计算机技术

属于职称证书，信息系统项目管理师（高级项目经理）属于高级工程师。

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多媒体计算机技术在教学中的应用分析 　　【摘要】 多媒体技术在教学中得到了广泛运用，表现出了自身的很多优势，但在发展过程中也出现了许多亟待解决的问题。本文首先对多媒体技术作了简要的概述，然后主要是客观的分析多媒体教学的优势及目前存在的问题，并提出有效使用多媒体的对策。 　　【关键词】 多媒体技术;教学应用 　　Abstract multimedia technology has been widely used in teaching, showing its many advantages, but in the development process, there have been many problems to be solved. This paper first gives a brief overview of multimedia technology, and the main objective of the analysis of the advantages of multimedia teaching and current problems, and come up with effective strategies to use multimedia. 　　Key words multimedia technologies; teaching application 　　一、多媒体技术的概述 　　(一)概念 　　“多媒体”一词译自英文“Multimedia”，而该词又是由mutiple和media复合而成的。媒体(medium)原有两重含义，一是指存储信息的实体，如磁盘、光盘、磁带、半导体存储器等，中文常译作媒质;二是指传递信息的载体，如数字、文字、声音、图形等，中文译作媒介。所以与多媒体对应的一词是单媒体(Monomedia)，从字面上看，多媒体就是由单媒体复合而成的啦。 　　多媒体技术从不同的角度有着不同的定义。比如有人定义“多媒体计算机是一组硬件和软件设备;结合了各种视觉和听觉媒体，能够产生令人印象深刻的视听效果。在视觉媒体上，包括图形、动画、图像和文字等媒体，在听觉媒体上,则包括语言、立体声响和音乐等媒体。用户可以从多媒体计算机同时接触到各种各样的媒体来源”。还有人定义多媒体是“传统的计算媒体----文字、图形、图像以及逻辑分析方法等与视频、音频以及为了知识创建和表达的交互式应用的结合体”。概括起来就是：多媒体技术，即是计算机交互式综合处理多媒体信息----文本、图形、图像和声音，使多种信息建立逻辑连接，集成为一个系统并具有交互性。简言之，多媒体技术就是具有集成性、实时性和交互性的计算机综合处理声文图信息的技术(这句话的三性可是精髓哦!)。多媒体在我国也有自己的定义，一般认为多媒体技术指的就是能对多种载体(媒介)上的信息和多种存储体(媒介)上的信息进行处理的技术。 　　(二)多媒体技术的特征 　　1、集成性 能够对信息进行多通道统一获取、存储、组织与合成。 　　2、控制性 多媒体技术是以计算机为中心，综合处理和控制多媒体信息，并按人的要求以多种媒体形式表现出来，同时作用于人的多种感官。 　　3、交互性 交互性是多媒体应用有别于传统信息交流媒体的主要特点之一。传统信息交流媒体只能单向地、被动地传播信息，而多媒体技术则可以实现人对信息的主动选择和控制。 　　4、非线性 多媒体技术的非线性特点将改变人们传统循序性的读写模式。以往人们读写方式大都采用章、节、页的框架，循序渐进地获取知识，而多媒体技术将借助超文本链接(Hyper Text Link)的方法，把内容以一种更灵活、更具变化的方式呈现给读者。 　　5、实时性 当用户给出操作命令时，相应的多媒体信息都能够得到实时控制。 　　6、信息使用的方便性 用户可以按照自己的需要、兴趣、任务要求、偏爱和认知特点来使用信息，任取图、文、声等信息表现形式。 　　7、信息结构的动态性 “多媒体是一部永远读不完的书”，用户可以按照自己的目的和认知特征重新组织信息，增加、删除或修改节点，重新建立链。 　　(三)多媒体的关键技术 　　由于多媒体系统需要将不同的媒体数据表示成统一的结构码流，然后对其进行变换、重组和分析处理，以进行进一步的存储、传送、输出和交互控制。所以，多媒体的传统关键技术主要集中在以下四类中：数据压缩技术、大规模集成电路(VLSI)制造技术、大容量的光盘存储器(CD-ROM)、实时多任务操作系统。因为这些技术取得了突破性的进展，多媒体技术才得以迅速的发展，而成为像今天这样具有强大的处理声音、文字、图像等媒体信息的能力的高科技技术。 　　但说到当前要用于互联网络的多媒体关键技术，有些专家却认为可以按层次分为媒体处 理与编码技术、多媒体系统技术、多媒体信息组织与管理技术、多媒体通信网络技术、多媒 体人机接口与虚拟现实技术，以及多媒体应用技术这六个方面。而且还应该包括多媒体同步 技术、多媒体操作系统技术、多媒体中间件技术、多媒体交换技术、多媒体数据库技术、超 媒体技术、基于内容检索技术、多媒体通信中的QoS管理技术、多媒体会议系统技术、多媒体视频点播与交互电视技术、虚拟实景空间技术等等。 　　(四)多媒体计算机教学系统 　　1、多媒体计算机教学硬件环境：课堂演示教室、网络教室、现代教学资源中心与电子阅览室、校园网。 　　2、多媒体计算机教学软件系统 　　(1)多媒体素材制作软件。文字处理：记事本、写字板、Word、WPS;图形图像处理：PhotoShop、CorelDraw、Freehand;动画制作：AutoDesk Animator Pro、3DS MAX、Maya、Flash;声音处理：Ulead Media Studio、Sound Forge、Cool Edit、Wave Edit;视频处理：Ulead Media Studio、Adobe Premiere。 　　(2)创作工具。编程语言：Visual Basic、Visual C++、Delphi;多媒体写作系统：Authorware、Director、Tool Book、Flash。 　　(3)多媒体计算机教学软件。各种可用于课堂教学、辅导、演示的教学课件。 　　二、多媒体技术在教学中的应用情况 　　(一)在教学中应用多媒体技术的必要性 　　现在的教学媒体种类很多，其性能和特点各异，在教学内容上的表现上都存在这样或那样的局限性，也就是说任何一种单一的媒体都不可能很好地面对整个教学过程。作为一个完整的课堂教学，往往是有多个基本教学活动组成，当一种媒体的传递不能满足要求时，其他媒体可以进行补充。因此，需要对性能各异的教学媒体进行优化组合，使其在教学过程中扬长避短，交互应用，协调统一教学效果。总之，应根据学习者的特征、教师的特征、教学内容和教学目标的需要，使各种媒体有机结合，各展其长，互为补充，相辅相成，构成教学信息传递的优化教学媒体群，共同参与教学全过程，以达到最优化的效果。 　　(二)多媒体技术应用于课堂的优势 　　1、创设生动活泼的学习情境，激发学生学习兴趣 　　“兴趣是最好的老师”，兴趣也是进行积极思维活动，探究事物真谛的动力。计算机多媒体技术以其鲜明的画面、直观生动的影像和灵活多变的方式引起学生的注意，激发学生的学习兴趣和动机。教师采用投影、CD、VCD、多媒体课件等手段，能使呈现的教学内容生动形象、富有感染力。运用多媒体技术图、文、声、像等丰富的媒体表现功能，在创设教学情境、吸引学生注意力、激发内心情感等方面具有独特的作用，有利于充分激发学生的学习兴趣和求知欲望。甚至可以把知识的学习融人新颖别致的娱乐形式中，发挥寓教于乐的教学优势。 　　2、教学方式形象生动，有利于培养学生的思维能力、想象能力和创造能力 　　要提高学生的思维能力，教师的责任是创设问题情境，让学生独立思考，而后小组讨论，共同提高。这里需要强调的是，学生的思维训练，必须依靠学生独立思考的实践，让他们在实践中品尝思考的甘苦，探索各类问题的解决思路和方法，进而逐步形成一定的能力。用多媒体手段教学，集声、像、字动态显示，图文并貌、形象生动，达到了抽象概念具体化，微观概念宏观化的良好效果，理解接受，让学生尤如亲历其中，得到体验，单纯的死记硬背上升为了理解应用，提高了学生的思维力，想象力和创新力。 　　3、利用人机交互功能，获得迅速直接的教学反馈 　　计算机多媒体课堂效果如何，只有经过教学反馈才能得知。通过计算机软件及多媒体技术的强大人机交互功能，师生在教与学的.过程中，随时都能获得教学反馈，得知学生的学习效果。比如课堂演示讲解中的大量练习，每题都能知道结果，还能即时帮助学生找出发生错误的原因。即使是在测试学生学习专业知识的掌握程度时，也可配合课件实施。 　　(三)多媒体教学的主要模式 　　随着教育改革的深入、多媒体技术的发展，多媒体在教育领域越来越得到广泛的运用，并形成了以下几种模式。 　　1、多媒体投影教学 　　多媒体投影教学就是将多媒体投影教学系统作为教学媒体和教学手段引入传统的教学中，使传统的课堂教学模式得以优化的现代教学模式之一。它主要由多媒体计算机、液晶投影机、VCD、录像机、实物展示仪、屏幕、扩音设备等组成。在该模式中，教师可利用多媒体计算机和投影设备将有关教学内容采用动画、图像、声音的形式编制成多媒体课件，边演示边讲解，使教学内容形象化、具体化，加深学生的理解，达到最佳学习效果。 　　2、多媒体交互教学 　　多媒体交互式教学是在多媒体投影教学模式的基础上加以改进、完善、构建的一个现代化多功能计算机局域网络教学系统。在该模式中，教师和学生是由网络联系起来的工作站,教师可以做到讲、演、练三位一体化教学。学生可以在学习过程中，根据需要适时地使用学生机器进行实践操作。真正做到讲、演、练三位一体化的同步教学，实现了教与学、学与用的最佳结合。 　　3、远程网络教学 　　远程网络教学是指区域利用多媒体互联网进行的教学活动，主要由多媒体服务器、多媒体计算机、光缆和多媒体教学资源信息库等组成。网络教学的开放性决定了网络上的信息资源是共享的，为求学者提供了平等享用教育资源的机会，网络教学的兴起，使每一个人都可以根据自己的需要得到继续学习的机会，适应终身学习的需要，顺应了时代的潮流。 　　三、在多媒体教学中应解决的几个问题 　　应用多媒体教学是课堂教学改革的方向之一。但在教学实践中，必须注意解决好以下几个问题。 　　(一)教师在制作课件时应注意解决好三个关系 　　首先是“内容与形式”的关系。教师在制作课件时，应当根据教学内容的性质和特点选择恰当的技术手段和表现形式，在制作多媒体课件时，要看教学内容是否需要，而不能片面追求媒体信息的“大而全”，主要以完成教学任务为目的。其次是“效果与效率”的关系。一般的原则是：用语言、文字、图形等多媒体形式就能表现得十分清楚的内容，就不需要也没必要花费大量时间和精力去搜集影像资料、制作动画片断，否则，课件的质量提高了一些，但投入过大，就显得得不偿失，效果不一定相应提高。最后是“现代与传统”的关系。多媒体教学与传统教学手段之间的关系，应该是相辅相成的关系。认为多媒体技术可以完全取代传统教学手段，片面追求感官效果，以至于一些本来可以几句话说清楚的问题，也要动用大量复杂的多媒体形式来表现，显然是不切实际的，也是不提倡的。 　　(二)教师的主导作用不能因多媒体手段的运用而被削弱 　　大量运用多媒体进行教学以发挥学生的主题作用，但同样需要发挥教师的主导作用。其实，多媒体教学作为一种现代化的教学手段，是用来提高课堂教学的效率、解决一些传统教学不易解决的问题的，并无法取代教师。教师凭借自身丰富的教学经验和生动的讲解，通过师生间的情绪感染，来调动学生学习的积极性，并使学生能够自觉的参与到新的教学当中去，这种作用不但不能削弱相反更需加强。另外，由于课件事先做好，灵活性可能较差，有时会限制教师的临场发挥，这时就要求教师发挥自身的作用来解决这个矛盾，实现课堂教学效益的最大化。 　　(三)解决好课件的播放速度与学生记笔记的关系问题 　　在传统教学方式下，教师板书的同时学生也就完成了记笔记的过程。但在多媒体教学方式中由于教师不需要在黑板上板书，就加快了讲课的节奏，就可能出现学生做笔记忘了听课，听课又做不了笔记的问题。如有可能，教师可以事先将讲课提纲发给学生，让学生做好预习，这样学生就可以专心听课而不用再想着做笔记的事情，这样对教学效果的提高大有裨益。 　　(四)要多给学生理论与实践相结合的机会 　　实验课是培养学生创新能力和实践能力的重要课程，教师就不能用多媒体演示来代替学生动手操作的实验，特别是对于学生理、化、生等自然科学课程的实验课，主要是通过实验教学方式提高学生的观察能力、辩别能力、动手能力。通过实验促使学生探求、理解和掌握相关的知识，又可从中训练学生的实验操作技能，最终提高整体能力。因此在教学中，充分发挥实验教学的功能，对于提高教学效果、实现培养目标具有不可低估的的作用。在恰当应用多媒体教学手段讲清基本理论的同时，还必须重视理论与实验结合，让学生从反复的科学实验中培养能力。 　　综上所述, 多媒体教学已被实践证明是一种行之有效的教学手段。利用多媒体教学，一方面可以创造生动活泼的情景，激发学生的学习兴趣，让学生在愉悦的环境中获取知识，提高素质;另一方面，应用中也存在一些问题，但这些不应该阻碍多媒体教学应用的发展，如何有效地运用多媒体教学手段达到提高教学效果和教学效率的目的，值得我们长期深入研究。 　　【参考文献】 　　[1]刘逸文.冷眼相看多媒体教学[J].教学仪器与实验.第17卷2005年第1期 　　[2]丁俊多.媒体技术在计算机教学中的应用[J].福建电脑.2006年第5期 　　[3]马占山多.媒体教学的优势及其存在的问题和对策[B].青海师专学报(教育科学).2005年第6期 　　[4] http://baike.baidu.com/view/3323.htm 　　[5] http://zhidao.baidu.com/question/17056953.html 　　[6]赖文继.关于多媒体教学新模式的探究[C].桂林电子工业学院学报.第25卷第2期2005年4月 ;

计算机科学与技术专业主要学习计算机科学与技术包括计算机硬件、软件与应用的基本理论、基础知识和基本技能与方法，接受从事计算机应用开发和研究能力的基本训练等。

微型计算机技术指标有：1、运算速度，运算速度是衡量计算机性能的一项重要指标；2、字长，计算机在同一时间内处理的二进制位数；3、内存储器的容量，内存储器，也简称主存，是CPU可以直接访问的存储器，内存储器容量的大小反映了计算机即时存储信息的能力；4、外存储器的容量，外存储器容量通常是指硬盘容量（包括内置硬盘和移动硬盘）。外存储器容量越大，可存储的信息就越多；5、软件配置情况直接影响微型计算机系统的使用和性能的发挥。通常应配置的软件有：操作系统、计算机语言以及工具软件等，另外还可配置数据库管理系统和各种应用软件。微型计算机简称“微型机”、“微机”，由于其具备人脑的某些功能，所以也称其为“微电脑”。微型计算机是由大规模集成电路组成的、体积较小的电子计算机。它是以微处理器为基础，配以内存储器及输入输出(I/0)接口电路和相应的辅助电路而构成的裸机。微型计算机系统从全局到局部存在三个层次：微型计算机系统、微型计算机、微处理器（CPU）。单纯的微处理器和单纯的微型计算机都不能独立工作，只有微型计算机系统才是完整的信息处理系统，才具有实用意义。

计算机专业就业前景很好。随着现代经济和科技的发展，中国IT行业已经步入了一个高速发展的时代。大家有目共睹的IT发展及其迅猛，每年的IT人才缺口人数都高达百万以上。在我们的工作中、学习中、生活中无不存在和使用着互联网信息技术。事实说明，互联网已经越来越广泛地深入到人们生活的方方面面，IT技术服务市场需求空缺会越来越大。精通一门编程语言，掌握一种IT技术将拥有更多的就业选择。 随着信息产业的迅猛发展，行业人才需求量也在逐年扩大。据国内权威数据统计，未来五年，我国信息化人才总需求量高达1500万—2000万人。其中“软件开发”、“网络工程”、“电脑美术”等人才的缺口最为突出。以软件开发为例，我国软件人才需求以每年递增20%的速度增长，每年新增需求近百万。 市场经济高速发展的今天，IT业以其超强的发展势头，成为目前最具前景的高薪行业之一，诸如软件工程师、网络工程师、影视动画设计师等IT人才必将成为职场紧缺人才，发展前景好，薪资水平也水涨船高。根据有关数据显示，IT行业是目前平均收入最高的行业，其从业人员平均年薪已逾十万元，有经验的IT工程师平均年薪一般在12万元以上。扩展资料：计算机的特点主要体现在以下方面：运算速度快。计算机内部的运算是由数字逻辑电路组成的，可以高速准确地完成各种算术运算。当今计算机系统的运算速度已达到每秒万亿次，微机也可达每秒亿次以上，使大量复杂的科学计算问题得以解决。例如：卫星轨道的计算、大型水坝的计算、2 4小时天气预报的计算等，过去人工计算需要几年、几十年，如今用计算机只需几天甚至几分钟就可完成。计算精确度高。科学技术的发展特别是尖端科学技术的发展，需要高度精确的计算。计算机控制的导弹之所以能准确地击中预定的目标，是与计算机的精确计算分不开的。一般计算机可以有十几位甚至几十位（二进制）有效数字，计算精度可由千分之几到百万分之几，是任何计算工具所望尘莫及的。逻辑运算能力强。计算机不仅能进行计算，还具有逻辑运算功能，能对信息进行比较和判断。计算机能把参加运算的数据、程序以及中间结果和最后结果保存起来，并能根据判断的结果自动执行下一条指令以供用户随时调用。用户可以根据需要，事先设计好运行步骤与程序，计算机十分严格地按程序规定的步骤操作，整个过程不需人工干预。

冯诺依曼 以十进制 和程序控制为理论

我们新疆油田的陆梁作业区是国内陆上自动化程度最高、最现代化的采油厂，这个石油人都知道，克拉玛依人更应该知道！那么油田的计算机技术、自动化控制是从什么时候开始应用的？又是如何工作的呢？美国海湾石油公司于1954年建成世界上第一套自动监控输送系统（简称LACT）装置，解决了油田采油厂原油生产过程中各种数据的自动收集、处理、计量和输送的问题。此后，计算机及可编程序控制器（简称PLC）技术开始应用于油田联合站内的部分生产系统中，并很快发展到报警、泵的控制等领域。进入90年代，集散控制系统（简称DCS）开始应用于计量站、联合站集输系统生产过程操作与控制中，吸收了模拟仪表和计算机控制、计算机网络的优点，代替常规仪表，具备很高的可靠性。它还和信息管理系统紧密结合，使油气集输生产数据快速、准确地反映到管理层，以便科学有效地调整生产方案，提高生产效率。随着通信技术的发展，监控与数据采集系统（简称SCADA系统）越来越多地应用于油田生产控制与管理中。把它与油田开采中的处理设备上的检测仪表和控制设备直接相连接，实现了优化控制运行，如操作人员需要，可实时、连续地获取生产运行信息，提供操作、计算、管理和经营等多种用途，把远程独立的单个油田作业变成一个具有许多紧密相关功能的综合生产过程。国内油田联合站的自动化建设起步较晚，原油集输控制系统最先采用的是DDZ-Ⅱ型仪表，取得了一定的效果，但随后进展缓慢。随着计算机技术的普及与进步，尤其是塔里木、吐哈、准噶尔三大盆地的石油开发与建设，油田生产过程的自动化控制和管理得到了迅速的发展。1992年5月，吐哈油田采用美国AtcionCIM-PAC9000SCADA系统，使308口油水井、19座计配站全部自动化控制，实现了由单井、单个装置、单站自动化向全油田、全线自动化的转变，成为我国第一个整装油田的自动化系统。1994年11月，彩南油田SCADA系统建成使用，实现了百万吨产能百人管理，成为新疆油田第一个完全自动化管理的油田，达到国内领先水平。1998年以来，在准噶尔盆地的戈壁沙漠中又相继建设了北三台、石西、陆梁、盆五等高度自动化管理水平的油气田，自动化系统实现了监测和生产现场处理问题的分离，形成了以中控室为中心的生产运行模式。中控室通过实时监测发现问题并发出指令，巡检人员接到指令后驾车赶到现场解决问题，不仅使工人的工作条件有了根本改善，也使工作效率大幅度提高，更使油田生产远距离监控成为现实。彩南作业区于2000年在离生产区120千米以外的准东建立基地中控室，通过油田局域网遥测遥控油田生产，取得了良好效果。2001年12月，陆梁油田建成投产，其自动化系统规模达到1124口油水井、62座计量站及2座100万吨原油处理站，监控点15600多个，在系统应用上，参照“管控一体化”整体构建思路，先后开发了集中监控、实时数据查询、流程发布、数据应用、预警分析等系统，实现管控一体化综合应用，改变了油田原有生产模式，达到了油田生产管理由事后处理向事前预测转变、由分级模式向协同处理发展、由传统经验管理向科学管理迈进，是目前国内规模较大、国产化率较高、应用比较广泛的油田生产自动化系统之一。2000年之后开发的新油田都采用自动化生产方式，但没有实现网络连接，只能采用人工现场抄表，回来录入、出报表的“半自动”补充，远未做到实时监控。2008年，“数字油田”的诞生，新局面终于被打开，新疆油田公司实现了档案资料桌面化、业务工作桌面化、数据正常化、系统集成化和生产自动化。这些生产过程自动化数据都能及时上网管理，对油井、站库、长输管线等都采用自动化设备监控，数据能实时集成到系统中，领导可以随时上网查看，给前方下达指令。2009年2月，新疆油田公司“数字油田”系统正式投用，标志我国第一个数字化大油区全面建成，工业和信息化部副部长杨学山评价：“这是国内唯一的、全面的油田数字化体系。”所谓“数字化油田”的概念源于“数字地球”（1998年美国副总统戈尔提出了“数字地球”的概念），它就是通过各种数据的集成，把实体的整个油田放到计算机和网络上，通过计算机呈现出来的庞大数据库每时每刻将油田不断产生的数据进行处理分析后，反馈到油田勘探开发指挥中心，形成了全方位信息查询检索的网络体系，科学高效地指挥开发石油、天然气。例如：在克拉玛依采油某个厂联合站，通过工作台的电脑屏幕，清楚地看到76口油井的采油、管线的管输情况。以前，一个采油工管着三四口井，无论风霜雪雨每天要走十几千米的路程，到每个井口取样化验。如今，坐在电脑前鼠标点一下，每口井的情况就呈现在屏幕上了，多方便、多神奇啊。今天的油田，实现了“地面自动化、地下数字化”，已是旧貌换新颜。

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数据库原理,数据结构比较重要我这里有些,希望对你有用,最近我也在看,我大二了,也准备考研 这是学科,就是你要上的专业,后面说考试内容 计算机系统结构 02 网络与信息安全 04 计算机通信，信息安全，多媒 体信号处理 05 图形图像处理技术 07 计算机图形图像处理技术、嵌 入式系统 09 计算机网络与图形图像处理 10 计算机网络与信息处理 11 输入输出技术与设备、图像处 理与图像理解 12 信息安全理论与技术,嵌入式系统 13 网络安全 14 信息安全与编码 15 网络安全和网络计算 16 图形图像和外设 17 计算机输入输出技术与设备、 图形图像处理与理解 考试科目: ①101政治理论②201英语③301数学（一）④431计算机基础(计算机基础包含离散数学45分；数据结构45分；计算机组成原理60分) 计算机软件与理论 02 面向对象技术 04 软件安全与编译器体系结构 06 分布计算与互联网技术 08 并行与分布计算，生物信息学算法 09 软件工程、信息系统 10 软件理论与应用 11 高可信软件技术、互联网计算与互联网 软件、可编程芯片支持软件和嵌入式系统 12 软件测试与自演化技术 14 程序理解、软件再工程 15 计算智能的理论、方法与应用 16 高可信软件技术、互联网计算与互联网软 件、可编程芯片支持软件和嵌入式系统 考试科目: ①101政治理论②201英语③301数学（一）④431计算机基础(计算机基础包含离散数学45分；数据结构45分；计算机组成原理60分) 计算机应用技术 02 多媒体信息处理 03 智能信息处理、网络多媒体与 虚拟仿真技术 05 图形图像处理、虚拟仿真与网络安全 06 网络智能信息处理、模式识别 与人工智能 07 智能信息处理、生物信息处理 08 网络数据库与智能检测 09 嵌入式系统及应用 10 图像传输与处理 11 计算生物学、生物信息领域的 数据挖掘 12 计算机控制系统与IC设计技术 13 网络与智能信息处理 15 计算机应用 ①101政治理论②201英语③301数学（一）④431计算机基础(计算机基础包含离散数学45分；数据结构45分；计算机组成原理60分) 政治,英语,数学是必考的,没有讨价的余地 一般都是考的基础课,比如:数据结构,操作系统,计算机系统结构,编译原理,离散数学,计算机网络等.各个学校的考试科目是有差异的,你要想报考哪个学校,就登陆他们的网站,查看研究生招生简章和专业目录,那里注明的比较清楚. 我觉的,考计算机最重要两们课,数据结构,离散数学 你要考哪个学校的,去他们网站上看考研的招生简章,我也是在各个网站上搜集到的 希望对你有帮助