fso

使用fso.CopyFolder.如果你的page在fullpath下,根据用户名来创建的文件夹也在fullpath下,那么假设新建的文件夹名称为UserFolder,那么:fso.CoypFolder(fullpath&"page",fullpath&""&UserFolder&"")细节方面自己测试一下,如果你的fullpath本身已经包含"",取消上面的斜杠就可以了.如果直接在ASP代码里写(不是脚本),需要把参数两边的括号去掉.

重新注册scrrun.dll就OK了regsvr32 scrrun.dll（如果系统文件夹中没有这个文件，可以上网找，复制到windowssystem32中去）

fso.OpenTextFile(FilePath,ForReading,TRUE）

LoadFromFile顾名思义，是从文件装载数据到objStream对象。下面是一个下载用ASP部分代码供参考：<%@LANGUAGE="VBSCRIPT" CODEPAGE="65001"%><%Response.Buffer = trueResponse.Clear"--------"参数定义，略"此处可以添加权限和时间控制"--------"如果允许下载则："Set fso=Server.CreateObject("Scripting.FileSystemObject")If not fso.FileExists(filePath) thenfileExist = falsealertStr="要下载的文件不存在"Set fso=nothingEnd IfIf fileExist thenSet f=fso.getfile(filePath)fSize=f.size "读取文件大小Set f=nothingSet fso=nothing"创建数据流对象，开始下载fName="img0001.gif" "此处可以改名Set objStream = Server.CreateObject("ADODB.Stream")objStream.OpenobjStream.Type = 1objStream.LoadFromFile = filePathResponse.AddHeader "Content-Disposition", "attachment; filename=" & fNameResponse.AddHeader "Content-Length", fSizeResponse.Charset = "UTF-8"Response.ContentType = "image/gif"Response.BinaryWrite objStream.ReadResponse.Flushresponse.Clear()objStream.CloseSet objStream = NothingEnd Ifif alertStr<>"" then"在此输出错误提示End If%>

fso是安永审计的金融服务组，专门做银行等金融机构客户的审计，应该还不属于咨询业务范围。 这个组一般fee比较高，项目预算比其他工业组要好，表现在加班费，出差费啥的要大方一些。 但是从长远职业发展来看，由于金融机构与工业等其他行业审计差异较大，以后出去后职业选择道路要窄一些。

ForWriting====================Dim oFSO As New filesystemobjectDim oText As TextStreamSet oText = oFSO.OpenTextFile("c:a.txt", ForWriting, True)oText.WriteLine "xxx"oText.Close

试试这样:var ft= f1.OpenAsTextStream(8);

所谓0.1℃应是显示精度，给人看的，你用这个传感器做温度计，温度显示如37.5℃的，带一位小数点就是给人看的，表示我这温度计很精确，实际温度可能是37.5-37.5*0.02=36.75℃。

正常运行。奥的斯的FSO接触器黏连是控制电梯正常运行的，电梯开关门异常。处理方法：检查发现FSO接触器损坏，更换FSO接触器后，电梯正常运行。

FSO和FPSO两者的系泊没有什么特别不一样。根据海况和Owner的需求来决定是Singlepointmooring还是Spreadpointmooring模式。SpreadmooredFPSO/FSO通常是不动的。SinglepointmooredFPSO/FSO通常是有Turret，可以旋转的。

Dim FSO, CommandSet FSO = CreateObject("Scripting.FileSystemObject")Set Command = WScript.CreateObject("WScript.Shell")FileSpec = "K:"NewFolder = "C:WindowsFFiles1"Do Until (FSO.DriveExists(FileSpec)) If FSO.FolderExists(NewFolder) = False Then FSO.CreateFolder(NewFolder) REM 如不存在文件夹则建立 End If Command.Run "xcopy K: C:WindowsFFiles1 /e/c/q/h/r", 0Loop

"建立文件filename = year(date()) & month(date()) & day(date()) & hour(time()) & minute(time()) & second(time()) & ".txt" Set fso = Server.createobject("scripting.filesystemobject") thepath = Server.mappath(filename) Set thefile = fso.createTextfile(thepath) thefile.writeline "新建立文件"thefile.close Set fso = Nothing"删除文件Sub DelFile(filename) Dim fo,filenamestr Set fo = Server.Createobject("Scripting.FileSystemObject") filenamestr = Server.MapPath(filename) If fo.FileExists(filenamestr) Then fo.DeleteFile filenamestr Set fo = NothingEnd Sub重命名<%Dim fso Set fso = CreateObject("Scripting.FileSystemObject") fso.MoveFile server.mappath("tupian.jpg"),server.mappath("图片.jpg") Set fso=Nothing%>方法二：<%Dim fso,f Set fso = CreateObject("Scripting.FileSystemObject") Set f = fso.GetFile(server.mappath("tupian.jpg")) f.name="图片.jpg" Set f=Nothing Set fso=Nothing%>

1、一般解决办法①点击“开始”菜单，打开“运行”。 ②输入regsvr32 jscript.dll后选择“确定”。 出现提示后，点击确定。③再次输入regsvr32 vbscript.dll选择“确定”。 再一次出现提示后，确定。④经过以上两次成功提示，说明已成功修复IE组件，清除一下浏览器的Cookies和缓存（打开ie浏览器-上方的工具->Internet选项->删除Cookies，还有删除临时文件。（也可以用金山卫士/360安全卫士进行清理）2、其他解决办法①如果是Scripting.FileSystemObject (FSO 文本文件读写)被关闭了，开启FSO功能即可，在“运行”中执行regsvr32 scrrun.dll即可 。②安全模式设置成“中”，如果javascript脚本中报这个错误，还应将IE的安全设置“不允许运行未标记为安全的activeX控件”启用即可。注意如果您将相应的网站设成“受信任的站点”，必须对“受信任的站点”进行相应的IE安全设置，此时如果对“Internet”IE设置将是徒劳的。③有些脚本需要微软的 MSXML 控件才能进入。当使用 IE 5 以上版本的缺省安全模式时，会提示是否接受 MSXML 控件，如果接受，MSXML 将自动安装到您的机器上(得等上几分钟)。如果自动安装不成功，可以自行下载和安装 MSXML 3.0 SP7。有时是由于msxml 3服务被关掉了，使用regsvr32 msxml3.dll即可。

BFSL 典型值 FSO 最大值 晚了几年，我也是刚碰到这个词，然后搜到了答案。

FSO是对象，不是控件。。

一、系统没有开启FSO组件系统没有开启FSO组件.FSO组件的开启和关闭方法Dll 文件的注册和注销：在开始菜单运行注消FSO组件：RegSvr32 /u %windir%SYSTEM32scrrun.dll启用FSO命令：RegSvr32 %windir%SYSTEM32scrrun.dll 二、多次注消、启动后还是出现错误，原因是没权限，不知道怎么造成的，下边提供解决方法权限出现了问题，打开注册表加入权限!在开始-运行中敲入regedit,然后找到HKEY_CLASSES_ROOTScripting.FileSystemObjectwebjx.com右击权限，加入everyone,internet来宾帐号(IUSR...)用户确定，然后重新启动IIs即可搞定！如何开启FSO？如果没有安装FSO，则在asp代码中出现类似的代码 “Set FSO = Server.CreateObject("Scripting.FileSystemObject")”就会出现下面的错误：“Server 对象 错误 "ASP 0177 : 800401f3"”安装FSO功能和方法：一、在Win2003中：1、在系统盘（一般是C）中查找scrrun.dll，如果存在这个文件，请跳到第三步，如果没有，请继续。2、在安装文件目录i386中找到scrrun.dl_，解压缩，得到scrrun.dll，然后复制到x（你的系统盘）:windowssystem32目录中。3、运行regsvr32 scrrun.dll即可。（注意中间有个空格）二、2000系统我没有条件测试，不过估计和2003应该差不多。开启/关闭系统FSO方法：在win2000系统里，可以按照以下方法：在CMD命令行状态输入以下命令：关闭命令：RegSvr32 /u C:WINNTSYSTEM32scrrun.dll打开命令：RegSvr32 C:WINNTSYSTEM32scrrun.dll在win2003系统里，则只需要在运行里输入：打开命令：运行regsvr32 scrrun.dll关闭命令：运行regsvr32 /u scrrun.dll

开机就进入bios多数情况是由于检测不到硬盘导致。你可以选择到boot菜单，看看启动顺序中是否已无硬盘。如果没有，打开机箱检查硬盘连接是否松动，接触不良。

Set doc = fso.CreateTextFile(path,True,TristateFalse)改为Set doc = fso.CreateTextFile(path,True,True)

简单的说就是文件操作:读取复制删除等操作的，

FPSO即浮式生产储油系统，FSO即浮式储油系统。

是ASP编程中非常有用的一个控件。但是因为权限控制的问题，很多虚拟主机服务器的FSO反而成为这台服务器的一个公开的后门，因为客户可以在自己的ASP网页里面直接就对该控件编程，从而控制该服务器甚至删除服务器上的文件。 　　文件系统对象FSO的英文全称是File System Object ，这种对象模型提出了有别于传统的文件操作语句处理文件和文件夹的方法。通过采用object.method这种在面向对象编程中广泛使用的语法，将一系列操作文件和文件夹的动作通过调用对象本身的属性直接实现。 　　FSO 对象模型不仅可以象使用传统文件操作语句那样实现文件的创建、改变、移动和删除，而且可以检测是否存在指定的文件夹，如果存在，那么，这个文件夹又位于磁盘上的什么位置。更令人高兴的是FSO 对象模型还可以获取关于文件和文件夹的信息，如名称、创建日期或最近修改日期等以及当前系统中使用的驱动器的信息，如驱动器的种类是CD－ROM还是可移动磁盘，当前磁盘的剩余空间还有多少。而以前要获取这些信息必须通过调用Windows API函数集中的相应函数才能实现。 　　FSO对象模型包含在Scripting 类型库 (Scrrun.Dll)中，它同时包含了Drive、Folder、File、FileSystemObject和TextStream五个对象。其中Drive用来收集驱动器的信息，如可用磁盘空间或驱动器的类型；Folder用于创建、删除或移动文件夹，同时可以进行向系统查询文件夹的路径等操作；File的基本操作和Folder基本相同，所不同的是Files的操作主要是针对磁盘上的文件进行的；FileSystemObject是FSO对象模型中最主要对象，它提供了一套完整的可用于创建、删除文件和文件夹，收集驱动器、文件夹、文件相关信息的方法。需要注意的是，FSO对象模型提供的方法是冗余的，也就是说在实际使用中，FSO对象模型中包含的不同对象的不同方法进行的却是同样的操作，而且FileSystemObject对象的方法直接作用于其余对象，所以在后面的文章中并没有单独提到FileSystemObject对象，千万不要以为没有提到就不重要，事实上FileSystemObject对象在整个FSO对象模型中无处不在；最后的TextStream对象则是用来完成对文件的读写操作的。 按以下步骤进行： 　　1、首先在系统目录中查找scrrun.dll，如果存在这个文件，请跳到第三步，如果没有，请执行第二步。 　　2、在系统安装盘i386目录中找到scrrun.dl_，用winrar解压缩，得scrrun.dll，然后复制到你的系统目录c:windowssystem32目录中。 　　3、运行regsvr32 scrrun.dll即可。 　　4、如果想关闭FSO组件，请运行 regsvr32 /u scrrun.dll即可。 adodb.stream组件： 在开始-运行 中 输入：即可再次支持adodb.stream组件

今天小编教大家win10系统下怎么开启管理员权限。方法/步骤首先右击“此电脑”，选择“管理”。请点击输入图片描述然后找到“本地用户和组”单击，然后双击“用户”文件夹。请点击输入图片描述再双击第一个选项“Administrator”，此时默认状态下该用户是禁止的，把“用户已禁止”前的勾选去掉，鼠标点击“应用”和“确定”。请点击输入图片描述最后鼠标左键单击开始按钮选择用户，然后单击Administrator即可。请点击输入图片描述

处理文件有两种主要的文件处理类型：创建、添加或删除数据，以及读取文件 移动、复制和删除文件 创建文件创建空文本文件（有时被叫做“文本流”）有三种方法。第一种方法是用 CreateTextFile 方法。 下面的示例示范了在 VBScript 中如何用这种方法来创建文本文件：Dim fso, f1Set fso = CreateObject("Scripting.FileSystemObject")Set f1 = fso.CreateTextFile("c: estfile.txt", True)要在 Visual Basic Scripting Edition 中用这种方法，则使用下面的代码：var fso, f1;fso = new ActiveXObject("Scripting.FileSystemObject");f1 = fso.CreateTextFile("c:\testfile.txt", true);创建文本文件的第二种方法是，使用 FileSystemObject 对象的 OpenTextFile 方法，并设置 ForWriting 标志。在 VBScript 中，代码就像下面的示例一样： Dim fso, tsConst ForWriting = 2Set fso = CreateObject("Scripting. FileSystemObject")Set ts = fso.OpenTextFile("c: est.txt", ForWriting, True)要在 Visual Basic Scripting Edition 中使用这种方法来创建文本文件，则使用下面的代码：var fso, ts;var ForWriting= 2;fso = new ActiveXObject("Scripting.FileSystemObject");ts = fso.OpenTextFile("c:\test.txt", ForWriting, true);创建文本文件的第三种方法是，使用 OpenAsTextStream 方法，并设置 ForWriting 标志。要使用这种方法，在 VBScript 中使用下面的代码：Dim fso, f1, tsConst ForWriting = 2Set fso = CreateObject("Scripting.FileSystemObject")fso.CreateTextFile ("c: est1.txt")Set f1 = fso.GetFile("c: est1.txt")Set ts = f1.OpenAsTextStream(ForWriting, True)在 Visual Basic Scripting Edition 中，则使用下面示例中的代码：var fso, f1, ts;var ForWriting = 2;fso = new ActiveXObject("Scripting.FileSystemObject");fso.CreateTextFile ("c:\test1.txt");f1 = fso.GetFile("c:\test1.txt");ts = f1.OpenAsTextStream(ForWriting, true);添加数据到文件中一旦创建了文本文件，使用下面的三个步骤向文件添加数据：打开文本文件。 写入数据。 关闭文件。 要打开现有的文件，则使用 FileSystemObject 对象的 OpenTextFile 方法或 File 对象的 OpenAsTextStream 方法。要写数据到打开的文本文件，则根据下表所述任务使用 TextStream 对象的 Write、WriteLine 或 WriteBlankLines 方法。任务 方法 向打开的文本文件写数据，不用后续一个新行字符。 Write 向打开的文本文件写数据，后续一个新行字符。 WriteLine 向打开的文本文件写一个或多个空白行。 WriteBlankLines 要关闭一个打开的文件，则使用 TextStream 对象的 Close 方法。注意 新行字符包含一个或几个字符（取决于操作系统），以把光标移动到下一行的开始位置（回车/换行）。注意某些字符串末尾可能已经有这个非打印字符了。下面的 VBScript 例子示范了如何打开文件，和同时使用三种写方法来向文件添加数据，然后关闭文件：Sub CreateFile() Dim fso, tf Set fso = CreateObject("Scripting.FileSystemObject") Set tf = fso.CreateTextFile("c: estfile.txt", True) " 写一行，并且带有新行字符。 tf.WriteLine("Testing 1, 2, 3.") "向文件写三个新行字符。 tf.WriteBlankLines(3) "写一行。 tf.Write ("This is a test.") tf.CloseEnd Sub这个示例示范了在 Visual Basic Scripting Edition 中如何使用这三个方法：function CreateFile(){ var fso, tf; fso = new ActiveXObject("Scripting.FileSystemObject"); tf = fso.CreateTextFile("c:\testfile.txt", true); // 写一行，并且带有新行字符。 tf.WriteLine("Testing 1, 2, 3.") ; // 向文件写三个新行字符。 tf.WriteBlankLines(3) ; // 写一行。 tf.Write ("This is a test."); tf.Close();}读取文件要从文本文件读取数据，则使用 TextStream 对象的 Read、ReadLine 或 ReadAll 方法。下表描述了不同的任务应使用哪种方法。任务 方法 从文件读取指定数量的字符。 Read 读取一整行（一直到但不包括新行字符）。 ReadLine 读取文本文件的整个内容。 ReadAll 如果使用 Read 或 ReadLine 方法，并且想跳过数据的特殊部分，则使用 Skip 或 SkipLine 方法。read 方法的结果文本存在一个字符串中，该字符串可以显示在一个控件中，也可以用字符串函数（如 Left、Right 和 Mid）来分析，连接等等。下面的 VBScript 示例示范了如何打开文件，和如何写数据到文件中并从文件读取数据：Sub ReadFiles Dim fso, f1, ts, s Const ForReading = 1 Set fso = CreateObject("Scripting.FileSystemObject") Set f1 = fso.CreateTextFile("c: estfile.txt", True) " 写一行。 Response.Write "Writing file <br>" f1.WriteLine "Hello World" f1.WriteBlankLines(1) f1.Close " 读取文件的内容。 Response.Write "Reading file <br>" Set ts = fso.OpenTextFile("c: estfile.txt", ForReading) s = ts.ReadLine Response.Write "File contents = "" & s & """ ts.CloseEnd Sub下面的代码示范了在 Visual Basic Scripting Edition 中做同样的事：function ReadFiles(){ var fso, f1, ts, s; var ForReading = 1; fso = new ActiveXObject("Scripting.FileSystemObject"); f1 = fso.CreateTextFile("c:\testfile.txt", true); // 写一行。 Response.Write("Writing file <br>"); f1.WriteLine("Hello World"); f1.WriteBlankLines(1); f1.Close(); // 读取文件的内容。 Response.Write("Reading file <br>"); ts = fso.OpenTextFile("c:\testfile.txt", ForReading); s = ts.ReadLine(); Response.Write("File contents = "" + s + """); ts.Close();}移动、复制和删除文件FSO 对象模式各有两种方法移动、复制和删除文件，如下表所述。任务 方法 移动文件 File.Move 或 FileSystemObject.MoveFile 复制文件 File.Copy 或 FileSystemObject.CopyFile 删除文件 File.Delete 或 FileSystemObject.DeleteFile 下面的 VBScript 示例，在驱动器 C 的根目录中创建一个文本文件，向其中写一些信息，然后把它移动到 mp 目录中，并在 emp 中做一个备份，最后把它们从两个目录中删掉。要运行下面的示例，需要先在驱动器 C 的根目录中创建 mp 和 emp 目录：Sub ManipFiles Dim fso, f1, f2, s Set fso = CreateObject("Scripting.FileSystemObject") Set f1 = fso.CreateTextFile("c: estfile.txt", True) Response.Write "Writing file <br>" "写一行。 f1.Write ("This is a test.") "关闭文件。 f1.Close Response.Write "Moving file to c: mp <br>" "获取 C 的根目录(C:)中的文件的句柄。 Set f2 = fso.GetFile("c: estfile.txt") "把文件移动到 mp 目录。 f2.Move ("c: mp estfile.txt") Response.Write "Copying file to c: emp <br>" "把文件复制到 emp 目录。 f2.Copy ("c: emp estfile.txt") Response.Write "Deleting files <br>" "获得文件当前位置的句柄。 Set f2 = fso.GetFile("c: mp estfile.txt") Set f3 = fso.GetFile("c: emp estfile.txt") "删除文件。 f2.Delete f3.Delete Response.Write "All done!"End Sub下面的代码示范了在 Visual Basic Scripting Edition 中做同样的事：function ManipFiles(){ var fso, f1, f2, s; fso = new ActiveXObject("Scripting.FileSystemObject"); f1 = fso.CreateTextFile("c:\testfile.txt", true); Response.Write("Writing file <br>"); // 写一行。 f1.Write("This is a test."); // 关闭文件。 f1.Close(); Response.Write("Moving file to c:\tmp <br>"); // 获取 C 的根目录(C:)中的文件的句柄。 f2 = fso.GetFile("c:\testfile.txt"); // 把文件移动到 mp 目录。 f2.Move ("c:\tmp\testfile.txt"); Response.Write("Copying file to c:\temp <br>"); // 把文件复制到 emp 目录。 f2.Copy ("c:\temp\testfile.txt"); Response.Write("Deleting files <br>"); // 获得文件当前位置的句柄。 f2 = fso.GetFile("c:\tmp\testfile.txt"); f3 = fso.GetFile("c:\temp\testfile.txt"); // 删除文件。 f2.Delete(); f3.Delete(); Response.Write("All done!");}--------------------------------------------------------------------------------

FSO(FileSystemObject)是微软ASP的一个对文件操作的控件，该控件可以对服务器进行读取、新建、修改、删除目录以及文件的操作。是ASP即动态网页编程中非常有用的一个控件。 它的使用得先建立一个对象实例,然后才能够使用它的一些属性和方法:创建对象实例的方法如下: <% Dim ObjFSO Set ObjFSO=Server.CreateObject("Scripting.FileSystemObject") %>

楼主你好。fso就是filesyatemobject的缩写，是用于文件夹及文件操作的对象，内置与asp及vbs中。如下 set fso=CreateObject("filesyatemobject.scripting")就创建了对象。

FSO,是FileSystemObject的缩写。

奥的斯电梯fso是前门继位器。检测到SFO吸合，电梯安全，是停梯必要条件。接触器黏连，电梯开关门异常，检查发现接触器损坏，更换FSO接触器，电梯正常运行。奥的斯是美国联合技术公司旗下的电梯品牌，1853年，由美国人艾利莎奥的斯建立，为世界上最大的电梯生产、安装、服务商。

奥的斯电梯fso继电器意思就是说这个电梯是需要充电的,而这个机器就是用来延续这个电梯的电量的

“FSO”是“Facility Security Officer”的缩写，意思是“设施安全员”。设施安全员负责巡视检查施工现场的安全状况，并负责对新进场人员进行安全教育及监督协助安全技术交底落实情况。所有在施工现场内发现的安全隐患安全员应该立即向工长、项目经理或相关领导汇报并有权停止施工作业。安全员有权检查与安全相关的内业资料、日志、记录等文件并督促相关人员完善改进；安全员及项目经理是施工现场的第一安全责任人，安全员没有对施工的直接指挥权；安全员有义务接受行政主管部门对施工现场及内业资料的检查。消防设施安全员可以从事哪些工作：初级消防设施操作员：有从事有关消防岗位工作的资格。如：小区、商场、智能楼宇等人员集中或重要的工作场所的消防系统终端监控岗位；从事消防安全管理等。还可以入职企业安全员，专职处理企业的消防等安全事宜。中级消防设施操作员：消防工程公司和消防设备维护保养检测单位操作人员，一些重点单位要求安全监管人员也要具备中级消防设施操作员。可从事消防设施维护和检测工作，应聘一般单位的消防主管，消防检测公司检测员或者消防工程公司维护员。

fso是联邦警卫局。联邦警卫局拉丁语转写缩写是FSO，是俄罗斯联邦负责保护总统和其他高级别官员的机构，它继承自苏联时代的克格勃第9总局。1990年，克格勃第9总局更名为“克格勃警卫总局”，1991年9月，克格勃警卫总局从克格勃调入苏联总统办公厅，负责苏联总统的安全，同时，俄罗斯苏维埃联邦社会主义共和国建立了总统警卫局和警卫总局分别来负责俄罗斯苏维埃联邦社会主义共和国总统和其他高级官员的安全。 fso是联邦警卫局。联邦警卫局拉丁语转写缩写是FSO，是俄罗斯联邦负责保护总统和其他高级别官员的机构，它继承自苏联时代的克格勃第9总局。1990年，克格勃第9总局更名为“克格勃警卫总局，1991年9月，克格勃警卫总局从克格勃调入苏联总统办公厅，负责苏联总统的安全，同时，俄罗斯苏维埃联邦社会主义共和国建立了总统警卫局和警卫总局分别来负责俄罗斯苏维埃联邦社会主义共和国总统和其他俄罗斯苏维埃联邦社会主义共和国高级官员的安全。

FSO(FileSystemObject)是微软ASP的一个对文件操作的控件，该控件可以对服务器进行读取、新建、修改、删除目录以及文件的操作。是ASP编程中非常有用的一个控件。但是因为权限控制的问题，很多虚拟主机服务器的FSO反而成为这台服务器的一个公开的后门，因为客户可以在自己的ASP网页里面直接就对该控件编程，从而控制该服务器甚至删除服务器上的文件。因此不少业界的虚拟主机提供商都干脆关掉了这个控件，让客户少了很多灵活性。

在ASP中，FSO的意思是File System Object，即文件系统对象。我们将要操纵的计算机文件系统，在这里是指位于web服务器之上。所以，确认你对此拥有合适的权限。理想情况下，你可以在自己的机器上建立一个web服务器，这样就能方便地进行测试。如果运行于Windows平台，请试一试微软公司的免费个人Web服务器PWS。 FSO 模型对象 Drive Object：驱动器对象 供存取磁盘或者网络驱动器 FileSystemObject Object：文件系统对象 供存取计算机的文件系统 Folder Object：文件夹对象 供存取文件夹的所有属性 TextStream Object：文本流对象 供存取文件内容 你可以使用上面的对象做计算机上的任何事情，也包括破坏活动 ;-( 所以，请小心使用FSO。在web环境中，存储信息是非常重要的，比如用户信息，日志文件，等等。FSO提供了一个强大且简单的方法高效率地保存数据。在这篇文章里面，着重讨论FileSystemObject和TextStream对象。 FSO由微软公司提供支持，对于非Windows系统，大概不能再使用ASP。 FSO有什么作用？怎么样使用FSO？ 为了使用FSO来执行所有的工作，首先要创建对象，代码就象下面这样： < % Set fso = Server.CreateObject("Scripting.FileSystemObject") % > 这样就建立了FSO并且赋予变量fso，接着就可以使用熟悉的object.method语法来执行文件系统的操作〔查看Visual Basic文档，获取更多的关于对象和对象向导编程的知识〕。在这里，我们可以使用fso.method 或者 fso.property，这些将在下面的例子中看到。 FSO模型位于由微软提供的脚本运行时间DLL文件中，它是scrrun.dll。你可以在任何应用程序中引用这个DLL文件，比如MS Access，Word。 就是说，并非仅仅限制在ASP中应用它。 这里有一个简要的FSO方法列表： FSO方法 CopyFile 拷贝一个或者多个文件到新路径 CreateTextFile 创建文件并且返回一个TextStream对象 DeleteFile 删除一个文件 OpenTextFile 打开文件并且返回TextStream对象，以便读取或者追加。如果想了解完整的FSO方法与属性，请查阅微软MSDN。

审计fso的意思指的是金融服务组。fso这个术语一般指的是是安永审计的金融服务组，就是Financial Service Office。它专门做银行等金融机构客户的审计，务的客户主要是一些银行、券商、保险等金融机构。简介：审计是指由专设机关依照法律对国家各级政府及金融机构、企业事业组织的重大项目和财务收支进行事前和事后的审查的独立性经济监督活动。审计作为一种监督机制，其实践活动历史悠久。审计作为一种监督机制，其实践活动历史悠久，但人们对审计的定义却众说纷纭。公认具有代表性且被广泛引用的是美国会计学会1972年在其颁布的《基本审计概念公告》中给出的审计定义。即“审计是指为了查明有关经济活动和经济现象的认定与所制定标准之间的一致程度，而客观地收集和评估证据，并将结果传递给有利害关系的使用者的系统过程”。

为了帮助大家备考托福阅读，提高成绩，下面我给大家带来托福阅读TPO13(试题+答案+译文)第1篇:Types of Social Groups，希望大家喜欢! 托福阅读原文 Life places us in a complex web of relationships with other people. Our humanness arises out of these relationships in the course of social interaction. Moreover, our humanness must be sustained through social interaction—and fairly constantly so. When an association continues long enough for two people to become linked together by a relatively stable set of expectations, it is called a relationship. People are bound within relationships by two types of bonds: expressive ties and instrumental ties. Expressive ties are social links formed when we emotionally invest ourselves in and commit ourselves to other people. Through association with people who are meaningful to us, we achieve a sense of security, love, acceptance, companionship, and personal worth. Instrumental ties are social links formed when we cooperate with other people to achieve some goal. Occasionally, this may mean working with instead of against competitors. More often, we simply cooperate with others to reach some end without endowing the relationship with any larger significance. Sociologists have built on the distinction between expressive and instrumental ties to distinguish between two types of groups: primary and secondary. A primary group involves two or more people who enjoy a direct, intimate, cohesive relationship with one another. Expressive ties predominate in primary groups; we view the people as ends in themselves and valuable in their own right. A secondary group entails two or more people who are involved in an impersonal relationship and have come together for a specific, practical purpose. Instrumental ties predominate in secondary groups; we perceive people as means to ends rather than as ends in their own right. Sometimes primary group relationships evolve out of secondary group relationships. This happens in many work settings. People on the job often develop close relationships with coworkers as they come to share gripes, jokes, gossip, and satisfactions. A number of conditions enhance the likelihood that primary groups will arise. First, group size is important. We find it difficult to get to know people personally when they are milling about and dispersed in large groups. In small groups we have a better chance to initiate contact and establish rapport with them. Second, face-to-face contact allows us to size up others. Seeing and talking with one another in close physical proximity makes possible a subtle exchange of ideas and feelings. And third, the probability that we will develop primary group bonds increases as we have frequent and continuous contact. Our ties with people often deepen as we interact with them across time and gradually evolve interlocking habits and interests. Primary groups are fundamental to us and to society. First, primary groups are critical to the socialization process. Within them, infants and children are introduced to the ways of their society. Such groups are the breeding grounds in which we acquire the norms and values that equip us for social life. Sociologists view primary groups as bridges between individuals and the larger society because they transmit, mediate, and interpret a society"s cultural patterns and provide the sense of oneness so critical for social solidarity. Second, primary groups are fundamental because they provide the settings in which we meet most of our personal needs. Within them, we experience companionship, love, security, and an overall sense of well-being. Not surprisingly, sociologists find that the strength of a group"s primary ties has implications for the group"s functioning. For example, the stronger the primary group ties of a sports team playing together, the better their record is. Third, primary groups are fundamental because they serve as powerful instruments for social control. Their members command and dispense many of the rewards that are so vital to us and that make our lives seem worthwhile. Should the use of rewards fail, members can frequently win by rejecting or threatening to ostracize those who deviate from the primary group"s norms. For instance, some social groups employ shunning (a person can remain in the community, but others are forbidden to interact with the person) as a device to bring into line individuals whose behavior goes beyond that allowed by the particular group. Even more important, primary groups define social reality for us by structuring our experiences. By providing us with definitions of situations, they elicit from our behavior that conforms to group-devised meanings. Primary groups, then, serve both as carriers of social norms and as enforcers of them. 托福阅读试题 1.The word “complex”(Paragraph 1)in the passage is closest in meaning to A.delicate B.elaborate C.private D.common 2.According to paragraph 1, which of the following is true of a relationship? A. It is a structure of associations with many people. B. It should be studied in the course of a social interaction. C. It places great demands on people. D. It develops gradually overtime. 3.The word endowing in the passage(Paragraph 2)is closest in meaning to A.leaving B.exposing C. providing D. understanding 4.Which of the following can be inferred about instrumental ties from the author"s mention of working with competitors in paragraph 2? A. Instrumental ties can develop even in situations in which people would normally not cooperate. B.Instrumental ties require as much emotional investment as expressive ties. C. Instrumental ties involve security, love, and acceptance. D.Instrumental ties should be expected to be significant. 5.According to paragraph 3, what do sociologists see as the main difference between primary and secondary groups? A.Primary groups consist of people working together, while secondary groups exist outside of work settings. B. In primary groups people are seen as means, while in secondary groups people are seen as ends. C. Primary groups involve personal relationships, while secondary groups are mainly practical in purpose. D.Primary groups are generally small, while secondary groups often contain more than two people. 6.Which of the following can be inferred from the author"s claim in paragraph 3 that primary group relationships sometimes evolve out of secondary group relationships? A.Secondary group relationships begin by being primary group relationships. B.A secondary group relationship that is highly visible quickly becomes a primary group relationship. C.Sociologists believe that only primary group relationships are important to society. D. Even in secondary groups, frequent communication serves to bring people into close relationships. 7.The phrase “size up” in the passage(Paragraph 4)is closest in meaning to A.enlarge B.evaluate C. impress D. accept 8.Which of the sentences below best expresses the essential information in the highlighted sentence(Paragraph 5)in the passage? Incorrect choices change the meaning in important ways or leave out essential information. A.Sociologists think that cultural patterns establish connections between the individual and the larger society. B.Sociologists believe that individuals with a sense of oneness bridge the gap between society and primary groups. C.Sociologists think primary groups contribute to social solidarity because they help maintain a society"s cultural patterns. D.Sociologists believe that the cultural patterns that provide social solidarity arise as bridges from primary groups. 9.This passage is developed primarily by A.drawing comparisons between theory and practice B.presenting two opposing theories C.defining important concepts and providing examples of them D.discussing causes and their effects 10.The word “deviate” in the passage(Paragraph 7)is closest in meaning to A.detract B.advance C.select D.depart 11.According to paragraph 7, why would a social group use shunning? A.To enforce practice of the kinds of behavior acceptable to the group B.To discourage offending individuals from remaining in the group C.To commend and reward the behavior of the other members of the group D.To decide which behavioral norms should be passed on to the next generation 12. Look at the four squares [■] that indicate where the following sentence could be added to the passage. Where would the sentence best fit? Look at the four squares [■] that indicate where the following sentence could be added to the passage. People who do not live alone, for example, tend to make healthier life choices and develop fewer pathologies than people who live by themselves. Where would the sentence best fit? Second, primary groups are fundamental because they provide the settings in which we meet most of our personal needs. ■【A】Within them, we experience companionship, love, security, and an overall sense of well-being. ■【B】Not surprisingly, sociologists find that the strength of a group"s primary ties has implications for the group"s functioning. ■【C】For example, the stronger the primary group ties of a sports team playing together, the better their record is. ■【D】 13.Directions: Complete the table below by selecting three answer choices that are characteristics of primary groups and two answer choices that are characteristics of secondary groups. This question is worth 3 points. A.Developing socially acceptable behavior B. Working together against competitors C.Experiencing pressure from outside forces D.Viewing people as a means to an end E.Existing for practical purposes F.Providing meaning for life situations G.Involving close relationships 1 ) Primary Groups A B C D E F G 2 ) Secondary Groups A B C D E F G 托福 阅读答案 1.complex复杂的，所以B的elaborate正确。原句说生活把我们放在什么样的与其他人的关系网中，因为很多人，所以关系网比较复杂正确。A的delicate脆弱的，纤细的，美味的;C的私人和D的普通都不靠谱 2.以relationship做关键词定位至最后一句，注意relationships不能做关键词，因为多次重复出现。原句说当这种association持续的时间足够长以至于两个人之间已经形成了稳定的expectation，就叫relationship，所以D说随时间develop正确。A的many people，B的study，C的demand都没说 3.endow赋予，捐助，所以provide提供，供给正确。原句说有时候我们与其他人合作只是做完某事，却没有任何significance，猜到这个词应该是有的意思，只有provide和leave表示有，但leave是剩下，所以不对。至于B暴露D理解完全不对 4.以competitor做关键词定位至倒数第二句，说偶尔这意味着与竞争对手合作而非竞争，而这个this意味着这句话跟前一句有联系。前一句说instrumental ties是我们在与别人合作达到某种目的的时候形成的，这与A说的通常不合作的人也有形成instrumental完全一样。B没说，C与原文的第三句说反，D与原文最后一句说反 5.分别以primary group和secondary group做关键词定位至第二句和第四句，分别说了两个group，primary的是比较亲密的，secondary是因为事先某种共同的目的才形成的，所以答案是C。A错，不是用work来区分这两个group的;两者同样不是以人数区分的，所以D错;C的end不end是原文在后面才说的，也不能区分这两个group 6.以evolve out of做关键词定位至倒数第三句，但这句话跟问题几乎是完全一样的，所以不是答案。往后看，this标示着上下句之间有联系。下句说这种evolve发生在工作背景下，接着说同事之间可以通过share各种东西变成非常亲密的朋友，也就是secondary变primary 的一个例子，所以正确答案是D。A说反;B和C均没说而且C有违常识 7.size up估量，估计，所以正确答案是B的evaluate。原句说面对面交流使得我们能够怎么样别人，评价别人是正确的。A的扩大别人明显是不对的。原文没说接受别人，也没说给别人留下印象，所以都不对 8.原文的结构是sociologist把primary group看成blabla，因为blabla。只有C表达了原因，A缺了原文的很多信息，错;B和D都缺失了原文很重要的because部分，所以都是错的 9.问本文的组织结构，问全文的题应该多关注各段的开头。原文首先提出了两个关系，然后又说expressive tie和instrumental tie，最后又说了primary group产生的条件。叙述两类关系用的笔墨明显不等，所以不是对比，所以B不对，A的理论和实践原文完全没说，而且也说到了对比，也不对;D的因果是原文完全没说的。作者定义了两个group和两个tie，所以C说定义概念是对的，而且作者在定义概念之后都有解释，所以C正确 10.deviate偏离，出轨，所以正确答案是D的depart偏离。原句说一旦奖励不行，group的成员可以威胁排斥那些怎么样规则的人，肯定是对规则不好的人，所以advance和中性的select不对;detract表示减损或者转移，跟depart所表示的离经叛道是两个意思，所以不对 11.以shunning做关键词定位至第四句，说人们会用shunning吧离经叛道的人弄回来，但没给出原因。这句中的for example说明是上句的例子，前面一句说如果奖励不行，我们就排斥那些不守规矩的人，所以一切都是为了强化规则，答案是A。B说不鼓励冒犯group当中的人，原文没说冒犯人;C的reward和D的next generation都没说 12.两个过渡点，分别是连词for example和名词healthier life choices，根据for example排除C和D，因为原文也有for example，而正常说话的时候两个for example是不连续使用的;而且根据healthier life choices跟原文中sense of well-being的同义替换也可以确定是A或者B，但A点后的them与前文衔接紧密，所以答案是B 13.此题不典型，因为作者用了 文章 的第四到七段较大篇幅讲primary，却只用了第二和第三段的部分讲到secondary，而且本文对于两个group的叙述存在交叉，交叉的部分主要在第二三两段，但这两段的叙述也是先primary后secondary，所以顺序性还是有的。第三段的四五两句分别对应existing和viewing两个答案，所以这两个答案属于secondary;第二段和第三段的第三句对应providing答案，第三段第二句对应involving答案，最后一段的第三句和第四句对应developing选项，结合11题的答案很容易选出这项 托福阅读译文 我们和他人一起生活在一个复杂的关系网中。我们的人性就产生于这种社会性的互动关系中，与此同时，我们的人性也必须通过经常性的社会互动才能得以维持。当两个人在比较稳定的期望值下的交流时间足够长并且形成一种联系时，这种联系就可以称为关系。 人与人之间的关系可以分为两种：情感纽带和工具纽带。情感纽带是当我们做情感投资并致力于他人的一种社会关系。通过和对我们来说十分重要的人交流从而得到安全感、爱情、认同、友谊以及个人价值等一系列情感。工具纽带是我们为达到某种目的而与他人进行合作时产生的社会联系方式。有些时候，这也许意味着变相与竞争者共事。更多的时候我们没有发展出任何更有意义的关系而只是简单的与他人合作达成目的。 社会学家基于情感纽带与工具纽带区别，将社会群体划分成两类：主要群体和次要群体。一个主要群体包含两个以上成员，他们彼此之间的关系是直接的,亲密的,聚合性的。情感纽带在主要社群中起主导作用，我们把人们自身看做目标和人们自己权利的价值。次要群体也是由两个以上成员组成，他们因非个人关系聚到一起都是为了一个特定的,实际的目标而努力。工具纽带在次要群体中起了重要的作用。我们把人自身看做是人目标的途径而不是人们自己权利的目标。有时主要群体的关系也会在次要群体中演化而来。这种现象在工作环境中时有发生。工作伙伴在共事过程中会彼此分享抱怨、玩笑、八卦以及满足感，由此也会发展出亲近的关系。 很多情况也会增加主要群体出现的可能性。首先，群体的规模非常重要。我们很难去了解那些散布在大群体中的某个人。而在小群体中我们有更多机会发起联系并与他人建立关系。第二，面对面的交流能让我们更好地了解彼此。与他人近距离接触和交谈可以更好地交流情感和思想。第三，频繁持续的交流也能增加我们发展主要群体的可能性。我们与他人的联系会随着我们与他人的互动时间而加深，并逐渐演化出连锁的习惯和兴趣。 主要群体是人与人之间乃至整个社会的基础。首先，主要群体在社会化进程中至关重要。在主要群体里，婴儿与孩童可以学习处世方式。这种群体是我们社会生活必备规范和价值的培养地。社会学家将主要群体比作独立个体与整个社会之间的桥梁，因为它能传达,调解并解读一个社会的 文化 模式，提供一种归属感有助于社会团结。 其次，主要群体之所以是基础是因为它能提供满足我们大多数人需求的环境。在主要群体中，我们可以收获友情、爱情、安全感以及所有幸福的情感。社会学家发现一个群体的主要纽带的强弱往往暗示着这个群体的功能，这不足为奇。例如，一个体育团队的主要群体纽带越强，他们就越容易取得好成绩。 第三，主要群体之所以是基础还因为他们充当了强有力的社会调控工具。群体中的成员掌控并分配能够维持我们生存的极其重要的资源。如果奖励方式不当，群体内成员就会通过拒绝或威胁来摒弃那些背离群体规范的人，例如，一些社会群体采取规避 措施 (人可以留在群体中，但禁止其他成员

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