汉语言文学

汉语言文学（文化创意与设计）包括园林，环境设计，景观设计师。而汉语言文学学习的内容是语言学概论、古代汉语、现代汉语、文学概论、中国古代文学史、中国现当代文学史、马克思主义文论、比较文学、中国古典文献学、外国文学史、民间文学、汉语史、语言学史学等。

不可以。文化产业经营与管理专升本不能直接报考汉语言文学专业，专升本的学生需要选择与其本科学历相关的专业进行报考。文化产业经营与管理专业是一门以培养文化产业经营管理人才为目标的专业。

1 ————专业导引课心得 在我看来，汉语言文学是一门具有深厚内涵的专业，它能改变一个人的内在气质与精神面貌，全面提高人的自身素质与修养。而且，学好这门专业后，它将不仅仅是优秀的谋生手段和工作技能，更重要的是，它将成为一个人的全部。然而，学好它却实是不易的。这里，我将对如何学习该专业的问题，谈一点个人的粗浅看法。 首先，要努力培养对汉语言文学专业的学习兴趣。 兴趣，从心理学的角度讲，就是渴望熟悉、了解、研究、领会某种对象的一种心理指向性，它在人的需要和实践活动中发生和发展起来的。人们常说：“兴趣出勤奋，勤奋出天才”。如果培养了对汉语言文学专业的浓厚兴趣，那么，就会激发出强烈的求知渴望和刻苦钻研的精神，就会有一种昂扬、奋发、不怕任何困难的斗志，就会把学习看成是一种莫大的快乐。孔子说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”由“知之”到“好之”到“乐之”，是治学过程中的三个台阶，而兴趣则是攀登这些台阶的重要动力。 另外，从某种角度讲，兴趣源于动机和理想，源于一个人的人生态度。 汉语言文学专业的各门专业课程，对于培养和形成高尚的个人生活情趣、开阔的社会历史眼界、丰富的人文科学知识、高雅的文化道德修养，以及提高表达、写作、宣传、交际、思维能力等等，都是十分适宜的。当我们在祖国文学的光辉宝库中采撷奇珍异宝时，当我们在祖国语言的甘美源泉中痛饮琼浆玉液时，那种巨大的乐趣和幸福，非身历其境者是难以领略的。所以，只要我们坚持不懈地钻研下去，兴趣就会越来越浓。 其次，要大量阅读作品，尤其是大量阅读原著。 众所周知，汉语言文学专业的学习和研究领域，是整个汉语言文学，其中既包括语言文学理论，又包括具体的文学作品；既包括近现代语言文学，同时包括古代语言和文学；学习和研究汉语言文学，要同时涉猎大量哲学、史学、经学、以及天文学、地理学等各方面的文献，这就要求我们要大量阅读作品。 但是就不久前首都师范大学在网上公布的关于中国现当代文学作品阅读的问卷调查结果来看， 目前汉语言文学学生的阅读存在不少问题。作家作品进入大学生阅读前十名的是：鲁迅、张爱玲、金庸、郭敬明、余秋雨、刘墉、安妮宝贝、痞子蔡、巴金、余华。由此可看出，大学生的阅读存在的问题： 1、阅读面偏狭。大学生与教师讨论较多的是女性文学，占62%。选作论文的作家也集中于张爱玲、余华、池莉、沈从文、鲁迅、金庸和苏童等少数几个人。 2、另一方面，阅读有困难。一些学生不喜欢读现代文学作品，如《莎菲女士的日记》，是因为“远离当时的语境”，难于理解；有人不喜欢读残雪及寻根文学。 因此，有此问题的学生必须要改变这种不好的阅读现状，尽力扩大阅读面，提高阅读质量。同时，大量阅读又是培养对汉语言文学专业的有效途径。 再次，要注意掌握良好的学习方法。 学习方法的好坏，直接关系到学习效果的好坏。 (一)要认真分析各门功课的特点，了解各门课程的主要学习内容，抓住学习重点，避免平均用力。 汉语言文学专业的专业课程，基本上可以分为三大类： 1、文学类。包括古代、现代和外国文学作品选、文学史；以及文学理论等。作品侧重在介绍古今中外各种主要的文学作品，要把功夫花在理解和 2 熟悉有关作品的作者、创作时间、创作的时代背景、主要内容、主题思想、情节、矛盾、表现手法、艺术特色、写作线索、段落结构、主要人物形象、社会影响、体裁、作品的隐含深义、构思特点等等方面。学习作品选，必须认真阅读原著不能只看教材不看作品。文学史重在介绍文学发展的历史情况，因此，要从各个时代的政治、经济、文化、社会等状况入手，抓住各个时代的代表作家、代表作品、文学流派、文学团体、文学现象及其兴衰过程、原因、历史影响等等。学习文学史，既要抓纵的历史发展线索，又要抓横的时代剖析。文学理论重在介绍文学的本质、构成、特点、流派、创作过程、创作手法、文学鉴赏、文学发展的内部规律及外部因素、马列主义经典作家对文学和文化的论述、古今中外美学名家对美的本质、特点以及审美问题的种种探讨，等等。自学文学理论，应当在理解概念、术语、基本观点、基本理论上着力。 2、语言类。包括古今汉语和语言学理论。古代汉语的学习内容，有文选、通论和常用词三大项；现代汉语和语言学概论，则主要学习语音、词汇、语法、文学、修辞及语言的本质、发展等方面的理论。学习古汉语文选，要努力理解每篇课文的字、词、句、章的含义，特别是重点记号的字形结构、词性、词义和用法特点的分析，搞清句子的语法结构，并结合课文积累常用实词和常用虚词。学习古今汉语和语言学的理论，要突出对概念、术语、语言规律、构成情况、变化特点等的理解。 3、写作、逻辑类。写作包括写作理论和写作实践两个方面。写作理论着重介绍各种体裁的文章的构成、特点、写作方法、构思过程等，应该结合文章的体裁来掌握理解，切忌生吞活剥。写作实践则要求运用写作理论来指导具体的作文，不断提高观察、分析事物和提炼主题的能力，提高谋篇布局、表情达意、驾驭语言的能力，提高写作技巧和写作水平；因此，要经常实践，不断总结经验。逻辑则专门介绍人类的思维形式、思维规律、思维特点等，学习中要特别强调对概念、术语、规律的理解和运用。 (二)要加强记忆。 知识的仓库要靠记忆来充实，记住的东西越多，人的知识越丰富，智力就越发达。记忆有两种：机械记忆和逻辑记忆。机械记忆就是不管懂不懂，先背下来再说。一个人在学习过程中，不可能什么知识都是充分理解、完全搞懂之后再去记忆的；有时恰恰相反，是在记住之后再去慢慢消化理解的。有许多知识，如一些重要的定义、规律、特点等，也需要考生一字不漏地死死记住。有时，机械记忆又往往是逻辑记忆的前提和基础。 (三)要理论联系实际，努力提高解决实际问题的能力。 中文专业的理论说程和理论内容很多，死学理论不但枯燥无味，而且很难理解掌握；而联系实际，不但能加深对理论的理解，而且能提高运用理论解决具体问题的能力，学习也就活了。例如，学习写作理论的文章分类，可以随手拿一份报纸，看看上面的各种文章各属哪一类，以及为什么；学习现代汉语中的层次分析法，可以随手找一段文章，把里面的每个句子都作一番分析，等等。有些实际问题，如果觉得解决不了，那就再回过头来重新学习教材内容，看看问题出在哪里。对经过反复思考而确实解决不了的问题，应随时记在“问题汇集”本上，主动向别人讨教。 总的来说，要想学好汉语言文学专业课，我们应从自身出发，更好更快的进入专业学习的最佳状态，主动思考，积极听课，保持谦虚谨慎的态度，多与别和老师沟通，不心急，脚踏实地，发扬持之以恒的精神，以坚强的意志去克服畏难情绪，不断总结，与其他学生交流各自心得。 3

不用学。该专业学生主要学习汉语和中国文学方面的基本知识，受到有关理论、发展历史、研究现状等方面的系统教育和业务能力的基本训练。培养具备一定的文艺理论素养和系统的汉语言文学知识，能在新闻文艺出版部门、高校、科研机构和机关企事业单位从事文学评论、汉语言文学教学与研究工作，以及文化、宣传方面的实际工作的汉语言文学高级专门人才。1998年，教育部颁布了《普通高等学校本科专业目录（1998年颁布）》，将原汉语言文学、中国文学、汉语言文学教育、汉语言教育专业合并为汉语言文学专业。教育部于2012年颁布的《普通高等学校本科专业目录（2012年）》和2020年颁布的《普通高等学校本科专业目录（2020年版）》中，汉语言文学专业为文学门类专业，专业代码为050101，属中国语言文学类专业，授予文学学士学位。

汉语言文学专业不学高数。汉语言文学是一门普通高等学校本科专业，属中国语言文学类专业，基本修业年限为四年，授予文学学士学位。该专业学生主要学习汉语和中国文学方面的基本知识，受到有关理论、发展历史、研究现状等方面的系统教育和业务能力的基本训练。培养具备一定的文艺理论素养和系统的汉语言文学知识，能在新闻文艺出版部门、高校、科研机构和机关企事业单位从事文学评论、汉语言文学教学与研究工作，以及文化、宣传方面的实际工作的汉语言文学高级专门人才。在制定、修订具体培养目标及培养方案时，应处理好守正与创新之间的关系，既考虑到基础学科的特点，又关注社会人才需求的变化，注意创业就业的导向，建立人才培养类型结构调整的新机制。培养目标教育教学应坚持以马克思主义为指导，培养学生具有坚定正确的政治方向、扎实的中国语言文字基础和较高的文学修养，系统掌握中国语言文学的基本知识，具有较强的文学感悟能力、文献典籍阅读能力、审美鉴评能力和运用母语进行书面、口语表达的能力；掌握1门以上外语，有计算机文字信息处理能力和人际沟通、交往能力。学生毕业后能够以专业优势在实际工作中发挥所长；可继续攻读研究生，也可在行政机关以及文化教育、传媒机构、对外交流等各类企事业单位工作。

不用学。该专业学生主要学习汉语和中国文学方面的基本知识，受到有关理论、发展历史、研究现状等方面的系统教育和业务能力的基本训练。培养具备一定的文艺理论素养和系统的汉语言文学知识，能在新闻文艺出版部门、高校、科研机构和机关企事业单位从事文学评论、汉语言文学教学与研究工作，以及文化、宣传方面的实际工作的汉语言文学高级专门人才。1998年，教育部颁布了《普通高等学校本科专业目录（1998年颁布）》，将原汉语言文学、中国文学、汉语言文学教育、汉语言教育专业合并为汉语言文学专业。教育部于2012年颁布的《普通高等学校本科专业目录（2012年）》和2020年颁布的《普通高等学校本科专业目录（2020年版）》中，汉语言文学专业为文学门类专业，专业代码为050101，属中国语言文学类专业，授予文学学士学位。

自学很简单，买一本教材，然后从头看到尾。

成人高考汉语言文学自我鉴定怎么写?成人高考圆了你的大学梦想，而如今面临毕业，你会怎样去写成人高考毕业生自我鉴定呢?下面精心整理的成人高考毕业生自我鉴定的范文，希望可以帮到你哦! 成人教育毕业生登记表自我鉴定范文： 为了提高自己的业务水平和能力，我参加了**年的成人高考，考取了曲阜师范大学的汉语言文学专业，于是开始了三年的学习。通过学习，本人各方面都有了较大的提高。 (一)政治思想上 本人有坚定的政治方向，热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党的领导，热爱神圣的教育事业。函授期间，我努力遵守学校的各项规章制度，培养自己的文学兴趣。尊敬师长，热爱自己的班级，与班级同学和睦相处，且关系融洽。班中事务主动参与，且乐此不疲。我相信：乐于助人是快乐之本。 (二)学习目的及态度 我已圆满的完成了学院规定的课程。函授虽三年，但真正参加面授的时间只有几个月，所以我非常珍惜面授的时间。上课期间，我保持以往学习时代的风格，不迟到、不早退。有要事则向班主任请假。上课认真听老师的讲解，作好学习笔记，并把自己的困惑拿出来和老师共同探讨。对老师布置的作业，我从来都是不折不扣的高质量的完成。因为我深深明白：这是我提高自己水平和能力的机会。 (三)收获和体会 平时不常读书，函授学习使我感受到自身文学修养的欠缺，并促使我研读各种文学书籍，并把它与平时的教学工作相结合。教学上取得了良好的效果，个人素质也得到了很大提高。 (四)工作与学习的处理上 在校工作期间，我一边尽力做好自己的本职工作，认真备课，教好学生。一边不忘曲师大任课教师的嘱咐。充分利用自己的闲暇时间，把函授期间不能作具体解说的书本知识理解消化。一份耕耘，一份收获。学习上的毫不懈怠使我能从容面对每一次考试，并取得不错的成绩。 (五)存在问题及努力方向 虽说是三年的函授学习，实际上面授只有三个月左右。虽说函授教师备课认真负责，学员真正能从老师那学到的东西并不多。大部分的知识还得靠自己的积累和教学实践中的领悟。在以后的学习工作中，我将以此为基础，不断的研究学习，提升自己。 有人把函授学员读书的目的归纳为：一拿文凭，二长知识，三交朋友。的确，我的本科函授学习认真而充实。三年的严寒酷暑，我有收获。今后，我会把做老师的路走得更好，更充实!自考/成考有疑问、不知道如何总结自考/成考考点内容、不清楚自考/成考报名当地政策，点击底部咨询官网，免费领取复习资料：https://www.87dh.com/xl/

转眼间两个月的实习生活也结束了。还记得当时，还天天盼望着实习结束的一天，而当这一天真的到来的时候自己才发现，虽然是短短的两个月时间，可是自己早已不知不觉中习惯了这个环境，融入了这个集体，早已把自己当成了这个集体里的一份子。想到自己要离开了，是那么的不舍。看到自己相处了两个月的学生和老师，想到今后就不能再见面了，真的不想走。突然间发现这里的一切都好亲切，自己的学生都万分可爱。看到他们一个个不舍的眼神真的很想留下来。时间过得真快，两个月就这样过去了。回想起在这短暂的两个月内所发生的和自己所经历的事情，真的学会了很多。　　实习是大学阶段很重要的一件事情。实习锻炼了我们的实践教学能力。提高了对教育工作的认识。在实践中体会了教书育人的重大责任。在这两个月的实习期间，我认真的向自己的指导老师学习。认真的听取老师们对我的评价和建议。认真的听好老师上的每一堂课，吸取老师的宝贵的教学方法。认真，充分准备每一堂课，听取老师的建议和教导。认真，仔细批改学生每天的作业，做好作业讲评工作。帮助作业中错误较多的学生进行个别讲解，尽全力做好一名有责任心的好老师。在班主任工作方面，观察学生的上课出勤情况。针对学生在学习和生活上存在的问题进行耐心的教导。同时在工作上也得到了其他老师们的帮助和关心。得到了学生的配合和支持。短短的两个月，给我留下了很多美好的回忆。这些都让我的实习生活变得难忘和丰富多彩。　　通过这两个月的实习生活，我深深体会到了教师着职业的伟大和老师的艰辛。刚开始实习，我的主要任务是听课，听指导老师讲课，再回顾我的任课老师的授课方式，我从中吸取了许多宝贵的经验，发现了每个老师都会有不同的教学风格，或许这就是教无定论的真正含义。我深深佩服老师在课堂上的应对自如，他通过讲述他身边的故事和例子，加上幽默风趣的语言，课堂气氛非常的活跃。在听课过程中，我深感，教学是一门艺术，课堂语言是这种艺术的传达方式。听课的过程，是积累经验的过程。在了解教学流程的同时，也应注意教学方式和组织教学能力的积累。听了一周的课后，我开始走上讲台，开始慢慢适应课堂气场。由于经验不够，应变能力不强，这几堂课纯粹是灌输知识，毫无艺术感。认识了自己的不足，听课就有了针对性，可是当我上第一堂真正意义上的课时，还是出现了“上课重点不突出”、“讲课顺序不清楚”等问题。这时，指导老师要求我多听课。并且为我指出了教案的不足以及上课出现的缺点和不足。随着时间的推移，通过听课和实践，我开始有了一些进步。这时指导老师给了我多次机会，分不同层面锻炼和培养我的授课能力。带给我最初、最大的感受是，讲台下坐着的不是自己的同学而是真正的学生。他们不会像自己的同学那样随意附和、快捷地回答我们提出的问题，而是真正地思考和等待着我们的解答。他们在听不明白的时候会突然提问，或者干脆就趴在桌子上看书和睡觉。在上课的过程中，我也遇到了困难。如课堂秩序。正是这些小小的挫折，让我越战越勇，更让我懂得，作为一名教育工作者，就要想方设法创设民主和谐的教学气氛，在教学活动中建立平等的师生关系，而且教师要把自己当成活动中的一员、学生们的良师益友。教师既要讲授知识，又要管理课堂纪律，并且与学生进行个别交流。一些队员在刚开始时心情特别紧张，由于经验不足和应变能力不强，课堂出现了“讲课重点不突出，教学思路不流畅，师生配合不够默契”等问题。针对出现的问题，科任指导老师要求这些队员多听课，多向经验丰富的教师学习，多研究教材和其他教学资料，并且面对面地指出课件的不足以及上课时存在的缺点。对于已经具备了一定程度自学能力，能够独立思考的学生，我的体会是要充分调动他们的主观能动性，将他们的学习兴趣利用起来，使他们在快乐中学习。我采用以学生为主，教师为辅的启发式教学，适当列出提纲，设置思考题，加以点拨。由此而来，他们学习的积极性和主动性开始发挥作用，由“要我学”的教学方式转化为了“我要学”的学习方式。让这群学生学的轻松快乐。之前大家可能有抱怨老师上课的种种。可是实习结束了，自己亲身经历过了才知道其实上好一堂课不是一件很容易的事情。当老师没有以前自己想的那么简单。只有在穿上他的鞋走上一英里，才能真正的体会他人的经历。体验之后大家都对老师这个词有了自己的感悟，但相信有一件一定是一样的：要做好一名老师不容易。自己距离心目中的那个角色还有很多路要走。其实，教师是既伟大有很艰辛的职业。　　整个实习期间，我觉得班主任的工作最让我难以忘怀。当看见那些十三四岁青春活泼的学生时，我们都感觉自己似乎时光倒流回到六七年前的中学时代。初中的学生还不失去童真，善于思考问题，但是在道德、情感方面还有待发展。也许我们的年龄与之相近，他们既把我们当作老师，还当作朋友，许多心里的问题都愿意与我们交流。学生已经有了自己的思想和逻辑，遇到问题有自己的思维方式和解决办法。他们已经不喜欢老师牵着他们走，也不喜欢老师完全教他们怎么做。由于我年纪和他们差距不大，他们都很愿意和我讨论问题。这时我就以朋友的角色与之倾心交谈，适当的给他们建议。将他们的内心世界作为我的平台，将心比心，他们也就会报以我同等的尊重。日复一日地监督早读、课间操、眼保健操和晚修，认真的班主任工作是很累人的事情。学校是一个规训的场所，学生接受的教育都是在控制之下和有目的的，目的是完善道德和形成良好的人格。班主任的素质主要体现在日常行为中。班主任要以作则。说到做到。班主任的一言一行学生都看在眼里，叫学生不要乱扔垃圾，自己就首先要做到不扔垃圾。班主任可以体现出班主任的性格、气质、能力等心理特征，班主任通过良好的素质征服学生，使学生对班主任产生爱，才能接受班主任的管理教育，班主任就通过自己良好的素质可以使学生受到潜移默化的教育作用。班主任健全的人格能感悟学生、感化学生、感染学生，使师生之间相互尊重、相互信任产生情感共鸣，班主任只有得到学生的信任和诚服，师生才能融洽交流。而为了让学生的思想向真善美的方向发生变化，班主任不知道要花费多少汗水和心血。回顾过去两多月的班主任工作，心中充满感激。我要感谢我的学生，是你们让我感受到在工作中不断成长的快乐和对自己逐步建立的自信，是你们让我找到作为教师进行专业发展的支撑点——基于实践的学习与反思，是你们给予了我很多关于教育、关于人生、关于学习、关于生活的思考的火花。我要感谢学校的老师们，是你们兢兢业业的认真负责的态度给了我榜样的力量，让我深深感受到班主任工作的重要与伟大。　　这次实习体验使我受益颇多，也对自己做了一场绝好的检验。作为一名老师，基础知识要扎实，知识面要宽广，平时要做有心人，多多细心观察生活，留意身边的事情，并将他们灵活的运用渗透于教学之中。作为一名班主任，耐心和毅力，理解和尊重，是处理学生工作时非常重要的因素。无论是哪一个角色，我深深体会到了教学相长的道理，其实，学生也是我的老师，我们一起成长成熟。 十年树木，百年树人。实习生活虽然结束了，但我的教师生涯才刚刚开始，知识是无止境的，我会时刻不忘超越自己，面对教育事业，我将带着满腔热情，不断前行。要说实习的遗憾也是有的，主要还是角色定位问题，有时候会忽略掉自己是实习老师的身份，而把自己设定为一个观察者，多了旁观少了融入参与以及指导。此外，实习生活并没有想象中的那么充实，有自己的一部分原因。作为一名实习生主动性欠缺，还有就是之前的准备工作欠到位。两个月的实习，有付出，有收获，有反思，也有感恩。最后还是要特别感谢我的慈爱的指导老师样凯老师，和那一群亲切可爱的学生们。

答:汉语言文学专业主要培养掌握汉语和中国文学方面的基本知识，受到有关理论、发展历史、研究现状等方面的系统教育和业务能力的基本训练，可在科研机关、高等院校从事研究、教学工作、有的可从事对外汉语教学。可适宜在党政机关，包括报刊宣传、新闻出版、影视文化、互联网、对外交流其他企事业部门从事语言文字工作的专门人才。

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汉语言文学专业本科自考必修科目有：中国近代史纲要、马克思主义基本原理概论、英语(二)、中国现代文学史、中国古代文学史(一)、中国古代文学史(二)、外国文学史、语言学概论、美学、中国文化概论；选修科目有：红楼梦研究、鲁迅研究、宋词研究、唐诗研究、十九世纪俄罗斯文学、西方文论选读、西方现代派文学。扩展资料：发展历程汉语言文学专业是我国高校中文系的主干专业，最早设立这一专业的是北京大学中国文学系（简称中文系），其前身为京师大学堂的中国文学。1910年3月31日，京师大学堂分科大学成立“中国文学门”，正式作为文科的一个教学建制。这是我国最早的中文系，其建立标志着中国语言文学开始形成现代的一门独立学科，这之后较早设立汉语言文学专业的高等学府还有北京师范大学中文系、复旦大学中文系等，其间这一学科在研究和教学中曾涌现过鲁迅、胡适、刘半农、沈从文、王力、废名等大批著名学者。建国以后，一方面我国的高等教育规模扩张很快；另一方面随着民智的启发，文化受到重视，一时间很多高校都开设了汉语言文学专业，如中国人民大学、华东师范大学、厦门大学、中央民族学院等，招生规模也逐步扩大。但在“文革”中，我国汉语言文学专业受到重挫，不仅高校停止招生，许多著名专家学者也纷纷受迫害，大量历史文献、论著被损害，这给我国汉语言文学的研究和教育造成了重大损失。文革结束以后，这种状况才得以改变，原有高校恢复了这一专业的招生，并有不少新兴院校陆续增设了这一专业，我国汉语言文学专业又重现蓬勃生机。国际上对汉语言文学的研究状况也已具有一定规模，尤其是汉语和中国文化的博大精深，吸引着众多外国学者。截至1985年底，就已有50多个国家和地区的上千所高等学校设立了中文系或中文专业，甚至中小学都开展了汉语教学。另外每年都会有大批留学生、学者到我国研究、学习，国内许多著名学者也应邀出国讲学，而西方的学术精神、学术方法与东方文化相交融，常常摩擦出新的火花，这也很好地促进了我国传统文化的发展与传播。参考资料来源：百度百科-汉语言文学

自考汉语言必考科目马原，近代史，英语二，古代文学史一，古代文学史二，外国文学史，现代文学史，语言学概论，美学还有部分科目，分地区不一样。不同地区，针对汉语言自考本科，总结了一下，差异化分享加考:少部分地区有加考，广东，四川，陕西等加考三科。古代文学作品选一，现代文学作品选，古代汉语。上海加考两科。必考科:除了常见的那九科楼上提到。河南必考现当代作品专题研究，古代作家作品专题研究北京必考汉字学概论湖南必考古代汉语湖北有公共课应用写作学，法律基础，加上这两科，湖北每个考期最多能考6科第一天考公共课两科，其他两天全国统考，一次四科最多，每个考期最多考三天。广东主考院校暨南大学或者广东外贸必考唐宋词研究，民间文学概论。适合22年最新考期资料都有的，交流学习，需要留言。

已经报名了自考本科汉语言文学的考生们，应该有很多考生还不了解自考本科汉语言文学要考什么科目吧，其实汉语言文学专业培养具有汉语言文学基本理论、基础知识和基本技能，能在新闻文艺出版部门、科研机构和机关企事业单位从事文学评论、汉语言文学教学与研究工作，以及文化、宣传方面的实际工作的汉语言文学专门人才。以下就是深圳自考本科汉语言文学的考试科目列表：专业代号：050101专业名称：汉语言文学主考学校：暨南大学/广东外语外贸大学学历层次：本科类型序号课程代码课程名称学分类型考试方式备注00103708中国近现代史纲要2必考笔试00203709马克思主义基本原理概论4必考笔试00300540外国文学史6必考笔试00400541语言学概论6必考笔试00500537中国现代文学史6必考笔试00600538中国古代文学史(一)7必考笔试00700539中国古代文学史(二)7必考笔试00800037美学6必考笔试00907564唐宋词研究4必考笔试01011342民间文学概论4必考笔试01106999毕业论文不计学分必考实践考核10100015英语(二)14选考笔试10200031心理学4选考笔试10300814中国古代文论选读4选考笔试10400821现代汉语语法研究4选考笔试20100536古代汉语8加考笔试20200530中国现代文学作品选6加考笔试20300532中国古代文学作品选(一)6加考笔试23111345文体写作4加考笔试课程设置：必考课11门52学分，选考课4门26学分，加考课4门24学分。说明：1.港澳台考生可不考001、002两门课程，但须加考231课程。2.选考课程不考“英语（二）”者须选考102至104课程。3.中文、中文秘书、新闻、小学综合教育（中文方向）、汉语言文学教育专业生可直接报考本专业，其他专业专科（或以上）毕业生报考本专业须加考201至203课程，已取得相同名称课程考试成绩合格者可申请免考。4.本专业仅接受国民教育序列的专科（或以上）毕业生申办毕业。以上就是自考本科汉语言文学专业的考试科目，根据报考汉语言文学专业的学校不同，考试科目也会有所不同的，考生可对以上的考试科目进行参考大概的考试科目。考生应根据以上的考试科目做好复习，以便这次自考本科汉语言文学专业考试能够顺利的通过考试。

汉语言非常好考，算专升本。本专业共设置11门和毕业论文 1、马克思主义政治经济学原理（3）；2、毛泽东思想概论（2）；3、英语（二）（14）；4、中国现代文学史（6）；5、中国古代文学史（一）（7）； 6、中国古代文学史（二）（7）；7、外国文学史（6）；8、语言学概论（6）；9、美学（6）；10、11、中国现当代作家作品专题研究（4）；中国文化概论（5），外国作家作品专题研究（4），中国古代文论选读（4），现代汉语语法研究（4），以上5门任选2门

无平均分要求，只要过关就可以，论文答辩良好以上，考学位英语，待过之后，会通知你教考三门专业课，就OK！

没有。根据查询黑龙江八一农垦大学官网得知，黑龙江八一农垦大学共有11个硕士点，但是其中没有汉语言文学专业。黑龙江八一农垦大学是黑龙江省属全日制普通高等学校，创建于1958年7月。学校原隶属农垦部，1973年划归黑龙江省人民政府。经过65年的发展建设，现已成为一所具有鲜明现代化大农业特色、以农为主、多学科协调发展的农业大学。

大学报考汉语言可以，有利于以后你进孔子学院。但是要等到毕业后，至少有两年教学经验以后才可以。现在汉办对孔院的老师要求比较严格，要在网上报名，面试，培训，考核，然后再派出。如果会韩语会有利，最好是基本能沟通，以后你在韩国生活教学也方便。

北京大学~!

汉语言文学专业本科培养方案_有道翻译翻译结果：Chinese language and literature major undergraduate training schemetraining英 ["treu026anu026au014b]美 ["trenu026au014b]n. 训练；培养；瞄准；整枝v. 训练；教养（train的ing形式）Training 训练,培训,调整你的训练等级special training 特别训练,飞行特训,特殊培训training center 培训中心,训练馆,训练中心

　　汉语言文学是继承我国优秀的文化不断传承的,对发扬我国悠久的历史文化有重要的作用。下面是我为大家整理的汉语言文学论文，供大家参考。 　　汉语言文学论文范文一：语言意境汉语言文学论文 　　1.汉语言文学中呈现的意境 　　在汉语言文学中，中国的古诗是非常重要的一部分，它是我国独有的重要文学，也是国际上的学者争相研究的文学对象。古诗之所以会如此受广大学者的欢迎，主要是因为它不仅在韵律上朗朗上口，让读者新生喜爱，同时，在写作手法上也是多姿多彩，经常会营造出一种独特的意境，使读者仿佛身临其境，欣赏着作者描绘的美景，感受着作者想要表达的心情，以及想要抒发的豪情壮志。 　　1.1意境源于生活，并不断创新 　　由于汉语言文学历史悠久，也造就了这一门语言的博大精深。在古诗中，诗人为了使整首诗歌更具特色，往往会为整首诗营造出一种气氛，这种氛围就是意境。我国的诗文中，一般是通过一些诗句或是一些词语来营造意境，不同的作者由于想要表达的感情不同，就会采取不同的方法来营造意境，这往往是因人而异的。而已经往往源于生活，是诗人通过日常的生活进行观察，运用普通的事物来营造诗歌的氛围，通过自己的感悟，来提升诗歌的美感，创造出一定的艺术境界。而营造意境，不仅能够使诗歌的美感得到很大幅度的提升，还会使诗歌中描绘的实物更加真实，甚至会具有更大的感染力，使诗中所要表达的感情更加真切，使读者犹如身临其境一般。宋代大诗人苏轼在《题西林壁》这首诗中描写道：“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。”这首诗就是意境的典型例子，作者通过不同的角度对庐山进行了详细的描写与真切的刻画，为读者营造了一个全新的意境，这样不仅是整首诗独具特色，更加吸引读者，同时还呈现出了很高的哲学道理，使读者在欣赏诗歌的同时，还能够将诗歌中的道理运用到实际的生活当中，读者在品读诗文的同时，也会拥有一种身临其境的感觉。汉语言文学就是这样，能够充分的运用生活中的一些小细节，来映射出深刻的大道理，运用生活中真实存在的素材来为文章营造意境，又能够在营造意境的同时，实现突破，收获惊喜。 　　1.2意境烘托内心，并不断深化 　　在诗歌中运用意境，不仅是为了使整首诗歌的美感提升，同时也能够从侧面烘托出作者的感情，使文章更具作者的情感，塑造出更加生动、立体的形象。就像是我国自古以来都有以诗言志的说法，所以我国的很多大作家都是通过书写文章，来刻画出自己，表达自己的意志，就如杜甫、李白等古代诗人，或用诗歌抒发自己的报国无门，感叹世间的百态，又或是运用诗歌来表达自己的豁达，开阔自己的仕途之路;犹如当代诗人鲁迅、朱自清等等，都是运用诗歌来描绘社会的一种现象，旨在敲醒当代的人们，反抗就社会的不公，追求公平、公正的生活。一些文章往往会通过意境而使内心的情感更加深刻，使一些社会现象有所深化。在杜甫大诗人的《三吏三别》中，刻画了许多的人物形象，但是读者并不会因为人物的繁杂，而对整首诗产生陌生的感觉，因为这些人物就是为了营造诗歌的氛围，让读者犹如在实际的生活当中遇到这些人物，所以就不会特别陌生，反而会彰显这些人物的鲜明活泼的生命力，同时也烘托出作者对友情的珍爱，对朋友的依依不舍之情。同样，在郑燮大诗人的《石灰吟》中曾经写到：“粉骨碎身全不怕，要留清白在人间”。营造了整首诗比较危机的氛围，但是正是在这种危机氛围的烘托之下，表现出了作者对国家的热爱，宁可粉身碎骨，也不会被荣华富贵所诱，即使是死亡，也一定要留下自己的清白在这人世之间，正是这样的意境，才深化了作者对于国家的热爱，让读者更加深切的体会到作者的强烈的爱国之情。汉语言文学中的意境，往往源于日常的生活，并会不断的创新;同时还能够更加深化作者的情感，使读者看作者所看，感受作者所感。 　　1.3构建意境易出现的问题 　　我们充分感受到了意境的重要性，然而，在构建意境的过程中，往往会出现以下两方面的问题，需要引起我们的关注，一方面就是“有境无意”，就是指整首诗虽然拥有一定的意境，拥有很高的美感，但是却是华而无实，没有将自己的感情融入到诗歌当中，只是简单的将现实中的实物描写的较为逼真，但是却没有侧面烘托出自己的真实感情。另一方面就是“有意无境”，在一些较为成功的诗歌当中，最重要的就是能够通过合理的意境来抒发自己的真切的情感，就是俗话说的作品中既要有骨头，又要有肉，这样诗歌就会变成一个有血有肉的载体，来帮助诗人像读者抒发自己的真切情感。如果一首诗只是有骨头，而没有肉，就会使整首诗有意无境，往往这种情况是因为作者在现实生活中的体会较少，没有丰富的实践作为后盾，致使整首诗只是空洞的抒发自己的感情，这样就会适得其反，使得读者在阅读的过程中，不但不会体会到作者的真切情感，还会使整首诗都太平淡无奇，黯然失色。 　　2.语言在汉语言文学中的应用 　　2.1掌握语言规律 　　汉语言文学旨在研究语言，所以，学习了汉语言文学之后，学生的语言组织能力以及文学修养都会得到大幅度的提升。由于我国的人口较多，地域分布广泛，少数民族以及各个地方的方言都独具特色，在众多语言中，普通话是最通用的，但是并不是所有地区都在使用普通话，因为由于不同地区的人对语言的掌握程度不同，南方人很难分清卷舌，会不自觉的将一些读音弄混，然而北方人的卷舌的敏感度比较低，所以，一口流利的普通话对于北方人来说也很不容易。在学习汉语言文学时，就是为了在实际应用语言的过程中，分析出语言的规律，正确的运用语言，进而在实际应用的过程中逐渐总结出一些语言规律。 　　2.2用于理解文学 　　汉语言文学，能够引导学生对文学作品进行理解，然而文学理解与文学阅读并不相同，文学理解是指深层次理解文学作品的文字，分析文字营造出的气氛，而文学阅读只是指仅仅理解文字表面的意思，所以，学习了一些汉语言文学方面的专业知识，就可以掌握汉语言文学的真谛，从而为了以后的文学理解打下坚实的基础，提供坚实的后盾。通过对经典文章的理解与分析，就可以去分析一些未曾见过的文章，并能够在分析的过程中，掌握更多理解文学的方法。 　　2.3写作中的应用 　　汉语言文学的广泛领域，不仅包括理解一些文学作品，同时还包括写作与运用。在学习了一些专业知识之后，就会逐渐掌握文章结构，了解营造意境的方法，学会正确表达感情，这样就会在日后的写作当中，合理的运用语言，正确的组织文字。由于汉语言文学的独有特色，这就使学者在日常写作的过程中，要注意彰显文章的独特魅力，这样才会吸引读者的目光，为自己的作品增添光彩。 　　3结束语 　　汉语言文化是我国众多文化中非常重要的一部分，其中包括汉民族文化、古代诗歌文化，以及世界华文文化等等。汉语言文学中语言的独特用法，以及语言营造出来的意境，能够将读者充分的带入到文章当中，这也就使得汉语言文学受到了全世界更多学者的学习和研究，为了我国的语言更具有特色，更富有哲理，这就需要我们继续努力研究汉语言文学，更加深入的进行分析，分析汉语言文学中语言实际的应用方式，以及如何营造出更引人注意的意境。 　　汉语言文学论文范文二：满足人才需求的汉语言文学论文 　　一、目前各高校汉语言文学专业课程体系中存在的问题 　　1.专业培养目标定位不准 　　近年来，随着我国高等教育改革的不断推进与深入，高等教育逐渐向大众化发展，社会经济的迅速发展使社会对人才的需求也发生了变化。为了适应社会的发展，很多高校对汉语言文学专业进行了一系列的改革。但是，各高校仍存在着对该专业培养目标定位不准的问题。很多高校主要是地方高校仍然墨守成规，似乎停留在传统专业教学上，没有及时对该专业的培养目标进行调整，更没有考虑到市场对该专业学生的实际需求。这就出现了一对矛盾，即社会的实际需求与专业培养学生目标之间的矛盾。这一矛盾不解决，汉语言文学专业的毕业生就业将是一个大问题。 　　2.专业的课程设置缺乏合理性与科学性 　　因汉语言文学专业特殊的专业特点，该专业的毕业生只有少数继续深造读研究生或在中学任教当一名中学语文教师，大部分学生都不会从事与专业相关的工作。因此，该专业的学生具有的专业知识与专业能力只是以一种广阔的文学背景而存在的，在实际工作中的作用并不大。 　　3.对学生的评价体系较为单一 　　目前各高校汉语言文学专业的教育评价体系注重的只是对学生的知识评价，对学生能力的评价并不重视。高校的汉语言文学专业学生的评价仅仅停留在学生的考试成绩上。例如：学生奖学金的评定、预备党员的选取、优秀毕业生的评选等基本数据依据就是学生的各科考试成绩，而对于学生的电脑技能、职业规划、人际交往等方面的能力并没有给出明确的评价标准。 　　二、以市场为导向进行汉语言文学专业课程体系建设的创新 　　1.对学科层次性的科学性定位 　　各高校应根据自己的特点与社会的不同需求来制定该专业的人才培养目标。例如：国家重点文科高校，具有雄厚的师资力量，各种文学资料齐全，这类学校应该将培养目标定位于全面发展的人才。这类院校培养出的学生不仅能够从事中学教学工作，还能够从事各行业中的文字工作，有的还具有较强的科研与管理能力，这些都是能够适应社会发展的高级汉语言文学专业人才。 　　2.课程设置要科学、合理 　　以市场为导向进行课程设置是人才培养的具体表现，也是实现人才培养目标的必要条件。因此，汉语言文学专业的课程体系改革中，课程体系的设置是关键。首先，可以对传统专业基础课进行优化。目前汉语言文学中很多专业基础课程重复设置，例如古代汉语、现代汉语、中国现当代文学、中国古代文学等。而新的人才培养模式要求课程设置必须精简，每门课的设置要有针对性。另外，要对课程进行整合，尽量避免内容的交叉与重复。 　　3.学生的评价机制要具有全面性 　　新时期对学生的培养模式提出了新的要求，也对学生的评价机制提出了新的要求，要求对每一名学生必须做出系统、公正、全面的评价。这就要求不同类型的高校根据自己的办学特色与培养目标的具体要求对汉语言文学专业的学生进行考核时，将传统的试卷命题考试标准与能力的检测标准进行有机结合，要对学生进行全面的考核。 　　三、结语

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　　越来越多人前往意大利留学，那么汉语言文学专业可以申请意大利留学吗?这是许多留学生想要知道的问题，在这里为大家解答汉语言文学专业能够就读的意大利学校，希望对大家有所帮助。 　 　一、院校列表 　　博洛尼亚大学(Università degliStudi di BOLOGNA) 　　FILOLOGIA, LETTERATURA E TRADIZIONE CLASSICA语言学、文学和古典传统 　　佛罗伦萨大学(Università degli Studi di FIRENZE) 　　Filologia, letteratura e storia dell"antichità文字学，文学和古代历史 　　莫利塞大学(Università degli Studi del MOLISE ) 　　Storia dell"arte Letteratura e Storia dell"Arte文学与艺术史 　　帕维亚大学(Università degli Studi di PAVIA ) 　　SCIENZE DELLA LETTERATURA DEL TEATRO DEL CINEMA现代语言学。科学文学戏剧电影 　　罗马二大(Università degli Studi di ROMA "Tor Vergata" ) 　　Linguistica Letteratura Italiana, Filologia Moderna e Linguistica 意大利文学，文献学与现代语言学 　　都灵大学(Università degli Studi di TORINO ) 　　Letteratura, filologia e linguistica italiana意大利文学，语言学 　　威尼斯大学(Università "Cà Foscari" VENEZIA ) 　　Filologia moderna Filologia e letteratura italiana意大利语文学和语言学 　　米兰大学(Università degli Studi di MILANO ) 　　Lingue e culture per la comunicazione e la cooperazione internazionale语言和文化国际交流 　　Letteremoderme当代文学 　　Filologia, Letterature e,Storia dell"antichità语言学、文学和古典传统 　　 二、概述 　　总体来说，汉语言文学专业能选择的学校和专业还是比较多的，具体的还是要做一下课程匹配，关注不同学校的考试要求，准备越充分，机会越大。 　　语言的话，以上这些学校是至少要求B1的，但是像都灵大学今年是可以配一个语言课程的，学校的要求相对放低了。申请这类的硕士，只要语言学的扎实，考取相应的等级证书，课程匹配也够80%以上，基本入学不是很困难的。好好学语言，留学就能迈出一大步。

不好。哈萨克斯坦教育相对进度保守，无法达到充实自己的目的。哈萨克斯坦共和国（哈萨克语：?аза?станРеспубликасы，英语：TheRepublicofKazakhstan），简称哈萨克斯坦。是一个位于中亚的内陆国家，也是世界上最大的内陆国。

电子科技大学没有汉语言文学方面的硕士专业，关于文学的硕士点该校只有以下三个方向：

那肯定有难度撒，汉语言文学本科的很多东西你都没学，跨专业不太容易···

首义校区。中南财经政法大学的前身是中南政法学院和中南财经学院，这两所学院最初都在首义校区，汉语言文学专业作为学校的一个传统学科，被设置在首义校区也具有一定的历史原因。

好。中南财经政法大学的汉语言文学专业是该大学的重点学科之一，具有较高的学术水平和教学质量。以下是该专业的一些特点：1、师资力量：中南财经政法大学的汉语言文学专业拥有一支优秀的师资队伍，包括教授、副教授和其他专业人员。他们在相关领域具有丰富的教学经验和专业知识，能够为学生提供高质量的教学和指导。2、课程设置：该专业的课程设置综合性强，既注重基础理论知识的学习，又注重实践能力的培养。学生将学习汉语语言学、中国古代文学、现代汉语和文化等相关课程，掌握扎实的汉语言文学知识和研究方法。3、实践教学：中南财经政法大学注重实践教学，为学生提供丰富的实践机会。学生将参与社会实践和学术研究项目，提升专业技能和实践能力。4、就业前景：汉语言文学专业毕业生在各种领域都有广泛的就业机会。他们可以从事教育、文化传媒、翻译、编辑、出版和国际交流等工作。此外，随着中国的崛起，对中国语言和文化的需求也在不断增长，为汉语言文学专业毕业生提供了更多的就业机会。4、综上所述，中南财经政法大学的汉语言文学好。

这个要看你个人的爱好，语文和英语，你更喜欢哪个。一般来说英语要求的分数比较高一点。就业前景谁都不能预测。希望能帮到你。

40%。根据云南师范大学官网得知，该学校是中国云南省昆明市境内公办高校，汉语言文学的专业考研率是40%。云南师范大学，简称“云师大”，该校是教育部和云南省人民政府“省部共建”高校。

东校区。通过查询贺州学院官网显示，贺州学院有2个校区，分别是东、西两个校区，其中贺州学院汉语言文学在东校区。贺州学院（HezhouUniversity）坐落于广西壮族自治区贺州市，是由广西壮族自治区人民政府举办的一所公办全日制普通本科高校，是教育部与中兴通讯ICT产教融合创新基地项目首批合作院校。

北大.各省的综合大学

非常肯定地告诉你，这个专业，今年的新生还是和往年一样，前两年在珠海，后两年在广州本部。今年只有外国语学院的新生不一样，前两年在广州华文学院，后两年回广州本部。

具有特色，教学水平优秀。江西科技师范大学汉语言文学是江西科技师范大学的特色专业，主要培养职教师资、普教师资和应用型专门人才，学校拥有一流的师资队伍和优秀的教学水平，教师的学历都在硕士以上，教学经验丰富。

好。根据查询江西科技师范大学官网信息得知，汉语言文学专业是学校热门专业，有专业教学老师和设备，发展前景也好。江西科技大学位于江西省南昌市，是公办多科性本科院校。

西安工业大学的汉语言文学专业实力一般。学校概况：西安工业大学是陕西省重点建设的高水平大学，是陕西省“国内一流学科建设高校”，是教育部“卓越工程师教育培养计划”试点高校，是国家“兵工七子”成员之一，是中国兵器行业部署在西北地区唯一的一所本硕博培养层次完整的院校。因此西安工业大学也是理工科学校，汉语言文学作为文科类专业，在工科学校中并不受重视，实力也一般，学校更多的将资源倾斜给重点理工学科，因此，西安工业大学的汉语言文学专业一般。专业介绍：汉语言文学专业承担陕西省本科高校专业综合改革试点、省级人才培养模式创新试验区、省级教学团队及4门省级精品资源共享课等质量工程项目的建设。本专业于1999年开始招生、经过多年探索，确立了“德智兼修、手脑并重、一专多能”人才培养目标，坚持“人文与科技结合，理论与实践并重”的原则，形成了特色鲜明的应用型文科人才培养模式。西安工业大学的办学历史：学校历史发展：学校始建于1955年4月21日，前身是西安第二工业学校（隶属于第二机械工业部）。1956年学校更名为“西安仪器制造工业学校”，1960年学校升格为“西安仪器制造工业专科学校”。1957年将昆明仪器制造工业学校（始建于1936年抗日战争前夕）并入西安仪器制造工业学校。1963年第三机械工业部五局调整所属学校名称，改校名为“西安仪器工业学校”。1965年学校正式升格为本科院校，并更名为“西安工业学院”。1969年，撤销“西安工业学院”建制，在原校址上重新成立国营5218厂（第二名称陕西光学仪器厂）。1978年，西安工业学院恢复招生。1999年学校完成了隶属体制调整，2004年，学校经教育部批准设立了西安工业大学北方信息工程学院（独立学院）。2006年学校经国家教育部与陕西省人民政府批准更名为“西安工业大学”。

455分。根据查询掌上高考信息显示，2022年湖南理工学院汉语言文学最低录取分数线为：455分。湖南理工学院（英文名称：HunanInstituteofScienceandTechnology，缩写为HNIST），学校住所为湖南省岳阳市岳阳楼区湘北大道439号，主管单位为湖南省人民政府。

第一学年在校本部江南校区，第二至第四学年在校本部江北校区。根据查询嘉应学院官网可知，嘉应学院汉语言文学师范第一学年在校本部江南校区，第二至第四学年在校本部江北校区。嘉应学院，位于广东省梅州市，是省属全日制公办本科高校，是广东省硕士学位授予立项建设单位、广东省创建国家教师教育创新实验区建设高校，建有广东省博士工作站、广东省博士后创新实践基地。

高档次。通过查询华东政法大学官网得知，华东政法大学汉语言文学是学校的重点专业，属于高档次。华东政法大学，位于中国上海，是中央与地方共建高等学校，是上海市高水平地方高校，入选国家建设高水平大学公派研究生项目、国家“特色重点学科项目”、教育部人才培养模式创新实验区、卓越法律人才教育培养计划。

泰山学院汉语言文学专业2022年在山东省录取分数线最低为508分.在山东考生中，泰山学院各专业录取分数线2022是466分~508分。汉语言文学(含师范类)508分,英语(含师范类)507分，地理科学(师范类)505分，思想政治教育(师范类)505分，小学教育(师范类)504分，化学(师范类)500分，数学与应用数学(师范类)500分，历史学类(历史学、文物与博物馆学)498分，物理学(师范类)495分，网络与新媒体491分。人力资源管理490分，生物科学类(生物技术、生物科学)490分，工商管理类(财务管理、审计学)487分，国际经济与贸易486分，计算机类(计算机科学与技术、软件工程、网络空间安全)485分，化工与制药类(化学工程与工艺、制药工程)484分，高分子材料与工程484分，土木工程483分，物流管理483分，人工智能482分。旅游管理482分，电子信息类(通信工程、电子信息科学与技术)482分，葡萄与葡萄酒工程481分，机械类(机械设计制造及其自动化、智能制造工程)481分，金融工程480分，日语479分，市场营销478分，国际经济与贸易478分，旅游管理477分，软件工程474分，计算机科学与技术473分，信息与计算科学472分，电子信息科学与技术472分。泰山学院简介泰山学院于1958年9月开始举办高等教育，办学历史可追溯到1905年创办的泰安府官立师范学堂。2002年3月教育部批复举办本科教育，2012年9月转变为“省市共建、以省为主”的管理体制。学校是山东省19所省级教师教育基地之一，也是山东省首批具有公费师范生招生资格的9所高校之一。2012年11月通过教育部本科教学工作合格评估。2017年获批硕士学位授予立项建设单位,2018年确立建设以教师教育为鲜明特色的高水平应用型大学的发展目标,2019年圆满完成教育部本科教学审核评估专家组进校考察各项工作,2021年成功入选山东省应用型本科高校建设首批支持单位。现有国家级一流本科专业建设点3个，省级一流本科专业建设点10个，2个专业通过师范类本科专业二级认证。

南校区。根据查询泰山学院官网显示，泰山学院共有两个校区，分别是泰山学院本部和南校区，南校区设立的专业有：计算机科学与技术、物理学、化学、地理学、数学、历史学、汉语言文学，有住宿宿舍。泰山学院，位于山东省泰安市，是经教育部批准设立的一所全日制普通本科高校，学校前身是1958年成立的泰安师范专科学校，办学历史可追溯到1905年创办的泰安府官立师范学堂，1999年，泰安市市属5所学校合并组建新的泰安师范专科学校，2002年经教育部批准，更名为泰山学院。

好。1、根据查询兰州财经大学官网得知，兰州财经大学汉语言文学就业面宽，学习汉语言文学后，文笔得好很好的提高。一般文笔较好，思维活跃。可以胜任很多部门和机构的工作。2、汉语言文学培养具有汉语言文学基本理论、基础知识和基本技能，能在新闻文艺出版部门、高校、科研机构和机关企事业单位从事文学评论、汉语言文学教学与研究工作。

榆林校区。根据查询榆林学院官网信息得知，榆林学院的汉语言文学在校本部，也就是榆林校区。榆林学院坐落于陕西榆林，由陕西省教育厅与榆林市政府共建，以工科为主，工、管、文、理、农、法等多学科协调发展的省属本科院校，是陕西省最北部的高等院校。

没有。根据查询榆林学院官网得知，榆林学院汉语言文学专业没有硕士点，该学校仅有本科专业与部分专业硕士研究生专业。榆林学院坐落在陕西榆林，是一所以工科为主，工、管、文、理、农、法等多学科协调发展的省属本科院校，是陕西省最北部的高等院校，也是榆林唯一的一所省属本科院校。

192.101。2022年榆林学院汉语言文学录取分数线是192.101，位次是14454。榆林学院位于陕西省榆林市，是省属公办普通本科高等院校，是榆林市唯一省属本科院校，该校2021年汉语言文学录取分数线是183分。

汉语言文学专业是在保留原专业丰厚文化底蕴，扎实的汉语语言文学功底的基础上，依托我校雄厚的财经基础，培养适应现代社会及市场需求的复合型实用型人才。毕业生可在党政机关和企事业单位从事公文写作、文秘、宣传与行政管理等工作；也可在报社、出版部门及其他文化宣传管理部门从事编辑、宣传等工作；也可以从事财经评论等相关工作。本专业的突出特点是：贴近市场需求，就业面广；学生既有丰厚的文化与文学素养，知识面广，又能熟悉财经、管理知识；具备良好的书面、口头表达能力，综合能力强。本专业主要课程：英语、微积分、计算机基础、基础写作、应用写作、中国文化概论、、现代汉语、古代汉语、语言学概论、现代文学、古代文学、文学概论、外国文学、秘书理论与实务、公文写作与处理等。本专业积极鼓励学生攻读经济管理类第二专业（如会计学、金融学、工商管理等），并为培养有财经知识背景的现代复合型人才创造各种有利条件。浙江财经大学坐落在素有“人间天堂”美誉的浙江省杭州市，是一所以经济、管理学科为主体，经、管、文、法、理、工、艺、哲等多学科协调发展的财经类高校。学校前身是创建于1974年的浙江财政银行学校，1987年获准成立浙江财经学院，1991年获得学士学位授予权，2003年获得硕士学位授予权，2012年获批服务国家特殊需求博士人才培养项目，2013年更名为浙江财经大学，2014年获批博士后科研流动站，2017年被列入浙江省重点建设高校，2018年获批博士学位授予单位。

汉语言文学专业是在保留原专业丰厚文化底蕴，扎实的汉语语言文学功底的基础上，依托我校雄厚的财经基础，培养适应现代社会及市场需求的复合型实用型人才。毕业生可在党政机关和企事业单位从事公文写作、文秘、宣传与行政管理等工作；也可在报社、出版部门及其他文化宣传管理部门从事编辑、宣传等工作；也可以从事财经评论等相关工作。本专业的突出特点是：贴近市场需求，就业面广；学生既有丰厚的文化与文学素养，知识面广，又能熟悉财经、管理知识；具备良好的书面、口头表达能力，综合能力强。本专业主要课程：英语、微积分、计算机基础、基础写作、应用写作、中国文化概论、、现代汉语、古代汉语、语言学概论、现代文学、古代文学、文学概论、外国文学、秘书理论与实务、公文写作与处理等。本专业积极鼓励学生攻读经济管理类第二专业（如会计学、金融学、工商管理等），并为培养有财经知识背景的现代复合型人才创造各种有利条件。浙江财经大学坐落在素有“人间天堂”美誉的浙江省杭州市，是一所以经济、管理学科为主体，经、管、文、法、理、工、艺、哲等多学科协调发展的财经类高校。学校前身是创建于1974年的浙江财政银行学校，1987年获准成立浙江财经学院，1991年获得学士学位授予权，2003年获得硕士学位授予权，2012年获批服务国家特殊需求博士人才培养项目，2013年更名为浙江财经大学，2014年获批博士后科研流动站，2017年被列入浙江省重点建设高校，2018年获批博士学位授予单位。

050101。根据查询邢台学院官网可知，邢台学院汉语言文学专业代码为050101，学位授予门类为文学，修业年限为四。邢台学院始建于 1910年，前身直隶第四初级师范学堂，1996年3月，邢台师范专科学校、邢台教育学院、邢台经济管理干部学校三校合并。

长沙学院汉语言文学专业录取分数线：498分。长沙学院（Changsha University），简称“长大”，位于湖南省长沙市，是经中华人民共和国教育部批准的全日制普通高等本科院校，实行省市共建共管、以长沙市为主管理的体制，属于湖南省“双一流”高水平应用特色学院。入选教育部首批新工科研究与实践项目 、新文科研究与改革实践项目 、湖南省2011计划，是国家“十三五”应用型本科产教融合发展工程规划高校、全国高校实践育人创新创业基地、CDIO工程教育联盟、湖南省高校知识产权运营联盟、长沙市与高等院校（科研院所）创新发展联盟成员单位。汉语言文学专业就业方向：汉语老师，语文老师，记者，编辑等。就业前景也比较可观。本专业毕业生一般文笔较好，思维活跃。可以胜任很多部门的工作。比较专业的部门可以是新闻出版系统，例如报社、杂志社、出版社及电视台、广播电台等单位从事记者、编辑等工作，也可在企事业单位的文秘、宣传部门发挥自己的写作特长。汉语言文学专业就业前景：汉语言文学专业学生毕业后的就业方向有新闻文艺出版部门、高校、科研机构和机关企事业单位从事文学评论、汉语言文学教学与研究工作，以及文化、宣传方面的工作。汉语言文学专业主要培养掌握汉语和中国文学方面的基本知识，受到有关理论、发展历史、研究现状等方面的系统教育和业务能力的基本训练，可在科研机关、高等院校从事研究、教学工作、有的可从事对外汉语教学。汉语言文学教育专业的最初设立至今，它的逐步完善与飞跃发展我们有目共睹，汉语言文学教育专业，尤其是师范类院校的汉语言文学专业，必将在越来越多元化的社会环境中为莘莘学子营造更加广阔的发展空间。

10人。二零二一年汉语言文字学拟录取十人，初试最高分四百零九分，最低分三百七十五分，平均分三百八十七点二五分。山师即山东师范大学，位于山东省济南市，学校是一所综合性高等师范院校，秉承尊贤尚功、奋发有为的校园精神。

有。根据查询合肥学院官网得知：该学院有汉语文学专业。合肥学院，坐落于安徽省合肥市，是一所国家和地方共同创办，省市共建，以市为主的普通高等学校，是“中德教育合作示范基地”，硕士学位授予单位，拥有副高职称自主评审权高校，教育部首批“卓越工程师教育培养计划”高校。

二本。通过查询东华理工大学学校官网得知，该学校的二本专业有国际经济与贸易、法学、学前教育、汉语言文学、英语等，汉语言文学专业是二本。东华理工大学，简称“东华理工”，主校区位于江西省南昌市，是中国核工业第一所高等学校。

是。根据郑州升达经贸管理学院说明得知，截止2023年5月27日，该校的汉语言文学是属于师范类专业。郑州升达经贸管理学院简称“升达学院”，位于河南省新郑市，是豫籍台湾著名教育家王广亚博士捐资创办的一所全日制民办普通本科院校。

广西的高考分数是由广西招生考试院根据各个高校的招生计划和录取规则来确定的。根据过去几年的情况，637分的高考分数在广西可以申请一些本科普通类院校和高职高专院校。以下是可能的大学选择：广西师范大学：广西师范大学是广西省属重点大学，学校综合实力较强，拥有多个本科专业，适合各个学科方向的学生。广西医科大学：广西医科大学是广西省唯一的一所以医学为主的本科高校，有医学、药学、口腔医学等专业，对于有医学兴趣的学生是一个好的选择。广西民族大学：广西民族大学是广西省民族高校，有多个本科专业，主要以培养少数民族学生为主，同时也对其他学生开放。广西科技师范学院：广西科技师范学院是一所以工科为主的本科院校，有多个工科专业，适合对工程技术有兴趣的学生。广西中医药大学：广西中医药大学是一所以中医药为主的本科高校，有中医学、中西医临床医学、药学等专业，适合对中医药学感兴趣的学生。以上只是一些可能的选择，具体还需要根据个人的兴趣和专业方向进行选择。同时，大学的招生政策也可能随时变动，所以建议在报考前及时查阅最新的录取政策和招生信息。

可以

21000元/ 生。浙江越秀外国语学院（Zhejiang Yuexiu University）是经国家教育部批准设立的全日制普通本科院校。入选全国首批“校企协同就业创业创新示范实践基地”建设单位。学校位于浙江绍兴，现任党委书记胡柏藩、校长叶兴国。校训为“和成育秀”。截至2022年10月，学校有稽山、镜湖两个校区，占地面积近1300亩，建筑面积47万余平方米。设有14个二级学院，开设48个本科专业，有英语、法语、德语等16个外语语种，涵盖文学、经济学、管理学、艺术学、工学、教育学等6大学科门类，已形成以外语为特色、文学为主体、经济学与管理学为两翼、多学科协调发展的“一体两翼”学科专业布局。有4个国家级一流本科专业建设点，10个省级一流本科专业建设点，教职工1000多人。学院始创于1981年，2008年升格为本科高校，2015年顺利通过教育部本科教学工作合格评估，2017年被浙江省学位委员会列为硕士学位授予权立项建设单位。浙江越秀外国语学院位列2023年ABC中国民办大学排名第32名、2022年在软科中国民办大学排名第40位

济宁学院好。1、济宁学院：济宁学院汉语言专业师资力量强，教学设备齐全，学习氛围强。2、山东青年政治学院：汉语言专业排名靠后，教学设备较少。

能。根据中国教育部规定，参加教师在编考试对于专业并不限制，汉语言文学可以考教师编制，前提是有教师资格证。山东青年政治学院的汉语言文学专业培养学生对汉语语言，文学，文化的研究和分析能力，具备扎实的语言基础和文学理论素养。这些都是教师从事语文教学所必需的专业知识和能力。毕业生可以报考中小学教师资格考试，或者通过相关的招聘考试进入学校或培训机构从事教学工作。

不是。根据查询教育局官网得知，佛山大学指佛山科学技术学院，属于第二批次录取，一所二本院校，其汉语言文学也是二本专业。佛山大学指佛山科学技术学院，国家硕士学位授予单位，广东省高水平大学重点学科建设高校，博士学位授予立项建设单位。

好考。汉语言文学专业专升本考起来并不难。汉语言文学是文科专业。这个专业大部分考试都不是太难。关键是以记忆记忆为主的学习方法，不需要考数学。滁州学院位于滁州市，是安徽省省属全日制普通本科院校，“安徽省地方应用型高水平大学”建设学校，全国深化创新创业教育改革示范高校。

温州职业技术学院有汉语言文学。根据查询相关公开信息显示：温州职业技术学院，简称温职院，位于浙江省温州市，是一所经中华人民共和国教育部批准创办的全日制高职院校，现有高教园区校区、鹿城校区、瓯海校区、瑞安校区、永嘉校区等五个校区。温州职业技术学院一共14个专业，其中包括汉语言文学。

别的学校我不知道，不过翘楚我可以负责认的告诉你，那个学校绝对是骗人的，不仅公司是骗人的，而且根本学不到任何东西，完全感觉是职高，还说撒子高端培训，笑死人了