分析英语

营养学家说 xx said that 这是一个由that引导的宾语从句里面包含不仅 而且 这个句式against 在这个句子中 理解成反对 抗拒 防止的意思

The analysis about factors influencing features of accounting information quality

句子是按照一定的语法规律组成的,表达一个完整的意义.一个句子一般由两部分构成,即主语部分和谓语部分,这两部分也叫做句子的主要成分.句子的次要成分包括宾语,定语,状语,表语等.句子成分是句子中起一定功用的组成部分. 1）主语：是一句的主体,是全句述说的对象,常用名词,数词或代词担任,一般放于句首.如： Students study.(学生学习.) We are friends.(我们是朋友) 这两句话中单词students是个名词,we是代词,它们在句中做主语. 2）谓语：是对主语加以陈述,表示主语的行为或状态,常用动词或者动词词组担任,放在主语的后面.如： Students study.(学生学习.) We are friends.(我们是朋友) 这两句话中单词study和are都是动词,study叫做实意动词,are叫做be动词,它们在句中作谓语. 3）宾语：表示行为的对象,常由名词或者代词担任.放在及物动词或者介词之后.如： They are teachers.( 他们是老师.) I play with him.(我和他一起玩.) 这两句话中单词teachers是名词,单词him是带词,它们在句中作宾语. 4）定语：是用来说明或者限制名词的成分,常用形容词或者相当于形容词的短语或从句担任.形容词放在名词之前,相当于形容词的短语或从句放在名词的后面.如： This is a red sun.(这是个红太阳.) He is a tall boy.（他是个高个子男孩.） 这两句话中单词red和 tall都是形容词,它们作定语. 5）状语是用来说明动词,形容词,副词或整个句子的成分.常由副词担任.修饰动词时可以放在动词之前,也可以放在动词之后；修饰形容词或副词时放在它们之前.如： The students study hard.(这些学生学习努力.) I often write to him.(我常给他写信.) The bag is too heavy.(这个书包太重了.) 这三句话中单词hard 和often修饰的都是动词,第三句话中单词too修饰的是形容词,它们都作状语. 6）表语：用来说明主语的性质或状态.一般由名词或者形容词担任.如：This table is long.(这个桌子是长的.) 通常情况下,主语和宾语前的成分是定语,谓语前的成分是状语,时间词作状语放在句子后面.句子的成分分布如下： （定语） 主语 （状语） 谓语 （定语） 宾语 （状语） 如：(The tall) boy (often) go (to the big) zoo. (The happy) child --- went (his) home yesterday 好学习努力我也要努力!

组成句子的各个部分叫句子成分。英语句子成分有主语，谓语，表语，宾语，宾语补足语，定语，状语等。 顺序一般是主语，谓语，宾语，宾语补足语，而表语，定语，状语的位置要根据情况而定。 1、主语 主语表示句子主要说明的人或事物，一般由名词，代词，数词，不定式等充当。 Helikeswatch"ingTV.他喜欢看电视。 2、谓语 谓语说明主语的动作，状态或特征。 一般可分为两类： 1)，简单谓语 由动词(或短语动词)构成。 可以有不同的时态，语态和语气。 Westud"yforthepeo"ple.我们为人民学习。 2)，复合谓语：情态动词＋不定式 Icanspeakalit"tleEng"lish.我可以说一点英语。 3、表语 表语是谓语的一部分，它位于系动词如be之后，说明主语身份，特征，属性或状态。一般由名词，代词，形容词，副词，不定式，介词短语等充当。 Mysis"terisanurse.我姐姐是护士。 4、宾语 宾语表示动作行为的对象，跟在及物动词之后，能作宾语的有名词，代词，数词，动词不定式等。 WelikeEng"lish.我们喜欢英语。 有些及物动词可以带两个宾语，往往一个指人，一个指物，指人的叫间接宾语，指物的叫直接宾语。 Hegavemesom"eink.他给了我一点墨水。 有些及物动词的宾语后面还需要有一个补足语，意思才完整，宾语和它的补足语构成复合宾语。如： Wemakehimourmon"itor.我们选他当班长。 5、定语 在句中修饰名词或代词的成分叫定语。 用作定语的主要是形容词，代词，数词，名词，副词，动词不定式，介词短语等。形容词，代词，数词，名词等作定语时，通常放在被修饰的词前面。 Heisanewstu"dent.他是个新生。 但副词，动词不定式，介词短语等作定语时，则放在被修饰的词之后。 Thebikeintheroomismine.房间里的自行车是我的。 6、状语 修饰动词，形容词，副词以及全句的句子成分，叫做状语。用作状语的通常是副词，介词短语，不定式和从句等。状语一般放在被修饰的词之后或放在句尾。副词作状语时可放在被修饰的词前或句首。 HelivesinLon"don.他住在伦敦。7.补语用来说明宾语或主语所处的状态或正在进行的动作，因为英语中有些动词加宾语后意思仍然不完整，如：make(使...),ask(请)等等。如果我们说：我们使我们的祖国。这不是一句完整的话。应该说：我们使我们的祖国更美丽。这是的“美丽的（beautiful)”为形容词做补语，说明祖国的状态。英语句子为:We will make our country more beautiful.作补语的词或词组为：形容词，副词，名词，不定式，ing形式，数词等。 8.宾补就是宾语补足语，就是补充说明宾语的 例：I know you are student good at maths 在这个句子中，good at maths 就是补语。 宾语补语也可以是句子，所以这个句子也可以是： I know you are student who is good at maths 还可以是-ing 形式 I see you crossing the street 简单说就是补充和说明主语和宾语的成分.因此,就出现了主语补足语和宾语补足语.上面两位举的例子都不错.只是热雪冰冷的宾补的句子例子不是很恰当哦.他的例子是定语从句 啊 还有 主语补足语可以是表语 例如:Tom is a student.student是对Tom的解释与说明. 另外,Tom was seen playing on the playground.这个句子中playing是对Tom的解释说明 是主补

Recent years have witnessed a sharp rise in the number of college students who successfully start their career after graduation.全句意思是：近年来已经见证了毕业后成功地入职的大学生人数显著提高。句子分析：Recent years 主语？have witnessed谓语； a sharp rise 宾语；in the number of college students状语； who successfully start their career 定语从句；after graduation.状语。

一、what引导的宾语从句，值得注意的是told是可以带双宾语的，此处的从句作直接宾语，而them则是间接宾语，what是从句里like的宾语（it was like what）二、raising后面的部分则是从句真正的主语，it称为形式主语，由于主语太长故使用it 代替，从而避免了rasing boys of 13,10 and 8 respectively was like what这种“头重脚轻”的情况。

应该是 It is estimated that....这是个被动句式，还原成主动形式：(They) （主语）estimate （谓语）that 54 people were killed in the air crash（宾语从句）.变成现在的被动形式：It（形式主语） is estimated（谓语，被动式）that 54 people were killed in the air crash（主语从句，逻辑主语）.It is said/thought/known/reported/estimated/believed + that 都是这个结构。

comprehensive analysis

有歧义，你是问“试卷分析”的英文吗？

去家教

Modern architectural styles （主语）are（系动词）， in many cases,（插入语）indeed superior to their traditional counterparts （表语） in terms of structures,materials and functionality（状语）

　　传统英语教学中对于接受信息的方式问题有很多。其中最明显的有以下两个方面： 　　1、一些被动方式对于接受信息加入了明显没有必要的障碍； 　　2、有些方式没有考虑到中英文在语言方面上的差异造成的。 　　而这两方面反映到具体的阅读英语能力上表现为很多学生读到一个复杂一点的英语句子不能立刻反映出这句话的意思，即使这句话中的单词都认识的情况下，也不能通过一遍阅读出这句话的整体意思。其实，这都是对于被动式接受信息的能力没有掌握造成的。 　　 一、传统阅读方式的过程剖析 　　在学校里，很多老师传授的阅读句子的方法往往是通过分析英语句子的语法结构来帮助理解句子的意思。也就是说，当看到一个复杂的英语句子而不能理解句子意思时，首先要分析出句子的主要成分主语、谓语和宾语；以及其他相关的修饰成分修饰词或是修饰从句。再根据主次意思，按照分析出的复杂结构，把每个分句的意思拼装成整句话的意思去理解。比如以下这个例子： 　　例句1： The airline industry is cutting its lowest discount fares more widely, more substantially, and earlier this year than it normally does at the end of the summer, a time when travel usually decreases and the industry uses some lower fares to attract passengers. 　　按照我们刚才所说的过程，传统的理解方式会通过以下两个步骤： 　　1.分析这句话的语法结构。 　　The airline industry （主语）is cutting （谓语动词）its lowest discount fares （宾语）more widely, more substantially, and earlier this year （比较级morethan结构）than （连词than引导的一个并列句）it normally does at the end of the summer, a time when （when引导的时间状语从句）travel usually decreases and the industry uses some lower fares to attract passengers. 　　2.在清楚了整个句子的语法结构后，对各个语法结构进行翻译，最后再把意思整合到一起理解。 　　总的来说这是一个含有比较级morethan结构的复合句型。主句是航空行业正在砍掉了它的最低折扣费用。后面出现了对于形容谓语动词的两个副词的比较级结构：更广泛地，更充分地，更早地今年。再往后是连词than引导的对比的内容比它通常在夏末的时候的。最后一部分句子出现了一个时间状语从句一个时间当旅游经常下降的时候和行业用一些更低的费用去吸引乘客。 　　 二、传统阅读方式的问题诊断 　　传统的阅读方式由于要首先分析句子的语法结构，这使得不可能只读一遍句子就能接受句子所传达的意思。同时，由于在阅读时很大的精力都用来关注句子的语法结构，使得通过语法分析出来的句子意思支离破碎，加大的理解的难度。其实，在阅读英语句子的时候首先分析语法结构是多此一举的行为。这种做法看起来是使句子的结构更加清楚，但实际上不但是没有必要，而且还会对正常的理解过程造成障碍。相比之下，我们在阅读中文句子的时候根本就没有涉及到中文的语法，句子的意思接受起来也是自然而顺畅。阅读英文的方式应该是同样的道理。 　　通过以上的分析，我们应该知道，正确的阅读方式应该符合以下几个标准： 　　1.一个句子只需要读一遍。 　　2.真正的阅读理解应该只跟句子的意思有关，跟语法结构是无关的。一切跟语法结构有关的阅读思路一定是事后诸葛亮的分析，根本不是真正的阅读。 　　3.句子中的单词立刻可以反映出正确的意思，个别单词不认识对于句子整体意思理解不受影响。 　　根据我们多年的教学经验发现，很多学生由于长期采用句子结构分析地方法阅读英语句子，一旦不通过语法结构的分析，就无从下手了。其实，做到以上几点并非难事，只要对我们的阅读方式稍加改动就可以做到了。 　　 三、如何培养正确的阅读方式 　　如果想摆脱语法的`障碍，只读一遍就可以高质量地读出英文句子的意思，我们需要通过下面的四个方面改变自己阅读的思维方式。以下所介绍的都是根据学生在实际阅读中遇到的困难所作出的可行的解决办法。掌握了这些技巧，你会发现在不改变自身英语基础的前提下，可以眨眼间提高阅读的质量。它们对于实际的英文阅读都有着事半功倍的神奇效果。 　　1.正确理解句子中的单词 　　在英语阅读过程中，中国学生首先逐个翻译出句子中每个单词的意思；然后把这些翻译出的中文意思连接到一起组成了整句话的意思。这种阅读习惯最大的问题在于没有考虑到很多英语单词都有多重含义，在不同的语境中含义肯定是不一样的。而先入为主的翻译单个单词再组合在一起，难免对于整句话的意思理解造成破坏作用。而真正的被动式接受信息应该是句子告诉我们什么意思，我们就理解成什么意思，而不是首先自己翻译逐个单词后再去拼凑。因此，正确的单词理解应该是通过句子语境的理解来判断单词的意思，由整体到局部的过程。 　　根据上述的思路，我们再来看例句一该如何翻译呢？如果把前半句中的is cutting翻译成正在砍掉。这样一来前半句就只能翻译成航空业更广泛更彻底地砍掉了它的打折机票，意思成了没有打折，价格增加了。这明显和后面的旅游减少，业内用一些低价机票吸引乘客相互矛盾了。本来就客人减少，机票怎么还能涨价呢？因此is cutting its lowest discount fares不能翻译成切断了它的最低折扣费用，而应该翻译成再次降低了它的最低票价的价格。这样一来前半句意思和后面的吸引旅客从逻辑上才一致的。同时在这句话里， the industry被翻译成航空公司，fare被翻译成票价也都和我们背诵的词汇表中的意思有些出入，这些都是为了理解句子整体意思的需要。 　　因此，例句一的中文解释应该翻译成： 　　航空业正在更广泛，更彻底地降低最低折扣的票价，今年比正常在夏末更早，这时候，游客数量下降，航空公司用一些便宜机票去吸引游客。 　　2.学会如何断句是摆脱语法分析的有效方式 　　对于那些英语中结构复杂的长句子，一次接受所有的内容确实有困难。英文和中文在表达意思的习惯上有很大的区别。英语的特点是在一句话中所包涵的内容很多，所以显得句子结构很复杂。相比之下，中文的语法结构简单，相应一句话中表达的意思也就少了。很多英文一句话的内容翻译成中文需要两三句才行表述清楚。因此，对于习惯了句式结构简单的中文的我们一见到英文的长句子肯定会感觉到不适应。很多人读到句子一半时就被复杂的从句搞晕了或者是读到句子后面的内容时，刚才前面读到的内容已经忘记了。句子太长往往是很多人不能一遍理解英文长句子的首要困难。 　　了解了中英文的特点后，我们可以采取把英语句子按照中文的接受习惯断裂成几个中文句子来接受信息。这种方式是对于结构复杂的英语句子的一个很好的解决方式。我们用以下的句子来具体解释一下断句的过程： 　　例句2：Do you remember all those years when scientists argued that smoking would kill us but the doubters insisted that we didnt know for sure？ 　　以上这句话一口气读完难免会影响句子意思的理解。其实这句话完全可以在下面画线处断句停顿： 　　Do you remember all those years/ when scientists argued that smoking would kill us/ but the doubters insisted that we didnt know for sure？ 　　这句英文被翻译成三个中文句子： 　　a)你还记得在那些年吗？ 　　b)科学家们认为吸烟将会干掉我们。 　　c)但是怀疑者认为我们并不确信。 　　这样一来，一个英文长句子就可以通过找到断点断成较短的中文句子。理解起来就容易了很多。但同时又有一个问题出现了，在第一遍读句子时，如何判断句子的断点在哪里呢？当我们读中文的时候，其实只要是感觉到一句话或者是一个意思说完整了，我们就会在下一个意思开始之前断句。这种感觉的根据还是语意的完整性。这种判别的方法当然也适用于英语句子。虽然每个人的英语能力不同，但是只要是当你读英语句子时感觉到一个意思说完整了，就可以在这里断句。 　　3.学会在英语中加词 　　由于英文句子的简洁性，当把中文几句话翻译成一句英语时，可以省略重复的部分而变成所谓的复合句，从句或是短语的方式。这时，很多重复的词在合成一句话时就可以省略不写。相反，当我们把一句英文断成几句中文句子的时候，简洁所省略的内容在断句后显现出句子翻译的不完整，这时就需要根据中文理解的习惯进行加词，使句子意思更为完整。 　　例句3：However, whether such a sense of fairness evolved independently in capuchins and humans, or whether it stems from the common ancestor that the species had 35 million years ago, is, as yet, an unanswered question. 　　一) 断句 　　a)但是，是否感受到公平，这个计划是独立在capuchins或是人类之中。 　　b)或是否它来自于共同的祖先。 　　c)物种生活在35，000，000年前的。 　　d)而是一个没有答案的问题。 　　(二)断句＋加词 　　a)但是，是否感受到公平，这个计划是独立在capuchins或是人类之中。 　　b)或是否它来自于共同的祖先。 　　c)（而这个祖先是）物种生活在35，000，000年前的。 　　d)而（以上的这些疑问）是一个没有答案的问题。 　　我们看到，加题的目的是在不改变句子本身所表达的意思的前提下，恢复从句中省略掉的部分使句子的意思更为完整，更为合理。加词的目的仅是能让我们连贯句子的语义，使意思理解得更为合理。因此，在加词的过程中可以大胆地加入一些原文没有写出的含义。一些比如是不是，有没有，能不能这样的在中文中根本没有实质性意思的词语可以随意地加入到句子中，而不会改变原句的意思。 　　4.对于英语语序的理解 　　作为一门语言，英语的表述习惯非常一致。所有的英文句子主要的结构都是两部分：首先提出一个具体的事物（这个句子谈论的是什么？）；然后围绕这个事物展开一个论述（所谈论的事情/所说的东西怎么样了）。只有把这两部分内容说清楚，这句话才算是完整。语言的表述特点和上几节中我们谈到的语义完整性的原则是一致的。也就是说，只有一句话符合什么东西（人）/什么事情＋怎么样的结构模式，句意才是完整的，这时才可以结束这句话进行断句。如果一个较长的句子中出现多个事物，那么在同一句话内也必须一一出现对其相应的描述。 　　在读英语句子时，只有感觉到句子中前面所说的什么东西/什么人后面出现说这个东西/这个人怎么样的时候，这时一个语意才算是说得完整，就可以在后面断句。而在读句子时，如果什么东西/什么人后面还没有出现相应的怎么样的描述时，这时我们要意识到前面的句子内容还不可以结束，必须等到后面出现了相应的描述后才可以设置断点。比如下面这个句子： 　　例句4：What is harder to establish is whether the productivity revolution that businessmen assume they are presiding over is for real. 　　What is harder to establish is whether the productivity revolution that businessmen assume they are presiding over is for real. 　　句子黑体字部分可以翻译成是否这次生产力的革命，但是根据英语的语序习惯，怎么样了的描述内容还没有出现，而that后面另一个语义的主语又出现了。这时，我们应该提醒自己前面语义还没有完整。带着没有完整的这段意思，先理解后面的内容。而当businessmen assume they are presiding over这句完整的意思表述完整后，后面又出现了动词is应该立刻反映到that前面的内容还没有下文。因此，is for real的内容要跟前面的这段内容相呼应，这句话的意思才是完整的。到此，整句话的意思就随着阅读结束而显现出来了。 　　例句中的这句话被正确理解为： 　　1.（有没有这种说法这一点）是很难确定的。 　　2.这场生产力的革命是否是真实存在的呢？ 　　3.商人们认为他们领导过（这场革命）。 　　语序的运用可以有效地提醒我们句子的整体性，特别是在那些主语和其的叙述内容在一句话中间隔很远的时候，一遍就读出句子的前后逻辑关系。语序的掌握从根本上解决了对于句子结构分析的依赖，使我们可以做到在第一遍就轻松理解句子中的各层意思，而且绝对不会彼此混淆。 　

　　难句的典型结构： 　　1、 长成分(句子的某一成分有很多修饰,很长,超过人眼的视力范围,造成理解上的困难) 　　1）、长从句做主语、宾语及其他成分 　　a、 主语从句：主语是一个从句构成，使其与谓语相隔较远 　　b、 宾语从句：宾语是一个从句构成，造成与谓语的脱节 　　2）、长状语：较长的状语，可能是从句构成，也可能是层层修饰的原因 　　3）、层层修饰：大量的修饰成分叠加 　　4）、并列成分 　　2、 常见倒装搭配 　　（1）、及物动词加介词：固定词组的固定搭配中，经常出现倒装情况，如：bring A to B，写作：bring to B A 　　例：Yet Waltzer"s argument , however deficient , does point to one of the most serious weaknesses of capitalism-namely , that it brings to predominant positions in a society people who ,no matter how legitimately they have earned their material rewards , often lack those other qualities that evoke affection or admiration. 　　类似的情况：throw over , into , import into , infer from, establish for , advocate as 等，怎样分析句子。 　　（2）、及物动词加副词 　　例：make possible …(单词或者句子) 　　3、 省略的几种情况 　　（1）、重复的成分 　　（2）、让步转折的省略：如although (but) 　　（3）、定语从句引导词的省略which（that ） 　　（4）、定语从句的.引导词和系动词同时省略，变成后置定语 　　如：qualities(such as "the capacity for hard work") essential in producing wealth 　　4、 短语被分割：如： 　　such as, so that , too to , more than , from A to B , between A and B 　　5、 多重否定：如： 　　Despite these vague categories , one should not claim unequivocally that hostility between recognizable classes cannot be legitimately observed . 　　难句的训练方法： 　　每位学英语的朋友，在阅读的过程中都有可能遇到各式各样的难句，如果一时不能理解，那么把它摘抄下来，以便以后适当的时间仔细的研读，多遍阅读，直到读的很顺为止，古人云书读多遍，其义自现，学英语其实也是这个道理，刚开始积累的难句可能越来越多，当积累了几十句之后，发现豁然开朗，慢慢不懂的句子会越来越少，英语方法。当然在这个过程中实在有不能弄懂的句子，还可以拿到论坛上来讨论。

0.7%。

　　数据分析是指用适当的统计分析 方法 对收集来的大量数据进行分析，那么你知道数据分析用英语怎么说吗? 下面和我一起来学习一下数据分析的英语说法吧。   　　数据分析的英语说法 　　data analysis 　　数据分析的相关 短语 　　数据分析员 Data Analyst 　　矩阵数据分析法 Matrix Data Analysis 　　统计数据分析 statistical data analysis 　　数据分析设备 data analysis facilities 　　经济与数据分析 Economic and Statistical Analysis 　　数据分析的英语例句 　　1. Basic to any analysis of categorical data is a consideration of how the data was collected. 　　任何范畴数据分析的基础在于考虑数据是怎样收集的. 　　2. Data were analyzed using variance and multiple regression analysis. 　　数据分析采用方差分析、多元回归分析. 　　3. Hypotheses testing and general data analysis are accomplished with regression analysis. 　　数据分析过程主要运用回归分析完成. 　　4. Let me make this clear: A bar chart is not analytics. 　　首先我们必须明白: 一张条形图不是数据分析. 　　5. Good skills of data analysis and reporting by computer. 　　熟练运用办公自动化进行数据分析和 报告 . 　　6. Responsible for temperature monitoring devices management and temperature excursion mation. 　　负责温度追踪仪器的治理及超标温度数据分析. 　　7. Good ability at test design and operating, data analysis and summary. 　　能独立进行测试计划设计,测试操作, 及进行数据分析汇总. 　　8. In data analysis, congregate is a process of large amount original data. 　　汇总被广泛应用于数据分析, 是一种对原始数据进行统计加工整理的过程. 　　9. In chapter 6, the results of experiments and data analysis are provided. 　　第六章给出了该系统在正式测试中的结果以及数据分析. 　　10. SPM 99 was used to process data and localize functional areas. 　　采用SPM99软件进行数据分析和脑功能区定位. 　　11. Provide HR information analysis report and track the progress. 　　提交人力资源数据分析报告并督导执行. 　　12. VDA dynamically identifies different protocol segments in a packet. 　　垂直数据分析(VDA)动态识别一个包中不同的协议段. 　　13. The original analysis detected storm - driven swell shaking the ice. 　　通过最初的数据分析发现,猛烈的膨胀会对冰产生动摇作用. 　　14. Providing daily operational analysis report to relevant personals and project managers. 　　为项目负责人及相关人员提供日常运营数据分析报告. 　　15. The reliability life data analysis is an important basis of reliability engineering. 　　可靠性寿命数据分析是可靠性工程研究的重要基础. 　　数据分析相关阅读：数据会撒谎 大数据并非万能 　　Clay Christensen tells a good joke about a tour of heaven. 　　克雷.克里斯坦森(Clay Christensen)讲了一个有关天堂旅游的有趣笑话。 　　How come there"s no data here? the Harvard professor asks his celestial guide. 　　这里怎么没有数据呢?这位哈佛教授问他的天堂向导。 　　Because data lies, comes the response. 　　因为数据撒谎，对方回答说。 　　And that is why, Prof Christensen goes on, whenever anyone says ‘Show me the data", I just say ‘Go to hell". 　　克里斯坦森教授接着讲，所以每当有人说‘把数据拿给我看"时，我就会说‘下地狱去"。 　　The gag got a laugh at last week"s Drucker Forum in Vienna, 　　在近期在维也纳举行的德鲁克论坛(Drucker Forum)上，这个笑话引起了笑声。 　　where fans of the late Peter Drucker"s claim that management is a liberal art voiced fears about the way data are wielded to crush human insight and inventiveness. 　　在论坛上，认同已故彼得.德鲁克(Peter Drucker)的管理属于一门文科观点的粉丝们，表达了对数据被用来碾压人类洞察力和创造力的担心。 　　But there are signs of a backlash against big data even where it has loomed largest. 　　但目前有迹象表明，即便在大数据运用最广泛的领域，大数据也遭遇了强烈反弹。 　　As chief executive of UK supermarket chain J Sainsbury until 2014, Justin King commanded a data set that showed, for instance, that purchases of diet products were the best indication that customers were planning to go on holiday — and that they might therefore be open to some deft direct marketing of suntan lotion. 　　比如，担任英国连锁超市森宝利(J Sainsbury)首席执行官直至2014年的贾斯廷.金(Justin King)掌握的一个数据集显示，购买减肥食品是顾客打算去度假的最佳信号，因此他们可能很容易接受某些精明的防晒霜直接营销。 　　He believes retailers should use such information to represent the shopper better in, say, negotiations with suppliers. 　　他认为，零售商应当使用这类数据——比如在与供应商的谈判中——更好地代表顾客。 　　But at a Financial Times 125 Forum I chaired recently, he said he worried data were now used against customers. 　　但在不久前我主持的英国《金融时报》125论坛(FT 125 Forum)上，他表示，他担心如今数据的使用是不利于顾客的。 　　He has, for instance, criticised the use of loyalty card data to game the customer by offering them vouchers to switch brands. 　　例如，他对利用积分卡数据算计顾客、通过提供代金券诱使他们转换品牌的做法提出了批评。 　　It is too 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pain might be telling you about a problem you had not identified. 　　同样，当被问到Spotify如何应对来自地狱的顾客时，这家音乐流媒体服务公司的资深技术主管若阿基姆.松登(Joakim Sundén)在德鲁克论坛上说，他们的深度痛苦或许正在告诉你一个你之前未曾发现的问题。 　　Remember, too, that there are some situations in which data may never be much help. 　　也要记住，在某些情况下，数据或许永远帮不上大忙。 　　One is innovation, where the tyranny of the business plan cramps ideas and narrows options, according to experts gathered in Vienna last week. 　　德鲁克论坛上的专家认为，一个是创新，专横的商业计划束缚了思想，局限了选项。 　　As Rita Gunther McGrath of Columbia Business School puts it: It"s always easier to go back to the spreadsheet. 　　正如哥伦比亚商学院(Columbia Business School)的丽塔.冈瑟.麦格拉思(Rita Gunther McGrath)所说：回去看电子表格，总是更容易的。 　　Roger Martin, who heads the Rotman management school"s Martin Prosperity Institute, says he would ban the word proven from organisations that wish to innovate. 　　罗特曼管理学院(Rotman School of Management)马丁繁荣研究所(Martin Prosperity Institute)所长罗杰.马丁(Roger Martin)说，他会禁止希望创新的机构使用经过验证的这个词。 　　It"s hard to explore possibilities if you have to know the answer before you start, adds Tim Brown, chief executive of Ideo. 　　如果你必须在开始前知道答案，那就很难探索可能性了，Ideo首席执行官蒂姆.布朗(Tim Brown)补充说。 　　Knowing your customer will never be a zero-sum contest between a researcher with a clipboard and IBM"s Watson. 　　理解你的客户，永远不是拿着带夹子的写字板的研究人员和IBM的沃森(Watson)之间的零和竞争。 　　Nor should it be. 　　也不应该是。 　　The best insights come from some hard-to-define blend of what you know from listening to individual users, what you can learn from their collective past behaviour and what you intuit they will want in future. 　　最好的理解产生于一种难以定义的混合认知：你倾听单个用户所了解到的东西，你从他们的集体过往行为中学到的东西，以及你从直觉知道他们未来想要的东西。 　　The really flawed assumption is that a capsule of data inserted into the analytics machine will always generate the perfect brew. 　　真正错误的假设是，把一些数据输入分析机器，总会生成最佳答案。 猜你喜欢： 1. 表达能力用英语怎么说 2. 性格开朗用英语怎么说 3. 理念用英语怎么说 4. 朋友圈用英语怎么说 5. 工作量用英语怎么说

为您解答这是个状语从句While 连词polls 主语show 谓语(Britons rate "the countryside" alongside the royal family, Shakespeare and the Natinal Health Service as what makes them proudest of their country.)宾语从句宾语从句里Britons 主语rate 谓语"the countryside"宾语(alongside介词 the royal family, Shakespeare and the Natinal Health Service as介词 what makes them proudest of their country.)状语

throwing gleaming brightness into the dogwood trees.dk.yes.

If ambition is to be well regarded, the rewards of ambition——wealth, distinction， control, over one"s destiny——must be deemed worthy of the sacrifices made on ambition"s behalf.倘若志向是受到推崇的，那么对于志向的回报----财富、地位以及对命运的掌控，一定会等价于为了志向而做出的牺牲。made on ambition"s behalf是后置定语，=which have been made on ambition"s behalf，修饰sacrifices。另外，be deemed worthy of 这里应理解为"被(公正)定为等值于..."，意思是论功行赏。不能理解为"值得..."，要注意先后顺序，是先sacrifices，然后再rewards。整句话大意就是一首歌里唱的：人间自有公道,付出总有回报

我觉得这是两个句子 第一句First,it may be said that the attempt to convey to others an idea of the real characteristics of the Chinese is vain.首先，可以说想把关于中国人真正特性的想法传递给其他人的意图是徒劳无功的。（it may be said that 固定的句式 据说/可以说，其中it是形式主语，that引导的是主语从句；从句中the attempt意图 是主语，is vain是系表结构；中间的to convey to others an idea of the real characteristics of the Chinese 是不定式作后置定语，修饰名词attempt；其中的of the real characteristics of the Chinese 还是后置定语，修饰名词idea）剩下的部分是第二句话1857-58年伦敦泰晤士报在中国的通讯记者Mr.George Wingrove Cooke很高兴有这样一个好机会，可以让他在不同情况下，通过一些人的眼睛见识到中国人，这些人很有资格帮助他正确理解中国人，就像那时候任何一个了解中国的作家一样（Mr.George Wingrove Cooke主语；the China correspondent of the Londen Times in 1857-58主语的同位语；enjoyed谓语；as副词 修饰形容词good，good修饰宾语an opportunity ；之后的of seeing the Chinese under varied circumstances and through the eyes of those well qualified to help him to a just understanding of the people是并列的后置定语，修饰opportunity；其中of those well qualified to help him to a just understanding of the people也是后置定语，修饰eyes；well qualified to help him to a just understanding of the people后置定语修饰those；最后的as是连词，引导方式状语从句，正如……一样）as +adj原级+不定冠词+单数可数名词+as从句 结构中 第一个as是副词，修饰之后的形容词，可以省略，第二个as是连词，通常引导方式状语从句比较混乱 不知道有没有说明白