继续教育

【 #会计继续教育# 导语】 从北京市财政厅了解到，具有会计专业技术资格的人员，或不具有会计专业技术资格但从事会计工作的人员需要参加继续教育。通州会计人员可登陆北京市财政厅网站，进行2021年度会计专业技术人员继续教育的公需科目和专业科目学习。详细内容如下： 　　 一、参加会计人员继续教育的对象 　　北京市行政区域内的会计人员（不包括在京的中央单位会计人员）为： 　　（一）具有会计专业技术资格（初级、中级、高级和正高级）的人员； 　　（二）不具有会计专业技术资格但从事会计工作的人员。从事会计工作主要包括： 　　1.出纳； 　　2.稽核； 　　3.资产、负债和所有者权益（净资产）的核算； 　　4.收入、费用（支出）的核算； 　　5.财务成果（政府预算执行结果）的核算； 　　6.财务会计报告（决算报告）编制； 　　7.会计监督； 　　8.会计机构内会计档案管理； 　　9.其他会计工作。 　　担任单位会计机构负责人（会计主管人员）、总会计师（财务总监）的人员，属于会计人员。 　　 二、继续教育内容与形式 　　（一）会计人员继续教育内容包括公需科目和专业科目。继续教育采用的课程、教学方法应当适应会计工作要求和特点。 　　公需科目包括会计人员应当普遍掌握的法律法规、政策理论、会计职业道德、技术信息等基本知识。 　　专业科目包括会计人员从事会计工作应当掌握的财务会计、管理会计、财务管理、内部控制与风险管理、会计信息化、财税金融、会计法律法规等相关专业知识。 　　（二）会计人员可自行选择以下几种继续教育学习方式： 　　1.参加公示在“会计人员信息管理系统中-通知通告”的社会培训机构进行网络或者面授课程学习； 　　2.参加具备培训条件的市、区主管部门（总公司）组织的各项专业培训学习； 　　3.参加财政部门或人力资源和社会保障部门举办的各类会计专业及公需科目相关培训； 　　4.参加北京市财政局组织的会计人员知识竞赛； 　　5.其他可折算继续教育学分的方式。 　　 三、继续教育学分管理 　　本市会计专业技术人员参加继续教育实行学分制管理，会计人员每年参加继续教育取得的学分不少于90学分。其中，专业科目一般不少于总学分的三分之二。 　　会计专业技术人员参加继续教育取得的学分，在全国范围内当年度有效，不能补以前年度,也不得结转以后年度。 　　2021年度继续教育形式及学分计量标准如下： 　　（一）参加符合条件并公示在北京市财政局上的社会培训机构或者用人单位承办的继续教育：参加面授继续教育的，每天折算10学分；参加网上学习继续教育的每学时折算1学分。 　　（二）参加全国会计专业技术资格考试、注册会计师考试，每通过一科考试的；参加全国税务师考试，通过《财务与会计》科目的；参加全国资产评估师考试，通过《资产评估相关知识》科目的，可折算考试通过当年会计人员继续教育90学分。 　　（三）参加北京市会计专业高级、正高级技术资格评审并通过的，可折算评审通过当年会计人员继续教育90学分。 　　（四）参加会计类专业会议，每天折算为10学分。 　　（五）参加国家教育行政主管部门承认的中专以上会计类专业学历（学位）教育，通过当年度一门学习课程考试或考核的，可折算继续教育90学分。 　　（六）独立承担财政部门或行业组织（团体）的会计类研究课题，课题结项的，每项研究课题折算为90学分；与他人合作完成的，每项研究课题的课题主持人折算为90学分，其他参与人每人折算为60学分。 　　（七）独立在有国内统一刊号（CN）的经济、管理类报刊上发表会计类论文的，每篇论文折算为30学分；与他人合作发表的，每篇论文的第一作者折算为30学分，其他作者每人折算为10学分。 　　（八）独立公开出版会计类书籍的，每本会计类书籍折算为90学分；与他人合作出版的，每本会计类书籍的第一作者折算为90学分，其他作者每人折算为60学分。 　　 四、继续教育学分登记 　　继续教育登记可以采用以下方式： 　　（一）由用人单位组织或会计继续教育机构（公示在市财政局上）承办的继续教育，由用人单位或会计继续教育机构分别向市、区财政部门申请在会计人员管理系统登记学分。 　　（二）折算继续教育学分的，由会计人员自行登录“会计人员信息管理系统-继续教育”模块申请学分登记并提供相关材料（如：成绩合格单、职称证书等）提交给所在区财政局审核。 　　（三）参加市、区财政部门和人力资源和社会保障部门组织的相关会议、培训、考试、研修班分别由市、区财政部门登记会计人员继续教育的学分。 　　 五、信息采集和继续教育操作流程 　　（一）会计人员信息采集全年均可进行，采集请登录北京市财政局—个人办事—“会计人员信息管理系统”（网址：http://fwxt.czj.beijing.gov.cn/kjcyrygl）注册用户名并填写基本信息，进行会计人员信息采集。 　　（二）已经在“会计人员管理系统”信息采集过的会计人员（无需再进行信息采集），分为以下几种情况： 　　1.身份证号和手机号未在其他部门系统注册过的会计人员，可直接使用已注册的信息采集用户名和密码登录并进行继续教育学习。 　　2.身份证已在其他部门系统注册过并已导入认证平台的会计人员，可使用在其他部门系统中注册的用户名和密码登录并进行继续教育学习。 　　3.身份证未注册过，但手机号已在其他部门系统注册过的会计人员，需要通过统一认证平台实名注册后即可正常使用。 　　会计人员若无法正常登录系统，可联系技术支持人员帮助，咨询电话：400-056-0066（工作日：9：00—18:00）。 　　会计人员信息管理系统的技术方面问题，可电话咨询：010-62056922（工作日：9：00—17:00）。 　　 六、查询继续教育记录 　　（一）查询2017年以前年度继续教育记录。在会计人员信息管理系统登录页面，点击屏幕下方“继续教育”模块—“2017年以前继续教育记录”。填写身份证号及验证码即可查询。 　　（二）查询2018-2020年度继续教育记录。在会计人员信息管理系统登录页面，点击屏幕下方“继续教育”模块—“继续教育记录”。填写身份证号及验证码即可查询。 　　 七、其他事项 　　（一）会计人员参加继续教育情况，应当作为聘任会计专业技术职务或者申报评定上一级资格的重要条件。 　　（二）信息采集和继续教育相关政策文件和用户操作指南已上传至“会计人员信息管理系统-政策文件发布”中，可供主管部门、培训机构和会计人员查询。 　　（三）原在北京市单位工作，现已调入在京中央单位工作的会计人员，应在国管局参加信息采集和继续教育；原在在京中央单位工作，现已调入北京市单位工作的会计人员，应在北京市参加信息采集和继续教育。 　　（四）原在北京市单位工作，现已调入外省市工作的会计人员，应在外省市工作地参加信息采集和继续教育；原在外省市工作，现已调入北京市单位工作的会计人员，应在北京市参加信息采集和继续教育。 　　（五）继续教育时间：当年1月1日至12月31日期间学习完成，并成功导入会计人员信息管理系统。对于通过北京市高级、正高级会计专业技术资格评审的会计人员可通过提交职称证书，对于通过全国注册会计师、税务师、资产评估师考试成绩折算学分的会计人员可通过提交成绩单，于次年3月31日前折算上年学分。 　　（六）会计人员信息省际之间调转将按照财政部有关要求执行。 　　（七）财政部《关于认真做好宣传贯彻新〈会计法〉有关工作的通知》（财会〔2017〕27号）规定，自新《会计法》施行之日起，取消会计从业资格认定。省级财政部门不再组织会计从业资格认定以及考试、证书核发和换发、调转登记等工作。 2021年北京通州会计人员继续教育登录入口：北京市财政局

资产评估师考试应该不可以作为注会继续教育的。根据《中国注册会计师协会非执业会员继续教育暂行办法》第十一条 非执业会员获得产出式继续教育学时的途径包括：（一）通过自我学习模式学习、阅读专业文献与职业应用研究活动；（二）撰写专业文章、论文和书籍；（三）担任专业论坛、研讨会、学术报告会的主讲人；（四）在职或脱产学历教育；（五）通过审计、会计相关职业资格考试；（六）从事专业课程教学或专门从事职业继续教育相关领域工作；（七）中注协或地方协会认可的其他方式。具体咨询当地注册会计师协会，看看是不是认可。

第一条 资格标准 　　掌握本专业基础理论和技术知识，以及本专业有关标准、规范、规程和法规，了解相关专业知识及本专业国内外最新科技动态和市场发展需求；能将新技术成果应用于工作实践，因地制宜制定本地区、本部门、本专业的生产计划、规划，提出科研、推广项目、工作方案并参加实施；有较丰富的专业技术工作经验，解决生产或科研中本专业有一定难度的技术问题，业绩较显著，并取得有一定价值的科技成果，或在引进、消化、吸收、推广新技术，开发新产品，发展产业化经营，推进依法治农中取得较好效益；公开发表、出版本专业有一定水平的专业性文章、论文、著作；有指导初级专业技术人员工作的能力；能运用外语和计算机获取信息及进行学术交流；有良好的职业道德和敬业精神。 　　第二条 适用范围 　　本资格条件适用于从事作物、园艺、中草药、蚕桑、食用菌等的良种选育、引进、繁殖、栽培、耕作改制、生长调节剂、土壤调查、土壤肥料测试、土壤改良与利用、肥料利用及新型肥料研制与开发、土地利用规划与管理、土壤环保、病虫草鼠等有害生物预测预报和防治、植物检疫、农药质量及残留量检测、农药与植保机械的开发与应用、农业环境质量检测、管理与保护、蚕茧收烘、农产品质量检测、农产品贮藏保鲜与加工及相关专业的规划、设计、技术研究与推广和科技管理与教育、服务体系建设、农业法制建设、农业产业化经营等专业技术工作的人员。 　　第二章 申报条件 　　第三条 政治素质、职业道德要求 　　遵守国家法律和法规，有良好的职业道德和敬业精神。取得助理农艺师资格后，年度考核均为合格(称职)以上。 　　取得助理农艺师资格后，出现下列情况之一，在规定的年限上延迟申报。 　　(一)年度考核为基本合格(基本称职)及以下或受警告处分者，延迟1年以上。 　　(二)受记过以上处分者，延迟2年以上。 　　(三)伪造学历、资历，剽窃他人成果等弄虚作假者，延迟3年以上。 　　第四条 学历、资历要求 　　必须具备下列条件之一： 　　(一)符合以下条件者，可申报农艺师资格： 　　大学本科学历(学士学位)或大学专科学历，取得助理农艺师资格后，从事本专业技术工作4年以上。 　　(二)获得农业或相关专业以下学历(学位)者，经考核合格，可初定农艺师资格： 　　1.博士研究生学历(博士学位)。 　　2.获得硕士研究生学历(硕士学位)后或双学士学位，从事本专业技术工作2年以上。 　　第五条 继续教育要求 　　取得助理农艺师资格后，按照《江苏省专业技术人员继续教育暂行规定》的要求，结合实际专业技术工作需要，参加继续教育，达到规定的要求。 　　第三章 评审条件 　　第六条 专业理论知识要求 　　掌握本专业的基础理论知识和专业理论知识以及相关专业理论知识；熟悉本专业有关的技术标准、技术规程和技术规范等；了解《农业法》、《农业技术推广法》、《种子法》、《产品质量法》、《江苏省实施〈农业技术推广法〉办法》、《植物检疫条例》、《农药管理条例》、《基本农田保护条例》、《江苏省农业生态环境保护条例》等与本专业有关的法律、法规；了解本专业及相关专业国内外最新科技动态和市场需求。 　　第七条 专业技术工作经历(能力)要求 　　取得助理农艺师资格后，具备下列条件之一： 　　(一)从事作物、园艺、中草药及食用菌栽培和良种选育、农产品质量检测、农产品贮藏保鲜与加工、农业教育、农业环保、农业执法、农业综合服务、体系建设和农业产业化经营工作的农业技术人员，须具备下列条件之一： 　　1.参加完成市(厅)级以上下达的项目；主持或作为主要参加人承担县级下达的项目。 　　2.参与市以上有关法规、条例的起草或参加撰写本专业国家、行业、地方、企业技术规程或产品标准。 　　3.参加制定本地区、本部门或本专业的发展规划与实施方案、年度计划、技术规范、规程3项以上。 　　4.参加选育当地1种以上作物优良品种，或参加1个以上优质、高产、高效新品种的引进、转化与推广工作。 　　5.参加当地1种以上作物的优质高效配套栽培技术的试验、示范与推广。 　　6.参加当地耕作改制、优化布局、调整种植结构或进行多种形式间套混作或立体农业栽培技术的开发研究与推广应用。 　　7.参加当地优化农业生态体系内资源合理利用及控制农业面源污染的生态种植技术(模式)的开发、研究与推广。 　　8.参加研制、生产1种以上新产品，或在农产品贮藏保鲜、加工环节中引进或改进1项以上新技术、新工艺。 　　9.参加1种作物较大面积的优质农产品基地产业化生产、农业高新技术示范园(区)、标准化示范区的规划、设计、实施和技术指导工作。 　　10.参加县以上农产品质量检测中心、农业环境检测站、种子质量检测站化验室的建设与计量认证，承担农业环境质量、农产品及种子质量检测。 　　11.参加2种作物生长调节剂的应用技术开发和推广工作。 　　12.从事农业及其服务体系建设、科技管理、教育培训、农业产业化经营、农业执法等业务技术工作。 　　13.参与运用信息技术在农业范围内进行数据信息综合处理、分析预测等。 　　(二)从事土地利用和土壤肥料工作的农业技术人员，须具备下列条件之一： 　　1.参加完成市(厅)级以上下达的项目；主持或作为主要参加人承担县级下达的项目。 　　2.参与市以上有关法规、条例的起草或参加撰写本专业的国家、行业、地方、企业技术规程或产品标准。 　　3.参加制定本地区、本部门或本专业的发展规划与实施方案、年度计划、技术规范、规程3项以上。 　　4.参加本地区土壤资源、地力普查及普查资料的分析整理总结工作。 　　5.参加县以上土壤肥料中心化验室的建设与计量认证、土壤肥力动态监测、土壤理化现状化验分析与肥料质量检测。 　　6.主持1种主要作物肥料运筹、平衡施肥及配套技术的研究与推广，并提出1项有价值的复混(合)肥料的配方建议。 　　7.参加当地各种新型肥料及生化制剂应用技术的研制开发与推广。 　　(三)从事植保、植检及农药、药械工作的农业技术人员，须具备下列条件之一： 　　1.参加完成市(厅)级以上下达的项目；主持或作为主要参加人承担县级下达的项目。 　　2.参与市以上有关法规、条例的起草或参加撰写本专业的国家、行业、地方、企业技术规程或产品标准。 　　3.参加制定本地区、本部门或本专业的发展规划与实施方案、年度计划、技术规范、规程3项以上。 　　4.参加本地区主要作物病、虫、草、鼠及其他有害生物或天敌种类或植物检疫对象普查的规划、实施与材料分析总结。 　　5.参加当地农作物主要病、虫、草、鼠及迁飞性害虫和气流传播病害的监测与预测预报。 　　6.参加研究制定和推广1种以上作物病虫草鼠害的综合防治配套技术或1种无害化病虫草鼠害防治配套技术或1种以上植物检疫对象的综合治理扑灭配套技术。 　　7.参加当地植物检疫的产地检疫、调运检疫及对国外引种材料进行疫情监测，或参加本地区无检疫对象种苗基地规划设计、管理和技术指导及植物检疫执法管理工作。 　　8.参加推广2种以上防治病、虫、草、鼠害新技术的应用，或参加对病虫测报技术或工具进行1项以上的改进。 　　9.参加研究开发1种以上农药新品种、新剂型的配方和应用技术，或2种以上新农药应用技术的研究和推广，或对植保机械应用技术提出2种以上改进方法。 　　10.参加当地2种以上主要病虫草抗药性的监测工作，并进行抗药性病虫草的防治。 　　11.参加农药质量监测或农药生物测定或作物、产品中农药残留的检测。 　　(四)从事蚕桑专业工作的农业技术人员，须具备下列条件之一： 　　1.参加完成市(厅)级以上下达的项目；主持或作为主要参加人承担县级下达的项目。 　　2.参与市以上有关法规、条例的起草或参加撰写本专业的国家、行业、地方、企业技术规程或产品技术标准。 　　3.参加制定本地区、本部门范围内蚕桑(蚕种)生产、试验示范、技术推广等规划3项以上。 　　4.参加本地区或本部门大规模的蚕种或蚕桑生产和技术推广工作。 　　5.参加选育桑、蚕新品种或引进1个以上桑、蚕优良品种的推广工作。 　　6.参加蚕种冷库管理和技术工作或参与较大规模的蚕茧收烘处理、技术管理和产业化经营工作。 　　7.参与规划、实施蚕茧或桑苗生产基地建设。 　　第八条 业绩、成果要求 　　取得助理农艺师资格后，具备下列条件之一： 　　(一)从事作物、园艺、中草药及食用菌栽培和良种选育、农产品质量检测、农产品贮藏保鲜与加工、农业教育、农业环保、农业执法、农业综合服务、体系建设和农业产业化经营工作的农业技术人员，须具备下列条件之一： 　　1.县级科技进步二等奖(及相应奖项)以上获奖项目的主要完成人(以个人奖励证书为准)。 　　2.获本专业发明专利(发明人或主要参加者)，产品经有关部门批准生产、使用，并在生产应用中取得明显的经济效益、生态效益、社会效益。 　　3.作为主要参加者起草市级以上有关法规、条例1项以上；或作为主要完成人参与撰写国家、行业、地方企业产品技术标准1项以上，并经有关部门批准颁布。 　　4.参与制定的生产、技术发展规划或实施方案，以及年度计划、技术规范、规程，在技术上有所创新，经上级主管部门认可，并经市级以上同行专家论证通过，在生产中发挥主要作用。 　　5.参加选育1个以上优良新品种或参与引进的1个以上新品种经省级以上有关部门审定通过或登记，得到推广应用，并产生较好的经济效益或社会效益；或参与研制的1个以上新产品，获得市级以上有关部门评审认定为优质或名牌产品。 　　6.参加2种以上主要作物的制种基地或良种(种苗)繁育基地建设，种(籽)、苗木批量生产的各项指标均达到规定标准或合同指标，并通过上级主管部门的验收。 　　7.参与规划、设计、管理的优质农产品基地、农业高新技术示范园(区)、标准化示范区经上级业务主管部门验收合格，产品品质明显提高，经济效益增长10%以上。 　　8.参与开发、推广的优质、高产、高效配套栽培技术、控制农业面源污染的生态种植技术，或省工节本、增加产品附加值的贮藏、保鲜、加工技术应用面，省、市、县、乡各级分别占本人服务范围内适用该项技术的10%、20%、30%、40%以上。 　　9.承担的种子、农产品质量、农业环境质量检测工作，检测样品数达到当地同类人员检测的平均数，并未出现过质量责任事故，测定误差均符合国家有关规定。 　　10.参与农业综合服务工作、服务体系建设、完善管理制度、兴办服务体系、转化科技成果、管理科技档案、加强技术培训和农业教育与管理及农业执法等方面作出较大成绩，获上级业务主管部门的认可或表彰。 　　11.参加运用计算机进行的信息综合分析处理或预测结果等，在指导生产、提高效率、增加效益等方面发挥重要作用，并通过市级以上同行专家的鉴定认可。 　　(二)从事土地利用与土壤肥料工作的农业技术人员，须具备下列条件之一： 　　1.县级科技进步二等奖(及相应奖项)以上获奖项目的主要完成人(以个人奖励证书为准)。 　　2.获本专业发明专利(发明人或主要参加者)，开发的肥料产品经有关部门批准生产、使用，并在生产应用中取得明显的经济效益、生态效益、社会效益。 　　3.参与制定的肥料生产、土肥技术发展规划或实施方案，经上级主管部门和市级以上同行专家论证通过，并在生产中发挥重要作用。 　　4.参加县以上土壤资源、地力普查的结果，经省级鉴定通过，其承担的工作对当地制定生产规划、指导农业生产发挥重要作用。 　　5.参加制定的本地区土壤改良、中低产田改造、耕地修复、农田保护区等规划，所提出的建议被同级政府采纳后，土壤肥力等级较改良前提高0.5～1个等级，农作物产量或农产品质量有明显的提高。 　　6.承担的土壤肥力测试、肥料质量检测、土壤、农产品有害物质检测、土壤肥力动态监测的样品数达到当地同类人员检测的平均数，并未出现过质量事故，测定误差均符合国家有关规定；或对检测、分析方法提出改进，并被上级主管部门或同级技术质量监督部门认可或采用。 　　7.参加研究开发各种新型肥料及生化制剂1种以上经主管部门批准取得登记证，并有一定的市场占有率；或参与开发的2种以上配方肥料，经上级业务主管部门组织专家鉴定通过，且推广面积省、市、县、乡各级分别占适用面积的10%、20%、30%、40%以上。 　　8.参加的作物肥料运筹、平衡施肥及配套技术研究，经市内同行专家鉴定通过，且推广应用面积省、市、县、乡各级分别占适用面积的10%、20%、30%、40%以上。 　　(三)从事植保、植检及农药、药械工作的农业技术人员，须具备下列条件之一： 　　1.县级科技进步二等奖(及相应奖项)以上获奖项目的主要完成人(以个人奖励证书为准)。 　　2.获本专业发明专利(发明人或主要参加者)，产品经有关部门批准生产、使用，并在生产应用中取得明显的经济效益、生态效益、社会效益。 　　3.参与制定的植保、植检技术发展规划或实施方案，技术规范、规程，在技术上有所创新，经上级主管部门或市级以上同行专家论证通过，并在生产中发挥主要作用。 　　4.承担的主要作物病虫鼠害的短、中、长期预报，准确及时，无错报、漏报事故，准确率在市内平均水平以上；改进的测报技术、办法、工具经上级业务主管部门或市级以上同行专家认证通过，并在应用中发挥作用。 　　5.参加研究制定和推广的病虫草鼠或植物检疫对象综合防治配套技术或新技术，新农药的控害效果、经济效益比原有技术提高10%以上，推广面积省、市、县、乡各级分别占适用面积的10%、20%、30%、40%以上，或在一个乡(镇)范围内扑灭检疫性病虫的发生。 　　6.承担的农作物病虫草鼠及有害生物种类、发生程度、为害等级的普查结果，或植物检疫对象、分布范围、面积的普查结果，对制定规划、划定疫区、控制扩展等发挥了重要作用，并经上级主管部门验收认可。 　　7.承担的农药质量、病虫草抗药性、农药残留量及植物检疫对象监测工作，未出现质量事故，监测误差符合国家有关规定；或对分析检测方法进行改进，并被上级技术部门或同级技术质量监督部门认可或采用。 　　8.参加制定1种作物无害化病虫草害综合防治配套技术，应用后产品的农药残留量，经法定农药残留量测定单位抽查，在国家允许范围以内，并经同行专家鉴定通过。 　　(四)从事蚕桑专业工作的农业技术人员，须具备下列条件之一： 　　1.县级科技进步二等奖(及相应奖项)以上获奖项目的主要完成人(以个人奖励证书为准)。 　　2.获本专业发明专利(发明人或主要参加者)，产品经有关部门批准生产、使用，并在生产应用中取得明显的经济效益、生态效益、社会效益。 　　3.参与制定的蚕桑生产、技术发展规划或实施方案、技术规范、规程，在技术上有所创新，经上级主管部门和市级以上同行专家论证通过，并在生产中发挥主要作用。 　　4.承担规划、实施600亩以上蚕茧生产基地、2万张以上规模制种基地或10万株规模桑苗生产基地，并达到规划设计标准要求，经上级主管部门验收合格。 　　5.承担生产一代杂交种累计8万张以上，蚕种质量、公斤茧制种量等指标符合国家标准，高于全省平均水平或参与蚕桑生产和技术推广工作，年产茧规模达300吨以上。 　　6.参与蚕种冷库管理和技术工作，累计冷藏、浸酸等保护处理30万张以上，无责任事故，品质优良，并经上级主管部门认可。 　　7.负责组织年经营蚕茧收烘规模在300吨以上，蚕茧质量水平达省内先进。 　　8.在乡(镇)以上范围内或1000亩以上生产基地负责桑、蚕病虫害测报防治、新品种、新技术、新蚕药、新蚕具及先进检测方法推广、综合开发等工作，获上级业务主管部门的表彰。 　　9.在推动乡镇蚕业产业化过程中，从组织形式、经营管理、技术创新等方面，提出切实有效的改革措施，使蚕田面积、蚕茧产量有较大增长，经上级业务主管部门认可或表彰。 　　10.参加总结1项以上蚕桑生产先进经验，并组织推广应用，取得较好的经济效益和社会效益，经上级业务主管部门认可或表彰。 　　第九条 论文、著作要求 　　取得助理农艺师资格后，论文、著作符合下列条件之一： 　　(一)作为主要编著者出版本专业著作1部(本人撰写2万字以上)；或在省级以上专业期刊上作为第一作者发表论文或专业文章1篇以上；或作为作者之一在省级以上专业期刊上发表论文或专业文章2篇以上。 　　(二)在市级以上专业期刊上作为第一作者发表论文或专业文章2篇以上。 　　(三)在市级以上本专业学术会议上作为第一作者宣读、交流论文或专业文章2篇以上。 　　(四)撰写的有关本专业技术培训教材或手册、讲义2万字以上(公开发表或内部发行)。 　　(五)在市级以上专业期刊上作为第一作者发表论文或专业文章1篇，以及为解决较难的技术问题而撰写的专项技术分析(论证)报告1篇以上。 　　第十条 外语要求 　　必须具备下列条件之一： 　　(一)硕士研究生学历(硕士学位)以上。 　　(二)参加国家或全省统一组织的职称外语考试，其应用水平符合实际工作需要。 　　(三)因公出国，出国前通过国家出国人员外语水平考试，并在国外学习或工作1年以上者。 　　(四)符合省人事(职称)部门的有关规定。 　　第十一条 计算机应用能力要求 　　必须具备下列条件之一： 　　(一)计算机专业大学本科学历(学士学位)以上。 　　(二)参加国家或全省统一组织的职称计算机应用能力考试(核)，其应用能力符合实际工作需要。 　　(三)取得省人事厅组织的全省专业技术人员继续教育《信息化素质培训考核合格证》。 　　(四)参加全国计算机软件专业技术资格(水平)考试成绩合格。 　　第四章 破格条件 　　第十二条 破格申报条件 　　取得助理农艺师资格后，业绩显著，学术或技术上有较大突破，年度考核至少有1次为优秀，符合下列条件之一者，可破格申报。 　　(一)取得中专学历后从事本专业技术工作10年以上，取得助理农艺师资格后，从事本专业技术工作5年以上。 　　(二)市(厅)级科技进步二等奖(及相应奖项)以上获奖项目的主要完成人(以个人奖励证书为准)。 　　第十三条 破格评审条件 　　取得助理农艺师资格后，在符合第三章规定的评审基本条件的前提下，还须具备下列条件之一： 　　(一)市以上有突出贡献的中青年专家或市级以上表彰的学科带头人、先进工作者。 　　(二)市(厅)级科技进步二等奖(及相应奖项)以上获奖项目的主要完成人(以个人奖励证书为准)。 　　(三)县级科技进步二等奖(及相应奖项)以上获奖项目2项以上的主要完成人(以个人奖励证书为准)。 　　(四)主持或作为主要参加人承担完成市级以上下达的科研或推广项目，成绩显著者。 　　(五)在农产品生产、加工、流通中，为推动某一产品的产业化经营有突出贡献者(产品开发研制者、工艺设计者、标准制定者)，产品取得无公害农产品(绿色食品、有机产品)证书或被评为市级以上优质产品，并有一定的市场占有率。 　　(六)在新品种培育或专业技术的发明开发、改造推广及牵头创办、经营农业产业化企业中取得重大突破，并取得明显的经济效益或社会效益。 　　第五章 附 则 　　第十四条 申报农艺师资格应提交第三、四(或十二、十三)、五、六、七、八、九、十、十一条规定的材料，并按规定程序送评。 　　第十五条 与本条件相关的材料要求、词(语)或概念的特定解释、若干问题说明等见附录

继续教育包括：自考、成考等方式提升学历。远程教育也是提高学历的一种方式。两者的含金量不同。关于提升学历方面的问题可以联系我咨询。

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反正有两个素质极差的老师，丢人丢到国外去了，给你看看http://www.bilibili.com/video/av23009562?share_medium=android&share_source=copy_link&bbid=17916B02-B9EA-4918-98B5-4C0A00FB769616826infoc&ts=1525697917609

浙江大学继续教育学院。1、师资力量雄厚。浙江大学继续教育学院教师都是本科生和研究生，有着丰富的教学经验，国家开放大学教师都是本科生。2、设备完善。浙江大学继续教育学院有实验室、研究所、图书馆等，国家开放大学没有实验室和研究所，设备不完善。

A. 天津南开大学继续教育学院的地址和电话如题 谢谢了 南大已经没有继续教育学院了,一个成人教育学院在内部是一堆小平房,整天关门回. 另一个在手表厂里答,主要是高自考补习,报名,考试这快. 天南大都完全没有大专以及专接本 建议你换个中等一点的学校,也许能打个擦边球 B. 南开大学继续教育学院怎么样 南开大学继续教育学院， 还可以。 相关信息， 可上学校继续教育学院官网查看。 有详细介绍。 祝你好运。 C. 全国有多少网络教育学院 有68所网络教育学院。 北京地区：清华大学、北京邮电大学、北京大学、北京交通大学、北京师范大学、中国人民大学、北京理工大学、北京外国语大学、北京中医药大学、北京语言大学。 中国传媒大学、中央广播电视大学、中国农业大学、北京科技大学、对外经济贸易大学、北京航空航天大学、中央音乐学院。 东北地区：哈尔滨工业大学、吉林大学、东北大学、东北师范大学、大连理工大学、东北财经大学、东北农业大学、中国医科大学。 四川：四川大学、西南交通大学、电子科技大学、西南科技大学、西南财经大学、四川农业大学。 华东地区：复旦大学、华东师范大学、上海交通大学、上海外国语大学、华东理工大学、东华大学、南京大学、浙江大学、东南大学、江南大学、中国石油大学(华东)、中国科学技术大学。 湖北：华中科技大学、中国地质大学(武汉)、武汉理工大学、华中师范大学、武汉大学。 陕西：西安交通大学、西北工业大学、西安电子科技大学、陕西师范大学。 广 东 ：华南理工大学、华南师范大学、中山大学。 江 苏 ：南京大学、东南大学、江南大学。 华南地区：中山大学、华南师范大学、厦门大学、福建师范大学、华南理工大学。 西南地区：西南大学、四川大学、电子科技大学、西南财经大学、重庆大学、西南科技大学、四川农业大学、西南交通大学。 福 建：厦门大学、福建师范大学。 湖 南 ：湖南大学、中南大学。 山 东 ：山东大学、中国石油大学(华东)。 天 津 ：天津大学、南开大学。 重 庆 ：重庆大学、西南大学。 网络教育需要学员有很强的自制力和自主性，能自主计划和安排学习;采用名师授课，共享名校优秀教学资源。网络学院一般在全国各地都设置有校外学习中心，学员可就近报名学习。由于可以利用业余时间学习，非常适合一边工作一边自我提升的学员。 具备普通高中、职业高中、中等专业学校、职业技术学校毕业证书或同等学历相应的证书可以报考高中起点专科、本科层次的学习，取得专科毕业证者可以报专升本层次的学习。 报考本科二学历且具有国民教育系列本科及以上学历证书者，持毕业证原件报名，免试入学。报读高中起点层次的，报读时年龄需满18周岁。 (3)南开继续教育学院官网扩展阅读： 网上教育通常实行弹性学制，允许学生自由选择学习期限。网络教育需要学生有很强的自制力和自主性，与传统教学方式不同，网络教育主要是学生通过点击网上课件(或是光盘课件)来完成课程的学习。 通过电子邮件或贴贴子等方式向教师提交作业或即时交流，并可根据学生的具体情况安排集中面授。教学模式：教材自学+课件学习+网上导学+网上答疑讨论+课程作业+学习中心导学辅导+集中考试+毕业论文。 D. 南开大学继续教育什么2017年什么时候可以入学 2017年会计继续教育的开始时间，各地区是不同的。目前已经开始2017年会计继续教育的地区有：天津、重庆、湖北、内蒙古、新疆等你可以关注当地财政局官网的公告 E. 求指点！我今年准备上南开大学成人继续教育学院（不是全日制的那种）请问我是否有资格报考大学英语四级 不能，成人教育的没法儿考英语四级，只有全日制在校生才能报 F. 南开大学的现代远程教育学院怎么样毕业后含金量怎么 南开大学的现代远程教育学院搞的是继续教育，毕业之后含金量并不高，比统招的含金量低多了 G. 河南大学怎么样 河南大学（Henan University），简称“河大”，是河南省人民 *** 与中华人民共和国教育部共建高校，入选世界一流学科建设高校、“111计划”、中西部高校基础能力建设工程、卓越医生教育培养计划、卓越法律人才教育培养计划、卓越教师培养计划、国家级大学生创新创业训练计划[1]、全国深化创新创业教育改革示范高校[2]、国家大学生文化素质教育基地[3]、中国 *** 奖学金来华留学生接收院校等。 1912年，林伯襄先生等河南省教育家在清代开封国家贡院旧址之上创建河南留学欧美预备学校（河大前身）[4]；1923年，冯玉祥将军在其基础上扩建为中州大学[4-5]，分设成文、理两科[4]；1927年，将其改建为国立第五中山大学，并增设了农、法、医三科[4]；1930年，首次命名为河南大学[4]；1942年，在于右任先生等支持下改为国立河南大学[4]；1952年，经过院系调整，先后经历河南师范学院、河南师范大学等阶段；1984年，恢复河南大学校名[6]。 截至2019年2月，河南大学校区总面积220万平方米，建筑面积147万平方米；有97个本科专业，43个硕士学位授权一级学科，24种硕士专业学位授权类别，20个博士学位授权一级学科，15个博士后科研流动站；教职工4300多人，专 *** 院士14人；全日制在校生5万人，其中研究生近1万人，留学生500人。 H. 南开大学现在还有成人教育系么函授还有么 没有成人教育系,只有成人学历教育(夜大函授)和远程教育. 南开大学学历继续教育专现有在校学员2万余人，已属累计毕业4.6万多人。南开大学继续教育学院、现代远程教育学院和高端继续教育(EDP)中心将学历教育与非学历教育结合起来，应用各种创新技术，提供学历教育、各种培训课程、国际及台湾等地区游学考察、企业大学建设支持等服务，致力建设“iCELL”继续教育品牌。23502837 I. 怎样提升学历,有哪些途径 一、成人高考 成人高考想必大家都很熟悉，它是大多数学生提升学历的首选，为什么呢？成人高考入学考试“严进宽出”，入学考试难度一般不会特别大，而且录取分数线也不是很高，毕业率高。 拿证时间：2.5年 大专和本科的拿证时间都是2.5年。如果现在是高中学历，想要拿到本科学历，那么需要5年时间。 二、自考 自考，是对自学者进行的以学历考试为主的高等教育国家考试。自考是“宽进严出”。考生参加国家考试机构统一组织的单科考试，合格一门，发一门的合格证书，所有科目合格后，方可申请毕业。 拿证时间：1-8年 自考采取学分制，成绩有效期是8年。 例如，学员报考专业有16门课程，如果8年内有一门课程没有通过，那么就没法毕业了。整体毕业率30%左右。 三、远程教育 远程教育，是指使用电视及互联网等传播媒体的教学模式，它突破了时空的界线，有别于传统的在校住宿的教学模式。使用这种教学模式的学生，通常是业余进修者。学生亦可以透过电视广播、互联网、辅导专线、课研社、面授（函授）等多种不同管道互助学习。 拿证时间：2.5-5年 远程教育的大专学制是2.5年，毕业可以拿证。 远程的本科，需要通过英语和计算机两门统考。远程学籍从注册开始可以保留5年，在这期间如果没有通过这两门考试，则无法毕业。整体毕业率75%左右，而且招生院校几乎都是211/985学校，全国知名度大。 四、电大 电大即中央广播电视大学以及地方各级广播电视大学，简称“电大”。是以广播、电视、计算机网络等现代传媒技术实施高等教育的大学，主要采取与其他重点大学联合办学（如南开大学、东北财经大学、中国政法大学等），毕业后由中央广播电视大学统一颁发毕业证书，通过联合办学大学的学位要求，由合作大学颁发学位证书。 拿证时间：2.5-8年 报考电大的方式有三种。 参与成考招生：省级和国家级的电大(各省的教育考试院可查);参与远程招生：国家级电大；开放教育招生：各级电大学校。 整体毕业率65%左右。电大学校分布较广，在当时有一定知名度，全年招生次数多。 提升学历的方式多种多样，学生要根据自己的自身情况来选择一种，在报了名以后就要认真复习了，不要年复一年地都在考试才好。

话吧吃喝吧

大专文凭能拿到，但可能不是国家统招文凭，因为继续教育，远程教育大多都是属于成人教育的，据说以前成人教育文凭挺吃香，但现在就不太好了，有些企业单位是有规定文凭类型的。具体有什么专业呢？

浙江大学没有全日制的继续教育学院只有业余的全日制的话最好的学校是浙江中医药大学，浙江工业大学杭州师范大学都是很好的

网络教育是成人教育系列，是国家认可，学信网可查的。

研修特色 ：学员通过系统高研班的学习，已经掌握MBA核心课程内容。后续卓越班将更深入的学习资本投资、国学智慧，商业创新、养生艺术等课程，汲取中国经典哲学思想之精华，获得中外名家管理之智慧，全面提升企业家的综合领导力和领袖气质；助力卓越企业家更上一层楼。浙江大学经济学院继续教育中心(浙江大学CCE中心)办学12周年来，秉承“求是创新”的浙大校训，以服务社会为己任，以构建浙江大学终身教育品牌为目标，已成为浙江大学最具规模和权威的企业管理教育培训机构，连续两年被浙江大学授予校级继续教育先进集体一等奖。师从名家（Taught by excellent faculty）：拟邀国防大学、中国军事科学院、台湾大学、清华大学、浙江大学、北京师范大学、北京中医药大学、中央音乐学院等高校教授和国内知名专家学者，师资队伍丰富雄厚。四大模块 资本运作公司治理重点模块 私募基金与企业资本运作 国学智慧红色管理游学模块 国学大智慧与禅商（移动课堂） 证券、期货、黄金投资策略 四大名著与企业管理 　　　　境内外融资渠道与企业上市 毛泽东战略管理与统帅之道 　　　　公司治理结构与集团管控 红色教育管理之路（移动课堂）韶山、井冈山、遵义、延安 　　　　危机管理商业模式创新模块 企业危机管理与媒体应对 养生哲学艺术修养综合模块 黄帝内经与养生哲学 心理压力调适与阳光心态 宗教与中国文化精神 　　　　最佳商业模式设计与创新 中国艺术品鉴赏与投资 　　　　国际视野下经典商业模式分析 音乐与人生 　　　　【拟请师资】李连仲 局长 中共中央政策研究室经济局局长，博士生导师郑 强 教授 浙江大学浙江大学党委副书记 教授、博导解思忠 教授 国务院国资委原监事会主席，教授 博导姚景源 教授 国家统计局总经济师兼新闻发言人江 英 教授 军事科学院研究员 陆军大校，博士生导师毛新宇 少将 军事科学院战争理论和战略研究部副部长，少将军衔 博士后研究员 毛泽东嫡孙杨晓阳 教授 中国美协副主席、国家画院院长刘炳香 教授 中央党校教授、博导，中国井冈山干部学院、中国延安干部学院兼职教授。精英人脉（The resource of outstanding people）：招生对象：企业董事长、董事、总裁、总经理、副总及企业高管。 研修特色 ：浙江大学中国艺术品鉴赏与投资高级研修，通过系统的学习，全面地提升学员的文化艺术修养，掌握现代艺术品投资理念和投资能力。学员们将与顶级经济学家、艺术家、收藏家学习交流并建立广泛的艺术人脉资源。四大模块 中国艺术品 中国传统书画研究与名家作品鉴赏 古陶瓷玉器 中国古陶瓷鉴赏与市场价格 中国书法欣赏与当代名家 中国玉器鉴赏与投资 名家书画鉴定方法与现代书画作伪识别 中国青铜器与古董杂项鉴赏与投资 中国艺术品估价与投资 西泠印社与篆刻欣赏 国际艺术品 世界油画史论与名作巡览 艺术品 投资 艺术基金产品与文化产权投资 中国当代油画评赏 艺术品拍卖与中介市场 当代西方艺术品市场与投资 艺术品投资沙龙 拟邀部分师资：史晋川 教授 浙江大学社会科学部主任 浙江大学经济学院 教授金雪军 教授 浙江大学江万龄金融投资研究中心主任, 浙江大学经济学院教授吕济民 教授 原国家文物局局长 北京故宫博物院院长杨晓阳 教授 中国美协副主席 中国国家画院院长 教授吴山明 教授 浙江省美协副主席，浙江省人大常委 中国美院教授何水法 教授 全国政协委员 中国艺术市场联盟副主席 著名画家陈振濂 教授 中国书法家协会副主席，杭州市人大副主任 浙江大学艺术学院教授鲍贤伦 教授 浙江省书法家协会主席，浙江省文化厅副厅长 浙江大学兼职教授肖 峰 教授 原中国美术学院院长教授，中国著名油画家陈传席 教授 中国人民大学徐悲鸿美术学院教授、南京师范大学教授梅墨生 教授 中国文化部艺术品评估委员会委员，理论研究部副主任单国强 教授 北京故宫博物院研究员 古代书画史论 著名的书画鉴定家张广文 教授 北京故宫博物院研究员、国家文物鉴定委员会委员玉器鉴定专家张浦生 教授 南京博物院研究员,国家文物鉴定委员会委员 瓷器鉴定专家精英人脉（The resource of outstanding people）：企业家、收藏家、艺术投资家，书画经营与爱好者。 研修特点：中国房地产在经过几年的国家宏观调控、限购等政策打压后，各地房地产销售形势都面临很大的压力。房地产销售进入了艰难期。房地产营销已成为房地产发展的瓶颈，其创造的价值直接影响着项目成败、利润的最终实现乃至企业的生存。本课程旨在通过集中培训、让营销团队快速的掌握房地产项目的营销策划，学习实用的房地产营销技巧，从而提升房地产企业销售团队的实战操盘能力和销售业绩，实现房地产企业的可持续发展。浙江大学经济学院继续教育中心(浙江大学CCE中心)办学十三年来，是浙江大学继续教育培训的品牌单位。中心自2003年创办房地产培训项目至今，已经举办20余期房地产总裁高级研修班和房地产市场营销实战培训班。浙江大学房地产市场营销实战班是我们的精品培训项目。师从名家（Taught by excellent faculty）：拟邀浙江大学一流专家、教授；房地产相关政府机构、行业协会；著名房地产开发公司领军人物、操盘手；著名房地产营销策划机构；著名传媒、推广机构。 序 号 课程名称 课时 1 强势营销的秘密——房地产项目营销思维及要点 8（全天） 2 房地产营销创新十八计 8（全天） 3 如何成为一流销售高手 8（全天） 精英人脉（The resource of outstanding people）：房地产开发企业、投资（集团）公司营销策划总监；房地产顾问公司、房地产经纪公司、房地产传媒机构的策划总监、销售总监、一线销售人员等等。联系事项（Contact item）：1、浙江大学CCE中心地址：浙江大学(西溪校区)经济学院教学主楼八楼2、浙江大学CCE中心 网络实名：浙大培训最大的浙商学习基地

① 浙江大学继续教育怎么样 浙大的继续教育学院只是一种社会培训机构~~~不是浙大下面的二级学院~~~具体情况去继续教育学院的网站看了就会明白~~~还不如去参加高复或者去那个广西的学校读~~~~ ② 浙江大学继续教育到底是什么概念 成人教育 ③ 有没有读过浙江大学继续教育的 浙江大学继续教育已经在2008年取缔了 没有这个机构了，浙江大学有远程教育和插班生的形式 你想读继续教育的话可以选择 杭州师范大学，浙江理工大学 杭州电子科技大学等本科大学 ④ 浙江大学继续教育好不好，学校老师如何 浙江大学继续教育是杭州成立较早的其他职业学校之一，学校老师相对也比较专业，浙江大学继续教育在厚学网共发布了12门课程，有237人浏览了学校页面，其中10人进行了咨询报名，学校的简要介绍如下：浙江大学前身是成立于1897年的求是书院，位于中国历史文化名城、世界著名的风景游览胜地——浙江省杭州市，为中国人自己最早创办的新式高等学府之一。历经百年建设与发展，学校已成为一所基础坚实、实力雄厚、特色鲜明，具有国际影响的研究型、综合型大学。 浙江大学继续教育学院是全校继续教育、远程教育、成人学历教育及职业技术教育的重要办学机构。浙江大学历来重视继续教育事业，把继续教育作为学校办学的三大功能之一，纳入总体规划，使全校继续教育、成人教育、现代远程教育、职业技术教育得到了快速的发展，形成了鲜明的办学特色，在各自的领域占有重要的地位。 多年来，浙江大学继续教育在服务地方经济发展和人才强国战略方面发挥了重要的作用。学校曾先后同国家有关部委、大中型企业、地方 *** 合作共建了17个继续教育培训基地，开发了260余个继续教育项目，每年为社会提供3万余人次的高层次继续教育培训，为国家培养了大批社会经济建设急需的高、中级管理和科技人才，尤其在参与西部大开发和中部崛起战略活动中，为贵州、新疆、湖南、云南、内蒙古等15个省、市、自治区培养 *** 、企业管理人才和高级专业技术人才，受到教育部和社会的充分肯定。 浙江大学继续教育学院·经济管理培训中心浙江大学继续教育学院经济管理培训中心是浙江大学继续教育学院为实现教育服务社会，依托百年名校优质师资而成立的高端培训中心。中心秉承学院“教育创新、服务社会”的宗旨，形成了“前沿、创新、精品”的核心理念和培训特色。现已成为“ *** 继续教育事业的合作伙伴”、“优秀企业家终身学习的合作伙伴”、“中国企业联合会职业经理人的培育合作伙伴”，并被 学员誉为“优秀企业家的摇篮，党政干部的思想库”。 中心除开展“经典工商管理总裁研修班”、“国学名师名家高端研修班”、“企业资本管理与金融投资研修班”、“企业中高层后备管理干部研修班”、“酒店与餐饮中层研修班”等高级培 训项目外，也在江苏、安徽、河南、山东、江西、河北、云南、广东等地区开展培训，对当地学员授课，满足学员节省时间和培训投入的需求，同时还应各级 *** 部门和大型企业集团委托，定制个性化培训方案。 在培训方式上，经过实践和探索，采用专家授课、专题研讨、案例分析、经验分享与游学考察等互相结合、互为补充的方式。在师资遴选方面，经过多年的积累，我中心已具备了一支主要依托于浙江大学的丰富师资资源、并包括其他高校相关领域的教授、专家、学者以及研究人员、 *** 官员、企业家在内的实力雄厚的师资队伍。 我们将通过不懈的努力，创新施教模式和管理方式；我们将通过提高教育品质和不断完善EDP课程，有针对性的满足社会对高级管理人才的需求，更新高端管理者知识结构，提高管理水平，提升创新能力，最终实现教育服务社会的宗旨。 ⑤ 浙江大学继续教育证书有何用 继续教育哪一类？函授教育、网络教育、远程教育、自学考试、夜大，这些都是，你的证书属于哪一类的？我上面提到的这些证书都是国家认可并承认的学历，都是可以考公务员事业单位和研究生的，再说了艺多不压身，有一技之长总是好的，有个证书也不是坏事啊。 ⑥ 我想在浙江大学继续教育，大家觉得那里怎么样 什么叫继续教育来？ 不过自费用方面， 学费加住宿费每年7000左右， 伙食费用每年大约9000， 还有其他的，比如水电费每年要1000左右， 剩下的就是你日常消费，比如淘宝，买书，出去吃…… 每年一共19000一定够了（大一可能要多一点，因为要买些必备品） ⑦ 请问浙江大学继续教育学院是什么样办学机构，主要培训什么科目 rwrwrw ⑧ 浙江大学有成教吗 浙江大学继续教育学院有成人高等教育办学项目 ⑨ 我是上三本还是上浙江大学继续教育学院 上三本来 好歹毕业了能那一源个本科毕业证啊 我之前和你一样烦 我爸给我找了个类似的学校是专科，我很动心。可临要报志愿的时候我又觉得如果我能上本干嘛不上，这个社会还是很现实的，还是要看你有没有证书，以后工作了很少能找到和你大学时学的专业对口的，这个规律适用于任何批次的绝大部一份学生。说白了，就是为了那个本科毕业证才要上本 会计专业火吧，毕业以后照样可以自己学，你在学校学的理论作用不大。我姥姥是高级会计师，虽然退休了，可还是有新毕业的学生还找她，除了计算机方面的，剩下做账报税还是靠我姥交 我也放弃了好的专科院校，选择了南京工业大学的浦江学院 已经录取了 希望你好好想想 ⑩ 浙江大学继续教育学院 有用的，但是和浙江大学毕业出来的文凭是差很远的效果，继续教育和和应届生的本科教育出来的文凭是完全两回事

专业介绍 ：艺术设计专业培养具备艺术设计学教学和研究等方面的知识和能力，能在艺术设计教育、研究、设计、出版和文博等单位从事艺术设计学教学、研究、编辑等方面工作的专门人才。 确认选择该专业培养目标本专业培养具备艺术设计学教学和研究等方面的知识和能力，能在艺术设计教育、研究、设计、出版和文博等单位从事艺术设计学教学、研究、编辑等方面工作的专门人才。 培养要求具有从事艺术设计相关工作的职业道德修养，掌握艺术设计的基本理论、基础知识和基本技能;具有一定的运用专业知识实际操作的能力。同时，根据高等教育自学考试的特点，强调实用性，强调考生实际能力的培训，注重考生对基本理论，基本知识和基本技能的掌握，培养考生运用所学知识分析问题、解决问题和实际操作的能力。 知识技能1. 掌握艺术设计学的基本理论和基本知识;2. 掌握艺术设计的历史与发展规律;3. 掌握艺术设计作品的分析方法和评价原则;4. 具有进行艺术设计学研究与教学的基本能力;5. 了解国家有关经济、文化、艺术事业的方针、政策和法规;6. 了解国内外艺术设计学及艺术设计研究的发展动态;7. 掌握文献检索、资料查询的基本方法。 专业培养艺术设计专业：包括平面设计专业、环境艺术设计专业、电脑艺术设计专业、装潢艺术设计专业、工业设计(艺术类)、动画专业 服装设计，展示设计等。 网络艺术、三维动画、视频设计、音频艺术、互动媒体设计等。 工业设计是融合了技术、艺术、经济、文化等多种学科的综合学科。随着我国社会发展，经济文化水平提高，物质生活条件改善，人们对产品和环境的审美需求也逐步提高，产品(环境)除提供实用功能之外，还应美观大方，适合人的生理和心理特点，并具有强烈的时代感和一定的文化品位。这既是人们的普遍需要，也成为了企业提高市场竞争力的迫切要求。因此，致力于提高产品外观品质和宜人性的工业设计专业在我国应运而生，并在短短20多年内迅速发展，为众多企业、公司、科研单位输送产品设计、包装、展示和宣传等方面的复合型人才。 专业特色：本专业是一个将科学、艺术、技术交叉融合的综合性学科，采用工程技术素质训练、计算机技术应用素质训练和造型艺术素质训练相结合的培养方法。 学制2.5年 业余 主要课程艺术设计概论、艺术设计美学、中国艺术设计史、外国艺术设计史、中国工艺美术史、外国工艺美术史、艺术考古学、艺术设计基础等 毕业和待遇凡修完专业教学计划全部课程，并经考核且合格者，由我校颁发成人高等教育毕业证书。自考/成考有疑问、不知道如何总结自考/成考考点内容、不清楚自考/成考报名当地政策，点击底部咨询官网，免费领取复习资料：https://www.87dh.com/xl/

1.A2.B3.C4.C5.C6.C7.C8.B9.D10.C

你好，股票发行公司增发新股票时,发给公司原股东的以优惠价格购买一定数量股票的证书。认股权证通常都有时间限制,过时无 效。在有效期内持有人可以将其卖出或转让。账户开通权证交易就可以进行交易了。以下是开通权证交易的流程：如果交易软件可以开通的话就网上开通 如果不支持的话,就只能到券商处开通 开通权证交易要求签定风险揭示书,因为权证交易风险比较大,有的公司要求在营业现场签定,有的允许通过电话、网上开通权证交易权限。 现场签定:个人客户需带本人有效身份证原件及复印件、股东账户卡；代办需携带两人的有效身份证原件及复印件，以及经过公证的授权书。跋涉长途

河南专技在线继续教育登录入口： http://gsxzjgzw.ghlearning.com/ 各省辖市、省直管县（市）人力资源社会保障局，省直有关单位，省属高校、科研院所，省管国有企业，省行业协会（学会），省级继续教育基地： 为深入实施专业技术人才知识更新工程，推动我省专业技术人员继续教育工作健康发展，进一步提高我省专业技术人才队伍能力素质，现就做好全省继续教育工作通知如下： 一、加强知识更新工程实施工作的组织指导 调整省专业技术人才知识更新工程指导协调小组成员，召开工程指导协调小组座谈会，听取各成员单位意见建议，研究部署下一阶段实施的重点工作。举办工程指导协调小组成员专题研修班，认真学习《专业技术人员继续教育规定》（人社部令第25号），贯彻落实******印发的《2018—2022年全国干部教育培训规划》，加强非公有制经济组织、社会组织和基层一线专业技术人员的教育培训。 二、进一步完善继续教育公共服务体系 按照“放管服”改革要求，拓展和完善河南省专业技术人员公共服务平台的服务功能，进一步提升信息化服务水平。鼓励和支持继续教育基地建立继续教育网络培训平台，充分利用现代信息技术开展网络远程教育，形成开放式的继续教育网络，为基层、一线专业技术人员更新知识结构、提高能力素质提供便捷高效的服务。 充分发挥“12333”人社咨询服务专用电话功能，推进全省各级人社部门尽快开通各地专业技术人员继续教育12333电话政策咨询服务，做好与河南省专业技术人员公共服务平台原热线电话400—9699—636的对接和过渡工作。开通“河南省继续教育”微信公众号，做好继续教育信息宣传和政策解读。 三、继续教育公需科目和专业科目学习安排 专业技术人员参加继续教育的时间，每年累计应不少于90学时，其中，公需课不少于30学时/每年（其中必修课不少于24学时/每年），专业课不少于60学时/每年。 继续教育公需科目必修课为：“弘扬爱国奋斗精神建功立业******”专题系列课程，“乡村振兴助力精准扶贫”专题系列课程，“专业技术人员职业道德修养”专题系列课程。公需科目选修课程主要围绕科技前沿、经济热点、传统文化、职业素养等方面的内容，由远程网络学习平台提供免费课程，供专业技术人员根据个人需求自主选学。 专业科目由各行业主管部门和继续教育基地根据行业特点和专业发展需要确定科目内容并组织实施，鼓励和支持继续教育基地开展专业课程远程网络化培训。 继续教育学习分为面授培训和网络学习两种形式，以网络学习为主，面授方式为辅，缓解工学矛盾。专业技术人员要按照有关规定完成当年的继续教育学习任务，并及时通过河南省专业技术人员公共服务平台“继续教育服务窗口”申报学时。 四、组织实施知识更新工程高级研修项目 充分发挥知识更新工程高级研修项目的示范引领作用，围绕我省经济社会发展重点领域，力争承办5—7期国家级高级研修项目；选派260名左右高层次专业技术人才赴省外知名高校、科研机构、大型企业进修培训；举办15期省级高级研修项目；培养培训1500名左右高层次紧缺专业技术人才。带动各地各行部门开展大规模的知识更新继续教育，力争培养培训各类紧缺骨干专业技术人才10万人次。 各承办单位要按照《河南省专业技术人才知识更新工程高级研修项目管理办法》，认真组织项目实施，确保研修质量。查阅相关文件及下载表格可登录“河南省专业技术人员公共服务平台（网址：www.hnzjgl.gov.cn）”。 五、加强专业技术人员继续教育基地管理 按照《河南省专业技术人员继续教育基地管理办法》《河南省专业技术人员继续教育基地考核评估办法（试行）》要求，开展省级专业技术人员继续教育基地综合评估考核和申报认证工作。举办继续教育基地负责人能力提升专题研修班，加强对继续教育基地的业务指导，促进基地间的横向交流，发挥基地的人才培养功能。各省级继续教育基地要结合自身专业特色和培训需求制定科学合理的年度培训计划，向社会公开继续教育的范围、内容、收费项目及标准等情况，认真组织实施培训并建立教学档案，确保年度培训人数不少于1500人次。查阅基地年度培训计划可登录“河南省专业技术人员公共服务平台（网址：www.hnzjgl.gov.cn）”。 六、落实好继续教育成果使用有关规定 按照《专业技术人员继续教育规定》（人社部令第25号）和相关政策规定，进一步健全完善继续教育考核和激励机制，充分调动专业技术人员参加继续教育学习的积极性。继续将专业技术人员接受继续教育情况作为申报享受政府特殊津贴人员、省级学术技术带头人和省职业教育教学专家等国家级和省级专家人选的基本条件之一，将专业技术人员接受继续教育情况作为职称评聘的必备条件和岗位聘任（聘用）、工作考核、职业注册、申请各种奖项等人事管理工作的重要依据。自起，事业单位的专业技术人员未按规定完成年度继续教育学时，不得参与当年度单位评先评优，企业及社团组织应参照执行。 七、加强继续教育网络培训平台的规范管理 省级继续教育基地开展专业技术人员继续教育专业课网络培训，应当按照基地管理层级逐级申报，基地须填报《专业技术人员继续教育网络学习平台备案登记表》，经省行业主管部门核准资格后，报省人力资源社会保障厅备案。专业课网络培训平台按照“谁核准、谁负责”的原则，相关行业主管部门要加强对网络培训平台的课程内容、课件质量、收费标准及依据严格把关，确保继续教育培训效果。 八、有关要求 （一）各地、各部门和各级继续教育基地要按照统一规划、分级管理、分类实施、各司其职、密切配合的原则，加强沟通协调，扩大宣传引导，形成工作合力。人社部门要充分发挥继续教育工作牵头抓总的职能作用，充分调动行业和基地积极性，发布年度公需科目指南，统筹协调抓好工作落实；行业部门要按照职责分工，抓好本级、本行业继续教育的规划制定、专业科目培训、网络培训平台建设，根据行业特点和行业专业技术人员的需求，及时制定发布有针对性的专业科目及学习指南, 组织实施好行业继续教育工作；各级基地要做好继续教育课程研发、培训、登记等工作。通过各级各部门的共同努力，确保我省度专业技术人员继续教育和紧缺骨干人才培养培训计划落到实处。 （二）各用人单位要认真落实继续教育成果使用有关规定，建立本单位专业技术人员继续教育与使用、评聘、晋升、考核相衔接的激励机制。要大力支持专业技术人员参加继续教育学习，为专业技术人员创造学习条件并提供必要的学习时间，严格落实条例规定的“事业、企业单位继续教育经费从职工教育经费列支”。 （三）高级研修项目是贯彻落实我省中长期人才发展规划纲要的重要举措，是培养培训专业技术人才的重要途径。各承办单位要严格按照计划完成研修任务，不得随意变更调整研修选题、内容、对象、举办时间和地点。每期重点类研修项目由我厅资助经费8万元，主要用于研修项目的专家授课、食宿费、场地费、资料费等，除往返交通费由学员承担外，不得向学员收取任何费用；严格按照有关规定使用研修经费，做到专款专用，不得截留或挪用。鼓励和支持企业、事业单位、行业组织等举办公益性继续教育活动。 ;

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1、账号密码要去报名了才能获取账号密码，而且账号密码只供个人使用。2、西南大学网络与继续教育学院西南大学网络与继续教育学院是学校开展成人高等教育、自考助学、现代远程教育等工作归口管理的直属单位，由原西南大学继续教育学院与网络教育学院于2010年5月合并组建，现有在职在岗人员40人。学院发展历史悠久。成人教育自1956年起开办，目前，在全国10个省(直辖市、自治区)建有12个函授站及12个教学点，开设有成教本专科专业90余个，在籍学生1.3万余名。自学考试自1991年开办，目前有自考一类助学本专科专业49个，面向社会开考本专科专业11个，涵盖经、法、文、教、理、工、管、农、艺术等9个学科门类，各类在籍考生10万余人。现代远程教育自2001年开办，目前开设专业85个，在籍学生12.9万名，在全国20多个省(直辖市、自治区)建立了311余个校外学习中心，与100多个奥鹏校外学习中心稳定合作。自2005年起，通过网络开展非学历远程教育。2012年经教育部批准成为“教育部“国培计划”远程培训国家资质机构”，在多个省（市）开展“国培计划”远程培训项目；同时开展了教育培训、农业培训、信息化培训及其他综合培训等短期集中培训，共计培训学员30余万人次，目前在培学员7万余人。经过多年的发展，网络与继续教育依托丰富的教学资源和雄厚的师资力量，坚持“依法办学、规范管理、调整结构，优化布局，提高质量，稳步发展”的办学思路，坚持立足重庆，面向西南，服务全国，坚持为地方经济建设和社会发展服务，为个人能力的培养和素质的提高服务，为全民终身教育、构建学习型社会做贡献，形成了多类别、多学科、多形式、多层次、多专业的办学格局，以开放性、普适性、学科门类齐全、教学资源丰富的办学特色赢得了良好的办学信誉，多次被评为全国、省、市先进单位。在新的平台上，按照教育部关于“积极发展，规范管理，强化服务，提高质量，改革创新”的网络与继续教育发展的精神，根据西南大学建设特色鲜明的高水平综合大学这一宏伟目标，学院正加快建设步伐，规范管理，强化服务，保证质量，争创具有鲜明特色的国内一流的网络与继续教育机构，努力为构建现代国民教育体系和学习型社会发挥积极作用。

北京网络继续教育如何报名登录？ 报名流程： 1、首先打开浏览器，输入继续教育网络平台登录。 2、用鼠标点击进入当地继续教育登录界面，如果用账号直接输入登录。 3、如果没有账号，点击注册输入相关信息后，点击立即报名即可。 4、登录进入当前界面，点击“网络课程目录”进入。 5、在当前打开界面，根据需要学习课时要求，选择所需要的年份和专业课及公需课，确定所选课程后点击课程进入。 6、用鼠标点击“立即购买”进入。 7、最后提交订单进行支付后就可以学习了，学习完毕后提交成绩，成绩60分以后为合格，低于60份需要再学习后进行考试，几次考试选择最高成绩。 8、成绩合格后，点击“我的证书”菜单进入。 9、在当前打开界面下，选择需要打印的年份，最后点击“打印证书”按钮就可以了。 远程教育年龄限制 1、网络教育专科层次 网络教育招生面对的是已步入社会的在职人员，最低报考年龄一般为18周岁，上无年龄限制。 2、网络教育本科层次 招生方向同样是面对已步入社会的在职人员，高起本层次最低报考年龄为18周岁，上无年龄限制。专升本最低报考年龄为20周岁。 学制 学制：高中起点专科：2.5年;专科起点本科：2.5年。自考/成考有疑问、不知道如何总结自考/成考考点内容、不清楚自考/成考报名当地政策，点击底部咨询官网，免费领取复习资料：https://www.87dh.com/xl/

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层次：专升本学习期限：3年专业介绍：康复治疗学专业是医学技术类的一种，国内众多医科大学都开设该专业。可以培养出融康复、医疗、预防、保健为一体的康复治疗师。这些治疗师具有较扎实的康复治疗学基础理论、医学基本知识及其相关自然科学知识，具有较强的人际交流能力和良好的职业道德。 确认选择该专业培养目标培养能够在医院康复科、基层社区卫生服务中心、康复中心、康复护理院、疗养院、运动队等各级医疗单位及相关领域，从事康复治疗工作的高级人才。 培养要求通过学习康复治疗学以及中国传统康复治疗学的基本理论和基本知识，熟练地掌握康复治疗学的基本技能。 毕业生具备的专业知识与能力 1.掌握康复治疗学的基本理论、基本知识;2.掌握康复治疗学的基本理论和操作技能;3.具有运用康复治疗学进行各种疾病康复治疗能力;4.熟悉有关的方针，政策和方法;5.了解康复治疗学各专业分支的理论前沿和发展动态;6.掌握文献检索、资料查询、计算机应用的基本方法，具有一定的科学研究和实际工作能力。 学制及学习形式3年 业余 主要课程中医基础理论、医学物理学基础、诊断学基础、医学统计学、康复评定学、物理治疗学、作业治疗学、言语治疗学、临床康复学、传统康复方法学、社区康复等。 就业方向 主要到综合医院康复医学科、康复中心(康复医院)从事康复治疗师技术工作，也可到疗养院、保健中心、儿童康复中心、体育医院或运动队医务室、社区卫生服务机构、残联等单位从事康复治疗和/或康复评定工作。 国内普遍薪酬2000-8000元，国内大城市的三甲医院有些可达到10000-20000元。 康复治疗学专业属医学技术类，就业后康复治疗士/师不具有处方权，不能参加临床医师资格考试，但可参加专门的康复治疗士/师的职称评级。 部分院校可报考康复医学与理疗学专业学术型研究生，毕业后可从事研究型工作，不能参加医师资格考试。 部分院校可报考中医学类研究生，经所报考研究生导师同意的，按照卫生部52令《传统医学师承和确有专长人员医师资格考核考试办法》，可参加传统医学师承考核考试，通过后进入医疗机构试用，一年后可参加中医类别的执业助理医师考试，取得中医类别执业助理医师资格后连续工作满五年可参加中医类别执业医师资格考试。自考/成考有疑问、不知道如何总结自考/成考考点内容、不清楚自考/成考报名当地政策，点击底部咨询官网，免费领取复习资料：https://www.87dh.com/xl/

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注册测绘师继续教育2019年必修考试题一、单选题（共17题）u20021、测绘单位与用户发生成果质量争议时，应该报（）进行处理。u2002A.u2002项目所在地测绘地理信息行政主管部门B.u2002测绘单位资质注册所在地测绘地理信息行政主管部门C.u2002报测绘单位上级主管部门进行处理D.u2002报用户的上级主管部门进行处理2、互联网地图服务单位向公众提供、地理信息上传标注和地图数据库开发等服务的，应当依法取得相应的测绘资质证书（）。A.u2002地图数据B.u2002专题数据C.u2002空间位置定位D.u2002地理位置定位3、下列有关互联网地图监管的描述中正确的是：（）u2002A.u2002互联网地图服务提供者应当使用经依法审核批准的地图B.u2002互联网地图服务提供者无义务对互联网地图新增内容的进行核校C.u2002互联网地图服务提供者无需将新增兴趣点向主管部门备案D.u2002互联网地图服务提供者无需配备互联网地图服务提供者4、存储处理涉密测绘成果的计算机是否可以连接互联网（）。u2002A.u2002不可以B.u2002未规定C.u2002可以D.u2002规定不祥u20025、标准草案征求意见阶段期限是多长时间？（）u2002A.u20022个月B.u20022个月且不少于1个月C.u20021个月D.u20022个星期u20026、下列有关法律规定的描述正确的是：（）A.u2002国家支持开发各类地理信息产品，推广使用安全可信的地理信息技术和设备B.u2002国家支持开发各类地理信息产品，强制使用安全可信的地理信息技术和设备C.u2002国家支持开发各类地理信息产品，不提倡使用安全可信的地理信息技术和设备D.u2002国家支持开发各类地理信息产品，推广使用国外安全可信的地理信息技术和设备7、影响测绘质量的不利因素包括（u2002）。A.u2002质量观念淡薄B.u2002质量质量管理松懈C.u2002职业道德缺乏D.u2002以上都是8、移动存储介质在涉密计算机和非涉密计算机间是否可以交叉使用（）。A.u2002可以B.u2002未规定C.u2002不可以D.规定不祥9、以上地方人民政府其他有关部门按照本级人民政府规定的职责分工，负责有关的地图工作（）。A.u2002省级B.u2002地市级C.u2002县级D.u2002乡镇级10、采用国际标准的我国标准的编写应依据哪些国家标准？（u2002）。A.u2002《标准化工作指南第2部分：采用国际标准》（GB/Tu200220000.2）B.u2002《标准化工作导则第1部分：标准的结构和编写》（GB/Tu20021.1）C.u2002《标准化工作指南第1部分：标准化和相关活动的通用术语》（GB/Tu200220000.1）和《标准化工作指南第2部分：采用国际标准》（GB/Tu200220000.2）D.u2002《标准化工作导则第1部分：标准的结构和编写》（GB/Tu20021.1）和《标准化工作指南第2部分：采用国际标准》（GB/Tu200220000.2）11、根据《注册测绘师制度暂行规定》，对以不正当手段取得《中华人民共和国注册测绘师资格证书》的，由发证机关收回。自收回该证书之日起，当事人（）年内不得再次参加注册测绘师资格考试。u2002A.u20021B.u20022C.u20023D.u2002412、根据《注册测绘师执业管理办法（试行）》，注册测绘师继续教育分为必修内容和选修内容，在一个注册有效期内，必修内容和选修内容均不得少于（）学时。A.u200220B.u200230C.u200240D.u20026013、根据《注册测绘师执业管理办法（试行）》，超过（）周岁申请初始注册、延续注册及变更注册，均须提供身体健康证明。A.u200265B.u200270C.u200270D.u20028014、以下哪个标准是强制性国家标准？（）u2002A.u2002公开地图内容表示要求B.u2002导航电子地图框架数据交换格式u2002C.u2002国家基本比例尺地图测绘基本技术规定D.u2002地理信息公共平台基本规定15、2017年5月9日，最高人民法院、最高人民检察院发布《关于办理侵犯公民个人信息刑事案件适用法律若干问题的解释》规定了非法获取、出售或者提供多少条以上的行踪轨迹信息就可以追究刑事责任？（）A.u2002一条B.u2002三十条C.u2002五十条D.u2002一百条u200216、我国现行《标准化法》规定的标准层级有几级？（）u2002A.u20024级B.u20025级C.u20023级D.u20022级17、法律法规规定地图出版物可以刊载下列哪项地理信息？（)u2002u2002A.u2002危害国家统一、主权和领土完整的地理信息B.u2002经过市级以上主管部门审核可以公开的地理信息u2002C.u2002泄露国家秘密、危害国家安全的地理信息u2002D.u2002损害国家荣誉和利益的地理信息二、多选题（共3题）u20021、根据《注册测绘师制度暂行规定》，延续注册需要提交的材料有（）u2002A.u2002《中华人民共和国注册测绘师延续注册申请表》u2002B.u2002《中华人民共和国注册测绘师资格证书》u2002C.u2002与聘用单位签订的劳动或者聘用合同D.u2002达到注册期内继续教育要求的证明材料E.u2002身份证明2、测绘项目质量控制措施有（）。u2002u2002A.u2002测绘单位作业部门的过程检查u2002B.u2002测绘单位质量管理部门的最终检查u2002C.u2002项目发包单位的成果验收u2002D.u2002基础测绘项目、测绘地理信息专项和重大建设工程测绘地理信息项目的成果通过测绘质检机构实施的质量检验u20023、根据《测绘单位质量管理体系通用要求》（CH/T1042-2018），测绘单位的质量管理体系文件内容应该包括（）。u2002A.u2002管理体系要求u2002B.u2002资源保证要求u2002C.u2002项目管理要求u2002D.u2002运行改进要求

到会计专栏看下介绍

看下面的《四川省会计从业资格管理实施办法》，我筛选出来有用的。不继续教育，会造成年检不通过。证书上写的有效日期期满后，证就失效作废了。所以看下你的资格证有效期过没过今天，过了就失效了。且两年内不得再考资格证。第二十七条 参加年检的人员，应当按照规定的会计从业资格证书年检的内客和要求，由本人逐顶如实申报，并提供相关证明，报送同级财政部门。各级财政部门应当对参加年检的持证人员报送的年检材料进行审核、检查，符合规定条件的，应予通过年检；持证人员无故不参加会计人员继续教育或者不符合其他规定条件的，不另通过年检。第二十九条 不参加或者未通过会计从业资格年检的，其持有的从业资格自证书载明的最终有效期限终止之日起自动失效，并自失效之日起两年内(含两年)不得重新申请。

一、会计从业资格证不需要年检。持有会计证的人员自取得证书的次年开始参加继续教育，每年参加继续教育取得的学分不得少于24学分。二、说明。自2013年7月1日起施行的《会计从业资格管理办法》取消了会计从业资格证书注册登记制度，引入了学分制继续教育管理模式。办法规定：1、会计从业资格实行信息化管理。会计从业资格管理机构应当建立持证人员从业档案信息系统，及时记载、更新持证人员下列信息：持证人员的相关基础信息；持证人员从事会计工作情况；持证人员的变更、调转登记情况；持证人员换发会计从业资格证书情况；持证人员接受继续教育情况；持证人员受到表彰奖励情况；持证人员因违反会计法律、法规、规章和会计职业道德被处罚情况。2、持证人员应当接受继续教育，提高业务素质和会计职业道德水平。持证人员参加继续教育采取学分制管理制度。持证人员继续教育相关规定由财政部另行制定。会计从业资格管理机构应当加强对持证人员继续教育工作的监督、指导。单位应当鼓励和支持持证人员参加继续教育，保证学习时间，提供必要的学习条件。3、财政部《会计人员继续教育规定》规定：取得会计从业资格的人员，应当自取得资格的次年开始参加继续教育，并在规定时间内取得规定学分。会计人员参加继续教育采取学分制管理制度，每年参加继续教育取得的学分不得少于24学分。会计人员参加继续教育取得的学分，均在当年度有效，不得结转下年度。4、《规定》列举了继续教育的多种形式及各种形式学分的折算方法。会计人员可以自愿选择参加本办法规定的继续教育形式。5、会计人员继续教育管理实行登记制度。会计人员办理继续教育事项登记，可以通过以下两种途径：（1）会计人员参加继续教育经考试或考核合格后，应当在3个月内持会计从业资格证书、相关证明材料向所属继续教育管理部门办理继续教育事项登记；（2）继续教育管理部门根据公布的会计人员继续教育机构或会计人员所在单位报送的会计人员继续教育信息，为会计人员办理继续教育事项登记。6、继续教育管理部门应当加强对会计人员继续教育情况的监督与检查，并将监督、检查结果作为会计人员参加先进会计工作者评选、颁发会计人员荣誉证书等的依据之一。对未按规定参加继续教育或者参加继续教育未取得规定学分的会计人员，继续教育管理部门应当责令其限期改正。

设区市、杨凌示范区、韩城市财政局，省级各部门： 为加强会计人员继续教育管理，推进会计人员继续教育工作科学化、规范化、信息化，培养造就高素质的会计队伍，提高会计人员专业胜任能力，根据《中华人民共和国会计法》、财政部《会计从业资格管理办法》（财政部令第73号）和《会计人员继续教育规定》（财会〔2013〕18号），结合我省实际，我们制定了《会计人员继续教育管理办法》。现予以印发，请遵照执行。 附件：会计人员继续教育管理办法 陕西省财政厅 2014年4月10日会计人员继续教育管理办法第一章 总 则 第一条 为加强我省持有会计从业资格证书人员（以下简称会计人员）继续教育管理，推进会计人员继续教育工作科学化、规范化、信息化，培养造就高素质的会计队伍，提高会计人员专业胜任能力，根据《中华人民共和国会计法》、财政部《会计从业资格管理办法》（财政部令第73号）和《会计人员继续教育规定》（财会〔2013〕18号），制定本办法。 第二条 陕西省范围内会计人员继续教育的管理适用本办法。 第三条 会计人员继续教育应当紧密结合经济社会发展和会计行业发展要求，统筹规划，强化服务，注重质量，全面推进会计人才队伍建设，为经济社会和会计行业发展提供人才保障和智力支持。 第四条 会计人员继续教育应当遵循下列基本原则： （一）以人为本，按需施教。把握会计行业发展趋势和会计人员从业基本要求，引导会计人员更新知识、拓展技能，提升会计人员专业胜任能力。 （二）突出重点，提高能力。会计人员继续教育面向会计人员，全面提高会计人员整体素质，进一步改善会计人员知识结构。 （三）分层培训、考培分离。针对不同层次会计人员，划分各级财政部门会计人员继续教育管理权限，采取多种形式分层培训。会计人员可以自主选择继续教育的学习培训形式，学习培训与考核认定应当分离，考核认定由县以上财政部门组织实施。 （四）加强管理，创新机制。各级财政部门要在统筹规划的前提下，有效利用各方面教育资源，不断丰富继续教育内容，创新继续教育形式，提高继续教育质量，逐步形成政府部门规划督导、用人单位支持配合、社会单位积极参与、会计人员主动学习的继续教育新格局。 第五条 会计人员继续教育的对象是取得会计从业资格的人员。 会计人员享有参加继续教育的权利，各用人单位应当提供保障和便利。 会计人员有接受继续教育的义务。取得会计从业资格的人员，应当自取得资格（从业资格考试成绩发布之日）的次年起开始参加继续教育，并在规定时间内取得规定学分。 第二章 管理体制 第六条 按照会计从业资格属地管理原则，各级财政部门（以下统称继续教育管理部门）分别组织实施会计人员继续教育工作。 省财政厅负责全省会计人员继续教育管理的下列事项： （一）依据国家会计人员继续教育制度，制定全省会计人员继续教育管理办法； （二）依据财政部发布的会计人员继续教育规划和工作要点，制定全省会计人员继续教育工作计划并组织实施； （三）确定全省各级财政部门会计人员继续教育管理工作的具体职责和权限； （四）组织开发或推荐适用的会计人员继续教育教材； （五）组织全省会计人员继续教育师资培训； （六）组织全省高级会计人员（含领军人才）继续教育培训； （七）监督、检查、考核认定省直属会计人员 (持有省财政厅颁发的会计从业资格证书的人员)接受继续教育情况； （八）建设全省会计人员继续教育管理系统、继续教育考核题库； （九）规范会计人员继续教育培训市场。 第七条 各市（区）财政局负责本辖区会计人员继续教育管理的下列事项： （一）根据省财政厅制定的全省会计人员继续教育管理办法和工作规划，制定本辖区会计人员继续教育实施细则和工作计划，并组织实施； （二）监督、检查、考核认定本辖区会计人员接受继续教育情况； （三）组织本辖区会计人员继续教育师资培训； （四）指导所辖县区财政部门开展会计人员继续教育； （五）规范本辖区会计人员继续教育培训市场。 第八条 会计人员所在单位负责组织和督促本单位会计人员参加继续教育。 会计人员所在单位应当遵循教育、考核、使用相结合的原则，支持并督促本单位会计人员参加继续教育，保证学习时间，提供必要的学习条件。 第三章 内容与形式 第九条 全省会计人员继续教育年度学习内容及学分由省财政发布，主要包括会计理论、政策法规、业务知识、技能训练和职业道德等。 （一）会计理论继续教育，重点加强会计基础理论和应用理论的培训，提高会计人员用理论指导实践的能力； （二）政策法规继续教育，重点加强会计法规制度及其他相关法规制度的培训，提高会计人员依法从事会计工作的能力； （三）业务知识和技能训练继续教育，重点加强履行岗位职责所必备的会计准则制度等专业知识、内部控制、会计信息化等方面的培训，提高会计人员的实际工作能力和业务技能； （四）职业道德继续教育，重点加强会计职业道德的培训，提高会计人员职业道德水平。 第十条　会计人员可以自愿选择参加本办法规定的继续教育形式。 第十一条 会计人员继续教育的形式主要有： （一）参加继续教育管理部门组织的会计人员继续教育师资培训、会计脱产培训、远程网络化会计培训； （二）参加继续教育管理部门认可的会计人员所在单位组织的会计脱产培训； （三）参加会计人员继续教育机构组织的会计脱产培训、远程网络化会计培训； （四）会计人员自学； （五）参加市级以上财政部门组织的会计领军人才培训； （六）参加财政部组织的大中型企事业单位总会计师素质提升工程培训； （七）参加省财政厅组织的高级会计人员培训； （八）参加中国注册会计师继续教育培训； （九）参加继续教育管理部门组织的其他形式培训。 第十二条 除本办法第十一条规定的继续教育形式外，会计人员继续教育的形式还包括： （一）参加市级以上财政部门组织的会计领军人才考试； （二）参加会计、审计专业技术资格考试，以及注册会计师、注册税务师、注册资产评估师考试； （三）参加国家教育行政主管部门承认的会计类专科以上学位学历教育； （四）承担继续教育管理部门或其认可的会计学术团体的会计类研究课题，或在有国内统一刊号（CN）的经济管理类报刊上发表会计类论文； （五）公开出版会计类书籍； （六）参加市级以上财政部门组织或认可的会计类知识竞赛、会计人员继续教育讲座等； （七）继续教育管理部门认可的其他形式。 第四章 学分管理 第十三条 会计人员参加继续教育实行学分制管理。会计人员每年参加继续教育不得少于24学分。会计人员参加继续教育取得的学分在全国范围内有效。 第十四条 省财政厅发布的年度继续教育学习内容包括公共科目和分行业科目。会计人员应首先完成公共科目学习，取得学分不足24学分时，可在分行业科目中选择学习。会计人员重复选择学习同一科目，只计算一次学分。 第十五条　会计人员参加本办法第十一条规定的继续教育形式，继续教育学分计量标准如下： （一）参加继续教育管理部门组织的会计人员继续教育师资培训、会计脱产培训，经考核认定合格的，取得相应科目学分； （二）参加继续教育管理部门认可的会计人员所在单位组织的脱产培训,经继续教育管理部门考核认定合格的，取得相应科目学分； （三）参加会计人员继续教育培训机构组织的脱产培训,经继续教育管理部门考核认定合格的，取得相应科目学分； （四）通过自学、参加远程网络培训等形式完成省财政厅公布的每年度继续教育课目，经继续教育管理部门考核认定合格的，取得相应科目学分； （五）参加市级以上财政部门组织的会计领军人才培训，考试或考核合格的，取得相应学分； （六）参加省财政厅组织的高级会计人员培训，考试或考核合格的，取得相应学分； （七）参加财政部组织的大中型企事业单位总会计师素质提升工程培训，考试或考核合格的，取得相应学分； （八）参加中国注册会计师继续教育培训，经所属注册会计师协会确认的，取得相应学分。 第十六条 会计人员参加本办法第十二条规定的继续教育形式，其学分计量标准如下： （一）参加市级以上财政部门组织的会计领军人才考试，被录取的，折算为24学分，学分所属年度以录取通知为准； （二）参加会计、审计专业技术资格考试，以及注册会计师、注册税务师、注册资产评估师考试，每通过一科考试，折算为24学分，学分所属年度以考试管理机构公布考试成绩的时间为准； （三）参加国家教育行政主管部门承认的会计类专科以上学位学历教育，通过当年度一个学习科目考试或考核的，折算为24学分； （四）独立承担继续教育管理部门或其认可的会计学术团体的会计类研究课题，课题结项的，每项研究课题折算为24学分；与他人合作完成的，每项研究课题的第一作者折算为24学分，其他作者每人折算为12学分，学分所属年度以相关文件的签发日期为准，无正式文件的，以课题在有国内统一刊号（CN）的经济管理类刊物上发表时间为准，既无文件又未公开发表的课题不得折算学分； （五）独立在有国内统一刊号（CN）的经济管理类刊物上发表会计类论文，每篇论文折算24学分；与他人合作发表的每篇论文的第一作者折算为24学分，其他作者每人折算为12学分，学分所属年度以论文发表时间为准； （六）独立公开出版会计类书籍的，每本会计类书籍折算为24学分；与他人合作出版的，每本会计类书籍的第一作者折算为24学分，其他作者每人折算为12学分；学分所属年度以书籍第一版第一次印刷时间为准； （七）参加市级以上财政部门组织或认可的会计类知识竞赛成绩合格或受到表彰的，折算学分标准及学分所属年度按财政部门发布的有关通知执行； （八）参加市级以上财政部门组织或认可的会计人员继续教育讲座的，折算学分标准及学分所属年度按财政部门发布的有关通知执行。 会计人员参加继续教育取得的学分，均在当年度有效，不得结转下年度，也不得抵补以前年度未取得的学分。 第十七条 会计人员办理从业资格调转登记时，未按规定完成继续教育的，应区分以下情况处理： （一）会计人员未按规定完成以前年度继续教育的，应当在调出地完成以前年度继续教育后，办理会计从业资格调转手续。 （二）会计人员未按规定完成当年继续教育的，调出地应当在其调转登记表中予以注明，会计人员办理调转后，应当在调入地完成当年继续教育。第五章 机构和单位管理 第十八条 继续教育管理部门应当充分发挥国家会计学院、中华会计函授学校、会计学会、总会计师协会、县级以上地方人民政府财政部门会计人员培训基地（中心）等教育资源的主渠道作用，鼓励有条件的单位参与会计人员继续教育工作，构建分工明确、优势互补、布局合理、竞争有序的会计人员继续教育体系。 第十九条 申请自行组织继续教育的单位应同时符合下列条件： （一）单位（含下属单位）会计人员达到一定规模； （二）取得财政部门的备案； （三）具备与培训工作相适应的培训场所和设施； （四）师资适应培训工作要求； （五）制定完善的教学培训计划、管理制度； （六）能够完成所承担的培训任务，保证培训质量； （七）有稳定的继续教育经费来源并保障学习时间。 第二十条 满足本规定第十九条所列条件的单位，可登陆“陕西会计”网提交申请，经审核备案后，可自行组织本单位会计人员继续教育培训。单位应按照规定的内容制定培训计划，经审核后组织开展培训。培训完成后，经继续教育管理部门考核认定合格的，取得当年相应学分。 第二十一条 会计人员继续教育机构或单位应当根据会计人员继续教育规划和工作重点，改进培训方式，提高教学水平，保证培训质量。 第六章 师资与教材 第二十二条 从事会计人员继续教育的教学人员，应当具有良好的职业道德修养、较高的理论政策水平、扎实的专业知识基础，有一定的实际工作经验，掌握现代教育培训理论和方法，具备胜任教学、科研工作的能力。 第二十三条 省级继续教育管理部门应当加强教材开发，逐步形成会计人员继续教育教材体系。同时，应加强对教材编写、评估、推荐、出版、发行、使用情况的管理和监督。 第二十四条 会计人员继续教育教材应注重针对性和实用性，提倡教材开发社会化，鼓励有水平、有能力、有经验的会计专家、学者和高级会计实务工作者参与教材编写、开发工作。 第二十五条 单位和会计人员自主选择继续教育教材，任何部门、单位和个人不得向单位或会计人员强行推销、搭售。 第七章 监督与检查 第二十六条 我省会计人员继续教育实行信息化管理，培训学习、考核认定、取得学分等情况记入陕西省会计管理信息系统。 会计人员可登陆“陕西会计”网实时查询本人完成继续教育情况，继续教育情况不在从业资格证书上打印。 第二十七条 会计人员继续教育管理实行登记制度。 会计人员办理继续教育事项登记，可以通过以下途径： （一） 会计人员参加并完成财政部门认可的所在单位组织的会计继续教育培训，经继续教育管理部门考核认定，由财政部门统一将考核通过的科目及相应的学分记入陕西省会计管理信息系统。 （二） 会计人员参加继续教育机构组织的会计继续教育脱产培训、远程网络化会计培训，经继续教育管理部门考核认定，由财政部门统一将考核通过的科目及相应的学分记入陕西省会计管理信息系统。 （三） 会计人员通过自学完成财政部门公布的年度继续教育学习科目，经继续教育管理部门考核认定，由财政部门统一将考核通过的科目及相应的学分记入陕西省会计管理信息系统。 （四） 会计人员年内已完成省级以上注册会计师协会组织的继续教育培训，或参加由市以上财政部门组织或认可的财会业务专题培训、会计类知识竞赛、会计类专题讲座的，由省财政厅统一受理组织单位提供的合格人员名单，按组织单位通知的学分核算标准折算为继续教育学分后记入陕西省会计管理信息系统。 （五） 会计人员参加会计专业技术资格考试和注册会计师考试的，由省财政厅按照每通过一科考试折算为24学分统一记入陕西省会计管理信息系统。 （六） 会计人员参加审计专业技术资格考试或注册税务师、注册资产评估师考试，并通过一科考试的，应在成绩公布后的3个月内，登陆“陕西会计”网进行申报，并持准考证和合格成绩单或合格证书等原件和复印件，到继续教育管理部门办理继续教育学分折算登记。 （七） 会计人员参加本办法规定的会计类专科以上的学位学历教育的，应在规定学制年限内的每年第四季度登陆“陕西会计”网申报学习科目和考试成绩；在取得学历学位证书后，应及时到所属会计从业资格管理部门进行学历变更，变更完成后，陕西省会计管理信息系统对会计人员在规定学制年限内申报的学习科目予以确认，按每科目24学分记入申报年度继续教育。 （八） 会计人员参加本办法规定的会计类学术研究（含课题、论文论著等）的，应在当年第四季度，登陆“陕西会计”网进行申报，并持课题结项书、论文论著等原件，到继续教育管理部门办理继续教育学分折算登记。 第二十八条 会计人员由于病假、在境外工作、生育等原因，无法在当年完成继续教育取得规定学分的，应当提供合理证明，经继续教育管理部门审核确认后，其没有取得的继续教育学分可以顺延至下一年度取得。 会计人员未按规定参加继续教育或者参加继续教育未取得规定学分的，继续教育管理部门应责令其限期改正。 第二十九条　继续教育管理部门应当加强对会计人员继续教育情况的监督检查，并将监督、检查结果作为会计人员办理从业资格证书调转、补发、定期换发等事项及参加先进会计工作者评选、颁发会计人员荣誉证书、申请高端会计人才培训、报考会计专业技术资格考试、评审高级会计师等的必要条件。 第三十条 继续教育管理部门应当定期对所在地会计人员继续教育情况进行检查、评估，促进提高培训效果。 第三十一条 组织继续教育培训不得有下列行为： （一） 采取虚假、欺诈等不正当手段招揽生源的； （二） 以会计人员继续名义组织境内外公费旅游或者进行其他高消费活动的； （三） 违反国家有关规定擅自印发与会计人员继续教育相关培训证书的； （四） 以会计人员继续教育名义乱收费或者只收费不培训的。 第三十二条 继续教育管理部门对自行组织继续教育的单位实行动态管理。单位如有违反本办法第三十一条规定，不能保证继续教育质量的，继续教育管理部门可予以通报，并给予暂停培训直至撤销备案等处理。 第三十三条 继续教育管理部门应当将各单位会计人员继续教育情况作为《会计法》执行情况检查、会计从业资格情况检查及会计基础工作考核的内容。 第八章 附 则 第三十四条 本办法自2014年5月9日起施行，有效期至2019年5月9日。

关于印发《一级注册建筑师第五注册期继续教育必修课程教学计划》的通知 　　注建秘[2006]5号各地注册建筑师管理委员会、总后营房部，各继续教育代培单位： 　　根据（（中华人民共和国注册建筑师条例》及《注册建筑师继续教育实施意见（暂行）》的有关规定，注册建筑师在注册有效期内必须完成4 0学时继续教育必修课程的学习。由全国注册建筑师管理委员会组编的一级注册建筑师第五注册期继续教育必修课程教材已经出版发行，现将教学计划（见附件）印发给你们，请认真组织落实。教学过程中有何问题，请及时与全国注册建筑师管理委员会秘书处联系。 　　附件：一级注册建筑师第五注册期继续教育必修课程教学计划 附件： 一级注册建筑师第五注册期继续教育必修课程教学计划　　为进一步完善注册建筑师的知识结构，提高注册建筑师的执业水平，全国注册建筑师管理委员会就第五个注册期内一级注册建筑师继续教育必修课程教学计划安排如下： 　　一、教学内容 　　一级注册建筑师第五注册期继续教育必修课程统一采用由全国注册建筑师管理委员会组编的教材《景观园林规划与设计》。该教材共计4 o学时，教学内容及学时计划见附表。 　　二、具体要求 　　1、为保证继续教育培训质量，使注册建筑师通过学习培训切实掌握教材内容，提高专业技术水平，各地及继续教育代培单位应高度重视继续教育师资队伍建设，选派相关专业的专家参加全国注册建筑师管理委员会组织的师资培训，提高师资的授课水平。 　　2、各地教学安排应根据本教学计划进行，并注意结合注册建筑师实际工作需要同时兼顾本地区和行业特点，开展专题讲座和研讨，促进注册建筑师之间的交流。 　　3、各地及继续教育代培单位应根据勘察设计企业和注册人员的实际情况，合理安排培训地点和时间，减轻勘察设计企业和注册人员的负担，避免工学矛盾。 　　4、各地及继续教育代培单位要加强注册建筑师继续教育的教学管理，对参加培训且经考核、成绩合格的注册人员，方可在其注册建筑师继续教育登记证书上盖章。

1、基本信息1.单位：首次申报职称的单位，需要注册单位账号、单位权限申请、申报路径。不同的级别与系列需分别申报路径。单位名称应为法定全称，与单位公章一致，事业人员申报单位应填写所在事业单位名称。2.身份证：姓名要与身份证上姓名填写一致。3.出生年月：以身份证出生日期为准。4.照片：上传标准证件照。2、申报信息1.申报系列及现从事专业：选择专业系列时尽量按照下拉菜单中有的进行选择，下拉菜单中没有的可选“其他”自行输入。工程初中级统一选工程技术，从事专业可以根据自身工作选择不同专业；工程高级按从事工做选择相应的分类如建设工程、自然资源工程等。2.是否委托评审：填“否”。3.申报方式：如实填写。企业工程技术人才直通车制度选择“正常晋升”；技能人才贯通地选择“高技能人才贯通”，有“山东惠才卡”等高层次人才证书的选择“高层次人才直评”。申报方式选择“破格”“改系列”“高层次人才直评”以及企业专业技术人员直通车的，要将相关报告、证明、表格等材料上传到“其他”栏。改系列人员直接在下拉菜单中选择“该系列”，无需提供该系列申请表。3、学历信息如实填写学历学位信息，并上传相关证书原件，2002年以后取得大专及以上学历的需填写学信网验证码。4、现专业技术职称、职业资格1.按要求如实填写相关信息，并上传专业技术职称证书（职业资格证书）、职称聘书等原件。2.“现专业技术职称”要如实填写，有职称的填写职称，没有的填“无”；3.通过相应职业资格进行申报的，将职业资格信息填在相应职业资格栏目里（如一级建造师、高级技师等）；4.考评结合的例如高级经济师，考试合格证明上传到此栏，和中级职称在一起即可；5.外地调入人员的外地调入确认表上传到此栏，和原评审的职称证明放在一起即可，注：省会经济圈其他6市（济南、淄博、德州、聊城、滨州、东营）职称主管部门核发（确认）的专业技术职务资格证书，可直接在泰安市范围内使用，无需上传外地调入人员职称确认表；6.改系列后申报高一级职称的，“现专业技术职称”填改系列后的职称，“专业技术职称获得时间”填改系列后的职称获得时间，“聘任时间及年限”可填原职称取得时间或聘任时间。7.“聘任时间”是指第一次受聘现专业技术职务的时间。“年限”则填写聘任累计年限，年限计算到2022年12 月31日，中间有间断的要扣除。没有聘任的填写“无”。5、现任（含兼任）行政职务如实填写行政职务并上传相关材料。行政管理人员不得按专业技术人员岗位推荐申报职称，确因工作需要已批准在专业技术岗位上兼职的行政管理人员，申报评审职称时须提供《事业单位专业技术岗位兼职审批表》，上传到此栏。6、任现职以来的考核结果填写要求任职年限内的考核信息并上传相关证明材料原件。如申报晋升高级资格的，至少需要提供近5年的考核情况。事业人员上传年度考核表；企业人员上传加盖公章的年度考核结果证明，注明个人基本信息、考核年度和考核结果（优秀或合格）。涉及多个单位工作经历的，可分别出具。7、外语、计算机水平具备全国职称外语考试和专业技术人员计算机应用能力证书的人员在相应栏目填写，并上传证明材料。没有可填“无”。8、近五年学习培训及继续教育经历需填写任职年限内的继续教育学时，个人无需上传。我市4个继续教育平台的信息均已自动对接至省平台，如不成功的可拨打平台客服电话咨询。专业技术人员可点击“获取个人继续教育信息”，“职称申报评审系统”将自动从“山东省专业技术人员继续教育管理服务平台”提取近5年的继续教育数据。9、工作经历如实填写并提供相关证明材料原件。企业人员依据“直通车”政策申报的，要提供相应年限的工作经历及证明。10、任现职以来取得的代表性成果及受奖情况1.填写现聘专业技术职务后取得的成果或受奖情况，同一成果的不同奖项只填写最高奖项，上传材料尽量完整。多余奖项不允许上传到其他附件。2.根据成果及获奖情况选择“类别”（总数不超过15件，每类不超过3件），且前四项能包含的成果不允许填到“其他”栏。“其他”栏根据个人实际情况填写，如卫生类可以上传病历，群文类可上传活动等。3 .“位次”填写本人在成果中的实际位次，如论文独立作者填写“1/1”。4.“等级”填写“一等奖”或“省级、市级”等。5.“时间”栏填写证书落款时间或论文或著作的出版时间，按时间先后顺序填写，填写数量不超过3项。6.论文上传格式为封皮+目录+正文，三者缺一不可，多页合并扫描，同时要如实填写论文验证网址。11、任现职以来主要专业技术工作成绩及表现填写与从事专业技术相关的工作也绩，如实填写。12、上传其他证明附件1.六公开监督卡（专业技术人员总数如实填写，实际参加推荐人数要与下方签名人数保持一致；日期必须填写）；2.以下资料根据个人情况上传：①破格申报人员，提供由所在单位出具的破格推荐报告；②企业直通车人员，出具单位推荐报告；③高层次人才证明材料（如“山东惠才卡”“泰山人才金卡”“高层次人才证书”以及其他可以证明高层次人才身份的批复证明文件等）。

继续教育分为公需科目、专业科目和个人选修科目三类，专业科目是继续教育的主要内容。公需科目是指全体专业技术人员必须掌握的政策法律法规、基本理论、技术、信息等方面的知识。公需科目由省人民政府人力资源和社会保障主管部门会同有关行政部门、行业组织确定，县级以上人民政府人力资源和社会保障主管部门组织实施。专业科目是指本行业专业技术人员必须掌握的新理论、技术、信息，以及行业内不同类别专业技术人员必须具备的知识。专业科目由省人民政府有关行政部门或者全省性行业组织确定后，报省人民政府人力资源和社会保障主管部门备案，由县级以上人民政府有关行政部门或者行业组织组织实施。个人选修科目是指专业技术人员完成所在岗位工作任务必须具备的理论、技术，以及个人职业发展所需的各项知识。个人选修科目由专业技术人员和用人单位协商确定。专业技术人员可以选择在广东人事人才培训网完成本年度的继续教育学习任务！

近年来，汽车行业的发展是肉眼可见的繁荣。越来越多的汽车，也意味着需要更多的汽修人才去填充市场，所以说汽修行业的发展也迎来了春天。不论是创业还是就业，汽修行业都是一个很好的选择。掌握了过硬的技术，就可以在行业中成为佼佼者，高薪就业，创业前景也是很好的。想学习专业实用的汽修技术，建议到专业的汽修学校。不但可以掌握技术，同时还可以获得专业学历。就业、创业也会得到专业教师的帮助。

Ⅰ 专业技术继续教育视频如何快进 专业技术继续教育视频是不能快进的，即使用鼠标强制把课件拖动到最后一分钟，这个课程还是没有学习，整体进度是不能快进的。在上班的时候可以在后台打开播放，但需要每隔20分钟左右看一下进度，确保视频进度正常。 专业技术人员继续教育的目的是修系统学分，为评职称做准备。专业技术人员参加继续教育的时间，每年累计应不少于90学时，其中，专业科目应不少于总学时的三分之二。专业技术人员取得当年继续教育学时的方法： 1、参加培训班、研修班或者进修班学习； 2、参加相关的继续教育实践活动； 3、参加远程教育； 4、参加学术会议、学术讲座、学术访问等活动。 (1)专业技术继续教育平台扩展阅读： 职称评定时继续教育课时要求： 就“继续教育培训”而言，按照政策，参加2019年职称评审（中高级）， 中级职称评审：至少要修满160个继续教育学时，需有20节公共课，140节专业课。 高级职称评审：至少要修满360个继续教育学时，需有20节公共课，340节专业课。 Ⅱ 专业技术人员继续教育证书怎么弄 根据《关于专业技术人员继续教育证书的管理办法》，职称评审时，继续教育证书办理如下： 第三条 按《条例》要求，专业技术人员参加继续教育情况，应当列为专业技术人员年度考核、岗位聘任、续聘、晋升专业技术职务资格和执业资格再注册的重要条件。颁发《广东省专业技术人员继续教育证书》，专业技术人员必须完成每年累计不少于12天或72学时的年度继续教育任务。 其中，公需科目一般安排3天或18学时，专业科目一般安排7天或42学时，选修科目一般安排2天或12学时。每天不低于6学时，每学时为45分钟。各科目学习天数与学时可以作为本科目学习时间合并计算。一天不足6学时的，按学时计算。 (2)专业技术继续教育平台扩展阅读： 根据《天津市专业技术人员和管理人员继续教育证书登记管理办法》： 第十条 专业技术人员和管理人员在本市企事业单位之间流动的，其《继续教育证书》可继续使用。 第十一条 专业技术人员和管理人员应当人手一册《继续教育证书》，只限本人使用，不得擅自涂改。 第十二条 专业技术人员和管理人员应妥善保管《继续教育证书》。《继续教育证书》填满后，可申请续发新证，原证仍由本人保管。如有损坏或遗失，应及时向所在单位和发证部门说明情况，申请补发。 第十三条 任何单位不得以任何理由用“结业证书”、“合格证书”等替代 《继续教育证书》。 第十四条 企事业单位要严格履行登记手续，保证登记内容的真实性和登记工作的严肃性，发现弄虚作假的要追究当事人责任。 第十六条《证书》的登记、审核、认定、发放应当有序进行，任何单位和个人不得伪造、变造、出租、出借、转让《证书》，有违反证书管理行为的，依照《条例》有关规定追究法律责任。 第十七条本办法由广东省人力资源和社会保障厅负责解释，自2010年12月1日起施行。 Ⅲ 专业技术人员继续教育登陆忘了密码怎么办 可以通过忘记密码来找到。各个地区的网址不同，以焦作为例子，方法如下： 1、网络搜索焦作公需科目，打开搜索结果第一个。 Ⅳ 如何删除专业技术人员继续教育选择的课程 点击登录信息中的个人中心，里边会有课程选择，里边会有课程的修改。也有可能是课程选择之后是不能更改的，这样就建议拨打客服电话看看客服后台能不能更改。 个人观点，希望对你有帮助。 Ⅳ 专业技术人员继续教育学时怎么弄 根据《专业技术人员继续教育规定》，专业技术人员继续教育学时可以通过以下几内个渠道进行补修： 第八容条专业技术人员参加继续教育的时间，每年累计应不少于90学时，其中，专业科目一般不少于总学时的三分之二。 专业技术人员通过下列方式参加继续教育的，计入本人当年继续教育学时： （一）参加培训班、研修班或者进修班学习； （二）参加相关的继续教育实践活动； （三）参加远程教育； （四）参加学术会议、学术讲座、学术访问等活动； （五）符合规定的其他方式。 继续教育方式和学时的具体认定办法，由省、自治区、直辖市人力资源社会保障行政部门制定。 (5)专业技术继续教育平台扩展阅读： 持续教育的重要性： 完成年度继续教育任务后，由人力资源和社会保障部颁发继续教育证书，作为专业技术人员年度考核、岗位聘任、续聘和职称评审的重要依据。 根据专业技术人员继续教育规定： 第7条（继续教育之内容）继续教育之内容应包括公共科目及专业科目。 公共需求的主题包括法律、法规的基本知识,理论和政策,职业道德和技术信息,专业技术人员应该掌握一般。专业学科包括专业技术人员在专业工作中应掌握的新理论、新知识、新技术、新方法等专业知识。 Ⅵ 专业技术人员继续教育平台的视频怎么打不开 网上视频一般都要用IE浏览器，同时电脑里要装有网站要求的视频播放器。 你检查一下是否符合这两条，应该就可以播放。 Ⅶ 专业技术人员继续教育是选专业课还是公需课啊 人社部：《专业技术人员继续教育规定》 中华人民共和国人力资源和社会保障部令 第25号 《专业技术人员继续教育规定》已经2015年8月3日人力资源社会保障部第70次部务会讨论通过，现予公布，自2015年10月1日起施行。 部长 尹蔚民 2015年8月13日 专业技术人员继续教育规定 第一章 总 则 第一条 为了规范继续教育活动，保障专业技术人员权益，不断提高专业技术人员素质，根据有关法律法规和国务院规定，制定本规定。 第二条 国家机关、企业、事业单位以及社会团体等组织（以下称用人单位）的专业技术人员继续教育（以下称继续教育），适用本规定。 第三条 继续教育应当以经济社会发展和科技进步为导向，以能力建设为核心，突出针对性、实用性和前瞻性，坚持理论联系实际、按需施教、讲求实效、培养与使用相结合的原则。 第四条 用人单位应当保障专业技术人员参加继续教育的权利。 专业技术人员应当适应岗位需要和职业发展的要求，积极参加继续教育，完善知识结构、增强创新能力、提高专业水平。 第五条 继续教育实行 *** 、社会、用人单位和个人共同投入机制。 国家机关的专业技术人员参加继续教育所需经费应当按照国家有关规定予以保障。企业、事业单位等应当依照法律、行政法规和国家有关规定提取和使用职工教育经费，不断加大对专业技术人员继续教育经费的投入。 第六条 继续教育工作实行统筹规划、分级负责、分类指导的管理体制。 人力资源社会保障部负责对全国专业技术人员继续教育工作进行综合管理和统筹协调，制定继续教育政策，编制继续教育规划并组织实施。 县级以上地方人力资源社会保障行政部门负责对本地区专业技术人员继续教育工作进行综合管理和组织实施。 行业主管部门在各自职责范围内依法做好本行业继续教育的规划、管理和实施工作。 第二章 内容和方式 第七条 继续教育内容包括公需科目和专业科目。 公需科目包括专业技术人员应当普遍掌握的法律法规、理论政策、职业道德、技术信息等基本知识。专业科目包括专业技术人员从事专业工作应当掌握的新理论、新知识、新技术、新方法等专业知识。 第八条 专业技术人员参加继续教育的时间，每年累计应不少于90学时，其中，专业科目一般不少于总学时的三分之二。 专业技术人员通过下列方式参加继续教育的，计入本人当年继续教育学时： （一）参加培训班、研修班或者进修班学习； （二）参加相关的继续教育实践活动； （三）参加远程教育; （四）参加学术会议、学术讲座、学术访问等活动； （五）符合规定的其他方式。 继续教育方式和学时的具体认定办法，由省、自治区、直辖市人力资源社会保障行政部门制定。 第九条 用人单位可以根据本规定，结合本单位发展战略和岗位要求，组织开展继续教育活动或者参加本行业组织的继续教育活动，为本单位专业技术人员参加继续教育提供便利。 第十条 专业技术人员根据岗位要求和职业发展需要，参加本单位组织的继续教育活动，也可以利用业余时间或者经用人单位同意利用工作时间，参加本单位组织之外的继续教育活动。 第十一条 专业技术人员按照有关法律法规规定从事有职业资格要求工作的，用人单位应当为其参加继续教育活动提供保障。 第十二条 专业技术人员经用人单位同意，脱产或者半脱产参加继续教育活动的，用人单位应当按照国家有关规定或者与劳动者的约定，支付工资、福利等待遇。 用人单位安排专业技术人员在工作时间之外参加继续教育活动的，双方应当约定费用分担方式和相关待遇。 第十三条 用人单位可以与生产、教学、科研等单位联合开展继续教育活动，建立生产、教学、科研以及项目、资金、人才相结合的继续教育模式。 第十四条 国家通过实施重大人才工程和继续教育项目、区域人才特殊培养项目、对口支援等方式，对重点领域、特殊区域和关键岗位的专业技术人员继续教育工作给予扶持。 第三章 组织管理和公共服务 第十五条 专业技术人员应当遵守有关学习纪律和管理制度，完成规定的继续教育学时。 专业技术人员承担全部或者大部分继续教育费用的，用人单位不得指定继续教育机构。 第十六条 用人单位应当建立本单位专业技术人员继续教育与使用、晋升相衔接的激励机制，把专业技术人员参加继续教育情况作为专业技术人员考核评价、岗位聘用的重要依据。 专业技术人员参加继续教育情况应当作为聘任专业技术职务或者申报评定上一级资格的重要条件。有关法律法规规定专业技术人员参加继续教育作为职业资格登记或者注册的必要条件的，从其规定。 第十七条 用人单位应当建立继续教育登记管理制度，对专业技术人员参加继续教育的种类、内容、时间和考试考核结果等情况进行记录。 第十八条 依法成立的高等院校、科研院所、大型企业的培训机构等各类教育培训机构（以下称继续教育机构）可以面向专业技术人员提供继续教育服务。 继续教育机构应当具备与继续教育目的任务相适应的场所、设施、教材和人员，建立健全相应的组织机构和管理制度。 第十九条 继续教育机构应当认真实施继续教育教学计划，向社会公开继续教育的范围、内容、收费项目及标准等情况，建立教学档案，根据考试考核结果如实出具专业技术人员参加继续教育的证明。 继续教育机构可以充分利用现代信息技术开展远程教育，形成开放式的继续教育网络，为基层、一线专业技术人员更新知识结构、提高能力素质提供便捷高效的服务。 第二十条 继续教育机构应当按照专 *** 结合的原则，聘请具有丰富实践经验、理论水平高的业务骨干和专家学者，建设继续教育师资队伍。 第二十一条 人力资源社会保障部按照国家有关规定遴选培训质量高、社会效益好、在继续教育方面起引领和示范作用的继续教育机构，建设国家级专业技术人员继续教育基地。 县级以上地方人力资源社会保障行政部门和有关行业主管部门可以结合实际，建设区域性、行业性专业技术人员继续教育基地。 第二十二条 人力资源社会保障行政部门会同有关行业主管部门和行业组织，建立健全继续教育公共服务体系，搭建继续教育公共信息综合服务平台，发布继续教育公需科目指南和专业科目指南。 人力资源社会保障行政部门会同有关行业主管部门和行业组织，根据专业技术人员不同岗位、类别和层次，加强课程和教材体系建设，推荐优秀课程和优秀教材，促进优质资源共享。 第二十三条 人力资源社会保障行政部门和有关行业主管部门直接举办继续教育活动的，应当突出公益性，不得收取费用。 人力资源社会保障行政部门和有关行业主管部门委托继续教育机构举办继续教育活动的，应当依法通过招标等方式选择，并与继续教育机构签订 *** 采购合同，明确双方权利和义务。 鼓励和支持企业、事业单位、行业组织等举办公益性继续教育活动。 第二十四条 人力资源社会保障行政部门应当建立继续教育统计制度，对继续教育人数、时间、经费等基本情况进行常规统计和随机统计，建立专业技术人员继续教育情况数据库。 第二十五条 人力资源社会保障行政部门或者其委托的第三方评估机构可以对继续教育效果实施评估，评估结果作为 *** 有关项目支持的重要参考。 第二十六条 人力资源社会保障行政部门应当依法对用人单位、继续教育机构执行本规定的情况进行监督检查。 第四章 法律责任 第二十七条 用人单位违反本规定第五条、第十一条、第十二条、第十五条第二款、第十六条、第十七条规定的，由人力资源社会保障行政部门或者有关行业主管部门责令改正；给专业技术人员造成损害的，依法承担赔偿责任。 第二十八条 专业技术人员违反本规定第八条第一款、第十五条第一款规定，无正当理由不参加继续教育或者在学习期间违反学习纪律和管理制度的，用人单位可视情节给予批评教育、不予报销或者要求退还学习费用。 第二十九条 继续教育机构违反本规定第十九条第一款规定的，由人力资源社会保障行政部门或者有关行业主管部门责令改正，给予警告。 第三十条 人力资源社会保障行政部门、有关行业主管部门及其工作人员，在继续教育管理工作中不认真履行职责或者徇私舞弊、滥用职权、玩忽职守的，由其上级主管部门或者监察机关责令改正，并按照管理权限对直接负责的主管人员和其他直接责任人员依法予以处理。 第五章 附 则 第三十一条 本规定自2015年10月1日起施行。1995年11月1日原人事部发布的《全国专业技术人员继续教育暂行规定》（人核培发〔1995〕131号）同时废止。 Ⅷ 专业技术人员继续教育培训平台怎么用 一、 新学员注册 1. 学员进入专业技术人员继续教育在线学习网后，新学员点击注册按钮，进入学员注册页面，已注册学员直接登录即可。 2. 学员注册时填写用户信息，用户名由字母、数字、下划线组成，字母区分大小写。密码为6到20个字符，需输入两次进行确认。用户名是系统内的唯一标识，学员注册后要记住用户名和密码，在登录系统时需输入用户名和密码，验证成功才可以登入。 3. 一个身份证号只能注册一个用户，系统中已有的身份证不能再次注册。如果学员忘记了自己的用户名或密码，可点击页面中的忘记用户名或密码，输入真实的姓名和身份证号找回注册信息。 4. 注册时需填写个人的详细信息，务必准确真实地填写，以保证学员的学习、考试的有效性。包括：身份证号码，真实姓名，性别，民族，出生日期，政治面貌，最高学历，所属组织（单位，通过下拉列表选择自己的主管单位，鄂尔多斯市只能选择鄂尔多斯单位），专业课基地，个人身份（公务员、事业单位人员、企业单位人员、专业技术人员），专业职称（正高级职称、副高级职称、中级职称、初级职称、无），工作职务，职务级别，手机号码，邮件地址，工作单位。 5. 注册成功后，学员通过用户名和密码即可登录学习系统，进行购课、学习、考试、打印档案等操作。 二、 课程购买方式 1. 点击“我的培训任务”，点击15年培训计划，点击“添加课程” 2. 点击“必修课《专业技术人员团队合作能力与创新团队建设》”，该课程书面上出现“V”，15个学时（含考试），八门选修课自选，点击“下一步”。 3. 出现“我的订单”，点击后面“去支付”。点击左侧“支付宝”支付，点击右下角“去支付”。 4. 出现银行界面，课程的支付方式有网银、支付宝、快捷支付（无需开通网银，储蓄卡和信用卡都可以）三种方式，自己选择，点击确认付款。 5. 课程购买成功后会在学习系统首页的最近课程中增加该课程的快捷学习栏，学员登录系统后点继续学习就进入该课程的学习页面。 三、 课程学习 1. 学员登录，点击“最近课程”快捷栏内“继续学习”，学员点击章节后的播放按钮直接进入该章节的学习。学员可以自主选择学习各章节的顺序。 2. 课程有两种形式，视频和讲义PPT，学员在观看视频的同时可以切换到课程讲义页面，且课程讲义与课程视频同步。学员还可以在学习的过程中查看课程介绍、记录自己的笔记。 3. 观看视频分标准、流畅、音频三种模式，学员可以根据网络情况自己选择，所占网络资源依次减少，默认为流畅。 4. 每一章节的视频播放都有进度条，显示当前的学习进度，进度条只能往前拖，重复观看已学习过的内容，不允许往后拖。 5. 若在学习课程的过程中，打开别的窗口，学习系统会自动暂停，等学员再回到学习页面时，点击播放才能继续学习，课程每十五分钟自动暂停一次，学员需点击播放才能继续学习。 6. 课程每十五分钟自动保存进度，学员也可以在学习过程中点击视频上方的“结束学习”保存当前进度。在下次学习时系统提示是否从上次退出的时间继续学习，点击“确定”则从上次退出的时间开始学习，否则将重新开始播放视频。 7. 学员必须全部学完课程内容，方可参加考试 四、 考试 1. 学员登录，点击“我的考试”直接参加考试，在线答题，提交试卷后直接显示成绩。若没有完成对应课程的学习，不允许考试。 2. 必修课必须参加考试，考试合格后才可以计学时学分。选修课直接计学时，无须参加考试。 3. 试卷可以在一个页面中显示所有的题目，也可以分多页显示。 4. 进入考试后倒计时显示答题的剩余时间，考试过程中学员可以对不确定的试题进行标记，标记、未做、已做的题目按不同颜色显示，还可以点击跳到做标记的试题。 5. 每个学员有三次考试机会，考试时长为60分钟，考试期间出现断网等特殊原因在考试时间结束前进入考试仍然可以继续答题，不会另外计次数。 6. 提交试卷后系统自动评分，显示考试的成绩及通过情况。学员在考试合格后不允许再次进入考试。 五、 打印档案 1. 学员在学习完课程，且考试合格后才能打印成绩单。 2. 学员登录，点击“我的档案”，点击“打印证书（成绩单）”，即继续教育公共课培训档案，证书上有防伪水印及成绩合格的印章。 3. 培训档案中包括姓名、性别、身份证、总学时、学习时间、所在单位、专业课培训基地及学习的课程列表。 4. 学员把打印出来的培训档案粘贴在继续教育证书当前的登记页上，获得的学时数记入学员培训的总学时，含必修课和选修课。 Ⅸ 专业技术人员继续教育学时不够怎么办 继续教育学时不足对职称评审没有影响。 继续教育学时不足可以私下再补足学时，职称评审的申报条件为： 一、助理级 1、大学本科毕业，从事专业技术工作一年以上。 2、大学专科毕业，从事专业技术工作二年以上。 3、中专毕业，从事专业技术工作三年以上。 4、高中毕业，从事专业技术工作七年以上。 5、初中以下学历人员，从事专业技术工作十年以上，同时应具备员级职务。 二、中级 1、大学本科毕业，从事专业技术工作五年以上，担任助理职务四年以上。 2、大学专科毕业，从事专业技术工作六年以上，担任助理职务四年以上。 3、中专（高中）毕业，从事专业技术工作十年以上，担任助理职务四年以上。 4、初中以下学历人员须从事专业技术工作十五年以上，担任助理职务四年以上。 三、高级 1、大学本科毕业，从事专业工作十年以上，担任中级职务五年以上。 2、大学专科毕业，从事专业技术工作十五年以上，并担任中级职务五年以上。 3、中专、高中毕业，从事专业技术工作二十年以上，并担任中级职务五年以上。 (9)专业技术继续教育平台扩展阅读： 职称评审的申报材料： 1、《专业技术职务评审表》（中、初级一式两份）、附件表（一式一份）；正表中主要工作业绩一栏要填写详细、具体。 2、上一年度的《专业技术人员考核登记表》。 3、专业论文和业务工作总结。 4、交验毕业证、初级职称证原件。 5、《专业技术人员水平能力测试合格证》； 6、其它能反映本人工作能力和重要业绩的相关材料。 7、一寸彩照6张，身份证，学历证复印件各两份。 Ⅹ 专业技术人员继续培训平台 怎样快速听完课程 这个没什么简便的方法，只有打开电脑一课一课的学习。看下面的图片有具体学习方法 最便捷的方法

可以登录当地的网站上，报考继续教育，就能看到那年没有继续教育了，可以自行选择

第一条　为提高专业技术人员素质，适应社会主义现代化建设需要，根据国家有关规定，结合我省实际，制定本规定。第二条　本规定适用于对我省企业、事业单位从事专业技术工作的在职人员进行知识更新、补充、拓展和技能提高的教育。　　对专业技术人员的继续教育工作，纳入当地教育行政部门统筹管理。第三条　省、市、县（含县级市、区，下同）人事行政部门管理本行政区域内的专业技术人员继续教育（以下简称继续教育）工作，负责制定继续教育的规划并组织实施，对继续教育工作进行指导和监督检查。　　县以上人民政府所属部门负责本系统、本行业继续教育的管理工作，制定本系统、本行业继续教育规划并组织实施。第四条　继续教育应当贯彻国家的教育方针，坚持理论联系实际，学用结合，按需施教，讲求实效。第五条　继续教育的主要任务是对专业技术人员进行新理论、新技术、新方法、新信息的教育；进行专业技术职务任职和晋升的培训；进行专业技术骨干和学术技术带头人的培训。第六条　专业技术人员接受继续教育，以参加进修班、研修班、学术讲座、考察等形式的学习为主；也可以在继续教育规划的指导下自学，自学评估和考核办法另行规定。第七条　对专业技术人员实行继续教育进修期制度，每三年为一个进修周期。在进修期内，高、中级专业技术人员接受继续教育累计不得少于120学时；初级专业技术人员不得少于96学时。专业技术人员在进修期内未能完成继续教育学时的，不得高评或者高聘专业技术职务。　　专业技术人员在接受学历教育期间可以免予参加继续教育。第八条　专业技术人员有接受继续教育的权利，在脱产参加继续教育学习期间享受与在岗人员同等的工资、保险、福利待遇。第九条　企业、事业单位应当根据本地区继续教育规划、本单位发展目标和工作需要，以及提高不同层次专业技术人员素质的要求，制定继续教育年度计划和管理制度，组织专业技术人员参加继续教育，保证学习时间，提供必要的学习条件。第十条　专业技术人员应当按照单位统一安排参加继续教育学习；学习期间遵守有关规定和纪律，完成学习任务，接受单位和有关部门的检查、考核。第十一条　继续教育实行证书登记制度。企业、事业单位和继续教育施教机构，对专业技术人员接受继续教育情况进行考核，并将考核结果在继续教育证书上记载，作为专业技术人员年度考核、任职资格评审和聘任、晋升职务的依据。　　继续教育证书由省人事行政部门统一制作。第十二条　高等院校、科研院所、社会团体和大型企业应当发挥各自优势，按照国家和省的有关规定，面向社会承担专业技术人员继续教育培训任务。　　上述单位面向社会承担专业技术人员继续教育培训任务时，须经市以上人事行政部门审核批准，接受有关部门监督检查，保证教学质量。　　各地区、各部门及各企业、事业单位可根据需要，在上述单位中确定本地区、本系统、本单位的继续教育基地。第十三条　继续教育的教师按照专、兼职结合，以兼职为主的原则，由各专业技术领域内有较高理论水平或者实践经验的高、中级专业技术人员担任。第十四条　继续教育经费由国家、单位和个人合理负担。各级财政部门应当视财力对专业技术人员继续教育管理工作所需经费给予安排，专款专用。企业、事业单位继续教育经费按国家规定从职工教育经费中列支。第十五条　各系统、各行业主管部门应当把继续教育工作纳入企业、事业单位主要负责人的目标责任，并实施考核和监督。第十六条　各级人民政府或者人事行政部门对在继续教育工作中做出显著成绩的单位和个人，应当给予表彰和奖励。第十七条　企业、事业单位违反本规定，侵犯专业技术人员接受继续教育权利的，由人事行政部门予以通报批评。第十八条　专业技术人员违反本规定，无正当理由不参加单位统一安排的继续教育活动，或者在学习期间违反学习纪律和制度，由其所在单位视其情节轻重给予批评教育，并可追偿单位所支付的学习费用。第十九条　专业技术人员接受继续教育的权利受到侵害时，有权向本单位、上一级行政主管部门或者单位所在地人事行政部门提出申诉。接受申诉的单位或者部门应当在接到申诉书之日起30日内作出处理决定，并答复申诉人。

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根据《专业技术人员继续教育规定》，专业技术人员继续教育学时可以通过以下几个渠道进行补修：第八条专业技术人员参加继续教育的时间，每年累计应不少于90学时，其中，专业科目一般不少于总学时的三分之二。专业技术人员通过下列方式参加继续教育的，计入本人当年继续教育学时：（一）参加培训班、研修班或者进修班学习；（二）参加相关的继续教育实践活动；（三）参加远程教育；（四）参加学术会议、学术讲座、学术访问等活动；（五）符合规定的其他方式。继续教育方式和学时的具体认定办法，由省、自治区、直辖市人力资源社会保障行政部门制定。扩展资料：持续教育的重要性：完成年度继续教育任务后，由人力资源和社会保障部颁发继续教育证书，作为专业技术人员年度考核、岗位聘任、续聘和职称评审的重要依据。根据专业技术人员继续教育规定：第7条（继续教育之内容）继续教育之内容应包括公共科目及专业科目。公共需求的主题包括法律、法规的基本知识,理论和政策,职业道德和技术信息,专业技术人员应该掌握一般。专业学科包括专业技术人员在专业工作中应掌握的新理论、新知识、新技术、新方法等专业知识。

根据《专业技术人员继续教育规定》，专业技术人员继续教育学时可以通过以下几个渠道进行补修：第八条专业技术人员参加继续教育的时间，每年累计应不少于90学时，其中，专业科目一般不少于总学时的三分之二。专业技术人员通过下列方式参加继续教育的，计入本人当年继续教育学时：（一）参加培训班、研修班或者进修班学习；（二）参加相关的继续教育实践活动；（三）参加远程教育；（四）参加学术会议、学术讲座、学术访问等活动；（五）符合规定的其他方式。继续教育方式和学时的具体认定办法，由省、自治区、直辖市人力资源社会保障行政部门制定。扩展资料：持续教育的重要性：完成年度继续教育任务后，由人力资源和社会保障部颁发继续教育证书，作为专业技术人员年度考核、岗位聘任、续聘和职称评审的重要依据。根据专业技术人员继续教育规定：第7条（继续教育之内容）继续教育之内容应包括公共科目及专业科目。公共需求的主题包括法律、法规的基本知识,理论和政策,职业道德和技术信息,专业技术人员应该掌握一般。专业学科包括专业技术人员在专业工作中应掌握的新理论、新知识、新技术、新方法等专业知识。

　　第一条为大力发展继续教育事业，完善继续教育管理制度，促进广大专业技术人员更新知识，提高素质，增强创新能力，根据《浙江省专业技术人员继续教育规定》第十九条之规定精神，制定本办法。 　　第二条本省行政区域内的企业事业单位、民办非企业单位、中介机构、社会团体专业技术岗位上任职的专业技术人员实行继续教育登记考核制度。 　　第三条专业技术人员继续教育登记实行一人一证一卡制，《登记证书》由专业技术人员个人持有。登记卡由所在单位负责保管，存入个人业务档案。 　　第四条《登记证书》是完整、系统地记载专业技术人员继续教育的有效凭证。专业技术人员接受继续教育必须在《登记证书》上登记。 　　第五条《登记证书》登记的内容主要有：专业技术人员接受继续教育的项目名称、学习内容、形式、起止时间、学时数(授予学分)和考试考核成绩，继续教育成果等。 　　(一)学习内容包括基础理论、专业法律法规、规章、专业知识、相关专业知识、公共知识和基本技能等方面内容。具体按实际所学内容填写。 　　(二)学习形式包括培训班、进修班、学术讲座、学术会议、函授、电化教育、远程教育和国(境)外进修及有计划、有考试的自学等形式。 　　(三)学习时间是指实际参加继续教育的累计时间。每6学时折算为1天。通过有考试的自学进行继续教育的，考试合格后按计划规定的学时数计算。 　　(四)考试(考核)按分数、等级或合格与否如实登记。发结业证书的登记“结业”。 　　第六条继续教育成果按科研成果获奖、著作论文发表的等次(刊物等级)、个人排名及起止时间等情况登记。 　　第七条专业技术人员接受与其所从事的专业相关的学历教育，按学制内的总学时凭《毕业证书》及课程成绩表登记。 　　第八条《登记证书》的内容由继续教育主办单位或考试单位按要求如实填写并加盖单位印章；凭考核成绩及有关文件，由专业技术人员所在单位对登记内容进行确认(盖章)，并在登记卡上记载。 　　第九条成果类的继续教育登记由所在单位根据获奖证书、专利证书、出版著作及论文发表的刊物等直接在《登记证书》上登记(盖章)，并在登记卡上记载。 　　第十条单位要对专业技术人员接受继续教育的情况进行年度考核，考核的唯一依据为登记证书记载的情况。考核结果存入个人业务档案并及时反馈个人。 　　第十一条年度考核的内容主要有以下方面： 　　(一)是否完成脱产学习12天任务并考试(考核)合格； 　　(二)是否完成所在单位安排的继续教育学习培训任务。 　　(三)是否完成人事行政部门或行业主管部门下达的继续教育项目自学计划并考试合格； 　　(四)是否按规定完成专业技术人员继续教育的专业知识、专业法律、法规、规章、公共知识(包括基本技能)的学习考试考核； 　　(五)有何继续教育成果； 　　(六)参加相关专业的学历教育的情况。 　　已实行学分制管理的专业技术人员，按所取得的学分进行考核。具体办法由行业管理部门制定并报同级政府人事部门备案。 　　第十二条《登记证书》实行定期核验。验证工作在年度考核的基础上进行，每3年一次(遇专业技术资格评审、职务聘任、职业资格注册登记的当年必须验证)，以确认专业技术人员继续教育考核结果。 　　第十三条实行执业、从业资格制度的行业，由行业主管部门或行业协会负责验证，验证情况汇总报当地人事行政部门。其他专业技术职务系列由各级政府人事部门验证。 　　第十四条核验通过的，由验证部门力口盖验讫章。 　　第十五条继续教育登记考核结果作为专业技术职务晋升，聘任和执业、从业资格注册登记的必要依据。专业技术资格评价机构和有关职业资格注册登记单位，在受理专业技术人员资格评审和执业、从业资格注册登记时，应当要求专业技术人员出具继续教育核验证明。 　　第十六条《登记证书》由浙江省人事厅统一印制，由各级政府人事部门加盖钢印并发放。 　　第十七条《登记证书》专业技术人员人手一册。如遗失或填满的，可由单位提出申请报发证单位补发或换发；遇专业技术人员职务变动的，由单位在证书“专业技术职务变动情况”一栏中填写变动情况；遇变动单位的，原证书在新单位可续用。 　　第十八条登记证书应当严格按要求如实填写，不得涂改伪造，一经发现弄虚作假等舞弊行为，将视情况予以通报并追究有关单位和当事人的责任。 　　第十九条省级行业主管部门应根据本办法制定实施细则，并报省人事厅备案。 　　第二十条本办法从2004年9月1日起实施。

Ⅰ 专业技术人员继续教育第一次考试不过 可以再考吗 可以补考的。 专业技术人员公需科目考试分数当年滚动管理，没达到合格标准的，每一科目可免费补考4次，补考未达到合格标准的，可缴费补考。专业技术人员每年都要参加继续教育公需科目学习，合格后打印“专业技术人员继续教育公需科目合格证书”，存入专业技术人员档案。 (1)云南省专业技术人员继续教育网扩展阅读 专业技术人员参加继续教育的时间，每年累计应不少于90学时，其中，专业科目一般不少于60学时，公需科目一般不少于30学时。 公需科目包括专业技术人员应当普遍掌握的法律法规、理论政策、职业道德、技术信息等基本知识。专业科目包括专业技术人员从事专业工作应当掌握的新理论、新知识、新技术、新方法等专业知识。 专业技术人员可以通过参加在线培训、参加学术会议、学术讲座、学术访问等活动获得继续教育学时，计入本人当年继续教育学时。 由于大部分专技人员比较忙碌，在线培训的方式成为了广大专技人员的选择。并且省人社厅也提出要大力发展现代远程培训和在线培 训，为广大专业技术人员提供优质、高效、适用、便捷的服务。 Ⅱ 专业技术人员继续教育登陆忘了密码怎么办 可以通过忘记密码来找到。各个地区的网址不同，以焦作为例子，方法如下： 1、网络搜索焦作公需科目，打开搜索结果第一个。 Ⅲ 专业技术人员继续教育学时如何补前几年的 根据《专业技术人员继续教育规定》，专业技术人员继续教育学时可以通过以下几个渠道进行补修： 第八条专业技术人员参加继续教育的时间，每年累计应不少于90学时，其中，专业科目一般不少于总学时的三分之二。 专业技术人员通过下列方式参加继续教育的，计入本人当年继续教育学时： （一）参加培训班、研修班或者进修班学习； （二）参加相关的继续教育实践活动； （三）参加远程教育; （四）参加学术会议、学术讲座、学术访问等活动； （五）符合规定的其他方式。 继续教育方式和学时的具体认定办法，由省、自治区、直辖市人力资源社会保障行政部门制定。 (3)云南省专业技术人员继续教育网扩展阅读： 参加继续教育情况的重要性： 将登记入广东省专业技术人员继续教育信息管理系统，完成年度继续教育任务后，经人社部门审核发给当年继续教育证书，作为专业技术人员年度考核、岗位聘任、续聘和职称评审的重要依据。 根据《专业技术人员继续教育规定》： 第七条继续教育内容包括公需科目和专业科目。 公需科目包括专业技术人员应当普遍掌握的法律法规、理论政策、职业道德、技术信息等基本知识。专业科目包括专业技术人员从事专业工作应当掌握的新理论、新知识、新技术、新方法等专业知识。 Ⅳ 专业技术人员继续教育学时怎么弄 根据《专业技术人员继续教育规定》，专业技术人员继续教育学时可以通过以下几内个渠道进行补修： 第八容条专业技术人员参加继续教育的时间，每年累计应不少于90学时，其中，专业科目一般不少于总学时的三分之二。 专业技术人员通过下列方式参加继续教育的，计入本人当年继续教育学时： （一）参加培训班、研修班或者进修班学习； （二）参加相关的继续教育实践活动； （三）参加远程教育； （四）参加学术会议、学术讲座、学术访问等活动； （五）符合规定的其他方式。 继续教育方式和学时的具体认定办法，由省、自治区、直辖市人力资源社会保障行政部门制定。 (4)云南省专业技术人员继续教育网扩展阅读： 持续教育的重要性： 完成年度继续教育任务后，由人力资源和社会保障部颁发继续教育证书，作为专业技术人员年度考核、岗位聘任、续聘和职称评审的重要依据。 根据专业技术人员继续教育规定： 第7条（继续教育之内容）继续教育之内容应包括公共科目及专业科目。 公共需求的主题包括法律、法规的基本知识,理论和政策,职业道德和技术信息,专业技术人员应该掌握一般。专业学科包括专业技术人员在专业工作中应掌握的新理论、新知识、新技术、新方法等专业知识。 Ⅳ 专业技术人员继续教育培训平台怎么用 一、 新学员注册 1. 学员进入专业技术人员继续教育在线学习网后，新学员点击注册按钮，进入学员注册页面，已注册学员直接登录即可。 2. 学员注册时填写用户信息，用户名由字母、数字、下划线组成，字母区分大小写。密码为6到20个字符，需输入两次进行确认。用户名是系统内的唯一标识，学员注册后要记住用户名和密码，在登录系统时需输入用户名和密码，验证成功才可以登入。 3. 一个身份证号只能注册一个用户，系统中已有的身份证不能再次注册。如果学员忘记了自己的用户名或密码，可点击页面中的忘记用户名或密码，输入真实的姓名和身份证号找回注册信息。 4. 注册时需填写个人的详细信息，务必准确真实地填写，以保证学员的学习、考试的有效性。包括：身份证号码，真实姓名，性别，民族，出生日期，政治面貌，最高学历，所属组织（单位，通过下拉列表选择自己的主管单位，鄂尔多斯市只能选择鄂尔多斯单位），专业课基地，个人身份（公务员、事业单位人员、企业单位人员、专业技术人员），专业职称（正高级职称、副高级职称、中级职称、初级职称、无），工作职务，职务级别，手机号码，邮件地址，工作单位。 5. 注册成功后，学员通过用户名和密码即可登录学习系统，进行购课、学习、考试、打印档案等操作。 二、 课程购买方式 1. 点击“我的培训任务”，点击15年培训计划，点击“添加课程” 2. 点击“必修课《专业技术人员团队合作能力与创新团队建设》”，该课程书面上出现“V”，15个学时（含考试），八门选修课自选，点击“下一步”。 3. 出现“我的订单”，点击后面“去支付”。点击左侧“支付宝”支付，点击右下角“去支付”。 4. 出现银行界面，课程的支付方式有网银、支付宝、快捷支付（无需开通网银，储蓄卡和信用卡都可以）三种方式，自己选择，点击确认付款。 5. 课程购买成功后会在学习系统首页的最近课程中增加该课程的快捷学习栏，学员登录系统后点继续学习就进入该课程的学习页面。 三、 课程学习 1. 学员登录，点击“最近课程”快捷栏内“继续学习”，学员点击章节后的播放按钮直接进入该章节的学习。学员可以自主选择学习各章节的顺序。 2. 课程有两种形式，视频和讲义PPT，学员在观看视频的同时可以切换到课程讲义页面，且课程讲义与课程视频同步。学员还可以在学习的过程中查看课程介绍、记录自己的笔记。 3. 观看视频分标准、流畅、音频三种模式，学员可以根据网络情况自己选择，所占网络资源依次减少，默认为流畅。 4. 每一章节的视频播放都有进度条，显示当前的学习进度，进度条只能往前拖，重复观看已学习过的内容，不允许往后拖。 5. 若在学习课程的过程中，打开别的窗口，学习系统会自动暂停，等学员再回到学习页面时，点击播放才能继续学习，课程每十五分钟自动暂停一次，学员需点击播放才能继续学习。 6. 课程每十五分钟自动保存进度，学员也可以在学习过程中点击视频上方的“结束学习”保存当前进度。在下次学习时系统提示是否从上次退出的时间继续学习，点击“确定”则从上次退出的时间开始学习，否则将重新开始播放视频。 7. 学员必须全部学完课程内容，方可参加考试 四、 考试 1. 学员登录，点击“我的考试”直接参加考试，在线答题，提交试卷后直接显示成绩。若没有完成对应课程的学习，不允许考试。 2. 必修课必须参加考试，考试合格后才可以计学时学分。选修课直接计学时，无须参加考试。 3. 试卷可以在一个页面中显示所有的题目，也可以分多页显示。 4. 进入考试后倒计时显示答题的剩余时间，考试过程中学员可以对不确定的试题进行标记，标记、未做、已做的题目按不同颜色显示，还可以点击跳到做标记的试题。 5. 每个学员有三次考试机会，考试时长为60分钟，考试期间出现断网等特殊原因在考试时间结束前进入考试仍然可以继续答题，不会另外计次数。 6. 提交试卷后系统自动评分，显示考试的成绩及通过情况。学员在考试合格后不允许再次进入考试。 五、 打印档案 1. 学员在学习完课程，且考试合格后才能打印成绩单。 2. 学员登录，点击“我的档案”，点击“打印证书（成绩单）”，即继续教育公共课培训档案，证书上有防伪水印及成绩合格的印章。 3. 培训档案中包括姓名、性别、身份证、总学时、学习时间、所在单位、专业课培训基地及学习的课程列表。 4. 学员把打印出来的培训档案粘贴在继续教育证书当前的登记页上，获得的学时数记入学员培训的总学时，含必修课和选修课。 Ⅵ 专业技术人员继续教育学时不够怎么办 继续教育学时不足对职称评审没有影响。 继续教育学时不足可以私下再补足学时，职称评审的申报条件为： 一、助理级 1、大学本科毕业，从事专业技术工作一年以上。 2、大学专科毕业，从事专业技术工作二年以上。 3、中专毕业，从事专业技术工作三年以上。 4、高中毕业，从事专业技术工作七年以上。 5、初中以下学历人员，从事专业技术工作十年以上，同时应具备员级职务。 二、中级 1、大学本科毕业，从事专业技术工作五年以上，担任助理职务四年以上。 2、大学专科毕业，从事专业技术工作六年以上，担任助理职务四年以上。 3、中专（高中）毕业，从事专业技术工作十年以上，担任助理职务四年以上。 4、初中以下学历人员须从事专业技术工作十五年以上，担任助理职务四年以上。 三、高级 1、大学本科毕业，从事专业工作十年以上，担任中级职务五年以上。 2、大学专科毕业，从事专业技术工作十五年以上，并担任中级职务五年以上。 3、中专、高中毕业，从事专业技术工作二十年以上，并担任中级职务五年以上。 (6)云南省专业技术人员继续教育网扩展阅读： 职称评审的申报材料： 1、《专业技术职务评审表》（中、初级一式两份）、附件表（一式一份）；正表中主要工作业绩一栏要填写详细、具体。 2、上一年度的《专业技术人员考核登记表》。 3、专业论文和业务工作总结。 4、交验毕业证、初级职称证原件。 5、《专业技术人员水平能力测试合格证》； 6、其它能反映本人工作能力和重要业绩的相关材料。 7、一寸彩照6张，身份证，学历证复印件各两份。 Ⅶ 专业技术人员参加继续教育学习有何重大意义 专业技术人员继续教育是指对专业技术人员进行知识更新、补充、拓展和提专高的属教育，其主要任务是使专业技术人员结合本职工作不断学习新理论、新知识、新技术、新信息，改善知识结构,目的是提高专业技术人员自主创新能力，建设高素质创新型的专业技术人才队伍。 (7)云南省专业技术人员继续教育网扩展阅读： 《专业技术人员继续教育规定》：专业技术人员参加继续教育的时间，每年累计应不少于90学时，其中，专业科目一般不少于总学时的三分之二。专业技术人员通过下列方式参加继续教育的，计入本人当年继续教育学时： 1、参加培训班、研修班或者进修班学习； 2、参加相关的继续教育实践活动； 3、参加远程教育; 4、参加学术会议、学术讲座、学术访问等活动； 5、符合规定的其他方式。继续教育方式和学时的具体认定办法，由省、自治区、直辖市人力资源社会保障行政部门制定。 Ⅷ 住房和城乡建设领域专业技术人员继续教育网真的能随时监控学员学习情况吗 一般来说如果是网络的学习的话正常是不能监控的，如果说是一些机构的话那么还是有可能"，比如你在它规定的网站上面那么就可以监控你的习时间。 Ⅸ 专业技术人员继续教育证书怎么弄 根据《关于专业技术人员继续教育证书的管理办法》，职称评审时，继续教育证书办理如下： 第三条 按《条例》要求，专业技术人员参加继续教育情况，应当列为专业技术人员年度考核、岗位聘任、续聘、晋升专业技术职务资格和执业资格再注册的重要条件。颁发《广东省专业技术人员继续教育证书》，专业技术人员必须完成每年累计不少于12天或72学时的年度继续教育任务。 其中，公需科目一般安排3天或18学时，专业科目一般安排7天或42学时，选修科目一般安排2天或12学时。每天不低于6学时，每学时为45分钟。各科目学习天数与学时可以作为本科目学习时间合并计算。一天不足6学时的，按学时计算。 (9)云南省专业技术人员继续教育网扩展阅读： 根据《天津市专业技术人员和管理人员继续教育证书登记管理办法》： 第十条 专业技术人员和管理人员在本市企事业单位之间流动的，其《继续教育证书》可继续使用。 第十一条 专业技术人员和管理人员应当人手一册《继续教育证书》，只限本人使用，不得擅自涂改。 第十二条 专业技术人员和管理人员应妥善保管《继续教育证书》。《继续教育证书》填满后，可申请续发新证，原证仍由本人保管。如有损坏或遗失，应及时向所在单位和发证部门说明情况，申请补发。 第十三条 任何单位不得以任何理由用“结业证书”、“合格证书”等替代 《继续教育证书》。 第十四条 企事业单位要严格履行登记手续，保证登记内容的真实性和登记工作的严肃性，发现弄虚作假的要追究当事人责任。 第十六条《证书》的登记、审核、认定、发放应当有序进行，任何单位和个人不得伪造、变造、出租、出借、转让《证书》，有违反证书管理行为的，依照《条例》有关规定追究法律责任。 第十七条本办法由广东省人力资源和社会保障厅负责解释，自2010年12月1日起施行。 Ⅹ 专业技术人员继续教育是选专业课还是公需课啊 人社部：《专业技术人员继续教育规定》 中华人民共和国人力资源和社会保障部令 第25号 《专业技术人员继续教育规定》已经2015年8月3日人力资源社会保障部第70次部务会讨论通过，现予公布，自2015年10月1日起施行。 部长 尹蔚民 2015年8月13日 专业技术人员继续教育规定 第一章 总 则 第一条 为了规范继续教育活动，保障专业技术人员权益，不断提高专业技术人员素质，根据有关法律法规和国务院规定，制定本规定。 第二条 国家机关、企业、事业单位以及社会团体等组织（以下称用人单位）的专业技术人员继续教育（以下称继续教育），适用本规定。 第三条 继续教育应当以经济社会发展和科技进步为导向，以能力建设为核心，突出针对性、实用性和前瞻性，坚持理论联系实际、按需施教、讲求实效、培养与使用相结合的原则。 第四条 用人单位应当保障专业技术人员参加继续教育的权利。 专业技术人员应当适应岗位需要和职业发展的要求，积极参加继续教育，完善知识结构、增强创新能力、提高专业水平。 第五条 继续教育实行 *** 、社会、用人单位和个人共同投入机制。 国家机关的专业技术人员参加继续教育所需经费应当按照国家有关规定予以保障。企业、事业单位等应当依照法律、行政法规和国家有关规定提取和使用职工教育经费，不断加大对专业技术人员继续教育经费的投入。 第六条 继续教育工作实行统筹规划、分级负责、分类指导的管理体制。 人力资源社会保障部负责对全国专业技术人员继续教育工作进行综合管理和统筹协调，制定继续教育政策，编制继续教育规划并组织实施。 县级以上地方人力资源社会保障行政部门负责对本地区专业技术人员继续教育工作进行综合管理和组织实施。 行业主管部门在各自职责范围内依法做好本行业继续教育的规划、管理和实施工作。 第二章 内容和方式 第七条 继续教育内容包括公需科目和专业科目。 公需科目包括专业技术人员应当普遍掌握的法律法规、理论政策、职业道德、技术信息等基本知识。专业科目包括专业技术人员从事专业工作应当掌握的新理论、新知识、新技术、新方法等专业知识。 第八条 专业技术人员参加继续教育的时间，每年累计应不少于90学时，其中，专业科目一般不少于总学时的三分之二。 专业技术人员通过下列方式参加继续教育的，计入本人当年继续教育学时： （一）参加培训班、研修班或者进修班学习； （二）参加相关的继续教育实践活动； （三）参加远程教育; （四）参加学术会议、学术讲座、学术访问等活动； （五）符合规定的其他方式。 继续教育方式和学时的具体认定办法，由省、自治区、直辖市人力资源社会保障行政部门制定。 第九条 用人单位可以根据本规定，结合本单位发展战略和岗位要求，组织开展继续教育活动或者参加本行业组织的继续教育活动，为本单位专业技术人员参加继续教育提供便利。 第十条 专业技术人员根据岗位要求和职业发展需要，参加本单位组织的继续教育活动，也可以利用业余时间或者经用人单位同意利用工作时间，参加本单位组织之外的继续教育活动。 第十一条 专业技术人员按照有关法律法规规定从事有职业资格要求工作的，用人单位应当为其参加继续教育活动提供保障。 第十二条 专业技术人员经用人单位同意，脱产或者半脱产参加继续教育活动的，用人单位应当按照国家有关规定或者与劳动者的约定，支付工资、福利等待遇。 用人单位安排专业技术人员在工作时间之外参加继续教育活动的，双方应当约定费用分担方式和相关待遇。 第十三条 用人单位可以与生产、教学、科研等单位联合开展继续教育活动，建立生产、教学、科研以及项目、资金、人才相结合的继续教育模式。 第十四条 国家通过实施重大人才工程和继续教育项目、区域人才特殊培养项目、对口支援等方式，对重点领域、特殊区域和关键岗位的专业技术人员继续教育工作给予扶持。 第三章 组织管理和公共服务 第十五条 专业技术人员应当遵守有关学习纪律和管理制度，完成规定的继续教育学时。 专业技术人员承担全部或者大部分继续教育费用的，用人单位不得指定继续教育机构。 第十六条 用人单位应当建立本单位专业技术人员继续教育与使用、晋升相衔接的激励机制，把专业技术人员参加继续教育情况作为专业技术人员考核评价、岗位聘用的重要依据。 专业技术人员参加继续教育情况应当作为聘任专业技术职务或者申报评定上一级资格的重要条件。有关法律法规规定专业技术人员参加继续教育作为职业资格登记或者注册的必要条件的，从其规定。 第十七条 用人单位应当建立继续教育登记管理制度，对专业技术人员参加继续教育的种类、内容、时间和考试考核结果等情况进行记录。 第十八条 依法成立的高等院校、科研院所、大型企业的培训机构等各类教育培训机构（以下称继续教育机构）可以面向专业技术人员提供继续教育服务。 继续教育机构应当具备与继续教育目的任务相适应的场所、设施、教材和人员，建立健全相应的组织机构和管理制度。 第十九条 继续教育机构应当认真实施继续教育教学计划，向社会公开继续教育的范围、内容、收费项目及标准等情况，建立教学档案，根据考试考核结果如实出具专业技术人员参加继续教育的证明。 继续教育机构可以充分利用现代信息技术开展远程教育，形成开放式的继续教育网络，为基层、一线专业技术人员更新知识结构、提高能力素质提供便捷高效的服务。 第二十条 继续教育机构应当按照专 *** 结合的原则，聘请具有丰富实践经验、理论水平高的业务骨干和专家学者，建设继续教育师资队伍。 第二十一条 人力资源社会保障部按照国家有关规定遴选培训质量高、社会效益好、在继续教育方面起引领和示范作用的继续教育机构，建设国家级专业技术人员继续教育基地。 县级以上地方人力资源社会保障行政部门和有关行业主管部门可以结合实际，建设区域性、行业性专业技术人员继续教育基地。 第二十二条 人力资源社会保障行政部门会同有关行业主管部门和行业组织，建立健全继续教育公共服务体系，搭建继续教育公共信息综合服务平台，发布继续教育公需科目指南和专业科目指南。 人力资源社会保障行政部门会同有关行业主管部门和行业组织，根据专业技术人员不同岗位、类别和层次，加强课程和教材体系建设，推荐优秀课程和优秀教材，促进优质资源共享。 第二十三条 人力资源社会保障行政部门和有关行业主管部门直接举办继续教育活动的，应当突出公益性，不得收取费用。 人力资源社会保障行政部门和有关行业主管部门委托继续教育机构举办继续教育活动的，应当依法通过招标等方式选择，并与继续教育机构签订 *** 采购合同，明确双方权利和义务。 鼓励和支持企业、事业单位、行业组织等举办公益性继续教育活动。 第二十四条 人力资源社会保障行政部门应当建立继续教育统计制度，对继续教育人数、时间、经费等基本情况进行常规统计和随机统计，建立专业技术人员继续教育情况数据库。 第二十五条 人力资源社会保障行政部门或者其委托的第三方评估机构可以对继续教育效果实施评估，评估结果作为 *** 有关项目支持的重要参考。 第二十六条 人力资源社会保障行政部门应当依法对用人单位、继续教育机构执行本规定的情况进行监督检查。 第四章 法律责任 第二十七条 用人单位违反本规定第五条、第十一条、第十二条、第十五条第二款、第十六条、第十七条规定的，由人力资源社会保障行政部门或者有关行业主管部门责令改正；给专业技术人员造成损害的，依法承担赔偿责任。 第二十八条 专业技术人员违反本规定第八条第一款、第十五条第一款规定，无正当理由不参加继续教育或者在学习期间违反学习纪律和管理制度的，用人单位可视情节给予批评教育、不予报销或者要求退还学习费用。 第二十九条 继续教育机构违反本规定第十九条第一款规定的，由人力资源社会保障行政部门或者有关行业主管部门责令改正，给予警告。 第三十条 人力资源社会保障行政部门、有关行业主管部门及其工作人员，在继续教育管理工作中不认真履行职责或者徇私舞弊、滥用职权、玩忽职守的，由其上级主管部门或者监察机关责令改正，并按照管理权限对直接负责的主管人员和其他直接责任人员依法予以处理。 第五章 附 则 第三十一条 本规定自2015年10月1日起施行。1995年11月1日原人事部发布的《全国专业技术人员继续教育暂行规定》（人核培发〔1995〕131号）同时废止。

根据《专业技术人员继续教育规定》，专业技术人员继续教育学时可以通过以下几个渠道进行补修：第八条专业技术人员参加继续教育的时间，每年累计应不少于90学时，其中，专业科目一般不少于总学时的三分之二。专业技术人员通过下列方式参加继续教育的，计入本人当年继续教育学时：（一）参加培训班、研修班或者进修班学习；（二）参加相关的继续教育实践活动；（三）参加远程教育；（四）参加学术会议、学术讲座、学术访问等活动；（五）符合规定的其他方式。继续教育方式和学时的具体认定办法，由省、自治区、直辖市人力资源社会保障行政部门制定。扩展资料：持续教育的重要性：完成年度继续教育任务后，由人力资源和社会保障部颁发继续教育证书，作为专业技术人员年度考核、岗位聘任、续聘和职称评审的重要依据。根据专业技术人员继续教育规定：第7条（继续教育之内容）继续教育之内容应包括公共科目及专业科目。公共需求的主题包括法律、法规的基本知识,理论和政策,职业道德和技术信息,专业技术人员应该掌握一般。专业学科包括专业技术人员在专业工作中应掌握的新理论、新知识、新技术、新方法等专业知识。

根据《专业技术人员继续教育规定》，专业技术人员继续教育学时可以通过以下几个渠道进行补修：第八条专业技术人员参加继续教育的时间，每年累计应不少于90学时，其中，专业科目一般不少于总学时的三分之二。专业技术人员通过下列方式参加继续教育的，计入本人当年继续教育学时：（一）参加培训班、研修班或者进修班学习；（二）参加相关的继续教育实践活动；（三）参加远程教育；（四）参加学术会议、学术讲座、学术访问等活动；（五）符合规定的其他方式。继续教育方式和学时的具体认定办法，由省、自治区、直辖市人力资源社会保障行政部门制定。扩展资料：持续教育的重要性：完成年度继续教育任务后，由人力资源和社会保障部颁发继续教育证书，作为专业技术人员年度考核、岗位聘任、续聘和职称评审的重要依据。根据专业技术人员继续教育规定：第7条（继续教育之内容）继续教育之内容应包括公共科目及专业科目。公共需求的主题包括法律、法规的基本知识,理论和政策,职业道德和技术信息,专业技术人员应该掌握一般。专业学科包括专业技术人员在专业工作中应掌握的新理论、新知识、新技术、新方法等专业知识。

根据《专业技术人员继续教育规定》，专业技术人员继续教育学时可以通过以下几个渠道进行补修：第八条专业技术人员参加继续教育的时间，每年累计应不少于90学时，其中，专业科目一般不少于总学时的三分之二。专业技术人员通过下列方式参加继续教育的，计入本人当年继续教育学时：（一）参加培训班、研修班或者进修班学习；（二）参加相关的继续教育实践活动；（三）参加远程教育；（四）参加学术会议、学术讲座、学术访问等活动；（五）符合规定的其他方式。继续教育方式和学时的具体认定办法，由省、自治区、直辖市人力资源社会保障行政部门制定。扩展资料：持续教育的重要性：完成年度继续教育任务后，由人力资源和社会保障部颁发继续教育证书，作为专业技术人员年度考核、岗位聘任、续聘和职称评审的重要依据。根据专业技术人员继续教育规定：第7条（继续教育之内容）继续教育之内容应包括公共科目及专业科目。公共需求的主题包括法律、法规的基本知识,理论和政策,职业道德和技术信息,专业技术人员应该掌握一般。专业学科包括专业技术人员在专业工作中应掌握的新理论、新知识、新技术、新方法等专业知识。

⑴ 专业技术人员继续教育规定，专业技术人员继续教育总学时不少于多少 专业技术人员继续教育每年的总学时不少于90学时。 根据《专业技术人员继续教育规定》： 第八条 专业技术人员参加继续教育的时间，每年累计应不少于90学时，其中，专业科目一般不少于总学时的三分之二。专业技术人员通过下列方式参加继续教育的，计入本人当年继续教育学时： （一）参加培训班、研修班或者进修班学习； （二）参加相关的继续教育实践活动； （三）参加远程教育; （四）参加学术会议、学术讲座、学术访问等活动； （五）符合规定的其他方式。继续教育方式和学时的具体认定办法，由省、自治区、直辖市人力资源社会保障行政部门制定。 (1)天津职称继续教育学时要求扩展阅读： 继续教育学时进修和申报： 由继续教育基地负责进修和申报。基地管理员在“系统”内先进行培训班申报，并以附件形式上传课程安排和教学计划，按照隶属关系或属地管理原则，由市、区人社局复核，通过后实施办班。培训结束后，由基地上传学员考核表，“系统”自行登记继续教育专业课培训学时。 继续教育学时审验： 学时审验按照管理权限实行逐级审验。学时审验通过后，市人社局统一打印《南京市专业技术人员继续教育学时审验单》，并加盖业务专用章后方可生效。 收费标准： 继续教育基地举办的公共课、专业课培训应严格执行收费标准，暂行标准是专业课10元/学时，公共课12~15/学时。 ⑵ 评中级职称继续教育需要多少学时 评中级抄职称继续教育时专业袭技术人员每年接受继续教育的学习时间累计不少于80学时，其中专业科目不少于56学时，公选课需科目不少于24学时。每学时为45分钟。在继续教育年度内，学习时间允许集中使用，也可以分散使用。每年中、高级职称人员至少需要完成72学时，其中公需学时至少24学时，专业课时至少48学时。完成72学时方可继续申报职称。 中级职称，一般是指博士研究生毕业，经考核，可以直接认定为中级；硕士研究生毕业或双学位获得者，从事专业技术工作三年及以上；大学本科毕业，从事专业技术工作五年以上，取得助理职称四年以上。其也指的是大学专科毕业，从事专业技术工作六年以上，担任助理职务三年以上。 ⑶ 评中级职称继续教育需要多少学时 《专业技术人员继续教育规定》第八条 专业技术人员参加继续教育的时间，每年累计应不少于学时，其中，专业科目一般不少于总学时的三分之二。专业技术人员通过下列方式参加继续教育的，计入本人当年继续教育学时： （一）参加培训班、研修班或者进修班学习； （二）参加相关的继续教育实践活动； （三）参加远程教育; （四）参加学术会议、学术讲座、学术访问等活动； （五）符合规定的其他方式。继续教育方式和学时的具体认定办法，由省、自治区、直辖市人力资源社会保障行政部门制定。 (3)天津职称继续教育学时要求扩展阅读 评审流程 1、确认申报条件： 首先确认申报条件是否达到，这个主要是学历，专业，工作经验。 2、安排： 自每年专业技术职称评审工作文件下发后，对申报人员领取并填写的各种表格进行初步审核，并统一上报时间。 3、申报： 要求申报人员本着实事求是的原则，认真做好现任专业技术职务的业绩总结，所需要上报的评审材料要重点突出、条理清晰、规范整齐、保证质量，并按规定加盖单位的公章。 4、审核： 认真审核专业技术人员申报的各种材料，特别对申报高级职称和重点专业的人员，严格把关，保证上报材料的质量。 5、上报： 按照各专业评审委员会接收材料的时间要求，准时分送到各对口专业评委会或相关部委人事部门。 6、公示： 按各专业部门公示时间，在相应人事局或人事厅网站公示!忘各申报人员及时查询，保证评审公正性，公平性。 7、证书发放： 证书下来之后，领取证书。 ⑷ 专业技术人员继续教育学时如何补前几年的 根据《专业技术人员继续教育规定》，专业技术人员继续教育学时可以通过以下几个渠道进行补修： 第八条专业技术人员参加继续教育的时间，每年累计应不少于90学时，其中，专业科目一般不少于总学时的三分之二。 专业技术人员通过下列方式参加继续教育的，计入本人当年继续教育学时： （一）参加培训班、研修班或者进修班学习； （二）参加相关的继续教育实践活动； （三）参加远程教育; （四）参加学术会议、学术讲座、学术访问等活动； （五）符合规定的其他方式。 继续教育方式和学时的具体认定办法，由省、自治区、直辖市人力资源社会保障行政部门制定。 (4)天津职称继续教育学时要求扩展阅读： 参加继续教育情况的重要性： 将登记入广东省专业技术人员继续教育信息管理系统，完成年度继续教育任务后，经人社部门审核发给当年继续教育证书，作为专业技术人员年度考核、岗位聘任、续聘和职称评审的重要依据。 根据《专业技术人员继续教育规定》： 第七条继续教育内容包括公需科目和专业科目。 公需科目包括专业技术人员应当普遍掌握的法律法规、理论政策、职业道德、技术信息等基本知识。专业科目包括专业技术人员从事专业工作应当掌握的新理论、新知识、新技术、新方法等专业知识。 ⑸ 专业技术人员继续教育学时不够怎么办 继续教育学时不足对职称评审没有影响。 继续教育学时不足可以私下再补足学时，职称评审的申报条件为： 一、助理级 1、大学本科毕业，从事专业技术工作一年以上。 2、大学专科毕业，从事专业技术工作二年以上。 3、中专毕业，从事专业技术工作三年以上。 4、高中毕业，从事专业技术工作七年以上。 5、初中以下学历人员，从事专业技术工作十年以上，同时应具备员级职务。 二、中级 1、大学本科毕业，从事专业技术工作五年以上，担任助理职务四年以上。 2、大学专科毕业，从事专业技术工作六年以上，担任助理职务四年以上。 3、中专（高中）毕业，从事专业技术工作十年以上，担任助理职务四年以上。 4、初中以下学历人员须从事专业技术工作十五年以上，担任助理职务四年以上。 三、高级 1、大学本科毕业，从事专业工作十年以上，担任中级职务五年以上。 2、大学专科毕业，从事专业技术工作十五年以上，并担任中级职务五年以上。 3、中专、高中毕业，从事专业技术工作二十年以上，并担任中级职务五年以上。 (5)天津职称继续教育学时要求扩展阅读： 职称评审的申报材料： 1、《专业技术职务评审表》（中、初级一式两份）、附件表（一式一份）；正表中主要工作业绩一栏要填写详细、具体。 2、上一年度的《专业技术人员考核登记表》。 3、专业论文和业务工作总结。 4、交验毕业证、初级职称证原件。 5、《专业技术人员水平能力测试合格证》； 6、其它能反映本人工作能力和重要业绩的相关材料。 7、一寸彩照6张，身份证，学历证复印件各两份。 ⑹ 天津市关于中级职称的继续教育问题 1，专业技术人员参加继续教育学习时间可以采用“学时”或“学分”两种形式认定，具体标准如下： （一）学时类 1.公需科目学习。按照每年市人力社保局发布的公需科目学习要求，认定当年参加继续教育公需科目的学习时间； 2.岗位培训。专业技术人员参加以更新、补充、拓展、提高专业技术知识和能力的各类继续教育短期培训学习（包括国家、本市或单位组织的高研班、行业内部培训等），按实际学习课时认定。没有明确授课时数只有授课天数的培训学习，按每半天4学时认定； 3.学历教育。专业技术人员参加学历教育、攻读学位或课程进修，凡考试考核合格，按每门课程规定学时数认定； 4.国内学术会议。专业技术人员和管理人员参加国家举办的学术会议认定6学时，报告论文者，2000字以内另加3学时，2000字以上另加5学时；参加省、部级学术会议认定4学时，报告论文者，2000字以内另加1学时；2000字以上另加3学时； 5.境外培训和学术活动。专业技术人员参加境外培训的，按实际培训学时认定；参加境外学术活动，按每半年30学时认定（在途时间不计算在内）； 6.教学授课。专业技术人员应邀讲授继续教育课程，按实际授课时数的2倍认定学时；讲授学术报告或讲座，按实际学时数的3倍认定学时； 7.发表论文、著作。专业技术人员在学术刊物上发表的学术论文或译文，按国家级刊物每千字认定6学时、省部级刊物按每千字认定3学时，其中第一作者按全学时认定，参加者按序依次递减20％认定。同一论文或著作多处发表或出版，只按其中的最高学时认定，不得重复登记； 8.承担课题（项目）。专业技术人员参加课题研究与项目开发，国家级课题(项目)，按主课题(项目)组人员，前5名每年分别认定60、50、40、30、25学时；子课题(项目)组人员，前3名每年分别认定30、25、20学时。省级课题(项目)，按主课题(项目)组人员，前3名每年分别认定50、40、30学时；子课题(项目)组人员，前3名每年分别认定20、15、10学时； 9.参加专业技术资格、执（职）业资格、职业水平考试。专业技术人员参加各类专业技术资格、执（职）业资格、职业水平考试（不含职称英语、职称计算机考试）合格者，按初级20学时、中级30学时、高级40学时认定； 10.其他。其他继续教育学习形式参照以上学习形式认定标准认定学时。 也就是说：打算申报职称，或者已经具备初级或者中级职称的，除了供需课之外（公需课2014年11月底结束，如果今年报职称9月份之前完成），还需要其他代替64学时证明，在年底完成，例如各种培训，各种考试，单位根据本单位的培训写证明，（完成情况，多少学时）需要注意的是，必须是当年的培训。 2，继续教育完成之后，打印成绩单，《天津市专业技术人员和管理人员继续教育证书》申领地：南开区南开二马路25门内19号一楼劳动表证销售部。电话：27287788。 3，继续教育是2014年开始规定的，今年申报职称的，初、中、高，都只要2014年的就可以了，自2014年起专业技术人员申报职称每年均需参加继续教育培训 希望可以帮到你，我在人才市场工作，答案还是很权威的 ，你望你采纳哦！！谢谢 ⑺ 职称评审继续教育课时是多少小时 《专业技术人员继续教育规定》第八条 专业技术人员参加继续教育的时间，每年累计应不少于90学时，其中，专业科目一般不少于总学时的三分之二。专业技术人员通过下列方式参加继续教育的，计入本人当年继续教育学时： （一）参加培训班、研修班或者进修班学习； （二）参加相关的继续教育实践活动； （三）参加远程教育; （四）参加学术会议、学术讲座、学术访问等活动； （五）符合规定的其他方式。继续教育方式和学时的具体认定办法，由省、自治区、直辖市人力资源社会保障行政部门制定。 (7)天津职称继续教育学时要求扩展阅读 评审流程 1、确认申报条件： 首先确认申报条件是否达到，这个主要是学历，专业，工作经验。 2、安排： 自每年专业技术职称评审工作文件下发后，对申报人员领取并填写的各种表格进行初步审核，并统一上报时间。 3、申报： 要求申报人员本着实事求是的原则，认真做好现任专业技术职务的业绩总结，所需要上报的评审材料要重点突出、条理清晰、规范整齐、保证质量，并按规定加盖单位的公章。 4、审核： 认真审核专业技术人员申报的各种材料，特别对申报高级职称和重点专业的人员，严格把关，保证上报材料的质量。 5、上报： 按照各专业评审委员会接收材料的时间要求，准时分送到各对口专业评委会或相关部委人事部门。 6、公示： 按各专业部门公示时间，在相应人事局或人事厅网站公示!忘各申报人员及时查询，保证评审公正性，公平性。 7、证书发放： 证书下来之后，领取证书。 ⑻ 评中级职称继续教育需要多少学时 一年申报一次来，需要继续源教育学时证明，专业技术人员每年接受继续教育的学习时间累计不少于80学时，其中专业科目不少于56学时，公需科目不少于24学时（45分钟为1学时）。在继续教育年度内，学习时间可以集中使用，也可以分散使用。现已实行学分制的行业部门，学分与学时的转换由各行业主管部门结合实际制定具体办法。每年中、高级职称人员至少需要完成72学时，其中公需学时至少24学时，专业课时至少48学时。 ⑼ 天津市职称评定继续教育如何补学时 我也同样的问题，，不知道在广州评工程师中级职称需要继续教育是多少学时？或者说需要多少年的？问了不少人，一点概念都没有啊。很烦恼。

其实还是有用的，只不过大家会因为规定的原因产生抵抗心理。

继续教育学时可以补。

　　继续教育工作实行统筹规划、分级负责、分类指导的管理体制。 人力资源 社会保障部负责对全国专业技术人员继续教育工作进行综合管理和统筹协调，制定继续教育政策，编制继续教育规划并组织实施。为方便大家参加专业技术人员继续教育在线培训，我为大家分享专业技术人员继续教育在线平台如下： 　　点击进入>>> 滁州专业技术人员继续教育在线 　　安徽省专业技术人员继续教育学习成果 　　1. 在平台上学习的成果能不能获得当地人社部门的认可? 　　国家专业技术人员继续教育(安徽)基地是由国家人社部批准，省人社厅主办，安徽广播电视大学承办。“安徽专技在线”是国家级专业技术人员继续教育(安徽)基地重点建设的服务我省专业技术人员继续教育的网络培训平台，学习成果均能获得各地人社部门的认可。 　　2. 参加“安徽专技在线”培训发放的是什么证书?证书的作用是什么? 　　《安徽省专业技术人员继续教育结业证书》，由省人社厅统一印制。继续教育证书是完整、系统记载专业技术人员接受继续教育情况的有效凭证，凡申报晋升、聘任专业技术职务者，须出示继续教育证书，经人事部门审验合格后予以推荐评审资格或聘任职务。 　　3. 完成任务之后如何获取证书或证明? 　　学员完成任务之后可以在平台上自行下载打印证书或学时证明。 　　特别提示：证书生成时间为学完全部课程，故您当年的学习一定要在当年完成，不要跨年度学习。 　　4. 直接在【课程资源】中选择课程，学习后能否获得管理部门认可的证书? 　　在【课程资源】中选择课程学习，可获得人社部门认可的学时证明。只有在【培训广场】报名某一培训项目，并完成全部学习任务，才能获得人社部门认可的项目证书。 　　5. 公需课、专业课无论学几门是否只有一份证书?学时如何计算? 　　本平台提供的证书是项目证书，即在【培训广场】的项目中，每学习一个项目可获得一个证书，学完一个公需课项目可获得24学时的项目证书，学完一个专业课项目可获得48学时的项目证书。若选择两个以上的项目，项目证书上的学时自动累计。除项目证书外，还可打印记录学员所获得的详细学时的学时证明。 　　6. 学习开放课程能不能获得学时? 　　开放课程是免费供学员学习的课程，不记录学时。

1. 广东省高级职称评审，继续教育有什么要求 提供帮助 2. 副高职称如何再教育学习 评高级工程师职称,继续教育需要学时，各省的规定不同，继续教育学时也有不同，最少72学时，最多144学时。 现举例说明 陕西：每年不少于80学时。 继续教育条件 按照《陕西省专业技术人员继续教育条例》和继续教育有关文件规定，申报人员须参加2013、2014年度继续教育培训，每年不少于80学时，其中公需科目不少于24学时，专业科目不少于56学时。 南京： 按照《南京市专业技术人员继续教育条例》和继续教育有关文件规定， 高级工程师评审要求：中级继续教育达到144个学时（专业课+公共课） 盐城： 继续教育的时间要求：高、中级专业技术人员每年接受继续教育的时间累计不少于72学时（含公共科目和专业科目）；初级专业技术人员每年接受继续教育的时间累计不少于40学时（含公共科目和专业科目）。国家另有规定的，从其规定。 3. 评高级职称继续教育需要多少学分 没有继续教育学分可以晋升正高级职称吗？职称有规定 ，计算机 英语 社保 继续教育 论文 等，完成即可评职。 4. 副高级职称申报条件有哪些 申报副高级职称的基本资格条件 1．大学本科及以上学历，受聘讲师职务5年以上。 2．取得高校教师资格证书。 3．取得博士学位后受聘讲师职务2年以上。 4．40岁以下(1965年1月1日以后出生)申报副教授(副研究员) 必须取得硕士学位，对音乐、美术、体育专业暂不作此要求。 5．取得职称外语证书(长期有效)研究生及以上学历免考。 6．取得职称计算机证书(计算机专业本科毕业者免考)。 7．年度考核均在合格及以上，破格者为优秀等第。 8．教学综合考核须为优秀，要完成学校规定的教学工作量。 9．民意测验(15人)时得票在半数以上。 10．完成《进修规程》所规定的进修任务和继续教育任务。 11．系统担任过2门以上课程的讲授(其中一门为专业基础课程)。 12．任现职以来独立发表一篇教学研究论文。 13．须将二篇及以上代表作送在职同行专家(一名为正高)鉴定。 14．论文、论著必须是任现职以来公开发表或正式出版的。 15．需在学科组、院评委会面试答辩。 16．同级转评须从事一年以上高校教学科研工作。(来院时间) 17．讲师同级转评后须从事高校教学科研工作三年以上可申报副高。 18．任职年限、最高学历取得时间，论文、论著发表，科研成果 的鉴定均截止到上一年的年底。 19．上一年评审未通过的人员原则上不连续申报，除非有新的科研成果。 20．担任过1年及以上班主任工作。 21．科研要求：(A B项选一即可) A 省级以上刊物的学术论文:文4理3 或者编撰通用教材8万字，同时文2理1。 B 获省级以上教学成果奖一等奖，同时文2理1。 (4)副高职称继续教育要求扩展阅读： 高级职称是职称中的最高级别，分正高级和副高级两类。职称（Professional Title）最初源于职务名称，理论上职称是指专业技术人员的专业技术水平、能力，以及成就的等级称号，是反映专业技术人员的技术水平、工作能力。 就学术而言，它具有学衔的性质；就专业技术水平而言，它具有岗位的性质。专业技术人员拥有何种专业技术职称，表明他具有何种学术水平或从事何种工作岗位，象征着一定的身份和地位。 5. 申报高级职称，专业科目继续教育一共需要多少学时 大学本科毕业，从事专业技术工作五年以上，取得助理职称四年以上，可以获得相关专业或技术的中级职称。 职称是指专业技术人员的专业技术水平、能力以及成就的等级称号，反映专业技术人员的学术和技术水平、工作能力的工作成就。就学术而言 6. 高级经济师评审职称继续教育学时有什么要求 根据《广东省专业技术人员继续教育条例》的要求，专业技术人员每年都需要进行继续教育，在申报高一级专业技术资格时应提交任现职期间完成继续教育的有效证明。考虑到一些同志取得中级职称时间较长，而《广东省专业技术人员继续教育条例》颁布时间较短，要提交任现职期间每年完成继续教育的有效证明有一定的困难，经询省人力资源社会保障厅同意，在审核职称申报材料时，目前我们要求申报人员至少提供近3年以上继续教育证明。其中，2010年以后的继续教育证明须由省人力资源社会保障厅继续教育处提供。鉴于职称评审材料截止的有效时间是每年的8月31日，因此，可以不提交评审当年的继续教育证书。目前经济专业技术人员继续教育专业科目施教机构已有2家在我委备案，机构名称、联系方式和专业课内容也已在我委公众网站“人事信息—文件公告”栏目中公布，请查看。根据规定，未经我委审核备案的专业科目培训课时不计入专业科目培训课时。我们也将督促已备案施教机构及时补充相关课程。 基本条件： 在企事业单位中，凡直接从事经济管理、生产经营管理、经济计划、经济贸易、经济监督、经济研究、生产调度、财税金融、开发投资、证券保险、网络商务、物资物价、资产评估、人力资源管理、房地产业、旅游业、社会保险以及企业职工专业技术培训教育、企业经济法律、企业管理咨询等岗位工作的经济专业人员，获得博士学位，取得经济师(工程师或国际商务师)职务任职资格2年以上;获得硕士学位或大学本科毕业，取得经济师(工程师或国际商务师)职务任职资格5年以上，可申报评审高级经济师。 申报材料： 1、委托评审函1份(海峡人才市场出具); 2、《专业技术职务任职资格评审表》一式4份，复印件无效; 3、《省经济专业人员考核登记表》(任现职以来近5个年度各1份); 4、《申报高级专业技术职务任职资格人员简明表》一式30份。(要求一律用A3复印纸打印并加盖所在法人单位公章，不装订); 5、论文2篇(要求：任现职以来独立撰写并在正式出版发行刊物或省、设区市日报理论版(均需有CN或ISSN刊号，不含增刊)正式发表的论文原件2篇(学历破格者，以论文申报者要提供4篇)，内容必须与申报专业一致; 6、应提交的证书、奖状等证明材料： 1)学历学位证书(在职取得本科以上学历的，须提供各前置学历的证明并在相关表格中注明); 2)现任专业技术职务资格证书; 3)现任专业技术职务聘任书; 4)任现职以来近5个年度中每个年度继续教育满72学时的证明; 5)任现职以来能反映本人专业技术水平、业绩、贡献方面的材料、证书、获奖证明各1份(统一用A4纸复印)，并按顺序装订 成册。 申报时间： 一年两次，一般在每年4、9月份 7. 护理副高级职称报考条件需要连续5年的继续教育学分么 【申报条件】 ： 本科毕业，任中级资格5年，一级或二级杂志上发文2篇；破格申报：大专毕业，从事本专业工作20年；中专及相当中专学历，从事本专业工作25年；一级或二级以上杂志发文3篇。 【破格条件】（必须符合三项以上）： （1）在国家一级或二级医学卫生刊物上至少发表论文3篇，且具有较高水平和实用价值。 （2）掌握本学科（医、药、护、技）先进医疗技术和诊治办法，在本专业范围内，组织或主持解决过疑难病症的诊断治疗，理论上或解决实际问题方面，在同行中有相当知名度。 （3）获得国家三等或省、部级三等，地市（厅局）级二等以上科研成果奖项的主要贡献者（前4位作者）。 （4）获得国家或省部级有突出贡献的中青年专家，全国模范护士，国家或省部级科技劳动模范、先进工作者称号者或近5年内获得省级青年岗位能手称号（不含协会、团体授予的称号）。 （5）担任主管护师5年以上，并且近3年内在县级以上医院护理部担任正、副主任，实际工作业绩突出。 （6）大专学历（后学历）破格申报人员，从事专业工作须满20年，并取得大专学历后须满3年；中专及相当中专学历，从事本专业工作25年以上；或在60年代及以前获得县以上人民 *** 或卫生行政部门颁发的中医师证书及相当资格证件后，一直从事中医药工作，经验丰富、疗效显著、在群众中享有一定信誉。 8. 高级职称继续教育怎么弄 1.教育教师系统： 小学高级职称或者以下，2—3篇文章。2000字符左右。省级教育类期刊即可。 中学中级职称，2—3篇文章，2000字符以上，省级教育类期刊即可。 中学高级职称，2—3篇文章，2000字符以上，省级教育类专业期刊，（教育厅主管单位）。 中专技校职称，2—3篇文章，2000字符以上，省级教育类期刊即可。 高职高专讲师，3——5篇文章。2000字符以上。省级期刊即可。 副教授（副高）或者正教授（正高）要求4篇左右中文核心期刊，一般杂志数量不定。 2.经济财会系统： 高级经济师：3篇左右文章，3000字符以上，省级以上经济管理类期刊即可。 高级会计师：3篇左右文章，3000字符以上，省级以上经济管理类期刊即可。 3.建筑工程系统： 中级工程师：2篇文章，2000字符以上，省级以上科技科工类期刊即可。 高级工程师：2篇以上，3000字符以上，省级以上科工类或者建筑类等专业期刊。 4.农林水利系统： 中级工程师：2篇文章，2000字符以上，省级以上科技科工类期刊即可。 高级工程师：2篇以上，3000字符以上，省级以上科工类或者专业期刊。 5.医学护理系统： 中级职称，2篇以上，2000字符以上，省级医学类期刊即可。 副高职称，2篇以上，2000字符以上，医学类专业期刊或者国家级医学类期刊。 9. 上海评高级职称，继续教育怎么操作能满足要求 一年申报一次，需要继续教育学时证明，专业技术人员每年接受继续教育的学回习时间累计不少于答80学时，其中专业科目不少于56学时，公需科目不少于24学时（45分钟为1学时）。在继续教育年度内，学习时间可以集中使用，也可以分散使用。现已实行学分制的行业部门，学分与学时的转换由各行业主管部门结合实际制定具体办法。每年中、高级职称人员至少需要完成72学时，其中公需学时至少24学时，专业课时至少48学时。 10. 中级职称评副高，继续教育学分需要修多少全部继续教育学分都在广东学习网进行远程教育可以吗 继续教育必须每年完成72学时72学分的学习。全部学分可不可以在广东学习网学习这个我就回不知道了。公需课肯答定是可以全部在广东学习网学习的，但是专业课要看有没有你们这个专业指定的课程。因为不同的专业有不同的要求，我不知道你是什么专业，所以不回答不到你。

专业技术人员继续教育快速学完，可以通过练习，把技能给学会。

河南专技在线继续教育登录入口： http://gsxzjgzw.ghlearning.com/ 各省辖市、省直管县（市）人力资源社会保障局，省直有关单位，省属高校、科研院所，省管国有企业，省行业协会（学会），省级继续教育基地： 为深入实施专业技术人才知识更新工程，推动我省专业技术人员继续教育工作健康发展，进一步提高我省专业技术人才队伍能力素质，现就做好全省继续教育工作通知如下： 一、加强知识更新工程实施工作的组织指导 调整省专业技术人才知识更新工程指导协调小组成员，召开工程指导协调小组座谈会，听取各成员单位意见建议，研究部署下一阶段实施的重点工作。举办工程指导协调小组成员专题研修班，认真学习《专业技术人员继续教育规定》（人社部令第25号），贯彻落实******印发的《2018—2022年全国干部教育培训规划》，加强非公有制经济组织、社会组织和基层一线专业技术人员的教育培训。 二、进一步完善继续教育公共服务体系 按照“放管服”改革要求，拓展和完善河南省专业技术人员公共服务平台的服务功能，进一步提升信息化服务水平。鼓励和支持继续教育基地建立继续教育网络培训平台，充分利用现代信息技术开展网络远程教育，形成开放式的继续教育网络，为基层、一线专业技术人员更新知识结构、提高能力素质提供便捷高效的服务。 充分发挥“12333”人社咨询服务专用电话功能，推进全省各级人社部门尽快开通各地专业技术人员继续教育12333电话政策咨询服务，做好与河南省专业技术人员公共服务平台原热线电话400—9699—636的对接和过渡工作。开通“河南省继续教育”微信公众号，做好继续教育信息宣传和政策解读。 三、继续教育公需科目和专业科目学习安排 专业技术人员参加继续教育的时间，每年累计应不少于90学时，其中，公需课不少于30学时/每年（其中必修课不少于24学时/每年），专业课不少于60学时/每年。 继续教育公需科目必修课为：“弘扬爱国奋斗精神建功立业******”专题系列课程，“乡村振兴助力精准扶贫”专题系列课程，“专业技术人员职业道德修养”专题系列课程。公需科目选修课程主要围绕科技前沿、经济热点、传统文化、职业素养等方面的内容，由远程网络学习平台提供免费课程，供专业技术人员根据个人需求自主选学。 专业科目由各行业主管部门和继续教育基地根据行业特点和专业发展需要确定科目内容并组织实施，鼓励和支持继续教育基地开展专业课程远程网络化培训。 继续教育学习分为面授培训和网络学习两种形式，以网络学习为主，面授方式为辅，缓解工学矛盾。专业技术人员要按照有关规定完成当年的继续教育学习任务，并及时通过河南省专业技术人员公共服务平台“继续教育服务窗口”申报学时。 四、组织实施知识更新工程高级研修项目 充分发挥知识更新工程高级研修项目的示范引领作用，围绕我省经济社会发展重点领域，力争承办5—7期国家级高级研修项目；选派260名左右高层次专业技术人才赴省外知名高校、科研机构、大型企业进修培训；举办15期省级高级研修项目；培养培训1500名左右高层次紧缺专业技术人才。带动各地各行部门开展大规模的知识更新继续教育，力争培养培训各类紧缺骨干专业技术人才10万人次。 各承办单位要按照《河南省专业技术人才知识更新工程高级研修项目管理办法》，认真组织项目实施，确保研修质量。查阅相关文件及下载表格可登录“河南省专业技术人员公共服务平台（网址：www.hnzjgl.gov.cn）”。 五、加强专业技术人员继续教育基地管理 按照《河南省专业技术人员继续教育基地管理办法》《河南省专业技术人员继续教育基地考核评估办法（试行）》要求，开展省级专业技术人员继续教育基地综合评估考核和申报认证工作。举办继续教育基地负责人能力提升专题研修班，加强对继续教育基地的业务指导，促进基地间的横向交流，发挥基地的人才培养功能。各省级继续教育基地要结合自身专业特色和培训需求制定科学合理的年度培训计划，向社会公开继续教育的范围、内容、收费项目及标准等情况，认真组织实施培训并建立教学档案，确保年度培训人数不少于1500人次。查阅基地年度培训计划可登录“河南省专业技术人员公共服务平台（网址：www.hnzjgl.gov.cn）”。 六、落实好继续教育成果使用有关规定 按照《专业技术人员继续教育规定》（人社部令第25号）和相关政策规定，进一步健全完善继续教育考核和激励机制，充分调动专业技术人员参加继续教育学习的积极性。继续将专业技术人员接受继续教育情况作为申报享受政府特殊津贴人员、省级学术技术带头人和省职业教育教学专家等国家级和省级专家人选的基本条件之一，将专业技术人员接受继续教育情况作为职称评聘的必备条件和岗位聘任（聘用）、工作考核、职业注册、申请各种奖项等人事管理工作的重要依据。自起，事业单位的专业技术人员未按规定完成年度继续教育学时，不得参与当年度单位评先评优，企业及社团组织应参照执行。 七、加强继续教育网络培训平台的规范管理 省级继续教育基地开展专业技术人员继续教育专业课网络培训，应当按照基地管理层级逐级申报，基地须填报《专业技术人员继续教育网络学习平台备案登记表》，经省行业主管部门核准资格后，报省人力资源社会保障厅备案。专业课网络培训平台按照“谁核准、谁负责”的原则，相关行业主管部门要加强对网络培训平台的课程内容、课件质量、收费标准及依据严格把关，确保继续教育培训效果。 八、有关要求 （一）各地、各部门和各级继续教育基地要按照统一规划、分级管理、分类实施、各司其职、密切配合的原则，加强沟通协调，扩大宣传引导，形成工作合力。人社部门要充分发挥继续教育工作牵头抓总的职能作用，充分调动行业和基地积极性，发布年度公需科目指南，统筹协调抓好工作落实；行业部门要按照职责分工，抓好本级、本行业继续教育的规划制定、专业科目培训、网络培训平台建设，根据行业特点和行业专业技术人员的需求，及时制定发布有针对性的专业科目及学习指南, 组织实施好行业继续教育工作；各级基地要做好继续教育课程研发、培训、登记等工作。通过各级各部门的共同努力，确保我省度专业技术人员继续教育和紧缺骨干人才培养培训计划落到实处。 （二）各用人单位要认真落实继续教育成果使用有关规定，建立本单位专业技术人员继续教育与使用、评聘、晋升、考核相衔接的激励机制。要大力支持专业技术人员参加继续教育学习，为专业技术人员创造学习条件并提供必要的学习时间，严格落实条例规定的“事业、企业单位继续教育经费从职工教育经费列支”。 （三）高级研修项目是贯彻落实我省中长期人才发展规划纲要的重要举措，是培养培训专业技术人才的重要途径。各承办单位要严格按照计划完成研修任务，不得随意变更调整研修选题、内容、对象、举办时间和地点。每期重点类研修项目由我厅资助经费8万元，主要用于研修项目的专家授课、食宿费、场地费、资料费等，除往返交通费由学员承担外，不得向学员收取任何费用；严格按照有关规定使用研修经费，做到专款专用，不得截留或挪用。鼓励和支持企业、事业单位、行业组织等举办公益性继续教育活动。 ;

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电脑具体操作方法如下：1、打开浏览器，输入“贵州省专业技术人员在线学习平台”，点击搜索。2、找到“贵州省专业技术人员在线学习平台”官网，点击进入。3、下拉网页，找到“用户登录”专栏，按照提示，输入账户密码。4、如果密码遗忘，点击下方“忘记秘密”。5、此时弹出新页面，在新页面内，根据需要填写信息，进行密码找回。6、找回密码后，再按照第三步，输入账户密码。7、点击登录即可。贵州省专业技术人员在线学习平台怎么重新注册账号2014 专业技术人员公需科目在线学习技巧软件辅助学习教师继续教育挂机软件是一款教师继续教育学习辅助软件，是 为了解决教师在继续教育课程学习过程当中，每隔 20 分钟需要点击 一次按钮提交学时的问题。如果要学完考核要求的课时，必须长时间 ...专业技术人员继续教育培训平台怎么用一、 新学员注册1. 学员进入专业技术人员继续教育在线学习网后，新学员点击注册按钮，进入学员注册页面，已注册学员直接登录即可。2. 学员注册时填写用户信息，用户名由字母、数字、下划线组成，字母区分大小写。密码为6到20个字符，需输入两次进行确认。用户名是系统内的唯一标识，学员注册后要记住用户名和密码，在登录系统时需输入用户名和密码，验证成功才可以登入。3. 一个身份证号只能注册一个用户，系统中已有的身份证不能再次注册。如果学员忘记了自己的用户名或密码，可点击页面中的忘记用户名或密码，输入真实的姓名和身份证号找回注册信息。4. 注册时需填写个人的详细信息，务必准确真实地填写，以保证学员的学习、考试的有效性。包括：身份证号码，真实姓名，性别，民族，出生日期，政治面貌，最高学历，所属组织（单位，通过下拉列表选择自己的主管单位，鄂尔多斯市只能选择鄂尔多斯单位），专业课基地，个人身份（公务员、事业单位人员、企业单位人员、专业技术人员），专业职称（正高级职称、副高级职称、中级职称、初级职称、无），工作职务，职务级别，手机号码，邮件地址，工作单位。5. 注册成功后，学员通过用户名和密码即可登录学习系统，进行购课、学习、考试、打印档案等操作。二、 课程购买方式1. 点击“我的培训任务”，点击15年培训计划，点击“添加课程”2. 点击“必修课《专业技术人员团队合作能力与创新团队建设》”，该课程书面上出现“V”，15个学时（含考试），八门选修课自选，点击“下一步”。3. 出现“我的订单”，点击后面“去支付”。点击左侧“支付宝”支付，点击右下角“去支付”。4. 出现银行界面，课程的支付方式有网银、支付宝、快捷支付（无需开通网银，储蓄卡和信用卡都可以）三种方式，自己选择，点击确认付款。5. 课程购买成功后会在学习系统首页的最近课程中增加该课程的快捷学习栏，学员登录系统后点继续学习就进入该课程的学习页面。

这类人员继续接受教育的方式主要如下：1、参加继续教育培训机构举办的函授、进修班、研修班、培训班和讲座；2、到教学、科研、生产单位研修；3、参加国内外学术会议、学术交流、学术讲座；4、出国(境)进修、培训、考察；5、攻读学位或者接受学历教育；6、接受网络远程教育；7、其他形式的继续教育。

在继续教育培训处刷学分及合格成绩。

专业技术人员接受继续教育的主要形式中,其中包括接受如下：1、学术研究：专业技术人员可以通过参与学术研究项目来不断深化自己的专业知识和技能。他们可以参与科研项目，进行实验研究，撰写学术论文，参加学术会议等，以保持自己在专业领域的前沿水平。2、培训课程：专业技术人员可以参加各种培训课程来提升自己的专业能力。这些培训课程可以是由企业、行业协会、专业机构等组织提供的，也可以是由高校、培训机构等提供的。培训课程可以涵盖专业知识、技术技能、管理能力等方面的内容。3、在职学习：专业技术人员可以通过在职学习来不断提升自己的专业水平。他们可以选择在职研究生、在职硕士、在职博士等学位教育项目，通过学习深入研究自己的专业领域。在职学习可以通过远程教育、夜校、周末班等方式进行。4、自主学习：专业技术人员可以通过自主学习来不断更新自己的专业知识和技能。他们可以通过阅读专业书籍、期刊论文、技术文档等来获取最新的专业信息；可以通过参加在线课程、网络研讨会等来学习新的技术和工具；可以通过参与开源项目、技术社区等来与其他专业人士交流和分享经验。扩展资料：1、什么是专业技术人员继续教育？专业技术人员继续教育不同于岗位培训，也不同于学历教育，它是指对专业技术人员进行专业知识和技能的更新、补充、拓展和提高的一种追加教育，其主要任务是使专业技术人员结合本职工作不断学习新理论、新技术、新方法、新技能、新信息、新知识，改善知识结构，提高创新能力和专业技术水平。2、哪些人要参加继续教育？我市各种所有制性质的企业、事业单位中具有初级以上(含初级）职称或具有中专以上2全屏(含中专)学历的在职专业技术人员和部属在宁单位中在我市申报职称晋升专业技术人员都应参加继续教育。

专业技术人员继续教育是指对在职专业技术人员进行知识技能的补充、更新、拓展和提高,促使专业技术人员学习新知识、新技术,提高业务技能和管理水平。

专业技术人员通过以下方式进行继续教育：一，在当地的培训机构进行报名。二，根据对方的课程安排进行上课，只需要满足课时要求，例如，专业课可能会需要72个小时的课时。三，课时完成后，参加培训机构的集体考试，成绩合格后，发给继续教育合格证。专业技术人员继续教育培训包括专业科目培训和公需科目培训。其中，专业科目培训是继续教育的主要内容，主要由各行业主管部门组织，施教机构和用人单位具体实施。公需科目学习由人社部门会同有关行业主管部门统一组织开展。专业技术人员每年接受继续教育的时间累计不少于72学时，连续三年内累计应完成216学时。继续教育的实施周期与专业技术人员职务聘任周期一致。一个周期内的学习时间可集中使用，也可分散使用。专业技术人员参加继续教育情况，作为职业资格注册、专业技术资格评审的重要依据。对未按要求完成年度进修期的专业技术人员，按规定不予注册职（执）业资格；连续三年没有按规定完成进修期的，不能评定上一级专业技术资格。专业技术人员参加继续教育结业后，凭培训机构的结业证明、个人著作、公开发表的文章、课题鉴定报告、成人教育毕业证等相关证明，由所在单位人事管理部门按规定折算成学习时间并在个人的继续教育证书上登记，由各区市县人社局和市直各单位、行业主管部门（包括行业协会）负责验印，无主管部门的单位由所在区市县人社部门负责验印。

让你证书能继续使用。。。。。。。

专业技术人员通过以下方式进行继续教育：一，在当地的培训机构进行报名。二，根据对方的课程安排进行上课，只需要满足课时要求，例如，专业课可能会需要72个小时的课时。三，课时完成后，参加培训机构的集体考试，成绩合格后，发给继续教育合格证。专业技术人员继续教育培训包括专业科目培训和公需科目培训。其中，专业科目培训是继续教育的主要内容，主要由各行业主管部门组织，施教机构和用人单位具体实施。公需科目学习由人社部门会同有关行业主管部门统一组织开展。专业技术人员每年接受继续教育的时间累计不少于72学时，连续三年内累计应完成216学时。继续教育的实施周期与专业技术人员职务聘任周期一致。一个周期内的学习时间可集中使用，也可分散使用。专业技术人员参加继续教育情况，作为职业资格注册、专业技术资格评审的重要依据。对未按要求完成年度进修期的专业技术人员，按规定不予注册职（执）业资格；连续三年没有按规定完成进修期的，不能评定上一级专业技术资格。专业技术人员参加继续教育结业后，凭培训机构的结业证明、个人著作、公开发表的文章、课题鉴定报告、成人教育毕业证等相关证明，由所在单位人事管理部门按规定折算成学习时间并在个人的继续教育证书上登记，由各区市县人社局和市直各单位、行业主管部门（包括行业协会）负责验印，无主管部门的单位由所在区市县人社部门负责验印。

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专业技术人员培训，一般都是岗内培训或者新技术培训！

需要做到全面以及深度

在你上继教课程的网站有个学时证明查询点进去照上面的要求输入信息

继续教育培训手机端使用方法：点击了解会计报考相关条件1、打开恒企教育app，点击我的；2、点击头像下面的未登录，3、在弹出来的窗口下点击登陆；4、填写账号和密码就可以登录进去了；5、点击我的培训，查看培训课程；6、在培训任务列表里可以看到学习的课程，点击要学的课程；7、进入课程，选择一个课程就可以开始学习了。继续教育是指已经脱离正规教育，已参加工作和负有成人责任的人所接受的各种各样的教育。是对专业技术人员进行知识更新、补充、拓展和能力提高的一种高层次的追加教育。继续教育是人类社会发展到一定历史阶段出现的教育形态，是教育现代化的重要组成部分。在科学技术突飞猛进、知识经济已见端倪的今天，继续教育越来越受到人们的高度重视，它在社会发展很快。想要了解更多关于自学继续教育的相关信息，推荐选择恒企教育。恒企教育坚持线上、线下教育相结合发展，已经在150多个城市开办了300多家校区。在全国教育网点资源和领先的互联网技术之下，恒企教育正在全力打造一所无边界的互联网企业大学。学员可以通过线上云网校、全国终端网点，打造行业领先的移动学习方案，真正实现学员随时随地学习和高效学习，将中国优质的会计教育资源覆盖全国。

看下你所在地区的人社局关于继续教育的通知吧，一般会直接写明具体操作路径的

网络问题。由于网络不佳，所以网络的网速达不到学习视频的需要量，因此不能学习。中国银行业专业人员继续教育网络学习培训唯一官方网站。继续教育是银行业专业人员保持专业水准、奉行职业操守的基本要求和必要保证。同时，中国银行业协会为广大持证人员和金融机构提供考试、证书、继续教育情况的注册、登记和查询等服务。

专业技术人员通过以下方式进行继续教育：一，在当地的培训机构进行报名。二，根据对方的课程安排进行上课，只需要满足课时要求，例如，专业课可能会需要72个小时的课时。三，课时完成后，参加培训机构的集体考试，成绩合格后，发给继续教育合格证。专业技术人员继续教育培训包括专业科目培训和公需科目培训。其中，专业科目培训是继续教育的主要内容，主要由各行业主管部门组织，施教机构和用人单位具体实施。公需科目学习由人社部门会同有关行业主管部门统一组织开展。专业技术人员每年接受继续教育的时间累计不少于72学时，连续三年内累计应完成216学时。继续教育的实施周期与专业技术人员职务聘任周期一致。一个周期内的学习时间可集中使用，也可分散使用。专业技术人员参加继续教育情况，作为职业资格注册、专业技术资格评审的重要依据。对未按要求完成年度进修期的专业技术人员，按规定不予注册职（执）业资格；连续三年没有按规定完成进修期的，不能评定上一级专业技术资格。专业技术人员参加继续教育结业后，凭培训机构的结业证明、个人著作、公开发表的文章、课题鉴定报告、成人教育毕业证等相关证明，由所在单位人事管理部门按规定折算成学习时间并在个人的继续教育证书上登记，由各区市县人社局和市直各单位、行业主管部门（包括行业协会）负责验印，无主管部门的单位由所在区市县人社部门负责验印。

　　各位参加银行专业资格考试的考友们， 精心为您整理了“关于银行从业资格考试继续教育你必须了解的问题”供您参考，希望能帮助到您!祝您考试顺利!更多有关银行专业资格考试的资讯，请持续关注本网站的更新! 　　 关于银行从业资格考试继续教育你必须了解的问题 　　银行从业资格考试每年举行2次，银行从业资格考试科目分别为《银行业法律法规与综合能力》、《银行业专业实务》科目下《个人理财》、《风险管理》、《公司信贷》、《个人贷款》、《银行管理》5个专业类别(可任意选考)。考试成绩合格，获得银行从业资格证后要进行继续教育，我整理了关于继续教育必须知道的问题，希望能给考友答疑解惑。银行从业资格考试继续教育你必须知道的问题 　　 一、银行从业资格证继续教育需要考试吗? 　　银行从业资格证继续教育不需要考试。但是银行从业资格证需要接受年检。只要你拿到从业资格证后，就具备了从业资格。 　　银行从业资格证书自颁发日起每2年进行一次年检，在规定时间内未在认证办公室办理年检手续的、以及年检未通过的，其资格证书将自动被注销。 　　 二、银行从业资格考试获得证书后,何时起参加继续教育? 　　2017年以前获得职业资格证书的持证人员，继续教育周期从2017年1月1日开始计算。 　　2017年以后获得职业资格证书的持证人员，从获证考试后的下一个自然年的1月1日参加银行业专业人员继续教育。 　　每2个自然年为1个继续教育周期。 　　注：持证学员可在中国银行业专业人员继续教育系统验证证书后，在“我的学习”里“我的继续教育周期”功能中查询。 　　 三、银行从业资格考试如何进行继续教育呢? 　　第一步：登录官方网站： 中国银行业协会 　　第二步：选择继续教育在线学习 　　第三步：注册账号，登录 　 　四、银行从业资格考试继续教育平台注册、证书验证常见问题 　　1. 持证学员和非持证学员如何注册? 　　答：持证学员注册时，点击首页右上角“注册”按钮，选“持证人员”通道，第一步验证证书，证书验证通过后，进入第二步填写学员信息页面，提供必填的注册信息，即可完成注册。学员也可以点击“跳过”按钮，跳过验证证书步骤，按照要求填写注册信息即可。 　　非持证学员注册时，选“非持证人员”通道，提供必填的注册信息，即可完成注册。 　　注：标记有“*”号的为必填项目。 　　2. 持证学员有多个证书如何注册? 　　答：持证学员有多个证书，在注册时只需填入一个有效的证书编号即可。 　　3. 非持证学员如何升级到持证人员? 　　答：学员目前没有获得证书，后续获得了证书变为持证人员的，登录系统进入“账户设置”中，点击“我的证书”进行升级为持证人员校验，只需填入一个有效的证书编号，验证通过后即可变更为持证人员。 　　4. 持证人员证书验证不通过怎么办? 　　答：请您先确认信息是否准确，然后联系在线客服人员提供身份证信息、银行继续教育系统平台登录账号、密码，由客服人员帮您查询并验证证书。 　　5. 账户信息如何修改? 　　答：点击头像下的“账户设置“，学员可以修改部分基本信息和头像;若需修改证件号码、注册邮箱等无法修改信息，需联系客服进行修改，并填写申请表格，3个工作日内修改完毕。表格下载地址：http://resfile.xueyanshe.com/bank/news/20160630100607_81159.doc 　　6. 如何找回我的密码? 　　答：在首页登录框下面点击“忘记密码”，系统会提醒您通过注册邮箱找回密码。按照步骤，输入注册邮箱，进入邮箱点击重置密码链接，根据提示重置密码即可。 　　若注册邮箱忘记，联系在线或电话客服(见首页)，进行密码重置。 　　7. 如何修改我的密码? 　　答：1)登录后点击页面右上角学员昵称的向下箭头，在下拉菜单的“账户设置”中点击“修改密码”; 　　2)进入密码修改页面，填写您的“当前密码”和“新密码”，然后点击保存按钮。看到“保存成功”的提示信息即表示您已完成密码修改。 　　8、我是持证人，注册时怎么验证我的证书? 　　在注册时点击“持证人员”通道，输入证书的编号即可验证并绑定证书。持有多个证书的持证人员可输入任意一个证书编号，系统自动识别并绑定所有证书。 　　9、我有多个不同的证书，继续教育周期怎么计算?我要完成多少学时? 　　持有多个证书的，以取得第一个证书的时间计算继续教育周期，且只需要参加一次继续教育。继续教育周期内至少完成30学时，且每年不少于10学时的在线培训。 　　10、持证人员不参加继续教育有什么影响?证书是否还能正常使用，是否还有效? 　　《中国银行业专业人员职业资格证书管理暂行办法(试行)》规定，在继续教育周期内，未达到最低学时要求、未申请周期延长或申请未获批准的，其证书登记状态将显示为“未年检”，如需恢复正常状态，须补齐所有年检程序。 　　五、我可以在一年内全部学完继续教育学时吗? 　　不建议集中学习。中国银行业专业人员继续教育系统网络培训每年不得少于10学时。 　　详细解答:《中国银行业专业人员职业资格继续教育管理暂行办法(试行)》规定，持证人员在每个周期内参加中国银行业专业人员继续教育系统的网络培训每年不能少于10学时。 　　 六、银行从业资格考试继续教育：如何计算获得的培训学时? 　　每个课程对应一定的学时数，学员完成该课程的全部学习(包括课程讲解和课程测验)就可以获得该课程对应的学时数。一般培训学时由多个课程的学时数累积而成。 　　银行从业继续教育课程学习期限是指学员购买课程后的课程有效期，《专业基础课程》为支付成功之日起180天内为学习有效期，即自购买之日起180天之内有效，过期课程自动失效。 　　课程若含章测验，则需要学员进行测验，否则无法完成课程学习。测验可以多次进行，测验提交后可以查看题目正确选项; 　　课程允许学员从任一章节开始学习，完成所有章节及对应测验后，视为完成课程学习。完成课程学习后，有效期内可以不受限制的复习回顾。 　　提示：持证人员继续教育周期为2年，每个周期内需至少完成30个继续教育学时;每年年检通过标准为至少完成15学时，其中至少10学时需在继续教育系统上完成，剩余学时可以选择在继续教育系统上完成，也可以通过继续教育系统申报考试办公室认可的其他培训完成。【考试办公室认可的其他培训详见《中国银行业专业人员职业资格继续教育管理暂行办法(试行)》】 　 　七、银行从业资格考试不申请证书就不用参加继续教育吗? 　　银行从业资格考试继续教育学习是针对取得银行业专业人员职业资格者和其他银行从业人员制定的管理办法。 　　要求即资格证书颁发日起，每每2个自然年为1个继续教育周期;持证人员持有多个证书的，以取得第一个证书的时间计算继续教育周期。 　　因此，银行从业资格考试成绩合格，但未申请取得资格证书者不用参加继续教育学习。 　　而取得证书，不参加银行资格继续教育学习人员，其证书登记状态将显示为“未年检”，如需恢复正常状态，须补齐所有年检程序。 　　在规定时间内未在认证办公室办理年检手续的、以及年检未通过的，其资格证书将自动被注销。 　　 八、银行从业资格考试继续教育周期可以延长吗? 　　根据《中国银行业专业人员职业资格继续教育管理暂行办法(试行)》取得资格证书的人员，须向认证办公室申请年检。在继续教育周期内，持证人员符合下列情形的，可向考试办公室提出书面申请延长继续教育周期，考试办公室核查属实后，延长其继续教育周期一年。 　　(一)在境外工作半年以上的; 　　(二)生育; 　　(三)因病半年以上无法正常工作的; 　　(四)考试办公室认可的其他情形。 　 　九、银行从业资格考试哪些是受考试办公室认可的培训? 　　除参加中国银行业专业人员继续教育系统上获得的学时外，持证学员参加考试办公室认可的培训，并于培训后在中国银行业专业人员继续教育系统自行申报，该培训可以计入总学时。 　　学员登录继续教育平台并完成注册，进入“我的学习”，通过“学时申报”功能填写必要的申报信息，即可完成学时申报。考试办公室将定期对学时申报信息进行检查或抽查。 　　考试办公室认可的培训包括： 　　(一)中国银行业协会银行业专业人员职业资格继续教育网络培训系统的网络培训; 　　(二)会员单位(含省、计划单列市银行业协会)开展的网络培训及面授培训; 　　(三)东方银行业高级管理人员研修院组织的面授培训; 　　(四)考试办公室认可的其他培训机构组织的培训。

一 属于会计人员继续教育形式的有 网上教育，培训班教育，会计资格考试都是会计继续教育的形式 二 会计人员继续教育的内容包括哪些 会计人员继续教育的主要内容包括： （一）会计理论与实务； （二）财务、会计法规制度； （三）会计职业道德规范； （四）会计电算化知识； （五）其他相关知识； （六）其他相关的法规制度。 会计人员继续教育的形式分为接受培训和自学两种。 （一）、培训形式包括： 1、财政部门会计管理机构组织的培训； 2、财政部门会计管理机构委托培训单位组织的培训； 3、省级主管部门组织的业务培训； 4、正在普通院校或成人院校接受国家承认的会计专业 学历教育； 5、财政部门会计管理机构认可的其他培训形式。 （二）、自学形式包括： 1、部门或单位自行组织的业务学习，岗位培训； 2、承担会计专业课题并取得研究成果； 3、参加上一级别会计专业技术资格考试； 4、财政部门会计管理机构认可的其他自学形式。 我国票据法规定，票据行为人在下列情况下可以意思表示有缺陷主张票据行为无效：受欺诈、胁迫或乘人之危，在违背真实意思的情况下所为的票据行为。票据法第二十一条第二款规定：“不得签发无对价的汇票用以骗取银行或者其他票据当事人的资金。”非善意的票据行为亦属无效。 三 [多选题] 下列各项中,属于会计人员继续教育形式的有( ) 这题应该为A,B,C,D。 记得这题我在考呀呀网站上做过的，本题考核会计人员继续教育形式。会计人员继续教育的形式包括接受培训和自学两种。以上四项都属于参加继续教育的形式。 四 [多选题] 会计人员继续教育中会计职业道德教育的主要内容有( ) 这题应该为A,B,C。 记得这题我在考呀呀网站上做过的，会计人员继续教育中会计职业道德教育主要包括：形势教育，品德教育，法制教育（P312） 五 多选：会计人员继续教育的形式包括（ ） 会计人员继续教育的形式包括面授、函受、录像、网络等多种方式。 根据《会计人员继续教育规定》第十三条 会计人员继续教育的形式主要有： （一）参加县级以上地方人民 *** 财政部门、中央主管单位、新疆生产建设兵团财务局（以下简称继续教育管理部门）组织的会计人员继续教育师资培训、会计脱产培训、远程网络化会计培训； （二）参加继续教育管理部门公布的会计人员继续教育机构组织的会计脱产培训、远程网络化会计培训； （三）参加继续教育管理部门公布的会计人员所在单位组织的会计脱产培训、远程网络化会计培训； （四）参加财政部组织的全国会计领军人才培训； （五）参加财政部组织的大中型企事业单位总会计师素质提升工程培训； （六）参加省级财政部门、中央主管单位、新疆生产建设兵团财务局组织的高端会计人才培训； （七）参加中国注册会计师继续教育培训； （八）参加继续教育管理部门组织的其他形式培训。 继续教育管理部门应当按照管理权限，定期公布会计人员继续教育机构或会计人员所在单位名称等相关信息。 (5)属于会计人员继续教育内容扩展阅读： 《会计人员继续教育规定》第十七条 会计人员参加继续教育采取学分制管理制度，每年参加继续教育取得的学分不得少于24学分。会计人员参加继续教育取得的学分，在全国范围内有效。 第十八条 会计人员参加本办法第十三条规定的继续教育形式，继续教育学分计量标准如下： （一）参加继续教育管理部门组织的会计人员继续教育师资培训、会计脱产培训、远程网络化会计培训，考试或考核合格的，每学时折算为1学分； （二）参加继续教育管理部门公布的会计人员继续教育机构组织的会计脱产培训、远程网络化会计培训，考试或考核合格的，每学时折算为1学分； （三）参加继续教育管理部门公布的会计人员所在单位组织的会计脱产培训、远程网络化会计培训，考试或考核合格的，每学时折算为1学分； （四）参加财政部组织的全国会计领军人才培训，考试或考核合格的，每学时折算为1学分； （五）参加财政部组织的大中型企事业单位总会计师素质提升工程培训，考试或考核合格的，每学时折算为1学分； （六）参加省级财政部门、中央主管单位、新疆生产建设兵团财务局组织的高端会计人才培训，考试或考核合格的，每学时折算为1学分； （七）参加中国注册会计师继续教育培训，经所属注册会计师协会确认的，每学时折算为1学分。 六 会计人员继续教育中会计职业道德的具体内容包括那些 1、职业道德的主要内容： 职业道德主要内容包括:爱岗敬业,诚实守信,办事公道,服务群众,奉献社会。 2、会计职业道德规范的主要内容 (1)爱岗敬业.要求会计人员热爱会计工作,安心本职岗位,忠于职守,尽心尽力,尽职尽责. (2)诚实守信.要求会计人员做老实人,说老实话,办老实事,执业谨慎,信誉至上,不为利益所诱惑,不弄虚作假,不泄露秘密. (3)廉洁自律.要求会计人员公私分明,不贪不占,遵纪守法,清正廉洁. (4)客观公正.要求会计人员端正态度,依法办事,实事求是,不偏不倚,保持应有的独立性. (5)坚持准则.要求会计人员熟悉国家法律,法规和国家统一的会计制度,始终坚持按法律,法规和国家统一的会计制度的要求进行会计核算,实施会计监督. (6)提高技能.要求会计人员增强提高专业技能的自觉性和紧迫感,勤学苦练,刻苦钻研,不断进取,提高业务水平. (7)参与管理.要求会计人员在做好本职工作的同时,努力钻研相关业务,全面熟悉本单位经营活动和业务流程,主动提出合理化建议,协助领导决策,积极参与管理. (8)强化服务.要求会计人员树立服务意识,提高服务质量,努力维护和提升会计职业的良好社会形象. 七 会计人员继续教育的内容包括哪些谁可以告诉我详细一点吗谢谢！ 会计人员继续教育的内容,每期每年都有不同的内容和重点，主要是提高会计人员的素质，提高财税政策水平·。跟着学究可以了。一般有的也不考试。 八 下列各项中，属于会计人员继续教育内容的有 6、BCD 7、ABD 8、AC 9、ABCD 10、ABD 九 19. 下列各项中，()属于会计人员继续教育的内容。 书上写的是：会计理论、政策法规、业务知识、技能训练和职业道德。 这是单选还是多选啊？单选肯定是D。。 十 为什么要进行会计人员的继续教育 会计人员继续教育的主要形式为：参加当年在会计从业资格证书所辖地财政部门登记并公布版的培训机权构组织的会计继续教育培训。 辅助形式则是《会计人员继续教育规定》的第十一条，会计人员继续教育的内容主要包括会计理论、政策法规、业务知识、技能训练和职业道德等。 重点加强会计基础理论和应用理论的培训，提高会计人员用理论指导实

《注册税务师继续教育管理办法》第四条 为加强继续教育培训工作，要建立中国注册税务师协会（以下简称中税协）、地方协会和事务所三个层次的教育培训制度。中税协负责组织全国性注册税务师继续教育培训工作，制定全国性职业继续教育培训制度、办法和中长期规划，统一编写全国性的教育培训大纲，编写或选定教材，开展师资培训，新成立的事务所所长及副所长培训和高管人员的轮训，以及具有全国性热点、难点问题的专题培训，总结交流和推广各地方协会教育培训工作经验，指导各地方协会教育培训工作，组织全国性继续教育的检查、考核。地方协会负责本地区注册税务师继续教育培训工作，制定本地区职业继续教育培训办法和年度教育培训计划，开展事务所所长及部门经理以下的执业人员专业知识培训，总结交流和推广本地区教育培训工作经验，检查、考核事务所的教育培训工作。事务所负责制定本所从业人员教育培训计划，除组织执业人员参加中税协和地方协会举办的各种培训外，建立和健全岗位培训和日常学习制度，开展从业专业知识与技能培训，使事务所自身成为不断提高与创新的学习型组织。第五条 继续教育的内容包括： 注册税务师执业过程中适应执业需要和相关的专业知识与专业技能；道德教育和诚信教育。第六条 注册税务师继续教育方式分为脱产和非脱产两类。脱产继续教育方式包括：(一)中税协和地方协会举办的各类培训和研讨班以及其他培训项目；(二)中税协和地方协会组织或认可的相关专题研讨会等；(三)中税协指定的大专院校进修班学习专业知识。非脱产继续教育方式包括：(一)事务所自行组织的专业研讨、经验交流和岗位培训；(二)接受函授、夜大和远程等非脱产专业教育。第七条 执业人员每年接受继续教育培训脱产和非脱产时间累计不得少于72学时。中税协负责对所长培训每年不少于2000个人天，对执业骨干人员培训每年不少于6000个人天；地方税协对执业注册税务师培训每人每年不少于3天，全国总计不少于75000个人天（含视频）。第八条 中税协每年年初向全国下发年度注册税务师继续教育培训计划，对培训主要内容、学习要求等做出具体安排。第九条 地方协会负责注册税务师继续教育培训工作的具体实施。地方协会应根据本办法的要求，委托专门机构或配备专人负责继续教育培训工作。各事务所应设有专人负责这项工作。第十条 对中税协组织举办的各种培训和研讨班，地方协会和事务所应当选派符合条件的人员参加，并组织回授工作，以扩大培训效果。第十一条 地方协会为每位执业注册税务师建立脱产培训档案，并由中税协在会员证内设置“继续教育情况登记”栏目。脱产培训记录由中税协或地方协会盖章方为有效。非脱产培训由其所在事务所记录在本人的培训档案内，年终时，由事务所出具培训证明报所在地方协会。第十二条 注册税务师在进行年检时，应出示会员证，提供继续教育记录。注册税务师无故未按要求完成继续教育任务，或继续教育记录不实，地方协会向该会员下发警告通知，并记录在案，要求其在下一年度补足上一年度规定的继续教育课时。

注册税务师执业资格考试成绩为滚动管理，即考五个科目的人员必须在连续三个考试年度内通过全部科目方为合格；符合免试条件，考两个科目的（《税务代理实务》和《税收相关法律》）须在当年通过为合格；免试《财务与会计》一个科目，考四个科目的人员（香港居民）必须在连续的两个考试年度内通过应试科目的考试并合格，方可取得注册税务师资格证书。注册税务师应具备相应的专业素质、执业技能和职业道德水平，参加继续教育是注册税务师的权利和义务，继续教育应当贯穿于注册税务师的整个执业生涯。税务师继续教育考试找答案的话可以用上学吧的税务师APP，题库全面，找答案准确率也高，很适合税务师备考和继续教育考试！地方税协负责本地区注册税务师继续教育培训工作，制定本地区继续教育培训办法和年度教育培训计划；组织所长及相关人员参加中税协举办的各类培训；开展事务所所长及部门经理以下执业人员的专业培训；总结推广本地区教育培训工作经验，检查、考核事务所的教育培训工作。

高中物理继续教育研修日志（精选5篇） 　　日志基本字义是指工作日志。日志主要发表在网络，详细介绍一个过程和经历的记录。接下来由我为大家整理出高中物理继续教育研修日志（精选5篇），仅供参考，希望能够帮助到大家！ 　　高中物理继续教育研修日志1 　　“物理是最难学习的课程”。学生之所以怕学物理，一是对初中物理和高中物理的台阶问题，已经习惯于初中物理的学习：“记一记，背一背”，而对动手能力重视不够；二是缺乏对物理学科认识不够，缺乏对物理科学情感的培养，而恰恰对学生学习物理学科情感的培养是尤为重要的。 　　试想当学生对某门学科学习有了兴趣、有了情感他们就可以自觉克服困难，努力学习。同时在学习的过程中培养积极良好的情感可以改变学生的学习态度，并促进其价值观的形成。在中学物理教学中，无论是使学生掌握科学知识、实验技能，还是进行思想教育和心理教育，都离不开情感的培养。所以在中学阶段有意识地培养学生积极的情感是很必要的。 　　一、人们在自然科学的探究中总是蕴含着对未知事物的好奇与冲动，正是这种好奇是科学探究的开端，正是这种冲动将引导人们打开了科学的大门，正是这种对自然科学的好奇和冲动使人们认识到自然科学的奥秘。而每一个人天生具有探索未知领域情感，研究过程中的喜悦与快乐是建立在自己的思维过程和辛勤劳动的基础上的。这种情感体验也是研究、学习过程中重要的情感之一。在科学活动中还可以造就人的客观、公正、无私的情感。因为科学研究和学习都要求人具有严谨的治学态度，实事求是的精神。 　　由此可见，学习科学的过程蕴含各种积极的情感，这个过程也正是培养高尚的情感的过程。 　　二、物理教学中的情感教育对学生物理学科的学习非常重要。 　　物理学科对学生的动手能力、观察能力、思维能力和生活经验的积累都有较高的要求，这使得大多数学生在学习物理的过程中必然会遇到各种各样的困难，在这种情况下如果教师不加以正确的引导，而是让学生长期处在一种对物理的胆怯、恐惧和过度焦虑之中，这无疑会导致学生丧失学习物理的信心。而且培养学生的物理情感，可以从根本上改变学生学习物理的态度，培养意志品质，形成正确的价值观。因此，我们对学生进行物理情感培养的目的不是单纯地为了提高学生的物理成绩，更重要的是希望利用物理学科的这些特点，以高中物理学习为载体，提高学生的整体素质，使学生形成科学的思维方法，有利于学生形成健康人格，建立正确的价值观，进而成为有用之才。具体表现在以下两个方面： 　　1、物理学科在高中阶段可以培养道德感、理智感和美感。 　　道德感包括的内容有爱国主义、集体主义、对公共事业的责任感、义务感、人道主义，等等。物理课程中已经包含有这些内容。例如，《墨经》中对力的定义，对小孔成像的解释；沈括的《梦溪笔谈》关于一些物理现象的解释，哥白尼、牛顿、居里夫人等在物理发展中作出的贡献。通过介绍可以使学生更加了解我国古代的科学成就和思维形式，这就是爱国主义的一种具体体现，以及物理科学在发展中的坎坷与波折却始终挡不住人们对未知世界的认识。同时物理学科是把双刃剑，既可以造福人类，又可以毁灭世界，通过对核能的讲解可以使学生认识到维护世界和平的重要，也就是使学生具有对社会的责任感。 　　理智感主要表现在兴趣、爱好和体验学习的愉悦等方面。物理课学习中本身就充满了奥秘和探索。而学习中出现的快乐体验则是学生要通过亲身经历和艰苦努力才能得到的。通过培养兴趣，引导学生进行探索，并从中体会学习知识和解决问题过程中的乐趣。 　　学生欣赏科学美需要教师的引导。物理中充满了美，科学与艺术成为很多人关注的焦点，在中学物理课中应充分体现这一点，如简洁、对称、对立统一等等。让学生在学习物理的过程中也能产生审美的愉悦。当然，这不是简单的为了提高成绩，而是借助培养学生的审美能力，改变学生认识事物的角度，努力提高学生的综合素质。 　　2、言传身教，培养情感。 　　情感培养是渗透在整个教学和教育过程中的。首先，教师要寓教于乐，给学生鼓励，使学生体验到学习和成功的乐趣。其次，教师要控制好自己的情绪，完善自己人格，用自己的高尚的情操逐步影响学生。还要和学生沟通感情，建立起良好的师生关系。 　　总之，情感培养是素质教育的重要组成部分，在物理学科的教学中进行情感培养是使学生学好物理的需要，也是全面育人的需要。总之，培养学生积极的情感，需要教师把握好教育教学的每一个环节，不放过任何一个教育时机。 　　高中物理继续教育研修日志2 　　一、更新教育观念，以先进的教学思想为指导，是上好一节课的前提。 　　课堂上教师的一言一行、一举一动，甚至一个眼神、一副表情无不反映着教师的教育教学思想，教学思想制约着教师的教学设计，起着导向的作用，课堂教学改革放在首位的不是财，也不是物，而是教育观念和教学方法，观念是统帅，有什么样的观念就有什么样的教学效果。作为一名物理教师应当在下面几个方面更新观念。 　　1、关于学生的观念。 　　（1）不同的学生学习不同水平的物理。 　　（2）学生可以用自己的方法学习物理。 　　（3）学生会把所学的知识运用到实践当中去。 　　（4）学生是课堂教学的主人。 　　2、关于教学的观念。 　　（1）教学中要启发学生的学习兴趣。 　　（2）物理教学要培养学生的情感，使学生建立学好物理的信心。 　　（3）要为学生提供丰富多采的情境。 　　（4）为学生留有探索与思考的余地。 　　（5）提倡合作与交流的课堂气氛。 　　3、关于教师的观念。 　　（1）教师是课程实施过程中的决策者。 　　（2）教师是教学过程中的组织者、指导者、参与者。 　　（3）教师是学生学习过程中的合作者。 　　（4）教师的一切教学工作都要以“发展学生为本”为核心。 　　我们要在平时的教学过程中，要把这些新的教学理念转换成教师与学生的行为。只有这样我们才能教着今天，想着明天，才能使学生既长知识又长智慧。如果我们不从根本上重新认识学生、重新认识教师、重新认识教学，我们就不能悟出教学新理念的真谛，就不能改变学生的学习方式，就不能“全班学生照老师的示范画唯一的苹果”的“复制教学”，培养学生的创新意识和实践能力只能是一句口号，“素质教育”的雨点永远落不到封闭式的课堂教学里。 　　二、备好课是上好一节课的关键 　　大家知道备课历来就是教师最主要的工作这一，在不同的时代就有不同的要求。从20世纪50年代开始，我国的教育深受前苏联凯洛夫《教育学》的影响，他把教学目标定为“传授人类千百年来实践所形成的稳固的知识”而传授知识的过程便出现了五个环节：组织教学、导入新课、讲授新课、巩固练习、布置作业，经过半个世纪的演变五环节有了新的变化，但总体精神没有改变，并且又给予了时间限制。 　　新授课的基本模式是： 　　1、铺垫——强力度（3分钟） 　　2、导入——高速度（2分钟） 　　3、新授——大密度（15分钟） 　　4、巩固——多角度（10分钟） 　　5、作业——重效度（8分钟） 　　6、小结——抓重度（2分钟） 　　这种固定的教学模式，使教学缺乏生动性，学生的学习缺乏主动性，这种开会式的教学给学生留下的"印象是枯燥呆板，无可奈何。所以国外有人把我们的课堂教学总结成教学四部曲：第一部是“赶鸭子”，把我们的学生从教室外面像赶鸭子式的赶到教室，板板正正坐在座位上，当观众、当容器。第二部曲就是“填鸭子”，老师在课堂上满堂灌、满堂问，学生不懂装懂。第三部曲就是“考鸭子”，到了期末，要进行考试，以学生的考分定学生的好坏。这样考来考去，学生就成了“板鸭子”，学生双基得不到落实，能力得不到发展。这些就是我们过去教学的弊端，当然，不可否认，这一教学结构是多年教学经验的总结，它毕竟经历了半个多世纪，我们不能全盘否认，应该从中吸取精华，赋予它一种与时俱进的内涵。那么在全面推行素质教育的今天，究竟怎样备一节课，才能体现“以学生发展为本”的课堂教学理念呢？ 　　我想教师在备课时必须对下面的三个问题作出回答： 　　（一）课堂教学设计，要确立以下三个观念： 　　1、物理教学的目的是什么？ 　　新的《课程标准》明确指出，物理教学的目的是通过教育阶段的学习学生能够获得适应未来社会生活和进一步发展所必须的重要的物理知识，以及基本的思维方法和必要的应用技能；初步运用物理的思维方法去观察分析现实社会，去解决日常生活中和其它学科学习中的问题，增强应用物理的意识，体会物理与自然及人类社会的密切联系，了解物理的价值，增强对物理的理解和应用物理的信心，具有初步的创新精神和实践活动，在情感和态度和一般能力方面得到充分发展。从这一目标中，我们可以看出，物理教学不再以“传授物理知识为核心”，而是更加关注在物理教学的过程中，学生思维方式的变化，问题解决的能力和良好怀古态度的形成等。因此，我们在备课中要备主体参与过程，要备如何使学生学会学习。 　　2、学生是怎样进行物理学习的？ 　　构建主义者认为，学习不是老师向学生传授知识，而是学生主动构建知识的过程，学生并不是都空着脑袋走进教室，他们也有一定的生活经验，所以课堂教学是一种师生双边参与的互动过程，学生是学习的主人，是课堂上主动求知、主动探索的主体。那么，在新的教学理念下，学生该怎样学习呢？ 　　①让学生“做”物理 　　现在物理课程实现的目标将由“关注知识结果”转向“关注学生活动”，课程设计将由“给出知识”转向“引起活动”。所以，我们要物理教育的着眼点由物理知识用为最终产物扩大到物理活动的全过程，简言之，是将物理学习看成学生的“再创造”或“类创造”活动。这里所说的做物理包含两层含义：一是“操作的物理教育”，二是“创造的物理教育”。最近看了一篇文章，上面有这么一句话：“听了就会忘记，看了就会记住，做了就会运用”。这说明让学生自己去体验、去探索，才是有效的学习。 　　②让学生“玩”物理 　　新的课程改革，改革的重要内容就是改变学生的学习状态：一是学生的学习情感，二是学生的学习方式，三是学生过程的策略形态。爱玩好动是孩子的天性，教师在教学过程中，要组织一些游戏活动“包装”物理知识或创设故事情境“串联”物理知识，使学生在玩中学，学中玩，学生学得有趣，学得愉快，学得轻松，学得主动，学得深刻。 　　③让学生“问”物理 　　“物理是思维的体操”所以我们在今后的教学中要诱发学生大胆地去猜想、去探索、丢 发掘，发展学生思维的创造性。“学启于思，思启于问”，问题是物理的心脏，教师应多创设问题情境，一是引导学生围绕情境中的问题展开思维，二是引导学生围绕情境提出问题，并利用和重新组织已有的知识经验，有效地进行解决问题。 　　④让学生“用”物理 　　新课程强调人人学有用的物理，关注物理知识的实际意义和实用价值，培养学生解决实际问题的意识的能力。也就是说，物理只有回到生活中才会显示其价值，展示其魅力，学生只有回到生活中去运用物理，才能真实地显现其物理学习水平。所以，教师应多组织学生开展一些联系生活实际的物理实践活动，体验生活中处处有物理。 　　高中物理继续教育研修日志3 　　一、通读教材，梳理基本结构，理解教材编写意图，明确教学基本定位。 　　读懂教材是理清教学重难点、确定教学目标、设计教学方案的基础，也是高质量教学设计、高水平课堂教学的前提。在研读一节课教材时，可以先通读教材，整体把握教材，领会教材编写意图，理清教学基本内容和基本目标。具体可以从以下几个方面通读教材。 　　1、读懂问题情境 　　新一轮课程改革以来，教材注重通过主题情境来引出物理问题，展开教学过程。只有充分领会情境的设计意图，才能挖掘它所蕴涵的教学资源，使问题情境增值。 　　（1）读懂问题情境中呈现的信息及关系。新教材中很多问题情境是以“场景”的形式来呈现学习素材，其丰富的内涵有时会使学生难以理解和把握。教师要善于分析主题情境中所包含的信息，如物理信息与非物理信息，显性信息与隐蔽信息等，并研究信息与信息之间的联系，挖掘教材主题情境中蕴藏的丰富学习资源。 　　（2）读懂问题情境中体现的知识点。物理的知识点是指概念、公式、定律等，读懂教材时，要从主题情境中读出基本的知识点，并从知识点的物理本质、表达形式、形成过程等，多角度、多侧面地进行思考。 　　（3）读懂问题情境的展开过程。读教材问题情境的展开过程，如现在很多内容采用的是“创设情境——建立模型——解释与应用”的过程，通过教材呈现过程了解教材的知识结构，通过教材呈现方式思考对教学方式的启示，思考教材内容的呈现结构与知识逻辑结构之间的关系，思考为什么要设计这样的学习过程，从而有效地在物理活动中引导学生经历物理过程。 　　（4）读懂问题情境中的提示语。教材中常有值得思路、方法的提示语和指明关键知识的旁注。 　　2、读懂习题 　　习题是物理教材的一个重要组成部分。读懂教材中的练习，关键要读懂教材的内容与层次。首先教师要将习题都做一遍，理清每一道习题的功能和教学要求，理解教材的编写意图。其次，理清练习的层次与内在联系。教材中的习题一般可以分为三类，一是基本题，与学生所学知识完全匹配，主要起巩固新知的作用；二是变式题，在信息呈现、问题逆思考等方面变化，起到促进学生深化知识理解的作用；三是发展题，如探索实践题、发展提高题、思维开拓题等，起到促进学生综合和灵活应用知识等作用。教师研读教材时要理清三类习题的分布情况以及这些习题之间的关系，如理解变式题“变”在哪里，拓展题“拓展点”是什么等，还有思考使用方式和课时分配，从而有目的、有序地组织学生练习，巩固、理解和内化知识，提高练习的有效性。最后，还要琢磨习题中蕴涵的解决问题策略和物理思想方法，透过习题的练习功能看到习题的学习功能，从而将习题用足、用好，充分发挥其价值。 　　二、深度研读，读透教材，理解教材重点难点，把握教学核心内容。 　　1、在初步通读教材后，教师要围绕教材核心知识进行“追问式”阅读，即围绕教材核心知识追问自己几个问题，促进对知识的物理本质的理解。 　　2、开展“联系性”研读，用整体联系的观点研读教材，把握知识的阶段性和连续性。 　　3、开展“多视角”研读，善于从学生的角度把握教材，把握教学重点难点。 　　（1）学生已有的认知基础是什么？认知水平如何？提高本节内容的教学让学生在那些方面获得发展？ 　　（2）学生有没有与本节知识相关的生活经验？学生的生活经验情况如何？ 　　（3）本节知识对学生而言学习的困难时什么？用什么方法帮助学生理解？ 　　（4）学生自己阅读本节知识会产生哪些疑问？哪些内容自己能够学会？哪些内容可以由同伴讨论学会？哪些需要教师点拨引导甚至讲解？ 　　（5）学生喜欢怎样的情境？学生喜欢怎样的学习方式？通过从学生学习的角度研读，正确把握学生的现实起点，从而确定教学起点，理清教学重点难点，确定教学的基本策略。 　　总之，研读教材是教师发展教材使用的学科教学知识（pck）的重要途径，是教师专业成长的“快车道”。只有认真研读教材、感悟教材、领会教材，才能挖掘教材资源的深层价值才能最大限度发挥教材的功能，用好用活教材，创造性地使用教材，使自己的教学预设更具针对性和科学性。 　　高中物理继续教育研修日志4 　　经过这一段时间的培训，我收获了很多，感悟也很深。我深深感觉到自己的教学水平和教学方法还需要进一步改进，不能停留在原有水平上纹丝不动。在培训中，能够得以聆听众多专家、著名教授的讲座，倾听他们对初中物理教学的理解，能够观摩一线教师的课堂教学，学习他们的教学技能，对我来说是一次思想上的洗礼，心灵的震撼和理念的革新。主要收获如下： 　　一、通进这次培训看到了差距，学到了方法。 　　对于教研，我不懂，也认为没有必要。然而，我心里特别清醒，我的课存在很大的隐患，随意性太强，现在有效有益的授课过程在新课程中的表现我并不知晓，通过这段时间的学习，从他们身上学到了物理课堂教学和课下指导的最有效的方法。这也增强我继续把物理课讲好的信心。所以这次培训对于我来说，是一场及时雨，一次再教育，一次生动的手把手的教练。 　　二、做研究型教师，不断反思，不断进步。 　　从反思中研究，从研究中提高。反思的一个重要内容就是自己的课堂教学行为，哪个教学环节有效，哪个教学目标无效，什么时候学生发言积极，什么原因课堂气氛活跃等等；反思后进行研究，寻找出优缺点，优点发扬，缺点改进，然后形成自己的教学优势，让一个个教学优势搭建成一架走向优秀教师的阶梯！课后反思，课前还需要研究。研究教材，研究学生，让每一篇教学设计都有一个亮点，让自己的每一节课都有一个笑点；学期之始还要规划。规划整个学期的教学目标和教学内容，其中重点规划写作教学内容，要摒弃“教材即课程”的想法，用好教材，同时又超越教材。教师职业没有最好，只有更好。在不断的反思与积累中获得属于自己的经验与方法，并且能将这种方法深化为一种理论，这便是做一名教师的最高境界了。 　　三、心心相通，做学生喜爱的教师。 　　教学工作是辛苦的，但是我们做工作要始终保持一颗火热的心，不能忽视师生沟通，生生沟通，我们要走进学生之中，做他们的良师益友，亲其师方能信其道，与学生心心相通才能让我们的感受到教学相长，收获到学生的成长，进步以及教学带给我们的快乐。 　　高中物理继续教育研修日志5 　　通过这段时间的学习，使我深深的认识到，在学校的教育中，培养学生的创新精神和实践能力就成为素质教育重要的价值取向。我觉得探究教学要利于培养学生独立思考的习惯，能激发学生的创新意识，开发学生的创新能力，全面提高学生的科学文化素质，拓宽学生获取信息的渠道，开展探究教学模式成为物理教学的必然趋势。以下是我的几点体会与想法： 　　一、对新新课程改革的领会： 　　1、体现了基础性和时代性：改变了过去繁、难、偏、旧的老问题，新课程不仅要求学生学习物理学最基本的概念和规律，了解物理学的基本观点、思想和方法，掌握物理实验的基本技能，同时还拓展了“知识与技能”的内涵，要求了解物理学的发展历程，反映经典物理与近代物理的融合，关注科学技术的主要成就和发展趋势，以及物理学对经济、社会发展的影响，关注物理学与其他学科之间的联系以及应用。 　　2、注重物理学的思想、方法和科学精神的教育：改变过去那种仅重视将物理学知识系统地归纳为简明扼要的知识体系的做法，而将物理学的思想和方法渗透在知识的形成过程中，挖掘活生生的实例，让学生思考和领悟物理学思想方法的精髓，增强应用科学方法的意识。 　　3、体现了课程及教学内容的多样性和选择性：为使教材有利于不同学生的智力潜能开发，且对不同区域具有广泛的适应性，课程标准提出“普通高中教育仍属于基础教育，应注重全体学生的共同基础，同时应针对学生的兴趣、发展潜能和今后的职业需求，设计供学生选择的物理课程模块，以满足学生的不同学习需求”。 　　4、在课程实施上更注重自主学习，提倡教学方式多样化。其中一个很重突出的特点就是开展研究性学习。我们现在高中物理知识的学习，已经不再仅仅局限再听老师讲课这样的基础上了，更多的需要同学们自己去探索、研究和动手实验，才能再这一过程中学到知识，更能应用知识。强调知识的构建过程，注重培养物理实验、科学探究能力；强调基础知识的学习，注重物理学核心概念的建立。强调从生活走进物理，从物理走向社会，注重保护探索兴趣，学习欲望；体现时代性强调学科渗透，关心科技发展；注重经典物理与近代物理的融合；体现情感态度与价值观的培养，关注科学？技术？社会观念的渗透。反映选择性综合不同地区课程资源，考虑农村和城市学生认知特点；精心设计栏目，使教学内容丰富，为教师教学提供了方便；既重共性，又突出系列特色，为学生发展提供空间。强调可操作性注重继承与发展，开发教材辅助资源、 　　5、高中物理课程新课改最大的困难是： 　　第一，教师的观念要改变； 　　第二，现有的教学资源要改变； 　　第三，教学制度要改变； 　　第四，教学评价，教学方式，教学内容都要跟随课改的变化、教育的出发点是人，归宿也是人的发展。 　　“探究式教学”就是从学生出发，做到以人为本，为每个学生提供平等“参与”的机会，让学生在宽松、民主的环境中体验成功，健康成长。 ;

能。到学校教务处就可以

河北省2014年中小学校及幼儿园教师全员远程培训”又参加““国培计划（2014）”——河北省农村中小学学科教师远程培训”

教师继续教育不实行学分。教师继续教育不实行学分，但要求新任教师培训不少于120学时，教师岗位培训不少于240学时。

一、单项选择题 1.内部控制定义的演变经历了若干个阶段，第一个阶段是（ ）。A.内部牵制阶段B.内部控制制度阶段C.内部控制结构阶段D.内部控制框架阶段【答案】A2.为保证审计的独立性，SOX法案规定：会计师事务所为某一审计客户提供审计服务时，审计项目合伙人（或对审计项目实施最终复核的人）担任该审计项目负责人的任期不得超过（ ）年。A.1B.3C.5D.10【答案】B3.（ ）是企业对内部控制建立与实施情况进行监督检查，评价内部控制的有效性，发现内部控制缺陷，应当及时加以改进。A.内部环境B.控制活动C.信息与沟通D.内部监督【答案】DA 4.定量评估的方法主要有：概率技术、（ ）、压力测试法、敏感性分析等。A.集体讨论B.情景分析C.问卷调查D.标杆分析【答案】D5.预算控制的过程包括（ ）。A.编制、审定、分析、考核、奖惩B.编制、审定、执行、考核、奖惩C.审定、执行、分析、考核、奖惩D.编制、审定、执行、分析、考核、奖惩【答案】A 6.在资金支付流程中，正确的流程是（ ）。A.支付申请→支付审批→办理支付B.支付申请→支付审批→支付复核→办理支付C.支付申请→支付复核→办理支付D.支付发生→支付审批→支付复核→办理支付【答案】B7.下列关于采购控制中采购方式的说法中错误的是（ ）。A.大宗商品或服务等的采购应当采用招投标方式并签订合同协议B.一般物品或服务等的采购应当采用招投标方式并签订合同协议C.一般物品或服务等的采购可以采用询价或定向采购的方式并签订合同协议D.小额零星物品或服务等的采购可以采用直接购买等方式【答案】C 8.（ ）是由企业董事会、监事会、经理层和全体员工实施的、旨在实现控制目标的过程。A.内部控制B.内部管理C.内部监督D.内部会计控制【答案】C9.PCAOB受美国证券交易委员会的监管，但不属于政府机构，PCAOB的每个委员都是全职独立的服务人员，他们不能受雇于“PCAOB”以外的任何机构、个人或从事任何商业活动，且不能从公众会计公司获取任何好处与利益，任期（ ）年，每人最多两任。A.3B.5C.10D.12【答案】A 10.内部控制的目标是（ ）。A.绝对保证财务报表是公允的，是合法的B.合理保证财务报表是公允的，是合法的C.绝对保证经营合规、资产安全、财务报告及相关信息真实完整、经营有效性，促进企业实现发展D.合理保证经营合规、资产安全、财务报告及相关信息真实完整、经营有效性，促进企业实现发展【答案】C11.SOX法案规定，若因不当行为而被要求重编会计报表，则公司CEO与CFO应偿还公司（ ）个月内从公司收到的所有奖金、红利或其他奖金性或有权益性酬金以及通过买卖该公司证券而实现的收益。A.6B.12C.24D.48【答案】A 12.《法案》要求公司高级管理人员对财务报告的真实性宣誓，并就提供不实财务报告分别设定了刑事责任，规定销毁审计档案最高可判（ ）年监禁、在联邦调查及破产事件中销毁档案最高可判（ ）年监禁。A.15；20B.20；15C.10；20D.20；10【答案】A13.1999年修订的（ ）第一次以法律的形式对建立健全内部控制提出原则要求。A.《会计法》B.《注册会计师法》C.《内部会计控制规范——基本规范》D.《商业银行内部控制指引》【答案】C 14.（ ）是企业及时识别、系统分析经营活动中与实现内部控制目标相关的风险，合理确定风险应对策略。A.内部环境B.风险评估C.控制活动D.内部监督【答案】D 15.（ ）是企业在权衡成本效益之后，准备采取适当的控制措施降低风险或者减轻损失，将风险控制在风险承受度之内的策略。A.风险降低B.风险规避C.风险分担D.风险承受【答案】B 16.（ ）是直接运用定性术语描述风险发生可能性的高低以及其对目标的影响程度。A.分析方法B.比率分析方法C.定性分析方法D.定量分析方法【答案】D17.下面有关内部控制的说法中错误的是（ ）。A.内部控制的思想是以风险为导向的控制B.内部控制是控制的一个过程，这个过程是需要全员的参与，包括董事会、管理层、监事会都需要参与进来，但不包括员工C.内部控制是一种管理，是对风险的管理D.内部控制是一种合理保证【答案】A18.下列有关内部环境的说法中错误的是（ ）。A.企业文化包含四个要素：制度文化、物质文化、行为文化、精神文化。这四者相互影响、相互作用，共同构成企业文化的完整体系B.员工素质控制包括企业在招聘、培训、考核、晋升与奖励等方面对员工素质的控制C.内部环境包含组织基调，具体内容包括：治理结构、机构设置及权责分配、内部审计、人力资源政策、企业文化等D.内部控制是内部审计控制的一种特殊形式，其范围主要包括财务会计、管理会计和内部控制检查【答案】C。 19.下列有关内部控制制度评价的说法中错误的是（ ）。A.企业应当按照制定评价方案、实施评价活动、编制评价报告等程序开展内部控制评价B.内部控制有效性是企业建立与实施内部控制能够为控制目标的实现提供合理的保证C.内部控制缺陷一般可分为设计缺陷和运行缺陷D.企业实施内部控制评价，仅包括对内部控制设计有效性的评价，不包括运行有效性的评价【答案】C20.下列有关成本费用关键内部控制制度的说法中，不正确的是（ ）A.对未列入预算的成本费用项目绝不可以支付B.同一岗位人员应定期作适当调整和更换，避免同一人员长时间负责同一业务C.企业应当根据成本费用预测决策形成的成本目标，建立成本费用预算制度D.企业应当根据本单位生产经营特点和管理要求，选择合理的成本费用核算方法【答案】C21.下列有关人力资源的激励、约束与退出的说法中不正确的是（ ）。A.考核的过程不仅可以促使员工改善现有的工作，还可以在考核的过程中提高自身的专业素质B.年终考核是指企业于每年年末，对员工本年度的工作情况进行全面综合的评价C.物质激励在企业的应用方式主要有增加薪酬、颁发奖品、奖金以及休假、疗养、旅游等福利待遇D.董事、经理及其他高级管理人员的离职应当进行离任审计【答案】D。 22.货币资金内部控制环境是对企业货币资金内部控制的建立和实施有重大影响的因素的统称。货币资金内部控制环境中的决定性因素是（ ）。A.管理决策者B.员工的职业道德C.员工的业务素质D.内部审计【答案】D23.以下关于会计信息化及其控制的说法中不正确的是（ ）。A.会计信息化是指利用计算机信息技术代替人工进行财务信息处理，以及替代部分由人工完成的对会计信息的分析和判断的过程B.企业出纳人员可以兼任电算化系统管理员，兼任记账凭证的审核工作C.企业应当建立信息化会计档案管理制度D.信息化会计档案是指存储在磁性介质或光盘介质的会计数据和计算机打印出来的书面等形式的会计数据，包括记账凭证、会计账簿、财务报表(包括报表格式和计算公式)等数据【答案】A24.并购交易中的不相容岗位不包括（ ）。A.并购合同协议的订立与相关会计记录B.并购交易的申请与审批C.并购交易的审批与执行D.并购合同协议的订立与审核【答案】D【解析】并购交易的执行与相关会计记录是不相容岗位，但是并购合同协议的订立与相关会计记录相容，可以由同一人执行。 25.以下说法中不正确的是（ ）。A. 书面报告的优点是成本低，能提供正式的数字、文本和图表，易于复制、携带、传发等特点，是最常见的内部报告形式B. 口头介绍通常是书面报告的补充形式，并常用于一些紧急状况下C. 为了便于管理，内部报告只采用定期报告形式D. 公司董事会是公司重大信息的管理机构【答案】A二、多项选择题 1.内部控制是由企业（ ）、（ ）、（ ）实施的旨在实现控制目标的过程。A.董事会B.监事会C.股东D.经理层和全体员工【答案】ABCD 2.2004年9月，COSO根据萨班斯法案要求，颁布企业风险管理整合框架,COSO框架的构成要素包括（ ）。A.内部环境、目标设定B.事项识别、风险评估C.风险应对、控制活动D.信息与沟通、监控【答案】ABC3.上市公司会计监督委员会（PCAOB）的成立是美国注册会计师监管体制的一次重大改革，在此之前，美国注册会计师监管体制都是以行业自律为主，PCAOB的出现使监管明显有了政府干预的性质。其职责主要包括（ ）。A.登记执行上市公司审计的会计师事务所B.制定审计相关准则和制度C.检查会计师事务所的执业质量D.调查和处罚违规的会计师事务所【答案】ABD 4.审计委员会的职责包括（ ）。A.负责聘请注册的会计师事务所，给事务所支付报酬并监督其工作B.受聘的会计师事务所应直接向审计委员会报告C.可以接受并处理本公司会计、内部控制或审计方面的投诉D.有权雇用独立的法律顾问或其他咨询顾问【答案】ACD 5.SOX法案第404章要求证券交易委员会出台相关规定，所有除投资公司以外的企业在其年报中都必须包括（ ）。A.管理层建立和维护适当内部控制结构和财务报告程序的责任报告B.管理层就公司内部控制结构和财务报告程序的有效性在该财政年度终了出具的评价C.治理层建立和维护适当内部控制结构和财务报告程序的责任报告D.治理层就公司内部控制结构和财务报告程序的有效性在该财政年度终了出具的评价【答案】ABC 6.中国内部控制标准体系包括（ ）。A.企业内部控制应用指引B.企业内部控制评价指引C.企业内部控制监督指引D.企业内部控制基本规范【答案】ABCD 7.企业建立与实施内部控制的原则包括（ ）。A.全面性原则B.重要性原则C.成本效益原则D.及时性原则【答案】ABCD8.审计委员会负责审查企业内部控制，监督内部控制的有效实施和内部控制自我评价情况，协调内部控制审计及其他相关事宜等。审计委员会负责人应当具备相应的（ ）。A.知识能力B.专业胜任能力C.良好的职业操守D.独立性【答案】ABCD 9.企业应当制定和实施有利于企业可持续发展的人力资源政策。人力资源政策应当包括下列内容（ ）。A.员工的聘用、培训、辞退与辞职B.员工的薪酬、考核、晋升与奖惩C.关键岗位员工的强制休假制度和定期岗位轮换制度D.掌握国家秘密或重要商业秘密的员工离岗的限制性规定【答案】ACD 10.下列关于不相容职务的说法中，正确的有（ ）。A.授权进行某项经济业务和执行该项业务的职务要分离B.保管某些财产物资和对其进行记录的职务要分离C.保管某些财产物资和使用这些财产物资的职务要分离D.执行某些经济业务和审核这些经济业务的职务要分离【答案】ACD 11.内部沟通的方式包括（ ）等。A.政策、手册B.财务报表、备查簿C.内部刊物D.口头交流、内部网络【答案】BCD 12.内部控制建立与实施过程中相关的文档记录有：内控环境相关主要文档、风险评估相关主要文档、控制活动相关主要文档、信息与沟通相关主要文档、监督检查相关主要文档等。以下属于控制活动相关主要文档的有（ ）。A.财务会计报告流程B.绩效考核文档C.销售与收款循环控制文档D.公司财务报告【答案】ABC13.在资金控制的不相容岗位相互分离中，出纳人员不得兼任（ ）工作A.会计档案保管工作B.会计档案销毁工作C.债权债务账目的登记工作D.固定资产的登记工作【答案】ABC14.企业采购业务的不相容岗位至少包括（ ）。A.请购与审批B.供应商的选择与审批C.采购合同协议的拟订、审核与审批D.采购、验收与相关记录【答案】ABC15.赊销信用的管理包括两部分内容，即（ ）。A.制定赊销额度B.日常赊销管理C.长期赊销管理D.赊销事后管理【答案】AD 16.企业内部控制基本规范的核心内容是内部控制要素，下列属于内部控制要素的有（ ）。A.风险评估B.内部环境C.风险评估D.信息与沟通【答案】ABC【解析】内部控制要素包括五个方面，除了上述四个选项外，还包括内部监督。 17.企业建立与实施内部控制，应当遵循一定的原则，下列属于该原则的有（ ）。A.全面性原则B.适应性原则C.重要性原则D.制衡性原则【答案】ABD18.全面预算工作不相容岗位一般包括（ ）。A.预算审批与预算执行B.预算执行与预算考核C.预算编制与预算审批D.预算编制与预算调整【答案】ABCD19.预算调整的程序一般包括（ ）。A.预算调整的申请B.预算执行情况的分析C.在预算年度开始前编制完成全面预算，按照规定的权限和程序审核批准后，以文件形式下达执行D.预算调整的审查【答案】ACD20.成本费用内部控制的目标主要包括（ ）。A.保证各项成本费用开支的合理性B.保证各项成本费用的合法性C.加强成本费用的管理，提高经济效益D.保证成本费用的正确核算，及时提供真实、可靠的成本费用信息资料【答案】ABD 三、判断题 1.为企业内部控制提供咨询的会计师事务所，不得同时为同一企业提供内部控制审计服务。（ ）【答案】对 2.企业应当加强文化建设，培育积极向上的价值观和社会责任感，倡导诚实守信、爱岗敬业、开拓创新和团队协作精神，树立现代管理理念，强化风险意识。董事、监事、经理及其他高级管理人员应当在企业文化建设中发挥全面负责的作用。（ ）【答案】对3.出纳人员可以同时从事银行对账单的获取、银行存款余额调节表的编制等工作。（ ）【答案】对4.企业应当加强银行预留印鉴的管理。财务专用章应当由专人保管，个人名章应当由本人或其授权人员保管，不得由一个人保管支付款项所需的全部印章。（ ）【答案】对 5.对验收过程中发现的异常情况，负责验收的部门或人员应当立即明原因，及时处理。（ ）【答案】对6.企业应当建立退货管理制度，对退货条件、退货手续、货物出库、退货货款回收等做出明确规定，及时收回退货货款。（ ）【答案】错7.在销售谈判中，谈判人员一般可由销售部门负责人指定一名销售业务员和一名销售内勤（设立法律部门的单位可由法律服务部派出一名谈判人员）参加与客户的谈判。（ ）【答案】错8.企业的销售退回必须经销售主管审批后方可执行。（ ）【答案】对 9.SOX法案规定，绝对禁止会计师事务所为其审计的上市客户提供某些非审计服务，包括簿记、代编报表、财务信息系统的设计与运行、评估、保险精算、内部审计等。（ ）【答案】对10.信息系统是最有效的信息传递系统，传递速度快。（ ）【答案】错11.为企业内部控制提供审计的会计师事务所，不得同时为同一企业提供内部控制审计服务。（ ）【答案】对12.风险承受度是企业能够承担的风险限度，包括整体风险承受能力和业务层面的可接受风险水平。（ ）【答案】对13.授权是对特殊交易或特殊交易的政策性制度决策。（ ）【答案】对 14.企业对于重大的业务和事项，应当实行集体决策审批或者联签制度，任何个人不得单独进行决策或者擅自改变集体决策。（ ）【答案】错15.企业实施内部控制评价，应当遵循风险导向原则、一致性原则、公允性原则、独立性原则、成本效益等原则。（ ）【答案】对 16.内部控制的目标是合理保证企业经营管理合法合规、资产安全、财务报告及相关信息真实完整，提高经营效益合效果，促进企业实现发展战略。（ ）【答案】对 17.根据《企业内部控制基本规范》的规定：接受企业委托从事内部控制审计的会计师事务所，应当根据相关规范及其配套办法和相关执业准则，对企业内部控制的有效性进行审计，出具审计报告。会计师事务所应当对发表的内部控制审计意见负责，但签字的从业人员不对发表的内部控制审计意见负责。（ ）【答案】对18.《企业内部控制基本规范》所提到的信息是影响企业内部环境、风险评估、控制活动、内部监督等方面的信息。信息交流是信息系统的一部分，是组织中的沟通。沟通是组织结构的核心，是组织存在的基础，没有沟通就没有组织。因此信息的沟通是组织稳定的基础，对一个组织的发展具有重要作用。（ ）【答案】对19.对方违约的情形，应当按合同协议条款约定收取违约金；违约金不足以弥补企业损失时，应当要求对方赔偿损失，必要时应采取相应的保全措施。（ ）【答案】错 20.对外包承包商选择是外包决策顺利实施的重要保证,该环节的缺失是众多外包案例失败的重要原因。（ ）【答案】对一、单项选择题（共10题） 1.（ ）是直接运用定性术语描述风险发生可能性的高低以及其对目标的影响程度。A.分析方法B.比率分析方法C.定性分析方法D.定量分析方法 【答案】D2.1999年修订的（ ）第一次以法律的形式对建立健全内部控制提出原则要求。A.《会计法》B.《注册会计师法》C.《内部会计控制规范——基本规范》D.《商业银行内部控制指引》 【答案】C3.（ ）是由企业董事会、监事会、经理层和全体员工实施的、旨在实现控制目标的过程。A.内部控制B.内部管理C.内部监督D.内部会计控制 【答案】A4.下列有关内部控制制度评价的说法中错误的是（ ）。A.企业应当按照制定评价方案、实施评价活动、编制评价报告等程序开展内部控制评价B.内部控制有效性是企业建立与实施内部控制能够为控制目标的实现提供合理的保证C.内部控制缺陷一般可分为设计缺陷和运行缺陷D.企业实施内部控制评价，仅包括对内部控制设计有效性的评价，不包括运行有效性的评价 【答案】C【解析】企业实施内部控制评价，包括对内部控制设计有效性和运行有效性的评价。5.《法案》要求公司高级管理人员对财务报告的真实性宣誓，并就提供不实财务报告分别设定了刑事责任，规定销毁审计档案最高可判（ ）年监禁、在联邦调查及破产事件中销毁档案最高可判（ ）年监禁。A.15；20B.20；15C.10；20D.20；10 【答案】A6.PCAOB受美国证券交易委员会的监管，但不属于政府机构，PCAOB的每个委员都是全职独立的服务人员，他们不能受雇于“PCAOB”以外的任何机构、个人或从事任何商业活动，且不能从公众会计公司获取任何好处与利益，任期（ ）年，每人最多两任。A.3B.5C.10D.12 【答案】A 7.下面有关内部控制的说法中错误的是（ ）。A.内部控制的思想是以风险为导向的控制B.内部控制是控制的一个过程，这个过程是需要全员的参与，包括董事会、管理层、监事会都需要参与进来，但不包括员工C.内部控制是一种管理，是对风险的管理D.内部控制是一种合理保证 【答案】C【解析】内部控制是控制的一个过程，这个过程是需要全员的参与，上到董事会、管理层、监事会，下到各级员工，都需要参与进来。8.货币资金内部控制环境是对企业货币资金内部控制的建立和实施有重大影响的因素的统称。货币资金内部控制环境中的决定性因素是（ ）。A.管理决策者B.员工的职业道德C.员工的业务素质D.内部审计 【答案】D9.SOX法案规定，若因不当行为而被要求重编会计报表，则公司CEO与CFO应偿还公司（ ）个月内从公司收到的所有奖金、红利或其他奖金性或有权益性酬金以及通过买卖该公司证券而实现的收益。A.6B.12C.24D.48 【答案】A10.内部控制的目标是（ ）。A.绝对保证财务报表是公允的，是合法的B.合理保证财务报表是公允的，是合法的C.绝对保证经营合规、资产安全、财务报告及相关信息真实完整、经营有效性，促进企业实现发展D.合理保证经营合规、资产安全、财务报告及相关信息真实完整、经营有效性，促进企业实现发展 【答案】C二、多项选择题（共10题） 1.SOX法案第404章要求证券交易委员会出台相关规定，所有除投资公司以外的企业在其年报中都必须包括（ ）。A.管理层建立和维护适当内部控制结构和财务报告程序的责任报告B.管理层就公司内部控制结构和财务报告程序的有效性在该财政年度终了出具的评价C.治理层建立和维护适当内部控制结构和财务报告程序的责任报告D.治理层就公司内部控制结构和财务报告程序的有效性在该财政年度终了出具的评价 【答案】ABC2.全面预算工作不相容岗位一般包括（ ）。A.预算审批与预算执行B.预算执行与预算考核C.预算编制与预算审批D.预算编制与预算调整 【答案】AB3.企业应当制定和实施有利于企业可持续发展的人力资源政策。人力资源政策应当包括下列内容（ ）。A.员工的聘用、培训、辞退与辞职B.员工的薪酬、考核、晋升与奖惩C.关键岗位员工的强制休假制度和定期岗位轮换制度D.掌握国家秘密或重要商业秘密的员工离岗的限制性规定 【答案】ABC【解析】企业内部控制基本规范》第十六条规定：企业应当制定和实施有利于企业可持续发展的人力资源政策。人力资源政策应当包括下列内容：(一) 员工的聘用、培训、辞退与辞职。(二) 员工的薪酬、考核、晋升与奖惩。(三) 关键岗位员工的强制休假制度和定期岗位轮换制度。(四分五裂) 有关人力资源管理的其他政策。4.企业建立与实施内部控制，应当遵循一定的原则，下列属于该原则的有（ ）。A.全面性原则B.适应性原则C.重要性原则D.制衡性原则 【答案】ABD5.2004年9月，COSO根据萨班斯法案要求，颁布企业风险管理整合框架,COSO框架的构成要素包括（ ）。A.内部环境、目标设定B.事项识别、风险评估C.风险应对、控制活动D.信息与沟通、监控 【答案】ABD6.审计委员会负责审查企业内部控制，监督内部控制的有效实施和内部控制自我评价情况，协调内部控制审计及其他相关事宜等。审计委员会负责人应当具备相应的（ ）。A.知识能力B.专业胜任能力C.良好的职业操守D.独立性 【答案】CD7.内部控制是由企业（ ）、（ ）、（ ）实施的旨在实现控制目标的过程。A.董事会B.监事会C.股东D.经理层和全体员工【答案】AB8.下列关于不相容职务的说法中，正确的有（ ）。A.授权进行某项经济业务和执行该项业务的职务要分离B.保管某些财产物资和对其进行记录的职务要分离C.保管某些财产物资和使用这些财产物资的职务要分离D.执行某些经济业务和审核这些经济业务的职务要分离 【答案】ABC9.审计委员会的职责包括（ ）。A.负责聘请注册的会计师事务所，给事务所支付报酬并监督其工作B.受聘的会计师事务所应直接向审计委员会报告C.可以接受并处理本公司会计、内部控制或审计方面的投诉D.有权雇用独立的法律顾问或其他咨询顾问 【答案】ABD10.企业建立与实施内部控制的原则包括（ ）。A.全面性原则B.重要性原则C.成本效益原则D.及时性原则 【答案】ABCD【解析】企业建立与实施内部控制的原则包括全面性原则、重要性原则、成本效益原则、制衡性原则、适应性原则。 三、判断题（共10题） 1.企业对于重大的业务和事项，应当实行集体决策审批或者联签制度，任何个人不得单独进行决策或者擅自改变集体决策。（ ） 【答案】错2.SOX法案规定，绝对禁止会计师事务所为其审计的上市客户提供某些非审计服务，包括簿记、代编报表、财务信息系统的设计与运行、评估、保险精算、内部审计等。（ ） 【答案】错【解析】应当是原则上禁止，并不是绝对禁止。3.在销售谈判中，谈判人员一般可由销售部门负责人指定一名销售业务员和一名销售内勤（设立法律部门的单位可由法律服务部派出一名谈判人员）参加与客户的谈判。（ ） 【答案】错4.对验收过程中发现的异常情况，负责验收的部门或人员应当立即明原因，及时处理。（ ） 【答案】对5.根据《企业内部控制基本规范》的规定：接受企业委托从事内部控制审计的会计师事务所，应当根据相关规范及其配套办法和相关执业准则，对企业内部控制的有效性进行审计，出具审计报告。会计师事务所应当对发表的内部控制审计意见负责，但签字的从业人员不对发表的内部控制审计意见负责。（ ） 【答案】对6.企业实施内部控制评价，应当遵循风险导向原则、一致性原则、公允性原则、独立性原则、成本效益等原则。（ ） 【答案】对7.出纳人员可以同时从事银行对账单的获取、银行存款余额调节表的编制等工作。（ ） 【答案】错8.风险承受度是企业能够承担的风险限度，包括整体风险承受能力和业务层面的可接受风险水平。（ ） 【答案】错9.企业应当加强文化建设，培育积极向上的价值观和社会责任感，倡导诚实守信、爱岗敬业、开拓创新和团队协作精神，树立现代管理理念，强化风险意识。董事、监事、经理及其他高级管理人员应当在企业文化建设中发挥全面负责的作用。（ ）【答案】对10.企业应当建立退货管理制度，对退货条件、退货手续、货物出库、退货货款回收等做出明确规定，及时收回退货货款。（ ）

网络继续教育报名需要什么？ 报名资料 报名者持以下材料到学习中心填写报名表(网上报名者也须填写)以及学历证书承诺书(高中起点专科免填)，符合免考入学测试免考条件的填写免考申请表，并进行现场资格验证。 网络教育学员须持本人二代身份证原件及复印件1份、毕业文凭原件及复印件1份(A4纸),报考专科起点本科的学员需另行提供"学信网"查询页面复印件2份或学历认证报告原件及复印件1份，2寸照片(免冠、正面、彩色、蓝底、同底版)3张，到当地网络教育学习中心报名。 学习中心按规定的学历条件逐一审查合格后，报名者填写《学生报名登记表》和《承诺书》。对报名的考生和免试入学者，由学习中心同时完成其身份证、毕业证书原件扫描和电子照片采集工作。 所有报名者必须提供真实、有效的证件接受审核与办理注册。 本人居民身份证或其他有效证件(如护照等)原件及复印件(A4,2张); 国民教育系列毕业证书原件及复印件(A4,2张); 符合免考条件的要携带相关证明原件及复印件; 二寸同底版正面彩色免冠照片4张。 网络教育需要读几年 网络教育实行弹性学制，最短学制2.5年，最长学制5年，学制从报名录取后算起，全国统一，网络教育不能提前毕业，网络教育学历教育的修业年限由学校决定。 这是政策规定的，以在职人员的继续教育为主的网络高等学历教育，其修业年限不得少于同层次全日制高等学历教育的基本修业年限，并应适当延长。 网教就读时间内可以准备学位英语考试，这样就可以申请学位证，网教学位证申请条件并不是很苛，一般只需要满足毕业论文或者毕业设计达到良好及以上，通过学位英语考试，主干课程达到学校要求。自考/成考有疑问、不知道如何总结自考/成考考点内容、不清楚自考/成考报名当地政策，点击底部咨询官网，免费领取复习资料：https://www.87dh.com/xl/

① 函授本科，自考，网络教育有什么区别 自1981年国家开始实行自学考试，转眼已经近40年了。现如今，在中国那么多家教育机构，可谓鱼龙混杂。但是社会生来讲，升本方式归根到底就四个：自考，成考，远程，电大。这篇文章，就把这四个方式一一列举对比给同学们看看。 01入学门槛的对比 自学考试：没有入学考试，考生参加单科考试，合格一门，发一门的合格证书，所有科目合格后，颁发学历证书。每年有2次-4次考试，时间一般是4月、10月考生根据情况选择考试科目。 成人高考：入学考试是全国统一招生考试，由学校根据考试结果择优录取，统考每年举行一次，一般在每年的10月份。 网络教育：由各招生院校自主命题，组织考试。 电大（国家开放大学）：由招生院校自主命题，组织考试。须考试，只要具备要求的相关学历就可以注册入学。 02 学习方式的对比 自学考试：做题，自学配合网络助学。 成人高考：函授学习。 网络教育：通过网络进行在线授课，学员可以通过网络浏览课件，完成作业。 电大：有网上课堂和面授两种方式。对于居住地不稳定、可能需要长期出差在外的人来说，可以考虑选择电大进行学习，因为其保留学籍时间较长。如果更换了工作地点或居住地，只需要所注册的国家开放大学出具一份推荐信，学生可以在其他城市的国家开放大学继续学习，且无须支付其他的额外费用。 03学习年限的对比 自学考试：采取分科考试，获取文凭的方式，且不受学期、学年制度的限（也就是说没有时间限制）。 成人高考：学习时间因招生层次、攻读专业和学习方式的不同而不同，短则需要2.5年，长则5-6年。 网络教育：实行弹性学制，允许学生自由选择学习期限，时间一般为2.5-5年。 电大：教育实行学分制，学制三年，学籍八年有效。 04招生院校的不同 自学考试：以普通高校为主考学校，主考学校或社会力量培训机构提供有自学考试的培训。 成人高考： 为普通高校举办的函授班。 网络教育：招生院校是国家批准的具有远程网络教育资质的大学，一些学校的网络教育是和成人教育共同隶属于继续教育学院，有的单独成立了网络教育学院。 电大：招生院校是中央电大和各省、自治区、直辖市、计划单列市及独立设置的电大，现已全部同步更名为国家开放大学。 ② 自考和成教及网教，函授有什么区别啊 只要是在来学信网上可查的，都是一源样的，国家认可的， 自考，国开，网教和成教都复是属于国家承认的高等教育的，只不过学习方式和考试方式不一样，学信网都可以查得到的。 网教，也叫网络远程教育，是通过网络学习的方式，考试每个学校都不一样的，有的是笔试，有的是通过网络考试，学制2.5年 成考是每年8月网报，9月现场确认，10月考试，入门的条件是宽进制严出，首先是同过录取考试3门课程（语文、数学、英语总计450分，录取分数在120分-140分之间）2.5年拿证 国开最简单，每年3月份左右即可入学，也无需参加入学考试 自考每年四月和十月两次考试，一次可以考4-6科目，不同专业考试的内容是不一样的，具体要看报考哪个学校哪个专业，不挂科的情况下最快1.5年就可以拿证，但是挂科了是可以补考的，但是也会有限制。 ③ 西安交大网络教育学院和继续教育学院函授本科有什么不同 一、包含和被包含的关系 继续教育包含远程教育，继续教育是国家教育体系的重要组成部分。西安交通大学继续教育学院是学校开展继续教育的主要办学主体，继续教育学院依托学校优势，主要开展成人教育、现代远程教育和非学历培训教育（含职业技术教育）。 二、组成形式不同1、继续教育学院培训中心以中组部干部教育培训基地、国家级职教师资培养培训基地、陕西省职教师资培训基地、陕西省专业技术人员继续教育基地、陕西省公务员网络培训基地等为依托，联合西安交通大学干部教育培训基地，充分利用交大教学和管理优势，整合校内外教学实训资源，突出特色，逐步建立起优秀师资及培训项目资源库。 2、西安交大网络教育学院下设网络教育技术研究所、现代远程管理中心、技术中心等部门。 三、服务对象不同 1、西安交大继续教育学院面向 *** 机关、企事业单位的公务员培训，企业管理人员、技术人员培训，教育管理干部培训，职业教育师资培训及各类高端培训。 2、西安交大网络教育学院学习为业余形式，学生利用晚上及双休日在多媒体教室集中上课，以网络授课和多媒体课件学习为主，以集中面授为辅。凡在学习期限内完成教学计划规定的全部课程，经考核成绩合格，取得该专业全部学分者，颁发西安交通大学本科毕业证书。 ④ 网络教育和函授的区别 网络教育比函授好。网络教育是通过互联网真人教学，跟在课堂上学基本一样专（另外：每节课的教属学课件都有保存，无论何时何地，只要你有时间、能上网都可以随时调出来听老是讲，一遍不行可以两遍、三遍......），区别是提问麻烦点儿，需要等待老师通过特设的版块儿回答，等待时间比较长；而函授基本完全是自学，只是在特定的时间和地点进行很短时间的集中面授和回答问题。这样一比较，当然是网络教育优于函授。 ⑤ 继续教育和函授有什么区别 继续教育复是一个大概念， 在现制在的学历基础上你继续往上考的学历都叫做继续教育， 函授就是继续教育的一种。继续教育的意义就是你学校毕业出来继续读书考试 函授就是以自学为主,面授为辅，学校会在一个学期组织一段时间集中授课. 主要是学习形式不同，毕业证上会写明你是业余的还是函授或脱产。 ⑥ 函授和远程教育及成人教育有什么区别 成人教育又分为种模式：成人高考、网络教育、自考和电大。 （1）成人高考：考生需参加教育部组织的全国统一考试，由各省市自治区、直辖市统一组织录取。学习形式存在全脱产（全日制）、半脱产（业余）、函授（自学为主，集中面授为辅）三种形式。一般每年8、9月份在网上报名，10月份考试。一般拿到证书至少需要2.5—3年。 （2）网络教育：即通过网络进行学习，可自己安排学习时间，比较方便自由。入学无需参加全国统一考试，只需参加要报读院校自主出题的入学考试。目前教育部批准的有68所网络教育学院，考生报考前可通过“高校网络教育阳光招生服务平台”、试点高校网络教育学院的网站、“中国现代远程与继续教育网”等正规网站查询试点高校的招生简章。网络教育每年有两次招生，春季和秋季，具体招生时间可咨询所要报读的网络教育学院。一般拿到证书至少需要2.5—3年。 （3）自考：考生参加国家考试机构统一组织的单科考试，合格一门，发一门的合格证书，所有科目合格后，方可申请毕业。自考报名没有学历限制，没有最短学习时间限制，科目都合格后即可申请毕业。命题由全国考委统筹安排，分别采取全国统一命题、区域命题、省级命题三种办法，完全靠自学，无任何辅导，难度较大。自考每年开设4次(各省市开考的次数由省级考办决定)，考试时间分别为1月、4月、7月和10月，自2015年起大部分地区已将考试次数调整为4月和10月两次，详细情况请咨询所在地自考办。报考之初，首先要查看当年自己所在省市都在什么时间考哪些课程，来确定自己要报考的科目。 （4）电大：中央广播电视大学以及地方各级广播电视大学，简称“电大”。一般各省市都有广播电视大学，具体情况可到当地了解。 ⑦ 成教改革后 还区分函授和网络教育吗 过来人的经验，还是远程教育更好一些。远程教育都是国家211/985院校，知名度和社专会认可度更高，属既然都是继续教育，都需要两年半，为什么不选择一个高大上的院校呢，对吧，个人观点。。。。。。。我是在弘成教育学的本科，中国人大，当时就是奔着这个学校知名度高去的，感觉自己选择的很正确！！