红领巾奖章

红领巾奖章是少先队组织给予少先队员的最高荣誉，由所在市少工委，团委和教委联合颁发颁奖范围为小学三年级以上（含三年级）至初二年级的优秀少先队员。

红领巾奖章颁发的时间是：每年六月一日，即六一儿童节。个人一星章获章比例原则上不超过具有参评资格人数的30%。集体一星章的评选主要依据中队开展“红领巾奖章”活动成效、思想引领成果，获章比例原则上不超过具有参评资格中队的30%。评选规则1、自觉遵守《中国少年先锋队章程》中对少先队员的要求，模范遵守中、小学生守则和学生行为规范，一般应是校级以上的三好学生或区县级红领巾奖章获得者。2、积极参加“阳光心语行动”、“体验教育活动”、“雏鹰行动”和“红领巾文明行动”，在活动中有突出表现。3、热爱少先队组织，在少先队及其他各项活动中具有自主和创造意识，少先队小干部具有比较强的工作能力。4、在某一方面有突出成绩，获得市级以上的表彰、奖励的少先队员。

红领巾奖章含金量很高，对小升初很有帮助，报任何一所初中，它都能增加录取率。红领巾奖章，是少先队组织给予少先队员的最高荣誉，由所在市少工委，团委和教委联合颁发颁奖范围为小学三年级以上（含三年级）至初二年级的优秀少先队员。每年北京市红领巾奖章约有1000名，分配到小学生头上的大约900名。获得资格“市三好”以及“红领巾奖章”一直是小升初选拔中的重头证书，有了这两个证书往往可以在一些重点中学（比如清华附中）取得提前签约的“特殊待遇”，即使有些重点中学不能确保提前签约，但凭着两个证书也可以轻松获得参加综合素质测试的资格。红领巾奖章获得的难度比北京市三好还难，我们知道某个学校每年能评上5 个市三好，但是却只能评0.5 个红领巾奖章，所谓0.5 个是指，与别的学校共同享有一个名额，第一年学校评了，第二年就评不了了。

基础章有三枚分别是：诚信章、团结章、服务章。1、诚信章：做一个诚实守信的人，待人处事应该以诚相待，并且善于发现身边的榜样，并善于向别人学习，参加一次关于诚信的少先队活动，做到这些就可以获得诚信章了。2、团结章：懂得感恩、敬老爱老、关心热爱集体、愿意为中队出力，有很强的集体荣誉感、有团结意识就可以获得团结章了。3、服务章：经常帮助困难的学生，在集体里坚持小岗位，有服务他人的意识和能力，就可以得到服务章了。

红领巾奖章每年六月一日颁发。红领巾奖章，是少先队组织给予少先队员的最高荣誉，由所在市少工委，团委和教委联合颁发颁奖范围为小学三年级以上（含三年级）至初二年级的优秀少先队员。“市三好”以及“红领巾奖章”一直是小升初选拔中的重头证书，有了这两个证书往往可以在一些重点中学（比如清华附中）取得提前签约的“特殊待遇”，即使有些重点中学不能确保提前签约，但凭着两个证书也可以轻松获得参加综合素质测试的资格。

红领巾奖章三星一个班1个。红领巾奖章共有五个星级，从低到高是一星级、二星级、三星级、四星级、五星级。个人一星章由学校少工委根据少先队员获得基础章和特色章（包括学校原有奖章）的情况，进行考察、评定、颁发。个人二星至五星章由县级、市级、省级、全国少工委颁发，原则上需要从下一级星级章获得个人中推选产生，具体评选方案由各级少工委自行研究制定。简介红星章。聚焦热爱中国共产党教育；牢记总书记对少年儿童的教导和希望；革命传统教育；中国特色社会主义教育；社会主义核心价值观教育；共产主义教育等。红旗章。聚焦爱国主义教育；中国梦教育；国家成就教育；热爱人民教育；集体主义教育；公民道德教育；民族团结教育；法治教育；国防教育等。

小学生红领巾奖章主要事迹范文如下。一、总体自我评价在学校和老师的教育下，我爱祖国，爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义；我尊敬师长，团结同学，乐于助人，待人真诚；我有理想、有道德、有文化、有毅力、守纪律；我热爱集体，处处维护学校、班级荣誉；我与同学们和睦相处、团结互助、连成一片。

红领巾奖章跟三好一样，属于小学期间的重要荣誉。 颁奖范围为小学三年级以上(含三年级)至初二年级的优秀少先队员。 主要条件： 1、自觉遵守《中国少年先锋队章程》中对少先队员的要求，模范遵守中、小学生守则和学生行为规范，一般应是校级以上的三好学生或区县级红领巾奖章获得者。 2、积极参加“北京少年奥运行动”、“阳光心语行动”、“体验教育活动”、“雏鹰行动”和“红领巾文明行动”，在活动中有突出表现。 3、热爱少先队组织，在少先队及其他各项活动中具有自主和创造意识，少先队小干部具有比较强的工作能力。 4、在某一方面有突出成绩，获得市级以上的表彰、奖励的少先队员。 在小升初当中，红领巾奖章对于能否取得报名资格也起着非常重要的作用。很多重点中学把红领巾奖章明确列于招生条件之一。

红领巾三星奖章具有表彰激励作用，是一种荣耀。红领巾三星奖章是少先队组织给予少先队员的最高荣誉，是由团市委、市教育局、市少工委联合开展评定的。少先队三星奖章和三好学生的荣誉类似，属于在学校期间的重要奖章，很多学校在招生时会比较看重这些荣誉。红领巾三星奖章颁奖范围为小学三年级以上(含三年级)至初一年级的优秀少先队员，获得奖章对于他们来说是一种鼓励和肯定。少先队三星奖条件1、评选范围为全市所有中国少年先锋队队员和已入学准备加入中国少年先锋队的少年儿童，即1-9年级全体少年儿童和少先队员。2、善于创造、勇于实践，有一定的社会实践能力，兴趣爱好广泛，积极参加“红领巾心向党”“红领巾爱学习”“牢记革命先烈、传承红色基因”“争做新时代好队员”等主题教育实践活动。3、热爱少先队组织，积极参加少先队活动，自觉遵守纪律， 模范遵守队章，乐于奉献和服务，为少先队组织出力献策。4、主动学习和传承中华民族传统美德、弘扬社会主义新风尚。爱学习、爱劳动、爱锻炼，诚实守信、尊老爱幼、友善待人、乐于助人，厉行节约、反对浪费，积极向上，具有良好的学习、行为习惯，德智体美劳全面发展。

激励的作用。根据查询相关公开信息显示，红领巾奖章二星章用处是对获得的学生起到奖励、激励的作用，二星章属于红领巾奖章的一种，表现优秀的孩子通过评选可以得。红领巾奖章是全国各级少工委授予少先队员的荣誉奖章，是少先队组织日常开展教育活动和评价激励的重要载体，红领巾奖章分为基础章、特色章、星级章，星级章分为个人和集体两个类别，共设五个星级，五星章是红领巾奖章最高等级。

优秀集体一个年级一个，五星红领巾奖章按班级评选每班3名

红领巾奖章，个人二星章跟三星章级别是三星张高因为个人一星章是小队长，二星章是中队长，三星章是大队长。1、一星和二星等级和含义不同红领巾奖章个人二星章比一星章级别高。是因为少先队长袖章是一杠为小队长，二杠为中队长，三杠为大队长。而且红领巾奖章一星和二星所代表的意思不一样，一星代表“表现良好的孩子”，二星代表“表现优秀的孩子”。2、红领巾奖章二星评选范围在于一星是否获取经各学校少工委评定的“红领巾奖章”一星章获得者和集体才可申报二星章。所以，只有在获得红领巾奖章一星的情况下，才能申报二星。3、奖章一星和二星颁发组织不同少先队员个人一星级奖章学校少工委颁发，二星级区少工委颁发，除此之外，三星级市少工委颁发，四星级省少工委颁发，五星级全国少工委颁发。不同等级颁布奖章的组织也是不同的。

红领巾奖章跟三好一样，属于小学期间的重要荣誉。 颁奖范围为小学三年级以上(含三年级)至初二年级的优秀少先队员。 主要条件： 1、自觉遵守《中国少年先锋队章程》中对少先队员的要求，模范遵守中、小学生守则和学生行为规范，一般应是校级以上的三好学生或区县级红领巾奖章获得者。 2、积极参加“北京少年奥运行动”、“阳光心语行动”、“体验教育活动”、“雏鹰行动”和“红领巾文明行动”，在活动中有突出表现。 3、热爱少先队组织，在少先队及其他各项活动中具有自主和创造意识，少先队小干部具有比较强的工作能力。 4、在某一方面有突出成绩，获得市级以上的表彰、奖励的少先队员。 在小升初当中，红领巾奖章对于能否取得报名资格也起着非常重要的作用。很多重点中学把红领巾奖章明确列于招生条件之一。

诚信章、团结章。1、诚信章：做一个诚实守信的人，待人处事应该以诚相待，并且善于发现身边的榜样，并善于向别人学习，参加一次关于诚信的少先队活动，做到这些就可以获得诚信章了。2、团结章：懂得感恩、敬老爱老、关心热爱集体、愿意为中队出力，有很强的集体荣誉感、有团结意识就可以获得团结章了。

具体如下：刚入学的我是一个天真活泼的小女孩，每天我早早地来到学校，看见一位位大哥哥、大姐姐们胸前飘动着鲜艳的红领巾，多精神呀，他们脸上都洋溢着一种独有的风采。从那以后，我就天天盼呀，盼呀，盼望着有一天，我也能像他们一样挂上属于自己的红领巾，那是多么令人向往啊!终于有一天，那长久以来压在我心中的愿望终于实现了，在庄严的入队仪式后，我挂上了那耀眼的红领巾，它在我胸前飘扬。那时，我自豪，我兴奋，还有一种甜蜜。随着年级的增高，我慢慢明白了到红领巾的意义，更感觉到红领巾对我的约束。它不仅指引了我的思想，更制约了我的言和行。当你戴上了红领巾，走在大街上，如果你捡起地上的一张纸，丢进垃圾筒，别人并不一定都会向你投来赞许的目光;但如果你随手扔一张纸屑，别人就一定会向你、红领巾投来质疑的眼神。戴上了红领巾，就必须仔细掂量着自己的一举一动，注意谈吐，这样很累，很不自在。因此，我渐渐地冷落了红领巾，不像以前那样爱惜它，每天早上只是对付一下监督岗，拿出来挂一下，到了班里就拿掉了。这样持续了很久，很久重新挂起红领巾，直到去年的某个星期一，一个小女孩又重新唤起了我对红领巾的尊重和爱惜。那天，我照常背着书包去学校上学，看见在路旁一个小女孩在那伤心地哭，我忙上前问她怎么了，小女孩抽泣着回答:“我的红领巾不见了，它是国旗的一角，我把它弄丢了，我犯了一个大错误。”她的话深深地震撼了我。是呀，自从二年级起，我不知已丢了多少块红领巾了，但是我从来没有像她这样伤心过，只是丢了买，买了又丢，从来没有留下过“伤疤”，更没有觉得这是一种侮辱性的行为。而她，一个比我小得多的妹妹，却知道丢了红领巾，是个大错误，我真的羞愧不已。我走过去安慰她说:“小妹妹，别哭啦，红领巾丢了，姐姐帮你找找!”那小女孩点了点头，跟我一起去找，边找嘴里还念叨着:“红领巾，对不起，下次我一定好好爱惜你”这件事让我深有感触，而它也在无意中深深印在了我的心里。昨天晚上我准时坐在电视机前，如约收看了艺术人文频道的节目——永远飘扬的红领巾——我们都从少先队走来。一眨眼几年过去了，我已不是妹妹了，我是一位姐姐了。我也从少先队走来。昨天晚上我与那么多的少先队员共聚一堂。我觉得昨天令我印象最深的是一位老爷爷讲的《铁木儿》——地下少先队的故事:我听了这个故事后，我觉得少先队以前在我的心目中是光荣的，自豪的;现在我是一名少先队员了，我的心中不仅仅是那一点的自豪与光荣，更多的应该是我肩上的那几担责任。我们应该为弟弟妹妹们做个榜样。时刻准备着，报效祖国!

红领巾奖章个人三星章比二星章级别高。因为少先队长袖章是一杠为小队长，二杠为中队长，三杠为大队长。红领巾奖章”星级章由全国、省、市、县、校级少工委评定颁发，分为个人和集体两个类别，共设五个星级。五星章是“红领巾奖章”的最高等级。三星章是红领巾奖章。红领巾奖章又分为基础章、特色章、星级章。基础章加特色章后，晋级获得星级章。在阶梯式成长激励体系中，少先队员普遍参与的红领巾奖章是核心载体，贯通着同一层级的荣誉激励、实践激励和岗位激励等。评选条件：一、自觉遵守《中国少年先锋队章程》中对少先队员的要求，模范遵守中、小学生守则和学生行为规范，一般应是校级以上的三好学生或区县级红领巾奖章获得者。二、积极参加“阳光心语行动”、“体验教育活动”、“雏鹰行动”和“红领巾文明行动”，在活动中有突出表现。三、热爱少先队组织，在少先队及其他各项活动中具有自主和创造意识，少先队小干部具有比较强的工作能力。

红领巾奖章三星和二星的区别：红领巾奖章三星和二星的区别是为代表不同、颁发组织不同。一、代表不同。1、二星：二星代表“表现良好的孩子”。2、三星：三星代表“表现优秀的孩子”。二、颁发组织不同。1、二星：二星由学校少工委颁发。2、三星：三星由区少工委颁发。红领巾奖章“红领巾奖章”一共分为基础章、特色章、星级章三大类。其中，基础章、特色章为个人章；星级章按照类别分为集体章和个人章，按照级别分为一星至五星章。“红领巾奖章”基础章的章目共设3个类别，由全国少工委制定颁布，学校少先队组织负责具体细化设置。

红领巾奖章一共五个星级。红领巾奖章有五个星级，从低到高分为一星、二星、三星、四星、五星。“红领巾奖章”是少先队组织日常开展教育活动和评价激励的重要载体，分为基础章、特色章、星级章。个人一星章由学校少工委根据少先队员获得基础章和特色章（包括学校原有奖章）的情况，进行考察、评定、颁发。个人二星至五星章由县级、市级、省级、全国少工委颁发，原则上须从下一级星级章获得个人中推选产生，具体评选方案由各级少工委自行研究制定。评价条件：1、自觉遵守《中国少年先锋队章程》中对少先队员的要求，模范遵守中、小学生守则和学生行为规范，一般应是校级以上的三好学生或区县级红领巾奖章获得者。2、积极参加“阳光心语行动”“体验教育活动”“雏鹰行动”和“红领巾文明行动”，在活动中有突出表现。

红领巾奖章一星和二星的区别为：代表不同、颁发组织不同、评选范围不同。一、代表不同1、一星：一星代表“表现良好的孩子”。2、二星：二星代表“表现优秀的孩子”。二、颁发组织不同1、一星：一星由学校少工委颁发。2、二星：二星由区少工委颁发。三、评选范围不同1、一星：一星的评选范围为表现良好的申请人。2、二星：二星的评选范围为“红领巾奖章”一星章获得者和集体。

由各级少工委自行研究制定。首先得有区级红领巾奖章。据学生说，两年以上区红领巾奖是起评条件，但不知对区级红领巾奖章证书的年级是否有要求。需要积极参加少先队活动，并且表现突出。奖章的条件是小学三年级至初二年级的优秀少先队员。要获得区级以上红领巾奖章或少先队系统相当奖项。热爱少先队组织，了解少先队知识，积极参加少先队组织的各项活动，并在活动中有突出表现。思想上积极要求进步，热爱党，热爱祖国，能以四好少年的标准严格要求自己的优秀少先队员。红领巾奖章三星章属于红领巾奖章。红领巾奖章是少先队组织日常开展教育活动和评价激励的重要载体，分为基础章，特色章，星级章。红领巾奖章星级章由全国，省，市，县，校级少工委评定颁发，共设五个星级。五星章是红领巾奖章的最高等级。个人一星章由学校少工委根据少先队员获得基础章和特色章的情况，进行考察，评定，颁发。个人二星至五星章由县级，市级，省级，全国少工委颁发，原则上须从下一级星级章获得个人中推选产生，具体评选方案由各级少工委自行研究制定。

红领巾奖章一般**每年六月一日**颁发，即六一儿童节。

有用啊。这是红领巾奖章。少先队组织给予少先队员的最高荣誉，由所在市少工委，团委和教委联合颁发颁奖范围为小学三年级以上(含三年级)至初二年级的优秀少先队员。评选条件：1、自觉遵守《中国少年先锋队章程》中对少先队员的要求，模范遵守中、小学生守则和学生行为规范，一般应是校级以上的三好学生或区县级红领巾奖章获得者。2、积极参加“阳光心语行动”、“体验教育活动”、“雏鹰行动”和“红领巾文明行动”，在活动中有突出表现。3、热爱少先队组织，在少先队及其他各项活动中具有自主和创造意识，少先队小干部具有比较强的工作能力。4、在某一方面有突出成绩，获得市级以上的表彰、奖励的少先队员。红领巾奖章二星章的意思是“表现优秀的孩子”。红领巾奖章是少先队组织给予少先队员的最高荣誉，由所在市少工委，团委和教委联合颁发颁奖范围为小学三年级以上至初二年级的优秀少先队员。获得资格“市三好”以及“红领巾奖章”一直是小升初选拔中的重头证书，有了这两个证书往往可以在一些重点中学（比如清华附中）取得提前签约的“特殊待遇”，即使有些重点中学不能确保提前签约，但凭着两个证书也可以轻松获得参加综合素质测试的资格。红领巾奖章获得的难度比北京市三好还难，我们知道某个学校每年能评上5 个市三好，但是却只能评0.5 个红领巾奖章，所谓0.5 个是指，与别的学校共同享有一个名额，第一年学校评了，第二年就评不了了。

红领巾奖章个人推荐表主要事迹简介:她是一个聪颖活泼、开朗大方的孩子，虽然是今年才来到我们班，但她能很快融入班团体，学习也在班级前列。生活上，她热爱劳动，关心团体，在学校大扫除时，她不怕脏，不怕累，把教室及周围的环境整理得井井有条，教师交给的工作能很好的完成，学习上，自我不断提高的同时，在她的热情帮忙下，班上的几名学习落后的学生，各方面都有较大的提高，在课外，她不满足于课堂上所学到的知识，很多的阅读，以开阔自我的视野，增长知识，培养自我的业余爱好，以充实自我，相信经过她的努力，必须能够成为一名更加优秀的少先队成员。

1、一星和二星等级和含义不同。红领巾奖章个人二星章比一星章级别高。是因为少先队长袖章是一杠为小队长，二杠为中队长，三杠为大队长。而且红领巾奖章一星和二星所代表的意思不一样，一星代表“表现良好的孩子”，二星代表“表现优秀的孩子”。红领巾奖章有五个星级，从低到高分为一星、二星、三星、四星、五星。2“红领巾奖章”是少先队组织日常开展教育活动和评价激励的重要载体，分为基础章、特色章、星级章。经各学校少工委评定的“红领巾奖章”一星章获得者和集体才可申报二星章。所以，只有在获得红领巾奖章一星的情况下，才能申报二星。红领巾奖章跟三好学生一样，都代表着小学期间的重要荣誉。3、奖章一星和二星颁发组织不同。少先队员个人一星级奖章学校少工委颁发，二星级区少工委颁发，除此之外，三星级市少工委颁发，四星级省少工委颁发，五星级全国少工委颁发。不同等级颁布奖章的组织也是不同的。

红领巾奖章是少先队组织给予少先队员的最高荣誉，由所在市少工委、团委、教委联合颁发颁奖范围为小学三年级以上(含三年级)至初二年级的优秀少先队员。三星章由市级少工委颁发，数量不超过二星章获奖个人(集体)的20%。一星章由学校少工委颁发，个人一星章数量不超过获得本年级全部基础章的少先队员的30%。集体一星章数量不超过具有参评资格的中队的30%。二星章由县级少工委颁发，数量不超过一星章获奖个人(集体)的30%。基本条件“红领巾奖章”个人三星章1、本市年龄在6至14周岁的少先队员。2、学习“四史”，热爱党、热爱祖国、热爱人民，热爱社会主义，逐步树立共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想，坚定理想信念。3、热爱少先队组织，在少先队及其他各项活动中具有自主和创造意识，自觉遵守《中国少年先锋队章程》，模范遵守《中小学生守则》和《中小学生日常行为规范》，乐于奉献和服务，为少先队组织出力献策。4、主动学习和传承中华民族传统美德、弘扬社会主义新风尚。爱学习、爱劳动、爱锻炼，诚实守信、尊老爱幼、友善待人、乐于助人，厉行节约、反对浪费，积极向上，具有良好的学习习惯、行为习惯，德智体美劳全面发展。

法律分析：红领巾奖章跟三好一样，属于小学期间的重要荣誉。颁奖范围为小学三年级以上(含三年级)至初二年级的优秀少先队员。获得的主要条件：1、自觉遵守《中国少年先锋队章程》中对少先队员的要求，模范遵守中、小学生守则和学生行为规范，一般应是校级以上的三好学生或区县级红领巾奖章获得者。2、积极参加“北京少年奥运行动”、“阳光心语行动”、“体验教育活动”、“雏鹰行动”和“红领巾文明行动”，在活动中有突出表现。3、热爱少先队组织，在少先队及其他各项活动中具有自主和创造意识，少先队小干部具有比较强的工作能力。4、在某一方面有突出成绩，获得市级以上的表彰、奖励的少先队员。在小升初当中，红领巾奖章对于能否取得报名资格也起着非常重要的作用。很多重点中学把红领巾奖章明确列于招生条件之一。法律依据：《红领巾奖章实施办法》 第十三条 基础章是“红领巾奖章”的必修章，面向全体少先队员和准备加入少先队的少年儿童。学校是基础章的教育管理和具体操作实施的主阵地。在1—9年级，每学年都要开展本年级三类章目下所设全部基础章的日常争章和评定颁发。

有用啊。这是红领巾奖章。少先队组织给予少先队员的最高荣誉，由所在市少工委，团委和教委联合颁发颁奖范围为小学三年级以上(含三年级)至初二年级的优秀少先队员。评选条件：1、自觉遵守《中国少年先锋队章程》中对少先队员的要求，模范遵守中、小学生守则和学生行为规范，一般应是校级以上的三好学生或区县级红领巾奖章获得者。2、积极参加“阳光心语行动”、“体验教育活动”、“雏鹰行动”和“红领巾文明行动”，在活动中有突出表现。3、热爱少先队组织，在少先队及其他各项活动中具有自主和创造意识，少先队小干部具有比较强的工作能力。4、在某一方面有突出成绩，获得市级以上的表彰、奖励的少先队员。红领巾奖章二星章的意思是“表现优秀的孩子”。红领巾奖章是少先队组织给予少先队员的最高荣誉，由所在市少工委，团委和教委联合颁发颁奖范围为小学三年级以上至初二年级的优秀少先队员。获得资格“市三好”以及“红领巾奖章”一直是小升初选拔中的重头证书，有了这两个证书往往可以在一些重点中学（比如清华附中）取得提前签约的“特殊待遇”，即使有些重点中学不能确保提前签约，但凭着两个证书也可以轻松获得参加综合素质测试的资格。红领巾奖章获得的难度比北京市三好还难，我们知道某个学校每年能评上5 个市三好，但是却只能评0.5 个红领巾奖章，所谓0.5 个是指，与别的学校共同享有一个名额，第一年学校评了，第二年就评不了了。

红领巾奖章一星和二星的区别为：代表不同、颁发组织不同、评选范围不同。一、代表不同1、一星：一星代表“表现良好的孩子”。2、二星：二星代表“表现优秀的孩子”。二、颁发组织不同1、一星：一星由学校少工委颁发。2、二星：二星由区少工委颁发。三、评选范围不同1、一星：一星的评选范围为表现良好的申请人。2、二星：二星的评选范围为“红领巾奖章”一星章获得者和集体。

红领巾奖章个人三星章比二星章级别高。因为少先队长袖章是一杠为小队长，二杠为中队长，三杠为大队长。红领巾奖章”星级章由全国、省、市、县、校级少工委评定颁发，分为个人和集体两个类别，共设五个星级。五星章是“红领巾奖章”的最高等级。三星章是红领巾奖章。红领巾奖章又分为基础章、特色章、星级章。基础章加特色章后，晋级获得星级章。在阶梯式成长激励体系中，少先队员普遍参与的红领巾奖章是核心载体，贯通着同一层级的荣誉激励、实践激励和岗位激励等。评选条件：一、自觉遵守《中国少年先锋队章程》中对少先队员的要求，模范遵守中、小学生守则和学生行为规范，一般应是校级以上的三好学生或区县级红领巾奖章获得者。二、积极参加“阳光心语行动”、“体验教育活动”、“雏鹰行动”和“红领巾文明行动”，在活动中有突出表现。三、热爱少先队组织，在少先队及其他各项活动中具有自主和创造意识，少先队小干部具有比较强的工作能力。

由各级少工委自行研究制定。首先得有区级红领巾奖章。据学生说，两年以上区红领巾奖是起评条件，但不知对区级红领巾奖章证书的年级是否有要求。需要积极参加少先队活动，并且表现突出。奖章的条件是小学三年级至初二年级的优秀少先队员。要获得区级以上红领巾奖章或少先队系统相当奖项。热爱少先队组织，了解少先队知识，积极参加少先队组织的各项活动，并在活动中有突出表现。思想上积极要求进步，热爱党，热爱祖国，能以四好少年的标准严格要求自己的优秀少先队员。红领巾奖章三星章属于红领巾奖章。红领巾奖章是少先队组织日常开展教育活动和评价激励的重要载体，分为基础章，特色章，星级章。红领巾奖章星级章由全国，省，市，县，校级少工委评定颁发，共设五个星级。五星章是红领巾奖章的最高等级。个人一星章由学校少工委根据少先队员获得基础章和特色章的情况，进行考察，评定，颁发。个人二星至五星章由县级，市级，省级，全国少工委颁发，原则上须从下一级星级章获得个人中推选产生，具体评选方案由各级少工委自行研究制定。

采用国旗红、金黄两色。红领巾奖章星级章整体采用国旗红、金黄两色突出少先队组织的政治属性，与基础章相呼应。红领巾奖章是全国各级少工委授予少先队员的荣誉奖章，是少先队组织日常开展教育活动和评价激励的重要载体，红领巾奖章分为基础章、特色章、星级章。星级章分为个人和集体两个类别，共设五个星级，五星章是红领巾奖章最高等级。

五星。1、一星和二星等级和含义不同红领巾奖章个人二星章比一星章级别高。是因为少先队长袖章是一杠为小队长，二杠为中队长，三杠为大队长。而且红领巾奖章一星和二星所代表的意思不一样，一星代表“表现良好的孩子”，二星代表“表现优秀的孩子”。红领巾奖章有五个星级，从低到高分为一星、二星、三星、四星、五星。“红领巾奖章”是少先队组织日常开展教育活动和评价激励的重要载体，分为基础章、特色章、星级章。2、红领巾奖章二星评选范围在于一星是否获取经各学校少工委评定的“红领巾奖章”一星章获得者和集体才可申报二星章。所以，只有在获得红领巾奖章一星的情况下，才能申报二星。红领巾奖章跟三好学生一样，都代表着小学期间的重要荣誉。3、奖章一星和二星颁发组织不同少先队员个人一星级奖章学校少工委颁发，二星级区少工委颁发，除此之外，三星级市少工委颁发，四星级省少工委颁发，五星级全国少工委颁发。不同等级颁布奖章的组织也是不同的。

红领巾奖章是少先队组织给予少先队员的最高荣誉，由所在市少工委、团委、教委联合颁发颁奖范围为小学三年级以上(含三年级)至初二年级的优秀少先队员。三星章由市级少工委颁发，数量不超过二星章获奖个人(集体)的20%。一星章由学校少工委颁发，个人一星章数量不超过获得本年级全部基础章的少先队员的30%。集体一星章数量不超过具有参评资格的中队的30%。二星章由县级少工委颁发，数量不超过一星章获奖个人(集体)的30%。基本条件“红领巾奖章”个人三星章1、本市年龄在6至14周岁的少先队员。2、学习“四史”，热爱党、热爱祖国、热爱人民，热爱社会主义，逐步树立共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想，坚定理想信念。3、热爱少先队组织，在少先队及其他各项活动中具有自主和创造意识，自觉遵守《中国少年先锋队章程》，模范遵守《中小学生守则》和《中小学生日常行为规范》，乐于奉献和服务，为少先队组织出力献策。4、主动学习和传承中华民族传统美德、弘扬社会主义新风尚。爱学习、爱劳动、爱锻炼，诚实守信、尊老爱幼、友善待人、乐于助人，厉行节约、反对浪费，积极向上，具有良好的学习习惯、行为习惯，德智体美劳全面发展。

红领巾奖章三星和二星的区别：红领巾奖章三星和二星的区别是为代表不同、颁发组织不同。一、代表不同。1、二星：二星代表“表现良好的孩子”。2、三星：三星代表“表现优秀的孩子”。二、颁发组织不同。1、二星：二星由学校少工委颁发。2、三星：三星由区少工委颁发。红领巾奖章“红领巾奖章”一共分为基础章、特色章、星级章三大类。其中，基础章、特色章为个人章；星级章按照类别分为集体章和个人章，按照级别分为一星至五星章。“红领巾奖章”基础章的章目共设3个类别，由全国少工委制定颁布，学校少先队组织负责具体细化设置。

红领巾奖章是少先队组织给予少先队员的最高荣誉，由所在市少工委，团委和教委联合颁发颁奖范围为小学三年级以上（含三年级）至初二年级的优秀少先队员。评选条件是自觉遵守《中国少年先锋队章程》中对少先队员的要求，模范遵守中、小学生守则和学生行为规范，一般应是校级以上的三好学生或区县级红领巾奖章获得者。积极参加“阳光心语行动”、“体验教育活动”、“雏鹰行动”和“红领巾文明行动”，在活动中有突出表现。热爱少先队组织，在少先队及其他各项活动中具有自主和创造意识，少先队小干部具有比较强的工作能力。

红领巾奖章是少先队组织给予少先队员的最高荣誉，由所在市少工委、团委、教委联合颁发颁奖范围为小学三年级以上(含三年级)至初二年级的优秀少先队员。三星章由市级少工委颁发，数量不超过二星章获奖个人(集体)的20%。一星章由学校少工委颁发，个人一星章数量不超过获得本年级全部基础章的少先队员的30%。集体一星章数量不超过具有参评资格的中队的30%。二星章由县级少工委颁发，数量不超过一星章获奖个人(集体)的30%。基本条件“红领巾奖章”个人三星章1、本市年龄在6至14周岁的少先队员。2、学习“四史”，热爱党、热爱祖国、热爱人民，热爱社会主义，逐步树立共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想，坚定理想信念。3、热爱少先队组织，在少先队及其他各项活动中具有自主和创造意识，自觉遵守《中国少年先锋队章程》，模范遵守《中小学生守则》和《中小学生日常行为规范》，乐于奉献和服务，为少先队组织出力献策。4、主动学习和传承中华民族传统美德、弘扬社会主义新风尚。爱学习、爱劳动、爱锻炼，诚实守信、尊老爱幼、友善待人、乐于助人，厉行节约、反对浪费，积极向上，具有良好的学习习惯、行为习惯，德智体美劳全面发展。

比三好生好，小升初有用

法律分析：红领巾奖章跟三好一样，属于小学期间的重要荣誉。颁奖范围为小学三年级以上(含三年级)至初二年级的优秀少先队员。获得的主要条件：1、自觉遵守《中国少年先锋队章程》中对少先队员的要求，模范遵守中、小学生守则和学生行为规范，一般应是校级以上的三好学生或区县级红领巾奖章获得者。2、积极参加“北京少年奥运行动”、“阳光心语行动”、“体验教育活动”、“雏鹰行动”和“红领巾文明行动”，在活动中有突出表现。3、热爱少先队组织，在少先队及其他各项活动中具有自主和创造意识，少先队小干部具有比较强的工作能力。4、在某一方面有突出成绩，获得市级以上的表彰、奖励的少先队员。在小升初当中，红领巾奖章对于能否取得报名资格也起着非常重要的作用。很多重点中学把红领巾奖章明确列于招生条件之一。法律依据：《红领巾奖章实施办法》 第十三条 基础章是“红领巾奖章”的必修章，面向全体少先队员和准备加入少先队的少年儿童。学校是基础章的教育管理和具体操作实施的主阵地。在1—9年级，每学年都要开展本年级三类章目下所设全部基础章的日常争章和评定颁发。

有用啊。这是红领巾奖章。少先队组织给予少先队员的最高荣誉，由所在市少工委，团委和教委联合颁发颁奖范围为小学三年级以上(含三年级)至初二年级的优秀少先队员。评选条件：1、自觉遵守《中国少年先锋队章程》中对少先队员的要求，模范遵守中、小学生守则和学生行为规范，一般应是校级以上的三好学生或区县级红领巾奖章获得者。2、积极参加“阳光心语行动”、“体验教育活动”、“雏鹰行动”和“红领巾文明行动”，在活动中有突出表现。3、热爱少先队组织，在少先队及其他各项活动中具有自主和创造意识，少先队小干部具有比较强的工作能力。4、在某一方面有突出成绩，获得市级以上的表彰、奖励的少先队员。红领巾奖章二星章的意思是“表现优秀的孩子”。红领巾奖章是少先队组织给予少先队员的最高荣誉，由所在市少工委，团委和教委联合颁发颁奖范围为小学三年级以上至初二年级的优秀少先队员。获得资格“市三好”以及“红领巾奖章”一直是小升初选拔中的重头证书，有了这两个证书往往可以在一些重点中学（比如清华附中）取得提前签约的“特殊待遇”，即使有些重点中学不能确保提前签约，但凭着两个证书也可以轻松获得参加综合素质测试的资格。红领巾奖章获得的难度比北京市三好还难，我们知道某个学校每年能评上5 个市三好，但是却只能评0.5 个红领巾奖章，所谓0.5 个是指，与别的学校共同享有一个名额，第一年学校评了，第二年就评不了了。

红领巾奖章跟三好一样，属于小学期间的重要荣誉。但是红领巾颁发的名额比三好要少。颁奖范围为小学三年级以上（含三年级）至初二年级的优秀少先队员。 主要条件： 1、自觉遵守《中国少年先锋队章程》中对少先队员的要求，模范遵守中、小学生守则和学生行为规范，一般应是校级以上的三好学生或区县级红领巾奖章获得者。 2、积极参加“北京少年奥运行动”、“阳光心语行动”、“体验教育活动”、“雏鹰行动”和“红领巾文明行动”，在活动中有突出表现。 3、热爱少先队组织，在少先队及其他各项活动中具有自主和创造意识，少先队小干部具有比较强的工作能力。 4、在某一方面有突出成绩，获得市级以上的表彰、奖励的少先队员。 　 在小升初当中，红领巾奖章对于能否取得报名资格也起着非常重要的作用。很多重点中学把红领巾奖章明确列于招生条件之一。

红领巾奖章是少先队组织给予少先队员的最高荣誉，由所在市少工委，团委和教委联合颁发颁奖范围为小学三年级以上（含三年级）至初二年级的优秀少先队员。对于学生选学校有一点优惠，对于找工作没有用途。获得资格：“市三好”以及“红领巾奖章”一直是小升初选拔中的重头证书，有了这两个证书往往可以在一些重点中学（比如清华附中）取得提前签约的“特殊待遇”，即使有些重点中学不能确保提前签约，但凭着两个证书也可以轻松获得参加综合素质测试的资格。扩展资料：红领巾奖章，是少先队组织给予少先队员的最高荣誉。由所在市少工委，团委和教委联合颁发颁奖范围为小学三年级以上（含三年级）至初二年级的优秀少先队员。评价条件：1、自觉遵守《中国少年先锋队章程》中对少先队员的要求，模范遵守中、小学生守则和学生行为规范，一般应是校级以上的三好学生或区县级红领巾奖章获得者。2、积极参加“阳光心语行动”“体验教育活动”“雏鹰行动”和“红领巾文明行动”，在活动中有突出表现。

红领巾奖章跟三好一样，属于小学期间的重要荣誉。颁奖范围为小学三年级以上(含三年级)至初二年级的优秀少先队员。获得资格“市三好”以及“红领巾奖章”一直是小升初选拔中的重头证书，有了这两个证书往往可以在一些重点中学（比如清华附中）取得提前签约的“特殊待遇”，即使有些重点中学不能确保提前签约，但凭着两个证书也可以轻松获得参加综合素质测试的资格。红领巾奖章获得的难度比北京市三好还难，我们知道某个学校每年能评上5 个市三好，但是却只能评0.5 个红领巾奖章，所谓0.5 个是指，与别的学校共同享有一个名额，第一年学校评了，第二年就评不了了。

一星章是表现良好的孩子。红领巾奖章是由所在市少工委，团委和教委联合颁发颁奖范围为小学三年级以上(含三年级)至初二年级的优秀少先队员。一星代表“表现良好的孩子”，二星代表“表现优秀的孩子”。少先队员是少先队组织的主人。凡年满6周岁、未满14周岁的中国学生，愿意参加少先队，愿意遵守队章，均可向所在学校少先队组织提出申请，经批准，成为少先队员。队员年满14周岁应该离队，由所在学校少先队大队集中举行离队仪式。一星、二星的区别1、一星和二星等级和含义不同红领巾奖章个人二星章比一星章级别高。红领巾奖章一星和二星所代表的意思不一样，一星代表“表现良好的孩子”，二星代表“表现优秀的孩子”。2、红领巾奖章二星评选范围在于一星是否获取经各学校少工委评定的“红领巾奖章”一星章获得者和集体才可申报二星章。所以，只有在获得红领巾奖章一星的情况下，才能申报二星。红领巾奖章跟三好学生一样，都代表着小学期间的重要荣誉。3、奖章一星和二星颁发组织不同少先队员个人一星级奖章学校少工委颁发，二星级区少工委颁发，除此之外，三星级市少工委颁发，四星级省少工委颁发，五星级全国少工委颁发。不同等级颁布奖章的组织也是不同的。

红领巾奖章是少先队组织给予少先队员的最高荣誉，由所在市少工委、团委、教委联合颁发颁奖范围为小学三年级以上(含三年级)至初二年级的优秀少先队员。三星章由市级少工委颁发，数量不超过二星章获奖个人(集体)的20%。一星章由学校少工委颁发，个人一星章数量不超过获得本年级全部基础章的少先队员的30%。集体一星章数量不超过具有参评资格的中队的30%。二星章由县级少工委颁发，数量不超过一星章获奖个人(集体)的30%。基本条件“红领巾奖章”个人三星章1、本市年龄在6至14周岁的少先队员。2、学习“四史”，热爱党、热爱祖国、热爱人民，热爱社会主义，逐步树立共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想，坚定理想信念。3、热爱少先队组织，在少先队及其他各项活动中具有自主和创造意识，自觉遵守《中国少年先锋队章程》，模范遵守《中小学生守则》和《中小学生日常行为规范》，乐于奉献和服务，为少先队组织出力献策。4、主动学习和传承中华民族传统美德、弘扬社会主义新风尚。爱学习、爱劳动、爱锻炼，诚实守信、尊老爱幼、友善待人、乐于助人，厉行节约、反对浪费，积极向上，具有良好的学习习惯、行为习惯，德智体美劳全面发展。

红领巾奖章立德章这样写：1.能进行“每日一省”自我总结评价活动。2.每天为家里做一件好事活动。3.每天与父母亲交流一次活动。4.能完成自己力所能及的事。红领巾奖章的设计红领巾奖章专门邀请设计奥运会图标的专家团队设计，三大章目体系都采用了动感的人形图，加上方便队员识别的文字，u200du200d颜色主要采用国旗红和金黄，突出少先队的政治属性。要以红领巾争章活动为依托，刻苦学习，奋勇争先，在学习中增长知识，在实践中增长才干。

五星。红领巾奖章由所在市少工委,团委和教委联合颁发颁奖范围为小学三年级以上(含三年级)至初二年级的优秀少先队员。红领巾奖章跟三好学生一样，都代表着小学期间的重要荣誉，红领巾奖章一共五星，五星是最高荣耀。红领巾奖章有五个星级，从低到高分为一星、二星、三星、四星、五星。“红领巾奖章”是少先队组织日常开展教育活动和评价激励的重要载体，分为基础章、特色章、星级章。红领巾奖章二星评选范围在于一星是否获取。经各学校少工委评定的“红领巾奖章”一星章获得者和集体才可申报二星章。所以，只有在获得红领巾奖章一星的情况下，才能申报二星。红领巾奖章跟三好学生一样，都代表着小学期间的重要荣誉。

红领巾奖章2020年4月底实施，其中县级少工委要统筹推进学校“红领巾奖章”评选工作规范运行。市级少工委要及时跟进、加强指导，全面夯实全省“红领巾奖章”评选基层基础。而学校少先队组织应根据工作实际，用好用足现有的，经过实践检验、各方普遍认可、队员广泛受益的争章体系，围绕“德智体美劳全面发展”自行设定特色奖章和颁发周期，指导少年儿童根据兴趣爱好选择参加。奖章制度分析“红领巾奖章”分为基础章、特色章、星级章。基础章、特色章为个人章；星级章按照类别分为集体章和个人章，按照级别分为一星至五星章。各级“红领巾奖章”评选工作开展中，要注重加强仪式教育开展和榜样典型选树。少先队员和少先队集体的争章活动开展情况，应作为各级优秀少先队员、少先队集体、少先队辅导员评优的重要参考指标。

红领巾奖章，是少先队组织给予少先队员的最高荣誉，由所在市少工委，团委和教委联合颁发颁奖范围为小学三年级以上（含三年级）至初二年级的优秀少先队员。下面介绍一下红领巾奖章：一、评选条件1、自觉遵守《中国少年先锋队章程》中对少先队员的要求，模范遵守中、小学生守则和学生行为规范，一般应是校级以上的三好学生或区县级红领巾奖章获得者。2、积极参加“阳光心语行动”、“体验教育活动”、“雏鹰行动”和“红领巾文明行动”，在活动中有突出表现。3、热爱少先队组织，在少先队及其他各项活动中具有自主和创造意识，少先队小干部具有比较强的工作能力。4、在某一方面有突出成绩，获得市级以上的表彰、奖励的少先队员。（1）年龄为小学三年级以上（含三年级）至初二年级的优秀少先队员。（2）思想上积极要求进步，热爱党、热爱祖国，能以“四好少年”的标准严格要求自己的优秀少先队员。（3）热爱少先队组织，了解少先队知识，积极参加少先队组织的各项活动，并在活动中有突出表现。（4）自觉遵守中、小学生守则和学生行为规范，获得区级以上“红领巾奖章”或少先队系统相当奖项。（注：深入挖掘少先队员一方面的事迹，要生动、感人，能够成为全区队员学习的榜样。）

可以通过学校组织的活动来获得红领巾奖章。红领巾奖章，是少先队组织给予少先队员的最高荣誉，由所在市少工委，团委和教委联合颁发颁奖范围为小学三年级以上（含三年级）至初二年级的优秀少先队员。

一星和二星等级和含义不同，红领巾奖章个人二星章比一星章级别高。是因为少先队长袖章是一杠为小队长，二杠为中队长，三杠为大队长。红领巾奖章一星和二星代表等级，和含义不一样。二星比一星好等级高。红领巾奖章一星和二星所代表的意思不一样，一星代表表现良好的孩子，二星代表表现优秀的孩子。红领巾奖章二星评选范围在于一星是否获取，红领巾奖章二星必须在取得，红领巾奖章一星的前提下才可以获得。含义不同奖章一星是由学校少工委颁发，二星级区少工委颁发。红领巾奖章有五个星级，从低到高分为一星、二星、三星、四星、五星。红领巾奖章是少先队组织，日常开展教育活动和评价激励的重要载体。分为基础章，特色章，星级章。能够自觉遵守《中国少年先锋队章程》中对少先队员的要求，模范遵守中，小学生守则和学生行为规范。一般应是校级以上的三好学生，或区县级红领巾奖章获得者。积极参加阳光心语行动，体验教育活动，雏鹰行动和红领巾文明行动等活动，并在活动中有突出表现的孩子。

红领巾奖章基础章有3个章目。红领巾奖章基础章章目共设红星章、红旗章、火炬章等3个类别。其中红星章包括向阳章、传承章、立德章、立志章等4个基础章；红旗章包括梦想章、小主人章、团结章、健体章等4个基础章；火炬章包括奉献章、劳动章、勇敢章、节约章等4个基础章。红领巾奖章：是少先队组织给予少先队员的最高荣誉，由所在市少工委，团委和教委联合颁发颁奖范围为小学三年级以上（含三年级）至初二年级的优秀少先队员。“市三好”以及“红领巾奖章”一直是小升初选拔中的重头证书，有了这两个证书往往可以在一些重点中学取得提前签约的“特殊待遇”。即使有些重点中学不能确保提前签约，但凭着两个证书也可以轻松获得参加综合素质测试的资格。红领巾奖章获得的难度比北京市三好还难，我们知道某个学校每年能评上5个市三好，但是却只能评0.5个红领巾奖章。所谓0.5个是指，与别的学校共同享有一个名额，第一年学校评了，第二年就评不了了。

红领巾奖章一星章的意思是表现良好的孩子。红领巾奖章是少先队组织给予少先队员的最高荣誉,由所在市少工委,团委和教委联合颁发颁奖范围为小学三年级以上(含三年级)至初二年级的优秀少先队员。评选条件如下:1、自觉遵守《中国少年先锋队章程》中对少先队员的要求,模范遵守中、小学生守则和学生行为规范,一般应是校级以上的三好学生或区县级红领巾奖章获得者。2、积极参加“阳光心语行动”、“体验教育活动”、“雏鹰行动”和“红领巾文明行动”,在活动中有突出表现。

写作方法如下：我是xx县南街小学六年级一班的某某某，我时刻以《小学生日常行为规范》为准则，自觉遵守《中国少年先锋队章程》，积极进取，奋发向上。在学校，我不仅是老师的得力小助手，还是同学们的好朋友，我在班里一直担任——班长兼中队委的职务，不仅为班级，还为学校做了许多有意义的工作，这使我在学习之余得到了充分地锻炼。一、热爱少先队，为红领巾争光自从戴上红领巾，我感到心中无比的自豪，同时也肩负起了时刻为红领巾、为少先队争光的责任感。我积极响应少先队的号召，踊跃参加少先队的活动，多次荣获了“优秀中队委”称号。二、用实践磨炼品格和毅力我生活在一个和谐、团结、友爱、积极向上的班集体，班主任严格、认真、富有爱心，同学们聪明、活泼、热情、开朗，我感到非常幸福。在班级里我是老师得力的“小助手”，老师交给我的任务，我总是能够克服困难，出色的完成，学校组织的各项活动我都积极参加，多次荣获“优秀学生干部”称号。2021年5月30日，在“我心向党”阳谷县第三届红色故事讲解大赛荣获三等奖。三、刻苦学习，全面发展上小学以来，我每天认真高质量完成老师的作业，还要进行预习复习，这样学习效果很好，每学期都被评为“学习标兵”。虽然课业负担重，但是我坚持德、智、体、美、劳全面发展。我兴趣广泛，喜欢看课外书、科幻电影，喜欢写作，还喜欢各种体育运动，例如：游泳、羽毛球、网球等等。

写作技巧：首先介绍自己的基本情况，然后介绍自己的兴趣爱好，接着写获奖情况，最后分条叙述自己的优秀表现就可以了。范文如下：我是一名性格开朗、学习成绩优秀的女生，我今年11岁，一名中队干部，我勤奋好学乐于助人，赢得老师和同学们的赞赏。我非常热爱少先队组织，具有少先队员的光荣感和使命感，深刻理解、努力饯行队章的要求，积极参加各项活动。我生活在一个和谐、团结、友爱、积极向上的班集体，班主任严格、认真、富有爱心，同学们聪明、活泼、热情、开朗，我感到非常幸福，也非常愿意为集体贡献智慧和力量。在班里我是老师得力的小助手，对于老师交给我的任务，我总能够克服困难，出色的完成，学校组织的各项活动我都积极参加，并在活动中起到模范带头作用。我勤奋学习，立志成才，把理想付之实际行动，入学以来，我总在各方面严格要求自己，虚心接受老师的教育、帮助。学习方面，我求知欲强学习能力强，学知识快，五年来，我的各学科成绩都十分优秀，学习成绩一直在班里名列前茅，综合素质测评全优，多次荣获综合评价优秀生、三好学生、四好少年。并先后荣获节能环保小卫士，优秀少先队小干部等称号，去年荣获通州区红领巾奖章。

在日常学习、工作抑或是生活中，大家对 事迹 材料都再熟悉不过了吧，事迹材料以先进对象的先进事迹为主要内容，以叙事为主要表达方式。下面是我为大家整理的红领巾奖章个人评选事迹500字，仅供大家参考借鉴，希望大家喜欢! 红领巾奖章个人评选事迹500字一 郄____，男，七年级十一班学生，他热爱祖国，诚实善良，品学兼优，积极参与班级与学校组织的各项活动。在学校里尊敬师长，乐于帮助其他同学。在日常生活中勤俭节约，不与他人攀比，尊老爱幼。 在学习方面，成绩优秀，获得七年级第一次学业水平测试年级第一名。积极参加各项课外活动，曾获得：20__年国际奥林匹克数学竞赛河北省三等奖、20__年全国语文素养竞赛河北省一等奖等多种比赛奖项。阅读图书馆藏书近600册，获得“然尔图书馆最佳小读者”称号，培养了勤学善思的好习惯。学习了Python编程和EV3机器人，多次代表学校迎接外宾，成为学校未来之树1+N课程的亮点。兴趣广泛， 爱好 吉他、摄影、跑步。 在生活方面，有良好的生活习惯，早睡早起，健康饮食，积极锻炼，曾获校运会男子400米小组第一名、男子100米第三名、男子200米第三名等多种奖项。作为哥哥，是妹妹的好榜样，在课余时间帮父母做一些家务，父母不在家的时候，给妹妹做饭，关心她的生活与学习。 在志愿服务中，他加入了白河学校志愿者团队，利用课余时间积极参加“喜迎冬奥，一起向未来”主题志愿活动，寸草心疫情防控志愿活动，奉献青春力量，争做爱卫志愿者等多项志愿服务活动，累计时长达48.7小时。 郄____同学成绩优秀，综合素质高，能力出众，是德智体美劳全面发展的新时代好少年。 红领巾奖章个人评选事迹500字二 高新区第二十八小学二(2)中队__，担任校级红领巾监督岗监督员，被选为二十八小大队部学习委员，2022年3月荣获“2021年西安市‘红领巾奖章"。 他热爱少先队集体，多次参加学校“童心向党”和“国旗下演讲”活动。作为大队干部主动协助老师、团结同学、乐于分享，是老师的得力助手，更是同学们的知心好友。他能时刻牢记少先队员责任，严于律己，以身作则，一直以来发挥着模范带头作用。 学校里小到眼 保健操 、整理物品、体能锻炼，大到美工制作、科技鉴赏，他都能出色完成。学校三跳比赛、运动会都有他的身影，还是学校 篮球 社团的中坚力量。他爱好广泛， 游泳 、 羽毛球 、跳绳等 体育运动 技能都能熟练掌握，多次为班集体拿过荣誉。 校外，他积极参加劳动实践和社区志愿服务，利用假期主动在社区做好“手卫生”“垃圾分类”宣传，主动参与社区“向贫困山区 儿童 募集学费义卖”活动，作为志愿者参加西安交通大学医学院第一附属医院“小小向日葵” 社会实践 活动;珍惜劳动成果，在家积极帮助家长做好力所能及的家务劳动，具有自觉劳动的意识。 红领巾奖章是少先队员最高的荣誉，每一个“红领巾”都应该用更高的标准要求自己，在具有书院 文化 的28小，每个少先队员都以红领巾为荣，珍视这份荣誉，向上向善，力争做最好的自己。 红领巾奖章个人评选事迹500字三 亲爱的同学们，尊敬的老师,大家好，很高兴今天能参加今天的红领巾奖章竞选。首先感谢老师对我的栽培，感谢同学对我的支持。 自从加入少先队以来，我时刻牢记少先队员的责任，以少先队为准则，我曾被评为小学校级阳光少年、区级三好学生，同时经过班级、学校的评比，有幸代表~小学参加海淀区艺术之星的评比，经过与全区五百多名候选人的竞争最终评选为海淀区艺术之星，为学校争斗了荣誉;同时也代表学校参加北京市FLL机器人大赛，并获得一等奖、我还有大提琴的特长，与校乐团参加了天津的演出、我的书画作品也在多本杂志上发表、我还用我的特长为班级写 对联 、出板报、我忠诚少先队组织，珍惜少先队员的荣誉，我热爱班集体，团结同学，能够发挥带头作用。 我品德优良，有较强的组织能力和号召力。我担任过中队委，在任职期间，我认真履行自己的职责。我为班级，老师，同学做事当成了自己学习生活中一项重要的内容，积极主动，热心工作。在大量的实践活动中，锻炼了我的能力，同时也成为了老师的“好帮手”，同学的“好伙伴”。 红领巾奖章是少先队员最高的荣誉，感谢老师和同学给我了这个机会。假如我当选我会很荣幸，假如我落选，我也不会气馁。一如既往的以红领巾奖章的标准来要求自己。请给我投上神圣宝贵的一票吧!谢谢大家! 红领巾奖章个人评选事迹500字四 闫笑同学严于律己，积极进取，一直都是老师的小助手，同学们的好朋友。在班级里，乐于助人，处处以身作则，得到了老师同学们的一致好评，曾经多次被评选为“好干部”。 她特别喜欢画画，曾经获得了许许多多的奖状，并且在学校里举办过个人画展，老师和同学们参观后，都给予了高度评价。她参加“全国青少年科技创新大赛”获得了一等奖。在__年中国关心下一代工作委员会、中华人民共和国 教育 部、__部共同主办的中国关心下一代身心健康工程全国义演活动中，荣获绘画二等奖。在第九届全国中小学生绘画、书法作品比赛中，荣获绘画类一等奖。在第十一届全国中小学生绘画、书法作品比赛中荣获绘画类二等奖。在十二届全国中小学生绘画、书法作品比赛中荣获一等奖。在光明杯美术速写、 国画 大赛中，荣获艺术类一等奖。闫笑同学还在校外成功地通过了 素描 二级考试、水粉画三级考试、速写四级考试和速写五级考试。 每逢的双休日、节假日，闫笑同学都会去街坊邻居家宣传环保常识，宣传绿色奥运，通过这些活动的开展，增强了对大家的环保意识，也树立了少先队员的良好形象。另外闫笑同学还在假日里一直坚持去慰问孤寡老人，除了帮助她们做一些家务劳动外，还经常陪这些老人聊天，为她们表演节目，老人们都特别喜欢看活动一直坚持到现在。 红领巾奖章个人评选事迹500字五 邬婷同学是金阳外国语实验中学初一(6)班的学生。她担任班级文艺委员，校学生会文艺部部长。在学校，她勤奋学习，关心集体，团结同学，尊敬师长，是一名品学兼优的好学生。在生活中，她是一位有爱心，热心公益活动的好少年。 “赠人玫瑰，手留余香”，帮助别人，自己也会快乐。在生活中，遇到别人有困难时，她总会主动帮助，她将爱心传递给身边的每一个人。 __年12月，当邬婷同学无意中得知“贵阳一中王业钤同学身患系统性红斑狼疮，生命垂危”的消息以后，她在捐出自己的零花钱的同时，又号召全班同学为王业钤姐姐募捐。她利用课余时间自发组织同学们在学校及周边开展了一轮拯救生命的募捐活动，他们利用放学时间，顶着寒风、细雨到学校周边进行募捐。天气异常寒冷，他们抱着捐款箱的身影成了一道独特的风景，面对每一个路人，他们都深深鞠躬并向大家讲述王业钤的病情，他们的爱心使大家深受感动，纷纷解囊相助。一周以后，她和同学们一起将募捐到的一元、两元、五元……共计一千多元钱送到了贵阳一中大型爱心捐款活动的现场。在这次募捐活动中，邬婷同学用她的爱心感染了身边的每一个人，使大家深深地感受到了社会的温暖和人间的大爱。 相信邬婷同学在未来的学习生活中一定会用爱心感染更多的人，做一个阳光上进的好少年。 红领巾奖章个人评选事迹500字六 杨__是__市八一小学五年级二班的学生。在学校里杨__是一位听话的好学生，时时处处严格要求自己，遵守学校的各种 规章制度 ，尊敬老师，团结同学。上课认真听讲，养成了一种勤奋好学的好习惯。并能用自身的良好行为去影响同学。对班级同学的不文明行为能主动制止。自从进入五(2)班，每次考试成绩都非常突出，每学期都被评为"三好学生"、"优秀少先队员"。 由于杨__是从外地转入我校的，英语基础比较薄弱，在 英语学习 上他更是刻苦用功。他深知，做一个合格的未来建设者，没有过硬的外语是不行的。为了学好英语，课堂上他认真听讲，回家后他每天坚持听录音磁带，跟着磁带反复读。遇到自己不能解决的问题时，就记下来，利用一切机会向别人请教。生活中，他全面发展，爱好广泛。思想进步，学习努力，敢说敢做，是一个性格开朗，全面发展的好学生。 父母的言传身教对他耳濡目染，从小养成了勤朴、善良的品德。同学有困难他总是热心帮助，班里有活动他踊跃参加，是学校里的活跃分子。被选为少先队中队委员后，小小的他深知身上的责任重大，处处严格要求自己，不仅自己刻苦努力，还总是怀着满腔热情去关心集体、关心同学。有的同学生病了，他就主动帮同学补课。同学遇到难题了，他热心帮他们解决，为此，同学们亲热地称他为"热心小博士"。 红领巾奖章个人评选事迹500字相关 文章 ： ★ 红领巾奖章二星章简要事迹500字六篇 ★ 少先队好学生红领巾奖章事迹10篇 ★ 红领巾奖章个人先进事迹 ★ 红领巾奖章主要事迹精选十篇 ★ 红领巾奖章少先队员先进个人事迹 ★ 少先队员红领巾奖章事迹10篇 ★ 红领巾奖章少先队员先进事迹10篇 ★ 红领巾奖章先进事迹 ★ “红领巾奖章”二星章先进个人评选事迹材料 ★ 红领巾奖章个人事迹素材

没有什么大的用处。红领巾奖章只是一种鼓励性质的东西，对于学生来说，能够证明其在小学阶段比较努力参加的活动也比较多，所以得到了如此多的讲章，但事实上，对于小升初来说，最最看重的还是学生的成绩，如果学生语文，数学外语的成绩名列前茅，那么，在小升初的过程中，会有非常明显的优势。“市三好”以及“红领巾奖章”一直是小升初选拔中的重头证书。但需要你问当地的教育部门，或者问报考的学校的情况，各地政策不一样，有些学校很重视这个。

“红领巾争章”活动告知书各位老师、各位同学、各位家长:大家好!五洲观澜小学“红领巾争章”活动就要正式启动啦！为深入贯彻落实《中共中央关于全面加强新时代少先队工作的意见》和共青团中央、教育部、全国少工委《关于构建阶梯式成长激励体系增强少先队员光荣感的指导意见》精神，根据《山西省少先队“红领巾奖章”实施办法（试行）》，结合我校少工委工作部署，我校开展“红领巾奖章”争章活动。你们了解什么是红领巾奖章吗?红领巾奖章是聚焦少先队政治启蒙和价值观理想主责主业，突出党、团、队的血脉关系和红色基因传承，不断加深少先队员队少先队组织和标志标识内涵的认识和理解的一项重要活动，是贯穿少年儿童在少先队组织中成长的重要载体。所有少先队员及预备队员均可参与争章。“红领巾奖章”包括基础章、特色章和星级章三大类。个人一星章由学校少工委根据少先队员基础星和特色章获章情况颁发，二星至五星章由县级、市级 省级、全国少工委颁发，五星章是“红领巾奖章”的最高等级。红星章章目下设向阳章、接力章、立德章、立志章：红旗章章目下设梦想章、小主人章、团结章、健体章：火炬章章目下设奉献章、劳动章、勇敢章、节约章。现在五洲观澜小学大队部向全体少先队员发出倡议，希望你们积极响应号召，立即行动起来，充分依托中、小队组织，根据自己年级章目特点，制定自己的争章计划，努力训练。在实践中增长オ干、不断进步，在争章的过程中体验成功，在达标的过程中体验喜悦，在自我评价中不断激励自己，实现自我，超越自我。让我们人人都有向上的追求，月月都有奋斗的目标，年年都有成功的喜悦，少先队员们，行动起来吧。你们定会在争章实践活动中获得体验，在体验中快乐成长。11月2日上午，五洲观澜小学召开了全体中队辅导员会议，就“红领巾奖章”争章活动进行了中队辅导员培训会。本次会议由思政处曹美玲主任主持召开。培训会之前，曹主任带领由大队委干部和年级主任组成的争章考核组，就争章细则的制定和实施进行商讨和确立。曹主任首先介绍了红领巾争章活动的由来以及实施办法。本次活动本着“人人可行，天天可为，阶梯进步”，目的在于通过争章活动，培养一批又有一优秀的少先队员们。其次介绍了这次评价的组成，包括主观评价+客观评价+所获各项荣誉。同时也介绍了本次红领巾争章名额的由来。最后又介绍了本次活动的方案细节，并根据争章活动的每一个时间节点严格按照“公开、公正、公平”为原则执行本次活动。我们预祝本次争章活动顺利开展。能.做到没有缺.点的还是很少的不，错的就可以了用手机完啦。

红领巾奖章小学评完以后初中还是可以参评的，可以重复。红领巾奖章评选条件：1.自觉遵守《中国少年先锋队章程》中对少先队员的要求，遵守中、小学生守则和学生行为规范，一般应是校级以上的三好学生或区县级红领巾奖章获得者。只有严格遵守中、小学生行为规范，思想和行为上达到合格的标准，这才是获得红领巾奖章评选的先决条件。

写作技巧：首先介绍自己的基本情况，然后介绍自己的兴趣爱好，接着写获奖情况，最后分条叙述自己的优秀表现就可以了。范文如下：我是一名性格开朗、学习成绩优秀的女生，我今年11岁，一名中队干部，我勤奋好学乐于助人，赢得老师和同学们的赞赏。我非常热爱少先队组织，具有少先队员的光荣感和使命感，深刻理解、努力饯行队章的要求，积极参加各项活动。我生活在一个和谐、团结、友爱、积极向上的班集体，班主任严格、认真、富有爱心，同学们聪明、活泼、热情、开朗，我感到非常幸福，也非常愿意为集体贡献智慧和力量。在班里我是老师得力的小助手，对于老师交给我的任务，我总能够克服困难，出色的完成，学校组织的各项活动我都积极参加，并在活动中起到模范带头作用。我勤奋学习，立志成才，把理想付之实际行动，入学以来，我总在各方面严格要求自己，虚心接受老师的教育、帮助。学习方面，我求知欲强学习能力强，学知识快，五年来，我的各学科成绩都十分优秀，学习成绩一直在班里名列前茅，综合素质测评全优，多次荣获综合评价优秀生、三好学生、四好少年。并先后荣获节能环保小卫士，优秀少先队小干部等称号，去年荣获通州区红领巾奖章。

您好，红领巾五星章最好。红领巾奖章从一星到五星，等级从低到高。五星章由国家级部委经过评选，才有机会获得，含金量极高，获得难度也极高。

二星等级和含义不同 红领巾奖章个人二星章比一星章级别高。是因为少先队长袖章是一杠为小队长，二杠为中队长，三杠为大队长。而且红领巾奖章一星和二星所代表的意思不一样，一星代表“表现良好的孩子”，二星代表“表现优秀的孩子”。红领巾奖章有五个星级，从低到高分为一星、二星、三星、四星、五星。“红领巾奖章”是少先队组织日常开展教育活动和评价激励的重要载体，分为基础章、特色章、星级章。

红领巾奖章立德章怎么写?【提问】 1、诚信章:做一个诚实守信的人,待人处事应该以诚相待,并且善于发现身边的榜样,

红领巾奖章个人三星章比二星章级别高。因为少先队长袖章是一杠为小队长，二杠为中队长，三杠为大队长。红领巾奖章”星级章由全国、省、市、县、校级少工委评定颁发，分为个人和集体两个类别，共设五个星级。五星章是“红领巾奖章”的最高等级。三星章是红领巾奖章。红领巾奖章又分为基础章、特色章、星级章。基础章加特色章后，晋级获得星级章。在阶梯式成长激励体系中，少先队员普遍参与的红领巾奖章是核心载体，贯通着同一层级的荣誉激励、实践激励和岗位激励等。评选条件：一、自觉遵守《中国少年先锋队章程》中对少先队员的要求，模范遵守中、小学生守则和学生行为规范，一般应是校级以上的三好学生或区县级红领巾奖章获得者。二、积极参加“阳光心语行动”、“体验教育活动”、“雏鹰行动”和“红领巾文明行动”，在活动中有突出表现。三、热爱少先队组织，在少先队及其他各项活动中具有自主和创造意识，少先队小干部具有比较强的工作能力。

红领巾奖章三星一个班1个。红领巾奖章共有五个星级，从低到高是一星级、二星级、三星级、四星级、五星级。个人一星章由学校少工委根据少先队员获得基础章和特色章（包括学校原有奖章）的情况，进行考察、评定、颁发。个人二星至五星章由县级、市级、省级、全国少工委颁发，原则上需要从下一级星级章获得个人中推选产生，具体评选方案由各级少工委自行研究制定。简介红星章。聚焦热爱中国共产党教育；牢记总书记对少年儿童的教导和希望；革命传统教育；中国特色社会主义教育；社会主义核心价值观教育；共产主义教育等。红旗章。聚焦爱国主义教育；中国梦教育；国家成就教育；热爱人民教育；集体主义教育；公民道德教育；民族团结教育；法治教育；国防教育等。

红领巾奖章三星和二星的区别是：三星章比二星章高。红领巾奖章”星级章由全国、省、市、县、校级少工委评定颁发，分为个人和集体两个类别，共设五个星级。优秀少先队员分五个星级，从低到高分为一星、二星、三星、四星、五星。五星章是“红领巾奖章”的最高等级。少先队员含义1、少先队员是少先队组织的主人。凡年满6周岁、未满14周岁的中国学生，愿意参加少先队，愿意遵守队章，均可向所在学校少先队组织提出申请，经批准，成为少先队员。队员年满14周岁应该离队，由所在学校少先队大队集中举行离队仪式。2、队员在少先队组织中有选举权和被选举权，对队的工作和队的活动有权提出意见和要求。每个队员都要遵守队的纪律，服从队的决议，积极参加队的活动，做好队交给的工作，热心为大家服务。

红领巾奖章一共5星。红领巾奖章一共五个星级，从低到高依次是一星级、二星级、三星级、四星级、五星级。个人一星章由学校少工委根据少先队员获得基础章和特色章（包括学校原有奖章）的情况，进行考察、评定、颁发。红领巾奖章，是少先队组织给予少先队员的最高荣誉，由所在市少工委，团委和教委联合颁发颁奖范围为小学三年级以上（含三年级）至初二年级的优秀少先队员。经各学校少工委评定的“红领巾奖章”一星章获得者和集体才可申报二星章。所以，只有在获得红领巾奖章一星的情况下，才能申报二星。

红领巾奖章一共5星。红领巾奖章一共五个星级，从低到高依次是一星级、二星级、三星级、四星级、五星级。个人一星章由学校少工委根据少先队员获得基础章和特色章（包括学校原有奖章）的情况，进行考察、评定、颁发。红领巾奖章，是少先队组织给予少先队员的最高荣誉，由所在市少工委，团委和教委联合颁发颁奖范围为小学三年级以上（含三年级）至初二年级的优秀少先队员。经各学校少工委评定的“红领巾奖章”一星章获得者和集体才可申报二星章。所以，只有在获得红领巾奖章一星的情况下，才能申报二星。

红领巾奖章三星和二星的区别：红领巾奖章三星和二星的区别是为代表不同、颁发组织不同。一、代表不同。1、二星：二星代表“表现良好的孩子”。2、三星：三星代表“表现优秀的孩子”。二、颁发组织不同。1、二星：二星由学校少工委颁发。2、三星：三星由区少工委颁发。红领巾奖章“红领巾奖章”一共分为基础章、特色章、星级章三大类。其中，基础章、特色章为个人章；星级章按照类别分为集体章和个人章，按照级别分为一星至五星章。“红领巾奖章”基础章的章目共设3个类别，由全国少工委制定颁布，学校少先队组织负责具体细化设置。

少先队三星章更多的是一种激励作用，是荣誉的象征。在小升初的招生中部分初中学校会比较重视孩子小学阶段获得的荣誉，因此少先队三星章对孩子升学会有一些帮助。少先队三星章是红领巾奖章，红领巾奖章又分为基础章、特色章、星级章。基础章加特色章后，晋级获得星级章。基础章分为红星章、红旗章、火炬章三个类别。基础章分年级设置，并有许多具体细化的章目，核心是要培养少年儿童朴素政治情感和共产主义道德。也就是以做一名听党话、跟党走的少先队员为使命和光荣。奖章作用：1、突出实践育人：各级少先队组织和中小学要积极拓展各种资源，充分依托中、小队组织，组织少年儿童开展丰富多彩的争章实践，引导少年儿童在实践中增长才干、不断进步。2、注重仪式激励：各级少先队组织要举行庄重热烈、形式多样的“红领巾奖章”颁章仪式，鼓励家长参与，加强集中宣传，增强少先队员光荣感，持续激发组织认同。3、强化过程指导：学校大、中队辅导员要指导准备加入少先队的少年儿童、少先队员和中队制定争章计划、开展争章活动、记录争章感受、布置争章园地。对于阶段性的争章成果，要采取多种形式定期进行展示。

小学生二星章可以对获得的学生起到奖励、激励的作用。二星章属于红领巾奖章的一种，表现优秀的孩子通过评选可以得，此外，还有一星章、三星章、四星章、五星章，其中，一星章意思是表现良好的孩子。红领巾奖章，是少先队组织给予少先队员的最高荣誉，由所在市少工委，团委和教委联合颁发，颁奖对象为小学三年级以上至初二年级的优秀少先队员。评选奖章的学生需要满足以下条件，自觉遵守《中国少年先锋队章程》中对少先队员的要求、积极参加少先队活动、热爱少先队组织、在某一方面有突出成绩。市三好学生和红领巾奖章是小升初选拔中的重头证书，有了这两个证书学生可以在一些重点中学获得提前签约的资格，而且也可以轻松获得参加综合素质测试的资格。三好学生评选条件思想品德好。即热爱社会主义祖国，热爱人民，拥护中国共产党，热心为集体服务，积极参加劳动，尊敬师长，团结同学，遵守社会公德，自觉执行《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，在同学中能起模范作用。学习好。即为“四化”学习的目的明确，学习态度端正，勤奋学习，不断提高自学能力，学习成绩优秀（低年级90分以上，中年级85分以上，高年级80分以上）或有显著进步。身体好。即坚持锻炼身体，积极参加文体活动，有良好的卫生习惯，身体健康，体育综合成绩在75分以上（或达到国家体育锻炼标准）。

领巾奖章是少先队组织给予少先队员的最高荣，没有缺点。红领巾星级章的好处：红领巾奖章个人二星章比一星章级别高。是因为少先队长袖章是一杠为小队长，二杠为中队长，三杠为大队长。而且红领巾奖章一星和二星所代表的意思不一样，一星代表表现良好的孩子，二星代表表现优秀的孩子。红领巾奖章是少先队组织给予少先队员的最高荣誉，由所在市少工委，团委和教委联合颁发颁奖范围为小学三年级以上至初二年级的优秀少先队员。

一星章是表现良好的孩子。红领巾奖章是由所在市少工委，团委和教委联合颁发颁奖范围为小学三年级以上(含三年级)至初二年级的优秀少先队员。一星代表“表现良好的孩子”，二星代表“表现优秀的孩子”。少先队员是少先队组织的主人。凡年满6周岁、未满14周岁的中国学生，愿意参加少先队，愿意遵守队章，均可向所在学校少先队组织提出申请，经批准，成为少先队员。队员年满14周岁应该离队，由所在学校少先队大队集中举行离队仪式。一星、二星的区别1、一星和二星等级和含义不同红领巾奖章个人二星章比一星章级别高。红领巾奖章一星和二星所代表的意思不一样，一星代表“表现良好的孩子”，二星代表“表现优秀的孩子”。2、红领巾奖章二星评选范围在于一星是否获取经各学校少工委评定的“红领巾奖章”一星章获得者和集体才可申报二星章。所以，只有在获得红领巾奖章一星的情况下，才能申报二星。红领巾奖章跟三好学生一样，都代表着小学期间的重要荣誉。3、奖章一星和二星颁发组织不同少先队员个人一星级奖章学校少工委颁发，二星级区少工委颁发，除此之外，三星级市少工委颁发，四星级省少工委颁发，五星级全国少工委颁发。不同等级颁布奖章的组织也是不同的。

红领巾奖章是少先队组织给予少先队员的最高荣誉，是少先队员一种荣誉的体现。该奖章可引导少先队员们追求进步，让自己的政治修养品德修养提升，可以起到政治启蒙的作用，有助于少先队员全面发展。凭借该奖章可以获得参加综合素质测试的资格，这可以为少先队员提供更多的机会展示自己的能力和潜力。因此，红领巾奖章在少先队员中具有重要的地位和价值，对于获得奖章的少先队员来说是一件值得自豪和光荣的事情。

红领巾奖章，是少先队组织给予少先队员的最高荣誉，由所在市少工委，团委和教委联合颁发颁奖范围为小学三年级以上（含三年级）至初二年级的优秀少先队员。下面介绍一下红领巾奖章：一、评选条件1、自觉遵守《中国少年先锋队章程》中对少先队员的要求，模范遵守中、小学生守则和学生行为规范，一般应是校级以上的三好学生或区县级红领巾奖章获得者。2、积极参加“阳光心语行动”、“体验教育活动”、“雏鹰行动”和“红领巾文明行动”，在活动中有突出表现。3、热爱少先队组织，在少先队及其他各项活动中具有自主和创造意识，少先队小干部具有比较强的工作能力。4、在某一方面有突出成绩，获得市级以上的表彰、奖励的少先队员。（1）年龄为小学三年级以上（含三年级）至初二年级的优秀少先队员。（2）思想上积极要求进步，热爱党、热爱祖国，能以“四好少年”的标准严格要求自己的优秀少先队员。（3）热爱少先队组织，了解少先队知识，积极参加少先队组织的各项活动，并在活动中有突出表现。（4）自觉遵守中、小学生守则和学生行为规范，获得区级以上“红领巾奖章”或少先队系统相当奖项。（注：深入挖掘少先队员一方面的事迹，要生动、感人，能够成为全区队员学习的榜样。）二、资格获取“市三好”以及“红领巾奖章”一直是小升初选拔中的重头证书，有了这两个证书往往可以在一些重点中学（比如清华附中）取得提前签约的“特殊待遇”，即使有些重点中学不能确保提前签约，但凭着两个证书也可以轻松获得参加综合素质测试的资格。红领巾奖章获得的难度比北京市三好还难，我们知道某个学校每年能评上5 个市三好，但是却只能评0.5 个红领巾奖章，所谓0.5 个是指，与别的学校共同享有一个名额，第一年学校评了，第二年就评不了了。以上内容参考：百度百科-红领巾奖章

三星章是红领巾奖章。“红领巾奖章”是全国各级少工委授予少先队员的荣誉奖章，是少先队组织日常开展教育活动和评价激励的重要载体，红领巾奖章分为基础章、特色章、星级章。星级章分为个人和集体两个类别，共设五个星级，五星章是“红领巾”奖章最高等级。“红领巾奖章”是少先队组织的重要工作载体，学校是实施“红领巾奖章”教育的主阵地，社会是开展“红领巾奖章”教育的大课堂。学校大、中队辅导员要在“红领巾奖章”教育中发挥辅导指导作用。学校少先队组织要通过红领巾宣传阵地和少先队活动讲好奖章尤其是基础章的章目知识。规范上好每次争章启动课，解析每个章目的具体含义，明确每个章目的获章标准，引导少年儿童充分理解每一枚奖章的教育意义。突出实践育人。各级少先队组织和中小学要积极拓展各种资源，充分依托中、小队组织，组织少年儿童开展丰富多彩的争章实践，引导少年儿童在实践中增长才干、不断进步。奖章设置1、基础章“红领巾奖章”基础章的章目突出少先队组织的政治属性，以少年儿童政治启蒙、价值观塑造、组织意识培育为主要内容，评价激励过程贯通中小学1—9年级。基础章章目共设3个类别，由全国少工委制定颁布，学校少先队组织负责具体细化设置。2、特色章“红领巾奖章”特色章是省、市、县级少工委或学校少工委根据工作实际，围绕“德智体美劳全面发展”自行设定颁发的特色奖章，作为基础章的有益补充。3、星级章“红领巾奖章”星级章由全国、省、市、县、校级少工委评定颁发，分为个人和集体两个类别，共设五个星级。五星章是“红领巾奖章”的最高等级。

“红领巾奖章”是中国少年先锋队的一项表彰，授予表现出色的少先队员。它是少先队组织日常开展教育活动和评价激励的重要载体，分为基础章、特色章和星级章。