技能人才

表现在专业技能、对企业资源、工作能力1、是企业的中流砥柱人才，是企业的发展命脉，是企业各种因素中最重要的因素，比如专业技能；2、是企业发展最重要的资源，企业是否能顺利快速的发展起到重要作用；3、是决定企业成功的高度，高技能人才对企业的成功的概率起到很大的占比，企业在这方面的成功率会高。

技术技能人才对国家发展如此重要的原因：技能人才的社会价值当今世界，谁掌握了先进的科学技术并拥有大量技术娴熟的技能人才，谁就能生产出高质量的产品；否则，再好的设计也无怯实现。对企业而言，企业经营者、专业技术人员和技术工人是支撑企业发展的三大支柱，缺少了其中任何一个，企业要发展都是不可能的。科学技术是生产力，操作技能也是生产力，而且是推动社会进步和经济发展的重要因素。技能人才是我国人才队伍的重要组成部分，在加快产业优化升级、提高企业竞争力、推动技术创新和科技成果转化等方面具有不可替代的重要作用。只要拥有过硬的技能，当一名工人，也能成才。很多职业技术学校毕业生就是因为能够动手操作，具有较强的岗位针对性而深受企业欢迎，成为企业急需的人才，当上了企业生产、经营、管理的骨干，支撑着企业的进步和发展，为我国经济腾飞做出了自己应有的贡献。技能成才技能成才与职业教育伴随着社会的发展，人类生活的领域在深度和广度上也越来越拓展，社会分工越来越细，现代职业呈现出了专业化、智能化和复合型、创新型的发展趋势。一名现代从业人员，没有经过正规的职业培训，是很难胜任现代职业的。同学们进入职业技术学校，就是接受就业前的职业技能和职业素质的养成训练，使自己成为深受企业欢迎的劳动者，成为一名技术能手、技术标兵。

上海将重点鼓励和支持青年和大学生群体自主创业，对于在上海高校就读的外地生源毕业生在上海创业的，将在人才引进政策落实方面予以倾斜。　　上海市出台的《关于进一步做好本市促进创业带动就业工作的若干意见》提出，上海将重点鼓励和支持青年和大学生群体自主创业，同时积极扶持和发展创立在18个月以内的小企业、个体工商户、农民专业合作社等创业组织。 对于大学生创业，上海将给予“初创期创业扶持”。具体措施除上述落户倾斜之外，还包括，对当地高校毕业生从事农业创业的，可根据吸纳就业情况，给予专项创业补贴；人才服务部门免收人事代理等服务费用；在上海高校就读的外地生源毕业生毕业后两年内从事科技、创意类创业的，可获得小额担保贷款和贴息的支持。　　同时，上海将大学生科技创业基金扶持的对象范围扩大到毕业后两年以内的高校毕业生，并逐步增加分基金会数量，形成覆盖全市的工作网络。　　文件提出，上海将积极发动社会各类优质培训资源，引入行业协会、专家团体等专业力量，开展有针对性的创业培训。充分发挥政府补贴培训政策的引导扶持作用，凡当地失业人员、协保人员和农村富余劳动力，以及高校毕业生参加创业培训的，可给予培训费用补贴。

是的。这所学校是一所历史悠久，具有深厚文化底蕴的国家重点大学。海大是教育部直属重点综合性大学，创建于1924年，1960年10月学校被中共中央确定为全国13所重点综合性大学之一。学校自2001年起由教育部、山东省、国家海洋局、青岛市四家重点共建。其次，中国海洋大学是一所具有鲜明特色的综合性大学。经过几代海大人的努力，目前海大已发展成为以海洋和水产学科为显著特色，包括理、工、农、医、经、管、文、法、教育学、艺术学、历史学等学科门类较为齐全的重点综合性大学。

管理严格是我校的一贯特色，在学校实行的是学分管理，学生处、班主任 24 小时对学生进行跟踪管理，并且我们学校是半封闭式管理。

不知道，不知道你的是什么性质，什么"高技能人才培养"都是幌子

转载以下资料，供您参考：1.企业高技能人才队伍老龄化高技能人才的老龄化不利于高技能人才技能水平的发挥。造成高技能人才老龄化的主要原因:一是最近20年来我国经济迅猛发展,IT行业和第三产业的蓬勃发展,一大批优秀的青年技术工人转向了其他行业,真正踏下心钻研技术的人很少。二是由于受国有企业人员编制等因素的影响,近十年来,企业招收的年轻技术工人非常有限,企业中不仅技能人才老龄化,而且出现整个技术工人队伍老龄化的情况,在传统行业中由于受过去旧体制的影响,企业中有许多人是文化水平较低,没有经过任何专业技能教育的农转非工人,一方面很难把他们培养成高技能人才,另一方面他们又占着企业的编制,使企业引进新人受到限制。在以上两种因素影响下,企业的高技能人才大部分工龄在20年以上,技师、高级技师大部分工龄在25年以上。2.企业高技能人才培养难度大我公司是为国有大型石油化工企业提供机、电、仪一体化设备维护、维修的企业,需要维护修理的设备量大、型号、品种多,仅电机就有六千多台,而且既有六七十年代我国自行研制开发的设备、也有目前世界上最先进的设备,一名技术工人从进入企业到大部分设备都修理过或看见师傅修理过大约需要3～5年的时间,也就是说最好的技术工人3～5年的时间,才能达到独立工作的水平,要成为高技能人才一般需要8～10年的时间。与此同时,高技能人才的培养不是年限到了就能培养成,技能型人才对人的综合素质要求较高,需要其具有一定的基础理论知识和较强的动手能力,更重要的是要有良好的悟性和勤奋的钻研精神,有许多技术工人干到退休也没干明白,也很难成为高技能人才。3.企业缺少培养高技能人才的毛坯过去企业有自己的技校,而且人员素质相对较高,技校生一般能够较踏实地在技能岗位工作,也就有可能被培养成高技能人才。最近几年由于我国教育体制的改革,所有的本科院校大量扩招、高职院校也在扩招,致使我国有些地区高职以上入学率已经达到60%～70%。国家加大高职培养力度,其目的就是为企业培养高技能人才打基础。但由于中国人长期受学而优则仕的影响,而且,大批高职院校是由专科院校转制过来的,高职毕业的学生一般很难踏下心来学技能,一般在企业基层干2～3年就再也干不下去了。我公司近三年来招收高职毕业生近450名,拟从高职毕业生中培养一大批高技能人才,但进入公司后,能留在公司,且能从事技能工作的很少。我公司招收的高职毕业生不到三个月离开企业的为29.8%,在企业干满三年的而且一直在技能岗位的为40%。经调查,我公司近三年招收的高职毕业生愿意一直在基层从事技能岗位工作的不足10%。据我们与整个行业协会内部单位的调查、了解,在整个行业内,都面临同样的问题,有些单位技能人才流失更为严重,如有的单位每年招收20名左右的高职毕业生,能在企业干三年的只有15%左右。由于高职毕业生不安心技能岗位,学习的积极性、主动性较差,经过三年的工作实践,高职毕业生整体的技能进步水平还不如技校毕业生,于是,各基层单位纷纷表示,建议公司不要再招收高职毕业生,而要招收一些技校生,因为技校生踏实、肯学技术、珍惜岗位,企业能留得住。 造成高职毕业生不愿意从事技能操作的原因主要有两个:一是高职毕业生非常紧俏、优越感强。从我们近几年到过的几所石油化工专科学校的毕业生分配情况看,2005年时各学校在12月份毕业生招聘洽谈会由于需求量大于供给量,稍晚一些就很难招到毕业生,2007年9月我公司到某石油化工专科学校招聘就没有毕业生了,2008年某石油化工专科学校5月份就举办了招聘洽谈会。高职毕业生的紧俏促使高职院校不断扩招,尤其是在目前本科毕业生就业难的情况下,高职院校以就业率高为诱饵,招收相对优秀的学生,但这些学生毕业后被分配到企业后,又不能脚踏实地地学技术、学技能,而是想续本、想当技术管理人员。企业是非常现实的,高职毕业生学操作技术不如技校毕业生,搞技术研究、搞管理不如本科生,那么,企业为什么要招聘高职毕业生。然而,让企业陷入困境的是高技能人才需要理论与实践的结合,没有一定的专业理论知识很难培养成高技能人才,企业不招高职毕业生,高技能人才怎样培养?目前,企业缺少可以培养成高技能人才的基础人才即高技能人才的“毛胚”,这一现状制约了企业高技能人才的培养。二是由于受学校招生以及学校软硬件等条件的限制,高职院校在高技能人才培养方面存在错位现象。高职院校是培养技能人才的。但在现今的中国人观念中仍存在上学就是为了不干粗活,就是为了管人或从事技术工作的观念,学校在招生时都在宣传该校学生的就业率如何,多少人从事技术工作、多少人从事管理工作,以此来吸引生源,所以许多学生从进入高职院校的那天起,就有了自己毕业后是从事技术或管理工作的想法。对我公司近几年招收的高职毕业生的调查结果显示,有57%的高职毕业生认为自己毕业后主要从事技术或管理工作是比例最低的学校,有的

我是石油大学的老师，这个项目真实存在，欢迎考生和家长来校实地参观考察，另外可登陆我校官网查询相关信息。

需要浙江师范大学（Zhejiang Normal University），位于浙江省金华市，是一所以教师教育为特色的综合性省属重点大学，是浙江省首批重点建设高校，入选国家“111计划”、“卓越教师培养计划”、“新工科研究与实践项目”、教育部“教育援外基地、商务部“中国基础教育援外研修基地”、中国—东盟教育培训中心、中国政府奖学金来华留学生接收院校、浙江省十佳对外合作单位、“浙江省国际化特色高校”建设单位，建有浙江省唯一的教育学一级学科重点研究基地。学校前身为杭州师范专科学校，创建于1956年，1958年升格为杭州师范学院。1962年，杭州师范学院与浙江教育学院、浙江体育学院合并，更名为浙江师范学院。1965年，浙江师范学院从杭州搬迁至金华。1980年被列为省属重点高校。1985年更名为浙江师范大学。2000年、2001年、2004年浙江财政学校、浙江幼儿师范学校和金华铁路司机学校相继并入。对口支援衢州学院，与金华市共建金华理工学院。专业老师在线权威答疑 zy.offercoming.com

楼上回复纯属子虚乌有，望网友不要理睬。青岛大学高技能人才培养乃学校正规立项，由青岛大学健康教育学院承接，绝非骗人之举，我本人就是此处毕业，并且获得本科学位，现工作于某国有企业。青大是重点本科，开展此项目对于我们这些起点低的学生来说是一次莫大的机会，还望各网友不要被舆论迷惑，亲身来校考察方可辨别真伪

网页维护中。根据查询广东省高技能人才培养联盟官网发布的信息显示得知，登录不上去是系统在维护中，需等两个工作日后再次登录。广东省，简称“粤”，中华人民共和国省级行政区。因古地名广信之东，故名“广东”，位于南岭以南，南海之滨，与香港、澳门、广西、湖南、江西及福建接壤，与海南省隔海相望，土地总面积17.98万平方千米

根据国家劳动和社会保障部校企合作培养高技能人才工作会议精神，结合我校的实际情况，特制定开展校企合作实施方案。开展校企合作，是专业快速发展，提高办学综合实力的重要举措；是加强师资队伍建设，培养高素质高技能人才的重要途径。为进一步推动该项工作，使校企合作向深层次发展，提高我校办学水平和技术应用能力，提高人才培养质量，为社会经济发展作出更大的贡献，制定以下校企合作工作方案。

高技能人才培养补助重点用于高技能人才培训基地建设和技能大师工作室建设等支出。 其他支出是指各地经省级人民政府批准，符合中央专项转移支付相关管理规定，确需新增的项目支出。就业补助资金中对个人和单位的补贴资金的具体标准，在符合以上原则规定的基础上，由省级财政、人社部门结合当地实际确定。各地要严格控制就业创业服务补助的支出比例。一、余杭区高技能人才奖励申报条件（1）2022年1月1日（含）后发证的，与用人单位签订劳动合同，并按规定连续缴纳社会保险（含取证当月）6个月（不含补缴）及以上的职工；（2）获得职业资格证书（职业技能等级证书）的技能人才； （3）在取得证书一年内提出申请；（4）取得证书的工种须与实际从事的工作岗位相同或相近。二、余杭区高技能人才奖励申请材料（1）身份证件；（2）职业资格证书、职业技能等级证书（可通过网上校验的无需提供）；（3）社会保险参保证明（系统自动获取）；（4）申请人余杭农村商业银行的银行卡或开通银联功能的市民卡。三、余杭区高技能人才奖励申请流程（1）职工在取得证书次月，向所在单位提交材料，用人单位审核后，通过“亲清余杭”企业服务平台提交申请；（2）系统自动对职业资格证书、职业技能等级证书通过浙江省职业能力建设网：或技能人才评价证书全国联网进行校验；（3）系统自动对申请人的参保情况通过浙江数字人社工作台进行校验；（4）经区人力社保局审核后，按资金拨付流程兑现。法律依据：《就业补助资金管理办法》 第四条 就业补助资金分为对个人和单位的补贴、公共就业服务能力建设补助两类。 对个人和单位的补贴资金用于职业培训补贴、职业技能鉴定补贴、社会保险补贴、公益性岗位补贴、创业补贴、就业见习补贴、求职创业补贴等支出；公共就业服务能力建设补助资金用于就业创业服务补助和高技能人才培养补助等支出。

1000万名《人力资源和社会保障事业发展“十三五”规划纲要》第四章专栏7提出:在全国建成一批技能大师工作室、1200个高技能人才培训基地,培养1000万名高技能人才。

　　据中国就业指导培训中心的数据显示,我国企业对技师和高级技师的实际需要占到总体需要的14%,供求则相差10个百分点。这两个数字足以说明,我国技能型人才特别是高技能人才严重匮乏,技术技能型的人才培养已经成为我们发展先进制造业和现代化服务业的关键。 　　在笔者看来,把高技能人才队伍的建设作为人才队伍建设当中的一项重要任务,这是关系到我们今后产业结构调整、产业发展的一个重大问题。培养高技能人才,教育是基础,职业教育是关键。可以说,职业教育是培养高技能人才成长的摇篮。纵观德国、美国、澳大利亚等国家,都非常重视高技能人才的培养。可以说,高技能人才是科技成果物化的主力军。如果说科技发明是极端重要的创造的话,那么只有高技能人才可以把发明图纸变成实质性的产品,这也是一种创造。 　　从现实情况来看,我国之所以成为制造大国而不是制造业的强国,原因是一方面缺乏高端的发明家、设计师,另一方面也严重缺乏技术精干的、具有创造性劳动的高级技能人才。从某种意义上说,轻视劳动创造,轻视高技能人才是轻视职业教育的思想根源。 　　发展职业教育,加快高技能的人才队伍建设,必须从思想认识上、教育结构的配置上、具体的政策措施上,给予真正的解决,要向重视高校扩招一样摆到重要的议事日程上来。 　　因此,笔者认为,发展职业教育首先要认识到职业教育是培养人才队伍特别是高技能人才队伍的一个重要的途径,和高中教育、大学教育一样都具有重要的地位和作用,绝不能厚此薄彼。必须制定法律法规,确定职业教育在人才开发当中的重要地位,提高高技能人才的社会地位、经济地位,营造出尊重职业教育、尊重技能性人才的社会氛围。另外,要逐步增加对职业教育的投入,企业、农村和基层单位都要支持职业教育的发展,加大人力资源开发的投资,完善培训思路;改革职业教育管理体制,坚持就业导向的服务宗旨,鼓励技能成才,整合职业教育资源,实现职业教育院校与企业相结合;理论教育要做到实用,扎实,业务教育要重在提高操作和解决问题的能力。 　　最后,还要不断解决和完善职业资格认证制度,使职业教育院校的毕业生都拥有相应的职业资格。相信通过各方面的努力,职业教育一定会焕发出无穷的活力,通过自身的努力培养出数以千万计的高技能人才,从而为国家的现代化建设做出重大的贡献。 　　(本文作者系全国政协委员,人事部原副部长,中国人才研究会会长,全国博士后管委会主任) 　　

3年来，常州纺织服装职业技术学院（以下简称常州纺院）作为江苏省中国特色高水平高职学校，以责任担当，紧紧围绕纺织服装产业转型发展需求，突出高技术人才培养问题导向，切实转变人才培养的方式，开展了产教融合基地建设、合作育人与专业建设、技术创新与社会服务等多维度合作，科教融汇工作不断推进，成果推广应用和合作迭代不断优化、人才培养不断提质。常州纺院党委书记吴访升说：“3年来，学校坚持搭建教科研协同创新育人平台，构筑高技能人才培养生态圈，实现从校企合作探索到人才培养同频共振，连续多年毕业生就业率保持在97％以上，为纺织服装行业绿色化、智能化、高端化、时尚化发展，提供了高素质人才。”科教融汇着眼于全面提升人才科技素养。通过校企联动，职业院校将为创新型技术人才搭建舞台。为此，常州纺院通过校企深度合作，共同实施产业文化进教育、企业文化进校园、职业文化进课堂的领路工程，实施校企共同招生、共同教学管理等，真正实现了校企协同育人。据常州纺院科技处处长李爱红介绍，常州纺院牵头成立了省纺织服装产教联盟、常州市生态纺织产学研创新联盟等，校企深度合作，共建了中国纺织服装高技能人才培训基地、江苏纺织服装产学研示范基地等。目前，该校已有纺织服装数字创意公共技术集成平台等7个省级教科研平台与基地，以及明清服饰文化馆、江苏服饰文化研究院两个服饰文化传承基地。常州华利达服装集团有限公司成为江苏省首批产教深度融合试点企业。此外，紧跟纺织服装行业“智改数转”趋势，常州纺院加快探索现代学徒制人才培养模式。构建校企协同育人模式，定位高职“匠·新”型人才培养目标，依托行业地方名企，对接纺织服装智造技术岗位与专业群，遵循职业人才成长规律，使学生的职业能力按照单项技能、专项技能、综合技能、创新能力四个层次递进。常州纺院校长洪霄介绍，该校服装专业由校企共同设计了“通识教育—专业教育—职业教育—创新教育”育人方案。目前，该专业学生可以自主选择专业方向、岗位实践项目和创新创业项目进行学习和实践，满足了学生个性化发展。随着科教融汇工作的开展，常州纺院形成了教学内容“企业化”、课程实施“生产化”、学生能力“复合化”的特色，教学科研成果成为企业产品，增强了服务企业的能力。3年来，该校先后5次获中国纺织工业联合会教学成果一等奖，获科技进步奖8项。

该证书的含金量较高。广东省高技能人才培养联盟证书含金量的作用。1、证明持证人具备一定的职业技能水平和实际能力，具有一定的专业技能和实践经验。2、在求职和职业发展方面具有一定的竞争优势，证明持证人具备了一定的职业素养和职业道德。3、有助于提升持证人在职场中的地位和声望，对于获得职业晋升和加薪等方面具有一定的帮助。4、有助于持证人参加各种技能竞赛和职业评比等活动，获得更多的荣誉和机会。

不需要。“三支一扶”是指国家开展的三支一扶计划，即“中西部支援计划”、“农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划”和“卫生计生系统支援计划”，旨在鼓励优秀青年人才到中西部地区和基层单位服务，支持地方经济社会发展和基层事业发展。一般来说，三支一扶计划并不需要高技能人才，而是鼓励大学生和研究生等优秀人才到基层工作，提高基层服务水平和基础设施建设水平，促进地方经济社会发展。三支一扶计划的岗位包括教育、医疗、农业、科技、文化等多个领域，在这些领域中，需要的是有责任心、有爱心、有创新精神的青年人才，而不一定是高技能人才。需要注意的是，虽然三支一扶计划对于技能要求不高，但也需要有一定的基础知识和工作能力，以胜任基层工作的需要。

邳州市高技能人才培养引进实施办法申报细则为进一步加强高技能人才工作，充分发挥高技能领军人才在产业转型升级中的重要作用，根据《邳州市高技能人才培养引进实施办法》精神，制定本申报细则。一、适用范围单位界定1.高技能人才所在单位为在我市注册且正常纳税的企业。所指企业的产业领域应属于“四新经济”、战略性新兴产业、先进制造业、生产性服务业、现代农业范畴。2.职业学校、技工学校为邳州市范围内的学校。人员界定1.高技能人才是指取得高级工以上职业资格证书或职业技能等级证书的人员。其中，高级技师年龄在45周岁以下，技师年龄在40周岁以下，高级工年龄在30周岁以下。2.新培养是指2020年6月4日起至2022年12月31日止取得证书的企业职工。职业学校、技工学校应届毕业生取证时间不受限制。3.新引进是指2020年6月4日起至2022年12月31日止企业录用的非邳州市户籍的企业职工。4.应届毕业生指全日制学籍的应届毕业生。时间界定1.引进时间为劳动合同签订的时间。2.新培养的高技能人才按取证时间确认年龄，新引进的高技能人才按引进日期确认年龄。3.新引进和新培养的高技能人才参加社会保险时间为自2020年6月4日起在邳州参加社会保险且正常缴费6个月。二、补贴标准公共租赁住房补贴。为高级技师、技师、高级工提供公共租赁住房，并给予30%的租金补贴，最长租期3年。购房补贴。高级技师在邳州市首次购买普通商品住房的，按照购房总价的8%给予一次性补贴，最高不超过10万元；技师在邳州市首次购买普通商品住房的，按照购房总价的5%给予一次性补贴，最高不超过8万元。每人只能申领一次补贴。生活补贴、租房补贴、交通补贴1.高级技师生活补贴标准为900元/月/人、租房补贴标准为600元/月/人，补贴3年；2.技师生活补贴标准为600元/月/人、租房补贴标准为400元/月/人，补贴3年；3.非邳州籍高级技师、技师、高级工，可享受1000元/年/人探亲交通补贴，补贴3年。技能培训补贴对在职取得职业资格证书的个人给予一次性培训补贴，补贴标准提高到高级技师4000元/人、技师3000元/人、高级工2000元/人。在邳职业学校、技工学校应届毕业生在校期间取得以上职业资格证书并留邳就业的，可享受相应标准的培训补贴。专项补贴对新培养引进的邳州籍高技能人才给予专项补贴，标准为：高级技师600元/月，技师400元/月。高技能领军人才奖励，分三个层次第一层次：中华技能大奖、全国技术能手获得者，国家级技能大师工作室领办人，世界技能大赛金、银、铜牌获得者，国家级一类大赛前5名、国家级二类大赛前3名的选手。对入选第一层次的，给予个人连续3年、每年10万元奖励，给予所在单位一次性10万元奖励。个人首次在邳州市购买普通商品住房的，分3年给予总额20万元补贴。第二层次：省级技术能手获得者，省级技能大师工作室领办人，省级企业首席技师，国家级一类大赛前6—12名、国家级二类大赛前4—6名、省级一类大赛前6名、省级二类大赛前3名、市级一类大赛第1名的选手。对入选第二层次的，给予个人连续3年、每年5万元奖励，给予所在单位一次性5万元奖励。个人首次在邳州市购买普通商品住房的，分3年给予总额15万元补贴。第三层次：徐州市级技术能手，徐州市级技能大师工作室领办人，徐州市级企业首席技师，徐州市级一类大赛前2—5名、徐州市级二类大赛前3名的选手，新取得紧缺职业国家高级技师职业资格证书的企业技能人才，邳州产业发展急需紧缺的具有一流的技术技能水平或绝技绝活、在本行业有较高声誉的技能人才。对入选第三层次的，给予个人一次性1.5万元奖励。企业培养招引高技能人才奖励鼓励企业培养招引高级工、技师、高级技师，经认定，按照每人2000元、3000元、5000元标准给予企业一次性奖励，每家企业每年最高奖励不超过50万元。支持企业加强高技能人才培养，探索“学徒制”等培养模式，对获批的国家级、省级、徐州市级技能大师工作室，分别给予50万元、20万元、10万元经费补助。职业技能竞赛补助由市人社局牵头，工青妇、行业协会、企业等社会各方参与，每年组织开展职业技能竞赛，市财政给予不超过10万元经费补助。企业技术骨干人才奖励对于按照规定及时足额上缴税款、社会保险费且无不良社会信用记录的企业，其核心技术骨干经企业自主认定、公示，人社、经济发展、税务、市场监管、财政等部门共同审核确认后，相关核心技术骨干人员享受本文件规定的技师人员待遇，所属企业不享受“企业培养招引高技能人才奖励”。企业年度内入库的各项税款地方留成部分在50万元以上、100万元以下的，每年可认定1人；100万元以上、1000万元以下的，每年最多可认定2人；1000万元以上、1亿元以下的，每年最多可认定5人；1亿元以上的，每年最多可认定10人。各项税款地方留成部分不包括代收代缴税款、滞纳金、罚款、契税、耕地占用税、稽查查补税款、五险一金和在税务部门办理了收入退还的税款和查补入库的税款。三、享受政策的条件与方式企业自2020年6月4日起至2022年12月31日止新培养招引高技能人才，在我市正常缴纳社会保险费满6个月后即可申报相关补贴奖励资金。所有补贴和奖励均依申请享受，凡在新培养或新引进3年内未进行申报的，视为自动放弃申领资格。公共租赁住房补贴和租房补贴不可同时享受，只能申请其中一种补贴。购房补贴指自新培养或新引进当月起3年内，高技能人才本人及其家庭成员在邳州市范围内无自有住房且未租住公有住房，在我市首次购买普通商品住房可享受的补贴。购房总价以购房发票金额为准。已享受过各类型人才购房补贴的不列入本补贴范围。技能培训补贴中的职业资格证书为职业资格证书或职业技能等级证书，不限定职业的范围。一次性补贴奖励以及按照邳委办发〔2020〕24号规定需按年领取的补贴，按年度申报和发放，于每年1月份申报上一年度补贴奖励；技能培训补贴一次性全额发放；其他补贴申报时间为每年6月和12月。补贴发放期内高技能人才离职但仍在邳州工作的，中止补贴，新工作单位符合补贴条件的需重新提出申请，经审核通过后可继续享受补贴，补贴资金总额应扣除已享受部分。补贴发放期内高技能人才调离邳州的，补贴资金未领取部分不再发放。申报单位首次申报审核通过后，培养引进高技能人才无变化的，企业不再申报，继续按照规定给予相关补贴。培养引进人才因终止劳动合同等原因离开引才企业或邳州市的，引才企业应当及时向市人社局上报人员变化情况，人社部门停止发放相关补贴。对于未按规定上报变化情况造成人才补贴超期发放的，收回超期补贴资金，并依法依规追究相关单位和个人责任。四、申报程序申报单位向邳州市人力资源和社会保障局进行申报。申报1.公共租赁住房补贴新培养和新引进的高技能人才优先享受最长租期3年的公共租赁住房保障，并给予30%的租金补贴，租金补贴以公共租赁住房租金定价优惠的方式实现，不再发给个人。2.购房补贴、生活补贴、租房补贴、交通补贴、技能培训补贴、专项补贴首次申报需提供以下材料：单位提供材料：营业执照、单位纳税证明、高技能人才社保缴纳证明、与申请人签订的3年以上劳动合同、申请人工资发放流水并加盖单位公章、《邳州市高技能人才培养引进补贴申报汇总表》。个人提供材料：《邳州市高技能人才培养引进补贴个人申请表》、身份证、职业资格证书或职业技能等级证书、户口本、技工院校毕业证校毕业生提供）；申报技能培训补贴的，提供培训发票；申报购房补贴的，还需提供本人及房屋共同购买人的身份证、户口簿、结婚证、市住建部门审核备案的购房合同、购房发票，购买二手普通商品住房需提供不动产权证及购房发票；申报探亲交通补贴的，还需提供非邳州籍证明。3.高技能领军人才奖励首次申报需提供以下材料：单位材料：营业执照、单位纳税证明、高技能人才社保缴纳证明、签订的3年以上劳动合同、申请人工资发放流水并加盖单位公章、《邳州市高技能人才培养引进补贴申报汇总表》。个人材料：身份证、职业资格证书或职业技能等级证书、相关荣誉证书、在市外相关工作经历及技能水平等证明、《邳州市高技能人才培养引进补贴个人申请表》。其他材料：包括高技能领军人才在技术上的重大发明创造或重大技术革新，或在促进科技成果转化、推广应用等方面做出突出贡献并取得重大经济效益和社会效益的证明材料和事迹材料。4.职业技能竞赛补助由人社部门填报《邳州市职业技能竞赛补助申报表》，向财政部门申报，并附本级竞赛文件。5.企业技术骨干人才奖励首次申报需提供上传以下材料：单位材料：营业执照、单位纳税证明、技术骨干人员社保缴纳证明、签订的3年以上劳动合同、申请人工资发放流水并加盖单位公章、企业技术骨干人才公示、《邳州市企业技术骨干人才认定审核表》、《邳州市高技能人才培养引进补贴申报汇总表》。个人材料：《邳州市高技能人才培养引进补贴个人申请表》、身份证、职业资格证书或职业技能等级证书、户口本、技工院校毕业证、《邳州市企业技术骨干人才认定审核表》；申报购房补贴、生活补贴、租房补贴、交通补贴、专项补贴的其他材料，按照本文上述规定执行。审核市人社部门受理，会同相关部门审核并提出补贴建议名单。高技能领军人才、企业技术骨干人才由市人社局受理初审后，市高技能人才评审委员会采用材料评审和实地查验相结合的方式进行综合评审，评审通过后确定入选人员名单。公示符合条件的名单，在邳州市人力资源和社会保障局网站、邳州人社微信公众号予以公示，公示期7天。资金发放1.经公示无异议后，通过企业银行账户、个人社保卡发放。2.对高技能人才个人每次发放符合申领条件的生活补贴、租房补贴和专项补贴；购房补贴一次性全额发放。对高技能领军人才所在企业奖励一次性全额发放。对引才企业的“企业培养招引高技能人才奖励”，对高技能人才个人的交通补贴，以及其他补贴按年度发放。对个人的“技能培训补贴”根据培训情况一次性全额发放。3.高技能人才领取购房补贴所购住房产权属个人和政府共有，5年内离开邳州或进行非置换交易的，需全额退回补贴。4.本细则涉及经费依照《邳州市高技能人才培养引进实施办法》规定执行，所需经费由市财政承担。五、其他事项已享受我市其他人才政策资助的，不再纳入本政策补贴范围。对于获批的国家级、省级、徐州市级技能大师工作室，上级已补助的，地方不重复补助。各有关部门要高度重视高技能人才的培养引进工作。要按照申报工作的有关要求，认真核查申报材料，做到客观公正、真实可靠、公开透明。申报单位和高技能人才在提供相关申报材料时应诚实守信、如实申报。对弄虚作假的，一经查实立即取消资格，收回已领取补贴资金，3年内不再接受该单位或个人申报，并依法追究有关单位和个人责任。本细则自发布之日起执行，由市人社局负责解释。高技能人才培养引进政策咨询电话：0516-86336398、19905223908附表：1.邳州市高技能人才培养引进补贴个人申请表2.邳州市高技能人才培养引进补贴申报汇总表3.邳州市企业培养招引高技能人才及大学生奖励申报表4.邳州市职业技能竞赛补助申报表5.邳州市企业技术骨干人才认定审核表

中央高度重视高技能人才队伍建设工作，高技能人才的社会地位不断提升，上升通道逐步打通，技能人才的春天正在到来。目前，我国已拥有高技能人才4791万人。近年来，技能劳动者的求人倍率一直在1.5以上，高级技工的求人倍率更达到2以上的水平。培养高技能人才，解决人才结构性矛盾，最根本、最有效的举措就是广泛开展职业培训。我国既突出重点群体，大力实施高校毕业生技能就业行动、农民工职业技能提升“春潮行动”、企业新型学徒制试点等，又统筹兼顾，不断完善职业培训政策，扩大培训规模，逐步构建面向全体劳动者的职业培训体系。目前，国家层面已建设476个高技能人才培训基地、594个技能大师工作室；实施技师培训项目，中央财政累计投入资金20.5亿元，高技能人才培养能力得到较大提升。长期以来，“重学历轻技能、重理论轻操作”的观念根深蒂固，高技能人才个人发展存在渠道窄、地位不高等问题。为扩大技能人才的社会影响，我国不断创新激励表彰和竞赛机制。2012年以来，全国累计表彰90名“中华技能大奖”获得者和899名“全国技术能手”，1461名高技能人才获得国务院政府特殊津贴。

五大能力：高技能，管理能力，营销能力，写作能力，创新能力！满足学生职业安全需求，树立职业安全防患意识。高职生的学习更注重职业技术的培养，所以，高职生毕业后可以直接参与到生产实践中来，而本科生如果毕业后到工厂参加工作的话，还要经过一定时间的培训才能胜任。高职生的需求量要远大于本科生的。高职生是有特色的大学生。培养具有一定高等教育知识专业技能技术知识的人，不是输送高级科研人才，教学上更突出应用技术实践操作能力。培养技术应用能力为主线来设计学生的知识、能力、素质结构和培养方案。强调理论教学和实践训练并重，毕业生具有直接上岗工作的能力。高职学生教育是我国高等教育事业中一个特别重要的形式，承担着为经济社会的发展输送高级技能型人才和应用型人才的重要任务，其在我国高等教育中的重要地位是无可置疑的，在我国的高等教育发展中发挥着举足轻重的作用，但随着人工智能与全自动化的发展，高职教育最终会淹没在历史的尘封中。

高技能人才队伍建设主要包括以下七个环节：1、 培训培养体系。这一步是指建立人才队伍的培养培训体系，也就是要对人才进行相对应的培训，使其逐步提高，掌握专业技能，达到高技能人才的水准和要求；2、 选拔机制。建立人才选拔的机制，明确相应的选拔周期、标准、规则等；3、 评价体系。是指建立相对应的评价体系，对人才进行客观、公正的测评，从而可以对其进行合理的安排使用；4、 人才的使用。选拔出来的人才要安排到相对应的位置，并且做好过程的跟踪，确保在其岗位上发挥作用，选拔出来不是结束，使用好才是关键；5、 激励机制。建立相应的激励管理办法等，对人才进行激励，通过一些相应的激励手段使其在岗位上发挥最大价值；6、 交流。除了做好相应的上述环节为，日常还要做好与高技能人才的交流与沟通，充分其了解其心理变化和需求，并及时解决；7、 保障。搭建人才保障的相应管理对策，比如创造轻松的和谐的工作氛围，比如不定期的开展相应的团体活动等。

市人社局关于进一步做好本市高技能人才与专业技术人才职业发展贯通工作的通知津人社局发〔2022〕26号各区人力资源和社会保障局，各委办局、人民团体、高校、驻津单位人力资源部门，有关单位：为深入贯彻落实中央人才工作会议精神，加快实施制造业立市和人才强市战略，推进职称制度与职业资格、职业技能等级制度有效衔接，拓展技术技能人才职业发展通道，按照中共中央办公厅、国务院办公厅《关于加强新时代高技能人才队伍建设的意见》及《人力资源社会保障部关于进一步加强高技能人才与专业技术人才职业发展贯通的实施意见》等文件精神，现就进一步做好本市高技能人才与专业技术人才职业发展贯通工作通知如下：一、支持高技能人才参加职称评价扩大评价范围1．高技能人才参加职称评价的范围扩大为工程技术、农业技术、工艺美术、文物博物、实验技术、艺术、体育、技工院校教师等8个职称系列。2．高技能人才可按报考条件要求参加全国专业技术人员职业资格考试。其中，通过经济、会计、统计、审计、翻译、出版、通信、计算机技术与软件等“以考代评”职称系列国家统一考试的，可由用人单位进行聘任，实行副高级考评结合的须通过职称评审后再行聘任。通过非“以考代评”职称系列的全国专业技术人员职业资格考试的，可由用人单位按本市职业资格与职称对应关系的文件规定进行聘任。3．高技能人才可按照《天津市专业技术职称系列与技能职业对应指导目录》，申报参加与现岗位相对应职称系列的评价。完善评价标准1．基本条件。具备高级工及以上职业资格或职业技能等级的技能人才，在现工作岗位近3个年度考核合格，且符合国家和本市规定的相应系列职称申报条件，均可参加相应系列职称评价。2．学历和资历条件。参加职称评审的高技能人才须具备本市相关系列职称评审规定的学历、资历要求。建立技能人才学历比照认定制度，全日制技工院校中级工班、高级工班、预备技师班班毕业的，可分别比照中专、大专、本科学历申报。高技能人才取得职业资格或职业技能等级后从事技能工作的任职经历，可累计为专业技术工作任职资历。取得高级工职业资格或职业技能等级后从事技术技能工作满2年的，可由单位自主聘任相应系列初级职称；取得技师职业资格或职业技能等级后从事技术技能工作满3年的，可申报评审相应系列中级职称；取得高级技师职业资格或职业技能等级后从事技术技能工作满4年的，可申报评审相应系列副高级职称；取得特级技师技能等级后从事技术技能工作满5年的，可申报评审相应系列正高级职称。3．专业能力和业绩成果条件。高技能人才职称评价应充分体现其职业特点，坚持把职业道德放在评审首位，引导技能人才爱岗敬业，弘扬工匠精神。突出职业能力和工作业绩，注重评价高技能人才在科技成果转化应用、执行操作规程、解决生产难题、参与技术改造革新、工艺改进、传技带徒等方面的能力和贡献。技能竞赛获奖情况、行业工法、操作法、完成项目、技术报告、经验总结、行业标准等创新性成果均可作为职称评价的代表性成果。对学历、论文、外语、计算机应用能力不作限制性要求。对技术技能型人才，要注重评价实际操作能力和解决关键生产技术难题的能力和贡献；对知识技能型人才，要注重评价运用理论知识指导生产实践和推动科技成果转化应用的能力。4．破格条件。对长期坚守生产一线岗位，具有高超技艺和一流业绩水平、为国家经济发展和国家重大战略实施作出突出贡献的高技能领军人才，包括通过竞赛获得全国技术能手的高技能人才、天津市技术能手、市级技能大师工作室带头人，可破格申报相应系列专业技术职称。鼓励产业人才创新创业联盟举荐盟内业绩突出的高技能人才申报。对中华技能大奖、“海河工匠”获得者、通过评选获得全国技术能手的高技能人才，担任国家级技能大师工作室带头人，享受政府特殊津贴的高技能人才，或经本市认定的“高精尖缺”高技能人才，可由相应系列职称评审委员会破格评审认定副高级职称或直接申报评审正高级职称。获得全国技能大赛金、银、铜牌选手及全国行业职业技能竞赛第一名的选手，可以直接申报评审相应系列副高级职称。创新评价机制1．各职称系列行业主管部门应指导职称评审委员会，综合采用理论知识考试、技能操作考核、业绩评审、面试答辩、竞赛选拔等多种方式评价高技能人才，支持有条件的职称评审委员会对高技能人才单独分组、单独评审。2．各职称评审委员会及评审专家库应吸纳一定比例的高技能人才，并在制定评价标准时广泛征求高技能人才意见。3．支持具有职称自主评审权的单位将符合职称申报评审条件的高技能人才纳入本单位职称自主评审。二、鼓励专业技术人才参加职业技能评价明确评价范围取得工程技术、农业技术、工艺美术、文物博物、实验技术、艺术、体育、技工院校教师等系列助理级以上职称，在本市各类企事业单位技术技能岗位工作或在本市就业的自由职业的、新就业形态从业的专业技术人才，符合职业技能评价条件的，可以按照《指导目录》，申请参加与现岗位相对应职业的职业技能评价。完善评价标准1．基本条件。符合职业技能评价条件的专业技术人才，均可申请参加相应职业的职业技能评价。取得职业资格或职业技能等级1年后，可按累计工作年限申报相应职业晋级评价。2．资历条件。参加职业技能评价的专业技术人才须具备技能评价规定的资历要求，取得专业技术职称后从事专业技术工作的任职经历，可累计为技能工作任职资历。取得本专业助理级职称满1年，可申报高级工职业技能评价；取得本专业中级职称满1年，或取得助理级职称后从事相应技能工作满4年，可申报技师职业技能评价；取得本专业副高级及以上职称满1年，或取得中级职称后从事相应技能工作满4年，可申报高级技师职业技能评价；取得本专业正高级职称满1年，或取得副高级职称后从事相应技能工作满5年，可申报特级技师职业技能评价。3．破格条件。具有相应职业技能等级水平的优秀专业技术人才，可直接申报该职业的职业技能等级评价。对具有中级、副高级职称并获得纳入本市计划的市级一类职业技能竞赛前6名或二类职业技能竞赛前3名的专业技术人才，可破格评价认定为高级技师。具有本专业正高级职称的，或获得中华技能大奖、“海河工匠”的专业技术人才，以及从事相应专业技能工作的享受政府特殊津贴人员、天津市有突出贡献专家和全国技能大赛获得金、银、铜牌的专业技术人才，或世界技能大赛金、银、铜牌获得者的指导教练，可申请特级技师职业技能评价。创新评价机制1．专业技术人才参加职业技能评价，注重操作技能考核和实际工作业绩，免于理论知识考试和论文答辩。2．具有自主开展职业技能等级认定资格的用人单位，可根据国家职业技能标准和行业企业评价规范，结合本单位实际，制定本单位专业技术人才破格申报或认定相应职业技能等级的标准条件，经备案后实施。3．申报的职业范围可参考《指导目录》，根据专业技术人才实际的工作岗位和年限进行确定。4．申请参加职业资格鉴定的，可向相关行业鉴定机构申请；参加职业技能等级认定的，可向经市人社部门备案公布的职业技能等级评价机构申请。职业技能评价信息以国家技能人才评价工作网公示为准。三、加强评价制度与用人制度衔接高技能人才依据技术技能水平自愿参加职称评审，鼓励取得职称的高技能人才坚守在生产服务一线。企业应建立内部技能岗位等级与管理、技术岗位序列相互比照，专业技术岗位、经营管理岗位、技能岗位互相衔接机制。对用人单位在聘的高技能人才在学习进修、岗位聘任、职务职级晋升、工资福利、评优评奖、科研项目申报等方面，分别比照相应层级专业技术人才享受同等待遇。符合条件的专业技术人才可以申报“海河工匠”评选。用人单位应研究制定高技能领军人才职业发展规划，可通过实行高技能领军人才年薪制、协议工资制、股权期权激励，设立高技能领军人才特聘岗位津贴、带徒津贴等方式，按实际贡献给予高技能人才绩效奖励，切实提高高技能人才待遇水平。鼓励用人单位优先聘用技术技能“双师型”人才。事业单位在编在岗工勤人员，通过贯通改革取得的相应职称等，不与转岗直接挂钩，其岗位聘用按照事业单位聘用管理有关规定执行。四、组织保障精心组织实施。建立高技能人才与专业技术人才职业发展通道是提高技能人才待遇和地位、搭建两类人才成长立交桥的重要举措。各职称工作部门、职业技能评价机构和用人单位要高度重视，精心组织，密切配合，细化措施，抓好落实。强化监督指导。各职称工作部门、职业技能评价机构和用人单位要把两类人才职业发展贯通作为加强技术技能人才队伍建设的重要任务，严格程序，精准实施。对通过弄虚作假、暗箱操作等违法手段及未按规定程序取得的职称和职业技能等级一律取消，并按国家及本市有关规定处理。营造良好氛围。市、区人社部门和用人单位要认真细致做好政策解读、宣传工作，引导两类人才积极参与贯通。注重收集宣传两类人才贯通的典型经验，营造支持人才发展的良好氛围。本通知自2022年11月1日起施行，有效期至2025年10月31日。附件：天津市专业技术职称系列与技能职业对应指导目录

1、忠于职守，乐于奉献尊职敬业，是从业人员应该具备的一种崇高精神，是做到求真务实、优质服务、勤奋奉献的前提和基础。从业人员，首先要安心工作、热爱工作、献身所从的行业，把自己远大的理想和追求落到工作实处，在平凡的工作岗位上做出非凡的贡献。2、实事求是，不弄虚作假实事求是，不公是思想路线和认识路线的问题，也是一个道德，而且是统计职业道德的核心。求，就是深入实际，调查研究；是，有两层涵义，一是是真不是假，二是社会经济现象数量关系的必然联系即规律性。3、依法行事，严守秘密坚持依法行事和以德行事“两手抓”。一方面，要抓住目前大力推进国家法治建设的有利时机，进一步加大执法力度，严厉打击各种违法乱纪的现象，依靠法律的强制力量消除腐败兹生的土壤。另一方面，要通过劝导和教育，启迪人们的良知，提高人们的道德自觉性，把职业道德渗透到工作的各个环节，融于工作的全过程，增强人们以德的意识，从根本上消除腐败现象。职业道德基本规范：爱岗敬业、忠于职守；刻苦学习、提高技能；勇于竞争、开拓创新；艰苦奋斗、勤俭节约；遵纪守法、廉洁奉公；热诚服务、文明生产；讲求质量、注重信誉；团结协作、互助友爱等等不同职业会有不同职业道德的具体要求，但以上基本规范是各行各业都必须遵循的，是各种职业道德中具有共性的东西。因此各院校在大力培养学生动手能力，职业能力鉴定的同时必须对学生进行职业道德的培养，把学生塑造成有“魂”的高技能人才。

高技能人才还需不需要学历提升？ 学历是如今社会随处都需要的，不论是什么企业都会对学历有基本的要求，所以大家一定要重视自己的学历，我们在学历提升上的投入一定是这辈子最值得的事情! 学历提升之后能为我们带来很多好处： 就业机会更大 随着社会的发展进步，文化水平素质的不断提高，企事业单位对人才的要求不断提升，学历也成了衡量人才的标准之一。一般的公司在招聘时都对学历有硬性的要求，如果你有能力但是因为学历不够可能连面试的资格都没有。就算进入小公司，学历不高的话可能就比别人矮一截。因此，如果你想进入理想的公司，有更多好的求职机会，那就需要继续学习，提升学历和能力，让自己更有竞争力。 提高自身素质 我们日常生活中经常被问到什么学历，一般阅历高的人都会让人感觉有文化，虽说有学历不等于有文化，但在日常生活中，学历的高低往往影响决定着人的第一印象，有学历就是知识分子，没学历的一般就被理解为没文化，这说明了现在社会对高学历的认可，对知识分子的尊重。现在是知识经济时代，大多数成功人士的学历都是挺高的，因为学历是学习的证明，经过学历，能让你不断的积累知识，丰富自己的知识面，同时，学习能提高你的思考能力，机会都是留给有准备的人，只有不断的学习，提高文化水平，增强竞争力，当机会来临时，才能有十足的把握抓住。自考/成考有疑问、不知道如何总结自考/成考考点内容、不清楚自考/成考报名当地政策，点击底部咨询官网，免费领取复习资料：https://www.87dh.com/xl/

一般来说，高技能人才指的是获得了(高级、技师和高级技师)职业资格等级的人。高技能人才的知识扩展:高技能人才是指在生产、运输和服务等领域岗位一线，熟练掌握专门知识和技术，具备精湛的操作技能，并在工作实践中能够解决关键技术和工艺的操作性难题的人员。他们可以是取得高级工、技师和高级技师职业资格及相应职级的技能劳动者，也可以是具有国家职业资格三级、二级和一级职业在资格证书的高技能人才，还可以是在机关、企事业单位工作满一定年限的职工。

一般来说，高技能人才指的是获得了（）职业资格等级的人。 A.中级B.高级C.技师D.高级技师正确答案：BCD

设计师

海阳高技能人才包含这些人，内容如下：海阳市高技能人才是指在我市企事业单位和其他服务于我市经济社会发展岗位上做出突出贡献的人才。主要包括专业技术人才、企业经营管理人才、高技能人才、农村实用人才以及引进的急需人才、高层次人才。党、政、群机关和参照公务员管理事业单位的工作人员，不在推荐选拔范围。“海阳市有突出贡献的优秀人才”评选数量为50人左右，管理期为3年。就是你具备一定的技术，并在行内有所见术，这样的人才待遇当然低不了，每个行业的标准不一样。

高技能人才是在生产个服务等领域岗位一线的从业者中，具备精湛专业技能，关键环节发挥作用，能够解决生产操作难题的人员。包括技能劳动者中取得技师和高级技师职业资格及相应职级的人员，主要分布于第一、第二、第三产业中技能含量较高的岗位。他们是我国人才队伍的重要组成部分，是各行各业产业大军的优秀代表.广义来讲，技能的定义是通过练习获得的能够完成一定任务的动作系统。会计技能，英语口语技能，医生手术技能，绘画，弹琴都属于技能范畴。

宁波高技能人才生活安居补助申报攻略一、申请条件自2020年8月17日起，在甬部省属高校、科研院所和市属事业单位以及单位纳税地在市本级的企业、民办非企业和社会团体新吸纳首次在甬就业（以首次在甬缴纳社保时间为准）的高技能人才，依法签订3年以上劳动合同（聘用合同），在宁波连续缴纳社保满6个月，且未在宁波以家庭为单位购买住房。二、补贴标准1. 符合条件的技师给予一次性1万元生活安居补助。2. 符合条件的高级技师给予一次性3万元生活安居补助。三、申报材料1. 网上填写《新吸纳技师和高级技师安居补助申请表》，预审通过后打印并单位审核（盖章）。2. 申请人身份证或社会保障卡。3. 单位劳动合同或聘用合同。4. 国家职业资格证书或技能等级证书（以“国家职业资格证书全国联网查询”网站、“浙江省职业资格工作网”或宁波市职业技能鉴定工作网查询结果为准）。5. 自然资源规划部门出具的在甬家庭无房证明。四、申报方式1. 符合条件对象可通过宁波人才服务申报系统填写上传申请材料。2. 申请人线上提交申请后，在甬部省属高校、科研院所和市属事业单位，单位纳税地在市本级的企业、民办非企业和社会团体申请材料由市高层次人才创业创新服务联盟总窗（简称市服务总窗）网上预审。预审通过后，申请人可持相关材料原件及复印件到对应经办窗口办理初核，初核后汇总至市人力社保部门复核。以上是宁波高技能人才生活安居补助申报攻略，具体的申请条件、补贴标准、申报材料和申报方式可参考以上内容。如有疑问，可咨询当地相关部门。

高技能人才学历提升计划采用在岗培养与学校培养相结合的学徒制人才培养模式，实行工学交替等弹性学习形式，采取适合社会人员、方便就学、灵活多元的教学模式，探索线上与线下混合教学和网上教学，实施学分制管理改革。高校可开展“走读”教学，学生平时在岗学习，工作日晚上或者节假日在教学地点集中上课。 1、报读条件：具有高中、中专、中技毕业文凭的应往届毕业生；广东户籍;非广东省户籍有广东省社保满一年； 2、入学考试方法：采用“文化素质+职业技能”的考试招生办法，以职业技能考核(含职业适应性测试)为主。符合高考补报名条件且资格审核通过的考生参加试点高校组织开展的测试，由试点高校择优录取。高校确定测试方式和内容并在招生简章中予以公布，自主组织实施考试招生。 3、学制：3年 4、毕业待遇：符合学校毕业条件和要求的，可获得学校颁发的全日制专科毕业证书，全国通用。毕业生在落实就业、参加机关事业单位招聘、职称评审、职级晋升等方面与普通高校毕业生享受同等待遇。 5、报名资料： 情况一：本省户籍（以44开头的身份证）需提供： （1）身份证、户口薄原件和复印件 （2）高中或中专毕业证原件和复印件 （3）蓝底大一寸电子版照片 情况二：如果身份证非44开头，需提供： （1）身份证原件或复印件 （2）高中或中专毕业证原件和复印件。 （3）蓝底大一寸电子版照片 （4）本人与企业签订的劳动合同 （5）本人累计在粤满一年的参保证明（参保时间计算截止日期9月30日，参保证明由考生携带身份证或社会保障卡前往属地社会保险基金管理局办事大厅打印或在广东政务服务网上打印。自考/成考有疑问、不知道如何总结自考/成考考点内容、不清楚自考/成考报名当地政策，点击底部咨询官网，免费领取复习资料：https://www.87dh.com/xl/

一般来说高技能人才指的是获得了高级工、技师、高级技师职业资格及相应水平的人员。高技能人才是在生产和服务等领域岗位一线的从业者中，具备精湛专业技能，关键环节发挥作用，能够解决生产操作难题的人员。包括技能劳动者中取得技师和高级技师职业资格及相应职级的人员，主要分布于第一、第二、第三产业中技能含量较高的岗位。他们是我国人才队伍的重要组成部分，是各行各业产业大军的优秀代表。广义来讲，技能的定义是通过练习获得的能够完成一定任务的动作系统。会计技能、英语口语技能、医生手术技能、绘画、弹琴都属于技能范畴。高技能人才的特征：1、高超的动手能力。只有高技能人才才能佩戴“技艺超群”这一桂冠，这也是高技能人才最显著的职业形象特征。2、突出的创造能力。高技能人才的创造性主要表现为在相关技术领域中的创新能力，如工艺革新、技术改良、流程改革及发明创造。3、极强的适应能力。这种适应能力不仅表现在对不同专业（工种）工作岗位的流动方面，也表现在对邻近专业（工种）工作岗位的流动方面。

技能人才是指在生产、制造、运输和服务等领域岗位一线，熟练掌握专门知识和技术，具备精湛的操作技能，并在工作实践中能够解决关键技术和工艺的操作性难题的人员。技能人才主要包括取得技工、技师及其他相应水平或拥有各种技能的人员（其中，技师分高级技师和技师两类；技工分高级工、中级工、初级工三类。)。扩展资料：技能人才的特征有群体特征和个体特征之分，群体特征通过个体特征体现出来，个体特征又包含在群体特征之中。研究高技能人才的特征无论从群体出发还是从个体出发，都是可行的。以下对高技能人才特征的研究采用统筹法。（1）高超的动手能力。动手能力是所有技能人才共有的特征。但是，只有高技能人才才能戴“技艺超群”这一桂冠，这也是高技能人才最显著的职业形象特征。现代高技能人才高超的动手能力不再只是传统的“手艺”和某些“绝活”，而是通过技能教育和培训获得更多的现代化理论知识，成为“手脑联盟”的技能劳动者，这种“手脑联盟”将是知识经济社会高技能人才的时代特征。（2）突出的创造能力。创造性是一切人才的共同特征。高技能人才的创造性主要表现为在相关技术领域中的创新能力，如工艺革新、技术改良、流程改革及发明创造。日常关于这方面的实例举不胜举。心理学研究表明，人是有创造能力的，但不同的人创造能级不同。一般来说，初、中级技能人才主要是掌握熟练技术，从事的是熟练劳动，熟练劳动主要是动作技能的重复。高技能人才则较多地掌握了精密技术，从事的是较复杂的劳动，其心智技能化的程度较高。不仅如此，高技能人才的创造能力还具有个性化特征。（3）极强的适应能力。高技能人才有适应工作岗位变动的能力。这种适应能力不仅表现在对同专业(工种)工作岗位的流动方面，也表现在对邻近专业（工种）工作岗位的流动方面。相比之下，初、中级技能人才的岗位适应性远不及高技能人才。参考资料来源：百度百科——技能人才

靠谱。高技能人才培养主要针对高考失利的学生，利用高校资源，为其提供继续深造的机会。通常由某一高等院校，联合当地考试院，结合正规本科院校的学习管理制度，对自考生进行高等学历教育。

》》》天津高技能人才参加职称评价的评价标准是什么？解答：基本条件。具备高级工及以上职业资格或职业技能等级的技能人才，在现工作岗位近3个年度考核合格，且符合国家和本市规定的相应系列职称申报条件，均可参加相应系列职称评价。学历和资历条件。参加职称评审的高技能人才须具备本市相关系列职称评审规定的学历、资历要求。建立技能人才学历比照认定制度，全日制技工院校中级工班、高级工班、预备技师班班毕业的，可分别比照中专、大专、本科学历申报。高技能人才取得职业资格或职业技能等级后从事技能工作的任职经历，可累计为专业技术工作任职资历。取得高级工职业资格或职业技能等级后从事技术技能工作满2年的，可由单位自主聘任相应系列初级职称；取得技师职业资格或职业技能等级后从事技术技能工作满3年的，可申报评审相应系列中级职称；取得高级技师职业资格或职业技能等级后从事技术技能工作满4年的，可申报评审相应系列副高级职称；取得特级技师技能等级后从事技术技能工作满5年的，可申报评审相应系列正高级职称。专业能力和业绩成果条件。高技能人才职称评价应充分体现其职业特点，坚持把职业道德放在评审首位，引导技能人才爱岗敬业，弘扬工匠精神。突出职业能力和工作业绩，注重评价高技能人才在科技成果转化应用、执行操作规程、解决生产难题、参与技术改造革新、工艺改进、传技带徒等方面的能力和贡献。技能竞赛获奖情况、行业工法、操作法、完成项目、技术报告、经验总结、行业标准等创新性成果均可作为职称评价的代表性成果。对学历、论文、外语、计算机应用能力不作限制性要求。对技术技能型人才，要注重评价实际操作能力和解决关键生产技术难题的能力和贡献；对知识技能型人才，要注重评价运用理论知识指导生产实践和推动科技成果转化应用的能力。破格条件。对长期坚守生产一线岗位，具有高超技艺和一流业绩水平、为国家经济发展和国家重大战略实施作出突出贡献的高技能领军人才，包括通过竞赛获得全国技术能手的高技能人才、天津市技术能手、市级技能大师工作室带头人，可破格申报相应系列专业技术职称。鼓励产业人才创新创业联盟举荐盟内业绩突出的高技能人才申报。对中华技能大奖、“海河工匠”获得者、通过评选获得全国技术能手的高技能人才，担任国家级技能大师工作室带头人，享受政府特殊津贴的高技能人才，或经本市认定的“高精尖缺”高技能人才，可由相应系列职称评审委员会破格评审认定副高级职称或直接申报评审正高级职称。获得全国技能大赛金、银、铜牌选手及全国行业职业技能竞赛第一名的选手，可以直接申报评审相应系列副高级职称。

高技能人才短缺的原因如下：1、观念误区重视不够。由于受传统观念“学而优则仕”的影响，人们一般重学历文凭、轻素质技能、重仕轻工。在家长们叮咛、期盼和省吃俭用中，在鲤鱼跳龙门的传统教育下，孩子们背负着一代又一代人的理想，沉重而艰难地向重点小学、重点中学、重点大学狭窄的门口挤进。2、职业技能评价标准有待完善。目前我国职业技能考试重理论、轻操作，考试内容设计偏离了职业资格考试的宗旨，很多试题偏重于研究性的设计，不能很好地反映特定职业的实际工作标准和规范，也无法反映劳动者从事该项职业所达到的实际能力水平。3、职业鉴定管理有待健全。近些年，我国职业资格证书制度和职业技能鉴定工作得到了快速发展，为广大技能劳动者构建了职业发展通道，对推进技能人才队伍建设，促进就业发挥了积极作用。4、成长通道不畅。“干部”和“工人”之间的身份差别仍然是高技能人才与工程技术人员和管理人员之间待遇差别悬殊的重要原因。技术工人的职业发展路径到高级技师时，即止步不前，与其他职业和岗位存在较大反差。

全国高技能人才包括技能劳动者中取得高级工、技师和高级技师职业资格及相应职级的人员，主要分布于第一、第二、第三产业中技能含量较高的岗位。他们是我国人才队伍的重要组成部分，是各行各业产业大军的优秀代表，是技术工人队伍的核心骨干。高技能人才是我国人才队伍中不可缺少的重要组成部分，为全面建设小康社会做出了重大贡献。高技能人才是我国人才队伍中不可缺少的重要组成部分，为全面建设小康社会做出了重大贡献。培养高技能人才要从以下几方面入手：一是大力发展职业教育，加快高技能人才后背队伍建设，职业教育要继续深化改革，大力开展“订单式”教育，强化市场对职业教育的导向性作用；二是要建立健全高技能人才培养的激励机制，企业要建立合理的收入分配制度，激励员工通过提高专业技能、通过知识改变自己的命运；三是完善职业资格认证工作，制定合理的行业认证标准，同时健全考评体系，认真考核鉴定。

搞技能人才。是在各个领域做出贡献的人才。没有界限。

高级技能证书包括人力资源管理师、物流师、项目管理师、智能楼宇管理师、企业培训师、企业文化师、理财规划师、职业指导师、社会工作者、公共营养师、采购师、健康管理师、婚姻家庭咨询师、黄金投资分析师、会展策划师、房地产策划师、商务策划师、美发师、磨工、镗工、装配钳工、家用电子产品维修工等。另外车工、工具钳工、信用管理师、安全评估师、企业信息管理师、制冷工、车工、焊工、涂装工、汽车修理工、管道工、音响调音员、维修电工、管工、汽车驾驶员、化学检验工、照明设计师、景观设计师、花艺环境设计师、安全防范设计评估师、模具设计师、茶艺师、评茶员、广告设计师、中式烹调师、西式面点师、美容师等也都有高级职业资格证书

高技能人才和技术技能型人才是社会人才分类中的两个不同类型。高技能人才和技术技能型人才是社会人才分类中的两个不同类型，高技能人才属于技能型应用人才的一个层次，主要包括国家职业资格等级中的高级（三级）、技师（二级）和高级技师（一级）而技术技能型人才则属于介于技术型人才和技能型人才之间的一种复合型应用人才，根据国家职业资格等级标准，应该包括技师（二级）和高级技师（一级）两个等级。

华中农业大学高技能人才委培班是华中农业大学为了培养高技能人才而开办的，针对我国现在技能人才严重缺乏的现状，华中农业大学工学院与企业联合开办的，根据企业需要而培养的技能人才。主要是锻炼实际动手的能力，主要是针对机电，电子方面的人才的培养。

高技能人才是在生产、运输和服务等领域岗位一线，熟练掌握专门知识和技术，具备精湛的操作技能，并在工作实践中能够解决关键技术和工艺的操作性难题的人员，主要包括技术技能劳动者中取得高级技工、技师和高级技师职业资格及相应水平的人员。他们是中国人才队伍的重要组成部分，是各行各业产业大军的优秀代表，是技术工人队伍的核心骨干。中央九大措施培养高技能人才占技能者百分之二十五以上，中央将采取九大措施培养高技能人才。高技能人才是指在生产、运输和服务等领域岗位一线，熟练掌握专门知识和技术，具备精湛的操作技能，并在工作实践中能够解决关键技术和工艺的操作性难题的人员。

广东财经大学高技能人才的意思如下：高技能人才是指在生产、运输和服务等领域岗位一线，熟练掌握专门知识和技术，具备精湛的操作技能，并在工作实践中能够解决关键技术和工艺的操作性难题的人员。高技能人才是支撑中国制造、中国创造的重要力量。加强高级工以上的高技能人才队伍建设，对巩固和发展工人阶级先进性，增强国家核心竞争力和科技创新能力，缓解就业结构性矛盾，推动高质量发展具有重要意义。广东财经大学（Guangdong University of Finance & Economics）坐落于广州，入选卓越法律人才教育培养计划、教育部“1+2+1中美人才培养计划”、国家级大学生创新创业训练计划、国家大学生文化素质教育基地、教育部“中美青年创客交流中心”单位。教育部首批研究生课程建设试点单位，是教育部新商科智慧学习工场（2020）（A）项目试点院校（2021年）、广东省“冲一流、补短板、强特色”特色高校提升计划建设学校，为“一带一路”高校联盟。广东财经大学高技能人才的要求包括以下几个方面：1、专业技能具有较强的技术和专业素养，熟练掌握所从事领域的核心知识、基础理论和实践技能。2、创新能力具有较强的创新意识和创造力，擅长解决实际问题并提出创新性方案，能够在专业领域中保持前沿的技术水平。3、团队协作具有很好的团队合作精神和沟通能力，善于与他人合作、分享资源、交流经验，对集体荣誉感和责任感强烈。4、实践经验在本专业领域内具有一定的实践经验和成果，在项目研究、工程设计、技术开发等方面取得过显著的成绩。5、学习能力具有快速学习新知识和应用新技术的能力，能够自主学习并适应快速变化的市场需求和技术进步。

此问题过于深奥，小生暂不知道答案待我再学习几年，知道答案后再来给您解答您也可以耐心等待其他大神的解答愿您的问题早日得到满意的答案

首先得给自己立一个目标，选择一个自己喜欢的行业。每个人的资源都是有限的，如果没有目标，就无法集中有限的资源，混个几年才发现其实一事无成。有了喜欢的行业，那么第一步决定自己想要的角色。例如创业，那么自己就得什么都会，如果是进入公司打工，那么要看职能，是销售、研发、HR、生产还是品质。因为不同职能所需的技能差别很大，没有目标性地培养自己的技能最终什么都得不到。给自己制订分段目标，需要具体并有时效。例如2019年要自学沟通技巧、英语过6级，或者考个什么证书。合理安排自己的资金，分段给自己奖励，比如说旅游、购物什么的，可以占到总预算的15~20%。这点也很重要，保证自己始终保持着激情。结交圈子里的朋友。这点也非常重要，自己没想到的，群友可能给你启发。扩展资料：我国高技能人才评价存在三大不足：1、高技能人才评价跟不上社会需要，影响高技能人才的成长。用人单位普遍反映，许多劳动者在企业工作岗位中，技能已经达到高级工以上水平，但由于评价工作没有及时跟上，不能被认定相应的职业资格，其能力和才干没有得到应有的体现，成长受到制约，积极性、主动性和创造性受到严重影响。2、对高技能人才评价质量不高，影响评价工作的科学性、规范性和权威性。一些地区、行业的鉴定机构存在严重的质量问题，造成鉴定质量“假、次、低”，即以假乱真，以次充好，以低顶高。鉴定工作的质量问题直接影响到高技能人才的社会声誉。3、高技能人才评价与培养、使用、激励等环节没有形成有效联动，导致评价难以发挥应有的作用。高技能人才评价应该作为岗位使用与待遇的依据，并能够引导劳动者参加培训，提高技能。但在实际工作中，评价工作还没有发挥应有的作用。

高技能人才指的是获得了高级技师职业资格等级的人。高技能人才是在生产和服务等领域岗位一线的从业者中，具备精湛专业技能，关键环节发挥作用，能够解决生产操作难题的人员。包括技能劳动者中取得技师和高级技师职业资格及相应职级的人员，主要分布于第一、第二、第三产业中技能含量较高的岗位。他们是我国人才队伍的重要组成部分，是各行各业产业大军的优秀代表。人才特征：高技能人才的特征有群体特征和个体特征之分，群体特征通过个体特征体现出来，个体特征又包含在群体特征之中。研究高技能人才的特征无论从群体出发还是从个体出发，都是可行的。以下对高技能人才特征的研究采用统筹法：1、高超的动手能力。动手能力是所有技能人才共有的特征。但是，只有高技能人才才能戴“技艺超群”这一桂冠，这也是高技能人才最显著的职业形象特征。现代高技能人才高超的动手能力不再只是传统的“手艺”和某些“绝活”，而是通过技能教育和培训获得更多的现代化理论知识，成为“手脑联盟”的技能劳动者，这种“手脑联盟”将是知识经济社会高技能人才的时代特征。2、突出的创造能力。创造性是一切人才的共同特征。高技能人才的创造性主要表现为在相关技术领域中的创新能力，如工艺革新、技术改良、流程改革及发明创造。日常关于这方面的实例举不胜举。心理学研究表明，人是有创造能力的，但不同的人创造能级不同。3、极强的适应能力。高技能人才有适应工作岗位变动的能力。这种适应能力不仅表现在对同专业（工种）工作岗位的流动方面，也表现在对邻近专业（工种）工作岗位的流动方面。相比之下，初、中级技能人才的岗位适应性远不及高技能人才。

也是分等级的，有初级职称、中级职称和高级职称。

高技能人才是指在制造业、运输业和服务业等领域岗位一线，熟练掌握专门知识和技术，具备精湛的操作技能，并在工作实践中能够解决关键技术和工艺的操作性难题的人员，主要包括技术技能劳动者中取得高级技工、技师和高级技师职业资格及相应水平的人员。

养老保险补助申请书该怎样写？《关于市区企业高技能人才养老保险补贴办法》今起开始实施，按照规定，凡在市区(包括蓬江区、江海区、新会区)企业工作，并在当地社保部门缴纳社会养老保险的高技能人才，可申请养老保险补贴，按个人当年缴纳养老保险费50%的标准给予补贴。每年9月办理，10月底前领取。根据有关规定，高技能人才主要指技能劳动者中取得高级技工、技师和高级技师职业资格的人员，外地来江门市区企业工作并参加社会养老保险的高技能人才也可申请，补贴采取“先缴后补、一年一补”的方式进行，在规定的时间内，向各自缴纳个人养老保险所在人力资源和社会保障部门申请办理。据悉，从今日起，高技能人才从核定的现有最高技术等级符合申请养老保险补贴当月计算，每一技术等级补贴期限为3年。若高技能人才在享受期限内再晋升到高一技术等级的，可在原核定补贴期限基础上累加3年，如核定高级工等级享受期限为2011年5月起至2014年4月止，2013年2月晋升为技师等级后，享受补贴期限累加到2017年4月止。按照规定，高技能人才办理养老保险补贴申请的同时核定享受补贴期限，每一技术等级只需要核定一次。在补贴期限内，个人欠缴或中断缴纳养老保险费期间和按规定办理终止停缴养老保险当月起，停止享受补贴。高技能人才养老保险补贴申请每年9月受理，办理上年9月至当年8月期间的补贴，其中今年9月办理2011年5月至8月的补贴。经过审核通过的，人力资源和社会保障部门在10月底前将补贴资金直接划拨到申请人个人账户。昨日记者从市人力资源和社会保障局获悉，年度市本级灵活就业人员养老保险补贴将于12月23日开始受理申请。据悉，此次在享受期限、补贴标准、申领程序和申报资料上均有创新，更贴近实际，方便群众。两类人员可申请补贴养老保险补助申请书2010年度市本级灵活就业养老保险补贴的人员范围分为两大类。第一类是2007年、2008年、2009年已在市人力资源和社会保障中心申报并享受灵活就业养老保险补贴，目前仍在灵活就业状态，且已按相关政策规定以灵活就业人员个人身份于2010年12月15日前足额缴纳2010年度灵活就业人员养老保险费，并按时、按要求进行2010年度灵活就业养老保险补贴申报的原享受补贴人员。其中，对2007年开始享受灵活就业养老保险补贴到2010年享受补贴三年期满、仍未实现稳定就业的，补贴期限一次性延长至2010年12月31日。第二类是凡持本人有效《就业失业登记证》，被认定为就业困难人员且已盖“就业困难人员认定章”的，从事灵活就业并以灵活就业人员个人身份在市人力资源和社会保障中心建立了养老保险账户，且已按规定于2010年12月15日前足额缴纳2010年度灵活就业人员养老保险费，并按时、按要求进行2010年度灵活就业养老保险补贴新申报的人员。补贴最长不超过3年养老保险补助申请书根据有关政策规定，结合本市实际，2010年度市本级灵活就业养老保险补贴不超过其实际缴费额的2/3计算，补贴期限最长不超过3年。2007年、2008年已申报享受人员，仍延续原政策“4050”、非“4050”人员区分对待(“4050”与非“4050”的界定以2008年度享受补贴时的情况为准)。其中，“4050”人员按其实际缴纳养老保险费的60%给予补贴，非“4050”人员补贴比例由原来的40%调整为50%。2009年已申报享受人员和2010年新申报人员，统一按其实际缴纳养老保险费的50%给予补贴。此次补贴按照“先缴后补、按月测算”的方式执行，补贴期限为2010年1至12月份，缴费不满12个月的，按实际缴费月数给予补贴。申报时间：12月23日至2011年3月25日。受理地点：市人力资源和社会保障中心一楼社保补贴窗口。扩展阅读：【保险】怎么买，哪个好，手把手教你避开保险的这些"坑"

高技能人才是指在生产、运输和服务等领域岗位一线，熟练掌握专门知识和技术，具备精湛的操作技能，并在工作实践中能够解决关键技术和工艺的操作性难题的人员。那么高技能人才的特征有哪些呢？ 1、 高超的动手能力。动手能力是所有技能人才共有的特征。但是，只有高技能人才才能戴“技艺超群”这一桂冠，这也是高技能人才最显著的职业形象特征。现代高技能人才高超的动手能力不再只是传统的“手艺”和某些“绝活”，而是通过技能教育和培训获得更多的现代化理论知识，成为“手脑联盟”的技能劳动者，这种“手脑联盟”将是知识经济社会高技能人才的时代特征。 2、 突出的创造能力。创造性是一切人才的共同特征。高技能人才的创造性主要表现为在相关技术领域中的创新能力，如工艺革新、技术改良、流程改革及发明创造。日常关于这方面的实例举不胜举。心理学研究表明，人是有创造能力的，但不同的人创造能级不同。一般来说，初、中级技能人才主要是掌握熟练技术，从事的是熟练劳动，熟练劳动主要是动作技能的重复。高技能人才则较多地掌握了精密技术，从事的是较复杂的劳动，其心智技能化的程度较高。不仅如此，高技能人才的创造能力还具有个性化特征。 3、 极强的适应能力。高技能人才有适应工作岗位变动的能力。这种适应能力不仅表现在对同专业(工种)工作岗位的流动方面，也表现在对邻近专业（工种）工作岗位的流动方面。相比之下，初、中级技能人才的岗位适应性远不及高技能人才。 以上就是给各位带来的关于高技能人才的特征有哪些的全部内容了。

在生产、运输和服务等领域岗位一线，熟练掌握专门知识和技术，具备精湛的操作技能，并在工作实践中能够解决关键技术和工艺的操作性难题。在大力倡导提升企业自主创新能力、建设创新型国家的时代背景之下，更多更快地培训高技能人才，被视为中国提升国家核心竞争力的战略举措。包括技能劳动者中取得技师和高级技师职业资格及相应职级的人员，主要分布于第一、第二、第三产业中技能含量较高的岗位。他们是我国人才队伍的重要组成部分，是各行各业产业大军的优秀代表。扩展资料高技能人才为我国人才队伍中不可缺少的重要组成部分，为全面建设小康社会做出了重大贡献。高技能人才为各行各业中的杰出代表，是技术工人队伍的核心骨干，是技术创新的探索者、实践者和推动者。高技能人才凭借娴熟的技术、创新的理念、奉献的精神和不凡的业绩，赢得了全社会的认可和尊重，值得全体劳动者学习。高技能人才的可贵之处：不仅在于他们自己刻苦钻研技术，而且还把自己千辛万苦掌握的“独门绝技”无偿公开，甚至向全国推广。把工厂当讲台。不仅自己成为技术能手，还带领一群人成才。参考资料来源：百度百科-全国高技能人才参考资料来源：百度百科-高技能人才

中国石油大学技能人才培养简单讲是我校采用 4431“高级技能+本科学历”的教育模式，在对学生学 历教育的同时，也对学生的实训和技能进行培养，以学生为中心，因材施教。学生在校四年 不仅可以获得国家承认的本科学历，同时可以得到技能上的提升，在校期间即参与实训实习， 参加招聘会预就业，毕业即可实现就业。高技能人才是指在制造业、运输业和服务业等领域岗位一线，熟练掌握专门知识和技术，具备精湛的操作技能，并在工作实践中能够解决关键技术和工艺的操作性难题的人员，主要包括技术技能劳动者中取得高级技工、技师和高级技师职业资格及相应水平的人员。

高技能人才指的是在生产、运输和服务等领域岗位一线，熟练掌握专门知识和技术，具备精湛的操作技能，并在工作实践中能够解决关键技术和工艺的操作性难题的人员。在大力倡导提升企业自主创新能力、建设创新型国家的时代背景之下，更多更快地培训高技能人才，被视为中国提升国家核心竞争力的战略举措。广义来讲，技能的定义是通过练习获得的能够完成一定任务的动作系统。会计技能，英语口语技能，医生手术技能，绘画，弹琴都属于技能范畴。人才特征高技能人才的特征有群体特征和个体特征之分，群体特征通过个体特征体现出来，个体特征又包含在群体特征之中。研究高技能人才的特征无论从群体出发还是从个体出发，都是可行的。以下对高技能人才特征的研究采用统筹法。(1)高超的动手能力。动手能力是所有技能人才共有的特征。但是，只有高技能人才才能戴"技艺超群"这一桂冠，这也是高技能人才最显著的职业形象特征。现代高技能人才高超的动手能力不再只是传统的"手艺"和某些"绝活"，而是通过技能教育和培训获得更多的现代化理论知识，成为"手脑联盟"的技能劳动者，这种"手脑联盟"将是知识经济社会高技能人才的时代特征。(2)突出的创造能力。创造性是一切人才的共同特征。高技能人才的创造性主要表现为在相关技术领域中的创新能力，如工艺革新、技术改良、流程改革及发明创造。日常关于这方面的实例举不胜举。心理学研究表明，人是有创造能力的，但不同的人创造能级不同。一般来说，初、中级技能人才主要是掌握熟练技术，从事的是熟练劳动，熟练劳动主要是动作技能的重复。高技能人才则较多地掌握了精密技术，从事的是较复杂的劳动，其心智技能化的程度较高。不仅如此，高技能人才的创造能力还具有个性化特征。(3)极强的适应能力。高技能人才有适应工作岗位变动的能力。这种适应能力不仅表现在对同专业(工种)工作岗位的流动方面，也表现在对邻近专业(工种)工作岗位的流动方面。相比之下，初、中级技能人才的岗位适应性远不及高技能人才。折叠

高技能人才指的是：高技能人才是指在生产、运输和服务等领域岗位一线，熟练掌握专门知识和技术，具备精湛的操作技能，并在工作实践中能够解决关键技术和工艺的操作性难题的人员。在大力倡导提升企业自主创新能力、建设创新型国家的时代背景之下，更多更快地培训高技能人才，被视为中国提升国家核心竞争力的战略举措。人才特征：动手能力是所有技能人才共有的特征。但是，只有高技能人才才能戴“技艺超群”这一桂冠，这也是高技能人才最显著的职业形象特征。现代高技能人才高超的动手能力不再只是传统的“手艺”和某些“绝活”，而是通过技能教育和培训获得更多的现代化理论知识，成为“手脑联盟”的技能劳动者，这种“手脑联盟”将是知识经济社会高技能人才的时代特征。

高技能人才短缺的原因如下：1、观念误区重视不够。由于受传统观念“学而优则仕”的影响，人们一般重学历文凭、轻素质技能、重仕轻工。在家长们叮咛、期盼和省吃俭用中，在鲤鱼跳龙门的传统教育下，孩子们背负着一代又一代人的理想，沉重而艰难地向重点小学、重点中学、重点大学狭窄的门口挤进。2、职业技能评价标准有待完善。目前我国职业技能考试重理论、轻操作，考试内容设计偏离了职业资格考试的宗旨，很多试题偏重于研究性的设计，不能很好地反映特定职业的实际工作标准和规范，也无法反映劳动者从事该项职业所达到的实际能力水平。3、职业鉴定管理有待健全。近些年，我国职业资格证书制度和职业技能鉴定工作得到了快速发展，为广大技能劳动者构建了职业发展通道，对推进技能人才队伍建设，促进就业发挥了积极作用。4、成长通道不畅。“干部”和“工人”之间的身份差别仍然是高技能人才与工程技术人员和管理人员之间待遇差别悬殊的重要原因。技术工人的职业发展路径到高级技师时，即止步不前，与其他职业和岗位存在较大反差。

在生产、运输和服务等领域岗位一线，熟练掌握专门知识和技术，具备精湛的操作技能，并在工作实践中能够解决关键技术和工艺的操作性难题。在大力倡导提升企业自主创新能力、建设创新型国家的时代背景之下，更多更快地培训高技能人才，被视为中国提升国家核心竞争力的战略举措。包括技能劳动者中取得技师和高级技师职业资格及相应职级的人员，主要分布于第一、第二、第三产业中技能含量较高的岗位。他们是我国人才队伍的重要组成部分，是各行各业产业大军的优秀代表。扩展资料高技能人才为我国人才队伍中不可缺少的重要组成部分，为全面建设小康社会做出了重大贡献。高技能人才为各行各业中的杰出代表，是技术工人队伍的核心骨干，是技术创新的探索者、实践者和推动者。高技能人才凭借娴熟的技术、创新的理念、奉献的精神和不凡的业绩，赢得了全社会的认可和尊重，值得全体劳动者学习。高技能人才的可贵之处：不仅在于他们自己刻苦钻研技术，而且还把自己千辛万苦掌握的“独门绝技”无偿公开，甚至向全国推广。把工厂当讲台。不仅自己成为技术能手，还带领一群人成才。参考资料来源：百度百科-全国高技能人才参考资料来源：百度百科-高技能人才

在生产、运输和服务等领域岗位一线，熟练掌握专门知识和技术，具备精湛的操作技能，并在工作实践中能够解决关键技术和工艺的操作性难题。在大力倡导提升企业自主创新能力、建设创新型国家的时代背景之下，更多更快地培训高技能人才，被视为中国提升国家核心竞争力的战略举措。包括技能劳动者中取得技师和高级技师职业资格及相应职级的人员，主要分布于第一、第二、第三产业中技能含量较高的岗位。他们是我国人才队伍的重要组成部分，是各行各业产业大军的优秀代表。扩展资料高技能人才为我国人才队伍中不可缺少的重要组成部分，为全面建设小康社会做出了重大贡献。高技能人才为各行各业中的杰出代表，是技术工人队伍的核心骨干，是技术创新的探索者、实践者和推动者。高技能人才凭借娴熟的技术、创新的理念、奉献的精神和不凡的业绩，赢得了全社会的认可和尊重，值得全体劳动者学习。高技能人才的可贵之处：不仅在于他们自己刻苦钻研技术，而且还把自己千辛万苦掌握的“独门绝技”无偿公开，甚至向全国推广。把工厂当讲台。不仅自己成为技术能手，还带领一群人成才。参考资料来源：百度百科-全国高技能人才参考资料来源：百度百科-高技能人才

高技能人才就是说你在某一方面的技能实力非常的强，能力很强，而且有自己独特的一些技术就叫做高技能人才

大专和大学的区别吧

要称为人才,得有三方面的素质: 1,科学文化素质,不是唯学历,而是指在自己学习/工作领域有相对广博,精深的科学理解. 2,思想道德素质,有了很高的科学文化素质,但是将所学的知识用于非法途径(比如制毒品之类的),巨害也!有了很高的科学文化素质,而致力于社会发展进步,良才也! 3,自我实现素质,是指一个人不断上升,自我追求的欲望.

　　根据国家职业大典，高技能人才的描述为：在生产、运输和服务等领域岗位一线，熟练掌握专门知识和技术，具备精湛的操作技能，并在工作实践中能够解决关键技术和工艺的操作性难题的人员。

养老保险补助申请书该怎样写？《关于市区企业高技能人才养老保险补贴办法》今起开始实施，按照规定，凡在市区(包括蓬江区、江海区、新会区)企业工作，并在当地社保部门缴纳社会养老保险的高技能人才，可申请养老保险补贴，按个人当年缴纳养老保险费50%的标准给予补贴。每年9月办理，10月底前领取。根据有关规定，高技能人才主要指技能劳动者中取得高级技工、技师和高级技师职业资格的人员，外地来江门市区企业工作并参加社会养老保险的高技能人才也可申请，补贴采取“先缴后补、一年一补”的方式进行，在规定的时间内，向各自缴纳个人养老保险所在人力资源和社会保障部门申请办理。据悉，从今日起，高技能人才从核定的现有最高技术等级符合申请养老保险补贴当月计算，每一技术等级补贴期限为3年。若高技能人才在享受期限内再晋升到高一技术等级的，可在原核定补贴期限基础上累加3年，如核定高级工等级享受期限为2011年5月起至2014年4月止，2013年2月晋升为技师等级后，享受补贴期限累加到2017年4月止。按照规定，高技能人才办理养老保险补贴申请的同时核定享受补贴期限，每一技术等级只需要核定一次。在补贴期限内，个人欠缴或中断缴纳养老保险费期间和按规定办理终止停缴养老保险当月起，停止享受补贴。高技能人才养老保险补贴申请每年9月受理，办理上年9月至当年8月期间的补贴，其中今年9月办理2011年5月至8月的补贴。经过审核通过的，人力资源和社会保障部门在10月底前将补贴资金直接划拨到申请人个人账户。昨日记者从市人力资源和社会保障局获悉，年度市本级灵活就业人员养老保险补贴将于12月23日开始受理申请。据悉，此次在享受期限、补贴标准、申领程序和申报资料上均有创新，更贴近实际，方便群众。两类人员可申请补贴养老保险补助申请书2010年度市本级灵活就业养老保险补贴的人员范围分为两大类。第一类是2007年、2008年、2009年已在市人力资源和社会保障中心申报并享受灵活就业养老保险补贴，目前仍在灵活就业状态，且已按相关政策规定以灵活就业人员个人身份于2010年12月15日前足额缴纳2010年度灵活就业人员养老保险费，并按时、按要求进行2010年度灵活就业养老保险补贴申报的原享受补贴人员。其中，对2007年开始享受灵活就业养老保险补贴到2010年享受补贴三年期满、仍未实现稳定就业的，补贴期限一次性延长至2010年12月31日。第二类是凡持本人有效《就业失业登记证》，被认定为就业困难人员且已盖“就业困难人员认定章”的，从事灵活就业并以灵活就业人员个人身份在市人力资源和社会保障中心建立了养老保险账户，且已按规定于2010年12月15日前足额缴纳2010年度灵活就业人员养老保险费，并按时、按要求进行2010年度灵活就业养老保险补贴新申报的人员。补贴最长不超过3年养老保险补助申请书根据有关政策规定，结合本市实际，2010年度市本级灵活就业养老保险补贴不超过其实际缴费额的2/3计算，补贴期限最长不超过3年。2007年、2008年已申报享受人员，仍延续原政策“4050”、非“4050”人员区分对待(“4050”与非“4050”的界定以2008年度享受补贴时的情况为准)。其中，“4050”人员按其实际缴纳养老保险费的60%给予补贴，非“4050”人员补贴比例由原来的40%调整为50%。2009年已申报享受人员和2010年新申报人员，统一按其实际缴纳养老保险费的50%给予补贴。此次补贴按照“先缴后补、按月测算”的方式执行，补贴期限为2010年1至12月份，缴费不满12个月的，按实际缴费月数给予补贴。申报时间：12月23日至2011年3月25日。受理地点：市人力资源和社会保障中心一楼社保补贴窗口。扩展阅读：【保险】怎么买，哪个好，手把手教你避开保险的这些"坑"

申请材料目录（一）迁移人员的户口簿(或户籍证明)及身份证，原件1份；（必要材料）（二）毕业证书，原件1份；（全日制普通高校大专及本科及以上学历人才引进落户、中级以上专业技术资格人员人才引进落户、公务员入职调任转任落户、省人社厅调动落户、获得高级职业资格证书的我市高级技工学校应届毕业生落户需提供）（三）专业技术职称证书或国家职业资格证书（需提供相应职务聘书），原件1份，如网上无法查询核实的需提供人事档案中职称评审表或考试人员合格登记表，外省调入的高级专业技术资格需换发浙江省专业资格证书；（中级及以上专业技术资格人员人才引进落户需提供）（四）表彰文件或荣誉证书，原件1份；（表彰奖励落户需提供）（五）公务员录用通知书或转任调任通知书，原件1份；（公务员入职转任调任落户需提供）（六）省人社厅调令或公开招聘确认通知书，原件1份；（省人社厅调动落户需提供）（七）组织部门调令或任命文件，原件1份；（组织部调动落户需提供）（八）本省、本市职业技能鉴定部门颁发的职业资格证书，原件1份；（高技能人才落户需提供）（九）《杭州市高层次人才分类认定结果》或《省部属单位高层次人才认定申请表》，原件1份；（高层次人才落户需提供）（十）社会保险缴纳记录证明，原件1份；（已缴状态，全日制普通高校大专及本科学历者落户、中级以上专业技术资格人员人才引进落户、高技能人才落户、表彰奖励人员缴纳省级社保的需提供，其中高技能人才落户除了需要提供个人专用参保证明外还需提供按单位打印的历年参保证明、按年度打印的历年参保证明，原件各1份）（十一）与用人单位签订的有效期一年以上的劳动合同，原件1份；（全日制普通高校大专及本科学历者落户、中级以上专业技术资格人员人才引进落户、高技能人才落户、DE类高层次人才引进需提供）（十二）本人在杭合法固定住所的房产证，原件1份,本人合法固定住房中有房屋共有产权人需提供所有产权人出具的同意落户证明；在市区无房的，需提供人才市场盖章的同意落户证明原件或单位同意落户意见书原件；或亲友同意落户声明（所有房屋产权人及户主签字同意）及其房产证原件1份,拟落户地户口簿原件1份；（必要材料）拟落户地注意事项：高技能人才落户只能落户在本人在杭合法固定住所；（十三）结婚证，原件1份；（随迁配偶和未成年子女需提供）（十四）出生医学证明，原件1份。（随迁未成年子女需提供）

五大能力：高技能，管理能力，营销能力，写作能力，创新能力！

哥们，我想说的是你已经是个搞技能人才了，凭你的证书和20多年的工作经验到哪都能找到好工作了

高技能人才短缺的原因如下：1、观念误区重视不够。由于受传统观念“学而优则仕”的影响，人们一般重学历文凭、轻素质技能、重仕轻工。在家长们叮咛、期盼和省吃俭用中，在鲤鱼跳龙门的传统教育下，孩子们背负着一代又一代人的理想，沉重而艰难地向重点小学、重点中学、重点大学狭窄的门口挤进。2、职业技能评价标准有待完善。目前我国职业技能考试重理论、轻操作，考试内容设计偏离了职业资格考试的宗旨，很多试题偏重于研究性的设计，不能很好地反映特定职业的实际工作标准和规范，也无法反映劳动者从事该项职业所达到的实际能力水平。3、职业鉴定管理有待健全。近些年，我国职业资格证书制度和职业技能鉴定工作得到了快速发展，为广大技能劳动者构建了职业发展通道，对推进技能人才队伍建设，促进就业发挥了积极作用。4、成长通道不畅。“干部”和“工人”之间的身份差别仍然是高技能人才与工程技术人员和管理人员之间待遇差别悬殊的重要原因。技术工人的职业发展路径到高级技师时，即止步不前，与其他职业和岗位存在较大反差。

基层的人才。蓝领中的白领。

一、高技能人才的特征（1）高超的动手能力。动手能力是所有技能人才共有的特征。但是，只有高技能人才才能戴“技艺超群”这一桂冠，这也是高技能人才最显著的职业形象特征。现代高技能人才高超的动手能力不再只是传统的“手艺”和某些“绝活”，而是通过技能教育和培训获得更多的现代化理论知识，成为“手脑联盟”的技能劳动者，这种“手脑联盟”将是知识经济社会高技能人才的时代特征。（2）突出的创造能力。创造性是一切人才的共同特征。高技能人才的创造性主要表现为在相关技术领域中的创新能力，如工艺革新、技术改良、流程改革及发明创造。日常关于这方面的实例举不胜举。心理学研究表明，人是有创造能力的，但不同的人创造能级不同。一般来说，初、中级技能人才主要是掌握熟练技术，从事的是熟练劳动，熟练劳动主要是动作技能的重复。高技能人才则较多地掌握了精密技术，从事的是较复杂的劳动，其心智技能化的程度较高。不仅如此，高技能人才的创造能力还具有个性化特征。（3）极强的适应能力。高技能人才有适应工作岗位变动的能力。这种适应能力不仅表现在对同专业(工种)工作岗位的流动方面，也表现在对邻近专业（工种）工作岗位的流动方面。相比之下，初、中级技能人才的岗位适应性远不及高技能人才。

高技能人才指的是：具有国家职业资格三级、二级和一级职业在资格证书的高技能人才以及在机关、企事业单位工作满一定年限的职工。在高等学校、各类职业院校的学生，具备通过技能鉴定获取的高级工及职业资格证书条件的各类技能人才都是高技能人才。符合申报高级工及以上等级技能鉴定但尚未获取证书的可参加相应等级的职业培训和技能鉴定。怎么提高职业技能独自工作时，您自己应对代码的质量负责。这意味着，如果您采用草率的捷径或编写质量较差的代码，则您将是唯一需要为此付出代价的人。作为技术团队的一部分时，整个团队的责任是确保仅将高质量，经过良好测试且无错误的代码接受到项目中。最好的团队需要在代码更改被接受到项目中之前对代码进行审查，以确保代码质量达到其高标准。当另一个未参与编写代码的团队成员审查提议的代码添加并逐行更改并查找可能导致意外问题的内容时，便会进行代码审查。由于代码审查经常发生，因此GitHub带有高级功能，使团队可以轻松执行代码审查。在新代码被接受到主分支之前请求代码审查被称为发出请求请求，并且最好的技术团队不允许任何代码未经此请求请求过程进入他们的项目。

高技能人才是在生产和服务等领域岗位一线的从业者中，具备精湛专业技能，关键环节发挥作用，能够解决生产操作难题的人员。包括技能劳动者中取得技师和高级技师职业资格及相应职级的人员，主要分布于第一、第二、第三产业中技能含量较高的岗位。他们是我国人才队伍的重要组成部分，是各行各业产业大军的优秀代表。目前国家职业资格证书分为五个等级，即分为初级（五级）、中级（四级）、高级（三级）、技师（二级）、高级技师（一级）共五个等级，高级技师（一级）为最高等级。相关信息高技能人才的特征有：高超的动手能力；突出的创造能力；极强的适应能力。更多更快地培训高技能人才，被视为中国提升国家核心竞争力的战略举措。有职业资格证还是有好处的，是表明劳动者具有从事某一职业所必备的学识和技能的证明。它是劳动者求职、任职、开业的资格凭证，是用人单位招聘、录用劳动者的主要依据，也是境外就业、对外劳务合作人员办理技能水平公证的有效证件。

哪些高技能人才可直接申报评审正高级或副高级职称。（） A.获得中华技能大奖、全国技术能手 B.担任国家级技能大师工作室带头人 C.享受省级以上政府特殊津贴的高技能人才 D.各省（区、市）人民政府认定的“高精尖缺”高技能人才 正确答案：ABCD 解析：《人力资源社会保障部关于进一步加强高技能人才与专业技术人才职业发展贯通的实施意见》（人社部发﹝2020﹞96号）规定，获得中华技能大奖、全国技术能手，担任国家级技能大师工作室带头人，享受省级以上政府特殊津贴的高技能人才，各省（区、市）人民政府认定的“高精尖缺”高技能人才，可直接申报评审正高级或副高级职称。

专业技术人才和高技能人才的区别：1、类型不同高技能人才和技术技能型人才是社会人才分类中的两个不同类型。高技能人才属于技能型应用人才的一个层次，主要包括国家职业资格等级中的高级（三级）、技师（二级）和高级技师（一级）。而技术技能型人才则属于介于技术型人才和技能型人才之间的一种复合型应用人才，根据国家职业资格等级标准，应该包括技师（二级）和高级技师（一级）两个等级。2、特征不同高技能人才的特征有群体特征和个体特征之分。具有高超的动手能力，突出的创造能力，极强的适应能力；专业技术人才则是需要借助自身以外的载体来完成任务，即是需要掌握一定的专业工具适用能力。扩展资料专业技术人员具体指工程技术人员、农业技术人员、科研人员(自然科学研究、社会科学研究及实验技术人员)、卫生技术人员、教学人员(含高等院校、中等专业学校、技工学校、中学、小学)、民用航空飞行技术人员、船舶技术人员、经济人员、会计人员、统计人员、翻译人员、图书资料、档案、文博人员、新闻、出版人员、律师、公证人员、广播电视播音人员、工艺美术人员、体育人员、艺术人员及政工人员。高技能人才是在生产和服务等领域岗位一线的从业者中，具备精湛专业技能，关键环节发挥作用，能够解决生产操作难题的人员。包括技能劳动者中取得技师和高级技师职业资格及相应职级的人员，主要分布于第一、第二、第三产业中技能含量较高的岗位。他们是我国人才队伍的重要组成部分，是各行各业产业大军的优秀代表。广义来讲，技能的定义是通过练习获得的能够完成一定任务的动作系统。会计技能，英语口语技能，医生手术技能，绘画，弹琴都属于技能范畴。参考资料高技能人才百度百科专业技术人才百度百科

高技能人才工种如下：车工、钳工、电焊工、气焊工、汽车机器维修工、汽车维修电工、汽车客运调度员、汽车维修检验工、汽车维修钣金工、维修电工、汽车指导驾驶员、摩托车维修工、电梯安装维修工、制冷设备维修工、服装设计定制工、服装裁剪工、眼镜验光员、贵金属首饰手工制作工、皮鞋设计工、中式烹调师、中式面点师、西式烹调师、西式面点师、调酒师、美容师、美发师、按摩师、餐厅服务员、客户服务员、化工检修电工、化工仪表维修工、化工总控工、无机反应工、有机合成工、分析工、商品营业员、摄影师高级技工是掌握高级技术工人的简称。具有一定的理论知识、掌握现代设备的使用与维修、在生产和服务领域中能完成的高难度技术并取得相应资格证书的技术工人。并有一定创新能力的高素质技术工人。另外受过高等教育的技工也被称为高级技工。高级技工证考试流程：高级技工证考试分为两部分，理论+实操，理论为100道选择题、实操根据报的工种不同，考试内容也不一样，比如西式面点师主要是做几个面包，相对来说都比较简单，而且考试前一周会进行培训。

高技能人才是在生产和服务等领域岗位一线的从业者中，具备精湛专业技能，关键环节发挥作用，能够解决生产操作难题的人员。包括技能劳动者中取得技师和高级技师职业资格及相应职级的人员。

高技能人才指的是什么如下：在生产、运输和服务等领域岗位一线，熟练掌握专门知识和技术，具备精湛的操作技能，并在工作实践中能够解决关键技术和工艺的操作性难题。在大力倡导提升企业自主创新能力、建设创新型国家的时代背景之下，更多更快地培训高技能人才，被视为中国提升国家核心竞争力的战略举措。包括技能劳动者中取得技师和高级技师职业资格及相应职级的人员，主要分布于第一、第二、第三产业中技能含量较高的岗位。他们是我国人才队伍的重要组成部分，是各行各业产业大军的优秀代表。扩展资料高技能人才为我国人才队伍中不可缺少的重要组成部分，为全面建设小康社会做出了重大贡献。高技能人才为各行各业中的杰出代表，是技术工人队伍的核心骨干，是技术创新的探索者、实践者和推动者。高技能人才凭借娴熟的技术、创新的理念、奉献的精神和不凡的业绩，赢得了全社会的认可和尊重，值得全体劳动者学习。高技能人才的可贵之处：不仅在于他们自己刻苦钻研技术，而且还把自己千辛万苦掌握的“独门绝技”无偿公开，甚至向全国推广。把工厂当讲台。不仅自己成为技术能手，还带领一群人成才。

具有一定职业技能的人才。高技能人才是指具有一定职业技能和实践经验，且在其所从事的领域中具有较高技能水平和专业素养的人才。高技能人才可以分为不同领域和层次，其中包括但不限于技工、工匠、技师、技术专家、工程师、科学家等。高技能人才通常需要经过一定的职业培训、教育和实践经验的积累，掌握一定的专业技能和知识，具有一定的创新能力和解决问题的能力，能够在各自领域中独立完成工作任务，并对其所从事的领域做出贡献和创新。

高技能人才是在生产、运输和服务等领域岗位一线，熟练掌握专门知识和技术，具备精湛的操作技能，并在工作实践中能够解决关键技术和工艺的操作性难题的人员。主要包括技术技能劳动者中取得高级技工、技师和高级技师职业资格及相应水平的人员。他们是中国人才队伍的重要组成部分，是各行各业产业大军的优秀代表，是技术工人队伍的核心骨干。高技能人才是在生产和服务等领域岗位一线的从业者中，具备精湛专业技能，关键环节发挥作用，能够解决生产操作难题的人员。包括技能劳动者中取得技师和高级技师职业资格及相应职级的人员，主要分布于第一、第二、第三产业中技能含量较高的岗位。他们是我国人才队伍的重要组成部分，是各行各业产业大军的优秀代表。相关信息：高技能人才高技能人才是一个国家核心竞争力的体现。“十一五”期间，培养造就一大批具有高超技艺和精湛技能的高技能人才，是我国的产业升级和产业链提升的人力资源保证，是增强我国核心竞争力和自主创新能力、建设创新型国家的重要举措。总体上看，目前中国高技能人才工作基础薄弱，培养体系不完善，评价、激励、保障机制不健全，轻视技能劳动和技能劳动者的传统观念仍然存在。当前，高技能人才的总量、结构和素质还不能适应经济社会发展的需要。

丁建庭 近日，广东省人力资源和 社会 保障厅、省财政厅、省国资委、省总工会、省工商联联合印发《关于全面推行中国特色企业新型学徒制 加强技能人才培养的通知》，在全省全面推行中国特色企业新型学徒制，持续开展高质量职业技能培训，进一步扩大技能人才培养规模。 新型学徒制是新时期我国创新技能人才培养的重要举措。技能人才是支撑中国制造、中国创造的重要基础。我国是制造业大国，保持制造业比重基本稳定，增强制造业竞争优势，需要一支规模宏大、结构合理、技能精湛、素质优良的技能人才队伍。近年来，国家大力推行企业新型学徒制，目的正是为了增强职业技术教育适应性，扩大技能人才培养规模。2018年10月，人力资源和 社会 保障部、财政部印发的《关于全面推行企业新型学徒制的意见》提出，“创新中国特色技能人才培养模式，面向各类企业全面推行企业新型学徒制，扩大技能人才培养规模”。2021年3月，“十四五”规划纲要也明确提出，“创新办学模式，深化产教融合、校企合作，鼓励企业举办高质量职业技术教育， 探索 中国特色学徒制”。 学徒制不是什么新事物，在我国有着悠久的 历史 ，是一种非常传统的技术培训和传承模式，尤其是对技术和经验要求较高的工种。不过，在现代市场经济条件下，传统意义上的“师傅带徒弟”模式已经远远不能适应企业的要求。与此同时，目前的职业技术教育培养的学生又不能快速适应企业岗位需求，迫切需要有经验的师傅“传帮带”“领进门”。新型学徒制摒弃了过去老传统中的弊端，按照政府引导、企业为主、院校参与的原则，采取“企校双制、工学一体”的模式，即由企业与技工院校、职业院校、职业培训机构、公共实训基地等教育培训机构采取企校双师带徒、工学交替等模式共同培养学徒，促进企业技能人才培养。概括来说，新型学徒制最主要的特点就是“招工即招生、入企即入校、企校双师联合培养”。 新型学徒制以培养符合企业岗位需求的中级工、高级工及技师、高级技师为主，培养内容主要包括操作技能、专业知识、职业素养、安全生产规范、工匠精神等，培养期限一般为1-2年，特殊情况可延长到3年。与单一的学校教育相比，新型学徒制更加符合技能人才培养规律，这一模式运用职业技术教育最本真、最朴素的“口传手授”的教学方法，体现了“做中学”和“理实一体化”原则。大量的实践操作和反复训练，使学徒不仅“会”操作，而且能“熟练”操作。在国际上，德国、英国、澳大利亚、新西兰等国均广泛推行新型学徒制，形成了各自的经验和发展态势。可见，在我国全面推行新型学徒制是势所必然，既有助于同国际职业技术教育接轨，也有助于提高我国技能人才培养质量和规模。 广东以制造业立省，向来重视技能人才培养，也较早地将新型学徒制培训作为深入实施职业技能提升行动、提高技能人才培养质量的重要措施，在全省推行实施。2019-2021年，全省新型学徒制累计备案培训约13.4万人次，在培养企业后备技能人才、推动产业发展等方面发挥了积极作用，但仍满足不了发展壮大制造业、做强做优实体经济的需要。因此，需要在全省全面推行新型学徒制——全面覆盖到我省各类企业以及拥有技能人才的其他用人单位（含养老、幼教类民办非企业单位），以此为抓手加强技能人才培养，进而为提升现代职业技术教育质量、促进劳动者更高质量就业、实现经济高质量发展提供坚实的人才支撑。 新型学徒制深化了产教融合、校企合作，创新了中国特色技能人才培养模式，全面推行正当其时。广大企业、培训机构和劳动者应积极参与学徒培训，不断扩大企业新型学徒制的影响力和覆盖面，加快企业技能人才培养，壮大发展产业工人队伍。

高技能人才是人才队伍的重要组成部分，是各行各业产业大军的优秀代表，是技术工人队伍的核心骨干，在推进自主创新方面具有不可替代的作用，其数量的快速增长、素质的不断提高，关系到加快转变经济发展方式、促进产业结构优化升级，关系到进一步增强经济的可持续发展能力和企业核心竞争力。为加强人才队伍建设，可以从以下方面推进人才工作。 一、加强高技能人才培养力度。把高技能人才队伍建设作为人才工作的重要任务，充分发挥职业学校、技师学院等培养基地中心重要作用，大力实施高技术人才振兴计划，积极引导企业与学校合作办学、授课与实际操作结合为重点学习内容为主，重点培养高技能人才。 二、建立人才考核评价制度。开展技师、高级技师评聘考核制度，建立高技能人才考评体系，拓宽高技能人才成长通道，由培养基地认证通过的人才可推荐至合适的企业进行人才输送。 三、健全激励机制。认真落实“培训、考核与使用相结合，并与待遇相联系”的政策，指导企业逐步建立以岗位工资为主的企业工资收入分配制度；进一步完善技能人才表彰奖励制度，对各行业、职业领域中具有绝招绝技、突出业绩和品牌影响的技能人才设立专门的荣誉称号和享受相应的待遇。