高兴趣和责任感的过程中巩固。希望能帮到你，望采纳，谢谢