合作

无论你在职场中身处何位，与他人共同合作来完成目标的情况必不可少，尤其有的时候还要直接和整个一个团队一起合作。如果在团体工作中有人缺少团结的意识（without a real sense of unity in your work-group progress），那目标也不可能达成。在这种情况下就要把团队建设付诸实践（By putting into practice certain team building），帮助团队各位成员之间产生亲近感（help foster a feeling of connectedness），进而一起实现最终目标。方法一：建立团队（Building Your Team）1、成员一起讨论团队合作——在你们组成一组共同工作之前，整个团队都应该了解团队合作所带来的利益（makeaware of the benefits），因为每个人并不是作为个体在工作（work as a unit）。对团队利益作出解释可以让每位成员改变想法，从而组建出一个更加强大的队伍：“Ask people to write down positive and negative ideas they have about teamwork”——让大家写出一些关于团队合作的正反面。“Work together to address negative concerns or attitudes.”——大家一起工作来解决消极的想法或态度。如果有人认为团队合作会影响个人表达观点，那在回答疑问的时候就把团队赋予个人的权力（empower an individuals）作为重点进行解释。2、了解团队成员的风格——每个团队里都有多种风格需要发掘。这些风格会体现出团队中每个人的做事方式，由此就可以知道他们最适合的角色是什么，从而有助于组成一支平衡的队伍（create a well balanced team）。团队成员的风格主要有下列四种：参与者（Contributors）——关注团队的具体任务。协作者（Collaborators）——关注整个团队和项目。“Communicators strive to create open, positive, and constructive communication amongst the team”——沟通者——力图在团队中形成开放，积极，有意义的沟通。挑战者（Challengers）——喜欢关注难题，将团队的工作质量和表现推向一个新高度。3、实施有效的领导力（practice effective leadership）——根据多个研究来看，一些不正确的领导方式可能会导致团队成员的消极表现。如果你正在带领一支队伍，可以试着表现出（embody）以下几种领导方式：变革型领导（transformational leader）——通过树立和分享自己对团队使命的愿景（creating and sharing a vision for the teams mission）来激励团队成员。这一类型的领导常常鼓励团队成员挑战常规（challenge standards），跳脱固有思想（think outside the box）来取得目标。赋予权力型领导（empowering leader）——鼓励团队成员采取自我领导（take on self-leadership）的方式，让他们通过自己的选择来引领团队的方向。方法二：设定结构（Setting Structure）1、创建一支人数适当的团队：提到团队合作，就不得不说团队成员的人数问题。队员人数决定了相互之间是否能够轻松地沟通，如何分配角色和职责。要保证团队人数适当才能确保有效的合作。理想的团队人数在2到5名之间。5到10名成员的团队也是可行的，但可能会比较难管理。任何多于10名成员的团队都可能被分成一些小的分支队伍（be divided into smaller sub-teams）。2、为团队的目标设定一个具体的截止日期（set concrete due dates）——虽然整个项目可能已经有了一个最终的截止时间（an ultimate deadline），但仍然可以把最终目标分成多个小目标，再为每个小目标设定截止日期，这样可以让整个团队感觉一直向着目标在前进：制定一个阶段性计划（a planning phase），指出团队在哪个特定的时间需要作出哪些行动。每个阶段的截止日期都要是连贯的（a sequential due date），直至最终项目完成。“Breaking goals down can help the team keep track of their progress”——把目标分成多个有助于团队跟踪进展。3、为团队互动制定协议（establish protocols for team interaction）——制定适当的协议和规定内部团队职责（inter-team responsibilities）可以促进工作顺利进行：为何时回复邮件设置规定时间。“Make attendance to meetings mandatory”——把出席会议作为一项指令。可以把团队规定做成文书让成员签字，确保每个人认真地读过而且遵守这些规定（committed to the team policies）。4、每一位成员都应该明确自己的目标——一个优秀团队中的每一位成员都应该有明确的（clear cut）角色和职责。这种分配工作（delegating work）的方法不仅可以帮助成员把精力集中在具体的任务上，同时还可以了解其它人都在做什么，无论作为个体还是团队的一员都可以有效地进行工作。“Without clear goals team members may overlap and perform redundant tasks”——缺少明确目标的团队成员可能会重复执行多余的任务。如果每一位成员都能目标明确，那么整个团队的效率就可以提高。客观目标（objective goals）不仅可以帮助个人衡量和提高自己的工作表现，同时对整个团队也十分有效。方法三：形成最佳的人际关系（Fostering The Best Relationships）1、体现合作的价值——如果团队成员们不相信团队合作是一个明智的选择（a wise choice），那么整个团队可能会面临失败。无论如何组成团队，每一位成员必须坚信合作的力量，并且能够投入合作直到达到最终目标。任何不信任团队合作的成员都有可能对整个团队造成损失。确保每一位成员都准备好全力以赴共同冲向同一个目标。2、分享团队成员们的优势（share team members strengths）—— 每位成员可能已经知道自己在团队里需要扮演的角色和发挥的技能，但同时还要做到知己知彼，了解其它团队成员的强项，这样大家才能相互配合高效地完成任务。3、有效地处理冲突——在一起工作的好处就是可以分享每个人的想法和观点， 让整个团队从中找出最好的解决方法。但无法避免的是，团队合作也会因想法不合（ideas clash）而引发冲突（cause conflict to arise）。“Conflict can cause team effectiveness to fail”——冲突会导致团队的有效性降低。“Try to resolve conflict before it grows into a more serious issues”——试着在矛盾扩大成严重问题之前解决。4、在团队内部培养情绪意识（cultivate emotional awareness）——有些情绪会有助于形成一个积极向上的健康团队，而有的情绪则会对团队的凝聚力造成威胁（pose a threat to the cohesion of the group）。通过对团队成员情商方面的（in matters of emotional intelligence）培训可以避免伤害团队合作（injure the team effort）的一切情绪突发问题。形成情绪意识的第一步首先要学会控制自己的情感。在团队里发挥主观能动性（self motivation）对整体成就来说是至关重要的（is critical to the overall effort）。留意其它人的情绪状态（being aware of others emotional states）。

足球需要团队合作用英语翻译为：Football requires teamwork。一、teamwork：合作、协同工作。二、词汇搭配：1、up and back teamwork：双打中前后活动的配合。2、rotation teamwork：双打轮转战术的配合。三、近义词：1、cooperation：合作。2、concert：音乐会。3、collaboration：合作。4、solidarity：团结。5、communication：交流。6、coordination：协调。例句：1、They showed ever exceptionally good teamwork.他们配合得非常之好。2、Only teamwork will enable us to get the job done on time.只有团结一致，我们才能按时完成这项工作。3、In football teamwork is even more important than individual skill.在橄榄球比赛中，全队的配合比个人技术甚至更加重要。4、Good teamwork means that you can get more done during work time.良好的团队精神意味着高度的工作效率。5、Teamwork, for many of us，is a big switch from how we"re accustomed to functioning.对我们中的许多人来说，团队工作极大的改变了我们习惯的工作模式。

On teamwork_团队合作高中英语作文300字 In China,there is an old saying:Unity is strength,showing the importance of teamwork. As time goes by,there is no doubt that teamwork is more and more significant for us in many parts.No matter what you are doing,such as you are playing basketball or other games,you are participating in the debate competition, you are dealing in class affairs and so forth.It is universally acknowledged that all of these may not be finished better if without teamwork.What"s more, whether you possess a good team spirit or not, which is the general situation as heavy,the spirit of devotion.No matter what we do,I think the thing will be much better if we keep a better teamwork spirit up.There is no denying that not only can greatly improve our work efficiency but also can get true friendship among colleagues in future work through intensifying our teamwork awareness. Therefore how to create a good team?Personally speaking,firstly,we think out clearing team goals.Secondly, we may as well elect a good team leader,who is essential.In this way,he will lead us to struggle and progress much better together.Finally,we should be tolerant and understand when we have a disagreement with each other on the team,in which each of us should hold the spirit of devotion.Most importantly, I believe that as long as making joint efforts,we can create a good team, completing the task more perfect.

Some people like to work alone while others enjoy teamwork. In my opinion, everyone had better learn to work with others together because teamwork is definitely necessary and important in modern society.有些人喜欢单独工作，而有些人则喜欢团队合作。在我看来，每个人最好学习与他人一起工作，因为团队合作在现代社会是很有必要和重要的。First, working in a team provides a chance for us to communicate with each other. Just as the saying goes, “many hands make light job.” Working in a team, teammates share their ideas with each other, which is helpful to create a better achievement. Second, working in a team is a way to broaden our horizon. Teammates in a team can learn something from each other because they are from different places, owning various experiences and hold different views towards things. Therefore, getting along with other teammates is also a process of increasing our knowledge. Finally, working in a team is also a way to establish our friendship. Teammates in a team have chances to help each other, to solve the problems together, to share the happiness of being successful, which make a great contribution to establishing friendship. Thus, working in a team is one of the most effective ways to extend our personal relationships.首先，在一个团队中工作为我们提供了一个彼此沟通的机会。正如俗话所说，“众人拾柴火焰高。”在一个团队中工作，队友们互相分享他们的想法，这有助于创造更好的成绩。第二，在团队中工作是拓宽我们视野的一个好方式。一个团队的队友可以相互学习因为他们来自不同地方，拥有不同的经验并且对事物有不同的看法。因此，和其他队友相处融洽也是增长见识的过程。最后，团体合作有助于建立友谊。在一个团队的队友们有机会互相帮助，共同解决问题，分享成功的快乐，这些都为建立友谊做出很大的贡献。因此，在团队工作是最有效的扩展个人关系的方法之一。To sum up, to learn to work in a team is really neces

CSI LV篇第二季第22集曾经和MIAMI合作，LV的一个前侦探局长死了，犯人绑架了他老婆和孩子逃到MIAMI，两市合作来着。今年夏天三市有次联合大搜捕，是为了追查一个国际拐卖妇女的组织。从LV开始，辗转到MIAMI，后来又追到NY，最后又回到LV破的案。分别在各个剧集的第7集。

　Some people like to work independently, while others would prefer to work in a team .Is it more important to be able to work with a group of people in a team or to work independently? Depending on different personal traits and working environments, people will have different answer to this question. I think being able to work in a team is more important for me.　　First, the modern society and industry is a complicated system that requires teamwork, communication and cooperation among companies and individuals. Take a computer system for example, it comprises of hardware, operating system and software, which are manufactured separately by different companies. Not one single company can accomplish a computer system without using products and technologies from other companies. Similarly, in a company, communication and teamwork is more and more important among workers because a worker cannot do his/her work properly without interacting with his supervisor and colleagues.

It is widely accepted that to workindependently has the obvious advantage that it can prove one"s ability. However,I believe that teamwork is more important in the modern society and teamworksprit has bee a required quality by more and more panies.,人们普遍地接受单独工作有明显的优势，能证明一个人的实力。但是我相信在现代社会，团队合作更重要，还有越来越多的公司都要求要有团队合作精神。,In thefirst place, we are situated in a plicated society and we often encountertough problems that are beyond our ability. It is especially at this momentthat teamwork proves to be exceedingly important. With the help of the team,these problems can be solved easily and quickly, which could improve workefficiency.,第一，我们处在一个复杂的社会环境中，我们常常会遇到超越我们能力的难题。这时候团队合作就显得特别的重要了。在团队的帮助下，这些问题能够轻易地，快速地解决掉，,这能提高工作效率。,In the second place, teamwork provides a chanceto cooperate with workmate, it will make a friendly and enjoyable workenvironment, which is an important factor influencing employees" belief in thepany as a good workplace.,第二，团队合作提供了与同事合作的机会，这能够创造出一个友好的，愉悦的工作环境，这也是让职员认为公司是个好的工作场所的重要因素。,Finally,teamwork contributes to the prosperity of the panies. With all workmates"knowledge bined, the panies possess high work efficiency and an abilityto deal with whatever problems. As a result, the panies can make moreprofits and develop more quickly.,最后，团队合作对公司的成功有着重大贡献。集聚所有工作人员的智慧，公司就可以拥有高效地处理各种问题的能力。结果就是，公司能更快的盈利和发展.,Insum, teamwork is very important, no one could live individually, they must relyon others in some way. Hence, work together could make life easier.,总之，团队合作是非常重要的，没人能够单独地存活，他们必须在一些方面依赖别人。因此，一起工作能让生活更舒适。

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virgil和许多明星合作过，国际名模刘雯曾身着off-white 2017秋冬系类礼服，他家包包也是深得大表姐刘雯的喜爱。高圆圆、范冰冰、张曼玉等众多明星的机场照和红毯造型上都能看见搭配他们家的单品出现。

心往一处想，力往一处使。

　　如题，所谓团队合作，含二层意思。其一是有别于个体的团队；其二，则是合作了，包括个体与个体的合作，个体和集体的合作以及集体间的合作。沟通和交流是一个良好合作的开始，一个优秀的团队，一定是一个沟通顺畅，协调一致的集体，因为，沟通可以带来理解，而理解必然促进无间合作。　　理论上，没有沟通就没有效率，就没有明确的目标，如果团队遇到事情就只会相互推卸责任，那么整个团队看起来就像是一盘散沙,毫无凝聚力可言，而恰恰凝聚力是企业发展的源泉和集体创造力的源泉，而只有步调一致，凝聚力的作用才能有效发挥。　　个人再完美，也就是一滴水；那么一个团队，就是一滴一滴个体的水汇聚成涓涓溪流；而一个优秀的团队，就好比是大海。　　在“协作型团队”的背景下，可以创造一种机制和组织氛围，使团队成员最大程度地发挥自己的潜力，产生以一当十的力量，那我们的事业就可以做到事半功倍。　　如何激发团队合作精神　　一，团队必须经过严格的挑选而组织起来的，团队成员的特质乃是决定合作精神的关键和起点。　　二，团队成员的特质主要应考虑以下几个方面：忠诚、能力、积极的态度、多做一点点的精神、信心、意志力。团队一定要做到坚持条件，宁缺毋滥。　　1，开诚布公，彼此信任；　　2，紧密合作；　　3，利益驱动；　　4，强调执行力；　　5，和谐运转；　　6，以身作则。　　只有始终坚持以上原则，并贯彻执行，团队的合作精神就一定能激发出来。

团队合作意识演讲稿【精华篇】 　　团队合作意识演讲稿【1】 中国有句古话：“千人同心，则得千人之力;万人异心，则无一人之用，”意思是说，如果一千个人同心同德，就可以发挥超过一千人的力量，如果一万个人离心离谱，恐怕连一个人的力量也比不上!这就是团队的力量，这就是我们需要的团队精神。 今天，随着市场规则的日益规范和市场竞争的日益激烈，企业要想在竞争中占据一席之地，靠什么? 靠企业家的个人英雄主义?靠少数人的单打独斗?不，那已经是夕阳挽歌，风光不再了!因为我们所从事的工作，是只有通过团队协作才能完成好，因为现在的市场竞争是团队协作能力的综合竞争! 今天，齐都药业在药品行业中遥遥领先，面对机遇和挑战，我们有理由追问，我们应该记住些什么?我们应该发扬些什么?我们应该记住，为了齐都药业的发展披荆斩棘，殚精竭虑，奋战在一线，保质保量;我们应该发扬团队协作的战斗力，团队协作的精神。 翻看当代企业的荣辱兴衰史，我们不难发现：一千个不成功的企业可能有一千个不成功的理由，但是一千个成功的 企业，必然会有一个重要的因素，那就是上下同欲，精诚合作的团队精神! 海尔的张瑞敏正是运用这种团队的力量，经过短短15年的时间，带领着一个亏空147万的小厂发展成中国家电第一品牌，是团队的力量让海尔插上腾飞的翅膀。 小溪只能泛起破碎的浪花，百川那还才能激起惊涛骇浪。对于齐都药业来说，影响企业发展的阴霾已逐渐远去，推动企业发展的有利因素仍在不断增长，对工作我们应同心同德，勇敢面对不懈努力。 亲爱的朋友们，我们齐都药业就是一个完整的团队，个人与团队的关系，就像小溪与大海，个人只有完全融入团队，才能充分发挥个人的作用。团队发展离不开个人，个人的发展更离不开团队，只有将个人追求与团队追求紧密结合，树立与团队风雨同舟的信念，才能实现个人更大的发展!没有完美的个人，只有完美的团队。 　　团队合作意识演讲稿【2】 有多少教科书就有多少种关于团队的解释，1994年，管理学家斯蒂芬·罗宾斯首次提出了“团队”的概念：团队就是由两个或者两个以上的，相互作用，相互依赖的个体，为了特定目标而按照一定规则结合在一起的组织。百度把团队定义为：由员工和管理层组成的一个共同体，该共同体合理利用每一个成员的知识和技能协同工作，解决问题，达到共同的目标。还有人说：团队就是为了实现共同目标而相互协作的个体组成的工作群体。下面，我们来寻找这些概念的交集——目标、协作、个体、共同体，合并同类项后我们可以把团队浓缩成这样一个概念：有着共同目标的个体通过相互协作组成的一个共同体。 1.关于目标： 首先，团队应该有一个既定的目标，为团队成员导航，知道要向何处去，没有目标这个团队就没有存在的价值。对于每一个目标，你需要设定一个你认为合适的时间框架。这就是你的十年计划，五年计划，还有你的一年计划。其中一些目标因为你的年龄、健康、经济状况等可能会有“搁置期”，这些你需要花一些人力、精力和时间来辅助达成。 关于目标管理有这样一个寓言故事： 唐太宗贞观年间，有一头马和一头驴子，它们是好朋友。贞观三年，这匹马被玄奘选中，前往印度取经。 17年后，这匹马驮着佛经回到长安，便到磨房会见它的朋友驴子。老马谈起这次旅途的经历：浩瀚无边的沙漠、高耸入云的山峰、炽热的火山、奇幻的波 澜……神话般的境界，让驴子听了大为惊异。 驴子感叹道：“你有多么丰富的见闻呀！那么遥远的路途，我连想都不敢想。”老马说：“其实，我们跨过的距离大体是相同的，当我向印度前进的时候，你也一刻没有停步。不同的是，我同玄奘大师有一个遥远的目标，始终如一的按照目标方向前行，所以我们走进了一个广阔的世界。而你被蒙住了眼睛，一直围着磨盘打转，所以永远也走不出狭隘的天地……” 马和驴子最大的差别就在于目标的不同，最终导致了不同的结果。这则寓言启示我们：无论个人或是团队都应该有明确的目标，同时，企业或团队有目标不等于有好目标。好目标一定要结合企业的长远发展和员工的特点来制订。彼得·德鲁克说：“目标并非命运，而是方向。目标并非命令，而是承诺。目标并不决定未来，而是动员企业的资源与能源以便塑造未来的那种手段。” 如何在日常工作中订立“聪明”的目标，我们必须通过科学的制度和程序，来明目标、立责任，通过正确、合理的方法达到目标。团队的目标必须跟组织的目标一致，此外还可以把大目标分成小目标具体分到各个团队成员身上，大家合力实现。同时，目标还应该有效地向大众传播，让团队内外的成员都知道这些目标，激励所有的人为这个目标去共同前进。 2.关于协作 团队还应该是一个团结协作、奋发向上的共同体。“单个的人是软弱无力的，就像漂流的鲁滨逊一样，只有同别人在一起，他才能完成许多事业。”团结协作是一切事业成功的基础，个人和集体只有依靠团结的力量，才能把个人的愿望和团队的目标结合起来，产生惊人的效果。 同心山成玉，协力土变金。成功，不仅需要克难攻坚的精神，更需要团结协作的合力。一个单位，如果组织涣散、人心浮动，人人自行其是、集体一盘散沙，何来生机与活力？只有懂得团结协作的人，才会把团结协作当成自己应尽的责任，才能明白团结协作对自己、对别人、对整个单位的重大意义。 每一个团队都是一个整体，五音要调，才能步调一致；五味要和，才有美味醇香。 3.关于共同体 团队作为每个个体组成的一致行动的共同体，如何实现集体价值最大化呢？这里，我想套用北京精神的影响力，诠释一下我心中应有的团队精神。如果说所有生活在北京这个城市的我们是个大团体，北京精神赋予我们每个个人的是“爱国创新包容厚德”，那么对于每一个工作、生活中的小团体，团队精神赋予我们的又是什么呢？——我想，它会是“热爱团队之家、力争创新团队、包容你我、厚德载物”爱团队：团队应该是每个个体的归属感所在，爱团体才能有共同为实现整个团队目标所共同奋进的原动力。热爱我们赖以生存的集体，把团队利益放在首位，你才会有团队的自豪感、荣誉感、责任感、幸福感。在中海阳，我们每一个部门中每一个小小的团体其实都在一齐为中海阳这个大的共同体增添光热，只有对每个小团队充足的爱与希望，凝聚成对这个大家庭最真实的爱，心甘情愿的奉献我们个人的每一分力量，才能同心协力的为它的发展壮大添砖加瓦。 团队创新：创新之于民族，它是一个民族的灵魂，一种民族精神。创新之于 团队，它是一个团队的精髓，一种团队生命力。随着科学技术日益更新，无论是科研领域还是生产部门，每一项新成果的诞生，都是集体智慧的结晶，都体现着创造者的灵魂和精神。创新分为两个阶段：创意的产生和创意的实施。最初的创意往往来源于个人，却是在团队的实施行为中将其实现。所以说，创新源于团队，完美于团队。 创新需要每个成员充分发挥个人潜力，鼓励创新、允许矛盾、充分民主、极大限度的发挥自我，使团队逐渐形成一套属于我们自己的管理体系和工作氛围。在培养团队成员个人创新性的`同时极大的培养团队整体创新精神，才能使我们的团队逐渐形成有效的战斗力。所以，从现在开始，1、鼓励并给团队成员充分的空间发挥自己的专长特长，慢慢建立技能互补、各有所长的团队。2、打造良好的团队工作氛围，形成积极向上的团队愿景、团队文化。3、建立一套适合自己团队的管理制度，在有约束的同时显示着充分的自主性，赋予团队成员适度的自由发挥空间，尽情展示其风采。 包容：我们的团队协作精神，要充分信任同事和工作团队中的每一个人，信任别人本身就是一种美德。在与同事相处的时候，一定要给予充分的信任，共事者的一句话，有时可使你跳出原来框架的束缚而变得豁然开朗，从而使问题迎刃而解。同时，和周围的人共事，自己要多一点谦虚、多一点微笑、多一点宽容、多一点主动。 人性化的管理模式，积极宽松的工作环境，有助于员工的个人成长和团队建设，在相互交流中协调问题，在共同探讨中提高认识，把工作的主动性与前瞻性结合 起来，把解决问题的针对性和实效性统一起来。这样不仅能够形成良好的工作氛围，也有利于提高工作效率。同事之间、上下级之间应该多一些理解和宽容：在日常工作中既要有团结协作的意识，也要有克己容人的处世态度。你是愿意对他人一味地求全责备、让越来越多人对你敬而远之、没有人愿意和你共事，还是愿意让良好的人际关系渗透在日常工作和管理的每一个环节里，使人人都坦诚相见、彼此理解、相互信任呢？想想，您的团队凝聚力在哪种情境下才能得以增强。 厚德载物：厚德是北京人传统精神、首善精神之魂，是用宽厚的德行来容载万众、万象、万事、万物。我们提倡团队的团结协作精神和互补精神，就是要在目标一致的前提下团结起来，同心协力，取长补短，群策群力，创一流的企业团队。同时，我们要避免恶性竞争，消除同门相害，力戒猜疑妒忌和相互拆台，这就是厚德载物。 汉高祖刘邦平定天下以后，设宴款待群臣时说：“运筹帷幄，决胜千里之外，朕不如张良。治国、爱民和用兵，朕不及萧何。统帅百万大军，百战百胜，朕不及韩信。但是，朕懂得与这三位天下人杰合作，所以朕能得到天下。反观项羽，对唯一的贤臣范增反而不加以信任和团结，这才是他失败的原因。” 团队共事中，牢记企业团队宗旨，心往一处想，劲往一处使，每个人都能发挥特长、发挥优势，尤其能够利用自身的优势无私地支持他人、帮助他人；甚至团结那些与自己有不同意见的人，承载你我，包容丑恶及一切繁琐杂碎之事，共同把事情办好，特别是在工作中遇到挫折时，更要相互理解和谅解而不是互相推诿，能够同舟共济，共渡难关，而不是树倒猢狲散。只有这样才能超越个体认知以及个体力量的局限性，发挥集体的通力协作作用，产生1+1>2的效果。 　　团队合作意识演讲稿【3】 我们任何人在这个世界上都不是孤立存在的，都要和周围的人发生各种各样的关系。不论你从事什么职业，也不论你在何时何地，都离不开与别人的合作。尤其是在现代社会里，如果你想获得成功，就必须学会合作。 而现在我们是sic里的一员，这里是一个团队，就更须要合作了。那么我们大家就要懂得合作，理解合作，从而学会合作。 什么是合作呢?顾名思义，合作就是互相配合，共同把事情做好。世界上有许多事情，只有通过人与人之间的相互合作才能完成。一个人学会了与别人合作，也就获得了打开成功之门的钥匙。所以，人们常说：小合作有小成就，大合作有大成就，不合作就很难有什么成就。这是非常宝贵的人生道理，我们应该牢牢记祝 怎样才能卓有成效地合作呢?我们一定在音乐厅或电视里看到过交响乐团的演奏吧，这可算得上是人与人合作的典范了。是什么力量使上百位乐师，数十种不同的乐器合作得这样完美和-谐?我想，这主要依靠高度统一的团体目标和为了实现这个目标每个人必须具有的协作精神。 在sic的各项活动中，我们大家也一起合作过，为了我们的活动，我们大家团结一致，彼此在合作中成长。在我们活动束后，相信大家也曾想过，下一次的活动我们怎么样更好的合作，来弥补活动中的不足。 那么应该我们怎么样的合作呢，怎么样让我们的活动办得更好呢?在回答这个问题之前，先跟大家讲个故事。 一位外国的教育家邀请中国的几个小学生做了一个小实验。一个小口瓶里，放着七个穿线的小球，线的一端露出瓶子。这只瓶子代表一幢房子，小球代表屋里的人。房子突然起火了，只有在规定的时间内逃出来的人才有可能生存。他请学生各拉一根线，听到哨声便以最快的速度将球从瓶中提出。实验即将开始，所有的目光都集中在瓶口上。哨声响了，七个孩子一个接着一个，依 次从瓶子里取出了自己的小球，总共才用了3秒钟!在场的人情不自禁地鼓起掌来。这位外国专家连声说：“真了不起!真了不起!我在许多地方做过这个实验，从未成功，至多逃出一两个人，多数情况是几个小球同时卡在了瓶口。我从你们身上看到了一种可贵的合作精神。” 可见，成功的合作要有统一的目标，大家始终要把那个目标放在心里，为了一个共同的目标而奋斗。 当然光有目标是不行的，还要尽力做好份内的事情，而且还要心中想着别人，心中想着集体。 合作中，肯定有很多之前没有预料到事，那么我们就要有自我牺牲的精神，认真把这些事情做好。 即然是在一个团队里打交道，肯定大家有不同的观点，在面对同事的不解，质疑，或者是反对时。我们首先要学会的是宽容，进而用缓和的语气和大家商量。 有合作才能优势互补、取长补短、收拢五指、攥紧拳头、形成合力。发挥出集体的力量，体现集体的价值。 这些道理，大家可能都知道了，但真有付于行动的可能不多，望在以后的我们的团体活动中，今天讲的对我们各位都有所帮助。 谢谢大家，我的演讲完毕!

所谓团队协作精神，是指建立在团队的基础之上，发挥团队精神、互补互助以达到团队最大工作效率的能力。发挥团队协作精神的作用：1、团队大于个人。一个团队的力量远大于一个人的力量。团队不仅强调个人的工作成果，更强调团队的整体业绩。团队所依赖的不仅是集体讨论和决策，它同时也强调成员的共同贡献。但是，团队大于各部分之和。大家都知道一根筷子轻轻被折断，但把更多的筷子放在一起，想要折断是很困难的事。拔河比赛的团队协作2、团队协作的本质是共同奉献。这种共同奉献需要一个切实可行、具有挑战意义且让成员能够为之信服的目标。只有这样，才能激发团队的工作动力和奉献精神，不分彼此，共同奉献。在一个团队里面，只有大家不断地分享自己的长处优点，不断吸取其它成员的长处优点，遇到问题都及时交流，才能让团队的力量发挥得淋漓尽致。3、团队合作与个人的潜力。当团队的每一个人都坦诚相待，都有一份奉献精神时，取长补短，个人的能力肯定会得到大大的提升，三人行，必有我师焉。如果大家把团队里面每一份子的优点长处都变为自己的长处优点，灵活运用，不仅团队的力量日益强大，自己的能力，潜力也慢慢得到升华。团队协作能激发出团队成员不可思议的潜力，让每个人都能发挥出最强的力量。但是，一加一的结果却是大于二，也就是说，团队工作成果往往能超过成员个人业绩的总和。4、团队精神的核心就是协同合作。协同合作是任何一个团队不可或缺的精髓，是建立以相互信任基础上的无私奉献，团队成员因此而互补互助。

Teamwork/ team cooperation

I sincere hope our both sides to be able in this service the long-termstable cooperation

我也挺喜欢他们的，你可以看看这个贴吧，好像下半年要合作一部剧，确定了男女主角，但还不知道会不会拍。http://tieba.baidu.com/f?kz=1032883549

你说是什么我都不知道.

你的这个问题得分为四个步骤来回答： 一、苏格兰皇家银行确是国际五大银行之一，它成立于1727年，总部设在英国苏格兰爱丁堡，它的全称是苏格兰皇家银行集团，旗下有六大国际银行，它的口号是“力行必成”。员工超过14万。 二、WV与苏格兰皇家银行并没有任何关系。苏格兰皇家银行的简称是RBS，全称Royal Bank of Scotland 。引起误会的原因是WV会员后台商务代表简称也正好是RBS，全称Representative Business System，也正是因为WV公司是美国的，后台系统还没有中文版，经由翻译软件转换过来，RBS三个字母理所当然的成了苏格兰皇家银行，所以就被误解为是与该银行有关了。 三、关于WV会员的收支是通过国际支付系统i-payout的eWallet电子钱包来进行的。international Payout Systems.inc(i-payout)国际支付系统公司（I-支付）公司于2007年成立于美国，是专门为直销公司，直销协会，工会和其它行业解决全球性支付方案的领先供应商。i-payout 的合作伙伴遍及全球，为他们建立全球性的支持方案，通过强大的高度安全的系统，能够为客户提供最安全可靠的选择。可以让人们在全球任何地方，任何时间，通过多种方便快捷的方式进行发出和接收款项。具有高度灵活性和完全集成的支付平台，为世界各地的会员支付提供最佳解决方案。i-payout 与世界知名的银行和知名的支付供应商合作，提供一个简单灵活的门户网站来管理你所有的款项，包括万事达，VISA, JBC等著名金融巨头。 四、i-payout 的专有杀手级Managing Digital 全球支付技术在2014年获得了Paybefore奖。（Paybefore奖授予在世界上最负盛名的卓越的预付费，移动和新兴支付行业。）i-payout 拥有多项行业认证和组织成员资格：1、PCI 支付安全委员会成员2、AICPI美国注册会计师协会成员3、D&B邓白氏认证4、美国商业局BBB认证5、NACHA电子支付协会会员6、DSA直销协会会员7、第三方支付协会（TPPPA）成员

Vae个人资料： 本 名: 许嵩 出生地: 安徽合肥 英文名: Vae 生 日: 1986-05-14 身 高: 180cm 体 重: 60kg 星 座: 金牛座 学 历: 安徽医科大学本科在读 专 长: 写作、音乐创作 乐 器: 钢琴 小时侯的梦想:开发出如同windows一样牛X的软件 最满意的动画: 机器猫 喜爱的音乐类型:各种类型 通常衣着:休闲随意 最喜爱的食物:对吃没有兴趣 合作过的人见 他徒弟:阿布

马来西亚mbi、mfc是马来西亚传销组织，传销范围极广，包括马来西亚、中国大部分地区，中国台湾也卷入其中。未有传闻腾讯、小米、优酷、米聊、美图秀秀等与其有合作关系。MBI公司涉嫌传销被各地执法部门查处重庆警方破获MBI传销案2015年7月，重庆巫溪警方历时7个月，跨7个省市、行程上万公里，破获一起在无实际交易情况下，采取缴纳入会费、拉人头、许诺高额红利等形式邀请数百人加入MBI游戏理财公司的网络传销案，抓获犯罪嫌疑人12名。10名主要犯罪嫌疑人涉嫌组织、领导传销罪已被巫溪警方依法刑事拘留，2名犯罪嫌疑人被执行取保候审，相关案件正在进一步深挖细查之中。广西警方破获MBI传销案两名男子利用国外MBI虚拟币理财公司，采取购买虚拟币、拉人头、许诺高额红利等手段，在广西桂林平乐县从事网络传销违法犯罪活动。2015年12月5日，平乐警方抓获犯罪嫌疑人8名，查获涉案金额百万余元。目前，两名主要嫌疑人涉嫌组织领导传销罪，被平乐警方刑事拘留。泰国警方破获MBI传销案2016年1月泰国泰文“鲜得新闻报”报导指出，泰国司法部特别案件调查厅是在南部的宋卡省的马来西亚商投资的MBI集团所属的一家酒店内查获两大皮箱的美元和人民币现钞，经过清点总值达到8300万泰铢（约新台币8290万元），依规定全部没入充公。马来西亚商投资的MBI集团在泰国投资近20亿泰铢，主要是拥有6家酒店和2家渡假村和9栋公寓，以及多个主题乐园等。泰国方面正在清查这个集团所涉及的洗钱相关犯罪案情，并怀疑和两个月前知名马来西亚商人在宋卡省因购买数笔土地导致被杀害的案件有关。台湾警方破获MBI传销案2016年8月媒体报道：近日，台湾台中警方破获一起跨境诈骗吸金案，马来西亚籍嫌疑人宣称只要投资100到5千美元购买MBI公司“游戏代币”，就可获得高达125%的年利息，稳赚不赔。3年来，这个团伙共诈骗吸金超过10亿元新台币，约合2亿人民币。检调人员初步估算，这个集团3年来诈骗吸金超过10亿新台币。至少有上千名投资者上钩，其中不乏退休的老年人。检调人员在台北、桃园、高雄等多地进行同步搜索，查出涉案公司及嫌疑人住处14处，共查扣5家金融机构、10个账户，以及大批现金。嫌犯生活极尽奢华，警方在其中一个嫌犯的豪华别墅内，共搜索出现金2.4亿新台币，以及各种名车、名表。目前警方逮捕到诈骗集团成员达20人。转自“风靡马来传入国内的MBI、MFC传销骗局骗了多少人？_搜狐财经_搜狐网”

我爸在两年前偷偷投了十来万，现在每年可拿几十万现金回家，我们这边好多这样的情况，我觉得这家公司还行

同时，它将作为金融类唯一的合作伙伴，享有英国国家代表队参加2008年北京奥运会及2010年温哥华冬奥会时的市场开发权。 对于能成为伦敦2012年奥运会首家合作伙伴，埃德TSB集团的总裁Victor Blank无比自豪，他说，能参与到奥运会的工作之中，将是TSB有史以来最为振奋人心的事情。2012年奥运会在伦敦举办是一次难的的机会，TSB将会充分利用企业的客户关系，深入挖掘客户资源潜力，在奥运的平台上多做一些事情，在英国体育运动史上留下永恒的纪念。 伦敦奥组委主席Sebastian Coe对埃德TSB集团表示祝贺，他说，作为曾经的一名运动员，深知合作伙伴对于举办奥运会及残奥会的意义，2012年伦敦奥运会在英国历史上具有里程碑的意义，能成为这届奥运会及残奥会的合作伙伴，更值得骄傲。 伦敦奥组委目前还在与一些企业接触，希望能有更多的企业加入到奥运合作伙伴的行列，领域包括各类公用事业、石油天然气、汽车、电信、航空和运动服等。(panxun) 相关链接：劳埃德TSB集团简介

Happy work together

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你是怎么了 是这首吧，是不是MC刘带假发那个 如果是的话我有这首歌

很喜欢他们的音乐风格，他们的风格非常的特殊，但是他们的音乐也非常的好听，所以每次都会去听。

我觉得这首歌听起来很有正能量，上线就迎来1000多条评论，两小时内突破1万评论。

你想明白到什么级别

光合作用全式12H2O+6CO2+光→C6H12O6(葡萄糖)+6O2↑+6H2O上式中等号两边的水不能抵消，虽然在化学上式子显得很特别。原因是左边的水，是植物吸收所得，而且用于制造氧气和提供电子和氢离子。而右边的水分子的氧原子则是来自二氧化碳。为了更清楚地表达这一原料产物起始过程，人们更习惯在等号左右两边都下写上水分子，或者在右边的水分子右上角打上星号。光合作用的产物中有糖，我们一般把这个糖理解为淀粉，那么淀粉是一种多糖，而多糖由单糖转化而来，单糖聚合成多糖时要脱水，就像氨基酸形成蛋白质要脱水缩合一样在叶绿体的基质中存在着一些五碳化合物，C02可以通过气孔进入叶肉细胞到达基质。一分子的五碳化合物和一分子的C02结合生成了2个分子的三碳化合物，这个过程我们称之为C02的固定。这是暗反应的第一个物质变化。一部分的三碳化合物在ATP和多种酶的作用下，被NADPH还原，经过一系列变化形成糖类(主要是蔗糖和淀粉)。另外，还可以生成H20。3-磷酸甘油酸重排生成2-磷酸甘油酸。磷酸甘油酸变位酶。2-磷酸甘油酸脱水生成磷酸烯醇式丙酮酸PEP。于是乎生成水。

光合作用的实质是制造有机物，释放氧气，储存能量。光合作用的原理是要看其他途径摄入营养，植物是所谓的自养生物之一。对于绿色植物来说，在阳光充足的日子里（当光照强度太强时，植物的气孔会关闭，导致光合作用强度的减弱），它们利用太阳光能进行光合作用，以获得生长发育所必需的养分。中国的光合作用研究自20世纪50年代开始，取得了长足的进展。如中国科学院上海植物生理研究所在光合作用能量转换、光合碳代谢的酶学研究等方面，中国科学院植物研究所在光合作用的原初反应和光合色素蛋白复合体研究等方面都有所发现和创新。重要意义植物在同化无机碳化物的同时，把太阳能转变为化学能，储存在所形成的有机化合物中。每年光合作用所同化的太阳能约为人类所需能量的10倍。有机物中所存储的化学能，除了供植物本身和全部异养生物之用外，更重要的是可供人类营养和活动的能量来源。因此可以说，光合作用提供今天的主要能源，绿色植物是一个巨型的能量转换站。植物通过光合作用制造有机物的规模是非常巨大的。据估计，植物每年可吸收CO2约合成约的有机物。地球上的自养植物同化的碳素，40%是由浮游植物同化的，余下60%是由陆生植物同化的。人类所需的粮食、油料、纤维、木材、糖、水果等，无不来自光合作用，没有光合作用，人类就没有食物和各种生活用品。

有光和色素，还有相应的酶！你的问题有点模糊

光合作用的实质是：物质上，将无机物转换成有机物；能量上，将活跃的化学能转化为稳定的化学能。光合作用的原理：要看其他途径摄入营养。植物是所谓的自养生物之一。对于绿色植物来说，在阳光充足的日子里(当光照强度太强时，植物的气孔会关闭，导致光合作用强度的减弱)，它们利用太阳光能进行光合作用，以获得生长发育所必需的养分。光合作用反应过程：光反应阶段：光合作用第一阶段的化学反应只能用光能进行。这个阶段称为光反应阶段。光反应阶段的化学反应发生在叶绿体的类囊体上。暗反应阶段：光合作用第二阶段的化学反应可以在没有光能的情况下进行。这个阶段叫作暗反应阶段。暗反应阶段的化学反应发生在叶绿体的基质中。光反应阶段和暗反应阶段是一个整体，在光合作用的过程中密切相关，缺一不可。

红外光和紫外光可被叶绿体中的色素吸收用于光合作用，这种说法不对：因为光合作用是指含有叶绿体绿色植物、动物和某些细菌，在可见光的照射下，经过光反应和碳反应，利用光合色素，将二氧化碳和水转化为有机物，并释放出氧气的生化过程，而紫外光和红外光是不可见光，所以红外光和紫外光可被叶绿体中的色素吸收用于光合作用这句话不对。光合作用作用原理：植物与动物不同，它们没有消化系统，因此它们必须依靠其他的方式来进行对营养的摄取，植物就是所谓的自养生物的一种。对于绿色植物来说，在阳光充足的白天（在光照强度太强的时候植物的气孔会关闭，导致光合作用强度减弱），它们利用太阳光能来进行光合作用，以获得生长发育必需的养分。这个过程的关键参与者是内部的叶绿体。叶绿体在阳光的作用下，把经由气孔进入叶子内部的二氧化碳和由根部吸收的水转变成为淀粉等物质，同时释放氧气。光合作用是将太阳能转化为ATP中活跃的化学能再转化为有机物中稳定的化学能的过程！

一氧化碳遇氧气，产出二氧化碳，二氧化碳又产生一氧化碳

近日，美国电信运营商T-Mobile宣布与SpaceX旗下卫星联网服务Starlink合作，未来将借由卫星联网方式扩大T-Mobile的通讯服务覆盖范围。除了将以现行卫星联网资源扩大T-Mobile的服务频宽，Starlink计划于明年发射的新一波低轨道卫星中，嵌入T-Mobile对应中频段PCS频谱(1900MHz规格)讯号发射与接收功能，让位于地面上的手机可以直接通过卫星通讯。T-Mobile透露此项服务将不会额外收费，更不会因此调涨既有资费方案价格，这意味着使用者将可以不付任何代价，直接通过卫星联网的方式，无障碍地进行通话、传递信息，或是使用上网服务。至于在网络传输频宽部分，Starlink先前已经可以对应传递贴近4G或5G网路传输速率表现，而这部分自然还是会看当前使用人数情况而定，因此可能要看接下来T-Mobile与SpaceX双方合作模式，能否以此让Starlink卫星联网服务扩大，以支撑服务合并后的使用者的连接需求。而这样的发展，似乎也呼应了苹果稍早确定以“FarOut”为主题的秋季发布会即将公布的内容。或许这能让新款iPhone14使用卫星联网功能。

光反应 光反应只发生在光照下，是由光引起的反应。光反应发生在叶绿体的基粒片层（光合膜）。光反应从光合色素吸收光能激发开始，经过电子传递，水的光解，最后是光能转化成化学能，以ATP和NADPH的形式贮存。 暗反应 暗反应是由酶催化的化学反应。暗反应所用的能量是由光反应中合成的ATP和NADPH提供的，它不需要光，所以叫做暗反应。暗反应发生在叶绿体的基质，即叶绿体的可溶部分。因为它是酶促反应，所以对温度十分敏感。暗反应极复杂，主要是用二氧化碳制造有机物，使活跃的化学能转变成稳定的化学能，即把二氧化碳和水合成葡萄糖。 光合作用是光反应和暗反应的综合过程。在这过程中，光能先转化为电能，再转化为活跃的化学能贮存在ATP和NADPH中，最后经过碳同化转变为稳定的化学能，贮存在光合产物中。光反应为暗反应作准备，两者密切联系，不可分割。 光反应中能量转化：光能－电能－活跃化学能 暗反应中能量转化：活跃化学能－稳定化学能

光合作用的过程 、光合作用的过程 （一）光反应：1、场所：叶绿体的类囊体上。2、条件：光照、色素、酶等。3、物质变化：叶绿体利用吸收的光能，将水分解成[H]和O2，同时促成ADP和Pi发生化学反应，形成ATP。4、能量变化：光能转变为ATP中的活跃的化学能。 （二）暗反应：1、场所：叶绿体内的基质中。2、条件：多种酶参加催化。3、物质变化：（1）CO2的固定：CO2与植物体内的C5结合，形成C3。(2)C3的还原：在有关酶的催化作用下，C3接受ATP水解释放的能量并且被[H]还原，经过一系列的变化，形成葡萄糖和C5。4、能量变化：ATP中活跃的化学能转变为有机物中的稳定的化学能。 (【光合作用基本过程公式】 总反应：CO2 + H2018 ——→ （CH2O） + O218 注意：光合作用释放的氧气全部来自水，光合作用的产物不仅是糖类，还有氨基酸（无蛋白质）、脂肪，因此光合作用产物应当是有机物.各步分反应：H20→H+ O2（水的光解） NADP+ + 2e- + H+ → NADPH（递氢） ADP→ATP （递能） CO2+C5化合物→C3化合物（二氧化碳的固定） C3化合物→（CH2O）+ C5化合物（有机物的生成） 光合作用的过程：1.光反应阶段 光合作用第一个阶段中的化学反应，必须有光能才能进行，这个阶段叫做光反应阶段.光反应阶段的化学反应是在叶绿体内的类囊体上进行的.暗反应阶段 光合作用第二个阶段中的化学反应，没有光能也可以进行，这个阶段叫做暗反应阶段.暗反应阶段中的化学反应是在叶绿体内的基质中进行的.光反应阶段和暗反应阶段是一个整体，在光合作用的过程中，二者是紧密联系、缺一不可的.。 光合作用过程 光合作用（Photosynthesis）是植物、藻类和某些细菌利用叶绿素，在可见光的照射下，将二氧化碳和水转化为葡萄糖，并释放出氧气的生化过程。植物之所以被称为食物链的生产者，是因为它们能够通过光合作用利用无机物生产有机物并且贮存能量。通过食用，食物链的消费者可以吸收到植物所贮存的能量，效率为30%左右。对于生物界的几乎所有生物来说，这个过程是它们赖以生存的关键。而地球上的碳氧循环，光合作用是必不可少的。 植物利用阳光的能量，将二氧化碳转换成淀粉，以供植物及动物作为食物的来源。叶绿体由于是植物进行光合作用的地方，因此叶绿体可以说是阳光传递生命的媒介。 (1)原理 植物与动物不同，它们没有消化系统，因此它们必须依靠其他的方式来进行对营养的摄取。就是所谓的自养生物。对于绿色植物来说，在阳光充足的白天，它们将利用阳光的能量来进行光合作用，以获得生长发育必需的养分。 这个过程的关键参与者是内部的叶绿体。叶绿体在阳光的作用下，把经有气孔进入叶子内部的二氧化碳和由根部吸收的水转变成为葡萄糖，同时释放氧气： 12H2O + 6CO2 =（光） C6H12O6 （葡萄糖） + 6O2+ 6H2O 光算是催化剂，不参与反应。 (2)注意事项 上式中等号两边的水不能抵消，虽然在化学上式子显得很特别。原因是左边的水，是植物吸收所得，而且用于制造氧气和提供电子和氢离子。而右边的水分子的氧原子则是来自二氧化碳。为了更清楚地表达这一原料产物起始过程，人们更习惯在等号左右两边都写上水分子，或者在右边的水分子右上角打上星号。 (3)光反应和暗反应 光合作用可分为光反应和暗反应两个步骤 (4)光反应 场所：叶绿体内基粒片层膜 影响因素：光强度，水分供给 植物光合作用的两个吸收峰 叶绿素a,b的吸收峰过程：叶绿体膜上的两套光合作用系统：光合作用系统一和光合作用系统二，（光合作用系统一比光合作用系统二要原始，但电子传递先在光合系统二开始）在光照的情况下，分别吸收680nm和700nm波长的光子，作为能量，将从水分子光解光程中得到电子不断传递，（能传递电子得仅有少数特殊状态下的叶绿素a） 最后传递给辅酶NADP。而水光解所得的氢离子则因为顺浓度差通过类囊体膜上的蛋白质复合体从类囊体内向外移动到基质，势能降低，其间的势能用于合成ATP，以供暗反应所用。而此时势能已降低的氢离子则被氢载体NADP带走。一分子NADP可携带两个氢离子。这个NADPH+H离子则在暗反应里面充当还原剂的作用。 意义：1：光解水，产生氧气。2：将光能转变成化学能，产生ATP，为暗反应提供能量。3：利用水光解的产物氢离子，合成NADPH+H离子，为暗反应提供还原剂。 (5)暗反应 实质是一系列的酶促反应 场所：叶绿体基质 影响因素：温度，二氧化碳浓度 过程：不同的植物，暗反应的过程不一样，而且叶片的解剖结构也不相同。这是植物对环境的适应的结果。暗反应可分为C3,C4和CAM三种类型。三种类型是因二氧化碳的固定这一过程的不同而划分的。 光合作用的过程 光反应阶段 光合作用第一个阶段中的化学反应，必须有光能才能进行，这个阶段叫做光反应阶段。 光反应阶段的化学反应是在叶绿体内的囊状结构薄膜上进行的。 在光反应阶段中，叶绿体中的色素吸收光能，这些光能有两方面的用途：一方面是将水分子分解成氧和氢[H]，氧直接以分子的形式释放出去，而氢[H]则被传递到叶绿体内的基质中，作为活泼的还原剂，参与到第二个阶段中的化学反应中去；另一方面是在有关酶的催化作用下，促成ADP与Pi发生化学反应，形成ATP。 这里，光能转变为化学能并且储存在ATP中。这些ATP将参与到第二个阶段中的化学反应中去。 暗反应阶段 光合作用第二个阶段中的化学反应，没有光能也可以进行，这个阶段叫做暗反应阶段。暗反应阶段中的化学反应是在叶绿体内的基质中进行的。 在暗反应阶段中，绿叶从外界吸收来的二氧化碳，不能直接被氢[H]还原。它必须首先与植物体内的一种含有五个碳原子的化合物（简称五碳化合物，用C5表示）结合，这个过程叫做二氧化碳的固定。 一个二氧化碳分子被一个五碳化合物分子固定以后，很快形成两个含有三个碳原子的化合物（简称三碳化合物，用C3表示）。在有关酶的催化作用下，三碳化合物接受ATP释放出的能量并且被氢[H]还原。 其中，一些三碳化合物经过一系列变化，形成糖类；另一些三碳化合物则经过复杂的变化，又形成五碳化合物，从而使暗反应阶段的化学反应循环往复地进行下去。 。 光合作用实质物质转化过程 光合作用是植物通过叶绿体利用阳光的能量，将二氧化碳和水转换成淀粉并储存能量的过程对于绿色植物来说，在阳光充足的白天，它们将利用阳光的能量来进行光合作用，以获得生长发育必需的养分.这个过程的关键参与者是内部的叶绿体.叶绿体在阳光的作用下，把经有气孔进入叶子内部的二氧化碳和由根部吸收的水转变成为葡萄糖，同时释放氧气：12H2O + 6CO2 =（光） C6H12O6 （葡萄糖） + 6O2+ 6H2O 光算是催化剂，不参与反应.具体为：光反应 场所：叶绿体内基粒片层膜影响因素：光强度，水分供给 植物光合作用的两个吸收峰 叶绿素a,b的吸收峰过程：叶绿体膜上的两套光合作用系统：光合作用系统一和光合作用系统二，（光合作用系统一比光合作用系统二要原始，但电子传递先在光合系统二开始）在光照的情况下，分别吸收680nm和700nm波长的光子，作为能量，将从水分子光解光程中得到电子不断传递，（能传递电子得仅有少数特殊状态下的叶绿素a）最后传递给辅酶NADP.而水光解所得的氢离子则因为顺浓度差通过类囊体膜上的蛋白质复合体从类囊体内向外移动到基质，势能降低，其间的势能用于合成ATP，以供暗反应所用.而此时势能已降低的氢离子则被氢载体NADP带走.一分子NADP可携带两个氢离子.这个NADPH+H离子则在暗反应里面充当还原剂的作用.意义：1：光解水，产生氧气.2：将光能转变成化学能，产生ATP，为暗反应提供能量.3：利用水光解的产物氢离子，合成NADPH+H离子，为暗反应提供还原剂.暗反应 实质是一系列的酶促反应 场所：叶绿体基质 影响因素：温度，二氧化碳浓度 不同的植物，暗反应的过程不一样，而且叶片的解剖结构也不相同.这是植物对环境的适应的结果.（暗反应可分为C3,C4和CAM三种类型.三种类型是因二氧化碳的固定这一过程的不同而划分的.大部分都是C3和C4植物）。

光合作用(Photosynthesis)是植物、藻类和某些细菌利用叶绿素,在可见光的照射下,将二氧化碳和水转化为有机物,并释放出氧气的生化过程.植物之所以被称为食物链的生产者,是因为它们能够通过光合作用利用无机物生产有机物并且贮存能量.通过食用,食物链的消费者可以吸收到植物所贮存的能量,效率为30%左右.对于生物界的几乎所有生物来说,这个过程是它们赖以生存的关键.而地球上的碳氧循环,光合作用是必不可少的. ·传统定义 植物利用阳光的能量,将二氧化碳转换成淀粉,以供植物及动物作为食物的来源.叶绿体由于是植物进行光合作用的地方,因此叶绿体可以说是阳光传递生命的媒介. （1）原理 植物与动物不同,它们没有消化系统,因此它们必须依靠其他的方式来进行对营养的摄取.就是所谓的自养生物.对于绿色植物来说,在阳光充足的白天,它们将利用阳光的能量来进行光合作用,以获得生长发育必需的养分. 这个过程的关键参与者是内部的叶绿体.叶绿体在阳光的作用下,把经有气孔进入叶子内部的二氧化碳和由根部吸收的水转变成为葡萄糖,同时释放氧气： CO2+H2O→(CH2O)n+O2+H2O （2）注意事项 上式中等号两边的水不能抵消,虽然在化学上式子显得很特别.原因是左边的水,是植物吸收所得,而且用于制造氧气和提供电子和氢离子.而右边的水分子的氧原子则是来自二氧化碳.为了更清楚地表达这一原料产物起始过程,人们更习惯在等号左右两边都写上水分子,或者在右边的水分子右上角打上星号. （3）光反应和暗反应（高中生物课本中称之为暗反应,也有些地方称之为碳反应） 光合作用可分为光反应和暗反应两个步骤 （4）光反应 条件：光,色素,光反应酶 场所：囊状结构薄膜上 影响因素：光强度,水分供给 植物光合作用的两个吸收峰 叶绿素a,b的吸收峰过程：叶绿体膜上的两套光合作用系统：光合作用系统一和光合作用系统二,（光合作用系统一比光合作用系统二要原始,但电子传递先在光合系统二开始）在光照的情况下,分别吸收680nm和700nm波长的光子,作为能量,将从水分子光解光程中得到电子不断传递,（能传递电子得仅有少数特殊状态下的叶绿素a) 最后传递给辅酶NADP.而水光解所得的氢离子则因为顺浓度差通过类囊体膜上的蛋白质复合体从类囊体内向外移动到基质,势能降低,其间的势能用于合成ATP,以供暗反应所用.而此时势能已降低的氢离子则被氢载体NADP带走.一分子NADP可携带两个氢离子.这个NADPH+H离子则在暗反应里面充当还原剂的作用. 意义：1：光解水（又称水的光解）,产生氧气.2：将光能转变成化学能,产生ATP,为暗反应提供能量.3：利用水光解的产物氢离子,合成NADPH+H离子,为暗反应提供还原剂【H】（还原氢）. （5）暗反应(碳反应） 实质是一系列的酶促反应 条件：无光也可,暗反应酶（但因为只有发生了光反应才能持续发生,所以不再称为暗反应） 场所：叶绿体基质 影响因素：温度,二氧化碳浓度 不同的植物,暗反应的过程不一样,而且叶片的解剖结构也不相同.这是植物对环境的适应的结果.暗反应可分为C3,C4和CAM三种类型.三种类型是因二氧化碳的固定这一过程的不同而划分的. C3反应类型：植物通过气孔将CO2由外界吸入细胞内,通过自由扩散进入叶绿体.叶绿体中含有C5.起到将CO2固定成为C3的作用.C3再与【H】及ATP提供的能量反应,生成糖类（CH2O）并还原出C5.被还原出的C5继续参与暗反应. （6 ）光暗反映的有关化学方程式 H20→H+ O2（水的光解） NADP+ + 2e- + H+ → NADPH（递氢） ADP+Pi→ATP （递能） CO2+C5化合物→C3化合物（二氧化碳的固定） C3化合物→（CH2O）+ C5化合物（有机物的生成或称为C3的还原） ATP→ADP+PI（耗能） 能量转化过程：光能→不稳定的化学能（能量储存在ATP的高能磷酸键）→稳定的化学能（糖类即淀粉的合成） 注意 光反应只有在光照条件下进行而在满足暗反应条件的情况下暗反应,都可以反映.也就是说暗反应不一定黑暗下进行

A、合理密植是充分利用光能，能够提高光合效率，从而达到提高产量的目的，A正确；B、增加二氧化碳浓度，为光合作用提供了充足的原料，能够提高光合效率，从而达到提高产量的目的，B正确；C、晚上降低温度，可以减弱呼吸作用，减少有机物的消耗，有利于有机物的积累，能增高产量，但与利用光合作用的原理没有关系；C错误；D、光照是进行光合作用的条件，增加光照是充分利用光能，能够提高光合效率，从而达到提高产量的目的，D正确．故选：C

总反应式：CO2+H2O（ 光照、酶、 叶绿体）==(CH2O)+O2 　　（CH2O）表示糖类有关化学方程式光反应：物质变化：H2O→2H+ 1/2O2（水的光解） 　　NADP+ + 2e- + H+ → NADPH 　　能量变化：ADP+Pi+光能→ATP 　　暗反应：物质变化：CO2+C5化合物→2C3化合物（二氧化碳的固定） 　　2C3化合物+4NADPH+ATP→（CH2O）+ C5化合物+H2O（有机物的生成或称为C3的还原） 　能量变化：ATP→ADP+PI（耗能） 　　能量转化过程：光能→不稳定的化学能（能量储存在ATP的高能磷酸键）→稳定的化学能（糖类即淀粉的合成）

一、目的 了解光合作用的必要条件 二、材料用具及仪器药品 天竺葵、洋紫苏、洒金榕、玻璃钟罩、烧杯、1%NaHCO3溶液、饱和KOH溶液、95%乙醇、酒精灯、表面皿、滴管、锡薄或黑纸片、 I2-KI溶液的配制：2gKI溶于5ml水中，再加1gI2，溶解后加水595ml。 三、原理 光合作用是绿色植物吸收太阳光的能量。同化CO2和H2O为机物质，并释放出O2过程，其中光、CO2、叶绿素是光合作用的必要条件，由于一般植物的光合作用能产生淀粉，故以淀粉能否生成即知光合作用是否进行，可借助于淀粉与I—KI产生蓝色反应检查出来。 四、方法步骤 1、证明光合作用中叶绿体的必要性。 在早上10时后，选择生长正常的洋紫苏叶子、（或洒金榕、银边吊兰等叶子）放在烧杯中加水煮沸，然后将水倒掉，加入95%乙醇，放在水浴锅里煮沸（注意装着酒精的烧杯不能直接在火焰上加热，以免发生危险），直至叶绿素全部浸出，叶片呈白色为止，此时用镊子取出叶片，并将其展开于表面皿上，滴上I—KI溶液，观察其颜色的变化，可见到原有绿色的部分呈现出蓝色，而非绿色部分则呈白色。 2、证明光合作用中光的重要性 在早上太阳末出来之前，选择生长正常的叶子（天竺葵、黄豆、洋紫苏、胜红蓟、菜豆等叶子均可），用黑纸将叶子的一半（上、下面）遮光（注意：遮光部分不能漏光），让植株在阳光下照射约5—6小时，然后将叶子剪下，其后处理（去叶绿素、检查淀粉生成）过程与前面1相同。可见叶子经过遮光的部分呈白色，而经照光的部分则呈蓝色（注意：如果在实验前一天将叶子先遮光处理，效果则更好）。 3、证明光合作用中CO2的必要性 在实验前1—2天选择生长正常的植株2株，（天竺葵、黄豆、菜豆、胜红蓟等植株均可），先经暗处理，使叶片中的淀粉消失。实验时在水中剪下枝条2个，并将它们分别插在两个盛有水的烧杯中，然后将它们分别放进钟罩里，并作如下处理：钟罩（1）用小烧杯装着有饱和的KOH溶液10～20 ml，使之吸收CO2。钟罩（2）内放上盛有少许的NaHCO3(约0.1克)和HCl 15ml(浓度为1%)，使之放出CO2。（或直接放上NaHCO3溶液20ml(浓度为1%)，并用凡士林将钟罩贴于玻璃板上，使钟罩内成为一密闭装置（如图）。把该装置放在日光下照射4～6小时，取出叶片，其后处理（去叶绿素，检验淀粉生成）过程与（1）相同。比较两种处理的叶片的颜色有何不同。

2019年8月29日，行星公司名下的一颗“天星”地球观测卫星曾发现了伊朗发射失败的火箭残骸。2020年中，太空 探索 技术公司将再发射六艘“天星”航天器，作为其星链网络卫星任务的共乘载荷。(图片:行星实验室公司) 地球观测卫星将紧随太空 探索 技术公司即将发射的两颗卫星一起升空。两家公司的代表宣布，在不久的将来，六艘由位于旧金山的行星公司运营的“天星”宇宙飞船将搭载太空 探索 技术公司的猎鹰9号火箭进入近地轨道(LEO)。 行星公司的代表说：“在这两项任务中，天星将作为共乘有效载荷飞行。其主要目的是为太空 探索 技术公司迅速发展的网络卫星星群发射更多的航天器。预计在6月某天，第9次星链任务中将发射3颗天星。(顺便提一下，星链8号按日程定于本周末发射。)其他三艘将在今年夏末升空。” 今年春夏，我们将利用太空 探索 技术公司的猎鹰9号火箭向太空发射六颗卫星，提供定向覆盖，无与伦比的快速修正和关键地区的原始图像处理能力 这六颗地球观测卫星将与其他15颗位于狮子座的天宫星会合，但它们的轨道分布不同。已经在高空的“天星”是在太阳同步轨道上运行的，太阳同步轨道为他们提供了一致的太阳光照来观察地球表面。 行星公司代表在5月的更新中写道:“天星16-21将在53度的‘中倾角"轨道运行，与太阳同步轨道互补，并将在关键的地理区域提供更定向的覆盖和原始图像容量。” 行星公司最为知名的是它的巨大的鸽子立方体星群，每个都有鞋盒大小，重量只有11磅。(5公斤)。这些“小鸽子”能力很强，分辨率约为10英尺(3米)。 “天星”要大得多，每个重约220磅(100公斤)。它有更加敏锐的勘探能力，可以分辨出地面上只有28.3英寸(72厘米)宽的物体。天星有机载推进系统，而鸽子没有。这些天星要大得多，重约220磅。(100公斤)，眼睛锐利;他们可以分辨出地面上只有28.3英寸(72厘米)宽的物体。除此之外，“天星”还有“鸽子”没有的机载推进系统。 “Doves和SkySats配合得很好”，行星公司代表说。“在单一场景中，Dove可以探查整个城市”，这家公司的网站写道，”同时，SkySats的任务则是专注于最令人感兴趣的领域。” 行星公司向许多顾客出售地球的图像但是最重要也是最有影响力的图片是免费提供的。比如说，这家公司会发布像地震之类的自然灾害的照片以及显示伊朗导弹袭击伊拉克军事基地后的景象的图片。 SpaceX会发射60个批次的Starlink卫星，到目前为止已经发射了七个。但是在未来会有更多类似这样的发射；这家公司已经获准发射12000枚Starlink飞行器而且又申请发射30000枚飞行器。 太空 探索 技术公司，SpaceX，是一家美国私营的航空航天制造商和太空运输服务公司，总部设在加利福尼亚的霍桑。它由Elon Musk 于2002年创立，旨在降低太空运输的成本，使火星变为移民地。SpaceX已经开发出了几种运载火箭和神龙号宇宙飞船。 SpaceX的主要成就包括向每一个轨道发射第一枚私人投资的液体推进火箭（猎鹰1号，2008年），是第一家成功使宇宙飞船发射、进入轨道并且收回的私营公司（神龙2号，2010年），是第一家将宇宙飞船送往国际空间站的私营公司（神龙号，2012年），第一次使轨道火箭推进式着陆（猎鹰9号，2015年），研制出第一枚可重复使用的轨道火箭（猎鹰9号，2017年）并且是第一家将物体发射到绕日轨道的私营公司（装备有特斯拉跑车的Falcon Heavy，2018年）。 SpaceX在与美国宇航局的合作下完成了向国际空间站运送补给的任务。美国宇航局也在2011年为了开发和展示与人类相关的神龙号与SpaceX签订了一份进一步发展的合同，神龙号将被用来往国际空间站运送宇航员并使他们安全回到地球。Spacex 在2019年3月2日在美国航天局要求的演示飞行中主导了神龙2号宇宙飞船的首次发射并将在2020年5月27日发射第一艘满载宇航员的神龙2号。 作者 ：Mike Wall FY ：Astronomical volunteer team 转载还请取得授权，并注意保持完整性和注明出处

孝琳 - Red Lipstick （fest.Zico） -- lala .浓抹口红，剪头发。在镜中的我喜欢现在你删了显然这是乐园。走着走着，陡峭的悬崖四周，我独自站着。刚开始看一次呜咽着不拍电视剧。黑白的周边离合的重复是成熟了，只是下分别对双线红的。又不认识我。爱与爱。我的心就失去了红浓抹口红，剪头发。在镜中的我喜欢现在的你删了爱（爱）爱（爱）相信爱情的我我Actually，Actually is over，没有is over）现在我知道你讨厌我爱情不是你想消失也就活了。一块大石头心里的感觉完全不一样，我的心脏在镜子前牵强的微笑，默默的话。我的戏不再悲伤的间隙位置。我Actually，is over红的。又不认识我。爱与爱。我的心就失去了红浓抹口红，剪头发。在镜中的我喜欢现在的你删了爱是你给了我爱，我怎么能得到。红浓抹口红，剪头发。在镜中的我喜欢现在的你删了爱就爱就爱就爱了就相信了我。现在我知道你讨厌我然后hurting each other"reI am about to lose my mind然后can"t go for so long，please -- lala

这些是高中生物课本上的，你看一下光合作用的光主要指太阳光以及一些自然光（包括可见和非可见光） 光合作用(Photosynthesis)是植物、藻类和某些细菌利用叶绿素，在可见光的照射下，将二氧化碳和水转化为葡萄糖，并释放出氧气的生化过程。植物之所以被称为食物链的生产者，是因为它们能够通过光合作用利用无机物生产有机物并且贮存能量。通过食用，食物链的消费者可以吸收到植物所贮存的能量，效率为30%左右。对于生物界的几乎所有生物来说，这个过程是他们赖以生存的关键。而地球上的碳氧循环，光合作用是必不可少的。光合作用的发现 古希腊哲学家亚里士多德认为，植物生长所需的物质全来源于土中。 荷兰人范·埃尔蒙做了盆栽柳树称重实验，得出植物的重量主要不是来自土壤而是来自水的推论。他没有认识到空气中的物质参与了有机物的形成。 1771年，英国的普里斯特利发现植物可以恢复因蜡烛燃烧而变“坏”了的空气。 1773年，荷兰的英恩豪斯证明只有植物的绿色部分在光下才能起使空气变“好”的作用。 1804年，瑞士的索绪尔通过定量研究进一步证实二氧化碳和水是植物生长的原料。 1845年，德国的迈尔发现植物把太阳能转化成了化学能。 1864年，德国的萨克斯发现光合作用产生淀粉。 1880年，美国的恩格尔曼发现叶绿体是进行光合作用的场所。 1897年，首次在教科书中称它为光合作用。原理 植物与动物不同，它们没有消化系统，因此它们必须依靠其他的方式来进行对营养的摄取。就是所谓的自养生物。对于绿色植物来说，在阳光充足的白天，它们将利用阳光的能量来进行光合作用，以获得生长发育必需的养分。 这个过程的关键参与者是内部的叶绿体。叶绿体在阳光的作用下，把经有气孔进入叶子内部的二氧化碳和由根部吸收的水转变成为葡萄糖，同时释放氧气： 12H2O + 6CO2 + 光 → C6H12O6 (葡萄糖) + 6O2↑+ 6H2O 注意： 上式中等号两边的水不能抵消，虽然在化学上式子显得很特别。原因是左边的水，是植物吸收所得，而且用于制造氧气和提供电子和氢离子。而右边的水分子的氧原子则是来自二氧化碳。为了更清楚地表达这一原料产物起始过程，人们更习惯在等号左右两边都写上水分子，或者在右边的水分子右上角打上星号。光反应和暗反应 光合作用可分为光反应和暗反应两个步骤光反应 场所：叶绿体膜 影响因素：光强度，水分供给 植物光合作用的两个吸收峰 叶绿素a,b的吸收峰过程：叶绿体膜上的两套光合作用系统：光合作用系统一和光合作用系统二，（光合作用系统一比光合作用系统二要原始，但电子传递先在光合系统二开始）在光照的情况下，分别吸收680nm和700nm波长的光子，作为能量，将从水分子光解光程中得到电子不断传递，最后传递给辅酶NADP。而水光解所得的氢离子则因为顺浓度差通过类囊体膜上的蛋白质复合体从类囊体内向外移动到基质，势能降低，其间的势能用于合成ATP，以供暗反应所用。而此时势能已降低的氢离子则被氢载体NADP带走。一分子NADP可携带两个氢离子。这个NADPH+H离子则在暗反应里面充当还原剂的作用。 意义：1：光解水，产生氧气。2：将光能转变成化学能，产生ATP，为暗反应提供能量。3：利用水光解的产物氢离子，合成NADPH+H离子，为暗反应提供还原剂。 暗反应 实质是一系列的酶促反应 场所：叶绿体基质 影响因素：温度，二氧化碳浓度 过程：不同的植物，暗反应的过程不一样，而且叶片的解剖结构也不相同。这是植物对环境的适应的结果。暗反应可分为C3,C4和CAM三种类型。三种类型是因二氧化碳的固定这一过程的不同而划分的。卡尔文循环 卡尔文循环（Calvin Cycle）是光合作用的暗反应的一部分。反应场所为叶绿体内的基质。循环可分为三个阶段: 羧化、还原和二磷酸核酮糖的再生。大部分植物会将吸收到的一分子二氧化碳通过一种叫二磷酸核酮糖羧化酶的作用整合到一个五碳糖分子1，5-二磷酸核酮糖（RuBP）的第二位碳原子上。此过程称为二氧化碳的固定。这一步反应的意义是，把原本并不活泼的二氧化碳分子活化，使之随后能被还原。但这种六碳化合物极不稳定，会立刻分解为两分子的三碳化合物3-磷酸甘油酸。后者被在光反应中生成的NADPH+H还原，此过程需要消耗ATP。产物是3-磷酸丙糖。后来经过一系列复杂的生化反应，一个碳原子将会被用于合成葡萄糖而离开循环。剩下的五个碳原子经一些列变化，最后在生成一个1，5-二磷酸核酮糖，循环重新开始。循环运行六次，生成一分子的葡萄糖。C3类植物 二战之后,美国加州大学贝克利分校的马尔文·卡尔文与他的同事们研究一种名叫Chlorella的藻，以确定植物在光合作用中如何固定CO2。此时C14示踪技术和双向纸层析法技术都已经成熟，卡尔文正好在实验中用上此两种技术。 他们将培养出来的藻放置在含有未标记CO2的密闭容器中,然后将C14标记的CO2注入容器,培养相当短的时间之后,将藻浸入热的乙醇中杀死细胞，使细胞中的酶变性而失效。接着他们提取到溶液里的分子。然后将提取物应用双向纸层析法分离各种化合物,再通过放射自显影分析放射性上面的斑点,并与已知化学成份进行比较。 卡尔文在实验中发现，标记有C14的CO2很快就能转变成有机物。在几秒钟之内,层析纸上就出现放射性的斑点,经与一直化学物比较,斑点中的化学成份是三磷酸甘油酸(3-phosphoglycerate,PGA),是糖酵解的中间体。这第一个被提取到的产物是一个三碳分子, 所以将这种CO2固定途径称为C3途径,将通过这种途径固定CO2的植物称为C3植物。后来研究还发现, CO2固定的C3途径是一个循环过程,人们称之为C3循环。这一循环又称卡尔文循环。 C3类植物，如米和麦，二氧化碳经气孔进入叶片后，直接进入叶肉进行卡尔文循环。而C3植物的维管束鞘细胞很小，不含或含很少叶绿体，卡尔文循环不在这里发生。C4类植物 在20世纪60年代，澳大利亚科学家哈奇和斯莱克发现玉米、甘蔗等热带绿色植物，除了和其他绿色植物一样具有卡尔文循环外，CO2首先通过一条特别的途径被固定。这条途径也被称为哈奇-斯莱克途径。 C4植物主要是那些生活在干旱热带地区的植物。在这种环境中，植物若长时间开放气孔吸收二氧化碳，会导致水分通过蒸腾作用过快的流失。所以，植物只能短时间开放气孔，二氧化碳的摄入量必然少。植物必须利用这少量的二氧化碳进行光合作用，合成自身生长所需的物质。 在C4植物叶片维管束的周围，有维管束鞘围绕，这些维管束鞘案由叶绿体，但里面并无基粒或发育不良。在这里，主要进行卡尔文循环。 其叶肉细胞中，含有独特的酶，即磷酸烯醇式丙酮酸碳氧化酶，使得二氧化碳先被一种三碳化合物--磷酸烯醇式丙酮酸同化，形成四碳化合物草酰乙酸，这也是该暗反应类型名称的由来。这草酰乙酸在转变为苹果酸盐后,进入维管束鞘，就会分解释放二氧化碳和一分子丙酮酸。二氧化碳进入卡尔文循环，后同C3进程。而丙酮酸则会被再次合成磷酸烯醇式丙酮酸,此过程消耗ATP。 该类型的优点是，二氧化碳固定效率比C3高很多,有利于植物在干旱环境生长。C3植物行光合作用所得的淀粉会贮存在叶肉细胞中，因为这是卡尔文循环的场所，而维管束鞘细胞则不含叶绿体。而C4植物的淀粉将会贮存于维管束鞘细胞内，因为C4植物的卡尔文循环是在此发生的。景天酸代谢植物 景天酸代谢(crassulacean acid metabolism, CAM)： 如果说C4植物是空间上错开二氧化碳的固定和卡尔文循环的话，那景天酸循环就是时间上错开这两者。行使这一途径的植物，是那些有着膨大肉质叶子的植物，如凤梨。这些植物晚上开放气孔，吸收二氧化碳，同样经哈奇-斯莱克途径将CO2固定。早上的时候气孔关闭，避免水分流失过快。同时在叶肉细胞中开尔文循环开始。这些植物二氧化碳的固定效率也很高。藻类和细菌的光合作用 真核藻类，如红藻、绿藻、褐藻等，和植物一样具有叶绿体，也能够进行产氧光合作用。光被叶绿素吸收，而很多藻类的叶绿体中还具有其它不同的色素，赋予了它们不同的颜色。 进行光合作用的细菌不具有叶绿体，而直接由细胞本身进行。属于原核生物的蓝藻（或者称“蓝细菌”）同样含有叶绿素，和叶绿体一样进行产氧光合作用。事实上，目前普遍认为叶绿体是由蓝藻进化而来的。其它光合细菌具有多种多样的色素，称作细菌叶绿素或菌绿素，但不氧化水生成氧气，而以其它物质（如硫化氢、硫或氢气）作为电子供体。不产氧光合细菌包括紫硫细菌、紫非硫细菌、绿硫细菌、绿非硫细菌和太阳杆菌等。研究意义 研究光合作用，对农业生产，环保等领域起着基础指导的作用。知道光反应暗反应的影响因素，可以趋利避害，如建造温室，加快空气流通，以使农作物增产。人们又了解到二磷酸核酮糖羧化酶的两面性，即既催化光合作用，又会推动光呼吸，正在尝试对其进行改造，减少后者，避免有机物和能量的消耗，提高农作物的产量。 当了解到光合作用与植物呼吸的关系后，人们就可以更好的布置家居植物摆设。比如晚上就不应把植物放到室内，以避免因植物呼吸而引起室内氧气浓度降低。【设计】 光合作用是绿色植物在光下把二氧化碳和水合成有机物（淀粉等），同时放出氧气的过程。本实验应用对比的方法，使学生认识：（1）绿叶能制造淀粉；（2）绿叶必须在光的作用下才能制造出淀粉。【器材】 天竺葵一盆、烧杯、锥形瓶、酒精灯、三脚架、石棉网、棉絮、镊子、白瓷盘、酒精、碘酒、厚一些的黑纸、曲别针。【步骤】1.将天竺葵放在黑暗处一二天，使叶内的淀粉尽可能多地消耗掉。2.第三天，取出放在黑暗处的天竺葵，选择几片比较大、颜色很绿的叶子，用黑纸将叶的正反面遮盖。黑纸面积约等于叶片面积的二分之一，正反面的黑纸形状要一样，并且要对正，用曲别针夹紧（如图）。夹好后，把天竺葵放在阳光下晒4～6小时。3.上课时，采下一片经遮光处理的叶和另一片未经遮光处理的叶（为了便于区别，可使一片叶带叶柄，另一片叶不带叶柄），放在沸水中煮3分钟，破坏它们的叶肉细胞。4.把用水煮过的叶子放在装有酒精的锥形瓶中（酒精量不超过瓶内容积的二分之一），瓶口用棉絮堵严。将锥形瓶放在盛着沸水的烧杯中，给酒精隔水加热（如图），使叶绿素溶解在酒精中。待锥形瓶中的绿叶已褪色，变成黄白色时，撤去酒精灯，取出叶片。把叶片用水冲洗后放在白瓷盘中。5.将叶片展开铺平，用1∶10的碘酒稀释液，均匀地滴在二张叶片上。过一会儿可以观察到：受到阳光照射的叶子全部变成蓝色；经遮光处理过的叶子，它的遮光部分没变蓝，只有周围受光照射的部分变蓝。由此可以说明，绿叶能制造淀粉，绿叶只有在光的照射下才能制造出淀粉。【注意】1.碘的浓度过大时，叶片的颜色不显蓝，而显深褐色。对存放时间过久的碘酒，因酒精蒸发使碘的浓度增大，可适当多加一些水稀释。2.酒精燃点低，一定要在烧杯中隔水加热，千万不要直接用明火加热，以免着火。光合作用是指绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存着能量的有机物，并且释放出氧的过程。我们每时每刻都在吸入光合作用释放的氧。我们每天吃的食物，也都直接或间接地来自光合作用制造的有机物。那么，光合作用是怎样发现的呢？ 光合作用的发现 直到18世纪中期，人们一直以为植物体内的全部营养物质，都是从土壤中获得的，并不认为植物体能够从空气中得到什么。1771年，英国科学家普利斯特利发现，将点燃的蜡烛与绿色植物一起放在一个密闭的玻璃罩内，蜡烛不容易熄灭；将小鼠与绿色植物一起放在玻璃罩内，小鼠也不容易窒息而死。因此，他指出植物可以更新空气。但是，他并不知道植物更新了空气中的哪种成分，也没有发现光在这个过程中所起的关键作用。后来，经过许多科学家的实验，才逐渐发现光合作用的场所、条件、原料和产物。1864年，德国科学家萨克斯做了这样一个实验：把绿色叶片放在暗处几小时，目的是让叶片中的营养物质消耗掉。然后把这个叶片一半曝光，另一半遮光。过一段时间后，用碘蒸气处理叶片，发现遮光的那一半叶片没有发生颜色变化，曝光的那一半叶片则呈深蓝色。这一实验成功地证明了绿色叶片在光合作用中产生了淀粉。1880年，德国科学家恩吉尔曼用水绵进行了光合作用的实验：把载有水绵和好氧细菌的临时装片放在没有空气并且是黑暗的环境里，然后用极细的光束照射水绵。通过显微镜观察发现，好氧细菌只集中在叶绿体被光束照射到的部位附近；如果上述临时装片完全暴露在光下，好氧细菌则集中在叶绿体所有受光部位的周围。恩吉尔曼的实验证明：氧是由叶绿体释放出来的，叶绿体是绿色植物进行光合作用的场所。 光合作用的过程:1.光反应阶段 光合作用第一个阶段中的化学反应，必须有光能才能进行，这个阶段叫做光反应阶段。光反应阶段的化学反应是在叶绿体内的类囊体上进行的。暗反应阶段 光合作用第二个阶段中的化学反应，没有光能也可以进行，这个阶段叫做暗反应阶段。暗反应阶段中的化学反应是在叶绿体内的基质中进行的。光反应阶段和暗反应阶段是一个整体，在光合作用的过程中，二者是紧密联系、缺一不可的。光合作用的重要意义 光合作用为包括人类在内的几乎所有生物的生存提供了物质来源和能量来源。因此，光合作用对于人类和整个生物界都具有非常重要的意义。第一，制造有机物。绿色植物通过光合作用制造有机物的数量是非常巨大的。据估计，地球上的绿色植物每年大约制造四五千亿吨有机物，这远远超过了地球上每年工业产品的总产量。所以，人们把地球上的绿色植物比作庞大的“绿色工厂”。绿色植物的生存离不开自身通过光合作用制造的有机物。人类和动物的食物也都直接或间接地来自光合作用制造的有机物。 第二，转化并储存太阳能。绿色植物通过光合作用将太阳能转化成化学能，并储存在光合作用制造的有机物中。地球上几乎所有的生物，都是直接或间接利用这些能量作为生命活动的能源的。煤炭、石油、天然气等燃料中所含有的能量，归根到底都是古代的绿色植物通过光合作用储存起来的。 第三，使大气中的氧和二氧化碳的含量相对稳定。据估计，全世界所有生物通过呼吸作用消耗的氧和燃烧各种燃料所消耗的氧，平均为10000 t／s(吨每秒)。以这样的消耗氧的速度计算，大气中的氧大约只需二千年就会用完。然而，这种情况并没有发生。这是因为绿色植物广泛地分布在地球上，不断地通过光合作用吸收二氧化碳和释放氧，从而使大气中的氧和二氧化碳的含量保持着相对的稳定。 第四，对生物的进化具有重要的作用。在绿色植物出现以前，地球的大气中并没有氧。只是在距今20亿至30亿年以前，绿色植物在地球上出现并逐渐占有优势以后，地球的大气中才逐渐含有氧，从而使地球上其他进行有氧呼吸的生物得以发生和发展。由于大气中的一部分氧转化成臭氧(O3)。臭氧在大气上层形成的臭氧层，能够有效地滤去太阳辐射中对生物具有强烈破坏作用的紫外线，从而使水生生物开始逐渐能够在陆地上生活。经过长期的生物进化过程，最后才出现广泛分布在自然界的各种动植物。 植物栽培与光能的合理利用 光能是绿色植物进行光合作用的动力。在植物栽培中，合理利用光能，可以使绿色植物充分地进行光合作用。合理利用光能主要包括延长光合作用的时间和增加光合作用的面积两个方面。 延长光合作用的时间 延长全年内单位土地面积上绿色植物进行光合作用的时间，是合理利用光能的一项重要措施。例如，同一块土地由一年之内只种植和收获一次小麦，改为一年之内收获一次小麦后，又种植并收获一次玉米，可以提高单位面积的产量。 增加光合作用的面积 合理密植是增加光合作用面积的一项重要措施。合理密植是指在单位面积的土地上，根据土壤肥沃程度等情况种植适当密度的植物.中国解决光合作用效率世界难题 云南生态农业研究所所长那中元开发的作物基因表型诱导调控表达技术（GPIT），在世界上第一个成功地解决了提高光合作用效率的难题。 提高农作物产量有多种途径，其中之一是提高作物光合作用效率，而如何提高则是一个世界难题，许多发达国家开展了多年研究，但至今未见成功的报道。 那中元开发的GPIT技术率先解决了这一难题，据西藏、云南、山东、黑龙江、吉林等省、自治区试验结果，使用GPIT技术，不同作物的光合作用效率可分别提高50%至400%以上。 云南省西北部的迪庆藏族自治州中甸高原坝区海拔3276米，玉米全生育期有效积温493℃，不到世界公认有效积温最低极限的一半；玉米苗期最低气温零下5.4℃，地表最低气温零下9.5℃。但使用GPIT技术试种的玉米仍生长良好，获得每亩499公斤的高产。 1999年在海拔3658米的拉萨试种的玉米，单株最多长出八穗，全部成熟，且全是高赖氨酸优质玉米。全国高海拔地区和寒冷地区的试验示范表明，应用GPIT技术可使作物的生育期大为缩短，小麦平均缩短7至15天，水稻平均缩短10至20天，玉米平均缩短30至40天。 GPIT技术还解决了农作物自身抗性表达，高抗根、茎、叶多种病害的世纪难题。1999年在昆明市官渡区进行了百亩小麦连片对照试验，未使用GPIT技术的小麦三次施用农药，白粉病仍很严重；而应用GPIT技术处理的百亩小麦，不用农药，基本不见病株。

植物的光合作用 光合作用是指绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存着能量的有机物，并且释放出氧的过程。 光合作用的过程: 光反应阶段 光合作用第一个阶段中的化学反应，必须有光能才能进行，这个阶段叫做光反应阶段。光反应阶段的化学反应是在叶绿体内的类囊体上进行的。 暗反应阶段 光合作用第二个阶段中的化学反应，没有光能也可以进行，这个阶段叫做暗反应阶段。暗反应阶段中的化学反应是在叶绿体内的基质中进行的。光反应阶段和暗反应阶段是一个整体，在光合作用的过程中，二者是紧密联系、缺一不可的。 光合作用的重要意义 光合作用为包括人类在内的几乎所有生物的生存提供了物质来源和能量来源。因此，光合作用对于人类和整个生物界都具有非常重要的意义。光合作用的意义可以概括为以下几个方面； 第一，制造有机物。绿色植物通过光合作用制造有机物的数量是非常巨大的。据估计，地球上的绿色植物每年大约制造四五千亿吨有机物，这远远超过了地球上每年工业产品的总产量。所以，人们把地球上的绿色植物比作庞大的“绿色工厂”。绿色植物的生存离不开自身通过光合作用制造的有机物。人类和动物的食物也都直接或间接地来自光合作用制造的有机物。 第二，转化并储存太阳能。绿色植物通过光合作用将太阳能转化成化学能，并储存在光合作用制造的有机物中。地球上几乎所有的生物，都是直接或间接利用这些能量作为生命活动的能源的。煤炭、石油、天然气等燃料中所含有的能量，归根到底都是古代的绿色植物通过光合作用储存起来的。 第三，使大气中的氧和二氧化碳的含量相对稳定。据估计，全世界所有生物通过呼吸作用消耗的氧和燃烧各种燃料所消耗的氧，平均为10000 t／s(吨每秒)。以这样的消耗氧的速度计算，大气中的氧大约只需二千年就会用完。然而，这种情况并没有发生。这是因为绿色植物广泛地分布在地球上，不断地通过光合作用吸收二氧化碳和释放氧，从而使大气中的氧和二氧化碳的含量保持着相对的稳定。 第四，对生物的进化具有重要的作用。在绿色植物出现以前，地球的大气中并没有氧。只是在距今20亿至30亿年以前，绿色植物在地球上出现并逐渐占有优势以后，地球的大气中才逐渐含有氧，从而使地球上其他进行有氧呼吸的生物得以发生和发展。由于大气中的一部分氧转化成臭氧(O3)。臭氧在大气上层形成的臭氧层，能够有效地滤去太阳辐射中对生物具有强烈破坏作用的紫外线，从而使水生生物开始逐渐能够在陆地上生活。经过长期的生物进化过程，最后才出现广泛分布在自然界的各种动植物。

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（1）绿色植物的光合作用需要光，因此普利斯特利的实验必需在光下进行才会成功，钟罩内的小白鼠不易窒息死亡的原因是植物的光合作用产生了氧气．（2）为排除叶片内原有淀粉对实验结果的影响，萨克斯的实验应在实验前将实验装置放在黑暗处一昼夜，将叶片内原有的淀粉运走耗尽；为验证光合作用需要光，需要以光为变量设置对照实验，因此萨克斯将一个叶片的一半遮光、一半曝光，这样做的目的就是形成对照实验．（3）好氧细菌的生命活动需要氧气，恩吉尔曼的实验说明：好氧细菌只集6在叶绿体照光部位，说明这些部位含有氧气，即水绵的这些部位进行了光合作用，从而说明光合作用的场所是叶绿体．（4）绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用，绿色植物通过光合作用释放氧气，不断消耗大气6的二氧化碳，维持了生物圈6二氧化碳和氧气的相对平衡．（5）光合作用原理在农业生产6的应用有合理密植、间作套种等，这样做的目的是充分利用单位面积内的光照．（1）光照；绿色植物通过光合作用释放氧气（2）让叶片内原有的淀粉运走耗尽；形成对照实验（3）叶绿体（4）碳-氧（5）合理密植、间作套种

光合作用和细胞呼吸复习小结 光合作用和细胞呼吸在高中生物学中占有非常重要的地位，几乎是高考必考的知识点。复习好这部分内容的关键是弄清楚光合作用和细胞呼吸的实质、基本过程和联系、影响因素、以及光合作用强度和呼吸作用强度的表示方法等。笔者根据多年来在学生中普遍遇到的难点和疑点，谈一谈与此有关的几个问题。一、光合作用和细胞呼吸的实质：光合作用是一个把CO2和H2O转变为有机物、把光能转化为ATP中活跃的化学能继而再转化为有机物中稳定的化学能的过程；细胞呼吸则是一个把有机物氧化分解成无机物、释放出能量合成ATP的过程。因此二者均属于细胞的能量代谢，均包含了一系列的氧化还原反应。二、光合作用和细胞呼吸的结构基础：绿色植物叶肉细胞中的叶绿体是其光合作用的结构基础，类囊体薄膜和叶绿体基质分别完成光反应和暗反应；真核生物的线粒体是有氧呼吸的主要场所。原核生物细胞内没有叶绿体和线粒体，其光合作用和细胞呼吸有其特定结构。三、光合作用和细胞呼吸的过程：包括二者的反应条件、物质转变、能量转化、元素转移的规律以及彼此之间的联系。四、光合作用和呼吸作用强度的表示方法：1、呼吸作用强度——呼吸速率：是指单位面积的叶片在单位时间内分解有机物的速率。 表示方法（测定指标）：单位时间内CO2的释放量(或者O2的吸收量、或者有机物的减少量) 测定条件：黑暗条件下2、光合作用强度——光合速率：是指单位面积的叶片在单位时间内合成有机物的速率 表示方法（测定指标）：光照条件下，由于叶片同时进行光合作用和呼吸作用，所以实际测得的是净光合速率，以单位时间内CO2的吸收量(或者O2的释放量、或者有机物的增加量)来表示 测定条件：光照条件下 计算公式：总光合速率=净光合速率+呼吸速率 总光合强度的表示方法：以单位时间内CO2的利用量(同化量)(或者O2的产生量、或者有机物的制造量)来表示五、光合作用和呼吸作用的有关计算： 依据：光合作用和呼吸作用的化学反应式 要点：1、总光合=净光合积累+呼吸消耗 2、有氧呼吸与无氧呼吸同时存在时，总呼吸=有氧呼吸+无氧呼吸六不同光照条件下绿色植物叶肉细胞内气体代谢特点：☆黑暗条件下，叶肉细胞只进行呼吸作用，表现为只从外界吸收O2，只向外界释放CO2。 ☆弱光下，叶肉细胞的呼吸作用强度大于光合作用强度，线粒体进行呼吸作用时利用的O2除了来自于叶绿体 外，还从外界吸收；产生的CO2除了供应叶绿体外，还向外界释放。 ☆光补偿点时，叶肉细胞的呼吸作用强度等于光合作用强度，线粒体只向叶绿体供应CO2，叶绿体只向线粒体供应O2。理论上既不从外界吸收气体，也不向外界释放气体。 ☆强光下，叶肉细胞的光合作用强度大于呼吸作用强度，叶绿体进行光合作用时利用的CO2除了来自于线粒体外，还从外界吸收；产生的O2除了供应线粒体外，还向外界释放七、影响光合作用和呼吸作用的因素分析 Ⅰ、影响因素 1、 光照强度：光照强度影响光合作用的光反应阶段，通过影响〔H〕和ATP的生成来影响光合作用强度。一般而言，在一定范围内，随着光照强度的增强，光合作用强度增加，超过光饱和点后，光合作用强度不再增加。 2、 CO2浓度：CO2影响光合作用的暗反应阶段，通过影响C3的生成来影响光合作用强度。一般而言，在一定范围内，随着CO2浓度的增加，光合作用强度增加，超过CO2饱和点后，光合作用强度不再增加。 3、 温度：温度主要影响光合作用的暗反应阶段，通过影响酶的活性来影响光合作用的强度。一般而言，在一定范围内，随着温度的增加，光合作用强度增加，超过最适温度后，光合作用强度下降。温度是影响呼吸作用的主要因素之一，同样是通过影响酶的活性来影响呼吸作用的强度。一般而言，在一定范围内，随着温度的增加，呼吸作用强度增加，超过最适温度后，呼吸作用强度下降。但要注意：温度对光合酶和呼吸酶活性的影响并不同步；呼吸酶的最适温度高于光合酶的最适温度。 4、 矿质元素：N是酶、ATP、叶绿素等重要化合物的组成元素，P是ATP及膜结构的组成元素K能促进植物体内糖类的合成和运输，Mg是叶绿素的组成元素。 5、 水分：水分是影响呼吸作用的重要因素，一般水分含量升高，呼吸作用增强。 6、 O2浓度：O2浓度影响呼吸作用强度和类型Ⅱ、题型分析：1、曲线观察：一看横坐标和纵坐标，找出自变量和因变量及其生物学意义 二看曲线走势，找出因变量随自变量变化而变化的规律 三看曲线上的特殊点，包括起点、最低点、最高点、和纵轴、横轴的交点等，理解这些点表示的生物学意义2、曲线描述：按照“看曲线，找拐点，分段说”的原则描述曲线。3、、限制因子判定：由于对照实验中一般为单一变量，因此只须找出导致结果改变的因子即为限制因子。八、光合作用和呼吸作用的应用 光合作用和细胞呼吸的原理应用于生产生活中，主要表现在作物获得高产和种子、水果、蔬菜的贮藏两个 方面。 1、作物产量=有机物积累量=光合生产量—呼吸消耗量 2、高产途径：①提高光能利用率②提高光合作用效率 3、大田栽培高产措施：合理密植，间作套种，多施有机肥、碳酸氢铵等。 4、温室栽培高产措施：选用无色玻璃、薄膜，使用CO2发生器，施用干冰，多施有机肥、碳酸氢铵，定时通气，增大昼夜温差等。 5、粮油种子的贮藏要求呼吸消耗最少：低温、低氧、干燥 6、水果、蔬菜的贮藏要求呼吸消耗最少和保鲜两个方面：低温、低氧、湿度适中

生物高中必修1(二)光合作用的原理和应用(二)_B6DC种子下载地址：核实后记得采纳！！

呼吸作用不需要光照，晚上植物也会呼吸。温度越低呼吸作用就越弱，相反并不是越高就越强，因为太强的话，植物会关闭自己的气孔防止水分流失。光合作用，随着温度的提高光合作用会增强，也不是温度越高，光合做多，而是在适应的温度下，一单温度超高，那么植物会热，也会关闭气门停止光合作用，防止失水。

我不知道你所应用的科目处于哪个水平，你是要C3过程还是C4过程光反应的电子传递链，暗反应的达尔文循环等，内容很多很复杂，请详细说明

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叶绿素a,b的吸收峰过程：叶绿体膜上的两套光合作用系统：光合作用系统一和光合作用系统二，（光合作用系统一比光合作用系统二要原始，但电子传递先在光合系统二开始）在光照的情况下，分别吸收680nm和700nm波长的光子，作为能量，将从水分子光解光程中得到电子不断传递，最后传递给辅酶NADP。而水光解所得的氢离子则因为顺浓度差通过类囊体膜上的蛋白质复合体从类囊体内向外移动到基质，势能降低，其间的势能用于合成ATP，以供暗反应所用。而此时势能已降低的氢离子则被氢载体NADP带走。一分子NADP可携带两个氢离子。这个NADPH+H离子则在暗反应里面充当还原剂的作用。 意义：1：光解水，产生氧气。2：将光能转变成化学能，产生ATP，为暗反应提供能量。3：利用水光解的产物氢离子，合成NADPH+H离子，为暗反应提供还原剂。 暗反应 实质是一系列的酶促反应 场所：叶绿体基质 影响因素：温度，二氧化碳浓度 过程：不同的植物，暗反应的过程不一样，而且叶片的解剖结构也不相同。这是植物对环境的适应的结果。暗反应可分为C3,C4和CAM三种类型。三种类型是因二氧化碳的固定这一过程的不同而划分的。 卡尔文循环 卡尔文循环（Calvin Cycle）是光合作用的暗反应的一部分。反应场所为叶绿体内的基质。循环可分为三个阶段: 羧化、还原和二磷酸核酮糖的再生。大部分植物会将吸收到的一分子二氧化碳通过一种叫二磷酸核酮糖羧化酶的作用整合到一个五碳糖分子1，5-二磷酸核酮糖（RuBP）的第二位碳原子上。此过程称为二氧化碳的固定。这一步反应的意义是，把原本并不活泼的二氧化碳分子活化，使之随后能被还原。但这种六碳化合物极不稳定，会立刻分解为两分子的三碳化合物3-磷酸甘油酸。后者被在光反应中生成的NADPH+H还原，此过程需要消耗ATP。产物是3-磷酸丙糖。后来经过一系列复杂的生化反应，一个碳原子将会被用于合成葡萄糖而离开循环。剩下的五个碳原子经一些列变化，最后在生成一个1，5-二磷酸核酮糖，循环重新开始。循环运行六次，生成一分子的葡萄糖。 C3类植物 二战之后,美国加州大学贝克利分校的马尔文·卡尔文与他的同事们研究一种名叫Chlorella的藻，以确定植物在光合作用中如何固定CO2。此时C14示踪技术和双向纸层析法技术都已经成熟，卡尔文正好在实验中用上此两种技术。 他们将培养出来的藻放置在含有未标记CO2的密闭容器中,然后将C14标记的CO2注入容器,培养相当短的时间之后,将藻浸入热的乙醇中杀死细胞，使细胞中的酶变性而失效。接着他们提取到溶液里的分子。然后将提取物应用双向纸层析法分离各种化合物,再通过放射自显影分析放射性上面的斑点,并与已知化学成份进行比较。 卡尔文在实验中发现，标记有C14的CO2很快就能转变成有机物。在几秒钟之内,层析纸上就出现放射性的斑点,经与一直化学物比较,斑点中的化学成份是三磷酸甘油酸(3-phosphoglycerate,PGA),是糖酵解的中间体。这第一个被提取到的产物是一个三碳分子, 所以将这种CO2固定途径称为C3途径,将通过这种途径固定CO2的植物称为C3植物。后来研究还发现, CO2固定的C3途径是一个循环过程,人们称之为C3循环。这一循环又称卡尔文循环。 C3类植物，如米和麦，二氧化碳经气孔即如叶片后，直接进入叶肉进行卡尔文循环。而C3植物的维管束鞘细胞很小，不含或含很少叶绿体，卡尔文循环不在这里发生。 C4类植物 在20世纪60年代，澳大利亚科学家哈奇和斯莱克发现玉米、甘蔗等热带绿色植物，除了和其他绿色植物一样具有卡尔文循环外，CO2首先通过一条特别的途径被固定。这条途径也被称为哈奇-斯莱克途径。 C4植物主要是那些生活在干旱热带地区的植物。在这种环境中，植物若长时间开放气孔吸收二氧化碳，会导致水分通过蒸腾作用过快的流失。所以，植物只能短时间开放气孔，二氧化碳的摄入量必然少。植物必须利用这少量的二氧化碳进行光合作用，合成自身生长所需的物质。 在C4植物叶片维管束的周围，有维管束鞘围绕，这些维管束鞘案由叶绿体，但里面并无基粒或发育不良。在这里，主要进行卡尔文循环。 其叶肉细胞中，含有独特的酶，即磷酸烯醇式丙酮酸碳氧化酶，使得二氧化碳先被一种三碳化合物--磷酸烯醇式丙酮酸同化，形成四碳化合物草酰乙酸，这也是该暗反应类型名称的由来。这草酰乙酸在转变为苹果酸盐后,进入维管束鞘，就会分解释放二氧化碳和一分子丙酮酸。二氧化碳进入卡尔文循环，后同C3进程。而丙酮酸则会被再次合成磷酸烯醇式丙酮酸,此过程消耗ATP。 该类型的优点是，二氧化碳固定效率比C3高很多,有利于植物在干旱环境生长。C3植物行光合作用所得的淀粉会贮存在叶肉细胞中，因为这是卡尔文循环的场所，而维管束鞘细胞则不含叶绿体。而C4植物的淀粉将会贮存于维管束鞘细胞内，因为C4植物的卡尔文循环是在此发生的。 景天酸代谢植物 景天酸代谢(crassulacean acid metaboli *** , CAM)：如果说C4植物是空间上错开二氧化碳的固定和卡尔文循环的话，那景天酸循环就是时间上错开这两者。行使这一途径的植物，是那些有着膨大肉质叶子的植物，如凤梨。这些植物晚上开放气孔，吸收二氧化碳，同样经哈奇-斯莱克途径将CO2固定。早上的时候气孔关闭，避免水分流失过快。同时在叶肉细胞中开尔文循环开始。这些植物二氧化碳的固定效率也很高。 藻类和细菌的光合作用 真核藻类，如红藻、绿藻、褐藻等，和植物一样具有叶绿体，也能够进行产氧光合作用。光被叶绿素吸收，而很多藻类的叶绿体中还具有其它不同的色素，赋予了它们不同的颜色。 进行光合作用的细菌不具有叶绿体，而直接由细胞本身进行。属于原核生物的蓝藻（或者称“蓝细菌”）同样含有叶绿素，和叶绿体一样进行产氧光合作用。事实上，目前普遍认为叶绿体是由蓝藻进化而来的。其它光合细菌具有多种多样的色素，称作细菌叶绿素或菌绿素，但不氧化水生成氧气，而以其它物质（如硫化氢、硫或氢气）作为电子供体。不产氧光合细菌包括紫硫细菌、紫非硫细菌、绿硫细菌、绿非硫细菌和太阳杆菌等。 研究意义 研究光合作用，对农业生产，环保等领域起着基础指导的作用。知道光反应暗反应的影响因素，可以趋利避害，如建造温室，加快空气流通，以使农作物增产。人们又了解到二磷酸核酮糖羧化酶的两面性，即既催化光合作用，又会推动光呼吸，正在尝试对其进行改造，减少后者，避免有机物和能量的消耗，提高农作物的产量。 当了解到光合作用与植物呼吸的关系后，人们就可以更好的布置家居植物摆设。比如晚上就不应把植物放到室内，以避免因植物呼吸而引起室内氧气浓度降低。 【设计】 光合作用是绿色植物在光下把二氧化碳和水合成有机物（淀粉等），同时放出氧气的过程。本实验应用对比的方法，使学生认识：（1）绿叶能制造淀粉；（2）绿叶必须在光的作用下才能制造出淀粉。 【器材】 天竺葵一盆、烧杯、锥形瓶、酒精灯、三脚架、石棉网、棉絮、镊子、白瓷盘、酒精、碘酒、厚一些的黑纸、曲别针。 【步骤】 1.将天竺葵放在黑暗处一二天，使叶内的淀粉尽可能多地消耗掉。 2.第三天，取出放在黑暗处的天竺葵，选择几片比较大、颜色很绿的叶子，用黑纸将叶的正反面遮盖。黑纸面积约等于叶片面积的二分之一，正反面的黑纸形状要一样，并且要对正，用曲别针夹紧（如图）。夹好后，把天竺葵放在阳光下晒4～6小时。 3.上课时，采下一片经遮光处理的叶和另一片未经遮光处理的叶（为了便于区别，可使一片叶带叶柄，另一片叶不带叶柄），放在沸水中煮3分钟，破坏它们的叶肉细胞。 4.把用水煮过的叶子放在装有酒精的锥形瓶中（酒精量不超过瓶内容积的二分之一），瓶口用棉絮堵严。将锥形瓶放在盛着沸水的烧杯中，给酒精隔水加热（如图），使叶绿素溶解在酒精中。待锥形瓶中的绿叶已褪色，变成黄白色时，撤去酒精灯，取出叶片。把叶片用水冲洗后放在白瓷盘中。 5.将叶片展开铺平，用1∶10的碘酒稀释液，均匀地滴在二张叶片上。过一会儿可以观察到：受到阳光照射的叶子全部变成蓝色；经遮光处理过的叶子，它的遮光部分没变蓝，只有周围受光照射的部分变蓝。由此可以说明，绿叶能制造淀粉，绿叶只有在光的照射下才能制造出淀粉。 【注意】 1.碘的浓度过大时，叶片的颜色不显蓝，而显深褐色。对存放时间过久的碘酒，因酒精蒸发使碘的浓度增大，可适当多加一些水稀释。 2.酒精燃点低，一定要在烧杯中隔水加热，千万不要直接用明火加热，以免着火。 光合作用是指绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存着能量的有机物，并且释放出氧的过程。我们每时每刻都在吸入光合作用释放的氧。我们每天吃的食物，也都直接或间接地来自光合作用制造的有机物。那么，光合作用是怎样发现的呢？ 光合作用的发现直到18世纪中期，人们一直以为植物体内的全部营养物质，都是从土壤中获得的，并不认为植物体能够从空气中得到什么。1771年，英国科学家普利斯特利发现，将点燃的蜡烛与绿色植物一起放在一个密闭的玻璃罩内，蜡烛不容易熄灭；将小鼠与绿色植物一起放在玻璃罩内，小鼠也不容易窒息而死。因此，他指出植物可以更新空气。但是，他并不知道植物更新了空气中的哪种成分，也没有发现光在这个过程中所起的关键作用。后来，经过许多科学家的实验，才逐渐发现光合作用的场所、条件、原料和产物。1864年，德国科学家萨克斯做了这样一个实验：把绿色叶片放在暗处几小时，目的是让叶片中的营养物质消耗掉。然后把这个叶片一半曝光，另一半遮光。过一段时间后，用碘蒸气处理叶片，发现遮光的那一半叶片没有发生颜色变化，曝光的那一半叶片则呈深蓝色。这一实验成功地证明了绿色叶片在光合作用中产生了淀粉。1880年，德国科学家恩吉尔曼用水绵进行了光合作用的实验：把载有水绵和好氧细菌的临时装片放在没有空气并且是黑暗的环境里，然后用极细的光束照射水绵。通过显微镜观察发现，好氧细菌只集中在叶绿体被光束照射到的部位附近；如果上述临时装片完全暴露在光下，好氧细菌则集中在叶绿体所有受光部位的周围。恩吉尔曼的实验证明：氧是由叶绿体释放出来的，叶绿体是绿色植物进行光合作用的场所。 光合作用的过程:1.光反应阶段光合作用第一个阶段中的化学反应，必须有光能才能进行，这个阶段叫做光反应阶段。光反应阶段的化学反应是在叶绿体内的类囊体上进行的。暗反应阶段光合作用第二个阶段中的化学反应，没有光能也可以进行，这个阶段叫做暗反应阶段。暗反应阶段中的化学反应是在叶绿体内的基质中进行的。光反应阶段和暗反应阶段是一个整体，在光合作用的过程中，二者是紧密联系、缺一不可的。光合作用的重要意义光合作用为包括人类在内的几乎所有生物的生存提供了物质来源和能量来源。因此，光合作用对于人类和整个生物界都具有非常重要的意义。第一，制造有机物。绿色植物通过光合作用制造有机物的数量是非常巨大的。据估计，地球上的绿色植物每年大约制造四五千亿吨有机物，这远远超过了地球上每年工业产品的总产量。所以，人们把地球上的绿色植物比作庞大的“绿色工厂”。绿色植物的生存离不开自身通过光合作用制造的有机物。人类和动物的食物也都直接或间接地来自光合作用制造的有机物。第二，转化并储存太阳能。绿色植物通过光合作用将太阳能转化成化学能，并储存在光合作用制造的有机物中。地球上几乎所有的生物，都是直接或间接利用这些能量作为生命活动的能源的。煤炭、石油、天然气等燃料中所含有的能量，归根到底都是古代的绿色植物通过光合作用储存起来的。 第三，使大气中的氧和二氧化碳的含量相对稳定。据估计，全世界所有生物通过呼吸作用消耗的氧和燃烧各种燃料所消耗的氧，平均为10000 t／s(吨每秒)。以这样的消耗氧的速度计算，大气中的氧大约只需二千年就会用完。然而，这种情况并没有发生。这是因为绿色植物广泛地分布在地球上，不断地通过光合作用吸收二氧化碳和释放氧，从而使大气中的氧和二氧化碳的含量保持着相对的稳定。第四，对生物的进化具有重要的作用。在绿色植物出现以前，地球的大气中并没有氧。只是在距今20亿至30亿年以前，绿色植物在地球上出现并逐渐占有优势以后，地球的大气中才逐渐含有氧，从而使地球上其他进行有氧呼吸的生物得以发生和发展。由于大气中的一部分氧转化成臭氧(O3)。臭氧在大气上层形成的臭氧层，能够有效地滤去太阳辐射中对生物具有强烈破坏作用的紫外线，从而使水生生物开始逐渐能够在陆地上生活。经过长期的生物进化过程，最后才出现广泛分布在自然界的各种动植物。 植物栽培与光能的合理利用 光能是绿色植物进行光合作用的动力。在植物栽培中，合理利用光能，可以使绿色植物充分地进行光合作用。合理利用光能主要包括延长光合作用的时间和增加光合作用的面积两个方面。 延长光合作用的时间 延长全年内单位土地面积上绿色植物进行光合作用的时间，是合理利用光能的一项重要措施。例如，同一块土地由一年之内只种植和收获一次小麦，改为一年之内收获一次小麦后，又种植并收获一次玉米，可以提高单位面积的产量。 增加光合作用的面积 合理密植是增加光合作用面积的一项重要措施。合理密植是指在单位面积的土地上，根据土壤肥沃程度等情况种植适当密度的植物.

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应用的呼吸作用

A、适当提高温度可以促进生物的生命活动，因此适当增加白天的温度可以促进光合作用的进行，让植物合成更多的有机物．而夜晚适当降温则可以抑制其呼吸作用，使其少分解有机物．这样白天合成的多，夜晚分解的少，剩余的有机物就多，产量高，A错误；B、叶绿素主要吸收红光和蓝紫光，其他色素也吸收，故为提高大棚蔬菜的产量，应选用无色的塑料，使所有的光都能透过供蔬菜利用，B错误；C、在低温、低氧、干燥的条件下，种子的细胞呼吸速率比较低，有机物的消耗较少，有利于储藏，C正确；D、给农作物经常松土，保证土壤中有较多的氧气，可以使根细胞进行充分的有氧呼吸，从而有利于根系的生长和对无机盐的吸收，D正确．故选：AB．

植物光合作用概念绿色植物利用光能，通过叶绿体，把二氧化碳和水转化成贮存着能量的有机物（主要是淀粉），并释放氧气的过程。光合作用的实质是把CO2和H2O转变为有机物和把光能转变成ATP中活跃的化学能，再转变成有机物中的稳定的化学能。条件场所光合作用意义产物：二氧化碳产物：二氧化碳二氧化碳是绿色植物进行（光合作用）作用的基本原料，并能强烈吸收来自地面的（红外线) 线，对地面起（保温）作用。概念物理性质：二氧化碳是一种碳氧化合物，常温常压下是一种无色无味或无色无嗅（嗅不出味道）而略有酸味的气体，二氧化碳在常温常压下为无色无味气体，溶于水和烃类等多数有机溶剂。化学性质：二氧化碳是碳氧化合物之一，是一种无机物，不可燃，通常也不支持燃烧（干冰灭火剂），低浓度时无毒性。它也是碳酸的酸酐，属于酸性氧化物，具有酸性氧化物的通性。作用1. 气体二氧化碳用于制碱工业、制糖工业，并用于钢铸件的淬火和铅白的制造，在焊接领域也应用广泛。2. 固态二氧化碳俗称干冰，升华时可吸收大量热，因而用作制冷剂，如人工降雨，也常在舞台中用于制造烟雾，温室中也常用二氧化碳作肥料。光合作用和呼吸作用区别发生部位不同光合作用只能是有叶绿体的细胞呼吸作用是所有部位的活细胞都能进行产物不同光合作用：有机物和氧呼吸作用：二氧化碳和水能量变化光合作用：光能——化学能呼吸作用：稳定化学能——活跃化学能但二者相互依存易错点拨 1. 光合作用总反应式两边的水不可轻易约去，因为反应物中的水在光反应阶段消耗，而产物中的水则在暗反应阶段产生。2. 催化光反应与暗反应的酶的分布场所不同，前者分布在类囊体薄膜上，后者分布在叶绿体基质中。知识拓展 1. 氮能够提高光合作用的效率的原因是:氮是许多种酶的组成成分光合作用的场所:光合作用第一个阶段中的化学反应，必须有光才能进行。在类囊体的薄膜上进行；光合作用的第二个阶段中的化学反应，有没有光都可以进行。在叶绿体基质中进行。2. 玉米是C4植物，其维管束鞘细胞中含有没有基粒的叶绿体，能够进行光合作用的暗反应。C4植物主要是那些生活在干旱热带地区的植物。①四碳植物能利用强日光下产生的ATP推动PEP与CO2的结合，提高强光、高温下的光合速率，在干旱时可以部分地收缩气孔孔径，减少蒸腾失水而光合速率降低的程度就相对较小，从而提高了水分在四碳植物中的利用率。②二氧化碳固定效率比C3高很多有利于植物在干旱环境生长。C3植物行光合作用所得的淀粉会贮存在叶肉细胞中；而C4植物的淀粉将会贮存于维管束鞘细胞内，维管束鞘细胞不含叶绿体。真题练习1.（2018福建卷）以下有关碗豆的表达，正确为是（ ）A.萌发初期，种子的有机物总重量增加B.及时排涝，能防止根细胞受酒精毒害C.进人夜间，叶肉细胞内ATP合成停止D.叶片黄化，叶绿体对红光的吸收增多【答案】B【解析】萌发初期所需要的营养物质是由种子提供的，此时还不能进行光合作用，所以有机物不断消耗。积水过多，根细胞的无氧呼吸可产生酒精，对细胞有害，及时排涝，可以减少酒精毒害。进入夜间，叶肉细胞通过呼吸作用也可以产生ATP。叶绿素的吸收光谱是红橙光和蓝紫光。叶片黄化，说明叶绿素含量减少。这样对红光的吸收会减少。2.（2019全国卷I·3）将一株质量为20g的黄瓜幼苗栽种在光照等适宜的环境中，一段时间后植株达到40g其增加的质量来自于A.水、矿质元素和空气B.光、矿质元素和水C.水、矿质元素和土壤D.光、矿质元素和空气【答案】A【解析】黄瓜幼苗可以吸收水，增加鲜重；也可以从土壤中吸收矿质元素，合成相关的化合物。也可以利用大气中二氧化碳进行光合作用制造有机物增加细胞干重。植物光合作用将光能转化成了有机物中的化学能，并没有增加黄瓜幼苗的质量，故黄瓜幼苗在光照下增加的质量来自于水、矿质元素、I空气。综上所述，BCD不符合题意，A符合题意。故选A。-

A、合理密植有利于改善田间CO2浓度和光能利用率，A正确；B、给稻田定期排水、晒田的主要目的是防止根细胞无氧呼吸产生酒精，对根细胞产生毒害作用，B错误；C、用透气的纱布包扎伤口，目的是抑制伤口周围厌氧菌的繁殖，C错误；D、提倡慢跑，可防止因肌细胞无氧呼吸积累乳酸而导致的酸胀乏力，D正确．故选：AD．

植物的光合作用原理是在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物并放出氧气，同时把光能转变成化学能储存在制造的有机物里．呼吸作用的原理是在线粒体里在氧气的作用下把有机物分解成二氧化碳和水，同时释放能量．可见要想提高作物的产量就要想办法促进光合作用，并抑制呼吸作用．由其原理可知促进光合作用的措施有：增加光照、增加原料二氧化碳和水．A、适当提高温度可以促进生物的生命活动，因此适当增加白天的温度可以促进光合作用的进行，让植物合成更多的有机物．而夜晚适当降温则可以抑制其呼吸作用，使其少分解有机物．这样白天合成的多，夜晚分解的少，剩余的有机物就多，自然就产量高．此项说法错误；B、二氧化碳是光合作用的原料，原料越多合成的有机物就越多，所以适度增加大棚中的二氧化碳气体的含量能增产，此项说法正确；C、根据温度对呼吸强度的影响原理，在生产实践上贮藏蔬菜和水果时应该降低温度，温度低植物的呼吸作用弱，呼吸作用对有机物的消耗比较少，此项说法正确；D、植物的呼吸作用吸收的是空气中的氧气，给农作物经常松土，保证土壤中有较多的氧气，可以使根细胞进行充分的有氧呼吸，从而有利于根的呼吸作用顺利进行，此项说法正确．故选：A

一、教材分析 本节课为高中生物必修1《分子与细胞》（人教版）第5章 第4节《能量之源──光与光合作用》中的学习内容。第4节的教学包括“捕获光能的色素和结构”、“光合作用的原理和应用”两小节。“光合作用的过程”是继《光合作用的探究历程》学习之后，教师引领学生深入而有简短地认识光合作用过程中化学反应的实质的最重要、最核心的教学内容。 二、教学目标知识目标1．概述光合作用的光反应和暗反应阶段的化学反应，比较二者的区别和联系；2．从物质转变和能量转换的角度，简述光合作用的实质。技能目标1．尝试对光合作用过程的图解进行自主性、探索性的学习；2．尝试利用“同位素标记法”探究H2O中的氢原子在光合作用中的转移途径； 情感目标通过模仿学习科学家的研究方法，通过与老师和同学的合作学习与探究，体验自主学习、探究学习与合作学习成功的的乐趣。 三、教学重点和难点教学重点：光合作用的过程和实质，光反应过程和暗反应过程的区别和联系；教学难点：光反应、暗反应过程中物质和能量的转变过程。 四、教学设计思路 教学过程秉承“学生为主体，教师为主导”的教学理念，学生按照学案实施流程和教师的引导，首先可通过自主阅读课本有关段落，简要寻找、梳理出光合作用两个阶段的知识要点，然后在教师指导下，深入理解、注重比较并学会归纳知识要点。 整个学习过程教师要注意方法的介绍、学情的关注和适时点拨。特别注重通过图解的认识、列表的比较，认清光合作用的光反应和暗反应中，物质和能量的变化过程、化学反应发生的部位和条件等，让学生能够真正明确光反应和暗反应这两个阶段中，物质变化的来龙去脉和伴随着的能量转换过程，以便从整体上认识、理解和掌握光合作用全过程。

　　〔关键词〕 生物教学；光合作用； 教学设计 　　〔中图分类号〕 G633.91〔文献标识码〕 C 　　〔文章编号〕 1004―0463（2011）09（B）―0093―01 　　 　　一、 教材分析 　　《光合作用》一课主要讲述光合作用的发现、叶绿体中的色素、光合作用的过程及重要意义。根据近年来高考命题的发展趋势，这部分内容主要考查影响光合作用的因素、实验设计与分析及相关原理在农业生产上的应用。 　　二、 教学目标 　　1．知识目标。（1）光合作用的发现（了解）；（2）叶绿体中的色素（理解）；（3）光合作用的过程和重要意义（应用）。 　　2.能力目标。（1）在光合作用的教学中培养学生获取、解读实体中以图解、图表、文字等形式所传达生物信息的能力；（2）在分析实例的过程中培养学生运用所学知识分析问题、解决问题的能力。 　　3．情感目标。通过多媒体演示光合作用的发现使学生认识到科学发现的艰难、科学研究方法的重要，培养严肃认真的科学态度。 　　三、 教学过程 　　教师课前制作好Microsoft PowerPoint课件。教学过程如下： 　　1．明确学习任务。（1）光合作用的概念；（2）光合作用的发现；（3）叶绿体中的色素；（4）光合作用的总反应式；（5）光合作用的过程；（6）光合作用的实质；（7）光合作用的重要意义；（8）植物栽培与光能的合理利用。 　　2.边引导边学习，并积极创设问题情境，实施启发式、讨论式教学，完成学习任务。 　　（1）提问：光合作用的概念； 　　（2）多媒体演示光合作用的发现过程：①18世纪中期，荷兰赫尔蒙特的实验。②1771年，英国普里斯特利的实验。③1864年，德国萨克斯的实验。④ 1880年，美国恩格尔曼的实验。⑤20世纪30年代，美国鲁宾和卡门的实验。在学生观察每个实验之后,通过教师提问让学生描述实验现象,回答实验的原理、结论。 　　问题1：恩格尔曼的实验在设计上有何巧妙之处？ 　　(3)依次投影出示：①高等植物细胞的结构。②植物细胞中叶绿体立体结构模型图和电子显微镜下的结构图。③叶绿体中的色素系统示意图。④叶绿素和类胡萝卜素的吸收光谱。让学生观察并回答叶绿体中色素的种类、含量、溶解度、扩散速度、各种色素的颜色、生理作用及在条形滤纸和圆形滤纸上的扩散图谱 。 　　问题2：为什么通常看到的叶片是绿色的？ 　　问题3：叶绿素溶液在透射光下呈绿色，在反射光下呈红色，原因是什么？ 　　（4）投影光合作用的总反应式： 　　6CO2+12H2OC6H12O6+6H2O+6O2 　　问题4：光合作用生成物C6H12O6、H2O、O2中氧分别来自何种反应物？ 　　（5）多媒体演示：光合作用的动态过程，以问题导学，解决光反应和暗反应的场所、条件、物质变化、能量变化、反应产物以及光反应和暗反应的联系。 　　讨论1：光照与CO2 的变化对C5、C3、NADPH、 ATP以及葡萄糖的合成量的影响。 　　（6）提问：光合作用的实质。（要求依据光合作用的动态过程回答） 　　（7）提问：光合 作用的重要意义。（依据光合作用的总反应式回答） 　　（8）演示植物栽培与光能的合理利用。 　　讨论2：影响光合作用速率的因素：①光的波长和光照强度（注意：光的补偿点和饱和点）。②温度。③CO2浓度（注意：CO2的补偿点和饱和点）。④ 必 需矿质元素的供应 。 　　讨论3：光合作用中CO2 的浓度是否越高越好？ 　　（9）课后思考题：图解说明下述因素对光合作用速率的影响，并指出每一个图解中关键点的含义及基本应用。①单因子影响：光照强度、叶面积、CO2 浓度、温度、叶龄。②多因子影响：当温度分别为10℃、20℃、30℃时，光合速率随光照强度变化的曲线；当光照强度分别为：高光强、中光强、低光强时，光合速率随温度变化的曲线；当CO2 浓度分别为：高CO2 浓度、中CO2 浓度、低CO2 浓度时，光合速率随光照强度变化的曲线。 　　编辑：张昀 　　 　　“本文中所涉及到的图表、公式、注解等请以PDF格式阅读” 本文为全文原貌 未安装PDF浏览器用户请先下载安装 原版全文

ATP的主要来源——细胞呼吸*细胞呼吸：有机物在细胞内经过一系列氧化分解，生成CO2或其他产物，释放能量并生成ATP过程细胞呼吸方式*有氧呼吸与无氧呼吸比较 场所 产物有氧呼吸 细胞质基质、线粒体（主要） CO2，H2O，能量无氧呼吸 细胞质基质 CO2，酒精（或乳酸）、能量 化学反应式有氧呼吸 C6H12O6→6CO2+12H2O能量无氧呼吸 C6H12O6→2C3H6O3+少量能量 C6H12O6→2C2H5OH+2CO2+少量能量过程有氧呼吸第一阶段：1分子葡萄糖分解为2分子丙酮酸和少量[H]，释放少量能量（细胞质基质）第二阶段：丙酮酸和水彻底分解成CO2和[H]，释放少量能量（ 线粒体基质）第三阶段：[H]和O2结合生成水，大量能量，线粒体内膜无氧呼吸第一阶段：同有氧呼吸第二阶段：丙酮酸在不同酶催化作用下，分解成酒精和CO2或转化成乳酸细胞呼吸原理应用：1包扎伤口，选用透气消毒纱布，抑制细菌有氧呼吸2酵母菌酿酒：选通气，后密封。先让酵田菌有氧呼吸，大量繁殖，再无氧呼吸产生酒精3花盆经常松土：促进根部有氧呼吸，吸收无机盐等4稻田定期排水：抑制无氧呼吸产生酒精，防止酒精中毒，烂根死亡5提倡慢跑：防止剧烈运动，肌细胞无氧呼吸产生乳酸6破伤风杆菌感染伤口：须及时清洗伤口，以防无氧呼吸第四节 能量之源__光与光合作用一 捕获光能的色素*活细胞所需能量的最终源头是太阳能；流入生态系统的总能量为生产者固定的太阳能捕获光能的色素叶绿体的结构二 光合作用的原理和应用*光合作用是指绿色植物通过叶绿体，利用光能，把CO2和H2O转化成储存能量的有机物，并且释放出O2的过程。光合作用探究历程18C中期，人们认为只有土壤中水分构建植物，未考虑空气作用1771年，英国普利斯特利实验证实植物生长可以更新空气，未发现光的作用1779年，荷兰英格豪斯多次实验验证，只有阳光照射下，只有绿叶更新空气，但未知释放该气体的成分。1785年，明确放出气体为O2，吸收的是CO21845年，德国梅耶发现光能转化成化学能1864年，萨克斯证实光合作用产物除O2外，还有淀粉1939年，美国鲁宾卡门利用同位素标记法证明光合作用释放的O2来自水。光合作用的过程*光反应（一定需要光）场所：叶绿体类囊体薄膜，过程：（1）水的光解2H2O→ [H]+O2↑（2）ATP的形成ADP+Pi+能量→ATP*暗反应（有没有光都可以进行）场所：叶绿体基质产物：糖类等有机物和五碳化合物过程：（1）CO2的固定：C5+CO2→2C3（2）C3的还原：（3）C5的再生：*联系：光反应阶段与暗反应阶段既区别又紧密联系，是缺一不可的整体，光反应为暗反应提供[H]和ATP。光合作用原理的应用空气中CO2浓度，土壤中水分多少，光照长短与强弱，光的成分及温度高低等，都是影响光合作用强度的外界因素：可通过适当延长光照，增加CO2浓度等提高产量。化能合成作用*自养生物：可将CO2、H2O等无机物合成葡萄糖等有机物，如绿色植物，硝化细菌（化能合成）*异养生物：不能将CO2、H2O等无机物合成葡萄糖等有机物，只能利用环境中现成的有机物来维持自身生命活动，如许多动物。以及CO2浓度和光照强度对C3、C5含量的影响，这块总考

绿色植物利用太阳光能将所吸收的二氧化碳和水合成有机物，并释放氧气的过程。

光合作用是指植物、藻类等生产者和某些细菌，利用光能，将二氧化碳、水或是硫化氢转化为碳水化合物。光合作用可分为产氧光合作用和不产氧光合作用。起源探究：光合作用不是起源于植物和海藻，而是起源于细菌。作用原理：植物与动物不同，它们没有消化系统，因此它们必须依靠其他的方式来进行对营养的摄取，植物就是所谓的自养生物的一种。对于绿色植物来说，在阳光充足的白天，它们利用太阳光能来进行光合作用，以获得生长发育必需的养分。化学方程式：CO2+H2O→（CH2O)+O2（反应条件：光能和叶绿体）

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1、光合作用的实质:物质上,将无机物转换成有机物能量上,将活跃的化学能转化为稳定的化学能光合作用的原理叶绿体在阳光的作用下,把经有气孔进入叶子内部的二氧化碳和由根部吸收的水转变成为淀粉,同时释放氧气。2、光合作用的应用：农作物扣大棚，提高温度，增强光合作用，增强昼夜温差使作物糖分积累，如吐鲁番的葡萄。

1、光合作用的实质:物质上,将无机物转换成有机物能量上,将活跃的化学能转化为稳定的化学能光合作用的原理叶绿体在阳光的作用下,把经有气孔进入叶子内部的二氧化碳和由根部吸收的水转变成为淀粉,同时释放氧气。2、光合作用的应用：农作物扣大棚，提高温度，增强光合作用，增强昼夜温差使作物糖分积累，如吐鲁番的葡萄。1、光合作用的实质:物质上,将无机物转换成有机物能量上,将活跃的化学能转化为稳定的化学能光合作用的原理叶绿体在阳光的作用下,把经有气孔进入叶子内部的二氧化碳和由根部吸收的水转变成为淀粉,同时释放氧气。2、光合作用的应用：农作物扣大棚，提高温度，增强光合作用，增强昼夜温差使作物糖分积累，如吐鲁番的葡萄。

写教案的具体内容包括以下十项：一．课题（说明本课名称）二．教学目的（或称教学要求，或称教学目标，说明本课所要完成的教学任务）三．课型（说明属新授课，还是复习课）四．课时（说明属第几课时）五．教学重点（说明本课所必须解决的关键性问题）六．教学难点（说明本课的学习时易产生困难和障碍的知识点）七．教学过程（或称课堂结构，说明教学进行的内容、方法步骤）九．板书设计（说明上课时准备写在黑板上的内容）十．教具（或称教具准备，说明辅助教学手段使用的工具）在教案书写过程中，教学过程是关键，它包括以下几个步骤：（一）导入新课1．设计新颖活泼，精当概括。3．提问那些学生，需用多少时间等。（二）讲授新课1．针对不同教学内容，选择不同的教学方法．。（三）巩固练习1．练习设计精巧，有层次、有坡度、有密度。（四）归纳小结（五）作业安排布置那些内容，要考虑知识拓展性、能力性。

1.A2.C

光合作用的应用：农作物扣大棚 提高温度，增强光合作用。增强昼夜温差，使作物糖分积累，如吐鲁番的葡萄。 光合作用的实质 物质上，将无机物转换成有机物 能量上，将活跃的化学能转化为稳定的化学能 光合作用的原理：叶绿体在阳光的作用下，把经有气孔进入叶子内部的二氧化碳和由根部吸收的水转变成为淀粉，同时释放氧气 光合作用的意义 将太阳能变为化学能 植物在同化无机碳化物的同时，把太阳能转变为化学能，储存在所形成的有机化合物中。每年光合作用所同化的太阳能约为人类所需能量的10倍。有机物中所存储的化学能，除了供植物本身和全部异养生物之用外，更重要的是可供人类营养和活动的能量来源。因此可以说，光合作用提供今天的主要能源。绿色植物是一个巨型的能量转换站。 把无机物变成有机物 植物通过光合作用制造有机物的规模是非常巨大的。据估计，植物每年可吸收CO2约合成约的有机物。地球上的自养植物同化的碳素，40%是由浮游植物同化的，余下60%是由陆生植物同化的。 [6] 人类所需的粮食、油料、纤维、木材、糖、水果等，无不来自光合作用，没有光合作用，人类就没有食物和各种生活用品。换句话说，没有光合作用就没有人类的生存和发展。 维持大气的碳-氧平衡 大气之所以能经常保持21%的氧含量，主要依赖于光合作用（光合作用过程中放氧量约）。光合作用一方面为有氧呼吸提供了条件，另一方面，的积累，逐渐形成了大气表层的臭氧（O3）层。臭氧层能吸收太阳光中对生物体有害的强烈的紫外辐射。植物的光合作用虽然能清除大气中大量的CO2，但大气中CO2的浓度仍然在增加，这主要是由于城市化及工业化所致。

光合作用的公式如图：二氧化碳+水光叶绿体有机物（储存能量）+氧气，可见光合作用的原料是二氧化碳和水，产物是有机物和氧气，条件是光，场所是叶绿体．影响植物光合作用的因素有光照强度、二氧化碳浓度等．所以增加光照时间和合理密植都是充分利用光能，能够提高光合效率，从而达到提高产量的目的；故答案为：增加光照时间；合理密植

　　1、光合作用概念： 　　绿色植物利用光提供的能量，在叶绿体中合成了淀粉等有机物，并且把光能转变成化学能，储存在有机物中，这个过程叫光合作用。 　　2、光合作用实质： 　　绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程。 　　3、光合作用意义： 　　绿色植物通过光合作用制造的有机物，不仅满足了自身生长、发育、繁殖的需要，而且为生物圈中的其他生物提供了基本的食物来源、氧气来源、能量来源。 　　4、绿色植物对有机物的利用： 　　用来构建之物体；为植物的生命活动提供能量。 　　5、呼吸作用的概念： 　　细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫呼吸作用。 　　6、呼吸作用意义： 　　呼吸作用释放出来的能量，一部分是植物进行各项生命活动（如：细胞分裂、吸收无机盐、运输有机物等）不可缺少的"动力，一部分转变成热散发出去。 　　总结：光合作用给植物提供能量，让绿色植物生存下来。植物通过它制造呼吸，以供氧气来维持生命。 　　高一生物光合作用知识 　　光和光合作用 　　一、 捕获光能的色素 　　叶绿体中的色素有4种，他们可以归纳为两大类： 　　叶绿素(约占3/4)：叶绿素a(蓝绿色) 叶绿素b(黄绿色) 　　类胡萝卜素(约占1/4)：胡萝卜素(橙黄色) 叶黄素(黄色) 　　叶绿素主要吸收红光和蓝紫光，类胡萝卜素主要吸收蓝紫光。白光下光合作用最强，其次是红光和蓝紫光，绿光下最弱。因为叶绿素对绿光吸收最少，绿光被反射出来，所以叶片呈绿色。 　　二、实验——绿叶中色素的提取和分离 　　1 实验原理：绿叶中的色素都能溶解在层析液(有机溶剂如无水乙醇和丙酮)中，且他们在层析液中的溶解度不同，溶解度高的随层析液在滤纸上扩散得快，绿叶中的色素随着层析液在滤纸上的扩散而分离开。 　　2 方法步骤中需要注意的问题：(步骤要记准确) 　　(1)研磨时加入二氧化硅和碳酸钙的作用是什么?二氧化硅有助于研磨得充分，碳酸钙可防止研磨中的色素被破坏。(3)滤纸上的滤液细线为什么不能触及层析液?防止细线中的色素被层析液溶解。(4)滤纸条上有几条不同颜色的色带?其排序怎样?宽窄如何?有四条色带，自上而下依次是橙黄色的胡萝卜素，黄色的叶黄素，蓝绿色的叶绿素a，黄绿色的叶绿素b。最宽的是叶绿素a，最窄的是胡萝卜素。 　　三、捕获光能的结构——叶绿体 　　结构：外膜，内膜，基质，基粒(由类囊体构成)。与光合作用有关的酶分布于基粒的类囊体及基质中。光合作用色素分布于类囊体的薄膜上。吸收光能的四种色素和光合作用有关的酶，就分布在类囊体的薄膜上。类囊体在基粒上。 　　叶绿体是进行光合作用的场所。它内部的巨大膜表面上，不仅分布着许多吸收光能的色素分子，还有许多进行光合作用所必须的酶。 　　四、光合作用的原理 　　1、光合作用的探究历程：光合作用是指绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存着能量的有机物，并且释放出氧气的过程。 　　植物更新空气。 　　植物进行光合作用时，把光能转化成化学能储存起来。 　　光合作用的产物除氧气外还有淀粉。 　　光合作用释放的氧气来自水。(同位素标记法) 　　CO2中的碳在光合作用中转化成有机物中的碳的途径，这一途径称为卡尔文循环。 　　暗反应中，ATP中活跃的化学能转化为(CH2O)中稳定的化学能 　　联系：光反应为暗反应提供ATP和[H]，暗反应为光反应提供合成ATP的原料ADP和Pi 　　五、影响光合作用的因素及在生产实践中的应用 　　(1)光对光合作用的影响 　　①光的波长 　　叶绿体中色素的"吸收光波主要在红光和蓝紫光。 　　②光照强度 　　植物的光合作用强度在一定范围内随着光照强度的增加而增加，但光照强度达到一定时，光合作用的强度不再随着光照强度的增加而增加 　　③光照时间 　　光照时间长，光合作用时间长，有利于植物的生长发育。 　　(2)温度 　　温度低，光合速率低。随着温度升高，光合速率加快，温度过高时会影响酶的活性，光合速率降低。 　　生产上白天升温，增强光合作用，晚上降低室温，抑制呼吸作用，以积累有机物。 　　(3)CO2浓度 　　在一定范围内，植物光合作用强度随着CO2浓度的增加而增加，但达到一定浓度后，光合作用强度不再增加。 　　生产上使田间通风良好，供应充足的CO2 　　(4)水分的供应当植物叶片缺水时，气孔会关闭，减少水分的散失，同时影响CO2进入叶内，暗反应受阻，光合作用下降。 　　生产上应适时灌溉，保证植物生长所需要的水分。 　　六、化能合成作用 　　概念：自然界中少数种类的细菌，虽然细胞内没有叶绿素，不能进行光合作用，但是能够利用体外环境中的某些无机物氧化时所释放的能量来制造有机物，这种合成作用，叫做化能合成作用，这些细菌也属于自养生物。 　　如：硝化细菌，不能利用光能，但能将土壤中的NH3氧化成HNO2，进而将HNO2氧化成HNO3。硝化细菌能利用这两个化学反应中释放出来的化学能，将CO2和水合成为糖类，这些糖类可供硝化细菌维持自身的生命活动. 　　举例：硝化细菌、硫细菌、铁细菌、氢细菌 　　自养型生物：绿色植物、光合细菌、化能合成性细菌 　　异养型生物：动物、人、大多数细菌、真菌

　　光合作用的实质是在物质上将无机物转换成有机物；在能量上将活跃的化学能转化为稳定的化学能。简单地说，光合作用的实质就是一种能量转换，指绿色植物吸收光能，把二氧化碳和水合成富能有机物，同时释放氧气的过程。这个过程中光能和热能的作用就是促使反应发生，也就是提供这些反应的所需能量，和提供给植物足够的动力来泵取土壤中和空气中的所需物质。　　光合作用主要包括光反应、暗反应两个阶段。光反应阶段的特征是，在光的驱动下水分子氧化释放电子，通过类似于线粒体呼吸电子传递链那样的电子传递系统传递给电子受体NADP，使它还原为NADPH。　　暗反应阶段是利用光反应生成的NADPH和ATP进行碳的同化作用，使二氧化碳还原为糖。由于这个阶段不直接依赖于光，只是依赖于光反应的产物，把它们当反应物，故称为暗反应阶段。　　光合作用的原理：叶绿体在阳光的作用下，把经有气孔进入叶子内部的二氧化碳和由根部吸收的水转变成为淀粉，同时释放氧气。光合作用的应用：农作物扣大棚提高温度，增强光合作用增强昼夜温差使作物糖分积累，如吐鲁番的葡萄。

晚上不用烧吧，

1.水的光解 ATP和NADPH的产生2. ATP NADPH ADP Pi NADP+3. C5 还原性糖4. 类囊体薄膜 叶绿体基质5. 第五题没看明白你要干什么

教育部提醒广大考生选择就读中外合作办学应注意了解有关情况 目前，正值全国普通高校招生录取阶段，教育部提醒广大考生选择就读中外合作办学应注意以下事项： 一、要选择经教育行政部门审批设立的中外合作机构或项目，以免上当受骗，遭受不必要的损失。教育部中外合作办学监管工作信息平台（www.crs.jsj.edu.cn）、教育部网站、教育部教育涉外监管信息网（ www.jsj.edu.cn）已公布“经教育部审批和复核的本科以上层次的中外合作办学机构及项目（包括内地与港澳台地区合作办学机构与项目）名单”，考生可通过登陆以上网站查看相关信息，确认所选择的中外合作办学机构与项目是否合法。 二、要认真了解所颁发的学历学位证书情况。按照规定，颁发中国高等学校学历学位或颁发中外双方学历学位的，中外合作办学招生必须纳入国家普通高等学校招生计划；只颁发境外学位证书的，国家教育行政部门在审批中外合作办学机构及项目时同时核定了相应的招生计划数。 另外，从2011年12月1日起，教育部已在中外合作办学监管工作信息平台上开通了本科以上层次中外合作办学颁发境外学位证书认证注册信息查询系统。就读颁发境外学位证书的中外合作办学机构或项目学生，可在入学一个月后凭本人姓名、身份证号码查询所获境外学位证书认证注册信息。如届时查不到本人的相关信息，则所获境外学位证书将不予认证。 广大考生还可通过教育部中外合作办学监管工作信息平台、教育涉外监管信息网查询中外合作办学机构和项目的评估、招生标准、办学水平等相关信息，以做出更恰当的就学选择

对的

国际交流学院中外合作办学项目 　　为适应教育国际化的发展趋势，培养适应国际就业市场需求的高素质的应用型人才，扬州市职业大学积极开展与国外大学的合作办学项目，并于2006年3月成立国际交流学院，并于2006年9月正式招生。现有中法电子应用技术和电气自动化技术两个专业、中美酒店管理一个专业和中加会计电算化一个专业共四个专业。2009年安排的招生计划为120人。 　　国际交流学院突出外语教学，聘用具有丰富教学经验的中外教师任教，狠抓教学和教学管理，成绩显著。2006级合作办学中法班的学生，经过一年半的学习，全部通过法语TEF考试并获赴法签证，于2008年3月如期赴法国攻读本科学士学位。 　　一、与法国曼恩大学合作项目（招生层次：专科） 　　招生专业：应用电子技术、电气自动化技术 　　项目优势： 　　免学费（学费由法国政府提供）； 　　高签证率； 　　获得中国教育部承认的法国大专、本科文凭和学士学位，并可在法国继续深造； 　　获得在法国及欧洲的就业资格和机会； 　　在经济科技发达国家留学； 　　熟练掌握法语语言技能； 　　掌握中文和法文的理工科毕业生成为国内外紧缺的人才； 　　毕业生可以继续在法国免费攻读法国工程师和硕士学位。 　　法国曼恩大学 　　学校资质：教育部涉外监管网（www.jsj.edu.cn） 　　法国曼恩大学是法国国立大学，成立于1977年，是一所年轻的综合性大学，现有在校学生8200人。学校所在地勒芒市是通往法国大西部的门户要道，距巴黎不到一个小时车程。学校可在法学-经济与管理学-文学、语言与教学法-人文与社会科学-科学与技术等五大学科领域提供广泛多样的普通、技术和职业性教育课程。学校设六大院系，分布于两大校园。该校师资力量雄厚，教育科研成果丰硕，教学实验设施先进。法国曼恩大学为莘莘学子敞开走向世界和未来的大门，并助您走上成功的留学之路。 　　学制和文凭： 　　学制“1.5+1.5+1”。 　　学生被我校录取，在我校学习一年半的法语和相关专业课程。通过TEF考试和专业课程考试并获得赴法国签证，进入法国曼恩大学强化学习法语半年，之后进入一年专业课程学习阶段。成绩合格，获得法国“DUT”文凭和我校大专毕业证书。如果希望深造，可以继续学习一年，成绩合格即可获得本科学历文凭和学士学位（免学费）。 　　未能获得法国签证者，可在我校继续学习一年半，成绩合格，获我校大专毕业文凭，或选择我校其他项目留学。 　　国内外学习费用： 　　国内学费：￥15，000元/年国外学费：免学费 　　国外生活费：约￥40，000/年 　　注：法国曼恩大学半年法语培训费3，800欧元/年 　　2009年招生计划表 专业名称 录取批次 招生计划 招生对象 学制 学费标准(元/年) 应用电子技术 专科第二批 40 普通 1.5年国内1.5年国外 国内：￥15，000 国外：免费 电气自动化技术 专科第二批 40 普通 1.5年国内1.5年国外 国内：￥15，000国外：免费　　考分要求：理科学生高考分数达300分左右。 　　二、与美国海蓝社区学院合作项目（招生层次：专科） 　　招生专业：酒店管理 　　学校资质：教育部涉外监管网（www.jsj.edu.cn） 　　美国海蓝社区学院是一所公立学院（www.highline.edu）。海蓝社区学院位于美国华盛顿州，占地面积80英亩，距西雅图大约20分钟车程。该学院创办于1964年，并于1965年获美国西北部中学及大学协会高校委员会的资格认定，现有在校生5000余人。该学院设置有应用艺术、商务管理、计算机科学、教育与图书管理、保健卫生和社会科学六个系列，50多个专业的协士学位（大专层次）课程。学院师资力量雄厚，教育科研成果丰硕，教学实验设施先进。海蓝社区学院为各位莘莘学子打开了一扇通向美国和世界之门，一扇走向未来和成功之门。 　　学制与文凭： 　　学制“2+1+2”。学生被我校录取后，在国内学习两年英语和相关专业知识，通过专业课考试和TOEFL(托福考试)，并获得赴美留学签证，进入海蓝社区学院学习一年，成绩合格，获得美国AssociateDegree协士文凭和我校大专毕业证书。有意继续深造者，可以转入美国其他协议大学学习两年，攻读本科课程，获得学士学位。 　　未能获得法国签证者，可在我校继续学习一年半，成绩合格，获我校大专毕业文凭，或选择我校其他项目留学。 　　项目优势： 　　1、取得中国教育部承认的美国大专文凭和协士学位、本科文凭和学士学位； 　　2、学费相对较低； 　　3、掌握高英语技能； 　　4、毕业生获得在美国和其他地区就业的资格和机会。 　　国内外费用：国内学费：￥15，000元/年国外学费：约￥58，000元/年国外生活费：约￥50，000元/年 　　2009年招生计划表 专业名称 录取批次 招生计划 招生对象 学制 学费标准 酒店管理 专科第二批 40 普通 2年国内 1年国外 国内：￥15，000元/年； 国外：￥58，000元/年　　三、与加拿大圣克莱尔学院合作项目（招生层次：专科） 　　招生专业：会计电算化 　　学校资质：教育部涉外监管网（www.jsj.edu.cn） 　　加拿大公立圣克莱尔学院成立于1966年，位于加拿大最南端的温莎市，是加拿大的汽车首都，北美的模具设计与制造中心，以及美加两国间最重要的陆地商贸通道。 　　公立圣克莱尔学院设有三个校区，现有全日制学生6400人，专职教授300人，兼职教授100人，提供七十多个高等职业教育课程，可授予应用学士学位、大专文凭以及专业证书等。课程设置注重实践操作及学生综合素质开发，学生的就业前景非常好。学院与加拿大和美国众多大学签定正式合作协议，双方互认学分，学生在本校完成学业后可申请转入大学继续学习，获得更高层次学位。 　　同时，圣克莱尔学院与北美众多企业、机构、组织保持紧密联系。如全球的戴姆勒·克莱斯勒公司（DaimlerChryslerCanada）是学院最重要的战略合作伙伴之一和2004年由福特公司（FordMotorCanada）和校友会等机构组织投资4000多万加币兴建的大型“福特卓越制造中心（FordCenterforExcellenceinManufacturing）”。 　　学院大多数专业均设置了合作性实习、工作间实习的机会。学生就业率高，毕业生广受用人单位青睐。 　　加拿大圣克莱尔学院为各位莘莘学子打开了一扇通向美国和世界之门，一扇走向未来和成功之门。 　　学制与文凭： 　　学制“2+1”。学生录取到我校后，学习两年的英语和相关专业课程，通过TOEFL或雅思考试，并取得赴加留学签证，进入加拿大圣克莱尔学院学习一年，成绩合格，获得加拿大颁发的我国教育部承认的大专文凭和我校大专毕业证书。若有意继续深造，则可以选择相关专业学习一年，获得加拿大的本科文凭和学士学位。 　　未能获得法国签证者，可在我校继续学习一年半，成绩合格，获我校大专毕业文凭，或选择我校其他项目留学。 　　项目优势： 　　1、取得中国教育部承认的加拿大大专文凭和协士学位、本科文凭和学士学位；2、学费相对较低； 　　3、掌握高英语技能； 　　4、毕业生获得在加拿大和其他地区就业的资格和机会。 　　国内外费用：国内学费：￥15，000元/年国外学费：约￥58，000元/年 　　国外生活费：约￥50，000元/年 　　2009年招生计划表 专业名称 录取批次 招生计划 招生对象 学制 学费标准 会计电算化 专科第二批 40 普通 2年国内 1年国外 国内：￥15，000元/年国外：￥58，000元/年　　中外合作项目联系人和联系电话： 　　王老师：0514-87697077（办公室）13064888877（手机） 　　刘老师：0514-87697127（办公室）0514-82107804（小灵通） 　　学校地址：扬州市文昌西路邮编：225012 　　网址：http://www.yzpc.edu.cn 　　国际交流学院2009年拟招生专业目录如下： 　　中法合作项目两个专业：应用电子技术、电气自动化技术 　　中美合作项目一个专业：酒店管理 　　中加合作项目一个专业：会计电算化

两个人在很多年前拍过一部影视剧叫爱在春天，也是通过这部影视剧两个人相识的，后来关系也是非常的好。

是B"z的主唱稻叶浩志大人~~~~以下是稻叶大人的个人profile~出生地：冈山县津山市，本家开化妆品店 出生日：1964年9月23日 星座：天秤座 血型：AB 身高：173cm 体重：55 kg左右 视力：右1.2 左1.0 鞋子的Size ：25.5cm 兄弟：有一个哥哥（在家乡开点心店） 幼稚园：津山市立东幼稚园 小学校：津山市立林田（はいだ）小学校 中学校：津山市立津山东中学校 高校：津山高校 高校以后：横滨国立大学教育学部数学科（拥有数学教师执照）初恋：18岁，网球部的同级生 婚姻状况：有过两次婚姻。第一任太太成名之前就相识了，是空姐(名叫美纪）；第二人太太名叫莲田美奈子，与稻叶生有一个儿子（02年出生）。做过的兼职：家庭教师、三明治屋等。 喜欢的颜色：红色、茶色橘色 喜欢的食物：香蕉 小时不喜欢：长大也不习惯的食物：鱼 喜欢的动物：犬、虎、猫 喜欢的饮料：可乐 喜欢的运动 网球 喜欢的时间 PM10:00~AM1:00, 起床后AM9:00~10:00 学校时代得意的科目：英语 学校时代讨厌的科目 古典 关于运动：运动神经发达，经常参加运动会。在小学时喜欢垒球，中学时加入体操社团。中三时进入网球部，1 年后在家乡的地区大会上取得优胜（还上了报纸），之后大学也是网球部。 音乐启蒙：喜欢欧美音乐的哥哥，其后是警察等欧美摇滚乐队。 毕业旅行中记忆最深的：半夜里做掌上压 听到“毕业”会想到什么：同学录 自己的长处：爽快的性格 自己的短处：对人有些冷淡 作为音乐人最重视的部分：健康的灵魂 童年时的梦想：没有太特别的 童年时最喜欢的游戏：摔跤 如果有时间机器，未来和过去选哪个：过去 在疲惫时会用什么放松身心：狗 不知不觉会看呆的东西：猫或狗 最不可缺少的东西：隐形眼镜、重要的笔记本 看着镜中的自己会想些什么：加油！加油！ 自己保养声线的心得：不要在喝了很多酒后乱叫。 喜欢的季节 秋、夏、冬 理想：成为驯兽师 婚姻：离过婚，现已再婚 认为日本最美的景色是：春天的鹤山（津山） 考驾照时什么最辛苦：教官怎么也不满意时 对方（松本）失去记忆的话，最先对他做什么：给他看《Bad Communication》的封面 作词、作曲遇到才思枯竭时怎样转换心情：吃、喝、笑（完全放松） 早上离开床铺起床的时间：3秒 认为自己手机的使用率：10% 家里最喜欢的地方：餐厅 “呜呼！这就是我的本领！”这么想的时候是：擦拭被人弄脏的座便器。 唱到一半发现忘词（演唱会中）怎么办：拼命的叫、跳 自己声音最喜欢的地方是哪里：叫喊声 松本的吉它最让你喜欢的时候：（我）正在唱歌的时候 喜欢的女性类型是：有亮丽笑容、会做出好吃料理的人 签名时会问 “签在这儿吗”映象最深的一次：证照 一个人人去无人岛会带：收音机 “竟然忘记了！”这种情况出现在：上台时忘了带麦克风（BREAK THROUGH的时候） 为杂志摄影时当相机朝向自己时心情：平和。 到死时会想：到死也要唱歌。 对所有歌迷想说的话：5年后、10年后，希望大家仍旧支持我们 ————————————————————————另外，说到B"z楼主应该知道的吧……全日本到目前为止销量最高的乐队：B"z 至今已发表了连续 43张冠军单曲、23张冠军专辑；合计唱片总销量已突破 7,825万张，成为日本 Oricon 公信榜设立以来最高。另外，2007 年末 B"z 获选进入 Hollywood"s Rockwalk 摇滚名人堂，成为唯一有此荣誉的亚洲艺人~~鼓掌！~~~总之，B"z 最高 ~~~ 能和世界乐坛闻名的Slash大人合作也是对稻叶来讲的一种殊荣了~~我也很高兴~~~

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