考研

需要结合一下自己之前学过这些东西，然后可以创造一个比较好的毕业设计，然后也可以好好的学习一些理论课的知识，这样的话就可以考研。

剑桥，TKT认证教师。郑州大学硕士，剑桥，TKT认证教师，剑桥，商务英语，中级证书，托福高分获得者，考研英语高分获得者。考研是考生成为研究生必须要通过的选拔性考试。

不同学校不一样，一般理论力学，机械原理 机械设计中几个吧

思想政治理论，英语一，数学一，机械制造基础/(811)电工电子学。机械工程专业学生主要学习机械设计、制造、电工电子技术、计算机技术、信息处理技术及自动化的基础理论，受到现代机械工程师的基本训练，具有从事机械、机电产品的设计、制造及系统的技术分析与生产组织管理、设备控制的基本能力。机械设计制造及其自动化就业方向机械工程专业学生就业方向为：国家有关部门、科研院所、高等院校、企业、高新技术公司应用CAD及分析软件从事各种机电产品及机电自动控制系统及设备的研究、设计、制造，如:进行工业机器人、微机电系统、智能装置等高新技术产品与系统的设计、制造、开发、试验与研究工作。机械制造及其自动化专业就业形势很好，机械有关的很多企业都可以去，甚至管理的也可以。学生毕业后可从事工业生产部门的机械产品设计开发、加工制造、工装模具设计、生产过程管理、数控技术应用、工业自动生产维护管理、计算机软件应用、产品营销等方面的工作，也可在高等院校、科研部门从事教学和科研工作。

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机械设计及其自动化考研方向如下：机械设计制造及其自动化专业有车辆工程、机械电子工程、材料加工工程、机械制造及其自动化、机械设计及理论等考研方向机械设计（machine design），根据使用要求对机械的工作原理、结构、运动方式、力和能量的传递方式、各个零件的材料和形状尺寸、润滑方法等进行构思、分析和计算并将其转化为具体的描述以作为制造依据的工作过程。机械设计是机械工程的重要组成部分，是机械生产的第一步，是决定机械性能的最主要的因素。机械设计的努力目标是：在各种限定的条件（如材料、加工能力、理论知识和计算手段等）下设计出最好的机械，即做出优化设计。优化设计需要综合地考虑许多要求，一般有：最好工作性能、最低制造成本、最小尺寸和重量、使用中最可靠性、最低消耗和最少环境污染。这些要求常是互相矛盾的，而且它们之间的相对重要性因机械种类和用途的不同而异。设计者的任务是按具体情况权衡轻重，统筹兼顾，使设计的机械有最优的综合技术经济效果。过去，设计的优化主要依靠设计者的知识、经验和远见。随着机械工程基础理论和价值工程、系统分析等新学科的发展，制造和使用的技术经济数据资料的积累,以及计算机的推广应用,优化逐渐舍弃主观判断而依靠科学计算。各产业机械的设计，特别是整体和整系统的机械设计，须依附于各有关的产业技术而难于形成独立的学科。因此出现了农业机械设计、矿山机械设计、泵设计、压缩机设计、汽轮机设计、内燃机设计、机床设计等专业性的机械设计分支学科。

华中科技大学

答：要看你报考的学校了。不同学校的专业课要求不一样的。

由于你是应用数学专业出身所以考研基础课数学分析和高等代数相对复习起来要容易一些，另外你需要重点关注一下明年的招生人数以及推免人数，对你的竞争程度有一定的了解。无论如何都是要先把初试搞定是最重要的。建议你多看一下往年的考研真题（分析、高代），华东师范大学图书馆一楼是可以复印的，每页一元。从近几年的试题来看。分析略微简单，高等代数难度适中会有一个比较难的。复习过程中分析建议你做两遍裴礼文的数学分析那本书，也就是大概一千多道题目的样子（但是如果现在看的话时间上应该是来不及了），当然华师大出版的数学分析教材是必须要掌握的（每一道题目、每一个定理及其证明）高等代数可以参考杨子胥的高等代数分为上下两册也是有一千多道题目（现在看的话也是来不及了，不过都是可以作为参考）。你现在的复习阶段，建议你每天做一套往年其他学校的考研真题做完之后给相应科目的老师给你评阅一下找问题。在最后的一个月里就开始做华师大往年的真题（最好每道题目都能掌握好才行）。

　　贵州考研学校有哪些？排名如何？贵州考研学校共9所，其中前五名（2022软科排名）分别为贵州大学、贵州师范大学、遵义医科大学、贵州师范学院和铜仁学院，为了帮助大家了解详细情况，学姐整理出了贵州考研学校及排名一览，快来一起看看吧！　　一、贵州有硕士点的大学　　贵州有硕士点的大学共9所，包括：　　1.贵州大学【贵阳】　　2.贵州医科大学【贵阳】　　3.遵义医科大学【遵义】　　4.贵州中医药大学【贵阳】　　5.贵州师范大学【贵阳】　　6.黔南民族师范学院【黔南】　　7.贵州财经大学【贵阳】　　8.贵州民族大学【贵阳】　　9.贵阳学院【贵阳】　　二、贵州省大学排名（2022软科版）省内排名全国排名学校名称1125贵州大学2260贵州师范大学3医46（320）遵义医科大学4327贵州师范学院5350铜仁学院6民5（371）贵州民族大学7医57（373）贵州医科大学8财31（395）贵州财经大学9426遵义师范学院10434贵州理工学院11462凯里学院12470安顺学院13471贵阳学院14477黔南民族师范学院15医69（496）贵州中医药大学16527六盘水师范学院17532贵阳康养职业大学18551贵州工程应用技术学院19557兴义民族师范学院20政19+（600+）贵州警察学院21财44+（600+）贵州商学院　　本文由学姐手动整理自互联网，供同学们参考。　　考研政策不清晰？同等学力在职申硕有困惑？院校专业不好选？点击底部官网，有专业老师为你答疑解惑，211/985名校研究生硕士/博士开放网申报名中：https://www.87dh.com/yjs2/

西安西北大学考研分数线：314分。西北大学（Northwest University），简称“西大”，坐落于陕西省西安市，是中华人民共和国教育部与陕西省人民政府共建的综合性全国重点大学，是国家“双一流”建设高校、 国家“211工程”重点建设高校，入选中西部高校基础能力建设工程；高等学校学科创新引智计划、国家建设高水平大学公派研究生项目、国家创新人才培养示范基地、中国政府奖学金来华留学生接收院校、全国深化创新创业教育改革示范高校；中日人文交流大学联盟、新丝绸之路大学联盟、长安联盟创始成员，全国首批博士、硕士、学士学位授予单位，是中国西北地区历史最为悠久的高等学府。西北大学肇始于1902年的陕西大学堂和京师大学堂速成科仕学馆，由清朝光绪帝御笔朱批设立。1912年始称西北大学。1923年改为国立西北大学。1937年西迁来陕的国立北平大学、北平师范大学、北洋工学院和国立北平研究院等组成国立西安临时大学，1938年改为国立西北联合大学，1939年复称国立西北大学。新中国成立后为教育部直属综合性大学。1950年复名西北大学。1958年改隶陕西省主管。1978年被确定为全国重点大学。截至2022年11月，学校有太白、桃园、长安三个校区，总占地2360余亩，设有24个院系、88个本科专业；拥有24个博士后流动站、24个博士学位授权一级学科、37个硕士学位授权一级学科、18个专业学位授权类别；有教职工3千余人，其中中科院院士4人；全日制在校生2.8万余人，其中全日制本科生1.3万余人，研究生13900余人，国际学生600余人。

西北大学适合二本考研吗介绍如下：西北大学适合二本考研。努力的话不难,西北大学是不歧视二本同学的,二本学生是每年考它的主力军。西北大学（Northwest University），简称“西大”，坐落于陕西省西安市，是中华人民共和国教育部与陕西省人民政府共建的综合性全国重点大学，是国家“双一流”建设高校、 国家“211工程”重点建设高校，入选中西部高校基础能力建设工程、高等学校学科创新引智计划。国家建设高水平大学公派研究生项目、国家创新人才培养示范基地、中国政府奖学金来华留学生接收院校、全国深化创新创业教育改革示范高校，中日人文交流大学联盟、新丝绸之路大学联盟、长安联盟创始成员，全国首批博士、硕士、学士学位授予单位，是中国西北地区历史最为悠久的高等学府。西北大学肇始于1902年的陕西大学堂和京师大学堂速成科仕学馆，由清朝光绪帝御笔朱批设立。1912年始称西北大学。1923年改为国立西北大学。1937年西迁来陕的国立北平大学、北平师范大学、北洋工学院和国立北平研究院等组成国立西安临时大学，1938年改为国立西北联合大学，1939年复称国立西北大学。新中国成立后为教育部直属综合性大学。1950年复名西北大学。1958年改隶陕西省主管。1978年被确定为全国重点大学。

a区。根据西北大学校园简介显示考研属于a区西北大学属于b区。西北大学肇始于1902年的陕西大学堂和京师大学堂速成科仕学馆。1912年始称西北大学。

　　南昌工程学院是一所以工学为主，管理学、理学、农学、文学、经济学、艺术学等多学科协调发展，水利特色鲜明的高校，以下是小编为大家整理的2022年南昌工程学院研究生的报考条件的详细内容，希望对大家有所帮助！　　一、院校简介：　　南昌工程学院是一所以工学为主，管理学、理学、农学、文学、经济学、艺术学等多学科协调发展，水利特色鲜明的高校，前身为1958年创建的江西水利电力学院，2004年更为现名。2008年实现江西省人民政府与水利部共建高校。2011年被批准为硕士专业学位研究生培养试点高校。2017年成为江西省“一流学科”建设高校，被授予第一届“江西省文明校园”荣誉称号。2018年被国务院学位委员会批准为硕士学位授予单位。　　学校坐落于历史文化名城，“军旗升起的地方”——江西省省会南昌市。拥有瑶湖和彭家桥两个校区，占地面积2046.9亩，校舍建筑面积65万余平方米，拥有教学科研仪器设备总值2.6亿元。馆藏中文纸质图书149万册，电子图书136万册。现有省优势科技创新团队、省高校科研创新团队各1个。拥有各级各类科研平台34个，其中国家级平台5个、省级科研平台14个。　　学校现有教职工1500余人，其中专任教师1000余人。专任教师中，具有高级职称教师占38.16%；硕士及以上学位教师占89.08%。现有校内硕士生导师225人。拥有享受国务院特殊津贴专家3人，二级教授8人，全国水利高等院校水利类专业带头人1人，江西省“赣鄱英才555人才工程”人选、省政府特殊津贴专家、省主要学科学术和技术带头人、省新世纪百千万人才工程人选等省级人才110人。聘请1位诺贝尔奖得主为学校名誉教授，柔性引进杰出人才8人。　　学校水利工程学科为江西省一流学科，拥有水利工程、管理科学与工程等硕士学位授权一级学科和电子信息等专业学位授权类别。设有17个教学院（部），开设57个本科专业，为海军、火箭军、武警等部队定向培养士官生。现有全日制在校生近18000人，其中研究生近800人。学校坚持立德树人根本任务，强化教育引导，加强制度保障，紧抓实践养成，注重提升研究生创新能力，不断提高研究生培养质量；研究生初次就业率名列全省前茅，就业去向与需求吻合度高，为地方经济社会发展和水利事业作出了积极贡献，赢得良好的社会声誉。　　二、报考条件：　　（一）报名参加硕士研究生全国统一入学考试的人员，须符合下列条件：　　（一）中华人民共和国公民。　　（二）拥护中国共产党的领导，品德良好，遵纪守法。　　（三）身体健康状况符合国家和招生单位规定的体检要求。　　（四）考生学业水平必须符合下列条件之一：　　1．国家承认学历的应届本科毕业生（含普通高校、成人高校、普通高校举办的成人高等学历教育应届本科毕业生）及自学考试和网络教育届时可毕业本科生，录取当年9月1日前须取得国家承认的本科毕业证书）。　　2．具有国家承认的大学本科毕业学历的人员，网上报名时需通过学信网学历检验验证，没有通过的可向有关教育部门申请学历认证。　　3．获得国家承认的高职高专毕业学历后满2年（从毕业后到录取当年9月1日，下同）或2年以上，达到与大学本科毕业生同等学历，且符合招生单位根据本单位的培养目标对考生提出的具体业务要求的人员。　　4．国家承认学历的本科结业生，按本科毕业生同等学历身份报考。　　5．已获硕士、博士学位的人员。　　在校研究生报考须在报名前征得所在培养单位同意。　　（二）专业学位硕士研究生全国统一考试的报考条件按下列规定执行：　　1．报名参加法律硕士（非法学）专业学位研究生招生考试的人员，须符合下列条件：　　（1）符合（一）中的各项要求。　　（2）在高校学习的专业为非法学专业（普通高等学校本科专业目录法学门类中的法学类专业[0301]毕业生不得报考）。　　2．报名参加法律硕士（法学）专业学位研究生招生考试的人员，须符合下列条件：　　（1）符合（一）中的"各项要求。　　（2）在高校学习的专业为法学专业（仅普通高等学校本科专业目录法学门类中的法学类专业[0301]毕业生方可报考）。　　3．报名参加工商管理硕士、公共管理硕士、旅游管理硕士、工程管理硕士、工程硕士中的项目管理、教育硕士中的教育管理、体育硕士中的竞赛组织专业学位研究生招生考试的人员，须符合下列条件：　　（1）符合（一）中第1、2、3、4、5各项的要求。　　（2）大学本科毕业后有3年或3年以上工作经验的人员；获得国家承认的高职高专毕业学历后，有5年或5年以上工作经验，达到与大学本科毕业生同等学历的人员；已获硕士学位或博士学位并有2年或2年以上工作经验的人员。　　4．报名参加除法律硕士（非法学）、法律硕士（法学）、工商管理硕士、公共管理硕士、旅游管理硕士、工程管理硕士、工程硕士中的项目管理、教育硕士中的教育管理、体育硕士中的竞赛组织外的其他专业学位研究生招生考试的人员，须符合（一）中的各项要求。　　（三）报名参加经教育部批准的招生单位自行组织的单独考试的人员，须符合下列条件：　　1．符合（一）中第1、2、3、4、5各项的要求。　　2．取得国家承认的大学本科学历后连续工作4年或4年以上，业务优秀，已经发表过研究论文（技术报告）或者已经成为业务骨干，经考生所在单位同意和两名具有高级专业技术职称的专家推荐，为本单位定向培养或委托培养的在职人员；获硕士学位或博士学位后工作2年或2年以上，业务优秀，经考生所在单位同意和两名具有高级专业技术职务的专家推荐，为本单位委托培养的在职人员。　　建筑学硕士、工程硕士、城市规划硕士、农业推广硕士、兽医硕士、风景园林硕士、林业硕士、临床医学硕士、口腔医学硕士、公共卫生硕士、护理硕士、药学硕士、中药学硕士等13个专业学位类别可设置单独考试。　　（四）经审定可以开展推免生工作的高等学校，可以推荐本校规定数量的优秀应届本科毕业生免初试。　　推荐和接收办法由学校（招生单位）根据教育部的有关规定制定。被接收的推免生（包括研究生支教团和农村教育硕士项目的推免生）须在国家规定的报名时间内到报考点办理报名手续，且不得再参加统考。　　除工商管理硕士、公共管理硕士、旅游管理硕士、工程管理硕士、及工程硕士中的项目管理、教育硕士中的教育管理、体育硕士中的竞赛组织外，其它各学科（类别）、专业（领域）均可接收推免生。　　考研政策不清晰？同等学力在职申硕有困惑？院校专业不好选？点击底部官网，有专业老师为你答疑解惑，211/985名校研究生硕士/博士开放网申报名中：https://www.87dh.com/yjs2/

南昌工程学院考研的难度不算大。南昌工程学院不在大学考研难度排名前100名单之内，考研难度不算大，主要受考研院校排名影响。南昌工程学院理科专业还是比较好，水利工程，能源与动力工程，植被保护，岩土工程等。南昌工程学院不是985、211院校，考研的难度会相对来说小一些。南昌工程学院考研难度分析1、考取南昌工程学院的研究生总体难度为：比较容易。不在大学考研难度排名前100名单之内。2、考研究生难易程度还是看招生院校的地域、名气、排名等因素，生源不同，竞争力度也不同。发达地区特别是像北京，上海这样的大城市的重点大学都难考，而非重点大学则相对好考。南昌工程学院是区域知名大学,地处江西。3、还有考本校要比跨校简单，跨专业则要求更高一些。南昌工程学院这是一个很务实的学校，跟学校打出的理念一样：培养的是应用型人才。学校很多人考研究生和公务员之类的。南昌工程学院理科专业还是比较好，水利工程，能源与动力工程，植被保护，岩土工程等。南昌工程学院考研需要考多少分想上南昌工程学院的理学类专业，分数至少在290，工学类专业，分数要在273，考研难度相对来说还是小一些的。2022南昌工程学院要求一志愿考生和调剂考生的成绩（单科、总分）须满足国家2022年A类基础分数线要求，更多南昌工程学院考研分数线信息如下。1.所有进入我校复试名单的第一志愿考生和接受我校复试通知的调剂考生均须参加复试，复试合格后方能录取。2.按照《2022年全国硕士研究生招生考试考生进入复试的初试成绩基本要求（A类考生）》执行，结合学校实际，实行差额复试，差额比例不低于120%。3.“退役大学生士兵计划”考生进入复试的初试成绩基本要求为：初试总成绩不低于200分，单科不划线。

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2023考研西电扩招。西安电子科技大学（Xidian University），简称“西电”或“西军电”，位于陕西省西安市，是中央部属高校，直属于教育部，为全国重点大学，由教育部与工业和信息化部、国家国防科技工业局、中国电子科技集团公司共建，位列国家“双一流”、“211工程”。是中国最早的2所国防工业重点军事院校、教育部批准设立的研究生院之一，先后入选国家集成电路人才培养基地、教育部集成攻关大平台、世界一流网络安全学院、国家示范性微电子学院、中国人工智能教育联席会、国家示范性软件学院。学校前身是1931年诞生于江西瑞金的中央军委无线电学校，历经中央军委无线电通信学校、华北军区电讯工程专科学校、中国人民革命军事委员会工程学校、中国人民解放军通信工程学院等历史时期。1958年迁址西安。1966年转为地方建制，更名为西北电讯工程学院。1988年更名为西安电子科技大学。学校先后隶属中央军委、国防科工委、六机部、四机部、电子工业部、机械电子部、信息产业部，2000年划转教育部管理。截至2022年10月，学校有南北两个校区，总占地面积3945.33亩，校舍建筑面积142.33万平方米。

考研分数线在国家教育部查询。点击查看《2021年全国硕士研究生招生考试考生进入复试的初试成绩基本要求》（国家分数线）2021年3月12日，教育部公布《2021年全国硕士研究生招生考试考生进入复试的初试成绩基本要求》（国家分数线）。根据《2021年全国硕士研究生招生工作管理规定》，招生单位要在国家分数线基础上，自主确定并公布本单位各专业考生进入复试的要求。近日教育部召开会议，对做好2021年全国硕士研究生复试录取工作进行了部署。扩展资料会议指出，各地各招生单位要进一步规范调剂录取工作。招生单位应严格按照教育部有关政策，制定本单位调剂工作办法。要坚持以质量为核心，择优遴选进入调剂复试的考生。招生单位（含所属院、系、所）相关调剂工作办法及调剂录取名单须报招生单位招生工作领导小组审定，并报省级教育招生考试机构审核。会议要求，各地各招生单位要进一步优化考生服务。各招生单位要提前在“全国硕士生招生调剂服务系统”和本单位网站公布接收考生调剂的时间、基本要求、工作程序、调剂复试办法、联系咨询电话等信息。参考资料来源：教育部—2021年全国硕士研究生招生考试国家分数线公布专业老师在线权威答疑 zy.offercoming.com

西电研究生录取分数线2023年350左右。从西安电子科技大学硕士研究生招生分数线来看，电子信息类的相关专业开设的是非常多的，电子信息工程，计算机科学与技术，软件工程等等，这些都是与计算机相关的专业分数线，都在320分左右线高了二三十分左右。但是对于很多想上名校的同学来说，这绝对是一个非常不错的选择。2023年， 报考“西电”硕士研究生的人数为16409人，而“西电”2023年硕士研究生招生计划是4456人，录取率为27.16%。这个录取率与其他的985、211工程大学相比，相对是比较高的。学校简介：简称“西电”或“西军电”，是中央部属高校，直属于教育部，为全国重点大学，由教育部与工业和信息化部、国家国防科技工业局、位列国家双一流、2011计划、211工程、985工程优势学科创新平台，是中国最早的2所国防工业重点军事院校、教育部批准设立的研究生院之一。截至2022年11月官网显示，学校有南北两个校区，总占地面积3945.33亩，校舍建筑面积142.33万平方米，教学科研仪器设备价值13.91亿元；设有教学科研机构26个，开设本科专业65个；博士后科研流动站10个，博士学位授权一级学科15个，硕士学位授权一级学科27个。

不可以。英译汉时人名、地名必须翻译出来，不能保留英文。因为人名、地名是考察对文章文化背景知识是否了解的重要一方面。 如提到哲学，就必须知道Satter这个名字, 你不能写成撒特，或照抄Satter， 而必须写成萨特，因为萨特是被介绍到中国来的，在许多翻译文本里都有这个人名。需要注意的是：一个单词必须有词根，前缀或后缀，可有可无。比如今天学了一个词根ced-“走，让”，那就把学到的各种前缀自己总结一下，比如加上re-，构成recede，就是后煺了。一考研的意义（1）选择考研，意味着选择了一种不太悠闲的生活方式。人生中最美好、最宝贵的青春时光，要去挤那考研的独木桥，之后在经历三年或者更长时间的书斋生活。而别人则可以拿这段人生中最宝贵的时间去赢得收入，掌握技能，了解社会，品味生活。（2)考研是为了求取更大更好的发展空间。随着知识经济时代的来临，只是变成了第一生产力，教育本身便是一种投入、一种生产力。更多的教育，便意味着更多的收入，更有趣的事业，更好的生活，正所谓厚积而待薄发。写作该部分由A、B两节组成，主要考查考生的书面表达能力。共30分。A节：题型有两种，每次考试选择其中的一种形式。1）考生根据所给情景写出约100词（标点符号不计算在内）的应用性短文，包括私人和公务信函、备忘录、报告等。2）要求考生根据所提供的汉语文章，用英语写出一篇80-100词的文章摘要。B节：考生根据提示信息写出一篇160-200词的短文（标点符号不计算在内）。提示信息的形式有主题句、写作提纲、规定情景、图、表等。考生在答题卡2上作答。共20分。硕士研究生入学统一考试英语（一）考试将英译汉试题作为阅读理解的一部分，其目的是测试考生根据上下文准确理解概念或复杂结构并用汉语正确予以表达的能力。

2023年杭州电子科技大学研究生分数线暂未公布。一般来说，考研学生人数越多，考研竞争越激烈，国家线的门槛就越高，2022年研究生考试，考研学子人数达到457万，比2021年增加了80万左右，到了2023年研究生考试，考生人数却是474万，只比前一年增加了17万左右，再加上多达147万人的弃考，于情于理，今年的考研人数应该都不会太多。总体来说，今年普遍认为23考研国家线会呈一个下降的趋势，这一点根据大多数机构的预测结果来看普遍还是认同的，但大降分数线不太可能。有数据预测：考研2023年的分数线在260-360分左右。杭州电子科技大学：杭州电子科技大学（简称杭电，Hangzhou Dianzi University）是浙江省人民政府与国防科技工业局共建的教学研究型大学，浙江省首批重点建设5所高校之一，入选国家“111计划”、教育部“卓越工程师教育培养计划”。学校坐落于浙江省杭州市。截止2022年6月，学校共有下沙、文一、东岳、下沙东及青山湖等5个校区，占地面积2500余亩；下设19个学院及教学单位，1所独立学院，教职工2400余人。学校设有45个本科专业，以电子信息和经管学科为特色和优势；拥有9个一级学科博士点，4个博士后科研流动站，19个一级学科硕士点，18个专业学位硕士点。

不能　　　特别是人名

材料与化工硕士专业学位是与工程领域任职资格相联系的专业性学位，它与工学硕士学位处于同一层次，但类型不同。考研报考材料与化工硕士的同学们可以报考哪些院校呢？各院校初试和复试具体的备考方法是什么？下面跟随猎考考研一起来详细看一下吧》》》各院校材料与化工硕士考研初试和复试备考方法详细汇总电子科技大学介绍电子科技大学研究生院的前身是成立于1984年的电子科技大学研究生部，1999年研究生部被国务院学位委员会、教育部授予“全国学位与研究生教育管理工作先进集体”称号。2000年6月，国务院学位委员会、教育部批准电子科技大学试办研究生院，2004年顺利通过国家“试办研究生院”转正评估正式成立研究生院。研究生院下设学位办公室、研究生培养处、研究生管理处，负责学校的研究生教育工作。学校已成为一所完整覆盖整个电子信息类学科，以电子信息科学技术为核心，以工为主，理工渗透，理、工、管、文、医协调发展的多科性研究型大学。学校现有2个国家一级重点学科(所包括的6个二级学科均为国家重点学科)、2个国家重点(培育)学科。一级学科博士学位授权点16个，一级学科硕士学位授权点28个、二级学科硕士学位授权点1个，博士专业学位授权点4个、硕士专业学位授权点12个。设有博士后流动站15个。在第四轮全国一级学科评估中，学校4个学科获评A类，其中电子科学与技术、信息与通信工程两个学科为A+，A+学科数并列西部高校第一。（一）初试1、材料与化工硕士考试科目：(101)思想政治理论、(201)英语一、(302)数学二、(818)固体物理2、材料与化工硕士研究方向以及招生人数：（不包括推免生）学院研究方向拟招生人数(002)电子科学与工程学院(01)电子材料与器件(02)新能源材料与器件(03)纳米复合材料与工程(04)材料基因工程(05)有机及高分子功能材料与工程(06)印制电路与印制电子技术20(07)不区分研究方向（非全日制）53、材料与化工硕士分数线：近几年分数线汇总电子科技大学最新考研复试分数线查看详情电子科技大学2021考研复试分数线查看详情电子科技大学2020考研复试分数线查看详情4、电子科技大学考研招生简章/招生目录：关注电子科技大学材料与化工硕士考研报考条件、报考日程、联系方式、学制、费用 | 考研有哪些专业招生、各招多少人、考哪些科目等事项：详见电子科技大学5、电子科技大学考研大纲：关注电子科技大学考试范围、考试要求、考试形式、试卷结构等信息：详见电子科技大学(二)复试1.复试公告四川各大研招院校2021考研复试公告汇总2.复试如何备考考研复试英语查看详情考研复试礼仪查看详情考研复试面试注意事项查看详情考研复试-材料与化工硕士-专业复习查看详情3.复试考核内容复试包括专业综合测试、外国语测试和思想政治素质与 品德考核三部分。专业综合测试主要考查考生的专业知识、综合素质和科 研创新潜质等，采取口头作答的方式进行。专业知识的考查内容可参考院校公布的复试笔试科目。外国语测试主要考查考生的听说能力。4.资格审查材料：1.有效的第二代居民身份证;2.复试考生资格审查单3.诚信复试承诺书4.大学成绩单(应届生提供);5.学历证书(往届生提供);6.教育部学籍在线验证报告(应届生提供);7.教育部学历证书电子注册备案表或学历认证报告(往届生提供);8.思想政治素质和品德调查表备注：【境外学历考生】还需提供教育部留学服务中心学历认证书;【自考本科届时可毕业考生】还需提供自学考试考籍表等相关证明。以上就是猎考小编整理的“电子科技大学材料与化工硕士考研:考研初试和复试该如何准备?”相关内容，希望可以对正在备考2022考研你有所帮助。如果您想了解更多的考研知识，欢迎关注猎考考研指南频道。考研有疑问、不知道如何总结考研考点内容、不清楚考研报名当地政策，点击底部咨询官网，免费领取复习资料：https://www.87dh.com/xl/

考试科目839自动控制原理考试形式笔试（闭卷）考试时间180分钟考试总分150分一、总体要求主要考察学生掌握《自动控制原理》的基本知识，基本理论和基本技能的情况及其分析问题和解决问题的能力。二、内容1． 控制系统的基本概念自动控制系统的一般概念、自动控制系统的组成、理解对控制性能的基本要求2． 控制系统的数学模型微分方程式的建立与求解；传递函数；脉冲响应；方框图绘制与化简；信号流图；状态方程式；各种数学模型的相互转换3． 时域分析1）二阶系统的时域分析；动态响应指标的求取；由动态响应指标确定一、二阶系统模型参数2）系统型别，开环放大增益，静态误差增益，根轨迹增益3）主导极点、附加闭环零、极点的概念，高阶系统简化为二阶系统的条件4）Routh稳定性判据；稳态误差5）系统参数变化对系统稳定性，动态性能，稳定性的影响分析4． 根轨迹1）180°根轨迹、0°根轨迹、参量根轨迹（广义根轨迹）的绘制2）根据系统根轨迹分析系统的稳定性、稳态特性和动态性能5． 频域分析1）频率特性的分析与计算2）Nyquist图、Bode 图的绘制；由频率特性图求取系统传递函数3）Nyquist稳定判据，包括对非最小相位系统和具有延迟环节系统的分析4）稳定裕度的计算及分析5）PID控制规律的组成及作用，PID应用的分析与计算6）超前、滞后、滞后超前、反馈补偿（校正）方法的概念与分析6． 非线性系统分析1）非线性系统的特点，典型非线性环节2）谐波线性化、描述函数定义及有关概念，非线性环节的等效变换3）描述函数法分析非线性系统的稳定性4）自持振荡(极限环)频率和幅值5）相平面图的概念与利用相平面图对典型非线性系统进行分析7． 离散控制系统1）采样信号及采样系统、采样过程的数学描述、香农定理、零阶保持器2）Z变换的物理意义及计算、s域与z域、w域变换3）离散系统传递函数、离散系统时域分析4）离散系统稳定性、离散系统稳态误差8． 现代控制系统分析1）线性定常系统的状态空间表达式；状态空间表达式与传递函数、微分方程的互相转换2）状态空间表达式的求解、系统传递函数矩阵、状态转移矩阵3）线性定常系统的可控性、可观测性；可控标准形、可观标准形的实现4）Lyapunov稳定性（连续系统与离散系统）5）单输入单输出系统的综合方法（状态反馈、输出反馈与极点配置、全阶状态观测器设计和基于状态观测器的反馈控制）。三、题型及分值比例分析计算题（150分）

电子信息专业考研院校排名：1、电子科技大学电子科技大学坐落于四川省会成都市，直属中华人民共和国教育部，由教育部、工业和信息化部、四川省和成都市共建。位列世界一流大学和一流学科、985工程、211工程，以工为主，协调发展的多科性研究型全国重点大学，被誉为“中国电子类院校的排头兵”。2、西安电子科技大学西安电子科技大学位于陕西省西安市，是中央部属高校，直属于教育部，为全国重点大学，由教育部与工业和信息化部、国家国防科技工业局、中国电子科技集团公司共建，位列国家“双一流”、“211工程”，入选“2011计划”、“985工程优势学科创新平台”。3、北京大学北京大学是中华人民共和国教育部直属的全国重点大学，位列“双一流”、“211工程”、“985工程”，入选“学位授权自主审核单位”、“基础学科拔尖学生培养试验计划”、“基础学科招生改革试点”、“高等学校创新能力提升计划”、“高等学校学科创新引智计划”。4、清华大学清华大学简称“清华”，位于北京市海淀区，是中华人民共和国教育部直属的全国重点大学，位列国家“双一流”、 “985工程”、“211工程”。5、东南大学东南大学本部位于南京，是中华人民共和国教育部直属的全国重点大学，中央直管副部级建制，是国家“双一流”、“985工程”、“211工程”重点建设高校。以上内容参考：百度百科-电子科技大学以上内容参考：百度百科-西安电子科技大学以上内容参考：百度百科-北京大学以上内容参考：百度百科-清华大学以上内容参考：百度百科-东南大学

英译汉时人名、地名必须翻译出来，不能保留英文。因为人名、地名是考察对文章文化背景知识是否了解的重要一方面。如提到哲学，就必须知道Satter这个名字, 你不能写成撒特，或照抄Satter， 而必须写成萨特，因为萨特是被介绍到中国来的，在许多翻译文本里都有这个人名。需要注意的是：一个单词必须有词根，前缀或后缀，可有可无。比如今天学了一个词根ced-“走，让”，那就把学到的各种前缀自己总结一下，比如加上re-，构成recede，就是后煺了。扩展资料：在考研论坛里：专有名词如果是知名人士的人名或者地名的话一定要翻译成汉语而且要对，如果是名不见经传的人名或者地名就根据音译翻译过来。地名如果是较熟知的，必须写对，如Times river,必须写成泰晤士河，而不是“时代河”，如果罕见，就应该按拼读法进行翻译，如Coventry，拼读成考文垂。考研英语大纲所要求必须掌握的构词知识。用这种方法，考生需要懂什幺是词根，什幺是词缀。举个例子，precedent这个单词，pre-称作前缀，表示在前面;ced-称作词根，表示走或让;-ent称作后缀，表示人或事。连着一起，即走在前面的一件事，就是“先例，前例”的意思。

会展专业是是跨学科的，所以考研的适应面很广。国内考研，可以报经济学、管理学、旅游学也可以报传播学、艺术设计学、历史学（博物馆展陈方向）、人文地理学等，还可以报工学（会展搭建）国外可以报的更多，德国、法国是会展强国，有很多好学样。报德国，法国的可以免费学费，住宿费政府补贴一半。管理学发展趋势：现代科学技术的快速发展导致管理科学发生了深刻的变革，使管理在功能、组织、方法和理念上产生根本性变化，从而使管理学研究呈现以下发展趋势：第一，管理学在科学体系中的地位将进一步提高。因为人们越来越深刻地认识到，管理不仅是决定一国的生产力发展水平不可缺少的要素，而且是现代生产力的首要构成要素。管理学的教育将会更加普遍，管理学的重要作用将会体现得更加充分。第二，管理学发展的理论化、哲学化趋势。纵观管理的发展史，由管理活动而管理学，由管理学而管理学原理，由管理学原理而管理哲学，这表明了人类对管理认识深化的历程，也正是管理理论发展的总趋势。

会展经济与管理专业可以考研；报考条件（一）报名参加硕士研究生全国统一入学考试的人员，须符合下列条件（一）中华人民共和国公民。（二）拥护中国共产党的领导，品德良好，遵纪守法。（三）身体健康状况符合国家和招生单位规定的体检要求。报考分类1、非定向指在录取时不确定未来的工作单位，在校期间享受国家规定的奖学金和其他生活待遇。毕业时应服从国家就业指导，在国家规定的服务范围内进行安排或实行双向选择。2、定向培养研究生，是指在招生时即通过合同形式明确其毕业后工作单位的研究生，其学习期间的培养费用按规定标准由国家向培养单位提供。

还是看个人运气和面试本事了吧大致上差点的税前2500香烟厂税前8500一般的外企都是税前2700---3200左右工作还是比较好找的 毕竟这个专业人少 关键看你要求多高了轻化工程方向很多，先说一下你的方向，如果是造纸的话给我留言。别的我不了解，因为我是学的制浆造纸，天津科技大学毕业

一般是rake n. 倾角,斜度; [U] 花花公子;放荡的人,浪子[C]the rake of the stage 舞台的倾角The rake of the theater floor is a bit too steep. 剧场的地板斜度太大了一点。vi. 放荡;过浪荡生活vt. 使倾斜The wings of the aircraft are raked. 这架飞机的机翼是做成倾斜状的。

2022研究生考试即将开始，2022考研备考正在进行。今天，高顿院校库的小编为大家准备了2022沈阳化工大学机械制造自动化考研方向的内容，相关专业及考试情况也可咨询高顿院校库考研老师，高顿考研老师竭诚为大家服务。2022沈阳化工大学机械制造自动化考研方向一、专业介绍：机械制造及其自动化是一门研究机械制造理论、制造技术、自动化制造系统和先进制造模式的研究生学科。该学科融合了各相关学科的最新发展，使制造技术、制造系统和制造模式呈现出全新的面貌。机械制造及其自动化目标很明确，就是将机械设备与自动化通过计算机的方式结合起来，形成一系列先进的制造技术，二、专业下设3个研究方向。(1)高分子材料成型加工技术与设备高分子材料成型加工技术与设备的研究是我校的特色研究方向，在辽宁省内有着非常明显的优势，该研究方向在1986年建立以来，一直对高分子材料加工成型机理进行深入的研究，将力学、高分子流变学、传热学、机械学、材料学以及计算机科学有机地结合在一起，应用有限元、优化设计等对高分子材料加工机械进行强度分析、优化结构、降低成本和提高性能。应用人工智能提高了其控制水平，应用计算机仿真对其进行模拟。建立了一套具有一定工程应用价值的理论体系，研发应用于实际生产的高分子材料成型设备。(2)金属材料及腐蚀与防护技术金属材料及腐蚀与防护技术研究方向主要包括特种金属材料的成分控制，压力加工工艺研究，材料的表面改性技术，包括表面合金化和涂层技术研究，工程材料的化学腐蚀、电化学腐蚀的原因、过程、速度等机理研究，工程材料的耐蚀、耐磨等性能分析，耐蚀新材料的研究，工程机械及装备的防护技术与应用研究等。其特点是利用先进的电化学测试仪、综合热分析仪等，配以透射电镜、扫描电镜、能谱、电子探针及X射线衍射仪等进行材料的组织、性能和腐蚀机理研究，利用先进的合金制备技术及表面处理技术结合先进的分析仪器进行高强、耐蚀等新材料及表面防护技术的研究。(3)工业设计工业设计主要培养具备机械工程一级学科的基础知识，并全面地掌握工业设计二级学科的专业知识，能够将机械、电子、信息等新技术引入工业产品设计，应用现代设计理论与方法，在产品开发领域进行开拓创新，为国家培养工业设计专业高级设计人才与管理人才。以上，就是高顿院校库小编为大家整理的2022沈阳化工大学机械制造自动化考研方向的主要内容，高顿考研与大家携手风雨，砥砺前行。更多2022机械制造自动化考研考试方案，考研方法，2022机械制造自动化考研备考问题，请各位同学持续关注高顿院校库。相关问题，也可咨询研招网考研老师，高顿考研老师竭诚为大家服务。相关推荐2G考研历年题库资料+复试资料包!(全年备考，直接下载)2022年考研资料(网盘合集版)2022年考研精选全攻略备!人手一份，限免领取!(资料包直接下载) 考研政策不清晰？同等学力在职申硕有困惑？院校专业不好选？点击底部官网，有专业老师为你答疑解惑，211/985名校研究生硕士/博士开放网申报名中：https://www.87dh.com/yjs2/

你好，获取真题的途径主要有以下五个：一是直接找该大学的学生学长要；二是去该大学找找校内或周边的复印店，一般复印店都会留有以前的试卷以方便后人来复印；三是去该大学找校内书店、考研代理机构来代购；四是上该校BBS、考研论坛之类的论坛找；五是上淘宝之类的购物网站搜索购买。祝你成功:)

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可以尝试一下早上背单词，然后晚上去再继续背单词，然后再复习一遍就可以了。

福州大学电气考研难度为中等。该专业录取人数近两年是比较稳定的，招生不少，基本在130人左右。21年报录比4.1:1，20年4.8:1，报考热度有所下降，报录比不算很高。该专业21年、20年复试比在1.2:1左右，复试有一定的刷人比例，力度不会很大，相对友好。该专业招收少量推免学生，由于生源充足，基本不招收调剂，对一志愿考生很友好了。该专业复试线同国家线，进复难度不会很大。录取分数有大小年迹象，21年和19年明显分数要高于20年，偶数年的考题更难，分数偏低，进入复试国家线高个十分左右就可以了，而奇数年要330以上才能进入复试。录取最低分和最高分相差还是比较大的，可以看得出一般不存在压分现象。学校简介：福州大学（Fuzhou University），简称福大，位于福建省福州市，创建于1958年，是国家“双一流”建设高校，国家“211工程”建设高校，国家教育部、国家国防科技工业局与福建省人民政府共建高校，福建省三所重点建设的高水平大学之一。福建省一流大学建设高校，入选国家建设高水平大学公派研究生项目、教育部首批“卓越工程师教育培养计划”高校、新工科研究与实践项目、数据中国“百校工程”项目、国家”111计划”、“高校国际化示范学院推进计划”、国家级大学生创新创业训练计划、全国首批深化创新创业教育改革示范高校。

1、内容不同电路原理:电路原理的内容包括电路模型和基本定律、线性电阻网络分析、正弦稳态电路分析、非线性电路，分布参数电路及均匀传输线等。电路分析:电路分析的内容包括直流电阻电路的分析与计算、正弦交流电路、互感电路、三相正弦交流电路、非正弦周期电流电路、二端口网络、磁路和铁芯线圈电路、电路的计算机辅助设计等。2、适用人群不同电路原理:电路原理适合普通高等学校电类专业师生使用，也可供科技人员参考。电路分析:电路分析适合二级职业技术学院以及民办高等学校电类各专业师生使用，也可供有关工程技术人员参考。3、侧重点不同电路原理:电路原理主要侧重于电路原理知识的基础和实际应用背景的电路问题。电路分析:电路分析主要侧重于电路的基本理论和分析方法，培养应用能力。

福州大学考研好考吗？：1、不好简单说福州大学研究生是否好考，毕竟也是211重点大学。和厦门大学比则好考，但和非211大学特别是二区的学校比则不好考。2、好不好考主要看学校的名气和地域，因为报考生源不同。3、关键还是看自己的备考。备考充分就好考，否则就不好考，因为录取是看实力和分数。二、福州大学专业有哪些？电气工程与自动化学院、电气工程与自动化自动化、机械工程及自动化学院、固体力学机械电子生物科学与工程学院、生物化学与分子生物学发酵工程食品科学、工业工程项目管理工程金融应用统计、国际商务会计工程管理；材料科学与工程学院、材料科学与工程、土木工程学院、市政工程桥梁与隧道工程防灾减灾工程及防护工程工程力学、结构工程水工结构工程岩土工程、公共管理学院、管理科学与工程行政管理信息管理与信息系统高校教师“管理科学与工程”、社会保障教育经济与管理。三、福州大学介绍。福州大学（Fuzhou University），简称福大，位于福建省福州市，创建于1958年，是国家“双一流”建设高校，国家“211工程”建设高校，国家教育部、国家国防科技工业局与福建省人民政府共建高校，福建省三所重点建设的高水平大学之一，福建省一流大学建设高校，入选国家建设高水平大学公派研究生项目、教育部首批“卓越工程师教育培养计划”高校。以上就是牛求艺网的小编对福州大学研究生好考吗以及福州大学研究生好考吗的详细介绍与分解，相信大家看完之后都已经对这方面有了更详细的认识与了解。

考研比较好考虑自己的兴趣和爱好。兴趣是最好的老师，你只有感兴趣的东西，才会真正投入的去学。要选择与自己文化基础相适应的专业，以保证学习的顺利进行。比如你的数学基础比较好，逻辑思维比较灵活，则可以考虑选择理工类的专业

有本《英语国家社会与文化入门》上下册，是朱永涛和王立礼编著的。主要考英语国家的地理和历史，如美国五大湖，大多著名的历史事件如独立战争，科技革命等；以及政治制度的发展，如英美的党派发展；还有文学发展以及文学作品的影响，如文艺复兴时期莎翁的戏剧，和《汤姆叔叔的小屋》作为美国内战的导火索之一等。教育制度和公众及媒体等也会考到。譬如美国西进运动反应了美国人的性格等。文化是保罗整个社会现象的，所以复习必须到位，平时多读欧美文化相关书籍。考研也有文学和翻译方向，你可以看看主要参考书目。

厦门大学英语非全日制考研难。厦门大学英语专业很好，口译非常出色。也挺难考的。除去在职的，全国只招20人啊。你先选好考哪个方向，再到其官网上查清楚有哪些参考书目。一般经管比较难，文学类也有点难度，工科很简单，其他难度中等。

可以。研究生考试报考条件中关于学历的要求包括：国家承认学历的应届本科毕业生、具有国家承认的大学本科毕业学历的人员、获得国家承认的高职高专毕业学历后满2年或2年以的人员、国家承认学历的本科结业生、已获硕士、博士学位的人员等，警校生属于本科毕业人员，可以考研究生。

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2022考研考生在备考之前首先要确定考研专业，对目标专业有系统的认识，对考生无疑是很大的帮助。猎考考研教育学小编为大家整理了“2022考研教育学：教育学原理研究方向”这篇文章，希望对2022教育学考研的考生有所帮助!教育学原理是研究教育现象及教育规律的核心学科，是指导教育活动和教育改革实践的理论源泉，教育学原理研究的每一个突破对我国教育事业的改革与发展都具有重要的影响作用。教育学原理研究方向01 课程教学理论02 课堂学习03 课程发展与教师发展04 教学模式05 课程资源开发06 数学教学07 英语教学08 语文教学09 文科教学(历史、地理、社会)10 理科教学(科学、化学、计算机)(注：各大院校的研究方向略有不同，以华东师范大学课程与教学系为例) 研究生考试有疑问、不知道如何总结考研考点内容、不清楚考研报名当地政策，点击底部咨询官网，免费领取复习资料：https://www.87dh.com/yjs/

【教育学概述】(一)教育学的研究对象––教育现象和教育问题，揭示教育规律(二)教育学的研究任务––①揭示教育规律②科学地解释教育问题③沟通教育理论和实践(三)教育学的产生与发展––1.教育学的萌芽2.独立形态教育学的产生与发展：创立标志是①对象方面，教育问题已经成为一个专门的研究领域，1623年英国哲学家首次在科学分类中将教育学划分出来，意味着教育问题已经成为一个专门的研究领域②概念和术语方面③研究方法方面(4)结果方面，出现了系统的教育学著作，如夸美纽斯的《大教学论》(近代第一本教育学著作)、赫尔巴特的《普通教育学》(1806年出版，标志教育学已经成为一门独立学科)④组织方面，产生了专门的教育研究机构,1776年在哥尼斯堡大学开始讲授教育学，这是教育学列入大学课程的开端3.二十世纪以来教育学的发展：出现了分化与综合两大趋势表现在①教育学研究的问题领域日益扩大②教育学研究基础和研究模式的多样化③教育学日益分化，形成了初步的教育学科体系④教育学研究与教育实践的关系日益密切⑤教育学加强了自身反思，形成了教育学的元研究⑥教育学的若干基本问题⑦教育学的理论性与实践性、本土化与国际化、科学性与价值性关系问题(四)20世纪以来主流的教育派别––1.实验教育学：代表人物德国的梅伊曼、拉伊等基本观点①反对思辩教育学②提倡将实验心理学的研究方法和成果应用到教育研究③提出教育实验提出假设、进行实验和确证三个基本阶段④主张用实验、统计和比较的方法探索儿童的心理发展特点及其智力发展水平，提出将实验数据作为教育改革的基本依据2.文化教育学：代表人物德国的狄尔泰、斯普朗格和利特等基本观点①人是一种文化的存在②教育的对象是人，因此教育是一种历史文化过程③教育研究既不能采用思辩的方法也不能采用实验的方法，而只能采用精神/文化科学的方法即理解和解释的方法④教育的目的就是经过文化培养完整人格教育的主要方法是“唤醒”和“陶冶”3.实用主义教育学：代表人物杜威、克伯屈等，基本观点①教育即生活②教育即经验的改造③学校即社会④课堂组织应以儿童的经验为中心师生关系要以儿童为中心教学过程要重视学生自己的独立发现和体验，尊重学生发展的差异性4、马克思主义教育学:代表观点①教育是一种社会历史现象，在阶级社会中有阶级性②教育起源于生产劳动③教育的根本目的是要促进学生的发展④教育与生产劳动相结合,不仅是发展生产力的重要方法，也是培养发展的人的唯一方法⑤教育受社会的制约，但有其独立性并反作用于社会5.批判教育学:代表人物美国的鲍尔斯、金蒂斯、阿普尔、法国的布厄迪尔代表观点①资本主义学校教育是维护现实社会的不公平、造成社会差别和对立的根源②学校教育的功能就是再生产出占主导地位的社会政治意识形态、经济结构与文化关系③教育现象不是中立的和客观的，而是充满利益纷争的④教育理论要采取批判的态度和方法6.制度教育学：代表人物乌里等基本观点①教育学研究要以教育制度作为优先目标②教育制度造成教育实践中的官僚主义、师生和行政人员疏离的主要原因③教育的目的是帮助完成预想的社会变迁，这就要求要做制度分析④教育制度的分析不仅要做显性的分析，也要对隐形的教育制度作分析。　　更多详情请点击：2015考研：教育学原理知识点汇总 考研有疑问、不知道如何总结考研考点内容、不清楚考研报名当地政策，点击底部咨询官网，免费领取复习资料：https://www.87dh.com/xl/

【教学】(一)教学概述––1.教学的概念：教学是教和学相结合或相统一的活动，是由教师的教和学生的学所组成的双边活动过程，经过教学，学生在教师有目的有计划的引导之下，学习系统的科学文化知识和技能，发展智力、体力，陶冶品德，养成发展的个性2.教学与教育、智育、上课的区别与联系：①教学与教育是部分与整体的关系，教育包括教学，教学只是学校进行教育的一个基本途径②智育主要是发展学生的智力，向学生传授系统的科学文化知识，主要是经过教学来完成的③教学与上课之间的关系是整体与部分之间的关系3.教学的主要作用与任务：(1)教学的主要作用是①教学是严密组织起来的传授系统知识、促进学生发展的最有效途的形式②教学是进行发展教育、实现培养目标的基本途径(2)教学的主要任务是①引导学生掌握科学文化基础知识和基本技能②发展学生的智力、体力和创造才能③培养学生的社会主义品德和审美情趣，奠定学生的科学世界观基础　　(二)教学理论及其主要流派––1.教学理论概述：教学理论是关于教学情景中教师行为的规定或解释，它关注的是一般的、规律性的知识，旨在指导教学的实践2.教学理论与学习理论、课程论的关系：学习理论是教育心理学的分支学科，它主要描述的是人或动物学习的性质、过程和影响学习的因素，课程理论主要研究教学内容的设计、编制和改革，教学理论主要研究如何促进学习，学习理论是描述性的，教学理论既是描述性的又是处方性的3.教学理论形成和发展的脉络：(1)形成，我国古代儒家思孟学派的《学记》是世界上最早系统论述教学理论的专著在西方，最早使用“教学论”一词的是德国教育家拉特克和捷克教育家夸美纽斯赫尔巴特在1806年出版的《普通教育学》中提出了著名的形式阶段理论，即明了、联想、系统和方法(2)教学理论发展的脉络。后来赫尔巴特的理论体系为其弟子席勒和莱因所补充与修改，把赫尔巴特的教学四阶段改造成五阶段，即准备、提示、联想、系统与方法，形成了赫尔巴特学派的教学理论，其发展取向有哲学取向(在我国和苏联盛行)和心理取向(美国)两种4.行为主义(斯金纳的程序教学理论)：(1)关于教学目标。认为教学的目的就是提供特定的刺激，以便引起学生特定的反应，所以教学目标越具体越精确越好，突出预期行为结果的教学目标(2)关于教学过程。包括①具体说明最终的行为表现，确定目标行为②评价行为，观察并记录行为发生的频率③安排相倚关系，选择强化物和强化安排方式④实施方案，安排环境并告知学生具体要求⑤评价方案，测量想得到的行为结果(3)关于教学方法，程序教学法，原则是自定步调、小步子、积极反应和及时反馈5.认知主义(布鲁纳的认知结构教学理论)：(1)关于教学目标，认为教学的主要目标就是发展学生的智力(3)关于教学过程，包括四个原则，即动机原则、结构原则、程序原则和强化原则(3)关于教学方法，发现法6.人本主义教学理论：(1)关于教学目标，培养变化开放的、灵活的和适应性强的人，学会怎样学习并且因而能不断学习的人，最终使学生完成自我实现，即人的创造能力和应变能力的形成(2)关于教学过程，包括五个阶段：确定帮助的情景&rarr探索问题&rarr形成见识&rarr计划和抉择&rarr整合强调教学过程中教师作为促进者、服务者、帮助者的角色，而不是作为指导者角色(3)关于教学方法：意义学习，包括四个要素，即学习具有个人参与的性质学习是自我发起的学习是渗透性的学习是由学生自我评价(4)关于师生关系，认为教师作为“促进者”应具有真诚、接受、理解的态度品质(三)教学过程––1.关于教学过程本质的主要观点：①是一个教师教、学生学的共同的双边活动，是教学相长的过程②是一种特殊的认识活动过程(间接性、引导性、简捷性、制约性)③是一个促进学生身心发展的过程④教学永远具有教育性2.教学过程中应处理好的几种关系：(1)间接经验与直接经验的关系①学生认识的主要任务是学习间接经验②学习间接经验必须以学生个人的直接经验为基础(2)掌握知识与培养思想品德的关系①学生思想品德的提高以知识为基础②引导学生对所学知识产生积极的态度才能使他们的思想得到提高③学生思想的提高又推动他们积极地学习知识(3)掌握知识与提高能力的关系①能力的提高依赖于知识的掌握，知识的掌握又依赖于能力的发展②引导学生自觉地掌握知识和运用知识才能有效地发展他们的能力(4)智力因素与非智力因素的关系①非智力活动依赖于智力活动，并积极作用于智力活动②按教学要求需要调节学生的非智力因素才能有成效地进行智力活动，完成教学任务(5)教师主导作用与学生主体作用的关系①发挥教师的主导作用是学校有效学习和发展的必要条件②调动学生学习主动性是有效教学的重要因素　　(四)教学模式––1.概念：教学模式是反映特定教学理论并未达到一定教学目标的一系列教学形式和教学策略的模式化的教学活动结构2.特点：①简略性②针对性③操作性④发展性⑤稳定性3.教学模式的结构：通常包括了理论依据、教学目标、操作程序、实现条件、教学评价五个因素4.程序教学模式(与行为矫正有关)：代表人物是美国心理学家斯金纳指导理论是行为主义教学理论这种教学模式让学生独立地学习，能适应个别差异，由于采用小步子的方法，复杂的课题可以化难为易它的缺陷在于，只管学生学习的结果，不能判断学生理解的深浅和是否进行创造性思维，不适合用于技能训练和艺术学科，缺少师生间，同学间的人际交往5.发现教学模式：倡导者是布鲁纳，这种教学模式的目标是要使学生把握探究性思维的方法，它要求学生经过发现(严格地说是再发现)的步骤去进行学习发现教学的过程可分为①创设问题情境②利用材料，树立假设③验证假设④做出结论在教学过程中注意激发学生的内在学习动机，维持学习积极性对教学情境的设置要符合儿童的认知发展特点教学方法主要是启发式因此该教学模式强调学习过程，注重直觉思维，强调内在动机和信息提取其优点在于有利于学生主动学习养成自主学习的习惯，可以促进有意义接受学习，有助于所学知识的保持记忆，实现知识迁移和运用，发掘学生的智慧潜能6.掌握学习教学模式：布卢姆创立掌握学习教学模式是围绕单元展开的，其基本的程序为定向、单元掌握、形成性测验、终结性测验其实施步骤可分为①准备阶段，包括掌握的界定、教学目标的界定、课程编制、教材组织、试卷设计与准备，以及与此相一致的完备的教学计划，反馈/矫正程序和“非掌握者”的学习方案②学习方法指导阶段，在进行正式教学前，教师需对学生进行程序与方法的指导③实施阶段，单元教学结束后进行单元形成性测验，在学期结束时对全班同学进行终结性测验评价7.暗示教学模式：代表人物是洛扎诺夫，该教学模式的理论依据是暗示原理，即让学生在接受暗示中学习暗示教学使形象的和抽象的内容同时作用于学生，学生的大脑两半球同时得到利用使学生的无意识心理活动发挥作用，处于精神轻松状态下的无意识心理活动，有利于激发一个人的超强记忆力其实施原则主要有①愉快而不紧张的原则②有意识和无意识统一的原则③暗示手段相互作用的原则其特点在于让学生处在轻松愉快的学习环境中，运用暗示、联想、练习和音乐等综合手段、方式，诱发学生学习需要和兴趣，使大脑两半球协调活动，有意识和无意识心理活动相结合，形成学习的最佳心理状态，从而充分发挥学习潜力，提高教学效果8.非指导性教学模式：代表人物是罗杰斯主张在教学过程中教师起一个促进者的作用，教师经过与学生建立融洽的个人关系以促进学生的成长，强调教学过程是以解决学生的情感问题为目标，包括五个阶段，即确定帮助的情景&rarr探索问题&rarr形成见识&rarr计划和抉择&rarr整合强调教学过程中教师作为促进者、服务者、帮助者的角色，而不是作为指导者角色 9.当代我国主要教学模式：(1)传递–接受式。源于赫尔巴特的四段教学法，经凯洛夫等人重新改造传入我国(2)自学–辅导式。又称自学–指导式(简称自导)，是在教师指导下学生自己独立进行学习的模式，是我国教育理论界根据培养学生独立思考能力、教会学生学习的教学指导思想，在实践、实验的基础上形成的(3)引导–发现式。以解决问题为中心，注重学生独立活动，着眼于思维力和意志力培养的教学模式，吸取了杜威、布鲁纳等人所提倡的“问题–假设–推论–验证”程序(4)情境–陶冶式。使学生处在创设的教学情境中，运用学生的无意识心理活动和情感，加强有意识的理性学习活动的教学模式，吸取了洛扎诺夫的暗示教学理论(5)示范–模仿模式。经过教师讲解、示范，学生进行参与性的练习而获得知识技能的一种教学模式(6)概念获得式。使学习者经过体验所学概念原理的形成来发展学生的归纳、推理等思维能力，掌握探究思维的方法，主要反映了认知心理学派的观点，即强调学习是认知结构的组织与重新组织(7)掌握学习模式，基于布卢姆 “任何教师实际上都能帮助他的所有学生获得优异成绩”这一信念而提出来的，它的中心任务不是控制学生而是控制学习，关键是让学生明确学习目标(五)教学原则––1.概念：教学原则是有效进行教学必须遵循的基本要求，它是人们在长期的教学实践中对教学经验的总结和概括，反映了学生身心发展特点和教学过程的规律性，体现了教学目的的要求，既指导教师的教，也指导学生的学，应贯穿于教学过程的各个方面和始终2.确立依据：社会的依据、人的依据、教学自身的依据3.中小学教学的基本原则：(1)科学性与思想性相统一的原则，是指教学要以马克思主义为指导，授予学生以科学知识，并结合知识教学对学生进行社会主义品德和正确人生观、科学世界观教育。这是培养德智体发展的人的要求，是建设社会主义物质文明和精神文明建设的要求，体现了我国教学的根本方向。同时这也是知识的思想性、教学的教育性规律的反映(2)理论联系实际原则，是指教学要以学习基础知识为主导，从理论与实际的联系上去理解知识，注意运用知识去分析问题和解决问题，达到学懂会用、学以致用(3)直观性原则，指在教学中要经过学生观察所学事物或教师语言的形象描述，引导学生形成所学事物、过程的清晰表象，丰富他们的感性认识，从而使他们能够正确理解书本知识和发展认识能力(4)启发性原则，指在教学中教师要承认学生是学习的主体，注意调动学生的学习主动性，引导学生独立思考，积极探索，生动活泼地学习，自觉地掌握科学知识和提高分析问题和解决问题的能力(5)循序渐进原则，指教学要按照学科的逻辑系统和学生认识发展的顺序进行，使学生系统地掌握基础知识、基本技能，形成严密的逻辑思维能力(6)巩固性原则，是指教学要引导学生在理解的基础上牢固地掌握知识和技能，长久地保持在记忆中，能根据需要迅速再现出来，以利于知识技能的运用指教学要按照学科的逻辑系统和学生认识发展的顺序进行，使学生系统地掌握基础知识、基本技能，形成严密的逻辑思维能力(7)可接受性原则，是指教学的内容、方法、分量和进度要适合学生的身心发展，是他们能够接受的，但又要有一定的难度，需要他们经过努力才能掌握，以促进学生身心的发展(8)因材施教原则，是指教师要从学生的实际情况、个别差异出发，有的放矢地进行有差别的教学，使每个学生都能扬长避短、获得最佳发展(六)教学组织形式––1.教学组织形式的历史发展：教学组织形式是指为完成特定的教学任务教师和学生按一定要求组合起来进行活动的结构①个别教学制②班级授课制③导生制④道尔顿制⑤分组教学。即按照学生的能力或学习成绩将他们分成水平不同的班进行教学，包括能力分组和作业分组两种(或内部分组和外部分组)其优点是更适应学生个人的水平和特点缺点是很难科学地鉴别学生的能力和水平，对待分组教学问题上不同人有不同要求，分组教学后的副作用也较大⑥特朗普制2.班级授课制：(1)班级授课制的由来及发展。公元16世纪，首先在东欧的一些学校教学中实践夸美纽斯首次从理论上加以总结和论证，使它基本确立了下来以赫尔巴特为代表，提出教学过程的形式阶段的理论，给夸美纽斯的理论以重要的补充以前苏联教学论为代表，提出课的类型和结构的概念，使班级授课制这个组织形式形成一个体系(2)班级授课制的主要特征①学生固定②地点固定③时间固定④教师固定⑤内容固定(3)优点①提高了教学工作效率②有利于发挥教师作用③有利于发挥班级体的教育作用④有利于师生的身心健康发展⑤有利于提高教学质量(4)缺点①学生的主体地位或独立性受到一定的限制②实践性不强，学生动手机会少③探索性、创造性不易发挥，主要接受现成的知识结果④难以照顾学生的个别差异⑤不能容纳和适应更多种的教学内容和方法⑥受到课的时间限制，往往将某些完整的教学内容和教学活动人为地分割⑦缺乏真正的集体性3.教学组织形式的改革：①教学组织形式趋向灵活多样化②教学单位趋向合理化③时空局限性越来愈小　　(七)中小学常用的教学方法––1.讲授法：讲授法是教师经过语言系统连贯地向学生传授知识的方法，可分为讲述、讲解、讲演、讲读2.谈话法：又称问答法，是教师根据学生已有知识和经验，经过师生间的问答、对话而使学生获得知识、发展智力的教学方法，包括启发性或开导性谈话、复习性或检查性谈话、总结性或指导性谈话、讨论性或研究性谈话四种类型3.讨论法：是学生在教师指导下为解决特定问题而进行探讨、磋商，辨明是非真伪以获取知识的方法4.实验法：是学生在教师指导下，运用一定的仪器设备进行独立实验作业，以获得知识或验证知识，培养操作能力的方法5.实习作业法：是教师指导学生根据教学要求，在校内外一定场所进行实际活动，以培养学生实际操作能力的方法6.练习法：即学生在教师指导下运用知识反复完成一定的操作以形成技能技巧7.参观法：组织学生到大自然或社会特定场所观察、接触客观事物或现象以获得新知识或巩固、验证所学知识8.自学辅导法：即学生在教书的指导下，以自学为主，使学生获得自学的方法，提高自学能力的一种教学方法(八)教学工作的基本环节––1.备课：包括钻研教材、了解学生、选择教法2.上课：包括明确教学目的、保证教学的科学性与思想性、调动学生的学习积极性、根据实际情况调整教学计划、组织好教学活动3.作业的布置与批改4.课外辅导5.学业考评(九)教学评价及其改革––1.含义：依据教学目标,对教学活动的过程和结果作出价值判断的过程2.功能：反馈-调节、激励-动机和诊断功能3.诊断性、形成性和终结性评价：①诊断性评价也称教学前评价、前置评价或前测，是在学期教学或单元教学开始之前对学生现有的知识水平、能力发展的评价，旨在弄清学生已有知识和能力发展情况，了解学生学习上的特点、优点和不足，以便更好地组织教学内容和选择教学方法，因材施教②形成性评价是在教学过程中实施,意在使师生及时了解教育学的进展情况，以便改进教学工作，提高教学质量③总结性评价又称事后评价,是在教学活动告一段落时为把握最终的活动成果进行的评价4.学业成就评价：指对学生学业成绩和达到教学目标程度方面的评价，其方法主要有考查、考试、调查法、观察法几种5.教学评价的改革：①由过去注重评价教师的教向评价学生的学转变②由过去“双基”和学科能力目标落实的评价向既重视学生的“双基”和学科能力的形成，又注重学生在学习过程中情感态度价值观的形成转变③由过去注重评价教师对教材使用和教学方法选择向注重学生学习方法的指导和教学媒体的有效利用转变④注重发挥教学评价的发展性功能⑤构建新型的课堂教学评价标准⑥重视教师的自我评价和教学反思，自评和他评相结合。　　更多详情请点击：2015考研：教育学原理知识点汇总 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2016考研学习交流群：410257364 在此为考研教育学专业的考生把教育学原理的考点进行了详细的解析，望2016考研学子在复习的时候能够对这部分有一个充分的了解：1.教育学概述本章主要内容是教育学的研究对象、研究任务以及教育学的产生与发展，是对教育学的一个宏观上的介绍，为的是让考生对教育学学科有一个宏观上的整体理解。因此，对本章内容的复习应以记忆和理解为主，个别重要知识点往往会考考选择题，如教育学的研究对象，教育学诞生的标志，教育学流派等。考查的重点在于识记，多以选择题形式出现，同学们可以花少量时间记忆一下。2.教育及其产生与发展本章主要内容是教育的概念，教育的结构与功能、关于教育起源的主要观点以及古代近代现代教育发展的特征，需要识记和理解的内容均较多。其中在教育的概念和机构与功能部分最容易考察选择题和大题，因此要看的较为细致，同时也要有一定程度的理论思考对关于教育起源的主要观点部分要着重理解内涵和区分异同对古代、近代、现代教育的特征一般也是以选择题的形式考查，复习时要重点注意各阶段特征之间的比较以及每个阶段的“特色”特征。3.教育与社会发展本章的主要内容是关于教育与社会关系的主要理论，教育的社会制约性，教育的社会功能和现代社会发展对教育的需求与挑战四部分。整个一章涉及到教育的定位及其重要作用，因此应该成为考生重点把握的章节以便对教育有更加深刻的理解，其中第四部分最易以选择题进行考察，而第二三部分很容易成为大题的考察内容。这一部分在前两年的考研中至少出现了一道选择题，大家应该从教育对社会的影响和社会对教育的影响正反两方面进行复习，也就是考点中的教育的社会制约性和教育的社会功能两部分。同学们应该从准备主观题的角度积累一些材料。关于教育与社会关系的主要理论大家作识记准备，这部分内容多以选择题的形式出现对于当代社会发展对教育的需求与挑战考点，我们建议大家拓展一下思路，从宏观上把握，并结合当下的实践与现实，多看一些专家论文，教育评论等。4.教育与人的发展本章是考点较多的一章，其中人的身心发展的主要特点可以以选择题、简答题、辨析题等多种题型进行考查，而人的身心发展的主要影响因素则最可能成为辨析题的考查内容，学校教育在人的身心发展中的作用则最易经过简答及分析论述等题型来考查。大家要注意，教育学中狭义的教育学就是指学校教育学，所以学校教育在人的身心发展中的作用是非常重要的“主导”作用，学校是个体社会化的主要环境之一。同学们注意这种主导作用以及其怎样发挥的知识。　　5.教育目的与培养目标本章需要识记教育目的和培养目标的概念并学会区分它们，理解关于教育目的的主要理论，这部分有很多学术论文可供大家参考，其中要重点注意马克思主义关于人的发展学说，同时仔细地看我国的教育目的对我国不同时期之所以会有不同的教育目的的社会背景做一了解，并知道现在我们国家的教育目的是发展教育目的，此外我国中小学培养目标也要引起注意，极易以选择题形式来考查。以往的考查中还涉及教育目的、培养目标与后面章节中的课程目标、教学目标之间关系的考查，要知道它们是前者指导后者、后者的制定要根据前者的关系。就整个一章的层面来说，本章极易出选择题和辨析题。6.教育制度本章中教育制度、学制的概念属于重点识记内容，二者可以成为辨析题和选择题的考查内容，各级、各类学校系统主要经过选择题进行考查，因此需要细致地了解。1949年以来我国的学制极易经过简答和选择来考查，需要理解加识记，现代教育制度改革部分需要重点掌握，此部分可以成为简答和分析论述题的内容，要把教育改革的趋势与特点认真理解，教育制度改革是教育改革的主要内容，在当前是一个热点问题，极易与当前的教育现实和实践联系起来考查。7.课程本章是教育学原理中的最为重要的章节之一，考点非常多。首先课程的定义、课程与教学的关系、课程的类型均属于非常基础的知识点其次，需要重点理解掌握的是课程理论及主要流派、课程编制中的泰勒原理和布鲁姆的目标分类学、课程评价及其主要模式第三，需要对比理解并记忆的是国外的主要课程改革和当前我国基础教育改革部分的内容。课程改革是教育学原理中重要的一部分，每年考试分值都很大，这一章节建议大家重点掌握，课程改革也是我国教育领域热门的问题之一。建议大家联系教育史的相关内容把历史上的课程知识包含进来，便于复习。课程理论、泰勒原理、课程类型等内容要识记。8.教学本章是教育学原理中的最为重要的章节之一。其中教学的概念、教学的本质、教学模式、班级授课制、教学评价都是需要掌握的基本概念，而教学理论及其流派、教学过程及教学过程中应处理好的关系、教学原则、常用的教学方法和教学工作的基本环节则需要重点理解记忆。这些知识点可以经过任意一种题型来考察，考点非常多。这部分内容也要联系教育史和教育心理学的知识相互参照。9.德育德育是近两年的中比较重视的部分，在看书的过程中要对德育过程的要素、德育过程的规律、德育的各项原则、各德育模式进行重点记忆。这一部分可以以单选、简答题、辨析题和分析论述题的形式灵活来考查。这一章主要是识记内容，但是不同的德育模式较难理解，需要花一点时间了解。10.教师与学生本章中教师和学生的所有知识点都很重要，尤其是与教师专业发展和师生关系部分，逐渐成为近年来考查的重点。教师部分，同学们应关注教师专业素养，教师专业发展的内涵与途径、教师的权利和义务这些内容，教师教育现在是热点话题，教师专业发展关系教育整体质量，所以这部分考研的时候可能涉及。对学生以及师生关系部分，大家可以结合教育心理学有关知识进行复习。考研有疑问、不知道如何总结考研考点内容、不清楚考研报名当地政策，点击底部咨询官网，免费领取复习资料：https://www.87dh.com/xl/

部分院校的教育学专业课考试科目已经改为自主命题，可是不论自主命题还是统考，都只是借助于某一形式来考察考生对教育学领域基本知识的理解和掌握程度，绝对不会是盲目的“标新立异”。教育学领域的基本知识按模块划分的话也就是统考大纲中的四大部分——教育学原理、中外教育史、教育心理学和教育研究方法。 分科而治，各个击破1、教育学原理第一，重视对基本知识点的掌握，打好扎实的基础。尤其是课程、教学和德育三个部分更是重中之重。第二，关注国家、国际发生的教育新闻和教育热点。特别要强调的是，要“学以致用”，学会用所学的理论分析现实生活中发生的教育事件。2、中外教育史第一，在复习的过程中，可以根据教育制度、教育思想、教育实践三条线来进行。第二，重视中外古今教育史的结合比较。 第三，时间为经，主题事件为纬。可以建立一个时间事件表格，各个阶段主要的教育实践、教育思想和主要代表人物。3.教育心理学第一，重点复习学习理论、学习动机及问题解决能力与创造性的培养。这三个部分常出大题。第二，全面复习，着重理解。教育心理学的选择题多是考查学生对知识的理解性应用能力，且考点很分散。所以复习时，要多看，重在理解。4、教育研究方法第一，重点复习具体研究方法，尤其是观察研究、调查研究（问卷法、访谈法、调查表）和实验研究。尤其是往年真题中没有考过或者没有足够深入考查的知识点，应为重中之重。第二， 复习要全面。近几年的真题中出现了相当分量的选择题。这就意味着复习时，要对大纲要求的知识点有个全面了解和掌握。

【教育的产生与发展】(一)教育的概念––1.“教育”定义的类型：美国教育学家谢弗勒探讨了三种定义方式，即“描述性定义”“纲领性定义”和“规定性定义”，任何一种教育的定义都是这三种定义的结合广义的教育是凡是能增进人们的知识和技能，影响人们的思想品德的所有活动狭义的教育是指学校教育，指教育者根据一定的社会或阶级的要求，有目的有计划有组织地对受教育者身心施加影响，把他们培养成为一定社会或阶级所需要的人的活动更狭义的教育指思想教育活动2.教育的内涵和外延：从内涵来说，无论何种教育的定义都承认教育是一种培养人的活动从外延来说，可以根据不同的标准来对教育进行分类(二)教育的结构与功能––1.教育的结构：(1)教育活动的结构①教育者，是指能够在一定社会背景下促使个体社会化和社会个体化活动的人②受教育者，是指教育活动中从事学习的人不同人有着不同的学习目的不同人有不同的学习背景或基础不同人在学习中遇到的问题和困难不同不同人对于自身学习行为反思和管理意识与能力不同③教育影响，是形式(教育手段、教育方法、教育组织)形式和内容(教育内容、教育材料)的统一(2)教育系统的结构。教育作为社会的子系统，与其它社会系统的相互制约、相互影响，共同促进社会的发展2.教育的功能：(1)个体发展功能与社会发展功能。前者是教育的本体功能(或固有功能)，是指教育对人身心发展所起的作用后者是教育的派生功能(或工具功能)，是指教育经过培养人来影响社会的存在和发展(2)正向功能与负向功能(莫顿提出)(3)显性功能与隐形功能(莫顿提出)(三)我国关于教育本质问题的主要观点––1.教育是上层建筑2.教育是生产力3.教育具有上层建筑和生产力的双重属性4.教育是一种综合性的社会实践活动5.教育是促进个体社会化的过程6.教育是培养人的社会活动(四)关于教育起源的主要观点––1.生物起源说(沛·西能和勒图尔诺有关教育起源正式提出的第一个的学说)2.心理起源说(孟禄)3.劳动起源说(五)教育的发展––1.古代教育的特征：教育的阶级性与等级性教育与生产劳动相分离教育目的一方面是培养统治阶级需要的人才，另一方面是对被统治阶级实施宗教、道德或政治教化，维护自己的统治教育内容以军事知识、宗教知识与道德知识为主教育方法体罚盛行，注重机械的练习和实践训练，也重视个体的道德反省或宗教忏悔师生关系是对立的、不平等的教育组织形式是以个别教学和个体修行为主2.近代教育的特征：国家加强了对教育的重视和干预，公立教育崛起初等教育的普遍实施教育的世俗化教育的法制化3.现代教育的特征：①教育和生活劳动发生密切联系②教育的大众化、民主化和普及化③班级授课成为主要的教育组织形式④科学的教学方法和现代化的教育手段的广泛使用⑤教育形式多样化，并且与社会发生密切联系⑥教育的终身化和全民化。　　更多详情请点击：2015考研：教育学原理知识点汇总 考研有疑问、不知道如何总结考研考点内容、不清楚考研报名当地政策，点击底部咨询官网，免费领取复习资料：https://www.87dh.com/xl/

2022考研考生在备考之前首先要确定考研专业，对目标专业有系统的认识，对考生无疑是很大的帮助。猎考考研教育学小编为大家整理了“2022考研教育学：教育学原理培养目标”这篇文章，希望对2022教育学考研的考生有所帮助!教育学原理是研究教育现象及教育规律的核心学科，是指导教育活动和教育改革实践的理论源泉，教育学原理研究的每一个突破对我国教育事业的改革与发展都具有重要的影响作用。教育学原理培养目标本专业培养具有良好政治、思想和品德素质，较高的教育理论水平、教学和科学研究能力的高级专门人才。其目标是：01、热爱社会主义，坚持四项基本原则，专心从事教育工作和教育研究，品行端正，作风正派，遵纪守法，开拓创新，积极为社会主义现代化建设贡献力量。02、能以马克思主义基本原理为指导，系统掌握具有中国特色的社会主义教育理论和西方教育理论，了解国内外教育理论发展最新成果，具有相邻学科的有关知识，能独立进行教育科学研究，承担教育学的教学任务。03、较熟练地掌握一门外语，能阅读本专业的外文资料，具有用外语进行专业交流的能力。04、身心健康。 研究生考试有疑问、不知道如何总结考研考点内容、不清楚考研报名当地政策，点击底部咨询官网，免费领取复习资料：https://www.87dh.com/yjs/

311属于统考，参考书如下：《教育学基础》教育科学出版社 十二所重点师范合编 《教育学》人民教育出版社 王道俊、郭文安 《中国教育史》华东师范大学出版社 孙培青 《外国教育史教程》人民教育出版社 吴式颖 《教育心理学》高等教育出版社 刘儒德、陈琦 《教育研究方法导论》安徽教育出版社 裴娣娜

我觉得学前教育学前景是比较好的，因为教育非常受重视，而且幼儿园缺乏很多人才。

主要看王道俊编的书。很权威。

教育学考研有哪些专业.[最佳答案] 有:教育学原理(专业代码040101)课程与教学论(专业代码040102)教育史(专业代码040103)比较教育学(专业代码040104)学前教育学(专业代码040105).教育学原理,原称“教育基本理论”,研究教...

是的 说的很对啊教学学前景还是很不错的

教育学考研就业前进都还是比较不错，就业方向也很多，不同的方向就业的情况也不是一样，可以参考下面的就业方向：一、教育学原理（专业代码040101）主要研究教育基本理论与现代教育基本问题、比如教育与人的关系、教育与社会发展问题、教育的本质与功能问题、教育体制创新问题、受教育机会和教育公平问题、教育政策与教育法制建设问题等等。其中既有教育学原理传统的理论领域，也有近年来根据教育实践的发展新开拓的领域。就业前景与方向随着国家对教育的越来越重视和教师待遇的不断提高，教育学专业正在逐渐成为一门热门专业。但在人们传统的思维中，教育学原理的就业方向主要是去学校做老师，事实上有相当一部分教育学专业毕业的学生毕业后并没有从事教书行业。就业方向：主要从事基础教育、综合文科师资、高等教育人文教育方向的教学与研究、政府机关以及企事业单位的办公、文秘、专业技术与管理等1、普通高校这是教育学原理、教育史、高等教育学、比较教育学、教育哲学等理论性比较强的专业的主要的去向，但现在硕士生进高校越来越难，基本上都要求博士学历，所以想考这些方向的研究生想去高校就要做好读博士的准备了。2、中小学校现在全国中小学校的新课程改革开展得轰轰烈烈，具有较强教育理论素养的人才特别缺乏，而且随着中小学教师待遇的不断提高，再加上教师这个职业本身比较稳定，越来越多教育类专业的硕士毕业生开始进入中小学校。3、出版社、报社出版社、报社尤其是和教育相关的出版社和报社也是教育类专业毕业生的一个主要去处，主要从事教育类图书的策划和编辑工作。4、政府单位二、课程与教学论（专业代码040102）它包括教学论、课程论、小学教育和数学（语文）课程与教学等专业。教学论与课程论适合本科有学科专业背景的学生来选择，可以帮助你在已有学科知识的基础上，多一些教学方面的理论，更好提高自己的教学能力。1、教学论方向着重对教学方面的研究，它要探讨的基本问题既包括做好教学这件事的行事依据，又涉及如何提高教和学的合理性与有效性。2、课程论方向研究领域主要涉及学校课程设计、编制、实施和课程评价等的理论与实践。3、小学教育方向一是培养这个方向的理论型人才和研究型人才，二是培养小学教师与小学教育教研员。有些学校会特别开设数学课程与教学或者语文课程与教学，旨在专门研究某一学科的课程与教学情况。4、脑认知与教学方向（含脑与学习科学、脑与语言学习等）脑认知与教学方向研究脑与学习科学、脑与语言学习、脑与数学学习、脑与科学教育、环境与可持续发展教育、认知与学习评价、教师认知与专业发展。这一学科在国内是新型学科，在国外这个专业很有前景，中国目前还很缺乏这个专业的人才，如有心理学或者生物学专业基础的学生学习这一新型专业比较得心应手。三、教育史（专业代码040103）主要是梳理教育发展的历程，并从史学的角度研究教育，一般分为中国教育史方向、外国教育史方向、比较教育史方向。如果考生有史学专业基础报考这个专业比较好。教育史是一门纯理论研究，但并不是说教育史只和过去打交道，也有学者专门研究现代教育史，与现实关联较大。就业方向：毕业生主要去中、高等师范院校、教育机关、教育科研院所从事基础教育工作，各级教育出版社任编辑工作，从事教育管理工作和企事业单位人事管理、文字等工作。四、比较教育学（专业代码040104）研究当前世界不同国家、民族和地区的教育，在探讨其各自的经济、政治、哲学和民族传统特点的基础上，研究教育的某些共同特点、发展规律及其总的趋势，并进行科学预测。以便根据本国的民族特点和其他的具体条件，取长补短充分发挥教育的最佳作用。一般依据进行比较的对象，分为以下一些研究方向，教育管理与制度、教育政策分析、教育理论与思潮、课程与教学、基础教育、高等教育等，同时还有就比较教育的理论与方法论上的研究，即比较教育学的理论与方法。就业前景：比较教育学是研究当前不同国家、民主和地区的教育;在探讨其各自的政治、经济、哲学和民族传统特点的基础上，研究教育的共同点、发现规律及其总的发展趋势，并进行科学预测。通过对各国教育的比较研究，可以扩大眼界，增长见识，并且加深对本国教育制度和教育上作的认识。通过对各国教育的比较研究，可以吸取外国教育中的成功经验和失败教训，作为本国教育改革的借鉴，为我们的教育决策和教育改革提供依据和参考。因此比较教育学有比较多的出国机会，就业层次比较高，整体来说，就业前景较好。就业方向：该专业主要培养各级各类院校教育学科教学人员、教育科研人员和教育教学实践工作者。毕业生就业单位主要有高等师范院校、中等师范院校、省市县教育行政部门、实验教育科研单位、中学等普通高校、教育研究机构、教育行政管理部门或其他社会经济部门。五、学前教育学（专业代码040105）专门研究从初生到六岁前儿童的教育规律的学问，也研究幼儿教育机构的发展与管理、幼儿教师的教育和发展、幼儿教材的制定、家庭教育、亲子教育等。在幼儿这个层面，主要的研究方向有：学前儿童心理与教育（依据学前儿童的心理发生发展规律来研究教育）、学前教育理论与实践（研究学前儿童教育理论与实践问题）、学前儿童课程与游戏（研究针对学前儿童发展特点设置适合他们的课程与游戏）。就业前景还是相当不错的。六、高等教育学（专业代码040106）以高等教育的运行形态和发展基本规律为研究对象，具有综合性、理论性和应用性的教育科学。高等教育里分科较细致，但是，通过名字一看就可以理解，其研究重点是什么。其中，三级学科有高等教育原理、高等教育质量保障与评估、高等院校治理与发展、高校人力资源管理与培训、高校学生事务管理、比较高等教育、高校外事管理、高等教育政策分析、高校教师发展、高等教育社会学等等。就业前景与方向:但在人们传统的思维中，教育学的就业方向主要是去学校做老师，事实上有相当一部分教育学专业毕业的学生毕业后并没有从事教书行业。1、普通高校，这是教育学原理、教育史、高等教育学、比较教育学、教育哲学等理论性比较强的专业的主要的去向，但现在硕士生进高校越来越难，基本上都要求博士学历，所以想考这些方向的研究生想去高校就要做好读博士的准备了。2、中小学校，现在全国中小学校的新课程改革开展得轰轰烈烈，具有较强教育理论素养的人才特别缺乏，而且随着中小学教师待遇的不断提高，再加上教师这个职业本身比较稳定，越来越多教育类专业尤其是课程与教学论的硕士毕业生开始进入中小学校，今年还出现了南京某中学几百个硕士竞争两个岗位的现象。3、特殊教育机构，这是特殊教育专业的毕业生的主要就业方向。特殊教育专业主要培养具备普通教育和特殊教育的知识和能力的高级专门人才，他们毕业后主要在特殊教育机构及与特殊教育相关的机构从事特殊教育实践、理论研究、管理工作等。4、出版社、报社，出版社、报社尤其是和教育相关的出版社和报社也是教育类专业毕业生的一个主要去处，主要从事教育类图书的策划和编辑工作。5、政府单位，还有一些毕业生毕业后参加公务员考试进入了教育行政单位，但要求教育类专业的公务员招考很少，想当公务员的同学可以努力一把，但要做好心理准备，因为竞争的激烈程度会超乎你的想象。6、新技术教育领域，这主要是教育技术学专业的毕业生的主要去向。在新技术教育领域从事教学媒体和教学系统的设计、开发、运用、管理和评价等，包括去各级师范院校和中等学校教授教育技术学课程以及去各级电教馆、高校和普教做教育技术人员及网络教育。七、成人教育学（专业代码040107 ）成人教育学主要研究领域是终身教育、终身学习与学习化社会、学习型社区与学习型组织建设、成人学习理论与方法、专业技术人员成长与发展、职业适应与职场学习、企业培训师培训和比较成人教育等。就业前景(一)应用性强，时代需求大，前景广阔在终身学习和建设学习型社会的背景之下，我国社会教育、社区教育、成人职业教育等发展十分迅速，各类成人学校急需高层次的成人教育研究和管理人才。因此，本学科属于适应社会发展需要的、发展前景看好的一门学科(二)就业不单做老师教育方面的职业一度被认为是讲授的职业，往往在小学、中学或者大学里。现在其范围已被大大拓展，在许多专业领域得以发展，据了解，教育学类专业就业率近年在95%左右，学教育的人无论身处何种职位、在何种工作环境下，他们了解历史、哲学、心理学、社会学以及教育学方法论，他们都可对人们在社会、个人和智力的发展方面施加重大影响。就业方向：除了到各类学校做教师以外，许多毕业生还可以到出版社、电视台、杂志社、企业人力资源等领域就业，职业包括指导咨询、图书管理员、媒体专家、学校的社会工作者等。教育类的研究生最普遍的就业方向自然在各级各类的学校的教学、教务、行政岗位上，也可以进入各种私人或民营的教育培训机构之中从事教育咨询、辅导培训和教务教管之类的工作，有些报刊杂志和出版社的教育版面也很需要一些精通教育学原理的优秀人才。八、职业技术教育学（专业代码040108）所谓职业教育，指通过职业学校和职业培训机构，对劳动者进行的从事非专门性的职业知识、技能和态度的培训，以使他们现在或将来能顺利获得职业的活动。而对以传授某种职业或生产劳动知识和技能的教育形式进行的研究就是职业技术教育学。一般集中两个方向的研究，职业教育原理和职业教育课程论。就业前景:教育学是一门专门研究教育问题、充分开发人力资源的学问。21世纪是知识经济时代，知识经济就是人才经济，教育在国家和个人发展中处于全局性、基础性和战略性地位，在世界范围内受到前所未有的重视。当前实施科教兴国战略，教育问题成为千家万户关心的话题，作为技能性、应用性都很强的学科，职业技术教育学专业在未来也将更有发展前景。就业方向：除了到各类学校做教师以外，许多毕业生还可以到出版社、电视台、杂志社、企业人力资源等领域就业，职业包括指导咨询、图书管理员、媒体专家、学校的社会工作者等。教育类的研究生最普遍的就业方向自然在各级各类的学校的教学、教务、行政岗位上，也可以进入各种私人或民营的教育培训机构之中从事教育咨询、辅导培训和教务教管之类的工作，有些报刊杂志和出版社的教育版面也很需要一些精通教育学原理的优秀人才。九、特殊教育学（专业代码040109 ）本专业培养具有一般教育理论基础，掌握特殊儿童（有身心发展障碍的儿童及超常儿童）教育和康复训练理论和技术，能从事特殊教育教学与科研的理论型人才或应用型人才。这个专业就业情况很不错，它是专门培养特殊教育人才的地方，一直以来，社会上这方面的人才供不应求，由于是面对特殊的儿童，教育一般比较辛苦，工资待遇普遍较高，毕业学生一般会成为师范院校特殊教育专业课教师、各级各类特殊教育和康复机构的专门人才、特殊教育行政管理人员、科研人员等。就业前景:在我国特殊教育学科还是一门年轻的学科。随着社会文明程度的不断提高，对聋哑、盲童、智障儿童等“弱势群体”的关注，将会像对“天才开发”一样受到越来越多的重视，这就预示着特殊教育专业人员将会面临越来越多的社会需求。他们可以到特殊教育的中心、学校为特殊儿童服务，也可以直接深入到每一个特殊儿童的家庭，进行直接有效的干预和指导，还可以开发和建立特殊儿童、特殊人群的教育和发展用品的市场，使得特殊教育的服务形式更规模化、规范化，这里将是一片非常有潜力的职业开发市场。现在特殊教育专业还是一个比较冷门的专业，招生和录取的范围还较小，加之社会上对它的认识还不是很明确，因此报考人数这几年也不是很多。而且我国开设特殊教育专业的学校较少，招生的数量也不多，加上特殊教育所需人才的特定性，一般具有不可替代性，所以总体上来看，就业形式还是不错的。随着社会需求量的增大，其发展前景较好。就业方向：毕业生可在特殊教育福利机构从事特殊教育实践、理论研究、管理工作，或在中等特殊学校以及师范院校的特殊教育专业进行教学工作，也可以在教育科研单位、特殊儿童的康复中心以及编辑出版业(如中国盲文出版社)任职。另外，电视台播出手语新闻，也为特殊教育专业的学生提供了一个新的就业渠道。由于本专业存在极为广阔的发展空间，近几年，就业形势一直不错。十、040110 教育技术学（专业代码040101）本专业培养能够在新技术教育领域从事教学媒体和教学系统的设计、开发、运用、管理和评价等的教育技术学科高级专门人才，包括各级师范院校和中等学校教育技术学课程教师以及各级电教馆、高校和普教的教育技术人员。就业前景与方向:该专业毕业生可在各类高、中等学校，各级电教中心、电视台、网络中心、广告公司以及信息产业各领域从事教学、科研、管理和开发等工作。

我是陕师大教育学的，劝你千万别考，很难就业。想当老师的话考的学科性的，或学前教育，这些都好就业些

语文学科教学论，比较适合

1、专业简介教育学原理，原称教育基本理论是教育学下设的一个二级学科。研究教育学中的基本理论问题，探求教育的一般原理和规律。它为教育理论的发展和教育改革提供综合性的研究成果。教育学原理是教育学中的基础学科，为其他二级学科提供理论观点和思想方法，为研究各级各类教育提供理论基础。2、研究方向(1)教育基本理论方向教育基本理论主要研究教育理论问题。主要研究教育的发展规律、元教育学、教育与人之间的关系、教育与社会之间的关系、教育目的、教育制度、当代教育热点和问题、教育改革于发展、教育科学研究方法、教育理论的比较研究、教师教育研究等。(2)教育哲学方向教育哲学是多以一定的哲学观点和方法研究教育基本问题的学科，原本科哲学专业的学生再选择这个专业比较好。注重对我国现代教育的一些基本问题的哲学考察研究，着重探讨在社会转型条件下教育的目的、任务、教育与社会的关系、教育与人的发展的关系、中国传统教育的哲学思想，以及对西方教育哲学思想的借鉴和批判。(3)教育文化学方向教育文化学是以人类的教育文化作为研究对象，全面、多角度地透视并理解人类的教育活动，重点是在深入诠释教育现象背后的文化意义，比如研究不同国家教育观念里各自体现什么样的文化传统，教育制度中体现一国怎样的教育文化等。(4)教育改革与发展研究方向主要侧重于学校教育改革问题研究，区域教育发展战略研究，同时，注重义务教育发展战略研究，学校发展与定位研究，区域教育规划研究等。如关于义务教育管理与资源配置的研究，关于高等学校定位研究，对学校管理与规划的研究。(5)教育政治学方向教育政治学是一门研究教育与政治的辩证关系及其运动发展规律的学科，着重探讨教育与政治的区别和联系及二者协调发展的客观规律。现在国内的研究一般包括：教育与政治的基本关系、教育与政治主体及其行为的各种关系、教育民主化、教育的国际化与国际政治的关系等。(6)教育法学方向教育法学是以教育法、教育法律现象及其发展规律为研究对象的法学和教育学的交叉学科。研究如何用法律规定一切教育中权利与义务问题，主要集中在研究教育法的制定、实施与完善。(7)教育社会学方向教育社会学以研究教育的社会性质、社会功能以及教育制度、教育组织、教育发展规律的一门社会学分支学科。主要研究主题：教育与社会结构的关系、教育与社会化过程的关系、学校与社会的关系、学校自身的结构和组织、教育分流研究等。(8)教育人类学方向教育人类学是指用人类学的概念、理论、观点和方法，描述、解释教育现象的应用性学科，旨在提示教育与人、教育与社会文化、社会文化与人之间的相互影响和作用。(9)德育原理方向(含公民教育、道德教育等)主要研究对公民整体或个人怎样进行有效的政治、思想、道德教育。比如研究如何培养学生在私人生活、国家与社会公共生活、职业生活中的道德意识，揭示当前学校德育中出现的众多问题。(10)家庭教育方向专门以父母对子女进行的教育为研究对象，揭示家庭教育中的问题，提供合理的家庭教育方法。3、推荐院校华东师范大学、北京师范大学、南京师范大学、西南大学、东北师范大学、华南师范大学、北京大学、西北师范大学、辽宁师范大学、武汉大学、华中师范大学、山东师范大学4、就业方向主要从事基础教育、综合文科师资、高等教育人文教育方向的教学与研究、政府机关以及企事业单位的办公、文秘、专业技术与管理等。(1)中小学校现在全国中小学校的新课程改革开展得轰轰烈烈，具有较强教育理论素养的人才特别缺乏，而且随着中小学教师待遇的不断提高，再加上教师这个职业本身比较稳定，越来越多教育类专业的硕士毕业生开始进入中小学校，今年还出现了南京某中学几百个硕士竞争两个岗位的现象。(2)普通高校这是教育学原理、教育史、高等教育学、比较教育学、教育哲学等理论性比较强的专业的主要的去向，但现在硕士生进高校越来越难，基本上都要求博士学历，所以想考这些方向的研究生想去高校就要做好读博士的准备了。(3)出版社、报社出版社、报社尤其是和教育相关的出版社和报社也是教育类专业毕业生的一个主要去处，主要从事教育类图书的策划和编辑工作。(4)政府单位还有一些毕业生毕业后参加公务员考试进入了教育行政单位，但要求教育类专业的公务员招考很少，想当公务员的同学可以努力一把，但要做好心理准备，因为竞争的激烈程度会超乎你的想象。

教育学研究生（学术型）考试虽然是全国统考，但是教育部并没有指定参考书，北京师范大学尹老师向参加教育学考研的同学推荐以下书籍：　　一、教育学原理　　《教育学基础》 教育科学出版社 十二所重点师范合编　　《教育学》 人民教育出版社 王道俊、郭文安　　二、教育心理学　　《教育心理学》 北京师范大学出版社 刘儒德、陈琦　　三、中外教育史　　《中国教育史》 华东师范大学出版社 孙培青　　《外国教育史教程》 人民教育出版社 吴式颖　　四、教育研究方法　　《教育研究方法导论》 安徽教育出版社 裴娣娜　　博仁教育的尹老师推荐的以上教育学考研（学术型）参考书主要几点原因：　　1、与考试大纲的基本吻合。以上所推荐的教育学考研参考书基本上与教育学专业基础综合考试大纲基本吻合，包含了考试大纲所规定的考试内容，对大纲所规定的知识点进行了全面，准确的阐述，以加深对概念和理论等重点内容的理解与应用，比如中国教育史当中“封建国家教育体制的完善--隋唐时期教育体系的完备--中央和地方官学体系的完备”这个知识点，可以在推荐的《中国教育史》这本书的P161和P167找到解析，有详细的介绍。　　2、参考书结构清晰，条理清楚，内容详细。从这几本书的编写来看，推荐的教育学专业基础综合参考书，知识点结构清晰，条理清楚，内容详细，比如考试大纲“课程”这一章内容，从课程与课程理论、课程类型、课程编制、课程改革等阐述课程这个问题，在《教育学基础》P153、P161、P164、P176都可以找到想对应的内容，同时在这本参考书中，增加了很多实例，比如在讲课程类型的时候，引用了美国国家课程标准的例子，这样理论与事实想结合，考生更容易理解。　　3、参考书的观点代表了教育学学术界的主流观点。在考生备考的过程中，很多考生看了其他参考书，有些观点是不一样，让考生很棘手，特别是在做题的时候，不知道该答哪个观点。推荐教育学专业基础综合参考书，代表了教育学的主流观点，考生可以以这些观点为主，进行答题。

教育学原理属于我国正规研究生考试中的一个一级学科专业。教育学考研属于我国正规研究生考试中的一个一级学科专业。它拥有二级学科诸如教育学原理、教育史、比较教育学、高等教育学、课程与教学论、学前教育学、特殊教育学等。二级学科之下，还分为诸多教育学方向，如教育学原理二级学科下面常见的专业方向有：教育基本理论与哲学，教育社会学，教育政策与法学，家庭教育，德育原理等。自1977年恢复研究生入学考试之后，教育学考研经历多次改革。总体来说，1997年至2007年之间的教育学考研是以政治、英语、教育学专业课一和教育学专业课二的形式而存在的。2007年至2012年之间，教育学由原来的各个学校自己命题转为全国统一出题，即出现了政治、英语和教育学基础综合311的考试形式而存在。自2012年开始，教育学考研又出现了专业课各个学校自主命题以及全国统一考试同时并存的形式，即有60余所学校自主命题。教育学考研的相关考试内容：1、教育学考研初试整体考试内容：思想政治100分，外语100分，教育学综合专业课300分。2、教育学考研初试考试时间为：政治180分钟，外语180分钟，教育学综合专业课180分钟。3、教育学考研专业课初试有无考试大纲：有

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教育学历年考研真题链接：https://pan.baidu.com/s/10NmzlhlPE7sh_F31ocovSA提取码：2j20若资源有疑问欢迎追问

教育学考研的小伙伴们，大家都已经开始准备了!现在的你们是不是感觉对考研的很多问题都一知半解甚至完全不了解呢?为此，猎考考研小编为大家整理了“教育学考研：教育学原理专业介绍”相关内容，一起来看看吧。1、专业简介教育学原理，原称“教育基本理论”是教育学下设的一个二级学科。研究教育学中的基本理论问题，探求教育的一般原理和规律。它为教育理论的发展和教育改革提供综合性的研究成果。教育学原理是教育学中的基础学科，为其他二级学科提供理论观点和思想方法，为研究各级各类教育提供理论基础。2、研究方向(1)教育基本理论方向教育基本理论主要研究教育理论问题。主要研究教育的发展规律、元教育学、教育与人之间的关系、教育与社会之间的关系、教育目的、教育制度、当代教育热点和问题、教育改革于发展、教育科学研究方法、教育理论的比较研究、教师教育研究等。(2)教育哲学方向教育哲学是多以一定的哲学观点和方法研究教育基本问题的学科，原本科哲学专业的学生再选择这个专业比较好。注重对我国现代教育的一些基本问题的哲学考察研究，着重探讨在社会转型条件下教育的目的、任务、教育与社会的关系、教育与人的发展的关系、中国传统教育的哲学思想，以及对西方教育哲学思想的借鉴和批判。(3)教育文化学方向教育文化学是以人类的教育文化作为研究对象，全面、多角度地透视并理解人类的教育活动，重点是在深入诠释教育现象背后的文化意义，比如研究不同国家教育观念里各自体现什么样的文化传统，教育制度中体现一国怎样的教育文化等。(4)教育改革与发展研究方向主要侧重于学校教育改革问题研究，区域教育发展战略研究，同时，注重义务教育发展战略研究，学校发展与定位研究，区域教育规划研究等。如关于义务教育管理与资源配置的研究，关于高等学校定位研究，对学校管理与规划的研究。(5)教育政治学方向教育政治学是一门研究教育与政治的辩证关系及其运动发展规律的学科，着重探讨教育与政治的区别和联系及二者协调发展的客观规律。现在国内的研究一般包括：教育与政治的基本关系、教育与政治主体及其行为的各种关系、教育民主化、教育的国际化与国际政治的关系等。(6)教育法学方向教育法学是以教育法、教育法律现象及其发展规律为研究对象的法学和教育学的交叉学科。研究如何用法律规定一切教育中权利与义务问题，主要集中在研究教育法的制定、实施与完善。(7)教育社会学方向教育社会学以研究教育的社会性质、社会功能以及教育制度、教育组织、教育发展规律的一门社会学分支学科。主要研究主题：教育与社会结构的关系、教育与社会化过程的关系、学校与社会的关系、学校自身的结构和组织、教育分流研究等。(8)教育人类学方向教育人类学是指用人类学的概念、理论、观点和方法，描述、解释教育现象的应用性学科，旨在提示教育与人、教育与社会文化、社会文化与人之间的相互影响和作用。(9)德育原理方向(含公民教育、道德教育等)主要研究对公民整体或个人怎样进行有效的政治、思想、道德教育。比如研究如何培养学生在私人生活、国家与社会公共生活、职业生活中的道德意识，揭示当前学校德育中出现的众多问题。(10)家庭教育方向专门以父母对子女进行的教育为研究对象，揭示家庭教育中的问题，提供合理的家庭教育方法。3、推荐院校华东师范大学、北京师范大学、南京师范大学、西南大学、东北师范大学、华南师范大学、北京大学、西北师范大学、辽宁师范大学、武汉大学、华中师范大学、山东师范大学4、就业方向主要从事基础教育、综合文科师资、高等教育人文教育方向的教学与研究、政府机关以及企事业单位的办公、文秘、专业技术与管理等。(1)中小学校现在全国中小学校的新课程改革开展得轰轰烈烈，具有较强教育理论素养的人才特别缺乏，而且随着中小学教师待遇的不断提高，再加上教师这个职业本身比较稳定，越来越多教育类专业的硕士毕业生开始进入中小学校，今年还出现了南京某中学几百个硕士竞争两个岗位的现象。(2)普通高校这是教育学原理、教育史、高等教育学、比较教育学、教育哲学等理论性比较强的专业的主要的去向，但现在硕士生进高校越来越难，基本上都要求博士学历，所以想考这些方向的研究生想去高校就要做好读博士的准备了。(3)出版社、报社出版社、报社尤其是和教育相关的出版社和报社也是教育类专业毕业生的一个主要去处，主要从事教育类图书的策划和编辑工作。(4)政府单位还有一些毕业生毕业后参加公务员考试进入了教育行政单位，但要求教育类专业的公务员招考很少，想当公务员的同学可以努力一把，但要做好心理准备，因为竞争的激烈程度会超乎你的想象。以上是猎考考研小编整理的“教育学考研：教育学原理专业介绍”相关文章，希望对大家有所帮助！更多考研信息尽在猎考考研常识频道！研究生考试有疑问、不知道如何总结考研考点内容、不清楚考研报名当地政策，点击底部咨询官网，免费领取复习资料：https://www.87dh.com/yjs/

01-001南华大学2020年硕士研究生招生预调剂信息01-002中共浙江省委党校硕士研究生招生调剂信息01-中共湖南省委党校 2020年硕士研究生招生调剂信息01-湖南科技大学2020年硕士研究生招生预调剂信息01-广西大学硕士研究生招生考试复试调剂公告01-广西民族大学2020年硕士研究生招生考试复试调剂公告

一、考研初试成绩查询时间及方式自2月4日上午10时起，报考天津大学的考生可自愿通过以下途径查询考试成绩：1.登陆招考资讯网（http://www.zhaokao.net）查询；2.登录天津大学研究生招生网（http://yzb.tju.edu.cn），点击左侧“服务系统”栏目的“硕士初试成绩查询”链接查询。二、复试基本分数线公布及相关流程 3月初我校将自主划定复试分数线，组织安排复试工作。请考生及时关注天津大学研究生招生网和报考学院网站发布的复试时间、地点及具体安排，提前做好复试准备。

2022年天津大学研究生考试录取分数线最新公布：经济学360分，法学是340分，教育学351分，文学367分，理学315分。定向就业单位为原单位的少数民族在职人员考生(不含单考生、MBA考生、MPA考生、MPAcc考生、MEM考生)，可按规定享受少数民族照顾政策。结合当前疫情防控要求和上级主管部门工作部署，我校将在保证考生身体健康和录取工作公平公正公开的前提下，有序启动硕士生复试招生工作。现公布天津大学复试分数基本要求，复试、调剂和录取等相关工作办法将后续在天津大学研究生招生信息网)，请各位考生及时关注相关通知。复试通知发布前请各位考生切勿提前来校。参加复试的考生需符合天津大学复试分数基本要求，未过线考生不具备我校复试(含调剂复试)资格;已过线考生还须达到所报学院(部)的学科(专业)线要求才能取得复试资格。我校实行差额复试，差额比例一般不低于120%(对合格生源不足120%的学科、专业按实际合格考生名单组织复试)，由学院(部)组织，复试名单、录取细则(或工作方案)后续公布。

2022年天津大学研究生考试录取分数线最新公布。学硕：经济学360分，法学是340分。教育学351分，文学367分，理学315分。工学320分，管理学360分，艺术学361分。医学320分。学校简介。截至2021年12月，卫津路校区占地总面积136.2万平方米，北洋园校区占地总面积243.6万平方米，滨海工业研究院校区占地总面积30.9万平方米。有全日制在校生38602人，其中本科生19091人，硕士研究生13840人，博士研究生5371人；有教职工4960人；下设27个学院（部）；有74个本科专业，43个一级学科硕士点，31个一级学科博士点，30个博士后科研流动站。

天津大学2024考研报考条件怎么查？哪些考生可以报考天津大学呢？报考天津大学研究生需要满足什么要求？有年龄限制吗？目前天津大学2024考研招生简章暂未公布，考生可参考《天津大学2023年硕士研究生招生简章》的内容，具体报考条件如下：(一)全国统一考试报考条件：(考试方式码：21)1.中华人民共和国公民。2.拥护中国共产党的领导，品德良好，遵纪守法。3.身体健康状况符合国家规定的体检要求。4.考生的学历必须符合下列条件之一：①国家承认学历的应届本科毕业生(含普通高校、成人高校、普通高校举办的成人高等学历教育等应届本科毕业生)及自学考试和网络教育届时可毕业本科生，录取当年(2023 年 9 月 1 日前(下述均以此为准))须取得国家承认的本科毕业证书。②具有国家承认的大学本科毕业学历的人员。③获得国家承认的高职高专毕业学历后满 2 年(从毕业到 2023 年 9 月 1 日，下同)或 2 年以上，以及国家承认学历的本科结业生，且报名前修过所报考专业本科阶段的全部主干课程，按本科毕业生同等学力身份报考。④已获硕士学位或博士学位的人员。⑤在校研究生报考须在报名前征得所在培养单位同意。已经在境外获得的学历证书须通过教育部留学服务中心的认证;具有国家承认的香港、澳门、台湾及国外高等教育学历的应届本科毕业生需于2023年9月1日取得相应学历(学历证书须通过教育部留学服务中心的认证)。(二)法律硕士(非法学)、法律硕士(法学)报考条件：(考试方式码：21)1.符合(一)中的各项要求。2.报考法律硕士(非法学)专业要求：之前所学专业为非法学专业(普通高等学校本科专业目录法学门类中的法学类专业[代码 0301]毕业生、自学考试形式的法学类毕业生和专科层次毕业生等不得报考)。3.报考法律硕士(法学)专业要求：之前所学专业为法学专业(仅普通高等学校本科专业目录法学门类中的法学类专业[代码 0301]毕业生、专科层次法学类毕业生和自学考试形式的法学类毕业生等可以报考)，获得法学第二学士学位的可报考法律(法学)专业学位。(三)工商管理硕士(MBA)、公共管理硕士(MPA)、工程管理硕士(MEM)中的工程管理(125601)和项目管理(125602)、教育硕士(Ed.M)中的教育管理(045101)，报考条件：(考试方式码：21)1.符合(一)中的第 1、2、3 各项的要求。2.考生的学历必须符合：大学本科毕业后有 3 年及以上工作经验的人员;获得国家承认的高职高专毕业学历或大学本科结业后，有 5 年及以上工作经验，达到与大学本科毕业生同等学力的人员;已获硕士学位或博士学位并有 2 年及以上工作经验的人员。(四)应届本科毕业生推荐免试天津大学 2023 年各招生专业(工商管理硕士 MBA、公共管理硕士 MPA、工程管理硕士 MEM、教育硕士 Ed.M 中的教育管理除外)均可接收。(具体专业见我校 2023 年推荐免试生招生专业目录)欢迎全国各大院校的优秀应届本科毕业生申请我校推荐免试攻读硕士学位研究生。(我校预推免申请系统网址：http://202.113.8.92/gstms;我校 2023 年招收推免试生研究生章程及专业目录可查询我校网站：http://yzb.tju.edu.cn/xwzx/zxxx/202208/t20220831_322500.htm)。推免生的资格审核确认、报考、录取以及备案公开均须通过教育部“全国推荐优秀应届本科毕业生免试攻读研究生信息公开暨管理服务系统”(网址：http://yz.chsi.com.cn/tm)进行。(五)单独考试报考条件：(考试方式码：23)1.符合(一)中的第 1、2、3 各项的要求。2.取得国家承认的大学本科学历后连续工作4年以上，业务优秀，已经发表过研究论文(技术报告)或者已经成为业务骨干，经考生所在单位同意和两名具有高级专业技术职称的专家推荐，定向就业本单位的在职人员;或获硕士学位或博士学位后工作 2 年以上，业务优秀，经考生所在单位同意和两名具有高级专业技术职称的专家推荐，回原单位定向就业的在职人员。3.我校单独考试根据培养要求，仅限管理科学与工程(120100)、工商管理(120200)和智能医学工程(0831Z2)三个专业招生(均为非全日制)。联系电话(管理与经济学部)、(医学工程与转化医学研究院)(联系方式见官网)。专业课复习法：1元学习【2024考研全科启动方法课】研究生考试有疑问、不知道如何总结考研考点内容、不清楚考研报名当地政策，点击底部咨询官网，免费领取复习资料：https://www.87dh.com/yjs/

2022年天津大学研究生考试录取分数线最新公布。学硕：经济学360分，法学是340分。教育学351分，文学367分，理学315分。工学320分，管理学360分，艺术学361分。医学320分。学校简介。截至2021年12月，卫津路校区占地总面积136.2万平方米，北洋园校区占地总面积243.6万平方米，滨海工业研究院校区占地总面积30.9万平方米。有全日制在校生38602人，其中本科生19091人，硕士研究生13840人，博士研究生5371人；有教职工4960人；下设27个学院（部）；有74个本科专业，43个一级学科硕士点，31个一级学科博士点，30个博士后科研流动站。专业老师在线权威答疑 zy.offercoming.com

天津大学化工过程机械考研经验分享时光荏苒，距离我考完研已经过去差不多一年的时间。回想自己当时付出的努力，以及现在自己读研时的现况，不禁略显讽刺。趁着疫情期间，自己的时间相对来说比较多，所以，我想把我关于有机化学的一些考研经验记录下来，希望能够帮助到一些学弟学妹。一、选学校和专业（1）选择该学校专业的原因我目前就读于天津大学化工过程机械专业，这个专业在本科阶段最对口的专业名为过程装备与控制工程，我本科也是这个专业，所以为了不跨专业，我选择继续攻读这个专业的研究生。化工过程机械或专硕也叫动力工程专业在全国开设的院校不算特别多，龙头院校主要有清华大学、天津大学、西安交通大学、哈尔滨工业大学等。考研难度自然不用说，都是拔尖的学生，因此大家在选学校的时候一定不要盲目自信，也不要小看自己，选择自己能力范围内的学校是最好的，一般来说如果你本科是一个普通一本或者通俗点是一个双非院校的话，那么和以上这几所学校并肩的学校你就不要考虑了，绝大多数去了都是炮灰（本人就属于双非出身），对于我们来说最好的选择就是211院校，例如天津大学（华东）、天津大学、北京化工大学、河北工业大学等等，当然有一些优秀的一本院校也是很不错的.这些院校每年考研难度适中，含金量都还不错，是双非学生提升自己的一个最佳选择（当然有能力的学生也有很多，是否冲击顶尖院校还得看自己的想法，这里只是一个过来人看到无数炮灰后的真实感受），因此选学校是考研中及其重要的一步，俗话说考得好不如选得好。这几年考研形式越来越严峻，考研人数呈指数上涨，大家不要有二战的心理，二战的压力太大了，而且二战一把来说也就是之前报考的院校或者还不如之前的院校，所以大家定好目标后只管冲刺就好了。下面说下我报考天津大学化工过程机械的原因，首先说专业吧，上面也说了，我本科的专业就是这个专业，为了图稳，我不打算跨考。再说选学校，我本科的院校就是某某石油大学，是一个普通一本，因此当时选学校的时候有4个备选项，天津大学、北京化工大学和长安大学，这三所院校水平差不多，都是211院校，定了大概的学校范围后，开始了解每个学校的报考难度、报考人数、专业方向等内容。北京化工大学的招生人数比较少，我考研前几年才个位数，分数也相对高一点，长安大学的动力工程专业偏向于汽车，虽然有这个专业但是研究方向查了十万八千里，pass掉。剩下的两所石油大学无论在专业还是在学校性质上与我是最对口的，但是最中意的是天津大学（华东），因为那个学校景色好，但是深入了解后发现天津大学的研究生教育要优于华东，因为天津大学是当时天津大学的研究生院，后逐步发展为一所兼并本科的综合性大学，所以研究生院的底子还是很雄厚的，而且它的过程装备与控制工程专业已经被评为国家一流专业。还有一个小插曲就是两所大学在每年暑假前后会在很多省份有宣讲会，这个宣讲会最大的作用就是可能给你复试带来很大便利，华东的宣讲会在完毕之后你会得到一个权利，就是只要你初始过了国家线，你就可以参加复试，看着诱惑力很大，但是细想一下并没有多少卵用，因为你如果分数低，就算进了复试也是炮灰，如果你分数高，进复试那是理所当然的事情。但是北京的这所大学就很爽了，他的宣讲会完毕之后有个简单的面试，通过后如果你成绩过了国家线可以免复试，这一条也是当时对我诱惑力最大的，但是不知道为啥我那一年这个学校没举办这个宣讲会，没办法只能正常参加复试。至于这个宣讲会每年暑假前后可以给学校打电话咨询时间和地点。总的来说天津大学是一个不错的选择，特别是对于双非院校的学生，以及不想努力的211院校的学生。（2）报考情况，难度分析天津大学化工过程机械专业是学硕，专硕叫做能源动力（有两个方向：热能和化机方向）。学硕和专硕的话每年招生人数稳定在各20-25人之间，2020年学硕报考人数为67人，过国家线人数不到40人，最终院线为280分。专硕报考人数为80人，过国家线人数45人左右，最终院线为290几分，具体记不清是290几了。这一年的报考情况与往年差不多，分数线也基本都是维持在280-300之间，竞争也不算特别激烈。2021年考研的学硕竟然没有报满，最后把过了国家线的人都录进去以后还招了一个调剂，所以2021年学硕可是捡漏了，但是专硕就难受了，具体报考人数当年没公布，但是分数线划到了305分，录取最低分为315。所以你考研那年是个啥情况谁也说不准，只能根据前四五年的分数做一个整体估计，不要看个别年份。难度分析的话，从上面的分数就可以看出来了，不算高，专业课在2021年之前都很简单，分数普遍120+，但是2022年专业课比较难，所以2022的分数线预估不会很高，具体还得看当年的报考人数。二、初试经验分享：（一）政治首先介绍下政治，政治由于需要记忆的东西比较多所以不建议开始的太早，8月份开始即可，刚开始复习的时候几乎是人手一本，肖秀荣的精讲精练，这本资料是对考研政治知识点的总结，可以作为考研政治大纲使用。只看书可能会感觉到枯燥，大部分同学在政治复习过程中，一般会选择看徐涛的是视频课，讲的比较有意思，效果会好一点。精讲精练这本书比较厚，需要耐心看，至少要一个月。9月分可以使用肖秀荣的1000题，里面都是选择题，可以刷题使用，政治知识点比较零碎，尤其是马原还不太好理解。所以刚开始选择题出现大片错误很正常，要认真看解析，重要的地方做好标注，至少要刷两遍，还要适当的背诵，我一般喜欢早上去背一些政治的知识点。很多人都说政治的真题作用不大，每年出题随机性太大，但是我认为真题上的选择题还是比较重要的，此外，马原部分的分析题也需要去看，重点是分析原理，看一下标准答案是如何分析的。进入11月份，肖秀荣8套卷就已经销售了，几乎也是人手一本，建议尽早买，8套卷上重点是选择和马原部分分析题，大题可以适当看下，不需要都背会，太浪费时间。注意选择题必须卡表限时完成，提高效率。冲刺阶段，流传已久的押题卷肖秀荣4套卷必须买一本，而且大题也要求背会，每年肖4上都能压中原题，除此之外，要分析答题思路，做到有话可说。（二）英语复习英语需要长期的积累，尤其是单词开始的越早越好，我用的是朱伟的恋恋有词。每天早上6点40之前到考研自习室，首先背的就是单词，这是个漫长的过程，单词需要背到考研之前。除此之外，我还会把真题上的单词记录下来，每天重复记忆，做真题多了就会发现真题上单词的重复率还是很高的。但是真题不宜开始的太早，考研英语老师都会强调英语真题的重要性，出题风格确实是模拟题无法比拟的。可以适当看一些英语的时文精析来提高自己的词汇量以及阅读能力。5月下旬开始可以做真题，注意刚开始可以只做阅读理解，阅读理解分高还有难度，注意出题人的陷阱，不能多次在同一个地方跌倒。做阅读时候也是记忆单词，练习长难句的重要时期。可以参考英语视频学习，选一个自己觉得比较适合的就可以，真题建议至少做3遍以上，逐渐从量变向质变跨越。进入10月份就要准备作文的积累，用的最多的是王江涛的英语高分写作，要积累万能语句，形成自己的模板最好，一直到考前每天坚持背诵，坚持练题，保持手感。（三）数学复习数学是考研的重头戏，150的分值学的好的和不太好的，可以拉开很大差距。也是一个长期积累的过程，刚开始复习的时候我先把教材上的课后题做了一遍，3月份接着又看了汤家凤老师的基础班，讲的很详细，笔记也做了很多。基础过完之后我做了汤家凤的1800，题量比较大，当然对于计算能力的提高也有帮助。这段时期不能眼高手低，要认真去对待。6月份看的李永乐老师的线性代数辅导讲义，配套着视频课进行学习，讲义上也有不少经典的题目可以练习。7月份开始强化阶段，同样看的是汤家凤的高数，和李永乐的线性代数。接着继续做题。同时期开始做张宇的真题，真题量比较多，建议一天一套，但是要卡着时间去做，不能浪费真题，认真总结。11月份会有大量的模拟题8套卷、4套卷等，可适当做一下，保持手感锻炼，检测复习成果。（四）专业课复习专业课的话，专业课作为最大的拦路虎，必须从一开始就要重视，从第一天复习开始就要开始复习，故其重视程度可见一斑。个人觉得专业课有以下几点比较重要，首先知识点是核心，不管你采用什么办法知识点是最最基本的，虽然考研不考知识点，但是知识点是必须记住的，这一点没有条件可以谈。在这之前我把知识点全部写到卡片上，每张卡片上44个知识点，方便随身携带，只要有空就拿出来识记，因此知识点一定要做到乱熟于心。我专业课可能没考的理想中那么好。除了客观原因外，大题可能是失分主要项。因为后面对答案的时候，我大题得分很少，这和我平时水平不相符，但是我一直也没时间怎么认真准备，所以可能在这上有点吃亏，希望后来者引以为戒。不管你看几遍课本，最终目的是要熟悉理解课本，首先你要知道哪些章节要看，哪些章节可以先放一放，哪些是重点，等到看到真题你知道答案在哪一章是哪方面的内容就可以了。毕竟不是本校生，不知道答案应该如何回答，所以我是买的上岸学姐的真题和答案（根据自己的情况，不是必须要答案，自己可以的可以不要），学姐整理的比较好，然后在自己做题的时候把自己认为还该补充的东西补充了一下，在这里还想感谢一下那位学姐，给我省了不少时间。还在某宝上买了研教新版课本配套习题和题库，这些足够了。有人问真题要做几遍，我认为做三遍挺合理的，既能印象深刻，又增加了熟练度，真题很重要，每年都会有重复，这个重要性不用我再多讲了吧。除了真题，模拟题也很重要，研教新版练习题解析，不是依照章节，而是依照板块，更适合全面复习检测使用，有利于宏观了解。它的编排较为条理清晰，一目了然，容纳了重要冲刺知识点，有利于难题型的解答。这本书都是历年预测真题比较准的，题的质量也都不错，有条件最好都买，买来一定要做，一些重点题必要的要背一背。专业课就得多练习多对比多总结多反思，知识面方面，经常浏览一些相关专业知识文章，其中收录了很多关键知识点。经常去网上搜索知识必读材料，打印出来，每天翻一翻。还有就是可以用参考书。由于知识太杂太多，我平时会把整理好的知识自已录音录下来，在路上反复听反复记。真题方面，买了历年的真题集锦，单就这还不够，最好自己对照其他院校所有真题中出现过的题材都拿来练一练。还要多多背诵知识考点，练习答题速度等等。三、写在最后的话佛说：一切皆有因果。世上不会没有无因而结的果，也不会有无果而开的花，决定考研之前先思考清楚为什么要考研。研究生作为中国高等教育的升华版，其不仅是在专业知识的精进和升华，更是一种逻辑思维能力、语言表达能力、学习分析能力的锻炼，这种能力将是你未来工作的利器.首先要认清自己想要的方向，自己的实力，以及各方面条件，素质。做选择前，慎重思考。做好选择了就不要想那么多了。学校招几个人无所谓，要相信自己就是他们招的为数不多的佼佼者。多少人报考，哪个学校的学生报考，都与你无关。总之，你就是在一条单行赛道，尽自己最大的力量奔跑就好。最后给学弟学妹建议：乾坤未定，你我皆是黑马，一定要坚持到最后，成功往往属于准备充分的人。

那你可以报考天大机械学院的设计所，专业名称是机械设计及自动化，研究方向一般是现代机械设计的相关内容。至于专业课资料的话应该去天大研究生院公布的招生目录和参考书目里去查，如果不会查的话我可以帮你。

考研可以最后几个月来冲击，也可以从大一就着手准备，各有各的好处。不过对于基础差的学生来说后者更稳当一些。如果想考研，必须要学会规划自己的大学，充分利用时间，做好每一个阶段，那如何备考考研呢？一、了解相关信息想要考研，首先你得了解什么是考研你所学专业具体要考哪些内容你要考什么学校你们学校考研率怎么样你是否要跨专业考研。二、确立目标当你对一些关于考研的信息有了一定的了解，你就可以根据自身情况确立一个目标，朝着这个目标迈进。确立的目标包括想考的专业和学校，这时候的选择可以广泛一点，因为你有进步的空间，可以把目标定高一点，更有利于激励你。三、基础知识是前提想考研就必须学好本专业学科，首先是课上认真听讲，课下做笔记，把专业知识学牢固其次一定要学好英语，争取在大一大二就把四六级过了，但就算过了也不能停止学习，英语是长期积累，保持英语学习习惯。学好数学也很关键，对于很多专业，数学是一切课程的基础，也是拉开差距的关键，学好数学，有更多选择的机会四、冲刺阶段搜集历年真题，每日复盘你的当日所复习内容，注重总结，多看些权威的考研直播，预测考研导向。这时候这个阶段主要考察心态，往年每到择校报名阶段，距离考研时间越近，越容易陷入到焦虑的状态中。考研竞争越来越激烈，报考人数水涨船高，临近考研压力增大，看书看不进去，还老是胡思乱想，总觉得自己要凉凉，其实这是正常反应，若你的这种状态已经持续好几天了，也不要惊慌慌，不到考完试一切都还来得及。

别上火，加油

按北大的规定，基本上是不可能的。你真的想明正言顺的在北大图书馆借书，就努力考进北大吧。

北京大学图书馆学专业考研科目：101思想政治理论、201英语一、652信息资源管理基础、855图书馆学。北京大学图书馆学专业考研的参考书目：《图书馆学基础教程》，王子舟，武汉大学出版社。图书馆学专业培养德智体全面发展，具有一定的思想和文化素质，能从事图书馆学教学与研究，并能担负图书馆、档案馆、信息资源管理、知识管理、及其他信息管理和咨询工作的高层次、宽口径、复合型专业人才。扩展资料：图书馆学专业毕业生需要具备的知识技能：1、掌握马克思主义的基本原理和关于文化、教育、科学的基本理论。2、熟悉我国关于经济建设、文化、教育、科学和图书馆事业的方针、政策和法规。3、掌握图书馆学与信息管理的基本知识，了解本学科的理论前沿和发展动向。4、掌握图书馆学的基本研究方法和从事科学研究的初步能力。5、掌握运用现代化技术手段进行文献信息的搜索、处理、研究、开发与传递的实际工作能力。6、具有较强的中外文献检索、阅读能力，以及人际交流能力。参考资料来源：百度百科--图书馆学专业

可以进，是对外开放的。北大图书馆是非常开放的场所，志愿者们在保护藏书的同时，也致力于帮助非北京大学的人士大量阅读它的收藏。自1987年起，北京大学图书馆对公众开放，欢迎人士到馆内阅读藏书并利用该机构的资料。开放时间是星期一至星期五：上午8:00-22:00，星期六、日：上午8:00-17:00。北京大学图书馆成立于1898年，是中国最早的现代新型图书馆之一，被国务院批准为首批国家重点古籍保护单位，已发展成为资源丰富、现代化、综合性、开放式的研究型图书馆。

环境生态工程考研考什么科目如下：中国地质大学环境工程考研科目为101思想政治理论、201英语一、302数学二、854水文地质学、 857水污染控制工程选一。择校和定专业：我的本科专业是环境生态工程，考研可以选择环境工程和生态学这两个方向。考虑到自己的兴趣、知识基础以及就业规划，专业还是选择了环境工程。在去年三月份时，我才开始思考择校的问题。一开始面对众多985、211以及一本院校，最初也是不知道该选择哪所。之后根据我对自己的了解开始筛选学校，我希望一战能够上岸并且获得学历提升，而我的本科院校只是一所普通的一本院校，所以初步将择校范围设置在211院校的专硕。环境工程专业课的考试科目一般都是环境工程综合、环境微生物、水污染控制工程和环境保护概论综合等，其中水控是我最喜欢且成绩最好的专业课，所以确定专业课考水控的院校。将择校范围缩了一圈之后，就剩下了中国地质大学武汉和北京、南京理工大学、东华大学等，考虑到上岸难度、专业实力、考试公平、地理环境以及是否歧视双非等因素，最后选择了中国地质大学（北京）。中国地质大学（北京）是由教育部直属与自然资源部共建的以地质、资源、环境为主要特色的研究型211大学。地大（武汉）的环境工程具有专业实力强、排名靠前、科研大牛多等特点，但其专业课难度较多且招收人数少。而北地虽然专业实力不敌武汉校区，但是其专业课难度低、招收人数多、地理位置好等特点却更符合我的需求，所以我选择北地。

南京邮电大学。南京邮电大学，中科大，华中科大，西交，上海交大，西北工大，东南大学，大连理工，电子科大，南航，西电，上海大学，河海大学等都有考微机原理。南京邮电大学微机原理及应用是理工类学生学习和掌握微型计算机基本组成、工作原理、接口技术。

河南理工大学。河南理工大学计算机科学与技术学院微机原理与接口技术2023考研复试考试大纲已出，要求掌握微型计算机机的主流支撑技术、体系结构以及输入输出接口的工作原理、硬件系统结构，考研考微机原理与接口技术的学校是河南理工大学。河南理工大学，简称河南理工，位于河南省焦作市，是中央与地方共建、以地方管理为主的河南省特色骨干大学。

考研考场签到表用来统计各科实际参考人数的。根据查询相关公开信息，考研签到就是考场统计各科实际参考人数的，这个统计数字对考生没有实际意义的。